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團訓策劃書8篇
不(bu)經意間，一段時間的工作已經結束了，我(wo)們的工作又將翻開新(xin)的一頁，迎來(lai)(lai)新(xin)的任務和目標，不(bu)妨(fang)坐下來(lai)(lai)好好寫(xie)寫(xie)策(ce)劃書吧。相信許多(duo)人會覺得策(ce)劃書很(hen)難寫(xie)吧，下面是小編(bian)幫大(da)家(jia)整理的團訓策(ce)劃書，歡迎大(da)家(jia)借鑒與參考，希望對大(da)家(jia)有(you)所幫助。
團訓策劃書1
開啟彼(bi)此(ci)(ci)的(de)(de)心靈(ling)之窗(chuang)，溝(gou)通彼(bi)此(ci)(ci)的(de)(de)理解之橋(qiao)，傳遞彼(bi)此(ci)(ci)的(de)(de)友誼之火，本(ben)次的(de)(de)團體訓(xun)練(lian)讓(rang)成(cheng)員之間彼(bi)此(ci)(ci)重新(xin)認識自我，重新(xin)了解責任與(yu)自信，敞開彼(bi)此(ci)(ci)的(de)(de)心扉，放飛心靈(ling)，展望心中的(de)(de)夢想，使本(ben)活動(dong)成(cheng)為他們彼(bi)此(ci)(ci)之間溝(gou)通的(de)(de)橋(qiao)梁，讓(rang)以(yi)后各部門(men)的(de)(de)工作能更加順利地(di)展開，以(yi)及更進一步(bu)體驗、認識、了解團訓(xun)。
活動目的：本(ben)活動讓部門成員(yuan)相互交流，增強凝聚力，激發和展現(xian)大
家(jia)的團隊(dui)的意識以及(ji)對(dui)團訓的認識。
活動(dong)主題：交流(liu)、團結(jie)、了解（對團訓的認識）
活動時(shi)間：20xx年04月11號晚
活動地(di)點(dian)：圖書(shu)館501
活(huo)動對象：經貿(mao)系(xi)某(mou)部門(men)大二成員
活動流程：
（一）前期準備
1、與參加團(tuan)訓活動人員的(de)負責人聯系(xi)好(hao)訂好(hao)時(shi)間、地點(dian)
2、準(zhun)備(bei)好活動所需材(cai)料
3、將活動場圖書館501事先(xian)整理(li)好。
4、與助手(shou)事先討論好，做好準備(bei)
㈡活動期間
一、開場 由團訓負責(ze)人作自我介紹，并介紹此次團訓的目的，再
讓大(da)家相互認識一下(xia)
二、游戲環節：
1、正七反七令
方法：從1-99報數(shu)(shu)，但有人數(shu)(shu)到(dao)含有“7”的(de)數(shu)(shu)字或“7”的(de)倍數(shu)(shu)時，不許報數(shu)(shu)，要說“過”并拍一下(xia)“手(shou)”，這(zhe)個時候(hou)下(xia)一個人不允許說任何東西。而是(shi)反方向(xiang)接著繼續(xu)報數(shu)(shu)，每(mei)遇到(dao)拍“手(shou)“的(de)時候(hou)就要到(dao)反方向(xiang)進行，如果有人報錯數(shu)(shu)或沒有拍手(shou)就要受到(dao)懲罰。
2、指手畫腳（第一(yi)輪(lun)要(yao)求(qiu)他們用肢體(ti)語言比劃(hua)出(chu)(chu)所(suo)給的(de)(de)詞；第二(er)輪(lun)要(yao)求(qiu)他們用語言，描繪出(chu)(chu)所(suo)給的(de)(de)詞，但不能(neng)出(chu)(chu)現所(suo)給詞里(li)的(de)(de)字。） 3、松(song)鼠與(yu)大樹(備(bei)用：人椅）
4、毛(mao)巾紙杯傳(chuan)水
5、團訓感(gan)受分享
活動注意事項:
(1)活(huo)動過程(cheng)中注意安全。 (2)事(shi)先要聯系好(hao)(hao)人員，布置好(hao)(hao)場地，準備好(hao)(hao)道具。
(3)對于游(you)戲過程中的突發事(shi)件要有臨(lin)場應(ying)變的能力。
(4)主持人用語要(yao)注(zhu)意(yi)，避免與受訓人員發生(sheng)沖突。
團訓策劃書2
一、 活動目的：
團(tuan)體心理活動是(shi)心理健康活動的(de)(de)特色(se)活動之一，通過團(tuan)體心理訓練能(neng)為大家(jia)(jia)提(ti)供溝(gou)通和交(jiao)流的(de)(de)平臺，增(zeng)進同(tong)學(xue)之間(jian)的(de)(de)互(hu)相(xiang)了解，使大家(jia)(jia)提(ti)高團(tuan)結協作和相(xiang)互(hu)友愛的(de)(de)意識，使同(tong)學(xue)們得(de)到更好(hao)的(de)(de)心靈調試(shi)，并(bing)且從中獲得(de)豐富的(de)(de)心理知識。
二、 活動對象：
國際(ji)教(jiao)育學(xue)院(yuan)學(xue)生
三、 活動(dong)時間及地點(dian)：
地點：團訓輔導室
時間：4月20日14：00——15:30
四、 活動主題
鍛煉自己 發掘自我(wo)
五、 活動內容計劃：
1-1生日線
活動形式：集(ji)體(ti)團訓學生
活動時間：10分鐘
活動目的：帶領學生們進入游(you)戲，活躍氣氛(fen)
活動程序：
1、 讓學生在空地(di)上圍成一圈
2、 老師給出活動規則
（1） 每位學生(sheng)(sheng)都要按照自己真實生(sheng)(sheng)日的(de)(de)月份和日期（農歷(li)或者公歷(li)）按順序排(pai)成一個U形，1月1日出(chu)(chu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)在(zai)(zai)排(pai)頭(tou)，12月31日出(chu)(chu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)在(zai)(zai)排(pai)尾；
（2） 整個過程中所(suo)有學生不可以說話(hua)；
（3） 宣布任(ren)務(wu)完成(cheng)后老師(shi)會進行檢查，如果有人站錯，受(shou)罰的將(jiang)是后面一位學生(sheng)；
（4） 當每(mei)一(yi)位學(xue)生都清楚(chu)活(huo)動規則(ze)后(hou)，活(huo)動開始，在(zai)1-2分鐘之內(nei)排好；
（5） 然后老師(shi)從A點開始讓每位學生報(bao)出自己的(de)生日
（6） 最后讓受罰的學生做一(yi)個小表演，以完成該游戲。
1-2報數分組
活動時間：3——5分鐘
活(huo)動目的(de)：將學生(sheng)分成小組，便(bian)于(yu)在接下來的(de)活(huo)動中進行(xing)競爭。 活(huo)動程序：（1）員圍(wei)成一(yi)個(ge)圈，指(zhi)導(dao)老師指(zhi)定從(cong)一(yi)名學生(sheng)開始報(bao)數：“1、2、3、4第(di)五名學生(sheng)再(zai)次(ci)從(cong)1數起，后面依次(ci)2、3、4，以此類推(tui)
（2）報到(dao)相同數(shu)字的同學將被(bei)分成同一(yi)組，每(mei)組確定好隊長(chang)、隊名(ming)和口號 1-3快指
活動時(shi)間：10分鐘
活(huo)動目的(de)；1.測(ce)試(shi)學生的(de)應(ying)變能力
2.活躍活動氣氛，提高學生的注(zhu)意力和反(fan)應能力
活動程(cheng)序：（1）全體學生圍成一(yi)圈
（2）每個學(xue)生伸出右指(zhi)食(shi)指(zhi)，向(xiang)上(shang)頂(ding)著右邊學(xue)生的(de)左手掌心
（3）主持人(ren)(ren)講一(yi)些話，當(dang)(dang)提到(dao)指(zhi)定詞語時(shi)，學生(sheng)的(de)右手(shou)(shou)食指(zhi)盡量逃脫不要(yao)被旁人(ren)(ren)的(de)手(shou)(shou)掌抓住，而左手(shou)(shou)盡量抓住別人(ren)(ren)的(de)手(shou)(shou)指(zhi)（如指(zhi)定詞語為(wei)“人(ren)(ren)”，主持人(ren)(ren)可(ke)以說：“這里有我好多朋友，他們是(shi)很優秀的(de)人(ren)(ren)。”當(dang)(dang)提到(dao)“人(ren)(ren)”時(shi)，學生(sheng)就做指(zhi)定的(de)動作）
（4）每組派兩名同(tong)學(xue)上(shang)場，進行(xing)PK，看哪隊抓住的(de)次數最多(duo)
（5）就本(ben)活(huo)動請(qing)幾位同學分享一下有什(shen)么感(gan)想(xiang)，得到了什(shen)么啟(qi)發 游(you)戲總(zong)結(jie)：
古語說：“一(yi)(yi)心無二用”，但在某(mou)一(yi)(yi)瞬間(jian)，只(zhi)要合理(li)的(de)分(fen)配注(zhu)(zhu)意力，人(ren)腦(nao)又可(ke)以同時(shi)控(kong)制幾(ji)個動(dong)作(zuo)，試著講你(ni)的(de)注(zhu)(zhu)意力同時(shi)分(fen)配在聆聽和(he)動(dong)作(zuo)反應上(shang)。
1-4鼻(bi)尖頂硬(ying)幣
1-5解手鏈(lian)（情有千(qian)千(qian)結）
活動時間：15——20分鐘
活動目的：讓學生(sheng)體會(hui)到團隊的協作及個人在(zai)團隊中的重(zhong)要性(xing)，以及團隊中核心(xin)領(ling)導的作用，活躍氣氛。
活動程序：（1）每(mei)組(zu)同學拉手圍成(cheng)一個(ge)圈
（2）記住自己左(zuo)手和(he)右手分別拉著誰的右手和(he)誰的左(zuo)手
（3）打亂(luan)順序，把左右兩(liang)邊人換掉，然(ran)后抓住原來抓住的手(shou)（注意(yi)左右手(shou)），形成一個(ge)交錯的“結”
（4）在不松(song)手的情況下(xia)，團隊要盡快(kuai)解開這個“結(jie)”，解開結(jie)歷時最(zui)短的隊伍獲勝(sheng)
（5）可以(yi)試一下，所有同學圍成的(de)“結(jie)”
（6）找(zhao)幾個(ge)學生(sheng)分享一下自己的感(gan)受
1-6戴高帽子
活(huo)動形式：集體參與(yu)
活動(dong)時間：20——25分鐘(zhong)
活(huo)動場地(di)：活(huo)動室
活(huo)動目的(de)：學習發現別(bie)人的(de)優點并欣(xin)賞之，促進相互肯定與接納。 活(huo)動程序：
（1）每組成員圍成一個圈坐下
（2）請一位(wei)成員坐在圓圈(quan)中央，其他(ta)人輪流(liu)說出(chu)他(ta)的(de)優(you)點及欣賞(shang)之(zhi)處（如性格、相貌(mao)、處事(shi)等）；
（3）被贊美的成員說出哪些(xie)優點是(shi)自己以前就察覺的，哪些(xie)是(shi)不知道的；
（4）每個成員到中央戴(dai)一次高帽；
（5）必須說優點，態度要真(zhen)誠，努力去(qu)發(fa)現他(ta)人的長處，不能(neng)毫無根(gen)據的吹捧，不然反而(er)會傷害別(bie)人，要有根(gen)據能(neng)舉(ju)例的表揚(yang)。
（6）參加者要注意體驗被別人(ren)稱贊(zan)時的感受(shou)，怎(zen)樣去發現他(ta)人(ren)的長處，怎(zen)樣做一(yi)個樂(le)于欣賞(shang)他(ta)人(ren)的人(ren)。
（7）就本(ben)環節請同學們分享(xiang)一下有什么感想，得到了什么啟(qi)發(fa)等，主(zhu)持人作記(ji)錄(lu)。
游戲總結：
學會發(fa)現并欣賞別人的優點，相互肯定和接(jie)納(na)對方。
六、 活動結束
每人說(shuo)一句話談(tan)論一下(xia)自(zi)己(ji)的感想（5分(fen)鐘）。
團訓策劃書3
一、活動目的：
1、增進同學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)間的交流和了(le)解，拉近(jin)同學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)間的關系(xi)；
2、提(ti)高同學之(zhi)間(jian)的集體合作(zuo)能力、應變能力；
3、增強(qiang)學(xue)生的集體歸屬感、班(ban)級成員的認同感以及班(ban)級的凝(ning)聚力；
4、讓同學(xue)們從心理團訓(xun)中(zhong)收獲樂趣、開放自己的內心。
二、活動背景：
團(tuan)體訓練是近(jin)幾年逐漸興起的(de)(de)(de)一(yi)種解決個(ge)人發展(zhan)問(wen)題的(de)(de)(de)輔(fu)助(zhu)教(jiao)育模式。它是在(zai)團(tuan)體情景中提(ti)供心理(li)(li)幫助(zhu)與指導的(de)(de)(de)一(yi)種心理(li)(li)輔(fu)導與治療形式。現在(zai)研究表明，團(tuan)訓在(zai)促(cu)進活動(dong)對象心理(li)(li)健康，優化其心理(li)(li)品質方面都是有效(xiao)的(de)(de)(de)。同時，此(ci)次活動(dong)對象為我班全體成員(yuan)，大家成為同學的(de)(de)(de)時間不(bu)過(guo)半年多，對彼此(ci)的(de)(de)(de)了解程(cheng)度(du)、熟悉程(cheng)度(du)還不(bu)夠深，開展(zhan)心理(li)(li)團(tuan)訓活動(dong)不(bu)僅(jin)能(neng)促(cu)進個(ge)人的(de)(de)(de)心理(li)(li)的(de)(de)(de)健康，也對班級建設很有幫助(zhu)，能(neng)夠提(ti)高班級的(de)(de)(de)配合程(cheng)度(du)和凝聚(ju)力(li)。
三、活動對象：
20xx級信(xin)息(xi)管理(li)與信(xin)息(xi)系(xi)統2班全體成員
四、活動要求：
1、同學們以熱情(qing)、配合的(de)態度(du)積極(ji)投入到團訓(xun)活動中，同時注意(yi)自己與身邊同學的(de)安全；
2、工作人(ren)員(yuan)準備好活動(dong)需(xu)要(yao)的道(dao)具，確(que)保道(dao)具沒(mei)有危險性(xing)； 3、工作人(ren)員(yuan)組(zu)織好活動(dong)的進(jin)行，活動(dong)過程中要(yao)拍照；
五、活動時間：
20xx年5月18日(ri)16：00
六、活動地點：
福州大學(xue)風(feng)雨操場架空層(ceng)
七、活動內容：
（一）生日線
活(huo)(huo)動時間：10分鐘 活(huo)(huo)動場地：一塊空(kong)地 活(huo)(huo)動目的：
1、通過該游(you)戲增(zeng)進學員(yuan)之(zhi)間(jian)的相互(hu)了解；
2、作為本次(ci)團訓(xun)的熱身活(huo)動(dong)，提高同學們的參與(yu)度(du)和專注度(du)；
活動過程：
1、隨機將同學們均分為兩小組，每組成(cheng)員站(zhan)成(cheng)一個圓圈，面(mian)朝外；
2、工作(zuo)人員給每個同學分(fen)發一張白卡(ka)片(pian)；
3、每位同(tong)學都將自己真(zhen)實的(de)生(sheng)日(ri)(ri)（公歷的(de)月份和日(ri)(ri)）寫在(zai)白紙上，期間不能(neng)交(jiao)流，也(ye)不能(neng)觀察(cha)身邊(bian)的(de)人的(de)生(sheng)日(ri)(ri)；
4、等到兩組同學都寫好(hao)，工作人員(yuan)檢查(cha)無誤后，講解游戲(xi)規則：請同學們以最快(kuai)的(de)(de)速度(du)按(an)照生日(ri)日(ri)期站成一排(pai)，1月1日(ri)出生的(de)(de)在排(pai)頭（左邊），12月31日(ri)出生的(de)(de)在排(pai)尾，確(que)定站好(hao)后向工作人員(yuan)示(shi)意，用時最短且最準確(que)的(de)(de)隊伍獲勝；
5、游(you)戲開始(shi)時(shi)工作人員(yuan)計(ji)時(shi)；
6、輸掉的隊伍集體為大(da)家合唱(chang)一首歌作為懲罰；
（二）“找(zhao)零錢”
活動時間(jian)：10分鐘 活動場(chang)地：一(yi)塊空地
活動目的：讓(rang)大家都了解每個人都有其存(cun)在的價(jia)值，要懂得互相(xiang)尊重和珍惜。
活動過程：在游戲中，男生代表(biao)1元錢，女生代表(biao)5毛錢。由(you)工作人員說出具體價格數目(mu)，男女生自(zi)由(you)組合(he)，最快組合(he)完(wan)畢(bi)的(de)即為獲勝者，落單(dan)或者組合(he)錯誤(wu)的(de)則視為失(shi)敗。
（三）眾志成城
活(huo)動時間：20分鐘 活(huo)動場地：一塊(kuai)空地
活動(dong)目的：培養同學團隊(dui)合作的能力以及堅持不懈(xie)的精神(shen)。 活動(dong)過程(cheng)：
1、首(shou)先將同學們隨機均分(fen)為三(san)組；
2、游戲開始時(shi)，要求每組(zu)派出四個(ge)人，這(zhe)四個(ge)人圍成一圈，背對背的(de)坐在地(di)上，在不(bu)用手撐地(di)的(de)前(qian)提下，嘗試著四個(ge)人一起站起來；
3、失敗的話改變方式繼續嘗試一起(qi)站(zhan)起(qi)來(lai)；
4、每(mei)次成功后依次增(zeng)加(jia)人(ren)數，每(mei)次增(zeng)加(jia)1人(ren)直至(zhi)所有人(ren)都上場(chang)； 5、在此過程中，工作人(ren)員要(yao)引導(dao)同學堅(jian)持(chi)(chi)，堅(jian)持(chi)(chi)，再堅(jian)持(chi)(chi)。
八、分享環節：
同學(xue)自愿發表參(can)加此次心理團訓的感悟(wu)
九、活動結束：
全體成員拍攝集體照，活動結(jie)束。
團訓策劃書4
部(bu)(bu)員團(tuan)訓(xun)策劃書 開(kai)啟(qi)我(wo)們(men)的(de)(de)心(xin)靈(ling)之(zhi)窗，溝(gou)通我(wo)們(men)的(de)(de)理解(jie)之(zhi)橋，傳遞彼此的(de)(de)友(you)誼之(zhi)火，本次的(de)(de)團(tuan)體訓(xun)練讓(rang)(rang)部(bu)(bu)長們(men)重新認識自(zi)我(wo)，重新了(le)解(jie)責任與自(zi)信(xin)，敞開(kai)彼此的(de)(de)心(xin)扉，放飛心(xin)靈(ling)，展(zhan)望心(xin)中(zhong)的(de)(de)夢想，使本活動成為他們(men)彼此之(zhi)間溝(gou)通的(de)(de)橋梁(liang)，讓(rang)(rang)以后(hou)各部(bu)(bu)門的(de)(de)工作能更加順利地(di)展(zhan)開(kai)。
活動目的：本(ben)活動讓部門新(xin)成員(yuan)么相互認識相互交(jiao)流，
增強凝聚(ju)力(li)，激發和(he)展現大家的(de)團隊的(de)意識。 活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)主題：為心靈插(cha)上(shang)翅膀，架上(shang)溝通的(de)橋梁 活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時間： 20xx年9月（具體時間待定） 活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)地點(dian)： 十八號(hao)樓(lou)二樓(lou)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)室
活動對象：部門新成員
活動流程：
（一）前期準備
1、邀請部門(men)新成員參與團訓活(huo)動(dong)
2、準備(bei)好活動所需材(cai)料
3、將活動場所即十(shi)八(ba)號樓二樓活動整理清楚
4、安排好人員負責活(huo)動過(guo)程(cheng)的(de)拍照(zhao)事宜(yi)
㈡活動期間
一、開(kai)場 由團訓負責(ze)人作自我(wo)介紹，并介紹此次(ci)團訓的
目的，再讓大家相互認識一下
二、游戲環節：
一、活躍團(tuan)體(ti)氣氛——團(tuan)隊一條龍
活(huo)動(dong)目的(de)(de)：活(huo)躍氣氛，打(da)破僵局，加速成(cheng)員之(zhi)間的(de)(de)了解(jie)，增強團隊的(de)(de)凝聚力，培養(yang)團隊精神。
活(huo)動時間：20分鐘
活動程序：
1. 請同學們按照要(yao)求組(zu)成6隊(dui)，并(bing)找(zhao)到自(zi)己所在的組(zu)。
2. 從(cong)某個(ge)(ge)成員(yuan)(yuan)開始用一句話介紹(shao)自(zi)己(ji)(ji)。要(yao)求：這句話應(ying)該包含兩個(ge)(ge)信息，名字（可以是(shi)(shi)別(bie)(bie)名）和自(zi)己(ji)(ji)的基本情況(kuang)（最好是(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)與眾不同的特點）。下個(ge)(ge)成員(yuan)(yuan)介紹(shao)自(zi)己(ji)(ji)時要(yao)提到上一個(ge)(ge)成員(yuan)(yuan)的名字及特點。每個(ge)(ge)人應(ying)盡量記(ji)住(zhu)別(bie)(bie)人的名字，并協助(zhu)他人的完(wan)整表達。
3. 團隊(dui)成員(yuan)為自己(ji)的團隊(dui)選(xuan)一名隊(dui)長，起(qi)一個(ge)響亮的隊(dui)名，想一句有氣勢的口號，設(she)計一個(ge)獨(du)特(te)的團隊(dui)造型；
4. 規(gui)定時間(jian)到(dao)后，各組分別上臺(tai)展(zhan)示團(tuan)隊(dui)成(cheng)果(guo)。
2、比一比
游戲方法：
（1）分組，不(bu)限人數，至少要兩組。每組五(wu)人以上
（2）主持人宣(xuan)布要比的(de)單(dan)位，然后每組派出一位她們認(ren)
為(wei)會贏此單位的'人。
（3）等被(bei)派出(chu)的人都出(chu)來后(hou)，主持人再說比什么(me)。
（4）計算(suan)每(mei)次比完的(de)輸贏即可。
題(ti)目例子：題(ti)目就(jiu)是要想(xiang)越不會被大家猜中的(de)越有趣！題(ti)目
必須在看到唄派(pai)出的人之前想好！
比(bi)長：比(bi)手(shou)臂，上衣，頭發。。
比(bi)短：比(bi)手指頭，褲子或裙子。。 比(bi)高：比(bi)聲調，手抬起來的高度。。
3-笑容可掬
本游戲以一個(ge)很熱(re)鬧的形式，加強(qiang)了(le)團隊(dui)之(zhi)(zhi)間的溝通與(yu)交流，同時(shi)能夠(gou)增進彼此之(zhi)(zhi)間的感情 。
游戲規則和程序
1.讓學員站成兩(liang)(liang)排(pai)，兩(liang)(liang)兩(liang)(liang)相對。
2.各(ge)排(pai)派出一(yi)名代表，立(li)于隊伍的兩端。
3.相互鞠(ju)躬，身體要彎腰成90度，高(gao)喊(han)***你好。
4.向(xiang)前(qian)走(zou)交會于(yu)隊伍中(zhong)央(yang)，再相互鞠躬高(gao)喊一次。
5.鞠躬(gong)者與其(qi)余成員均不(bu)可笑(xiao)，笑(xiao)出聲者即被對(dui)方俘(fu)虜，需排至對(dui)方隊伍最后入列(lie)。
6.依次交換代表人選。
相關討論
1.這個(ge)游戲(xi)給你(ni)最大的(de)感覺是(shi)什(shen)么？做完(wan)這個(ge)游
戲之后，你有沒有覺得心情格外舒暢？
2.本游戲給你(ni)的日常(chang)生活(huo)與工作以什么啟(qi)示？
總結
1.人(ren)們常(chang)說，當(dang)你(ni)面對(dui)(dui)生活(huo)的(de)時候(hou)，你(ni)實(shi)際上是在面對(dui)(dui)一面鏡子，你(ni)笑(xiao)，生活(huo)笑(xiao)，你(ni)哭，生活(huo)也在哭。面對(dui)(dui)別人(ren)的(de)時候(hou)也是這個道理，要想獲得(de)別人(ren)的(de)笑(xiao)容(rong)，你(ni)首(shou)先要綻(zhan)放自己的(de)笑(xiao)容(rong) 。所謂己所不(bu)欲勿施于人(ren)，既(ji)然你(ni)不(bu)想讓別人(ren)對(dui)(dui)你(ni)繃著臉(lian)，為(wei)何要對(dui)(dui)別人(ren)繃著臉(lian)呢？
2.在團隊合作中，彼此之間保持默契(qi)，維系(xi)一種快樂輕(qing)松的(de)氛圍，會非常有利于大家彼此之間的(de)溝
通，也會加(jia)快我們的合作步伐(fa)。
參(can)與人(ren)數：集體參(can)與
時間：5分鐘
場地：空地
道具：無
應用：（1）促進團(tuan)隊成員間的溝通與交流
（2）使大家(jia)盡快活絡起來(lai)
4、抓手指
[目(mu) 的]集中注(zhu)意力。
[方 法] 學生圍成(cheng)一(yi)個(ge)圓(yuan)圈，面向圓(yuan)心(xin)(xin)站好，然后把左手張(zhang)開(kai)伸向左側人，把右(you)手食指垂直放到右(you)側人的(de)掌(zhang)心(xin)(xin)上。
教師發出“原地踏步(bu)走”的(de)口令(ling)后(hou)，全(quan)體(ti)踏腳步(bu)。教師可用“1、2、
1”的口令調(diao)整步伐。當發出“1、2、3！”的口令時，左(zuo)(zuo)手(shou)應(ying)設法抓住左(zuo)(zuo)側人的食指，右手(shou)應(ying)設法逃掉，以抓住次數(shu)多者為勝。
[規 則]
1.搶口令者抓住無(wu)效。
2.手(shou)掌(zhang)不張開(kai)，抓住無效(xiao)。
5、正七反七令（強(qiang)化(hua)版）
A:人數：無限(xian)制 多人參加
方(fang)法：從1-99報(bao)數(shu)(shu)(shu)(shu)，但(dan)有(you)人數(shu)(shu)(shu)(shu)到(dao)含有(you)“7”的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)字或“7”的(de)(de)倍數(shu)(shu)(shu)(shu)時，不許報(bao)數(shu)(shu)(shu)(shu)，要說(shuo)“過”并拍一下(xia)“手”，這個時候(hou)下(xia)一個人不允許說(shuo)任何東西(xi)。而是反(fan)方(fang)向(xiang)接(jie)著繼(ji)續報(bao)數(shu)(shu)(shu)(shu)，每遇到(dao)拍“手“的(de)(de)時候(hou)就要到(dao)反(fan)方(fang)向(xiang)進行，如果(guo)有(you)人報(bao)錯數(shu)(shu)(shu)(shu)或沒有(you)拍手就要受到(dao)懲罰。留到(dao)最后的(de)(de)可(ke)(ke)以受到(dao)獎勵(li).（這游戲(xi)是強化版，非常(chang)有(you)趣即使(shi)注意力(li)在集中(zhong)都可(ke)(ke)能犯錯的(de)(de)）
6、大西瓜(gua)、小(xiao)西瓜(gua)
A: 同(tong)組(zu)人(ren)排成(cheng)一列(lie)，從第一人(ren)開始，喊“大西(xi)(xi)瓜(gua)”的同(tong)時(shi)(shi)用(yong)手比劃(hua)(hua)小(xiao)西(xi)(xi)瓜(gua)，第二人(ren)喊“小(xiao)西(xi)(xi)瓜(gua)”的同(tong)時(shi)(shi)比劃(hua)(hua)大西(xi)(xi)瓜(gua)，如此接下去，錯的人(ren)可以根據游(you)戲規(gui)定進(jin)行(xing)懲罰(fa)，游(you)戲速度越(yue)快(kuai)越(yue)好(hao)玩.堅持到(dao)最后(hou)幾個人(ren)者勝出(chu)
團訓策劃書5
活動目的：
本活(huo)動讓部門(men)新成員(yuan)么相互認識(shi)相互交(jiao)流，增(zeng)強凝聚力，激發(fa)和展現大家的團隊的意(yi)識(shi)。
活動主題：
為心靈插(cha)上翅膀，架上溝通的橋梁
活動時間：
20xx年9月（具體時間(jian)待定）
活動地點：
十八號樓二樓活動室
活動對象：
部門新成員
活動流程：
（一）前期準備
1、邀(yao)請部(bu)門新成員參與(yu)團訓活(huo)動(dong)
2、準備好活(huo)動(dong)所需材(cai)料
3、將活動場所即十八號(hao)樓二樓活動整理(li)清楚
4、安排好人員負責活(huo)動過程的拍(pai)照事宜
㈡活動期間
一、開場由團(tuan)訓負責(ze)人(ren)作自我介(jie)紹，并介(jie)紹此次團(tuan)訓的(de)目的(de)，再讓(rang)大家相(xiang)互認識一下
二、游戲環節：
一、活躍團(tuan)體氣氛——團(tuan)隊一條龍
活動目的：活躍氣氛，打(da)破僵(jiang)局，加速成(cheng)員之間的了解，增(zeng)強團(tuan)隊的凝聚力，培(pei)養團(tuan)隊精神。
活動(dong)時間：20分(fen)鐘(zhong)
活動程序：
1.請同學們按照要求(qiu)組成6隊(dui)，并找到自己(ji)所(suo)在的組。
2.從(cong)某個成員(yuan)(yuan)開始(shi)用一句話介紹自(zi)己(ji)。要求：這句話應該包含兩個信息，名(ming)字(zi)（可以是別名(ming)）和自(zi)己(ji)的(de)基本情況（最好是自(zi)己(ji)與眾不同的(de)特(te)點(dian)）。下(xia)個成員(yuan)(yuan)介紹自(zi)己(ji)時要提到上一個成員(yuan)(yuan)的(de)名(ming)字(zi)及(ji)特(te)點(dian)。每個人應盡量記住(zhu)別人的(de)名(ming)字(zi)，并協助(zhu)他人的(de)完(wan)整表(biao)達。
3.團(tuan)隊成員為自(zi)己的(de)團(tuan)隊選(xuan)一(yi)名(ming)隊長，起(qi)一(yi)個響亮的(de)隊名(ming)，想一(yi)句有氣勢(shi)的(de)口號，設計一(yi)個獨特(te)的(de)團(tuan)隊造型；
4.規定(ding)時間(jian)到后，各組分別上(shang)臺(tai)展(zhan)示(shi)團隊成果。
2、比一比
游戲方法：
（1）分組(zu)，不限人數，至少要兩組(zu)。每組(zu)五人以上
（2）主持人(ren)宣布要比的單(dan)位，然后每組派(pai)出一(yi)位她們認為會贏(ying)此單(dan)位的人(ren)。
（3）等被派出(chu)的人都出(chu)來后，主(zhu)持人再說比(bi)什(shen)么。
（4）計算每次比完(wan)的輸贏即可。
題(ti)目(mu)例子：題(ti)目(mu)就是要想(xiang)越(yue)(yue)不(bu)會被大家猜中的越(yue)(yue)有趣(qu)！題(ti)目(mu)必須在看到唄派出(chu)的人之前想(xiang)好！
比長：比手臂(bei)，上衣，頭發(fa)。
比短(duan)：比手指頭，褲子或裙子。比高(gao)：比聲調，手抬起來的高(gao)度。
3-笑容可掬
本游戲以一個很(hen)熱鬧的形(xing)式，加(jia)強了團隊之(zhi)(zhi)間(jian)的溝通與交流，同時能夠(gou)增(zeng)進彼此之(zhi)(zhi)間(jian)的感(gan)情。
游戲規則和程序
1.讓學員站成兩(liang)排，兩(liang)兩(liang)相對。
2.各排派出一名代表，立于隊伍的兩端。
3.相互鞠(ju)躬，身體要彎腰成(cheng)90度，高喊xxx你好。
4.向前走交會于隊伍中(zhong)央，再相互(hu)鞠躬高喊一次。
5.鞠躬者與其余成(cheng)員均不可笑，笑出聲(sheng)者即被對方俘虜，需(xu)排至對方隊伍(wu)最后入列。
6.依(yi)次交換(huan)代表人選。
相關討論
1.這(zhe)個(ge)游(you)戲(xi)給你(ni)最(zui)大(da)的感覺是什么？做完這(zhe)個(ge)游(you)戲(xi)之后，你(ni)有(you)沒(mei)有(you)覺得心(xin)情格外舒(shu)暢？
2.本游(you)戲給你的日常生活與工作以什么啟示？
總結
1.人(ren)(ren)們常說(shuo)，當你面(mian)對(dui)生(sheng)活的時(shi)候，你實際上是(shi)在面(mian)對(dui)一面(mian)鏡子，你笑(xiao)，生(sheng)活笑(xiao)，你哭，生(sheng)活也在哭。面(mian)對(dui)別(bie)人(ren)(ren)的時(shi)候也是(shi)這個道(dao)理(li)，要(yao)想獲得別(bie)人(ren)(ren)的笑(xiao)容，你首(shou)先要(yao)綻放自己的笑(xiao)容。所(suo)謂己所(suo)不欲勿施于(yu)人(ren)(ren)，既(ji)然(ran)你不想讓別(bie)人(ren)(ren)對(dui)你繃著臉，為何要(yao)對(dui)別(bie)人(ren)(ren)繃著臉呢？
2.在團隊合作中，彼(bi)此(ci)之(zhi)(zhi)間(jian)保(bao)持默契，維系(xi)一種快樂輕松的氛圍，會非(fei)常有利(li)于大家彼(bi)此(ci)之(zhi)(zhi)間(jian)的溝通，也(ye)會加快我們的合作步伐。
參(can)與人(ren)數：集體參(can)與
時間：5分鐘
場地：空地
道具：無
應用：（1）促(cu)進團(tuan)隊(dui)成員間(jian)的溝通與交流
（2）使大家盡快活(huo)絡起來
4、抓手指
[目的]集(ji)中注意力。
[方法]學生圍成一個圓(yuan)圈，面(mian)向圓(yuan)心站好(hao)，然(ran)后把左(zuo)手張(zhang)開伸向左(zuo)側(ce)人，把右手食(shi)指垂直放到右側(ce)人的掌心上(shang)。
教師發出“原地(di)踏步走(zou)”的(de)口令(ling)后，全體踏腳步。教師可用(yong)“1、2、1”的(de)口令(ling)調(diao)整(zheng)步伐(fa)。當發出“1、2、3！”的(de)口令(ling)時，左(zuo)(zuo)手(shou)(shou)應設(she)法(fa)抓住左(zuo)(zuo)側人的(de)食(shi)指(zhi)，右(you)手(shou)(shou)應設(she)法(fa)逃掉，以(yi)抓住次數多者為勝。
[規則]
1.搶口令者抓住無(wu)效。
2.手掌不張開，抓住無效(xiao)。
5、正七(qi)反(fan)七(qi)令(ling)（強化版）
A:人數：無限(xian)制多(duo)人參加
方法(fa)：從(cong)1-99報(bao)數(shu)，但有人數(shu)到(dao)含(han)有“7”的(de)(de)數(shu)字或“7”的(de)(de)倍數(shu)時(shi)(shi)，不許報(bao)數(shu)，要說(shuo)(shuo)“過”并拍一(yi)(yi)下(xia)“手”，這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)候下(xia)一(yi)(yi)個(ge)人不允許說(shuo)(shuo)任(ren)何東西。而是(shi)反方向接著繼(ji)續報(bao)數(shu)，每遇到(dao)拍“手“的(de)(de)時(shi)(shi)候就要到(dao)反方向進行(xing)，如(ru)果有人報(bao)錯(cuo)數(shu)或沒有拍手就要受到(dao)懲罰。留到(dao)最(zui)后的(de)(de)可以受到(dao)獎(jiang)勵.（這(zhe)游戲是(shi)強化版，非常有趣即使注意力在(zai)集中都可能犯錯(cuo)的(de)(de)）
6、大西(xi)(xi)瓜、小西(xi)(xi)瓜
A:同(tong)(tong)組人(ren)排(pai)成一列，從第一人(ren)開始，喊(han)“大西(xi)瓜(gua)”的(de)同(tong)(tong)時用手比劃(hua)小西(xi)瓜(gua)，第二人(ren)喊(han)“小西(xi)瓜(gua)”的(de)同(tong)(tong)時比劃(hua)大西(xi)瓜(gua)，如(ru)此接下去，錯的(de)人(ren)可以根據游戲規定進行(xing)懲(cheng)罰，游戲速度越快越好玩.堅持到最后幾(ji)個人(ren)者勝出
團訓策劃書6
【活動目的】
1、幫助同學們之(zhi)間更(geng)好地(di)互相認識。
2、促(cu)進膳(shan)委會(hui)成員之(zhi)間協作、信任關系的形(xing)成。
3、使同(tong)學們(men)理解感恩(en)的涵義(yi)。
【活動對象】
膳委會成員
【團體人數】
24
【活動時間】
20xx年(nian)11月13日
【活動地點】
B棟大廳
【活動形式】
體驗、分享
【活動器材】
電腦、眼罩、
【活動過程】
在這里我(wo)恭喜大家在激烈的競(jing)爭中進入(ru)了(le)膳委會這個大家庭中!希望在接下來的這個團(tuan)訓中大家可以“像(xiang)孩子(zi)一(yi)樣去(qu)(qu)玩，像(xiang)智者(zhe)一(yi)樣去(qu)(qu)思考”......
串名字
游(you)戲(xi)：小組成(cheng)員(yuan)圍成(cheng)一(yi)圈，由成(cheng)員(yuan)商量后(hou)(hou)決定從(cong)哪一(yi)個同(tong)學開(kai)始。第一(yi)位同(tong)學介(jie)紹我是(shi)某某，第二名(ming)同(tong)學輪流介(jie)紹，但是(shi)要說：我是(shi)***后(hou)(hou)面(mian)的***，第三(san)名(ming)同(tong)學說：我是(shi)***后(hou)(hou)面(mian)的***的后(hou)(hou)面(mian)的***，依次下(xia)去……，最后(hou)(hou)介(jie)紹的一(yi)名(ming)同(tong)學要將前面(mian)所有(you)同(tong)學的名(ming)字復述一(yi)遍。
分析：活(huo)躍(yue)氣氛，打破僵局，加(jia)速成員之(zhi)間的了解
活動過程：
1、大家(jia)圍成一(yi)個(ge)(ge)圈，由輔訓發給每個(ge)(ge)人一(yi)張卡(ka)片，卡(ka)片上寫著他們當中一(yi)個(ge)(ge)人的名字。
2、帶著(zhu)卡(ka)片(pian)(pian)尋找(zhao)卡(ka)片(pian)(pian)上的(de)人。
3、大家圍成(cheng)一圈開始認識所有的成(cheng)員(yuan)，并且要記(ji)住(zhu)每個人的名字。
4、成員商定(ding)誰是第一個(ge)(ge)誰是最(zui)后一個(ge)(ge)。
(輔訓計時)
盲(mang)行(xing)——信任之(zhi)旅
在游(you)戲(xi)開始之前我(wo)需要大(da)家先(xian)給我(wo)一個承諾!就是在接下來的這個游(you)戲(xi)中，你們將必須(xu)嚴格遵守游(you)戲(xi)規則(ze)。大(da)家可以(yi)做到嗎?
我(wo)們現在開(kai)始玩一(yi)(yi)個角(jiao)色扮演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游戲。這(zhe)個游戲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)叫(jiao)“盲(mang)(mang)行(xing)”。同學將被分(fen)為2組。一(yi)(yi)組同學戴上眼罩(zhao)真(zhen)正體驗一(yi)(yi)下(xia)當盲(mang)(mang)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺，另一(yi)(yi)組則(ze)在“盲(mang)(mang)人”身邊充當拐(guai)杖(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色，整個過程(cheng)中“盲(mang)(mang)人”與“拐(guai)杖(zhang)”都不能有語言上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流。大家一(yi)(yi)起走出A棟大廳(ting)，去往陽關燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)室外。每一(yi)(yi)個“盲(mang)(mang)人”將在“拐(guai)杖(zhang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)攙扶下(xia)-體驗大自然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生機和美好。
規則：
(1)“盲人”戴上眼罩后(hou)原地轉幾圈，失(shi)去方向感后(hou)體驗盲人的(de)無助。(音樂：有你在身旁)
(2)“盲人”旅行過程中，“拐杖”只(zhi)能用肢體動作引導，不允許進行語言交流(liu)。
(3)到(dao)達目的地后，大家圍成一圈，由(you)“拐(guai)杖”講述盲行過程中印象最深刻(ke)的一件事。“盲人(ren)”根(gen)據該表述找到(dao)自己的“拐(guai)杖”。
討論：
1、整個過程中作為引(yin)導員的(de)同學體驗到了被信任(ren)、被依賴的(de)重(zhong)要，體會到了什么是責任(ren)，以及(ji)幫助別(bie)人的(de)快樂;
2、“盲人(ren)”同學在最初的擔憂害怕中不斷跟引(yin)導(dao)員配(pei)合(he)，體(ti)(ti)會到(dao)(dao)引(yin)導(dao)員的細心照顧，開(kai)始信任(ren)對方，體(ti)(ti)會到(dao)(dao)了彼此關愛中達到(dao)(dao)信任(ren)。
3、同學們(men)也感(gan)受到(dao)了盲人和殘疾人的(de)不容易(yi)。
4、在生活(huo)中(zhong)我們要(yao)存有感(gan)恩之(zhi)心。
團訓策劃書7
一、活動背景
小學二年級(ji)(ji)的(de)孩(hai)(hai)子所(suo)在年齡階段主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是7—9歲，形象(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)維十(shi)分活躍(yue)。從(cong)(cong)兒童思(si)(si)維特點來看小學生的(de)思(si)(si)維是從(cong)(cong)具體(ti)形象(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)維為主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)形式(shi)逐步(bu)向抽(chou)(chou)象(xiang)(xiang)(xiang)邏輯(ji)思(si)(si)維過(guo)渡。二年級(ji)(ji)的(de)孩(hai)(hai)子式(shi)以形象(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)維為主(zhu)(zhu)，隨著孩(hai)(hai)子對事物充分感知，豐富(fu)表象(xiang)(xiang)(xiang)，再抽(chou)(chou)象(xiang)(xiang)(xiang)概括(kuo)、分析綜合初步(bu)培養抽(chou)(chou)象(xiang)(xiang)(xiang)思(si)(si)維。
二、活動目的
1。培養學生的應變能力。
2。開發智(zhi)力，鍛煉學(xue)生的思維。
3。增(zeng)強同(tong)學間(jian)的團結合作能力，促進(jin)感情。
三、活動對象
楓樹(shu)山xxx小(xiao)學二(er)年級(ji)2班
四、活動時間
20xx年(nian)10月20日(ri)下午
五、活動地點
楓(feng)樹(shu)山xxx小學(xue)七樓(lou)多媒(mei)體教室
六、活動主題
思維拓展訓練
七、活動流程
1。下午二點(dian)四十五(wu)做團訓的全(quan)體成員(yuan)到達楓樹山xxx小學(xue)，將(jiang)游戲場地(di)進行布置（包括桌(zhuo)椅的擺放，黑板的布置），各(ge)小組負責人就位，準備開始做團訓。
2、在同學(xue)們(men)坐好后(hou)，如(ru)果同學(xue)們(men)很吵的(de)話(hua)，主持(chi)人(ren)(ren)可(ke)以用一些方法讓他(ta)(ta)們(men)安靜(jing)下來(lai)（比如(ru)1、2、3木頭人(ren)(ren)，不準說(shuo)話(hua)，不準動；你看(kan)第(di)一組的(de)同學(xue)做的(de)最好，看(kan)看(kan)還有哪(na)個小(xiao)組也有這(zhe)么棒；哪(na)個再吵就要(yao)他(ta)(ta)上(shang)來(lai)表演節目哦…），各小(xiao)組負責人(ren)(ren)也要(yao)在臺下配合主持(chi)人(ren)(ren)工作，管好組內(nei)學(xue)生(sheng)，確保(bao)紀律。
3、三點整團訓正(zheng)式(shi)開始。主持(chi)人對(dui)(dui)今天的(de)(de)主題進(jin)行(xing)介紹（主要(yao)從活(huo)動目的(de)(de)和背(bei)景這兩方面進(jin)行(xing)敘(xu)述），在展示的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，主持(chi)人對(dui)(dui)PPT進(jin)行(xing)講解與提(ti)問（講解過(guo)程(cheng)中(zhong)可以找(zhao)同(tong)(tong)學(xue)(xue)來(lai)讀；回答(da)問題可以找(zhao)那些(xie)不(bu)是很活(huo)躍(yue)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，切記不(bu)要(yao)遺忘后(hou)排同(tong)(tong)學(xue)(xue)），同(tong)(tong)學(xue)(xue)回答(da)后(hou)，主持(chi)人進(jin)行(xing)表揚（比(bi)如你想(xiang)(xiang)的(de)(de)和我一樣啊(a)；你很棒；我都沒有你想(xiang)(xiang)的(de)(de)那么好；你真聰明。鼓勵的(de)(de)話盡(jin)量不(bu)要(yao)重復使(shi)用(yong)）。
4、PPT展示完(wan)后(hou)，主(zhu)(zhu)持人(ren)(ren)先講明游(you)戲(xi)規則，再宣布游(you)戲(xi)時間開始，然后(hou)由每(mei)個小組(zu)(zu)的團訓(xun)負責人(ren)(ren)引導這組(zu)(zu)的成員進(jin)行游(you)戲(xi)（在組(zu)(zu)內負責人(ren)(ren)還可以(yi)再重申游(you)戲(xi)規則，以(yi)免有(you)人(ren)(ren)不懂）。做完(wan)游(you)戲(xi)讓同學回到原位上，然后(hou)主(zhu)(zhu)持人(ren)(ren)再提問，要求學生(sheng)自己發(fa)表(biao)想法(fa)，并對分享(xiang)了自己感受的同學進(jin)行鼓勵。學生(sheng)發(fa)表(biao)完(wan)之后(hou)，主(zhu)(zhu)持人(ren)(ren)進(jin)行總結。（如：今(jin)天(tian)很(hen)開心能和你們(men)一起玩游(you)戲(xi)，有(you)很(hen)多小朋友真(zhen)的非常(chang)活躍，非常(chang)配(pei)合我們(men)的工作。希望你們(men)能學會在不同的情(qing)境(jing)下(xia)能夠靈活應變）
八、游戲內容
游戲一、熱身活(huo)動“模仿秀”（游戲時(shi)間5分鐘）
游戲規則下面(mian)一(yi)表(biao)，決定你(ni)要模仿(fang)的(de)動(dong)物是什么你(ni)姓氏漢語(yu)拼音的(de)第一(yi)個(ge)字(zi)母代表(biao)一(yi)種動(dong)物，Ａ——Ｆ獅子G——Ｌ山羊Ｍ——Ｒ猩(xing)猩(xing)Ｓ——Ｚ布谷鳥現在選擇一(yi)個(ge)伙(huo)伴(ban)（最好在這些朋友中挑(tiao)一(yi)位不太(tai)熟悉的(de)人作為伙(huo)伴(ban)）。彼(bi)此盯著看，目光(guang)不轉移，同時用(yong)嘴大聲學(xue)動(dong)物叫(jiao)或(huo)用(yong)動(dong)作模仿(fang)動(dong)物。
游(you)戲二、貼樹皮(pi)（游(you)戲時間20分鐘）
小(xiao)朋(peng)友圍成(cheng)一(yi)個大圈，三人一(yi)組，前后站，留出兩個，為(wei)追(zhui)(zhui)趕(gan)者(zhe)(zhe)與(yu)被(bei)追(zhui)(zhui)趕(gan)者(zhe)(zhe)，被(bei)追(zhui)(zhui)趕(gan)者(zhe)(zhe)隨(sui)意貼(tie)到一(yi)組小(xiao)朋(peng)友的前面，被(bei)貼(tie)到的那(nei)一(yi)組，在最后的小(xiao)朋(peng)友成(cheng)為(wei)被(bei)追(zhui)(zhui)趕(gan)者(zhe)(zhe)。如果追(zhui)(zhui)趕(gan)者(zhe)(zhe)追(zhui)(zhui)上被(bei)追(zhui)(zhui)趕(gan)者(zhe)(zhe)，那(nei)么互換角色(se)，繼續進行。
游戲三(san)、兔(tu)子舞（游戲時間15分鐘）
小朋(peng)友15個人排成(cheng)一(yi)隊，要求后(hou)(hou)面的(de)學生(sheng)用(yong)雙手搭(da)在前(qian)(qian)(qian)面學生(sheng)的(de)雙肩(jian)上。主持人站在一(yi)邊為(wei)他們發號施令(ling)左腳(jiao)跳(tiao)(tiao)兩下(xia)(xia)，右腳(jiao)跳(tiao)(tiao)兩下(xia)(xia)，雙腿合并(bing)向前(qian)(qian)(qian)跳(tiao)(tiao)一(yi)下(xia)(xia)，向后(hou)(hou)跳(tiao)(tiao)一(yi)下(xia)(xia)，再連續向前(qian)(qian)(qian)跳(tiao)(tiao)兩下(xia)(xia)。
九、成員安排
主持人z
小組負責人z
團訓策劃書8
一、活動背景
讀者協會剛剛納新(xin)不(bu)(bu)久(jiu)，各部門干(gan)事對(dui)于部門成(cheng)員(yuan)還不(bu)(bu)夠熟悉(xi)，
對于一個(ge)集體所(suo)需要(yao)的(de)團結，合(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)理解(jie)不夠(gou)全面，同時對于各(ge)部門工作(zuo)(zuo)內容還不太了解(jie)。為(wei)了協會將來(lai)更好(hao)更快的(de)發展(zhan)，以及加強各(ge)部門間(jian)溝通合(he)(he)作(zuo)(zuo)。我們特舉辦讀(du)者協會團訓活(huo)動，促進(jin)部門內部，以及各(ge)部門間(jian)溝通合(he)(he)作(zuo)(zuo)，激(ji)發和展(zhan)現大(da)家的(de)團隊意識(shi)。
二、活動目的及意義
本次的(de)(de)團體訓練目(mu)的(de)(de)是為了(le)讓(rang)成員之間(jian)彼(bi)此重新認(ren)識自我，重新了(le)解責任與團結，敞開彼(bi)此的(de)(de)心扉(fei)，放飛心靈，展望心中的(de)(de)夢想，使本活動成為他們彼(bi)此之間(jian)溝通的(de)(de)橋(qiao)梁，讓(rang)以(yi)后各部門(men)的(de)(de)工作(zuo)能(neng)更(geng)加順利地展開，讓(rang)部門(men)間(jian)、部門(men)內部更(geng)好的(de)(de)溝通、合作(zuo)，特舉辦團訓活動。
三、活動內容
1.活(huo)動(dong)主題：讀者(zhe)協會團訓 2.活(huo)動(dong)時間：20xx年(nian)10月 3.活(huo)動(dong)地(di)點：南墻廣(guang)場兩側草坪 4.活(huo)動(dong)對象：讀者(zhe)協會全(quan)體成員
四、活動安排
活動前期準備：
活動中期準備：
活動后期工作：
五、活動流程
1、16：00整所有學生會(hui)成員在(zai)南(nan)墻廣(guang)場(chang)集合；
2、開場，由團訓(xun)負(fu)責人作(zuo)自我介紹，并(bing)介紹此次團訓(xun)的(de)目的(de)；
3、按照奇偶數分為兩(liang)隊，兩(liang)隊分別由兩(liang)位副會長帶到南墻(qiang)廣場兩(liang)側(ce)草坪；
4、對(dui)部員進行分(fen)組(zu)。分(fen)組(zu)方式(shi)為：所有人(ren)站(zhan)成幾排，按(an)照順尋(xun)輪流報數， 報到(dao)八就(jiu)重新從一(yi)(yi)開始報，報完之后(hou)報到(dao)相同數字的人(ren)一(yi)(yi)組(zu)，一(yi)(yi)組(zu)10 人(ren)，共(gong)6組(zu)。每組(zu)由一(yi)(yi)個部長帶隊，其(qi)余部長做裁(cai)判。
5、分組完成給十分鐘時間每(mei)隊(dui)要取隊(dui)名，想口號，規劃一個節目(mu)。記住所有隊(dui)員名字(zi)，玩(wan)報名字(zi)說想法游戲。游戲結束就每(mei)個隊(dui)伍(wu)上(shang)臺表演節目(mu)。
6、游戲(xi)時間，平均玩3--4個游戲(xi)，具體看(kan)時間，活動規(gui)則如下，各部門可以選(xuan)擇3--4個游戲(xi)，部長(chang)充當游戲(xi)裁判；
7、游戲(xi)結束(shu)，干事發表對(dui)于(yu)今天(tian)團訓活動有(you)何(he)收獲；
7、所有讀協成員(yuan)到南墻(qiang)廣場集(ji)合，合影留念，拍視頻；
9、活動結束，部(bu)門干事(shi)留下整理衛生(sheng)；
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