實用的方案策劃模板集合七篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的方案策劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

方案策劃 篇1

　　一．把淘寶客做起來的思路。

　　以校企合作為突破口，充分利用在校大學生資源為我們推廣，以精神獎勵和物質獎勵作為引導，并通過培訓提示學生的推廣能力。以QQ群為主要平臺，推廣好的學生分享自己的推廣成果，對分享多的學生進行獎勵，推選一個技術管理員，一個人事管理員。向老師提出優秀者可以進入公司實習，表現好的學生可以留下就職。

　　要想淘寶客能做大→讓更多人來推廣→1、宣傳→可以在學校舉行一次淘寶客推廣大賽

　　2、通過各種網絡渠道尋找優質淘寶客

　　二．方案：

　　目前以學校為主，以優秀學生帶動其他學生。以部分成功案例學校帶動其他學校進行校企合作推廣。

　　本月計劃：

　　第一周：1、找老師談一下。

　　目標：本月銷售額8000，一百名同學每人推一款價值80的產品就能達標了。 政策：傳達一個理念，以實習名單、資金獎勵作為激勵方式。讓老師傳達給學生，只要好好努力就會有很大回報。

　　2、傳達在QQ群分享推廣成果就有可能獲得禮物，比如分享經驗和成果20次就送一條價值30元的KK.

　　3、前期可以自己購買來體驗淘寶客獲取傭金的'過程。感受做淘客的樂趣，激發更強的熱情。

　　4、平時在論壇、微薄、社區的淘寶客招攬工作也不能放下。第二周：QQ群管理員必須落實，有部分學生已經購買體驗。

　　1、 開始著手準備組織策劃一場全校的淘寶客推廣大賽。

　　目的：在于針對性的推廣我們的品牌在淘寶客這一塊的知名度，讓整個學校對我們品牌在淘寶客這一方面，傭金和獎勵的認識。讓大三大四技術比較好的學生加入進來。

　　獎勵金額：待定 一等獎（800左右+店里一件寶貝）

　　二等獎（500左右+店里一件寶貝）

　　三等獎（300左右+店里一件寶貝）

　　規則：在一個月的時間內誰推廣的金額越多者獲勝。具體活動宣傳由桂林理工大學負責。

　　1、 報名：提供姓名、聯系方式、推廣方式。（方便以后找淘寶客）

　　2、 宣傳一周。下周正式開始計時。

　　3、 各位淘客提供數據進行對比。

　　第三周：進一步循環跟進群內資源。淘寶客推廣大賽也是落實好。找其他電子商務學校進

　　行類似的合作。在抓好基礎的同時把雪球越滾越大。淘寶客很多都是跟風。我們出境率高了自然有不少慕名而來。

方案策劃 篇2

　　第一部分：活動概要

　　活動主題： 天長地久 服務月系列活動

　　主題要素： 開業 優惠 服務

　　主題闡述：

　　主題突出了專賣店“為顧客天長地久服務”的服務心愿（可作為專賣的服務理念）。天長地久之“久”諧音于9月之“9”，與開業的時期很好地切合起來。由此，可將每年的9月確定為專賣店服務月，并與每年年慶結合起來，開展一系列相關活動。

　　備選主題：

　　用優惠和真誠贏得感動

　　用優惠和真誠服務到永久

　　主題傳達表現

　　貫穿于活動，形成主體表現。

　　有效地互動演繹及內容傳達。

　　所有用品標示。

　　所有宣傳表現。

　　社會影響與口碑傳播。

　　活動范圍：

　　“天長地久”（為主）

　　活動形式：

　　以優惠活動為主，配合中秋節相關互動活動。

　　具體安排為：

　　9月x日開業

　　9月x日進行 中秋節活動。

　　活動目的：

　　背景闡述。

　　如今，當地地區第一家海信專賣店——誕生了，是順應消費趨勢并大有發展前途的。在此前提下，我們在提升企業形象的基礎上，加強、深化服務，以服務維系客戶，樹立“海信專賣店”的形象，必然會有所發展。目前的階段，對于品牌建立初期的海信專賣店而言，開展深入人心的開業活動是必然、適時和必要的。

　　活動目的：

　　提升形象，推進服務

　　活動預期目標：

　　目標一：樹立海信專賣店 第一品牌，做到專賣店強勢品牌。

　　目標二：通過本次活動，使之與國慶節相關活動形成持續呼應，運用形象的.傳播效應和活動的連動效應，促進銷售。

　　目標三：力爭海信市場認知率達到90%以上，購買率達60%以上。

　　活動時間：

　　20xx年9月-x 月

　　建議：之間可進行優惠促銷活動，至10月份逐步形成價格鞏固。

　　活動地點：

　　專賣店及周邊區域

　　活動訴求對象：專賣店周圍鄉民群

　　訴求形式及表現

　　引導并促進消費。

　　曉之以情，感動為懷。

　　不斷與之發生愉快關系，形成美好印象。

　　第二部分：活動環境布局及氛圍營造

　　總體原則：

　　緊密結合主題，形成主題表現。

　　突出隆重感，形象傳達及視覺效果。

　　所有宣傳物出現企業LOGO，主體宣傳物標示“天長地久服務月”主題。

　　片區分工布局規劃：

　　周邊街區

　　專賣店鄰近街和市區主干道布標宣傳（N條）。

　　主干線公交車布標宣傳（N條）。

　　專賣店鄰近街口指示牌宣傳（N個）。

　　商業集中區重點街區宣傳單發放（50000份）。

　　專賣店外

　　門外陳列標示企業LOGO的刀旗（50個）。

　　門前設置升空氣球（N個）

　　門外設置大型拱門1-2個。

　　專賣店前設立大型主題展版一塊，發布活動主題及相關優惠活動。

　　樓體懸掛巨型彩色豎標（N個）

　　門口用氣球及花束裝飾。

　　專賣店內

　　門口設立明顯標示企業LOGO的接待處，向入場者贈送活動宣傳品、禮品及紀念品。

　　專賣店內設立迎賓和導購人員

　　專賣店內設立導示系統，設立明顯標示企業LOGO的指示牌（N個）

　　專賣店頂部及貨架處用氣球及花束裝飾。

　　專賣店頂端懸掛POP掛旗（N份）。

　　專賣店內主題海報宣傳（N份）。

　　專賣店內相關區域設立休憩處，配備服務人員并進行禮品和宣傳品的發放。

　　專賣店專設 服務人員統一著裝、披綬帶“天長地久服務月”的胸牌。

　　專賣店內相關位置設立業務宣傳臺，擺設相關禮品、宣傳品展示品、紀念品，并提供服務。

　　超市內主題展板宣傳（N塊）

　　向參與活動客戶發放印有專賣店標識的禮品 比如 ：遮陽帽、手提袋 洗衣粉等用品。

　　現場宣傳單的發放。

　　第三部分：活動實施方案

　　9月X日上午：

　　開業典禮

　　繽紛開幕，隆重、歡樂音樂響起

　　可設置升空可爆氣球若干，內置心形彩色花瓣（或彩紙）和中獎卡，氣球升至一定高度爆炸，彩色花瓣（或彩紙）和中獎卡凌空落下。或者由高空處撒下彩色花瓣（或彩紙）和中獎卡片。

　　具體節目內容配合——進行新聞宣傳

　　游戲（建議）；

　　1、心心相印

　　由兩人組成一組。各站一邊，被蒙上眼睛（或戴上頭罩），先由主持者打亂他們的次序。然后，開始尋找。所有參與客戶可獲顯明標示企業LOGO的紀念品。在限定時間內（5分鐘）正確找到的組可獲獎勵。

　　2、也可由當日路演主持人 現場編排

　　第四部分：活動宣傳配合

　　宣傳主題：

　　海信專賣店天長地久服務月

　　宣傳階段劃分：

　　第一階段活動前宣傳

　　宣傳時間：

　　20xx年9月-X日

　　宣傳形式：

　　告知宣傳

　　宣傳內容：

　　傳達活動即將舉行信息

　　信息傳達要素：

　　海信專賣店的形象

　　.海信專賣店的服務理念

　　活動的主題及內容

　　活動舉行的時間及地點

　　媒體安排：

　　以報紙媒體、DM為主。

　　具體報紙媒體為《電視廣告或洛陽晚報》

　　版面安排1/2版

　　運作步驟：

　　M共計50000份

方案策劃 篇3

　　“六一”兒童節是少年兒童最隆重的一個節日，為隆重慶祝20xx年“六一”兒童節，我校將開展系列活動，為確保慶祝活動順利進行，制定本方案。

　　一、活動目標

　　通過開展系列慶祝“六一”兒童節活動，使我校學生在積極參與活動中體驗合作與交往的快樂，度過一個愉快、難忘、有意義的'“六一”兒童節，從而激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感；通過向家長、社會展示我校學生的“六一”兒童節活動，進一步塑造我校積極向上、健康發展的良好形象。

　　二、活動主題

　　精誠合作、共享成長。

　　三、活動安排

　　1、于 5月31日前布置好富有喜慶氣氛的教室及學校周邊環境，張貼宣傳“六一”兒童節的標語。

　　2、于5月31日前每班出好一期以慶祝“六一”兒童節為主題的黑板報，并評選出優秀黑板報。

　　3、于5月31日前以班為單位搞好活動準備，每個班級排練一個節目，可以是歌舞、朗誦、小品、童話故事劇等。

　　4、于6月1日上午在學校舉辦一臺慶祝“六一”兒童節的主題活動。

　　活動程序具體安排：

　　⑴、學校領導致詞。

　　⑵、文藝匯演

　　①學前班節目表演

　　②1-6年級演出（抽簽決定）

　　③教師節目表演

　　⑶、活動小結

　　5、在6月1日上午根據活動內容，評選出優秀節目、優秀小演員，給予一定的精神和物質獎勵。

　　A、優秀節目：從參賽的節目中評出一等獎2個，二等獎3個，三等獎5個

　　B、優秀小演員：從參賽的演員中評出優秀小演員15個。

　　四、活動要求

　　1、全體教師和家長要積極參加本次活動，確保本次活動取得圓滿成功。

　　2、各班主任要認真鼓勵和組織本班學生積極參加活動，精心排練節目，保證活動效果。

　　3、各班要對本次活動進行廣泛宣傳，使活動產生廣泛影響，提高我校知名度和美譽度。

方案策劃 篇4

　　活動引言：十八歲是成人的重要標志和生活的新起點，是一個人從未成年向成年轉變，身心發生質變，世界觀、人生觀、價值觀初步形成的關鍵時期，是被無數教育家所公認的人的“第二次誕生”。

　　一、活動目的和意義

　　通過策劃開展十八歲成人儀式教育活動，進一步加強廣大青少年的思想道德建設，堅持不懈的用科學發展觀凝聚塑造青少年，教育引導青少年把熱愛祖國、服務人民與建設家鄉結合起來，使我校青少年在學習中進步、在實踐中成長，不斷創造新的青春業績。18歲標志著進入成年期這個人生的新階段，要在年滿18歲(大學生20歲)的大中學生中重點開展三方面教育：一是結合18歲可以加入黨組織的時機，利用業余黨校，對學生進行黨的基礎知識教育，培養入黨積極分子，做好黨員發展工作，引導學生積極向黨組織靠攏；二是從法律上講，18歲后我國公民享有完全的公民權利和義務，要進一步深化法制教育和公民意識教育，幫助學生認識18歲的重要轉變及其意義，進一步提高公民素質，確立對家庭、對社會、對國家的責任；三是18歲意味著正式成年，是完全民事行為能力人，要在此時開展生涯發展輔導，引導和幫助學生規劃自我發展目標，培養獨立意識和責任意識，提高獨立在社會上生存、適應、發展的能力。

　　二、活動主題：“青春，成長，感恩，責任”

　　三、活動時間：xx年9月

　　四、活動地點：綜合樓1樓報告廳

　　五、活動對象：已滿18周歲的在校學生

　　六、活動議程：xx屆成人儀式議程

　　(開場(祝你一路順風)循環)(一)、主持人宣布活動開始

　　尊敬的各位領導、老師和同學們：

　　大家下午好！

　　1：今天，是我們在座同學十八歲的生日！

　　2：今天，n顆年輕的心相聚在這里，用我們的熱情點燃生命的激情

　　3：今天，n顆年輕的心相會在這里，展開我們對未來的美好憧憬與無限期望

　　4：今天，我們共同度過十八歲的生日，我們勇敢的承擔起建設祖國的重任，滿懷豪情、放飛夢想

　　5：今天，我們共同度過十八歲的生日，也讓老師和家長在一起，見證我們成人那激動人心的時刻

　　6：“青春、成長、感恩、責任、”某某大學xx屆學生成人儀式現在開始！

　　(二)、唱國歌(音樂(國歌))

　　主持人：首先，我莊重的提議，請全體起立！

　　讓我們一起唱響(中華人民共和國國歌)

　　(三)、詩朗誦：(十八歲)(音樂(特勒夫森))

　　1：好，請坐下！今天，我們全體在座同學以及陪伴我們走過18年歲月的親人，還有與我們一同走過幾年的老師，相聚在這里，紀念我們這一人生的重要時刻，引發了我們對十八歲的諸多感悟。十八歲了——

　　2：十八歲，剛剛發芽的夢

　　3：十八歲，一段純真的情

　　4：我們要向眼前的七彩之路說一聲：

　　5：十八歲，我們共同買邁步

　　6：當初升的太陽再次溫暖的披上肩頭

　　7：曾將稚嫩的肩膀已經擔負起理想的重量

　　8：當金光如風從我們的發際掠過

　　9：勃勃的朝氣延伸天際

　　10：十八歲，讓我們追逐太陽

　　11：十八歲的路程，留下多少蹣跚的足跡。

　　12：十八歲的成長，融入老師、父母多少無私的哺育。

　　13：當青春旋律翩翩響起，我們的心中涌動著多少無言的感激。

　　14：當青春的旗幟冉冉升起，我們的肩頭負擔起祖國神圣的希冀。

　　15：激動、歡笑

　　16：羞澀、惶恐

　　17：微笑、眼淚

　　18：榮譽、自豪

　　19：十八歲，讓我們向祖國母親莊嚴宣告：

　　20：您的兒女已經長大了，您曾經賦予我們的培養、關懷和希望，都將化為我們百倍、千倍的回報。

　　21：十八歲，張開你的雙臂，擔負更多的人生重任；

　　22：十八歲，挺起你的胸膛，譜寫更多的壯麗詩篇；

　　23：十八歲，昂起你的頭，去迎接生命的風風雨雨；

　　24：十八歲，邁出你的腳步，去攀登成功的步步階梯。

　　25：讓無限的搏擊，激蕩人類生命的活力。

　　26：追逐太陽的一代，正在被陽光照亮。

　　27：新時代的鐘聲，已經隆隆敲響。

　　28太陽每天都是新的，一切都在不斷成長。

　　29：太陽將繼續輝煌，因為我們闊步跟上。

　　30：十八歲，青春的號角鏗鏘作響，

　　31：十八歲，年輕的活力奔涌激蕩，

　　32：十八歲，讓我們用青春的名義宣誓,

　　33：為了昨天的純真，我了今天的責任，為了明天的理想，

　　34：我們成長，我們闊步，我們將托起明天的太陽。

　　(主持人下，投影徐徐落下，主持人導入下一環節)

　　(四)、青春的足跡(片子)(音樂(狼))

　　1：十八年前，我們來到這個世界上，第一聲啼哭，第一次微笑；

　　2：第一口乳汁，第一聲媽媽······

　　3：第一次站立，第一次跌倒，

　　4：第一個新的書包，第一本整齊的作業，

　　1：十幾年過去，我們一路走來

　　2：三年前，我們來到這個美麗的校園

　　3：第一聲溫暖的“你好！”第一次人生的沖鋒！

　　4：一路走來，我們經歷了無數個“第一”

　　1：我們在爸爸媽媽的呵護下健康成長

　　2：我們在老師的關懷下充滿陽光

　　3：十年前，我們懵懂無知

　　4：三年前，我們依然青澀

　　1：今天，我們將看到我們幾年的足跡

　　2：現在，我們將體味這幾年人生道路上的歡樂與艱辛

　　3：下面，請讓我們共同回顧我們“成長的足跡”

　　4：體味這三年人生道路上的歡樂與艱辛

　　(五)、宣誓

　　3：就在剛才，我們一起唱響了國歌，在無數個莊嚴的時刻，國歌總會在我們的耳邊響起！

　　4：每一次唱響國歌，心中便會涌出無限的激情！

　　3：今天，我們再一次唱出這令人激動的音符，大家就成了具有法定權利和義務的中華人民共和國公民！

　　4：從今天起，我們就成了國家的主人，我們將擔當起現代化建設的歷史使命。

　　3：下面讓我們面對莊嚴的國旗宣誓。

　　4：請全體同學起立，奏國歌。

　　3：請大家舉起右手跟我宣誓(領誓人：某人)

　　誓詞：

　　在此正式成人之際，我以一個中華人民共和國公民的名義，面對國旗莊嚴宣誓。

　　捍衛神圣憲法，維護法律尊嚴。

　　履行公民義務，承擔社會道義。

　　國家昌盛為先，人民利益至上。

　　熱心公益，奉獻社會。

　　勤勉自勵，奮發有為。

　　不負長輩厚望。

　　以我壯志激情，創造嶄新未來。

　　以我紅火青春，建設錦繡中華。

　　禮畢，請坐下！

　　(六)、學生代表發言

　　1：剛才我們面對國旗莊嚴宣誓，這一刻，我們真正成為了共和國的公民，成為了一個大人！

　　2：成人——這一天悄然而至，我們是陌生的不知所措，還是因為期待而砰然欣喜

　　1：十八年的路程，留下多少蹣跚的足跡。

　　2：十八歲的成長，融入老師、父母多少無私的'哺育。

　　1：十八歲，是對懵懂幼稚的道別，是人生歷練的基石。

　　2：十八歲，是成熟穩健的相約，是人生旅途的驛站。

　　1：當青春旋律翩翩響起，我們的心中涌動著多少無言的感激。

　　2：下面，有情來自某某班的某某同學，代表我們全體同學發言；

　　(七)、領導致辭

　　1：同學們，xx年9月開學前夕，又那么一些人，為我們的軍訓仔細準備，周密安排。

　　2：xx年9月，為了豐富我們的課余生活，有那么一些人，用自己的雙手把普通的舞臺裝飾成靈動的空間，讓我們盡情地將激情揮灑！

　　2：現在在我們開始為等級考試沖刺的時候，有那么一些人，夜以繼日，不斷努力，多方協調，為我們排除困難，創造出良好的學習環境，讓我們沒有后顧之憂！

　　1：他們，就是以某某為代表的學校老師和領導們！

　　2：下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎某某，為我們致辭！

　　(八)、教師寄語(片子)

　　3：謝謝某某！同學們，我想此時此刻在大家心中一定感慨萬千！

　　4：n個生命在過去無數個日日夜夜里，在爸爸媽媽的悉心呵護下健康成長！

　　3：我還想請同學們想一想，從踏進校門的那一刻起，是誰在我們迷茫的時候給我們撥開迷霧

　　4：又是誰在我們成功時給我們以最真摯的鼓舞

　　3：如果說十八歲是一道彩虹，那么彩虹的光艷還需要太陽的普照

　　4：如果說十八歲是一道氣勢恢宏的海浪，那么海浪還需要廣闊的海洋

　　3：這份陽光、這片海洋來源于哪里？是的，這源頭就是我們的老師，是和我們相處了整整三年的老師！

　　4：今天，當我們站在成人的門檻前，激動的不僅又我們自己，還有陪伴我們幾年成長的老師們。

　　3：我們來看看，老師們今天要對我們說的話！

　　(九) 向老師鞠躬：(音樂(拉德茨基進行曲))

　　1：謝謝老師們，現在，讓我們大家用最熱烈的掌聲歡迎全體領導和老師們上場，接受我們最誠摯的敬意！

　　(十)、結束

　　1：十八歲的生日，只是邁向明天的起點。

　　2：十八歲的我們，用激情編織美好的未來。

　　3：同學們，讓我們懷揣一顆渴望成功的心，勇敢地承擔起一份責任吧

　　4：同學們，我們18歲了，讓我們將師長的教誨和同伴的祝福一起裝進行囊，從這里揚帆啟航！(音樂 張杰(年輕的戰場))

　　5走成人門:離場后到"青春，成長，感恩，責任"的海報上按手印.

　　七、注意事項(略)

方案策劃 篇5

　　設計意圖

　　大班幼兒在幼兒園度過了三年幸福快樂的時光，在這里他們游戲、生活、學習和運動，如今他們如同展翅的雛鷹，要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。將幼兒在園三年的生活濃縮成一個大的慶祝活動幼兒畢業典禮，既能將本園幼兒的責任心、做事的毅力、學習的方式和方法及自信心融合成“像”，又能將我園的教育理念“健康活潑、博文知禮、善思樂為”用具象可顯的方式展現給社會。

　　活動主題

　　幸福童年、快樂成長

　　活動對象

　　大班全體幼兒、家長以及全園教師。

　　活動目標

　　1.在活動的準備與實施過程中敢于表現自己、挑戰自己，形成良好的學習品質。

　　2.通過活動產生對幼兒園生活的懷念及對小學生活的向往。

　　3.在活動中體驗人生第一次畢業的成就感和幸福。

　　活動預期效果

　　1.教師方面：

　　形成畢業典禮的策劃和組織思路;有序、職責分明地組織工作;在活動中落實“活動皆課程”的理念。

　　2.幼兒方面：

　　在活動過程中勇于挑戰自己，有責任心、自信心，做事有毅力，能獲得學習的方式和方法。

　　活動過程

　　一、制定方案(2月18日～3月22日)

　　階段目標：

　　把握活動核心價值，確定活動基調，理清思路，制定出一份優質方案。

　　關鍵事件：

　　1.2月18日～2月23日：結合我園幼兒培養目標，借鑒以往畢業典禮方案，在幼兒已有經驗的基礎上，基本確立活動核心價值、目標和基調。

　　2.2月25日～3月8日：通過與園領導、活動負責人、大班組教師討論，理清活動思路，明晰各階段目標，各班自主申報節目并通過級組審議后確定，制定初稿。

　　3.3月11日～3月15日：園領導、活動負責人審議畢業典禮方案。

　　4.3月22日：畢業典禮方案定稿。

　　二、組織實施(3月25日～6月17日)

　　階段目標

　　以課程為基礎，以幼兒為主力軍，幼兒、教師、家長通力合作，在物質和心理等各方面做好畢業典禮的準備工作。

　　關鍵事件

　　1.3月25日：年級組組織學習活動方案，明晰活動目標和核心價值，了解活動思路，明確分工及責任人。

　　2.3月26日～4月30日：各班在班級節目確定后，利用一日活動的區域游戲、晨間談話、每周的留白課程等環節與幼兒一起進行節目的各項準備(道具、角色、服裝、配音等)。

　　3.5月6日前：典禮主持人選拔。

　　4.5月10日前：主持稿定稿。

　　5.5月15日前：各類節目錄音結束。

　　6.5月27日～6月20日前：每天下午排練節目。

　　7.5月30日前：幼兒在園三年的照片及視頻收集工作。

　　8.6月10日：第一次節目審核。

　　9.6月14日：第二次節目審核。

　　10.6月17日：制作節目單及責任安排一覽表(見表一)。

　　(三)演出活動(6月21日～6月23日)

　　階段目標：

　　以畢業典禮演出為載體，進一步激發幼兒的表現欲望，鼓勵他們勇于展示自己，感受成長的快樂。

　　關鍵事件：

　　1.6月18日～6月21日：節目彩排。

　　2.6月23日：畢業典禮演出。

　　整體節目安排及編排意圖

　　節目安排：

　　畢業典禮的節目以本園的幼兒培養目標為核心，以園所的特色課程為抓手，以快樂、成長為基調，將幼兒在幼兒園的生活、游戲、運動、學習通過語言類、歌舞類、樂器類的節目形式聚匯成一臺由幼兒全程參與的他們自己的畢業典禮。

　　語言類：畢業詩、禮儀情景劇《從這里開始》、繪本劇《繪本美麗希望》、生活情景劇《我的幼兒園生活》。

　　歌舞類：舞蹈《快樂的戶外活動》、音詩畫《剪花花》、舞蹈《真的很不錯》、歌曲聯唱《童年的歌》、體操《動感寶貝》、歌伴舞《最好的未來》、畢業歌、教師歌曲聯唱。

　　器樂類：打擊樂《童年的鼓舞》。

　　編排意圖：

　　1.節目的核心思想與我園理念及幼兒發展目標相結合

　　本次活動充分體現了我園“每顆星星都閃光”的核心理念，每個節目基本都強調群體參與，每個幼兒都有表現自己的機會。另外，很多節目都能體現出我園幼兒的發展目標，如舞蹈《快樂的戶外活動》，充分展示了大班幼兒的“健康活潑”。

　　2.節目的內容與我園特色項目相結合

　　我園有許多特色項目，如戶外活動、禮儀教育、繪本閱讀等。本次活動中的節目很好地展現了我園的多種特色，如舞蹈《快樂的戶外活動》、繪本劇《繪本美麗希望》、禮儀情景劇《從這里開始》等。

　　3.節目的內容描繪出幼兒在園的一日生活

　　幼兒是活動的主體，所以本次活動內容來源于幼兒的一日生活。我們將幼兒在園時的一日活動變成一個個生動有趣的節目，讓幼兒的在園生活簡單明了地呈現在每個人眼前。

　　4.節目的`結構包含著內在的關聯

　　活動主要分為兩個部分：回味篇和展望篇，這兩個部分相互區別卻又不可割裂，回味是展望的基礎，而展望又是回味的延續。從對幼兒園生活的回憶到對美好未來的展望，這一連串的活動中無不彰顯著幼兒的發展與我園的特色。

　　5.節目種類的選擇突破以往單一的模式

　　與前幾屆畢業典禮相比，本次畢業典禮的節目類型有了較多的突破，從以往的以歌舞為主的單一形式發展為現在的歌、舞、語言、樂器、舞臺劇等多種形式。

　　附：大二班打擊樂演奏《童年的鼓舞》準備過程。

　　編排理念：

　　打擊樂是孩子們平時比較喜歡的活動之一，但是由于多方面的原因，我園的打擊樂活動一直比較薄弱。本節目既很好地利用了幼兒的興趣點，又能借機讓全園師生對打擊樂有進一步的了解和喜愛，從而促進我園打擊樂活動的發展。

　　推進過程：

　　第一階段(2月10日～2月28日)：思考與確定階段

　　本階段的主要工作是思考與確定節目的內容和主要形式。在分析以往畢業典禮內容時我們發現，以前的節目主要以舞蹈、歌唱為主，形式比較單一。為了有所突破，經年級組商量后決定增加打擊樂演奏節目。

　　第二階段(3月11日～4月20日)：籌備階段

　　本階段主要工作是打擊樂節目的編排以及訓練。我們選出比較適合幼兒水平的音樂，并欣賞了一些較成功的幼兒打擊樂作品，請音樂組的教師一起進行打擊樂節目的編排、修改與完善，最終確定節目內容。其后，在幼兒已有水平的基礎上稍微提高難度，鼓勵幼兒堅持練習，提高水平。

　　第三階段(4月20日～6月5日)：道具的采購、制作與節目排練階段

　　本階段的主要工作是在節目內容與形式都確定后完成道具、服裝的采購與制作。我們邀請園內在這方面有一定造詣的教師進行指導和幫助，并邀請其他班級教師、幼兒進行觀摩，采納有效建議，繼續完善節目。

　　第四階段(5月20日～5月31日)：節目審核階段

　　一次活動成功與否，它的決定性因素就是活動中節目的質量如何，而節目質量的好與差跟參與活動的每個人心中的目標與標準有關，所以在他審的同時更要注重自審，嚴把節目質量關，自審與他審相結合，進一步提升節目質量。在這段時間，我們會不定時地邀請領導、同事、家長、幼兒來審核我們的節目，提出寶貴意見。

　　第五階段(6月6日-6月21日)：彩排

　　本階段主要工作是彩排。彩排的質量直接決定著演出時的節目質量，所以彩排時要注重每一個細節，對演出時可能中出現的問題進行預設并拿出解決方案，做到不遺漏、不疏忽，保證活動的有序進行。

方案策劃 篇6

　　一、指導思想

　　為培養學生健康的審美情趣、良好的藝術素養，展現學生良好的精神風貌，推進素質教育。以營造積極向上、百花齊放、健康文明的校園文化氛圍，全面活躍學生文化生活、提高學生綜合素質，展示我校師生銳意進取、蓬勃向上的精神風貌。學校政教處決定舉辦五蛟初中首次學生才藝展示活動，通過活動進一步展示學生才能，張揚學生的個性，培養學生的特長，讓每個學生都能體驗到成功與快樂。

　　二、領導小組及工作職責

　　（一）領導小組

　　組長：張正平

　　副組長：張國寧

　　成員：各班班主任、體育教師及大課間活動相關負責人

　　（二）工作職責

　　1、組長總體上負責活動方案的審定，統籌工作。

　　2、副組長具體負責組織協調、工作落實，考核評比。

　　3、體育教師負責場地設備及比賽場地的安排工作。

　　4、班主任負責做好各班參賽學生的'報名工作，并對參加才藝展示的學生做好指導工作。

　　5、大課間活動相關負責老師，具體負責學生才藝展示的考核評比工作，嚴格按照學校制定的評分標準，做好每個活動項目的考核評比，對學生的才藝展示能給予一個準確的評價。

　　三、才藝展示活動內容和形式

　　1、踢毽子

　　2、呼啦圈

　　3、花樣跳繩

　　以上三項比賽要求在規定的時間內按要求完成規定的動作，比賽中參賽選手可以根據進行適當的創新，增加難度或者變換動作類型，評委根據學生的具體表現進行打分評價。

　　4、書畫類作品展示參賽選手將參賽作品上交政教處后，統一組織評委進行打分評比。

　　四、活動時間安排

　　學生才藝展示活動定于星期二下午第八節課（興趣小組活動課）。

　　五、參賽及考核評價辦法

　　1、每項活動每班選兩名學生進行展示，參加才藝展示的學生必須是經過班級比賽或者學生推薦產生的，參加才藝展示的學生在展示的活動項目要有所特長。

　　2、評委組成：每項活動由三名評委負責評比，按三名評委所打總分進行排名。具體人員安排如下：

　　踢毽子：趙青梅、張銳、楊麗

　　呼啦圈：郭華麗、張海霞、張成佺

　　花樣跳繩：孫秀艷、王芳芳、楊燕

　　書畫作品：

　　3、評分標準：見附表《五蛟初中學生才藝展示活動評分標準》。

　　六、活動要求

　　1、各班級要認真開展第二課堂及大課間活動，做好發現人才，培養人才的工作，保障活動的順利持續進行，活動的質量不斷提高。

　　2、各年級、各班要高度重視，認真負責，積極配合、嚴密組織，活動后認真總結，不斷提高質量。

　　3、政教處及時核算學生才藝展示的評分結果，并做好檔案收集整理工作。

　　4、各評委老師要嚴格按照《五蛟初中學生才藝展示活動評分標準》時行評價學生的才能，做到公平、公正、公開。

　　5、活動器材由參加比賽的學生自行準備。

　　七、總結表彰

　　學生才藝展示每個比賽項目分別設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，進行獎勵。

方案策劃 篇7

　　打造強勢品牌是每一個企業的追求。如何通過營銷策劃活動實現強勢品牌定位呢？這幾乎已經成為很多企業的心頭之痛。打造強勢品牌、打造強勢品牌品牌定位已經成為企業找到營銷策劃公司首要探討的核心問題。這一點，充分說明企業家們已經意識到了強勢品牌與品牌定位之間存在著某種必然的關聯。任立軍創新性地提出強勢品牌五段定位法，運用到企業營銷當中，取得了非常好的營銷效果。

　　需求體驗導向定位

　　進入營銷3.0時代，新生代消費群越來越重視消費體驗，更有部分前衛消費者或者品牌和產品的超級粉絲開始不滿足于簡單的消費體驗，繼而追求產品創新、品牌打造、市場運營的參與體驗，我們把包括消費體驗、產品創新體驗、品牌建設體驗、市場運營體驗等所有給用戶和消費者帶來的體驗稱為需求體驗，越來越多的企業開始拉攏消費者進入到產業鏈和價值鏈的創造中來，從中獲得更多的品牌和產品靈感。風靡全國的小米手機就是以需求體驗為導向的定位模式，更加個性化、更加人性化、更加前衛的工業設計、更加高端的產品品質，無不滲透著小米粉絲們的心靈結晶。

　　創新創造導向定位

　　喬布斯曾說活著就是為了改變世界，雖然喬布斯已逝，但蘋果仍然如“斯”，20xx年取得了不朽的銷售業績。源于什么？恐怕主要還是兩個字“改變”，我們可以理解為創新創造，所以一提到蘋果電腦，就使人馬上聯想到更為個性化的、更加前衛的造型設計和產品高端特質。再比如汽車品牌，一提到奔馳汽車，就使人能聯想到精湛的德國制造工藝和豪華的設計，一提到寶馬汽車，就使人聯想到超級的駕駛體驗，一提到沃爾沃汽車，就使人對于其的安全性能倍加贊賞，等等。

　　“二創”永遠是那些超級品牌選擇的定位導向，很多企業執著于創新創造，“創”不驚人死不休。

　　競爭競合導向定位

　　所謂競爭競合導向定位，就是指企業采取競爭或者競合式的導向定位原則，前者通過制造強烈的競爭氛圍，逼迫對手犯錯，擊敗對手；后者通過建立強大的競合體系，導致競爭對手進入難度增加，競爭成本增加。

　　微軟是一個典型的競爭導向定位和競合導向定位例子。比爾?蓋茨總是強調，在激烈競爭的市場上，微軟的生命只有18個月。正是這種危機意識和強烈的競爭導向促使微軟的產品創新速度不斷刷新。一方面，微軟通過不斷的技術更新持續地給予競爭對手壓力；另一方面，微軟通過與行業內企業進行合作，建立起強大的以市場競爭為目的競合網絡體系，讓其他競爭者望而卻步。也因此，微軟曾經面臨著諸多的詬病和指責，甚至受到來自于各國政府的反壟斷調查。

　　價格價值導向定位

　　價格與價值的確是一對微妙關系的`姐妹，人們總是期待著用最低的價格甚至免費來獲取價值，然而，企業卻不能把最小的價值賣出離譜的價格——企業要以最為合理的價格銷售給消費者產品和服務，期望消費者能夠獲得最大的價值。這就是價格價值導向定位的精髓。

　　當然，目前仍然有很多企業將二者分開進行單獨定位導向來使用。很多處于價格戰漩渦的品牌就是以價格為導向的定位方式，比如中國絕大部分掛面企業，當然其中一枝獨秀的陳克明品牌顯然做到了與眾不同的定位，并取得了成功，價值定位導向就是陳克明的選擇。

　　把價格與價值定位做到極致的企業是中國的聯想集團——當然，聯想現在完全可以稱之為世界的聯想，做為中國人我們仍然喜歡稱它為中國的聯想。當然，飲料行業的娃哈哈集團也是采取了這樣的定位原則。它們游刃有余地在價格與價值之間找準了定位標準，保證了消費者對于價格和價值的超級滿足感，正因為如此，它們的市場份額始終保持領先地位。

　　理念文化導向定位

　　營銷3.0時代，新生消費群對于理念文化的追求超越了產品和服務本身，新理念新文化讓很多80后90后的新生消費群趨之若鶩，理念和文化已經不再是做為一種產品和服務獨立存在，更多地通過各種形式被傳統的產品和服務所吸收，成為傳統的產品和服務的創新的重要組成部分，并在品牌營銷中發揮著不可替代的作用。

【方案策劃】相關文章：

創業策劃方案06-23

游戲策劃方案05-15

品牌策劃方案06-02

關于策劃方案06-04

餐飲策劃方案05-09

廣告策劃方案05-09

有關方案策劃05-10

節目策劃方案05-13

服裝策劃方案05-10

營銷方案策劃05-10