【精華】方案策劃匯編八篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要提前開始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的方案策劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

方案策劃 篇1

　　一、指導思想

　　為深化語文教育改革，豐富校園文化生活，展現師生風采，挖掘學生潛能，促進學生個性發展，培養學生的語文素養和人文精神，激發同學們學習語文的熱情，為全體同學的語文技能提供一個展示的舞臺，學校決定舉辦第二屆“語文節”活動，以引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。

　　二、活動目的

　　品讀經典，師生同成長；悅納百科，人生再升華。讓生命在文化的傳承中精彩，讓人性在精華的'熏染中發展，提升修養，拓展人生。

　　三、活動主題、口號

　　主題：讓閱讀成為習慣 讓經典浸潤心靈

　　口號：語文大本營，智慧“語”你同在，快樂“語”你同行

　　四、活動時間

　　20xx年4月13日——20xx年5月13日

　　五、參加人員

　　高一、高二年級學生、語文教師

　　六、項目組成員

　　總策劃：

　　策劃組織：

　　培訓指導：高一、高二語文組全體教師

　　攝影攝像：電教組

　　過程材料收集：

　　信息宣傳：

　　七、活動安排

　　1．校園廣播站語文節專欄節目

　　2.《真情歲月》（昨日重現、說給你聽、感謝有你）系列征文比賽

　　3．我愛記詩詞背寫大賽

　　4．趣味謎語

　　5．名家講壇

　　6．經典詩文朗誦大賽

　　7．傳統文化進校園黑板報（高一高二）、手抄報（自愿參加）評比

　　8．漢字書寫大賽

　　9. 詩文演唱比賽

　　10. “ 悅讀經典，品論精華”師生講壇

　　11.我是演說家

　　12.硬筆書法比賽

　　13. 中國“工”夫——指尖上的傳統文化（書法、國畫、中國結、剪紙、碟藝、臉譜、布偶、畫扇）

　　14.課本劇大賽

　　15.“以書會友”跳蚤市場（捐書、贈書、換書）

　　16.“詩意校園”詩歌創作大賽

　　八、總結評比階段

　　（5月15日—5月25）

　　1.語文節活動總結、頒獎

　　2.語文節閉幕式——弘揚傳統文化匯報演出

　　九、活動要求

　　１．各類活動均應緊扣本次語文節主題，符合語文節指導思想和活動宗旨。

　　２．各類活動均須有計劃、有組織地進行，精心安排，周密部署，確保活動的順利進行。

　　３．安全問題是活動的首要問題。所有參與人員均應高度重視，細致考慮，周密安排，消除一切安全隱患。

　　４．各年級、班級、語文備課組應組織學生積極參與語文節各項活動。

　　５．組委會根據本次語文節各種活動最終匯總結果，評選優秀班級。

　　十、承辦單位

　　學校成立組委會，德育處牽頭，責成高一高二年級語文組承辦本屆語文節，各年級、德育處、教學處、總務處、辦公室等部門協辦，希望各部門通力配合，服從調度，積極準備，認真組織，高標準、高質量地做好本屆語文節的各項活動。

方案策劃 篇2

　　一、指導思想

　　樹立典型，為了進一步加強師德師風建設。激勵先進，全面提高我校青年教師的師德修養水平，選拔參加市青年教師演講比賽的人選，經研究決定，特舉辦以“敬業愛生”為主題的`青年教師演講比賽活動。

　　二、演講內容

　　以自己親歷的一件事或以身邊的教育勞模、優秀教師的感人故事，謳歌人民教師敬業愛崗、甘為人梯、教書育人、默默奉獻的高尚品格，激勵廣大青年教師以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，感悟“人民教師”崇高的責任和使命。

　　三、演講要求

　　1．參賽對象：40周歲以下的青年教師。

　　2．演講稿要求：取材真人真事，主題鮮明；視角獨特，標題新穎；情感真實，鼓舞人心；夾敘夾議，語言生動。

　　3．演講要求：聲情并茂，有感染力；舉止大方，形象可親。盡可能脫稿。

　　4．演講稿字數在1500字左右。

　　四、比賽規則

　　1．每位選手演講時間為6分鐘；

　　2．比賽順序以賽前抽簽方式確定；

　　3．采取現場評分辦法進行評分。

　　五、評分標準與獎勵

　　記分采取10分制，滿分10分，具體標準如下：

　　1．演講內容5分（緊扣主題，聯系實際，內容充實，條理清晰）；

　　2．語言表達3分（普通話標準，語速適中，表述流暢）；

　　3．儀表形象1分（精神狀態飽滿，儀表舉止得體，表情動作到位）；

　　4．未超時限1分。

　　記分時，去掉一個最高分和最后一個最低分后取平均值（保留兩位小數）即為選手最后得分。根據選手得分情況從高到低評出獲獎選手。

　　本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名。

　　六、比賽活動安排

　　1．準備階段（3月27日—4月20日）：每位參賽者寫好演講稿（交一份學校），認真準備；

　　2．比賽階段（4月26日—4月27日）：具體時間另行通知。

　　3．活動總結階段（5月11日—5月20日）：以此比賽為契機，掀起新一輪“奉獻在崗，敬業愛生”的熱潮，促進教師隊伍整體素質的提高。

方案策劃 篇3

　　一、活動主題：

　　關愛老年人，踐行雷鋒精神

　　二、活動目的：

　　作為青年一代，不能忘記老一輩為建設美好家園所作出的努力，作為團員，有義務獻出愛心，以自己的行動回報社會。

　　由校團委組織廣大青年志愿者在寒冷冬季走進敬老院開展志愿服務活動，號召廣大學生為老人提供實實在在的幫助，以實際行動為構建社會主義和諧社會做貢獻，推動人人促進和諧的良好社會風尚的形成，弘揚了中華民族的傳統美德，充分展現了我校學生的風采。

　　我校高度重視學生的`全方位素質發展，鼓勵學生參加社會實踐活動，舉辦此次學雷鋒，送溫暖活動旨在鍛煉學生的組織、協調以及實踐能力，增強團隊凝聚力、集體榮譽感和責任感、詮釋社會主義精神文明的內涵，為構建和諧社會增光添彩。

　　三、主辦單位：校團委

　　四、活動事項：

　　1、時間：20xx年3月15日(時間暫定)下午2: 至4:3

　　2、地點：通山敬老院

　　3、人員：七、八年級各班班長，團支書及兩位團員

　　五、活動流程：

　　1、前期準備 ：包括人員召集、人員分組、開會討論、物資籌備、設備申請。

　　2、活動當日安排：整準時在國旗下集中，根據需要分若干小組，分別負責路上安全及各項任務。

　　3、車程安排：由德育處聯系車輛并貼橫幅學雷鋒，關愛老人活動。

　　4、任務安排：為老人曬被褥(據天氣而定)，洗衣服、床單，打掃房間，給老人們剪指甲，陪他們聊天，陪老人下棋，與老人進行娛樂聯歡(人員分工屆時將根據具體情況進行再分配)。

　　六、注意事項：

　　1、活動期間請大家服從組長安排，實實在在做事，勿打鬧嬉戲，體現團委的素質，弘揚青年愛國情操。

　　2、如有原因無法參加者，請及時告知組織者。

　　3、若因天氣等原因改變計劃，將在支部內通告。

　　4、其它注意事項將在人員匯合后與大家說明。

　　七、具體內容：

　　2：集合，活動時間為2：---4：3。

　　以輕松愉快的心情走進敬老院，一切以計劃中的方案實行，每個人都有自己的任務。同時進行下面各項目：

　　1、布置場地，裝飾現場，攙扶他們到外散心。

　　2、打掃衛生：擦窗子要注意安全，拖地，掃地一遍，倒垃圾。

　　3、聊天：和老人聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽，捶背要有經驗，最好事先決定這些人員。

　　4、下棋：男生可與老人們下棋等娛樂活動。

　　5、用心搞活動：讓所有老人都能參與，唱一些老人們喜愛的戲曲，及一些能帶動老人們互動的節目，氣氛要熱烈。

　　活動一： 讓老人感受真愛，并試著讓老人家自己來表演節目。

　　活動二： 給老人發愛心禮物，祝福他們身體健康。

　　振新國際學校團委

　　20xx年3月7日

方案策劃 篇4

　　規劃不能代替策劃！

　　而且，恰恰是規劃不能達到的地方，策劃解決了實際操作所提出的問題。

　　一、舊規劃體系與“以產品為核心概念的規劃體系”

　　旅游規劃，已經成為政府管理旅游產業和區域旅游開發的主要工具。可以說，幾乎所有的縣級城市及大部分旅游區，都已經編制了旅游規劃，這是中國旅游產業可喜的進步。

　　現有的規劃體系，主要是確定要素布局及配套的整體關系，但不可能按照項目運作的要求進行深度挖掘、創意與整合；恰恰是規劃不能達到的地方，策劃是解決實際操作問題最好的鑰匙；這些實際操作問題主要是：產品（或項目）、形象與營銷、促銷活動、可行性（投資評價）、招商引資、融資、開發管理。

　　《旅游規劃通則》指出：“旅游發展規劃是根據旅游業的歷史、現狀和市場要素的變化所制定的目標體系，以及為實現目標體系在特定的發展條件下對旅游發展的要素所做的安排。旅游區規劃是指為了保護、開發、利用和經營管理旅游區，使其發揮多種功能和作用而進行的各項旅游要素的統籌部署和具體安排。”

　　簡單概括，現有的旅游規劃是圍繞產業發展目標進行的要素布局與配套安排。

　　我們認為，旅游產業是在交通等公共條件與設施基礎上，由旅游企事業主體提供服務性產品而構成的。適用的產業規劃，不應該僅僅從橫斷的要素進行研究，最重要的是，必須研究產品，研究企事業主體如何對自然資源、文化資源、市場、交通等等要素進行整合與創造，形成適銷對路的旅游產品。

　　規劃還有另一種編制方式，即以產品為核心概念的方式。首先通過對資源于市場的整合，形成關于產品及產品體系的結構，以主力產品為中心，構筑產業配套結構，可以建立起一個更加適用合可以操作的區域生產力布局，形成區域規劃定位與目標。

　　從我們的觀點來看，自然資源、文化資源、市場、交通，都是產品策劃的資源基礎和環境要素。只有將這些要素整合成為產品，我們才能建立一個區域的產品譜系，根據產品，提出投資規模要求，進行產品配套，預測區域市場目標，建立以公共設施配套與產品開發相結合的旅游產業發展戰略。

　　沒有產品，就意味著要素布局與配套缺少主體的保障和實現的機制。

　　通過規劃，資源并不能變成產品；即使編制了修建性規劃，修建出來，也只能算是一種半成品；還沒有成為完整的產品。

　　這就是目前很多旅游機構編制規劃后，不得不將規劃束之高閣的原因。

　　規劃起于資源；規劃的編制從資源開始，中國旅游規劃的發展，也是從地理學的旅游資源研究形成起來的；以區域自然及人文資源為基礎，成為了編制旅游規劃的基礎思路。

　　從開發旅游資源的歷史過程來看，我們可以將其劃分為五個階段，即原始資源利用期、資源開發起步期、資源全面開發期、資源深度挖掘期、后資源開發期。我國旅游產業起步于80年代初，95年以后進入資源開發的起步期，目前已處于起步晚期和全面開發初期。從具體的資源開發過程來分析，用以上的五階段劃分方法仍然完全適用，即仍可分為從原始利用，直到后開發的五個階段。

　　然而，我國東西部發展很不平衡，東部，特別是南方，由于資源的有限，高度發展的市場催動了旅游產品的`另一個發展方式：由市場需求決定的非資源型人造旅游產品（錦繡中華、歡樂谷、航母等）的快速發展。

　　于是，有了旅游學上市場派的聲音，有了地理派與市場派的爭論。

　　我們的觀點認為，就一個地區的旅游發展而言，旅游發展的目標與戰略，是由旅游資源與市場共同決定的，而資源與市場的結合點，是產品，特別是產品的定位與成型，產品的調整與改造。

　　比如：沒有博鰲論壇，我們不可能正確規劃出瓊海的旅游戰略；沒有中視基地，無錫旅游又如何去規劃；沒有將瓷藝轉化為瓷藝旅游的產品，景德鎮又怎樣成為旅游目的地？規劃最重要的，除了公共設施的條件及發展戰略外，是運作主體必需清晰把握的產品整合與實現機制。

　　對于“以產品為核心概念的規劃體系”而言，策劃，理所當然是規劃的一部分；但按照目前的規劃體系，策劃不被包含，策劃是策劃，規劃是規劃。

　　當目前的規劃尚未建立起以產品為核心的編制體系時，策劃，就成為規劃最好的補充！

　　二、“玩法”與產品策劃的創造性

　　在同樣的資源與市場要素的條件下，產品，可以有多種多樣可能的形態。我們可以以資源為對象，進行產品設計，比如獨特的自然資源，它本身就是觀賞對象；我們也可以以資源為背景，進行產品設計，比如度假村、高爾夫球場；我們還可以完全“無中生有”，比如主題公園。

　　產品的定位，包括五大定位：市場定位、主題定位、形象定位、游憩方式定位、商業模式定位。完整的旅游產品，應該有明確的游憩方式、和相對清晰的商業模式。

　　與定位相對應的，是創意過程。

　　定位不僅僅需要整合各種要素，從中挖掘出對應市場的最大吸引力因素；定位更需要創造，為產品注入新的內涵，包括主題、形象、游憩方式、商業模式等不同的方面。

　　就對觀賞性資源的產品化改造而言，創造性設計就非常重要；其中，以人為本的理念必須充分體現。人體工程設計、情境設計和體驗設計是觀賞方式設計的主要技術。

　　人體工程設計：以人與自然相適應為基礎，在不破壞自然的前提下，安排最適于人體的觀賞及游樂方式；以最適合于人體步行、站立、座息、游走及觀賞的方式，設計每一個景點的游步道、座椅、觀賞點等；

　　情境設計：對整個景區、每一個景點，設計出觀賞角度，利用人文要素，形成審美意境，產生情景交融，情境互動的效果；

　　體驗設計：以人為本，把純自然的過程，轉化為人的參與過程，是人在參與中，體驗樂趣，產生新的經歷與經驗，獲得全新的感受。

　　我們有時把觀賞方式游稱作為游賞方式；游憩方式不同于游賞方式，尤其包含了休憩的含義，以休閑為核心的娛樂、康體、療養、休息成為休憩。

　　游玩方式游不同于游憩方式，玩包含了各種各樣的玩樂，不一定休閑，可能很累，可能使人與人之間的游戲。而游，則包含了外出，行走等出游理念，又包含了登山等康體概念。

　　總體上說，最大的概念是游玩方式，其次是游憩方式，再次是游賞方式或觀賞方式。

　　對產品策劃而言，最重要的是確定游玩方式，又成為“玩法”。創意的最大難點，也是最核心點，就是玩法。

　　有了玩法，就可以清楚的分析產品的吸引力有多大，吸引什么樣的游客，滿足什么樣的需求。另一方面，可以進行商業運作的策劃。

　　三、產品體系與規劃

　　1）產品策劃

　　產品策劃包括產品定位、游玩方式設計、功能分區、空間布局、景觀策劃、交通與游步道策劃、設施要求與配套策劃、環境保護策劃、商業模式設計、形象設計、營銷策劃、投資分期、融資安排、收入預測。

　　一個區域旅游規劃，應該對區域內的資源進行整合，結合市場、交通、城鎮、社會經濟環境等因素，形成一批產品，并形成產品體系結構。

　　2）單元產品、產品集及產品體系

　　產品體系，是指區域內全部既相互聯系，又各自獨立的產品共同構成的整體。單元產品指地域、游玩方式、管理條件等具備相對完整性的，可以獨立經營的最小單元。產品集指由一個或幾個吸引力中心單元產品及其配套產品共同構成的，在地域上緊密結合，在經營上形成最佳規模的產品群。有幾個產品群，構成一個區域的產品體系。

　　在產品體系中，有1-3個產品群具有最大的吸引力，是區域的核心產品集，其他產品集有的處于補充地位，有的是配套性，有的市場對象較小或局限較大、有的為未來潛力性產品。這些產品集之間，構成一種結構關系，形成產品體系。

　　3）發展目標與戰略

　　有每個產品的目標及產品體系的構架，很容易整合出區域發展目標。基于產品體系，制定的戰略將以產品開發和公共設施開發為基礎，結合營銷戰略，形成綜合發展戰略。

　　4）生產力布局及要素配置

　　依托產品體系構架，可以形成跟適用的生產力布局，其中各要素的配置都依托于公共設施或產品，有明確的承擔主體，有清晰的投資及引資操作方式。

　　5）區域形象與營銷戰略

　　區域的形象，往往是以核心產品的形象或大多數產品共有的形象為基礎，結合產品的情景、體驗及互動方式，進行提煉；凸顯區域旅游的獨特性和游玩吸引力。

　　營銷戰略則是對各產品集營銷戰略的區域整合，從整個區域出發，依托核心產品的吸引力，以核心產品的營銷為主，建立帶動模式，同時考慮不同產品的區域及時場細分戰略。

　　6）區域投資與招商

　　區域投資，依托于產品的投資估算和公共設施的估算，可以非常容易的得出。公共設施需要政府進行投資，產品可以按項目（可以是產品集，也可以是單元產品）進行招商。

　　7）行業管理及人力資源

　　依托產品體系，可以很好的計算出人力資源的需求，并制定相應的人力資源發展計劃及培訓計劃。制定相應的行業管理戰略。

方案策劃 篇5

　　一、 活動目的：

　　讓同學們通過活動，廣泛接觸社會和親近大自然，激發學生的創造力，拓展知識面，磨練意志品質、培養學生的團隊協作精神，增長知識和才干。

　　二、活動時間：

　　xxxx年4月13日一天。

　　三、活動安排

　　1、 學生8：00到校，8：00－8：15各班安全教育（各班主任在12日下班前把安全教育材料以及具體分組情況以書面形式上交政教處），8：15——8：20整理，8：20聽廣播大操場集合，進行集體安全教育，8：30全體學生從學校出發乘車去天宮莊園。

　　2、 全校同學按高低段分AB兩組。

　　A組活動次序：

　　9：30在西江古村門口下車，活動內容：打陀螺。

　　10：30各班一位老師組織學生在場地，另一位老師帶3名學生到指定地點領取包餃子用品。地點：西江古村宅園內。

　　12：00參觀盆景園、科普長廊；觀賞大棚栽培桑果園；拓展游戲；攀爬網墻、網洞等。

　　14：30按規定車號班級在停車場上車返校。

　　B組活動次序：

　　9：30在西江古村門口下車，活動內容：觀賞大棚栽培桑果園；拓展游戲；攀爬網墻、網洞等。參觀盆景園、科普長廊。

　　11：30各班一位老師組織學生在場地，另一位老師帶3名學生到指定地點領取包餃子用品。地點：西江古村宅園內。

　　12：30打陀螺。

　　14：30按規定車號班級在停車場上車返校。

　　四、收費：

　　每生40元（包括來回車費、門票以及學生保險）

　　五、安全措施

　　1、對春游目的地，學校組織專門人員事先勘察，凡是安全措施不落實的'地方，不組織學生前往。

　　2、同活動組織單位簽訂協議，保證活動的安全，每位學生參加人生保險。

　　3、加強安全教育和管理，春游活動前開展各班及全校性專題安全教育，對春游活動中的可能不安全因素，要教育學生如何防范。要教育學生遵守活動基地的各項規定，服從統一指揮。

　　4、加強春游活動的組織管理，學校領導親自帶隊，每班兩名教師管理。對學生實行分組管理，對學生的活動，教師要加強監控，一旦發現不安全行為，必須果斷嚴肅制止。

　　5、出發、返回時的發車由輔導員王碧靜統一指揮，未經同意不得擅自提前發車。

　　六、各班帶隊教師職責

　　1、活動前負責對學生進行實踐活動的目的、意義、注意事項及安全紀律教育。

　　2、組織學生前往目的地，作好旅途安全工作，強調乘車安全。

　　3、活動地點帶領學生參觀，組織學生開展包餃子活動，及其他集體活動的紀律。

　　4、組織學生安全返校。

　　七、責任人

　　1、春游活動第一責任人（學校法人）xxxx

　　2、具體活動責任人（校輔導員）：xxx

　　3、衛生老師：李幼玲

　　4、安全總聯絡員：李保安

　　5、分班責任人：各帶班老師

　　xxxxx

　　八、附件

　　1、活動協議書。

　　2、春游安全應急預案。

方案策劃 篇6

　　一、活動背景及目的：

　　新世紀、新時代、新形象，九江學院將以全新的面貌展現在時代的面前。這是一個個性張揚的時代，這是一個信息爆炸的時代，同時也是一個形象代言的時代！為展現九江學院形象，塑造大學生“青春時尚、健康向上”的精神風貌，營造良好的校園文化氛圍，九江學院市場營銷協會、心理協會、計算機協會、瑜伽協會、跆拳道協會決定舉辦本次校園形象大使大賽。

　　二、活動宗旨：

　　大賽組委會將本著“公開、公平、公正”的原則舉辦此次校園形象大使大賽！

　　三、活動主題：

　　“動感青春、唯我飛揚”

　　四、舉辦單位：

　　主辦單位：九江學院團委

　　承辦單位：市場營銷協會、心理協會、計算機協會、瑜伽協會、跆拳道協會

　　五、參賽人員：

　　九江學院三校區學生（主校區、潯東校區、廬峰校區）

　　六、基本流程：

　　業務期→宣傳報名期→海選→賽前培訓→淘汰賽→決賽前培訓→決賽

　　七、具體流程：

　　（一）前期宣傳與報名（10.24——11.4）

　　本次活動的宣傳與報名工作將按兩個步驟進行。

　　步驟一：制作大型的POP海報六張，分別張貼在各校區人流量最集中地點進行宣傳，同時設立咨詢臺進行咨詢報名工作。

　　步驟二：在步驟一報名情況不理想的`情況下，再通過校團委下達通知到各院系，由每班的文藝委員和宣傳委員負責本班的宣傳與報名工作。

　　（二）選手海選（11.5——11.6）

　　地點：學生活動中心

　　（三）培訓與淘汰賽（11.7——11.13）

　　11.7——11.11：為一期培訓期

　　11.12——11.13：淘汰賽

　　地點：三食堂外廣場

　　方式：搭臺進行露天選撥

　　（備注：舞臺、背景、設備等由冠名商提供，宣傳。后勤及全程控制工作由五個協會協調負責。）

　　（四）決賽前準備工作（11.14——11.25）

　　1、參加決賽選手培訓

　　2、決賽各項準備工作

　　3、在全校進行地毯式宣傳

　　（備注：如淘汰賽由于天氣原因不能按期舉行，將執行方案二，推遲到19、20日舉行，決賽前期準備工作縮短到11.21——11.25進行）

　　（五）決賽（11.26）

　　地點：校大禮堂

　　時間：6：00——9：00

　　獎項設立：設立各單項獎、綜合獎、頒發證書、獎品

　　（備注：獎品由贊助商提供）

方案策劃 篇7

　　為加強我縣信貸誠信體系建設，凈化金融生態環境，確保金融業健康、平穩運行，建設誠信、和諧廣平，縣政府決定在全縣范圍內開展金融機構不良貸款集中清收月活動。

　　一、清收原則和重點

　　（一）清收原則：依法依規，規范運作，分類清收，盤活化解；以政府為主導，多方聯動，各司其職，相互配合，集中清收。

　　（二）清收重點：對縣域內金融機構近年來形成的不良貸款進行依法清收。清收工作以公司企業類貸款為主，清收企業貸款要將其還貸情況與誠信記錄掛鉤，對記錄不佳者給予行政制裁或與金融業聯手制裁，避免逃廢金融債務的情況發生，以保護金融機構的資產安全。對有還款能力而惡意逃廢、拒不償還金融債務的企業和個人依法處理；構成犯罪的，移交司法機關，依法追究相關責任人的刑事責任。

　　二、時間安排與方法

　　（一）清收工作的時間安排。第一階段，20xx年7月15日至25日，宣傳發動，排查摸底，建立和完善不良貸款的檔案；第二階段，7月26日至8月10日，縣、鄉聯動，全面開展清收工作，對惡意欠貸拒不償還的企業和公職人員進行公開曝光、集中處理；第三階段，8月11日至15日，對清收工作進行總結。

　　（二）摸清底數，分類實施。各金融機構要對不良貸款情況進行排查摸底、梳理分類，對本行、社不良貸款底數及形成原因進行深入調查分析，根據每筆不良貸款形成的原因分類排隊，列出欠貸清單，在此基礎上，由縣金融機構不良貸款清收辦公室召集有關部門，研究不良貸款清收、盤活措施，開展清收作。

　　（三）完善信貸檔案，明確債權關系。對金融機構債權關系進行一次全面清理。各金融機構要認真梳理發放貸款中，債權關系沒有明確、貸款手續不完備的情況，并完備借貸手續。

　　三、主要措施

　　（一）各級各單位要協調聯動，集中清收。集中清收月活動由縣政府牽頭，各相關單位協同作戰，硬化措施，依法清收。成員單位要選派工作經驗豐富的人員參加清收工作。縣法院要組成巡回法庭，積極配合縣清收辦開展清收工作，一方面對目前已起訴、已申請執行的案件，要快審、快結、快執行；另一方面適度減、緩訴訟費用和執行費用，依據便民高效的原則，做到即收、即調、即執。對存在不良貸款的公職人員（含擔保人），要教育談話，發放“欠貸清收通知單”，督促其限期還貸。要堅決依法處理惡意逃廢、拒不償還金融債務的行為，對惡意欠貸的案件，要依法處置到位。

　　（二）人民銀行廣平支行、縣銀監辦、工商局、國稅局、地稅局及縣域內各金融機構要充分利用結算、賬戶、信貸登記等管理、服務職能，對逃廢金融債務的企業進行聯合制約。對有逃廢金融債務行為的企業或個人，在新注冊企業或變更工商執照、稅務登記證過程中，工商、稅務部門要嚴格把關。通過相互提供和共享失信企業、個人名單和帳戶、債務等信息，使各金融機構全面掌握失信者的相關信息，建立失信企業、個人檔案。

　　（三）清收不良貸款工作要同深化企業改革、盤活企業存量資產相結合，采取集中處置、打捆處置、清產抵收、轉貸化結等措施，化解金融債務，促進金融業良性發展。金融機構要采取有效措施，一戶一策，按照債務隨有效資產走的原則，積極爭取和充分利用國家及上級金融機構計劃內破產、減免表外利息、核銷呆賬貸款、風險資產專賬經營等政策，運用打包打折、賣斷債權、風險代理、切塊處置、分期付款等方式，壓縮不良占比，提高金融資產質量，共創雙贏雙活的局面。

　　（四）加強宣傳，形成氛圍。各有關單位要做好宣傳、咨詢、服務工作，組織“誠信廣平”宣傳日活動，開辟“整治信貸誠信環境，促進廣平經濟發展”的宣傳窗口。通過電視、廣播、報刊、網絡等形式，弘揚誠信為本、操守為重的良好社會風尚，宣傳表彰誠信守諾的企業、公民，公開曝光失信賴賬、逃廢債務，惡意騙貸、拒不還貸的企業和個人。通過宣傳，營造誠信光榮、失信可恥，誠信發展、失信難行的良好社會氛圍。

　　（五）此次集中清收的`不良貸款由各債權金融機構統一管理。對收回的欠貸、抵貸資產由債權單位接管，按評估價格計算清收任務；如發現擅自外存清收的不良貸款和抵貸資產行為，要嚴肅追究相關人員的責任。對以現金形態收回的不良貸款，縣清收辦按實際清收到賬金額提取一定比例的工作經費，專門用于這次清收工作。

　　（六）加強組織領導。縣政府成立集中清收金融機構不良貸款工作領導小組（名單附后），下設辦公室，統一負責清收工作的組織協調工作。

方案策劃 篇8

　　一 設計思量

　　“有 一 種記憶可以很久，有 一 種思念可以很長，有 一 雙手的手心特殊溫暖，讓我們一 生無法忘懷......”有 人說，父愛如山，大愛無言;有 人說，父親的愛是一 顆不 落的星星，溫暖幸福的微笑永恒蕩漾在 我們的心里。父親的角色在 孩子的成長道路上有 著不 可或缺的作用，在 現代家庭 中，爸爸在 孩子心目 中的形象是繁忙 威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在 x月x日(星期x)父親節到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的`主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子 父女間的感情。

　　二 活動時間

　　父親節前一 周x月x日--x月x日

　　三 主題目標

　　1 讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛勞和工作。

　　2 讓幼兒學會如何去理解父母 尊敬父母 體諒關懷父母，與父母和諧相處。從此刻 做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

　　3 通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在 孩子們心目 中的位置，在 繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在 成長的過程 中留下更多美好的回憶。

　　四 活動過程

　　1 各班在 父親節前一 周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。

　　2 激勵幼兒回家幫助爸爸做一 些力所能及的事情。比如：倒水 拿報 洗腳等。

　　3 開展系列的教育活動：父親節的由來 社會[爸爸的手] 歌曲[我的好爸爸]調查爸爸 采訪爸爸 說一 說爸爸 夸一 夸爸爸 畫一 畫爸爸。

　　4 年級組或班級可根據班級情況開展親子活動：角色反串 [小腳踩大腳] [騎大馬]等。

　　5 為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱[感恩的心]，用舞蹈表達對爸爸的愛。

　　六月，有 燦爛的陽光照耀在 我們的身上;六月，有 綿綿的細雨滋潤在 我們的心底;六月，父親節翩然而至。人生 中很多東西，不 可能永恒地存在 但是您給我的愛卻是永恒……父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在 這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有 的父親們節日快樂!

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