遠離手機倡議(yi)書(15篇)

　　在日(ri)新月(yue)異的現代社會中(zhong)，在很(hen)多情況下(xia)我們需要用到倡(chang)議書，倡(chang)議書不是(shi)對某個人(ren)或(huo)某一(yi)小集體而發的，它的受眾往往是(shi)廣大(da)群眾，或(huo)是(shi)部門(men)的所(suo)有人(ren)，或(huo)是(shi)一(yi)個地區的所(suo)有人(ren)，甚至是(shi)全國人(ren)民(min)。在寫(xie)之(zhi)前，可(ke)以先參考(kao)范文，以下(xia)是(shi)小編精心整理的遠離手機(ji)倡(chang)議書，僅供參考(kao)，希望能夠幫助到大(da)家。

遠離手機倡議書1

　　親愛的各位同(tong)學，全(quan)體共青團員：

　　隨著社會的發展(zhan)，手(shou)機已成為人(ren)們日常生(sheng)(sheng)活(huo)主要的通訊工具(ju)之一。但是(shi)，由于手(shou)機功(gong)能(neng)的拓展(zhan)以及未成年人(ren)的自(zi)控能(neng)力相對較(jiao)弱(ruo)，手(shou)機在帶給我們通訊便利(li)的同時，嚴重影響(xiang)了在校學(xue)生(sheng)(sheng)身心健康(kang)和正常的學(xue)習、生(sheng)(sheng)活(huo)。

　　一(yi)、手(shou)(shou)機(ji)(ji)嚴(yan)(yan)重(zhong)(zhong)影響(xiang)(xiang)學生身心健(jian)(jian)康(kang)(kang)發(fa)展(zhan)。青(qing)少年(nian)的(de)(de)免疫(yi)系統比成(cheng)人(ren)(ren)的(de)(de)要脆弱，更(geng)容易(yi)受手(shou)(shou)機(ji)(ji)輻射的(de)(de)影響(xiang)(xiang)。科(ke)學家研究發(fa)現，未成(cheng)年(nian)人(ren)(ren)所(suo)吸收的(de)(de)輻射比成(cheng)年(nian)人(ren)(ren)要高出(chu)50%。手(shou)(shou)機(ji)(ji)輻射對青(qing)少年(nian)腦部神經造成(cheng)損害(hai)，引起頭痛、記(ji)憶力減退和睡眠失調(diao)等，而頻繁(fan)玩手(shou)(shou)機(ji)(ji)游(you)戲還會嚴(yan)(yan)重(zhong)(zhong)影響(xiang)(xiang)視力。有的(de)(de)同學還通過手(shou)(shou)機(ji)(ji)互傳一(yi)些(xie)內容不健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)短(duan)信，談情說(shuo)愛等等，這些(xie)都嚴(yan)(yan)重(zhong)(zhong)影響(xiang)(xiang)了我們學生身心的(de)(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)成(cheng)長。

　　二、手(shou)(shou)機嚴(yan)重(zhong)影響(xiang)(xiang)學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)(xi)和(he)生(sheng)活(huo)。多數帶手(shou)(shou)機的學(xue)生(sheng)將手(shou)(shou)機用于同學(xue)之間聊QQ或發短信。中學(xue)生(sheng)自(zi)制力比(bi)較弱(ruo)，上課、自(zi)習(xi)(xi)甚至(zhi)就寢后都抵(di)制不住手(shou)(shou)機的誘惑，還(huan)有的同學(xue)利用手(shou)(shou)機長時間與(yu)人聊天、看(kan)電子小說(shuo)、玩游戲等。這樣既影響(xiang)(xiang)了(le)正常(chang)的教學(xue)秩序，也嚴(yan)重(zhong)影響(xiang)(xiang)了(le)自(zi)己和(he)其他(ta)同學(xue)的學(xue)習(xi)(xi)、生(sheng)活(huo)。

　　三、手(shou)機(ji)引發學(xue)生之間(jian)的(de)矛(mao)盾沖(chong)突。有些學(xue)生用(yong)手(shou)機(ji)進行偷拍，侵犯別人(ren)的(de)隱私；還(huan)有的(de)學(xue)生手(shou)機(ji)不見(jian)了(le)，私下(xia)找自己懷(huai)疑的(de)對(dui)象交涉(she)、索賠(pei)，最終導(dao)致矛(mao)盾糾紛(fen)；還(huan)有的(de)利用(yong)手(shou)機(ji)與社會上的(de)閑雜人(ren)員(yuan)頻繁聯(lian)系，在校內或校外違(wei)紀違(wei)規。

　　四、使(shi)用手機存在極大安全隱患。校園(yuan)內大量的(de)手機充電極大地加(jia)重了(le)電器設備的(de)負荷(he)，極易發生漏電、短路等情況(kuang)，引(yin)起火災，后果不(bu)堪設想。

　　大(da)量(liang)事實證明，包括(kuo)我(wo)們中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)在內的(de)未成(cheng)年人(ren)使(shi)用(yong)(yong)手(shou)機弊遠多于利(li)。現在許(xu)多發達國(guo)家如德(de)國(guo)、英國(guo)等(deng)已立法禁止中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)使(shi)用(yong)(yong)手(shou)機。我(wo)國(guo)很多著名中(zhong)(zhong)學(xue)，如上海外國(guo)語大(da)學(xue)附中(zhong)(zhong)、深圳外國(guo)語學(xue)校、湖(hu)北(bei)黃岡中(zhong)(zhong)學(xue)、長沙(sha)四大(da)名校等(deng)，都明令禁止學(xue)生(sheng)(sheng)在校期間攜帶(dai)使(shi)用(yong)(yong)手(shou)機、MP3、MP4、游戲機、掌上電腦等(deng)，并得(de)到了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)、家長的(de)認可和支持。

　　為加強校園管理(li)，促(cu)進同學們身心(xin)健康成(cheng)長，校團委向全校學生、全體共青(qing)團員(yuan)發出以下倡(chang)議：

　　1、密切(qie)配(pei)合(he)學(xue)(xue)生(sheng)處、班主任將(jiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨委、校(xiao)(xiao)長室(shi)關于學(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)(xiao)園(yuan)內禁用手機(ji)的號召進行(xing)到底(di)。

　　2、從現在開始(shi)，全體學(xue)生不以任何理由攜帶手機、MP3、MP4、游戲(xi)機等進入校園(yuan)，已

　　帶進校園(yuan)的(de)主動交給(gei)班主任(ren)保存。

　　3、學校(xiao)團委、學生會(hui)干(gan)部及各(ge)班班團干(gan)部率先垂范，以身作(zuo)則，不(bu)帶手(shou)機(ji)進校(xiao)園，不(bu)在(zai)校(xiao)園內使(shi)用手(shou)機(ji)。

　　親愛的各(ge)位同學(xue)(xue)，全體共青團員(yuan)，讓(rang)我(wo)們熱(re)烈響應學(xue)(xue)校黨委、校長室的號召(zhao)，積極(ji)行動起來，把(ba)(ba)手機留在(zai)家里，把(ba)(ba)理想帶進校園，為(wei)營造和諧溫(wen)馨的校園而努力(li)！

遠離手機倡議書2

親愛的同學們：

　　有多少(shao)次(ci)，你以(yi)(yi)看時(shi)間為借口，不由自(zi)主的拿出它?又(you)有多少(shao)次(ci)，你在(zai)課堂上(shang)以(yi)(yi)期待的心情打開(kai)手機(ji)qq，焦急(ji)的等待著(zhu)(zhu)他或(huo)她(ta)的消息?有多少(shao)次(ci)，在(zai)本應(ying)該收獲知(zhi)識的時(shi)候(hou)，沉(chen)迷于手機(ji)上(shang)網或(huo)者手機(ji)游戲?又(you)有多少(shao)次(ci)，塞著(zhu)(zhu)耳機(ji)，聽(ting)著(zhu)(zhu)音樂，在(zai)課堂上(shang)“與(yu)世(shi)隔離”?不知(zhi)道從什么時(shi)候(hou)開(kai)始(shi)，你感覺很(hen)難認真完(wan)整的聽(ting)完(wan)大學里的一節課?

　　世(shi)界(jie)上(shang)最遙遠的(de)(de)距(ju)離不是天(tian)涯(ya)海角，是我在你身邊而你卻低(di)頭玩(wan)手(shou)(shou)機。手(shou)(shou)機作為(wei)一種(zhong)通訊工具，在提供快捷(jie)便(bian)利的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，現在也(ye)(ye)給課(ke)(ke)堂學(xue)習(xi)帶來了許多影(ying)響。課(ke)(ke)堂上(shang)，未盡(jin)的(de)(de)聊天(tian)、未完(wan)的(de)(de)游(you)戲、小說，嚴重(zhong)影(ying)響了同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)聽課(ke)(ke)效率和質量，此起彼伏(fu)的(de)(de)鈴聲(sheng)也(ye)(ye)干擾了正(zheng)常的(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)秩序，嚴重(zhong)破壞了學(xue)風。

　　為建設良好的學風，我們真誠(cheng)的向全體同(tong)學發(fa)起——"遠離手機，回歸課堂"倡議

　　請同學(xue)們上課前(qian)上交(jiao)手機，統一負責(ze)保管(guan)，課后(hou)及時還(huan)回。

　　你一(yi)(yi)個簡(jian)單行為可(ke)以塑(su)造自己的(de)(de)一(yi)(yi)堂課，你高效的(de)(de)一(yi)(yi)堂課可(ke)以換回一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)收(shou)獲(huo)，你一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)收(shou)獲(huo)可(ke)以完成(cheng)日(ri)月的(de)(de)積淀(dian)，日(ri)月的(de)(de)積淀(dian)可(ke)以累聚飽滿的(de)(de)知識(shi)，等到知識(shi)的(de)(de)幼苗茁壯成(cheng)參天(tian)之樹時，成(cheng)功就(jiu)在此起航!

　　加入進來吧!我們需要你的(de)參與!

遠離手機倡議書3

親愛的同學們：

　　科學技術(shu)日新月異，當手機從一種奢侈(chi)品變(bian)為(wei)人們(men)日常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)普通工具的(de)(de)(de)時候，已經越來(lai)越成為(wei)你我生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)一部分，而手機的(de)(de)(de)智能化也讓手機這(zhe)一原本只(zhi)是通訊工具的(de)(de)(de)載體變(bian)為(wei)娛樂消遣的(de)(de)(de)工具。它就像是一把(ba)鋒利(li)的(de)(de)(de)雙刃劍，在(zai)帶給我們(men)便利(li)和喜悅(yue)的(de)(de)(de)同時，也給我們(men)的(de)(de)(de)成長帶來(lai)了許多(duo)隱患。

　　如今的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)早已沒(mei)有了(le)(le)瑯瑯的(de)(de)(de)(de)(de)讀書(shu)聲(sheng)，沒(mei)有了(le)(le)筆尖摩(mo)挲紙面的(de)(de)(de)(de)(de)沙沙聲(sheng)，沒(mei)有了(le)(le)師(shi)生互動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)討論聲(sheng)。取(qu)而(er)代之的(de)(de)(de)(de)(de)是老師(shi)講(jiang)課(ke)(ke)時(shi)伴隨著的(de)(de)(de)(de)(de)'手(shou)機(ji)鈴(ling)聲(sheng)，時(shi)而(er)短(duan)信，時(shi)而(er)電話，讓(rang)(rang)(rang)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)倦怠，心(xin)(xin)里疲憊。此(ci)起彼伏的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)機(ji)聲(sheng)讓(rang)(rang)(rang)玩手(shou)機(ji)者神(shen)游四(si)海，心(xin)(xin)不(bu)(bu)在(zai)焉；讓(rang)(rang)(rang)上(shang)(shang)課(ke)(ke)認(ren)真聽講(jiang)者倍受干(gan)擾(rao)，無(wu)法聚(ju)精會神(shen)；讓(rang)(rang)(rang)辛(xin)勤授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)深受影響，讓(rang)(rang)(rang)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)內容悄然消逝。由此(ci)可見(jian)，手(shou)機(ji)已成了(le)(le)威脅我們(men)(men)課(ke)(ke)堂(tang)效率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)最大殺手(shou)，我們(men)(men)絕不(bu)(bu)能讓(rang)(rang)(rang)父母與老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)殷(yin)切希望葬送在(zai)小小的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)機(ji)上(shang)(shang)！

　　為(wei)進一步凈化校園環境，經(jing)管二(er)系(xi)學生會(hui)特向全體學生發出以(yi)下(xia)倡議：

　　一、上課(ke)(ke)前請自覺關(guan)閉(bi)手機或將手機調為靜(jing)音。專(zhuan)心致志聽課(ke)(ke)，提高課(ke)(ke)堂學(xue)習效率(lv)，遵守課(ke)(ke)堂紀(ji)律，不影(ying)響他(ta)人學(xue)習，維持良好(hao)的課(ke)(ke)堂秩(zhi)序。

　　二、課(ke)堂(tang)上，同學們(men)應該相互監督，認真(zhen)學習，緊隨教(jiao)師(shi)授課(ke)內(nei)容，提高自(zi)己的(de)聽課(ke)質量，活躍(yue)課(ke)堂(tang)氣(qi)氛。讓(rang)我們(men)的(de)課(ke)堂(tang)變成真(zhen)正知識的(de)海洋。

　　三、養成合(he)理使用手機的(de)良(liang)好習(xi)慣(guan)，做到以(yi)學習(xi)為主，娛(yu)樂為輔，以(yi)理智的(de)態度對待(dai)手機。不沉迷于手機聊天、手機閱讀(du)、手機游(you)戲等，堅決抵制不良(liang)信息(xi)的(de)干擾和誘惑。同(tong)(tong)時對迷戀手機的(de)同(tong)(tong)學進行勸(quan)阻(zu)，同(tong)(tong)學之(zhi)間(jian)互相(xiang)督(du)促，共同(tong)(tong)提高。

　　四、學生會成員、各班班團干部應率先垂范，以身作(zuo)則(ze)，自(zi)覺接受老(lao)師和(he)同學的(de)監督，帶頭上課關閉手機或者不使用手機，積極配合老(lao)師的(de)教學活動。

　　同學(xue)們(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)正年輕，風華正茂，我(wo)(wo)們(men)(men)充滿朝(chao)氣(qi)，我(wo)(wo)們(men)(men)積極(ji)進取。為了自(zi)己的理(li)想與(yu)未(wei)來，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)行動起來，從我(wo)(wo)做起，從現在做起，讓(rang)手(shou)機休息，讓(rang)課堂回歸，這(zhe)樣，我(wo)(wo)們(men)(men)才能在知(zhi)識的海洋里中(zhong)流擊水，浪遏飛舟！

　　xxx學生會

遠離手機倡議書4

各(ge)位(wei)家長、各(ge)位(wei)同學(xue)：

　　隨著社會(hui)發展(zhan)，家(jia)庭經濟(ji)條件的(de)(de)(de)變化，不(bu)少同學都配有手機(ji)(ji)。學生攜帶手機(ji)(ji)確實方便了與家(jia)長(chang)、同學間的(de)(de)(de)聯(lian)系，但手機(ji)(ji)在帶給(gei)我們便利的(de)(de)(de)同時(shi)，其負面影響不(bu)可忽視。

　　一、學生使用手機不利于身心健康發展。

　　青(qing)少(shao)(shao)年(nian)的免疫系統比(bi)成(cheng)人要脆弱，更容易(yi)受手(shou)(shou)機(ji)輻射(she)影響。手(shou)(shou)機(ji)輻射(she)會對(dui)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)腦部神經造成(cheng)損(sun)害，引起(qi)頭痛、記憶力(li)減退和睡眠失調(diao)，而頻(pin)繁玩手(shou)(shou)機(ji)游戲也會使(shi)孩子(zi)視力(li)下(xia)降。學生通過(guo)(guo)手(shou)(shou)機(ji)互發短信(xin)，其(qi)中很可能就包含(han)了諸多不良(liang)信(xin)息。一些學生通過(guo)(guo)手(shou)(shou)機(ji)談情說愛(ai)，過(guo)(guo)早的踏入了成(cheng)人世界。

　　二、學生使用手機不利于學習和生活。

　　多數帶手(shou)機(ji)的學生將手(shou)機(ji)用(yong)于同學之間聊QQ或(huo)發(fa)短(duan)信。中學生自(zi)制力比(bi)較弱，往往上(shang)課、自(zi)習時也在(zai)發(fa)短(duan)信聊天，還有(you)(you)的同學利用(yong)手(shou)機(ji)在(zai)晚上(shang)就寢時間長(chang)時間與人(ren)聊天、看電子(zi)小說、玩游戲，甚(shen)至還有(you)(you)一些格(ge)調(diao)低下的黃色信息等。這樣既影響了正(zheng)常的教學秩序，也影響了自(zi)己和(he)其(qi)他同學的學習和(he)休(xiu)息，甚(shen)至還會導致學生人(ren)生價值觀以及道德(de)觀的扭(niu)曲，使孩子(zi)無法健康成長(chang)。

　　三、手機為學生考試作弊提供了便利。

　　由于手機(ji)發短(duan)信(xin)簡單、隱蔽(bi)，成了(le)學生作弊的(de)又一理想(xiang)工具。這不(bu)(bu)但(dan)貽誤(wu)了(le)學業，而(er)且敗(bai)壞考風(feng)、學風(feng)，喪失最起(qi)碼(ma)的(de)誠信(xin)美德(de)，對學生學習(xi)及塑造良好品德(de)都產(chan)生了(le)極為不(bu)(bu)利的(de)影響。

　　四、易形成學生在手機消費問題上的攀比心理。

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)購買(mai)手機的資金(jin)全部直接或間(jian)接來(lai)自于父母，而手機款式更新快，無(wu)論外形(xing)、功能、價錢都(dou)能成(cheng)為比較的對(dui)象，容易讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)奢侈攀(pan)比之風，極(ji)不利于勤儉(jian)節約良好風氣的培養(yang)和形(xing)成(cheng)。

　　五、使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。

　　上課(ke)時有的同學(xue)手(shou)機(ji)(ji)未關機(ji)(ji)，突然來電(dian)話，影響全體同學(xue)聽課(ke)，會給整個教室帶來不愉快(kuai)的情緒。無數的事例說(shuo)明(ming)，中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)使(shi)用(yong)手(shou)機(ji)(ji)弊遠大(da)于(yu)利。現在(zai)許多發達國(guo)(guo)家如德國(guo)(guo)、英國(guo)(guo)等已(yi)經立法禁(jin)止中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)使(shi)用(yong)手(shou)機(ji)(ji)。我國(guo)(guo)很(hen)多著名(ming)中(zhong)學(xue)，如上海外(wai)國(guo)(guo)語大(da)學(xue)附中(zhong)、深圳外(wai)國(guo)(guo)語學(xue)校、湖北黃岡中(zhong)學(xue)等，對學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校期間攜帶使(shi)用(yong)手(shou)機(ji)(ji)、游戲機(ji)(ji)、掌上電(dian)腦等都明(ming)文(wen)禁(jin)止，得到(dao)了學(xue)生(sheng)(sheng)、家長(chang)(chang)(chang)的認(ren)可(ke)和支持。“禁(jin)止中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)使(shi)用(yong)手(shou)機(ji)(ji)，保證其集中(zhong)精力用(yong)于(yu)學(xue)習和健康成(cheng)長(chang)(chang)(chang)”的想法，已(yi)成(cheng)為越(yue)來越(yue)多明(ming)智(zhi)家長(chang)(chang)(chang)的共識。

　　為加強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)管理，促進孩子身心健(jian)康成長，營造師生共同(tong)的(de)精神(shen)家園(yuan)，學校(xiao)(xiao)(xiao)一向禁止學生帶手機回(hui)校(xiao)(xiao)(xiao)，為此，初二年級(ji)發出倡議：

　　學(xue)生不得以任何理由攜帶手機(ji)(ji)、MP3、MP4、游戲機(ji)(ji)等進(jin)入(ru)校(xiao)(xiao)園，一經(jing)發現，每一個教師及管理人員有責任、有義務(wu)沒收并進(jin)行(xing)密封(feng)保管。若家長需聯系(xi)學(xue)生可打電話于班主(zhu)任聯系(xi)。請(qing)家長做好對子女的(de)教育引導，積極支持配合(he)學(xue)校(xiao)(xiao)工作，切勿給孩子配備手機(ji)(ji)，已經(jing)配備的(de)，要及時收回，由家長保管，堅決(jue)不允許帶入(ru)學(xue)校(xiao)(xiao)。

　　學校誠摯(zhi)的(de)(de)希望各位家長、各位同(tong)學給予支持與配合，還我們的(de)(de)校園(yuan)一(yi)片純凈的(de)(de)天空(kong)，也給自己留(liu)下一(yi)片純潔的(de)(de)心靈！

遠離手機倡議書5

親愛的同學們：

　　古人云：“非(fei)學(xue)(xue)(xue)(xue)無以廣才，非(fei)志(zhi)無以成學(xue)(xue)(xue)(xue)”。隨(sui)著社(she)會的(de)(de)(de)發展(zhan)，手(shou)機(ji)已走(zou)進了(le)校(xiao)園(yuan)，走(zou)進你我的(de)(de)(de)生活。如今的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們幾乎(hu)人手(shou)一部手(shou)機(ji)，這(zhe)給大家的(de)(de)(de)交流(liu)交往(wang)提供了(le)方便(bian)、給生活增添了(le)樂趣，與此同時，也給課(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)習帶來了(le)許多(duo)負(fu)面的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。在(zai)課(ke)(ke)堂上(shang)用手(shou)機(ji)上(shang)網、短信(xin)聊(liao)天、玩(wan)QQ、玩(wan)游戲、聽音樂、看小說，甚(shen)至直(zhi)接接聽電話等現象愈(yu)演愈(yu)烈。老(lao)師在(zai)講(jiang)臺上(shang)認真授課(ke)(ke)，而不少(shao)同學(xue)(xue)(xue)(xue)卻低頭玩(wan)手(shou)機(ji)，心不在(zai)焉！昔日是“風(feng)聲，雨(yu)聲，讀書聲，聲聲入耳”，如今是“短信(xin)聲，QQ聲，聲聲刺(ci)耳”，這(zhe)些現象嚴重影(ying)響(xiang)了(le)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習質量，破壞了(le)良好的(de)(de)(de)班風(feng)與學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)的(de)(de)(de)建設。

　　為了(le)對(dui)自己(ji)負責，更(geng)為了(le)還課堂一(yi)份神圣。在此，我就(jiu)“課堂拒絕(jue)手機(ji)”向廣大(da)同學發出以下倡議：

　　一、上課期間(jian)不帶手機(ji)，做(zuo)到人(ren)機(ji)分離；帶手機(ji)的(de)同學主動關閉或靜音，放置手機(ji)收(shou)納袋。

　　二(er)、把每(mei)周一定為我班的無手機(ji)日。

　　三、課(ke)堂上，同學(xue)們(men)相互監督，共創無手機課(ke)堂。

　　四(si)、養成合理使用手機(ji)的良(liang)好習慣，做到(dao)以學習為主，娛樂為輔，以理智(zhi)的態度對(dui)待手機(ji)。

　　五(wu)、班團干部應(ying)率(lv)先(xian)垂范(fan)，以身(shen)作(zuo)則，自(zi)覺接受老(lao)師(shi)和同學的監督(du)，上課(ke)帶頭不使用手機，創造良好的學習氛圍(wei)。

　　同學們(men)，我(wo)們(men)風華正茂，我(wo)們(men)充(chong)滿朝氣，我(wo)們(men)積(ji)極進取。為(wei)了自己的(de)理想與未來(lai)，讓我(wo)們(men)攜(xie)起手來(lai)，從我(wo)做起、從點滴做起，用我(wo)們(men)每一個人的(de)實際行動換回(hui)一天的(de)收(shou)獲，你一天的(de)收(shou)獲可以(yi)完成日月的(de)積(ji)淀(dian)(dian)，日月的(de)積(ji)淀(dian)(dian)可以(yi)累聚飽(bao)滿的(de)知(zhi)識，等到知(zhi)識的(de)幼苗茁壯(zhuang)成參天之樹(shu)時，成功(gong)就在此(ci)起航！

　　加入進來吧！我們需要你的參(can)與！

　　倡議人：XXX

　　時(shi)間：XXXX年XX月XX日

遠離手機倡議書6

親愛的同學們：

　　有(you)多(duo)少次，你(ni)以看時間(jian)為借口(kou)，不由自主的拿(na)出它？又有(you)多(duo)少次，你(ni)在(zai)課(ke)堂上(shang)以期待的心情打開手(shou)機(ji)(ji)QQ，焦急(ji)的等待著他或她的消(xiao)息？有(you)多(duo)少次，在(zai)本應該收獲知識(shi)的時候(hou)，沉迷于手(shou)機(ji)(ji)上(shang)網或者手(shou)機(ji)(ji)游戲？又有(you)多(duo)少次，塞著耳機(ji)(ji)，聽著音(yin)樂，在(zai)課(ke)堂上(shang)“與世隔離”？不知道從什么時候(hou)開始，你(ni)感(gan)覺很難認真(zhen)完整的聽完大學里(li)的一節課(ke)？

　　世(shi)界上最遙遠的(de)距離不(bu)是(shi)天涯海角(jiao)，是(shi)我(wo)在你身邊而你卻低頭玩(wan)手(shou)機。課(ke)(ke)堂上，無盡的(de)聊天、未完的(de)游戲、小(xiao)說，嚴重影響了同(tong)(tong)學(xue)們的(de)聽課(ke)(ke)效率和質量(liang)，此起彼伏的(de)鈴聲也干擾(rao)了正常的(de)課(ke)(ke)堂教學(xue)秩序，嚴重破壞(huai)了學(xue)風。為建(jian)設良好(hao)的(de)學(xue)風，我(wo)們真誠(cheng)的(de)向全體同(tong)(tong)學(xue)發起——手(shou)機“課(ke)(ke)堂休息”倡議：

　　1、上課(ke)時自覺關閉手機，把寧(ning)靜還給課(ke)堂。這(zhe)既是對(dui)老師、對(dui)他人的(de)尊(zun)重(zhong)，也是對(dui)自己的(de)尊(zun)重(zhong)，更是對(dui)知識和文明(ming)的(de)尊(zun)重(zhong)。

　　2、不(bu)沉迷(mi)于手(shou)(shou)機上網或手(shou)(shou)機游戲。養(yang)成上課(ke)不(bu)玩手(shou)(shou)機，不(bu)帶手(shou)(shou)機的好習慣。課(ke)后認真完成老師布置的學(xue)習任務(wu)，自(zi)主學(xue)習、自(zi)覺學(xue)習，用知識充實自(zi)己(ji)的生活，用自(zi)己(ji)的行動報效國(guo)家(jia)。

　　3、不在(zai)手(shou)(shou)機(ji)問題上進(jin)行消(xiao)費(fei)(fei)攀(pan)(pan)比(bi)。學(xue)生購買手(shou)(shou)機(ji)的資金大部分都來源于父母(mu)，手(shou)(shou)機(ji)款式更新快，鋪張浪費(fei)(fei)情(qing)況較為(wei)嚴重。減少攀(pan)(pan)比(bi)、綠色消(xiao)費(fei)(fei)、節約資源，以不帶手(shou)(shou)機(ji)為(wei)榮，以互相攀(pan)(pan)比(bi)為(wei)恥。

　　4、發揮榜樣的模范帶頭作用，維持(chi)良好的課堂秩序，保證(zheng)課堂學習質量。黨員、積極分(fen)子、班干部(bu)要以身(shen)作則，并對其他同學監(jian)督和勸導(dao)。

　　5、養(yang)成(cheng)合(he)理(li)的使用手機(ji)習(xi)慣。以(yi)學習(xi)為(wei)(wei)主、娛樂為(wei)(wei)輔，理(li)智的對待手機(ji)，保(bao)持身心的健康發展(zhan)。

　　同(tong)學(xue)們(men)，我(wo)(wo)們(men)正(zheng)年輕，風(feng)華(hua)正(zheng)茂，我(wo)(wo)們(men)充(chong)滿(man)朝氣，我(wo)(wo)們(men)積極(ji)進取(qu)。為(wei)了自己(ji)的(de)理想與未來，讓我(wo)(wo)們(men)行(xing)動起來，從(cong)我(wo)(wo)做起，從(cong)現在做起，讓手(shou)機休息(xi)，讓課堂回歸，這樣，我(wo)(wo)們(men)才能在知識的(de)海洋里中流擊(ji)水，浪遏飛舟！

遠離手機倡議書7

親愛的同學們：

　　你(ni)(ni)有(you)多(duo)久沒有(you)完(wan)整的(de)(de)(de)聽一節課，又有(you)多(duo)久沒有(you)記過高中(zhong)時那(nei)樣整齊的(de)(de)(de)筆記。“你(ni)(ni)在(zai)橋上(shang)看風(feng)景，看風(feng)景的(de)(de)(de)人在(zai)樓上(shang)看你(ni)(ni)。”你(ni)(ni)低(di)著頭面對(dui)屏(ping)幕流連忘返，老(lao)師們在(zai)講臺上(shang)對(dui)著你(ni)(ni)深情凝望。你(ni)(ni)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活是(shi)否被(bei)屏(ping)幕里(li)的(de)(de)(de)五彩斑(ban)斕所(suo)主宰，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)思緒又是(shi)否被(bei)手(shou)機里(li)的(de)(de)(de)大(da)千世界所(suo)牽絆。曾(ceng)經，“風(feng)聲(sheng)(sheng)，雨(yu)聲(sheng)(sheng)，讀書聲(sheng)(sheng)，聲(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)入耳”，而今卻是(shi)“短信聲(sheng)(sheng)，電(dian)話(hua)聲(sheng)(sheng)，游戲聲(sheng)(sheng)，聲(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)不息”。這種現象不僅影響到了正(zheng)常的(de)(de)(de)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序，而且嚴重影響了同學(xue)(xue)(xue)們課堂(tang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)質量，破(po)壞了良(liang)好的(de)(de)(de)班風(feng)與(yu)學(xue)(xue)(xue)風(feng)。為(wei)幫助同學(xue)(xue)(xue)們養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，親近課堂(tang)，珍惜(xi)時間，營造良(liang)好課堂(tang)氛(fen)圍，同時尊重老(lao)師們的(de)(de)(de)勞(lao)動成果，向各位(wei)交大(da)學(xue)(xue)(xue)子(zi)發出如下倡(chang)議：

　　一、上課時(shi)自覺關閉(bi)手(shou)機，把(ba)寧靜還給課堂。這既是對(dui)老師、對(dui)他人的尊重，也是對(dui)自己(ji)的尊重，更是對(dui)知識(shi)和文明課堂的尊重。

　　二、向家人、朋友、學生(sheng)組織及(ji)社團公開自己的(de)(de)課表，這樣既避免了他們在上課的(de)(de)時(shi)(shi)候聯系(xi)你(ni)以致耽(dan)誤要事，同時(shi)(shi)也(ye)可以還課堂一個安定的(de)(de)環境。

　　三、提高自(zi)制力，做手機的主人。要(yao)自(zi)己(ji)真正的了解課堂的重要(yao)性，應該清楚地認識到手機終究只是一個工具，永遠也(ye)不(bu)應該也(ye)不(bu)能(neng)替代我(wo)們自(zi)身與他(ta)人面對(dui)面的交流。

　　四、學生干部要以身作則，上課不玩手機，并對其他同學做(zuo)好監督和勸導工作。

　　五、養成合理使用手機(ji)的(de)良好習慣(guan)，做到以學習為主，娛樂為輔，以理智的(de)態度對待手機(ji)。

　　六、除了手機以外，其(qi)他(ta)會影響課堂(tang)秩序和效率的(de)電子產品也應該避免使用。

　　親愛的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們，現(xian)在,青(qing)春是(shi)用(yong)來(lai)奮斗的(de)(de)(de);將來(lai),青(qing)春是(shi)用(yong)來(lai)回(hui)憶的(de)(de)(de)。希(xi)望從(cong)今天(tian)開始，我們共(gong)同(tong)行動，讓(rang)指尖遠離手機(ji)讓(rang)目光眷戀(lian)書本;讓(rang)思緒(xu)回(hui)歸課堂，讓(rang)青(qing)春洋溢(yi)校園。讓(rang)我們不(bu)做低頭(tou)族(zu)，做昂(ang)首(shou)挺胸的(de)(de)(de)抬頭(tou)族(zu)，感受課堂的(de)(de)(de)樂趣(qu)，傾聽老師的(de)(de)(de)教誨，領悟知識(shi)的(de)(de)(de)真諦，做一個有(you)(you)(you)社會擔當(dang)和健全人格，有(you)(you)(you)職業操守(shou)和專(zhuan)業才(cai)能，有(you)(you)(you)人文情(qing)懷和科(ke)學(xue)素(su)養，有(you)(you)(you)歷(li)史(shi)眼光和全球視野，有(you)(you)(you)創新精神和批判(pan)思維的(de)(de)(de)交大人!

倡議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

遠離手機倡議書8

親愛的同學們：

　　隨著社會的(de)進步(bu)，移動網絡的(de)發展，手(shou)(shou)機(ji)已深入到(dao)我們的(de)生活當中。手(shou)(shou)機(ji)作(zuo)為科(ke)技進步(bu)帶給人類的(de)新工(gong)具，本身并無利弊對錯。同學們攜帶手(shou)(shou)機(ji)給我們帶來(lai)便利的(de)同時，其負面(mian)影響也不可忽視(shi)。如今“手(shou)(shou)機(ji)依賴癥”的(de)同學越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)，很多(duo)人養成了“睡前(qian)最后一件事(shi)和醒來(lai)第一件事(shi)都在玩(wan)手(shou)(shou)機(ji)”的(de)壞習慣。

　　移(yi)動網絡(luo)(luo)技術(shu)的(de)(de)飛躍發展，確實方便我(wo)們(men)(men)通過手機快(kuai)捷查詢資料，但也(ye)讓(rang)我(wo)們(men)(men)失去了思考的(de)(de)樂趣(qu)與思維能(neng)力的(de)(de)鍛煉。不(bu)知何時(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)不(bu)再追隨前(qian)輩思想的(de)(de)深度(du)，而是熱(re)衷于網絡(luo)(luo)上(shang)粗(cu)俗淺薄的(de)(de)段子。公共課上(shang)，刷一刷微博，搖一搖微信，隨便找個陌生(sheng)人(ren)聊天來(lai)打發時(shi)(shi)間，殊不(bu)知身邊同學(xue)老師們(men)(men)真(zhen)情實意的(de)(de)關心，遠(yuan)比網上(shang)漂浮淺薄的(de)(de)友誼更真(zhen)實、更有意義。昔日(ri)是“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，如今是“qq聲，短信聲，游戲(xi)聲，聲聲不(bu)息”。此外(wai)，從(cong)健康角度(du)講，長時(shi)(shi)間連續使(shi)用手機輻射會對腦部神經造成損害，引起(qi)頭痛(tong)、記憶(yi)力減(jian)退和睡眠(mian)失調，減(jian)少玩手機的(de)(de)時(shi)(shi)間有利無害。從(cong)禮(li)貌(mao)上(shang)講，上(shang)課不(bu)玩手機，安靜聽(ting)課也(ye)是對老師最起(qi)碼的(de)(de)尊重。

　　親愛的同學(xue)(xue)們，我們是充滿(man)朝氣(qi)的一代，我們是不斷向上(shang)的一代。學(xue)(xue)校(xiao)是我們汲取知識的殿堂，是我們揚帆起(qi)(qi)航的地方。學(xue)(xue)校(xiao)為提高同學(xue)(xue)們的聽(ting)課效(xiao)率，在上(shang)課時間已經在教學(xue)(xue)區關閉了無線(xian)網絡，旨在督促大(da)家認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)習，純凈課堂。為了我們的理想，為了我們的未來，請(qing)大(da)家行動(dong)起(qi)(qi)來，從今天做(zuo)起(qi)(qi)，從自我做(zuo)起(qi)(qi)，合理使(shi)用手機，認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)習，不斷提升自己的專(zhuan)業素養和綜合能力。

　　在此我們向廣(guang)大(da)同學發(fa)出如下倡議(yi)：

　　1.請(qing)上課時間關(guan)閉手(shou)機;

　　2.請在圖書館、自習教室將手機調至震(zhen)動(dong)并避免使(shi)用手機;

　　3.請在晚上(shang)11點以后(hou)盡量不要使用手機;

　　4.其他時間合理(li)使用(yong)手機(ji)，少(shao)打游(you)戲，少(shao)瀏覽無用(yong)信息。

　　親愛的(de)同學們(men)，文明(ming)是大學生必(bi)備的(de)素質，是身為(wei)新時代青年應該謹記的(de)道(dao)德規范(fan)。讓我(wo)們(men)從(cong)(cong)今天做起(qi)，從(cong)(cong)身邊點(dian)滴(di)做起(qi)，從(cong)(cong)自己做起(qi)，合(he)理使(shi)用手機，讓文明(ming)之(zhi)風、好學之(zhi)風傳遍(bian)我(wo)們(men)美麗的(de)校園!

倡議人：xxx

　　20xx年(nian)xx月xx日

遠離手機倡議書9

親愛的同學們：

　　有(you)(you)多(duo)少次，你以看時間為借(jie)口，不(bu)由自主(zhu)地(di)拿出它？又(you)有(you)(you)多(duo)少次你在(zai)(zai)課堂上以期待(dai)的(de)心情打開手(shou)機QQ，焦急(ji)的(de)等待(dai)著他或(huo)她的(de)消息？有(you)(you)多(duo)少人，在(zai)(zai)本(ben)應該收獲知識的(de)時候，沉迷于手(shou)機上網或(huo)手(shou)機游(you)戲？又(you)有(you)(you)多(duo)少人，塞著耳機，聽著音樂，在(zai)(zai)課堂上“與(yu)世(shi)隔離”？不(bu)知道(dao)從(cong)什么時候開始，上課帶手(shou)機比帶書(shu)更重要？又(you)不(bu)知道(dao)從(cong)什么時候開始，你感(gan)覺很難認(ren)真完整地(di)聽完大學里的(de)一節課？

　　世界上最遙(yao)遠的(de)(de)距離不是天(tian)涯海角，而(er)是我在(zai)你(ni)身邊你(ni)卻低頭玩手(shou)(shou)機(ji)(ji)。手(shou)(shou)機(ji)(ji)最初作(zuo)為一(yi)種社交工具，在(zai)提供快捷便利的(de)(de)同(tong)時，也給課堂學(xue)(xue)習帶來了(le)許多(duo)負面的(de)(de)影(ying)響(xiang)。課堂上，許多(duo)未完成的(de)(de)游戲，未聊盡興的(de)(de)天(tian)、未看完的(de)(de)小說，不僅影(ying)響(xiang)了(le)同(tong)學(xue)(xue)們的(de)(de)聽課效率(lv)、聽課質量(liang)，此(ci)起彼伏的(de)(de)鈴聲也干擾了(le)正常的(de)(de)課堂教學(xue)(xue)秩序(xu)，嚴重破壞了(le)良好的(de)(de)班風與學(xue)(xue)風。為建(jian)設良好班風與學(xue)(xue)風，我們提出如下倡議：

　　1、上課(ke)時自(zi)覺關閉(bi)手機，把寧靜還給課(ke)堂(tang)。這既是對(dui)(dui)老師、對(dui)(dui)他人的尊(zun)(zun)重，也是對(dui)(dui)自(zi)己的尊(zun)(zun)重，更是對(dui)(dui)知識和文(wen)明課(ke)堂(tang)的尊(zun)(zun)重。

　　2、上(shang)課(ke)不(bu)以看時間(jian)為借(jie)口(kou)拿(na)出手機(ji)，不(bu)沉迷于手機(ji)上(shang)網或手機(ji)游戲，養成(cheng)上(shang)課(ke)不(bu)玩手機(ji)、不(bu)帶手機(ji)的好習慣。

　　3、上課專心(xin)聽(ting)講，認真做好(hao)聽(ting)課筆記，自(zi)覺(jue)遵(zun)守(shou)課堂(tang)紀律，不影響他人的學習，維持良好(hao)的課堂(tang)秩序，保(bao)證(zheng)課堂(tang)學習質量。

　　4、黨員(yuan)、入(ru)黨積(ji)極分子、各班班干部(bu)要(yao)以身作則，上(shang)課不玩手機，并對(dui)其他同學做好監(jian)督和勸導工作。

　　5、養成合理使用手機的良好習(xi)慣，做到以學習(xi)為(wei)主(zhu)，娛樂為(wei)輔，以理智的態(tai)度對待(dai)手機。

　　同學們(men)，讓(rang)手(shou)(shou)機(ji)擱置(zhi)一旁冷遇它50分(fen)(fen)鐘，專心的投入(ru)學習50分(fen)(fen)鐘，你會驚奇發(fa)現有限(xian)課堂的'無(wu)限(xian)意蘊，一起“遠(yuan)離手(shou)(shou)機(ji)聚焦課堂”吧(ba)！讓(rang)我們(men)趕快(kuai)行動(dong)起來吧(ba)！

遠離手機倡議書10

各位家長、各位同學：

　　科學技術日新月異，手機已經成為人們日常生活中的(de)普通工具(ju)，然而，它就像一把鋒利的(de)雙刃劍，在帶(dai)(dai)給我們便利與喜悅的(de)同時，也給成長中的(de)學生們帶(dai)(dai)來了許多隱(yin)患。學生使用手機主要(yao)有以下(xia)危害：

　　一、利(li)用(yong)手(shou)機打游戲。現在(zai)多數(shu)手(shou)機都(dou)可(ke)以從(cong)網上直(zhi)接下載游戲功能。這(zhe)就大大方便了一些喜歡(huan)上網、玩游戲的(de)同(tong)學，甚至可(ke)以通(tong)過手(shou)機在(zai)課(ke)堂上游戲，讓自制力差的(de)同(tong)學樂不(bu)思蜀，課(ke)間玩、上課(ke)也玩，影響聽課(ke)質量。有(you)的(de)學生雖(sui)然把手(shou)機設置為(wei)震(zhen)動狀態，但是，當有(you)短信或電話來(lai)時，往(wang)往(wang)會(hui)陷入要(yao)(yao)不(bu)要(yao)(yao)回短信或要(yao)(yao)不(bu)要(yao)(yao)接電話的(de)矛盾心(xin)理中(zhong)，這(zhe)樣必(bi)然影響聽課(ke)效率。

　　二、利用(yong)(yong)(yong)手(shou)機(ji)聊(liao)(liao)天。有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生將手(shou)機(ji)用(yong)(yong)(yong)于(yu)同學(xue)(xue)之間(jian)聊(liao)(liao)QQ或發短信(xin)，中(zhong)學(xue)(xue)生自制(zhi)力比較弱(ruo)，使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)手(shou)機(ji)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，常(chang)常(chang)會被(bei)游戲、短信(xin)、上(shang)網、聊(liao)(liao)天聊(liao)(liao)到(dao)不分時(shi)間(jian)，不分場合(he)，廢寢忘食，夜以繼日，嚴重影(ying)響了正(zheng)常(chang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和生活(huo)。有(you)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)利用(yong)(yong)(yong)手(shou)機(ji)在晚上(shang)甚(shen)至(zhi)(zhi)在被(bei)窩(wo)里長(chang)時(shi)間(jian)與(yu)人聊(liao)(liao)天、看電(dian)(dian)子(zi)小說，影(ying)響休息(xi)。學(xue)(xue)生使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)手(shou)機(ji)時(shi)，95%的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)都不是(shi)在和家(jia)長(chang)聯系(xi)，極個別還(huan)和社會上(shang)所謂的(de)(de)(de)(de)“朋友”聯系(xi)做一些違反校紀校規的(de)(de)(de)(de)事情，甚(shen)至(zhi)(zhi)更有(you)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)把手(shou)機(ji)作為(wei)談情說愛的(de)(de)(de)(de)工具，進而產生不良后果。部(bu)分學(xue)(xue)生還(huan)把相(xiang)互(hu)轉發“黃段(duan)子(zi)”作為(wei)時(shi)尚，許多學(xue)(xue)生在網上(shang)下載的(de)(de)(de)(de)“電(dian)(dian)子(zi)書”、視頻、圖片等內容暴(bao)力、荒誕、黃色(se)、使(shi)(shi)眾多稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈受此污染，己(ji)經成為(wei)危害中(zhong)學(xue)(xue)生成長(chang)的(de)(de)(de)(de)最大的(de)(de)(de)(de)隱(yin)患(huan)。

　　三、利(li)用手機考試作弊。由(you)于手機發短信簡單、隱蔽，成了(le)學(xue)生(sheng)作弊的又一理想工具，這不(bu)(bu)但貽誤了(le)學(xue)業，而且敗(bai)壞考風(feng)、學(xue)風(feng)，喪失最起碼的誠信美德，對學(xue)生(sheng)學(xue)習及塑造(zao)良(liang)好品德都(dou)產生(sheng)了(le)極為不(bu)(bu)利(li)的影響。

　　四、增加(jia)(jia)父(fu)(fu)母(mu)額外(wai)負擔，滋生攀比心(xin)理(li)。學(xue)生購買手(shou)(shou)機(ji)(ji)的資金全部(bu)直接或間接來自于(yu)(yu)父(fu)(fu)母(mu)，每月幾十元到上百元不(bu)等(deng)的話費更是給父(fu)(fu)母(mu)增加(jia)(jia)了經濟壓(ya)力。手(shou)(shou)機(ji)(ji)款式更新(xin)快，當(dang)手(shou)(shou)機(ji)(ji)在(zai)校園內蔓(man)延時，無疑讓學(xue)生養成了奢侈攀比之(zhi)風，極不(bu)利于(yu)(yu)勤儉(jian)節約良好風氣的培(pei)養和形成，有失學(xue)校教育(yu)的本意。

　　五、青少年(nian)的(de)免疫系統比成人要(yao)脆(cui)弱，更容易(yi)受手(shou)機輻(fu)射影(ying)響。事實(shi)證明(ming)，手(shou)機輻(fu)射會對(dui)青少年(nian)腦部神經(jing)造(zao)成損害(hai)，引起頭痛、記憶力減退和睡眠(mian)失調，而頻繁玩(wan)手(shou)機游戲也有可能使孩(hai)子(zi)耳聾。 為(wei)加(jia)強校(xiao)園(yuan)管理，促進(jin)孩(hai)子(zi)身心(xin)健康成長，營造(zao)師(shi)生共同的(de)精神家園(yuan)，結合(he)我校(xiao)實(shi)際情況，學校(xiao)決定禁止學生在校(xiao)園(yuan)內使用手(shou)機。具體倡議如下：

　　1、作為中(zhong)學生，不攜帶(dai)手(shou)機進校(xiao)園(yuan)，以不帶(dai)手(shou)機為榮，不互(hu)相攀比為榮。

　　2、學校(xiao)學生會成員、各(ge)班(ban)團委、班(ban)團干部(bu)應率先示范，以身作(zuo)則，做出表率，并能經受同學監(jian)督、考驗，堅決不攜帶(dai)手機進校(xiao)園。

　　3、不(bu)向父(fu)母提過分要求，以各(ge)種理由索要手(shou)機和加(jia)重父(fu)母經濟(ji)負(fu)擔。

　　學(xue)(xue)校規(gui)定： 從現在開始，全校學(xue)(xue)生(sheng)均不(bu)得帶手機(ji)、MP3、MP4等通訊娛(yu)樂設(she)備(bei)進入校園。在學(xue)(xue)校內（特(te)別是(shi)課堂上(shang)）任(ren)何(he)一個地(di)方，若發現學(xue)(xue)生(sheng)使用這(zhe)些設(she)備(bei)，任(ren)何(he)一位領導、教師(shi)都有(you)權力和義務沒(mei)收。所有(you)被沒(mei)收的手機(ji)等設(she)備(bei)，一律交(jiao)政教處。

　　學校誠摯的(de)希望各位家長、同學給予支持與(yu)配合，還我們的(de)校園(yuan)一片純凈的(de)天空！也給自己留下一片純潔的(de)心靈！

　　涌泉中學政教處

遠離手機倡議書11

親愛的同學們：

　　有(you)多(duo)少(shao)次，你以看時(shi)間(jian)為借口，不由自主的(de)拿出(chu)它?又有(you)多(duo)少(shao)次，你在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上以期待(dai)的(de)心情打開(kai)手(shou)機(ji)qq，焦(jiao)急的(de)等(deng)待(dai)著他或她的(de)消息?有(you)多(duo)少(shao)次，在(zai)(zai)本應該收獲知識的(de)時(shi)候(hou)，沉迷于手(shou)機(ji)上網(wang)或者手(shou)機(ji)游(you)戲?又有(you)多(duo)少(shao)次，塞著耳機(ji)，聽著音樂，在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上與世隔離?不知道從(cong)什么時(shi)候(hou)開(kai)始，你感覺很難認真完整的(de)聽完大學里的(de)一(yi)節課(ke)?

　　世(shi)界上最遙遠的(de)距離不(bu)是天涯(ya)海角(jiao)，是我(wo)在(zai)你身邊而你卻低頭玩手(shou)機。手(shou)機作為一(yi)種通訊(xun)工具，在(zai)提供快捷便利的(de)同(tong)(tong)時，現在(zai)也(ye)給課(ke)(ke)堂學習帶(dai)來了許多影(ying)響。課(ke)(ke)堂上，未盡(jin)的(de)聊天、未完的(de)游戲、小說，嚴重影(ying)響了同(tong)(tong)學們(men)的(de)聽課(ke)(ke)效率和質量，此起彼(bi)伏的(de)鈴聲(sheng)也(ye)干擾了正常的(de)課(ke)(ke)堂教學秩序，嚴重破壞了學風。為建設良好的(de)學風，我(wo)們(men)真誠的(de)向全體同(tong)(tong)學發起手(shou)機課(ke)(ke)堂休息倡(chang)議：

　　1.上課時自覺關閉(bi)手機，把(ba)寧靜還給(gei)課堂。這既是(shi)對(dui)(dui)老師、對(dui)(dui)他(ta)人的尊重，也是(shi)對(dui)(dui)自己的尊重，更是(shi)對(dui)(dui)知識和文明的尊重。

　　2.上(shang)課(ke)不(bu)以看時間為借口拿出手(shou)(shou)機(ji)，不(bu)沉迷于手(shou)(shou)機(ji)上(shang)網(wang)或手(shou)(shou)機(ji)游戲，養成(cheng)上(shang)課(ke)不(bu)玩手(shou)(shou)機(ji)，不(bu)帶手(shou)(shou)機(ji)的好習慣。

　　3.上課專心聽(ting)講，認真做好聽(ting)課筆記(ji)，積(ji)極與老師互(hu)動，參(can)與課堂活動，激發學習興趣(qu)。

　　4.自覺遵守(shou)課(ke)堂紀律，不影響他人(ren)學(xue)習，維(wei)持(chi)良好的課(ke)堂秩序(xu)，保證課(ke)堂學(xue)習質量。黨員、積極分子、班干(gan)部要以(yi)身作(zuo)則，并對其他同學(xue)監督和勸導。

　　5.養成合理的(de)(de)使(shi)用手(shou)(shou)機習慣，以學習為主、娛樂為輔，理智的(de)(de)對待(dai)手(shou)(shou)機，保持身心(xin)的(de)(de)健(jian)康發展。

　　同學(xue)們(men)，讓手機休息50分鐘，專心(xin)聽講，認真思考，你(ni)會發現課堂的無限美好與創意。

遠離手機倡議書12

親愛的同學們：

　　隨(sui)著社會的(de)發展，手(shou)(shou)機(ji)已(yi)走(zou)進了(le)(le)(le)校園，走(zou)進了(le)(le)(le)你我的(de)生活。如(ru)今(jin)的(de)大學(xue)(xue)(xue)校園，同學(xue)(xue)(xue)們幾乎人手(shou)(shou)一(yi)部手(shou)(shou)機(ji)，這給同學(xue)(xue)(xue)們大學(xue)(xue)(xue)生活帶來(lai)(lai)了(le)(le)(le)方便(bian)、增添了(le)(le)(le)樂趣，同時，也給課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)帶來(lai)(lai)了(le)(le)(le)許多負面(mian)的(de)影響(xiang)。 目前，在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)用(yong)手(shou)(shou)機(ji)上(shang)網、短(duan)信聊(liao)天、玩QQ、玩游戲(xi)、聽音樂、看小說，甚至接聽電話等現(xian)象(xiang)愈演愈烈。老師在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)認(ren)真(zhen)授課(ke)，而(er)不(bu)(bu)少同學(xue)(xue)(xue)卻低頭玩手(shou)(shou)機(ji)，心(xin)不(bu)(bu)在(zai)焉！昔日是“風(feng)(feng)聲(sheng)(sheng)(sheng)，雨聲(sheng)(sheng)(sheng)，讀書聲(sheng)(sheng)(sheng)，聲(sheng)(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)耳”，如(ru)今(jin)是“短(duan)信聲(sheng)(sheng)(sheng)，QQ聲(sheng)(sheng)(sheng)，游戲(xi)聲(sheng)(sheng)(sheng)，聲(sheng)(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)息”。這種(zhong)現(xian)象(xiang)不(bu)(bu)僅(jin)影響(xiang)到了(le)(le)(le)正常(chang)的(de)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)秩序，而(er)且嚴重影響(xiang)了(le)(le)(le)同學(xue)(xue)(xue)們課(ke)堂(tang)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)質量，破壞了(le)(le)(le)良(liang)好的(de)班風(feng)(feng)與(yu)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。

　　為促進學(xue)風建設，營造濃郁(yu)的(de)學(xue)習(xi)氛圍，維(wei)持良(liang)好的(de)課(ke)堂教學(xue)秩(zhi)序，形成優良(liang)的(de)班風學(xue)風，我們向各位同學(xue)倡議：

　　1、上課時自覺關閉手機，統一(yi)存放，把寧靜還(huan)給課堂(tang)。這(zhe)既是(shi)(shi)對(dui)(dui)老師、對(dui)(dui)他(ta)人的尊(zun)重，也是(shi)(shi)對(dui)(dui)自己的尊(zun)重，更是(shi)(shi)對(dui)(dui)知識和(he)文明課堂(tang)的尊(zun)重。

　　2、上課專心(xin)聽講，認真(zhen)做好(hao)聽課筆記(ji)；自(zi)覺(jue)遵守課堂紀律，不影響他人的學(xue)(xue)習，維持(chi)良好(hao)的課堂秩序，保證(zheng)課堂學(xue)(xue)習質量(liang)。

　　3、除自覺(jue)關(guan)閉手機外，不在課堂上(shang)玩MP4、MP5等娛(yu)樂(le)設備(bei)。

　　4、各班班干部要以身(shen)作(zuo)則，做出表率(lv)，并對(dui)其(qi)他(ta)同學做好監督和勸導工作(zuo)。

　　親(qin)愛的(de)同學們，讓我們一起行動起來吧(ba)，從我做(zuo)起，從今天做(zuo)起，從每一節課(ke)做(zuo)起，讓我們帶著一顆求知、向上的(de)心(xin)走(zou)進課(ke)堂，上課(ke)時請自(zi)覺關(guan)閉手機(ji)，讓手機(ji)遠離(li)課(ke)堂，還課(ke)堂以寧靜。讓我們為營造一個優(you)良(liang)的(de)學習環境，爭(zheng)創(chuang)文明課(ke)堂做(zuo)出(chu)我們的(de)應有的(de)承諾！

　　倡議人：xxx

　　時間：20xx年(nian)xx月(yue)xx日

遠離手機倡議書13

親愛的財(cai)經系同(tong)學們(men)：

　　有(you)多(duo)(duo)少(shao)次(ci)，你以看(kan)時(shi)間為借口，不(bu)由自主(zhu)地拿(na)出它(ta)？又有(you)多(duo)(duo)少(shao)次(ci)，你在課堂上(shang)以期待(dai)的(de)心情打開(kai)手機QQ，焦急的(de)等待(dai)著他或她的(de)消息(xi)？有(you)多(duo)(duo)少(shao)人(ren)，在本應該收獲知(zhi)(zhi)識的(de)時(shi)候，沉迷(mi)于手機上(shang)網(wang)或手機游戲？又有(you)多(duo)(duo)少(shao)人(ren)，塞著耳機，聽著音樂，在課堂上(shang)“與世(shi)隔離”？不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)從(cong)什(shen)么(me)時(shi)候開(kai)始，上(shang)課帶手機比(bi)帶書(shu)更重要？又不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)從(cong)什(shen)么(me)時(shi)候開(kai)始，你感覺很(hen)難認真(zhen)完整地聽完大(da)學里的(de)一(yi)節課？

　　世界上最遙遠的(de)(de)距離不(bu)是天涯海角，而是我在(zai)(zai)你身邊你卻低頭看手機。手機最初作為一種社交工具(ju)，在(zai)(zai)提(ti)(ti)供(gong)快捷(jie)便(bian)利的(de)(de)同時，也給課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)習(xi)帶來(lai)了許(xu)多負面的(de)(de)影響。課(ke)堂(tang)上，許(xu)多未(wei)完成的(de)(de)游戲，未(wei)聊盡(jin)興的(de)(de)天、未(wei)看完的(de)(de)小說，不(bu)僅影響了同學(xue)(xue)們的(de)(de)聽課(ke)效率、聽課(ke)質量，此起彼伏的(de)(de)鈴聲也干擾(rao)了正(zheng)常(chang)的(de)(de)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)秩序，嚴重破壞(huai)了良好(hao)的(de)(de)班風(feng)與學(xue)(xue)風(feng)。為建(jian)設良好(hao)班風(feng)與學(xue)(xue)風(feng)，我們提(ti)(ti)出如下倡議：

　　1、上課(ke)時自覺關閉手機，將(jiang)手機交于班委，把(ba)寧靜還給(gei)課(ke)堂。這既是對(dui)老師、對(dui)他人(ren)的尊重(zhong)，也是對(dui)自己的尊重(zhong)，更是對(dui)知(zhi)識和文明課(ke)堂的尊重(zhong)。

　　2、上(shang)課不(bu)以看時間為(wei)借口不(bu)上(shang)交手(shou)機，不(bu)沉迷于手(shou)機上(shang)網或手(shou)機游戲，養(yang)成上(shang)課不(bu)玩手(shou)機、不(bu)帶(dai)手(shou)機的好習慣。

　　3、上課專心聽(ting)講，認(ren)真做好(hao)聽(ting)課筆(bi)記(ji)，自覺遵(zun)守課堂紀律，不(bu)影響他人(ren)的(de)(de)學習，維(wei)持良好(hao)的(de)(de)課堂秩(zhi)序(xu)，保證課堂學習質量。

　　4、黨員、入黨積極分子、各(ge)班班干(gan)部要(yao)以身作則(ze)，上課不玩手機，自(zi)覺上交(jiao)，并對其他同學做好監(jian)督和勸導工(gong)作。

　　5、養成合理使用手機(ji)的良好習(xi)慣，做到以(yi)學習(xi)為主，娛樂為輔(fu)，以(yi)理智的態度(du)對待手機(ji)。

　　同學們，讓手機(ji)(ji)擱置(zhi)一旁冷遇它(ta)90分鐘(zhong)，專心的(de)投入學習90分鐘(zhong)，你會驚奇(qi)發現有限(xian)課(ke)堂(tang)(tang)的(de)無(wu)限(xian)意蘊。讓我(wo)們趕快(kuai)行動(dong)起來(lai)，一起“遠離手機(ji)(ji)聚焦課(ke)堂(tang)(tang)”吧！

　　倡議人：xxx

　　時(shi)間：xxxx年xx月xx日

遠離手機倡議書14

親愛的同學們：

　　伴隨著智能(neng)(neng)手機的(de)(de)發(fa)展與(yu)普及(ji)，手機功能(neng)(neng)已從單純的(de)(de)通訊工具逐漸向(xiang)綜(zong)合(he)化(hua)平(ping)臺方向(xiang)發(fa)展。在(zai)大學(xue)校(xiao)園里，智能(neng)(neng)手機在(zai)方便(bian)和豐富(fu)同學(xue)們業余生活(huo)的(de)(de)同時，也(ye)在(zai)不經意間走進了(le)我們的(de)(de)課(ke)堂(tang)，這讓大學(xue)課(ke)堂(tang)的(de)(de)學(xue)風(feng)悄然間發(fa)生了(le)變化(hua)。

　　為嚴(yan)肅課堂紀律，活躍課堂氣(qi)氛，提高課堂效率，營造良好學(xue)風，院學(xue)生(sheng)會向(xiang)全院學(xue)生(sheng)發出如下倡議：

　　消除課(ke)堂(tang)陋習，提(ti)(ti)高(gao)學習效率(lv)。上(shang)課(ke)前請將手機關機或調成靜音并放進口袋，不(bu)在課(ke)堂(tang)上(shang)打電話(hua)、發短信、玩游戲(xi)，不(bu)打擾老師(shi)正常的(de)上(shang)課(ke)秩(zhi)序;上(shang)課(ke)時認真(zhen)(zhen)聽講，積極思考問題(ti)，踴(yong)躍參(can)與課(ke)堂(tang)討論，認真(zhen)(zhen)做好筆記，提(ti)(ti)高(gao)學習效率(lv)。

　　養成(cheng)良好習(xi)慣，合理(li)使(shi)用手機(ji)。主動培養合理(li)的(de)(de)(de)生活、學習(xi)習(xi)慣，杜(du)絕沉迷于(yu)手機(ji)聊天(tian)、手機(ji)閱讀、手機(ji)游戲等(deng)，堅決抵制不良信息的(de)(de)(de)干(gan)擾和誘惑;理(li)性看(kan)待智能(neng)手機(ji)的(de)(de)(de)功(gong)能(neng)與(yu)用途，避(bi)免(mian)過度(du)依賴和使(shi)用手機(ji)，倡導“走(zou)下網絡、走(zou)出宿(su)舍(she)、走(zou)向(xiang)操場”，多參加有益(yi)于(yu)身(shen)心健(jian)康的(de)(de)(de)集體活動。

　　發揮榜樣(yang)作用(yong)，營(ying)造新風正氣。分團委、學生(sheng)(sheng)會成員、班團干部、學生(sheng)(sheng)黨員應率先垂(chui)范，以身作則(ze)，帶頭上(shang)課關閉手機或者不使用(yong)手機，自覺(jue)接受老(lao)師和同學的監督;發揮學生(sheng)(sheng)骨干的榜樣(yang)示范作用(yong)，積極配合老(lao)師的每一項教學活動，營(ying)造一個積極向上(shang)、健康陽(yang)光(guang)的課堂(tang)環境。

　　同學們，尊師(shi)重教、課堂(tang)自律、專心聽講這些(xie)都是(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一名(ming)大學生應(ying)(ying)該具(ju)備的基本素質，也是(shi)(shi)身為(wei)新時代(dai)青(qing)年應(ying)(ying)該謹記(ji)的道(dao)德行(xing)為(wei)規(gui)范。從現在起(qi)，讓我們從“無手機課堂(tang)”做起(qi)，讓良好(hao)的學風傳遍校園的每個角落。

遠離手機倡議書15

親愛的同學們：

　　世界上最遙遠的距離不是天涯(ya)海角，而是我在(zai)你身邊(bian)你卻低頭玩手機(ji)(ji)。手機(ji)(ji)作為一(yi)種(zhong)社交(jiao)工具，在(zai)提(ti)供(gong)快捷便利(li)的同時，也給(gei)課堂學(xue)(xue)習帶來了(le)許多負面影(ying)響。為建設良好班(ban)風與學(xue)(xue)風，我們向全院同學(xue)(xue)提(ti)出如下(xia)倡議：

　　1、上課時自(zi)覺關閉手(shou)機，把寧靜還給課堂(tang)。這既是(shi)對(dui)老(lao)師、對(dui)他人的(de)尊(zun)重，也是(shi)對(dui)自(zi)己的(de)尊(zun)重，更是(shi)對(dui)知識和文明課堂(tang)的(de)尊(zun)重。

　　2、上課不(bu)(bu)(bu)以看(kan)時(shi)間為(wei)借口拿出手(shou)機(ji)，不(bu)(bu)(bu)沉迷(mi)于手(shou)機(ji)上網或手(shou)機(ji)游戲，養成(cheng)上課不(bu)(bu)(bu)玩手(shou)機(ji)、不(bu)(bu)(bu)帶手(shou)機(ji)的好習慣。

　　3、養成合理使用手(shou)機的(de)習慣，做到學習為(wei)主，娛樂(le)為(wei)輔，以理智的(de)態(tai)度對待手(shou)機。

　　同學(xue)們(men)，讓手(shou)機擱置一旁冷(leng)遇它50分鐘，專(zhuan)心的投入學(xue)習50分鐘，你會驚奇發現(xian)有(you)限課(ke)堂的無限意蘊(yun)。讓我們(men)趕(gan)快行(xing)動起來，一起“遠離手(shou)機聚焦課(ke)堂”吧！

　　學院學生會

　　20xx年x月(yue)x日

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