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教研工作計劃

時間：2022-10-16 08:45:40 工作計劃我要投稿

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【實用】教研工作計劃集合8篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的教研工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】教研工作計劃集合8篇

教研工作計劃篇1

　　一、本學期教研組建設工作思路

　　1.進一步提升教師自身素養，提高教學有效性。

　　2.進一步關愛學生，因材施教，重視每一個學生的點滴進步。

　　3.進一步發揮教研組作用，在“研”字上下功夫。

　　1)提高教研活動質量，保證一定數量，突出“發現問題，解決問題”。

　　2)教研組長與備課組長緊密交流合作，深度了解所有組員的實際情況，發揮骨干教師的引領作用，培養年輕教師盡快成長。

　　3)教研組長帶頭多研究，多讀書，多思考教育理念和教學方法，樹立權威性和指導性。

　　二、新學期各年級教學建議

　　高一：有趣有效，有效必先有趣。

　　l著眼于增加學生的英語知識

　　l培養學生的語言素養

　　l養成學生良好的學習習慣

　　高二：詞匯與閱讀，在閱讀中積累詞匯。

　　l給予學生學習詞匯的動機和激勵

　　l增加師生互動時間，激發學生思考

　　l加強詞匯再現，重視詞匯運用。

　　高三：提高能力，掌握知識，知識比技巧更重要。

　　l模塊的復習不求面面俱到，要有所取舍

　　l考試不宜過多過難，不能打擊學生的學習積極性

　　l教會學生舉一反三、知識遷移的能力

　　三、本學期各備課組開設公開課計劃

　　高一：任麗潔

　　高二：陸珺祎

　　高三：黃文霞

　　（時間、內容待定）

　　四、教研組活動計劃（每月至少兩次）

　　教研組活動計劃

　　月份

　　活動計劃日期

　　活動計劃內容

　　9 月 5 日

　　新學期計劃制訂與工作安排

　　9 月 12 日

　　高三調研，暑期作業反饋及本學期教學思路研討

　　10 月初

　　高三備課組長會議暨“高三好課堂”活動（五）

　　10 月 27 日

　　高三英語課改觀摩活動

　　11 月初

　　啟動市優質課評比、省評優課的校內選拔

　　11 月 23 日

　　期中試卷反饋與質量分析

　　12 月初

　　公開課展示及教學專題研討

　　12 月底

　　完成微課的錄制

　　1 月 5 日

　　高三骨干英語教師會議暨“高三好課堂”活動（六）

　　1 月 25 日

　　學期工作總結及期末工作安排

教研工作計劃篇2

　　一、備課、上課與批改作業

　　認真學習教學大綱和縣教學工作會議精神、《郟縣中小學教學常規概要》，使全體教師有所遵循，具體要求如下：

　　1、開學前以各年級考研組為單位，認真學習教學大綱，通讀全冊教材，編排和制訂出教學進度計劃。

　　2、各任課教師的備課要做到學期備課、單元備課、課時備課，課時備課備以下十點：(1)備教學目標；(2)備雙基和能力培養；(3)備重點、難點；(4)備教學實驗；(5)備板書設計；(6)備作業練習；(7)備教學方法；(8)備教具使用；(9)備課堂提問；(10)備授課的整體思路。同頭科教師備課要達到五統一，即教學進度統一，教學目標統一，重點難點統一，作業布置統一。

　　3、教師必須按課程表上課，警告鐘聲響須到教室門口等候。上課講普通話，板書要工整，字體要規范，教態要自然，努力提高課堂效益。

　　4、作業布置要適量，批改要認真及時，批語要有針對性，每次作業批改要有序號、分數、日期。每期作業量有：三--五年級作文不少于8篇，周記不少于16篇，小字每周三篇，一、二年級中字每天一篇，1--5年級數學每天一次。

　　5、要注意"教法"和"學法"。各科都要堅持教學方法的改進或改革，貫徹"教為主導，學為主體，導為主線，效為主旨"的學主教從，教服務學的原則。啟發學生的積極思維，充分調動學生的學習積極性，盡可能讓學生動腦、動口動手；要加強對學生"學法"的指導和滲透。教給學生如何讀書、思考、聽課，完成作業的方法，培養學生的自學能力和良好的學習習慣，做到既傳授知識，又培養能力，既教思路，又教方法，既教書又育人。

　　6、必須科學地安排課堂教學結構，教學循序漸進。課堂教學要有適當的密度，提高課堂時間的利用率和教學效率，要合理搭配講練的時間，保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業的時間；課堂提問既要面向多數學生，又要注意因材施教，使不同程度的學生都得到提高，每堂課應有一定的時間，供學生獨立思考，克服不顧學生接受能力的"滿堂灌、講完算"的教法。

　　二、組織開展好優質課評選活動

　　1、學大綱，抓培養，工作計劃《教改教研工作計劃》。首先組織教師學習大綱，(特別是新教師)，使之盡快進入角色。要求老教師做好傳幫帶，新老教師結對子。要求新教師經常聽課，老教師跟蹤聽課，學校領導包級段聽課，了解教學情況，促進課堂教學。課后師生座談，交換意見，著重查找教學上的不足，提出切實可行的改進措施。

　　2、學校領導要深入教學一線，每周至少聽1-2節課，做好刻錄，課后參加評課，對授課人指出不足，提出改進意見。

　　3、每學期要開展一次優質課活動，人人參與，個個獻優。第一輪在各教研組開展，組長組織，教導處派人參加，督促落實，時間安排在4-9周。第二教導處組織、學校領導及同學科組長參加，在各級組推出的優質課教師中進行，篩選出校級優質課教師，進行表彰獎勵。時間安排在11-13周。

　　4、對參與此項活動的教師要個個建立檔案，檔案要齊全(須有教師自評表、課堂評價表、學生評價表、抽考試題、當堂教案，聽課記錄)

　　5、開展電化教學，每位教師每期至少上兩節電教課。

　　三、本期計劃召開兩次班主任會。一是座談會(開學初)，一次是經驗交流會(第二十周)。

　　第一閃主要是新班主任談工作中發現的問題，老班主任談自己的做法及體會，以便新班主任盡快適應班級的管理。第二次可以相互交流，相互提高。

　　四、請進來，走出來

　　為了開闊教師們的視野，更新觀念，學校組織部分教師到外地聽課取經，并購置全國名校名師及部分省級優質課教師現場做課的錄像帶，組織全體教師看錄像，每周二語文教師看，星期三數學教師看，并要求教師們看時做好筆記，每周的教研活動時間展開大討論，各抒已見，通過看、評，把學到的新穎教法運用在自己的課堂教學中。

　　五、典型引路，遍地開花

　　我校青年教師多，教學經驗較少。在教改上，為了少走彎路，樹立典型，培養學科帶頭人，讓素質高，業務能力強，具有開拓進取精神的教師定為學科帶路人，主管教學的領導。跟蹤聽課，有聽有評，然后讓這些教師上公開課，而后說課，接著是集體評課，大家公認的地方作為經驗在全校推廣，通過講、說、聽、評相互受益，共同提高。

教研工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　堅持以學校工作計劃為指導，以學校的辦學目標為準繩，以辦人民滿意的學校為宗旨，認真落實興城四中課堂教學模式改革的基本要求，全面推進我校課堂模式改革進程，堅持面向全體，關注中差生，下大力氣提高九年組教學質量和年組教師的教學水平和業務能力，盡快適應課堂教學模式，打好中考攻堅戰，在培養學生自主學習、合作學習與探究能力等方面下功夫，讓每一個學生都學習，讓每一個學生都進步，讓每一個教師都提升，作到學生與老師共同進步，為我校的整體教學質量的提高而努力奮斗。

　　二、年部情況分析：

　　全年組共17名教師，都是中青年的骨干教師，在教學第一線經過數次的打磨，已經形成了自己的風格，但是四中課堂模式的改革已經對九年組教師提出更高的要求，教師結構老中青三結合，而且每位教師積極進取，樂于奉獻，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎。

　　三、主要任務及目標：

　　1、認真實施“先學、后講、多練”的課堂教學模式和課堂教學“五步”流程的具體操作。

　　2、每位教師至少上一節教研組內示范課，并認真進行教學反思并形成書面材料。

　　3、每位教師要參與集體聽、評課4—5節以上，及時寫好評課材料。每位教師每周聽課2節以上，認真做好課堂教學實錄和教學反思。

　　4、通過課堂教學模式的改革，讓每位學生都進步，每位教師的業務能力、教學水平都提升。

　　5、抓好地理、生物學科的中考課程安排，復習、模擬訓練工作。

　　6、狠抓班風、學風建設。

　　四、工作措施：

　　1、組建年部教研工作小組

　　組長：孔慶國

　　副組長：路平

　　組員：邵成紅于桂峽王梓全李麗

　　教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學科教研活動中起組織、引領、材料整理工作。

　　2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學改革動員會。

　　3、在教研領導小組的安排下，分科聽課，并及時召開專題教研會。

　　4、第十六周開展優質備課和優質課教師的評比活動。

　　5、教研時間安排：

　　第1~4周周五：上午聽三節課（1、2、3），下午開教學研討會。

　　第5周以后周五：上午聽課，下午開研討會

　　6、教研地點：

　　前4周在會議室，第5周后在年組領導辦公室

　　7、教研形式：

　　同學科聽課并評課

　　跨學科聽課并評課

　　8、做好教研記錄

　　由路平老師負責記錄本的借存，各科備課組長負責記錄。

　　9、輔助措施：

　　開展優質備課和優質課堂教學評選活動。

　　全組教師要積極參與教研活動，并列入學校考核。

　　附：具體聽課安排表

　　時間科目參與教研教師教師內容3月7日語文

　　于桂霞、侯正麗

　　評課、貫徹課改理念3月14日外語數學物理邵成紅范麗穎路平評課、貫徹課改理念3月21日化學政治歷史王梓全、趙麗麗、薛翠平評課、貫徹課改理念3月28日外語數學物理鞠革昆、李麗、王大全評課、貫徹課改理念4月4日外語化學史海霞、金麗葉評課、貫徹課改理念4月9日語文化學郝雅研、李剛評課、貫徹課改理念4月18日示范課數學學科評課、貫徹課改理念4月25日示范課英語學科評課、貫徹課改理念5月9日示范課物理學科評課、貫徹課改理念5月22日示范課化學學科評課、貫徹課改理念5月29日示范課語文學科評課、貫徹課改理念6月份課堂教學改革總結學期總結改革反思

　　注：要求講、聽、評課教師自行調好課，保證教研涉及人員全員參與，不準缺席。

教研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教研質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點。

　　建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教研教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教研質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教研研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教研的可持續發展。

　　二、教研研究工作目標

　　1、完善各項管理制度，規范教研活動；

　　2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

　　3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

　　圍繞教研主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教研實踐，不斷提高教育教研水平。

　　通過實際教研中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　以教研中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教研論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　　（一）校本培訓分層次、突重點

　　校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

　　本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

　　1、教育教研理論培訓。

　　教師教研能力的高低，教研質量的有劣，取決于教研思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教研實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教研信息量。

　　在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教研隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教研實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教研實踐，撰寫教育教研論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

　　2、抓好教研常規管理

　　新課程的全面推進，教研改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

　　充分利用電教室的遠程教育進行課堂教研，充分利用現有的教研設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教研服務。

　　根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教研主陣地，確保教研質量這一生命線。

　　3、教育教研方法培訓。教育教研理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教研水平？怎樣使教師的教育教研工作更加高效？這是每一位教師課堂教研的方向和必須深入研究的課題。

　　4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教研更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教研服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教研整合。

　　5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

　　（二）課題研究講實效、出成果

　　本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

　　1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教研方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教研研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教研規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教研實踐能力。

　　（三）校本教研高標準、嚴要求

　　學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教研行為的轉變上。

　　1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教研中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強教研交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期我校小學英語教研工作將以“務實求真，以人為本”為準則，繼續以課程改革為中心，以“研究、指導、服務和管理”為主要職能，切實轉變教研方式，突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決教學問題的有效性，努力提升教研水平。

　　二、主要工作

　　（一）堅持理論聯系實際，努力轉變教學觀念

　　1、認真學習和貫徹國家有關教育發展的法律法規及教育政策,深入研究英語新課程標準，關注《江蘇教育》《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志中關于課程標準和英語教學的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

　　2、積極組織參與新一輪義務教育階段的課程培訓，提高教師自主學習的能力；繼續組織教師對新課程標準和教材的專題性研討。

　　（二）加強課堂教學研究，提高課堂教學效率

　　以新課程理念指導教學實踐，加大課堂教學改革的力度，及時總結課程實施過程中形成的經驗，為教師和學生的終身學習和發展服務。

　　1、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，爭取在具有本地特色的課堂教學模式的基礎上有新的突破。研究減輕教師、學生負擔的策略。尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法，提升師生的生命質量。

　　2、鼓勵教師合理開發英語校本課程，提高教師開發課程資源和教學資源的能力，豐富課堂教學資源。強化教師教學技能，提高課堂教學效益，鼓勵教師進行反思加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，提高教師發現問題和解決問題的能力。

　　3、積極開展教師說課、上課和評課活動。提高教師的英語口語及綜合教學能力，特別要加強對新教師的課堂教學能力的培養。

　　4、繼續加強頁建設，豐富內容，開發網絡資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供新的渠道和資源。

　　5、調動教師參與教研的積極性，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，主動發展。

　　（三）堅持多元評價，促進師生健康成長

　　1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構建促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。

　　2、進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求；建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

　　3、加強試題評價研究，構建小學學校期中、期末試題抽測點評制度，對教師的教和學生的學同時進行測評，引導和促進小學教師提高教學能力和試題研究的水平，在此基礎上，有序完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量和水平。

　　三、活動安排（周次）

　　第2周教研組成員理論學習

　　第3周交流學科組建設計劃

　　9月下旬區小學英語教師素質競賽

　　第6周觀看教學錄像

　　第7周教學基地活動（陳新、湯麗仙）

　　第8周鎮英語朗誦比賽

　　第10周期中測試

　　第12周英語教研組活動（楊雯）

　　第13周區英語朗誦比賽

　　第13周教學基地活動（惲金花、景佳美）

　　第14周英語教研組活動（沈金）

　　第16周四—六年級單詞默寫比賽

　　第18周期末復習

　　第20周期末測試

教研工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　為了推進教育教學現代化，學校在xx市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導下，結合學校的實際情況，繼續推進和完善“以人為本，生態發展”的教育思想，彰顯學校的辦學特色。學校在生態教育理念的指導下，按“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展”的工作思路，全面開展教育教學工作，推進素質教育，實現“辦一所人民滿意、學子向往、有特色的示范性名校”的辦學目標。“生態教育”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片！

　　本學期，我們低年級數學科組結合我校的辦學理念“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展。”及低年級數學科組的實際情況，創設情境讓學生通過自主、合作、交流、實踐，營造良好的學習氛圍及學習習慣，扎扎實實地實施有效教學，重抓常規教學，積極開展各項教學活動，提高教師駕馭課堂的能力，提高學生的興趣及學習效果，全面推進素質教育，提高教育質量。

　　二、教研目標及思路

　　本學期，我們低數科組按照學校的總體思路 “系統規劃、理念引領、先試先行、以點帶面、科學穩妥、多元發展”的原則，將著力深化課堂教學改革，優化課教學模式、手段和方法，提高課堂教學的有效性，向課堂40分鐘要質量。實扎實指導學生讀好書、寫好字。在備課中要注重德育教學目標的設計，體現情感、態度、價值觀教學目標的設計；利用數學教學內容中細小的人文元素，培養學生辨別是非、善惡、美丑的能力，從小培養學生的環保意識。

　　三、工作目標及措施

　　（一）加強新課程標準的學習，把好課改的方向。

　　本學期，小數科在市教研室及鎮宣教文體局工作精神指導下，將以“信息技術與學科教學深度融合”“研讀‘三書’，提升教學能力”為研究主題，開展系列研修與展示活動，以促進學科智慧課堂建設，促進教與學方式的變革，從而提升學科教師專業能力，實現學科教學質量的整體提升。

　　1.教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。考慮到“三書”的研讀需在常態的校本教研中推進，教研組長作為校本教研活動的組織者、策劃者，需帶頭讀好“三書”。因此，計劃3月底開展教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。通過活動加強教師重視《教師教學用書》的研讀，用好《教師教學用書》，提高教學能力。

　　2.骨干教師“研讀‘三書’ 提升專業能力”研修活動。本學期，市級骨干教師將開展兩次研修活動，主題依次是：

　　一是20xx年全國優質課評比經典課例賞析，3月9日在莞城中心小學舉行；

　　二是讀好《教師教學用書》中的‘備課資料’，提升學科專業素養。《教師教學用書》“備課資料”欄目中的文章有一定的深度和高度，可以幫助教師把握學科知識的本質、了解知識的來龍去脈，對提升骨干教師學科專業素養有很好的借鑒和促進作用。因此，本年度要求骨干教師通讀12冊《教師教學用書》中的“備課資料”，并以分享、交流、測評等方式對研讀情況進行檢查和督促。

　　3.校本教研中加強“三書”研讀，提升教師教學能力。鎮、學校教研活動同樣要強化“三書”研讀。一是要調查每位教師是否有《課標》和《教師教學用書》，要確保每位教師有“三書”（特別是民辦學校教師，請科組長盡快調查落實）；二是通過鎮本、校本教研活動加強“三書”的研讀。例如：研讀經驗分享、考試測評等。

　　（二）“信息技術與學科教學深度融合”系列活動

　　1.小學數學教學信息化基本情況調研。對全市小學開展“平板教學”“翻轉課堂”實驗及錄播室情況進行摸底調查，了解各小學信息化硬件建設及與學科教學融合情況，以便有針對性地開展“信息技術與學科教學深度融合”的研究與指導。

　　2.小學數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討。翻轉課堂、平板教學等新型教學模式在我市部分學校已探索較長時間，但大家對此并未形成較一致的認識，甚至存在一定偏差。為了更好地探索和推進翻轉課堂教學，一是各校積極要參加省市“信息技術與學科教學深度融合”專項活動，二是xx鎮中心小學擬于4月下旬開展“小學數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討”。通過課例、講座、專家點評等方式，明晰翻轉課堂教學模式及其關鍵要素，以幫助廣大教師形成清晰、準確的認識，從而更有效地推進信息技術與學科教學的融合創新。

　　3.“慧教育·慧資源·慧應用”研訓活動。“xx市教育局教學資源應用平臺”已得到民辦學校教師的廣泛使用。為進一步促進民辦學校教師科學、有效使用資源，提升教學質量，實現專業發展。各民辦學校一要積極參加市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應用”系列研訓活動；二要積極探索教學資源的有效使用，開展校本課題研究。

　　4.精品微課征集與評選。開展“小學數學精品微課征集與評選”。按要求遴選出優質、精品微課于6月11日前上送至鎮輔導員。

　　5.“信息技術與小學數學教學深度融合”教學設計評選

　　開展“信息技術與小學數學教學深度融合”教學設計評選。本次評選以自愿參加為原則，凡是參加的學校，請先在校內進行初評，并按附件3的要求于5月7日前擇優上送鎮輔導員。

　　6.積極參加“優課直播”“教研直播”等網絡教研活動。市教研室本學期擬開展3次骨干教師“優課直播”教研活動，嘗試現場+直播的方式進行，各學校要組織全體教師收看，活動結束后，要將收看現場照片及反思，發給數學輔導員。

　　7.骨干教師“送教送培”活動。要充分發揮鎮內骨干教師的示范引領作用，積極開展送課到校、結對幫扶等活動，并將送課到校情況及時填寫在“釘釘”相應欄目。

　　（三）繼續加強教研活動，積極開展科內評比活動，提高課堂教學效率。

　　利用科組學習時間，低年級數學科組以級為單位，做好各年級的校內教材培訓工作，提高教師正確解讀教材和靈活處理、運用教材的能力。繼續加強集體備課，上好教研匯報課，做好及時評課工作。本學期我們低數科組根據學期教研目標“提高學生參與度和投入度”開展活動，主要體現在小組如何有效交流、展示過程，努力提高小組合作交流的實效性，同時能提高教師們調控課堂的能力。

　　（四）培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

　　要注重培養學生良好的學習習慣，如抓好學生的作業書寫，課前預習、課后復習的學習習慣等。科組長定期對各教師的作業批改、學生作業質量做定期的檢查（學生作業要求工整美觀，書寫規范），并作出指導和提出相關的建議。繼續注重利用各種有效的教學手段，創設一定的教學情境，提高學生上課的參與度和投入度。在課堂上，教師要充分調動學生的學習積極性，使學生積極主動參與數學活動，能獨立思考和主動發言。

　　（五）做好單元考試的質量分析：繼續做好單元試卷的分析，做好知識的查漏補缺，抓緊學困生的輔導工作，提高學生的整體學習成績。

　　（六）要求各教師培養學生能用流利的普通話來交流，養成認真書寫作業、書寫規范字的良好習慣。

教研工作計劃篇7

　　一、輔導思想

　　校園體育作業建立以“健康榜首”為輔導思想，以《校園體育作業條例》為作業根據，加深對體育新課程的學習和理解，掌握新課程的精神，體會新課程理念，發明性地在體育課堂教育中施行體育新課程變革，加強實驗研討，進一步進步教育質量。面向每一個學生的展開，發明充溢智慧的教育，促進校園體育作業再上新臺階。

　　二、作業方針

　　1、加強教研組建設，發揮教研組的團隊合作力量。

　　2、抓好新廣播操推行作業，進一步進步進退場質量。

　　3、嚴抓初三體育成果，力求在中考體測中獲得好成果。

　　4、用心展開陽光體育活動。

　　三、作業措施

　　1、加強學習，進步體育教師師德修養及業務素質。

　　(1)參加校內外政治學習，進步教師黨員、主干的帶頭示范作用，培養整體教師愛崗、敬業的奉獻精神和主人翁責任感，建立把教育當成自己生命的`一部分，教育就是服務的教育思想，并有為我校體育教育的進步而斗爭不惜，奉獻不止的崇高品質。

　　(2)用心參加各級各類體育新教改的理論操練，透過走出去，請進來的看課、評課、開課等形式進一步進步教師運用體育新課改的理念來上課的潛力。

　　(3)用心參加上級安排的聽課活動，加強與兄弟校園的經驗交流，進一步進步教師教育、教育、操練水平和辦理潛力。

　　2、切實抓好新廣播操推行作業、進步全校進退場質量。

　　(1)開學初兩到三周進行全校廣播操進退場大練兵，在以往重視動作的基礎上本學期著重精神面貌。重點加強高年級的動作標準和規范化操練。

　　(2)在課上對上學期所教的新廣播操進行進一步強化復習，糾正過錯動作。

　　(3)安排全校性廣播操評比，驗收教育成效，迎候本學期可能的廣播操競賽。

　　3、抓好初三畢業班體育，力求在體測中獲得讓人滿足的成果。

　　今年初三體測項目又發生了改變，原先四個項目變為三個，除了必測的耐力，還有定量項目和定性項目，教師在課上要加強對學生耐力的操練，對定量和定性項目要加以正確引導和輔導，力求讓每個學生都能獲得各自滿足的成果。

　　4、用心推行陽光體育活動，舉行形式多樣的體育活動。

　　(1)校內推行陽光體育活動，繼續展開《全國億萬學生陽光體育冬天長距離跑》活動。

　　(2)展開資料豐厚，形式多樣的體育活動，號召全校學生加強身體鍛煉，踴躍參加。

　　5、仔細配合工會展開形式多樣的教師健身活動。

　　以往幾回健身活動都展開得繪聲繪色，教師們反響較好，這一優良傳統要繼續下去，在形式上要再動足腦筋，下點功夫，另外，在參加面上還要加強對教師們的宣傳教育。

　　四、作業安排

　　2月份

　　1、擬定教研組方案

　　2、重點操練全校廣播操進退場，課上復習新中學生廣播操。

　　3、月底開始全校做操。

　　3月份

　　1、初三年級苦練體測項目并仔細填寫好相關表格。

　　2、仔細準備一節課，迎候教育開放日。

　　3、展開校內體育教師基本功競賽。

　　4月份

　　1、帶領學生參加體育測試。

　　2、以初三體測作為關鍵，在初中其它年級展開教育，重視體育課程。

　　5月份

　　1、安排學生展開趣味性集體活動。

　　2、展開教師健身節活動。

　　6月份

　　期末總結作業。

教研工作計劃篇8

　　一、指導思想：

　　在天寧區小學數學教研訓工作重點的指導下，基于本校學生實際，以培養“會學習、善合作、有責任”的北小數字小公民為目標，以數字化學習研究為抓手，以轉變教學觀念、提高教學質量、減輕學生課業負擔為根本，繼續有效落實常規教研工作，提升學科品牌教研的品質，扎實推進數學學科課程建設，從而真正實現我校數學學科教育教學質量的跨越發展。

　　二、工作重點：

　　（一）強化常規管理，提高教學質量。

　　1、引領智慧備課，提高教學質量。

　　加強教師備課工作的管理，規范備課要求，我們提倡老師突出備課“過程”意識，關注學生視角，注重目標的引領，用好機動課時，使備課、上課成為有效的學習過程。重視學習過程的設計，首先要依據課標，研讀教材，明確學習目標；其次要設計好核心問題，注意學習方式的多樣化，如合作學習、自主學習、共享學習；還要用技術引領學習，及時了解學生的學習狀況，調整教學進度，對存在的問題給予解決。采用獨立備課和集體研討相結合的備課方式，帶著自己的思考和有效的教學設計走進教室，牢固樹立“效率第一”的思想，最大限度提高課堂教學效率。

　　2、依托質量評價，促進素養落實。。

　　本學期將定期對各年級進行基于數學核心素養及關鍵能力的質量調研活動，二年級進行“口算小達人”活動，三—六年級參加區學業質量檢測、市運算能力的測試。其中一個年級區統一抽樣組織，另外三個年級根據區提供的樣卷自主組織。調研后組織教師進行評析、反思，針對發現的問題進行有針對性的改進，以便及時發現問題、解決問題。

　　3、嚴把作業質量關，減輕學生課業負擔。

　　數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，批改及時規范。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式，教導處不定期進行檢查。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，嚴格控制作業量及作業時間，調動學習積極性，繼續做好提優補差工作。

　　（二）增強學習意識，轉變教學觀念。

　　利用教研活動時間組織教師學習《小學數學教學策略》一書，每次由一位教師導讀，然后組織交流學習心得體會。加強教學實踐的反思，教研組定期組織全體數學教師開展反思交流，通過反思尋找解決問題的策略，改進教學。組織教師學習與“數字化學習”相關的教育教學理論，通過專家講座、沙龍研討、實例分析等活動形式，轉變教師教學觀念，讓老師感受到不斷更新的技術對教與學方式產生的促進作用，讓理論學習和實踐操作緊密結合。

　　（三）加強教研組建設，促進師生全面發展。

　　1、深化數字化學習研究，推進校本課程建設。

　　本學期繼續加強數字化常態課的研究，以“數字化研究項目組”為中心，輻射到整個教研組，深化研究工作，求創新、求突破。本學期研究的重點是“課堂的交流策略”，以貫穿課前、課中、課后的個性化自主合作學習模式推進教學，從課前預學到課中導學到課后延伸，打破時空的壁壘，融通課內和課外。堅持線上、線下學習，提高學生的學習能力，促進學生全發展。加強課堂教學目標的有效和效率意識，合理安排課堂教學結構，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養成良好的學習習慣，讓課堂充滿生長的氣息，讓課堂成為孩子們心馳神往的地方。注重行動落實，積極開展數字化課堂研究工作，項目組的老師上好每周數字化的常態課，積極上公開課、研究課，定期進行集體研討。二至六年級教師均參與常態化數字課堂教學的研究，積極上研究課，同級部老師互相聽課、評課，加強研討學習。課后及時反思總結，撰寫教學反思、論文，找到并放大研究過程的價值，讓研究專題變得具體可感。

　　2、重視校本主題課程研究，促進學生全面發展。

　　本學期繼續開展“主題課程”的研究與實施，以“課程改變理念，課程重塑學校，課程提升教師，課程成就學生”為主旨，努力讓每個孩子在課程的體驗探索中不斷學習、不斷思考，在學習中嶄露頭角，成為會學習、善合作、有責任的北小娃。更讓我們的校本主題課程為孩子童年涂抹絢麗的色彩，為每一個孩子的自由成長提供充滿生命特質的營養。學期初，各級部結合蘇教版教材中“動手做”、“實踐活動”的內容，“思考題”的內容特點，制定本學期課程實施方案。主題課程實施一階段后，每個級部要進行課程匯報展示，展示的時間、形式每個年級自主申報。遵循科學的研究路徑，促進本校學生的數學能力發展。

　　3、加強師資隊伍建設，促進教師專業發展。

　　加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過集團聯盟校課堂教學展示活動、市優質課比賽區參賽教師選拔活動、及校內數字化常態課教學，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養，促進青年教師盡快成長。組織好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。本學期除了開展教研組常規的的聽課、評課活動、理論學習之外，還組織教師積極參加教材分析、市小學數學教師優質課評比活動、教學研究成果提煉活動、市小學數學同題異構聯校教研活動等，多渠道提高教師們的綜合素質。

　　4、依托課題研究項目組，教科研引領創新助力。

　　結合市級課題《互聯網＋環境下互動課堂的實踐研究》，積極開展“數字化教學”主題研討活動。課題負責人要積極組織課題組成員學習相關理論，開展課題組活動，做好記錄，使課題有序地開展下去。課題組成員要發揮主觀能動性，針對課題研究的目標，立足課堂勇于實踐，發現問題，研究問題，解決問題，做真研究，有效研究，促進課堂學習的科學性。團隊協作，維護課題網站，撰寫研究心得論文，提高科研能力，提升課程開發和實施能力，促進教師專業發展。

　　（四）開展豐富多元的學生活動，提升學生素養。

　　開展豐富的社團活動、主題課程活動，營造濃厚的學習氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生在參與活動中得到鍛煉，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。開展讀報用報活動，提升學生數學素養。重視用好學生訂閱的“小數報”，積極組織學生一起閱讀《小學生數學報》，提高學生的學習能力，提升學生的綜合素養。

　　三、具體安排：

　　二月份

　　1、參加期初教材分析。

　　2、各年級制定年級教學計劃。

　　三月份

　　1、參加市優質課比賽區參賽教師選拔活動。

　　2、參加常州市小學數學課程實施成果展示活動。

　　3、數字化項目組常態教學活動。

　　四月份

　　1、數字化項目組常態教學活動。