【必備】年級工作計劃4篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的年級工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

年級工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。根據本班的實際情況，開展培優補差工作。輔導工作要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，發掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，提高整個班級的語文素養和語文成績。

　　二、學生情況分析

　　從四年級的學習情況及知識技能掌握情況看，一部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真聽講，各種作業能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但活學活用和遷移能力較差，學生知識面比較窄，做題時靈活性不夠。另有較大一部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業不能及時完成，甚至是不完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，差等生得到較大進步。

　　三、輔導內容

　　培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　四、培優對象

　　五、輔差對象

　　六、主要措施

　　1、認真備好每一次培優輔差教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解差等生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、溝通思想，切實解決差等生在學習上的困難。

　　5、堅持輔導工作，做好輔導工作的跟蹤記載，及時調整輔導的方法與策略。

　　6.采用一優生帶一差生的一幫一行動，結對幫教。

　　7.課堂上盡量創造機會，用優秀生的學習思維、方法來影響差生。

　　8.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　9.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

年級工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期高一年級組將在學校及政教處的領導下，在分管校長的指導下，以社會主義核心價值觀教育、優秀傳統文化教育和“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）“三節”（節水、節電、節糧）教育，以及學校的校訓（厚德博學，知行合一）、校風（勤奮善思、儒雅博藝）、學風（習藝明禮、勵志修身）等主題教育為主要內容，緊緊圍繞學校的教育教學工作和“復評”工作，積極探索高一年級的班級管理的特色和途徑。在班級管理過程中，強化工作的檢查和落實，狠抓實干，加強對學生的養成教育、文明禮儀教育、勞動教育和自律教育，強力提升學生自我管理、自主學習的能力；向管理要質量，以質量謀發展，推動班級教育教學質量的提升，為今后學業水平考試和高考奠定堅實的基礎。

　　二、主要工作及思路

　　由于高一年級剛進行文、理分班探索，面對新的班集體，本學期班級管理工作主要圍繞以下幾方面進行：

　　（一）班干部的組建與培養。各班主任要組建和培養一支工作能力強、責任心強的班干部隊伍來協助自己管理班集體，努力營造良好的班風、學風，從而形成良好校風的目標。

　　（二）養成教育和自律的培育。重點是培養學生良好的學習習慣和生活習慣，讓學生在自主學習時間能自覺學習并遵守紀律，不做影響他人學習的事，按時按質完成教師安排的學習任務。結合本學期學校工作要求，重點抓好以下幾方面的養成教育：

　　1、認真抓學生的儀容儀表。對學生的儀容儀表進行不定時的抽查，以督促學生一些壞習慣的不斷轉變。例如：長頭發、長指甲、染發、染指甲、戴耳環、奇裝異服等。

　　2、認真抓學生的課堂紀律。在一些班級很多學生都有厭學的情緒，班主任要協調每個任課教師配合做思想工作，給予“學困生”適當的幫助和關心，以使他們從頹廢中走出來。

　　3、認真抓兩操。班主任要建立監督機制，使高一年級的兩操達到一個更高的水平，讓學生學會認真對待我們做的每一件事情，認真完成我們要求的每一件事情。班主任每天必須督察課間操、協調任課教師督察眼保健操。

　　對于高一學生來說，自律培育很重要。塞繆爾·斯邁爾斯在他的《品格的力量》中說到：“自律是品格的精髓，美德的基礎。”自律更是人們遠離陋習，戰勝自我的保障。自律也是一種在該做的時候，不管喜不喜歡，都去做你應該做的亊情的一種能力。培養高中生的自律就是引導和督促學生嚴格遵守學校各項規章制度，維護班級穩定與秩序，養成良好學風和班風，最終實現“學生的自我管理、自我教育和自我發展”。

　　（三）結合本學期我校迎接省級示范性高中“復評”，做好學生社團、大課間等特色打造配合工作。各班主任要引導學生積極參加學校的社團活動，支持團委、學生會和學生社團工作，讓學生的特長得到挖掘、興趣愛好得以展示，個性得以彰顯，充實學生的課余生活。

　　（四）在課堂教學方面，班主任要積極配合學校推廣“六步四段教學法”，協調各科任教師做好合作探究小組分組工作，做好學生的思想引導和后勤服務工作。在合作探究小組分組前，要做好有關情況的摸底工作，與科任教師的溝通工作，讓合作探究小組符合學生實際，為“六步四段教學法”的推廣作好鋪墊。

　　（五）班主任要搞好和家長的聯系，及時主動地與家長交流學生的學習情況和在班上的表現，家庭教育和學校教育相結合，形成育人合力。

　　（六）加強安全教育，配合政教處加強對學生的法制、消防、交通、傳染病防控和人身財產等安全教育工作，配合總務處做好飲食衛生管理工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生。

　　總之，高一年級的班級管理工作是今后教學質量提升的關鍵，任務艱巨。希望高一年級全體班主任通力協作，務實高效，全力將高一年級建設成為工作制度化、管理科學化、程序規范化的和諧團隊。同時，也相信在高一年級全體班主任的共同努力下，高一年級組一定能夠成為團結、和諧、務實的年級組，能按時、按質完成學校以及各處室交給的各項工作任務。

年級工作計劃 篇3

　　一、學生基本情況:

　　1、我所教的一年級共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。年齡結構：都是8、9歲的年紀。

　　2、通過上學年的教學發現：六周歲入學的兒童，無論在習慣養成、知識基礎還是接受能力方面都與城市六周歲半入學的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學生學習時間的方法來提高學生成績，效果是事倍功半。另外，學生的家庭教育也需加強。

　　3、紀律情況：對在校一日常規比較了解;優秀學生學習努力，思想活躍，中等生及后進生在課堂活動中自覺性差，需要教師經常提醒。

　　4、干部情況：

　　(1)干部XX人，組長XX人。

　　(2)基本特點：組長能夠按照要求收發作業本，并在勞動、紀律、學習中表現優異，起到表率作用。

　　(3)存在問題：剛剛進入小學的學生缺乏服務意識，只是簡單地認為當上班干部是一件光榮的事情，獨立工作能力有待培養。

　　二、工作目標

　　牢牢把握二年級學生的身心特點，通過《小學生日常行為規范》、《小學生守則》對學生進行養成教育;努力培養學生積極主動、勇于探索的學習品質和初步的自學意識，力爭90﹪的及格率。

　　三、主要工作

　　1、班級管理

　　以習慣養成為突破口，使絕大多數學生樹立良好的紀律觀念，具有良好的紀律表現;培養一批優秀的學生干部。

　　2、德育

　　以課堂教學和《品德與社會》課、小小故事會為陣地，努力使培養學生正確的道德觀念，并具有相應的道德行為。

　　3、安全及法制教育

　　以學校的安全法制教育月和《守則》《規范》為教育內容，聯合學生家長，共同抓好學生的安全教育工作，力爭使安全事故發生率為零。

　　4、勞動教育

　　以身作則，依據《守則》《規范》，結合班級及學生家庭，對學生進行與其年齡相符的勞動教育，力爭使學生愛勞動，掌握相應的勞動技能。

　　6、體育

　　以學校開展的“陽光體育”為依托，為學生制定切實可行的體育訓練目標，力爭使學生熟練掌握跳繩這一簡便易行的鍛煉方式，提高身體素質，養成鍛煉習慣。

　　7、學習指導

　　堅持反思，不斷改進教育教學方法，提高教育教學質量;加強學生課外閱讀指導。

　　四、基本方法措施

　　1、以班會和品德課為主陣地，通過《小學生日常行為規范》、《小學生守則》對學生進行養成教育;以課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學。

　　2、上好閱讀課，抓好學生的課外閱讀指導。

　　3、針對學生成長過程中暴露出的問題，因勢利導，積極開展課外活動。

　　4、通過班會、學校活動、家庭等途徑抓好學生的安全教育工作。

　　5、實施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”;

　　6、繼續實施學生評價改革，激發學生積極向上的成長動機。

　　五、各月工作安排

　　九月：

　　1、學生報到;上交暑假通知書第二頁，進行學生暑假活動匯總;

　　2、召開新學期家長會;

　　3、慶祝“教師節”;

　　4、通過《小學生日常行為規范》、《小學生守則》對學生進行養成教育;;

　　5、組織學生參加學校“安全法制集中教育活動”;

　　6、“小小故事會”啟動;

　　7、組織學生參加校書法比賽;

　　8、迎“國慶”。

　　十月：

　　1、“小小故事會”;

　　2、指導學習《小學生日常行為規范》;

　　3、組織學生參加校書法比賽;

　　4、指導學生為長輩慶祝“重陽節”。

　　十一月：

　　1、“小小故事會”;

　　2、指導學生參加校課文背誦檢查;;

　　3、組織學生參加校書法比賽;

　　4、期中測試;

　　5、召開家長會;家長和學生評教;

　　6、指導學習《小學生守則》;

　　7、安全演練月。

　　十二月：

　　1、“小小故事會”;

　　2、指導學習《小學生守則》;

　　3、迎接元旦書畫比賽;

　　4、組織學生參加書法比賽;

　　5、學生跳繩比賽;

　　6、慶祝“元旦”。

　　元月：

　　1、“小小故事會”;

　　2、指導學習《小學生守則》;

　　3、指

　　導復習、檢測;

　　4、組織學生參加校書法比賽;

　　5、組織學生參加校優秀作業展。

　　6、評選優秀學生。

　　7、假期安全法制知識教育。

年級工作計劃 篇4

　　一、基本情況分析

　　班上共有學生30人，其中男生16人，女生14人，學生思維活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強，語文能力也較強。男生基本大膽粗獷，女生斯文細心。本學期初，學生學習態度出現動搖，小朋友們字跡有些潦草了，上課有些散漫了，學習習慣有些放了還有幾個小朋友打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽他人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看小朋友們的成果，而應該從他們的'做人和做事抓起，以促進他們的全面發展。

　　二、教材內容分析

　　本冊教材是在小學四年級上冊基礎上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還和有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。教材設計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還布置有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩教材的結構和思路是一起的，體現整套教材的一致性。 第一單元教材分析

　　本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關山水景物的文章來組織單元，但實際上暗含著圍繞學習描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學習運用，體會優美語句表情達意的作用。這一組課文語言優美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美。《古詩詞三首》，《獨坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強，有拓展的空間。

　　教學重難點：品味詩句，理解詩句句意,指導背誦，積累語言。了解景物，想象其美景、在學習語言的過程中體會景物的特點，激發愛美的情感,受到美的熏陶。學習作者觀察和表達的方法,練習理清課文的條理。在細心觀察的基礎上，抓住景物的特點，進行習作，順序清晰，生動具體.

　　第二單元教材分析：

　　本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內容生動、感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規范，使學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要;要用自己的勞動去維護個人的尊嚴;無論做什么事都要講究認真，講究實在;遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內涵。本組4篇課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學習語文的好材料。除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學生積累有關誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學生受到中華民族傳統美德的熏陶。“語文園地”中的“口語交際”和“習作”是讓學生通過說和寫的語文實踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解;提高語言的表達能力。

　　教學重難點：正確理解課文內容，有感情朗讀課文。引導學生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學要求。學習作者敘述清楚，有條理的表達方式，體會人物的品質。 學習獨立閱讀課文、培養自學能力。

　　第三單元教材簡析

　　本組圍繞“大自然的啟示”這個主題取材。啟示包括兩個方面的意思：一是要保護好生

　　態平衡，否則會受到大自然的懲罰;二是要從大自然獲得啟示，從而進行發明創造。本組的幾篇課文，通過具體而生動的事例說明了大自然所給人的一些啟示，具有深刻的啟發性。這些課文，都表明了一定的道理，比較適合默讀訓練，可引導學生一邊默讀課文，一邊提出自己不懂的問題，然后通過討論，交流自己的看法，明白課文闡述的道理。滲透《中華人民共和國野生動物保護法》第四、六、十條。《中華人民共和國環境保護法》。《防洪、防沙治潲、環境方面的法律建設概況》。

　　教學重難點：聯系上下文,理解詞語;體會關鍵語句在表情達意方面的作用。 把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情;引導學生在自然現象中受到有益的啟示。 組織學生參加綜合性實踐活動，引導學生在活動中有所發現，有所體會。幫助學生把自己在活動中的發現、體會再現，進一步提練，最終有條理地表達出來。

　　第四單元教材分析

　　本組教材圍繞以“戰爭與和平”這個專題，選編了幾篇適合四年級學生特點的課文。《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰爭中機智勇敢的小英雄的故事。《一個中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護和平，制止戰爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學生越來越鮮明的情感體驗，讓學生越來越清晰地認識到戰爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠和平，讓“和平之花”永遠絢麗綻放。

　　教學重難點：學習生字詞，理解重點句子的深刻含義，體會其表達的思想感情。樹立熱愛和平、維護和平的信念。有感情的朗讀課文，培養學生的自讀能力，加強課文的朗讀訓練。 第五單元教材簡析：

　　本組以“熱愛生命”為主題。選有四篇有關生命的課文，目的是讓學生體會生命的美好，

　　從而思考如何對待生命，熱愛生活。本組課文以散文為主，語言優美，內含豐富。教學中可引導學生閱讀思考，細心感悟，結合自己的生活經驗體會課文表達的思想情感，也可以就重點問題展開討論。體會含義深刻的句子是本組課文的訓練點(訓練項目)。由于學生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，因此本組課文就是通過一個個形象、具體的人物和事例來體現生命的意義和價值。

　　教學重難點：學習體會課文中含義深刻詞句的意思，發現并總結體會句子含義的方法，

　　培養理解語言的能力，并引導學生不斷積累語言，增強語感。引導學生通過讀書感受生命的美好，激發對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

　　第六單元教學簡析：

　　本組教材圍繞“走進田園，熱愛鄉村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉下人家》描寫了富有詩意的鄉村生活，《牧場之國》展現了異國的田園風光，《古詩詞三首》更是生動地再現了一幅幅鄉村風光、田園意趣的圖畫，《麥哨》則側重于描繪了鄉村兒童在鄉間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達了同樣的情感，即對鄉村田園生活由衷地熱愛、贊美與向往。進行課文教學時，教師要統籌安排，加強教材整合的意識，把讀與思、讀與寫，讀書與活動結合起來。

　　教學重難點：引導學生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉村生活，并由此產生熱愛與向往之情。引導學生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉村生活的，學習作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。

　　第七單元教學簡析：

　　本組教材以“認準目標，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個鐵球同時著地》《魚

　　游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學家、藝術家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執著專注、不懈追求的精神。語文園地中以《我敬

　　佩的一個人》為題，展開的口語交際和習作的訓練，引導學生發現身邊具有執著追求精神的人，并向他們學習。

　　教學重難點：通過讀課文，感受人物的執著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動。學會在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領悟作者的一些表達方法。

　　第八單元教學簡析：

　　本組教材的專題為“故事長廊”，安排的都是古今中外的經典故事。本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個“語文園地”。《寓言兩則》中的《紀昌學射》告訴人們學習要打好扎實的基礎，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，善于聽取別人的意見;《文成公主進藏》突出了文成公主對民族團結、共同發展做出的貢獻;滲透《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區域自治法》。《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯;《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩、語言風格迥異的故事，一定會充分調動起學生的閱讀興趣，撥動學生的心弦，豐富學生的語言積累。

　　教學重難點：學會在閱讀中理解課文內容，感受人物形象，品味語言，領悟作者的一些表達方法;同時，學習概括課文主要內容的方法。通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感;在練習講課文故事的同時，引導學生豐富的課外閱讀，激發讀書興趣。

　　三、本學期教學目標

　　1、認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

　　2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

　　5、能初步掌握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述記事性課文的大意。

　　6、養成讀書看報的習慣，收藏并與同學推薦圖書資料。

　　7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能掌握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自身的感受和想法。

　　8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　10、滲透《中華人民共和國野生動物保護法》第四、六、十條、《防洪、防沙治潲、環境方面的法律建設概況》、《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區域自治法》。

　　四、提高教學質量的保障措施：

　　1、強化學習習慣的養成。語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓生養成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續關注以下良好習慣的培養：

　　(1)課前預習與課后復習的習慣。

　　(2)能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。

　　(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

　　(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。

　　(5)繼續加強培養善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。

　　2、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養成良好的學習習慣。

　　3、有效利用課程資源。充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。

　　4、輔優補差活動。教學中既要注意培養那些優生，也要注意幫助后進生，縮小優秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。

　　5、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。在培養閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽。在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎上進行學習。在指導寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平。

　　五、教學內容周進度表

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