學生(sheng)工(gong)作計劃范文集(ji)合6篇

　　時(shi)光在流逝，從不停歇，我(wo)(wo)們(men)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)又進入新的(de)階(jie)段，為了(le)今后(hou)更(geng)好的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)發展，寫好計劃(hua)才不會讓我(wo)(wo)們(men)努(nu)力的(de)時(shi)候(hou)迷(mi)失方(fang)向哦。好的(de)計劃(hua)是什么樣的(de)呢？以下是小編精心(xin)整理(li)的(de)學生工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)6篇，僅供參考，歡迎大(da)家閱讀。

學生工作計劃 篇1

　　新(xin)一(yi)(yi)屆(jie)學生(sheng)會(hui)已經宣告成立，并開(kai)始充滿活(huo)力(li)地(di)運行(xing)起來!凡事預則立，為了更(geng)好(hao)更(geng)周(zhou)到地(di)為同學們(men)(men)服務，我(wo)們(men)(men)在成立之初就做好(hao)這樣一(yi)(yi)份工作計(ji)劃，方便同學們(men)(men)理解和監督。更(geng)渴望大家可能提出(chu)(chu)寶貴的見解和倡導，來完善我(wo)們(men)(men)的計(ji)劃，提高(gao)我(wo)們(men)(men)的服務品德。 和前一(yi)(yi)屆(jie)學生(sheng)會(hui)一(yi)(yi)樣，我(wo)們(men)(men)也有同樣的常規性(xing)活(huo)動：籃(lan)球(qiu)新(xin)生(sheng)杯(bei)，籃(lan)球(qiu)校(xiao)聯賽，校(xiao)活(huo)動會(hui)，跟全民健(jian)身活(huo)動。這些(xie)通(tong)例性(xing)活(huo)動我(wo)們(men)(men)都會(hui)盡心盡力(li)地(di)策劃好(hao)，同時，也盡量辦出(chu)(chu)新(xin)意。

　　我(wo)們將配合(he)學院和(he)(he)班(ban)級工作，通過體育將學院和(he)(he)班(ban)級聯系在一起。

　　(一)體育部在組織建設方面：

　　(1)強化體育部所(suo)有成(cheng)員(yuan)的任務意識，刻(ke)苦耐(nai)勞的精神(shen)。

　　(2)為(wei)更好建設學院(yuan)的(de)體(ti)育工(gong)作，學生的(de)體(ti)育鍛煉(lian)應(ying)該是我(wo)們(men)(men)關注的(de)焦點，尤其是籃球、足球、等一些深受寬大學生們(men)(men)喜好的(de)體(ti)育活(huo)動，我(wo)們(men)(men)體(ti)育部以開展體(ti)育活(huo)動為(wei)載體(ti)，讓同學們(men)(men)多做教訓的(de)交流，促進自身(shen)的(de)全面發(fa)展，弘揚體(ti)育文明的(de)核心作用。

　　(3)和其余(yu)學院(yuan)保持周密接(jie)洽，更好地督促與(yu)監視(shi)我(wo)們體育(yu)部存(cun)在(zai)的弊(bi)病與(yu)不足，加以(yi)改(gai)正(zheng)。

　　(4)與(yu)學生會各部聯手，建立友好的交流(liu)平臺，可(ke)以在學習別人之(zhi)長的同時補己之(zhi)短(duan)，并可(ke)能在當前的工作中獲(huo)得(de)幫助。

　　(二)體育部在活動開展方面：

　　(一)籃球新生杯

　　籃(lan)球(qiu)新生杯將于*月**日舉(ju)行。籃(lan)球(qiu)作(zuo)為學校的(de)傳(chuan)統體育名目，其受歡迎的(de)程度，從平時球(qiu)場上的(de)人山人海(hai)就(jiu)能夠看出(chu)。好的(de)貨色應當(dang)秉承施展，舉(ju)行籃(lan)球(qiu)比賽，不僅(jin)可(ke)以(yi)強化同(tong)學的(de)鍛煉意(yi)(yi)識，還(huan)可(ke)以(yi)激發(fa)同(tong)學們(men)之間良好的(de)競(jing)爭意(yi)(yi)識。咱們(men)學生會要(yao)做的(de)就(jiu)是(shi)組織同(tong)窗(chuang)更(geng)好地(di)為我院加(jia)油，更(geng)好地(di)服務(wu)運動球(qiu)員(yuan)，無論是(shi)在(zai)球(qiu)場上還(huan)是(shi)在(zai)場下都展現出(chu)我院的(de)色彩。

　　(二(er))校際運動會

　　校際運(yun)動(dong)(dong)會將于*月**號舉(ju)行。校際運(yun)動(dong)(dong)會是(shi)我(wo)校備受(shou)矚目(mu)的(de)大(da)型體(ti)育盛會，而(er)我(wo)院(yuan)(yuan)在校際運(yun)動(dong)(dong)會中取得的(de)驕(jiao)人成績更(geng)為我(wo)院(yuan)(yuan)增添了很多顏色。我(wo)院(yuan)(yuan)田徑賽始終是(shi)第(di)一(yi)名，運(yun)動(dong)(dong)場上有我(wo)們的(de)運(yun)動(dong)(dong)員(yuan)再加油(you)，場下是(shi)我(wo)院(yuan)(yuan)師生的(de)吶(na)喊助威。不最好只有更(geng)好，我(wo)院(yuan)(yuan)師生每年(nian)都(dou)在提高。我(wo)部將會為即(ji)將來臨的(de)校際運(yun)動(dong)(dong)會做好準備，考慮(lv)周(zhou)全(quan)，更(geng)好地組織(zhi)運(yun)動(dong)(dong)員(yuan)的(de)有效訓練，讓我(wo)們等候今年(nian)的(de)運(yun)動(dong)(dong)再現好成績。

　　(三)全民(min)健身(shen)活(huo)動(dong)

　　為發(fa)揮我(wo)院學生運動(dong)(dong)的精力，增強我(wo)院同(tong)學之間的交換，加(jia)強我(wo)院的凝聚力。因此既籃球賽和運動(dong)(dong)會，我(wo)院將舉辦全民(min)健身活動(dong)(dong)。動(dong)(dong)員同(tong)學們(men)積(ji)極參加(jia)，并(bing)想(xiang)出(chu)好的有(you)翻新的名目，讓同(tong)學們(men)在活動(dong)(dong)中(zhong)尋找樂趣，在加(jia)入中(zhong)感想(xiang)大學生涯的杰出(chu)，我(wo)院的出(chu)色，為我(wo)院增加(jia)更(geng)多歡樂及意思(si)。

　　(四)籃排球訓(xun)練(lian)

　　為(wei)(wei)(wei)了(le)更好(hao)(hao)地為(wei)(wei)(wei)明年的籃球(qiu)(qiu)(qiu)賽(sai)和排(pai)球(qiu)(qiu)(qiu)賽(sai)，我(wo)院(yuan)將于本(ben)(ben)學期將組織(zhi)活(huo)動(dong)(dong)員訓練。學基礎(chu)顛球(qiu)(qiu)(qiu)及互顛。將基本(ben)(ben)打好(hao)(hao)，很關鍵。為(wei)(wei)(wei)了(le)安排(pai)好(hao)(hao)練習，我(wo)部將踴(yong)躍做(zuo)好(hao)(hao)組織(zhi)及服務工作。使得(de)運(yun)發(fa)動(dong)(dong)能高(gao)效的把球(qiu)(qiu)(qiu)練好(hao)(hao)，在訓練中錘煉自己，在與隊(dui)員配(pei)合中體味充實。在努力(li)中準備為(wei)(wei)(wei)學院(yuan)爭光。

　　我們相信在學院領(ling)導的(de)領(ling)導下，我部將會把運動(dong)辦的(de)更好，把工作(zuo)做好。

學生工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　緊(jin)緊(jin)圍繞我校(xiao)的(de)精神文化內(nei)容，力(li)爭使學(xue)生處工作(zuo)成為弘揚(yang)我校(xiao)精神文化的(de)重(zhong)要陣地。

　　二、重點工作：

　　1.安全教育。

　　2.養成教育。

　　3.綜(zong)合實踐活動和“家——校——社(she)區”教(jiao)育(yu)模式的探究和建立。

　　4.加強(qiang)對六(liu)、七(qi)年級(ji)學生的引導和管理。

　　5.校園文化(hua)的顯性化(hua)——物質文化(hua)的建設與發展(zhan)。

　　三、具體說明：

　　1、安全工作。

　　以(yi)此(ci)作(zuo)(zuo)為學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)首要工(gong)作(zuo)(zuo)，通過(guo)如下措(cuo)施(shi)把(ba)安(an)全工(gong)作(zuo)(zuo)落在(zai)實(shi)(shi)處：行(xing)(xing)政干部(bu)、大隊(dui)部(bu)加強(qiang)督導和(he)引導。教師值(zhi)周實(shi)(shi)行(xing)(xing)分樓層負責制，安(an)排三位值(zhi)周教師。學(xue)年(nian)組針對(dui)此(ci)項工(gong)作(zuo)(zuo)做出切實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園安(an)全計劃和(he)實(shi)(shi)施(shi)方(fang)案(an)。安(an)全工(gong)作(zuo)(zuo)要落實(shi)(shi)到學(xue)年(nian)組。班(ban)級必須成立“安(an)全檢(jian)查小(xiao)組”，以(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)學(xue)生(sheng)(sheng)，主(zhu)要側(ce)重(zhong)課(ke)間以(yi)及(ji)戶外活動(dong)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)和(he)匯報。充分發(fa)揮大隊(dui)部(bu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)作(zuo)(zuo)用(yong)，加強(qiang)課(ke)間和(he)活動(dong)時間的(de)(de)(de)(de)巡視和(he)管(guan)理(li)。重(zhong)視主(zhu)題班(ban)會：利用(yong)主(zhu)題班(ban)隊(dui)會時間，進行(xing)(xing)常(chang)規(gui)的(de)(de)(de)(de)安(an)全教育。除了加強(qiang)督導和(he)管(guan)理(li)外，重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是把(ba)安(an)全行(xing)(xing)為內化到學(xue)生(sheng)(sheng)身上，使學(xue)生(sheng)(sheng)懂(dong)得自(zi)己(ji)保護自(zi)己(ji)。本學(xue)期要堅決(jue)杜絕(jue)安(an)全責任事故，力爭使安(an)全事故發(fa)生(sheng)(sheng)率(lv)降到最低，最好(hao)沒有。

　　2、養成教育。

　　針對此項工(gong)作(zuo)，學生(sheng)處提(ti)出如下建(jian)議(yi)：養成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，結合我校的(de)(de)精神(shen)文化，本學期(qi)側重培養學生(sheng)高雅言行(xing)，進行(xing)文明(ming)禮儀教(jiao)育(yu)(yu)(yu)；誠信(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)；健康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)以及(ji)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和(he)生(sheng)活習(xi)(xi)慣的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)等。繼(ji)續完成上學期(qi)科研課題——養成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)操作(zuo)化研究。確定不同(tong)學年(nian)段(duan)究竟具有什么(me)樣的(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣和(he)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，進行(xing)分析提(ti)煉(lian)。養成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要落實到(dao)學年(nian)組，使我們不同(tong)學段(duan)的(de)(de)學生(sheng)養成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)呈現(xian)不同(tong)特點。

　　3、繼續(xu)完善“家(jia)——校——社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)”教育模式，并和綜合實踐(jian)活(huo)動結合在(zai)一起。建立學生校外社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)組織網絡(luo)，開展有益的社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)自組織活(huo)動。按學生家(jia)庭居住社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)為單位，成立學生組織，開展社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)活(huo)動：

　　各(ge)學年(nian)組(zu)制定(ding)(ding)出家長會計劃，確(que)定(ding)(ding)主題。進一步(bu)開發家長教育資源。本學期擬定(ding)(ding)分不同時間高、中、低學年(nian)組(zu)分別組(zu)織(zhi)一次綜合實踐活動，堅決把這一項(xiang)工作做到實處。年(nian)級組(zu)長為(wei)負責人。集(ji)中居(ju)住的小區學生，周(zhou)末社區組(zu)織(zhi)活動進行實驗試點，大(da)隊(dui)部負責。積極支持鼓勵以班(ban)(ban)級為(wei)單位開展這項(xiang)工作，對于有具(ju)體行動的班(ban)(ban)級，要給予班(ban)(ban)主任(ren)一定(ding)(ding)的獎勵。積極聯(lian)系周(zhou)邊教育資源，開發利(li)用。

　　4、加強對六、七年級學生(sheng)的引導和管理(li)。

　　六七年級學生(sheng)以(yi)倡導(dao)、引導(dao)、教(jiao)育為主，懲戒為輔(fu)。依然強化(hua)“嚴格(ge)管(guan)理(li)，愛(ai)浸其中(zhong)，倡導(dao)慎堵，狠抓習慣”的(de)管(guan)理(li)策略(lve)(lve)，加強行為習慣的(de)養成(cheng)。全(quan)體(ti)任(ren)課(ke)教(jiao)師要形成(cheng)統(tong)一(yi)管(guan)理(li)策略(lve)(lve)。尤其加強課(ke)間、晚(wan)自習、生(sheng)活區的(de)秩序管(guan)理(li)。以(yi)年級組為單位，要形成(cheng)責任(ren)制(zhi)。對學生(sheng)出現(xian)的(de)問題要隨(sui)堂解決(jue)，追蹤到底，抓住不同事件(jian)中(zhong)的(de)教(jiao)育契(qi)機(ji)。懲戒學生(sheng)要適度公開。

　　5、校園(yuan)文化的(de)顯性化——物質文化的(de)建設(she)與發展。

　　結合我校(xiao)精(jing)神(shen)文化，設立(li)科(ke)藝(yi)長(chang)廊，加(jia)強學校(xiao)空白空間(jian)的(de)布置(zhi)。爭(zheng)取在(zai)文化藝(yi)術節前布置(zhi)完畢。集(ji)思廣(guang)益，設立(li)主題。在(zai)學生和老師(shi)中(zhong)間(jian)積極(ji)展開，使這一項活動(dong)成為(wei)我們全校(xiao)的(de)建設活動(dong)。

　　四、其他工作：

　　1、加強(qiang)班級建設。

　　強化(hua)班(ban)級(ji)環(huan)境衛(wei)(wei)生以(yi)及班(ban)級(ji)文化(hua)建(jian)設。重視環(huan)境衛(wei)(wei)生。個人衛(wei)(wei)生以(yi)及儀表。班(ban)級(ji)物(wu)品的擺放(fang)。板(ban)報、墻壁(bi)的布置。班(ban)級(ji)特色建(jian)設。確(que)定每周五下(xia)午(wu)為大掃除時間。本學期行政值周人員，學生處、大隊部將每周抽查(cha)一次(ci)班(ban)級(ji)環(huan)境。

　　2、組織好每次規范(fan)的(de)升旗活(huo)動和各(ge)級主題隊(dui)會，積極開展各(ge)類(lei)少(shao)先隊(dui)活(huo)動。

　　每一(yi)次升旗(qi)活動由大隊部(bu)負責(ze)，事(shi)先(xian)要做好細致的`準(zhun)備工作(zuo)，多(duo)次進行(xing)演練。班會(hui)要有(you)教案(an)，有(you)主題，學生(sheng)處(chu)每一(yi)次都要例行(xing)檢查，檢查結(jie)果存(cun)檔。指導、協助(zhu)大隊部(bu)開(kai)展各項活動。5月初成(cheng)立團支部(bu)。

　　3、啟(qi)用(yong)學(xue)校校園電視臺。

　　4、特別(bie)學生跟蹤檔案。

　　5、加強學生(sheng)心理輔(fu)導及高(gao)年級青春期教育(yu)。爭取把心理輔(fu)導形式多(duo)樣化(hua)。

　　6、加強(qiang)品德(de)社會(hui)課(ke)、品德(de)生活課(ke)，綜合實踐課(ke)的研討、突出德(de)育功能。

　　7、加強生(sheng)活組(zu)的(de)組(zu)織(zhi)與管(guan)理。

　　8、配合學(xue)校信息化建設(she)，積極上(shang)傳學(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)相關工作(zuo)內容。9、規范學(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)工作(zuo)各(ge)(ge)項流(liu)程。10、制定班(ban)(ban)主任工作(zuo)考核條例。五、每月(yue)(yue)(yue)教(jiao)(jiao)育主題和活(huo)動(dong)(dong)安(an)排(pai)：1.2月(yue)(yue)(yue)21日——3月(yue)(yue)(yue)份。新學(xue)期(qi)理順(shun)工作(zuo)，第一周為安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育周。3月(yue)(yue)(yue)為養成(cheng)教(jiao)(jiao)育月(yue)(yue)(yue)。2.4月(yue)(yue)(yue)份倡導高(gao)雅言行，文明禮(li)貌(mao)月(yue)(yue)(yue)活(huo)動(dong)(dong)。各(ge)(ge)班(ban)(ban)開展學(xue)習各(ge)(ge)項禮(li)儀的活(huo)動(dong)(dong)。3.5月(yue)(yue)(yue)份“家(jia)——校——社區教(jiao)(jiao)育模式”和綜合實踐活(huo)動(dong)(dong)成(cheng)果匯報(bao)展示班(ban)(ban)會形式，文化藝術(shu)節。4.6月(yue)(yue)(yue)繼續綜合實踐活(huo)動(dong)(dong)成(cheng)果匯報(bao)展示，服(fu)務學(xue)校各(ge)(ge)部(bu)門(men)，做好收尾工作(zuo)。5.7月(yue)(yue)(yue)9日學(xue)生(sheng)(sheng)放暑(shu)假。

學生工作計劃 篇3

　　我(wo)(wo)是(shi)在三年級接(jie)手(shou)這個(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)(de)(de)。在寫(xie)作文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)中，我(wo)(wo)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)遇到(dao)了(le)(le)難(nan)題(ti)。孩(hai)子(zi)們(men)(men)普遍的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)是(shi)：句子(zi)寫(xie)不通(tong)順。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)也不可能做(zuo)到(dao)面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱(ju)到(dao)。所以，孩(hai)子(zi)們(men)(men)怕寫(xie)作文(wen)，我(wo)(wo)更怕批那一厚摞佶(ji)屈聱牙(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)作文(wen)。通(tong)過一年的(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)合與了(le)(le)解，我(wo)(wo)發現這個(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)不愛讀(du)課外書。讀(du)書少成為(wei)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)共同特點。閱讀(du)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)缺乏，自然(ran)就影響(xiang)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)作文(wen)能力(li)。為(wei)了(le)(le)幫助學(xue)(xue)生(sheng)寫(xie)好作文(wen)，我(wo)(wo)選擇(ze)了(le)(le)小學(xue)(xue)生(sheng)閱讀(du)習慣的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)這個(ge)(ge)課題(ti)。

　　語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)課(ke)程標準指出語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)課(ke)程應致力于(yu)(yu)學(xue)生語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)素養的形成和發展。全面(mian)提高(gao)學(xue)生語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)素養的關鍵就(jiu)(jiu)在于(yu)(yu)閱讀。莎士比(bi)亞說：“生活里(li)沒(mei)有書籍就(jiu)(jiu)好像沒(mei)有陽光，智(zhi)慧里(li)沒(mei)有書籍就(jiu)(jiu)好像鳥兒沒(mei)有翅(chi)膀。”可見閱讀對于(yu)(yu)人(ren)類的重要性。語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)教學(xue)的實(shi)踐證明，要使學(xue)生學(xue)好語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)，培(pei)養和提高(gao)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)能力，單(dan)憑教材內(nei)有限的課(ke)文(wen)(wen)(wen)篇章是遠遠不夠的，必須樹立“大(da)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)教育觀”，把“小課(ke)堂”與(yu)“大(da)課(ke)堂”緊(jin)密結(jie)合起來。

　　如何培養(yang)學(xue)生(sheng)的閱(yue)讀(du)習慣呢？

　　一、培養閱讀的興趣。

　　課(ke)標在(zai)閱讀(du)(du)目標中十(shi)分強(qiang)調(diao)語言的積累(lei)，而且進行了(le)量化，就閱讀(du)(du)情感態度而言，首(shou)先是強(qiang)調(diao)養成(cheng)閱讀(du)(du)的興(xing)趣(qu)(qu)和(he)習(xi)慣，“興(xing)趣(qu)(qu)是最好的老(lao)師(shi)”，對閱讀(du)(du)有興(xing)趣(qu)(qu)，就為學生持(chi)續閱讀(du)(du)和(he)提高閱讀(du)(du)能力提供了(le)內在(zai)條件；不(bu)可想象，學生對毫無興(xing)趣(qu)(qu)，僅憑毅力完(wan)成(cheng)九年義務教育階段400萬字的課(ke)外(wai)閱讀(du)(du)量，縱(zong)然完(wan)成(cheng)，也只能是事倍功(gong)半。

　　閱(yue)讀的(de)興趣可以激發(fa)學(xue)生的(de)自覺(jue)性(xing)、主動性(xing)和積極性(xing)，可以促使(shi)(shi)學(xue)生專心致志，仔細閱(yue)讀，認(ren)真思考，有意識記；還可以使(shi)(shi)學(xue)生產生充沛的(de)精力，頑強的(de)毅力，形成良(liang)好的(de)閱(yue)讀習慣。能使(shi)(shi)人(ren)(ren)們感(gan)(gan)興趣的(de)事物必須直接或間接地符(fu)合人(ren)(ren)們的(de)需(xu)要，從而使(shi)(shi)人(ren)(ren)們付出時(shi)間和精力去認(ren)識它(ta)。并且當使(shi)(shi)人(ren)(ren)們產生興趣的(de)需(xu)要得到滿足時(shi)，就會(hui)產生肯定(ding)的(de)情感(gan)(gan)。

　　因此在(zai)語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，教(jiao)(jiao)師(shi)要培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習語(yu)(yu)文(wen)的(de)興趣，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極、主動地獲取語(yu)(yu)文(wen)知識、拓展眼界，開發智(zhi)力(li)，培養能(neng)力(li)。例如教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)《去年(nian)的(de)樹(shu)(shu)》一文(wen)時，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)根(gen)據課(ke)(ke)文(wen)中的(de)對話，想象人(ren)(ren)物(wu)內心的(de)感受，體會(hui)鳥(niao)兒(er)與樹(shu)(shu)之間(jian)友情的(de)深厚(hou)，學(xue)(xue)(xue)習鳥(niao)兒(er)的(de)信守諾(nuo)言。又如：在(zai)《鄉(xiang)下人(ren)(ren)家》一課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)伊始，教(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)以課(ke)(ke)件展示一組鄉(xiang)下美景的(de)圖片。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)談談對鄉(xiang)下的(de)印(yin)象和疑問，從而激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)探究的(de)欲望和培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)閱讀興趣。

　　二、閱讀方法的指導。

　　興趣雖(sui)然是(shi)人們(men)(men)從事任何活動(dong)(dong)的動(dong)(dong)力，但是(shi)學生(sheng)光有(you)(you)課外閱(yue)讀(du)的興趣，沒有(you)(you)正確有(you)(you)效的讀(du)書方法，其意義和收效可想而知。如有(you)(you)的學生(sheng)憑著興趣，凡有(you)(you)生(sheng)動(dong)(dong)情(qing)節的內容(rong)就走馬觀花地(di)讀(du)讀(du)；有(you)(you)的則(ze)讀(du)了好文章，也不懂得積累知識，吸(xi)取技巧，用(yong)到寫作上。因此，作為讀(du)書的指導者(zhe)，我們(men)(men)應該向學生(sheng)介紹一些行(xing)之有(you)(you)效的讀(du)書方法。閱(yue)讀(du)的方法有(you)(you)很多種，下面是(shi)幾種我們(men)(men)常用(yong)而又(you)十分有(you)(you)效的閱(yue)讀(du)方法：

　　1、精(jing)(jing)(jing)讀法(fa)。所謂精(jing)(jing)(jing)讀法(fa)，就是(shi)對(dui)書報上的(de)(de)(de)某些重點文(wen)章(zhang)，集中精(jing)(jing)(jing)力，逐(zhu)字(zi)逐(zhu)句、由表及里(li)精(jing)(jing)(jing)思熟讀的(de)(de)(de)閱(yue)讀方法(fa)。元代教育家程端禮說：“每句先(xian)逐(zhu)字(zi)訓之，然后通解一句之意，又通解一章(zhang)之意，相接(jie)連(lian)作去(qu)，明理演文(wen)，一舉兩得”這是(shi)傳(chuan)統的(de)(de)(de)三步精(jing)(jing)(jing)讀法(fa)。它是(shi)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)閱(yue)讀能力最主(zhu)要最基本的(de)(de)(de)手段。有的(de)(de)(de)文(wen)章(zhang)語(yu)言雋永(yong)，引(yin)經據典，情節(jie)生(sheng)動(dong)。教師可以利(li)用(yong)這些作品為依據，指導學(xue)(xue)生(sheng)精(jing)(jing)(jing)讀，要求學(xue)(xue)生(sheng)全身(shen)心投入，調動(dong)多種感官，做到(dao)(dao)口到(dao)(dao)、眼(yan)到(dao)(dao)、心到(dao)(dao)、手到(dao)(dao)，邊讀、邊想(xiang)、邊批注，逐(zhu)漸(jian)養(yang)成認(ren)真讀書的(de)(de)(de)好習慣。

　　2、選讀法。這(zhe)種方法的(de)(de)(de)運用(yong)一般是根據學(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)內學(xue)習或寫(xie)作上(shang)的(de)(de)(de)某種需(xu)要，有(you)選擇地閱讀有(you)關(guan)書報的(de)(de)(de)有(you)關(guan)篇章或有(you)關(guan)部(bu)分(fen)，以便學(xue)以致用(yong)。如學(xue)習《黃(huang)河是怎樣變化的(de)(de)(de)》一課(ke)時，課(ke)前布置學(xue)生(sheng)搜集有(you)關(guan)自然的(de)(de)(de)變化的(de)(de)(de)資(zi)料(liao)，并(bing)且進(jin)行分(fen)析整理，以備課(ke)上(shang)交流。又比(bi)如，我們學(xue)習了《蟋蟀的(de)(de)(de)住宅》之類(lei)的(de)(de)(de)課(ke)文(wen)后(hou)，指導學(xue)生(sheng)去(qu)圖書館借閱相關(guan)的(de)(de)(de)資(zi)料(liao)，再選擇自己所需(xu)要的(de)(de)(de)部(bu)分(fen)，用(yong)于寫(xie)科學(xue)小論文(wen)，以培養(yang)摘(zhai)錄資(zi)料(liao)和運用(yong)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。同時也(ye)豐(feng)富了語言積累，提高了閱讀興趣(qu)和閱讀能(neng)(neng)力。

　　3、速(su)讀(du)(du)(du)法。當今科學突飛猛進，生(sheng)(sheng)活日新(xin)月異，人們的(de)(de)生(sheng)(sheng)活節奏也隨之加(jia)快(kuai)，這必然要求(qiu)我(wo)(wo)們的(de)(de)工(gong)作和學習講質量講時效。我(wo)(wo)們的(de)(de)學生(sheng)(sheng)不(bu)光要會(hui)精讀(du)(du)(du)，還(huan)要會(hui)速(su)讀(du)(du)(du)。速(su)讀(du)(du)(du)法就是(shi)對所(suo)讀(du)(du)(du)的(de)(de)書報，不(bu)發音(yin)、不(bu)辨(bian)讀(du)(du)(du)、不(bu)轉移(yi)視(shi)線，而(er)是(shi)快(kuai)速(su)地(di)觀(guan)其(qi)概貌。這就要求(qiu)學生(sheng)(sheng)在快(kuai)速(su)的(de)(de)瀏覽中，要集中注(zhu)意(yi)力(li)，做(zuo)出快(kuai)速(su)的(de)(de)信息(xi)處理和消(xiao)化。我(wo)(wo)國古代有“好古敏求(qiu)”“讀(du)(du)(du)書十行(xing)俱(ju)下”之說，可(ke)見(jian)早就提倡速(su)讀(du)(du)(du)能(neng)力(li)。利用速(su)讀(du)(du)(du)法，可(ke)以做(zuo)到用最少的(de)(de)時間(jian)獲取盡量多的(de)(de)信息(xi)。

　　4、摘(zhai)錄批注法。此閱(yue)讀(du)法就是在(zai)(zai)閱(yue)讀(du)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)根據自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)需要將有(you)關的(de)(de)(de)詞、句(ju)、段(duan)乃(nai)至全篇原文摘(zhai)抄下(xia)來，或對(dui)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)重點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)部分劃(hua)記號(hao)，作注釋(shi)，寫評語。俗(su)話說：“不動(dong)(dong)筆(bi)墨(mo)不讀(du)書(shu)。”文章(zhang)中(zhong)(zhong)(zhong)富(fu)有(you)教(jiao)育意義的(de)(de)(de)警句(ju)格言、精彩生動(dong)(dong)的(de)(de)(de)詞句(ju)、段(duan)落，可以摘(zhai)錄下(xia)來，積(ji)存進(jin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)設立的(de)(de)(de)“詞庫”中(zhong)(zhong)(zhong)，為以后的(de)(de)(de)作文準備豐富(fu)的(de)(de)(de)語言積(ji)累。同時(shi)還可以對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)訂閱(yue)的(de)(de)(de)報(bao)刊雜志，將其中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)好文章(zhang)剪裁(cai)下(xia)來，粘貼到自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)筆(bi)記中(zhong)(zhong)(zhong)。讀(du)與思共，思與讀(du)隨(sui)。在(zai)(zai)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，要學著用自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)閱(yue)歷和知識去審(shen)視、對(dui)比(bi)、評判書(shu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)內容(rong)，并(bing)及時(shi)記下(xia)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)感受(shou)和疑點(dian)(dian)。總(zong)之讀(du)書(shu)要做到“手(shou)腦并(bing)用”閱(yue)讀(du)才將會變(bian)得更精彩、更有(you)實效。

　　閱(yue)讀(du)的書(shu)籍(ji)不(bu)同(tong)，而采(cai)用的閱(yue)讀(du)方(fang)法也不(bu)一樣；閱(yue)讀(du)的目的不(bu)同(tong)，閱(yue)讀(du)的方(fang)法也不(bu)同(tong)。我(wo)們應該注(zhu)重教會學生根據(ju)個人不(bu)同(tong)的閱(yue)讀(du)習慣(guan)，閱(yue)讀(du)目的、性質(zhi)，選擇合適的閱(yue)讀(du)方(fang)法，靈(ling)活(huo)使用。

　　三、創設條件，促進閱讀。

　　教師要(yao)努(nu)力為學(xue)生(sheng)創造課(ke)外閱讀(du)(du)的(de)條(tiao)件，利用(yong)(yong)各(ge)種(zhong)機會(hui)，加(jia)強(qiang)對學(xue)生(sheng)課(ke)外閱讀(du)(du)的(de)指(zhi)導，要(yao)采用(yong)(yong)學(xue)生(sheng)喜(xi)聞樂見的(de)形式，組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)課(ke)外閱讀(du)(du)的(de)交流。

　　組織(zhi)(zhi)圖(tu)(tu)書(shu)角。為了彌補學(xue)生書(shu)源的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，教(jiao)師可(ke)動員學(xue)生把個人的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)暫(zan)時(shi)存放在班里(li)，組織(zhi)(zhi)學(xue)生自己管理借(jie)閱(yue)。圖(tu)(tu)書(shu)角設(she)在教(jiao)室一角，課(ke)間課(ke)余隨時(shi)借(jie)還，十分方(fang)便。也可(ke)采用“流動圖(tu)(tu)書(shu)箱(xiang)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)法，由(you)各(ge)班干部輪流負責圖(tu)(tu)書(shu)的(de)(de)(de)(de)保(bao)管、借(jie)閱(yue)工作。為了介(jie)紹(shao)圖(tu)(tu)書(shu)，也可(ke)以組織(zhi)(zhi)學(xue)生舉辦(ban)圖(tu)(tu)書(shu)展覽，把被介(jie)紹(shao)的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)陳列(lie)出(chu)來，同(tong)時(shi)展出(chu)學(xue)生整理編寫(xie)的(de)(de)(de)(de)宣傳圖(tu)(tu)書(shu)的(de)(de)(de)(de)資料。資料可(ke)包括圖(tu)(tu)書(shu)內容提要，作者簡介(jie)，時(shi)代背景(jing)等(deng)，這(zhe)樣就(jiu)為學(xue)生創造了良好的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀條件(jian)。

　　幫助(zhu)選擇(ze)讀物(wu)(wu)(wu)避免盲目性。小學生求知欲(yu)旺(wang)盛，但(dan)缺乏辨別是非的(de)(de)能力(li)。面對浩瀚(han)的(de)(de)書(shu)山文海，教師應根(gen)據學生的(de)(de)閱(yue)讀能力(li)，思(si)想狀況(kuang)，年齡特點，興趣愛好和教育需要(yao)，認真地(di)(di)幫助(zhu)他們選擇(ze)有益的(de)(de)讀物(wu)(wu)(wu)，避免他們不(bu)(bu)加(jia)選擇(ze)、不(bu)(bu)辨優劣地(di)(di)進行(xing)課外閱(yue)讀。課外讀物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)選擇(ze)應以(yi)思(si)想內容(rong)好，語言文字好，適合青(qing)少年閱(yue)讀為標準(zhun)。堅決(jue)杜絕一(yi)些非法出(chu)版物(wu)(wu)(wu)和不(bu)(bu)健康的(de)(de)書(shu)刊在(zai)學生中傳閱(yue)，造成不(bu)(bu)良(liang)影(ying)響。

　　四、成果展示。

　　學(xue)(xue)校、班級經(jing)常開展有關活動，展示閱讀成果(guo)。比如組織(zhi)朗誦會、圖(tu)書節(jie)、寫讀書筆記、手抄報、故事會等，創造(zao)條件讓學(xue)(xue)生廣泛地“讀”，大量地“讀”，從而更強烈地激發學(xue)(xue)生的閱讀興趣。

學生工作計劃 篇4

　　很高興xx學院(yuan)團(tuan)組織(zhi)讓我(wo)進入(ru)學生會(hui)外(wai)聯部學習，我(wo)深感榮幸。我(wo)這是我(wo)第一(yi)(yi)(yi)次 進入(ru)大學的(de)(de)活動，也是我(wo)人生的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)次打拼，以前從沒(mei)有(you)寫過(guo)工作(zuo)計(ji)劃(hua)的(de)(de)經(jing)歷，也讓我(wo)有(you)了第一(yi)(yi)(yi)次，那(nei)么多的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)次組合在一(yi)(yi)(yi)起(qi)我(wo)是多么幸運(yun)。聽完(wan)了學生會(hui)干部的(de)(de)教育會(hui)，我(wo)真為自(zi)(zi)己(ji)捏(nie)一(yi)(yi)(yi)吧汗，我(wo)想我(wo)計(ji)劃(hua)要做(zuo)的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)件是就是通過(guo)外(wai)連部的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)個月(yue)試用期，用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)努力。

　　不然別的計劃(hua)都是枉然，可(ke)計劃(hua)還是計劃(hua)，總得為自己要干的事(shi)，要得目的了解親出。

　　1、憑借(jie)自(zi)己超(chao)強的(de)適應能力，容(rong)入外聯部這個(ge)整體，了解(jie)他的(de)工(gong)作性質，工(gong)作內容(rong)，及其工(gong)做的(de)重(zhong)點，搞好(hao)部門內的(de)人(ren)際觀系，尤(you)其是(shi)我的(de)搭擋。

　　2、為(wei)xx學院在(zai)11月中旬舉辦的(de)校園白花藝術節(jie)拉一筆(bi)贊助費，第一次(ci)去的(de)進步(bu)，喝彩。先試(shi)著(zhu)在(zai)學校周圍拉拉看，如果不行那(nei)去外面見見世面，努力完成要干的(de)事。

　　3、再接下來的(de)少(shao)數民族茶花會，和校園(yuan)籃球賽(sai)上，努力幫忙拉(la)咱(zan)助，這才(cai)是外聯部的(de)本職事(shi)物。充分(fen)發揮‘膽大(da)，心(xin)細，臉皮厚的(de)外連部的(de)特性，努力。

　　4、為較大的冬季(ji)運動會拉贊助，且努力成功。拒絕，被拒絕，再(zai)次被拒絕，都要揚(yang)起(qi)自(zi)己(ji)的笑臉迎上(shang)去——笑里藏刀，呵呵。

　　5、更正(zheng)自(zi)己的(de)(de)態(tai)度，聽(ting)取(qu)上級 的(de)(de)意見，真的(de)(de)，不要(yao)在(zai)一副無所謂(wei)的(de)(de)態(tai)度，從(cong)來就是(shi)這種性(xing)格，要(yao)改一下，不，是(shi)要(yao)更正(zheng)。以(yi)認真的(de)(de)態(tai)度去面(mian)(mian)對上級的(de)(de)命令，不要(yao)無所謂(wei)，亦讓學生會的(de)(de)工(gong)作把自(zi)己這種性(xing)格改正(zheng)，這是(shi)人(ren)生的(de)(de)第(di)一次，以(yi)新的(de)(de)態(tai)度面(mian)(mian)對問題，我不知道(dao)(dao)自(zi)己的(de)(de)潛力(li)有(you)多少，只(zhi)知道(dao)(dao)要(yao)跟上前人(ren)的(de)(de)步伐，在(zai)超越前人(ren)。江山代有(you)才人(ren)出，各領風騷數百年。

　　6、 取別(bie)人的(de)(de)長處(chu)，補自己的(de)(de)短(duan)處(chu)，計劃不(bu)是一成不(bu)變的(de)(de)，要有面(mian)對風險的(de)(de)能力，再(zai)超(chao)越。再(zai)有別(bie)的(de)(de)任(ren)務是，在(zai)座更正，與細化(hua)，加(jia)油(you)。

　　7、不因為(wei)自己是學生會(hui)的就囂張(zhang)跋扈，就不把(ba)同學放在眼里，自恃過(guo)高，努力搞好同學間的關系。

　　8、我們(men)是學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de) 職責是學(xue)(xue)習(xi)(xi)。不(bu)忘自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，再一(yi)些細小的(de)(de)細節上(shang)多(duo)留意，不(bu)讓自(zi)己(ji)后悔。

　　9、遵守學生會(hui)的(de)紀律 ，不(bu)拖拖拉(la)拉(la)，講究(jiu)效率(lv)，開會(hui)做(zuo)筆記，不(bu)遲(chi)到(dao)。

　　揚起你的笑臉(lian)，去爭創自(zi)己的輝煌。大學的日(ri)子要(yao)充實的度過，不要(yao)在渾(hun)渾(hun)噩噩的象以前(qian)一樣(yang)，我從(cong)今天起步(bu)。

學生工作計劃 篇5

　　在新的學期，我(wo)站在又一(yi)個新的起點(dian)，開始對(dui)(dui)學檢部的工(gong)作，之前，已經在學檢部工(gong)作了(le)一(yi)個學期，對(dui)(dui)我(wo)們部門的工(gong)作已經得心應(ying)手了(le)，不過絕不能自(zi)滿，絕不能浮躁。要知道，要需系的東西還(huan)有很多(duo)很多(duo)。

　　一，繼續做好平時的檢查工作。

　　要及時(shi)檢(jian)(jian)查，認(ren)真(zhen)(zhen)細心地做好平(ping)時(shi)的(de)(de)工作(zuo)、認(ren)真(zhen)(zhen)記(ji)錄、主動去問，及時(shi)收(shou)應交和應補的(de)(de)假條。檢(jian)(jian)查要做到(dao)(dao)公(gong)平(ping)、公(gong)正，絕不(bu)能(neng)包(bao)庇，否(fou)則(ze)我(wo)(wo)們學(xue)檢(jian)(jian)部的(de)(de)檢(jian)(jian)查工作(zuo)就毫無(wu)(wu)意義了。要知(zhi)道，作(zuo)為一位(wei)學(xue)檢(jian)(jian)部的(de)(de)干事，我(wo)(wo)的(de)(de)行為不(bu)僅僅代(dai)表我(wo)(wo)自己(ji)，更(geng)關系(xi)到(dao)(dao)學(xue)檢(jian)(jian)部的(de)(de)形象，更(geng)關系(xi)到(dao)(dao)學(xue)生會的(de)(de)形象，更(geng)關系(xi)到(dao)(dao)我(wo)(wo)們會計金融學(xue)院(yuan)的(de)(de)形象，更(geng)關系(xi)到(dao)(dao)我(wo)(wo)們無(wu)(wu)錫商院(yuan)的(de)(de)形象！！！

　　二，繼續做好周匯總、月匯總。

　　做周匯(hui)總(zong)、月匯(hui)總(zong)，需要同(tong)(tong)組值班(ban)的(de)人共同(tong)(tong)努力、共同(tong)(tong)配(pei)合，統(tong)計(ji)好(hao)當周的(de)每(mei)日情(qing)況(kuang)，統(tong)計(ji)好(hao)每(mei)周的(de)情(qing)況(kuang)，統(tong)計(ji)好(hao)其他部門提供的(de)檢查情(qing)況(kuang)，統(tong)計(ji)好(hao)班(ban)級(ji)加(jia)分情(qing)況(kuang)。這項統(tong)計(ji)工作是很(hen)碎，很(hen)繁，但只要我們有足夠的(de)耐心，堅定(ding)(ding)地決心，加(jia)上一顆(ke)十足的(de)認(ren)真(zhen)之心，不厭(yan)其煩地去做，就(jiu)一定(ding)(ding)可以搞定(ding)(ding)的(de)！

　　三，創新學檢部的檢查方法和檢查范圍，提升學檢部在學生會中的地位。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學檢(jian)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)(cha)方(fang)法要(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)更新(xin)，以(yi)適(shi)應(ying)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)變化發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)。檢(jian)查(cha)(cha)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅要(yao)(yao)(yao)按時、準(zhun)時，還要(yao)(yao)(yao)采取突(tu)擊(ji)檢(jian)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法和(he)“殺個(ge)回(hui)馬(ma)車”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法。綜合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用起來，效果(guo)會更好(hao)！！因為一般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)(cha)時間點(dian)大(da)家(jia)都知道(dao)，難道(dao)只(zhi)要(yao)(yao)(yao)在檢(jian)查(cha)(cha)這(zhe)(zhe)個(ge)時間點(dian)不(bu)(bu)(bu)(bu)違(wei)規就(jiu)萬事不(bu)(bu)(bu)(bu)愁了嗎？就(jiu)能下結論這(zhe)(zhe)個(ge)班級紀律很好(hao)嗎？顯然，是不(bu)(bu)(bu)(bu)成立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。突(tu)擊(ji)和(he)回(hui)馬(ma)車，效果(guo)更好(hao)，更真(zhen)實(shi)。學檢(jian)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平時檢(jian)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是紀律，這(zhe)(zhe)太單純了，與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名稱(cheng)極不(bu)(bu)(bu)(bu)符合(he)！學習加檢(jian)查(cha)(cha)才(cai)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學檢(jian)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正實(shi)在！！拓展(zhan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職權，提升我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位，在學習方(fang)面就(jiu)要(yao)(yao)(yao)大(da)有可(ke)為。關(guan)于自(zi)考(kao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)部(bu)(bu)(bu)門(men)本應(ying)就(jiu)可(ke)以(yi)唱主角的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。從宣傳到報名到收費，學檢(jian)部(bu)(bu)(bu)本應(ying)付(fu)全責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也做了大(da)量工作(zuo)(zuo)，可(ke)惜，到最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主角卻是外聯部(bu)(bu)(bu)，這(zhe)(zhe)就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)誤，明(ming)明(ming)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在這(zhe)(zhe)方(fang)面工作(zuo)(zuo)最多，可(ke)結果(guo)…….我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)是爭(zheng)什么(me)功勞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)只(zhi)是想拿到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)付(fu)出應(ying)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)！！加大(da)對各班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)(cha)與(yu)督促，使大(da)家(jia)認(ren)真(zhen)學習，共同(tong)提升，才(cai)能在未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)中立于不(bu)(bu)(bu)(bu)敗(bai)之地！

　　以上僅是(shi)我(wo)對學檢部工作的(de)(de)計劃，當然(ran)還需(xu)要進(jin)一步學習，祝愿我(wo)們學檢部的(de)(de)明天(tian)一定會更加輝煌！

學生工作計劃 篇6

　　上一學期(qi)已經結束(shu)，這一學期(qi)中，我作(zuo)為(wei)團支書的工作(zuo)有許多不(bu)足。

　　1、班級政治理(li)論學習方面，準備不充分(fen)，導致同學們(men)的學習熱情不高，沒有(you)及時檢查同學們(men)的學習情況，少與(yu)同學們(men)溝通。

　　2、班級活(huo)動量較少，同(tong)學們(men)活(huo)動積極性不高，作為班級重要班委，沒有(you)起(qi)好(hao)帶頭(tou)作用。

　　3、讀書工程活(huo)動良好，同學們對(dui)此熱情較高，更多的能讓同學們參(can)與(yu)其(qi)中。

　　4、班級學習風氣良(liang)好，但有(you)少(shao)部分同學有(you)上課(ke)玩(wan)手機現(xian)象，期末考試中實(shi)現(xian)了(le)零掛科。

　　本學(xue)期工作布置：

　　1、政(zheng)治理論學習是團支(zhi)部(bu)的本職工(gong)作，將提前準備材料，每周進行一次，及(ji)時與同(tong)學們溝通(tong)，使同(tong)學們更加了解我黨。

　　2、每(mei)周(zhou)周(zhou)五安排(pai)一名同學準(zhun)備讀書(shu)工程(cheng)材(cai)料，在周(zhou)一上交審核(he)，通過(guo)后再進行讀書(shu)工程(cheng)演(yan)講，并(bing)督(du)促同學們(men)寫觀后感。

　　3、進入(ru)夏季學期，天氣轉(zhuan)好，四月份中旬將組織班級同學進行春游(you)活動。

　　4、五(wu)月份(fen)將迎(ying)來運動會(hui)，我(wo)將帶(dai)領同學積(ji)極參加，爭(zheng)(zheng)取各項有人，并努力爭(zheng)(zheng)取名次，為班級(ji)爭(zheng)(zheng)光(guang)。

　　5、配(pei)合(he)班(ban)長嚴格控(kong)制早晚自(zi)習出(chu)勤及(ji)曠課現象，管(guan)理好班(ban)級自(zi)習紀律(lv)。

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