幼(you)兒(er)園中班工作計劃(通用15篇)

　　日(ri)子如(ru)同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新(xin)的詩篇(pian)，展(zhan)開(kai)新(xin)的旅程，我們要(yao)好好計劃今后(hou)的學習，制定一份(fen)計劃了(le)。相信許多(duo)人(ren)會覺得計劃很(hen)難寫？以下是小編為大家整(zheng)理(li)的幼(you)兒園中班工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希(xi)望對大家有所幫助。

幼兒園中班工作計劃1

　　一、班級情況分析

　　1、幼(you)兒情況(kuang) 我班(ban)原(yuan)有幼(you)兒36名(ming)，本(ben)學期轉班(ban)1名(ming)，插班(ban)生2名(ming)，現(xian)(xian)有幼(you)兒37名(ming)。其中男(nan)孩：19名(ming)，女(nv)孩：18名(ming)。 本(ben)班(ban)幼(you)兒通過上(shang)(shang)學期的(de)(de)(de)學習，在(zai)體(ti)、智、德、美諸方面(mian)(mian)都有了不同(tong)程度(du)的(de)(de)(de)進步，但有部分(fen)孩子(zi)性格(ge)較內向，不敢在(zai)集體(ti)面(mian)(mian)前表(biao)達、講(jiang)述自(zi)己的(de)(de)(de)意愿；還(huan)發(fa)現(xian)(xian)有一(yi)小部分(fen)孩子(zi)進餐習慣較差，有說笑及(ji)挑食(shi)現(xian)(xian)象(xiang)。針對上(shang)(shang)學期存在(zai)的(de)(de)(de)情況(kuang)及(ji)現(xian)(xian)象(xiang)，我班(ban)三位(wei)教師(shi)將團結合作，共(gong)同(tong)策劃(hua)、組(zu)織有利(li)于孩子(zi)健康發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)活動，幫助孩子(zi)們改正缺點(dian)(dian)，發(fa)揚優點(dian)(dian)，共(gong)同(tong)營造適合孩子(zi)身心(xin)和諧發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)良(liang)好環境(jing)，為(wei)孩子(zi)的(de)(de)(de)健康發(fa)展(zhan)打下良(liang)好的(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　2、家長情況 我(wo)班(ban)家長文(wen)(wen)化水(shui)平較(jiao)高，素質較(jiao)好，以(yi)大專(zhuan)、本科學歷居(ju)多，研究生學歷4位(wei)，個(ge)別(bie)家長只(zhi)具(ju)高中(zhong)文(wen)(wen)化。每位(wei)家長都能(neng)與(yu)班(ban)級配合，只(zhi)有(you)個(ge)別(bie)小(xiao)朋(peng)友的家長由(you)于工作原(yuan)因不(bu)能(neng)前往幼兒園接(jie)孩子，由(you)奶奶或保姆代接(jie)，與(yu)我(wo)們(men)的聯(lian)系(xi)稍少些。

　　3、教師(shi)情況 園里本學期對我班教師(shi)配備進行(xing)了(le)調整，給我們配備了(le)一位新(xin)(xin)來園的(de)(de)老師(shi)。這對我班的(de)(de)工作是一個考驗，我們將幫助新(xin)(xin)教師(shi)以最快的(de)(de)速度(du)熟悉幼兒，適應工作環境。

　　二、班級教育教學總目標：

　　1、促進幼(you)兒身(shen)體健康(kang)地發展，增強幼(you)兒的體質。

　　2、豐(feng)富幼兒的生活(huo)經驗和知識，發(fa)展

　　幼(you)兒(er)認識能(neng)力(li)，開發幼(you)兒(er)的智力(li)。

　　3、促進(jin)幼兒個體(ti)的和諧發展，培養(yang)幼兒活潑(po)開朗的性格和良好的行為習(xi)慣，發展幼兒的情感。

　　4、促(cu)進幼兒(er)社會性的發(fa)展，培養人際效能力。

　　5、激發(fa)和培養幼兒對(dui)閱讀(du)的興趣和愛好。

　　三、教育措施

　　1、品德(de)教(jiao)育方面

　　（1）繼續加(jia)強幼(you)兒(er)(er)的(de)常(chang)規(gui)培養。通過晨(chen)間談話、離班前談話等，向幼(you)兒(er)(er)講(jiang)清常(chang)規(gui)、要求，并采用多種形式對(dui)幼(you)兒(er)(er)進行訓練(lian)，嚴格檢(jian)查常(chang)規(gui)執(zhi)行情況(kuang)，逐步培養幼(you)兒(er)(er)能遵守各(ge)項規(gui)則。

　　（2）加強對游戲的(de)指導，在游戲中培養(yang)幼兒之間的(de)友愛精神。

　　2、智育(yu)方(fang)面 多開展智力游戲，發展幼(you)兒(er)的觀(guan)察(cha)力和(he)思維能力。鼓(gu)勵幼(you)兒(er)多觀(guan)察(cha)季節變化及周圍人、事、物等。通過(guo)觀(guan)察(cha)，使幼(you)兒(er)加深(shen)對日常事物的認識。積極開展分(fen)享(xiang)閱(yue)讀課題研(yan)究活動(dong)，以促進幼(you)兒(er)全(quan)面的發展。

　　四、家長工作

　　1、設(she)立(li)家長園地(di)，介(jie)紹一(yi)(yi)些(xie)(xie)科(ke)學育兒的知識，反映班內一(yi)(yi)些(xie)(xie)情(qing)況和(he)每周(zhou)教學內容。指導家長創設(she)教環境與生活環境，營造

　　幼(you)兒良好(hao)的(de).家(jia)(jia)庭氛圍。 向家(jia)(jia)長提(ti)供幼(you)兒生活、教育常識給予指(zhi)導，定期了解家(jia)(jia)庭教育的(de)情況。 宣傳正(zheng)確(que)的(de)保(bao)教思想，爭取家(jia)(jia)長對班(ban)級(ji)管(guan)理的(de)理解，使家(jia)(jia)長能夠自覺(jue)抵制(zhi)社會錯誤的(de)教育輿論。

　　2、利(li)用接送機(ji)會與家長(chang)多(duo)聯(lian)系，交換情況(kuang)，進一步做好家訪，加強家園聯(lian)系、溝(gou)通。主動及時(shi)地(di)與幼(you)兒家長(chang)聯(lian)系，交流幼(you)兒園內(nei)、園外的表現。

　　3、建立家庭與班級(ji)的聯系機制，保證聯系渠道通暢(chang)，共同(tong)處理(li)好幼兒在(zai)園內的突發事件。

　　4、召開家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會聽(ting)取家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)意見和(he)建議，進一步完善教育教學(xue)工作。嘗試挖掘家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)中的教育資源和(he)社(she)會資源，使家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)更(geng)深(shen)入的參與到幼(you)兒園教育活動(dong)中，使家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)與教師(shi)間(jian)、家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)與家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)間(jian)形成互(hu)相探討、溝通、學(xue)習的良好家(jia)園互(hu)動(dong)氣(qi)氛。

　　五、本學期班級活動重點

　　1、幫助幼兒樹(shu)立自信(xin)心，敢(gan)于在集(ji)體(ti)面(mian)前表現自己的(de)聰明(ming)才智。

　　2、培養幼兒良好(hao)的進餐習慣，做到不(bu)挑食(shi)、不(bu)說笑、保持衣物、桌面、地面的清(qing)潔衛生。

　　3、引導(dao)幼兒學(xue)會(hui)求知(zhi)、學(xue)會(hui)做(zuo)事、學(xue)會(hui)共處(chu)、學(xue)會(hui)生存。

　　4、培養孩(hai)子(zi)愛(ai)親(qin)人、愛(ai)朋友(you)、愛(ai)自(zi)然(ran)、愛(ai)祖(zu)國的良好品質。

幼兒園中班工作計劃2

　　暑假過(guo)去了，迎來的(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)們嶄新的(de)(de)中二班。本學(xue)期的(de)(de)搭(da)班老師(shi)是擁有豐富經驗的(de)(de)辛潔老師(shi)和已經帶過(guo)半個學(xue)期又重新回來的(de)(de)王菲老師(shi)。跟著辛老師(shi)我(wo)(wo)(wo)想在本學(xue)期里我(wo)(wo)(wo)能學(xue)到更(geng)多的(de)(de)知識經驗。我(wo)(wo)(wo)們三(san)位老師(shi)要一(yi)起奮斗(dou)，一(yi)起投(tou)入到緊(jin)張而又充(chong)滿(man)激情的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)中。努力提高自己的(de)(de)業(ye)務(wu)水平，為了使本學(xue)期自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)有條(tiao)不紊的(de)(de)進行下(xia)去，新學(xue)期我(wo)(wo)(wo)對自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)有一(yi)下(xia)幾點：

　　一、安全工作：

　　加(jia)強(qiang)(qiang)幼(you)兒(er)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)，使幼(you)兒(er)認識有傷害性(xing)的(de)(de)物品、行(xing)為和危險的(de)(de)地(di)方，形(xing)成(cheng)初步(bu)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識。幼(you)兒(er)必須在(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)視(shi)線(xian)范圍內。每(mei)天檢查班內的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)隱患，及時(shi)發(fa)現、及時(shi)排除。每(mei)星期開展安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)、健康的(de)(de)活(huo)動(dong)，并以(yi)繪畫的(de)(de)形(xing)式增(zeng)強(qiang)(qiang)幼(you)兒(er)的(de)(de)記憶力。晨間、午檢活(huo)動(dong)中(zhong)檢查孩子的(de)(de)口袋，是否(fou)存在(zai)危險的(de)(de)小物件。不玩火，水，電不從高處(chu)往下跳(tiao)，不吃陌生(sheng)人(ren)給的(de)(de)東西不隨便跟(gen)陌生(sheng)人(ren)走(zou)。加(jia)強(qiang)(qiang)幼(you)兒(er)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)的(de)(de)管理，增(zeng)強(qiang)(qiang)幼(you)兒(er)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識，認真(zhen)值班，認真(zhen)填寫值班記錄。在(zai)一日(ri)生(sheng)活(huo)中(zhong)隨機(ji)教育(yu)(yu)，抓住教育(yu)(yu)的(de)(de)契機(ji)。

　　二、教育教學：

　　抓好(hao)每一(yi)天的一(yi)日(ri)環節活動，注(zhu)重(zhong)每一(yi)個活動的教育、延伸。

　　開展(zhan)班內活(huo)動《我(wo)們來約定》和孩子(zi)一起繪制班內的(de)小規(gui)則，要讓(rang)孩子(zi)們主(zhu)動的(de)去嘗試(shi)一些他們在家里(li)在小班沒有嘗試(shi)過的(de)東(dong)西，自己動手操作(zuo)。對(dui)幼兒(er)充滿(man)愛心和耐心，在進一步(bu)提高自己的(de)業(ye)務(wu)水平和教學(xue)能力。這樣才會使(shi)自己的(de)教學(xue)有所(suo)進步(bu)。學(xue)習(xi)更(geng)多的(de)育(yu)兒(er)經驗。

　　三、保育工作：

　　保(bao)(bao)證幼(you)兒每(mei)天(tian)的喝水(shui)量，給幼(you)兒們(men)養(yang)成一個愛喝水(shui)的好習慣。做好晨檢工(gong)作，培(pei)(pei)養(yang)幼(you)兒良好的衛生(sheng)習慣。再者是要培(pei)(pei)養(yang)幼(you)兒的生(sheng)活能力，能讓她(ta)們(men)自己(ji)主動的穿脫衣服和(he)鞋子自己(ji)動手疊(die)被子裝被子，讓他(ta)們(men)不能形成依賴的心理。在(zai)原有的基礎上培(pei)(pei)養(yang)幼(you)兒自己(ji)擦屁股，自己(ji)去整理床鋪，根(gen)據天(tian)氣(qi)(qi)的變換(huan)及時更換(huan)被褥(ru)在(zai)日常的清(qing)潔工(gong)作中(zhong)，做好各項消毒(du)工(gong)作，保(bao)(bao)持室(shi)(shi)內外(wai)的衛生(sheng)環(huan)境，保(bao)(bao)持室(shi)(shi)內空氣(qi)(qi)流通。

　　四、家長工作孩子們一天在園的情況，家長都是非常想知道的。

　　老師(shi)和家長(chang)交(jiao)流，可以更(geng)好(hao)的做好(hao)家園共育(yu)。好(hao)在(zai)并不陌(mo)生(sheng)，取得家長(chang)們(men)(men)的支持和配(pei)合(he)生(sheng)的家長(chang)，利(li)用新學(xue)期向家長(chang)宣傳也了解(jie)我(wo)們(men)(men)的工(gong)作(zuo)，幫助家長(chang)樹立(li)正確的教育(yu)觀念，讓(rang)他(ta)們(men)(men)在(zai)家庭中也與(yu)幼兒積極開展好(hao)家園共育(yu)。我(wo)會利(li)用晨間(jian)接待和放學(xue)的時間(jian)跟家長(chang)交(jiao)流，使家長(chang)們(men)(men)也了解(jie)自己孩(hai)子在(zai)園的情(qing)況，親(qin)子閱讀主動與(yu)孩(hai)子們(men)(men)溝通起來。我(wo)會配(pei)合(he)好(hao)兩(liang)位老師(shi)做好(hao)晨間(jian)接待工(gong)作(zuo)。注意關(guan)心幼兒的一日生(sheng)活。

　　五、具體時間安排

　　八月份：

　　1、加強(qiang)幼兒們的常規，讓幼兒們適應(ying)中班的活動。

　　2、和班內(nei)(nei)老師一起制定班內(nei)(nei)新規則，嚴厲(li)的要求(qiu)自己。

　　3、抓好班內的(de).常規(gui)活(huo)動。和孩子一起制(zhi)作《我們來約定》的(de)主題墻

　　九月份：

　　1、開展教(jiao)師(shi)節主題活(huo)動（制(zhi)作賀(he)卡、我為老師(shi)畫張相）。

　　2、九三(san)號中(zhong)國(guo)抗日(ri)戰爭勝利紀念日(ri)，和(he)幼兒(er)一起欣賞視頻(pin)，培養(yang)幼兒(er)自豪的愛國(guo)情感。

　　3、重陽(yang)節(jie)(jie)是中國傳統的節(jie)(jie)日，和幼兒(er)一起(qi)開展重陽(yang)節(jie)(jie)活動，讓幼兒(er)知道從小養(yang)成尊老愛幼的情(qing)懷，養(yang)成使用禮貌用語的習慣。

　　4、九月二十是愛(ai)牙日，開展愛(ai)牙日活動，增強幼兒(er)口腔(qiang)健康觀念和(he)自我口腔(qiang)保健意識。

　　5、初期的(de)常(chang)規教育。

　　6。與幼(you)兒討論師(shi)幼(you)一起(qi)布(bu)置(zhi)班級環境(jing)。

　　7、開展活動“八月十五”中秋(qiu)節(jie)活動，創設主題墻，并在班內和幼兒一起開展月餅(bing)分享會(hui)。

　　8、整頓班內的區域(yu)角，利用好每個角域(yu)。一一對應。

　　9、防震演練——并以繪畫(hua)的形式，將逃跑(pao)、躲(duo)避、自救的方式畫(hua)下(xia)來。

　　10、配(pei)合好班內老(lao)師開(kai)展秋季運(yun)動“健康(kang)好寶寶”的計(ji)劃，并讓家長(chang)們在家和幼兒一(yi)起制(zhi)定(ding)一(yi)份(fen)運(yun)動計(ji)劃表。

　　11、加強安全教育日活動的開(kai)張(zhang)。重視孩子們的安全。十月份：

　　1、充實區角活動的資料(liao)，豐富材料(liao)。

　　2、結合(he)節(jie)(jie)日“重陽節(jie)(jie)”的到來，開展(zhan)活動并邀請(qing)爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)姥(lao)(lao)爺(ye)姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)參加區(qu)域活動。

　　3、開展國慶節，說(shuo)說(shuo)國慶節的所見所聞，提高(gao)幼兒的愛國情(qing)感。結合節日的到來，邀請家長志愿者走進課(ke)堂——-講(jiang)述安全“十一假日安全我知(zhi)道(dao)”

　　4、整理圖書區，添加(jia)新書籍，豐富(fu)幼兒們(men)的(de)閱讀能力。

　　5、檢查(cha)班內的安(an)全隱患，及時排查(cha)。

　　6、結合讀書(shu)節---繼續(xu)開展讀寫繪---自制圖書(shu)。并進行評選(xuan)活動。

　　7、防火演練。

　　8、培(pei)養幼兒(er)的規則(ze)意識，能專注參加集體活動。

　　9、開展(zhan)世界(jie)糧(liang)食日主(zhu)題活動，邀請家長志愿者走進課堂與孩子一起互動并講解關于糧(liang)食日的內容。

　　10、十(shi)月(yue)三十(shi)一(yi)是萬(wan)圣節，可以根據孩子(zi)的興趣在(zai)班級或者家(jia)庭里開展關于萬(wan)圣節的小(xiao)活動(dong)。 十(shi)一(yi)月(yue)份

　　1、開(kai)展(zhan)節日“感恩節”活動，制作禮物賀卡、送給自己要感恩的人。

　　2、根據主題(ti)(ti)秋天的圖畫次(ci)主題(ti)(ti)蔬(shu)菜(cai)(cai)一族開展(zhan)活動(dong)，請家長收集蔬(shu)菜(cai)(cai)和小(xiao)朋(peng)友一起進行制作(zuo)蔬(shu)菜(cai)(cai)印章的主題(ti)(ti)活動(dong)，增(zeng)進幼兒與家長增(zeng)進感(gan)情，鍛(duan)煉(lian)幼兒的動(dong)手操作(zuo)能力(li)。

　　3、配(pei)合班內(nei)老師(shi)開展親子活動，班內(nei)舉行(xing)——“小巧手”（科學的(de)、自理能力的(de)）比賽活動。

　　5、評選班內“我(wo)是文(wen)明洗(xi)手好寶

　　貝”（20位）、“文明禮儀(yi)小(xiao)標兵”（20）。

　　6、和幼兒一起(qi)開展“我(wo)會(hui)系鞋帶的比賽(sai)活動”增(zeng)強幼兒的動手能(neng)力。

　　十二月份；

　　1、開始籌(chou)備(bei)幼(you)兒“圣(sheng)誕節(jie)”相關(guan)的主(zhu)題活(huo)動材(cai)料，進行圣(sheng)誕節(jie)活(huo)動，感受(shou)國外(wai)過節(jie)的文化、方(fang)式。

　　2、評選班內“我是文明小聽眾”——-安靜寶貝(bei)

　　3、隨著季節的到來，做(zuo)好保育，加強幼(you)兒整理衣(yi)服的能力，別凍著自己。

　　4、在班(ban)中開展“才藝之星”故事表演比賽(sai)，提高幼兒語言(yan)表達能力(li)。

　　5、區域(yu)角活動材料的添加(jia)，進(jin)行開(kai)設家長(chang)(chang)開(kai)放日，讓家長(chang)(chang)走(zou)進(jin)區域(yu)。

　　6、布置(zhi)節(jie)日環境，開(kai)展節(jie)日的教育，豐富幼兒(er)的生活，提高幼兒(er)動手能力，做好慶祝元(yuan)旦(dan)的工(gong)作準備。

　　一月份：

　　1、班內評(ping)選---日常“親(qin)子(zi)活動小(xiao)明(ming)星”、文明(ming)站隊“好(hao)榜樣”、“整理書包小(xiao)能(neng)手”“親(qin)子(zi)閱(yue)讀小(xiao)明(ming)星”“物歸原處小(xiao)明(ming)星”。

　　2、展(zhan)示班內特(te)色活動——-古詩配畫(hua)、區角創(chuang)設、成(cheng)語配畫(hua)、。

　　3、據班里一學期(qi)開展(zhan)的(de)活動(dong)進行評選總結。

　　4、快(kuai)快(kuai)樂樂過新年(nian)”的主題(ti)活動

　　二月份：

　　1、做好假期的工作總(zong)結。

　　2、對(dui)幼兒進(jin)行寒(han)假安(an)全教育。

　　3、教師利用(yong)自(zi)己特長開展互(hu)幫互(hu)助，交流教學經驗。

幼兒園中班工作計劃3

　　本周工作重點：

　　1.學習有條(tiao)理(li)地(di)收拾、整(zheng)理(li)物品，養成物歸原處的好(hao)習慣。

　　2.交流和歸納(na)生活事件，體會合理有序地安(an)排時(shi)間(jian)的意義。

　　3.認(ren)識(shi)過失行為的特點是給別人添麻煩。

　　生活活動指導：

　　1.在家和在幼兒園都會文明進餐。

　　2.會的事情努力(li)自己(ji)做。

　　3.了解(jie)交通(tong)規則，外(wai)出時會主動遵守，不坐副駕駛(shi)座。

　　區域游戲：

　　1.益智(zhi)區：提供洞眼大(da)小(xiao)(xiao)不一的(de)(de)網，不同(tong)大(da)小(xiao)(xiao)的(de)(de)`豆(dou)類(lei)、米(mi)等物品，引導幼(you)兒選擇合適的(de)(de)方法進行分類(lei)；提供大(da)小(xiao)(xiao)不同(tong)的(de)(de)瓶子、量杯及水或沙子等材(cai)料，讓幼(you)兒探索比較(jiao)，感知(zhi)守(shou)恒。

　　2.閱讀區：提供整點時(shi)鐘，讓幼兒辨認，了(le)解交通(tong)安全標記的意義。

　　3.美工區：提供三角形、圓(yuan)形各種顏色的紙(zhi)，制(zhi)作交(jiao)通標志。

　　4.美味吧(ba)：提供“餃(jiao)子皮”“拉(la)面”“小籠包子”“串燒”等(deng)自制美食，讓幼兒叫(jiao)賣、請(qing)顧客品嘗(chang)。

　　5.表演區：玩坐公交車游戲，理解并遵守交通規則。

　　生成調整與個別教育：

　　觀看安(an)全(quan)教育視屏

　　提醒部分小朋友學習(xi)文明進(jin)餐

　　家園聯系：

　　1.請讓孩(hai)(hai)子按《親(qin)子家(jia)園(yuan)》上的(de)(de)自理要求(qiu)學(xue)習做自己的(de)(de)事，家(jia)長及時以積極的(de)(de)態度鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子。

　　2.用賞(shang)識的眼光鼓勵孩子健康成長(chang)，培養幼兒自信(xin)和知錯就改的勇氣(qi)。

　　3.讓孩子認識整點時間，鼓(gu)勵(li)他們做事情不拖拉，做完一件馬上做下一件

幼兒園中班工作計劃4

　　通過小班一年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在學(xue)(xue)(xue)習和生活上(shang)都(dou)有一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)，他們(men)有禮貌，能(neng)(neng)主(zhu)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)習，會(hui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)自(zi)(zi)己做，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)還(huan)能(neng)(neng)主(zhu)動(dong)(dong)幫助(zhu)老師(shi)做一些力(li)所(suo)能(neng)(neng)及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。但還(huan)存在不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為常規還(huan)需要(yao)培養，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)健康還(huan)需要(yao)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注等等。新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期開始了，我(wo)(wo)們(men)老師(shi)將以最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱忱、最寬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸懷(huai)投入到工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)去(qu)，盡量(liang)(liang)做到教(jiao)師(shi)開心地工(gong)(gong)作(zuo)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)健康地生活。我(wo)(wo)班將認真貫徹(che)好(hao)(hao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，把保育工(gong)(gong)作(zuo)做得更科學(xue)(xue)(xue)、更具體(ti)，使(shi)每(mei)個幼(you)(you)(you)兒(er)(er)都(dou)有進步(bu);在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)，認真抓(zhua)好(hao)(hao)每(mei)各項活動(dong)(dong)，向活動(dong)(dong)要(yao)質量(liang)(liang)，讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在“動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”，提高(gao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣;并進一步(bu)加強班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)常規管理(li)，培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活和學(xue)(xue)(xue)習習慣。為了在新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)有更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進展，更上(shang)一個臺階，我(wo)(wo)結(jie)合班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)身情(qing)況制(zhi)訂(ding)了以下計(ji)劃(hua)：

　　一、 班級情況分析：

　　我(wo)班(ban)現有幼(you)(you)兒(er)(er)44名，男子28名，女(nv)16名。經(jing)過一(yi)學年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)生活(huo)，孩(hai)子們(men)(men)除了(le)(le)學習(xi)一(yi)些基本的(de)(de)(de)(de)(de)知識外，在(zai)園生活(huo)是(shi)快活(huo)而(er)充(chong)實的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)然天(tian)性(xing)得到了(le)(le)充(chong)分表(biao)現，而(er)且通過我(wo)們(men)(men)每月的(de)(de)(de)(de)(de)主題教(jiao)育活(huo)動(dong)，孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣，健全的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)和意(yi)志(zhi)品質得到了(le)(le)初步培養，孩(hai)子們(men)(men)之間初步懂得了(le)(le)互愛謙讓，互相幫助(zhu)，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級風(feng)氣。大部(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)能(neng)(neng)(neng)夠在(zai)日常生活(huo)中(zhong)用普通話和老師、同伴(ban)交(jiao)談，喜歡參(can)加各(ge)種活(huo)動(dong)。特別(bie)是(shi)在(zai)自(zi)(zi)理方(fang)面有明顯的(de)(de)(de)(de)(de)進步，有85。2%的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)能(neng)(neng)(neng)獨立穿脫(tuo)衣(yi)襪(wa)，起床(chuang)(chuang)后均(jun)能(neng)(neng)(neng)自(zi)(zi)覺地整理好床(chuang)(chuang)鋪和自(zi)(zi)身(shen)儀表(biao)。這(zhe)(zhe)些成(cheng)(cheng)績是(shi)可(ke)慰的(de)(de)(de)(de)(de)，與家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)密切支持是(shi)離不開的(de)(de)(de)(de)(de)，家(jia)長(chang)們(men)(men)很(hen)重視(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)早期教(jiao)育，在(zai)各(ge)種活(huo)動(dong)中(zhong)都(dou)涌(yong)現了(le)(le)許多(duo)熱心家(jia)長(chang)，協助(zhu)配(pei)合老師開展(zhan)班(ban)級工(gong)作(zuo)。總結小班(ban)一(yi)學年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級工(gong)作(zuo)情(qing)(qing)況(kuang)，孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)進步是(shi)有目共睹的(de)(de)(de)(de)(de)，但仍(reng)存在(zai)著許多(duo)不足的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，例如：幼(you)(you)兒(er)(er)愛護(hu)圖書的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識差，損壞圖書的(de)(de)(de)(de)(de)現象較(jiao)為嚴重，個別(bie)幼(you)(you)兒(er)(er)對(dui)(dui)教(jiao)師還存在(zai)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)依(yi)賴性(xing)，自(zi)(zi)信(xin)心不足。針對(dui)(dui)以(yi)上(shang)情(qing)(qing)況(kuang)，我(wo)們(men)(men)將會根據學園的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)計劃、年(nian)(nian)段計劃及本班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)實際情(qing)(qing)況(kuang)制定有效的(de)(de)(de)(de)(de)措(cuo)施，使(shi)孩(hai)子們(men)(men)都(dou)能(neng)(neng)(neng)在(zai)原有的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)上(shang)得到提高。

　　二、 主要工作任務：

　　（一）、保教工作

　　1、制定并(bing)認真執行合(he)理(li)、嚴謹(jin)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)一(yi)(yi)日生活(huo)活(huo)動常規。 根據幼兒(er)年齡特(te)點，修訂適合(he)本班(ban)(ban)的(de)(de)一(yi)(yi)日生活(huo)活(huo)動常規，培(pei)養幼兒(er)遵(zun)守(shou)集體生活(huo)中的(de)(de)行為(wei)規則;懂得愛(ai)護玩具，特(te)別是愛(ai)護圖書(shu)(shu)，不(bu)撕折(zhe)圖書(shu)(shu);能安靜傾聽老(lao)師和(he)同伴的(de)(de)講(jiang)話(hua)，懂得發言要先(xian)舉手(shou)，積極主動發言，不(bu)打(da)斷別人(ren)的(de)(de)講(jiang)話(hua)，不(bu)插嘴;與同伴友好相(xiang)處，不(bu)爭搶玩具、不(bu)說粗話(hua)，不(bu)隨便(bian)翻拿別人(ren)的(de)(de)東西;知道保持(chi)地(di)面和(he)墻壁的(de)(de)整潔(jie)，在成人(ren)提醒下(xia)保持(chi)手(shou)臉的(de)(de)干凈(jing)和(he)衣(yi)服整潔(jie)，不(bu)跪坐地(di)板(ban)。

　　2、以尊重(zhong)幼(you)(you)兒(er)(er)為前提，通過(guo)多種途徑培養幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)自信心(xin)。 在日常工作中(zhong)(zhong)(zhong)，從(cong)每(mei)一個(ge)(ge)(ge)細(xi)節和具體活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)體現對幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)尊重(zhong)。如孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們一入園，就對他(ta)們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們交(jiao)談，讓(rang)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們感(gan)到老師的(de)(de)關愛，為他(ta)們創設安全和自由的(de)(de)心(xin)理環境。多給幼(you)(you)兒(er)(er)積極(ji)的(de)(de)肯定和期望，通過(guo)開展語言活動(dong)，才藝表現活動(dong)等讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)來挖掘幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)潛(qian)能，同時(shi)注(zhu)重(zhong)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)個(ge)(ge)(ge)別(bie)差異，在活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)注(zhu)意材料投放(fang)的(de)(de)層次(ci)性(xing)(xing)和多樣性(xing)(xing)，給每(mei)個(ge)(ge)(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)創造成功(gong)的(de)(de)機會與條件培養幼(you)(you)兒(er)(er)大(da)方活潑開朗的(de)(de)性(xing)(xing)格。

　　3、加強(qiang)(qiang)體育(yu)(yu)鍛煉，開(kai)展豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)戶(hu)外(wai)體育(yu)(yu)活動。 針對個別差異，幼(you)(you)兒(er)發展能(neng)力的(de)(de)(de)不同(tong)及本班幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)動作發展特點，采(cai)取多(duo)種多(duo)樣的(de)(de)(de)方式(shi)(shi)，以競賽的(de)(de)(de)形式(shi)(shi)對幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)各方面的(de)(de)(de)薄弱點進行(xing)加強(qiang)(qiang)訓練。在期初，編出一套適合(he)幼(you)(you)兒(er)年齡(ling)特點的(de)(de)(de)早操(cao)，并鼓(gu)勵幼(you)(you)兒(er)大膽愉快(kuai)地認真(zhen)做操(cao)。請家長共同(tong)協助制作沙包、踺子、紙球(qiu)等玩具，保(bao)證充足的(de)(de)(de)戶(hu)外(wai)活動時(shi)間，增強(qiang)(qiang)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)體質。

　　（二）、教育教學工作

　　1、在區域活動中培養幼兒(er)(er)之間的(de)友愛、謙讓、協作(zuo)精(jing)神，重(zhong)點培養幼兒(er)(er)的(de)閱(yue)讀興(xing)趣(qu)與能(neng)(neng)力，提高幼兒(er)(er)的(de)講(jiang)述能(neng)(neng)力，幫助幼兒(er)(er)掌握閱(yue)讀的(de)方法，能(neng)(neng)逐頁(ye)翻讀、學習，訓練幼兒(er)(er)講(jiang)述故事的(de)能(neng)(neng)力。

　　2、繼續培(pei)養幼兒的(de)動手(shou)操作能力，孩子對手(shou)工(gong)一般興趣，本學期我們還將在折紙的(de)同時家一些撕貼(tie)、涂色(se)等。技能訓練;

　　3、注重(zhong)對幼(you)兒傾聽(ting)(ting)習(xi)慣(guan)的(de)培養，傾聽(ting)(ting)就是細心地(di)聽(ting)(ting)取(qu)(qu)別人(ren)說話，善于傾聽(ting)(ting)是一(yi)個人(ren)不可(ke)缺少(shao)的(de)一(yi)種修養。學會傾聽(ting)(ting)不但(dan)是能正確完整地(di)聽(ting)(ting)取(qu)(qu)所需的(de)信息，而(er)且會給人(ren)留下認真(zhen)、踏(ta)實(shi)、尊重(zhong)他人(ren)的(de)印(yin)象，因此，良好的(de)傾聽(ting)(ting)習(xi)慣(guan)很重(zhong)要。

　　（三）、教研工作

　　1。通過理(li)論學(xue)習，提高教(jiao)師運(yun)用理(li)論指導教(jiao)學(xue)工作的能力

　　（1）結合教師的(de)現(xian)狀學習《綱要》中大班的(de)年齡(ling)特點及教師不明白的(de)論(lun)述進行有針對性的(de)研(yan)討。

　　（2）每周做好學習記錄，進(jin)行反(fan)思與(yu)實踐。結合優秀(xiu)的(de)案例教師共同分析(xi)案例中所滲透的(de)理(li)念，從理(li)性上(shang)進(jin)行學習。

　　（3）和教師共同搜(sou)集(ji)教育(yu)孩子的(de)問題，并(bing)進行分析，討論(lun)，嘗(chang)試(shi)實踐(jian)。

　　（4）借(jie)助評(ping)優(you)課、自(zi)薦課平(ping)臺提高(gao)研討和(he)優(you)質課的(de)能(neng)力(li)

　　2。通過實踐活(huo)(huo)動來提高一節教學活(huo)(huo)動的質量(liang)。

　　（1）參與教師(shi)互聽課(ke)，并進行研討與實踐。

　　（2）參(can)加觀摩(mo)教學活動。

　　（四）、家長工作

　　家(jia)園同步(bu)將(jiang)有力地(di)促進幼兒的(de)發展，我班(ban)的(de)家(jia)長對教育較(jiao)為重(zhong)視，這正是(shi)我班(ban)的(de)一大(da)優(you)勢。本學(xue)年，我們將(jiang)密切搞好家(jia)長工(gong)作，爭取在工(gong)作中有更大(da)的(de)收獲。

　　1、定期召開(kai)家(jia)長(chang)會，家(jia)訪(fang)以及利用入園(yuan)，離(li)園(yuan)的(de)(de)時(shi)間(jian)，與(yu)家(jia)長(chang)交談，及時(shi)讓(rang)家(jia)長(chang)了(le)解幼兒在園(yuan)的(de)(de)學習情況和存在的(de)(de)不足之處(chu)，并(bing)與(yu)家(jia)長(chang)共同討論，研究出有效的(de)(de)教育(yu)方法(fa)教育(yu)幼兒。

　　2、我們創設的`《家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)園地(di)》的定(ding)位首先是貼近家(jia)(jia)長(chang)、更多更全地(di)反映(ying)孩(hai)子的日(ri)常生活。我們的欄目(mu)設有：反映(ying)幼兒園近況(kuang)的信息欄、教(jiao)(jiao)育動態;體現教(jiao)(jiao)育實況(kuang)的主要教(jiao)(jiao)育目(mu)標與內容(rong)介紹(shao);有介紹(shao)、交流科學育兒知(zhi)識的“做個稱職的父母”;有關幼兒生長(chang)發(fa)育方面的“保健之窗”;同(tong)時，多增(zeng)設了“禮儀(yi)教(jiao)(jiao)育”欄目(mu)還辟(pi)有溫(wen)馨的“我來說兩句”、“熱點(dian)空間”等不(bu)定(ding)期出(chu)現的小(xiao)欄目(mu)。內容(rong)的豐富(fu)性與可(ke)操作(zuo)性得到了家(jia)(jia)長(chang)們的關注和(he)喜(xi)愛(ai)。我們通過(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)園地(di)傳播著(zhu)教(jiao)(jiao)育的信息、傳遞(di)著(zhu)一片溫(wen)馨和(he)關愛(ai)，走進了每(mei)一個家(jia)(jia)庭、走進了每(mei)一個家(jia)(jia)長(chang)的視眼。

　　3、結合(he)節日開(kai)展家(jia)園(yuan)同(tong)(tong)樂以(yi)及家(jia)長開(kai)放日，早(zao)操(cao)觀摩(mo)等(deng)活動(dong)，創造機(ji)會讓家(jia)長參與幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)各(ge)項活動(dong)，鼓勵家(jia)長與幼(you)兒(er)(er)自制玩具，發動(dong)家(jia)長與幼(you)兒(er)(er)，老師(shi)(shi)共同(tong)(tong)布置主墻飾等(deng)，促進家(jia)園(yuan)互(hu)動(dong)，增進幼(you)兒(er)(er)與家(jia)長及教師(shi)(shi)的(de)情感交流。

　　（五）、月份安排：

　　九月份;

　　1、圍(wei)繞教育(yu)目標布置活(huo)動室(shi)，迎(ying)接幼兒入(ru)園。

　　2、兩(liang)教(jiao)一(yi)保共同討論制訂(ding)幼兒一(yi)日活動常規和班級工(gong)作計劃。

　　3、召開期初班級家長會。

　　4、編出一套適(shi)合(he)中(zhong)班幼(you)兒的早操(cao)，教會幼(you)兒新早操(cao)。

　　5、開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋(qiu)節”的來歷。

　　6、教幼(you)(you)(you)兒(er)(er)初步(bu)了解夏季腸道(dao)疾(ji)病(bing)的(de)預防，培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)良好的(de)飲食衛生習慣，教會(hui)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)不吃(chi)生食，不吃(chi)路邊攤(tan)等。

　　十月份：

　　1、 圍繞國慶開展“我愛(ai)祖國”的主題(ti)活(huo)動，教(jiao)育幼兒要從小愛(ai)祖國，愛(ai)家(jia)鄉，愛(ai)人民。

　　2、 結(jie)合重(zhong)陽節進行(xing)“尊(zun)老(lao)愛幼”的活(huo)動。

　　3、繼續(xu)抓好常規教育，培養孩子(zi)起床整(zheng)理床被(bei)的(de)習(xi)慣。

　　4、 開展“愛護(hu)圖(tu)書”的活動，以修補圖(tu)書的比賽形式進(jin)行， 從中教育幼兒要(yao)愛護(hu)圖(tu)書，不亂撕(si)折圖(tu)書。

　　十一月份：

　　1、 開展“秋天來了”等主題活(huo)動。

　　2、 組織幼(you)兒(er)秋游，激發幼(you)兒(er)熱愛大自然的(de)情感。

　　3、參加園內“我是小小故事(shi)王(wang)”幼(you)兒講(jiang)故事(shi)比(bi)賽。

　　4、與保育員配合，共(gong)同做好防寒(han)保暖的工作。

　　十二月份：

　　1、開展(zhan)冬季戶外體育鍛(duan)煉的活(huo)動，加(jia)強動作技能的訓練。

　　2、結合元旦開(kai)展“迎新(xin)年運動會”

　　元月份：

　　1、 全面評(ping)價幼兒(er)發展(zhan)情(qing)況。

　　2、 召開(kai)期(qi)末家(jia)長(chang)會，向家(jia)長(chang)匯報(bao)一學期(qi)來幼兒的(de)發展(zhan)情 況，并請家(jia)長(chang)注(zhu)意幼兒的(de)假期(qi)安全教育(yu)，合理安排幼兒的(de)假期(qi)生活。

幼兒園中班工作計劃5

　　一、教育教學方面

　　新學(xue)期(qi)，我將和(he)我的(de)(de)老(lao)搭檔(dang)童(tong)老(lao)師還有我們活(huo)潑可愛(ai)，美麗大方的(de)(de)曾老(lao)師一起帶(dai)領(ling)新的(de)(de)班級——中一班。我們班的(de)(de)大部分幼(you)兒經(jing)過(guo)小班一年的(de)(de)學(xue)習，已經(jing)養成良好的(de)(de)行為(wei)習慣，對人(ren)(ren)有禮(li)貌;語(yu)言表達能力、與人(ren)(ren)交往的(de)(de)能力、生活(huo)自理能力以及(ji)動手操(cao)作能力都(dou)有較大的(de)(de)發展(zhan)。本學(xue)期(qi)，我們的(de)(de)各項(xiang)教育教學(xue)活(huo)動都(dou)將結合本班幼(you)兒的(de)(de)發展(zhan)水平，從五大領(ling)域培養幼(you)兒掌握適應未來的(de)(de)人(ren)(ren)類生活(huo)所(suo)必備的(de)(de)知識，成為(wei)一個(ge)有信心、有智能、有涵養、有責任(ren)感(gan)并具高尚情感(gan)的(de)(de)人(ren)(ren)。

　　二，保育工作方面：

　　在對幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)保育工(gong)作(zuo)上，我(wo)們力求從每件小事(shi)做起(qi)，耐(nai)心細致周到，如：要(yao)求幼(you)(you)(you)兒(er)自己(ji)能做的(de)(de)(de)事(shi)自己(ji)做，當幼(you)(you)(you)兒(er)做不(bu)到時(shi)，教師耐(nai)心地(di)引導幼(you)(you)(you)兒(er)做，跟(gen)著手把手的(de)(de)(de)教幼(you)(you)(you)兒(er)如何自理(li)，鼓勵幼(you)(you)(you)兒(er)你能行，增強了幼(you)(you)(you)兒(er)自我(wo)服務的(de)(de)(de)信心。

　　三、安全工作方面:

　　1、做好晨(chen)午檢的檢查情況，確保每位幼兒的衛(wei)生良好。

　　2、對活動室、、桌椅、毛(mao)巾、小茶(cha)杯通(tong)過84消(xiao)毒液、消(xiao)毒柜等進(jin)行消(xiao)毒。

　　3、按時開窗通風，飯前便后要排隊洗手，養成幼兒良好習(xi)慣。

　　4、堅持在玩時，眼不離孩子(zi)，時刻注(zhu)意孩子(zi)。

　　5、不體罰或變相體罰幼(you)兒，把安全工作放在(zai)第一位，并不能因(yin)(yin)為任何(he)原因(yin)(yin)而放松(song)警惕。

　　四、家長工作方面：

　　1、積極取得家長配(pei)合。

　　2、加強家園(yuan)聯系，隨時(shi)向家長反映幼(you)(you)兒(er)在(zai)園(yuan)情況，并了解幼(you)(you)兒(er)在(zai)家庭中的具體情況。

　　3、開展豐(feng)富多彩的(de)親子活(huo)動，吸(xi)引家長積極(ji)參與，并能出謀(mou)劃策(ce)。

　　4、通過(guo)開家(jia)長會(hui)，讓家(jia)長間能互相(xiang)交流切磋(cuo)育兒經驗。

　　在新的(de)一學期里，我(wo)們還有許多(duo)需要學習的(de)地方，就讓我(wo)們一起共同(tong)加油吧!

　　一、班級情況分析

　　1、班級概況

　　我們(men)中(3)班(ban)(ban)現有(you)30名幼(you)兒(er),15名女孩、15名男孩，其中有(you)四名是(shi)新生。通過(guo)小(xiao)班(ban)(ban)一年的學(xue)習(xi)，大部(bu)分幼(you)兒(er)活潑大方，樂(le)意與(yu)人交往，同伴(ban)關系(xi)良好，對各(ge)種(zhong)新鮮事物有(you)濃厚的興趣。生活衛生及(ji)學(xue)習(xi)習(xi)慣也(ye)有(you)了(le)很(hen)大的進步。孩子們(men)來園的主動(dong)(dong)-大大提高了(le)，同時在(zai)活動(dong)(dong)中也(ye)樂(le)于積極回答問題。孩子們(men)樂(le)于參加體育(yu)活動(dong)(dong)，同時有(you)著較(jiao)強的活動(dong)(dong)自(zi)主-。但(dan)部(bu)分幼(you)兒(er)也(ye)許由于身體的不適他們(men)生活自(zi)理(li)能(neng)力(li)較(jiao)弱，存在(zai)膽(dan)子小(xiao)，不善于表(biao)(biao)達的現象。個(ge)別幼(you)兒(er)依賴-強，怕(pa)困難，在(zai)園和在(zai)家表(biao)(biao)現不一樣，由于基本(ben)(ben)都(dou)是(shi)獨生子女，孩子個(ge)-都(dou)很(hen)強，與(yu)同伴(ban)的相處及(ji)情緒(xu)控制較(jiao)差等，因此，本(ben)(ben)班(ban)(ban)兩位教師將密切配合，針對幼(you)兒(er)存在(zai)的各(ge)種(zhong)問題，圍繞教育(yu)目(mu)標，有(you)目(mu)的，有(you)計劃(hua)的采取各(ge)種(zhong)合理(li)有(you)效的措(cuo)施，促進幼(you)兒(er)健康發展，努(nu)力(li)建立一個(ge)團(tuan)結、-、活潑、有(you)一定能(neng)力(li)的班(ban)(ban)級。

　　2、幼兒發展情況

　　?發展優勢的分(fen)析

　　(1)幼(you)兒的自(zi)(zi)理能力已初步形成(cheng)，會(hui)自(zi)(zi)己(ji)穿(chuan)-服和鞋子(zi)，自(zi)(zi)己(ji)大(da)小便。我班孩子(zi)的進(jin)餐習慣和睡眠習慣都(dou)(dou)有所進(jin)步，他(ta)們(men)基本上都(dou)(dou)能吃(chi)完自(zi)(zi)己(ji)的飯菜，而且有一(yi)(yi)部分孩子(zi)經常添飯。在大(da)家的影響下(xia)，平(ping)日吃(chi)飯很(hen)少的孩子(zi)也能很(hen)快吃(chi)完自(zi)(zi)己(ji)的一(yi)(yi)份(fen)飯菜。一(yi)(yi)個學年下(xia)來(lai)，許多(duo)孩子(zi)比原來(lai)有進(jin)步。

　　(2)幼兒(er)會說簡單的(de)(de)普(pu)通話(hua)，能聽懂老師的(de)(de)普(pu)通話(hua)，大(da)(da)部(bu)分幼兒(er)愿意開(kai)口說話(hua)。(3)對幼兒(er)園里的(de)(de)玩(wan)具及活動環境有(you)較(jiao)大(da)(da)的(de)(de)新(xin)鮮感和好奇心，在老師的(de)(de)鼓勵(li)下愿意參(can)加。

　　(4)孩(hai)子的(de)創(chuang)造(zao)力和想象(xiang)力比(bi)以(yi)前(qian)豐富，在(zai)結(jie)構活動中，他們(men)能創(chuang)造(zao)-的(de)結(jie)構出(chu)各(ge)種簡(jian)單(dan)的(de)物體，結(jie)構技能有很大的(de)提高。

　　(5)孩子們的(de)交往(wang)能(neng)力也有(you)了(le)提高。根據個別談話，每個幼兒(er)都有(you)兩個以上(shang)的(de)好朋(peng)友，在交往(wang)中，基本上(shang)能(neng)夠(gou)友好的(de)交往(wang)并互相幫助。

　　?發展弱項的分(fen)析

　　(1)由于(yu)人數(shu)太多,三十多個孩子在一起學習,老師不能(neng)顧及(ji)到每個孩子，個別孩子發言(yan)聲(sheng)音太輕，說話不清楚，導致孩子傾聽(ting)習慣(guan)不好,所(suo)以有(you)的孩子注意力不夠集中,傾聽(ting)習慣(guan)不夠好。

　　(2)在(zai)教(jiao)學活動中，孩子們能積極發表自己的想法，但他們說(shuo)的習慣不好(hao)，有的爭(zheng)搶著說(shuo)，有的邊舉手邊說(shuo)。

　　(3)孩子們基本能夠吃完自己的一份飯菜，但是個(ge)別速度較慢。

　　(4)由(you)于多數孩子有爺爺奶(nai)奶(nai)帶領，雖然自(zi)理能力方面有了進步(bu)，但行(xing)為(wei)習慣(guan)還很差。這(zhe)學期我們要加強對孩子們行(xing)為(wei)習慣(guan)的培養。

　　(5)幼兒(er)的合作意識不強

　　二、本學期保教目標

　　(一)文明禮貌

　　1、培(pei)養幼兒(er)行為舉止文明。我(wo)們班的(de)孩子大多來自(zi)農村，個別幼兒(er)來自(zi)外地，這(zhe)幾(ji)個孩子的(de)行為為習慣較差(cha)，比如(ru)坐姿、站(zhan)姿、以自(zi)我(wo)為中心(xin)，不會謙讓等，這(zhe)些都需要加強培(pei)養。

　　2、鼓勵(li)(li)幼(you)兒(er)主動(dong)與人(ren)打招呼，懂得(de)運用(yong)禮貌(mao)用(yong)語。經過小(xiao)班一(yi)(yi)年的培養，孩子們學會了(le)使用(yong)一(yi)(yi)些簡(jian)單的禮貌(mao)用(yong)語，比如：謝謝、早、對不起、再見，每(mei)天來園(yuan)會和班級(ji)中的老師主動(dong)問好等。本學期，我們將在此基礎(chu)上，鼓勵(li)(li)幼(you)兒(er)在請求別人(ren)幫助(zhu)時學著用(yong)“請”。

　　3、繼續培養幼(you)兒良好的常規。引導幼(you)兒逐步知道約束自己(ji)的行為，不影響(xiang)他人，不大聲說話，學著(zhu)輕聲交(jiao)談，不在教室(shi)里奔(ben)跑。

　　4、遵守公共衛生(sheng)，愛(ai)護公物。引導幼兒知道物歸原處，不亂放，保持教室里(li)干凈、整潔。

　　(二)社會

　　1、了解自(zi)己和他人的異同，初步學會(hui)同情和關(guan)心他人。

　　2、了解(jie)周圍的的環境，并(bing)初(chu)步(bu)了解(jie)它們與人們生活(huo)的.關系，引(yin)發幼兒(er)最初(chu)步(bu)熱愛家鄉(xiang)的感情。

　　3、了解周圍成(cheng)人的(de)勞(lao)動(dong)，學做一些力所能及的(de)事，養(yang)成(cheng)愛(ai)勞(lao)動(dong)、愛(ai)勞(lao)動(dong)成(cheng)果的(de)習慣。

　　4、大(da)膽表達自己想法(fa)，學會克服困難;初(chu)步(bu)學會評價(jia)自己與同(tong)伴，懂得與他人合(he)作，學會分享和(he)謙讓。

　　5、了(le)解祖國(guo)的一些傳(chuan)統文化，初步培養對祖國(guo)的熱愛之情。

　　(三)語言

　　1、大膽(dan)、樂意與(yu)同伴、成人交往，不(bu)搶說能安靜的(de)傾聽他(ta)人說話(hua)，提高自己(ji)的(de)語(yu)言(yan)表達(da)能力。

　　2、鼓勵孩子在(zai)集(ji)體面前(qian)講述，聲音響(xiang)亮，句式完整;初步學會理解情(qing)景(jing)中事情(qing)的發展順序(xu);能認真傾聽別人的講述內(nei)容。

　　3、能(neng)仔細地翻閱圖書(shu)，并具有一定的想象力，愛護(hu)圖書(shu)，初(chu)步培(pei)養對漢(han)字的興趣。

　　(四)科學：

　　1、能主動(dong)(dong)參加科學活動(dong)(dong)，喜歡探索(suo)周(zhou)圍世(shi)界(jie)，關心、愛護(hu)周(zhou)圍的動(dong)(dong)植物和自然環境(jing)。

　　2、了解四季的(de)(de)特(te)征及其與(yu)人們生(sheng)活的(de)(de)關系獲取簡單的(de)(de)自(zi)然(ran)現象(xiang)知識。

　　3、了解生活中一些科技(ji)產品與人們生活的關系。

　　4、能(neng)主動(dong)、專心地(di)進行數學(xue)操作活動(dong)，并在教(jiao)師(shi)引導下(xia)，關注周圍生活中物體的量、形狀、顏色等。

　　(五)藝術

　　1、喜愛(ai)并能初步感受環境、生(sheng)活和藝術中的美。

　　2、喜愛參(can)加藝術(shu)活動(dong)，并能積極(ji)地表現自(zi)己的情感和體(ti)驗。

　　3、能用自己的方(fang)式進(jin)行藝術表現活動。

　　三、常規工作

　　(一)主題活動

　　本學期，我們將陸續(xu)開展《身體的(de)秘密》、《重陽節(jie)》《在(zai)秋(qiu)天(tian)里》、《我在(zai)馬路(lu)邊》、《寒(han)冷的(de)冬天(tian)》等(deng)主題活動。

　　我們(men)將會根據本(ben)班幼兒(er)的特(te)點、興趣等，開展各個主題(ti)，幫助幼兒(er)積累一定(ding)的經驗，促使(shi)幼兒(er)各方面的發展。

　　(二)家長工作

　　1、認真辦(ban)好“家(jia)(jia)園聯(lian)系欄(lan)”，為家(jia)(jia)長(chang)介(jie)紹各種(zhong)教學、保健知識，同(tong)時(shi)(shi)使家(jia)(jia)長(chang)們更好、更快(kuai)地了解新的主題活動。并(bing)做好及時(shi)(shi)更換(huan)工(gong)作。

　　2、運(yun)用多種形式與家(jia)長溝通，充分利用幼(you)兒(er)園網(wang)站的平臺，及(ji)時(shi)向家(jia)長反映幼(you)兒(er)在幼(you)兒(er)園的情況表現，取得家(jia)長的密切(qie)配合。

　　3、對生病幼兒能及(ji)時(shi)進(jin)行(xing)家(jia)訪和電話聯系，在(zai)幼兒園進(jin)行(xing)個別照(zhao)顧。

　　4、利用(yong)接送(song)孩(hai)子的機(ji)會，了(le)解家(jia)長(chang)對(dui)老師(shi)、對(dui)孩(hai)子的要求，并及時給予答復。

　　5、組(zu)織一(yi)(yi)些(xie)親子(zi)(zi)活動，并請家長(chang)(chang)們(men)參與到(dao)材料收集等活動中，讓家長(chang)(chang)們(men)溶入到(dao)孩子(zi)(zi)的活動中。同時為家長(chang)(chang)們(men)介(jie)紹一(yi)(yi)些(xie)保(bao)育(yu)(yu)知識(shi)，增(zeng)強家長(chang)(chang)們(men)的保(bao)育(yu)(yu)意識(shi)，共(gong)同促進幼兒的身心健康發(fa)展。

　　附件：各月(yue)保教工作重點提示：

　　九月份：

　　1、結(jie)合主題《身(shen)體(ti)(ti)的(de)(de)秘密》，通過幼(you)(you)兒(er)(er)畫自己的(de)(de)五(wu)官，制作五(wu)官，談話等活動，增強(qiang)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)動手操作能力，語(yu)言表達能力;而且對自己的(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)有一個初步的(de)(de)了解。2、結(jie)合主題創設新的(de)(de)班級環境(jing)。

　　3、“重陽節(jie)”請幼(you)兒(er)的爺爺奶(nai)奶(nai)來參加“我與(yu)爺爺奶(nai)奶(nai)同樂”的主(zhu)題活動，教(jiao)育幼(you)兒(er)要學會(hui)尊重長(chang)輩(bei)，關心老人的良(liang)好(hao)品德。

　　4、結合“教師節(jie)”、“中秋節(jie)”、“國(guo)慶節(jie)”培養孩子的尊師、愛家、愛國(guo)意識。

　　十月份：

　　1、結合(he)主題《在(zai)秋(qiu)天里》，讓寶寶們喜感知秋(qiu)天的(de)季節(jie)特征(zheng)，觀察各種動植(zhi)物的(de)變化;了(le)解秋(qiu)季人們如何(he)收獲農作物。

　　2、結合“國(guo)慶節”，對幼兒(er)進(jin)行愛祖國(guo)、愛家(jia)鄉的教育(yu)。

　　3、結合“重陽節”培(pei)養孩子對老人的關愛之心。

　　十一月份：

　　1、結合主題(ti)《在馬路上(shang)》，讓(rang)寶寶們(men)觀察馬路上(shang)的車，嘗試按車子的某(mou)一特征進(jin)行歸類。

　　2、了解(jie)(jie)馬路上交通設施(shi)，并有興趣(qu)識別(bie)馬路邊的(de)標記、數字(zi)機器含義(yi)，初步了解(jie)(jie)與人們的(de)關系，并理解(jie)(jie)和(he)遵守交通規(gui)則。

　　3、組織孩(hai)子“秋游”活動，讓孩(hai)子感受大自然的秘密。

　　十二月份：

　　1、結合主(zhu)題《寒冷的冬(dong)天》讓(rang)寶(bao)寶(bao)們更多的關注冬(dong)季的各種自然(ran)現(xian)象(xiang)，了解動植(zhi)物不(bu)同的過冬(dong)方(fang)式。

　　2、在主題知識的引導(dao)下讓寶寶喜歡參(can)加(jia)各種(zhong)有趣的冬季活動，體(ti)驗(yan)人(ren)們能用(yong)各種(zhong)方式抵御(yu)寒冷。

　　4、第四屆科技節(jie)開展，鼓勵幼兒(er)和家長踴躍(yue)參(can)與(yu)到活(huo)動中。

　　一月份：

　　1、幼兒(er)身高(gao)、體(ti)重等測量(liang)

　　2、完成各類小結

　　3、做好幼兒放(fang)假的(de)準備活動。

幼兒園中班工作計劃6

　　一、班級情況分析

　　我(wo)班(ban)現(xian)有(you)(you)幼(you)(you)兒xx名(ming)(ming)，男孩(hai)xx名(ming)(ming)，女孩(hai)xx名(ming)(ming)。經過上學(xue)期的(de)(de)學(xue)習和生(sheng)(sheng)活，孩(hai)子們在(zai)(zai)自(zi)己(ji)原(yuan)有(you)(you)基礎上都(dou)有(you)(you)了不同程度的(de)(de)進步(bu)(bu)。主要優(you)勢表現(xian)為以下幾方(fang)面：對(dui)(dui)園內開(kai)(kai)展的(de)(de)各(ge)種活動(dong)充(chong)滿(man)興趣，有(you)(you)較(jiao)為明顯(xian)地(di)求知欲望。對(dui)(dui)一(yi)日生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)各(ge)環節常規、內容，形(xing)成了一(yi)定的(de)(de)行(xing)為習慣。具有(you)(you)初(chu)步(bu)(bu)的(de)(de)責任(ren)感，并有(you)(you)幫助伙(huo)伴照顧他人的(de)(de)意識(shi)(shi)與精神。孩(hai)子們開(kai)(kai)始有(you)(you)各(ge)自(zi)的(de)(de)主見，能(neng)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活、學(xue)習的(de)(de)過程中(zhong)大膽與教師表達自(zi)己(ji)的(de)(de)意愿。幼(you)(you)兒與外界交(jiao)往(wang)(wang)地(di)主動(dong)性和社會交(jiao)往(wang)(wang)的(de)(de)能(neng)力大大提高。學(xue)習中(zhong)已初(chu)步(bu)(bu)形(xing)成數概念，能(neng)較(jiao)好(hao)(hao)進行(xing)按特征分(fen)類(lei)(lei)及歸類(lei)(lei)，對(dui)(dui)圖形(xing)也有(you)(you)更進一(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)認識(shi)(shi)。在(zai)(zai)語(yu)言方(fang)面，幼(you)(you)兒能(neng)較(jiao)完整(zheng)的(de)(de)講述一(yi)句話，極個(ge)別幼(you)(you)兒還能(neng)恰(qia)當的(de)(de)運用一(yi)些形(xing)容詞。在(zai)(zai)藝術方(fang)面，幼(you)(you)兒在(zai)(zai)繪畫、手(shou)工、唱(chang)歌(ge)、節奏等方(fang)面取(qu)得較(jiao)好(hao)(hao)發展。不足之處在(zai)(zai)于(yu)個(ge)別幼(you)(you)兒規則意識(shi)(shi)不強，集體(ti)活動(dong)時(shi)注(zhu)意力保持時(shi)間短、自(zi)我(wo)控制能(neng)力弱的(de)(de)問題較(jiao)為突出，部分(fen)幼(you)(you)兒不能(neng)很好(hao)(hao)的(de)(de)傾聽別人的(de)(de)講話。個(ge)別幼(you)(you)兒進餐還是很慢。極個(ge)別幼(you)(you)兒的(de)(de)交(jiao)往(wang)(wang)能(neng)力和生(sheng)(sheng)活自(zi)理能(neng)力加(jia)以提高。

　　二、幼兒發展目標

　　(一)語言領(ling)域：

　　1、繼續(xu)培養(yang)幼兒的傾聽意識和(he)傾聽行為技(ji)能，使幼兒學會樂于(yu)并善于(yu)傾聽。

　　2、激(ji)發幼(you)兒(er)對口語(yu)表(biao)達(da)的興趣，幫助幼(you)兒(er)正確(que)、恰當地運(yun)用口頭語(yu)言進(jin)行表(biao)達(da)。

　　3、繼續了解圖書(shu)的(de)基本構成(cheng)，養成(cheng)愛護圖書(shu)的(de)習慣(guan)，能(neng)理解單頁(ye)多幅畫(hua)面與完整故事構成(cheng)的(de)關(guan)系。

　　4、繼(ji)續培養(yang)幼兒樂意與同(tong)伴交流(liu)，能大方地(di)在集體面(mian)前說話、講故(gu)事，聲(sheng)音響亮。

　　(二)藝術領域：

　　1、通過歌(ge)唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養幼兒(er)言語的、非言語的思維(wei)能力、想(xiang)象能力和創造(zao)能力。

　　2、通過(guo)集(ji)體音樂(le)活動中的自(zi)我表達(da)和人際(ji)溝(gou)通、協(xie)調，引導幼兒(er)體驗音樂(le)活動的樂(le)趣(qu)，培養幼兒(er)健全和諧的人格。

　　3、能夠形成一些初步的(de)音樂(le)舞蹈概念，知(zhi)道如何(he)從音樂(le)、舞蹈活(huo)動中(zhong)獲(huo)取各種藝術和非藝術的(de)經驗。

　　4、引導幼兒繼續學(xue)習(xi)多種繪(hui)(hui)畫(hua)的基本技能和方法，形成良好(hao)的繪(hui)(hui)畫(hua)習(xi)慣，體驗繪(hui)(hui)畫(hua)活動的樂趣。

　　5、引導幼兒大膽運用線條、形狀(zhuang)、色彩、構圖(tu)初步進行創造性的表現，培(pei)養其繪(hui)畫創造能力和創造意識。

　　6、幫助(zhu)幼兒在塑造和制作(zuo)(zuo)活(huo)動(dong)中(zhong)發展小肌肉動(dong)作(zuo)(zuo)和手眼(yan)協(xie)調能(neng)力，幫助(zhu)幼兒體驗手工(gong)活(huo)動(dong)的(de)快樂，培(pei)養他們(men)對手工(gong)制作(zuo)(zuo)的(de)興趣。

　　(三)科(ke)學領域：

　　1、激(ji)發幼兒(er)認識和(he)探索環境中數量、形狀等興趣，是他們愿意并(bing)喜歡(huan)參(can)加數學活動。

　　2、觀察、比較判斷xx以內的數量關系，逐步建(jian)立(li)等量觀念，運用(yong)已有的知識經驗解(jie)決(jue)新(xin)問題。

　　3、認識xx以內的相(xiang)鄰(lin)數，鞏固xx的順數，學習倒(dao)數xx。

　　4、能初步(bu)掌握x以內的(de)組合與分解。

　　5、幫助幼兒學會綜(zong)合運用各(ge)種感官感知事物特征，培養觀(guan)察力，并(bing)學會用自己的(de)語(yu)言描述自己的(de)發(fa)現，與同伴、老(lao)師交流。

　　6、培養幼兒關心、愛護植物和周(zhou)圍(wei)環境(jing)的情感與行為(wei)。

　　7、激發(fa)幼兒對活動(dong)的興趣和(he)參(can)與探索(suo)活動(dong)的'愿望，積(ji)極主動(dong)地參(can)與活動(dong)。

　　(四)健康領(ling)域：

　　1、引(yin)導幼兒懂得(de)一些簡(jian)單的(de)(de)健康(kang)常識，形成健康(kang)安全的(de)(de)生活所需(xu)的(de)(de)行為習慣和態(tai)度，具有簡(jian)單的(de)(de)生活自(zi)理能(neng)力(li)。

　　2、培養幼兒樂意參加體(ti)育(yu)活(huo)動，積極進行(xing)力所(suo)能(neng)及的(de)體(ti)育(yu)鍛煉(lian)，體(ti)質不斷增強。

　　3、繼續學(xue)習避(bi)開(kai)危險和應付意外事故(gu)的基本方法(fa)，知道(dao)不跟陌生人走(zou)。

　　4、能(neng)(neng)按節奏上下肢協調地走、跑，能(neng)(neng)聽信號變(bian)速走或跑。能(neng)(neng)走跑交(jiao)替(ti)。能(neng)(neng)變(bian)化身體姿勢或跨越(yue)低障(zhang)礙物走。能(neng)(neng)繞(rao)過障(zhang)礙物跑。

　　5、能較(jiao)熟練(lian)地聽各(ge)種口令和信號(hao)做出相應的動作(zuo)。能聽信號(hao)較(jiao)熟練(lian)地集合、分散(san)，排成四(si)路縱隊。能隨音(yin)樂節奏做徒手操和輕器械操。

　　(五)社會領域：

　　1、關愛并尊敬(jing)父母(mu)、長輩，接觸與(yu)自已生活有關的社(she)會工作人(ren)員，了解(jie)他(ta)們(men)(men)的職(zhi)業(ye)與(yu)自已的關系，尊重他(ta)們(men)(men)的勞動。

　　2、了解自(zi)己的興(xing)趣(qu)和(he)愿望，學(xue)會大膽、有效地表達自(zi)己的愿望意見和(he)創(chuang)造力。

　　3、繼續學習與(yu)同伴友好(hao)交往與(yu)合作，學習如何處理與(yu)他人的沖突，學會謙讓和分享(xiang)。

　　4、了解并能實行活動規則和初(chu)步的社會生(sheng)活規則。

　　5.了解家鄉(xiang)著名的設施、景觀，喜愛參與民(min)間活動，萌發愛家鄉(xiang)的情感。

　　三、教育教學

　　本學(xue)期初(chu)我們(men)將把(ba)能(neng)力(li)培(pei)養(yang)作為(wei)重點，讓孩子學(xue)做(zuo)(zuo)一些力(li)所能(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)事情。在(zai)一日生活(huo)中，以(yi)多種(zhong)方式引導幼(you)兒(er)(er)認識(shi)、體驗并理解基本的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)行為(wei)規則，學(xue)習(xi)自(zi)律(lv)，樹立規則意識(shi)。創設健康、豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)，以(yi)環境(jing)(jing)促(cu)教(jiao)育(yu)，保證(zheng)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。關(guan)注幼(you)兒(er)(er)社會(hui)性的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，促(cu)進(jin)幼(you)兒(er)(er)良好(hao)(hao)個性、情感的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成。科學(xue)合理地(di)開展(zhan)(zhan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作，面向全體幼(you)兒(er)(er)，促(cu)進(jin)全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。結合日常生活(huo)，開展(zhan)(zhan)安全教(jiao)育(yu)，提高自(zi)我保護的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)和(he)能(neng)力(li)。能(neng)較熟練聽(ting)各(ge)種(zhong)口(kou)令(ling)和(he)信號做(zuo)(zuo)出相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)動作，能(neng)隨(sui)音樂節(jie)奏做(zuo)(zuo)徒手操和(he)輕(qing)器械操。喜歡并能(neng)積極參加(jia)各(ge)種(zhong)身(shen)體鍛煉活(huo)動，初(chu)步(bu)養(yang)成參加(jia)體育(yu)鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。團結友愛(ai)(ai)、愛(ai)(ai)護公物，具有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)集體意識(shi)。初(chu)步(bu)形成良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)和(he)學(xue)習(xi)習(xi)慣，愿意關(guan)愛(ai)(ai)弱小者，有(you)愛(ai)(ai)心和(he)同情心。大膽地(di)表達自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)愿望、主(zhu)動與人交往，愿意了(le)解社會(hui)生活(huo)、愛(ai)(ai)護動植(zhi)物和(he)周圍環境(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)情感與行為(wei)。促(cu)進(jin)幼(you)兒(er)(er)和(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，加(jia)強(qiang)對(dui)幼(you)兒(er)(er)進(jin)行安全教(jiao)育(yu)。此外、讓幼(you)兒(er)(er)對(dui)數(shu)字有(you)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，在(zai)這學(xue)期嘗試要求他們(men)寫(xie)xx的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字，為(wei)上大班做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)準備!

　　四、保育工作

　　1、配合園方及保健(jian)(jian)老師(shi)做(zuo)好流感、春季傳染病(bing)的(de)防治工作，確保幼兒的(de)健(jian)(jian)康。

　　2、配(pei)合(he)保健(jian)老師做好(hao)(hao)晨(chen)檢(jian)工作，把好(hao)(hao)晨(chen)檢(jian)的第二道關。

　　3、做到經常開窗通風，保(bao)持教室(shi)空氣流通。

　　4、繼續對(dui)幼(you)兒加強安全教育(yu)，提高(gao)幼(you)兒的自我保護能(neng)力和意識。

　　五、家長工作

　　家長工(gong)作(zuo)是幼兒園工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)(zhong)要組成(cheng)部分，做(zuo)好家長工(gong)作(zuo)是提高(gao)教學工(gong)作(zuo)水平和(he)促進幼兒健康、協(xie)調(diao)發展的(de)重(zhong)(zhong)要保證。

　　1、加強(qiang)家園聯系途徑，提高教育合力

　　(1)定期召開家長會，讓家長及時了(le)解幼兒(er)園工(gong)作，密切配合。

　　(2)豐(feng)富家教(jiao)園地內容，使家園工作得到進一(yi)步改進。

　　(3)利用電話、面談等形式與家(jia)長(chang)多溝通、交(jiao)流，以取得家(jia)長(chang)在工作上的支(zhi)持。

　　2、加強(qiang)個別教育

　　(1)對于較特殊(shu)的(de)孩子給予特別(bie)觀(guan)察照顧(gu)，根據(ju)他的(de)特殊(shu)性加強(qiang)和家長隨(sui)時聯系，共同進行(xing)配合教育，使(shi)其健康自信得參與活(huo)動，快樂的(de)在我們班級(ji)里生活(huo)。

　　(2)對于一些(xie)體(ti)弱幼兒給(gei)予更多關愛(ai)，增加抵抗力，使(shi)其能減少缺(que)勤天數。

　　上學期，我(wo)們(men)班(ban)師幼共同(tong)努(nu)力(li)(li)得到了令我(wo)們(men)驕(jiao)傲(ao)的“先進班(ban)集(ji)體”稱號(hao)，成績只代表了過(guo)去(qu)，我(wo)相(xiang)信(xin)只要我(wo)們(men)不斷努(nu)力(li)(li)，我(wo)們(men)還能繼續爭創“先進班(ban)集(ji)體”，一起努(nu)力(li)(li)!

幼兒園中班工作計劃7

　　一、教育內容與要求

　　1、吸引(yin)幼(you)兒參加集體活動(dong)，并努力使其在一日活動(dong)中(zhong)保持(chi)愉快的情(qing)緒。

　　2、在日常(chang)生活中引導幼(you)兒觀察自(zi)己的(de)身體，了(le)解(jie)(jie)身體基本部位的(de)功能，知道自(zi)己和(he)別人(ren)不(bu)一樣(yang)，了(le)解(jie)(jie)每個(ge)人(ren)的(de)指(zhi)紋都是(shi)不(bu)相(xiang)同的(de)，發現(xian)身體會動的(de)部位。

　　3、幫助(zhu)幼兒了解生活中會遇(yu)到的(de)危險，知道有(you)急事要(yao)撥打求助(zhu)電話(hua)，形成初步的(de)自我(wo)保護(hu)意(yi)識，懂得保護(hu)身體的(de)重要(yao)性，有(you)病時能勇敢接受醫生的(de).治療(liao)。

　　4、幫助(zhu)幼兒懂得自(zi)己的(de)事要(yao)自(zi)己做的(de)道(dao)理，能(neng)夠做一些(xie)力所能(neng)及的(de)事情(qing)。

　　5、創(chuang)設舒(shu)適的環(huan)境，調動幼兒對(dui)圖書的興趣(qu)，引導幼兒從前向(xiang)后一(yi)頁一(yi)頁的翻閱圖書。

　　6、鼓勵幼兒觀察(cha)和自己動手(shou)制(zhi)作植物標(biao)本，對生(sheng)活(huo)中科學現象的探索感興(xing)趣。

　　7、在日常生活中引導(dao)幼兒(er)繼(ji)續學習給物(wu)體進(jin)行(xing)分類并發現其中的趣(qu)味，幫助幼兒(er)掌握比較物(wu)體長短的方法。

　　8、幫助幼兒在(zai)操作和生(sheng)活活動中認識數字6和7，理解7以內數的(de)實際意義。

　　9、激發幼(you)兒隨(sui)音樂表演的興趣，在(zai)快樂的韻律活動中學習踵趾(zhi)小跑步等。

　　10、培養幼兒對美術(shu)活(huo)動的興趣(qu)，引導(dao)其(qi)學習用線(xian)條、色彩表現自己的生活(huo)，通過折(zhe)紙(zhi)手工等活(huo)動鍛煉動手能(neng)力。

　　11、組織幼(you)兒開展豐富(fu)的(de)體育活(huo)動，帶領幼(you)兒練習(xi)行進跳、動作協調的(de)走、跑，學習(xi)鉆(zhan)的(de)方法(fa)和技能。

　　二、日常活動滲透

　　1、設計布置(zhi)各種(zhong)危險品的(de)標志，提醒幼兒(er)注意，幫助幼兒(er)認識和記憶。

　　2、讓幼兒自(zi)己做穿脫衣服、系鞋帶等力(li)所(suo)能(neng)及(ji)的事情，并樂意幫助(zhu)同伴。

　　3、安排值日生，擺放、整理(li)班(ban)級玩具(ju)和物(wu)品(pin)，感受(shou)勞動的(de)快樂。

　　4、游戲活(huo)動(dong)結束后提醒幼(you)兒(er)分(fen)類收拾、整理。

　　5、幼(you)兒午睡(shui)(shui)時(shi)提醒(xing)其采取(qu)正確的睡(shui)(shui)眠姿(zi)勢，并自己穿脫衣服。

　　6、引(yin)導幼(you)兒發現點數(shu)活動室等場所(suo)內數(shu)量(liang)為7以(yi)內的(de)有關物品，培養幼(you)兒的(de)數(shu)學思維。

　　7、引導幼兒發現生活中常見的(de)物體的(de)長短差(cha)異(yi)，并能(neng)用確(que)切的(de)語言表(biao)達自己的(de)認識。

　　三、家園共育

　　1、設(she)計(ji)布置各種危(wei)險(xian)品的標(biao)志，提醒幼(you)兒注意，幫助幼(you)兒認識和記憶。

　　2、讓(rang)幼兒自己做穿脫(tuo)衣服、系鞋帶等力所能及的事情，并樂意幫助(zhu)同伴(ban)。

　　3、安排值日生，擺放、整理班(ban)級玩具(ju)和物(wu)品，感受勞動(dong)的快樂。

　　4、游戲活動結束后提(ti)醒幼兒(er)分(fen)類收拾、整理。

　　5、幼(you)兒午睡時提(ti)醒其(qi)采取正確的睡眠姿勢，并自己穿脫衣服。

　　6、引導幼兒發(fa)現點(dian)數(shu)活動室等場所(suo)內(nei)數(shu)量為7以內(nei)的(de)有關物品，培養幼兒的(de)數(shu)學思維。

　　7、引導幼兒發現生活中常見的(de)物體的(de)長短(duan)差異，并能用確切的(de)語言(yan)表達自己的(de)認識。

幼兒園中班工作計劃8

　　告別了(le)(le)20xx我們在喜(xi)慶的(de)鞭(bian)炮(pao)聲中(zhong)迎來(lai)了(le)(le)20xx年，經(jing)(jing)過這一(yi)(yi)(yi)(yi)個月的(de)實(shi)習工作(zuo)(zuo)，我的(de)知識面(mian)、實(shi)踐經(jing)(jing)驗(yan)(yan)發(fa)生(sheng)(sheng)了(le)(le)變(bian)(bian)化，經(jing)(jing)歷了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)次質(zhi)的(de)飛躍。我從(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)在校大(da)學生(sheng)(sheng)逐漸蛻變(bian)(bian)成一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)幼教(jiao)工作(zuo)(zuo)人員，從(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)沒有一(yi)(yi)(yi)(yi)點工作(zuo)(zuo)實(shi)踐經(jing)(jing)驗(yan)(yan)的(de)新教(jiao)師逐步轉變(bian)(bian)成擁有一(yi)(yi)(yi)(yi)定經(jing)(jing)驗(yan)(yan)的(de)教(jiao)師，在園(yuan)領導及老(lao)師們的(de)幫助下，我很快成長起來(lai)。經(jing)(jing)過這一(yi)(yi)(yi)(yi)段時間的(de)實(shi)習，我各方面(mian)的(de).能(neng)力都得到了(le)(le)鍛煉。本學期我將擔任中(zhong)一(yi)(yi)(yi)(yi)班幼兒的(de)教(jiao)育教(jiao)學任務，為了(le)(le)能(neng)更(geng)好的(de)進行本學期的(de)工作(zuo)(zuo)，特制定了(le)(le)工作(zuo)(zuo)計劃如下。

　　一教育教學

　　本(ben)學(xue)期初我們將(jiang)把能力培養(yang)作為重點(dian)，讓孩子學(xue)做(zuo)一(yi)些力所(suo)能及(ji)的(de)(de)事情。結合日常生活(huo)，開展安全教育(yu)，提高自(zi)我保(bao)護的(de)(de)意(yi)識(shi)和(he)能力。能較熟練(lian)聽(ting)各種口令(ling)和(he)信號做(zuo)出相應的(de)(de)動(dong)作，能隨音樂節奏(zou)做(zuo)一(yi)些簡(jian)單(dan)的(de)(de)肢體(ti)(ti)動(dong)作。喜歡并能積極參(can)加(jia)各種身體(ti)(ti)鍛煉活(huo)動(dong)，初步養(yang)成參(can)加(jia)體(ti)(ti)育(yu)鍛煉的(de)(de)習慣。團結友(you)愛，愛護公物(wu)，具(ju)有一(yi)定(ding)的(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)意(yi)識(shi)。

　　(一) 生(sheng)活(huo)常(chang)規的培(pei)養：

　　1 高興入園，主動向老(lao)師及小朋友問早問好。

　　2 能夠有序排隊(dui)不擁擠，不推小朋友。不玩危險游戲(xi)，不去危險地方(fang)。

　　3 飯前便后洗手

　　4 安靜進餐，飯后主動漱(shu)口、擦嘴。

　　5 安靜午睡，將衣服(fu)、褲子、鞋子放(fang)到指定的位置：起床后能(neng)自己(ji)學會穿衣服(fu)、疊被子。

　　6 知(zhi)道天氣變化和(he)運動前后(hou)及時增減衣服，飯前飯后(hou)不做劇(ju)烈(lie)運動。

　　(二(er))教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學常規(gui)：

　　1 積極參加每天(tian)早上的早操活動，鍛煉(lian)身體(ti)增強體(ti)質(zhi)。

　　2 鍛煉(lian)后能安靜的進入(ru)教(jiao)室，有序的進行各種活動(dong)。

　　3 坐姿正確，不插(cha)話，學會認真傾聽(ting)別人講話，積(ji)極舉手發言，能大膽(dan)的(de)說(shuo)出自己的(de)見(jian)解(jie)。運用故事活動、兒歌活動、談話活動等多(duo)種形式，培養幼兒的(de)語言發展能力。

　　4 積極參加戶外(wai)活動，保證幼兒(er)每天至少(shao)有一(yi)個小時的戶外(wai)活動。

　　5 游戲(xi)活動中(zhong)能按(an)自己的意(yi)愿選(xuan)擇游戲(xi)，和同伴(ban)友(you)好、協(xie)商一起玩(wan)。

　　(三)衛生保健

　　1 每(mei)天早上做好幼(you)兒的(de)晨(chen)檢工作，防(fang)止(zhi)傳染病(bing)的(de)傳播。

　　2 對用過(guo)的(de)餐具(ju)及時(shi)做好消毒工作(zuo)。

　　3 向家(jia)長宣傳衛(wei)生知識、衛(wei)生保健(jian)、科(ke)學育兒等有關知識。

　　4 做(zuo)好環境衛生(sheng)清潔工作，保證幼(you)兒健康成長(chang)。

　　(四)家長工作

　　1 反饋家長對幼兒(er)(er)(er)園的意見及建議，協(xie)助(zhu)幼兒(er)(er)(er)園共同搞(gao)好家園聯(lian)系工作(zuo)，促進幼兒(er)(er)(er)園工作(zuo)的進一步發(fa)展(zhan)。

　　2 和家長(chang)進(jin)行及時的(de)溝通，達到(dao)家園同步(bu)教(jiao)育，促進(jin)幼兒全面(mian)的(de)發展。

　　3 及(ji)時(shi)與家長(chang)了解幼兒(er)在(zai)家情況(kuang)，反饋幼兒(er)在(zai)園情況(kuang)。發現問題(ti)及(ji)時(shi)解決，和家長(chang)一起做好幼兒(er)教育工作(zuo)，我希(xi)望在(zai)主(zhu)班的指導下，積(ji)極進取(qu)，齊心協力(li)把班級教的越(yue)來越(yue)好。

幼兒園中班工作計劃9

　　新學(xue)期我們班(ban)三位老(lao)師將加強政治學(xue)習，提(ti)高自(zi)己(ji)思(si)想政治素(su)(su)質(zhi)(zhi)，樹立良好(hao)的(de)(de)形(xing)象和(he)(he)(he)科學(xue)的(de)(de)兒(er)(er)童(tong)觀(guan)(guan)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)(guan)，使幼兒(er)(er)的(de)(de)身心健康發(fa)(fa)展(zhan)。以《綱(gang)要》和(he)(he)(he)《規程(cheng)》精神為指導，遵(zun)守(shou)園里的(de)(de)規章制度(du)，服從領(ling)導安排，做好(hao)本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)，關(guan)注(zhu)幼兒(er)(er)的(de)(de)成長(chang)與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)，結(jie)合實際開展(zhan)主題(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、區域活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、特色(se)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、家長(chang)觀(guan)(guan)摩等(deng)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。針對幼兒(er)(er)年齡(ling)特點、班(ban)級實際情(qing)況制定(ding)確實可行(xing)的(de)(de)一日活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)常規，不(bu)斷提(ti)高觀(guan)(guan)察、分(fen)析、反(fan)思(si)幼兒(er)(er)一日活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)能力(li)(li)。通過(guo)良好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)手段培養幼兒(er)(er)良好(hao)的(de)(de)生活(huo)、衛生、學(xue)習習慣，促(cu)幼兒(er)(er)情(qing)感(gan)、態度(du)、能力(li)(li)、知識、技(ji)能等(deng)方面(mian)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。通過(guo)形(xing)式多樣(yang)的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，促(cu)進(jin)幼兒(er)(er)全面(mian)素(su)(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。積極探索教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)新方法(fa)，關(guan)注(zhu)幼兒(er)(er)不(bu)同(tong)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)特點和(he)(he)(he)潛質(zhi)(zhi)，關(guan)注(zhu)幼兒(er)(er)不(bu)同(tong)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)需(xu)要和(he)(he)(he)能力(li)(li)傾(qing)向。用(yong)母親般的(de)(de)愛溫(wen)暖、愛護(hu)每個(ge)孩(hai)(hai)子，促(cu)進(jin)孩(hai)(hai)子身心健康、富有個(ge)性的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。

　　一、班級情況

　　本學期我(wo)班幼兒(er)人數為38人，男孩(hai)19名(ming)，女孩(hai)19名(ming)。其中(zhong)一名(ming)幼兒(er)去上學前班，我(wo)班將添加(jia)一名(ming)幼兒(er)。

　　我班三名老師，保(bao)育老師將(jiang)換為薛老師。

　　通過(guo)近兩周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察，孩子(zi)(zi)們(men)都明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懂(dong)事(shi)了(le)，對老師提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)規(gui)要求(qiu)(qiu)基本能完(wan)成(cheng)，對園內開展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)活動充滿興趣，有(you)較為(wei)明(ming)顯地求(qiu)(qiu)知欲望，能在(zai)生活、學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)大膽與教師表(biao)達自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意愿，接受能力(li)強有(you)初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan)。交往(wang)能力(li)提高許多，樂(le)于做(zuo)(zuo)“值日(ri)生”工作，樂(le)于幫助他人，學(xue)會(hui)了(le)分享，喜歡運動(活動量(liang)偏大)。非(fei)常(chang)喜歡游(you)戲，且很投入(ru)，所以從第一(yi)周開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每周五為(wei)玩具日(ri)和勞(lao)動日(ri)，勞(lao)逸結(jie)合讓孩子(zi)(zi)們(men)把周五稱為(wei)“快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)天(tian)”。根據上學(xue)期對幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評估，找出(chu)了(le)孩子(zi)(zi)在(zai)園與家(jia)(jia)(jia)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別。如(ru)很簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)件事(shi)情：穿脫衣(yi)服，在(zai)幼(you)(you)兒(er)園孩子(zi)(zi)們(men)都能做(zuo)(zuo)好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，可反饋過(guo)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻是(shi)要家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)幫助才能完(wan)成(cheng)。做(zuo)(zuo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)不是(shi)要反思一(yi)下呢?還有(you)孩子(zi)(zi)在(zai)家(jia)(jia)(jia)看(kan)電視、打電腦時間過(guo)長(chang)(chang)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)卻無計可施，那么責任在(zai)誰呢?個別家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)反映孩子(zi)(zi)在(zai)園吃不飽(bao)，我們(men)作為(wei)老師可以讓你(ni)完(wan)全放(fang)心，在(zai)幼(you)(you)兒(er)園會(hui)讓每個孩子(zi)(zi)吃飽(bao)吃好。問(wen)(wen)題是(shi)你(ni)要配合我們(men)，回家(jia)(jia)(jia)不要再喂孩子(zi)(zi)吃東(dong)西(xi)，孩子(zi)(zi)過(guo)飽(bao)問(wen)(wen)題就(jiu)接踵而來(lai)，造成(cheng)積食、發(fa)燒。喝水是(shi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)一(yi)直以來(lai)非(fei)常(chang)關(guan)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，個別家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)感(gan)覺孩子(zi)(zi)喝水量(liang)不夠，其實老師會(hui)科學(xue)合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飲水量(liang)。還有(you)個別家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)問(wen)(wen)我：幼(you)(you)兒(er)園為(wei)什么不教孩子(zi)(zi)識字(zi)、寫(xie)字(zi)?識字(zi)到中(zhong)(zhong)班后已經開始(shi)進行，是(shi)在(zai)游(you)戲中(zhong)(zhong)進行，學(xue)習認識一(yi)些簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)。至于寫(xie)字(zi)，教育者明(ming)確(que)表(biao)示杜絕(jue)幼(you)(you)兒(er)園小學(xue)化。

　　二、教育教學

　　本學(xue)(xue)期初(chu)我(wo)們將把能(neng)力(li)(li)(li)培養作(zuo)(zuo)為重點，讓孩子(zi)學(xue)(xue)做一(yi)(yi)(yi)些力(li)(li)(li)所能(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。在一(yi)(yi)(yi)日生活(huo)(huo)中，以(yi)多(duo)種方式引(yin)導(dao)幼兒(er)(er)(er)認識(shi)、體(ti)(ti)(ti)驗并(bing)理解基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)行為規則，學(xue)(xue)習(xi)(xi)自律，樹立規則意(yi)識(shi)。創設健康、豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)，強(qiang)化普通話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，以(yi)環境(jing)促教育(yu)，保證幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。關注(zhu)幼兒(er)(er)(er)社會(hui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，促進幼兒(er)(er)(er)良好個性(xing)、情感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成。科學(xue)(xue)合(he)理地開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)教育(yu)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，面(mian)向全(quan)(quan)體(ti)(ti)(ti)幼兒(er)(er)(er)，促進全(quan)(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。結(jie)合(he)日常生活(huo)(huo)，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)安(an)全(quan)(quan)教育(yu)，提(ti)高自我(wo)保護的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)和(he)(he)能(neng)力(li)(li)(li)。能(neng)較熟(shu)練聽各種口令和(he)(he)信號做出相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)，能(neng)隨音(yin)樂節奏做徒手操和(he)(he)輕器(qi)械操。喜歡并(bing)能(neng)積極參加各種身體(ti)(ti)(ti)鍛煉(lian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，初(chu)步養成參加體(ti)(ti)(ti)育(yu)鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。團結(jie)友愛(ai)、愛(ai)護公物，具有一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)(ti)(ti)意(yi)識(shi)。對科技活(huo)(huo)動(dong)(dong)有主(zhu)動(dong)(dong)探索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)。學(xue)(xue)期初(chu)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)慶“三八”親子(zi)主(zhu)題活(huo)(huo)動(dong)(dong)，孩子(zi)們與(yu)家長(chang)動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦制作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品，充分展(zhan)(zhan)(zhan)現了智(zhi)慧(hui)、能(neng)力(li)(li)(li)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)升華。這不單單是玩(wan)(wan)，重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是在玩(wan)(wan)中學(xue)(xue)到了知識(shi)，在玩(wan)(wan)中得到了樂趣(qu)，語(yu)言(yan)等能(neng)力(li)(li)(li)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也得到了發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。初(chu)步形成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，愿(yuan)意(yi)關愛(ai)弱小者，有愛(ai)心和(he)(he)同情心。大膽地表達自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)、主(zhu)動(dong)(dong)與(yu)人交往，愿(yuan)意(yi)了解社會(hui)生活(huo)(huo)、愛(ai)護動(dong)(dong)植物和(he)(he)周(zhou)圍環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感與(yu)行為。促進幼兒(er)(er)(er)和(he)(he)諧發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，結(jie)合(he)幼兒(er)(er)(er)園工(gong)作(zuo)(zuo)計劃制定(ding)科學(xue)(xue)合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級工(gong)作(zuo)(zuo)計劃，注(zhu)重計劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'可操作(zuo)(zuo)性(xing)和(he)(he)實用性(xing)，掌(zhang)握恰(qia)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)表達詞匯、學(xue)(xue)會(hui)與(yu)同伴合(he)作(zuo)(zuo)協商，促進幼兒(er)(er)(er)語(yu)言(yan)能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。加強(qiang)對幼兒(er)(er)(er)進行安(an)全(quan)(quan)教育(yu)。

　　A、生活常規的培養：

　　1、高興(xing)入園、主動問早(zao)問好、配(pei)合醫生晨檢、主動報告自己的身體(ti)狀況。

　　2、能夠有序(xu)上(shang)下(xia)樓(lou)梯(ti)，守秩序(xu)上(shang)下(xia)樓(lou)梯(ti)右行、不擁擠(ji)、不推小朋(peng)友。不玩危(wei)險游戲，不去危(wei)險地(di)方。知道(dao)安全(quan)的基本常識(shi)及(ji)自我保護(hu)方法，會處理(li)可(ke)能遇到的簡單(dan)危(wei)險。

　　3、飯前便后(hou)能(neng)夠主動的按(an)洗手(shou)六(liu)步驟(zou)正確的洗手(shou)。

　　4、安(an)靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

　　5、安靜午睡(shui)，將衣服、褲(ku)子、拖鞋擺放在指定的位(wei)置;起床后能(neng)自己穿(chuan)衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wu)異常。

　　6、學會處理一些(xie)力所能及的小事情，團結、合作(zuo)、有集體意識。

　　7、引導幼兒用(yong)適當的表達(da)方式，用(yong)不(bu)大不(bu)小的聲音與(yu)人交談，遵守公(gong)共秩(zhi)序，愛護公(gong)共衛生。

　　8、在(zai)公共場所靠(kao)右側行走，不占用、破壞盲(mang)道。

　　9、知道天氣(qi)變化(hua)和運(yun)動前(qian)后(hou)及時增減衣服，飯前(qian)飯后(hou)不做(zuo)劇烈活動。

　　B、教育教學常規：

　　1、積極參加早鍛煉(lian)活(huo)動，增強體質。

　　2、鍛煉后(hou)能安靜的在(zai)各區域有(you)序的進行活動。

　　3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別(bie)人講話、積極舉手發(fa)言、能(neng)(neng)大(da)膽(dan)的(de)說出自己(ji)的(de)見解。運用故事活(huo)動、兒歌活(huo)動(繞口令(ling))、談(tan)話活(huo)動等多種形式(shi)，培養(yang)幼兒的(de)語言發(fa)展能(neng)(neng)力。培養(yang)幼兒大(da)膽(dan)、勇(yong)敢的(de)品(pin)質，鼓勵(li)幼兒能(neng)(neng)發(fa)表自己(ji)的(de)意見及建議。激發(fa)幼兒對周圍(wei)事物、現(xian)象的(de)興趣，能(neng)(neng)用多種感官探索周圍(wei)環境。

　　4、能從生活和游戲中學習(xi)簡(jian)單的(de)數(shu)、形、時空等概念(nian)。學習(xi)使(shi)用比較、分(fen)類(lei)、排(pai)序、測量等方(fang)(fang)法。”，引(yin)導幼(you)兒用自己的(de)方(fang)(fang)式來與(yu)伙(huo)伴交(jiao)流、溝通。

　　5、積極參加戶(hu)外體(ti)育活(huo)動，玩運動器(qi)械時不爭不搶(qiang)，愛護體(ti)育器(qi)械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體(ti)育活(huo)動，組織(zhi)幼兒晨(chen)練(lian)，保證幼兒2小(xiao)時戶(hu)外活(huo)動。

　　6、游(you)戲(xi)活動中能按(an)自己(ji)的意(yi)愿選擇游(you)戲(xi)，和同伴友好、協(xie)商一起(qi)玩。

　　7、引導幼兒知(zhi)道(dao)閱讀圖書的(de)方法，知(zhi)道(dao)愛護圖書，學會自己修補圖書。

　　8、愛祖國(guo)、愛國(guo)旗，升旗時，知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)不(bu)講話;知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)祖國(guo)的傳統節日。知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)為集(ji)體爭光，不(bu)做損害班級的事(shi)情(qing)。

　　9、做好值日生工(gong)作，做好老(lao)師的小(xiao)幫手(shou)。

　　10、學習跳繩，掌握跳繩的技(ji)能。

　　11、每周五定為玩具自帶日和(he)勞動日，讓幼(you)兒開心、快樂的與小朋(peng)友分享(xiang)。

　　一、工作目標

　　1.不(bu)斷完(wan)善(shan)后勤(qin)管理工作，健(jian)全我園的衛(wei)生保健(jian)制度;不(bu)斷提(ti)高保健(jian)質量。

　　2.嚴格執行《食(shi)品(pin)衛生法》和有關(guan)保健工作法規，嚴防(fang)食(shi)物中(zhong)毒。

　　3.做好每(mei)月一次的營養(yang)測算(suan)工(gong)作，使幼兒膳食平衡，努力(li)使幼兒的身高、體重(zhong)、血色素達標。

　　4.嚴格控制各種(zhong)傳染病的(de)發生，并做(zuo)好預防工作。

　　二、具體措施

　　(一)保健工作

　　1.做(zuo)好本學期(qi)插(cha)班幼兒(er)(er)的(de)(de)各(ge)項保健工作，把好本學期(qi)新入園幼兒(er)(er)的(de)(de)體檢關。做(zuo)好在園幼兒(er)(er)的(de)(de)測(ce)量身高、體重工作，并做(zuo)好評價、匯總、登記、統計，掌握全園幼兒(er)(er)生長發育動態及健康狀況，對于體弱幼兒(er)(er)建立管(guan)理檔案。

　　2.協助班級老師做好幼兒(er)日常(chang)衛生行為習慣的(de)培(pei)養(yang)。

　　3.每月組(zu)織保育員培(pei)訓，對(dui)保育員進(jin)行定期的業務培(pei)訓、學習。提(ti)高服(fu)務質量(liang)，使全園同(tong)心協力把工作做得更好。

　　(二)安全工作

　　1.努力(li)做好安(an)全(quan)保(bao)護(hu)工作，嚴(yan)格執行(xing)園門開關制度和幼(you)兒(er)接送(song)制度，防止意(yi)外事故(gu)的(de)發生，開設安(an)全(quan)知識專題講座，針對(dui)一些常見問題向幼(you)兒(er)介(jie)紹自我保(bao)護(hu)的(de)方法，提高幼(you)兒(er)自我保(bao)護(hu)能力(li)。

　　2.發(fa)生(sheng)小傷(shang)小病(bing)及(ji)時進行(xing)簡(jian)單(dan)處(chu)理：如清洗傷(shang)口，涂上藥水等，情況嚴重的進行(xing)簡(jian)單(dan)處(chu)理后及(ji)時送至醫院治療，有外傷(shang)事故實(shi)事求是做好記錄。

　　3.保健室藥品標(biao)簽清楚，消毒藥品保管好(hao)，防止用錯(cuo)藥。

　　4.妥善保管理醫療器具和日常(chang)藥品。

　　(三)衛生消毒和健康檢查

　　1.嚴格把(ba)好(hao)晨(chen)檢關，做(zuo)好(hao)晨(chen)檢工作，嚴格按照“一摸(mo)、二看(kan)、三問(wen)、四查”的(de)(de)制度;每天(tian)做(zuo)好(hao)帶藥幼兒的(de)(de)帶藥記錄工作，并按時發(fa)藥、喂藥，做(zuo)好(hao)幼兒的(de)(de)全天(tian)觀察記錄。

　　2.建立健全室內(nei)外(wai)環境清(qing)潔制(zhi)度，認真貫徹、落實每(mei)(mei)周一(yi)小檢(jian)、每(mei)(mei)月一(yi)大檢(jian)的衛生檢(jian)查制(zhi)度，杜絕(jue)一(yi)切衛生死角，做好教(jiao)室內(nei)每(mei)(mei)天的通風工作，使幼兒有一(yi)個干凈、明朗、清(qing)爽的生活環境;定期(qi)檢(jian)查和不定期(qi)檢(jian)抽查相結合，檢(jian)查結果(guo)及時(shi)反饋。

　　3.幼兒飯(fan)前便后用肥皂流(liu)水洗手(shou)，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　4.做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具(ju)按(an)常規(gui)及時清(qing)洗(xi)、消毒，季(ji)節交替時期(qi)，流行病期(qi)間(jian)做好加(jia)強性消毒。

　　5.注意(yi)幼兒的五官保健，培養幼兒良好用眼習慣。

　　(四)營養膳食

　　1.做好每周(zhou)帶量食譜的(de)制定，搭(da)配合理(li)，保證(zheng)按量供(gong)給并輸入電腦，注意看(kan)看(kan)營養搭(da)配是否合理(li)。并嚴(yan)格監督(du)執行。

　　2.幼(you)兒(er)園炊事員有一定烹(peng)飪技術及衛生(sheng)營養知識，幼(you)兒(er)膳食實行(xing)花樣化、多樣化，稀稠答配(pei)，根據季節(jie)、氣候(hou)特(te)點對食譜(pu)進(jin)行(xing)科學、合理的(de)調整，能(neng)為幼(you)兒(er)烹(peng)飪出色(se)、香、味美的(de)食品，定期(qi)召開(kai)“伙委會”，對伙食中存(cun)在(zai)的(de)問題(ti)及時解決;開(kai)展幼(you)兒(er)心(xin)理教育，促(cu)進(jin)幼(you)兒(er)身心(xin)的(de)健康成長。并注(zhu)意(yi)保存(cun)營養素。

　　(五)保健臺帳信息化管理

　　1.完(wan)善保(bao)健各種臺帳(zhang)，注(zhu)意(yi)平時的積累，及時填寫，在晨檢時發現病兒(er)與(yu)班上老(lao)師配(pei)合，注(zhu)意(yi)觀察，及時給予按劑量服(fu)藥，測量體溫(wen)等。

　　2.統(tong)計(ji)及(ji)時，該(gai)公布的(de)及(ji)時公布，發現存(cun)在問題及(ji)時上(shang)報或和班上(shang)老師(shi)商量。

　　3.對(dui)體(ti)檢中發現的體(ti)弱兒(er)、眼病等患兒(er)特別注意，關心，及時將觀察了解(jie)到的情況(kuang)記錄(lu)下(xia)來。

　　(六)家長工作

　　1.每(mei)月向老師和(he)家長開展宣傳(chuan)衛(wei)生保健專欄。

　　2.建立(li)家園聯(lian)系，利用各種方式與家長保持聯(lian)系，了解幼(you)(you)兒(er)在(zai)家情(qing)況(kuang)(kuang)，也使家長及時了解幼(you)(you)兒(er)在(zai)家的健(jian)康情(qing)況(kuang)(kuang)，更好(hao)為幼(you)(you)兒(er)健(jian)康服(fu)務(wu)。

　　一、班級情況分析

　　本(ben)班(ban)共有40名(ming)幼(you)兒，其(qi)中男小(xiao)朋友21名(ming)，女(nv)小(xiao)朋友19名(ming)，其(qi)中有6名(ming)小(xiao)朋友是從托班(ban)升(sheng)上(shang)來(lai)的(de)(de)，其(qi)他(ta)的(de)(de)小(xiao)朋友是從小(xiao)一(yi)(yi)(yi)班(ban)升(sheng)上(shang)來(lai)的(de)(de)，年(nian)齡上(shang)相(xiang)差不到半(ban)年(nian)，新(xin)插(cha)入1個(ge)孩子(zi)。他(ta)們(men)通過一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)幼(you)兒園(yuan)生活(huo)，，學習活(huo)動(dong)已基本(ben)適應(ying)，在(zai)生活(huo)自(zi)理能(neng)力(li)、行為習慣(guan)、學習興趣等(deng)方面有了明顯的(de)(de)進步，在(zai)日常生活(huo)中能(neng)夠做(zuo)到按一(yi)(yi)(yi)日常規(gui)活(huo)動(dong)，大部(bu)分(fen)(fen)幼(you)兒已經養成了良好的(de)(de)習慣(guan)，但(dan)也存在(zai)一(yi)(yi)(yi)些不足之(zhi)處。尤其(qi)現在(zai)的(de)(de)幼(you)兒都是獨生子(zi)女(nv)，滿足不了自(zi)己的(de)(de)要求(qiu)就耍(shua)小(xiao)脾(pi)氣(qi)，比較任性(xing)、霸道，不能(neng)和其(qi)他(ta)幼(you)兒友好的(de)(de)相(xiang)處，而(er)且部(bu)分(fen)(fen)幼(you)兒的(de)(de)生活(huo)自(zi)理能(neng)力(li)也不夠等(deng)等(deng)。

　　二、本學期工作安排及要求：

　　針對本(ben)班的(de)具體情(qing)況及存在的(de)問(wen)題，本(ben)學期的(de)工作主(zhu)要(yao)目標是：繼續(xu)抓好(hao)(hao)幼(you)(you)兒(er)的(de)一(yi)日(ri)常(chang)規(gui)，進一(yi)步(bu)培(pei)養幼(you)(you)兒(er)養成良好(hao)(hao)的(de)生活行為習(xi)慣，使幼(you)(you)兒(er)幼(you)(you)兒(er)在自己原有的(de)基(ji)礎上(shang)得(de)到更(geng)全面的(de)發展。

　　九月份：

　　1、創設(she)有(you)利于孩子活動(dong)的教室環境(jing)，以(yi)手工區(qu)和自(zi)然區(qu)為重。

　　2、迎接新(xin)(xin)升(sheng)上來的(de)幼(you)兒進班，讓兩(liang)班的(de)幼(you)兒順利適應新(xin)(xin)的(de)境，融入集體中(zhong)。

　　3、幫助幼(you)兒認識水杯號(hao)、毛巾號(hao)、床位(wei)號(hao)，讓幼(you)兒迅速(su)地形成良好的生活秩(zhi)序。

　　4、教育幼兒愛護教室(shi)環境(jing)布置、愛護游戲玩具。

　　5、根(gen)據園里工作安排(pai)，召開新學期班級家長會(hui)。

　　十月份：

　　1、迎接國慶，在班里開展“我愛祖國”的主題(ti)活動，對幼兒進(jin)行熱愛祖國的情感教育。

　　2、全力以赴，迎接一類(lei)幼(you)兒(er)園(yuan)的復評(ping)工作(zuo)。

　　3、重陽節期間，組(zu)織“爺爺奶奶我愛你”的(de)活動，讓幼兒從自己做起，從身邊的(de)小事(shi)做起，關心愛護(hu)老人。

　　4、開展(zhan)家(jia)園互動(dong)活動(dong)，與家(jia)長一起帶領孩子參加(jia)戶外游戲(xi)，共同去體驗游戲(xi)的(de)樂趣。

　　5、安排好幼兒的課間活動場(chang)地(di)及內容，組織幼兒多參加(jia)戶外(wai)游戲活動，增強體質。

　　6、充(chong)實區域活動(dong)材料(liao)，加強幼兒常(chang)規的培養。

　　十一月份：

　　1、精(jing)心組(zu)織開(kai)展園(yuan)里安排的(de)中班年級(ji)的(de)“家(jia)長半日開(kai)放活動”。

　　2、進一步做好班(ban)級主題(ti)環(huan)境創設(she)，豐(feng)富區域(yu)環(huan)境。

　　3、教(jiao)育幼(you)兒做個(ge)(ge)講(jiang)究衛生的人，會自(zi)己(ji)洗臉(lian)，自(zi)己(ji)整理(li)衣物(wu)。愛清潔、講(jiang)衛生，在老師的幫(bang)助下能保持個(ge)(ge)人衛生，愿意參與(yu)的環境整潔活動。

　　4、增(zeng)強自(zi)我(wo)保護的觀念(nian)，學(xue)習避免(mian)危(wei)險和(he)意外事件的有效方法。

　　十二月份：

　　1、初步了解預防接種對健康(kang)的作用(yong)，具有一定(ding)的預防疾病的知識和能力。

　　2、能積極參加體育(yu)活動，初(chu)(chu)步養成運動的(de)習(xi)慣，愿意到大自然(ran)中(zhong)鍛(duan)煉身體。在體育(yu)活動中(zhong)學習(xi)遵守規則(ze),初(chu)(chu)步具備不怕(pa)困(kun)難的(de)勇敢精神。

　　3、做好圣誕節(jie)和新年(nian)的節(jie)目安(an)排，積極組(zu)織幼兒參與節(jie)目。

幼兒園中班工作計劃10

　　本學期我(wo)們中(zhong)班(ban)組(zu)(zu)共有兩個(ge)班(ban)。按照幼兒園的(de)(de)(de)園務計(ji)劃的(de)(de)(de)目標和(he)要求，中(zhong)班(ban)組(zu)(zu)教師(shi)(shi)認真開展好(hao)幼兒園各(ge)項活動，搞(gao)好(hao)年級組(zu)(zu)的(de)(de)(de)建設，充(chong)分發(fa)揮其特長，以(yi)年級組(zu)(zu)的(de)(de)(de)力量凝聚每位老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)聰敏才智，做到“集體的(de)(de)(de)事情大(da)家(jia)忙，各(ge)班(ban)的(de)(de)(de)需要大(da)家(jia)幫(bang)”。執(zhi)行好(hao)幼兒園布置的(de)(de)(de)各(ge)項活動任務，并協(xie)助幼兒園順利開展各(ge)種工作，使中(zhong)班(ban)組(zu)(zu)成為一個(ge)充(chong)滿友愛，互(hu)幫(bang)互(hu)助，團結向上的(de)(de)(de)集體。

　　在新學期，我們將在《園工作(zuo)計(ji)劃(hua)》的指導下(xia)，結合(he)(he)本級部(bu)幼兒的實(shi)際情(qing)況(kuang)，家(jia)園合(he)(he)作(zuo)，開展級部(bu)各項工作(zuo)，促進幼兒富(fu)有個性的發展。

　　一、指導思想

　　根據(ju)《綱要》貫徹科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀，以(yi)《教(jiao)育學(xue)、心理學(xue)》為理論依據(ju)，加強園本教(jiao)研(yan)的研(yan)究(jiu)，優化課(ke)堂教(jiao)學(xue)質量。加強課(ke)題研(yan)究(jiu)，提(ti)高科(ke)研(yan)實效及教(jiao)科(ke)研(yan)水平。真切落實和改進(jin)活動(dong)設計，有特色地(di)開展(zhan)(zhan)區域活動(dong)，做到保教(jiao)并重共(gong)同(tong)發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　二、級部目標：

　　1、養成(cheng)孩子間相互學(xue)習(xi)的好(hao)習(xi)慣，培養幼(you)兒自(zi)主(zhu)和決策的能(neng)力，建立一個共(gong)同探討的團體。

　　2、營(ying)造(zao)一個(ge)充滿愛的(de)級部氛圍，讓(rang)幼(you)兒有安全感，培(pei)養幼(you)兒的(de)責任感。

　　3、隨著學前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“國十條”的發布，樹立正確(que)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)，統(tong)一教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)想，并轉化為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行為。

　　4、幫助(zhu)家(jia)長(chang)樹立正確的(de)兒(er)童觀(guan)、教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)、知識(shi)觀(guan)，明確幼兒(er)期教(jiao)(jiao)育(yu)重(zhong)心是個性能力(li)的(de)培養，使家(jia)長(chang)認同熟悉我們的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)宗旨、目標和(he)課程形(xing)式，并支持參(can)與幼兒(er)園的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)活動，形(xing)成良好的(de)“家(jia)園對(dui)話互動網”。

　　三、本(ben)學期(qi)工作重點

　　1、本學期(qi)我們根據省編教材、蒙氏數學、英(ying)語、班級特色等(deng)課程，全方位培養幼(you)兒智力(li)能力(li)的發展。

　　2、繼續以主題活(huo)動的(de)形式開展(zhan)教育(yu)教學(xue)活(huo)動。在活(huo)動中，注重觀(guan)察孩子的(de)情況，以便生成(cheng)新的(de)活(huo)動，更(geng)有利于孩子的(de)發(fa)展(zhan)。

　　3、根據(ju)幼兒(er)學習(xi)與發展的具體情況(kuang)，針(zhen)對性地(di)設計(ji)和組織一(yi)些游(you)戲，幫(bang)助幼兒(er)在游(you)戲中獲得或(huo)擴(kuo)展相關經驗。加大音(yin)樂游(you)戲活(huo)動(dong)，并合理地(di)滲透到幼兒(er)的一(yi)日活(huo)動(dong)中去，讓幼兒(er)在游(you)戲活(huo)動(dong)過程(cheng)中主動(dong)地(di)建構(gou)多方面的'認(ren)知能(neng)力。

　　4、為了讓幼兒(er)(er)在活動區中(zhong)真正“活”起來，讓幼兒(er)(er)在做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)玩玩中(zhong)開(kai)發智力(li)，提高能(neng)力(li)，本學期重點引導幼兒(er)(er)參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒(er)(er)的需要，根據教育目標、主題的轉變，定(ding)期進行材(cai)料的更換投放(fang)，并在實踐中(zhong)進行總結研究。

　　5、加強藝(yi)術表現能(neng)力的(de)培養。通(tong)過豐富多(duo)彩的(de)活(huo)(huo)動，讓(rang)幼兒喜(xi)歡(huan)(huan)聽(ting)音樂(le)，唱(chang)歌，繪(hui)畫(hua)，感受音樂(le)及藝(yi)術作(zuo)品的(de)美；學習對音樂(le)對物(wu)體(ti)進(jin)行(xing)想(xiang)象，能(neng)用動作(zuo)，表情或(huo)(huo)語言表達，或(huo)(huo)描繪(hui)；喜(xi)歡(huan)(huan)表演(yan)，積極大膽(dan)地參與表演(yan)活(huo)(huo)動；懂得保持畫(hua)面清潔，繪(hui)圖的(de)色彩豐富，鮮(xian)艷；能(neng)欣賞別人及自己的(de)作(zuo)品，嘗(chang)試(shi)進(jin)行(xing)一(yi)定的(de)評價。

　　四、具體安排：

　　根據(ju)省編教材的(de)(de)(de)各主題(ti)活動和園里安排(pai)的(de)(de)(de)集體(ti)活動，制定教育教學(xue)方面(mian)的(de)(de)(de)計劃：

　　九月

　　1、省編(bian)教材：主題一我升中班了

　　主題(ti)二愛心小天使

　　2、班(ban)級(ji)環境(jing)裝飾，至少4個區域建設組成。

　　3、幼兒開學第一課(ke)，進行(xing)常規教育。

　　4、我的老師(shi)像媽(ma)媽(ma)—教師(shi)節主題(ti)活動。

　　5、八月(yue)(yue)x月(yue)(yue)兒(er)圓—中(zhong)秋節主題活動。

　　6、幼(you)兒拍球比賽（一）。

　　7、幼兒(er)自我服務技能比賽（一）——穿鞋子。

　　8、班級啟(qi)動播報(bao)活(huo)動（二）。

　　9、班級經典誦讀檢查（一）。

　　十月

　　1、省編教材：主題(ti)三落葉飄飄

　　主(zhu)題四神奇的翅膀(bang)

　　2、偉大的祖國(guo)媽媽—國(guo)慶節繪畫主題活動。

　　3、重(zhong)陽(yang)節關愛(ai)老人(ren)主題活動。

　　4、 “金話筒”班級播報(bao)員播報(bao)錄像(xiang)。

　　5、幼兒(er)區域活(huo)(huo)動(dong)、主題(ti)活(huo)(huo)動(dong)作品展（一）。

　　6、幼兒沙包比賽。（視頻(pin)、文字）

　　7、班級新體(ti)操展(zhan)示(shi)，隊(dui)列(lie)展(zhan)示(shi)。

　　8、啟動我園第二屆親子悅讀活(huo)動，征(zheng)集(ji)親子閱(yue)讀優秀作品中。

　　9、間周進(jin)行安全(quan)演練活動。

　　十一月

　　1、省編教(jiao)材：主(zhu)題五健(jian)康寶(bao)寶(bao)

　　主題六我在(zai)馬路邊

　　2、感(gan)恩美好—感(gan)恩節系(xi)列活動(dong)。

　　3、幼兒園里(li)的秋(qiu)天(tian)—系列主題(ti)活動(dong)（畫展(zhan)、樹葉展(zhan)……）。

　　4、幼兒蔬(shu)果制作展。

　　5、幼(you)兒自我服(fu)務比賽(sai)（二）——大班系鞋帶，中(zhong)小(xiao)班穿衣(yi)服(fu)。

　　6、 “快(kuai)樂(le)的游戲(xi)，快(kuai)樂(le)的成長”幼兒(er)自制玩教(jiao)具(ju)比賽。

　　7、各級部走進社區系列活動。

　　8、幼兒(er)拍球(qiu)比(bi)賽（二）。（視頻(pin)、文(wen)字(zi)）。

　　9、英語小片(pian)段展(zhan)示。

　　10、幼兒預(yu)防冬季(ji)傳(chuan)染病知識學習。

　　11、間周進行安全(quan)演練活(huo)動。

　　十二月

　　1、省編教材：主題七(qi)

　　2、我愛(ai)小雪花—美麗(li)的冬天系列(lie)主題(ti)活動。

　　3、圣誕爺爺送禮(li)物—圣誕節主(zhu)題活(huo)動。

　　4、幼兒剪(jian)紙作品展。

　　5、大班幼兒跳(tiao)繩(sheng)比(bi)賽。中小(xiao)班沙包比(bi)賽。（視頻(pin)、文(wen)字）

　　6、班級環境(jing)裝飾評比。

　　7、幼兒區域活(huo)動(dong)、主題活(huo)動(dong)作(zuo)品展（一）。

　　8、班(ban)(ban)級、園(yuan)級舞蹈班(ban)(ban)節目。

　　9、美(mei)術班(ban)繪畫(hua)作品展。

　　10、班級準備元(yuan)旦節(jie)目。

　　11、迎新(xin)年親子手(shou)工制作展。

　　12、幼兒交通(tong)知識安全學習。

　　13、間周進(jin)行(xing)安全演練(lian)活動。

　　x年一月

　　1、省編教材：主(zhu)題八歡迎(ying)您(nin)冬爺(ye)爺(ye)

　　2、節(jie)(jie)前安全(quan)教育(yu)，節(jie)(jie)前各(ge)項(xiang)工作準備。

　　3、各班級迎(ying)新春家園親(qin)子活(huo)動。

　　4、做好x年工作(zuo)總結(jie)，確定x年工作(zuo)要點。

　　幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的工作(zuo)雖(sui)然(ran)很瑣(suo)碎，但我(wo)們(men)(men)(men)堅信：在(zai)今后(hou)的工作(zuo)中，我(wo)們(men)(men)(men)將在(zai)《園(yuan)工作(zuo)計劃》的指導(dao)下(xia)，牢固樹(shu)立“以(yi)幼(you)(you)兒(er)為本”的教育(yu)理念(nian)，讓每一(yi)個幼(you)(you)兒(er)都在(zai)原(yuan)有(you)水平(ping)上富有(you)個性地(di)發展。只要我(wo)們(men)(men)(men)努(nu)力，我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)定可以(yi)出色地(di)完成任(ren)務(wu)，并用我(wo)們(men)(men)(men)濃濃的愛心、耐(nai)心和(he)責任(ren)心，換(huan)取每個幼(you)(you)兒(er)和(he)家長心。

幼兒園中班工作計劃11

　　游戲(xi)(xi)是幼兒(er)最喜愛(ai)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，而自主(zhu)性(xing)游戲(xi)(xi)最適合(he)幼兒(er)身心發展的(de)(de)(de)需要。幼兒(er)在游戲(xi)(xi)中透(tou)過(guo)扮演(yan)主(zhu)角(jiao)，運用想象、創造(zao)性(xing)地反映個人生活(huo)經驗，促進了幼兒(er)的(de)(de)(de)個性(xing)和社會性(xing)的(de)(de)(de)發展。而不一樣年齡幼兒(er)的(de)(de)(de)自主(zhu)性(xing)游戲(xi)(xi)有(you)著(zhu)不一樣的(de)(de)(de)特點和水平，它對促進兒(er)童發展有(you)不容忽視的(de)(de)(de)價值。而隨著(zhu)課程改革的(de)(de)(de)進一步深入，幼兒(er)的(de)(de)(de)很多(duo)時光(guang)都在區(qu)域里進行小(xiao)組或(huo)個別學(xue)習活(huo)動(dong)和游戲(xi)(xi)活(huo)動(dong)。所以本學(xue)期(qi)，我們(men)將在區(qu)域活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)創設和主(zhu)角(jiao)游戲(xi)(xi)的(de)(de)(de)開(kai)展方(fang)面作出必須的(de)(de)(de)調整(zheng)。

　　一、班級狀況分析：

　　透過(guo)中(zhong)班上學年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)開展，幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)往潛力、語言表達潛力有(you)(you)(you)了更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，對(dui)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)(you)(you)了初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)，會進行(xing)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)活動(dong)，在游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)也能(neng)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遵守游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)規(gui)則，有(you)(you)(you)必須(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)規(gui)則，會深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入到游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)主(zhu)角中(zhong)。進入中(zhong)班后，小(xiao)朋友(you)(you)對(dui)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則和(he)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)主(zhu)角又有(you)(you)(you)了更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍也不(bu)(bu)(bu)再局限(xian)于(yu)幾個平行(xing)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)，與(yu)同(tong)伴之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流也變得更豐富了，并能(neng)夠結(jie)合自(zi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活經驗表現一(yi)些游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)情節，能(neng)夠與(yu)同(tong)伴合作進行(xing)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)，解(jie)決(jue)一(yi)些簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)問(wen)題。可是由于(yu)年齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，小(xiao)朋友(you)(you)在游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)還存(cun)在著較(jiao)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)：孩子比較(jiao)專橫(heng)，自(zi)我拿(na)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)品不(bu)(bu)(bu)愿與(yu)別人分享;幼(you)兒(er)生(sheng)活經驗不(bu)(bu)(bu)足(zu)，造成(cheng)幼(you)兒(er)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)情節比較(jiao)單一(yi);獨立(li)解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力有(you)(you)(you)需(xu)加(jia)強;游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)時聲音(yin)較(jiao)大;對(dui)不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩法還沒有(you)(you)(you)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現;游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)小(xiao)朋友(you)(you)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相互溝通太(tai)少;游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)規(gui)則意識記憶(yi)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)結(jie)束物(wu)(wu)(wu)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整理還需(xu)加(jia)強;游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)幼(you)兒(er)自(zi)我加(jia)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)品太(tai)少，小(xiao)朋友(you)(you)不(bu)(bu)(bu)能(neng)以物(wu)(wu)(wu)代物(wu)(wu)(wu)等。針對(dui)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，我們本學期制定(ding)了一(yi)些新舉措，力求(qiu)使幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)水平再上新臺階。

　　二、游戲總要求：

　　1、鞏固幼兒對區角游戲(xi)玩法和規則的掌握，逐步增強(qiang)幼兒的規則意識。

　　2、透(tou)過自主(zhu)性游戲，增強幼(you)兒(er)的(de)主(zhu)角意識，培養(yang)幼(you)兒(er)的(de)主(zhu)角意識、交往潛(qian)力和語言表達潛(qian)力。

　　3、透過結構游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yang)幼兒的合(he)作潛力(li)。

　　4、豐富(fu)幼兒的生活經驗，深化游(you)戲主題。

　　5、培養幼兒(er)獨立解決問題的(de)潛力。

　　6、透過科學游戲，激發幼兒(er)的探索欲望，培養幼兒(er)的動手(shou)潛(qian)力。

　　7、透過藝術(shu)游戲，培(pei)養幼兒理解(jie)美(mei)、感受美(mei)的(de)潛力。

　　8、透過各類(lei)游戲培養幼兒(er)的(de)想象力(li)、創(chuang)造力(li)。

　　三、游戲總指導

　　1、為游(you)(you)戲(xi)區域(yu)帶給足夠的、可操作的游(you)(you)戲(xi)材(cai)(cai)料(liao)，讓每個(ge)幼兒都(dou)有(you)操作、探(tan)索的機會，并隨著游(you)(you)戲(xi)資料(liao)得更換和深入增(zeng)加游(you)(you)戲(xi)材(cai)(cai)料(liao)。

　　2、介(jie)紹各個(ge)游戲(xi)的(de)(de)玩法，讓幼(you)兒(er)對區域活動(dong)有(you)一個(ge)大(da)概的(de)(de)了解，然(ran)后在以后的(de)(de)游戲(xi)中(zhong)進一步摸(mo)索新的(de)(de)玩法。

　　3、在幼(you)(you)兒(er)(er)游戲時，教(jiao)師(shi)盡量(liang)不干預幼(you)(you)兒(er)(er)，以一個旁觀(guan)者的(de)身份進行觀(guan)察，掌(zhang)握幼(you)(you)兒(er)(er)游戲狀況，觀(guan)察幼(you)(you)兒(er)(er)是如何(he)處理糾紛的(de)，在適(shi)當的(de)時候(hou)進行一些必要的(de)指導，促進幼(you)(you)兒(er)(er)游戲進一步(bu)成熟、完善。

　　4、建立必要(yao)的游(you)戲常(chang)規(gui)，讓幼兒能(neng)井然(ran)有序地進(jin)行游(you)戲。

　　5、注重游戲的評(ping)價(jia)，充(chong)分運用教師評(ping)價(jia)與幼兒互評(ping)、自(zi)評(ping)結合的方(fang)式(shi)，使幼兒的區域活(huo)動更(geng)趨規范化，讓幼兒在游戲中得(de)到各方(fang)面潛力的提高。

　　四、晨間桌面游戲

　　在中班上學期游戲的(de)(de)基礎(chu)上，引導幼兒能更好的(de)(de)、自主開展桌面(mian)游戲各(ge)類(lei)(lei)活動。指(zhi)導幼兒掌(zhang)握各(ge)種(zhong)(zhong)游戲的(de)(de)玩(wan)法，并能創造一物多玩(wan)。游戲的(de)(de)種(zhong)(zhong)類(lei)(lei)分為：繪畫(hua)、積木建構(gou)、益智娛(yu)樂、棋類(lei)(lei)等活動。

　　五、區域設置

　　在上學期(qi)原有的(de)一些(xie)游戲(xi)區(qu)域(娃娃家、幼兒園(報告總(zong)結、玩具店等)的(de)基礎上，隨著中班下(xia)(xia)學期(qi)幼兒的(de)知識(shi)層面和生活經驗(yan)的(de)'提(ti)高(gao)，需要(yao)創設一些(xie)新(xin)的(de)活動區(qu)域。主要(yao)計劃有如下(xia)(xia)區(qu)域設置的(de)設想：

　　1、手工區

　　在這個(ge)區域中，我們(men)為幼(you)兒(er)(er)帶給(gei)剪刀、漿糊、紙等，并根(gen)據需要請幼(you)兒(er)(er)自(zi)帶水果、蟹(xie)殼等輔料，利用(yong)一(yi)些自(zi)然材(cai)料進行一(yi)些小制作，培養幼(you)兒(er)(er)對自(zi)我動(dong)手(shou)制作的濃厚興趣，提高(gao)幼(you)兒(er)(er)的動(dong)手(shou)潛(qian)力和(he)創造潛(qian)力。并帶給(gei)必須的墻面給(gei)幼(you)兒(er)(er)進行展示。

　　2、閱讀區

　　在(zai)閱覽角中(zhong)(zhong)，帶給圖書(shu)、字卡、學過的兒(er)(er)(er)歌全(quan)文以及一些(xie)識字玩具(ju)等(deng)，供幼(you)(you)兒(er)(er)(er)使用，培(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)對閱讀(du)的興趣，復習所(suo)學過的漢字，也(ye)有利于教(jiao)師進(jin)行(xing)個別指導。另外，還帶給一些(xie)如剪(jian)刀、雙面膠等(deng)，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)修補弄壞的圖書(shu)，在(zai)修補的過程中(zhong)(zhong)既鍛(duan)煉(lian)了動手潛力，也(ye)培(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)愛護圖書(shu)的情感。

　　3、表演區

　　在表演(yan)角中，為幼兒(er)帶(dai)給音樂、故事(shi)磁帶(dai)、錄(lu)音機以及(ji)(ji)一些(xie)相關的(de)(de)頭飾、道具等，讓幼兒(er)自(zi)由(you)選用適宜的(de)(de)東西，表演(yan)學(xue)過的(de)(de)兒(er)歌(ge)、故事(shi)、歌(ge)曲、舞蹈以及(ji)(ji)主(zhu)角表演(yan)，鞏固幼兒(er)所學(xue)的(de)(de)資料，更重要的(de)(de)是培養能夠在眾人面前大膽表演(yan)的(de)(de)習慣(guan)。

　　4、探索區

　　探(tan)索(suo)角根據教學(xue)資料(liao)的(de)(de)(de)需要，作適當的(de)(de)(de)補充(chong)，如：科(ke)(ke)學(xue)活(huo)動(dong)《奇妙的(de)(de)(de)磁(ci)鐵(tie)(tie)(tie)(tie)》過后，可在探(tan)索(suo)角放(fang)置(zhi)磁(ci)鐵(tie)(tie)(tie)(tie)，以及一(yi)些常(chang)見的(de)(de)(de)鐵(tie)(tie)(tie)(tie)制品和非鐵(tie)(tie)(tie)(tie)制品，供(gong)幼(you)兒在區域活(huo)動(dong)中(zhong)繼續(xu)進行探(tan)索(suo)，加深幼(you)兒對磁(ci)鐵(tie)(tie)(tie)(tie)的(de)(de)(de)認識。這樣(yang)，探(tan)索(suo)區就能夠作為(wei)科(ke)(ke)學(xue)課堂延(yan)伸活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)場所，讓幼(you)兒有充(chong)分的(de)(de)(de)時(shi)光和操作材料(liao)，滿足幼(you)兒繼續(xu)進一(yi)步(bu)探(tan)索(suo)的(de)(de)(de)需要。

　　5、生活區

　　在本(ben)區域(yu)中，帶(dai)給鞋(xie)子模型讓幼(you)兒(er)(er)練(lian)習(xi)系鞋(xie)帶(dai);布娃娃以(yi)及衣服，讓幼(you)兒(er)(er)為娃娃穿衣服，練(lian)習(xi)扣(kou)(kou)鈕(niu)扣(kou)(kou);帶(dai)給筷子、勺(shao)子進(jin)行(xing)夾物(wu)訓練(lian)等等，主(zhu)要鍛煉幼(you)兒(er)(er)的生(sheng)活自理潛力。

幼兒園中班工作計劃12

　　新學期(qi)，新打算。新學期(qi)的(de)工作即(ji)將開始，為了每個孩子能(neng)更(geng)，更(geng)全(quan)面的(de)發展，為了自己能(neng)更(geng)好的(de)工作，在工作中不斷(duan)地(di)成長。特制定計劃如下：

　　一、提高自己思想素養

　　積(ji)極(ji)認真參(can)加各項學習(xi)和培訓，都讀書，看報(bao)來補充自(zi)己的(de)正能量。從(cong)我做起(qi)，從(cong)身(shen)(shen)邊的(de)小事做起(qi)。嚴(yan)格遵守學校的(de)各種。熱愛(ai)本(ben)職工作(zuo)，樹立較(jiao)強的(de)責任(ren)感和良好的(de)師德。服從(cong)領導(dao)安排，認真完成各項教(jiao)學、教(jiao)研(yan)工作(zuo)。工作(zuo)中(zhong)以(yi)身(shen)(shen)作(zuo)則(ze)，細心、耐(nai)心、關(guan)心，愛(ai)心、公平地對待每個孩子。

　　二、注重孩子的行為習慣的培養

　　1、常(chang)規習慣的培養

　　勤洗(xi)(xi)手，洗(xi)(xi)臉(lian)，洗(xi)(xi)澡的`衛生習慣。不(bu)(bu)隨地亂人垃(la)(la)圾，并能做到隨手撿起垃(la)(la)圾放回垃(la)(la)圾箱。早(zao)睡早(zao)起按時到校。不(bu)(bu)挑食，不(bu)(bu)偏食多吃蔬菜(cai)身體好

　　2、課堂(tang)行為習慣培養

　　上(shang)課鈴響及(ji)時(shi)進教室，不在校(xiao)園逗留，玩(wan)耍。課堂上(shang)能安(an)靜坐下來，學會自己說(shuo)，專心聽。不在教室隨便(bian)走動(dong)，不可隨便(bian)離開教室

　　3、活動常規習慣的培養

　　活(huo)動(dong)做到有序，不(bu)(bu)(bu)違反活(huo)動(dong)規則，不(bu)(bu)(bu)推拉，不(bu)(bu)(bu)做不(bu)(bu)(bu)安(an)全的動(dong)作和(he)(he)。活(huo)動(dong)時，不(bu)(bu)(bu)小心碰撞能主(zhu)動(dong)及時的說“對(dui)不(bu)(bu)(bu)起”和(he)(he)“沒(mei)關系(xi)”，能做到安(an)全活(huo)動(dong)，安(an)全游戲。

　　三、教學工作

　　不上無備之課，充分利用，讓孩子(zi)(zi)們看中學，聽中學，玩中學。做好個(ge)別(bie)孩子(zi)(zi)的單(dan)獨指導，面對孩子(zi)(zi)做到細心、耐心、關心和愛心

　　四、家校共育方面

　　隨時與家(jia)(jia)(jia)長(chang)通(tong)過各(ge)種(zhong)形(xing)式保持聯系，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)了解(jie)孩子在校(xiao)的各(ge)種(zhong)情況。做到家(jia)(jia)(jia)長(chang)和老師雙方互(hu)相交流思想，征求，對家(jia)(jia)(jia)長(chang)提(ti)出的建議努力(li)做到，并盡力(li)做好，以至于取得家(jia)(jia)(jia)長(chang)對我們工作的大力(li)支持。

　　五、提升自我

　　利(li)用空閑(xian)時間多學、制作、等方面的知識，和孩子(zi)們一同開心快樂地成(cheng)長。

　　本學(xue)期希望得到(dao)大(da)家(jia)更多的幫(bang)助，傳遞(di)更多的正能量(liang)，努(nu)力進取，盡(jin)職(zhi)盡(jin)責，爭取本學(xue)期在工作(zuo)上，取得學(xue)校和家(jia)長的好評。努(nu)力!加油!!

幼兒園中班工作計劃13

　　新學期在緊張有序的氣(qi)氛(fen)中開始。這學期我們將繼續認(ren)真學習(xi)貫徹《指南》精神、加強學習(xi)研究、不(bu)斷更新教(jiao)育(yu)觀念、改變教(jiao)育(yu)行為(wei)。為(wei)兒(er)(er)童提供(gong)安全(quan)、健康(kang)、豐富的生活(huo)和活(huo)動環境、滿足兒(er)(er)童多方面(mian)發展的需要、尊重兒(er)(er)童身心發展的特點和規(gui)律、關注個體差異、堅持教(jiao)育(yu)與(yu)保護并重、使兒(er)(er)童健康(kang)成(cheng)長、促進體、智、德、美全(quan)面(mian)發展。

　　一、指導思想

　　認(ren)真(zhen)貫徹《指南》精(jing)神、加強《指南》各(ge)領域的(de)(de)學習研究(jiu)、不斷更(geng)新教(jiao)育理念、為(wei)孩(hai)子(zi)創造良好的(de)(de)師生互動環(huan)境、樹立“一(yi)(yi)切為(wei)了孩(hai)子(zi)、一(yi)(yi)切為(wei)了孩(hai)子(zi)”的(de)(de)教(jiao)育思(si)想、根據各(ge)領域的(de)(de)目(mu)標、合理制定教(jiao)育教(jiao)學計劃、讓孩(hai)子(zi)得到不同程(cheng)度(du)的(de)(de)提高。

　　二、守恒：

　　1、注重養成習(xi)慣

　　長期以(yi)來、我們一(yi)直注(zhu)重培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)的習(xi)慣(guan)(guan)、讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)養(yang)成良好(hao)的習(xi)慣(guan)(guan)、比如喝(he)水(shui)習(xi)慣(guan)(guan)、飲(yin)食習(xi)慣(guan)(guan)等。孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)需要老師每(mei)天提醒(xing)、孩(hai)子(zi)(zi)可以(yi)主動完成好(hao)；我們繼續關注(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)說話輕柔(rou)、扶椅放椅輕柔(rou)、飯(fan)前飯(fan)后洗手、孩(hai)子(zi)(zi)禮貌習(xi)慣(guan)(guan)、看書、玩玩具等習(xi)慣(guan)(guan)。

　　2、注(zhu)重孩子(zi)技能的培養

　　能(neng)力(li)訓練(lian)是為了促進(jin)孩(hai)子(zi)大腦的發育。這學期訓練(lian)孩(hai)子(zi)穿衣服(fu)、穿鞋、書包、疊衣服(fu)、教孩(hai)子(zi)疊衣服(fu)；孩(hai)子(zi)們學會做他(ta)們能(neng)做的事。

　　3、生活衛(wei)生常識

　　(1)了(le)解保護牙齒(chi)的一(yi)般衛生(sheng)知識、正確刷牙。

　　(2)了解一(yi)些預防蛔蟲和(he)腸(chang)道疾病(bing)的常識、不要吃不干凈(jing)的食物。

　　(3)了解天氣(qi)變化、運動(dong)前后及時增減(jian)衣服、飯(fan)前飯(fan)后不做(zuo)劇(ju)烈(lie)活動(dong)。

　　4、安全常識

　　(1)不要玩危險的(de)游戲或去危險的(de)地方。

　　(2)了解交通安全。

　　(3)它(ta)將處(chu)理可能遇到的簡(jian)單(dan)危險(xian)。

　　(4)要有自我(wo)保護(hu)意(yi)識。

　　5、健(jian)康習慣和生活技能

　　(1)正(zheng)確快(kuai)速地洗(xi)手洗(xi)臉、養成(cheng)早晚刷牙的習慣。

　　(2)慢慢吃(chi)、不要挑食、不留(liu)食物(wu)、吃(chi)飯時不要大聲說(shuo)話。

　　(3)安靜的(de)睡覺。獨立、有序、快速裝卸(xie)衣(yi)物(wu)、鞋(xie)襪、系鞋(xie)帶等。

　　(4)保持外觀整潔。咳嗽(sou)或(huo)(huo)打噴嚏(ti)時、會用手捂住口鼻或(huo)(huo)轉過臉。

　　不對著(zhu)別人打噴嚏。

　　(5)堅持公(gong)共場所的衛生、不(bu)(bu)爬不(bu)(bu)踩桌椅(yi)、不(bu)(bu)亂涂墻壁(bi)。

　　三、教育教學工作方面：

　　根據幼兒園的(de)`課程指導思(si)想(xiang)并結合本(ben)班幼兒年齡特征和(he)個(ge)性差(cha)異、從(cong)實際出發(fa)認真(zhen)制定適合幼兒發(fa)展(zhan)的(de)教(jiao)育教(jiao)學資(zi)料、在本(ben)學期里我們(men)主要(yao)培養幼兒以下幾個(ge)方(fang)面的(de)本(ben)事：

　　1、建立班級(ji)特(te)色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好(hao)問(wen)、勇敢、堅(jian)強(qiang)、講禮貌(mao)、愛護環境的(de)良好(hao)品(pin)德行為習慣是本班的(de)教育宗旨。

　　2、教學(xue)上采(cai)用分(fen)組、分(fen)區等教學(xue)模(mo)(mo)式(shi)、大膽嘗試新的(de)教學(xue)模(mo)(mo)式(shi)——主體探究(jiu)活動、仔細觀(guan)察孩(hai)子活動情景、做好觀(guan)察分(fen)析、發(fa)展(zhan)幼兒的(de)觀(guan)察本(ben)事、動手操作本(ben)事及(ji)培養幼兒學(xue)會自主發(fa)現和解決問題(ti)的(de)本(ben)事。

　　3、加強(qiang)幼兒(er)的(de)常規培養、經過平時隨機地向(xiang)幼兒(er)講清常規的(de)要求、并采(cai)用多種形式(shi)進行訓練、嚴格檢(jian)查常規的(de)執(zhi)行情(qing)景、每一天讓(rang)幼兒(er)輪流當好值日(ri)生、做好小主人(ren)。

　　我們根據幼(you)兒(er)(er)(er)特點(dian)、從“五(wu)大領域”全方位(wei)的(de)為幼(you)兒(er)(er)(er)供給(gei)所需知識。本學期我們幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)購進了一(yi)份新的(de)教參(can)、并(bing)配(pei)有課件、我們將以這種生動、形(xing)象的(de)課程為主、輔上(shang)“上(shang)海教材”“講做玩(wan)”和江蘇小康軒的(de)“多元(yuan)本事(shi)探索(suo)”課程、三管齊下、力求為幼(you)兒(er)(er)(er)開展更好、更新穎的(de)課程。

幼兒園中班工作計劃14

　　一、情況分析：

　　本學期共有(you)(you)幼兒(er) 56 名(ming)，插班生有(you)(you)14名(ming)。經過(guo)上學期的(de)(de)培(pei)養(yang)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)在(zai)三大領域都有(you)(you)較好(hao)(hao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)。在(zai)身體(ti)(ti)發(fa)展(zhan)方面：孩(hai)子(zi)們(men)(men)對體(ti)(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動產生了興趣，樂意(yi)參(can)加(jia)各種體(ti)(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動，學習了徒(tu)手操(cao)、新的(de)(de)集體(ti)(ti)舞，能(neng)(neng)聽(ting)口令進(jin)(jin)行隊列練習；在(zai)各種體(ti)(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動及(ji)(ji)感統游戲中(zhong)，能(neng)(neng)保(bao)持身體(ti)(ti)平衡及(ji)(ji)協調，有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)規(gui)則意(yi)識(shi)和(he)自(zi)(zi)我保(bao)護能(neng)(neng)力(li)，大部分幼兒(er)養(yang)成了較好(hao)(hao)的(de)(de)進(jin)(jin)餐習慣，知(zhi)道飯前(qian)、便(bian)后要洗手；能(neng)(neng)獨立穿脫衣服，整(zheng)理(li)物(wu)品的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)也明顯提(ti)高；在(zai)認知(zhi)發(fa)展(zhan)方面：全體(ti)(ti)幼兒(er)都能(neng)(neng)堅持說普通話，主動使(shi)用禮貌用語與老師(shi)、同伴交談(tan)；語言表(biao)達能(neng)(neng)力(li)也有(you)(you)所提(ti)高；對周圍自(zi)(zi)然(ran)界中(zhong)的(de)(de)事物(wu)和(he)現(xian)象都感興趣，求知(zhi)欲強，能(neng)(neng)認識(shi)常見(jian)動植物(wu)等。孩(hai)子(zi)們(men)(men)對數的(de)(de)概念逐漸(jian)清晰，能(neng)(neng)學習按一(yi)(yi)定(ding)(ding)規(gui)律排序，區別圓形、球(qiu)體(ti)(ti)等，嘗試運(yun)用美工(gong)材料(liao)進(jin)(jin)行繪畫、手工(gong)活(huo)(huo)(huo)動，喜歡唱歌(ge)、跳舞，并且有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)表(biao)現(xian)能(neng)(neng)力(li)；在(zai)社會性發(fa)展(zhan)方面：孩(hai)子(zi)們(men)(men)能(neng)(neng)適應幼兒(er)園的(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)，遵守集體(ti)(ti)規(gui)則，了解(jie)了一(yi)(yi)些中(zhong)國(guo)傳統節日，如中(zhong)秋、國(guo)慶、春節等，能(neng)(neng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)事情自(zi)(zi)己(ji)做， 愿意(yi)為(wei)集體(ti)(ti)和(he)同伴服務(wu)；大部分幼兒(er)能(neng)(neng)與同伴友好(hao)(hao)相(xiang)處，與他人合作分享(xiang)等。

　　通過上(shang)學期幼兒三(san)大(da)領域(yu)的評(ping)估，我們發現存在一些問題和現象：

　　1、孩子(zi)間存(cun)在較大的能力(li)差異(yi)。

　　2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯(qie)、內(nei)向。

　　3、部分孩(hai)子自(zi)我為(wei)中心意識(shi)較強(qiang)(qiang)，性格(ge)好強(qiang)(qiang)、倔強(qiang)(qiang)、缺(que)乏謙讓意識(shi)；個別(bie) 孩(hai)子攻擊性強(qiang)(qiang)。

　　4、挑食現(xian)(xian)象仍(reng)存在(zai)。 本學期，我們將針對這些現(xian)(xian)象，采取(qu)相應的措施，特別注意個別指導，獲取(qu) 家長的配(pei)合教育，共(gong)同使孩(hai)子們在(zai)原有水(shui)平上(shang)獲得提(ti)高。

　　二、工作思路：

　　1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼(you)兒，關(guan)注幼(you)兒興趣和要求，根(gen)據情況適時(shi)調整班(ban)級計劃。

　　2、兩位老師都(dou)將把安全工(gong)作放在首位。嚴格按時間劑量進(jin)行藥品(pin)(pin)登記，妥善保管好藥品(pin)(pin)，增強工(gong)作責任感。

　　3、定期召開班務會，及時總結(jie)工(gong)作(zuo)中的(de)不足之(zhi)處，商(shang)討下一(yi)步工(gong)作(zuo)要求及措施。

　　4、進一步(bu)學習領會《綱要》精神，并(bing)較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。

　　5、根據(ju)園本課程內容，堅持每周開展感統(tong)游(you)戲活動、游(you)戲設計(ji)和(he)組織上力求創新(xin)。

　　6、堅持做好清潔(jie)衛(wei)生消(xiao)毒工作，為幼兒創(chuang)設(she)干凈(jing)、衛(wei)生、舒適(shi)的學習、生活(huo)環境。

　　7、妥善、合理的(de)管理好(hao)班級財產(chan)。

　　8、根據幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動(dong)的開展，創設(she)能使幼兒主動(dong)參根據情況隨時進(jin)行調整，活動(dong)區域根據幼兒興趣定期增減、更(geng)換。

　　三、家長工作：

　　本(ben)學期，我們將(jiang)細致、有(you)針對性的(de)`做好家(jia)(jia)長工作，在育兒方面與家(jia)(jia)長搭(da)成共(gong)識，獲取(qu)家(jia)(jia)園共(gong)育的(de)效果。

　　1、召開家(jia)(jia)長會，讓家(jia)(jia)長了(le)解學期(qi)教(jiao)育工作計劃(hua)，征求家(jia)(jia)長建(jian)議，幫助家(jia)(jia)長理解家(jia)(jia)園合作的重要性。

　　2、利(li)用電訪、離園(yuan)時面談，以及“家(jia)園(yuan)聯系(xi)(xi)手(shou)冊”、家(jia)園(yuan)聯系(xi)(xi)欄 等(deng)形式與家(jia)長溝通、交談；與家(jia)長建立(li)平等(deng)和(he)諧的關系(xi)(xi)。

　　3、設立《家(jia)園聯系(xi)欄》，向家(jia)長介(jie)紹(shao)科學的(de)育兒(er)知識，并請家(jia)長踴躍投(tou)稿； 家(jia)長間(jian)相互交流育兒(er)經(jing)驗。

　　4、組織家長開(kai)放(fang)活動

　　5、邀請家(jia)長來園與幼(you)兒共慶(qing)“六一(yi)”。

　　四、月工作安排

　　二、三月份工作安(an)排

　　1、打掃衛生，做(zuo)(zuo)好開學(xue)前的各項準備工(gong)作(zuo)，創設整潔、溫(wen)馨(xin)的環境(jing)。做(zuo)(zuo)好消毒工(gong)作(zuo)，開窗通風(feng)，記錄好《幼兒(er)聯系冊(ce)》，預防手口(kou)足(zu)病與(yu)甲流(liu)。加強(qiang)幼兒(er)一(yi)日生活常規及課堂常規的培養。

　　2、熱情歡(huan)迎幼兒返園，和幼兒一起(qi)收集、自制開(kai)(kai)展(zhan)區(qu)域游戲(xi)的材(cai)料、玩(wan)具。制作區(qu)域活動和角色(se)游戲(xi)的材(cai)料，每周定(ding)期(qi)開(kai)(kai)展(zhan)角色(se)游戲(xi)和區(qu)域活動。

　　3、創(chuang)設具有班(ban)級特(te)色的(de)主題環境，為(wei)幼兒營(ying)造溫馨的(de)港(gang)灣。

　　4、開展三(san)八節主題活動《我的小巧手》，與父母一(yi)起利用廢舊物品進行小制作。

　　5、預防春季流行病(bing)的感染(ran)，做好(hao)消(xiao)毒工作，教育幼兒注意個(ge)人(ren)衛生(sheng)。

　　6、豐富自(zi)然角，并填寫觀(guan)察記錄表(biao)。

　　7、在教育教學活(huo)動中應加強對幼兒良好行為習慣(guan)、語言表達能力的(de)培養。

　　8、早(zao)操的(de)準備及排練(lian)。

　　四月份工作安排

　　1、結(jie)合主題(ti)活動(dong)“春天”，引導幼兒注意(yi)觀(guan)察春天的(de)變化(hua)，體驗(yan)春天的(de)氣息。結(jie)合季節進行春種，并做好觀(guan)察記錄。

　　2、預防春季流(liu)行病(bing)的感染，做(zuo)好班級消(xiao)毒工作，教(jiao)育幼兒(er)注意(yi)個人衛生，嚴格進(jin)行班級檢查和(he)幼兒(er)自檢相結合(he)，杜(du)絕傳染病(bing)的發(fa)生。

　　3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游(you)戲和區域(yu)活動的內容。

　　4、以(yi)“4月22日地(di)球(qiu)日”、“愛鳥周”為(wei)主題，開展《保護地(di)球(qiu)媽媽》、《我為(wei)小鳥搭歌臺(tai)》等環保教育系列活(huo)動。

　　5、觀察(cha)“春(chun)天(tian)的(de)變化”，進(jin)行晨練和“一(yi)物(wu)多玩”活動。學習(xi)跳(tiao)繩的(de)技(ji)能。

　　五月份工作安排

　　1、節日(ri)安全教育及談話活(huo)(huo)動，開(kai)展節日(ri)主題活(huo)(huo)動。開(kai)展半日(ri)開(kai)放活(huo)(huo)動。

　　2、教育幼兒(er)自己的事(shi)情(qing)自己做，愿意為大家服(fu)務(wu)，提高幼兒(er)的獨立生(sheng)活能力。

　　3、繼續抓(zhua)好一日常規教育。

　　4、準備慶“六一“主題活動的(de)準備工作。

　　六月份工作安排

　　1、開展(zhan)慶“六(liu)·一”主(zhu)題活動，感受節(jie)日的愉快氛(fen)圍。

　　2、對幼兒(er)進行夏(xia)季衛(wei)生保(bao)健教育，懂得一(yi)些(xie)避暑(shu)的常(chang)用方法。

　　3、帶領(ling)幼兒(er)參觀(guan)大(da)班幼兒(er)的學(xue)習情況，和大(da)班幼兒(er)交流，激發(fa)幼兒(er)做大(da)班小朋友的愿(yuan)望。

　　4、做好放假前的各(ge)項工作：寫(xie)評(ping)語，填寫(xie)幼(you)兒身心發(fa)展評(ping)價(jia)表、上(shang)交班(ban)級(ji)各(ge)類總結(jie)等。

　　在今(jin)后(hou)的(de)工作中(zhong)，我們班(ban)兩位(wei)老師要以樹立“以幼(you)兒為本”的(de)教(jiao)育理念，讓(rang)每一個幼(you)兒都在原(yuan)有水平上富有個性地發展。讓(rang)孩子在潔(jie)凈的(de)樂(le)土上健康、快樂(le)的(de)成長(chang)！

幼兒園中班工作計劃15

　　新學期(qi)開始了(le)，我們(men)(men)和家長(chang)一(yi)樣期(qi)待著孩子們(men)(men)的成長(chang)和變化。中(zhong)班這個(ge)(ge)(ge)(ge)時(shi)期(qi)已經開始有自(zi)(zi)我意識(shi)了(le)，這個(ge)(ge)(ge)(ge)時(shi)候我們(men)(men)鼓勵他(ta)(ta)們(men)(men)自(zi)(zi)己去(qu)想，去(qu)做，去(qu)嘗試其實是一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)很好的機(ji)會。在這個(ge)(ge)(ge)(ge)時(shi)期(qi)，作為老(lao)師(shi)完全(quan)可(ke)(ke)以先做一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長(chang)在哪里，適(shi)時(shi)的幫助他(ta)(ta)，讓他(ta)(ta)得到盡(jin)可(ke)(ke)能大(da)的發展空間。

　　一、班級情況分析：

　　本學(xue)期我班(ban)共有(you)(you)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)31人，其中(zhong)插班(ban)生2人。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)有(you)(you)了(le)(le)(le)小班(ban)一(yi)年的(de)基礎，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在學(xue)習和(he)生活上都有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)進步，大(da)部分幼(you)(you)(you)兒(er)(er)已(yi)經養成了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)行為習慣，初步形成了(le)(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)規則意識。如：喜歡上幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園，有(you)(you)了(le)(le)(le)初步的(de)自理(li)能力，基本上有(you)(you)良好(hao)的(de)衛生習慣，玩好(hao)玩具能分類擺放等。

　　二、本學期的工作重點：

　　（一）、開(kai)學初的環境創(chuang)設

　　在原有(you)基礎上進行(xing)更換，讓(rang)幼(you)兒參與(yu)環境創設，做到有(you)班級特(te)色，環境中應以孩(hai)子為主體，留有(you)相應的空白(bai)，在教學活動中及時將(jiang)幼(you)兒的作品(pin)進行(xing)展示，讓(rang)家長在接送的過程中了解(jie)孩(hai)子在園的學習狀(zhuang)況。

　　（二(er)）、加強幼兒(er)的常規培(pei)養。

　　常(chang)規(gui)的(de)好壞(huai)直接影(ying)響(xiang)教學秩序，從而影(ying)響(xiang)孩子的(de)發展。平常(chang)通過晨間(jian)(jian)談話(hua)(hua)、隨機(ji)談話(hua)(hua)、離園前談話(hua)(hua)等(deng)，向(xiang)幼兒(er)講(jiang)清(qing)常(chang)規(gui)、要求，并采用多種形式對幼兒(er)進(jin)行訓練，嚴格檢查(cha)常(chang)規(gui)執行情況，逐(zhu)步培養(yang)幼兒(er)能自覺遵守各項規(gui)則。在(zai)區域活(huo)動(dong)(dong)中培養(yang)幼兒(er)之間(jian)(jian)的(de)友愛、謙(qian)讓、協作精神。根據每周活(huo)動(dong)(dong)目標(biao)，及(ji)時在(zai)各區域有層(ceng)次(ci)地投放適(shi)宜(yi)的(de)操作材料。在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中認真觀察(cha)幼兒(er)，了解(jie)幼兒(er)的(de)需要，引導(dao)幼兒(er)自主解(jie)決在(zai)活(huo)動(dong)(dong)遇到的(de)問題(ti)。

　　（三）、提高(gao)幼兒(er)的閱讀(du)、講(jiang)述能力。

　　幫(bang)助幼兒掌(zhang)握閱讀(du)的(de)方法，能逐(zhu)頁翻讀(du)、學習用完(wan)整的(de)話表達每一頁的(de)大(da)致內容。訓練幼兒講述故(gu)(gu)事(shi)的(de)能力，在餐前活(huo)動(dong)時(shi)間開展故(gu)(gu)事(shi)比賽(sai)活(huo)動(dong)。

　　（四）、培(pei)養幼兒動手操作(zuo)能力。

　　通過(guo)一年小(xiao)班的(de)(de)學(xue)(xue)習培(pei)養，幼(you)(you)兒的(de)(de)動(dong)手(shou)能力(li)已有很(hen)大的(de)(de)提(ti)高，對美(mei)工(gong)(gong)等操作活動(dong)非常(chang)感興趣。幼(you)(you)兒一有空就會拿手(shou)工(gong)(gong)紙折各種東(dong)西(xi)。本學(xue)(xue)期(qi)我們將在折的(de)(de)同(tong)時增加一些剪貼等技(ji)能訓練，盡量使(shi)手(shou)工(gong)(gong)在學(xue)(xue)期(qi)末的(de)(de)展示(shi)中真正成為班級特色。

　　（五(wu)）、繼續開展(zhan)區域和主題相結合的活動。

　　1、班(ban)本(ben)(ben)課程在幼兒(er)園教育中具有重要的(de)(de)作(zuo)用(yong)，能促進幼兒(er)的(de)(de)持(chi)續發展。班(ban)本(ben)(ben)課程內(nei)容應來源(yuan)(yuan)于(yu)本(ben)(ben)班(ban)的(de)(de)實際情況，來源(yuan)(yuan)于(yu)本(ben)(ben)班(ban)幼兒(er)的(de)(de)興趣(qu)點(dian)，根(gen)據孩子的(de)(de)興趣(qu)，開(kai)展班(ban)本(ben)(ben)課程活動。

　　2、在區域活(huo)動環境的(de)創設(she)方面(mian)，我們認識到區域活(huo)動必須(xu)創設(she)能鼓勵幼兒(er)自由選擇(ze)，大膽(dan)操作(zuo)，大膽(dan)探索的(de)環境，更好(hao)地促進幼兒(er)身心(xin)全面(mian)和諧的(de)發展。本學期我班(ban)共設(she)置七大區域：

　　(1)閱讀區

　　(2)美工區

　　(3)益智區

　　(4)角色區

　　(5)建構區

　　(6)科學區

　　(7)生活區

　　在主題進行過(guo)程中根據各主題生成相應的(de)區域活動。

　　（六）、結合節日開展好各個慶祝主題活動。

　　本學(xue)期的(de)節(jie)日(ri)很多，結合幼兒園(yuan)跟年級組的(de)安(an)排，我們(men)將根(gen)據不同(tong)的(de)節(jie)日(ri)開展豐富多彩的(de)慶(qing)祝主(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)和親子活(huo)動(dong)(dong)，積極鼓勵家長(chang)參(can)與(yu)我們(men)的(de)活(huo)動(dong)(dong)。

　　（七）、結合積極開展(zhan)種植(zhi)活動(dong)。

　　根據本學期的(de)季節特點，引導(dao)幼兒(er)進行種(zhong)植活動，為幼兒(er)提供(gong)嘗(chang)試、探究、實驗的(de).機會，通過親(qin)自(zi)觀(guan)察(cha)、動手(shou)種(zhong)植獲(huo)得知識(shi)，培養幼兒(er)對大(da)自(zi)然的(de)興趣(qu)，豐富自(zi)然科(ke)學知識(shi)，學習簡(jian)單的(de)勞(lao)動技(ji)能(neng)。

　　（八）、嚴格按園里的(de)要求(qiu)認真實施各項衛(wei)生保健工(gong)作，定期消毒、滅(mie)蚊(wen)等。給幼兒(er)(er)提供(gong)一(yi)個清潔舒(shu)適的(de)活動環境(jing)，在(zai)工(gong)作中(zhong)加強對幼兒(er)(er)的(de)生活照顧，將幼兒(er)(er)的(de)身(shen)心健康放在(zai)首位。

　　三、家長工作：

　　本(ben)學期(qi)我(wo)(wo)們(men)將(jiang)繼續利用各種QQ群(qun)、微(wei)信群(qun)，電(dian)話等與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系，溝通交流(liu)，我(wo)(wo)們(men)還將(jiang)利用宣傳欄向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)公開我(wo)(wo)們(men)的(de)各項活動(dong)、育兒(er)經驗，根據(ju)年級(ji)組安排開展家(jia)(jia)長(chang)(chang)半日活動(dong)，向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)介(jie)紹幼兒(er)園的(de)有關制(zhi)度。向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)介(jie)紹園內的(de)制(zhi)定，分析班(ban)(ban)級(ji)存在的(de)不足(zu)，希望得到家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)諒(liang)解與(yu)支持。同時，還鼓勵家(jia)(jia)長(chang)(chang)大膽(dan)提合理(li)化意見，以(yi)便本(ben)班(ban)(ban)保教工作的(de)改進(jin)。

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