職場范文網>職場實用文>工作計劃>輔導工作計劃

輔導工作計劃

時間：2023-02-17 14:54:17 工作計劃我要投稿

相關推薦

輔導工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的輔導工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

輔導工作計劃

輔導工作計劃1

　　一、指導思想

　　為了提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。

　　二、學生情況分析

　　我所教的班級共有學生50人,從開學這幾天的`學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，如劉珂妍、王璟瑜等，但也有少部分學生如任珂陽、孟伊雪等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。

　　三、定內容

　　培優主要是繼續提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習作方面，多給他們一定的指導，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫的出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　四、培優對象

　　劉珂妍、王璟瑜

　　五、輔差對象

　　任珂陽、孟伊雪、劉子爍、齊業

　　六、主要措施

　　1、認真備好每一次培優輔潛教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　3、及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6．采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　7．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　8．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　9．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

輔導工作計劃2

　　時間過得真快，大學生活已經進入最后一個學期，本學期根據輔導員工作要求與崗位職責，結合大四畢業生特點及我院總體工作進度安排，為進一步管理建設好班級，現制定本學期工作計劃如下：

　　一、加強學生思想政治教育工作

　　落實安全穩定緊抓學生思想政治教育工作，落實安全穩定是始終堅持的重點。本學期將通過召開班會、座談開展思想教育教育。幫助學生們樹立正確的就業觀，幫助學生根據自身情況選擇個人發展的側重點。

　　二、學生管理工作

　　1、深化學生干部的'組織能力和服務水平，調動他們的積極性進而充分發揮學生骨干的作用。根據班級情況調換班委，讓有熱情的同學參與到班級建設中。

　　2、統計英語、計算機未達到學士授予條件的、尚有不及格課程的學生，及時和學生本人、家長進行溝通，做好教育引導和追蹤工作

　　3、做好就業困難生的心理疏導工作，積極引導其樹立合理的就業觀并積極投入到找工作和個人發展的進程中。

　　4、落實困難群體的幫扶與心理疏導大四就業壓力大，助困依然是本學期工作的重點之一。我將積極落實學校貧困補助、勤工助學等工作；給予貧困生充分的關心與關注，對其在就業、實習和個人發展方面盡可能幫助和引導。

　　三、開展職業發展活動

　　大四是學生對職業發展關鍵時期，為幫助同學們更好開展個人發展，考研、考公務員、就業等，開展團體學習備考小組，并積極組織面試培訓，幫助同學們更好地進入職場生活。

　　四、加強理論學習提高工作水平

　　為更好地提高個人業務水平和工作能力，本學年參加心理咨詢師二級培訓和考試，進一步豐富知識結構，提高工作水平。

輔導工作計劃3

　　由于多種原因，學生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等，都是學生在各個方面存在著各自的優勢和缺點。因此我們教師就要去幫助那些優秀的學生更優秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學期學生輔導計劃：

　　一、學情分析：我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學優生、學困生的輔導的工作。

　　二、輔導措施：

　　（一）學優生：

　　1．鼓勵優秀生的自主學習。優秀生的基礎較好，思維活躍，在課堂上表現出較高的學習熱情，積極舉手發言，積極與其他學生配合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現一些錯誤。要經常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實踐，不怕出錯，增強信心。

　　2．鼓勵學生質疑。我要求優秀的學生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養他們發現問題的能力，而且也培養他們的創新能力。因此積極引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創造性問題。組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組，讓學生互相討論，互相啟發，適當作一些指導。

　　3．在教學中滲透課外的知識。成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據他們這一特點，教學時適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面。盡量滿足優秀生的求知欲望。

　　4．在課堂上創造一個讓學生積極思維的氣氛。設置一些有深度的問題，讓學生在討論中探究，鼓勵優秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優秀生做組長，發揮他們的作用。

　　（二）學困生：

　　1．課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣”

　　2．發揮優生的優勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優帶差。

　　3．課堂上創造機會讓學困生多表現，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數學學習不僅僅是在進行簡單的字詞句段，使他們愛上數學。

　　4．對學困生實施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎知識。

　　5．采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，讓他們體驗成功感。

　　6．充分了解學困生現行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績；作業要求也可以分層，盡量簡單好做。

　　7．成立一個學困生小班，推選組長之類的“干部”，進行組內比賽，形成良好的競爭意識，促進學習的有效發展。讓學生在心里建立要學習的意識。

　　8．及時與家長聯系，協助解決學困生的學習問題。

　　9．利用整理課、課后輔導等時間，對學困生進行個別輔導。

　　10．定期做好家訪，及進了解學困生的`學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。

　　三、需要注意的問題：

　　1．必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”。

　　2．不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

　　3．經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4．根據優差生的實際情況制定學習方案。

　　任課教師認真分析學困生存在的問題，是智力因素還是非智力因素，根據存在的問題制定切實可行的輔導計劃，計劃好時間，確定好階段性的輔導內容。

　　輔導學困生可從以下幾個方面著手。

　　1．培養學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

　　2．要用科學的方法教育后進生。

　　3．對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

　　4．老師的輔導要及時，認真做好輔導紀錄。

　　5．家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

　　6．在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：

　　①教師備課要想到學困生，要備學困生的轉化情況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現的錯誤是什么教師備課保證教學質量和轉化后進生同時并進。

　　②教師上課要想到學困生，一是課堂提問讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制學困生課堂違紀的問題。

　　③布置作業時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。

　　④教師輔導要把學困生放在“優先發展的地位”，教師要充分利用早到校、大課間時間，對學困生進行耐心輔導。

　　⑤批改作業時，要想到學困生，后進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改。

　　在此基礎上，充分發揮了優秀學生的力量，開展“一幫一”結對的活動，幫助學困生盡快趕上來。

　　定期對學困生進行達標驗收測試，在期終檢測中完成任務的學校適當進行獎勵。

　　學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。學困生輔導計學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。制訂出轉化計劃如下：

　　1、利用家長會，匯報該生在校的學習情況，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

　　2、課后多和學困生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。

　　3，開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。

　　4、對學困生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

　　5、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

　　6、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

　　總之，我不但要在學習上關心學困生，還要在生活上關心每一個學困生的成長，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。

　　四、輔導時間安排（自第二周開始）

輔導工作計劃4

　　新的學期已經開始，為了提高我所帶班級數學的教學質量，不讓每一個學生掉隊，讓每個人切實學到文化科學知識，增強學生學習的自信心，增強克服困難的勇氣，找到打開數學知識大門的鑰匙，特制定如下輔導計劃：

　　一、指導思想：

　　在新課程改革背景指導下，堅持學習先進的教育教學理念，堅持教為主導，學為主體，堅持學生為中心地位不動搖，使人人學會能用得上的數學，切實提高學生的成績。

　　二、主要措施：

　　1、摸清學生底子，深入學生，深入教學，通過作業、課堂、試卷等切實摸清學生的功底，并能將學生進行分類，分組，做到有的放矢。

　　2、改革課堂教學模式，提高學生的參與性，提高學生學習數學的興趣，構建高效課堂。

　　3、充分利用小組，采取合作學習的方式，消除學生心中的疑惑和自卑心理。

　　4、認真批改學生作業，及時糾正學生作業中出現的錯誤，盡量做到面批。

　　5、利用自習輔導時間，老師爭取集中抽查的方式，發現學生的不足，及時輔導糾正

　　6、采用定時間：每天下午自習，集中進行差生輔導。

　　7、注重學習后的.抽查，給差生吃“小灶”，對出現的錯誤及時糾正輔導。

　　8、建立錯題集，提高學生的警惕性，避免犯同樣的錯誤。

　　9、定時召開學習經驗交流會，讓他們談感想、體會、學習心得，暢所欲言，相互學習，取長補短。

　　10、教師要立足于實際，多表揚學生，注意發現學生的閃光點，采用多表揚、少批評或不批評的措施，來提高學生學習的自信心和興趣。

　　11、在輔導過程中，要根據成績、基礎、學習態度和其他非智力因素，將學生分為上、中、下三等，予以區別對待，采取相應的措施力促他們得以相應提高。

　　三、主要時間安排：

　　1、第一周：結合上學期期末成績，給學生分類，制定本學期輔導計劃。

　　2、第二——八周，日常活動。

　　3、第九、十周，期試專題輔導及試卷分析講評。

　　4、第十一——十八周，調整輔導策略。

　　5、第十九、二十周，輔導實施情況，學生學習經驗交流。

輔導工作計劃5

　　經過過上一學期的交流與摸索，根據學生自身的特點，為了更好的完成院系工作，更進一步管理建設好班級，根據院系所作的工作計劃我特制定工作計劃

　　一、指導思想

　　我將本著一切為工作著想的原則，認真貫徹學生處與系兩個主管部門的精神，創造性的開展工作，爭取圓滿完成各項任務，為學院的改革和發展服務，為廣大同學的健康成長和全面成才服務。努力把學生培養成具有“高尚的道德情操，良好的行為習慣，健康的身心體質，扎實的專業基礎”的適應時代需求的社會主義建設者和接班人。

　　二、適應學院的新發展、新形勢，加強德育工作

　　1、進一步加強德育研究，探索學生德育工作的新思路。

　　應對教育對象群體性的變化，要求學生管理人員認真分析和研究新形勢下學生教育管理和德育工作中出現的新問題、新要求，切實落實德育大綱，找準德育工作與學生學習、成才、就業的最佳結合點，經過多種多樣的教育形式，使德育工作貼近學生的生活、貼近學生的實際，使德育工作切實富有實效。

　　2、進一步加強誠信教育和養成教育。

　　結合規費追繳、考試作弊、盜竊與拾金不昧等具體問題加強對學生的誠信教育;結合課桌文化、墻壁文化等問題加強對學生的養成教育。

　　3、進一步加強德育隊伍的建設，增強德育工作者的綜合素質。

　　本學期我系將進一步采取參觀學習、短期培訓、經驗交流會等多種形式，開闊輔導員的視野和思路，從而提高輔導員隊伍的.整體素質。同時經過對輔導員工作的考核、評優、評先等各種有效的措施，調動管理工作人員的主動性和進取性，強化服務意識，提高整體素質，從而保證管理工作的質量。在本系學生管理系統中開展“加強理論學習，提高服務意識，營造和諧師生關系”的大討論，努力營造和諧學校。

　　三、以“樂學、勤學、會學”為學風建設目標，加強學風建設

　　1、經過開展各種學習活動，激發學生的學習興趣、調動學生學習進取性;

　　2、以學校文化藝術活動為載體，提高學生文化素質，陶冶情操，凈化心靈;

　　3、加強學校環境建設，營造和諧學校，為學生創造一個安靜、清潔、溫馨的學習環境。

　　4、嚴格要求學生勤奮學習，教給學生有效的學習方法，進而培養學生良好的學習習慣，讓每個學生都能做到“樂學”、“勤學”和“會學”。

輔導工作計劃6

　　一、指導思想：

　　校外教育是學校教育的補充和延伸，是重要的社會大課堂，校外輔導員工作計劃。為全面加強學生思想道德教育工作，切實而全面推進實施素質教育，充分利用社會教育力量，發揮社區教育功能，讓學生在社會大課堂里接受教育，學習知識。為此，我校按照新課程標準理念，準積極開展校外教育活動。以開拓學生視野、豐富學生生活、增強學生才干、提高學生素質，努力爭取社會各界的大力支持和關心，全面推進和提高學校辦學的整體水平。

　　二、工作目標：

　　1、開展法制教育活動，增強法制意識。

　　2、加強交通安全教育，增強安全意識。

　　3、開展愛國教育活動，立志保衛祖國。

　　4、開展消防教育活動，增強消防意識。

　　5、開展環保教育活動，增強環保意識。

　　6、開展衛生教育活動，增強衛生與防病的意識。

　　7、開展社區教育活動。增強實踐意識。

　　三、措施及要求：

　　1、全面開展法制教育活動。讓學生從小學法懂法、遵紀守法。本學期將繼續采用請進來走出去的方法，請有關校外輔導員對學生進行遵紀守法教育，工作計劃《校外輔導員工作計劃》。以全面強化對學生的法制教育，增強學生的法制觀念。積極爭做合格小公民、文明的好學生，家庭的好孩子。

　　2、繼續抓好安全教育，對學生進行交通教育，飲食教育、消防教育、自我保護的教育。

　　3、積極開展國防教育活動。增強學生的國防意識。學生通過看電視、上網了解軍人生活。從小接受國防教育，增強愛國之心，立志將來建設和保衛偉大的祖國，為做一名光榮的革命軍人而自豪。

　　4、積極開展環保教育活動。為了增強學生的環保意識，我們將通過開展“從我做起，愛護環境”的活動，使學生自覺做好衛生小衛士，從小養成良好的衛生習慣，愛護環境，保護綠化，做保護環境的小衛士。積極開展愛心活動。

　　５、本學期我們將進一步開展愛心教育活動，為學校貧困學生捐款，培養學生學會關心別人、助認為樂的良好品質，樂于助人的'奉獻精神。

　　6、積極開展衛生知識教育活動。學校將舉辦心理健康、衛生常識、傳染病、近視眼防治等一系列衛生保健知識教育活動。以增強學生的衛生意識，加強體格訓練，養成良好的衛生習慣，增強抗病能力。

　　7、積極開展社區教育活動。利用節假日，組織隊員們走進社區，關心社區，熱愛社區。走進生活積極開展社區實踐活動，增強學生的是非觀念，動手能力。使他們熱愛社會，關愛他人，熱愛生命，做一個合格的社會人。

輔導工作計劃7

　　無論那個年級，那個班級，都存在著學困生，對于學困生，不知道我們老師要付出多少努力，才能使他們或多或少的有所進步。

　　這學期，我校開展了"師生牽手，快樂成長"主題活動，弘揚師愛精神，每位教師幫教兩名學生，那么對于一個班級來說，每個班級又何止兩名學困生呢?對于班級的學困生，我每學期都在思考，如何使他們在各方面都有所提高?

　　我想以小組的形式進行監督、指導。我把班級學生四人分成一個小組，并選出每組中相對優秀的小組長，由他來帶領其他三個組員，并充分發揮小組長的凝聚力，調動其積極性，在他們互幫互助的學習氛圍中，共同成長，共同進步!

　　據觀察，學生之所以成為學困生，與其成長的環境有很大的關系，就我們班來講，我調查一下，孩子成為學困生有一下幾種因素，第一，父母不在身邊，由老人看管的孩子;第二，在外寄宿的學生，有時看管的不夠周到，自由、散漫，導致孩子養成不良的學習習慣;第三，父母不懂教育，不能給予學生正確的幫助、指導。其實，孩子還小，辨別是非的能力還不夠完善，需要在生活中與學習上得到正確的幫助和指導。所以，我還計劃以一幫一的'學習方式，讓學生自由的結對子，為孩子樹立學習的榜樣，通過互幫互助，使孩子素質全面提高。

　　計劃在實施的過程中可能還會出現一些問題，我會及時地調整，使孩子在各方面或多或少的有所發展、有所提高。

輔導工作計劃8

　　校外輔導站是培養青少年健康成長的特殊課堂，它既是學校教育、社會教育、家庭教育三結合的有效平臺，更是進一步加強和改進未成年人思想道德建設的重要載體，對青少年的健康成長影響深遠。20xx年暑期即將來臨，為此，我們學校積極配合橋東村和桃園、古田、中天三個社區校外教育輔導站，做好各項工作。

　　一、充分認識，明確重要意義

　　校外教育是青少年教育不可或缺的重要組成部分，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、辦人民滿意教育的有力舉措。輔導站辦在社區，是基層群眾身邊的社會教育陣地，與學校教育密切相關，互相補充、互相配合、互相促進，有利于全方位實施素質教育，使孩子離校不離教，有利于學校開門辦學，增強與社區和群眾的聯系，促進教師更多地了解社會，向群眾學習。

　　二、高度重視，配備相應師資

　　我校將“校站結合”納入學校工作的范圍，把校外教育輔導站作為校內教育的有效補充和延伸，由教導處牽頭負責此項工作，做好學校與校外輔導站的組織、協調等工作。

　　為了增強校外教育輔導站的活力和生機，開展形式多樣、豐富多彩的文化娛樂活動，我校從教師隊伍中挑選了一批思想素質好、教學能力強、熱心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的優秀教師擔任兼職輔導員，使輔導員隊伍呈現最優化，從而為開展校外輔導站活動保駕護航。同時要求每一位兼職校外輔導員要認真備課，認真設計教育方案，經常與站點負責人保持溝通與聯系，經常性地走訪輔導站周圍學生的家長，了解學生的`思想動態，使之對學生進行科學文化知識和思想道德教育具備針對性。通過開展各類活動，加強對他們正面的思想引導，從而促進學校、家庭、社會“三位一體”教育體系的完善。

　　三、明確職責，開展多樣活動

　　學期結束前，學校將專門對校外兼職輔導員進行培訓，組織輔導員認真學習《關于推進“校站結合”提高青少年校外教育水平的意見》和區關工委、教育局相關文件精神，并要求輔導員利用在職教師的自身優勢，與社區關工委常務副主任、大學生村官等一起共同籌劃活動方案，利用自身優勢，積極開展思想道德教育、興趣和技能培養、才藝拓展、科技教育、社會實踐和文體娛樂等活動；給學習困難的學生進行適當的課業個別輔導；充分利用社區電子閱覽室等平臺，指導學生文明上網，拓展知識面；針對青少年心理特點，做好青少年心理疏導工作，化解青少年心理健康問題。

　　四、評價激勵，建立長效機制

　　學校規定：把教師參與校外輔導站的工作同每學年的整體教育工作掛鉤考核，從參與活動、輔導效果等多方面進行評價，期末總結時作為獎勵的重要依據。同時，對在校外輔導站工作中成績突出的在職教師，在評定職稱、評比先進時，同等條件下優先考慮。

　　班主任對本班學生參加暑期校外輔導站活動情況進行跟蹤了解，多途徑評價學生參與校外輔導站活動的效果，評價結果作為其品行評定和評比“四星八家”、美德少年的重要依據。

　　五、具體時間、輔導站負責人安排

　　社區：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　輔導時間：xxx

　　負責人：xxx

　　聯系電話：xxxxxx

　　六、課程及任課老師安排表

　　社區：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

　　時間：xxx

　　課程：xxx

　　任課老師：xxx

　　校外教育活動是學校教育的補充和延伸，具有獨特的價值和作用，它與學校教育起到了相輔相成的補充作用，校站雙方真誠互動，密切配合，共同促進青少年的成長。

　　附：各校外教育輔導站學生名單

輔導工作計劃9

　　針對學生馬上要實習的情況，本學期工作重點有以下幾個方面：

　　一、在學習方面

　　在這一學期的課程里，涉及幾門軟件方面的知識和運用課程的`學習，因此要繼續加強學生學習方面的管理，保證學生能順利畢業以及畢業設計的順利完成。

　　二、在思想方面

　　針對學生就業前的思想浮動，開展一系列班會、部分學生座談會，加強學生畢業離校前的教育和安全教育。

　　三、在就業方面

　　組織學生學習職場應聘方面的知識，包括儀表、儀態、職場規則、口才與應用等。幫助學生做一些心里疏導，在實習及就業前做好一切準備、

　　四、在其他方面

　　1、加強督促學生學費的催繳工作，及時與家長溝通聯系確保學生學費上交。

　　2、組織好學生補考、重修，強調考場紀律，禁止考場作弊。

　　3、監督并且督促學生考取各類相關證書，保證順利就業。

　　4、隨時關注學生英語2級、計算機1級的過級情況。

輔導工作計劃10

　　一、指導思想：

　　素質教育是面向全體學生的教育，是讓學生得以全面發展的教育。所以素質教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個層面的學生，還要以不同層面學生的全面發展為努力方向。我們應該根據不同的學生的實際情況，采取相應的方法，力爭在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍和健康向上的生活態度，使每個學生學有所長、學有所用、身心全面發展、全面提高。

　　二、學情分析及幫扶計劃：

　　胡雨芯同學學習較好，算是學習上的中上等，由于父母離異，長期和母親相依為命，孩子挺懂事，學習也自覺，能遵規守紀，但學習上還有上升的空間，對這這個學生的幫扶我將實行多鼓勵多關懷。屈亞龍屬于留守學生，父母長期在銀川打工，長期在姑姑姑父家住，性格比較孤僻，該同學學習上屬于中間段的學生，但他都存在偏科現象，特別是文科偏的特別厲害，對這個學生的.幫扶我將采取有針對性的幫扶，力爭通過幫扶讓他各科都能齊頭并進，邁進優秀生的行列。郭苗苗同學父親因車禍離世，全家人打擊很大，受多方面的影響，該同學學習基礎較差，學習成績也不太理想，對她的幫扶應該做好信心教育、興趣培養和后進生轉化工作。

　　三、幫撫措施：

　　為了使他們各方面全面發展、齊頭并進，特制定如下幫扶措施。

　　1、加強思想教育，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心；激發他們的學習斗志，引導他們發揮出自己的最大潛能，幫助學得好的消除自滿心里向更高目標邁進。

　　2、加強關注程度，在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導，鼓勵他們進步。經常與任課教師聯系，密切關注他們的進步情況，并加以記錄。

　　3、培養學習習慣，從課前預習、課上聽講及課后鞏固復習，強化這些學生良好習慣的養成，加強引導與督促。

　　4、建立學生間的“一幫一”幫扶制度，教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用好學生間的互幫互助，根據他們的實際進行“一幫一”的學習捆綁，使他們在互幫互助中共同進步共同成長。

　　5、通過內化教育，調動他們的學習積極性，使他們明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變為“我要學”。通過不斷的加強訓練，幫助他們獲取一個個小成功，使他們的自信心、意志力得到較大的提高。為他們的未來發展奠定一個好的基礎。

輔導工作計劃11

　　為了全面提高教育教學質量，在新學年里務必做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，我們教師要傾注愛心，發現學生的閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養，運用恰當而有效的方法，因為做好學困生的轉化工作是我們學校教育工作不可忽視的問題。學困生是與優秀生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的。如果轉化得法，“之后者居上”這句話必須能在他們身上實現，從而使他們成為合格的勞動者。

　　本學期，我擔任二年級兩個班的數學教學工作，在我所教的年級中，有喬睿、張華彬、王子涵、周鑫、韓晉花、劉梓豪、王欣悅、宿雅婷、郝玉潔等人在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體狀況，我制度了以下的幫扶措施。

　　一、學困生構成原因狀況分析。

　　教師是學生的引路人，教師是學生的好朋友，幫忙學生找出學習困難的原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施，以便著手進行幫扶。與優生比，我們老師要更加尊重學困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛去溫暖、關懷他們。多激勵、少指責批評，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對立情緒。用心情緒和情感能夠助長動機性行為，也能促動個人產生新的行為。

　　二、降低門檻，激發興趣。

　　針對學困生學習困難，理解知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能比較容易地完成學習任務，簡單地掌握貼合他們現實狀況的基礎知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發學習數學的興趣。所以每次布置作業時，我會讓學困生做常規作業（如預習新課，做口算等），讓學困生能簡單地完成作業，培養學習興趣。批改作業時，要想到學困生，后進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫忙后進生找出原因，加以改正。充分發揮了群體效應的力量，開展“一幫一、一對一”的活動，幫忙學困生盡快趕上來。

　　三、開展學習競賽活動，點燃成功火苗。

　　教育心理學認為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據這一心理特點，我開展很多的學習競賽、評比活動，如：每單元1次知識競賽，每個單元1次口算挑戰賽等等。對于學困生，背口訣是最基本也是最簡單任務，因此在這些競賽中學困生都取得了必須的成績。同時，我還及時給予獎勵，使他們在點滴進步中，透過“獎勵”這一導火線，幫忙他們點燃“渴望進步、渴望成功”的強烈學___，培養了學習的興趣。根據小學生的心理特點，學生是既喜歡物質獎勵，又喜歡精神獎勵。因此我對學生的獎勵可分為四種：（1）發小紅花（2）發獎品（3）作業減量（4）測驗加分。有位教育家曾說過：受獎勵的人數如能在總人數的50%以上，那么是最能鼓動全體學生的士氣的。

　　四、捕捉學生的“閃光點”，展示自我。

　　學困生往往會被老師和同學們遺忘。作為一個合格的教師，要時刻把學困生放在心上，要給他們多創造機會，讓他們能展示自我。蘇霍姆林斯基說：“對每一個學習困難的兒童……我們崇高的使命就在于……給予他一種自尊感。”；“我們任何時候都不要急于做出最后的、絕對的`結論：某某學生什么都做不來，他的命運就這么注定了。”一點點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。我會經常設計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業讓他們做，甚至是一些難題，連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，學困生透過激發思維，激發靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時候，立刻予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。這樣，創造機會，讓學困生展示了自我的潛力和才華，久而久之，他們就會愛學習。他們在感受到老師和同學們沒有遺忘他們，并且十分重視他們，他們的學習興趣就會自覺構成。

　　五、進行理想和紀律教育。

　　理想是奮斗的目標，也是正確觀念構成促使進步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育。紀律是群眾的面貌，群眾的美妙，群眾的活動，群眾姿態和群眾的信念。沒有紀律的人，是有害社會的人。破壞紀律就是破壞群眾利益。所以要教育這些學困生懂得守紀律的重要性，變違紀為守紀，到自覺護紀律。為此，我根據不一樣對象，分析其原因和內在的實質，采取不一樣的措施，實踐證明是有效的。班級中個別學生學習、紀律等各方面都相當差，此刻不僅僅自我成績提高了，還經常幫忙老師干一些班級工作，而且還能以自身的體會幫忙別人。雖然教師付出了很多，但是見到收獲時，心中的樂趣也是任何物質財富都不可比的。所以我們對學困生進行理想和紀律教育時就務必轉消極情緒為用心情緒，做到這點，要

　　（1）動以真情，真正從內心關心愛護他們，使他們確實感到愛的溫暖，與你心心相印。

　　（2）解除、忘掉不良情緒的情景，用有好處的事情填補心理空曠。

　　（3）用語言暗示，消釋消極盛怒情緒。

　　（4）激勵法，使其振作精神，相信自我，理智的克服困難。

　　總之，我作為一名合格的教師，在教育教學中會真正做到關注每一位學生的發展，讓他們感受群眾的溫暖，師愛的溫暖，讓他們不斷地向真正的優秀生邁進。

輔導工作計劃12

　　為了提高學生素質提高學生的讀寫能力，為了迎接20xx年佛山市現場作文競賽，并能在競賽中取得好成績，我訂出以下計劃：

　　一、確定人選：

　　二、輔導時間：每周星期三、星期四第九節

　　三、輔導地點：辦公室

　　四、輔導形式：集中輔導和個別輔導相結合

　　五、輔導措施：

　　1、注重作文素材的積累

　　由于該競賽命題大多以學生生活為依據，因此在輔導時要緊貼現實生活，嚴格按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時寫寫隨筆，定時檢查。

　　2、不拘泥于隨筆，適當擴展深度

　　由于該競賽題目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎上加以延伸、拓寬，或教給學生新的知識。

　　2、精講賽題、高考題，啟迪思維

　　競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養學生的審題、立意、選材、語言的方法，它能給學生施展才華、發展智慧的機會。教師在講解競賽題時，應向學生強調認真審題的重要性，并提醒學生適時聯系以前做過的試題(寫過的作文)，聯系自己的生活體驗，以求對競賽題作出深刻的`理解，并通過解題后的回顧，教會學生總結，研究自己的寫作過程，培養學生發現問題、發現規律的能力。

　　4、設計專題訓練，幫助學生掌握知識。

　　競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規的思維模式可套，但因其源于生活而高于生活，所以它離不開基礎知識和特有的生活體驗，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養能力的目的。

　　附作文輔導專題：

　　第一節：審題技巧

　　第二節：立意技巧

　　第三節：選材技巧

　　第四節：語言技巧

　　第五節：布局技巧

輔導工作計劃13

　　一、基本情況分析：

　　本學期四年級有一個教學班，共xx人，其中男生占一大半，他們分別來自學校周圍的九個自然村，經過努力學習，學習困難生有了很大進步，但仍有幾個學習困難生較累，如：(_)等，他們進步慢的原因有兩個，一是智力較差，二是學習勁頭不足，本學期的工作重點繼續進行輔導，多做思想工作，鼓起學習的勇氣，爭取在新的一學期里，有更大的進步。

　　二、輔導目標：

　　1、教育學生樹立正確的人生觀，發奮學習，消除自卑感，要勤儉節約。

　　2、加強他們的德育教育，學習好《小學生日常行為規范》。

　　3、結合課本內容，加強文化課輔導和紀律教育。

　　4、通過教育，使他們團結同學，樂于助人。

　　5、通過加強輔導，使他們樹立良好的`學習風氣，取得更好的學習成績。

　　三、輔導措施：

　　1、對學習困難生進行日常行為規范教育和品德教育。

　　2、加強輔導文化課知識。

　　3、建立互助小組，利用課余時間進行輔導教育。

　　4、本著少批語多表揚的原則，鼓勵困難生上進。

　　5、做好學習困難生的家訪工作。

　　6、做好他們的轉化工作。

　　四、輔導工作安排：

　　周次

　　輔導內容

　　1讀數

　　2億以內數的寫法

　　3億以內數的大小比較

　　4求近似數

　　5角的度量

　　6口算乘法

　　7筆算乘法

　　8積的變化規律

　　9乘法估算

　　10期中復習

　　11畫垂線

　　12口算除法

　　13商的變化規律

　　14角的分類

　　15復式條形統計圖

　　16數學廣角

　　17期末復習

輔導工作計劃14

　　一、指導思想：

　　為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高學生的綜合素質，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。通過個別輔導使學生轉變觀念,認真對待學習,發展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用. 提高整個班級的素養和成績。因此,特制訂本學期的數學學困生輔導計劃。.

　　二、學生情況分析

　　本班從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的.明確，上課認真，作業能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分學生如高藝文、石博文、石顯林、李紹澤、楚舒浩、馬梓賀、王嘉晨，等等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過學困生輔導的方式使他們得到更好的發展，更大的進步。

　　三、具體措施

　　1、利用課堂時間隨機輔導

　　在課堂上多提問他們，對學困生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當學困生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數學困生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助學困生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

　　2、課余時間個別輔導

　　在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對掌握特別差的學生，進行個別輔導。實行日清，周清，月清。平時，在學困生之間開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

　　3、結對子生幫生

　　布置適當、適量的學習內容，讓優等生適當給予幫扶，定期讓讓學困生總結自己的進步。為調動他們的積極性學期末頒發最佳組合將。

　　另外，由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應。

　　總之，在素質教育的今天，差生輔導工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的學困生的輔導工作更具成效。