小學學部工作計劃 15篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小學學部工作計劃 ，希望能夠幫助到大家。

小學學部工作計劃 1

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導，針對我校實際，以 “構建快樂高效的音樂課堂教學模式”為目標，建立一種“求實、創新、合作、探究”的教育理念，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力創建以素質教育為目標的音樂課堂，全面提高學生的音樂素質。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，結合新的教育思想，提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創新性”上開創新路。抓教學常規管理，建立符合新課程理念的'教學規范指導教師的教學的行為，對提高音樂教學質量，促進學生全面、持續發展。

　　二、主要措施

　　1、認真學習和貫徹執行九年義務教育音樂新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。

　　2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果

　　本著理論聯系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議：

　　(1)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　(2)以課堂教學為中心，學生為主體，提高課堂教學效率。

　　(3)構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

　　(4) 靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

　　3、在校內進行才藝大賽的選拔工作。

　　4、加強教科研方面工作力度，要求專職教師每人每學期至少撰寫一篇課改論文或案例，參加各級音樂教育教學論文評比，不斷提高教師的教育教學理論水平。

　　5、團結音樂組成員，形成積極向上的教研組風氣。通過聽評課活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經驗的豐富。同時中青教師互相學習，共同提高。

　　6、抓好師資培訓，造就高素質教師隊伍。支持音樂教師加強自身素質，積極參加繼續教育學習以及各級各類音樂比賽。采取相應措施促使音樂專職教師的專業素質、使教學能力進一步提高，優秀專職教師教學水平達到區優質課標準，新教師教學水平達到新課改合格課的標準。

　　三、活動與時間安排

　　九月份：

　　1、制定教研組工作計劃、個人授課計劃。

　　2、制定音樂教學進度。

　　3、組內開展聽評課活動

　　十月份：

　　1、組織教師認真研讀《音樂課程標準》，同時進行課改理論知識的學習。

　　2、組織好校園才藝大賽的報名工作。

　　十一月份：

　　1、撰寫音樂教學論文或案例。

　　2、配合大隊部籌備慶“元旦”活動。

　　十二月份：

　　1、才藝表演大賽校內選拔。

　　2、結合“元旦”活動，進行文藝展示

小學學部工作計劃 2

　　新的學年馬上就要開始了，回顧20xx—20xx學年的工作，我們組的老師們堅持“學本教學”，重點研究了在“學本教學”模式下如何上好練習課，雖然在課堂效率上還是有所欠缺，但是我們也摸索出了比較好的教學模式；重點抓了學生的書寫，尤其是學生在練習本的使用方面，也得到了很大的提升；以論壇的形式多次開展讀書交流，看到了數學老師也有一顆文學的心，通過閱讀開拓了我們的視野。

　　這個學年我們將要做的事情也有很多，還應該重點研究如何提高練習課的課堂效率，學生的書寫方面、格式方面還應該繼續強化，多讀一些專業性的書籍以提高老師們的思想認識以及教學水平，更重要的還要提高學生的計算水平。

　　我們將堅持以學生健康發展為中心，以教師發展、課堂提升、課程深化為手段，以精細化管理為主線，切實提高老師的教育教學質量，進而提高學生的學習成績。

　　一、教研組建設

　　目標：

　　打造一個有凝聚力、有執行力、有研究力的教研組，愛學習，會思考，敢于擔當，人格高尚，追求卓越，有教育情懷，持久苦干。

　　實施：

　　1、進一步轉變教學觀念，解放思想，加強理論方面的學習，促進專業的成長。

　　2、教研活動進一步落實常規，時間固定化、內容結構化；內容結構由“讀專業的書”、“主題培訓”、“主題論壇”、“聽評課”組成，共同研究分析課標、教材，研究分析學生，實現師生共同成長。

　　3、加強教研組宣傳工作，將每個月舉辦的師生活動，以文字、照片等形式上報至宣傳項目組，制作成公眾號。

　　4、讀書學習方面，利用工作空隙多讀書，采用專業和非專業相結合的方式。并按照學部計劃，利用教研時間（每周三下午），定期舉行讀書論壇交流。廣泛閱讀有關數學教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高研讀教材的能力，使老師能科學地、系統地對教學內容進行規劃；讀非專業的書籍以豐富自己的文化底蘊，在工作中游刃有余，得心應手。

　　二、教師發展

　　目標：

　　加強理論學習，促進專業成長。為成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有教師而奮斗。

　　實施：

　　1、培訓學習。就實際教學中遇到的問題，以主題“培訓”或“論壇”的形式，調動所有老師的積極性，主動深入思考，進而解決問題。多交流，多反思，多實踐，真正實現師生共同成長。

　　2、利用好公開課研討活動。

　　（1）結合學部要求，提前制定公開課主題，組織老師思考、討論，并安排好上課順序。

　　（2）本學年起，啟動學科融合，研討課本著自下而上的申報、審批方式進行。學科組內進行分層上課、分層研討。

　　（3）公開課以教研組為主體，教師發展中心協調學科融合。

　　（4）加強說評課理論學習，說課深入，評課規范，重點把需要改進的地方及建議說清楚；聽課記錄要詳實，內容要完整。

　　3、課題研究。

　　（1）加強課題研究意識，營造課題研究氛圍，借助課題的研究解決教學中遇到的問題。

　　（2）積極推進組內課題研究，積極跟進市級課題。

　　三、提高教育教學質量

　　目標：全面提升學業質量。學生的學業成績“優秀率”達到50%，及格率達到97%。

　　實施：

　　1、強化過程監督，改革評價方式。

　　（1）基礎知識周周測。充分利用好“周周測”，夯實學科必會基礎知識，精心命題，進行有效練習。

　　（2）綜合能力月月測。每月進行教學質量測試。考核結果，捆綁評價，團隊獎勵。

　　（3）期末考試次次比。把期中、期末成績與優秀學校進行比對。

　　2、建立學科習題資源庫。教師針對學習內容精心自命題，并放入習題資源庫。

　　3、加強教情、學情調查研究。學部定期開展質量分析會、教師座談會、學情調查會。

　　4、課堂教學方面實現每節課以限時計算環節開始，以做題鞏固當堂知識結束。建立錯題記錄本，進一步鞏固提升對知識點的掌握程度。

　　5、優化常規作業管理，書寫工整率達80%，批改認真嚴謹，嚴格落實16字方針。

　　（1）加強課堂書寫指導。

　　（2）優化書寫評價。將班級書寫“工整率”作為作業檢查重要指標之一。

　　（3）嚴抓批改質量。作業批改做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必講、有錯必糾。

　　（4）改變評價方式。組內教師參與作業評價。

　　四、課程研究

　　目標：構建數學練習課、閱讀課的課程體系。

　　實施：

　　1、練習課。在“學本教學”模式下小學數學練習課操作模式的`實踐研究的基礎上，進一步探究小學數學練習課的上課模式，形成具有躍華特色的小學數學練習課的課程體系。

　　2閱讀課。利用先研究，再實踐，后總結的順序逐步開展數學閱讀課。

　　（1）通過創設問題情景，激發閱讀興趣。根據小學生的心理特點和年齡特征創設問題情景，將數學知識點于耳熟能詳的實際生活聯系起來。通過向學生提供鮮活的、真實的、有趣味的和具體探索思想價值的數學問題，激發學生的好奇心和求知欲，激發學生的閱讀興趣，使學生不知不覺的走進數學閱讀的殿堂。

　　（2）充分利用課外數學閱讀材料。針對教材中的重要數學概念的背景介紹、知識延伸和實際應用。拓展并理解材料中蘊含的數學思想、數學方法和解題技巧。

　　（3）加強指導，掌握閱讀方法，優化閱讀技巧。讓學生養成在做題之前一定要認真閱讀題目及題目要求的良好學習習慣，逐步養成數學閱讀的能力，從根本上減少并杜絕由于不理解問題而出錯情況的發生。

小學學部工作計劃 3

　　一、指導思想：

　　認真學習教育教學理論和語文課程標準的精神，結合我校教育實際，采取積極有效的措施，加強語文課堂教學研究，切實推進課程改革試驗，把素質教育真正落實到教學實踐中，努力提高我校語文學科教育教學質量。

　　二、工作重點：

　　1、加強新課程的理論培訓，為了更深入地進行新課程改革的實驗，我們將繼續加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。

　　2、扎實開展課題研究。

　　①認真開展教學方式和學習方式的.研究，促進教師教學水平的提高和學生的全面發展。

　　②承擔中國教育學會小學語文教學研究會小學生習作能力結構及其培養序列的研究子課題《小學生自主作文能力發展研究》進入研究。

　　3、立足本崗，踏實工作，教學科研，相輔相成。

　　三、具體措施：

　　1、切實加強教研工作的管理。制定的各項學習、教研措施嚴格執行，使教研工作扎實而有序地開展，并取得成效。

　　2、加強教師理論培訓。為了幫助教師更新觀念，增強科研意識，提高實驗研究水平，為教育教學服務，加強理論學習。

　　①堅持學習制度，每周的教研活動，安排學習內容，寫出學習心得。

　　②鼓勵教師自修，并把自己在學習中發現的優秀文章推薦出來，資源共享。

　　③定期舉行座談、交流，請有關專家或學校的優秀教師進行理論講座或進行教師經驗交流，以促教師盡快提高。

　　3、開展研究課活動。配合學校“常態聽課”活動，推出新課，大力開展聽課評課活動。全校每位語文教師本學期至少上一節開放課，語文教師要全員參與聽課評課，并寫出筆記。

　　4、做好青年教師的培養工作。重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨干教師。組織中、青年教師結教學對子，相互汲取教學信息和經驗，提高業務水平。堅持“走出去、請進來”的原則，達到互通效果。

　　5、加強反思，促進提高。新課該實驗是行動研究，在實施過程中會出現計劃與實際、舊的教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經常反思會促進教師的發展，提高教學質量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學實際中去反思，以此達到新的教學觀的形成。

小學學部工作計劃 4

　　一、班級基本情況

　　本班共有33名學生，其中有男生20人，女生13人。

　　二、本學期基本工作要點

　　1、確立班級體的奮斗目標

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的.結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　2、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格;

　　①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

　　②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

　　③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。

　　3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

　　4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教 育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

　　5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　7、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

小學學部工作計劃 5

　　為了進一步提高教學質量，辦人民滿意的學校，特制定如下計劃

　　一、加強教師培訓，打造教師隊伍

　　學校的生命力在于教師的進步和發展，從而推動學生成績的不斷提高。為此，教務處在本學期將加大力度，著力培訓教師，打造教師隊伍。我校現有在冊及特崗教師71人，本學期還將新分配一批特崗教師及5位河北師大頂崗實習老師，這樣新老師的培訓就提上了日程。當然老教師也要不斷充電，唯有如此才不至于被社會所淘汰。

　　考慮到以上事實，教務處決定采取一對一捆綁式、結對子幫助特崗教師和實習老師提高業務水平。同時建立由各級名師、學科骨干教師、教壇新秀、教壇新荷及歷次自信課堂藝術大賽中脫穎而出的優秀老師組成的課堂教學藝術領導小組，由教務處統一安排，奔著扶上馬、送一程的原則，加強培訓頂崗實習老師和特崗教師，使他們快速成長。

　　此外教務處還將營造各個教師之間比、學、趕、爭、超的良好氛圍。具體說來，就是不斷開展說課、上課、教學設計、聽課記錄、課件制作等業務大賽，使老師們相互之間比業務能力；給學困生建檔立案，分解到各任課老師身上，讓他們利用課外活動時間給這些孩子開小灶，幫扶他們跟上課，學校不斷跟蹤評比，作為教師業績考核的重要指標與績效工資評模選優掛鉤，這樣就使老師們之間比奉獻。學校不斷進行下評上活動，加強師德師風建設，使老師們身上充滿正能量。

　　問渠何得清如許，為有源頭活水來。老師們的成長除了自身努力、同事幫助、學校領導關心指導外，還需要名師的指點。有鑒于此，本學期教務處將請學校有計劃、有步驟地請進來或走出去地讓我校老師走出個人的小天地，開闊眼界，見見世面，從而大幅度提高自己，甚至達到脫胎換骨、鳳凰涅磐的地步。

　　最后，教務處將促使學校更加公平、公正、公開地評價每一位老師，一切都在陽光下進行，杜絕任何暗箱操作。更為重要的是繼續想老師之所想、急老師之所急，把老師的工作、生活、需要放到第一位，在堅持原則的基礎上，力求做到人性化管理，從而激發教職工的向心力、凝聚力和戰斗力。

　　二、立足課堂教學，狠抓教學教研

　　本學期繼續打造自信課堂，具體如下

　　首先，從每學期的第3周開始，利用6、7周的時間，讓老師們以教研組為單位，嚴格按照自信課堂的理念和操作流程進行課堂教學。教務處嚴格分工，全程跟蹤指導，避免流于形式，或者虎頭蛇尾。期中考試之后的第2周開始，利用4、5周時間，每天下午第三節課，注意觀摩各教研組推薦上來的優秀選手的公開課。同時備戰縣有關部門搞的課堂教學大賽，力爭我校選手在大賽中脫穎而出，力挫群雄，獨占鰲頭。

　　其次，借鑒二中請進名師到我校送課的成功經驗，教務處將讓學校出面聯系縣內外甚至市內外各科名師到四中傳經送寶。讓授課教師給我校學生上堂公開課，再給我校同科教師現身說法地講解他們的教學理念和教學技能，最后再讓他們指點我校同科教師的課堂教學，真正做到交流合作。

　　其三，結合電化教學有關科室的要求，利用錄播室，督促教師經常性地進行曬課活動。以此為主要內容，大力開展教研活動。教務處再有意識地組織同課異構等形式，使教師們看到自己的不足和同科教師的長處，揚長避短，更好地改進自己的課堂教學藝術，不斷提高自身從教能力。

　　其四，教務處根據教學工作需要，定期組織如何提高學生學習興趣、然后讓學生在課堂上動起來、復習教學等專題座談會，群策群力、有的放矢地突破新課改的瓶頸問題，不僅在形式上而且在實質上打造自信課堂，進而提高我校的教學水平。

　　三、立足學校實際，開辟第二課堂，全面提高學生素質

　　教師的產品是學生，評價教師工作的唯一標準就是看老師所教學生的成績如何。這個成績不僅僅是文化成績，而是以聯合國教科文組織的四個學會作為評價體系的綜合成績。本學期，圍繞著提高學生的綜合成績即素質，工作計劃如下。

　　其一，責成音體美、各文化課老師組成音樂、美術、體育、物理、化學、生物、數學等各種興趣小組及演講社、鼓樂隊等各種社團，利用課外活動時間，積極看開展活動，豐富學生的文娛生活，陶冶情操。教務處責成相關科室不斷組織紅歌比賽、演講比賽、書畫展等活動，激發孩子活動熱情，全面提高自身素質。

　　其二，利用圖書閱覽室和各教室內的圖書角，大力開展讀書活動和語文主題學習活動。語文老師推薦閱讀書目，督促孩子保質保量完成閱讀任務，撰寫，提高語文素養，尤其是讀寫能力，達到功夫在詩外的預期目的。

　　其三，利用理化生實驗室，全面培養學生實踐動手和創新能力。激發他們學科學、愛科學、用科學的興趣，培養他們探索科學的良好習慣。

　　其四，利用勞動基地，各班班主任帶領孩子在課外活動時間，參加勞動，培養他們熱愛勞動，珍惜勞動成果的`良好習慣，激發他們做特色社會主義的勞動者、合格接班人的高尚情操，踐行社會主義核心價值觀。

　　其五，教務處定期組織各科知識競賽并及時兌現獎懲，激發孩子的學習興趣。

　　四、定期檢查三規，強化常規管理

　　本學期計劃每個教學月檢查一次三規，每次及時進行點評并兌現獎懲。此外加強常規管理，在堅持全勤獎的基礎上，嚴格考勤和辦公紀律，繼續實行課前2分鐘候課制度。特別強調產假、婚喪嫁娶等假期期滿立即返崗，不得無故拖延。凡違反者，一律給予嚴肅處理，甚至上報教育局等有關機關，從而堅決杜絕在職不在崗現象。

　　五、創建德育教育示范校、家長教育示范校

　　本學期將伴隨著秋收的進程，迎來省市各級各類的驗收，接受省市領導的檢驗。教務處將在校委會的支持下，調動一切積極因素，認真準備，立足實際，勇于創新，從而順利通過省市驗收，使我校成為xx德育教育示范校、xx省家長教育示范校。辦學上，百尺竿頭更進一步。

　　新學期、新氣象、新征程。在各級領導尤其是校委會的關心指導下，在師生的共同努力下，x中人定將給全縣人民交上上一份合格的答卷。

小學學部工作計劃 6

　　一、指導思想

　　以“人的全面發展理論”為指導，以有關學校德育和家庭教育的文件為指引，落實《寶安區家長學校20xx-2014學年第一學期工作計劃》精神，把促進少年兒童健康發展，提高學校當前家庭教育有效性作為根本任務，進一步規范家長學校教學內容，創新教學方式，進一步提高家校共育工作的實效，以提升家長科學文化素質和教育能力，延承石巖公學高端辦學，全面實施卓越績效管理，構建全面、全程、全員的德育管理模式。

　　二、工作目標

　　以《寶安區教師培訓?6?1家長培訓“雙優學校”》 督導評估工作為抓手，進一步提高工作的針對性和實效性，全面提升家長科學教子素質，促進社會和諧發展；創新培訓模式，探索家庭教育新模式；打造教師隊伍，切實提高家長素質和家庭教育質量，培養現代型的合格家長；積極探索“1+x”德育模式，努力構建家庭、學校、社區德育教育網絡；精心組織本學期家長開放日活動。

　　三、具體工作措施

　　1，加強領導和管理。

　　成立一年級家長委員會，成立加拿大實驗班家長委員會組織，適當調整與充實家長學校、其他年級家長委員會領導小組；進一步發揮家長委員會的作用。成立家長學校授課教師隊伍，專門研究家長學校教學工作。

　　2，召開家長委員會成員會議，聽取廣大家長的意見；進一步加強與委員會的聯系，嘗試家長到校巡視工作、座談會、問卷調查等形式，進一步探討辦好家長學校的措施，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

　　3，積極推進社區化學校德育工作。充分發揮公學精神文明高地作用，以“書香家庭”的評選、“百位教師訪千家”、努力優化學生成長與成才環境。通過小手拉大手，實現一個學生影響一個家庭，一群家庭帶動一個社區，創造和諧融洽、文明健康的家校氛圍。推進“1+x”德育模式，推進該模式進家庭、進社區的工作，努力實現該模式全員、全程、全面的育人效力。

　　4，強化家校溝通工作，嚴格執行《小學部家校溝通聯系制度》，落實家校溝通工作。完善教師家校聯系考核評價制度，將教師家校溝通效果列入教師年度考核內容。以網絡為基礎，開通管理人員、教師與家長的多種溝通渠道，開展網絡評教活動。

　　5，認真組織家長開放日活動，充分發揮開放日作用，提升家校聯系的效益。

　　6、加強對家長的培訓，使一年級新生及家長迅速適應小學的教育教學方式、方法。做好一年級新生及各年級插班生或換班主任班級學生的.家訪、電訪、信訪溝通，開展“送喜報”活動，及時讓家長了解孩子在學校取得的成績與進步，及時針對孩子出現的問題家校聯手開展教育，盡早讓學生適應并喜愛校園生活。

　　7、開展家長評教活動，促進教師立足崗位認真并創造性地落實工作，提高教育教學水平。

　　8、積極開展家長委員會活動（力爭本學期一至兩次），發揮家長委員會在家校共育工作中的橋梁作用。

　　9、制定家長學校工作計劃，積極辦好家長學校，開設系列家庭教育講座，對家長進行教育理念和教育方法的培訓。

　　10、繼續將“閱讀人生”工程由學校向家庭推進，大力倡導家庭親子閱讀活動，組織開展 “故事爸爸故事媽媽”比賽活動。

　　11、繼續完善家長投訴登記跟蹤制度，及時反饋解決家長投訴意見，全面促進家校聯系工作實效。

　　12，精心組織主題宣傳周活動，打造學校家教品牌， 11月下旬，學校將組織參加第十二屆家庭教育宣傳周系列活動，積極組織家長參與，與社區居委會配合，開展咨詢、論壇、游戲、展板、報告會、家長學校授課周、親子讀書比賽，家庭讀書總結會、親子才藝表演等多種形式的宣傳活動，讓家庭教育深入千家萬戶。

　　13，以寶安區教師、家長培訓“雙優學校（園）”專項督導評估為杠桿，學生發展處親自負責，加大人力投入，按照創建標準，開拓性開展創建活動，及時總結經驗，規范管理，示范帶動，推廣家庭教育工作經驗。爭取通過評估檢查。

小學學部工作計劃 7

　　一、指導思想

　　牢固樹立“立德樹人”的教育思想，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，明確以“提高教育教學質量”為核心的工作理念，聚焦課堂質量和效率，強化教育教學管理，優化研究過程，力求教育教學工作的新突破。

　　二、工作思路

　　緊扣“教育就是服務”、“提質增效”、“全面提升教育質量”三個主題，全面做好教育教學管理工作，打造山師即墨新品牌。本學期的立足點如下：

　　1、習慣養成大動干戈。以學生的健康成長為目標，以培養學生習慣為本學期切入點。下定決心培養學生良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，建立科學的行動指導標準、評價機制，努力探索學生自主管理辦法。

　　2、課程建設健規范。一個學年時間打造高效課堂，探索、完善、建設小學部課程體系，為學生提供科學、合理、適合的課程，有意義的課程，充分發揮課程的育人功能，實現廣義的學生學習的增值，實現課程的新突破。

　　3、特色品牌意識打造。發掘教師的專業特色、調研學生的個性需求、升級山師即墨體衛藝及學校課程的傳統優勢，有意識打造具有山師即墨名片的學科課程、活動課程及特色社團精品課程。

　　4、專業素養專業培養。加強學科教師、班主任隊伍建設，健全各項制度，以“專業的人做專業的事”為核心理念，加強教師的專業培訓、專業管理，促進教師的外部強化教育與自我成長完美結合，培養專業的師資隊伍。

　　5、常規管理主線依托。常規管理是不變的重點，抓好常規管理，發現問題，著力解決教育教學常規中的薄弱環節，全面實現規范化、專業化管理。

　　三、具體措施

　　（一）課程建設

　　致力于學生核心素養的養成教育，將課程設置作為頂層設計的角度來重視和規范。本學期，小學部將在學校統籌下重點進行課程的規劃和建設。

　　學科課程

　　1、開足各項國家課程，進一步推進課時聯排形式。保證每個學生接受嚴格、規范和全面的.法定課程教育。學科以滿足學生學習規律及教學需求為主，目標指向學生全面發展。

　　2、探索完善課堂組織形式，打造高效課堂。尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法，找到尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法。利用可利用的資源對課堂教學方法進行研究。語文采用備精品課的形式；數學采用小組合作模式；英語加入英語拓展閱讀和即興口語；音體美爭取采用大課出精品。

　　3、全面實施地方課程。

　　活動課程

　　1、意志品格課程。打造大課間品牌活動；開展挑戰吉尼斯、跳繩活動。

　　2、科學探究課程。科技創新大賽備活動，讓學生在參與實踐中獲得科學精神。

　　特色課程

　　1、豐富、規范校本課程。課程的最終目的是服務于學生核心素養的形成。需求報名上課評價反饋一體化。

　　2、藝術審美課程。借助語文、英語、美術、音樂、歷史等課程以及由此類課程所進行的拓展和延伸培養學生的審美情趣和審美能力，從而形成審美素養。開設美術、音樂、詩文鑒賞等課程。

　　3、人文素養課程。規劃小學部閱讀體系，規范學校閱讀課，制定學部、年級閱讀計劃，有布置、有落實、有反饋。鼓勵紙質閱讀、電子閱讀相結合的閱讀方式。繼續開展詩文經典誦讀工作，開展詩文小狀元晉級達標工作。

　　（二）教師培養

　　（1）嚴抓備課，常進課堂，關注常態課，全面提升教育教學質量。

　　規范備課制度，明晰備課要求；關注青年教師的備課，新教師備課要求課課過關，師傅簽字確認合格、充分熟練后方能進課堂；備課與上課須保持一致，聽課必查備課成為常態化制度；采用每周組內自主互查、每月年級間統一互查的辦法，落實備課的實效性；備課要求牢固樹立目標意識與生本意識，對教學目標有準確的把握，基于學情充分預設，課堂教學話語比重適當，以學生的學習活動為中心。

　　（2）不折不扣開展集體備課，保證集體備課的效率和質量。

　　各教研組根據教學進度和本年級的教學內容、目標提前做好集體備課計劃。在三保證（時間、人員、內容）的基礎上，確保每次有主題，有主備人，人人參與，共同研討，重點就本周問題對策、下周教學進度、教材分析、教學重難點、教學方法、典型習題、作業內容等進行教研，切實提高集體備課的實效性。學部分管領導確保每個學期都要到每個教研組參加教研兩次以上，加強對教研組專題教研的指導，切實提高教研質量。

　　關于集體備課，嘗試“精品教案”策略。即集合全組之力打造備課，備課共享，上課研究。

　　繼續做好新教材的培訓、使用、研究工作。小學語文、道德與法治、科學等新教材的研究，將作為一項重要的工作去推進，做好新舊教材的銜接。

　　（3）加強聽課管理。

　　繼續推行師徒聽課、結對聽課、組內互相聽課制度，落實好巡課、走聽課、跟蹤聽課制度。本學期，在結對分組的基礎上，思考結對后的指導、評估和反饋，讓結對真正有時效。加強師徒結對，不只是教學，班主任、充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，指導年輕教師做好教育教學常規工作和班級管理。

　　（4）教研組建設。

　　加大學科教研組與班主任教研組的培訓力度，落實例會制度，充分發揮組長的基層管理和引領作用，堅決落實“開會即培訓”的原則，不斷提升教研團隊的教研實力和管理水平。

　　（5）做好教學查缺補漏工作。

　　做好平時教學的查漏補缺工作，關注作業批改并反饋，關注后進生的學習成長特別是作業輔導，密切關注學生課業負擔，每周作業網站公示制度。

　　繼續開展教師基本功大賽等活動，開展學科教師比武等活動。練習，期末進行達標考核。

　　（三）學生培養

　　1、學科素養培養

　　進一步總結每一個學科需要所有學生掌握的普適的學習能力，如語文、英語學科的聽說讀寫能力、數學計算能力與思維能力訓練、音樂美術素養與能力、體育各項達標數據、科學知識與操作等等。各年級各學科教師都要重視學生握筆姿勢、寫字姿勢的常規教育，尤其關注身體挺拔。同時語文教師要加強學生朗讀的指導，利用早讀、課堂、小自習等多種時間途徑，訓練全體學生讀的能力。中高年級還要關注學生閱讀和習作能力的提升。各學科通過教研明確本學科普適性的學科能力，然后根據學段循序漸進地予以落實。

　　在明確各學科學科能力和訓練目標的基礎上，本學期，開展學科素養大賽，以賽促學。

　　2、繼續探索考試評價改革。

　　不斷提升日常教學質量，做好教學質量調研。立足學科特點，做好學生學習評價機制，優化評價過程。上學期，一年級仍以游藝形式展開，創新項目，關注實踐。其他年級繼續推行口試評價與技能檢測。音美學科，開展藝術素養測評；體育學科，是否達標，將作為學生評優的重要指標。

　　山師即墨學校小學部將扎實貫徹落實“教育就是服務”的理念，以服務于學生的成長和教師的發展為目標，努力發現問題、思考問題、解決問題，營造和諧、穩定、向上的教學環境和教研氛圍，遵循規律，追求規范，打造特色，追求教學質量的新發展和新提升。

小學學部工作計劃 8

　　一、指導思想

　　我校教科研工作緊緊圍繞區教科室工作意見，深刻領會教科研要為“教學質量服務”的指導精神，以課題研究為抓手，以校本研究為依托，堅持“研究、引領、指導、服務、管理”為理念，深入開展教育科學研究，努力提高我校教科研水平。

　　二、工作目標

　　1. 創新科研管理機制。進一步完善學校教育科研制度、學習交流制度、課題管理辦法、教科研成果獎勵辦法等，真正落實科研興校。

　　2．扎實課題研究的過程管理。繼續規范課題研究，做好雙學年課題的督查和指導，深入推進學校“十三五”主課題的研究，力求效果明顯。

　　3．認真開展校本教研活動，促進教師專業成長，培養一批教科研骨干。

　　4．成果宣傳提高質量，增加教師教育類文章正式發表的比例。

　　5．編輯校刊、科研簡報等。

　　三、主要工作措施

　　（一）強化科研意識，營造人文的科研氛圍。

　　1.抓學習。加強理論學習，樹立“科研興校、科研興教、科研立身”的思想，采用集中學習與分散自學相結合，要求全體老師結合個人的實驗專題、結合教學工作實際以及教學實踐中遇到的問題進行相關的業務理論學習，廣泛閱讀教育類報刊、雜志及教育專著。并能把理論知識轉化成能力和動力，用正確的理論指導自己的實踐，用理論來反思、剖析自己的教學實踐行為，以不斷改進教學工作，使自己處于不斷進取的能動狀態。35周歲以下教師每學期精讀一本教育專著，精選一份教育雜志，精摘4篇摘記。每學期我們將組織兩次讀書沙龍活動，請青年教師談談讀書體會。

　　2.抓培訓。專家引領，堅持“請進來，走出去”的做法，使老師及時捕捉教科研信息，開拓視野，不斷提升專業理論素養。同時，要繼續走出去，參觀學習教科研先行學校的成功經驗，參加各級教科研培訓會和經驗交流會，學習先進經驗。

　　3.抓交流。交流能讓教師互相學習，也能促使教師深思。本學期我們繼續抓好以下四個交流。一是以教研組為單位，繼續開展“中心議題”活動。二是以課題組為單位進行經驗交流，要結合自己課堂上的實例將個人實踐經驗上升到一定的理論。三是開展“八小講壇”活動，給本校的骨干教師展示的機會，也給本校的教師相互學習的機會。四是開展青年教師讀書沙龍活動。

　　（二）規范課題管理，扎實開展課題研究

　　1.做好我校“十三五”主課題《童性多維：小學生表達力發展的行動研究》的研究工作。

　　2.目標明確、制度明細，為教科工作保駕護航。

　　（1）扎實做好課題研究，開展網絡化管理。規范課題研究工作，加強課題管理，課題負責人和子課題負責人要制訂好各課題的'研究計劃和研究進度表，安排好各課題的研討課，正常開展課題研究。在課題組中開展以課堂教學為載體的研究活動，讓課題為課堂服務，讓研究指導課堂。

　　（2）落實課題管理機制，加強對課題研究的管理。修改完善學校教師學習撰寫制度、教科研獎勵制度，教科研考核細則等，促進教師認真開展教科研活動，真正落實科研興校。

　　（3）開展吳江區教師學年課題研究。督促雙學年課題主持人立足課堂開展課題研究，及時規范填寫課題研究手冊。做好雙學年課題的每月一查，問題及時反饋。

　　（三）重視辦學成果宣傳，提升學校品味

　　1．大力做好辦學成果、教科研成果的提煉和推廣工作，鼓勵教師投稿，爭取在主流媒體上發表。

　　2．以校園網為平臺，以各級各類論文評比為載體，以《八都教苑》為陣地，做好各類教育文章的組稿工作，營造濃郁的科研氛圍。

　　3．及時進行教科成果的匯編。

　　（四）規范資料管理，實行資料的科學歸檔

　　（1）規范教科資料管理，使之科學合理。實行逐級上交，分層管理，責任到人的資料管理辦法。

　　（2）課題資料要全。各項活動從活動安排、活動內容、活動記錄、活動反思，甚至活動照片等都要收集好，并注重對原始數據進行分析、總結、提煉。及時上傳課題網。

　　（3）課題資料要精。要精選一些課題資料，注意建檔的科學性和運用性，又要注意資料完整性和系統性，更要注意資料的準確性和真實性。為課題的后續研究做好準備。

小學學部工作計劃 9

　　隨著新一學年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我成為四年級的班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應該對學生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學生都得到盡可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

　　一、班級簡析

　　本班共計學生63名。據以前對這班了解，本班中有近四分之一的學生學習態度和學習習慣有點差。這些人上課不認真聽，下課作業不做。他們知道老師拿他們沒什么辦法，因此做作業老是拖延時間。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，集體主義意識淡薄。

　　二、工作重點

　　1、確定班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮斗目標。

　　2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。

　　3、班級管理細致化、民主化。有句話說：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班干部。也有負責包干區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

　　4、培養和健全一批團結的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的.奮斗目標。經常召開班干部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設好班級。

　　5、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。

　　三、工作安排：

　　九月：

　　1、報名注冊

　　2、打掃班級及公共場地衛生

　　3、了解學生暑期生活，書面小結

　　4、加強期初的行為規范教育

　　5、慶祝教師節

　　6、選拔人才，競選班干部

　　7、開展安全教育月活動

　　十月：

　　1、慶祝國慶黑板報比賽

　　2、建隊節活動

　　3、學習《小學生日常行為規范》

　　十一月：

　　1、做個文明禮貌的小學生

　　2、主題班會

　　3、安全教育

　　十二月：

　　1、繪畫比賽

　　2、學習雷鋒精神

　　3、迎元旦校詩歌朗誦比賽

　　一月：

　　1、復習，做好學生的思想工作

　　2、安排寒假生活

小學學部工作計劃 10

　　工作思路：

　　發揚三年來積累并實踐的可行經驗，強化各項工作措施，彌補過程中出現的缺憾，完善工作方法，全面提升工作實效。

　　指導思想：

　　進一步強化師德，更新觀念，務本求實，分析研究學生心理特點，以師德提升生德。以豐富的德育活動為載體，以養成教育為出發點，以“學會做事”的“三十條”為具體內容，進一步完善常規管理，突出針對性、主動性，落實實效性，創造和諧、文明校園。

　　工作目標：

　　強化一種意識：以學生為主體。

　　提升一種水準：師德水平。

　　突出一種基礎：學會做事的“三十條”。

　　常記一種思想：光榮教育。

　　達到一種目的：良好習慣的形成。

　　形成一種氛圍：和諧文明校園。

　　工作措施：

　　一、師德建設強化一個“高”字，突出一個“愛”字，落實一個《細則》。

　　德高為師，教師的一言一行，一舉一動，雖然微不足道，但都會潛移默化地影響著學生，乃至一生。愛是詮釋師德最明顯的文字。慈愛、嚴愛、深沉地愛護每一名學生是我校的根本宗旨，也是每一名教師必備的理念。新學年我們將繼續落實《博奧學校教師職業道德規范細則》，要求我們遵守、對照、反思、提高。

　　二、文化建設強化一個“美”字，突出一個“潤”字，落實三種文化的有機統一。

　　校園文化分為環境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的競爭。優美的環境、完善的制度以及和諧完美的精神文化，必將發揮各自的效用，使學生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤。因此，我們要讓每一處角落、每一塊綠地、每一株、每一面墻壁、每一扇櫥窗、展板，都承載著它的文化內涵。進一步完善和加強制度文化，抓好落實、檢查、評估等環節，營造“健康、文明、和諧、向上”的校園。

　　三、班主任工作強化一個“心”字，突出一個“勤”字，落實四個機制。

　　繼續加強班主任思想上的“五心”，突出行動上的“五勤”，這已經是我校建校三年來班主任工作的經驗。在此基礎上，學校繼續落實和加強“班主任評估機制”、“班級評比機制”、“學生獎懲機制”、“德育研究機制”。

　　四、常規管理強化一個“細”字，突出一個“實”字，落實三全管理。

　　常規管理是使學生養成良好習慣的基礎，使各項工作有條不紊進行的有力保證，必須求細求全，突出務實。每學期將第一周繼續作為集中教育周，平時結合重點工作內容、活動，針對成績與不足進行針性的教育。同時發揮少先隊組織的先鋒作用及積極因素，重點抓好養成教育。以“學會做事”的“三十條”為基本內容，并追蹤關注學生在家和社會的言行及其他行為習慣，落實教育全面性、管理全程性、參與全員性。

　　五、德育活動強化一個“廣”字，突出一個“育”字，落實“沒有活動就沒有教育”的理念。

　　開展廣泛的德育活動，將使學生受到潛移默化地作用，沒有活動就沒有教育。學生在參與活動中受到熏陶、受到感染，達到育人無痕的效果。因此，新學年我們繼續結合季節及學校實際廣泛開展多種活動。如九月份的尊師教育，十月份的愛祖國教育，三月份的學雷鋒活動，四月份的.手拉手活動，六月份的我為少先隊添光彩活動等。以及每學年固定的趣味運動會、田徑運動會、歌詠比賽、歌手比賽、象棋比賽、讀書演講等，新學年我們還要增加籃球比賽、乒乓球比賽等。

　　六、安全工作強化一個“責”字，突出一個“常”字，落實三個到位。

　　安全工作責任重于泰山，是學校正常教育教學的重要保證，因此做好安全工作，我們責無旁貸。學校在新學年將繼續和全體教師簽訂安全責任書，強化每一位教師的責任。突出安全教育的經常性，包括安全知識、安全提醒、安全宣傳、主題班會等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續做到安全工作三到位，即教師說到位、教師跟到位、全體師生做到位。

　　七、宿舍管理強化一個“共”字，突出一個“合”字，落實五項措施。

　　學校、班主任、科任教師、生活教師齊抓共管，相互合作，形成合力，是創設一個安靜、舒適、和諧、干凈的宿舍文化的重要基礎。新學年，我們將繼續落實以下五項措施：一是繼續提高班主任對宿舍管理的責任心和力度。二是繼續加強學生的自我管理能力。三是繼續提高宿舍長的管理能力。四是繼續加強生活教師的服務和管理水平。五是延續校領導夜間輪流值班和科任教師的午休值班制度

　　八、心理健康教育強化一個“思”字，突出一個“做”字，落實心理教育機制。

　　由于各種原因，學生的生活和學習總會出現這樣或那樣的不適應，心理問題出現了。這就要求我們全體教師要研究、思考學生心理問題出現的原因，擬定對策，及時進行心理輔導。學校少先隊要統一安排此項工作，形成機制。

　　九、家校聯系強化一個“多”字，突出一個“會”字，落實“十要十不”。

小學學部工作計劃 11

　　第一部分教育與發展

　　一、工作目標

　　干凈守時有禮有序

　　二、實施措施

　　1、《小學部德育課程體系》的實施。

　　具體措施見《小學部德育課程體系實施方案》

　　2、《小學部班集體建設實施方案》

　　3、《小學部生活區家庭建設實施方案》

　　三、教育效能評價方式

　　1、日常工作檢查與評價。每日管理日志的發布;每日生活區晨會;每周兩次班主任例會。

　　2、專項工作檢查與評價。

　　3、學生日常行為習慣檢查與評價。依據《小學部流程管理德育目標》

　　4、學生專項能力督導與評價。依據《小學部學生德育水平達標測試手冊》、《小學部各項活動德育目標》

　　5、師生座談法。每周不低于兩次的師生座談。

　　6、家長意見反饋。每學期不低于兩次的家長座談。

　　四、班主任、生活教師隊伍的建設

　　1、每周兩次班主任例會,兩周一次班主任培訓。

　　2、每日生活教師晨會。兩周一次生活教師培訓。

　　3、每周不低于兩次的約談機制。

　　4、定期班主任工作經驗交流活動。

　　5、定期生活教師工作經驗交流活動。

　　6、定期舉辦班主任與生活教師交流活動。

　　五、本學年重點解決的問題

　　1、整頓教師工作時間網絡秩序。杜絕工作時間網購、游戲、聊天。

　　2、走讀生上學、放學安全管理。

　　3、7個十一天制班級單周六、周日活動安排。

　　4、走讀生乘車路線增加與乘車安全管理。

　　5、五天制班級放假日、返校日流程調整與安全管理。

　　六、教育處主任助理工作內容

　　1、定期開展學生座談活動,并把座談信息進行統計、總結、匯報。

　　2、定期通過座談、電話、網絡的形式與學生家長保持聯系。并把相關信息統計、總結、匯報。

　　3、關注班級博客、班級QQ群,了解各班級家校溝通平臺的利用情況。

　　4、學生檔案管理。

　　第二部分教學與發展

　　一、工作目標

　　把工作重點放在教師的專業發展和學生各項能力的全面發展上,深化課堂教學改革,提高教育教學質量。

　　二、主要工作

　　(一)加強自身建設,提高管理水平。

　　服務教學、服務教師、服務學生。

　　1、凡是教學需要的,我們會盡心盡職,凡是教師需要的,我們會竭盡全力,凡是學生需要的,我們會想方設法、力所能及。

　　2、當好協調員,及時安排臨時的課務調動和代課,確保學校教育教學工作正常有序開展。

　　3、同時加強資料的積累、共享、交流工作,為教學第一線提供有效信息,強化創新意識,創造性地開展工作,不斷提升管理水平。

　　(二)扎實開展常規管理。

　　1、抓教學常規的規范管理

　　加強教學常規調研,摒棄低能無效的做法。通過檢查促進教學常規的的落實,通過教師的認同、自覺提高教學常規的質量。

　　(1)加強教學工作的過程管理,本學期將實施巡課制度,及時了解教師的教學情況,加強交流與反饋。

　　(2)要定期與不定期抽查任課老師的備課、作業、各備課組活動記錄等資料。教案、作業采用展評的方式,讓全體教師找差距、找亮點,促優補缺。

　　(3)扎實有效地做好教學月檢查工作,每月檢查有不同的側重點,集中檢查和抽查相結合。對教學檢查中發現的問題及時予以反饋,對做得好的地方及時予以總結表揚,供大家學習借鑒;對不足的地方通過個人交流、會上指出等形式予以反饋。

　　2、抓課堂教學,提高效率。

　　課堂教學是學生學習的主要方面,提高課堂效率,就要從教師的教和學生的學,兩個方面入手,把教學常規落到了實處,教學質量才能有所保證,教學研究才能發揮作用。今年的重點分兩個層次,第一個層次是新教師上課能達到合格,第二個層次是在搞好常規教學的基礎上,能對教材的內容進行歸類、重整,對單元整體教學能靈活運動,達到一定的效果。

　　新教師的課堂必須達到合格,具體要求如下:

　　(1)提前2分鐘進教室,準時下課,不拖堂或提前下課。

　　(2)上課必須有教案,教案符合備課要求。

　　(3)不帶手機進教室,不坐著上課。

　　(4)教師儀表端莊,教態親切。用普通話授課。

　　(5)能維持良好的課堂紀律,對違紀學生提醒,不因一生違紀影響教學。不得體罰或變向體罰。

　　(6)教學過程張弛有度,動靜結合,學生學習活動不少25分鐘。

　　(7)嚴格按課程表上課,不私自調代課,挪作他用,調代課必須教學處同意方可執行。

　　第二個層次的要求是,在做好常規教學的基礎上,對課堂進行一定的研究,靈活運用單元整體的教學方式,教學方法符合學生的學習規律,能教會學生思考,教會學生學習。通過兩個途徑來實施。

　　(1)通過隨堂聽課的形式,對教師的課堂教學進行檢查、提醒,共同商量改進的辦法。

　　(2)通過舉行各種課堂教學活動來檢查教師課堂教學的質量。比如舉行組內教研課、示范課、校級公開課。

　　3、規范作業批改

　　目標

　　(1)作業要有目的性、有效性,減少隨意性,盲目性。

　　(2)作業批改認真規范,對學生的學習能起到鞏固、提升、補救的目的。

　　實施

　　(1)課堂作業和課外作業必須全批全改,作業批改要及時,應做到數學不過日、語文不過篇,作文不過周。作業批改要標明日期。

　　(2)各類作業批改一律用紅筆,作業批改要細心、工整,不錯改、不漏改、要按題批改,不得在整張作業中打一個“√”。要按統一的批改符號進行批改,并要讓學生了解各種批改符號的意義。記分一般采用等級制。批改等次和日期要寫在學生作業后兩行,不準覆蓋在學生作業上,第一行中間為等次,第二行右下方用阿拉伯數字寫上批改日期

　　(3)對少數學生的作業要寫上簡單的鼓勵性評語,不能只是簡單判斷對錯。對學生優美詞句和最佳答案要用相應的標記(如:小紅旗、五星等)給予肯定;作文批改要做到詳批、略批相結合。

　　(4)批語書寫認真,無錯別字,學生認得出、看得懂,并成為學生寫字的楷模。

　　(5)批改根據批改情況做好記錄,記錄認真,重視批改后的評講。作文批改要有講評書面材料。

　　4、命題與檢測

　　目標

　　(1)通過平時的檢測,及時查漏補缺,通過反饋,及時調整教學、進行輔導,保證每個學生的學習成績達到應有的水平。

　　(2)命題能力,是教師專業水平的一個方面,教師通過自己命題,對教材的把握,知識點進行歸類整理,要合理利用好《學生學習手冊》這本教師自編的學生用書,提高學生的學習能力,提高學生的學習成績。

　　實施

　　(1)控制檢測次數和檢測時間,每單元保證檢測一次。期中檢測和期末檢測。切實用好各科檢測題。

　　(2)每次檢測后教師應及時批改、做出成績統計、有記分冊,講評后要統一裝訂。

　　(3)要認真做好質量分析,同時應指導學生進行自我質量分析,找出各自的薄弱環節,明確努力的方向。

　　(4)做好檢測后的反饋,做好單元補教補學,檢測后要及時進行評講。

　　(5)及時組織二次過關。每次測試結束后,嚴格落實查失分活動,分析考試得與失,并對未過關的學生進行一次補測,對補測中發現的問題再進行個別指導,確保每一個學生達到課程標準的要求。

　　5、輔導落到實處

　　目標

　　(1)從最后一名學生抓起,幫助、引領、使學生養成良好的學習習慣,逐步提高學習成績。

　　(2)輔導的過程是幫助的過程,點燃學生求知的欲望,讓學生愛上學校,愛上老師,從而愛上學習,最后在學習、習慣等方面能有所提高。

　　實施

　　(1)真正落實“從最后一名抓起”的教學理念,以求學生學習水平穩步上升。有幫扶檔案。對學生的輔導要有計劃,按照計劃進行有目的的幫扶活動。有輔導對象,有分期成績記載、情況分析、改進措施等。及時進行總結和檔案過程材料整理,要求材料詳實。

　　(2)輔導應根據培優和輔差的計劃,有相應的輔導內容。培優和輔差每周至少進行一次。

　　(3)課外輔導要安排在學生的課余時間進行,不準侵占和挪用非語數英課時間進行輔導。

　　目標

　　(1)青年教師要盡早熟悉課堂,駕馭課堂,保證學生學習有序。

　　(2)骨干教師發揮作用,幫扶青年教師,共同發展。

　　實施

　　(1)加強中青年教師的培養,實施“青藍工程”,形成骨干教師梯隊。

　　(2)骨干教師和青年教師外出學習,回校上展示課,新調入教師上匯報課,骨干教師、學科帶頭人上示范課;

　　(3)以競賽為抓手,全面提高教師的綜合素質。

　　學校搭臺,教師唱戲,讓更多的教師參與活動,真正激發教師的工作熱情,學習熱情。主要通過開展教學案例分析、賽課等活動,提高教師的業務能力。

　　4、教研活動要求

　　目標

　　(1)學科組教師統一思想,教研活動目標明確,有重點研究方向。

　　(2)教研活動起到指導、鼓勵教師的作用。

　　實施

　　(1)積極參加教研活動,無特殊原因,不得缺席,有事應先向會議組織者請假。

　　(2)每月聽課不少于4節,課后積極參加評課活動。提倡跨學科聽課,提倡一個辦公室里的老師共同聽課評課。

　　(3)教研組長每次活動有計劃、有目標、有討論專題。

　　5、檢查與評價。

　　為了使各項工作落到實處,檢查與評價是做好各項工作的保證。

　　6、具體工作安排

　　20xx年

　　八月份

　　(1)做好招生宣傳工作。

　　(2)做好新生的招生工作。

　　九月份

　　(1)做好入學新生的編班工作。

　　(2)暑假作業情況的檢查反饋。

　　(3)期初教學計劃檢查。

　　(4)迎接學校期初督導檢查。

　　(5)制定校本課程工作計劃。

　　(6)各組示范課活動。

　　(7)各組研討課。

　　(8)常規檢查

　　十月份

　　(1)開展讀書月活動;

　　(2)開展各學科賽課活動。

　　(3)常規檢查。

　　(4)學科活動

　　(5)準備期中測試。

　　(6)期中家長會準備。

　　十一月份

　　(1)期中教學常規工作檢評;

　　(2)迎接學校常規視導檢查;

　　(3)學科活動

　　(4)常規檢查。

　　十二月份

　　(1)紀念“12、9”愛國運動(歌詠比賽)。

　　(2)常規檢查。

　　(3)組織期末復習

　　20xx年

　　一月份

　　(1)藝體學科教師教學工作評價;

　　(2)期末教學常規工作檢評;

　　(3)組織語數期末測試;

　　(4)組織評卷、質量分析。

　　二月份

　　(1)做好招生宣傳工作。

　　(2)做好新生的招生工作。

　　三月份

　　(1)做好入學新生插班工作。

　　(2)寒假作業情況的檢查反饋。

　　(3)期初教學計劃檢查。

　　(4)迎接學校期初督導檢查。

　　(5)制定校本課程工作計劃。

　　(6)一至六年級寫字競賽。

　　(7)各組示范課活動。

　　(8)常規檢查

　　四月份

　　(1)學生活動

　　(2)青年教師賽課活動。

　　五月份

　　(1)開展讀書月活動;

　　(2)學生活動

　　(3)常規檢查。

　　(4)準備期中測試。

　　(5)期中家長會準備。

　　六月份

　　(1)常規檢查

　　(2)期末復習

　　(3)藝體學科抽測。

　　七月份

　　(1)期末教學常規工作檢評;

　　(2)組織語數期末測試;

　　(3)組織評卷、質量分析。

　　第三部分課程與發展

　　一、教師專業培訓

　　(一)培訓內容

　　遵循教師成長規律,圍繞更新現代教育理念、提高業務水平,努力做到參加理論學習與教師工作實踐相結合設置培訓課程。

　　1、建立長遠規劃

　　對師生的教育生活抱有長遠目標,不急功近利,幫助師生規劃自己的人生。

　　2、培養專業能力

　　以課程建設引領教師專業發展,從課程設計、課程實施、課堂教學等多個角度,推進教師專業化發展。

　　3、引領愛崗敬業

　　熱愛學生是教師教育教學工作的核心和動力源泉,從熱愛每一個孩子開始教師的職業規劃。從對每一個孩子負責的角度引導教師的職業習慣,讓教師成為愛崗敬業的好教師。

　　4、倡導奉獻精神

　　教師是一項必須具有奉獻精神的職業。在新教師招聘環節就開始引導教師要有奉獻精神。對那些默默無聞,甘于奉獻的教師給予表彰。讓奉獻成為教師群體的最高榮譽。

　　(二)培訓形式

　　1、利用專題培訓、專題學習、自主學習、課例觀摩等培訓環節,增強時效性。

　　2、案例學習。精選文本、視頻案例,組織學習;通過學習促使教師反思教什么、學什么、怎么教等問題,增強業務學習的實效。

　　二、課程建設

　　(一)課程建設的目標

　　1、課程體系由“單元整體教學”進一步深化到“整體教育”的理念,以培養完整的人為課程建設的最終目標。

　　2、開發學科課程、德育課程、教師發展課程,形成相互交織的體系,覆蓋學校教育的各個領域。

　　3、師生都能在學校開發的課程中受益。

　　4、我們基本完成了學科課程的設計,能夠與實際教育教學相適應,不斷調整和完善,下面應該重點研究課程的實施,也就是課堂教學的落實。

　　5、所編寫課程有相當高的使用價值,能夠切實提高學校教育教學水平。

　　6、所編寫課程具有相當廣泛的推廣價值,不少于5個學校或地區使用我們研發的課程。

　　(二)課程建設的內容

　　本學期主要研究學生能力體系,教師在課堂上會教,學生在課堂上能夠有效學習,主動發展。語文著重學習語言文字運用;數學著重教會學生思考;英語著重學習語言運用;藝體著重學會技能,懂得欣賞,加深體驗。

　　其中課程體系分為:學科課程體系、德育課程體系、教師專業發展課程體系。

　　1、學科課程體系

　　學科課程體系分為:小學語文、小學數學、小學英語、小學科學、小學信息技術、小學音樂、小學美術、小學體育、小學形體等學科。出版了《小學語文單元整體課程實施與評價》等6本課程方案,出版了學生數學讀本《哇!有趣的數學》6本。完成了“山東省‘十一五’規劃課題”“構建小學單元整體教學實踐體系”的研究。

　　(1)每個學科都實現“單元整體”教學。

　　“整體”要有較為充分的體現,從目標的設定、教學內容的選擇到教學過程的實施,都要體現整體性,要前后聯系和貫通。

　　(2)對原有目標進行修訂,需要對能力目標進行較為詳細的規定,讓學生的能力發展的體系比較明晰。

　　(3)完善課程實施過程。教學設計要體現目標的層次、實施的推進、評價的延續。每個教學設計中都要有設計說明,用設計說明來表達實施過程的理論與實踐。

　　(4)細化評價部分。評價按等級評價的基本原則。評價要有評價標準、評價內容、評價方式。課程評價,除了考試、抽測以外,還需要探索其他形式。

　　(5)讀整本書部分。讀整本書部分的目標要與閱讀教學的目標相聯系,又要有所拓展和提高。讀整本書的評價除了達到一定的數量以外,還要考慮到學生閱讀能力的發展,學科能力的發展。藝體組是欣賞閱讀。欣賞課程體系,要教會學生怎樣欣賞,提升學生生活品味。

　　(6)開發與課程實施與評價方案配套的學生用書。

　　2、德育課程體系

　　(1)生活課程的實施與不斷豐富。將現生活區教師編寫的《小學部生活課程實施方案》,按照“整體教育”的課程體系進一步完善,使其真正適合學生生活能力發展。

　　(2)體驗式班會活動的系列化。班級主題活動。

　　3、教師專業發展課程體系

　　了解教師的專業需求,通過課程建設、業務學習、讀書交流、網絡進修、外出參觀等方式,摸索教師專業發展的路徑。在此基礎上,開發和研究促進教師發展的學習內容。

　　(三)課程建設的應用

　　課程建設不是形象工程,課程建設的'目的是促使教師專業水平的提升,促進課堂教學的變革,讓學生在以課程為指導的各種課堂活動、閱讀活動、實踐活動中獲得全面的發展。

　　1、課程實施方案的運用

　　編寫好的各類課程實施與評價方案都發放到一線教師手中,在使用過程中對照相應的課程目標、課程實施、課程評價開展各種教學活動。審視目標的合理性,借鑒課程實施策略進行實際教學。

　　2、課程實施方案的修訂

　　課程實施與評價方案不是一成不變的,課程建設是一個動態的過程,因此,課程方案的制定者、使用者、修訂者都是一線教師。課程方案始終為教學服務。因此,課程方案需要不斷修訂,以適應師生的教學。

　　3、課程建設方案的推廣

　　課程實施與評價方案除了在我校運用以外,通過網站和大型研討活動等途徑,推薦給其他地區、其他學校的各學科教師使用。接受他們的反饋信息,根據他們使用中碰到的困難和問題,診斷原因,可以為他們提出實施的建議,也可以結合他們提出問題的合理部分,修訂課程實施與評價方案。努力使課程實施與評價方案,符合教育教學的規律,能夠在大范圍內使用和推廣。

　　計劃今年能建立2-3個實驗校或實驗區。

　　4、專業網站的建設

　　完善“小學單元整體課程與教學研究網”的建設,目前小學單元整體教學網訪問與日劇增,下一步還要提高網站質量和稿件質量,把課程實施與評價及課程實施過程中的案例放在網站上進行研討,爭取更多的教師參與到我們的課程建設中來。學部由專門人員負責網絡維護,負責發布文稿,負責答疑解惑。

　　三、教師專業發展能力

　　1、著力打造“四個一”工程

　　“四個一”工程是具體是一份好的教學設計,一堂精品課,一份精心設計的作業和一份好的試卷,具體細則和教學處聯合制定,共同組織實施。

　　2、《小腳丫》報紙投稿

　　小學部每月出版一期校報《小腳丫》,是學生展示的舞臺,引起學生家長廣泛關注,也成為家校互聯的一個通道。教師每月18日之前,將本班或本學科優秀的學生作品校對好,署好作者及指導老師姓名,發到課程中心。

　　評優標準:能及時完成的10分,被《小腳丫》報紙錄用的再加10分。

　　3、教師基本功“三筆字”訓練

　　三筆字是教師教學基本功訓練的重要內容之一,教師的字對學生起著潛移默化的影響,學生寫字水平高低與教師平時的寫字有著必然的聯系。學校將粉筆字、鋼筆字、毛筆字這“三筆字”作為基本功練習的重點。采用練習與評比相結合的方式。利用本校特長教師或外請專家做兼職輔導員,開展講座指導基本功訓練。

　　本學期主要練習粉筆字和毛筆字。要求每位教師都參與三筆字的書寫,兩周訓練一次粉筆字,還是上學期一樣,指定篇目書寫小黑板;毛筆字堅持每天寫字時間都寫,每周自己挑出一頁毛筆字,上交展出,作品由課程中心存檔,學期末評優展出。鋼筆字本學期不做為本學期的工作重點。學期末將對三筆基本功訓練活動中表現突出的個人組進行表彰(分為優秀獎,潛力獎或進步獎),考核成績列入教師績效考核。

　　評優標準:基礎分,能及時完成的10分;加分項評委打分分為ABC三個等級,A級分加3分,B級分加3分,C級分加3分。

　　4、用好網絡平臺,提升網站稿件質量

　　要求老師們每月在網站上發表自己的感想、反思、教學案例、教育心得、讀書心得等原創文章3篇。躍華社區每月1篇,小學部外網和單元整體教學網每月各發表一篇文章,每篇文章500字以上。

　　教師每月15日之前,先把文章發給本組教研組長,word文件名注明姓名和網站,由教研組長挑選推薦一定量的作品后統一發到課程中心或每位老師都統一發躍華社區,由教研組長推薦一定數量作品,相當于研時的指導老師。

小學學部工作計劃 12

　　20xx年教研室小學部工作思路是：引領全縣小學教干教師以全面推進素質教育、提高小學生綜合素質為中心，以構建規范、和諧、高效的臨沭縣小學教育體系為目標，以精細化管理為抓手，以農村小學抓規范、駐城小學抓創新為改革方向，深化研究，強化管理，著力做好教學管理的規范創新、課程改革的總結深化、小學課堂教學效益提高、師資水平提升四個方面的工作，發揚扎實苦干，開拓創新的優良作風，再創全縣小學教學工作的新局面。

　　一、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規范

　　1、以《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（以下簡稱《規范》）為辦學行為的基本準則，確保我縣小學實施素質教育的辦學方向不變。要做好糾偏工作，要通過提高教師的業務水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全縣小學貫徹規范的最終目的。

　　2、繼續組織召開小學教學工作會議暨精細化管理現場會，樹立典型，表彰先進，全面展示幾年來小學課程改革和精細化管理的成果，促進各層面學校均衡發展。

　　3、積極啟動農村學校規范發展，駐城學校開拓創新的運行機制，促進各層面學校有特色地發展，特別是要探索促進農村學校規范辦學的有效途徑，強化農村小學的指導與管理，促進全縣小學均衡發展。

　　4、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進各單位進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

　　5、按照提高教學效率、保持檔次與減少浪費的原則，進一步進行師生用簿本的修訂與改進工作。

　　二、以課程進一步開發完善為重點，總結和深化基礎教育課程改革

　　6、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機，研究出臺關于課程進一步開發建設的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結交流開發成果，切實實施課程三級管理。

　　7、要查漏補缺，梳理完善，進一步建立適應新課程體系的教學管理制度。一方面使教學制度更加符合課程改革的要求，促進課程改革新理念的落實；另一方面要使其覆蓋到教學的每個環節，切實做到教學管理的精細化。

　　8、著力進行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎教育課程改革的實質和進程。

　　三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優化

　　9、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。

　　10、要以“高效”為目標，改革《教學常規》和《學習常規》，使備課、上課、作業布批、學生輔導等教學常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

　　11、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

　　四、以增強教研實效性為著力點，繼續開展“師資隊伍建設年”活動，大力促進教干教師的業務提升

　　12、增強常規教研的實效性。繼續將優質課評比、教師觀摩研討和評委講評有機結合起來，實現評比活動的`最大收益；進行優秀論文（案例、課件）評選的答辯、通報制度，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究；嚴格組織教師理論知識競賽，進一步端正考風考紀，引導廣大教干教師樹立教學的中心意識，將精力切實轉移到研究教學，研究提高質量上來。

　　13、組織以新教材為依托的各科課堂教學研討會，加強學科教學研究。要針對新教材中出現的新問題，繼續探索融教材分析、優質課觀摩、評課與講座于一體的教學研究活動。

　　14、立足實際，增強校本教研的實效性。各駐城小學要發揮師資力量較強的優勢不斷研究解決本校教學中存在的問題，特別是要不斷創新，突出本校的教學特色，為創建名校打基礎；鄉鎮教研室要以中心小學為龍頭，組織好本鄉鎮的各種形式的教學聯研活動，要做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內容充實、能解決實際問題，杜絕搞形式無實效的做法；農村小學要立足于本校教師的實際，開展“問題教研”，研究解決一些力所能及的實際問題，重點在規范上下功夫；今年小學部將繼續抓住時機組織有效的校際聯研、鎮際聯研活動，適時召開現場會，認真組織送教下鄉活動。

　　15、繼續致力于建設一支素質優良的教研隊伍。鄉鎮要繼續根據市教育局《關于進一步加強各級教研室建設，提高教研水平和效益的意見》、《鄉鎮教研室等級評定標準》，積極加強教研室條件建設、優化教研員隊伍，扎實做好農村小學的教學管理與研究工作，積極緩解農村師資過于薄弱對農村教學質量的影響。駐城學校要加強業務教干配備和培養，積極進行教學能手團隊建設，切實建立一支能研究、教學好、會管理的教研團隊。

　　16、正式啟動“網絡教研”，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。今年小學部將在已有的教研信息網、公共郵箱的基礎上，進一步啟動教研博客等網絡平臺建設，積極引導廣大教干教師有興趣高效率地進行教學研究。

　　17、借助“農遠工程”平臺，大力提升教師隊伍素質。一是提升農村音、體、美、英教師的教學能力，著力解決農村薄弱學科問題。要以先進單位的研究成果為先導，及時召開研討會，及時地在有條件的單位實施；二是借助這一平臺，及時將教研信息、先進理念、優秀課堂等“農遠工程”教育教學資源傳送給一線教師，提高教研效率。

　　五、以典型培養為突破口，提升我縣小學教學水平

　　18、促進名校建設。對實驗小學、進修附小進一步加大宣傳力度，繼續使兩所學校在近年內成為省級名校。各單位要深入進行自我剖析，找準本校的長處，科學定位，爭創特色。本年內力爭再爭創1—2處市級教學示范學校，促進其他幾處市級示范學校快速成長，不斷擴大我縣名校的數量與質量。

　　19、加強名師隊伍建設。加強教學骨干的業務管理，為我縣名師隊伍的發展增添后勁。首先，做好今年市級教學能手的培養選拔推薦工作，促進優秀人才脫穎而出；其次突出鄉鎮教研員（縣兼職教研員、駐城業務教干）的培養與使用，繼續組織各種形式的業務研討、培訓、交流、實踐活動，使其真正成為我縣小學教學的“領頭雁”；再次，注重對各級骨干教師、教學能手的培養，嘗試建立“名師工作室”、外出學習、教學研討、業務培訓等活動逐步提高，使其成為縣市學科教學的帶頭人；第四，面對我縣教師青黃不接的現狀，要加大青年教師的培養力度，提倡給青年教師壓擔子，提供鍛煉機會，使其迅速成長。

　　20、加大名生培養力度。要在全縣小學六抓的基礎上，以“臨沭縣小學生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學生科技創新比賽”等活動為依托，繼續培養特長學生；以“全縣小學生綜合素質測試”為依托鼓勵全面發展的學生脫穎而出，促進名生、特長生的成長。

　　二Oxx年一月五日

　　附：20xx年小學教研工作具體安排

　　一月

　　1、組織小學各年級質量調查

　　2、評選推薦優秀教研員和先進教研組長、先進教研組

　　3、督導成績統計，督導總結

　　4、小學教學工作調研，征求基層對小學部意見建議

　　5、參加市小學品德、科學交流會

　　6、繼續總結xx年工作，制訂xx年計劃

　　二月

　　1、承辦臨沂市小學教學工作現場會

　　2、召開小學教研工作會議（參加全縣教研工作會議）

　　3、小學單元作業設計、編制

　　4、籌備小學教學工作會議

　　5、小學科學探究、實驗培訓

　　6、小學品德與生活、品德與社會論文評選

　　7、小學綜合實踐、信息技術優秀教學設計（案例）評選

　　8、小學英語教學工作研討

　　9、小學教學工作調研

　　三月

　　１、組織召開全縣小學教學工作會議暨第四屆精細化管理現場會

　　２、“農遠工程”應用研討會

　　3、小學英語教學課件評選

　　4、迎接市小學教學調研

　　5、參加市小學綜合實踐活動優秀論文、教學設計（案例）評選

　　6、全縣小學語文、數學、英語、品德與生活、綜合實踐優質課評比

　　7、小學蓓蕾讀書工程階段總結

　　四月

　　１、參加市小學數學、品德與生活優質課比賽

　　２、參加市蓓蕾讀書工程研討會

　　３、參加市小學信息技術優秀教學設計（案例）評選

　　４、參加市小學英語教學課件評選

　　５、參加市小學英語六年級復習研討會

　　6、小學語文“自學——交流”教學策略研討會

　　7、小學數學、信息技術教師基本功比賽

　　8、課堂教學送教下鄉活動

　　五月

　　１、迎接市級小學教學示范校驗收

　　２、參加市小學品德與生活、品德與社會教學論文評比

　　３、參加全市小學課程改革實驗經驗總結交流會

　　４、參加市小學各學科教研基地調研活動周

　　５、小學教學專項督導

　　6、蓓蕾讀書工程階段評估

　　7、小學生特長展示

　　8、小學生寫字、口語抽測

　　9、小學英語六年級復習研討會

　　10、組織全縣小學科技小發明、小制作、論文評選

　　六月

　　１、參加英語小學英語閱讀教學研討會

　　２、小學六年級質量調查

　　３、小學1——5年級質量調查準備

　　４、參加高考考務工作

　　５、參加中考考務工作

　　七月

　　１、組織小學各學科教學能手評選

　　２、參加市各學科教學能手評選

　　３、小學1——5年級質量調查

　　４、各科單元作業修訂、編制

　　八月

　　１、組織參加省市教材培訓班

　　２、鄉鎮教研員、兼職教研員、小學教導主任培訓

　　３、籌備各科教學研討會

　　4、小學科學“探究體驗”實驗培訓市

　　九月

　　１、組織以“高效課堂”為主題的小學各科教學研討會

　　２、迎接市小學教學工作特色學校調研

　　3、小學英語閱讀教學研討會

　　十月

　　１、參加市小學語文、科學、英語優質課評比

　　２、參加市小學數學、信息技術基本功比賽

　　３、參加市品德與社會教學研討會

　　４、組織課堂教學達標活動

　　5、教師理論競賽

　　十一月

　　１、全縣小學教學工作專項評估

　　２、小學生綜合素質測試

　　３、參加市教研員研修班

　　4、小學生寫字、口語抽測

　　5、蓓蕾讀書工程階段評估

　　6、迎接全市小學教學工作評估

　　十二月

　　１、組織小學質量調查

　　2、全年評估數據統計

　　３、總結xx年工作，制定20xx年計劃

小學學部工作計劃 13

　　和著涼爽的秋風，伴著青春律動的節拍，20xx的秋天向我們闊步走來。在這樣一個收獲的季節里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業路上讓我們攜手前行。下面就本學期的小學語文工作做如下規劃：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、主題活動內容

　　1、制定工作計劃,確定工作要點。

　　2.組織教師參加循環聽課活動。（按教研組提供的時間表）

　　3、組織好評課活動。

　　3、認真檢查備課、作業批改情況。（鼓勵自查）

　　4、做好蓓蕾讀書活動，10月份進行各年級讀書匯報交流活動

　　5.組織教師進行語文素養訓練，提升語文素養。11月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

　　6.12月份復習課校本教研活動，工作要求及措施。

　　三、工作要求及措施

　　1、聯系實際，深化我校小學語文課堂改革

　　為讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革

　　中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，

　　在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現以下工作中：

　　（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。

　　（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，不斷提高教師的教研能力。

　　（3）開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具性統一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。

　　（4）開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　2、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注，及時了解學生學習情況，加強學校教學質量監控。

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　本學期，我校語文教研組利用每周二的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的'課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　4、掀起我校“讀課外書，寫規范字”新高潮。

　　本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規范字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，為打造書香校園，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”。

　　5、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

　　選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

　　四、小學語文工作室自身建設

　　1.不斷完善工作室博客，將學校小學語文相關教研活動系統地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網絡教研，推進教研活動為教學服務。

　　2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學習情況和成長歷程。

　　3.學期末對工作室成員進行考核獎勵。

　　一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個金陵人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們金陵同仁的團結協作下，一定會將金陵小學語文工作室建設成為全校師生的心靈家園。

小學學部工作計劃 14

　　一、指導思想

　　本學期教務處按講實話，做實事要求，從“活動、習慣、文化、特色、服務”五大方面入手，讓學生在校園快樂學習，快樂生活，全面提升學生對學校的滿意度，全面提升社會對學校的美譽度。讓學生喜歡我們的學校，讓家長放心把孩子交給我們的學校。

　　二、工作目標

　　1、打造過硬的文化質量。

　　英語進軍全縣第一

　　2、語文、數學在原先的水平上提升一定的幅度。

　　3、培養良好的'習慣。

　　突出抓好“課前準備、作業認真、課堂規范”三大習慣

　　3、營造氛圍濃厚的書香校園。讓每位學生養成愛讀書，讀好書的習慣。讓學校每天的20分鐘閱讀閃亮發光。

　　4、打造硬筆書法特色。

　　建立一支合格的、具有一定實力的寫字教師隊伍，讓90%的學生能寫出“規范、端正、整潔、美觀”的漢字。

　　5、提供優質教學服務。

　　樹立愛生如子的情懷，把學校建設成為溫馨的家園、快樂的學園。

　　6、打造一流的教師隊伍。

　　讓我們努力去做學生最滿意的老師。

　　三、具體措施

　　堅持教學工作的中心地位，教好每一門課程。嚴格按課表上課，按教學進度備課內容上課，不隨意增減課時。嚴把“備課、上課、聽課、作業、輔導、評價”關

　　1、有效備課

　　理清教學重點，明確目標，上課，備課一致。教學過程要完整，有預習問題設計，能體現師生互動過程。課內要有10分鐘練習板書設計要清晰，教學反思要有用。教務處和教研組將不定期檢查教案。教案檢查的重點：一看教學過程的設計是否突出以學生為主體的特點。

　　2、有效上課

　　（1）全體教師提前侯課，準時下課，杜絕托堂。

　　（2）課前要做好充分的上課準備。

　　（3）教學過程以學生為主體。

　　（4）上課前要全體起立，下課后要做到“一拉，二塞，三準備，四撿垃圾”。

　　3、有效聽課

　　聽課記錄重在體現評課意見，包括對他人評價和自己的聽后的收獲。

　　4、有效作業

　　作業要做到“四精四必”，即對學生的作業要“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有收必評、有錯必糾”，切實提高作業布置與批改的效益。三年級以上學生可個人建立作業錯題本；對學生的作業要求書寫規范、工整、卷面整潔、訂正及時。批改要規范，要求有二次批改符號。

　　5、有效輔導

　　可在班級開展結對、幫扶活動。輔導要有耐心和愛心，不放過任何一個差生。不要以“責”代“輔”，以“罰”代“導”。

　　6、有效評價

　　檢測后要認真分析成績，研究錯例，加強對比和進行交流，尋求改進辦法和提高教學質量的措施。

　　7、有效總結

　　每次檢測、考試要認真搞好質量分析，學期末要認真寫好總結。總結亮點，發現不足。

　　四、特色工作

　　1、開展閱讀考級

　　2、開設特色書法課

　　3、創辦校刊，提升學校文化內涵。

　　4、評選星級教師、星級班級。

　　5、加強英語教學，讓英語學科成為學校的排頭兵。

　　五、常規安排

　　1、每周一次的教研活動

　　2、兩周一次常規檢查

　　3、每月一次備課、作業檢查

　　以上檢查的情況，每次教務處都會登記記錄。

　　六、行事歷

　　九月份

　　1、“人人一堂公開課”計劃表。

　　2、教師提前備課5課時或一個單元；

　　3、新教師推門聽課

　　4、上交暑期特色作業，體藝組編排展示

　　六、行事歷

　　十月份

　　1、一年級拼音過關檢測；

　　2、高段進行手抄報比賽；

　　3、英語開放日活動及英語書法，手抄報展示

　　六、行事歷

　　十一月份

　　1、二年級看圖寫話比賽；

　　2、期中考試及質量分析會；

　　3、數學計算，解決問題達標測試。

　　六、行事歷

　　十二月份

　　1、“作文”大比武；

　　2、字、詞基礎過關測試。

　　3、評選星級教師及星級教研組。

　　六、行事歷

　　元月份

　　1、復習研討會。

　　2、期末考試及質量分析會；

　　3、完成學生素質報告單的填寫；

　　4、假期作業布置及，做好放假前的一切工作。

　　我們堅信：有在座各位的齊心協力，辛勤付出，我們時代的學生一定會學在時代，樂在時代，閃光在時代！

小學學部工作計劃 15

　　一、指導思想

　　為全面實施《振興興化教育三年行動計劃》，深入踐行學校“讓農村孩子享受優質教育”的辦學理念，本學期的教導處工作以全面提高教育教學質量為重點，細化教學常規管理，加強教師隊伍建設，扎實有效地開展教學研究活動，提高課堂教學效率，全力提升學校品位，全面提高辦學水平。

　　二、工作目標

　　1、加強教學常規管理工作，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，切實提高常態課堂教學質量。

　　2、加強師資培訓力度，扎實開展師徒結對活動及骨干教師教學展示等活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學水平。

　　3、立足校本教研，切實提高教研工作實效。做好省電教課題《農村小學信息化教育資源建設與應用研究》中后期研究。

　　4、加強教研組建設，繼續開展教研組工作達標制度，創建特色教研組活動，使年級組的教研活動做到經常化、專題化、系列化。

　　5、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。舉辦春季運動會、小型豐富的體育活動，開展寫字、作文“月月賽”活動，全面提升學生的綜合素質。

　　三、具體措施

　　（一）細化教學常規管理

　　只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期，我們在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規范教學行為，提高教學質量。

　　1、提高教師備課工作的質量

　　（1）嘗試實施分層備課：教齡在6年以下的教師詳案占學期課時數的70%，其中書寫占50%；其它的采用添頁備課；教齡在7年以上25年以下第一輪執教的教師詳案占學期課時數50%，非第一輪的`占30%，其它的采用添頁備課；教齡在25年以上第一輪執教的教師詳案占學期課時數30%，非第一輪的詳案占10%；其它的可以是添頁。

　　（2）繼續做好備課筆記的自查和互查工作，教導處將采取不定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點關注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。

　　（3）每個年級組建立一個教研專題貼，每位教師將自己研究課的教案和收集的相關資料和課件及時上傳，切實做到研究課的備課“課前課后兩延伸”，切實提高備課質量。

　　（4）建立“優秀研究課庫”，學期末，以年級組為單位，評選優秀研究課，并將優秀教案整理編輯成冊，作為教師專業成長檔案保存。

　　2、抓好課堂教學的監控工作。課堂教學的管理監控繼續采取市局要求的巡查式和隨堂聽課式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進行登記。

　　3、抓好作業布置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業，作業的批改應及時，作業批改監控學校將采取定期與抽查結合的方式，教導處對各年級的作業布置與批改情況每月檢查一次，并及時做好反饋工作。

　　4、抓好教學質量測試。各教研組要做好每單元的檢測工作，要及時批改試卷和講評試卷，每一單元考后要對教學情況進行分析總結。

　　5、加強教研組特色建設。各教研組在抓好各項常規工作的基礎上，開展特色活動，進一步發揮教研組的作用。

　　（二）加強教師隊伍建設

　　加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。本學期在教師隊伍建設方面要做好以下幾項工作：

　　1、在學習中更新教育理念。教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業閱讀，學校教導處借助網絡推薦優秀文章，供教師閱讀選擇。每個教研組要結合教學內容每月進行一次研討交流，將教學理論應用于教學實踐，實現教育理論向實踐行為的轉化。每次的業務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。

　　2、努力提升青年教師的教學水平

　　（1）開展青年教師崗位練兵活動，切實提高教師的基本功和課堂教學能力，本學期舉行青年教師粉筆字比賽、教師朗讀比賽。

　　（2）制定出臺鎮級教學能手評比方案。為了進一步提高教師的業務水平，本學期將出臺鎮級教學能手評比的方案，完善教師的成長激勵機制。

　　（三）提高校本教研實效

　　課程改革的核心環節是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學。各個教研組要充分發揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。

　　1、扎實推進“網絡”教研活動

　　本學期將以“追尋理想課堂”為主題，帶領教師開展扎實有效的系列校本教研活動，促進教師專業發展，形成民主、開放、有效的教研機制，切實提高教學質量。具體操作如下：

　　第一步：教者上傳教學設計。教者提前三天上傳教職學設計，給大家思考。

　　第二步：大家議課。同年級組的老師對此課的教學設計提出修改建議。

　　第三步：二度設計。教者集思廣益，對原先的教學設計進行修改。

　　第四步：課堂教學。教者執教此課。

　　第五步：網絡評課。上課的教師寫課后反思，聽課的教師寫評課稿，

　　第六步：整理案例。各教研組組長負責整理。

　　2、深入開展校際聯誼課。與結對的安豐小學、下圩小學繼續深入開展教研活動。

　　3、嘗試探索教學開放周。本學期將面向家長舉辦教學開放周，每班由家長委員會組織家長代表到本班聽課、檢查備課筆記、作業批改等教學情況，要求每一位教師能細致、規范地做好各項教學工作。

　　（四）開展學科特色活動

　　學校的一切教育教學活動都是為每一個學生生命成長奠基，都是為了學生將來擁有幸福的人生而開展。著眼于學生的生命，理性地看待活動，組織設計有效的校園文化活動，是我們追求的目標。基于這樣的認識，本學期將組織學生開展好以下活動。

　　1、“營造書香校園”活動。本學期我們將以課外閱讀教育為學校特色，大力開展校園讀書活動，營造校園閱讀文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發展。主要活動有：

　　（1）辦好首屆校園讀書節活動。

　　（2）開設課外閱讀指導課。各班開展師生共讀一本好書的活動。

　　（3）做好“閱讀之星”的評選活動。

　　2、開展作文、寫字“月月賽”活動。以賽促學，以賽促教。

　　3、進一步加強體育、藝術教育工作，主要措施有：

　　（1）繼續組織學生開展“兩體一藝”的達標活動，并及時做好總結工作。

　　（2）舉辦校春季運動會。

　　（3）繼續做好一月一次的小型多樣的體育活動，增強學生的體質，強健學生的體魄。

　　四、工作月份安排：

　　9月份：

　　1、指導制定各學科計劃，完善各種簿冊。

　　2、開展開學“六個一”教育活動。

　　3、開展“市減負增效十項規定”學習活動。

　　4、組織市第三屆新課程優秀課評比活動（校級）。

　　5、商討寫字、作文月月賽具體方案。

　　6、推薦各年級師生共讀書目。

　　10月份：

　　1、組織參加第三屆新課程優秀課評比（分片復賽）。

　　2、組織參加低年級寫字教學現場觀摩研討會（戴窯中心小學）。

　　3、組織參加小學數學“解決問題的策略”專題教學研討會。

　　4、組織參加小學英語青年教師優質課比賽

　　5、組織參加師生廉潔文化硬筆書法大賽

　　6、組織參加中小學音樂教研組長及音樂骨干教師交流會

　　7、舉辦寫字、作文月月賽。

　　8、組織“作家校園行”暨首屆讀書節的啟動儀式。

　　11月份：

　　1、組織參加低年級寫字教學現場觀摩研討會（大鄒中心小學）。

　　2、組織參加讀書班讀書心得交流及課堂教學研討活動（第二實小）。

　　3、組織部分數學骨干教師外出觀摩學習。

　　4、組織參加泰州市青年教師科學優質課評比活動。

　　5、迎接市三年級小學英語教學質量抽測。

　　6、舉辦教師粉筆字大賽。

　　7、組織參加全市中小學音樂教學論文、教學課件及教學設計評比。

　　8、組織參加市優秀德育論文評比活動。

　　9、舉辦寫字、作文月月賽。

　　12月份：

　　1、組織參加第三屆新課程, 優秀課評比（全市決賽）。

　　2、組織參加昭陽實驗小學創建作文教學特色學校研討會。

　　3、組織參加書香學校建設現場會（陳堡中心小學）。

　　4、組織參加泰州市小學數學“精英風采杯”教學評比活動。

　　5、組織參加泰州市小學科學“做中學”觀摩教學研討活動。

　　6、迎接小學英語五年級教學質量抽測。

　　7、舉辦教師誦讀大賽。

　　8、舉辦寫字、作文月月賽。

　　9、首屆讀書節的成果展示，評選校級“閱讀之星”，評選閱讀指導“功勛獎”。

　　1月份：

　　1、 組織參加低年級語文教師寫字達標驗收。

　　2、 組織參加優秀數學教學論文評選。

　　3、 組織參加優秀科學教學論文評選。

　　4、 組織參加畢業考試。

　　5、 組織參加市美術教學論文評比。

　　6、 組織參加市慶祝建國六十周年，小學生“童聲頌祖國”歌唱比賽。

　　7、 舉辦寫字、作文月月賽。

　　8、 舉辦首屆校園英語節。

　　1、 評選教科研先進個人。

　　2、 組織其他年級期末調研測試。

　　3、 組織參加市美術教學案例評比。

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