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【薦】學生工作計劃
時間(jian)流逝(shi)得如此(ci)之快，我們的工作又將迎來新的進步，此(ci)時此(ci)刻我們需要開始制定一個計劃。想學(xue)習擬(ni)定計劃卻不知道該請教誰(shui)？下面(mian)是(shi)小編為大(da)家(jia)收(shou)集的學(xue)生(sheng)工作計劃，歡(huan)迎大(da)家(jia)借鑒(jian)與參考(kao)，希望對大(da)家(jia)有所幫(bang)助(zhu)。
學生工作計劃1
本學(xue)(xue)期(qi)(qi)是學(xue)(xue)生社(she)團(tuan)大(da)發展的的第二學(xue)(xue)期(qi)(qi)，在總結(jie)上(shang)學(xue)(xue)期(qi)(qi)經(jing)驗的基礎(chu)上(shang)，本學(xue)(xue)期(qi)(qi)社(she)團(tuan)工作有必要進行調(diao)整、鞏固、提高，為此特定出本學(xue)(xue)期(qi)(qi)計劃(hua)如下。
一(yi)、本(ben)學期(qi)工(gong)作擬定(ding)"調整、鞏(gong)固(gu)(gu)、提(ti)高(gao)(gao)、創建"八(ba)字方針，"調整",主要(yao)是(shi)組(zu)織調整，即對(dui)個別(bie)不稱職的(de)干(gan)部(bu)進行調整，另外鑒(jian)于高(gao)(gao)二(er)學生小高(gao)(gao)考任務重等(deng)問題，主要(yao)工(gong)作調整到高(gao)(gao)一(yi)干(gan)部(bu)身(shen)上，同時(shi)也可實現(xian)下(xia)學期(qi)的(de)平穩(wen)過渡;"鞏(gong)固(gu)(gu)",即鞏(gong)固(gu)(gu)社(she)團活動成果(guo)和鞏(gong)固(gu)(gu)社(she)團社(she)員(yuan)(yuan)人(ren)數，控(kong)制退社(she)現(xian)象(xiang)，嚴禁(jin)社(she)員(yuan)(yuan)空名現(xian)象(xiang);"提(ti)高(gao)(gao)",即提(ti)高(gao)(gao)社(she)團干(gan)部(bu)的(de)領導(dao)水平，提(ti)高(gao)(gao)社(she)員(yuan)(yuan)參與活動的(de)積極性(xing)，提(ti)高(gao)(gao)社(she)員(yuan)(yuan)經社(she)團活動提(ti)升的(de)'個人(ren)能力;"創建",即啟(qi)動星級社(she)團創建工(gong)作，從而推(tui)動社(she)團爭先創優工(gong)作。
二、檢查(cha)本學期(qi)各社團(tuan)活動計劃，進(jin)一(yi)步(bu)完善社團(tuan)的規范(fan)化(hua)、制(zhi)度(du)化(hua)建設，本學期(qi)每一(yi)個社團(tuan)必須做到規章制(zhi)度(du)健(jian)全(quan)，檔(dang)案(an)齊全(quan)。
三、創建星級社(she)團(tuan)，頒發星級社(she)團(tuan)評定標準(zhun)，開(kai)展星級社(she)團(tuan)評定活動，擬(ni)從三星級起評，學期末評選(xuan)結束，為下學期各社(she)團(tuan)招(zhao)新做準(zhun)備。
四、推(tui)動教(jiao)研組(zu)直屬(shu)(shu)社(she)團(tuan)的創建工(gong)作(zuo)。本(ben)學期繼續擴大學生社(she)團(tuan)，須激發學科組(zu)和學生兩(liang)個積(ji)極性，尤其是做好(hao)目前尚無直屬(shu)(shu)社(she)團(tuan)的教(jiao)研組(zu)的工(gong)作(zuo)，幫助他們(men)在(zai)本(ben)學期內完成直屬(shu)(shu)社(she)團(tuan)的組(zu)建工(gong)作(zuo)，做到有(you)社(she)團(tuan)名(ming)稱，有(you)社(she)團(tuan)發起人，有(you)章程，有(you)初步的組(zu)織機(ji)構，有(you)一(yi)部分熱心參(can)與的學生，有(you)指導老(lao)師，為下學期全面招(zhao)收社(she)員打好(hao)基礎，做好(hao)前期準備。
五、總結(jie)上(shang)(shang)學期(qi)指(zhi)導(dao)老師的工(gong)(gong)作經驗，召開指(zhi)導(dao)老師工(gong)(gong)作會議(yi)，明確職責，積(ji)極(ji)工(gong)(gong)作，推動指(zhi)導(dao)工(gong)(gong)作上(shang)(shang)水平。
六、定期舉(ju)辦(ban)社團(tuan)干部培訓和經驗交流(liu)，適時(shi)舉(ju)辦(ban)社團(tuan)活動現場(chang)會(hui)，大(da)力促進社團(tuan)健(jian)康發展。
七、繼續推動與外校社團(tuan)之間的合作交(jiao)流和聯誼活動，互相學習，共同提高。
八、繼續(xu)推動(dong)(dong)學生(sheng)社團(tuan)與企業的(de)聯姻活動(dong)(dong)，以期借助市場，獲(huo)取(qu)贊助，擴大影響(xiang)，搞活社團(tuan)。
九、召開社(she)團干部(bu)大(da)會，頒(ban)發各類獲獎證書，激勵社(she)團和社(she)員開創新學期社(she)團工作的新局(ju)面。
學生工作計劃2
轉(zhuan)眼(yan)間在(zai)學(xue)(xue)生社團(tuan)(tuan)聯合(he)會的(de)公關部工作了(le)已(yi)有半個學(xue)(xue)期。在(zai)上個學(xue)(xue)期里(li)，我不僅得(de)到了(le)鍛煉，也明白(bai)了(le)再(zai)苦(ku)再(zai)累也要堅持下去的(de)道理。其實，上半學(xue)(xue)期里(li)在(zai)社聯待得(de)很(hen)充實，也得(de)到了(le)樂趣，每個成員就好像一家人一樣親(qin)切。所以(yi)，希望這學(xue)(xue)期里(li)自己能夠做得(de)更好，為社團(tuan)(tuan)聯合(he)會做更多的(de)工作。
在這半學期里(li)，有一個大型(xing)的江北巡(xun)演(yan)活動。因此(ci)，我們公(gong)關部的任務就是為此(ci)次江北巡(xun)演(yan)找贊助商家(jia)(jia)，希望得到大型(xing)商家(jia)(jia)的贊助與(yu)支持。我們公(gong)關部會竭盡全力地(di)做(zuo)好這份工作。
社團(tuan)聯(lian)合會的公關(guan)(guan)部(bu)作為校園(yuan)活動的主要(yao)部(bu)門(men)，主要(yao)負責為各種活動拉贊助。它關(guan)(guan)系到我(wo)校整個校園(yuan)活動的形象和(he)風貌(mao)，因此，重(zhong)要(yao)性是不言而喻(yu)的。我(wo)希望公關(guan)(guan)部(bu)在這半(ban)學期里，通過“江北大(da)型(xing)巡演”做出更優秀的表現。
為了公(gong)關部更好(hao)地搞好(hao)贊助工(gong)作(zuo)，發揮社團聯合會的作(zuo)用，我擬定出一份本學期具體的工(gong)作(zuo)計(ji)劃：
1、公關(guan)部(bu)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)學生社團(tuan)聯合會中(zhong)算是比較(jiao)忙(mang)的(de).，我將會在(zai)指定時間內完成部(bu)長委托的(de)任(ren)務(wu)，做好(hao)各項活(huo)動。作(zuo)(zuo)(zuo)為公關(guan)部(bu)的(de)一員，我們要提高自身素質，并積(ji)極主動地工作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)勇于長信，不斷地開拓自我。
2、在(zai)大一的(de)下半(ban)學(xue)(xue)期(qi)里(li)，有一個“江(jiang)北大型巡(xun)演(yan)(yan)”，我(wo)們公(gong)關(guan)(guan)部的(de)任務是在(zai)于拉贊助，解決經費問題，希(xi)望此(ci)次巡(xun)演(yan)(yan)辦得成(cheng)功。所以，在(zai)匯演(yan)(yan)之前，公(gong)關(guan)(guan)部在(zai)平常就應(ying)該注意一些與(yu)校園活動有關(guan)(guan)的(de)廠商(shang)(shang)，并且了解學(xue)(xue)院與(yu)商(shang)(shang)家的(de)利益，與(yu)贊助商(shang)(shang)更(geng)好地溝(gou)通。
3、在(zai)這半學期里，不僅(jin)要為(wei)此次的(de)“江北巡(xun)演”找贊(zan)助商家(jia)(jia)，而且平(ping)時也要找一些贊(zan)助商家(jia)(jia)，為(wei)以(yi)后校園舉辦的(de)各(ge)種(zhong)活動做(zuo)個(ge)好的(de)準備。公關部也可(ke)以(yi)拉(la)動其他(ta)部門牽頭搞(gao)一些活動，爭取廠(chang)商的(de)支持與贊(zan)助，這樣(yang)也解決(jue)了我們的(de)經(jing)費問題，也為(wei)商家(jia)(jia)做(zuo)了宣傳。
以(yi)上就是(shi)本(ben)學期(qi)的工(gong)作(zuo)計劃，在具(ju)體實施過程中(zhong)，可能會(hui)由于(yu)各種因素的影響，也(ye)會(hui)有一些變更和調整。相信我們(men)這(zhe)屆公關部的學生一定會(hui)把(ba)公關部的工(gong)作(zuo)做好。也(ye)希望這(zhe)學期(qi)里的“江北(bei)大型巡演(yan)”會(hui)成功。
最后祝學生社團聯(lian)合會的明天更加(jia)美好！
學生工作計劃3
為更好地落(luo)實學校(xiao)提出的(de)(de)(de)關于“關愛(ai)留守兒(er)童，給孩子(zi)一束(shu)溫暖的(de)(de)(de)陽光”的(de)(de)(de)工作部署，結合(he)我所幫扶的(de)(de)(de)留守兒(er)童的(de)(de)(de)具體實際，特制定如下(xia)幫扶計劃。
一、幫扶學生情況分析
學生姓名：
年齡：
家長姓名：
臨時監(jian)護(hu)人(爺爺或(huo)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)等(deng))情況(kuang)：爺爺年(nian)邁體(ti)弱，生(sheng)活基本(ben)上能(neng)夠(gou)自理，對(dui)孩(hai)子(zi)只能(neng)是(shi)照顧(gu)生(sheng)活，而無法(fa)照顧(gu)孩(hai)子(zi)的(de)的(de)身(shen)心發(fa)展情況(kuang)，學習上更是(shi)不懂。
學生現狀：
學生生活不規(gui)律，經常遲到(dao)，上課沒有精神(shen)，家庭作業不能(neng)按時完成。其父(fu)母一年回(hui)來2-3次，對(dui)(dui)孩子的(de)學習和生活更是(shi)顧不上，對(dui)(dui)孩子的(de)身心健康發展更是(shi)不聞不問(wen)。
二、幫扶措施：
1、制訂(ding)具體(ti)工作計劃，實施(shi)留守兒童教育工作計劃，總結經驗，樹立(li)典(dian)型(xing)，推動(dong)留守兒童教育管理工作制度化、規范化和經常(chang)化。使班(ban)級真(zhen)正成為學生學知識、學文化、不(bu)斷提高思(si)想覺悟的(de)主(zhu)陣(zhen)地(di)、主(zhu)渠(qu)道。
2、建立留守兒童(tong)檔案(an)和聯系卡制(zhi)度
要認真(zhen)調查(cha)研究(jiu)，摸(mo)清留守兒童(tong)的(de)底數，建立每(mei)個留守兒童(tong)的(de)專門檔案和聯系卡。其基本內容：學(xue)生(sheng)的(de)基本情況、家(jia)長姓名(ming)、家(jia)庭詳細地(di)址(zhi)、聯系電話，家(jia)長務(wu)工單位詳細地(di)址(zhi)、聯系電話，監護(hu)人(ren)或其委托監護(hu)人(ren)的(de)職業、詳細地(di)址(zhi)、聯系電話、身(shen)體狀況、年齡(ling)等(deng)。
3、真(zhen)情(qing)關愛(ai)，“三(san)個優先”
(1)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上優先(xian)輔導(dao)。班(ban)級要從學(xue)(xue)(xue)習(xi)方面對留守(shou)兒童(tong)逐一進(jin)行分類、分組(zu)，落(luo)實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的'學(xue)(xue)(xue)業情況，制(zhi)定學(xue)(xue)(xue)習(xi)幫扶計劃，明確幫扶時(shi)間、內容和階段性效果。
(2)生(sheng)活上優先照顧。對留守兒童(tong)要多看一(yi)眼，多問(wen)一(yi)聲，多幫一(yi)把，使學(xue)生(sheng)開心(xin)、家長放心(xin)。留守兒童(tong)患病時，要及時診治，悉心(xin)照料。要指(zhi)導學(xue)生(sheng)學(xue)會生(sheng)活自理，養成文明健康的生(sheng)活習慣。
(3)活動上優先安(an)排(pai)。高度重視并認真(zhen)組(zu)織(zhi)留(liu)守兒童(tong)參(can)加集(ji)體(ti)活動，或根據(ju)特點單獨開展(zhan)一些活動，既(ji)使其(qi)愉悅身心(xin)，又培養獨立(li)生活能力。
4、建立(li)留守兒(er)童的談心制度
每月(yue)與“留守兒(er)童”談心一次，詳細填好記(ji)錄卡，對(dui)少數學(xue)習(xi)嚴(yan)重(zhong)滑坡、人格(ge)發展(zhan)不(bu)健全(quan)、道(dao)德發展(zhan)失(shi)范、涉嫌違法(fa)的“留守兒(er)童”要(yao)制(zhi)定個別教育管(guan)理方(fang)案，著重(zhong)進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
5、開(kai)展人文(wen)關愛活動。
通過定期舉行主題班會(hui)、團隊活(huo)動(dong)(dong)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種(zhong)活(huo)動(dong)(dong)，組(zu)織留(liu)守學生積極(ji)參(can)與，使他們生活(huo)在歡(huan)樂(le)、和睦的(de)氛圍中，找到回家(jia)的(de)感覺，增強學習、生活(huo)的(de)信心，體會(hui)到學習的(de)快樂(le)、成長的(de)快樂(le)。
學生工作計劃4
在我(wo)邁(mai)入(ru)大(da)學(xue)(xue)校(xiao)園以后，在我(wo)積極努力學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，我(wo)光(guang)榮(rong)的(de)(de)(de)(de)加入(ru)了我(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)，我(wo)感到很(hen)榮(rong)幸，并不(bu)是每(mei)個同(tong)學(xue)(xue)都能隨便的(de)(de)(de)(de)加入(ru)學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)的(de)(de)(de)(de)。
從大(da)一開始在學(xue)(xue)生會(hui)里工作(zuo)，我(wo)(wo)就從一般的(de)(de)干事干起，一直努力的(de)(de)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)，為(wei)同(tong)學(xue)(xue)工作(zuo)，取得(de)了不(bu)少的(de)(de)成(cheng)績(ji)，雖(sui)然都(dou)不(bu)是(shi)什么大(da)事，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)已經盡力了，我(wo)(wo)自己感動很欣慰(wei)。我(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)也得(de)到了學(xue)(xue)長和同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)贊揚。
由于學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)上屆學(xue)生(sheng)會和學(xue)長(chang)們面臨畢業(ye)沒(mei)學(xue)生(sheng)會的(de)(de)(de)工作(zuo)也沒(mei)法再做(zuo)了，學(xue)校(xiao)(xiao)舉行了新一屆團委(wei)(wei)學(xue)生(sheng)會干(gan)(gan)部的(de)(de)(de)選(xuan)拔。我(wo)想我(wo)在學(xue)生(sheng)會干(gan)(gan)了不短(duan)的(de)(de)(de)時間了，也取得了不少的(de)(de)(de)成績，我(wo)就參加(jia)了新一屆團委(wei)(wei)學(xue)生(sheng)會干(gan)(gan)部的(de)(de)(de)選(xuan)拔。
在(zai)這個世紀中(zhong)國年(nian)里(li)，我(wo)院(yuan)新(xin)一屆團(tuan)委學(xue)生(sheng)會終于在(zai)圣誕前(qian)夕“千呼萬喚始出來”。“好的(de)開始是(shi)成功(gong)的(de)一半”，通過(guo)一年(nian)多院(yuan)系學(xue)生(sheng)干部培訓與(yu)鍛煉，我(wo)現(xian)被委任為(wei)院(yuan)團(tuan)委學(xue)生(sheng)會的(de)副主席(xi)，我(wo)將盡我(wo)所(suo)能與(yu)另外(wai)的(de)成員(yuan)一起(qi)為(wei)城職學(xue)院(yuan)院(yuan)團(tuan)委學(xue)生(sheng)會寫上濃墨重(zhong)彩的(de)第(di)一頁!
一、工作的態度
俗(su)話說：“細節(jie)決(jue)定(ding)成敗，態度決(jue)定(ding)一切(qie)”。首先，我(wo)應該清(qing)楚自己的本職工(gong)作(zuo)，用一顆平(ping)常心來對待做(zuo)的每一件事情以及我(wo)們所遇到的每一個(ge)困難(nan)。其次，分管和協調(diao)好學習部、外聯(lian)部兩個(ge)部門工(gong)作(zuo)責(ze)任，做(zuo)好細節(jie)工(gong)作(zuo)，踏踏實實。
二、部門的團結
一(yi)(yi)(yi)個(ge)優秀的(de)(de)集(ji)(ji)體，必定是一(yi)(yi)(yi)個(ge)既和睦又團(tuan)(tuan)結的(de)(de)集(ji)(ji)體，而一(yi)(yi)(yi)項工作并(bing)不是哪(na)個(ge)人的(de)(de)事情而是我們(men)大家共(gong)同期待的(de)(de)目標，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)成(cheng)員都應為集(ji)(ji)體著想，團(tuan)(tuan)結和睦，盡自己應盡的(de)(de)責任(ren)。所(suo)以，建議由各部門共(gong)同制(zhi)定出學生干部內(nei)部管理(li)的(de)(de)制(zhi)度。
三、成員的意見
任何一項成果都是大家共同(tong)努力的(de)結果。因此，作為學生干部，要敢于說出我們內心最真實的(de)想法，多聽(ting)取多收集成員及師生們的(de)`意見和建議(yi)。只(zhi)(zhi)有積(ji)小流才(cai)能成江海，只(zhi)(zhi)有積(ji)跬部步才(cai)能至(zhi)千里;集思(si)廣益，才(cai)能做(zuo)好每件事情。
四、部門的聯誼
我(wo)們(men)應當加(jia)強各(ge)(ge)部(bu)門以(yi)及各(ge)(ge)二(er)級學院團總(zong)支學生(sheng)(sheng)會的(de)(de)互(hu)動(dong)聯(lian)系，聽聽他們(men)對(dui)于我(wo)們(men)工作(zuo)的(de)(de)看法及意見，有則改之，無則加(jia)勉。建議舉辦(ban)學生(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)互(hu)動(dong)交(jiao)流活動(dong);如:拔河聯(lian)誼(yi)活動(dong)、分工承(cheng)辦(ban)學生(sheng)(sheng)活動(dong)等，以(yi)此(ci)增(zeng)(zeng)進(jin)(jin)了解、增(zeng)(zeng)進(jin)(jin)溝通、增(zeng)(zeng)進(jin)(jin)聯(lian)誼(yi)。
五、工作的總結
不(bu)斷(duan)學習不(bu)但(dan)總(zong)結，我想這(zhe)一(yi)點應該是(shi)比較重要(yao)的(de)。當我們(men)一(yi)直(zhi)忙著往前飛奔的(de)時候(hou)，不(bu)時的(de)回頭看看，也許你會發(fa)現許多問(wen)題(ti)(ti)。因此，要(yao)在每(mei)次例(li)會中總(zong)結過去，反(fan)思不(bu)足(zu)，發(fa)現問(wen)題(ti)(ti)解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)，腳踏(ta)實地，才能做好各項(xiang)工(gong)作。
六、學習的天職
無論(lun)我們(men)怎(zen)樣認真的(de)工作都不(bu)要把學(xue)習置后，學(xue)好自(zi)己(ji)(ji)專業的(de)每(mei)門課(ke)程，學(xue)好技能，鍛煉自(zi)己(ji)(ji)各方(fang)面的(de)能力，努(nu)力把自(zi)己(ji)(ji)培養成(cheng)為(wei)一(yi)名合格的(de)大(da)學(xue)生。
七、活動的規范
為豐富大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課余生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，創建一種良好的(de)文化(hua)氛圍，應(ying)舉(ju)辦各(ge)類形式的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)動。然而，我校目前的(de)社(she)團活(huo)(huo)(huo)動、各(ge)二(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)動純在雜(za)亂(luan)現(xian)象(xiang)，活(huo)(huo)(huo)動過于頻繁，影響力較小，成績不太顯著;因此，建議(yi)規范好各(ge)類學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)動，一項活(huo)(huo)(huo)動可(ke)以由(you)某(mou)(mou)個部門、某(mou)(mou)個社(she)團、某(mou)(mou)個二(er)級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)承辦;活(huo)(huo)(huo)動要(yao)求不在多而在精。
八、公益的城職
“為人(ren)民(min)服務”，我們(men)應努力去(qu)為構建“和諧城職”、“文明城職”、“魅力城職”中(zhong)做好(hao)服務工作。舉(ju)辦一(yi)系列的(de)公益活動(dong);如:帶(dai)文藝節(jie)目進老(lao)人(ren)院公演，長期(qi)集愛心資金定向(xiang)資助(zhu)貧困學生，為社區(qu)或(huo)公共場(chang)所做清潔……讓我們(men)走出校園，融(rong)入(ru)到社區(qu)和農村，擴大(da)學院的(de)影響力。
計劃，無(wu)非是讓(rang)事情做得更加的(de)完美，同時也(ye)是以后行動的(de)指南。
我(wo)(wo)既然能(neng)夠被(bei)選(xuan)(xuan)為(wei)學生會的副(fu)主席，肯定是大家(jia)(jia)對我(wo)(wo)的信任，我(wo)(wo)才能(neng)被(bei)選(xuan)(xuan)中的，在這里我(wo)(wo)非常感謝(xie)大家(jia)(jia)對我(wo)(wo)的信任和(he)支持。
我(wo)即已經被選為(wei)學(xue)(xue)生會(hui)的(de)副主席，我(wo)一(yi)定(ding)會(hui)積極努力的(de)工作，能(neng)力有(you)大小(xiao)，但是態(tai)度(du)卻能(neng)決(jue)定(ding)一(yi)切，我(wo)相信我(wo)的(de)態(tai)度(du)是很端正的(de)，希望同(tong)學(xue)(xue)們能(neng)夠配合我(wo)的(de)工作，積極為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)服(fu)務，為(wei)同(tong)學(xue)(xue)服(fu)務。
在(zai)這里我已經將一年的工作計劃寫出來了，當然也會有(you)不妥之處(chu)，希望大家積極給予配合(he)，我好改正(zheng)。
學生工作計劃5
（一）突出少先隊獨特文化，加強思想道德教育
帶領全(quan)區各大隊通過隊會、隊日活(huo)動(dong)、各類少先隊文化、道德實踐體驗教育等各類少先隊活(huo)動(dong)，幫助(zhu)我(wo)區少年兒童從小(xiao)(xiao)學習做人、從小(xiao)(xiao)學習立志、從小(xiao)(xiao)學習創造，樹立正(zheng)確的人生(sheng)目標(biao)，培養好思想、好品行、好習慣。
（二）運用體驗教育，深化少先隊品牌活動
1、舉(ju)辦(ban)第(di)十六屆羅(luo)湖區少先(xian)隊夏(xia)令營，聯合(he)相關(guan)部門，以不同(tong)主(zhu)題(ti)為載體，通過豐富的(de)活(huo)動(dong)形式，引導我區少先(xian)隊員(yuan)樹(shu)立社會主(zhu)義(yi)核(he)心價(jia)值觀，培養愛國主(zhu)義(yi)、科學創新精神、爭做共產(chan)主(zhu)義(yi)接班人。
2、進一步加強(qiang)深港交(jiao)流(liu)。探索建立(li)。結合我區(qu)學校共(gong)青(qing)團(tuan)工作實際，開展“羅湖區(qu)青(qing)少年(nian)領(ling)袖培(pei)訓(xun)(xun)計劃”，對我區(qu)各中學學生(sheng)(sheng)(sheng)團(tuan)干部骨干、學生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)領(ling)袖進行系(xi)統培(pei)訓(xun)(xun)，通過領(ling)袖理論課(ke)程學習、赴港交(jiao)流(liu)、與(yu)黨政領(ling)導及青(qing)年(nian)企(qi)業(ye)家面對面、能(neng)力拓展訓(xun)(xun)練(lian)等(deng)方(fang)式，提高學生(sheng)(sheng)(sheng)團(tuan)干部的.綜合素(su)質，充(chong)分發揮學生(sheng)(sheng)(sheng)團(tuan)干部在開展各項工作中的主力軍作用，并形成(cheng)長效機制(zhi)，做成(cheng)品牌。
3、舉辦羅湖區第三屆(jie)少(shao)先隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)文化節。為區各少(shao)先隊(dui)(dui)(dui)搭建(jian)交(jiao)流(liu)平臺，通(tong)過開展活動，展示羅湖區少(shao)先隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)隊(dui)(dui)(dui)文化建(jian)設成果，促進(jin)大隊(dui)(dui)(dui)部之(zhi)間相(xiang)互交(jiao)流(liu)學習，取長補短、互通(tong)有無，推(tui)進(jin)少(shao)先隊(dui)(dui)(dui)主題文化創新。
4、舉辦羅湖區(qu)第六屆社(she)(she)(she)團文(wen)化(hua)節(jie)。以社(she)(she)(she)團文(wen)化(hua)節(jie)為(wei)依托，展示(shi)各類社(she)(she)(she)團活動(dong)，煥發社(she)(she)(she)團魅(mei)力(li)，發揚(yang)社(she)(she)(she)團文(wen)化(hua)，把社(she)(she)(she)團文(wen)化(hua)節(jie)做精(jing)做良，形(xing)成品牌，為(wei)學生提供培養愛好、展示(shi)才華、交流和學習(xi)的平臺。
（三）抓規范求創新，努力夯實少先隊基礎建設
1、抓好輔導(dao)(dao)員隊(dui)伍建(jian)設(she)。結合(he)《輔導(dao)(dao)員工作綱要》，舉(ju)辦20xx年(nian)羅湖區(qu)(qu)少先(xian)隊(dui)輔導(dao)(dao)員培訓班。組(zu)織一批(pi)優秀輔導(dao)(dao)員代表到福田、南(nan)山進行(xing)學習交流活動，學習兄弟區(qu)(qu)的先(xian)進理念和(he)做法，提(ti)高我區(qu)(qu)少先(xian)隊(dui)工作水平。加強(qiang)輔導(dao)(dao)員思想道德(de)建(jian)設(she)，教(jiao)育輔導(dao)(dao)員要忠誠(cheng)于黨的教(jiao)育事業(ye)，為人師表，愛崗敬業(ye)，用先(xian)進的思想、高尚的道德(de)情操來影響教(jiao)育少先(xian)隊(dui)員。
2、舉辦20xx年羅(luo)湖區(qu)少先(xian)隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動課(ke)(ke)(ke)說課(ke)(ke)(ke)展示(shi)(shi)活(huo)(huo)(huo)動。各基層(ceng)少先(xian)隊(dui)組織通過展示(shi)(shi)具有自己特色的少先(xian)隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動課(ke)(ke)(ke)，交流各組織少先(xian)隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動課(ke)(ke)(ke)程建設成(cheng)果，相互學(xue)習借鑒，推(tui)進少先(xian)隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動體系建設。
3、積(ji)極(ji)推進(jin)少先隊工作(zuo)(zuo)的信(xin)息(xi)化、網絡(luo)化和(he)科學化，充分重視互聯(lian)網在(zai)傳(chuan)播少先隊文化中的重要作(zuo)(zuo)用，精心組織，積(ji)極(ji)用好市、區各級少先隊工作(zuo)(zuo)網絡(luo)平臺(tai)，提(ti)高時效性、針對性和(he)指導性，增加信(xin)息(xi)量。
學生工作計劃6
xxxx年是(shi)我(wo)(wo)校(xiao)全面(mian)推行(xing)新課改的(de)關鍵之年，根(gen)據教(jiao)育(yu)局(ju)遠(yuan)(yuan)程教(jiao)育(yu)局(ju)、遠(yuan)(yuan)教(jiao)辦指示精神,結合我(wo)(wo)校(xiao)遠(yuan)(yuan)程教(jiao)育(yu)管理和(he)使用情況(kuang)，能(neng)把(ba)遠(yuan)(yuan)程資(zi)源真(zhen)正應用于我(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)中,特擬定以下學(xue)(xue)生(sheng)遠(yuan)(yuan)教(jiao)培訓計劃:
一、每周對我(wo)校學(xue)生(sheng)進(jin)行一次以上的遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)(xun)（每班一周必(bi)須有一次），各(ge)班班主(zhu)任(ren)或科任(ren)老師負責組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)參加培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，提(ti)前與管理教(jiao)(jiao)(jiao)師聯(lian)系培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內容(rong)，在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)過程(cheng)中嚴格學(xue)生(sheng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)紀律，使學(xue)生(sheng)在教(jiao)(jiao)(jiao)室不(bu)高聲(sheng)喧嘩(hua)，并教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)生(sheng)要愛護學(xue)校公(gong)物，不(bu)損壞(huai)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育室設備。
二、學生培訓時(shi)由班主任或科任老(lao)(lao)師老(lao)(lao)師帶隊，帶隊老(lao)(lao)師有(you)事(shi)不能到(dao)的必須委托其他(ta)老(lao)(lao)師負責管(guan)理，否則記入(ru)月考核，校行政(zheng)作曠課處理。
三、負(fu)責向教師提供(gong)遠程教育資(zi)源，學(xue)(xue)生的'學(xue)(xue)習以“空中課堂”，遠程教育配(pei)發的教學(xue)(xue)光盤(pan)，IP遠程下載的資(zi)料(liao)為主。
四(si)、培(pei)訓教師每次培(pei)訓目標(biao)要明確(que)，培(pei)訓時做(zuo)到心(xin)中有數，每次培(pei)訓寫(xie)好培(pei)訓記錄(lu)。
五、因各(ge)年級(ji)所學知識(shi)(shi)不同，培(pei)訓時應采(cai)取(qu)講、演(yan)、看的教學方法進行(xing)(xing)，使學生真正能通過(guo)遠(yuan)程教育資料獲取(qu)知識(shi)(shi)。六、學期結束后對本期學生培(pei)訓進行(xing)(xing)書面(mian)總結上(shang)交教務處存檔。
學生工作計劃7
我(wo)校以“我(wo)與學(xue)(xue)生結對(dui)子”為載體，開展“教師幫扶學(xue)(xue)生”的(de)主題實踐(jian)活動，全面實施學(xue)(xue)校每個(ge)同學(xue)(xue)都(dou)能享受平(ping)等教育(yu)，獲得(de)最大成功的(de)理念。大力(li)推(tui)進素質(zhi)教育(yu)，調整和改革基礎教育(yu)的(de)課程結構和內容，提高學(xue)(xue)生的(de)知識(shi)能力(li)及素質(zhi)，幫扶后進生、學(xue)(xue)困(kun)生、貧困(kun)生，特擬定此幫扶計(ji)劃幫扶后進生、學(xue)(xue)困(kun)生、貧困(kun)生，制定如下(xia)計(ji)劃：
一(yi)、思想上進行轉化(hua)
１、動(dong)之(zhi)以情(qing)，消除戒備(bei)心(xin)理
愛是(shi)一種(zhong)最有效的教育手段，教師(shi)情(qing)感可以溫(wen)暖(nuan)一顆冰冷的心，可以使(shi)浪(lang)子回頭。當學(xue)生體驗到老師(shi)對自己的一片愛心和殷(yin)切期望時，他們就(jiu)會(hui)變得(de)“親其師(shi)而(er)信其道”。
２、尊重(zhong)信任，喚起自尊心(xin)
（１）對后進生(sheng)、學困生(sheng)要求要適度，培養他們的學習(xi)毅力和克服困難的能力。
（２）讓后進(jin)(jin)生、學困(kun)生獲得(de)成功，樹立起進(jin)(jin)步的(de)信心和(he)愿望(wang)。
（３）讓后(hou)進(jin)生、學困生充分發(fa)展自己的(de)才(cai)能，充分展示自己的(de)長處。
３、曉之以理，增強后進生、學困(kun)生分辨是非的能力。
二、建(jian)(jian)立學生(sheng)互動的平臺，師與生(sheng)、生(sheng)與生(sheng)之間(jian)建(jian)(jian)起友誼的橋梁，以提高(gao)自己的知識水(shui)平。
三、要(yao)實現幫(bang)扶目標，讓(rang)后(hou)進生多(duo)發言，多(duo)指(zhi)導(dao)，多(duo)鼓(gu)勵，多(duo)發現閃
光(guang)點(dian)，發(fa)揮他們的特長(chang)。
四、教師要關注(zhu)生的一個體差異，積極(ji)探索新的教學方法，使學生共同進步。
五、充分利(li)用“小組(zu)教學”，目標激勵評價進行取長補短。
幫扶措施：
1、教(jiao)材分(fen)析指導：各科教(jiao)學(xue)(xue)內容教(jiao)師要深入研究(jiu)，在知識的(de)傳授與思維(wei)，能力的(de)培養之間找到一個合適的(de)平(ping)衡點，當學(xue)(xue)生有困惑的(de)時候，就(jiu)對照(zhao)課標(biao)仔細分(fen)析教(jiao)材的(de)編寫目的(de)'對照(zhao)策略，選擇哪(na)種(zhong)教(jiao)法更合適。
2、學生(sheng)分類指(zhi)導，雖然(ran)每個(ge)學生(sheng)都(dou)有(you)自己(ji)的學習風格，但是在教師(shi)的指(zhi)導下，每個(ge)學生(sheng)感受到(dao)老師(shi)對自己(ji)的關心(xin)，從而激發(fa)學習上進心(xin)。
3、及時評價，建(jian)立了師生幫(bang)扶溝(gou)通的橋梁之后(hou)，就要了解學生的學習行(xing)(xing)為(wei)，從思想、學習、行(xing)(xing)為(wei)等多方(fang)面進行(xing)(xing)評價，而且要注(zhu)意指出問(wen)題(ti)所(suo)在，循序漸進地讓生逐步讓學生接受。
4、幫扶對象(xiang)：見幫扶結對子(zi)記錄表。
iamcotent分割線(xian)
任何人做任何事(shi)都要有計(ji)劃，先擬(ni)(ni)定(ding)一(yi)個(ge)計(ji)劃，然(ran)后按照計(ji)劃辦事(shi)。作為一(yi)個(ge)學生會(hui)主席，也(ye)不例外(wai)，所以我將我的學生會(hui)主席的工(gong)作計(ji)劃擬(ni)(ni)定(ding)如下：
一指導思想：
與時俱進，開拓創新。（抓好學(xue)生會(hui)內部基礎(chu)，鞏固各(ge)方面工(gong)作）
二主要工作任務：
組織(zhi)、引(yin)導(dao)各部門開展活動，創造良好的校園氛(fen)圍(wei)。
1、組織各班干部(bu)、學生會干部(bu)、各部(bu)門骨干到大(da)電教室，邀請領(ling)導開展(zhan)知(zhi)識講座。
2、為增強學生實踐能力，定期(qi)開展活動。
（1）強(qiang)化學生會自(zi)身建設。
（2）加強對學生(sheng)會干部的培養和鍛煉發(fa)揮其(qi)骨干作用。
2、實行(xing)學(xue)生干(gan)部考核制度和獎懲辦法，提高學(xue)生干(gan)部的(de)組(zu)織紀律
三、工作要點：
1、加強自身(shen)作風、制度(du)建設。
2、督促配合舉辦“演(yan)講比(bi)賽”、“文藝(yi)匯演(yan)”、“才藝(yi)展示”等(deng)活(huo)動，創造活(huo)躍、和諧的校園氛圍(wei)。
3、著重以工作(zuo)來宣(xuan)傳學生會（多開展有意義的活動）。
4、協(xie)調(diao)各(ge)部之間的工作，營造各(ge)司(si)其職、團結協(xie)作的氛圍(wei)。
5、落實完成(cheng)學校交辦(ban)的各(ge)項工作(zuo)。
四、實施戰略；
1、組(zu)織、配合各部門、社團加強自(zi)身建設，培養(yang)良好的工作(zuo)作(zuo)風，建立完善(shan)的工作(zuo)制度。
2、記者團（記者攝影師）一(yi)個月出一(yi)份校刊。
（1）利用海報、板報同(tong)步發行。
（2）校(xiao)刊(kan)發(fa)行(xing)到每一個(ge)(ge)班，每一個(ge)(ge)部門。
3、在(zai)開展的活動中融(rong)入更(geng)多的互(hu)動元(yuan)素(su)，使更(geng)大范圍內的同學感到學生(sheng)會工作給他們帶來的快(kuai)樂。
4、對(dui)學校布(bu)置的突(tu)擊性(xing)工作，調動各方(fang)力(li)量，全(quan)力(li)以赴(fu)，按時完成(cheng)。
備注：
（1）第二學(xue)期開學(xue)初，全面(mian)做好(hao)宣傳工作（主席團成員及宣傳部聯(lian)合做好(hao)
1、海報。
2、傳單、板報、網上(shang)宣傳（學(xue)校網站(zhan)））。
（2）第二或第三周(zhou)舉辦學生會舊干部(bu)歡送會（主席團成員及各部(bu)部(bu)長聯合組織好）。
（3）設一個主席(xi)團(tuan)秘書（責任：負責做好每次(ci)主席(xi)團(tuan)成員及各部部長(chang)會議(yi)記錄，以及做好每次(ci)會議(yi)的通知等工作）。
（4）記者團招一名攝(she)影師(shi)（責任：負責做好每次工作(zuo)、會議的攝(she)影及宣傳等工作(zuo)）。
（5）每(mei)兩周討論(lun)一次近期工作(zuo)重點（理清觀念、目(mu)的(de)、制度以及工作(zuo)的(de)路徑方針）。
（6）發(fa)掘(jue)各(ge)部門的(de)新(xin)(xin)一屆人才(cai)。（拓展視野(ye)，激發(fa)興趣，啟(qi)迪新(xin)(xin)的(de)思想(xiang)、新(xin)(xin)的(de)思維方(fang)法）。
（7）工作需求：
A、明確目標；
B、編排有序；
C、提升能力。
學生工作計劃8
我是(shi)學(xue)(xue)生會(hui)秘書部(bu)的(de)(de)一(yi)(yi)員，在學(xue)(xue)生會(hui)的(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)里我學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)很(hen)(hen)多東西(xi)，也明白了(le)(le)很(hen)(hen)多道理。時光荏苒，大一(yi)(yi)的(de)(de)生活已經過去了(le)(le)，總(zong)結了(le)(le)秘書部(bu)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)工(gong)作之后(hou)，應該規劃一(yi)(yi)下(xia)(xia)我們不下(xia)(xia)學(xue)(xue)期的(de)(de)工(gong)作計(ji)劃了(le)(le)。
回首過(guo)去的一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)，我們(men)秘書部(bu)踏踏實實的走過(guo)了不平凡的一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)。在新(xin)學(xue)期中，為更好(hao)地貫徹上級領導(dao)的工作(zuo)精(jing)神(shen)，更好(hao)地完成工作(zuo)，秘書部(bu)特安排xx年(nian)(nian)(nian)下(xia)班學(xue)年(nian)(nian)(nian)工作(zuo)計(ji)劃如(ru)下(xia)：
一、工作定位及目標
1、做好系里邊每周召(zhao)開的例會的會議記錄
2、作好學生會例會及(ji)相關會議的考勤、簽(qian)到及(ji)會議記錄等(deng)工作，將其(qi)整理并存(cun)檔
3、整理并妥善保(bao)管好各(ge)部門、各(ge)項活動(dong)的計劃、總(zong)結(jie)，做好期末存檔工作。
4、參與到各部(bu)的活動中去(qu)，做好(hao)活動流程及活動總結
二、本學年工作計劃
(一)認(ren)真(zhen)完(wan)成本職(zhi)工(gong)作(zuo)
秘(mi)書部(bu)的主要職能(neng)：
1、文書工作負責(ze)學(xue)生會(hui)會(hui)議記錄，落實會(hui)議紀錄標準(zhun)。
2、考勤工作(zuo)，繼續施行例(li)會一(yi)對一(yi)簽到(dao)，調整簽到(dao)方(fang)式以一(yi)種表格(ge)性質的名單來記考勤
(二)積(ji)極(ji)參加學(xue)生(sheng)會活動(dong)
由于系學生會各(ge)部門(men)分(fen)工不分(fen)家，所以我(wo)們除了做好(hao)本職工作外，在其它部門(men)組織活動時給予大力配合。方便部門(men)之間的合作，使學生會正常運行(xing)。
(三)加強部門自身建(jian)設(she)
培養(yang)鍛煉干事(shi)能力(li)：作為一個非職能部(bu)門(men)，秘書部(bu)需要與各(ge)部(bu)緊密聯(lian)系，參與到各(ge)部(bu)的(de)(de)活動中去記錄并監督。因此，要全面(mian)提高秘書部(bu)的(de)(de)工作能力(li)，必(bi)須(xu)全面(mian)培養(yang)內部(bu)成員，清楚的(de)(de)了解(jie)各(ge)部(bu)門(men)的(de)(de)職能和工作性質，樹立(li)同(tong)學們的(de)(de)全局性觀念(nian)。為此，我(wo)們將實施以下措施：
1、加(jia)強(qiang)本部門(men)的團隊精(jing)神建設，樹立良好的工作形象。
2、加強與團委辦公(gong)室各成員的合(he)作與交流，合(he)理安(an)排工作。
3、學習，力爭做到(dao)“工作(zuo)業務(wu)優秀(xiu)，學習成績優秀(xiu)”的雙優學生干部。
4、活(huo)動時，盡量讓秘書(shu)部每個(ge)干(gan)事都能(neng)全(quan)面接(jie)觸(chu)學生會各方(fang)面活(huo)動，以(yi)便更好的促進秘書(shu)部成員對于(yu)學生會工作的整體把(ba)握。
5、努力改(gai)變創(chuang)新的(de)(de)理念，怎樣(yang)保持(chi)創(chuang)新在部門的(de)(de)成(cheng)長中是成(cheng)形(xing)后必須要注重的(de)(de)`問題(ti)。工作創(chuang)新不是一(yi)句空話，在任何一(yi)個工作細節都可以創(chuang)新。
三、工作要求
1.“第一態度”，工作(zuo)(zuo)態度要(yao)(yao)認(ren)真誠懇，待(dai)人(ren)接物(wu)要(yao)(yao)熱情禮貌，開(kai)展工作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)全面細致。
2.“第一時間”，對(dui)待工作不(bu)得推脫，在任何(he)時候(hou)都能及時保質保量的完成(cheng)任務。
3.“第一效(xiao)率”，工(gong)(gong)作要講求方(fang)法，及時總(zong)結思考，遇(yu)到(dao)事(shi)情要及時調整，提高工(gong)(gong)作進程.加強工(gong)(gong)作效(xiao)率。
在xx年(nian)下半年(nian)各(ge)個(ge)(ge)部(bu)員的(de)共同努力(li)(li)下，上(shang)學期我們美(mei)工(gong)(gong)(gong)部(bu)較(jiao)好(hao)的(de)完(wan)成(cheng)了工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，雖然可能一(yi)(yi)些方(fang)面(mian)還做得不(bu)夠。但是本(ben)學期我部(bu)將(jiang)以一(yi)(yi)個(ge)(ge)全(quan)新(xin)的(de)面(mian)貌(mao)去對待本(ben)部(bu)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)以及配(pei)合其他(ta)(ta)個(ge)(ge)部(bu)的(de)完(wan)成(cheng)學校(xiao)各(ge)個(ge)(ge)部(bu)門(men)交給(gei)我們的(de)任務(wu)。所以，我部(bu)將(jiang)以一(yi)(yi)個(ge)(ge)全(quan)新(xin)的(de)面(mian)貌(mao)去對待，不(bu)但要(yao)積極的(de)參(can)與(yu)(yu)，更要(yao)我部(bu)成(cheng)員盡(jin)職盡(jin)則，盡(jin)心盡(jin)力(li)(li)的(de)參(can)與(yu)(yu)到其中(zhong)去。美(mei)工(gong)(gong)(gong)部(bu)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)大(da)家庭，與(yu)(yu)其他(ta)(ta)部(bu)門(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)相(xiang)比，更加(jia)具有專(zhuan)業(ye)性、協作(zuo)性，不(bu)僅(jin)要(yao)提高宣(xuan)傳(chuan)方(fang)面(mian)的(de)專(zhuan)業(ye)技巧，還要(yao)兼(jian)顧部(bu)員的(de)相(xiang)互協作(zuo)、相(xiang)互分(fen)工(gong)(gong)(gong)、相(xiang)互配(pei)合的(de)部(bu)門(men)精(jing)神(shen)，努力(li)(li)打造一(yi)(yi)個(ge)(ge)全(quan)新(xin)面(mian)貌(mao)的(de)美(mei)工(gong)(gong)(gong)部(bu)，更好(hao)的(de)為廣大(da)師生服務(wu)。
學生工作計劃9
世界(jie)上最可(ke)怕的(de)力量是(shi)習(xi)(xi)慣，世界(jie)上最寶貴的(de)財富也(ye)是(shi)習(xi)(xi)慣。一(yi)(yi)(yi)個班級, 一(yi)(yi)(yi)個企業(ye)，一(yi)(yi)(yi)個國家，一(yi)(yi)(yi)個民族是(shi)如此，對于人的(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)，更是(shi)如此。生(sheng)而(er)(er)為人，每個人都需(xu)要踏踏實(shi)實(shi)地(di)做人，而(er)(er)良(liang)好的(de)做人習(xi)(xi)慣正(zheng)是(shi)幫助我(wo)們構建成功人生(sheng)所必(bi)需(xu)的(de)。
好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)是(shi)一個人(ren)終身(shen)的財富。習(xi)(xi)慣(guan)是(shi)一個人(ren)的資本，你有(you)了(le)(le)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)，你一輩子(zi)(zi)都(dou)有(you)用不(bu)完(wan)的利息，你有(you)了(le)(le)壞習(xi)(xi)慣(guan)，你一輩子(zi)(zi)有(you)償還(huan)不(bu)了(le)(le)的債務。
管得(de)住自(zi)(zi)己(ji)，你(ni)是習(xi)慣(guan)(guan)的(de)主(zhu)人(ren)，管不住自(zi)(zi)己(ji)，你(ni)是習(xi)慣(guan)(guan)的(de)奴隸，做(zuo)主(zhu)人(ren)還是做(zuo)奴隸；全(quan)在于自(zi)(zi)己(ji)的(de)選擇。行為養(yang)成(cheng)(cheng)習(xi)慣(guan)(guan)，習(xi)慣(guan)(guan)形成(cheng)(cheng)性格，性格決定命運(yun)。可見，中學生良好的(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)的(de)養(yang)成(cheng)(cheng)至關重要(yao)！
一、什么是學習習慣
所謂(wei)習(xi)(xi)慣，就是經過重復練習(xi)(xi)而鞏固下來(lai)的(de)思維模式和行為方式。學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，就是在不間斷的(de)學(xue)習(xi)(xi)實踐中養成的(de)那種自(zi)自(zi)然然表現出來(lai)的(de)學(xue)習(xi)(xi)上的(de)習(xi)(xi)性。
學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)一旦養成，它便會以(yi)情(qing)不自禁、不期而至的方式(shi)持續(xu)下(xia)來，猶如物理學(xue)中的慣(guan)性力(li)量。“良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)是(shi)一種(zhong)自覺的學(xue)習(xi)行為，因而能提高學(xue)習(xi)效率”
二、中學生必須養成哪些良好的學習習慣？
1.尊重與欣賞老師的習慣
親(qin)其師(shi)(shi)，信(xin)其道(dao)。一個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)同(tong)時(shi)面(mian)對的各學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)師(shi)(shi)，長(chang)短不(bu)(bu)齊,在所(suo)難免。所(suo)以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要學(xue)(xue)習好(hao)，除了我們老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)努力提高能力水(shui)平，適(shi)應(ying)(ying)(ying)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)外，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更要尊重老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，適(shi)應(ying)(ying)(ying)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，并學(xue)(xue)會欣(xin)賞自(zi)己的老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。不(bu)(bu)同(tong)層(ceng)次的老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用不(bu)(bu)同(tong)的方式，眼睛向內(nei)、提高自(zi)我的方式去(qu)適(shi)應(ying)(ying)(ying)，與老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)共同(tong)進步。從現在適(shi)應(ying)(ying)(ying)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，長(chang)大了適(shi)應(ying)(ying)(ying)社會。不(bu)(bu)會稍不(bu)(bu)如(ru)意就埋怨環境(jing)。
2.自(zi)學預(yu)習的習慣
自(zi)學(xue)是獲取知識的主(zhu)要途徑。就學(xue)習(xi)過程而言(yan)，教師(shi)只是引路人(ren)，學(xue)生(sheng)是學(xue)習(xi)的真正(zheng)主(zhu)體，學(xue)習(xi)中的大量問題(ti)，主(zhu)要靠自(zi)己去解決。
閱(yue)讀(du)是自學(xue)(xue)(xue)的(de)一(yi)種主要形式，通過閱(yue)讀(du)教科書，可以獨立領(ling)會知(zhi)識，把握(wo)概念本質內(nei)涵，分析(xi)知(zhi)識前后聯系，反復推敲(qiao)，理解教材，深(shen)化知(zhi)識，形成能力(li)(li)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)層次越(yue)高，自學(xue)(xue)(xue)的(de)意義越(yue)重要，目前我(wo)國的(de)高考為選拔(ba)有學(xue)(xue)(xue)習(xi)潛能的(de)學(xue)(xue)(xue)生，對考生的(de)自學(xue)(xue)(xue)能力(li)(li)有較高的(de)要求。
提(ti)前(qian)預(yu)習，是(shi)培養自主學習的(de)精神和(he)自學能力，提(ti)高聽(ting)課效(xiao)率(lv)的(de)重(zhong)要途(tu)徑。提(ti)前(qian)預(yu)習教材，自主查(cha)找資料，研(yan)究新知識的(de)要點(dian)重(zhong)點(dian)，發(fa)現疑難，從(cong)而可以在課堂內重(zhong)點(dian)解決，掌握(wo)聽(ting)課的(de)主動權(quan)，使聽(ting)課具有針對性(xing)。
3.專(zhuan)心上課的習慣
教(jiao)與學(xue)應該(gai)同步，應該(gai)和諧，因此學(xue)生(sheng)在(zai)課堂上要(yao)集中(zhong)精神，專心聽(ting)(ting)(ting)教(jiao)師(shi)講課，認(ren)真聽(ting)(ting)(ting)同學(xue)發言，抓住重點(dian)、難點(dian)、疑點(dian)聽(ting)(ting)(ting)，邊(bian)認(ren)真聽(ting)(ting)(ting)邊(bian)積極思考(kao)。哪怕是你已經超前(qian)學(xue)過了，也還(huan)是要(yao)認(ren)真聽(ting)(ting)(ting)，要(yao)把(ba)教(jiao)師(shi)的思路(lu)(lu)、其他同學(xue)的思路(lu)(lu)與自己的思路(lu)(lu)進行對(dui)比分析，找(zhao)出解決問題的最佳途徑(jing)。并在(zai)這過程中(zhong)，盡量多理解記(ji)憶一些東西。
4.認真觀察(cha)，積極思考的習慣
對客觀(guan)事(shi)物的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)(cha)(cha)(cha)，是(shi)獲取知識(shi)(shi)最基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)途徑，也(ye)是(shi)認識(shi)(shi)客觀(guan)事(shi)物的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)環節，因此，觀(guan)察(cha)(cha)(cha)(cha)被稱為學習(xi)的(de)(de)(de)(de)“門戶(hu)”和打開(kai)智慧的(de)(de)(de)(de)“天窗”。每一位(wei)同(tong)學都應當學會觀(guan)察(cha)(cha)(cha)(cha)，逐步(bu)養成(cheng)觀(guan)察(cha)(cha)(cha)(cha)意識(shi)(shi)，學會恰當的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)(cha)(cha)(cha)方(fang)法，養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)(cha)(cha)(cha)習(xi)慣，培養敏銳的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)(cha)(cha)(cha)能力。
“觀(guan)(guan)察(cha)”這兩個字有(you)兩層意(yi)思(si)(si)，“觀(guan)(guan)”是看的意(yi)思(si)(si)，“察(cha)”是想的意(yi)思(si)(si)，看了不想，不是真正(zheng)的觀(guan)(guan)察(cha)，對認識客觀(guan)(guan)事(shi)物毫(hao)無(wu)意(yi)義(yi)。要(yao)(yao)做到觀(guan)(guan)察(cha)和思(si)(si)考有(you)機(ji)結合，要(yao)(yao)善于提出問(wen)題，要(yao)(yao)積(ji)(ji)極(ji)思(si)(si)考在學習過程中(zhong)碰到的問(wen)題，積(ji)(ji)極(ji)思(si)(si)考教師和同學提出的問(wen)題，通過大腦進行(xing)信(xin)息加(jia)工，總(zong)結得出事(shi)物的一般規(gui)律和特征.
我們觀察(cha)事物，提出問題(ti)(ti)，思考問題(ti)(ti)，回答問題(ti)(ti)，一(yi)般(ban)要(yao)求達到：有根據、有條理、符合邏輯。
5.善(shan)于(yu)提(ti)問的習(xi)慣
我們要(yao)積極鼓勵學(xue)生質疑問題，帶(dai)著知識(shi)疑點(dian)問老師，問同學(xue)，問家長。學(xue)問、學(xue)問，學(xue)習就(jiu)要(yao)開口(kou)問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xue)習的(de)(de)(de)表(biao)現，能(neng)提出問題的(de)(de)(de)學(xue)生是學(xue)習能(neng)力最強的(de)(de)(de)學(xue)生，是具有創(chuang)新精神的(de)(de)(de)學(xue)生。
6.切磋琢磨的(de)習慣
《學記》上講“獨(du)學而(er)無友，則孤陋(lou)而(er)寡聞”，同(tong)學之間的學習交流和(he)思想交流是十分(fen)重要的，遇到問題要互幫(bang)互學，展開討論。每一個人都必須努(nu)力吸取別人的優(you)點，彌補自己(ji)的不(bu)足(zu)，象蜜蜂似的，不(bu)斷吸取群芳精華(hua)，經過反復(fu)加工，釀造(zao)知識精華(hua)。
7.獨立(li)作(zuo)業的習(xi)慣(guan)
作業(ye)是教(jiao)學(xue)活動的(de)重要組成部(bu)分(fen)和自(zi)然延(yan)續，是學(xue)生(sheng)最(zui)基本，最(zui)經常的(de)獨立學(xue)習(xi)實踐活動，也是反映學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)情況(kuang)的(de)主(zhu)要方式(shi)。做(zuo)作業(ye)的(de)同時也時一種學(xue)習(xi)和積(ji)累的(de)過程(cheng)。中學(xue)的(de)作業(ye)一般(ban)包括兩大部(bu)分(fen)，一是書面(mian)的(de)，二(er)是看(kan)書思考或實踐操作的(de)。
做作(zuo)業的(de)目的(de)是(shi)鞏(gong)固所學的(de)知識，是(shi)培養(yang)獨立思(si)考(kao)能力，不(bu)是(shi)為了交教(jiao)師(shi)的(de)差(cha)，或是(shi)應付家長。有的(de)學生(sheng)做作(zuo)業的(de)目的(de)不(bu)明確(que)，態度不(bu)端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(hui)(hui)做的(de)馬馬虎虎，不(bu)會(hui)(hui)做的(de).就不(bu)動筆；有的(de)學生(sheng)好高騖遠，簡單的(de)是(shi)會(hui)(hui)而不(bu)對(dui)，復雜(za)的(de)對(dui)而不(bu)全，這(zhe)些不(bu)良習慣嚴重的(de)影響(xiang)了學習效果(guo)。所以我們要重視做作(zuo)業，在做習題(ti)時要認真思(si)考(kao)，總結(jie)概念、原理的(de)運(yun)用方(fang)法、解題(ti)的(de)思(si)路、并且盡(jin)量多記憶一些有用的(de)中(zhong)間結(jie)論。
8.仔細審題的(de)習慣
審題能力是(shi)學(xue)生多(duo)種能力的綜合表(biao)現。要求學(xue)生仔細閱讀材料內(nei)(nei)(nei)容(rong)，學(xue)會抓(zhua)字眼，抓(zhua)關(guan)鍵詞，正確理解內(nei)(nei)(nei)容(rong)，對(dui)提示語、公式、法則、定(ding)律、圖(tu)示等關(guan)鍵內(nei)(nei)(nei)容(rong)，更要認真推敲，反(fan)復琢(zhuo)磨，準(zhun)確把握每個知(zhi)識點上(shang)的內(nei)(nei)(nei)涵(han)與外延(yan)。
同時還要培養自(zi)己能從作業，考試(shi)中(zhong)發現自(zi)己的錯誤，及時糾正的能力。
9.練(lian)后反思(si)的習慣
讀書(shu)和學習過程中，尤其是復(fu)習備考過程中，每(mei)個同學都進行強度(du)較大的練習，但做完題(ti)目并非(fei)大功告成，重要的在于(yu)將知識引(yin)申、擴展、深化，因此，反(fan)思是解題(ti)之后的重要環節。
一般說來，習題做完之后(hou)，要從五(wu)個層次反思：
第一，怎樣做出來(lai)的(de)？想解題采(cai)用的(de)方法(fa)；
第二，為(wei)什么這(zhe)樣(yang)做？想(xiang)解題依(yi)據的(de)原(yuan)理；
第(di)三，為什么想到這種方法(fa)？想解題的思(si)路；
第四，有無其它(ta)方法？哪種方法更好(hao)？想多種途徑，培養求(qiu)異思維；
第五，能否變通(tong)一(yi)下而變成另一(yi)習題(ti)？想(xiang)一(yi)題(ti)多變，促使思(si)維發(fa)散。當然，如果發(fa)生(sheng)錯解(jie)(jie)，更應進(jin)行反思(si)：錯解(jie)(jie)根源(yuan)是什么？解(jie)(jie)答同類試題(ti)應注(zhu)意哪(na)些事(shi)項？如何克服(fu)常犯(fan)錯誤？“吃(chi)一(yi)塹，長一(yi)智”，不(bu)斷完善自己。
10.復習(xi)歸納的習(xi)慣
復(fu)(fu)習(xi)就(jiu)是消化知識(shi)(shi)，加深(shen)理(li)解和(he)記(ji)憶，達到(dao)舉一反三。復(fu)(fu)習(xi)也(ye)就(jiu)是通(tong)過(guo)對知識(shi)(shi)，對解決問(wen)題的(de)(de)思路進行提煉(lian)，進行歸納(na)整(zheng)理(li)，使零碎(sui)的(de)(de)知識(shi)(shi)，分散的(de)(de)記(ji)憶得到(dao)一個串(chuan)聯，從而(er)學生(sheng)的(de)(de)知識(shi)(shi)系統化、條理(li)化、重點化，避免前后(hou)知識(shi)(shi)的(de)(de)脫(tuo)離(li)與割(ge)裂。
，中學生良好學習習慣(guan)的養成教育
復(fu)(fu)習(xi)是(shi)有(you)(you)規律的，復(fu)(fu)習(xi)必須(xu)及(ji)時，否則超(chao)過了人的記憶極(ji)限點再去復(fu)(fu)習(xi)，將要(yao)多花幾倍的時間，而且效果不好(hao)。因此必須(xu)有(you)(you)計劃的不間斷地復(fu)(fu)習(xi)。
每天盡量把當天的(de)(de)(de)(de)東西都(dou)復習一遍(bian)，每周再(zai)(zai)做總結，一章(zhang)學完(wan)后再(zai)(zai)總的(de)(de)(de)(de)復習一下(xia)。對記(ji)憶(yi)性知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)復習，每一遍(bian)的(de)(de)(de)(de)用時不需多(duo)(duo)，但是(shi)反復的(de)(de)(de)(de)遍(bian)數要多(duo)(duo)，以加深印象(xiang)。每章(zhang)每節的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識是(shi)分散的(de)(de)(de)(de)、孤立的(de)(de)(de)(de)，要想形成知(zhi)識體系，課后必須有小(xiao)結歸納。
對(dui)所學知識進(jin)行概括，抓住(zhu)應掌握的(de)重點(dian)和關鍵。對(dui)比理解易混淆的(de)概念。每學習一個專題，要把分(fen)散在(zai)各章(zhang)中的(de)知識點(dian)連成線(xian)、輔(fu)以面、結成網，使學到的(de)知識系統化、規(gui)律化、結構化，這樣(yang)運用起來才能聯想暢(chang)通，思維(wei)活躍(yue)。
11.整理錯題(ti)集的(de)習慣(guan)
平(ping)時要把有(you)什么疑問或是弄錯的地(di)方隨手拿張紙記(ji)(ji)下，經常看(kan)看(kan)，看(kan)會了、記(ji)(ji)住了才扔(reng)掉。有(you)價值的就用(yong)專門的本子記(ji)(ji)下，并找些可以(yi)接受的類型題、同等程(cheng)度的相關知識點研究一下它們的異同，解(jie)題的技(ji)巧和辦法。
12.客觀評價的習慣
學(xue)生應(ying)養成正確對(dui)待自(zi)己(ji)和他人，正確對(dui)待成功(gong)與(yu)挫折，正確對(dui)待考試分數的(de)(de)(de)好習慣。若學(xue)生能客觀(guan)(guan)地評價自(zi)己(ji)和同學(xue)在學(xue)習活(huo)動中的(de)(de)(de)表現(xian), 是一種健康心理的(de)(de)(de)體現(xian)。只有客觀(guan)(guan)地評價自(zi)己(ji)、評價他人，才能評出自(zi)信，評出不足，從而達到(dao)正視自(zi)我，不斷反(fan)思，追求進步的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，逐步形成辯證唯物主(zhu)義(yi)認識觀(guan)(guan)。
同學們，好的(de)學習(xi)效果、好的(de)學習(xi)成績從培養(yang)良(liang)好行為(wei)習(xi)慣開始，這幾(ji)乎是一個人人皆知的(de)道理，希望同學們盡快養(yang)成好的(de)學習(xi)、生(sheng)活習(xi)慣。諾(nuo)貝爾(er)獎獲得者、智利詩(shi)人米斯特(te)拉爾(er)說：“許多需(xu)要的(de)東西我(wo)們可以等(deng)待;但是學生(sheng)不能(neng)等(deng),他的(de)骨(gu)骼正在形成，血液正在生(sheng)成，心(xin)智正在發育，對學生(sheng)我(wo)們不能(neng)說明(ming)天(tian)——他的(de)名字是今天(tian)！”
那么，讓(rang)我(wo)們從今天做起，從現在(zai)做起，從小事情做起，在(zai)生活和學習(xi)(xi)中培養自(zi)己一個又(you)一個好習(xi)(xi)慣，讓(rang)好習(xi)(xi)慣伴(ban)隨我(wo)們終身，成(cheng)為我(wo)們走(zou)向(xiang)成(cheng)功、走(zou)向(xiang)輝煌(huang)的一個又(you)一個五彩的階梯！
學生工作計劃10
學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要樹(shu)立“健(jian)康(kang)第一”的(de)思(si)想。新(xin)形(xing)勢下(xia)如何針對少年兒童(tong)成長的(de)特點(dian)，加(jia)強(qiang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)體育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，培養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)強(qiang)健(jian)的(de)體魄、較強(qiang)的(de)活(huo)動能力、勇敢頑強(qiang)的(de)毅力、艱苦奮斗和團結合作的(de)精神，使他(ta)們更加(jia)適(shi)應現代社會的(de)需要，是小(xiao)(xiao)學階段的(de)體育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)迫切需要解決的(de)新(xin)課題、新(xin)任務。為向學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有計劃地進行(xing)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，使小(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)解衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)保健(jian)常識，根據國家頒發(fa)的(de)《中小(xiao)(xiao)學健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)基本(ben)要求（試(shi)行(xing)）》和小(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)有關文(wen)件精神，扎實有效的(de)開(kai)展健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作，結合我校實際情況，制定本(ben)計劃。
一、 指導思想
以(yi)教育部下發(fa)的體(ti)育衛生(sheng)工(gong)作(zuo)條例(li)為指導(dao)，堅持育人為本，根(gen)據小學生(sheng)生(sheng)理(li)、心理(li)發(fa)展特(te)點和規律，運(yun)用健康(kang)教育的理(li)論和方法，切實加強(qiang)學校(xiao)健康(kang)教育工(gong)作(zuo)，提高學生(sheng)健康(kang)水平，培養學生(sheng)良好(hao)的心理(li)素質，促進(jin)他們身心全面和諧發(fa)展，為學生(sheng)一生(sheng)的幸福奠(dian)定基礎。
二、工作目標
1、全面貫徹執(zhi)行黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，對(dui)學(xue)生(sheng)進行健康教(jiao)(jiao)育(yu)，使學(xue)生(sheng)了(le)解衛(wei)生(sheng)健康的(de)重(zhong)要意義，培養學(xue)生(sheng)良好的(de)衛(wei)生(sheng)習慣，改善學(xue)校的(de)衛(wei)生(sheng)與教(jiao)(jiao)學(xue)條(tiao)件(jian)，加(jia)強對(dui)傳染病，學(xue)生(sheng)常見病的(de)預防(fang)與治療。
2、使學(xue)生(sheng)了解一(yi)些衛生(sheng)保(bao)健常識，培養學(xue)生(sheng)的自我保(bao)健能力。
3、開展學生(sheng)衛生(sheng)健康與咨詢服務。
4、增(zeng)進學生身心健康，不斷提高其健康水平。
5、積(ji)極參加體育鍛煉，增強體質，保證(zheng)學(xue)生具有旺盛(sheng)的(de)精力(li)、愉快的(de)心情(qing)投入學(xue)習。
6、 促進(jin)兒(er)童少(shao)年心理的健(jian)康發展、預防(fang)心理衛生(sheng)問題。
5、動員學生(sheng)家長主動的配合學校進行健康教育。
三、學校健康教育的主要內容
一年級
1、通(tong)過(guo)課(ke)堂(tang)內外的(de)教育，向學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)傳授衛生(sheng)(sheng)(sheng)科學(xue)知(zhi)識(shi)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活自理能力、個人清(qing)潔習(xi)慣，使他們自幼養成講(jiang)衛生(sheng)(sheng)(sheng)、愛清(qing)潔、維護(hu)環境的(de)良好(hao)品德。
2、培(pei)養(yang)學生(sheng)有規律的生(sheng)活作息制度，養(yang)成(cheng)早睡早起、定時定量進食(shi)，既不偏食(shi)、挑食(shi)、也(ye)不過量進食(shi)。懂(dong)得環(huan)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huan)境，并懂(dong)得預(yu)防接(jie)種的好處，自覺接(jie)受預(yu)防接(jie)種。
二年級
1、讓學(xue)生觀察自己身高、體(ti)重(zhong)(zhong)的變化，了解兒童期的正常(chang)生長(chang)發(fa)育，并注意生長(chang)發(fa)育期應(ying)注意的事項。知道保護眼睛、牙(ya)齒、耳(er)朵、鼻子的重(zhong)(zhong)要。
2、認識到陽光、空氣、水(shui)與身體健康的關系(xi)。
3、了(le)解(jie)均衡飲食對身體發育(yu)的好(hao)處，培養良好(hao)的飲食習慣(guan)。
三年級
1、培養學生獨立(li)生活(huo)的能(neng)力(li)，學會自(zi)己的事情自(zi)己做，懂(dong)得并掌(zhang)握(wo)保護(hu)視力(li)、預(yu)防近視的方法。
2、教育學生交通安全知識，避(bi)免發生意(yi)外(wai)事故。
3、了解自身(shen)的發育及(ji)(ji)運動對(dui)身(shen)體的好處，教導學生安全用電，并(bing)知道觸電急救的方法及(ji)(ji)小外傷(shang)的處理。
四年級
1、使同學們(men)熟記急(ji)救(jiu)、火警、盜警電話(hua)號碼，在(zai)遇到急(ji)救(jiu)病人(ren)、車(che)禍(huo)、火警等(deng)急(ji)救(jiu)、意外事故時(shi)，懂得如何(he)打電話(hua)。
2、培(pei)養學生獨立思維的(de)能力(li)，知道(dao)人體(ti)需要的(de)營養素，知道(dao)常見(jian)傳(chuan)染病及(ji)其(qi)預防。
3、懂(dong)得體育與(yu)健(jian)康(kang)(kang)常識：運動前后的注(zhu)意事項(xiang)；過量(liang)飲水也會(hui)中(zhong)毒；玩與(yu)心(xin)理健(jian)康(kang)(kang)；學會(hui)調控自己(ji)的情(qing)緒。
五、六年級
1、使學生理(li)解健康的(de)概念，培(pei)養健康的(de)意識行為，懂得預防食物中毒的(de)方(fang)法。
2、讓學(xue)生了(le)解(jie)適時、適體的穿著(zhu)有益健康，引導(dao)學(xue)生培養樸素、大方、適時的穿著(zhu)風格。
3、使學生認識吸(xi)毒的危害，教育青少年千(qian)萬不要(yao)因好奇去嘗試吸(xi)毒。
4、讓學生(sheng)了解心理健康的概念和心理健康的標(biao)準(zhun)使自(zi)己逐步具備良(liang)好的社會適應能(neng)力(li)。正確(que)看待自(zi)己身上的生(sheng)理和心理變化，培(pei)養獨立思考能(neng)力(li)，善于聽取別人的`意見，控制(zhi)自(zi)己的情緒(xu)，多參與集(ji)體活動，培(pei)養良(liang)好的興趣，并懂得如何自(zi)我(wo)保(bao)護。
5、了解環境衛(wei)生的重要作用(yong)，懂得愛護環境衛(wei)生從我(wo)做起(qi)。
6、讓(rang)學生了解學校(xiao)健(jian)康促進(jin)的內(nei)容，并(bing)在行(xing)動上(shang)支(zhi)持和參與學校(xiao)健(jian)康促進(jin)活動。
四、工作重點
（一）加(jia)強健康教育(yu)。
1、認真上好健康教(jiao)育課，做到(dao)有(you)計劃、有(you)教(jiao)師、有(you)教(jiao)材(cai)、有(you)課時、有(you)教(jiao)案(an)。
2、為學(xue)生提供心理(li)、生理(li)衛(wei)生知識教育服務。各(ge)年級開設(she)心理(li)健(jian)康講座，培養少年兒(er)童提高調控情緒的能力(li)，形成(cheng)堅強的意志(zhi)品質(zhi)，具有預防心理(li)障礙和保持心理(li)健(jian)康的能力(li)，具有和諧的人(ren)際關(guan)系、良好的合作精神。
3、重視(shi)學生(sheng)心理、生(sheng)理健(jian)康(kang)教育，開(kai)展高年級(ji)學生(sheng)青春期衛生(sheng)講座，并配合錄像、掛(gua)圖等，使講座內容豐富(fu)多(duo)彩，通俗易懂。
4、提高預(yu)防疾(ji)病的意識(shi)和(he)能力，通過形式多樣的健康教育宣(xuan)傳活動，讓學(xue)生了解(jie)艾滋病的傳播途徑(jing)和(he)預(yu)防措施，了解(jie)流行性感冒、病毒性肝(gan)炎、細菌性痢(li)疾(ji)等的傳播途徑(jing)和(he)預(yu)防措施。
5、堅持每周"大掃(sao)除"制度(du)，著力培(pei)養學生(sheng)衛生(sheng)習慣，做到(dao)常洗(xi)澡(zao)，勤(qin)換衣，勤(qin)剪指甲，不(bu)喝生(sheng)水(shui)，不(bu)隨地吐痰(tan)等(deng)，確保學生(sheng)健(jian)康行為形(xing)成(cheng)率達80%以上(shang)。
（二）著力搞好環境衛生(sheng)和個人衛生(sheng)。
1、在硬件(jian)上(shang)，校舍(she)、采光、廁(ce)所、桌(zhuo)椅配(pei)置等均達到(dao)國(guo)家標準(zhun)。在軟(ruan)件(jian)上(shang)，政(zheng)策(ce)落實(shi)，制度(du)到(dao)位，急救(jiu)、防災(zai)有預案(an)，衛生服(fu)務優良(liang)，檔案(an)資料齊備(bei)，實(shi)行依(yi)法管理。
2、通過宣傳教育(yu)，讓全體(ti)(ti)師生懂得環(huan)境(jing)(jing)對身(shen)體(ti)(ti)健康的影(ying)響，避免在(zai)不利于身(shen)體(ti)(ti)健康的環(huan)境(jing)(jing)（如大(da)霧、灰塵、噪聲等）中進行體(ti)(ti)育(yu)活動等。
3、學(xue)生個人(ren)衛(wei)生做(zuo)到(dao)頭發整(zheng)(zheng)潔、無(wu)異味(wei)；指甲勤剪；面、耳、頸干(gan)凈；衣(yi)服鞋帽整(zheng)(zheng)潔、無(wu)異味(wei)。教育師生逐步形成健康(kang)的(de)(de)生活方(fang)式，自覺(jue)注意合(he)(he)理(li)(li)的(de)(de)營養和飲食衛(wei)生，較為(wei)合(he)(he)理(li)(li)地(di)安排作息時間，自覺(jue)做(zuo)到(dao)不吸煙、不酗酒、遠(yuan)離毒品。
學生工作計劃11
我(wo)(wo)美好(hao)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生活已(yi)經(jing)過去了(le)四分之(zhi)一(yi)，接下(xia)來要開始的(de)(de)(de)是我(wo)(wo)大(da)二生活。這是非(fei)常關鍵的(de)(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)，因為(wei)今年(nian)(nian)我(wo)(wo)們要學(xue)(xue)很多專業(ye)課(ke)，大(da)一(yi)下(xia)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)專業(ye)課(ke)只是專業(ye)基礎(chu)課(ke)，只是學(xue)(xue)校(xiao)為(wei)了(le)讓我(wo)(wo)們對(dui)這個專業(ye)保持最(zui)初的(de)(de)(de)熱(re)情而開設的(de)(de)(de)。大(da)一(yi)一(yi)年(nian)(nian)我(wo)(wo)已(yi)經(jing)適應了(le)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與生活。我(wo)(wo)認為(wei)學(xue)(xue)習計劃(hua)能(neng)(neng)夠為(wei)我(wo)(wo)達到(dao)學(xue)(xue)習目的(de)(de)(de)而服務，能(neng)(neng)推動我(wo)(wo)主動積極學(xue)(xue)習和克(ke)服困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)內在動力。所以，現在我(wo)(wo)將進一(yi)步的(de)(de)(de)對(dui)我(wo)(wo)即將開始的(de)(de)(de)大(da)二生活做(zuo)一(yi)個整體(ti)和細節的(de)(de)(de)規劃(hua)，做(zuo)出下(xia)一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習計劃(hua)。
自己在大二這(zhe)一年中(zhong)最重要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)能(neng)夠更透徹的(de)(de)(de)了解學(xue)習(xi)護理(li)學(xue)專業(ye)知識，掌握護理(li)學(xue)所要(yao)(yao)(yao)用到看專業(ye)技術。最主要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)學(xue)習(xi)一種(zhong)在社會上是(shi)(shi)生(sheng)存能(neng)力。如果說寒窗苦讀12為的(de)(de)(de)是(shi)(shi)上一所好的(de)(de)(de)大學(xue)，那么我們上大學(xue)甚至(zhi)考研等(deng)的(de)(de)(de)繼續(xu)深造為的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)能(neng)夠在社會上立足，或者是(shi)(shi)更好的(de)(de)(de)生(sheng)存、過(guo)得更好。
學(xue)(xue)習目(mu)標(biao)是學(xue)(xue)生(sheng)我們學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)方向，正確的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習目(mu)標(biao)能(neng)催人(ren)奮(fen)進，從而產生(sheng)為實現這一目(mu)標(biao)去奮(fen)斗(dou)的(de)(de)(de)(de)`力(li)量(liang)。相反(fan)沒有學(xue)(xue)習目(mu)標(biao)，就像漫步在(zai)(zai)街頭不知(zhi)走(zou)向何(he)處的(de)(de)(de)(de)流浪(lang)漢一樣，是對(dui)學(xue)(xue)習時光的(de)(de)(de)(de)極大浪(lang)費(fei)。所以我制定了大二(er)這一學(xue)(xue)年的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習目(mu)標(biao)——學(xue)(xue)好(hao)英語(yu)并為英語(yu)四級考試(shi)做好(hao)充(chong)分準(zhun)備，爭(zheng)(zheng)取大二(er)上學(xue)(xue)期(qi)過英語(yu)四級。努(nu)力(li)學(xue)(xue)好(hao)相關專(zhuan)業課(ke)(ke)程，爭(zheng)(zheng)取在(zai)(zai)期(qi)末拿獎(jiang)學(xue)(xue)金。利(li)用(yong)周末課(ke)(ke)余時間(jian)打工接觸社會了解(jie)社會需求，明確學(xue)(xue)習方向，做好(hao)本專(zhuan)業小組項目(mu)。
要學好，首先要制定(ding)一個(ge)切實可(ke)行(xing)的(de)學習計劃，用以(yi)指導自己的(de)學習。古人說(shuo)：'凡事(shi)預則(ze)立，不預則(ze)廢。'因為(wei)有計劃就不會(hui)打亂仗，就可(ke)以(yi)合理安(an)排時間(jian)，恰當分(fen)配精力。
計劃如下：
第一、認真學習(xi)基(ji)本的知識(shi)，培養(yang)學習(xi)興(xing)趣。課(ke)堂上注意聽講，爭取把要點(dian)、重點(dian)都當堂記得八九不(bu)離十(shi)，課(ke)后間隔一段時間別忘溫(wen)習(xi)，考試前認真復習(xi)。
第二、每(mei)一項考試都(dou)保證(zheng)順利過關，達到高效(xiao)、超前(qian)。
第三、認真積極準備英語四級(ji)考試(shi)，爭取一次通(tong)過。
第四、繼續鉆(zhan)研(yan)自(zi)己喜感(gan)興(xing)趣的東(dong)西，力爭學習和興(xing)趣愛好全面(mian)發展。爭取通(tong)過營養師(shi)資格(ge)考試。
第五(wu)、多(duo)去圖書館，多(duo)讀書，腹(fu)有文(wen)章氣自華。
第六、關注時事新聞，了解社會動向。看似(si)和自己并沒有關系的(de)事，其實都是和我們的(de)生活息息相關的(de)。
第七、在實(shi)踐中(zhong)了解護理學(xue)的(de)本質，培(pei)養專(zhuan)業精神，積累工作(zuo)經驗(yan)(yan)和社(she)會(hui)經驗(yan)(yan)。
第八、堅持體育鍛煉，好(hao)身體才是革命的本(ben)錢。
具體實施計劃：
1、在課(ke)(ke)前盡量(liang)進行課(ke)(ke)程的預習，保證自(zi)己對(dui)老(lao)師講課(ke)(ke)的內容有(you)所了解(jie);
2、從九月份起，買一套大學(xue)英語四級考試(shi)試(shi)卷做，并(bing)堅持每周有三次聽力練習;
3、在周(zhou)末時(shi)間里騰出(chu)一天來參加社(she)會(hui)實(shi)踐，做些兼職(zhi)來讓自己(ji)(ji)成長，同(tong)時(shi)為自己(ji)(ji)在暑假找實(shi)習工作做好準備;
4、每(mei)周(zhou)選(xuan)四個時(shi)間進行(xing)體(ti)(ti)育(yu)鍛煉(lian)，增強自己的體(ti)(ti)質和意志力。(早(zao)晨(chen)和周(zhou)末下午(wu)可作為被(bei)選(xuan)時(shi)間)
計劃是(shi)實踐的(de)指(zhi)向標，但若僅僅是(shi)停留在計劃上而(er)沒(mei)有(you)真正的(de)行(xing)動(dong)，那這(zhe)一切(qie)將只是(shi)空想。在此(ci)，我僅用'在計劃的(de)基礎(chu)上，萬事盡力(li)而(er)為'這(zhe)句話來(lai)勉(mian)勵自(zi)己(ji)。
在人的(de)一(yi)生(sheng)中，三(san)年(nian)到四(si)(si)年(nian)的(de)時間不能(neng)說(shuo)長(chang)。但是(shi)(shi)(shi)，一(yi)個青年(nian)在大(da)學中的(de)這段時光(guang)，卻不可(ke)說(shuo)短(duan)。一(yi)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)青春可(ke)貴，二是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)大(da)學的(de)四(si)(si)年(nian)，幾乎可(ke)以說(shuo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)生(sheng)的(de)基(ji)礎。任務(wu)非常(chang)艱巨，也非常(chang)光(guang)榮，作(zuo)好大(da)學學習生(sheng)涯(ya)規劃，關系到未來的(de)人生(sheng)是(shi)(shi)(shi)否(fou)精彩。
所以，在大學(xue)(xue)(xue)要好(hao)好(hao)培養(yang)自(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做事、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)共同生(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生(sheng)存、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)改變，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)向他人學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)利用網(wang)絡學(xue)(xue)(xue)習(xi)。讓學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)為生(sheng)命的一部分。
大學的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)不(bu)比以往，在大學什么都要(yao)靠自己(ji)(ji)，這也(ye)是在鍛(duan)煉(lian)我的(de)(de)生(sheng)(sheng)存能力，我會(hui)把(ba)自己(ji)(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)作的(de)(de)井井有條，作的(de)(de)簡單而充實，培養(yang)自己(ji)(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習慣，鍛(duan)煉(lian)自己(ji)(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)意志，提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自理(li)能力。總(zong)之，今年(nian)是一個覺悟的(de)(de)年(nian)!拋棄以前的(de)(de)一切，重(zhong)新開始!希望(wang)自己(ji)(ji)可以不(bu)辜負(fu)父母老師的(de)(de)期望(wang)，更不(bu)要(yao)辜負(fu)自己(ji)(ji)的(de)(de)期望(wang)，做最出色的(de)(de)自己(ji)(ji)。
學生工作計劃12
向(xiang)陽生(sheng)(sheng)(sheng)涯將大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)暑假生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)分為六大(da)類型(xing)，即戶(hu)外活(huo)動(dong)型(xing)、宅(zhai)家休閑型(xing)、聯絡感情型(xing)、社會實踐型(xing)、充電謀(mou)劃型(xing)以及海外游學(xue)(xue)型(xing)。向(xiang)陽生(sheng)(sheng)(sheng)涯首席職業(ye)(ye)規劃師洪向(xiang)陽認為，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們只(zhi)要安排得(de)當、合理規劃，就可以使暑假生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)變得(de)更加有意義。此外，面對激烈的(de)就業(ye)(ye)競爭(zheng)，利用暑假的(de)時間(jian)做好職業(ye)(ye)規劃和就業(ye)(ye)前準(zhun)備(bei)，十(shi)分必要。
家境(jing)富(fu)裕(yu)，經濟上不愁(chou)者居(ju)多(duo)。盡情享受暑期長假帶來的放松體(ti)驗。
生活形態(tai)：提前對(dui)自(zi)己的長假(jia)做(zuo)好了出(chu)(chu)行的計劃，爬(pa)山、游泳、度(du)假(jia)、觀(guan)日出(chu)(chu)、嘗小吃、看(kan)世博、賞夜景，找機會(hui)多看(kan)看(kan)外面的世界，或(huo)放(fang)松心情，或(huo)增長見聞。充分享受外出(chu)(chu)游玩(wan)的快(kuai)樂，使自(zi)己在假(jia)后重返學校更有(you)動(dong)力。
長假(jia)居家，大門不(bu)出二門不(bu)邁，蟄(zhe)伏在屬于自己的小房間里。性(xing)格內向、喜歡獨處的大學生居多。
生活形態：選擇宅于家中來(lai)個大(da)放松，或(huo)捧起神往已久的(de)金(jin)庸武(wu)俠(xia)小(xiao)說，或(huo)借(jie)來(lai)同(tong)學(xue)的(de)偶像劇(ju)補碟，或(huo)者就是慵懶地賴在家里，日夜顛倒地“瀟灑”過日子(zi)。
重視親情(qing)、友情(qing)、愛情(qing)的情(qing)感型(xing)人居(ju)多。特別是(shi)對于遠離家人、朋友異地求學的'大學生來說，寒(han)暑假是(shi)享受(shou)親情(qing)、聯絡友情(qing)的最佳時期。
生活(huo)形態：平時(shi)遠在(zai)異(yi)地(di)求學，飽受(shou)了鄉思之苦，如今(jin)回(hui)到(dao)家中(zhong)了，不(bu)禁感慨“終于回(hui)家了，還是家里(li)好啊!”。陪(pei)媽(ma)媽(ma)擇菜，幫老爸修自行(xing)車，舅舅、姨媽(ma)、姑姑、叔伯家轉上(shang)一圈(quan)，自己長大了，長輩們(men)也(ye)長出白發了。邀上(shang)兒時(shi)的(de)(de)玩(wan)伴(ban)，叫(jiao)上(shang)初中(zhong)的(de)(de)同桌，找個茶樓開心地(di)聊天，誰(shui)(shui)要被保送(song)讀研了，誰(shui)(shui)當了學生會主席了，誰(shui)(shui)的(de)(de)女朋友是學校的(de)(de)校花，誰(shui)(shui)在(zai)準備(bei)找實習單位，不(bu)亦(yi)樂乎。
生活獨立自主，責任感強，能主動分擔家(jia)庭的經濟壓力(li)，想(xiang)通過(guo)暑期打工來獲(huo)得一定(ding)報酬，提前適(shi)應(ying)職(zhi)場生活。多為行動力(li)強、勇(yong)于嘗試的大學生。
生(sheng)活(huo)形(xing)態：利用暑假的(de)(de)機會留在就(jiu)學當(dang)(dang)地(di)體驗生(sheng)活(huo)，打短工(gong)做促銷，或(huo)到(dao)(dao)中小企(qi)(qi)業(ye)尋找暑期(qi)實(shi)習(xi)的(de)(de)機會。大學生(sheng)可以(yi)從中體驗到(dao)(dao)工(gong)作的(de)(de)挑戰，也能獲得一定的(de)(de)收入(ru)。雖然(ran)當(dang)(dang)實(shi)習(xi)生(sheng)啥都(dou)要(yao)干，像個打雜的(de)(de)，但卻可以(yi)提(ti)前進入(ru)職業(ye)熟悉(xi)就(jiu)業(ye)環境(jing)，如果表現好還能爭(zheng)取留在企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)機會。
長假居(ju)家(jia)，大(da)門不出(chu)二門不邁，蟄伏在(zai)屬(shu)于自(zi)己的小房間(jian)里。性格內(nei)向、喜(xi)歡獨處(chu)的大(da)學生居(ju)多。
生活(huo)形態：選擇(ze)宅于(yu)家(jia)中來(lai)(lai)個(ge)大(da)放松，或(huo)捧起神往已久的(de)(de)金庸武俠(xia)小說，或(huo)借來(lai)(lai)同學的(de)(de)偶(ou)像劇補碟，或(huo)者就是(shi)慵懶地(di)賴在家(jia)里(li)，日夜顛倒地(di)“瀟灑”過日子。
學生工作計劃13
為(wei)了更(geng)好(hao)地(di)配合學校(xiao)和(he)學生會完(wan)成好(hao)工作，同(tong)時更(geng)好(hao)地(di)規范和(he)引導宿(su)(su)管(guan)會開展(zhan)好(hao)各項工作，提高部門干部和(he)干事(shi)的辦事(shi)效(xiao)率，發揮好(hao)部門應有的積(ji)極作用，現對宿(su)(su)管(guan)會本學期的工作做出如下計(ji)劃：
一、日常(chang)工作照常(chang)進行。每周一下(xia)午按時經常(chang)宿舍衛生，每天(tian)安 排(pai)人員打掃學(xue)工處衛生，為學(xue)校師生提供工作和學(xue)習環境。
二、舉(ju)行(xing)第七屆寢(qin)室文化(hua)節(jie)第二階(jie)段頒(ban)獎典禮暨第八屆寢(qin)室文化(hua)節(jie)第一階(jie)段啟動儀(yi)式(shi)。此舉(ju)為(wei)了想全院師生(sheng)展示出豐(feng)富多彩的寢(qin)室文化(hua)風采，更好的弘揚寢(qin)室文化(hua)的豐(feng)富內涵。
三(san)、進行部(bu)門野(ye)營拉(la)練。此舉為了(le)培養干部(bu)和干事的野(ye)外生存和團(tuan)結協作能力(li)，有利于增進部(bu)門內部(bu)的團(tuan)結，增強凝聚力(li)，豐富部(bu)門生活。
四、選拔主(zhu)持人。為了更好(hao)地主(zhu)持好(hao)部(bu)門一些(xie)重(zhong)大活動(dong)，使全校師生能(neng)夠清晰的了解宿(su)管會的工作(zuo)和活動(dong)內(nei)容。
五、部門籃球賽。可以加強宿管會(hui)與(yu)學(xue)生會(hui)其(qi)他(ta)部門或(huo)者其(qi)他(ta)各(ge)大學(xue)校組(zu)織之的(de)團(tuan)結和友誼，展現出部門的(de)實(shi)力。
六、參加學生(sheng)會(hui)動員大會(hui)。為了使部(bu)門(men)的(de).工作盡快(kuai)正常運轉，配合好其他部(bu)門(men)的(de)工作，發揮宿管會(hui)的(de)作用，同時也(ye)是干(gan)部(bu)和干(gan)事之(zhi)間相互了解的(de)最好機會(hui)。
七、學生會集訓。這是對部門干部干事的(de)一次歷練和洗禮，提升(sheng)13級干部和14級新干事吃(chi)苦耐勞的(de)精神和堅強毅(yi)力。
學生工作計劃14
一、指導思想
圍(wei)繞麗岙(ao)(ao)二小(xiao)“抓基礎(chu)，求發展”的(de)工作(zuo)思路(lu)，以(yi)麗岙(ao)(ao)鎮評選教育強鎮為(wei)契機，從細微之處入手，各項(xiang)工作(zuo)穩(wen)步開展，有效落實。尤其是以(yi)少先(xian)隊為(wei)依托，加強學生的(de)常規教育，力圖把麗岙(ao)(ao)二小(xiao)打造(zao)成令社會(hui)滿意(yi)的(de)學校。
二、工作目標
1、加強少(shao)先隊建(jian)設(she)，培(pei)養一支有(you)紀律(lv)，有(you)能力的(de)少(shao)先隊干部隊伍，并向每次活(huo)動要質量(liang)。
2、加強校園文化建設(she)，利(li)用(yong)墻報、櫥窗、網站等體現學校對學生的細微關愛，讓教育(yu)無聲勝有聲。
3、加強安全教(jiao)育，開展(zhan)觀看視頻，班(ban)隊(dui)活(huo)動，演講，手抄報等(deng)方式(shi)對學生進行(xing)飲食、消(xiao)防、交通等(deng)方面的安全教(jiao)育。
三、主要內容
1、組建一支(zhi)工作(zuo)能力強，責(ze)任心強的大隊部干部隊伍
以往的(de)(de)大隊部(bu)(bu)干(gan)部(bu)(bu)都是由(you)班主(zhu)任(ren)(ren)推薦(jian)產生(sheng)，由(you)于各個班個任(ren)(ren)的(de)(de)想法不一，有(you)的(de)(de)是以鼓勵為主(zhu)，推薦(jian)一些正在進步的(de)(de)學(xue)生(sheng)，有(you)的(de)(de)認為大隊部(bu)(bu)工作簡單，無須最優秀的(de)(de).學(xue)生(sheng)上(shang)陣(zhen)，絕屬大才小(xiao)用。如(ru)此一來，大隊部(bu)(bu)就無法吸收學(xue)校里的(de)(de)一批工作能力強(qiang)，責任(ren)(ren)心(xin)強(qiang)的(de)(de)學(xue)生(sheng)。這(zhe)也(ye)給大隊部(bu)(bu)工作的(de)(de)發展帶來很大的(de)(de)阻礙(ai)。
本學期，將進行兩步(bu)走的(de)方式進行，第(di)一步(bu)由班主任推(tui)薦，第(di)二步(bu)由大隊部進行評選，淘汰掉到(dao)一些工作不(bu)認真或者能力不(bu)強的(de)學生。然后，再(zai)明確大隊部工作任務，確立大隊部干部的(de)獎(jiang)評方式。
2、組建(jian)一支綠色愛心小隊。
愛(ai)綠(lv)、護(hu)綠(lv)活動(dong)一直是對(dui)小學(xue)(xue)生進行環保教育(yu)的一個重(zhong)要窗口。本學(xue)(xue)期將(jiang)結合學(xue)(xue)校(xiao)參評“甌海區綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)”的機會(hui)，組建(jian)一支(zhi)綠(lv)色愛(ai)心小隊。主(zhu)要負責環保宣傳教育(yu)、社會(hui)實(shi)踐教育(yu)，力爭使學(xue)(xue)校(xiao)形成一定(ding)的環保教育(yu)氛圍(wei)。
3、組建一支
《溫(wen)州市甌(ou)海(hai)(hai)區教育局關于(yu)全面實施(shi)中(zhong)小學生課外文(wen)體(ti)活動工(gong)程(cheng)的補充意(yi)見(jian)》（溫(wen)甌(ou)教學〔20xx〕112號）和(he)《溫(wen)州市甌(ou)海(hai)(hai)區教育局關于(yu)開展中(zhong)小學生課外文(wen)體(ti)活動工(gong)程(cheng)學年度考核和(he)評選第一批“甌(ou)海(hai)(hai)區文(wen)體(ti)示范校(xiao)”活動的通(tong)知》
學生工作計劃15
教(jiao)育(yu)二系20xx級(ji)、20xx級(ji)師范專業學(xue)生試講工(gong)作(zuo)計劃(hua) 根據師范專業課(ke)程設置的(de)安排，本期(qi)我系20xx級(ji)、20xx級(ji)初等、英語、學(xue)前、美術教(jiao)育(yu)等四個專業的(de)學(xue)生（共407名）將進(jin)行(xing)課(ke)堂教(jiao)學(xue)試講，學(xue)生試講在第(di)6——13周（共8周）進(jin)行(xing)，具體安排如(ru)下：
一、學生試講領導小組：
組長：吳全生
副(fu)主(zhu)長：鄧(deng)厚(hou)明、范智勇、周安
成員：楊應、張(zhang)明貴(gui)、何(he)春林、姚波、王四(si)川、李智強
聯絡：金花
二、試講指導安排
20xx級、20xx級師(shi)范(fan)專業學(xue)生試講(jiang)共分66個小組(zu)，每小組(zu)安排試講(jiang)指導教師(shi)一名，每組(zu)有(you)6—7名學(xue)生。
1、試(shi)講指導(dao)情況跟蹤檢查：張比強、金花
2、試(shi)講(jiang)指(zhi)導時(shi)間(jian)：本學(xue)期6—13教學(xue)周(zhou)(zhou)每周(zhou)(zhou)的周(zhou)(zhou)一至周(zhou)(zhou)五中午12：40——2：20，下午4：30—5：40。指(zhi)導教師指(zhi)導每位學(xue)生算2課時(shi)，計(ji)12——14學(xue)時(shi)/組，全系共計(ji)814學(xue)時(shi)。
3、試講指導(dao)內(nei)容(rong)
（1）試(shi)講指(zhi)導教師在進行具體指(zhi)導前應查找資料，認真學習(xi)各科教學法教程、中小(xiao)學新課程理念和新課程教學法，以指(zhi)導學生的試(shi)講。
（2）每位(wei)試(shi)(shi)講指導教師(shi)要做好本組的(de)“學(xue)(xue)生(sheng)試(shi)(shi)講計(ji)劃(hua)”，試(shi)(shi)講結束后(hou)要做“學(xue)(xue)生(sheng)試(shi)(shi)講總結”。以上的(de)計(ji)劃(hua)和總結要有(you)書(shu)面材(cai)料，在學(xue)(xue)生(sheng)試(shi)(shi)講結束后(hou)交系上存檔。
（3）試(shi)(shi)講指導(dao)教師指導(dao)每位(wei)學生(sheng)(sheng)逐一進(jin)行試(shi)(shi)講。每次(ci)(ci)學生(sheng)(sheng)試(shi)(shi)講后，試(shi)(shi)講指導(dao)教師應當以“案例分析”的方(fang)式評價、總結(jie)學生(sheng)(sheng)在試(shi)(shi)講中出(chu)現的問(wen)題，并(bing)對每位(wei)學生(sheng)(sheng)的每次(ci)(ci)試(shi)(shi)講情況進(jin)行記錄，學生(sheng)(sheng)試(shi)(shi)講結(jie)束后交系上存檔。
（4）每(mei)(mei)位學生(sheng)至少進行6次(ci)試(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)，其中前3次(ci)由每(mei)(mei)組的(de)(de)(de)(de)小組長組織(zhi)進行試(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)，接下來的(de)(de)(de)(de)3次(ci)在(zai)指導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)下進行試(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)；對個別(bie)有問題的(de)(de)(de)(de)`學生(sheng)要求進行個別(bie)指導(dao)(dao)(dao)和(he)輔導(dao)(dao)(dao)；每(mei)(mei)位教(jiao)(jiao)師必(bi)須批閱學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)試(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)教(jiao)(jiao)案，指導(dao)(dao)(dao)結束后(hou)，指導(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師收好每(mei)(mei)位學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)批閱后(hou)的(de)(de)(de)(de)試(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)教(jiao)(jiao)案3份(fen)、聽課記錄，記載(zai)每(mei)(mei)位學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)試(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)成績，一并交系上存(cun)檔。
三、試講總結及學生講課比賽
各(ge)(ge)小組(zu)在試講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)工作(zuo)結(jie)(jie)束后(hou)，試講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)指導(dao)教(jiao)師必(bi)須(xu)認真進行(xing)試講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)工作(zuo)總結(jie)(jie)，推薦(jian)(jian)本(ben)組(zu)試講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)優秀學生參(can)(can)加(jia)(jia)各(ge)(ge)專業所屬教(jiao)研室(shi)組(zu)織的系(xi)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課比賽初賽。初賽結(jie)(jie)束后(hou)，各(ge)(ge)教(jiao)研室(shi)再推薦(jian)(jian)本(ben)教(jiao)研室(shi)初賽的前(qian)2—3名參(can)(can)加(jia)(jia)系(xi)上組(zu)織的學生講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課比賽。講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課比賽擬(ni)定于本(ben)期第14周進行(xing)，屆時參(can)(can)賽學生必(bi)須(xu)提供(gong)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課教(jiao)案，講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課時間暫定為30分(fen)鐘(zhong)(zhong)，講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課結(jie)(jie)束后(hou)由其試講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)指導(dao)教(jiao)師即時點(dian)評（限時5分(fen)鐘(zhong)(zhong)）。講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課比賽評委主要由本(ben)系(xi)各(ge)(ge)教(jiao)研室(shi)主任擔(dan)任。
試講(jiang)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)"職前訓練(lian)"的重(zhong)要教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容，也是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提高實踐能力的關鍵(jian)環節，它(ta)將(jiang)關系到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)下學(xue)(xue)期的實習和今后(hou)(hou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的考聘及就業，甚至(zhi)影響學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的終(zhong)身發展(zhan)。學(xue)(xue)院高度重(zhong)視本(ben)項教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的開展(zhan)，希望各位指導教(jiao)(jiao)(jiao)師認真對待，耐心指導，嚴格要求(qiu)，把好質量(liang)關，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以后(hou)(hou)進入社會(hui)邁好職場(chang)第一步夯(hang)實基礎。
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