實用的學期英語工作計劃合集十篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的學期英語工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

學期英語工作計劃 篇1

　　新學期的來臨，帶來新的挑戰，面對高考的來臨，高三英語備課組認真做好學校各項工作，本學期工作計劃

　　一、學情分析

　　1、學習基礎

　　高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間，而另一半學生英語基礎相對薄弱，而且沒有優勢學科，整體學能較低，在英語上他們最大的問題是詞匯量小，運用能力弱。上學期學生已展開一輪復習，目前已完成模塊6的復習。

　　2、學習習慣

　　三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較大困難，學習驅力不強，興趣不足。

　　3、學習方法

　　大部分學生有科學的學習方法，但存在死記單個詞語和某個語法的`語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。

　　二、教學內容

　　一輪復習

　　一輪復習抓基礎，包括詞匯的積累和運用；基礎語法的系統復習；同時要通過基礎的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復習以教材的模塊為基礎，本學期要完成部分班級的模塊7-10的復習，和部分班級模塊11的教學。

　　二輪復習

　　二輪復習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應試能力為目的，同時要對基礎查漏補缺。二輪復習分為以下板塊

　　1、語法和詞匯運用能力

　　2、聽力訓練

　　3、完形能力

　　4、閱讀能力

　　5、寫作能力

　　綜合訓練

　　選做本省各大市的調研和模擬卷

　　完成本校的模擬卷

　　三、教學目標

　　本學期要完成一輪復習、二輪復習和綜合訓練的任務，以幫助高三學生高考中發揮出理想的成績。

　　四、教學進度

　　周次

　　主要內容

　　備注

　　第1周（2.14-20）

　　寒假作業、模塊7一、二單元復習（模塊11一單元）、語法綜合復習

　　第2周（2.21-27）

　　模塊7三、四單元復習（模塊11二單元）、語法（名詞、冠詞，代詞），綜合測試1、口語訓練

　　第3周（2.28-3.6）

　　模塊8一、二單元復習（模塊11三單元）、語法（數詞、介詞，連詞），綜合測試2、口語訓練

　　第4周（3.7-13）

　　模塊8三、四單元復習（模塊11四單元）、語法（主謂一致、省略和替代，日常用語），綜合測試3、口語訓練

　　第5周（3.14-20）

　　模塊9復習、專項：語法和詞匯單選技巧、短語動詞、綜合測試3、口語訓練和口語模擬

　　第6周（3.21-27）

　　模塊10復習、專項：完型技能、綜合測試3、口語訓練和口語測試

　　第7周（3.28-4.3）

　　專項：預讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練

　　第8周（4.4-10）

　　專項：預讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練

　　第9周（4.11-17）

　　專項：任務型預讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練

　　第10周（4.18-24）

　　專項：寫作技能和寫作訓練、詞匯檢測、綜合訓練

　　第11周（4.15-5.1）

　　專項：聽力技能和聽力訓練、詞匯檢測、綜合訓練

　　第12周（5.2-8）

　　綜合訓練、查漏補缺

　　第13周（5.9-15）

　　綜合訓練、查漏補缺

　　第14周（5.16-22）

　　綜合訓練、查漏補缺

　　第15周（5.23-29）

　　綜合訓練、查漏補缺

　　第16周（5.30-6.5）

　　查漏補缺

　　第17周（6.6-9）

　　高考

學期英語工作計劃 篇2

　　本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉、高中教學不同于初中的是：強調學習習慣和學習能力的培養，對知識的深層次系統理解，詞匯量要求達到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求、

　　一、現狀分析

　　本屆高一學生總共900多人，學生基礎普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等于零、根據這個實際情況，本組打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養成、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”、

　　二、指導思想

　　面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式、培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風、一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，指導學生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎、

　　三、具體措施

　　1、積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質量的途徑、 堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結合學生實際，優化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作、做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題、強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平、

　　2、加強課堂教學的探討與研究，優化課堂教學、 組內教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高、每周安排一次組內公開課，每人每周聽課不少于一節、鼓勵組內教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學習活動、

　　3、抓好常規教學的備，教，批，輔，考，評等環節，從學生的具體實情出發，落實好分層教學的具體措施、要抓好基礎知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位，后進生的'興趣培養和基礎補差、

　　4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練、詞匯是英語的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備、可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況、

　　5、抓實日常教學工作、定期檢查學生課堂筆記、課外作業等、平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關、

　　6、積極開展多種課外活動、如： 學唱英文歌曲，放英文電影等等、提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛、

　　7、適時組織英語競賽活動，提高學生學習英語的興趣、

　　8、要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養學生使用英語的能力、課堂教學要精心設計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣、

學期英語工作計劃 篇3

　　初三學年是整個初中三年中最關鍵的時期。然而，經過了初一、初二兩年的英語學習，學生的英語成績參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里我們全體初三英語老師要：

　　（1）認真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習并使用英語，并激發和鼓勵學生學好英語，不斷進步；

　　（2）努力提前完成教學任務，為明年提供更多的復習時間，為中考復習作好充分的時間準備。特制訂如下計劃：

　　一、搞好集體備課

　　認真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。

　　二、加強教育的思想性

　　根據對學生進行思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養遵章守紀、勤學好問的品質。

　　三、充分把握教材特點，加強教育的條理性

　　1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。

　　2、有條理地安排教學內容，不斷復習，多次循環，逐步擴展和加深。

　　3、在用中學，積極地運用語言。

　　4、以最大限度激發學生的.英語學習興趣，寓教于樂，并能使他們學以致用。

　　四、加強英語教學的聽力訓練

　　聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯系的。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進行：

　　1、課堂用語；

　　2、注意新語言的發音；

　　3、利用好錄音帶；

　　4、作好聽力練習；

　　5、定期進行聽寫訓練。

　　五、加強英語教學的口語訓練

　　有效地進行操練、對話及交際活動。

　　六、加強英語教學的閱讀訓練

　　搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。

　　七、有針對性地進行中考基礎題訓練

　　根據每天的學習內容，給學生布置適量的中考相關題型的作業，如翻譯題（中翻英）；根據中文提示和句義，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作，每單元結束，要進行一次測試；摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。

　　統一進度、統一測試、期中測試時，結束第三單元；期終測試：完成第六單元。

學期英語工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學期本備課組將在教研組的領導下，服從學校大局，積極完成學校布置的各項任務，以人為本，關愛每一個學生，讓每一個學生都在原有基礎上有所進步。

　　二、本學期具體工作

　　1. 積極組織集體備課。

　　每周確定一個主備人，利用周三下午第二節課進行主講，在個人補備的基礎上，再進行集體復備和個人再備，把集體備課落到實處，充分發揮集體的智慧。

　　2. 積極組織教研。

　　確定每周三下午第一節課為集體教研時間，本組教師將積極組織上公開課、聽課及評課活動，取人之長，補己之短。在聽課及評課過程中要敢于提出授課者的不足之處，達到共同進步。另外，每位教師本學期要撰寫一篇教案教學論文，豐富自己的理論水平。

　　3. 認真抓好常規教學。

　　在教學過程中，堅決做到四“統一”，即統一教材、統一教案、統一作業、統一測試。積極組織對學生已學單詞、詞組以及短文的`檢查，夯實雙基。在此基礎上積極做好培優補差工作，每周用一堂第二節課晚自習對優生進行培優，利用一切可以利用的時間對學困生進行個另輔導，力爭使優生更優、差生不差，為我校創建蘇中地區優質品牌初中奠定堅實的基礎。

　　總之，在校長室及英語組的正確領導下，相信八年級的英語教學工作會上一個嶄新的臺階，向學校、家庭和社會交上一份滿意的答卷。

學期英語工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》和《小學英語教學建議》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業務素質。以素質教育和學生發展為根本宗旨，為學生的終身發展打下良好的基礎。我們的教研組工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

　　二、工作重點：

　　（一）學習理論，轉變觀念，確保課改的穩步深入

　　1、課改實踐告訴我們，要進一步提高課改實施水平，轉變觀念是關鍵。要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神，要總結近年來課改的得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。平時要注重自身的英語素質的提高，全體教師準備好參加三月份的英語教師口語測試，測試標準為九年級中考測試水平。

　　2、組織教師開展教學改革實踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的小學英語課堂教學策略，把課程標準落實在教學設計中，落實在課堂教學中，使先進的理念運用于課堂，外顯于學生的發展。要創設有利于學生學習的教學情景，通過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。本學期，每位教師每個月完成一篇讀書心得，每周完成一篇較高質量的教學反思。

　　3、積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加市級的論文評比。

　　（二）規范英語教學常規管理，全面提升教學質量

　　1、認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。這學期的備課重點是平時要加強語音的研修，在上每一節課之前，都要認真聽錄音，模仿錄音中的語音語調，以確保教學的準確性。

　　2、認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。要關注語言的運用，引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感，通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性，切實抓好學生英語寫作能力的培養和提高，四月份參加校級高年級的寫作比賽，選拔出的優秀選手將代表學校參加五月份金壇市級的高年級英文寫作比賽。并且要重點訓練學生的整體朗讀能力，糾正好他們的語音語調，六月份參加金壇市級的全班學生英語朗誦比賽，比賽內容為每單元的A部分。這學期，每一位教師必須上一節公開課，有計劃的安排好自己的課程。

　　3、認真聽課。每學期教師聽課不少于20節，聽課時要做好記錄和反思，課后集體進行評課。

　　4、認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。并且要重點抓好學生的書寫習慣的培養，三月份四年級全體學生準備好參加金壇市級的英文書寫比賽。

　　5、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

　　6、認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，建立學困生檔案，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的`興趣、愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。

　　7、對學生的學繼續開展深入的研究。學生是一切教育活動的主體，對學生的學習進行研究，既體現對學生的人本關懷，也能大大提高教的有效性和針對性，最終達到師生雙贏。

　　（三）加快教師專業成長

　　1、以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。定期開展多層次的教研活動。關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

　　2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實踐，邊教邊研究。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料——論文，用于交流和發表。

　　3、教研活動做到“三化”，即經常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出本教研組特色。

　　教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

　　（四）本學期教研組研究主題：如何提高學生的英語寫作能力？

　　三年級的目標：能模仿寫句子。

　　四年級的目標：能根據圖片、情景或提示寫話，不少于2句。

　　五年級的目標：根據所給話題‘結合關鍵詞進行表達，不少于3—4句。

　　六年級的目標：根據圖片、主題進行寫話，不少于5—6句。

學期英語工作計劃 篇6

　　一、主要工作：

　　（一）、以學習促反思，加強教研組隊伍的建設

　　(1)、認真學習《英語新課程標準》，關注《人民教育》、《z教育》、《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，豐富教學底蘊，提高英語新課程改革能力。

　　(2)、注重對英語教師的培訓和指導,提高英語教師的整體素質，特別是英語專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。

　　(3)、建立一支團結和諧、積極向上的英語教研組，積極發揮教研組長、備課組長、骨干教師的教學示范作用,通過師徒結對的方式,使更多的青年教師成長起來。

　　（二）、以常規促效益，提高課堂教學效益

　　1、集體備課做到定內容、定時間、定地點、定主要發言人。集體備課前十分鐘其他教師備簡案。主要發言人在三吃透（吃透大綱、教材、學生）的基礎上詳細發言，其他老師補充。每次剩余半小時左右時間，大家一起進行理論學習。

　　2、加強課堂教學常規管理，向40分鐘要質量，教師要吃透教材、鉆研教法、精心備課、認真上課，努力提高課堂效益。新授課要盡量采用多種手段來組織教學，創設真實、自然的情境，與學生進行交流，重點培養學生的學習興趣、學習能力、學習習慣。

　　3、提倡組內教師互相隨堂聽課，對教學中存在的問題大家共同探討；對教學有新意的.方面進行全組推廣。

　　4、積極開展各類教學研究活動，每雙周開展校內公開課（本學期教研活動的主題：一個單元內不同版塊內容教學的研究），每月進行一次集體備課，每個人每學期至少上好一次研討課。

　　5、在校園網上組建一個英語教學資源庫，最大限度地做到資源共享。如每單元主備人負責本單元的精備教案、該單元的課件、課作練習（2次）、家作練習設計（每單元2次）、單元試卷等都應放入備課組的文件包中。

　　6、加強對學生進行輔導，要抓得及時、到位。對學習有困難的學生，及時輔導。

　　7、精心布置作業，體現針對性、靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。并按照《中心小學作業批改要求》認真、規范地批改作業。

　　（三）、以科研促發展，提升教師科研能力。

　　1、繼續參與學校省級課題，獨立開展本學科子課題———《基于教材的英語課外閱讀的研究》，嚴格按照課題行事歷進行研究。

　　2、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機結合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

　　3、積極按計劃開展各類課題活動，如組織教師的學習、課題研討課、課題沙龍等，并根據課題發展的實際情況不斷反思、調整。

　　4、為提高學生的閱讀能力，各年級開展音標教學和午讀。（午讀材料由各備課組長負責印好。）

　　5、注重課題資料的積累，課題階段的經驗總結，學生閱讀材料的匯編等。

　　6、積極撰寫課題方面的論文、案例，提高教師的寫作能力。

　　（四）、以課外活動促氛圍，提高學生英語素質

　　1、各年級開展英語課外興趣小組活動，教師要善于激發學生學習英語的興趣，創設情境，培養學生英語交際能力。如學習〈新概念英語等〉

　　2、每單周和雙周定期開展英語廣播和英語角活動，為展示學生的英語風采提供舞臺。

　　3、重視英語學習氛圍的營造，三到六年級在黑板劃分出每日一詞，或每日一句，由學生自主填寫他們比較感興趣的詞句，并在教師的組織下進行學習，從而拓寬學生的英語視野。

　　4、每月組織一次專題的學生英語擂臺賽活動，激發英語學習興趣，并進行頒獎。（本學期各月份的主題：2月份： 豐富多彩的寒假生活 3月份：季節

　　4月份：我的家庭 5月份：愉快的假期 6月份：快樂的兒童節）

　　（五）、以工作室促發展，為教師成就教師搭建舞臺

　　1、認真制定工作室計劃、發展規劃，活動方案等。

　　2、工作室定期、扎實地開展各項活動，（每周五開展活動4：30）如聽課、評課、理論學習、沙龍等，積定底蘊，爭取厚積薄發，培養青年骨干教師。

　　3、加強校際研討交流，邀請專家指導（如市教研室胡澄宜、區教研室薛國民、一附小郝惠等老師）。

　　三、具體行事歷：

　　2月份：制定計劃

　　集體備課 各年級新教材培訓

　　教研活動 課題研討

　　3月份：教研組長會議

　　集體備課 教研活動

　　課題研討

　　“希望之星”英語風采大賽（各班自愿報名）

　　高年級英語課堂教學觀摩研討課活動

　　4月份：集體備課 教研活動

　　課題研討

　　六年級復習研討（六年級備課組長參加）

　　5月份：集體備課 教研活動

　　小學英語教師優質課展評（朱春玉參加）

　　6月份：集體備課 教研活動

　　英語口語測試 畢業考試

　　撰寫論文、期末工作總結

學期英語工作計劃 篇7

　　寒假轉眼間就過去了，新的學期又將開始，良好的開始是成功的一半，為了下學期更好地搞好七年級英語教學工作，特做以下教學計劃：

　　（一）指導思想：

　　依據學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。教師要激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

　　（二）班級基本情況分析

　　經過一學期的學習體會，我所教的班，大部分學生學習目的明確，學習態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方

　　方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

　　（三）教材分析

　　《go for it》七年級下冊共12個單元，加上復習單元2個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。

　　（四）教學目標要求

　　a. talking topic

　　1．where’s your pen pal from?

　　2. where’s the post office?

　　3. why do you like koalas?

　　4. i want to be an actor.

　　5. i’m watching tv.

　　6. it’s raining!

　　7. what does he look like?

　　8. i’d like some noodles.

　　9. how was your weekend?

　　1o. where did you go on vacation?

　　11. what do you think of game shows?

　　12. don’t eat in class.

　　（五）教學重難點

　　1. where questions with from;

　　where questions with live ;what questions

　　2. where questions; affirmative statements;

　　prepositions of place

　　3. adjectives of quality

　　4. present progressive tense;

　　yes/no questions and short answers

　　5. present tense to wear; adjectives of general description6. simple past of regular and irregular verbs;

　　how was your weekend?

　　7. past tense of regular and irregular verbs ;

　　was/were;

　　（六）采取的措施：

　　1. 培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；采用課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養學生學習英語的積極性

　　2.發揮學生主體和教師主導作用，課上采取生生互動、師生互動的教學策略進行教學，培養學生的獨立自主學習能力和創新能力以及邏輯思維能力。

　　3. 用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；

　　4. 引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　5. 鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

　　6、抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進行監督和檢測。

　　7、對學生進行分層教學，采取分層作業的方式逐步轉化后進生，培養優生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

　　8、有條不紊地對學生進行單元檢測，對優秀和進步學生仍然進行獎

　　勵評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例。

　　9、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的.基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從去冬期末考試所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

　　10、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。枯燥的題海戰術已不能適應現今的英語教學。

　　11、加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力。

　　12、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

學期英語工作計劃 篇8

　　聽完北京市英語特級教師的高考信息講座，深感自己身為一名教師在教學上做得有許多不足之處，還有許多待于完善的地方。這次學習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學及高考和英語語法教學之間的關系有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個月的英語教學有了清晰的脈絡，對高考的動態有了深刻的認識。

　　在高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：

　　一、指導思想和總體工作目標。

　　與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。

　　二、注重學生的思想動態。

　　采用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。

　　1、對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。

　　2、對于思想動態不穩定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的.心理誤區。

　　三、備好每一堂課。

　　認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的能力。

　　四、精心授課。

　　精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

　　五、合理安排作業和測驗。

　　作業的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手！

　　內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度！

　　在測驗和作業的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！

　　當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內容，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。

　　總之，高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

學期英語工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　依據學校的整體發展規劃，認真貫徹落實新學期學校工作計劃，繼續完善英語學科改革指導性意見，不斷提升課程改革實施的水平；認真學習新課程理論，促進個人專業發展；以確保教學質量為核心，采取一系列有效措施，以便促進教育教學質量的進一步提高。

　　二、主要工作

　　（一）本學期重點學習《基礎教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，學習課程改革專著，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務和各種教學理論，并用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　1、根據學校安排積極參加集體備課，力爭作到每周一大備，每日一小備，教案及時上傳到網上，每月完成一份精品試卷。統一作業，統一進度，統一測試，做到有計劃，有目標。

　　2. 做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。。

　　3．認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，認真撰寫教學手冊，不斷提高英語教學水平。

　　4，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。確定研究性課題。

　　5，加強對中考試題和各階段考試的研究。

　　6，不斷完善和改進對初中英語學業各種評價體系。

　　7．加強對提高課堂教學效益問題的研究。

　　8.有序完成學科教學質量分析報告，不斷提升英語教學的'質量和水平。

　　（二）加強對課堂教學過程的有序管理，進一步深化課堂教學

　　1．引導學生開展多種形式的課程學習活動，以期形成具有本人特色的課堂教學新模式。多研究“優質課“觀摩課”“示范課”，不斷提高課堂教學效益；引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。注重聽課效率，加強評課活動和聽課反思，依此推進我的教學效率的進一步提高。

　　2．加強對教學資源和多媒體技術的應用與研究。

　　3．遵循教務處學科教學質量調研制度。

　　（三）加強業務學習

　　1， 強化英語教學的專業發展意識，不斷拓展專業智慧和能力。

　　2．進一步深入學習教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提本人的理論素養。

　　3．組織兩次英語學習方法的專題講座，使學生了解英語發展前沿和英語學習的重要意義與方法。

　　（四）抓好畢業班工作

　　1．認真制定初中畢業班教學工作

　　1）召開學生小型座談會，對20xx年中考提出建議、設想；

　　2）指導學生用好初三學科資料指導建議；

　　3）認真研究和開展初三英語復習課。

　　4）組織初三學生英語口語訓練工作；

　　（五）階段工作

　　二月份：

　　1．學習教育教學理論、使用學科改革指導性意見，并收集有價值的建議。

　　2．制定教學計劃

　　三月份

　　1．積極開展集體備課

　　2，作好后進學生的思想動員工作

　　3．九年級結束新課并進行新課結束考試；

　　4，八年級進行第一次階段性測試

　　5．認真研究英語《中考說明》

　　6，積極準備初三復習研討會議（3月下旬）

　　四月份

　　1．九年級進行第一輪復習，以詞匯和語法為主線，用好指導用書和口語用書

　　2．八年級舉行期中考試

　　五月份

　　1．九年級第一次模擬考試（5月上旬）

　　2．八年級舉行第作好期中總結

　　3．九年級進行第二輪復習，重點以中考命題的形式進行塊狀復習

　　六月份

　　1．九年級舉行第三輪復習，根據模考情況查漏補缺和模擬試題訓練

　　2．八年級組織好月考

　　3，八年級組織學習方法指導

　　4，八年級組織期末考試準備工作

學期英語工作計劃 篇10

　　一. 指導思想

　　以市縣教育部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極開發校本課程，精品課程。開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。

　　二. 工作計劃

　　(一)總體目標

　　1. 加強政治業務理論學習，不斷提高自身素養和專業水平。

　　2. 積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發展自己。

　　3. 鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學管理。

　　(二)具體目標

　　1. 高一：各班根據其學生基礎，合理安排好市學考內容，堅持抓好市學考成績。

　　2. 高二：全力以赴備戰3月23日全國英語等級考試一級;準備好省面向人人抽測。

　　3. 啟動精品課程的'編寫，本學期完成初稿。

　　三. 具體措施

　　(一) 課外活動

　　1. 為了更好地規范高一學生的書寫習慣，本學期將在高一段進行英語書寫競賽。

　　2. 結合市，校的技能節，在校技能節期間，將進行高一高二段學生的英語技能項目——看圖說話比賽。

　　(二) 精品課程編寫

　　1. 確定章節和主題

　　2. 將人員進行分工

　　3. 確定模板和初稿的完成時間

【學期英語工作計劃】相關文章：

學期英語工作計劃12-13

小學英語學期工作計劃01-03

學期英語工作計劃(精選15篇)03-10

【精選】學期英語工作計劃三篇05-21

學期英語工作計劃15篇02-20

學期英語工作計劃(15篇)02-23

學期英語工作計劃精選15篇04-01

高一英語學期工作計劃11-14

英語教師學期工作計劃12-16

第二學期英語組工作計劃03-19