最新學期工作計劃

　　日子在彈指一(yi)揮間就毫無聲息的(de)(de)流逝，我們(men)又將迎來(lai)新的(de)(de)喜悅、新的(de)(de)收獲(huo)，該為自己下階段(duan)的(de)(de)學習制定一(yi)個計劃了。什么(me)樣的(de)(de)計劃才是(shi)好的(de)(de)計劃呢？下面是(shi)小編精心整理的(de)(de)最新學期(qi)工作計劃，希望(wang)能夠幫助到大家。

最新學期工作計劃1

　　新的(de)學(xue)(xue)期(qi)就要(yao)開(kai)始(shi)了(le)，為了(le)能鞏固良(liang)好的(de)班風(feng)，讓學(xue)(xue)生在初三這個關鍵(jian)時期(qi)穩定思(si)想(xiang)，保證教學(xue)(xue)成績穩中有升(sheng)，使班級(ji)管理工作(zuo)順利開(kai)展，特制(zhi)定工作(zuo)計劃如下：

　　一、本(ben)班學生(sheng)情況分析：

　　本班共(gong)有45名(ming)學(xue)(xue)生，從(cong)上學(xue)(xue)期(qi)考試來(lai)看，其中成績優秀的學(xue)(xue)生共(gong)5人。多數同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)不夠努力，缺(que)乏學(xue)(xue)習(xi)自覺性(xing)，學(xue)(xue)習(xi)成績有待提高。我(wo)(wo)班學(xue)(xue)生紀(ji)(ji)律一般，紀(ji)(ji)律性(xing)強，缺(que)乏一定的自我(wo)(wo)約束能力，但勞動積極(ji)，能按時、認真做(zuo)好衛生值日工作。

　　二、指導思想

　　依據(ju)學校(xiao)工作計(ji)劃，堅持以(yi)德育為核心，以(yi)教(jiao)學為中(zhong)心，深入開展(zhan)求學奮(fen)斗觀和(he)(he)集體(ti)主義的教(jiao)育，并根(gen)據(ju)《中(zhong)學生守(shou)則》和(he)(he)《中(zhong)學生日(ri)常(chang)行(xing)為規范》以(yi)及(ji)學校(xiao)日(ri)常(chang)規范評(ping)比(bi)等(deng)來(lai)量(liang)化(hua)教(jiao)育學生的言(yan)行(xing)。

　　二、奮斗目標：

　　提倡“遵紀守法、團結(jie)互助、勤奮自(zi)強(qiang)”的(de)(de)德(de)育(yu)規范(fan)，力(li)求培養學(xue)生的(de)(de)文(wen)明(ming)禮(li)貌習(xi)慣和(he)搞好(hao)(hao)學(xue)校、教(jiao)室的(de)(de)清潔衛生，形成良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)班(ban)風學(xue)風，在班(ban)級(ji)量(liang)化和(he)月(yue)考中(zhong)爭取(qu)取(qu)得好(hao)(hao)成績；繼續對班(ban)干部培養和(he)利用，使(shi)他們成為本班(ban)學(xue)習(xi)、紀律的(de)(de)好(hao)(hao)榜樣和(he)督促者，繼續教(jiao)育(yu)、輔(fu)導(dao)后進(jin)生，以使(shi)他們做到“德(de)智并(bing)舉、自(zi)強(qiang)發(fa)展(zhan)”，加強(qiang)培養學(xue)生樹立正確的(de)(de)人(ren)生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進(jin)素質(zhi)教(jiao)育(yu)。

　　三、具體措施：

　　（一）自我充電：

　　1、 學習(xi)其(qi)他班主任(ren)的先進(jin)經驗(yan)并結合本班的特點，力爭在管理學生上更進(jin)一步。

　　2、 通過(guo)教育(yu)教學，不斷探索適合(he)學生(sheng)特點的教育(yu)方法(fa)。

　　（二(er)）在思(si)想(xiang)教育方面(mian)，

　　1、規范(fan)升旗(qi)儀式，發(fa)揮學生的(de)自主(zhu)管理，增強學生的(de)愛國主(zhu)義責任感，加強歌頌中國共(gong)產黨領導的(de)教育(yu)。

　　2、開展(zhan)以(yi)“自(zi)(zi)主與責(ze)任(ren)”的(de)教(jiao)育，以(yi)學生(sheng)發展(zhan)為本，培養學生(sheng)認真負(fu)責(ze)的(de)態度和(he)情感以(yi)及把事(shi)情做好的(de)行為和(he)能力(li)，從五個途徑（認識自(zi)(zi)我(wo)，對自(zi)(zi)己負(fu)責(ze)、對小事(shi)負(fu)責(ze)、自(zi)(zi)我(wo)評價、自(zi)(zi)我(wo)教(jiao)育）實施。

　　3、開展尊師(shi)敬(jing)師(shi)、團結(jie)友愛的傳(chuan)統教育，并在(zai)學生中(zhong)評選積極(ji)分子，宣傳(chuan)先(xian)進(jin)事跡。

　　（三）班(ban)風(feng)(feng)學風(feng)(feng)建設(she)

　　l、以《中學生日常(chang)行(xing)為規(gui)范(fan)》繼(ji)續要求每位(wei)學生從(cong)(cong)一日常(chang)規(gui)抓(zhua)起(qi)，繼(ji)續行(xing)為規(gui)范(fan)的養成(cheng)教育和管理(li)，從(cong)(cong)而創設(she)良好班風。

　　2、設立(li)好(hao)人好(hao)事(shi)登記本，使(shi)學生(sheng)從小事(shi)做起、從自(zi)我教育做起，大家行動起來，形成(cheng)良好(hao)的(de)品德風(feng)氣。

　　3、以“自主與責任”為指導(dao)思(si)想，加強早(zao)(zao)讀、早(zao)(zao)操、廣播操、自習(xi)等的規范教育，努力爭當文明(ming)班(ban)、先(xian)進班(ban)。

　　4、在(zai)學(xue)生中培(pei)養(yang)競爭意識(shi)，培(pei)養(yang)尖子生和推拉生，培(pei)養(yang)爭優創先意識(shi)。

　　5、抓兩頭促中(zhong)(zhong)間(jian)對成(cheng)(cheng)績(ji)好(hao)的(de)同(tong)(tong)學(xue)肯定成(cheng)(cheng)績(ji)，經(jing)常鼓(gu)勵，而對成(cheng)(cheng)績(ji)差的(de)同(tong)(tong)學(xue)，繼續利用小組力量幫助學(xue)困生(sheng)，使成(cheng)(cheng)績(ji)好(hao)的(de)同(tong)(tong)學(xue)穩中(zhong)(zhong)有進(jin)，成(cheng)(cheng)績(ji)差的(de)同(tong)(tong)學(xue)不(bu)斷進(jin)步，從而帶動(dong)中(zhong)(zhong)等生(sheng)也有所(suo)進(jin)步。

　　（四）清潔衛生

　　1、培(pei)養良好的(de)衛生習慣(guan)，明確(que)在校(xiao)園內(nei)禁止游食，嚴(yan)禁亂(luan)扔紙屑雜物的(de)'要求。

　　2、本(ben)班教室、衛生區的(de)清潔、保潔工(gong)作統一由(you)勞動委(wei)員(yuan)安排，采取組(zu)長(chang)負(fu)責制，由(you)組(zu)長(chang)帶(dai)領組(zu)員(yuan)完成每(mei)天兩掃(sao)的(de)值(zhi)日任務。

　　（五）后進生教(jiao)育

　　1、德育教育

　　經常與這些學生談話(hua)，并(bing)在(zai)發現有不良苗(miao)頭(tou)時(shi)(shi)，進(jin)行多番教(jiao)(jiao)育。在(zai)談話(hua)教(jiao)(jiao)育時(shi)(shi)，做(zuo)到(dao)以(yi)情動人，以(yi)理服人，從而使之轉(zhuan)變。同時(shi)(shi)，在(zai)學習(xi)上(shang)、紀律上(shang)、思想品德上(shang)、行為習(xi)慣上(shang)嚴格要(yao)求這些學生，并(bing)時(shi)(shi)時(shi)(shi)檢查他們是否按要(yao)求做(zuo)，并(bing)加以(yi)督促，同時(shi)(shi)多和(he)家長聯系，跟進(jin)情況(kuang)。

　　2、學習輔導

　　繼(ji)續(xu)組織幫(bang)助學(xue)(xue)困生(sheng)活動(dong)，以幫(bang)助后進(jin)生(sheng)在學(xue)(xue)習(xi)上(shang)進(jin)步，同時細致捕捉后進(jin)生(sheng)在習(xi)上(shang)的閃光點，由此多表(biao)揚、多鼓勵(li)后進(jin)生(sheng)，經常了(le)解(jie)后進(jin)生(sheng)在學(xue)(xue)習(xi)上(shang)的疑難問題并(bing)作耐心(xin)解(jie)答。

　　（六）管理措施

　　1、 規范和改進上學(xue)期班內競爭機制（配合(he)學(xue)校班級(ji)評比制度）。如：課堂紀律、值(zhi)日及衛生保(bao)持、作(zuo)業(ye)完成、文(wen)明禮貌、作(zuo)業(ye)書寫等，評比結(jie)果與操行評語結(jie)合(he)起(qi)來。定期評選優秀組

　　2、不斷(duan)完善初三（1）班個人檔案，每(mei)個學(xue)生(sheng)出現的(de)錯誤，每(mei)個學(xue)生(sheng)受過那(nei)些(xie)獎(jiang)勵獲(huo)得哪些(xie)表揚要一一記(ji)入檔案，對班級有特(te)出貢獻(xian)的(de)給予突出獎(jiang)勵，獎(jiang)懲分(fen)明。

　　3、與家長密(mi)切聯(lian)系。及(ji)時(shi)發現學生(sheng)的(de)發展(zhan)動態，思想波動、出現的(de)問(wen)題、心理的(de)問(wen)題等等，及(ji)時(shi)妥善地解決，使(shi)學生(sheng)健(jian)康的(de)成長。

　　4、 向其他老師學習(xi)先進的組織理念，搞好主(zhu)題班會。利用班會多進行理想教(jiao)育和信心教(jiao)育，使之堅定求學信念，樹(shu)立(li)遠大目(mu)標。

　　5、 建立激(ji)勵制度(du)。培(pei)養(yang)優秀生多(duo)表揚進步生，取得(de)好成(cheng)績(ji)（包括(kuo)：學習成(cheng)績(ji)、活(huo)動(dong)成(cheng)績(ji)、校級(ji)獎勵等(deng)），班級(ji)內部給與獎勵（有學習用具(ju)、獎狀等(deng)）。

　　同時，配合學校做(zuo)好其他(ta)工作，參加社會實(shi)踐，文藝匯演，詩歌演講、月(yue)考(kao)、期(qi)中期(qi)末復習考(kao)試等活動，爭創佳績。

　　初(chu)(chu)三(san)(san)下(xia)學期是很(hen)關(guan)鍵的時期，學生面臨著升(sheng)學與就業的壓力，我(wo)有信心(xin)帶領初(chu)(chu)三(san)(san)（1）班為中考(kao)打下(xia)堅實基礎，使(shi)學生身心(xin)健康(kang)成長，各項活動取(qu)得好的成績。

最新學期工作計劃2

　　根據區教(jiao)育局(ju)、區進修校的工作(zuo)(zuo)部署，繼續圍(wei)繞學校“減負增(zeng)效，科(ke)研興校”的工作(zuo)(zuo)目標，結(jie)合本(ben)(ben)校的實際情況，開展本(ben)(ben)學期的教(jiao)學工作(zuo)(zuo)，擬(ni)定(ding)本(ben)(ben)計(ji)劃。

　　一、 繼續做好減負及教學常規管理工作。

　　1．繼(ji)續(xu)以市教(jiao)育局20xx年1號文件精神為(wei)指(zhi)導(dao)(dao)，根(gen)據本校及(ji)各學(xue)(xue)科(ke)擬定(ding)的(de)減負措施，在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作中做好(hao)落(luo)實(shi)。上(shang)學(xue)(xue)期(qi)總體(ti)在(zai)作業(ye)量及(ji)在(zai)校時間(jian)等(deng)方面都基本能按照要(yao)求(qiu)來做，這個學(xue)(xue)期(qi)要(yao)繼(ji)續(xu)抓鞏固(gu)，特別是在(zai)減負的(de)基礎(chu)上(shang)注意增(zeng)效。本學(xue)(xue)期(qi)在(zai)集體(ti)備課及(ji)教(jiao)科(ke)研活動方面要(yao)努力做到更有實(shi)效，真正提(ti)(ti)高課堂效率(lv)，為(wei)減負增(zeng)效提(ti)(ti)供有力的(de)保障。教(jiao)導(dao)(dao)處仍要(yao)加強巡查和指(zhi)導(dao)(dao)，及(ji)時進行跟蹤反饋(kui)，及(ji)時了解情況，及(ji)時發現問(wen)題。

　　2．本學(xue)期(qi)除(chu)了繼續加強(qiang)課前誦(song)(song)讀(du)的(de)(de)自覺習(xi)(xi)(xi)慣養(yang)成以(yi)外，還應在內容上進(jin)行一些改進(jin)，使誦(song)(song)讀(du)的(de)(de)內容更豐富，促進(jin)學(xue)生的(de)(de)積累。各班語文老師(shi)(shi)要(yao)加強(qiang)感情誦(song)(song)讀(du)的(de)(de)指(zhi)(zhi)導。學(xue)生自覺進(jin)行午(wu)間閱(yue)讀(du)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣已基本養(yang)成，但在選擇好(hao)書(shu)及有效閱(yue)讀(du)方(fang)面要(yao)加大(da)指(zhi)(zhi)導力(li)度。習(xi)(xi)(xi)慣養(yang)成的(de)(de)重點(dian)在于：學(xue)生的(de)(de)課堂(tang)(tang)常(chang)規（努(nu)力(li)使每一位學(xue)生形成認真(zhen)傾聽、積極參與、善于合(he)(he)作、自信大(da)方(fang)的(de)(de)良(liang)好(hao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣。）老師(shi)(shi)們(men)要(yao)特(te)別(bie)重視(shi)在課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)中通(tong)過小組合(he)(he)作等(deng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)式努(nu)力(li)凸顯學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)(xi)主(zhu)體(ti)的(de)(de)地位，真(zhen)正改變課堂(tang)(tang)教(jiao)師(shi)(shi)活動過多(duo)，話(hua)語過多(duo)，氣氛沉悶的(de)(de)現象(xiang)。

　　3.組織好本學期的教學開放周(zhou)活動(dong)。時(shi)間暫定(ding)第6周(zhou)，對象主(zhu)要面(mian)向部分中等學生(sheng)的家(jia)(jia)長，主(zhu)題(ti)為(wei)“如何促使孩(hai)子往前走”，形(xing)式上主(zhu)要還(huan)是按照課(ke)表，前面(mian)三節(jie)聽(ting)課(ke)，第四節(jie)進行家(jia)(jia)長的優秀(xiu)家(jia)(jia)教經驗介(jie)紹(shao)以及(ji)家(jia)(jia)長與任課(ke)老師的互動(dong)交(jiao)流。同時(shi)在(zai)課(ke)間開展(zhan)(zhan)一些(xie)活動(dong)的展(zhan)(zhan)示。（與藝術節(jie)、誦讀節(jie)相(xiang)結(jie)合）

　　4．每(mei)月(yue)(yue)常(chang)規(gui)檢(jian)查工作(zuo)(zuo)安排（暫定(ding)）：2月(yue)(yue)份(fen)（全體(ti)教(jiao)師教(jiao)學(xue)手冊(ce)、教(jiao)案(an)檢(jian)查；全體(ti)學(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)業檢(jian)查）3月(yue)(yue)份(fen)（部分教(jiao)師教(jiao)案(an)及聽課情(qing)(qing)況檢(jian)查；后(hou)進(jin)生(sheng)作(zuo)(zuo)業檢(jian)查）4月(yue)(yue)份(fen)（教(jiao)研、備(bei)課組工作(zuo)(zuo)檢(jian)查）5月(yue)(yue)份(fen)（成(cheng)長記錄冊(ce)完成(cheng)情(qing)(qing)況）6月(yue)(yue)份(fen)（聽課情(qing)(qing)況、復習課）

　　二、加強校本質量檢測方案的擬定和試實施。

　　本學(xue)(xue)期，語文、數學(xue)(xue)、英語、音樂、美術、科學(xue)(xue)、品生(sheng)品社、綜合實踐這(zhe)幾個學(xue)(xue)科要(yao)在(zai)認真學(xue)(xue)習區進(jin)修校(xiao)關于校(xiao)本檢測工作(zuo)意見的(de)基礎上，根據本校(xiao)本學(xue)(xue)科的(de)實際情況，進(jin)行(xing)校(xiao)本質量檢測方案的(de)擬定，并在(zai)試實施的(de)過(guo)程(cheng)中進(jin)性適(shi)當的(de)修改和(he)完善，從而(er)促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)全面發展(zhan)、健康成長。上學(xue)(xue)期做得(de)計較好的(de)音樂、科學(xue)(xue)和(he)英語組也要(yao)在(zai)上學(xue)(xue)期實踐的(de)基礎上在(zai)進(jin)行(xing)研究和(he)探索(suo)，爭取(qu)將檢測方案做得(de)更加科學(xue)(xue)。教導(dao)處要(yao)進(jin)行(xing)工作(zuo)的(de)跟蹤和(he)指導(dao)，并及(ji)時(shi)進(jin)行(xing)反饋與協調。

　　三、做好新教師考核課的跟蹤指導。

　　高度重視本學期3位新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師（語文組(zu)：蔡薔 體(ti)育組(zu)：沈志(zhi)斌 綜合實踐：陳嘉琦(qi)）的考(kao)核(he)課(ke)(ke)。期初敦促新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師所在(zai)(zai)的教(jiao)(jiao)(jiao)研備課(ke)(ke)組(zu)及指導(dao)老師對新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師進行(xing)考(kao)核(he)課(ke)(ke)課(ke)(ke)題確定的指導(dao)，先由新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師進行(xing)獨(du)立教(jiao)(jiao)(jiao)材分(fen)析，獨(du)立備課(ke)(ke)，擬(ni)出(chu)初案(an)，在(zai)(zai)指導(dao)老師、所在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)研備課(ke)(ke)組(zu)的指導(dao)下進行(xing)集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)、個人(ren)磨(mo)課(ke)(ke)，上好考(kao)核(he)課(ke)(ke)。

　　應從兩個(ge)方(fang)面(mian)(mian)對新教(jiao)師(shi)加強考核課的(de)指(zhi)導：一(yi)是(shi)課堂(tang)教(jiao)學(xue)中教(jiao)學(xue)的(de)組織(zhi)駕馭，二是(shi)教(jiao)材分(fen)析，備課設(she)計(ji)。要求(qiu)(qiu)新教(jiao)師(shi)要高度重視(shi)考核工作，一(yi)方(fang)面(mian)(mian)要更主動向師(shi)傅、同(tong)備課組老師(shi)求(qiu)(qiu)教(jiao)，另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)要根據(ju)考核要求(qiu)(qiu)做好所有考核工作的(de)準(zhun)備。同(tong)時還要認真參加區市組織(zhi)的(de)各項培訓活動。

　　四、加強區、校優秀教研備課組的創建。

　　在第一(yi)、二屆(jie)區優秀教研(yan)(yan)組(zu)的評(ping)選中(zhong)(zhong)，本(ben)校語(yu)(yu)文、數學、英語(yu)(yu)組(zu)獲(huo)得了(le)殊榮，但第三屆(jie)錯(cuo)過了(le)機會，因此在xx-15年(nian)第四屆(jie)區優秀教研(yan)(yan)備課組(zu)的評(ping)優活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，各(ge)組(zu)都要努力爭(zheng)取。尤(you)其是這幾年(nian)在校優秀教研(yan)(yan)、備課組(zu)評(ping)優活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)評(ping)上優秀的技能學科組(zu)（體育、音樂(le)、美術、科學、信(xin)息(xi)），語(yu)(yu)數英三個(ge)組(zu)也要繼續爭(zheng)創。

　　1. 繼續鞏固近兩年來我們(men)在(zai)(zai)教研(yan)、備(bei)課(ke)(ke)活動的(de)(de)及時(shi)性、有效(xiao)性，及凸(tu)顯主題(ti)(ti)(ti)(ti)性方面的(de)(de)成(cheng)效(xiao)，繼續做好學(xue)期研(yan)討(tao)課(ke)(ke)，切實(shi)(shi)落實(shi)(shi)跨學(xue)科聽課(ke)(ke)，增強時(shi)間(jian)觀念(nian)，按照學(xue)校工作(zuo)安排（1、2周完成(cheng)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)上(shang)報整合，開課(ke)(ke)前兩天(tian)再次在(zai)(zai)q群通報開課(ke)(ke)時(shi)間(jian)、地點，最(zui)遲第3周開始(shi)開課(ke)(ke)，最(zui)遲15周結束開課(ke)(ke)）完成(cheng)研(yan)討(tao)課(ke)(ke)，不滯后。研(yan)討(tao)課(ke)(ke)仍要與課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)討(tao)緊密結合，主題(ti)(ti)(ti)(ti)鮮(xian)明，建議多采用同題(ti)(ti)(ti)(ti)循(xun)環或同題(ti)(ti)(ti)(ti)異構的(de)(de)形式(shi)，使研(yan)討(tao)課(ke)(ke)真正地成(cheng)為研(yan)究問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)有效(xiao)渠(qu)道。

　　各組(zu)要(yao)開展(zhan)有(you)特色的教研(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)：語文(wen)組(zu)的習(xi)作研(yan)(yan)(yan)討活(huo)(huo)動(dong)，文(wen)學(xue)社(she)成(cheng)立(li)，校優(you)秀(xiu)習(xi)作周報的編輯等；數學(xue)、英語組(zu)結(jie)合(he)區級課(ke)題研(yan)(yan)(yan)討活(huo)(huo)動(dong)開展(zhan)專題性(xing)(xing)研(yan)(yan)(yan)討活(huo)(huo)動(dong)；技(ji)能學(xue)科組(zu)可進(jin)行同課(ke)異(yi)構(gou)或同課(ke)題循(xun)環(huan)教學(xue)活(huo)(huo)動(dong)，增(zeng)強(qiang)教研(yan)(yan)(yan)實(shi)效性(xing)(xing)。

　　2. 在平時的(de)(de)教(jiao)研(yan)(yan)備課(ke)組(zu)活動(dong)過程中(zhong)，時時以優秀教(jiao)研(yan)(yan)、備課(ke)組(zu)的(de)(de)具體要求規范本(ben)組(zu)的(de)(de)各項(xiang)工作，期初要組(zu)長要組(zu)織(zhi)組(zu)員進(jin)(jin)行(xing)評選(xuan)方案的(de)(de)學習(xi)，對要求做(zuo)到心(xin)中(zhong)有(you)(you)數，才(cai)能(neng)將做(zuo)工作做(zuo)好(hao)。同時上(shang)學期有(you)(you)接(jie)受(shou)區校本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)檢查的(de)(de)組(zu)，要針對檢查中(zhong)存在的(de)(de)問題(ti)進(jin)(jin)行(xing)及時改進(jin)(jin)。

　　五、重視一、六兩個年級教學的跟進及指導。

　　1、一(yi)年級除了(le)繼續關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生良(liang)好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和行為習(xi)慣(guan)養(yang)成(cheng)的(de)(de)教育(yu)研討，使一(yi)年級的(de)(de)'能(neng)養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)聽課、作(zuo)業(ye)、書寫等學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，為今后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)打下良(liang)好的(de)(de)基礎(chu)外；還要關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)技(ji)(ji)能(neng)培養(yang)，如：語文書寫、誦讀(du)，數學(xue)(xue)(xue)(xue)計算，英語口語，技(ji)(ji)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科實踐(jian)能(neng)力。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期擬對學(xue)(xue)(xue)(xue)生開展技(ji)(ji)能(neng)測試。

　　2． 重(zhong)視對(dui)畢業(ye)班(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)理想、責任教(jiao)育(yu)，促使學(xue)(xue)生(sheng)以更好的(de)(de)精神(shen)面(mian)貌面(mian)對(dui)最后(hou)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)習，在(zai)(zai)小(xiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習生(sheng)涯(ya)的(de)(de)最后(hou)一(yi)(yi)個(ge)階(jie)段得到更好地進(jin)步和(he)提升，擬(ni)于(yu)開學(xue)(xue)第(di)3周邀請高(gao)三(san)（英中）已被(bei)保送的(de)(de)學(xue)(xue)哥學(xue)(xue)姐對(dui)同學(xue)(xue)們進(jin)行(xing)(xing)講座與互動(dong)活動(dong)。組織畢業(ye)班(ban)的(de)(de)老師(shi)開展(zhan)有效復習的(de)(de)研討(tao)(tao)工作，加強集體(ti)備課，探(tan)討(tao)(tao)高(gao)效扎實(shi)的(de)(de)復習方式，在(zai)(zai)不增加學(xue)(xue)生(sheng)課業(ye)負擔(dan)的(de)(de)基(ji)礎上，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)小(xiao)學(xue)(xue)知識進(jin)行(xing)(xing)必要的(de)(de)整理和(he)提升。 根據區教(jiao)育(yu)局(ju)的(de)(de)要求(qiu)，本學(xue)(xue)期畢業(ye)考將(jiang)實(shi)行(xing)(xing)網上閱卷(juan)。為使學(xue)(xue)生(sheng)適應新的(de)(de)答(da)題形式，畢業(ye)班(ban)教(jiao)師(shi)要根據區進(jin)修校編制(zhi)的(de)(de)兩份全面(mian)地了解總復習前和(he)總復習后(hou)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習情況(kuang)，根據實(shi)際進(jin)行(xing)(xing)相(xiang)應指導(dao)。加強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)書寫習慣(guan)指導(dao)，提高(gao)書寫質量，以免影響閱卷(juan)的(de)(de)效果(guo)。

　　六、加強師徒結對工作。

　　再上(shang)學(xue)期師(shi)(shi)徒結(jie)對(dui)(dui)(dui)工作基礎(chu)上(shang)，適當微調：江(jiang)xx——薛xx、王xx——邱老師(shi)(shi)、高xx、甘xx、管xx——薛xx，加強(qiang)常規兩(liang)周互聽、評(ping)一次課(ke)的(de)(de)工作跟(gen)進，繼續開展師(shi)(shi)徒結(jie)對(dui)(dui)(dui)展示(shi)活動，本(ben)學(xue)期有(you)語文組的(de)(de)陳海(hai)芳及蔡薔老師(shi)(shi)師(shi)(shi)徒展示(shi)，主要為一節同課(ke)題的(de)(de)研(yan)討課(ke)，師(shi)(shi)徒介紹備課(ke)心得，帶徒經(jing)驗，最后展示(shi)教研(yan)組的(de)(de)專題研(yan)討。師(shi)(shi)傅要加強(qiang)對(dui)(dui)(dui)徒弟(di)在理論學(xue)習、教學(xue)經(jing)驗、隨筆撰寫方面的(de)(de)指導，提(ti)高徒弟(di)這個方便的(de)(de)意(yi)識(shi)和能(neng)力。

　　七、 繼續做好與火炬學校結對互助工作。

　　期初教研(yan)、備(bei)課組(zu)長要(yao)主動與火炬(ju)相(xiang)應的教研(yan)、備(bei)課組(zu)長進行聯(lian)

　　系，互通信(xin)息，確定(ding)研(yan)討(tao)主題，活動(dong)的(de)形勢及時間，多向對方學習，同(tong)時也(ye)將好(hao)的(de)資源與教學經驗與火炬同(tong)行分享，同(tong)時要做好(hao)及時的(de)記錄和過程性材料的(de)收(shou)集(ji)工作。

　　八、 學科實踐活動。

　　1.繼續關注學(xue)科實踐(jian)活(huo)動(dong)的(de)開展：要求各組學(xue)科實踐(jian)活(huo)動(dong)的(de)項目(mu)

　　要精心籌劃(hua)，落(luo)實過程(cheng)，創設(she)展(zhan)(zhan)(zhan)示平臺，以此提升學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)科(ke)素(su)質(zhi)和(he)能力。語(yu)文組(zu)(zu)主要突(tu)顯學(xue)生(sheng)的(de)(de)書寫及誦讀、習作(zuo)方面的(de)(de)能力開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)活動(dong)；數學(xue)組(zu)(zu)結合(he)各年級的(de)(de)教材(cai)擬定；藝體學(xue)科(ke)結合(he)藝術節開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)活動(dong)等；綜合(he)實踐學(xue)科(ke)要突(tu)顯學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)生(sheng)動(dong)手實踐能力和(he)創新素(su)質(zhi)的(de)(de)培養。

　　2．進行藝術節(jie)、讀書節(jie)活動的部署，擬(ni)定(ding)方案，結合學科特點，開展有特色的活動。

　　本著提高學(xue)生能(neng)力與素質的(de)理念，為學(xue)生搭(da)設(she)鍛煉與展示的(de)舞(wu)臺，設(she)置合(he)適的(de)、學(xue)生喜歡的(de)活動(dong)，引導(dao)學(xue)生積(ji)極(ji)參(can)與，全員參(can)與，提高藝術和文學(xue)修養，培養陽光自信、積(ji)極(ji)向(xiang)上(shang)的(de)良好心態(tai)。藝術節(jie)爭取能(neng)有更(geng)多讓孩子(zi)參(can)與和展示的(de)舞(wu)臺，建(jian)議多一些以班(ban)級為單(dan)位進行(xing)比賽的(de)活動(dong)，體現全員參(can)與，但不要形式(shi)化，走過(guo)場。讀(du)(du)書節(jie)繼續延續上(shang)學(xue)期的(de)誦(song)讀(du)(du)活動(dong)，將誦(song)讀(du)(du)活動(dong)引向(xiang)深入(ru)，真(zhen)正激發起學(xue)生誦(song)讀(du)(du)的(de)興(xing)趣和積(ji)極(ji)性，提高師生誦(song)讀(du)(du)水平。同時開展課(ke)本劇、舞(wu)臺劇的(de)表演，與課(ke)外閱讀(du)(du)活動(dong)相結合(he)，激發學(xue)生的(de)創造性。

　　做好兩場區級比(bi)賽的組織和指(zhi)導工作(zuo)：第21屆xx區少兒現場繪畫比(bi)賽及(ji)xx區21屆少兒書法現場比(bi)賽；xx區20xx中(zhong)小學(xue)生校園足(zu)球比(bi)賽。通過區賽，推選(xuan)優秀隊伍參加(jia)xx市的各(ge)項(xiang)賽事，爭創佳績。

　　3.興(xing)趣小組(zu)活動開展仍(reng)需提高(gao)實效性，在為(wei)學(xue)(xue)生搭設實踐(jian)和(he)(he)展示平臺方面(mian)要多動腦筋(jin)，使學(xue)(xue)生的興(xing)趣得以培(pei)養，能力(li)得以提高(gao)。增設文學(xue)(xue)社(she)（4-6年級學(xue)(xue)生中選拔作文能力(li)強的學(xue)(xue)生，由何(he)秋(qiu)婷和(he)(he)鄭穎穎老(lao)師負責(ze)）及猜燈謎（五年級語文組(zu)老(lao)師）兩個組(zu)。

　　九、省示范圖書館復查工作。

　　期初由(you)圖書(shu)管理員(yuan)林(lin)遠清老師根(gen)據文件進(jin)行(xing)自查，撰(zhuan)寫(xie)自查報告，并針對(dui)存(cun)在問題(ti)進(jin)行(xing)及時改進(jin)。繼(ji)續(xu)開展好書(shu)推薦活(huo)動（班級），開展讀書(shu)心得的(de)(de)撰(zhuan)寫(xie)和評(ping)比(bi)，繼(ji)續(xu)進(jin)行(xing)每月優秀讀者和小圖書(shu)管理員(yuan)的(de)(de)評(ping)選，每月班級閱讀量排行(xing)榜(bang)的(de)(de)公布評(ping)比(bi)，深(shen)化閱讀活(huo)動。積極進(jin)行(xing)電子閱覽室的(de)(de)建設。

　　附：月份工作(zuo)安排

　　二、三月份：

　　1.學習(xi)減負文件，制定減負措施。

　　2. 完成課標學習、教(jiao)材分析、教(jiao)學計劃及進度制定等教(jiao)學常規工作。

　　3. 制定新學期工(gong)作(zuo)計劃。

　　4. 召開教(jiao)研、備課組長會議。（第2周周一教(jiao)師例會后）

　　5．組(zu)建并開展興(xing)趣小組(zu)活(huo)動(dong)。

　　6．期初(chu)教學常規抽查。（課(ke)程標準學習、教材分(fen)析、備(bei)課(ke)第(di)1周）

　　7.專家講座： （施茂枝）

　　8．讀(du)書節、藝術節、球(qiu)類聯賽(sai)的籌(chou)劃。

　　9. 籌劃教學開放周活動。

　　10. 召開六年級畢業生(sheng)學習動員大會(hui)(hui)及家長會(hui)(hui)。

　　11．參加(jia)區教科研會(hui)議(yi)。

　　12．新(xin)教師考核課(ke)的備(bei)課(ke)、說(shuo)課(ke)。

　　xx. 圖書館工作自(zi)查、改進。

　　xx.班(ban)級圖書角建設。

　　15.校圖書館復查工作自查、改進。電子閱覽室的建(jian)設。

　　16.校優秀(xiu)習作周刊的編制。

　　四月份：

　　1．校園讀書節(jie)、藝(yi)術節(jie)的(de)前期(qi)準備(bei)工作。

　　2．參加畢業(ye)總(zong)復習(xi)工(gong)作研討活動。

　　3．新教師考核課(ke)磨課(ke)。

　　4．教學常規檢查。

　　5．一年級學(xue)生書寫及(ji)朗讀水平(ping)抽(chou)測（語(yu)文）、計算(suan)（數學(xue)）。

　　6.研(yan)討課(ke)繼(ji)續(xu)進行。

　　7．期中考試。

　　8.開(kai)展校園讀書節活動。

　　9.省示范圖書(shu)館復查工作。

　　10.校優(you)秀(xiu)習作周刊的編制(zhi)。

　　五月份：

　　1．開展校園藝(yi)術節活動。（組織參加區(qu)“青苗獎”文藝(yi)調(diao)演(yan)。）

　　2．導優輔差的經(jing)驗交流會。

　　3．六(liu)年級教(jiao)學質(zhi)量檢(jian)測(ce)。

　　4．美術(shu)學(xue)科作業(ye)展示活動。

　　5．組織(zhi)參(can)加xx區(qu)第二十一屆少兒繪畫(hua)現場比(bi)賽。

　　6. 畢業(ye)班總復(fu)習教學調研與指(zhi)導(dao)及畢業(ye)考命題。

　　7. 考查學科區質量(liang)監控。

　　8. xx區20xx中(zhong)小學生校園足球比賽(sai)。

　　9.校優(you)秀習作周刊(kan)的編(bian)制。

　　六月份：

　　1．組織(zhi)畢業(ye)考試。

　　2．期末復(fu)習、考試(shi)。

　　3.校優(you)秀習(xi)作選刊的編制。

　　七、八月份

　　1.完(wan)成學期末各項工作(zuo)總結。

　　2.各學科(ke)學期教學質量(liang)分(fen)析。

　　3．教(jiao)研(yan)組(zu)、備課(ke)組(zu)工作述職。評選優秀教(jiao)研(yan)組(zu)、備課(ke)組(zu)。

最新學期工作計劃3

　　本(ben)學期，在(zai)校黨委(wei)的統一(yi)領導下，根據中(zhong)學工(gong)(gong)作實(shi)際(ji)，在(zai)師德(de)師風建(jian)設、常規工(gong)(gong)作落實(shi)，創新工(gong)(gong)作思路、打造魅力校園等方面(mian)扎(zha)實(shi)做(zuo)好工(gong)(gong)作。

　　一、加強學習，規范行為，創設風清氣正的育人環境

　　孔子云：“其身正，毋(wu)令則行，其身不正，雖令毋(wu)從。”教(jiao)(jiao)師的(de)言(yan)行表現能夠影響(xiang)一個學生(sheng)的(de)一生(sheng)。其所為“身教(jiao)(jiao)必然重于言(yan)教(jiao)(jiao)”。本學習(xi)期加強各種學習(xi)，進一步提(ti)升基本素(su)養。

　　1、遵(zun)照上級黨委的(de)(de)部署(shu)，認真(zhen)組織開(kai)(kai)展第二批黨的(de)(de)群眾路線教育(yu)實踐(jian)活動，本著(zhu)務實管(guan)用、突出特色、便(bian)于操(cao)作的(de)(de)原則(ze)，根據學校工作的(de)(de)特點，找準活動開(kai)(kai)展的(de)(de)切入點和突破口(kou)，精心(xin)設計載體，確(que)保(bao)教育(yu)實踐(jian)活動能抓(zhua)出實效。召開(kai)(kai)一校兩部行政干部學習座談會，查(cha)擺(bai)剖(pou)析(xi)問題，開(kai)(kai)展批評(ping)(ping)和自我(wo)批評(ping)(ping)。

　　2、教(jiao)育部(bu)(bu)下發《關(guan)于在(zai)全國各級各類學(xue)校(xiao)禁煙(yan)(yan)有關(guan)事項的(de)通(tong)知(zhi)(zhi)》，明(ming)確規定(ding)凡進入中小學(xue)幼兒(er)園，任何人、任何地點、任何時(shi)間一律不準吸煙(yan)(yan)。結合著教(jiao)育部(bu)(bu)禁煙(yan)(yan)通(tong)知(zhi)(zhi)，廣(guang)大(da)教(jiao)職(zhi)員工為學(xue)生的(de)健康(kang)、自己(ji)的(de)健康(kang)，請(qing)不要(yao)在(zai)校(xiao)園內吸煙(yan)(yan)。

　　3、提(ti)升自身(shen)修養(yang)，遵守(shou)學(xue)校基本秩序，教師在(zai)各種(zhong)大型集會（升旗、會議等）、校園(yuan)停車、私家車進出(chu)校園(yuan)、相互(hu)尊(zun)重(zhong)（尤其是(shi)尊(zun)重(zhong)普通(tong)勞動者）等等方面為學(xue)生做(zuo)出(chu)表率。

　　4、繼(ji)續(xu)貫徹執行《中小(xiao)學教師職業(ye)道德規范》文(wen)件精(jing)神及省、市、縣關于師德建設方面的有關文(wen)件，增強(qiang)教書(shu)育人的責任感和(he)使命感，各位教師要(yao)在有償家教等各項(xiang)師德基本(ben)要(yao)求中自(zi)省自(zi)律，將師德考核落到(dao)實處。

　　二、立足常規，狠抓落實，促進工作穩步發展

　　常規管(guan)理是對學校工(gong)作(zuo)的基本要求，落(luo)實(shi)常規是學校工(gong)作(zuo)得以正常有序開(kai)展(zhan)的根本保證。本學期立足常規，狠抓落(luo)實(shi)，促進工(gong)作(zuo)穩步(bu)發(fa)展(zhan)。

　　1、本著簡樸、節約(yue)的(de)原則，開(kai)展慶祝(zhu)建黨(dang)93周年的(de)系列活(huo)動。

　　2、鞏固學生黨校的教學質量，做好學生黨員的培養發展(zhan)工作(zuo)。

　　3、組織開(kai)展(zhan)好教學(xue)開(kai)放日活動，通(tong)過此項活動向兄弟學(xue)校全面展(zhan)示(shi)寧中辦學(xue)特色，也讓更(geng)多的教師展(zhan)示(shi)自(zi)己的教學(xue)風采。

　　4、認(ren)真組織名師示范課(ke)(ke)(ke)(ke)、青年教師匯(hui)報課(ke)(ke)(ke)(ke)、非高(gao)考學(xue)科(ke)觀摩(mo)課(ke)(ke)(ke)(ke)、高(gao)三復習研討課(ke)(ke)(ke)(ke)等，把研究(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂作為教學(xue)研究(jiu)的(de)抓(zhua)手，使我們的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂更富有魅(mei)力。

　　5、繼續(xu)堅持月(yue)(yue)主(zhu)題教育(yu)(yu)活(huo)動，二月(yue)(yue)為(wei)(wei)安全規(gui)則月(yue)(yue)，三月(yue)(yue)為(wei)(wei)文(wen)明(ming)修身月(yue)(yue)，四月(yue)(yue)為(wei)(wei)好學(xue)讀書月(yue)(yue)，五(wu)月(yue)(yue)為(wei)(wei)明(ming)理感恩月(yue)(yue)，六月(yue)(yue)為(wei)(wei)誠信責(ze)任(ren)月(yue)(yue)，七、八(ba)月(yue)(yue)為(wei)(wei)研學(xue)篤行(xing)月(yue)(yue)，各(ge)部門結合教育(yu)(yu)主(zhu)題謀劃(hua)工作(zuo)，開展活(huo)動，通(tong)過這些主(zhu)題活(huo)動，加強學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)品德教育(yu)(yu)。

　　6、加強學生法制安(an)全、節能意(yi)識(shi)的(de)教育，爭(zheng)創(chuang)國家級“零犯罪(zui)學校”。

　　7、制(zhi)定20xx級招生辦(ban)法(fa)，組織優(you)秀(xiu)初中(zhong)畢業生參加(jia)特招班(ban)素質測(ce)試，修定完(wan)善體育特長生招生錄(lu)取(qu)辦(ban)法(fa)。

　　8、認(ren)真組織準(zhun)(zhun)備(bei)，接受省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)督導及宣城市《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)18條》的(de)(de)檢查(cha)，這是連續多年的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)檢查(cha)，從教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)秩序、日常(chang)(chang)(chang)(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環節等(deng)諸(zhu)多方面對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)予以全方位檢查(cha)，這不僅是一(yi)個(ge)常(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)(gui)檢查(cha)，更(geng)是對我(wo)們工作督促和鞭(bian)策，需要全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師、各個(ge)部(bu)門通(tong)力合作，做好檢查(cha)前的(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)。

　　9、繼續堅(jian)持走出去(qu)，請(qing)進來的制度。組織更多教師外出參加各類教學、教研(yan)活動，讓教師開(kai)闊視野(ye)，增長見識(shi)，繼續辦(ban)好“南山講壇”，邀(yao)請(qing)有教育教學實(shi)踐經驗的教育專家來校講學。

　　10、組織高二學生(sheng)參加“宣、寧、廣(guang)、郎”學生(sheng)論壇及“第三屆江淮德藝論壇”。

　　11、關注教職(zhi)工(gong)身心(xin)健康，組(zu)織教職(zhi)工(gong)常規(gui)體檢。

　　12、抓好高三復習(xi)迎考(kao)(kao)及畢業離校(xiao)工(gong)作，爭(zheng)取20xx屆高考(kao)(kao)再(zai)創輝煌(huang)

　　（1）認真組織準備(bei)，迎(ying)接(jie)市教研(yan)室(shi)的高三(san)教學視導工作。

　　（2）加強中學高(gao)(gao)三工作(zuo)督(du)導(dao)組(zu)對高(gao)(gao)三年(nian)級工作(zuo)的指導(dao)，制定20xx屆(jie)高(gao)(gao)考獎勵(li)方案(an)。

　　（3）組織(zhi)好高(gao)(gao)三教師參加高(gao)(gao)考(kao)研(yan)討會，研(yan)究考(kao)綱(gang)，查遺補漏，認真備(bei)考(kao)。

　　（4）組織好江南十校等各(ge)種大型(xing)聯考，認真分析，找出差距，將考試過程中的失誤降低到最低點。

　　（5）認(ren)真準備(bei)組織高三誓(shi)(shi)師大(da)會、成人宣誓(shi)(shi)儀(yi)式、畢業典禮等幾個大(da)型活動，將(jiang)勵志迎考(kao)與感恩(en)母校結合起來。

　　（6）做好各(ge)類(lei)學(xue)(xue)生復習過程及(ji)考(kao)前的(de)`心理疏導(dao)工作，讓(rang)他(ta)們精神飽滿(man)的(de)復習，滿(man)懷信心的(de)考(kao)試(shi)，爭(zheng)取(qu)各(ge)類(lei)學(xue)(xue)生在考(kao)場上發揮正(zheng)常。

　　（7）做好高三畢業生的(de)各種檔案歸類、畢業證發放(fang)等相(xiang)關工(gong)作。

　　（8）組織好(hao)“周鐵軍獎(jiang)學金(jin)”和“上海寧(ning)中校友獎(jiang)學金(jin)”的發放工作。

　　三、集思廣益，努力創新，開拓寧中新局面

　　有創新才有活(huo)力，有創新才能發展，為(wei)增強教師學校主人翁精神，學校將廣泛征求廣大教職員工(gong)的意(yi)見和建議，為(wei)寧(ning)中更加美好的未(wei)來出謀劃策，學校將在下列(lie)幾(ji)個方面認真思(si)考(kao)：

　　1、組織并豐(feng)富社團(tuan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)形式和(he)內容，將社團(tuan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)常(chang)態(tai)化，使學生能真正從(cong)社團(tuan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中得(de)到鍛(duan)煉和(he)能力(li)提升。

　　2、將(jiang)組織教師(shi)對學生的研究(jiu)性學習(xi)(xi)從選題(ti)、開題(ti)到論文形成，進行全方(fang)位的指導，讓學生在研究(jiu)中(zhong)思(si)考，實(shi)踐中(zhong)學習(xi)(xi)，提(ti)高學生理論實(shi)踐結合的能力。

　　3、結合(he)選修(xiu)課的開設，充分利用學校的文(wen)化積淀、優厚的學校資(zi)源以及其他社會資(zi)源，整合(he)開發校本課程。

　　4、積極做好書法(fa)進課(ke)堂的(de)各項工作，通過組織社團、學生課(ke)余練習(xi)等(deng)活(huo)動，將此項工作落到實處(chu)，讓學生有所收獲。

　　5、完善班主任(ren)競聘工作(zuo)操作(zuo)程序(xu)，創新和改革(ge)班主任(ren)競聘的辦法。

　　6、建(jian)立數字化辦(ban)(ban)公(gong)平臺。達成無(wu)紙(zhi)化辦(ban)(ban)公(gong)狀態。

　　7、改版(ban)寧中(zhong)校園網(wang)。增添內(nei)部文(wen)檔(dang)搜索、后勤交流平臺等功能，使得學(xue)校網(wang)站真正(zheng)成為交流、信息傳播、學(xue)校宣傳的平臺。

　　四、積極籌措，認真規劃，建設環境優美的寧中校園

　　創建溫馨的校園環境(jing)，便捷(jie)的工作設施，讓每個(ge)教師都能安心舒心的生活(huo)工作，一(yi)直是我們努力的方(fang)向，在學(xue)校建設上(shang)，本學(xue)期重點做好下面幾件事：

　　1、繼續做好校園外(wai)新增土地的各項后續工作，完成(cheng)風雨(yu)球場設計，招標等(deng)工作，做好建設前的各項準備。

　　2、爭取鳳寧工(gong)業(ye)園(yuan)的(de)支(zhi)持，完成地理(li)園(yuan)的(de)設(she)計(ji)招標等工(gong)作(zuo)。

　　3、完成(cheng)錄播室的招標及建設。

　　4、完成(cheng)變壓器(qi)擴容、供電設施(shi)改造。

　　5、繼續堅持節(jie)能減(jian)排宣傳工作(zuo)，完善鼎湖(hu)樓廁所節(jie)水改造工程(cheng)，高一、高二年(nian)級照明(ming)系(xi)統改造。

　　6、收集整理資料，修訂完善(shan)校史室。

　　甲午(wu)馬(ma)(ma)年，飛騰(teng)盛世，我(wo)們祝愿(yuan)在新的一(yi)年里，中學(xue)以龍馬(ma)(ma)的精神(shen)，繼續奔騰(teng)向前，一(yi)馬(ma)(ma)當先，萬(wan)馬(ma)(ma)奔騰(teng)，快(kuai)馬(ma)(ma)加鞭(bian)，馬(ma)(ma)到功成！

最新學期工作計劃4

　　一、學情分析

　　經(jing)過上學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)興(xing)(xing)趣有所增強(qiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)能力(li)有了(le)明顯提高(gao)。但本學(xue)(xue)(xue)(xue)期面臨著新的(de)(de)(de)挑戰。預計到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會出(chu)現(xian)如(ru)下消極的(de)(de)(de)思(si)想狀況：A、我不(bu)(bu)想讀(du)書了(le)，搞(gao)不(bu)(bu)搞(gao)好(hao)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)無(wu)所謂；B、我基(ji)礎差，反正考不(bu)(bu)上理想的(de)(de)(de)高(gao)中，干脆放棄算了(le)；C、我的(de)(de)(de)語文(wen)在(zai)(zai)(zai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)沒學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)，也(ye)一(yi)直(zhi)沒興(xing)(xing)趣，現(xian)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)來不(bu)(bu)及(ji)了(le)，還(huan)不(bu)(bu)如(ru)用(yong)這些(xie)(xie)時(shi)間去做(zuo)我喜歡的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)題等(deng)。這些(xie)(xie)問題如(ru)不(bu)(bu)引(yin)起重(zhong)視，勢必(bi)會使他們(men)(men)本身學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)好(hao)，甚至會波及(ji)周(zhou)圍的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，造(zao)成極惡劣的(de)(de)(de)影響。因(yin)此，在(zai)(zai)(zai)日常教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)中，一(yi)定要配(pei)合班主任，多找這些(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談心，引(yin)導他們(men)(men)樹立(li)正確(que)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)，把全部精力(li)投入(ru)到學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)與(yu)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)中，爭取取得(de)滿(man)意的(de)(de)(de)成績(ji)。后段復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)還(huan)要注意培(pei)優(you)工作。我班男(nan)同學(xue)(xue)(xue)(xue)偏科較嚴重(zhong)，在(zai)(zai)(zai)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)課下輔導時(shi)應多關注他們(men)(men)，給(gei)他們(men)(men)以(yi)信心，幫(bang)助他們(men)(men)掌握科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)與(yu)復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法，針對他們(men)(men)薄弱的(de)(de)(de)知識點與(yu)能力(li)點一(yi)一(yi)攻破，即因(yin)人(ren)而異，因(yin)材施教(jiao)。

　　二、教材分析

　　本冊(ce)特點(dian)：以(yi)專(zhuan)題組織單元，兼(jian)備文學體(ti)裁(cai)，人文內涵豐富，突出文學賞析。

　　本冊(ce)目標：培養欣賞(shang)文(wen)(wen)學(xue)作品(pin)和(he)閱讀淺易文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)能力(li)，學(xue)會品(pin)味、揣摩文(wen)(wen)學(xue)藝術語(yu)言(yan)，提高(gao)語(yu)言(yan)運(yun)用能力(li)和(he)文(wen)(wen)學(xue)素養。

　　九年(nian)級下(xia)(xia)冊(ce)是(shi)人(ren)(ren)教(jiao)版《義務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)課程標準實(shi)驗教(jiao)科書(shu)語文（7～9年(nian)級）》的(de)最后一冊(ce)，也是(shi)整個(ge)義務(wu)(wu)教(jiao)育(yu)的(de)最后階段(duan)。在編(bian)排體(ti)例上(shang)，仍是(shi)以專(zhuan)題組織單元(yuan)，同時兼顧文體(ti)。從情感、態度、價值觀方面來說，九年(nian)級下(xia)(xia)冊(ce)按照人(ren)(ren)與(yu)自(zi)我、人(ren)(ren)與(yu)社會(hui)、人(ren)(ren)與(yu)自(zi)然三大板(ban)塊，設(she)計(ji)了六個(ge)人(ren)(ren)文專(zhuan)題。它們(men)分別是(shi)：土地情思(si)、人(ren)(ren)物畫廊、生(sheng)(sheng)命之歌、舞臺人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)、百(bai)家爭鳴、古(gu)代(dai)生(sheng)(sheng)活。在語文學(xue)習(xi)過程中(zhong)，注(zhu)重激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)愛(ai)祖國、愛(ai)家鄉、愛(ai)人(ren)(ren)類的(de)思(si)想感情，引導他(ta)們(men)關(guan)注(zhu)人(ren)(ren)類，關(guan)注(zhu)自(zi)然，理(li)解和(he)尊重多樣文化，逐(zhu)步形成良好(hao)的(de)個(ge)性(xing)和(he)健全(quan)的(de)人(ren)(ren)格，提(ti)高文化品位(wei)和(he)審美情趣。

　　三、教學重點

　　第一(yi)單(dan)元(yuan)：“土地情(qing)思”。詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)往往是詩(shi)(shi)(shi)人在(zai)特定情(qing)境下的(de)(de)獨(du)特感(gan)(gan)(gan)受(shou)和(he)(he)體(ti)驗，閱讀(du)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)可(ke)以使(shi)學生獲得情(qing)感(gan)(gan)(gan)上的(de)(de)熏陶和(he)(he)感(gan)(gan)(gan)染，培養(yang)熱愛(ai)祖國(guo)和(he)(he)家鄉的(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)(gan)。教(jiao)學時(shi)應(ying)重(zhong)點(dian)把握詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)中(zhong)(zhong)的(de)(de)具(ju)體(ti)形象，解讀(du)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)主(zhu)題；感(gan)(gan)(gan)受(shou)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)語(yu)言的(de)(de)凝(ning)練性。這(zhe)(zhe)一(yi)單(dan)元(yuan)學習(xi)中(zhong)(zhong)外詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)，主(zhu)要(yao)(yao)學習(xi)自由體(ti)詩(shi)(shi)(shi)。與(yu)以前各套教(jiao)材(cai)(cai)相比(bi)，這(zhe)(zhe)套教(jiao)材(cai)(cai)大大加(jia)(jia)重(zhong)了自由體(ti)詩(shi)(shi)(shi)的(de)(de)比(bi)例。全套教(jiao)材(cai)(cai)共(gong)有中(zhong)(zhong)國(guo)新詩(shi)(shi)(shi)和(he)(he)外國(guo)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)17課23首，占(zhan)全套教(jiao)材(cai)(cai)課文比(bi)例的(de)(de)1/10。再加(jia)(jia)上古典(dian)詩(shi)(shi)(shi)詞的(de)(de)篇目，這(zhe)(zhe)套教(jiao)材(cai)(cai)對詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)的(de)(de)重(zhong)視是顯而易見的(de)(de)。那么(me)，我們(men)為什么(me)如此重(zhong)視詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)呢？原因是多方面的(de)(de)，其中(zhong)(zhong)最主(zhu)要(yao)(yao)的(de)(de)，就在(zai)于欣賞詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)是培養(yang)學生良(liang)好的(de)(de)文學趣味(wei)(wei)的(de)(de)最好途(tu)徑之一(yi)。學習(xi)這(zhe)(zhe)個單(dan)元(yuan)要(yao)(yao)注重(zhong)誦讀(du)和(he)(he)體(ti)味(wei)(wei)，抓(zhua)住詩(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)飽含詩(shi)(shi)(shi)人思想感(gan)(gan)(gan)情(qing)的(de)(de)具(ju)體(ti)形象，深入領(ling)會(hui)詩(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)(ge)的(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)(gan)內涵與(yu)思想意蘊。

　　第(di)二(er)單元(yuan)(yuan)：“人物(wu)(wu)畫(hua)廊”。教學時著重引(yin)導(dao)學生抓(zhua)住小(xiao)說(shuo)(shuo)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)因(yin)素(su)——人物(wu)(wu)，深入體會小(xiao)說(shuo)(shuo)的(de)(de)思想(xiang)魅(mei)力(li)(li)和藝(yi)術魅(mei)力(li)(li)；關注(zhu)小(xiao)說(shuo)(shuo)的(de)(de)結(jie)構和篇章布局，體會作者構思的(de)(de)精(jing)(jing)妙之處；小(xiao)說(shuo)(shuo)的(de)(de)語言(yan)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是鮮活的(de)(de)而又經(jing)過精(jing)(jing)心(xin)錘煉，學習時要(yao)(yao)細細揣摩。本(ben)單元(yuan)(yuan)圍繞“人物(wu)(wu)畫(hua)廊”這(zhe)一(yi)專題，選編了四(si)篇中外小(xiao)說(shuo)(shuo)，目的(de)(de)就在于(yu)引(yin)導(dao)學生抓(zhua)住小(xiao)說(shuo)(shuo)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)因(yin)素(su)──人物(wu)(wu)，了解小(xiao)說(shuo)(shuo)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)特點，深入體會小(xiao)說(shuo)(shuo)的(de)(de)思想(xiang)和藝(yi)術魅(mei)力(li)(li)。在學習時，要(yao)(yao)注(zhu)意從外貌、動作、語言(yan)、心(xin)理活動等方面入手，抓(zhua)住人物(wu)(wu)特征(zheng)，概括人物(wu)(wu)的(de)(de)'性格特點。

　　第(di)三(san)單(dan)(dan)元(yuan)：“生(sheng)命(ming)(ming)之歌”。生(sheng)命(ming)(ming)是大(da)自(zi)然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奇跡，自(zi)從有(you)(you)了(le)人(ren)(ren)類(lei)(lei)(lei)，世界就被人(ren)(ren)類(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智慧之光(guang)照亮，變得(de)生(sheng)動(dong)活潑(po)起來。描(miao)寫(xie)生(sheng)命(ming)(ming)，謳歌生(sheng)命(ming)(ming)，是文(wen)(wen)學(xue)永恒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題。學(xue)習(xi)(xi)(xi)本單(dan)(dan)元(yuan)，重點在于了(le)解哲理散(san)(san)(san)(san)(san)文(wen)(wen)說理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式；抓住(zhu)關鍵詞句，深(shen)入理解文(wen)(wen)章豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵(han)。這(zhe)一單(dan)(dan)元(yuan)學(xue)習(xi)(xi)(xi)散(san)(san)(san)(san)(san)文(wen)(wen)。散(san)(san)(san)(san)(san)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種類(lei)(lei)(lei)很多，按表現手法而(er)言可(ke)以分為三(san)類(lei)(lei)(lei)：記敘(xu)性(xing)散(san)(san)(san)(san)(san)文(wen)(wen)、抒(shu)情(qing)性(xing)散(san)(san)(san)(san)(san)文(wen)(wen)和哲理性(xing)散(san)(san)(san)(san)(san)文(wen)(wen)。本單(dan)(dan)元(yuan)側重學(xue)習(xi)(xi)(xi)哲理性(xing)散(san)(san)(san)(san)(san)文(wen)(wen)。這(zhe)類(lei)(lei)(lei)散(san)(san)(san)(san)(san)文(wen)(wen)，除了(le)具(ju)(ju)備(bei)一般散(san)(san)(san)(san)(san)文(wen)(wen)“形散(san)(san)(san)(san)(san)而(er)神不散(san)(san)(san)(san)(san)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點以外，還(huan)有(you)(you)一些(xie)自(zi)己(ji)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點。如(ru)在具(ju)(ju)體(ti)細膩(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)描(miao)寫(xie)之外，一般都隱含(han)著某(mou)種深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念(nian)。這(zhe)類(lei)(lei)(lei)散(san)(san)(san)(san)(san)文(wen)(wen)有(you)(you)時(shi)(shi)也抒(shu)情(qing)或敘(xu)事，但往往不是為抒(shu)情(qing)而(er)抒(shu)情(qing)，是為了(le)表達(da)作者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)種思(si)想或人(ren)(ren)生(sheng)感受。它們有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)接說理，用大(da)量形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比喻來闡述自(zi)己(ji)對人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)種認識(shi)，如(ru)《談生(sheng)命(ming)(ming)》和《人(ren)(ren)生(sheng)》。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)則借助(zhu)對環境和景(jing)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)描(miao)寫(xie)，抒(shu)發(fa)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)感悟，如(ru)《地下森林(lin)斷想》。學(xue)習(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)要(yao)學(xue)會抓住(zhu)關鍵語句，深(shen)入理解文(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富(fu)內(nei)涵(han)。

　　第四單(dan)元：“舞臺人生”。引導(dao)學(xue)(xue)生欣賞(shang)戲(xi)劇(ju)(ju)劇(ju)(ju)本(ben)和(he)(he)影視劇(ju)(ju)本(ben)，了解它們的特點，豐富(fu)對生活的藝術感受(shou)，進一步培養(yang)文學(xue)(xue)鑒賞(shang)能(neng)力；要注意把(ba)握戲(xi)劇(ju)(ju)沖突和(he)(he)戲(xi)劇(ju)(ju)語言，把(ba)握劇(ju)(ju)本(ben)怎樣在矛盾沖突中展現(xian)人物性格，怎樣以個性化的語言塑造人物形象。這(zhe)一單(dan)元學(xue)(xue)習戲(xi)劇(ju)(ju)和(he)(he)影視文學(xue)(xue)。

　　第五單元(yuan)：“百家(jia)爭(zheng)鳴(ming)(ming)”。本單元(yuan)所(suo)選(xuan)課文是(shi)先秦諸子散文。它們產生于春秋末(mo)至戰國(guo)時期，當時社會發生急劇(ju)變(bian)動，針對這種(zhong)情況，各種(zhong)流派(pai)提出了(le)(le)各自(zi)的思想觀(guan)點和政治主張，形(xing)成百家(jia)爭(zheng)鳴(ming)(ming)的局面(mian)。學習這些課文有助于加深學生對古代社會政治、歷史、文化諸方面(mian)的認識，增進對傳統文化的了(le)(le)解。

　　第六單(dan)元(yuan)(yuan)：“古(gu)代生(sheng)活”。本單(dan)元(yuan)(yuan)所選詩文(wen)(wen)是先秦時期具有代表(biao)性的(de)名篇，各有特(te)色(se)。學習本單(dan)元(yuan)(yuan)，要求(qiu)進一(yi)步提高閱讀文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)的(de)能力；了解(jie)(jie)《左傳》等的(de)有關(guan)常識；初步感知并分析(xi)詩中的(de)藝術形(xing)象(xiang)，能夠大體了解(jie)(jie)作者(zhe)(zhe)塑造形(xing)象(xiang)、抒發(fa)感情(qing)的(de)方法；感受作者(zhe)(zhe)的(de)政治信(xin)念、生(sheng)活理(li)想和人(ren)生(sheng)追求(qiu)，進一(yi)步增強自己的(de)情(qing)感體驗。

　　學習(xi)這兩個單元，首先(xian)要借助注釋和工具書，努(nu)力掃清文(wen)(wen)(wen)字障(zhang)礙。常用文(wen)(wen)(wen)言詞語、句式是學習(xi)的重點。另一方面，學習(xi)文(wen)(wen)(wen)言要注重誦讀(du)，反(fan)復朗讀(du)直至成誦。積累豐富的文(wen)(wen)(wen)言篇章，對提高(gao)學生的現(xian)代文(wen)(wen)(wen)閱讀(du)和寫作能力也非(fei)常有幫助。

　　四、教學措施：

　　1.從語文(wen)學科(ke)的(de)特點和(he)社會(hui)對語文(wen)學科(ke)的(de)要求出發，使學生在(zai)潛移默化的(de)過程(cheng)中，提高認識，陶(tao)冶道德情操，培(pei)養審美情趣，做到既教書又育人。

　　2.語(yu)文(wen)教學(xue)中注重(zhong)學(xue)科之(zhi)間的(de)滲透。突出重(zhong)點，重(zhong)視積累、感(gan)悟、熏陶，培(pei)養語(yu)感(gan)，致力于學(xue)生語(yu)文(wen)素養的(de)整體提(ti)高。

　　3、重(zhong)視學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)維能力的(de)(de)發展。在語(yu)文教(jiao)學(xue)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，指導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)運(yun)用(yong)比較、分析(xi)、歸納(na)等(deng)方法(fa)，發展他(ta)們的(de)(de)觀察(cha)、記憶、思(si)考、聯想和想像(xiang)的(de)(de)能力，尤其要注意培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)創造(zao)性思(si)維。

　　2.精心(xin)備(bei)課，尤其是(shi)要備(bei)好(hao)學(xue)(xue)生。突出教學(xue)(xue)中的(de)重點(dian)、難點(dian)，課堂上提倡自主、探究(jiu)、合作的(de)學(xue)(xue)習方式，避免繁瑣的(de)分析、機(ji)械地(di)練習，注意語文的(de)整(zheng)體性。

　　3.實行分層目標教學，利用(yong)課余(yu)時間培(pei)優輔后(hou)，力(li)爭整體提高(gao)。

　　4、利用競(jing)賽、學(xue)科活(huo)動等教(jiao)學(xue)形式，開展豐富多(duo)彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高(gao)學(xue)生學(xue)習語文的興趣。

　　5.注重進行(xing)學法指導，抓(zhua)好作(zuo)(zuo)業(ye)練習(xi)。要屏棄(qi)繁瑣、機械的作(zuo)(zuo)業(ye)練習(xi)。

　　6、認(ren)真搞好中(zhong)(zhong)考總復習(xi)。要想盡一切辦法，克(ke)服學生厭學心理，把不愛學習(xi)的(de)部分學生的(de)學習(xi)積極性充分調動(dong)起來，使他們樂(le)學、好學、善學，爭取中(zhong)(zhong)考中(zhong)(zhong)取得(de)優異的(de)成(cheng)績。

最新學期工作計劃5

　　初(chu)三年(nian)級(ji)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)最容易產生(sheng)兩極分(fen)化的年(nian)紀(ji)，為(wei)了(le)創造更好(hao)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍，為(wei)了(le)使我(wo)(wo)班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)更有積極性，因此我(wo)(wo)們制定一份班級(ji)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，來規劃(hua)我(wo)(wo)們的學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活，使我(wo)(wo)們的學(xue)(xue)(xue)習(xi)能井(jing)然有序，初(chu)中班級(ji)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)。我(wo)(wo)們制定工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)的主旨(zhi)是(shi)：配合并做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)校要求的各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主管理能力，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的良好(hao)學(xue)(xue)(xue)風，為(wei)爭創“優秀班級(ji)”而(er)奮發努(nu)力。我(wo)(wo)們的班級(ji)計(ji)劃(hua)劃(hua)分(fen)為(wei)以下幾點：

　　一、班級基本情況

　　本(ben)班共有(you)46位同學(xue)，其中(zhong)男(nan)生25人，女生21人，住校男(nan)生15人，住校女生20人。大部(bu)分學(xue)生的學(xue)習(xi)習(xi)慣和日常行為習(xi)慣較差，特(te)別是一(yi)部(bu)分男(nan)生，雖(sui)然經過一(yi)段時(shi)間的努力但是仍(reng)然沒有(you)大的轉變，部(bu)分學(xue)生厭學(xue)，班級的學(xue)習(xi)狀況(kuang)處于年級的后(hou)位，在新(xin)學(xue)年中(zhong)要不斷努力，爭取不斷前(qian)進，樹立良好的班風。

　　二、抓紀律，樹班風

　　眾所周知(zhi)，我(wo)(wo)班(ban)(ban)的學(xue)生(sheng)一向紀律(lv)較差。作為初三的學(xue)生(sheng)理應嚴格的要(yao)求自己。每(mei)個人(ren)都應該做(zuo)個禮(li)儀之(zhi)(zhi)士，懂得尊(zun)師(shi)重道，因(yin)此，樹(shu)立起(qi)良好的班(ban)(ban)風(feng)是(shi)我(wo)(wo)們的當務之(zhi)(zhi)急。我(wo)(wo)們要(yao)樹(shu)立起(qi)刻(ke)苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班(ban)(ban)風(feng)，這不(bu)但有利于我(wo)(wo)們的學(xue)習，更為今后(hou)走好人(ren)生(sheng)的漫(man)漫(man)長(chang)路鋪下了基(ji)石。

　　三、開創班級特色文化

　　子曰(yue)：“吾嘗終日(ri)不是，終夜不寢，以(yi)(yi)思為無(wu)益(yi)，不如學(xue)也(ye)。”在班(ban)級(ji)中要(yao)渲染一種學(xue)習氣氛，讓求知熏(xun)陶同學(xue)的(de)(de)(de)思想，使(shi)其能(neng)樹(shu)立正確的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀、價值觀。以(yi)(yi)此為目(mu)的(de)(de)(de)，我(wo)們班(ban)級(ji)打算搞一些讀書交流活動(dong)，班(ban)級(ji)工作計(ji)劃《初中班(ban)級(ji)工作計(ji)劃》。我(wo)們可以(yi)(yi)利用語文(wen)課、下午休息(xi)時間，請(qing)同學(xue)介紹一些他(ta)所閱讀過的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)書籍，并談談他(ta)的(de)(de)(de)體會。我(wo)們也(ye)可以(yi)(yi)組(zu)織一個征文(wen)活動(dong)，請(qing)同學(xue)們踴躍投稿，將(jiang)優秀之作提供于出板報的(de)(de)(de)同學(xue)，這樣既能(neng)調(diao)動(dong)學(xue)生(sheng)對語文(wen)的(de)(de)(de)積極(ji)性，又可以(yi)(yi)從中挖(wa)掘人(ren)才(cai)，可謂一舉兩得。

　　四、培養班干部的自主管理能力

　　初中(zhong)階段是一(yi)(yi)個人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)轉折點。一(yi)(yi)切事情(qing)都(dou)(dou)主(zhu)張讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)能(neng)夠(gou)嘗(chang)試獨立完(wan)成(cheng)，這是培養學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個有效(xiao)途徑。作(zuo)(zuo)為班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)就(jiu)更應該學(xue)(xue)會(hui)如何自主(zhu)管(guan)理(li)。或許在小學(xue)(xue)中(zhong)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)(dou)是老(lao)師(shi)(shi)指定好，規劃好的(de)(de)(de)(de)，干(gan)部(bu)(bu)(bu)們(men)只要(yao)(yao)(yao)按(an)照老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)按(an)部(bu)(bu)(bu)就(jiu)班(ban)(ban)就(jiu)可以了。但(dan)是現(xian)在的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)(bu)需要(yao)(yao)(yao)根據班(ban)(ban)級(ji)情(qing)況自主(zhu)制定班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)規劃，自己完(wan)成(cheng)發現(xian)問題(ti)、解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)步驟，不能(neng)夠(gou)凡事都(dou)(dou)等待老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)。當(dang)然班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)更應做好老(lao)師(shi)(shi)與學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)橋梁工(gong)作(zuo)(zuo)，及時向(xiang)老(lao)師(shi)(shi)反映同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議和想法，是師(shi)(shi)生(sheng)之(zhi)間能(neng)夠(gou)得到及時的(de)(de)(de)(de)溝通，這有利于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和發展。作(zuo)(zuo)為班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)(bu)，應該將自己的(de)(de)(de)(de)集體看成(cheng)一(yi)(yi)個大家庭，每個同(tong)(tong)學(xue)(xue)都(dou)(dou)是其中(zhong)的(de)(de)(de)(de).一(yi)(yi)員，我們(men)要(yao)(yao)(yao)讓班(ban)(ban)級(ji)形成(cheng)一(yi)(yi)種(zhong)互相幫助，共同(tong)(tong)前(qian)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)風氣。我們(men)會(hui)組織同(tong)(tong)學(xue)(xue)更好的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)行學(xue)(xue)習經驗(yan)交流，使同(tong)(tong)學(xue)(xue)能(neng)夠(gou)對自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習方法進(jin)(jin)(jin)行反省和改進(jin)(jin)(jin)，從而提高學(xue)(xue)習成(cheng)績。總之(zhi)，作(zuo)(zuo)為班(ban)(ban)級(ji)干(gan)部(bu)(bu)(bu)凡事要(yao)(yao)(yao)以身作(zuo)(zuo)責，時刻關心班(ban)(ban)級(ji)，使整個班(ban)(ban)級(ji)形成(cheng)一(yi)(yi)種(zhong)良好的(de)(de)(de)(de)自主(zhu)管(guan)理(li)模式。

　　五、加強養成教育

　　1、進一步貫徹落實(shi)《中(zhong)學生守則》、《中(zhong)、小(xiao)學生日常(chang)行為規范(fan)》，強化學生的基礎道德和日常(chang)行為規范(fan)的養成教育，把學生被動文(wen)明逐步轉(zhuan)為主(zhu)動文(wen)明。

　　2、繼續加強對學(xue)(xue)生的行為養(yang)成教(jiao)育(yu)，培養(yang)學(xue)(xue)生的自我管理能力，采用(yong)形(xing)象化的教(jiao)育(yu)形(xing)式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學(xue)(xue)生爭做文明人、爭創文明班(ban)。

　　3、加(jia)大力度(du)圍繞誠信意識、遵守公共(gong)秩序、愛護綠化、文(wen)明禮貌等(deng)道(dao)(dao)德(de)行(xing)為(wei)開(kai)展系列教育活動(dong)(dong)，使學(xue)生在實(shi)踐(jian)中自主(zhu)自動(dong)(dong)地養成(cheng)良好(hao)的(de)道(dao)(dao)德(de)習慣(guan)，形(xing)成(cheng)上海學(xue)生特有的(de)、鮮明的(de)、持久的(de)道(dao)(dao)德(de)風貌。

　　4、充分利用校內(nei)思想教育陣地(di)，上好思想品(pin)(pin)德課(ke)(ke)與晨會(hui)課(ke)(ke)、班會(hui)等，積(ji)極探索現代信息技術(shu)與思品(pin)(pin)、社會(hui)課(ke)(ke)的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學(xue)(xue)生作分項訓練和指導，給學(xue)(xue)生提供實(shi)踐的機會(hui)。

最新學期工作計劃6

　　根據市教(jiao)育局、市發展中心的工(gong)作意見和(he)本(ben)校(xiao)(xiao)三年發展規劃，圍繞課(ke)程(cheng)改(gai)革和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內(nei)涵發展，以進一步鞏(gong)固提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)為核心，以提(ti)高課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的有效(xiao)性為主題(ti)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)科室將努力做好課(ke)題(ti)研究、課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)師隊伍建設等方面(mian)的工(gong)作，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育科研水平，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育科研的發展和(he)創新。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)工(gong)作要點(dian)如(ru)下：

　　一，協助教務處，抓好課堂教學

　　課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)提升主(zhu)要(yao)從(cong)兩個(ge)方面(mian)努力(li)(li)。一是(shi)(shi)行政推門(men)聽課，要(yao)求每(mei)個(ge)行政每(mei)周至少聽一到兩節課，并(bing)有詳細(xi)的(de)聽課記錄(lu)和課后(hou)交流材(cai)料。二是(shi)(shi)關(guan)于(yu)公開課的(de)開設(she)(she)和評(ping)議(yi)，原(yuan)來(lai)(lai)的(de)方式都(dou)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師自(zi)行申報上課時(shi)(shi)間和內容等，但由于(yu)各種原(yuan)因(yin)，很(hen)多人(ren)都(dou)沒有能夠(gou)真正(zheng)開設(she)(she)，導(dao)致越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多的(de)老(lao)師不愿先開設(she)(she)。故本學(xue)期打(da)算由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科室結合(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處，各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)固(gu)定(ding)時(shi)(shi)間，固(gu)定(ding)學(xue)科開設(she)(she)公開課，并(bing)及時(shi)(shi)組(zu)織好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的(de)評(ping)議(yi)和后(hou)續材(cai)料的(de)收集。（評(ping)議(yi)表是(shi)(shi)否換成比較(jiao)通俗(su)易懂的(de)？）希望能把(ba)公開課真正(zheng)上成展示課，研(yan)討(tao)課，努力(li)(li)促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行為的(de)轉變，營造(zao)互(hu)動(dong)和諧，學(xue)生主(zhu)體的(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)氛(fen)圍，合(he)(he)作(zuo)、競(jing)爭(zheng)、互(hu)助的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)，從(cong)而(er)促進課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)更大提升。

　　二，加強(qiang)教(jiao)師隊伍建設，引領(ling)教(jiao)師成(cheng)長

　　首先是加強青(qing)年教(jiao)師(shi)的(de)(de)培養工作(zuo)，樹立對自(zi)(zi)己(ji)負責的(de)(de)意識。本(ben)校青(qing)年教(jiao)師(shi)比例相(xiang)對較高(gao)(gao)(gao)，尤其是三(san)十五歲左右的(de)(de)教(jiao)師(shi)年紀不算很大(da)，但是教(jiao)齡(ling)卻(que)已(yi)不算短(duan)，在提(ti)高(gao)(gao)(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)專業素(su)養等方(fang)面就有(you)了一(yi)(yi)定的(de)(de)`惰性，什么優秀都不掙，什么研(yan)究都不搞，我們的(de)(de)成長營，書社基本(ben)都沒有(you)真正發揮作(zuo)用；相(xiang)反，市局近幾年對教(jiao)師(shi)隊伍(wu)建設方(fang)面的(de)(de)要求(qiu)越來(lai)越高(gao)(gao)(gao)，這就逼得我們不得不采取一(yi)(yi)些(xie)強硬措施來(lai)督促青(qing)年教(jiao)師(shi)成長，我覺(jue)得可以從以下(xia)四(si)個(ge)方(fang)面改變(bian)：

　　（1）設置日常考(kao)核（“月考(kao)”）

　　可涉及(ji)教(jiao)務處（備課，作業，資源導學，外出競賽），教(jiao)科室（聽課，公開課（評議(yi)），讀書(shu)，論文，課題(ti)研究，各(ge)項培訓），每(mei)位老師都(dou)有(you)考核表(biao)，對號入座。

　　（2）每學(xue)期末，各(ge)級骨(gu)干，135教師(shi)都要上一堂成(cheng)果匯報課。

　　（3）主(zhu)要學(xue)科可(ke)以選(xuan)擇一到兩名青(qing)年教師(shi)為重要培(pei)養對象，拜師(shi)結對，樹立典(dian)型，從(cong)課堂教學(xue)，業務能力，教研教科，外出上課等方面加強指導培(pei)訓(xun)，積極搭建(jian)平臺，讓(rang)他們多(duo)(duo)培(pei)訓(xun)，多(duo)(duo)賽課，多(duo)(duo)展示，從(cong)實踐中提(ti)高自己的能力和(he)專業素養，盡快成為學(xue)校的中堅(jian)力量(liang)和(he)學(xue)校名牌。

　　（4）教師讀書不能形式化，需要進一(yi)步明確(que)具體(ti)要求，最好有固定(ding)閱讀時間和地點(dian)等，教師可以(yi)利用這個(ge)閱讀時間完(wan)成摘抄，完(wan)成隨感或者反思(si)等。

　　三，提(ti)高(gao)論文(wen)質(zhi)量(liang)，落實課題研究

　　鼓(gu)(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)師多觀察，多思考，多反(fan)思，撰寫更多高質量的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文，努力(li)為教(jiao)(jiao)(jiao)師提供有(you)利平臺，著力(li)提高我校教(jiao)(jiao)(jiao)師論(lun)文獲獎率和發(fa)表率。本(ben)學(xue)期必須完成鎮江市立項課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)開題(ti)(ti)(ti)(ti)論(lun)證活動(dong)，還(huan)要加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)師個(ge)人小(xiao)(xiao)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研究，鼓(gu)(gu)勵、指(zhi)導更多教(jiao)(jiao)(jiao)師參與(yu)小(xiao)(xiao)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研究，注重小(xiao)(xiao)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研究的(de)(de)(de)實效性(xing)(xing)，針對性(xing)(xing)，可操作性(xing)(xing)和后(hou)期的(de)(de)(de)可延續性(xing)(xing)。教(jiao)(jiao)(jiao)師小(xiao)(xiao)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)不應(ying)該(gai)局限于(yu)丹陽市，應(ying)該(gai)可以(yi)考慮鎮江市的(de)(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研究，各(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研組也應(ying)該(gai)有(you)各(ge)(ge)組學(xue)校課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)子(zi)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)。

　　四，抓好(hao)繼續(xu)教育，搞好(hao)校本(ben)培訓

　　認真組織省培、市培等活動，對(dui)參培教師嚴格(ge)篩(shai)選，嚴格(ge)要求，必須保證所有(you)(you)培訓全(quan)部合格(ge)。再提教師個人發展規劃，對(dui)踐行好的(de)教師進(jin)行表彰。制定(ding)符合學校(xiao)特色的(de)校(xiao)本(ben)培訓，與各(ge)科室共(gong)同研究，制定(ding)計(ji)劃并認真落實，做到有(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)內容、有(you)(you)時間、有(you)(you)實效、有(you)(you)記錄宣(xuan)傳、有(you)(you)學校(xiao)特色。各(ge)種(zhong)培訓不走過場，確實保證對(dui)教師業務(wu)成長有(you)(you)所幫(bang)助。

　　五，在學校內涵創新發展上下功夫(fu)

　　雖然(ran)我們(men)的內(nei)(nei)涵創新搞(gao)了好幾年，但是一(yi)(yi)直沒有(you)什么(me)成果。我覺(jue)得(de)一(yi)(yi)方面是項(xiang)目(mu)太空(kong)太大(da)，什么(me)都可以放進去，什么(me)又(you)都不能真正明(ming)確體現內(nei)(nei)涵；另一(yi)(yi)方面也沒有(you)真的具(ju)體的落(luo)實措施和活動等。新一(yi)(yi)輪的內(nei)(nei)涵創新項(xiang)目(mu)我們(men)應該選擇更明(ming)確，更具(ju)有(you)可操作性，更有(you)學校特色的，這些(xie)，還需和各位共(gong)同商討。

　　六，具體工作安排

　　八月份

　　1，制定教科室工作計劃

　　2，完成暑期校本培訓(xun)的(de)其他內(nei)容(rong)

　　九月份

　　1，開學初(chu)聽課檢(jian)查

　　2，教研組制定學科(ke)公開課計(ji)劃

　　3，安排九(jiu)月份(fen)相關(guan)校本(ben)培訓(xun)

　　4，教師制定本學期個(ge)人發展規劃

　　5，拜師結對

　　6，常規檢查

　　十月份

　　1，召開(kai)課題(ti)工作(zuo)會議(yi)，進行課題(ti)開(kai)題(ti)論證

　　2，安排十月份相關校(xiao)本培(pei)訓(xun)

　　3，常規檢查

　　十一月份

　　1，組織鎮江市(shi)、丹陽市(shi)教科研論文參評

　　2，第一輪讀書分(fen)享

　　3，組織教師參加(jia)丹陽市十三(san)五(wu)課(ke)題申報

　　4，安排十一月份(fen)相(xiang)關校本培訓

　　5，常規檢查

　　十二月份

　　1，組織教師(shi)參加鎮江(jiang)市(shi)教科研課題申報

　　2，骨干、135教師課堂教學展示

　　3，安(an)排十(shi)二月(yue)份(fen)相關校本培訓

　　4，常規檢查

　　5，內涵創新項目成果(guo)收集(ji)匯報(bao)

　　一月份

　　1，教(jiao)科研各項成果統計

　　2，教師發(fa)展規(gui)劃(hua)踐行(xing)考核

　　3，完成工作總結

　　4，評選教科研先(xian)進個人

　　5，及時做好課題(ti)材料(liao)的整理(li)歸(gui)檔

　　6，研(yan)討(tao)新(xin)一年度(du)內涵(han)創(chuang)新(xin)發展項目(mu)

　　7，第二(er)輪讀書分(fen)享

最新學期工作計劃7

　　一、指導原則

　　以(yi)班(ban)級(ji)德育工(gong)作為首，以(yi)學生(sheng)的發展為目(mu)標，進一步(bu)解放(fang)思(si)想(xiang)(xiang)，實事求(qiu)(qiu)是，改革(ge)創新、與時俱進，堅持以(yi)學生(sheng)為本(ben)，努(nu)力提(ti)高班(ban)級(ji)德育工(gong)作水平，不斷(duan)提(ti)高學生(sheng)的思(si)想(xiang)(xiang)道德水平和綜合素質。進一步(bu)引(yin)導班(ban)級(ji)學生(sheng)走(zou)上正(zheng)確的思(si)想(xiang)(xiang)道路，在各方面(mian)得以(yi)健康的發展，充分(fen)挖掘(jue)學生(sheng)的智慧潛能，培養 “團(tuan)結、活潑(po)、嚴謹、求(qiu)(qiu)學”的班(ban)風，創建優秀班(ban)級(ji)。

　　二、班情分析

　　從(cong)上學(xue)期(qi)各(ge)方面看，本班(ban)總體不錯，班(ban)風積(ji)極健康(kang)，學(xue)生團(tuan)(tuan)結向上，班(ban)干(gan)部的(de)(de)工作能力(li)有(you)所提(ti)高，大(da)部分學(xue)生已經(jing)逐漸養成良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)習習慣(guan)，但是仍有(you)少數學(xue)生自控(kong)力(li)較差，學(xue)習效率低，本學(xue)期(qi)應進一步(bu)培養學(xue)生良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)習習慣(guan)，爭取引導(dao)個(ge)別(bie)學(xue)生有(you)明顯進步(bu)，大(da)膽放手讓學(xue)生自己干(gan)力(li)所能及(ji)的(de)(de)事，并(bing)做(zuo)好(hao)組織(zhi)引導(dao)工作，最大(da)限(xian)度(du)的(de)(de)營造一個(ge)團(tuan)(tuan)結，積(ji)極，先進的(de)(de)班(ban)集體。

　　三、總體設想

　　1 ．重(zhong)視班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)日(ri)常管理 。力(li)爭班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)做到班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管理目標明(ming)確(que)化，確(que)立管理目標，并向學生(sheng)公示學生(sheng)，從而使班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)管理目標明(ming)確(que)；加強(qiang)(qiang)學生(sheng)的(de)遵紀(ji)守法觀(guan)念(nian)，意識加強(qiang)(qiang)學生(sheng)規范教(jiao)育(yu)。利用班(ban)(ban)(ban)會、黑板報，談(tan)話等各種形式加強(qiang)(qiang)宣傳力(li)度，讓學生(sheng)培養學生(sheng)良好的(de)習慣。建成文明(ming)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)。

　　2 、深化學生(sheng)道(dao)德教育 。強化對學生(sheng)的(de)基礎文明訓(xun)練，提高(gao)學生(sheng)遵守公民基本道(dao)德的(de)自覺性(xing)，增強學生(sheng)的(de)公民意識(shi)和社(she)會責任感、集(ji)體意識(shi)，努力提高(gao)他們(men)的(de)思(si)想道(dao)德素質(zhi)水準。

　　3 、注重進行法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)(yu) 。班會(hui)時間對(dui)學生進行法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)(yu)，不斷提高(gao)(gao)學生的遵紀守(shou)法(fa)(fa)(fa)意識，提高(gao)(gao)學生守(shou)法(fa)(fa)(fa)自覺性，杜絕惡*事(shi)件發生。

　　4 、抓好(hao)班(ban)級常規(gui)工(gong)作。 各項(xiang)常規(gui)工(gong)作規(gui)范化(hua)、制度化(hua)，管理人(ren)、責任人(ren)、實(shi)施人(ren)落實(shi)到位，使(shi)每(mei)位學生各有所(suo)干、各司其職，獎懲分明，工(gong)作重點著眼(yan)于學生文(wen)明行為培養、創新精(jing)神和實(shi)踐能力(li)的(de)(de)培養，與學風教育相結合，使(shi)班(ban)級的(de)(de)常規(gui)工(gong)作再(zai)上一個臺階(jie)。

　　5 、認真做(zuo)好思(si)想工作。 加強(qiang)道德(de)教育，把握(wo)學生(sheng)的(de)(de)心理動態，勤找學生(sheng)談心，及時做(zuo)好學生(sheng)的(de)(de)心理疏(shu)導工作，防止突發事(shi)件。

　　6 、培養鍛煉干部隊伍 。嚴格對班(ban)(ban)(ban)干部的(de)(de)(de)要求，樹立班(ban)(ban)(ban)干部在班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)威信，使他們(men)(men)能(neng)夠(gou)順利(li)地開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，提(ti)(ti)高(gao)班(ban)(ban)(ban)干部的(de)(de)(de)責(ze)任心和榮(rong)譽感；幫助班(ban)(ban)(ban)干部改進工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方式方法，提(ti)(ti)高(gao)他們(men)(men)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力，加大他們(men)(men)自主(zhu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)權利(li)范圍，為他們(men)(men)提(ti)(ti)供發揮(hui)自己才能(neng)的(de)(de)(de)舞臺；定期召開班(ban)(ban)(ban)干部會議，及時(shi)總(zong)結(jie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)得失，加強(qiang)合作(zuo)(zuo)，提(ti)(ti)高(gao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率；關心愛(ai)護(hu)班(ban)(ban)(ban)干部，鼓勵(li)他們(men)(men)勇敢管理。

　　四、具體目標

　　1 、進一(yi)步培養(yang)良(liang)好的行為習(xi)慣和學習(xi)習(xi)慣。

　　2 、鞏固(gu)良好班(ban)風(feng) ,完善(shan)班(ban)級管理制度，凝(ning)聚挖掘班(ban)級各(ge)方力(li)量，提(ti)高班(ban)級整體水平。

　　3 、加強學(xue)風建(jian)設，培養學(xue)習(xi)興趣，明確學(xue)習(xi)重要性(xing)，注重學(xue)法指導，提高(gao)學(xue)習(xi)效率。

　　4 、與學(xue)生融洽相(xiang)處，建(jian)立亦(yi)師亦(yi)友的新型師生關系。

　　五、具體措施

　　( 一 )繼續抓(zhua)好(hao)學生的思想工作

　　（ 1）針對個別學生進行耐心(xin)的談話 ,直到行之有效。

　　（ 2）多了解關心學生 ,努力開導(dao)學生 ,做好心理(li)專家和引導(dao)

　　者。

　　（ 3）利(li)用時(shi)(shi)間進(jin)行(xing)家訪 ,及時(shi)(shi)與家長交流情況 ,統(tong)一思想。 （ 4）對要求上進(jin)的(de)學(xue)生(sheng)要充分調(diao)動(dong)他們的(de)積極性(xing) ,鼓勵他們再上一個臺(tai)階。

　　( 二 )常規(gui)工作

　　（ 1）積極開展各項評比活動 ,形成比、學、趕、幫的風氣。

　　（ 2）適當調整班干部組(zu)織 ,每月進行(xing)一次班干部會(hui)議(yi)并(bing)做好(hao)記錄， 鼓勵(li)班干部積(ji)極主動(dong)并(bing)創造性地處(chu)理(li)班內事務，培養(yang)工作(zuo)能力。

　　（ 3）加強對學生(sheng)的(de)心理健康教育，優化學生(sheng)的(de).心理狀態。

　　（ 4）鼓勵學生積(ji)極參加志愿者活動，使(shi)他們走近社會(hui)(hui)，了解社會(hui)(hui)，增強他們的社會(hui)(hui)責(ze)任心(xin)和為人民服務意識(shi)。

　　( 三 )學風建設

　　（ 1）經常與各門學科的任(ren)課教(jiao)師進(jin)行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

　　（ 2）做好后進生轉化工作。

　　（ 3）加強對學生綜合能力、創造精神的培(pei)養，利用(yong)班會(hui)開展形式(shi)多(duo)樣的活動(dong)，如知識競賽，讀書交流會(hui)，辯論會(hui)等。

　　（ 4）加強學生早(zao)、午自(zi)習等(deng)時(shi)段的(de)自(zi)主管理。

　　( 四(si) )活動(dong)安排(pai)

　　2 月：利用班會時間 ,把寒(han)假生活轉換到課堂上來 ,對學生進行日常行為(wei)規(gui)范教育 ,及時總結 ,揚長避(bi)短。

　　3 月(yue)：結合學(xue)校安排開展各種(zhong)活(huo)動,培(pei)養學(xue)生關心集體(ti)、關心他人的(de)好風氣，同時做(zuo)好紀律教(jiao)育和安全(quan)教(jiao)育工作，提升班級整體(ti)面(mian)貌。

　　4 月：進(jin)(jin)行(xing)前途(tu)理想教育。有效利用學校教育資源,進(jin)(jin)行(xing)專題講座 ,牢固樹立“今天我以(yi)學校為(wei)榮(rong) ,明天學校以(yi)我為(wei)榮(rong)”的意(yi)識。同時做(zuo)好復習(xi)工作 ,迎接期(qi)中考試(shi)。

　　5 月：對期中考試進(jin)行分析總結 ,對有(you)進(jin)步的同學表揚、鼓勵 ,對成績不理想的同學 ,指(zhi)導他們調(diao)整學習方法 ,提高學習興趣(qu)。

　　6 月(yue)：對(dui)整個(ge)班(ban)級的學習情況(kuang)進行針對(dui)性(xing)總(zong)結 ,做好(hao)期末考試動員和結束工作。

　　作為班(ban)主任，我會繼(ji)續(xu)積極(ji)學(xue)(xue)習，不斷探(tan)索，多和同(tong)仁們交(jiao)流請教，重視班(ban)級(ji)的德育，積極(ji)協調各科(ke)教學(xue)(xue)，全面提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)。

最新學期工作計劃8

　　大班下學期班級工作計劃

　　一、班級情況分(fen)析(xi)

　　本學(xue)期我(wo)(wo)班(ban)(ban)在(zai)人員上沒有任何的(de)(de)(de)(de)(de)變動。我(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)男孩子(zi)比女(nv)孩子(zi)多,所以從整體上來說(shuo)幼(you)兒(er)比較活躍,不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學(xue)成為了(le)他們(men)(men)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)特征。但在(zai)整體特征下我(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)個體差(cha)異(yi)也(ye)十分的(de)(de)(de)(de)(de)明顯,例如:不愛說(shuo)話的(de)(de)(de)(de)(de)周志宇、挑食的(de)(de)(de)(de)(de)李(li)玉嬌、愛哭的(de)(de)(de)(de)(de)茶(cha)正虎……這些孩子(zi)都需要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)工作中投入更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注(zhu)與幫助,才能使他們(men)(men)跟上大家的(de)(de)(de)(de)(de)進步。我(wo)(wo)班(ban)(ban)在(zai)家園共育這方面做得還不夠到位,希望這一學(xue)期能通過我(wo)(wo)們(men)(men)與家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)共同努力,使這一問題得到較好的(de)(de)(de)(de)(de)發展。

　　二、發展目標

　　1、認真貫徹(che)《綱要》精神,以促進幼兒的(de)(de)全面發(fa)展為主要的(de)(de)工作目標。注重幼兒的(de)(de)個(ge)體差異(yi),做到營造良好(hao)氛圍,促進家園共(gong)育。

　　2、切(qie)實、有效的做好(hao)幼小銜接的工(gong)作,使(shi)每一(yi)個(ge)幼兒(er)都能(neng)從能(neng)力(li)、心理、學(xue)習(xi)習(xi)慣等方面做好(hao)做一(yi)個(ge)小學(xue)生的準備。

　　3、圍繞幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)中心(xin)課題,根據本班特色,結(jie)合幼(you)(you)兒的(de)一日活(huo)動(dong),特別(bie)是(shi)教學活(huo)動(dong)積(ji)極開展(zhan)課題的(de)研究工作。

　　4、五大領域的發(fa)展(zhan)目標(biao)

　　(一) 健康領(ling)域

　　適應幼兒園的(de)(de)集體生活,情緒基本愉快 ;獨(du)立喝水(shui)、進餐(can)、洗手、入(ru)廁,穿脫的(de)(de)衣褲(ku)、鞋。正確引(yin)導幼兒學會疊被子;了解簡單的(de)(de)衛生知識,愿意(yi)接受健(jian)康檢查,懂(dong)得(de)自我安(an)全保護;愿意(yi)和(he)同伴(ban)參加(jia)體育活動。

　　(二) 語(yu)言領(ling)域(yu)

　　堅持用普通話(hua)與人(ren)交流,表達(da)自己的喜(xi)好(hao)與需(xu)求;學習(xi)安靜地聽他人(ren)講話(hua),養(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)的傾聽習(xi)慣(guan)(guan);喜(xi)歡(huan)念(nian)兒歌(ge)、聽故事、看表演、看圖書等,表達(da)自己的認識和(he)感受,養(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)的閱讀習(xi)慣(guan)(guan)。

　　(三) 社會領域

　　按時來園,能(neng)積極參加(jia)幼兒園的活(huo)動,有事要做到向(xiang)老(lao)師請(qing)假;樂(le)(le)意和(he)同伴一(yi)起(qi)游(you)戲,嘗試(shi)學習(xi)(xi)分(fen)享(xiang)等待,體(ti)驗其中的快(kuai)樂(le)(le);在成人啟發下學習(xi)(xi)關注他(ta)人明顯的情緒(xu)表現,學習(xi)(xi)關心他(ta)人,學習(xi)(xi)求助和(he)感謝;學習(xi)(xi)接受老(lao)師的建(jian)議和(he)批示(shi),在集體(ti)生活(huo)中遵守基本規則。

　　幼兒園大班下(xia)學期最新工(gong)作計劃工(gong)作計劃(四(si))科學領(ling)域

　　在成(cheng)人引(yin)導下,學習(xi)發現周圍環境(jing)中(zhong)有趣的事物(wu);樂意(yi)用多種感官感知周圍的物(wu)品、現象;喜歡操(cao)作、擺弄;親近大自然(ran),喜愛與學習(xi)愛護周圍的植物(wu),動物(wu)。

　　(五)藝術領域

　　在成人(ren)引導下,能逐(zhu)漸注意和(he)(he)親近周圍環境中熟悉的(de)(de)諸(zhu)如(ru)花(hua)草樹木,小動(dong)(dong)物等美(mei)的(de)(de)事物,并產生愉悅的(de)(de)情緒;喜(xi)歡聽(ting)音(yin)樂(le),能借助動(dong)(dong)作,語言等表達對(dui)(dui)藝(yi)術作品的(de)(de)感(gan)受;嘗(chang)試用(yong)自(zi)己喜(xi)歡的(de)(de)顏(yan)色(se)、材(cai)料(liao)和(he)(he)工具進行美(mei)術活動(dong)(dong),用(yong)畫(hua)、剪、貼(tie)、撕(si)等技能表現自(zi)己對(dui)(dui)美(mei)的(de)(de)認(ren)識;用(yong)自(zi)然的(de)(de)聲音(yin)唱歌(ge),用(yong)身體動(dong)(dong)作自(zi)由地進行歌(ge)表演(yan)、做律動(dong)(dong),喜(xi)歡打擊樂(le)活動(dong)(dong),喜(xi)歡和(he)(he)老(lao)師(shi)、同伴一起做音(yin)樂(le)游(you)戲。

　　三、具體工作安排

　　1、創設班級環境

　　本學期(qi)(qi)的(de)教育環(huan)境我們任(ren)將以主(zhu)題(ti)墻(qiang)為(wei)主(zhu)要的(de)形(xing)式(shi)。組織引導(dao)幼(you)兒參與主(zhu)題(ti)墻(qiang)的(de)設想(xiang)與創(chuang)設等各環(huan)節工作。例如(ru):收(shou)集(ji)資料(liao)、繪畫(hua)、裝飾、布局等。使環(huan)境能(neng)夠成為(wei)幼(you)兒構(gou)建(jian)、展(zhan)示的(de)最佳途徑。并且我們希(xi)望能(neng)在這一學期(qi)(qi)中(zhong)更多的(de)使用廢舊的(de)材(cai)料(liao),"變廢為(wei)寶"激發幼(you)兒的(de)環(huan)保意識(shi)和想(xiang)象、創(chuang)新(xin)能(neng)力。

　　2、游戲活動

　　本(ben)學期我們(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)游戲(xi)將繼續以角色游戲(xi)和區域(yu)(yu)(yu)活(huo)動為兩個部分(fen)為主。在(zai)角色游戲(xi)方面,在(zai)內容與場地(di)上我們(men)(men)將不(bu)再作大幅度的(de)(de)(de)調整(zheng),而(er)將重點放在(zai)游戲(xi)中幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)交(jiao)往與材料的(de)(de)(de)運用中。并(bing)將在(zai)游戲(xi)中投(tou)放每(mei)人一張"存折",這(zhe)不(bu)但很大程度上增加了幼(you)(you)兒(er)游戲(xi)的(de)(de)(de)難度,并(bing)且對幼(you)(you)兒(er)認(ren)識(shi)(shi)社會角色有很大的(de)(de)(de)幫(bang)助。區域(yu)(yu)(yu)活(huo)動,我們(men)(men)將側重區域(yu)(yu)(yu)與課題和教學的(de)(de)(de)結合,使區域(yu)(yu)(yu)能夠成為幼(you)(you)兒(er)增長知識(shi)(shi)、鍛(duan)煉(lian)能力(li)、滿足(zu)好奇心、促進彼此(ci)交(jiao)往、展示(shi)特(te)長的(de)(de)(de)舞臺。

　　3、德育常規

　　常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)教(jiao)育(yu)(yu)一直是(shi)我(wo)們班(ban)的重點(dian)工作。我(wo)們打(da)算從日(ri)常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)生活習慣(guan)(guan)、學(xue)習習慣(guan)(guan)、游(you)戲習慣(guan)(guan)等方面著手開(kai)展了一系列活動,幫助幼(you)兒(er)學(xue)習和養成良(liang)好的常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)習慣(guan)(guan)。并加強幼(you)兒(er)自覺、主(zhu)動遵守常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)的良(liang)好習慣(guan)(guan)。主(zhu)要在日(ri)常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)生活、學(xue)習、游(you)戲等各個(ge)方面進行常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)訓練,并堅持正面教(jiao)育(yu)(yu)、重視隨機教(jiao)育(yu)(yu)、個(ge)別教(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)師(shi)以身作則、時(shi)時(shi)處處抓(zhua)好常(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)規(gui)、家(jia)園(yuan)合作、共同(tong)教(jiao)育(yu)(yu)。

　　4、幼小銜接

　　針(zhen)對幼(you)兒即將踏入小(xiao)學(xue)的(de)情況,幼(you)小(xiao)銜接成為了(le)本學(xue)期的(de)一個重要工作(zuo)(zuo)。我們(men)(men)將通(tong)過各(ge)種不同(tong)形(xing)式的(de)活動使幼(you)兒從感官刺激、心理認同(tong)等各(ge)方面知(zhi)道自己快要上小(xiao)學(xue)了(le),并促進(jin)他們(men)(men)養成良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)和(he)生活習(xi)(xi)慣(guan),懂得珍惜時間,有一定的(de)時間觀念和(he)任務意識,學(xue)習(xi)(xi)自律(lv)和(he)尊重他人。了(le)解幼(you)兒園和(he)小(xiao)學(xue)的(de)差異,能以正確(que)、健康(kang)的(de)心態進(jin)入小(xiao)學(xue)。除此之外,我們(men)(men)也將給(gei)家長(chang)提供有關幼(you)小(xiao)銜接的(de)相關教(jiao)育理論幫助,形(xing)成很(hen)好的(de)合作(zuo)(zuo)關系。

　　5、勞動

　　幼兒(er)到(dao)了大(da)班(ban)動(dong)手(shou)能(neng)(neng)力(li)隨(sui)著手(shou)部小肌肉群的(de)發(fa)展(zhan)和思維(wei)能(neng)(neng)力(li)的(de)提高也在不斷的(de)發(fa)展(zhan)。我(wo)們本學期除了要加(jia)大(da)"值日生(sheng)"的(de)作用(yong),培養幼兒(er)良(liang)好的(de)勞動(dong)習(xi)慣。我(wo)們主(zhu)要要培養幼兒(er)"隨(sui)手(shou)整(zheng)理、物歸原(yuan)處"的(de)良(liang)好習(xi)慣,并(bing)能(neng)(neng)夠主(zhu)動(dong)的(de)關(guan)心(xin)、參與班(ban)級中的(de)環(huan)境及(ji)活動(dong),學會正確的(de)勞動(dong)技能(neng)(neng)。如分發(fa)餐具、照顧自然(ran)角(jiao)、整(zheng)理班(ban)中玩具、在家(jia)能(neng)(neng)主(zhu)動(dong)的(de)幫(bang)助(zhu)家(jia)長做一些(xie)力(li)所(suo)能(neng)(neng)及(ji)的(de)家(jia)務、能(neng)(neng)關(guan)心(xin)幫(bang)助(zhu)身(shen)邊需要幫(bang)助(zhu)的(de)人等。

　　6、教育(yu)教學工作

　　一、做好新學期幼兒(er)返(fan)園的情(qing)緒安撫工作

　　(1)做好(hao)家(jia)(jia)園(yuan)聯系(xi)工作(zuo),更好(hao)的了解(jie)幼兒在家(jia)(jia)情況,以便展開教育工作(zuo)。發現孩(hai)子有不穩定情緒的時候(hou)做到(dao)主動(dong)和家(jia)(jia)長溝通,家(jia)(jia)訪,及時反(fan)映孩(hai)子的在園(yuan)情況。

　　(2)給(gei)孩子提供(gong)一個(ge)溫馨(xin)、舒適、有趣的教室(shi)環境。

　　(3)教(jiao)師以親切、溫(wen)和的態度對(dui)待孩子(zi),吸引鼓勵幼(you)兒來園。

　　二(er)、培(pei)養幼兒養成良好(hao)的生活(huo)(huo)常規,提高生活(huo)(huo)自理能力(li),做到生活(huo)(huo)有序。

　　(1)正確使用自己的標記;

　　(2)用正確(que)的方法洗手;

　　(3)能安靜午(wu)睡,不吵(chao)醒別(bie)人;

　　(4)養成良好的進餐習慣。

　　三、培養良好的學習常(chang)規(gui)。

　　(1)愿意(yi)參加各(ge)項集體活動,注意(yi)力集中;

　　(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭(zheng)搶;

　　(3)能將玩(wan)具歸類收好(hao);

　　(4)學習(xi)看書的正確方式,培(pei)養幼兒良好的前閱讀習(xi)慣。

　　四、深入實(shi)踐園本課程(cheng),將主題探(tan)究(jiu)活(huo)動(dong)與區域(yu)活(huo)動(dong)結合進行,從他們的(de)興(xing)趣(qu)入手,讓孩子主動(dong)學(xue)習(xi),從而獲(huo)取各方(fang)面(mian)的(de)經驗(yan),提高(gao)綜合能力。

　　五、注重活動(dong)區活動(dong)的(de)(de)計(ji)劃,做(zuo)到學習有序。在活動(dong)時,教師將加強對孩子的(de)(de)觀(guan)察與記(ji)錄(lu),及時發現問題、了解孩子。

　　六、豐(feng)富幼兒一日(ri)生活,充分利用每天的間隙(xi)時間,豐(feng)富音樂(le)活動和(he)語(yu)言(yan)活動的形式。

　　7、衛生保健工(gong)作(zuo)

　　在(zai)(zai)衛生(sheng)(sheng)保(bao)健工(gong)作(zuo)中我們(men)將(jiang)(jiang)做到嚴格按園里的(de)(de)(de)要求認真實施各項衛生(sheng)(sheng)保(bao)健工(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中加(jia)強對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活照顧,將(jiang)(jiang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)身心(xin)健康放(fang)在(zai)(zai)首位。給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)提供(gong)一個(ge)(ge)清(qing)潔舒適的(de)(de)(de)活動環(huan)境,堅決(jue)杜絕(jue)傳染病的(de)(de)(de)流(liu)行,照顧好(hao)生(sheng)(sheng)病的(de)(de)(de)孩子,定(ding)時定(ding)量給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)喂藥(yao),保(bao)證(zheng)班級(ji)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)出勤率。與此同時,堅持每(mei)天的(de)(de)(de)戶外活動。給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)創設一個(ge)(ge)寬松(song)、愉悅的(de)(de)(de)環(huan)境,建立良好(hao)的(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)關(guan)系,將(jiang)(jiang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)生(sheng)(sheng)理(li)(li)與心(xin)理(li)(li)結(jie)合起(qi)來(lai),促進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)身心(xin)健康,真正做到保(bao)教合一。

　　8、家長工作

　　家(jia)(jia)庭(ting)因素(su)與(yu)幼兒的各方面能(neng)力發(fa)展有著(zhu)密切的聯系(xi),本學期(qi)我們(men)將繼續(xu)加強家(jia)(jia)園聯系(xi),使家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育與(yu)幼兒園教(jiao)育協調一致。

　　(1)做好家(jia)園共(gong)育欄的定(ding)期更換的工(gong)作,在每周(zhou)六下午公布(bu)下周(zhou)的一周(zhou)工(gong)作重點(dian)。

　　(2)與家長經(jing)常保(bao)持聯系,了(le)解幼(you)兒家庭(ting)的教(jiao)(jiao)育(yu)環境(jing),制定符合幼(you)兒特點(dian)的教(jiao)(jiao)育(yu)措施(shi),共同配合完成教(jiao)(jiao)育(yu)任務。

　　(3)做好(hao)家(jia)訪(fang)工作,定期(qi)召開家(jia)長會(hui),聽取(qu)家(jia)長合(he)理的建議,達到(dao)家(jia)園共育的目的與一致性(xing)。

　　(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動(dong),增強家長與孩(hai)子一起交(jiao)往、溝通的機會。

　　9、安全工作

　　在新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)期里(li),為(wei)了使幼(you)(you)兒(er)(er)(er)身心得到更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)發展,今(jin)后的(de)(de)(de)工作開展的(de)(de)(de)更(geng)好(hao),,我們制定了科(ke)學(xue)(xue)合理的(de)(de)(de)計(ji)劃。從教師、幼(you)(you)兒(er)(er)(er)兩個(ge)不同的(de)(de)(de)度具(ju)體的(de)(de)(de)提出了工作的(de)(de)(de)要(yao)求和(he)(he)目標。爭取(qu)做到:為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)提供健康、豐富的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)(he)生活活動,滿足(zu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)各方面發展的(de)(de)(de)需要(yao),要(yao)讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)知道必要(yao)的(de)(de)(de)安全保健知識(shi),學(xue)(xue)習保護自己(ji)。

　　大班下學期班級工作計劃

　　踏著春天的(de)(de)腳步(bu)我們(men)(men)(men)又迎來(lai)(lai)了新(xin)的(de)(de)一學(xue)期(qi)(qi)。新(xin)學(xue)期(qi)(qi),對家長來(lai)(lai)說(shuo)蘊含著新(xin)的(de)(de)希望,對老師來(lai)(lai)說(shuo),面臨新(xin)的(de)(de)挑戰。本(ben)(ben)學(xue)期(qi)(qi)是(shi)這(zhe)批孩子在(zai)幼兒(er)園的(de)(de)最(zui)后一學(xue)期(qi)(qi),也是(shi)最(zui)關鍵(jian)的(de)(de)一學(xue)期(qi)(qi)。如何(he)使(shi)他們(men)(men)(men)永遠記住(zhu)幼兒(er)園的(de)(de)快樂時光(guang)、如何(he)使(shi)他們(men)(men)(men)順利過渡并盡快適應(ying)、如何(he)使(shi)他們(men)(men)(men)充滿(man)自信地走(zou)進小學(xue)的(de)(de)課堂,將(jiang)是(shi)本(ben)(ben)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de).工(gong)作(zuo)(zuo)重點(dian),我們(men)(men)(men)三位保教(jiao)人(ren)員將(jiang)會更加嚴格要(yao)求自己,認(ren)真總結(jie)上(shang)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo),吸取經驗,反省不足,在(zai)新(xin)《綱要(yao)》和(he)《園務計劃》指導(dao)思(si)想(xiang)的(de)(de)引導(dao)下,以兒(er)童為本(ben)(ben),促進每個幼兒(er)富有個性的(de)(de)發展。

　　在班(ban)(ban)級中(zhong)營造一個“愛的(de)大家庭(ting)”,用(yong)愛心(xin)(xin)、熱(re)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、誠心(xin)(xin)對(dui)待每一個幼兒和(he)家長,做(zuo)到善解人(ren)意、和(he)藹(ai)可親、熱(re)情(qing)大方。學期(qi)初,我們根(gen)據班(ban)(ban)級的(de)實際情(qing)況和(he)幼兒的(de)年齡特(te)點共同討論并制定了本學期(qi)具有(you)本班(ban)(ban)特(te)色(se)的(de)班(ban)(ban)務工作計劃,如下:

　　一、情況分析

　　本學期班(ban)級幼兒(er)38名(ming)(ming)(ming),其中(zhong)男(nan)孩 19名(ming)(ming)(ming)(包(bao)括(kuo)新生兩名(ming)(ming)(ming)),女(nv)孩 18名(ming)(ming)(ming)。具體情況(kuang)體現在以下幾方面:

　　(一)、優勢表現

　　1、通過“餐(can)前(qian)閱讀”、“講故(gu)事(shi)”等活動,孩子(zi)們的語言表達能力有了很大(da)的提(ti)高,大(da)部分幼(you)兒能主動和老師交談,同時(shi)也增強(qiang)了幼(you)兒在(zai)集體面(mian)前(qian)自(zi)(zi)我展示的自(zi)(zi)信心。

　　2、大(da)部分(fen)幼兒能(neng)和同(tong)伴一(yi)起玩,且能(neng)較有序地(di)取放玩具。

　　3、喜(xi)歡戶(hu)外活動,跑、跳、鉆、爬等(deng)動作(zuo)發展較(jiao)好,喜(xi)歡玩各種器械,并有一(yi)定創(chuang)造力(li) 。

　　4、幼兒基本上能做到(dao)自己的事情自己做,有較強的生(sheng)活(huo)(huo)自理能力和良(liang)好的生(sheng)活(huo)(huo)、衛(wei)生(sheng)習(xi)慣。

　　(二)、薄弱(ruo)因素分析

　　1、 幼兒活(huo)動時聲(sheng)音較大(da),傾聽習慣較差,部分(fen)幼兒在學習活(huo)動中注意(yi)力分(fen)散,沒有耐心。

　　2、 同(tong)伴之間缺少(shao)互相幫助、互相合作的熱情,缺乏為他(ta)人(ren)服(fu)務的意識。

　　3、 幼兒喜歡各種(zhong)游戲,但還(huan)缺少創造表現力。

　　4、 部分幼兒做事(shi)拖拉、欠缺(que)責任(ren)意識,收玩(wan)具、做值日生、料(liao)理班(ban)級植物角(jiao)等工(gong)作(zuo)常(chang)常(chang)需要別(bie)人提(ti)醒,愛護公物和玩(wan)具的習慣仍需進一步培養(yang)。

　　(三)、個(ge)別幼兒情況:

　　1、***、***等(deng)上課(ke)時很少舉手(shou)發(fa)言(yan)。

　　2、***小朋友有挑食(shi)現象,要進行個別教育和幫助,有三位老(lao)生對海鮮類食(shi)物(wu)過敏。

　　5、新(xin)生不熟悉班(ban)內(nei)常(chang)規,各(ge)方面能力較差,不會(hui)使(shi)用(yong)學習用(yong)品。

　　(四)、家(jia)長情況(kuang):

　　家(jia)長積極(ji)配合班(ban)級(ji)工(gong)作,但在(zai)教育子女的方(fang)式(shi)方(fang)法上存在(zai)著一(yi)些問題,在(zai)學習上對孩(hai)子的要求過(guo)高;在(zai)生活方(fang)面,對孩(hai)子過(guo)分關(guan)心、代替(ti)。家(jia)長們(men)多較關(guan)心孩(hai)子學會了什么、做(zuo)的怎么樣,而很少關(guan)注在(zai)學習探索過(guo)程(cheng)中(zhong)幼兒的學習態(tai)度。

　　二、班級目標

　　1、培養幼(you)兒間的(de)相互(hu)學習、自主性(xing)和決策的(de)能力(li),建立一個共同探討的(de)團體(ti)。

　　2、培養幼(you)兒學(xue)(xue)習興(xing)趣、學(xue)(xue)習習慣(guan),能讓幼(you)兒在小學(xue)(xue)里(li)盡(jin)快地適應學(xue)(xue)習生活,做好幼(you)小銜接(jie)工作(zuo)。

　　3、班(ban)級教師加強學習,提高(gao)專業、思想素(su)質;充(chong)分發(fa)揮自身優勢加強協(xie)調,密切配合,以(yi)高(gao)效率、高(gao)質量完成班(ban)級工作。

　　4、提高(gao)游戲水平,促進幼(you)兒(er)(er)活潑開朗(lang)自主(zhu)等(deng)良好個性(xing)的(de)發展(zhan),促進創造力(li)(li)、表現力(li)(li)、想象力(li)(li)和動手能力(li)(li)的(de)發展(zhan),使(shi)幼(you)兒(er)(er)樂于(yu)交往、合(he)作,對己對人有最初的(de)責任意識(shi),形成(cheng)更良好的(de)自我意識(shi)。

　　5、幫助家(jia)長具備正確(que)的兒(er)童觀(guan)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)、知識觀(guan),明確(que)幼兒(er)期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)重心(xin)是個性能力的培養(yang),使家(jia)長認同熟悉我們的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)宗旨、目(mu)標和課程形(xing)式,并支持參與(yu)幼兒(er)園(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動,形(xing)成良(liang)好的"家(jia)園(yuan)對話互動網(wang)"。

　　三、具體措施

　　(一)班級經營

　　三位一體(ti),每(mei)個(ge)教(jiao)師都是(shi)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)人,尊重每(mei)一位老(lao)師的(de)(de)(de)建議(yi),建立保(bao)教(jiao)人員彼此間的(de)(de)(de)合(he)作意識(shi),并(bing)進行合(he)理(li)的(de)(de)(de)工(gong)作分工(gong):按主(zhu)(zhu)題輪流(liu)主(zhu)(zhu)班(ban)(ban),主(zhu)(zhu) 班(ban)(ban) 老(lao)師負責(ze)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)計(ji)劃調配(pei)、臨(lin)時工(gong)作以及(ji)大部分的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長工(gong)作,配(pei)班(ban)(ban)老(lao)師協調保(bao)育員做(zuo)好班(ban)(ban)級(ji)衛(wei)生、安全整理(li)工(gong)作,并(bing)配(pei)合(he)主(zhu)(zhu) 班(ban)(ban) 老(lao)師完(wan)成(cheng)環(huan)境(jing)、教(jiao)學(xue)、家(jia)(jia)長工(gong)作,但分工(gong)不(bu)分家(jia)(jia),大家(jia)(jia)互幫互助及(ji)時地作好交流(liu),每(mei)周五(wu)中(zhong)午進行班(ban)(ban)務會議(yi)。

　　在班(ban)(ban)中(zhong)開展大(da)家是(shi)朋友(you)(you)活動(dong)(dong)。即老(lao)師是(shi)幼兒的(de)(de)(de)朋友(you)(you),多和幼兒談心、交流、參與他們的(de)(de)(de)活動(dong)(dong),站在幼兒的(de)(de)(de)角度考慮(lv)問題、解決問題,認真做(zuo)好幼兒觀察記錄,每周班(ban)(ban)務會(hui)議進行總結(jie)評價。三位保教人(ren)員互(hu)相監(jian)督(du)自己(ji)的(de)(de)(de)言(yan)行舉(ju)止(zhi),不(bu)挖苦幼兒,收回不(bu)當的(de)(de)(de)行為。做(zuo)到“收回食(shi)指、豎起大(da)拇指”,做(zuo)孩子心目(mu)中(zhong)的(de)(de)(de)好老(lao)師。建立良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)班(ban)(ban)風,創建良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)氛圍,讓幼兒學(xue)會(hui)傾聽別人(ren)的(de)(de)(de)建議;學(xue)會(hui)欣賞同伴,為別人(ren)的(de)(de)(de)成功感到高興;學(xue)會(hui)具有(you)集體榮譽感,具有(you)團(tuan)隊合作精神;學(xue)會(hui)不(bu)怕困難,勝不(bu)驕傲,敗(bai)不(bu)氣(qi)餒。

　　繼續開展(zhan)我是“小小值(zhi)日生(sheng)(sheng)”活(huo)動,引導幼兒不隨地扔紙,保(bao)持班(ban)級良(liang)好衛生(sheng)(sheng)。做到衛生(sheng)(sheng)意識(shi)天天有。 開展(zhan)“走路悄悄”“吃(chi)飯(fan)悄悄”活(huo)動,保(bao)持班(ban)級良(liang)好的走路及(ji)吃(chi)飯(fan)、入廁等(deng)生(sheng)(sheng)活(huo)環節常(chang)規。 各項活(huo)動設計相應(ying)的表格進行記錄(lu),并激發幼兒積極性。

　　(二) 班級(ji)教(jiao)育

　　1、班級環境

　　1)根據教學(xue)內(nei)容,定期(qi)更換墻(qiang)飾,環境(jing)(jing)(jing)創設(she)美觀大方(fang),體現流程。環境(jing)(jing)(jing)創設(she)與主題同(tong)步,師生共同(tong)設(she)計與制作。環境(jing)(jing)(jing)創設(she)凸顯文(wen)學(xue)性(xing),通過照(zhao)片、繪畫、手工(gong)等多種形式表(biao)現主題中文(wen)學(xue)作品。環境(jing)(jing)(jing)創設(she)立體化(hua),不局限與墻(qiang)面,還包括(kuo)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)環境(jing)(jing)(jing)、游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)材料、游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)成果的展示,充分利用(yong)活動室的空間(jian)。

　　2)設置自然角,設置幼兒記載本定期更換內容,師生共同管理,使其(qi)富于(yu)生機特色及具有教育意義(yi)。

　　3)設置(zhi)氣象(xiang)(xiang)角,鼓勵幼兒觀察氣象(xiang)(xiang)和進行記錄。

　　4)與幼兒平(ping)等相民主(zhu)相處,創設良好的(de)心理環境,促進幼兒健康(kang)愉快地成長。

　　2、幼小銜接

　　1、注重幼兒獨立意識和生(sheng)活自理能力、生(sheng)存能力的培養(yang)。

　　在幼兒(er)已經具備一(yi)定的(de)學會生存(cun)、生活能力的(de)基礎上(shang),要(yao)增強幼兒(er)獨立(li)解決問(wen)題的(de)能力。

　　(1)通過談(tan)話、故(gu)事、社會(hui)實(shi)踐(jian)培養幼(you)兒的獨立意識,增強(qiang)獨立解決(jue)問(wen)(wen)題的能力。讓幼(you)兒感知到,即(ji)將成為一名小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了,生(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)習不(bu)能完全依靠父母和教師,要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)自(zi)己的事自(zi)己做,遇(yu)到問(wen)(wen)題和困難自(zi)己要(yao)(yao)想(xiang)辦法解快。在(zai)幼(you)兒園開(kai)展“小巧手”的評(ping)(ping)比活動,評(ping)(ping)一評(ping)(ping)誰(shui)(shui)的抽屜最整潔,誰(shui)(shui)的值日(ri)生(sheng)(sheng)做得最出色等。

　　在(zai)日(ri)常生(sheng)活中(zhong),要求家長配合(he)逐步讓(rang)幼兒自己完成在(zai)家的生(sheng)活環節,如:穿脫衣(yi)服鞋(xie)襪,鋪床(chuang)疊被,盥洗,學會擺放、洗涮碗筷(kuai)、收拾飯桌,學會洗簡單的衣(yi)物,如小(xiao)手絹、襪子等(deng);

　　(2)培養幼兒的時(shi)間觀念(nian),在(zai)學習(xi)生(sheng)活中,要學會自(zi)(zi)我觀察(cha)、自(zi)(zi)我體驗、自(zi)(zi)我監督、自(zi)(zi)我批評、自(zi)(zi)我評價和(he)自(zi)(zi)我控制等(deng),讓(rang)(rang)他們(men)懂得什么時(shi)候應該(gai)做什么事并一定做好(hao);什么時(shi)候不該(gai)做事并控制自(zi)(zi)己的愿望和(he)行為,讓(rang)(rang)幼兒自(zi)(zi)主安排包(bao)括學習(xi)在(zai)內的基本(ben)生(sheng)活起居。通過這一系列的活動讓(rang)(rang)幼兒養成(cheng)良好(hao)的生(sheng)活習(xi)慣,強化幼兒獨(du)立生(sheng)活的能力。

　　2、引導幼兒(er)學習正確的社(she)會交(jiao)往。

　　幼兒將進入小學(xue)這(zhe)個“大家庭”,面對(dui)陌生的環(huan)境,難(nan)免產生恐慌心里,所以(yi),我們將結合(he)主(zhu)題(ti)活動(dong)(dong)注重(zhong)提高幼兒的交往(wang)能力,讓幼兒學(xue)會與(yu)他人(ren)友(you)好(hao)和睦地相處,學(xue)會關(guan)心和參與(yu)集體的活動(dong)(dong),在別(bie)(bie)人(ren)需要幫(bang)助的時候(hou),愿意給人(ren)于(yu)幫(bang)助,在集體活動(dong)(dong)中學(xue)會與(yu)別(bie)(bie)人(ren)合(he)作,遇到困難(nan)時主(zhu)動(dong)(dong)向別(bie)(bie)人(ren)請教;身(shen)體不適時能主(zhu)動(dong)(dong)找(zhao)人(ren)幫(bang)忙等(deng)等(deng),增強幼兒的交往(wang)能力。

　　3、培養幼兒的規則(ze)意(yi)識和堅持性。

　　要(yao)求幼(you)兒按(an)時到園參加早煉,嚴(yan)格(ge)約束(shu)課堂紀律,引導(dao)幼(you)兒按(an)規(gui)則(ze)行(xing)事,能記住某些規(gui)則(ze)。如:過馬路走人行(xing)橫道,上下樓梯靠(kao)右(you)行(xing),回答問題前(qian)要(yao)先(xian)舉手,別人發(fa)言時不(bu)隨意(yi)打(da)斷,取(qu)放(fang)器(qi)械要(yao)有(you)順序等(deng)(deng),提高(gao)幼(you)兒的規(gui)則(ze)意(yi)識。增強幼(you)兒堅持性的培養,采用各種鼓勵、表揚的方(fang)式。在主題探究活(huo)動中,充分發(fa)揮幼(you)兒的主動性,增加同伴間討(tao)論(lun)、 向 老師質疑、動手操作等(deng)(deng)環節(jie),讓課堂更加生動活(huo)潑(po)。

　　4.任務(wu)意識和完成任務(wu)能(neng)力的培養。

　　通(tong)過值日生(sheng)等工作讓幼(you)兒嘗試來做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)簡單的工作,并通(tong)過游戲、設置(zhi)情景(jing)等活動讓幼(you)兒掌握完(wan)成任務(wu)的方法,逐漸培養幼(you)兒的任務(wu)意識(shi)。同時(shi)(shi)根據班級活動的內容(rong),設計一(yi)些(xie)親(qin)子任務(wu),如讓幼(you)兒把一(yi)些(xie)簡單的兒歌朗誦給爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)聽,由爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)記錄后帶到幼(you)兒園,或結合主題活動請幼(you)兒回家和(he)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)一(yi)起收集資料(liao)、做(zuo)(zuo)一(yi)件小制(zhi)作等等,讓幼(you)兒養成按(an)時(shi)(shi)完(wan)成任務(wu)的好習慣,增強(qiang)幼(you)兒的任務(wu)意識(shi)。

　　5.培養幼兒良好的學(xue)習習慣(guan)

　　適(shi)應(ying)一(yi)年級的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生活,關鍵是(shi)要培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)幼(you)兒(er)良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣是(shi)幼(you)兒(er)順利進行學(xue)(xue)習(xi)(xi)活動(dong)(dong)的(de)(de)保證(zheng):a.嚴格(ge)遵守作(zuo)息時間(jian)。如:不遲到早退、不隨便(bian)請假等;b. 培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)幼(you)兒(er)正確地握筆寫(xie)字、看書(shu)、讀書(shu)的(de)(de)習(xi)(xi)慣;c.愛(ai)想、愛(ai)問和(he)認真回(hui)答(da)問題; d.愛(ai)護書(shu)本及學(xue)(xue)習(xi)(xi)用品。E、通(tong)過(guo)適(shi)當的(de)(de)布置作(zuo)業培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)幼(you)兒(er)的(de)(de)任務(wu)意(yi)識,游戲、活動(dong)(dong)中(zhong)加強幼(you)兒(er)規則意(yi)識的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)。F、在(zai)教學(xue)(xue)活動(dong)(dong)中(zhong)讓幼(you)兒(er)養(yang)(yang)(yang)成愛(ai)想、愛(ai)問和(he)認真回(hui)答(da)問題、注意(yi)傾聽的(de)(de)習(xi)(xi)慣;

　　3、游戲活動

　　游戲(xi)是(shi)孩子們所熱(re)愛(ai)的(de),本學(xue)期我們將繼續重視游戲(xi)活(huo)動(dong)的(de)開展(zhan)與深入。班(ban)級內根據計(ji)劃進(jin)行(xing)學(xue)習探討。區角游戲(xi)中,我們將重點創(chuang)設游戲(xi)氛圍,豐富(fu)區域材(cai)料,滿(man)足游戲(xi)需求,促進(jin)幼兒發展(zhan)。更好地將區域活(huo)動(dong)與主(zhu)題活(huo)動(dong)相融合。及時投放和更換、豐富(fu)活(huo)動(dong)材(cai)料。并注意活(huo)動(dong)材(cai)料的(de)層次性(xing)。發掘各個活(huo)動(dong)區活(huo)動(dong)的(de)教學(xue)潛能,注意活(huo)動(dong)材(cai)料的(de)多領域經驗的(de)指(zhi)向性(xing)。

　　在(zai)游戲中(zhong)有目(mu)的(de)、有計(ji)劃地投(tou)放、變換和調整各類(lei)游戲材(cai)(cai)料(liao),注(zhu)意材(cai)(cai)料(liao)投(tou)放與幼(you)兒(er)發展(zhan)水(shui)平的(de)一致性與層(ceng)次性,科學(xue)(xue)地評價(jia)與指導幼(you)兒(er),使(shi)幼(you)兒(er)學(xue)(xue)會(hui)主動發現并注(zhu)重在(zai)學(xue)(xue)習過程中(zhong)培養幼(you)兒(er)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)和學(xue)(xue)習興趣。教育(yu)幼(you)兒(er)愛護各種活(huo)動材(cai)(cai)料(liao),輕(qing)拿輕(qing)放,學(xue)(xue)會(hui)整理(li)。同幼(you)兒(er)一起(qi)制定活(huo)動規則,教育(yu)幼(you)兒(er)要遵守。不斷提高幼(you)兒(er)在(zai)各區中(zhong)活(huo)動的(de)能力,豐富他們活(huo)動的(de)形式和內(nei)容。引導孩子用(yong)商量的(de)辦(ban)法去(qu)解決在(zai)活(huo)動中(zhong)遇到的(de)問題,能嘗試互(hu)相(xiang)進行合作。

　　建構游戲中(zhong),我(wo)們將重(zhong)點探討如何有效(xiao)地指(zhi)導,引(yin)導幼兒(er)進行創造性表(biao)現。并站在(zai)孩子的角度嘗試創作。

　　表(biao)演游戲中,重點研究如何提高(gao)幼兒的表(biao)現(xian)力。

　　通過體(ti)育游(you)戲提高幼兒的動作技能,增強規則(ze)意(yi)識。

　　4、提高各領域能力

　　語言方(fang)面(mian):培養傾聽習(xi)慣,會在集(ji)體面(mian)前大膽連(lian)貫地進(jin)行(xing)表達,喜(xi)歡欣賞不同形(xing)式的文學作(zuo)品,有良(liang)好閱讀習(xi)慣。

　　實施措施:

　　1、晨間談(tan)話和特色活動中進行“說一句話”的活動。

　　2、開(kai)展班級(ji)“故事(shi)大王”比賽。

　　認知(zhi)方面:喜歡(huan)用(yong)多種感(gan)(gan)官探(tan)索周圍(wei)環(huan)境(jing),喜歡(huan)提問,愿意收集(ji)感(gan)(gan)興趣的信息(xi)。2、嘗試(shi)用(yong)適當方式(shi)表達(da)自己探(tan)索過(guo)程(cheng)。喜歡(huan)參(can)加操作活動,并養(yang)成主動整(zheng)理材料的習(xi)慣。

　　實施措施:

　　1、組(zu)織科(ke)學游戲活(huo)動(dong),引導幼兒掌握(wo)一(yi)定活(huo)動(dong)規則,獲取有關科(ke)學經(jing)驗。

　　2、提供豐(feng)富(fu)的操作材料。

　　3、創(chuang)設易存活,有觀(guan)察價值的自然(ran)角,開展種植喂養活動,并記錄

　　藝術方(fang)面:學(xue)習用自然的聲音有表(biao)情地唱歌(ge),喜歡模仿(fang)、創編,喜歡用打擊(ji)樂器和(he)(he)身體動作表(biao)達節奏。2、正(zheng)確使用多種手(shou)工(gong)工(gong)具和(he)(he)材料(liao),體驗(yan)繪畫快樂。

　　實施措施:

　　1、班級設置作品(pin)展

　　2、大(da)班組幼兒才藝(yi)表演

　　3、迎六一和美術比賽

　　4、畢業典禮排練

　　健康方面:了(le)解簡單的(de)保(bao)(bao)護方法,增強自我保(bao)(bao)護意識。養(yang)成誠實(shi)、團(tuan)結(jie)、愛勞動的(de)好習慣(guan)。

　　實施措施:

　　1、組織多種目標明確的(de)戶外體(ti)育活動。

　　2、在幼兒的一日(ri)生活(huo)中(zhong)引導幼兒養成良好的生活(huo)習慣。

　　社(she)會目標:熱愛父母、老師,尊重成人勞動。2、能遵守多種(zhong)行為規則。

　　實施措施:

　　1、在主題活動中(zhong)引(yin)導幼兒(er)收集有關資料,將教(jiao)學目標(biao)引(yin)入(ru)到社會生(sheng)活中(zhong)去(qu)。

　　2月(yue)大班社會(hui)實踐活動 “逛公園”

　　3月逛廟會

　　4月春游

　　5月小小環保員

　　6月參觀小學

　　5、主題活動

　　本班根據主(zhu)題(ti)(ti)內(nei)容創設與(yu)教育(yu)相(xiang)(xiang)適應(ying)的(de)環(huan)境(jing)(jing),做好主(zhu)題(ti)(ti)與(yu)環(huan)境(jing)(jing)相(xiang)(xiang)融(rong)合(he),主(zhu)題(ti)(ti)與(yu)區(qu)域相(xiang)(xiang)融(rong)合(he),主(zhu)題(ti)(ti)與(yu)游(you)戲相(xiang)(xiang)融(rong)合(he)。

　　第一主(zhu)題:《快樂城(cheng)》,第二主(zhu)題:《逛商場(chang)》,第三主(zhu)題:《童(tong)話世界》,第四主(zhu)題:《大自然的(de)呼喚》,第五主(zhu)題:《離別時刻》,兩位(wei)老師分(fen)別生成主(zhu)題活動。

　　(三)、班級(ji)保育(yu)

　　四、班級特色

　　我班班級(ji)特色不僅僅是餐(can)前那(nei)一(yi)段時間(jian),而要(yao)貫(guan)穿在一(yi)日活動中,通過(guo)我們(men)的(de)“美文(wen)欣賞”,增(zeng)進孩子對文(wen)學(xue)作品(pin)的(de)興趣,提高孩子的(de)語言能力,發展(zhan)(zhan)孩子的(de)審美感(gan)受力、思維(wei)力和創造想象(xiang)力,養成良好的(de)書寫習慣和一(yi)定的(de)文(wen)學(xue)素養。具體開展(zhan)(zhan)如下:開學(xue)初發放問卷調查表,開展(zhan)(zhan)中做(zuo)到(dao)“五結(jie)合”、“四步曲”。

　　第一步創(chuang)設文學環(huan)境:墻面、圖書角、每日一句話;

　　第(di)二(er)步作(zuo)品欣賞:動靜結合(he)、口頭與動作(zuo)結合(he)、繼承與創造結合(he);

　　第(di)三步(bu)創造性表現:小小舞(wu)臺、音樂工作室、我是繪(hui)本大師;

　　第四步對作品進行創編。

　　五、家長工作

　　1、開(kai)展“溝(gou)通天天有(you)”的活動,根據我們的觀察記錄,隨時和家(jia)長交流,并(bing)關注那些不主動的家(jia)長,做(zuo)到“你不問(wen),我先說”。

　　2、開(kai)展“有難(nan)大家(jia)幫”的(de)(de)活(huo)動, “你的(de)(de)困惑,就是我(wo)們的(de)(de)服(fu)務”,讓家(jia)長隨時(shi)將(jiang)自(zi)己(ji)在教育孩子方面遇(yu)到(dao)的(de)(de)困惑發送到(dao)班(ban)級(ji)QQ群或(huo)短(duan)信(xin)通上(shang),我(wo)們會通過(guo)查閱書(shu)籍或(huo)上(shang)網等途(tu)徑尋求解(jie)決(jue)的(de)(de)辦法來(lai)幫助(zhu)家(jia)長,或(huo)通過(guo)及時(shi)的(de)(de)交(jiao)流溝通來(lai)為家(jia)長服(fu)務。

　　3、開展每(mei)月(yue)一次“心心交流(liu)”的活動(dong)。讓家(jia)(jia)長對自己孩子(zi)一個月(yue)的表現總結出(chu)優點或不足,及(ji)(ji)對老師工作(zuo)的合理化建議(yi),用紙條的傳遞方(fang)式進(jin)行交流(liu)。老師針(zhen)對家(jia)(jia)長的反饋,認真記錄需要關注的幼(you)(you)兒,關注幼(you)(you)兒幫(bang)助幼(you)(you)兒改正不足,并及(ji)(ji)時向(xiang)家(jia)(jia)長反饋情況,對家(jia)(jia)長提(ti)出(chu)的合理化建議(yi)不斷(duan)改進(jin)。

　　4、調動家長(chang)參(can)與每周(zhou)二下午三點的“家長(chang)咨(zi)詢(xun)日”,由(you)主(zhu)班老師負責(ze),每次預定邀請(qing)4名家長(chang),其他家長(chang)可(ke)以自愿參(can)加。就幼兒園活動 、班級工作(zuo)、幼兒情況(kuang)與家長(chang)進行溝通交流。

　　5、建立班級與家庭的聯系機制,以電訪、每天接送面談(tan)等形式,加強與家長們(men)相互溝通與交流,保(bao)持來(lai)好的密切(qie)聯系,讓家長充分了解和積極參與到我們(men)的教育(yu)活(huo)動(dong)中來(lai),同時為我們(men)活(huo)動(dong)提供豐富的教育(yu)資源。幼兒一天無故缺課要(yao)電話聯系家長,三天再次電話交流,滿(man)一周上門慰問(wen)。

　　6、結(jie)合(he)幼(you)兒園的家(jia)長(chang)開(kai)放日活(huo)(huo)動,請(qing)家(jia)長(chang)來班(ban)級參(can)加(jia)活(huo)(huo)動,使家(jia)長(chang)以直觀方式了解(jie)幼(you)兒園的教(jiao)育(yu)內容及教(jiao)育(yu)方法,參(can)與親(qin)子(zi)活(huo)(huo)動,直接(jie)看到(dao)幼(you)兒在園的表現,了解(jie)教(jiao)師工作(zuo)情(qing)況,增(zeng)強與教(jiao)師的相互(hu)了解(jie),增(zeng)進情(qing)感聯(lian)系(xi),也為擴大幼(you)兒的社會接(jie)觸提供了條件。同時,也鼓勵家(jia)長(chang)積極參(can)加(jia)班(ban)級助教(jiao)的隊伍(wu),開(kai)展(zhan)“義教(jiao)”活(huo)(huo)動。

　　7、及時更(geng)換(huan)家長園地,更(geng)新網站(zhan)資(zi)料,讓家長了解幼兒園每日教育(yu)活動。

　　8、每月通過短信通與家長(chang)交流幼兒日(ri)常活(huo)動中的表現和(he)通知。

　　9、召開家(jia)長會,向家(jia)長介紹(shao)班務工作計劃,取得家(jia)長對班級工作的理解和(he)支持,為更好(hao)的實(shi)施幼小(xiao)銜接方案打下基(ji)礎(chu)。

　　10、繼續辦好“家教讀書俱樂部”,增設親(qin)子講故事比賽和“家庭(ting)讀書沙龍”。

　　11、做好幼兒(er)成長檔案(an),體現幼兒(er)在主(zhu)題活(huo)動(dong)中(zhong)的成長。

　　六、其他工作

　　1、積極開(kai)展生動(dong)有趣的班級活(huo)(huo)動(dong)。如“三八親子活(huo)(huo)動(dong)” “才藝表(biao)演(yan)”、“講故事比(bi)賽”“表(biao)演(yan)會”“朗誦會”等(deng)系列(lie)活(huo)(huo)動(dong);“春游”,“慶六一活(huo)(huo)動(dong)” “知識競賽”、“大班畢(bi)(bi)業典禮”等(deng)畢(bi)(bi)業班系列(lie)活(huo)(huo)動(dong);定期帶(dai)幼兒外出接(jie)近自(zi)(zi)然,探索自(zi)(zi)然的奧秘。并初步建立(li)環保(bao)意識。

　　2、平時繼續采(cai)(cai)用幼兒評選的形式,選出(chu)小班長和小組長,采(cai)(cai)用月輪換制,每月換座位的時候進(jin)行競(jing)選,激發幼兒集體精神(shen)和競(jing)爭進(jin)取的精神(shen),鞏固良好的班風(feng)班貌。

　　超越自我(wo),展示精華,這是我(wo)們大一班(ban)全體師生新學期的(de)共(gong)同目(mu)標,在(zai)以后的(de)工作中(zhong),我(wo)們將以更加獨特的(de)魅力(li),展現在(zai)大家的(de)面(mian)前.

最新學期工作計劃9

　　一、指導思想

　　以(yi)鄧(deng)小平理(li)論和“三個代表”重要思想以(yi)及黨(dang)的(de)(de)精(jing)神為指導，以(yi)縣(xian)局(ju)工(gong)作思路為依托，進(jin)一步(bu)深化“抓穩定、促和諧、求高效(xiao)、創特(te)色(se)”的(de)(de)辦學目(mu)標。繼續確立“質量(liang)立校(xiao)(xiao)”、“科研興(xing)校(xiao)(xiao)”、“精(jing)品(pin)(pin)創校(xiao)(xiao)”、“名(ming)牌(pai)示范”的(de)(de)發(fa)展戰略，強力推進(jin)“課(ke)改工(gong)程(cheng)(cheng)”、“多媒體(ti)工(gong)程(cheng)(cheng)”、“名(ming)師(shi)工(gong)程(cheng)(cheng)”、“和諧工(gong)程(cheng)(cheng)”，著眼(yan)于學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園文化建(jian)設，著力于探(tan)索內涵發(fa)展之路，精(jing)心打造(zao)教學、科研、管理(li)、服(fu)務和師(shi)生的(de)(de)形(xing)象品(pin)(pin)牌(pai)，全面(mian)推進(jin)學校(xiao)(xiao)各項工(gong)作再上(shang)新(xin)臺階，為打造(zao)一流名(ming)校(xiao)(xiao)而努力奮斗。

　　二、工作重點

　　1、以(yi)學生的養成教育為(wei)(wei)突(tu)破，以(yi)深(shen)化(hua)生活體(ti)(ti)驗(yan)為(wei)(wei)載體(ti)(ti)，力(li)求(qiu)德育工(gong)作新(xin)成效(xiao)。

　　2、以新(xin)一輪課程改(gai)革為(wei)契(qi)機，以活躍(yue)各類課堂為(wei)舞臺(tai)，力求教學(xue)科研新(xin)突破。

　　3、以(yi)黨政工(gong)婦的合(he)力(li)為基點，以(yi)提高業務素質為重心，力(li)求師(shi)資建設新(xin)進(jin)展。

　　4、以(yi)打造特色(se)品牌校為宗(zong)旨，以(yi)全面提(ti)高質量為中心，力求學校品位新提(ti)高。

　　5、以創建(jian)溫(wen)馨(xin)的環境為目標(biao)，以美(mei)化學(xue)生心靈為核心，建(jian)設(she)和(he)諧美(mei)好(hao)新校(xiao)園(yuan)。

　　三、具體工作措施

　　(一)目標引領，制度保障，師資建設求新進展。

　　1、繼續加(jia)強(qiang)教(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)(yang)的(de)過(guo)程管(guan)理(li)，構(gou)建“優(you)質(zhi)師(shi)資”。進一步貫徹(che)落實(shi)學校(xiao)發(fa)展規劃，實(shi)現(xian)以(yi)全面提高教(jiao)師(shi)隊(dui)伍素質(zhi)為中(zhong)心，以(yi)培(pei)養(yang)(yang)市、縣、校(xiao)骨(gu)干教(jiao)師(shi)為重點，建立促進教(jiao)師(shi)資源開發(fa)的(de)有效機制，建設一支結構(gou)優(you)化，素質(zhi)良好、富有活力的(de)、高水(shui)平的(de)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍的(de)目標。在“名師(shi)工程”和(he)新教(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)(yang)中(zhong)，不斷加(jia)強(qiang)過(guo)程管(guan)理(li)，并(bing)通過(guo)采取建立青年教(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)(yang)檔案(an)等措施，抓實(shi)培(pei)養(yang)(yang)的(de)過(guo)程管(guan)理(li)。

　　2、認(ren)真抓好橫向交(jiao)流(liu)活動，擴展(zhan)“輻射效應”。繼續開(kai)(kai)展(zhan)城鄉教師對口交(jiao)流(liu)活動。選派骨干教師，開(kai)(kai)展(zhan)好與(yu)鄉村小學的(de)雙向交(jiao)流(liu)活動，要擴大雙向交(jiao)流(liu)的(de)范圍，通過結對、送教、帶徒(tu)等形式(shi)，開(kai)(kai)展(zhan)有針對性、切實(shi)有效的(de)交(jiao)流(liu)活動。

　　(二)大處著眼，小處著手，德育工作求新成效。

　　以學(xue)生(sheng)日(ri)常行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范養成教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)重點，以少(shao)(shao)先隊活(huo)(huo)(huo)動(dong)、學(xue)科德(de)(de)(de)(de)育(yu)、班集體(ti)建(jian)(jian)(jian)設、校(xiao)(xiao)園文(wen)化建(jian)(jian)(jian)設、德(de)(de)(de)(de)育(yu)骨干隊伍(wu)建(jian)(jian)(jian)設等為(wei)(wei)抓手，切實(shi)推(tui)進(jin)青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年學(xue)生(sheng)道(dao)德(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。結合新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)改革，改進(jin)學(xue)科德(de)(de)(de)(de)育(yu)方(fang)法，進(jin)一(yi)步加(jia)強(qiang)青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年安全(quan)、心(xin)理健康、民主(zhu)法制(zhi)和誠信教(jiao)(jiao)育(yu)。關愛每一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)，建(jian)(jian)(jian)立防(fang)范青(qing)(qing)(qing)少(shao)(shao)年學(xue)生(sheng)違法犯罪的(de)(de)(de)預警機制(zhi)。加(jia)強(qiang)過程(cheng)(cheng)性評(ping)價(jia)，研(yan)究、制(zhi)定科學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)(de)育(yu)工作評(ping)估機制(zhi)和評(ping)價(jia)體(ti)系。大力開展德(de)(de)(de)(de)育(yu)專題(ti)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，如： “創誠信學(xue)校(xiao)(xiao)、當誠信教(jiao)(jiao)師(shi)、做誠信學(xue)生(sheng)”專題(ti)活(huo)(huo)(huo)動(dong)、小學(xue)生(sheng)日(ri)常行(xing)為(wei)(wei)規(gui)范達標、“五小”標兵、文(wen)明(ming)學(xue)生(sheng)、學(xue)校(xiao)(xiao)“形(xing)象大使”評(ping)比活(huo)(huo)(huo)動(dong)、“愛我新(xin)(xin)學(xue)校(xiao)(xiao)、爭做文(wen)明(ming)人”的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)班會、社會道(dao)德(de)(de)(de)(de)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)等德(de)(de)(de)(de)育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)為(wei)(wei)載(zai)體(ti)，拓寬德(de)(de)(de)(de)育(yu)內涵，增(zeng)強(qiang)德(de)(de)(de)(de)育(yu)效果，充分發(fa)揮學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)在少(shao)(shao)先隊員思想(xiang)道(dao)德(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)設中的(de)(de)(de)主(zhu)渠(qu)道(dao)、主(zhu)陣地、主(zhu)課堂作用(yong)。德(de)(de)(de)(de)育(yu)處制(zhi)定出(chu)切實(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)計(ji)劃。

　　(三)實字當頭，精字貫穿，教學科研求新突破。

　　1、強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)習意識，進一(yi)步加強(qiang)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)工作。全體(ti)教師要(yao)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習，切實(shi)(shi)轉變(bian)教育(yu)理念，圍繞教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)改革這個主(zhu)題，要(yao)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生為本，切實(shi)(shi)樹立(li)“三種精(jing)神”（敬業、奉獻和創新(xin)精(jing)神），做到(dao)“四個一(yi)”（關心每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生，不(bu)讓一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生掉隊，上好每(mei)一(yi)節(jie)課，規范(fan)自己的(de)每(mei)一(yi)次言行），確立(li)“四個意識”（質(zhi)量意識、集體(ti)意識、憂患意識、教育(yu)改革意識）。教導處(chu)要(yao)加強(qiang)平(ping)時教學(xue)(xue)(xue)情況的(de)抽查(cha)驗收(shou)，使(shi)各科(ke)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩(wen)重提升。繼(ji)續改革學(xue)(xue)(xue)生評(ping)(ping)價(jia)制度，積極實(shi)(shi)施(shi)新(xin)課程所倡導的(de)多元、多樣的(de)學(xue)(xue)(xue)習方式(shi)和評(ping)(ping)價(jia)方式(shi)，徹底改變(bian)傳統評(ping)(ping)價(jia)方法(fa)。認真抓好新(xin)課程實(shi)(shi)施(shi)年級的(de)教學(xue)(xue)(xue)研(yan)究工作。

　　2、強化質量(liang)意識，全面提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量(liang)。本學期(qi)，學校(xiao)教(jiao)導(dao)處積極探(tan)索(suo)提高教(jiao)學質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)'新(xin)(xin)思路、新(xin)(xin)途徑，樹立“新(xin)(xin)、高、全”的(de)(de)(de)(de)(de)質量(liang)觀(guan)，牢牢抓住課(ke)(ke)改契機，以新(xin)(xin)課(ke)(ke)標為(wei)指導(dao)，以促進(jin)師(shi)生發(fa)展為(wei)根(gen)本，狠抓一(yi)個關鍵（觀(guan)念的(de)(de)(de)(de)(de)轉變），結合一(yi)個中心（特色學校(xiao)創建），突出一(yi)個重點(dian)（課(ke)(ke)程改革與學習方(fang)式變革），突破兩個難點(dian)（新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)評價體系(xi)和學校(xiao)課(ke)(ke)程開(kai)發(fa)），扎實推進(jin)課(ke)(ke)改的(de)(de)(de)(de)(de)專題研究，確保每(mei)學期(qi)一(yi)次大型的(de)(de)(de)(de)(de)專題教(jiao)學研究活動，使我校(xiao)教(jiao)學工作走在縣教(jiao)學改革的(de)(de)(de)(de)(de)最前列，充分發(fa)揮(hui)示范輻射作用，全面提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量(liang)。

　　3、強(qiang)化常(chang)規意(yi)識，繼(ji)(ji)續抓實抓好(hao)教學(xue)(xue)常(chang)規管(guan)理。學(xue)(xue)校要加大對(dui)教師(shi)繼(ji)(ji)續教育(yu)的(de)(de)力度，創造(zao)條件組(zu)織教師(shi)外出學(xue)(xue)習充電，擴展視(shi)(shi)野。強(qiang)化校本(ben)(ben)(ben)意(yi)識，立足校本(ben)(ben)(ben)研(yan)訓，自覺主動提升(sheng)自身素質。繼(ji)(ji)續堅持“全員參與”和“過程參與”的(de)(de)原(yuan)則，積極開展聽(ting)課(ke)研(yan)討、案(an)例分析、教材(cai)研(yan)究(jiu)、專(zhuan)題培訓、教師(shi)論(lun)壇和個別指導(dao)(dao)等(deng)形式的(de)(de)校本(ben)(ben)(ben)教研(yan)活(huo)動。重視(shi)(shi)教師(shi)個體(ti)的(de)(de)學(xue)(xue)習、反思，集體(ti)的(de)(de)研(yan)討、交流，重視(shi)(shi)各學(xue)(xue)科教研(yan)組(zu)的(de)(de)建設，發揮團隊合作、競爭(zheng)機制，進一步完善“教師(shi)—教研(yan)組(zu)—教導(dao)(dao)處(chu)”三級管(guan)理網(wang)絡(luo)，探(tan)索并理順“教師(shi)電子備課(ke)”程序和常(chang)規，創新新課(ke)標(biao)下教師(shi)備課(ke)常(chang)規的(de)(de)探(tan)索。繼(ji)(ji)續推(tui)進英語、科學(xue)(xue)、藝術、體(ti)育(yu)、綜(zong)合實踐活(huo)動和信息技術等(deng)綜(zong)合學(xue)(xue)科的(de)(de)研(yan)究(jiu)，使各學(xue)(xue)科上力爭(zheng)有新的(de)(de)突(tu)破(po)。鼓勵教師(shi)參加在職專(zhuan)升(sheng)本(ben)(ben)(ben)進修(xiu)。

　　4、強化科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)意識，努力營(ying)造教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)之(zhi)風(feng)。進(jin)一步(bu)(bu)規范課(ke)(ke)題(ti)(ti)管(guan)理，課(ke)(ke)題(ti)(ti)組(zu)負責人和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)分管(guan)領導要對(dui)相關的(de)(de)(de)子課(ke)(ke)題(ti)(ti)實(shi)施給予有效的(de)(de)(de)指導和(he)(he)幫助，相關課(ke)(ke)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究要及(ji)時調(diao)整階段目標，體現實(shi)事(shi)求是(shi)的(de)(de)(de)原(yuan)則。要繼續實(shi)施“科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)興校(xiao)”的(de)(de)(de)方針，變(bian)經驗型辦學(xue)為(wei)(wei)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)型辦學(xue)，以(yi)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)，進(jin)一步(bu)(bu)發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)在新課(ke)(ke)程實(shi)施過程中的(de)(de)(de)先導作(zuo)(zuo)用(yong)和(he)(he)服務功能。全體教(jiao)(jiao)(jiao)師加強學(xue)習，切實(shi)轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)，樹立“向教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)要質(zhi)量”的(de)(de)(de)觀念(nian)，圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革這個主題(ti)(ti)，以(yi)學(xue)生為(wei)(wei)本，從學(xue)生實(shi)際出發(fa)，不斷推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量的(de)(de)(de)全面提高。以(yi)國家、省、市級重點課(ke)(ke)題(ti)(ti)為(wei)(wei)抓手，以(yi)特色學(xue)校(xiao)創(chuang)建為(wei)(wei)重點，開展協作(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)究、倡(chang)導敘事(shi)研(yan)(yan)(yan)究，在全校(xiao)倡(chang)導人人投身于教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)，人人得益于教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)，以(yi)日常教(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)踐(jian)推動教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育進(jin)步(bu)(bu)。

　　5、實施“精品創校(xiao)(xiao)”戰略，要把有(you)利于學(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性發揚、特(te)(te)長發展的(de)各類達標(biao)考級活動做大做優做強(qiang)。體現特(te)(te)苗特(te)(te)育(yu)(yu)，張揚學(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性。借(jie)助新(xin)校(xiao)(xiao)區的(de)特(te)(te)點(dian)，探索(suo)才(cai)子課程，實施才(cai)子教育(yu)(yu)，凸顯(xian)知識類（語文、數學(xue)(xue)）超人一(yi)等(deng)，才(cai)藝類技高一(yi)籌(chou)（英語、作文、體育(yu)(yu)、音樂、美(mei)術、舞蹈）的(de)特(te)(te)色建設(she)。每(mei)個(ge)教研(yan)組本學(xue)(xue)期至少開(kai)展一(yi)次有(you)自己學(xue)(xue)科特(te)(te)點(dian)的(de)、有(you)創新(xin)的(de)活動。

　　（四）培基固本，思進創新，學校品位求新提升。

　　安(an)全衛生確保落實：學(xue)校(xiao)(xiao)還在(zai)建設，環境(jing)正在(zai)美化。因此，安(an)全工(gong)(gong)作是學(xue)校(xiao)(xiao)本學(xue)期工(gong)(gong)作的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)。學(xue)生的(de)(de)生命與健康是家(jia)庭與學(xue)校(xiao)(xiao)必須關(guan)(guan)注的(de)(de)一個方面，我(wo)們必須尊重(zhong)生命，關(guan)(guan)注健康。從(cong)我(wo)部實際(ji)情況出發，扎扎實實做好安(an)全衛生的(de)(de)各(ge)項工(gong)(gong)作，有序(xu)進行(xing)“守則記(ji)在(zai)心，安(an)全伴我(wo)行(xing)”的(de)(de)系(xi)列安(an)全教育(yu)活動，確保全校(xiao)(xiao)師(shi)生快樂(le)工(gong)(gong)作、快樂(le)學(xue)習(xi)、快樂(le)生活，使我(wo)校(xiao)(xiao)成為(wei)名副其實的(de)(de)學(xue)生樂(le)園。

　　體育(yu)(yu)工作(zuo)力(li)(li)爭領先：加(jia)強學(xue)校(xiao)體育(yu)(yu)工作(zuo)，堅持“健(jian)康第(di)一(yi)”的(de)(de)指導思想，著(zhu)力(li)(li)提(ti)升學(xue)校(xiao)體育(yu)(yu)教學(xue)質量(liang)，努力(li)(li)從體育(yu)(yu)活動(dong)課(ke)的(de)(de)時間保證(zheng)向活動(dong)課(ke)的(de)(de)質量(liang)保證(zheng)轉變。全面落實學(xue)生(sheng)每天一(yi)小時體育(yu)(yu)活動(dong)時間，增強學(xue)生(sheng)身體素(su)質，增進學(xue)生(sheng)身心健(jian)康。要(yao)調動(dong)一(yi)切積極因素(su)，抓(zhua)好學(xue)校(xiao)各(ge)運(yun)(yun)動(dong)隊(dui)（乒乓隊(dui)、籃球隊(dui)、田徑隊(dui)、排(pai)球隊(dui)等）的(de)(de)訓練，在穩(wen)定隊(dui)伍的(de)(de)基礎上形(xing)成(cheng)訓練梯隊(dui)，提(ti)高訓練質量(liang)，校(xiao)運(yun)(yun)動(dong)隊(dui)要(yao)力(li)(li)爭在今年的(de)(de)各(ge)類比(bi)賽中取得好成(cheng)績。

　　藝術工作再(zai)上臺階：藝術教育(yu)是(shi)全面提升(sheng)學校內涵(han)的(de)有(you)效途徑，要在(zai)全員參(can)與的(de)基礎上，提高檔次(ci)，多出(chu)精品(pin)。學校鼓號樂隊(dui)、腰鼓隊(dui)、小小畫(hua)家班、棋類(lei)小高手等，要下大力氣抓梯(ti)隊(dui)建設，在(zai)確(que)保(bao)訓(xun)練人員、訓(xun)練時(shi)間的(de)基礎上下苦功夫，爭取(qu)每年舉行(xing)一次(ci)高質量的(de)文藝演(yan)出(chu)。要不斷加(jia)強藝術類(lei)課題的(de)研究，創新學校藝術教育(yu)，提高校園(yuan)文化品(pin)位，培(pei)養(yang)人文精神。

　　（五）綠化環境，美化心靈，建設和諧美好新校園。

　　和諧(xie)(xie)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人像(xiang)一顆種子，只有在和諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)里才能(neng)孕育出(chu)來(lai)。那么，如何建(jian)(jian)設和諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)呢？如果(guo)把和諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)比作(zuo)一棵參天大樹，那么我認為，優(you)美(mei)(mei)和諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)就是(shi)(shi)這棵大樹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本，良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)人際關系(xi)就是(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)枝葉，而豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)，就是(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)髓(sui)所在，靈(ling)(ling)魂所在。優(you)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)(huan)境(jing)(jing)是(shi)(shi)和諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本。首先，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自然(ran)環(huan)(huan)境(jing)(jing)應是(shi)(shi)和諧(xie)(xie)優(you)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)計劃投資十幾(ji)萬(wan)元綠化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)。在綠草如茵、鳥語花香、亭(ting)榭交錯、山水相映的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)(huan)境(jing)(jing)里，學(xue)(xue)生會潛移(yi)默化(hua)(hua)地受到美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熏陶，放飛美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)(ling)。 當(dang)然(ran)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)(huan)境(jing)(jing)不(bu)僅包括(kuo)自然(ran)環(huan)(huan)境(jing)(jing)，還應當(dang)包括(kuo)師生創造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人文(wen)環(huan)(huan)境(jing)(jing)。一幀幀醒目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀學(xue)(xue)生照(zhao)片、一篇篇精(jing)心挑選的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佳(jia)作(zuo)都可以(yi)融入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設。“給(gei)無助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)(ling)帶(dai)來(lai)希(xi)望，給(gei)稚嫩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)帶(dai)來(lai)力量(liang)，給(gei)蒙昧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙眼帶(dai)來(lai)清明，給(gei)彎曲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脊梁帶(dai)來(lai)挺拔，給(gei)卑微的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人們帶(dai)來(lai)自信。”

　　總(zong)而言(yan)之，學校工(gong)作(zuo)(zuo)是一(yi)項龐(pang)大(da)而系統的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。新學期的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)又提(ti)出了新的(de)要求和舉措(cuo)，我們(men)廣大(da)教師要圍繞“文化立校”這個發展(zhan)主題，群策群力(li)，精細化地做好本職工(gong)作(zuo)(zuo)，認真主動(dong)地做好群體(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)，創造性地開(kai)展(zhan)好各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)，樹武寧四小嶄新形象，辦人民滿意(yi)的(de)教育。

最新學期工作計劃10

　　本(ben)學期，我校(xiao)(xiao)少先隊工(gong)作以瑞安(an)市第六次少代會精神為指針，以市教(jiao)育(yu)(yu)局和安(an)陽學區德育(yu)(yu)工(gong)作要求(qiu)為依據，以行為規范養成教(jiao)育(yu)(yu)為核心(xin)，開展(zhan)扎實(shi)有效的主題教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，逐步創建(jian)我校(xiao)(xiao)少先隊工(gong)作品牌特(te)色。

　　抓(zhua)德育常規、創德育特色。

　　1、加強德育隊(dui)伍建設。

　　2、加強文明禮儀、法(fa)制(zhi)、安(an)全等教(jiao)育，舉行防震安(an)全演練(lian)。

　　3、創(chuang)新活動形式(shi)，提(ti)高德育實效。

　　一、加強行為習慣養成教育。

　　1、以“一(yi)日(ri)(ri)行(xing)規(gui)檢查”和(he)(he)“五星班級評(ping)比”為抓手，以紅領巾監督崗、值周中隊和(he)(he)值日(ri)(ri)教師為監督體制，進一(yi)步強化少(shao)先(xian)隊員的行(xing)為習慣(guan)教育。本學期(qi)，將(jiang)在紅領巾廣播(bo)中增設“行(xing)規(gui)點評(ping)”欄目，每天(tian)針對校(xiao)園內發生(sheng)的各種行(xing)規(gui)問題進行(xing)麻辣(la)點評(ping)，督促(cu)學生(sheng)良(liang)好習慣(guan)的養(yang)成。

　　2、利用(yong)晨(chen)會(hui)、國旗下講話、主題隊會(hui)開展日(ri)常行為(wei)規范養成教育。包(bao)括：“三別(bie)”：向粗魯告(gao)別(bie)、向陋習告(gao)別(bie)、向壞事告(gao)別(bie)；“四帶”：把(ba)禮儀帶進校(xiao)園、把(ba)微笑帶給同學、把(ba)孝敬(jing)帶給長輩(bei)、把(ba)謙讓(rang)帶向社(she)會(hui)；“五無(wu)”：地面無(wu)痰跡、室內無(wu)紙屑、桌凳(deng)無(wu)刻畫(hua)、墻壁無(wu)腳印、出言無(wu)臟話。

　　二、扎實推進德育常規工作。

　　1、加(jia)強德育隊(dui)(dui)(dui)伍建設。組織班(ban)主(zhu)任(ren)培訓(xun)、開展(zhan)班(ban)主(zhu)任(ren)和每月一次的班(ban)主(zhu)任(ren)例(li)會(hui)等形(xing)式提高班(ban)主(zhu)任(ren)的管理技能。加(jia)強對值(zhi)日隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)、紅領(ling)巾監(jian)督(du)員(yuan)和少先隊(dui)(dui)(dui)大中隊(dui)(dui)(dui)部(bu)干部(bu)的教育與(yu)培訓(xun)，充(chong)分發揮其監(jian)督(du)和示范作用。

　　2、繼續開(kai)展“特色中(zhong)隊”創建和“校(xiao)園(yuan)之星(xing)”評選活(huo)動(dong)，嘗試探(tan)索少先隊雛鷹(ying)爭(zheng)(zheng)章活(huo)動(dong)的新思路。關注(zhu)每一個學(xue)生的成長，關注(zhu)學(xue)生的點滴進步，促使學(xue)生人(ren)(ren)人(ren)(ren)爭(zheng)(zheng)當(dang)“校(xiao)園(yuan)之星(xing)”，人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與(yu)創建文明和諧校(xiao)園(yuan)。

　　3、在(zai)我校傳統“四大節”活動(dong)(dong)的基礎上(shang)，對體育和藝(yi)術特長學(xue)生加(jia)(jia)強(qiang)訓練(lian)，力爭在(zai)上(shang)級體育運(yun)動(dong)(dong)會和藝(yi)術節中取得好成績。同時加(jia)(jia)強(qiang)大課間活動(dong)(dong)管理(li)，不斷(duan)創新大課間活動(dong)(dong)形(xing)式，豐富活動(dong)(dong)內(nei)容(rong)，保障雨天大課間活動(dong)(dong)正常開展。

　　4、積極開展(zhan)安全、法制、禁毒、環境、衛生、國(guo)防以及(ji)心理健康等教育(yu)。

　　通過紅領巾廣播臺、宣傳(chuan)窗、晨會、講(jiang)座(zuo)、隊會等(deng)形式對學生進行(xing)安(an)全、法制(zhi)、禁毒、環(huan)境、衛生、國防(fang)(fang)(fang)以及心(xin)理健康等(deng)方(fang)面的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。5.12前(qian)夕(xi)將舉行(xing)一(yi)次防(fang)(fang)(fang)震(zhen)知(zhi)識(shi)講(jiang)座(zuo)（或(huo)觀看防(fang)(fang)(fang)震(zhen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專題(ti)片(pian)），組織一(yi)次防(fang)(fang)(fang)震(zhen)應急(ji)疏(shu)散(san)演(yan)練(lian)，提高隊員安(an)全防(fang)(fang)(fang)范意識(shi)和自護自救能力，全力打造“平安(an)校園”。六一(yi)節前(qian)夕(xi)，將開(kai)展“慶六一(yi)迎xx”環(huan)保主題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動。6月26日國際(ji)禁毒日之前(qian)，將開(kai)展“DU品的危害與預(yu)防(fang)(fang)(fang)”宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動。

　　三、積極深化德育實踐活動。

　　挖掘各種節假(jia)日(ri)、紀(ji)念(nian)日(ri)中蘊藏著(zhu)寶貴(gui)的(de)文明禮儀教(jiao)育(yu)資源(yuan)，開展相(xiang)應的(de)主題(ti)隊活(huo)(huo)動(dong)(dong)。比(bi)如：三月可(ke)以開展：學雷鋒活(huo)(huo)動(dong)(dong)、三八婦女節感恩教(jiao)育(yu)、植(zhi)樹(shu)護綠行動(dong)(dong)、3.15專題(ti)教(jiao)育(yu)、春游活(huo)(huo)動(dong)(dong)；四月的(de)革命(ming)傳統“十個一”；五月的(de).“勞動(dong)(dong)最光(guang)榮”；六月的(de)環保主題(ti)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)等。

　　二月

　　1、制訂少(shao)先隊工(gong)作計(ji)劃；開學(xue)典禮、文(wen)明禮儀教育(yu)，春季安全專(zhuan)項(xiang)行動。

　　2、各項常規(gui)工(gong)作啟(qi)動。各中隊開展“新(xin)學(xue)期、新(xin)起點”主題隊會(hui)。

　　3、抓好新學期校園文化建設，更換櫥窗，各班(ban)布(bu)置班(ban)容(rong)。

　　三月

　　1、班容(rong)班貌檢查評估。

　　2、開(kai)展(zhan)“爭(zheng)做雷鋒(feng)(feng)式(shi)好少年”活(huo)(huo)(huo)動。通過“介(jie)紹雷鋒(feng)(feng)人(ren)物(wu)、講述雷鋒(feng)(feng)故(gu)事、學(xue)習雷鋒(feng)(feng)精(jing)神”等(deng)一系(xi)列活(huo)(huo)(huo)動，教育(yu)隊(dui)(dui)員(yuan)以(yi)(yi)“為他(ta)人(ren)、為集體、為社會”做一件好事，培(pei)養(yang)隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)服務意識。慶祝“婦女節”活(huo)(huo)(huo)動：各中隊(dui)(dui)以(yi)(yi)“感(gan)謝您，媽媽！（或謝謝您，老師！）”為主(zhu)題開(kai)展(zhan)活(huo)(huo)(huo)動。植樹節的(de)“人(ren)人(ren)爭(zheng)當護綠使(shi)者”活(huo)(huo)(huo)動：設計(ji)一句護綠提示(shi)語，自制一塊護綠廣告牌，完成一件護綠任務等(deng)。

　　3、三月(yue)最后一周的星期一為全(quan)(quan)國(guo)(guo)中小學生(sheng)安(an)全(quan)(quan)教育(yu)日(ri)，此周定為安(an)全(quan)(quan)教育(yu)周，通過周一的國(guo)(guo)旗下講話、觀看(kan)視頻等(deng)形式開(kai)展安(an)全(quan)(quan)教育(yu)，增(zeng)強隊員(yuan)的安(an)全(quan)(quan)意識。

　　四月

　　1、祭掃革(ge)命先(xian)烈“十個一”活動。

　　2、4月22日(ri)是世(shi)界地球日(ri)，開(kai)展“地球媽媽，您好！”環保教(jiao)育活動。

　　3、中小學(xue)生(sheng)防溺水安全教育(yu)。

　　4、校報設計和刊出(chu)。體(ti)育節啟動。

　　五月

　　1、熱愛勞(lao)動(dong)教育：慶祝“五一”國際勞(lao)動(dong)節，開(kai)(kai)展“我是勞(lao)動(dong)小能手”技(ji)能比賽（各中隊(dui)可開(kai)(kai)展：佩戴紅(hong)領巾，穿鞋(xie)襪、折疊衣服、整理(li)書包(bao)；寄宿班還可以(yi)開(kai)(kai)展折被子等比賽），以(yi)提高學生的勞(lao)動(dong)技(ji)能。

　　2、5.12防震宣傳教育及演練。

　　3、班主任。

　　六月

　　1、“慶六一迎(ying)xx”環保主題教育活(huo)動。

　　2、“6.26”國際禁毒日宣傳教育。

　　3、優秀學生評選和表彰。

　　4、少先隊資(zi)料整理歸(gui)檔(dang)。安排暑期社(she)會實踐活動。

最新學期工作計劃11

　　時(shi)間(jian)過得(de)真快，新的(de)(de)(de)學(xue)年又開始(shi)了(le)，過去的(de)(de)(de)一(yi)年，在(zai)物電學(xue)院領導(dao)、老師的(de)(de)(de)耐心教導(dao)和支持下，在(zai)同學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)共(gong)同努力下，我們(men)(men)宣(xuan)傳部取(qu)得(de)了(le)巨(ju)大的(de)(de)(de)進步，在(zai)各方面都有了(le)長足的(de)(de)(de)突破。

　　宣傳(chuan)部作(zuo)為學生(sheng)會的喉(hou)舌部門，是(shi)連接學生(sheng)會各部門的紐帶(dai)，是(shi)學生(sheng)會對外(wai)宣傳(chuan)的窗(chuang)口(kou)。它關系到整個學生(sheng)會在外(wai)界的形象面貌，因此宣傳(chuan)部責(ze)任(ren)(ren)重大(da)。但(dan)是(shi)責(ze)任(ren)(ren)越(yue)大(da)，我們越(yue)要做到更好！

　　首先，宣(xuan)(xuan)傳(chuan)部要做好最本(ben)分的(de)工作(zuo)——宣(xuan)(xuan)傳(chuan)。我們(men)努力(li)做到(dao)用(yong)不拘泥于(yu)一(yi)格(ge)的(de)形式展現學(xue)生(sheng)會不同部門(men)、不同活動的(de)特點，力(li)求(qiu)全方位站現我院(yuan)學(xue)生(sheng)的(de)風采。宣(xuan)(xuan)傳(chuan)部作(zuo)為學(xue)生(sheng)會眾多部門(men)中的(de)一(yi)個，應(ying)該有效的(de)融入(ru)到(dao)這個大(da)的(de)總(zong)體(ti)上來，配合(he)其他部門(men)開(kai)展各種活動。宣(xuan)(xuan)傳(chuan)部充當了發起(qi)者和氣(qi)氛(fen)渲染者的(de)作(zuo)用(yong)。

　　我們(men)(men)的(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)方式(shi)(shi)大致可分為宣(xuan)(xuan)傳(chuan)海(hai)報、展板及(ji)院宣(xuan)(xuan)傳(chuan)欄的(de)布置這幾種(zhong)形式(shi)(shi)。宣(xuan)(xuan)傳(chuan)作品(pin)的(de)制(zhi)作要(yao)(yao)求(qiu)做到快、好、準。快，要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)(men)要(yao)(yao)與各(ge)部(bu)門(men)保持密切聯系，及(ji)時(shi)(shi)(shi)了解各(ge)部(bu)門(men)動(dong)態(tai)，當有(you)需要(yao)(yao)我們(men)(men)幫忙的(de)時(shi)(shi)(shi)候我們(men)(men)要(yao)(yao)迅(xun)速反應，迅(xun)速分工(gong)合(he)作。好，要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)(men)有(you)一定(ding)(ding)的(de)工(gong)作能力(li)，善于(yu)學(xue)習、敢于(yu)創(chuang)新，對工(gong)作有(you)熱情有(you)興趣，吃苦(ku)耐勞(lao)，無私(si)奉(feng)獻。準，要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)(men)在(zai)(zai)接到工(gong)作任務時(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)了解宣(xuan)(xuan)傳(chuan)的(de)要(yao)(yao)求(qiu)，譬(pi)如說：主題(ti)是(shi)什么(me)，內容(rong)有(you)什么(me)，版(ban)面(mian)有(you)什么(me)要(yao)(yao)求(qiu)，張貼(tie)時(shi)(shi)(shi)間地點的(de)要(yao)(yao)求(qiu)等。而且在(zai)(zai)無重大活動(dong)時(shi)(shi)(shi)，我們(men)(men)也應該時(shi)(shi)(shi)刻將我院的(de)精神(shen)風貌展現(xian)在(zai)(zai)校(xiao)園中(zhong)，定(ding)(ding)期出宣(xuan)(xuan)傳(chuan)海(hai)報，并(bing)以積極、健康、向上、文明高(gao)素質的(de)內容(rong)為主。

　　會場布置和加油(you)版也是宣傳(chuan)部的日(ri)常(chang)工(gong)作之(zhi)一。雖然次數少卻不容(rong)忽視(shi)，成為(wei)個站在各部門后面有力(li)的支持者。

　　其(qi)次，雖然很多時候宣傳部(bu)做的(de)(de)是幕后工作(zuo)，但是我們要(yao)(yao)認識到：每(mei)個(ge)部(bu)門都(dou)應當有(you)自(zi)己的(de)(de)特(te)色，宣傳部(bu)可以(yi)自(zi)主舉辦(ban)幾個(ge)活(huo)動(dong)。舉辦(ban)活(huo)動(dong)要(yao)(yao)辦(ban)就(jiu)要(yao)(yao)辦(ban)好，不能半途(tu)而廢(fei)、虎(hu)頭蛇尾。辦(ban)活(huo)動(dong)首先(xian)要(yao)(yao)有(you)好的(de)(de)創(chuang)意，要(yao)(yao)構思好活(huo)動(dong)的(de)(de)每(mei)一個(ge)步驟(zou)，有(you)一份(fen)完美(mei)的(de)(de)策(ce)劃(hua)書(shu)，并得到老師(shi)、同學(xue)的(de)(de)支持。接(jie)下來就(jiu)是要(yao)(yao)靈活(huo)地照策(ce)劃(hua)書(shu)行事，分(fen)(fen)配(pei)好每(mei)一個(ge)人的(de)(de)工作(zuo)，分(fen)(fen)工合作(zuo)明確責任。

　　接下來(lai)，不得(de)不說說新干事的選拔和培訓。由于宣(xuan)傳(chuan)部的工作量比較(jiao)大，為(wei)了工作的順利進行需要(yao)(yao)盡快吸(xi)納喜好(hao)書法、繪畫(hua)的人才(cai)。吸(xi)納的干事不但要(yao)(yao)有一定的本(ben)事，更(geng)重要(yao)(yao)的是(shi)有上進心、責任(ren)心、吃得(de)苦。選好(hao)新干事后，我們將要(yao)(yao)對(dui)新干事進行培訓，除了要(yao)(yao)加強他們出海報的能力，還要(yao)(yao)給他們參加各種(zhong)活動鍛(duan)煉自己。

　　宣(xuan)傳部(bu)也是(shi)(shi)一(yi)個(ge)團(tuan)結的部(bu)門(men)，這是(shi)(shi)我們的優良傳統。只(zhi)有(you)一(yi)個(ge)有(you)凝聚力的團(tuan)體才能避免一(yi)加一(yi)小于二(er)的現(xian)(xian)象(xiang)發生，所以(yi)加強(qiang)分工合作(zuo)，促進團(tuan)體凝聚力也是(shi)(shi)重要的建設內容。能力可以(yi)慢慢培養，但是(shi)(shi)一(yi)定(ding)要有(you)一(yi)份奉(feng)獻的`熱情(qing)。宣(xuan)傳部(bu)承接(jie)四大(da)組(zu)織的活動，工作(zuo)重，吃苦耐老的精神必不可少。此外，宣(xuan)傳部(bu)將堅決杜絕打醬油現(xian)(xian)象(xiang)的出現(xian)(xian)。

　　會議每(mei)兩至三周召開一次，促進大家(jia)感(gan)情(qing)交流(liu)，同(tong)時也(ye)督促成員按時完成工作，并進行計劃的(de)分配(pei)和人員調動。

　　加強部(bu)(bu)門特(te)色(se)建(jian)設，除了在物電(dian)學院(yuan)的(de)公共(gong)主頁上展示部(bu)(bu)門的(de)作品和活動，我還(huan)計劃在辦公室內(nei)留下心情記錄本，通過(guo)成(cheng)員(yuan)在上面的(de)寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)畫畫增進成(cheng)員(yuan)情感(gan)，增強集體榮(rong)譽(yu)意識和歸屬感(gan)。

　　關于宣傳(chuan)用(yong)品的(de)選(xuan)購(gou)(gou)工作，我決(jue)定新(xin)學期(qi)一開始就(jiu)對宣傳(chuan)工具做(zuo)一次統計，，申請(qing)經費并進行購(gou)(gou)買。后期(qi)采購(gou)(gou)也是如此。展板(ban)制作的(de)問題也要(yao)處理好，不能總(zong)是在地板(ban)上畫。

　　同(tong)時(shi)，宣傳部成員在進行宣傳工作時(shi)要(yao)本著(zhu)節約的(de)原則(ze)，愛(ai)惜紙張(zhang)、顏(yan)料(liao)，每次工作結束(shu)后要(yao)收(shou)拾好宣傳工具，材料(liao)歸類擺放(fang)整齊，并打掃好系(xi)辦公室(shi)的(de)衛生，臨走前(qian)檢查好門窗。

　　最(zui)后是(shi)本(ben)學期宣傳(chuan)部的(de)一些活動計劃：

　　一、 學生會招新工作

　　鼓勵同學們踴躍(yue)參(can)加招(zhao)新活動，宣(xuan)傳部(bu)本著唯才(cai)是用的原則，認真對待招(zhao)新工(gong)作，積(ji)極發(fa)現人才(cai)、培養人才(cai)。

　　二(er)、 新干事(shi)培訓

　　新招(zhao)干事要(yao)求(qiu)吃苦耐(nai)勞，樹(shu)立正確的思想，理性對待學習與(yu)工(gong)作(zuo)，以最好的狀態(tai)投入(ru)工(gong)作(zuo)。預(yu)計最終招(zhao)員人數為15人左(zuo)右。

　　新學期我們可以嘗試與其他各(ge)院系優秀學生會宣傳部開展合作交流會，取長(chang)補短，更好(hao)地做(zuo)好(hao)我院宣傳工作。

　　三、 部(bu)門特色活(huo)動

　　本學期宣傳部將舉辦(ban)兩個(ge)部門特色活動。

　　一是學(xue)院(yuan)擬人化(hua)征集活(huo)動。通過各個學(xue)院(yuan)擬人化(hua)加深同學(xue)們(men)對于學(xue)院(yuan)精(jing)神和文化(hua)的了(le)解。同時形式(shi)較新穎活(huo)潑(po)，符合(he)現(xian)代大(da)學(xue)生精(jing)神風貌。

　　二是看圖寫話(hua)。以詼諧幽默(mo)、精(jing)短(duan)準(zhun)確的語(yu)言描繪畫面內容，或用精(jing)彩的短(duan)評發(fa)表意見。激(ji)發(fa)同(tong)(tong)學們(men)的創造力和(he)想象力。同(tong)(tong)時這個活動也沒有太多專業性(xing)要(yao)求，適合大多數同(tong)(tong)學參加。

　　（以上活動為(wei)初步(bu)計劃(hua)。）

　　我們宣(xuan)傳部不但要自行舉(ju)(ju)辦活動(dong)(dong)，更要協助(zhu)團總支舉(ju)(ju)辦各(ge)種活動(dong)(dong)，比(bi)如運動(dong)(dong)會(hui)(hui)(hui)、交流(liu)會(hui)(hui)(hui)及(ji)其(qi)他各(ge)項活動(dong)(dong)。這些都將是我們宣(xuan)傳部展現自我的好機會(hui)(hui)(hui)。我們宣(xuan)傳部一定會(hui)(hui)(hui)按時按量完(wan)成工作，不能(neng)有一絲馬虎。

　　宣傳(chuan)部(bu)要(yao)大(da)力繼承(cheng)以前的優良傳(chuan)統，在(zai)繼承(cheng)中發展，力求20xx~2013學(xue)年(nian)度(du)宣傳(chuan)部(bu)上一個新臺階(jie)，高(gao)質量，高(gao)標準，高(gao)要(yao)求地完成(cheng)宣傳(chuan)工(gong)作，不(bu)會辜負院領導、老師(shi)及同(tong)學(xue)們(men)的期望。

最新學期工作計劃12

　　一、學生基本情況：

　　本期本班學生共人(ren)，其中男生人(ren)，女生人(ren)，原班直升人(ren)，轉(zhuan)入人(ren)。

　　雙基掌握情況：

　　從本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)開始(shi)，八年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要增(zeng)加一門新(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)科??物理(li)(li)。因為是新(xin)(xin)課程，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都有非(fei)常濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)較強烈的(de)(de)(de)(de)(de)好奇心，期(qi)待學(xue)(xue)(xue)習這門新(xin)(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科。同時，物理(li)(li)是一門自然科學(xue)(xue)(xue)，跟平時的(de)(de)(de)(de)(de)實際生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活比較接(jie)近，因而(er)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對物理(li)(li)研究的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)內容和(he)現象(xiang)(xiang)(xiang)有了(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)感性認識和(he)初步印象(xiang)(xiang)(xiang)，通過引導也能(neng)挖掘一些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)潛(qian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)探究既(ji)能(neng)和(he)方法。相信本(ben)著“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)物理(li)(li)”這一思(si)想來(lai)進行教學(xue)(xue)(xue)，必能(neng)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)形象(xiang)(xiang)(xiang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動中體會到(dao)物理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)，也為以后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習打(da)下基礎。

　　二、教育教學目標

　　（1）德育目標：

　　通過(guo)一(yi)學(xue)期的(de)教育(yu)教學(xue)，使學(xue)生能進入物(wu)理的(de)世界里來(lai)，在(zai)掌握基礎(chu)知識的(de)同時，對周圍的(de)自然世界有一(yi)個重(zhong)新的(de)，更(geng)加科學(xue)的(de)認識。讓(rang)充(chong)分理解學(xue)好物(wu)理對促進科學(xue)技(ji)術的(de)發展和在(zai)社會生產生活中的(de)重(zhong)要作用(yong)，從而激發學(xue)生學(xue)習科學(xue)技(ji)術的(de)熱情。

　　（2）智育目標：

　　期評及格率(lv)達到(dao)優秀(xiu)率(lv)達到(dao)。

　　（3）雙基教學要求：

　　1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要(yao)盡可能地擴(kuo)大物理教學空(kong)間，擴(kuo)大學生的(de)知識面，發展他們的(de)興趣愛好(hao)和(he)個性特長，發揮他們的(de)主(zhu)動(dong)性、自主(zhu)性和(he)創造性。物理實(shi)踐活動(dong)要(yao)以(yi)問(wen)(wen)題為中(zhong)心，初(chu)步訓練一(yi)些科(ke)(ke)學工作方法，如社會調(diao)查、參觀訪問(wen)(wen)、資料查詢、科(ke)(ke)技(ji)制作、科(ke)(ke)學實(shi)驗等。物理科(ke)(ke)普講座的(de)內容，主(zhu)要(yao)是介紹與物理相關的(de)現代科(ke)(ke)技(ji)常識

　　2、加強物理觀察、實驗教學。教學(xue)中教師要多做(zuo)演示實(shi)驗(yan)(yan)(yan)或隨堂實(shi)驗(yan)(yan)(yan)；落實(shi)學(xue)生實(shi)驗(yan)(yan)(yan)，認真思考(kao)和(he)操作；并(bing)適當增加(jia)探索(suo)性和(he)設(she)計性實(shi)驗(yan)(yan)(yan)；鼓勵學(xue)生在課外做(zuo)一些觀察和(he)小實(shi)驗(yan)(yan)(yan)。加(jia)強實(shi)驗(yan)(yan)(yan)意識(shi)和(he)操作訓練。

　　3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生(sheng)活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生(sheng)應(ying)用物理知識解決(jue)簡單實(shi)際問題的能(neng)力。

　　4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純(chun)地(di)掌握(wo)知(zhi)識(shi)，不是(shi)(shi)教學(xue)(xue)的(de)最終目的(de)。“教是(shi)(shi)為了不教”。通過教學(xue)(xue)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在掌握(wo)基(ji)本知(zhi)識(shi)的(de)前提下(xia)，使(shi)其能(neng)(neng)力和情感(gan)尤(you)其是(shi)(shi)創新精神和實踐能(neng)(neng)力獲得(de)充分地(di)發(fa)展，并運(yun)用已經(jing)發(fa)展起來(lai)的(de)能(neng)(neng)力和情感(gan)去積極主(zhu)動(dong)地(di)探(tan)求未知(zhi)，獲取新知(zhi)，使(shi)知(zhi)識(shi)、能(neng)(neng)力和情感(gan)相(xiang)輔(fu)相(xiang)成、協調發(fa)展。

　　5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

　　三、教材分析：

　　本教材為人教版（20xx）八(ba)年級物理上冊，

　　教材在內容選配上(shang)，注意從物理知識內部發掘(jue)政治思想教育和品德教育的(de)潛能，積極推動(dong)智力因(yin)素(su)(su)和非智力因(yin)素(su)(su)的(de)相互作(zuo)用。在學(xue)(xue)習方法(fa)上(shang)，積極創(chuang)造條件讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)學(xue)(xue)習參與實(shi)(shi)(shi)踐，通(tong)過學(xue)(xue)生(sheng)自己動(dong)手、動(dong)腦(nao)的(de)實(shi)(shi)(shi)際活動(dong)，實(shi)(shi)(shi)現學(xue)(xue)生(sheng)的(de)全面(mian)發展。

　　教(jiao)科書采(cai)用了(le)符(fu)(fu)合學(xue)生(sheng)認知(zhi)(zhi)規(gui)律的(de)由易到(dao)難、由簡到(dao)繁，以(yi)學(xue)習發展水(shui)平(ping)為線索(suo)，兼顧(gu)到(dao)物理(li)知(zhi)(zhi)識(shi)結構的(de)體系。這(zhe)樣編排(pai)既符(fu)(fu)合學(xue)生(sheng)認知(zhi)(zhi)規(gui)律，又保持了(le)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)結構性。

　　教科書承認學(xue)(xue)生是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)主體，把學(xue)(xue)生當(dang)作(zuo)第一讀者，按照學(xue)(xue)習(xi)(xi)心理(li)(li)(li)的(de)規(gui)律來組織材料。全書共(gong)6章以(yi)及新增(zeng)添(tian)的(de)物理(li)(li)(li)實(shi)踐活動和(he)(he)物理(li)(li)(li)科普講座，每章開頭都(dou)有(you)(you)幾個問(wen)題(ti)，提示(shi)這一章的(de)主要內容(rong)并附有(you)(you)章節照片(pian)，照片(pian)的(de)選取力求具有(you)(you)典型性(xing)(xing)、啟發性(xing)(xing)和(he)(he)趣味性(xing)(xing)，使(shi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)心中有(you)(you)數。章下面分節，每節內都(dou)有(you)(you)些(xie)小標題(ti)，幫(bang)助學(xue)(xue)生抓住中心。在引入課題(ti)、講述(shu)知識、歸納總結(jie)等環節，以(yi)及實(shi)驗(yan)、插(cha)圖、練習(xi)(xi)中，編(bian)排(pai)(pai)了(le)許多(duo)啟發性(xing)(xing)問(wen)題(ti)，點明思(si)路(lu)，引導思(si)考，活躍思(si)維。許多(duo)節還編(bian)排(pai)(pai)了(le)“想想議議”，提出了(le)一些(xie)值得(de)思(si)考討(tao)論的(de)問(wen)題(ti)，促使(shi)學(xue)(xue)生多(duo)動腦、多(duo)開口。

　　第一章機械運動

　　時間和長度的`測(ce)(ce)量(liang)是物理學(xue)(xue)(xue)和技術中最基(ji)本的測(ce)(ce)量(liang)，學(xue)(xue)(xue)生應該掌握常用測(ce)(ce)量(liang)工具的用法(fa)，并會選(xuan)用適當的測(ce)(ce)量(liang)工具。生活中還常常利用估測(ce)(ce)的方法(fa)測(ce)(ce)量(liang)長度和時間，應通過活動(dong)使學(xue)(xue)(xue)生有(you)所了解。

　　機械運(yun)(yun)動現象最普遍、最簡單，學(xue)生(sheng)也最熟悉。例如，學(xue)生(sheng)在(zai)小(xiao)學(xue)已經進行過速度計算(suan)的(de)(de)訓(xun)練(lian)；又如，相對(dui)運(yun)(yun)動、慣(guan)性等也是生(sheng)活(huo)中(zhong)常見的(de)(de)現象。學(xue)習本章內容(rong)，可以充(chong)分利用學(xue)生(sheng)已有的(de)(de)知識和生(sheng)活(huo)經驗來(lai)逐步展開。

　　對于速度的(de)計(ji)算，要求學生(sheng)會利用(yong)路(lu)程(cheng)、時(shi)間求出，或利用(yong)速度公式中的(de)兩(liang)個物理量求出第(di)三(san)個物理量，教學中不宜做過深的(de)引導，如追及問(wen)題(ti)等。

　　本章課程標準的要求

　　1．能用實例解釋機械運動及其相對性。

　　2．能通過日常經驗或自然現象粗略估測時間。會使用適當的工具測量(liang)時間(jian)。能通過日常經驗(yan)或(huo)物品粗略估測長度(du)。會選用適當的工具測量(liang)長度(du)。

　　3．能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。

　　第二章聲現象

　　本章(zhang)主(zhu)要是(shi)(shi)通過對生活、生產中(zhong)豐富多彩的(de)(de)聲現象(xiang)的(de)(de)學習，使學生了解：聲音(yin)是(shi)(shi)怎樣產生和傳(chuan)播的(de)(de)?聲音(yin)有哪些特性?以及(ji)人們是(shi)(shi)怎樣利用和控制(zhi)聲音(yin)的(de)(de)。?

　　通過這一(yi)章(zhang)的(de)學(xue)習，應(ying)該使學(xue)生了解振(zhen)動使物(wu)體(ti)發聲(sheng)，聲(sheng)音(yin)的(de)傳(chuan)播需要介(jie)質，聲(sheng)是一(yi)種波，頻率越(yue)(yue)高，音(yin)調越(yue)(yue)高；振(zhen)幅越(yue)(yue)大，響度越(yue)(yue)大；實際中既要合理地利(li)用聲(sheng)音(yin)，同時也要有效地控制噪(zao)聲(sheng)。

　　這一章特別注(zhu)(zhu)意使學(xue)生(sheng)了解(jie)聲音在生(sheng)活(huo)(huo)、生(sheng)產和(he)社會等方面的(de)應(ying)用和(he)對人類生(sheng)活(huo)(huo)的(de)影響(xiang)，教(jiao)學(xue)中應(ying)注(zhu)(zhu)意結(jie)合本地的(de)實際(ji)情(qing)況，加強與實際(ji)的(de)聯系，使學(xue)生(sheng)獲(huo)得更(geng)多的(de)實際(ji)知識，培養他們學(xue)習科學(xue)的(de)樂趣。

　　這一章(zhang)的教學(xue)，很多處可以通過實驗(yan)和(he)探究進行，使(shi)學(xue)生在學(xue)習知(zhi)識的同(tong)時，培養他們的觀察能力(li)、初步的探究物理規(gui)律(lv)的能力(li)，以及應用物理規(gui)律(lv)解(jie)釋簡單(dan)現(xian)象的能力(li)等(deng)。

　　第三章物體變化

　　本(ben)章(zhang)，知識(shi)目標簡(jian)單(dan)、物(wu)理(li)現象(xiang)直觀、與(yu)日常生(sheng)活(huo)聯系緊密(mi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體驗非常豐富，編寫短小精悍，為教(jiao)(jiao)師們留下了廣闊的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我發揮的(de)(de)(de)(de)空間(jian)。在“知識(shi)”方面，本(ben)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)可以幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)理(li)解(jie)日常生(sheng)活(huo)中大量的(de)(de)(de)(de)熱現象(xiang)，而且許多(duo)知識(shi)是(shi)理(li)解(jie)地理(li)課中的(de)(de)(de)(de)一些氣象(xiang)現象(xiang)的(de)(de)(de)(de)基礎，在化學(xue)(xue)(xue)課中學(xue)(xue)(xue)習物(wu)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)物(wu)理(li)性質(zhi)時(shi)也要用到(dao)，能充分體現“從生(sheng)活(huo)到(dao)物(wu)理(li)，從物(wu)理(li)到(dao)社會”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念；在“過(guo)程和方法”方面，承擔著(zhu)進(jin)(jin)一步完善探(tan)究過(guo)程的(de)(de)(de)(de)思(si)維程序，進(jin)(jin)一步培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)觀察實驗、歸(gui)納總結(jie)等能力和方法的(de)(de)(de)(de)任務；在“情感、態度(du)和價值觀”方面，本(ben)章(zhang)內容更是(shi)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)領略自(zi)(zi)然現象(xiang)中的(de)(de)(de)(de)美妙與(yu)和諧，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)求(qiu)知欲的(de)(de)(de)(de)好材料

　　，是培(pei)養學生樂(le)于參與(yu)觀察、實(shi)驗、制(zhi)作、調查等科學實(shi)踐活動等優良品質的(de)好(hao)材料，是引導(dao)學生從體會成功的(de)愉(yu)悅慢(man)慢(man)走(zou)向自主性學習的(de)好(hao)材料。但是，長期的(de)應試教(jiao)育，使我們這(zhe)些一線(xian)教(jiao)師變得非常“專(zhuan)業

　　”，“專”到大腦中只剩(sheng)下中考要(yao)考的(de)那點東西了。因此，要(yao)充分發揮(hui)本章(zhang)應有的(de)“裁體”作用，我們(men)必須從(cong)教學觀念、教學方(fang)式，尤其是知(zhi)識儲備方(fang)面(mian)多下點功夫。

　　第四章光現象

　　本章主(zhu)要研究(jiu)光(guang)(guang)現象及其(qi)規律(lv)，內(nei)容(rong)包括：光(guang)(guang)的(de)直(zhi)線傳(chuan)播(bo)、光(guang)(guang)的(de)速度(du)；光(guang)(guang)的(de)反(fan)射規律(lv)；平(ping)面鏡成像；光(guang)(guang)的(de)折射；光(guang)(guang)的(de)色散；看不見的(de)光(guang)(guang)??紅(hong)外(wai)線、紫外(wai)線及其(qi)應用。在本章學習(xi)中，我們(men)主(zhu)要學習(xi)物理思(si)想(xiang)有：光(guang)(guang)學知(zhi)識(shi)滲透在社會生

　　活(huo)(huo)各個方面：與技(ji)術相結合，用于引導掘(jue)進的(de)方向；與人文精神相結合來剖析神話故事(shi)；光(guang)傳遞的(de)信息，可(ke)以(yi)(yi)發現(xian)宇宙之(zhi)大；平(ping)面鏡(jing)成像在(zai)視力(li)檢(jian)查上的(de)應(ying)(ying)(ying)用，光(guang)的(de)能量方面的(de)應(ying)(ying)(ying)用──太陽灶，以(yi)(yi)及海(hai)市蜃樓、熱(re)譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力(li)和(he)活(huo)(huo)力(li)。教(jiao)師應(ying)(ying)(ying)該根據需要(yao)和(he)可(ke)能，提供身邊具有活(huo)(huo)力(li)的(de)新鮮事(shi)例(li)于教(jiao)學之(zhi)中(zhong)。

　　第五章透鏡及其應用

　　這(zhe)(zhe)一章是色彩斑(ban)斕的(de)(de)(de)光(guang)現(xian)象(xiang)的(de)(de)(de)第二(er)部(bu)分,在(zai)光(guang)現(xian)象(xiang)的(de)(de)(de)基礎上,講述透(tou)(tou)(tou)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)及(ji)透(tou)(tou)(tou)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)實(shi)際應(ying)(ying)用(yong)。主要內(nei)容有透(tou)(tou)(tou)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)初步知(zhi)(zhi)識(shi);生(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)透(tou)(tou)(tou)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing):放大(da)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)、照(zhao)相(xiang)機、投影儀(yi);觀察世界的(de)(de)(de)窗口:眼(yan)睛和(he)眼(yan)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing),還(huan)有觀察微(wei)觀和(he)宏觀用(yong)的(de)(de)(de)顯微(wei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)和(he)望遠鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)。編者(zhe)把這(zhe)(zhe)些內(nei)容放在(zai)一起,具有理(li)(li)(li)(li)論聯(lian)系實(shi)際的(de)(de)(de)特點。這(zhe)(zhe)些內(nei)容都與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)產、生(sheng)(sheng)(sheng)活息(xi)息(xi)相(xiang)關(guan),體(ti)現(xian)了新的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)標(biao)準“從(cong)生(sheng)(sheng)(sheng)活走向物(wu)理(li)(li)(li)(li),從(cong)物(wu)理(li)(li)(li)(li)走向社(she)會(hui)(hui)”這(zhe)(zhe)一發(fa)展的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)念。。它不僅有知(zhi)(zhi)識(shi)與(yu)技(ji)能目(mu)標(biao);還(huan)有過(guo)程(cheng)與(yu)方法(fa)、目(mu)標(biao)和(he)情(qing)感、態度(du)與(yu)價值觀的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。前者(zhe)屬于(yu)知(zhi)(zhi)識(shi)技(ji)能目(mu)標(biao),后(hou)者(zhe)統稱為體(ti)驗性目(mu)標(biao)。(一)知(zhi)(zhi)識(shi)技(ji)能目(mu)標(biao)1.認識(shi)凸(tu)(tu)透(tou)(tou)(tou)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)聚作用(yong)和(he)凹透(tou)(tou)(tou)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)發(fa)散(san)作用(yong)。2.探究凸(tu)(tu)透(tou)(tou)(tou)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)成(cheng)(cheng)(cheng)像(xiang)的(de)(de)(de)規律。3.了解(jie)凸(tu)(tu)透(tou)(tou)(tou)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)成(cheng)(cheng)(cheng)像(xiang)的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)。(1)了解(jie)凸(tu)(tu)透(tou)(tou)(tou)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)??放大(da)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)、照(zhao)相(xiang)機、投影儀(yi)。(2)丁解(jie)人眼(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)像(xiang)的(de)(de)(de)原理(li)(li)(li)(li),了解(jie)近視(shi)眼(yan)和(he)遠視(shi)眼(yan)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)因(yin)與(yu)矯正辦法(fa)。(3)了解(jie)顯微(wei)鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)和(he)望遠鏡(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)成(cheng)(cheng)(cheng)像(xiang)的(de)(de)(de)道(dao)理(li)(li)(li)(li)及(ji)其應(ying)(ying)用(yong)。

　　第六章質量與密度

　　本章內容屬于課程標準的科學(xue)內容中(zhong)第一個(ge)主題“物質”下的一個(ge)二級(ji)主題。課程標準要(yao)求：

　　（1）初步(bu)認識(shi)質量的概念，會測量固體(ti)和(he)液體(ti)的質量。

　　（2）通過(guo)實(shi)驗，理解(jie)密度的(de)概念，嘗試(shi)用密度知識解(jie)決簡單的(de)問題。能解(jie)釋生(sheng)活中一些與密度有關的(de)物理現(xian)象。

　　（3）了解(jie)物質的(de)屬性對科技進步的(de)影響(xiang)。

　　課本(ben)從日常生活常見的(de)(de)現象入手，帶領學生走進多彩的(de)(de)物(wu)(wu)質世界(jie)。本(ben)章貫(guan)穿兩個(ge)重(zhong)要(yao)的(de)(de)物(wu)(wu)理量??質量和(he)密(mi)(mi)度(du)(du)。通(tong)過學習(xi)質量的(de)(de)概(gai)念和(he)天平(ping)的(de)(de)使用，探(tan)(tan)究密(mi)(mi)度(du)(du)的(de)(de)概(gai)念，以及開(kai)展密(mi)(mi)度(du)(du)知識(shi)交流會的(de)(de)活動，使學生對物(wu)(wu)質有了進一步的(de)(de)定量認識(shi)。在(zai)這(zhe)部分內容(rong)的(de)(de)學習(xi)中，應該著重(zhong)讓(rang)學生親自(zi)經(jing)歷各種探(tan)(tan)究過程，在(zai)實(shi)際(ji)操作過程中總(zong)結(jie)規律，學習(xi)知識(shi)，發展解決實(shi)際(ji)問題的(de)(de)能力。

　　天平：是測量(liang)(liang)質量(liang)(liang)的(de)工(gong)具(ju)。中學實驗室常配(pei)備(bei)J0105型(xing)托盤天平。稱量(liang)(liang)500g，感量(liang)(liang)0.5g。

　　微(wei)型物理(li)實(shi)驗室：力(li)學(xue)(xue)學(xue)(xue)具(ju)由組合天平、標準彈簧秤、量(liang)筒、滑輪、斜面等裝置組合而成。可(ke)用于學(xue)(xue)生開(kai)展實(shi)驗探究。

　　四、教研教改自學活動及主要措施：

　　1、教研課題：

　　2、參與集體備課次，相互聽課節，上公開課節。

　　3、接受老師的指導或幫助老師提高教學水平或與互教互學。

　　4、主要措施

　　（1）對照(zhao)《物理(li)課程標準(zhun)(zhun)》，認真(zhen)鉆研教材和教學參考資料(liao)，備好每一節的教案(an)，不打無準(zhun)(zhun)備的仗。

　　（2）積極準備演(yan)示實驗和學(xue)生(sheng)實驗，盡可(ke)能(neng)開設出要(yao)求完成的(de)實驗，讓學(xue)生(sheng)參與“活動”，讓學(xue)生(sheng)經歷較多的(de)科學(xue)探究過程。

　　（3）及(ji)時(shi)布置(zhi)作業，及(ji)時(shi)檢查(cha)或批(pi)閱(yue)作業，有時(shi)采(cai)用面批(pi)的方法，及(ji)時(shi)反(fan)饋教與(yu)學的情(qing)況(kuang)，以便改進(jin)不足之處。

　　（4）課(ke)后抽(chou)出一定的時間輔導學(xue)生，解(jie)答疑問，點拔(ba)思(si)路，也(ye)以便學(xue)困生完成作業。

　　（5）做(zuo)(zuo)好每一章(zhang)的復習和測試工(gong)作，做(zuo)(zuo)好期中復習和期末(mo)復習工(gong)作，完成(cheng)教學(xue)的結尾工(gong)作。

　　（6）適當的開展相關的社會實踐工作，多聯(lian)系生活、多聯(lian)系社會，突出“科(ke)學技術社會”的觀點，逐步樹立科(ke)學的世界觀。

　　五、教學進度和教學活動安排表：

　　周次 時間(jian) 內容 課時量 備注

　　1 9.1-9.7科(ke)學之旅1.1長度和(he)時間(jian)的(de)測量(liang) 4課時

　　2 9.10-9.151.2運(yun)動的描述(shu)1.3運(yun)動的快慢(man) 3課時(shi)

　　3 9.17-9.211.4測量平均速度本章復習 3課時

　　4 9.24-9.282.1聲音(yin)的產(chan)生與傳播(bo)2.2聲音(yin)的特性 3課時

　　5 10.1-10.7 國慶(qing)節放假

　　6 10.8-10.122.2聲音(yin)的(de)特性2.3聲的(de)利用 3課時

　　7 10.15-10.192.4噪聲(sheng)的(de)危害和控制(zhi)本章(zhang)復習 3課(ke)時

　　810.22-10.263.1溫度3.2熔化和(he)凝固 3課時

　　9 10.29-11.23.2熔化和凝固3.3汽化和液(ye)化 3課時

　　10 11.5-11.93.3汽化(hua)和液化(hua)3.4升(sheng)華和凝(ning)華 3課(ke)時

　　11 11.12-11.16期中復習檢測(ce) 3課時

　　12 11.19-11.234.1光(guang)的直線傳(chuan)播4.2光(guang)的反射 3課時

　　13 11.26-11.304.3平面鏡成像4.4光的折射(she) 3課時(shi)

　　14 12.3-12.74.5光的色散5.1透鏡 3課(ke)時(shi)

　　15 12.10-12.145.2生活(huo)中(zhong)的(de)透鏡(jing)5.3凸透鏡(jing)成像(xiang)的(de)規(gui)律 3課(ke)時(shi)

　　16 12.17-12.215.4眼(yan)睛和眼(yan)鏡5.5顯微(wei)鏡和望遠鏡 3課時(shi)

　　17 12.24-12.285.5探究串、并(bing)聯電(dian)路中(zhong)的電(dian)流規律 3課時(shi)

　　18 12.31-1.46.1質(zhi)量6.2密(mi)度 3課(ke)時(shi)

　　19 1.7-1.116.3測(ce)量物質的密(mi)度(du)6.4密(mi)度(du)與社會生(sheng)活 3課時

　　20 1.14-1.18期末復習(xi)檢(jian)測 3課時

最新學期工作計劃13

　　新學期，我(wo)計(ji)劃從(cong)如下幾(ji)方面開(kai)展班級工作(zuo)：

　　（一）組建新的班委，狠抓一日常規

　　從現(xian)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)當(dang)中(zhong)(zhong)以原(yuan)先(xian)干過(guo)(guo)班(ban)(ban)委和(he)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)薦為(wei)主臨時(shi)組建一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)班(ban)(ban)子，這樣(yang)有利于迅(xun)速穩定(ding)秩序(xu)(xu)，嚴肅紀(ji)(ji)律，進(jin)(jin)入(ru)狀態，把分班(ban)(ban)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)松(song)散盡(jin)快(kuai)安定(ding)下來，給大(da)(da)家(jia)創造一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。班(ban)(ban)主任(ren)要(yao)迅(xun)速地帶領全體同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)完成(cheng)(cheng)由假期(qi)(qi)到開學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)渡，盡(jin)快(kuai)地進(jin)(jin)入(ru)正軌。要(yao) 開好(hao)(hao)新學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)主題班(ban)(ban)會，通過(guo)(guo)了解很大(da)(da)一(yi)(yi)(yi)部分同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)個(ge)(ge)性突出，主觀(guan)意(yi)(yi)識(shi)較(jiao)強(qiang)，這樣(yang)勢必與應試教育、班(ban)(ban)級意(yi)(yi)識(shi)相(xiang)背(bei)，那(nei)么如何幫助(zhu)這些(xie)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)抑制(zhi)個(ge)(ge)人(ren)愛好(hao)(hao)，處理好(hao)(hao)個(ge)(ge)人(ren)愛好(hao)(hao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，取得理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績呢？首先(xian)要(yao)他們明(ming)確當(dang)今(jin)是(shi)激烈競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)尤甚，而我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢在文化課(ke)，音、體、美只(zhi)是(shi)我(wo)們偶爾為(wei)之之事，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會舍取。學(xue)(xue)(xue)(xue)會放棄；要(yao)集(ji)中(zhong)(zhong)精(jing)(jing)力，縮小(xiao)目標(biao)(biao)(biao)，打殲滅(mie)戰(zhan)。眾所(suo)周知，時(shi)間、精(jing)(jing)力、物力是(shi)個(ge)(ge)定(ding)值，目標(biao)(biao)(biao)越集(ji)中(zhong)(zhong)，效果越顯著，而我(wo)們求得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)第(di)一(yi)(yi)(yi)步就(jiu)是(shi)"跳龍門"，舍此(ci)無求。學(xue)(xue)(xue)(xue)會舍取就(jiu)是(shi)成(cheng)(cheng)熟，就(jiu)是(shi)理智。我(wo)們要(yao)做穿石的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水滴。要(yao)結合《中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)守則 》和(he)《中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常行為(wei)規(gui)范》對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行各(ge)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育，狠抓一(yi)(yi)(yi)日常規(gui)。讓每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)深知紀(ji)(ji)律 、服從、 秩序(xu)(xu)這三者之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)秩序(xu)(xu)是(shi)完成(cheng)(cheng)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保證，而制(zhi)定(ding)紀(ji)(ji)律、嚴格執行紀(ji)(ji)律無疑是(shi)秩序(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)。良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'秩序(xu)(xu)是(shi)每(mei)個(ge)(ge)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)必須的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。紀(ji)(ji)律是(shi)大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統一(yi)(yi)(yi)意(yi)(yi)志，服從是(shi)大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統一(yi)(yi)(yi)行動，成(cheng)(cheng)績是(shi)大(da)(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統一(yi)(yi)(yi)目標(biao)(biao)(biao)。只(zhi)有這樣(yang)，才能使大(da)(da)家(jia)迅(xun)速地凝(ning)聚在一(yi)(yi)(yi)起，共(gong)同(tong)(tong)(tong)進(jin)(jin)步、共(gong)同(tong)(tong)(tong)提(ti)高。

　　（二）運用科學的學習方法，努力提高學習成績

　　隨(sui)(sui)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時間的(de)(de)(de)(de)(de)流逝，競(jing)爭也越(yue)(yue)來越(yue)(yue)激烈，有的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生把自己(ji)封閉起來，不(bu)(bu)參與(yu)班(ban)級活(huo)動，也懶得幫(bang)(bang)助其他同學(xue)(xue)(xue)(xue)解決(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)疑難；這就(jiu)要(yao)(yao)他們(men)認識到(dao)幫(bang)(bang)助別(bie)人是我(wo)們(men)民族的(de)(de)(de)(de)(de)光榮傳統；幫(bang)(bang)助別(bie)人也為(wei)自己(ji)贏得了和諧的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)氛圍；一個人不(bu)(bu)可(ke)能天生的(de)(de)(de)(de)(de)左右逢源、萬事(shi)(shi)不(bu)(bu)求人；在你(ni)力所能及的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)給(gei)人以幫(bang)(bang)助，也為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)鋪展了金光大(da)道。要(yao)(yao)明(ming)白“ 競(jing)爭 拼搏 協同 共進”這八個字的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)刻含義；要(yao)(yao)運用科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法(fa)，努(nu)力提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績； 不(bu)(bu)必(bi)(bi)抓緊每(mei)(mei)分(fen)鐘(zhong)時間學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，但必(bi)(bi)須(xu)抓緊學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一分(fen)鐘(zhong)。什么氛圍辦(ban)什么事(shi)(shi)，工作效率就(jiu)會提(ti)高，反之就(jiu)會事(shi)(shi)半功(gong)倍。隨(sui)(sui)著(zhu)文理的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)科，與(yu)高中(zhong)生活(huo)磨合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)差異(yi)，有的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生成績出現了大(da)面(mian)積(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)，甚至(zhi)(zhi)，個別(bie)同學(xue)(xue)(xue)(xue)變化(hua)還很(hen)大(da)，這里的(de)(de)(de)(de)(de)情況很(hen)復雜(za)，要(yao)(yao)具體(ti)問(wen)題具體(ti)分(fen)析，不(bu)(bu)要(yao)(yao)性情浮躁，怨天尤(you)人，甚至(zhi)(zhi)失去信心。此時， 切忌(ji)不(bu)(bu)要(yao)(yao)浮躁，要(yao)(yao)結(jie)合(he)自身(shen)實際， 重新(xin)給(gei)自己(ji)定位，要(yao)(yao)找到(dao)癥結(jie)之所在，對癥下(xia)藥，才(cai)能取得更好的(de)(de)(de)(de)(de)成績。

　　（三）通過各種活動，努力提高自身素質

　　我結合本班(ban)(ban)實際，并(bing)依照點圓式工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)法的(de)(de)(de)(de)理(li)論指(zhi)導(dao)，對(dui)班(ban)(ban)級(ji)(ji)各(ge)個(ge)職責層面將進(jin)行(xing)了(le)(le)切(qie)塊定點，上(shang)到(dao)(dao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)委會成(cheng)員，下至每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)同(tong)(tong)學(xue)，各(ge)自(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)各(ge)自(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)“點”和“圓”，讓它形成(cheng)了(le)(le)縱(zong)橫(heng)交(jiao)錯的(de)(de)(de)(de)“點圓”工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體(ti)(ti)系(xi)。每(mei)(mei)個(ge)人(ren)都成(cheng)為各(ge)自(zi)(zi)(zi)(zi)“點圓”子系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)持者和班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)管理(li)者，都能夠(gou)立足(zu)于(yu)本崗位，著(zhu)眼于(yu)全班(ban)(ban)全體(ti)(ti)同(tong)(tong)學(xue)，主(zhu)(zhu)動(dong)地運籌、設計、協(xie)調各(ge)種關(guan)系(xi)，以(yi)最快的(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)、最高(gao)的(de)(de)(de)(de)質量積極主(zhu)(zhu)動(dong)地干好班(ban)(ban)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，并(bing)創造性地開展與(yu)其班(ban)(ban)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)密切(qie)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我準備將班(ban)(ban)委會分解為六大(da)部(bu)(bu)(bu)(bu)，即學(xue)習部(bu)(bu)(bu)(bu)、紀律部(bu)(bu)(bu)(bu)、衛生(sheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)、體(ti)(ti)育部(bu)(bu)(bu)(bu)、宣傳部(bu)(bu)(bu)(bu)和團支部(bu)(bu)(bu)(bu)。將班(ban)(ban)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)切(qie)塊定點到(dao)(dao)各(ge)部(bu)(bu)(bu)(bu)，并(bing)協(xie)助各(ge)部(bu)(bu)(bu)(bu)根(gen)(gen)據自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況(kuang)再進(jin)行(xing)分解，切(qie)塊定點到(dao)(dao)班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)同(tong)(tong)學(xue)。各(ge)部(bu)(bu)(bu)(bu)直屬班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)(de)管理(li)和領導(dao)，同(tong)(tong)時又在(zai)很大(da)程度(du)上(shang)擁有(you)較大(da)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)權。這樣，在(zai)運作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程中，每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)同(tong)(tong)學(xue)既是管理(li)者，同(tong)(tong)時又是被(bei)(bei)管理(li)者，在(zai)管理(li)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時鍛(duan)煉了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)我，在(zai)被(bei)(bei)管理(li)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時又受到(dao)(dao)了(le)(le)教育，不僅(jin)做到(dao)(dao)了(le)(le)人(ren)人(ren)參與(yu)，人(ren)人(ren)管理(li)，人(ren)人(ren)決策，而(er)且還(huan)能夠(gou)從中鍛(duan)煉自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)各(ge)方面的(de)(de)(de)(de)素質。從而(er)在(zai)班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項事(shi)(shi)(shi)(shi)務中，做到(dao)(dao)了(le)(le)事(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)人(ren)管，人(ren)人(ren)有(you)事(shi)(shi)(shi)(shi)干，時時有(you)事(shi)(shi)(shi)(shi)干；可謂“上(shang)面千條(tiao)線，下面一(yi)(yi)根(gen)(gen)針(zhen)”。

　　以上是我對本學(xue)期班(ban)級工(gong)作計劃(hua)的(de)(de)大(da)體設想，在今(jin)后的(de)(de)實際工(gong)作中(zhong)，我更要加(jia)大(da)努力，力爭取得更好的(de)(de)成績。

最新學期工作計劃14

　　一、指導思想：

　　以(yi)學校20xx學年工作計劃為指(zhi)導，貫(guan)徹“兩(liang)綱”精神和(he)“二(er)期(qi)課改”目標要(yao)求，突出學校內涵建設，樹立(li)以(yi)科研(yan)促教改的(de)思想(xiang)，充(chong)分(fen)發揮(hui)教育科研(yan)在學校教育工作中的(de)先導作用(yong)(yong)，通(tong)過(guo)組織課題研(yan)究和(he)課題成果的(de)應用(yong)(yong)，提高教師(shi)的(de)科研(yan)能力(li)和(he)學校教育質量，提高課堂(tang)教學的(de)實效性，走好科研(yan)興(xing)校之路。

　　二、重點工作與目標：

　　1、建立(li)和完善(shan)(shan)學(xue)校教(jiao)(jiao)科研(yan)機(ji)制，切(qie)實做(zuo)好學(xue)校的(de)科研(yan)管(guan)理工作。進一步(bu)完善(shan)(shan)考核獎勵制度，在教(jiao)(jiao)師中營造良好的(de)教(jiao)(jiao)育科研(yan)氛(fen)圍。

　　2、通過(guo)培訓或講座的(de)(de)形式，提(ti)高教(jiao)科研在學(xue)校教(jiao)育中的(de)(de)地位和(he)作(zuo)用(yong)，增強(qiang)教(jiao)師科研意識及其參與的(de)(de)自覺性，提(ti)高師資隊伍的(de)(de)教(jiao)學(xue)研究能力和(he)水平(ping)。

　　3、總結和(he)推廣(guang)已有的教(jiao)育科研成(cheng)(cheng)(cheng)果，以科研促(cu)教(jiao)改，使教(jiao)育科研成(cheng)(cheng)(cheng)果發揮最大效益。積極推進(jin)已立(li)項課題(ti)的實施、總結與推廣(guang)工作，爭(zheng)取階(jie)段性(xing)的成(cheng)(cheng)(cheng)果。

　　4、完(wan)善(shan)學(xue)校和(he)教師個人的.課題(ti)申報(bao)制度，結合學(xue)校現狀和(he)教育(yu)教學(xue)實際(ji)，確立每(mei)個教師的子課題(ti)，并(bing)于(yu)10月份完(wan)成(cheng)青(qing)年教師課題(ti)申報(bao)工作。

　　5、配合教(jiao)(jiao)導處和(he)政教(jiao)(jiao)處積極(ji)開展各類教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活動，開發校本(ben)課程資(zi)源，逐步形(xing)成學校特色。

　　三、具體工作和措施

　　1、建(jian)(jian)設(she)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)室，配(pei)備(bei)好(hao)與(yu)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)有關(guan)的一切(qie)硬件和(he)軟件設(she)施。建(jian)(jian)立(li)學校教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)管(guan)理(li)機制(zhi)，成立(li)學校教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)領導小組與(yu)常務管(guan)理(li)和(he)評價小組，擬(ni)定學校教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)成果評審工作(zuo)(zuo)條例。

　　2、通過(guo)培訓(xun)或講座的(de)形式，增加教(jiao)(jiao)(jiao)師和教(jiao)(jiao)(jiao)科研接觸的(de)頻率(lv)。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師將(jiang)自(zi)己在教(jiao)(jiao)(jiao)學實踐中遇到的(de)困惑或難點轉(zhuan)化生成課題(ti)。指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師積極參與課題(ti)的(de)立項、申報、實施、總結(jie)和參評。

　　3、鼓勵各教(jiao)研組、年級組、備課(ke)組自(zi)覺形成(cheng)課(ke)題組，按(an)要求積(ji)極開(kai)展各類教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)研活動。科(ke)(ke)研室參(can)與聯合聽(ting)課(ke)和研討，使科(ke)(ke)研真正走進(jin)課(ke)堂，與教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)際(ji)相結合；這也有利于教(jiao)師(shi)從(cong)科(ke)(ke)學(xue)(xue)的角(jiao)度(du)，重新審視課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)中存在的問題，從(cong)現(xian)實(shi)問題中聚焦(jiao)課(ke)題。

　　4、充實(shi)學校(xiao)教科研(yan)骨干(gan)隊伍(wu)，培(pei)養學校(xiao)教科研(yan)后(hou)備力量(liang)，做(zuo)好青年教師(shi)(shi)的(de)立項(xiang)與結題(ti)(ti)工作(zuo)，鼓勵青年教師(shi)(shi)參加(jia)10月(yue)份崇明縣組織的(de)青年教師(shi)(shi)課題(ti)(ti)立項(xiang)。爭取作(zuo)到青年教師(shi)(shi)人人有(you)課題(ti)(ti)、人人有(you)研(yan)究、人人有(you)成果。

　　5、做好崇明(ming)縣第四屆教(jiao)師教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)(jiang)評選的(de)(de)(de)有關工作。積(ji)極完成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)(jiang)評審的(de)(de)(de)宣(xuan)傳、發(fa)動、初(chu)評、送評工作，鼓勵廣大教(jiao)師踴躍參加教(jiao)師科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)的(de)(de)(de)申報和參加評比。對教(jiao)師申報評審的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)果(guo)，教(jiao)科(ke)(ke)(ke)室要認真予以指導和修改。于年內出版學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)專(zhuan)集，并(bing)逐步提高科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)獎(jiang)(jiang)勵力度。

　　6、抓好學(xue)(xue)校(xiao)龍頭課題(ti)的(de)(de)研(yan)究(jiu)實(shi)施工(gong)作。我(wo)校(xiao)的(de)(de)龍頭課題(ti)是(shi)(shi)《在(zai)普職一體學(xue)(xue)校(xiao)創建(jian)有(you)利學(xue)(xue)生個(ge)性發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)和(he)諧校(xiao)園(yuan)的(de)(de)實(shi)踐研(yan)究(jiu)》，盡管是(shi)(shi)校(xiao)長(chang)和(he)科研(yan)室根據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)實(shi)際情(qing)況提出來的(de)(de)，但是(shi)(shi)這并不意味(wei)著研(yan)究(jiu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)校(xiao)長(chang)和(he)科研(yan)室的(de)(de)事情(qing)，校(xiao)長(chang)和(he)科研(yan)室只是(shi)(shi)為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)指明(ming)了方向，具(ju)體的(de)(de)實(shi)踐工(gong)作還是(shi)(shi)需要廣(guang)大(da)教師的(de)(de)參與(yu)和(he)豐(feng)富。只有(you)建(jian)立在(zai)廣(guang)大(da)教師的(de)(de)基礎上的(de)(de)龍頭課題(ti)才是(shi)(shi)有(you)生命力的(de)(de)，才是(shi)(shi)有(you)效的(de)(de)，才是(shi)(shi)真(zhen)實(shi)的(de)(de)。

　　7、虛心(xin)接受上(shang)級教(jiao)科(ke)研(yan)部門(men)的監督，主動配合上(shang)級教(jiao)科(ke)研(yan)部門(men)的業務指導，按(an)時(shi)完成上(shang)級教(jiao)科(ke)研(yan)部門(men)布置的任務，積極參與上(shang)級教(jiao)科(ke)研(yan)部門(men)組織(zhi)的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教(jiao)科(ke)室主任劉偉(wei)超來校(xiao)進行培訓和指導。

　　8、聯合校(xiao)教(jiao)務處，積極推(tui)進(jin)教(jiao)學(xue)模式、教(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)研究和(he)改革，開展課堂(tang)教(jiao)學(xue)評優活動(dong)，充分發揮縣(xian)校(xiao)級骨干教(jiao)師的(de)積極作用(yong)，進(jin)一步(bu)提高課堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)實(shi)效(xiao)性。聯合政教(jiao)處積極推(tui)進(jin)創(chuang)建溫馨教(jiao)室的(de)實(shi)踐研究工作，使(shi)學(xue)校(xiao)的(de)德育工作更(geng)理性、更(geng)系(xi)統、更(geng)有特色。

　　9、積極(ji)籌備11月份的縣(xian)級立項課題的開題工作(zuo)。邀請(qing)縣(xian)教(jiao)科(ke)研(yan)部門的主(zhu)任與教(jiao)育(yu)局的有關領導前來指導與論(lun)證，使多數教(jiao)師獲得教(jiao)科(ke)研(yan)一般(ban)過(guo)程(cheng)的體驗。

　　10、加(jia)強與(yu)(yu)各兄弟(di)學(xue)校(xiao)教科研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)交流，隨時(shi)了解兄弟(di)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教科研(yan)(yan)動(dong)態(tai)。了解長興中學(xue)的(de)(de)(de)教科研(yan)(yan)動(dong)態(tai)，學(xue)習長興中心(xin)小學(xue)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究成(cheng)果，與(yu)(yu)這兩所學(xue)校(xiao)組成(cheng)科研(yan)(yan)聯合體。

　　四、行事歷

　　20xx年(nian)9月：

　　1、完善科研(yan)室(shi)建設，積極籌備開展學校(xiao)教科研(yan)的(de)工作。

　　2、制訂科研室工作計(ji)劃，有步(bu)驟，分階段地落實各(ge)項工作。

　　3、評審校級課(ke)題，在課(ke)題組層面發放科研經費。

　　4、完善科研檔案(an)的管理。

　　20xx年10月：

　　1、科研室(shi)參與聯合聽課(ke)，尋找科研與課(ke)堂教學的(de)契合點。

　　2、邀(yao)請縣教科室主任劉偉超來校進(jin)行培訓和指導。

　　3、崇明(ming)縣青年教(jiao)師課題立項(xiang)與申報(bao)。

　　20xx年11月：

　　1、校龍頭課(ke)題的開(kai)題報告會(hui)。

　　2、組織(zhi)實(shi)施教育科研成(cheng)果獎(jiang)的學校初評工作。

　　3、參(can)加崇明(ming)縣第四屆教(jiao)育(yu)科研成果獎評比(bi)。

　　20xx年12月：

　　1、學校其他課題(ti)的實施和開(kai)展工(gong)作。

　　2、到兄弟學校進(jin)行(xing)調研(yan)與學習。

　　3、推進創(chuang)建溫馨(xin)教(jiao)室的(de)實踐研究(jiu)工作(zuo)。

　　20xx年1月：

　　1、實(shi)施(shi)學校(xiao)教科(ke)研工作(zuo)的管理及考核辦法。

　　2、表彰各類教(jiao)科研(yan)成果。

　　3、出版(ban)學校的教育(yu)科研成果專集(ji)。

　　4、做好(hao)教科研(yan)的總結工作(zuo)。

最新學期工作計劃15

　　新學(xue)期開始了，我繼續(xu)(xu)擔任大班保育工作。在(zai)(zai)過去的一(yi)個學(xue)期里(li)，雖然在(zai)(zai)工作中取(qu)得(de)的一(yi)些成績(ji)，但在(zai)(zai)幼兒(er)安全護(hu)理(li)方面還存(cun)在(zai)(zai)著不足。新學(xue)期我將(jiang)把好的一(yi)面繼續(xu)(xu)發展下(xia)去，將(jiang)不足的方面努力做好。根據新學(xue)期的目標，制定計(ji)劃如下(xia)：

　　一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。

　　隨著冬春的季節交(jiao)替(ti)，也是(shi)幼兒傳(chuan)染病高(gao)發季節。作為保(bao)育員要嚴(yan)格遵守保(bao)健(jian)醫(yi)制(zhi)定的衛生消(xiao)毒(du)制(zhi)度，對幼兒接觸的物品及時(shi)消(xiao)毒(du)。天氣轉暖，增加通風次數及時(shi)間，加強戶(hu)外陽光(guang)消(xiao)毒(du)。加大對工(gong)作的責(ze)任心(xin)，特別是(shi)如(ru)有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fu)看清說明(ming)再喂。

　　二、鞏固幼兒的一日生活常規，做好新生的常規培養。

　　通過上學期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，班中(zhong)(zhong)大部分幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一日(ri)生活(huo)常規較好，個別(bie)年齡較小，能力較弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)教師提(ti)醒，在今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，要(yao)不斷鞏固(gu)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)常規，使(shi)幼(you)兒養成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣。本學期班中(zhong)(zhong)新添十名幼(you)兒，由于幼(you)兒還沒適應幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體生活(huo)，作(zuo)為(wei)保育員要(yao)在減(jian)少新幼(you)兒入園(yuan)(yuan)焦慮情(qing)緒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，耐(nai)心細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養新幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一日(ri)生活(huo)常規，使(shi)他們盡快(kuai)地融入幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體生活(huo)。

　　三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全。

　　隨著天氣的(de)轉暖(nuan)，戶外(wai)活(huo)動(dong)時間相對(dui)延長，幼(you)兒(er)的(de)衣服也逐(zhu)漸減少(shao)，所(suo)以(yi)在戶外(wai)活(huo)動(dong)過程中(zhong)，一(yi)要細(xi)心的(de)護理好幼(you)兒(er)，做到出汗及時擦;二要杜絕意外(wai)事故發生(sheng)，在戶外(wai)活(huo)動(dong)前認(ren)真仔(zi)細(xi)檢查場地，幼(you)兒(er)的(de)衣著，杜絕一(yi)切安全隱患。

　　四、配合班中教師搞好各項活動。

　　大班(ban)幼兒(er)自我服務能(neng)力弱(ruo)，在平時(shi)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我除了(le)完成好(hao)衛生工(gong)作(zuo)外，在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)中(zhong)，盡可能(neng)的(de)參與，讓教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動更加深入，把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動延(yan)伸到保育(yu)(yu)(yu)環(huan)節中(zhong)，全(quan)面貫(guan)徹(che)落實(shi)保育(yu)(yu)(yu)結合，統一的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)原則。本學期園內準備開(kai)展(zhan)我的(de)好(hao)媽媽、勞動最光榮、我愛我的(de)幼兒(er)園等(deng)主題(ti)活動。在班(ban)內教(jiao)(jiao)師準備活動過程中(zhong)，我一定(ding)要盡力地看護好(hao)班(ban)中(zhong)幼兒(er)，使(shi)教(jiao)(jiao)師能(neng)夠放心(xin)的(de)全(quan)力以(yi)赴地開(kai)展(zhan)好(hao)各項活動。

　　五、以高度的責任心迎接復驗。

　　本學(xue)期園(yuan)內(nei)將迎來第一次的復驗工(gong)作(zuo)(zuo)，在平時(shi)的工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我要認真(zhen)對(dui)待每(mei)一項工(gong)作(zuo)(zuo)，嚴格遵守保(bao)健(jian)醫制(zhi)定的'園(yuan)衛(wei)(wei)生消毒制(zhi)度，杜絕衛(wei)(wei)生死角，保(bao)證班中(zhong)(zhong)環境的整(zheng)潔，在復驗的過程中(zhong)(zhong)，不為幼兒園(yuan)抹黑(hei)，使(shi)幼兒園(yuan)能夠順利地通過復驗。

　　在(zai)本學(xue)期的(de)工作中，我要不(bu)斷地超越自我，向著更高的(de)目標前進(jin)。以一顆積(ji)極、進(jin)取、求知的(de)心在(zai)工作的(de)道路(lu)上展示自我。

　　九月份月重點

　　1、升入大(da)班(ban)，讓孩子之(zhi)道自己(ji)(ji)明顯(xian)長大(da)了，探索自己(ji)(ji)的變化，理解新環境、新同學知道自己(ji)(ji)是大(da)哥哥、大(da)姐姐了。

　　2、開展“自(zi)我認識”的(de)(de)活(huo)動，讓孩子(zi)了解包(bao)括自(zi)己周圍的(de)(de)環境、自(zi)己的(de)(de)身體、自(zi)己的(de)(de)家(jia)人(ren)，讓孩子(zi)對自(zi)己升入中班產生成長的(de)(de)自(zi)豪(hao)感。

　　3培養幼兒(er)的自理(li)能力，讓孩子自己做一些力所能及的事情，知道自己的事情自己做。

　　十月份月重點：

　　1、培養幼兒(er)良好的(de)(de)上(shang)課(ke)習(xi)慣，讓幼兒(er)積極的(de)(de)參與(yu)到教師的(de)(de)組(zu)織的(de)(de)活動中去。

　　2、讓(rang)幼兒了解民族節(jie)日，感受節(jie)日的氣氛(fen)。

　　3、練習聽(ting)信(xin)號走跑交替(ti)，發展(zhan)(zhan)動作(zuo)的(de)靈敏性(xing)，培養幼(you)兒在彈跳、追(zhui)捉(zhuo)跑等發面的(de)發展(zhan)(zhan)。

　　十一月份重點

　　1、開展消防宣傳(chuan)工作，對(dui)幼兒進行一些安(an)全常(chang)識和自救(jiu)常(chang)識的教育(yu)。

　　2、隨著季節的(de)到來，讓幼兒感受不同季節的(de)變化事(shi)物，培養幼兒的(de)觀察力。

　　3、讓幼(you)兒多聽故事、講述(shu)故事，培養幼(you)兒的語言(yan)發展能力，讓幼(you)兒感受故事帶(dai)來的美(mei)。

　　十二月份重點

　　1、能夠積極愉快的參加到排節目(mu)當中，體驗合作(zuo)的樂(le)趣(qu)。

　　2、迎(ying)接圣誕(dan)節(jie)(jie)的到來(lai)，讓幼(you)兒理解西(xi)方人的節(jie)(jie)日(ri)，感受節(jie)(jie)日(ri)的快樂。

　　3、在寒(han)冷的冬天不怕(pa)寒(han)冷，堅持早入園的好習慣(guan)。

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