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教研組工作計劃

時(shi)間：2023-04-24 15:06:15 工作計劃我要投稿

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【精品】教研組工作計劃集錦七篇

　　時(shi)光在流逝，從不停歇，我們的(de)工作又進入(ru)新的(de)階段，為了在工作中有(you)更好的(de)成(cheng)長，寫好計(ji)劃才不會讓我們努力的(de)時(shi)候迷失方向哦(e)。那么(me)計(ji)劃怎么(me)擬定才能發揮它最大的(de)作用呢？以(yi)下是(shi)小(xiao)編為大家收集的(de)教研組工作計(ji)劃7篇，歡迎(ying)大家分(fen)享。

【精品】教研組工作計劃集錦七篇

教研組工作計劃篇1

　　為了進一步創設良好的育(yu)(yu)人(ren)環境，形成(cheng)全方位的育(yu)(yu)人(ren)氛圍，有效地促(cu)進學生全面發(fa)展，提高教(jiao)學教(jiao)研(yan)水平(ping)，特(te)定計劃如下(xia)。

　　一、指導思想

　　以十六大和(he)全國各級基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)會議(yi)精神為指針，根據我(wo)市教(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)的(de)工(gong)作(zuo)計劃要(yao)求，結(jie)合(he)我(wo)校初中語(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)實際，以貫(guan)徹(che)新課(ke)程(cheng)理念(nian)、搞好語(yu)(yu)文課(ke)程(cheng)改革為中心(xin)，努力加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師業務理論培訓和(he)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)研究，有目(mu)的(de)有計劃地開展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)，提高學(xue)生(sheng)綜合(he)語(yu)(yu)文素質。

　　二、具體做法

　　1、抓好教師培訓工作

　　認真(zhen)學(xue)習《基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)課程改革綱要(yao)》和(he)《語文(wen)課程標(biao)準》，準確把(ba)握新的課程理念(nian)(nian)，做到(dao)思想(xiang)觀念(nian)(nian)轉(zhuan)變到(dao)位，真(zhen)正把(ba)握每篇(pian)課文(wen)的教(jiao)學(xue)重點和(he)難點，達到(dao)教(jiao)學(xue)思想(xiang)相統一。

　　2、加強(qiang)集中(zhong)培(pei)訓和(he)校本(ben)培(pei)訓工作

　　以“請(qing)進(jin)來”和(he)“走出(chu)去”相結合(he)、學(xue)習和(he)考查相結合(he)、理論學(xue)習與教(jiao)(jiao)學(xue)實踐相結合(he)，組(zu)織教(jiao)(jiao)師聽專(zhuan)題講座、學(xue)術報告，觀看專(zhuan)題錄像，組(zu)織教(jiao)(jiao)師進(jin)行聽課評(ping)課，在原(yuan)有基礎(chu)上提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水平。

　　3、構建學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)型組織。根據(ju)學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)計劃中的(de)(de)(de)要求(qiu)，教(jiao)(jiao)科研(yan)工(gong)作(zuo)要圍繞教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)研(yan)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)能力的(de)(de)(de)提高為(wei)重心，加強教(jiao)(jiao)育(yu)理論的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，更新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)思想，在教(jiao)(jiao)育(yu)改革和發展(zhan)中掌握主(zhu)動權。教(jiao)(jiao)師(shi)要圍繞學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)主(zhu)課(ke)題通(tong)過多種渠(qu)道進(jin)行廣泛閱覽(lan)教(jiao)(jiao)育(yu)類(lei)報刊、雜志及(ji)專著，并(bing)圍繞各自課(ke)題認真做好富(fu)有(you)啟發性、指(zhi)導性的(de)(de)(de)理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)筆(bi)記，定期(qi)撰寫學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)心得，本學(xue)(xue)期(qi)完成業務學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)筆(bi)記和讀書筆(bi)記不(bu)少于一(yi)萬字。

　　4、進一(yi)步優化(hua)課堂教學

　　課(ke)堂教學(xue)要努力(li)(li)做到知識與(yu)能力(li)(li)、過程與(yu)方法、情(qing)感態度和價值觀并重；突(tu)現學(xue)生主體、學(xue)法指導(dao)(dao)，積極倡導(dao)(dao)自(zi)主、合作、探究的學(xue)習方式，真正(zheng)把課(ke)堂還給學(xue)生；鼓勵學(xue)生質疑問難，培養學(xue)生的創新精(jing)神和實踐能力(li)(li)。

　　5、舉(ju)辦讀書(shu)筆記展(zhan)覽(lan)與書(shu)寫規范字活動。以此促進(jin)教師不斷學(xue)習，形成濃郁的`學(xue)習氛圍，推進(jin)學(xue)習化組織建設的進(jin)程。

　　6、努力開展(zhan)“語文(wen)閱讀”活動

　　要(yao)積極引導學(xue)生(sheng)(sheng)廣泛(fan)閱讀一(yi)切有價值的(de)書(shu)籍，用好(hao)《語文(wen)(wen)課外(wai)閱讀叢書(shu)》，提(ti)倡訂閱《語文(wen)(wen)周(zhou)報(bao)》、《中學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習報(bao)（語文(wen)(wen)周(zhou)刊(kan)）》、《語文(wen)(wen)報(bao)》等優秀報(bao)刊(kan)，拓(tuo)寬學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)視野，培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)閱讀能力。

　　7、做(zuo)好畢(bi)業班復(fu)習備考工作(zuo)

　　四步(bu)復習法(fa)。即分四個步(bu)驟復習：

　　一(yi)(yi)輪復(fu)(fu)習(xi)(xi)一(yi)(yi)二(er)輪復(fu)(fu)習(xi)(xi)一(yi)(yi)三輪復(fu)(fu)習(xi)(xi)一(yi)(yi)四輪復(fu)(fu)習(xi)(xi)

　　基礎(chu)復習一(yi)專題復習一(yi)綜合拉練(考前(qian)練兵)一(yi)回扣課本

教研組工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　低年級語文(wen)教研(yan)組(zu)(zu)將繼續以學(xue)校工作思想為指導(dao)，嚴格執行課程計(ji)劃，狠抓教學(xue)六認真，圍(wei)繞課題“生(sheng)活識字——如(ru)何培(pei)養學(xue)生(sheng)自(zi)主識字的(de)能力(li)”開展活動、努力(li)提高本組(zu)(zu)語文(wen)教師的(de)教學(xue)水平(ping)，使我組(zu)(zu)的(de)語文(wen)成績整體有(you)所提高。

　　二、工作目標

　　1、深化課程(cheng)改(gai)革，更(geng)新教(jiao)育觀念，提高教(jiao)師的理(li)論水平和(he)教(jiao)育科研能力。

　　2、以課(ke)堂(tang)教學為主渠道，規范(fan)課(ke)堂(tang)教學管理(li)。

　　3、認(ren)真開展集體備課活(huo)動(dong)。全體教(jiao)研(yan)組成員積(ji)極投入教(jiao)研(yan)實踐(jian)活(huo)動(dong)，提高(gao)自(zi)身素質，向四十分鐘要質量，扎實落實“生本(ben)教(jiao)育”。

　　三、具體工作與措施

　　1、繼(ji)續開展課(ke)程標準的學(xue)習，把(ba)握(wo)課(ke)標精神，按(an)照課(ke)程標準實施教學(xue)，并不(bu)斷(duan)接受新(xin)的教育理念(nian)，教育方法，教育手段。認真(zhen)進行教材研究，全(quan)面落實教學(xue)“六認真(zhen)”工作。

　　2、按時參加兩(liang)周一次的(de)教(jiao)研(yan)活動，深入開展課堂(tang)教(jiao)學研(yan)究，提(ti)高教(jiao)學水平(ping)。積極加強組內合作，實(shi)現資源共(gong)享，優勢互補，共(gong)同(tong)進(jin)步。每(mei)位語文教(jiao)師圍繞課題(ti)，認真實(shi)施研(yan)究，寫出教(jiao)研(yan)論文，并以專題(ti)的(de)形式展開交流，增加組內學術氣氛和教(jiao)師的(de)研(yan)究能力。

　　3、加強課(ke)堂教(jiao)(jiao)學研討，定時、定點、定人進(jin)行集體(ti)備(bei)課(ke)，以探究(jiu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學中(zhong)存在的`種種問(wen)題。每位教(jiao)(jiao)師(shi)至少完成(cheng)聽(ting)課(ke)15節。

　　4、積(ji)極(ji)開(kai)展(zhan)多媒體教學(xue)的研究(jiu)和(he)實踐，利用信息技(ji)術和(he)先進教學(xue)手(shou)段，豐富(fu)教學(xue)資源，提高(gao)語(yu)文教師獲(huo)取信息的能力和(he)課堂教學(xue)效(xiao)果。

　　5、繼續抓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)寫字(zi)(zi)(zi)教育。在(zai)寫字(zi)(zi)(zi)中發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)性，要通過(guo)寫字(zi)(zi)(zi)活(huo)動(dong)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)練(lian)(lian)字(zi)(zi)(zi)的(de)動(dong)機，尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練(lian)(lian)習方法的(de)選擇，保(bao)護(hu)和培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)寫字(zi)(zi)(zi)過(guo)程中的(de)創造性，保(bao)證學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)寫字(zi)(zi)(zi)過(guo)程中的(de)主(zhu)體(ti)地位，從而(er)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習中的(de)主(zhu)體(ti)意(yi)識(shi)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樂學(xue)(xue)(xue)求美。

　　6、平時(shi)將不定期地開展(zhan)自查、抽測(ce)，及時(shi)了解教學效果(guo)，以便及時(shi)調整自身的教學工(gong)作，落實培優(you)補差措施。

　　四、活動安排

　　第(di)二周：讀書心(xin)得交流活動

　　第四周：學(xue)習新課標(一(yi))

　　第六周(zhou)：同(tong)課異構說課

　　第八周：評課、議課活動

　　第十周：課題研(yan)討活動，圍(wei)繞敏(min)悟型低碳課堂的實(shi)踐研(yan)究(jiu)

　　第十(shi)二周：“高效閱讀”理論學習

　　第十四周：學習新課標(二)

　　第(di)十六周：把(ba)握學科(ke)能力測(ce)試

　　第十八周(zhou)：期末專題小(xiao)結交流

教研組工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　新學(xue)期認真學(xue)習并落(luo)實(shi)上級各項要求，結(jie)合學(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)精(jing)神，以(yi)(yi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)(wei)中心，以(yi)(yi)培養學(xue)生的創新精(jing)神和實(shi)踐能(neng)力(li)為(wei)(wei)重點，以(yi)(yi)促(cu)進學(xue)生的全面發(fa)展為(wei)(wei)主要任務，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)個(ge)性化(hua)課程研發(fa)為(wei)(wei)突破，深入(ru)開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)。以(yi)(yi)學(xue)生為(wei)(wei)本(ben)、以(yi)(yi)實(shi)現有效英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)(wei)中心，著力(li)研究(jiu)英(ying)語課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)中存在的具體問(wen)題，以(yi)(yi)校本(ben)研究(jiu)為(wei)(wei)主要方式，繼續落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)常規、優化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)過程、全面提高英(ying)語教(jiao)(jiao)師(shi)的課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)水平及(ji)業務能(neng)力(li)。為(wei)(wei)進一步提高我(wo)校英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量而扎(zha)實(shi)開(kai)展工作(zuo)。

　　二、工作目標：

　　1、加(jia)強教(jiao)育理論(lun)(lun)學習，提高教(jiao)師理論(lun)(lun)素(su)養(yang)。

　　落實教(jiao)研(yan)組(zu)各種計劃及本學(xue)期的教(jiao)研(yan)重點，以“理論學(xue)習、集體(ti)備課、主題教(jiao)研(yan)、反思交流”的基本形式(shi)開展英語教(jiao)研(yan)。

　　2、提高學生的英語實際應用能(neng)力(li)

　　以發展性(xing)評價研究為突(tu)破口，在(zai)教(jiao)(jiao)導(dao)處的指導(dao)下優化(hua)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學，從傳(chuan)統(tong)的教(jiao)(jiao)學中(zhong)吸取他(ta)人先進的教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)，使(shi)(shi)傳(chuan)統(tong)模式(shi)中(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)為主(zhu)(zhu)體的課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學完全(quan)轉變為以主(zhu)(zhu)體的教(jiao)(jiao)學，在(zai)課堂(tang)(tang)中(zhong)完全(quan)釋放學生(sheng)的能量(liang)，使(shi)(shi)學生(sheng)的語(yu)言(yan)交際能力得到更(geng)好的提升。

　　3、做好集體備(bei)課，認真(zhen)處(chu)理好目前(qian)難度較(jiao)大(da)的教材。

　　集中(zhong)各組員進(jin)行(xing)集體商討，對一些不太好處理(li)的教(jiao)材進(jin)行(xing)討論，各抒(shu)己見(jian)，以(yi)求最佳方法處理(li)教(jiao)材，并(bing)提出(chu)修改意見(jian)與建議，進(jin)一步(bu)完(wan)善教(jiao)案(an)設計。

　　4、積極反思交流

　　通過組內討論形成(cheng)的(de)教(jiao)案在實(shi)際教(jiao)學中碰到的(de)問題(ti)及不足(zu)之處，進行點(dian)評，形成(cheng)互(hu)動、互(hu)助的(de)氛(fen)圍(wei)。進行“以老帶新，以強帶弱”的(de)結對(dui)活(huo)動，促進教(jiao)師間的(de)共(gong)同提高。

　　5、以科(ke)(ke)研帶動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)發展。三、四年級的(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)多(duo)運(yun)用英(ying)(ying)(ying)語(yu)拼讀(du)(du)規則和(he)兒歌教學(xue)(xue)(xue)(xue)法，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有規律(lv)地記憶單詞，減(jian)輕學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)(ying)語(yu)的(de)難度；五、六年級的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在情景中(zhong)進(jin)行語(yu)言(yan)現象的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，采用重比較、勤歸納(na)、多(duo)運(yun)用的(de)原(yuan)則，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)熟練掌握較復(fu)雜的(de)語(yu)言(yan)現象。同時(shi)，高(gao)年級也(ye)要(yao)注重閱讀(du)(du)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，要(yao)有計劃有步驟(zou)地提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)閱讀(du)(du)速度和(he)能(neng)力。

　　三、工作措施：

　　（一）、加強理(li)論學習(xi)，更(geng)新教師(shi)觀念(nian)

　　為了更(geng)好地更(geng)新觀念，轉變行(xing)為，全(quan)體英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)教師必須認(ren)真(zhen)研讀(du)《英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)課程標準》及其(qi)解讀(du)等理論(lun)書籍和相(xiang)關(guan)雜(za)志、文章(zhang)等。充分(fen)認(ren)識(shi)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)在整個素(su)質教育中(zhong)的(de)(de)(de)(de)重要地位和作用，并努力將這些正確的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)理念轉化為積極(ji)可行(xing)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)活動。進一步貫徹(che)落實(shi)教育部《關(guan)于積極(ji)推(tui)進小學(xue)(xue)(xue)(xue)開設英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)課程的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導意見》和《小學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)課程教學(xue)(xue)(xue)(xue)基本要求》等文件精神，明確小學(xue)(xue)(xue)(xue)階(jie)段英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)課程的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)興趣，培(pei)養他們學(xue)(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)積極(ji)態度，建立初(chu)(chu)步學(xue)(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)自信心(xin)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生一定(ding)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)感(gan)和良好的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)音、語(yu)(yu)調(diao)基礎；使學(xue)(xue)(xue)(xue)生初(chu)(chu)步形成用英(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)進行(xing)簡單日(ri)常交流的(de)(de)(de)(de)能力，為終(zhong)身發展服務(wu)。

　　（二）、落實教(jiao)學(xue)常規，提高(gao)教(jiao)學(xue)效(xiao)益

　　開展以“實(shi)(shi)施(shi)有效教(jiao)學”和“常規內容(rong)”為主題的校(xiao)本教(jiao)研。以落實(shi)(shi)課(ke)標、用好教(jiao)材為基礎，以實(shi)(shi)施(shi)有效課(ke)堂教(jiao)學為重點，讓教(jiao)師(shi)立足實(shi)(shi)踐，提(ti)出(chu)問(wen)題、分(fen)析(xi)問(wen)題、不斷(duan)反思。

　　1、根(gen)據(ju)新要求，做好以(yi)下三個方面的工(gong)作：

　　（1）備(bei)課(ke)：要強化備(bei)課(ke)，提高備(bei)課(ke)質量，備(bei)課(ke)應努力做到“五個突(tu)出(chu)(chu)”：突(tu)出(chu)(chu)學(xue)習活動的設(she)計、突(tu)出(chu)(chu)學(xue)習活動的有效、突(tu)出(chu)(chu)學(xue)習的預設(she)、突(tu)出(chu)(chu)練習和作業(ye)的設(she)計、突(tu)出(chu)(chu)教學(xue)行為的反思。

　　（2）上課(ke)(ke)：本著“向四十分鐘要(yao)質(zhi)量(liang)”這一原則，要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)大膽改(gai)革課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學模式，積極探索自主學習(xi)、合作學習(xi)、探究學習(xi)的新(xin)路(lu)子(zi)，注重因材施教(jiao)(jiao)(jiao)，努力提高教(jiao)(jiao)(jiao)學效率和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)。

　　（3）作(zuo)業布置與批改(gai)：作(zuo)業布置要(yao)(yao)適度適量，務求(qiu)實效，作(zuo)業批改(gai)要(yao)(yao)細(xi)致，采取等級制加激(ji)勵性(xing)評語，切實發揮其檢查、反饋和提高(gao)的(de)功能，學生(sheng)作(zuo)業出現的(de)錯誤，督促糾正(zheng)，并有(you)二次批改(gai)，嚴禁以罰做作(zuo)業來變相體罰學生(sheng)。總之，人人都要(yao)(yao)按(an)常規要(yao)(yao)求(qiu)，堅(jian)持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本(ben)作(zuo)業。

　　2、改進課堂教(jiao)學(xue)。本學(xue)期繼續推進課堂教(jiao)學(xue)的探(tan)索：

　　（1）確立課堂教(jiao)學(xue)思路(lu)：著眼于(yu)培養學(xue)生綜合(he)語言(yan)運用(yong)能力，通(tong)過創設(she)合(he)理的教(jiao)學(xue)情景，引導學(xue)生在模(mo)(mo)擬或真實(shi)交際中(zhong)理解、模(mo)(mo)仿和運用(yong)語言(yan)；充分運用(yong)實(shi)物、圖片、手勢(shi)、直(zhi)觀教(jiao)具和表演等方法，生動(dong)活(huo)潑地(di)進行外語教(jiao)學(xue)。

　　（2）采用以活(huo)動課(ke)為主的(de)教學模式，突(tu)出(chu)在(zai)活(huo)動中學、練(lian)、用，強調用語言做事(shi)，每個活(huo)動的(de)展開(kai)要有(you)情景，有(you)語言，有(you)過程，有(you)結(jie)果(guo)。任務型的(de)活(huo)動可以適當滲透其中。

　　（3）課堂(tang)教學(xue)中采用集(ji)體(ti)、個人、小組等多種活動形式，創(chuang)造機會(hui)引導學(xue)生全員參(can)與、全程(cheng)參(can)與，突出學(xue)生的主體(ti)地位，促進(jin)學(xue)生的積極情感體(ti)驗。

　　（三）、加強教(jiao)研組建設(she)，提升教(jiao)師水平

　　1、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長要做好對本(ben)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學常規的.指導、督(du)查工作，帶領本(ben)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，切實(shi)(shi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動的實(shi)(shi)效性。通過聽課(ke)、評課(ke)，學習、交流等多(duo)種(zhong)活動形式，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長自身的教(jiao)(jiao)(jiao)學水平和教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)的管理(li)能力(li)，以促進英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)建設。

　　2、促進青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)成長。組(zu)織青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)學習(xi)常規，并加強檢查督(du)促，通過(guo)說課、聽(ting)課、評課、集體備課、教(jiao)(jiao)材(cai)分析等(deng)活動(dong)，讓新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)過(guo)好大綱(gang)關(guan)和教(jiao)(jiao)材(cai)關(guan)，盡快明確備課、上課的基(ji)本規范(fan)，適(shi)應小學英語的教(jiao)(jiao)學要求，不斷(duan)提高業務素質(zhi)。

　　3、以縣各項團隊(dui)(dui)活動為平臺，增強我們英語教研組的(de)凝(ning)聚(ju)力、戰斗力、研究(jiu)能(neng)力和(he)團隊(dui)(dui)精神。

　　（四(si)）、拓寬發展渠道，促進學科建設

　　1、繼續提高對(dui)英(ying)語學科的重視(shi)程度。我們(men)英(ying)語教(jiao)師要(yao)(yao)正確面對(dui)現在的英(ying)語教(jiao)學實際(ji)，確保學生有足夠的早自(zi)習(xi)和(he)課外輔(fu)導時間。一些家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)英(ying)語教(jiao)學要(yao)(yao)求(qiu)還(huan)不甚(shen)了解(jie)，我們(men)要(yao)(yao)多(duo)與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系(xi)，通(tong)過《告家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)書》或家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會等一些渠道與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)交流、溝通(tong)，發揮家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)在學生英(ying)語學習(xi)中的引導和(he)督(du)促作用。

　　2、加強中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)英語教學(xue)(xue)(xue)的銜接（重點(dian)是六年級）。如(ru)果中(zhong)、小學(xue)(xue)(xue)對英語教學(xue)(xue)(xue)互不了(le)解，容(rong)易造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習脫(tuo)節(jie)或重復，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生造(zao)成(cheng)畏懼或厭倦(juan)的心(xin)理(li)，以致影(ying)響(xiang)學(xue)(xue)(xue)生的英語學(xue)(xue)(xue)習。所以中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)之間有必要加強聯系，增進了(le)解，互相借(jie)鑒。

　　3、積(ji)極(ji)利用網(wang)絡(luo)(luo)平臺(tai)。近年來，網(wang)絡(luo)(luo)教研已經走進了我(wo)們(men)的(de)教學生(sheng)活。網(wang)絡(luo)(luo)給我(wo)們(men)提供了交(jiao)流的(de)平臺(tai)，使我(wo)們(men)能夠共(gong)享教學資源，更好適應課改(gai)的(de)需(xu)要(yao)。我(wo)們(men)全組教師要(yao)立(li)足(zu)于(yu)網(wang)絡(luo)(luo)平臺(tai)，通過(guo)學習、交(jiao)流、探討，形成研討氛(fen)圍，促進學習、實踐、反思相結合。

教研組工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　以(yi)學(xue)(xue)校總體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標為依(yi)據，以(yi)提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)質量(liang)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)為目的(de)(de)，增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)學(xue)(xue)習意識、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)意識、合作意識，充分發揮集(ji)體的(de)(de)力量(liang)。以(yi)培養學(xue)(xue)生的(de)(de)能(neng)力為重點(dian)，不斷(duan)深化課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，全(quan)面提(ti)(ti)高我(wo)校九年級物(wu)理備(bei)課(ke)組工作水平。加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論學(xue)(xue)習，依(yi)據課(ke)程(cheng)標準并結合實際(ji)的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，進(jin)一步完善本年級備(bei)課(ke)組的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。

　　二、目標任務

　　1、加強(qiang)實(shi)踐與理(li)論學(xue)習，要求每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)都會用現(xian)代教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)論指導教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)，認(ren)真(zhen)學(xue)習《物理(li)課程標準(zhun)》，組織教(jiao)(jiao)師(shi)聯系課改實(shi)際(ji)提出自己想法(fa)和建議，開展交流討論，扎(zha)實(shi)有效地開展好教(jiao)(jiao)研、教(jiao)(jiao)改活動。

　　2、認真(zhen)研(yan)究畢業班(ban)學生的思想(xiang)狀況，了解其(qi)思維特點，把握其(qi)學習現狀，制定適合本校學情(qing)的教(jiao)學案，提高畢業班(ban)教(jiao)學質量。

　　3、借助已有(you)平臺，繼續完成備課電子化(hua)，促進教(jiao)學質量(liang)的提高。

　　三、具體工作

　　1、認真鉆研教材和(he)教學參考(kao)資料(liao)，備(bei)好每(mei)一節課(ke)的(de).教案，不打(da)無(wu)準備(bei)的(de)仗。

　　2、講求教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)多(duo)樣(yang)性與靈活性，努力培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生的(de)思維能力。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)不能默守陳規，應(ying)該(gai)要時時更新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)。還要充分運用多(duo)媒體(ti)，進行(xing)現代化的(de)多(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，讓科學(xue)(xue)(xue)進入物理課堂，讓新(xin)的(de)理念武裝學(xue)(xue)(xue)生頭腦。使得(de)受教(jiao)育的(de)學(xue)(xue)(xue)生，學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)觀念更新(xin)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)內容(rong)科學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)方(fang)(fang)法(fa)優秀。

　　3、嚴(yan)(yan)格(ge)要(yao)求學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，練(lian)好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)扎實功底。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)雖(sui)逐(zhu)步懂得了(le)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，也知道學(xue)習(xi)(xi)，但終(zhong)究學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)制力不及成(cheng)人。所以(yi)，教(jiao)師在教(jiao)學(xue)過程中，必須對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)嚴(yan)(yan)格(ge)要(yao)求，不能放松(song)任何一個(ge)細(xi)節的(de)(de)管理(li)。做到(dao)(dao)課(ke)(ke)(ke)前有預習(xi)(xi)，課(ke)(ke)(ke)后有復習(xi)(xi)，課(ke)(ke)(ke)堂勤學(xue)習(xi)(xi)。每課(ke)(ke)(ke)必有一練(lian)，杜(du)絕學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不做作(zuo)業、少做作(zuo)業，嚴(yan)(yan)禁學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)抄(chao)襲(xi)他人作(zuo)業。教(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)養成(cheng)獨立思問(wen)題的(de)(de)能力，使(shi)每一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)真(zhen)正做到(dao)(dao)學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)為自(zi)已終(zhong)身的(de)(de)樂(le)趣。

　　4、發揮(hui)組員(yuan)的聰明才智，群策群力，多討(tao)論一(yi)些相關課題(ti)，多鉆(zhan)研教材，以較高質(zhi)量(liang)完成教學任(ren)務。

　　5、加強聽(ting)課教(jiao)(jiao)研(yan)活動，教(jiao)(jiao)師(shi)間要互聽(ting)互評，取長補(bu)短，不(bu)斷改進教(jiao)(jiao)學。

　　6、勤(qin)于教學(xue)反思，加強教師自身的教學(xue)水平。

　　7、課后輔導(dao)要因材施教(jiao)，輔導(dao)對象(xiang)重點(dian)放在困難(nan)生和(he)優等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作(zuo)，特別是對困難(nan)生要耐心解(jie)答其疑(yi)問，點(dian)撥思路，以便(bian)使困難(nan)生能夠完成作(zuo)業，不斷進步。

　　8、充分利用教(jiao)(jiao)材中(zhong)的德育因素，加強對(dui)學生的政(zheng)治(zhi)思(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)材中(zhong)有(you)許多(duo)科(ke)學家、愛(ai)國人士、唯物論者，他們是(shi)學生學習的榜樣，教(jiao)(jiao)師(shi)應該(gai)在教(jiao)(jiao)學過程中(zhong)，因勢利導對(dui)學生進行思(si)想(xiang)(xiang)品德教(jiao)(jiao)育，使學生從小(xiao)就具有(you)高(gao)尚的道德情操，愛(ai)科(ke)學、愛(ai)祖國等優秀品質。

教研組工作計劃篇5

　　今年(nian)是(shi)我校(xiao)“高效課堂(tang)”建設年(nian)，為(wei)了完(wan)(wan)成學(xue)校(xiao)制(zhi)定的各年(nian)級學(xue)科教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)，提高教(jiao)學(xue)、教(jiao)研工(gong)作質量(liang)，充分發揮學(xue)科組教(jiao)師集體智慧(hui)，完(wan)(wan)成各項教(jiao)學(xue)、教(jiao)研任(ren)務(wu)，制(zhi)定本計劃。

　　一、指導思想

　　為了(le)完成(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)制定(ding)的(de)(de)(de)各年(nian)級學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)，要求(qiu)全組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)嚴(yan)格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規管理，深化開展優(you)(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全過程活動，努力(li)開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略研究，抓好優(you)(you)化課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，注(zhu)重新課程標準的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，突出課堂管理，加強聽(ting)課互評(ping)活動，落(luo)實(shi)學(xue)(xue)校(xiao)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)、備課組(zu)的(de)(de)(de)各種(zhong)工(gong)作要求(qiu)，促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)個人業務(wu)素(su)質的(de)(de)(de)提高，提高本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)整體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果。

　　二、工作內容

　　1、落實常(chang)規，加強備課組的(de)建設

　　①本(ben)學(xue)期(qi)備(bei)課(ke)組活動要求(qiu)定時間(jian)定地點，我(wo)組在三(san)樓教(jiao)研室，星期(qi)四下午5、6節(jie)課(ke)。

　　②加強集體備(bei)課活動(dong)，關注高三(san)(san)化(hua)學(xue)高考、初三(san)(san)化(hua)學(xue)會考及(ji)高二學(xue)業水平(ping)測試，結(jie)合新課改加強高考會考研究(jiu)。同(tong)各備(bei)課組(zu)長依據《課程標準》制定各年級教學(xue)內容(rong)難點(dian)(dian)、重點(dian)(dian)，組(zu)內共同(tong)探討各項內容(rong)的教學(xue)深淺(qian)與(yu)拓展程度，確(que)切落實(shi)各階段的.知(zhi)識(shi)點(dian)(dian)教學(xue)任務，承上啟下全局把握。

　　③各位老師做好關于“高(gao)效課堂”的中心發言，具(ju)體(ti)安排(pai)順(shun)序如下表

　　④加強培(pei)優(you)工作(zuo)。加強初、高(gao)中化(hua)學學科競(jing)賽(sai)(sai)研究，組織輔導學生(sheng)參加本學期的各(ge)級各(ge)類競(jing)賽(sai)(sai)。

　　⑤做(zuo)好大型考試(shi)的(de)命題，審題及考試(shi)的(de)質量分析工作(zuo)。

　　⑥教(jiao)師每人上一節公開課(ke)、示范課(ke)、或課(ke)題(ti)研(yan)究課(ke)，組織本組教(jiao)師互相聽(ting)課(ke)、評課(ke)，共同探討(tao)教(jiao)學(xue)(xue)方法，互相學(xue)(xue)習、共同進步，以促進教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究和提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　⑦加強學(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)兄(xiong)弟(di)學(xue)校(xiao)(xiao)組際聯系(xi)，組織教師外出聽課學(xue)習或邀(yao)請兄(xiong)弟(di)學(xue)校(xiao)(xiao)教師前來研(yan)究指導等活動(dong)。

　　2、加強課題研(yan)究、研(yan)究性(xing)學習指(zhi)導(dao)工作

　　上(shang)期申(shen)報校級小(xiao)課題的(de)老師準備本(ben)期結(jie)題。每(mei)個(ge)教(jiao)師參與(yu)指導學生(sheng)完成1-2個(ge)研究性學習課題的(de)選題、立項(xiang)、研究、結(jie)題工作。

　　3、加強學習(xi)，促專業(ye)快速成長。

　　①組(zu)織本組(zu)教師(shi)做好師(shi)帶(dai)徒(tu)工作，以老(lao)帶(dai)新(xin)，促(cu)進青年教師(shi)快(kuai)速成長。

　　②組織本組青(qing)年教(jiao)師(shi)積極(ji)參加業(ye)(ye)務培訓，學(xue)(xue)習現代教(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)，現代教(jiao)學(xue)(xue)技術。通過舉(ju)行高中化學(xue)(xue)新(xin)課程(cheng)課堂教(jiao)學(xue)(xue)研討課、新(xin)課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)案例評比(bi)、新(xin)程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)的(de)學(xue)(xue)習、優質(zhi)課評比(bi)、校青(qing)年教(jiao)師(shi)基(ji)本功比(bi)賽等活動，使(shi)青(qing)年教(jiao)師(shi)更(geng)早、更(geng)好的(de)適應新(xin)課改的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作，推動我校青(qing)年化學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)的(de)專業(ye)(ye)成長。

　　③每人每期撰寫一篇(pian)教研論(lun)文。

　　4、加強校本課程開發，深(shen)化課程改革

　　教(jiao)研組成員每(mei)人要(yao)要(yao)有開(kai)設的能力，特(te)別是高一教(jiao)師本期至少要(yao)開(kai)設一門校(xiao)本課程。

　　5、其他工作

　　各年級教(jiao)師注意(yi)收集(ji)新課程教(jiao)學資料，完善教(jiao)學資源庫。為“數字化”長鐵一中(zhong)作貢獻(xian)。

教研組工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)(xue)期體育組(zu)全體成員在(zai)學(xue)(xue)校的領導(dao)下，樹立新的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)觀念，以(yi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)為主陣地，開拓進(jin)取(qu)，銳意(yi)創新，不斷提(ti)高課堂教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，進(jin)一步(bu)學(xue)(xue)習新課程(cheng)標準，積極發揮(hui)教(jiao)研活動的作用。

　　二、主要工作

　　1、加強理論學習，提高業務素質

　　(1)繼(ji)續加強教(jiao)學研究，深(shen)入學習(xi)和討(tao)論“新課程標準”，進一(yi)(yi)步學習(xi)“新課程標準”的(de)材料，領會“新課程標準”中關于“健康第一(yi)(yi)”的(de)新理念，對“標準”中各(ge)(ge)個領域目標要認真學習(xi)，積(ji)極發(fa)表(biao)各(ge)(ge)自的(de)見解。

　　(2)認(ren)真學習教育教學理論，在(zai)總(zong)結各自(zi)教育教學經驗的(de)基礎上(shang)撰寫(xie)論文和案例(li)小結。

　　2、加強專題研究，深化教學改革

　　(1)積極開(kai)展生活創新教(jiao)育的研究(jiu)，確立研究(jiu)課題，切實(shi)抓好研究(jiu)工作(zuo)，并注重平時(shi)的積累(lei)。

　　(2)進一步加強新課程標(biao)準的研究(jiu)和實施，認真做好小(xiao)結(jie)工作，并不(bu)斷完善新課程標(biao)準實施過程中的`手段。

　　(3)加強課外興(xing)趣小(xiao)組的輔導，通過興(xing)趣小(xiao)組的培訓，使(shi)學生進一(yi)步得(de)到(dao)鍛煉，以(yi)此來促進教育質量的提高，并讓這(zhe)些學生有展示自(zi)我的舞臺。

　　(4)加強對學生進(jin)行業余訓(xun)練.

　　3、加強常規管理，促進素質教育

　　(1)認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)習貫徹(che)新的體育(yu)教學(xue)(xue)(xue)常規(gui)的要求(qiu)，做好教學(xue)(xue)(xue)六認(ren)(ren)真： (1)認(ren)(ren)真制(zhi)定教學(xue)(xue)(xue)計劃(2)備課(3)上課(4)輔導(5)組織考試(6)總結。

　　(2)認(ren)真組織本組教師(shi)學習學校所發(fa)的教研組管(guan)理與考評方法及工作評估細(xi)則(ze)。使每位體(ti)育老師(shi)更明確職(zhi)責，認(ren)真執行。

　　(3)加強教學質量(liang)的考(kao)核，對每(mei)(mei)位(wei)體(ti)育(yu)教師的教學質量(liang)通過隨堂聽(ting)課等(deng)方(fang)式進行抽查(cha)。每(mei)(mei)位(wei)體(ti)育(yu)老師每(mei)(mei)學期聽(ting)課不少(shao)于20節。

　　(4)配合學校信息化建設(she)，及時將教(jiao)研(yan)組(zu)的(de)學習情(qing)況(kuang)傳遞到(dao)校園(yuan)網上(shang)，更多地利用教(jiao)育技術為教(jiao)學服務。

　　4、加強隊伍建設，提高業務能力

　　(1)加強(qiang)教研組(zu)(zu)內的(de)學(xue)習(xi)管理(li)，利用(yong)多種形式進(jin)行學(xue)習(xi)，探索活動(dong)的(de)形式，有組(zu)(zu)織、有計劃的(de)進(jin)行，提高學(xue)習(xi)質量。

　　(2)加強兄弟單位(wei)的聯系，珍惜每一次學習機會(hui)，開展好聯合教研活動(dong)，發揮協作(zuo)教研活動(dong)的積極作(zuo)用。

　　(3)每位體育(yu)教師上(shang)好公(gong)開課(ke)及研究(jiu)課(ke)并保證課(ke)的質量。 (4)組織(zhi)體育(yu)教師進(jin)行一次教材分析(xi)，以提(ti)高業(ye)務水平和能力(li)。

教研組工作計劃篇7

　　一、目標要求

　　1、加(jia)強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)研究。在“五(wu)嚴”背景下(xia)認真學(xue)(xue)習考試說明，確保20xx年學(xue)(xue)業水(shui)平測試和高考取得(de)優異成績；科學(xue)(xue)安排時間，廣泛收集信(xin)息，繼續(xu)抓好競(jing)賽輔導(dao)工作；繼續(xu)修改教(jiao)學(xue)(xue)案，提(ti)高課堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)有效性；不斷總結教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)經(jing)驗，撰寫高質量教(jiao)學(xue)(xue)論文。結合課題研究，上好組內公開(kai)課和學(xue)(xue)校“百花獎”評優課。

　　2、加強組風建設。以(yi)和諧(xie)的(de)人(ren)際關系(xi)營(ying)造(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組積極向上的(de)工作環(huan)境，以(yi)備課組全體成員(yuan)的(de)精(jing)誠團結營(ying)造(zao)扎(zha)實有效的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學環(huan)境，以(yi)課題研(yan)(yan)究、論文(wen)發表等教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)活動營(ying)造(zao)濃(nong)厚的(de)學術環(huan)境，堅持“大成教(jiao)(jiao)(jiao)育”理念，以(yi)創(chuang)(chuang)建“拔尖(jian)創(chuang)(chuang)新人(ren)才”丹中特(te)色為重點，繼(ji)續(xu)提升團隊(dui)合作意(yi)識和專業水平。

　　二、主要措施

　　1、進一步加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設，以愛(ai)國(guo)守法、愛(ai)崗敬業、關愛(ai)學(xue)生、教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)(ren)(ren)、為(wei)人(ren)(ren)(ren)師(shi)表(biao)、終身學(xue)習為(wei)重點，全(quan)面(mian)提高師(shi)德素養(yang)，做人(ren)(ren)(ren)民滿意的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。

　　2、確立(li)奉獻精神(shen)、創(chuang)新(xin)意識(shi)，通(tong)過制定個人的奮斗(dou)目標，加強業(ye)務進修(xiu)，更新(xin)教育觀念，開闊知識(shi)視野(ye)，提高專業(ye)水(shui)平，不斷追求成功。

　　堅持每周寫(xie)一篇500字(zi)左右的(de)(de)(de)學(xue)習筆記(ji)(ji)。上級部(bu)門通常檢查黃(huang)顏色(se)的(de)(de)(de)“學(xue)習筆記(ji)(ji)”，聽課記(ji)(ji)錄和學(xue)習心(xin)得(de)均記(ji)(ji)在(zai)學(xue)習筆記(ji)(ji)上，寫(xie)滿后請使用紅顏色(se)的(de)(de)(de)聽課筆記(ji)(ji)。

　　3、深入開展(zhan)“名(ming)師(shi)(shi)工(gong)(gong)程(cheng)”，培養更多在省內外有影響(xiang)的名(ming)教師(shi)(shi)。要嚴格(ge)拜師(shi)(shi)結對的考核，發(fa)揮老教師(shi)(shi)的“傳幫帶(dai)”作用，加速青年教師(shi)(shi)成長。充分(fen)挖掘名(ming)優(you)教師(shi)(shi)資源，發(fa)揮名(ming)師(shi)(shi)工(gong)(gong)作室的作用，開展(zhan)“名(ming)師(shi)(shi)名(ming)課”專題研討(tao)活動(dong)，分(fen)享(xiang)教學經驗。

　　4、各備(bei)課組要(yao)認真按計劃開(kai)好每人每學期一(yi)次的組內公開(kai)課。上(shang)完公開(kai)課后(hou)要(yao)及(ji)時組織開(kai)課與聽課教師研討(tao)、交流。開(kai)課要(yao)按時，盡量(liang)靠前(qian)。

　　5、認(ren)真貫徹(che)聽課(ke)制度。聽課(ke)是教師互相(xiang)(xiang)學習、互相(xiang)(xiang)交(jiao)流、共(gong)同(tong)提高(gao)的重要形式。本學期(qi)聽課(ke)節(jie)數統計方式繼續以在聽課(ke)記錄本上簽名為準(zhun)。教務處每周將公示聽課(ke)情況，一個月匯總一次。

　　6、35周歲以下(xia)的青(qing)年(nian)教師(shi)要(yao)堅持寫(xie)(xie)教學反思(si)。每位(wei)教師(shi)特別(bie)是青(qing)年(nian)教師(shi)要(yao)積極(ji)參與課(ke)題研究，積極(ji)主(zhu)動撰寫(xie)(xie)教育教學論文，不(bu)斷(duan)提(ti)高自己的教科研能力。通(tong)過組(zu)織部分青(qing)年(nian)教師(shi)參加“百花獎”評優課(ke)、高考(kao)模考(kao)，促進部分青(qing)年(nian)教師(shi)專業化成長。

　　學校要求每位教(jiao)師(shi)每學年必(bi)須有一(yi)篇論(lun)文在省(sheng)級以上發表或獲獎。凡(fan)論(lun)文獲獎者均(jun)需交(jiao)獲獎證書的(de)復(fu)印(yin)(yin)件，凡(fan)論(lun)文發表者均(jun)需交(jiao)發表論(lun)文的(de)復(fu)印(yin)(yin)件和稿費匯款單的(de)復(fu)印(yin)(yin)件。

　　進(jin)一步抓好、抓實課(ke)(ke)題研究。積極(ji)倡導“問(wen)題即課(ke)(ke)題，教(jiao)學即研究”的(de)務實精(jing)神，使課(ke)(ke)題研究能真正為提高教(jiao)學質量服務。課(ke)(ke)題實驗課(ke)(ke)要請教(jiao)科員或(huo)教(jiao)研組(zu)長聽課(ke)(ke)，并由(you)他(ta)們簽寫(xie)聽課(ke)(ke)意見。

　　7、堅持每周一(yi)次(ci)時(shi)間(jian)為(wei)兩節課的(de)(de)集備(bei)(bei)(bei)(bei)制度，倡導經常性(xing)的(de)(de)小集備(bei)(bei)(bei)(bei)。充分(fen)(fen)利(li)用好(hao)集體備(bei)(bei)(bei)(bei)課時(shi)間(jian)，發揮(hui)備(bei)(bei)(bei)(bei)課組(zu)集體的(de)(de)智慧，將集備(bei)(bei)(bei)(bei)活動延伸為(wei)教(jiao)學研究(jiu)的(de)(de)平臺，著重抓(zhua)好(hao)“五認真”和(he) “四統一(yi)”。備(bei)(bei)(bei)(bei)課組(zu)要做好(hao)教(jiao)學過程的(de)(de)臺帳建設，如上(shang)學期(qi)期(qi)末(mo)考(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績分(fen)(fen)析(xi)表、集備(bei)(bei)(bei)(bei)記錄本(ben)，本(ben)學期(qi)含有(you)公開(kai)課安排(pai)的(de)(de)備(bei)(bei)(bei)(bei)課組(zu)工作計(ji)劃等（電子(zi)稿(gao)上(shang)傳到“FTP”教(jiao)務室(shi)相應(ying)文(wen)件夾(jia)內）。上(shang)學期(qi)預備(bei)(bei)(bei)(bei)班和(he)高一(yi)沒有(you)及時(shi)上(shang)交期(qi)末(mo)考(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績分(fen)(fen)析(xi)表。

　　8、加(jia)強各(ge)年級的(de)教學(xue)研究，引領學(xue)生全面發展。

　　高(gao)三年級要積(ji)極組織好自(zi)主(zhu)招生輔導，力爭(zheng)在拔尖學生培(pei)養上取(qu)得更(geng)好的成績（鎮江一中通過保送生考試，已(yi)有(you)2人被清(qing)華(hua)北(bei)大直(zhi)接錄取(qu)，我校(xiao)壓力很大）。同時要多方面收(shou)集高(gao)考信息，加強高(gao)考研究，并根據學生復習(xi)情況(kuang)，把(ba)握復習(xi)節奏，提高(gao)備考的針對性(xing)、實(shi)效性(xing)，爭(zheng)取(qu)20xx年高(gao)考大面積(ji)豐收(shou)。

　　高(gao)二年級(ji)要抓(zhua)緊小高(gao)考(kao)復習，引導(dao)學生處理好(hao)各科教(jiao)學和(he)“小高(gao)考(kao)”的關系，爭取(qu)有更多的學生通過(guo)小高(gao)考(kao)以達到(dao)“4A”水平(ping)，通過(guo)加分贏得高(gao)考(kao)先機（現在拿A的難度以及高(gao)校錄取(qu)對A的要求都(dou)在加大）。同時認(ren)真(zhen)開展競賽輔導(dao)工作，抓(zhua)好(hao)競賽教(jiao)練隊伍建設(she)，克服困難，爭取(qu)獲得高(gao)層次獎項（達到(dao)保送生資格），保持在鎮江市(shi)的領先地位。

　　高(gao)一年級面上教學(xue)要吃透(tou)學(xue)生，選準起(qi)點(dian)，夯實基(ji)礎，培養良(liang)好的(de)學(xue)習習慣，幫助(zhu)學(xue)困生取得進步(bu)，防止過早分化。同時加強高(gao)一拔尖創新班(ban)的(de)研究和指導(dao)工作，積極探索提高(gao)學(xue)生創新能力的(de)`途徑和方法（現在鎮江(jiang)市區高(gao)一競賽已經起(qi)步(bu)）。

　　預備年級(ji)要(yao)認真(zhen)研(yan)究(jiu)初(chu)高(gao)(gao)中(zhong)的(de)銜(xian)接，統籌安排中(zhong)考(kao)復習，同時積極(ji)組(zu)織研(yan)究(jiu)性活動(dong)與(yu)校本(ben)課程的(de)開設(she)，通(tong)過開展各類(lei)科(ke)技活動(dong)、社會實踐(jian)等形式，著力(li)激發學生(sheng)創新(xin)意識(shi)，提高(gao)(gao)創新(xin)能力(li)（3個(ge)預備班(ban)是新(xin)生(sheng)事物，大家(jia)要(yao)共同關注(zhu)。半(ban)年初(chu)中(zhong)、三年半(ban)高(gao)(gao)中(zhong)后(hou)清華(hua)北(bei)大的(de)考(kao)上人(ren)數就(jiu)不(bu)是3、4個(ge)的(de)要(yao)求(qiu)了，所以預備班(ban)教師教學周期長，跨(kua)度大，要(yao)求(qiu)高(gao)(gao)）。其(qi)他年級(ji)的(de)骨干教師要(yao)積極(ji)參(can)與(yu)其(qi)中(zhong)，承(cheng)擔一(yi)些短平快的(de)特色專(zhuan)題的(de)講座任(ren)務。

　　9、繼續推進(jin)“智慧(hui)課堂”的研究。本學期將“智慧(hui)課堂”的研究落到(dao)實處：請2名(ming)左右的外(wai)校名(ming)師現場進(jin)行示范展示，同時(shi)以教(jiao)研組為單位進(jin)行教(jiao)學百花獎(jiang)評(ping)比(bi)活動。

　　10、加(jia)強(qiang)對(dui)教師代課(ke)的管理。及時填寫代課(ke)單，學(xue)期結束后(hou)直(zhi)接由教務處(chu)統計。

　　11、嚴格對教輔(fu)資(zi)料(liao)使用的管理。先由(you)備課組長將(jiang)看(kan)重的幾本樣書送(song)到(dao)教務(wu)處(chu)，再由(you)學科評價(jia)專家組定奪，保證質量(liang)。禁止組織學生統一(yi)購買(mai)教輔(fu)資(zi)料(liao)。原則上(shang)一(yi)本教材允許訂(ding)一(yi)本教輔(fu)。

　　12、進一步規范(fan)實(shi)(shi)(shi)驗室管理，提高實(shi)(shi)(shi)驗的(de)開課率。在(zai)目(mu)前課時少、班(ban)級多的(de)前提下(xia)增加學(xue)生實(shi)(shi)(shi)驗的(de)次數(shu)，培養學(xue)生的(de)動手能力和學(xue)習興趣。實(shi)(shi)(shi)驗室同志要(yao)督(du)促(cu)(cu)各(ge)位做(zuo)演示實(shi)(shi)(shi)驗的(de)教師認(ren)真填(tian)寫(xie)好“實(shi)(shi)(shi)驗通知書(shu)”，以(yi)備存檔(dang)，督(du)促(cu)(cu)所有做(zuo)學(xue)生實(shi)(shi)(shi)驗的(de)學(xue)生認(ren)真填(tian)寫(xie)好“實(shi)(shi)(shi)驗記錄書(shu)”，以(yi)備存檔(dang)。

　　13、可上(shang)下載資(zi)料。

　　14、積(ji)極做好個人資料的整理和(he)上報工作(zuo)（建(jian)議青(qing)年教師及時(shi)將個人資料進行彩色掃描，因(yin)為(wei)以后評職(zhi)稱或申報拔尖人才稱號都是網絡提(ti)交材料，而且(qie)催得非常急(ji)）。葉書林為(wei)化(hua)學組(zu)信(xin)息(xi)員，及時(shi)將我組(zu)重大(da)活動(dong)上報到信(xin)息(xi)組(zu)（荊曉紅），支持(chi)學校校園(yuan)網建(jian)設。

　　15、挖(wa)掘教(jiao)(jiao)材中綠色實驗素材，在課堂教(jiao)(jiao)學中滲透環保教(jiao)(jiao)育，增(zeng)強學生環保意識。

　　高一舉行(xing)“環(huan)(huan)(huan)境保(bao)(bao)護與綠(lv)(lv)色(se)化學(xue)(xue)(xue)”宣(xuan)傳(chuan)板報評比。高二舉行(xing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)理論(lun)與操(cao)作兩輪比賽(sai)。結合教材(cai)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)內容，全校進行(xing) “環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)知(zhi)識(shi)知(zhi)多(duo)少”的(de)問卷調查。組織班(ban)級召開(kai)“環(huan)(huan)(huan)境保(bao)(bao)護與綠(lv)(lv)色(se)化學(xue)(xue)(xue)”主題(ti)(ti)班(ban)會。在校慶活(huo)動中舉行(xing)專(zhuan)題(ti)(ti)化學(xue)(xue)(xue)游藝(yi)活(huo)動。教師開(kai)設專(zhuan)題(ti)(ti)系列講(jiang)座(zuo)、布(bu)置家庭小(xiao)實(shi)(shi)驗(yan)、“綠(lv)(lv)色(se)化學(xue)(xue)(xue)”小(xiao)論(lun)文(wen)評比等。帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參觀化工廠(chang)、自(zi)然(ran)水廠(chang)、環(huan)(huan)(huan)境檢測站(zhan)，利用假(jia)期對鄉(xiang)鎮(zhen)化工企業開(kai)展社會實(shi)(shi)踐調查，了(le)解所(suo)學(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)在實(shi)(shi)際生(sheng)(sheng)活(huo)生(sheng)(sheng)產中的(de)應(ying)用，并讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)完成(cheng)調查報告(gao)。通(tong)過這些系列課外活(huo)動，宣(xuan)傳(chuan)綠(lv)(lv)色(se)化學(xue)(xue)(xue)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)態度由被動型(xing)變(bian)(bian)為興趣型(xing)、自(zi)覺型(xing)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)興趣由感覺興趣變(bian)(bian)為操(cao)作興趣、探究興趣、創造興趣，逐步由低(di)級向(xiang)高級發(fa)展演變(bian)(bian)。

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