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學年度工作計劃

時間：2023-05-11 10:46:16 工作計劃我要投稿

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實用(yong)的(de)學年度(du)工作計(ji)劃模板集錦六篇

　　人生(sheng)天地之(zhi)間，若(ruo)白駒過(guo)隙，忽然(ran)而已(yi)，我們的(de)工作又邁入新的(de)階段(duan)，是時候開(kai)始制(zhi)定(ding)計劃了。那么我們該怎(zen)么去寫(xie)計劃呢？下面是小編為大家整理(li)的(de)學年度工作計劃6篇(pian)，歡(huan)迎閱讀(du)與收(shou)藏。

實用的學年度工作計劃模板集錦六篇

學年度工作計劃篇1

　　一、指導思想和工作目標

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我市小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作的(de)(de)思路(lu)是：認(ren)真貫徹執行太倉市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)(fa)展中心的(de)(de)工(gong)作計(ji)劃，圍繞“團(tuan)隊即(ji)質(zhi)量，過程即(ji)質(zhi)量，改進(jin)即(ji)質(zhi)量，干凈即(ji)質(zhi)量”的(de)(de)思路(lu)做好(hao)(hao)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)(yu)與(yu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)銜接工(gong)作。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作將以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師層(ceng)面的(de)(de)備課組(zu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科發(fa)(fa)展共同(tong)體(ti)建(jian)設(she)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)層(ceng)面的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)共同(tong)體(ti)小(xiao)組(zu)的(de)(de)建(jian)設(she)為抓(zhua)手，以(yi)課的(de)(de)研究，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法指導為突(tu)破，激發(fa)(fa)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興趣，打好(hao)(hao)第二語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)起(qi)始階段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)基礎，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)能(neng)(neng)力、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力的(de)(de)同(tong)時培養思維品(pin)質(zhi)，突(tu)出強調培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)文(wen)化意(yi)識，增(zeng)強文(wen)化自(zi)信，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)初步具有(you)家(jia)國情(qing)懷、國際視野和(he)基礎的(de)(de)跨(kua)文(wen)化交際能(neng)(neng)力。繼續堅持“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得愉快、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)得幸(xing)福(fu)、社會滿意(yi)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)張，深入課堂，做好(hao)(hao)研究、指導、服務(wu)工(gong)作，促(cu)進(jin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養的(de)(de)全面提高(gao)，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)共同(tong)發(fa)(fa)展，促(cu)進(jin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)穩步均衡提升。

　　二、本學期小學英語教研工作重點

　　（一）團隊(dui)建設，打造高(gao)質量師資隊(dui)伍(wu)

　　1.繼(ji)續(xu)加強備(bei)課組建(jian)設(she)，促(cu)進(jin)教師學研共同體的發展

　　要(yao)求教(jiao)師在(zai)“一切為了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、高(gao)度尊(zun)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、全(quan)面依(yi)靠學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”的理(li)念(nian)指導下(xia)，依(yi)據教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)和學(xue)(xue)情(qing)，從目(mu)標設定(ding)、素材選擇、問題(ti)設計、活動組(zu)織(zhi)、課(ke)(ke)(ke)堂檢測(ce)等方面開(kai)展(zhan)“以(yi)學(xue)(xue)習者為中心”的課(ke)(ke)(ke)堂備(bei)課(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)究。通過(guo)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)長(chang)會議，備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)長(chang)會議，教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動和平(ping)時(shi)調研(yan)(yan)(yan)，網(wang)絡研(yan)(yan)(yan)討等方式深(shen)入學(xue)(xue)校備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)，發揮(hui)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)在(zai)課(ke)(ke)(ke)改中的基(ji)礎性(xing)、先導性(xing)作用，學(xue)(xue)校教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)要(yao)根(gen)(gen)據所制定(ding)的“教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)三年規劃”組(zu)織(zhi)教(jiao)師經常開(kai)展(zhan)業(ye)務學(xue)(xue)習，深(shen)入學(xue)(xue)習各(ge)類教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)理(li)論(lun)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標準和專業(ye)知識，并根(gen)(gen)據市(shi)《指導意見》每(mei)周(zhou)一次進行有實效的集體備(bei)課(ke)(ke)(ke)，

　　加強學科發展(zhan)共同(tong)體(ti)建(jian)(jian)設，努(nu)力(li)搭建(jian)(jian)教師(shi)發展(zhan)的(de)平臺

　　本學期還將繼續堅持以“改進課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學方式，提高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學質量(liang)”和形成(cheng)(cheng)(cheng)“教(jiao)(jiao)師(shi)易教(jiao)(jiao)、學生易學”的(de)研究成(cheng)(cheng)(cheng)果為學科發展(zhan)共同(tong)體(ti)工作的(de)建設目(mu)標(biao)，將組織(zhi)學員圍(wei)繞低年級(ji)的(de)自然拼讀課(ke)(ke)、語音(yin)教(jiao)(jiao)學課(ke)(ke)和中高年級(ji)的(de)閱讀課(ke)(ke)、高年級(ji)的(de)寫(xie)作課(ke)(ke)和復習(xi)課(ke)(ke)進行理論學習(xi)、上(shang)課(ke)(ke)評課(ke)(ke)等活(huo)(huo)動(dong)，逐(zhu)步形成(cheng)(cheng)(cheng)可推廣的(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學模式；指導學員研究課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學問題，撰寫(xie)活(huo)(huo)動(dong)反思，積累(lei)教(jiao)(jiao)學經(jing)驗(yan)；鼓(gu)勵學員參加各級(ji)各類競賽與論文評比活(huo)(huo)動(dong)。促進青年教(jiao)(jiao)師(shi)在“教(jiao)(jiao)與學”中成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)。

　　（二）以課例研究(jiu)為抓手，上“干凈”有(you)實效的課堂

　　在(zai)集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)(ke)和(he)共同體小組(zu)研(yan)討活動中都將持續推行課(ke)(ke)(ke)堂觀察研(yan)究和(he)課(ke)(ke)(ke)例(li)研(yan)究，從科學(xue)(xue)制定目標(biao)，確(que)定重難點，課(ke)(ke)(ke)堂活動的(de)(de)(de)設(she)計(ji)，活動單的(de)(de)(de)編(bian)寫、作(zuo)業練習(xi)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)等方面(mian)對課(ke)(ke)(ke)堂進(jin)行總(zong)—分—總(zong)的(de)(de)(de)研(yan)究，形(xing)成“設(she)計(ji)—研(yan)討—上(shang)課(ke)(ke)(ke)—議課(ke)(ke)(ke)—改進(jin)”的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)例(li)研(yan)究基本模式。同時(shi)，結合教(jiao)(jiao)(jiao)師發展(zhan)中心組(zu)織的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校調研(yan)，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員將繼續深入學(xue)(xue)校備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)活動，希望教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中對如(ru)何做好“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)準備(bei)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實施(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)拓展(zhan)”有(you)更(geng)深入的(de)(de)(de)探討和(he)認識，并(bing)在(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)建設(she)過程中，努力打造團(tuan)結合作(zuo)的(de)(de)(de)英(ying)語學(xue)(xue)科團(tuan)隊，為我(wo)市的(de)(de)(de)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)發展(zhan)提供經驗。

　　以“學習(xi)共同體”為研究方向，改進班級(ji)團隊學習(xi)質量

　　借鑒7-9年(nian)級學(xue)(xue)習(xi)共同(tong)(tong)體的研究成果(guo)，嘗(chang)試在小學(xue)(xue)英(ying)語課堂內積極實施和開展學(xue)(xue)習(xi)共同(tong)(tong)體學(xue)(xue)習(xi)活(huo)動。在合理地(di)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計和教(jiao)(jiao)師指(zhi)導下，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傾(qing)聽的習(xi)慣，思考的'習(xi)慣，討論(lun)的習(xi)慣，表(biao)達(da)的習(xi)慣，使得學(xue)(xue)習(xi)真正(zheng)地(di)發(fa)生(sheng)(sheng)。在有效的共同(tong)(tong)體小組成員的學(xue)(xue)習(xi)活(huo)動中，小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛說(shuo)、愛動的個(ge)性得以張揚(yang)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更樂意和同(tong)(tong)伴平等自主(zhu)交(jiao)流(liu)，表(biao)達(da)情感(gan)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的語言能(neng)力能(neng)得以個(ge)性化的操練。

　　（四）堅(jian)持(chi)扎實(shi)有效的常規調研，做好一(yi)線(xian)教師服務與指(zhi)導工作

　　深入一線(xian)課(ke)堂，觀察、記錄(lu)、交流(liu)、探討、反思、改進，尋(xun)找教(jiao)學工作(zuo)中(zhong)的改進點和(he)教(jiao)學質量提(ti)升的增(zeng)長(chang)點。通(tong)過(guo)線(xian)上線(xian)下(xia)的交流(liu)方式，加(jia)深與教(jiao)師(shi)的溝(gou)通(tong)，真誠為教(jiao)師(shi)出謀劃(hua)策，成為教(jiao)師(shi)教(jiao)學和(he)專(zhuan)業成長(chang)之路上的上馬石和(he)鋪路人，扎(zha)實有效地做好(hao)各項服務指導(dao)工作(zuo)。

　　三、教學建議

　　1. 重視學(xue)習習慣的養成

　　聽課習慣(guan)(guan)（傾聽、捕(bu)捉信息、表(biao)達(da)不(bu)同意見(jian)、做課堂筆(bi)記、及時(shi)歸納(na)、整(zheng)(zheng)理筆(bi)記、當(dang)堂消化、鞏固知識要點）；書(shu)寫的(de)(de)習慣(guan)(guan)，從低年(nian)級抓起，做到(dao)字跡整(zheng)(zheng)潔美觀，本學期將組織三年(nian)級書(shu)寫比賽；課外閱讀和摘抄(chao)的(de)(de)習慣(guan)(guan)；進行語言實踐的(de)(de)習慣(guan)(guan)（特別是寫句(ju)的(de)(de)習慣(guan)(guan)）；使用(yong)工具書(shu)的(de)(de)習慣(guan)(guan)等。

　　2.開(kai)展課外閱讀，拓寬學(xue)習視野

　　研究課(ke)內教(jiao)材(cai)和課(ke)外教(jiao)材(cai)，尋找結合點和閱讀(du)教(jiao)學的生長點。指導學生閱讀(du)過程中要留下(xia)閱讀(du)的痕跡。可通過閱讀(du)筆記(ji)、詞匯手冊、英文手抄(chao)報組織(zhi)展示活動、課(ke)本劇表演、演講(jiang)比(bi)賽、板報評比(bi)、歌(ge)曲演唱(chang)、講(jiang)故事大賽、英語(yu)文化節、英語(yu)晚(wan)會等活動來使得閱讀(du)結果可視化和拓展學習(xi)的視野。

　　3.在各年級段(duan)嘗(chang)試自(zi)然拼(pin)讀教(jiao)學

　　單詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)拼讀(du)(du)，辨認和背誦記憶一直是中(zhong)小學(xue)(xue)英(ying)語(yu)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)攔(lan)路(lu)虎(hu)，很多學(xue)(xue)生到(dao)了高中(zhong)依然不(bu)會(hui)讀(du)(du)不(bu)會(hui)寫，背默單詞(ci)(ci)成了很多孩(hai)子學(xue)(xue)習語(yu)言的(de)(de)(de)噩夢。原因(yin)在于(yu)初學(xue)(xue)時(shi)沒有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)單詞(ci)(ci)學(xue)(xue)習方(fang)(fang)法。自(zi)然拼讀(du)(du)教(jiao)學(xue)(xue)是英(ying)語(yu)為(wei)(wei)母語(yu)國家(jia)的(de)(de)(de)兒(er)童學(xue)(xue)習語(yu)言的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，也是能使語(yu)言學(xue)(xue)習者學(xue)(xue)到(dao)地道外語(yu)的(de)(de)(de)最有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。在分(fen)階段學(xue)(xue)會(hui)26個字母的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)下，以(yi)(yi)課標的(de)(de)(de)要求為(wei)(wei)指(zhi)導，開展以(yi)(yi)教(jiao)材為(wei)(wei)基礎(chu)和以(yi)(yi)分(fen)級(ji)拼讀(du)(du)讀(du)(du)物為(wei)(wei)拓展的(de)(de)(de)自(zi)然拼讀(du)(du)法教(jiao)學(xue)(xue)，努(nu)力在輕松活潑的(de)(de)(de)游戲課堂中(zhong)把拼讀(du)(du)規則介紹給學(xue)(xue)生，指(zhi)導學(xue)(xue)生在不(bu)同的(de)(de)(de)情景中(zhong)創造性地運用規則，從而達到(dao)熟練掌握(wo)，見詞(ci)(ci)會(hui)讀(du)(du)，聽詞(ci)(ci)會(hui)寫。

　　4.進單元(yuan)整體教學理念

　　以(yi)(yi)話(hua)題(ti)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)線(xian)(xian)以(yi)(yi)Story time為(wei)(wei)(wei)主(zhu)體(ti)，以(yi)(yi)Mind map為(wei)(wei)(wei)工具(ju)以(yi)(yi)單元為(wei)(wei)(wei)整體(ti)進(jin)行PTP閱(yue)讀教(jiao)學(xue)（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出(chu)思維(wei)訓練(lian)(lian)：感知—理解—分析—運用(yong)(yong)—綜合。具(ju)體(ti)做(zuo)法：Pre-reading:了解語(yu)篇(pian)背(bei)景，初(chu)步感知話(hua)題(ti)信(xin)息Pre-reading:清楚單元任務,明確單元整體(ti)目(mu)標(biao)讓(rang)學(xue)習(xi)“可見(jian)”讓(rang)學(xue)生知道要(yao)(yao)(yao)到(dao)哪里(li)(li)去，怎么去，接下來(lai)要(yao)(yao)(yao)去哪里(li)(li)；While-reading:以(yi)(yi)話(hua)題(ti)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)線(xian)(xian)，分層閱(yue)讀關(guan)注與活動相關(guan)的短語(yu)、表(biao)達(da)；引導學(xue)生學(xue)習(xi)用(yong)(yong)目(mu)標(biao)語(yu)表(biao)達(da)事(shi)件信(xin)息，在讀中(zhong)突破重點，內化(hua)語(yu)言。不僅要(yao)(yao)(yao)將教(jiao)材(cai)中(zhong)已有(you)的用(yong)(yong)法掌握到(dao)位，更要(yao)(yao)(yao)有(you)基于教(jiao)材(cai)的創(chuang)造。分類訓練(lian)(lian)，落實記憶(yi)。關(guan)注意義與形(xing)式，鼓勵學(xue)生大膽表(biao)達(da)。

　　在語(yu)法學習中(zhong)鞏固，強化思維訓練；在fun time實現個性化操練,內化語(yu)言。

　　如(ru)六年級“節日”這個單元鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生選(xuan)擇(ze)自己喜歡的(de)(de)節日制(zhi)作自己的(de)(de)思維(wei)導圖，運用本單元的(de)(de)語(yu)言知識（鼓勵(li)拓(tuo)展與創新(xin)）。在cartoon time中溫習(xi)、拓(tuo)展；在check out time中綜合運用。總而言之(zhi)，要做(zuo)到：關注內容，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)信息處理(li)能力(li)；關注語(yu)言，發展學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)語(yu)言學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)；關注情感，提升學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)語(yu)言文化素(su)養。

　　四、其他工作

　　按計(ji)劃開展好小(xiao)英本學(xue)期的(de)各類研修活動(dong)，做好見(jian)習教師的(de)培(pei)訓(xun)(xun)等有(you)關工作，加強民(min)辦校穩定英語教師的(de)英語專(zhuan)業素養培(pei)訓(xun)(xun)。完成常態(tai)化的(de)集體調研、學(xue)科調研測試及“理性(xing)和簡約”的(de)調研分析報告，盡力為學(xue)校做好優質服務(wu)。

學年度工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　堅持黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，堅持立德樹(shu)人，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)建(jian)設(she)(she)高效課堂和(he)平安校園，推進(jin)素質教(jiao)育(yu)的(de)(de)中心，積極(ji)推進(jin)學(xue)(xue)校現(xian)(xian)代化建(jian)設(she)(she)，努力實現(xian)(xian)教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)全面(mian)提升(sheng)，為我校教(jiao)育(yu)事(shi)業的(de)(de)發(fa)展做(zuo)出貢獻(xian)。實現(xian)(xian)教(jiao)師幸福工作，學(xue)(xue)生快樂學(xue)(xue)習。

　　二、工作目標：

　　（一）、加(jia)強高(gao)效課堂教(jiao)學(xue)管理，大力提高(gao)課堂教(jiao)學(xue)效率(lv)，突(tu)出以(yi)教(jiao)學(xue)為中心的主要目標。

　　（二）、加(jia)強學(xue)校管(guan)理(li)工(gong)作，使管(guan)理(li)走向規(gui)范(fan)化(hua)(hua)、科學(xue)化(hua)(hua)，努力提(ti)高學(xue)校的教學(xue)管(guan)理(li)水平。

　　（三(san)）、加強(qiang)師資培訓力度，穩固(gu)提升教(jiao)學水平(ping)。

　　（四）、加強教研(yan)(yan)組建設(she)，使各科教研(yan)(yan)活動開展豐(feng)富有效。

　　（五）、加強各(ge)科教學活動，全面提(ti)高教學質量，力爭(zheng)在期末考試中各(ge)科成績(ji)穩步上升。

　　（六）、加(jia)強學校體衛生安全工作(zuo)，做好疾病防治工作(zuo)。

　　三、主要工作與措施

　　（一）優化師(shi)資(zi)隊伍，提(ti)高(gao)教師(shi)素(su)質。

　　1、抓(zhua)隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)。堅持(chi)以(yi)人為本，積極推進校園精神文化建(jian)(jian)設(she)，努力培養(yang)和(he)造就一(yi)支(zhi)高素質的教師隊伍(wu)、管理(li)隊伍(wu)和(he)后(hou)勤(qin)服務隊伍(wu)。認真(zhen)貫徹“領導圍(wei)(wei)著教師轉(zhuan)，教師圍(wei)(wei)著學生轉(zhuan)，后(hou)勤(qin)圍(wei)(wei)著教學轉(zhuan)，一(yi)切圍(wei)(wei)著質量轉(zhuan)”的工作準則。構建(jian)(jian)以(yi)課堂為主(zhu)陣(zhen)地的質量提升工作體系，實現“贏(ying)(ying)在(zai)課堂效率，贏(ying)(ying)在(zai)科研(yan)能(neng)力，贏(ying)(ying)在(zai)管理(li)水平”的三贏(ying)(ying)目(mu)標。

　　2、加強(qiang)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建(jian)設，樹(shu)立教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)良好形象(xiang)。要(yao)(yao)(yao)加強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的職業道德教(jiao)(jiao)育，把師(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)育擺在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)設的重要(yao)(yao)(yao)位置(zhi)。各教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)利(li)用課余(yu)時間認真(zhen)學習有關師(shi)(shi)德理(li)論，全體(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)進一(yi)步理(li)解(jie)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這一(yi)職業的深刻內涵，牢固樹(shu)立“學高為師(shi)(shi)，身正為范(fan)”的從業準則，依法執教(jiao)(jiao)，愛崗(gang)敬業，自覺抵制享樂主義思想；關心愛護全體(ti)學生(sheng)，真(zhen)正做到愛護學生(sheng)而(er)(er)不(bu)放縱學生(sheng)，嚴格要(yao)(yao)(yao)求學生(sheng)而(er)(er)不(bu)粗(cu)暴對待學生(sheng)，耐(nai)心教(jiao)(jiao)育學生(sheng)而(er)(er)不(bu)歧(qi)視、挖苦學生(sheng)；從而(er)(er)真(zhen)正成為學生(sheng)欽佩的“靈魂工(gong)程師(shi)(shi)”，人民滿(man)意的園丁。

　　3、加強管理，促進教(jiao)研教(jiao)改領(ling)導(dao)(dao)力(li)建(jian)設。學校完(wan)善辦學理念，提升(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)領(ling)導(dao)(dao)力(li)；加強校本教(jiao)研，提升(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)研領(ling)導(dao)(dao)力(li)；打造高效課堂(tang)，提升(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)改領(ling)導(dao)(dao)力(li)；優化(hua)課程(cheng)體(ti)系，提升(sheng)(sheng)(sheng)課程(cheng)領(ling)導(dao)(dao)力(li)。

　　（二(er)）加強校本培訓更新教師觀念求提升(sheng)

　　1、加(jia)(jia)強文(wen)(wen)化學(xue)(xue)習，建立(li)學(xue)(xue)習型學(xue)(xue)校。一(yi)(yi)個(ge)善于學(xue)(xue)習的組織才會不斷創新。鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)積(ji)極學(xue)(xue)習，積(ji)極進(jin)入學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)閱覽室閱讀(du)，每(mei)學(xue)(xue)期精(jing)讀(du)一(yi)(yi)本(ben)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名著，每(mei)月選(xuan)讀(du)一(yi)(yi)本(ben)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)期刊，積(ji)極寫讀(du)書筆(bi)記，豐富教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，增(zeng)加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)底蘊(yun)，提倡經常(chang)撰寫教(jiao)(jiao)育(yu)隨(sui)筆(bi)，積(ji)極支(zhi)持教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)歷(li)進(jin)修和其它(ta)的學(xue)(xue)習，培養更有(you)文(wen)(wen)化味的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人才。

　　2、抓實業務(wu)培(pei)訓。重視學(xue)(xue)科(ke)培(pei)訓：建立學(xue)(xue)習型教研(yan)組，繼續學(xue)(xue)習各學(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)程標準(zhun)，了解學(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)程的(de)框(kuang)架和特(te)點，不斷體(ti)驗各學(xue)(xue)科(ke)的(de)具體(ti)目標和具體(ti)要求，多方(fang)位的(de)研(yan)討并開展較為詳細的(de)教材分(fen)析，為課(ke)(ke)堂成為“濃縮(suo)的(de).精華”提供保(bao)障。重視班主任培(pei)訓和青年教師培(pei)訓。

　　3、教(jiao)(jiao)導(dao)處、教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組認真(zhen)(zhen)制訂教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動計劃，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)解決教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和科研(yan)(yan)工(gong)作中的實(shi)際問題并作好(hao)記(ji)錄(lu)。認真(zhen)(zhen)開展好(hao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀摩活(huo)動。每次的公開教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動要結(jie)(jie)合學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)際，確定(ding)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)主題和研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)重點，做好(hao)總結(jie)(jie)以及資料(liao)的整理工(gong)作。

　　（三）精細(xi)常規管理，提高教學質量(liang)。

　　1、加強(qiang)(qiang)(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)工作檢(jian)查，加強(qiang)(qiang)(qiang)對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)全過(guo)程的(de)監(jian)控，做到強(qiang)(qiang)(qiang)化平時，重(zhong)視期(qi)末。加強(qiang)(qiang)(qiang)教(jiao)師(shi)的(de)業務(wu)學(xue)(xue)習、交流研討，切實提高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)質量。要求(qiu)做到“個人備(bei)課(ke)具體化、課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)藝術化、課(ke)外作業多元化、單(dan)元測試規范化”。

　　（1）嚴(yan)格(ge)巡課制度，督促教師嚴(yan)格(ge)執行課程(cheng)計劃，切實上好(hao)每一(yi)節課，發現問題(ti)，及時(shi)指出。

　　（2）嚴格備(bei)課管理(li)，切(qie)實提高(gao)備(bei)課質量。

　　（3）嚴格上(shang)課管理。提(ti)(ti)倡(chang)認真鉆研(yan)教(jiao)材，打造具有個人特色的“高效(xiao)課堂”，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)角度設計出高效(xiao)、自主的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習活(huo)動(dong)，保(bao)證精(jing)講訓練的針對(dui)性(xing)和有效(xiao)性(xing)。構建高效(xiao)課堂要確保(bao)這四點(dian)：明確目標（這節課讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)什么，獲得(de)多少？）；提(ti)(ti)高效(xiao)率（讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用多長時(shi)間獲得(de)？）；注重(zhong)方(fang)法（讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)怎樣獲得(de)？提(ti)(ti)倡(chang)中高年“先學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)”就是讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、合作(zuo)探究。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能解決(jue)就要讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，教(jiao)師(shi)不急于講；不會的可通過小(xiao)組合作(zuo)解決(jue)；實在不會的教(jiao)師(shi)再加以點(dian)撥，教(jiao)師(shi)一(yi)定(ding)要退到最后一(yi)步。先讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)說，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)回答錯(cuo)了不要緊(jin)，教(jiao)師(shi)可以糾正，但一(yi)定(ding)要給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與說的機(ji)會。）課堂效(xiao)果（是否每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都達成了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標？）

　　（4）嚴格作業(ye)管理。對(dui)于(yu)作業(ye)設計、批(pi)改，每(mei)位教師要認真對(dui)待(dai)，力求科學、客觀、有(you)效(xiao)，作業(ye)批(pi)改嚴格執(zhi)行有(you)關規定。作業(ye)量(liang)要適(shi)當(dang)，一(yi)二年級不留書(shu)面作業(ye)，三、四(si)年級不超(chao)過40分(fen)鐘，五六年級不超(chao)過一(yi)個小時。

　　2、加強(qiang)學(xue)(xue)生養成教(jiao)(jiao)育，優化課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)著重培養學(xue)(xue)生的良好習慣(guan)，創(chuang)設情境，吸引學(xue)(xue)生的注意力(li)(li)，聽(ting)懂老師的指令。抓好組織紀律，為課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)提(ti)供有(you)力(li)(li)保障(zhang)。不斷總結經驗(yan)，使學(xue)(xue)生主動投入到學(xue)(xue)習中(zhong)來，能(neng)按老師的要求去(qu)分析問(wen)題，解決問(wen)題。誦(song)讀活動要堅持進行。

　　3、關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)差異(yi)，做好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)的(de)輔導與轉化(hua)工作(zuo)。要(yao)求廣大教(jiao)(jiao)師要(yao)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)，耐心(xin)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)進(jin)行輔導與轉化(hua)工作(zuo)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)(kun)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力。語文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、英語等學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)師要(yao)堅持(chi)個(ge)別輔導，采取因(yin)人而異(yi)、因(yin)材施教(jiao)(jiao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，使(shi)得每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)得到發展。

　　4、加(jia)強畢(bi)(bi)業(ye)班的管理，保(bao)質(zhi)保(bao)量完(wan)成教學任務。畢(bi)(bi)業(ye)班工作是學校(xiao)教學工作的重中之重。學校(xiao)將定期召開(kai)畢(bi)(bi)業(ye)年級工作會(hui)議，了解師(shi)生思(si)想狀況，發現問題及(ji)時糾正解決。在抓(zhua)緊抓(zhua)好畢(bi)(bi)業(ye)班教學質(zhi)量的前(qian)提下，注(zhu)重畢(bi)(bi)業(ye)班班風學風建設與學生綜合(he)素(su)質(zhi)的培養，讓畢(bi)(bi)業(ye)年級的學生不僅具有(you)良好的文化素(su)質(zhi)，同時具有(you)良好的思(si)想品德與全面的綜合(he)素(su)質(zhi)。

　　5、鼓勵教師在教學(xue)中制作和使用現(xian)代化(hua)教學(xue)手段，積極推動多(duo)媒體信息技(ji)術在課(ke)堂教學(xue)中的應用并(bing)在效果上(shang)加以提高

　　6、班(ban)主任(ren)工作。班(ban)主任(ren)利用好(hao)晨會、班(ban)隊會、黑板(ban)報(bao)等陣地，開(kai)展多種活(huo)動(dong)(dong)，讓學(xue)生在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)受到教育，重視和家(jia)長溝通，爭取(qu)家(jia)長的(de)積極配合，做好(hao)班(ban)主任(ren)手(shou)冊(ce)的(de)記載。

　　7、開展豐富(fu)多彩(cai)的社團活動。豐富(fu)學(xue)生(sheng)的學(xue)習生(sheng)活，發展學(xue)生(sheng)能(neng)力。提高教(jiao)學(xue)效果。

　　8、抓活(huo)(huo)動開(kai)展。我們將繼續開(kai)展常規評比(bi)活(huo)(huo)動，并利用重大(da)(da)節(jie)(jie)日、紀念日開(kai)展系列的主題(ti)教育活(huo)(huo)動：如：“雅言頌(song)中華經(jing)典傳文明”國學經(jing)典系列活(huo)(huo)動、“奕(yi)動校園，誰與(yu)爭鋒”棋類比(bi)賽(sai)、歌(ge)唱(chang)比(bi)賽(sai)暨(ji)表彰(zhang)先優大(da)(da)會(hui)、第二(er)屆親子工作家務技能大(da)(da)賽(sai)、第二(er)屆讀書(shu)節(jie)(jie)活(huo)(huo)動、“珍愛生命(ming)遠(yuan)離毒品”主題(ti)隊會(hui)、“揚中華底蘊，展漢字風采”比(bi)賽(sai)活(huo)(huo)動。

　　9、抓家(jia)校(xiao)聯系。成立新一(yi)屆家(jia)長(chang)委(wei)員會及家(jia)長(chang)學校(xiao)，指導家(jia)長(chang)樹立正(zheng)確的教育觀(guan)、成長(chang)觀(guan)和質量觀(guan)，搞好家(jia)庭教育；適時宣(xuan)傳學校(xiao)的辦學理念，爭(zheng)取(qu)家(jia)長(chang)對學校(xiao)工作的支持、理解與配合(he)，形成教育合(he)力，把(ba)德育工作落(luo)到實處(chu)。

　　10、繼續(xu)抓(zhua)好各專用(yong)教室的規范管(guan)理，健(jian)全完善(shan)各項管(guan)理制(zhi)度(du)和(he)使用(yong)制(zhi)度(du)。妥善(shan)保管(guan)，合(he)理使用(yong)，充分發揮應有的功能，最大限度(du)為教育教學服務。

　　11、加強德育四個陣地(di)的建設，即“國旗下的講話”、“宣傳櫥(chu)窗”、“黑板報”、“主題(ti)班會”。

　　四、加強安全工作，讓平安永駐校園

　　（一(yi)）開學伊始(shi)，班主任上好開學第(di)一(yi)課，對學生進行全(quan)面的安全(quan)教(jiao)育。

　　（二(er)）開展(zhan)“安(an)(an)全(quan)教育周(zhou)”活動、開好(hao)安(an)(an)全(quan)主題早會、班隊會，定(ding)期(qi)組織師(shi)生進(jin)行應急(ji)疏(shu)散演練，提高全(quan)體師(shi)生的安(an)(an)全(quan)意識和自我(wo)保(bao)護能力。

　　（三）定期進行安(an)全隱患(huan)(huan)大排(pai)查(cha)。每周(zhou)對學校校舍安(an)全、消(xiao)防安(an)全、設施(shi)安(an)全、校園周(zhou)邊(bian)環境等進行拉(la)網式大排(pai)查(cha)，建立(li)隱患(huan)(huan)臺(tai)帳，限(xian)期整改銷號。

　　（四）強化晨、午檢制度，校內進行定期(qi)消毒、定期(qi)大掃(sao)除，多管齊下，確保師生平安(an)。

　　（五(wu)）嚴把“入門關”，課間、放(fang)學保干加強巡視，做好安全防范(fan)工作。

　　五、加強體衛藝，健康教育，做好疾病防治工作

　　1、認(ren)真落實(shi)《關于(yu)切實(shi)保障(zhang)中小學生每天(tian)一(yi)(yi)小時(shi)校園體(ti)育活動(dong)的(de)規定(ding)》，要(yao)求(qiu)各(ge)校：一(yi)(yi)是開足上好體(ti)育課(ke)；二是確保每天(tian)鍛煉1小時(shi)，不斷豐富陽(yang)光體(ti)育、大(da)課(ke)間活動(dong)的(de)內容和形(xing)式(shi)；三是強化學生體(ti)質健(jian)康(kang)監測，嚴(yan)格實(shi)施《國家學生體(ti)質健(jian)康(kang)標準(zhun)》，規范測試、統(tong)計、分(fen)析、公(gong)示、上報工(gong)作。

　　2、深入貫徹落實《學校衛生工作條例》，《中(zhong)小學健康(kang)教(jiao)育指導綱要》，進一步(bu)加強學生心理(li)健康(kang)教(jiao)育。

　　3、大力(li)開展藝術(shu)(shu)教(jiao)育教(jiao)改(gai)教(jiao)研(yan)活(huo)動，通過活(huo)動全面提升藝術(shu)(shu)課教(jiao)師(shi)的教(jiao)學能力(li)和水平。引導藝術(shu)(shu)教(jiao)師(shi)因(yin)“地(di)”制(zhi)(zhi)宜挖素材，因(yin)“材”制(zhi)(zhi)宜拓視野，因(yin)“生”制(zhi)(zhi)宜培特長。

　　新(xin)學(xue)期，新(xin)起點，我們將(jiang)同心(xin)同德(de)，抱著認(ren)真負(fu)責(ze)的(de)態(tai)度，努力工(gong)作，發揚務實進取(qu)，開拓創(chuang)新(xin)的(de)精神，凝心(xin)聚力，抓住“教(jiao)育質量(liang)”提升不放(fang)松，以點帶面努力提高梅堰實驗小學(xue)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)管理(li)水平。

學年度工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　本(ben)學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)總務處工(gong)(gong)作堅(jian)持以(yi)學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作計劃(hua)為指導，全面落(luo)實學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作計劃(hua)，堅(jian)持后勤(qin)工(gong)(gong)作以(yi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作為中心(xin)，以(yi)為教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)服務，為教(jiao)科(ke)研服務，為師(shi)生服務為宗(zong)旨，抓住“全心(xin)全意(yi)，優質服務”的工(gong)(gong)作目標，提倡艱苦奮(fen)斗，勤(qin)儉辦學(xue)(xue)的精(jing)神。

　　加強學習(xi)，進一步提高后勤(qin)人(ren)員(yuan)的(de)思想素質和(he)服(fu)(fu)務觀念，努(nu)力(li)發揮后勤(qin)人(ren)員(yuan)的(de)積極(ji)性、主動(dong)性和(he)創(chuang)造性，使其能適應教育現代化(hua)的(de)需要，確保后勤(qin)工作保障有(you)力(li)，做到認識到位(wei)、責任(ren)到位(wei)、措(cuo)施到位(wei)、檢查到位(wei)、服(fu)(fu)務到位(wei)。為師生打造出(chu)良好的(de)工作、學習(xi)和(he)生活環境。

　　二、加強財務體制管理工作

　　1.強化內部管理，規范財(cai)務工作。本學期做到積極配合學校的發展及工作需要，加強學校財(cai)務規范財(cai)務管理，正確執(zhi)行預算(suan)，嚴格執(zhi)行財(cai)務制(zhi)度(du)(du)，遵(zun)守(shou)崗位職責，完善內部報表制(zhi)度(du)(du)，按(an)時(shi)上(shang)報各種(zhong)資(zi)料(liao)。

　　2、財務人堅(jian)持認(ren)真做好財務核算(suan)、年度(du)預算(suan)和收支(zhi)計劃，工作中堅(jian)持原則(ze)，秉公辦事，嚴把財務關，克服困(kun)難，嚴控資金支(zhi)出，厲(li)行節約，做出表率(lv)。

　　3、堅持(chi)規(gui)范的(de)財(cai)務審批手續(xu)，實行(xing)(xing)副(fu)校(xiao)(xiao)長審批，校(xiao)(xiao)長審核制(zhi)(zhi)度(du)，嚴把報銷(xiao)票據關(guan)，嚴格執行(xing)(xing)XX市(shi)(shi)教(jiao)育局《關(guan)于進一步規(gui)范學校(xiao)(xiao)會計原(yuan)始憑證(zheng)及其附(fu)件管理的(de)通知》、《XX市(shi)(shi)行(xing)(xing)政事業單位差旅住(zhu)宿費和伙食補助費標(biao)準表》的(de)規(gui)定，嚴格控制(zhi)(zhi)現金(jin)的(de)使用和報銷(xiao)，準確做好學校(xiao)(xiao)年終(zhong)決算工作，為學校(xiao)(xiao)教(jiao)育決策提供可靠的(de)數據，確保(bao)學校(xiao)(xiao)經費收(shou)支平衡。

　　4、配合(he)紀檢、審(shen)計、財(cai)(cai)政人員對學(xue)校的財(cai)(cai)務收支情況進(jin)行審(shen)計、檢查。

　　三、履行職責，做好常規工作。

　　1、堅(jian)持(chi)勤儉辦學的(de)原則，努力為師生(sheng)準備好所需的(de)課本、作業(ye)本及教(jiao)學用(yong)書和教(jiao)學用(yong)具等，調(diao)配好教(jiao)室及教(jiao)師辦公室，為師生(sheng)們能進行(xing)正常的(de)教(jiao)學活(huo)動提(ti)供物質(zhi)上的(de)一切準備。

　　2、進一步推進教育現(xian)代(dai)化(hua)(hua)工程，做好現(xian)代(dai)化(hua)(hua)設(she)備(bei)的'使用培訓、保管、維修工作(zuo)。

　　3、加強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)舍，校(xiao)(xiao)(xiao)產管理、維修工作。本(ben)學(xue)期對原四(si)所學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)(xiao)產進行清查核對移交上級部門，運用(yong)信息(xi)化手段對本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)的固定資(zi)產進行逐一登(deng)記編號，做到賬賬相(xiang)符、賬物(wu)相(xiang)符。

　　4、嚴格財經紀律，合理(li)使用經費(fei)，各部門所(suo)需添置物品(pin)、器材(cai)，應先通過學校的oa辦(ban)公系統(tong)進行請(qing)購，交校長(chang)審批后(hou)，由后(hou)勤部門采辦(ban)，發票須(xu)經校長(chang)，總務處和物品(pin)驗(yan)收負責人簽字后(hou)方(fang)能報(bao)銷。

　　5、健全(quan)借還制(zhi)度，消耗品領用由后(hou)勤(qin)處負責(ze)人統(tong)一領用，其它物品借用后(hou)應及時歸還，嚴格賠償(chang)制(zhi)度，各班、室門窗一切物品期初檢(jian)查登記，如有人為損壞(huai)，要照價賠償(chang)。

　　6、運用教(jiao)育局的數字化圖(tu)書(shu)管理(li)系(xi)統(tong)對學(xue)校圖(tu)書(shu)進行篩(shai)選、歸(gui)類、上架(jia)、入(ru)庫，做到圖(tu)書(shu)管理(li)信息(xi)化、規(gui)范化。

　　7、管(guan)好(hao)用好(hao)教(jiao)學設備(bei)，進一(yi)步充實(shi)、完善(shan)管(guan)理和(he)發(fa)揮現有設備(bei)的(de)(de)功能，提高使(shi)用率，加強電腦室、實(shi)驗(yan)、圖書室、音樂室、美術室、體(ti)育室等設備(bei)的(de)(de)使(shi)用、管(guan)理和(he)維修工(gong)作，對(dui)新添置的(de)(de)財產必須做到先登記造(zao)冊后使(shi)用的(de)(de)管(guan)理制度(du)。

　　8、做好(hao)學校水電管(guan)(guan)理(li)，加強水電設備的管(guan)(guan)理(li)保養(yang)和維(wei)修，提倡節約用水、用電工的作作風，全體老師應養(yang)成隨手關燈、關空調和吊扇的良好(hao)習慣。

　　9、進(jin)一步辦好食(shi)(shi)堂。嚴(yan)格(ge)執(zhi)行衛生(sheng)制度(du)，確保用膳(shan)衛生(sheng)健康，杜絕發(fa)生(sheng)食(shi)(shi)物中毒(du)現象(xiang);嚴(yan)格(ge)就(jiu)餐紀律，珍惜糧食(shi)(shi)，嚴(yan)禁亂倒飯菜的(de)浪費現象(xiang);食(shi)(shi)堂工(gong)作人員應(ying)熱愛本職工(gong)作，為辦好食(shi)(shi)堂出主(zhu)意想辦法(fa);嚴(yan)格(ge)采購驗收制度(du)，做好財物的(de)保管(guan)工(gong)作，廉潔奉公，精打細算，努力改善師(shi)生(sheng)伙(huo)食(shi)(shi)。

　　10、加強學校(xiao)(xiao)綠化(hua)管理，美(mei)化(hua)校(xiao)(xiao)園環境。定(ding)期或不定(ding)期的做好學校(xiao)(xiao)花木修剪(jian)、除草和(he)除蟲等工作(zuo)。

　　11、協(xie)助大隊部做(zuo)好加強環境衛生(sheng)檢查(cha)打分工作(zuo)，保持(chi)校園環境衛生(sheng)潔、齊(qi)、美。協(xie)助大隊部做(zuo)好凈化學生(sheng)行(xing)為(wei)規范的(de)養成(cheng)教育，要求做(zuo)到在校園內不亂奔跑，亂扔紙(zhi)屑雜物，手不摸墻，腳(jiao)不踢墻的(de)現象。

　　12、認真做好消(xiao)防器(qi)材(cai)月(yue)查(cha)工作(zuo)，做到每月(yue)一查(cha)，查(cha)有(you)記錄，有(you)問(wen)題(ti)及時處(chu)理解決(jue)。

　　四、做好安全保衛工作，

　　1、平(ping)安(an)是金(jin)、平(ping)安(an)是福。樹(shu)立“安(an)全(quan)第一”、“責任重(zhong)于泰(tai)山”的觀念，總務處(chu)細致(zhi)做(zuo)好校舍安(an)全(quan)，防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)盜(dao)以(yi)及學(xue)生集體活動和飲食(shi)安(an)全(quan)的管理、檢查工作，每個月要對校園進(jin)行安(an)全(quan)檢查，按時通過(guo)《XX市安(an)全(quan)生產(chan)事故隱(yin)患(huan)排查治理信息系統》上報(bao)學(xue)校的安(an)全(quan)隱(yin)患(huan)，并及時消除不(bu)安(an)全(quan)隱(yin)患(huan)。

　　2、健全(quan)突發事件應(ying)急處置機制，切(qie)實(shi)增強對突發事件的(de)(de)處理能(neng)力，充分利用、有效發揮紅(hong)外線(xian)報警系統和校園監控系統和全(quan)球眼的(de)(de)監控作用，真正(zheng)做到人(ren)(ren)防(fang)(fang)、物(wu)防(fang)(fang)、技防(fang)(fang)三到位(wei)，確(que)保學校師(shi)生的(de)(de)人(ren)(ren)身安全(quan)和財產(chan)安全(quan)。

　　3、保證校(xiao)園安(an)(an)全在學(xue)校(xiao)第一責(ze)任(ren)人(ren)負責(ze)的(de)基礎上，校(xiao)舍、大型教學(xue)儀器安(an)(an)全有(you)總務處具體負責(ze)，學(xue)生在校(xiao)安(an)(an)全有(you)德育副校(xiao)長負責(ze)，班(ban)(ban)級財(cai)產使用(yong)安(an)(an)全有(you)班(ban)(ban)主任(ren)負責(ze)。各(ge)(ge)班(ban)(ban)、處、室都(dou)要注意用(yong)電(dian)(dian)安(an)(an)全，每天離校(xiao)前(qian)應確保關閉(bi)各(ge)(ge)種電(dian)(dian)器設(she)備的(de)電(dian)(dian)源，班(ban)(ban)主任(ren)要做好學(xue)生安(an)(an)全用(yong)電(dian)(dian)的(de)教育，有(you)損壞開(kai)關、插座、電(dian)(dian)扇等應及時通過學(xue)校(xiao)oa系統(tong)中的(de)報修系統(tong)進行報修。

　　4、各教室(shi)靜校后要關好鎖好門窗(chuang)，對于各專用室(shi)防盜防火設(she)施(shi)經(jing)常檢查(cha)，維修，對各種(zhong)不(bu)安全(quan)隱患及時排除，確保各種(zhong)設(she)備安全(quan)。

　　5、加強門衛保安(an)職(zhi)能，要做好外(wai)來(lai)人員(yuan)來(lai)校登(deng)(deng)記工(gong)作(zuo)(zuo)，學(xue)生(sheng)中途進出校登(deng)(deng)記和清校巡視檢查工(gong)作(zuo)(zuo)，杜絕清校后學(xue)生(sheng)滯(zhi)留學(xue)校打籃球、玩(wan)耍等不(bu)良(liang)現象。

　　五、校園基本建設

　　1.做(zuo)好原四(si)校的搬遷合并工作(zuo)，做(zuo)好登記、清(qing)查各(ge)校的財產工作(zuo)和(he)注銷各(ge)校的法人(ren)證書、機構代碼(ma)證工作(zuo)。

　　2.繼續按上級各部門(men)要求(qiu)完善學(xue)校(xiao)的各項硬件(jian)設(she)施設(she)備。

　　3.做好學(xue)校食(shi)堂建設和食(shi)堂餐飲(yin)服務許(xu)可證(zheng)的報批工作。

　　4.建(jian)設好無線校園網建(jian)設。

　　六、數字化校園建設

　　1、進一步完善學校數字(zi)化(hua)校園(yuan)的硬件(jian)配(pei)置。

　　2、建(jian)設好學校(xiao)(xiao)門戶(hu)網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)，按各部門分配好欄目(mu)，學校(xiao)(xiao)各線工作(zuo)均通過網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)發布信息，努力充(chong)實門戶(hu)網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)的內容。使學校(xiao)(xiao)門戶(hu)網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)充(chong)滿人氣(qi)和活(huo)力，成為我校(xiao)(xiao)對外宣傳的陣地，成為學校(xiao)(xiao)工作(zuo)的平臺。

　　3、建設好學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的oa辦公(gong)平臺，讓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的各項工作(zuo)(zuo)都(dou)通過(guo)辦公(gong)平臺運行，如：學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)報修系統、物(wu)品(pin)申購、請假系統等，真(zhen)正實現學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)(zuo)信息化。

　　4、通過固定資產管(guan)(guan)理軟件、圖書管(guan)(guan)理系(xi)統、倉(cang)庫(ku)管(guan)(guan)理系(xi)統、教學(xue)設備(bei)管(guan)(guan)理系(xi)統的使用(yong)。使學(xue)校管(guan)(guan)理信息化(hua)。

學年度工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　認真貫(guan)徹(che)xx市教(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)展中心的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)計劃(hua)，圍繞(rao)“改(gai)進(jin)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式、提高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)”的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)主題(ti)，依據小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英語新教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)標準(zhun)，以“高(gao)度(du)尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)生，全面依靠學(xue)(xue)(xue)(xue)生”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)作(zuo)指導，以課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究為抓(zhua)手，追求簡約、根本、開放、高(gao)效的(de)(de)(de)(de)常(chang)態教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。堅持“學(xue)(xue)(xue)(xue)得愉快、教(jiao)(jiao)(jiao)得幸福、社(she)會滿意(yi)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主張，調(diao)動一切積極因(yin)素(su)，努力促(cu)進(jin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養的(de)(de)(de)(de)全面提高(gao)，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)共贏發(fa)展；以“研究、指導、服務”為宗旨，促(cu)進(jin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)穩步均衡提升(sheng)。

　　目標任務

　　依據新(xin)課程標準要求，以(yi)發(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個性、培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣和能力(li)為主(zhu)旨，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在語言(yan)技能、語言(yan)知識(shi)、情(qing)感(gan)態(tai)度、學(xue)(xue)(xue)習(xi)策略和文(wen)化意識(shi)等方面整合(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)素(su)養(yang)的(de)(de)(de)(de)全面發(fa)展(zhan)(zhan)。明確學(xue)(xue)(xue)習(xi)需要和目標，養(yang)成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和形成(cheng)(cheng)有效的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)策略，發(fa)展(zhan)(zhan)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)能力(li)和合(he)作精神；培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察、記(ji)憶、思(si)維、想象能力(li)和創新(xin)精神；幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解世界和中西方文(wen)化的(de)(de)(de)(de)差異，拓展(zhan)(zhan)視(shi)野，培(pei)(pei)養(yang)愛(ai)國主(zhu)義精神，形成(cheng)(cheng)健康的(de)(de)(de)(de)'人生(sheng)觀(guan)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)和發(fa)展(zhan)(zhan)打(da)下良好的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　內容與措施

　　1.重點工作(zuo)：以小英學科發(fa)展共同體為平臺的(de)英語命題評測的(de)專題研討活動(dong)

　　以“小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科發展共同(tong)體(ti)”為載體(ti)，以“生本理念”為指導，針對小(xiao)英(ying)(ying)教(jiao)(jiao)師團隊教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)素養和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習現狀，圍繞發展中心“改進(jin)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)(shi)，提高(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量”等(deng)工(gong)作要求(qiu)，重(zhong)點(dian)開展高(gao)年級英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)“命(ming)題(ti)測(ce)評(ping)”的(de)(de)一系列研修活動(dong)，通過(guo)區域(yu)內圍繞“命(ming)題(ti)測(ce)評(ping)”的(de)(de)相(xiang)關資源的(de)(de)自(zi)主積累、創編，主題(ti)式(shi)(shi)講座、研討交流(liu)、優質共享等(deng)活動(dong)，繼續(xu)深化小(xiao)英(ying)(ying)新教(jiao)(jiao)材(cai)“課(ke)(ke)前(qian)導學(xue)(xue)(xue)(xue)設計、課(ke)(ke)內活動(dong)操練、當堂評(ping)價檢測(ce)”等(deng)方面專(zhuan)項操練，積極(ji)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生良好(hao)的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，初步掌握一定(ding)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法和(he)解題(ti)策略，團結協作，自(zi)主探究，訓練和(he)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生發現問題(ti)、解決(jue)問題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)。聯系生活、學(xue)(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用(yong)(yong)，積極(ji)創設英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習語(yu)(yu)(yu)境(jing)，加強英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)聽力(li)和(he)閱讀操練，培養和(he)促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)用(yong)(yong)思維能(neng)力(li)，夯實后繼學(xue)(xue)(xue)(xue)習力(li)。

　　2.減負增(zeng)效，進一步(bu)改善作業布置、批改、過程性(xing)檢測的實效

　　平時(shi)英(ying)語組校本研修中，需進一步注重(zhong)改善教(jiao)(jiao)師于學(xue)生作業布置、批改、過程(cheng)性檢(jian)測的質和(he)量的探(tan)討(tao)研究，工作日(ri)內小(xiao)英(ying)教(jiao)(jiao)師需擠(ji)出一定(ding)時(shi)間用(yong)于教(jiao)(jiao)材(cai)的研讀(du)和(he)備課設計，而非埋頭批改練(lian)習(xi)和(he)評測卷。學(xue)生需選(xuan)做教(jiao)(jiao)輔練(lian)習(xi)，教(jiao)(jiao)師需精設課內外(wai)操練(lian)，巧于批改和(he)評價反饋，努力用(yong)智慧勞動減負增效(xiao)，提升教(jiao)(jiao)與學(xue)的成效(xiao)，提高教(jiao)(jiao)學(xue)的幸福感。

　　3.課例(li)為(wei)載體，優質把握教材

　　校本(ben)研修和(he)區(qu)域活動以課堂實(shi)例為載體(ti)，通過課前(qian)導學(xue)(xue)(xue)，課內老師積(ji)極創設意義語(yu)境(jing)，采用(yong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主探究和(he)合(he)作(zuo)互助相結合(he)的方式，引領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極思(si)考，優質提問、質疑(yi)，逐步培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主地(di)在學(xue)(xue)(xue)中問，在問中學(xue)(xue)(xue)。努力(li)(li)培養(yang)、發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的英語(yu)語(yu)用(yong)思(si)維能力(li)(li)和(he)合(he)作(zuo)實(shi)效。

　　4.操練為突破，提(ti)升(sheng)課堂(tang)實效

　　在各年段的備課環節(jie)，重(zhong)點(dian)注重(zhong)英語(yu)課內外學習(xi)操(cao)練(lian)和作業設(she)計，通(tong)過課堂內筆(bi)頭檢測性意義練(lian)習(xi)的精(jing)到操(cao)練(lian)，細化(hua)聽力與閱讀難(nan)點(dian)題(ti)項(xiang)(xiang)的專項(xiang)(xiang)訓練(lian)，進一步(bu)提升課堂實效(xiao)，優(you)化(hua)核心質(zhi)量(liang)。

　　5.內驅為后(hou)盾，發(fa)展校本團隊

　　在(zai)日常調研(yan)(yan)和(he)校本研(yan)(yan)修(xiu)活動(dong)中繼續優(you)(you)化對廣大(da)英(ying)語(yu)(yu)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)人文(wen)關懷，以(yi)各英(ying)語(yu)(yu)團隊優(you)(you)秀實例(li)榜樣的(de)(de)(de)力量(liang)，保護和(he)激發(fa)好(hao)英(ying)語(yu)(yu)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)內驅力。抓住小(xiao)學(xue)英(ying)語(yu)(yu)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長的(de)(de)(de)關鍵(jian)期，提(ti)(ti)(ti)供更多(duo)學(xue)習機會，增(zeng)強自信心，注入正能(neng)(neng)量(liang)，促(cu)進小(xiao)英(ying)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)更佳的(de)(de)(de)專業(ye)發(fa)展(zhan)。重點突出提(ti)(ti)(ti)升小(xiao)英(ying)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)優(you)(you)效管(guan)理(li)能(neng)(neng)力和(he)靈動(dong)的(de)(de)(de)調控技能(neng)(neng)，進一(yi)步優(you)(you)化學(xue)生課堂(tang)學(xue)習成效。借(jie)助理(li)論(lun)學(xue)習和(he)實踐研(yan)(yan)究，通過撰寫(xie)學(xue)習心得(de)，教(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文(wen)等，提(ti)(ti)(ti)升小(xiao)英(ying)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)理(li)論(lun)素養，促(cu)進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)進一(yi)步提(ti)(ti)(ti)升。

學年度工作計劃篇5

　　抓好(hao)(hao)學生(sheng)(sheng)作(zuo)業(ye)(ye)質量，特別注重培養學生(sheng)(sheng)良好(hao)(hao)的作(zuo)業(ye)(ye)習(xi)慣。老師作(zuo)業(ye)(ye)布置精(jing)當適量，不能變相體罰學生(sheng)(sheng)，書寫(xie)格式要(yao)求統(tong)一(yi)、規范，以及(ji)愛(ai)護好(hao)(hao)作(zuo)業(ye)(ye)部(bu)，保持清潔和齊(qi)全。教師批改及(ji)時(shi)、認真。學生(sheng)(sheng)作(zuo)業(ye)(ye)有錯(cuo)要(yao)及(ji)時(shi)更正。

　　一、指導思想：

　　按(an)照區、鎮兩級教(jiao)(jiao)(jiao)研室工作(zuo)要求，以研究有效性課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為重(zhong)點，以提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量為目(mu)標(biao)，繼續深化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革、推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育，加強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規管理，積(ji)極開展(zhan)校本教(jiao)(jiao)(jiao)研活動，為促使教(jiao)(jiao)(jiao)師的專業提升(sheng)和(he)學(xue)(xue)生的全面發展(zhan)而努(nu)力！

　　二、工作目標：

　　1、重視教研(yan)活(huo)(huo)動(dong)的組織(zhi)與(yu)開展，做(zuo)到教研(yan)活(huo)(huo)動(dong)主題化。本學(xue)期圍繞“如何有效開發文本教學(xue)資源”為主題，開展校內教學(xue)研(yan)討活(huo)(huo)動(dong)。

　　2、把好(hao)教學質(zhi)(zhi)量(liang)關(guan)，重視基礎知識(shi)的過關(guan)測試，做好(hao)教學質(zhi)(zhi)量(liang)的監(jian)控工作，力爭各科(ke)成績排在鎮屬(shu)學校前列。

　　3、積極開展(zhan)校(xiao)本教研活動(dong)，以(yi)一堂課為切入點，引導教師(shi)對自己的教學進行反思，在(zai)反思中(zhong)提高(gao)教師(shi)的專業(ye)水平(ping)。

　　4、繼續(xu)一人(ren)一課(ke)、隨堂聽(ting)課(ke)等形式，關注教師(shi)的業務成長。確定好每(mei)科的課(ke)堂有效教學模式。

　　5、做好各級(ji)立項課(ke)題的檢(jian)查準備工作。

　　三、工作具體措施：

　　（一(yi)）、規范教學行(xing)為，抓好教學常規管(guan)理(li)。

　　根(gen)據學校統(tong)一的(de)要求及(ji)學生(sheng)的(de)實際情(qing)況編(bian)寫好(hao)教案；嚴(yan)格按照課程(cheng)表(biao)、教學進度及(ji)內容上課；作業設(she)計上能抓重難點并及(ji)時批改；認真(zhen)輔導(dao)學生(sheng)、及(ji)時總結教學心得。

　　1、每位教師(shi)期初定好各學(xue)科的教學(xue)計劃(hua)。各學(xue)科組長根據學(xue)校(xiao)工作(zuo)計劃(hua)、結合(he)本(ben)學(xue)科特(te)點，制訂教研(yan)活動(dong)計劃(hua)。及時上交教導(dao)處。

　　2、抓好(hao)教(jiao)師的備(bei)課(ke)。備(bei)課(ke)時要(yao)考(kao)慮學(xue)生(sheng)的實際情況(kuang)，做到(dao)因材施教(jiao)，教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)要(yao)詳細、具體，要(yao)體現教(jiao)法(fa)和學(xue)法(fa)；練習作(zuo)業要(yao)有針對性(xing)；及(ji)時寫出課(ke)后(hou)教(jiao)學(xue)評(ping)價。

　　3、每星期都(dou)要組織教師分科、段進行集(ji)體(ti)備(bei)課，定(ding)時(shi)、定(ding)點、采(cai)用專題討(tao)論、了解每級科知識之間(jian)的聯(lian)系等(deng)形式互相交(jiao)流、共同探討(tao)。集(ji)體(ti)備(bei)課每周時(shi)間(jian)安排如下：

　　語文科：星期一下午第一節

　　數學科：星期四下午第一節

　　英語科：星期三上午第三節(jie)

　　體藝科：星期(qi)五上午第二節

　　4、抓好(hao)學(xue)生(sheng)作(zuo)業質量，特別注重(zhong)培養(yang)學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的作(zuo)業習慣。老師(shi)作(zuo)業布置精(jing)當適量，不能變相體罰學(xue)生(sheng)，書寫格式要求統(tong)一、規范，以及(ji)(ji)愛護好(hao)作(zuo)業部，保持清潔和齊全。教師(shi)批改(gai)及(ji)(ji)時(shi)、認真。學(xue)生(sheng)作(zuo)業有錯要及(ji)(ji)時(shi)更正。

　　5、落實教學檢(jian)查制度。

　　（1）單元知識檢測(ce)盡量按(an)計劃（不(bu)能(neng)超過(guo)一星期）同(tong)科同(tong)時進(jin)行，語文一周(zhou)、數學三天內做好批改、分析、評講、記分等工(gong)作(zuo)，并交教導處檢閱。

　　（2）同級科的教(jiao)師平時(shi)互檢(jian)(jian)備課(ke)本及學生作業(ye)本，以(yi)便互相(xiang)評議，互相(xiang)促進(jin)。本期各(ge)科組長(chang)每月(yue)檢(jian)(jian)查1次，學校平時(shi)抽檢(jian)(jian)及期末(mo)全面(mian)檢(jian)(jian)查，檢(jian)(jian)查情況及時(shi)向教(jiao)師反映，并做好書面(mian)記錄。

　　（二）抓(zhua)好教(jiao)(jiao)研組(zu)建設，扎實有效開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)研活(huo)動。

　　1、抓好教研組(zu)建設，健全并(bing)重視教研組(zu)資(zi)料積累。要求教師(shi)平時(shi)資(zi)料收(shou)集后交給科組(zu)長入(ru)檔。

　　2、以“如(ru)何有效性(xing)課堂教學”為主(zhu)題，開(kai)展校內研討活動，形(xing)成有效的課堂教學模式，以及征(zheng)集相關(guan)案例并開(kai)展評比活動。

　　3、加強教師間(jian)的課(ke)(ke)堂教學(xue)交(jiao)流，開展教研組(zu)(zu)內聽(ting)(ting)課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)活動。一學(xue)期科(ke)組(zu)(zu)長聽(ting)(ting)課(ke)(ke)不(bu)(bu)少(shao)于(yu)15節，其他教師不(bu)(bu)少(shao)于(yu)10節。要求記(ji)錄齊全，有聽(ting)(ting)后思考記(ji)錄，期末上交(jiao)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)記(ji)錄本(ben)。

　　4、積極開展(zhan)校本教(jiao)研活動，以一堂(tang)課為切入點，引導教(jiao)師對自己的教(jiao)學(xue)進行反思，在反思中(zhong)提高教(jiao)師的專(zhuan)業水平。本學(xue)期(qi)要求(qiu)所有資料電子存檔。

　　5、為教(jiao)師成長搭建平臺，通過理(li)論學習、骨干教(jiao)師示范、體(ti)驗實踐、教(jiao)學反思、專題研(yan)討等形式，提高教(jiao)師的'專業水(shui)平。本(ben)

　　（三）、學(xue)科(ke)教學(xue)質量，堅(jian)持(chi)常抓不(bu)懈。

　　1、各(ge)任課教(jiao)(jiao)師(shi)認真抓好教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)關，團結(jie)整個年級段(duan)的力量(liang)(liang)，做(zuo)好培(pei)優補差工作，建立學(xue)困生(sheng)、優秀生(sheng)檔案。

　　2、做好學科質(zhi)量過關、考查、分析工作。

　　3、抓(zhua)學生基(ji)本能力的形式(shi)

　　（1）組織力量做好(hao)一年(nian)級學生漢語拼音過關測試(shi)工作。二、三(san)年(nian)級寫話(hua)比賽。

　　（2）閱(yue)讀能力(li)。注重課外閱(yue)讀，培(pei)養(yang)學生(sheng)廣泛(fan)的閱(yue)讀興(xing)趣(qu)，利用(yong)好學校圖書館，擴大(da)學生(sheng)閱(yue)讀量，要求(qiu)做好記錄。本學期準備在4-6年級進行語文課外閱(yue)讀能力(li)的競賽。

　　（3）數(shu)學(xue)(xue)解答能力。要求每班在上數(shu)學(xue)(xue)課(ke)前進(jin)行口算(suan)訓(xun)練，學(xue)(xue)期間進(jin)行數(shu)學(xue)(xue)知識競賽。

　　（4）英語(yu)綜(zong)合(he)訓(xun)(xun)(xun)練。加(jia)強英語(yu)的(de)雙基訓(xun)(xun)(xun)練，高質量地完成英語(yu)活動(dong)冊。重(zhong)視(shi)英語(yu)詞(ci)匯(hui)訓(xun)(xun)(xun)練，舉行4-6年級(ji)知識(shi)競賽。同(tong)時加(jia)強對學(xue)生的(de)口(kou)語(yu)交(jiao)際訓(xun)(xun)(xun)練，注重(zhong)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)培養。

　　（四）加強(qiang)第(di)二課堂的輔導工(gong)作(zuo)，安排好(hao)負責(ze)教(jiao)師，挑選(xuan)好(hao)學生，認真組織(zhi)競(jing)賽學生的培訓及參賽工(gong)作(zuo)。

學年度工作計劃篇6

　　學校安全(quan)關(guan)系到(dao)學校的教育(yu)教學工作能否正常開展，安全(quan)重于泰山，必須長抓不(bu)懈，時時警鐘長鳴。本學期的安全(quan)工作，以(yi)提高全(quan)體師生的安全(quan)意識為主旨，以(yi)避免各類事故的發生為目標(biao)。

　　一、目標要求：

　　本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)安(an)全工(gong)作(zuo)的目標要求是：認真貫徹縣教體局關(guan)于加強安(an)全工(gong)作(zuo)的有關(guan)文件，努力(li)杜(du)絕一(yi)切因學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)失誤(wu)造成的安(an)全責任事故(gu)，消除學(xue)(xue)校(xiao)的安(an)全隱患(huan)，使教師有一(yi)個安(an)全祥(xiang)和的工(gong)作(zuo)環境，學(xue)(xue)生有一(yi)個安(an)全文明的學(xue)(xue)習環境。

　　二、安全工作領導小組：

　　組長：李宗劍

　　副組長(chang)：楊自成馬貴杰

　　成員：各班主任及門衛(wei)

　　1、根據領導工作部(bu)署(shu)，組織(zhi)實施上級有關安(an)全工作意見、制訂規章(zhang)和制度。

　　2、制(zhi)訂學校安(an)全學期、年度工作計劃，經(jing)領導小組(zu)同(tong)意后組(zu)織落實(shi)。

　　3、定期開展學校安全(quan)檢查工作。

　　4、落實開展安全值班、護導工作。

　　5、推動和(he)組織多種(zhong)形(xing)式開展安(an)全法規和(he)知識的宣傳(chuan)、教育和(he)培訓工作。

　　6、定期完成教育局安(an)全情況統(tong)計工(gong)作，并(bing)適時向領導小(xiao)組提出加強和改進(jin)學(xue)校安(an)全工(gong)作的意(yi)見。

　　7、接受并處理學校緊急情況信息。

　　8、完成領導小組(zu)交辦(ban)的(de).有關(guan)安全工作任務。

　　三、工作要點：

　　1.教育教學安全：

　　⑴各科任教師(shi)要(yao)與學(xue)(xue)生建立良好(hao)的(de)師(shi)生關系(xi)，用科學(xue)(xue)的(de)方法教育學(xue)(xue)生，積極研究學(xue)(xue)生的(de)心理(li)、生理(li)變(bian)化，加強心理(li)輔導(dao)，嚴禁體罰和變(bian)相體罰學(xue)(xue)生。

　　⑵由學校組織的各(ge)項活動，各(ge)班都要(yao)周密考慮，分(fen)工明(ming)確，責任到人(ren)，嚴格管(guan)理。各(ge)責任人(ren)要(yao)切實負起責來(lai)，不能有絲毫的大意(yi)。

　　⑶加強對各(ge)班各(ge)室的(de)用電(dian)(dian)管(guan)理(li)，不準(zhun)私拉電(dian)(dian)線，亂接開(kai)關，學生(sheng)宿舍不得使用明(ming)火，師生(sheng)宿舍均不得使用電(dian)(dian)爐等大功率(lv)電(dian)(dian)器。

　　⑷體育課及(ji)其它(ta)室外(wai)游(you)戲(xi)，教師(shi)應全程(cheng)監督學(xue)生的(de)活動。活動量(liang)較大的(de)要向學(xue)生講(jiang)清要求，問清學(xue)生能否參加，不得勉強。

　　2.交通安全：

　　⑴各班主(zhu)任應把(ba)嚴格(ge)遵守交通法規作(zuo)為每天(tian)晨會的(de)必講(jiang)

　　⑵加強對走讀生(sheng)的(de)安全(quan)教育，在上(shang)(shang)學和放學的(de)路上(shang)(shang)要(yao)注意安全(quan)，且不能為了趕時間(jian)騎(qi)快車，遵循交通(tong)秩(zhi)序。同(tong)學靠右行、靠邊行。

　　⑶值周教師要加(jia)強責任心，維(wei)護學校的安全(quan)秩序。

　　⑷加(jia)強門衛(wei)的工作責任(ren)，校門口不得亂停車輛，禁(jin)止(zhi)閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記(ji)手續。

　　3.飲食飲水(shui)衛(wei)生(sheng)：

　　⑴按衛生(sheng)(sheng)部門的規定辦好(hao)食堂，做到證照(zhao)齊全。制定好(hao)各項(xiang)衛生(sheng)(sheng)制度，嚴格按程序操作。食堂工作人員定期體檢，合格后(hou)方可上崗。

　　⑵各種食品必須從正(zheng)規渠道進貨(huo)，嚴禁購買(mai)不潔、變(bian)質食品。

　　⑶切實做好食堂、宿(su)舍的(de)衛生保潔工作，除滅“四害(hai)”，創建文明食堂。

　　⑷教育學生飲水時(shi)要防止燙(tang)傷。

　　4.校(xiao)產校(xiao)舍(she)安全：

　　⑴定期(qi)組(zu)織校(xiao)舍安全(quan)檢查(cha)，一(yi)學期(qi)不少(shao)于兩(liang)次(ci)，特(te)殊天氣隨時(shi)檢查(cha)，發現險(xian)情及(ji)時(shi)匯報排除。

　　⑵每個(ge)教師都應確立主人翁(weng)的思想，保持高度警惕，關心校(xiao)產校(xiao)舍及其(qi)它(ta)設(she)施安全，發現(xian)問題及時匯報總(zong)務處。

　　⑶加強保衛(wei)工(gong)作，防盜防火。

　　5.教學設施安全：

　　⑴電(dian)器(qi)、教具使用前要(yao)進(jin)行安全檢(jian)查(cha)，如有(you)故障(zhang)要(yao)及時排除。按規定(ding)接插(cha)(cha)線(xian)(xian)，插(cha)(cha)線(xian)(xian)前應檢(jian)查(cha)電(dian)線(xian)(xian)絕緣皮是(shi)否完好(hao)，禁止(zhi)亂(luan)拉電(dian)線(xian)(xian)。

　　⑵體(ti)育器械在使(shi)用前(qian)體(ti)育教(jiao)師或活(huo)動課輔導教(jiao)師要(yao)先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使(shi)用，使(shi)用時(shi)教(jiao)師不得離(li)開現場，要(yao)隨時(shi)關注學生的(de)(de)活(huo)動，加(jia)強保護，防范(fan)事故(gu)的(de)(de)發生。

　　⑶加強對(dui)學生(sheng)進行(xing)日常行(xing)為規(gui)范教育(yu)，上下樓梯(ti)靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑(pao)追逐。

　　⑷加強對實驗室、電腦房等(deng)特殊場所的(de)管理，按(an)規(gui)定操(cao)作(zuo)。

　　⑸完(wan)善防火設(she)施，加強(qiang)操作(zuo)培訓，設(she)置(zhi)警(jing)示標志。

　　安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作是學校的(de)頭等(deng)大事，讓我們全(quan)(quan)(quan)(quan)體教職工積極行動起來，人人講安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，個(ge)個(ge)關心安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)繃緊安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)這根弦，為把我校建成安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、文(wen)明的(de)學習樂(le)土(tu)而努力。

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