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數學教研組教研工作計劃

時間：2023-05-11 13:11:16 工作計劃我要投稿

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【推薦】數學教研組教研工作計劃集錦十篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的數學教研組教研工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】數學教研組教研工作計劃集錦十篇

數學教研組教研工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。

　　二、工作目標：

　　積極學習新課程標準，盡快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的'教學方法，全面提高教學質量。

　　結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。

　　三、主要工作及措施：

　　1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。期末要進行交流。

　　2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。

　　3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表于“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。

　　4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人參與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。

　　5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，并積極付諸于實踐。

　　6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。

　　7、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。

　　8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。

　　四、活動安排：

　　九月份

　　1、制定學科計劃，年級組內互相交流。

　　2、參加實驗小學課改研討活動。

　　3、新教師上課執教者：卓昂杰、蔣海雷（第四周）

　　4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元

　　十月份

　　1、《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發

　　2、看錄像、寫評課稿（每周一次）

　　3、教研課汪杰(第七周)主評：江盈娜

　　4、撰寫教學論文，交流。

　　5、一月一研討活動（第九周）

　　6、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）

　　十一月份

　　1、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）

　　2、教學常規檢查，交流課堂作業本

　　3、鎮主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討（第十三周）

　　十二月份一月份

　　1、教學常規檢查，交流自學作業

　　2、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

　　3、一月一研討（第十六周）

　　4、復習，進行學生計算能力檢測

　　注：每次教研活動要點名，并上交紀錄。

數學教研組教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以課改精神為指導，以《全日制義務教育數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂中以“學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨”，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育，努力提高全體學生的'數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理。

　　2、深入課堂教學研究。

　　3、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。

　　三、工作重點：

　　1、組織學習“新標準”，發揮校本教研作用，上好教研課。

　　2、改進教師作業的設計、批改方式。

　　3、立足基礎，做好輔優導差的工作，提高教學質量。

　　各年級要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。數學的基礎知識要讓學生確確實實掌握，技能技巧等一定要加強訓練，要長期有計劃地訓練，注意保底。

　　4、成立學校教學專家組。

　　四、教研專題

　　以“數學課堂教學有效策略研究”區域研究課題為牽引，進行“如何通過課堂檢測和分層練習和分層作業設計提高課堂教學有效性”的研究。

數學教研組教研工作計劃篇3

　　本學期數學教研組的活動，在學校領導的統一領導下，以基礎教育課程改革為契機，更新教育教學觀念，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，教師要注意改變教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。結合我校的實際情況計劃做到如下幾點：

　　一、加強理論學習，更新觀念，提高素質

　　加強理論學習，適應課程改革需求，根據課程改革對數學學科的要求，強化學習時間。鼓勵教師以自學為主，堅持每雙周為月為教研組活動、每周為備課組活動時間，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。盡量組織數學教師學習《數學課程標準》、觀看教學觀摩課錄相，學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的`需求，指導教學實踐。

　　二、做好學校的常規管理，扎實各項工作

　　課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的一篇數學；不同的人在數學上得到不同的發展”。不斷總結反思，堅持每月至少寫好兩篇教學隨筆，每月教一篇教學反

　　精心設計作業，要求學生作業要規范，學生作業要整潔。教師要及時地、認真地批改，監督學生及時地訂正作業，對學困要及時地輔導，及時補缺補漏；作業及時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優補差，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。

　　三、開展豐富多彩的教學活動，活躍校園氣氛

　　老師要積極參加各級組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發揮學科帶頭人的引領的作用，教研組有計劃地按排公開課。開展青年教師優質課評比。開展數學競賽，進行優秀作業展評。堅持以備課組為單位每月上一堂精彩匯報課，豐富學生的數學學習生活。

　　月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定并通過教研組工作計劃。

　　2、制定各備課組數學教學計劃。

　　3、學習《數學課程標準》。

　　4、進行“五個一”活動的布置。

　　十月份：

　　1、后進生作業研討。

　　2、觀看教學錄相；公開教學活動。

　　3、教師數學公開課。

　　十一月份：

　　1、期中考試，

　　2、質量分析。

　　3、八年級應用題教學研討。

　　十二月份：

　　1、各年級數學競賽。

　　2、如何優化課堂教學工作探討。

　　3、青年教師教學公開課。

　　一月份：

　　1、期末復習研討活動。

　　2、期末考試，質量分析。

　　3、“五個一”活動上交、總結。

　　4、案例、課后反思等收集、交流。

　　5、教研組工作總結。

數學教研組教研工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，本學期我們數學組繼續以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標，以打造有效課堂、提高教學質量、減輕學生課業負擔為根本，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在創新中求發展。堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，結合本組的實際，制訂本學期數學教研工作計劃.。

　　二、工作目標：

　　1、以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計劃，有內容，有中心發言人。備課組討論教材,切磋教法,研究學法,探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

　　2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等。學習先進的教學方法,接受新的教學信息,發揮“他山之石,可以攻玉”的精神,把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。

　　3、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率，打造有效課堂，立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

　　4、組織全體組員學習研討《初中數學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質的提高。撰寫課題研究性論文、教學設計、優質教案等，整理收集優質教育資源成果資料。

　　5、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　三、主要措施：

　　(一) 加強理論學習，提升教師素質。

　　按照學校統一布署，教師都要認真學習新的《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法.，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高，充分發揮各備課組的.集體力量。

　　（二）加強常規管理。

　　加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

　　1.本學期初每個備課組要認真制定教學計劃：內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處對教師業務常規情況進行檢查與考核。

　　2.認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

　　進一步發揮教研組功能. 組內教師積極參與小課題研究，并協助學校搞好專題研究活動。以數學組為單位，認真開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

　　3.繼續做好培優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

　　4.積累和完善教學資源。

　　（1）各備課組要搞好自編資料的積累和整理，（各個單元知識梳理，試卷等）做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。

　　（2）各備課組任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

　　5.加強畢業班教學研究，

　　（1）要研究考題，把握考試方向；

　　（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；

　　（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、學前分析（每位教師）

　　2、制定備課組數學教學進度。

　　3、制定教研組工作計劃。

　　十月份：

　　1、第一階段知識練習及質量分析，

　　2、組內聽課、評課，

　　3、教案、作業等常規工作檢查。

　　十一月份：

　　1、做好準備，迎接期中考試。

　　2、期中測試質量分析

　　3、組內聽課、評課，

　　4、教案、作業等常規工作檢查。

　　十二月份：

　　1、組內聽課、評課，

　　2、教案、作業等常規工作檢查。

　　3、第二階段知識練習及質量分析。

　　一月份：

　　1、期末復習研討活動。

　　2、教案、作業等常規工作檢查。

　　3、撰寫期末總結，教學心得。

　　4、舉行期末檢測，質量分析。

　　5、教研組工作總結。

數學教研組教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　在學校教學工作指導思想的前提下，遵循學校規劃發展目標，深入開展課堂教學的研究。數學教研組在《數學新課程標準》的指導下，堅持素質教育，在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的基礎，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。

　　二、工作思路

　　1、堅持教學常規管理，使之規范有序

　　⑴老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生發展為本的研究性教案。

　　⑵用好先進的多媒體教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

　　⑶認真批改作業，及時收到學生學習的反饋信息。

　　⑷加強輔導力度，讓學生的個性得到充分的發展。關注數學特長生的發展和培養。

　　2、組織老師學習好新課程標準

　　新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。指導和幫助新教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應高中數學教學。

　　3、繼續抓好備課組建設，發揮備課組的作用

　　本學期各個備課組繼續堅持每周集體備課制度，提高集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習題并做好小結。把住每個數學單元的質量。特別是做好重點與難點知識的集體備課資料建設（課件、單元檢測習題、重點知識教案、教學設計等）。

　　4、抓好高三數學復習教學工作

　　（1）高三的教師首先學習好“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。

　　（2）本學期目標是高考復習的第一階段，所以復習的思路應該是著眼于一模。

　　（3）具體復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。

　　（4）高三各個班級因為基礎不同，因此復習的方法、內容也要所區別，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。

　　5、抓好高一數學銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣

　　針對新課程改革，高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在激發學習熱情和興趣上，打好基礎形成良好的學習習慣。

　　6、抓好日常課堂教學質量的提高

　　（1）首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證40分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。

　　（2）每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的'熟悉程度，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個高中數學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節的主要內容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。

　　（3）還是要強調教師要把課備好。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節課？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數學知識本身系統性很強，章節、例題、習題中都有密切的聯系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯系，形成知識網絡，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。第六要針對教學及反饋有相應的教學處方或教學反思。

　　7、新教師的培養與優秀教師的示范

　　新教師與教學名師結對，從教學方法與教學基本功入手，對新教師進行“傳、幫、帶”，新教師聽課不少于16節，上好2節匯報課；每月做一套高考模擬題，以熟悉高中數學知識點（將自測試題解答及分析交教研組存檔）；每半學期將教學感悟在教研組會上進行交流；力爭通過三年的鍛煉基本達到高三教學工作。優秀教師要做好引領作用，每個年級至少有2位教師進行公開示范課教學。

　　8、奧數輔導

　　抓好高二數學教學質量的提高，為升入高三做好準備；抓好數學奧賽尖子生的培養，力爭明年有更多的學生進入入圍賽，二等獎突破性提高，一等獎能有進入者。高一抓好年級前100名數學成績優秀的愛好者，進行相關培訓。

　　9、“十一五”課題研究與資源庫建設

　　在上學期研究的基礎上，本學期將教學設計、優秀教案、優秀教學論文、案例分析結集成冊；

　　（2）教學課件、教學錄像刻錄光盤；

　　（3）數學博克、學習網站建設要將平臺基本做好。

　　（4）針對課題的學生問卷、教師問卷、自主檢測試卷及教學處方建設進一步完善。

　　10、校本教研

　　結合我校未來規劃——省級示范中學的目標，結合新課改的實際，結合我校學生實際特點，搞好校本教研，研究學生的認知層次進行個性化的教學幫學平臺建設；研究學校特點進行更加符合我校特點的數學教學體系建設。

數學教研組教研工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以新課程改革的精神為指導，以學校的“信息化生態課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

　　二、現狀分析

　　我們一年級數學組有x名數學老師，愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現良好的的勢態。謝至富老師是我們數學大組的教研組組長，一直來對工作認真負責、精益求精，對學生嚴格要求，對數學教學有自己的執教風格，有著豐富的教學經驗和學生管理經驗。我們緊跟著謝組長學習，討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，認真落實不流于形式，貫徹數學組的工作計劃，為創先進備課組而努力。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

　　三、工作重點：

　　口算速度及正確率、作業隨堂化

　　四、教研組工作目標：

　　1.加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態課堂的建設。

　　2.積極探索新的教學方法，創設有利于學生發展、有利于提高教學質量的新型課堂教學模式，為學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。

　　3.在教學中設計符合學生學習水平的作業，適當地設計一些拓展孩子思維的作業，提高學生的學習數學的.能力。

　　4.積極開展各項教學活動，提高教育質量。

　　五、具體活動措施：

　　1.嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

　　2.認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　3.備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4.集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。

　　5.提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　6.提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　7.認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。

　　8.開展形式多樣的數學活動。

　　要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的發展”。

　　(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、合作小組、數學小明星評比等。

　　(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

　　(3)學校這學期舉辦數學節活動，我們一年級組準備的項目是開展數學字華容道比賽。

數學教研組教研工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　本學期我校數學教研組圍繞學校工作安排，牢固樹立“以人為本，追求師生共同發展”辦學理念，扎實落實市區教研室“教學創新行動”工作意見，規范辦學行為，深化課程改革，提升教育質量。以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，以課題為載體，繼續深化課堂教學改革。充分發揮教研組的引領、指導、服務的職能，努力構建綠色高效課堂，扎實有效開展數學學科教學研究，把我校的數學課程推向嶄新的臺階。

　　二、工作目標

　　1．繼續解讀xx版新課標，嚴謹教學常規，踐行課堂教學。

　　2、完善數學學科教研項目組運行機制。項目組小課題研究重過程出成效

　　3、繼續開展好校級優課評選活動，積極聽取數學優秀課例，提高本組教師的課堂教學水平。

　　4、完善數學學科素養評價機制，初步構建學生發展性評價體系。

　　三、教師情況分析

　　數學教研組教師23人，教師素質優良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，骨干教師扎實能干，經驗豐富的老教師，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體業務水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極參加各級部門組織的活動。活動重過程，教研有成果。相信在新的學期里全體數學教師一定能夠團結協作，取得更優異成績。

　　四、工作措施

　　（一）嚴謹教學常規，提升教學質量

　　提升教學質量的前提是抓住教學常規的關鍵環節，教學常規的最關鍵環節有三個：備課、上課和作業測試。能嚴格按照相關規范要求落實好這三個環節，教學質量就有保障。為此，本組老師認真做好以下幾點：

　　1、備課：開學第一周各年級組根據學校要求，制定好學期教學計劃，并上傳至個人工作博客，

　　2、上課：結合自己的課堂教學經驗和孩子的年齡特點，盡最大努力讓孩子在課堂上快樂學習，健康發展。構建綠色高效課堂。

　　3、作業測試：布置作業要注意保護學生學習興趣，真正發揮作業強化鞏固和診斷教學的`作用，作業測試批閱要及時，批閱符號清晰，要給予學生適當的鼓勵語，批后要做到及時反饋和講評。

　　（二）、加大外出學習力度，巧借外力提升自我

　　外出學習培訓在提升境界、開闊視野方面有著更大的優勢。為此，本學期學校將進一步開源節流，積極爭取資金和機會，為每位老師創造更多的外出學習培訓機會。認真研讀學校對外出學習者的要求，并及時在第一時間通過教研組活動，將學習的先進經驗和信息向本組老師進行二次培訓。

　　（三）、充分借助校級優質課評選這一平臺，幫助教師幸福成長

　　1、積極參與聽評課活動，規范教研活動。

　　數學優質課評選活動期間，組織全組教師參加聽評課，以優秀課例引領本組學習。積極配合我校教研室公開、公平、公正選出優秀課例，制定切實可行的評課順序。組織執教老師認真選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫課后反思等活動。力爭在全組老師的努力下，參評的課例被評為優秀課例，被評為“校級優秀數學組”。

　　（四）開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。

　　1、校級優質課評選活動。

　　本學期，數學組圍繞學校“首屆校級優質課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數學組優質課并選報學校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據一定比例初評推報，最后是學校組織專門人員評審確定。

　　2、青藍工程———————師徒結對。

　　結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發揮骨干教師的帶動作用，以經驗帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業務水平。

　　（五）、做新型的創新教師———————蹲下來、俯下身子搞教研

　　1、完善項目組，實事求是搞教研。

　　數學項目組分低、中高學段分別建設兩個個項目組，低年級組成員：胡國靜、王小紅；中年級組：王海平、王艷慧、劉娟娟。進一步完善項目組的小課題。

　　2、針對中高年級組數學組項目組的小課題《我的錯我來改》項目組成員：王海平、劉娟娟、王艷慧執教一節課例，指導學生進行改錯，養成良好的習慣。

　　3、開展小課題結題：兩個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，期末組織小課題研究匯報會，交流研究成果，進行展示。

　　具體工作計劃安排：

　　時間

　　工作要點

　　備注

　　xx年

　　三月份

　　1．制定數學組教研活動計劃

　　王海平

　　2、嚴謹教學常規，提升教學質量

　　數學組

　　xx年

　　四月份

　　1、校級優質課評選

　　數學組

　　2、完善數學教研項目組小課題

　　數學組

　　xx年

　　五月份

　　1、校級優質課評選

　　教科室

　　2、項目組小課題研討

　　數學項目組

　　xx年

　　六月份

　　1、實施基于問題的“三環六步” 診斷式校本教研模式

　　校領導組

　　2、項目組小課題研究成果匯報會

　　各項目組

　　3、項目組小課題結題報告

　　校領導組

　　xx年

　　七月份

　　數學教研組總結

　　王海平

數學教研組教研工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學生自主學習，合作交流，提高學生的數學素養。

　　二、任務目標

　　教師認真學習《初中數學新課程標準》，觀看教學實錄，統一思想，統一認識，優化教法、學法，提高課堂的有效性，使每個學生不同程度的有所提高，探索創新形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。

　　三、主要措施

　　1、學習

　　學習《初中數學新課程標準》，觀看教學實錄，明白課改的原因和做法，把課堂變為學堂，給學生主動學習的 “時間”、“空間”、“工具” 、“提問權”、“評議權”，讓學生真正動起來，做學習的主人。

　　2、備課

　　博采眾長，集體備課，確定符合學生實際的“教學案”。積極參與棗莊滕州兩級市教研室組織的優秀教案評比活動，提高自己的備課水平。

　　3、規范行為培養習慣

　　規范學生行為，從一點一滴中幫學生養成良好的學習習慣，教會學生會預習復習、會看書、會思考、會提取有效信息、會質疑、會合作、會表達、會自查、會歸納總結。

　　4、反思

　　每節課后進行教學反思，隨時交流教學中的.體會。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足，向同行學習，向學生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑。

　　5、輔導

　　加強特長生的競賽輔導，重視對學困生和臨界生的幫扶。對數學偏科的學生進行有效的輔導，讓學生全面發展。

　　6、教學質量分析

　　每次考試后，從試題的易中難比例，學情等方面進行分析，總結不足，確定努力方向和采取的措施。

　　7、公開課

　　請部分老師在組內上復習、新授模式公開課。教師之間隨堂聽課、評課。深化交流、張揚個性、融合吸收，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

　　8、積累和完善教學資料

　　（1）每位教師勇于創新，善于總結，積累素材，使改變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現。

　　（2）各年級備課組要做好資料的積累和整理，做到分工協作，共同受益，按學校安排完成優秀教案的評選活動，逐步完善本組的教學資源庫。

數學教研組教研工作計劃篇9

　　一、指導思想：

　　根據我校的工作計劃和要求，全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標，以新課程改革為中心，以高效課堂為出發點，以教研促教學，團結協作，開拓創新，努力提高本年級組的教學質量。

　　二、方法措施：

　　（一）、扎實做好教師常規工作，為提高教學質量做基礎。

　　1、教師備課：

　　本學期的備課實行以考代查的形式進行，每學期對教師關于教參的理解情況進行兩次考試，平時備課教師進行有重點的書頭備課。要求：不講求備課形式的美觀，只講求實用性。上課內容必須和備課內容基本相同。

　　集體備課要認真精選一個單元，在組內認真研討，充分發揮集體的力量，同時又要分工明確，各負其責。包括：對教材的分析；對重點課時的教學設計；對教材和重難點的確定。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內采取該種形式進行。

　　2、教學反思：

　　沒有思考就沒有進步，要想培養老師們良好的.教學素養，提升自身的素質，時刻進行反思自己的教學，從小現象中逐漸發現大道理，這樣的教學才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學質量也會在反思中不留痕跡地提高。本學期每位教師建出自己的博客，把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

　　3、教學案例

　　每月對自己教學工作中點滴進行梳理總結、提煉，形成案例，上傳到博客，進行交流，在交流中互相學習，互相借鑒，共同提高。每位教師每學期至少上傳1篇。

　　4、理論學習

　　繼續切實貫徹以考代查的方式，督促老師們加強自身的業務理論學習，結合自己的教學實踐，不斷提高自身素質和教學能力。每學期往平臺博客上傳一篇讀書心得。

　　5、聽評課

　　組織好本組內的各類聽評課活動、讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽課、看課、設計課的能力。

　　（二）、加強學生作業管理，為培養學生良好的素質奠定基礎對學生作業情況加強管理，引導教師用科學的方法布置學生完成作業。

　　1、課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，規范學生的書寫，教師對學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，每個學生的作業每周至少有一次鼓勵性的評語。每學期必需完成40次以上的課堂作業。

　　2、家庭作業：按教務處的規定布置回家作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。家庭作業的批改要采用多種形式完成。

　　3、數學周記：每學期16次，要求教師認真精選每次周記的主題，讓學生認真完成教師的詳批不能少于三分之一。

　　4、基礎訓練：除了作為書面作業詳細批閱以外，其余部分必需借助學生全批全改。

　　5、實踐作業：要根據教材內容、學生特點布置統一應用知識與技能的內容，同時要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

　　6、數學手抄報：繼續探索數學手抄報的形式和內容，提高學生辦手抄報的興趣，每位學生每學期至少完成2張以上的手抄報。

　　（三）、繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程化

　　根據教務處的要求，本學期的校內公開課我組由兩名教師參加，要充分發揮教師的合作力量，認真精選課題，以便確實達到以“高校課堂”為目的的效果。

　　四、發揮網絡優勢，開展網絡教研，盡量實現省時、高效的教研效果

　　充分發揮網絡優勢，組織本組教師按時參與各種網絡教研活動，在學習中提高，在學習中升華，讓每一個人都能不斷成長。

數學教研組教研工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習、再提高。

　　強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體教師的業務水平。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路：

　　1、本學期依據課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學自分教學課堂模式研討，不斷提高教師的學科素養和教學水平；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高數學教學質量。

　　2、教學目標：培養學生數學學習興趣，加強自分教學課堂建設、抓教學落實，穩固提高初中數學教學質量，在原來的基礎上更上一層樓。

　　七年級：在搞好中小學銜接的'基礎上，進一步培養興趣，強化基礎；

　　八年級：在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量；

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學習自學指導和能力培養，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。

　　3、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是全校的自分教學課改活動。

　　三、現狀分析：

　　1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化課改研究，在教師成長和教學研究方面通過合作交流使全組得到提升。

　　2、在隊伍建設方面，本學年初數組有較多青年教師新加入，青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以老帶新、以新促進，通過多種活動來促進不同層面教師的的專業成長。

　　3、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向真問題，提高了教研的實效性。