有關四年級數學工作計劃3篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的四年級數學工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級數學工作計劃 篇1

　　一、學術情況分析：

　　本學期，我們學科的教學工作以新課程標準的新理念為指導，以學生為主體，自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力和解決日常生活問題的能力為重點，以課堂教學模式改革為突破口，積極實踐“合作學習”的教學模式，讓學生在動手實踐中學習，自主探索、合作交流，大膽創新，努力培養學習型人才。

　　這個教學班是四年級。全班34人，原數學基礎在全鎮中等水平。這個班一半的外國學生是后進生。教學中要特別注意后進生的培養和引導。

　　二、本學期本課程的教學目標、要求和任務

　　（一）知識和技能：

　　1、知道“十萬”、“百萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數單位，知道自然數，掌握十進制的計數方法，按幾級讀寫一億以內和一億以上的數字，按要求用“四舍五入”的方法求出一個數的近似值。體驗和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

　　2、我會把三位數乘兩位數的乘法寫下來，再除以兩位數，我會相應的估計和檢查乘除。

　　3、你可以用一位數數兩位數（乘積在100以內），用一位數數幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。

　　4、知道直線、射線、線段，知道它們的區別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數，按照指定的度數畫出角度。

　　5、認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。

　　6、學習圖形學的相關知識，結合生活情境和探索活動，發展空間概念。

　　7、了解不同形式的條形圖，學習簡單的數據分析，進一步了解統計在現實生活中的作用。

　　（二）流程和方法

　　1、從現實生活中體驗發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　2、初步了解作戰計劃的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。

　　（三）情感態度和價值觀

　　1、體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

　　2、養成認真工作，書寫工整的好習慣。

　　焦點：

　　對大數的理解，三位數乘兩位數，二位數除，角度的`測量，平行四邊形和梯形的理解。

　　困難：

　　1、1億以內讀數和w

　　5、通過簡單的例子，讓學生初步了解運籌學和博弈論在解決實際問題中的應用。

　　三、教學措施

　　1、在教學中，充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生在學好基礎知識的前提下，提出不同的問題，大膽質疑，努力創新。

　　2、充分發揮教師在教學中的主導作用，注重學習過程，注重思維能力的培養，增強學生整合知識的能力，提高綜合素質。

　　3、認真學習教材，了解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性，培養學生對數學的熱愛。

　　4、在教學中，加強理論與實踐的聯系，提高知識在實踐中的應用能力。

　　5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。

四年級數學工作計劃 篇2

　　新學期，新起點，四年級下學期數學工作計劃。根據實際情況我將以學校教導處計劃為中心，突出四年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格開展本學期的教學工作。

　　一、 學生情況分析

　　本班現有39人，男女生比例嚴重失調。學習成績不理想。不及格的有9人，60-70分6人，70-80分11人，80-90分8人，90分以上的只有5人。我想同學們的計算能力、分析能力、理解能力、推理能都有待于提高，在計算的準確性上，收集和處理信息的能力上更有待提高，本學期的教學將重點研究解決這一問題，進一步提高學生學數學和解決問題的能力。

　　二、教材簡析

　　本冊教材的教學內容包括四則混合運算、乘除法的關系和運算律、確定位置和三角形、小數的意義和性質、平行四邊形和梯形、小數的加法和減法、統計。

　　1.四則混合運算：是建立在已經掌握了兩步計算的混合運算順序的基礎上展開的，是整數混合運算的最后一個學習單元。

　　2.乘除法的關系和運算律:引導學生認識和理解乘除法關系,發現并理解乘法交換律、結合律及分配律。

　　3.確定位置：以活動為主線，讓學生在活動中逐步形成認識、積累經驗，發展空間觀念，并在活動中提高認識、解決問題。

　　4.三角形：引導學生認識直角、銳角、鈍角、等腰、等邊三角形。

　　5.小數的意義和性質：進一步理解小數的'意義、掌握小數的讀寫方法、知道小數的計算單位和數位順序。

　　6.平行四邊形和梯形：進一步認識平行四邊形和梯形，并掌握它們各自的基本特征。

　　7.小數的加法和減法：將小數加、減計算方法的學習和解決問題緊密地結合起來，無論是小數加減計算的引入還是應用，都力求結合具體的問題情況。

　　8.統計：是在學生初步認識了1個格表示一個簡單（單式）條形統計圖的基礎上，進一步學習1格表示多個的單式條形統計圖和復式條形統計圖，并學習有關平均數的知識。

　　三、教學目標：、

　　1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

　　2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

　　3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

四年級數學工作計劃 篇3

　　一、 指導思想

　　本學期四年級數學備課組工作是以學校教科工作計劃為指導，以新課程理念為依據，深化教學改革;以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“高效課堂”，四年級數學教研組將立足常規教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。

　　二、工作目標

　　1、加強學習不斷提高四年級數學教學整體水平，努力完成學校提出的各項指標。

　　2、進一步提高四年級數學教師的理論水平和專業素養。

　　3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學。

　　4、以研究“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學行為。每個星期三，定時進行集體備課活動，大家一起討論如何理解教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，如何提高我們四年級的數學成績是我們討論的最終目的。

　　5、加強學習質量檢測、分析提高工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學生各年級及格率在90%以上，優秀率高于70%，從而使我們四年級數學成績進一步上升。

　　總之，這個學期，四年級數學備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的`工作任務。

　　三、工作重點

　　1、本學期繼續組織教師學習有關課程改革的材料，關注《小學數學教師》、《小學教學設計》等相關雜志，不斷加強業務學習，讓學習成為一種習慣。

　　2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動，并盡可能地創造機會讓教師多聽一些縣級、市級名師的觀摩課，進一步提高教研組老師的數學素養和教研能力。

　　3、在學習理論、總結經驗基礎，組織教師擬寫教育教學論文或教學案例，積極參加征文活動。

　　四、注意的問題

　　1、注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。

　　2、在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一性。

　　3、注重教學素材及呈現方式多樣性以及數據的真實科學性。

　　4、關注學生對知識技能的理解與應用。

　　5、.鼓勵學生使用電子計算機，注重其他課程資源的開發與利用。

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