【實(shi)用】主任工作計(ji)劃匯(hui)編8篇

　　日(ri)子如同白駒(ju)過隙，不(bu)經意間，我(wo)們的(de)工作(zuo)又將在忙碌中(zhong)充實著，在喜悅中(zhong)收獲著，現在就(jiu)讓(rang)我(wo)們好(hao)好(hao)地規劃一下(xia)(xia)吧。好(hao)的(de)計(ji)劃是什么樣的(de)呢？以下(xia)(xia)是小編收集整(zheng)理(li)的(de)主任工作(zuo)計(ji)劃10篇，歡(huan)迎(ying)大(da)家(jia)分享。

主任工作計劃 篇1

　　一、基本情況

　　本班共有學前班兒童24人(ren)，其(qi)中男(nan)生11人(ren)，女(nv)生10人(ren)。他們(men)來自本村。經過一(yi)個(ge)星期(qi)的觀察，由(you)于幼(you)兒的能(neng)力(li)發(fa)展水平不平衡普遍還存在一(yi)些問題：

　　1、幼兒常規(gui)時好時壞，良好的常規(gui)尚未形(xing)成。

　　2、幼(you)兒的創造(zao)力，想象力還不夠，表現方法，手段單一(yi)。

　　3、幼兒傾聽(ting)習慣較差，特(te)別是幼兒語言的(de)完(wan)整性(xing)(xing)、邏輯性(xing)(xing)、連貫(guan)性(xing)(xing)還(huan)需(xu)加強。

　　4、個別(bie)幼(you)兒內向，膽量小在自我保護較(jiao)弱。

　　結合本(ben)(ben)班的情況制定(ding)了本(ben)(ben)學(xue)期教(jiao)學(xue)計(ji)劃：加強幼兒習(xi)慣養成教(jiao)育，促進(jin)幼兒健康活潑地成長

　　⑴開展(zhan)我上(shang)學前班主題(ti)活動，給予孩子足(zu)夠的空(kong)間，讓孩子盡情發(fa)揮，暢所欲言，與(yu)老(lao)師共同制(zhi)定出(chu)最(zui)適合的班級常規制(zhi)度。

　　⑵師(shi)生定(ding)期共同推選出(chu)班(ban)級中衛(wei)生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審(shen)視、不斷促進(jin)，逐(zhu)步形成自我教育、自我管理。

　　(3)通(tong)過(guo)兒歌、故事、歌曲等，加(jia)強培養幼兒的(de)自我保護(hu)意識(shi)，緊(jin)抓隨機教育，通(tong)過(guo)輪(lun)流爭當小老(lao)師、學做小花貓等活動，讓幼兒與老(lao)師同(tong)步，高度(du)樹立安全第一的(de)思(si)想，在(zai)活動中時刻注意保護(hu)自己，不傷害同(tong)伴。

　　二、工作要點

　　1.安排班級活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。根據學(xue)校德(de)育工作(zuo)安排，引導(dao)少年兒(er)童開展各項(xiang)實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)之(zhi)前要(yao)制定好計劃，明確活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)要(yao)求(qiu)，設計好活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)并扎扎實實地組(zu)織實施，力(li)求(qiu)取得主(zhu)題(ti)教育的(de)(de)最大效應。與(yu)學(xue)生一起確定好本學(xue)期各項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)'主(zhu)題(ti)，組(zu)織和指導(dao)學(xue)生開展靈活(huo)(huo)多樣、富有情(qing)趣的(de)(de)課內外(wai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong).

　　2.營(ying)造(zao)健(jian)康向上(shang)的班(ban)級氛圍。根(gen)據學生的年齡特點，努(nu)力營(ying)造(zao)平等、圍結、和諧、進取(qu)的班(ban)級氛圍。

　　(1)制定班(ban)級公約、形成良好班(ban)風。

　　(2)布(bu)置適合學前班兒童(tong)特(te)點的教(jiao)室環境。

　　(3)讓學(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)班級管理，培養學(xue)(xue)生(sheng)的組(zu)織能(neng)力(li)和責(ze)任心，使每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都有成功的機會和成就感(gan)。培養學(xue)(xue)生(sheng)的參與(yu)意識，提

　　供顯示(shi)學生(sheng)才華的(de)機會(hui)，在潛移默(mo)化中逐漸形(xing)成自理自治能力，體(ti)現學生(sheng)的(de)主體(ti)地位，發掘創(chuang)新精神。

　　三、衛生保健工作

　　1、做好衛生消毒工作，防(fang)止傳(chuan)染病(bing)流(liu)行。

　　2、對幼(you)兒進行安(an)全(quan)教育，掌握(wo)一些基本(ben)的安(an)全(quan)常識，避免出(chu)現安(an)全(quan)事故。

　　四、本期教育教學目標與要求

　　1、主動、樂意、禮貌(mao)地與人(ren)交(jiao)談，能(neng)根據語言交(jiao)際環境(jing)的(de)變化，調整自己說話的(de)內容(rong)。

　　2、能認真(zhen)、有(you)禮貌地傾聽別人說(shuo)(shuo)話(hua)，掌握并理解其說(shuo)(shuo)話(hua)的內容。

　　3、能用比(bi)較連貫、規范的語言(yan)清楚地表達自(zi)己想說的事。

　　4、對閱讀(du)和書寫有濃厚(hou)的興(xing)趣(qu)，能專注地閱讀(du)，會(hui)獨立(li)講述書中故事，積極學習常(chang)見文字。堅(jian)持在日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)中說普通話，做到發音和聲調(diao)基本正確。

　　五、安全與保健緊抓不懈

　　1、安全警鐘長鳴，將安全教(jiao)育滲透在(zai)一日活(huo)動之中，讓幼(you)兒(er)高度樹立安全第一的思想，知(zhi)道什(shen)么事(shi)可以做(zuo)，什(shen)么事(shi)有危

　　險等。隨時組(zu)織幼兒在老師(shi)的(de)(de)(de)視線范圍內活動，對幼兒的(de)(de)(de)過(guo)激行為及(ji)時制(zhi)止(zhi)、及(ji)時教育。通過(guo)爭(zheng)當(dang)值(zhi)日生、爭(zheng)當(dang)小(xiao)老師(shi)、我長大了等活動，逐步讓幼兒形成督促別(bie)人、]管理自己。希望通過(guo)師(shi)生的(de)(de)(de)共同努力，能(neng)創建出美好的(de)(de)(de)平安班級。

　　2、本期，我們將用更多的細心(xin)、耐心(xin)、愛(ai)心(xin)、恒心(xin)去(qu)照顧好每一位幼兒(er)(er)的生活，努力(li)確保每一位幼兒(er)(er)都(dou)能在(zai)園健(jian)康、快(kuai)樂(le)地成長(chang)。同時通過《看誰穿(chuan)得快(kuai)》、《我長(chang)大(da)了》等活動(dong)，提高幼兒(er)(er)的生活自理能力(li)及樂(le)意為(wei)他人、為(wei)集體服(fu)務(wu)的美好思想。

　　六、工作措施

　　1、教(jiao)師認(ren)(ren)真(zhen)制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并(bing)認(ren)(ren)真(zhen)組織實(shi)施;

　　2、備好各學生基本情況花(hua)名冊，認真細致(zhi)填寫(xie)充實;

　　3、細致了解學(xue)前(qian)班學(xue)生起居情況(kuang)和在(zai)家生活情況(kuang)，教育學(xue)生養成(cheng)良好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣、生活習(xi)慣和衛生習(xi)慣;

　　4、經常(chang)聯系(xi)學(xue)生(sheng)家庭，密切結合社會、家庭對(dui)學(xue)校進行三結合教育;

主任工作計劃 篇2

　　一.指導思想:

　　全面貫徹黨(dang)的教育(yu)方針，深刻領會把握住《中學(xue)生(sheng)德育(yu)大綱(gang)》的方向，結合學(xue)校德育(yu)工(gong)作(zuo)的要求，注(zhu)重工(gong)作(zuo)的科(ke)學(xue)性集思想(xiang)性和(he)層次(ci)性，抓好班級教育(yu)工(gong)作(zuo)。通過各項活動(dong)的開發，落(luo)實教學(xue)計劃，并做好學(xue)校——班級——家長(chang)的橋梁溝通，互相支持配合工(gong)作(zuo)。

　　二. 工作重點:

　　1．我作為(wei)一(yi)名新(xin)組班(ban)(ban)的班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任，要(yao)加強班(ban)(ban)整體(ti)教(jiao)育和(he)班(ban)(ban)風形(xing)成教(jiao)育，不(bu)斷更新(xin)教(jiao)育觀(guan)念，緊跟教(jiao)育的時(shi)代要(yao)求(qiu)，以學生為(wei)主(zhu)(zhu)體(ti)，調動(dong)(dong)學生的積極性、主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)性，激(ji)發創(chuang)造性和(he)創(chuang)新(xin)性。

　　2．德(de)育工作與(yu)教務(wu)處的計(ji)劃(hua)同步進行(xing)，并(bing)重視德(de)育工作的.內化(hua)過程(cheng)。

　　3．做好初(chu)二(er)學生心(xin)理健康(kang)教育工(gong)作(zuo)：幫助學生過渡好青少(shao)年身心(xin)成長的階段、樹立自(zi)信心(xin)。

　　4．針對初二(er)將出現(xian)的兩極分化(hua)現(xian)象(xiang)做好與(yu)后進生的溝通工作。

　　5．運用“四氣”練(lian)內功（壯(zhuang)底氣--樹正氣--興和(he)氣--育靈氣），增強班級內凝聚力，創建優秀班整體。

　　6． 進行(xing)愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)，安全教(jiao)育(yu)，養成教(jiao)育(yu)。

　　7． 讓學生(sheng)都(dou)來參(can)與班級管理。

　　8．開(kai)展多次主題班會，以及豐富的(de)課(ke)余活動，培(pei)養學生多方面的(de)才(cai)能。

　　9． 開展：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動(dong)，抓住(zhu)時機來提(ti)高(gao)學生的素質教育(yu)。

　　10．架起(qi)一座(zuo)溝通的橋梁 （學(xue)校——學(xue)生(sheng)——家庭）。

　　三．工作措施：

　　1．班主任必(bi)須更新教(jiao)育(yu)觀念(nian)，樹立(li)新的(de)(de)教(jiao)育(yu)觀，強化(hua)意識(shi)，要具有強烈(lie)的(de)(de)求知欲，在(zai)工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提(ti)高自身素質：

　　（1） 職業(ye)道德素質

　　A：堅定正確的政治方向。

　　B：熱愛班主(zhu)任(ren)工作。

　　C：熱愛學生。

　　D：以自身(shen)為(wei)范，為(wei)人師表。

　　（2） 學(xue)識(shi)素(su)質：

　　a：扎實的專業 。

　　B：寬闊(kuo)的其他學科修養。

　　C：現代教(jiao)育科學理論。

　　（3） 能力(li)素質(zhi)：

　　a：較強(qiang)的(de)組織能力。

　　B：開拓創(chuang)新的科研意識。

　　C：人(ren)際交往能(neng)力。

　　（4） 健(jian)康的心理素(su)質：

　　2． 做好(hao)學(xue)生心理健(jian)康教育工(gong)作。

　　（1）通過“班主任信(xin)箱(xiang)”了解學生(sheng)。

　　（2）與學生談心(xin)，做學生的(de)知心(xin)朋友。

　　（3）開(kai)設專題知識講座，加強心理(li)引(yin)導。

　　（4）召(zhao)開(kai)主題班會，加深自(zi)我認識(shi)。

　　（5）做(zuo)好“后(hou)進(jin)生”的(de)(de)轉化工(gong)作(zuo)，并(bing)多與家(jia)長聯系，爭取家(jia)長的(de)(de)支持和配合共同教育(yu)學生。

　　教(jiao)育家(jia)克雷洛(luo)夫說過：“現(xian)實是此岸，理想(xiang)是彼(bi)岸，中間隔著湍急的(de)河流，行(xing)(xing)動是架在河流上的(de)橋梁，信心則是行(xing)(xing)動的(de)原(yuan)動力，理想(xiang)的(de)實現(xian)]需要信心的(de)樹立(li)。”

　　3．幫助孩子(zi)增強自信(xin)心：

　　（1）要(yao)求學生(sheng)每月(yue)給父母寫一封自(zi)我方面總結(jie)的(de)信，包(bao)括所取得的(de)進步以及成(cheng)績(ji)。

　　（2）禁止(zhi)說：我不行、我不能(neng)等帶(dai)“不”字的消極話語(yu)。

　　（3）給每個學(xue)生表(biao)現(xian)的機會，讓(rang)他們都能領(ling)略成(cheng)功的喜(xi)悅，并將這份喜(xi)悅的心情(qing)帶(dai)到以后的學(xue)習和生活的中(zhong)去(qu)。

　　（4）制定一些學生經過努(nu)力可以達到(dao)的目標，來加(jia)強(qiang)他們的自信(xin)心。

　　（5）尊(zun)重學生人格，及時發(fa)現學生的“閃光點(dian)”。

　　（6）對學生(sheng)進(jin)行前(qian)途理(li)想(xiang)教(jiao)育，舉出身(shen)邊的實際(ji)事例結合當前(qian)社會發展形勢，激發學生(sheng)學習的信心(xin)。

　　4．做好學習困難生的心理溝通：

　　（1） 寬容

　　（2）真誠

　　（3）期望

　　（4）要求適當

　　5．讓(rang)學(xue)生自己管理班(ban)級：利(li)用四包制度即：班(ban)級干部包人(ren)，組長(chang)包組，同桌包學(xue)習，個人(ren)包衛(wei)生。

　　備注：

　　二月份：建立一個團結奮(fen)進的班整體。

　　三月份(fen)：理想前途教育(yu)、安全教育(yu)。

　　四月份：培(pei)養(yang)良好心態、健康體魄、形成高品(pin)位素養(yang)。

　　五月份：感恩教育(yu)，用實際行動(dong)報師長、報家長。

　　六月(yue)份：“艱苦奮斗、吃(chi)苦耐(nai)勞”教育，培(pei)養適(shi)應現代人才多元化需求。

主任工作計劃 篇3

　　又迎來了一(yi)(yi)個新的(de)(de)學(xue)期(qi)，本(ben)學(xue)期(qi)，我擔(dan)任(ren)大四(si)班的(de)(de)班主任(ren)，又是我的(de)(de)一(yi)(yi)個新的(de)(de)挑戰，對于(yu)大班的(de)(de)孩(hai)子(zi)來說(shuo)，在幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)生活(huo)只剩下短短一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)時間(jian)了。作為(wei)(wei)老(lao)師，我們(men)應充分(fen)利用這段時間(jian)，為(wei)(wei)幼(you)(you)兒(er)創設(she)多(duo)元(yuan)的(de)(de)學(xue)習(xi)環(huan)境，為(wei)(wei)上小(xiao)(xiao)學(xue)打(da)好基(ji)礎，以便孩(hai)子(zi)能(neng)較順利地進(jin)入小(xiao)(xiao)學(xue)學(xue)習(xi)。本(ben)學(xue)期(qi)我們(men)的(de)(de)班級(ji)工作以幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)工作計劃(hua)為(wei)(wei)指(zhi)導，結(jie)(jie)合班級(ji)的(de)(de)實(shi)際，以豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)活(huo)動為(wei)(wei)載體，結(jie)(jie)合幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)年(nian)齡特(te)點，營造一(yi)(yi)個健康(kang)、活(huo)潑、溫馨(xin)、愉悅的(de)(de)班級(ji)環(huan)境，讓孩(hai)子(zi)健康(kang)快(kuai)樂成(cheng)長，為(wei)(wei)幼(you)(you)小(xiao)(xiao)銜(xian)接(jie)打(da)下良好的(de)(de)基(ji)礎。

　　一、班級情況分析：

　　本(ben)班情況分析：我班共有(you)(you)幼(you)兒(er)(er)(er)41人(ren)。其中(zhong)男孩26人(ren)，女孩15人(ren)，通(tong)過在(zai)(zai)大四班一個星期(qi)的(de)相(xiang)處，我班幼(you)兒(er)(er)(er)已(yi)經適應了(le)幼(you)兒(er)(er)(er)園的(de)集體(ti)生(sheng)活(huo)，喜(xi)歡上(shang)了(le)幼(you)兒(er)(er)(er)園、和老師小朋(peng)友建立了(le)深厚的(de)感(gan)情。幼(you)兒(er)(er)(er)喜(xi)歡參(can)加(jia)集體(ti)教學活(huo)動(dong)，對接受新(xin)知識有(you)(you)較(jiao)濃(nong)厚的(de)興趣，部分孩子在(zai)(zai)上(shang)課時思維活(huo)躍，會(hui)積極舉手發言，多(duo)數幼(you)兒(er)(er)(er)喜(xi)歡閱讀(du)圖書，聽故事，喜(xi)歡一些操作的(de)活(huo)動(dong)。幼(you)兒(er)(er)(er)樂意參(can)加(jia)各項體(ti)育活(huo)動(dong)，基本(ben)動(dong)作的(de)發展(zhan)較(jiao)協調，已(yi)經具有(you)(you)一定的(de)生(sheng)活(huo)衛(wei)生(sheng)習慣(guan)，有(you)(you)一定的(de)生(sheng)活(huo)自理能力，會(hui)保持(chi)公共場所的(de)清潔衛(wei)生(sheng)。多(duo)數幼(you)兒(er)(er)(er)已(yi)養成了(le)良好的(de)午睡習慣(guan)，入睡快(kuai)，睡眠時間保持(chi)在(zai)(zai)兩小時左右。但(dan)由(you)于全班幼(you)兒(er)(er)(er)發展(zhan)不平(ping)衡，還存在(zai)(zai)以(yi)下幾方面的(de)問題：

　　1、部分幼(you)兒個(ge)性好(hao)強，自我(wo)為(wei)中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與(yu)同伴的糾紛。

　　2、操(cao)作(zuo)常(chang)規：有個別幼兒(er)在(zai)進行操(cao)作(zuo)活動時不(bu)能(neng)較好的控制音(yin)量及收拾操(cao)作(zuo)材料。3、傾聽能(neng)力(li)：部分幼兒(er)傾聽能(neng)力(li)差，在(zai)同伴或老師講(jiang)述時，注意(yi)力(li)不(bu)集中(zhong)。

　　4、部分幼兒(er)膽小,怕(pa)生,不夠自信,大膽的(de).表達(da)自己的(de)想(xiang)法及需(xu)求.

　　5、個別幼(you)兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要(yao)教師(shi)提醒督促 。

　　6、一(yi)小部分幼(you)兒(er)吃飯(fan)速度慢,出現挑食,偏食的(de)飲食不良習慣。針對以上情(qing)況(kuang)，我們班三位(wei)老師(shi)將(jiang)繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段(duan)工(gong)作計(ji)劃(hua)，結合本班幼(you)兒(er)實際(ji)情(qing)況(kuang)，擬訂本學期(qi)班級工(gong)作計(ji)劃(hua)。

　　二、本學期工作重點。

　　1、保育工作：

　　嚴格執行幼(you)兒園的(de)(de)衛生(sheng)保健制度。定(ding)期對班上的(de)(de)教玩具、進(jin)行清(qing)潔(jie)。衛生(sheng)的(de)(de)保健工作(zuo)，為幼(you)兒提(ti)供(gong)安全舒適的(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)。做(zuo)(zuo)好(hao)班級(ji)的(de)(de)物品整(zheng)(zheng)理(li)擺(bai)放工作(zuo)，努力創設整(zheng)(zheng)潔(jie)的(de)(de)活動環(huan)(huan)境(jing)。配合本園的(de)(de)保健醫生(sheng)做(zuo)(zuo)好(hao)幼(you)兒體檢(jian)、保健等常規(gui)工作(zuo)。尤其(qi)是季節(jie)性流(liu)行病的(de)(de)預防。幫助幼(you)兒學會(hui)個(ge)人(ren)衛生(sheng)儀表(biao)整(zheng)(zheng)潔(jie)、大方(fang)。進(jin)一(yi)步做(zuo)(zuo)到文明進(jin)餐，能(neng)自(zi)覺地進(jin)行餐后整(zheng)(zheng)理(li)。學會(hui)根據天氣(qi)的(de)(de)冷暖及時增(zeng)減衣服。小朋(peng)友(you)之間應該(gai)團(tuan)結(jie)友(you)愛、互相(xiang)謙讓。

　　2、教學工作：

　　(1)認(ren)真開展(zhan)(zhan)好幼(you)(you)兒(er)園課程建設的(de)每個活動(dong)(dong)，培(pei)養(yang)學習(xi)的(de)興趣和(he)求知(zhi)欲。用(yong)各種方(fang)法和(he)手段激發(fa)幼(you)(you)兒(er)對知(zhi)識(shi)本身的(de)興趣，有學習(xi)新知(zhi)識(shi)的(de)要求和(he)愿(yuan)望，能(neng)(neng)從學習(xi)中(zhong)得到滿足(zu)和(he)愉快，產(chan)生學習(xi)的(de)主(zhu)動(dong)(dong)性(xing)(xing)、積(ji)極(ji)性(xing)(xing)。引(yin)導幼(you)(you)兒(er)看圖書，培(pei)養(yang)良好的(de)閱(yue)讀習(xi)慣。發(fa)展(zhan)(zhan)幼(you)(you)兒(er)的(de)智力。培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)運(yun)用(yong)各種感覺(jue)器官觀察事物的(de)能(neng)(neng)力；培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)的(de)有意注意；發(fa)展(zhan)(zhan)幼(you)(you)兒(er)的(de)思(si)維和(he)語言能(neng)(neng)力。

　　(2)語言方(fang)(fang)面(mian)主要培(pei)(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)能(neng)認真傾聽別人說話(hua)，不插(cha)嘴，堅(jian)持說普(pu)通(tong)話(hua)，社(she)會方(fang)(fang)面(mian)培(pei)(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)積(ji)極參加集體活動(dong)(dong)，在(zai)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)愿意(yi)與人合(he)作(zuo)，形成初步的(de)合(he)作(zuo)意(yi)識。科學方(fang)(fang)面(mian)培(pei)(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)主動(dong)(dong)觀察感知動(dong)(dong)植物，在(zai)操作(zuo)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，學習把整體分成若干部分，體會相(xiang)等(deng)和不等(deng)。藝術(shu)方(fang)(fang)面(mian)主要培(pei)(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)能(neng)大方(fang)(fang)，有(you)表情的(de)演唱歌曲，主動(dong)(dong)選擇各種美術(shu)活動(dong)(dong)，根據(ju)主題組織形象(xiang)，構成簡單的(de)畫面(mian)情節。

　　3、家長工作：

　　本學期，積(ji)極發(fa)揮教(jiao)師(shi)作為幼(you)兒園與家(jia)長之間(jian)的橋(qiao)梁作用(yong)，積(ji)極與家(jia)長溝通(tong)，以實現家(jia)園共育，為幼(you)兒的發(fa)展創(chuang)設(she)一個良(liang)好的環境。同時，深入挖(wa)掘家(jia)長教(jiao)育資源，使家(jia)長也(ye)成(cheng)為幼(you)兒園課(ke)程的參與者(zhe)和實施(shi)者(zhe)，使課(ke)程更豐富和生活化，組織形式更貼近(jin)兒童，更好提(ti)高教(jiao)育質(zhi)量(liang)，增長幼(you)兒的社會交往能力

　　（1）通過家長(chang)會(hui)，家訪，電訪，來離園時個別談話等方式與家長(chang)交(jiao)流幼兒(er)在家，園的表現情(qing)況。了解家長(chang)的教育觀，需求，并針對幼兒(er)具(ju)體情(qing)況向家長(chang)交(jiao)換意見和建議，幫助家長(chang)排(pai)憂(you)解難，使家園教育步調一致。

　　（2）開(kai)展“親子(zi)活(huo)動(dong)”“家長開(kai)放日(ri)”創設幼兒重點知識(shi)欄等活(huo)動(dong)，讓家長對幼兒園(yuan)工作有(you)一定的認識(shi)，從而促(cu)進家園(yuan)溝通(tong)，提高教育水(shui)平。

　　（3）充分利用家(jia)長(chang)資源，收集(ji)各種廢舊(jiu)材料，豐富幼兒游戲(xi)材料。請家(jia)長(chang)共同參與活動(dong)(dong),以增進親子互(hu)(hu)動(dong)(dong)及情(qing)感(gan)。使家(jia)長(chang)與教師(shi)間、家(jia)長(chang)與家(jia)長(chang)間形成互(hu)(hu)相探討、溝通(tong)、學(xue)習的良好家(jia)園互(hu)(hu)動(dong)(dong)氣氛(fen)。

　　4、環境創設。

　　為幼(you)(you)兒創(chuang)設有利身心(xin)和諧(xie)發(fa)展(zhan)的(de)(de)環境，引導幼(you)(you)兒建(jian)立(li)起平等(deng)，融(rong)洽的(de)(de)同伴關(guan)系(xi)，合理安排幼(you)(you)兒一(yi)日活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。讓(rang)幼(you)(you)兒在(zai)快樂(le)中(zhong)學(xue)習，在(zai)快樂(le)中(zhong)發(fa)展(zhan)。我們(men)還(huan)將(jiang)根據本(ben)班主題，領域教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)及(ji)游戲的(de)(de)需要，幼(you)(you)兒的(de)(de)興(xing)趣，在(zai)班上創(chuang)設豐富的(de)(de)區角內(nei)容(rong)及(ji)相應的(de)(de)主題墻。將(jiang)教(jiao)育(yu)內(nei)容(rong)滲透(tou)于幼(you)(you)兒一(yi)日活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)區角中(zhong)，及(ji)時(shi)更(geng)換(huan)，充實，以(yi)(yi)提供成品(pin)，半成品(pin)材(cai)料為主。建(jian)立(li)合理的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)規則，鼓勵幼(you)(you)兒親自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)手動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)腦，并(bing)運用多種形(xing)式(shi)，多種感(gan)官參加活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。讓(rang)幼(you)(you)兒在(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)手操作(zuo)(zuo)，自理，交往，表(biao)達等(deng)方面(mian)的(de)(de)能力得以(yi)(yi)發(fa)展(zhan)。在(zai)班級布置幼(you)(you)兒作(zuo)(zuo)品(pin)欄(lan)，讓(rang)每(mei)個幼(you)(you)兒都有展(zhan)示作(zuo)(zuo)品(pin)及(ji)欣賞作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)機(ji)會，以(yi)(yi)促進自信(xin)心(xin)與(yu)進取(qu)心(xin)。

　　三、月工作安排：

　　九月：

　　1、結合班上(shang)實際開展主(zhu)題活動(dong)，重點培養良好常規習慣教(jiao)育(yu)。

　　2、召開好學期初家(jia)長會。

　　3、結合“教(jiao)師節”、“中秋節”開展相應(ying)活動

　　十月：

　　1、結合教材開展相應 “愛(ai)祖(zu)國(guo)”主題活動，培養(yang)孩子(zi)熱愛(ai)祖(zu)國(guo)的(de)情感(gan)。

　　2、大班(ban)幼兒體育比賽(sai)。

　　3、開展好(hao)安(an)全(quan)知識競賽和安(an)全(quan)演(yan)練活動

　　十一月：

　　1、開(kai)展防(fang)火演練活(huo)動

　　十二月：

　　1、開展“慶元旦”活(huo)動。

　　2、開展交通安全知識教育活動。

　　3、班級一(yi)日常規檢查，做好幼兒自理能力評比

　　元月：

　　1、填寫幼兒(er)紀念冊

　　2、學期末目標回報展示

　　雖(sui)然我(wo)(wo)是剛接觸大四班(ban)的幼(you)兒，，但是我(wo)(wo)會(hui)在學習(xi)中進(jin)取，只要真(zhen)心(xin)(xin)對(dui)待(dai)，真(zhen)心(xin)(xin)喜(xi)歡，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)一定會(hui)當好這個班(ban)主任，無愧于(yu)自(zi)己(ji)，無愧于(yu)孩(hai)子，在以后工作中我(wo)(wo)會(hui)做到“三(san)緘其言(yan)，三(san)思后行”。

　　大班(ban)(ban)是小學的(de)(de)預(yu)備班(ban)(ban)，為了和小學的(de)(de)要求(qiu)相銜接，因此，我(wo)(wo)班(ban)(ban)三位教師(shi)對幼兒要求(qiu)嚴格，在本學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)們大四班(ban)(ban)的(de)(de)每一個成員(yuan)都將共同努力，同心(xin)協作(zuo)，一起(qi)把我(wo)(wo)們的(de)(de)班(ban)(ban)級工(gong)作(zuo)搞得更好，為孩(hai)子創造一個良好的(de)(de)學習環(huan)境，為孩(hai)子的(de)(de)金色未來(lai)打下堅定(ding)的(de)(de)基(ji)礎！

主任工作計劃 篇4

　　本學(xue)期(qi)我又接手一(yi)(yi)(yi)年(nian)級(ji)(ji)的(de)班主(zhu)任(ren)工作(zuo)，雖然帶(dai)過幾個一(yi)(yi)(yi)年(nian)級(ji)(ji)了，再次接手一(yi)(yi)(yi)年(nian)級(ji)(ji)，內心依(yi)然很忐忑。因此，為了扎實有效地開展(zhan)班集體的(de)建設，建立良好的(de)班風、學(xue)風，提高學(xue)生的(de)綜(zong)合素養，為一(yi)(yi)(yi)年(nian)級(ji)(ji)孩(hai)子的(de)健康成長服務(wu)，特制定班任(ren)工作(zuo)計劃如(ru)下：

　　一、抓好學生的常規教育

　　由于一(yi)年(nian)級(ji)的(de)(de)學生年(nian)齡小，對學校(xiao)(xiao)的(de)(de)很多規(gui)章制度(du)(du)、紀(ji)律還處于朦(meng)朧狀態，加上他(ta)們(men)(men)天生好(hao)動、好(hao)奇、貪玩，因而違反(fan)紀(ji)律的(de)(de)現象會時常(chang)發(fa)生。作為(wei)(wei)班主任(ren)要時刻想著學生，從孩子的(de)(de)視(shi)角(jiao)度(du)(du)去(qu)理解他(ta)們(men)(men)的(de)(de)行為(wei)(wei)，引導他(ta)們(men)(men)認(ren)識學校(xiao)(xiao)、熱愛(ai)學校(xiao)(xiao)；從他(ta)們(men)(men)違紀(ji)中(zhong)去(qu)分析、走(zou)進孩子的(de)(de)內心(xin)世界(jie)，注(zhu)重培養他(ta)們(men)(men)自覺遵(zun)守班級(ji)、學校(xiao)(xiao)的(de)(de)各(ge)項(xiang)規(gui)章制度(du)(du)。

　　1、文明(ming)禮(li)貌教育。教他們(men)學(xue)(xue)會使用(yong)禮(li)貌用(yong)語，見到老師同(tong)學(xue)(xue)主(zhu)動問好，上學(xue)(xue)、放學(xue)(xue)回家要(yao)跟家長(chang)打招呼。同(tong)學(xue)(xue)之間要(yao)團結友(you)愛，不(bu)打架、不(bu)罵人(ren)。

　　2、遵(zun)守(shou)紀(ji)律的教育。教育他們按時上(shang)學、放學按時回家。不(bu)(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)(bu)早退，嚴(yan)格請假制度。上(shang)課(ke)專心(xin)聽講，大(da)膽發言，不(bu)(bu)(bu)搞(gao)小動(dong)(dong)作(zuo)、不(bu)(bu)(bu)交頭接耳，認真聽從老師(shi)的安排。訓(xun)練學生不(bu)(bu)(bu)懂就問(wen)的良好學習(xi)習(xi)慣。課(ke)間不(bu)(bu)(bu)在校園追跑打鬧，教室內外活動(dong)(dong)輕(qing)聲慢步(bu)，上(shang)課(ke)鈴響立(li)即進教室在座位上(shang)坐好，等待(dai)老師(shi)來上(shang)課(ke)。

　　3、安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。利用晨會(hui)、班(ban)會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學生遵守交通秩(zhi)序、安(an)(an)全(quan)用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家(jia)時的安(an)(an)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、不私自外出(chu)等的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。教(jiao)(jiao)(jiao)學生記住火警(jing)、匪警(jing)、急救中(zhong)心的電話(hua)號碼、會(hui)介紹明白自己的家(jia)庭住址，以(yi)便(bian)遇到緊(jin)急情(qing)況時保護(hu)自己。

　　4、熱(re)愛學(xue)習(xi)的教育。通過講小(xiao)故事、小(xiao)笑話等(deng)多種方式講學(xue)習(xi)知識的用處，教育學(xue)生自覺主(zhu)動地學(xue)習(xi)。

　　5、講(jiang)衛(wei)生(sheng)的(de)(de)教育(yu)，利用班會(hui)和打掃衛(wei)生(sheng)的(de)(de)時(shi)間，教給(gei)學生(sheng)打掃衛(wei)生(sheng)的(de)(de)方法(fa)、步驟以及(ji)如(ru)何(he)保持教室(shi)、室(shi)外的(de)(de)環境衛(wei)生(sheng)，給(gei)他(ta)們鍛煉的(de)(de)機會(hui)，使他(ta)們從小養成良好的(de)(de)衛(wei)生(sheng)習慣。

　　6、進(jin)行熱愛(ai)勞動(dong)和自我(wo)服務(wu)的(de)教育。針對(dui)學(xue)生在家中(zhong)衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能(neng)力極(ji)差。向學(xue)生進(jin)行勞動(dong)教育，自己(ji)的(de)事情(qing)自己(ji)做、不(bu)會的(de)事情(qing)學(xue)著做，使勞動(dong)最光榮的(de)觀念深入人心(xin)，形成熱愛(ai)勞動(dong)的(de).風(feng)氣。

　　二、培養得力的班干部

　　這學(xue)期開始(shi)，找出(chu)(chu)表現(xian)比(bi)較優(you)秀(xiu)的(de)工作責(ze)任心(xin)強的(de)學(xue)生，給(gei)學(xue)生成立(li)六個小(xiao)組，實行小(xiao)組比(bi)賽制(zhi)，每天給(gei)學(xue)生競爭(zheng)表現(xian)的(de)機會，選出(chu)(chu)有(you)自信心(xin)、有(you)管理能力(li)的(de)小(xiao)干(gan)部。同時多(duo)深入學(xue)生中教(jiao)給(gei)他們(men)工作方(fang)法(fa)，衛生、紀(ji)律(lv)上展開評(ping)比(bi)，使(shi)他們(men)有(you)新鮮(xian)感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿(yuan)地遵守紀(ji)律(lv)、認真學(xue)習(xi)。多(duo)向在這方(fang)面(mian)有(you)經(jing)驗的(de)老(lao)師請教(jiao)，怎樣才能培養(yang)出(chu)(chu)得力(li)的(de)干(gan)部，使(shi)他們(men)成為老(lao)師的(de)左膀(bang)右臂(bei)、協助老(lao)師做好班級工作。

　　三、積極配合、參與學校活動

　　本(ben)學期(qi)要帶動班級學生(sheng)積(ji)極主動的(de)參與(yu)班級、學校組織的(de)各項活動，增強孩子的(de)參與(yu)意識(shi)和積(ji)極性，使(shi)學生(sheng)更好的(de)融入(ru)到(dao)學校這個大(da)家庭。

　　四、做好與家長的聯系工作

　　本(ben)學(xue)(xue)期剛開(kai)始，由(you)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡小、自(zi)制力(li)差，師(shi)生(sheng)(sheng)之間的熟悉度不夠(gou)，我也會借助微信、短(duan)息、電話或者直接找家(jia)長(chang)溝通(tong)孩(hai)子的在(zai)(zai)校(xiao)表現或者在(zai)(zai)家(jia)表現，以便(bian)有(you)針對性地進行(xing)指導。特(te)別(bie)是對于差生(sheng)(sheng)來說(shuo)，這項工作尤為(wei)重(zhong)要。差生(sheng)(sheng)由(you)于先(xian)天(tian)智力(li)及后天(tian)各方(fang)面的原(yuan)因，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習、紀律等方(fang)面顯(xian)得不如別(bie)人，自(zi)己也沒信心、缺(que)乏自(zi)覺性和(he)主動(dong)性。作為(wei)班(ban)主任，要及時(shi)與家(jia)長(chang)保持(chi)聯系，了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的思(si)想動(dong)態(tai)，及時(shi)與家(jia)長(chang)商討(tao)合(he)理(li)的辦(ban)法教育好(hao)每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，與家(jia)長(chang)共同交流、商討(tao)各種行(xing)之有(you)效的管(guan)理(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的方(fang)法。

　　五、對自身的要求

　　關心熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、尊重(zhong)(zhong)公平地對(dui)待(dai)每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尤其是對(dui)待(dai)差生(sheng)和家庭情(qing)況復雜的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，應投入更多的愛(ai)。注重(zhong)(zhong)發現(xian)學(xue)(xue)(xue)有(you)特長的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)加以(yi)培養引導、對(dui)表現(xian)異常的同(tong)學(xue)(xue)(xue)細(xi)心分析原因，加以(yi)疏導。平日要(yao)以(yi)師德規范嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己，創(chuang)設良好的氛圍，以(yi)自(zi)(zi)身的行動潛移默化地教育好每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　班主(zhu)任的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)是一(yi)項繁瑣而(er)又考驗人的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，需要我們花時間和耐心去琢(zhuo)磨。當然(ran)，我也會(hui)(hui)在這(zhe)繁瑣的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中嚴(yan)格的(de)(de)(de)要求(qiu)自(zi)己(ji)，不(bu)斷(duan)(duan)尋找(zhao)新方法，不(bu)斷(duan)(duan)總(zong)結老(lao)經(jing)驗，相(xiang)信在實踐中會(hui)(hui)讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)更(geng)有意義(yi)。

主任工作計劃 篇5

　　新的一(yi)(yi)年已經來臨，希望我(wo)們七(qi)二班(ban)在新的一(yi)(yi)年里可以(yi)有新進步，新進展(zhan)，。針對以(yi)前所存在不足，我(wo)想新學(xue)期(qi)在班(ban)級(ji)管(guan)理方面有以(yi)下幾點計劃：

　　一、以身作則晚自習就是一個很好的時間段

　　以(yi)前晚自習(xi)(xi)沒有事的(de)(de)時候，只是(shi)偶爾去(qu)看會教(jiao)室(shi)，得到(dao)暫時的(de)(de)被威嚴震懾的(de)(de)安靜。我走后(hou)又是(shi)一片嘈雜。這學期，我可以(yi)利用晚自習(xi)(xi)的(de)(de)時間，加強自身專業知識的(de)(de)學習(xi)(xi)，在教(jiao)室(shi)與(yu)大家同(tong)學習(xi)(xi)，同(tong)監督，同(tong)進步。

　　二、常規管理

　　學(xue)習(xi)上：加強學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)動機教(jiao)育，有(you)知識才有(you)未來，持之以恒(heng)才能成功。想辦(ban)法讓學(xue)生(sheng)養(yang)成上課(ke)按(an)時坐在教(jiao)室里，下課(ke)按(an)時間(jian)去吃飯，不早退，不曠課(ke)，班(ban)(ban)主任(ren)工作計劃《七(qi)二班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任(ren)工作計劃》。上課(ke)要按(an)照老師(shi)的要求完成老師(shi)布(bu)置的作業。

　　2.生(sheng)活上：加(jia)強(qiang)養成習慣教(jiao)育。自(zi)己的東(dong)西自(zi)己要擺放(fang)整(zheng)齊，不(bu)(bu)能隨(sui)地亂扔垃圾，不(bu)(bu)在教(jiao)室(shi)里吃零(ling)食。

　　3.文明禮(li)儀：同學(xue)之間文明交流，不打罵(ma)人。男女(nv)同學(xue)正常(chang)交往，尊(zun)重(zhong)別人的同時尊(zun)重(zhong)自己。對待老師要有(you)禮(li)貌，即使是(shi)老師存在(zai)(zai)的問(wen)(wen)題，也要有(you)禮(li)貌的提出來。不與外界非(fei)法聾人接(jie)觸。以上這(zhe)些常(chang)規(gui)管理的內容看(kan)似很小的問(wen)(wen)題，可能(neng)都(dou)(dou)是(shi)小學(xue)生要解決的問(wen)(wen)題。但(dan)是(shi)這(zhe)些問(wen)(wen)題就是(shi)實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)的存在(zai)(zai)在(zai)(zai)我們七(qi)二班里面(mian)。這(zhe)些問(wen)(wen)題都(dou)(dou)不解決的話，說什么"不成(cheng)材要成(cheng)人"也就變成(cheng)了(le)一件很難的`事情。所(suo)以這(zhe)學(xue)期的班主(zhu)任工(gong)作，以上這(zhe)三點都(dou)(dou)是(shi)主(zhu)要內容。

　　三、班級的文化建設班級的黑板報、墻面設置都體現這一個班的精神面貌。

　　充實的(de)(de)內容(rong)以(yi)及學生們(men)的(de)(de)參與可以(yi)讓它(ta)們(men)起到(dao)相應(ying)的(de)(de)效果。主(zhu)(zhu)題班(ban)會還會每月兩次，結合班(ban)級存在(zai)的(de)(de)問題和學校指定的(de)(de)主(zhu)(zhu)題舉行形式豐富多樣的(de)(de)主(zhu)(zhu)題班(ban)會。以(yi)上幾點就是我的(de)(de)簡單計劃，說(shuo)來(lai)簡單做起來(lai)難。希(xi)望自(zi)己多探索多研究，把以(yi)上所(suo)存在(zai)的(de)(de)問題一一解決。加油吧！

主任工作計劃 篇6

　　1、各班要根據(ju)班級(ji)實際制定班級(ji)工作計劃，并于本周內上交(jiao)一(yi)份政教(jiao)處；

　　2、各班要認真(zhen)落(luo)實并填寫(xie)好班級學生基本情(qing)況登記(ji)表(biao)，并在(zai)本周(zhou)五(wu)前上(shang)交政教處：

　　3、加強(qiang)學(xue)生出勤管理，若有曠課(ke)、遲(chi)到等要(yao)及時(shi)了(le)解情況，并(bing)通報學(xue)生家長

　　4、加強學(xue)生(sheng)思想教育(yu)，增進同學(xue)之問的友誼，增強集體(ti)榮譽感，營造(zao)班級(ji)和諧氛圍；

　　5、做好班(ban)(ban)(ban)級(ji)建設（班(ban)(ban)(ban)訓、班(ban)(ban)(ban)規、班(ban)(ban)(ban)級(ji)布置、課桌椅調(diao)整等）

主任工作計劃 篇7

　　隨著教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)進展，我們(men)(men)教(jiao)師對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情況也越來越了解。但是，畢(bi)竟在小學(xue)(xue)的(de)(de)時(shi)間(jian)里，學(xue)(xue)生(sheng)有大部分的(de)(de)時(shi)間(jian)都是在家(jia)中(zhong)度過，對于學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活，父母(mu)的(de)(de)影(ying)響(xiang)力依(yi)舊很大。為了能讓學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)都能加強學(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)態。我們(men)(men)需要(yao)父母(mu)在家(jia)中(zhong)的(de)(de)時(shi)候一起配合(he)教(jiao)導。這樣才能更好的(de)(de)完成教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)任務(wu)。

　　家(jia)訪的(de)目的(de)，不僅僅是(shi)我們去了(le)(le)解學生(sheng)，而且還有(you)讓(rang)家(jia)長(chang)去了(le)(le)解在學校中的(de)學生(sheng)，更是(shi)要讓(rang)學生(sheng)，了(le)(le)解自己的(de)狀況，了(le)(le)解老師和家(jia)長(chang)對他的(de)期望。為此，我對這次(ci)的(de)家(jia)訪做(zuo)出計劃如(ru)下：

　　一、班級的情況分析

　　我們班共有學生(sheng)xx人(ren)，男生(sheng)xx人(ren)，女(nv)生(sheng)xx人(ren)。從數(shu)量和(he)情況上(shang)看，想要短時間內完成家訪是(shi)很難(nan)的，只能由近到遠的慢(man)慢(man)完成這(zhe)份(fen)工(gong)作。

　　為此(ci)在工作前，我要(yao)先分析學生們的(de)居住地址，對家(jia)(jia)訪(fang)的(de)先后順(shun)(shun)序做做好(hao)規(gui)劃。接著(zhu)，再通過順(shun)(shun)序，進行準備和(he)工作。考(kao)慮到部分同學的(de)家(jia)(jia)住偏遠，必(bi)要(yao)的(de)情(qing)況下，我也可能(neng)要(yao)做好(hao)準備或讓家(jia)(jia)長(chang)和(he)自(zi)己約定(ding)好(hao)時(shi)間互相見(jian)面(mian)。

　　二、學生的準備

　　進行家(jia)訪，對學生(sheng)們(men)(men)是不(bu)能(neng)隱瞞(man)的，不(bu)僅不(bu)能(neng)隱瞞(man)，我(wo)還必須要(yao)帶動他(ta)們(men)(men)的積極性，要(yao)讓他(ta)們(men)(men)認識(shi)到家(jia)訪的目的并不(bu)是為(wei)了批(pi)評他(ta)們(men)(men)，而是為(wei)了鼓勵他(ta)們(men)(men)。根據過去的經驗，學生(sheng)們(men)(men)對家(jia)訪的印象確實不(bu)好。但我(wo)要(yao)努力的改變這個印象，讓同學們(men)(men)認識(shi)到，學校和家(jia)庭，其實是一樣的。

　　三、家長方面的通知

　　去家(jia)訪(fang)之前(qian)(qian)，和家(jia)長做好聯系也是必(bi)要(yao)(yao)的(de)。為(wei)了能不(bu)給家(jia)長添麻煩，我(wo)必(bi)須簡單(dan)明了的(de)說明家(jia)訪(fang)的(de).目的(de)。也注(zhu)意不(bu)要(yao)(yao)讓家(jia)長給學生壓力，防止學生產生抗(kang)拒。為(wei)此，和家(jia)長們的(de)交流就(jiu)變的(de)非常重要(yao)(yao)。我(wo)應該定好時間(jian)后就(jiu)將(jiang)信息發到群(qun)里，進行家(jia)訪(fang)之前(qian)(qian)，單(dan)獨和家(jia)長聯系。

　　四、自我的準備

　　最(zui)后(hou)，也是最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)，面對(dui)(dui)這(zhe)次家訪的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)。為了(le)(le)維持好學生的(de)(de)(de)自(zi)尊和(he)自(zi)信，也為了(le)(le)讓家長(chang)配合(he)我們的(de)(de)(de)教學。我如何去(qu)完(wan)成自(zi)己的(de)(de)(de)工作就(jiu)顯得非常(chang)重(zhong)要了(le)(le)。而且(qie)還要面對(dui)(dui)xx名孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)家長(chang)，這(zhe)個準(zhun)(zhun)備(bei)量也非常(chang)的(de)(de)(de)大了(le)(le)，為此(ci)，我必須盡早準(zhun)(zhun)備(bei)，及時的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)！

　　五、結束語

　　家訪這(zhe)個詞，確實(shi)小(xiao)時候的(de)自己也非(fei)常(chang)的(de)不(bu)喜歡，但是成為老師，我也喜歡這(zhe)些同學們(men)，我必(bi)須去(qu)改(gai)(gai)變(bian)他(ta)們(men)對這(zhe)個詞的(de)理解！相信這(zhe)次的(de)家訪過后，大家都會(hui)有(you)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)改(gai)(gai)變(bian)！

主任工作計劃 篇8

　　一、班級學生狀況分析

　　我們班共有(you)45人，其中(zhong)男(nan)生(sheng)有(you)32人，女生(sheng)13人。大多數(shu)孩(hai)子來自于學校周(zhou)邊的農村家庭(ting)，家長們忙(mang)于干(gan)活，疏于對孩(hai)子的家庭(ting)教(jiao)育，學生(sheng)在(zai)個性和(he)學習(xi)習(xi)慣方面都存在(zai)很大差異所以(yi)教(jiao)育問題也頗多。

　　經過一(yi)年(nian)半的(de)學(xue)習(xi)，本(ben)班學(xue)生大多(duo)都(dou)能遵守校(xiao)紀(ji)班規，言行得體(ti)，但(dan)個別同學(xue)自我意(yi)識過于突(tu)出，紀(ji)律(lv)較差，但(dan)也(ye)可(ke)以通(tong)過集體(ti)來轉化。

　　學(xue)(xue)習方面(mian)，大部分學(xue)(xue)生(sheng)能做到上(shang)課認真聽講、積極(ji)回答(da)問(wen)題，作業按時(shi)按質的完成。但是個別同學(xue)(xue)上(shang)課紀(ji)律(lv)不(bu)(bu)好，作業拖拉、馬虎，學(xue)(xue)習積極(ji)性不(bu)(bu)高。

　　總的來說(shuo)，本班學生(sheng)(sheng)活潑(po)、開(kai)朗，熱愛學習。男生(sheng)(sheng)活潑(po)、好動，個別孩子帶有較(jiao)強(qiang)的攻擊性(xing)；女(nv)生(sheng)(sheng)活潑(po)，表現欲較(jiao)強(qiang)，管理能力較(jiao)男生(sheng)(sheng)強(qiang)。

　　二、工作目標

　　1、繼續(xu)抓(zhua)好二年級的(de)常(chang)規養(yang)成(cheng)教育，培養(yang)良好的(de)學習和生(sheng)活(huo)習慣。

　　2、做好班(ban)級衛生(sheng)工作(zuo)，學生(sheng)日(ri)常(chang)行為工作(zuo)，教育學生(sheng)養成良好的衛生(sheng)習慣(guan)，爭當文明衛生(sheng)班(ban)。

　　3、做(zuo)好每日安全教育工作，培養學生自(zi)我(wo)保護意識(shi)和能力。

　　4、多(duo)與學生交流、談心(xin)，幫助(zhu)學生擁有一個健康、快(kuai)樂的心(xin)理。

　　三、具體措施：

　　1、學習方面

　　(1)建立小組(zu)PK機制，對(dui)每個小組(zu)的學習、紀律、衛生進(jin)行(xing)評比，鼓勵學生團結(jie)合作，培(pei)養集體(ti)榮(rong)譽(yu)感。

　　(2)班干部輪換(huan)、競爭(zheng)上崗。小組長帶領組員能(neng)在一周(zhou)的小組評比(bi)中獲(huo)勝者可(ke)以(yi)連任直到(dao)被其他組長超越，這(zhe)是為了(le)培養孩子(zi)的管理能(neng)力及競爭(zheng)意(yi)識(shi)。

　　2、文明行為方面

　　（1）學生在校、課堂上、課間、兩操、放學及(ji)路隊等方(fang)面表(biao)現好(hao)，均可(ke)不同等級的(de)為(wei)自(zi)己(ji)所(suo)在的(de)小組(zu)加分，并(bing)有組(zu)長記(ji)錄(lu)。

　　（2）每周在文(wen)明行為方面表現好的學(xue)生(sheng)，并提醒學(xue)生(sheng)堅持做好輕聲文(wen)化(hua)。

　　3、衛生方面

　　經過一年(nian)半的(de)訓練(lian)，大多數學生(sheng)都能夠(gou)很好的(de)完成衛生(sheng)工作(zuo)，但是做的(de)不(bu)夠(gou)認真，玩性(xing)大。為(wei)此(ci)我采取(qu)小組(zu)競爭：

　　（1）對衛生小(xiao)組長進行培訓，知道他們(men)如何(he)分工(gong)，每(mei)項(xiang)工(gong)作具(ju)體到個人。

　　（2）考核(he)小組(zu)負(fu)責檢查教室內(nei)外(wai)的(de)衛生(sheng)，如有不合格(ge)的(de)地(di)方，直接找到該去衛生(sheng)負(fu)責人(ren)。

　　4、心理健康教育

　　（1）平時多注意觀(guan)察學(xue)(xue)生(sheng)的情(qing)緒和學(xue)(xue)習狀態，積極與孩子進行心理疏導和溝通，正確的.予(yu)以教(jiao)育。

　　（2）對于心理存在(zai)問(wen)題的學生，要多(duo)與這些孩子或家長溝通以采取有針對性的教育。

　　5、安全教育

　　（1）經(jing)常教育學生在校及回家路上都要注意安全。

　　（2）上體育課要注意個人安全，不能做(zuo)危險的(de)動(dong)作(zuo)或事情。

　　最(zui)后，希望(wang)在新的(de)一學期(qi)，孩子們都能得(de)到最(zui)悉(xi)心的(de)教(jiao)育(yu)，家長們也能積(ji)極配合孩子的(de)教(jiao)育(yu)，讓(rang)這一棵棵充(chong)滿(man)活力的(de)“小樹”得(de)到最(zui)好(hao)的(de)滋潤！

【主任工(gong)作計劃】相(xiang)關文(wen)章：

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