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[實(shi)用]班(ban)主任工(gong)作計劃
時間(jian)的腳步是無聲的，它在不經意間(jian)流逝，又將(jiang)迎來(lai)新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一(yi)個計(ji)(ji)劃(hua)。想學習擬定計(ji)(ji)劃(hua)卻(que)不知(zhi)道該請教誰？以下是小編收集整(zheng)理的班主任工作計(ji)(ji)劃(hua)，歡迎大(da)家(jia)借鑒與參(can)考，希望對大(da)家(jia)有所幫助。
![[實用]班主任工作計劃](http://p.9136.com/00/l/b0e0d6f7c8ce04_5fbf7ee45b527.jpg)
班主任工作計劃1
一、班級口號:
共(gong)同的集體，共(gong)同的責任，共(gong)同的目(mu)標。
二、總體措施:
1、果斷、自信、獎(jiang)懲分明，樹立班主任的權威。
2.盡快熟悉(xi)班里每(mei)個學生的(de)基本情(qing)況，這樣可以快速叫出(chu)每(mei)個學生的(de)名(ming)字，了解每(mei)個人的(de)基本表現，比如(ru)你(ni)有沒有當過班干部(bu)，你(ni)的(de)能力如(ru)何，你(ni)的(de)一般(ban)性格(ge)特點(dian)和學習成績如(ru)何，你(ni)的(de)家庭情(qing)況如(ru)何簡單。
3.加強班風紀(ji)律教(jiao)育，建立完善合理(li)的(de)民主管理(li)機(ji)制。
4、培(pei)養(yang)一(yi)流(liu)干部，增強他們(men)積極參與管理的(de)能(neng)力(li)。
5.加(jia)強學(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)的(de)指導，培養主動(dong)自覺的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，養成當天完(wan)成學(xue)習(xi)(xi)(xi)任(ren)務的(de)習(xi)(xi)(xi)慣。
6.突(tu)出“成功經驗”教(jiao)育，建立學(xue)生成功檔案文件夾。
7.舉辦各種班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)，如專(zhuan)題班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)、故事班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)、案例班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)等。
8.開(kai)展心理訓(xun)練(lian)、思維訓(xun)練(lian)和班級沙龍(long)。
9.探索BLOG班(ban)級管理與(yu)思(si)想(xiang)教育。
10、密切關注和跟蹤學生思想的變化。
三、每個月的具體安排:
九月
1、學(xue)習校(xiao)長的開學(xue)典禮講話，展(zhan)望新(xin)學(xue)年，鼓舞士氣。
2.產生新的班(ban)干(gan)部；做一份好的教師節墻報。
3.加強對新班(ban)干(gan)部的培訓(xun)和指(zhi)導，各(ge)司其(qi)職，探討班(ban)級管(guan)理機制。
4.加強對(dui)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)指導，讓他(ta)們盡快掌握自(zi)己有效主動的學(xue)(xue)習(xi)方法，改變過去的一些不良學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。
5.安排在線BLOG注冊，開始在線寫(xie)周(zhou)筆記(ji)。
6.加強(qiang)對新課程(cheng)的認(ren)識和理解。
十月
1、辦好(hao)國(guo)慶墻報(bao)，加強國(guo)慶假期的安(an)全(quan)教育。
2.實施學生(sheng)成功文件夾的(de)'準備(bei)
3.進行頭腦風暴心(xin)理訓練(lian)或沙龍(long)或研討會。
4.話題(ti)(ti)班會:關(guan)于(yu)集(ji)體感(gan)覺的話題(ti)(ti)(說實話或者以搞(gao)多(duo)人活動(dong)的形式)。
5.積(ji)極準備期中(zhong)考試，成績(ji)優(you)秀向家長匯報。
十一月
1.總結前半學期。
2.挖掘特長，積極組織參(can)加體育節。
3、開展一定形(xing)式的心理訓練(以(yi)自信、成功為主(zhu)題或其他)
4.積(ji)極準備(bei)藝術節活動(dong)。
5.舉辦班級體育比賽。
十二月
1、開展學習(xi)競(jing)賽，舉辦(ban)一定形式(shi)的學習(xi)競(jing)賽。
2.進行第二(er)次頭腦風暴心理訓練。
3.召(zhao)開案(an)例(li)班會(待定)。
4.出版新年墻報。
一月
1、學生德育(yu)評估，行為評估。
2.加強備考(kao)復習的指(zhi)導，以積極的心態(tai)面對期(qi)末(mo)考(kao)試
3.期末完成所有工(gong)作和寒假的(de)安排。
班主任工作計劃2
離高考(kao)(kao)只(zhi)有一百天(tian)了(le)。班里大部(bu)分同學(xue)(xue)都覺(jue)得時間緊，但是對高考(kao)(kao)越來越沒(mei)(mei)信心(xin)了(le)。所(suo)以有的同學(xue)(xue)整天(tian)煩躁不安，靜不下(xia)來復習；有些學(xue)(xue)生整天(tian)無所(suo)事事，認為自己(ji)無論(lun)如何都沒(mei)(mei)有希望考(kao)(kao)上好學(xue)(xue)校，再(zai)努(nu)力也沒(mei)(mei)用(yong)。針(zhen)對這種情況(kuang)，為了(le)配(pei)合學(xue)(xue)工(gong)處的工(gong)作，特制定本(ben)方(fang)案。
首先，多和學生交談
由于學生缺乏(fa)信心(xin)，他們經(jing)常(chang)感到(dao)無助。因此，作為班主(zhu)任，有必要經(jing)常(chang)和(he)他們交談，這樣可以縮(suo)短(duan)師生之間的(de)距離，讓學生感到(dao)溫暖，認為自(zi)己不(bu)是孤立(li)的(de)，不(bu)是孤獨(du)的(de)，愿意傾訴(su)自(zi)己的(de)煩惱，讓他們以輕松的(de)態度復習，提(ti)高學習效率。我可以一個(ge)一個(ge)的(de)擺脫疑(yi)惑，重拾自(zi)信。我會(hui)滿懷信心(xin)的(de)`復習，迎接高考的(de)到(dao)來。
第二，認真召開每周班會
圍繞學工處(chu)給出的“自(zi)尊、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)信”、“人生幾拍(pai)”、“人民殷切希望(wang)”、“一(yi)顆紅心(xin)兩(liang)準備(bei)”等主題(ti)，組織每次班會，讓學生以良(liang)好的心(xin)態學習，學會做人。
第三，辦好每一期黑板報
這(zhe)學(xue)(xue)期我們會繼續利用好教室后(hou)面的(de)(de)(de)黑板(ban)，做好這(zhe)些題(ti)目的(de)(de)(de)板(ban)報(bao):積極接受祖(zu)國和人民的(de)(de)(de)選拔；紅(hong)心的(de)(de)(de)兩個準備；帶給媽(ma)媽(ma)一個微笑(xiao)；不辜負老師(shi)和母(mu)校的(de)(de)(de)殷切希(xi)望；用平常心迎接高(gao)考。讓學(xue)(xue)生進來
在辦報(bao)和讀報(bao)過程中(zhong)受(shou)到教育。
四、隨時對學生進行安全教育
第五，收集各種信息，做好考前心理調節，做好應試教育
總之，這學期班主任(ren)的(de)工作(zuo)都是(shi)圍繞著(zhu)高考，努力圓滿完成(cheng)學校布置的(de)任(ren)務。
班主任工作計劃3
一、目標：創建特色班集體：
特色之(zhi)一：正直，善良，誠實，智慧，健康，積極(ji)向上(shang)。
特(te)色之二：有較強的(de)組織紀律性，有遠大的(de)理解目(mu)標。
特色(se)之三(san)：樂于學(xue)習(xi)，善于學(xue)習(xi)，勤思(si)好問，課堂效率100%，課外作業質量高，珍惜時間，爭分奪秒，不怕困(kun)難。
二、基本情況：
高一(3)班(ban)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期進行(xing)文理分科后(hou)，原班(ban)出(chu)(chu)去了14人(ren)，去到(dao)實(shi)驗班(ban)兩人(ren)，去讀(du)文科的(de)有(you)(you)12人(ren)，進來(lai)(lai)了18人(ren)。借讀(du)生(sheng)11人(ren)。走讀(du)生(sheng)15人(ren)，住校(xiao)生(sheng)45人(ren)。住校(xiao)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)上(shang)第(di)三段晚習的(de)有(you)(you)5人(ren)。上(shang)學(xue)(xue)(xue)期通過一學(xue)(xue)(xue)期的(de)班(ban)級管理，初步形成了一上(shang)能自(zi)覺遵守紀律、團(tuan)結互助、積極(ji)向上(shang)，學(xue)(xue)(xue)習氛圍(wei)比較努(nu)厚的(de)班(ban)集體。基(ji)本(ben)能夠做到(dao)讓老師放心，父母(mu)省心的(de)班(ban)集體。但這個學(xue)(xue)(xue)期重新(xin)組班(ban)，新(xin)來(lai)(lai)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)成績偏下，剛開學(xue)(xue)(xue)一周(zhou)就表現(xian)出(chu)(chu)令人(ren)不(bu)滿(man)意的(de)情況，紀律意識淡漠，學(xue)(xue)(xue)習不(bu)努(nu)力。甚至(zhi)有(you)(you)嚴重違紀情況。而且(qie)說服教育效果不(bu)明顯。這些同(tong)學(xue)(xue)(xue)是教育的(de)難點。
三、工作重點：
1、進一步(bu)培養學生(sheng)健全人格，使學生(sheng)盡(jin)快融入新班集體。
2、進一(yi)步加強班級常規管理，創建(jian)年級良好班級。
3、進一步(bu)協調各科教師管理(li)，保(bao)證學生學習正(zheng)常有序進行(xing)。
4、進(jin)一步(bu)做好培優撫弱中(zhong)間工作，務必使每(mei)一位學生(sheng)皆有進(jin)步(bu)。
5、進(jin)一(yi)(yi)步努力(li)貫徹日常量化管理制度，每天一(yi)(yi)問一(yi)(yi)查一(yi)(yi)教育(yu)。
6、進一步配合政教處做好各項工作，規范學生的行為習(xi)(xi)慣、學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。
7、進一步配合(he)政教處開好主題班會，加強德育(yu)工作，讓學(xue)生主動參與(yu)到班集(ji)體的管理及建(jian)設中，明確創建(jian)特(te)色班集(ji)體的重要性。
8、進一步加強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)活動，提高學(xue)習(xi)效率。
四、具體做法：
(一)完(wan)善制(zhi)度，形(xing)成良(liang)好班風學(xue)風
班(ban)級里實行職(zhi)責明確分工，引導學生進(jin)行自(zi)我管理(li)，自(zi)我約束，提(ti)高(gao)(gao)學生學習的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)性。首先，強(qiang)化班(ban)干(gan)部(bu)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)工作的(de)(de)(de)能力，讓班(ban)干(gan)部(bu)在各個(ge)職(zhi)責上行動(dong)(dong)起來(lai)，充分發揮班(ban)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)人(ren)翁(weng)意識(shi)，配(pei)合班(ban)主(zhu)(zhu)任搞好(hao)班(ban)級常規管理(li)和各項管理(li)。從制度的(de)(de)(de)要(yao)求出發，加強(qiang)學生自(zi)我的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)與監(jian)督(du)，對每(mei)(mei)個(ge)學生每(mei)(mei)一個(ge)項目要(yao)有(you)具(ju)體(ti)而(er)嚴格的(de)(de)(de)要(yao)求，如：儀表方面(mian)(mian)要(yao)做到(dao)保持著裝(zhuang)整潔，講究文明禮貌等，衛生方面(mian)(mian)做好(hao)個(ge)人(ren)衛生工作，要(yao)勤(qin)洗頭，勤(qin)洗澡，剪指甲(jia)，自(zi)己地面(mian)(mian)衛生保持整潔、不可(ke)有(you)紙屑等。同(tong)時，抓好(hao)班(ban)級一日常規，杜絕遲到(dao)曠課現象(xiang)，抓好(hao)自(zi)習課紀律，提(ti)高(gao)(gao)效率;提(ti)高(gao)(gao)板報(bao)、墻報(bao)質量(liang)，營造良好(hao)的(de)(de)(de)學習氛圍(wei)，構建良好(hao)的(de)(de)(de)班(ban)級文化;利用刊物(wu)對學生進(jin)行思想(xiang)教(jiao)育，發揮學生的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)觀能動(dong)(dong)性，激勵學生;通過組織班(ban)級活動(dong)(dong)培養學生的(de)(de)(de)集體(ti)觀念，增強(qiang)班(ban)級凝(ning)聚力;以形成良好(hao)的(de)(de)(de)班(ban)風學風。
1、三月份前進一步加(jia)強新班(ban)(ban)集體(ti)的建(jian)設，調整班(ban)(ban)干部，組(zu)建(jian)一個(ge)得力的班(ban)(ban)委組(zu)織;紀律教(jiao)育(yu)(yu)，養成教(jiao)育(yu)(yu)，理想目標(biao)教(jiao)育(yu)(yu)。
2、規范早(zao)讀，中午(wu)靜校，自習課(ke)，預備鈴響后的學習紀(ji)律，收發作(zuo)業要(yao)求。
早讀：
在(zai)老師來(lai)之前，英語、語文課代(dai)表負(fu)責鈴(ling)聲響(xiang)之前必(bi)須提前到講臺上(shang)布(bu)置早讀任務。督促每一(yi)個同學認真(zhen)進(jin)入早讀狀態(tai)。一(yi)直堅持(chi)到課任老師進(jin)來(lai)。每節課預備鈴(ling)響(xiang)后，課代(dai)表必(bi)須上(shang)臺督促同學準(zhun)備學習資(zi)料并進(jin)行兩分(fen)鐘復習。
中午靜校：
分時(shi)間(jian)段安排學生復(fu)習功課(ke)，寫作(zuo)業(ye)，休息。由(you)班(ban)長、紀(ji)律委員(yuan)、值日(ri)班(ban)長負責。三個(ge)負責同學至少有一個(ge)在(zai)位。
自習課：
學生必須安安靜(jing)靜(jing)的上自(zi)習(xi)，每節自(zi)己都要(yao)有(you)目標，做(zuo)作業、復習(xi)預(yu)習(xi)，不準說話，下位，開(kai)始(shi)的時候要(yao)求(qiu)要(yao)到(dao)位，處理要(yao)嚴(yan)，值到(dao)每一個同(tong)學都養成(cheng)好習(xi)慣為止。
晚自習：
第一段聽(ting)從(cong)(cong)科任(ren)老師的安(an)(an)排，尊重老師，若老師安(an)(an)排自習則必須(xu)保持安(an)(an)靜。第二段晚習必須(xu)遵守(shou)班(ban)規(gui)，服從(cong)(cong)班(ban)委管理(li)。違紀情況(kuang)必須(xu)即時指(zhi)出，進行嚴肅處理(li)。由班(ban)長、紀律委員、值(zhi)日(ri)班(ban)長及小組長負(fu)責。
每天(tian)作業必須(xu)在(zai)第(di)一(yi)節課(ke)上(shang)課(ke)之前交到(dao)老(lao)師(shi)的辦公(gong)室(shi)，必須(xu)把缺交人數姓(xing)名定清(qing)楚給老(lao)師(shi)，課(ke)前要(yao)(yao)到(dao)老(lao)師(shi)的辦公(gong)桌上(shang)看有(you)沒有(you)作業要(yao)(yao)發，課(ke)代表要(yao)(yao)組織學生改錯，并(bing)幫老(lao)師(shi)檢查。
3、力爭在(zai)升旗，做兩操和學校(xiao)的.各種大型(xing)活動(dong)中表現突出。
在(zai)升旗(qi)的(de)(de)(de)(de)時候，要(yao)(yao)求同學們站隊要(yao)(yao)快，靜，齊(qi)，要(yao)(yao)站的(de)(de)(de)(de)挺，直(zhi)。要(yao)(yao)有飽滿的(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)和向上(shang)的(de)(de)(de)(de)精神。在(zai)課間操的(de)(de)(de)(de)時候，要(yao)(yao)求同學們每次都要(yao)(yao)爭(zheng)取第一(yi)(yi)個(ge)站好(hao)隊，要(yao)(yao)求動(dong)作整(zheng)齊(qi)，標準。在(zai)學校組織的(de)(de)(de)(de)各種活動(dong)中(zhong)，我(wo)們都力爭(zheng)做到最(zui)好(hao)，同學們心(xin)里都有一(yi)(yi)個(ge)信念：我(wo)要(yao)(yao)為集體(ti)爭(zheng)光。我(wo)們在(zai)板報評比(bi)中(zhong)，廣播比(bi)賽(sai)中(zhong)，運動(dong)會的(de)(de)(de)(de)比(bi)賽(sai)和評比(bi)中(zhong)都得了(le)獎(jiang)。對于(yu)新班級(ji)，開始階段的(de)(de)(de)(de)常規工作抓得好(hao)，就能(neng)為以后(hou)的(de)(de)(de)(de)深入教育打下基礎，班級(ji)會出(chu)現積極向上(shang)穩步前進的(de)(de)(de)(de)局面。眼保健(jian)操要(yao)(yao)即時認真做，若有扣分情(qing)況，責(ze)任追問到個(ge)人屬于(yu)違(wei)紀行為。
(二)因材施教(jiao)，做好培(pei)優撫弱(ruo)工作
對(dui)能(neng)力(li)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加強(qiang)培養，發掘(jue)其(qi)潛力(li)設計更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)彈性問題(ti)(ti)，讓心有余(yu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擴(kuo)展延伸知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，積(ji)極引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獨(du)立思(si)考(kao)，主(zhu)(zhu)動探索，尋求(qiu)解決(jue)問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)途徑。多(duo)方(fang)面了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣特長(chang)，因勢利(li)導(dao)鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)根(gen)據自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好選擇參加學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣小組(zu)，在班級的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)開展“技能(neng)大(da)比拼”活(huo)動。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互相了解彼此的(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)，鍛煉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)。另外，重視(shi)能(neng)力(li)弱的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)扶助(zhu)。對(dui)樣的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)師要多(duo)傾注(zhu)些關心和愛(ai)心，耐心輔導(dao)，諄諄善誘。給(gei)他(ta)們創(chuang)造表(biao)現(xian)機(ji)會，鼓勵(li)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心和勇氣。采取"一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)"，"眾幫一(yi)(yi)"等措施，給(gei)后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)造一(yi)(yi)個溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體氛圍(wei)。對(dui)特殊(shu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)經常進(jin)(jin)行不(bu)定時的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)訪，目的(de)(de)(de)(de)(de)是取得家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)和支持把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)在校(xiao)表(biao)現(xian)告(gao)訴(su)家(jia)(jia)長(chang)，同時了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)。有的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)由于(yu)家(jia)(jia)庭(ting)條件較為特殊(shu)，作為班主(zhu)(zhu)任我要給(gei)予一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，對(dui)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)和協助(zhu)。及(ji)時與家(jia)(jia)長(chang)溝通，可以通過家(jia)(jia)校(xiao)及(ji)時向家(jia)(jia)長(chang)匯報學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)全面情況，共同研(yan)究教(jiao)育內容和方(fang)法，密切配合(he)家(jia)(jia)長(chang)同步教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，促進(jin)(jin)工作的(de)(de)(de)(de)(de)有效開展。
(三)主題(ti)班會，強化學生各項教(jiao)育
本學期(qi)將根據學校的(de)政教處安排，以班(ban)會(hui)為主(zhu)陣地，開展多種形式的(de)主(zhu)題(ti)(ti)班(ban)會(hui)。班(ban)會(hui)活動力求(qiu)多樣性、活潑型和實用(yong)性，在(zai)主(zhu)題(ti)(ti)班(ban)會(hui)中(zhong)加深學生的(de)的(de)理解和認識，增強學生的(de)能力，以強化學生各項教育(yu)。
(四)每月工作大致安排：
二月份：
1、做好(hao)開學(xue)準備工作。
2、競選班委。
3、關愛行動。
4、狠抓各項常(chang)規(gui)工作。
三月份：
1、開(kai)展(zhan)“立志學(xue)習、報(bao)效祖國”的主題班(ban)會。
2、舉(ju)行(xing)一次作業(ye)展(zhan)覽。
3、安全教育。
4、進行學(xue)法指導(dao)：
(1)端正學(xue)習(xi)態度(du)：再要(yao)求學(xue)生端正學(xue)習(xi)態度(du)，由“要(yao)我學(xue)”轉變為“我要(yao)學(xue)”培養良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。
(2)、介紹(shao)“五先五后(hou)(hou)”的(de)學(xue)(xue)習(xi)方法。即先計劃(hua)后(hou)(hou)學(xue)(xue)習(xi)，先預習(xi)后(hou)(hou)聽(ting)講，先復習(xi)后(hou)(hou)做作業(ye)，先獨立思(si)考后(hou)(hou)請教(jiao)別人(ren)，先打好基(ji)礎后(hou)(hou)靈活思(si)維。使(shi)之由“學(xue)(xue)到”向“學(xue)(xue)會”轉化。二(er)是引導學(xue)(xue)生(sheng)變“死學(xue)(xue)”為“活學(xue)(xue)”。
四月份：
1、進行人生觀價(jia)值觀教育，培養學生吃苦耐(nai)勞的精神。開好主題班會，宣講杰出人物的事跡。堅定人生信(xin)仰。
2、班干部前期(qi)工作評價。
3、自(zi)省自(zi)悟教育。
五月份：
1、配合科技節，引導學生(sheng)進行技能(neng)大比(bi)拼(pin)
2、家長會。
3、法制教育。
六月份：
六月份(fen)復習迎考及誠信應考教育、責任(ren)教育。進入復習階段后，要求學(xue)生對已經初步掌握的知識再自教或互(hu)教一遍，堅(jian)持課代表組織復習為主(zhu)，自己查漏補(bu)缺改錯為輔的主(zhu)要復習方法。每個同(tong)學(xue)都要制定進步計(ji)劃(hua)，力爭超計(ji)劃(hua)。
七月份：
1、優秀學(xue)生評選。
2、期末工作(zuo)安排。
班主任工作計劃4
曾有人(ren)(ren)(ren)說過(guo)：“教(jiao)(jiao)育是教(jiao)(jiao)書與(yu)育人(ren)(ren)(ren)的(de)結合”，在(zai)我(wo)們職業學(xue)(xue)(xue)校中，育人(ren)(ren)(ren)應放在(zai)所有工作(zuo)的(de)首位，讓學(xue)(xue)(xue)生先學(xue)(xue)(xue)做人(ren)(ren)(ren)然后(hou)才(cai)是學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習(xi)。在(zai)三年多(duo)的(de)班主任(ren)工作(zuo)崗位上，我(wo)不斷地(di)探索，不斷的(de)變革，在(zai)無數(shu)次的(de)失敗中我(wo)不斷地(di)總結自己的(de)得與(yu)失，現(xian)將(jiang)中職班主任(ren)學(xue)(xue)(xue)生管(guan)理(li)工作(zuo)的(de)一些見解與(yu)大家分享。
一、關愛學生，培養學生自覺意識
我(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)《班(ban)(ban)主(zhu)任》的(de)(de)(de)報刊上曾看到(dao)這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)句話(hua)：“教育需要愛(ai)，更需要培養愛(ai)，沒有(you)(you)(you)(you)愛(ai)的(de)(de)(de)教育是(shi)(shi)死(si)亡的(de)(de)(de)教育，不能培養愛(ai)的(de)(de)(de)教育是(shi)(shi)失敗的(de)(de)(de)教育”。在(zai)(zai)(zai)(zai)新的(de)(de)(de)形勢下，教師(shi)的(de)(de)(de)角色在(zai)(zai)(zai)(zai)變化，師(shi)生(sheng)(sheng)之間是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)平等(deng)的(de)(de)(de)關系，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)合(he)作的(de)(de)(de)關系。有(you)(you)(you)(you)這么一(yi)(yi)(yi)句話(hua)：“一(yi)(yi)(yi)切(qie)為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)，為(wei)了一(yi)(yi)(yi)切(qie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”，也就是(shi)(shi)說對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)顆愛(ai)心，要多一(yi)(yi)(yi)份耐(nai)心，要給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)點信心，把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當作自己(ji)的(de)(de)(de)小孩，班(ban)(ban)級就象一(yi)(yi)(yi)個大家(jia)(jia)(jia)庭，班(ban)(ban)主(zhu)任就是(shi)(shi)這個家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，要讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)校園(yuan)生(sheng)(sheng)活中有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)在(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)感覺，時時對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)牽掛。比如有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)請(qing)假(jia)離校，我(wo)就會事先與(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系，估(gu)計著他(ta)們到(dao)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)時間，再打電(dian)話(hua)向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)詢問到(dao)家(jia)(jia)(jia)與(yu)(yu)否，從(cong)而(er)，一(yi)(yi)(yi)方面防止了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)路上的(de)(de)(de)耽擱，另一(yi)(yi)(yi)方面又(you)確(que)保了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全。這樣(yang)做，先是(shi)(shi)讓(rang)一(yi)(yi)(yi)些家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感動，覺得(de)老師(shi)真的(de)(de)(de)很(hen)在(zai)(zai)(zai)(zai)乎很(hen)關心他(ta)們，到(dao)后來只要一(yi)(yi)(yi)有(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)請(qing)假(jia)回家(jia)(jia)(jia)，到(dao)家(jia)(jia)(jia)時都會主(zhu)動的(de)(de)(de)讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)打電(dian)話(hua)向我(wo)匯報平安(an)。
二、從嚴管理，強化學生團隊意識
我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)剛入校園時，可(ke)以(yi)說(shuo)是素質參差(cha)不齊，紀(ji)(ji)律松懈，生(sheng)(sheng)活(huo)散(san)漫。要(yao)想讓(rang)這樣一盤(pan)散(san)沙變成(cheng)有凝(ning)聚(ju)力的(de)(de)(de)(de)團(tuan)體，作為我(wo)(wo)們班(ban)主任就必須要(yao)從(cong)(cong)“嚴”管(guan)理。在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)班(ban)上，為了糾正學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)不良行(xing)(xing)(xing)為，訓(xun)練學(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為習慣，我(wo)(wo)采取了跟班(ban)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法。這一年(nian)多來，我(wo)(wo)都盡(jin)量與學(xue)生(sheng)(sheng)多接觸，從(cong)(cong)儀(yi)容儀(yi)表到班(ban)級衛生(sheng)(sheng)實行(xing)(xing)(xing)“先講(jiang)道理，后實際操作”。盡(jin)量去控制學(xue)生(sheng)(sheng)違(wei)紀(ji)(ji)情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)，發現(xian)問題及時處理，這一年(nian)多來，我(wo)(wo)班(ban)沒有發生(sheng)(sheng)嚴重違(wei)紀(ji)(ji)問題，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)為習慣大有改(gai)變，課堂紀(ji)(ji)律大有進步(bu)，班(ban)風(feng)、學(xue)風(feng)大有改(gai)觀，在(zai)集(ji)會方(fang)面，基(ji)本做到了快、靜、齊。
三、職務流動，培養學生競爭意識
當今社(she)會是(shi)競爭(zheng)(zheng)的(de)社(she)會，從小培養學生(sheng)(sheng)的(de)競爭(zheng)(zheng)意識，有(you)益(yi)于學生(sheng)(sheng)今后的(de)發展。如(ru)果說每(mei)個班(ban)級是(shi)一個大家庭的(de)話，那么大家庭中主管(guan)家中大小事務的(de)當家人(ren)或許多數(shu)人(ren)會認為(wei)(wei)應該是(shi)班(ban)主任無疑，我卻不(bu)這么認為(wei)(wei)，新型的(de)'教育模式決定了師生(sheng)(sheng)之間(jian)是(shi)合作(zuo)的(de)關(guan)系，我們常會聽到這樣的(de)一句話：“水(shui)能(neng)載舟，也能(neng)覆舟”，用在(zai)班(ban)級管(guan)理也能(neng)理解為(wei)(wei)師生(sheng)(sheng)關(guan)系的(de)和(he)諧(xie)。只(zhi)有(you)讓師生(sheng)(sheng)關(guan)系和(he)諧(xie)化(hua)，班(ban)級管(guan)理的(de)這艘船才能(neng)行駛的(de)既穩又快。如(ru)何讓師生(sheng)(sheng)關(guan)系和(he)諧(xie)？我認為(wei)(wei)關(guan)鍵在(zai)于師生(sheng)(sheng)間(jian)、同(tong)學間(jian)的(de)“換(huan)位(wei)(wei)”。我在(zai)做“換(huan)位(wei)(wei)”時，并不(bu)是(shi)讓學生(sheng)(sheng)憑(ping)想像而是(shi)通過實(shi)踐進(jin)行換(huan)位(wei)(wei)思考的(de)。
剛開始時(shi)(shi)，我主(zhu)要是(shi)利用日常(chang)各項(xiang)活(huo)動選拔(ba)了(le)五(wu)位敢管(guan)(guan)、肯干(gan)(gan)、能吃苦耐勞、在(zai)(zai)(zai)學(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)又(you)有(you)一定威信的(de)學(xue)生(sheng)做班(ban)(ban)干(gan)(gan)部，日常(chang)的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)讓(rang)他(ta)們固定負(fu)責每(mei)周中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)某一天的(de)大小(xiao)事務(wu)，并在(zai)(zai)(zai)前期(qi)我對他(ta)們進行跟(gen)蹤(zong)式(shi)指(zhi)導(dao)，直到他(ta)們每(mei)個人(ren)都(dou)知(zhi)道如(ru)何去應對各種事務(wu)。但在(zai)(zai)(zai)培養(yang)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部的(de)同時(shi)(shi)，我也(ye)時(shi)(shi)常(chang)在(zai)(zai)(zai)想，雖(sui)然現在(zai)(zai)(zai)班(ban)(ban)級已相對趨于穩定，這五(wu)個班(ban)(ban)干(gan)(gan)部也(ye)非常(chang)得(de)力(li)，可我的(de)學(xue)生(sheng)不(bu)是(shi)只有(you)5個，而是(shi)58個，如(ru)何讓(rang)他(ta)們也(ye)主(zhu)動參與(yu)(yu)到班(ban)(ban)級管(guan)(guan)理中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)去，讓(rang)他(ta)們在(zai)(zai)(zai)管(guan)(guan)理過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)去培養(yang)人(ren)際關(guan)系和(he)競爭意識(shi)。這樣(yang)，無形中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)讓(rang)他(ta)們在(zai)(zai)(zai)管(guan)(guan)理班(ban)(ban)級工作中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，體會(hui)到管(guan)(guan)理的(de)繁瑣與(yu)(yu)難度，自(zi)身在(zai)(zai)(zai)日后的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)也(ye)逐漸學(xue)會(hui)了(le)珍惜(xi)別人(ren)的(de)勞動成果(guo)，學(xue)會(hui)了(le)寬容與(yu)(yu)理解，并提高了(le)競爭的(de)意識(shi)。
四、以就業為導向，盡早培養學生的職業道德
大(da)部分的(de)中職(zhi)生(sheng)畢業以后就(jiu)(jiu)要面向就(jiu)(jiu)業，為了我們(men)(men)的(de)學生(sheng)不被社會、企業所淘汰，我們(men)(men)就(jiu)(jiu)必須從(cong)在校期(qi)間(jian)就(jiu)(jiu)培(pei)養(yang)他(ta)們(men)(men)的(de)職(zhi)業道德。
有(you)(you)(you)些企(qi)(qi)業(ye)(ye)人(ren)事主(zhu)管反(fan)映(ying)很多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜歡頻繁跳槽或(huo)不(bu)辭而別，嚴重(zhong)影(ying)響(xiang)了企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)正常運營，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)發展(zhan)也有(you)(you)(you)較(jiao)大影(ying)響(xiang)。也有(you)(you)(you)企(qi)(qi)業(ye)(ye)反(fan)映(ying)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一拿(na)到上月工資甚(shen)至(zhi)年終獎(jiang)后當即辭工，企(qi)(qi)業(ye)(ye)對此(ci)類現(xian)象更為反(fan)感(gan)，也體(ti)現(xian)出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)道德的(de)(de)(de)欠缺。所以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在校期(qi)間，班主(zhu)任要努(nu)力(li)(li)增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)德立身、誠實守信的(de)(de)(de)意識，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)道德修(xiu)養(yang)和法(fa)制觀念，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)平時(shi)答(da)應別人(ren)的(de)(de)(de)事要盡力(li)(li)去做，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從小(xiao)事起，從現(xian)在做起，做一個誠實守信的(de)(de)(de)文(wen)明(ming)中職學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。同時(shi)，有(you)(you)(you)許(xu)多已經(jing)參加(jia)(jia)工作的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打(da)電話給(gei)班主(zhu)任反(fan)映(ying)“一天站八個小(xiao)時(shi)”，“晚上還要加(jia)(jia)班”等等對于企(qi)(qi)業(ye)(ye)來說(shuo)是(shi)正常現(xian)象的(de)(de)(de)問題(ti)。針對這(zhe)一問題(ti)我有(you)(you)(you)意識的(de)(de)(de)從一年級軍訓時(shi)就培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)吃苦耐(nai)勞(lao)的(de)(de)(de)精神，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)后接受(shou)職業(ye)(ye)教育乃至(zhi)就業(ye)(ye)有(you)(you)(you)了一個良(liang)好的(de)(de)(de)開端。
同(tong)時，中(zhong)職班主任(ren)應(ying)與學校就業部門(men)緊(jin)密聯系(xi)，熟悉學生(sheng)(sheng)實習面對的企(qi)業概況，在日常管理中(zhong)灌輸(shu)企(qi)業文化、企(qi)業規章(zhang)制度(du)等，利于學生(sheng)(sheng)較快融入(ru)工作(zuo)，同(tong)時在第(di)三(san)年實習階段，班主任(ren)切不可有“解(jie)放了”的松懈思(si)想，第(di)三(san)年學生(sheng)(sheng)更(geng)需要班主任(ren)的就業指(zhi)(zhi)導。因此，班主任(ren)也應(ying)成為就業指(zhi)(zhi)導專家。
五、班主任隨想
當(dang)(dang)班主任很累，事情很多，有(you)的(de)時候還(huan)會很心煩，這(zhe)都(dou)是(shi)免不了(le)的(de)，但是(shi)，當(dang)(dang)你(ni)(ni)走(zou)上講(jiang)臺，看到那一雙(shuang)雙(shuang)求知(zhi)的(de)眼睛(jing)，當(dang)(dang)你(ni)(ni)看到你(ni)(ni)的(de)學生在你(ni)(ni)教(jiao)育下有(you)了(le)很大的(de)改變(bian)，當(dang)(dang)你(ni)(ni)被學生圍著快樂的(de)談笑，當(dang)(dang)學生把(ba)你(ni)(ni)當(dang)(dang)成最(zui)好的(de)朋友(you)，當(dang)(dang)家長(chang)打電話(hua)來告訴你(ni)(ni)，孩子變(bian)了(le)，變(bian)的(de)懂事聽話(hua)了(le)，那快樂是(shi)從心里往外涌的(de)。
班(ban)主(zhu)(zhu)任在(zai)紛(fen)繁復(fu)雜的(de)班(ban)級管理中，要抓(zhua)好方(fang)方(fang)面面的(de)工作，確(que)實不(bu)(bu)是一(yi)件容(rong)易的(de)事，做(zuo)班(ban)主(zhu)(zhu)任不(bu)(bu)容(rong)易，做(zuo)中職班(ban)主(zhu)(zhu)任更不(bu)(bu)容(rong)易，做(zuo)一(yi)個(ge)優秀的(de)中職班(ban)主(zhu)(zhu)任就更不(bu)(bu)容(rong)易。
總之，中職班(ban)主任工作是一項復雜的(de)工作，你(ni)只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，這(zhe)樣你(ni)就成功了一半。
班主任工作計劃5
一、認清形勢，做好班級穩定工作
從思想上給學生講清我們面臨(lin)的高(gao)考的嚴峻(jun)形勢。
一要抓(zhua)好(hao)立(li)志(zhi)(zhi)，立(li)志(zhi)(zhi)立(li)大志(zhi)(zhi)，立(li)堅韌(ren)不(bu)拔之志(zhi)(zhi);
二要培養學生(sheng)打持久戰的思想準備;
三要(yao)培養學(xue)(xue)生的吃苦耐(nai)勞的精(jing)神。使學(xue)(xue)生明(ming)白只要(yao)有信心(xin)，再加上(shang)刻苦努力的學(xue)(xue)習(xi)，朝著(zhu)自(zi)我的目標發展奮力拼搏不盡(jin)就(jiu)必須能(neng)夠成功(gong)。
二、以抓學習為重頭戲，為不一樣層次的學生制定不一樣的目標
“抓兩頭(tou)，帶(dai)中間”這是(shi)常規的(de)(de)(de)(de)(de)。經過對(dui)(dui)優生個(ge)別談心，為他(ta)(ta)們指出(chu)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)光明(ming)之路，明(ming)白所處的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置，鼓足信心，爭(zheng)(zheng)分奪秒，為班(ban)級帶(dai)頭(tou)，做好(hao)(hao)榜樣。在學(xue)習上(shang)既要在全班(ban)爭(zheng)(zheng)上(shang)游，又要在學(xue)校(xiao)爭(zheng)(zheng)先(xian)。對(dui)(dui)后進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些同學(xue)個(ge)別談心，讓他(ta)(ta)們樹立信心，看到前途的(de)(de)(de)(de)(de)光明(ming)，經過今(jin)年(nian)和今(jin)后高考形勢的(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)，向他(ta)(ta)們指出(chu)，只要努力拼搏，是(shi)必須(xu)能夠成功的(de)(de)(de)(de)(de)。只要抓好(hao)(hao)這兩個(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，全班(ban)工作定會出(chu)現好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)面(mian)。
三、做好各方面的保證，為學生營造一個優良的學習環境
1、選好班委，維(wei)持好上課(ke)、課(ke)間、早(zao)晚自修(xiu)紀律。將(jiang)班級衛生和(he)公(gong)共場地(di)衛生的堅(jian)持與學(xue)生的活動相結合(he)。
2、勤抓常(chang)管多督促嚴(yan)要求及時進行(xing)班風校(xiao)(xiao)紀的教育及各(ge)項，以常(chang)規管理(li)(li)為載(zai)體，進一步完善制度班級制度建設，規范學(xue)生的各(ge)項管理(li)(li)要求，重申學(xue)校(xiao)(xiao)及德育處的各(ge)方(fang)面(mian)的要求，防(fang)患未然。
3、指導每(mei)位學生制訂好(hao)，明(ming)確努力的(de)目標和(he)方向，經過(guo)經常檢查學生的(de)作業、筆記、課(ke)堂(tang)紀律(lv)和(he)考試情(qing)景(jing)，及時(shi)了解學生的(de)學習(xi)(xi)情(qing)景(jing)，并經過(guo)班(ban)會課(ke)、個(ge)別教(jiao)育(yu)和(he)榜樣引(yin)導相結合的(de)方法，培養學生良(liang)好(hao)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。
4、充分利用考試的(de)(de)杠桿作用，每(mei)次考試結(jie)束要求每(mei)一位(wei)學生寫出(chu)考試的(de)(de)得與(yu)失，查找與(yu)不足，并列出(chu)整改(gai)計(ji)劃和(he)下次考試的(de)(de).目(mu)標。
5、結合本校的(de)(de)心理輔導教師開展心理健康教育，增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生的(de)(de)心理品質(zhi)，擺正學(xue)(xue)生的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)交往觀(guan)念，鍛煉過硬的(de)(de)心理素質(zhi)，使學(xue)(xue)生能夠從容的(de)(de)應(ying)對高(gao)考，確保主要精力放到學(xue)(xue)習上。
6、經常進行(xing)班級(ji)(ji)工(gong)作的(de)和各(ge)項計劃的(de)調整以更(geng)好(hao)(hao)的(de)做好(hao)(hao)班級(ji)(ji)各(ge)項工(gong)作，使班級(ji)(ji)各(ge)項工(gong)作得以更(geng)好(hao)(hao)的(de)開展。
班主任工作計劃6
新(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)期，新(xin)的(de)(de)開(kai)始，三(san)(3)班(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)計(ji)(ji)劃。作(zuo)為(wei)(wei)初(chu)三(san)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任老(lao)(lao)師，面對學(xue)(xue)生(sheng)們的(de)(de)升學(xue)(xue)和(he)前程，我(wo)(wo)感到肩上的(de)(de)擔子(zi)很(hen)(hen)重。因為(wei)(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)任是(shi)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面負責班(ban)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想、學(xue)(xue)習、勞(lao)動、健(jian)康、生(sheng)活等(deng)工作(zuo)的(de)(de)老(lao)(lao)師，是(shi)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)的(de)(de)組織者(zhe)和(he)領導者(zhe)。一個(ge)班(ban)級(ji)的(de)(de)好(hao)壞主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是(shi)看(kan)班(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)的(de)(de)態度及能力，所(suo)以制定班(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)計(ji)(ji)劃是(shi)很(hen)(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)。我(wo)(wo)想在(zai)新(xin)的(de)(de)一年里一定要(yao)(yao)信(xin)心百倍的(de)(de)搞好(hao)班(ban)級(ji)工作(zuo)計(ji)(ji)劃,把我(wo)(wo)們的(de)(de)班(ban)建成一個(ge)團(tuan)結、友愛、和(he)諧、進(jin)步(bu)的(de)(de)優秀(xiu)的(de)(de)先進(jin)班(ban)級(ji)。為(wei)(wei)此我(wo)(wo)認真思(si)考，根據初(chu)三(san)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心理(li)特點和(he)工作(zuo)需要(yao)(yao)，我(wo)(wo)對自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)擬(ni)定了如下20xx年班(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)計(ji)(ji)劃。
第一(yi)、進一(yi)步了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)，熟悉(xi)學(xue)(xue)生(sheng)，讓學(xue)(xue)生(sheng)明確中考目標。班(ban)主(zhu)任只有深(shen)入、全面地(di)了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)，才能(neng)真(zhen)正認識學(xue)(xue)生(sheng)，掌握學(xue)(xue)生(sheng)的品(pin)質和特點(dian)，才能(neng)制定切(qie)實可行的班(ban)主(zhu)任工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，提(ti)高班(ban)主(zhu)任工作(zuo)(zuo)的針對性、預見性，順利地(di)建(jian)立優良的班(ban)集體。為此(ci)，首先(xian)，我認真(zhen)地(di)、仔細地(di)閱(yue)讀記載全班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)情(qing)況的書面材料，如學(xue)(xue)生(sheng)情(qing)況登記表(biao)(biao)、學(xue)(xue)籍表(biao)(biao)、學(xue)(xue)生(sheng)成績表(biao)(biao)、家長聯系表(biao)(biao)以(yi)及學(xue)(xue)生(sheng)的自我介紹等，這樣教育(yu)才會得心應手。
第二、學(xue)生自主管(guan)理(li)，細(xi)化管(guan)理(li)；班(ban)(ban)主任積極配合，常抓不懈(xie)。新的一(yi)學(xue)期(qi)由于時(shi)間(jian)(jian)較短，學(xue)生在初(chu)三上學(xue)期(qi)相對比(bi)較懶散，還不太適應(ying)初(chu)三下學(xue)期(qi)快節奏的學(xue)習和生活。所以我(wo)利用(yong)課堂及課余時(shi)間(jian)(jian)，多(duo)觀察、了解(jie)，查找有關檔(dang)案，初(chu)步(bu)組建幾(ji)個班(ban)(ban)級管(guan)理(li)的委員(yuan)，耐心細(xi)致地教育，使之(zhi)成(cheng)為今后班(ban)(ban)級管(guan)理(li)的骨干(gan)。
班(ban)(ban)級管理(li)首先是要(yao)選好班(ban)(ban)干(gan)(gan)部，然后在班(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)控制下逐(zhu)步放手讓他(ta)們開展(zhan)工(gong)(gong)作。班(ban)(ban)主任(ren)首先要(yao)明確班(ban)(ban)級有何有關事項，先把(ba)開學初要(yao)做(zuo)的(de)(de)工(gong)(gong)作和這幾(ji)個委員先討(tao)論，先明確班(ban)(ban)級工(gong)(gong)作的(de)(de)任(ren)務(wu)，主要(yao)是衛生(sheng)、出勤、養(yang)成教育、紀律這四大塊內容。再(zai)將這些事項劃分為若干(gan)(gan)條，由班(ban)(ban)干(gan)(gan)部分頭負責(ze)，指導(dao)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部把(ba)分管的(de)(de)工(gong)(gong)作細化，明確責(ze)任(ren)，分工(gong)(gong)到人(ren)，班(ban)(ban)級"人(ren)人(ren)有事做(zuo)，事事有人(ren)做(zuo)"，并且配(pei)上一套獎勵罰懶的(de)(de)措施。力求(qiu)使全班(ban)(ban)學生(sheng)盡心盡力，也使班(ban)(ban)干(gan)(gan)部在工(gong)(gong)作時"有法可(ke)依"。
做到小事(shi)(shi)情找班(ban)干部(bu)，大事(shi)(shi)情找班(ban)主(zhu)任，工作(zuo)計劃《三(3)班(ban)主(zhu)任工作(zuo)計劃》。這樣班(ban)主(zhu)任基本上(shang)(shang)退出班(ban)級的具體日常事(shi)(shi)物，同時也能培養(yang)學(xue)生的管理(li)(li)(li)能力，調(diao)動(dong)學(xue)生的`積極性。學(xue)生由被管理(li)(li)(li)者轉(zhuan)為互(hu)相管理(li)(li)(li)者。使學(xue)生自(zi)(zi)我意識和自(zi)(zi)我約束、自(zi)(zi)我服(fu)務能力得到加強。當然，這種(zhong)管理(li)(li)(li)一開(kai)始，特別是(shi)起始年段(duan)是(shi)較累的。開(kai)學(xue)一段(duan)時間，要全(quan)天候跟蹤班(ban)級，放手讓這幾個委員在自(zi)(zi)己的跟蹤下工作(zuo)，工作(zuo)之前要匯(hui)報、討論(lun)，引導到較全(quan)面科學(xue)的工作(zuo)上(shang)(shang)。特別是(shi)剛剛開(kai)始，班(ban)主(zhu)任辛苦工作(zuo)，養(yang)成(cheng)了學(xue)生的習慣、能力，就會有(you)條有(you)理(li)(li)(li)。
第(di)三、利用(yong)一切可(ke)利用(yong)的(de)(de)形(xing)式，建(jian)立良好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)風，加強培養學(xue)生(sheng)(sheng)集體榮譽感，增強班(ban)(ban)級凝(ning)聚力(li)。自(zi)從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)剛進班(ban)(ban)，我(wo)就一直在觀察(cha)班(ban)(ban)級的(de)(de)同學(xue)，發現有些(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)愛評頭論足(zu)，口頭不夠文明(ming)，我(wo)就從(cong)積極(ji)方面去引導，來壓住邪氣，樹立正氣，讓同學(xue)們明(ming)辨是(shi)非。我(wo)認為只(zhi)有班(ban)(ban)風好(hao)，才會(hui)學(xue)風好(hao)，才會(hui)成績好(hao)。對于增強學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)團隊(dui)意(yi)識和(he)集體榮譽感，應(ying)該以(yi)傳統美(mei)(mei)德教育、優秀文化教育、現代文明(ming)教育為重(zhong)點，增強學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)道德意(yi)識和(he)審(shen)美(mei)(mei)意(yi)識，讓學(xue)生(sheng)(sheng)擁有健(jian)全的(de)(de)人格和(he)較強的(de)(de)自(zi)我(wo)控制力(li)，同時培養他(ta)們能夠關心體諒他(ta)人的(de)(de)品格，使他(ta)們富有責任心。
具(ju)體(ti)(ti)做法上(shang)(shang)，我想(xiang)(xiang)班(ban)會是(shi)(shi)一(yi)項最為(wei)(wei)重要的(de)內(nei)容，一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期通過幾次有準備(bei)的(de)主(zhu)題班(ban)會，有效(xiao)地(di)開(kai)(kai)展(zhan)，能(neng)更好地(di)實現班(ban)級(ji)(ji)的(de)目標，加強班(ban)級(ji)(ji)的(de)凝(ning)聚力。為(wei)(wei)此，我計劃(hua)在(zai)每個學(xue)(xue)(xue)年開(kai)(kai)始都要和班(ban)委(wei)們(men)(men)計劃(hua)開(kai)(kai)展(zhan)各種內(nei)容廣泛(fan)，形式多樣(yang)的(de)主(zhu)題班(ban)會，重點是(shi)(shi)提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)思(si)想(xiang)(xiang)修養，培養他們(men)(men)良好的(de)行為(wei)(wei)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，目的(de)是(shi)(shi)強化學(xue)(xue)(xue)生的(de)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、自(zi)主(zhu)參與班(ban)級(ji)(ji)，促進學(xue)(xue)(xue)生之間的(de)理解和相互協調，增進彼此友誼(yi)，進而升華(hua)為(wei)(wei)集(ji)體(ti)(ti)感情。我想(xiang)(xiang)應該我想(xiang)(xiang)今(jin)后應多搞些(xie)集(ji)體(ti)(ti)活動。首先(xian)，在(zai)班(ban)級(ji)(ji)內(nei)部分(fen)小(xiao)組，各組之間在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)、紀律上(shang)(shang)、課外活動、勞動等(deng)方面評比，讓學(xue)(xue)(xue)生先(xian)培養小(xiao)范(fan)圍內(nei)的(de)榮譽感和凝(ning)聚力，其次，可以聯合其它班(ban)級(ji)(ji)搞些(xie)活動，如籃球(qiu)比賽(sai)，短跑比賽(sai)等(deng)方面的(de)競(jing)爭，從(cong)而激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生的(de)榮譽感。
第四、營造班級良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍(wei)，養成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。對于(yu)初三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說，成(cheng)(cheng)績(ji)對于(yu)他(ta)(ta)們(men)還(huan)是最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)壞(huai)高低，都(dou)會(hui)影響到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)情緒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)起伏(fu)。所以首先我(wo)想教育他(ta)(ta)們(men)有(you)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神品質，比如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)整理(li)(li)筆記(ji)(ji)，不會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)或者(zhe)聽(ting)不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意整理(li)(li)到筆記(ji)(ji)本(ben)上，便(bian)于(yu)復習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)控制(zhi)自(zi)(zi)己、管理(li)(li)自(zi)(zi)己，鼓勵他(ta)(ta)們(men)努力(li)和其他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)競爭。時間一(yi)長，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就會(hui)主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)加強學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。另外加強學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指導，不斷提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)。充分(fen)利用黑板報介(jie)紹學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)，召開一(yi)次學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)經驗(yan)交(jiao)流(liu)會(hui)。因為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)商都(dou)差不了多少(shao)，主(zhu)要是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對待學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，如(ru)果自(zi)(zi)己愿意學(xue)(xue)(xue)(xue)了，那么一(yi)切(qie)都(dou)不成(cheng)(cheng)問題了，對于(yu)這部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，一(yi)方面(mian)，勤(qin)與家長溝(gou)通(tong)，請(qing)家長幫(bang)助做工作，同時請(qing)課任老師(shi)幫(bang)助觀察、了解，在班級內部，找(zhao)班干工與他(ta)(ta)們(men)很要好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)激勵他(ta)(ta)們(men)，這樣在心理(li)(li)上過一(yi)道關，另一(yi)方面(mian)，要激發他(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，找(zhao)到他(ta)(ta)們(men)感(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)，盡量將(jiang)其與各學(xue)(xue)(xue)(xue)科聯系，使其對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)感(gan)興趣(qu)，從而(er)能夠主(zhu)動去(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，將(jiang)成(cheng)(cheng)績(ji)提高。
第五、搞好自身的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作計劃
因為作為班(ban)主任同時也是一位(wei)任課教師，如果由(you)于(yu)班(ban)主任工(gong)作占去了(le)大量的(de)(de)時間，而影響(xiang)了(le)你(ni)的(de)(de)備(bei)課與上課，那么你(ni)在學(xue)生(sheng)心中的(de)(de)形象(xiang)會大打折扣。所以當(dang)你(ni)用你(ni)的(de)(de)真正的(de)(de)高超的(de)(de)教學(xue)水平征(zheng)服學(xue)生(sheng)時，學(xue)生(sheng)就會佩(pei)服你(ni)，就會更加的(de)(de)配(pei)合你(ni)的(de)(de)班(ban)級管理(li)工(gong)作。
總之，初(chu)三班主(zhu)任的(de)(de)工作是很重要的(de)(de)，因為就(jiu)人(ren)(ren)的(de)(de)一(yi)生(sheng)來(lai)說，初(chu)三階段(duan)是人(ren)(ren)的(de)(de)世(shi)界觀、人(ren)(ren)生(sheng)觀、價值觀轉變的(de)(de)關鍵(jian)時候，而班主(zhu)任對(dui)這階段(duan)最有影響的(de)(de)。我想班主(zhu)任如果經常去多(duo)思(si)考，多(duo)學(xue)習，不斷(duan)地(di)反思(si)、總結，一(yi)定(ding)能找出自己的(de)(de)工作方法來(lai)，同時學(xue)生(sheng)是活(huo)潑的(de)(de)、積極向上的(de)(de)，大部分同學(xue)都(dou)非常有潛力，我會(hui)盡力把(ba)這個(ge)班帶好，讓更(geng)多(duo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)走(zou)進(jin)姜中、二中和各類普通高中的(de)(de)校門。
班主任工作計劃7
一、指導思想
認(ren)真貫徹黨和(he)國家的(de)(de)教育(yu)方針(zhen)，以學(xue)校(xiao)德育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)與少先隊工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)為指針(zhen)，密切配合學(xue)校(xiao)各項工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)開展，從學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)學(xue)生思想實際(ji)出發，抓好班級(ji)(ji)管理工(gong)(gong)作(zuo)，提高(gao)學(xue)生道德素質，努(nu)力建設良好的(de)(de)班風和(he)學(xue)風。根據工(gong)(gong)作(zuo)環境的(de)(de)特點，充分利用現有設備，挖(wa)掘教師隊伍(wu)的(de)(de)專業優勢，完成上級(ji)(ji)下達(da)的(de)(de)年(nian)度康復任務，使聾(long)兒能聽會說，與正(zheng)常人(ren)交往(wang)，達(da)到回(hui)歸(gui)主流(liu)社會的(de)(de)目的(de)(de)。
二、班級情況分析
全班共7個(ge)(ge)學(xue)(xue)生，年齡參差不齊，最大的(de)(de)(de)8歲(sui)，最小的(de)(de)(de)2歲(sui)，還有(you)一個(ge)(ge)是這學(xue)(xue)期(qi)新加入的(de)(de)(de)。四個(ge)(ge)年紀(ji)大點的(de)(de)(de)活潑好動、天真爛漫，思想、品(pin)德都不成熟，處于(yu)(yu)形成的(de)(de)(de)初步(bu)時期(qi)，對(dui)于(yu)(yu)學(xue)(xue)校班級(ji)的(de)(de)(de)各項紀(ji)律、規定還不能(neng)自覺遵守,心中集體(ti)主義(yi)觀念還未形成，對(dui)于(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)更說不上(shang)(shang)什么“勤奮、鉆研、細心”的(de)(de)(de)精神(shen)，學(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)還未明確，學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)正處于(yu)(yu)逐步(bu)形成的(de)(de)(de)階段；一個(ge)(ge)年紀(ji)小的(de)(de)(de)陶慧霖雖然通過(guo)上(shang)(shang)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)培(pei)訓能(neng)夠擺脫(tuo)家(jia)人(ren)的(de)(de)(de)陪護獨(du)自進入課(ke)(ke)堂上(shang)(shang)課(ke)(ke)，但因為年齡小，還不能(neng)生活自理，上(shang)(shang)課(ke)(ke)哭鼻子要(yao)吃東西的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)還不能(neng)克服；劉雅晴，將繼續對(dui)她采(cai)取親(qin)子同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)方式進行教學(xue)(xue)；李(li)心雨(yu)新加入班級(ji)，一來年紀(ji)小，生活不能(neng)自理，二來對(dui)周圍環境(jing)還很陌生，需要(yao)有(you)一個(ge)(ge)適(shi)應的(de)(de)(de)過(guo)程。
三、班主任工作基本要點
1、加強(qiang)常規(gui)教(jiao)育，培養學(xue)生(sheng)的自覺性。結(jie)合日常教(jiao)學(xue)活動，通過各種具體的事例演示，使學(xue)生(sheng)明白什么(me)是應(ying)該做(zuo)的，什么(me)是不應(ying)該做(zuo)的，使他們形成(cheng)了(le)良(liang)好的行為(wei)習慣。
2、抓好(hao)補(bu)差工作，樹立(li)(li)其自信心。根(gen)據學生年齡跨度(du)大，聽力損失的(de)不同(tong)，各種能力的(de)發展存(cun)在(zai)很大差異的(de)特點，因材施(shi)教(jiao)，同(tong)時抓好(hao)補(bu)差補(bu)缺工作，樹立(li)(li)每個孩子的(de)自信心。
3、做好(hao)家(jia)校(xiao)聯系(xi)，共同(tong)教(jiao)育。通過(guo)建(jian)立(li)家(jia)校(xiao)聯系(xi)本(ben)，交流孩子每日個別訓練作業等(deng)方式，加強和(he)(he)家(jia)長的(de)(de)溝通，爭(zheng)取(qu)家(jia)長更好(hao)的(de)(de)'配合和(he)(he)支(zhi)持，達到(dao)共同(tong)教(jiao)育孩子的(de)(de)目的(de)(de)。
4、結(jie)合實際(ji)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)適合兒童身心特點的班級活(huo)(huo)動。根據(ju)學校德(de)育工作安(an)排，確定好本學期各項活(huo)(huo)動的主題(ti)(ti)，爭(zheng)取家長的配合，組(zu)織和(he)引導學生(sheng)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)靈活(huo)(huo)多樣、富有情(qing)趣的課內外活(huo)(huo)動，如主題(ti)(ti)親子活(huo)(huo)動、手工繪畫作品展(zhan)(zhan)示活(huo)(huo)動等。
5、營造(zao)健康向上的班(ban)(ban)(ban)級氛(fen)(fen)圍。根(gen)據學生的年齡特點，通過(guo)布置適合(he)學前(qian)班(ban)(ban)(ban)兒童特點的教室(shi)環境，讓部(bu)分學生嘗試參與班(ban)(ban)(ban)級管理等(deng)方式，努力營造(zao)平等(deng)、團結、和諧(xie)、進(jin)取的班(ban)(ban)(ban)級氛(fen)(fen)圍。
6、通(tong)過(guo)多種途徑(jing)，采取多種方法，對學生開展個(ge)別教(jiao)育，做(zuo)好個(ge)別訓練記錄。
7、進一步完善檔案(an)建(jian)設和管理(li)工作，在豐富紙質檔案(an)和圖片檔案(an)的基礎上，逐(zhu)步加(jia)大影像視(shi)頻資料的投入力度。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本班的班級(ji)工(gong)作計劃，并認真組織實施； 、
2、做(zuo)好學(xue)(xue)生(sheng)聽(ting)覺言語(yu)能力(li)評估和學(xue)(xue)習能力(li)評估，認真細致填寫學(xue)(xue)生(sheng)評估檔案，制定各(ge)項(xiang)訓練計劃，認真組織實(shi)施。
3、細(xi)致(zhi)了解學(xue)生(sheng)一(yi)日活動情況和在家(jia)(jia)生(sheng)活情況，教(jiao)育學(xue)生(sheng)養成良好的學(xue)習習慣、生(sheng)活習慣和衛生(sheng)習慣； 4、重視社會、家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育的作用(yong)，密(mi)切結(jie)合社會、家(jia)(jia)庭(ting)對學(xue)生(sheng)進行“三結(jie)合”教(jiao)育
5、注重(zhong)學生(sheng)在校文化教育，密切(qie)各(ge)科任教師(shi)的關系(xi)，形成良(liang)好的教育體系(xi)。
五、具體工作安排
2月份
1、做好新學期老生入校工作和插班生的安置工作。
2、制訂新學期(qi)的工作計劃。
3、進行(xing)教學用品申購領取。
4、做好(hao)(hao)各(ge)項開學準備工作，創設良好(hao)(hao)的教育環境（包(bao)括(kuo)：觀察角(jiao)、壁畫、活(huo)動區角(jiao)等），制作家校(xiao)聯系本、領取教材及教學用具(ju)。
5、開(kai)展開(kai)學家長會議。
3月份
1、組(zu)織“三八節(jie)”慶祝活動。
2、逐步規范完善(shan)班級各項規章制度。
3、按計劃開(kai)展(zhan)日常區域活動(dong)、創造性游(you)戲活動(dong)（如：角色游(you)戲、建構游(you)戲）。 4、加(jia)強對班級教育教學的督導(dao)管理，及時發現問題(ti)、指(zhi)出問題(ti)。
5、結合3月12日(ri)植(zhi)樹節、3月21日(ri)世界林業日(ri)、3月22日(ri)世界水日(ri)、3月23日(ri)世界氣象日(ri)等環(huan)保節日(ri)，開展相關的環(huan)保主題(ti)教育活(huo)動(dong)，并在(zai)日(ri)常活(huo)動(dong)中開展“護(hu)綠小使者”活(huo)動(dong)，培養幼(you)兒(er)的環(huan)保意識和行為習慣(guan)。
4月份
1、深入觀(guan)摩班(ban)級一日(ri)活動，著力提高(gao)班(ban)級的(de)保教(jiao)質(zhi)量，，建立良好的(de)一日(ri)活動常(chang)規，形成有(you)序、有(you)效的(de)日(ri)常(chang)教(jiao)學秩序。
2、組(zu)織幼兒(er)外出(chu)春(chun)游(you)，并在日常生活中及時(shi)引導(dao)幼兒(er)關注季(ji)節和周圍環(huan)境(jing)的變化。
3、以(yi)“4月22日地球日”、“愛(ai)鳥(niao)周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《鳥(niao)類是我(wo)們的(de)好(hao)朋友》等環保教育系列活(huo)動。 4更新(xin)角色游(you)戲(xi)和區域活(huo)動內容，為幼(you)兒提供多樣化的(de)游(you)戲(xi)內容，并培養(yang)幼(you)兒良(liang)好(hao)的(de)游(you)戲(xi)活(huo)動常規。
5月份
1、組(zu)織(zhi)幼兒開(kai)展(zhan)慶“五(wu)一(yi)”節(jie)日活(huo)動(dong)。
2、繼(ji)續深入觀摩班級(ji)一(yi)(yi)日活(huo)動(dong)，加(jia)強班級(ji)一(yi)(yi)日活(huo)動(dong)常規（學習活(huo)動(dong)、游(you)戲活(huo)動(dong)、生活(huo)活(huo)動(dong)）的(de)規范管理。
3、開展互(hu)幫互(hu)助教(jiao)育，增強孩(hai)子們(men)班集(ji)體(ti)意識。
4、安全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)和夏季防暑教(jiao)(jiao)育(yu)。
6—7月份
1、開(kai)展慶“六一”節日活動。
2、開展(zhan)“幼兒手(shou)工、繪畫作品(pin)展(zhan)”。
4、進行(xing)康復(fu)評估，填寫學生檔案。
5、測量(liang)幼兒(er)身(shen)高體重、寫評語，填(tian)寫幼兒(er)身(shen)心發(fa)展評價表(biao)。 6、組織開展期末家長會(hui)。
7、清點教學用品、資料歸檔。
8、完成班級各類工作總結。
班主任工作計劃8
九(jiu)年(nian)級(ji)是(shi)學(xue)(xue)校領導最為重(zhong)視的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)級(ji)，也是(shi)學(xue)(xue)生家長最為關心的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)級(ji)，更(geng)是(shi)社會(hui)特別關注的(de)(de)(de)(de)(de)一個階段，所以搞好(hao)九(jiu)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理工作(zuo)(zuo)(zuo)顯得尤為重(zhong)要。眾所周知，九(jiu)年(nian)級(ji)是(shi)初中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)一個最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)階段，對(dui)于每個九(jiu)教(jiao)(jiao)師來(lai)說，所面臨的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務會(hui)更(geng)加繁重(zhong)，壓力(li)(li)也會(hui)更(geng)大。為了順利完成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務，激發廣大師生的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)習熱情，努(nu)力(li)(li)創造(zao)條件，爭取在(zai)中(zhong)(zhong)考(kao)中(zhong)(zhong)取得優良的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，我們全體九(jiu)老師將群策(ce)群力(li)(li)，克(ke)服困難，全心投入，迎(ying)難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各(ge)個教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節，為奪取20xx年(nian)中(zhong)(zhong)考(kao)勝利而不(bu)斷努(nu)力(li)(li)!現(xian)制定本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)計劃(hua)如下：
一、教學工作：
1.加強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)規范(fan)管理。提(ti)出合理可(ke)行(xing)(xing)、有(you)效的(de)(de)(de)中考復習模式(shi)和方法。本學(xue)(xue)(xue)期我們(men)將(jiang)組織九年級教(jiao)師進行(xing)(xing)如(ru)何提(ti)高(gao)復習課效率的(de)(de)(de)研討，貫徹學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出的(de)(de)(de)“餐桌式(shi)，小課時，學(xue)(xue)(xue)講稿”的(de)(de)(de)特色教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，力爭學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成(cheng)績有(you)一(yi)個”質”的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)!
2.加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)師組的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)工作(zuo)，提高教(jiao)(jiao)研效率。加強(qiang)(qiang)同一學(xue)科及不同學(xue)科間(jian)教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)交流，充(chong)分發揮九(jiu)年級教(jiao)(jiao)師隊伍的(de)團結合作(zuo)精神。
3.瞄準中(zhong)考，加強(qiang)對中(zhong)考命(ming)題特點和規(gui)律的(de)研(yan)究，做到必(bi)考的(de)必(bi)教，必(bi)教的(de)必(bi)會，抓(zhua)好專題復習研(yan)究，有效地把九年級階段的(de)知識點梳理清楚，以(yi)使(shi)學(xue)生全面掌握知識。
4.加強教學(xue)常規(gui)管理，提高課(ke)堂教學(xue)效(xiao)益，向45分鐘要(yao)質量(liang)。我們知(zhi)道，現在(zai)離中考還有短短幾個(ge)月的時(shi)間(jian)(jian)，同時(shi)教學(xue)與(yu)學(xue)習任務卻十分得艱巨，真是時(shi)間(jian)(jian)緊任務重，因此，這個(ge)學(xue)期我們要(yao)更加注重課(ke)堂效(xiao)率，使學(xue)生的學(xue)習效(xiao)率達到最佳(jia)!
6.重(zhong)視月考和兩次模考，及時(shi)召開質量分(fen)析會，及時(shi)診斷、反思，及時(shi)解決考試中出(chu)現的問題。
7.認(ren)真(zhen)抓(zhua)好(hao)體(ti)育(yu)訓練，力爭(zheng)體(ti)育(yu)中考成績達到(dao)(dao)較(jiao)好(hao)水平。我們九年級要求各班主(zhu)任(ren)配合體(ti)育(yu)教師(shi)認(ren)真(zhen)參(can)加下午的陽光體(ti)育(yu)活動，到(dao)(dao)體(ti)育(yu)考試前夕(xi)，我們各班應(ying)利(li)用早上時間讓學(xue)生(sheng)加強訓練強度(du)，以確保考試順(shun)利(li)通過。
8.高度(du)重視(shi)(shi)培優(you)(you)(you)工作(zuo)，加(jia)(jia)大培優(you)(you)(you)力(li)(li)度(du)，對(dui)前60名學(xue)(xue)生要加(jia)(jia)大力(li)(li)度(du)，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力(li)(li)求在和諧的競爭環境中迎難而上，使(shi)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)科(ke)更加(jia)(jia)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)，使(shi)薄弱(ruo)學(xue)(xue)科(ke)也(ye)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu);針對(dui)前100名學(xue)(xue)生，也(ye)要加(jia)(jia)大力(li)(li)度(du)，確保尖(jian)子生培養(yang)上有(you)所(suo)突破。我(wo)(wo)們知道，教育局對(dui)我(wo)(wo)們學(xue)(xue)校的考核是以(yi)合格(ge)率為依據(ju)，但社會對(dui)我(wo)(wo)們學(xue)(xue)校的評價(jia)是考取重點(dian)中學(xue)(xue)有(you)多少人，也(ye)就是以(yi)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)率為依據(ju)。目前，我(wo)(wo)校在優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)率方面存在很大的欠缺，所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)們應(ying)高度(du)重視(shi)(shi)這方面的工作(zuo)，力(li)(li)爭實(shi)現我(wo)(wo)們制訂的奮斗(dou)目標。
9.配合學校教務處做好中(zhong)考體檢、體測(ce)、填報(bao)志愿等項工作。
10.做好九(jiu)年級學生的心理疏導工作，適(shi)當調節情緒，以良(liang)好的心態(tai)投(tou)入到學習中去。
二、德育工作：
1.根(gen)據學(xue)(xue)校(xiao)要求，定(ding)期召開年(nian)級組大會，對(dui)九年(nian)級學(xue)(xue)生開展理想(xiang)、信(xin)(xin)念教育活(huo)動。抓(zhua)好學(xue)(xue)生的'思想(xiang)教育，以“拼搏創造奇(qi)跡，成(cheng)功(gong)來自努力”、“一分耕(geng)耘，一分收獲(huo)”“知識改變命運(yun)、奮斗成(cheng)就未(wei)來”等來激(ji)勵學(xue)(xue)生，促使他(ta)們樹(shu)立信(xin)(xin)心，鼓足勇氣，最后(hou)沖刺。
2.幫助學(xue)(xue)生分析自己(ji)的(de)學(xue)(xue)習(xi)現狀(zhuang)，制訂出短期(qi)和長期(qi)目標，以積(ji)極良(liang)好的(de)心(xin)態(tai)對待(dai)中考前(qian)的(de)每一次考試。
3.加強家(jia)(jia)校(xiao)合(he)作，及時向家(jia)(jia)長反饋(kui)學(xue)(xue)生每階段在(zai)校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況、思想動態、紀律表現，與家(jia)(jia)長共同探(tan)討切合(he)實(shi)際的(de)(de)教育方法，對(dui)穩定學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)情(qing)緒、促使良(liang)好思想品德養成、端正(zheng)學(xue)(xue)習(xi)態度、提高學(xue)(xue)習(xi)成績起(qi)到(dao)一定效果。我們九年級上學(xue)(xue)期(qi)(qi)末利(li)用網上采集信息需(xu)要(yao)家(jia)(jia)長簽名的(de)(de)契機，召(zhao)開了(le)九年級家(jia)(jia)長會(hui)(hui)，會(hui)(hui)上各班主任(ren)與全體學(xue)(xue)生家(jia)(jia)長匯報了(le)該生期(qi)(qi)末考試的(de)(de)情(qing)況，尤(you)其是(shi)縣(xian)里的(de)(de)位(wei)(wei)置以便對(dui)自(zi)己子女的(de)(de)正(zheng)確定位(wei)(wei);同時老(lao)師和家(jia)(jia)長對(dui)如(ru)何度過九年級的(de)(de)最后一個假期(qi)(qi)進行了(le)切磋(cuo)，并(bing)提出了(le)相關要(yao)求。本(ben)次家(jia)(jia)長會(hui)(hui)開得及時，社(she)會(hui)(hui)反響(xiang)很好。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)(qi)準備在(zai)適當的(de)(de)時候(hou)安排家(jia)(jia)長會(hui)(hui)，此(ci)外(wai)，各班根據實(shi)際情(qing)況，可以經常與家(jia)(jia)長取(qu)得聯系(xi)，爭(zheng)取(qu)教育的(de)(de)最大(da)化。
4.關(guan)注后(hou)進生，不(bu)放棄任何一個學生，要在(zai)情感教育上(shang)多(duo)下功(gong)夫，要對后(hou)進生做到有(you)愛心(xin)細心(xin)加耐(nai)心(xin)，善于挖掘他們的(de)(de)閃光點。對待后(hou)進生不(bu)歧視，從(cong)而(er)有(you)效地(di)保證后(hou)進生提(ti)高。在(zai)后(hou)進生的(de)(de)處(chu)理(li)上(shang)，除情感上(shang)下功(gong)夫外，還應有(you)一定(ding)的(de)(de)策略。如，各學科(ke)根據實際情況學會取舍(she)，對有(you)些科(ke)目(mu)實在(zai)不(bu)行的(de)(de)，可以把時間(jian)讓給能夠得分的(de)(de)科(ke)目(mu)，盡量讓他在(zai)總分上(shang)有(you)所提(ti)升。
5.重視學(xue)生的心理健康教育，有的放矢地(di)開展工作。發(fa)現學(xue)生心理存在問題就及時對癥下藥(yao)。減輕學(xue)生壓(ya)力，促進學(xue)生的全面發(fa)展。
6.做(zuo)好常規工作管(guan)理，尤其是排(pai)除教室外的干(gan)擾(rao)。
三、具體工作安排：
三月：班級(ji)(ji)制訂班級(ji)(ji)奮斗目(mu)標(biao)和個人奮斗目(mu)標(biao);
啟動第一(yi)輪復習工作，召(zhao)開(kai)年(nian)級全體教(jiao)師會(hui)議，統一(yi)思想，部署新學期的工作;
做好縣適應(ying)性(xing)考試準備
九年級百日沖刺動員大會;
召開(kai)學生家長(chang)會(hui)議。
四月：迎接第一次模擬(ni)考試并作(zuo)好質量分析(xi);
啟動(dong)第二輪(lun)復習工作;
部分學(xue)科老師(shi)座談會;
學習常規問卷調查(cha);
五月：進入全面綜合復習教學(xue)階(jie)段;
做好第二次(ci)模擬考(kao)試的質量分析;
部分班級學生座談會;
指導考(kao)生填寫志愿;
配(pei)合學校作好(hao)推優生的選(xuan)拔工作;
六月：優生(sheng)座談會;
中考前的沖刺心理調節(與(yu)心理咨詢室聯合組織);
組織中考;總結評優工(gong)作。
班主任工作計劃9
從這(zhe)個班(ban)的情(qing)況來看，八年級四班(ban)的教學秩序(xu)雖然穩定，但是(shi)有些(xie)學生過于活(huo)躍，在管理(li)(li)上有些(xie)困難，這(zhe)就不可避免地(di)導(dao)致了教育和班(ban)級管理(li)(li)過程(cheng)中(zhong)的一些(xie)突(tu)發事件。因此，要(yao)求(qiu)他們在班(ban)級管理(li)(li)過程(cheng)中(zhong)不斷學習(xi)，與(yu)外界(jie)交流，跟上改革發展的步伐，樹立信心和勇氣，更好地(di)進行班(ban)級管理(li)(li)。班(ban)主(zhu)任(ren)的工作計(ji)劃制定如下:
一、工作目標
1。爭取期末被評為先(xian)進班集體。
2、全班同學團結一致，遵(zun)守學校(xiao)的規章制(zhi)度。
3、形成勤奮好學(xue)、積(ji)極向上的班風(feng)，學(xue)習成績顯著(zhu)進步。
4、貧困生轉化效果好，思想(xiang)覺悟(wu)明顯提高。
二、主要工作
1、第一周召開班委會議，明確具體分(fen)工(gong)(gong)，聽取班干部的班級建設方案，使(shi)班委工(gong)(gong)作(zuo)正式運轉。
2、第二(er)周(zhou)調(diao)整部(bu)分(fen)同(tong)學(xue)的座(zuo)位(wei)，讓(rang)學(xue)習小組達(da)到(dao)最佳組合，平衡力量(liang)，建立輔助。
3、及時調整(zheng)值班時間表，強化值班領導(dao)的職(zhi)責，保證每(mei)件物品整(zheng)潔(jie)。
4、及(ji)時開(kai)展班級精神和(he)紀律教育，以日常管理(li)為(wei)載體，規(gui)范學生管理(li)要求，重申學校各方面要求，防患于未然。
5、開展禮儀教育(yu)和人文素(su)(su)質教育(yu)，從學生衣食(shi)住行等方面培養(yang)良好習慣，進(jin)一步優化人文素(su)(su)質環境(jing)，增強(qiang)集體(ti)凝聚力。
6、開展法律監(jian)督員值(zhi)班活(huo)動。讓每一個學(xue)生都成為師生之(zhi)間(jian)的(de)紐帶，帶頭做好老(lao)師布置(zhi)的(de)`一切工作(zuo)。尤(you)其(qi)是(shi)在解決師生之(zhi)間(jian)的(de)一些沖(chong)突時，它起到了橋(qiao)梁和紐帶的(de)作(zuo)用。
7、繼(ji)續(xu)做好后進(jin)生工作，穩定和激發學(xue)生的(de)集體主義(yi)和積(ji)極的(de)學(xue)習(xi)意識。
8、繼(ji)續寫(xie)每周筆記和日記，征求學(xue)生意見(jian)，及時掌握學(xue)生心理咨詢(xun)狀況，隨時與學(xue)生保持精神交流(liu)。
9、中午的自習課和(he)自習活動，以學習委(wei)員會成員為(wei)核心，各科代表為(wei)主體，培養(yang)學生的學習自主性和(he)創造(zao)性。
10、充分利用業余時(shi)間做好板報和學(xue)生手抄(chao)報活(huo)動(dong)。
11、制定適合班級(ji)實際(ji)情況的管理制度，進一步約束學生的思維和行為。
12、盡量實行班干部輪崗制(zhi)度。
13、提(ti)倡在班級(ji)工作(zuo)和學習中(zhong)大力實(shi)施“中(zhong)學生日常活動”，培養競爭意識和發展創造力。
14、嚴(yan)格請假制度，堅決杜絕私自外(wai)出和隨意曠(kuang)工。
15、加強(qiang)安全(quan)教育，隨時隨地(di)講(jiang)安全(quan)，以(yi)防(fang)萬一，經常與家長(chang)取得聯(lian)系，防(fang)止各種事故發生(sheng)。
16、充分利用考(kao)試(shi)的(de)(de)杠(gang)桿(gan)作用，每次考(kao)試(shi)結束，要求每個(ge)學生寫出考(kao)試(shi)的(de)(de)得失，找出經(jing)驗和(he)不足，列出整(zheng)改方案和(he)下次考(kao)試(shi)的(de)(de)目(mu)標。
17、開展心理咨詢健康教育(yu)，提(ti)升學(xue)(xue)生心理咨詢質量，理順學(xue)(xue)生的同學(xue)(xue)交往觀念(nian)，確保主(zhu)要精(jing)力(li)放在(zai)學(xue)(xue)習上。
18、這學(xue)期一定要做(zuo)好(hao)“雙差生”和重點學(xue)生家訪工作。
19、不折不扣地完成學(xue)校布置的(de)所有工作。
20、堅決服(fu)從學(xue)校的管理(li)，教(jiao)育(yu)學(xue)生禁(jin)止，有問題可(ke)以(yi)通(tong)過適(shi)當的渠道逐級上報，妥善解決。
21、做好班(ban)級收(shou)費的(de)公開細節工作，嚴格班(ban)級收(shou)費使用制度。
22、采取(qu)有效(xiao)措施防止學生(sheng)進入網吧。
23、經常總結班級(ji)工作(zuo)，調整計劃(hua)，把(ba)班級(ji)工作(zuo)做得更好(hao)，這樣班級(ji)工作(zuo)才能更好(hao)的開(kai)展。
我(wo)希(xi)望在上(shang)學(xue)期的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，在所(suo)有同學(xue)的(de)(de)(de)努力(li)下，我(wo)的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)將在各方面都(dou)上(shang)一層樓。班(ban)級(ji)管理(li)要科學(xue)，教育(yu)(yu)要高(gao)效，這(zhe)是每一個(ge)有進取心的(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)追求的(de)(de)(de)目標。班(ban)主任(ren)應該對德育(yu)(yu)的(de)(de)(de)意義有很高(gao)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，這(zhe)是激(ji)勵自己努力(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)內(nei)在動力(li)。其(qi)次(ci)，班(ban)主任(ren)要認(ren)識(shi)到“德育(yu)(yu)第一”的(de)(de)(de)重要性。德育(yu)(yu)失(shi)(shi)敗，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)智育(yu)(yu)、體育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)必然失(shi)(shi)敗。
經(jing)過(guo)一年的(de)磨合期，終于知道了(le)大部(bu)分同(tong)學的(de)基本情況，對(dui)工作大有裨(bi)益。我能(neng)找到適合不同(tong)學生的(de)工作。我可以告訴他們一個(ge)個(ge)慢慢開始工作。我相(xiang)信這是我們的(de)基本能(neng)力。對(dui)每(mei)個(ge)學生負責(ze)(ze)是我作為(wei)班主任不變的(de)職責(ze)(ze)！
班主任工作計劃10
班(ban)級的(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)都(dou)離不開班(ban)主(zhu)任(ren)教師，班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)辛勞而冗雜，這個學期的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)計劃(hua)是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任(ren)教(jiao)(jiao)師是學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育計(ji)劃(hua)的詳(xiang)細執行人(ren)，是校(xiao)長、教(jiao)(jiao)務(wu)及學(xue)管的助手，又是學(xue)校(xiao)和學(xue)生家庭的橋梁，各班工作(zuo)的好(hao)壞，直(zhi)接影響學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育管理工作(zuo)進行。因此，必須提高(gao)認識，加強責(ze)任(ren)感(gan)，掌握班主任(ren)教(jiao)(jiao)師工作(zuo)規(gui)律。
⑴努力做(zuo)好學(xue)生思想教育工作(zuo)，把學(xue)生培養成為一個積極向(xiang)上，勤奮(fen)為學(xue)，團結友愛的集體。
⑵引導學(xue)(xue)生努力學(xue)(xue)好(hao)功課，采取有效(xiao)措(cuo)施(shi)，提高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)績和(he)學(xue)(xue)習效(xiao)率。
⑶關(guan)心學生生活和安康(kang)，組(zu)織學生參加各種(zhong)文體活動(dong)。
⑷組織學(xue)生參加社會實踐和公(gong)益勞動。
⑸協(xie)調本班(ban)任課(ke)教(jiao)師的教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)，主動(dong)向他們了解本班(ban)學生課(ke)堂(tang)紀(ji)律。
二、施行班級管理，形成良好的班風
⑴制訂班主任教師工(gong)作計劃，加強工(gong)作計劃性(xing)
根(gen)據學校(xiao)工作(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃要求(qiu)，聯絡本班(ban)實(shi)(shi)際，訂好一(yi)個學期工作(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃，要有詳細(xi)的計(ji)(ji)(ji)劃，計(ji)(ji)(ji)劃必須做到方向(xiang)、任務明確(que)，措施詳細(xi)、切實(shi)(shi)可以。
⑵培(pei)養積極向上、勤奮好學，團結友愛的(de)班集體。
班級的開(kai)展，一(yi)般由松散期、成長期、成熟期和完善(shan)期四個(ge)階段(duan)組成，前兩個(ge)階段(duan)對班級建設至(zhi)關(guan)重要(yao)，班級目(mu)的要(yao)符合本班實(shi)(shi)際，能為同學所接受，有一(yi)定鼓(gu)勵(li)作(zuo)用，而(er)且學生經過一(yi)定努力可以實(shi)(shi)現的。
⑶選好、用好干部(bu)。
班級(ji)能(neng)否成為發奮向上，團結友(you)愛(ai)集體，形成良好的(de).班風(feng)，很(hen)大程度(du)上取(qu)決于班干的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)和(he)模(mo)范(fan)帶頭(tou)作(zuo)(zuo)用，因此，要(yao)挑選具備一定組織工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)，能(neng)團結同學，表現(xian)學習好，能(neng)以(yi)身作(zuo)(zuo)則，起模(mo)范(fan)帶頭(tou)作(zuo)(zuo)用的(de)同學擔(dan)任。
⑷要(yao)組織和(he)(he)開展集(ji)體活動，培養集(ji)體主義精神和(he)(he)團結友愛等優良(liang)品質。如主習題(ti)活動等。
⑸要形成正(zheng)確輿論(lun)(lun)，樹立良(liang)好班(ban)風，抓好班(ban)級規章(zhang)管理(li)辦法(fa)建設。日常行為(wei)、道德(de)行為(wei)在班(ban)級應(ying)有(you)一個(ge)共同規范，形成一種輿論(lun)(lun)。
不正確行(xing)為出現時，會受到批評(ping)，抵(di)抗，幫助，形(xing)成(cheng)一種(zhong)風氣。班級(ji)應建立目的(de)管理(li)管理(li)辦法(fa)，如組織紀律，環境(jing)衛生，出勤記(ji)錄，學習情況，輪(lun)值管理(li)辦法(fa)，日(ri)常事務等進行(xing)量(liang)化(hua)管理(li)評(ping)比，在班內(nei)形(xing)成(cheng)輿論監視，促進良好班風形(xing)成(cheng)。
⑹加強班(ban)級文化建(jian)設(she)
班(ban)級(ji)(ji)文(wen)化作(zuo)為校園文(wen)化的重要組成部分，包括班(ban)級(ji)(ji)環(huan)境的布置(zhi)，班(ban)級(ji)(ji)活動的開展等。
（1）環境的潛(qian)移默(mo)化
（2）主習題(ti)班會是(shi)統(tong)一班級目的的重(zhong)要途徑和方法(fa)。
三、做好后進生轉化工作。
做(zuo)好后進生轉(zhuan)化(hua)工(gong)作，對班集體形成和穩固有(you)巨(ju)大影響。
四、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈敏多樣，不同年級采用不同管理方法。
應從學(xue)習上著手，嚴抓他們(men)(men)學(xue)習紀(ji)律(lv)，激發他們(men)(men)的積極性，不斷檢(jian)查他們(men)(men)的學(xue)習和(he)成績，創造一些競(jing)爭時機，比(bi)學(xue)習，比(bi)紀(ji)律(lv)，比(bi)品(pin)德等(deng)政治相貌，擔(dan)任干部情況，受(shou)過獎勵處分，學(xue)習成績，特長愛好，安(an)康(kang)狀(zhuang)況，家庭地(di)址，電(dian)話，家長職(zhi)業(ye)，經濟狀(zhuang)況等(deng)。
班主任工作計劃11
我(wo)這個(ge)學(xue)(xue)期接(jie)任初二零零八級一班的(de)(de)班主任工作，對(dui)我(wo)來(lai)說是挑戰也是考驗。因為這個(ge)班是一個(ge)平(ping)行班，不(bu)僅成績(ji)不(bu)理(li)想，而(er)且紀律也是最頭(tou)痛的(de)(de)，每個(ge)任課教(jiao)(jiao)師(shi)上(shang)課都(dou)覺得孩子們不(bu)聽話，而(er)且有意與老(lao)師(shi)反著干。面對(dui)上(shang)述情(qing)況，我(wo)準備這個(ge)學(xue)(xue)年提高自己班主任工作的(de)(de)科學(xue)(xue)實踐性，提高對(dui)班級組織領導和科學(xue)(xue)管理(li)，從(cong)以(yi)往的(de)(de)工作中汲取經驗與教(jiao)(jiao)訓，現特制(zhi)定(ding)以(yi)下工作計劃(hua)：
一、班主任工作的重要性。
班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)涉及(ji)到學(xue)校的(de)(de)各(ge)方面，是一個復(fu)雜的(de)(de)系統工(gong)作(zuo)(zuo)，為了保證(zheng)學(xue)生的(de)(de).健康成(cheng)長，時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)接受學(xue)校對班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行檢(jian)查(cha)和督(du)促，時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)正確檢(jian)查(cha)自(zi)己的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)情況，同(tong)時(shi)(shi)(shi)歡迎領導(dao)檢(jian)查(cha)、督(du)促我的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)質量(liang)與情況，時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)改進(jin)自(zi)我的(de)(de)管(guan)理(li)方法，從(cong)思想意識上認(ren)識到班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要性。
二、本學期的目標
1、全(quan)班各科(ke)平均分、優秀率(lv)在本期中提(ti)高，爭(zheng)取語(yu)文、物理、數學、外語(yu)等能及格。
2、鼓勵學生參(can)加各種活動(dong)，并取得好(hao)名次(ci)。
3、抓好升旗、早操(cao)、值日(ri)、衛生、墻報(bao)、行為規范等，爭取各項(xiang)評比都(dou)進入較(jiao)好名次。
4、力(li)爭成為本年級進步最大的班。
三、本學期每月工作重點
大(da)力指(zhi)導學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)工(gong)作，依靠干部(bu)及(ji)班集體(ti)的(de)力量，形成良(liang)好的(de)班風、學風。加強后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)教育轉(zhuan)化工(gong)作，用“激勵(li)教育”、“成功教育”等(deng)科學手段(duan)，引導、轉(zhuan)化后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。組織(zhi)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行安(an)全(quan)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、法制、理(li)想(xiang)及(ji)愛國主義、集體(ti)主義等(deng)思想(xiang)教育；廣泛開展愛校、愛二（1）班等(deng)活動；學習(xi)“校規(gui)”，切實(shi)(shi)落實(shi)(shi)《中(zhong)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日常行為規(gui)范實(shi)(shi)施(shi)細(xi)則》。
制定《值日(ri)生安(an)排》、《班干部(bu)值日(ri)安(an)排》、《德(de)育分考核補(bu)充細則》、《科代(dai)表職(zhi)責》等班規并嚴格實行。利用班會(hui)課(ke)或(huo)課(ke)余時(shi)間(jian)開(kai)展(zhan)形式(shi)多樣的主題班會(hui)，豐富學生業余生活(huo)。爭取在本(ben)學期能讓學生學習紀律上新臺階。
四、具體安排：
九(jiu)月份：新學(xue)期開(kai)學(xue)，收(shou)費注(zhu)冊；開(kai)展文明禮貌教(jiao)(jiao)育(yu)；結合當前實際(ji)通過報(bao)紙、黑板報(bao)、廣播等教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)生進(jin)行(xing)衛生、防(fang)病等活動；聯系學(xue)校(xiao)(xiao)的實際(ji)，進(jin)行(xing)安全教(jiao)(jiao)育(yu)，進(jin)行(xing)愛(ai)校(xiao)(xiao)、愛(ai)班(ban)等教(jiao)(jiao)育(yu)；強調《校(xiao)(xiao)規(gui)》、《日常行(xing)為規(gui)范》、《德育(yu)考核細則》及其他學(xue)校(xiao)(xiao)有關(guan)的制度和(he)班(ban)規(gui)；開(kai)展幫學(xue)活動。教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)生不遲到、不早退(tui)，積極(ji)復習、按時交作(zuo)業等。
十月份：長(chang)假對(dui)學生進(jin)行(xing)安全(quan)教(jiao)育等。進(jin)行(xing)各學科的學習專題教(jiao)育，指導(dao)學生不偏科。結(jie)合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努(nu)力(li)向上，好(hao)好(hao)復(fu)習考好(hao)期中(zhong)考試。進(jin)行(xing)發展團員工作。
十一月份(fen)：組織(zhi)好學生的期(qi)中考試，及時做好期(qi)中小結工作。
十二、一(yi)月份：指(zhi)導學生(sheng)做(zuo)好(hao)期(qi)(qi)末(mo)復習計劃，積極(ji)復習，考好(hao)期(qi)(qi)末(mo)考試。學期(qi)(qi)總結，假前教育等。開(kai)展一(yi)些有意義及切實可(ke)行的(de)社會(hui)活(huo)動。
班主任工作計劃12
一、指導思想：
認(ren)真落實學(xue)(xue)校(xiao)政教(jiao)處(chu)學(xue)(xue)期工(gong)作計劃和要求(qiu)，圍繞班級常規管(guan)理工(gong)作，重視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣和日常行(xing)為(wei)習慣，提高班級管(guan)理水平以(yi)及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習質量，確保學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康、自(zi)主地發(fa)展。
二、班級發展目標：
根(gen)據目前班級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)狀況以及我們(men)學(xue)(xue)校的(de)培養目標，本學(xue)(xue)期我們(men)將(jiang)通過培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習、行(xing)為習慣(guan)，繼續(xu)加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思(si)想道德(de)教育，進(jin)一(yi)步(bu)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各專業技(ji)術水平(ping)的(de)提高，不斷促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習能力的(de)提高及其(qi)學(xue)(xue)科(ke)成績的(de)進(jin)步(bu)。在(zai)班級管理(li)工(gong)作中(zhong)，繼續(xu)培養班級小干部的(de)管理(li)能力和工(gong)作能力，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)服務意(yi)識，促進(jin)班級的(de)協調發展和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)共同進(jin)步(bu)。
三、主要工作安排：
1、熟悉班級學(xue)生情(qing)況，明(ming)確學(xue)生個人發(fa)展(zhan)目(mu)標(biao)，以便(bian)做到有(you)的(de)(de)放矢2、加強班級規范(fan)管(guan)理，從進校、上課、課間休息、兩操到個人儀(yi)表都做到中學(xue)生日常(chang)行為(wei)規范(fan)要求。特別加強預(yu)備2分鐘學(xue)習用具準備情(qing)況的(de)(de)`檢查，努力(li)做到有(you)準備地上好每一堂課。
3、加強班(ban)級環境建設，營造良好的(de)學習(xi)生活(huo)環境。從每天的(de)值日(ri)工(gong)作入手(shou)，培(pei)養學生良好的(de)道德衛生好習(xi)慣(guan)，營造一個衛生整潔的(de)班(ban)級環境。
4、加強班級學(xue)生(sheng)思(si)想道德建設(she)。利用班會、學(xue)校大(da)型集體活動等(deng)契機(ji)對學(xue)生(sheng)進行集體主義教育、法(fa)制、，培養(yang)學(xue)生(sheng)集體意識、守(shou)法(fa)意識、安(an)全意識，促進學(xue)生(sheng)健康發(fa)展。
5、加(jia)強家校聯系(xi)，程度利(li)用(yong)教育資源，提(ti)高班級學(xue)生教育實效。通過家訪等方式家長對學(xue)校教育工作的(de)支持(chi)和配(pei)合，能夠好地開展(zhan)班級管(guan)理工作。
具體工作安排：
九月份：
1、主題教育活動：《討論“我為(wei)校園(yuan)規(gui)范獻計獻策”》、《良好的行為(wei)是成功(gong)的基礎》。
2、積(ji)極校賽：由體(ti)育委員負(fu)責，發動全(quan)班學生積(ji)極報名(ming)，為集體(ti)爭光(guang)。
3、月考。
十月份：
1、主題教育活動：討論《我(wo)心目中的(de)中學(xue)生形象》，學(xue)習《中學(xue)生日(ri)常(chang)行為規范》。
2、復習迎考。抓(zhua)好各門學(xue)科的復習，準(zhun)備課期(qi)中考試。
3、班級(ji)學習成果評比(bi)。包括(kuo)作業規范(fan)和筆記規范(fan)評比(bi)。
十一月份：
1、主(zhu)題教育活動(dong)：結合學校社會考察(cha)活動(dong)安排，班級進(jin)行(xing)安全、紀(ji)律、衛生、集(ji)體主(zhu)義(yi)教育。
2、期(qi)中考試及(ji)分析，調整學習(xi)目標，制定下半期(qi)工作。
3、家長會，共同(tong)分(fen)析學生學習(xi)狀況，溝通，促進后半期(qi)工作的(de)更好開展。
4、月考。
十二月份：
1、主題教育活動：慶祝活動;學生(sheng)心理健康教育、學習(xi)心理輔導等等。
2、各文化克復習迎(ying)考(kao)。
一月份：
1、主(zhu)題教育活動：考試心理輔(fu)導(dao)、指導(dao)等。
2、期末考試。
3、學生學期測(ce)評工作;評優工作及(ji)假期安(an)全教(jiao)育。
班主任工作計劃13
一月份是本學期的最后(hou)階段，各(ge)項工作(zuo)接近尾聲，隨著元(yuan)旦三(san)天假的結(jie)束，復(fu)習(xi)(xi)時間屈指可數，為了(le)確(que)保(bao)學生更好地復(fu)習(xi)(xi)知(zhi)識，期末考一個(ge)令(ling)自(zi)己和家人(ren)滿意(yi)的成績，我(wo)特做如下計劃：
一、加強安全防范意識
越是臨近期末，安(an)(an)全(quan)工(gong)作越是不容忽(hu)視，嚴格按照學(xue)校要求，加強學(xue)生(sheng)的安(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)，使(shi)安(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)常抓不懈。教給(gei)學(xue)生(sheng)基本的用電、防火、防水、交通、急救(jiu)等方面(mian)的基本知(zhi)識(shi)，增強學(xue)生(sheng)的安(an)(an)全(quan)意識(shi)，力爭讓每一位學(xue)生(sheng)都能(neng)從小有(you)較強的自理能(neng)力,使(shi)每一位學(xue)生(sheng)都能(neng)“高高興(xing)興(xing)上學(xue)來(lai),平平安(an)(an)安(an)(an)回家去”。計(ji)劃利用班會形式進行假期安(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)，確保學(xue)生(sheng)的生(sheng)命安(an)(an)全(quan)。
二、繼續做好常規管理工作。
春(chun)節(jie)臨近，學生(sheng)的(de)`學習(xi)和紀律(lv)都(dou)開始懈(xie)怠(dai)，愛(ai)玩(wan)愛(ai)鬧(nao)現象比較嚴重(zhong)，針對(dui)于此，利用(yong)課間時間與學生(sheng)談心，使其擺(bai)正心態(tai)，遵守紀律(lv)，刻苦學習(xi)。細心觀察每位學生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)動態(tai)，發現異常及時采取(qu)措施預防和處理(li)。對(dui)學生(sheng)進行思(si)想(xiang)教育，挖(wa)掘學生(sheng)的(de)內在動力，養成(cheng)自主學習(xi)的(de)習(xi)慣。
三、調整積極的心態，做好備戰準備。
有(you)條不紊地(di)進行總復習，做最(zui)后的沖(chong)刺，帶領學生系統地(di)把知識(shi)過濾一(yi)遍(bian)，使學生做到心中有(you)數(shu)，信(xin)心十足，爭(zheng)取期末最(zui)好地(di)發(fa)揮。
四、評分并做試卷分析
考試(shi)完(wan)畢后(hou)會進行各年級(ji)各科試(shi)卷的(de)(de)評分上分以(yi)及試(shi)卷分析的(de)(de)工
作(zuo)，要求做到(dao)判卷(juan)閱(yue)卷(juan)認(ren)真，合(he)分(fen)準確，不能大(da)意(yi)，試(shi)卷(juan)分(fen)析(xi)要得當(dang)，針對實際情況進行(xing)分(fen)析(xi)。
五、評選優干和三好學生。
評分之后要(yao)選(xuan)出班級的優秀干部和三(san)好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)，要(yao)根據學(xue)校發的“新三(san)好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)”標準(zhun)進(jin)行充(chong)分地選(xuan)舉，因為(wei)“新三(san)好(hao)(hao)”實現了(le)評價(jia)主體的多(duo)元化，改(gai)過去由(you)教師(shi)說了(le)算(suan)了(le)一元化評價(jia)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)、家長、教師(shi)、社會多(duo)元化評價(jia)，克(ke)服了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)表現多(duo)面型(xing)，有助(zhu)于培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)表里如一、誠實守(shou)信的人(ren)格(ge)。因此，要(yao)重視“新三(san)好(hao)(hao)”的選(xuan)舉，嚴格(ge)按照規章辦事，為(wei)孩子的美好(hao)(hao)將來有一個良好(hao)(hao)的基墊。
六、布置假期學習任務。
12號學(xue)生返校，主要(yao)任(ren)務是聽取成績和安(an)排假(jia)期(qi)及安(an)全(quan)事宜。布置假(jia)期(qi)的作業，切(qie)實(shi)加強學(xue)習動機。寒假(jia)即(ji)將來臨，春節(jie)在向我們招(zhao)手(shou)，希望學(xue)生安(an)全(quan)、快樂地度(du)過假(jia)期(qi)。
班主任工作計劃14
一、班級現狀分析：
經過一年的(de)(de)接(jie)觸，對學(xue)生(sheng)的(de)(de)特點以及各方面情況有(you)較深的(de)(de)了解(jie)，絕大多數(shu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)守紀方面的(de)(de)習(xi)慣(guan)較好，但也存(cun)在(zai)一些不足(zu)的(de)(de)方面。衛生(sheng)習(xi)慣(guan)的(de)(de)養成還(huan)有(you)待于提高,有(you)些學(xue)生(sheng)不敢(gan)大膽發言，班(ban)干部不敢(gan)大膽負責，管理方法有(you)待提高，所(suo)有(you)這些都是本學(xue)期班(ban)級工作的(de)(de)重(zhong)點。
二、主要工作及目標：
1、對學(xue)生進行思(si)想品(pin)德教育，端正(zheng)學(xue)習態度，明確學(xue)習目的。提高學(xue)習興趣，使學(xue)生主動學(xue)習，提高學(xue)習成績(ji)。
2、抓(zhua)好(hao)班級的紀律，重(zhong)點做好(hao)“培優補差”的工(gong)作。
3、結(jie)合各種節日(ri)及(ji)利(li)用班(ban)會，對學生進行(xing)愛國和尊敬父(fu)母的(de)教(jiao)育。
4、加強(qiang)安(an)全教(jiao)育，開展安(an)全知識教(jiao)育。在(zai)平時(shi)多深入了解(jie)學生，及時(shi)發現問題，鏟除隱患，確保學生安(an)全。
5、加強與(yu)家(jia)長(chang)的聯系。學校的工作離不開家(jia)長(chang)的支持，只有取(qu)得了(le)家(jia)長(chang)的信任，我們(men)班主(zhu)任的各(ge)項工作才能(neng)順利開展。
三、具體工作措施
有人(ren)說：一個(ge)好班(ban)主(zhu)任(ren)就(jiu)是(shi)一個(ge)好班(ban)集(ji)體。如果(guo)說每個(ge)孩子都是(shi)一顆小星星，我愿用真(zhen)誠，熱(re)情為(wei)他(ta)們撐起一片摯愛的(de)晴空，讓(rang)他(ta)們各自閃爍出(chu)最(zui)燦(can)爛，最(zui)動人(ren)的(de)光輝(hui)！為(wei)了(le)(le)讓(rang)班(ban)級充滿活力與創新，為(wei)了(le)(le)能更好地塑造孩子們的(de)心靈，讓(rang)他(ta)們得到全面(mian)的(de)發展(zhan)，也為(wei)了(le)(le)使新學期班(ban)級上能有更新的(de)氣息，特制定班(ban)主(zhu)任(ren)計(ji)劃如下：
（一）常規教育(yu)方面
1、在(zai)日(ri)常學習的過(guo)程中讓(rang)學生知道什么(me)行為是(shi)對(dui)的，什么(me)是(shi)不對(dui)的，使(shi)學生養成良好(hao)的學習和生活習慣。對(dui)表現不夠(gou)好(hao)的學生，及時進行點撥，指導(dao)，加強教育。
2、合(he)理利用升旗儀(yi)式，重大節日，加強學(xue)生(sheng)(sheng)的德育(yu)教育(yu)，使學(xue)生(sheng)(sheng)懂得做(zuo)人的道理，培(pei)養其愛國主義情(qing)感。同時，讓學(xue)生(sheng)(sheng)在各種活(huo)動和(he)勞動中學(xue)會(hui)合(he)作，學(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)。
3,充分發揮各項(xiang)活動(dong)中的(de)教育陣(zhen)地的(de).作用(yong)，增強學生的(de)榮譽感，使學生心中有他人(ren)，有集(ji)體。
（二）班(ban)級紀律(lv)方面(mian)
1、課(ke)堂紀律。首(shou)先師生共同制(zhi)定班(ban)規班(ban)紀，并制(zhi)定相應的(de)(de)獎(jiang)懲辦法。這(zhe)樣(yang)學生既感(gan)到(dao)有趣，又有動力，而(er)且可以在不知不覺中遵守紀律。由(you)于(yu)是孩子們(men)自己制(zhi)定的(de)(de)，這(zhe)樣(yang)變被動的(de)(de)各種要求為主動的(de)(de)行為，有助于(yu)學生將文(wen)字(zi)內(nei)化(hua)為行為。我(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)宗旨是"說到(dao)就要做到(dao)。"
2、課(ke)間(jian)紀律。課(ke)間(jian)是學生輕松休息的(de)時間(jian)，良好的(de)課(ke)間(jian)紀律將會給整(zheng)個校園帶來活(huo)躍而輕松的(de)氣氛。然而，豐富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)課(ke)間(jian)活(huo)動(dong)，就是解決課(ke)間(jian)紀律亂(luan)的(de)法寶(bao)。使學生既健體又受教育，還能(neng)增(zeng)進師(shi)生之間(jian)的(de)感情，擴大交流的(de)空間(jian)。同時，隨時提醒學生要注意的(de)危險活(huo)動(dong)和(he)場地，寓教于樂。
（三）衛生方面
1、個人衛生：要(yao)求衣著整(zheng)潔，桌箱勤清，物(wu)品(pin)勤擺。
2、班級衛生(sheng)(sheng)：每(mei)天早派值(zhi)日(ri)生(sheng)(sheng)清掃，設(she)立衛生(sheng)(sheng)監(jian)督崗，進行檢查與監(jian)督。同時利用(yong)花草美化環(huan)境，并進行愛(ai)護環(huan)境和花草的教育。
（四）其他方面
班級管理中還應注重個(ge)體的(de)(de)發展(zhan)，在(zai)(zai)(zai)各(ge)項活動中挖掘(jue)各(ge)種人(ren)才(cai)及學生的(de)(de)潛(qian)力(li)(li)，使(shi)班上的(de)(de)每個(ge)同學都能(neng)在(zai)(zai)(zai)某一(yi)方面(mian)得到進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)發展(zhan)。因此，在(zai)(zai)(zai)班級繼續(xu)開(kai)展(zhan)各(ge)種活動。如：文明小(xiao)(xiao)標兵(bing)評選(xuan)，小(xiao)(xiao)書法家(jia)，小(xiao)(xiao)發明家(jia)，小(xiao)(xiao)詩人(ren)，數學小(xiao)(xiao)博士和愛書人(ren)等各(ge)種評比活動。在(zai)(zai)(zai)這些活動中，大力(li)(li)推(tui)出新人(ren)，新作，讓每個(ge)孩(hai)子都敢于面(mian)對大家(jia)展(zhan)示自我，充分鍛煉自己，提(ti)高學生的(de)(de)自信(xin)心(xin)。另外，充分利用班級板報中的(de)(de)德(de)育陣地，加強管理。
（五）、班主任自我要求
1、嚴于律己(ji)(ji)，做好學生(sheng)的楷模(mo)。積極進(jin)行課(ke)外學習，不斷提高自(zi)身素質(zhi)，以(yi)自(zi)己(ji)(ji)的實際行動去影響學生(sheng)。
2、注意工作的(de)方(fang)法(fa)，尊(zun)重(zhong)(zhong)學生(sheng)的(de)人格，重(zhong)(zhong)視學生(sheng)心理(li)教育，做到以理(li)服人。
3、保持良(liang)好的精神狀態，使學生受到良(liang)好的影響。
總(zong)之，班主任工作(zuo)的中(zhong)心是提高學生的全面素質，使他們(men)逐漸成為適應社會發展的有(you)用人才。
在(zai)不(bu)知不(bu)覺中已經又(you)是(shi)新(xin)的(de)(de)一(yi)年了，在(zai)這個(ge)學(xue)期里(li)，我(wo)接手了二年級的(de)(de)班主任(ren)，看著孩子們一(yi)張(zhang)張(zhang)天真(zhen)的(de)(de)笑(xiao)臉，心里(li)有不(bu)少欣慰(wei)。在(zai)孩子們成(cheng)長的(de)(de)歷(li)史(shi)長河里(li)，一(yi)個(ge)學(xue)年也許只(zhi)是(shi)微(wei)不(bu)足(zu)道的(de)(de)一(yi)小段，然而(er)，由于種種原因，無論是(shi)從(cong)行為習(xi)慣(guan)還是(shi)學(xue)習(xi)方法上都與同年級的(de)(de)孩子有一(yi)定(ding)的(de)(de)差距。在(zai)新(xin)的(de)(de)學(xue)期里(li)我(wo)準備(bei)從(cong)以下(xia)方面展開工作：
一、學生基本情況
本班(ban)有學(xue)(xue)生38人.孩子們個個活潑可(ke)愛，但(dan)由于年齡小(xiao)(xiao)，自制(zhi)能力差，時(shi)常不能控制(zhi)自己，上課時(shi)愛隨便說話或(huo)做小(xiao)(xiao)動作，很(hen)多(duo)行為(wei)習慣有待(dai)進一(yi)步培養(yang)。部分(fen)學(xue)(xue)生已(yi)經有了一(yi)定(ding)的學(xue)(xue)習習慣，少部分(fen)學(xue)(xue)生缺(que)乏主動性，書寫有待(dai)于加(jia)強(qiang)。
二、班級管理目標
1、進一步對學(xue)生進行愛國主(zhu)義、集體(ti)主(zhu)義教(jiao)育及良(liang)好文明行為習慣的(de)養成教(jiao)育，提高學(xue)生的(de)思想道德素質。
2、端正學(xue)生(sheng)學(xue)習態(tai)度，提高他們(men)的學(xue)習興(xing)趣，使(shi)學(xue)生(sheng)積極主(zhu)動地學(xue)習。鼓勵學(xue)生(sheng)大膽創新，勇(yong)于探(tan)索。
3、營造團結(jie)向上的良好班風，建立健全班委(wei)會，培養一批認(ren)真負責的班干(gan)部，提高學(xue)生(sheng)的管理能(neng)力。
4、組織(zhi)學(xue)生積極參加學(xue)校開展的(de)各項活(huo)動(dong)(dong)，使(shi)學(xue)生在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)受到教育，在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)得到鍛煉
三、班級管理措施
（一）常(chang)規教育方面
1、由于二年級是教學(xue)與班(ban)務分開(kai)進行(xing)，所以(yi)要充(chong)分利用班(ban)隊(dui)會的(de)(de)時間，組(zu)織學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)《守則》、《規范》、“十不(bu)”等常規要求(qiu)，并在日(ri)常學(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)讓學(xue)生(sheng)知道什么行(xing)為(wei)是對的(de)(de)，什么行(xing)為(wei)是不(bu)對的(de)(de)，使(shi)學(xue)生(sheng)養成良好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣。對表現(xian)(xian)好的(de)(de)學(xue)生(sheng)，及時給(gei)予表揚和鼓勵；對表現(xian)(xian)不(bu)夠(gou)好的(de)(de)學(xue)生(sheng)，及時提醒，給(gei)予糾正(zheng)。
2、利用升旗儀(yi)式，加強學(xue)(xue)生的品德(de)教育。利用教師節、國慶節和元旦等(deng)重大活(huo)動(dong)日(ri)舉行一(yi)些有意義(yi)的主題(ti)班隊(dui)會(hui)(hui)，使學(xue)(xue)生懂得做人的道理，培養學(xue)(xue)生的愛國主義(yi)情感。同時，讓學(xue)(xue)生在各(ge)種活(huo)動(dong)和勞動(dong)中學(xue)(xue)會(hui)(hui)合作，學(xue)(xue)會(hui)(hui)生活(huo)。
3、充分發揮(hui)各(ge)項活動中(zhong)(zhong)的(de)(de)教(jiao)育陣地的(de)(de)作用，增強學(xue)生(sheng)的(de)(de)榮譽感，使學(xue)生(sheng)心(xin)中(zhong)(zhong)有他人(ren)、有集體。充分發揮(hui)教(jiao)室內板報的(de)(de)教(jiao)育作用，開辟(pi)“表揚和進步”園地，展示學(xue)生(sheng)的(de)(de)個(ge)人(ren)風(feng)采。此外，對于學(xue)生(sheng)的(de)(de)書寫讀的(de)(de)姿勢，在(zai)課堂(tang)上(shang)隨時提醒與幫助。
（二）班級紀律方面
1、課堂紀律
要求學生課(ke)上認真學習(xi)，嚴格遵守課(ke)堂(tang)紀律。如果有違反紀律的(de)現象，由課(ke)代(dai)表記錄，向(xiang)班主任匯報(bao)，并記在學生的(de)檔案卡(ka)中，作為評選班級明星的(de)重要條件。
2、課間紀律
豐富多彩的(de)課間活(huo)動，是解(jie)決(jue)課間紀律的(de)法寶。課間組織(zhi)學(xue)生開展(zhan)跳繩、踢(ti)毽子(zi)、文體(ti)活(huo)動，班主任隨時提醒學(xue)生要注意(yi)文明活(huo)動，使學(xue)生在活(huo)動中既(ji)健體(ti)又受到教(jiao)育。
3、路隊紀律
利(li)用(yong)班(ban)隊(dui)(dui)(dui)會向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)講清路(lu)(lu)隊(dui)(dui)(dui)的要求和開展路(lu)(lu)隊(dui)(dui)(dui)評比活動。放學(xue)(xue)路(lu)(lu)隊(dui)(dui)(dui)設立專門的隊(dui)(dui)(dui)長，作為(wei)監督員。每天定時(shi)向班(ban)主任(ren)匯報路(lu)(lu)隊(dui)(dui)(dui)情(qing)況，班(ban)主任(ren)對(dui)散隊(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)說服教(jiao)育，加強管理。
（三）衛生方面
1、個(ge)人(ren)衛生(sheng)：要求(qiu)學生(sheng)手臉潔(jie)凈，常剪(jian)指(zhi)甲，衣著(zhu)整潔(jie)，每天由班(ban)主(zhu)任和班(ban)長檢查(cha)學生(sheng)的個(ge)人(ren)衛生(sheng)，督促學生(sheng)搞(gao)好個(ge)人(ren)衛生(sheng)。
2、班級(ji)衛生(sheng)：每(mei)(mei)天早晨分派(pai)值日生(sheng)清掃(sao)教室和(he)衛生(sheng)區，由勞動(dong)委員負責打分。班主任對各組的衛生(sheng)情況在(zai)每(mei)(mei)周(zhou)一(yi)的班隊會給予公(gong)布，表(biao)揚(yang)先進(jin)，督(du)促后(hou)進(jin)。
（四）班干部的培養方面(mian)
開學伊始，組建好二年級班(ban)委會，明(ming)確班(ban)委會成員的(de)(de)(de)各自分工。在日(ri)常班(ban)級管理中(zhong)，針(zhen)對班(ban)干部(bu)在工作(zuo)中(zhong)出現(xian)的(de)(de)(de)問題，教給他(ta)(ta)們工作(zuo)方法，使他(ta)(ta)們明(ming)確自己的(de)(de)(de)職(zhi)責，指出他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)優缺點和今后(hou)努力(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)方向。同時，還要求他(ta)(ta)們注意班(ban)干部(bu)成員之(zhi)間的(de)(de)(de)合作(zuo)，齊心協力(li)，擰成一(yi)股繩，盡力(li)在同學之(zhi)間樹立他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)威信，創造機(ji)會，鍛煉和培養他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)能力(li)。
（五）其他方面
1、協調與(yu)家(jia)長(chang)的關系(xi)，開好家(jia)長(chang)會(hui)。
經常保持與學(xue)生家長(chang)聯(lian)系和(he)溝通(tong)，使(shi)學(xue)校教育和(he)家庭教育有機地結合起(qi)來。班主任(ren)采取定期(qi)和(he)不定期(qi)的方式，將學(xue)生的在(zai)校表現向家長(chang)如實匯報，使(shi)學(xue)生得到可(ke)持續發(fa)展。對(dui)于學(xue)困生要(yao)給予他們(men)(men)關(guan)愛和(he)幫(bang)助，發(fa)現他們(men)(men)的閃光(guang)點(dian)要(yao)及時表揚，因勢利導，使(shi)他們(men)(men)樹(shu)立學(xue)習在(zai)老(lao)師和(he)同學(xue)的共同輔導下，將他們(men)(men)轉(zhuan)化成為中等(deng)生或優秀生。此外，還根據學(xue)生的身(shen)心(xin)潛力，培(pei)養和(he)發(fa)展學(xue)生的興趣(qu)愛好(hao)，使(shi)他們(men)(men)獲(huo)得很好(hao)的發(fa)展。
2、確立(li)班集(ji)體的奮斗目標。
班(ban)(ban)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)共同奮斗(dou)(dou)目(mu)標(biao)(biao)，是班(ban)(ban)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)理(li)想(xiang)和(he)前進的(de)(de)方向，班(ban)(ban)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)如果沒有共同追求的(de)(de)奮斗(dou)(dou)目(mu)標(biao)(biao)，就會失去前進的(de)(de)動力。所以(yi)，一個(ge)良好的(de)(de)班(ban)(ban)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)應該有一個(ge)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)奮斗(dou)(dou)目(mu)標(biao)(biao)，這個(ge)目(mu)標(biao)(biao)應是遠期(qi)(qi)、中期(qi)(qi)、近(jin)期(qi)(qi)的(de)(de)結合，逐步(bu)實現目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)過程會產生激勵(li)效應，形成(cheng)(cheng)強大(da)的(de)(de)班(ban)(ban)級凝聚力。作為(wei)班(ban)(ban)級組織者的(de)(de)班(ban)(ban)主任應結合本(ben)(ben)班(ban)(ban)學生思想(xiang)、學習、生活(huo)實際，制(zhi)定出本(ben)(ben)班(ban)(ban)的(de)(de)奮斗(dou)(dou)目(mu)標(biao)(biao)。在實現班(ban)(ban)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)奮斗(dou)(dou)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)過程中，要充分發(fa)揮集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)每個(ge)成(cheng)(cheng)員的(de)(de)積極性，使實現目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)過程成(cheng)(cheng)為(wei)教育與自我(wo)教育的(de)(de)過程，每一集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)實現，都是全體(ti)(ti)(ti)(ti)成(cheng)(cheng)員共同努力的(de)(de)結果，要讓他(ta)們分享集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)歡樂和(he)幸福，從而形成(cheng)(cheng)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)榮譽感(gan)和(he)責任感(gan)。
班主任工作計劃15
一、指導思想
結合學(xue)(xue)校本學(xue)(xue)年的(de)德育(yu)工(gong)作計劃(hua)以及特殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校的(de)特殊(shu)性(xing)，本學(xue)(xue)年重(zhong)在加強德育(yu)建設，落實(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)，狠抓班風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)建設，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)活創(chuang)造一個良好(hao)的(de)班級氛圍(wei)。同時，根據中一年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理(li)和(he)生(sheng)(sheng)理(li)特點進行適當的(de)心(xin)理(li)輔導(dao)，以促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)健康成長。結合團(tuan)委，開展好(hao)團(tuan)委的(de)各項工(gong)作。
二、目標任務
1、培養(yang)學生良好的行為(wei)規范，弘揚正氣(qi)，形成(cheng)守紀、進取、勤奮的班(ban)風。
2、加強學(xue)風(feng)建(jian)設，培養(yang)良(liang)好的(de)學(xue)習習慣、濃(nong)厚的(de)學(xue)習興趣，明(ming)確學(xue)習重要性，注(zhu)重學(xue)法(fa)指導(dao)，提高學(xue)習效率。
3、協調各科學習安排，平衡(heng)各科的發展，幫助(zhu)學生全面提高成績。
4、使得每(mei)位學生的心(xin)理都能健康發展，以平常心(xin)去對待生活中的人和(he)事，學會感恩。
三、班級情況分析
過(guo)了(le)一(yi)個新年(nian)，孩(hai)子(zi)們(men)有長大了(le)一(yi)歲，年(nian)齡、身心都發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)變化(hua)。本學年(nian)依舊采取(qu)以班主(zhu)(zhu)任為中心，突出發(fa)展(zhan)學生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)自(zi)主(zhu)(zhu)管理(li)的能力。讓學生(sheng)(sheng)(sheng)學習(xi)自(zi)主(zhu)(zhu)、生(sheng)(sheng)(sheng)活自(zi)理(li)，多(duo)方面協調發(fa)展(zhan)。本學年(nian)進一(yi)步(bu)培養學生(sheng)(sheng)(sheng)良好的學習(xi)習(xi)慣，爭取(qu)引導個別學生(sheng)(sheng)(sheng)有明顯進步(bu)，順(shun)利完(wan)成九年(nian)級各科學習(xi)任務(wu)。大膽放手(shou)讓學生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己干力所能及的事，并做(zuo)好組織(zhi)引導工作，最大限度的營造一(yi)個守(shou)紀、進取(qu)、勤奮的先進班集(ji)體(ti)。
四、具體措施
(一)、加(jia)強(qiang)班風建設(she)
1、加(jia)快培養班(ban)(ban)干部。公開競選班(ban)(ban)干部，明確職責、分工到人(ren)，讓他們(men)起到表率作(zuo)用。定期召(zhao)開班(ban)(ban)干部會(hui)議(yi)，聽取班(ban)(ban)干部對本班(ban)(ban)情況的匯報和建議(yi)，及時調整。
2、利用開學(xue)收(shou)心班會再次(ci)學(xue)習班規(gui)、學(xue)校制度、就寢制度。
3、每天(tian)晨會實行每日一省制度，讓(rang)學(xue)生在(zai)反(fan)思中成長。
(二)、加強學風建設
1、定期與各任科老師(shi)溝通，及時了解學生(sheng)的學習(xi)動(dong)態。
2、每天通過(guo)課代表(biao)了解學(xue)生作業的完成情況，對拖、欠作業的學(xue)生及時進(jin)行教育。
3、利(li)用班會(hui)課不定期的開展學法(fa)交流(liu)，促進學生共同提高。
4、在班(ban)級建立“小老(lao)師互助學(xue)習”模式，開展多種學(xue)習競賽活動，形(xing)成一(yi)種你追我趕的良(liang)好(hao)氛圍。
(三)做好德育(yu)工作(zuo)
根據學校德育工作安排，引(yin)導(dao)學生開展各項實踐活(huo)動。加強對學生思想品德教育和創新精神(shen)與實踐能力(li)的(de)培養，面向全(quan)體(ti)學生，促進(jin)學生全(quan)面發展。班主(zhu)(zhu)任與學生一起(qi)確(que)定好本學期各項活(huo)動的(de)主(zhu)(zhu)題，組織和指(zhi)導(dao)學生開展靈活(huo)多樣、富有情趣的(de)課內外活(huo)動，如主(zhu)(zhu)題班、團活(huo)動、校園(yuan)文(wen)化活(huo)動、社會(hui)實踐活(huo)動等(deng)。
(四)發揮黑板報的`作用(yong)
黑(hei)板報(bao)(bao)是班(ban)級(ji)的(de)(de)一(yi)塊(kuai)主要(yao)(yao)的(de)(de)陣地(di)，要(yao)(yao)充分(fen)利用(yong)這(zhe)一(yi)現(xian)成的(de)(de)武器。原來是在班(ban)級(ji)里面成立(li)了(le)專門的(de)(de)板報(bao)(bao)小組(zu)，后(hou)來發(fa)(fa)(fa)現(xian)板報(bao)(bao)小組(zu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)力(li)都得到了(le)發(fa)(fa)(fa)展，但是沒有(you)進板報(bao)(bao)小組(zu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)力(li)卻平平。所以，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期依(yi)舊采(cai)取全班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與，輪(lun)流(liu)做主辦(ban)板報(bao)(bao)活動，通過輪(lun)流(liu)辦(ban)板報(bao)(bao)，讓每個人(ren)的(de)(de)能(neng)力(li)的(de)(de)能(neng)得到發(fa)(fa)(fa)展。每期板報(bao)(bao)按學(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)(yao)求每月出一(yi)期黑(hei)板報(bao)(bao)，內(nei)容密切(qie)聯系班(ban)級(ji)現(xian)狀以及學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)安排，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)無時(shi)無刻不在思想上受(shou)到教(jiao)育。
(五)做好(hao)心(xin)理輔導
和心(xin)(xin)理老師密切溝通，關(guan)注每一位學(xue)(xue)生，及(ji)時了解學(xue)(xue)生情況，對青(qing)春期(qi)的孩(hai)子(zi)們進(jin)行特別關(guan)注，做(zuo)好學(xue)(xue)生心(xin)(xin)理輔導工作。切實做(zuo)好每周2次的談心(xin)(xin)工作。
(六)家校聯系
本學期依舊實行(xing)五天工作制，充(chong)分利用(yong)和家(jia)(jia)長見面交流(liu)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，將孩子在校的(de)(de)(de)情況及時反(fan)饋給家(jia)(jia)長，提出具體要求和努力方向(xiang)。在微信群里發(fa)一些正能量的(de)(de)(de)文章和家(jia)(jia)庭教育(yu)方面的(de)(de)(de)文章，幫(bang)助家(jia)(jia)長成長。
(七)團隊活動
在團(tuan)委的帶(dai)領下，開展好團(tuan)隊(dui)活動(dong)，建(jian)立起一(yi)支能力強的班級(ji)團(tuan)組織隊(dui)伍(wu)，在每月(yue)的活動(dong)主題下做(zuo)好班級(ji)團(tuan)隊(dui)活動(dong)，讓學生(sheng)能力、思想均得(de)到提高。
新的學年，新的面貌，讓我們一起努(nu)力，再創輝(hui)煌。
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