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學校亮點工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的學校亮點工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校亮點工作總結1
成都市xx區安全生產監督管理局20xx年度安全生產特色亮點工作20xx年，我局在區委、區政府的堅強領導下，通過全局干部職工的努力，圓滿完成了全年各項工作目標任務，其中部分工作取得了突出成績。
一、安全生產工作成績突出受到市級領導和市安監辦表揚。
我區《關于貫徹落實全市安全生產基層基礎建設暨工業園區安全監管電視電話會議精神情況的報告》（溫府發〔20xx〕57號）受到市級領導（白剛副市長)批示表揚1次;我區“安全生產月”工作宣傳力度大、成效明顯，受到市安監辦表揚。
二、創新認可推廣
國家安全生產監督管理總局網站轉發我區安全生產工作信息；四川省人民推廣、報道我區安全生產先進做法5篇；成都市安全生產監督管理局網站推廣我區安全生產創新工作17篇。
三、安全生產宣傳報道成績顯著
我區在全省率先探索煙花爆竹銷售連鎖經營新模式,實行“專柜八統一"被《成都商報》刊登,先后又被《新浪網》、《鳳凰網》等多家主流網絡媒體轉載;國家安全生產監督管理總局網站轉發我區安全生產工作信息、簡報3篇，四川省安全生產監督管理局網站轉發我區安全生產工作信息、簡報今年我區安全生產月活動，投入大、宣傳力度大、社會影響大，經成都經濟電視臺播出并推廣;在全區范圍內制發《魅力xx》安全生產專刊，強化安全生產推廣。
四、事故控制及目標單項工作
20xx年度內,我區發生1起較大安全生產責任事故（川農大“3.29"支模架坍塌事故）。為盡力避免這一事故對我區年度總體目標考核的不利影響，自事故發生后，我局加強了與市安監局的溝通，主動解釋事件情況，積極爭取市安監局對我區的`理解與支持，竭力淡化該事件的負面效應.同時,我局進一步加強安全生產管理工作力度，堅決避免了年度內再發生較大以上安全生產事故，確保20xx年安全生產目標其他內容的圓滿完成。今年全區各類事故起數、死亡人數和受傷人數均大幅下降.1-12月，我區共發生各類生產安全事故133起，死亡32人,受傷xx人。與去年同期相比,事故起數、死亡人數和受傷人數分別下降38.7%、28％和3%。其中：道路交通事故73起,死亡28人,與去年同期相比，事故起數下降17％，死亡人數下降9.7％；工礦商貿企業事故2起，死亡4人，火災事故58起，無人員傷亡。日常安全生產目標任務中單項工作任務完成特別突出.一是煙花爆竹實行專店專柜銷售和“專柜八統一"，規范全區100余家煙花爆竹零售經營網點建設，為全省首創。
1、隱患治理方面：今年共出動檢查人員1053人次，檢查單位2532個次,排查隱患287余處，相關責任單位積極投入整改資金，落實整改措施，下大力氣開展隱患治理，同時,在專家論證的基礎上，區政府確定了9處重大安全隱患掛牌督辦，涉及道路、橋梁、人員密集場所等重點行業領域，投入整改資金1000余萬元,逐一整治；
2、安全生產工作不斷創新:實行局長、鎮長上線談安全、分析安全形勢工作制度；建立“六大功能片區”安監服務站,實現安全生產關口前移；制定下發《關于進一步加強安全生產工作的通知》，進一步落實“一崗雙責"。
學校亮點工作總結2
本年度，在上級主管部門的指導下，我校圓滿順利完成了各項工作，取得了一些成效，形成了學校特色，很多亮點工作讓人耳目一新，推動了學校可持續發展。
一、學校周轉房及其附屬工程建設如期順利完工。根據工程進度，我校預計于20xx年12月1日周轉房及其附屬工程全面竣工并入住。在此之前，我們與施工方緊密配合，多方督促，周轉房室內裝修終于于11月底竣工，前后堡坎、排水溝、梯坎、地坪等附屬設施也都如期完工，于12月1日老師們高高興興的搬進了新居，住宿條件得到了徹底改善。
二、校園文化建設再上臺階。我們完成了一園一廊一梯文化建設。在校門外長達47米的梯坎兩邊畫了20余幅圖畫，大多是三廟的名勝古跡;在教學樓后長30多米的走廊兩邊做上了文化，左邊安裝了8個巴壁書架、下邊安置了板凳，把學校圖書室的很多書籍請了出來，學生課余時間坐在這里休息、讀書，很是愜意，右邊是五十余平米的石墻，我們粉刷裝修后做成師生的.才藝展示墻，很有氣勢。此廊命名為"三行廊';我們把教師宿舍后邊一個廢棄的荒園開辟出來，中間做了一個茅屋頂的亭子，亭子周邊安置了座椅，亭子四周開辟了 八塊園地，里面種植了油菜、胡豆、沙參等作物，圍墻頂蓋了茅草，粉刷了圍墻邊墻壁，在墻壁上畫了十多幅關于農耕的粉筆畫，安裝了4個書架，里面擺放的是關于農耕的書籍，園的開闊處我們擺放了車輪椅子和桌子，安裝了秋千，此園命名為"三樂園'，學生課余時間來到這里蕩蕩秋千，給農作物澆澆水、捉捉蟲，讀讀書，身心愉悅。一園一廊一梯文化建設完工后，學校的育人氛圍再上臺階。
三、我們改革了學生伙食團操作流程，學生不洗碗，由學校聘請工人洗碗，學生將碗筷收進廚房后，就徹底的打掃好食堂。這樣既保證了碗筷的干凈衛生，又使食堂周邊的環境更加整潔干凈，也培養了學生熱愛勞動的好習慣。
四、重新規劃了教師辦公室，購置了嶄新的辦公桌椅，我們征求老師的意見，辦公桌既可以辦公、又能擺放圖書和電腦，一桌多用，非常舒適。開設了幾個工作室：書法室、美工室、棋牌室等，對培養學生特長大有好處。
五、改革了頒獎方式。以往頒獎詞都是老師包辦，現在我們進行了改革，教師給學生寫頒獎詞，學生給教師寫頒獎詞，這樣對教師的工作也是一種很好的促進。
學校亮點工作總結3
本學期在校長室的領導下，教導處以學校的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，進一步領會課改精神，進一步深化成功教育研究與改革，牢固樹立“質量是學校的生命線”的思想，強化教學常規管理，全面提升校本研修水平，走“教師專業化發展，學生知識、能力、人格和諧發展，學校可持續發展”的內涵式發展之路，圓滿完成了學校布置的工作任務，現總結如下：
一、教導處常規管理工作
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，教導處始終堅持走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。
1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課，書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少;備課從學習目標的制定、課堂上的出示、教學方法的設計及教學媒體的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導，體現“先學后教、小組合作”課堂教學模式。
2、教師寫的教學反思比前有所提高，老師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，有些老師有作業批改記錄本，批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。有些數學作業有練習幾，語文作業有課題，作文批改比較詳細，有批語。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋。
二、建設一支高素質的教師隊伍
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"。經驗性"。轉向"。科研型"。，有"。知識型"。轉向"。學者型"……要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。
1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的.教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式;并采用走出去，請進來的方法，同時積極承接教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優化了教師隊伍。
2、加強教師對現代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的配置，每個教室均安裝了電子白板及多媒體設備。為了適應現代化教學的需要，我們組織了計算機及電子白板操作的培訓，使老師們能熟練地使用這些現代化教學設備。
三、實抓課堂教學，促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。
我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
1、開展集體備課活動。每周二、三、四分別為語文、綜合、數學科組的教研活動時間，各教研組組織集體備課(學校領導分組參加)，集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。
2、開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律;第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。
3、開展教師課堂教學開放周活動。邀請全市教師來我校進行教學觀摩，學校45歲以下的任課教師積極報名參加了這次活動。學校為報名上課的老師配備了指導老師，從選題、備課、做課件、試講、修改教案到最后的上課做全程的指導。這次開放周活動有幾點收獲：很好地體現了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習體現得好;"。主體參與"。、"。以學定教"。的教學模式在教學中廣泛應用;現代化教學手段的應用較為熟練。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽。
四、參加教研活動情況
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加教研室組織的“市小學科學課堂教學評比活動”，我校的鄭迪竹、謝秀梅老師均獲得一等獎;冼康嬋老師代表我校參加了“市小學英語教師課堂教學大賽”中，獲貳等獎;五月份馮墀莉老師參加“市小學語文課堂閱讀教學”比賽獲得二等獎。
一學期的教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協調安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。
學校亮點工作總結4
按照縣教體局的統一安排部署下，結合學校自身實際，我校扎扎實實地做好開學的各項準備工作，促使開學工作有序有效地進行，確保20xx年秋季開學工作規范、快捷、高效，井然有序。現將本學期開學工作情況匯報如下：
一、人事調整謹慎，管理局面穩定。
本學期經中心小學深思熟慮，在人事上進行了微調，義溪村小的何學明老師（55周歲）因為年老體弱，調回中心完小任課，由當地離義溪村小較近的符花梅老師接任何學明老師的課務，其它處室管理人員和崗位均按上期進行，確保學校按原來模式運作，確保管理局面的穩定。因而，各處室行動快，部署周密。9月2日教師大會與以往一樣，會風良好。行政團隊擰成一股繩，以飽滿的激情投入到新學期工作。開學當天，行政、班主任老師及其他工作人員全都能按學校要求在早上7：30準時到崗到位。
二、會議召開及時，精神傳達快捷。
1、召開中層干部會議。為了做好開學各項準備工作，中心學校于9月1日下午組織學校班子成員召開20xx年秋季全鄉開學工作會議。傳達縣局開學工作會議精神，明確本新學年的主要工作目標及重點，學習了相關通知文件。
2、召開學校行政會議。9月1日晚上在學校會議室召開由全體行政人員參加的開學工作布署會議，全面布署開學工作，特別是布置安排了全體教師會會議議題和確定了學校新學年的工作設想。
3、召開教職工開學工作會議。9月2日上午8：30，全體教師準時參加了20xx年秋季開學第一次教師會，會議由陳振雄副校長主持，中心校副校長陳振雄同志宣讀了學校人事調整，聽取了教導主任嚴有美同志的'開學工作報告，教導副主任吳呈金同志做了高效課堂建設的計劃報告，副校長楊冬根同志作了開學工作的安排與強調。陳振雄同志作了行風通報和本次會風總結。
4、召開全體班主任會議。9月11日晚上，全體行政和全體班主任在學校小會議室召開新學期第一次班主任會議。會議對開學前的工作做了具體細致安排。會上，各處室對開學工作均作了詳細安排。
三、宣傳布置新穎，迎新氛圍濃厚。
1、學校教學樓懸掛迎新橫幅；所有的宣傳櫥窗、公告欄等宣傳陣地全面更新；教學樓、綜合樓、食堂等墻壁均張貼好迎新標語；
2、門口布置了《入學須知》和《喜報——20xx年中村學校小考再創輝煌》。
3、刊出了上級下發的收費標準，收費窗口張貼了醒目標簽。
4、各班黑板均寫上醒目的歡迎辭、入學須知、注意事項，教室干凈、課桌整理。
5、全體教師不顧開學工作的繁瑣與忙碌，積極做好教室、辦公室及校園內外環境的衛生工作。人人動手，親自打掃，確保以整潔、亮麗、嶄新的面貌迎接廣大學生及家長們的到來。
四、辦學行為端正，社會反響良好。
我校積極落實素質教育，切切實實規范辦學行為，發揚人本意識。堅決執行上級制定作息時間表，安排師生的作息；注重學生的全面發展，積極創造條件開齊課程，開足課時。從辦人民滿意的學校高度狠抓了教師職業道德建設。學校
規范了開學工作的九種行為：
①是規范辦學行為：不辦重點班，競賽班，努力促進公平教育。
②是規范收費行為：收費工作嚴格按縣局要求；落實上級政策，嚴格市場運作程序和行為，無另立項目收費、搭車收費和提高收費標準行為，實行收費公示制度，宣傳措施上墻，讓學生明白，讓家長放心。
③是規范教師從教行為：學校重視師德教育，每位教師都以最飽滿的精神狀態對待新學期新同學。
④是規范財務行為：堅決執行財務制度和紀律，加大力度控制非生產性開支。
⑤是規范通寄行為：通學寄學工作宣傳到位，工作到位。
⑥是規范開課行為：嚴格按開課計劃開課，9月1日開學第一天起就開課開講，組織學生收看《開學第一課》并進行早晚自習下班輔導。
⑦規范作息制度：作息時間嚴格按上級要求執行。正是由于規范了以上幾種行為，學校氣象為之一新，贏得了社會的廣泛贊譽和稱道。
五、保學措施得力，防流控輟達標。
為確保學生受完九年義務教育，學校切實開展以下幾方面的工作：
1、摸清輟學學生和異動學生情況，及時安排分管領導和班主任上門勸返；
2、落實“責任追究制”，將勸學工作落實到處；
3、繼續實行輟學生日報制和勸學組責任制，將防流控輟情況進行全程監控；高度重視特困生和學困生的入學問題；
4、制定了保學控流方案；分配安排了各勸學組；勸學工作從報名第一天就開始，以班主任為勸學小組的勸學隊伍在第一天就電話聯系，上門勸學。我校本學期轉出7人，轉進6人，現有學生452人，無輟學現象，鞏固率100%。
六、安全放在首位，崗位責任到位。
1、學校成立“安全工作領導小組”，認真學習了《中小學校崗位安全工作指南》，進一步落實安全工作責任狀，強化安全工作責任制和追究制。全校提前進行全方位的安全隱患排除。
2、加強食品安全衛生工作，對學校食堂衛生安全責任制的落實情況進行認真細致的檢查，對食堂操作間、倉庫等進行清理消毒、通風，切實做好防潮、防霉工作。對主副食品原料逐一檢查，嚴禁受潮變質食品流入餐桌。消除食品采購、加工等各個環節中存在的事故隱患，確保師生員工的飲食安全。
3、全體教職員工和學校簽訂了《中村小學安全責任狀》安全責任進一步明確。
4、切實做好開學初的安全教育工作，把開學第一周確定為“安全教育周”。中心小學于9月1日開學第一天第一節晚自習教導處組織全校學生學習有關安全制度，上好了開學安全第一課。
5、后勤人員全面檢查各類建筑的電路設施，迅速排除漏電隱患。
6、學校嚴格執行安保工作制度，保安按時到崗執勤，做到人防、技防、物防相結合，切實做好校園及周邊安全環境治理工作。加強值班巡邏，做好值班記錄。確保各項工作的正常進行。
7、開學當天邀請了專管、交通、綜治部門的領導執勤，確保開學工作安全有序。
七、理論學習扎實，內容豐富有效。
1、學校制訂了高效課堂建設學習計劃。把高效課堂建設相關電子稿發到每位老師郵箱，同時，將所有學習內容均發于學校郵箱供老師下載自學。
2、9月11日晚上，學校組織教師高效課堂理論集中學習。
3、學校與每位教工簽訂了“師德師風建設目標責任書”和“中村小學安全責任狀”。
八、安排緊湊合理，教學上路迅速
1、教導處提前對開學各項工作進行了細致安排，開學當日就開始上課；各處室工作主動，保證“三到位”：新教材全部到位，新計劃到位，新“三表”（作息時間表、課程表、值日表）到位；開學第一天行政人員按分組進行課堂教學巡查；開學第一天多媒體進課堂；開學第一天按課表上課；第一天各教研組和各位老師在教導處的統一布置下，都制定了全學期具體工作計劃，并開始備課；教導處在開學第一周便進行教學日常工作檢查。
2、總務處處在新學期，仍然發揮快速的風格，從調整學生鋪位到指導學生排隊行走出操，再到就餐、就寢衛生紀律的強調，行動迅速，指揮導引準確有力，到開學第3天即組織學生會干部對學生各方面進行教育，寢室內務整理好，衛生習慣明顯好轉，學生的衛生紀律安全等意識發展態勢良好。
九、盡快完善制度、落實管理興校。
開學初學校各處室就各自分管的工作牽頭起草方案，修改、制定各項規章制度。繼續實行雙周制度；制定文明班級評比細則，對每個班級每天衛生的打掃、保持、紀律、上課等進行量化打分，堅持每日一公布，每周一總結，每月一評比。同時還完善了考勤、上課、辦公、聽評課、學習等相關制度，畢業班獎勵制度也正在完善之中，落實管理興校，將切實有效提高教學質量。規范教師的行為準則，真正做到以制度管理學校，確保學校的各項工作正常有序進行。
十、存在問題：
1、師資不足：有3位教師借調外校，1位教師病休，老教師多、女教師多，教學點位置偏僻，沒有教師愿意去。
2、一年級新生入學時有很多不足齡的小孩要求入學，給學校工作帶來不便。
學校開學工作亮點多多，以上總結不夠全面，但全體師生的良好精神面貌及行為表現，預示著中村學校又將迎來美好燦爛的明天。
學校亮點工作總結5
創建學校特色教育是深入貫徹落實素質教育的需要，它能有效地調動各種積極因素和力量，對學生進行切實有效的教育。同時，也有利于為學生創造一個良好的自主教育和氛圍，加強自我教育和管理，促使學生身心和學習各方面健康成長和進步。
近年來，我校積極探索和創建符合本校實際的教學特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進學生自主全面發展的學校特色工作，具體總結如下：
（一） 十分鐘思想教育
對學生進行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動。學校規定每天下午1：50——2：00為十分鐘思想教育時間，這段時間既是班主任處理班級事務，進行班級管理，對學生進行思想教育的時間，也是學生進行自我教育，展示自我風采的舞臺。學校秉承新課程理念，積極倡導舉辦“主體型、互動式、體驗化”的班級德育活動，并以養成良好的學習習慣和行為習慣為重點，努力增強德育工作的針對性和實效性，讓德育“活”起來、“動”起來。每天的教育內容不同，這樣，在我校每天都有養成教育的內容，使10分鐘思想教育成為我校深受學生和家長歡迎的特色項目。
具體內容為：
（二）《心橋》成為家校聯系的紐帶，教育的新舉措。
進一步加強學校、家庭聯系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯系制度。通過《心橋》聯系本實現家校信息溝通與思想。規定每周交流一次，家長與班主任、任課教師將學生在校在家情況進行通報，并提出意見或建議。雙方對學生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進了了解與理解，加強了友誼，實現了教育孩子的共同愿望。
（三）梯隊培養計劃，形成教師成長鏈——教師定位培養的實施。 在成功教師的打造中，我們更關注的是教師的內在需求和學校發展的結合，學校在結合教師自訂的三年發展目標基礎上，為每位教師量身定進行培養，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。
1、新教師——三“入”培養，幫助成長。我們對新分配教師和調進的教師，從師德修養、學校教科研工作、教育教學常規、班主任工作等方面全方位地進行培訓，通過沙龍互動、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業的幸福。
2、青年教師——目標明晰，以賽促培。 為加快對青年教師的培養，學校每年都進行青年教師課堂教學基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學習的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。
3、經驗教師——分類推薦，經驗共享。為更加有效地發揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師在教學一線的示范、輻射和引領作用，促進教師的專業化發展, 實現優質教師資源的共享，學校還定期開展優秀教師教學特色展示活動。優秀教師教學特色展示會，使教師們互相學習，取長補短，進一步形成、完善和升華自己的教學特色。
4、頂尖教師——個性舞臺，特長展示 對于學校的特級后備教師，我們著力打造，搭建平臺，充分展示教師的優勢，比如舉行了付永華個人繪畫展，王乃菊個人教學風格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。
（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學模式和“六個十”教學常規要求。
本年初，學校教務處、教研室根據《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結合學校發展的現狀，提出了“35+10”課堂教學模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測）、“六個十”（一節課10人次提問或回答問題，10人作業檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習，課后10人作業面批，10人次學習輔導）教學要求，來規范教師的教育教學行為，提升課堂的教學效率。教務處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求的可操作性進行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對于兩個課例，各教研組進行了深入廣泛的討論，并提出了優化、改進的措施，自此，“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求在我校全面推開。20xx年中考，證明了我們決策和教學改革方向和方法的正確性，學校順利完成了課題既定的發展目標。
（五）地區中小學聯動，共同提高。
為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的.要求中 “我校學生全部學習任務需在學校完成”的問題，學校班子又與南川地區兩所小學聯合開展學區教研，開展《運用“國粹”資源，提升師生綜合素養》課題研究，課題開展工作對幾校的教育教學起到了良好的促進作用，對于我校七年級新生生源質量的提高收到了良好效果。
（六）特色校園文化建設
學校長期以來一直立足于師生的全面發展和素質提高，不但對學校的校園環境、教學設施進行改善，還著力重塑了校園文化。自20xx年起，著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識、青春、成長、重生、啟航、進取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學樓學生美術作品為主的藝術樓道，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創建學習型校園。
一草一木散發著勃勃的生氣，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨具匠心的睿智，也是八中人堅定不移的信念。
20xx.12.15
學校亮點工作總結6
一、明確思路，彰顯特色
我校于xxx年申報了“創建體育特色學校，學校把創建特色學校作學校發展的突破口，作為學校發展新的契機，發展學校特色，不失為彰顯學校辦學價值可取之道。特色學校源自特長師資，特色出自于教師個性。有獨特辦學思想的校長是形成特色學校的基礎。校長是學校發展的規劃者、設計師，除了要不折不扣地貫徹教育方針外，還必須有明確的治校思路。
二、健全xxx與制度，保障特色創建工作。
學校成立了體育特色學校創建工作領導小組，校長負總責，行政領導、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責落實。學校將特色學校創建工作優先列入學校工作計劃，專門制定了《一七五中學體育特色學校創建規劃》。領導小組經常對規劃的落實情況進行檢查、監督，并做好階段性小結。學校建立體育教師及各類競比賽考核獎勵機制，建立體育特色專項發展經費，每年投入4—xxx萬元，保證體育工作有序、創新開展。
學校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴格執行，定期通報執行情況。制度為學校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學校教師考評方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學校申報特色的重要地位。
三、加強管理，規范學校體育教學學校領導班子，學校找準發展的突破口，以推進體育特色校為著眼點，建立以校長為組長，副校長為副組長的創建體育特色工作領導小組，并制定和完善了體育教師上課制度、訓練制度、實施《學生體質健康標準》工作制度等體育工作管理制度。同時，學校為把開展體育特色工作落到實處，將創建體育特色工作納入到三年發展規劃和學期工作計劃及日常學校的議事日程之中。經過一年多努力，學校體育工作內容豐富、成績突出。
四、加強教師隊伍建設
我校現有體育教師xxx名，全部都具有本科以上學歷，為了提高體育教師的政治素養和業務水平，學校經常專門xxx他們在一起xxx教研，學習體育教材的新大綱，探究國家對中小學體質健康標準的要求等等，為增強他們的業務指導，學校訂購了相關的比較前沿的體育雜志和報刊，在學校資金比較緊張的情況下，仍依然支持和鼓勵體育教師外出拓寬視野、參觀學習并積極xxx他們參加省市級以上的優秀課和論文評選。
為了加強教師隊伍建設，一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學研究活動。打造了良好的學校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學科的教學研究工作。在教學中，我們的體育教師能注重學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當地選用新的教法和新的學法，課堂教學效率穩步提升。
二是抓好教學常規的落實，規范體育教學工作。在教學中，全體專職體育教師能根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況認真備課，上好每節體育課，不斷提高體育課堂教學效率，逐步讓我們體育教學工作走上良好的軌道。三是常抓不懈，推動“2＋1”工程有序開展。學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也目前，我校體育教師已多次到xxx、錦州等地參觀學習，體育組三名教師也多次獲得省市級優秀課和優秀論文獎。
五、加強體育文化建設，提升創建體育特色學校的水平
1、學校還充分利用標語、板報、廣播等宣傳媒體，可推動校園體育文化的宣傳。在此基礎上，學校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。在校園體育文化節中，開展各種體育活動，是開展校園文化的.又一途徑。學校每年舉行一次體育節活動，到今年已經舉行了xxx屆體育節，通過體育節xxx開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內容，既豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學生參加體育文化活動。
2、體育課堂教學。體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學中我們堅持確立以學生的學習和鍛煉為中心，培養學生樹立體育意識，養成鍛煉習慣，提高鍛煉能力的指導思想。在體育課程建設上注意體育文化，衛生保健知識的傳授，使學生具有全面的體育文化修養。學校體育組還開發了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學內容，盡量使教材體現科學性、實效性和趣味性。
3、課外體育活動。校園進行的各種課外體育活動是開展學校校園體育文化的重要途徑。每學期學校xxx開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關系，既要完成體能鍛煉的任務，又要豐富課外活動的內容，要認識到體育文化活動對提高學生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。
4、學校學生體育運動隊有田徑、男子、女子籃球、乒乓球、長跑隊和跳繩踢毽等數個，參與人數達到xxx人之多。這些運動隊能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。
5、學生健美操隊是我校一支優秀的、很有特色的學生體育運動隊。共xxx人參加，在學校領導的扶植和關懷下，通過健美操隊師生得努力，多次參加區市健美操比賽并多次取得優異成績。在學校里，健美操隊已經成為學校的一道亮麗風景線，活躍了校園文化活動，帶動了課余學生健身，并成為我校創建體育特色學校重要內容。
六、通過數年的努力，我們取得了輝煌的成績
我校田徑運動隊參加區中小學田徑運動會，xxx年和xxx年分別獲得團體第一、二名。
女子籃球隊三年來在區比賽中獲第三名、第四名和第二名，今年代表xxx區參加了xxx市比賽，獲得第四名的好成績；
我校健美操隊在xxx和xxx年區運動會上參加表演，均獲得優秀表演獎。
七、對體育特色學校創建的冷思考我們在體育特色學校建設中，一定要避免走入誤區。
我們要防止特色創建過程中，注重標準高，配套好的硬件投入而忽視相應的軟件建設——我們只有基本的運動條件保障，靠的是有健全的制度、先進的理念、敬業教師；要防止注重某一局部特色建設而忽視了學校整體特色的建設——我們不能一味追求某一特色要有多大的成績，特色建設譬如是一條直線，我們就要做好直線上的每一點來搞好整體的規劃建設；要防止注重少數特長生、尖子生的培養而忽視面向全體學生的教育——我們要做到“以點帶面”，把特色項目發展成學校的陽光體育運動，培養學生的終身體育意識，這樣才是學校辦特色的立場。我們必須清楚的認識到：進行體育特色學校的建設，為的是尋找學校發展的突破口，最終的落腳點是促進學生身體素質的整體發展，實現教育的本質價值。
學校亮點工作總結7
“雙減”與“五項”齊飛，“提質”與“增效”一色。日前印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》）印發，這是國家作出的一項重大決策部署，對于落實立德樹人根本任務、促進學生德智體美勞全面發展、建設高質量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落實《意見》精神，營造有利于學生健康成長的環境，全面促進學生健康成長，實驗學校多措并舉，將“五項管理”和“雙減”工作落實落細。
一、統一思想，專題培訓，達成共識
1.成立工作組，統一思想規劃定位。
自國家教育部推行“雙減”政策以來，學校落實“五項管理”規定，成立“雙減”工作領導專班，校長作為第一責任人，各分管副校長、各部門主任分工明確，部門協同擔責履職。學校制定實施方案，規劃工作目標和任務，明確學校各項工作的開展以圍繞“五項管理”及“雙減”為中心進行。
2.“三級培訓”，全面貫徹推進落實。
一是領導干部學習培訓會，認真學習每一條文、每一項方案，制定學校整體方案，劃分“責任田”，分部門包干，細化具體措施、推進方案；二是全體教師培訓會，申校長以時代發展為背景，分析了當前教育面臨的多樣形勢，通過對“五項管理”“雙減”政策以及教育公平性、生育政策、辦學質量等系列政策和方案的出臺進行綜合解讀，使所有教師明確教育政策提出的價值要求，并通過案例剖析的方式，與老師們分享了當下學校辦學承擔的社會責任、教師從教具備的育人要求，激勵老師們緊跟政策布排，轉變思路，調整應對，提效工作，持續精進，成就自我，并指出“雙減”落地，最大的挑戰在校內；“雙減”提質，最大的堡壘在課堂；“雙減”增效，最大的動力在教師。三是班主任、教研組長、級部主任會，各職能部門分別組織各層面專項專題會，開展具體行動研討，全體骨干教師就“五項管理”“雙減”進行深入學習，并結合個人教學實分享交流個人目標舉措，確保政策落地，措施有效，育人達標。
3.全方位做好宣傳，減負提效達成共識。
學校第一時間將最新要求延伸到學生、家長，通過座談會、致家長一封信、電子屏標語、微信推送、家長會等多種方式對“五項管理”以及“雙減”的有關要求及相關措施進行宣傳，引導教師與家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業觀，營造有利于學生健康成長的社會環境，為學生的健康成長保駕護航。通過系列舉措全校上下達成共識，明確目標。
二、完善制度，梳理問題，查找癥結
1.建立完善制度，據章依制行事。
根據教育部省市文件精神，結合學校實際，制定出臺《實驗學校課外讀物進校園管理規定》《實驗學校學生睡眠管理制度》等制度，完善了《實驗學校手機等電子產品進校園管理制度》《實驗學校作業管理制度》《實驗學校體質健康管理制度》等規定，各科室、各部門、全體教職工依照規章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴格規范教育教學行為。
2.組織問診會議，梳理問題癥結。
各部門、全體教職工依照規章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴格規范教育教學行為。
對照政策、制度，學校組織增效減負問診會，各部門、級部主任、教研組長等共同查擺問題，發現在落實雙減、五項管理方面不到位、不細致的地方，找尋工作中的難點、堵點，校長親自“坐診”“問診”“巡診”，各部門共同“會診”，現場辦公，尋找問題對策、探尋解決路徑，取得良好效果，推進了工作落實。
三、科學舉措，瞄準抓實，雙減提效
1.樹守信新風，聚焦核心素養育人目標顯性表達。對標“五項管理”和“雙減”政策要求，學校提出對學生教育“減負不減質，減負要提效”的教育要求。結合學校“大愛潤心，德行天下”辦學理念，根據《高新區信用“五進”工程實施方案》要求和《高新區信用“進校園”工作推進方案》等有關規定，學校制定《實驗學校信用考核方案》《實驗學校信用“進校園”工作推進方案》等具體文件，以此清晰表述實驗學校的學生在校應該具備的關鍵能力和必備品格，組織召開“紅領巾爭章研討會”，以此促進學生人人爭當守信標兵。制定實施“實驗學校新時代好少年”，從“以人為本，卓越發展”人才培養的角度，為給予學生更大發展的空間、更有效的指導和更多的學習實踐機會，作為義務教育學校切實承擔起為培養高素質人才和杰出人才夯實基礎的重要任務。
2.歷練師能，為雙減提供“專業素養”技術支撐。一是為更好地貫徹城鄉均衡發展方針，形成資源共享、優勢互補的多校聯合機制，促進各校教學工作在互助合作之中謀求更大的發展空間，有效落地“雙減”政策打好基礎，學校響應區教體局教科研中心號召，組建“五校聯盟”，開展同課異構，拓展教師教研視野。二是開展骨干教師經驗交流活動，邀請骨干教師進行經驗分享,為全體教師提供學習交流的`平臺。制定《實驗學校青年教師青藍結對工程實施方案》，為青年教師安排“學科發展導師”和“班級管理導師”，為每一位新教師順利開啟新學期工作打下堅實基礎，引導新教師確定階段成長目標，走好發展之路，為在教育教學實際中實現雙減提效做好鋪墊，牢固基礎。
3.關注質量，提升教學實效真正實現減負提效。
一是各學科組每周扎實開展集體備課，選定每周課例精研策略，討論教學中可能遇到問題的解決策略，通過聽評課、集體研討等形式呼應“雙減”政策課題提效的思考。針對每一次作業的布置，各年級以學科組為單位，采用“先做后選、不做不選”的方式，有計劃有針對性的整合作業。二是全面、精準對各班級的成績縱橫對比分析，從試題分析入手關注學生素養提升，制定“精選、精練、精講”的具體策略，倡導教師低坡度、密臺階教學，在課堂中實踐小組學習的組織策略，落實“學力課堂”進而提高課堂效率。
4.細抓作業，科學全面加強優化作業管理效能。
一是加強作業研究，設計分層、彈性、個性化、學科實踐、項目式學習等作業，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。注重面批面改，做好學生改錯二次批改，做到學生作業全批全改，指導學生用不同顏色筆訂正或標注錯因。二是創新多形式作業提升學生綜合素養，如以培養學生閱讀興趣的各讀書活動——全學科閱讀，以提升學生身體素質的宗旨的陽光體育，以重視學生體驗與創造的實踐類作業，包括包水餃、搟面條、烙菜餅等，以愛黨強國教育主題作業演講活動等。三是制定“一生一策”分層作業計劃，根據學生的學習反饋有針對性的對學生作業進行分層，學習能力強的學生在完成基礎題的同時選擇拔高題以達到拔尖促優的效果。
5.課后服務，落實“雙減”做實事提升教育溫度。
學校落實“雙減”政策，實施推行課后“5+2”托管服務。根據各學段、各年級實際制定校內課后服務工作實施方案，學校開設舞蹈、瑜伽等39個社團、課程豐富學生課后服務內容。
6.陽光體育，全面引燃體質健康助力成長引擎。
學校在保障學生體質健康方面多管齊下，通過延長陽光體育活動時間、開拓體育社團、提效體育課堂等多項舉措，確保學生體質健康不下降，逐步鍛煉有提升。學校多措并舉確保學生每天在校鍛煉一小時，通過舉辦“校長杯足球、籃球聯賽”、冬季長跑比賽、春季運動會等，讓更多的學生參與進來，提升自己的身體素質，為未來奠基。
7.專業素養，多措并舉構建學生評價落地生花。
在“雙減”工作中，為做到減“重”不減“質”，學校同時還提出了落實“提質增效”的學力課堂，注重課堂生成，注重自我評價、小組評價、教師評價，讓每個學生都成為“小老師”。此外，學校還探索結合信用評價，注重教、練、考一致性。針對學生的日常行為表現，通過誠信作業、誠信考試、誠信守紀之星評選，形成你追我趕的學習氛圍。
欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。下一步，實驗中學將繼續圍繞落實“雙減”“五項管理”，聚焦突出問題，破解癥結難題，細化任務命題。趁政策之東飛，揚發展之航帆，助力學生成長，擦亮學校品牌。
學校亮點工作總結8
創建學校特色教育是深入貫徹落實素質教育的需要，它能有效地調動各種積極因素和力量，對學生進行切實有效的教育。同時，也有利于為學生創造一個良好的自主教育和氛圍,加強自我教育和管理，促使學生身心和學習各方面健康成長和進步。近年來，我校積極探索和創建符合本校實際的特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進學生自主全面發展的學校特色工作,具體總結如下：
(一）十分鐘思想教育
對學生進行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動。學校規定每天下午1：00—2:00為十分鐘思想教育時間，這段時間既是班主任處理班級事務,進行班級管理，對學生進行思想教育的時間，也是學生進行自我教育，展示自我風采的舞臺。學校秉承新課程理念，積極倡導舉辦“主體型、互動式、體驗化"的班級德育活動，并以養成良好的學習習慣和行為習慣為重點,努力增強德育工作的針對性和實效性，讓德育“活”起來、“動”起來。每天的教育內容不同，這樣,在我校每天都有養成教育的內容,使10分鐘思想教育成為我校深受學生和家長歡迎的特色項目.具體內容為：
（二）《心橋》成為家校聯系的紐帶，教育的新舉措。
進一步加強學校、家庭聯系工作，家校形成合力,共同做好教育工作，制定家校聯系。通過《心橋》聯系本實現家校溝通與思想。規定每1
周交流一次，家長與班主任、任課教師將學生在校在家情況進行通報，并提出意見或建議.雙方對學生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進了了解與理解，加強了友誼,實現了教育孩子的共同愿望。
（三）梯隊培養計劃。
形成教師成長鏈——教師定位培養的實施.在成功教師的打造中，我們更關注的是教師的內在需求和學校發展的結合，學校在結合教師自訂的`三年發展目標基礎上，為每位教師量身定進行培養，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。
1、新教師-—三“入"培養，幫助成長。我們對新分配教師和調進的教師，從師德修養、學校教科研工作、教育教學常規、班主任工作等方面全方位地進行培訓,通過沙龍互動、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業的幸福。
2、青年教師-—目標明晰，以賽促培。為加快對青年教師的培養,學校每年都進行青年教師課堂教學基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式,為他們搭建了學習的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。
3、經驗教師-—分類推薦,經驗共享.為更加有效地發揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師在教學一線的示范、輻射和引領作用，促進教師的專業化發展，實現優質教師資源的共享,學校還定期開展優秀教師教學特色展示活動。優秀教師教學特色展示會，使教師們互相學習，取長補短，進一步形成、完善和升華自己的教學特色。
4、頂尖教師——個性舞臺,特長展示對于學校的特級后備教師,我們著力打造，搭建平臺，充分展示教師的優勢，比如舉行了付永華個人繪畫展，王乃菊個人教學風格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。
(四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學模式和“六個十”教學常規要求。
本年初，學校教務處、教研室根據《西寧八中小班化教育》課題（二期)的要求,結合學校發展的現狀，提出了“35+10”課堂教學模式(“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測)、“六個十"(一節課10人次提問或回答問題,10人作業檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習,課后10人作業面批,10人次學習輔導）教學要求,來規范教師的教育教學行為，提升課堂的教學效率.教務處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求的可操作性進行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課,對于兩個課例，各教研組進行了深入廣泛的討論，并提出了優化、改進的措施，自此，“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求在我校全面推開。20xx年中考，證明了我們決策和教學改革方向和方法的正確性，學校順利完成了課題既定的發展目標。
（五)地區中小學聯動，共同提高。
為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中“我校學生全部學習任務需在學校完成"的問題，學校班子又與南川地區兩所小學聯合開展學區教研，開展《運用“國粹”資源，提升師生綜合素養》課題研究，課題開展工作對幾校的教育教學起到了良好的促進作用，對于我校七年級新生生源質量的提高收到了良好效果。
（六)特色校園文化建設
學校長期以來一直立足于師生的全面發展和素質提高，不但對學校的校園環境、教學設施進行改善，還著力重塑了校園文化.自20xx年起,著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化,構建魅力校園,不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識、青春、成長、重生、啟航、進取"和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學樓學生美術作品為主的藝術樓道，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創建學習型校園。一草一木散發著勃勃的生氣,一字一畫折射出文明的光芒,讓每一面墻壁會說話,讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨具匠心的睿智，也是八中人堅定不移的信念。
學校亮點工作總結9
一、校長示范，引領教師走向專業發展
學校校長能親自組織教師開展專題教學研究，針對教師工作中困惑和存在的問題，結合學校實際，為教師做了《一體兩翼，打造接地氣的生長校園》、《讓生長教育朝向人性美好》、《聚焦痛點，夯實常規，教育教學質量有生長》等10場教學專題講座，引領教師走專業發展之路。
校長還經常深入課堂，一年來，聽課達120節，與一線教師共同探討“生態課堂”，交流激發學生思維碰撞進行深度學習，參與學校半日教研活動30余次。
二、課題研究，力爭科研帶動學校發展
學校現有市級重點課題1個，市數學小課題1個，實踐班級課題6個，縣級重點課題1個，新結題1個。
其中，針對兩處xx小規模小、學校師資薄弱、到中心小學遠的問題，學校開發了《“互聯網+”xx小新城鎮化進程中的義務教育均衡發展實踐》課題研究，一是推進“互聯網＋同步課堂”模式，以“遠程同步互動課堂”為突破點，將中心小學優質資源外部支持與村小學校內生式發展相結合，提高農村學生素質。二是開發“互聯網+希望講壇”培訓模式，采取專題培訓與二次培訓相結合，中心教師與完小教師輪流講的形式，充分利用互聯網組織骨干教師定期開展網絡專題講座。
學校從今年開始加入了國家級課題市級分課題《小學生數學小課題研究》的課題研究，教學開始從注重老師的講授到學生自主探究的轉變，注重讓數學學習與實際生活的聯系，注重了學生的思維的深度碰撞。一年來，學校有五件小學生小課題研究成果獲獎，其中四件獲一等獎，一件獲二等獎。兩位指導老師的教學設計分別獲輔導獎。
針對農村小學“留守兒童”的.家庭教育觀念淡薄，隔代教育嚴重，嚴重影響了留守兒童的健康成長的問題，開發了《農村留守兒童家庭教育策略的研究》課題研究，課題組研究成員通過家訪與現代各種通訊方式相結合的方式，調查研究“留守兒童”家庭背景及家庭教育情況，結合留守兒童的現有學習習慣，通過應用研究的教育實踐活動，進行有針對性地實施研究，從而改善了留守兒童的家庭教育和學習習慣現狀，促進留守兒童家庭教育全面的發展。
三、校本課程，讓生長教育朝向人性美好
學校構建了“萬物啟蒙”生長課程體系，把國家課程和地方課程定位為根課程，嚴格落實課程方案；結合實際研發了《讀書潤澤》、《校園植物》、《小菜農》、《小園丁》等近10門特色課程和《大鼓》、《京韻》、《手工坊》等16門社團課程定位為枝葉課程，“枝”是學科拓展延伸課程，“葉”個性發展課程；合作、創造、探究性稱為“陽光雨露”育德潤心課程，分年級開發了12冊的《德育課程》和《儀式課程》、《節日課程》、《每月一事》等。
學校校本課程的開發體現了地域特色、勞動特色、人本特色、自然特色，將課程規劃整合到所處的農村、農業、農民這個大環境中，實現農家子弟發展與農村學校發展，農村教師成長與農村課程拓展相融合，將課程延伸到校園、校外、田野、農家、社會，培養了真正接地氣的農村孩子。
四、青年培養，激活青年教師成長內動力
針對近幾年青年教師較多，骨干教師較少的現狀，學校注重了青年教師的培訓，啟動“青藍工程”。
一是一對一結對。每位青年教師配備一位老教師，以老教師帶動青年教師，簽訂師徒協議，徒弟聽師傅的課，師傅聽徒弟的課，促進課堂更好的開展。
二是每日一反思。通過學校交流平臺“釘釘”，每日進行整理，做到當日事當日清。每天晚上將自己的反思發到青年教師群里，進行分享，促進共同成長，從10月11日到12月11日，16名青年教師撰寫反思、評論共計達20萬字，12月初組織了青年教師工作反思評比。
三是每月一考核。充分利用周三希望講壇，跟著學校的書法老師學習書法，并應用到實際教學工作中。每月進行鋼筆字，粉筆字，簡筆畫，寫作和課堂的考核，意在追蹤青年教師的成長，看到青年教師的進步。
四是11月底，組織了青年教師“我與學生共成長，我是這樣做的”主題論壇，青年教師從班級管理、課堂教學、學生管理等多角度，充分梳理了開學來自己和學生共同成長的經歷、挫折與收獲。
學校亮點工作總結10
我校依據XX省《義務教育階段學生作業管理“十要求”》，XXX印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》以及國家、省、市、區印發的“作業、手機、睡眠、讀物、體質健康”等管理文件，結合甘井子區中心小學“奮力品質教育，奠基幸福人生”辦學理念，學校創新推進各項管理工作，高質量、高品質落實雙減工作。
一、創新推進345作業管理模式
首先，氛圍營造突出“三實”
扎實開展宣傳，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達至全體教師及家長，組織教師研讀研究，加強宣傳指導；嚴實檢查舉措，采取“一學二控三查四監督”的舉措；豐實作業形式，從德智體美勞五個方面布置作業，全面提高學生。
第二，策略推進落實“四制”
集體研究制度，學校各學科教研組（備課組）堅持每周研究學生作業布置；作業日結制度，提出教師“日作業先做”要求；家校聯系制度，定期召開線上家長會；績效考核制度，形成“四每二調查”閉環管理。
第三，作業管理彰顯“五精”
體現科學性、基礎性、針對性、靈活性、創新性、層次性、綜合性的原則。“精選”作業，豐富資源庫存；“精講”作業，引導自主研究；“精練”作業，啟發學生思維；“精批”作業，注重反饋提升；“精改”作業，達到研究效果。
二、穩步推進237課堂教學模式形成
首先，提煉理念有章有法
學校秉承“尚品修德，筑質立魂”校訓，辦學目標確定為：教師有品行，課程有檔次，課堂有品效，班級有品性，學生有品質、學校有品牌。深入理解品質二字內涵，優化教學方式，加強品質課堂研究與理論。努力打造“二元三環七步”為主體的“有品優良”課堂教學模型。
第二，常規管理依規依據
學校加強領導包干，追求專業化管理，每個學科都有中層以上干部負責跟蹤指導；“草根”研究，團隊式幫扶，扎實推進校本研修工作，注重校內集備、校外進修、校內展示，校外比拼；
第三，教學科研共研共進
深入開展課題研究。圍繞“二元三環七步為主體的有品優良'課堂教學模式及策略的研究”開展課堂教學研究。開展多種形式的課堂教學診評指導和學科研訓活動，針對展示課例，以組為單位拿出課堂教學設計及教學模式的提煉。
三、規范推進學生課后服務工作
首先，進步站位上下一心，表現品質
我們認為課后服務工作，不但僅是日常教學的有力補充，更是給家庭社會減負的有力手段。所以，積極回應社會關切，解決群眾難點。責無旁貸，高度重視，舉全校之力，堅持師生完全自主自愿，因地制宜和科學規范原則，全力做好課后服務工作。
第二、校內聯動策略推進，添色品質
一是整體思路五步走。做足功課，研讀政策文件，制訂實施方案，做好宣傳動員。
二是進程管理四明白。明白安全第1、作業優先、興趣為本、活動育人的工作原則。
第三、劾力同心成果彰顯，筑牢品質
參與面廣，平日托管100%教師參與，以教師為主體，中層以上干部值班為輔助，形成齊抓共管局面，教師積極性得到進一步提高，師生關系、家校關系進一步和諧。
暑期托管的.意義在于十六個字，即“偉大嘗試，勇敢挑戰，經驗積累，以勵再戰”。
學校迎接省雙減工作督導組實地督導
四、蓄勢待發將雙減工作進行到底一是嚴管理，抓好作業環節
我們會繼續豐富作業形式，做好作業歸類，狠抓作業管理，注重作業總量平衡，嚴禁給家長布置作業，嚴禁要求家長批改作業，切實保障睡眠時間，強化校內外體育鍛煉，強化反饋評價。
二是聚合力，加強協同推進
放假前市里對我們進行了學業質量尺度培訓，同時區里下發了有關作業的指導意見。下一步，我們將繼續研讀文件要求，密切和教師進修學校的聯系，充裕發揮校內雙減工作領導小組作用，樹立進修學校教研員、外聘專家、校內中層干部、教備組長、骨干教師、家長代表聯席會議制度，定期召開專題會議，為減負樹立智庫。
三是促規范，健全制度體系
讓制度管人，而不是校長管人，校長也是制度的執行者。思考校外培訓機構轉型后的學校管理方向，進一步修訂原有減負有關制度體系。
四是成亮點，狠抓課后服務
把課后服務作為教學的有力補充，提升課后服務水平，努力做好四件事。第一，由發掘校內資源向校外延伸，有挑選地聘用校外專業人士參與課后服務；第二，精心設計運轉機制，樹立學校課后服務質量管理、材料留存、后勤保障等工作制度；第三，使用好經費杠桿，調動各方參與課后服務的積極性。
總而言之，在雙減的大背景下，我們要進一步落實好五項管理工作，擔負起責任，嚴格控制作業時長、嚴把作業質量關、提高教學質效，做好課后服務。我們將以本次雙減工作為契機，且行且改進，在優化育人環境、強化內部管理、提升辦學品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
學校亮點工作總結11
xx年，建湖中專德育工作在省市縣教育主管部門的直接領導下,全體德育工作者凝心聚力，扎實工作，開拓進取，各方面工作順利開展,取得了優異的成績。
一、現將xx年德育亮點工作總結如下：
1．班主任工作繼續實行“例會制”。xx年，每周一下午二節課下的“班主任例會”正常召開。在例會上，對上周工作進行總結，對存在的問題進行剖析，并提出解決措施，明確下周德育工作具體任務，不斷推進德育精細化管理工作。每次班主任例會均有主題內容，如“衛生管理”、“主題班會召開”、“安全工作”、“學生資助工作”、“學生規范管理”等。德育工作在跨部門測試及座談了解中，滿意度達98﹪以上，效果明顯。
2．重視班主任培訓工作，促進年輕班主任迅速成長。為加快班主任隊伍的培養步伐，促進年輕班主任盡快成長，學工處結合前年班主任隊伍建設現狀，積極實施“青藍工程”， 在學期初，舉行班主任“青藍工程”師徒結對簽訂儀式，進一步明確師徒雙方的職責，增進雙方責任意識；每月進行德育工作培訓和經驗交流會，在班主任培訓或總結會上，能分析存在的問題和不足，提出指導性的意見和建議；在班主任經驗交流會上，優秀班主任如楊春昌、崔建蘭、喬廣偉、趙學軍等能將日常班級管理經驗毫無保留和大家交流，這對年輕班主任的成長起到示范和幫扶作用。xx年，共舉行班主任各類業務培訓和經驗交流會達11次，通過培訓，更新理念和方法，班主任的業務能力和管理水平有了長足的進步，從而，有效推進學校整體德育精細化管理水平的提高。
3．班主任工作繼續實行“職級制”，進一步調動班主任管理的積極性。
班主任工作是學校德育工作的重要途徑之一，是學校一切工作的出發點和落腳點。今年，學校在班主任工作中繼續實行“職級制”，進一步穩定了德育工作隊伍，有效推動了學校整體教育教學水平的提高。另外，為了充分考慮到學校班主任工作的辛苦程度，學校通過會辦，同意去年秋學期班主任津貼每月增加150元，班主任工作的積極性更高了，較好地保證了德育管理工作的持續和健康發展。
4．開展多種形式的教育活動，在活動中教育人和影響人
①不斷拓展教育的內容和形式。一年來，建湖中專能充分認識到加強和改進中職學生思想道德教育的重要性和緊迫性，指導相關處室主要開展五個方面的教育活動：一是進行理想信念教育，二是進行道德和法制教育，三是進行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會的教育，四是進行心理健康教育。五是以珍愛生命，健全人格教育為重點，開展安全教育，環境教育等專題教育。通過主題班會、報告會、團日活動、社團活動、社會實踐等形式多樣的手段和方法對學生進行思想政治教育。根據建湖中專學生實際和變化的德育形勢，主動拓展德育的內容和形式，有效提高德育的針對性和實效性，從而不斷推動德育工作向縱深發展。
②通過開展豐富多彩的活動，學生的綜合素質不斷提高。一年來，根據學校和學工處工作安排，學校開展了近46次學生主題教育或專項教育活動。如舉行了以“青春，讓夢想起舞”為主題的第十一屆校園文化藝術節，充分展示了職教學子的青春風采；舉行了“我的夢，中國夢”演講比賽，使學生在參與活動中得到愛國主義教育；邀請北京殘疾人《心靈之聲》藝術團來我校專場演出，對學生進行感恩教育，讓學生在活動中理解了責任和擔當的深刻含義；組織學生參加全國第十屆、江蘇省第五屆“文明風采”競賽等相關活動，使學生在參與活動中能力得到提高；舉行了“我愛祖國”大合唱比賽，對學生進行理想信念教育……一系列活動的開展，極大地活躍了校園文化生活，充分展示了素質教育的豐碩成果，學生也在參與活動中綜合素質不斷提升。
③組織學生參加“文明風采”競賽活動，成果顯著。xx年，建湖中專繼續組織學生參加各類競賽活動。如組織師生參加江蘇省第五屆、全國第十屆“文明風采”大賽中。通過前期精心的組織和宣傳發動，師生參賽的熱情空前高漲。通過校評，有40件優秀作品上報江蘇省“文明風采”大賽組委會進行參評，最終有37件品獲得省級獎項，同時獲得國家和江蘇省“文明風采”競賽國家級和省級“優秀組獎”，競賽成績在江蘇名列前茅，成績喜人。另外，13級（3）班學生顧國芹同學在XX縣“我的夢，中國夢”演講比賽中，榮獲“二等獎”，成績顯著。
⑤繼續推行賞識教育，積極實施“每生一獎”工程。
為了對學生進行激勵，學校今年繼續實施和完善“每生一獎”工程。今年，除了常規的獎項外，還新增了“文明孝道”獎、“科技創新”獎、“助人為樂”獎等獎項。在春、秋兩學期，通過開學典禮、升國旗儀式、大型集會等渠道，共對4350名學生進行了頒獎。通過實施這一制度，在學生中進一步弘揚正氣，規范文明言行，引導學生向善向美。
④高度重視社團工作，“金話筒”社團獲得“江蘇省優秀社團”榮譽稱號。
加強共青團、學生會和社團工作，發揮中職學生自我管理、自我教育、自我服務作用。今年，學校不斷加強對學生會和學生社團的領導和管理，支持和引導學生會和學生社團自主開展活動，社團工作逐步走上規范化的軌道。今年春、秋兩學期，共發展學生社團21個，如“金話筒”社團，“魚羊”烹飪社團，十字繡坊社團，“鹿鳴”詩社，藝術空間美術設計社團等。通過正常開展社團活動，豐富了學生的課余文化生活，提高了學生的綜合素質。其中，“金話筒”社團參加江蘇省優秀社團評比，最終榮獲“江蘇省優秀社團”榮譽稱號，成績突出。
4．安全保衛工作常抓不懈。
安全責任重于泰山，今年以來，能根據上級要求，結合自身實際，強調學生安全知識教育的重要性，指導相關處室制定各種安全防范應急預案，開展如交通安全、飲食安全、住宿安全、用電安全等安全知識的教育活動，聯合公安、消防部門舉行安全知識培訓班或講座；成立“檢校共建”工作小組，兩次成功舉行學生應急逃生疏散演練，不斷提高學生的安全防范能力。
本學期中，高二年級以學校工作重點為指導，在校領導的大力支持下，以強化教師的角色意識，服務意識，危機意識，質量意識為重點；以學生的良好習慣的養成為突破口，充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的獨立管理職能；狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作；促進學生良好的學習習慣、生活習慣、嚴禁學生無事外出；按時午休、晚寢；……我們以行為規范的要求約束學生，就是重在培養學生良好的遵守紀律的習慣。
5、實施量化評分，加強動態管理。 學校出臺了一系列為學生精心打造的以發展學生、提高學生為目的的量化細則。我們年級在學校對學生實行綜合素質評定的基礎上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的`重要依據。通過評比使各班尋找差距，創造出一幅你追我趕的畫面。
6、精心組織考試，認真分析反饋。
本學期我們組織了三次大型的考試----第一次月考、第二次月考和期末的全市聯考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結束，我們都針對學生情況進行認真的分析，總結經驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學習的不足，揚長避短。
二、本學期工作的主要特色及經驗
1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會，還隨時據情況召開班主任培訓會議，細致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。
2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。我們始終認為：只有成功轉變差生，教育才真正能面向全體學生！
三、不足及努力方向
1、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。
2、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平有待提高，危機意識優患意識急待加強；學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；
4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。
5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級量化考核工作有待加強。
學校亮點工作總結12
20xx年，我校圍繞教育局開學工作安排會議精神和學校目標責任書，深入開展了多項活動。根據我區教育局頒發的《城關區教育教學管理辦法匯編》開展我校“教育質量管理”，談起亮點工作，基于我校實際情況，不敢橫向與先進學校相比，只能縱向與我校過去相比。盡管學校受災過渡，讓局領導操心，兄弟學校受累，但作為教育的一線單位，工作絕不能過渡。在認真學習我教育局發的各種文件精神，積極尋找提升管理理念、提高管理方法，在學校全體領導班子成員分工合作和全體教師的認真努力下，與我校以往相比，有以下幾個方面有了明顯提高。
一、以管理思想統領工作思路讓系統思考結合精細管理
再學彼得圣吉博士《第五項修煉》，讓我們對學習型組織的建設有了新的認識，“學校一盤棋，全憑人提氣”是需要系統思考的，人是第一要義，我們緊緊把握這一要義。在具體工作中，我們也把人的工作作為第一重點，要想學生愛學、樂學，就要教師愛學、樂學，愛教、樂教。努力構建陽光教師、智慧學者，這需要多方面的政治思想工作，同時也體現了我們校本教研培訓的實效性。
我校在去年教師隊伍建設和專業化發展積累一定經驗的基礎上，今年來全盤考慮和研究的基礎上提出培養陽光教師、智慧學者。校本教研培訓真正以校為本，研究學習校本理念的專題會，老師們把“基于學校”“為了學校”“發展學校”三個要義深入教研培訓中。
如：今年的校本教研培訓中，我們安排了固定的“班級管理論壇”（全體教師參與，人人去談班級管理的問題和方法，班主任和任課教師的溝通、任課教師和非任課教師的協商，使全校教師都成為每一個學生行為習慣養成的示范和監管，改變了學生只認班主任和任課教師的現狀，產生了“六部一角制”，實行“長官制度”等好的班級管理方法）。
“教師師德演講會”、“教師心理座談會”（領導班子成員做了《淺析產生“體罰現象”的'教師心理及對策》講座，從教師心理疏導和情感體罰方面比較深入地進行了分析和啟發，從教師學習心理學理論和心理輔導技術，用心理學駕馭課堂教學，提升教學藝術幾個方面進行了對策研究，較好地消除了隱形體罰和情感體罰的產生）。
同樣也根據教師提出的困惑，在實踐的基礎上進行集體研討，呈現教育的合力。
一本教師培訓卡，記錄了教師成長發展的自我規劃、培訓記載、自我反思、教師成果、榮譽記錄、六個一、教師評價、校長導評等內容，使其成為教師一年來的學習記錄、思考記錄、成果記錄、提升記錄、引導記錄的資源。
我們為教師鋪設軌道、指點成長，以管理思想統領工作思路，讓系統思考結合精細管理。我校在編教師24人均大本在讀，其中10人已取得畢業證書。教師們還在今年完成了校本課程資源包《開啟數學思維的金鑰匙》和《閱讀欣賞》，正在交替實施，同時下一步要考慮富有探究性和深度思考的活動課程資源建設。
二、以點帶面以面帶面
管理中的以點帶面是常用的辦法，面上工作的提升是每一個點的提高所影響的，點面結合是更加有效的，使管理扁平化，呈現出服務于學校中心工作的服務功能。以面帶面卻是新收獲，用一個面上的工作去帶動其他幾個面的工作，效果卻也不錯。
如：我校錢煥玉老師申報的央電教館課題《信息技術在小學數學課堂教學中的有效整合研究》實施兩年以來，今年他們做出了調整。每個課題組成員擔負課題管理工作和研究工作，如其中一位課題組成員負責《課題跟蹤》，了解本課題現階段的研究現狀和新的思路方向，同時管理課題相關資源（網絡了解和期刊中的課題類似信息），然后完成《課題文獻研究報告》，支撐課題根據最新動態做成調整，以保證課題研究的前瞻性。還有一位課題組成員為兩個平行班做對比試驗研究，同時收集原始資料，形成評價對比，完成《對比試驗研究報告》，為課題提供數據支撐。
這樣的方法在課題階段成果展示后，逐漸成為我校我部門工作的有效藍本，也成為了一種工作思路，以面帶面的效果在意料之外，同樣也在意料之中。下一步我們考慮讓工作更加有“度”。（長度、寬度、高度，適度、密度、精度）。
三、讓教師引導家長建教師助學理念
本年度，我們針對我校家長實際，針對家長流動性大，絕大部分文化水平不高，對教育理念和方法缺乏，難以實現家校聯動的現狀，同時也為了改變2＞5的教育實際，我們提出了這一理念。
如：在教師提供給學生的家庭作業中，我們要求提前寫好“家長意見”“家長簽名”“作業時間”等信息。在家長意見欄中提供“書寫情況”、“修改情況”、“學習態度”幾項，我們想引導家長進行家庭學習的指導和管理。在學期開始、中期、期末對家長進行溝通和方法的指導。
在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們在課堂中不僅親自指點學困生，同時也有學生幫助學困生，使課堂時間倍化，效果比較好。
下一步，我們將繼續把這一亮點放大，逐步探討并形成一些好的做法和經驗。
我校今年也取得了一些成績。學校在統測中取得了近幾年來最好的成績，也被榮評為城關區教育先進集體，這是對我們極大的肯定和褒獎，同時也提出了更高的要求。教師們有多人獲得省、市、區級獎項，其中錢煥玉老師自行拍攝的錄像課《圓的周長》獲大、中、小學參加的第十二屆全國教學軟件大獎賽優秀獎。學生也在各項活動中有一定的成績。
我們會繼續努力，于艱難處顯精神，一句話，學校在過渡，我們的工作不過度，工作不但不會過渡，還要更進一步。
學校亮點工作總結13
一、基本狀況
學校始建于1930年，原為私立回民學校，經過不斷進展，現為公辦九年制學校。該校地處XXX區太京鎮XXX村(回民聚居區)，是XXX、尹家莊、窯莊等多個行政村兒童就讀的一所學校，也是太京鎮東南兩片二十多個行政村少年就讀的一所學校。學校現有16個教學班，其中學前班1個、學校教學班6個、學校教學班9個，在校同學519人，其中學校生231人，中同學388人;老師55人，其中學校專任老師23人，中學專任老師32人，學歷合格率均為100%。校內面積16.8畝，校舍建筑面積3288平方米，生均7.6平方米。
二、布局調整
學區通過布局調整，銀坑、盤頭山、張吳山、何家廟四所學校的全部同學以及一些學校高班級的同學安置到XXX學校就讀，經過優化整合，我校同學人數進一步增加，同學的學習樂觀性得到有效的激發，訓練教學質量有了明顯的提高。
三、災后重建
5月12日汶川大地震，嚴峻損壞了學校的平房教室，老師宿舍及圍墻等建筑，經專家鑒定，學校平房教室及老師宿舍為d級危房，需拆除重建;學校教學樓需改造、加固、修理后使用。
中國紅十字會常務副會長江亦曼同志視察災情來到XXX，了解到我校的困難，北京市紅十字會為學校捐贈210萬元，區財政配套90萬元，新建三層雙面框架教學樓一棟，建筑面積1808平方米，內設教室16個，辦公室8個。教學樓工程于20xx年元月31日動工建設，4月28日主體封頂，7月31日完工，現已投入使用。北京市紅十字會看到我校教學樓建設進度快、質量好，同時了解到寄宿生租住民房的窘境，傾聽了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈195萬元，新建3層框架同學宿舍樓一棟，建筑面積1191.96平方米;20xx年7月1日開工，現已竣工，即將投入使用。與此同時，又對綜合樓進行了改造、加固、修理，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。 潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經受地震已成危房的狀況，為我校捐贈22萬元，建磚混結構"美德衛生間旱廁'一所，該廁設計新奇、衛生環保，既解決了我校全體師生入廁的問題，又成為對同學實施美德訓練的平臺。
四、亮點特色
1.5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動板房中上課，有效的保證了訓練教學順當開展。
2、災后重建，全體老師同學利用課余時間、節假日參加建校，有效的幫助了校舍的建設、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。
3、我校在重建過程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項硬性指標進行了關注。大到教學樓顏色的確定，小到一棵樹的栽種都進行了仔細思索。使校內的一草一木一石都成為富有哲理的訓練詩篇，使校內成為滋養心靈、陶冶情操、布滿詩情畫意的人文空間。
4、創建安全校內，加強師生安全意識、遵紀守法意識，實現了安全事故率、違法亂紀率為零。
5、在區訓練局的領導下、在各級部門的大力幫助下，我校的"兩基'工作成效顯著。
6.20xx、20xx、20xx、20xx學年度，連續被XXX區委政府 、太京鎮黨委政府授予"中考先進學校'、"訓練教學先進學校'的榮譽稱號。
7、學校管理改革中，把班級組、備課組、辦公室協調成一個整體，變針對老師個體的'點式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力氣管理、指導、引領、關心個人，形成了各系列相互獨立又相輔相成、協作提高的學校內部管理體制，這種"競爭、合作、觀賞'的團隊精神，為XXX學校的進展注入了源源不斷的生氣和活力。
五、進展方向
1、完成校舍后期建設，修繕同學操場、建設同學食堂，進一步綠化、美化、亮化校內。
2、進一步加強學校名優骨干老師培育工程，提高學科核心競爭力，以適應學校訓練教學工作的要求。
3、通過學校各方面工作的進一步加強和完善，努力把我校建設成為XXX區九年制示范學校。
學校亮點工作總結14
20xx年度，作為四川省首批一級示范性一般高中的羅江中學，"守初心、擔使命'，在青年老師培育和同學多元化進展方面，碩果累累。
一、多措并舉，助推青年老師成長
(一)新老師入格課，成長的起點。
新老師入格課大賽，全面展現新老師的教學理念、教學基本功和教學潛力，為學校青年老師培育的"三六九工程'供應重要的參考。
(二)師徒結對，傳承不斷。
在20xx年度青年老師幫帶工作啟動會上，唐啟綱校長再次對"師傅'和"徒弟'們寄予了殷切盼望，他要求："作為師傅，需言傳身教，在師德、教學技能、同學管理等方面做出表率作用;作為徒弟，要擺正心態，虛心請教，夯實基礎，博采眾長，提高技能，由成熟走向卓越'。
(三)請進來、走出去，活力無限。
"它山之石，學而知不足'，"請進來、走出去'是羅江中學快速提升老師專業素養的基本方略。今年，學校共派出180余人次赴衡水中學、昌樂二中、華師大附中、成都石室中學、樂山一中等省內外知名學校跟崗培訓或學習。共邀請了成都、綿陽兩地名師6人次來校開設講座。
(四)青年老師研修班，為青年老師充電。
3月6日，羅江中學第三期青年老師研修班開班儀式在敬之樓101會議室隆重進行，共有35歲以下青年老師53名參與。
(五)"才智課堂'，跟上時代的步伐。
引入才智課堂，讓教學方式更加豐富多彩，讓課堂生成更加布滿吸引力和多元化，更是新時代訓練的必定。
(六)同堂競技，在賽道上成長。
20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽市參與四川省學校物理優質課展評，榮獲一等獎，以肯定優勢奪魁。
10月11日，在四川20xx年高中地理優化培訓暨高考備考研討會上，易聞文老師展現的省級示范課獲得全都好評。
在德陽市優質課競賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個人實力斬獲一等獎，另有3人榮獲二等獎。
生成更加布滿吸引力和多元化，更是新時代訓練的必定。
(六)同堂競技，在賽道上成長。 20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽市參與四川省學校物理優質課展評，榮獲一等獎，以肯定優勢奪魁。 10月11日，在四川20xx年高中地理優化培訓暨高考備考研討會上，易聞文老師展現的省級示范課獲得全都好評。
在德陽市優質課競賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個人實力斬獲一等獎，另有3人榮獲二等獎。
在羅江區青年老師技能大賽中，我校成果遙遙領先，9人榮獲一等獎。
二、放眼將來，拓展同學多樣化成才途徑
(一)志存高遠，圓學子"科技夢'。 科技節、科技創新大賽、紙橋競賽、機器人競賽、三小制作等，一系列科技活動為同學搭建了充分展現自我的舞臺。研學旅、高校科學營、志愿者活動，讓我校同學具有了國際化的視野和知行合一的`人生追求。 魏思宇同學的科技作品榮獲四川省青少年科技創新大賽一等獎。
易昭陽同學榮獲四川省中學校機器人暨創客大賽高中組超級軌跡賽一等獎并榮獲德陽市第十五屆科技創新市長獎。
(二)體育強國，圓學子"冠軍夢'。 學校堅持把促進同學健康成長，健全同學人格品質作為全面落實立德樹人根本任務，加大投入，強化措施，大力開展陽光體育運動。
20xx年，學校代表隊榮獲德陽市中同學田徑運動會學校組團體總分第一名、德陽市學校足球聯賽男子組第四名、高中男子足球甲組季軍、學校女子籃球隊榮獲德陽市中學組其次名、學校男子、高中女子籃球隊雙雙榮獲德陽市中學組第四名、榮獲羅江區其次屆中學校生籃球競賽學校男子、女子雙冠軍，一個個驕人成果，充分證明白羅中體育不行動搖的實力。
(三)有愛就有天堂，圓學子"藝術夢'。 藝術節、校內歌手大賽、美術愛好班、組織同學參與北京水木清華美術強化訓練等。學校重視同學共性進展，高中部開設二十多門選修課，學校部開設科創、棋類、曲藝、武術、球類、奧數等愛好班，組建"翰墨書畫社'、"浪花文學社'、"青影社'、'戲劇社"等二十多個同學社團，為各個社團供應軟硬件的配套服務。 20xx年藝術考生專業本科上線率100%，美術考生黃企宏以專業分281分名列德陽市第一名并被四川高校錄用;蔣晨曦同學參與中國好聲音榮獲全國校內決賽總冠軍。
(四)家國情懷，圓學子"藍天夢'。 春風化雨，立德修身。同學安全訓練、國防訓練、法制訓練，心理詢問、軍事夏令營、校史訓練、"雛鷹爭章'等系列活動陶冶同學情操。藍天飛夢，激勵著很多熱血青年的報國之志。
20xx年，兩名學子被空軍航空高校錄用，五名學子被中國民用飛行學院錄用。
(五)天道酬勤，圓學子"名校夢'。 不忘初心，用愛心和汗水成就莘莘學子高考幻想，砥礪奮進，憑毅力與激情推動百年羅中再創佳績。 西藏內地生張月嘉同學被清華高校錄用，曾先成同學以691分進入全省特優生行列并被中山高校臨床應用本碩博錄用，本科上線率達到80.5%，被德陽市訓練局評為教學質量先進學校。
學校亮點工作總結15
一、基本情況
xxx學校始建于xxx年，原為私立回民小學，經過不斷發展，現為公辦九年制學校。該校地處xxx區太京鎮xxx村（回民聚居區），是xxx、尹家莊、窯莊等多個行政村兒童就讀的一所小學，也是太京鎮東南兩片二十多個行政村少年就讀的一所初中。學校現有xxx個教學班，其中學前班xxx個、小學教學班xxx個、初中教學班xxx個，在校學生xxx人，其中小學生xxx人，中學生xxx人;教師xxx人，其中小學專任教師xxx人，中學專任教師xxx人，學歷合格率均為xxx%。校園面積xxx畝，校舍建筑面積xxx平方米，生均xxx平方米。
二、布局調整
學區通過布局調整，銀坑、盤頭山、張吳山、何家廟四所小學的全部學生以及一些小學高年級的學生安置到xxx學校就讀，經過優化整合，我校學生人數進一步增加，學生的學習積極性得到有效的激發，教育教學質量有了明顯的提高。三、災后重建
xx月xx日汶川大地震，嚴重損壞了學校的平房教室，教師宿舍及圍墻等建筑，經專家鑒定，學校平房教室及教師宿舍為d級危房，需拆除重建;學校教學樓需改造、加固、維修后使用。
中國紅十字會常務副會長--xxx亦曼同志視察災情來到xxx，了解到我校的困難，xxx市紅十字會為學校捐贈xxx萬元，區財政配套xxx萬元，新建三層雙面框架教學樓一棟，建筑面積xxx平方米，內設教室xxx個，辦公室xxx個。教學樓工程于xx年元月xx日動工建設，xx月xx日主體封頂，xx月xx日完工，現已投入使用。xxx市紅十字會看到我校教學樓建設進度快、質量好，同時了解到寄宿生租住民房的窘境，聆聽了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈xxx萬元，新建xxx層框架學生宿舍樓一棟，建筑面積xxx平方米;xxx年xx月xx日開工，現已竣工，即將投入使用。與此同時，又對綜合樓進行了改造、加固、維修，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。
潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經歷地震已成危房的狀況，為我校捐贈xxx萬元，建磚混結構美德衛生間旱廁一所，該廁設計新穎、衛生環保，既解決了我校全體師生入廁的問題，又成為對學生實施美德教育的平臺。
四、亮點特色
1、5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動板房中上課，有效的保證了教育教學順利開展。
2、災后重建，全體教師學生利用課余時間、節假日參與建校，有效的協助了校舍的建設、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。
3、我校在重建過程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項硬性指標進行了xxx。大到教學樓顏色的確定，小到一棵樹的栽種都進行了認真思考。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的`教育詩篇，使校園成為滋養心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。
4、創建平安校園，加強師生安全意識、遵紀守法意識，實現了安全事故率、違法亂紀率為零。
5、在區教育局的領導下、在各級部門的大力協助下，我校的兩基工作成效顯著。
6、xxx、xxx、xxx、xxx學年度，連續被xxx區委政府、太京鎮黨委政府授予中考先進學校、教育教學先進學校的榮譽稱號。
7、學校管理改革中，把年級組、備課組、辦公室協調成一個整體，變針對教師個體的點式管理為以組室為主的塊式管理，利用xxx的力量管理、指導、引領、幫助個人，形成了各系列相互獨立又相輔相成、協作提高的學校內部管理體制，這種競爭、合作、欣賞的團隊精神，為xxx學校的發展注入了源源不斷的生機和活力。
五、發展方向
1、完成校舍后期建設，修繕學生操場、建設學生食堂，進一步綠化、美化、亮化校園。
2、進一步加強學校名優骨干教師培育工程，提高學科核心競爭力，以適應學校教育教學工作的要求。
3、通過學校各方面工作的進一步加強和完善，努力把我校建設成為xxx區九年制示范學校。
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