國培工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的國培工作總結，希望對大家有所幫助。
國培工作總結1
我校根據xx區教育局下發的《xx省20xx國培計劃》相關文件要求，20xx年3月——20xx年12月認真發動并組織16位教師參加20xx年“國培計劃”培訓學習，在學校領導的大力支持，教研室的周密組織、嚴格管理下得以順利進行，學員圓滿完成了學習任務，實現了預期目標，切實提高教師的專業知識及教學水平，收到了良好的效果。現將有關工作總結如下：
一、認真做好培訓前的準備工作
1、接到區教育局的國培計劃教師培訓學習通知后，我們立即行動起來，首先成立了“國培計劃”領導小組。以呂建朝校長為組長，祁萬芳副校長為副組長，教研室主任周明、副主任郭紅麗為組員的“國培計劃”工作領導小組，制定《海石學校“國培計劃”工作實施方案》。做到職責明確、分工協作。
2.學校召開全校教師會議，進行“國培”動員部署，并對培訓人員提出培訓要求。
3.加強對培訓教師的聯系與督促。本次培訓我校共涉及五個學科，參訓教師16人。我們采用化整為零的方法，將教師以科組為單位，由各教研組組長負責聯系、督促，確保每一位教師在培訓時間內，能按時注冊，正常收看視頻講座，認真完成學習，認真做好筆記，認真完成專題討論，認真提交作業和認真總結等任務。
4、我校為教師提供必要的學習場所、設備、時間等保障和網絡技術支持。為教師創設一個良好、舒適的學習環境，保證了此項工作的順利開展。
二、認真做好培訓期間的管理工作
1、教師網上在線學習，我們面臨的難題是人員多、分散不集中，出現的問題不能面對面的交流。鑒于此，我們專門組建了用于交流的QQ群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時將
“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法發布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交
流自己的學習體會或困惑。
2、領導以身作則，積極參加培訓。此次“國培”學習中，我校有中層干部參加，且嚴格要求自己，積極參加培訓，認真學習，分別為所在的學習班起到了先鋒模范作用。
3、及時發現典型，予以通報表障。教師們學習期間涌現了許多的感人事跡，我們及時發現并予以通報表彰，進一步激發了參訓教師的積極性。
三、認真做好培訓后的研修工作
我們將按照上級的安排，結合培訓內容，做好后續研修工作。參加20xx國培計劃短期省外集中培訓的教師和省內中長期置換培訓的教師返校后在全校教師中作講座，上公開課，參加遠程網絡培訓的教
師，分別在各教研組內進行集體備課、研討、說課、評課活動，達到知與行統一的目標。
四、教師參訓的表現作為績效考核與評優的重要依據。
在培訓總結階段，我校組織參加培訓學習教師向全校匯報交流，并以教師參訓的表現作為績效考核與評優的重要依據之一。這樣，大大的調動了參訓教師的培訓學習積極性，主動熱情的參與。
五、學研結合，效果良好
參加遠程培訓的教師有三大任務，即看課、研討和做作業。在參訓時間內每天3學時收看課程，2學時討論和做作業，這樣合理安排使得學員每天所獲知識和精神營養得以消化吸收。學員們都說參加此次學習學有所樂、學有所獲。
六、階段性成效
通過這次遠程培訓學習，許多教師收獲很大。
1.懂得上網操作。
2.能和名師、教授拉近距離，學習他們的新理念新觀念，以及新方法，以之來指導教師的教學實踐；
3.教師之間可以跨地區進行交流探討，互相學習，以長補短，共同進步；
4.教師們可以來一次很好的.“充電”，不再閉門造車，不再“老牛拖破車”，不再“夜郎自大”，不再“墨守成規”，不再“循規蹈矩”，而是能呼吸新鮮氣息，而是“改換門庭”，而是“重換天日”，而是“重塑自我”；
5.教師在指導老師的指導下，能很快的成長起來；
6.教師對課堂結構及學生重新認識，以新的評價方式去評價課堂及學生。
七、存在問題及建議
通過各方努力，本次培訓圓滿結束。但也存在一些不足：
一是志愿教師沒有參加培訓；
二是部分參培教師學習、提交作業都經常滯后；
三是教師計算機操作技能不熟練，影響學習效率的提高；
四是應進一步明確各部門的職責，參培教師注冊工作要改進，各組織部門分工要協作；
五是少數教師思想認識不到位，敷衍塞責，被動的接受學習；
六是部分教師不真正觀看視頻學習，而是為了完成任務而弄虛作假，敷衍了事；
七是部分教師“學而不思”，沒有認真消化吸收；
八是部分教師請人代勞，徒有培訓學習之名。
本次的培訓這么多的老師在一起學習、交流，又有這么多的專家指導，我校教師們從中真的學到了很多東西。新課程改革任重而道遠。為了我們的學生，我們不能走過場，應該加強學習，轉變觀念，努力提高自身素質。對于培訓，光有熱情與認同是遠遠不夠的，也不僅僅只是使用新教材這么簡單，要把自己當作是一個學生，這樣才能體會到新課改的真正理念和內涵。
八、下步工作
“百尺竿頭，更進一步”，我們將一步關注本次參訓教師的每一個反饋信息，加大后續研修的指導力度。相信這次凝聚在基層教師身上的實戰經驗與各位專家教授的高度理論指導相碰撞、熔合，必將迎來我校教育的又一個春天！
國培工作總結2
近期，我參加了為期半年的國培學習和實踐工作。通過學習和實踐，我深刻認識到了學習的重要性，掌握了一定的新知識和技能。同時，我也在實際工作中不斷磨練和提高自己，完成了一些有意義的工作。
在學習方面，我主要參加了營銷管理、管理實踐、人力資源管理、領導力與管理等課程。通過這些課程，我擴展了自己的知識面，了解了公司戰略和管理模式，學習了一些實用的管理方法和技能。特別是在領導力與管理課程中，我深刻認識到領導力的本質和管理的核心理念，為我的職業發展起到了非常重要的作用。
在實踐方面，我從事了銷售和客戶服務的'工作。在這方面，我深刻認識到營銷工作的難度和重要性。我學習了一些銷售技巧和方法，提高了自己的銷售業績。同時，我也積極與客戶交流，了解他們的需求，并為他們提供了及時的服務和支持。這些實踐讓我更好地了解了公司的業務和管理模式，提高了自己的綜合能力和素質。
總而言之，國培學習和實踐工作讓我受益匪淺。在未來的工作中，我將更加注重學習和實踐，努力提高自己的綜合能力和素質，為公司的發展做出更大的貢獻。
國培工作總結3
在湖北省“國培”領導組的領導下，在棗陽市電教站及相關部門支持下，“國培計劃”初中思想品德、歷史、地理、生物四科，網上遠程培訓工作順利進行，實現了預期目標，收到了良好的效果，學員也基本上完成了學習任務，現將有關工作總結如下。
一、成立組織精心準備
自全省“國培計劃農遠培訓項目”遠程培訓啟動儀式后，學校立即行動起來。成立了以校長張勇同志任組長，各校部負責人為成員的項目“國培計劃”領導小組，職責明確、分工協作。領導組下設具體培訓小組，由李堯鋒同志負責日常培訓，由教科室牽頭制定學校“國培計劃”實施方案，具體負責組織參培。明確了《管理員、信息員的職責》和《學習制度》。制定出了具體的“事務清單”，責任到人。為了讓大家明確培訓要求和培訓的重要性，我們在全體教師會上做了發動、部署與安排。鑒于部分教師年齡較大，不會操作電腦，我們采用手把手教的方法，確保每一位教師在培訓時間內，能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業和認真總結等任務。
二、認真做好培訓期間的`管理工作
教師網上在線學習，我們面臨的難題是人員分散不集中，出現的問題不能面對面的交流。鑒于此，教科室專門組建了用于交流的QQ群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。電教管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法發布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑，確保了我們學校“國培計劃”培訓工作的順利開展。
三、注重過程講究實效
1、在開班之前舉行開班國培啟動儀式，張勇校長做動員報告，副校長李堯鋒講具體培訓流程及要求，每位參訓學員都專心收聽收看，認真做好學習筆記；各位學員都積極主動參與討論，暢所欲言。
2、在“國培計劃”的培訓工作過程中，注重各種資料的收集。目前，收集到的資料有：培訓方案，每位學員的聽課筆記和作業本，學員培訓心得體會等。
3、在網上與參加“國培”網上學習的學員進行溝通和交流，確保網上學員學習的效果。
四、保障到位，效果良好
學校為參訓學員提供必要的學習場所、設備、時間等保障和網絡技術支持。通過培訓，學校所有參培教師均合格，效果良好。
五、下步工作打算
1、認真執行“國培”領導組的工作安排，不折不扣地完成培訓任務；
2、認真總結此次培訓成功經驗，做好后續研修工作，學以致用。
3、進一步做好資料的收集、整理和交流工作。
4、結合培訓內容，做好后續研修工作，利用一個月的時間，在全體教師中，進行集體備課、研討、說課、評課活動，達到知與行統一的目標。
參加培訓的教師一致認為，“國培計劃”培訓突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，能與一線教師的教學實際相結合，這樣有效的教師培訓，一定能夠加強高素質教師隊伍的建設。
國培工作總結4
（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；
（2）完成兩個學習回顧題；
（3）閱讀所有簡報；
（4）完成本研修總結
（5）提交課程學習筆記；
（6）提交研修日志；
（7）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類
（8）觀看所有視頻答疑（共8場）；
（9）發帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區、問題共研討區和論壇中的發帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）
（10）參加“V大賽”活動；
（11）參加“成功案例大分享”活動無本次網絡研修從專業理念與師德、專業知識、專業能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環節，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數要求，簡述即可）研修收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。我非常高興，也非常榮幸能參加這次網絡培訓學習，通過觀看視頻、答疑、完成作業，參加網上交流等活動使我感到這次培訓負責領導的精心組織，很貼近教師教學實際，解惑了許多我們在教學中遇到的疑難困惑，使我受益匪淺。教育故事讓我感動，課堂展示讓人羨慕，專家答疑點撥到位，設計精美的簡報讓人賞心悅目。通過學習我對如何聽好課、評好課，如何設計好教案，如何把握好課堂教學有了很大提高。特別是同行們的校本作業給我提供了很好的學習范例，實現了資源共享，使我掌握了最新的課改動向。我將樹立終身學習的理念，用所學知識去指導我的教學工作，力爭做一個研究性，創新性，推動新課改發展的專業型教育者。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。
1.怎樣才能提高九年級學生的作業效率；
2.如何發揮學生在課堂中的積極性；
3.化學復習怎樣才能高效的進行。
研討會：
1.如何更好的教學；
2.換位思考。我提出來的問題也是許多教師共同關注的，現在從上到下都在提倡高效課堂，怎通過參與視頻答疑活動、問題共研討活樣的課堂是高效課堂，怎樣創建高效課堂是大家議論最多的話題，只有大家互相交流動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑自己的體會和收獲，才能形成經驗。感謝國培給我們搭建的交流學習平臺，各位同仁區的內容等，您有何收獲？請簡述。共同討論，在專家的指導下，共同進步。沒有參加。擁抱的力量：師生之間應該是民主、平等、和諧的關系，課堂上教師應該走下臺走進您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？學生，成為一種朋友關系，這讓我想起在青基會培訓時張錦堂校長的跪式講課，真的寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的是老師和學生一起研究一起學習，一起進步。確實，敢于走近學生，善于走近學生，作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了才能真正走近學生，學生才會愛你、才能學好你所教的課程。您案例大賽：溶液的形成收獲：以學生為主體，從培養學生的能力出發，與現實生活緊密聯系，解決生活中的'實際問題。如何進行學生管理，怎樣高效地把握化學課堂？通過學習我明白了，準確把握構建高效課堂，一要確定目標，課堂教學目標應根據課標下限要求，結合校情、教情與學情制定；二要提高效率，課堂效率必須用時間說明問題，如果離開了時間就無所謂效率高低，力爭在課上解決全部問題，這是最高水平的課。三要注意方法，只要是學生自己能看會的老師不要講，放手讓學生看書，學生不會的可以通過小組討論來解決，學生通過討論不能解決的老師再講。四要力爭達標，老師課堂上講的基本知識或核心知識全班每個學生都掌握了，這才是真正的好課，真正做到了高效課堂。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現在您怎么看這個問題？
實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動內容：《物質的構成表示式》方法：
1、用元素符號引出本節能容，既復習了舊知識，又引出新知識；
2、注重學生觀察能力、動手操作能力的培養。讓學生通過觀察得出結論，總結規律，再進行鞏固提高；“五個一”：
3、設計成闖關讓學生之間進行競賽，適時的表揚鼓勵激發學生學習興趣；
4、充分發揮老師主導作用做到啟發引導。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；
（1）備一節課體現學習內容；
（2）上一節課檢驗學習成果：
（3）組織一次
（4）建議：做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；
1、習題鞏固難度較大；聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。
2、老師講授有些多，語速有些快；請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位
3、學生進行闖關時學生比較活躍，課堂顯得有些凌亂。校本實踐過程。
改進：
1、充分讓學生觀察，動手操作，小組合作完成任務。
2、設計練習題應注意學生的接受能力。
3、在以后的課堂上多運用課件，使抽象的概念更直觀。提交的“課堂觀察記錄與分析”是：《物質的燃燒條件和滅火原理》通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？本次網絡研修基本解決了我的困惑，但是我希望在設計上能多加一些課堂教學實錄，多一些專家講座視頻。學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續。項目結束后我們會在平臺中進行訓后
研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：希望像這樣的培訓能定期組織開展，更希望能進行現場培訓，聽現場講座。
國培工作總結5
轉眼間，初中校長研修班研修活動即將結束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教導，留戀學員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、交流碰撞、激情理性、合作共進”是我們共同的收獲。
在四個板塊，360學時中，有120學時的教育理論學習，教育學院為我們聘請了國內一流的教育專家和學者，就“教學思想與教學領導力”、“中國傳統文化中的教學思想”“教師專業發展”、“校長的教學領導力診斷”、“新課程改革與教學領導力”、“校長的價值領導力與教學改革”、“學校品牌建設”、“校長的教學思想”、“課堂教學的評價”、“校長教學領導力的改進”、“性別差異與課堂教學的改進”、“教學制度的創新”、“校長的生態型領導力”“國外教學的新進展”等理論問題組織了專題報告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中，尤其是校長教學領導力提升的具體問題有了更深刻的領悟，提升了學員的教育理論修養。在理論專題講座中，還適度地加強了學員與教師之間的互動，提高了理論講座的針對性。
一、理論與實踐結合。
有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如崇文區光明初中劉永勝校長、北京初中李明新校長、北京實驗李烈校長、廣渠門中學吳生校長、昌平區昌盛園初中吳寶文校長分別就“校長管理藝術”、
“用科研引領學校發展”、“校園文化建設”、“教學制度創新”“校長的教學思想”、“如何提高學校教育教學有效性”、“學校課程教學改革實踐”做了深入的剖析，同時，通過多種形式的'研討活動和教育考察，增強了教育理論與教育實踐的有機結合。
二、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動，促進了我們的自主學習和互助學習。
先后圍繞“學校文化建設”、“教師校本研修”、“教學管理工作診斷”、“教師團隊建設”等問題組織了有專家參與的研討活動，邀請了北京教育學院季萍教授引領討論，提升了研討的質量；另外，精選學員關注的熱點問題，開展自主研討活動，通過定主題、明目標、有任務、重交流，共分享，保證研討了質量。在學校辦學實踐反思和經驗分享中，引入了專家和學員有針對性的點評活動，激發了學員積極參與熱情和分析概括問題的能力。很多校長一致認為在分組研討交流中，既分享了自己在工作中取得的成功經驗，也對遇到的困難和存在的問題進行了深入的交流，幫助我們反思了自身的工作方法，明確工作方向，提高了校長教學管理的能力。
三、外出考察重實效，提升教學領導力。
本次培訓先后參觀考察了深圳的華富初中、西鄉街道中心初中，海南海口市英才初中、十一初中四所學校，深入學校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，在考察中，學員們就每一所學校的辦學模式、教育管理體制、教師隊伍建設、校本課程的開發等問題進行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學條件差異的基礎上，深刻認識到南方作為改革開放的前沿先進的教育教學觀念，感受到教育教學改革實踐探索，促進了學員對自身辦學實踐經驗的提升和對學校未來改革的思索。
四、在和諧的班級文化中實現了共同的發展。
盡管28位學員來自北京市各個區縣、不同工作經歷，也盡管學員的年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲；然而，所有這些都沒有阻礙學員之間的交流與溝通，因為學校教育是一個連續的過程，大家有許多共同關注的話題，那就是“怎樣通過教學的有效管理和領導實現學校的內涵發展”，“如何通過校長領導力的提升來促進教師的專業發展”，“怎樣落實學生的全面發展”，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教育的理解。另外，學員之間年齡和工作背景的巨大差異使業余生活增加了許多話題，豐富了相互學習與交流的內容。特別是通過外出考察、拓展訓練、參觀學校等豐富多彩的活動促使我們增進了相互的認識和理解，加深了彼此的友誼。
國培工作總結6
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我在教育教學理念上有了更深的認識，讓我有機會再次來充實和完善自己，提高了自身的業務水平和業務知識。下面簡要談談自己在本次培訓中的收獲：
一、通過培訓，提高了自己的思想認識。
在這次國培中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。通過學習，對遠程研修有了更深的認識，力求全面提升自己的專業素養。理念上使我意識到：樂學才能更好地進行學會和會學的活動。
二、通過培訓，充實了專業知識基礎。
作為一名小學數學教師，首先應該具備的是全面系統的.學科知識。以往，我只是研讀一些與之相關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。現在，有“國培”計劃學習網頁了。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學數學教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了小學數學學科的主要教學內容及教學的重難點，，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
三、通過學習，學會了交流。
新世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。這次學習，通過觀看專家講座，以及教學視屏，利用網絡資源平臺，使自己不斷認識和駕馭課堂教學所具備的教法學法。同時，周圍學友積極的學習態度讓我振奮。我在學習中找到了自己工作的差距，也激發了我學習的積極性。
這次的培訓內容豐富，形式多樣。既有專家的講座，有視頻可以觀看，又有學員要完成的作業，還有在線研討等學習方式。國培教育，給我既有觀念又是一個很強的沖擊，使我在理論上也得到了提高；在教學技藝得到了增長。我會將所學知識進行整理，再慢慢消化，進而將我所學到知識轉化成為對我有用的教學手段，作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。
國培工作總結7
這次有幸參與了貴州省農村中小學骨干老師遠程教育的培訓，首先感謝學校領導給了我這次培訓學習的時機。在這一個多月的培訓學習中，我在網上傾聽了各位專家、教授的專題報告，并對我校教師進展現場觀摩，對我的感受很深，使我對初中新課改有了更深的相識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步相識了新課程的開展方向和目標，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是無趣而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現將我這一個多月的學習作如下總結：
一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀
通過這次國培學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師， “傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連學生的需求也難以滿意。假如教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創新型老師、探究型老師、引導型老師。老師假如沒有相識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去教育此時此刻的學生，那其結果勢必是被社會無情的淘汰。
今日，在我們這些農村中小學可能還不能表達，學問媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，學問量也在飛速增長。學生除課堂學到的學問外，在廣袤的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許很多多“稀奇怪異”、“異想天開”的問題。面對這種狀況，我們教師也只有不斷的學習新的科學文化學問才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生，老師為“育人”而學習。
作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。 我們應當踴躍參與上級組織的各種培訓，接著學習，使之到達活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求學問的心田。
二、踴躍實踐，提高教育教學
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，協助學生確定適當的學習目標，造就學生良好的學習習慣。駕馭學習策略和開展實力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習愛好。充分調動學生的踴躍性，為學生供應各種開展的時機，為學生效勞，建立一個民主，寬容的課堂氣氛。另外，老師應當把握社會開展對人的開展的根本須要，不斷提高自己的教學實力和科研實力，確立造就目標，打造新時代的人才。培訓視頻中的一些專家、學者或有經歷的老師，從自己切身的實踐經歷啟程，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在兔街中學這所遙遠的農村中學上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學生長期全面的開展考慮得并不周全。專家們的`講座為我指明白努力的方向！
三、變更工作方式，謀求共同開展
新課程理念提倡造就學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習數學的重要方式。對于絕大多數老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協作，同心協力造就學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業沒有得到優秀，有一點點的傷感，但是讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。堅信自己，別人能做到的，我經過努力必須也能做得到。
四、國培緣，網絡情
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村中學，停電，網絡不穩定等因素給我們的培訓帶來很大的困難。在兩次專家組的學科答疑指導現場我都沒能親臨感受，真是此次培訓的一大缺憾。還好在輔導教師的協助下，我最終才在專家組的探討區發了帖子。專家們這么冷的天還和我們這些學員們在線研討，不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導教師們的工作看法。每位學員的作業他都要謹慎的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導教師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導教師都要一一解答。假如僅僅是一個人的問題，那應當沒什么，但是我知道，輔導教師確定不止答復一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導教師成天都在網上輔導著我們。
五、展望將來
在今后的教學活動中，我將接著虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育幻想。
國培工作總結8
我的初中語文遠程網絡國培研修即將落下大幕，對這次遠程研修我非常珍惜。在研修過程中，我感慨良多收獲頗豐，通過“觀看視頻案例，閱讀文本資料和推薦的相關文章，完成提交作業和總結”，我知識水平產生了一個很大的提高，積累了一些經驗，現總結如下。
第一，思想改變，態度擺正。我還是“滿堂灌”的教學，沒有改變我的教學方式。幾天研修使我明白：是到了將課堂還給學生的時候了。聽了一些優秀教師的課或拜讀了一些優秀教師的文章，讓我看到了差距。這差距。只有不斷地“充電”，我們的語文教學才會永葆青春，永遠充滿著活力。
第二，正確看待和處理師生關系。親其師，學其道。老師和學生的關系是平等的，師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創設了一個輕松愉悅、民主和諧的環境氣氛，促使學生產生了強烈的求知愿望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。
第三，開闊了視野，提高了水平。在文言文教學設計中我知道要特別重視以下問題：
1、注意培養學生的文言文語感。誦讀對于培養學生的語感能力具有舉足輕重的作用。書讀百遍其義自見。一些美文和名篇盡量要學生背過。積累是提高學生語文素養的重要的途徑。
2、對于翻譯，重點字詞一定要翻譯出來，在此基礎上，該替換的要替換，該刪減的'要刪減，力求合乎現代漢語習慣。
3、注意聯系作者的寫作背景，很多文章都是有背景的，如果教師在教學上能恰當的點到，對于學生的理解會很有幫助。
4、注重滲透文言知識文言文教學中，除了注重必要的詞匯積累外，還應適當地滲透其他的文言知識，如：特殊句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等，雖然有一些知識不是初中的必考內容，但為了讓學生更好的學習文言文教學設計中應有意識滲透。
5、應注意文言基礎知識和文學性的合理安排教學設計中應避免單頭偏的現象。
第四，掌握了方法，提高了能力。通過觀摩和在線交流，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系，創設豐富有趣的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法，提高了能力。這些課程資源給了我很大的啟發，為我以后的工作指明了方向。
總之，通過這次網絡研修培訓，我學到了許多，今后我應該更加更多地參加這樣的學習，來提高自己的業務水平，為培養祖國的下一代打好基礎。
國培工作總結9
從今年四月份起先，我縣組織全縣老師參與遠程教育培訓，在這次遠程教育培訓中，我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了我們的根本素養和業務綜合實力，對于今后的開展起到了踴躍的促進作用。下面，我簡潔談談本次培訓的感受和收獲：：
一、轉變思想，更新觀念
我踴躍投身網絡研修的學習當中，做到了三個“自覺”：自覺參與網絡學習培訓，自覺參與探討，自覺上交作業。通過研修，使我深化了解課改對于老師提出了什么樣的素養要求和現代教育的本質。我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充溢自
己，具有豐富的學問含量，扎實的教學根本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生開展為本”的教育思想，不斷進展教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的變更。
二、踴躍研修，深刻感悟
通過研修學習，學了不少學問，為我營造了一個廣袤的學習天地，使我駕馭了先進的教育理念學問和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教學工作，不斷進取
在教學中，我不斷思索自己在工作中的缺乏努力提高自己的業務水平，接著向優秀骨干老師學習，向有經念的老師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值
課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的`一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的英語教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養教育的要求，提高英語教學質量。我深深懂得，老師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重造就學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
總之，這次的培訓，是我難忘的一次充電時機。它給我供應了再學習、再提高的時機，讓我們能聚集在一起和專家面對相互溝通，取長補短，共同學習，共同提高。堅信這次培訓對我今后的教育教學工作，必須會有很大的協助。
國培工作總結10
農村骨干教師培訓即將結束，回顧這幾個月來的學習生活，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。本次是我第四次擔任國培小學英語輔導員，每次國培，與專家在線研討，聆聽名師的經典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動。“國培計劃”是我近兩個月來每天都在執行、每天都在關注、每天都在思考的主要工作。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：
我所輔導的學員共有100人，在開班一周后登陸學員不足30人，我把學員信息從電腦上抄到本上，然后給沒登陸的學員逐個打電話通知他們及時登陸，并不厭其煩的給學員講解登陸方式，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關信息，并建立班級qq群，對于學員在培訓中遇到的一些技術問題，我能向技術支持咨詢或者是在QQ群里向西南大學網的專家們請教和同行們咨詢后立即向學員反饋，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息，并按要求完成相關的學習。
在整個學習過程中，我認真組織班級的學習工作。有的學員不能按時完成作業，有的學員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，有的甚至連電腦都不會，這對于他們來說是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單整理出來，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學習的學員我積極和管理員溝通，再通過其它途徑督促。經過我們的共同努力，我班學員的參訓率、合格率都達到了100%，學員的作業是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證所有的作業我都詳細的'閱讀批閱，并及時把優秀作業已簡報的方式向大家展出以供借鑒，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業學員都已提交。我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發言的。
“國培”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。通過這次國培，我感慨良多，它拓寬了我們的視野，國培之路讓我們碩果累累，衷心感謝國培，感謝各位專家學者們的辛苦工作！我們一定領會國培精髓，做到學以致用，讓我們的教學水平有一個質的飛越。
國培工作總結11
我的遠程網絡研修總結個姓名人張國華信息省（市）甘肅省蘭州市安寧堡小學所在單位數學任教學科六年級任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（不需填寫）學習類
（1）課程總學習時間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分；
（2）完成兩個學習回顧題；
（3）提交1篇研修日志；
（4）提交1篇“我的文章”；
（5）閱讀所有簡報；
（6）完成本研修總結答疑類校本實踐類活動類研修考考核核項自檢非考核項
（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；
（2）發帖、回帖不少于20個（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區、問題共研討區和論壇析”中的發帖、回復、評論）參加班級主題研討活動提交課程學習筆記無完成崗位校本實踐活動（“五個一”）
（1）參加“V大賽”活動；
（2）參加“成功案例大分享”活動研修本次網絡研修從專業理念與師德、專業知識、專業能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環節，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數要求，簡述即可）收獲課程學習的收獲通過本次網絡研修培訓，我收獲很多.
1、各位專家通過通俗易懂的語言及先進的教法加上先進的教學理念，傳達出新的教學教學理念教授了先進教學技巧。從中使我們覺得做為教師的重要性.課程包括公共課、專業課和校本研修課
2、通過本次培訓使我們認識到今天的教育和以往的相比發生深刻的變化，教師要想程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并干好本職工作，不辜負學生、家長、社會、國家，就必須要堅持學習，努力提高簡述您有哪些收獲。自己的專業水平和業務素質。
3、教師要做到傳道、授業、解惑，更要做到教書還要育人。我參與的研討活動比較多主要有:
1、班級主題活動.
2、各種論壇.
3、研討交流活動.答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。對于本職工作有了更新的認識,提高了自己的綜合素質.通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區的內容等，您有何收獲？請簡述。
1.（是否參加，列出名稱）無您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？
2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的.作品的名稱。您看了哪些展示的無作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了
3.（簡單說出打動您的理由）您？無無大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現在您怎么看這個問題？實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動
（1）（請您寫出您備的這節課的名稱。）分數乘法
（2）（這節課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）三維目標理論
（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）“五個一”：
（1）備一節課體現學習內容；語言要精煉,文字書寫要規范
.（2）上一節課檢驗學習成果：
（3）組織一次教學方法要多樣化.集體聽課活動，給自己提出意見和建議；
（4）（4）（這節課您覺得哪里可以再改進？）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；
（5）加強學生思維的拓展訓練.聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位
（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）校本實踐過程。課堂觀察記錄分析表通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？
1、怎樣才算一節高效課堂?
2、如何轉化學困生?學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續。項目結束后我們會在平臺中進行訓后
研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：多組織一些這樣的活動.
國培工作總結12
時間過得很快，轉眼十天愉快而緊張的學習即將結束。它不僅給我貧乏的知識以營養，而且立下了唯有學習才能“常青不敗”的信念!相信，在未來的日子里，我會努力提高理論知識，用理論武裝實踐，用實踐檢驗理論，為幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。
我帶領學前教育專業的16位同學到福州兒童學園進行了為期10周的幼兒園實習。在這十周的實習中，我十分珍惜這次的帶隊實習任務，工作態度謙虛認真，嚴格執行實習計劃、積極指導學生實習、認真做好實習總結各項工作，整個實習工作有條不紊地進行，取得了豐碩的成果,同學們的實習公開課得到實習幼兒園領導、我院領導以及學前教育系所有教師的高度評價，我也獲得了院“優秀實習指導教師”的光榮稱號。不僅學生在10周實習中收獲成長，我也在10周的實習指導過程中不斷學習、不斷反思、不斷成長。下面就從幾個方面對這次實習進行總結，以便不斷提高實習指導質量。
一、召開實習動員會、確保實習計劃落實的準確到位
教育實習是培養合格教師的重要實踐環節，是培養學生教育教學能力的重要途徑，因此，在實習前， 我與負責實習工作的系副主任吳荔紅教授召開了實習動員大會，要求同學們認真學習學校分發的實習手冊，使同學們對實習的要求有了比較明確的認識。尤其是對實習內容作了詳細的要求，包括以下幾個主要組成部分：1、見習：觀察、了解幼兒園教育工作目標、內容、教育活動的形式及方法,一日活動的全過程(兩周)。 2、實習：對幼兒園保育和教育工作進行全面實習，做好寫教案、備課、試講、教具的準備以及預教工作，做到每一個活動都要認真完成上述的所有環節。并對語言、音樂、美術、科學、數學、健康各個領域的內容都要進行實習，并結合幼兒園已有的主題活動進一步開展和豐富原有的主題。每個實習生開展七周的教育活動。實習結束時按學校要求上交實習材料。3、配班：每個實習生都要做好配班工作，協作主班同學的工作，聽其他同學上課和組織活動，并且開展好評議活動，及時發現問題解決問題，盡快提高主班和配班能力。配班時應協助保育員工作，注重生活環節的實習要求，把衛生原則貫徹到一日生活的各個環節中。實習結束時按學校要求上交聽課記錄。4、撰寫實習調查報告和實習小結。每個實習生在實習期間應參加教育調查，調查內容可以參照《實習工作手冊》或根據本專業特點自定內容。實習過程中要注意收集材料，并在實習的最后一周完成教育調查報告和實習小結。5、積極參與實習公開課的開設。公開課可以檢驗一個實習隊教學水平和實習效果，實習隊必須開設1——2次公開課，公開課人選由雙方指導教師協商指定。6、每個實習生在隊內開一節評議課，由指導教師組織實習生評課。
二、做好實習生與幼兒園的溝通協調工作，確保實習順利進行。
為了確保實習工作順利進行，在實習過程中，我基本每天都到幼兒園聽課、了解學生實習情況及存在的問題，每天及時和幼兒園的負責人交流，同時也了解實習幼兒園對學生的意見，做好雙方的溝通工作，這樣實習生的問題不僅得到及時的解決,整個實習隊也顯得更有組織紀律性.同時每周定期召開實習會議。讓她們談談本周的情況，再根據她們總結本周的實習情況以及實習單位對學生的評價，提出下一周的要求。這樣從管理上保證實習有條不紊地進行。
三、組織好評議課和公開課、保質保量完成實習工作。
為使每個實習生在實習期間能得到更大的鍛煉和提高，要求每個實習生在隊內開一節公開課，每個學生開完評議棵，我組織課后的評議反思，由開課實習生對本節課進行教學反思，其他實習生在聽課的基礎上進行評議分析，評議課不僅使開課學生的教學能力得到極大的提高，也使其他實習生的聽課評課能力也得到提高。同時也使我更具體地了解了學生實際的教學能力，對于我的教學也有很大啟發和幫助。在聽完16名實習生的評議課的基礎上，我與幼兒園指導教師在綜合各方面的基礎上，推薦兩名實習生開設公開課。并反復指導兩名實習生進行試講、調整活動方案、修改活動教學具。公開課上實習生大方自然的教態、親切自然的師幼互動、清晰流暢的語言表述、嫻熟的課堂駕馭能力得到了所有聽課者的高度肯定和認可，這也是對實習隊十周實習表現的'認可。
四、認真做好實習總結各項工作，保證實習工作圓滿結束。
實習總結也是實習工作非常重要的環節，總結工作瑣碎具體、包括實習經費的報銷、實習生的成績評定、調查報告的評分、與實習幼兒園的后續協調、實習匯報等。每一項工作，我都耐心細致的對待：實習經費的使用辦法和具體使用情況做到每生知曉，公開、透明，使學生對于實習經費的使用沒有任何疑問。調查報告每份詳細批閱、學生評語做到具體化、個性化。實習成績的評定嚴格按照學校的實習指導手冊予以評定。為使10周的實習成果能得以更好地展現，我對學生的實習匯報進行了3次的修改和2兩次的試講，在實習匯報會上，余俊杰同學代表實習隊作了題為“跳動的音符”的精彩匯報,實習匯報獲得了全院師生的好評。
當然，在實習工作中，我也發現了一些我和學生的一些不足：
1、學生專業基礎知識還不夠扎實，理論聯系實際能力還有待于提高。
2、由于學生經驗不足，在組織環節、游戲活動的開展環節、課堂的應變環節還有許多有待提高的地方。
3、沒有充分理解教材和活動方案，因此在活動中對于重難點的突破和解決還不夠。
4、語言表達的規范性、簡練性、藝術性也有待加強。
5、我本人在指導學生實習的過程中，也存在著經驗不足，指導缺乏深度和針對性的缺點。
我繼續著培訓的日子，繼續著在幼兒教育的領域遨游。
國培工作總結13
20xx年信息技術“國培計劃”已開始很久，回顧這一次國培我所碰到的問題，以及我的學習心得，現總結如下：
一、在平時的課堂教學中要更加認真對待
我在以往的教學時，由于事務多，有時信息技術課沒有很認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。這次我看專家的教學后，我為以前的錯誤感到很慚愧，因為即使為了學校的什么事，也不耽誤了孩子的學習。
我想我在今后的教學中，要為了上好每一節課，多去搜集一些材料，讓學生學習學得有興趣，有動力，只有如此學生的學習效果才會更好。
當然，上好課的前提也是我要做的，就是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無出現問題的電腦，因為這些電子產品，說出問題就出問題。同時上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的'能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
二、課余時專業充電方面：
我平時也愛看一些電腦書，電腦使用方面的知識與技巧方面的書籍，也是讓我愛不釋手。平時我通過學習，在辦公軟件的應用方面，我還是不錯，比如在20xx年5月，在阜陽市教育局舉辦首屆中小學教師計算機校本培訓的測試中，成功的入圍，成為一名計算機能力方面的骨干教師。同時這次國培級網上培訓，也有幸參加了，我也通過學習使我接觸到許多先進的知識和理念。
三、今后工作的目標
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清，段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房管理，讓學生安心學習，不玩游戲類的程序。
4、能通過不同和學習方法，訓練學生知識能力的訓練。
5、在網站設計和動畫，圖像處理方面多下功夫，努力使學校能建成網站和學校信息化水平有較大的進步。
信息技術學科教育，是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，教育信息的步伐，也越來越近了。那作為有責任感的教育工作者和網絡管理員，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現，研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，為我校的校園信息化建設多項力量。
國培工作總結14
參加了“20xx湖北省中小學教師信息技術能力提升”遠程網絡培訓學習。經過這段時間學習，我無論在教學的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發及評價等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。下面就談談我對本次中小學教師信息技術能力提升培訓的點滴體會。
1、提高了信息技術的素養。
教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。認識到教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優化教學過程、培養創新型人才的重要作用。
2、具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。
3、學習內容非常實用。
從計算機基礎操作，如文檔編輯，數據的統計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，教學設計基本方法等基本技能開始培訓，并結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，Word中的試卷設計與排版，Excel中公式與函數用于成績統計與分析，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的`獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、矯正了觀念的偏極。以前一提到教育技術能力培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經過這次培訓明白了教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
本次培訓是一次實用性非常強的教育技術能力培訓，優秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，我要把把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質量、促進每一位學生的發展。通過國培項目研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長!今后我將努力做到：
1、將這段時間學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在刊物上發表作品。
3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、充分利用好各種學習的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發芽、長葉、長枝。
5、今后繼續通過網絡在線積極參與交流研討，及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，促進自身提高。
國培工作總結15
轉眼間，歷時三個月左右的網絡國培就要結束了，是到了我們好好總結的時候了。還記得剛開始國培的時候，第一次登上網絡平臺時，我感到手足無措，不知道該怎么開始我的國培第一步。隨即，我想到了向輔導老師請教，向以前國培過的老師請教，他們給了我很大的幫助，漸漸地我從陌生到變成了國培的“常客”。
為了既不耽誤工作，又能及時的上網從國培中汲取營養，我堅持每天都上網看看。先說說日志吧。我為別人寫出的文章喝彩，同時也為自己寫出的文章得到大家的評語而由衷地興奮，看著那不斷增多的評語，我心里總能次次蕩起喜悅的波浪。開始國培時，由于我不知道我怎么會被分到美術班而感到困惑，我寫了我的第一篇日志《華麗的變態》這一門課程來書寫我的困惑之情。從大家的評語中，我得知開始分班時，確實有點小問題出現。我寫得其中一篇日志《跟著國培高手學國培》這一門課程得到了80次以上的評論和上千次的瀏覽，為我們扶溝小語國培一班掙得了榮譽。從日志的書寫中，我明白了國培日志的重要性：它雖然篇幅很小，總能記錄培訓時的心情、得失等等，讓我們共同在不知不覺中成長。
最能學到知識的還應該是國培中那些課程的設置。我從“培訓模式的解讀”這部分中，得知，隨著教育改革的深入和教學環境的變化，我們的培訓方式也在起著變化。從《小學教師專業標準》這一門課程的課程中，我又一次學習了這一理論知識，提高了自己的理論水平。從《基于樣本研修的課堂觀察》這一門課程中，我學到了和平時不一樣的課堂記錄工作，讓我感到記錄課堂也是提高自己的重要一環。從《教材研讀是語文備課中的重中之重》這一門課程中，我學到了教材研讀與備課之間的深刻關系。從《師德情懷與教學責任》這一門課程中我又一次溫習了師德，更明白自己所擔負的責任。從《現代漢語與小學語文教學》這一門課程中，我學到了小學語文教學離不開對現代漢語的研究以及它們之間的所蘊含的深刻關系。從《信息技術融入學科教與學》這一門課程中，我更加深了對信息技術在小學語文教學中運用的作用。從《應對教學情境的教學智慧》這一門課程中，我學到了教學情境的`應對還有著那么多的有智慧的方法。
通過國培解決了我教學備課中的實際問題，當然，還有些問題的解決是一個長期與堅持的過程。無論我的教學方法和教學理念都要針對這次國培進行改進。努力做到國培常態化，把這些理論消化在平時的教學中，不讓改進因國培終止而結束。如果說課程的學習讓我們豐富了知識，那么國培中“作業”的書寫則是對我們學習效果的最好的檢查。面對每一次輔導老師布置的作業，我都及時、認真地分析、書寫，得到了輔導老師的認可和大家的好評。
更讓我印象深刻的莫過于“國培論壇”了，因為再冷的天氣也擋不住這里的熱烈討論帶給國培學員的溫暖。無論是小到十幾人的班級論壇，還是大到全省上百人參加的專家論壇，都被老師們一條條熱貼給豐富著，在每個寒冷的冬夜里帶給學員們無盡的溫暖。條條帖子更像是指明燈，指引著我們對教學的探究。
感謝國培在三個月里帶給我的充實、溫暖的感覺，我相信在未來的無數個三個月里，我會有著更多地發現、和教學中取得更好的成績。
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