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班主任學期工作總結

時間：2021-04-25 13:19:41 工作總結我要投稿

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精選班主任學期工作總結八篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的班主任學期工作總結8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選班主任學期工作總結八篇

班主任學期工作總結篇1

　　本學期即將結束，伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。現把半年來作為小學班主任工作中的成績和不足小結如下：

　　自主成長：

　　教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

　　通過學習讓我知道教師職業的內在魅力，首先在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚，是一種能體驗成功、成長與歡樂——孩子的成長與自己的成長，使我在付出的過程中體驗收獲，體驗歡樂。有了這樣的觀念，我不再感到疲憊，不再感到困惑，并堅定了信念，樂觀地、全身心地投入到熱愛的工作中去。“微笑面對每一天。”這句話成為我的座右銘，催我奮進，同時也使我收獲了更多的快樂。

　　在一年中，和兩位優秀班主任共同探討班主任工作中出現的問題，使我對怎樣來管理班級有了更新的認識，我的教育教學技能也有了提高。更讓我認識到沒有教不好的孩子，只有不會教的老師，每個孩子身上都蘊藏著潛能，都有自己的閃光點，那就要看我們的教師如何使這“星星之火燎原”。

　　班級管理：

　　班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地做出適當的調整，使班規跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。

　　什么是真正的自主管理？是不是有了一套系統的加減分措施就足矣？我從《第56號教室的奇跡中》找尋到了答案——第56號教室之所以能創造奇跡，它不是擁有了什么特殊的東西，而是因為它充滿了“信任”。

　　在56號教室里孩子沒有恐懼，沒有壓力，惟有信任與快樂。這學期，我也像雷夫·艾斯奎斯老師一樣，實行著這樣的奇跡。每個學生在開學第一天都會申請一份工作。工作單上有教室管理員(主要分管打掃衛生的工作)、銀行管理員、衛生工具管理員、辦公室信差、警察等各種職業。每份工作的工資根據工作的分工不同也有一定的差異。比如說衛生工作，以往孩子只喜歡挑選簡單易做的擦黑板、送垃圾等工作，而掃地的工作無人問津，現在根據工作難度的不同，設定了不同的工資，孩子的勞動積極性高漲，問題迎刃而解。如各項工作完成到位，順利領取勞動所得，相反沒有按要求做到，就會收到罰單。

班主任學期工作總結篇2

　　時間飛逝，xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

　　一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

　　俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動上與黨保持高度的一致性，堅持四項基本原則；學習《中小學教師職業道德規范》、學習教育教學法規，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質。

　　二、專業知識、工作能力。

　　和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，尤其是關愛留守學生工作，在學校統一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

　　在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行“青年教師培養工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時成文字形式，并發表在個人博客上，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

　　三、工作態度和勤奮敬業方面。

　　在這一年中我擔任高xxxx級16班班主任，執教高20xx級16班17班的地理教學，一星期14節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養學生養成良好的學習、衛生和行為習慣，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

　　只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創新、探究和，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！

班主任學期工作總結篇3

　　一、發現選拔班干部

　　由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

　　為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發表自己的意見，甚至做出一些超乎常規的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織芰η康鬧：瀾芡學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭?BR> 實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　二、教育培養班干部

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我

　　反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！

　　此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、增強班干部間的凝聚力

　　集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

　　誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

班主任學期工作總結篇4

　　20xx年的春節即將來臨，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。在過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、本學期取得的主要成績：

　　1、利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，安全守紀、誠信、感恩等，這些活動大大地促進了良好班風的形成。高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發生問題的階段，隨著課時量的加大和知識復雜程度的加重，學生的情緒和觀念容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，每次班會課都我進行認真準備，對班級前一周工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，調動學生學習的積極性。

　　2、加強常規教育。我多次帶領學生學習各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果。我班在第一學月四賽評比中是最后一名，之后第四名，第五名和到第四學月榮獲了第二名，無疑一直在進步，這是給班上的學生最大的鼓勵和獎勵。

　　3、加強學生集體榮譽感。我為班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。

　　4、盡量因材施教，對學生處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　5、學習方面：學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次月考，我分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后。而且我還會時不時的提醒他們高二會文理分班，現在可以稍微多關注自己擅長哪方面。

　　二、存在的問題及改進措施：

　　一學期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衛生隨時干凈；我們的成績有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著的許多不足：

　　1、由于社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強。

　　2、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。

　　3、繼續加強學生行為習慣的養成。

　　4、嚴格要求并落實學生請假制度。杜絕學生曠課。出現問題隨時上報學校并隨時聯系家長。

　　在這里我得進行自我反省：我一直認為教師要做到愛而有度，嚴而有格。教師的愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。作為師者，既需要嚴父般的高標準、嚴要求，又需要慈母般的細心賞識，愛心澆灌、不厭其煩。這不是中庸之道，是說為了學生和諧健康成長，教師應充當多重角色，體現個性的雙重性。但是開學初，我只注重童心、愛心、耐心的一面，忽略了嚴格、嚴肅、嚴厲的一面。導則在之后的班級管理中吃力不討好，效果不佳，甚至班上在這一學期出現了三次打架事件。因此，關于如何應集這兩種愛于一身，把握好其中的度，巧然適時轉換"嚴父"和"慈母"兩種角色，靈活運用"精彩極了"和"糟糕透了"兩種評價，我依然在探索的路上。

　　總之，我合格的態度來獲取合格的能力，為了我的學生。

班主任學期工作總結篇5

　　時光流逝的真快，按照學校領導的安排，今年帶0906女生班和0911男生班共92名新生，轉眼之間一個學期就在緊張匆忙的工作中結束，四個月時間朝夕相處，我深深的體會到，面對這些的有著離異家庭的單親和留守沒有父母教育和關懷的學生，需要用時間去管理和愛心去關懷他們，回顧一個學期的工作，應該是取得了有一定的成績，0906班和0911班在班級管理考核中多次名列前茅，有著多年班主任的工作摸索使我懂得了：尊重學生就是重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。在工作中多方位實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上必須做到有耐心、有愛心，對待他們要和風細雨，尊重學生是對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓學生在雨露下成長起來。

　　一、培養學生良好的學習行為習慣

　　（1）學習習慣的養成，帶動良好的班風形成

　　對于剛剛中考失敗有著失落感的新生，讓他們盡快熟悉新的學校環境，樹立新的人生目標，告訴他們中職是他們人生一個新的轉折點，學好專業是自己將來立足社會的一個基礎，很抓學習是學好專業知識重要途徑，也是班主任的日常工作的一部分，我要求學生必須提前到班，每天始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度，俗話說：一年之計在于春，一天之計在于晨。我帶的兩個班除了三名是走讀生，其他全部都是住讀生，剛開學時我每天早到校，督促孩子們認真讀書，養成一進班就進入學習狀態的好習慣，在早讀中找出學習自覺，朗讀能力強的學生擔任值日干部。一學期下來，真正做到了進班后，在班干部的帶領下都能認認真真地讀書了，同時，杜絕遲到現象充分利用早自習的時間。培養學生良好的學習習慣，其次是在要求學習委員，每個星期堅持堅持檢查學生的筆記本，及時表揚認真聽講筆記做的好的同學，告戒學生學習的重要性，在班上形成良好的學習風氣，帶動全班的良好的班風形成。

　　（2）生活習慣的`養成，確保教室的衛生

　　記得我從開學的第一天進班就要求學生，每天下課放學后，把自己的課桌上的書本收拾干凈，凳子放到自己課桌下，整理自己的課桌抽屜、做好個人課桌周圍的衛生入手，做一個有著良好習慣的人，告訴學生教室是你們學習的地方，一個干凈舒適的環境是靠你們自己去創造和經營維持的，良好的習慣的養成只需要七天，我每次進教室總要先看地面，表揚保持干凈的同學，提醒桌子周圍有紙屑的同學把紙屑撿起來，漸漸地他們養成了見紙屑就撿的習慣。通過我的教育，時間長了教室自然顯得干凈清爽。0906班和0911班無任什么時候教室都是干凈整潔，檢查和不檢查始終是一樣的，可見學生的良好的生活習慣的養成是可以培養的。

　　（3）利用下寢多和學生交流培養良好的行為習慣

　　作為班主任我深知道寢室是學生三點一線的生活的重要的場所，學生的寢室同時是班主任工作的重重之重，學生有一半的時間是在寢室度過，因此，我做到多下寢在10多個學生寢室里經常有我的身影，重視與每個學生的思想交流，經常與學生促膝談心做他們的朋友，幫助他們解決學習和生活上的困難，在遠離父母的枯燥簡單學生生活中，班主任老師就是他們的親人，真實地走進學生的心中，時間長了，學生很愿意把自己的心里話告訴你，我就是在寢室里和學生交流談心，及時了解學生的思想動態發現和處理學生中的許多問題，把事情控制在萌芽狀態，一個學期過去，0911班男生居多的班級創造了零事故，很大的程度上應該歸功于在多下寢，我帶的兩個班92名學生，80%的學生屬于留守學生，由于父母親忙于生計從小不在身邊，由爺爺奶奶帶大，在許多的方面缺少教育，養成了他們不懂得尊重人和不講衛生，不講公德，我時常教育學生做一個文明有禮貌的學生。

　　0911班的男生多有個別的由于自控能力差而屢犯錯誤，一旦發現我總會耐心地教育，即使在寢室里休息，由于不是在自己家里，同寢室里人多，要學會輕聲說話不要吵鬧影響他人休息，自己用自己的生活用品，不動他人的物品，同學互相幫助，見老師主動問好等等。發現不好的行為習慣及時糾正。

　　0911班的男生有個別的學生年齡偏大在外打過多年的工，染上抽煙的惡習，我就找他們個別的談話，告訴他們常抽煙對身體的危害，又浪費金錢，給他們改正的時間逐漸改掉這個壞毛病，由于自控能力差而屢犯錯誤，一旦發現，我總會耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。和學生打交道多年的班主任工作經驗讓我感受最深的便是遇到屢教屢犯的學生，首先要先調整好心態。注意自己和學生談話的語氣和方法，面對學生反復出現的同一個錯誤，教師經常會有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡單訓斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。其實許多學生內心并非想要犯錯誤。而是從小養成的習慣不好改。面對這種學生必須給他時間，告訴他允許他犯錯誤允許他改正，但是同樣的錯誤不可能出現三次，幫助他制定改正計劃，找同學幫助監督他。讓他能夠看到自己的進步，讓他看到能夠切實地感受到成功的希望在向自己招手。

　　二、培養學生良好的班級榮譽感

　　對于來自不同的地方的新生組織到的一起，學生的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。我結合0906本班全部是女生專業是護理的實際特點，制定出班級的奮斗目標—力爭做優秀的班級。對全班學生講做一名未來的白衣天使，要有強烈的責任感，現在在學校里就要學會自己對自己負責，將來才能夠對他的生命負責，在實現班集體奮斗目標的過程中，充分發揮集體每位學生的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標的實現，都是全體學生共同努力的結果，在周末講評中要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。從開學初和學生一起制定班規。到進行有效的德育教育，使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，它是直接影響到班級的集體榮譽。引導學生爭創文明優秀班級衛生寢室，這樣增強了學生的集體榮譽感。

　　三、加強班干部管理，讓學生自治自理；

　　一個班級的好與壞與班主任的領導和管理是分不開的，班主任是關鍵，一個班的班干部是整個班級的核心人物，他們在帶動班級的各個方面反起著之關重要的作用，在班級的管理中需要有學生的參與和管理，發揮他們的骨干力量，每個星期我都定時召開班干部會議，平時嚴格要求自己以身作責用心去工作，善于觀察和發現問題，讓學生自主管理，是培養他們工作能力的途徑，學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更容易溝通，作為班主任要善于把問題擺在學生的目前，引導學生出主意，學會自己解決問題，這樣即增強了學生的參與意識和解決問題的能力，又達到了理解，是班主任的意圖目的，作為班主任盡量減政放權，盡量讓學生參與管理，讓他們懂得管理班級是自己的事情，不是班主任的事情，從組織結構設計到職權的劃分，從活動的組織到學生的班干部教育，更多地讓學生加入，培養他們的管理能力，面對一個個活潑好動的學生，他們年齡特長決定他們初中過程中不可能不出現大大小小的問題，班主任要做到不僅僅是簡單堵漏洞，盯著學生的言行舉止，用組織紀律去管束他們，強調這不對那不行，應該做耐心細致的指導，給學生以寬松賞識贊許肯定的環境，創建和諧的氛圍，讓他們做班級的主人，讓學生自治自理；

　　四、加強學生與家長之間的交流，引導家長參與管理。

　　學校教育和家庭教育是密不可分的，對于中職的學生他們和家長的關系，絕大多數就是赤裸裸的金錢關系，除了開口向家長要錢就沒有其他的，通過他們說話的語氣發現他們與家長之間缺少的親情。為此，我在班上組織學生，以“感恩”為主題的主題班會，讓他們自己去了解自己父母一年的收入是多少，自己的學費和生活費是一年需要家里的收入的多少，占家里的經濟收入的幾分之幾，家長辛苦是為了誰？明白學習的目的是什么？知道上學如上班，上班如上崗，懂得自己和家長的關系，改變以往自己對家長不尊重的態度，明白自己必須努力學習，掌握專業知識和技能，才能夠回報家長的養育之恩，對于那些重點學生的教育，更需要家長的理解和支持。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，這樣方便與家長聯系更方便。我要求那些重點的學生家長一個星期和我通一次話，和學生的家長進行交流，及時反饋學生在學校的表現，引導和要求家長參與配合重點學生的管理工作，是確保班級無事故的發生工作方法，學生感到親情的可貴，讓學生在愛的環境下健康快樂成長。

　　五、用愛去溫暖和包容學生

　　班主任的工作中不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，能否打開學生心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。0911班有四名外省的學生，三名是來自貴州貧困山區的學生，由于路途遙遠沒有帶冬天的衣物，天氣剛剛轉冷，我就在家找出我兒子小時候的毛衣棉衣，讓他穿上給他的母親般的溫暖。對于那些學習基礎差，不愛學習的學生，和喜歡表現自我喜歡和他人發生矛盾的學生，不愛參加集體活動的懶散的學生，對于不同的學生對他們進行分層不同的教育。1、發現不同點，就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的學生。2發現閃光點，每個學生都有自己的優點，只要善于尋找就能發現；3發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。表現在班主任深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生。

　　班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來；同時又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來，引導他們健康成長。我班有一位名叫劉亞洲的同學，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛，由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶的溺愛因此生性倔強，紀律散漫，目中無人，無心學習。由于父母都是煙民，他很小就會抽煙，到校的第一天就違紀抽煙，針對他特殊情況于是我就想方設法親近他，了解他，多一點注意他，每當他有某方面的進步時，我就及時地、夸大地表揚他，發現他的閃光點，他酷愛體育運動，并利用之要他擔任體育課委員。時時處處都使他感受到老師對他的關愛和重用。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關心、關懷和關愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸把他轉化成為勤學守紀、講文明、有禮貌，有進步的好學生。他爺爺和媽媽每次放假的時候來接他，都感動說他完全變了一個人。感謝老師你的教導和幫助。

　　六、加強學習提高自己能力，做學生喜歡和愛戴的老師

　　帶好一群容易接受新鮮事物的不愛學習學生，班主任必須有讓學生佩服的地方，不斷學習是現在班主任的新要求。工作之余，我利用媒體互聯網，書籍。廣播。電視等，努力學習班主任管理工作的經驗，學習教育心理學，向有經驗的老師請教，要想管理好學生，就要知道學生需要什么？喜歡什么？找尋學生喜歡的知識點，利用晚自習的時間，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，天長日久，學生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率，從心底里喜歡和佩服他們的班主任。也是天道酬勤啊！

　　七、工作上的不足之處

　　0906班今后在活動開展中加強學生的競爭意識，爭取拿名次，培養學生的綜合素質，和0906班相比0911班的畜牧獸醫專業，除了不發生事故外，在學習氛圍上還有許多不足，由于大部分是男生學習基礎差，出現上課不認真聽講的，如何引導提高他們愛學習的積極性，是我一直在思考的問題，在今后的班級管理工作中，我會多下工夫，堅持多在班上聽課，及時發現問題，和任課老師多交流溝通，尋找解決的方法，力爭把學生的學習成績提高。

　　八、今后的打算和工作目標

　　隨著時間的推移，在今后0906和0911班的學生管理工作中，堅持做到多開展班級活動和學生一起學習，多方面培養學生的專業知識和技能，讓學生努力學會勤思考會觀察會傾聽懂交流善言辯的綜合素質的人才邁進，能參與社會競爭意識做一個能適應社會發展需要的人。

班主任學期工作總結篇6

　　班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

　　一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎冇、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：xxx，xxx等紀律或學習雙差的后進生多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

班主任學期工作總結篇7

　　這學期以來，我本著關心學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班主任工作總結如下：

　　一、培養好班、團干部。班、團干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如姜莉，康野等她們可以說是學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。宿舍長總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，順利完成各項工作。

　　二、建立班級管理體系。為了建立一個團結協作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優秀干部及先進小組，先進個人。由專人負責衛生工作，本學期我班的衛生工作做得較上一年有所長進，一直是不錯的。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。

　　三、搞好班容班貌班風班紀建設。按領導要求搞好班風班紀建設，我班班風定為“努力、團結、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。原來不太講衛生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板報，每逢節日來臨的時候，同學們總是把教室布置得充滿了節日的氣氛。

　　四、上好班會課。我努力組織好每一節班會，力爭讓學生每節課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班會課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委活班干部積極組織，團員隊員以及積極分子參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學活團支書提出下一次班級或團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。

　　五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對大部分學生進行了不同形式的家訪。如打電話，寫信給家長，叫家長到校等，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。

　　六、樹立學習意識。我班的學生沒有中等生，偏向兩級，理科較差，于是我通過每次月考給同學分析成績，找出不足，查漏補缺，及時與家長溝通，通報月考成績，在家、校和我們老師的共同努力下，我班學生的學習興趣濃了，課下學習的也多了，問問題的也多了，即使是成績較差的學生也在努力，總之基本上沒有不學習的了。成績比以前有了很大的提高。

　　總而言之，這學期以來，在各位任課教師的積極配合下，加上我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在今后的工作中還會出現這樣那樣的問題，有不足的地方需不斷的改進、加強。

班主任學期工作總結篇8

　　本學期，根據學期初德育工作計劃，以加強教師師德修養及小學生日常行為規范教育為抓手，“堅持育人為本，推進德育創新”的觀念，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，現對一學期來的德育工作總結如下：

　　一、加強師德建設，不斷提高德育工作者的自身素質

　　德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。

　　班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。我校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和18位班主任的工作休戚相關。因此，做好18個班主任的工作，充分調動班主任的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。本學期，通過組織班主任學習班主任工作職責、班主任工作管理考核制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標，做到工作心中有數；嚴格班主任工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性。

　　二、以校園為主陣地，開展拓展性課堂，培養健康合格的人材

　　1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道并通過國旗下講話、宣傳欄、刊物、專題講座、評選校園之星等德育系列途徑，加強對學生的社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　2、通過主題班會，觀看愛國主義影片、寫觀后感及開展讀書閱報、征文比賽等活動，擴展他們的思維空間，提高思想覺悟。

　　3、為豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體質，培養高尚情操，我校積極開展拓展性課堂，這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏、竟爭的精神，培養創造性和抗挫折能力。使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

　　三、創設活動載體，寓教育于活動之中

　　1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

　　2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。九月開展弘揚民族精神系列活動；十月開展慶祝祖國華誕61周年演講比賽；十一月開放書架捐書活動；“十二月遠離毒品”安全教育；同時繼續開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

　　3、本學期，全校師生繼續開展森林防火教育活動，通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報專題講座等積極宣傳消防安全的重要意義。

　　四、充分調動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力。

　　學校“紅領巾督察崗”值周小干部定時、定點、定任務的進行五星競賽的檢查工作，德育處、大隊部及時指導總結，現在，一支自我服務的學生隊伍已形成。同時，為使學校常規更好地內化為學生行為習慣，德育處注重樹典型、榜樣。每周藍草莓廣播，每周一升旗儀式，都大力表揚學校活動中涌現出好人好事。讓學生學有榜樣，趕有目標，使全校學生明確努力的方向。

　　本學期的德育工作仍有許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

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