足球(qiu)裁判工作總(zong)結范文

　　參加(jia)了山(shan)東省殘運會足球(qiu)裁(cai)判(pan)和(he)市十三屆市長杯的(de)足球(qiu)裁(cai)判(pan)，現在靜下(xia)心來總結一(yi)下(xia)兩次裁(cai)判(pan)工作：

　　一(yi)、感謝縣(xian)教育(yu)局(ju)、二中領(ling)(ling)導老(lao)師的(de)支持(chi)，在(zai)領(ling)(ling)導的(de)支持(chi)下我才(cai)有(you)機會(hui)走(zou)出去，與(yu)更高層次的(de)足球(qiu)裁判進行交流(liu)，才(cai)有(you)了學習和鍛煉的(de)機會(hui)。在(zai)更高一(yi)級(ji)的(de)聯賽中鍛煉，開(kai)拓了視(shi)野(ye)，不僅是裁判方面，對于淄博市足球(qiu)的(de)整體把握(wo)和對足球(qiu)訓(xun)練(lian)的(de)科學性上也獲得(de)了大量的(de)寶貴經驗。

　　二、足球裁判(pan)(pan)需要(yao)不斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)和(he)實踐，原來(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)認為對于規(gui)則已(yi)經掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)非常熟練(lian)，但是(shi)(shi)(shi)在擔任(ren)初中(zhong)(zhong)組的(de)(de)(de)(de)(de)裁判(pan)(pan)中(zhong)(zhong)還是(shi)(shi)(shi)感(gan)覺自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)跑(pao)位有些跟(gen)不上中(zhong)(zhong)學生的(de)(de)(de)(de)(de)快速(su)往(wang)返，在擔任(ren)小學組男子決賽的(de)(de)(de)(de)(de)裁判(pan)(pan)過程中(zhong)(zhong)，張店區西六路小學和(he)周(zhou)村區鳳鳴小學的(de)(de)(de)(de)(de)對陣(zhen)，周(zhou)村的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一個進球是(shi)(shi)(shi)否有越位的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在腦海中(zhong)(zhong)回憶了(le)(le)很多次，在觸球瞬間的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)上情況(kuang)，位置(zhi)分析、是(shi)(shi)(shi)否獲利等都(dou)進行了(le)(le)綜合(he)判(pan)(pan)斷(duan)(duan)，現在感(gan)覺對于瞬間即(ji)逝(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)(pan)罰(fa)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)還需要(yao)在確保(bao)正確性的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)下提(ti)高預判(pan)(pan)性和(he)果(guo)敢(gan)性，盡可能的(de)(de)(de)(de)(de).減少判(pan)(pan)罰(fa)引發的(de)(de)(de)(de)(de)爭議。足球的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則總是(shi)(shi)(shi)在不斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)調整和(he)完善之中(zhong)(zhong)，崇尚進攻的(de)(de)(de)(de)(de)足球理念改(gai)變(bian)了(le)(le)一些傳統的(de)(de)(de)(de)(de)足球判(pan)(pan)罰(fa)，這還需要(yao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)進一步去適應。

　　三、針對(dui)(dui)比賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得好(hao)成績的(de)(de)(de)代表隊進(jin)行(xing)了分析，從中(zhong)(zhong)(zhong)可以(yi)看出，周村、張店、臨淄等這(zhe)些強隊之所(suo)(suo)以(yi)能(neng)(neng)夠取得好(hao)的(de)(de)(de)成績，關鍵的(de)(de)(de)因(yin)(yin)素(su)就是訓(xun)練(lian)科學、系統，并非短(duan)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)功(gong)力足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)、集(ji)訓(xun)足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)，教(jiao)練(lian)員都是長時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)扎根于基層足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)訓(xun)練(lian)，與學生(sheng)一同(tong)進(jin)行(xing)訓(xun)練(lian)，了解學生(sheng)的(de)(de)(de)心理和(he)技術特點，在臨場指揮中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)的(de)(de)(de)放矢，針對(dui)(dui)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)選手(shou)采取了有(you)(you)針對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)技戰術部署(shu)。這(zhe)給(gei)了自(zi)己(ji)(ji)很大的(de)(de)(de)啟示，因(yin)(yin)為自(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)，所(suo)(suo)以(yi)在二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)一年級進(jin)行(xing)了足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)教(jiao)學，這(zhe)極大的(de)(de)(de)鼓舞了自(zi)己(ji)(ji)扎根足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)教(jiao)學實踐的(de)(de)(de)信心，不(bu)能(neng)(neng)急功(gong)近利(li)，要從培養學生(sheng)的(de)(de)(de)足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)興趣(qu)、足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)技能(neng)(neng)、足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)戰術素(su)養，提升學生(sheng)的(de)(de)(de)足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)文(wen)化(hua)氛圍，用足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)促進(jin)學生(sheng)積極運(yun)動，增(zeng)進(jin)健康體(ti)能(neng)(neng)開始，在足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)中(zhong)(zhong)(zhong)讓學生(sheng)獲(huo)得快樂，把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)理念貫穿到平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)教(jiao)學中(zhong)(zhong)(zhong)。我在踢球(qiu)(qiu)中(zhong)(zhong)(zhong)感受著快樂，在教(jiao)授足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)中(zhong)(zhong)(zhong)收(shou)(shou)獲(huo)著成功(gong)的(de)(de)(de)喜(xi)悅。參(can)加(jia)裁判(pan)工作讓自(zi)己(ji)(ji)有(you)(you)機(ji)會跳出一個足(zu)(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)教(jiao)練(lian)員的(de)(de)(de)角度(du)來閱(yue)讀比賽(sai)，收(shou)(shou)獲(huo)頗豐。

　　四、營(ying)造足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)校(xiao)園文化(hua)。一(yi)個好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)校(xiao)園文化(hua)對于促進(jin)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)(zhan)非常(chang)重(zhong)(zhong)要，亞足(zu)(zu)聯城市展(zhan)(zhan)望計劃對于校(xiao)園足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)建(jian)設(she)非常(chang)重(zhong)(zhong)視，在(zai)(zai)(zai)與其他的(de)(de)(de)(de)教練員交流中(zhong)(zhong)(zhong)自己獲得了很多(duo)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議(yi)，我會繼續將二中(zhong)(zhong)(zhong)高一(yi)年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)聯賽開(kai)展(zhan)(zhan)好(hao)(hao)，在(zai)(zai)(zai)這個基礎上進(jin)一(yi)步(bu)開(kai)展(zhan)(zhan)三個年級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)聯賽、寢室聯賽、年級(ji)(ji)聯賽，進(jin)而(er)組(zu)織與一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)(zhong)、實驗中(zhong)(zhong)(zhong)學等學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)邀(yao)請賽，在(zai)(zai)(zai)比(bi)賽中(zhong)(zhong)(zhong)促進(jin)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)普及和發展(zhan)(zhan)。我校(xiao)是亞足(zu)(zu)聯足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)展(zhan)(zhan)望計劃的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)，有著很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)條件，我相信在(zai)(zai)(zai)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)支持下，我校(xiao)的(de)(de)(de)(de)足(zu)(zu)球(qiu)(qiu)會得到更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。

　　五、對(dui)于足球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)教(jiao)學(xue)，自己的(de)(de)設(she)想是先足球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)游戲——足球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)規則(ze)——足球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)技術——足球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)戰術，讓(rang)學(xue)生通過自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)能夠懂(dong)規則(ze)，會踢球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，在(zai)三(san)年的(de)(de)學(xue)習(xi)中讓(rang)學(xue)生學(xue)習(xi)、鍛煉(lian)足球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)裁判(pan)能力，在(zai)學(xue)習(xi)后能夠擔任(ren)基層的(de)(de)足球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)比(bi)賽裁判(pan)，足球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)正規的(de)(de)足球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)比(bi)賽。

　　六、建(jian)議教育局(ju)加大對(dui)(dui)學校足球(qiu)工作(zuo)的(de)(de)指導，對(dui)(dui)于(yu)縣(xian)城內的(de)(de)初中可(ke)以(yi)建(jian)立周(zhou)末(mo)的(de)(de)主客場(chang)聯賽(sai)制度，一中和(he)二中也參(can)與其(qi)中，對(dui)(dui)于(yu)沒有主場(chang)的(de)(de)隊伍可(ke)以(yi)與體(ti)(ti)育局(ju)聯系，在縣(xian)里(li)的(de)(de)體(ti)(ti)育場(chang)舉行(xing)，通(tong)過比賽(sai)提高學生(sheng)對(dui)(dui)于(yu)規則的(de)(de)理解，提高技戰(zhan)術水(shui)平。

　　七、加大對(dui)高(gao)青(qing)縣裁(cai)判(pan)的(de)培養，邀請(qing)更高(gao)水平(ping)的(de)裁(cai)判(pan)講(jiang)師到縣里講(jiang)學，鼓勵現有的(de)裁(cai)判(pan)進(jin)行(xing)進(jin)修學習，提高(gao)裁(cai)判(pan)員(yuan)水平(ping)。

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