幼師學期工作總結

　　總結(jie)就是(shi)把一(yi)(yi)個時段的學(xue)習、工(gong)作(zuo)(zuo)或其(qi)完成情(qing)況(kuang)進行一(yi)(yi)次全面系統的總結(jie)，它在我們的學(xue)習、工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)起到呈上啟下(xia)的作(zuo)(zuo)用，不(bu)如靜下(xia)心(xin)來好好寫(xie)寫(xie)總結(jie)吧(ba)。總結(jie)怎(zen)么寫(xie)才(cai)不(bu)會千篇一(yi)(yi)律呢？下(xia)面是(shi)小(xiao)編(bian)精(jing)心(xin)整理(li)的幼師(shi)學(xue)期工(gong)作(zuo)(zuo)總結(jie)，僅供參考，希望能夠幫助到大家(jia)。

幼師學期工作總結1

　　“光陰(yin)似箭，日(ri)月(yue)如梭”一個學期的(de)(de)時間飛快的(de)(de)就過去了，看著孩子們花朵一樣(yang)的(de)(de)笑(xiao)容和(he)永遠(yuan)也不肯停下來(lai)的(de)(de)小(xiao)小(xiao)身影，我的(de)(de)心中有(you)著許多的(de)(de)感慨。

　　想想剛(gang)剛(gang)開(kai)學時，應對(dui)一群(qun)從來沒上過(guo)幼兒(er)園正在不(bu)停(ting)哭泣的(de)小不(bu)點(dian)，我(wo)(wo)真的(de)有點(dian)不(bu)知(zhi)該怎樣辦好(hao)。當時，我(wo)(wo)看著他們(men)(men)(men)悲(bei)痛可憐的(de)樣貌，我(wo)(wo)多期望我(wo)(wo)就(jiu)是(shi)他們(men)(men)(men)的(de)媽媽，就(jiu)是(shi)他們(men)(men)(men)的(de)親人，是(shi)他們(men)(men)(men)的(de)安(an)慰的(de)天使，那樣，我(wo)(wo)就(jiu)能(neng)夠更好(hao)的(de)安(an)撫(fu)他們(men)(men)(men)了。

　　現(xian)將本學(xue)期主要工作(zuo)任務(wu)進行(xing)簡單(dan)匯報：

　　（一）教育教學方面

　　創(chuang)設良好的(de)班級(ji)環境，使幼(you)兒(er)喜(xi)歡幼(you)兒(er)園(yuan)團(tuan)體(ti)生活(huo)，能高高興興上幼(you)兒(er)園(yuan)，愉快地參加各項活(huo)動(dong)，消除膽小、怕生及分離(li)焦(jiao)慮的(de)情緒。認真學(xue)習業務，改教法、改學(xue)法。在(zai)制定活(huo)動(dong)方(fang)案時根據班級(ji)的(de)具體(ti)情景和幼(you)兒(er)的(de)鮮活(huo)的(de)生活(huo)自(zi)主(zhu)(zhu)設計（十月(yue)(yue)份開展主(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)—“我(wo)(wo)愛(ai)(ai)我(wo)(wo)的(de)幼(you)兒(er)園(yuan)”、十一月(yue)(yue)份開展主(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)—“認識(shi)我(wo)(wo)自(zi)我(wo)(wo)”、十二(er)月(yue)(yue)份開展主(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)—“可愛(ai)(ai)的(de)小動(dong)物”一月(yue)(yue)份開展主(zhu)(zhu)題(ti)——冬(dong)天來了），創(chuang)造性地使用(yong)教師(shi)教育用(yong)書。

　　強(qiang)調(diao)以(yi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)生活為(wei)軸(zhou)心，以(yi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)經驗(yan)為(wei)切入(ru)點，以(yi)游戲(xi)活動(dong)(dong)為(wei)主要(yao)形式，促進(jin)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)情感、態(tai)度、本(ben)事、知識等方面的(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)。我們強(qiang)調(diao)尊重幼(you)(you)兒(er)(er)(er)身心發(fa)展(zhan)的(de)普(pu)遍水平(ping)，同時關(guan)注幼(you)(you)兒(er)(er)(er)發(fa)展(zhan)水平(ping)、本(ben)事、經驗(yan)、學習方式的(de)個體差異，強(qiang)調(diao)以(yi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)發(fa)展(zhan)為(wei)本(ben)，教師(shi)是幼(you)(you)兒(er)(er)(er)學習活動(dong)(dong)的(de)支持者(zhe)、合作者(zhe)、引導者(zhe)，倡導構(gou)成合作探(tan)究式的(de)師(shi)生互動(dong)(dong)關(guan)系。我們兩位教師(shi)從各方面充分了解本(ben)班幼(you)(you)兒(er)(er)(er)，盡(jin)量做到面向全(quan)體，照(zhao)顧(gu)個別，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)掌握更多的(de)知識。

　　建立(li)班級一日生活常規(gui)，初(chu)步培養幼(you)(you)兒(er)能遵守(shou)團(tuan)體(ti)生活中的各種行(xing)(xing)為規(gui)則，使幼(you)(you)兒(er)懂(dong)得應輕拿輕放玩具(ju)桌椅，不防(fang)礙(ai)別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具(ju)，進取、認真參與集中教育活動等行(xing)(xing)為規(gui)則。

　　延時班(ban)教(jiao)育工作也(ye)開(kai)展的(de)很順利，幼(you)兒對英(ying)(ying)語都比(bi)較喜(xi)歡(huan)，喜(xi)歡(huan)唱英(ying)(ying)語兒歌，在(zai)英(ying)(ying)語我(wo)的(de)教(jiao)育活動后(hou)孩子(zi)們會(hui)經(jing)常不知不覺中(zhong)說出一兩個英(ying)(ying)語，并且(qie)每次英(ying)(ying)語課(ke)他(ta)們都很盼望(wang)，幼(you)兒經(jing)過一學期(qi)的(de)學習會(hui)使用簡短的(de)問候(hou)語以及英(ying)(ying)語單詞，并且(qie)能夠在(zai)生活中(zhong)簡單的(de)運用。可見他(ta)們對英(ying)(ying)語十分(fen)的(de)熱(re)愛。

　　（二）保育工作

　　我時刻(ke)抓(zhua)好班級常規(gui)工作(zuo)，嚴格(ge)按照一日生活時間，培養幼兒自理本事。

　　還指(zhi)導幼兒用正確的(de)方法擦嘴、漱口、洗(xi)手、洗(xi)臉(lian)。飯(fan)前(qian)、便后要將手洗(xi)干凈(jing)，養(yang)成早晚刷(shua)牙的(de)習(xi)慣。幼兒進餐時(shi)，教(jiao)師(shi)要精力集中，注(zhu)意觀察，精心照顧(gu)幼兒，輕聲和藹地指(zhi)導幫忙幼兒掌握進餐的(de)技能，進餐細嚼慢咽(yan)，不挑(tiao)食，不剩飯(fan)菜，學(xue)會(hui)用筷子(zi)，進餐時(shi)不大聲說話(hua)，不亂(luan)扔殘渣，飯(fan)后收拾干凈(jing)，培養(yang)禮貌行(xing)為習(xi)慣和吃完自我的(de)一份飯(fan)菜。

　　安靜(jing)就寢。獨(du)立、有序、迅速地脫穿(chuan)衣服和鞋(xie)襪，會(hui)系鞋(xie)帶(dai)，會(hui)整理床鋪。堅(jian)持(chi)儀表整潔，咳嗽、打噴(pen)嚏(ti)(ti)時會(hui)用(yong)手捂住口(kou)鼻或(huo)把(ba)臉轉(zhuan)過身，不對著別人打噴(pen)嚏(ti)(ti)。堅(jian)持(chi)公共(gong)場所的衛(wei)生，不爬(pa)不踩(cai)桌椅(yi)，不亂(luan)涂(tu)墻壁。如(ru)喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放(fang)椅(yi)子輕輕、看(kan)書、玩玩具、禮(li)貌等習慣(guan)，幼(you)兒每(mei)一天(tian)不用(yong)教師再提醒，都能主動(dong)完成好。

　　教育孩子自我的事(shi)(shi)情自我做，培養(yang)幼兒(er)自理(li)(li)本事(shi)(shi)。教幼兒(er)學(xue)(xue)習穿(chuan)脫衣服、鞋(xie)襪，練習整理(li)(li)自我的著(zhu)裝和(he)床鋪，學(xue)(xue)做一些力所能及(ji)的事(shi)(shi)。

　　認真做各(ge)項清洗消毒工作，室內物品(pin)有序擺放，窗(chuang)明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節儉(jian)水電，并培養幼兒節儉(jian)的好習慣。

　　（三）家長工作

　　1、建立(li)“家園聯系欄”，每周(zhou)向家長公布教(jiao)(jiao)學計(ji)劃、家教(jiao)(jiao)知識(shi)及教(jiao)(jiao)師傳(chuan)授的新知識(shi)。

　　2、教師每月與家長(chang)交流幼兒學習、生活情景，并且有事堅持電話(hua)聯系(xi)。

　　3、每月(yue)根據主(zhu)題活(huo)動需要邀請家(jia)(jia)長與孩子、教師一齊體驗(yan)活(huo)動的歡樂(le)，在家(jia)(jia)園活(huo)動中家(jia)(jia)長體驗(yan)到了(le)歡樂(le)，同(tong)時也受到了(le)家(jia)(jia)長們(men)的好(hao)評。

　　4、開展豐富多彩的(de)家(jia)園聯系(xi)活動(dong)，開展活動(dong)，讓家(jia)長(chang)了解幼(you)兒在園的(de)生活情(qing)景，為家(jia)長(chang)接(jie)除后顧之憂，并(bing)請家(jia)長(chang)對我們的(de)工(gong)作(zuo)給予監(jian)督，并(bing)提出(chu)寶貴的(de)意見(jian)。

　　5、結(jie)合節(jie)日，開展家(jia)園(yuan)同(tong)系(xi)活動(dong)(dong)，運動(dong)(dong)會親子(zi)活動(dong)(dong)，慶圣誕等游戲活動(dong)(dong)，家(jia)園(yuan)共同(tong)參(can)與活動(dong)(dong)，增進了(le)家(jia)園(yuan)之間的情感(gan)交流。

　　我想僅有扎扎實實地做好自我的(de)(de)工作，才能(neng)讓幼兒健康活潑地成長。期望在大家的(de)(de)幫忙下(xia)，下(xia)學期繼續努力(li)，能(neng)有所(suo)收獲有所(suo)成長。

幼師學期工作總結2

　　一、教師崗位職責

　　1、、全(quan)面負責小班的(de)保教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作，認真貫(guan)徹《幼(you)(you)兒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綱要》及《幼(you)(you)兒園工(gong)作規(gui)程》的(de)要求，對幼(you)(you)兒實施科學教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，促進(jin)其身(shen)心健康和諧地發展。

　　2、、認真執行“職業道德規(gui)范”，為人(ren)師表，態度和藹(ai)可親，堅持正面教育，面向全體幼(you)兒(er)(er)(er)，尊重幼(you)兒(er)(er)(er)，使幼(you)兒(er)(er)(er)個性得到發(fa)展。嚴禁(jin)體罰和變相體罰幼(you)兒(er)(er)(er)。

　　3、、按全園教育工作(zuo)的要求，結合全體幼(you)兒年齡特點和個性差異，制(zhi)定本(ben)班教育工作(zuo)目標及計劃、月(yue)重點、周計劃，并組織實(shi)施，期末做工作(zuo)總結。

　　4、加(jia)強備課，努(nu)力(li)鉆研教(jiao)(jiao)材，不斷改(gai)進教(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)法，提高教(jiao)(jiao)學質量，自制玩教(jiao)(jiao)具(ju)，豐富課堂內(nei)容，運用直觀形象的(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)法、形式(shi)，組織幼兒的(de)一日活(huo)動(dong)，并在活(huo)動(dong)中注意觀察、填寫觀察記(ji)錄(lu)、教(jiao)(jiao)育筆記(ji)。

　　5、教師嚴格執行安全(quan)制度，以防各(ge)種事故(gu)發生。

　　6、培養(yang)幼兒良好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)(huo)衛(wei)生(sheng)習慣。嚴格執(zhi)行幼兒一日(ri)生(sheng)活(huo)(huo)制度及衛(wei)生(sheng)保健(jian)制度，指導并配合(he)保育員(yuan)管理好(hao)本班幼兒的(de)生(sheng)活(huo)(huo)和衛(wei)生(sheng)保健(jian)工作。

　　7、加(jia)強(qiang)業務學習，在園長、教(jiao)研組長的指(zhi)導下，積極開展教(jiao)育活動、教(jiao)改(gai)試驗，并及時進行總結。

　　8、負責組(zu)織(zhi)幼兒大型的教育活動，如(ru)：慶祝活動、運(yun)動會和外出游玩(wan)等。

　　9、經常性與家(jia)長保持聯系，了解幼兒家(jia)庭的教育環境，共同商(shang)討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完(wan)成教育任務(wu)。

　　10、嚴格執(zhi)行(xing)園里的(de)各項規(gui)章制度。團結同志，共(gong)同做好本班工作。并接受領導的(de)檢查(cha)和指導。

　　二、保育員崗位職責

　　1、熱(re)愛(ai)本(ben)職(zhi)工作(zuo)，加強學習，不(bu)斷提(ti)高(gao)職(zhi)業道德水(shui)平(ping)和業務水(shui)平(ping)，不(bu)怕臟、不(bu)怕累，全(quan)心全(quan)意為(wei)幼兒服務。

　　2、嚴格執行衛生保(bao)健制(zhi)度，做(zuo)好室(shi)內外包干區域的清潔衛生工作。每(mei)天小掃除，周末大掃除，活動室(shi)、寢室(shi)經常開窗通風，確(que)保(bao)室(shi)內空(kong)氣流通，隨時沖洗(xi)做(zuo)到(dao)無(wu)污跡、無(wu)臭(chou)味、無(wu)蒼蠅(ying)。

　　3、嚴格執(zhi)行衛生(sheng)消(xiao)毒制度，飯前清潔(jie)餐(can)桌(zhuo)，餐(can)具(ju)餐(can)餐(can)消(xiao)毒毛巾(jin)、玩具(ju)定時(shi)清潔(jie)消(xiao)毒。幼兒被褥、床單、枕(zhen)巾(jin)定時(shi)換洗(xi)翻(fan)曬。教室(shi)(shi)寢室(shi)(shi)定期進行紫外(wai)線消(xiao)毒并做好(hao)記錄。

　　4、配合教(jiao)師全(quan)面(mian)細致地照顧好(hao)幼兒一(yi)日生活，培養幼兒進(jin)餐(can)、引水、入廁、睡眠等方面(mian)良好(hao)的衛生習慣。中大(da)班保育員負責(ze)指導(dao)值(zhi)日生工(gong)作，認真做好(hao)幼兒交接工(gong)作。

　　5、實行(xing)分(fen)餐(can)制，幫助指導(dao)幼兒(er)餐(can)前洗手、餐(can)后漱口，進餐(can)時保持清(qing)潔安靜(jing)愉快，使幼兒(er)吃(chi)好(hao)吃(chi)飽。

　　6、午睡(shui)前(qian)為幼兒鋪床，給幼兒脫(tuo)衣(yi)褲，起床后幫助幼兒穿衣(yi)、穿鞋、疊被(bei)，對個別大小便膩在衣(yi)褲上的(de)幼兒要及時擦洗換(huan)上干(gan)凈衣(yi)褲。

　　7、保證(zheng)幼兒新鮮開水(shui)的(de)充足(zu)供(gong)應，口杯每(mei)天刷(shua)洗，每(mei)周消毒(du)。

　　8、貫徹預防(fang)為(wei)主的(de)方針，根據氣(qi)溫(wen)變化隨時(shi)增減幼兒衣(yi)物(wu)，注(zhu)意觀察幼兒的(de)活(huo)(huo)動飲食、體溫(wen)、精神等狀況(kuang)，發現問題及時(shi)報告(gao)保(bao)健(jian)醫生。配合教師開展幼兒游戲和戶外(wai)活(huo)(huo)動，配合保(bao)健(jian)人員(yuan)做(zuo)好疾病防(fang)疫(yi)工作，杜絕(jue)傳染病蔓延，一旦發生傳染病，在保(bao)健(jian)醫生指導下進行檢疫(yi)、消(xiao)毒(du)、清洗(xi)工作。

幼師學期工作總結3

　　時間(jian)過得真快，轉眼間(jian)一(yi)學期的工作(zuo)馬上就要結束了。回顧這一(yi)學期的各項工作(zuo)，有成績也有不足，現將本(ben)年的工作(zuo)總結如下：

　　一、師德師風方面：

　　在(zai)工作(zuo)中，首先服從領導安排的(de)(de)(de)各項工作(zuo)，能(neng)上能(neng)下，做到(dao)不遲到(dao)、不早退，工作(zuo)認真、負(fu)責，尊敬領導，團結同事(shi)，愛護幼兒，盡自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)努力做好(hao)(hao)班級(ji)的(de)(de)(de)各項工作(zuo)，憑自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)良心(xin)和責任心(xin)精心(xin)照顧幼兒，使(shi)幼兒得(de)(de)到(dao)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)生長(chang)和發展，并逐漸使(shi)其(qi)養成(cheng)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情自(zi)己(ji)(ji)(ji)做好(hao)(hao)的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)習(xi)慣，得(de)(de)到(dao)家長(chang)的(de)(de)(de)高度評(ping)價(jia)。

　　二、本職工作方面：

　　衛生保健(jian)(jian)工作(zuo)在(zai)幼(you)兒園工作(zuo)中具(ju)有特別重要的(de)(de)(de)(de)意義，因(yin)為幼(you)兒園保健(jian)(jian)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)對(dui)象是(shi)正在(zai)發育(yu)(yu)和成長中的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒。學前期兒童正處在(zai)生長發育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)關鍵時期，他們生長發育(yu)(yu)迅速，然而身體(ti)尚未發育(yu)(yu)完善，適(shi)應環境的(de)(de)(de)(de)能力和對(dui)疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)抵(di)抗力不足，容易受外界各種疾(ji)病因(yin)素的(de)(de)(de)(de)干擾，從而影響幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)身體(ti)健(jian)(jian)康。所以，保證(zheng)供給幼(you)兒全面合(he)理的(de)(de)(de)(de)營養，加(jia)強體(ti)格鍛(duan)煉，落實扎實有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)防病措施(shi)等，是(shi)提高幼(you)兒健(jian)(jian)康水平的(de)(de)(de)(de)重要環節，也(ye)是(shi)幼(you)兒園工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)。

　　1、堅(jian)持(chi)做好(hao)室內(nei)外清(qing)潔、消毒工(gong)作(zuo)及(ji)開窗工(gong)作(zuo)，堅(jian)持(chi)每天清(qing)洗毛巾。堅(jian)持(chi)每周五(wu)的清(qing)潔大掃除和(he)玩具(ju)消毒。

　　2、加(jia)強進餐環節工作，堅持巡(xun)視兒(er)(er)(er)童進餐情況，指(zhi)導幫(bang)助體弱兒(er)(er)(er)童，不催食，保證兒(er)(er)(er)童吃飽(bao)、吃好(hao)。讓幼兒(er)(er)(er)從小養(yang)成專心吃飯，細嚼慢咽的好(hao)習慣，同時教育幼兒(er)(er)(er)養(yang)成良好(hao)的飲食衛生習慣，餐前便后(hou)洗手，飯后(hou)漱口，不吃不潔食物，不揀掉(diao)在桌上或地上的東西吃，進餐不說(shuo)話，不亂扔殘渣果(guo)皮等。

　　3、加強兒(er)童午睡管理，培養(yang)幼兒(er)衣、褲放在指定地點，堅持(chi)巡視幼兒(er)午睡情(qing)況，糾正不(bu)良睡姿和習(xi)慣，保證(zheng)兒(er)童午睡質(zhi)量(liang)。

　　4、保證(zheng)兒童儀表(biao)整潔(jie)，不(bu)拖(tuo)鞋(xie)掉(diao)帶(dai)，不(bu)亮肚亮背。

　　5保管好本(ben)班物(wu)品及兒童衣物(wu)，避免遺失現象(xiang)，對本(ben)班物(wu)品做到心中有數，管理有方。

　　6、積極配合醫務室做好各項(xiang)工(gong)作及兒童疾病的預防工(gong)作。7情自己(ji)做，如自己(ji)吃飯(fan)，盡量自己(ji)穿衣，遇到問題自己(ji)想(xiang)辦法解決，同伴(ban)之(zhi)間要互相幫助等。

　　三、安全工作：

　　1、加強兒童安全教(jiao)育工(gong)作，培(pei)養兒童自我保護能(neng)力。

　　2、加強(qiang)早晚接(jie)送兒童工作(zuo)，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuo)接(jie)。

　　3、隨時(shi)清點人數，堅持每天檢查幼(you)兒是否帶有異物入園(yuan)，發現(xian)情況及時(shi)妥善處理。

　　4、組(zu)織兒(er)童活動前，要檢查(cha)場(chang)地是否安全，兒(er)童活動范圍須在保(bao)教老師(shi)的視線內。組(zu)織玩滑梯攀登(deng)架、外(wai)出參觀等有一定危(wei)險(xian)的活動，要給(gei)予(yu)保(bao)護。

　　5、防(fang)止(zhi)開水、食物(wu)等(deng)燙傷兒(er)童。

　　6、加強水(shui)、電、氣(qi)的使用(yong)和管理工作。

　　四、保教配合方面：

　　作為(wei)保育(yu)老師(shi)，配合班級教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)工作也是非常重要的。每當老師(shi)在進行教(jiao)學(xue)活動時，我都會主(zhu)動配合老師(shi)做(zuo)(zuo)力(li)所能及的事(shi)情，如發(fa)幼(you)兒(er)用(yong)書、繪畫(hua)(hua)油紙，指(zhi)導幼(you)兒(er)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、做(zuo)(zuo)手(shou)工、做(zuo)(zuo)游戲等。

　　五、班級工作：

　　工作分(fen)工不分(fen)家，這是幼(you)兒園的(de)要求(qiu)。班級是一(yi)個集體，平時上課時，只要有空，我(wo)就(jiu)為老師配課，學校有活動時，我(wo)與(yu)老師一(yi)起做教(jiao)具，工作不分(fen)彼此，相處(chu)很融洽。

　　六、家長工作：

　　早上入園(yuan)時(shi)，下午放學時(shi)，主動熱情(qing)地(di)與家長交流孩(hai)子一天的表現。

　　七、個人學習方面：

　　為(wei)了提高自身的(de)(de)素質和技能(neng)，我堅持學習有(you)關幼兒教育方(fang)(fang)面的(de)(de)知識，嘗(chang)試(shi)看幼兒自理能(neng)力培(pei)養方(fang)(fang)面的(de)(de)研究(jiu)。在這(zhe)里(li)我要感謝園領導(dao)給了我學習的(de)(de)機會，希望今后領導(dao)們能(neng)為(wei)我們提供更(geng)多的(de)(de)學習機會。孩子是(shi)(shi)淘氣的(de)(de)，但也(ye)是(shi)(shi)可愛的(de)(de)；工作是(shi)(shi)辛(xin)苦的(de)(de)，但也(ye)是(shi)(shi)快(kuai)樂的(de)(de)。我愿大家(jia)都(dou)快(kuai)樂的(de)(de)工作，每天都(dou)有(you)一個好心(xin)情。

　　以上是(shi)我(wo)(wo)20xx年的(de)工(gong)作總結(jie)及今后(hou)的(de)學習(xi)目標(biao)。在今后(hou)的(de)工(gong)作中，我(wo)(wo)將繼續努力，繼續一如既往地熱愛孩子，熱愛幼教事業。

幼師學期工作總結4

　　回(hui)顧這(zhe)(zhe)學(xue)期，忙碌而愉快的工作(zuo)(zuo)(zuo)在全體老師的團結(jie)協作(zuo)(zuo)(zuo)下，取得較好的成績(ji)。本學(xue)期我(wo)認(ren)真工作(zuo)(zuo)(zuo)、用心探(tan)索，配合班主任楊老師進(jin)行小班的班級管理(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)教學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)，順(shun)利的完(wan)成了各項教育教學(xue)任務，下面我(wo)把這(zhe)(zhe)學(xue)期的班級工作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)總結(jie)。

　　一、提高思想認識，強化理論學習

　　本人團結(jie)同志，熱愛(ai)群眾(zhong)，服從(cong)分配，對班(ban)級工(gong)作(zuo)認真(zhen)負責，在工(gong)作(zuo)中努力求真(zhen)、求實、求新，以用心熱情的心態去完成園里(li)安(an)排的各項工(gong)作(zuo)，用心要求進步。愛(ai)崗敬(jing)業(ye)。做到耐(nai)心、愛(ai)心、公(gong)平(ping)、尊重(zhong)地(di)對待(dai)每(mei)一個(ge)孩子。作(zuo)為配班(ban)老(lao)師，我在思想意(yi)識上一向把“配班(ban)”一詞放在一邊，深(shen)刻地(di)體(ti)會到一個(ge)班(ban)級的工(gong)作(zuo)需(xu)要兩個(ge)老(lao)師愉(yu)快相處(chu)，共同努力，相互配合去完成。

　　二、教育工作

　　(1)行(xing)(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)教(jiao)育(yu)。行(xing)(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)教(jiao)育(yu)是我們小班教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)重點。小班幼(you)兒(er)大都在家中養(yang)成了自私(si)、任性(xing)、倔強的(de)(de)性(xing)格，這(zhe)對我們培養(yang)幼(you)兒(er)構成良(liang)好(hao)行(xing)(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)是不利的(de)(de)因素(su)，針對這(zhe)種狀(zhuang)況，我們堅持運用正(zheng)面與啟發式的(de)(de)教(jiao)育(yu)手段(duan)。首先(xian)，要求我們自己(ji)以身作(zuo)(zuo)則，成為(wei)(wei)孩子的(de)(de)學習(xi)楷模(mo)。同時(shi)加以示(shi)范，讓幼(you)兒(er)具體(ti)形(xing)(xing)象(xiang)的(de)(de)理解掌握良(liang)好(hao)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)的(de)(de)方式方法(fa)。其次(ci)，運用朗朗上口的(de)(de)詩歌，生動的(de)(de)故(gu)事，以及榜樣作(zuo)(zuo)用等，感(gan)染幼(you)兒(er)，啟發幼(you)兒(er)，激勵幼(you)兒(er)，為(wei)(wei)幼(you)兒(er)樹立良(liang)好(hao)的(de)(de)形(xing)(xing)象(xiang)，并透過(guo)行(xing)(xing)為(wei)(wei)訓練，使幼(you)兒(er)提高認識(shi)，逐(zhu)漸構成良(liang)好(hao)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)。

　　(2)全方位教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。小班教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)料(liao)是比較豐富(fu)的(de)，除了綜合主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)資(zi)料(liao)和教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，我們教(jiao)(jiao)(jiao)研組還(huan)制定了園(yuan)學(xue)期考核資(zi)料(liao)。每一天(tian)的(de)兩(liang)節教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)，我都做到事(shi)先(xian)有(you)目標(biao)、有(you)活(huo)動(dong)構思。本(ben)學(xue)期我所任教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)科目數(shu)學(xue)、音樂和美術都提前完成了預設目標(biao)。

　　(3)家(jia)園共(gong)(gong)育(yu)。本學(xue)期6月份我(wo)(wo)們(men)(men)(men)小(xiao)班組召開了(le)(le)一次“家(jia)長(chang)半日開放活(huo)動”，透過廣(guang)播操的(de)(de)表演，展(zhan)示(shi)課的(de)(de)匯(hui)報，家(jia)長(chang)會(hui)交流(liu)等形式，讓家(jia)長(chang)了(le)(le)解孩(hai)子，了(le)(le)解幼兒(er)(er)園，使得我(wo)(wo)們(men)(men)(men)老師和家(jia)長(chang)之(zhi)間，從相識、相知、到相信(xin)，逐漸把我(wo)(wo)們(men)(men)(men)之(zhi)間的(de)(de)距離縮(suo)短，使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)成(cheng)為(wei)了(le)(le)朋友(you)。我(wo)(wo)和楊老師會(hui)利(li)用下(xia)午接孩(hai)子時(shi)間和個別家(jia)長(chang)交流(liu)育(yu)兒(er)(er)知識，而家(jia)長(chang)向我(wo)(wo)們(men)(men)(men)詢(xun)問孩(hai)子的(de)(de)學(xue)習、生活(huo)狀(zhuang)況，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都耐(nai)心解答(da)，同(tong)時(shi)也(ye)透過電話溝通詢(xun)問孩(hai)子的(de)(de)健康(kang)狀(zhuang)況，針對個別家(jia)長(chang)不正確的(de)(de)教(jiao)育(yu)方法(fa)及時(shi)提醒家(jia)長(chang)給與(yu)糾正。透過與(yu)家(jia)長(chang)的(de)(de)溝通我(wo)(wo)們(men)(men)(men)吸取了(le)(le)好的(de)(de)推薦，并(bing)運用在日常(chang)教(jiao)學(xue)中。從家(jia)長(chang)親切的(de)(de)笑容、信(xin)任的(de)(de)目光和贊許的(de)(de)話語中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)相信(xin)只有和幼兒(er)(er)、家(jia)長(chang)共(gong)(gong)同(tong)努(nu)力、共(gong)(gong)同(tong)發展(zhan)，才能取得更大的(de)(de)進(jin)步。

　　三、帶給細心的保育，進行有效的教育

　　小班孩(hai)子(zi)年齡小，自(zi)理(li)潛力差，因此保(bao)(bao)育工作占(zhan)主要的地位。這(zhe)方(fang)面我會盡量配(pei)合(he)楊老師，并在保(bao)(bao)育員(yuan)的協(xie)助下共同為幼(you)兒帶(dai)給干(gan)凈、整(zheng)潔、舒適的環境，本班這(zhe)學期沒有任何大小安全事故發生。

　　(1)衛生(sheng)保(bao)健(jian)。人們(men)常說(shuo)(shuo)：“病(bing)(bing)從口(kou)入”，個(ge)性是對(dui)于小班孩子(zi)來說(shuo)(shuo)，她們(men)防(fang)病(bing)(bing)潛(qian)力較弱，極易感染各種疾病(bing)(bing)和傳(chuan)染病(bing)(bing)。因此我每一(yi)(yi)天清(qing)晨上班第一(yi)(yi)件事就是開窗通風，防(fang)止病(bing)(bing)菌滋(zi)生(sheng)。對(dui)于帶藥的幼兒，我會和楊老師一(yi)(yi)齊細心觀察病(bing)(bing)情，給他及(ji)時(shi)喂藥。

　　(2)生(sheng)活(huo)管(guan)理。由于(yu)小班的(de)孩(hai)子(zi)比較依靠父母，所以有(you)些(xie)幼(you)兒(er)(er)這學期(qi)仍然會表現出(chu)焦慮不安，哭鬧不止，自(zi)理潛(qian)力(li)差等現象，個性是六位插班生(sheng)。應(ying)對這種狀況，為了(le)讓(rang)孩(hai)子(zi)們在幼(you)兒(er)(er)園里(li)的(de)生(sheng)活(huo)健康快樂，解除家長(chang)們的(de)后顧之憂，我(wo)會主動(dong)跟楊(yang)老(lao)師一(yi)齊首(shou)先(xian)利用(yong)講故事(shi)、做(zuo)游戲(xi)、小紅花獎勵(li)等多種形式吸(xi)引(yin)幼(you)兒(er)(er)的(de)注意(yi)力(li)，穩定幼(you)兒(er)(er)情(qing)緒，讓(rang)孩(hai)子(zi)們高(gao)高(gao)興興的(de)來幼(you)兒(er)(er)園。其次，我(wo)們用(yong)“老(lao)師媽媽”替代了(le)“老(lao)師”的(de)稱呼，拉近了(le)老(lao)師和(he)孩(hai)子(zi)的(de)距離(li)，讓(rang)孩(hai)子(zi)感到有(you)了(le)依靠，更親切。我(wo)們還透(tou)過鼓勵(li)孩(hai)子(zi)們“自(zi)己的(de)事(shi)情(qing)學著做(zuo)”、“我(wo)來幫幫你(ni)”等活(huo)動(dong)提高(gao)幼(you)兒(er)(er)的(de)自(zi)理潛(qian)力(li)，和(he)互相幫忙、助人為樂的(de)情(qing)感

　　(3)安(an)全(quan)防范(fan)。安(an)全(quan)工作(zuo)也是班級工作(zuo)的重中之重。為了讓領導(dao)安(an)心、家(jia)長放心、讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)開(kai)心，我(wo)會每一(yi)天不(bu)定(ding)時地(di)反復跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)強調安(an)全(quan)，教(jiao)給(gei)他們自我(wo)保護的常(chang)識(shi)，和(he)楊(yang)老(lao)師透過故事《橡(xiang)皮(pi)膏小(xiao)熊》，教(jiao)育(yu)幼兒(er)(er)玩(wan)游戲要(yao)注(zhu)意(yi)安(an)全(quan)。要(yao)求(qiu)幼兒(er)(er)“認真地(di)學，開(kai)心地(di)玩(wan)”，不(bu)做(zuo)“危險寶寶”。就(jiu)是懷孕期間，我(wo)也一(yi)如既往(wang)地(di)帶著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們在(zai)烈(lie)日下(xia)散步(bu)，陪著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們在(zai)大(da)型玩(wan)具旁(pang)游戲。做(zuo)到(dao)“孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)那里(li)，我(wo)就(jiu)在(zai)那里(li)”。為了杜絕了不(bu)安(an)全(quan)因素(su)，我(wo)在(zai)幼兒(er)(er)玩(wan)大(da)型玩(wan)具前都會檢查(cha)一(yi)下(xia)，看看是否存在(zai)安(an)全(quan)隱患。和(he)楊(yang)老(lao)師還(huan)不(bu)定(ding)期地(di)檢查(cha)幼兒(er)(er)指甲，教(jiao)給(gei)幼兒(er)(er)一(yi)些簡單的安(an)全(quan)保健常(chang)識(shi)，使幼兒(er)(er)學會保護自己。

　　一(yi)(yi)份耕耘(yun)，一(yi)(yi)份收獲。透過(guo)我(wo)和(he)楊老師，保(bao)育員蘇老師一(yi)(yi)學期來辛勤(qin)工(gong)作，無私奉獻，小二班的(de)(de)幼兒在學習和(he)生活上都有(you)必須(xu)的(de)(de)進步，他(ta)們(men)有(you)禮(li)貌，能主動學習，會自(zi)己(ji)的(de)(de)事(shi)情自(zi)己(ji)做(zuo)，有(you)的(de)(de)幼兒還能主動幫忙老師做(zuo)一(yi)(yi)些力所(suo)能及的(de)(de)事(shi)情。大家辛苦工(gong)作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了(le)家長(chang)們(men)對小二班工(gong)作的(de)(de)贊美聲(sheng)。但大家在成績(ji)面(mian)前不驕不躁(zao)，我(wo)們(men)將以(yi)更大的(de)(de)成績(ji)回報(bao)領導的(de)(de)關心，家長(chang)的(de)(de)放心，幼兒的(de)(de)童心。

　　認真地(di)回顧(gu)總結一年來的(de)配班工作(zuo)，有成績(ji)但(dan)也有不足，與(yu)領導(dao)的(de)要求(qiu)和孩子家長的(de)期望(wang)肯定還有差(cha)距。對此(ci)，我有信心在今后的(de)工作(zuo)中，不斷進步，爭取更大(da)的(de)成績(ji)。

幼師學期工作總結5

　　又是(shi)一(yi)年(nian)的(de)(de)6月，我又要(yao)眼睜(zheng)睜(zheng)的(de)(de)和(he)我相處(chu)一(yi)年(nian)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)們說再見了，6月也是(shi)我內心最(zui)難過的(de)(de)日子(zi)。一(yi)次次的(de)(de)離別(bie)和(he)牽手，最(zui)多的(de)(de)是(shi)對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)不舍和(he)希望。而我也要(yao)靜(jing)靜(jing)的(de)(de)反思工作上的(de)(de)不足，不斷(duan)的(de)(de)學習，去接手下(xia)一(yi)批(pi)(pi)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，對下(xia)一(yi)批(pi)(pi)孩(hai)(hai)子(zi)進行(xing)必要(yao)的(de)(de)行(xing)為教育。

　　當(dang)一(yi)(yi)(yi)名(ming)幼(you)兒教師，有(you)(you)很多的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)，選擇這(zhe)一(yi)(yi)(yi)職業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)怨無(wu)悔，用我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)心(xin)(xin)，換回孩子(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)(xin)。用自己(ji)真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)待(dai)他(ta)們，用世(shi)間真(zhen)善美來哺育(yu)那(nei)一(yi)(yi)(yi)顆顆水晶般的(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)心(xin)(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)想(xiang)過(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)在(zai)(zai)這(zhe)條(tiao)路上能(neng)(neng)走能(neng)(neng)走多久，也沒(mei)有(you)(you)想(xiang)過(guo)(guo)能(neng)(neng)在(zai)(zai)這(zhe)條(tiao)路上能(neng)(neng)走多遠，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)堅定我(wo)(wo)(wo)(wo)只要(yao)做幼(you)兒教師一(yi)(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就要(yao)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)班級負責一(yi)(yi)(yi)天(tian)。就這(zhe)樣(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)幼(you)教事(shi)業(ye)上，走過(guo)(guo)了(le)7年，不(bu)知疲倦，不(bu)知辛(xin)苦。每當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)讀到那(nei)句教育(yu)名(ming)言：“一(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)為了(le)孩子(zi)，為了(le)一(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，為了(le)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)(qie)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)總忍不(bu)住(zhu)感哎！這(zhe)是何等之(zhi)高的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)境界啊！俗話說：“愛(ai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，是母雞都(dou)有(you)(you)會做的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，但(dan)是像(xiang)母親一(yi)(yi)(yi)樣(yang)愛(ai)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，卻(que)是圣(sheng)(sheng)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為。”老師不(bu)是圣(sheng)(sheng)人(ren)，但(dan)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)卻(que)要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們像(xiang)母親一(yi)(yi)(yi)樣(yang)愛(ai)每一(yi)(yi)(yi)個孩子(zi)，因為他(ta)們都(dou)有(you)(you)是每個家庭的(de)(de)(de)(de)(de)寶貝，因為他(ta)們都(dou)是國家未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)希望。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)種愛(ai)已經超(chao)越了(le)責任，它更是為人(ren)師者的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種幸福的(de)(de)(de)(de)(de)奉獻(xian)啊。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)園每一(yi)(yi)(yi)位孩子(zi)。

　　時光荏苒，一學(xue)期的(de)(de)工作已經結束。望著漸(jian)漸(jian)成長的(de)(de)孩子們(men)(men)，從(cong)他們(men)(men)身上讓我感(gan)受(shou)到一種自豪感(gan)。一個學(xue)期轉眼過去，近(jin)一年的(de)(de)集體生活(huo)，使孩子們(men)(men)學(xue)會(hui)了許多，各方(fang)面進步(bu)也(ye)不錯，這里(li)，我也(ye)該整理一下我的(de)(de)思緒，總(zong)結過去了的(de)(de)工作經驗，以便更(geng)好地提高(gao)自己的(de)(de)各項工作水平。

　　一(yi)、在保教工作上(shang)；

　　我(wo)力求從每件(jian)小事做(zuo)起(qi)，耐心細致，時(shi)刻將安全(quan)放在首(shou)位，從班(ban)里的(de)常(chang)規抓(zhua)起(qi)，把(ba)教(jiao)(jiao)學環節之間的(de)連貫模(mo)式化。使幼(you)兒(er)對自(zi)己(ji)的(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)有一定(ding)的(de)判(pan)斷能力，撲(pu)捉孩子的(de)不(bu)足行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)意(yi)識(shi)，利用晨間談話(hua)，讓幼(you)兒(er)分析對與(yu)錯，共同尋求解決問題(ti)的(de)更好方法(fa)。結合教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學目標進(jin)一步對幼(you)兒(er)的(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)(wei)進(jin)行(xing)(xing)糾(jiu)正教(jiao)(jiao)育(yu)。在教(jiao)(jiao)育(yu)幼(you)兒(er)的(de)過程中，我(wo)也不(bu)斷努(nu)力提高自(zi)己(ji)的(de)素質，不(bu)斷的(de)完善自(zi)身修養，不(bu)斷吸(xi)取教(jiao)(jiao)學經驗。我(wo)時(shi)刻嚴格要求自(zi)己(ji)，努(nu)力把(ba)理論知識(shi)轉化為(wei)(wei)(wei)實踐(jian)，并(bing)運(yun)用到(dao)教(jiao)(jiao)學活動(dong)中，在教(jiao)(jiao)學上我(wo)根(gen)據幼(you)兒(er)不(bu)同的(de)個性(xing)與(yu)興趣，采取不(bu)同的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方法(fa)。在實踐(jian)中我(wo)深深體會到(dao)工作(zuo)的(de)意(yi)義與(yu)歡(huan)樂。

　　二(er)、在(zai)教學工作上：

　　1、本(ben)學(xue)(xue)期(qi)加(jia)強了(le)幼兒閱(yue)讀、寫字、講故事、算(suan)算(suan)式等各方面的培養，提前做好幼小(xiao)銜(xian)接工作，在(zai)學(xue)(xue)期(qi)初我們就為幼兒準備了(le)：田字格本(ben)、數學(xue)(xue)練(lian)習本(ben)、各種圖書繪本(ben)。充分利(li)用了(le)晨間活動，離園(yuan)前這段時間，組織幼兒早(zao)期(qi)閱(yue)讀、識字游戲、練(lian)習寫數字、做算(suan)術題等活動。

　　2、開展了評比活動，獎品鼓勵。幼兒說(shuo)話的(de)語言表達更(geng)加生(sheng)動而富有(you)感情，講(jiang)故事的(de)積極(ji)性也(ye)越來越高；幼兒對做算術(shu)題的(de)興(xing)趣也(ye)更(geng)濃了。

　　3、為了做好幼小銜接(jie)工作，我們對幼兒(er)做了各(ge)種訓練。如：遵(zun)守時間(jian)的(de)(de)訓練：訓練幼兒(er)在規定的(de)(de)時間(jian)內(nei)完成(cheng)規定的(de)(de)任務；獨立性的(de)(de)訓練：通過談(tan)話、故事(shi)、社(she)會實踐培養(yang)幼兒(er)的(de)(de)獨立意識(shi)，增強獨立解決問題的(de)(de)能(neng)力。

　　4、思維培(pei)(pei)養(yang)訓練；陪養(yang)幼兒敢說，敢于(yu)表達(da)自己(ji)與其(qi)他小朋友的(de)(de)不同的(de)(de)看法。培(pei)(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)空間意識，解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)(de)能力，孩(hai)(hai)子(zi)肯動腦，肯主動去(qu)發現(xian)自己(ji)的(de)(de)不足。

　　5、利(li)用廢舊的(de)(de)(de)物品制(zhi)作好玩的(de)(de)(de)美(mei)工(gong)作品，幼兒逐(zhu)漸的(de)(de)(de)懂(dong)得了，物品的(de)(de)(de)利(li)用價值(zhi)的(de)(de)(de)多樣(yang)化，陪養(yang)孩子的(de)(de)(de)環保意識，善(shan)于創(chuang)(chuang)造的(de)(de)(de)決(jue)心和體會(hui)自己創(chuang)(chuang)造的(de)(de)(de)成就(jiu)感。

　　6、在(zai)生活中(zhong)培養幼兒自己的(de)事情自己做的(de)習慣；規則意識(shi)的(de)訓(xun)練：要求幼兒聽(ting)鈴聲(sheng)準(zhun)備上課，聽(ting)鈴聲(sheng)再去小便、喝水、自由活動等。在(zai)日常(chang)(chang)生活中(zhong)和課堂中(zhong)，也反(fan)復強(qiang)調嚴格遵守行(xing)為規則，說話(hua)先舉手。注意日常(chang)(chang)各種姿勢(shi)的(de)糾正，這些訓(xun)練都收到了(le)很好的(de)效果，慢慢的(de)孩子的(de)各方面能力都有了(le)很大(da)的(de)提高。

　　三(san)、在家長工作方面；

　　本學(xue)期(qi)我們更加注重了和家(jia)長(chang)的(de)(de)溝(gou)通(tong)，及(ji)時(shi)會面了解每位幼(you)兒(er)的(de)(de)思想變化，并給予及(ji)時(shi)的(de)(de)建議和意見(jian)，如發現幼(you)兒(er)有(you)不好的(de)(de)行為(wei)或家(jia)長(chang)對幼(you)兒(er)有(you)更高的(de)(de)要求，我們會及(ji)時(shi)與家(jia)長(chang)進行更細(xi)致的(de)(de)交流，最終使(shi)問題(ti)得到(dao)很好的(de)(de)解決。同時(shi)我們發動(dong)家(jia)長(chang)參(can)與幼(you)兒(er)的(de)(de)教育活(huo)動(dong)中(zhong)來，讓家(jia)長(chang)更多(duo)的(de)(de)了解幼(you)兒(er)教育，懂(dong)得怎樣教育好自(zi)己的(de)(de)孩子。家(jia)長(chang)對班(ban)級工作支持度高，能積極參(can)與各項活(huo)動(dong)，有(you)了家(jia)長(chang)的(de)(de)參(can)與，我們本學(xue)期(qi)的(de)(de)教育教學(xue)活(huo)動(dong)真(zhen)正做到(dao)了家(jia)園共(gong)育。

幼師學期工作總結6

　　緊張、忙(mang)碌、充實的一學期即將畫(hua)上圓滿的句號，回首昔日，感慨萬千，但(dan)更多的是(shi)成長(chang)，以及(ji)成長(chang)所帶來(lai)的快樂！

　　這一(yi)學(xue)期隨著孩(hai)子(zi)們(men)升入大(da)班(ban)，我也有(you)幸成(cheng)為一(yi)名大(da)班(ban)教(jiao)師，能看到與我共同生活(huo)3年(nian)的孩(hai)子(zi)們(men)將(jiang)幼兒園生活(huo)精(jing)彩(cai)落幕，更幸運(yun)的是xx老師、xx老師這對黃金搭檔依然陪(pei)伴在我身邊(bian)，感謝各位(wei)領導的厚愛，讓我們(men)這個幸福(fu)的小家共同度(du)過大(da)班(ban)美好的學(xue)習(xi)時光。

　　大(da)(da)班(ban)幼兒的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生活多(duo)姿多(duo)彩，但(dan)更多(duo)的(de)(de)是(shi)緊張與繁忙，因為孩子們即將步(bu)(bu)入小(xiao)學(xue)(xue)殿(dian)堂，幼小(xiao)銜接是(shi)大(da)(da)班(ban)工作(zuo)的(de)(de)重中之重，學(xue)(xue)前(qian)(qian)課是(shi)每日學(xue)(xue)習(xi)中不(bu)可缺少的(de)(de)一部分(fen)，說句實話(hua)，壓力很(hen)大(da)(da)，怕(pa)(pa)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)經驗(yan)不(bu)足(zu)，孩子們學(xue)(xue)不(bu)到知識，怕(pa)(pa)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)教學(xue)(xue)方法不(bu)當，家長(chang)不(bu)認可，怕(pa)(pa)、怕(pa)(pa)、太(tai)多(duo)的(de)(de)怕(pa)(pa)。還好領(ling)導的(de)(de)厚愛又出現(xian)了(le)，經驗(yan)豐富(fu)的(de)(de)xx老師(shi)擔當我(wo)們大(da)(da)班(ban)組的(de)(de)組長(chang)，每日不(bu)厭(yan)其煩(fan)的(de)(de)指導我(wo)如何(he)上好學(xue)(xue)前(qian)(qian)課，大(da)(da)班(ban)教師(shi)的(de)(de)工作(zuo)如何(he)開展(zhan)。兩(liang)位搭檔(dang)不(bu)分(fen)你(ni)(ni)(ni)我(wo)的(de)(de)幫助我(wo)管理班(ban)級瑣事，漸(jian)漸(jian)的(de)(de)工作(zuo)步(bu)(bu)入正軌(gui)，每件事情做(zuo)起來(lai)都很(hen)得(de)(de)心應(ying)手(shou)，信心百倍，而(er)且隨著學(xue)(xue)前(qian)(qian)課的(de)(de)開展(zhan)，也得(de)(de)到了(le)家長(chang)認可：“學(xue)(xue)前(qian)(qian)課你(ni)(ni)(ni)們教的(de)(de)真的(de)(de)很(hen)好”，“老師(shi)你(ni)(ni)(ni)需(xu)要什么(me)樣的(de)(de)學(xue)(xue)前(qian)(qian)材料，我(wo)幫你(ni)(ni)(ni)找(zhao)等(deng)等(deng)”。感(gan)動(dong)(dong)、感(gan)動(dong)(dong)、非常感(gan)動(dong)(dong)，感(gan)動(dong)(dong)大(da)(da)家的(de)(de)支持與幫助，感(gan)動(dong)(dong)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)付出得(de)(de)到了(le)認可與肯定。

　　本學期在(zai)組長(chang)的帶領(ling)下，主(zhu)題活動(dong)(dong)、大型活動(dong)(dong)等等都(dou)開展的豐富多彩，如：為(wei)幼(you)兒創設美觀(guan)、教(jiao)育性強的主(zhu)題環(huan)境，帶領(ling)幼(you)兒參(can)觀(guan)消防隊、超市購物、做面食、感恩你我他

幼師學期工作總結7

　　時(shi)間(jian)是一為永不知疲倦的老人，轉眼間(jian)一個(ge)緊(jin)張而(er)又(you)充實的學期(qi)就要過去了(le)，回(hui)顧這一學期(qi)，忙碌而(er)又(you)愉快(kuai)。在各位領導(dao)老師(shi)的關心(xin)指導(dao)下(xia)，我認(ren)真(zhen)做(zuo)(zuo)好(hao)各項本職工作(zuo)，積極完(wan)成園里布(bu)置的各項任務。看著(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)的笑臉，看著(zhu)孩(hai)子(zi)們(men)各個(ge)方面的能(neng)力在提高(gao)，我感到(dao)極大的快(kuai)樂(le)。為了(le)使(shi)今后的工作(zuo)有所進步(bu)，使(shi)自己的能(neng)力有所提高(gao)，現將本學期(qi)的工作(zuo)從以下(xia)幾個(ge)方面做(zuo)(zuo)一個(ge)小結：

　　一、政治思想

　　本來(lai)在政治思(si)想方(fang)面忠誠(cheng)于(yu)黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方(fang)針。嚴(yan)(yan)格遵守幼兒(er)園(yuan)(yuan)的各項規章制度(du)，認真學習《幼兒(er)園(yuan)(yuan)教育指(zhi)導綱要》，愛(ai)崗敬業，對班級工作(zuo)認真負責(ze)，積極接受領導和年級組長(chang)分配的各項任務。對幼兒(er)有愛(ai)心，對家長(chang)主動(dong)熱情(qing)，與同事友好(hao)相處，時時處處以一個教師的身(shen)份嚴(yan)(yan)格要求自(zi)己。

　　二、業務學習

　　積極參(can)加園(yuan)內(nei)組織(zhi)的各種業務學(xue)習(xi)和(he)教(jiao)研活動，珍惜外出學(xue)習(xi)機會，認真學(xue)習(xi)老師專(zhuan)家(jia)的組織(zhi)教(jiao)學(xue)活動與講座，并作(zuo)記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用(yong)到(dao)自己的日常教(jiao)學(xue)過程中來。

　　我還認真(zhen)閱讀《早期教(jiao)(jiao)育》等幼(you)教(jiao)(jiao)專業(ye)書籍，游(you)覽(lan)幼(you)教(jiao)(jiao)網站(zhan)，領略其中(zhong)的精華，吸取別人的經驗。

　　本(ben)人在本(ben)學期報名參加學前教(jiao)育專業(ye)(ye)的(de)大專遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育學習(xi)，利用雙休日與(yu)晚上休息(xi)的(de)時間在網上學習(xi)，努力提高自身的(de)文化水平和業(ye)(ye)務素質，爭(zheng)取做一名合格的(de)幼兒(er)教(jiao)師(shi)。

　　三、教育保育

　　開學初，我(wo)根(gen)據本班幼(you)兒的實際情況(kuang)、《幼(you)兒園教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)計劃》、《幼(you)兒園教(jiao)育(yu)指導綱要》認真制定了本班的班務(wu)計劃，設計好(hao)每月的主(zhu)題活(huo)動，精心安排(pai)好(hao)每周(zhou)活(huo)動，組織好(hao)每日的教(jiao)學活(huo)動。在(zai)教(jiao)學過程中(zhong)注重滲透整合(he)理念，運用多種教(jiao)學手段發展(zhan)幼(you)兒的綜合(he)素(su)質。

　　在組織好教(jiao)學活動的同時(shi)，保證的幼兒的游(you)戲(xi)活動與戶外(wai)活動時(shi)間(jian)，每(mei)月根據制定好的游(you)戲(xi)計劃開展各類(lei)游(you)戲(xi)活動。在班級(ji)中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游(you)戲(xi)，并不段的更(geng)新豐富游(you)戲(xi)材料。

　　為了配合主題教育(yu)活動(dong)與節日活動(dong)的開(kai)展，我(wo)積極創(chuang)設環境條件，布置裝飾室內(nei)外的空間(jian)和(he)墻面。每月撰寫(xie)說課稿(gao)和(he)教育(yu)隨筆，以提高自身的保教水平。

　　在保育(yu)工(gong)(gong)作中(zhong)，每天(tian)(tian)安要求做好(hao)各(ge)項衛(wei)生保健工(gong)(gong)作，并注重(zhong)培養(yang)幼兒(er)的(de)(de)良好(hao)的(de)(de)進餐習(xi)(xi)慣、午睡習(xi)(xi)慣和個人衛(wei)生習(xi)(xi)慣。在班級中(zhong)開展了值日生工(gong)(gong)作，以(yi)提高(gao)幼兒(er)的(de)(de)集體服(fu)務意識與(yu)服(fu)務能力。堅(jian)持每天(tian)(tian)讓幼兒(er)記錄天(tian)(tian)氣(qi)，學習(xi)(xi)根據(ju)天(tian)(tian)氣(qi)的(de)(de)變化添減衣(yi)物。

　　四、家長工作

　　認(ren)(ren)真填寫(xie)《家(jia)園聯系冊》，及時(shi)向家(jia)長反映幼兒(er)在園的(de)情況(kuang)。利用一切機會與家(jia)長交流幼兒(er)在家(jia)、在園的(de)表現情況(kuang)，與家(jia)長共同討(tao)論(lun)教(jiao)育孩子的(de)方法，認(ren)(ren)真聽取家(jia)長提(ti)出的(de)各種要求和意見。

　　利用各種機(ji)會將(jiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)請(qing)到(dao)幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)來與(yu)幼(you)(you)(you)(you)兒共(gong)同活動：“三八(ba)”婦女節請(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)來園(yuan)與(yu)幼(you)(you)(you)(you)兒共(gong)同放(fang)風箏；“端午(wu)節”請(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)來遠(yuan)與(yu)幼(you)(you)(you)(you)兒共(gong)同包粽子；“六一”兒童(tong)節請(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)觀(guan)看幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)體操表(biao)演；開(kai)展“幼(you)(you)(you)(you)小銜接”主題活動時，請(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)來園(yuan)開(kai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)會，聽(ting)取小學教師有(you)關入小學事宜(yi)的(de)講(jiang)解(jie)。這樣(yang)通過各種與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)聯誼活動既增進了家(jia)(jia)(jia)長(chang)與(yu)幼(you)(you)(you)(you)兒、老師的(de)感情，又(you)讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)了解(jie)了幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)的(de)教育教學工作，受到(dao)了家(jia)(jia)(jia)長(chang)們的(de)一致歡迎(ying)。

　　五、不足與努力方向

　　一學(xue)期下來收獲自(zi)然不(bu)小。但也存在著許多不(bu)足，特別是在教學(xue)創新方(fang)面(mian)有(you)待提高(gao)和加(jia)強(qiang)，在今后的教學(xue)過程中要(yao)靈活(huo)運用多種教學(xue)手段(duan)，加(jia)強(qiang)教態，活(huo)動設(she)計以(yi)及與幼兒的溝通等方(fang)面(mian)的技(ji)能，努(nu)力(li)提高(gao)自(zi)身的教學(xue)水(shui)平。另(ling)外在班級常規管理上也需要(yao)進一步加(jia)強(qiang)，要(yao)增強(qiang)幼兒的安(an)(an)全(quan)意識，增進幼兒安(an)(an)全(quan)知識，努(nu)力(li)做到幼兒在園的人(ren)身安(an)(an)全(quan)，使家長滿意。

幼師學期工作總結8

　　時間飛逝(shi)，不知不覺中，這學(xue)期的工作(zuo)又(you)接近了(le)尾聲。在(zai)各位(wei)領導和家長的支持(chi)下，我(wo)班幼兒各方(fang)面都得到了(le)良好(hao)的發展。為(wei)了(le)將(jiang)我(wo)的工作(zuo)做得更好(hao)，特總結如下：

　　一、政治思想方面

　　1、積極參加政治業務學習(xi)，認(ren)真做(zuo)好筆記，不斷提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)思想(xiang)政治覺(jue)悟，不信、不傳一(yi)些道聽途說(shuo)，使自(zi)(zi)己(ji)的(de)思想(xiang)與黨(dang)中央保持高(gao)度一(yi)致。

　　2、加強自身的文化修養(yang)，多看報刊雜(za)志，努力提高(gao)自己(ji)的業務能力，用新(xin)的知(zhi)識不斷充(chong)實自己(ji)的頭腦(nao)，盡快適應新(xin)形式的要求。

　　3、團結(jie)同志，熱愛集體(ti)，遵守幼兒園一切規章制度(du)，保質(zhi)保量地完(wan)成(cheng)本職工作。

　　4、工作中(zhong)服從領導安(an)排，協(xie)調好本班教(jiao)師的(de)關系，共同(tong)配合(he)，促進幼兒全面發展。

　　二、業務工作內容

　　（一）教研工作

　　1、積極參加我(wo)園的(de)(de)(de)南(nan)通市xx規劃課(ke)(ke)題(ti)《外(wai)來務工子女(nv)行為(wei)習(xi)慣的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)》的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)，定期參與學校組織(zhi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)研(yan)討會，發(fa)表自己的(de)(de)(de)意見，促進課(ke)(ke)題(ti)更好地(di)開展(zhan)。

　　2、認真完成教研組交給的(de)任務(wu)，努力(li)將(jiang)工作做好(hao)。

　　3、認(ren)真閱讀《早期(qi)教育(yu)》、《學前(qian)(qian)教育(yu)》、《家教與成才》等(deng)學前(qian)(qian)教育(yu)方面的(de)專業書籍，了解(jie)該領域的(de)前(qian)(qian)沿(yan)理(li)論，豐(feng)富自(zi)(zi)己(ji)的(de)知(zhi)識(shi)，拓(tuo)寬自(zi)(zi)己(ji)的(de)視野，以(yi)便更(geng)好地為幼兒服務。

　　4、堅持(chi)每(mei)周寫一篇教育隨筆(bi)，每(mei)月(yue)寫一篇個(ge)案(an)觀(guan)察(cha)和一篇教育隨筆(bi)，積累材料(liao)，厚(hou)積薄(bo)發。

　　（二）教學工作

　　從本班幼(you)(you)(you)兒的實際情況出(chu)發，精心安排(pai)好每(mei)周(zhou)計劃，認真組(zu)織好每(mei)節活動(dong)。在活動(dong)中(zhong)，讓幼(you)(you)(you)兒在實際操(cao)作(zuo)中(zhong)學(xue)習(xi)，使幼(you)(you)(you)兒真正(zheng)成(cheng)為學(xue)習(xi)的主(zhu)人。教(jiao)(jiao)具準備(bei)充分(fen)，內容豐(feng)富(fu)、生(sheng)動(dong)、新穎(ying)，并具有較強的操(cao)作(zuo)性，在教(jiao)(jiao)態上具有兒童(tong)化，形(xing)象生(sheng)動(dong)，和幼(you)(you)(you)兒融合在一起，為幼(you)(you)(you)兒創(chuang)設(she)一個輕松、愉快(kuai)的學(xue)習(xi)環境。讓幼(you)(you)(you)兒學(xue)會在游(you)戲中(zhong)去尋找問(wen)題、解決問(wen)題。此外，認真聽(ting)各(ge)位教(jiao)(jiao)師(shi)的精品課，并記錄下(xia)來討論，幫助了(le)別人，也(ye)豐(feng)富(fu)了(le)自(zi)己的已有經(jing)驗。

　　（三）保育工作

　　1、記住家長的(de)叮囑，對每個幼兒的(de)情況牢記在心(xin)，并落實。

　　2、對特殊幼(you)兒(er)細(xi)心(xin)照(zhao)顧。如發現(xian)有異常情況立即與(yu)家長取(qu)得聯系，解決問題。

　　3、做好本(ben)班的(de)衛生(sheng)保健(jian)工作(zuo)和預防工作(zuo)，保證幼(you)兒身體健(jian)康(kang)。

　　三、家長工作

　　1、充(chong)分(fen)利用早晨和放學(xue)的(de)時間主動與家長溝通，及時向家長反(fan)映(ying)幼(you)兒在(zai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)情況表現，使家長了(le)解(jie)自(zi)己孩子在(zai)園(yuan)(yuan)的(de)情況，及時取得家長的(de)密切配合。

　　2、通過家園聯系表(biao)、面談等形式來了解幼兒(er)在家與在園的各種(zhong)表(biao)現。

　　3、建立(li)班級qq群，提供了教(jiao)師與家(jia)(jia)長以及家(jia)(jia)長與家(jia)(jia)長之間(jian)溝通的平臺，交(jiao)流(liu)育兒經(jing)驗和遇到(dao)的問題，讓思想的火花在這里碰撞(zhuang)，從而更好(hao)更快地解決問題。

　　4、結合每月開展的主題教(jiao)育活動(dong)，引導家(jia)長關注活動(dong)進展，并能主動(dong)參與到(dao)有關活動(dong)中，加深家(jia)長對幼兒園教(jiao)育工(gong)作的了解，促進家(jia)長和幼兒園的良好(hao)關系，讓(rang)家(jia)長和幼兒共同成長。

　　四、安全工作

　　在一日保教(jiao)(jiao)活動中，我班教(jiao)(jiao)師始終(zhong)以(yi)“安(an)全(quan)(quan)第一”為原(yuan)則。因為孩子(zi)有了安(an)全(quan)(quan)才有健康(kang)發(fa)展。從(cong)晨間入園到離園，我們老師隨時關(guan)注著幼兒的安(an)全(quan)(quan)。

　　當然，這(zhe)(zhe)一(yi)學期來(lai)，我(wo)的(de)工作中還(huan)存在著很多(duo)不足，比如(ru)，孩(hai)子們合(he)作學習的(de)能力(li)還(huan)不夠(gou)強，孩(hai)子們的(de)傾聽的(de)習慣還(huan)沒有養成(cheng)，孩(hai)子們的(de)記錄的(de)方法掌握得還(huan)不夠(gou)好(hao)，這(zhe)(zhe)些問(wen)題都(dou)需要老師在認真思(si)考的(de)基(ji)礎上，制定詳實(shi)的(de)計(ji)劃、開(kai)展(zhan)有效的(de)活動來(lai)解決。路漫(man)漫(man)其(qi)修遠兮，我(wo)會(hui)按照綱要的(de)要求(qiu)，遵守《3—6歲(sui)兒(er)童學習與發(fa)展(zhan)指南》，前(qian)進，前(qian)進……

幼師學期工作總結9

　　這個(ge)學期(qi)(qi)轉眼就要結束了(le)(le)，反思這個(ge)學期(qi)(qi)的(de)(de)(de)工作，我(wo)有了(le)(le)很深的(de)(de)(de)認識，在(zai)孩子們熱(re)鬧(nao)的(de)(de)(de)笑聲(sheng)中，不經意間步入了(le)(le)生命的(de)(de)(de)又一個(ge)年頭，望著漸漸長(chang)(chang)大的(de)(de)(de)孩子們，看到他們的(de)(de)(de)進(jin)步，讓我(wo)感到一種自豪，讓人感嘆(tan)時間的(de)(de)(de)飛逝。可是細細品味，卻(que)也發覺自己竟也成熟了(le)(le)些許。為了(le)(le)更好地做(zuo)好以后的(de)(de)(de)工作，以下是我(wo)從(cong)教育教學、衛生、安全、家長(chang)(chang)溝(gou)通等方(fang)面對本學期(qi)(qi)工作做(zuo)的(de)(de)(de)總結：

　　一、在教育教學方面

　　首(shou)先(xian)我(wo)從(cong)我(wo)班幼兒(er)(er)的實際情(qing)況出發，安排好周計劃的活動(dong)內容，認真組織(zhi)好每節(jie)活動(dong)。在(zai)教態上具有(you)兒(er)(er)童化，形象(xiang)生動(dong)，和幼兒(er)(er)融合(he)在(zai)一(yi)起，為(wei)幼兒(er)(er)創設一(yi)個輕(qing)松(song)、愉快的學習環境。讓幼兒(er)(er)在(zai)獲得(de)全面、和諧發展的同時也得(de)到(dao)個性的發展。

　　我們(men)嚴格按(an)照一(yi)日(ri)常規，認真(zhen)組織(zhi)好每(mei)節教育活(huo)(huo)動，我們(men)從生活(huo)(huo)抓起，培(pei)養幼(you)兒(er)良好的常規習慣，課堂上正確引導(dao)幼(you)兒(er)的坐(zuo)姿、培(pei)養良好的課堂常規，不許隨便下位、回答問題時要(yao)舉手、并學會尊重(zhong)他人(ren)，安靜(jing)地(di)傾聽他人(ren)的發言(yan)，養成不隨便打亂別人(ren)講(jiang)話的好習慣。

　　二、保育工作

　　在(zai)保育工作中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)愛護(hu)每(mei)(mei)一個幼(you)兒(er)(er)，從日常(chang)(chang)生(sheng)活(huo)入手照顧好每(mei)(mei)一個幼(you)兒(er)(er)，由于我(wo)(wo)班幼(you)兒(er)(er)包(bao)辦代替的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)比較多，所以自(zi)(zi)理能力的(de)(de)(de)(de)年(nian)培養是非常(chang)(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。教育幼(you)兒(er)(er)“自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)”，如自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)書包(bao)自(zi)(zi)己(ji)整理、自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)衣服自(zi)(zi)己(ji)折自(zi)(zi)己(ji)放(fang)(fang)、每(mei)(mei)周選值日生(sheng)幫忙(mang)做(zuo)值日等。通過(guo)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一些(xie)小(xiao)事(shi)(shi)來(lai)培養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)理能力。由于我(wo)(wo)班幼(you)兒(er)(er)進餐(can)的(de)(de)(de)(de)速度比較慢而且有(you)些(xie)幼(you)兒(er)(er)還要(yao)掉飯(fan)(fan)粒(li)。所以我(wo)(wo)們(men)在(zai)進餐(can)時也(ye)采取了(le)許多的(de)(de)(de)(de)辦法，如隨時監督(du)提醒、激(ji)勵(li)、競賽形式、表揚鼓勵(li)等方(fang)法。而在(zai)小(xiao)朋(peng)友放(fang)(fang)餐(can)具的(de)(de)(de)(de)時候沒有(you)將餐(can)具放(fang)(fang)整齊，剩飯(fan)(fan)剩菜也(ye)總是要(yao)倒到外面。所以我(wo)(wo)們(men)每(mei)(mei)天就(jiu)請吃得(de)最快的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)做(zuo)小(xiao)小(xiao)監督(du)員。通過(guo)這樣的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，我(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)進餐(can)習慣比以前(qian)好多了(le)。

　　三、安全教育

　　安(an)全第(di)一(yi)(yi)，安(an)全高于(yu)一(yi)(yi)切，這是我(wo)們一(yi)(yi)直都(dou)遵(zun)循(xun)的(de)原則，為(wei)了讓幼兒(er)(er)安(an)全的(de)在(zai)有幼兒(er)(er)園度過快樂的(de)一(yi)(yi)天，我(wo)們不但在(zai)每周的(de)計劃中(zhong)增加了安(an)全教育，而且在(zai)日(ri)常的(de)生活中(zhong)，我(wo)們要求(qiu)幼隨(sui)時隨(sui)地都(dou)要注(zhu)意(yi)安(an)全，晨間(jian)中(zhong)我(wo)們檢(jian)查幼兒(er)(er)是否攜帶(dai)危險物品入園，午睡時也要檢(jian)查幼兒(er)(er)

　　是否帶有尖銳物品，特(te)別是在(zai)(zai)(zai)戶外活(huo)(huo)(huo)動中練習跳繩時(shi)，提(ti)醒幼兒注意安全(quan)，在(zai)(zai)(zai)活(huo)(huo)(huo)動中保(bao)持一(yi)定的距離。在(zai)(zai)(zai)平(ping)時(shi)也讓幼兒了解生活(huo)(huo)(huo)中常見一(yi)些(xie)安全(quan)標志，知道遇到困(kun)難(nan)時(shi)一(yi)些(xie)簡單自救(jiu)方法。老(lao)師們要有高度的責任(ren)心，時(shi)刻讓孩子在(zai)(zai)(zai)自己的視線范圍(wei)內，排除一(yi)切不安全(quan)因素，同時(shi)對幼兒進(jin)行隨(sui)機教(jiao)育，培養幼兒自我保(bao)護的意識和高度的應變能力。

　　本學期我(wo)們還對每一位幼(you)兒(er)的來園、離園接送(song)車輛、接送(song)家(jia)長(chang)進行登記并核實，確保幼(you)兒(er)接送(song)安(an)全。 安(an)全工作(zuo)(zuo)是一項(xiang)長(chang)期而艱巨的工作(zuo)(zuo)，我(wo)們將時刻警記!努力為幼(you)兒(er)提供健康(kang)安(an)全的環境，確保每位幼(you)兒(er)健康(kang)快樂地成長(chang)。

　　四、衛生方面

　　這學(xue)期我(wo)們(men)(men)在衛(wei)生方面一直保(bao)持的(de)(de)(de)很(hen)好，每天(tian)清(qing)掃教室里的(de)(de)(de)角角落(luo)落(luo)，中(zhong)午都會用84消毒液(ye)進行消毒教室的(de)(de)(de)地(di)面，以保(bao)證幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)健康。我(wo)們(men)(men)不但對室內外(wai)的(de)(de)(de)衛(wei)生要清(qing)理干凈(jing)，而且(qie)我(wo)們(men)(men)根據幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)現狀情況，讓幼兒(er)(er)知道清(qing)潔衛(wei)生的(de)(de)(de)重要性(xing)，加強幼兒(er)(er)便后洗手的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)，并能(neng)(neng)主動的(de)(de)(de)在餐(can)前、餐(can)后洗手，餐(can)后能(neng)(neng)主動擦嘴的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)進行了教育。加強幼兒(er)(er)便后洗手的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)，并能(neng)(neng)有條理地(di)收拾餐(can)具(ju)、折(zhe)疊(die)整理自己的(de)(de)(de)被褥衣物。

　　五、家長工作

　　我們(men)的(de)(de)工作離(li)不(bu)開(kai)(kai)家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)支持(chi)(chi)，這個(ge)學(xue)(xue)期(qi)我與家長(chang)(chang)(chang)相處的(de)(de)很愉(yu)快，班上(shang)的(de)(de)各(ge)(ge)項工作需要家長(chang)(chang)(chang)支持(chi)(chi)時(shi)，家長(chang)(chang)(chang)們(men)都給(gei)了(le)(le)我很大的(de)(de)支持(chi)(chi)。我經常主(zhu)動與家長(chang)(chang)(chang)聯系，通過(guo)飛(fei)信及(ji)時(shi)地向(xiang)(xiang)(xiang)家長(chang)(chang)(chang)反(fan)映幼(you)兒(er)在(zai)(zai)園的(de)(de)生(sheng)活學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況并向(xiang)(xiang)(xiang)家長(chang)(chang)(chang)介紹我們(men)本周的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)內容，同(tong)時(shi)也(ye)(ye)向(xiang)(xiang)(xiang)家長(chang)(chang)(chang)了(le)(le)解(jie)幼(you)兒(er)在(zai)(zai)家中的(de)(de)生(sheng)活情(qing)況，以便更好地教育(yu)好下一代。而且(qie)我們(men)在(zai)(zai)開(kai)(kai)學(xue)(xue)期(qi)初(chu)召開(kai)(kai)家長(chang)(chang)(chang)會向(xiang)(xiang)(xiang)家長(chang)(chang)(chang)介紹了(le)(le)本學(xue)(xue)期(qi)目標，讓他們(men)了(le)(le)解(jie)班內課程特點，并針對(dui)一些問題開(kai)(kai)展討論。在(zai)(zai)學(xue)(xue)期(qi)末，我們(men)向(xiang)(xiang)(xiang)家長(chang)(chang)(chang)實行(xing)開(kai)(kai)放日(ri)三(san)天(tian)，讓家長(chang)(chang)(chang)知(zhi)道，幼(you)兒(er)在(zai)(zai)園的(de)(de)飲食情(qing)況，以及(ji) 在(zai)(zai)日(ri)活動中，就這短(duan)短(duan)的(de)(de)三(san)天(tian)讓家長(chang)(chang)(chang)看到(dao)了(le)(le)自(zi)己(ji)孩子(zi)的(de)(de)各(ge)(ge)方(fang)面的(de)(de)表現與進步，同(tong)時(shi)也(ye)(ye)看到(dao)了(le)(le)別(bie)的(de)(de)孩子(zi)的(de)(de)優點，有助于家長(chang)(chang)(chang)幫助孩子(zi)找(zhao)出差(cha)距與不(bu)足，找(zhao)到(dao)繼(ji)續教育(yu)引導(dao)的(de)(de)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)。

　　六、業務學習方面

　　我(wo)(wo)深刻地認識到(dao)，時代在發展，社會(hui)在進步(bu)，教育(yu)教學觀(guan)念也在不斷(duan)(duan)更(geng)新和變(bian)革，我(wo)(wo)十分注重業務(wu)學習，所(suo)以在幾次的培訓學習中我(wo)(wo)都不敢(gan)怠慢，認真的做好筆記(ji)，在園(yuan)里組織(zhi)的演講比賽、講課(ke)中我(wo)(wo)認真準備材料，我(wo)(wo)知道這是不斷(duan)(duan)充(chong)實自(zi)(zi)己(ji)，提高(gao)(gao)自(zi)(zi)身素質，提高(gao)(gao)文化專業知識水平(ping)的機會(hui)，我(wo)(wo)會(hui)認真對待園(yuan)里組織(zhi)的活(huo)動，相信只(zhi)要我(wo)(wo)努力，我(wo)(wo)一定會(hui)有所(suo)提高(gao)(gao)。

　　七、存在的不足

　　本學(xue)期有(you)時候有(you)因(yin)自身懶惰思(si)想造成的(de)拖拉現(xian)象完(wan)成”我還有(you)太(tai)多的(de)不足和學(xue)習的(de)地方，我會在下學(xue)期的(de)工作中繼續努力，爭(zheng)取做(zuo)得(de)更(geng)好。

幼師學期工作總結10

　　在(zai)忙忙碌碌中，這學(xue)期(qi)的工作又不知不覺(jue)地接近了尾聲。現將我本學(xue)期(qi)的工作、學(xue)習和(he)體會(hui)做以下總結：

　　一、愛心、天職

　　幼兒園(yuan)教師(shi)(shi)(shi)(shi)首先要(yao)有愛(ai)(ai)(ai)心(xin)，她們應給幼兒母親般的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)撫，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)感(gan)(gan)受到(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是那么親切可(ke)(ke)近，從而把老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)當成可(ke)(ke)愛(ai)(ai)(ai)可(ke)(ke)敬的(de)(de)(de)(de)人，愛(ai)(ai)(ai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是每一(yi)(yi)個教師(shi)(shi)(shi)(shi)最起(qi)碼的(de)(de)(de)(de)道德，愛(ai)(ai)(ai)那些美麗(li)聰(cong)穎一(yi)(yi)笑(xiao)兩酒窩的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)容易(yi)，但愛(ai)(ai)(ai)那些不(bu)怎么討人喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，甚至是愛(ai)(ai)(ai)那些有缺陷的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，那就(jiu)需要(yao)有一(yi)(yi)顆真正的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)心(xin)，神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)(ai)(ai)是廣博的(de)(de)(de)(de)，它(ta)應該是面向全(quan)(quan)體幼兒的(de)(de)(de)(de)“博愛(ai)(ai)(ai)”這(zhe)是教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)天職。小班幼兒年齡小，生(sheng)活不(bu)能自(zi)理，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)由個體進入到(dao)群體中生(sheng)活，開(kai)始會有一(yi)(yi)種(zhong)陌生(sheng)感(gan)(gan)、恐(kong)懼(ju)感(gan)(gan)。我耐(nai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)抱著(zhu)(zhu)這(zhe)個哄著(zhu)(zhu)那個，不(bu)怕(pa)臟(zang)，不(bu)怕(pa)累(lei)的(de)(de)(de)(de)和(he)邵老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)起(qi)象(xiang)慈母般的(de)(de)(de)(de)照顧著(zhu)(zhu)每一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。對于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來說老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)微(wei)(wei)笑(xiao)就(jiu)是愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)表示，而這(zhe)微(wei)(wei)笑(xiao)來自(zi)于老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)呼喚(huan)，來自(zi)對工作強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任感(gan)(gan)，每天我們都是微(wei)(wei)笑(xiao)著(zhu)(zhu)迎(ying)接孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，微(wei)(wei)笑(xiao)著(zhu)(zhu)送走孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，盡全(quan)(quan)力做到(dao)讓每一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)開(kai)開(kai)心(xin)心(xin)的(de)(de)(de)(de)來，高(gao)高(gao)興興的(de)(de)(de)(de)回家。

　　二、童心、知心

　　幼(you)兒(er)(er)(er)天真(zhen)活(huo)潑，無憂無慮，正處在個性發展(zhan)的(de)(de)關鍵(jian)時期(qi)，老(lao)師(shi)的(de)(de)活(huo)潑開(kai)朗(lang)會給孩(hai)(hai)(hai)子們(men)生機勃勃的(de)(de)印(yin)象，能(neng)(neng)創建一(yi)個輕松活(huo)潑的(de)(de)氣氛，會使幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)心境始終保持(chi)愉(yu)快，逐漸(jian)形成(cheng)健康(kang)開(kai)朗(lang)的(de)(de)性格。教師(shi)應變一(yi)個滔滔不絕(jue)的(de)(de)講(jiang)師(shi)為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)聽眾，這(zhe)(zhe)是老(lao)師(shi)的(de)(de)智慧和能(neng)(neng)力的(de)(de)表現，這(zhe)(zhe)就需要老(lao)師(shi)要有一(yi)顆童心，去和孩(hai)(hai)(hai)子們(men)叫(jiao)知心朋友。我處處以孩(hai)(hai)(hai)子為(wei)出發點(dian)，走(zou)進孩(hai)(hai)(hai)子世界，做到尊重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子，信任(ren)孩(hai)(hai)(hai)子，把他(ta)們(men)的(de)(de)每件事(shi)情(qing)都當(dang)作大事(shi)情(qing)來看，尊重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)`人格，尊重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)興(xing)趣和需要，使孩(hai)(hai)(hai)子真(zhen)正生活(huo)在自由寬松的(de)(de)環(huan)境里，把老(lao)師(shi)當(dang)成(cheng)知心朋友一(yi)樣(yang)吐露(lu)心聲。

　　三、盡心盡職

　　人(ren)們常說(shuo)：“學(xue)(xue)(xue)高(gao)為人(ren)師(shi)(shi)、身(shen)正為人(ren)表”時(shi)代的(de)(de)進(jin)步要求老師(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)素質(zhi)水(shui)平(ping)，努力培養出(chu)跨世(shi)紀的(de)(de)接班人(ren)。我(wo)自(zi)感自(zi)己(ji)是(shi)才疏(shu)學(xue)(xue)(xue)淺，只有不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)身(shen)素質(zhi)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)完善(shan)自(zi)己(ji)，才能(neng)擔此重任。因此我(wo)非(fei)常注重自(zi)身(shen)的(de)(de)修養，我(wo)常常刻(ke)苦鉆研(yan)(yan)教材，有空就閱讀(du)幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)等都記錄下來，進(jin)行認(ren)真的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，研(yan)(yan)究以便提(ti)(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)業務水(shui)平(ping)，在工作中(zhong)我(wo)積極探(tan)索、虛心(xin)接受(shou)領導(dao)及有經驗(yan)老師(shi)(shi)意見(jian)。邵老師(shi)(shi)是(shi)我(wo)的(de)(de)好老師(shi)(shi)，她看我(wo)的(de)(de)課(ke)指出(chu)我(wo)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足之處(chu)，使我(wo)從(cong)實(shi)踐到理論(lun)再(zai)理論(lun)再(zai)提(ti)(ti)高(gao)中(zhong)成(cheng)長。這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期園內還組織了教師(shi)(shi)專(zhuan)業素質(zhi)比(bi)(bi)賽，我(wo)以積極的(de)(de)狀態投入每(mei)一(yi)項比(bi)(bi)賽，雖然并(bing)未取得優(you)異的(de)(de)成(cheng)績(ji)，但我(wo)已在過程(cheng)中(zhong)得到發展。

　　幼兒教(jiao)育事業(ye)是燦爛的(de)，幼兒教(jiao)師的(de)使命是崇高(gao)(gao)的(de)，我時時刻刻以這種崇高(gao)(gao)的(de)使命激勵自己，盡心盡職的(de)工作，如蘇霍姆林斯基所論(lun)的(de)：教(jiao)師應該成(cheng)為兒童(tong)幸(xing)福的(de)創造(zao)者(zhe)，成(cheng)為兒童(tong)心靈(ling)的(de)醫治(zhi)者(zhe)和治(zhi)愈者(zhe)。

幼師學期工作總結11

　　一眨眼工夫，中班(ban)階段(duan)的集(ji)體生活(huo)過去了(le)，孩子們從中學會了(le)很多，各方面也有了(le)不少進(jin)步(bu)，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗(yan)，以便能更好地(di)開展班(ban)級(ji)工作，中二班(ban)下學期工作總結。

　　一.結合主題教材.開展豐富多彩的區域活動

　　本學期.我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了:靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，找資料.齊動手，開辟有利孩子發展的區角﹔開展了主題活動<<樹>>.<<藍色的大海>>等，讓幼(you)兒(er)參(can)于收集(ji)廢舊材料，應用各種(zhong)技能參(can)于布置墻飾(shi)，很受小(xiao)朋友(you)喜歡，同(tong)時也提(ti)(ti)(ti)高孩子的(de)(de)(de)動(dong)手能力，值得一提(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)是(shi)，我們(men)(men)班小(xiao)朋友(you)在(zai)(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)引導下(xia)，對折(zhe)紙活動(dong)非(fei)常感興(xing)趣，吃飯前，你常常可以看到(dao)三五一群的(de)(de)(de)孩子圍在(zai)(zai)(zai)一起在(zai)(zai)(zai)研(yan)究(jiu)折(zhe)紙，有(you)的(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)比(bi)賽(sai)自己折(zhe)的(de)(de)(de)飛(fei)機，許多(duo)孩子的(de)(de)(de)動(dong)手能力得到(dao)很大提(ti)(ti)(ti)高，小(xiao)手也變巧(qiao)了(le)，還(huan)鍛煉了(le)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)耐心·孩子在(zai)(zai)(zai)教室里追跑打(da)鬧的(de)(de)(de)現(xian)象也少了(le)，幼(you)兒(er)園中班工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)《中二班下(xia)學期工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)》。

　　二.加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣

　　俗話說:＂沒(mei)有(you)規(gui)矩(ju).難(nan)成(cheng)方圓”。良好(hao)的(de)(de)常規(gui)可以使幼兒的(de)(de)生活(huo)(huo)具有(you)合理的(de)(de)節奏，使神經系(xi)統得到(dao)有(you)益的(de)(de)調(diao)節，有(you)利于(yu)培養(yang)幼兒自我(wo)(wo)服務的(de)(de)能力，為(wei)今后的(de)(de)生活(huo)(huo)和學習打下良好(hao)基礎·我(wo)(wo)班有(you)個別幼兒生性(xing)好(hao)動(dong)、比較調(diao)皮.我(wo)(wo)們(men)兩位老師步(bu)調(diao)一致.共同合作(zuo)，重(zhong)抓教育.使小(xiao)朋(peng)友逐漸能互相(xiang)幫(bang)助(zhu).關心(xin)集(ji)體(ti)，搗亂(luan)的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友少了，熱(re)愛勞動(dong)的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友多了。從而(er)促進(jin)了整(zheng)個班風班貌的(de)(de)提高。

幼師學期工作總結12

　　一、政治思想方面

　　這一(yi)年(nian)，是我(wo)政治(zhi)思(si)想(xiang)(xiang)飛(fei)躍的(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)。通(tong)過我(wo)的(de)(de)(de)(de)積極進取，成(cheng)了(le)一(yi)名真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)黨員(yuan)，使我(wo)在政治(zhi)思(si)想(xiang)(xiang)上躍上了(le)一(yi)個新(xin)的(de)(de)(de)(de)臺階，在政治(zhi)上找到了(le)歸(gui)宿。工作(zuo)之(zhi)余，我(wo)積極學(xue)(xue)(xue)習(xi)黨的(de)(de)(de)(de)章(zhang)程，積極參(can)加時事政治(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不斷提高自己的(de)(de)(de)(de)政治(zhi)思(si)想(xiang)(xiang)素(su)(su)質(zhi)(zhi)，加強(qiang)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)，把課改的(de)(de)(de)(de)精神(shen)貫穿在我(wo)的(de)(de)(de)(de)生活學(xue)(xue)(xue)習(xi)當(dang)中。我(wo)認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)《走進新(xin)教材(cai)》、《幼(you)兒(er)園工作(zuo)規程》、《幼(you)兒(er)教育(yu)指導綱要》等(deng)，以此更新(xin)自己的(de)(de)(de)(de)教育(yu)觀念，樹(shu)立育(yu)人為本的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)。同(tong)時加強(qiang)教育(yu)法(fa)律法(fa)規的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，提高依(yi)法(fa)從教的(de)(de)(de)(de)水平，刻苦鉆研業務，認(ren)真(zhen)履行崗位職責，關心、愛護(hu)每一(yi)位幼(you)兒(er)，嚴(yan)格遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)規章(zhang)制度。為創(chuang)建和諧的(de)(de)(de)(de)校園盡(jin)職盡(jin)責。

　　二、業務能力方面：

　　為(wei)了讓孩子能(neng)更(geng)好地適(shi)應新世紀的(de)挑戰，我(wo)始終(zhong)以(yi)《幼兒園教(jiao)育指導綱要》為(wei)行動(dong)指南，牢固樹立正確的(de)兒童觀(guan)、教(jiao)育觀(guan)、發展觀(guan)，用所學的(de)理論、“三生(sheng)”教(jiao)育理念來聯系實際，堅(jian)持保教(jiao)結(jie)合，科(ke)學合理地組織幼兒一日活動(dong)，有(you)較扎實的(de)專業(ye)知識和(he)教(jiao)學基本功。

　　1、積極做好迎新工作(zuo)，寓(yu)教于樂。

　　做(zuo)(zuo)為(wei)(wei)小班的(de)教(jiao)師,開學時我(wo)(wo)(wo)們(men)要比別人(ren)(ren)付(fu)出(chu)更多的(de)汗水,為(wei)(wei)了讓(rang)孩子(zi)能更好的(de)適應幼(you)兒(er)園的(de)生(sheng)活,在生(sheng)活中(zhong)細心(xin)幫助幼(you)兒(er)養成(cheng)了良(liang)好的(de)習慣(guan)。為(wei)(wei)讓(rang)家園更好地聯系，期初我(wo)(wo)(wo)和班主任鄭老師一起采集(ji)每一個幼(you)兒(er)的(de)詳細信息（家庭住址、家長(chang)姓名、工作(zuo)單位、聯絡方式等），并與家長(chang)交流，了解每個幼(you)兒(er)的(de)在家的(de)個性特(te)點，為(wei)(wei)因材施教(jiao)做(zuo)(zuo)好鋪(pu)墊(dian)。由于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)工作(zuo)的(de)認(ren)真負責，得到廣大家長(chang)的(de)好評，也(ye)使得我(wo)(wo)(wo)班成(cheng)為(wei)(wei)全園最大的(de)班級（60多人(ren)(ren)），人(ren)(ren)滿為(wei)(wei)患，園領導不得不出(chu)面調節班額人(ren)(ren)數。

　　開學(xue)(xue)(xue)前，我(wo)和(he)鄭老師一起研究幼(you)兒的(de)年齡特點(dian)、個性特點(dian)，并(bing)制定(ding)班務計劃(hua)、教學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)等(deng)，從以“兒童發展為重點(dian)”的(de)角(jiao)度(du)把各項教育教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)搞活(huo)。積極為幼(you)兒創設一個優美舒適的(de)教學(xue)(xue)(xue)環境，為迎接新幼(you)兒，開學(xue)(xue)(xue)前，我(wo)和(he)鄭老師不(bu)分白晝地(di)美化我(wo)班教室，得到學(xue)(xue)(xue)校領導的(de)好評，并(bing)作為學(xue)(xue)(xue)習的(de)樣(yang)板。

　　俗話說“良好(hao)的(de)(de)開(kai)端是(shi)成功的(de)(de)一半”，為(wei)了減少小(xiao)班孩(hai)子對親人的(de)(de)依戀，穩(wen)定他們(men)(men)的(de)(de)情緒，晨間(jian)活(huo)動(dong)中，我(wo)自(zi)制了形式多樣(yang)的(de)(de)體育(yu)器械、玩具(ju)等，大大增強了晨間(jian)活(huo)動(dong)的(de)(de)豐富(fu)性和趣味性，讓孩(hai)子以愉(yu)悅(yue)的(de)(de)情緒投入(ru)到幼兒園的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)中來。在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)努力下，幼兒開(kai)始喜(xi)歡(huan)上幼兒園了，喜(xi)歡(huan)與小(xiao)朋(peng)友一起上課、做游戲了，也(ye)結識(shi)了許多好(hao)朋(peng)友。他們(men)(men)還學(xue)會(hui)了不(bu)少禮貌(mao)用語，有(you)了初步的(de)(de)生(sheng)活(huo)自(zi)立能力。在(zai)教學(xue)方面(mian)，幼兒更是(shi)在(zai)原(yuan)來的(de)(de)基礎上有(you)了不(bu)同程度的(de)(de)提高(gao)，特別是(shi)念兒歌(ge)、聽故事(shi)、唱歌(ge)等方面(mian)，有(you)了很好(hao)的(de)(de)成績。幼兒在(zai)身心愉(yu)快的(de)(de)氣氛中，生(sheng)長(chang)也(ye)特別好(hao)，出勤率較高(gao)

　　在教(jiao)育(yu)活(huo)動中，我嘗試(shi)靈(ling)活(huo)運用(yong)多種(zhong)(zhong)教(jiao)學手(shou)段，盡可能地打破傳統教(jiao)學模(mo)式，采用(yong)多啟發(fa)、多提(ti)問開放(fang)式教(jiao)學調動幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)學習興(xing)趣。在內(nei)容的(de)(de)選擇(ze)、方法的(de)(de)運用(yong)以(yi)及教(jiao)具的(de)(de)使用(yong)上都做了充分的(de)(de)考慮。我還(huan)特(te)別注(zhu)意(yi)結合小班幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)年齡特(te)點，選擇(ze)生動、形象的(de)(de)材料(liao)供幼(you)(you)兒(er)操作(zuo)，并激(ji)發(fa)幼(you)(you)兒(er)各(ge)種(zhong)(zhong)感官的(de)(de)共同參(can)與，從不死灌，讓幼(you)(you)兒(er)在活(huo)動中獲得知識。

　　在(zai)游(you)戲活(huo)動中，我(wo)根據幼兒的(de)(de)興(xing)趣(qu)開設了形形色色的(de)(de)游(you)戲區角(jiao)，讓幼兒體驗(yan)不同的(de)(de)角(jiao)色位置(zhi)，從而激(ji)發他們高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)上幼兒園的(de)(de)愿望，促(cu)進幼兒與同伴的(de)(de)交往及(ji)口語(yu)表達能力等方面(mian)的(de)(de)全面(mian)發展(zhan)。對幼兒的(de)(de)一(yi)日活(huo)動，我(wo)做(zuo)到及(ji)時記錄、分析，及(ji)時發現問題、解(jie)決問題，從而使(shi)教育工作有的(de)(de)放矢。

　　2、在(zai)教育(yu)教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)中，我(wo)始終把“三(san)生(sheng)(sheng)(sheng)”教育(yu)貫穿(chuan)于整個教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)的(de)始終。在(zai)開展“三(san)生(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)”活(huo)動(dong)(dong)時，我(wo)根(gen)據幼(you)(you)兒(er)年齡特(te)點，利用各種教育(yu)手(shou)段，抓住幼(you)(you)兒(er)認知興趣，選材(cai)一些貼(tie)近生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)內容(rong)，并巧妙的(de)用游戲活(huo)動(dong)(dong)去(qu)(qu)引導幼(you)(you)兒(er)積極(ji)主動(dong)(dong)地參與進去(qu)(qu)，使教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)的(de)組織既省力又有(you)實效。總之(zhi)我(wo)把“三(san)生(sheng)(sheng)(sheng)”教育(yu)滲(shen)透(tou)到幼(you)(you)兒(er)園一日生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)各個環節，真正使幼(you)(you)兒(er)形成(cheng)自(zi)律行為，積極(ji)引導幼(you)(you)兒(er)珍愛生(sheng)(sheng)(sheng)命，學(xue)習(xi)學(xue)會合作，學(xue)會生(sheng)(sheng)(sheng)存學(xue)會做人(ren)。

　　3、積極、認真參加(jia)園(yuan)里開展教(jiao)學研(yan)究，多方面的(de)(de)(de)提高自己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業技(ji)能(neng)。 作為一個“半(ban)路出(chu)家”的(de)(de)(de)我，在教(jiao)育(yu)技(ji)能(neng)、技(ji)巧、專(zhuan)業知識(shi)等方方面都很(hen)欠缺，為此我常向有經驗的(de)(de)(de)教(jiao)師學習(xi)，進入她們的(de)(de)(de)課(ke)堂，學習(xi)她們成功的(de)(de)(de)經驗、方法，做(zuo)好聽課(ke)記(ji)錄(lu)，取(qu)長補(bu)短，不斷提高自身(shen)的(de)(de)(de)教(jiao)學水(shui)平。

　　4、積(ji)極參加園內外組織(zhi)的各(ge)項活動，服從(cong)領導分工，保(bao)質保(bao)量地完(wan)成各(ge)項臨時任務。

　　三、家園工作

　　家(jia)(jia)園共育(yu)，溝通是橋(qiao)梁。只有幼(you)(you)兒(er)園與家(jia)(jia)庭建立了密切的聯系，才能達到家(jia)(jia)園配(pei)合一致教育(yu)幼(you)(you)兒(er)的目的。

幼師學期工作總結13

　　日月如梭，時(shi)光荏(ren)苒，轉眼(yan)間一學(xue)期(qi)的(de)工作已經接近了尾聲(sheng)，各(ge)項工作也即(ji)將隨著新(xin)年放(fang)假的(de)腳步畫上一個(ge)圓(yuan)滿的(de)句號。本學(xue)期(qi)我在收(shou)獲與成長的(de)同時(shi)，也發現(xian)了自己存在的(de)不(bu)足之處(chu)，以下便是我這一學(xue)期(qi)的(de)工作總結。

　　一、教育教學方面:

　　成效:

　　1、在團體教(jiao)學(xue)上能夠(gou)按照(zhao)園內要求，認(ren)真備好每一節隨堂課(ke)，并能根據幼兒的(de)狀況開展班上各項教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活動(dong)，按計劃進行體能游戲的(de)訓練。

　　2、在各項節目排練活動中(zhong)，我會用(yong)心配合班(ban)級(ji)老師，為的幼(you)兒表演的做出自(zi)己的微薄之力。

　　3、由于(yu)小班(ban)孩(hai)(hai)子年齡較小，理解理解潛力弱，所以在課(ke)堂上和(he)課(ke)外活(huo)動中我按(an)照(zhao)量(liang)少簡單、搞笑的方法給(gei)孩(hai)(hai)子教授知(zhi)識。

　　4.禮儀任(ren)務重(zhong)，而且孩子(zi)們對于簡單的念(nian)兒歌興趣不大(da)，所以我會采(cai)用情景表(biao)演和(he)問答討論的方式合理安排(pai)時間來(lai)進行禮儀教育活動(dong)。

　　5、本學期的主題墻(qiang)認真完成，效果較好(hao)。

　　6、蒙(meng)氏課有(you)序安排每(mei)一天的線上活動(dong)和(he)教(jiao)(jiao)具展示，有(you)時會根據(ju)課堂(tang)資料進行生(sheng)成課對幼兒(er)進行教(jiao)(jiao)育活動(dong)。

　　7、按時認真(zhen)參(can)加教研(yan)活(huo)動，用心(xin)記錄學(xue)習。

　　不足:

　　1、因為第一次(ci)帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的潛力來要求(qiu)孩子。

　　2、在一開始教(jiao)育活動中，沒有多對幼兒(er)進行常規的(de)有效及時的(de)練習和加(jia)強(qiang)，所以之后(hou)，我(wo)班(ban)的(de)蒙氏課上的(de)有點(dian)亂。

　　二、一日流程及生活護理執行狀況:

　　成效:

　　1、能夠按(an)(an)要求開展一日流程各項活動(dong)，按(an)(an)時上(shang)下樓進行戶外活動(dong)(除(chu)大(da)風及特殊狀(zhuang)況外)、按(an)(an)要求上(shang)下課等。

　　2、每次(ci)戶外活(huo)動前都能提前提要求(qiu)講規則，在(zai)活(huo)動中(zhong)及(ji)時監督提醒孩子不(bu)打鬧不(bu)奔跑，從而減少不(bu)安全隱(yin)患的發生(sheng)，活(huo)動后也能及(ji)時進行總結，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況(kuang)出現。

　　3、孩(hai)子(zi)入廁老師及時跟進給予(yu)幫忙，直到確(que)保最后一個(ge)孩(hai)子(zi)出(chu)來。

　　4、能按要求進行每一天的(de)午安禮(li)，做到兩(liang)次摸孩子(zi)的(de)頭，按時噴醋等，發現異常(chang)、發燒等狀況及時通知(zhi)家(jia)長。

　　5、每周(zhou)(zhou)一都能認真(zhen)進行晨(chen)檢，發現沒修剪指甲(jia)的及(ji)時請家長(chang)進行修剪，每周(zhou)(zhou)三再次檢查幼兒指甲(jia)。

　　6、離園前幼(you)兒衣(yi)物的(de)整理大家分工有序，給幼(you)兒換濕衣(yi)褲(ku)，檢查反鞋等。

　　7、每(mei)一天(tian)離園前和班上老師溝通這一天(tian)之中發生的狀況，從而及時(shi)把孩子出現的問題(ti)反饋給家長。

　　8、離(li)園(yuan)環節(jie)提醒家(jia)長有序(xu)排隊，按要求使(shi)用(yong)接送卡。

　　9.每一天早(zao)晨及離(li)園前(qian)堅持(chi)班(ban)級室消(xiao)毒整(zheng)理工作。

　　不足:

　　1、生活(huo)護理問(wen)卷上(shang)有(you)(you)個別家長反映孩子有(you)(you)濕衣褲現象，工作需(xu)進一步細致。

　　2、冬季幼兒(er)戶(hu)外活(huo)動(dong)需添加(jia)衣服，孩子(zi)自理(li)潛(qian)力潛(qian)力差需幫忙，所以戶(hu)外活(huo)動(dong)前時間緊張。

　　3、有(you)時，在(zai)戶外活動(dong)時，孩(hai)子(zi)有(you)著急去(qu)廁(ce)所(suo)，而(er)配班老師(shi)不在(zai)，會委屈孩(hai)子(zi)暫等(deng)現象。

　　三、家長工作:

　　成效:

　　1、能按(an)(an)時按(an)(an)量進(jin)行家長預約(yue)交流，向家長反饋及幫忙解(jie)決幼兒所出現的一些行為。

　　2、及(ji)時更新家園聯系欄(lan)，讓家長(chang)能(neng)透過上面的資料掌握更多(duo)的了解(jie)到幼兒在園的狀況(kuang)和教(jiao)育孩子(zi)的方法。

　　3、微笑應(ying)對家長，不與家長發(fa)生沖突。

　　4.家長(chang)用心參加(jia)班級及(ji)幼兒園組織的各(ge)項活(huo)動，并且給予良好的反饋。

　　5、支持(chi)班級的(de)(de)各項的(de)(de)工作，堅(jian)持(chi)每(mei)一(yi)天擦椅子的(de)(de)工作。

　　6、對(dui)于生病的孩子及(ji)時打(da)電話關心。

　　不足:

　　個(ge)別孩子由(you)于嬌慣生病之后(hou)家長就(jiu)不送孩子入園。

　　由于(yu)課(ke)程的特殊，有些課(ke)程資料，沒有按(an)家長(chang)的要(yao)求給予通知。

　　四、師德執行狀況:

　　成效:

　　1、在帶班過程(cheng)中基本上能夠(gou)很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情。

　　2、平時在(zai)班會(hui)上謝老(lao)師會(hui)組(zu)織我們認(ren)真反(fan)思(si)自(zi)己在(zai)師德上所(suo)存在(zai)的不足(zu)，并在(zai)以后的工(gong)作中(zhong)避免發生。

　　3帶班過程中(zhong)三(san)位老師也會相互(hu)監督(du)相互(hu)提醒。

　　4、關心愛護每一個(ge)孩子(zi)。

　　不足:

　　對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)有時不(bu)夠耐心，當孩(hai)子(zi)(zi)慢(man)時會(hui)催促孩(hai)子(zi)(zi)。

　　五、安全工作:

　　成效:

　　1、孩子年齡小，三(san)位老(lao)師的安(an)全意識不(bu)斷加強，在(zai)工作中(zhong)對孩子的要(yao)求達成(cheng)一致，只要(yao)發現(xian)不(bu)安(an)全隱患(huan)都能(neng)及(ji)時(shi)指(zhi)出并(bing)商討出解決的方法，來減少不(bu)安(an)全事故的發生。

　　2、每周一堅(jian)持檢查幼(you)兒指甲(jia)，減少抓傷的不安全隱患，并請家(jia)長配(pei)合。

　　3、在我們做好安全工作的(de)同時還會向孩子滲透一(yi)些基本的(de)安全常識，讓孩子也學(xue)會自我保護。

　　4、能(neng)夠(gou)及時(shi)排查班(ban)級所存在的安(an)全隱患問題(ti)

　　5、能夠(gou)認(ren)真堅(jian)持消(xiao)毒工作。

　　不足:

　　1、本學期幼(you)兒(er)抓(zhua)傷(shang)、磕傷(shang)、摔傷(shang)的狀況較多，也有(you)其他的安全(quan)小事故存在，需要我們進一步反(fan)思與調整(zheng)。

　　六、班級配合:

　　成效:

　　1、班(ban)級(ji)三位老師配合較為默契，能(neng)夠相(xiang)互(hu)體(ti)諒、相(xiang)互(hu)關心。

　　2、有問題提出來大(da)家共同商(shang)討解決(jue)，不抱挑剔(ti)的態度(du)，團(tuan)體(ti)職責(ze)感較強。

　　3、能夠協助(zhu)班(ban)級老師做好各(ge)項工作。

　　4、工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)們(men)是(shi)好搭檔生活中(zhong)我(wo)們(men)是(shi)好姐妹。

　　本學期的(de)(de)工(gong)作雖然(ran)已經結束，但我的(de)(de)成長還在(zai)(zai)繼續，期望在(zai)(zai)下(xia)學期里，我能(neng)有更多的(de)(de)收獲，工(gong)作成果更出色，孩子們(men)能(neng)夠在(zai)(zai)我們(men)的(de)(de)陪伴、教育(yu)中(zhong)，身心能(neng)得到(dao)健康(kang)的(de)(de)成長，自己也能(neng)有所(suo)進步!

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