托班保育員工作總結

　　總(zong)(zong)結(jie)在一(yi)個時(shi)期、一(yi)個年(nian)度、一(yi)個階段對學習(xi)和(he)工作(zuo)生活(huo)等情況(kuang)加(jia)以(yi)(yi)回顧和(he)分析的(de)一(yi)種書面(mian)材料，寫總(zong)(zong)結(jie)有利(li)于我(wo)們(men)學習(xi)和(he)工作(zuo)能力的(de)提高，因此我(wo)們(men)需(xu)要回頭歸納(na)，寫一(yi)份總(zong)(zong)結(jie)了。我(wo)們(men)該怎么寫總(zong)(zong)結(jie)呢？以(yi)(yi)下(xia)是小編(bian)精心整理的(de)托班(ban)保育員工作(zuo)總(zong)(zong)結(jie)，歡(huan)迎閱讀，希望大家能夠喜歡(huan)。

托班保育員工作總結1

　　小托班保(bao)育工作是至關重要的，只有扎扎實實地(di)做好(hao)(hao)保(bao)育工作，才能讓(rang)幼(you)(you)兒(er)健康活(huo)潑地(di)成長(chang)，讓(rang)家長(chang)們放心工作。培養(yang)幼(you)(you)兒(er)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的行為習慣(guan)和合作、參與、探(tan)索意(yi) 識，培養(yang)幼(you)(you)兒(er)行為規范、自理(li)生(sheng)活(huo)能力、自我保(bao)護、生(sheng)活(huo)衛生(sheng)及養(yang)成良(liang)(liang)好(hao)(hao)的學習習慣(guan)。讓(rang)幼(you)(you)兒(er)在晨(chen)間鍛煉、進(jin)餐(can)、教學、睡眠、離園等(deng)一日各項活(huo)動(dong)中養(yang)成良(liang)(liang)好(hao)(hao)的行 為習慣(guan)。

　　一、保(bao)(bao)質保(bao)(bao)量地做好(hao)保(bao)(bao)育工作(zuo)，安全教育工作(zuo)

　　為了(le)減(jian)少常見(jian)并多發病的(de)(de)(de)發生(sheng)，每天(tian)都能堅(jian)持用藥物(wu)(wu)消毒(du)外，訂時(shi)對教(jiao)室和寢室進行(xing)空氣消毒(du)，杜(du)絕了(le)傳(chuan)染病的(de)(de)(de)流行(xing)。同時(shi)做好常見(jian)病的(de)(de)(de)預(yu)防，發現(xian)(xian)問題及(ji)時(shi)報告和 處理。做好班內各(ge)種物(wu)(wu)品(pin)的(de)(de)(de)消毒(du)，預(yu)防傳(chuan)染病的(de)(de)(de)發生(sheng)。同時(shi)檢查幼兒有無攜帶不(bu)(bu)安(an)全(quan)(quan)物(wu)(wu)品(pin)，如(ru)：小(xiao)刀(dao)(dao)、玻璃片、小(xiao)球、珠子等(deng)(deng)(deng)，發現(xian)(xian)后及(ji)時(shi)妥善處理。排除一切不(bu)(bu)安(an) 全(quan)(quan)因素(su)和疾病傳(chuan)染隱患。并通過各(ge)種安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，如(ru)：《危險(xian)的(de)(de)(de)物(wu)(wu)品(pin)》、《如(ru)何(he)愛護自(zi)己(ji)》及(ji)觀看一些(xie)錄像帶讓孩子們了(le)解哪些(xie)物(wu)(wu)品(pin)對人體具有傷害性，如(ru)刀(dao)(dao)、 電、大頭針、熱水等(deng)(deng)(deng)，會主動(dong)(dong)避開不(bu)(bu)安(an)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)物(wu)(wu)品(pin)。知道(dao)當身(shen)邊出(chu)現(xian)(xian)火(huo)災等(deng)(deng)(deng)危險(xian)情況時(shi)該如(ru)何(he)自(zi)救，明白(bai)安(an)全(quan)(quan)門(men)的(de)(de)(de)作(zuo)用。知道(dao)自(zi)己(ji)獨自(zi)在(zai)家時(shi)如(ru)何(he)保護自(zi)己(ji)，不(bu)(bu)吃(chi)陌(mo)生(sheng) 人的(de)(de)(de)食(shi)物(wu)(wu)，不(bu)(bu)給陌(mo)生(sheng)人開門(men)，不(bu)(bu)跟陌(mo)生(sheng)人走等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。

　　二、嚴格地執行幼兒的(de)(de)一(yi)日生活作息制度(du)，合理地安排(pai)孩子們的(de)(de)一(yi)日生活。

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)生(sheng)活習慣不(bu)是(shi)一(yi)朝一(yi)夕(xi)就(jiu)能(neng)養(yang)成(cheng)(cheng)的(de)(de)，需(xu)要(yao)(yao)我(wo)們教師(shi)持之(zhi)以恒的(de)(de)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行(xing)教育(yu)、監督、引導才能(neng)逐(zhu)步地養(yang)成(cheng)(cheng)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)升(sheng)上(shang)了小(xiao)(xiao)班(ban)，許多生(sheng)活上(shang)的(de)(de)事情也(ye)能(neng)逐(zhu)步自(zi) 己嘗試完成(cheng)(cheng)的(de)(de)，我(wo)們教師(shi)將給予孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)鍛煉的(de)(de)機會(hui)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學會(hui)生(sheng)活要(yao)(yao)自(zi)理的(de)(de)好(hao)習慣。每天午睡前后認(ren)真(zhen)(zhen)觀(guan)察(cha)和檢查幼兒，密切關注孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)精神面貌，做到有病早發現 早治療。同時要(yao)(yao)求(qiu)全體班(ban)級成(cheng)(cheng)員在日常生(sheng)活中，也(ye)要(yao)(yao)時時處處留(liu)心孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)一(yi)舉一(yi)動，真(zhen)(zhen)正成(cheng)(cheng)為有心人。我(wo)們將根據小(xiao)(xiao)班(ban)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)年齡特點，制(zhi)定適合他(ta)們的(de)(de)體育(yu)目標和 游戲，積極開展(zhan)各(ge)種有效的(de)(de)體育(yu)鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能(neng)力。

　　時(shi)間(jian)在(zai)幼兒(er)的(de)成長中過去了，對于(yu)我(wo)個人，要(yao)學習(xi)的(de)知(zhi)識還有很多，無(wu)論是(shi)(shi)教育還是(shi)(shi)保育，都是(shi)(shi)我(wo)學習(xi)的(de)目(mu)標。要(yao)把好的(de)方(fang)面(mian)堅持(chi)住(zhu)，不(bu)夠的(de)地(di)方(fang)像(xiang)他(ta)人學習(xi)，使自己(ji)成為合格的(de)保育教師。

托班保育員工作總結2

　　時間飛逝(shi)，轉眼間又過了一個學期。在(zai)這(zhe)個學期中(zhong)，我們(men)班三位老師團結協作、共同(tong)努力做好(hao)班內的各項工作。具(ju)體體現(xian)在(zai)以下幾點：

　　一、教育教學工作

　　1、分(fen)開(kai)帶(dai)(dai)教，使(shi)新(xin)(xin)生(sheng)盡快熟悉班(ban)(ban)級環境(jing)。 這(zhe)個學(xue)期我(wo)班(ban)(ban)可謂(wei)是人丁興旺(wang)，班(ban)(ban)上(shang)陸陸續續的(de)(de)插入(ru)(ru)了五位新(xin)(xin)生(sheng)，時間(jian)持續到了6月10日，可以想象孩子的(de)(de)哭鬧會給其(qi)他孩子正常的(de)(de)活(huo)動帶(dai)(dai)來多少的(de)(de)影(ying)響(xiang)。于是，為了避免剛(gang)入(ru)(ru)園(yuan)的(de)(de)新(xin)(xin)生(sheng)哭作一(yi)團的(de)(de)負(fu)面(mian)影(ying)響(xiang)，我(wo)們(men)采戎開(kai)帶(dai)(dai)教的(de)(de)形式，讓新(xin)(xin)生(sheng)中(zhong)哭泣的(de)(de)幼兒和(he)老(lao)(lao)生(sheng)分(fen)為兩批(pi) ，各由老(lao)(lao)師(shi)帶(dai)(dai)領(ling)：當(dang)班(ban)(ban)老(lao)(lao)師(shi)組織幼兒的(de)(de)活(huo)動，保(bao)育員施老(lao)(lao)師(shi)在(zai)班(ban)(ban)里配合，另一(yi)位老(lao)(lao)師(shi)就帶(dai)(dai)這(zhe)位新(xin)(xin)生(sheng)，使(shi)其(qi)盡快熟悉環境(jing)，早(zao)日融入(ru)(ru)集體。

　　2、認(ren)(ren)真(zhen)備課(ke)，提前做(zuo)好備課(ke)工作 備課(ke)是(shi)確(que)保教育(yu)活動(dong)能順利(li)完成(cheng)的(de)前提。我班(ban)的(de)老師(shi)每次備課(ke)前都會先討論，確(que)保目標(biao)的(de)一致性。每次的(de)備課(ke)筆(bi)記(ji)大家都會認(ren)(ren)真(zhen)寫，做(zuo)到目標(biao)明(ming)確(que)、條理清晰。準時的(de)將各項計劃(hua)交(jiao)給(gei)辦公室。

　　3、細致(zhi)、認真(zhen)地做好(hao)(hao)孩子(zi)的(de)觀(guan)察記(ji)錄(lu) 這學期的(de)觀(guan)察記(ji)錄(lu)兩(liang)位老師都認真(zhen)地觀(guan)察孩子(zi)，把(ba)孩子(zi)發生(sheng)的(de)點滴都牢牢記(ji)在心中并(bing)且(qie)在備課筆記(ji)上(shang)認真(zhen)作好(hao)(hao)記(ji)錄(lu)。

　　二、環境創設

　　1、設(she)(she)置(zhi)活動(dong)區 小小班幼(you)兒(er)最喜歡(huan)游戲(xi)，活動(dong)區的設(she)(she)置(zhi)必不(bu)可少。但(dan)如何合理(li)設(she)(she)置(zhi)活動(dong)區呢？老師們(men)(men)(men)(men)(men)為此進行了(le)(le)多種嘗試。第一次擺得不(bu)好(hao)(hao)，再(zai)來一次，終于老師們(men)(men)(men)(men)(men)把(ba)活動(dong)區設(she)(she)置(zhi)好(hao)(hao)了(le)(le)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一共開(kai)設(she)(she)了(le)(le)6個區，分(fen)(fen)別是：娃娃家(jia)(jia)、圖書區、建(jian)構(gou)區、玩具角(jiao)、巧手區和免費游樂常我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的娃娃家(jia)(jia)一開(kai)始游戲(xi)材料(liao)少，但(dan)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)怕苦，自己制作了(le)(le)冰箱和電(dian)視機，以及好(hao)(hao)多可操作的蝎西，孩子們(men)(men)(men)(men)(men)對這些區域都十分(fen)(fen)感(gan)興趣，而且在玩的過程中他們(men)(men)(men)(men)(men)逐漸學(xue)會(hui)了(le)(le)合作，學(xue)會(hui)了(le)(le)自己去解(jie)決問題。現在在活動(dong)區里你總會(hui)看到孩子們(men)(men)(men)(men)(men)玩的那(nei)么(me)開(kai)心。

　　2、教(jiao)室環(huan)(huan)境(jing)的(de)布置(zhi) 環(huan)(huan)境(jing)是為教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動服務的(de)。根據教(jiao)學活(huo)動的(de)需要和本班的(de)特點，老(lao)師們選擇了(le)一(yi)些有(you)特點的(de)裝飾布置(zhi)，同時為節(jie)省紙張，還(huan)利用一(yi)些廢舊(jiu)物品。

　　三、個別幼兒教育

　　董城嘉小朋友是(shi)有(you)先天(tian)殘疾的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，一(yi)生下來(lai)(lai)(lai)舌(she)頭就(jiu)是(shi)裂開的(de)(de)(de)(de)，雖然(ran)經過手術感官上不會(hui)(hui)感到有(you)什么不一(yi)樣，但他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)語言表(biao)達(da)能力特(te)差，一(yi)些行(xing)(xing)為習慣也不好。時(shi)不時(shi)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)會(hui)(hui)有(you)小朋友來(lai)(lai)(lai)匯報“董城嘉打我了”，原因(yin)很簡單，他(ta)(ta)表(biao)達(da)不清(qing)(qing)，就(jiu)用武(wu)力來(lai)(lai)(lai)解決，就(jiu)連許多(duo)(duo)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)家長都認識他(ta)(ta)了。于是(shi)我們三(san)位老(lao)師加強(qiang)了對(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)關心和面對(dui)面的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，多(duo)(duo)教(jiao)他(ta)(ta)一(yi)些正確的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為習慣，多(duo)(duo)和他(ta)(ta)說話。他(ta)(ta)是(shi)由保(bao)姆接送的(de)(de)(de)(de)，于是(shi)利(li)用電話的(de)(de)(de)(de)方式(shi)和他(ta)(ta)媽媽談心，希(xi)望(wang)她也能多(duo)(duo)花時(shi)間在(zai)兒子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育問題上，家園(yuan)一(yi)致的(de)(de)(de)(de)進行(xing)(xing)教(jiao)育。現(xian)在(zai)，這個孩(hai)子(zi)(zi)已(yi)有(you)了很大(da)的(de)(de)(de)(de)進步，會(hui)(hui)大(da)聲地唱歌(ge)，說兒歌(ge)，雖然(ran)有(you)時(shi)還不是(shi)很清(qing)(qing)楚，但比起(qi)剛開始(shi)時(shi)哭喊著“媽媽來(lai)(lai)(lai)，婆(po)哇來(lai)(lai)(lai)”可是(shi)天(tian)壤之別了。

　　四、生活護理及常規教育

　　1、生活(huo)護理(li) 我(wo)(wo)班(ban)的(de)(de)生活(huo)護理(li)工作一(yi)向較為(wei)細致。在(zai)天(tian)冷時孩(hai)(hai)子(zi)洗(xi)一(yi)次手(shou)，老(lao)師(shi)就提醒(xing)孩(hai)(hai)子(zi)擦一(yi)次油，因此今年(nian)冬天(tian)裂手(shou)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)幾乎沒(mei)有。施老(lao)師(shi)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)入(ru)廁后總是(shi)一(yi)個一(yi)個檢查孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)衣服(fu)，照顧個別體弱幼兒。像我(wo)(wo)們班(ban)的(de)(de)小寶，他(ta)去年(nian)經常請假因病來不了，但今年(nian)他(ta)身體狀(zhuang)況好了很多，出勤率特別高。 一(yi)開(kai)始，幼兒園還沒(mei)有在(zai)班(ban)上(shang)配備拖(tuo)鞋(xie)(xie)，午睡(shui)時孩(hai)(hai)子(zi)們中途起床，赤腳去上(shang)痰盂(yu)會(hui)冷，穿上(shang)鞋(xie)(xie)子(zi)吧又很麻煩。于是(shi)，顧老(lao)師(shi)的(de)(de)媽媽在(zai)家(jia)里特別為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)們做了一(yi)雙拖(tuo)鞋(xie)(xie)，當(dang)顧老(lao)師(shi)把(ba)拖(tuo)鞋(xie)(xie)讓孩(hai)(hai)子(zi)們穿上(shang)去上(shang)廁所(suo)時，我(wo)(wo)覺得孩(hai)(hai)子(zi)們是(shi)如(ru)此的(de)(de)幸福，就連老(lao)師(shi)的(de)(de)家(jia)屬(shu)都是(shi)如(ru)此的(de)(de)關心我(wo)(wo)們的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)。

　　2、常(chang)規教(jiao)育(yu) 我(wo)班三位老師十(shi)分重視孩(hai)子(zi)(zi)常(chang)規的(de)培養。從這(zhe)學期開始，老師讓孩(hai)子(zi)(zi)們練習自(zi)己(ji)(ji)吃(chi)飯。在老師們的(de)指導下，我(wo)們班的(de)孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)學會了自(zi)己(ji)(ji)用調羹吃(chi)飯。同時(shi)，我(wo)們還教(jiao)幼兒(er)自(zi)己(ji)(ji)脫(tuo)-衣褲和鞋子(zi)(zi)，把鞋子(zi)(zi)整齊地放(fang)在窗(chuang)臺上，學期末(mo)教(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)把脫(tuo)完的(de)衣褲折好(hao)(hao)放(fang)在柜子(zi)(zi)上，為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)入小(xiao)班作(zuo)好(hao)(hao)準(zhun)備，孩(hai)子(zi)(zi)們學得很快，現在都(dou)能自(zi)己(ji)(ji)把衣服折好(hao)(hao)、放(fang)好(hao)(hao)。

　　五、家長工作

　　小小班進(jin)入了(le)第(di)二個學(xue)(xue)期，對孩(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)要求也(ye)相對的(de)(de)(de)(de)提高(gao)了(le)很多(duo)，家(jia)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)共同配合(he)就顯得(de)尤(you)為重要，我(wo)們(men)(men)要求家(jia)長(chang)(chang)(chang)讓孩(hai)(hai)子自己(ji)的(de)(de)(de)(de)事情自己(ji)做，如幼(you)兒(er)(er)園(yuan)一(yi)(yi)(yi)直要求的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)獨自入園(yuan)，雖然一(yi)(yi)(yi)開始有個別家(jia)長(chang)(chang)(chang)想(xiang)不(bu)開，但在(zai)我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)番(fan)推心置腹的(de)(de)(de)(de)談話后，家(jia)長(chang)(chang)(chang)也(ye)終于理解了(le)這樣做的(de)(de)(de)(de)用意是(shi)(shi)為了(le)提高(gao)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)獨立能力，也(ye)就更(geng)(geng)加配合(he)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)了(le)。 六一(yi)(yi)(yi)活動可以(yi)說是(shi)(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)，除了(le)三位幼(you)兒(er)(er)因身體原因沒來以(yi)外(wai)，其他的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)都(dou)能認真的(de)(de)(de)(de)參加活動。因為我(wo)們(men)(men)精心的(de)(de)(de)(de)準備了(le)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)才藝(yi)表演(yan)（所教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)知識）、游(you)戲等等，讓每(mei)一(yi)(yi)(yi)個孩(hai)(hai)子都(dou)有了(le)表演(yan)的(de)(de)(de)(de)機會，家(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)看(kan)后都(dou)覺(jue)得(de)孩(hai)(hai)子來小小班沒有白來，物超所值。 這篇班務總結其實只(zhi)是(shi)(shi)和睦幼(you)兒(er)(er)園(yuan)眾多(duo)教(jiao)師在(zai)這學(xue)(xue)期所進(jin)行的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個側面，其實我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位教(jiao)職員工(gong)都(dou)在(zai)用同樣的(de)(de)(de)(de)敬(jing)業(ye)精神以(yi)及其全部(bu)的(de)(de)(de)(de)細(xi)心、耐心和越(yue)來越(yue)高(gao)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)素(su)質培(pei)育(yu)著可愛的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子們(men)(men)。愿來學(xue)(xue)期再(zai)接(jie)再(zai)厲(li)，更(geng)(geng)上一(yi)(yi)(yi)層樓(lou)！

托班保育員工作總結3

　　時(shi)(shi)間可(ke)真快，一(yi)眨眼的時(shi)(shi)間，一(yi)學(xue)期又過(guo)去(qu)了，在這里我需要認真總(zong)結自(zi)己的工(gong)(gong)作經驗，提高自(zi)己的保育(yu)工(gong)(gong)作水平。這學(xue)期我帶的是托班，我在努(nu)力完成自(zi)己分管的保育(yu)工(gong)(gong)作以(yi)外(wai)，還做到保教結合，以(yi)下我談談這半年(nian)的工(gong)(gong)作情況(kuang)：

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。

　　隨(sui)著(zhu)社(she)會的(de)發展、家長對幼(you)兒(er)(er)園保育工作的(de)高度重(zhong)視，因(yin)此對幼(you)兒(er)(er)園的(de)保育工作提出了更高更新的(de)要(yao)求，這就要(yao)求我不斷學習，不斷進步，才能確(que)保幼(you)兒(er)(er)健康(kang)、愉快、安全(quan)的(de)生活，才能當一名合格(ge)的(de)保育員(yuan)教師。

　　二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

　　我每天早上來園就把(ba)(ba)教(jiao)室的門窗打開通(tong)風(feng)，把(ba)(ba)物體表面擦(ca)的干(gan)干(gan)凈凈，物品擺放整齊，玩具清(qing)洗消毒(du)，在飯前和飯后給(gei)幼兒洗手(shou)、擦(ca)嘴(zui)，讓幼兒養成講衛生的好習(xi)慣(guan)，吃完飯用消毒(du)液擦(ca)桌子、拖地，從(cong)而減少病(bing)菌的生長(chang)，讓寶寶在舒適的環(huan)境中(zhong)成長(chang)

　　三、照顧好幼兒的一日生活。

　　每(mei)天定時(shi)提醒寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)去上廁所，并給他們將(jiang)褲子提好。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)如(ru)果進行了戶外(wai)活(huo)動(dong)，我及時(shi)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣(yi)服(fu)，根據天氣的變化給幼(you)(you)兒(er)(er)增減衣(yi)服(fu)，每(mei)次活(huo)動(dong)前提醒幼(you)(you)兒(er)(er)喝(he)水、上廁所。活(huo)動(dong)后給幼(you)(you)兒(er)(er)清潔手(shou)和面部衛(wei)生。如(ru)有幼(you)(you)兒(er)(er)生病，我會按(an)時(shi)給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)吃(chi)飯時(shi)，要(yao)教育他們飯前洗手(shou)、專(zhuan)心吃(chi)飯，進餐(can)時(shi)不說(shuo)話(hua)，不亂扔，不掉飯的好習慣。

　　四、家園互動。

　　我知道(dao)要搞好(hao)班級工作，需要家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)配(pei)合(he)。我能熱情對待(dai)每一位家(jia)(jia)長(chang)(chang)，注意和(he)(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通。接送孩(hai)子時(shi)和(he)(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)聊上幾句，了(le)解一下幼兒在家(jia)(jia)的(de)表(biao)現(xian)或者(zhe)關心一下幼兒的(de)身體情況，家(jia)(jia)長(chang)(chang)都感(gan)覺(jue)非常高興和(he)(he)溫暖。同時(shi)，我及時(shi)向家(jia)(jia)長(chang)(chang)反映幼兒在園生(sheng)活、學習情況，認真聽取家(jia)(jia)長(chang)(chang)建議。

　　我(wo)在工(gong)作中也有粗(cu)心，有做(zuo)(zuo)得不(bu)周的(de)地方，在今后(hou)的(de)工(gong)作中，我(wo)一定不(bu)斷總結經驗，配(pei)合(he)老(lao)師，吸取教訓，努力做(zuo)(zuo)好本質工(gong)作。

托班保育員工作總結4

　　一、資料檢查：9.10月資料(liao)上交（11月12日(ri)截(jie)止）

　　1、網絡資料：“園網簡訊(xun)”不(bu)少(shao)(shao)于2次；“園丁筆(bi)記”中有班(ban)務計(ji)劃，“在(zai)《指南(nan)》指導下幼兒學(xue)(xue)習(xi)情況”專題(ti)研究2篇(pian)（班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)完(wan)成）；教育教學(xue)(xue)敘事性研究1篇(pian)（正(zheng)副班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)各一篇(pian)）；學(xue)(xue)習(xi)活動(dong)不(bu)少(shao)(shao)于2篇(pian)（正(zheng)副班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)各不(bu)少(shao)(shao)于兩篇(pian)，不(bu)要寫聽課活動(dong)）。“班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作手冊”中上傳9、10月(yue)份月(yue)計(ji)劃及小結；

　　2、其(qi)中需打印(yin)一份上交(jiao)的有：專題(ti)研究2篇(pian)、敘事(shi)研究一篇(pian)、學習活動(dong)（參加(jia)外出培(pei)訓的，交(jiao)外出培(pei)訓，沒有參加(jia)外出培(pei)訓的，交(jiao)園內培(pei)訓，不(bu)包(bao)括聽課活動(dong)）

　　3、外出實踐每月2篇(pian)（分正副班主任(ren)），角色游(you)戲觀(guan)察(cha)記錄(lu)2篇(pian)（正班主任(ren)）；區域游(you)戲觀(guan)察(cha)記錄(lu)2篇(pian)（副班主任(ren)），具體記錄(lu)要求見《每月教科研常(chang)規(gui)工作一覽表》

　　4、游戲(xi)資源庫(ku)：相(xiang)應主題(ti)在去(qu)年的基礎上(shang)，增加了新游戲(xi)，填入表格(ge)，上(shang)報給徐琳(lin)；年底根據上(shang)報情況酌(zhuo)情加分。

　　二、家長活動：半日開放日

　　1、主要流程：晨間鍛煉、中大班兩節(jie)活(huo)動課(ke)；小(xiao)班一節(jie)活(huo)動課(ke)，一節(jie)游(you)戲；留15分(fen)鐘(zhong)和(he)家長自由交流。

　　2、活(huo)動時(shi)(shi)間(jian)：11月18日-11月21日，分(fen)年級組進(jin)行，具(ju)體活(huo)動時(shi)(shi)間(jian)，組內商定

　　3、要求：年級組內完成(cheng)活動(dong)(dong)方案，具體包括每班的晨間活動(dong)(dong)（目標(biao)、玩法）、課(ke)時(shi)內容（目標(biao)，開課(ke)老師名字）、自由交(jiao)流(liu)(liu)時(shi)間預設幾個交(jiao)流(liu)(liu)問題。

　　三、幼兒技能評比活動：

　　1、參加“童話(hua)之(zhi)星”繪(hui)畫(hua)比賽，11月20日截止。具體要求見通知

　　2、廣播操評(ping)比(bi)活動：為(wei)了提高幼(you)兒晨間鍛煉質量，11月13日上午(wu)將進行(xing)分年齡(ling)段評(ping)比(bi)活動。

　　具體操作(zuo)規(gui)則(ze)：（1）8:20分――8:50分，大班組活動，由園長室(shi)、中(zhong)班組、小班組教師進行現場評比(bi)

　　（2）8:55分――9:25分，中班組活動，由園長(chang)室、大班組、小班組教師進行現場評比(bi)。

　　（3）9:30分(fen)――10:00分(fen)，小班組(zu)活(huo)動(dong)，由(you)園(yuan)長室(shi)、大(da)班組(zu)、中班組(zu)教(jiao)師進行現場(chang)評比。

　　評比(bi)內容：出場(chang)秩序、律(lv)動動作及(ji)精神面貌(mao)、游戲時老師的(de)組織及(ji)幼兒的(de)活動情(qing)況、早操(cao)動作（小班早操(cao)不看(kan)）

　　四、研討活動

　　1、教研研討(tao)：《如何實現活動區(qu)材(cai)料的動態(tai)發展》

　　2、教科研討：葉氏(shi)調(diao)查資(zi)料進行(xing)組內(nei)分工匯總，并形(xing)成(cheng)反饋表。

　　3、政治學習(xi)：師(shi)德培訓

　　五、調研活動

　　1、徐(xu)xx、干xx：調研顧xx，半日活動

　　2、徐xx、朱xx：調研李xx，半(ban)日(ri)活動

　　3、張xx、陳(chen)xx：調研朱(zhu)xx，半(ban)日活動

　　六、教師活動：

　　1、教育敘事性研(yan)究評(ping)比

　　要求：11月底進(jin)行(xing)，打印一份不(bu)記名(ming)交給組長，由組長交到(dao)園長室，屆時公(gong)布名(ming)次(ci)時，以作品(pin)名(ming)稱公(gong)布，老師發現(xian)有(you)自己作品(pin)時，主動將名(ming)字報給張(zhang)xx。

　　2、參加區(qu)內推(tui)優活(huo)動

　　時間：11月(yue)5日，xx幼(you)兒(er)園本部

　　參加(jia)老(lao)師：沈xx

托班保育員工作總結5

　　時光(guang)匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)，不經(jing)意(yi)間一(yi)(yi)學期又過去了(le)，在(zai)這一(yi)(yi)學期里有(you)歡樂也(ye)有(you)汗水，有(you)工(gong)作(zuo)上的困惑也(ye)有(you)各方面(mian)的進步。這里，我也(ye)該整(zheng)理一(yi)(yi)下我的思緒(xu)，總結(jie)過去了(le)的工(gong)作(zuo)經(jing)驗，以便(bian)更好(hao)地提高(gao)自(zi)己的各項(xiang)工(gong)作(zuo)水平(ping)。

　　本人這(zhe)一學期帶的是大班，主要是配合(he)我班老師(shi)的教育工作，努力完成自己(ji)分管(guan)的保教任務，現將這(zhe)半年的工作情況總結如下：

　　1、思想工作方面(mian)：

　　在這個學期里，本人(ren)能(neng)夠遵守園內的(de)(de)(de)各項規章制度(du)，熱愛集(ji)體，能(neng)堅守工(gong)作崗(gang)位，不(bu)遲(chi)到(dao)、不(bu)早退，無事不(bu)請假(jia)，對幼兒一視同仁，與(yu)同事相處融洽。服從(cong)領導的(de)(de)(de)分配，樂意接受各項任(ren)務，并(bing)且盡力把它完成(cheng)。班(ban)(ban)上出現(xian)問題，能(neng)夠與(yu)班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)老師共同商(shang)量解決。同時創造(zao)新的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)辦法(fa)傳授給大家，積極(ji)認真的(de)(de)(de)參(can)加保育(yu)員及其他的(de)(de)(de)各種學習，每次學習都認真的(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)筆記，在工(gong)作中(zhong)遇到(dao)有問題時，做(zuo)到(dao)早發現(xian)早解決。

　　2、生活衛生方面(mian)：

　　做到來園(yuan)開(kai)窗通風(feng)，搞(gao)好室內外衛(wei)生，保(bao)證(zheng)環境清(qing)潔整齊。做好晨(chen)間各項準備工作。保(bao)持衛(wei)生區地(di)面干(gan)凈、無(wu)(wu)(wu)污(wu)物(wu)、無(wu)(wu)(wu)積(ji)水(shui)(shui)、墻飾整潔、畫框(kuang)無(wu)(wu)(wu)塵土；盥洗(xi)室地(di)面潔凈干(gan)燥、無(wu)(wu)(wu)積(ji)水(shui)(shui)、水(shui)(shui)池及墻壁無(wu)(wu)(wu)污(wu)物(wu)，每(mei)(mei)(mei)天勤擦，消(xiao)毒(du)盆每(mei)(mei)(mei)次用(yong)完清(qing)洗(xi)、盆內無(wu)(wu)(wu)浸泡物(wu)；盥洗(xi)室地(di)面堅(jian)持每(mei)(mei)(mei)2—3周一次大的(de)清(qing)刷，為保(bao)證(zheng)幼兒的(de)身心健康(kang)，減少污(wu)染(ran)沒采用(yong)任(ren)何酸性物(wu)刷地(di)，而是(shi)采用(yong)清(qing)水(shui)(shui)刷洗(xi)地(di)面；每(mei)(mei)(mei)天下班后清(qing)洗(xi)毛(mao)巾，為毛(mao)巾消(xiao)毒(du)，保(bao)證(zheng)毛(mao)巾潔白(bai)有淡淡的(de)消(xiao)毒(du)液味；每(mei)(mei)(mei)天清(qing)洗(xi)水(shui)(shui)杯(bei)、消(xiao)毒(du)水(shui)(shui)杯(bei)，保(bao)證(zheng)水(shui)(shui)杯(bei)體外明亮無(wu)(wu)(wu)污(wu)物(wu)、水(shui)(shui)杯(bei)內無(wu)(wu)(wu)事物(wu)殘留；

　　不把(ba)(ba)當(dang)天(tian)的(de)活留到(dao)第二天(tian)再做(zuo)(zuo)；廁(ce)所(suo)保持(chi)無(wu)(wu)異(yi)(yi)味(wei)、地(di)面干(gan)燥潔凈、清(qing)潔用(yong)具掛放(fang)整(zheng)齊(qi)、不堆放(fang)垃圾；廁(ce)所(suo)堅持(chi)每(mei)(mei)次上完后沖(chong)洗墩(dun)地(di)，發(fa)現有(you)異(yi)(yi)味(wei)及時用(yong)淡(dan)潔廁(ce)靈浸泡一會(hui)墩(dun)干(gan)，做(zuo)(zuo)到(dao)每(mei)(mei)天(tian)消(xiao)毒不少于三次，經(jing)常(chang)(chang)用(yong)壇香去(qu)味(wei)，做(zuo)(zuo)到(dao)勤(qin)沖(chong)勤(qin)刷(shua)；墩(dun)地(di)用(yong)的(de)墩(dun)布嚴(yan)禁分開使(shi)用(yong)，做(zuo)(zuo)到(dao)經(jing)常(chang)(chang)消(xiao)毒；活動室地(di)面潔凈干(gan)燥，物品擺放(fang)整(zheng)齊(qi)，教具、玩具潔凈無(wu)(wu)塵(chen)土，室內空氣清(qing)新無(wu)(wu)異(yi)(yi)味(wei)；幼兒被褥疊放(fang)整(zheng)齊(qi)，經(jing)常(chang)(chang)涼曬；認真做(zuo)(zuo)好班中每(mei)(mei)個角落的(de)衛(wei)生(sheng)，把(ba)(ba)每(mei)(mei)天(tian)的(de)都當(dang)作衛(wei)生(sheng)大(da)檢查(cha)來對待；嚴(yan)格執行(xing)一日衛(wei)生(sheng)消(xiao)毒，堅持(chi)每(mei)(mei)天(tian)三餐的(de)衛(wei)生(sheng)消(xiao)毒。各種資料記錄(lu)清(qing)晰，時間準(zhun)確，按時上交。

　　3、保育(yu)工作方面：

　　本人能夠熱(re)愛(ai)幼(you)兒(er)(er)、關心、耐(nai)心、細(xi)(xi)心、熱(re)心地對待每個幼(you)兒(er)(er)。能積(ji)極搞好本班的(de)(de)清潔(jie)衛生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作，做好幼(you)兒(er)(er)用(yong)具的(de)(de)消(xiao)毒工(gong)作，能夠細(xi)(xi)心照(zhao)顧幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，根據天(tian)氣(qi)的(de)(de)變化(hua)，及(ji)時(shi)為(wei)幼(you)兒(er)(er)穿(chuan)、脫衣服(fu)。注意(yi)護理體弱多病的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)，仔細(xi)(xi)觀察(cha)有不(bu)適(shi)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)全天(tian)的(de)(de)情況，及(ji)時(shi)與(yu)家長(chang)溝通。午睡時(shi)，注意(yi)巡視，做到及(ji)時(shi)發現問題及(ji)時(shi)處(chu)理。戶外(wai)活時(shi)對幼(you)兒(er)(er)進(jin)行安(an)全教育，能有秩(zhi)的(de)(de)上下(xia)樓以及(ji)玩各(ge)種大、小型玩具，防止意(yi)外(wai)事故的(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)；為(wei)幼(you)兒(er)(er)擦(ca)汗、擦(ca)拭鼻涕；引導知(zhi)道玩累了休(xiu)息；配(pei)合教師(shi)培養(yang)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)一日生(sheng)(sheng)(sheng)活常規。

　　4、在協(xie)助教師工(gong)作上(shang)：

　　本人能夠積(ji)(ji)極配(pei)合，任勞(lao)任怨。在(zai)活(huo)動前(qian)能根據(ju)教師(shi)的教學(xue)計劃，為老師(shi)準備(bei)好(hao)(hao)教具(ju)、學(xue)具(ju)和布置好(hao)(hao)場地等等。積(ji)(ji)極的參與一些簡單玩具(ju)的制作。配(pei)合好(hao)(hao)教師(shi)耐心(xin)的照顧每一名幼(you)兒，做好(hao)(hao)接園、離(li)園的工作；并做好(hao)(hao)家長(chang)工作。

　　時(shi)間(jian)在幼兒的成(cheng)長中過去了，對(dui)于我個人，要學(xue)習的東西、知識還(huan)有很多，無論是(shi)教(jiao)育(yu)還(huan)是(shi)保(bao)育(yu)，都是(shi)我學(xue)習的目標。要把(ba)好(hao)的方面(mian)堅持住，不夠(gou)的地(di)方像別人學(xue)習，把(ba)別人身上的精(jing)華吸取過來，使自己成(cheng)為德育(yu)、教(jiao)育(yu)、保(bao)育(yu)都合格(ge)的教(jiao)師(shi)。

　　以上四(si)個方面是我(wo)_度的(de)工作總結，雖然取得(de)了一(yi)些(xie)成績，也(ye)獲得(de)了一(yi)些(xie)經驗，但是仍然存(cun)在很多的(de)不足之處，今后我(wo)將更加用心的(de)`去工作，不斷總結和完善，爭取把保(bao)育工作做(zuo)的(de)更好。

托班保育員工作總結6

　　墻上鐘(zhong)表(biao)的(de)(de)秒針滴(di)滴(di)答答的(de)(de)走著，時間(jian)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴(di)的(de)(de)在(zai)流逝，轉眼(yan)間(jian)一(yi)(yi)學期(qi)結束了，加上這一(yi)(yi)學期(qi)，我(wo)已在(zai)幼(you)兒園保(bao)育(yu)員(yuan)這個崗位上工作了9個年(nian)頭(tou)。這9個年(nian)頭(tou)里我(wo)深深的(de)(de)認識到(dao)，保(bao)育(yu)老師對(dui)幼(you)兒的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，因(yin)為他們一(yi)(yi)天生活都由(you)你來照顧，所以要(yao)想成為幼(you)兒的(de)(de)知(zhi)心朋(peng)友(you)，得到(dao)每一(yi)(yi)位幼(you)兒信任(ren)，需要(yao)付出很多的(de)(de)汗水，要(yao)用自己的(de)(de)熱(re)情(qing)和愛(ai)心去(qu)感染他們。

　　本學期(qi)我(wo)還是擔(dan)任(ren)乖乖班的(de)(de)保(bao)育員老師，回想(xiang)起這一學期(qi)，有獲得成功激動(dong)的(de)(de)淚水，也有因一些自己(ji)的(de)(de)過失，而悔(hui)過的(de)(de)淚水。整理一下(xia)自己(ji)的(de)(de)思緒，把本學期(qi)的(de)(de)工作總(zong)結(jie)

　　如下

　　一、衛生保健護理工作

　　1、每天(tian)(tian)開窗通風，原則是避免對流風，做(zuo)好室內外環境及物品的清潔及消(xiao)毒工作(zuo)。堅持每天(tian)(tian)三(san)餐(can)餐(can)前(qian)做(zuo)好10分鐘的桌面消(xiao)毒工作(zuo)；堅持幼兒(er)用過的毛巾進(jin)行(xing)定(ding)時(shi)消(xiao)毒；堅持每周五(wu)清潔大掃(sao)除玩具、圖書、毛巾等物品的消(xiao)毒。

　　2、由于托班(ban)幼兒(er)自理能(neng)力、衛生(sheng)習(xi)慣等(deng)方面都很弱，我以培養幼兒(er)的各項生(sheng)活習(xi)慣為主，幫(bang)助幼兒(er)認(ren)識自己的水杯、毛巾、柜格(ge)。學會(hui)男(nan)女分廁。堅持餐前便后(hou)要(yao)洗手、飯后(hou)要(yao)擦嘴(zui)，我會(hui)伴隨(sui)兒(er)歌教幼兒(er)正確(que)的洗手方法。

　　3、由于(yu)天氣(qi)變化，空氣(qi)干(gan)燥，我還提(ti)醒幼兒要多飲(yin)(yin)(yin)水(shui)，飲(yin)(yin)(yin)水(shui)原則是按需給予。每日至少安排(pai)幼兒4次(ci)(ci)(ci)(ci)飲(yin)(yin)(yin)水(shui)，上下午各兩次(ci)(ci)(ci)(ci)，每次(ci)(ci)(ci)(ci)的飲(yin)(yin)(yin)水(shui)量(liang)為半杯(bei)到(dao)一杯(bei)，根據(ju)天氣(qi)情(qing)況我們會適當(dang)增(zeng)加(jia)幼兒的飲(yin)(yin)(yin)水(shui)量(liang)，每次(ci)(ci)(ci)(ci)游戲活動、課后(hou)都會組織幼兒喝水(shui)，保(bao)證幼兒充足的飲(yin)(yin)(yin)水(shui)量(liang)。

　　4、堅持(chi)進(jin)(jin)餐(can)環(huan)節工作，每天向幼(you)兒(er)(er)介(jie)紹(shao)食譜(pu)，促(cu)進(jin)(jin)幼(you)兒(er)(er)的食欲，保證(zheng)每名幼(you)兒(er)(er)吃(chi)飽、吃(chi)好。幼(you)兒(er)(er)飯(fan)、菜(cai)、湯分(fen)開，保證(zheng)幼(you)兒(er)(er)的進(jin)(jin)餐(can)量(liang)，我班幼(you)兒(er)(er)每餐(can)飯(fan)都能按(an)量(liang)吃(chi)完，沒有剩飯(fan)現象(xiang)。另外還教育幼(you)兒(er)(er)細嚼(jiao)(jiao)慢咽，保證(zheng)幼(you)兒(er)(er)30分(fen)鐘的進(jin)(jin)餐(can)時間。對于吃(chi)的快的幼(you)兒(er)(er)，不(bu)斷提醒(xing)，要求幼(you)兒(er)(er)慢點吃(chi)，嚼(jiao)(jiao)爛了再吞。

　　5、保管好班(ban)(ban)級物品及(ji)幼兒衣(yi)物，避(bi)免遺失現象，對本班(ban)(ban)物品做到心(xin)中(zhong)有(you)數，管理有(you)方。

　　6、如有幼兒尿褲(ku)(ku)子(zi)或拉褲(ku)(ku)子(zi)現象(xiang)發生，做到屎尿褲(ku)(ku)子(zi)、床單(dan)及時更(geng)換，及時清洗消毒。

　　7、積(ji)極配合(he)醫務室做好各項工作(zuo)及(ji)幼兒疾病的預(yu)防。常曬被(bei)子、枕(zhen)頭，減(jian)少細菌滋生

　　8、做好了(le)防(fang)暑(shu)工作。夏季到來，天(tian)氣炎熱，我及時(shi)的(de)與見(jian)家(jia)長(chang)溝通(tong)，為我們(men)班的(de)寶(bao)寶(bao)們(men)更換了(le)適(shi)宜的(de)被褥、涼(liang)席。及時(shi)關(guan)注幼兒睡眠室的(de)溫度。避免了(le)中暑(shu)現(xian)象的(de)發生(sheng)。（根據經驗(yan)，有的(de)家(jia)長(chang)對于涼(liang)席材(cai)料的(de)選擇有一(yi)定的(de)誤(wu)區，不知道哪種(zhong)(zhong)涼(liang)席最適(shi)合幼兒？為了(le)減少這(zhe)種(zhong)(zhong)現(xian)象的(de)發生(sheng)，我們(men)在園所醒目的(de)位置，為家(jia)長(chang)懸掛了(le)一(yi)個涼(liang)席范本(ben)，通(tong)過這(zhe)個范本(ben)，家(jia)長(chang)一(yi)目了(le)然，在選擇涼(liang)席的(de)時(shi)候就知道選擇什(shen)么(me)樣的(de)了(le)）

　　二、對個別幼兒特別護理

　　每個班(ban)中都會有(you)(you)比較特殊的(de)(de)(de)孩(hai)子，在對(dui)這些(xie)特殊孩(hai)子的(de)(de)(de)護理上(shang)(shang)要更加用(yong)心(xin)。我們的(de)(de)(de)李(li)睿涵有(you)(you)尿床的(de)(de)(de)壞習慣(guan)，初來幼(you)兒園時家長很(hen)擔心(xin)，但我從沒有(you)(you)麻煩，日常(chang)生活中時常(chang)提醒她(ta)，摸清(qing)其小(xiao)(xiao)便(bian)的(de)(de)(de)規律，與下(xia)午(wu)班(ban)老師(shi)溝通，午(wu)睡時定時叫她(ta)小(xiao)(xiao)便(bian)，即使(shi)幼(you)兒將小(xiao)(xiao)便(bian)弄(nong)到身上(shang)(shang)，也從不埋怨(yuan)，和顏悅色的(de)(de)(de)幫其換洗干凈，并且(qie)引導她(ta)：“這次不小(xiao)(xiao)心(xin)，下(xia)次小(xiao)(xiao)便(bian)時告訴老師(shi)或及時的(de)(de)(de)去廁所。”現在李(li)睿涵尿床的(de)(de)(de)毛病基本上(shang)(shang)沒有(you)(you)了。

　　丁丁體質弱，在(zai)(zai)生活中就要(yao)加(jia)倍護理。就拿午睡床鋪來說吧，夏(xia)季要(yao)睡在(zai)(zai)既通風又(you)遠離電扇和空調的地(di)方(fang)，而冬(dong)季則要(yao)讓(rang)丁丁睡在(zai)(zai)有陽光、離暖氣比較近的地(di)方(fang)。

　　劉(liu)子騰比(bi)較容易出汗(han)，每次活(huo)動(dong)(dong)前，我就在他(ta)(ta)(ta)的(de)內衣里墊上(shang)干毛巾，活(huo)動(dong)(dong)中不時(shi)的(de)摸摸他(ta)(ta)(ta)的(de)額頭、身上(shang)有(you)沒有(you)汗(han)，適(shi)量(liang)的(de)減少其運動(dong)(dong)量(liang)，提醒(xing)他(ta)(ta)(ta)適(shi)時(shi)的(de)休(xiu)息，幫助他(ta)(ta)(ta)更(geng)換干毛巾。

　　三、安全方面

　　安(an)(an)全問(wen)題使(shi)我(wo)們不(bu)可忽視的(de)一部分，安(an)(an)全工(gong)作，警鐘長鳴。因(yin)此(ci)我(wo)們把安(an)(an)全工(gong)作放在了重(zhong)中之重(zhong)的(de)位置上做到：

　　1、加強幼兒(er)安全教育工作，培養幼兒(er)自我保(bao)護能力。

　　2、定期定時檢查(cha)班級物(wu)品(pin)的缺損(sun)情況，排除班級隱患。

　　3、嚴格要求家長接送，采用(yong)“手(shou)遞(di)手(shou)”方式(shi)，若要委托他人(ren)接送的情況，務必與老師提(ti)前(qian)取得(de)聯系。加強早(zao)晚接送幼兒工作(zuo)，不得(de)將幼兒交給陌生人(ren)，防止接錯

　　4、嚴格做好晨檢工作(zuo)，做到“一摸二看三問四查五記載”摸摸有(you)無發熱，看看精神狀態，面色、皮(pi)膚有(you)無皮(pi)疹，發現者及時(shi)隔離，問問幼兒飲食、睡(shui)眠、大小便有(you)無攜帶危險物入園(yuan)

　　5、隨時清點人數，堅持每天檢(jian)查(cha)幼(you)兒是否帶異物（如(ru)：豆(dou)豆(dou)、刀片等）入園，發現(xian)情(qing)況及時妥善處理。

　　6、組織幼兒(er)(er)活動(dong)前，要先(xian)檢查場地是否安(an)全(quan)，排除安(an)全(quan)隱患，幼兒(er)(er)活動(dong)范圍在保教老師(shi)的視線范圍內。

　　7、孩子有要吃藥的，請(qing)家長把藥交到老師(shi)手中，并(bing)寫明服藥時間(jian)，劑量。以免藥吃錯的現(xian)象(xiang)發生

　　8、防止開(kai)(kai)水、食物(wu)等燙傷幼兒(er)。開(kai)(kai)水、食物(wu)這些都要遠離幼兒(er)。

　　9、加(jia)強(qiang)水(shui)(shui)、電(dian)的使(shi)用(yong)(yong)(yong)和管理(li)工(gong)作（夏季是一個用(yong)(yong)(yong)水(shui)(shui)、用(yong)(yong)(yong)電(dian)的高峰，節約用(yong)(yong)(yong)水(shui)(shui)用(yong)(yong)(yong)電(dian)，是我(wo)們(men)(men)現在提倡的低碳生活口號，我(wo)們(men)(men)也要(yao)把這些(xie)知識教給我(wo)們(men)(men)的小(xiao)朋友，讓他們(men)(men)從小(xiao)就(jiu)要(yao)懂得節約能源）

　　四、家長工作方面

　　1、主動與家長(chang)溝通，反映幼兒在園(yuan)的(de)情況，解除家長(chang)心中的(de)疑慮。

　　2、有針對性的(de)通過多種渠道，給幼兒家長提(ti)供一些關(guan)于幼兒健康(kang)的(de)經(jing)驗

　　通過這半學期的(de)共同生活(huo)和學習(xi)，我與乖乖班(ban)的(de)幼兒建(jian)立起了深厚(hou)的(de)感情，聽到孩子們(men)開心的(de)笑(xiao)聲，看到他們(men)甜甜的(de)笑(xiao)臉，我深深的(de)為自己的(de)這份職業感到自豪與驕(jiao)傲。

　　以上是本(ben)學期的(de)工(gong)作總結，如有不(bu)恰當之(zhi)處，請園(yuan)領導指出(chu)，謝(xie)謝(xie)！

托班保育員工作總結7

　　一、指導思想

　　本學(xue)(xue)期，我校(xiao)數(shu)(shu)學(xue)(xue)組(zu)將認真貫徹縣(xian)教(jiao)(jiao)研(yan)室和學(xue)(xue)校(xiao)的工作(zuo)要(yao)點，在縣(xian)教(jiao)(jiao)研(yan)室、學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)導處工作(zuo)計(ji)劃的指(zhi)導下，圍(wei)繞“一切為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)的發(fa)展”的辦學(xue)(xue)理念，以(yi)更新觀念為(wei)前提(ti)，以(yi)育人為(wei)歸(gui)宿，以(yi)提(ti)高(gao)師(shi)資整體素質為(wei)核心，以(yi)提(ti)高(gao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率為(wei)重點。轉變教(jiao)(jiao)研(yan)理念，改進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)研(yan)方法，優(you)化教(jiao)(jiao)研(yan)模(mo)式(shi)，積極探索(suo)在新課程(cheng)改革(ge)(ge)背景下的小學(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)新體系(xi)。繼續推進(jin)(jin)(jin)數(shu)(shu)學(xue)(xue)新課程(cheng)改革(ge)(ge)的進(jin)(jin)(jin)程(cheng)，提(ti)高(gao)數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，努(nu)力讓本組(zu)數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)成為(wei)有思想、有追(zhui)求、有能力、有經驗、有智慧、有作(zuo)為(wei)的新型教(jiao)(jiao)師(shi)，使(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的工作(zuo)更上一個臺階。

　　二、目標任務：

　　1、努力(li)提高(gao)數學(xue)教學(xue)質量，使各年級數學(xue)成績(ji)達到學(xue)校規定(ding)的有關標準。

　　2、在數學(xue)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)改中注重(zhong)素(su)質教(jiao)(jiao)育，讓本組教(jiao)(jiao)師成為一支(zhi)思想素(su)質、業(ye)務素(su)質過硬的數學(xue)教(jiao)(jiao)師隊伍。

　　3、狠抓創新教(jiao)(jiao)育，加強(qiang)數學(xue)(xue)課(ke)堂改革力度，積極開展各項教(jiao)(jiao)研(yan)活動，提(ti)高(gao)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平，切實優化數學(xue)(xue)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，充分發揮多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段，促進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的提(ti)高(gao)。

　　4、積(ji)極開展業務(wu)學(xue)習活動，在全組形(xing)成教(jiao)研(yan)之(zhi)風、互學(xue)之(zhi)風、創新教(jiao)育(yu)之(zhi)風，共同(tong)提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平(ping)。

　　5、協(xie)助(zhu)教(jiao)導處抓好各(ge)年(nian)級教(jiao)學研究工(gong)作(zuo)，提高教(jiao)學質量。

　　6、加強集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)。集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)由備課(ke)(ke)組(zu)長帶領同級組(zu)教師認真(zhen)鉆研教材，研究教法、學法，落實新課(ke)(ke)標的要求(qiu)。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關

　　認真學(xue)習新課程標(biao)準(zhun)，閱(yue)讀(du)、鉆研教材(cai)，把握各單元(yuan)、各節的(de)(de)(de)(de)教學(xue)要求(qiu)和(he)重難(nan)(nan)點(dian)，熟(shu)悉(xi)教材(cai)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)和(he)編者的(de)(de)(de)(de)意圖，訂好所教學(xue)科的(de)(de)(de)(de)教學(xue)計劃。計劃要體現(xian)(xian)每(mei)單元(yuan)重難(nan)(nan)點(dian)以(yi)及采取(qu)的(de)(de)(de)(de)措施(shi)，研究解決(jue)難(nan)(nan)點(dian)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)。從而改(gai)進(jin)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教學(xue)方法(fa)和(he)練習策(ce)略。對教材(cai)中存在的(de)(de)(de)(de)問題及教學(xue)中出現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)問題要及時進(jin)行記錄(lu)，及時進(jin)行反(fan)思(si)，認真反(fan)思(si)個人的(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)心(xin)得。

　　2、規范日常工作

　　嚴格規(gui)(gui)范(fan)數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)(gui)。開學(xue)(xue)初每位教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)認真(zhen)制定各(ge)年級教(jiao)學(xue)(xue)計劃，認真(zhen)備課(ke)、上課(ke)、布置和批改作業(ye)、輔導學(xue)(xue)生、組(zu)織數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科的(de)(de)質量調(diao)查(cha)。配合教(jiao)導處對教(jiao)師(shi)(shi)業(ye)務常(chang)規(gui)(gui)情況以檢查(cha)與考核。其中(zhong)特別在本學(xue)(xue)期要(yao)(yao)規(gui)(gui)范(fan)備課(ke)組(zu)集體備課(ke)的(de)(de)落實；學(xue)(xue)生作業(ye)的(de)(de)規(gui)(gui)范(fan)性要(yao)(yao)求，包(bao)括學(xue)(xue)生書寫作業(ye)的(de)(de)規(gui)(gui)范(fan)和教(jiao)師(shi)(shi)批閱作業(ye)的(de)(de)規(gui)(gui)范(fan)。還要(yao)(yao)突出教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)中(zhong)的(de)(de)“三抓”：

　　（一(yi)）、抓(zhua)集(ji)體備課(ke)，注重活動(dong)過程的(de)(de)(de)實(shi)效性。盡量(liang)(liang)做到每(mei)個單元都(dou)能(neng)進行集(ji)體備課(ke)，對于(yu)重點內容要進行研究(jiu)、討論，制訂出教學(xue)(xue)目標、本課(ke)的(de)(de)(de)重難點以及(ji)(ji)基本的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)環節。對于(yu)上(shang)課(ke)及(ji)(ji)學(xue)(xue)生作(zuo)業反(fan)饋(kui)的(de)(de)(de)問(wen)題，要及(ji)(ji)時(shi)討論，商量(liang)(liang)改進的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，并認真(zhen)寫好(hao)教學(xue)(xue)反(fan)思，每(mei)位教師每(mei)學(xue)(xue)期寫好(hao)不(bu)少于(yu)8篇質量(liang)(liang)較高的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)反(fan)思，要求在質量(liang)(liang)上(shang)要有新的(de)(de)(de)突破。

　　（二）、抓課(ke)(ke)堂教學。本(ben)學期繼續深入課(ke)(ke)堂聽課(ke)(ke)，通過(guo)“一(yi)人同課(ke)(ke)多輪”、“同上一(yi)節課(ke)(ke)”等形式，檢測教師的課(ke)(ke)堂教學能力，提高教師課(ke)(ke)堂教學效果。

　　（三）、抓作(zuo)業(ye)輔導。要求(qiu)作(zuo)業(ye)布置適時適量，作(zuo)業(ye)批改(gai)及時、認真、細致、規范、適時地采取補(bu)救措施。

托班保育員工作總結8

　　一、能積極參加各(ge)項(xiang)時事、政(zheng)治學習，堅持把理(li)論同(tong)實際相結合(he)，從我做起(qi)，從身邊的小事做起(qi)，用正(zheng)確的思想引導幼兒，做好保教(jiao)工作。

　　二、小(xiao)班孩(hai)(hai)(hai)子(zi)剛入園(yuan)，離開(kai)了(le)(le)(le)熟悉的生(sheng)活(huo)(huo)環境，面(mian)對陌生(sheng)的小(xiao)托班總是(shi)(shi)充(chong)滿了(le)(le)(le)惶恐和害怕。這時候，我(wo)能(neng)把每個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)都(dou)當成了(le)(le)(le)自己的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，從(cong)心(xin)底里關心(xin)愛護他(ta)們。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們都(dou)是(shi)(shi)剛剛入園(yuan)，對他(ta)們的生(sheng)活(huo)(huo)照顧就要更多、更細(xi)。我(wo)能(neng)以親切的語調、溫(wen)暖的擁抱(bao)、細(xi)致的照料、友(you)善的笑容來(lai)吸引幼(you)兒(er)，讓幼(you)兒(er)很快地(di)適應了(le)(le)(le)小(xiao)托班的生(sheng)活(huo)(huo)。開(kai)學初，有(you)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)不(bu)喜歡(huan)在小(xiao)托班吃(chi)飯(fan)(fan)，每次看到餐桌上的飯(fan)(fan)菜不(bu)是(shi)(shi)說我(wo)不(bu)餓，就是(shi)(shi)我(wo)不(bu)想吃(chi)，有(you)時甚至吃(chi)一(yi)口吐(tu)一(yi)口。為了(le)(le)(le)能(neng)夠(gou)使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們喜歡(huan)吃(chi)飯(fan)(fan)，我(wo)們采取(qu)了(le)(le)(le)多種方法：

　　一是在日常生活中注意加(jia)大孩子的(de)活動量，利用餐前的(de)環節，在班上談(tan)論我最愛吃的(de)東(dong)西。哪個小朋(peng)友有了一點點進步，我們就及(ji)時(shi)地表揚他(ta)。

　　二是對個別(bie)能力弱的小朋友(you)，我和其他教師分(fen)別(bie)指導他們(men)怎么拿(na)調羹，怎么吃飯等(deng)(deng)等(deng)(deng)，有時還鼓勵小朋友(you)，老師先喂幾(ji)口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友(you)，獎(jiang)勵小紅花等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　三是及時和家長進(jin)行交流，把(ba)孩(hai)子一點(dian)一滴(di)的進(jin)步告訴家長，同時希望家長配合教師，在(zai)家里也(ye)對孩(hai)子進(jin)行自理能力的培養(yang)，放(fang)手讓孩(hai)子自己吃(chi)飯，不挑食(shi)，鞏固在(zai)小托班養(yang)成的好習慣。

　　漸(jian)漸(jian)地，孩(hai)子(zi)們的(de)進餐(can)情緒好轉了，都喜歡吃(chi)飯了，能把飯菜吃(chi)完，有的(de)孩(hai)子(zi)還會主動要求(qiu)添飯。孩(hai)子(zi)的(de)變化(hua)，讓我從(cong)心底里感到自(zi)己的(de)辛苦(ku)沒有白費。

　　三、在衛(wei)生保健方面，以培養幼兒各項生活習(xi)慣(guan)為(wei)主，幫助(zhu)幼兒認識自(zi)(zi)己(ji)的(de)杯子(zi)毛巾(jin)，學(xue)習(xi)男(nan)女(nv)分(fen)惻的(de)習(xi)慣(guan)。培養幼兒飯前便后(hou)洗手(shou)，飯后(hou)擦嘴的(de)良好習(xi)慣(guan)，督促幼兒多喝開(kai)水。由(you)于我(wo)們班年齡小(xiao)(xiao)的(de)幼兒很(hen)多，自(zi)(zi)理能力(li)差，因此在大(da)小(xiao)(xiao)便時都要給予幫助(zhu)，有的(de)還經(jing)常不大(da)小(xiao)(xiao)便解在褲子(zi)上，這時我(wo)就給他們擦好身子(zi)，換上干凈的(de)衣褲，把濕褲子(zi)洗好。

　　活動時，對出(chu)汗(han)過多的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)及時擦(ca)汗(han)，以防感冒。對體弱多病的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)給予特別(bie)瞻顧(gu)。我每(mei)天認真(zhen)做(zuo)好(hao)消毒和打(da)掃衛生(sheng)工(gong)作，加(jia)強幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)保健(jian)衛生(sheng)，管理午(wu)睡，做(zuo)到讓(rang)每(mei)個幼(you)(you)兒(er)都睡著。做(zuo)好(hao)預防幼(you)(you)兒(er)常見疾病的(de)(de)工(gong)作，常曬被(bei)子、枕頭，減少細菌滋生(sheng)。

　　總的(de)來說(shuo)，生活(huo)老師對幼(you)兒(er)來說(shuo)，也是很(hen)(hen)是很(hen)(hen)重要(yao)的(de)，因為他們的(de)一天生活(huo)都由你管理，所(suo)以要(yao)想成為幼(you)兒(er)的(de)知(zhi)心(xin)朋(peng)友，要(yao)得到(dao)每一位幼(you)兒(er)的(de)信任(ren)，需要(yao)付出很(hen)(hen)多的(de)汗水(shui)，要(yao)用自(zi)己的(de)熱情和愛心(xin)去感(gan)(gan)染他們。通(tong)過(guo)半學期的(de)共同生活(huo)和學習，我(wo)與(yu)幼(you)兒(er)建立了深厚的(de)感(gan)(gan)情，聽到(dao)孩子們開心(xin)的(de)笑(xiao)聲，看到(dao)他們甜甜的(de)笑(xiao)臉，我(wo)深深地為自(zi)己的(de)這份職業(ye)感(gan)(gan)到(dao)自(zi)豪和驕傲。

　　一(yi)、 進餐常規(gui)。

　　幼兒(er)進入小班(ban)就要(yao)使(shi)(shi)用筷(kuai)(kuai)子(zi)(zi)(zi)(zi)吃飯(fan)，部分幼對拿筷(kuai)(kuai)子(zi)(zi)(zi)(zi)還是(shi)比較(jiao)陌生(sheng)。特別是(shi)插班(ban)的幼兒(er)要(yao)耐(nai)心地教導(dao)，其(qi)他幼兒(er)也要(yao)用正確的方法使(shi)(shi)用筷(kuai)(kuai)子(zi)(zi)(zi)(zi)吃飯(fan)。利用自已(yi)帶班(ban)時引導(dao)幼兒(er)用筷(kuai)(kuai)子(zi)(zi)(zi)(zi)來木珠、波(bo)子(zi)(zi)(zi)(zi)，為了進一步(bu)加強拿筷(kuai)(kuai)子(zi)(zi)(zi)(zi)開展一些夾(jia)珠小競賽，督促鼓(gu)勵能力較(jiao)弱的幼兒(er)樹立(li)信心，加強鍛煉，不斷進步(bu)。

　　二(er)、 生(sheng)活常規。

　　進餐后安排(pai)幼兒(er)坐在教室一(yi)邊安靜看(kan)書或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿、輕放，說話不要太(tai)大聲，對人有禮貌，珍惜公共(gong)財物。不要在走廊嬉戲，追逐(zhu)，打架等現(xian)象(xiang)。平時(shi)下課多(duo)督促幼兒(er)用自己的水(shui)(shui)杯多(duo)飲水(shui)(shui)，不浪費水(shui)(shui)源，不喝生(sheng)水(shui)(shui)的習(xi)慣。

　　進一步引導(dao)幼(you)(you)兒(er)用正確(que)的睡眠姿(zi)勢，不(bu)要趴低睡。加強(qiang)幼(you)(you)兒(er)學(xue)習疊被子，裝枕(zhen)頭套(tao)，結(jie)鞋帶并不(bu)定期在(zai)班上開展一些(xie)疊衣(yi)服(fu)、裝枕(zhen)套(tao)的比賽，鼓勵幼(you)(you)兒(er)要有自信心，加強(qiang)鍛煉。

　　三、 幼兒的保健。

　　引導幼兒要保(bao)(bao)持個(ge)(ge)人衛生(sheng)，注重生(sheng)活環境的(de)衛生(sheng)。知(zhi)道保(bao)(bao)護自己的(de)眼、耳口、鼻以及認識身體(ti)的(de)主要器官及功能，了解簡單(dan)的(de)保(bao)(bao)護方(fang)法。例如有個(ge)(ge)別(bie)幼兒喜歡挖(wa)鼻子，經(jing)常流鼻血(xue)的(de)，就告訴幼兒鼻子的(de)作(zuo)用(yong)及挖(wa)鼻的(de)危害，以后當(dang)鼻子發癢的(de)時候(hou)不要挖(wa)，只要用(yong)手在(zai)外(wai)按摩防止流鼻血(xue)。

　　四、 教學。

　　嚴格要求自己(ji)要配合老(lao)師做好課前(qian)準備，教學學具(ju)，組織(zhi)幼兒(er)要安(an)靜情緒，上(shang)活動(dong)課前(qian)準備擺放體育器械。配合老(lao)師督(du)促幼兒(er)使(shi)用(yong)普通話的好習(xi)慣。

托班保育員工作總結9

　　每一(yi)種工(gong)作(zuo)都有讓人值得回味(wei)和向往的(de)理想境界,在我(wo)從(cong)事小托班(ban)保(bao)育工(gong)作(zuo)的(de)幾年(nian)中,我(wo)嘗到了(le)工(gong)作(zuo)的(de)艱辛(xin),與此同時(shi),我(wo)也體會(hui)到了(le)作(zuo)為一(yi)名保(bao)育員工(gong)作(zuo)中的(de)快樂與平(ping)凡(fan).

　　今年我擔任托一班(ban)保育員(yuan)工(gong)作(zuo),進入(ru)工(gong)作(zuo)狀態后我給自己制(zhi)定了(le)幾條工(gong)作(zuo)目標,通(tong)過本學期努力(li),現完成情況如下：

　　一(yi)、 抓好本班衛生,配合環境創(chuang)設

　　九月份開學后(hou),我(wo)班(ban)根據(ju)教育活(huo)(huo)動設置(zhi)投放活(huo)(huo)動區和環境布置(zhi),為讓幼兒入園后(hou)既豐(feng)富(fu)知(zhi)識,又有(you)家的溫馨感(gan)覺(jue),我(wo)們(men)班(ban)豐(feng)富(fu)了(le)活(huo)(huo)動角、提高了(le)空間利用率,在平時的衛生(sheng)保持(chi)工作中,我(wo)不怕麻煩(fan),每一(yi)處都及時清理,為幼兒提供一(yi)個潔凈(jing)的活(huo)(huo)動區域.

　　二、 做好消毒工(gong)作,順利度過季節(jie)交替

　　隨著秋(qiu)冬的季(ji)節交替,氣候(hou)轉涼(liang).幼(you)兒傳染病的高發季(ji)節到(dao)了.我作為(wei)保(bao)育員(yuan)嚴(yan)格遵守保(bao)健(jian)醫制(zhi)定的園(yuan)衛生(sheng)消毒(du)(du)制(zhi)度,并在天(tian)氣好時(shi)(shi),加強戶外陽光消毒(du)(du),堅持通風(feng),對幼(you)兒接觸(chu)物品及(ji)時(shi)(shi)的每(mei)日消毒(du)(du),有帶藥(yao)品入園(yuan)的幼(you)兒,我會(hui)進(jin)行嚴(yan)格的記(ji)錄,并及(ji)時(shi)(shi)給家長反饋用藥(yao)情(qing)況.

　　三、做好新生入園用餐環(huan)節(jie),及時糾正個別(bie)幼兒

　　今年托一班新入園幼兒(er)(er)用餐能力較弱,作(zuo)為(wei)保育(yu)員看在(zai)眼里急在(zai)心里.為(wei)了(le)更好的(de)開(kai)展用餐環節,在(zai)平(ping)時,我把體(ti)弱兒(er)(er)和(he)獨立(li)進(jin)餐能力弱的(de)幼兒(er)(er)先做安排,把嚴重挑(tiao)食(shi)幼兒(er)(er)作(zuo)為(wei)個別糾正的(de)對象(xiang),用鼓勵和(he)表揚相結合的(de)方法促進(jin)幼兒(er)(er)的(de)進(jin)餐常規質(zhi)量,并用積(ji)極的(de)態度(du)和(he)家長溝(gou)通,最終幫助幼兒(er)(er)自己多進(jin)食(shi)、不(bu)挑(tiao)食(shi).

　　四、配(pei)合(he)(he)教育(yu)活動(dong),力爭保教結合(he)(he)、有機(ji)配(pei)合(he)(he)

　　托(tuo)班幼(you)兒自我服務能(neng)力剛(gang)剛(gang)開始培(pei)養,保(bao)育員的工(gong)(gong)作量相對于別的年齡段(duan)的老師(shi)來說(shuo),量大、活(huo)細(xi),但我平(ping)時工(gong)(gong)作中除了完(wan)成好(hao)衛生(sheng)工(gong)(gong)作以外,在教(jiao)(jiao)育活(huo)動中,盡可能(neng)多地(di)參與(yu).保(bao)證多一份指(zhi)導和配合(he),讓(rang)教(jiao)(jiao)育活(huo)動更深入,也把教(jiao)(jiao)育活(huo)動延伸到保(bao)育環節中,全面(mian)貫徹落實保(bao)教(jiao)(jiao)結合(he)統一的教(jiao)(jiao)育原(yuan)則.

　　五、配合班長工(gong)作,為年輕教(jiao)師(shi)做排頭兵

　　托(tuo)一(yi)班(ban)是(shi)九月(yue)份剛組合的新集(ji)體,而(er)我是(shi)一(yi)名工(gong)(gong)作多年(nian)的保育(yu)老師,為了配合班(ban)長的領導和(he)(he)工(gong)(gong)作安排,我堅守(shou)崗位,力爭向上,全身投(tou)入于(yu)班(ban)中(zhong)工(gong)(gong)作,在(zai)具體工(gong)(gong)作上為年(nian)輕教師帶(dai)頭(tou),為班(ban)事務出謀獻策,認真組織保育(yu)員學(xue)習工(gong)(gong)作,尋找(zhao)工(gong)(gong)作中(zhong)的失(shi)誤和(he)(he)不足(zu).

　　這學期的(de)(de)工作(zuo)即將畫上句號(hao),在(zai)工作(zuo)中還(huan)有(you)一些(xie)地方不盡如人意(yi),剛開學時(shi),因當時(shi)個別幼(you)兒(er)的(de)(de)性格沒有(you)深入了解,發生(sheng)了幼(you)兒(er)咬人的(de)(de)事情(qing),雖然家(jia)長(chang)表示理解,但(dan)我作(zuo)為老師,還(huan)是心理有(you)些(xie)愧意(yi),尤其是本學期通過對豐四幼(you)事故的(de)(de)反思學習(xi),我更加體(ti)會到(dao)小托(tuo)班(ban)工作(zuo)的(de)(de)責任(ren)和意(yi)義,家(jia)長(chang)把(ba)孩子交給我們時(shi)期盼的(de)(de)眼神(shen)、心情(qing),讓我們感受到(dao)肩上的(de)(de)擔子有(you)多重,既要(yao)照顧(gu)好幼(you)兒(er),又要(yao)教育好幼(you)兒(er),這是擺在(zai)我面前的(de)(de)必經之路.

　　為(wei)了讓自己的工(gong)作更有高度,更具有教(jiao)育(yu)理(li)念指導,我(wo)也在不斷的學(xue)習(xi),新的一年(nian)開(kai)始(shi)之時,我(wo)要用全新的視角(jiao)去開(kai)展工(gong)作,在教(jiao)育(yu)工(gong)作戰(zhan)線(xian)上做個有心人!

托班保育員工作總結10

　　時光(guang)飛(fei)逝，轉眼(yan)之(zhi)間，一(yi)個學(xue)期很快過去(qu)了，回顧這一(yi)學(xue)期自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，真是有喜又憂(you)，但(dan)我(wo)(wo)以“為(wei)了孩(hai)子的(de)(de)身心健康，為(wei)了孩(hai)子的(de)(de)可持續發(fa)展，盡心盡責的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)”為(wei)宗(zong)旨，全身心的(de)(de)投入到工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)中，也十分感激中心幼兒園(yuan)領導(dao)對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)信(xin)任和支持。現將這學(xue)期的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結如下：

　　一、保育方面

　　每一(yi)天我一(yi)進(jin)(jin)教室(shi)，第一(yi)件事就是開窗(chuang)通(tong)風，做好(hao)毛巾、杯子的(de)(de)(de)(de)消毒工(gong)作，以及(ji)各(ge)項衛生工(gong)作。在(zai)平(ping)時，為了讓幼(you)兒(er)(er)養(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生活習慣(guan)，在(zai)進(jin)(jin)行盥洗時，能及(ji)時看好(hao)秩序(xu)，注(zhu)意幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)，并交(jiao)給幼(you)兒(er)(er)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)洗手(shou)方(fang)法，即使天冷(leng)也讓幼(you)兒(er)(er)堅持飯(fan)前便后洗手(shou)；在(zai)午餐(can)(can)(can)時，讓幼(you)兒(er)(er)做到不(bu)講話、安(an)靜(jing)愉快的(de)(de)(de)(de)吃完自我的(de)(de)(de)(de)一(yi)分飯(fan)菜，做到不(bu)挑食、偏食，針(zhen)對(dui)進(jin)(jin)餐(can)(can)(can)有挑食的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，給予引導(dao)，逐步培養(yang)(yang)幼(you)兒(er)(er)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)餐(can)(can)(can)習慣(guan)；在(zai)午睡(shui)(shui)(shui)時，我嚴格要求幼(you)兒(er)(er)養(yang)(yang)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)午睡(shui)(shui)(shui)習慣(guan)，培養(yang)(yang)幼(you)兒(er)(er)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)睡(shui)(shui)(shui)姿，安(an)靜(jing)入睡(shui)(shui)(shui)；在(zai)接送方(fang)面(mian)，堅持做到人(ren)卡分離，認真完成(cheng)職責，全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為幼(you)兒(er)(er)服務(wu)。孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)歡樂(le)，是對(dui)我工(gong)作的(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵，家長的(de)(de)(de)(de)滿意，是對(dui)我工(gong)作的(de)(de)(de)(de)肯定。

　　二、教育教學方面

　　認真學(xue)習幼(you)(you)(you)兒園《綱要》及《幼(you)(you)(you)兒園管理規程(cheng)》，全(quan)面(mian)了(le)解幼(you)(you)(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)新動(dong)態(tai)，思想緊緊跟上現(xian)(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步代。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中，尊(zun)重(zhong)幼(you)(you)(you)兒，營造平等、和諧溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍(wei)，用眼睛關注每位幼(you)(you)(you)兒，從(cong)幼(you)(you)(you)兒身上汲取閃(shan)光點，去點亮他(ta)們(men)自信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)燈，我幫忙(mang)幼(you)(you)(you)兒發(fa)現(xian)(xian)自我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)、智能(neng)，建立自信和對(dui)團體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歸屬感。在(zai)課堂上利用各(ge)種生動(dong)形象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直觀教(jiao)(jiao)具激發(fa)兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣。真誠對(dui)待每一(yi)(yi)位家長(chang)，如實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和他(ta)們(men)交流對(dui)孩(hai)(hai)子教(jiao)(jiao)育(yu)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)，對(dui)家長(chang)提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)盡量(liang)去滿足，對(dui)家長(chang)提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑(yi)問(wen)(wen)幫著查(cha)資料回答(da)。當問(wen)(wen)題(ti)出(chu)現(xian)(xian)第一(yi)(yi)時間(jian)與(yu)家長(chang)聯(lian)絡很重(zhong)要，讓家長(chang)明(ming)白教(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)問(wen)(wen)題(ti)很重(zhong)視，對(dui)幼(you)(you)(you)兒發(fa)展很在(zai)意。園內半日(ri)活動(dong)中，家長(chang)看到了(le)自我孩(hai)(hai)子各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)與(yu)提(ti)高，也看到了(le)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點，有助(zhu)于家長(chang)幫肋(lei)孩(hai)(hai)子找差矩(ju)與(yu)不足，找到繼續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)引導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向。

　　總之，這學期來，我努(nu)力(li)做(zuo)好(hao)本工(gong)(gong)作(zuo)，但在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)也難免存在不足，我會在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)加以改善，揚長(chang)避短，繼續(xu)努(nu)力(li)，把(ba)工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)好(hao)，力(li)爭更上一層樓。

　　保育員(yuan)要保證供給(gei)給(gei)幼(you)(you)兒(er)全面的(de)(de)(de)合(he)理的(de)(de)(de)營(ying)養，加強幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)身體(ti)鍛煉，落(luo)實(shi)有效的(de)(de)(de)防(fang)病(bing)防(fang)范措施等，是(shi)提高幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)健康水平的(de)(de)(de)重要環(huan)節，也是(shi)幼(you)(you)兒(er)園工作中的(de)(de)(de)重點。

托班保育員工作總結11

　　孩子(zi)們在托(tuo)班又(you)度過(guo)了一個(ge)愉快而充實的(de)集體(ti)生活。為此(ci)，我(wo)們保育(yu)員付出(chu)了很(hen)多(duo)，一份耕(geng)耘一份收獲。當我(wo)們看(kan)到孩子(zi)們的(de)進步，我(wo)們從心里感到欣慰。現將本月(yue)的(de)的(de)工作進行小(xiao)結如下：

　　一、教育教學方面

　　1、多數孩(hai)(hai)(hai)子已經適(shi)應了(le)集體(ti)生活，能(neng)夠(gou)愉快(kuai)來園，停(ting)止了(le)哭(ku)鬧，本月中(zhong)(zhong)旬本班又添加了(le)兩名(ming)新(xin)寶(bao)寶(bao)，在(zai)(zai)情緒上還是(shi)有(you)(you)些(xie)不適(shi)應，保(bao)(bao)育員(yuan)(yuan)會(hui)多和(he)家(jia)長溝通幫助寶(bao)寶(bao)盡(jin)快(kuai)度過(guo)適(shi)應期(qi)。保(bao)(bao)育員(yuan)(yuan)帶著孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)(men)互(hu)相(xiang)學(xue)習、共同進步。一方(fang)面，保(bao)(bao)育員(yuan)(yuan)對自己的(de)(de)(de)教育觀念進行不斷的(de)(de)(de)調(diao)整和(he)更新(xin)，另一方(fang)面，我(wo)們(men)(men)(men)仔細觀察孩(hai)(hai)(hai)子與我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)互(hu)動情況，有(you)(you)時孩(hai)(hai)(hai)子對我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)教學(xue)有(you)(you)些(xie)啟發。在(zai)(zai)學(xue)習的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)(men)更重視激(ji)發孩(hai)(hai)(hai)子探索解決問題的(de)(de)(de)方(fang)法，讓孩(hai)(hai)(hai)子從(cong)小(xiao)養(yang)成一種好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習態度。托班寶(bao)寶(bao)是(shi)以“生活化”的(de)(de)(de)教育方(fang)式(shi)來引導寶(bao)寶(bao)正確的(de)(de)(de)操作方(fang)法，孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)習中(zhong)(zhong)能(neng)夠(gou)很(hen)愉快(kuai)的(de)(de)(de)參與，并學(xue)會(hui)了(le)和(he)保(bao)(bao)育員(yuan)(yuan)小(xiao)朋友(you)們(men)(men)(men)互(hu)動。我(wo)們(men)(men)(men)通過(guo)分享(xiang)閱讀(du)和(he)中(zhong)(zhong)英文經典提高了(le)孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)語言(yan)發展能(neng)力，孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)(men)在(zai)(zai)咬文咬字上有(you)(you)了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)提高。通過(guo)兒歌韻律等提高孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)(men)對音樂(le)的(de)(de)(de)享(xiang)受和(he)初步對節奏的(de)(de)(de)認識。通過(guo)故(gu)事讓孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)(men)懂(dong)得其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)小(xiao)道理，讓孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)中(zhong)(zhong)玩，玩中(zhong)(zhong)學(xue)，讓孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)(men)能(neng)夠(gou)感(gan)覺到(dao)輕松和(he)快(kuai)樂(le)！

　　2、自理方面：

　　孩子(zi)生活自(zi)理能力(li)較(jiao)弱，在這方(fang)面保(bao)育員花費了大量(liang)的時間和精力(li)來(lai)培養幼兒的一日(ri)生活常規，如：手(shou)把手(shou)的教(jiao)給孩子(zi)穿、脫—衣服的方(fang)法，手(shou)把手(shou)的帶(dai)孩子(zi)入廁、洗手(shou)，鼓(gu)勵孩子(zi)自(zi)己動手(shou)、認真進餐。同(tong)時，加強(qiang)對(dui)孩子(zi)文明(ming)禮貌的教(jiao)育，使孩子(zi)從小接受文明(ming)的熏陶(tao)。

　　3。藝術教育方面：

　　學習集(ji)體(ti)(ti)舞和音樂(le)游戲、歌曲，讓(rang)幼(you)兒(er)大膽(dan)地(di)在集(ji)體(ti)(ti)面前(qian)表(biao)現自(zi)己，培養幼(you)兒(er)聽音樂(le)的(de)能力(li)，同時還培養幼(you)兒(er)的(de)合作精神和集(ji)體(ti)(ti)榮譽(yu)感，美術活動(dong)進(jin)行(xing)繪(hui)畫、手工(gong)、等發(fa)展幼(you)兒(er)涂、折(zhe)、撕、捏的(de)技(ji)(ji)巧，培養幼(you)兒(er)的(de)動(dong)手能力(li)以及豐富的(de)想象(xiang)力(li)、創造力(li)，鞏(gong)固對色(se)(se)彩(cai)的(de)認(ren)識和涂色(se)(se)的(de)技(ji)(ji)巧。

　　4。社會性教育方面：

　　通過集體(ti)踏青(qing)活動培(pei)養幼兒(er)對(dui)大(da)自(zi)(zi)然(ran)的(de)熱愛，讓(rang)幼兒(er)對(dui)大(da)自(zi)(zi)然(ran)有了初(chu)步(bu)的(de)認識，使幼兒(er)感受(shou)到集體(ti)生活的(de)快(kuai)樂和大(da)自(zi)(zi)然(ran)的(de)美。

　　5。健康教育方面：

　　利用戶外(wai)晨(chen)練和戶外(wai)體(ti)(ti)育活(huo)動時間(jian)來開展體(ti)(ti)能訓練活(huo)動，使(shi)幼(you)兒(er)(er)達到身體(ti)(ti)的(de)正常(chang)發(fa)育，技能協調發(fa)展。如學習拍球(qiu)、拋接(jie)球(qiu)、進行(xing)(xing)鉆、爬、跳等(deng)，通過體(ti)(ti)育游戲“我是小(xiao)小(xiao)飛(fei)行(xing)(xing)員”發(fa)展幼(you)兒(er)(er)平衡能力。在日常(chang)生(sheng)活(huo)中，孩子們還學會(hui)了擺(bai)椅子等(deng)自己力所能及的(de)事(shi)情。

　　二：保育方面

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)四位(wei)保育員(yuan)(yuan)都是(shi)(shi)年輕保育員(yuan)(yuan)，還(huan)沒(mei)有做(zuo)媽(ma)媽(ma)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)明白 “愛”是(shi)(shi)無(wu)私的(de)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)做(zuo)好一位(wei)保育員(yuan)(yuan)的(de)前提(ti)，雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)班保育員(yuan)(yuan)都是(shi)(shi)園內崗位(wei)上(shang)的(de)新手，但是(shi)(shi)保育員(yuan)(yuan)們(men)(men)深(shen)知勤(qin)(qin)能(neng)補(bu)拙(zhuo)，比(bi)如：勤(qin)(qin)開窗戶、勤(qin)(qin)打掃、勤(qin)(qin)消毒(du)、勤(qin)(qin)曬(shai)棉(mian)被(bei)等等，本(ben)月我(wo)(wo)(wo)(wo)班在保育上(shang)也(ye)(ye)有了很大的(de)進步，比(bi)如：孩子(zi)(zi)們(men)(men)已經沒(mei)有了尿褲(ku)子(zi)(zi)的(de)情(qing)況(kuang)，保育員(yuan)(yuan)們(men)(men)對孩子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)喝(he)水(shui)情(qing)況(kuang)也(ye)(ye)進行了監(jian)督(du)和提(ti)醒，保證孩子(zi)(zi)每天都能(neng)夠(gou)喝(he)足(zu)夠(gou)的(de)水(shui)量。我(wo)(wo)(wo)(wo)班有一名幼兒(er)出現了拉(la)褲(ku)子(zi)(zi)的(de)情(qing)況(kuang)，保育員(yuan)(yuan)們(men)(men)及時進行反思，在固定時間提(ti)醒幼兒(er)入廁大便，郝(hao)保育員(yuan)(yuan)是(shi)(shi)班內最小的(de)保育員(yuan)(yuan)，在孩子(zi)(zi)拉(la)到(dao)褲(ku)子(zi)(zi)里后(hou)，她不怕(pa)臟不怕(pa)累給孩子(zi)(zi)清洗干凈(jing)(jing)，讓孩子(zi)(zi)把干凈(jing)(jing)的(de)衣服帶回家，家長知道(dao)后(hou)很表示感(gan)謝，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要讓家長把孩子(zi)(zi)放到(dao)幼兒(er)園感(gan)覺到(dao)放心，這就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)進步和成果，

　　三、問題與不足：

　　通過外出參觀學習找(zhao)出了自身(shen)的不足(zu)：應(ying)進(jin)一步(bu)豐富環境(jing)，進(jin)行環境(jing)創設(she)，豐富教(jiao)具，采用多種教(jiao)學方式(shi)來進(jin)行教(jiao)學，以孩(hai)子為中心，組織幼(you)(you)兒(er)(er)時聲(sheng)音要輕。在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)方面(mian)，有個別幼(you)(you)兒(er)(er)需(xu)控制自己的不良情緒。在(zai)常(chang)規方面(mian)，有個別幼(you)(you)兒(er)(er)的衛生(sheng)習慣(guan)還(huan)需(xu)繼續培養等。

　　時間在幼(you)兒的(de)成長中過去了(le)，對于我個人，要學習的(de)東西(xi)、知識還有很多，無論是(shi)教育(yu)(yu)(yu)還是(shi)保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)，都(dou)是(shi)我學習的(de)目標。我會把(ba)(ba)好的(de)方(fang)面堅持住(zhu)，不夠的(de)地方(fang)向別人學習，把(ba)(ba)別人身上的(de)精華吸取過來 ，使自己成為德育(yu)(yu)(yu)、教育(yu)(yu)(yu)、保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)都(dou)合格的(de)教師。我相信在保(bao)(bao)育(yu)(yu)(yu)員們的(de)積極配合和努力下托班一定會越(yue)來越(yue)棒！

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