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小(xiao)班(ban)保育員個(ge)人工(gong)作總結
總結(jie)(jie)是指(zhi)對某一階段的工作(zuo)、學(xue)習或(huo)思想中的經驗或(huo)情況進行(xing)分析研究，做出(chu)帶有規律性結(jie)(jie)論的書面材料，它(ta)可以有效鍛(duan)煉(lian)我們的語(yu)言組織(zhi)能力，不如(ru)我們來制定一份總結(jie)(jie)吧(ba)。我們該(gai)怎么(me)去寫(xie)總結(jie)(jie)呢(ni)？以下是小編精(jing)心(xin)整理的小班保育員個人工作(zuo)總結(jie)(jie)，僅供參考，希望能夠(gou)幫(bang)助到大(da)家。
小班保育員個人工作總結1
歲月匆匆而逝，似(si)乎只是彈(dan)指(zhi)一(yi)瞬(shun)，一(yi)學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)就要結(jie)(jie)束了(le)。望著(zhu)漸漸成長的(de)(de)孩子們，從他們身(shen)上讓我感受到(dao)一(yi)種自(zi)豪感。回顧這(zhe)一(yi)學期來(lai)所經(jing)歷的(de)(de)事，工(gong)作(zuo)雖然(ran)很(hen)忙，但(dan)忙得(de)很(hen)充(chong)實。近半年的(de)(de)團體(ti)生活(huo)，使孩子們學會了(le)很(hen)多，各(ge)個方面的(de)(de)提高(gao)也(ye)不錯，那里，我也(ye)該整理一(yi)下我的(de)(de)思緒，總結(jie)(jie)過(guo)去的(de)(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)，以便更好地提高(gao)自(zi)我的(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)水平。我積(ji)極參(can)加各(ge)項時事、政治學習，進(jin)取學習科(ke)學發展觀，并堅持(chi)把(ba)理論同實際相結(jie)(jie)合(he)，從我做起，從身(shen)邊的(de)(de)小(xiao)事做起，用正確的(de)(de)思想引導(dao)幼兒，做好保教工(gong)作(zuo)。
本人這一學期帶(dai)的是中(zhong)班(ban)，主要是配合(he)我班(ban)兩位教(jiao)師的教(jiao)育工(gong)作，努力完成自我分管(guan)的保(bao)教(jiao)任務，以下我談談這半年的工(gong)作情景：
一、不斷學習，總結經驗，做好自我的保教工作
社會(hui)在(zai)發展，對保(bao)育(yu)員教師(shi)(shi)不(bu)斷提出新的(de)要求，這就要求我們不(bu)斷學習，不(bu)斷提高，才能當一名(ming)合格的(de)保(bao)育(yu)員教師(shi)(shi)。平時遇到園部和班(ban)級有什么額外任務，只(zhi)要自我力所能及，會(hui)和本班(ban)教師(shi)(shi)一齊加(jia)(jia)班(ban)加(jia)(jia)點，及時完成下達的(de)各(ge)項(xiang)工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的(de)(de)，也(ye)(ye)是做(zuo)好(hao)一位(wei)保育(yu)員(yuan)的(de)(de)前提，自從我擔任了(le)(le)中(zhong)四班的(de)(de)保育(yu)員(yuan)以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作(zuo)中(zhong)有了(le)(le)高尚的(de)(de)職(zhi)業道德和(he)強(qiang)烈的(de)(de)職(zhi)責心，也(ye)(ye)會(hui)像母親一樣，對待關心每一個(ge)孩(hai)子，使他們健康(kang)歡樂的(de)(de)成長。經過這段時間(jian)的(de)(de)工作(zuo)，我認為(wei)自我所從事(shi)的(de)(de)職(zhi)業，僅(jin)有熱愛了(le)(le)，才會(hui)去追求(qiu)，才會(hui)不斷(duan)進取，才會(hui)得到家長和(he)孩(hai)子的(de)(de)信任。
三、手腳勤快、經常反思
雖然我(wo)(wo)是保育員崗(gang)(gang)位(wei)上的(de)老員工(gong)，可是我(wo)(wo)深知(zhi)勤(qin)(qin)(qin)(qin)能補拙，平(ping)時除了向有經(jing)驗(yan)的(de)同事請(qing)教外，有時也在家看(kan)點有關業(ye)務知(zhi)識方面(mian)的(de)書籍(ji)，慢(man)慢(man)地(di)在保育員這個(ge)崗(gang)(gang)位(wei)上琢磨出了門道(dao)，那就是要(yao)“勤(qin)(qin)(qin)(qin)”，比如：勤(qin)(qin)(qin)(qin)開窗戶、勤(qin)(qin)(qin)(qin)打掃、勤(qin)(qin)(qin)(qin)消毒、勤(qin)(qin)(qin)(qin)曬(shai)棉被等(deng)等(deng)，除了手腳要(yao)勤(qin)(qin)(qin)(qin)快利落(luo)外，腦子也要(yao)勤(qin)(qin)(qin)(qin)快，要(yao)經(jing)常思考，“為什么(me)要(yao)這樣做”，今日這件事我(wo)(wo)做的(de)對不對“等(deng)等(deng)，常常反(fan)思一下自(zi)我(wo)(wo)的(de)工(gong)作，以便在以后的(de)工(gong)作中(zhong)，更好改善，不斷(duan)提高。
四、工作效果及努力方向
由于(yu)這(zhe)學(xue)期(qi)，我(wo)(wo)帶的(de)是(shi)中(zhong)班的(de)孩子(zi)，他們已經(jing)上過半(ban)年(nian)的(de)幼(you)兒(er)(er)園了，我(wo)(wo)必須讓他們學(xue)會自(zi)(zi)立自(zi)(zi)理，在(zai)日(ri)常生活中(zhong)能夠學(xue)會自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)事(shi)情自(zi)(zi)我(wo)(wo)做(zuo)。剛(gang)開始幼(you)兒(er)(er)的(de)自(zi)(zi)理本(ben)事(shi)差，因為年(nian)齡小(xiao)(xiao)(xiao)，對(dui)成(cheng)人(ren)的(de)依戀感強，我(wo)(wo)們以(yi)游戲的(de)形式對(dui)幼(you)兒(er)(er)進行培養，如培養先小(xiao)(xiao)(xiao)便(bian)后(hou)洗(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)時，教(jiao)(jiao)師(shi)邊(bian)念兒(er)(er)歌邊(bian)師(shi)范：“先小(xiao)(xiao)(xiao)便(bian)，后(hou)洗(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)，擦擦肥皂搓(cuo)(cuo)搓(cuo)(cuo)手(shou)(shou)(shou)，手(shou)(shou)(shou)心(xin)手(shou)(shou)(shou)背(bei)搓(cuo)(cuo)一搓(cuo)(cuo)，搓(cuo)(cuo)好(hao)小(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)洗(xi)(xi)(xi)洗(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)，一二三，四五(wu)六，小(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)洗(xi)(xi)(xi)干凈，洗(xi)(xi)(xi)好(hao)小(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)擦干手(shou)(shou)(shou)，手(shou)(shou)(shou)心(xin)手(shou)(shou)(shou)背(bei)擦擦干。”讓孩子(zi)邊(bian)模仿邊(bian)念，在(zai)模仿中(zhong)理解(jie)，學(xue)會正確洗(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)方法，經(jing)過培養訓練(lian)，幼(you)兒(er)(er)的(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)服務(wu)本(ben)事(shi)大大加強。如：會自(zi)(zi)我(wo)(wo)搬椅子(zi)就坐，會獨立吃(chi)完自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)飯菜放好(hao)碗，會用(yong)小(xiao)(xiao)(xiao)毛巾(jin)擦臉，洗(xi)(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)不弄濕衣(yi)服等，得(de)到(dao)了家(jia)長(chang)的(de)好(hao)評和(he)認可(ke)。當然自(zi)(zi)我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)半(ban)年(nian)來，也存在(zai)著(zhu)這(zhe)樣那(nei)樣的(de)缺點，但我(wo)(wo)想：只要自(zi)(zi)我(wo)(wo)多學(xue)習業(ye)務(wu)知識，多請教(jiao)(jiao)有經(jing)驗的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，多和(he)孩子(zi)們溝(gou)通，心(xin)中(zhong)裝(zhuang)著(zhu)孩子(zi)們，相信在(zai)今后(hou)的(de)工作中(zhong)，會不斷提高，對(dui)得(de)起園部對(dui)我(wo)(wo)的(de)信任，對(dui)得(de)起孩子(zi)家(jia)長(chang)的(de)期(qi)望，對(dui)得(de)起自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)本(ben)職崗位
五、密切聯系，增進家園互動
在家(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)共建方(fang)(fang)面，我們明白(bai)要搞好班級工(gong)作，必須(xu)要家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的配合。平(ping)時(shi)，我能熱情(qing)(qing)(qing)對待每一(yi)位家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)，注意和家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通。接送(song)孩(hai)子時(shi)和家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)聊上(shang)幾句，了(le)解(jie)一(yi)下(xia)幼兒(er)(er)在家(jia)(jia)(jia)(jia)的表現或(huo)關心一(yi)下(xia)幼兒(er)(er)的身體(ti)情(qing)(qing)(qing)景，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)都感覺(jue)十分溫(wen)暖。我經過各種方(fang)(fang)式及(ji)時(shi)向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)反映幼兒(er)(er)在園(yuan)(yuan)生活(huo)、學習情(qing)(qing)(qing)景，認真聽取(qu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)提議。讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)正確了(le)解(jie)幼兒(er)(er)保育方(fang)(fang)面的資料，了(le)解(jie)孩(hai)子的一(yi)日生活(huo)
六、衛生保健方面：
春季(ji)是(shi)流行(xing)(xing)傳染病高發的(de)季(ji)節(jie)，尤其是(shi)手(shou)足口玻我們每(mei)一(yi)天早晨加強對幼兒的(de)晨檢(jian)力(li)度，日(ri)常活動(dong)中(zhong)關注幼兒的(de)情(qing)景隨時檢(jian)查看(kan)有(you)(you)沒有(you)(you)手(shou)、足、膝蓋(gai)等(deng)處出現小(xiao)紅(hong)點，口中(zhong)有(you)(you)沒有(you)(you)潰(kui)瘍等(deng)情(qing)景，如有(you)(you)發現疑似(si)情(qing)景立刻報告衛生保健(jian)教師根(gen)據情(qing)景進行(xing)(xing)隔(ge)離。同時做好(hao)日(ri)常的(de)衛生消毒(du)工作(zuo)，每(mei)一(yi)天按(an)時按(an)要求用琪芳(fang)消毒(du)片拖地、清(qing)洗玩具，幼兒的(de)被褥及時的(de)進行(xing)(xing)清(qing)洗、暴曬及紫外線(xian)消毒(du)。
時間(jian)在幼(you)兒的(de)成(cheng)長中過去了，對于我個人，要學(xue)習的(de)東西、知識還有很(hen)多(duo)，無論是(shi)教育(yu)還是(shi)保育(yu)，都是(shi)我學(xue)習的(de)目標。要把好的(de)方面(mian)做(zuo)好。
小班保育員個人工作總結2
作(zuo)為保育員(yuan)，這(zhe)一學期我(wo)也(ye)是(shi)盡責(ze)的(de)去做好(hao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，雖然小班的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)確是(shi)辛苦(ku)，但(dan)是(shi)看(kan)到(dao)孩子們健(jian)康(kang)的(de)去成(cheng)長(chang)，看(kan)到(dao)他們有(you)好(hao)的(de)行為習慣，我(wo)也(ye)是(shi)特別(bie)的(de)開心(xin)，這(zhe)是(shi)我(wo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)努力(li)所有(you)的(de)結(jie)(jie)果，自己也(ye)是(shi)得到(dao)了肯定(ding)，在此也(ye)是(shi)就(jiu)個人這(zhe)學期工(gong)(gong)(gong)作(zuo)來總結(jie)(jie)下。
在(zai)幼兒園(yuan)做(zuo)保育(yu)工(gong)作我(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)了(le)(le)(le)一些(xie)日子，雖(sui)然(ran)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很長(chang)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)工(gong)作里(li)頭感(gan)受到(dao)(dao)成(cheng)就感(gan)，辛苦是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)可避免(mian)的(de)(de)(de)，一個(ge)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)孩子那么多，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要我(wo)(wo)去(qu)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)照顧，但是(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)照顧中自(zi)(zi)己得(de)(de)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)鍛煉，對(dui)于(yu)以前(qian)所學(xue)去(qu)用好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)(le)，同時也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)感(gan)受到(dao)(dao)孩子們(men)的(de)(de)(de)歡笑是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)覺得(de)(de)這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)辛苦是(shi)(shi)(shi)(shi)值得(de)(de)的(de)(de)(de)，在(zai)這(zhe)(zhe)學(xue)期(qi)迎(ying)來了(le)(le)(le)新的(de)(de)(de)一批孩子，從陌生到(dao)(dao)他(ta)們(men)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)依賴也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己盡責的(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)(le)工(gong)作，有(you)(you)嚴厲(li)的(de)(de)(de)一面(mian)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)對(dui)于(yu)他(ta)們(men)溫柔的(de)(de)(de)一面(mian)都是(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)(le)讓(rang)孩子們(men)能得(de)(de)到(dao)(dao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，養好(hao)(hao)(hao)習慣，幼兒園(yuan)這(zhe)(zhe)個(ge)時期(qi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)孩子們(men)形成(cheng)習慣很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)階(jie)段更是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)能松懈(xie)，而只有(you)(you)此刻去(qu)學(xue)好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)(le)，那樣也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)可以得(de)(de)到(dao)(dao)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。當(dang)然(ran)自(zi)(zi)己也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)工(gong)作里(li)頭感(gan)觸(chu)到(dao)(dao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)收獲(huo)很多，更是(shi)(shi)(shi)(shi)理解了(le)(le)(le)保育(yu)員這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)工(gong)作。
這(zhe)一(yi)學期，讓孩(hai)(hai)子們(men)(men)熟悉(xi)幼兒園熟悉(xi)我(wo)們(men)(men)老師(shi)(shi)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)熟悉(xi)彼(bi)此在一(yi)起(qi)生活，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)減少(shao)了(le)他們(men)(men)對于(yu)父(fu)(fu)(fu)母的(de)(de)一(yi)個依戀更(geng)加(jia)的(de)(de)獨立了(le)，孩(hai)(hai)子們(men)(men)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可以獨自的(de)(de)吃飯，看書，去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)游戲，而(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)像剛進幼兒園那時候(hou)只想著父(fu)(fu)(fu)母，不(bu)想離開(kai)父(fu)(fu)(fu)母的(de)(de)懷抱，這(zhe)種成(cheng)長雖然并不(bu)容(rong)易但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)和老師(shi)(shi)們(men)(men)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)積極(ji)的(de)(de)配合去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)了(le)，工(gong)作的(de)(de)時間里我(wo)不(bu)去(qu)松懈，盡責做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)，而(er)(er)下班之后(hou)我(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)去(qu)反思一(yi)天工(gong)作，哪(na)些(xie)問題出現了(le)，又(you)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)哪(na)些(xie)方面是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還可以繼續(xu)來(lai)改進的(de)(de)，同時也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感受到的(de)(de)確(que)自己有一(yi)些(xie)不(bu)足在工(gong)作中，還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可以做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)，同時也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)一(yi)些(xie)培訓和老師(shi)(shi)的(de)(de)講課(ke)，來(lai)讓自己更(geng)懂得(de)如何做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)保育員工(gong)作，而(er)(er)今年特殊的(de)(de)情況也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓我(wo)明白，的(de)(de)確(que)一(yi)份工(gong)作并不(bu)容(rong)易，更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)去(qu)堅持(chi)，同時也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自己要(yao)繼續(xu)來(lai)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)，看到孩(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)成(cheng)長，看到他們(men)(men)乖巧愿(yuan)意(yi)聽老師(shi)(shi)的(de)(de)話，不(bu)再那么(me)的(de)(de)依賴(lai)，更(geng)加(jia)的(de)(de)獨立，這(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)老師(shi)(shi)該做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)工(gong)作。
一學期工作(zuo)雖然(ran)結(jie)束，但(dan)是(shi)我也是(shi)要(yao)繼續(xu)的來努力，提(ti)升自己(ji)，讓自己(ji)在(zai)下學期更(geng)好(hao)的來做好(hao)工作(zuo)，讓孩子們得(de)(de)到更(geng)好(hao)的成長，我也是(shi)相信我會(hui)在(zai)今(jin)后(hou)把保育工作(zuo)給做得(de)(de)更(geng)為出色讓孩子們有(you)更(geng)大進步。
小班保育員個人工作總結3
我(wo)(wo)配(pei)的(de)(de)(de)是(shi)小（1）班，主要是(shi)負責本班的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)衛生(sheng)方面和配(pei)合我(wo)(wo)班兩位的(de)(de)(de)教育工(gong)作，努(nu)力完成自己分管的(de)(de)(de)保教任務(wu)，以下我(wo)(wo)談談這(zhe)個月的(de)(de)(de)工(gong)作情況：
一、不(bu)斷(duan)(duan)學習(xi)，總結(jie)經(jing)驗，做好自己的(de)保(bao)教工作(zuo)社會(hui)在(zai)發展，對保(bao)育員教師不(bu)斷(duan)(duan)提出新的(de)要求，這就要求我們不(bu)斷(duan)(duan)學習(xi)，不(bu)斷(duan)(duan)進(jin)步，才能當一名合格的(de)保(bao)育員教師。在(zai)工作(zuo)中，努力(li)做到(dao)(dao)和各(ge)位老師和諧相(xiang)處，學習(xi)他(ta)們的(de)長處和經(jing)驗，不(bu)斷(duan)(duan)提高自己的(de)教育和保(bao)育水平，平時(shi)在(zai)遇到(dao)(dao)園部和班級有什么(me)額外任(ren)務，只(zhi)要自己力(li)所(suo)能及，我會(hui)及時(shi)完成下達的(de)各(ge)項工作(zuo)任(ren)務。
二、關(guan)心孩子，熱心工作“愛”是無私的(de)(de)(de)(de)，也(ye)是做(zuo)好一位保育員的(de)(de)(de)(de)前提，自(zi)從我擔任(ren)(ren)了(le)小班的(de)(de)(de)(de)保育員以來，使(shi)我在工作中有(you)了(le)高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)職業道德和強烈的(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)心，也(ye)會像母(mu)親一樣，對待關(guan)心每一個孩子，使(shi)他們健康(kang)快樂的(de)(de)(de)(de)成長。通過這段時間的(de)(de)(de)(de)工作，我認為：自(zi)己所從事的(de)(de)(de)(de)職業，只有(you)熱愛了(le)，才(cai)會去追求(qiu)，才(cai)會不斷進取，才(cai)會得到(dao)家長和孩子的(de)(de)(de)(de)信任(ren)(ren)。
三(san)、手腳勤(qin)(qin)(qin)快、經常反(fan)思雖然我(wo)(wo)是(shi)保育(yu)員崗位上(shang)的，但是(shi)我(wo)(wo)深(shen)知勤(qin)(qin)(qin)能補拙，平時除(chu)了向有(you)經驗的同事(shi)請教外，有(you)時也在家看(kan)一些有(you)關幼兒課程的視頻，知識等等，慢慢地在保育(yu)員這個(ge)崗位上(shang)琢磨(mo)出了門(men)道，那就是(shi)要“勤(qin)(qin)(qin)”，比如：勤(qin)(qin)(qin)開窗戶、勤(qin)(qin)(qin)打(da)掃、勤(qin)(qin)(qin)消毒、勤(qin)(qin)(qin)曬棉被等等，除(chu)了手腳要勤(qin)(qin)(qin)快利落(luo)外，腦子也要勤(qin)(qin)(qin)快，要經常思考(kao)，“為什(shen)么(me)要這樣(yang)做(zuo)”，今天這件事(shi)我(wo)(wo)做(zuo)的對不對“等等，常常反(fan)思一下自己的工作，以(yi)便在以(yi)后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作(zuo)(zuo)效果及努力方向由于剛進(jin)入幼(you)(you)兒(er)園工作(zuo)(zuo)，帶的(de)(de)還是小班，孩(hai)子們(men)大部分都已經學(xue)(xue)會(hui)了自(zi)(zi)(zi)理自(zi)(zi)(zi)立，也(ye)已經熟悉了幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)生活。但有(you)(you)些(xie)幼(you)(you)兒(er)還是有(you)(you)一些(xie)不(bu)好(hao)的(de)(de)習(xi)慣(guan)。我會(hui)把(ba)生活中(zhong)(zhong)領(ling)悟到(dao)的(de)(de)和在學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)到(dao)的(de)(de)一些(xie)有(you)(you)關知識利用在其(qi)中(zhong)(zhong)，告訴幼(you)(you)兒(er)該怎樣做。平時在遇到(dao)什(shen)么不(bu)懂得地方也(ye)會(hui)請教主副班老(lao)師(shi)。我知道(dao)自(zi)(zi)(zi)己在工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)也(ye)存在著樣那樣的(de)(de)缺點，但我想：只要自(zi)(zi)(zi)己多(duo)學(xue)(xue)習(xi)，多(duo)請教，多(duo)和孩(hai)子們(men)溝通(tong)，心中(zhong)(zhong)裝著孩(hai)子們(men)，相信(xin)在今后的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，會(hui)不(bu)斷進(jin)步(bu)，對(dui)(dui)得起(qi)各位老(lao)師(shi)對(dui)(dui)我的(de)(de)信(xin)任，對(dui)(dui)得起(qi)孩(hai)子家長(chang)的(de)(de)期望，也(ye)對(dui)(dui)得起(qi)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)本職崗位。
五、密切聯系，增進(jin)家(jia)(jia)園互動我知道，我的工(gong)作(zuo)不僅(jin)是搞(gao)衛生，和配合(he)兩(liang)位(wei)老師教學工(gong)作(zuo)，還要在(zai)家(jia)(jia)園共建方面，也要做好。我們知道要搞(gao)好班級(ji)工(gong)作(zuo)，一(yi)定要家(jia)(jia)長的配合(he)。平時(shi)，我能熱情對(dui)待每一(yi)位(wei)家(jia)(jia)長，注意(yi)和家(jia)(jia)長溝通。接送(song)孩子時(shi)和家(jia)(jia)長聊上(shang)幾句，了(le)解一(yi)下幼兒在(zai)家(jia)(jia)的表現或關心一(yi)下幼兒的身體(ti)情況，家(jia)(jia)長都感覺非常溫暖。
我通過各種方式及時向家(jia)長反映幼兒(er)(er)在(zai)園生活、學習情況，認(ren)真(zhen)聽(ting)取家(jia)長建(jian)議。讓家(jia)長正(zheng)確了解(jie)幼兒(er)(er)保育(yu)(yu)(yu)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容，了解(jie)孩子的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日生活，并向家(jia)長提(ti)供(gong)一(yi)(yi)些正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)保育(yu)(yu)(yu)方式信(xin)息，一(yi)(yi)起探討一(yi)(yi)些現實中的(de)(de)(de)(de)棘手問題，建(jian)立了和諧信(xin)任的(de)(de)(de)(de)家(jia)園關系。時間在(zai)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長中過去(qu)了，對于(yu)我個人(ren)，要學習的(de)(de)(de)(de)東西、知識(shi)還有(you)很多，無論是(shi)保育(yu)(yu)(yu)還是(shi)教育(yu)(yu)(yu)，都是(shi)我學習的(de)(de)(de)(de)目(mu)標。要把好的(de)(de)(de)(de)方面(mian)堅持住(zhu)，不夠的(de)(de)(de)(de)地方像別人(ren)學習，把別人(ren)身上(shang)的(de)(de)(de)(de)精(jing)華吸(xi)取過來，使自己成(cheng)為德(de)育(yu)(yu)(yu)、教育(yu)(yu)(yu)、保育(yu)(yu)(yu)都合格的(de)(de)(de)(de)教師。
小班保育員個人工作總結4
幼(you)兒(er)園又在(zai)平安中(zhong)度(du)過了(le)(le)(le)(le)一(yi)年(nian)的時光(guang)，這(zhe)是我高興(xing)的事情(qing)了(le)(le)(le)(le)。一(yi)年(nian)間我們(men)(men)和(he)教師以(yi)及各(ge)教職(zhi)工一(yi)齊配合，共(gong)同(tong)保衛了(le)(le)(le)(le)幼(you)兒(er)園孩子(zi)們(men)(men)的安全(quan)和(he)健康，讓(rang)幼(you)兒(er)們(men)(men)又開心(xin)健康的成長(chang)了(le)(le)(le)(le)一(yi)年(nian)!這(zhe)是我們(men)(men)工作(zuo)的成功!
可(ke)是作(zuo)(zuo)為幼兒園的保育員，即使此刻(ke)度(du)過(guo)了(le)一(yi)年，也(ye)并(bing)不(bu)是說明我(wo)們(men)能夠放松(song)對將自我(wo)的工(gong)作(zuo)(zuo)的警惕!作(zuo)(zuo)為保育員，我(wo)們(men)要時時刻(ke)刻(ke)都關注這孩(hai)子們(men)的安全和健康，可(ke)不(bu)能有一(yi)絲一(yi)毫的懈怠!在(zai)這一(yi)年間，雖然最終平安度(du)過(guo)，可(ke)是在(zai)期(qi)間也(ye)出現了(le)不(bu)少問題(ti)!我(wo)還是要好好的學習和總結，預防問題(ti)的下(xia)一(yi)次(ci)發生!對這一(yi)年的工(gong)作(zuo)(zuo)情景，我(wo)總結如下(xia)：
一、個人方面
作(zuo)(zuo)為保(bao)育員(yuan)，我在(zai)這一年的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)發現了很多自我工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)不足，為此我也在(zai)不斷地學習和改善自我。在(zai)空閑的(de)時候，我常(chang)常(chang)會瀏覽育兒網(wang)站(zhan)，了解和幼(you)兒們相關的(de)知識。同時，我也會進(jin)取的(de)和同事們交流(liu)，互相講述工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)經驗和心得(de)。
作為(wei)保(bao)育員(yuan)，我(wo)們(men)的工作還(huan)是(shi)保(bao)證孩子的健(jian)(jian)康，所以(yi)在這方(fang)面我(wo)也多和保(bao)健(jian)(jian)教師請教，學習如何判別孩子的情(qing)景，出現問題該如何做應急處理等。
在今(jin)年的(de)(de)x月份，我們保育(yu)員(yuan)們還(huan)團體參加了(le)(le)幼兒園舉行的(de)(de)培(pei)訓(xun)，進一步加強了(le)(le)自(zi)身的(de)(de)工作本事，同時對(dui)孩子的(de)(de)情景有了(le)(le)更詳細的(de)(de)了(le)(le)解。
二、工作情景
一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間中(zhong)，我(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)天都(dou)(dou)嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)按照幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)要求對(dui)幼(you)兒們(men)(men)進行保育工作，照看好(hao)幼(you)兒們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生活起居，將每(mei)位孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)(dou)當做(zuo)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)照看。可是(shi)(shi)(shi)在(zai)許多孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)中(zhong)，還是(shi)(shi)(shi)有不少調(diao)皮搗蛋的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，如：...班的(de)(de)(de)(de)xx小朋友。在(zai)中(zhong)午(wu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候總是(shi)(shi)(shi)不喜歡午(wu)睡(shui)，為此，我(wo)總是(shi)(shi)(shi)要花更多的(de)(de)(de)(de)時(shi)間去(qu)管理這些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。可是(shi)(shi)(shi)在(zai)之后，我(wo)們(men)(men)和家長溝通，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)家中(zhong)也去(qu)適應午(wu)睡(shui)，很好(hao)的(de)(de)(de)(de)讓這類(lei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)習慣了午(wu)睡(shui)的(de)(de)(de)(de)習慣，大大的(de)(de)(de)(de)減輕了我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作。
在幼兒(er)園器具的打(da)掃(sao)方面，我們也(ye)都是每(mei)一(yi)(yi)天打(da)掃(sao)，定時消(xiao)毒，保證孩子(zi)們有(you)一(yi)(yi)個健康衛生的成長空間。在打(da)掃(sao)的時候發現損壞和松動的器具的時候，我們也(ye)會及(ji)時的上報維修(xiu)，防止出(chu)現傷害。
當然，在(zai)幼兒園的(de)(de)保育工作中，最(zui)重要的(de)(de)還(huan)是在(zai)孩(hai)子(zi)身(shen)上。當孩(hai)子(zi)們在(zai)來到幼兒園的(de)(de)那(nei)一刻起(qi)，我(wo)們就(jiu)時刻在(zai)注意(yi)孩(hai)子(zi)們的(de)(de)狀況。尤其是在(zai)春秋季的(de)(de)時候，很多孩(hai)子(zi)容易感(gan)冒，我(wo)們都細心的(de)(de)照料，按時的(de)(de)喂(wei)藥(yao)，保證(zheng)在(zai)幼兒園中照顧(gu)好孩(hai)子(zi)們。
三、不足
盡管我們(men)都很認真(zhen)，可(ke)是(shi)畢竟孩子(zi)較(jiao)多(duo)，偶爾也會出現(xian)(xian)矛盾打(da)鬧(nao)的現(xian)(xian)象。雖(sui)然我們(men)都及時拉開勸阻，可(ke)是(shi)作為幼兒園，我們(men)還是(shi)要(yao)教導會孩子(zi)們(men)和(he)平(ping)相處(chu)，共(gong)同(tong)在幼兒園生活才行。
四、總結
一(yi)年的工作(zuo)讓我收益良多，可是作(zuo)為孩子們(men)的保育(yu)員，我還是要時(shi)時(shi)刻刻的提醒自(zi)我，提升自(zi)我，為幼兒(er)們(men)供給的保育(yu)服務。
小班保育員個人工作總結5
作(zuo)為(wei)一(yi)名保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)，看著孩子們(men)早上開(kai)(kai)開(kai)(kai)心(xin)(xin)心(xin)(xin)地來(lai)到幼兒園收獲知識(shi)然后(hou)傍晚開(kai)(kai)開(kai)(kai)心(xin)(xin)心(xin)(xin)地回家，是(shi)(shi)一(yi)件很(hen)幸(xing)福的(de)事(shi)(shi)。我(wo)每天(tian)(tian)都履行著作(zuo)為(wei)一(yi)名保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)的(de)職責，認真做好每件事(shi)(shi)，關心(xin)(xin)照顧好每個孩子，但(dan)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)每天(tian)(tian)的(de)重復很(hen)難發現自己的(de)不(bu)足或(huo)者吸(xi)收新的(de)保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)管(guan)理方式，前不(bu)久，幼兒園組織了(le)一(yi)次換崗(gang)一(yi)天(tian)(tian)的(de)活(huo)動，也就是(shi)(shi)相(xiang)應(ying)班(ban)的(de)保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)到對方的(de)班(ban)里感受一(yi)天(tian)(tian)，在這(zhe)一(yi)天(tian)(tian)的(de)中，我(wo)感受到了(le)很(hen)多和我(wo)們(men)班(ban)不(bu)同的(de)東西，也有很(hen)多關于保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)工作(zuo)的(de)感受，讓我(wo)受益匪淺，以下是(shi)(shi)我(wo)的(de)這(zhe)次保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)換崗(gang)工作(zuo)的(de)幾個心(xin)(xin)得(de)體會：
一、建立一個有愛的班集體：
來到新的(de)(de)班(ban)集，首(shou)(shou)先(xian)給我(wo)的(de)(de)感覺(jue)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個很有(you)愛的(de)(de)班(ban)集體(ti)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)之間(jian)(jian)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)與(yu)(yu)老師之間(jian)(jian)，交談言行舉(ju)止間(jian)(jian)都很友好(hao)(hao)的(de)(de)感覺(jue)，有(you)些(xie)老師可能覺(jue)得嚴格一(yi)點有(you)威信(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)會(hui)更聽你的(de)(de)話，可是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣恰(qia)恰(qia)是(shi)(shi)(shi)治(zhi)標(biao)不(bu)治(zhi)本的(de)(de)，關心愛護照顧孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)首(shou)(shou)先(xian)要(yao)知道孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)需(xu)(xu)要(yao)什(shen)么(me)(me)(me)，不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)生理上(shang)的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)，也需(xu)(xu)要(yao)心理上(shang)的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)，例如孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)什(shen)么(me)(me)(me)煩惱啊不(bu)開心啊，或者喜歡什(shen)么(me)(me)(me)討(tao)厭什(shen)么(me)(me)(me)類(lei)的(de)(de)，這(zhe)些(xie)都需(xu)(xu)要(yao)我(wo)們(men)真心的(de)(de)走(zou)進(jin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)世界讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)真心的(de)(de)信(xin)任你，才會(hui)知道，如果(guo)僅(jin)僅(jin)靠的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)威嚴權威來管理一(yi)個班(ban)集體(ti)管理孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，帶來的(de)(de)后果(guo)往(wang)往(wang)只是(shi)(shi)(shi)關心照顧到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)表面，沒(mei)能走(zou)進(jin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)真正的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)，所以(yi)這(zhe)需(xu)(xu)要(yao)我(wo)們(men)保(bao)育員與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)溝(gou)通，首(shou)(shou)先(xian)需(xu)(xu)要(yao)我(wo)們(men)愛孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，發自(zi)內心的(de)(de)愛，關心照顧孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)替孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)著想(xiang)，還(huan)要(yao)有(you)一(yi)
個人本善(shan)原(yuan)則，人都是(shi)善(shan)良(liang)的(de)(de)(de)(de)，孩(hai)子(zi)都是(shi)善(shan)良(liang)的(de)(de)(de)(de)，不要因為(wei)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)哪件事不好而覺得這孩(hai)子(zi)是(shi)壞孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)想法，通過(guo)(guo)以身(shen)作則，關心愛(ai)護發自內心的(de)(de)(de)(de)照顧孩(hai)子(zi)走進(jin)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)世界孩(hai)子(zi)們會感受到的(de)(de)(de)(de)，一(yi)旦孩(hai)子(zi)感受到你(ni)的(de)(de)(de)(de)真心對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)工作也會配合(he)，也會對(dui)你(ni)產生信任聽你(ni)的(de)(de)(de)(de)話。通過(guo)(guo)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)帶頭營(ying)造(zao)一(yi)種有愛(ai)的(de)(de)(de)(de)班(ban)集體，多引(yin)導孩(hai)子(zi)團結(jie)合(he)作互相關愛(ai)，營(ying)造(zao)出一(yi)個有愛(ai)的(de)(de)(de)(de)班(ban)集體。
二、原則問題要堅定：
隔壁班的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)都很活(huo)潑(po)，但只是(shi)(shi)(shi)活(huo)潑(po)并沒(mei)有(you)(you)搗亂，感覺他們(men)知道哪些事(shi)(shi)(shi)情是(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)哪些事(shi)(shi)(shi)情是(shi)(shi)(shi)堅(jian)(jian)決不(bu)能觸碰(peng)的(de)(de)(de)，只會在可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情上活(huo)潑(po)，一些原則性的(de)(de)(de)不(bu)可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)堅(jian)(jian)決不(bu)做(zuo)(zuo)。這種氛圍也需要(yao)我(wo)們(men)保(bao)育員做(zuo)(zuo)引導，關(guan)愛(ai)孩(hai)(hai)子(zi)寬(kuan)容孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)(you)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)一些原則性的(de)(de)(de)問題不(bu)可(ke)以(yi)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)以(yi)，制定的(de)(de)(de)班規(gui)校規(gui)里面的(de)(de)(de)不(bu)可(ke)以(yi)觸及的(de)(de)(de)要(yao)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)充分感受到這是(shi)(shi)(shi)原則性的(de)(de)(de)問題，例如，班上的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)違反了班規(gui)，我(wo)們(men)要(yao)采(cai)取寬(kuan)容的(de)(de)(de)態度誰沒(mei)犯(fan)錯的(de)(de)(de)時候，可(ke)是(shi)(shi)(shi)寬(kuan)容不(bu)代(dai)表就(jiu)(jiu)(jiu)這樣算(suan)了，相(xiang)應的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)要(yao)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)認(ren)識(shi)到自(zi)己的(de)(de)(de)錯誤，而且(qie)也讓(rang)(rang)班上的(de)(de)(de)同學也認(ren)識(shi)到事(shi)(shi)(shi)情的(de)(de)(de)不(bu)可(ke)取性，當然(ran)，保(bao)育員我(wo)們(men)自(zi)己要(yao)起好帶(dai)頭作(zuo)用，例如吃飯不(bu)留剩飯，不(bu)浪(lang)費食物(wu)，不(bu)亂扔垃(la)圾等(deng)等(deng)，一些不(bu)可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)自(zi)己也要(yao)帶(dai)好頭給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)樹立一個榜樣。總之一句話(hua)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)：讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)清楚(chu)知道哪些事(shi)(shi)(shi)情是(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)哪些事(shi)(shi)(shi)情是(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)。
三、多發現孩子的優點多表揚鼓勵孩子：
在隔壁班(ban)我發現(xian)很多(duo)時候他們上課的積極性比(bi)較(jiao)高，為什么
會這(zhe)樣(yang)呢?后來(lai)我(wo)發(fa)現(xian)了(le)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)老師會時不時地對(dui)他(ta)們(men)(men)表示(shi)贊揚鼓(gu)(gu)勵(li)，引起(qi)(qi)了(le)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)性(xing)。每個都喜歡聽到贊美(mei)的(de)(de)話吧，活潑好動的(de)(de)小(xiao)孩子(zi)(zi)更(geng)喜歡，當(dang)他(ta)們(men)(men)收到表揚的(de)(de)時候，做(zuo)事的(de)(de)勁也會跟著起(qi)(qi)來(lai)，所(suo)以通過(guo)這(zhe)次我(wo)覺得適(shi)當(dang)的(de)(de)對(dui)孩子(zi)(zi)進行贊揚鼓(gu)(gu)勵(li)是(shi)很重要(yao)的(de)(de)，當(dang)然并不是(shi)說無(wu)中生有的(de)(de)贊揚，這(zhe)需要(yao)我(wo)們(men)(men)有善于發(fa)現(xian)孩子(zi)(zi)長處(chu)優(you)點(dian)的(de)(de)眼光(guang)，從各方面去發(fa)現(xian)每個孩子(zi)(zi)的(de)(de)優(you)點(dian)，從而提高他(ta)們(men)(men)的(de)(de)自信與(yu)積(ji)極(ji)(ji)性(xing)，孩子(zi)(zi)的(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)性(xing)高了(le)，興(xing)趣起(qi)(qi)來(lai)了(le)很多(duo)東西就容(rong)易了(le)。所(suo)以說由此(ci)給我(wo)的(de)(de)感受是(shi)作為保育員要(yao)多(duo)發(fa)現(xian)孩子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)優(you)點(dian)以及多(duo)給與(yu)他(ta)們(men)(men)表揚和鼓(gu)(gu)勵(li)。
通過這次(ci)的(de)一日換班(ban)(ban)，給(gei)我(wo)(wo)的(de)感(gan)(gan)受(shou)很(hen)多很(hen)多，在(zai)上面我(wo)(wo)只(zhi)列(lie)舉(ju)了(le)其中我(wo)(wo)感(gan)(gan)受(shou)特(te)別(bie)深刻的(de)幾點，覺得(de)在(zai)這次(ci)換班(ban)(ban)活動(dong)中使我(wo)(wo)自(zi)己(ji)提升了(le)很(hen)多，通過給(gei)感(gan)(gan)受(shou)也察覺到自(zi)己(ji)需(xu)要改進(jin)的(de)地方(fang)，我(wo)(wo)會(hui)充分利用這次(ci)換班(ban)(ban)工作(zuo)收獲回(hui)來的(de)心得(de)，結合我(wo)(wo)帶班(ban)(ban)孩子的(de)特(te)點，把感(gan)(gan)受(shou)到的(de)引進(jin)我(wo)(wo)的(de)班(ban)(ban)級，不(bu)斷(duan)(duan)反思不(bu)斷(duan)(duan)總結，相信(xin)我(wo)(wo)的(de)保育(yu)員工作(zuo)會(hui)做得(de)越來越好的(de)。
今年，我(wo)帶新入園(yuan)小班(ban)。這(zhe)些孩(hai)子最大的(de)(de)只有四歲(sui)(sui)，最小的(de)(de)也只有三歲(sui)(sui)半。剛到(dao)幼兒園(yuan)的(de)(de)時(shi)候(hou)，有的(de)(de)孩(hai)子還帶著奶瓶，每一天(tian)他(ta)們(men)(men)在擺滿玩具的(de)(de)課室里尋找的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭(ku)聲彼伏，任我(wo)好話(hua)說盡，百般(ban)呵護(hu)都不(bu)(bu)(bu)管用(yong)。然而，設身處地(di)地(di)為孩(hai)子們(men)(men)想(xiang)想(xiang)，他(ta)們(men)(men)這(zhe)么小，從溫柔的(de)(de)家庭來到(dao)陌生(sheng)的(de)(de)幼兒園(yuan)，看到(dao)的(de)(de)是陌生(sheng)的(de)(de)環境、陌生(sheng)的(de)(de)人，怎能叫他(ta)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)焦(jiao)慮、不(bu)(bu)(bu)害怕(pa)呢?于是，我(wo)就盡量用(yong)抱(bao)(bao)(bao)一抱(bao)(bao)(bao)、摟一摟、親一親的(de)(de)方法與他(ta)們(men)(men)進(jin)行交流。有的(de)(de)孩(hai)子脾(pi)氣(qi)很倔，晚上不(bu)(bu)(bu)肯睡覺，常常我(wo)的(de)(de)左手抱(bao)(bao)(bao)一個(ge)，右(you)手摟一個(ge)，眼睛和(he)嘴還得(de)照顧著另外幾個(ge)。
記得(de)洋(yang)(yang)洋(yang)(yang)來(lai)(lai)幼兒(er)園時，年齡也比較小。入園前一(yi)向由媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)、奶(nai)奶(nai)帶，性格(ge)固(gu)執，一(yi)到晚上(shang)，就(jiu)大吵大鬧“要(yao)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，要(yao)奶(nai)奶(nai)”。小嘴不停(ting)地嘟囔(nang)著(zhu)，小手(shou)還(huan)一(yi)個(ge)勁地拉著(zhu)我(wo)(wo)要(yao)往(wang)外(wai)掙，我(wo)(wo)就(jiu)抱著(zhu)他(ta)(ta)，隨聲(sheng)附(fu)和(he)他(ta)(ta)的想法，趁機勸他(ta)(ta)：“是(shi)啊，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)怎樣還(huan)不來(lai)(lai)接秉燊呢?要(yao)是(shi)洋(yang)(yang)洋(yang)(yang)跑到外(wai)面去，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)了(le)(le)，就(jiu)找不到洋(yang)(yang)洋(yang)(yang)啦(la)，要(yao)不你先坐在小椅子上(shang)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)了(le)(le)一(yi)眼就(jiu)看到你啦(la)。”聽(ting)了(le)(le)我(wo)(wo)的話，他(ta)(ta)便使勁地將身子往(wang)下墜(zhui)，我(wo)(wo)趁機把他(ta)(ta)放(fang)在小椅子上(shang)。
他(ta)(ta)(ta)被(bei)我(wo)(wo)勸到(dao)椅(yi)子(zi)上(shang)(shang)后(hou)，一坐(zuo)就是(shi)半小(xiao)(xiao)時，其他(ta)(ta)(ta)小(xiao)(xiao)朋友都(dou)安然(ran)入睡(shui)了(le)(le)。洋(yang)洋(yang)最后(hou)熬(ao)不住了(le)(le)，坐(zuo)在(zai)(zai)(zai)小(xiao)(xiao)椅(yi)子(zi)上(shang)(shang)，慢(man)慢(man)地(di)打起瞌睡(shui)，我(wo)(wo)就輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)地(di)走(zou)到(dao)他(ta)(ta)(ta)身邊，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)的(de)頭靠在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)肩(jian)膀(bang)，他(ta)(ta)(ta)微微地(di)動了(le)(le)動，沒有“反(fan)抗”，我(wo)(wo)就輕(qing)(qing)聲說：“洋(yang)洋(yang)坐(zuo)在(zai)(zai)(zai)小(xiao)(xiao)椅(yi)子(zi)上(shang)(shang)睡(shui)覺多危險，你還(huan)是(shi)躺在(zai)(zai)(zai)床(chuang)上(shang)(shang)等媽媽吧。”在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)勸說下，他(ta)(ta)(ta)最后(hou)睡(shui)到(dao)床(chuang)上(shang)(shang)，但他(ta)(ta)(ta)也提(ti)出了(le)(le)條件，不脫鞋，要我(wo)(wo)坐(zuo)在(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)的(de)床(chuang)邊，給他(ta)(ta)(ta)講故事，我(wo)(wo)都(dou)一一答應了(le)(le)，慢(man)慢(man)地(di)，他(ta)(ta)(ta)睜大的(de)眼睛開始不聽話了(le)(le)，只(zhi)一會(hui)的(de)工夫，就進(jin)入了(le)(le)夢(meng)鄉，我(wo)(wo)輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)地(di)幫他(ta)(ta)(ta)脫掉鞋子(zi)，長(chang)長(chang)地(di)舒(shu)了(le)(le)一口氣(qi)。
兩(liang)個(ge)月的(de)時間過去(qu)了(le)(le)，慢慢地孩(hai)子(zi)們也適應了(le)(le)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)環(huan)境、生活，大部分(fen)孩(hai)子(zi)認(ren)同了(le)(le)我，理解了(le)(le)我。每當聽到這(zhe)個(ge)孩(hai)子(zi)叫聲(sheng)“阿(a)姨好”，那個(ge)孩(hai)子(zi)來親親我，依(yi)在我的(de)身邊(bian)，這(zhe)時候，帶小(xiao)班(ban)幼(you)兒(er)的(de)勞(lao)累感就一掃而空，我的(de)心里(li)甜(tian)甜(tian)的(de)。
小班保育員個人工作總結6
時間(jian)是一只永遠飛翔的(de)鳥。轉眼間(jian)一年的(de)工(gong)作已圓滿(man)結(jie)束，在(zai)這(zhe)一年當中，我盡(jin)心盡(jin)責，投入于工(gong)作中，在(zai)工(gong)作中不(bu)斷實(shi)踐、總結(jie)、更新，力(li)求(qiu)做到(dao)(dao)最(zui)好(hao)。孩(hai)子們各方(fang)面(mian)的(de)能力(li)都(dou)不(bu)同程度地提高(gao)了，我與孩(hai)子們的(de)感(gan)(gan)情也日(ri)益深(shen)厚，看到(dao)(dao)孩(hai)子們開心的(de)笑容，我感(gan)(gan)到(dao)(dao)了莫大的(de)快樂。
上(shang)半年我在蒙二班擔(dan)任保(bao)育員工作，由(you)于班上(shang)安(an)排(pai)了新老師，我的工作也就不(bu)輕松了，在做好我的保(bao)育工作的同(tong)時，對新老師們也是(shi)(shi)盡量關(guan)照，不(bu)管是(shi)(shi)平(ping)時的常規管理(li)還是(shi)(shi)一些活動細節，我都會幫助(zhu)她(ta)們，并根據(ju)自己(ji)的經驗提一些建議，使她(ta)們能盡快(kuai)熟悉孩子，掌握工作技能。
下半年(nian)我(wo)(wo)是(shi)蒙班(ban)(ban)(ban)的保(bao)育(yu)員(yuan)，班(ban)(ban)(ban)上大部(bu)分孩(hai)子(zi)是(shi)中班(ban)(ban)(ban)年(nian)齡，有7個(ge)孩(hai)子(zi)是(shi)小班(ban)(ban)(ban)年(nian)齡，他(ta)們都是(shi)剛剛入園或從其(qi)它(ta)班(ban)(ban)(ban)轉過(guo)來(lai)的，他(ta)們離開了熟悉(xi)的生活(huo)環(huan)境(jing)，面對陌(mo)生的幼(you)兒園和班(ban)(ban)(ban)次總是(shi)充滿了惶恐和害怕。所以我(wo)(wo)對他(ta)們的生活(huo)照顧就要更多、更細(xi)。這時候，我(wo)(wo)把他(ta)們都當成(cheng)了自己的孩(hai)子(zi)，從心(xin)底里去關心(xin)愛護他(ta)們。我(wo)(wo)以親(qin)切的語調(diao)、溫暖(nuan)的擁抱(bao)、細(xi)致的照料(liao)、友善(shan)的笑(xiao)容來(lai)吸引幼(you)兒，讓幼(you)兒很快(kuai)地適(shi)應(ying)了幼(you)兒園的生活(huo)。
在衛生保健方面我(wo)(wo)以(yi)培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)各項生活習慣為主，幫助幼(you)(you)(you)兒(er)認(ren)識自己的(de)(de)杯子(zi)(zi)、毛巾，學(xue)(xue)習男(nan)女(nv)分廁(ce)的(de)(de)習慣。培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)飯前便(bian)(bian)(bian)后洗手，飯后擦(ca)(ca)嘴的(de)(de)良好習慣，督促(cu)幼(you)(you)(you)兒(er)多(duo)喝開(kai)水。對于(yu)小班(ban)的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)，自理能力差，因此在大(da)小便(bian)(bian)(bian)時都要給(gei)予幫助，有(you)的(de)(de)還經常大(da)小便(bian)(bian)(bian)解在褲(ku)子(zi)(zi)上，這時我(wo)(wo)就給(gei)他(ta)們(men)擦(ca)(ca)好身子(zi)(zi)，換(huan)上干(gan)凈(jing)的(de)(de)衣褲(ku)，把濕褲(ku)子(zi)(zi)洗好。對待中班(ban)年齡(ling)的(de)(de)孩子(zi)(zi)，我(wo)(wo)培(pei)養他(ta)們(men)主動入廁(ce)的(de)(de)好習慣，教他(ta)們(men)學(xue)(xue)習大(da)便(bian)(bian)(bian)后自己擦(ca)(ca)屁股，學(xue)(xue)會大(da)小便(bian)(bian)(bian)后沖廁(ce)，督促(cu)幼(you)(you)(you)兒(er)提好褲(ku)子(zi)(zi)，不(bu)露小肚(du)皮。活動時，對出汗(han)(han)過(guo)多(duo)的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)及時擦(ca)(ca)汗(han)(han)，以(yi)防感冒(mao)。對體弱多(duo)病的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)給(gei)予特別(bie)照顧。
為(wei)了(le)(le)提高幼兒身心(xin)(xin)健康發展，中午(wu)(wu)我(wo)盡量讓每個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都能(neng)午(wu)(wu)睡(shui)(shui)(shui)，班上(shang)有(you)個別睡(shui)(shui)(shui)覺困難(nan)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，如：閆xx、趙xx、王xx、秦(qin)x、周xx等，每天上(shang)床后都是來回翻動(dong)，很(hen)難(nan)入睡(shui)(shui)(shui)。我(wo)把其他孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)安頓好后，就陪(pei)著這些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，把他們一個一個的看睡(shui)(shui)(shui)著了(le)(le)，就這樣，有(you)時一個中午(wu)(wu)就過去了(le)(le)，我(wo)雖然很(hen)累，但孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們都睡(shui)(shui)(shui)了(le)(le)，他們得(de)到了(le)(le)休息，才能(neng)使身心(xin)(xin)更好的發展。年底，我(wo)因為(wei)感冒在家休息了(le)(le)幾天，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們都想我(wo)了(le)(le)，趙xx每天都要問問“今天葉老師值午(wu)(wu)睡(shui)(shui)(shui)嗎？”秦(qin)小朋(peng)友平時不(bu)愛講話(hua)，看到我(wo)上(shang)班來居(ju)然跑過來悄悄地告訴我(wo)：“我(wo)昨天晚(wan)上(shang)都夢見(jian)你了(le)(le)。”聽了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們的這些話(hua)，我(wo)很(hen)感動(dong)。
從這些小事中我感到保(bao)育(yu)員的(de)(de)(de)工作和(he)老師一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)，因為(wei)他(ta)們的(de)(de)(de)一(yi)(yi)天生活都由你管理，你的(de)(de)(de)工作對小朋友的(de)(de)(de)成長同(tong)樣(yang)有著一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)影響，所(suo)以要(yao)(yao)想成為(wei)幼兒的(de)(de)(de)知心朋友，要(yao)(yao)得到每一(yi)(yi)位幼兒的(de)(de)(de)信任，需要(yao)(yao)付(fu)出很多(duo)的(de)(de)(de)汗水，要(yao)(yao)用自己的(de)(de)(de)熱情(qing)和(he)愛心去感染他(ta)們。所(suo)以在做好(hao)份(fen)內事的(de)(de)(de)同(tong)時，也要(yao)(yao)配(pei)合教師做好(hao)對幼兒的(de)(de)(de)教育(yu)工作。
小班保育員個人工作總結7
一(yi)學(xue)期已經過去了，在(zai)(zai)學(xue)期末(mo)進行了保育員實習。雖(sui)然(ran)只有短短的(de)六(liu)天(tian)半(ban)(ban)時間，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)這六(liu)天(tian)半(ban)(ban)里我(wo)受益(yi)匪淺，我(wo)也逐漸(jian)的(de)了解和(he)(he)體會到了“教師”所代表的(de)含(han)義和(he)(he)責任,同時也慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)適應了在(zai)(zai)幼(you)兒園的(de)工(gong)作(zuo)，幼(you)兒教師是(shi)一(yi)個(ge)需要極大耐心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)和(he)(he)誠(cheng)心(xin)(xin)的(de)工(gong)作(zuo)，保育員也是(shi)如此(ci)。對此(ci)，我(wo)也不(bu)斷向(xiang)本(ben)(ben)班(ban)帶我(wo)的(de)老(lao)師學(xue)習，不(bu)斷的(de)思考，和(he)(he)本(ben)(ben)班(ban)老(lao)師相互配(pei)合，同時也希望(wang)在(zai)(zai)不(bu)久的(de)將來我(wo)也能(neng)夠成為一(yi)名稱職的(de)老(lao)師。
回顧那(nei)些(xie)日子(zi)，我(wo)(wo)學(xue)到了(le)(le)許(xu)多(duo)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)實際操作經驗，我(wo)(wo)想這為(wei)我(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)(de)(de)工作打下了(le)(le)堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，我(wo)(wo)也嘗試了(le)(le)許(xu)多(duo)人(ren)生不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)際遇(yu)，它教會了(le)(le)我(wo)(wo)執著、堅(jian)持(chi)、奮斗，理解和珍(zhen)惜(xi)這是我(wo)(wo)在(zai)學(xue)校里(li)(li)學(xue)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)。剛剛進入(ru)幼兒(er)園(yuan)，才知道在(zai)學(xue)校里(li)(li)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知識一(yi)些(xie)理論的(de)(de)(de)(de)(de)東西，缺(que)乏實踐經驗。來(lai)到了(le)(le)幼兒(er)園(yuan)，面對新的(de)(de)(de)(de)(de)環境，遇(yu)到新的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，我(wo)(wo)只能一(yi)切(qie)從頭開(kai)始，失落感向我(wo)(wo)不(bu)(bu)斷地涌來(lai)，我(wo)(wo)暗暗下決(jue)心(xin)：一(yi)定(ding)要讓(rang)本班(ban)老師(shi)覺得我(wo)(wo)是個(ge)好學(xue)、勤快的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，也一(yi)定(ding)要讓(rang)每個(ge)孩(hai)子(zi)喜歡我(wo)(wo)，所以每天(tian)早(zao)上我(wo)(wo)會提(ti)前到班(ban)里(li)(li)幫助(zhu)老師(shi)打掃衛生，也會在(zai)班(ban)門口等待著孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)到來(lai)，并親切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)向孩(hai)子(zi)們(men)和家長們(men)問(wen)早(zao)上好，我(wo)(wo)用最(zui)快的(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度記(ji)住(zhu)全班(ban)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)名字，就是為(wei)了(le)(le)能在(zai)早(zao)上與他們(men)問(wen)好。果然，功夫不(bu)(bu)負有心(xin)人(ren)，早(zao)上的(de)(de)(de)(de)(de)親切(qie)問(wen)候成了(le)(le)我(wo)(wo)和孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)座(zuo)友誼的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁。有時候家長們(men)會問(wen)孩(hai)子(zi)，這是不(bu)(bu)是就是新來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)張老師(shi)，每當(dang)聽到這種話(hua)我(wo)(wo)都會莫(mo)名的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)興。
在(zai)實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)發(fa)(fa)(fa)現(xian)現(xian)在(zai)幼(you)(you)(you)兒正處于(yu)生長發(fa)(fa)(fa)育時(shi)期，所以要(yao)十分重(zhong)視(shi)培(pei)養幼(you)(you)(you)兒良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)飲食習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，在(zai)幼(you)(you)(you)兒吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)前(qian)(qian)(qian)我(wo)(wo)讓他(ta)(ta)(ta)(ta)們做我(wo)(wo)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)幫手(值日(ri)生)，讓他(ta)(ta)(ta)(ta)們協助我(wo)(wo)做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些力所能及的(de)(de)(de)餐(can)前(qian)(qian)(qian)準備工(gong)作，如(ru)(ru)擺碗(wan)等。如(ru)(ru)果下午吃(chi)(chi)(chi)水(shui)果，吃(chi)(chi)(chi)完(wan)幫著一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起收拾(shi)桌子(zi)(zi)(zi)，這樣(yang)在(zai)幼(you)(you)(you)兒中(zhong)也(ye)會(hui)發(fa)(fa)(fa)生一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)系(xi)列(lie)反(fan)應(ying)，使他(ta)(ta)(ta)(ta)們食欲(yu)大(da)增。平時(shi)注意培(pei)養幼(you)(you)(you)兒集中(zhong)思想進(jin)食，從(cong)小養成專心吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)，細嚼(jiao)慢咽(yan)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，同時(shi)還(huan)不(bu)(bu)(bu)忘引(yin)導幼(you)(you)(you)兒養成良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)衛(wei)生習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，飯(fan)(fan)前(qian)(qian)(qian)便后洗手，飯(fan)(fan)后漱口擦嘴，不(bu)(bu)(bu)吃(chi)(chi)(chi)不(bu)(bu)(bu)潔(jie)食物，喝湯(tang)不(bu)(bu)(bu)出聲，進(jin)餐(can)不(bu)(bu)(bu)說話，不(bu)(bu)(bu)亂(luan)扔殘渣(zha)皮等。當(dang)然不(bu)(bu)(bu)是所有(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)都是那么干凈(jing)，我(wo)(wo)們班上有(you)個男孩今年四歲半(ban)，就(jiu)(jiu)是因(yin)為他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)與(yu)眾不(bu)(bu)(bu)同，使我(wo)(wo)對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)有(you)了(le)(le)(le)特別(bie)的(de)(de)(de)關注，他(ta)(ta)(ta)(ta)吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)總是用手吃(chi)(chi)(chi)，不(bu)(bu)(bu)會(hui)用勺(shao)子(zi)(zi)(zi)，而(er)且(qie)餐(can)盤(pan)附近的(de)(de)(de)桌子(zi)(zi)(zi)上也(ye)很臟;并且(qie)每吃(chi)(chi)(chi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)口飯(fan)(fan)時(shi)候(hou)(hou)都是大(da)口吃(chi)(chi)(chi)，幾乎吃(chi)(chi)(chi)到(dao)噎。觀察一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)后，我(wo)(wo)發(fa)(fa)(fa)現(xian)老(lao)師(shi)對(dui)于(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)這種(zhong)情(qing)況沒有(you)及時(shi)的(de)(de)(de)糾(jiu)正，后來(lai)也(ye)了(le)(le)(le)解到(dao)，他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)爸爸媽媽也(ye)已年近五(wu)十，從(cong)小就(jiu)(jiu)沒有(you)培(pei)養良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)飲食習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。第二天(tian)后，在(zai)吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)拿(na)著椅子(zi)(zi)(zi)坐在(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)旁邊看著他(ta)(ta)(ta)(ta)吃(chi)(chi)(chi)，后來(lai)我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)口口的(de)(de)(de)喂(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)吃(chi)(chi)(chi)，因(yin)為是小班，吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)還(huan)得用勺(shao)子(zi)(zi)(zi)，所以一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)口的(de)(de)(de)飯(fan)(fan)量很少，填不(bu)(bu)(bu)滿他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)嘴，他(ta)(ta)(ta)(ta)會(hui)很著急的(de)(de)(de)要(yao)，他(ta)(ta)(ta)(ta)越是著急，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)越是不(bu)(bu)(bu)給他(ta)(ta)(ta)(ta)，就(jiu)(jiu)是這樣(yang)喂(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)，喂(wei)了(le)(le)(le)兩天(tian)。后來(lai)再等他(ta)(ta)(ta)(ta)吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)讓他(ta)(ta)(ta)(ta)自己拿(na)勺(shao)，我(wo)(wo)手把手教，就(jiu)(jiu)這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)連好(hao)(hao)幾天(tian)知道我(wo)(wo)實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)結束的(de)(de)(de)那天(tian)中(zhong)午，我(wo)(wo)欣喜地發(fa)(fa)(fa)現(xian)，這個孩子(zi)(zi)(zi)吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)干凈(jing)了(le)(le)(le)許(xu)多，也(ye)不(bu)(bu)(bu)那么急了(le)(le)(le)。心里(li)立馬有(you)了(le)(le)(le)成就(jiu)(jiu)感。
這次(ci)實(shi)習(xi)，帶(dai)給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)在(zai)太多了(le)。很(hen)多時候，教(jiao)師(shi)(shi)在(zai)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼里是(shi)(shi)(shi)完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化身，是(shi)(shi)(shi)榜(bang)樣(yang)，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一言一行都受到(dao)(dao)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注。因(yin)此(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)想，人(ren)格對學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)是(shi)(shi)(shi)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，甚至是(shi)(shi)(shi)終生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為所產(chan)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)面影響(xiang)更是(shi)(shi)(shi)無法挽回(hui)。這就(jiu)要(yao)求(qiu)教(jiao)師(shi)(shi)在(zai)要(yao)求(qiu)幼(you)兒如何如何做(zuo)(zuo)之前，要(yao)先(xian)嚴(yan)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)自己，這樣(yang)才能為幼(you)兒做(zuo)(zuo)個好(hao)榜(bang)樣(yang)。正(zheng)如我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學校(xiao)，管理我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)(shi)如此(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)格。隨著(zhu)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛逝，實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活也(ye)結束了(le)，這次(ci)實(shi)習(xi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受到(dao)(dao)了(le)作為一名保育院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)，讓孩子們(men)真(zhen)正(zheng)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)快樂(le)中學習(xi)，在(zai)快樂(le)中得到(dao)(dao)發展，真(zhen)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)易(yi)。做(zuo)(zuo)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)，做(zuo)(zuo)幼(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)更難(nan)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得在(zai)辛(xin)苦中能感(gan)受到(dao)(dao)別人(ren)感(gan)受不(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣——那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)童年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣。
望著漸(jian)漸(jian)成長的(de)(de)孩(hai)子們(men)(men)，從他們(men)(men)身上讓我感(gan)受到一種自(zi)豪(hao)感(gan)，一年轉(zhuan)眼過去(qu)(qu)，耳邊仿(fang)佛還(huan)是孩(hai)子們(men)(men)剛入園(yuan)時的(de)(de)熱鬧聲。近(jin)一年的(de)(de)集體生活，使孩(hai)子們(men)(men)學(xue)會(hui)了許多，各方面進(jin)步也不錯，這里，我也該整理一下(xia)我的(de)(de)思緒，總結過去(qu)(qu)了的(de)(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)，以便更好(hao)地提高自(zi)己的(de)(de)各項工(gong)作(zuo)水平(ping)。
一、積極參加各項時事、政治學習
堅持把(ba)理論(lun)同實際相結(jie)合，從我做(zuo)起，從身邊(bian)的(de)(de)小事做(zuo)起，用正(zheng)確的(de)(de)思(si)想(xiang)引(yin)導幼(you)兒(er)，做(zuo)好保(bao)教工作。小班(ban)孩(hai)子(zi)剛入園(yuan)，離開了(le)熟悉(xi)的(de)(de)生(sheng)活(huo)環境，面對陌生(sheng)的(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)總是充滿(man)了(le)惶恐和害怕。這時候，我把(ba)每個孩(hai)子(zi)都當(dang)成了(le)自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)，從心(xin)底里關心(xin)愛護(hu)他(ta)們。孩(hai)子(zi)們都是剛剛入園(yuan)，對他(ta)們的(de)(de)生(sheng)活(huo)照顧就(jiu)要更多、更細。我以(yi)親切的(de)(de)語(yu)調、溫(wen)暖的(de)(de)擁抱、細致(zhi)的(de)(de)照料、友(you)善的(de)(de)笑容來吸引(yin)幼(you)兒(er)，讓幼(you)兒(er)很快(kuai)地適應了(le)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)生(sheng)活(huo)。
二、在孩子吃飯方面
開學(xue)初(chu)，有的(de)(de)孩子(zi)不喜(xi)歡在幼兒園吃(chi)飯(fan)，每次(ci)看到餐(can)桌上的(de)(de)飯(fan)菜不是(shi)說“我(wo)不餓”，就是(shi)“我(wo)不想吃(chi)”，有時甚至(zhi)吃(chi)一(yi)口吐兩口。為(wei)了能(neng)夠使孩子(zi)們(men)喜(xi)歡吃(chi)飯(fan)，我(wo)們(men)采(cai)取了多種方法。我(wo)們(men)在日常生活中注意加大孩子(zi)的(de)(de)活動量，利(li)用(yong)餐(can)前(qian)的(de)(de)環節(jie)，在班上談論“我(wo)最愛吃(chi)的(de)(de)東西(xi)”。哪個小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)(you)有了一(yi)點(dian)點(dian)進步，我(wo)們(men)就及時地表揚他。對(dui)個別(bie)能(neng)力弱(ruo)的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)(you)，我(wo)和其他教師分別(bie)指導他們(men)怎么(me)拿調羹，怎么(me)吃(chi)飯(fan)等等，有時還鼓勵(li)小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)(you)，老師先喂幾口，接下來自(zi)己吃(chi)。吃(chi)得棒(bang)的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)(you)，獎勵(li)小(xiao)(xiao)紅花等等。
我還及時和家(jia)長進(jin)行交流，把孩(hai)(hai)子(zi)一點一滴的進(jin)步告訴家(jia)長，同(tong)時希望家(jia)長配(pei)合教師，在家(jia)里(li)(li)也對孩(hai)(hai)子(zi)進(jin)行自理能(neng)力的培養，放手讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)自己(ji)吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。漸漸地，孩(hai)(hai)子(zi)們的進(jin)餐情(qing)緒好轉了，都(dou)喜(xi)歡吃飯了，能(neng)把飯菜吃完，有的孩(hai)(hai)子(zi)還會(hui)主動要(yao)求添(tian)飯。孩(hai)(hai)子(zi)的變(bian)化(hua)，讓(rang)我從心底(di)里(li)(li)感到自己(ji)的辛苦沒(mei)有白(bai)費。
三、在衛生保健方面
我以培(pei)養幼(you)兒(er)(er)各項生活(huo)習慣(guan)為(wei)主(zhu)，幫(bang)助幼(you)兒(er)(er)認識自己的(de)杯子(zi)毛(mao)巾，學習男女分(fen)惻的(de)習慣(guan)。培(pei)養幼(you)兒(er)(er)飯(fan)前便后洗手，飯(fan)后擦嘴的(de)良好習慣(guan)，督促幼(you)兒(er)(er)多喝(he)開水。由于我們班年齡小的(de)幼(you)兒(er)(er)很多，自理能力差，因此(ci)在(zai)大小便時都(dou)要(yao)給予幫(bang)助，有的(de)還(huan)經常不大小便解在(zai)褲(ku)(ku)子(zi)上，這時我就給他們擦好身(shen)子(zi)，換上干凈的(de)衣褲(ku)(ku)，把濕褲(ku)(ku)子(zi)洗好。
活動時(shi)，對出汗(han)過多(duo)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)及時(shi)擦汗(han)，以防感冒。對體弱多(duo)病的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)給(gei)予特別(bie)瞻顧。我(wo)每天認真做好消毒和打(da)掃(sao)衛生工(gong)作，加強幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)保健衛生，管理午睡，做到(dao)讓每個幼(you)兒(er)(er)都睡著。做好預防幼(you)兒(er)(er)常見疾病的(de)(de)工(gong)作，常曬(shai)被子、枕頭，減少細菌滋生。
總的(de)(de)(de)(de)來(lai)說，生(sheng)(sheng)活(huo)老(lao)師對幼(you)兒(er)(er)(er)來(lai)說，也是(shi)很是(shi)很重要的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)一天生(sheng)(sheng)活(huo)都由你管(guan)理，所以要想成為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)知心(xin)(xin)朋(peng)友，要得到(dao)每一位幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)信任，需(xu)要付出(chu)很多的(de)(de)(de)(de)汗水，要用自己的(de)(de)(de)(de)熱情和愛心(xin)(xin)去感染他(ta)(ta)們(men)。通過半學期的(de)(de)(de)(de)共同生(sheng)(sheng)活(huo)和學習(xi)我與幼(you)兒(er)(er)(er)建立了深厚的(de)(de)(de)(de)感情，聽(ting)到(dao)孩子們(men)開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)聲(sheng)，看到(dao)他(ta)(ta)們(men)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)臉，我深深地(di)為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)這份職業(ye)感到(dao)自豪(hao)和驕傲。
小班保育員個人工作總結8
時間可真快，一眨眼的(de)時間，一學(xue)期(qi)又過去了，在這里我(wo)需要(yao)認(ren)真總結(jie)自己的(de)工(gong)作(zuo)經驗，提(ti)高自己的(de)保育(yu)工(gong)作(zuo)水平。這學(xue)期(qi)我(wo)帶的(de)是小班，我(wo)在努力完成自己分(fen)管(guan)的(de)保育(yu)工(gong)作(zuo)以外，還做到保教結(jie)合(he)，以下我(wo)談談這半年的(de)工(gong)作(zuo)情況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。
隨著社(she)會的(de)(de)發展(zhan)、家長(chang)對(dui)幼兒園保(bao)育工作(zuo)的(de)(de)高度重視，因(yin)此對(dui)幼兒園的(de)(de)保(bao)育工作(zuo)提出了(le)更(geng)高更(geng)新的(de)(de)要求，這就要求我不斷(duan)學習，不斷(duan)進步，才能確保(bao)幼兒健康、愉(yu)快、安全的(de)(de)生活，才能當一名合格的(de)(de)保(bao)育員教師。在工作(zuo)中做(zuo)到(dao)：
（1）虛心(xin)的向有(you)經驗(yan)的老(lao)師學習(xi)，學習(xi)她們在保育(yu)方面的長(chang)處和經驗(yan)，借(jie)此來(lai)不斷提高自(zi)己的保育(yu)水平。
（2）毫無怨(yuan)言的完成(cheng)幼兒園(yuan)的工作(zuo)任務及本班的保育工作(zuo)。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。
我(wo)每天早上來園就把教室的門窗打開通(tong)風，把物體表面擦的干(gan)干(gan)凈(jing)(jing)凈(jing)(jing)，物品擺放整齊，玩具清(qing)洗(xi)消毒(du)，在(zai)飯(fan)前和飯(fan)后(hou)給幼兒洗(xi)手、擦嘴，讓(rang)幼兒養成(cheng)講衛(wei)生(sheng)的好習慣，吃完飯(fan)用消毒(du)液擦桌子、拖(tuo)地，放學(xue)把毛(mao)巾、口杯進(jin)行消毒(du)，從而減少病菌的生(sheng)長，讓(rang)寶(bao)寶(bao)在(zai)舒適(shi)的安全(quan)衛(wei)生(sheng)的環(huan)境中成(cheng)長。
三、照顧好幼兒的一日生活。
每(mei)天(tian)定時提(ti)醒(xing)寶寶去上(shang)(shang)廁所(suo)，并給(gei)他(ta)們(men)將(jiang)褲子提(ti)好。寶寶如(ru)果(guo)進行了戶外活動，我(wo)及(ji)時給(gei)他(ta)們(men)抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天(tian)氣的(de)變(bian)化給(gei)幼(you)(you)(you)兒增減衣服，每(mei)次活動前提(ti)醒(xing)幼(you)(you)(you)兒喝水、上(shang)(shang)廁所(suo)。活動后給(gei)幼(you)(you)(you)兒清潔手和面部衛生。如(ru)有幼(you)(you)(you)兒生病，我(wo)會按(an)時給(gei)他(ta)們(men)喂水，注意觀察(cha)是否發(fa)燒，對他(ta)們(men)多多照顧。寶寶吃(chi)飯(fan)時，要教育他(ta)們(men)飯(fan)前洗(xi)手、專(zhuan)心吃(chi)飯(fan)，進餐(can)時不(bu)說話(hua)，不(bu)亂扔，不(bu)掉(diao)飯(fan)的(de)好習(xi)慣。
四、做到保教結合。
雖然是(shi)做(zuo)保育(yu)工(gong)作(zuo)，但我(wo)知道(dao)要(yao)保教結合(he)。所以我(wo)每次做(zuo)完自己的衛生、消毒工(gong)作(zuo)后(hou)，我(wo)還會協助(zhu)孫老師和胡老師的教學工(gong)作(zuo)，以及(ji)幫老師們管理好小朋(peng)友的常規工(gong)作(zuo)。
五、家園互動。
我(wo)知道(dao)要(yao)搞好班級工作，需要(yao)家(jia)長的配合。我(wo)能(neng)熱情對待每一(yi)位家(jia)長，注意和家(jia)長溝通。接(jie)送孩子時(shi)和家(jia)長聊上(shang)幾(ji)句，了解一(yi)下幼兒(er)(er)在(zai)(zai)家(jia)的表現或者關(guan)心一(yi)下幼兒(er)(er)的身體情況，家(jia)長都感覺非常高興和溫暖。同時(shi)，我(wo)及時(shi)向家(jia)長反映幼兒(er)(er)在(zai)(zai)園生活(huo)、學習情況，認真聽(ting)取(qu)家(jia)長建議。
在這學(xue)期的(de)(de)(de)保育工作中，我還有做得不夠細致的(de)(de)(de)地方(fang)，需要不斷的(de)(de)(de)改進和(he)完善，同時(shi)(shi)還需要學(xue)習(xi)更多保育方(fang)面的(de)(de)(de)知識。保育工作很鎖碎，也很辛(xin)苦，帶給我的(de)(de)(de)是酸(suan)、甜、苦、辣，但看到寶寶活波(bo)可(ke)愛的(de)(de)(de)樣(yang)子，并甜甜地說一聲謝謝時(shi)(shi)，我的(de)(de)(de)心里像喝了蜜一樣(yang)的(de)(de)(de)甜。
小班保育員個人工作總結9
一(yi)個學期轉眼就過去了(le)(le)，在(zai)幼兒園領(ling)導(dao)的(de)(de)指導(dao)下(xia)，在(zai)同事們(men)得關心，支持(chi)和幫助下(xia)，使(shi)我學會(hui)了(le)(le)很(hen)多(duo)，也使(shi)我干好(hao)了(le)(le)我的(de)(de)本質工(gong)(gong)(gong)作，同時也取得了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)成(cheng)績，在(zai)這里，我也該整理一(yi)下(xia)我的(de)(de)思緒，總結過去的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作經驗，以使(shi)我更好(hao)地(di)提高自己的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作水平。
一、我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，積極(ji)參加學校(xiao)組織的(de)學習和教育，以(yi)及開展的(de)一切活動，學習認(ren)真做(zuo)好(hao)筆(bi)記，增(zeng)加保育意識，不(bu)斷改進工作，從我做(zuo)起，從身邊的(de)小事做(zuo)起，用正確(que)的(de)思想引(yin)導幼兒(er)，配合本班(ban)老(lao)師做(zuo)好(hao)保教工作，
二、我是第一次接觸保育工作，我(wo)選(xuan)擇這(zhe)項工作是(shi)因為我(wo)喜(xi)(xi)歡和熱愛(ai)幼(you)兒(er)(er)(er)，這(zhe)學期(qi)我(wo)是(shi)小(xiao)四班的(de)(de)(de)(de)保育老師(shi)，我(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都是(shi)第一次上幼(you)兒(er)(er)(er)園，面對陌生的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)園，難免會有些害怕和恐慌(huang)。這(zhe)時候(hou)，我(wo)就把每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)當做自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，從內心(xin)(xin)去關心(xin)(xin)個(ge)愛(ai)護他們(men)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)都是(shi)剛(gang)剛(gang)入園，開(kai)(kai)學初，早上有的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友要(yao)哭(ku)要(yao)鬧，這(zhe)時我(wo)就用親(qin)切的(de)(de)(de)(de)語調，溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)擁(yong)抱，細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)照料，友善的(de)(de)(de)(de)笑容，像(xiang)媽(ma)媽(ma)一樣的(de)(de)(de)(de)'去吸引幼(you)兒(er)(er)(er)，讓幼(you)兒(er)(er)(er)很(hen)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)適應幼(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)生活，剛(gang)開(kai)(kai)始，有的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)一到(dao)中(zhong)午看到(dao)飯(fan)菜就想家，不是(shi)說“我(wo)不餓”，就是(shi)說“我(wo)不想吃”、還有個(ge)別(bie)幼(you)兒(er)(er)(er)說“我(wo)要(yao)回家”為了能讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)喜(xi)(xi)歡吃飯(fan)，我(wo)們(men)也采取了多種方(fang)法。
首先，我們在戶(hu)外活動時，讓幼兒多活動，在吃(chi)飯的(de)(de)過程中介紹每樣菜吃(chi)了(le)對小朋友(you)的(de)(de)好處(chu)，如：青菜有很多維生素，吃(chi)了(le)皮膚(fu)白(bai)白(bai)的(de)(de)，頭發黑黑的(de)(de)，肉(rou)吃(chi)了(le)，小朋友(you)長得高高的(de)(de)，身體棒(bang)(bang)棒(bang)(bang)的(de)(de)等各種方法。
其次，我們班有(you)個早產兒，他(ta)(ta)比(bi)較(jiao)挑(tiao)(tiao)食，剛開始(shi)來的(de)時候，他(ta)(ta)根本不會(hui)自(zi)己吃飯(fan)(fan)(fan)，聽(ting)他(ta)(ta)家(jia)(jia)(jia)長說，他(ta)(ta)在(zai)家(jia)(jia)(jia)里都(dou)不愛(ai)吃飯(fan)(fan)(fan)。吃點奶，零食之類的(de)東西來補(bu)充(chong)，我們就(jiu)及時和他(ta)(ta)家(jia)(jia)(jia)人交流。同(tong)時希望家(jia)(jia)(jia)長配合老(lao)師(shi)，在(zai)家(jia)(jia)(jia)里也對孩子(zi)進行自(zi)理(li)能力的(de)培養(yang)，放(fang)手讓孩子(zi)自(zi)己吃飯(fan)(fan)(fan)，不挑(tiao)(tiao)食，在(zai)學校來我給他(ta)(ta)講道理(li)，鼓勵他(ta)(ta)，漸漸的(de)他(ta)(ta)有(you)了進步(bu)，變(bian)(bian)得(de)喜歡吃飯(fan)(fan)(fan)了，當然大多數幼兒適應能力比(bi)較(jiao)強(qiang)，很快就(jiu)適應了，盛給他(ta)(ta)的(de)飯(fan)(fan)(fan)，都(dou)能自(zi)己吃了。有(you)的(de)還主動(dong)要求老(lao)師(shi)添飯(fan)(fan)(fan)，養(yang)成(cheng)先吃飯(fan)(fan)(fan)后喝湯(tang)的(de)好習(xi)慣，孩子(zi)們得(de)變(bian)(bian)化使我變(bian)(bian)得(de)非常高興(xing)。
三、在衛生保健方面，我以(yi)培(pei)養幼兒(er)(er)各種(zhong)生(sheng)活習(xi)慣為主，幫(bang)(bang)助(zhu)幼兒(er)(er)認識(shi)自己的(de)(de)杯子(zi)，毛(mao)巾，培(pei)養幼兒(er)(er)飯(fan)前便后要(yao)(yao)洗手，飯(fan)后要(yao)(yao)擦嘴，漱口(kou)的(de)(de)好習(xi)慣。孩子(zi)們都很(hen)小(xiao)，自理(li)能力都很(hen)差，因此在大(da)小(xiao)便時都要(yao)(yao)老師給予幫(bang)(bang)助(zhu)。有的(de)(de)幼兒(er)(er)還(huan)尿褲(ku)子(zi)，這時我就把他(ta)(ta)(ta)(ta)弄(nong)臟的(de)(de)身子(zi)擦洗干(gan)凈(jing)，換上干(gan)凈(jing)的(de)(de)衣褲(ku)，并把弄(nong)臟的(de)(de)衣褲(ku)洗干(gan)凈(jing)，晾干(gan)。在午睡(shui)時，王(wang)子(zi)林要(yao)(yao)上兩次廁(ce)所，并且要(yao)(yao)按時提醒他(ta)(ta)(ta)(ta)，聽他(ta)(ta)(ta)(ta)家(jia)長說，他(ta)(ta)(ta)(ta)在家(jia)睡(shui)覺時都要(yao)(yao)用尿不濕，但是(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)在幼兒(er)(er)園，通過老師的(de)(de)提醒和培(pei)養，他(ta)(ta)(ta)(ta)很(hen)少流尿了。
小班保育員個人工作總結10
望(wang)著(zhu)漸漸成長的孩子(zi)們(men)，從他們(men)身(shen)上讓我感受到一種(zhong)自豪(hao)感，一個學期轉(zhuan)眼(yan)過去，耳(er)邊仿(fang)佛還是孩子(zi)們(men)剛入園時的熱鬧聲。近半年(nian)的集體(ti)生活(huo)，使孩子(zi)們(men)學會了許(xu)多，各方面進步也(ye)不(bu)錯，這里，我也(ye)該總結一下這學期的工(gong)作以便(bian)更(geng)好地(di)提高自己的各項工(gong)作水平(ping)。
這學(xue)期我(wo)是(shi)(shi)小一班(ban)的(de)保育員(yuan)老師，本(ben)班(ban)幼兒大部分都(dou)是(shi)(shi)從(cong)托(tuo)班(ban)升(sheng)上(shang)來的(de),其中有8個孩(hai)(hai)(hai)子是(shi)(shi)新入園(yuan)，對于(yu)剛入園(yuan)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子離開了熟悉的(de)生(sheng)活環境，面(mian)對陌生(sheng)的(de)幼兒園(yuan)總是(shi)(shi)充滿了惶恐和害怕。這時候(hou)，我(wo)把每個孩(hai)(hai)(hai)子都(dou)當成了自己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子，從(cong)心底里關心愛護他們(men)。我(wo)以親切的(de)笑容、細(xi)心的(de)關懷來吸引(yin)幼兒，讓幼兒很快(kuai)地適應了幼兒園(yuan)的(de)生(sheng)活。開學(xue)初，有的(de)孩(hai)(hai)(hai)子不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡在(zai)幼兒園(yuan)吃(chi)飯(fan)，每次看到餐(can)桌上(shang)的(de)飯(fan)菜不(bu)(bu)是(shi)(shi)說(shuo)“我(wo)不(bu)(bu)餓”，就是(shi)(shi)“我(wo)不(bu)(bu)想吃(chi)”,或者就在(zai)那里,為了能夠使孩(hai)(hai)(hai)子們(men)喜(xi)(xi)歡吃(chi)飯(fan)，我(wo)們(men)采取了多種引(yin)導方法。
在日常生(sheng)活(huo)中我們利用(yong)餐前的(de)(de)(de)(de)環(huan)節，在班上(shang)談(tan)論“我最愛吃(chi)(chi)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)”。哪個小(xiao)朋(peng)友(you)有(you)了一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)進(jin)步(bu)，我們就及時(shi)地表揚他。對個別(bie)能(neng)力(li)弱的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)，我和其(qi)他教師分別(bie)指導他們怎(zen)么拿調(diao)羹(geng)，怎(zen)么吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)等(deng)等(deng)，有(you)時(shi)還鼓勵小(xiao)朋(peng)友(you)，老師先喂幾(ji)口，接下來自(zi)(zi)己吃(chi)(chi)。吃(chi)(chi)得(de)好的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)，獎勵小(xiao)紅花等(deng)等(deng)。我還及時(shi)和家長進(jin)行交流(liu)，把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)點(dian)(dian)一(yi)滴的(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)告訴家長，同時(shi)希望(wang)家長配合教師，在家里也對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)進(jin)行自(zi)(zi)理(li)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)培養，放手讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)，不(bu)挑食，鞏(gong)固在幼(you)兒園養成(cheng)的(de)(de)(de)(de)好習慣。漸漸地，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)進(jin)餐情緒好轉(zhuan)了，都喜歡吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)了，能(neng)把自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)飯(fan)(fan)菜吃(chi)(chi)完(wan)，有(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)還會(hui)主動要求(qiu)添飯(fan)(fan)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)變化，讓我從心底(di)里感到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)辛苦沒有(you)白費。
在衛生保健方面:
我以(yi)培養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)各項生活習慣為主(zhu)，幫助幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)認(ren)識自己(ji)的(de)杯子(zi)毛(mao)巾(jin)，培養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)飯(fan)前便(bian)后洗手，飯(fan)后擦(ca)嘴的(de)良(liang)好習慣，督促幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)多喝開(kai)水。由于(yu)我們班幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)小(xiao),有些幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)自理能力比較差，因此在(zai)大小(xiao)便(bian)時都要(yao)老(lao)師給(gei)予(yu)幫助，有的(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)有時把大小(xiao)便(bian)解在(zai)褲(ku)子(zi)上，這時我就給(gei)他們擦(ca)好身子(zi)，換上干凈的(de)衣褲(ku).活動時，及時給(gei)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)掂上毛(mao)巾(jin),對出汗過多的(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)及時擦(ca)汗，以(yi)防感冒。對體弱多病(bing)的(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)給(gei)予(yu)特(te)別照(zhao)顧,如:梁(liang)言,莫晉藹,岑文翰等(deng)幾個(ge)小(xiao)朋友(you)。我每天認(ren)真做好班級的(de)消毒和打掃(sao)衛生工作.
在家園共建方面:
平時(shi)，我熱情(qing)(qing)對待每一(yi)位家(jia)長，注意和家(jia)長溝通。接(jie)送孩(hai)子時(shi)和家(jia)長聊(liao)上幾(ji)句(ju)，了(le)解一(yi)下(xia)幼(you)兒(er)在(zai)家(jia)的表現或(huo)關心一(yi)下(xia)幼(you)兒(er)的身體情(qing)(qing)況，家(jia)長都(dou)感覺非常(chang)溫暖。我通過各種方(fang)式(shi)及時(shi)向家(jia)長反(fan)映幼(you)兒(er)在(zai)園生活(huo)、學習情(qing)(qing)況，認真聽取家(jia)長建議。讓家(jia)長正確了(le)解幼(you)兒(er)保(bao)(bao)育方(fang)面的內容，了(le)解孩(hai)子的一(yi)日生活(huo)，并向家(jia)長提供一(yi)些(xie)正確的保(bao)(bao)育方(fang)式(shi).
總的(de)(de)(de)(de)來(lai)說，生活老師對幼兒(er)來(lai)說，也是很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)天生活都由你(ni)管理，所(suo)以要(yao)(yao)想成(cheng)為(wei)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)知心(xin)朋友，要(yao)(yao)得到(dao)每(mei)一(yi)位幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)信任，需要(yao)(yao)付出很多的(de)(de)(de)(de)汗水，要(yao)(yao)用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)和(he)愛心(xin)去感染他們(men)(men)。通(tong)過一(yi)學期的(de)(de)(de)(de)共同生活和(he)學習我(wo)與幼兒(er)建立了深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)感情(qing)，聽(ting)到(dao)孩子(zi)們(men)(men)開心(xin)的(de)(de)(de)(de)笑聲，看到(dao)他們(men)(men)甜甜的(de)(de)(de)(de)笑臉，我(wo)深(shen)深(shen)地(di)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)這份職業感到(dao)自(zi)(zi)豪(hao)和(he)驕(jiao)傲。
本人(ren)在(zai)小小班擔任生活老師，在(zai)工(gong)作中盡職盡責，努力積極，本學(xue)期即(ji)將結束了，為了更好地(di)做(zuo)好迎接新(xin)生的(de)工(gong)作，做(zuo)好開展(zhan)好下(xia)學(xue)期的(de)工(gong)作，本人(ren)現就自己的(de)工(gong)作做(zuo)一(yi)下(xia)簡單總(zong)結，現做(zuo)一(yi)下(xia)總(zong)結。
一.工作目標：
（1） 認真(zhen)執行(xing)幼兒園(yuan)指定的各項規(gui)章制度，熱愛集體，服(fu)從領導，善(shan)于(yu)團結同事，工作(zuo)有耐心(xin)、照顧(gu)孩(hai)子細心(xin)，努力做(zuo)好(hao)本職工作(zuo)。
（2）團結同事(shi)，熱愛集體，在做(zuo)好本職工的同時，協(xie)助(zhu)老師幫(bang)助(zhu)幼兒穩(wen)定情(qing)緒(xu)，加強與老師、孩子、家長的溝通(tong)，注意(yi)營造良好工作(zuo)氛(fen)圍。
（3）積(ji)極學(xue)習(xi)，思想(xiang)不斷(duan)進步，本(ben)著“一切為(wei)了孩子”的理念和(he)班內其他老師一起做(zuo)好(hao)(hao)幼兒(er)良好(hao)(hao)習(xi)慣(guan)的培(pei)養和(he)督(du)促工作。
二、具體措施：
（1）幼(you)兒從家庭走進幼(you)兒園(yuan)的(de)第(di)一步是最困難的(de)，幼(you)兒入園(yuan)前我(wo)們班首(shou)先(xian)舉行了(le)一系列親(qin)子活動，通(tong)過親(qin)子活動大(da)大(da)減小幼(you)兒入園(yuan)的(de)恐懼心(xin)理，幼(you)兒情緒不穩(wen)定(ding)會對上(shang)幼(you)兒園(yuan)、老師產生(sheng)(sheng)抗(kang)(kang)拒感(gan)(gan)，所(suo)以要把抗(kang)(kang)拒感(gan)(gan)變成歸(gui)屬感(gan)(gan)。在(zai)認真協(xie)助教師幫助做好幼(you)兒穩(wen)定(ding)情緒的(de)同時，加強和幼(you)兒的(de)溝通(tong)、了(le)解，產生(sheng)(sheng)感(gan)(gan)情，使幼(you)兒減少畏懼，逐漸喜歡(huan)(huan)老師，逐漸喜歡(huan)(huan)上(shang)幼(you)兒園(yuan)了(le)。
（2）在日常(chang)生活(huo)中我(wo)以培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒各種(zhong)生活(huo)習慣為(wei)主，正確引導幼(you)(you)(you)兒認(ren)識自己(ji)(ji)所用(yong)的(de)物品、標志，如(ru)水杯(bei)、毛巾、被子、衣服等，正確引導他們(men)把自己(ji)(ji)的(de)物品放到(dao)應放的(de)地(di)方，以免放錯、拿(na)錯，逐(zhu)步進行幼(you)(you)(you)兒的(de)常(chang)規教(jiao)育，教(jiao)會他們(men)如(ru)何(he)使用(yong)餐具、水杯(bei)、玩玩具，教(jiao)會他們(men)怎樣吃飯、喝水、上廁所，并注(zhu)意吃放、就餐時(shi)文明(ming)習慣養(yang)成教(jiao)育，需要(yao)幫(bang)助時(shi)主動大方找老(lao)師。
（3）加(jia)強幼兒(er)(er)安(an)全教育和正確引導，幼兒(er)(er)安(an)全意識差，需要(yao)(yao)加(jia)大正確引導和看護，時時處處、方方面面都要(yao)(yao)把幼兒(er)(er)的安(an)全放第一(yi)位，如飲食安(an)全、活動(dong)安(an)全等。我每天認真做好消毒工作，減少有害(hai)細菌的滋生，為孩(hai)子創(chuang)設一(yi)個健康環境(jing)，保育老(lao)師對幼兒(er)(er)來說是非常重要(yao)(yao)的，要(yao)(yao)用自己的熱情(qing)，愛心，細心，耐心盡可能的照(zhao)顧好他們。
常(chang)與家長溝通，多了解孩子們的(de)身體(ti)健康(kang)狀況和(he)心理特點，培養積極健康(kang)活潑的(de)好寶貝，贏得家長和(he)社會(hui)對老師工(gong)作的(de)配合(he)和(he)認可。
我每天認真的(de)(de)做好消毒工(gong)作，減少有(you)害(hai)細菌的(de)(de)滋生(sheng)，總之，保育老師是(shi)生(sheng)活老師，對(dui)幼(you)兒(er)來(lai)說(shuo)是(shi)非常重要的(de)(de)，他(ta)們(men)來(lai)到園的(de)(de)每一天都是(shi)由(you)我照顧，要想取得幼(you)兒(er)的(de)(de)喜歡，家(jia)長(chang)的(de)(de)信任，就(jiu)要像媽(ma)媽(ma)一樣，要用自己的(de)(de)熱情，愛心，細心，耐心去照顧他(ta)們(men)。
通過(guo)一(yi)學(xue)期的(de)共(gong)同生活，我與(yu)幼兒們建立(li)了深(shen)厚的(de)感情， 與(yu)班(ban)內老(lao)師(shi)配(pei)合默契，和諧(xie)相(xiang)處。本著分工(gong)(gong)不分家的(de)原則 ，努力做好(hao)班(ban)內工(gong)(gong)作(zuo)。當然，本人在工(gong)(gong)作(zuo)中還(huan)存(cun)在一(yi)些不足(zu)，有時還(huan)不夠(gou)耐心(xin)，今(jin)后一(yi)定會加(jia)倍努力，加(jia)強(qiang)學(xue)習，不斷(duan)進步(bu)，把本職工(gong)(gong)作(zuo)做好(hao)。還(huan)請領導、老(lao)師(shi)一(yi)如既往(wang)的(de)關心(xin)幫助，使本人取得更進步(bu)。
小班保育員個人工作總結11
本學期本人主要擔任小（1）班的(de)(de)(de)(de)保育員工(gong)作(zuo)，雖然是(shi)平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，但是(shi)我都很認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)對待每一項工(gong)作(zuo)；在(zai)遇到(dao)不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)(fang)就及(ji)(ji)時(shi)(shi)地(di)(di)請教有豐富經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)老教師。在(zai)工(gong)作(zuo)中發現不(bu)足的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)(fang)及(ji)(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)糾正。把衛生工(gong)作(zuo)做好的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，做好幼兒日(ri)常護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)，配合班中教師培(pei)養幼兒的(de)(de)(de)(de)日(ri)常生活常規。以(yi)下是(shi)我對這個學期以(yi)來(lai)在(zai)各方(fang)(fang)面工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)一些(xie)體會：
在(zai)這個學(xue)期里，本(ben)人能夠遵守園內的(de)(de)(de)各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗(gang)位(wei)，不遲到、不早退，無(wu)事不請假，對幼兒一(yi)視同(tong)仁，與同(tong)事相處(chu)融洽。服從領導的(de)(de)(de)分(fen)配，樂意(yi)接受各項任(ren)務，并且盡力把它完成。班上出現問(wen)題(ti)，能夠與班上的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)共同(tong)商量(liang)解決。同(tong)時(shi)創造新(xin)的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)辦法傳授給大家，積極認真(zhen)的(de)(de)(de)參加保育員及其他(ta)的(de)(de)(de)各種學(xue)習，每次(ci)學(xue)習都認真(zhen)的(de)(de)(de)做好筆(bi)記，在(zai)工作中遇到有問(wen)題(ti)時(shi)，做到早發現早解決，主動聽取(qu)保健醫生的(de)(de)(de)意(yi)見，做到不隱瞞自己(ji)的(de)(de)(de)不足和錯(cuo)誤；經常(chang)與保健醫生交(jiao)流(liu)。
為了(le)做(zuo)(zuo)好(hao)“手足口病”的(de)預防工(gong)作，本人非常(chang)注重教室(shi)的(de)通(tong)風，搞好(hao)教室(shi)內(nei)外衛生(sheng)，保(bao)證環境(jing)清(qing)潔(jie)(jie)整(zheng)齊(qi)(qi)。做(zuo)(zuo)好(hao)晨(chen)間(jian)各(ge)項準備工(gong)作。保(bao)持(chi)衛生(sheng)區地(di)面(mian)(mian)干(gan)(gan)凈(jing)(jing)、無(wu)(wu)污(wu)物(wu)(wu)、無(wu)(wu)積水(shui)、墻飾整(zheng)潔(jie)(jie)、畫框無(wu)(wu)塵土；盥(guan)(guan)洗(xi)(xi)室(shi)地(di)面(mian)(mian)潔(jie)(jie)凈(jing)(jing)干(gan)(gan)燥(zao)、無(wu)(wu)積水(shui)、水(shui)池(chi)及墻壁無(wu)(wu)污(wu)物(wu)(wu)，每(mei)天(tian)(tian)勤擦(ca)，消(xiao)毒(du)(du)(du)盆每(mei)次用(yong)(yong)(yong)完(wan)(wan)清(qing)洗(xi)(xi)、盆內(nei)無(wu)(wu)浸泡物(wu)(wu)；盥(guan)(guan)洗(xi)(xi)室(shi)地(di)面(mian)(mian)堅持(chi)每(mei)2—3周一(yi)(yi)次大(da)的(de)清(qing)刷，為保(bao)證幼兒的(de)身心健康，減少污(wu)染沒采用(yong)(yong)(yong)任何酸性物(wu)(wu)刷地(di)，而是采用(yong)(yong)(yong)清(qing)水(shui)刷洗(xi)(xi)地(di)面(mian)(mian)；每(mei)天(tian)(tian)下班后清(qing)洗(xi)(xi)毛(mao)(mao)巾，為毛(mao)(mao)巾消(xiao)毒(du)(du)(du)，保(bao)證毛(mao)(mao)巾潔(jie)(jie)白有(you)淡淡的(de)消(xiao)毒(du)(du)(du)液味(wei)；每(mei)天(tian)(tian)清(qing)洗(xi)(xi)水(shui)杯(bei)、消(xiao)毒(du)(du)(du)水(shui)杯(bei)，保(bao)證水(shui)杯(bei)體外明亮無(wu)(wu)污(wu)物(wu)(wu)、水(shui)杯(bei)內(nei)無(wu)(wu)事物(wu)(wu)殘(can)留；不(bu)把(ba)當天(tian)(tian)的(de)活留到(dao)(dao)第二天(tian)(tian)再做(zuo)(zuo)；廁所保(bao)持(chi)無(wu)(wu)異味(wei)、地(di)面(mian)(mian)干(gan)(gan)燥(zao)潔(jie)(jie)凈(jing)(jing)、清(qing)潔(jie)(jie)用(yong)(yong)(yong)具(ju)掛放(fang)(fang)(fang)整(zheng)齊(qi)(qi)、不(bu)堆(dui)放(fang)(fang)(fang)垃圾；廁所堅持(chi)每(mei)次上完(wan)(wan)后沖洗(xi)(xi)墩(dun)地(di)，發現有(you)異味(wei)及時(shi)用(yong)(yong)(yong)淡潔(jie)(jie)廁靈浸泡一(yi)(yi)會墩(dun)干(gan)(gan)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)每(mei)天(tian)(tian)消(xiao)毒(du)(du)(du)不(bu)少于(yu)三(san)次，經(jing)(jing)常(chang)用(yong)(yong)(yong)壇(tan)香去味(wei)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)勤沖勤刷；墩(dun)地(di)用(yong)(yong)(yong)的(de)墩(dun)布嚴禁分開使用(yong)(yong)(yong)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)經(jing)(jing)常(chang)消(xiao)毒(du)(du)(du)；活動室(shi)地(di)面(mian)(mian)潔(jie)(jie)凈(jing)(jing)干(gan)(gan)燥(zao)，物(wu)(wu)品擺放(fang)(fang)(fang)整(zheng)齊(qi)(qi)，教具(ju)、玩具(ju)潔(jie)(jie)凈(jing)(jing)無(wu)(wu)塵土，室(shi)內(nei)空氣清(qing)新(xin)無(wu)(wu)異味(wei)；幼兒被褥疊放(fang)(fang)(fang)整(zheng)齊(qi)(qi)，經(jing)(jing)常(chang)涼曬(shai)；認(ren)真做(zuo)(zuo)好(hao)班中每(mei)個角(jiao)落的(de)衛生(sheng)，把(ba)每(mei)天(tian)(tian)的(de)都(dou)當作衛生(sheng)大(da)檢查來對待；嚴格執行一(yi)(yi)日(ri)衛生(sheng)消(xiao)毒(du)(du)(du)，堅持(chi)每(mei)天(tian)(tian)三(san)餐的(de)衛生(sheng)消(xiao)毒(du)(du)(du)。在這學(xue)期工(gong)作過程中我(wo)自己創新(xin)的(de)擦(ca)桌(zhuo)法(fa)得到(dao)(dao)園保(bao)健大(da)夫的(de)認(ren)可，并推廣應用(yong)(yong)(yong)到(dao)(dao)本園所有(you)的(de)班級中；各(ge)種(zhong)資料記錄(lu)清(qing)晰，時(shi)間(jian)準確，按時(shi)上交(jiao)。
本(ben)人能(neng)夠熱愛幼(you)(you)(you)兒(er)、關心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、熱心(xin)(xin)地對(dui)(dui)待每個幼(you)(you)(you)兒(er)。能(neng)積極(ji)搞好本(ben)班的(de)(de)(de)清潔衛生(sheng)工(gong)(gong)作，做(zuo)好幼(you)(you)(you)兒(er)用具的(de)(de)(de)消毒工(gong)(gong)作，能(neng)夠細心(xin)(xin)照(zhao)顧(gu)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，根據天(tian)(tian)氣的(de)(de)(de)變化，及(ji)時為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)穿、脫衣服(fu)。注(zhu)意護理體弱多(duo)病的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)，仔(zi)細觀察有不適的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)全天(tian)(tian)的(de)(de)(de)情況，及(ji)時與家長溝通。午(wu)睡時，注(zhu)意巡視(shi)，做(zuo)到(dao)及(ji)時發現問(wen)題及(ji)時處理。戶外(wai)活(huo)時對(dui)(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)進行(xing)安全教育，能(neng)有秩的(de)(de)(de)上下樓(lou)以及(ji)玩各種大、小型玩具，防止意外(wai)事故的(de)(de)(de)發生(sheng)；為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；配合(he)教師培養幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)一(yi)日生(sheng)活(huo)常(chang)規(gui)。
本(ben)人能夠(gou)積極配(pei)合，任勞任怨。在活動前能根據(ju)教師(shi)的教學
計劃
，為老師(shi)準(zhun)備好教具(ju)、學具(ju)和(he)布置(zhi)好場地(di)等等。積極(ji)的參(can)與一些簡單(dan)玩具(ju)的制作(zuo)。配合好教師(shi)耐心(xin)的照顧每一名(ming)幼兒，做(zuo)好接(jie)園、離園的工作(zuo)；并(bing)做(zuo)好家(jia)長工作(zuo)。
以上(shang)幾個方(fang)面是我在本學期(qi)工作中的總結。但是，本人還(huan)存在著許多不足(zu)之處，今后一定會更加努力(li)，把保育工作做(zuo)得更好！
小班保育員個人工作總結12
時間過得真快，從入職到現在已經有將近五個月的時間了(le)，這五個月一(yi)直擔任小班保育員(yuan)的工(gong)作(zuo)(zuo)，這段時間感(gan)(gan)覺過得有些辛苦，但(dan)是看到孩子們的笑臉(lian)，心里就會溫暖和(he)安慰，自(zi)己的工(gong)作(zuo)(zuo)能給(gei)孩子帶來(lai)快樂和(he)幸福感(gan)(gan)，自(zi)己就很滿足了(le)。這學期就快結(jie)束了(le)，我要(yao)好好總結(jie)一(yi)下經驗，為下面的工(gong)作(zuo)(zuo)提高做準備(bei)。
剛到幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)時候被分到保(bao)育(yu)員(yuan)的(de)(de)(de)工作崗(gang)位，剛開(kai)始的(de)(de)(de)時候很不(bu)適(shi)應(ying)，因(yin)為(wei)從來沒有照(zhao)顧(gu)過小孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，沒有干過保(bao)育(yu)員(yuan)的(de)(de)(de)這些(xie)工作，心里有些(xie)擔憂和焦(jiao)慮(lv)，不(bu)知道從何做起。但是(shi)(shi)這種焦(jiao)慮(lv)很快就(jiu)消(xiao)失(shi)了(le)，在各位老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)下很快就(jiu)適(shi)應(ying)了(le)工作，很感謝老(lao)師(shi)和領(ling)導的(de)(de)(de)關系(xi)和引導。漸漸的(de)(de)(de)我開(kai)始熟悉(xi)了(le)保(bao)育(yu)員(yuan)的(de)(de)(de)工作，保(bao)育(yu)員(yuan)就(jiu)是(shi)(shi)要照(zhao)顧(gu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)一日生活，從孩(hai)(hai)子(zi)(zi)入園(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)始，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)早(zao)上入園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)時候保(bao)育(yu)員(yuan)老(lao)師(shi)要做好準備，幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)放好小水杯，挪好小桌子(zi)(zi)，放好小毛(mao)巾等，因(yin)為(wei)小班孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)自理能力還不(bu)是(shi)(shi)很強，所以(yi)需要保(bao)育(yu)老(lao)師(shi)幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)他們(men)。還有孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)吃飯(fan)時保(bao)育(yu)員(yuan)老(lao)師(shi)要幫(bang)(bang)(bang)他們(men)打(da)飯(fan)和引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)進(jin)餐(can)。
在吃飯的(de)(de)過程中介紹每樣菜吃了(le)對小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)的(de)(de)好處，如(ru)：青(qing)菜有很多(duo)維生(sheng)素，吃了(le)皮膚白白的(de)(de)，肉吃了(le)，小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)長得(de)高高的(de)(de)，身(shen)體(ti)(ti)棒(bang)棒(bang)的(de)(de)等各(ge)種方法。讓孩子(zi)改掉挑食的(de)(de)壞習慣，讓每個(ge)(ge)幼兒(er)都身(shen)體(ti)(ti)棒(bang)棒(bang)的(de)(de)。每次飯前飯后都會(hui)提(ti)醒下朋(peng)友(you)(you)洗手，注意個(ge)(ge)人的(de)(de)衛生(sheng)，而(er)且提(ti)醒他(ta)們飯后要擦(ca)手擦(ca)嘴，做一個(ge)(ge)干凈(jing)的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)。這(zhe)讓我感到做一名保(bao)育員(yuan)老(lao)(lao)師耐心和細心很重要；當然，有時(shi)也會(hui)有一些(xie)突發(fa)情況發(fa)生(sheng)，比如(ru)：有些(xie)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)的(de)(de)自理能(neng)力不是很強，大(da)小(xiao)(xiao)便之后需(xu)要老(lao)(lao)師的(de)(de)幫助(zhu)，有的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)(you)在小(xiao)(xiao)便時(shi)會(hui)尿褲子(zi)，大(da)便時(shi)也會(hui)不小(xiao)(xiao)心弄到的(de)(de)褲子(zi)上，這(zhe)就需(xu)要保(bao)育員(yuan)老(lao)(lao)師幫助(zhu)他(ta)們換(huan)上干凈(jing)的(de)(de)衣褲，然后把臟的(de)(de)衣服洗干凈(jing)晾曬(shai)。
在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)自(zi)(zi)己(ji)穿(chuan)衣(yi)(yi)這方(fang)面，我(wo)會讓(rang)他(ta)們(men)自(zi)(zi)己(ji)先試(shi)試(shi)著穿(chuan)衣(yi)(yi)，鍛(duan)煉(lian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)自(zi)(zi)理能(neng)力，有(you)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)經過(guo)幾次(ci)嘗試(shi)后還(huan)是(shi)穿(chuan)不(bu)上(shang)的(de)再給他(ta)們(men)提供(gong)幫(bang)助。除了幫(bang)助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)過(guo)好一(yi)日生活之外(wai)，還(huan)要(yao)配合教(jiao)養老師(shi)的(de)工(gong)作，教(jiao)養老師(shi)在(zai)上(shang)教(jiao)育活動(dong)(dong)時(shi)(shi)(shi)要(yao)幫(bang)助他(ta)們(men)看(kan)著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)狀態，幫(bang)助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)糾正一(yi)下他(ta)們(men)的(de)坐姿等等，還(huan)有(you)在(zai)戶外(wai)活動(dong)(dong)時(shi)(shi)(shi)，幫(bang)助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)擺好游戲材料，配合教(jiao)養老師(shi)的(de)工(gong)作并保障孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)安全。讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)幼兒園過(guo)得即充實又安全。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)離園的(de)時(shi)(shi)(shi)候保育員老師(shi)也做(zuo)好衛生消毒工(gong)作，要(yao)把活動(dong)(dong)室和(he)睡眠室的(de)地面都要(yao)擦拭消毒，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)小(xiao)水杯小(xiao)毛巾(jin)都要(yao)消毒等。我(wo)覺(jue)得這大概就(jiu)是(shi)這一(yi)學期我(wo)每天做(zuo)的(de)工(gong)作。
在這一學期中，感覺最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲就是自己的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任心越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)大(da)了(le)(le)，快樂越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)了(le)(le)，和孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)小了(le)(le)，生(sheng)活常(chang)識了(le)(le)解的(de)(de)(de)(de)(de)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)了(le)(le)。做到(dao)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)就是跟小朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通很多(duo)，想(xiang)成為(wei)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)朋(peng)友(you)；而且(qie)很認真的(de)(de)(de)(de)(de)對待自己的(de)(de)(de)(de)(de)工作，做好(hao)(hao)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)職工作。但是自己也(ye)有很多(duo)不足，比如：對待小朋(peng)友(you)有時不是很耐心，對小朋(peng)友(you)也(ye)有照顧不周的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工作中我(wo)會多(duo)多(duo)注意，多(duo)多(duo)總結經驗，多(duo)多(duo)向其他老師學習，更進一步的(de)(de)(de)(de)(de)做好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)職工作。
小班保育員個人工作總結13
一個(ge)學期轉眼就過(guo)去(qu)了，在幼兒(er)園領導(dao)的(de)(de)指導(dao)下，在同事(shi)們(men)得(de)關心，支持和幫助下，使我(wo)學會(hui)了很多，也使我(wo)干好(hao)(hao)了我(wo)的(de)(de)本質(zhi)工(gong)作，同時也取得(de)了一定(ding)的(de)(de)成績，在這里，我(wo)也該整理一下我(wo)的(de)(de)思緒(xu)，總結過(guo)去(qu)的(de)(de)工(gong)作經驗，以使我(wo)更好(hao)(hao)地(di)提高自己的(de)(de)工(gong)作水平。
一、我熱愛保育工作。
自覺遵守勞動紀律，積極參加學校組(zu)織(zhi)的學習和教(jiao)育，以及開展的一切活動，學習認(ren)真做(zuo)好筆記，增(zeng)加保育意(yi)識，不斷改進(jin)工(gong)作(zuo)，從(cong)我做(zuo)起，從(cong)身邊的小事做(zuo)起，用(yong)正(zheng)確的思想引導(dao)幼兒，配合(he)本班(ban)老師做(zuo)好保教(jiao)工(gong)作(zuo)，
二、我是第一次接觸保育工作。
我(wo)(wo)選(xuan)擇(ze)這(zhe)項工(gong)作是因為(wei)(wei)我(wo)(wo)喜歡和(he)熱愛幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)，這(zhe)學期我(wo)(wo)是小四班的(de)(de)(de)保育(yu)老(lao)師，我(wo)(wo)們班的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)都是第一次(ci)上幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園，面對陌生的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園，難免會有(you)些害怕(pa)和(he)恐慌。這(zhe)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)就(jiu)把每個孩(hai)子(zi)(zi)當做自己的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，從內心去(qu)(qu)關心個愛護他們，孩(hai)子(zi)(zi)們都是剛(gang)剛(gang)入園，開學初，早上有(you)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)要哭要鬧，這(zhe)時(shi)(shi)我(wo)(wo)就(jiu)用親切的(de)(de)(de)語調，溫暖(nuan)的(de)(de)(de)擁(yong)抱，細致的(de)(de)(de)照料，友(you)善的(de)(de)(de)笑(xiao)容，像(xiang)媽(ma)媽(ma)一樣(yang)的(de)(de)(de)去(qu)(qu)吸引幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)很(hen)快的(de)(de)(de)適應幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)生活，剛(gang)開始，有(you)的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)一到(dao)中午看到(dao)飯菜就(jiu)想(xiang)家(jia)，不(bu)是說“我(wo)(wo)不(bu)餓”，就(jiu)是說“我(wo)(wo)不(bu)想(xiang)吃(chi)”、還有(you)個別幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)說“我(wo)(wo)要回家(jia)”為(wei)(wei)了(le)能讓孩(hai)子(zi)(zi)們喜歡吃(chi)飯，我(wo)(wo)們也采取了(le)多(duo)種方法。
首(shou)先，我們在戶(hu)外活動時，讓幼(you)兒多活動，在吃飯的過程中(zhong)介紹(shao)每樣菜(cai)吃了(le)對小(xiao)朋(peng)友的好處，如：青(qing)菜(cai)有很(hen)多維生素，吃了(le)皮膚白白的，頭發黑黑的，肉(rou)吃了(le)，小(xiao)朋(peng)友長得高高的，身體棒棒的等各(ge)種方法。
其次，我(wo)們(men)班有個早產兒(er)，他比較挑食(shi)(shi)，剛開始來(lai)(lai)的(de)(de)時候，他根本不(bu)會自(zi)己吃飯，聽他家長說，他在家里(li)都不(bu)愛吃飯。吃點奶(nai)，零食(shi)(shi)之類的(de)(de)東西來(lai)(lai)補充，我(wo)們(men)就及時和他家人(ren)交流。同(tong)時希望家長配合老師，在家里(li)也(ye)對孩子進(jin)行自(zi)理(li)能(neng)力(li)的(de)(de)培養(yang)，放(fang)手讓孩子自(zi)己吃飯，不(bu)挑食(shi)(shi)，在學校來(lai)(lai)我(wo)給他講道(dao)理(li)，鼓勵他，漸漸的(de)(de)他有了進(jin)步(bu)，變得喜歡吃飯了，當(dang)然大多(duo)數(shu)幼兒(er)適應(ying)能(neng)力(li)比較強，很快就適應(ying)了，盛給他的(de)(de)飯，都能(neng)自(zi)己吃了。有的(de)(de)還主動要求老師添飯，養(yang)成(cheng)先(xian)吃飯后喝湯(tang)的(de)(de)好習慣，孩子們(men)得變化使我(wo)變得非(fei)常(chang)高興。工作總結(jie)
三、在衛生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主。
幫助幼(you)兒認識自己的杯子(zi)，毛(mao)巾(jin)，培養(yang)幼(you)兒飯前便后(hou)要(yao)(yao)洗(xi)手，飯后(hou)要(yao)(yao)擦(ca)嘴，漱口(kou)的好習慣。孩(hai)子(zi)們都很小，自理能力(li)都很差，因此在(zai)大小便時(shi)都要(yao)(yao)老(lao)師給(gei)予(yu)幫助。有的幼(you)兒還尿(niao)褲子(zi)，這時(shi)我就把(ba)他(ta)弄臟(zang)的身子(zi)擦(ca)洗(xi)干凈(jing)，換(huan)上干凈(jing)的衣褲，并(bing)把(ba)弄臟(zang)的衣褲洗(xi)干凈(jing)，晾干。在(zai)午睡時(shi)，王子(zi)林(lin)要(yao)(yao)上兩次廁所，并(bing)且要(yao)(yao)按時(shi)提(ti)(ti)醒(xing)他(ta)，聽他(ta)家(jia)長說，他(ta)在(zai)家(jia)睡覺時(shi)都要(yao)(yao)用尿(niao)不濕，但是他(ta)在(zai)幼(you)兒園，通過老(lao)師的提(ti)(ti)醒(xing)和培養(yang)，他(ta)很少流尿(niao)了。
活動時(shi)，對出汗多(duo)的(de)幼(you)兒，我及時(shi)給幼(you)兒們(men)(men)擦汗，隔背，以防感冒(mao)。隨(sui)著天(tian)氣的(de)變化(hua)，要(yao)給幼(you)兒增減衣(yi)服(fu)，對體弱多(duo)病的(de)幼(you)兒給予特(te)殊照(zhao)顧。我們(men)(men)班有一對龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也(ye)要(yao)隨(sui)時(shi)關注(zhu)他們(men)(men)的(de)冷熱情況，給他們(men)(men)增減衣(yi)服(fu)。
我(wo)每天(tian)(tian)認真的(de)做(zuo)好消(xiao)毒工作(zuo)，減(jian)少有(you)害細菌的(de)滋生(sheng)，總之，保育老師是生(sheng)活老師，對幼兒來說是非常重要(yao)(yao)的(de)，他(ta)們來到園的(de)每一天(tian)(tian)都是由我(wo)照顧，要(yao)(yao)想取得幼兒的(de)喜(xi)歡，家長的(de)信任(ren)，就要(yao)(yao)像媽媽一樣，要(yao)(yao)用自己的(de)熱情，愛心，細心，耐心去照顧他(ta)們。
通過(guo)一(yi)學期的(de)(de)共同生活和學習，我與幼(you)兒(er)們(men)建(jian)立了(le)(le)深厚的(de)(de)感(gan)情，在(zai)玩的(de)(de)過(guo)程中，有(you)的(de)(de)幼(you)兒(er)還不由(you)自主的(de)(de)喊“徐老師(shi)，徐老師(shi)的(de)(de)”。我問他(ta)有(you)什么事嗎?他(ta)說“沒有(you)”，就(jiu)是對我甜甜的(de)(de)笑，可(ke)見我在(zai)他(ta)們(men)心(xin)中占取了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)位(wei)置(zhi)，孩子們(men)甜甜的(de)(de)笑臉，開心(xin)的(de)(de)笑聲，使(shi)我越來越喜歡這些小天(tian)使(shi)了(le)(le)
當然，我在工作中(zhong)也有(you)(you)粗心，有(you)(you)做得(de)不周的地方，在今(jin)后的工作中(zhong)，我一定(ding)不斷總結經驗，配合老師(shi)，吸取教(jiao)訓(xun)，努力做好本(ben)質工作。
粗略(lve)總結，如有不妥之(zhi)處(chu)，請領導和同事們批(pi)評與(yu)指導。
小班保育員個人工作總結14
時光在匆(cong)匆(cong)流失，在不經(jing)意間(jian)又到了秋(qiu)葉(xie)紛飛(fei)，寒風刺骨的(de)季節，在本學(xue)期(qi)我(wo)擔任(ren)大班(ban)級(ji)的(de)保(bao)育員工(gong)作，在這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)期(qi)里有(you)(you)歡(huan)樂也有(you)(you)汗水，有(you)(you)工(gong)作上的(de)困惑也有(you)(you)各(ge)方面的(de)進步(bu)。同(tong)時一(yi)(yi)學(xue)期(qi)又將(jiang)過去了，那里，我(wo)也就應整(zheng)理一(yi)(yi)下(xia)我(wo)的(de)思緒(xu)，總(zong)結(jie)過去了的(de)工(gong)作經(jing)驗，以(yi)便更好的(de)提高自(zi)我(wo)的(de)各(ge)項工(gong)作水平。
一、不斷學習進取，總結工作經驗。
認真做好自我(wo)的(de)(de)保(bao)教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)，社(she)會在(zai)(zai)不(bu)斷發展，不(bu)斷進(jin)步，對保(bao)育員(yuan)教(jiao)師(shi)也(ye)不(bu)斷地(di)提出(chu)新的(de)(de)要(yao)求，這就要(yao)求我(wo)們(men)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)斷學(xue)習(xi)，不(bu)斷進(jin)步，才(cai)能(neng)成為(wei)一名合格(ge)的(de)(de)保(bao)育員(yuan)教(jiao)師(shi)。在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)以園內下達的(de)(de)任務及(ji)本班(ban)的(de)(de)教(jiao)育為(wei)中心，努力(li)做到和(he)各(ge)(ge)位(wei)老師(shi)相處(chu)，學(xue)習(xi)他(ta)們(men)的(de)(de)長處(chu)和(he)經驗，不(bu)斷提高自我(wo)的(de)(de)保(bao)育水(shui)平，平時(shi)(shi)遇到園內和(he)班(ban)級以及(ji)其他(ta)班(ban)有什么額外任務，盡自我(wo)力(li)所能(neng)及(ji)，會和(he)本班(ban)老師(shi)一齊加班(ban)加點(dian)，及(ji)時(shi)(shi)完成下達的(de)(de)各(ge)(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)任務。
二、做好幼兒一日生活常規的培養工作。
在(zai)工(gong)作中，我(wo)們深入貫徹(che)《幼兒園教育指導綱要》，培(pei)養(yang)幼兒良好(hao)的行為(wei)(wei)習慣(guan)和(he)合作、參與、探索(suo)意識，培(pei)養(yang)幼兒行為(wei)(wei)規范(fan)、自理生(sheng)活(huo)(huo)潛力(li)、自我(wo)保護、生(sheng)活(huo)(huo)衛(wei)生(sheng)及養(yang)成(cheng)良好(hao)的學習習慣(guan)。讓幼兒在(zai)一日各項活(huo)(huo)動中養(yang)成(cheng)良好(hao)的行為(wei)(wei)習慣(guan)。
1、幼兒進餐(can)時，能夠做到精(jing)力集中，注意觀察，精(jing)心(xin)照(zhao)顧幼兒，輕聲地、和藹地指(zhi)導和幫忙幼兒掌握(wo)進餐(can)的技能，培養禮貌行(xing)為(wei)習慣，讓幼兒學會使用、收放自我的物品。
2、注意培養幼兒的自理潛力，教幼兒學(xue)習穿鞋襪，整理自我的床上用品。學(xue)做一些(xie)力所(suo)能及的事。
3、在保教工作中糾正幼(you)兒(er)的一些不良習慣(guan)，如打架、爭搶玩(wan)具等，培養(yang)幼(you)兒(er)互幫互助(zhu)的良好品質。
4、保證幼兒戶外活動(dong)的(de)(de)時(shi)光，保證活動(dong)的(de)(de)質(zhi)(zhi)量，增強了幼兒的(de)(de)體質(zhi)(zhi)，提高了身體抗病潛力。
三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全職責事故的發生。
老(lao)師(shi)們有高度的職(zhi)責(ze)心(xin)(xin)，時(shi)刻讓孩子在自我(wo)的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時(shi)對幼兒(er)進行(xing)隨機教育，培養幼兒(er)自我(wo)保護的意識和(he)高度的應變(bian)潛力(li)，開學(xue)前，我(wo)會對桌椅、床、玩(wan)具等(deng)進行(xing)了(le)全面(mian)檢(jian)(jian)查，并(bing)落實(shi)各項(xiang)安全措施，強化及時(shi)的防范意識，杜絕事故隱(yin)患(huan)，讓家(jia)長(chang)放心(xin)(xin)。認真做(zuo)好(hao)午檢(jian)(jian)工作(zuo)，做(zuo)到一摸二看(kan)三(san)問四查，并(bing)作(zuo)詳細記錄(lu)。有病的幼兒(er)及時(shi)通(tong)知家(jia)長(chang)，做(zuo)好(hao)有病幼兒(er)的隔離工作(zuo)，幼兒(er)的被褥定(ding)期給家(jia)長(chang)拿回去清洗。
四、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。
做到(dao)人到(dao)、心到(dao)、眼到(dao)、口到(dao)，在組織活動中，注意觀察(cha)幼兒的神態(tai)、情緒(xu)，發現異常及時詢(xun)問。
五、認真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。
本學期我(wo)透過(guo)(guo)時光，在幼兒的(de)成(cheng)長中過(guo)(guo)去了，對于我(wo)個人(ren)，要(yao)學習(xi)的(de)東西、知識還(huan)有很多，無論是(shi)教育(yu)還(huan)是(shi)保(bao)育(yu)，都是(shi)我(wo)學習(xi)的(de)目標(biao)。要(yao)把好的(de)方(fang)面堅(jian)持住，不夠的(de)地方(fang)像別(bie)人(ren)學習(xi)，把別(bie)人(ren)身上的(de)精華(hua)吸取(qu)過(guo)(guo)來(lai)，使(shi)自我(wo)成(cheng)為一(yi)名合格的(de)保(bao)育(yu)員教師。
小班保育員個人工作總結15
時光(guang)匆匆，不經意間(jian)一學(xue)期又過去(qu)了，在這(zhe)一學(xue)期里有(you)(you)歡樂也有(you)(you)汗水，有(you)(you)工(gong)作上的(de)困(kun)惑(huo)也有(you)(you)各(ge)方面的(de)進步。這(zhe)里，我(wo)也該整理一下我(wo)的(de)思緒(xu)，總(zong)結過去(qu)了的(de)工(gong)作經驗，以便更好地提高自(zi)己的(de)各(ge)項工(gong)作水平(ping)。
本(ben)人這一學期(qi)帶(dai)的(de)(de)是(shi)小班，主要是(shi)配合我班二位老師的(de)(de)教育工作(zuo)，努力完成(cheng)自己分管的(de)(de)保教任務，以下我談談這半年的(de)(de)工作(zuo)情況(kuang)：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作
社會(hui)在(zai)發(fa)展，對保育員教(jiao)師不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)出新的(de)要求(qiu)，這就要求(qiu)我們不(bu)斷(duan)(duan)學習(xi)，不(bu)斷(duan)(duan)進(jin)步，才能當一(yi)名合格的(de)保育員教(jiao)師。在(zai)工作中，我以園部(bu)(bu)下達的(de)任(ren)(ren)務(wu)及(ji)本班(ban)(ban)的(de)教(jiao)育為中心，努力坐到(dao)和(he)各位老師和(he)諧相處(chu)，學習(xi)他們的(de)長處(chu)和(he)經驗，不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)高自己的(de)教(jiao)育和(he)保育水平(ping)(ping)，平(ping)(ping)時遇到(dao)園部(bu)(bu)和(he)班(ban)(ban)級(ji)有什么額(e)外任(ren)(ren)務(wu)，只要自己力所能及(ji)，會(hui)和(he)本班(ban)(ban)老師一(yi)起加(jia)班(ban)(ban)加(jia)點，及(ji)時完成下達的(de)各項工作任(ren)(ren)務(wu)。
二、關心孩子，熱心工作
“愛(ai)”是無私(si)的(de)，也是做(zuo)好一位保育(yu)員的(de)前提，自從我(wo)(wo)擔任了(le)小三班的(de)保育(yu)員以來，我(wo)(wo)是用心詮釋著“愛(ai)”，使(shi)我(wo)(wo)在工作中有了(le)高(gao)尚的(de)職業(ye)道德和強(qiang)烈的(de)責任心，也會(hui)像母親一樣，對待關心每(mei)一個孩子(zi)，使(shi)他們(men)健康(kang)快樂的(de)成長。通過這段(duan)時間(jian)的(de)工作，我(wo)(wo)認為：自己所從事(shi)的(de)職業(ye)，只有熱(re)愛(ai)了(le)，才會(hui)去追求，才會(hui)不斷進取(qu)，才會(hui)得到家長和孩子(zi)的(de)信任。
三、手腳勤快、經常反思
雖然我是(shi)保育(yu)員(yuan)崗(gang)位上的(de)新手，但是(shi)我深知勤(qin)(qin)(qin)(qin)能補(bu)拙，平時(shi)除(chu)(chu)了(le)向有(you)(you)經驗的(de)同事(shi)請教外，有(you)(you)時(shi)也在(zai)家看(kan)點(dian)有(you)(you)關業(ye)務知識方面的(de)書籍，慢(man)慢(man)地在(zai)保育(yu)員(yuan)這(zhe)個崗(gang)位上琢磨(mo)出了(le)門道，那(nei)就是(shi)要“勤(qin)(qin)(qin)(qin)”，比如：勤(qin)(qin)(qin)(qin)開窗(chuang)戶、勤(qin)(qin)(qin)(qin)打掃(sao)、勤(qin)(qin)(qin)(qin)消毒、勤(qin)(qin)(qin)(qin)曬(shai)棉被(bei)等(deng)等(deng)，除(chu)(chu)了(le)手腳(jiao)要勤(qin)(qin)(qin)(qin)快利(li)落外，腦子也要勤(qin)(qin)(qin)(qin)快，要經常(chang)思(si)考(kao)，“為什么要這(zhe)樣做”，今天這(zhe)件事(shi)我做的(de)對不(bu)對“等(deng)等(deng)，常(chang)常(chang)反思(si)一下(xia)自己(ji)的(de)工(gong)作，以(yi)便在(zai)以(yi)后的(de)工(gong)作中，更好改進，不(bu)斷進步。
四、工作效果及努力方向
由于這學期，我(wo)帶的(de)是小班的(de)孩子，他(ta)們才(cai)剛(gang)離開(kai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)父母，踏入幼兒(er)園的(de)道路中(zhong)，我(wo)必須讓他(ta)們學會自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)理(li)，在(zai)日常生(sheng)活中(zhong)可以學會自(zi)(zi)己(ji)的(de)事情自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)。剛(gang)開(kai)始幼兒(er)的(de)自(zi)(zi)理(li)能(neng)力差，因為年齡小，對(dui)成人(ren)的(de)依(yi)戀感強，我(wo)們以游戲的(de)形式對(dui)幼兒(er)進行培養，如培養先(xian)小便后(hou)(hou)洗(xi)(xi)手(shou)時，教師邊念兒(er)歌邊師范：“先(xian)小便，后(hou)(hou)洗(xi)(xi)手(shou)，擦(ca)(ca)(ca)擦(ca)(ca)(ca)肥(fei)皂(zao)搓(cuo)搓(cuo)手(shou)，手(shou)心手(shou)背搓(cuo)一(yi)搓(cuo)，搓(cuo)好(hao)小手(shou)洗(xi)(xi)洗(xi)(xi)手(shou)，一(yi)二三，四五六，小手(shou)洗(xi)(xi)干(gan)凈，洗(xi)(xi)好(hao)小手(shou)擦(ca)(ca)(ca)干(gan)手(shou)，手(shou)心手(shou)背擦(ca)(ca)(ca)擦(ca)(ca)(ca)干(gan)。”
讓孩子(zi)(zi)邊(bian)模(mo)仿邊(bian)念，在模(mo)仿中理解，學(xue)會正確洗手方法，經(jing)過培(pei)養訓練，幼兒的(de)(de)(de)自(zi)我服(fu)務(wu)能力大大加(jia)強。如：會自(zi)己(ji)搬椅(yi)子(zi)(zi)就坐，會獨(du)立吃完自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)飯菜放好碗，會用小毛巾擦(ca)臉，洗手不弄濕衣服(fu)等，得(de)到了家長(chang)的(de)(de)(de)好評(ping)和(he)認可。當然自(zi)己(ji)在這半年來，也存在著(zhu)這樣那樣的(de)(de)(de)缺點，但我想：只要自(zi)己(ji)多學(xue)習業務(wu)知識(shi)，多請教(jiao)有經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)老師，多和(he)孩子(zi)(zi)們溝通(tong)，心中裝著(zhu)孩子(zi)(zi)們，相信在今(jin)后的(de)(de)(de)工作中，會不斷進步，對得(de)起(qi)園部對我的(de)(de)(de)信任，對得(de)起(qi)孩子(zi)(zi)家長(chang)的(de)(de)(de)期望(wang)，對得(de)起(qi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)本職崗位五、密切聯系，增進家園互動(dong)
在家(jia)園(yuan)(yuan)共建方(fang)面(mian)，我們(men)知道要(yao)(yao)搞好班級工作，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)家(jia)長的(de)(de)配合。平時，我能熱(re)情(qing)對(dui)待每(mei)一(yi)(yi)位家(jia)長，注意(yi)和家(jia)長溝通。接送孩(hai)子(zi)時和家(jia)長聊上幾(ji)句，了解一(yi)(yi)下幼兒(er)(er)在家(jia)的(de)(de)表現或關(guan)心(xin)一(yi)(yi)下幼兒(er)(er)的(de)(de)身體(ti)情(qing)況(kuang)，家(jia)長都感(gan)覺(jue)非常溫暖。我通過(guo)各種方(fang)式及時向家(jia)長反映幼兒(er)(er)在園(yuan)(yuan)生活、學習情(qing)況(kuang)，認真聽取家(jia)長建議。讓(rang)家(jia)長正(zheng)確(que)了解幼兒(er)(er)保(bao)育方(fang)面(mian)的(de)(de)內(nei)容，了解孩(hai)子(zi)的(de)(de)一(yi)(yi)日生活，并向家(jia)長提(ti)供一(yi)(yi)些正(zheng)確(que)的(de)(de)保(bao)育方(fang)式信息(xi)，一(yi)(yi)起探討(tao)一(yi)(yi)些現實中的(de)(de)棘(ji)手問(wen)題，建立(li)了和諧信任的(de)(de)家(jia)園(yuan)(yuan)關(guan)系(xi)。
時間(jian)在幼兒的(de)成長(chang)中過去了，對(dui)于(yu)我(wo)個(ge)人(ren)(ren)，要(yao)學習的(de)東西、知識(shi)還有(you)很多(duo)，無(wu)論是教(jiao)育還是保(bao)育，都是我(wo)學習的(de)目標。要(yao)把好的(de)方(fang)面(mian)堅持住(zhu)，不夠(gou)的(de)地方(fang)像(xiang)別(bie)人(ren)(ren)學習，把別(bie)人(ren)(ren)身上(shang)的(de)精(jing)華吸取過來，使自己成為(wei)德(de)育、教(jiao)育、保(bao)育都合格的(de)教(jiao)師。
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