理科綜(zong)合教研組工作總結

　　總(zong)結(jie)是(shi)指對(dui)某一(yi)階段(duan)的(de)(de)工作、學(xue)習或思想中(zhong)的(de)(de)經(jing)驗或情況進(jin)行分(fen)析研(yan)究(jiu)，做(zuo)出(chu)帶有規律(lv)性結(jie)論的(de)(de)書面(mian)材料，它(ta)可以有效鍛煉我們的(de)(de)語言組(zu)(zu)織能力，讓(rang)我們好好寫一(yi)份總(zong)結(jie)吧。總(zong)結(jie)一(yi)般是(shi)怎么寫的(de)(de)呢？以下是(shi)小編精心整(zheng)理的(de)(de)理科綜合教研(yan)組(zu)(zu)工作總(zong)結(jie)，歡迎閱讀(du)與收(shou)藏。

理科綜合教研組工作總結1

　　初中理科綜合教(jiao)研(yan)組本(ben)學(xue)期工作的指導思想是：明確并落實(shi)學(xue)校(xiao)提(ti)出的各項(xiang)相關目(mu)標，以各項(xiang)集體(ti)教(jiao)研(yan)成果為生長(chang)點、以提(ti)高(gao)課堂教(jiao)學(xue)實(shi)效(xiao)為著力點，全面提(ti)高(gao)理綜組各科教(jiao)學(xue)質(zhi)量，努力完成各科統(tong)考目(mu)標。本(ben)學(xue)期具體(ti)目(mu)標有四點：

　　1、初二物理期末統測和初三物理、化學中(zhong)考實現保五爭三的目標。

　　2、加強業務(wu)學習(xi)，建設一支務(wu)實高(gao)效的備課組團隊。

　　3、學科教師(shi)本(ben)學期考(kao)核達(da)到100%合(he)格，力爭60%優秀。

　　4、搞好(hao)理科(ke)綜合組網站的(de)建設及使用，積累學科(ke)教(jiao)學資(zi)源，爭創(chuang)特色教(jiao)研(yan)組和(he)優秀教(jiao)研(yan)組。

　　在(zai)明確指導思想(xiang)，具體目標(biao)的前提下經(jing)過一個學期全組老師的共(gong)同努力(li)，有(you)計(ji)劃、有(you)條理、有(you)機動的進行了以下工(gong)作，較好的實現了預定目標(biao)。

　　一、努力抓好團隊建設，形成了和諧務實的教風。

　　1、堅持定期組織教研(yan)組的集(ji)體教研(yan)活動

　　在集體(ti)教(jiao)(jiao)研中我(wo)(wo)們逐項分(fen)析(xi)教(jiao)(jiao)研組(zu)工作計(ji)劃、每(mei)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)統一(yi)思(si)想、明(ming)確(que)(que)保五爭三目標。對(dui)(dui)上學(xue)期(qi)期(qi)末(mo)成績(ji)進行分(fen)析(xi)，初步確(que)(que)定下學(xue)期(qi)對(dui)(dui)策。明(ming)確(que)(que)開展(zhan)一(yi)篇優秀(xiu)(xiu)論文、兩篇優質教(jiao)(jiao)案、兩套(tao)綜合(he)測試卷工作，重視開展(zhan)課題研究以及網頁建設。我(wo)(wo)們研究教(jiao)(jiao)師(shi)崗(gang)位(wei)(wei)職責、優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)研組(zu)評(ping)價方(fang)案。每(mei)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)認真分(fen)析(xi)各個班級(ji)現狀、細化措施(shi)、明(ming)確(que)(que)教(jiao)(jiao)師(shi)崗(gang)位(wei)(wei)職責，嚴格要(yao)求自己(ji)。每(mei)位(wei)(wei)備課組(zu)長對(dui)(dui)本年級(ji)的現狀進行分(fen)析(xi)，及時調整教(jiao)(jiao)學(xue)策略(lve)。

　　2、備課(ke)組(zu)長責任(ren)意識強，使備課(ke)組(zu)工作落到實處。

　　根據生(sheng)物(wu)、物(wu)理和化學(xue)學(xue)科的不同特點，各個備課(ke)組的集體(ti)備課(ke)各具特色。但都(dou)務實高(gao)效(xiao)，注重落實有效(xiao)整合優秀教學(xue)資源(yuan)，營造(zao)一(yi)個和諧高(gao)效(xiao)、務實求(qiu)真的教學(xue)教研氛(fen)圍。

　　3、注(zhu)重了本土化學習(xi)和研究，實現資源優勢整合。

　　我(wo)們(men)積極與海珠(zhu)區教研室以及其他學校的聯系，多渠道獲(huo)取(qu)信息，對取(qu)得信息作有效判(pan)斷(duan)。

　　二、認真抓好教學常規，實現了有效教學。

　　1、我們加強了教案的(de)檢(jian)查和隨堂(tang)聽課，注重(zhong)落實教學(xue)的(de)各(ge)個環節(jie)。

　　每位教師(shi)責(ze)任意(yi)識(shi)強，精(jing)心設計每一節課，從增強學(xue)生(sheng)(sheng)興(xing)趣、指導學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)法入手(shou)，提(ti)高課堂教學(xue)效率。根(gen)據學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習能力合(he)理(li)布置不同難度的作業(ye)，及(ji)時(shi)批改，快速反饋，使學(xue)生(sheng)(sheng)有效鞏固所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)；同時(shi)對(dui)優生(sheng)(sheng)和中等生(sheng)(sheng)有所(suo)拓展，提(ti)升他們的自學(xue)能力。

　　2、加強了測試后的反(fan)饋。

　　每(mei)位教師(shi)、每(mei)個(ge)備課組(zu)都認真做好了三次測試的(de)(de)成績(ji)分析(xi)和監控，針對(dui)卷面問題分析(xi)每(mei)個(ge)學生進(jin)步和退步的(de)(de)原因，并以此為依據制定(ding)改進(jin)課堂教學的(de)(de)措施，幫助(zhu)學生查漏補缺(que)，穩步提高(gao)。

　　三、注重教學研究，確保目標高效達成

　　我(wo)們注(zhu)重(zhong)研究學情，細(xi)化措施，落實好備課組工作重(zhong)點。大家(jia)研究考綱(gang)，學習課標，提高教學、考試的針對性。

　　注重研究教(jiao)法(fa)(fa)，全組老師(shi)對熊中宏、溫華兩位教(jiao)師(shi)的(de)(de)復習(xi)專題課(ke)(ke)(ke)進行了(le)高(gao)質量(liang)的(de)(de)集體評課(ke)(ke)(ke)，認真研討、相(xiang)互學習(xi)提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)實效的(de)(de)方法(fa)(fa)，使聽課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)、講課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)都有收獲(huo)。張景(jing)宇、史桂娟兩位教(jiao)師(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)作為(wei)我校區一級驗收的(de)(de)推薦課(ke)(ke)(ke)，作課(ke)(ke)(ke)質量(liang)高(gao)，被(bei)評為(wei)優良課(ke)(ke)(ke)。

　　四、組織了初三物理、化學畢業實驗操作考查，考查工作順利、有序、圓滿的完成。

　　武(wu)xx、史xx兩位教師的有關《青(qing)春期健康(kang)教育》的教案(an)在(zai)創(chuang)建銀牌校工作中順利通過(guo)了驗收。

　　五、遺憾和不足

　　1、搞好(hao)初中(zhong)理科綜合組網站的(de)建設及使(shi)用(yong)的(de)目標沒有(you)達(da)成。

　　2、在(zai)區一級驗收中實(shi)驗室的(de)建設和(he)管(guan)理(li)存在(zai)不足。

理科綜合教研組工作總結2

　　本(ben)學期在上級領(ling)導(dao)、教(jiao)務處(chu)和教(jiao)科(ke)室的正(zheng)確領(ling)導(dao)下(xia)，在全組老師(shi)的共同努力中，我們理科(ke)綜合(he)教(jiao)研(yan)組取(qu)得了可喜的成績，現總結如下(xia)：

　　一、常規工作：

　　1、大力加強了(le)教研(yan)組和備(bei)課組的建設，形成備(bei)課組的定期(qi)活(huo)動，做到了(le)每次活(huo)動有計(ji)劃、有主(zhu)題、有記錄，隨時研(yan)討教育教學中碰到的問題，并研(yan)究討論出恰當(dang)的對策。

　　2、組(zu)織全(quan)組(zu)教師認真學習《高(gao)效課(ke)堂》，進(jin)一步領會課(ke)改精(jing)神(shen)，并繼續(xu)嘗試提(ti)高(gao)課(ke)堂教學質量和學生素(su)質的課(ke)改實踐(jian)。

　　3、組(zu)織了畢業年級與畢業學(xue)科階段性考試的質量分(fen)析(xi)研討，研究新的命(ming)題方向，研究學(xue)生(sheng)的現狀，及時調整教學(xue)策略、改進教學(xue)方法使學(xue)生(sheng)的成(cheng)績進一步提(ti)高(gao)。

　　二、教學研究工作：

　　1、認真組織(zhi)了初三年(nian)級的復(fu)(fu)習研(yan)討(tao)活(huo)動,xxx、xx等教(jiao)師(shi)分別(bie)上了物理、化學(xue)、生物復(fu)(fu)習研(yan)討(tao)課(ke)(ke)，教(jiao)師(shi)們從備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、說課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)等環節研(yan)討(tao)教(jiao)學(xue)，為高考(kao)復(fu)(fu)習出謀畫策。

　　2、認(ren)真組織(zhi)了九(jiu)年級物(wu)理(li)、化(hua)學復習(xi)研討(tao)(tao)課(ke)的交(jiao)流，九(jiu)年級的xx、xx、xx等教師分別(bie)上了物(wu)理(li)、化(hua)學復習(xi)研討(tao)(tao)課(ke)，在評(ping)課(ke)中(zhong)老(lao)師們就中(zhong)考復習(xi)提出了寶貴的意見。

　　5、注重實(shi)(shi)踐，認真開(kai)展了實(shi)(shi)驗教學工作，并以(yi)物理、化(hua)學、生物學科備課組為單位，進行(xing)了八、九年級實(shi)(shi)驗考查。

　　三、第二課堂活動:

　　1、在九年級(ji)組織了物理(li)基礎知識競賽(sai)，有(you)xxx、xxx、xxx、xxx等31位學生(sheng)取得了名次。

　　2.在八年級組織了(le)物(wu)理教材閱(yue)讀比賽，有(you)xx、xxx、xx等15位(wei)學生取得了(le)名(ming)次。

　　四、其他工作:

　　1、劉力老師參加(jia)了縣(xian)教育(yu)局組織的“高效(xiao)課堂”優質課，獲一等獎。

　　【結果待評】

　　2、劉艷老師參加了常(chang)德市網絡(luo)環境下的(de)初中化(hua)學教學賽(sai)課活動。

　　【結果待評】

　　五、今后工作的努力方向

　　1、進一步加(jia)強教育教學理論的學習和(he)研究，不斷(duan)更(geng)新先進的教

　　育理念，更加適(shi)應新課程的需要。

　　2、進(jin)一步加強和豐富教(jiao)研組的(de)教(jiao)學、教(jiao)研活動，使(shi)本組教(jiao)師的(de)水(shui)平進(jin)一步提(ti)升。

理科綜合教研組工作總結3

　　時光飛(fei)逝，xxxx學(xue)年的(de)第一學(xue)期已臨近(jin)尾(wei)聲。本學(xue)期我(wo)們(men)綜合(he)理科教(jiao)研組結合(he)教(jiao)導處的(de)工作計(ji)劃，以教(jiao)研組為核(he)心，發(fa)揮校本研修(xiu)的(de)陣地作用，優化教(jiao)研組功能。以教(jiao)學(xue)五(wu)環節中的(de)“備課”為本學(xue)期教(jiao)研組自培主(zhu)題“分析學(xue)情、立足(zu)備課”，提高課堂教(jiao)學(xue)的(de)實(shi)效(xiao)性，提升(sheng)教(jiao)學(xue)質量，努力提高合(he)格率(lv)是我(wo)們(men)的(de)立足(zu)點。

　　一、認真踏實地落實常規管理。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)是教(jiao)(jiao)研組(zu)成熟的(de)(de)(de)保(bao)證，我(wo)們(men)將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規(gui)做到極致(zhi)。認真(zhen)落實(shi)每(mei)月的(de)(de)(de)常規(gui)檢查(cha)，教(jiao)(jiao)案格式(shi)都比(bi)較規(gui)范，在(zai)上(shang)完課后都能(neng)(neng)反思有詳細的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)后記。在(zai)作業上(shang)做到數(shu)量、難(nan)度適當(dang)，并(bing)體現(xian)適當(dang)分(fen)層(ceng)。堅持聽評課制度，能(neng)(neng)認真(zhen)完成學(xue)(xue)(xue)校里規(gui)定的(de)(de)(de)聽課要求(qiu)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)校內外老(lao)師的(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)經驗。老(lao)師們(men)人人參與教(jiao)(jiao)研活動，積(ji)極進(jin)行專題(ti)講座(zuo)、每(mei)月進(jin)行報(bao)道，我(wo)們(men)以集體的(de)(de)(de)力(li)量來認真(zhen)完成好(hao)各項工(gong)作任務。老(lao)師重視教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)`監控，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)測驗強調(diao)客觀性(xing)和科(ke)學(xue)(xue)(xue)性(xing)。由于取消了聯考，要求(qiu)教(jiao)(jiao)師對(dui)(dui)綜合訓練卷、期中、期末卷進(jin)行命題(ti)，老(lao)師們(men)能(neng)(neng)認真(zhen)對(dui)(dui)待，把它作為提高(gao)命題(ti)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)機會。

　　二、主題教研優化教研組的建設。

　　我們圍(wei)繞自培主(zhu)題(ti)(ti)“分析學(xue)情、立足(zu)備課”，精心組織理論學(xue)習活(huo)動。在教(jiao)師自學(xue)、實踐的基(ji)礎(chu)上，教(jiao)研(yan)組每月一(yi)次“專題(ti)(ti)講座”活(huo)動，以(yi)“主(zhu)題(ti)(ti)先(xian)行，輪流主(zhu)講”為(wei)形式(shi)，每位(wei)教(jiao)師依據自己(ji)實踐和研(yan)究(jiu)，與(yu)組內其他(ta)教(jiao)師共同分享學(xue)習與(yu)研(yan)究(jiu)心得，在中心發(fa)言(yan)之后教(jiao)師們發(fa)表自己(ji)的看法(fa)、見(jian)解，展(zhan)開(kai)討論，交流心得，通過活(huo)動更新了教(jiao)育教(jiao)學(xue)觀念(nian)，提高自己(ji)的理論水平。

　　我以《溶液的(de)(de)酸堿性》一課(ke)(ke)為例，將在(zai)進(jin)行備課(ke)(ke)時所(suo)取得的(de)(de)成果(guo)，所(suo)積(ji)累的(de)(de)經驗，與組內的(de)(de)各(ge)位老(lao)師(shi)(shi)(shi)分享(xiang)。在(zai)教(jiao)學(xue)內容(rong)的(de)(de)整合上(shang)，既要(yao)(yao)培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創新意(yi)識(shi)，又要(yao)(yao)遵循學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)認知規律。章米(mi)(mi)米(mi)(mi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)指出學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是學(xue)習的(de)(de)主體，只有對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有了(le)充分的(de)(de)了(le)解，教(jiao)學(xue)設(she)計才(cai)不會(hui)空(kong)洞，課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)才(cai)變(bian)得更加的(de)(de)豐富多彩，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)努力創設(she)愉快的(de)(de)教(jiao)學(xue)情境，從(cong)了(le)解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已有的(de)(de)知識(shi)和(he)(he)培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣(qu)入手，在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思維(wei)和(he)(he)知識(shi)之間架(jia)設(she)橋梁(liang)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)會(hui)發現科學(xue)是一門有趣(qu)的(de)(de)學(xue)科，感到學(xue)習是一種(zhong)需(xu)要(yao)(yao)而(er)不是負擔，并在(zai)愉悅中獲取知識(shi)，以適應終身(shen)學(xue)習和(he)(he)探索的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)。劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)強調了(le)現今理科學(xue)科教(jiao)學(xue)的(de)(de)不良(liang)狀況

理科綜合教研組工作總結4

　　教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量是學(xue)(xue)校的(de)(de)生(sheng)命線，是立(li)校之(zhi)本，它關系到千家(jia)萬戶，是家(jia)長(chang)和社會普遍關注的(de)(de)問題，教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)好(hao)壞，直(zhi)接關系到我(wo)校的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)效益。一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期以來綜合理(li)科教(jiao)組(zu)一(yi)(yi)直(zhi)把教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量視(shi)為生(sheng)命線，積極開展工作(zuo)，使本組(zu)全體教(jiao)師的(de)(de)思想、業務(wu)素質(zhi)和本學(xue)(xue)科的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量都得到提升。現(xian)把這一(yi)(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)以總結。

　　1、加(jia)強(qiang)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，適(shi)應(ying)課(ke)(ke)程(cheng)改革需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)，根據課(ke)(ke)程(cheng)改革對數學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)以自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)為主，堅持每雙周為教(jiao)(jiao)(jiao)研組活(huo)動(dong)(dong)、每單周為備課(ke)(ke)組活(huo)動(dong)(dong)時(shi)間，確保教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)有成效，每次(ci)活(huo)動(dong)(dong)重點解決一、兩個(ge)問題。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期組織全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、觀看教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀摩課(ke)(ke)錄(lu)相5次(ci)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)理(li)論專(zhuan)著和報刊雜志上的(de)經驗文(wen)章20多篇，不(bu)斷更新了教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，更好地(di)適(shi)應(ying)了課(ke)(ke)程(cheng)改革的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)，很好地(di)指導了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐。

　　2、加強教(jiao)研組(zu)的(de)管理，狠抓組(zu)風建設，教(jiao)研組(zu)長經常深入年級組(zu)，了解、檢(jian)查(cha)(cha)各(ge)年級的(de)教(jiao)學工作情況，每(mei)月對各(ge)教(jiao)師的(de)備課(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)情況檢(jian)查(cha)(cha)一次(ci)，及時發(fa)現問題(ti)、解決問題(ti)。

　　3、發動教師(shi)積極開(kai)(kai)(kai)展聽課活動，集思廣益，對校級開(kai)(kai)(kai)設的公開(kai)(kai)(kai)課、示范課全體(ti)教師(shi)一(yi)律參加。各年級開(kai)(kai)(kai)講了兩節(jie)年級內公開(kai)(kai)(kai)課，并向學校推薦了一(yi)堂(tang)校級公開(kai)(kai)(kai)課。

　　4、七、八(ba)年級要好(hao)(hao)(hao)基礎教(jiao)學，面向(xiang)全體，抓兩頭帶中間(jian)，特(te)別重視做好(hao)(hao)(hao)了后進生的(de)補差工(gong)作(zuo)；九年級面臨著升學考試(shi)，全體任課教(jiao)師齊心協力，認真做好(hao)(hao)(hao)復習工(gong)作(zuo)，扎實做好(hao)(hao)(hao)備考工(gong)作(zuo)，其他教(jiao)師也都關注畢業(ye)班級的(de)教(jiao)學，獻技(ji)獻策(ce)，為在中考中取得優異成績(ji)盡心盡力。

　　5、每(mei)周二(er)認真組織教(jiao)(jiao)師(shi)理論學習雷(lei)打不動，很好地(di)提高(gao)了本組教(jiao)(jiao)師(shi)的理論素養，召開了兩次中考研究會，研究中考試題(ti)的特征，預測出題(ti)方向。鼓勵(li)教(jiao)(jiao)師(shi)積極參(can)加現代化(hua)教(jiao)(jiao)學培訓，提高(gao)現代化(hua)教(jiao)(jiao)學工具(ju)的使用(yong)能力，爭取在各(ge)類課件比賽中有部分(fen)教(jiao)(jiao)師(shi)獲獎。

　　6、要求各教(jiao)(jiao)師(shi)根據(ju)自身(shen)專長，努(nu)力(li)實踐，善于總結(jie)，深入、扎實開展課(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)究，要把課(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)究與課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學有機的(de)整合起(qi)來；以課(ke)(ke)(ke)題(ti)促(cu)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學，提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學的(de)效率。不斷(duan)總結(jie)反(fan)思，全(quan)面推進基礎教(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)程改革。

　　7、各年級組搞(gao)好自(zi)編資料的積累(lei)和整理(li)，做(zuo)到分工協作(zuo)，共同收益，逐步完善(shan)本年級的教學資料庫。

　　總(zong)之(zhi)，一(yi)學期來，在(zai)綜合(he)理科組各(ge)位教師的(de)辛勤(qin)勞(lao)動和刻苦努力下，我們取(qu)得了一(yi)定的(de)成(cheng)績，但也(ye)存在(zai)著(zhu)不足(zu)(zu)。今后我們將積極(ji)發揚成(cheng)績，克服不足(zu)(zu)，為學校美好的(de)明(ming)天而戰！

理科綜合教研組工作總結5

　　本(ben)學(xue)(xue)期即將結束(shu)，我們理(li)科(ke)綜合組圍繞學(xue)(xue)校工作(zuo)(zuo)總目(mu)標(biao)，充分發揮理(li)化學(xue)(xue)科(ke)的(de)特點(dian)，全(quan)面(mian)推行素(su)質教(jiao)(jiao)育思想，加(jia)強對課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)研究(jiu)，以(yi)(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)中心，以(yi)(yi)(yi)(yi)校本(ben)研究(jiu)為(wei)(wei)理(li)念，以(yi)(yi)(yi)(yi)新課(ke)標(biao)課(ke)改為(wei)(wei)主線，以(yi)(yi)(yi)(yi)高(gao)效課(ke)堂(tang)的(de)課(ke)題研究(jiu)為(wei)(wei)引領，以(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)本(ben)，以(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)素(su)質為(wei)(wei)服務宗旨(zhi)，讓每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)得(de)到全(quan)面(mian)發展，積極探索教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程的(de)管理(li)，不斷完善學(xue)(xue)校數理(li)化生(sheng)常規教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)和實驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，使我校的(de)理(li)科(ke)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育水平不斷提(ti)高(gao)，現總結如(ru)下(xia)：

　　一、抓好常(chang)規教(jiao)學工

　　各個學(xue)(xue)科(ke)的老師在認真(zhen)鉆研新大綱的同時(shi)積極學(xue)(xue)習(xi)新課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準，并結合學(xue)(xue)校和(he)(he)學(xue)(xue)生實(shi)際制定學(xue)(xue)期教學(xue)(xue)計(ji)劃，認真(zhen)備(bei)課(ke)(ke)(ke)和(he)(he)組織教學(xue)(xue)。在教學(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)中注重抓(zhua)基礎、抓(zhua)"課(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)練(lian)"，加強課(ke)(ke)(ke)堂直觀性(xing)教學(xue)(xue)，做到多示范，力爭學(xue)(xue)生綜合素質得到全面發展。

　　二、教研工作

　　1、全(quan)(quan)面(mian)貫徹落實新(xin)課(ke)程標準根(gen)據上(shang)級(ji)教(jiao)(jiao)育部門的(de)(de)(de)(de)計劃要求，積極推行新(xin)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程標準，為此我(wo)們科(ke)組老師在參加學(xue)(xue)習培訓的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，根(gen)據學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)實際(ji)以及各(ge)科(ke)的(de)(de)(de)(de)情況，認真鉆研(yan)教(jiao)(jiao)材，制定教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃，實施新(xin)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程標準。教(jiao)(jiao)研(yan)組充分(fen)利用教(jiao)(jiao)研(yan)活動時間學(xue)(xue)習有(you)關文件資料，使大家(jia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習自覺(jue)性不斷增強，對(dui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程標準有(you)了較(jiao)全(quan)(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)認識，對(dui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念有(you)了進一步的(de)(de)(de)(de)理解(jie)。

　　2、努力開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學科研(yan)(yan)(yan)(yan)，積(ji)極(ji)撰(zhuan)(zhuan)寫(xie)文(wen)(wen)章(zhang)論(lun)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)工(gong)作(zuo)的(de)重要一(yi)環，是不斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平的(de)重要保證。本學期，開(kai)展(zhan)正常(chang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)活(huo)(huo)動，組(zu)織本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師認真(zhen)學習，研(yan)(yan)(yan)(yan)討本學科的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)，探(tan)索教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)之路。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)內(nei)部進(jin)行了(le)高(gao)質量的(de)賽教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)(huo)動，大家相互學習，共同進(jin)步與(yu)提(ti)(ti)高(gao)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理論(lun)學習上，除了(le)積(ji)極(ji)參加(jia)政治及業務(wu)學習活(huo)(huo)動，還(huan)自(zi)己(ji)利用書籍(ji)進(jin)行學習，以(yi)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學科學理論(lun)和學習有(you)關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學文(wen)(wen)章(zhang)，不斷(duan)(duan)豐富完(wan)善自(zi)我，組(zu)內(nei)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師還(huan)積(ji)極(ji)圍繞高(gao)效課堂的(de)課題撰(zhuan)(zhuan)寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學論(lun)文(wen)(wen)，提(ti)(ti)高(gao)科研(yan)(yan)(yan)(yan)創作(zuo)能力水平。同時，我們(men)抓(zhua)住機(ji)會(hui)，抓(zhua)緊平時的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)活(huo)(huo)動，認真(zhen)開(kai)展(zhan)業務(wu)學習，把握(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革的(de)最新動態(tai)，轉變傳統的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學思想，學習研(yan)(yan)(yan)(yan)究新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革方案，經驗和做(zuo)法(fa)，改(gai)進(jin)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)，所(suo)以(yi)我們(men)科組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理念(nian)在(zai)不斷(duan)(duan)更新，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)的(de)主動性不斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)。

　　3.高效課堂教學(xue)研究效果(guo)初顯，搞好本(ben)校課外(wai)特(te)色本(ben)學(xue)期開(kai)展豐富多(duo)(duo)彩的課外(wai)活動。做到保證時(shi)間，提高質(zhi)量，合理(li)安排(pai)，提供(gong)方便(bian)，盡量增加學(xue)生參(can)加課外(wai)興(xing)趣活動的時(shi)間，為學(xue)生創造更多(duo)(duo)鍛煉機會。為此，在教研組(zu)(zu)內各位教師做了(le)大量的工作(zuo)。利用(yong)業余時(shi)間，根(gen)椐學(xue)生興(xing)趣特(te)長，積極指導學(xue)生有計(ji)劃、有組(zu)(zu)織地進行多(duo)(duo)種形(xing)式的興(xing)趣小組(zu)(zu)活動，收到了(le)良好的效果(guo)。

　　三、相互幫助協作(zuo)教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)的老師之間能夠團結(jie)協作(zuo)，相互幫助，共同抓好理化生教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學的常(chang)規(gui)的管理工(gong)作(zuo)，全組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師關系融洽，形成了良好的風氣(qi)。大家對(dui)有(you)利于學校、數理化生教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)發展(zhan)的事情群策群力(li)、出(chu)謀劃策，對(dui)待學校工(gong)作(zuo)，大家盡職盡責(ze)。

　　四、主要存在問題

　　1、教學、教研(yan)水平(ping)還(huan)需進一步提(ti)高，不斷學習，積極鉆研(yan)，繼續(xu)進步。

　　2、各種資料的保(bao)管(guan)、積(ji)累不(bu)夠規范，需進一步完(wan)善。

　　3、大(da)家在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學過程里群策群力(li)的較少，有必要共同(tong)研(yan)究相(xiang)同(tong)的教(jiao)(jiao)學內容(rong)，多(duo)切磋多(duo)總(zong)結。

理科綜合教研組工作總結6

　　時(shi)光荏(ren)苒，很快這個(ge)學期就結束(shu)了(le)。回顧(gu)一個(ge)學期的(de)教(jiao)研工(gong)作(zuo)，我們在學校領導正確下，全(quan)組教(jiao)師認真工(gong)作(zuo)，團結協助，以(yi)教(jiao)學質量為中心(xin)，以(yi)教(jiao)法、學法研究和(he)落實教(jiao)學五(wu)環節為抓手，強化備課、作(zuo)業等細節管理，充分發揮各備課組集體力量，取得了(le)可喜的(de)成績。向(xiang)著打(da)造團結務實、努力工(gong)作(zuo)、積極向(xiang)上的(de)教(jiao)研組工(gong)作(zuo)目標(biao)又邁進了(le)一步。

　　現(xian)將xx年(nian)第一(yi)學期工作總(zong)結(jie)如下：

　　一、逐步形成有特色的校本教研

　　由于(yu)綜合理科教(jiao)(jiao)研組(zu)是(shi)(shi)由多(duo)(duo)個備(bei)課組(zu)組(zu)成(cheng)，要(yao)想(xiang)建(jian)設(she)好、發展(zhan)好就(jiu)必須(xu)依托各個備(bei)課組(zu)的(de)建(jian)設(she)，備(bei)課組(zu)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師日常教(jiao)(jiao)學(xue)研究的(de)最(zui)基本組(zu)織，也是(shi)(shi)我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)長的(de)基地，是(shi)(shi)提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)重要(yao)保(bao)證(zheng)。教(jiao)(jiao)。研組(zu)要(yao)建(jian)設(she)好還要(yao)有自己的(de)特色，開(kai)展(zhan)好除常態下集體(ti)備(bei)課的(de)教(jiao)(jiao)研活(huo)動，結合學(xue)校、學(xue)生(sheng)、綜合理科的(de)特點，形式(shi)多(duo)(duo)樣而有效。

　　1、加強(qiang)備課組(zu)的建設

　　以往，我們(men)雖(sui)然也(ye)進(jin)行著每周(zhou)的(de)(de)備(bei)課(ke)組(zu)活(huo)動(dong)(dong)，但是缺乏科學(xue)有(you)(you)效的(de)(de)安排，重點不突出，實(shi)效性不高，使得備(bei)課(ke)組(zu)沒有(you)(you)發(fa)揮好應有(you)(you)的(de)(de)作用，造成部(bu)分老師輕視備(bei)課(ke)組(zu)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)重要性。本學(xue)期的(de)(de)備(bei)課(ke)組(zu)活(huo)動(dong)(dong)要求(qiu)各備(bei)課(ke)組(zu)長一(yi)定要落實(shi)好，做到活(huo)動(dong)(dong)前有(you)(you)計劃，活(huo)動(dong)(dong)中有(you)(you)內容，活(huo)動(dong)(dong)后(hou)有(you)(you)成效。

　　⑴堅(jian)持每(mei)周開展(zhan)一(yi)次備(bei)課活動，做到“三定(ding)(ding)(ding)一(yi)有(you)”（定(ding)(ding)(ding)時間、定(ding)(ding)(ding)內(nei)容(rong)(rong)、定(ding)(ding)(ding)重點發(fa)言人、有(you)記錄(lu)），“四研(yan)究(jiu)”（研(yan)究(jiu)學(xue)(xue)生、研(yan)究(jiu)重點難點、研(yan)究(jiu)雙(shuang)基(ji)、研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)法和學(xue)(xue)法），“四統(tong)一(yi)”（統(tong)一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標、統(tong)一(yi)作業、統(tong)一(yi)測(ce)試內(nei)容(rong)(rong)、統(tong)一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進度(du)）。

　　⑵開(kai)展有效(xiao)的集體(ti)備課(ke)活動，學習課(ke)標，研(yan)究教材，探討(tao)教法，反(fan)思教學，形(xing)式可以(yi)多樣(yang)，但每次(ci)要有一(yi)個(ge)中心發言人(ren)，要對下(xia)一(yi)階段教學提出(chu)自己的建議并由全組(zu)教師(shi)參(can)與討(tao)論，按照確定(ding)下(xia)來的方案進行教學。

　　⑶進行(xing)認(ren)真嚴格的(de)檢(jian)(jian)查(cha)考(kao)核(he)。協(xie)助學校教導處進行(xing)常規檢(jian)(jian)查(cha)時(shi)，不僅要檢(jian)(jian)查(cha)教師的(de)教學工作，也要檢(jian)(jian)查(cha)各(ge)備課組開展活(huo)動情況。通過檢(jian)(jian)查(cha)發現。本組的(de)教師都能認(ren)真按學校要求完(wan)成各(ge)項工作，特別(bie)是在作業批改(gai)環節(jie)做的(de)很好。

　　2、統籌安(an)排本(ben)學期大組的(de)教研活動

　　根據本(ben)學期教(jiao)導處的(de)要求(qiu)，大教(jiao)研組一(yi)共(gong)開展了八次校本(ben)教(jiao)研活動，每次教(jiao)研活動都(dou)有(you)一(yi)個主題，事前做好充分準備，讓每一(yi)個教(jiao)師都(dou)能積(ji)極地投入其中(zhong)。另外還要組織策劃(hua)校本(ben)教(jiao)研觀摩(mo)活動。

　　二、重視課堂教學活動，注重實踐、反思、提升

　　課堂(tang)是教師展示自(zi)我魅力的(de)舞臺，是師生生命互動(dong)的(de)主要(yao)場所。每位教師要(yao)通(tong)過(guo)自(zi)己的(de)努力，備課組(zu)(zu)、教研組(zu)(zu)的(de)協助，在課堂(tang)教學(xue)中(zhong)進行探索實(shi)踐，爭(zheng)取摸索出有自(zi)己特(te)色，受學(xue)生喜愛的(de)教學(xue)風格。

　　1．精心備(bei)課(ke)，認真上課(ke)，注重師生(sheng)互動，精講多(duo)練(lian)，強調老師的(de)主導作用和學生(sheng)的(de)主體地(di)位。

　　2．注重(zhong)課(ke)堂教(jiao)學(xue)后(hou)的反思工作，及(ji)時做好記錄(lu)，有助提高教(jiao)學(xue)效率。

　　3．提(ti)倡教(jiao)(jiao)研組(zu)內(nei)教(jiao)(jiao)師間的相互(hu)學(xue)習，互(hu)相聽課(ke)、評課(ke)，共同探討(tao)，改進教(jiao)(jiao)學(xue)，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質量。每(mei)位(wei)(wei)任課(ke)老師本(ben)學(xue)期(qi)要認真參加學(xue)校的隨堂公(gong)(gong)開(kai)課(ke)，力爭人(ren)人(ren)上(shang)(shang)出(chu)一堂精彩的公(gong)(gong)開(kai)課(ke)。本(ben)學(xue)期(qi)每(mei)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師聽課(ke)次數基本(ben)上(shang)(shang)達(da)到了30節。

　　4．積極(ji)鼓勵組(zu)內教(jiao)師(shi)申報區級(ji)公開課。教(jiao)研組(zu)要認真幫助教(jiao)師(shi)作好準備，組(zu)織組(zu)內教(jiao)師(shi)提出(chu)個(ge)修改意見，本(ben)學期共開設了三節區級(ji)公開課，取得了較好效(xiao)果。

　　5。關注畢業年(nian)級和有結業科(ke)目(mu)的(de)教(jiao)學工作，和相關教(jiao)師一起(qi)研討復習課的(de)方(fang)法，開展了xx年(nian)中考(kao)試題研討活動，為新(xin)的(de)畢業年(nian)級提(ti)供有益(yi)的(de)幫助。

　　6。結合(he)學(xue)校特(te)點，本學(xue)期繼(ji)續抓好學(xue)生的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)問題(ti)。首(shou)先要是(shi)抓作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)上交(jiao)率，其次，對于作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)布置、批改(gai)、反(fan)饋(kui)、訂正、再(zai)反(fan)饋(kui)等幾個環(huan)節，各(ge)備課組(zu)應該都作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)認(ren)真(zhen)探索，統一了(le)要求。另外對作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)資料進行(xing)了(le)整(zheng)理和調整(zheng)。為教學(xue)的(de)(de)有效性(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)有力的(de)(de)保證(zheng)。

　　通過努力，綜合(he)理科(ke)的幾個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成績特別是理化學(xue)(xue)(xue)科(ke)進(jin)步明顯。在剛剛結束的九年級模(mo)擬考試中(zhong)，物(wu)理學(xue)(xue)(xue)科(ke)全(quan)區均分、合(he)格率排(pai)名第七，公立學(xue)(xue)(xue)校(xiao)第二名。化學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)全(quan)區排(pai)名14和15名。

　　三、樹立科研興組的意識

　　理(li)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師都具有(you)較強(qiang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力(li)，如(ru)果能(neng)在(zai)完成常規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務的(de)(de)同(tong)時能(neng)開展(zhan)相關的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)工作，則能(neng)更有(you)效促進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進一(yi)步提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)，為此(ci)本學(xue)期要在(zai)組(zu)內開展(zhan)圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)專題(ti)(ti)學(xue)習和(he)研(yan)(yan)究(jiu)，一(yi)方面加強(qiang)相關理(li)論(lun)(lun)學(xue)習，一(yi)方面在(zai)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)室的(de)(de)指導下把組(zu)內的(de)(de)幾個課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)做好。本學(xue)期物理(li)組(zu)將原來的(de)(de)校(xiao)級(ji)課(ke)題(ti)(ti)經過修改(gai)完善(shan)后申報為區(qu)級(ji)規劃課(ke)題(ti)(ti)，現在(zai)正準備(bei)進行開題(ti)(ti)論(lun)(lun)證的(de)(de)準備(bei)工作。

　　四、重視教師專業化發展和青年教師的成長

　　本(ben)學期組織了全組教(jiao)師積(ji)極參加學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)師專(zhuan)業化活(huo)動，每位(wei)教(jiao)師都繏寫(xie)了“新師德學習(xi)心得”和(he)“五項(xiang)修練”，撰寫(xie)的(de)(de)(de)文(wen)章都有(you)一定的(de)(de)(de)水平，在(zai)校(xiao)(xiao)園網上(shang)(shang)的(de)(de)(de)點擊率較高(gao)。組內還(huan)要(yao)專(zhuan)門開展一次學習(xi)交流活(huo)動，從學校(xiao)(xiao)為大家(jia)訂閱的(de)(de)(de)雜(za)志(zhi)上(shang)(shang)找到(dao)較好的(de)(de)(de)文(wen)章與大家(jia)分享(xiang)。本(ben)學期在(zai)在(zai)國家(jia)級專(zhuan)業雜(za)志(zhi)上(shang)(shang)發表文(wen)章一篇。在(zai)區(qu)級發表兩(liang)篇，并有(you)兩(liang)篇文(wen)章被收錄在(zai)上(shang)(shang)海(hai)市名師培養的(de)(de)(de)專(zhuan)著上(shang)(shang)。兩(liang)名教(jiao)師申報中學高(gao)級職稱(cheng)成功。

　　另外(wai)十分重視青年(nian)教師(shi)(shi)的(de)成長(chang)，主動為青年(nian)教師(shi)(shi)創造機會，組(zu)織(zhi)全(quan)組(zu)教師(shi)(shi)對青年(nian)教師(shi)(shi)的(de)課(ke)堂進行點評，幫助(zhu)其(qi)快速(su)成長(chang)。對于(yu)參加青年(nian)參加全(quan)區“新秀”評比更是全(quan)力幫助(zhu)，多次(ci)聽(ting)課(ke)，提出修改意見。本學(xue)期為青年(nian)教師(shi)(shi)聽(ting)課(ke)和(he)評課(ke)達5次(ci)。其(qi)中孫婷婷老(lao)師(shi)(shi)獲(huo)區新秀評比三(san)(san)等獎(jiang)。有效性案例獲(huo)區三(san)(san)等獎(jiang)。冉春媚老(lao)師(shi)(shi)適應新崗位能力強，教學(xue)效果進步明顯(xian)。

　　當然回(hui)顧(gu)一個學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)，還(huan)存在許多問(wen)題，特別是作(zuo)為組(zu)成復雜的(de)(de)教(jiao)研組(zu)如何解決大組(zu)教(jiao)研有效性是值得(de)探究(jiu)的(de)(de)問(wen)題。

理科綜合教研組工作總結7

　　本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我們理科綜(zong)合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)工作(zuo)的重點是繼續認真(zhen)執行學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，扎實(shi)開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，緊緊圍繞提高課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率、提高合格率這個中(zhong)心，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)的落實(shi)；繼續參加新課(ke)(ke)程標準、新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的學(xue)(xue)(xue)(xue)習和培訓，達到(dao)轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)，改變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式；進(jin)一(yi)步加強(qiang)課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)，全面提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師素質，努(nu)力提高本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。我們立足于行動研(yan)究(jiu)，務實(shi)求真(zhen)，開(kai)拓進(jin)取地將學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改、培訓等工作(zuo)做(zuo)好，做(zuo)出成效，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動服(fu)務于學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、服(fu)務于每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、服(fu)務于課(ke)(ke)堂。 一(yi)、開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)初我組(zu)制定了如下(xia)工作(zuo)目(mu)標：

　　1.提升課(ke)(ke)堂(tang)研究的(de)(de)氛圍。通過各種課(ke)(ke)型的(de)(de)研究來(lai)指(zhi)導和提高(gao)本(ben)組教師的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)能力，對影響課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)的(de)(de)因素進行研究，最大程度提高(gao)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)效率，組織本(ben)組教師學(xue)習如何上一(yi)堂(tang)有(you)效的(de)(de)課(ke)(ke)，如何鑒別(bie)一(yi)堂(tang)有(you)效的(de)(de)課(ke)(ke)，并包括如何調動(dong)學(xue)生積極性(xing)，讓全(quan)體學(xue)生動(dong)起來(lai)，參與(yu)到每一(yi)堂(tang)課(ke)(ke)中。

　　2．進(jin)行(xing)相關培訓(xun)工作，更快地提升本組教師(shi)的(de)(de)教科(ke)研(yan)能力。定期對(dui)本組教師(shi)進(jin)行(xing)新(xin)課程理念的(de)(de)學習與培訓(xun)，突出(chu)案例培訓(xun)及如(ru)何(he)進(jin)行(xing)課題研(yan)究的(de)(de)相關培訓(xun)。

　　3．本學(xue)期初三生(sheng)物(wu)(wu)、初四理化將面臨中(zhong)考,如何進行有效(xiao)練(lian)習與講評是目前我(wo)們物(wu)(wu)理教研組(zu)重點探究的一個問題，期望能探索出(chu)適合本組(zu)教學(xue)的一些模式。

　　4．組織指導好備課(ke)(ke)組活動(dong)，結合課(ke)(ke)題初(chu)步建設學(xue)科教學(xue)資(zi)源庫，重點(dian)是備課(ke)(ke)和練習資(zi)源的建設。

　　二、本學期開(kai)展(zhan)的工(gong)作(zuo)

　　根據我組教研(yan)活(huo)動的目(mu)標(biao)與計劃(hua)，圍繞以下幾方面開展了教研(yan)活(huo)動，取得了一定的成效：

　　1、學期(qi)初制定好教研組工作計劃，做到(dao)目(mu)標明確，職責分明，措施有效。

　　2、認真貫徹好教學常規，對備課(ke)、聽課(ke)、評(ping)課(ke)作(zuo)如下要求：備課(ke)具(ju)體要求：

　　（1）鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，年輕(qing)教(jiao)(jiao)師備(bei)(bei)詳案，老(lao)教(jiao)(jiao)師備(bei)(bei)簡案，（在(zai)全體(ti)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)基礎上完成電(dian)子教(jiao)(jiao)案初稿，而(er)后進行個人(ren)備(bei)(bei)課(ke)）但內(nei)容要做到重點突出(chu)(chu)，難點有(you)化解方(fang)(fang)法。重點突出(chu)(chu)教(jiao)(jiao)師如何指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習知(zhi)識(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習知(zhi)識(shi)的(de)方(fang)(fang)法，而(er)不是詳細的(de)介(jie)紹教(jiao)(jiao)師怎樣把知(zhi)識(shi)教(jiao)(jiao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。（2）加強集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)，做到“三(san)定(ding)”：定(ding)時、定(ding)內(nei)容、定(ding)中心發言人(ren)。聽(ting)(ting)課(ke)與評課(ke)：組內(nei)實行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)開放，隨機互相(xiang)聽(ting)(ting)課(ke)，通過評課(ke)改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，共同(tong)提高。

　　3、備課組認真組織好教(jiao)材(cai)分析。備課組要組織教(jiao)師(shi)對教(jiao)材(cai)進行深(shen)入解讀(du)，分析，要從單(dan)元結構分析，到(dao)每課時的(de)分析，并研究有效的(de)教(jiao)學方法。

　　4、改(gai)進教師(shi)作(zuo)業(ye)的(de)批(pi)(pi)改(gai)方式，要求(qiu)批(pi)(pi)改(gai)要保證(zheng)質量，對后(hou)進生可提倡面批(pi)(pi)，一(yi)(yi)對一(yi)(yi)地(di)講，一(yi)(yi)對一(yi)(yi)地(di)練，對作(zuo)業(ye)進行評定(ding)，針對性(xing)的(de)給予批(pi)(pi)評和表揚，以此促進學生。

　　5、定期(qi)開展(zhan)教(jiao)學(xue)情況分析，交流研(yan)討活動，根(gen)據每個班的(de)學(xue)生特點，成績的(de)差異，找(zhao)出每階段的(de)薄弱環(huan)節，有(you)針(zhen)對性的(de)出好補償練(lian)習(xi)題。盡量統一練(lian)習(xi)。在(zai)每課時分析時，針(zhen)對本年(nian)級學(xue)生配備怎樣的(de)課堂練(lian)習(xi)，配備怎樣的(de)課后練(lian)習(xi)，要進行認真組合、篩選與變化(hua)。

　　6、定期(qi)舉辦各種(zhong)形式(shi)的研討課。要求(qiu)每位教師每學(xue)期(qi)上好一(yi)節教學(xue)研究課，共同(tong)探索提高課堂教學(xue)效率的方法(fa)和途徑。

　　7、對(dui)外交(jiao)(jiao)流。一(yi)(yi)個教研組不是(shi)封閉的(de)研究(jiu)組織，而是(shi)開放(fang)型的(de)研究(jiu)組織，一(yi)(yi)方(fang)面定(ding)期邀請(qing)相關(guan)學科專(zhuan)家或(huo)有經驗的(de)教師(shi)來組指導、交(jiao)(jiao)流，擴大(da)視野，增(zeng)加教學信息，另一(yi)(yi)方(fang)面要積極外出交(jiao)(jiao)流，多聽課，多學習。

　　8、視(shi)對實(shi)(shi)驗教(jiao)學的(de)研究(jiu)，重(zhong)視(shi)實(shi)(shi)驗探究(jiu)。繼續(xu)做(zuo)好選(xuan)修課的(de)教(jiao)學工作(zuo)，本學期讓每個學生動(dong)手，發(fa)揮實(shi)(shi)驗室資源的(de)效益(yi)，利用身邊的(de)物品，廉價的(de)材(cai)料進行(xing)物理實(shi)(shi)驗提供便利，鼓勵學生大膽(dan)進行(xing)實(shi)(shi)驗，小制作(zuo)和小發(fa)明。教(jiao)師自己動(dong)手，制作(zuo)改進實(shi)(shi)驗器(qi)材(cai)。加強指(zhi)導學生對模(mo)型的(de)制作(zuo)。

　　9、配(pei)合學(xue)校做好階(jie)段測(ce)試和模擬考試的(de)命題、閱卷和試卷分(fen)析工作(zuo)，為學(xue)校對(dui)教師教學(xue)質量的(de)考核提供客觀、公平和公正依據。

　　10、認真(zhen)進(jin)行質(zhi)量檢(jian)測與分(fen)(fen)析(xi)(xi)。備課組統(tong)一進(jin)度，對每單元(yuan)要進(jin)行統(tong)一的質(zhi)量監控(kong)，分(fen)(fen)析(xi)(xi)比較。同時，強(qiang)調(diao)閱卷及時、分(fen)(fen)析(xi)(xi)及時、調(diao)整教學策(ce)略及時。

　　11、在初二級部開設(she)了(le)《物理》、《化(hua)學》引(yin)橋(qiao)課，取得了(le)較好的教學效(xiao)果。

　　三、存在的不(bu)足及(ji)今后努力的方向：

　　1、我們教師(shi)們的(de)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)及(ji)評課(ke)(ke)的(de)基本功仍(reng)有待于(yu)進(jin)步，對于(yu)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)的(de)方向都不能很好地掌(zhang)握；再者(zhe)我們評課(ke)(ke)仍(reng)較停(ting)留(liu)在點(dian)上，未能從全面(mian)的(de)進(jin)行綜合分析評課(ke)(ke)。

　　方向：采用(yong)每次(ci)開課由一位(wei)教師做(zuo)為主(zhu)評(ping)，其(qi)他老(lao)師做(zuo)為輔評(ping)以(yi)提(ti)高評(ping)課的(de)能力。多觀看(kan)(kan)教學(xue)課堂錄(lu)(lu)像，再(zai)讓老(lao)師們對所觀看(kan)(kan)的(de)錄(lu)(lu)像做(zuo)出綜合的(de)評(ping)析(xi)及(ji)談(tan)談(tan)自己的(de)若干建議。

　　2、教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理(li)論水平和教(jiao)學(xue)(xue)行為的合理(li)性(xing)、有效(xiao)性(xing)有待進一(yi)(yi)步(bu)提升。我(wo)們(men)的理(li)論水平仍存在(zai)(zai)著欠缺，在(zai)(zai)下(xia)學(xue)(xue)期我(wo)們(men)將更一(yi)(yi)步(bu)鼓勵教(jiao)師(shi)(shi)多(duo)多(duo)地閱讀教(jiao)育刊物，多(duo)寫寫教(jiao)學(xue)(xue)反思以進一(yi)(yi)步(bu)提高理(li)論的素(su)質，以理(li)論來(lai)指導、武裝我(wo)們(men)的實踐(jian)。

　　3、教研活動的創(chuang)新性與針對性、實效性有待進(jin)一步加(jia)強。備課組活動有待加(jia)強，教學質量有待進(jin)一步提(ti)升。

　　總(zong)之，在新的學期里，全體教師共(gong)同努力(li)，完(wan)成學校指定的教學目(mu)標，爭(zheng)取(qu)在教育教學上取(qu)得較(jiao)好的成績。

　　20xx 年6月18日

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