小學(xue)五年級上學(xue)期班務(wu)工(gong)作總結

　　總(zong)結(jie)是(shi)對某一(yi)特(te)定(ding)時間段內的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)工(gong)作生活等表現情況加以回(hui)顧和(he)分析(xi)的(de)(de)一(yi)種書(shu)面材料(liao)，通過它可以全面地、系統地了(le)解(jie)以往(wang)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)工(gong)作情況，因此我們需(xu)要(yao)回(hui)頭歸納，寫一(yi)份總(zong)結(jie)了(le)。總(zong)結(jie)怎么寫才不會(hui)千(qian)篇一(yi)律呢？下面是(shi)小編幫大(da)家整理(li)的(de)(de)小學(xue)(xue)五年級上(shang)學(xue)(xue)期班(ban)務工(gong)作總(zong)結(jie)，僅供參考，大(da)家一(yi)起來看看吧。

　　半學(xue)(xue)(xue)期(qi)很(hen)快過(guo)去(qu)了，在學(xue)(xue)(xue)校領導和各位(wei)任課老(lao)師的(de)協助支持下，在全班(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)共同(tong)努力下，學(xue)(xue)(xue)生的(de)思想素質、行為習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣等方面都有了明顯的(de)改變，圓滿(man)地(di)完成(cheng)了本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)各項工(gong)作任務(wu)。為了更好地(di)搞好以后的(de)工(gong)作，現將本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)班(ban)(ban)務(wu)工(gong)作總(zong)結如下：

　　一、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每周工作(zuo)安排，我(wo)利(li)(li)用(yong)班(ban)會時(shi)間(jian)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)思想教(jiao)育(yu)，陶(tao)冶(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德情操，增強道(dao)德意識(shi)，從(cong)而使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛(ai)護(hu)、保(bao)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、教(jiao)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)切設(she)施，為(wei)(wei)班(ban)級(ji)(ji)爭(zheng)做好(hao)事。并通過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)規范(fan)》和《小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)守(shou)則》，讓每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)明(ming)確他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)準則，教(jiao)育(yu)他(ta)們在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)做到(dao)互幫互助，人人爭(zheng)先；在(zai)生(sheng)活(huo)中做到(dao)情如手(shou)足；在(zai)活(huo)動(dong)中做到(dao)團結(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)致，發揮集體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量，為(wei)(wei)班(ban)級(ji)(ji)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校爭(zheng)榮譽。再(zai)者，利(li)(li)用(yong)班(ban)級(ji)(ji)輿(yu)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量，對一(yi)(yi)(yi)(yi)些行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)不規范(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)教(jiao)育(yu)，讓他(ta)們明(ming)白(bai)做人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理，促使(shi)他(ta)們在(zai)校成(cheng)為(wei)(wei)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。主要結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正反事例認真剖析(xi)(xi)，分(fen)析(xi)(xi)其(qi)(qi)是非，總結(jie)其(qi)(qi)教(jiao)訓，吸(xi)取(qu)其(qi)(qi)經(jing)驗，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)自我(wo)教(jiao)育(yu)；最后，利(li)(li)用(yong)每周一(yi)(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)隊活(huo)動(dong)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)愛(ai)國主義、講文(wen)明(ming)、懂禮貌、安全(quan)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)，并從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)(yi)動(dong)、一(yi)(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)(xing)(xing)入手(shou)，使(shi)每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從(cong)小形成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣(guan)、文(wen)明(ming)習(xi)(xi)慣(guan)，為(wei)(wei)培養新世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才打下扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。如在(zai)“拒(ju)絕零(ling)(ling)食(shi)進(jin)(jin)校園(yuan)”這一(yi)(yi)(yi)(yi)活(huo)動(dong)中，我(wo)號召(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互相監督，對仍然(ran)購買(mai)“三(san)無”食(shi)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)集體(ti)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)話勸說，既阻(zu)止了(le)(le)零(ling)(ling)食(shi)進(jin)(jin)校園(yuan)又加強了(le)(le)校園(yuan)環(huan)境(jing)衛生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理，效果良(liang)好(hao)。除此之(zhi)外，我(wo)更重視正面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導(dao)，如對樂于助人及(ji)主動(dong)服務班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)評(ping)比臺上(shang)給予記錄、獎勵，作(zuo)為(wei)(wei)優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)優評(ping)先的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準等(deng)(deng)。這樣一(yi)(yi)(yi)(yi)來大(da)(da)大(da)(da)促進(jin)(jin)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成(cheng)，為(wei)(wei)良(liang)好(hao)班(ban)風的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)奠定(ding)了(le)(le)基礎。

　　二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作

　　班主(zhu)(zhu)任的`工作(zuo)(zuo)是比(bi)較瑣碎的，主(zhu)(zhu)要(yao)體現在每天的日常管(guan)理工作(zuo)(zuo)中(zhong)。在平常的班級(ji)管(guan)理上，勤跟嚴管(guan)很(hen)重(zhong)要(yao)。我(wo)覺(jue)得主(zhu)(zhu)要(yao)有以下(xia)幾“勤”。

　　一(yi)是(shi)要(yao)“腳”勤，無論(lun)是(shi)從早讀(du)到(dao)(dao)(dao)兩(liang)操(cao)，還(huan)是(shi)到(dao)(dao)(dao)每(mei)(mei)(mei)天(tian)的衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、紀律(lv)等方(fang)面(mian)，尤(you)其到(dao)(dao)(dao)了(le)冬天(tian)，每(mei)(mei)(mei)天(tian)早到(dao)(dao)(dao)校監(jian)督檢查衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、早讀(du)和生(sheng)(sheng)(sheng)爐(lu)子，這(zhe)學期(qi)為了(le)預(yu)防甲(jia)型H1N1流(liu)感，每(mei)(mei)(mei)天(tian)和學生(sheng)(sheng)(sheng)共同(tong)測量體溫(wen)，監(jian)督學生(sheng)(sheng)(sheng)填(tian)寫好體溫(wen)卡，要(yao)每(mei)(mei)(mei)時(shi)(shi)每(mei)(mei)(mei)刻關(guan)注學生(sheng)(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)(sheng)活狀況(kuang)，給學生(sheng)(sheng)(sheng)講解(jie)(jie)防甲(jia)流(liu)的知(zhi)識，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)宣(xuan)傳要(yao)到(dao)(dao)(dao)位，還(huan)要(yao)讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)回(hui)家后講給家長聽，及時(shi)(shi)填(tian)寫好各種(zhong)表冊(ce)，可以說班主(zhu)任時(shi)(shi)刻都要(yao)深入(ru)學生(sheng)(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)，了(le)解(jie)(jie)學生(sheng)(sheng)(sheng)情況(kuang)，遇(yu)到(dao)(dao)(dao)偶發事(shi)件及時(shi)(shi)處(chu)理；

　　二是(shi)“眼”勤，既要(yao)勤于(yu)(yu)觀(guan)察，了解(jie)學(xue)生，了解(jie)班(ban)級(ji)，獲(huo)得(de)關于(yu)(yu)學(xue)生的(de)第一手資料，又要(yao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)留心，注意觀(guan)察，感(gan)知學(xue)生的(de)思想動(dong)態(tai)(tai)和心理狀(zhuang)態(tai)(tai)，發(fa)現偶發(fa)事件的(de)萌芽及時(shi)(shi)采取(qu)措施。無論(lun)上課還(huan)是(shi)下(xia)課都(dou)要(yao)觀(guan)察學(xue)生戴(dai)口罩(zhao)的(de)情況，還(huan)有班(ban)級(ji)垃圾箱和活動(dong)牌的(de)擺(bai)放，隨時(shi)(shi)都(dou)要(yao)關注；

　　三是(shi)“口”勤，要(yao)勤于(yu)與(yu)學生交談，說(shuo)服教育的(de)(de)過(guo)程是(shi)一個從曉理(li)、動情到(dao)導(dao)行的(de)(de)過(guo)程，道理(li)的(de)(de)闡發，感(gan)情的(de)(de)表達，行為(wei)的(de)(de)引導(dao)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)要(yao)借助于(yu)口頭(tou)語言(yan)來(lai)實現(xian)。如每天給學生說(shuo)要(yao)講衛生，病從口入，要(yao)及時清洗(xi)口罩(zhao)，不能戴像(xiang)抹(mo)布一樣的(de)(de)口罩(zhao)，還要(yao)隨(sui)時檢查，每天放學時要(yao)提醒學生回家清洗(xi)口罩(zhao)；

　　四是“手(shou)”勤，班(ban)主任要以(yi)身作則，用行動(dong)做出(chu)榜樣。例如，刮風時，隨(sui)手(shou)關窗；順手(shou)撿(jian)(jian)起地上的一塊廢紙扔(reng)進垃圾筒中；隨(sui)手(shou)整(zheng)理講(jiang)桌、爐具等物品，盡管老(lao)師(shi)極(ji)其微小的動(dong)作，但給學生(sheng)以(yi)積極(ji)的心理暗示，使學生(sheng)效(xiao)仿(fang)，對學生(sheng)有(you)潛移(yi)默化的作用，達到好的效(xiao)果。如我每天只要一進班(ban)，就開(kai)始四處環(huan)視檢查個人(ren)(ren)衛(wei)(wei)生(sheng)、班(ban)級衛(wei)(wei)生(sheng)、環(huan)境(jing)衛(wei)(wei)生(sheng)，逐步(bu)養成了(le)習慣(guan)，使學生(sheng)也慢(man)慢(man)關心班(ban)集(ji)體(ti)了(le)，每天早晨、下(xia)午上課(ke)前，形成了(le)衛(wei)(wei)生(sheng)區有(you)人(ren)(ren)撿(jian)(jian)、教室衛(wei)(wei)生(sheng)多人(ren)(ren)管、爐具衛(wei)(wei)生(sheng)專人(ren)(ren)管的局面。

　　三、培養班級干部，發揮干部作用。

　　班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)非常辛苦(ku)，事(shi)務繁忙。怎(zen)樣才(cai)能(neng)把(ba)(ba)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)，又能(neng)抽出更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，研究(jiu)備課(ke)(ke)，研究(jiu)課(ke)(ke)堂，有(you)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間輔(fu)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)？本(ben)人(ren)經過(guo)多(duo)(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐認為，作(zuo)(zuo)(zuo)為班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)一定(ding)要充分相信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，許(xu)多(duo)(duo)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)放手讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去做(zuo)(zuo)，這(zhe)樣既培養鍛煉(lian)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，又使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)從(cong)繁雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)事(shi)務中(zhong)解放出來。這(zhe)需要班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)培養小(xiao)(xiao)干部(bu)，對(dui)(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管理做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)指導(dao)。首先對(dui)(dui)全(quan)體班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)成(cheng)員進行(xing)(xing)競選確定(ding)，針對(dui)(dui)上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進行(xing)(xing)總結，肯(ken)定(ding)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，對(dui)(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)突(tu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)繼續留任(ren)(ren)(ren)，并且(qie)根據這(zhe)些(xie)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)，給(gei)他(ta)(ta)們(men)(men)明確職責(ze)(ze)(ze)，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)進行(xing)(xing)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)自(zi)(zi)(zi)主管理，一級(ji)(ji)對(dui)(dui)一級(ji)(ji)負(fu)責(ze)(ze)(ze)，這(zhe)樣既培養了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理能(neng)力，又提高了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)率和作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)質(zhi)量，使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)秩序井然。同(tong)時(shi)還激發(fa)(fa)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積(ji)極(ji)向上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)意識，形(xing)成(cheng)了(le)(le)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)，增強了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)凝聚力；如班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統領和協(xie)調檢(jian)查(cha)(cha)(cha)；衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)分管的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)區(qu)）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)；副班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)每天(tian)(tian)(tian)(tian)負(fu)責(ze)(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)早讀(du)和午間誦(song)讀(du)古詩(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)委(wei)員每天(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)內外作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收交和家庭作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)置(zhi)；體育委(wei)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣播操(cao)，小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)每天(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)，大組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)每天(tian)(tian)(tian)(tian)課(ke)(ke)堂作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)監督(du)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)等(deng)。把(ba)(ba)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸(zhu)項(xiang)事(shi)務，與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)協(xie)商，實(shi)行(xing)(xing)自(zi)(zi)(zi)愿承包，責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)到(dao)人(ren)。并由(you)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)人(ren)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)制定(ding)出檢(jian)查(cha)(cha)(cha)標準(zhun)，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會通過(guo)執行(xing)(xing)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)每周至少開(kai)一次(ci)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會，對(dui)(dui)每周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)進行(xing)(xing)簡單(dan)總結，多(duo)(duo)鼓(gu)勵，多(duo)(duo)指導(dao)。出現問(wen)題及時(shi)處理。。在(zai)(zai)這(zhe)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年中(zhong)，我(wo)真正感(gan)受到(dao)了(le)(le)做(zuo)(zuo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)也(ye)可以從(cong)瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)解脫出來，過(guo)舒心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子，而班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)仍能(neng)照常開(kai)展：如讓(rang)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)心強、肯(ken)吃苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繆(mou)光(guang)宇擔(dan)任(ren)(ren)(ren)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)后，他(ta)(ta)們(men)(men)不(bu)(bu)僅(jin)能(neng)及時(shi)督(du)促值(zhi)日(ri)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)值(zhi)日(ri)，而且(qie)每天(tian)(tian)(tian)(tian)上下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都能(neng)主動帶(dai)動其他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)撿起(qi)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)區(qu)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)垃圾，使(shi)我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)情況(kuang)(kuang)保(bao)持(chi)持(chi)久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)。由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主動、成(cheng)績優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)王(wang)新同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)擔(dan)任(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)委(wei)員后，她不(bu)(bu)僅(jin)能(neng)及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收發(fa)(fa)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)并對(dui)(dui)上交作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體情況(kuang)(kuang)詳(xiang)細記(ji)載(zai)，而且(qie)在(zai)(zai)老師不(bu)(bu)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)布(bu)置(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)、帶(dai)領其他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)預習(xi)課(ke)(ke)文，并能(neng)時(shi)刻嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，做(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表率！三個大組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)每天(tian)(tian)(tian)(tian)監督(du)課(ke)(ke)堂作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)情況(kuang)(kuang)，對(dui)(dui)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)員上交的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)認真檢(jian)查(cha)(cha)(cha)，對(dui)(dui)書寫(xie)不(bu)(bu)規(gui)范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)重做(zuo)(zuo)并監督(du)完成(cheng)，然后把(ba)(ba)本(ben)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)再交給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)委(wei)員；這(zhe)些(xie)小(xiao)(xiao)干部(bu)在(zai)(zai)各(ge)自(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位上發(fa)(fa)揮(hui)特(te)(te)長(chang)(chang)(chang)、盡職盡責(ze)(ze)(ze)，不(bu)(bu)僅(jin)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)信(xin)服，他(ta)(ta)們(men)(men)更是老師在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管理中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)左膀右臂。在(zai)(zai)這(zhe)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期中(zhong)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)(zai)眾多(duo)(duo)小(xiao)(xiao)干部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)人(ren)人(ren)爭當規(gui)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，對(dui)(dui)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)活(huo)動都能(neng)積(ji)極(ji)參與(yu)(yu)并取得了(le)(le)優(you)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。

　　四、繼續加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。

　　本學期中，能(neng)夠針對(dui)當(dang)前諸多(duo)不安全(quan)因素，對(dui)學生的安全(quan)教育工作(zuo)做到(dao)常抓(zhua)不懈、警鐘長鳴(ming)。

　　１、精心組(zu)織(zhi)(zhi)、落(luo)實責任(ren)。班(ban)(ban)級開(kai)展(zhan)“創(chuang)平安班(ban)(ban)級”活動(dong)，班(ban)(ban)委會(hui)成(cheng)員分工明確，責任(ren)落(luo)實，精心組(zu)織(zhi)(zhi)好這次活動(dong)，做(zuo)到(dao)(dao)措施得力，責任(ren)到(dao)(dao)人(ren)。有板報組(zu)、手抄報組(zu)和(he)小作(zuo)家組(zu)。根(gen)據學生(sheng)的特長(chang)進行分工，使每個學生(sheng)都參與到(dao)(dao)班(ban)(ban)級活動(dong)中，共同為班(ban)(ban)級榮譽爭光添(tian)彩。

　　２、全(quan)員(yuan)參與，層層發動(dong)。通(tong)過手(shou)(shou)抄報、黑板報、寫國旗(qi)下講(jiang)話稿等形式，多(duo)層次、全(quan)方位地大力宣傳；健康(kang)知(zhi)識(shi)進農家(jia)活(huo)動(dong)和“預防(fang)甲型H1N1流(liu)感(gan)”的(de)(de)重(zhong)要意(yi)義，體現(xian)“小手(shou)(shou)拉大手(shou)(shou)”的(de)(de)教(jiao)育(yu)行為，使家(jia)長對(dui)健康(kang)知(zhi)識(shi)和防(fang)甲流(liu)知(zhi)識(shi)有了(le)一(yi)定的(de)(de)了(le)解(jie)，尤其是一(yi)些地方傳染病(bing)的(de)(de)認識(shi)，如碘缺乏(fa)病(bing)、手(shou)(shou)足口病(bing)等的(de)(de)預防(fang)知(zhi)識(shi)，使家(jia)長提高了(le)認識(shi)，對(dui)學校的(de)(de)工作也給(gei)予(yu)了(le)一(yi)定的(de)(de)支(zhi)持。實(shi)現(xian)了(le)以(yi)實(shi)際出(chu)發為原則，切實(shi)提高了(le)活(huo)動(dong)的(de)(de)針對(dui)性與實(shi)效性。

　　3、利用(yong)晨會檢查、班會課、品德與社(she)會課等及時對學(xue)(xue)生(sheng)進行水、電、火(huo)的(de)正確(que)使(shi)用(yong)以及發生(sheng)水災、火(huo)災時的(de)自我救護和求救方式的(de)教(jiao)育(yu)以及防(fang)農藥(yao)中毒等教(jiao)育(yu)，進一(yi)步提(ti)高了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)安全意(yi)識。

　　4、加強了對(dui)學(xue)生(sheng)的路隊安(an)全(quan)教育，放學(xue)時路隊重新編排，每隊都有專人負責，力(li)爭讓每一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)都能從小(xiao)有較強的自理能力(li)，使(shi)每一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)都能“高高興(xing)興(xing)上(shang)學(xue)來，平平安(an)安(an)回家去(qu)”。

　　五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)進(jin)步(bu)，集體的(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)，離不開(kai)教(jiao)(jiao)師，也(ye)離不開(kai)家(jia)長(chang)(chang)(chang)。為了(le)(le)更(geng)好地(di)全面(mian)了(le)(le)解學生情況，我通(tong)過(guo)多(duo)種(zhong)形式(shi)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)建(jian)立密切聯系，進(jin)行(xing)友好交往。本學期繼續(xu)進(jin)行(xing)家(jia)訪、碰(peng)頭會(hui)面(mian)、電(dian)話聯系等形式(shi)，向(xiang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)介(jie)紹一(yi)(yi)些教(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)方(fang)法(fa)、經驗，推薦一(yi)(yi)些教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)面(mian)的(de)(de)書籍，如“怎樣(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)子(zi)(zi)(zi)女”、“怎樣(yang)使你的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)更(geng)聰明”、“父母必(bi)讀”等，同時對(dui)家(jia)長(chang)(chang)(chang)提出要(yao)求(qiu)：為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)家(jia)里創造良好的(de)(de)學習環(huan)境，為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)做好榜樣(yang)。通(tong)過(guo)這些工作，使很多(duo)家(jia)長(chang)(chang)(chang)重視了(le)(le)對(dui)子(zi)(zi)(zi)女的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，改進(jin)了(le)(le)對(dui)子(zi)(zi)(zi)女的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)，增強了(le)(le)做家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)責任感(gan)，收到了(le)(le)較好的(de)(de)效果。六、分層教(jiao)(jiao)育(yu)，轉化后(hou)進(jin)；

　　我不厭其煩(fan)地耐(nai)心(xin)做(zuo)好后進(jin)生的幫(bang)教轉(zhuan)化工作。針對本班(ban)如(ru)：劉子(zi)楊等行(xing)為習慣紀律差的，如(ru)楊鵬程等學(xue)困(kun)生，我堅持每天檢查、每周公布(bu)、每月小結的做(zuo)法(fa)，發現(xian)問題及(ji)時糾正教育，做(zuo)到(dao)“小犯(fan)指出批評、多(duo)錯檢討通報、大錯約(yue)見家長、累犯(fan)嚴(yan)肅處理”，充(chong)分利用班(ban)會、個(ge)別談(tan)心(xin)等進(jin)行(xing)苦口(kou)婆心(xin)的教育，從(cong)情入口(kou)、感(gan)之以心(xin)。多(duo)發現(xian)他(ta)們的“閃(shan)光(guang)點”、多(duo)些“暖處理”給(gei)他(ta)們定(ding)目標限期改正，逐步形成良好的學(xue)風(feng)和班(ban)風(feng)。

　　總之(zhi)，在(zai)(zai)(zai)這半年(nian)的(de)時(shi)間里(li)，我(wo)(wo)通過(guo)以上幾(ji)方面的(de)努力(li)，班(ban)級工作(zuo)(zuo)取得(de)(de)了(le)一定的(de)成績，學(xue)生的(de)整體(ti)(ti)素(su)質在(zai)(zai)(zai)不斷的(de)提高。在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)認識到，班(ban)主任要(yao)在(zai)(zai)(zai)各(ge)項工作(zuo)(zuo)中，善于采取各(ge)種教育(yu)措施，充分發揮自己的(de)主導作(zuo)(zuo)用(yong)，使班(ban)集(ji)體(ti)(ti)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校的(de)教育(yu)教學(xue)工作(zuo)(zuo)中起(qi)到一定的(de)積極作(zuo)(zuo)用(yong)，使學(xue)生的(de)積極性得(de)(de)到發揮。

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