心(xin)理委員工(gong)作學期總結

　　總結(jie)是(shi)(shi)指社會團體、企(qi)業單(dan)位和個(ge)人(ren)在自身的某(mou)(mou)一(yi)時期、某(mou)(mou)一(yi)項(xiang)目或某(mou)(mou)些工作(zuo)告一(yi)段落或者(zhe)全部完成(cheng)后進行(xing)回顧檢(jian)查、分析評(ping)價，從而肯定成(cheng)績，得到經(jing)驗，找出差距，得出教(jiao)訓(xun)和一(yi)些規律(lv)性認識的一(yi)種(zhong)書面材料，它可以(yi)使我們更(geng)有效率(lv)，因此十分有必須要(yao)寫(xie)一(yi)份總結(jie)哦(e)。但是(shi)(shi)總結(jie)有什么要(yao)求呢？以(yi)下是(shi)(shi)小編(bian)整理的心理委員工作(zuo)學期總結(jie)，僅(jin)供參考，大家一(yi)起來看看吧。

心理委員工作學期總結1

　　時(shi)間如(ru)水(shui)流般的(de)過去了(le)，大學的(de)第一學期(qi)(qi)也接近(jin)終點。我(wo)也擔任心(xin)理(li)委員半(ban)學期(qi)(qi)了(le)，也已經(jing)全部(bu)了(le)解了(le)我(wo)的(de)職(zhi)務。我(wo)也深刻的(de)感受到了(le)心(xin)理(li)委員的(de)重(zhong)要性(xing)！因為學校近(jin)期(qi)(qi)連續出(chu)現跳樓事件，這(zhe)都屬于(yu)心(xin)理(li)方面的(de)問題！所以以后我(wo)會在(zai)我(wo)們班做好一個知(zhi)心(xin)姐姐的(de)角色，隨時(shi)隨地(di)的(de)我(wo)們班每(mei)個同(tong)學的(de)心(xin)理(li)狀況，如(ru)有我(wo)不能解決(jue)的(de)，我(wo)一定會及時(shi)上報(bao)給老(lao)師！

　　通過半(ban)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作學(xue)(xue)(xue)習(xi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力也(ye)有了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)，在(zai)精(jing)心籌劃完心理班會并順利開展之后(hou)，我(wo)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)更好的(de)(de)(de)(de)(de)組織同學(xue)(xue)(xue)，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)表達能力也(ye)有了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)，所以我(wo)在(zai)此感(gan)謝學(xue)(xue)(xue)院，感(gan)謝老師(shi)給我(wo)這樣一(yi)(yi)(yi)個鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)舞臺！在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和生活中，總有同學(xue)(xue)(xue)找我(wo)談他們心里的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)煩惱(nao)，困惑，我(wo)也(ye)是盡(jin)自(zi)己(ji)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)努力去幫同學(xue)(xue)(xue)們解決問題，而且效果也(ye)還不(bu)錯，這使(shi)我(wo)也(ye)獲得了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)份成就感(gan)。在(zai)平時和同學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)交談中，我(wo)發現我(wo)們班同學(xue)(xue)(xue)仍(reng)存(cun)在(zai)不(bu)能很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)適應大(da)學(xue)(xue)(xue)生活，和對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)有一(yi)(yi)(yi)些(xie)迷惘(wang)！但是我(wo)相(xiang)信我(wo)們班的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)定會很(hen)快的(de)(de)(de)(de)(de)適應了(le)(le)并且找準自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)方向！期(qi)末(mo)考試(shi)即將(jiang)到(dao)來(lai)(lai)，同學(xue)(xue)(xue)們心里或(huo)(huo)多(duo)或(huo)(huo)少有一(yi)(yi)(yi)些(xie)緊張，但在(zai)我(wo)看來(lai)(lai)這些(xie)都是正常的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)也(ye)一(yi)(yi)(yi)定盡(jin)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)讓(rang)每一(yi)(yi)(yi)位同學(xue)(xue)(xue)都輕(qing)松的(de)(de)(de)(de)(de)迎接(jie)考試(shi)！

　　總的(de)來說，我覺得從短短的(de)擔任心(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)這個(ge)職務中，自(zi)己的(de)收獲真(zhen)的(de)很大，成(cheng)長了(le)很多，因為自(zi)己是心(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)，所以心(xin)(xin)(xin)理(li)素質(zhi)也(ye)一定要比其他(ta)同學(xue)好，有壓(ya)力才有動力，我也(ye)自(zi)認為有了(le)一個(ge)心(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)應有的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)素質(zhi)！

心理委員工作學期總結2

　　“心理委員”這四(si)個字，從最初(chu)的(de)陌(mo)生和新奇，現(xian)在已是(shi)熟悉(xi)而親(qin)切。雖(sui)然工作沒(mei)有(you)做到盡(jin)善(shan)盡(jin)美，但(dan)是(shi)卻又一種經歷(li)過，努力過就不(bu)后悔的(de)心境。

　　一(yi)開始是抱著(zhu)想學(xue)習關(guan)于心(xin)理方面的知(zhi)識(shi)從而提(ti)高自己(ji)同時幫助同學(xue)的心(xin)態，想要做(zuo)好這樣一(yi)個工作。這份工作在以前的學(xue)生生涯中是沒有做(zuo)過的，也沒有看別人做(zuo)過，所以算是在一(yi)邊(bian)學(xue)習和一(yi)邊(bian)改進的過程中一(yi)路走來。

　　或(huo)(huo)許這是(shi)不(bu)能理解不(bu)能原諒的借(jie)口(kou)吧，但也(ye)是(shi)我切身的感受。上學(xue)期沒有電(dian)腦，也(ye)不(bu)好意思(si)老跟(gen)別(bie)人(ren)借(jie)，于是(shi)很多本(ben)來想好應該要做的事情都被扼殺在了搖籃(lan)里。比(bi)如每天給同(tong)學(xue)們發送(song)天氣預報，或(huo)(huo)者偶爾來個笑話調(diao)節一下情緒(xu)，在臨(lin)近各種考試，大型活動(dong)(dong)等的時候給同(tong)學(xue)們心(xin)理上的鼓動(dong)(dong)或(huo)(huo)是(shi)安慰。

　　但在這個學期，這些細節方面的(de)東(dong)西就落實下(xia)去了，我每天給(gei)班(ban)級(ji)同學發送天氣預報，積極(ji)傳達心理部的(de)通(tong)知，通(tong)知各(ge)項講座(zuo)和網上心理測試等。這算是一種進步，懂得了充(chong)分利用各(ge)項資(zi)源(yuan)工具來為班(ban)級(ji)同學服務并加強(qiang)班(ban)級(ji)同學之間的(de)聯系(xi)。

　　上個學(xue)期比較大(da)(da)型的(de)(de)活動是(shi)心理劇的(de)(de)比賽，全班同學(xue)都投(tou)入(ru)了(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)心血在(zai)其中(zhong)，幕前幕后，有(you)一種(zhong)全班同學(xue)大(da)(da)集結的(de)(de)感(gan)覺(jue)，我們(men)班的(de)(de)話劇雖然沒(mei)有(you)在(zai)心理節上取得(de)好成績，但有(you)幸能在(zai)校元(yuan)旦晚會上嶄露頭角(jiao)了(le)，不得(de)不說是(shi)一件值(zhi)得(de)慶祝的(de)(de)事情。

　　我們班(ban)設置了(le)班(ban)級(ji)日(ri)志，我自愿擔任了(le)日(ri)志的(de)傳遞者，我覺(jue)得傳遞日(ri)志本，是一(yi)種進(jin)入同學內(nei)心(xin)，去了(le)解(jie)他(ta)(ta)，發現他(ta)(ta)最近(jin)的(de)心(xin)理情況的(de)一(yi)個(ge)很好的(de)途徑(jing)，大家都愿意在日(ri)記里展現最真實(shi)的(de)自己。在這份工(gong)作中便能感覺(jue)到與大家走得更近(jin)了(le)。

　　平時也會密(mi)切關注同學們(men)(men)在(zai)人人，QQ等各種網絡平臺上的(de)(de)狀(zhuang)態，從中去發掘他(ta)(ta)們(men)(men)心(xin)情(qing)是否舒暢，最近有沒(mei)有遇到(dao)一些挫折或是不(bu)開心(xin)的(de)(de)事情(qing)。和同學在(zai)一起的(de)(de)時候，會主動與他(ta)(ta)們(men)(men)聊(liao)天，希望用自(zi)己(ji)的(de)(de)開朗(lang)樂觀(guan)影(ying)響他(ta)(ta)們(men)(men)，也增進了解。

　　雖(sui)然不知(zhi)道什么原因(yin)，我(wo)們班申請了團(tuan)培卻沒有(you)心(xin)理(li)部的(de)回(hui)復，希望這學(xue)期的(de)申請能(neng)有(you)結果。但平(ping)時的(de)班級(ji)聚會上，我(wo)有(you)時候會擔(dan)任活動的(de)主持人，帶動大家參與了很(hen)多(duo)有(you)趣的(de)游戲，比如(ru)在中秋聚會，班級(ji)生日會和一(yi)些小型的(de)班會。應該起到(dao)了調節班級(ji)氣氛(fen)，增強(qiang)班級(ji)凝(ning)聚力的(de)作(zuo)用。

　　心委例會上布(bu)置的任(ren)務我們(men)總(zong)是按時完成(cheng)了(le)，卻沒有(you)(you)做到最好，有(you)(you)時候覺(jue)得事情不大也沒有(you)(you)去集(ji)結班級(ji)同學想法(fa)。這就是我們(men)對(dui)于工作的疏忽了(le)。

　　對于之(zhi)前就(jiu)很(hen)期待的心(xin)(xin)理(li)知(zhi)識培訓(xun)，說實話，一開(kai)始，有些(xie)令(ling)人(ren)失(shi)望，在很(hen)多心(xin)(xin)委都(dou)缺席的情況(kuang)下我(wo)們每次都(dou)去了，可是(shi)我(wo)們并沒有什么很(hen)大的收獲。后來臨近期末時校級的培訓(xun)倒是(shi)給了我(wo)們不小的收獲，跟我(wo)們普(pu)及(ji)了各方面的心(xin)(xin)理(li)知(zhi)識。讓我(wo)們體會到一種作(zuo)(zuo)為心(xin)(xin)委能獲得這(zhe)些(xie)知(zhi)識并在工作(zuo)(zuo)中運用的責任感(gan)和(he)成(cheng)就(jiu)感(gan)。

　　在(zai)擔任心委的(de)這(zhe)段時間里，我(wo)能(neng)感(gan)受到(dao)自(zi)己的(de)成長和提升，能(neng)享受到(dao)與同學們(men)交流、為同學們(men)服(fu)務的(de)樂趣，我(wo)也感(gan)覺到(dao)既然選擇了(le)要做一件事，就要讓(rang)自(zi)己問(wen)心無愧，結果我(wo)們(men)不必(bi)在(zai)乎，但(dan)是(shi)過程一定(ding)要是(shi)能(neng)充(chong)實你(ni)的(de)回憶，溫暖你(ni)的(de)內心，這(zhe)樣便足矣。

心理委員工作學期總結3

　　一學年，就這樣一晃而過了(le)。當了(le)一年的(de)班級心(xin)理委員，做了(le)些事，但(dan)也(ye)的(de)確(que)存在著諸多不足。

　　我(wo)一(yi)直(zhi)認為，作為心理(li)委(wei)(wei)員(yuan)，如(ru)果只是(shi)每個月寫寫心理(li)匯報表，有心理(li)委(wei)(wei)員(yuan)培訓(xun)的時候(hou)，去下，每次心協需要(yao)辦活動的時候(hou)，在班級做(zuo)做(zuo)宣(xuan)傳。那這個班委(wei)(wei)可(ke)以(yi)當得(de)很輕松，而(er)且，其最本職的工作也(ye)算完成了。但(dan)是(shi)，心理(li)委(wei)(wei)員(yuan)可(ke)以(yi)做(zuo)得(de)更好，細想起來(lai)，我(wo)們是(shi)有很多(duo)事情可(ke)以(yi)做(zuo)的。

　　興許我(wo)們(men)(men)并不專(zhuan)業，懂的(de)(de)心(xin)理知識不多，但是，我(wo)們(men)(men)可以擁有(you)一份(fen)熱情，在(zai)同學需要(yao)幫助(zhu)的(de)(de)時候(hou)，盡自(zi)己的(de)(de)可能去提(ti)供一些(xie)幫助(zhu)。有(you)的(de)(de)時候(hou)，我(wo)們(men)(men)并不需要(yao)去提(ti)什么建(jian)議，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)是當(dang)個傾聽者(zhe)，如果(guo)有(you)必要(yao)，我(wo)們(men)(men)則可以在(zai)傾聽中，適當(dang)引導(dao)同學們(men)(men)，排除消極(ji)心(xin)理影響，鼓勵大家積極(ji)看待事物。

　　平日里，我(wo)(wo)們(men)不(bu)可(ke)能關注到(dao)(dao)所有同(tong)(tong)(tong)學的(de)(de)心(xin)理(li)狀況，這則需要(yao)通(tong)過與部分(fen)同(tong)(tong)(tong)學的(de)(de)交流，從中發(fa)(fa)現(xian)。在這時，宿(su)舍(she)長(chang)顯得尤為(wei)(wei)(wei)重要(yao)，同(tong)(tong)(tong)學如遇到(dao)(dao)困難，宿(su)舍(she)同(tong)(tong)(tong)學可(ke)能是第一發(fa)(fa)現(xian)者，這就需要(yao)通(tong)過舍(she)友，及(ji)時幫助同(tong)(tong)(tong)學解決問(wen)題，若情況比較嚴重，可(ke)以及(ji)時向(xiang)心(xin)理(li)委(wei)員匯報，以避免不(bu)必要(yao)的(de)(de)后(hou)果(guo)。還有，作為(wei)(wei)(wei)心(xin)理(li)委(wei)員，我(wo)(wo)們(men)還可(ke)以通(tong)過一些比較普(pu)遍的(de)(de)方式，提供一些有助于大家身(shen)心(xin)發(fa)(fa)展的(de)(de)信息。為(wei)(wei)(wei)此，我(wo)(wo)也(ye)不(bu)定期(qi)地(di)尋找一些心(xin)理(li)文章(zhang)，發(fa)(fa)送到(dao)(dao)群郵箱里。其實，定期(qi)發(fa)(fa)送會更好，但(dan)由于我(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)時間也(ye)安排得十分(fen)不(bu)恰當，因此，經常(chang)沒有及(ji)時發(fa)(fa)郵件(為(wei)(wei)(wei)此，我(wo)(wo)要(yao)特別(bie)感謝下(xia)小(xiao)鳥(niao)同(tong)(tong)(tong)學，每次都是他在提醒我(wo)(wo)哈(ha)^^)。

　　在班(ban)級(ji)(ji)舉辦活(huo)動，或是(shi)需要班(ban)級(ji)(ji)同(tong)學去(qu)積極參與院亦或是(shi)校的(de)活(huo)動的(de)時候，心(xin)理委員也有其用武(wu)之地。一項(xiang)活(huo)動，并不總是(shi)有那么多人(ren)愿意(yi)參加(jia)的(de)，這時候，可以(yi)配合班(ban)長(chang)、組織委員、學習委員等(deng)，做好班(ban)級(ji)(ji)同(tong)學的(de)心(xin)理工作，鼓勵大家(jia)參加(jia)各(ge)項(xiang)有意(yi)義(yi)的(de)活(huo)動。

　　以上(shang)就(jiu)是，我對于心理(li)委員這個(ge)職位的(de)職責(ze)的(de)理(li)解(jie)，我雖也有按照這樣(yang)去努(nu)力去做，但是，難(nan)免存在著不(bu)足，有時候，做得還(huan)很不(bu)到(dao)位。這是自(zi)己(ji)需要反省的(de)。

　　在這(zhe)(zhe)個過程中，我有時(shi)候會感覺(jue)到無(wu)助，有時(shi)候，覺(jue)得對(dui)于幫助同學，或是(shi)(shi)如(ru)何開(kai)展心(xin)理(li)委員(yuan)的(de)(de)工作存在著困惑(huo)。所以，我一(yi)(yi)直(zhi)希(xi)望(wang)有個平臺，一(yi)(yi)個各(ge)班心(xin)理(li)委員(yuan)能交(jiao)流(liu)的(de)(de)平臺，無(wu)論(lun)有用沒有，大家在一(yi)(yi)起交(jiao)流(liu)下，總是(shi)(shi)好的(de)(de)。本學期(qi)(qi)，有實施這(zhe)(zhe)項(xiang)措(cuo)施，但(dan)是(shi)(shi)由于時(shi)間靠的(de)(de)比較(jiao)后(hou)，臨近期(qi)(qi)末，這(zhe)(zhe)項(xiang)措(cuo)施并沒有有效(xiao)進行。希(xi)望(wang)下學期(qi)(qi)能夠真(zhen)正構建這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)平臺，這(zhe)(zhe)不僅是(shi)(shi)為心(xin)理(li)委員(yuan)服(fu)務，也(ye)是(shi)(shi)為各(ge)班同學服(fu)務。

心理委員工作學期總結4

　　在這一學期中，我作(zuo)為(wei)班級心理(li)委員，為(wei)同學們(men)的心理(li)工作(zuo)做了一些(xie)貢獻，但是，還存在著(zhu)許多(duo)不足，仍需要自己努(nu)力改(gai)進。

　　當初，競選心理(li)(li)委員，是緣于自(zi)(zi)己(ji)喜歡心理(li)(li)學(xue)這門專(zhuan)業，同(tong)時(shi)也很希望，通過這個(ge)職(zhi)(zhi)位(wei)為(wei)大家解(jie)決一(yi)些(xie)心理(li)(li)上(shang)的(de)(de)問(wen)題(ti)。很榮(rong)幸，我(wo)當選了。在一(yi)學(xue)期的(de)(de)工作中，我(wo)深刻感(gan)受到，心理(li)(li)委員也不是個(ge)輕(qing)松的(de)(de)職(zhi)(zhi)位(wei)。它需(xu)要足夠的(de)(de)耐心，需(xu)要保(bao)(bao)持(chi)對(dui)身邊(bian)環境變化(hua)的(de)(de)敏感(gan)，需(xu)要在保(bao)(bao)持(chi)自(zi)(zi)己(ji)樂觀積極向上(shang)的(de)(de)前提下(xia)，想方設法幫助同(tong)學(xue)解(jie)決在各個(ge)方面存在的(de)(de)問(wen)題(ti)，同(tong)時(shi)，還要向同(tong)學(xue)們(men)宣傳大學(xue)生(sheng)心理(li)(li)健康知識。這個(ge)職(zhi)(zhi)位(wei)看似輕(qing)松，實則責(ze)任(ren)重大。我(wo)也努(nu)力在自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)崗(gang)位(wei)上(shang)把工作做好。

　　同學們的(de)(de)心(xin)理(li)狀態相(xiang)對比較平衡，保持著積極的(de)(de)態度，沒(mei)有(you)(you)出現重大事件(jian)。但(dan)是(shi)，在(zai)部(bu)分時期，大家(jia)的(de)(de)心(xin)理(li)還是(shi)有(you)(you)所變化(hua)。例如，在(zai)甲(jia)流剛開始蔓延到我們身邊時，部(bu)分同學有(you)(you)出現恐慌，但(dan)隨著同學們的(de)(de)安(an)慰，即甲(jia)流知識的(de)(de)普(pu)及，這(zhe)(zhe)種恐慌心(xin)理(li)隨之(zhi)煙消云散。考前(qian)焦慮，依(yi)然是(shi)同學們比較顯著的(de)(de)心(xin)理(li)問(wen)題(ti)。如何幫助大家(jia)解決這(zhe)(zhe)一方面問(wen)題(ti)，也(ye)是(shi)一直困擾我的(de)(de)。雖然，我有(you)(you)嘗試(shi)去幫助身邊的(de)(de)部(bu)分同學，但(dan)自認為效果(guo)甚微(wei)。這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)我下學期仍需(xu)努力的(de)(de)地方。

　　說到不(bu)(bu)足，首先(xian)，我在部(bu)分(fen)事情(qing)上，不(bu)(bu)能(neng)很好(hao)地引導(dao)同(tong)(tong)學(xue)(xue)擺脫心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)障礙。這主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)由于自己(ji)所掌握的(de)相(xiang)關(guan)(guan)(guan)知識不(bu)(bu)足，及(ji)技巧不(bu)(bu)夠(gou)。因(yin)(yin)此(ci)，下(xia)學(xue)(xue)期(qi)(qi)，我除了需要(yao)(yao)(yao)補充相(xiang)應知識外，還(huan)可(ke)以(yi)同(tong)(tong)其(qi)(qi)他班的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委員(yuan)(yuan)進行交流(liu)，溝通心(xin)(xin)得。當然，如果學(xue)(xue)院的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健(jian)康協(xie)會(hui)能(neng)夠(gou)給我們(men)提供這一平臺，并向我們(men)介紹(shao)一些(xie)實例，是(shi)再好(hao)不(bu)(bu)過(guo)的(de)。其(qi)(qi)次(ci)，我不(bu)(bu)能(neng)對(dui)每位同(tong)(tong)學(xue)(xue)都(dou)做(zuo)到朋輩(bei)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)輔(fu)導(dao)。這主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)由于同(tong)(tong)學(xue)(xue)間的(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)還(huan)不(bu)(bu)是(shi)非常(chang)融(rong)洽，尤其(qi)(qi)體(ti)現在男女(nv)同(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)上。因(yin)(yin)此(ci)，下(xia)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)，還(huan)需加強同(tong)(tong)學(xue)(xue)之間的(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)。基于我班是(shi)一個(ge)相(xiang)對(dui)比較安靜的(de)班級(ji)，因(yin)(yin)此(ci)，下(xia)學(xue)(xue)期(qi)(qi)不(bu)(bu)需要(yao)(yao)(yao)太(tai)多的(de)活(huo)動，但是(shi)班級(ji)活(huo)動是(shi)必須舉(ju)辦一次(ci)的(de)，具體(ti)情(qing)況要(yao)(yao)(yao)視下(xia)學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)安排(pai)而定。還(huan)有，下(xia)學(xue)(xue)期(qi)(qi)需要(yao)(yao)(yao)加強宿舍(she)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)氣象(xiang)員(yuan)(yuan)的(de)作(zuo)用。同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)問(wen)題，只靠心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委員(yuan)(yuan)一個(ge)人，是(shi)不(bu)(bu)能(neng)周全地解決的(de)，因(yin)(yin)此(ci)，宿舍(she)長們(men)將成(cheng)為(wei)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委員(yuan)(yuan)強有力的(de)助手(shou)。他們(men)能(neng)夠(gou)直接并深入地解決舍(she)友們(men)的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)問(wen)題，有重大(da)事情(qing)的(de)苗頭時(shi)，也(ye)好(hao)上報。因(yin)(yin)此(ci)，與心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)氣象(xiang)員(yuan)(yuan)保持聯系(xi)，做(zuo)好(hao)溝通工作(zuo)是(shi)必要(yao)(yao)(yao)的(de)。

　　這學(xue)期已經結束，我(wo)雖有認真(zhen)完成任務，但是工作中還是存在著不足，因此(ci)，我(wo)希望下(xia)學(xue)期能夠(gou)彌補自己的(de)缺點，做到更好，并歡迎(ying)老師同(tong)學(xue)們的(de)監督。

心理委員工作學期總結5

尊敬(jing)的老師，親愛的同學：

大家好！預(yu)祝所有(you)的同(tong)學在新的學期開心，健康(kang)，幸福。

　　首先，感謝老師同學們對我(wo)在工作上(shang)的支持，和對我(wo)的信(xin)任，這讓我(wo)十(shi)分的開心和激動。

　　在上個(ge)(ge)學期，我們(men)班(ban)積(ji)極(ji)的(de)參加(jia)了校、院組(zu)織(zhi)的(de)各項活動(dong)，在寢室文化大(da)賽獲(huo)得優秀獎，籃球大(da)賽第二名，NOBODY舞蹈大(da)賽第一名的(de)好成績。同時(shi)，舉辦了感恩節班(ban)會，每個(ge)(ge)人都積(ji)極(ji)的(de)準備，致使班(ban)會舉辦的(de)非(fei)常成功。同時(shi)讓我感受(shou)到了同學們(men)的(de)熱情和(he)班(ban)級凝聚(ju)力(li)的(de)強大(da)。在掃雪活動(dong)中，大(da)家都十(shi)分(fen)努(nu)力(li)的(de)自(zi)(zi)己的(de)做好分(fen)內之事，團結(jie)向上，富有朝氣(qi)。總的(de)來說，我為我們(men)這(zhe)個(ge)(ge)班(ban)的(de)每一名同學感到驕(jiao)傲和(he)自(zi)(zi)豪(hao)！

　　本學(xue)期，我將盡最(zui)大(da)的(de)(de)(de)努力做好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職務，對于同(tong)學(xue)們提出的(de)(de)(de)要(yao)求和建(jian)議盡自(zi)(zi)己(ji)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)努力去完成。同(tong)時多多尋找一些心理(li)健(jian)康的(de)(de)(de)知識，心理(li)測試(shi)等等，以便放松(song)大(da)家的(de)(de)(de)心情，有(you)個寬松(song)的(de)(de)(de)學(xue)習環境。積極的(de)(de)(de)配合(he)其(qi)他(ta)班級干部進行工作(zuo)，努力的(de)(de)(de)把我們班建(jian)設的(de)(de)(de)更好(hao)，讓大(da)家有(you)個非(fei)常美好(hao)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)活記憶(yi)。

心理委員工作學期總結6

　　首(shou)先，非常(chang)感謝大家(jia)能夠給(gei)我(wo)這個為大家(jia)服務的(de)機會(hui)。

　　當(dang)前各大(da)高校里或多(duo)或少地出(chu)現了一(yi)些大(da)學生的心(xin)(xin)理(li)問題，因此，為解(jie)決同學們溝通與交流(liu)上的障礙(ai)，增進(jin)大(da)家的相互(hu)理(li)解(jie)以促(cu)進(jin)班(ban)級(ji)氣(qi)氛的和諧融洽進(jin)而增強(qiang)班(ban)級(ji)的凝聚力，我深刻的認(ren)識到了心(xin)(xin)理(li)委員(yuan)這一(yi)職位的必要(yao)性。個人認(ren)為當(dang)心(xin)(xin)理(li)委員(yuan)最需要(yao)將心(xin)(xin)比(bi)心(xin)(xin)，轉換(huan)立場為對方思考(kao)，同時還需要(yao)一(yi)顆愿意(yi)開導別人愿意(yi)分(fen)享的耐心(xin)(xin)與善意(yi)。心(xin)(xin)理(li)委員(yuan)的工作具有一(yi)定的挑(tiao)戰性，但是(shi)很(hen)有意(yi)義很(hen)有價值。

　　在(zai)(zai)大二上半學期由于課時(shi)(shi)較多，將不會采取(qu)什么(me)大舉(ju)措，主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)工作是(shi)和(he)同(tong)學們交(jiao)流(liu)(liu)，我(wo)(wo)會通過QQ、微信或電(dian)話的(de)(de)(de)方式與各位同(tong)學進(jin)行交(jiao)流(liu)(liu)，在(zai)(zai)交(jiao)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)過程中傾(qing)聽同(tong)學們在(zai)(zai)學習和(he)工作當(dang)中的(de)(de)(de)煩惱，分享他們的(de)(de)(de)快樂，并且提出(chu)適當(dang)的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)。在(zai)(zai)這里也(ye)歡(huan)迎同(tong)學們在(zai)(zai)有煩惱或者希(xi)望與人分享快樂的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候來找我(wo)(wo)，我(wo)(wo)愿意傾(qing)聽你們最真誠的(de)(de)(de)聲音。同(tong)時(shi)(shi)，在(zai)(zai)其他班委成員所組(zu)織的(de)(de)(de)活動(dong)中，我(wo)(wo)將適時(shi)(shi)的(de)(de)(de)提出(chu)建(jian)議(yi)抑或穿插一些有助于同(tong)學們心(xin)(xin)理(li)建(jian)設的(de)(de)(de)活動(dong)環節，讓(rang)大家時(shi)(shi)刻認識(shi)到擁有健康(kang)心(xin)(xin)理(li)的(de)(de)(de)重要(yao)性。

　　目(mu)前班級內部的同學(xue)之間，各寢(qin)室之間，男生和(he)女生之間缺乏交流(liu)，感覺大(da)(da)(da)家(jia)還不夠團結互助，班級的凝聚力還有待(dai)增(zeng)(zeng)強，而這一方(fang)面正(zheng)是(shi)我日后要著(zhu)手解決的一大(da)(da)(da)重(zhong)點問(wen)題。針對這一問(wen)題，在大(da)(da)(da)二的下半學(xue)期，我將(jiang)繼續參加由學(xue)校團委(wei)(wei)組織心(xin)理(li)培(pei)訓(xun)，屆時將(jiang)與(yu)電子班團委(wei)(wei)成(cheng)員將(jiang)在“大(da)(da)(da)學(xue)生心(xin)理(li)健康節”之際一起(qi)組織以(yi)大(da)(da)(da)學(xue)生心(xin)理(li)教育為主題的團日活動，旨在增(zeng)(zeng)強班級的凝聚力。

　　在(zai)大(da)二這(zhe)一(yi)(yi)學年內(nei)，我將會經常在(zai)博客的(de)“心理(li)指(zhi)南(nan)”這(zhe)一(yi)(yi)欄目(mu)中(zhong)(zhong)上傳一(yi)(yi)些積極向上，在(zai)心理(li)方面具有指(zhi)導意義的(de)文章，這(zhe)些文章將包括一(yi)(yi)些減壓的(de)方法等等，希望大(da)家多(duo)多(duo)關(guan)注(zhu)。同時在(zai)“心理(li)指(zhi)南(nan)”當中(zhong)(zhong)，還(huan)會列舉一(yi)(yi)些由心理(li)老師建議的(de)電影名(ming)稱，同學們(men)可以(yi)隨(sui)時觀賞(shang)。

　　身為班(ban)(ban)委的(de)一分子，我也會盡(jin)力協助其他班(ban)(ban)委的(de)工作(zuo)，希望(wang)我們可以(yi)相互配合，以(yi)使(shi)班(ban)(ban)級事務有條不(bu)紊地展開，增強班(ban)(ban)級的(de)凝聚(ju)力，共同爭創星級班(ban)(ban)集體(ti)。

　　在就職(zhi)期間(jian)，我(wo)會先從自己做起(qi)，不(bu)斷(duan)完善自我(wo)，克服(fu)自身性格(ge)上(shang)的(de)(de)缺陷，同時也會增(zeng)加(jia)一些(xie)關(guan)于心理問題(ti)(ti)的(de)(de)資(zi)料的(de)(de)閱讀，更多地關(guan)注同學(xue)們的(de)(de)意見與(yu)想法，并主動及(ji)時進行(xing)適當的(de)(de)溝通，從而更好地為大家(jia)服(fu)務。我(wo)會努力引導大家(jia)用(yong)最積極平和的(de)(de)心態去面對生活(huo)、學(xue)習和工作上(shang)的(de)(de)問題(ti)(ti)，希望(wang)我(wo)所(suo)作的(de)(de)一切能使同學(xue)們擁(yong)有(you)更完滿(man)更充實的(de)(de)大學(xue)生活(huo)。

心理委員工作學期總結7

　　我(wo)們(men)的(de)大(da)一生活的(de)即將結束，而(er)我(wo)作(zuo)為生活的(de)委員(yuan)以(yi)及心理委員(yuan)。本期(qi)的(de)工作(zuo)也即將進入尾聲。雖(sui)然(ran)工作(zuo)中免(mian)不(bu)了有(you)挫折缺陷，但我(wo)會盡力(li)做好每件(jian)事(shi)．如果同學們(men)對我(wo)的(de)工作(zuo)有(you)什么不(bu)滿意的(de)地(di)方，也希望(wang)同學們(men)幫我(wo)指正。現在我(wo)將這學期(qi)工作(zuo)總結如下：

　　作為心理委員：

　　經過一(yi)個學(xue)年的(de)(de)工(gong)作，以及(ji)各位同(tong)學(xue)的(de)(de)幫助配合，對于心理(li)委員的(de)(de)主(zhu)要職責我(wo)已十分了解。

　　1．每學期，作為心理(li)(li)委(wei)員，我都按時參(can)加了(le)學校(xiao)舉行的心理(li)(li)委(wei)員培訓。及時了(le)解(jie)了(le)一些心理(li)(li)方(fang)面(mian)的知識以及學校(xiao)在這些方(fang)面(mian)的措(cuo)施以及政策。

　　2．本學(xue)期，心(xin)理(li)方(fang)面的(de)(de)(de)主要(yao)活(huo)動(dong)(dong)是“525”大(da)學(xue)生心(xin)理(li)健康活(huo)動(dong)(dong)月。“525”取諧音“我愛(ai)我”，針對這個特殊(shu)的(de)(de)(de)日(ri)子，學(xue)院組織了(le)看心(xin)理(li)電(dian)影(ying)，開展趣味心(xin)理(li)運(yun)(yun)動(dong)(dong)會和“525”關注心(xin)理(li)健康的(de)(de)(de)現場簽名(ming)，以及出心(xin)理(li)小報等宣傳心(xin)理(li)小知識等一系(xi)列(lie)活(huo)動(dong)(dong)。在院團委和心(xin)理(li)咨詢室組織的(de)(de)(de)趣味心(xin)理(li)運(yun)(yun)動(dong)(dong)會比賽中，我們班共(gong)有李云輝(hui)，劉美玲，廖(liao)飛瑤(yao)，唐(tang)春(chun)紅四位同(tong)學(xue)參加了(le)游戲，班上絕大(da)多數同(tong)學(xue)也作(zuo)為(wei)拉拉隊員參加了(le)運(yun)(yun)動(dong)(dong)會。經(jing)過全系(xi)的(de)(de)(de)共(gong)同(tong)努力，商貿旅游系(xi)獲(huo)得了(le)團體第一名(ming)。楊(yang)賽，李云輝(hui)參加了(le)心(xin)理(li)小報的(de)(de)(de)比賽活(huo)動(dong)(dong)。

　　3．同時(shi)，在本學(xue)期，我們也組織策(ce)劃了一(yi)次以(yi)“自信(xin)”為主題(ti)的(de)班(ban)會(hui)。“自信(xin)，是一(yi)個成功(gong)人士必不可少(shao)的(de).品(pin)質”.取寓(yu)教于樂的(de)形(xing)式，氣(qi)氛十(shi)分(fen)輕松。希望每(mei)位同學(xue)關注自己(ji)的(de)心理(li)健康，從心底不斷增加自己(ji)的(de)自信(xin)心。班(ban)會(hui)舉辦十(shi)分(fen)成功(gong)。

　　4．在(zai)學院心理咨詢室組織的(de)心理小(xiao)故事(shi)征文比賽中，我們(men)班的(de)閻婷獲得(de)了(le)院二等(deng)獎。

　　5．每個月(yue)，心理(li)委員(yuan)必須填寫心理(li)情(qing)況的(de)排查表，每個月(yue)底交給(gei)輔導員(yuan)。我也定期每月(yue)向輔導員(yuan)匯(hui)報班里(li)的(de)個體的(de)心理(li)狀況

　　6，平時，及時了解(jie)班(ban)級各位(wei)同學的心(xin)理狀況(kuang)，透過(guo)寢室長了解(jie)每個同學，一旦發(fa)現異常情況(kuang)的，立即反映給輔導員(yuan)。對于這(zhe)項工作(zuo)，我(wo)本學期我(wo)們班(ban)一切情況(kuang)的正常，并(bing)未出現任何異常情況(kuang)的。

　　總的來(lai)說(shuo)，本學期的工(gong)作比較(jiao)順利，各項活動的開展(zhan)也(ye)(ye)較(jiao)為成(cheng)功。但是(shi)也(ye)(ye)存在許多的不(bu)(bu)(bu)足(zu)，與老師(shi)，與同(tong)學的交流還不(bu)(bu)(bu)夠，人(ren)文關懷還有待提高。自(zi)己感覺工(gong)作相(xiang)對來(lai)說(shuo)還有些(xie)(xie)慌亂，不(bu)(bu)(bu)夠有序(xu)，也(ye)(ye)說(shuo)明經驗不(bu)(bu)(bu)足(zu)，閱(yue)歷不(bu)(bu)(bu)夠。在以后的工(gong)作中(zhong)，我將在這些(xie)(xie)方(fang)面更加(jia)努力，爭取做更好。

心理委員工作學期總結8

　　不(bu)(bu)經意間，大一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)半(ban)學(xue)期很(hen)(hen)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)去(qu)了(le)(le)(le)，在(zai)大一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)半(ban)學(xue)期中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)榮幸的(de)(de)(de)(de)(de)當上(shang)了(le)(le)(le)班級的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)委員。在(zai)一(yi)(yi)開始擔任這(zhe)個(ge)工作(zuo)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心里真的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)迷(mi)茫，不(bu)(bu)知道(dao)自(zi)(zi)己(ji)應該去(qu)做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)什么事情。后來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為了(le)(le)(le)加強我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能力(li)，通過(guo)閱讀了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)有(you)關于(yu)心理(li)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺到自(zi)(zi)己(ji)受(shou)益匪淺，同(tong)(tong)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)學(xue)習到了(le)(le)(le)許多(duo)關于(yu)心理(li)健康(kang)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)知識，因此也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)由一(yi)(yi)開始的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)無所知到現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)于(yu)心理(li)健康(kang)有(you)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解。而且(qie)雖然在(zai)工作(zuo)中(zhong)免不(bu)(bu)了(le)(le)(le)有(you)一(yi)(yi)些(xie)(xie)挫(cuo)折與缺陷，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都盡(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)最大的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)做(zuo)好每(mei)一(yi)(yi)件事情。同(tong)(tong)時(shi)(shi)在(zai)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)深刻地認識到心理(li)委員工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，也(ye)開始漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)喜歡上(shang)了(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)工作(zuo)。同(tong)(tong)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)因為這(zhe)個(ge)工作(zuo)學(xue)到了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)前并不(bu)(bu)知道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，比(bi)如說，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)前從來(lai)不(bu)(bu)知道(dao)5月25日(ri)是什么日(ri)子(zi)，但(dan)經過(guo)閱讀了(le)(le)(le)心理(li)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)了(le)(le)(le)5月25日(ri)是大學(xue)生心理(li)健康(kang)日(ri)。而且(qie)，在(zai)這(zhe)些(xie)(xie)日(ri)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)白了(le)(le)(le)心理(li)委員的(de)(de)(de)(de)(de)含義，同(tong)(tong)時(shi)(shi)，在(zai)這(zhe)個(ge)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)多(duo)多(duo)少少的(de)(de)(de)(de)(de)包含了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)感受(shou)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)僅僅需要(yao)(yao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻的(de)(de)(de)(de)(de)關注身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)們，而且(qie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還能在(zai)無形中(zhong)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)素質提出了(le)(le)(le)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，最起碼，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先要(yao)(yao)以(yi)(yi)一(yi)(yi)種積(ji)極(ji)樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)去(qu)面對(dui)生活，去(qu)感染他人。

　　在(zai)大一的(de)上半學期(qi)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)也(ye)開過(guo)(guo)一次(ci)有(you)關(guan)于(yu)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)的(de)主題班(ban)會，在(zai)這(zhe)次(ci)班(ban)會中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)高興的(de)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)同學們(men)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)素質(zhi)都很(hen)(hen)(hen)好，大家都很(hen)(hen)(hen)快樂(le)，心(xin)(xin)(xin)里(li)也(ye)都很(hen)(hen)(hen)樂(le)觀(guan)。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)閱讀過(guo)(guo)許多的(de)有(you)關(guan)于(yu)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)的(de)書籍，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺那些書籍對于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)來說相當于(yu)一次(ci)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)培訓(xun)，一次(ci)關(guan)于(yu)心(xin)(xin)(xin)里(li)的(de)講座，因此，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)大概了(le)解到了(le)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委員的(de)工作主要有(you)下面幾個(ge)方(fang)面，這(zhe)幾個(ge)方(fang)面也(ye)是我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)關(guan)于(yu)心(xin)(xin)(xin)里(li)方(fang)面的(de)總結(jie)。

　　1、協助老師了解、收集同學們的心理信息，及時匯報異常情況。

　　并且經常(chang)(chang)關注同(tong)學們的(de)心理健康情(qing)況，并即使(shi)回報給老師(shi)。當然我發現(xian)我們班沒(mei)有出(chu)現(xian)異常(chang)(chang)的(de)情(qing)況，并且，我相信以后(hou)也不會出(chu)現(xian)類似的(de)情(qing)況。但(dan)我覺(jue)得這種方法(fa)還是應該保留下來(lai)，所以我覺(jue)得自己心理委員的(de)這個工作責(ze)任還是非常(chang)(chang)重大的(de)。

　　2、向同學們普及心理健康知識。我發現現在的許多同學都會覺得自己因為不是心里專業的。

　　所以(yi)并不(bu)需要(yao)懂得(de)什么關(guan)于心理(li)(li)健康(kang)方(fang)面(mian)的知識。我(wo)認為(wei)這(zhe)種想法并不(bu)是(shi)(shi)對的。我(wo)認為(wei)我(wo)們每個人都應該懂得(de)一些(xie)(xie)基本的、解決一般情緒問題的方(fang)法，例如：傾聽、安慰(wei)這(zhe)些(xie)(xie)小小的舉動都是(shi)(shi)很有(you)用的。另外我(wo)覺得(de)我(wo)們學校跟學院也會(hui)定期(qi)開展一些(xie)(xie)心理(li)(li)健康(kang)知識的活(huo)動和講座。我(wo)做得(de)不(bu)夠好，就(jiu)希望(wang)大(da)家多(duo)點去參(can)加一些(xie)(xie)有(you)關(guan)于心理(li)(li)方(fang)面(mian)的講座和活(huo)動。

　　3、并且，我覺得這一點所描述的方面是比較可行的，就是疏導和緩解一些同學們的不良情緒，以及不健康的心理問題而且在這方面我還是比較注意的。

　　不(bu)(bu)只是(shi)我，其實我們班有(you)很(hen)(hen)多同學(xue)(xue)在這方面都(dou)做得很(hen)(hen)好。那(nei)我的想(xiang)法就(jiu)是(shi)以后如果有(you)什(shen)么不(bu)(bu)開心的話(hua)，你們就(jiu)找我吧，或者(zhe)找其他(ta)同學(xue)(xue)，最主要(yao)是(shi)不(bu)(bu)要(yao)憋在心里，一定要(yao)說出來。

　　不(bu)過，我(wo)覺得(de)總(zong)體(ti)上來講上一學期的(de)(de)(de)心理(li)工(gong)作還是(shi)比(bi)(bi)較(jiao)順利的(de)(de)(de)，但是(shi)我(wo)還是(shi)發現了許多自(zi)身在工(gong)作中的(de)(de)(de)一些(xie)(xie)不(bu)足(zu)的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)和(he)缺陷，這些(xie)(xie)方(fang)面(mian)有(you)待提(ti)高和(he)改善。比(bi)(bi)如說，沒有(you)充分地(di)與每一位(wei)同(tong)學交流溝通，可能(neng)忽(hu)視了部分需(xu)要我(wo)幫助的(de)(de)(de)同(tong)學。還有(you)，自(zi)身的(de)(de)(de)水平還比(bi)(bi)較(jiao)有(you)限，有(you)些(xie)(xie)同(tong)學提(ti)出的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)我(wo)還不(bu)能(neng)給(gei)出合理(li)的(de)(de)(de)回(hui)答(da)，處理(li)問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)經驗還不(bu)足(zu)等等的(de)(de)(de)一些(xie)(xie)問題(ti)(ti)。但是(shi)，我(wo)一定(ding)會繼續(xu)努力。

　　我(wo)會先從(cong)(cong)自己做(zuo)起，不斷(duan)完善自我(wo)，克服(fu)自身性格上(shang)的(de)(de)(de)(de)缺陷，同時(shi)(shi)也會增加一些關于(yu)心(xin)理問題的(de)(de)(de)(de)資料的(de)(de)(de)(de)閱讀，地關注同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)意見與想法，并主動及時(shi)(shi)進行適當的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)，從(cong)(cong)而(er)更(geng)(geng)好(hao)地為大家(jia)(jia)服(fu)務。我(wo)會努(nu)力引導大家(jia)(jia)用最積極平和的(de)(de)(de)(de)心(xin)態去面對生活(huo)、學(xue)習和工(gong)作上(shang)的(de)(de)(de)(de)問題，希(xi)望我(wo)所作的(de)(de)(de)(de)一切能使(shi)同學(xue)們(men)擁有更(geng)(geng)完滿更(geng)(geng)充實(shi)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生活(huo)。

心理委員工作學期總結9

　　工作(zuo)(zuo)(zuo)總結作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)名xx的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)，和(he)(he)(he)許多人一(yi)樣，我的(de)(de)(de)經驗(yan)并不是很多，心(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)(zuo)總結和(he)(he)(he)新學(xue)期(qi)工作(zuo)(zuo)(zuo)目標。但經過一(yi)個學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)經歷，我由一(yi)開始的(de)(de)(de)一(yi)無所知(zhi)到現在(zai)的(de)(de)(de)“略知(zhi)一(yi)二”，在(zai)部長的(de)(de)(de)引導和(he)(he)(he)自(zi)己的(de)(de)(de)摸(mo)索下，漸漸成長起來(lai)。在(zai)這(zhe)剛過去的(de)(de)(de)一(yi)期(qi)，我們(men)班的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)取得(de)了較(jiao)好的(de)(de)(de)成績。在(zai)同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)支持(chi)和(he)(he)(he)參與下，我們(men)先后舉(ju)行了“心(xin)(xin)理(li)(li)小問題(ti)有獎競答活動(dong)”和(he)(he)(he)感(gan)恩(en)節“三句話表(biao)(biao)白(bai)”活動(dong)，活動(dong)中，同(tong)學(xue)們(men)激(ji)(ji)情(qing)高漲，學(xue)習知(zhi)識的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)也得(de)到了樂(le)趣，并在(zai)“表(biao)(biao)白(bai)”活動(dong)中真摯地(di)表(biao)(biao)達了對(dui)(dui)家人、同(tong)學(xue)、老師以及朋友們(men)的(de)(de)(de)想念和(he)(he)(he)祝福。另外，在(zai)學(xue)校學(xue)院的(de)(de)(de)組織(zhi)下，我們(men)參加了一(yi)些(xie)心(xin)(xin)理(li)(li)健康方面(mian)的(de)(de)(de)講座，受(shou)益匪淺。班級同(tong)學(xue)對(dui)(dui)心(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)向(xiang)都(dou)很支持(chi)，這(zhe)讓我感(gan)到由衷的(de)(de)(de)感(gan)激(ji)(ji)，更(geng)令我感(gan)到欣(xin)慰的(de)(de)(de)是，大(da)家都(dou)在(zai)良好的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)環境下，保持(chi)著健康的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)狀態，向(xiang)著自(zi)己的(de)(de)(de)目標努(nu)力(li)著。

　　在(zai)工(gong)作中，我(wo)有了(le)(le)一些想法和(he)體會(hui)(hui)，下面(mian)(mian)請允(yun)許我(wo)把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作感受和(he)大(da)家分享：首(shou)先，要(yao)鼓(gu)勵(li)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)參(can)加心(xin)理健(jian)康(kang)講座，凈化心(xin)靈。從頻繁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)跳樓、自殺等事故(gu)中，我(wo)們(men)可以得(de)出一個結論，即(ji)心(xin)理健(jian)康(kang)對于每一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展都(dou)起(qi)(qi)著越(yue)(yue)來越(yue)(yue)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。所以，當有一些心(xin)理知(zhi)識方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座，比如(ru)說(shuo)大(da)學(xue)生(sheng)戀愛(ai)、如(ru)何處理好(hao)(hao)人(ren)際關(guan)系(xi)、如(ru)何面(mian)(mian)對生(sheng)活壓力等，我(wo)都(dou)會(hui)(hui)鼓(gu)勵(li)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)最(zui)大(da)限度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)加總結。其次，我(wo)會(hui)(hui)與(yu)(yu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)更多地交流(liu)溝通，多了(le)(le)解同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理，利用(yong)(yong)與(yu)(yu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)閑聊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，去了(le)(le)解同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)。在(zai)與(yu)(yu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通中，我(wo)會(hui)(hui)盡(jin)力做(zuo)到多聽、少說(shuo)、不(bu)批評(ping)、不(bu)說(shuo)教、尊重(zhong)對方，不(bu)說(shuo)不(bu)該說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話。與(yu)(yu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)建(jian)立(li)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)關(guan)系(xi)是(shi)我(wo)做(zuo)好(hao)(hao)心(xin)理委(wei)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎和(he)財(cai)富。此外，作為(wei)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理委(wei)員，我(wo)在(zai)恪盡(jin)職守，認真做(zuo)好(hao)(hao)本(ben)職工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)時，積極地組織(zhi)和(he)參(can)與(yu)(yu)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項活動(dong)，并(bing)盡(jin)自己(ji)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力與(yu)(yu)其他(ta)班(ban)委(wei)協調一致，我(wo)們(men)一起(qi)(qi)為(wei)促進班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧(xie)與(yu)(yu)團結，為(wei)提高班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力不(bu)懈(xie)奮斗。

　　這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)(xue)期來，雖(sui)然在(zai)(zai)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合與(yu)支持下我(wo)(wo)(wo)(wo)取(qu)得了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，但我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)知自(zi)己(ji)(ji)還存在(zai)(zai)一(yi)些(xie)缺(que)點和不(bu)(bu)足，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)表現(xian)在(zai)(zai):1. 沒有(you)充(chong)分(fen)(fen)(fen)和每一(yi)個(ge)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)進(jin)(jin)(jin)行溝通(tong)。2. 有(you)一(yi)些(xie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃，由于(yu)某些(xie)原因，也(ye)沒有(you)得到實施(shi)。3.沒有(you)做到定期地(di)開(kai)寢室(shi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)互(hu)助(zhu)員(yuan)(yuan)(yuan)會議(yi)，商討并征求他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)見4.缺(que)少(shao)一(yi)些(xie)以(yi)“心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康”為(wei)(wei)主(zhu)題的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)會。因為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)種(zhong)寓教(jiao)于(yu)樂的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)，同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)可(ke)(ke)以(yi)自(zi)由的(de)(de)(de)(de)(de)發言(yan)，氣(qi)氛(fen)也(ye)會十分(fen)(fen)(fen)輕松，有(you)助(zhu)于(yu)增(zeng)(zeng)強同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信心(xin)(xin)(xin)，同(tong)(tong)(tong)(tong)時還可(ke)(ke)以(yi)促(cu)進(jin)(jin)(jin)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)之間的(de)(de)(de)(de)(de)團結(jie)(jie)。面對這(zhe)(zhe)些(xie)不(bu)(bu)足，我(wo)(wo)(wo)(wo)會盡力(li)予以(yi)克(ke)服，以(yi)更(geng)加(jia)認(ren)真(zhen)和負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)態度來做好(hao)班(ban)級心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，希望經過(guo)(guo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，能夠(gou)在(zai)(zai)班(ban)級里形成(cheng)(cheng)更(geng)健康的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)氛(fen)圍(wei)，讓同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)(zai)積極、和諧的(de)(de)(de)(de)(de)環境中朝著自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標前進(jin)(jin)(jin)。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)目(mu)標為(wei)(wei)解(jie)(jie)決(jue)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)溝通(tong)與(yu)交(jiao)流(liu)上的(de)(de)(de)(de)(de)障礙，增(zeng)(zeng)進(jin)(jin)(jin)大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)相互(hu)理(li)(li)(li)(li)解(jie)(jie)以(yi)促(cu)進(jin)(jin)(jin)班(ban)級氣(qi)氛(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)和諧融洽，設置(zhi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)這(zhe)(zhe)一(yi)職位(wei)是(shi)很有(you)必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)當心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)最需(xu)要(yao)(yao)(yao)將心(xin)(xin)(xin)比心(xin)(xin)(xin)、換位(wei)思考，同(tong)(tong)(tong)(tong)時還需(xu)要(yao)(yao)(yao)一(yi)顆愿意(yi)(yi)傾(qing)聽、分(fen)(fen)(fen)享和開(kai)導(dao)別人的(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)(xin)、真(zhen)心(xin)(xin)(xin)。心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)具有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)性，但是(shi)很有(you)意(yi)(yi)義(yi)和價值。心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)可(ke)(ke)歸結(jie)(jie)為(wei)(wei)“明察暗訪(fang)”四(si)個(ge)字——我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)通(tong)過(guo)(guo)QQ或電話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)與(yu)各(ge)位(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)進(jin)(jin)(jin)行交(jiao)流(liu)，加(jia)強與(yu)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)，也(ye)歡迎(ying)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)(zai)有(you)煩(fan)惱或者希望與(yu)人分(fen)(fen)(fen)享快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)時候來找我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)愿意(yi)(yi)傾(qing)聽大(da)家最真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)。身為(wei)(wei)班(ban)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)分(fen)(fen)(fen)子(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)會盡力(li)協助(zhu)其他班(ban)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，以(yi)使班(ban)級事(shi)務有(you)條不(bu)(bu)紊地(di)展開(kai)。

　　下個學期(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)有計(ji)劃地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)在班(ban)級博客上面(mian)宣傳心(xin)(xin)理(li)(li)知識(shi)，加(jia)強與(yu)(yu)同(tong)學們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通，了解同(tong)學們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)需要，多(duo)主(zhu)動(dong)(dong)與(yu)(yu)同(tong)學們(men)(men)(men)談心(xin)(xin)，接觸性格比較內(nei)(nei)向的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學。我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)多(duo)找(zhao)一(yi)(yi)些好的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)書籍，以供感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學閱(yue)讀(du)。針對應試(shi)提一(yi)(yi)些建議(yi)，介紹一(yi)(yi)些減(jian)壓(ya)方法(fa)，關注(zhu)同(tong)學們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)考前心(xin)(xin)理(li)(li)，激發同(tong)學們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學習熱情(qing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直(zhi)都(dou)抱著一(yi)(yi)種最(zui)(zui)真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)態度希望能夠了解大(da)家(jia)內(nei)(nei)心(xin)(xin)深處的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，正如我(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)初說的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)希望做同(tong)學們(men)(men)(men)最(zui)(zui)忠實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)聆聽者，我(wo)(wo)(wo)(wo)很樂意(yi)分享同(tong)學們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情(qing)。只要是我(wo)(wo)(wo)(wo)能力(li)范圍的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)一(yi)(yi)定做好。有一(yi)(yi)些確實(shi)(shi)不(bu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)能力(li)范圍內(nei)(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)也會(hui)(hui)盡力(li)去(qu)做。在職(zhi)期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)先從(cong)自己做起，不(bu)斷完(wan)善自我(wo)(wo)(wo)(wo)，克服(fu)(fu)自身性格上的(de)(de)(de)(de)(de)缺陷，更多(duo)地(di)關注(zhu)同(tong)學們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見與(yu)(yu)想(xiang)法(fa)，并(bing)主(zhu)動(dong)(dong)及時進行(xing)適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通，從(cong)而(er)更好地(di)為大(da)家(jia)服(fu)(fu)務(wu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)努(nu)力(li)引導大(da)家(jia)用最(zui)(zui)積極平和的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態去(qu)面(mian)對生(sheng)活、學習和工作上的(de)(de)(de)(de)(de)問題，希望我(wo)(wo)(wo)(wo)所作的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切能使同(tong)學們(men)(men)(men)擁有更完(wan)滿(man)更充實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)活。

心理委員工作學期總結10

　　一學年，就這樣一晃而過了。當了一年的班級心理委員，做了些事，但也的確存在著諸多不足。

　　我一直認為(wei)，作為(wei)心(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)，如(ru)果只是每(mei)個(ge)月寫寫心(xin)(xin)理(li)(li)匯報表，有心(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)培訓(xun)的(de)時候(hou)，去下(xia)，每(mei)次心(xin)(xin)協(xie)需(xu)要辦活(huo)動的(de)時候(hou)，在班級做做宣傳。那這(zhe)個(ge)班委(wei)可(ke)以(yi)當得很輕松，而且，其最本職(zhi)的(de)工(gong)作也算完成(cheng)了。但是，心(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)可(ke)以(yi)做得更好，細想(xiang)起來，我們是有很多事(shi)情(qing)可(ke)以(yi)做的(de)。

　　興許我們(men)并(bing)不專業(ye)，懂的心理知(zhi)識不多，但(dan)是(shi)，我們(men)可(ke)以擁有一(yi)份熱(re)情，在(zai)同(tong)學(xue)需要幫助的時(shi)(shi)候，盡自己的可(ke)能去提供一(yi)些幫助。有的時(shi)(shi)候，我們(men)并(bing)不需要去提什么建議，最重要的是(shi)當(dang)個(ge)傾聽者，如果有必要，我們(men)則可(ke)以在(zai)傾聽中(zhong)，適當(dang)引導(dao)同(tong)學(xue)們(men)，排除消極心理影響，鼓(gu)勵大家(jia)積極看待事物。

　　平日(ri)里，我們(men)不(bu)可能(neng)關注到(dao)(dao)所有(you)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)的心理(li)狀況，這則需要通(tong)過與部分同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)的交(jiao)流，從中發(fa)現(xian)。在(zai)(zai)這時(shi)(shi)，宿舍(she)長(chang)顯得尤為重(zhong)要，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)如遇到(dao)(dao)困難，宿舍(she)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)可能(neng)是(shi)第一發(fa)現(xian)者，這就需要通(tong)過舍(she)友，及時(shi)(shi)幫助同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)解(jie)決問(wen)題(ti)，若情況比(bi)較嚴重(zhong)，可以及時(shi)(shi)向心理(li)委員(yuan)匯報，以避免不(bu)必(bi)要的后果。還有(you)，作(zuo)為心理(li)委員(yuan)，我們(men)還可以通(tong)過一些比(bi)較普遍的方式，提(ti)供一些有(you)助于大家身心發(fa)展的信息。為此，我也不(bu)定(ding)期地尋找一些心理(li)文(wen)章，發(fa)送(song)到(dao)(dao)群郵箱里。其(qi)實，定(ding)期發(fa)送(song)會更好(hao)，但由于我自己的時(shi)(shi)間也安排得十分不(bu)恰(qia)當，因此，經常沒有(you)及時(shi)(shi)發(fa)郵件(為此，我要特別(bie)感(gan)謝下(xia)小鳥(niao)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)，每(mei)次(ci)都是(shi)他在(zai)(zai)提(ti)醒我哈(ha)^^)。大一下(xia)學(xue)(xue)期心理(li)委員(yuan)工作(zuo)總結

　　在班級舉辦活(huo)動(dong)，或是(shi)(shi)需要班級同(tong)學去(qu)積極參與院亦或是(shi)(shi)校的(de)(de)活(huo)動(dong)的(de)(de)時候，心理委員(yuan)也有其用武之(zhi)地。一項(xiang)活(huo)動(dong)，并不總是(shi)(shi)有那么多人(ren)愿意參加(jia)(jia)的(de)(de)，這時候，可以配(pei)合班長、組織委員(yuan)、學習(xi)委員(yuan)等，做好班級同(tong)學的(de)(de)心理工(gong)作，鼓勵(li)大家參加(jia)(jia)各項(xiang)有意義的(de)(de)活(huo)動(dong)。

　　以(yi)上就(jiu)是，我(wo)對于(yu)心理委員這個職(zhi)位的(de)職(zhi)責(ze)的(de)理解(jie)，我(wo)雖(sui)也有按照這樣去努力去做，但是，難免存在著(zhu)不足，有時候，做得還很(hen)不到位。這是自(zi)己需要反(fan)省的(de)。

　　在這(zhe)(zhe)個(ge)過(guo)程中，我有時候會感覺到無助，有時候，覺得對于幫(bang)助同學，或是如何開展心(xin)理委(wei)(wei)員的工作存在著困惑(huo)。所(suo)以，我一(yi)(yi)直希(xi)望有個(ge)平(ping)(ping)臺(tai)，一(yi)(yi)個(ge)各班心(xin)理委(wei)(wei)員能交(jiao)流的平(ping)(ping)臺(tai)，無論有用沒有，大(da)家(jia)在一(yi)(yi)起交(jiao)流下(xia)，總是好的。本學期(qi)(qi)，有實施這(zhe)(zhe)項(xiang)(xiang)措施，但(dan)是由于時間靠(kao)的比較后，臨近期(qi)(qi)末，這(zhe)(zhe)項(xiang)(xiang)措施并沒有有效(xiao)進行。希(xi)望下(xia)學期(qi)(qi)能夠真正構建這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)平(ping)(ping)臺(tai)，這(zhe)(zhe)不僅是為心(xin)理委(wei)(wei)員服務(wu)(wu)，也(ye)是為各班同學服務(wu)(wu)。

心理委員工作學期總結11

　　心理委員(yuan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)我(wo)(wo)(wo)已(yi)經(jing)做了(le)(le)(le)快兩年了(le)(le)(le)，對于這(zhe)(zhe)份工(gong)作(zuo)我(wo)(wo)(wo)覺得非常的(de)(de)喜歡，因為(wei)從(cong)(cong)這(zhe)(zhe)份工(gong)作(zuo)中我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到了(le)(le)(le)很多(duo)(duo)(duo)也讓我(wo)(wo)(wo)改變了(le)(le)(le)很多(duo)(duo)(duo)，以前的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)不(bu)善于多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)去了(le)(le)(le)解(jie)身(shen)邊的(de)(de)人心里在想(xiang)什么，自(zi)(zi)從(cong)(cong)從(cong)(cong)事(shi)這(zhe)(zhe)份工(gong)作(zuo)之后我(wo)(wo)(wo)漸漸地學(xue)(xue)會了(le)(le)(le)如何去了(le)(le)(le)解(jie)別人內心的(de)(de)想(xiang)法(fa)，因此我(wo)(wo)(wo)會更加的(de)(de)珍惜這(zhe)(zhe)份工(gong)作(zuo)，希望(wang)我(wo)(wo)(wo)可以給更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)帶(dai)來幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)會不(bu)斷完善自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)，克服自(zi)(zi)身(shen)性(xing)格上的(de)(de)缺(que)陷，更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)關(guan)注身(shen)邊的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，接下來就這(zhe)(zhe)個月(yue)的(de)(de)工(gong)作(zuo)情況，我(wo)(wo)(wo)做出(chu)了(le)(le)(le)如下總結(jie)：

　　在這個月的(de)工(gong)(gong)作中，我(wo)們在心理健(jian)康工(gong)(gong)作方(fang)面主要是按照上個月的(de)計劃進(jin)行的(de)，總(zong)的(de)來說做了如下的(de)工(gong)(gong)作：

　　1、針對一(yi)些特殊(shu)的問題和有壓力的事情，適當的介紹一(yi)些減壓方法，關注同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)對學(xue)習(xi)的心理，激(ji)發同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)的學(xue)習(xi)熱情，這樣幫(bang)助同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)提(ti)高學(xue)習(xi)效率(lv)，從而(er)使班級同(tong)(tong)(tong)學(xue)的成績有所提(ti)高。

　　2、在班(ban)級空間上面宣傳心(xin)理(li)知(zhi)識(shi)，并(bing)轉載一些心(xin)理(li)趣(qu)味測試，這樣可以激發(fa)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們對心(xin)理(li)知(zhi)識(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)，可以快速的(de)(de)讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)們學(xue)(xue)習到(dao)更多(duo)的(de)(de)心(xin)理(li)小知(zhi)識(shi)，從(cong)而讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)們在快樂中學(xue)(xue)習知(zhi)識(shi)。

　　3、我也找了(le)一(yi)些好(hao)的(de)(de)心理書籍，豐富自己(ji)的(de)(de)心理知(zhi)(zhi)識，也供對心理有(you)興趣的(de)(de)同(tong)學閱讀，和(he)同(tong)學們(men)一(yi)起學習(xi)(xi)，一(yi)起討論，激發更多同(tong)學的(de)(de)學習(xi)(xi)心理知(zhi)(zhi)識的(de)(de)熱情，從而帶動了(le)全部(bu)學習(xi)(xi)心理知(zhi)(zhi)識的(de)(de)熱情。

　　4、協助心(xin)理(li)輔導員完成(cheng)心(xin)理(li)輔導工作，協助各(ge)班(ban)委，做好班(ban)委會會議決定，共(gong)創(chuang)良好的班(ban)風出一份(fen)力(li)。較大(da)的不(bu)能(neng)獨立解決的問題及時通知其他(ta)班(ban)委，上(shang)報老師(shi)和學(xue)校心(xin)理(li)咨詢中心(xin)。

　　5、加(jia)強與(yu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)溝(gou)通(tong)，了解同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)心理需(xu)要(yao)，多主動與(yu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)談心，接觸(chu)性格比較內(nei)向的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)。對于前(qian)來(lai)質詢的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)資料做(zuo)到絕對保(bao)密，不能給同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)帶來(lai)壓力，只有這(zhe)樣同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)才會信任我，才會找(zhao)我給他們(men)(men)解答心理問題，這(zhe)樣我才可以更好(hao)的(de)(de)完成班級的(de)(de)心理健康工作。

　　6、在(zai)(zai)這個月中，學(xue)校舉行了(le)一系列的(de)(de)有關(guan)于(yu)心理健康(kang)和促(cu)進同(tong)學(xue)們(men)(men)友誼的(de)(de)活動(dong)，在(zai)(zai)這些活動(dong)中，同(tong)學(xue)們(men)(men)積極參(can)與，不僅學(xue)到了(le)許多新的(de)(de)知(zhi)識，而(er)且還(huan)結交到了(le)不同(tong)班級的(de)(de)朋友，溫(wen)暖(nuan)了(le)大家(jia)。

　　有人(ren)說，快樂(le)是(shi)春天(tian)的(de)(de)(de)(de)鮮花(hua)，夏(xia)天(tian)的(de)(de)(de)(de)綠蔭，秋天(tian)的(de)(de)(de)(de)野(ye)果，冬(dong)天(tian)的(de)(de)(de)(de)漫天(tian)飛雪。其實，快樂(le)就在(zai)我們(men)(men)身邊。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)會心的(de)(de)(de)(de)微(wei)笑，一(yi)(yi)次(ci)真誠的(de)(de)(de)(de)握(wo)手(shou)，一(yi)(yi)次(ci)傾心的(de)(de)(de)(de)交(jiao)談，就是(shi)一(yi)(yi)種快樂(le)無(wu)比(bi)的(de)(de)(de)(de)事情，在(zai)這個(ge)(ge)(ge)洋溢這愛的(de)(de)(de)(de)校園里，讓我們(men)(men)真誠的(de)(de)(de)(de)給身邊的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)愛的(de)(de)(de)(de)擁抱吧。

心理委員工作學期總結12

　　擔任心理委員已經一學期(qi)有(you)余(yu)，幾多(duo)(duo)歡笑，幾多(duo)(duo)辛酸，幾多(duo)(duo)收獲。但無論如何，我(wo)始終(zhong)以(yi)認(ren)真負責的工作態度(du)，較好(hao)地完成了去(qu)年(nian)的工作。總(zong)結起來有(you)以(yi)下幾個方面：

　　第(di)一，定期地在班級(ji)的(de)內部宣(xuan)傳欄上宣(xuan)傳心理(li)知識，向同(tong)學(xue)們(men)宣(xuan)傳學(xue)校的(de)心理(li)求助機構和心理(li)應急處理(li)方案。

　　第二，較好地采用了舍長(chang)協(xie)助心(xin)理委員(yuan)進行班級(ji)里同學們心(xin)理狀況的(de)跟進與了解的(de)工作模式，建立了各(ge)位舍長(chang)之間(jian)相互了解與溝通的(de)機制。

　　第(di)三，比較(jiao)密切(qie)地(di)和有選擇性地(di)與班里一些同(tong)學(xue)進行溝(gou)通了(le)(le)解，及時地(di)了(le)(le)解到班級里一些同(tong)學(xue)的心理狀況并取得(de)良(liang)好(hao)的效果。

　　第四，在本班自(zi)己舉行了主(zhu)題為“相親相愛一家(jia)人(ren)”的主(zhu)題班會(hui)。通過這些活動，促(cu)進同學們的心靈(ling)交(jiao)流和溝通，以(yi)及(ji)增(zeng)加同學之間的凝聚力。

　　第(di)五，作為心(xin)(xin)理委(wei)員，具有(you)強烈的責任(ren)感(gan)每次都按時(shi)參(can)加學校舉行的心(xin)(xin)理委(wei)員培訓。及時(shi)了解一些心(xin)(xin)理方面的知識，以及學校在這些方面的措施和政策，并且通過(guo)培訓活動還與其他(ta)班(ban)級的心(xin)(xin)理委(wei)員交(jiao)流與學習。

　　第六，帶領我班積極(ji)參加學(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)的(de)關(guan)于心(xin)理健(jian)康(kang)的(de)活動(dong)。如(ru)參加心(xin)理咨詢中心(xin)老師組(zu)織(zhi)的(de)健(jian)康(kang)心(xin)理知識講座和(he)學(xue)校(xiao)舉行的(de)“健(jian)康(kang)教育月”活動(dong)。總體來說，上一學(xue)年(nian)的(de)工作(zuo)比(bi)較順利的(de)完成(cheng)了，各項活動(dong)的(de)開展也比(bi)較成(cheng)功。

　　但與(yu)學校的要求相(xiang)比，我自身在工作當中(zhong)還存在著一些不足和缺陷有待提(ti)高(gao)，如下(xia)：

　　第一，沒有充分(fen)和每(mei)一個同(tong)學進行溝通(tong)。

　　第(di)二，同學(xue)們跟(gen)我(wo)反映的(de)問題，一些(xie)沒有(you)得到實(shi)質性地解決。有(you)一些(xie)工作計劃，由(you)于某(mou)些(xie)原因(yin)，也沒有(you)得到實(shi)施。

　　第三，在(zai)與各(ge)個舍長之(zhi)間的(de)(de)溝通(tong)方面，還存在(zai)著一些不足之(zhi)處，沒有(you)做到定(ding)期地開舍長會(hui)，征求他們的(de)(de)意見。

　　第(di)四(si)，經過與(yu)其(qi)他(ta)班(ban)級的心(xin)理委員的交流，我(wo)發(fa)現我(wo)班(ban)的關于心(xin)理方(fang)面的活動舉辦(ban)的還(huan)不夠。缺少一些以(yi)“心(xin)理健康”為(wei)主題的班(ban)會。因為(wei)這是一種(zhong)寓教于樂的形式，同(tong)學們可(ke)以(yi)自(zi)由的發(fa)言，氣氛也會十分輕松(song)，有(you)助于增強同(tong)學們的自(zi)信心(xin)，同(tong)時還(huan)可(ke)以(yi)促進同(tong)學們之間的團結。

　　除以上外，我與老師的(de)交流是(shi)不(bu)(bu)夠(gou)(gou)，人(ren)文關懷還有(you)待(dai)提(ti)高。自(zi)己感(gan)覺工(gong)作上有(you)時會慌亂不(bu)(bu)夠(gou)(gou)有(you)序(xu)說明我的(de)經驗還不(bu)(bu)足(zu)，要向其他人(ren)請教。不(bu)(bu)過(guo)經過(guo)一學年的(de)工(gong)作歷(li)練，以及各位同學的(de)積(ji)極(ji)配合(he)，對于(yu)心理委(wei)員(yuan)的(de)主要職責(ze)和(he)工(gong)作，我已經十分了解。

　　感(gan)謝各位同(tong)學(xue)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)信任，讓我(wo)(wo)(wo)本(ben)學(xue)期(qi)再(zai)次擔任心(xin)理(li)委(wei)員一(yi)(yi)(yi)職。許(xu)多人(ren)認(ren)(ren)為(wei)這一(yi)(yi)(yi)職務無足輕重，不(bu)必太負責認(ren)(ren)真(zhen)。我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為(wei)這是錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)想法，一(yi)(yi)(yi)個人(ren)只有(you)擁(yong)有(you)健康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)，才能正確(que)的(de)(de)(de)(de)對待(dai)(dai)每(mei)一(yi)(yi)(yi)件(jian)事情，才能把每(mei)一(yi)(yi)(yi)件(jian)事情做好。因此，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個人(ren)都(dou)要認(ren)(ren)真(zhen)看待(dai)(dai)這一(yi)(yi)(yi)工作(zuo)。在接下來的(de)(de)(de)(de)學(xue)期(qi)，工作(zuo)中必然(ran)免不(bu)了有(you)些挫(cuo)折和(he)缺陷，但我(wo)(wo)(wo)會盡力做好每(mei)一(yi)(yi)(yi)件(jian)事情，不(bu)斷完善自己。如果同(tong)學(xue)們(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)有(you)什么不(bu)滿意的(de)(de)(de)(de)地方，也希望同(tong)學(xue)們(men)(men)幫我(wo)(wo)(wo)指正，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起把工作(zuo)做到最好，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個人(ren)都(dou)擁(yong)有(you)一(yi)(yi)(yi)個健康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈。

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