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高二班主任工作總結(15篇)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的高二班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
高二班主任工作總結1
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、把握班級情況
1907班是高二年級中文科尖子班，全班42位同學，其中男生10人，女生32人。總體班級班風比較好，學風比較正，但是班級同學之間缺少交流，班級凝聚力還很欠缺，有一小部分同學還是存在違紀、厭學等問題。
二、選拔班干部，培養積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。
因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。在選定班委后，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換，中途更換了一名班委。經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風
高二年級下學期是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學、單招等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
四、積極開展好文體活動
做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
高二班主任工作總結2
在這一學期里，我擔任高二醫衛27班的班主任，在教師們的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績。
高二年級是高中階段的重要過渡階段，隨著知識復雜程度的加重，學生對學校環境等各方面的深入了解，學生容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。針對學生實際情況，我主要從以下幾個方面開展了班級工作：
一、分層管理，抓典型，以點帶面，以點補面，給他們樹立較為實際的學習目標和要求。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮好優等生的榜樣作用和教化后進生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，對優等生還需多關心和鼓勵，對后進生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
二、指導學生養成良好的學習習慣和行為習慣，掌握適合自己的學習方法。
1、培養學生良好的學習習慣。課前準備上課用品的習慣；利用零散時間記零散知識的習慣；上課記筆記的習慣；課前回顧上節課內容的習慣；課后完成練習冊的習慣（先自己做，再借助答案完善）；日記本上寫課堂感悟的習慣。
2、針對良好的學習習慣，我反復進行強調訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。
3、教會學生記憶的方法，醫衛專業記憶的知識非常多，而學生又常常抱怨記住老是忘，為此，針對此種情況，我要求學生在記憶時必須用心，在理解的基礎上加強記憶，可以采用聯想法，在睡覺前的電影式的回憶法，第二天的補漏鞏固法。此外，我還讓學生組織學習方法的主題班會，讓學生相互交流、借鑒、探討，不斷地摸索適合自己的學習方法。
三、注重落實學校的四個一,注重班級文化建設，創設適宜的學習環境。
本學期，學校提倡四個一：‘物品擺放要整齊，語言談吐要文明，衣著舉止要得體，衛生清理到位。”為了把這四個一做到實處，我充分利用各種機會，時刻強調這四個一，把這四個一細化成具體的事情，爭取達到讓每個學生都負責一項任務，爭取每項任務都有人負責，即所謂的人人有事做，事事有人做，讓學生互相監督，爭取讓自己的想法落到實處。此外，利用空閑時間，我經常到教室里走一走，看一看，發現問題，及時想辦法解決。在班級文化建設上，我把這四個一也貫穿其中，結合國學教育弟子規中的經典，把這四個一具體化，要求學生逐層做到，具體標準是：幾案潔，衣循分；路遇長，疾問好；污穢詞，切戒之；與人善，理服人；心要端，緊用功（學習時要抓緊下功夫）；入室靜，入座學；唯才藝，當自勵（我們應該學會一種技能，應該自我監督，努力掌握）；常自省，多思齊。在這樣的標準達到之后，我們計劃再給學生提出一些更切合實際的目標，讓學生實實在在的做好。
在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。本學期，我特別注重班級文化建設上，通過勵志的語言，樓梯式的一層一層的具體的目標，放飛夢想的專欄，醫學世界的專欄，通過這些環境暗示，教育學生，影響學生，激勵學生。
四、通過多種活動，培養學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力和競爭合作性。
我鼓勵學生積極參加學校組織的各項集體活動，增強班級的凝聚力。本學期，學校組織的活動，我班學生都踴躍參加，且熱情高漲。運動會、最美青少年演講比賽、歌詠比賽等活動，我都主動參與其中，與同學們一起精心組織，一起出謀劃策，讓學生通過這些活動增強凝聚力，感受到集體的溫暖和威力，在我和學生的共同努力下，我們也都取得了比較滿意的成績。除此之外，利用班會課，我同學生們還組織了形式多樣的主題班會，進而增強師生之間的默契感，增強班級的凝聚力，增強學生的競爭合作性。
學亦如此，學生在集體活動中，深切感受到競爭合作的無窮力量侯，在學習上，學生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作，進而形成你追我趕、合作共贏的良好班風學風。
五、鼓勵學生多看書，好看書，看好書。
為了陶冶學生的情操，達到書籍教育引領學生的目的，讓學生有時間看書，除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間，我按時督促學生讀書學習外，每周星期日的晚自習，我都讓學生靜靜地徜徉于書海中，汲取書籍的精華，引領學生求真、求善、求美。
六、創造機會，注重學生的心理引導和學生自我反思
1.我充分利用政教處的多種考核表格，規范、激勵、教育學生。尤其是跟蹤教育記錄，我首先是讓學生反思自己的不足，再自己想解決的辦法，然后寫出自己的想法和目標，在這過程中，我會讓學生相互交流，相互指出不足及改進的方法，讓學生在和諧的交流中不斷進步。每一月的量化考核和六星評比，我都參與其中，讓這些活動激勵學生，感染學生，教育學生，規范學生。
2.針對班級存在的一些現象，在班會課上，讓同學們討論這樣做應該與否，并且各自談自己的理由，經過大家的交流，最后協商解決班級的問題，并且規定相應的版規班紀。
3.利用班會課，給學生講一些哲理性的故事，小故事，大智慧，讓學生在故事中明白事理，進而解決班級中存在的現象，其次，舉一些真實案例，讓學生感受到現在必須努力奮斗，進而全方面提升自己的素養。
七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
八、加強與學生家長的聯系。
我越來越意識到家長對學生影響的重要性。本學期，我在每一次考試結束后，都會選擇性的把成績發給家長，然后，再發一條短信，表揚那些雖然成績不是很好，但進步很大的同學。這樣，慢慢的，有進步的同學的家長也會主動和我聯系，來了解他們孩子的學習情況，同時也讓孩子感覺到家長的關注，從而學習也會更加積極。
總之，在這個學期里，我特別注重班風和學風建設，努力為學生營造濃郁的學習氛圍，在師生的共同努力下，也取得了一定的成效，現在大部分學生都能夠意識到學習的重要性和時間的緊張，為此，基本上能夠合理安排時間，努力提高自己的學業水平，因此，每次我進教室時，都有一部分學生在座位上認真的鉆研學習，也有一部分學生在相互討教，共同進步。為此，我也感到很欣慰。我始終認為，只要有細心，耐心，虛心，愛心，從點滴做起，就能營造良好的學習氛圍，規范學生的言行，就能讓一個班級不斷地取得進步發展。
高二班主任工作總結3
本學期，由我擔任高二年級（4）班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了一定的進步。現將一學期來的工作總結如下：
一、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心，使（4）班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。
在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。
二、培養班干部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責班級衛生區、副班長兼紀律委員協助老師點名、責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、充分利用班會教育。
將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩的主題的文章，與學生一起學習。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。
四、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。比如說在平時，我如果在教室里見到小的碎紙片，我就會順手撿起來，講桌上比較亂的時候，一方面給值日生說，另一方面我也會經常動手收拾一下。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。
五、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。對于聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。
六、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
同時班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期，我閱讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高二班主任工作總結4
本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業。本學期內，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現將班主任工作總結如下：
一、抓好一支隊伍建設
即進行班干部隊伍建設。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。
二、發揮三塊陣地作用
第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍
第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長
第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動？
四、加強四種思想教育
第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力
第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育
對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題
高二班主任工作總結5
本學期班主任工作依據學校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學為主，狠抓紀律衛生，促學風班風建設。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作。現將本學期班主任的工作總結如下：：
一、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，是高中階段最關鍵的時期
尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作：
1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。
2、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態，學生學習狀態和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的.思想包袱，全身心的投入到學習中來。
4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作
解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次
對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動
本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發了學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作總結6
一、班級簡介
本學期擔任高二文科班12班的班主任，班里共有學生48人，男生14人，女生34人，全部為住宿生。通過高一一年的歷練，學生之間都很熟悉，我對其中的每一個人的了解也都很深刻。開學初，我給我班定的目標是：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，學會自我管理。每一位同學在20xx年都能考上理想中的大學！盡管問題多而且復雜，經過一學期的不懈努力，我班總體成績在文科班有所提高，班級學習氛圍大有好轉，尖子生從不突出到突出，我和學生的關系也越來越融洽，工作越來越順利。
二、班主任的管理是第一位的，是一個小團體的掌舵者，在管理上秉承傳統，開拓創新，積極思維，努力打造一個優秀的班集體。
1、本學期，我積極努力，把班會課開展得有聲有色，開學以來，相繼召開了以“適應環境”“感恩教育”“愛國情懷”“學習方法”“成績助推與分析”為主題的班會課，努力打造立體的健全的人格。尤其是學生在感恩教育方面收獲很大，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習新的認識，讓每一個人都學會感動，學會感恩，讓其心動方可令其行動。我又成立了五組人員，每一組兩人，一男一女，讓他們用自己的智慧來組織班會，先后主辦了以“團結”“誠信”“記憶力”“夢想”“快樂”為主題的班會，組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，到最后學生迫切希望上的就是班會課。
2、加強班風管理。身教重于言教，我要求的事情總是身先士卒，開學初的拔草勞動，學校分給我班的面積大，任務最重，勞動了很多次才清理
干凈，每次勞動時，我都親自去勞動，并且讓學生感悟到困難再大，只要有信心，就一定能夠做成功，這次勞動學生的收獲非常大，學習也因之而一度興趣高漲。再者，通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的乒乓球賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級的各種活動，在比賽中學生能認識到自身的不足和力量的有限，由此更加團結，并通過共同的努力取得了不俗的成績。
保證學生自覺自律，班干部建設也是班風管理的一個積極有效的措施。首先，我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作，并且在課代表選擇上也很慎重，不僅在這一科上有較大的優勢，而且還要帶動整個班級的學習風氣。其次，定期召開班干部會議，了解班里現狀，并制定必要措施。最后，對班干部要求和鼓勵并行，一方面表揚他們變現得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。
3、加強學風建設。我制定的班訓是：“嚴謹代替松散，行動代替愿望，創最好班級，做最好自己。”對于學習方法方面的教育，我非常重視，不僅課堂上經常強調，而且在班會課上也是把它作為重點來抓，還在教室的墻壁上專門開辟了“學習之道”園地，因為我知道，良好的學習方法可以幫助學生養成較好的學風。還有紀律，除了找一些同學過來交心以外，讓一些學生主動帶頭，班干部也積極管理，批評與自我批評相結合，張弛有度，勞逸結合，學習風氣逐漸變得很好。對于那些經常遲到、不守紀律或者上課隨便說話的學生，從學生內部教育、老師群起而教育之和自身實際來疏導他們做起，用鮮活的事實來影響他們，攻心為主，效果極為明顯。我還積極的準備了本學期的家長會，取得了很好的效果，得到了家長和學校的一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學和英語學科的學習，對文科生而言，數學和英語是關鍵，但是，一定要全面發展才能贏得最后的勝利。
4、加強學生的自我管理能力,培養學生的的各種習慣。自我管理能力的培養可以讓學生明白很多道理，因此，在自我管理能力的培養上，我做了很多工作。首先，努力樹立班干部的威信，讓班干部去管理班務工作，比如紀律、作業、思想、學習方法等方面的事情，這種放手使學生意識到自己在學習中的不足，進而得到有效的改正；其次，課代表自己去組織時間和復習知識，安排各科的知識記憶和理解情況，課代表的認真負責很快讓學生進入較好的學習狀態中去；再次，讓學生給他們自己講課，每周日下午4點和每周三下午第一個自習，都是學生自己表演的時間，他們或輔導數學，或輔導英語，不僅學到了很多知識而且能力得到了鍛煉，學生的積極性很高；最后，在班級的大掃除、集體活動和班團會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，或者定期委派其他學生去負責，每項任務都非常成功。
5、抓好課堂管理，多次調查各科目課堂學生表象情況，定期和課堂上聽課并不認真的同學進行交流，了解他們的情況，詢問他們的困惑，并及時幫他們解決。每天和科任老師交流，適時了解學生在課堂上的表現，并多次進班聽課，掌握學生學習過程，經過努力，成績進步明顯，優秀學生變得更加優秀，每個學生的成績都得到了不同程度的提高。
三、投入全部精力，用愛心來溫暖學生。
我知道，班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責任心，才能把學生的思想和學習全面的提高。為此，我舍棄了很多個人時間，犧牲了個人很多東西，為學生的素質提高費盡了周折，這些也得到了學生的認可。
1、從生活細節關愛學生。學生的心智還未完全成熟，從不同層面上來關愛他們，學生會增強自信，投入到學習中去。比如學生感冒了，我就無比關心，噓寒問暖；學生家庭比較困難，我就想方設法去通過自己的能力去
幫他們，給他們貧困補助；學生家里有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，并且讓同學們也互相幫助；通過自己大量扎實細致的工作，學生在班里感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來。
2、用實際行動來讓學生感受對他們的關心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。這里，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我盡量先從解剖自己開始，比如第二次考試學生成績并不理想，我就檢省自己，并且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師。
3、調動腦筋，甘愿放棄自己的事情，切實幫助學生提高自身修養。從開學起，我就為他們的成績煞費苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養成良好的學習習慣。他們是文科學生，大部分同學的數學和英語學得相對差一些，如果在高二不把這兩科提上去，到高三再抓就遲了，因此，我向數學老師和英語老師請教，幫助學生克服學習數學和英語的障礙，班級的數學和英語成績有了明顯的改善。
四、加強尖子生中等生的培養，促進中下生的轉化。
1、尖子生中等生的培養。增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發展。
2、對于中下生，加強與他們的聯系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。
經過半學期的努力工作，我對班主任工作更加得心應手，我覺得，只要有一顆愛心，用實際行動去感動學生，充滿勇氣的去工作，在實踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應了環境，我真的發現了，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會再接再厲，不辜負學生、家長和社會的希望！
20xx年1月5日
高二班主任工作總結7
班主任既是學生管理工作的主要實施者，也是學生思想道德和健康成長的引領者。
班主任擔負著管理督促學生，與學生交流，培養班干部，進行班風和學風建設，開展學習互助小組等活動；班主任還是學生與學生、學生與班干部的組織者和協調者，也是學生與科任老師、學生與學校、學校與家長的聯絡者。班主任扮演著多種角色，是學生在校事務的總管家。下面我就本學期班主任工作做如下回顧和總結：
一、學情掌握
高二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，但缺少高一時的理想和抱負，對學習熱情有所降低，多了份貪玩；文科班相對理科班總體生源要差，學生成績和素質自然也著，管理難度相對要大。開學初，除了發放課本、安排學生座位、確定班干部，掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號，接下來就是逐漸認識班里的每一個學生性格、能力、成績和在家表現等。
二、精心培養班干部，讓學生學會自我管理
要管好一個班級，單靠班主任一個人那是管不好的，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，明確班一部各自的職責，其它的都由班干部來完成。比如生活委員負責安排衛生輪值、副班長兼考勤、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。此外，我還制作了一個由五位主要班干部負責執行的班干部輪值表，每天由一位班干部檢查督促學生的學習和紀律情況，并每天登記，及時向我匯報。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、培養良好的班風、學風
1、為人師表，率先垂范
班主任既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教育，教學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時班主任也要注重說理和解釋。經常將自己的想法說出來，讓學生明白教師要他們學到的是什么，讓學生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標準。從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德。“嚴”字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。學校每天早晨要求學生7：20準時到校，我都提前到教室，學生見到老師，心里踏實，情緒穩定，學習的勁頭足，主動性強，同時及時教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標
2、加強班級紀律管理
俗話說；“沒有規矩不成方圓。”鐵的紀律是事情成功的一個重要前提。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規都是由學生自行制定，每個同學發表意見，通過投票決定實施。放手讓學生自我設計，自我組織各種教育活動，把教育和娛樂融于一體；培養學生自我服務能力，讓學生規劃、料理、調控自己，使自己成為班級的建設者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班規既已制定，便嚴格執行，班干部帶頭遵守，學生自覺遵守。嚴格有效的班規是良好的班風的前提保障。
3、組織好班會課
班會課是對學生進行教育的有效形式。配合學校各項管理工作，我們班積極開展許多有益于學生身心健康、發展的活動，使學生在活動中明事理。高二學生處于叛逆的階段，自尊心你強，直接的批評會激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重復單調的批評說教引起學生的反感，容易為學生接收，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。通過組織學生開展關于前途理想教育、紀律觀念、文明禮儀、尊師重教、環境衛生、法制觀念等等多個主題班會，對培養學生良好的班風、學風發揮了重大作用。
4、班級文化建設
通過向學生宣傳班風建設的重要性和必要性，讓學生在充分討論和取舍，最終形成了高二（13）班的班風口號：“讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來”。該口號突出學生學習要有吃苦鉆研、持之以恒的精神，鼓勵他們要為美好的未來努力學習。并按學校要求，班干部把這兩句口號寫在紅紙上，張貼在教室后墻最顯眼的地方；在每天第一節和第六節由班長帶領全班同學齊喊口號，讓學生天天用班風口號警醒自己——時刻要努力不能放松。
針對一小部分學生一些不良的學習習慣，我們制定了班級的學風順口溜，并把它顯示在教室的電腦桌面。口號如下：
早讀不出聲，考個四十分；提問不開口，考個五十九。
上課要走神，及格不可能；上課不聽講，什么也別想。
作業沒有做，老師很難過；不懂也不問，父母很傷痛。
學習不動腦，成績往回跑；學習不用功，學業一場空。
5、做好學生思想工作，培養學生良好的道德品質
這學期，除了在班會課對學生進行教育之外，我更重視與學生進行思想交流。我采取的方法主要是堅持找學生談心，把學生不良的思想消滅在萌芽狀態。通過了解學生的思想動態，及時解決學生思想上出現的問題，實現學生的自我解剖，學會自我教育；通過寫一些階段總結和反思幫助學生了解自己的特點、學會分析自己的方法。此外，我常利用課余時間與學生談心，及時對學生進行針對性的教育，盡量為他們排憂解難，得到班上大多數同學的喜愛和信任。
四、培養學生良好的學習習慣
高二的學生，由于各課難度加大，學生的學習興趣有所降低，所以，有一部分學生存在不寫作業，抄作業的現象。面對這種情況，每周統計不交作業人數，我充分利用這個機會，宣傳學校政策，同時也控制學生不交作業，在班委的協助下，查清不交作業人數以及不做完作業人說，通過統計作業，了解學生的學習情況，及時找他們談話，從各方面分析他們的情況，讓他了解我對其的希望，也許是我的執著，在后面作業統計中，各科作業情況非常好，也受到了各科老師的贊賞。在我校教務部門的領導下，我班很好的開展學習小組的合作探究學習活動，進一步培養學生多思考、多動手的學習習慣。
五、增強與科任老師和家長之間的聯系，形成全方位的合抓共管。
積極主動地和各科任老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學生活躍起來，充分調動他們學習的積極性。
第一，辦好每學期一次的家長會。經過盡力動員學生家長參加家長會，積極準備好家長會需要的學生成績單，把學生在校的一些積極和消極的表現制成課件，并安排個別優秀學生談理想和感想，爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會。
第二，針對學生平時在校表現和每次月考成績的進步、退步，及時與家長交流督促，給學生的良好表現適時以表揚，把學生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態。
總之，作為班主任，要分析和研究學生的思想和情緒，堅持'以情動人'，“以理服人”。更要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，我會為把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作總結8
在過去的一學期里，我們高二7班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結
一、強化學生正確的思想認識，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養充滿正能量的合格人才。
為了配合學校團委和安全辦的工作，我們7班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“尋找我身邊人的優點”、“和自己喜歡的老師談心”等。
同時，我也經常利用周一班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“陽光，奮進”的班集體。
高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業會考、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。
在本學期，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。同時，我還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我也以身作責，努力做學生的榜樣，堅持經常到寢室班勤，努力使班風正、使學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
本學期的幾次大型考試考均取得令老師和家長滿意的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
通過及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
通過努力，在學校舉辦的運動會上，我們高二7班取得了精神文明獎。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質也不斷地提高。
下學期的擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
高二班主任工作總結9
過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師及助理班主任王芳的的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現將我做的一些工作做一番總結。
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。根據學校和年級組要求，本學期精心組織了幾次主題班會。開學初，針對重新分班以后班級同學各自為政，不夠團結的情況，召開了以“這是我們共同的家”為主題的班會，起到了增進同學之間的了解，增強班級凝聚力的作用，是班級的凝聚力得到了加強，為以后開展工作奠定了基礎。
十月初，為了配合年級組提出的感恩教育，開展了以“愛祖國，愛父母，愛老師，愛自己”為主題的愛心教育活動，在開班會的時候，很多同學都流下了眼淚。會后，許多家長打來電話，都說自己的孩子好像變的聽話了，董事了許多，與此同時，通過這種教育方式，使得我們的課堂更加和諧，老師和同學間的相處更加和睦。
二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
重視班干部的選用和培養。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。
四、配合學校和年級組做好各項集體教育活動
1、精心組織開展高二學農活動
本學期開學第二周，學校組織了高二年級的學農活動，由于學農是在校外活動，給班主任的管理帶來很大困難，從前期的動員準備，到后期的活動進行，克服了種種困難，保證學農活動的順利進行，同時通過活動是班集體的凝聚力進一步增強，并取得了學農活動作風紀律最佳班集體。
2、十一放假前，重點配合學校組織好秋季田徑運動會，高二2班取得“精神文明班集體的稱號。
3、配合年級組解決課間操存在的隨意說話，打斗，懶散，出操速度慢等問題，是班級整體出操面貌得到了很大的改觀。
4、認真準備期中考試后的家長會。通過家長會，加強家長與學校，教師之間的溝通交流，最大限度爭取家長對學校各項工作的支持。
5、精心組織開展冬季長跑活動和冬季長跑比賽。重點解決出操人數不夠，個別同學無法堅持跑步的問題。
6、組織好“慶祝20xx元旦茶話會”
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績
高二班主任工作總結10
本學期，我擔任高二班主任。我班是理科素質班，全班52人，男生30人，女生22人。過去的一學期里，我班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態度決定一切，細節決定成敗！
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監督。
總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規，做好班級管理
1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。
2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵；根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。
4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。
5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
8、衛生工作常抓不懈，責任到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設，發揮學生班干的作用
新學期開學后，根據在臨汾職業技術學院的表現，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。
在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助；常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
五、與各任課教師加強交流，協調教學工作
首先，協助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節和元旦，以老師送節日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。
其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。
六、與家長溝通，加強家校聯系
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、解決問題。
七、班級活動
1、成功地組織了學生參加學校運動會，運動會期間，各項工作平穩有序。
2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。
3、根據學校部署，狠抓學生日常規范，制定“學生不規范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。
4、20___年12月31日我班成功地組織了班級元旦聯歡會，我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材，整場聯歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現自己的才藝。我們還用攝像機，拍攝了整個場面，以供同學們日后觀看。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一名優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
高二班主任工作總結11
本學期我的工作大致分為6個版塊：
1、主題班會：
本學期我的班會明顯比上學期見效果，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動。我搜集了一些激勵性的名言警句，每天早上進班的第一件事就是把勵志鼓勁的語言寫在黑板上。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。我班學生王官玉，學習上基本都是在最后幾名，我找她認真談過，和她分析她存在的不足。在交流中我也發現了她的一些優點，特別是組織班會的能力。后來我把這個任務交給了她，她確實做得比較好，同時上課也不再睡覺，在自己實在聽不懂的情況下，自己也給自己安排了學習的內容。所以我覺得這主題班會必須得搞，而且還好把他的作用發揮到更好。
2、加強班風管理：
通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的各項活動，班級組織長跑運動等。在比賽中學生更加團結，并通過共同的努力取得了不俗的成績。在紀律方面，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力。沒有值班的時候，常常沒事溜達到學校，給我的學生搞搞突襲。
3、加強學風建設：
我積極的準備了本學期的部分學生的家長見面交流會，取得了很好的效果，得到了家長一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學、英語等學科的學習，但是，一定要全面發展，不偏科才能贏得最后最大的勝利。但是班級存在一個長期的問題，有個別科的課代表工作不負責，作業經常收不齊，或者動作遲緩。我打算在下學期一定解決好這個問題。
4、培養班委干部：
本學期繼續加強學生的自我管理能力，培養學生的的各種能力，在班級的衛生去打掃活動和班會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，每項任務都非常成功，尤其是本學期的自習課紀律，在班干部的積極管理下，整個班集體的紀律有了較大的提高，幾個經常說小話同學的自制力都有了較大的改善。
5、抓好后進生的轉化工作：
我將班級多次成績平均在后十名的組成“救火組”，由我擔任他們的組長。在高二這個學期階段，學生的學習有了比較嚴重的分化現象，后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
6、加強尖子生踩線生的培養：
我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個紅旗組，相互競爭。鼓勵優秀學生樹立遠大理想。加大優秀學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力。密切師生的情感關系，關心學生的學習也關心學生的生活。良好的師生關系能給學生家的感覺，激發學生潛能，舒緩學生的學習壓力，有利于學生更好更快的成長。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案，幫助優秀生制定學習計劃并關注學生計劃的落實情況，促進其主動探究學習，全面提高學生的自我管理的整體水平。注意反饋的時效性。對個別優秀生作業面批面改，及時反饋并及時矯正。對學生做過的試卷深入研究，分析并找出學生學習的薄弱環節及存在缺漏的原因，及時采取補救措施，確保有效控制學生學習知識的負積累，提高優等生學習的質量。
自從進入陽光部帶班以來，壓力非常大。回想一下，在高二開學初，我設想了很多治班方案，學習了許多治班理念。但是站在年末這一時刻，猛回頭發現真正堅持下來的已經寥寥無幾。一句話總結：“成功，貴在堅持。”
高二班主任工作總結12
本學期受學校工作安排，我擔任高二年級1307班班主任工作。眾所周知，班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質量和水平的高低很程度上取決于班主任。過去的一學期里，我班在學校、年級的統一組織指導下，在任課教師的力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。回顧即將過去的這一學期的班主任工作，我感觸頗深，現將本學期的工作總結如下：
一、建立各種班級制度
1、根據高二學生的特點，結合全體同學的討論，由班干部員會完善了1307班的班級制度。從紀律、學習、生活、勞動、內務、衛生等方面做了詳細的管理實施細則，對嚴肅班紀班風起到了重作用，并且也促進了學風。
2、根據學校的要求，由同學們自行組合，重新組建了七個學習小組。每個學習小組推選一位組長，統管全組工作，并且小組每個成員各分管一個學科的工作，做到人人有事做，事事有人做。
3、建立班級獎懲制度。有獎勵也有處罰，一視同仁，做到賞罰公平，這在一定程度上也促進了學生競爭意識的培養，增加了班級凝聚力。
二、積極開展各項班級活動
1、認真組織好每一次的班會活動，讓學生從中受到感染，樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀。這其中的班會內容，既有學校學生處的指導思想，也有班級的各次月考小結、月小結；既有學習方法的討論活動，也有各種現象的道德觀討論活動。
2、組織好各項文體活動。認真抓好早操、課間操，加強體育鍛煉，增強學生的身體素質，提高學習效率。在年級的統一安排下，認真組織班級學生于下午第九節自習課最后十五分鐘進行跑操活動，這在冬天預防流感很有助。此外，積極參加學校組織的校運會，也取得了廣播體操比賽三等獎的成績、團體總分獲第四名的榮譽。
3、組織拉練等戶外活動。在年級的協調下，組織了一次25公里的拉練活動。由于活動準備很到位，并充分調動了每一位學生的積極性，效果非常好，全程沒有學生偷懶、受傷。
三、加強班級管理，培養優秀的班風、學風
1、嚴格按照學校的日常行為規范、十條禁令及班級規章制度，狠抓日常常規，從小事抓起，讓學生養成良好的行為習慣。
2、以學校《成長日記》、《成長檔案袋》等為平臺，認真記錄學生每一天成長的足跡，見證每一天的學習生活。
3、每天第九自習課，為增加學生的素材、見識，每天第九節自習課給學生用多媒體形式準備一個人生哲理、勵志等小故事。事實證明，學生很喜歡我班這個“小故事，智慧”的創意，在故事中感悟，在故事中升華，凈化心靈。
4、抓學習，協調各科教學。抓好學習是班級管理工作的首要任務，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉化差生的工作作為重點來抓。目前，“差”的主要原因是基礎太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當等，根據不同類型，對癥下藥，順利完成學習任務。
簡言之，班主任工作就是每一天的堅守，每一天的責任，每一天的重復，在單調中守護每一個學生！當然，班主任工作責任重，任務艱巨，在今后我也將繼續努力，多向學校的班主任同行們學習，爭當一名優秀的班主任，以感謝學校、年級的支持與厚愛。
高二班主任工作總結13
本學期，我擔任高二一班班主任工作。在學校領導及政教處的支持幫助下，我圓滿完成了學校布置的各項任務。回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
1、進一步完善班級管理規章制度，繼續實施德育量化考核。
結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循，對班級做出貢獻的同學適當加分，調動學生為班級服務的積極性。量化考核結果一周一小節公布，一月一評比進行相應的獎懲。
2、進一步加強班干部隊伍建設。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班主任工作 班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
3、加強班級文化建設，激勵學生奮發進取，增強班級凝聚力。
有效利用墻報、黑板報創設班級文化，對學生進行勵志、尊師重教、感恩等德育教育，小組擂臺增強學生競爭意識及小組協作精神，有效增強班級凝聚力。
4、配合級部召開學習經驗交流會，加強學習方法指導。
當學生進入高二后，由于本身基礎差，學習習慣不好，很多學生學習感到困難，有些甚至想放棄學習，為了防止這一現象的產生和漫延，班主任配合級部成功組織了學習經驗交流會，加強學生的學法指導及時將薄弱科目彌補上來。
5、配合政教處組織各種課外活動。
本學期配合政教處工作安排組織開展了多項有益學生健康發展的課外活動：學校演講比賽，秋季運動會，廣播操比賽，元旦匯演。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發揚團結協作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
6、通過召開家長座談會及家訪，做好學生的思想工作。
期中模塊測試結束后，成功召開家長座談會，假期又進行了家訪工作，家長溝通，把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求及學生現狀向家長交待清楚，我也更加細致的了解學生的思想動態及家庭情況，更加有利于今后的工作并且使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。
高二班主任工作總結14
這學期我繼續高二（8）班的班級管理工作。該班是史地文科班，共有學生56名學生，女生35人，男生21人。從這學期的了解和觀察來看，大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。但是，（8）班男女生比例懸殊大；中層生較多、尖子生極少；缺乏學生自我管理的領頭羊。所以，平時我除了抓好常規工作之外，還針對存在問題進行了自我摸索并取得了一定成效。下面，我就班主任工作談幾點看法：
一、加強班級管理，組建培養班干部
選好并培養好班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。所以，我班嚴格執行值日班干制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。經過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：
1、值日班長（負責紀律、考勤等）：按照學號，依次擔當。
2、勞動委員（每天的值日、周六的掃除等）：每個月評選一次富有責任心的勞動模范，擔當下個月的勞動委員。
3、體育委員：評選能帶領大家利用課余時間鍛煉身體的同學。
4、學習委員：負責作業。配合任課老師，開展各課興趣小組，培養濃厚興趣，提高整體水平。
5、團支部書記：負責儀容儀表。
6、德育班長：負責德育學分的管理與輸入工作。
7、班長和團支部書記：共同負責管理的制度，定期開一次例行班委會，收集各種班級內出現的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠對班級出現情況進行即使的處理。
二、明確班級量化考核任務，促班級發展。
1、針對紀律、學習、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環境；能夠保持教室內良好的衛生環境；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩步發展；
2、在現有學校管理規定的基礎上，根據班級實際情況，由學生共同討論制定出高二8班班級管理細則。從出勤、紀律、衛生、作業四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成績優異。在本學年中，這一理念在學生中達成了共識。
三、重視養成教育：
養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。本學期，我根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好了《學生一日常規》、《徐州二中學生獎懲條例》、《徐州二中學生德育學分制度》，使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。利用學期初的班會課特別強調了要樹立“集體意識”、“服從意識”。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、倡導“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話），不斷養成文明的習慣，培育良好的個人修養。另外，還開展了榮辱觀教育，爭創特色班集體。使“勤儉自強、團結友善、明理誠信、愛國守法”的意識深入了人心。
四、加強后進生管理：
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為了一個團結向上的班集體。
五、今后的努力方向
1、有時還摸不透現在的中學的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細致、耐心一些。
2、注重學習，更新思想，這樣才能與學生有話可說，做起工作來才更順利。
3、在加強學生的思想工作，預見性方面還需進一步提高
高二班主任工作總結15
作為一個年輕的高中教師，作為一個年輕的高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任，我把這個學期的工作做一下總結。
一、把握班級情況
在高二，我校對全級的學生實行了文理分班，我們高二(9)班是理科普通班。經過一些調整，最后我班共有65人，男生37人，女生28人。有些同學，特別是幾個男生，以前的學習習慣和態度不好，無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重。所有這些都給班級的管理帶來了較大的阻力。
二、選拔班干部，培養積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。
我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，充分發揮他們的能動性，同時嚴格要求，加強教育。經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。
三、形成優良班風，培養健康集體
優良班風的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1.加強對學生守則和弟子規等學校校規的學習，對出現違紀的現象及時處理，以示警戒。
2.運用黑板報等工具，加強學生的團結合作精神，宣傳愛國主義思想以及對學生的安全教育。在學生黑板報比賽中我們班級得到一等獎。
3.組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。例如學生自發組織的籃球比賽運動，學校組織的迎春杯大合唱活動。在活動中充分發揮了學生的能動性，加強了同學們之間的團結性。
4.組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，我理想中的大學、我的同桌、如何正確看待網絡等，通過學生的自主上講臺演講，發表自己的觀點，極大加強了學生的語言和溝通能力，并提高了個人的自信水平。通過這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。
四、與各任課教師加強交流，協調教學工作：
本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發作業本，并向任課老師傳遞教學情況，經常和任課老師進行交流，及時掌握學生的學習動態。創造良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生進行交流，增強了他們的了解與信任。
五、與家長溝通，加強家校聯系
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、及時解決問題。另外，我們還開展了高二年級的家長會活動，邀請全體學生家長到學校交流，并配合對其進行教育。班主任結合整治活動，開展思想教育，激發學生的斗志，提高班級凝聚力。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，下學期擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
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