心理委員工作總結

　　總(zong)結(jie)(jie)是(shi)對(dui)過去一定時期的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)、學習(xi)(xi)或(huo)思(si)想情況進(jin)行(xing)回顧、分(fen)析，并做出(chu)客觀評價的(de)書面材料，它在(zai)我們(men)的(de)學習(xi)(xi)、工作(zuo)(zuo)(zuo)中起到呈上啟下的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，快(kuai)快(kuai)來寫一份總(zong)結(jie)(jie)吧。總(zong)結(jie)(jie)你(ni)想好怎么寫了嗎(ma)？下面是(shi)小(xiao)編幫大家(jia)整理(li)的(de)心(xin)理(li)委(wei)員工作(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)結(jie)(jie)，僅供參考，歡迎大家(jia)閱(yue)讀。

心理委員工作總結1

　　工(gong)作總結作為(wei)一(yi)名xx的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)，和許多人一(yi)樣(yang)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗并不(bu)是很(hen)多，心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)工(gong)作總結和新學(xue)期(qi)(qi)工(gong)作目(mu)標(biao)。但經(jing)過一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作經(jing)歷，我(wo)由(you)一(yi)開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)無(wu)所知(zhi)到現在的(de)(de)(de)(de)(de)“略知(zhi)一(yi)二”，在部長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導和自己的(de)(de)(de)(de)(de)摸(mo)索下(xia)，漸漸成長(chang)起(qi)來。在這剛過去的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)期(qi)(qi)，我(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)工(gong)作取得了(le)(le)較好的(de)(de)(de)(de)(de)成績。在同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)和參與下(xia)，我(wo)們(men)先(xian)后舉行了(le)(le)“心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)小問題有獎競答活(huo)動(dong)(dong)”和感恩(en)節“三句話(hua)表(biao)白(bai)”活(huo)動(dong)(dong)，活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，同(tong)學(xue)們(men)激情高漲，學(xue)習知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時也得到了(le)(le)樂(le)趣，并在“表(biao)白(bai)”活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)真摯地表(biao)達了(le)(le)對家人、同(tong)學(xue)、老師以及朋(peng)友們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)想念和祝福。另外，在學(xue)校學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)組織下(xia)，我(wo)們(men)參加了(le)(le)一(yi)些(xie)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康方面的(de)(de)(de)(de)(de)講座，受益匪淺。班級同(tong)學(xue)對心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作一(yi)向都很(hen)支持(chi)，這讓(rang)我(wo)感到由(you)衷的(de)(de)(de)(de)(de)感激，更(geng)令(ling)我(wo)感到欣慰的(de)(de)(de)(de)(de)是，大家都在良好的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)環(huan)境(jing)下(xia)，保持(chi)著(zhu)健(jian)(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)狀態，向著(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)努力著(zhu)。

　　在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)有了(le)一(yi)(yi)(yi)些想法(fa)和(he)(he)(he)體會(hui)(hui)，下面(mian)請允許我(wo)(wo)把自(zi)己的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)感受(shou)和(he)(he)(he)大(da)家分享：首先，要鼓(gu)勵同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)參加心理健(jian)(jian)康講座(zuo)，凈(jing)化心靈。從頻繁的(de)學(xue)(xue)生跳樓、自(zi)殺等(deng)事故中，我(wo)(wo)們(men)(men)可以(yi)得出一(yi)(yi)(yi)個(ge)結論，即心理健(jian)(jian)康對(dui)于每一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)發展(zhan)都起(qi)著(zhu)越來越重要的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。所以(yi)，當(dang)有一(yi)(yi)(yi)些心理知識方面(mian)的(de)講座(zuo)，比如(ru)(ru)說大(da)學(xue)(xue)生戀愛(ai)、如(ru)(ru)何處理好(hao)人(ren)際關(guan)系、如(ru)(ru)何面(mian)對(dui)生活壓力等(deng)，我(wo)(wo)都會(hui)(hui)鼓(gu)勵同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)最(zui)大(da)限度的(de)參加總結。其次，我(wo)(wo)會(hui)(hui)與(yu)(yu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)更(geng)多(duo)地交流溝(gou)通(tong)，多(duo)了(le)解同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)心理，利用(yong)與(yu)(yu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)閑(xian)聊的(de)機會(hui)(hui)，去了(le)解同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)。在與(yu)(yu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)溝(gou)通(tong)中，我(wo)(wo)會(hui)(hui)盡(jin)力做到多(duo)聽、少說、不(bu)批(pi)評、不(bu)說教(jiao)、尊重對(dui)方，不(bu)說不(bu)該說的(de)話。與(yu)(yu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)建立良好(hao)的(de)朋友關(guan)系是我(wo)(wo)做好(hao)心理委員的(de)基(ji)礎(chu)和(he)(he)(he)財富。此外，作(zuo)(zuo)(zuo)為班(ban)級(ji)的(de)心理委員，我(wo)(wo)在恪盡(jin)職(zhi)守，認真做好(hao)本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)同(tong)(tong)時(shi)，積極地組織和(he)(he)(he)參與(yu)(yu)班(ban)級(ji)的(de)各項(xiang)活動，并盡(jin)自(zi)己最(zui)大(da)的(de)努力與(yu)(yu)其他班(ban)委協調一(yi)(yi)(yi)致，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起(qi)為促(cu)進班(ban)級(ji)的(de)和(he)(he)(he)諧與(yu)(yu)團結，為提高班(ban)級(ji)的(de)凝聚(ju)力不(bu)懈奮斗(dou)。

　　這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期來(lai)，雖然(ran)在同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)配合與(yu)支持下我(wo)(wo)取得(de)了(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)，但我(wo)(wo)深知自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)還(huan)存在一(yi)(yi)些(xie)缺點和(he)不(bu)足(zu)，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)表現在:1. 沒(mei)有(you)充分(fen)和(he)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)進(jin)(jin)(jin)行(xing)溝(gou)通。2. 有(you)一(yi)(yi)些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)計劃，由(you)于(yu)某些(xie)原因，也沒(mei)有(you)得(de)到(dao)(dao)實施。3.沒(mei)有(you)做到(dao)(dao)定(ding)期地開(kai)寢室心(xin)理(li)互助員會(hui)議，商討并征求他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)見4.缺少一(yi)(yi)些(xie)以(yi)“心(xin)理(li)健(jian)康(kang)”為(wei)主(zhu)題的(de)(de)(de)(de)班會(hui)。因為(wei)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種寓教于(yu)樂的(de)(de)(de)(de)形式(shi)，同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)可(ke)以(yi)自(zi)(zi)(zi)(zi)由(you)的(de)(de)(de)(de)發(fa)言，氣(qi)氛(fen)也會(hui)十分(fen)輕松(song)，有(you)助于(yu)增強同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)信心(xin)，同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)時(shi)還(huan)可(ke)以(yi)促進(jin)(jin)(jin)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)之間的(de)(de)(de)(de)團結(jie)。面對這(zhe)些(xie)不(bu)足(zu)，我(wo)(wo)會(hui)盡(jin)力(li)予(yu)以(yi)克服，以(yi)更(geng)加認(ren)真(zhen)和(he)負責的(de)(de)(de)(de)態度來(lai)做好班級(ji)心(xin)理(li)委(wei)(wei)員的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，希望經過自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)努力(li)，能(neng)夠(gou)在班級(ji)里形成更(geng)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)氛(fen)圍，讓同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)在積極、和(he)諧的(de)(de)(de)(de)環(huan)境中朝著自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)目標前進(jin)(jin)(jin)。工(gong)(gong)作(zuo)目標為(wei)解(jie)決(jue)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)溝(gou)通與(yu)交(jiao)流(liu)上的(de)(de)(de)(de)障礙，增進(jin)(jin)(jin)大(da)家的(de)(de)(de)(de)相互理(li)解(jie)以(yi)促進(jin)(jin)(jin)班級(ji)氣(qi)氛(fen)的(de)(de)(de)(de)和(he)諧融(rong)洽，設置心(xin)理(li)委(wei)(wei)員這(zhe)一(yi)(yi)職位(wei)是(shi)(shi)(shi)很有(you)必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)當心(xin)理(li)委(wei)(wei)員最需要(yao)(yao)(yao)將心(xin)比心(xin)、換(huan)位(wei)思考，同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)時(shi)還(huan)需要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)顆愿意(yi)(yi)傾聽(ting)、分(fen)享(xiang)和(he)開(kai)導別人(ren)的(de)(de)(de)(de)耐心(xin)、真(zhen)心(xin)。心(xin)理(li)委(wei)(wei)員的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)具有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)性(xing)，但是(shi)(shi)(shi)很有(you)意(yi)(yi)義和(he)價值(zhi)。心(xin)理(li)委(wei)(wei)員主(zhu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)可(ke)歸結(jie)為(wei)“明察(cha)暗訪”四個(ge)字——我(wo)(wo)可(ke)以(yi)通過QQ或(huo)電話(hua)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)與(yu)各位(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)進(jin)(jin)(jin)行(xing)交(jiao)流(liu)，加強與(yu)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通，也歡迎同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)在有(you)煩惱或(huo)者(zhe)希望與(yu)人(ren)分(fen)享(xiang)快樂的(de)(de)(de)(de)時(shi)候來(lai)找我(wo)(wo)，我(wo)(wo)愿意(yi)(yi)傾聽(ting)大(da)家最真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)聲音。身為(wei)班委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)分(fen)子，我(wo)(wo)也會(hui)盡(jin)力(li)協助其他班委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，以(yi)使班級(ji)事務有(you)條不(bu)紊地展(zhan)開(kai)。

　　下(xia)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)我(wo)(wo)會有計劃(hua)地(di)的(de)(de)(de)在班級博客上面宣傳心(xin)理知識，加強與同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)，了(le)解同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)心(xin)理需要(yao)，多主動與同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)談心(xin)，接觸性格比(bi)較內(nei)(nei)向的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)會多找一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)心(xin)理方(fang)面的(de)(de)(de)書籍(ji)，以供感興(xing)趣的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)閱讀。針對應試提一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)建議，介紹一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)減壓方(fang)法，關(guan)(guan)注同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)考前心(xin)理，激(ji)發同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習熱情。我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)都抱著一(yi)(yi)(yi)種最真誠(cheng)的(de)(de)(de)態度(du)希望(wang)能(neng)(neng)夠了(le)解大(da)家內(nei)(nei)心(xin)深(shen)處的(de)(de)(de)想法，正(zheng)如我(wo)(wo)當(dang)初說的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，我(wo)(wo)希望(wang)做同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)最忠實的(de)(de)(de)聆聽者，我(wo)(wo)很樂意分(fen)享同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)心(xin)情。只要(yao)是我(wo)(wo)能(neng)(neng)力范(fan)圍的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)都一(yi)(yi)(yi)定做好(hao)(hao)。有一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)確實不是我(wo)(wo)能(neng)(neng)力范(fan)圍內(nei)(nei)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)也會盡力去做。在職(zhi)期(qi)(qi)間(jian)，我(wo)(wo)會先(xian)從自己(ji)做起，不斷完(wan)善自我(wo)(wo)，克服(fu)自身性格上的(de)(de)(de)缺陷，更(geng)多地(di)關(guan)(guan)注同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)意見與想法，并主動及(ji)時進行(xing)適當(dang)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)，從而更(geng)好(hao)(hao)地(di)為大(da)家服(fu)務。我(wo)(wo)會努力引導大(da)家用最積(ji)極平和的(de)(de)(de)心(xin)態去面對生活(huo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和工作上的(de)(de)(de)問題，希望(wang)我(wo)(wo)所作的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切能(neng)(neng)使(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)擁有更(geng)完(wan)滿(man)更(geng)充實的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生活(huo)。

心理委員工作總結2

　　轉眼一學期已(yi)經過去了(le)，經過這一學期的(de)適應、鍛煉(lian)與(yu)培訓，我對(dui)心理(li)委

　　員(yuan)這一職務有了(le)進一步的(de)(de)了(le)解，對于如何當好(hao)一名心理(li)委員(yuan)有了(le)一個新的(de)(de)認識。最讓我欣慰的(de)(de)的(de)(de)是同(tong)學們(men)能夠認可(ke)并積極(ji)配合我的(de)(de)工作(zuo)，讓我享受到付出的(de)(de)快樂(le)。

　　在(zai)開學(xue)(xue)初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)委員培(pei)訓中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)因為(wei)一(yi)(yi)些(xie)原因缺(que)席一(yi)(yi)節課，以(yi)(yi)至(zhi)于我(wo)(wo)(wo)沒拿到(dao)那張證(zheng)書，這是我(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遺(yi)憾，這件(jian)事(shi)一(yi)(yi)直警醒我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后要認真處理(li)每件(jian)事(shi)情(qing)，無論(lun)是學(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是工(gong)(gong)作上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。于是我(wo)(wo)(wo)下定決心(xin)好好擔任(ren)這一(yi)(yi)職務。在(zai)平常我(wo)(wo)(wo)經常關注班(ban)(ban)級(ji)同(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)行(xing)為(wei)，利(li)用(yong)QQ、短信及電話聯系等(deng)方式與(yu)班(ban)(ban)級(ji)同(tong)(tong)學(xue)(xue)保持(chi)密切聯系。耐心(xin)傾(qing)聽她(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)煩惱(nao)，并(bing)在(zai)力(li)所(suo)能及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍內，進行(xing)疏導和(he)提供心(xin)理(li)援助。并(bing)將所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)應用(yong)到(dao)工(gong)(gong)作當(dang)中(zhong)去。使班(ban)(ban)級(ji)同(tong)(tong)學(xue)(xue)更加(jia)了解心(xin)理(li)健(jian)(jian)康和(he)心(xin)理(li)衛生(sheng)知識(shi)，更加(jia)重(zhong)視心(xin)理(li)健(jian)(jian)康。讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)更多地了解心(xin)理(li)知識(shi)，更好地認識(shi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)。動(dong)(dong)員和(he)組(zu)織(zhi)(zhi)班(ban)(ban)級(ji)同(tong)(tong)學(xue)(xue)積極參加(jia)學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)組(zu)織(zhi)(zhi)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項心(xin)理(li)健(jian)(jian)康教(jiao)育活動(dong)(dong)，我(wo)(wo)(wo)還(huan)組(zu)織(zhi)(zhi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)參加(jia)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)舉(ju)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)情(qing)景劇，雖然(ran)只(zhi)是取得(de)優秀(xiu)獎，但是大(da)家都很開心(xin)，我(wo)(wo)(wo)想這是比(bi)獲獎更值得(de)開心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。總體(ti)來(lai)說，這一(yi)(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作完成地比(bi)較順利(li)，各項活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)也比(bi)較成功。但與(yu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求相(xiang)比(bi)，我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)身在(zai)工(gong)(gong)作當(dang)中(zhong)還(huan)存在(zai)著一(yi)(yi)些(xie)不足：

　　1.沒(mei)有(you)充分和每一個同學進行溝(gou)通。

　　2.有(you)一些工作計劃，由于某(mou)些原因，也沒有(you)得到實施。

　　3.缺少(shao)一些(xie)以(yi)“心理健康”為主題的班會。因為這是(shi)一種寓教于樂的形式同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)可以(yi)自(zi)由(you)發(fa)言，氣氛(fen)也會十(shi)分輕松，有助(zhu)于增強同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)的自(zi)信心，同(tong)(tong)時還可以(yi)促進同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)之間(jian)的團結。

　　不過經過一(yi)學年的(de)工(gong)作歷練，以及(ji)各位同學的(de)積極配合，對于心理委員的(de)主(zhu)要職(zhi)責和工(gong)作，我已(yi)經十(shi)分了(le)解。許多人認(ren)為(wei)(wei)這一(yi)職(zhi)務無足(zu)輕重，不必太負責認(ren)真。但(dan)我卻不以為(wei)(wei)然，一(yi)個人只有(you)擁有(you)健康的(de)心理，才(cai)能正(zheng)確的(de)對待每一(yi)件事情，

　　才能(neng)把每一件事情做(zuo)好(hao)。因(yin)此(ci)，我(wo)(wo)依然會(hui)認真踏實做(zuo)好(hao)心理委員本職(zhi)工(gong)作。我(wo)(wo)知道，我(wo)(wo)現在的工(gong)作水平離上級的要求還有(you)(you)很大的差距，但(dan)我(wo)(wo)會(hui)不懈努力，縮小這個(ge)差距，相信(xin)我(wo)(wo)有(you)(you)信(xin)心也有(you)(you)能(neng)力當(dang)好(hao)這個(ge)心理委員。

心理委員工作總結3

　　在剛剛過去(qu)的(de)這一(yi)學期(qi)(qi)里，作為班級生活委員(yuan)兼心理委員(yuan)的(de)我學到了很多，然也有很多地(di)方是值得反思的(de)。幸于老師(shi)、搭(da)檔(dang)、其(qi)他班委及班上同學的(de)支持與信任(ren)，本學期(qi)(qi)工作開展十分順利。現我就本學期(qi)(qi)的(de)具體工作做一(yi)個總結與反思，如(ru)下：

　　一、工作回顧

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)與(yu)(yu)搭檔蔣育(yu)敏同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)完成的(de)工作主要包括以下幾(ji)個方(fang)面(mian)：在班(ban)(ban)(ban)(ban)費管理方(fang)面(mian)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)班(ban)(ban)(ban)(ban)費支出(chu)主要集中(zhong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)排球比(bi)賽(sai)與(yu)(yu)足球比(bi)賽(sai)、兄弟班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)聯誼球賽(sai)、包餃(jiao)子活動、體(ti)育(yu)器材及班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)海(hai)報顏(yan)料等幾(ji)個方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)末略有結余(yu)，收(shou)支基本平衡(heng)；在班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)愛心(xin)基金(jin)管理方(fang)面(mian)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)愛心(xin)基金(jin)捐款(kuan)合(he)計3180元(yuan)（上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)2580元(yuan)，下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)600元(yuan)），支出(chu)集中(zhong)于班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)評優頒獎(jiang)晚(wan)會及上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)班(ban)(ban)(ban)(ban)費超支補足，除此之外還(huan)有一定(ding)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)內(nei)部(bu)(bu)補助(zhu)，共支出(chu)1896.5元(yuan)，年(nian)末結余(yu)1283.5元(yuan)；在班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)貧困生檔案管理方(fang)面(mian)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)有1人(ren)獲紅(hong)河助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)（此項助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)根據上(shang)(shang)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)綜測(ce)情(qing)況及班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)內(nei)部(bu)(bu)獎(jiang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)分配情(qing)況直接(jie)指定(ding)受助(zhu)人(ren)選），其(qi)他方(fang)面(mian)未(wei)有變動；在心(xin)理委員工作方(fang)面(mian)，我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)在與(yu)(yu)10歷史A班(ban)(ban)(ban)(ban)聯合(he)開展趣味運動會的(de)同(tong)時(shi)積(ji)極參與(yu)(yu)了(le)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校心(xin)理咨詢中(zhong)心(xin)主辦的(de)宿舍長人(ren)際交往技(ji)能培訓及心(xin)理健康海(hai)報比(bi)賽(sai)等活動；在宿舍文(wen)化建設方(fang)面(mian)，我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)男女生宿舍均積(ji)極參與(yu)(yu)了(le)由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)組(zu)織的(de)宿舍裝飾大賽(sai)，大賽(sai)中(zhong)我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)由(you)2個宿舍獲獎(jiang)，此外我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)還(huan)

　　有6個宿舍同(tong)時(shi)參與學院特色宿舍評選，其中(zhong)有5個宿舍獲(huo)獎。上述各項工作的(de)(de)開展總(zong)體而言十分順利，但是當我們靜(jing)心(xin)回(hui)顧并加以剖(pou)析時(shi)，我們不難發現工作中(zhong)很多地方還是必須得反思(si)的(de)(de)。

　　二、工作中存在的問題

　　在(zai)剛剛過去的(de)(de)這一學(xue)期里(li)，在(zai)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中均出(chu)現(xian)過或多或少(shao)的(de)(de)問(wen)(wen)題，究其(qi)原因主(zhu)要在(zai)于(yu)學(xue)期始工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃缺(que)(que)少(shao)較強的(de)(de)靈(ling)活性(xing)以(yi)至于(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中計(ji)劃難以(yi)適(shi)應(ying)變數(shu)。就整體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)而言(yan)，存在(zai)的(de)(de)問(wen)(wen)題有(you)：班(ban)費預算不(bu)(bu)(bu)(bu)盡合(he)理，學(xue)期班(ban)費使用重心(xin)不(bu)(bu)(bu)(bu)定，綜合(he)成(cheng)(cheng)(cheng)效相對(dui)不(bu)(bu)(bu)(bu)太(tai)明顯；與班(ban)上(shang)同(tong)(tong)學(xue)交流過少(shao)，未(wei)能(neng)及(ji)時發現(xian)并(bing)處理班(ban)級(ji)內同(tong)(tong)學(xue)之間存在(zai)的(de)(de)問(wen)(wen)題及(ji)矛盾；缺(que)(que)少(shao)全局(ju)思(si)考，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃安排不(bu)(bu)(bu)(bu)夠合(he)理造成(cheng)(cheng)(cheng)同(tong)(tong)學(xue)們心(xin)理壓力(li)過大；工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中缺(que)(que)少(shao)與老師(shi)及(ji)其(qi)他(ta)(ta)班(ban)委的(de)(de)有(you)效溝通與協(xie)調(diao)；對(dui)個別同(tong)(tong)學(xue)存在(zai)的(de)(de)心(xin)里(li)疙瘩未(wei)及(ji)時予以(yi)關注等(deng)。從個人(ren)角度反思(si)，我(wo)存在(zai)的(de)(de)問(wen)(wen)題有(you)：工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)激情有(you)所(suo)下(xia)降；個人(ren)行(xing)事(shi)過于(yu)專(zhuan)斷(duan)；工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)執行(xing)力(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠，缺(que)(que)少(shao)與其(qi)他(ta)(ta)班(ban)委的(de)(de)有(you)效溝通；思(si)考問(wen)(wen)題過于(yu)片面造成(cheng)(cheng)(cheng)活動開展漏洞百出(chu)；處事(shi)缺(que)(que)少(shao)換位思(si)考，語言(yan)太(tai)過直接給搭檔及(ji)班(ban)上(shang)同(tong)(tong)學(xue)造成(cheng)(cheng)(cheng)心(xin)理壓力(li)；工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中未(wei)能(neng)與搭檔有(you)效協(xie)調(diao)開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)造成(cheng)(cheng)(cheng)信(xin)息上(shang)傳(chuan)下(xia)達不(bu)(bu)(bu)(bu)及(ji)時；與同(tong)(tong)學(xue)交流過少(shao)等(deng)。

　　三、對解決工作中問題的思考

　　針對(dui)當(dang)前存在的(de)各種(zhong)問題(ti)，采取必要措(cuo)施(shi)加以(yi)解(jie)決十分重要。經過(guo)對(dui)各種(zhong)問題(ti)進行仔(zi)細剖析與反思，我對(dui)解(jie)決當(dang)前面臨(lin)的(de)問題(ti)有如下幾點思考(kao)：

　　第一，加強與(yu)其他(ta)同學的溝通學習以(yi)提升信息準確度(du)與(yu)精確度(du)；

　　第二(er)，放低(di)個人心態(tai)，注重加強團隊合作，通過與其(qi)他班委的協(xie)調與溝通努力(li)尋求一(yi)致目標；

　　第(di)三，我們(men)應針對(dui)具體課程安排及同學的心(xin)理(li)承受能力(li)擬(ni)定科學合理(li)的工作計劃(hua)（除(chu)基本工作外(wai)，其他課外(wai)拓(tuo)展活動的安排特(te)別注重考慮這一問題）；

　　第四，班費使用應在(zai)明確重(zhong)心與提(ti)升實效性的基(ji)礎上作出合(he)理計劃以(yi)便發(fa)揮其(qi)最大效用；

　　第(di)五，應加強自身能力的培養(yang)以提升綜合處事能力。

　　就我個人來說，除做好上述調整外，放低心(xin)態進一(yi)步提(ti)高學習與工作的主(zhu)動(dong)性也(ye)是極(ji)為重要的，必須重視。

　　一年(nian)(nian)時間轉瞬(shun)即逝，在(zai)(zai)過(guo)去的(de)(de)(de)這一年(nian)(nian)里，通過(guo)與其他同學(xue)的(de)(de)(de)交流與學(xue)習我(wo)明顯成熟了許(xu)多，更值得高(gao)興的(de)(de)(de)是我(wo)不僅開始學(xue)會自我(wo)審視而且也進(jin)一步懂得了團隊(dui)的(de)(de)(de)力量和(he)誠心的(de)(de)(de)可貴。我(wo)堅信，在(zai)(zai)未來的(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)活中(zhong)一定會有更多的(de)(de)(de)精彩等待著(zhu)我(wo)們，因為(wei)在(zai)(zai)09級行(xing)政管理班的(de)(de)(de)世界里精彩永存！

心理委員工作總結4

　　時間如水流般的過去了(le)，大學(xue)的第一學(xue)期也接(jie)近(jin)終點。我(wo)(wo)也擔任(ren)心理委員半學(xue)期了(le)，也已經全部了(le)解(jie)了(le)我(wo)(wo)的職務。我(wo)(wo)也深刻的感受(shou)到(dao)了(le)心理委員的重要性！因為學(xue)校(xiao)近(jin)期連續出現跳樓事(shi)件，這都屬于心理方面的問題(ti)！所以(yi)以(yi)后我(wo)(wo)會在我(wo)(wo)們班做(zuo)好一個知心姐(jie)姐(jie)的角色，隨時隨地的我(wo)(wo)們班每(mei)個同學(xue)的心理狀(zhuang)況(kuang)，如有(you)我(wo)(wo)不能解(jie)決的，我(wo)(wo)一定(ding)會及時上報給老師！

　　通過半(ban)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)學(xue)習自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力也(ye)(ye)(ye)有(you)了(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，在(zai)精(jing)心(xin)籌劃完心(xin)理班(ban)(ban)會并順利開展(zhan)之后，我(wo)(wo)學(xue)會了(le)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織同(tong)(tong)學(xue)，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達能(neng)力也(ye)(ye)(ye)有(you)了(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，所以我(wo)(wo)在(zai)此(ci)感(gan)謝(xie)學(xue)院，感(gan)謝(xie)老師給(gei)我(wo)(wo)這樣一(yi)個(ge)鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺！在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習和生活中，總(zong)有(you)同(tong)(tong)學(xue)找我(wo)(wo)談(tan)他們心(xin)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)煩惱，困惑(huo)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是盡自(zi)己(ji)最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`努(nu)力去幫同(tong)(tong)學(xue)們解決問題，而(er)且效果也(ye)(ye)(ye)還(huan)不錯(cuo)，這使我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)獲得了(le)一(yi)份成就感(gan)。在(zai)平時和同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交談(tan)中，我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)們班(ban)(ban)同(tong)(tong)學(xue)仍存在(zai)不能(neng)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應大(da)(da)學(xue)生活，和對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來有(you)一(yi)些(xie)迷惘！但是我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)們班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)一(yi)定會很(hen)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應了(le)并且找準自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向！期(qi)末考試(shi)即(ji)將到來，同(tong)(tong)學(xue)們心(xin)里(li)或多或少有(you)一(yi)些(xie)緊張，但在(zai)我(wo)(wo)看來這些(xie)都(dou)是正常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)一(yi)定盡我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責讓(rang)每一(yi)位同(tong)(tong)學(xue)都(dou)輕松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)迎接考試(shi)！

　　總的(de)(de)(de)來說，我覺得(de)從短短的(de)(de)(de)擔任心(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)這(zhe)個(ge)(ge)職務中，自己(ji)的(de)(de)(de)收獲真的(de)(de)(de)很(hen)大，成長了很(hen)多，因為自己(ji)是心(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)，所以心(xin)理(li)(li)素質也一定要比其(qi)他(ta)同(tong)學(xue)好，有壓力才有動力，我也自認(ren)為有了一個(ge)(ge)心(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)應(ying)有的(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)素質！

心理委員工作總結5

　　最初,該(gai)運動(dong)心(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)(yuan),是因為你(ni)喜歡這(zhe)個職業心(xin)(xin)理(li),也非常(chang)希望,通過這(zhe)個職位(wei)(wei)給大(da)家解決(jue)一些心(xin)(xin)理(li)問題。我(wo)(wo)很榮(rong)幸,我(wo)(wo)當(dang)眩(xuan)在一個學(xue)期的(de)(de)工(gong)作,我(wo)(wo)深深感(gan)到,心(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)(yuan)會也不放松姿勢。它(ta)需要(yao)足夠(gou)的(de)(de)耐(nai)心(xin)(xin),需要(yao)保持在敏(min)感(gan)的(de)(de)環(huan)境(jing)變化,需要(yao)讓你(ni)自己(ji)保持樂(le)觀(guan)積極向上,的(de)(de)前提下,試圖幫(bang)助同學(xue)解決(jue)學(xue)習上的(de)(de)問題在各個方(fang)面,同時(shi),還對(dui)同學(xue)的(de)(de)宣(xuan)傳大(da)學(xue)生心(xin)(xin)理(li)健(jian)康知識。這(zhe)個職位(wei)(wei)看起(qi)來容易,但偉大(da)的(de)(de)責(ze)任。我(wo)(wo)也努力在自己(ji)的(de)(de)頭寸把工(gong)作做(zuo)好。

　　這(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi),20xx年10月(yue)(yue)30日(ri)(ri)到(dao)11月(yue)(yue)1日(ri)(ri),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校組織(zhi)類心(xin)(xin)理(li)訓(xun)練的(de)(de)(de)。我積(ji)極參(can)(can)加,并且認真的(de)(de)(de)筆記。在(zai)(zai)訓(xun)練中,老師(shi)告訴我的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)的(de)(de)(de)責任(ren)和(he)義務,教(jiao)我如(ru)(ru)何識別大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)問(wen)題(ti),以(yi)及如(ru)(ru)何通過(guo)同行咨詢來解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),等(deng)(deng)等(deng)(deng)。培訓(xun),以(yi)我的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)扮演一個角色。20xx年11月(yue)(yue)6日(ri)(ri),我和(he)兩個宿(su)舍心(xin)(xin)理(li)預(yu)測(ce)者參(can)(can)加心(xin)(xin)理(li)研究(jiu)所沙龍——心(xin)(xin)理(li)素(su)質pk。雖然沒有(you)得到(dao)排名,但也學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習某種(zhong)心(xin)(xin)理(li)知識。20xx年11月(yue)(yue)22日(ri)(ri),科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)神健康(kang)協會舉(ju)行了一個新的(de)(de)(de)BaMin礦(kuang)區營地,快樂行。在(zai)(zai)類的(de)(de)(de)努力,我班獲得了榮譽獎。20xx年12月(yue)(yue)1日(ri)(ri),監視器,研究(jiu)我聯合舉(ju)辦了大(da)約一半(ban)決賽(sai)(sai)總結主題(ti)派(pai)對,我負責考試心(xin)(xin)理(li)調適鏈接。我主要(yao)是(shi)(shi)通過(guo)搜索材料(liao)的(de)(de)(de)方(fang)式,幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做一半(ban)的(de)(de)(de)決賽(sai)(sai)后的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)調整,并把你(ni)介紹(shao)給(gei)我們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)咨詢項目,鼓勵人們(men)在(zai)(zai)需要(yao)的(de)(de)(de),能(neng)主動尋求幫(bang)助。由于本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)甲流是(shi)(shi)相對較嚴重,我班探討了男(nan)性和(he)女性出現孤(gu)立。在(zai)(zai)隔(ge)離期(qi)(qi)間,沒有(you)隔(ge)離的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)必須隔(ge)離學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發出的(de)(de)(de)照(zhao)顧(gu),發送(song)的(de)(de)(de)同情(qing),和(he)孤(gu)立的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也有(you)短信的(de)(de)(de)形式來表達(da)感(gan)激之情(qing)。這(zhe)種(zhong)活動在(zai)(zai)很大(da)程度上,增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)關(guan)系(xi),可以(yi)讓每個人都在(zai)(zai)麻煩(fan)確實,可以(yi)把孤(gu)立的(de)(de)(de)負面情(qing)緒(xu)轉化為積(ji)極的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu),這(zhe)是(shi)(shi)處理(li)這(zhe)個事故是(shi)(shi)善道。大(da)一上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)心(xin)(xin)理(li)委員工(gong)作(zuo)總結述職報告

　　學生的(de)心(xin)(xin)理(li)狀(zhuang)態是(shi)相(xiang)對(dui)平衡(heng),保持積極的(de)態度,沒有重大(da)事件。但在一(yi)些時間,每個(ge)人的(de)心(xin)(xin)里或(huo)改變。例如,在一(yi)個(ge)流(liu)就開始蔓延到我(wo)們這邊,一(yi)些同(tong)學已經發生,但是(shi)與學生們的(de)安慰(wei),即流(liu)動的(de)知識(shi)普及(ji),這種恐慌心(xin)(xin)理(li)留下。考(kao)前焦慮,它仍然(ran)是(shi)學生更嚴(yan)重的(de)心(xin)(xin)理(li)問(wen)題。如何幫助您解(jie)決這個(ge)問(wen)題上,一(yi)方面也一(yi)直(zhi)困擾(rao)著(zhu)我(wo)。雖然(ran),我(wo)必須盡(jin)力幫助球隊的(de)學生,但是(shi)因為這種影響(xiang)不(bu)大(da)。這也是(shi)我(wo)仍然(ran)需要付(fu)出努力下學期(qi)的(de)地(di)方。

　　說,首先,我(wo)是(shi)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)一部分,而(er)不(bu)是(shi)一個(ge)(ge)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)擺脫心(xin)(xin)理(li)(li)障礙。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)由(you)于掌握知識是(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de),和(he)技(ji)能是(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)。所(suo)(suo)以,下(xia)(xia)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi),我(wo)除了需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)添加相應的(de)(de)(de)(de)知識外,還可(ke)以與其他類的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)溝通、交流(liu)經驗(yan)。當然,如果大(da)學(xue)(xue)(xue)心(xin)(xin)理(li)(li)健康協會可(ke)以給我(wo)們(men)(men)提供這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)平臺,向我(wo)們(men)(men)介紹一些例子,這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)再好(hao)不(bu)過了。其次,我(wo)不(bu)能對(dui)你做的(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)有朋(peng)輩(bei)心(xin)(xin)理(li)(li)輔導(dao)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)由(you)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)關(guan)系不(bu)是(shi)很(hen)好(hao),尤其體(ti)現在男人與女人之間的(de)(de)(de)(de)關(guan)系的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。所(suo)(suo)以,下(xia)(xia)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi),仍然需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)加強同學(xue)(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)(de)關(guan)系。根據我(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程是(shi)一個(ge)(ge)相對(dui)安靜的(de)(de)(de)(de)類,因(yin)此(ci),下(xia)(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)不(bu)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)太(tai)多的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong),但是(shi)課(ke)堂活(huo)動(dong)是(shi)必(bi)(bi)須舉行,具(ju)體(ti)情況取決于下(xia)(xia)一學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)安排和(he)決定。和(he),下(xia)(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)加強作(zuo)用的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)預(yu)測者。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)問題,只有通過心(xin)(xin)理(li)(li)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)一個(ge)(ge)人,不(bu)是(shi)全面的(de)(de)(de)(de)解決方案,因(yin)此(ci),長宿(su)舍將強大(da)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)助理(li)(li)。他們(men)(men)能夠直接和(he)深(shen)入的(de)(de)(de)(de)解決方案放棄(qi)朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)問題,有重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)事情在最初的(de)(de)(de)(de)跡象,或報告(gao)。因(yin)此(ci),心(xin)(xin)理(li)(li)上的(de)(de)(de)(de)預(yu)測者保持聯系,交流(liu)是(shi)必(bi)(bi)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。

　　這學(xue)期(qi)已經結束,不過我(wo)必須認真(zhen)地完成任務,但(dan)工作或(huo)一些缺陷,所以我(wo)希望我(wo)能(neng)彌補下(xia)學(xue)期(qi)自己(ji)的(de)缺點(dian),做(zuo)得更好,并歡迎老師(shi)學(xue)生的(de)監(jian)督(du)。

心理委員工作總結6

　　經過這一(yi)(yi)學期的適應、鍛煉與培訓，我對心理委員(yuan)這一(yi)(yi)職務有了(le)進一(yi)(yi)步的了(le)解，對于如何當好一(yi)(yi)名心理委員(yuan)有了(le)一(yi)(yi)個新的認識。

　　這(zhe)一(yi)(yi)學期(qi)來，每周(zhou)認真記錄同學們(men)的(de)(de)心理行為變化，并按時上(shang)交心理周(zhou)報表。加(jia)強同學之(zhi)間的(de)(de)聯(lian)系，尤其是鼓勵性格(ge)內(nei)向的(de)(de)同學，多余(yu)班(ban)級同學交流。因(yin)為在這(zhe)個(ge)新集(ji)體中(zhong)每個(ge)人(ren)都希(xi)望(wang)彼(bi)此能更進一(yi)(yi)步的(de)(de)了(le)解(jie)，每個(ge)人(ren)都希(xi)望(wang)班(ban)內(nei)氣氛更加(jia)輕松(song)，融洽，使(shi)每個(ge)人(ren)能盡早(zao)的(de)(de)融入(ru)到這(zhe)個(ge)集(ji)體當中(zhong)去(qu)。同時宣傳心理健康知識(shi)，使(shi)同學們(men)更加(jia)了(le)解(jie)心理健康和心理衛(wei)生知識(shi)，更加(jia)重(zhong)視心理健康。

　　進過一次心(xin)(xin)理(li)培(pei)訓(xun)，老師指出了現(xian)代大學(xue)生(sheng)出現(xian)的(de)心(xin)(xin)里問(wen)題(ti)，新生(sheng)適應問(wen)題(ti)、人際問(wen)題(ti)、戀愛問(wen)題(ti)、就業(ye)問(wen)題(ti)等等，而且(qie)具體地(di)分(fen)析(xi)了心(xin)(xin)理(li)疾病(bing)的(de)不(bu)(bu)同區分(fen)以及表現(xian)。告戒我(wo)們心(xin)(xin)理(li)委員：要及時發(fa)現(xian)同學(xue)出現(xian)的(de)心(xin)(xin)理(li)問(wen)題(ti)，但不(bu)(bu)要隨便給同學(xue)貼心(xin)(xin)理(li)標簽，發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)要尋(xun)求專業(ye)幫助，科學(xue)地(di)維護心(xin)(xin)理(li)，這些學(xue)習讓我(wo)受益良多。

　　總體來說，這(zhe)一(yi)學(xue)期的工作完成(cheng)地比較順利，各項活動的開(kai)展也比較成(cheng)功。但與學(xue)院的要(yao)求相比，我自身在(zai)工作當中還存在(zai)著一(yi)些不(bu)足：1.沒有充分和每一(yi)個同學(xue)進行溝通。

　　2.有一些(xie)工作計劃，由于(yu)某些(xie)原因，也沒有得到(dao)實(shi)施。

　　3缺少一些(xie)以“心(xin)理健康”為主題(ti)的班會。因為這(zhe)是(shi)一種寓教于樂的形式，同學(xue)們(men)可以自(zi)由(you)的發言，氣氛(fen)也會十(shi)分輕松，有(you)助于增強同學(xue)們(men)的自(zi)信心(xin)，同時(shi)還可以促進同學(xue)們(men)之間的團結。

　　不(bu)過經過一(yi)學期的(de)工作(zuo)歷(li)練，以及(ji)各位同學的(de)積極配合，對于心(xin)理委員的(de)主要職(zhi)責和工作(zuo)，我(wo)已經十(shi)分了解(jie)。許多人認為這(zhe)一(yi)職(zhi)務無足輕重，不(bu)必太負責認真。但我(wo)卻不(bu)以為然，一(yi)個人只有擁(yong)有健(jian)康的(de)心(xin)理，才(cai)能正確的(de)對待(dai)每(mei)一(yi)件事情，才(cai)能把每(mei)一(yi)件事情做好。因(yin)此，我(wo)依(yi)然會認真踏實做好心(xin)理委員本職(zhi)工作(zuo)。

心理委員工作總結7

　　我(wo)擔任心理委員的(de)(de)這一個(ge)學期，通過努(nu)力工(gong)作(zuo)學習，逐漸開(kai)始(shi)認識到這項心理委員工(gong)作(zuo)在班級當中的(de)(de)重要(yao)作(zuo)用。我(wo)已開(kai)始(shi)逐漸接(jie)受這份工(gong)作(zuo)帶給我(wo)的(de)(de)使命感與(yu)責(ze)任感，也知道通過日常工(gong)作(zuo)努(nu)力化解同學們的(de)(de)心理問題或心理壓力。

　　這(zhe)一學(xue)期以(yi)來(lai)，我(wo)以(yi)自己(ji)的親身(shen)經歷(li)與同學(xue)們開展互動交流，過程(cheng)中我(wo)發現了一些(xie)工作問題(ti)，現在總結以(yi)下幾(ji)個方面：

　　(1)學(xue)(xue)(xue)習方式由于(yu)原先(xian)的被動學(xue)(xue)(xue)習轉(zhuan)變(bian)為自主學(xue)(xue)(xue)習，似乎一下子不(bu)能很(hen)好適應(ying)學(xue)(xue)(xue)習模(mo)式的變(bian)換，顯(xian)得比較盲目。

　　(2)課(ke)余空(kong)閑時(shi)(shi)間突然(ran)一(yi)下子(zi)增加很多，成為時(shi)(shi)間的主人有(you)(you)時(shi)(shi)反而有(you)(you)空(kong)虛感。

　　(3)個別同(tong)學(xue)性格稍(shao)微內斂，在(zai)小(xiao)組活動當中就發現幾(ji)個害羞的同(tong)學(xue)，不愿意表達(da)自己的心理(li)想(xiang)法。

　　本著這些問題，我嘗試做以下工作：

　　第一：通過閱讀書籍與(yu)參加學校組織培(pei)訓，以提(ti)高自身的(de)心理(li)素(su)質與(yu)工作能力，盡自己(ji)最大努力糾正學生的(de)心理(li)問(wen)題。

　　第二：更(geng)多利用(yong)自己的時間參與(yu)學(xue)(xue)生心理輔導(dao)工作，有針(zhen)對性得尋學(xue)(xue)生談話(hua)交(jiao)流，與(yu)同學(xue)(xue)建立親密信任，改善同學(xue)(xue)之間的關系。

　　第(di)三：開展各(ge)項(xiang)學習(xi)(xi)交流(liu)活動，加(jia)強同學之(zhi)間的學習(xi)(xi)交流(liu)，保持(chi)一些學生(sheng)之(zhi)間的溝通和理解(jie)。

　　上(shang)述(shu)摘(zhai)要是我作為一名心理(li)委(wei)員的(de)(de)(de)工作總結，在今后(hou)的(de)(de)(de)工作中我將繼續發揮我應有(you)的(de)(de)(de)作用，積極(ji)幫助所有(you)同學快樂健康成長。

心理委員工作總結8

　　在(zai)這一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)中(zhong),我作(zuo)為(wei)班級心(xin)理(li)委員,為(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)心(xin)理(li)工作(zuo)做了一(yi)些(xie)貢獻,但是(shi),還(huan)存在(zai)著(zhu)許多不(bu)足(zu),仍(reng)需(xu)要(yao)(yao)(yao)自己(ji)努力改進.當初,競選心(xin)理(li)委員,是(shi)緣于自己(ji)喜歡心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)這門專業(ye),同(tong)(tong)時(shi)也很希望,通過這個(ge)職位為(wei)大(da)家(jia)解決(jue)一(yi)些(xie)心(xin)理(li)上的(de)(de)問題(ti)(ti).很榮幸,我當選了.在(zai)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong),我深刻(ke)感受(shou)到,心(xin)理(li)委員也不(bu)是(shi)個(ge)輕(qing)松的(de)(de)職位.它(ta)需(xu)要(yao)(yao)(yao)足(zu)夠(gou)的(de)(de)耐心(xin),需(xu)要(yao)(yao)(yao)保(bao)持對(dui)身(shen)邊環境變化的(de)(de)敏感,需(xu)要(yao)(yao)(yao)在(zai)保(bao)持自己(ji)樂觀積極向(xiang)上的(de)(de)前提下,想方(fang)設法幫助同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)解決(jue)在(zai)各個(ge)方(fang)面存在(zai)的(de)(de)問題(ti)(ti),同(tong)(tong)時(shi),還(huan)要(yao)(yao)(yao)向(xiang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們宣(xuan)傳大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生心(xin)理(li)健康知識.這個(ge)職位看似(si)輕(qing)松,實則責任重大(da).我也努力在(zai)自己(ji)的(de)(de)崗位上把工作(zuo)做好.

　　本學(xue)(xue)期(qi),xx年10月30日至11月1日,學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織了(le)(le)班級(ji)心理(li)委(wei)員培訓.我(wo)積極參加,并認真作了(le)(le)筆記.在培訓中,老師們(men)告訴了(le)(le)我(wo)心理(li)委(wei)員的職責與義務(wu),教會了(le)(le)我(wo)如何(he)識別大學(xue)(xue)生心理(li)問(wen)題,如何(he)通過朋輩心理(li)輔導解(jie)決同學(xue)(xue)們(men)的問(wen)題,等等.此次(ci)培訓,對我(wo)的工(gong)作起了(le)(le)一定(ding)的作用.

　　xx年(nian)11月(yue)6日,我與兩位宿(su)舍(she)心理氣(qi)象員共同參(can)加了(le)學院(yuan)組織的心理沙龍――心理素質pk賽.雖未取(qu)得名次,但也從中學到了(le)一定的心理知識(shi).

　　xx年11月22日,理學(xue)院心理健康(kang)協會舉辦了新(xin)生(sheng)訓(xun)練營――八閩歡樂行.在全班的共同(tong)努力下,我班獲得了優秀獎.

　　xx年12月1日,我(wo)(wo)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)班(ban)長、學(xue)(xue)習委(wei)員(yuan)共(gong)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)開(kai)展了(le)(le)關(guan)于半(ban)期(qi)考總結(jie)的(de)(de)(de)(de)主題(ti)班(ban)會,我(wo)(wo)負責了(le)(le)考后心(xin)(xin)理調(diao)適(shi)的(de)(de)(de)(de)環節.我(wo)(wo)主要通過查(cha)找資(zi)料的(de)(de)(de)(de)方式,幫(bang)助(zhu)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)做好(hao)(hao)半(ban)期(qi)考后心(xin)(xin)理調(diao)適(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo),并且向大(da)家(jia)(jia)介紹了(le)(le)我(wo)(wo)校心(xin)(xin)理咨詢室,鼓勵大(da)家(jia)(jia)在須要的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候,能(neng)夠(gou)向其主動(dong)尋求幫(bang)助(zhu).由(you)于本學(xue)(xue)期(qi)甲流相對比較(jiao)嚴重,我(wo)(wo)班(ban)男女生(sheng)均有(you)(you)出(chu)(chu)(chu)現(xian)被隔離(li)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況.在被隔離(li)期(qi)間(jian),未被隔離(li)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)有(you)(you)向被隔離(li)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)送出(chu)(chu)(chu)關(guan)懷(huai),送去(qu)慰問(wen),而被隔離(li)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)也有(you)(you)以短信(xin)的(de)(de)(de)(de)形(xing)式表達自己的(de)(de)(de)(de)感謝.這種活動(dong)在很大(da)程(cheng)度上,增進了(le)(le)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)感情(qing),能(neng)夠(gou)讓(rang)大(da)家(jia)(jia)在患難之中見真情(qing),能(neng)夠(gou)把隔離(li)所帶來的(de)(de)(de)(de)消(xiao)極情(qing)緒(xu)轉化(hua)為(wei)積(ji)極情(qing)緒(xu),這是(shi)(shi)處理這種意(yi)外事件比較(jiao)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)方式.同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理狀(zhuang)態相對比較(jiao)平衡,保(bao)持(chi)著積(ji)極的(de)(de)(de)(de)態度,沒有(you)(you)出(chu)(chu)(chu)現(xian)重大(da)事件.但是(shi)(shi),在部分時(shi)(shi)期(qi),大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理還是(shi)(shi)有(you)(you)所變化(hua).例如,在甲流剛開(kai)始蔓延到我(wo)(wo)們(men)(men)身邊時(shi)(shi),部分同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)有(you)(you)出(chu)(chu)(chu)現(xian)恐慌,但隨著同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)安(an)慰,即甲流知識的(de)(de)(de)(de)普及,這種恐慌心(xin)(xin)理隨之煙消(xiao)云(yun)散(san).考前焦慮(lv),依然是(shi)(shi)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)比較(jiao)顯著的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理問(wen)題(ti).如何(he)幫(bang)助(zhu)大(da)家(jia)(jia)解(jie)決這一(yi)方面問(wen)題(ti),也是(shi)(shi)一(yi)直困擾我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de).雖然,我(wo)(wo)有(you)(you)嘗試去(qu)幫(bang)助(zhu)身邊的(de)(de)(de)(de)部分同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue),但自認為(wei)效果甚微.這也是(shi)(shi)我(wo)(wo)下學(xue)(xue)期(qi)仍(reng)需努力的(de)(de)(de)(de)地方.

　　說到不(bu)足,首先,我(wo)(wo)在部分事情上,不(bu)能很(hen)好地引導同(tong)學(xue)(xue)擺脫(tuo)心(xin)理(li)障(zhang)礙(ai).這主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)由(you)(you)于(yu)自己所掌握的(de)相關(guan)知識不(bu)足,及技巧(qiao)不(bu)夠(gou)(gou).因(yin)(yin)(yin)此(ci)(ci),下(xia)(xia)(xia)學(xue)(xue)期(qi),我(wo)(wo)除了需要(yao)補充相應(ying)知識外,還可以同(tong)其他班的(de)心(xin)理(li)委員進行交流,溝通心(xin)得.當(dang)然,如果(guo)學(xue)(xue)院的(de)心(xin)理(li)健康協會能夠(gou)(gou)給我(wo)(wo)們提供這一(yi)平臺,并(bing)向(xiang)我(wo)(wo)們介紹一(yi)些(xie)實例,是(shi)(shi)(shi)再好不(bu)過的(de).其次,我(wo)(wo)不(bu)能對(dui)每位(wei)同(tong)學(xue)(xue)都做到朋輩心(xin)理(li)輔導.這主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)由(you)(you)于(yu)同(tong)學(xue)(xue)間的(de)關(guan)系還不(bu)是(shi)(shi)(shi)非常融洽,尤其體現在男女同(tong)學(xue)(xue)的(de)關(guan)系上.因(yin)(yin)(yin)此(ci)(ci),下(xia)(xia)(xia)個學(xue)(xue)期(qi),還需加強同(tong)學(xue)(xue)之間的(de)關(guan)系.基(ji)于(yu)我(wo)(wo)班是(shi)(shi)(shi)一(yi)個相對(dui)比較安靜的(de)班級,因(yin)(yin)(yin)此(ci)(ci),下(xia)(xia)(xia)學(xue)(xue)期(qi)不(bu)需要(yao)太(tai)多的(de)活動,但(dan)是(shi)(shi)(shi)班級活動是(shi)(shi)(shi)必須(xu)舉(ju)辦(ban)一(yi)次的(de),具體情況要(yao)視下(xia)(xia)(xia)學(xue)(xue)期(qi)的(de)安排而定.

　　還有,下學期需(xu)要加強宿舍心(xin)理(li)(li)(li)(li)氣(qi)象員的(de)作用(yong).同學們(men)的(de)心(xin)理(li)(li)(li)(li)問題,只(zhi)靠心(xin)理(li)(li)(li)(li)委員一個人,是不(bu)能(neng)周全地解決的(de),因(yin)此,宿舍長們(men)將(jiang)成為心(xin)理(li)(li)(li)(li)委員強有力的(de)助手.他們(men)能(neng)夠直接并深入地解決舍友們(men)的(de)心(xin)理(li)(li)(li)(li)問題,有重(zhong)大事(shi)情的(de)苗頭(tou)時,也(ye)好上(shang)報.因(yin)此,與心(xin)理(li)(li)(li)(li)氣(qi)象員保持聯系,做好溝通工作是必要的(de).

心理委員工作總結9

　　在(zai)這(zhe)個學(xue)(xue)期(qi)里我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)擔任(ren)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)安全(quan)委員。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)本(ben)身是學(xue)(xue)校朋(peng)輩心(xin)(xin)里輔(fu)(fu)導站(zhan)的(de)(de)(de)成員。在(zai)這(zhe)個學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)站(zhan)舉行的(de)(de)(de)幾次(ci)活動與(yu)(yu)學(xue)(xue)習我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都有(you)去參加，從中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)學(xue)(xue)到了不(bu)少有(you)關心(xin)(xin)理(li)(li)方(fang)面的(de)(de)(de)知識。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)校一(yi)些(xie)有(you)心(xin)(xin)理(li)(li)困(kun)惑的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)做(zuo)(zuo)過(guo)(guo)咨(zi)詢(xun)，做(zuo)(zuo)得挺成功的(de)(de)(de)。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)做(zuo)(zuo)過(guo)(guo)心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢(xun)，但在(zai)平時的(de)(de)(de)交往(wang)當(dang)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)主(zhu)動跟(gen)她(ta)們(men)(men)(men)交流(liu)，溝通了解她(ta)們(men)(men)(men)當(dang)前(qian)的(de)(de)(de)情況。有(you)時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還會(hui)主(zhu)動邀請她(ta)們(men)(men)(men)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)宿舍(she)搞(gao)活動，希望(wang)(wang)大(da)家都在(zai)一(yi)個和(he)諧，友好(hao)(hao)，溫馨(xin)的(de)(de)(de)氣氛當(dang)中交流(liu)，傾訴(su)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現通過(guo)(guo)這(zhe)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)(yu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)距離(li)拉近了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)很(hen)多的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)都成了知心(xin)(xin)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)朋(peng)友。這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)工作做(zuo)(zuo)得比較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)地方(fang)。但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)某些(xie)方(fang)面也(ye)(ye)有(you)不(bu)足，例如，之前(qian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都有(you)在(zai)網上(shang)，或(huo)在(zai)圖書館找一(yi)些(xie)，有(you)趣的(de)(de)(de)，適合同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)測(ce)試放在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)博客(ke)或(huo)QQ群(qun)上(shang)給同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)做(zuo)(zuo)，以(yi)(yi)便讓(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)更加了解自(zi)己(ji)，清(qing)格自(zi)己(ji)是哪一(yi)類性格和(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優缺點(dian)。但這(zhe)個學(xue)(xue)期(qi)因為要(yao)考(kao)BEC所以(yi)(yi)一(yi)直忙(mang)著備(bei)考(kao)所以(yi)(yi)這(zhe)個任(ren)務耽誤了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)得不(bu)夠的(de)(de)(de)。但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)承諾，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)在(zai)假期(qi)的(de)(de)(de)時候(hou)多找些(xie)資料，多找些(xie)題，這(zhe)樣到了開學(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候(hou)，無論我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)多么忙(mang)大(da)家都可以(yi)(yi)做(zuo)(zuo)有(you)趣的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)測(ce)試了。而且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)繼續去朋(peng)輩心(xin)(xin)里輔(fu)(fu)導站(zhan)那(nei)里學(xue)(xue)習努力加強自(zi)己(ji)在(zai)心(xin)(xin)理(li)(li)方(fang)面的(de)(de)(de)知識，希望(wang)(wang)能讓(rang)自(zi)己(ji)更好(hao)(hao)地做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)這(zhe)份(fen)工作。

心理委員工作總結10

　　很榮幸，本(ben)學(xue)期能夠在(zai)老(lao)師(shi)和(he)(he)同學(xue)的(de)信(xin)任(ren)下擔任(ren)我(wo)們班心(xin)(xin)理(li)委員這(zhe)一職務，一開始擔任(ren)這(zhe)一工作時，我(wo)感到非常茫然，不知道作為心(xin)(xin)理(li)委員應該做些什么(me)。經過一個學(xue)期的(de)工作和(he)(he)學(xue)習，在(zai)同學(xue)們的(de)積(ji)極配(pei)合下和(he)(he)老(lao)師(shi)的(de)耐(nai)心(xin)(xin)指導(dao)下，我(wo)漸(jian)漸(jian)了解(jie)了這(zhe)個工作，也漸(jian)漸(jian)認識到心(xin)(xin)理(li)委員工作的(de)重要性。

　　在這一(yi)學(xue)期里(li)面，我一(yi)直努力(li)與同學(xue)們進(jin)行(xing)溝通(tong)交(jiao)流，在與同學(xue)們交(jiao)流的過程中，我發現大家在適應大學(xue)生活方面主要存在以下(xia)一(yi)些問(wen)題：

　　1、一些(xie)同學還處于被動學習狀態，不知道(dao)怎(zen)樣來安排自己的時(shi)間，有些(xie)盲目。

　　2、個別同學(xue)性格內向，集(ji)體活動(dong)中會(hui)膽怯害羞，不愿(yuan)意表(biao)現自己。

　　3、很(hen)多(duo)同學在高(gao)中時是班(ban)里的佼(jiao)佼(jiao)者，對自(zi)己定位較(jiao)高(gao)，面對人(ren)外有(you)人(ren)，天外有(you)天的環境，不能很(hen)好調整自(zi)己的心態。

　　4、現(xian)階段，班里(li)同學很難融到(dao)一(yi)起，大家在宿舍(she)中都(dou)相(xiang)處(chu)得(de)很開心，但是(shi)與(yu)班里(li)其他同學交流較少。

　　針對以上的(de)(de)情況，我組(zu)織策(ce)劃(hua)了一次主(zhu)題為《心(xin)語(yu)心(xin)愿》的(de)(de)心(xin)理(li)活(huo)(huo)(huo)動，此次活(huo)(huo)(huo)動在20xx年12月2日舉行，這次活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)主(zhu)要目的(de)(de)是讓同學(xue)們(men)在活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)過程(cheng)中敞開心(xin)扉，暢所欲言(yan)。同時，想(xiang)借此機(ji)會(hui)拉近同學(xue)們(men)之間的(de)(de)距離，增進班級融洽(qia)感。此外，也想(xiang)通過這次活(huo)(huo)(huo)動，讓同學(xue)們(men)在學(xue)習之余得到放松(song)，緩解大學(xue)第一次考試給同學(xue)們(men)帶來(lai)的(de)(de)壓(ya)力。

　　這(zhe)次活動(dong)舉辦的(de)(de)比較成功，同學(xue)們(men)(men)能夠積極(ji)參(can)與到活動(dong)中來(lai)，在活動(dong)的(de)(de)過程(cheng)中也能積極(ji)發言，有(you)(you)(you)的(de)(de)同學(xue)還(huan)與大家(jia)分(fen)享(xiang)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)復(fu)習(xi)計劃(hua)，這(zhe)對同學(xue)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)有(you)(you)(you)所幫(bang)(bang)助。總(zong)的(de)(de)來(lai)說，這(zhe)次活動(dong)對同學(xue)們(men)(men)的(de)(de)身心健康有(you)(you)(you)一定的(de)(de)幫(bang)(bang)助，有(you)(you)(you)助于(yu)(yu)引導同學(xue)們(men)(men)展(zhan)現(xian)自(zi)(zi)我(wo)，時刻保持一種健康向上的(de)(de)生活態度(du)，有(you)(you)(you)助于(yu)(yu)幫(bang)(bang)助同學(xue)們(men)(men)勇敢地克服(fu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)缺點，時常完善自(zi)(zi)我(wo)。同時這(zhe)次活動(dong)對班級(ji)的(de)(de)建設也有(you)(you)(you)一定的(de)(de)幫(bang)(bang)助，有(you)(you)(you)助于(yu)(yu)建設一個融洽和(he)諧的(de)(de)班級(ji)體，為同學(xue)們(men)(men)營造一個輕松愉悅的(de)(de)生活和(he)學(xue)習(xi)環境。

　　當(dang)然，這次活動(dong)之中也存(cun)在(zai)(zai)不(bu)(bu)足(zu)之處，因為有些同(tong)學有其他的(de)(de)事情，所(suo)以(yi)參加人(ren)數不(bu)(bu)是很多；因為準備(bei)時間(jian)不(bu)(bu)是很充分，所(suo)以(yi)板報設計方面還存(cun)在(zai)(zai)不(bu)(bu)足(zu)；因為有些同(tong)學性格(ge)內向，所(suo)以(yi)參加活動(dong)時有拘束感，不(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)(yi)表(biao)達(da)自(zi)己的(de)(de)心聲(sheng)，不(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)(yi)表(biao)現自(zi)己。

　　針對(dui)以上的(de)(de)(de)(de)不足之(zhi)處，我決定在(zai)以后開展(zhan)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)時候注意以下一(yi)些(xie)問(wen)題：活(huo)(huo)動(dong)開展(zhan)之(zhi)前要(yao)做好(hao)宣傳工作，爭取(qu)找一(yi)個大(da)家都不忙(mang)的(de)(de)(de)(de)時候開展(zhan)；要(yao)提(ti)前做好(hao)板報等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)設計工作，使活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)更(geng)加(jia)濃厚；以后要(yao)更(geng)加(jia)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)與同學(xue)們溝通交流，鼓勵大(da)家在(zai)活(huo)(huo)動(dong)中積(ji)極發(fa)言，踴躍的(de)(de)(de)(de)表現自己。首先，我想對(dui)自己本學(xue)期工作不足之(zhi)處做一(yi)些(xie)總結(jie)：

　　1、沒(mei)有(you)充分(fen)地和每一位同學進行溝通交流(liu)，沒(mei)能及時掌握同學們的心理動態。

　　2、我策劃的心理活動沒有得到更快更好地(di)實施(shi)。

　　3、我(wo)班關于(yu)心理(li)方面(mian)的活(huo)動(dong)舉辦的還不夠，缺少一些以“心理(li)健康”為主(zhu)題的班會(hui)或(huo)活(huo)動(dong)。

　　4、我與(yu)老師(shi)的(de)交流不(bu)夠(gou)，沒能(neng)把(ba)班里同學的(de)狀況及(ji)時向老師(shi)匯報(bao)。

　　5、自己在工作時有時會感到(dao)慌(huang)亂，不(bu)夠有序，說明我的經(jing)驗不(bu)足，以后要多向(xiang)他人請教(jiao)。

　　其次，我(wo)想談(tan)一(yi)下自己本(ben)期工作的成功之處：

　　1、積極與同學們進行溝通交(jiao)流。

　　2、及時督促同學們(men)做校園(yuan)網的心理測試。

　　3、組織策(ce)劃一次對(dui)同學們身心(xin)健康發展有一定作用的心(xin)理活動。

　　最后，我(wo)想(xiang)談(tan)一下自(zi)己下學期(qi)的工作打(da)算(suan)：

　　1、每周一群郵件(jian)的方式為同(tong)學(xue)們(men)提供心理(li)小測試、小笑話、心理(li)美文以及輕音樂以緩解(jie)同(tong)學(xue)們(men)在學(xue)習和生活上的壓力。

　　2、繼續(xu)增進(jin)與同學們(men)進(jin)行溝通交流，同時(shi)組織策劃一些(xie)有(you)意義的心理(li)活動或開展一些(xie)與心理(li)健(jian)康有(you)關的班會。

　　3、繼續積極(ji)配(pei)合并幫助其他班(ban)委做好班(ban)級工(gong)作(zuo)。

　　以(yi)上就是我自擔(dan)任心(xin)理委員以(yi)來(lai)的(de)(de)工(gong)(gong)作總結(jie)，雖(sui)然在籌劃(hua)組(zu)織協(xie)調的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)遇到了(le)一(yi)些困難，但是當發(fa)現自己的(de)(de)工(gong)(gong)作對同學們有所(suo)幫助(zhu)，當發(fa)現自己的(de)(de)能力(li)也在工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)得(de)到鍛煉的(de)(de)時候，我就漸漸對自己的(de)(de)動作充滿了(le)信心(xin)，也漸漸喜歡上了(le)這個職(zhi)務。在以(yi)后的(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，我會繼續總結(jie)經(jing)驗(yan)，吸取教訓，與(yu)大家一(yi)起(qi)健康快樂地成長！

心理委員工作總結11

　　在(zai)過去的一年中，本人擔任班(ban)級的生活委(wei)員兼(jian)心理(li)委(wei)員。

　　在大學，生(sheng)活(huo)和學習并重(zhong)，生(sheng)活(huo)委(wei)員也不同(tong)于念大學以前，在初(chu)高中，生(sheng)活(huo)委(wei)員主要負責班(ban)費(fei)的(de)管理以及協助(zhu)其他班(ban)干部做好班(ban)級(ji)(ji)工作，而大學的(de)生(sheng)活(huo)委(wei)員還需(xu)要協助(zhu)同(tong)學關(guan)系(xi)的(de)處理，班(ban)級(ji)(ji)活(huo)動的(de)進行。

　　在(zai)剛(gang)擔任(ren)生(sheng)活(huo)委(wei)(wei)員的(de)(de)時候，由(you)于以(yi)前做生(sheng)活(huo)委(wei)(wei)員的(de)(de)經(jing)驗(yan)，而(er)想當然的(de)(de)覺得大學(xue)里的(de)(de)生(sheng)活(huo)委(wei)(wei)員做起來也不(bu)(bu)難，后來隨著班(ban)級(ji)活(huo)動的(de)(de)舉行如團(tuan)日(ri)活(huo)動等才意識到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)足，我(wo)重新明確了自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)范圍，并及時改變了自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態(tai)度，認(ren)(ren)真(zhen)協(xie)(xie)調同(tong)學(xue)關系(xi)，并記下班(ban)里每位(wei)同(tong)學(xue)的(de)(de)民族與生(sheng)活(huo)習俗(su)，避(bi)免出現問題時因不(bu)(bu)了解(jie)對方的(de)(de)民族習俗(su)而(er)造成同(tong)學(xue)之(zhi)間的(de)(de)不(bu)(bu)和諧(xie)，同(tong)時積極(ji)協(xie)(xie)助班(ban)長及團(tuan)委(wei)(wei)組(zu)織班(ban)級(ji)各(ge)種活(huo)動，如在(zai)班(ban)級(ji)參加籃球賽時，積極(ji)認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)為(wei)參賽同(tong)學(xue)做好后勤工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并組(zu)織同(tong)學(xue)去為(wei)他們加油。團(tuan)日(ri)活(huo)動時，協(xie)(xie)助團(tuan)委(wei)(wei)做好活(huo)動準備事宜等等。

　　同(tong)時我(wo)還兼作(zuo)心(xin)理委員，作(zuo)為一名心(xin)里委員要(yao)(yao)想優質完成工(gong)作(zuo)，首(shou)先必須具備良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)心(xin)里素質，樹立正確的(de)(de)(de)(de)世(shi)界觀人生(sheng)(sheng)觀價值觀，其次要(yao)(yao)有良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)溝通能(neng)力，以(yi)及一定的(de)(de)(de)(de)親和力，能(neng)和來自不(bu)同(tong)地域，生(sheng)(sheng)活(huo)習性各異的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)進行(xing)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)交往(wang)。為了提(ti)升自己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)為同(tong)學(xue)們(men)服務(wu)，我(wo)經常閱(yue)讀，查(cha)閱(yue)相關(guan)方面的(de)(de)(de)(de)資(zi)料，并在與同(tong)學(xue)交往(wang)過程中(zhong)參考(kao)自己查(cha)閱(yue)的(de)(de)(de)(de)案例(li)，以(yi)便能(neng)對同(tong)學(xue)進行(xing)更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助。在班(ban)級活(huo)動中(zhong)，及日常生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，對有需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)進行(xing)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，使(shi)他們(men)能(neng)更(geng)好(hao)(hao)(hao)，更(geng)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)融入班(ban)集(ji)體。

　　總體(ti)來說，即將(jiang)過去的這一學(xue)年我的工(gong)作比較(jiao)順(shun)利的完成(cheng)了，各項活動的開展也比較(jiao)成(cheng)功。但與學(xue)校與同學(xue)的的要求相(xiang)比，我自身在工(gong)作當中還(huan)存在著一些(xie)不足和(he)缺陷有(you)待提(ti)高，如下：

　　第一(yi)，由于(yu)自(zi)身經驗的欠缺，對同學的心理(li)輔導某(mou)些方面(mian)還不夠成熟(shu)。

　　第二(er)，沒有充(chong)分和每一個同學(xue)進行溝通。

　　第三，同學們跟我反映的問題，有一(yi)些沒(mei)有得到實質性(xing)地解決。有一(yi)些工作計(ji)劃，由于

　　某(mou)些(xie)原因，也沒有得到實施(shi)。

　　此外，我與(yu)輔導(dao)員和(he)班導(dao)的(de)交流還(huan)(huan)是(shi)不(bu)夠(gou)，人文關懷還(huan)(huan)有(you)待提高。自己感覺工作(zuo)上(shang)有(you)時會慌亂，不(bu)夠(gou)有(you)序(xu)，。

　　同時在這(zhe)里我還要感謝老(lao)師及各位同學這(zhe)一年來對我的(de)信(xin)任，如(ru)果同學們(men)對我的(de)工作有什么不滿意的(de)地(di)方，也希望同學們(men)幫我指正。

　　在接下來的(de)三(san)年同窗時光(guang)中，如果(guo)同學(xue)們有什么問題，我會盡力(li)去幫助解決，讓我們一起品過最后(hou)的(de)青澀。

　　我(wo)們的(de)大二(er)上半學期生活即將結束，而我(wo)作為心理委員。本期的(de)工(gong)作也(ye)即將進入尾聲(sheng)。雖然工(gong)作中免(mian)不了有(you)挫折缺陷(xian)，但我(wo)會盡力做好每件事。如果同學們對我(wo)的(de)工(gong)作有(you)什(shen)么(me)不滿意(yi)的(de)地(di)方，也(ye)希望同學們幫我(wo)指正(zheng)。

　　首先，我想(xiang)談談，在(zai)這(zhe)學(xue)期(qi)中我參加(jia)了(le)學(xue)校心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)培訓(xun)，學(xue)校安排了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)教授來給我們心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)做講課，在(zai)學(xue)后(hou)并(bing)將所學(xue)的(de)知(zhi)識應(ying)用到(dao)工作當中去，使班級同學(xue)更加(jia)了(le)解心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康和(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)衛生知(zhi)識，更加(jia)重視心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康了(le)解到(dao)了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)的(de)重要(yao)性(xing)，同時，我也知(zhi)道了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)是心(xin)(xin)(xin)(xin)靈的(de)使者，是朋輩相助(zhu)(zhu)的(de)主(zhu)要(yao)傳(chuan)遞(di)者。這(zhe)對(dui)于我做心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)輔導(dao)有了(le)極(ji)大的(de)幫助(zhu)(zhu)。

　　想要(yao)與同(tong)學相互溝通，先要(yao)自己以誠相待(dai)，用理(li)解對方的(de)(de)態(tai)度看(kan)待(dai)每(mei)一個問題(ti)。這樣(yang)，同(tong)學們才(cai)愿意(yi)向你傾訴他們自己的(de)(de)事情(qing)。另外，我還積極支(zhi)持心(xin)理(li)健(jian)康部(bu)在每(mei)個班級開展(zhan)的(de)(de)心(xin)理(li)問題(ti)調查工作，詢求(qiu)本班成員(yuan)對學校(xiao)心(xin)理(li)健(jian)康部(bu)的(de)(de)意(yi)見和(he)建議(yi)(yi)，并及時將(jiang)我們全(quan)體成員(yuan)中(zhong)出現(xian)的(de)(de)一些(xie)情(qing)況及這些(xie)意(yi)見和(he)建議(yi)(yi)上(shang)報給心(xin)協(xie)部(bu)，以便(bian)心(xin)理(li)健(jian)康部(bu)更好地為全(quan)體同(tong)學服務，也(ye)便(bian)于同(tong)學。

　　總(zong)體來(lai)說，這一學期的(de)工作完成(cheng)地比(bi)較(jiao)順利(li)，各項活動的(de)開展(zhan)也(ye)比(bi)較(jiao)成(cheng)功。但(dan)與學院的(de)要求相比(bi)，我自身在工作當中(zhong)還存在著一些不足：

　　1、沒有充分和每一個同學進行溝通。

　　2、有一(yi)些工作(zuo)計劃，由于某些原因，也沒有得到(dao)實施。

　　3、缺少一些以(yi)“心(xin)理健康”為主(zhu)題的班會(hui)。因為這(zhe)是(shi)一種寓教于(yu)樂(le)的形式，同(tong)學(xue)們可以(yi)自由的發言(yan)，氣(qi)氛也會(hui)十分輕(qing)松，有助(zhu)于(yu)增強同(tong)學(xue)們的自信心(xin)，同(tong)時還可以(yi)促進同(tong)學(xue)們之間(jian)的團結。

　　不過(guo)經過(guo)一(yi)學(xue)(xue)年的(de)工作(zuo)(zuo)歷練，以(yi)及各位(wei)同學(xue)(xue)的(de)積極(ji)配合，對于心理委(wei)員(yuan)的(de)主要(yao)職責和工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)已經十(shi)分了解。一(yi)個(ge)人(ren)只(zhi)有(you)擁有(you)健康(kang)的(de)心理，才(cai)(cai)能正(zheng)確的(de)對待(dai)每一(yi)件(jian)(jian)事情(qing)，才(cai)(cai)能把每一(yi)件(jian)(jian)事情(qing)做(zuo)(zuo)好。因此，我(wo)(wo)依(yi)然會認真踏實做(zuo)(zuo)好心理委(wei)員(yuan)本職工作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)知(zhi)道，我(wo)(wo)現在的(de)工作(zuo)(zuo)水(shui)平離上級的(de)要(yao)求還有(you)很大的(de)差(cha)距，但我(wo)(wo)會不懈努力(li)，縮(suo)小這(zhe)個(ge)差(cha)距，相(xiang)信我(wo)(wo)有(you)信心也有(you)能力(li)當好這(zhe)個(ge)心理委(wei)員(yuan)。

心理委員工作總結12

　　1、我們積極(ji)配合心(xin)協(xie)的(de)活(huo)動(dong)，開展了(le)“”寫(xie)給明年(nian)的(de)自己“”主題(ti)活(huo)動(dong)，大家通過信件的(de)方式(shi)給未來的(de)自己寫(xie)下(xia)珍貴(gui)的(de)一(yi)封信。

　　2、同學(xue)們發放了(le)(le)心理調查(cha)問卷(juan)，以便更好地了(le)(le)解同學(xue)們的心理健(jian)康狀況以及對(dui)未來的規(gui)劃。

　　3、積極鼓勵(li)大(da)家參與大(da)學生心理健(jian)康(kang)課程中的(de)小(xiao)組活動，增進同(tong)學之(zhi)間的(de)交流。

心理委員工作總結13

　　這(zhe)個學期自己(ji)榮幸(xing)的(de)(de)擔任了(le)(le)班級(ji)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)委(wei)(wei)員，一開(kai)始擔任這(zhe)個工作時，我(wo)感覺(jue)非常(chang)茫然，不知道心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)委(wei)(wei)員該做些什么？經(jing)過一學期的(de)(de)工作和(he)(he)學習，我(wo)漸漸地開(kai)始了(le)(le)解這(zhe)個工作，也開(kai)始接受這(zhe)份工作，也意識(shi)到心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)委(wei)(wei)員在班上(shang)的(de)(de)重(zhong)要性，比(bi)如說班上(shang)有同學出現(xian)了(le)(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)問題(ti)或是(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)壓力(li)，這(zhe)時心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)委(wei)(wei)員就是(shi)最好(hao)的(de)(de)溝通橋梁，我(wo)在這(zhe)一學年里，也試著努力(li)地與同學們(men)(men)溝通，了(le)(le)解同學們(men)(men)是(shi)否存在著心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)問題(ti)。每(mei)月認真(zhen)了(le)(le)解班級(ji)同學的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)狀況(kuang)，關注班級(ji)同學的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)行為，參加學校組(zu)織的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)活動與培訓，并按時上(shang)交心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康匯報表(biao)。入學以來，在我(wo)己(ji)的(de)(de)親身體(ti)驗(yan)和(he)(he)與同學交往(wang)的(de)(de)過程中，我(wo)發現(xian)我(wo)們(men)(men)在適(shi)應大(da)學生活中主要有以下幾個方面的(de)(de)困(kun)難：

　　（1）學習(xi)方式由被動學習(xi)變為研究性(xing)的自主學習(xi)，但好象一下子失去(qu)了航標，比較(jiao)盲目。

　　（2）課余時(shi)間一下子多(duo)了許(xu)多(duo)，成了時(shi)間的主(zhu)人(ren)后有時(shi)反有空虛的感(gan)覺(jue)。

　　（3）個別(bie)同學性(xing)格稍內向，集體(ti)活動中有點膽怯害羞(xiu)，不愿表現自己。

　　本著對這些問題(ti)的思考我嘗(chang)試著去做一下事情：

　　一：通過(guo)閱覽書(shu)籍以(yi)及參加學(xue)校組織(zhi)的(de)培(pei)訓提高自己的(de)心(xin)理素養和心(xin)理委員的(de)工作(zuo)能力，能夠較為正確(que)的(de)解(jie)決同學(xue)們從在的(de)心(xin)理問題。

　　二：根據自己和(he)同(tong)學(xue)的時間，有正針對性的和(he)同(tong)學(xue)談心交流，搞好和(he)同(tong)學(xue)之間的關系，成(cheng)為他(ta)們知(zhi)心信(xin)任的朋友。

　　三：比(bi)較密切地(di)和有(you)選擇性地(di)與班里一(yi)些(xie)同學(xue)(xue)進(jin)行溝通了解，及時地(di)了解到班級里一(yi)些(xie)同學(xue)(xue)的(de)心理狀況，并(bing)取得良好(hao)的(de)效(xiao)果(guo)。

　　四：作為心理委員(yuan)，必須具有強(qiang)烈(lie)的責任感，每(mei)次(ci)都按時(shi)參加學(xue)(xue)校舉行的心理委員(yuan)培(pei)訓(xun)。及(ji)時(shi)了解一些(xie)心理方(fang)面的知識，以及(ji)學(xue)(xue)校在(zai)這些(xie)方(fang)面的措施和政策(ce)，并且通過培(pei)訓(xun)活動還與其(qi)他(ta)班級(ji)的心理委員(yuan)交流與學(xue)(xue)習。

　　總(zong)體來說，上一學年的工作比較(jiao)順利的完成了，但與學校的要(yao)求(qiu)相比，我自身在(zai)工作當(dang)中還存在(zai)著(zhu)一些(xie)不足(zu)和缺陷有待提(ti)高(gao)。

　　一(yi)：沒有充(chong)分和每一(yi)個同學進行(xing)溝通。

　　二：同學們(men)跟我(wo)反映的問題，有一(yi)些沒有得到(dao)實質(zhi)性地解決。有一(yi)些工(gong)作計劃，由于某些原(yuan)因，也沒有得到(dao)實施。

　　三(san)：我班的關于(yu)心(xin)理(li)方面的活(huo)動舉辦(ban)的還(huan)不(bu)夠。缺少一些以心(xin)理(li)健康為主題的班會和活(huo)動。四：我與(yu)老師的交流不(bu)夠，人(ren)文關懷還(huan)有待(dai)提高。自己(ji)感覺工作上有時會慌亂，不(bu)夠有序，說明我的經驗還(huan)不(bu)足，要向其他(ta)人(ren)請教。

　　介于(yu)以上的經驗和不足，在下(xia)一工(gong)作段作出(chu)如下(xia)打算(suan)：

　　一、從自我做起(qi)，克服自己(ji)性格上的缺陷，以真實、開朗、樂觀、大方的形象贏得同(tong)學們的信任；

　　二、努力增加對(dui)有關心理知(zhi)識(shi)的(de)(de)資(zi)料的(de)(de)閱讀，豐富自己的(de)(de)知(zhi)識(shi)結構，提高自身的(de)(de)素養，以便更好(hao)的(de)(de)與(yu)同學們交流(liu)，幫助同學們保持健(jian)康(kang)積極的(de)(de)心態；

　　三、加強與班委(wei)的(de)(de)溝(gou)通(tong)。一個人的(de)(de)精力畢(bi)竟有限(xian)，難免顧此失彼，我(wo)會加強與班委(wei)們的(de)(de)交流，盡(jin)量(liang)讓同(tong)學(xue)們在日常(chang)學(xue)習生活中都保持健(jian)康平和的(de)(de)心態，即使遇(yu)到(dao)不愉快，也能通(tong)過自(zi)我(wo)調整或(huo)者寢(qin)室內部同(tong)學(xue)、朋友的(de)(de)開(kai)導，盡(jin)快獲得心情(qing)的(de)(de)平復；

　　四、在班(ban)級中積極(ji)開(kai)展心(xin)理(li)主(zhu)(zhu)題活動：例如，期末迎(ying)考階段，我會(hui)準備有關減壓(ya)的知(zhi)(zhi)識主(zhu)(zhu)題幫助(zhu)大家(jia)以健康平和(he)的心(xin)態(tai)(tai)，積極(ji)地迎(ying)接考試。每次主(zhu)(zhu)題完成后會(hui)發送qq郵件給全體同學，以使大家(jia)更(geng)方便(bian)地獲得對心(xin)理(li)知(zhi)(zhi)識更(geng)多(duo)的了解，從而在學習生(sheng)活中更(geng)好地保持健康平和(he)的心(xin)態(tai)(tai)。我們的班(ban)級qq群已經建(jian)立，今后我會(hui)不斷通過這個平臺與大家(jia)分享(xiang)心(xin)理(li)知(zhi)(zhi)識的閱讀(du)，也(ye)歡(huan)迎(ying)大家(jia)積極(ji)參與進來，內容形(xing)式不限，可以是文檔，也(ye)可以是優(you)秀的心(xin)理(li)電影，有關心(xin)理(li)知(zhi)(zhi)識方面的講(jiang)座(zuo)，勵志的演講(jiang)等(deng)等(deng)；

　　五、較(jiao)大(da)的(de)不能解決的(de)問題及時通知(zhi)其他班委，上報老師和學(xue)(xue)校心(xin)理咨(zi)詢中(zhong)心(xin)。我會努力不讓這樣的(de)狀況發生，也相信(xin)我們(men)班的(de)全體同(tong)(tong)學(xue)(xue)會團結一致(zhi)，互幫互助，每一位同(tong)(tong)學(xue)(xue)都能擁(yong)有健康良好的(de)心(xin)理素(su)質。

心理委員工作總結14

　　經(jing)過這么長時間的(de)(de)(de)適應、鍛煉與培訓，我對(dui)心(xin)理委(wei)員這一(yi)(yi)職務有(you)了進(jin)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)了解，對(dui)于(yu)如(ru)何當好(hao)一(yi)(yi)名心(xin)理委(wei)員有(you)了一(yi)(yi)個新(xin)的(de)(de)(de)認識。同學們(men)也很積(ji)極配(pei)合我的(de)(de)(de)工作，。

　　擔任心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)員(yuan)這么長時(shi)(shi)間以來，我堅持遵循心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作輔導員(yuan)的(de)(de)指導開(kai)(kai)展(zhan)班(ban)(ban)級(ji)(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作。時(shi)(shi)刻關注(zhu)著班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)行為，發現問題(ti)主(zhu)動與(yu)(yu)其交流溝通，隨時(shi)(shi)接(jie)受(shou)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)主(zhu)動咨(zi)詢。在(zai)此過(guo)程(cheng)中，有一(yi)名同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)我的(de)(de)建議與(yu)(yu)幫助下(xia)排除了(le)困擾，在(zai)一(yi)定程(cheng)度上解(jie)決了(le)他(ta)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)困惑，他(ta)人也(ye)開(kai)(kai)朗起來了(le)。我還按(an)時(shi)(shi)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院組(zu)(zu)織開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)員(yuan)工(gong)作培訓，并將所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知(zhi)識應用(yong)到工(gong)作當中去(qu)。向同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宣(xuan)講心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康知(zhi)識。使(shi)班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)加(jia)了(le)解(jie)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康和心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)衛生知(zhi)識，更(geng)加(jia)重視心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康。與(yu)(yu)班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)其他(ta)班(ban)(ban)委(wei)組(zu)(zu)織了(le)兩人三足的(de)(de)游戲(xi)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們玩得很(hen)開(kai)(kai)心(xin)(xin)(xin)(xin)，了(le)解(jie)了(le)配合的(de)(de)重要的(de)(de)行，且每(mei)個人更(geng)好地認識了(le)自我，增強了(le)同(tong)窗的(de)(de)情誼。動員(yuan)和組(zu)(zu)織班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)積極(ji)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院組(zu)(zu)織開(kai)(kai)展(zhan)的(de)(de)各項心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康教育活動，廣泛宣(xuan)傳(chuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院可利用(yong)的(de)(de)資源、咨(zi)詢室、網站等。

　　邀請每(mei)個寢(qin)(qin)室(shi)的寢(qin)(qin)室(shi)長幫助我完成工作。提醒他們留心每(mei)個寢(qin)(qin)室(shi)成員(yuan)，有異樣及時提醒我。這樣就能(neng)更加全面了解到班級同學的心理行(xing)為變(bian)化，將信息(xi)搜(sou)集不(bu)透徹的可(ke)能(neng)性降(jiang)低到最(zui)低。扮(ban)演好排雷(lei)兵(bing)這個角色(se)。

　　總體來說，這(zhe)一(yi)學(xue)期的工(gong)作完成地(di)比(bi)較順(shun)利，各項活動的開展也比(bi)較成功。但與(yu)學(xue)院的要求相比(bi)，我自身在工(gong)作當(dang)中還存在著一(yi)些(xie)不足：

　　1、沒有(you)充分和每一個同學進行溝通。

　　2、有一些工作(zuo)計劃，由于某些原因，也沒有得(de)到(dao)實施。

　　3、沒有做到定期地開寢室心理(li)互助員會議，商(shang)討并征求他們的(de)(de)意見4、缺少一些以“心理(li)健康”為主(zhu)題的(de)(de)班會。因為這是一種寓教于(yu)樂的(de)(de)形式(shi)，同(tong)學(xue)們可(ke)以自由的(de)(de)發(fa)言，氣氛也會十分輕松，有助于(yu)增強同(tong)學(xue)們的(de)(de)自信心，同(tong)時還(huan)可(ke)以促進(jin)同(tong)學(xue)們之間的(de)(de)團結。

　　不過經過一(yi)年(nian)多(duo)的工(gong)(gong)作歷練(lian)，以及(ji)各位(wei)同學的積極配合，對于心(xin)(xin)理委(wei)(wei)員的主要職責和工(gong)(gong)作，我已經十(shi)分了(le)解。許(xu)多(duo)人認(ren)為這一(yi)職務(wu)無足輕重，不必太(tai)負責認(ren)真(zhen)。但我卻不以為然，一(yi)個(ge)人只(zhi)有擁有健康(kang)的心(xin)(xin)理，才(cai)(cai)能(neng)正確的對待每一(yi)件事情(qing)，才(cai)(cai)能(neng)把每一(yi)件事情(qing)做(zuo)好。因此，我依然會認(ren)真(zhen)踏(ta)實(shi)做(zuo)好心(xin)(xin)理委(wei)(wei)員本職工(gong)(gong)作。

　　我(wo)知(zhi)道，我(wo)現在的(de)工作水(shui)平(ping)離上(shang)級(ji)的(de)要求還有(you)很大的(de)差距，但我(wo)會不懈努力，縮小這個(ge)差距，相信我(wo)有(you)信心也有(you)能力當好(hao)這個(ge)心理委員。

心理委員工作總結15

　　擔(dan)任心(xin)理委員已(yi)經半(ban)年有(you)余，幾(ji)多歡(huan)笑，幾(ji)多辛(xin)酸(suan)，幾(ji)多收獲。但無(wu)論如何，我始(shi)終以(yi)認真負責(ze)的工作態(tai)度，較好(hao)地完(wan)成(cheng)了上學期的工作。總結(jie)起來有(you)以(yi)下幾(ji)個方面：

　　第一，較(jiao)好地采用了(le)舍(she)長協(xie)助心(xin)(xin)理委員(yuan)進行班(ban)級里同學(xue)們心(xin)(xin)理狀況的(de)跟進與(yu)了(le)解(jie)的(de)工作模式，建立了(le)各(ge)位舍(she)長之間相互(hu)了(le)解(jie)與(yu)溝(gou)通(tong)的(de)機(ji)制(zhi)。確定了(le)朋輩(bei)心(xin)(xin)理輔導(dao)員(yuan)的(de)人(ren)員(yuan)名(ming)單。

　　第二，積(ji)極參與了(le)學院的主(zhu)題為(wei)“小(xiao)月月之(zhi)死”的心理照片照的選拔，促進(jin)同學們對小(xiao)月月之(zhi)死的了(le)解(jie)與認識，加強了(le)同學之(zhi)間的心靈交流(liu)和溝(gou)通，以及緩解(jie)學習上的壓力。

　　總體(ti)來說，上(shang)一學(xue)期(qi)的工作比較順利的完(wan)成(cheng)了，各(ge)項活動的開(kai)展(zhan)也比較成(cheng)功。但與學(xue)校的要求(qiu)相比，我自身在工作當中還存在著(zhu)一些不足(zu)和缺陷有待提(ti)高，如下：

　　第一，沒(mei)有充分和每一個同(tong)學進行溝通。

　　第二，心理照片照的(de)活動并(bing)沒有積極調動班上每一個人的(de)參與性(xing)，另外由于準(zhun)備不充分的(de)原因我們班的(de)照片也并(bing)沒有獲獎了的(de)。

　　第三，在與各個(ge)舍長(chang)之間的溝通(tong)方(fang)面，還存在著一些不足之處，沒有(you)做到(dao)定期地開舍長(chang)會，征求他們的意見。

　　除以上外，我與老師的交流是不夠，人(ren)文關懷還有(you)待提(ti)高。自己感覺工作(zuo)上有(you)時會慌亂，不夠有(you)序，說明我的經(jing)驗還不足，要(yao)向其他人(ren)請(qing)教。

　　在接下(xia)來的學(xue)期，工(gong)作(zuo)中必然免不了有(you)些挫(cuo)折和缺(que)陷，但(dan)我(wo)(wo)會盡力做好每(mei)一(yi)件事情(qing)，不斷完善自己。如果同學(xue)們對(dui)我(wo)(wo)的工(gong)作(zuo)有(you)什(shen)么不滿意的地方(fang)，也(ye)希望同學(xue)們幫我(wo)(wo)指正，讓(rang)我(wo)(wo)們一(yi)起(qi)把工(gong)作(zuo)做到最好，讓(rang)我(wo)(wo)們每(mei)個人都擁(yong)有(you)一(yi)個健康的心靈。

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