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心理(li)委員個人(ren)工(gong)作(zuo)總結
總結是指對某(mou)一(yi)階(jie)段的(de)(de)工(gong)作、學(xue)習或(huo)思想中的(de)(de)經驗(yan)或(huo)情況加以(yi)總結和概括的(de)(de)書面材料，它在我(wo)們的(de)(de)學(xue)習、工(gong)作中起到呈上啟下(xia)的(de)(de)作用，因此(ci)我(wo)們需要回頭歸納，寫一(yi)份總結了。那么如(ru)何把總結寫出新花(hua)樣呢？以(yi)下(xia)是小編精心(xin)整理的(de)(de)心(xin)理委員個人工(gong)作總結，僅(jin)供參考，大家一(yi)起來看看吧。
心理委員個人工作總結1
經(jing)過(guo)這一(yi)(yi)(yi)學期(qi)的適應、鍛(duan)煉與培訓，我(wo)(wo)(wo)對(dui)心理委員這一(yi)(yi)(yi)職務有(you)了進一(yi)(yi)(yi)步(bu)的了解，對(dui)于如何當(dang)好一(yi)(yi)(yi)名心理委員有(you)了一(yi)(yi)(yi)個新(xin)的認識。最(zui)讓我(wo)(wo)(wo)欣慰的的是同學們能夠認可并積極配合我(wo)(wo)(wo)的工作，讓我(wo)(wo)(wo)享受到付出(chu)的快樂。
這(zhe)一學期(qi)來，我堅持遵循心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)輔導(dao)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)指導(dao)開展班(ban)(ban)級(ji)(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)。每(mei)周(zhou)走訪寢室，時間一般選(xuan)在(zai)(zai)周(zhou)六或周(zhou)日晚上(shang)，詳細詢問并了(le)解班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)(tong)(tong)(tong)學的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)狀況，關(guan)注班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)(tong)(tong)(tong)學的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)行為(wei)。每(mei)周(zhou)認真記錄同(tong)(tong)(tong)(tong)學們的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)行為(wei)變化，并按(an)時上(shang)交心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)日志(zhi)，由心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)輔導(dao)員(yuan)(yuan)老師(shi)親批，并接受(shou)指導(dao)。在(zai)(zai)此過程(cheng)中(zhong)，有(you)一名同(tong)(tong)(tong)(tong)學在(zai)(zai)我的(de)(de)(de)建議(yi)與幫助下接受(shou)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)咨詢，在(zai)(zai)一定(ding)程(cheng)度上(shang)解決了(le)她的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)困惑(huo)。我還按(an)時參加(jia)學院(yuan)工(gong)作(zuo)例(li)會和(he)(he)校、院(yuan)組織(zhi)開展的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)委員(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)培訓，并將(jiang)所學的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)應用(yong)到(dao)工(gong)作(zuo)當中(zhong)去。使班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)(tong)(tong)(tong)學更加(jia)了(le)解心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康和(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)衛生知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，更加(jia)重視心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康。與班(ban)(ban)級(ji)(ji)宣傳委員(yuan)(yuan)合作(zuo)，出了(le)一期(qi)主題為(wei)《悅(yue)納自己》的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)黑(hei)板報，讓同(tong)(tong)(tong)(tong)學們更多地了(le)解心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，更好地認識(shi)(shi)(shi)自我。動員(yuan)(yuan)和(he)(he)組織(zhi)班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)(tong)(tong)(tong)學積極參加(jia)學校、學院(yuan)組織(zhi)開展的(de)(de)(de)各項心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康教育活動，廣泛(fan)宣傳學校及(ji)學院(yuan)可(ke)利用(yong)的(de)(de)(de)資源、咨詢室、網站等。
在遵循心(xin)(xin)(xin)理(li)輔導(dao)員(yuan)的(de)指導(dao)方(fang)法的(de)同(tong)(tong)時(shi)，我(wo)也對班(ban)(ban)級(ji)(ji)心(xin)(xin)(xin)理(li)工(gong)作(zuo)方(fang)式(shi)進行了(le)創新。為(wei)了(le)充分發(fa)揮寢室心(xin)(xin)(xin)理(li)互助(zhu)員(yuan)的(de)能(neng)動性(xing)和(he)利用其掌握信(xin)息(xi)的(de)便(bian)捷性(xing)與(yu)靈(ling)敏(min)性(xing)，要求每個寢室心(xin)(xin)(xin)理(li)互助(zhu)員(yuan)每周日之前上(shang)交心(xin)(xin)(xin)理(li)日志(或以短(duan)信(xin)及電(dian)話聯系(xi)等(deng)方(fang)式(shi)匯報(bao))，這樣就(jiu)能(neng)更加全面(mian)地(di)反映班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)(tong)學(xue)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)行為(wei)變(bian)化，將信(xin)息(xi)搜集不透徹的(de)可能(neng)性(xing)降(jiang)低到最低。利用QQ、短(duan)信(xin)及電(dian)話聯系(xi)等(deng)方(fang)式(shi)與(yu)班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)(tong)學(xue)保持(chi)密切聯系(xi)。耐心(xin)(xin)(xin)傾聽(ting)她們的(de)煩惱，并在力所能(neng)及的(de)范(fan)圍內，進行疏導(dao)和(he)提供心(xin)(xin)(xin)理(li)援(yuan)助(zhu)，在通過自(zi)己的(de)幫助(zhu)解決不了(le)時(shi)，及時(shi)向心(xin)(xin)(xin)理(li)輔導(dao)員(yuan)尋求幫助(zhu)。創建了(le)一個班(ban)(ban)級(ji)(ji)心(xin)(xin)(xin)理(li)QQ——“吾心(xin)(xin)(xin)”，并將瀏覽過的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)網站上(shang)有用的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)知識放進QQ空間供班(ban)(ban)級(ji)(ji)同(tong)(tong)學(xue)閱讀(du)(剛剛起(qi)步，效果還(huan)未明顯)，并在班(ban)(ban)級(ji)(ji)QQ群里發(fa)布關于校、院心(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢的(de)電(dian)話、地(di)點和(he)其他詳細信(xin)息(xi)。
總體來說(shuo)，這(zhe)一(yi)學(xue)期的工(gong)(gong)作完成(cheng)地比(bi)較順利，各(ge)項活動的開展也(ye)比(bi)較成(cheng)功。但與學(xue)院的要(yao)求相比(bi)，我自(zi)身在工(gong)(gong)作當中(zhong)還(huan)存在著一(yi)些不足：
1.沒有(you)充分和每一個同(tong)學進行(xing)溝通。
2.有(you)一些工作計劃，由于某些原(yuan)因，也沒有(you)得到實施。
3.沒有做到定期地(di)開寢室心理互助員(yuan)會議，商討并征求他們的(de)意見
4.缺少一(yi)些以(yi)“心(xin)(xin)理健康(kang)”為主題(ti)的班會。因為這是一(yi)種寓(yu)教于(yu)樂的形(xing)式(shi)，同(tong)學們(men)可以(yi)自由的發言，氣氛(fen)也會十分輕松，有助于(yu)增強(qiang)同(tong)學們(men)的自信心(xin)(xin)，同(tong)時還可以(yi)促進同(tong)學們(men)之間的團(tuan)結(jie)。
不(bu)過(guo)經過(guo)一(yi)學年的(de)工(gong)作(zuo)歷練，以(yi)及各位同學的(de)積(ji)極配合(he)，對于心理(li)委員的(de)主(zhu)要職(zhi)責和工(gong)作(zuo)，我(wo)已(yi)經十分了解。許多(duo)人認(ren)為這一(yi)職(zhi)務無(wu)足(zu)輕重，不(bu)必太負責認(ren)真(zhen)。但我(wo)卻不(bu)以(yi)為然(ran)，一(yi)個人只有擁有健康(kang)的(de)心理(li)，才(cai)能正確的(de)對待每(mei)一(yi)件事(shi)情，才(cai)能把每(mei)一(yi)件事(shi)情做好。因此，我(wo)依然(ran)會(hui)認(ren)真(zhen)踏實做好心理(li)委員本職(zhi)工(gong)作(zuo)。
我知道，我現在的(de)工作水平離上級的(de)要求還有(you)(you)很大的(de)差距，但我會不(bu)懈努力，縮小這(zhe)個差距，相信我有(you)(you)信心(xin)也有(you)(you)能力當好這(zhe)個心(xin)理委員(yuan)。
心理委員個人工作總結2
在大一上學(xue)期期間，我(wo)(wo)擔任(ren)了班(ban)上的(de)(de)心理委員。在任(ren)職職期間，我(wo)(wo)努力做好本(ben)職工作，積極(ji)與同(tong)學(xue)交流，認真留意班(ban)上同(tong)學(xue)可能出(chu)現的(de)(de)心理危(wei)機，預防危(wei)機發(fa)生。在輔導(dao)員和(he)班(ban)主任(ren)的(de)(de)領導(dao)以(yi)及(ji)班(ban)委的(de)(de)配合下(xia)。我(wo)(wo)的(de)(de)工作開(kai)展得非常順利(li)。
以(yi)下(xia)是我大一上學期學年(nian)來的工作總(zong)結(jie)。
第(di)一(yi)，比(bi)較(jiao)密切(qie)地(di)(di)(di)和有(you)選擇性地(di)(di)(di)與(yu)班(ban)里一(yi)些同學(xue)(xue)(xue)進行溝(gou)通了(le)解。及(ji)時地(di)(di)(di)了(le)解到班(ban)級(ji)(ji)里一(yi)些同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀況，并取(qu)得良好(hao)的(de)(de)效果。第(di)二，我(wo)(wo)(wo)認為，作為當代大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生不僅(jin)僅(jin)是心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康就可以，還要(yao)身(shen)體健康，這兩者是相輔相成的(de)(de)。所以在學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)年中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)積(ji)極鼓勵大(da)(da)家參加課外活動，如校運動會，感恩(en)晚會……這不僅(jin)是對身(shen)體的(de)(de)鍛(duan)煉，也是對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)的(de)(de)鍛(duan)煉。更(geng)加體現了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)團結力量，可以促進同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈(ling)交流(liu)和溝(gou)通以及(ji)緩解學(xue)(xue)(xue)習上的(de)(de)壓力。讓一(yi)些性格內向(xiang)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)能(neng)夠(gou)更(geng)好(hao)的(de)(de)融入班(ban)級(ji)(ji)體之(zhi)中(zhong)，讓自(zi)己的(de)(de)生活更(geng)加充實快樂。第(di)三，作為一(yi)名心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委員要(yao)具(ju)有(you)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)責任感。在團委開(kai)展(zhan)活動是積(ji)極配合，和響(xiang)應。每次都按(an)時填寫班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)普查變，及(ji)時向(xiang)上反映班(ban)級(ji)(ji)情況。并且通過上學(xue)(xue)(xue)期心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)培訓活動還與(yu)其他(ta)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委員交流(liu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)習。
在上一學(xue)年(nian)中，大(da)家(jia)離開(kai)(kai)了(le)父母的(de)(de)懷(huai)抱來到了(le)自(zi)己(ji)向往(wang)的(de)(de)大(da)學(xue)。剛(gang)剛(gang)進(jin)入(ru)大(da)學(xue)，同(tong)學(xue)們(men)有(you)(you)(you)的(de)(de)興(xing)奮，有(you)(you)(you)的(de)(de)迷茫，有(you)(you)(you)的(de)(de)失(shi)望，有(you)(you)(you)的(de)(de)彷徨……一些同(tong)學(xue)內(nei)向膽小，一些同(tong)學(xue)活潑(po)開(kai)(kai)朗，有(you)(you)(you)時候因為想家(jia)而(er)偷(tou)偷(tou)流(liu)淚，有(you)(you)(you)時候以為性格原因而(er)發生(sheng)口角(jiao)。但是在慢慢相處的(de)(de)過(guo)程中，一些活動的(de)(de)積極開(kai)(kai)展，如軍訓，仙人溪燒烤，寢室文(wen)化節，各種大(da)型晚會(hui)，前(qian)的(de)(de)組團(tuan)自(zi)習，讓(rang)同(tong)學(xue)們(men)融入(ru)張院校(xiao)園生(sheng)活，適應(ying)大(da)學(xue)生(sheng)活。正能量(liang)的(de)(de)不斷傳(chuan)遞，相互感染(ran)著大(da)家(jia)，各種感情的(de)(de)交織(zhi)也成為一張大(da)網牢(lao)牢(lao)的(de)(de)粘住(zhu)每一個人，也讓(rang)會(hui)計4班更加(jia)具(ju)有(you)(you)(you)凝聚力！
因此，上年(nian)度(du)的工(gong)作(zuo)比(bi)較順利(li)的完(wan)成(cheng)。達到(dao)了(le)預想(xiang)的效果。但與(yu)學校相比(bi)，我(wo)自(zi)身(shen)在工(gong)作(zuo)上可能(neng)還不盡(jin)完(wan)美，所(suo)以(yi)我(wo)會不斷(duan)提升(sheng)自(zi)己各方面的能(neng)力。希望自(zi)己在本學年(nian)中可以(yi)更加出色地完(wan)成(cheng)這一項工(gong)作(zuo)。讓我(wo)們會計4班每一個人同學擁有健康美好(hao)的心靈！
心理(li)健康是(shi)指(zhi)具有正常的(de)(de)(de)智力、積(ji)極的(de)(de)(de)情緒(xu)、適度的(de)(de)(de)情感、和諧的(de)(de)(de)人際關(guan)系(xi)、良(liang)好的(de)(de)(de)人格品質、堅強(qiang)的(de)(de)(de)意志(zhi)和成熟(shu)的(de)(de)(de)心理(li)行為等(deng)。心理(li)鍵康與(yu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)成就、貢獻、成才關(guan)系(xi)重大。由于心理(li)健康是(shi)大學(xue)生(sheng)成才的(de)(de)(de)基礎，所以在(zai)過去的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)我(wo)把目標(biao)定(ding)為為英教075班的(de)(de)(de)同學(xue)們創造一(yi)(yi)(yi)個(ge)輕松愉快的(de)(de)(de)學(xue)習氛圍、為他們提供一(yi)(yi)(yi)個(ge)可以傾(qing)訴的(de)(de)(de)平臺、為他們緩解學(xue)習和生(sheng)活壓力。在(zai)這個(ge)目標(biao)的(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)，我(wo)著(zhu)重做了一(yi)(yi)(yi)下(xia)幾件事情。
一、每周確保至少和一個同學聊天、談心。
由于本學(xue)期(qi)有(you)一大部分(fen)同(tong)學(xue)晚(wan)上(shang)還(huan)(huan)有(you)選修課(ke)，所以(yi)很難統一一個時間(jian)(jian)進行小組會談(tan)，所以(yi)我采(cai)用(yong)了單獨會談(tan)的方(fang)式(shi)與(yu)(yu)同(tong)學(xue)們進行溝通。我基(ji)本是利用(yong)上(shang)課(ke)前，或者(zhe)課(ke)間(jian)(jian)的15分(fen)鐘還(huan)(huan)有(you)晚(wan)上(shang)的時間(jian)(jian)與(yu)(yu)同(tong)學(xue)聊(liao)天。一學(xue)期(qi)內，基(ji)本與(yu)(yu)每個同(tong)學(xue)交談(tan)達(da)2次。
二、每月完成一份心理總結并按時提交給輔導員。
每(mei)月提(ti)交(jiao)心(xin)(xin)理(li)(li)報(bao)告是學院(yuan)領導對我們心(xin)(xin)理(li)(li)委員(yuan)的要求(qiu)，每(mei)次我處理(li)(li)完一(yi)件事就(jiu)會記下，按照心(xin)(xin)理(li)(li)報(bao)告的模版在每(mei)月提(ti)交(jiao)截至時(shi)間前(qian)就(jiu)上交(jiao)報(bao)告。
三、每周以群郵件的方式為同學們提供心理小測試或者小笑話以緩解同學們的學習壓力。
鑒于心(xin)理(li)是個(ge)挺虛(xu)的(de)(de)東(dong)西，除了聊一(yi)下(xia)天，我不能為大(da)家做什么切(qie)實的(de)(de)事情，所以我提(ti)出了“每周一(yi)郵件”活(huo)動(dong)。在這(zhe)個(ge)活(huo)動(dong)中，我每周都上網收集心(xin)理(li)故(gu)事、心(xin)理(li)測(ce)驗、奇(qi)聞軼事、笑(xiao)話等資料以群郵件的(de)(de)方式發(fa)給同(tong)學們，讓大(da)家在學習之余輕松一(yi)下(xia)，并通(tong)過(guo)心(xin)理(li)測(ce)驗多了解自己。這(zhe)個(ge)活(huo)動(dong)的(de)(de)舉行長達一(yi)個(ge)學期，得(de)到了同(tong)學們的(de)(de)好評。
我(wo)(wo)們的(de)(de)大二(er)上(shang)半學期生活即(ji)將(jiang)結束，而我(wo)(wo)作(zuo)為心(xin)理委(wei)員。本期的(de)(de)工作(zuo)也(ye)(ye)即(ji)將(jiang)進入(ru)尾聲。雖然工作(zuo)中免不了有挫折(zhe)缺陷，但我(wo)(wo)會盡(jin)力做好每件(jian)事。如(ru)果同學們對我(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)有什么不滿(man)意的(de)(de)地方，也(ye)(ye)希(xi)望同學們幫我(wo)(wo)指正。
首先，我想(xiang)談談，在這(zhe)學期中我參加了(le)學校心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)(yuan)培(pei)訓，學校安排了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)教授來給我們心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)(yuan)做講課，在學后(hou)并將所(suo)學的(de)知(zhi)識應用到工作當中去，使(shi)班級(ji)同學更(geng)加了(le)解心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)和(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)衛生知(zhi)識，更(geng)加重視(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)了(le)解到了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)(yuan)的(de)重要性，同時，我也(ye)知(zhi)道了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)員(yuan)(yuan)是(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)靈的(de)使(shi)者，是(shi)朋輩相助(zhu)的(de)主要傳遞者。這(zhe)對(dui)于我做心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)輔導有了(le)極大的(de)幫助(zhu)。
想要(yao)與同(tong)學相(xiang)互溝通，先要(yao)自己(ji)以誠(cheng)相(xiang)待，用(yong)理(li)解對方的(de)態度看待每(mei)一(yi)個問題(ti)。這(zhe)樣(yang)，同(tong)學們(men)才愿(yuan)意(yi)(yi)向你傾訴他們(men)自己(ji)的(de)事情。另外，我還(huan)積極支持心理(li)健康(kang)部(bu)在每(mei)個班(ban)級開展的(de)心理(li)問題(ti)調查(cha)工作(zuo)，詢求(qiu)本班(ban)成(cheng)(cheng)員對學校心理(li)健康(kang)部(bu)的(de)意(yi)(yi)見(jian)和(he)建議，并(bing)及時將我們(men)全(quan)體成(cheng)(cheng)員中出現的(de)一(yi)些(xie)情況及這(zhe)些(xie)意(yi)(yi)見(jian)和(he)建議上報(bao)給心協部(bu)，以便心理(li)健康(kang)部(bu)更好地(di)為全(quan)體同(tong)學服(fu)務，也(ye)便于同(tong)學。
總體來說(shuo)，這(zhe)一學(xue)期的工作完成地比較(jiao)順(shun)利，各項(xiang)活動的開(kai)展也比較(jiao)成功。但與學(xue)院的要求相比，我自身在(zai)工作當中還存在(zai)著(zhu)一些不足：
1、沒有充分和每(mei)一個同學進(jin)行溝(gou)通。
2、有(you)一些工作(zuo)計劃，由于(yu)某些原因，也沒有(you)得到實施。
3、缺少一些以(yi)“心理健康”為主題(ti)的(de)班會(hui)。因為這是一種寓教于(yu)(yu)樂的(de)形式，同(tong)學(xue)們(men)可以(yi)自(zi)由(you)的(de)發(fa)言(yan)，氣氛也會(hui)十分輕松，有助于(yu)(yu)增強(qiang)同(tong)學(xue)們(men)的(de)自(zi)信心，同(tong)時還可以(yi)促進同(tong)學(xue)們(men)之間的(de)團結。
不(bu)過經(jing)過一(yi)學年的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)歷練，以及各位同學的(de)(de)(de)積極(ji)配合，對(dui)于心(xin)(xin)(xin)(xin)理委員(yuan)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)職責和工(gong)作(zuo)，我已經(jing)十分(fen)了解。一(yi)個(ge)人只有擁有健康的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理，才(cai)能正確的(de)(de)(de)對(dui)待每一(yi)件(jian)事情，才(cai)能把每一(yi)件(jian)事情做(zuo)好。因(yin)此，我依然會(hui)認真踏(ta)實做(zuo)好心(xin)(xin)(xin)(xin)理委員(yuan)本職工(gong)作(zuo)。我知道，我現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)水平離上級的(de)(de)(de)要(yao)求還(huan)有很大(da)的(de)(de)(de)差距(ju)，但(dan)我會(hui)不(bu)懈努力，縮小這個(ge)差距(ju)，相信我有信心(xin)(xin)(xin)(xin)也有能力當好這個(ge)心(xin)(xin)(xin)(xin)理委員(yuan)。
心理委員個人工作總結3
擔任心理委員已經半年有余，幾(ji)多歡笑(xiao)，幾(ji)多辛酸，幾(ji)多收獲。但(dan)無(wu)論如何(he)，我(wo)始終以(yi)認真負責的工(gong)作態(tai)度，較好地完成了上學期的工(gong)作。總結(jie)起(qi)來有以(yi)下幾(ji)個方(fang)面：
第(di)一，較好地采用了舍(she)長協助心理委員進(jin)行(xing)班級里同學們心理狀況的(de)跟進(jin)與(yu)(yu)了解(jie)的(de)工作模式，建(jian)立了各(ge)位舍(she)長之間相(xiang)互(hu)了解(jie)與(yu)(yu)溝通的(de)機制(zhi)。確(que)定了朋輩心理輔導員的(de)人(ren)員名單。
第二，積極參與(yu)了(le)學(xue)(xue)院的(de)(de)主題為“小(xiao)(xiao)月(yue)月(yue)之死”的(de)(de)心理照片照的(de)(de)選拔，促(cu)進(jin)同學(xue)(xue)們對(dui)小(xiao)(xiao)月(yue)月(yue)之死的(de)(de)了(le)解(jie)與(yu)認識(shi)，加強了(le)同學(xue)(xue)之間的(de)(de)心靈交流和(he)溝通，以及緩解(jie)學(xue)(xue)習上的(de)(de)壓(ya)力。
總體(ti)來說，上(shang)一學期的工作比(bi)(bi)較順利(li)的完成了，各項(xiang)活(huo)動(dong)的開展也(ye)比(bi)(bi)較成功(gong)。但與學校(xiao)的要求(qiu)相比(bi)(bi)，我自(zi)身(shen)在工作當中還存在著一些(xie)不足(zu)和缺陷有待(dai)提高，如下：
第一，沒有充分和(he)每一個同(tong)學進行溝通(tong)。
第二，心(xin)理照片照的活動并沒有積極調動班上(shang)每(mei)一個人的參與性，另外(wai)由于準備(bei)不充分的原因(yin)我們班的照片也并沒有獲獎(jiang)了的。
第三，在與各個舍長(chang)之(zhi)間(jian)的溝(gou)通(tong)方(fang)面，還存在著(zhu)一些不足之(zhi)處(chu)，沒有做到定期(qi)地開舍長(chang)會，征(zheng)求(qiu)他們的意見。
除以上(shang)外，我(wo)與(yu)老師的交(jiao)流是不夠，人文關懷還有(you)待提高。自己感覺(jue)工作上(shang)有(you)時會慌亂，不夠有(you)序，說明我(wo)的經驗還不足，要向其(qi)他人請教。
在接下來(lai)的(de)學(xue)期(qi)，工作中必然免不了有(you)些挫折和缺陷(xian)，但我會盡(jin)力做好(hao)每一(yi)(yi)件事情(qing)，不斷完(wan)善自己。如果同(tong)學(xue)們對我的(de)工作有(you)什么不滿意(yi)的(de)地方，也希望同(tong)學(xue)們幫(bang)我指正，讓我們一(yi)(yi)起把工作做到最好(hao)，讓我們每個(ge)人(ren)都擁有(you)一(yi)(yi)個(ge)健康的(de)心靈。
心理委員個人工作總結4
在(zai)這一學(xue)期(qi)中(zhong)，我(wo)(wo)作(zuo)(zuo)為班(ban)級心(xin)(xin)理委員(yuan)，為同(tong)學(xue)們(men)的心(xin)(xin)理工(gong)作(zuo)(zuo)做了(le)(le)一些貢獻，但是，還(huan)存在(zai)著許多不足(zu)，仍需(xu)要(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)己努(nu)力(li)(li)改進。當初，競(jing)選心(xin)(xin)理委員(yuan)，是緣于自(zi)(zi)(zi)己喜歡心(xin)(xin)理學(xue)這門(men)專業，同(tong)時也很希望，通過這個職(zhi)位(wei)為大(da)家(jia)解(jie)決(jue)一些心(xin)(xin)理上的問題。很榮幸，我(wo)(wo)當選了(le)(le)。在(zai)一學(xue)期(qi)的工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)深(shen)刻感受到(dao)，心(xin)(xin)理委員(yuan)也不是個輕松的職(zhi)位(wei)。它需(xu)要(yao)(yao)足(zu)夠的耐(nai)心(xin)(xin)，需(xu)要(yao)(yao)保持對身邊環境變化(hua)的敏感，需(xu)要(yao)(yao)在(zai)保持自(zi)(zi)(zi)己樂觀積極向上的前(qian)提下，想方(fang)設法幫助同(tong)學(xue)解(jie)決(jue)在(zai)各個方(fang)面存在(zai)的問題，同(tong)時，還(huan)要(yao)(yao)向同(tong)學(xue)們(men)宣傳大(da)學(xue)生心(xin)(xin)理健康(kang)知(zhi)識。這個職(zhi)位(wei)看(kan)似輕松，實則責(ze)任重大(da)。我(wo)(wo)也努(nu)力(li)(li)在(zai)自(zi)(zi)(zi)己的崗位(wei)上把工(gong)作(zuo)(zuo)做好。
本學期，xx年10月30日(ri)至11月1日(ri)，學校組織(zhi)了(le)班級心理(li)委(wei)員培訓(xun)。我(wo)積極參加，并認真(zhen)作(zuo)了(le)筆記。在培訓(xun)中(zhong)，老師們(men)告訴了(le)我(wo)心理(li)委(wei)員的(de)職(zhi)責與義務，教(jiao)會了(le)我(wo)如(ru)何識(shi)別(bie)大(da)學生(sheng)心理(li)問(wen)題，如(ru)何通過朋輩心理(li)輔導解決同學們(men)的(de)問(wen)題，等(deng)等(deng)。此(ci)次培訓(xun)，對我(wo)的(de)工作(zuo)起了(le)一定的(de)作(zuo)用。
xx年11月(yue)6日，我與(yu)兩位宿舍心理(li)(li)氣(qi)象員共同參加了學院組織的(de)心理(li)(li)沙龍——心理(li)(li)素質pk賽(sai)。雖(sui)未取得名(ming)次，但也從中學到了一定的(de)心理(li)(li)知識。
xx年(nian)11月(yue)22日(ri)，理學院心理健康協會(hui)舉辦了新生訓練營——八閩歡樂行。在全班的共同努力下，我班獲得了優秀獎。
xx年12月1日，我同(tong)班長、學(xue)(xue)習委(wei)員共同(tong)開(kai)展了關于(yu)半期考(kao)總(zong)結的(de)(de)(de)(de)主題(ti)(ti)班會(hui)，我負(fu)責了考(kao)后(hou)心(xin)(xin)理(li)(li)調適的(de)(de)(de)(de)環(huan)節(jie)。我主要(yao)通過查找資(zi)料的(de)(de)(de)(de)方式，幫助(zhu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)做好半期考(kao)后(hou)心(xin)(xin)理(li)(li)調適的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，并且(qie)向大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)介紹了我校(xiao)心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)室，鼓勵大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)在(zai)須要(yao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，能夠向其主動尋求幫助(zhu)。由(you)于(yu)本學(xue)(xue)期甲流相對比(bi)較嚴重(zhong)，我班男(nan)女生(sheng)均有(you)(you)(you)(you)出現被(bei)隔(ge)(ge)離(li)(li)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)況。在(zai)被(bei)隔(ge)(ge)離(li)(li)期間，未被(bei)隔(ge)(ge)離(li)(li)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)有(you)(you)(you)(you)向被(bei)隔(ge)(ge)離(li)(li)同(tong)學(xue)(xue)送(song)出關懷，送(song)去慰問，而被(bei)隔(ge)(ge)離(li)(li)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)也有(you)(you)(you)(you)以短信的(de)(de)(de)(de)形式表達自己的(de)(de)(de)(de)感謝。這(zhe)種(zhong)活(huo)動在(zai)很大(da)程度上，增(zeng)進了同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)之間的(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)(qing)，能夠讓大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)在(zai)患難(nan)之中見真情(qing)(qing)(qing)，能夠把隔(ge)(ge)離(li)(li)所(suo)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)消(xiao)極情(qing)(qing)(qing)緒(xu)轉化(hua)為積極情(qing)(qing)(qing)緒(xu)，這(zhe)是(shi)處理(li)(li)這(zhe)種(zhong)意外事件(jian)比(bi)較良好的(de)(de)(de)(de)方式。同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)狀態相對比(bi)較平衡，保持著積極的(de)(de)(de)(de)態度，沒有(you)(you)(you)(you)出現重(zhong)大(da)事件(jian)。但是(shi)，在(zai)部(bu)分(fen)(fen)時(shi)期，大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)還(huan)是(shi)有(you)(you)(you)(you)所(suo)變化(hua)。例如(ru)，在(zai)甲流剛開(kai)始蔓延到我們(men)(men)身邊時(shi)，部(bu)分(fen)(fen)同(tong)學(xue)(xue)有(you)(you)(you)(you)出現恐(kong)慌，但隨著同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)安慰，即(ji)甲流知識的(de)(de)(de)(de)普及，這(zhe)種(zhong)恐(kong)慌心(xin)(xin)理(li)(li)隨之煙消(xiao)云散。考(kao)前焦慮，依然是(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)比(bi)較顯著的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)問題(ti)(ti)。如(ru)何幫助(zhu)大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)解(jie)決這(zhe)一(yi)方面問題(ti)(ti)，也是(shi)一(yi)直困擾(rao)我的(de)(de)(de)(de)。雖然，我有(you)(you)(you)(you)嘗(chang)試去幫助(zhu)身邊的(de)(de)(de)(de)部(bu)分(fen)(fen)同(tong)學(xue)(xue)，但自認為效果甚微(wei)。這(zhe)也是(shi)我下學(xue)(xue)期仍需努(nu)力的(de)(de)(de)(de)地(di)方。
說到不(bu)(bu)足(zu)，首先(xian)，我(wo)在部(bu)分事情上，不(bu)(bu)能很好地引(yin)導同(tong)學(xue)(xue)擺脫(tuo)心理障礙。這(zhe)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)由(you)于(yu)(yu)自己所掌握(wo)的相(xiang)關(guan)(guan)知識不(bu)(bu)足(zu)，及技巧不(bu)(bu)夠。因此，下學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)除了需要(yao)(yao)補(bu)充相(xiang)應知識外，還可以同(tong)其他班(ban)的心理委員進(jin)行交流，溝通心得。當然，如果學(xue)(xue)院的心理健康協(xie)會能夠給我(wo)們提供這(zhe)一(yi)(yi)平臺，并向我(wo)們介紹一(yi)(yi)些實例，是(shi)再好不(bu)(bu)過的。其次(ci)，我(wo)不(bu)(bu)能對(dui)每(mei)位(wei)同(tong)學(xue)(xue)都做到朋輩心理輔(fu)導。這(zhe)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)由(you)于(yu)(yu)同(tong)學(xue)(xue)間(jian)的關(guan)(guan)系還不(bu)(bu)是(shi)非常(chang)融洽，尤其體現在男女同(tong)學(xue)(xue)的關(guan)(guan)系上。因此，下個學(xue)(xue)期(qi)，還需加強同(tong)學(xue)(xue)之(zhi)間(jian)的關(guan)(guan)系。基于(yu)(yu)我(wo)班(ban)是(shi)一(yi)(yi)個相(xiang)對(dui)比較安靜的班(ban)級，因此，下學(xue)(xue)期(qi)不(bu)(bu)需要(yao)(yao)太多(duo)的活(huo)動(dong)，但(dan)是(shi)班(ban)級活(huo)動(dong)是(shi)必須舉辦一(yi)(yi)次(ci)的，具體情況要(yao)(yao)視下學(xue)(xue)期(qi)的安排而(er)定。
還有，下學期需要(yao)加強(qiang)(qiang)宿(su)舍(she)心(xin)(xin)理氣象員(yuan)的(de)(de)作(zuo)用(yong)。同(tong)學們的(de)(de)心(xin)(xin)理問(wen)題，只靠心(xin)(xin)理委(wei)員(yuan)一個人，是不能(neng)(neng)周全(quan)地(di)解決的(de)(de)，因此(ci)(ci)，宿(su)舍(she)長們將成為心(xin)(xin)理委(wei)員(yuan)強(qiang)(qiang)有力的(de)(de)助手。他們能(neng)(neng)夠直接并深入地(di)解決舍(she)友們的(de)(de)心(xin)(xin)理問(wen)題，有重大事情(qing)的(de)(de)苗(miao)頭(tou)時，也好上報。因此(ci)(ci)，與心(xin)(xin)理氣象員(yuan)保持聯系，做好溝通工(gong)作(zuo)是必(bi)要(yao)的(de)(de)。
擔任心理委員已(yi)經一(yi)年(nian)有余(yu)，幾多(duo)歡笑(xiao)，幾多(duo)辛(xin)酸，幾多(duo)收(shou)獲。但無論如何，我始終以(yi)認(ren)真負責(ze)的工(gong)作態(tai)度(du)，較(jiao)好地完成了去(qu)年(nian)的工(gong)作。總結起來有以(yi)下幾個方面：
第一，定期地在班級的內部(bu)宣傳欄上宣傳心(xin)理知識，向同學(xue)們宣傳學(xue)校的心(xin)理求助機構和心(xin)理應急處理方案。
第(di)二，較好地采用了(le)舍長協助心(xin)(xin)理委員進行班級(ji)里同(tong)學們(men)心(xin)(xin)理狀況的跟進與了(le)解的工作(zuo)模(mo)式，建立(li)了(le)各(ge)位舍長之(zhi)間相互了(le)解與溝通(tong)的機制。
第三，比較密(mi)切地(di)和有選擇性地(di)與班里(li)一(yi)些(xie)(xie)同(tong)學進行溝通(tong)了解(jie)，及時地(di)了解(jie)到班級里(li)一(yi)些(xie)(xie)同(tong)學的心理狀況，并取(qu)得(de)良好(hao)的效果。
第四，每(mei)月(yue)定期(qi)地向(xiang)心(xin)理(li)咨(zi)詢中心(xin)的黃(huang)老師(shi)匯報班級里的整個集體的心(xin)理(li)狀況和個別同學存在(zai)的心(xin)理(li)問題，并向(xiang)老師(shi)請教(jiao)如(ru)何處理(li)。
第(di)五，與文娛委(wei)員(yuan)，宣傳委(wei)員(yuan)合作，和(he)本(ben)院兄弟班級十班進行了(le)一場(chang)足球(qiu)賽(sai)，本(ben)班自己舉行了(le)主題為“我自信，我成功”的(de)聯(lian)誼活動。通過這些活動，促進同學們的(de)心靈交流和(he)溝通，以(yi)及緩(huan)解學習(xi)上(shang)的(de)壓力(li)。
第六，作(zuo)為心理(li)委(wei)員，具(ju)有強(qiang)烈的(de)(de)責任感，每次都按時(shi)參加學(xue)校(xiao)舉(ju)行的(de)(de)心理(li)委(wei)員培(pei)訓(xun)。及時(shi)了(le)解(jie)一些心理(li)方(fang)面(mian)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，以及學(xue)校(xiao)在這些方(fang)面(mian)的(de)(de)措(cuo)施和政策，并且通過培(pei)訓(xun)活動還與(yu)(yu)其他(ta)班級的(de)(de)心理(li)委(wei)員交流與(yu)(yu)學(xue)習。
第七，帶領(ling)我(wo)班積極參(can)加(jia)學(xue)校組織的關于心(xin)理(li)健康的活(huo)動。如參(can)加(jia)心(xin)理(li)咨詢中(zhong)心(xin)的黃老師在圖書館學(xue)術報告(gao)廳的健康心(xin)理(li)知識講座。如學(xue)校舉行(xing)的“健康教(jiao)育月”活(huo)動，我(wo)班同(tong)學(xue)積極參(can)與主題為“珍惜(xi)生命”的心(xin)理(li)健康征文比(bi)賽，并獲得(de)老師的稱贊(zan)。
總體來說，上一學(xue)年的(de)(de)工作(zuo)比較(jiao)順利的(de)(de)完成了，各項活(huo)動的(de)(de)開展也(ye)比較(jiao)成功。但與(yu)學(xue)校的(de)(de)要求相比，我自(zi)身在工作(zuo)當中還存在著(zhu)一些(xie)不足和缺陷有待提高，如下：
第一(yi)，沒有(you)充(chong)分和每一(yi)個同學進行溝通。
第二(er)，同學們跟我反映(ying)的問題(ti)，有一些沒(mei)有得到實質性地解決。有一些工作計劃，由于某(mou)些原因，也沒(mei)有得到實施(shi)。
第三，在(zai)與各個舍長之間的(de)溝通方面(mian)，還存(cun)在(zai)著一些不足之處，沒有做到定期地(di)開舍長會，征求(qiu)他們的(de)意見(jian)。
第四，經過與其他班(ban)級(ji)的(de)(de)心(xin)(xin)理委員的(de)(de)交(jiao)流，我(wo)(wo)發(fa)現我(wo)(wo)班(ban)的(de)(de)關于(yu)心(xin)(xin)理方(fang)面的(de)(de)活動舉辦(ban)的(de)(de)還不夠。缺少一(yi)些以“心(xin)(xin)理健康”為(wei)主題的(de)(de)班(ban)會(hui)。因為(wei)這是一(yi)種寓(yu)教于(yu)樂(le)的(de)(de)形式，同學們可以自(zi)由的(de)(de)發(fa)言，氣氛也(ye)會(hui)十分輕(qing)松，有助于(yu)增強同學們的(de)(de)自(zi)信心(xin)(xin)，同時(shi)還可以促進同學們之間的(de)(de)團結。
除以(yi)上外，我(wo)與老師(shi)的交流是不(bu)夠，人文(wen)關懷還(huan)有(you)(you)待提高。自己(ji)感覺工(gong)作上有(you)(you)時會慌亂，不(bu)夠有(you)(you)序，說明我(wo)的經驗還(huan)不(bu)足，要向其他(ta)人請教。
不過(guo)(guo)經過(guo)(guo)一學年的工作歷練(lian)，以及各(ge)位(wei)同學的積極配合，對(dui)于心(xin)理委員的主要職(zhi)責和工作，我(wo)(wo)已經十分了解。感謝各(ge)位(wei)同學對(dui)我(wo)(wo)的信任，讓我(wo)(wo)本學期再次擔(dan)任心(xin)理委員一職(zhi)。許多人(ren)認(ren)為(wei)這一職(zhi)務(wu)無足輕重，不必太(tai)負責認(ren)真(zhen)。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)這是錯誤的想法，一個人(ren)只有擁有健康的心(xin)理，才能正(zheng)確(que)的對(dui)待每(mei)一件事情(qing)，才能把每(mei)一件事情(qing)做(zuo)好。因此，我(wo)(wo)們每(mei)個人(ren)都(dou)要認(ren)真(zhen)看待這一工作。
在(zai)接下來(lai)的(de)學期，工(gong)作中必然免不(bu)了有些(xie)挫折(zhe)和缺陷(xian)，但(dan)我會盡力做好(hao)每(mei)一件事(shi)情，不(bu)斷(duan)完善(shan)自己。如果同(tong)(tong)學們(men)對我的(de)工(gong)作有什么不(bu)滿意的(de)地方(fang)，也希(xi)望(wang)同(tong)(tong)學們(men)幫(bang)我指正，讓我們(men)一起把工(gong)作做到最好(hao)，讓我們(men)每(mei)個人都(dou)擁有一個健(jian)康的(de)心靈(ling)。
心理委員個人工作總結5
不(bu)知不(bu)覺，當(dang)我(wo)們班(ban)心理(li)委員差不(bu)多一年了。首先，我(wo)想問大(da)(da)家一個問題：你們知道(dao)5月25日(ri)是什么日(ri)子嗎？——大(da)(da)學生心理(li)健康(kang)日(ri)。那現在我(wo)來總結一下我(wo)的工作和感受。
上學期(qi)，我們班(ban)在(zai)11月份的“校心(xin)理活動月”進行過一次(ci)“我的宿舍我的家(jia)”的心(xin)理主(zhu)(zhu)題班(ban)會。我也參加過一次(ci)心(xin)理委員(yuan)培訓，它相(xiang)當(dang)于一次(ci)講座，從那(nei)里我大概了解到心(xin)理委員(yuan)的工作主(zhu)(zhu)要有3方面。
1、協助(zhu)老師了(le)解、收集同學們的(de)心理信(xin)息，及(ji)時(shi)匯報異常情況。所以(yi)，每(mei)個有我要交一份我們班的(de)心理總結(jie)匯報。當然目前為止，我們小語班沒(mei)有出現(xian)(xian)異常情況，我相信(xin)以(yi)后也不(bu)會有。但這項工(gong)作還(huan)是必(bi)須的(de)，大(da)(da)家都知道現(xian)(xian)在的(de)“跳樓”事件不(bu)斷發(fa)生，英語老師也經常跟我們說。心理委員(yuan)的(de)責任還(huan)是挺大(da)(da)的(de)！
2、向(xiang)同學(xue)們普(pu)及心(xin)理(li)健(jian)康(kang)知識。可能很(hen)(hen)多(duo)(duo)同學(xue)會(hui)覺得(de)自己不(bu)是心(xin)理(li)專業的(de)(de)(de)(de)，不(bu)懂(dong)得(de)什么心(xin)理(li)知識，其實不(bu)是這樣的(de)(de)(de)(de)，我們每個人都懂(dong)得(de)一些(xie)基本的(de)(de)(de)(de)、解決一般情緒問題(ti)的(de)(de)(de)(de)方法，例如：傾(qing)聽、安慰這些(xie)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)舉動都是很(hen)(hen)有用的(de)(de)(de)(de)。另外，我們學(xue)校跟學(xue)院也會(hui)定期開展(zhan)一些(xie)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)知識的(de)(de)(de)(de)活動和講(jiang)座。我做(zuo)得(de)不(bu)夠(gou)好，就希(xi)望大家(jia)多(duo)(duo)點去(qu)參加。
3 、我(wo)覺得(de)這方面(mian)是(shi)比較可行(xing)的(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)疏導(dao)、緩解(jie)一(yi)些(xie)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)不良情緒(xu)，而(er)且在這方面(mian)我(wo)還是(shi)比較注(zhu)意的(de)(de)(de)。不只是(shi)我(wo)，其實我(wo)們(men)班有(you)很多同學(xue)(xue)在這方面(mian)都做得(de)很好(hao)。那以后(hou)如(ru)果有(you)什么不開心的(de)(de)(de)話(hua)，你們(men)就(jiu)找我(wo)吧，或者找其他同學(xue)(xue)，最主要(yao)(yao)(yao)是(shi)不要(yao)(yao)(yao)憋在心里，一(yi)定要(yao)(yao)(yao)說(shuo)出(chu)來。
最后，就跟大家來分(fen)享我的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)感受吧！我發現當上心理委(wei)員后，自己對有(you)關心理方(fang)面(mian)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)活動(dong)、講座(zuo)或者報紙都很關注了，應該是壓(ya)力(li)化動(dong)力(li)的(de)(de)原因吧。還有(you)心理委(wei)員也是班(ban)委(wei)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)分(fen)子，也要配合其他班(ban)干管(guan)理我們(men)的(de)(de)班(ban)。這是我的(de)(de)總(zong)結和一(yi)(yi)(yi)些(xie)體會(hui)，我很希望(wang)下(xia)一(yi)(yi)(yi)年有(you)興(xing)趣的(de)(de)同學都來競選一(yi)(yi)(yi)下(xia)，嘗試一(yi)(yi)(yi)下(xia)。
以上是(shi)我的(de)總結(jie)，謝(xie)謝(xie)大(da)家。在這里(li)祝我們的(de)小語(yu)班越(yue)走越(yue)好。
心理委員個人工作總結6
時光流逝(shi)，轉眼間我(wo)在成長中又渡過(guo)了(le)一年(nian)半的(de)(de)大學生活。回首走過(guo)的(de)(de)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)日子里(li)，很榮幸能作為(wei)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)，與(yu)各位同(tong)(tong)學共同(tong)(tong)進步(bu)，我(wo)在大家的(de)(de)身(shen)上(shang)學到不(bu)少的(de)(de)知(zhi)識(shi)。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)日子我(wo)心中的(de)(de)感(gan)受(shou)便是(shi)要(yao)做一名合(he)格(ge)的(de)(de)學生不(bu)難，但要(yao)做一名優秀(xiu)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)就(jiu)不(bu)那么(me)簡單了(le)。我(wo)認為(wei)：一名好的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)不(bu)僅要(yao)為(wei)人(ren)謙和正直，對班(ban)(ban)(ban)里(li)工作認真(zhen)兢兢業(ye)業(ye)。而且在思(si)想政(zheng)治(zhi)上(shang)、能力上(shang)更要(yao)專研。我(wo)，作為(wei)一名班(ban)(ban)(ban)里(li)的(de)(de)心理委(wei)員需要(yao)學習的(de)(de)東西還很多很多。
作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)心理委(wei)員，要(yao)(yao)(yao)想(xiang)(xiang)完成(cheng)工(gong)作(zuo)的(de)(de)責任，首先必(bi)須具備良好(hao)的(de)(de)心理素質，樹立正確的(de)(de)世界觀(guan)和人生觀(guan)。在這一(yi)(yi)(yi)年(nian)半(ban)中(zhong)我認真參(can)加各種學習(xi)和活動。有句成(cheng)語是：只要(yao)(yao)(yao)功夫(fu)深，鐵杵磨成(cheng)針。是的(de)(de)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)心理委(wei)員，我在工(gong)作(zuo)中(zhong)無意中(zhong)會考慮不(bu)(bu)周顯得(de)毛毛糙糙，不(bu)(bu)甚妥當(dang)。當(dang)意見、建議來臨時，現在的(de)(de)我不(bu)(bu)再不(bu)(bu)悅，不(bu)(bu)再拒絕。而是以(yi)更高的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求來要(yao)(yao)(yao)求自(zi)己(ji)，努(nu)力告誡自(zi)己(ji)：換個角度(du)靜心仔(zi)細(xi)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)如何能的(de)(de)好(hao)一(yi)(yi)(yi)些。
在學(xue)習中我認(ren)(ren)真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的(de)空余(yu)時間認(ren)(ren)真思考推(tui)敲，有(you)目(mu)的(de)的(de)在班(ban)中進行一些嘗試。如：為(wei)何我與班(ban)里的(de)同學(xue)關系很(hen)難處理好！
在(zai)工作中，我認真投入，認真學習。我感(gan)到人人都(dou)是(shi)我的(de)師長，我能學，要學的(de)東西還很多。如(ru)：搞維修。在(zai)空余時(shi)間，我會閱讀(du)一些班里訂的(de)雜志，去心理辦公(gong)室翻閱、網上查詢有關相關資料，
學(xue)生(sheng)(sheng)這(zhe)一年半以來的(de)工作是觀察本班的(de)學(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)活，聽心(xin)理知識講座。參加學(xue)校舉行的(de)“健康教育月”活動，學(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)極參與主(zhu)題為“珍(zhen)惜生(sheng)(sheng)命”的(de)心(xin)理健康征文比賽(sai)，并獲得老師的(de)稱贊。
總體來說，上一(yi)學年到現在(zai)(zai)(zai)的(de)工(gong)作比較順利(li)的(de)完成了，各項活動(dong)的(de)開展也比較成功。但與學校的(de)要求(qiu)相比，我(wo)自(zi)身在(zai)(zai)(zai)工(gong)作當(dang)中還存在(zai)(zai)(zai)著一(yi)些不(bu)足(zu)和缺陷(xian)有待提高，如下：
第(di)一(yi)，沒有(you)充分(fen)和(he)每一(yi)個同學進行(xing)溝通。
第二(er)，同(tong)學(xue)們跟我(wo)反(fan)映的問題，有(you)一(yi)些沒有(you)得到(dao)實(shi)(shi)質(zhi)性地解決。有(you)一(yi)些工(gong)作計劃，由于某些原因，也沒有(you)得到(dao)實(shi)(shi)施。
第三，在(zai)與各個舍(she)長之間的(de)溝(gou)通方面(mian)，還存在(zai)著一些不足之處，沒有(you)做(zuo)到定期地(di)開舍(she)長會，征求(qiu)他們(men)的(de)意見(jian)。
第四，經(jing)過與其他班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)心(xin)理委員的(de)(de)(de)交流，我發現我班(ban)(ban)的(de)(de)(de)關(guan)于心(xin)理方面(mian)的(de)(de)(de)活動舉辦的(de)(de)(de)還不夠。缺少一(yi)些以“心(xin)理健(jian)康”為主題的(de)(de)(de)班(ban)(ban)會。因為這是一(yi)種寓(yu)教于樂的(de)(de)(de)形式，同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們可以自(zi)由的(de)(de)(de)發言，氣氛也(ye)會十(shi)分輕(qing)松(song)，有助(zhu)于增強同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)自(zi)信心(xin)，同(tong)(tong)(tong)(tong)時還可以促進同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們之間的(de)(de)(de)團結。
除以上(shang)(shang)外，我(wo)(wo)(wo)(wo)與輔(fu)導(dao)員(yuan)您的交流(liu)是不夠，人(ren)(ren)文關懷(huai)還有(you)待提高(gao)。自己感(gan)覺(jue)工(gong)作(zuo)上(shang)(shang)有(you)時會(hui)慌亂，不夠有(you)序，說明我(wo)(wo)(wo)(wo)的經驗還不足，要向其他人(ren)(ren)請教。不過(guo)經過(guo)這(zhe)(zhe)些日子的工(gong)作(zuo)歷練，以及各(ge)(ge)位(wei)同學(xue)的積極(ji)配(pei)合，對于心(xin)理(li)委員(yuan)的主要職責(ze)和工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)已經十分了解(jie)。感(gan)謝各(ge)(ge)位(wei)同學(xue)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的信任(ren)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)本學(xue)期再次擔(dan)任(ren)心(xin)理(li)委員(yuan)一(yi)職。許(xu)多人(ren)(ren)認(ren)為(wei)這(zhe)(zhe)一(yi)職務無足輕(qing)重(zhong)，不必太負責(ze)認(ren)真。我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)這(zhe)(zhe)是錯(cuo)誤的想(xiang)法，一(yi)個人(ren)(ren)只有(you)擁有(you)健康的心(xin)理(li)，才能正確的對待每(mei)一(yi)件事(shi)情，才能把(ba)每(mei)一(yi)件事(shi)情做好。因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們每(mei)個人(ren)(ren)都要認(ren)真看待這(zhe)(zhe)一(yi)工(gong)作(zuo)。
在接下來的(de)學(xue)期，工作(zuo)中必然免(mian)不了有(you)些(xie)挫(cuo)折(zhe)和缺陷，但我會盡力做好每一件(jian)事情，不斷完善自己。如果同(tong)學(xue)們對我的(de)工作(zuo)有(you)什么不滿意(yi)的(de)地方(fang)，也希(xi)望同(tong)學(xue)們幫我指(zhi)正，讓我們一起把(ba)工作(zuo)做到，讓我們每個人(ren)都擁有(you)一個健康的(de)心靈，
在后續的時間里我要把(ba)工作(zuo)做得(de)更好！
第一，我將(jiang)更(geng)充分和每一個同學(xue)進行溝通。
第二，同(tong)學們跟(gen)我反映的(de)問題，我會(hui)從實質性地去(qu)解決。有一(yi)些工作計劃(hua)，由(you)于某些原因，沒(mei)有得到實施(shi)的(de)，我會(hui)努力的(de)去(qu)實現(xian)。
第(di)三，在與各個舍長之(zhi)間(jian)的溝(gou)通方面，我盡量(liang)做到定期地開(kai)舍長會，征求他們的意見。
第(di)四，由于班里缺少一(yi)些以“心理(li)健康(kang)”為主題的(de)(de)班會。我(wo)計劃舉行一(yi)期班會，班會以是一(yi)種(zhong)寓教于樂的(de)(de)形(xing)式召開，同學(xue)們可以自由的(de)(de)發言，氣氛也會十(shi)分輕松，有助(zhu)于增強同學(xue)們的(de)(de)自信心，同時還(huan)可以促進同學(xue)們之間的(de)(de)團結。
通過這些日子的(de)工作(zuo)，我很幸運學(xue)到了不少東西，學(xue)習上努力(li)了。但這還(huan)遠遠不夠，尤其在心理工作(zuo)方面上還(huan)顯得稚嫩。我將在未(wei)來繼續多(duo)(duo)學(xue)，多(duo)(duo)思、多(duo)(duo)試努力(li)把工作(zuo)做的(de)更(geng)好。
心理委員個人工作總結7
擔(dan)任(ren)心理(li)委員已經一(yi)年有余，幾(ji)多(duo)歡笑，幾(ji)多(duo)辛酸，幾(ji)多(duo)收獲。但無論如何，我一(yi)直以認(ren)真負責的工作(zuo)(zuo)態度，較好地完(wan)成了(le)去(qu)年的工作(zuo)(zuo)。總結(jie)起來有以下(xia)幾(ji)個方面：
第一，定期地在班級(ji)的內部宣傳欄上宣傳心(xin)(xin)理知(zhi)識，向(xiang)同學們宣傳學校的心(xin)(xin)理求(qiu)助機(ji)構(gou)和心(xin)(xin)理應(ying)急處(chu)理方案。
第二，較好(hao)地采用(yong)了(le)舍長協助心理委員進(jin)行班級(ji)里同學們心理狀況(kuang)的(de)跟進(jin)與了(le)解(jie)的(de)工(gong)作(zuo)模式，建立了(le)各位舍長之間相(xiang)互了(le)解(jie)與溝通的(de)機制。
第三(san)，比較密切地和(he)有選擇性地與(yu)班里一些同學進行(xing)溝通了(le)解，及時地了(le)解到班級里一些同學的心(xin)理狀況(kuang)，并(bing)取得良好的效(xiao)果。
第四，每月(yue)定(ding)期(qi)地(di)向心理(li)咨詢中(zhong)心的(de)黃老師匯報班級里的(de)整個(ge)集體的(de)心理(li)狀況和個(ge)別同學存在的(de)心理(li)問題(ti)，并向老師請(qing)教(jiao)如何(he)處(chu)理(li)。
第五，與文(wen)娛委(wei)員，宣傳委(wei)員合作，和本(ben)院兄弟班級十(shi)班進行(xing)了(le)一場足球賽(sai)，本(ben)班自(zi)(zi)己舉(ju)行(xing)了(le)主題為(wei)“我自(zi)(zi)信，我成功(gong)”的聯誼活動。通(tong)過這些活動，促進同學們的心靈交流(liu)和溝通(tong)，以及(ji)緩解(jie)學習上的壓(ya)力。
第(di)六，作為心理委員，具有強烈的責任感，每(mei)次都按時(shi)參加(jia)學校舉行的心理委員培訓。及時(shi)了解一些心理方面的知識，以及學校在(zai)這些方面的措施和政策，并且(qie)通過培訓活(huo)動還與(yu)其他班(ban)級的心理委員交流與(yu)學習。
第(di)七，帶領我班(ban)積(ji)極參加學(xue)校組織的關于心(xin)理健(jian)康的活(huo)動。如參加心(xin)理咨詢中心(xin)的黃老(lao)(lao)師在(zai)圖書(shu)館學(xue)術報告(gao)廳(ting)的健(jian)康心(xin)理知(zhi)識講座。如學(xue)校舉行的“健(jian)康教(jiao)育月”活(huo)動，我班(ban)同學(xue)積(ji)極參與主題(ti)為“珍(zhen)惜生命”的心(xin)理健(jian)康征文比(bi)賽，并獲得(de)老(lao)(lao)師的表(biao)揚。
總體來(lai)說，上一(yi)學年的(de)(de)工(gong)作比較順利(li)的(de)(de)完成(cheng)(cheng)了，各項(xiang)活動(dong)的(de)(de)開展也比較成(cheng)(cheng)功。但與學校的(de)(de)要求相比，我自身在(zai)工(gong)作當中還存(cun)在(zai)著一(yi)些(xie)不足和缺陷有待(dai)提高，如下：
第(di)一，沒有充分和每(mei)一個同學進行溝通。
第二，同學們跟(gen)我反映的問題，有(you)一些沒(mei)有(you)得到(dao)本質(zhi)性地解決。有(you)一些工作計劃，由于(yu)某(mou)些原因，也沒(mei)有(you)得到(dao)施(shi)行。
第三(san)，在(zai)與各個舍(she)長之間的溝通方面，還(huan)存在(zai)著一些(xie)不足之處，沒有(you)做到定期地開舍(she)長會，征求他們的意見(jian)。
第四，經過與其他班級的(de)(de)心理委員的(de)(de)交(jiao)流，我(wo)發(fa)現我(wo)班的(de)(de)關于(yu)(yu)心理方面(mian) 的(de)(de)活動舉辦的(de)(de)還不(bu)夠。缺(que)少一些以(yi)“心理健康”為(wei)主題(ti)的(de)(de)班會(hui)。因為(wei)這是一種寓(yu)教于(yu)(yu)樂的(de)(de)形式，同(tong)學們可以(yi)自由的(de)(de)發(fa)言，氣氛(fen)也會(hui)特別輕松，有助于(yu)(yu)增強(qiang)同(tong)學們的(de)(de)自信(xin)心，同(tong)時還可以(yi)促進同(tong)學們之間(jian)的(de)(de)團結。
除以上(shang)外，我(wo)與老師(shi)的交(jiao)流(liu)是不夠(gou)，人(ren)文關(guan)懷(huai)還(huan)有待提高。自(zi)己感覺工作上(shang)有時會(hui)慌亂(luan)，不夠(gou)有序，說明我(wo)的經驗還(huan)不足，要向其(qi)他人(ren)請教(jiao)。
不過(guo)經(jing)過(guo)一學(xue)年的(de)(de)(de)工作歷(li)練，以及(ji)各(ge)位(wei)同學(xue)的(de)(de)(de)積極配(pei)合，對于心(xin)理委員的(de)(de)(de)主要職責(ze)和工作，我(wo)已經(jing)特別了解。感謝各(ge)位(wei)同學(xue)對我(wo)的(de)(de)(de)信(xin)任(ren)，讓我(wo)本學(xue)期再次(ci)擔任(ren)心(xin)理委員一職。很多人(ren)認(ren)為這(zhe)一職務無(wu)足輕重(zhong)，不必(bi)太負(fu)責(ze)認(ren)真。我(wo)認(ren)為這(zhe)是(shi)錯誤的(de)(de)(de)想法，一個(ge)人(ren)只有擁有健康的(de)(de)(de)心(xin)理，才(cai)能準確的(de)(de)(de)對待每一件事情，才(cai)能把(ba)每一件事情做好。因此，我(wo)們每個(ge)人(ren)都要認(ren)真看待這(zhe)一工作。
在接下來的(de)(de)學期，工作(zuo)中必然免(mian)不(bu)了有(you)些挫(cuo)折(zhe)和缺(que)陷，但我(wo)會盡力做(zuo)(zuo)好每(mei)一件事情，不(bu)斷完(wan)善自(zi)己。如果(guo)同(tong)學們(men)對我(wo)的(de)(de)工作(zuo)有(you)什么不(bu)滿意的(de)(de)地(di)方，也希望同(tong)學們(men)幫我(wo)指(zhi)正，讓我(wo)們(men)一起把工作(zuo)做(zuo)(zuo)到最好，讓我(wo)們(men)每(mei)個人都擁有(you)一個健康的(de)(de)心靈。
心理委員個人工作總結8
為一名大(da)(da)三心(xin)(xin)理委(wei)員，我(wo)(wo)(wo)和(he)大(da)(da)多數人一樣，經驗并不是很多。但通過(guo)(guo)三年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經歷，我(wo)(wo)(wo)由開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)一無所知到現(xian)在的(de)(de)(de)“略知一二”，在心(xin)(xin)理老師的(de)(de)(de)引(yin)導和(he)自(zi)己的(de)(de)(de)摸索下，漸(jian)漸(jian)成(cheng)長(chang)起來。在這(zhe)剛過(guo)(guo)去(qu)的(de)(de)(de)一年(nian)，我(wo)(wo)(wo)們班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)取得了(le)較好的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。班級(ji)(ji)同(tong)學對心(xin)(xin)理委(wei)員的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)一向(xiang)都(dou)(dou)(dou)很支持(chi)，這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)感到由衷的(de)(de)(de)感激，更令(ling)我(wo)(wo)(wo)感到欣慰的(de)(de)(de)是，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)班級(ji)(ji)里的(de)(de)(de)每一位同(tong)學都(dou)(dou)(dou)在成(cheng)長(chang)，都(dou)(dou)(dou)在成(cheng)熟，大(da)(da)家都(dou)(dou)(dou)在良(liang)好的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理環境(jing)下，保持(chi)著健康(kang)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理狀態，向(xiang)自(zi)己的(de)(de)(de)目標努力(li)著。當然，在這(zhe)喜憂參半(ban)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)也多多少少包含了(le)一些自(zi)己的(de)(de)(de)感情，我(wo)(wo)(wo)不僅需要(yao)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)關注身(shen)邊的(de)(de)(de)同(tong)學，而(er)且還(huan)在無形中(zhong)(zhong)(zhong)對自(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理素質提出了(le)更高的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，最(zui)起碼(ma)，我(wo)(wo)(wo)先要(yao)以一種積極樂觀的(de)(de)(de)態度去(qu)面對生活，去(qu)感染他人。在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)有了(le)一些想法和(he)體(ti)會，下面請允許我(wo)(wo)(wo)把自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)感受和(he)大(da)(da)家一起分享(xiang)：
一、鼓勵參加心理講座，凈化心靈
隨著(zhu)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)大(da)，無論(lun)是(shi)(shi)來(lai)(lai)自(zi)(zi)家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)(de)，還(huan)是(shi)(shi)來(lai)(lai)自(zi)(zi)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)，都使(shi)得每(mei)個(ge)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)承受著(zhu)煎熬(ao)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)會(hui)時不(bu)時的(de)(de)(de)(de)聽(ting)見某某學(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)同學(xue)(xue)跳樓(lou)、*等發(fa)生(sheng)……這是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都不(bu)想看(kan)到的(de)(de)(de)(de)結果。但從(cong)中我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以得出一(yi)(yi)(yi)個(ge)結論(lun)，即心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康對于(yu)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展都起著(zhu)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。為了(le)(le)創(chuang)造良(liang)好的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)環境，預防是(shi)(shi)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，那么如(ru)何(he)(he)才能預防心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)問題的(de)(de)(de)(de)出現呢？學(xue)(xue)校(xiao)在這方(fang)面費了(le)(le)很多功夫。為了(le)(le)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)保持一(yi)(yi)(yi)種健康的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)狀態，在心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)組織下，經常會(hui)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些(xie)關(guan)于(yu)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)知識方(fang)面的(de)(de)(de)(de)講座(zuo)(zuo)，比(bi)如(ru)說大(da)學(xue)(xue)生(sheng)戀愛(ai)、如(ru)何(he)(he)處理(li)(li)(li)好人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)、如(ru)何(he)(he)面對生(sheng)活壓(ya)力等，這些(xie)貼(tie)近(jin)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習和生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)話題為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)成長指明了(le)(le)方(fang)向。每(mei)逢有(you)(you)講座(zuo)(zuo)時，作為班級的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)委員，我(wo)(wo)都會(hui)讓(rang)大(da)家(jia)限度(du)的(de)(de)(de)(de)參加(jia)，讓(rang)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)聽(ting)聽(ting)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)開(kai)導與(yu)(yu)教誨。為了(le)(le)讓(rang)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)積極參與(yu)(yu)，我(wo)(wo)和班級另(ling)外一(yi)(yi)(yi)名(ming)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)委員商量(liang)，實行一(yi)(yi)(yi)宿舍(she)(she)一(yi)(yi)(yi)名(ming)額制(zhi)度(du)。就(jiu)是(shi)(shi)說，無論(lun)如(ru)何(he)(he)，每(mei)個(ge)宿舍(she)(she)在有(you)(you)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)講座(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)時候最少都要(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)參加(jia)。這樣不(bu)僅對于(yu)聽(ting)講座(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)促(cu)進作用(yong)，同時也可(ke)以利用(yong)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)之間的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流宣傳(chuan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)知識，互相(xiang)開(kai)導。（我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)知道，一(yi)(yi)(yi)個(ge)宿舍(she)(she)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)溝通起來(lai)(lai)要(yao)(yao)容易的(de)(de)(de)(de)多）在這臨近(jin)畢業，壓(ya)力越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)大(da)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年，很多同學(xue)(xue)都找到了(le)(le)打開(kai)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康這扇大(da)門的(de)(de)(de)(de)鑰匙(chi)，他們(men)(men)(men)跟我(wo)(wo)說：講座(zuo)(zuo)，真的(de)(de)(de)(de)很有(you)(you)用(yong)……
二、多了解，多溝通
心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)發生(sheng)(sheng)一(yi)般都是(shi)潛移(yi)默化的(de)(de)，很(hen)多同(tong)學認為(wei)，暴漏自己(ji)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)是(shi)一(yi)件很(hen)丟人(ren)的(de)(de)事，即(ji)使有(you)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，大家也(ye)總是(shi)埋藏在(zai)心(xin)(xin)(xin)底。為(wei)了(le)避免(mian)萌(meng)芽狀(zhuang)態的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)發生(sheng)(sheng)，作為(wei)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)，與(yu)(yu)同(tong)學多溝(gou)通，多了(le)解同(tong)學們(men)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀(zhuang)態就(jiu)顯得尤為(wei)重要(yao)。平日里，我(wo)經常去(qu)各個(ge)宿舍，利(li)用(yong)與(yu)(yu)同(tong)學閑聊的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)，去(qu)查究每(mei)一(yi)個(ge)同(tong)學的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀(zhuang)態，因(yin)為(wei)這(zhe)樣同(tong)學們(men)不(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)起戒(jie)心(xin)(xin)(xin)，有(you)的(de)(de)時候就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)將藏在(zai)心(xin)(xin)(xin)底的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)不(bu)經意的(de)(de)暴漏，以便于我(wo)們(men)可以及(ji)時與(yu)(yu)老師溝(gou)通，將問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)解決。在(zai)與(yu)(yu)同(tong)學溝(gou)通時，我(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)盡力做(zuo)到多聽(ting)、少(shao)說、不(bu)批評、不(bu)說教，尊重對方(fang)，不(bu)說不(bu)該說的(de)(de)話，因(yin)為(wei)我(wo)知道一(yi)些(xie)不(bu)合適的(de)(de)話只會(hui)(hui)(hui)(hui)使事情惡化。通過交流，久而(er)久之，我(wo)和同(tong)學們(men)建立(li)了(le)良好的(de)(de)朋(peng)友關系，這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)做(zuo)好心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員(yuan)工作的(de)(de)基(ji)礎和財富。
心理委員個人工作總結9
不知不覺，一個學期(qi)(qi)就這(zhe)樣過(guo)去了，這(zhe)就意味著我(wo)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)生(sheng)涯也(ye)過(guo)了一半(ban)。相比于班(ban)(ban)(ban)長、團(tuan)支書、組(zu)織(zhi)委員等其(qi)他(ta)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)，我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作量(liang)并不大。在學期(qi)(qi)開(kai)頭，我(wo)幫班(ban)(ban)(ban)長弄了一份(fen)通訊錄，更(geng)新了新一屆班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)資料和(he)班(ban)(ban)(ban)上其(qi)他(ta)同學的(de)(de)(de)聯系方式，為其(qi)他(ta)班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)工(gong)作提供(gong)方便。其(qi)次(ci)就是我(wo)們班(ban)(ban)(ban)這(zhe)學期(qi)(qi)的(de)(de)(de)重頭戲(xi)———我(wo)們班(ban)(ban)(ban)和(he)對(dui)外2班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)辯(bian)論賽(sai)。組(zu)織(zhi)委員和(he)文娛(yu)委員是本次(ci)辯(bian)論賽(sai)的(de)(de)(de)主要負責人，從一開(kai)始(shi)辯(bian)題的(de)(de)(de)征集、材料的(de)(de)(de)準備(bei)、臺前幕(mu)后的(de)(de)(de)一連串工(gong)作，我(wo)們每一個班(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)都貢獻出了自(zi)己的(de)(de)(de)一份(fen)力(li)量(liang)。
雖(sui)然(ran)我只負責計(ji)時——貌似微(wei)不足道的(de)工(gong)(gong)作，但是要做好并(bing)不是一件(jian)容易的(de)事情(qing)，要準確把握時間(jian)，才能讓比賽公平有序地進行，也才對(dui)得起場上的(de)辯(bian)手和場下的(de)觀眾。本來對(dui)辯(bian)論(lun)賽一竅不通的(de)我，也因為這場辯(bian)論(lun)賽而逐(zhu)漸對(dui)辯(bian)論(lun)有了一定的(de)認識(shi)和興趣。再有，我還參(can)與(yu)班上的(de)考(kao)勤(qin)工(gong)(gong)作，協助考(kao)勤(qin)員清點上課人數。
然而，作為一個(ge)心理(li)委員，在(zai)這(zhe)個(ge)學(xue)期(qi)我(wo)工作的(de)(de)不足之處在(zai)于(yu)沒能夠做(zuo)太多與本職位有關的(de)(de)事情，沒有組織給同學(xue)們(men)(men)(men)心理(li)輔導方面的(de)(de)活(huo)(huo)動，對于(yu)這(zhe)點我(wo)比(bi)較愧疚，但是，下個(ge)星期(qi)我(wo)一定會積極地在(zai)班上舉行一些與心理(li)相關的(de)(de)活(huo)(huo)動，促進同學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)心理(li)健康，也豐富(fu)同學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)課外(wai)生活(huo)(huo)。
心理委員個人工作總結10
很榮幸，本(ben)學(xue)期(qi)(qi)能夠(gou)在老師(shi)和(he)同(tong)學(xue)的(de)(de)信任下擔(dan)任我們(men)班心(xin)理(li)委(wei)員這(zhe)一職務(wu)，一開始擔(dan)任這(zhe)一工作(zuo)(zuo)時，我感到非常茫(mang)然，不知道作(zuo)(zuo)為心(xin)理(li)委(wei)員應(ying)該做些(xie)什么。經過一個學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)和(he)學(xue)習，在同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)積極配合(he)下和(he)老師(shi)的(de)(de)耐心(xin)指導下，我漸漸了解了這(zhe)個工作(zuo)(zuo)，也漸漸認識(shi)到心(xin)理(li)委(wei)員工作(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)要性。
在這一學(xue)期里面(mian)，我(wo)一直努力與同學(xue)們進行溝通交流(liu)，在與同學(xue)們交流(liu)的過程(cheng)中，我(wo)發現大(da)家在適應(ying)大(da)學(xue)生活方(fang)面(mian)主要(yao)存在以下一些問題：
1、一些(xie)同(tong)學(xue)還(huan)處于被動學(xue)習狀態，不知道怎樣來安(an)排自己的時間，有些(xie)盲目。
2、個別(bie)同(tong)學性(xing)格內向，集體活動中會膽怯(qie)害羞，不愿(yuan)意表現自己。
3、很多同(tong)學在高中(zhong)時是(shi)班里的(de)佼佼者，對(dui)(dui)自己(ji)定位較高，面對(dui)(dui)人(ren)(ren)外有人(ren)(ren)，天外有天的(de)環(huan)境，不能很好(hao)調整(zheng)自己(ji)的(de)心態。
4、現階段，班(ban)里同(tong)學很難(nan)融到一(yi)起，大家在宿舍(she)中都相(xiang)處得很開心，但(dan)是與班(ban)里其(qi)他同(tong)學交流(liu)較少。
針對以上的(de)(de)情(qing)況，我(wo)組織策劃了(le)一(yi)次(ci)主題為《心(xin)語心(xin)愿(yuan)》的(de)(de)心(xin)理活(huo)動(dong)，此次(ci)活(huo)動(dong)在20xx年xx月xx日(ri)舉行(xing)，這次(ci)活(huo)動(dong)的(de)(de)主要目的(de)(de)是讓(rang)同(tong)學們(men)在活(huo)動(dong)的(de)(de)過程中敞開心(xin)扉(fei)，暢所(suo)欲言。同(tong)時，想借此機會拉近同(tong)學們(men)之(zhi)間的(de)(de)距離(li)，增進(jin)班(ban)級融洽感。此外，也(ye)想通(tong)過這次(ci)活(huo)動(dong)，讓(rang)同(tong)學們(men)在學習(xi)之(zhi)余得到放松，緩解(jie)大學第(di)一(yi)次(ci)考試(shi)給同(tong)學們(men)帶(dai)來的(de)(de)壓力。
這(zhe)次活動舉辦(ban)的(de)(de)比較成功，同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們能夠積(ji)極參與到活動中(zhong)(zhong)來，在活動的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)也能積(ji)極發言，有(you)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)還與大家分享了自(zi)己的(de)(de)復習計(ji)劃，這(zhe)對(dui)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)學(xue)習有(you)所(suo)幫助。總的(de)(de)來說，這(zhe)次活動對(dui)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)身心健(jian)康有(you)一定的(de)(de)幫助，有(you)助于引(yin)導同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們展現(xian)自(zi)我，時(shi)刻保持一種健(jian)康向上的(de)(de)生活態度，有(you)助于幫助同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們勇(yong)敢地克服自(zi)己的(de)(de)缺點，時(shi)常完善(shan)自(zi)我。同(tong)(tong)(tong)(tong)時(shi)這(zhe)次活動對(dui)班(ban)級的(de)(de)建設也有(you)一定的(de)(de)幫助，有(you)助于建設一個(ge)融洽和(he)諧的(de)(de)班(ban)級體，為同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)們營造一個(ge)輕松愉悅(yue)的(de)(de)生活和(he)學(xue)習環境(jing)。
當然，這次活(huo)動(dong)之中也存在不(bu)足之處，因(yin)為有些同(tong)學(xue)有其(qi)他的(de)事情，所以參加(jia)人數不(bu)是(shi)很多;因(yin)為準備時(shi)間不(bu)是(shi)很充分(fen)，所以板報設(she)計方(fang)面還存在不(bu)足;因(yin)為有些同(tong)學(xue)性(xing)格(ge)內向(xiang)，所以參加(jia)活(huo)動(dong)時(shi)有拘束感，不(bu)愿意表達自(zi)己的(de)心聲，不(bu)愿意表現(xian)自(zi)己。
針對以上的(de)(de)不足(zu)之(zhi)處，我決定在(zai)以后開(kai)展活動的(de)(de)時候注意以下一些問題：活動開(kai)展之(zhi)前(qian)要做好宣傳工作，爭取找一個大家都不忙(mang)的(de)(de)時候開(kai)展;要提(ti)前(qian)做好板報等方面的(de)(de)設(she)計工作，使(shi)活動的(de)(de)氛圍更(geng)加(jia)濃厚;以后要更(geng)加(jia)積極的(de)(de)與(yu)同學們溝通(tong)交流，鼓勵大家在(zai)活動中積極發言，踴躍的(de)(de)表現自己。
首先，我想(xiang)對自己(ji)本學期工作不足(zu)之處做一些總結：
1、沒有充分(fen)地和每一位同學進行溝通交流(liu)，沒能及時掌(zhang)握同學們的心(xin)理動態。
2、我策劃的心理活動沒有得到更快更好地實(shi)施。
3、我班關于心理方面(mian)的活動舉辦(ban)的還不夠，缺少(shao)一些以“心理健(jian)康”為主題的班會或活動。
4、我與老(lao)師的交流不夠，沒能(neng)把班里(li)同(tong)學的狀況及時向老(lao)師匯(hui)報。
5、自己在工(gong)作時有時會感到慌亂(luan)，不(bu)夠有序，說(shuo)明我(wo)的(de)經驗不(bu)足，以后要多向他(ta)人請(qing)教。
其次，我(wo)想談一下自己本期工作的成功之處：
1、積極與同學們(men)進行溝通交流。
2、及(ji)時(shi)督促同(tong)學們做校(xiao)園網的心理測試。
3、組織策劃一次(ci)對同學們身(shen)心健(jian)康(kang)發展(zhan)有一定作用的(de)心理活動。
最后，我想談一(yi)下(xia)自己下(xia)學期的(de)工作打算：
1、每周一群郵件(jian)的方式為(wei)同(tong)學(xue)們提供心(xin)理(li)小(xiao)測試(shi)、小(xiao)笑話、心(xin)理(li)美文以(yi)(yi)及輕(qing)音樂以(yi)(yi)緩解(jie)同(tong)學(xue)們在學(xue)習和生活上的壓力。
2、繼續增(zeng)進(jin)與同(tong)學們進(jin)行溝通(tong)交流，同(tong)時(shi)組織(zhi)策劃(hua)一(yi)些有意義的'心(xin)理(li)活(huo)動或開展一(yi)些與心(xin)理(li)健康有關的班會。
3、繼續積極配合并(bing)幫助其(qi)他班(ban)委做(zuo)好班(ban)級(ji)工作。
以(yi)上就(jiu)是我(wo)自(zi)擔任(ren)心理委員以(yi)來的(de)工作(zuo)(zuo)總結，雖然在籌劃組(zu)織協調的(de)過(guo)程中(zhong)遇(yu)到了一些(xie)困難，但是當(dang)發現自(zi)己的(de)工作(zuo)(zuo)對(dui)同(tong)學們(men)有所幫(bang)助，當(dang)發現自(zi)己的(de)能力也在工作(zuo)(zuo)中(zhong)得到鍛煉的(de)時候(hou)，我(wo)就(jiu)漸漸對(dui)自(zi)己的(de)動(dong)作(zuo)(zuo)充(chong)滿了信心，也漸漸喜(xi)歡(huan)上了這個職(zhi)務。在以(yi)后的(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)會繼續總結經驗，吸取教(jiao)訓，與大家(jia)一起(qi)健康快樂地成長!
心理委員個人工作總結11
作(zuo)為班上(shang)的(de)心理委員(yuan)，20xx-20xx學(xue)(xue)年(nian)第(di)學(xue)(xue)期的(de)心理工作(zuo)的(de)開展(zhan)得到了全班同學(xue)(xue)的(de)支(zhi)持，現(xian)將第(di)一學(xue)(xue)期的(de)工作(zuo)做如下(xia)的(de)總結。
心理(li)健康對于(yu)現代大(da)(da)學生是非(fei)常重要(yao)的(de)，一個心理(li)健康的(de)大(da)(da)學生才能把(ba)自己的(de)大(da)(da)學生活安排的(de)豐富多彩，才不會(hui)走入生活的(de)誤區，才有(you)可能成為未來社會(hui)的(de)棟梁之才。所(suo)以我意識(shi)到我作為班上的(de)心理(li)委員的(de)重要(yao)性。
第一學(xue)期由于我(wo)們(men)班開(kai)設了(le)心理(li)(li)課，于是(shi)在每次(ci)上課時(shi)，我(wo)都(dou)會積極組織同學(xue)去(qu)聽課。在老師精彩的講課中，我(wo)們(men)班的同學(xue)都(dou)找到了(le)自(zi)己的心理(li)(li)缺陷(xian)，并在我(wo)和班上其他(ta)班干部(bu)的協助(zhu)下大部(bu)分(fen)同學(xue)都(dou)進行了(le)自(zi)我(wo)修正。
第一學(xue)(xue)期我(wo)也在(zai)班上組織(zhi)了一些(xie)(xie)心理(li)活動，如(ru)看(kan)(kan)心理(li)電影(ying)。在(zai)我(wo)努力(li)爭取(qu)下，經心理(li)老師的(de)(de)同(tong)意(yi)，我(wo)們(men)(men)看(kan)(kan)了一場關于(yu)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)如(ru)何(he)進(jin)(jin)行(xing)人(ren)(ren)際交往(wang)的(de)(de)電影(ying)，同(tong)時我(wo)也要請我(wo)們(men)(men)的(de)(de)心理(li)老師給我(wo)們(men)(men)進(jin)(jin)行(xing)講解和分(fen)析劇中某些(xie)(xie)心理(li)情節，讓我(wo)們(men)(men)明(ming)白(bai)在(zai)我(wo)們(men)(men)以后的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活中如(ru)何(he)與人(ren)(ren)交往(wang)，應該注意(yi)那些(xie)(xie)在(zai)與人(ren)(ren)交往(wang)中易產生(sheng)(sheng)誤會的(de)(de)做人(ren)(ren)方式。
在這學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)心(xin)(xin)理工作中(zhong)，我也(ye)充分利(li)用了每次星期天晚上(shang)(shang)的(de)(de)班(ban)會(hui)時間。每次在其(qi)他班(ban)干部將完事以后，我都會(hui)上(shang)(shang)去給同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們交流(liu)下本周的(de)(de)思(si)想(xiang)和(he)班(ban)上(shang)(shang)方方面面的(de)(de)事，然后在這些(xie)事中(zhong)和(he)思(si)想(xiang)中(zhong)分析(xi)哪些(xie)對他們是有(you)(you)利(li)的(de)(de)，那些(xie)會(hui)影響自己下周的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活，給班(ban)上(shang)(shang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)講一(yi)些(xie)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)勵志的(de)(de)故事，讓(rang)我們班(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)每一(yi)個人都會(hui)成為有(you)(you)理想(xiang)、有(you)(you)追求(qiu)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓(rang)我們班(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)不在大學(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期就(jiu)(jiu)有(you)(you)頹廢(fei)的(de)(de)思(si)想(xiang)，如(ru)果在大學(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期就(jiu)(jiu)有(you)(you)頹廢(fei)的(de)(de)思(si)想(xiang)，那么(me)以后就(jiu)(jiu)不會(hui)有(you)(you)任(ren)何的(de)(de)發展和(he)自身成就(jiu)(jiu)，所(suo)以作為心(xin)(xin)理委員(yuan)的(de)(de)我一(yi)定不能讓(rang)我們班(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)這種頹廢(fei)的(de)(de)思(si)想(xiang)。
這(zhe)學(xue)期由(you)于系(xi)里面(mian)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理老師要及(ji)時(shi)了解每個班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)一個月的(de)(de)(de)(de)心(xin)理動態，所以每個月月末我(wo)都會及(ji)時(shi)到輔導員那里領(ling)取(qu)我(wo)們班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理動態表(biao)，然后我(wo)每次都會認真填(tian)寫這(zhe)個表(biao)格，讓(rang)系(xi)里面(mian)及(ji)時(shi)了解我(wo)們班(ban)(ban)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)思想動態。
作(zuo)為(wei)班(ban)(ban)上的(de)心理委員，讓每個同學都(dou)幸(xing)福開(kai)心、快(kuai)樂(le)是我的(de)責任(ren)和(he)愿(yuan)望，我相信在自己的(de)努力下和(he)全班(ban)(ban)同學的(de)配合下，我們班(ban)(ban)的(de)同學都(dou)幸(xing)福開(kai)心、快(kuai)樂(le)
心理委員個人工作總結12
心(xin)理問題(ti)(ti)、貧(pin)困生(sheng)(sheng)問題(ti)(ti)、就業問題(ti)(ti)，是目(mu)前高院(yuan)(yuan)學生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)三大(da)焦點問題(ti)(ti)。本學年，學院(yuan)(yuan)及(ji)相關部門領導愈(yu)加重(zhong)視大(da)學生(sheng)(sheng)心(xin)理健康工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，使宣傳工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、咨詢工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，都(dou)有了(le)不(bu)同程度(du)的(de)(de)加強和(he)提高，整體的(de)(de)心(xin)理咨詢工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，有了(le)長足的(de)(de)進展(zhan)。同時，在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)也(ye)積(ji)累(lei)了(le)不(bu)少經(jing)驗和(he)對問題(ti)(ti)的(de)(de)思考。現(xian)對XX-XX學年心(xin)理健康教育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總結如(ru)下：
一、心理健康知識的宣傳教育工作
對心理健康(kang)知識宣傳(chuan)力爭做到多時段、多角(jiao)度(du)和多渠道(dao)，深(shen)入(ru)到每個學生(sheng)。
針(zhen)對學生將心(xin)理(li)咨詢的(de)(de)神秘(mi)化(hua)、疾(ji)病(bing)化(hua)的(de)(de)認識(shi)誤區(qu)和(he)漠視(shi)行為(wei)，本學年圍繞(rao)“維護身心(xin)健康構建(jian)和(he)諧院(yuan)園”的(de)(de)主題(ti)，開(kai)展(zhan)了一系(xi)列活(huo)動(dong)(dong)，通過心(xin)理(li)委員進行宣傳(chuan)，使(shi)宣傳(chuan)工作落(luo)到最實處，所(suo)開(kai)展(zhan)的(de)(de)系(xi)列活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)主要特(te)點是貼近學生生活(huo)實際，實用性和(he)針(zhen)對性強，參與度高，使(shi)學生對心(xin)理(li)健康有深入(ru)的(de)(de)了解和(he)充分的(de)(de)體驗，讓大家真正受(shou)益(yi)于心(xin)理(li)健康。期(qi)(qi)中(zhong)(zhong)開(kai)展(zhan)的(de)(de)“紫手環(huan)”、心(xin)靈信使(shi)、“樂群”班級心(xin)理(li)健康活(huo)動(dong)(dong)大賽(sai)(sai)，“開(kai)心(xin)瞬間”攝影(ying)大賽(sai)(sai)，心(xin)理(li)劇場(chang)等(deng)活(huo)動(dong)(dong)深受(shou)同學的(de)(de)喜愛，收到非常(chang)好的(de)(de)效果(guo)，現將期(qi)(qi)中(zhong)(zhong)部分特(te)色活(huo)動(dong)(dong)小結(jie)，以備繼續深化(hua)。
1、“樂群”班(ban)級心理健(jian)康活動(dong)大賽
對我(wo)(wo)院(yuan)日常接待(dai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理咨詢情(qing)況分析發(fa)(fa)(fa)現，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)咨詢問題具有(you)一定的(de)共(gong)性(xing)和(he)(he)可預防性(xing)，尤其針對大一學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。因此，為將(jiang)我(wo)(wo)院(yuan)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教育(yu)工作(zuo)落到實處(chu)，讓更(geng)多的(de)同學(xue)(xue)從中獲益，5月(yue)份心(xin)(xin)理咨詢室宣傳并發(fa)(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)了“樂群”班級(ji)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)活(huo)動(dong)(dong)(dong)大賽，以班級(ji)為單位由心(xin)(xin)理委員組織實施。設(she)置了五(wu)個(ge)自選小主題，包括“寢(qin)室一家親”“大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)人成長與人際(ji)關系”“做一個(ge)不抱怨的(de)人”“學(xue)(xue)會贊美(mei)，創造圓滿的(de)人際(ji)關系”“學(xue)(xue)會適應”，期中“寢(qin)室一家親”受到廣大同學(xue)(xue)的(de)喜愛(ai)，開展中收到非常好的(de)效果(guo)。有(you)82個(ge)班級(ji)開展活(huo)動(dong)(dong)(dong)并參加(jia)評比(bi)，共(gong)評出一等獎(jiang)2名(ming)(ming)、二(er)等獎(jiang)6名(ming)(ming)、三等獎(jiang)8名(ming)(ming)。本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)有(you)效利用我(wo)(wo)院(yuan)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)四(si)級(ji)工作(zuo)網絡平臺(tai)，使院(yuan)、系、班級(ji)聯系更(geng)加(jia)緊密有(you)效，同時(shi)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我(wo)(wo)發(fa)(fa)(fa)展中心(xin)(xin)心(xin)(xin)理部和(he)(he)心(xin)(xin)理協會在宣傳、組織和(he)(he)發(fa)(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)中發(fa)(fa)(fa)揮了重(zhong)要作(zuo)用，本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)涉及面和(he)(he)影響比(bi)較(jiao)大，效果(guo)很好，考慮作(zuo)為我(wo)(wo)院(yuan)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)特色(se)活(huo)動(dong)(dong)(dong)不斷完(wan)善。
2、“心(xin)靈信使(shi)”
當(dang)今，電話、短信(xin)、email已經(jing)基本上占據大(da)學生(sheng)全部的(de)(de)交流方式，但(dan)信(xin)件在(zai)人際溝通中有(you)不可替代的(de)(de)優勢，當(dang)我們的(de)(de)朋(peng)友、同學或老(lao)師展(zhan)開信(xin)箋，看到親(qin)切的(de)(de)字體(ti)，所傳達(da)的(de)(de)信(xin)息會(hui)有(you)很大(da)的(de)(de)不同，為了增進大(da)學生(sheng)與(yu)老(lao)師、同學之間交流，讓(rang)同學們有(you)機會(hui)表(biao)(biao)達(da)感激、澄清誤解(jie)和提(ti)出建議，開展(zhan)心靈信(xin)使活(huo)(huo)動，為大(da)學生(sheng)提(ti)供(gong)院內免費(fei)送信(xin)服務。5月26日，在(zai)一食堂(tang)門口，“心靈信(xin)使”活(huo)(huo)動當(dang)天收到信(xin)件60余(yu)封(feng)，很多同學和老(lao)師表(biao)(biao)示此活(huo)(huo)動很有(you)意義，希(xi)望以后多開展(zhan)類(lei)似的(de)(de)活(huo)(huo)動，大(da)家一致表(biao)(biao)示更喜(xi)歡這種貼近生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)參(can)與(yu)度高的(de)(de)活(huo)(huo)動。
3、“開心瞬間”攝影大賽(sai)
6月10日，在綜合(he)樓大(da)會(hui)議室，由各部(bu)門教(jiao)師(shi)組成的評審(shen)團對“開心(xin)瞬(shun)間(jian)”攝影大(da)賽(sai)作品進行了評選。此次(ci)“開心(xin)瞬(shun)間(jian)”攝影大(da)賽(sai)是第三屆(jie)大(da)學生心(xin)理健康(kang)教(jiao)育宣傳系列活動之一，經評審(shen)，共評選出“愛，我愿意”、“天使的微笑(xiao)”等六幅(fu)獲獎作品。本次(ci)活動旨在通(tong)過(guo)正面引導(dao)來促進大(da)學生心(xin)理健康(kang)發(fa)展，倡導(dao)青春(chun)、陽光、活力、溫暖的院(yuan)園氛(fen)圍。
4、心理劇場
4月27日晚，心(xin)(xin)理劇場(chang)在(zai)3201正式上演(yan)。影(ying)(ying)片(pian)《放(fang)牛班的(de)(de)春天》吸引(yin)了(le)眾多學(xue)生(sheng)(sheng)前(qian)來觀看，影(ying)(ying)片(pian)正式播(bo)放(fang)前(qian)，主持人對(dui)此次(ci)活動(dong)以及影(ying)(ying)片(pian)內容作了(le)簡單介紹，整個現場(chang)隨(sui)著劇情(qing)(qing)的(de)(de)發展變(bian)化，時而發出(chu)一(yi)陣歡(huan)笑聲，時而陷入一(yi)片(pian)沉思中(zhong)，同學(xue)們猶如(ru)親臨其中(zhong)一(yi)般，被劇情(qing)(qing)牽動(dong)的(de)(de)同時，也(ye)深刻地體會(hui)到心(xin)(xin)理健康對(dui)學(xue)習、生(sheng)(sheng)活的(de)(de)重要意義(yi)。影(ying)(ying)片(pian)結束后(hou)，從學(xue)生(sheng)(sheng)影(ying)(ying)評(ping)(ping)中(zhong)可(ke)見影(ying)(ying)片(pian)引(yin)起了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)深入的(de)(de)思考，領悟出(chu)影(ying)(ying)片(pian)對(dui)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)啟示，從中(zhong)評(ping)(ping)出(chu)一(yi)等獎1名、二等獎2名、三(san)等獎3名。學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)心(xin)(xin)理劇場(chang)非常歡(huan)迎，但鑒于場(chang)地限制，所(suo)以未能多次(ci)開展，下一(yi)步將協調部(bu)門解決此難題。
5、心理健康講座(zuo)
開展(zhan)新生適應講(jiang)座3場(chang)，心理健康(kang)知識講(jiang)座2場(chang)，效(xiao)果良好，接下(xia)來需要(yao)請省內甚至全國的(de)專(zhuan)家前(qian)來為學生做專(zhuan)題(ti)講(jiang)座。
二、心理咨詢與輔導工作
心理(li)(li)咨詢與輔導是學(xue)院心理(li)(li)健康(kang)教育的(de)(de)基礎性工作之一(yi)。為(wei)了與學(xue)生(sheng)上(shang)課時間相互協(xie)調，方便學(xue)生(sheng)求詢，我們提(ti)供了每周一(yi)到(dao)周五上(shang)、下(xia)午10個(ge)時間段；心理(li)(li)咨詢師發現心理(li)(li)問題嚴重和疑(yi)似心理(li)(li)疾病(bing)學(xue)生(sheng)及(ji)時轉介，本學(xue)年共處理(li)(li)危(wei)機事件8人次(ci)，避免了事件的(de)(de)發生(sheng)，有(you)(you)效(xiao)維護了學(xue)院的(de)(de)安全(quan)穩定。本學(xue)年，總(zong)體接(jie)待學(xue)生(sheng)二(er)百多人次(ci)，效(xiao)果良好(hao)，咨詢數量、質(zhi)量有(you)(you)了提(ti)高。咨詢老(lao)師認(ren)真(zhen)、守時，有(you)(you)的(de)(de)甚至延(yan)續(xu)到(dao)下(xia)班之后，有(you)(you)的(de)(de)老(lao)師在八(ba)小時之外(wai)利用電話、電子(zi)郵箱、qq號，不分份內外(wai)，耐心幫助學(xue)生(sheng)，受(shou)到(dao)學(xue)生(sheng)好(hao)評。
三、新生心理普查工作
每年(nian)的心理(li)普(pu)(pu)查(cha)(cha)(cha)工(gong)(gong)作(zuo)為重點和難點工(gong)(gong)作(zuo)，工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)巨大(da)，工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務非(fei)常繁(fan)重。本年(nian)度(du)10月17日，為全院3000多名XX級(ji)新(xin)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)心理(li)健康(kang)(kang)普(pu)(pu)查(cha)(cha)(cha)，普(pu)(pu)查(cha)(cha)(cha)過(guo)程中，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)登錄我院心理(li)網站完(wan)成指定心理(li)量(liang)表測試，為確保心理(li)普(pu)(pu)查(cha)(cha)(cha)工(gong)(gong)作(zuo)的規范性(xing)和有序(xu)性(xing)，學(xue)(xue)院在普(pu)(pu)查(cha)(cha)(cha)前(qian)對(dui)協助普(pu)(pu)查(cha)(cha)(cha)工(gong)(gong)作(zuo)的18名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)骨干(gan)進(jin)行(xing)了(le)培訓，普(pu)(pu)查(cha)(cha)(cha)按9批次（每批次4組(zu)）進(jin)行(xing)，各系(xi)輔導員到場(chang)組(zu)織，心理(li)健康(kang)(kang)專(zhuan)業教師現場(chang)指導。整個(ge)普(pu)(pu)查(cha)(cha)(cha)過(guo)程人數(shu)眾(zhong)多，工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)大(da)，但現場(chang)安(an)排有序(xu)，指導到位，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)測試認真。普(pu)(pu)查(cha)(cha)(cha)結(jie)束后對(dui)結(jie)果進(jin)行(xing)統(tong)計分析，已(yi)經(jing)為全部新(xin)生(sheng)(sheng)建立(li)了(le)心理(li)健康(kang)(kang)檔(dang)案，并對(dui)部分同(tong)學(xue)(xue)進(jin)行(xing)了(le)約談。
四、心理委員培訓工作
為(wei)完(wan)善我(wo)院(yuan)(yuan)的(de)(de)五級工作防(fang)護網絡體(ti)系，保證班(ban)級心(xin)理委(wei)(wei)員工作開(kai)展的(de)(de)專業性和有效性，學(xue)(xue)工處心(xin)理咨(zi)詢室(shi)將繼續對班(ban)級心(xin)理委(wei)(wei)員進行系統培(pei)訓。目(mu)的(de)(de)是使心(xin)理委(wei)(wei)員了解(jie)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育工作的(de)(de)基本體(ti)系，能夠識(shi)(shi)別出常見(jian)的(de)(de)心(xin)理問題，運(yun)用一(yi)(yi)些簡單的(de)(de)危機干預知(zhi)識(shi)(shi)，幫助(zhu)同學(xue)(xue)或者鼓勵同學(xue)(xue)尋求專業老(lao)師的(de)(de)幫助(zhu)，掌握團體(ti)心(xin)理輔(fu)導活動設計的(de)(de)基本原理，學(xue)(xue)習心(xin)理咨(zi)詢的(de)(de)理論和方法，學(xue)(xue)會在班(ban)級中開(kai)展心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育工作。本學(xue)(xue)年培(pei)訓對象為(wei)XX級全體(ti)班(ban)級心(xin)理委(wei)(wei)員，每(mei)班(ban)級一(yi)(yi)名(ming)。經過系統培(pei)訓，本學(xue)(xue)年XX級75名(ming)班(ban)級心(xin)理委(wei)(wei)員考核合格，并獲得(de)“院(yuan)(yuan)園心(xin)靈使者”榮譽稱(cheng)號。
五、問題與思考
一學年的工作，我們(men)覺得存(cun)在下面問題，有待(dai)解決：
1、在新形式(shi)下，我(wo)院(yuan)的(de)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康教育工作(zuo)亟待需(xu)要跟上發(fa)(fa)展(zhan)的(de)步伐(fa)，力爭(zheng)在比較短的(de)時(shi)間內使我(wo)院(yuan)的(de)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康教育跟上國內高院(yuan)步伐(fa)，成為我(wo)院(yuan)辦學(xue)一大(da)特色(se)，成為我(wo)院(yuan)“以人為本、德(de)才并育、與時(shi)俱進”的(de)辦學(xue)理(li)念的(de)有效載體，需(xu)要在調研的(de)基(ji)礎上制定十二五心(xin)理(li)健(jian)(jian)康教育發(fa)(fa)展(zhan)規劃。
2、加強心(xin)理健康工作(zuo)人(ren)員的培訓工作(zuo)，包括心(xin)理咨詢(xun)室專兼職咨詢(xun)教師和(he)各系部負(fu)責心(xin)理工作(zuo)的輔導員。
3、雖然我們在(zai)新生(sheng)寶典中編寫(xie)了心理知識板塊，也開展(zhan)了新生(sheng)適應講座，但是新生(sheng)適應問題(ti)的(de)重要(yao)解(jie)決(jue)途徑還沒有(you)發揮，下(xia)一(yi)步(bu)需(xu)要(yao)進行大面積(ji)的(de)班級團體新生(sheng)適應活動，需(xu)要(yao)進行前(qian)期主持人員(yuan)的(de)培訓工(gong)作(zuo)。
4、需要在院報增加心理健(jian)康教育(yu)專(zhuan)題(ti)，同時需要學院設立一塊專(zhuan)門的宣傳櫥(chu)窗。
總結學(xue)年度工(gong)作，目的是為了開(kai)創我院心理健康工(gong)作的新局面(mian)，錯漏之(zhi)處(chu)，敬請領導老師同學(xue)指正。
心理委員個人工作總結13
一學年，就這樣一晃而過了。當了一年的班級心理委員，做了些事，但也的確存在著諸多不足。 我一直認為，作為心理委員，如果只是每個月寫寫心理匯報表，有心理委員培訓的時候，去下，每次心協需要辦活動的時候，在班級做做宣傳。那這個班委可以當得很輕松，而且，其最本職的工作也算完成了。但是，心理委員可以做得更好，細想起來，我們是有很多事情可以做的。 興許我們并不專業，懂的心理知識不多，但是，我們可以擁有一份熱情，在同學需要幫助的時候，盡自己的可能去提供一些幫助。有的時候，我們并不需要去提什么建議，最重要的是當個傾聽者，如果有必要，我們則可以在傾聽中，適當引導同學們，排除消極心理影響，鼓勵大家積極看待事物。 平日里，我們不可能關注到所有同學的心理狀況，這則需要通過與部分同學的交流，從中發現。在這時，宿舍長顯得尤為重要，同學如遇到困難，宿舍同學可能是第一發現者，這就需要通過舍友，及時幫助同學解決問題，若情況比較嚴重，可以及時向心理委員匯報，以避免不必要的后果。還有，作為心理委員，我們還可以通過一些比較普遍的方式，提供一些有助于大家身心發展的信息。為此，我也不定期地尋找一些心理文章，發送到群郵箱里。其實，定期發送會更好，但由于我自己的時間也安排得十分不恰當，因此，經常沒有及時發郵件。 在班級舉辦活動，或是需要班級同學去積極參與院亦或是校的活動的時候，心理委員也有其用武之地。一項活動，并不總是有那么多人愿意參加的，這時候，可以配合班長、組織委員、學習委員等，做好班級同學的心理工作，鼓勵大家參加各項有意義的活動。
以上就(jiu)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)對于心(xin)理(li)委員(yuan)這個職(zhi)位的(de)職(zhi)責的(de)理(li)解，我(wo)雖(sui)也(ye)有(you)按照這樣去(qu)努力去(qu)做(zuo)，但是(shi)(shi)(shi)，難免存在(zai)著不足，有(you)時(shi)候(hou)，做(zuo)得還很(hen)不到位。這是(shi)(shi)(shi)自(zi)己需要反省的(de)。 在(zai)這個過程中(zhong)，我(wo)有(you)時(shi)候(hou)會感(gan)覺(jue)到無(wu)助(zhu)，有(you)時(shi)候(hou)，覺(jue)得對于幫助(zhu)同學(xue)，或是(shi)(shi)(shi)如何開展心(xin)理(li)委員(yuan)的(de)工作存在(zai)著困惑。所(suo)以，我(wo)一直希望(wang)有(you)個平(ping)(ping)臺，一個各班心(xin)理(li)委員(yuan)能交流(liu)的(de)平(ping)(ping)臺，無(wu)論有(you)用沒有(you)，大家在(zai)一起交流(liu)下，總是(shi)(shi)(shi)好的(de)。本(ben)學(xue)期(qi)，有(you)實施(shi)這項(xiang)措施(shi)，但是(shi)(shi)(shi)由于時(shi)間(jian)靠的(de)比較(jiao)后，臨(lin)近期(qi)末，這項(xiang)措施(shi)并沒有(you)有(you)效進行。希望(wang)下學(xue)期(qi)能夠真正構建這一平(ping)(ping)臺，這不僅(jin)是(shi)(shi)(shi)為心(xin)理(li)委員(yuan)服(fu)務，也(ye)是(shi)(shi)(shi)為各班同學(xue)服(fu)務。
心理委員個人工作總結14
親(qin)愛的(de)綿陽師范學(xue)院外國語學(xue)院20xx級11班的(de)人(ren)兒們(men)，作(zuo)為你們(men)一年以(yi)來的(de)心(xin)理委員(yuan)，感(gan)覺很榮幸，很感(gan)謝你們(men)對我各種工作(zuo)的(de)支持(chi)，在這里做一個小(xiao)小(xiao)的(de)總結(jie)。
大(da)一(yi)(yi)生活接(jie)近尾聲，作為(wei)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理委員(yuan)，確實(shi)好(hao)像(xiang)沒(mei)有(you)怎么(me)為(wei)你(ni)們(men)服務哈，只是(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)你(ni)們(men)都可以(yi)(yi)自(zi)己調節的(de)(de)(de)(de)(de)哦，可能(neng)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)太自(zi)以(yi)(yi)為(wei)是(shi)了，你(ni)們(men)也許(xu)有(you)些自(zi)己不能(neng)調節的(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態，我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)沒(mei)有(you)主動幫助你(ni)們(men)調節，在這里(li)說句抱(bao)歉(qian)哈，我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)履行自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)，確實(shi)慚(can)愧，在這一(yi)(yi)年里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)起(qi)開過兩個(ge)班會(hui)(hui)，都不怎么(me)成功(gong)，簡直太遺憾了，不知道是(shi)什么(me)原(yuan)因，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)自(zi)己好(hao)像(xiang)沒(mei)有(you)能(neng)力調動你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)情緒一(yi)(yi)樣，這個(ge)班委當得還真不稱職(zhi)。不管怎么(me)說，平時(shi)很感(gan)謝(xie)有(you)些同(tong)學(xue)積極參加心(xin)理方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)各種活動，真的(de)(de)(de)(de)(de)謝(xie)謝(xie)你(ni)們(men)支持！新的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)年馬上來臨(lin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)衷心(xin)希(xi)望班上有(you)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)來承擔(dan)心(xin)理委員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)，我(wo)(wo)(wo)(wo)愿意向(xiang)你(ni)們(men)學(xue)習，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)提高自(zi)己，如果以(yi)(yi)后有(you)同(tong)學(xue)需要我(wo)(wo)(wo)(wo)幫助的(de)(de)(de)(de)(de)，請大(da)膽來找(zhao)我(wo)(wo)(wo)(wo)哈，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)盡我(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)大(da)努力幫助你(ni)們(men)。最(zui)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)大(da)家團結一(yi)(yi)心(xin)，共(gong)同(tong)進步，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生活多姿多彩！加油！我(wo)(wo)(wo)(wo)愛你(ni)們(men)！
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