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人防教育工作總結
總(zong)結(jie)是事后對某(mou)一(yi)時期、某(mou)一(yi)項目或某(mou)些工(gong)作進行回(hui)顧(gu)和分析(xi)，從而做出帶有(you)規律性的(de)結(jie)論，它(ta)能使我(wo)們及時找(zhao)出錯(cuo)誤并改正，因此我(wo)們需要回(hui)頭歸納，寫一(yi)份總(zong)結(jie)了(le)。總(zong)結(jie)怎么寫才是正確的(de)呢？下面是小編精心(xin)整(zheng)理的(de)人(ren)防教育工(gong)作總(zong)結(jie)，歡迎(ying)大(da)家借鑒與(yu)參考，希望(wang)對大(da)家有(you)所幫助。
人防教育工作總結1
本學(xue)年(nian)根據學(xue)校人(ren)防(fang)(fang)(fang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃，組織學(xue)生認(ren)真學(xue)習了《人(ren)民防(fang)(fang)(fang)空法(fa)》，在市人(ren)防(fang)(fang)(fang)辦的(de)指導下，按(an)有(you)關要求，結合學(xue)校實際，積極開展人(ren)防(fang)(fang)(fang)教學(xue)教育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在具體工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，根據學(xue)生特點(dian)認(ren)真開展人(ren)防(fang)(fang)(fang)知識教學(xue)，努力(li)做到理論聯系實際，采取(qu)形(xing)式(shi)多樣的(de)活動(dong)，不斷(duan)增強學(xue)生的(de)人(ren)防(fang)(fang)(fang)意識，提高學(xue)生的(de)自我防(fang)(fang)(fang)范(fan)和(he)保護能力(li)。取(qu)得了不俗的(de)成績。
一、提高認識，把學校的人防教育作為一項重要工作來抓
無(wu)需諱言(yan)，由(you)于學校(xiao)的(de)(de)教(jiao)學體(ti)(ti)制還(huan)處于應(ying)試(shi)教(jiao)育(yu)(yu)向(xiang)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)接軌的(de)(de)轉型(xing)期，不少(shao)學校(xiao)對人防(fang)(fang)課開展的(de)(de)相當低(di)調(diao)，甚至存在人防(fang)(fang)知識(shi)教(jiao)育(yu)(yu)可(ke)有可(ke)無(wu)的(de)(de)模糊認(ren)識(shi)。對此(ci)，我校(xiao)要(yao)求全體(ti)(ti)體(ti)(ti)教(jiao)師一定要(yao)充(chong)分認(ren)清(qing)人防(fang)(fang)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)意義，扎扎實(shi)實(shi)地抓好人防(fang)(fang)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)，增強(qiang)(qiang)教(jiao)師在新形勢下(xia)做好人防(fang)(fang)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)信心。學校(xiao)專門成立了以一把(ba)手校(xiao)長(chang)為組長(chang)的(de)(de)人防(fang)(fang)工作(zuo)領導(dao)小組，加強(qiang)(qiang)人防(fang)(fang)工作(zuo)，著實(shi)將(jiang)人防(fang)(fang)工作(zuo)擺(bai)在重要(yao)的(de)(de)議事(shi)日程。
人(ren)防知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)育已(yi)經作為我(wo)校素(su)質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)一(yi)種(zhong)特(te)殊形式，開(kai)(kai)展(zhan)人(ren)防教(jiao)育的(de)(de)重要意(yi)義已(yi)有(you)(you)充分認(ren)識(shi)(shi)。教(jiao)師(shi)們普遍反映(ying)，人(ren)防教(jiao)育課(ke)在培(pei)養和(he)提(ti)高(gao)(gao)學(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)方(fang)面發(fa)揮著其他教(jiao)育形式不可(ke)替代的(de)(de)作用。開(kai)(kai)展(zhan)人(ren)防知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)育，有(you)(you)利于(yu)學(xue)生(sheng)樹立共產主(zhu)義信(xin)念和(he)正確的(de)(de)世界觀(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)、價值(zhi)觀(guan)(guan)，有(you)(you)利于(yu)培(pei)養學(xue)生(sheng)愛(ai)國主(zhu)義、集體主(zhu)義精神；有(you)(you)利于(yu)學(xue)生(sheng)學(xue)習軍事高(gao)(gao)科技(ji)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，增(zeng)強國防觀(guan)(guan)念，開(kai)(kai)闊視野，改善(shan)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)結構、活(huo)躍思維方(fang)式；有(you)(you)利于(yu)磨練學(xue)生(sheng)的(de)(de)意(yi)志品質(zhi)，培(pei)養艱苦奮(fen)斗(dou)、吃苦耐勞的(de)(de)作風，增(zeng)強戰勝困難(nan)的(de)(de)信(xin)心(xin)和(he)勇氣。同時，我(wo)們也在更(geng)深層次認(ren)識(shi)(shi)到，在學(xue)校開(kai)(kai)展(zhan)人(ren)防知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)育，不僅可(ke)以提(ti)高(gao)(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)國防觀(guan)(guan)念和(he)人(ren)防意(yi)識(shi)(shi)，而且可(ke)以帶動家庭和(he)社會(hui)，產生(sheng)更(geng)多的(de)(de)社會(hui)效(xiao)應(ying)，從(cong)而提(ti)高(gao)(gao)全(quan)民(min)國防觀(guan)(guan)念。
二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平
在(zai)加強(qiang)人(ren)防(fang)(fang)知識(shi)宣(xuan)傳(chuan)時(shi)，我(wo)們重(zhong)點講授人(ren)民(min)防(fang)(fang)空(kong)基本知識(shi)和(he)(he)技能(neng)(neng)，包括(kuo)新(xin)時(shi)期(qi)人(ren)民(min)防(fang)(fang)空(kong)的(de)(de)(de)(de)任務、地位和(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，現(xian)代高技術(shu)空(kong)襲兵器(qi)的(de)(de)(de)(de)襲擊殺傷(shang)破壞(huai)特點和(he)(he)防(fang)(fang)護措施(shi)，核(he)武(wu)器(qi)、化學(xue)(xue)武(wu)器(qi)、生(sheng)(sheng)物武(wu)器(qi)的(de)(de)(de)(de)毀傷(shang)因素和(he)(he)防(fang)(fang)護方(fang)法(fa)。以及(ji)疏散隱(yin)蔽撤離技能(neng)(neng)，使用(yong)(yong)人(ren)防(fang)(fang)工事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)和(he)(he)程序等內(nei)容。注(zhu)重(zhong)強(qiang)化人(ren)防(fang)(fang)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)功能(neng)(neng)，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)愛國主義熱情。弘(hong)揚愛國主義精神，應始終(zhong)作(zuo)(zuo)(zuo)為在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展人(ren)防(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)核(he)心內(nei)容和(he)(he)主旋律。注(zhu)重(zhong)強(qiang)化人(ren)防(fang)(fang)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)導向功能(neng)(neng)，喚(huan)起學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)危機意識(shi)和(he)(he)歷(li)史責任感。未(wei)來戰(zhan)(zhan)爭，誰(shui)掌(zhang)握(wo)了軍事(shi)(shi)(shi)領域里的(de)(de)(de)(de)高技術(shu)，誰(shui)就(jiu)掌(zhang)握(wo)了戰(zhan)(zhan)爭的(de)(de)(de)(de)主動權(quan)。在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)開展人(ren)防(fang)(fang)知識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)就(jiu)是要讓青少(shao)年(nian)擔負起富國強(qiang)兵的(de)(de)(de)(de)歷(li)史使命(ming)和(he)(he)依法(fa)履(lv)行人(ren)防(fang)(fang)建設的(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)責任。因此，我(wo)們注(zhu)重(zhong)結合(he)實(shi)際、國內(nei)形勢(shi)開展教(jiao)(jiao)育(yu)，比如結合(he)1999年(nian)5月(yue)8日美國轟炸我(wo)駐南斯拉夫(fu)使館事(shi)(shi)(shi)件、XX年(nian)4月(yue)1日中美撞機事(shi)(shi)(shi)件，以及(ji)阿富汗戰(zhan)(zhan)爭和(he)(he)伊拉克戰(zhan)(zhan)爭中空(kong)襲作(zuo)(zuo)(zuo)戰(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)新(xin)樣式和(he)(he)采取正確(que)防(fang)(fang)護措施(shi)得以保(bao)存的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)例(li)，用(yong)(yong)事(shi)(shi)(shi)實(shi)來說明開展人(ren)防(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。再(zai)次(ci)，注(zhu)重(zhong)強(qiang)化人(ren)防(fang)(fang)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)社會功能(neng)(neng)。結合(he)防(fang)(fang)空(kong)防(fang)(fang)災一體(ti)化工作(zuo)(zuo)(zuo)開展教(jiao)(jiao)育(yu)，使在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人(ren)防(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)走平戰(zhan)(zhan)結合(he)之路(lu)，確(que)保(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)夠(gou)運用(yong)(yong)防(fang)(fang)空(kong)知識(shi)去處理現(xian)實(shi)生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)突發事(shi)(shi)(shi)件，達到自救(jiu)和(he)(he)互救(jiu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)。
三、形式多樣，著實注重活動實效性
人防(fang)教(jiao)育不(bu)能只是空(kong)洞的(de)(de)說教(jiao)，學(xue)生(sheng)沒(mei)有任何感性認識(shi)，必須建立在(zai)多種活動的(de)(de)活動的(de)(de)基礎之上，讓學(xue)生(sheng)們在(zai)相對真(zhen)實的(de)(de)實踐(jian)氛圍中，真(zhen)正感受人防(fang)的(de)(de)重要意義(yi)。
組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)看時(shi)世(shi)新聞、相關(guan)電影以及歷史資(zi)料(liao)片，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通過觀(guan)看來體會如(ru)何(he)應對各類突發(fa)性事件，如(ru)地震(zhen)、洪澇、山體滑坡、核武(wu)器(qi)襲(xi)(xi)(xi)擊(ji)、化學(xue)武(wu)器(qi)襲(xi)(xi)(xi)擊(ji)、生(sheng)(sheng)(sheng)物武(wu)器(qi)襲(xi)(xi)(xi)擊(ji)、野外(wai)生(sheng)(sheng)(sheng)存自(zi)救等。
組織學生(sheng)參觀人防工程。
舉(ju)行形式多(duo)樣的(de)辯論會(hui)，讓學(xue)生自己交(jiao)流自我防護(hu)的(de)體會(hui)。
結合課堂(tang)教學(xue)，使學(xue)生(sheng)掌握化學(xue)事故的防護。
開展各種演練(lian)，如(ru)消防(fang)、緊(jin)急疏散、野外活動(dong)、傳(chuan)染病預防(fang)等，讓學(xue)生(sheng)在(zai)具(ju)體(ti)的活動(dong)中，學(xue)會如(ru)何自我保護，相互救助。
人(ren)防(fang)教育(yu)知識(shi)考(kao)核，通過閉卷方式(shi)測試學生人(ren)防(fang)知識(shi)的掌握，激(ji)發(fa)學生學習(xi)人(ren)防(fang)知識(shi)的熱(re)情。
四、努力創新，把學校的人防教育搞得有聲有色
人(ren)防(fang)教(jiao)育(yu)工作必須應貫穿于教(jiao)育(yu)的(de)始終，需通過(guo)多種途(tu)徑加以體現，我們學校根據(ju)具體情(qing)況制定了(le)《突發事件(jian)緊(jin)(jin)急(ji)預(yu)案(an)》、《外出活動緊(jin)(jin)急(ji)預(yu)案(an)》、《傳染(ran)病事件(jian)緊(jin)(jin)急(ji)預(yu)案(an)》、《食物中毒緊(jin)(jin)急(ji)預(yu)案(an)》等一系列緊(jin)(jin)急(ji)預(yu)案(an)，做到預(yu)防(fang)為(wei)主，把緊(jin)(jin)急(ji)事件(jian)的(de)預(yu)防(fang)工作做細，做實(shi)，注重實(shi)效(xiao)。
下一(yi)步我(wo)們的主要打(da)算是(shi)：一(yi)是(shi)繼續抓好(hao)(hao)在校初二(er)學(xue)生(sheng)的人防教(jiao)育(yu)，切實把(ba)教(jiao)育(yu)內容落(luo)實到教(jiao)育(yu)計劃(hua)中，不(bu)僅(jin)要組織(zhi)好(hao)(hao)考試，更要組織(zhi)好(hao)(hao)有(you)形教(jiao)育(yu)；二(er)是(shi)準備投(tou)入(ru)一(yi)定的資金，建(jian)設人防教(jiao)育(yu)基地，模擬(ni)真實場(chang)景，使學(xue)生(sheng)學(xue)到更多技能；三(san)是(shi)要抓好(hao)(hao)延伸教(jiao)育(yu)，在人防知識教(jiao)育(yu)中融入(ru)平時生(sheng)活的滅火(huo)、防煤氣泄(xie)漏、防化學(xue)事故、防恐怖主義等(deng)知識，確保人防知識教(jiao)育(yu)更好(hao)(hao)地平戰結(jie)合(he)。
我們將繼續(xu)在市人防部(bu)門(men)(men)以及其他(ta)相關部(bu)門(men)(men)的指導下，富(fu)有成效地開(kai)展好各項(xiang)工作(zuo)，立足(zu)本(ben)校實(shi)際(ji)，進一步完善各項(xiang)措(cuo)施，各部(bu)門(men)(men)通力(li)合作(zuo)，努力(li)使(shi)學校人防工作(zuo)再上新臺階。
人防教育工作總結2
在學校、政教(jiao)處(chu)的領導下，初一年級人(ren)(ren)(ren)(ren)防學習以加大人(ren)(ren)(ren)(ren)防教(jiao)育(yu)的宣傳(chuan)力度(du)和拓寬教(jiao)育(yu)思路(lu)為重點，加快人(ren)(ren)(ren)(ren)防各項(xiang)工(gong)作(zuo)的協調發展”為指導，認真貫徹(che)執行《中華人(ren)(ren)(ren)(ren)民共和國人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)防空法》文件精神突出重點，扎實工(gong)作(zuo)，全面(mian)推進人(ren)(ren)(ren)(ren)防建設(she)的發展，較(jiao)好地(di)完(wan)成了各項(xiang)工(gong)作(zuo)任務(wu)。
一、重視學校人防教育工作，多形式促發展。
組(zu)織(zhi)班(ban)主任召開(kai)專門會(hui)議，要(yao)求(qiu)把人(ren)(ren)防(fang)(fang)知識教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日常行為規范教(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)結合(he)、與(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)法制教(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)結合(he)、與(yu)(yu)培養青(qing)少年樹(shu)立良(liang)好(hao)的(de)(de)道德(de)觀(guan)相(xiang)結合(he)。通過(guo)國旗下講話、主題隊(dui)會(hui)、學(xue)(xue)校(xiao)櫥窗(chuang)、黑板報、校(xiao)園廣播(bo)等宣傳媒體，多渠道地(di)對師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)家長進(jin)行人(ren)(ren)防(fang)(fang)知識的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)宣傳。通過(guo)加(jia)強對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)防(fang)(fang)空常識和(he)(he)(he)三(san)防(fang)(fang)（防(fang)(fang)核武(wu)(wu)器、化(hua)學(xue)(xue)武(wu)(wu)器、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物武(wu)(wu)器）知識的(de)(de)普(pu)及(ji)教(jiao)育(yu)(yu)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)豐富知識、增強人(ren)(ren)防(fang)(fang)意識和(he)(he)(he)國防(fang)(fang)觀(guan)念(nian)，激發忠于祖國、熱愛(ai)祖國的(de)(de)情感(gan)，樹(shu)立崇(chong)尚科學(xue)(xue)的(de)(de)良(liang)好(hao)風尚，弘(hong)揚(yang)自力更生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、艱苦奮(fen)斗的(de)(de)精(jing)神。拓寬人(ren)(ren)防(fang)(fang)知識教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)內容，利用(yong)《品德(de)與(yu)(yu)社會(hui)》教(jiao)材，將(jiang)人(ren)(ren)防(fang)(fang)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)(he)各種自然災害、火災的(de)(de)救生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、逃生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、互救等知識和(he)(he)(he)實踐整(zheng)合(he)在一起，將(jiang)戰時(shi)防(fang)(fang)空和(he)(he)(he)平時(shi)防(fang)(fang)災相(xiang)結合(he)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)僅掌(zhang)握(wo)人(ren)(ren)防(fang)(fang)技能(neng)，而且(qie)培養其自救互救、應付(fu)突發事(shi)件（事(shi)故）的(de)(de)自我保護(hu)能(neng)力，全(quan)面提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)防(fang)(fang)護(hu)素質和(he)(he)(he)安全(quan)意識。
二、注重學校對學生的教育方法，提高學生學習興趣。
要求(qiu)組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀看實(shi)事(shi)新聞、相(xiang)關電影以及(ji)歷史資料片，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過觀看來體會(hui)如何(he)應對各(ge)類(lei)突發性事(shi)件，如地震、洪澇、山體滑坡(po)、核武(wu)器(qi)襲(xi)(xi)擊、化學(xue)(xue)武(wu)器(qi)襲(xi)(xi)擊、生(sheng)(sheng)(sheng)物武(wu)器(qi)襲(xi)(xi)擊、野外生(sheng)(sheng)(sheng)存自救等多(duo)種形(xing)式使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)高學(xue)(xue)習興趣(qu)。人(ren)防教(jiao)育不(bu)能只是(shi)空洞的說教(jiao)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)沒(mei)有任何(he)感性認識，必須建立在多(duo)種活(huo)動的活(huo)動的基礎(chu)之上，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)在相(xiang)對真實(shi)的實(shi)踐(jian)氛圍中，真正感受人(ren)防的重要意義。借此來提(ti)升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應急處置能力(li)。
三、因地制宜，確保人防工作落到實處。
我校的(de)(de)(de)生源以農(nong)村(cun)子女、打工子弟為主體，因此，重視對學(xue)生衛生知識(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)衛生習慣的(de)(de)(de)培養。要求嚴格落實每(mei)周(zhou)一(yi)次的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)，向全(quan)體學(xue)生進行(xing)食品衛生、身體健(jian)康(kang)、各類疾病預防等知識(shi)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳。定期出好宣(xuan)傳板(ban)報，并在每(mei)次的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)會上對家(jia)長(chang)進行(xing)安(an)全(quan)知識(shi)的(de)(de)(de)宣(xuan)講，增強他們的(de)(de)(de)安(an)全(quan)意識(shi)，加強家(jia)長(chang)對學(xue)生的(de)(de)(de)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)，實現學(xue)校、家(jia)庭雙面教(jiao)育(yu)(yu)。
四、嚴格考評制度，確保考核工作的真實性。
要求各班認真組織學生防空防災知識考(kao)試(shi)(shi)(shi)，嚴肅(su)考(kao)風考(kao)紀。實行負責制，深(shen)入(ru)考(kao)試(shi)(shi)(shi)現場進行指(zhi)導，規范學校從(cong)組織考(kao)試(shi)(shi)(shi)到(dao)成績登(deng)統(tong)的操作規程，嚴格杜(du)絕走形(xing)式等不良(liang)行為發生，保障人(ren)防工(gong)作順利開展(zhan)。
通過努力，人(ren)防知識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)取(qu)得(de)了一定的成績，但我們清醒(xing)地(di)意識到(dao)：與上(shang)級主管部門下發的文件精神要(yao)求和(he)形(xing)勢(shi)的要(yao)求還有較大(da)的差距，需進一步(bu)完善、人(ren)防知識配備及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)開發和(he)使用上(shang)要(yao)落到(dao)實處，努力做(zuo)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內容落實到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)計劃中(zhong)，人(ren)防知識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)投(tou)入(ru)一定的資(zi)金，抓好家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等延伸教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。
人防教育工作總結3
近年(nian)來，我局(ju)堅(jian)持以鄧小平理論和“三個代表”重要(yao)思想(xiang)為指導，堅(jian)決擁(yong)護中(zhong)央(yang)、國(guo)務院、中(zhong)央(yang)軍(jun)委關于(yu)改革發展穩定的(de)重大(da)決策(ce)，認真貫徹落(luo)實人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)防空(kong)法(fa)(fa)律、法(fa)(fa)規和工作部署，貫徹落(luo)實《中(zhong)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)共和國(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)防空(kong)法(fa)(fa)》、《廣(guang)西壯(zhuang)族自(zi)治區(qu)實施辦法(fa)(fa)》、《自(zi)治區(qu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)防空(kong)辦公室，教育(yu)廳關于(yu)加強人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)防空(kong)重點城市初中(zhong)中(zhong)學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)防空(kong)知識(shi)教育(yu)的(de)通知》的(de)精神(shen)，積極(ji)推(tui)進對在(zai)校生(sheng)(sheng)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)防空(kong)知識(shi)教育(yu)，促進學(xue)生(sheng)(sheng)素質全(quan)面(mian)發展，較好完成(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)防空(kong)建設任(ren)務，工作成(cheng)績突出(chu)，現總結如下：
一、健全機構，加強領導
局(ju)(ju)(ju)領(ling)導(dao)非常重視人(ren)(ren)民(min)防(fang)空(kong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，組織局(ju)(ju)(ju)全體干部認真(zhen)學(xue)習人(ren)(ren)民(min)防(fang)空(kong)相關(guan)文件，為(wei)了更好地開展(zhan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，成立(li)(li)了人(ren)(ren)防(fang)教育領(ling)導(dao)小組，局(ju)(ju)(ju)長杜(du)成斌任組長，副局(ju)(ju)(ju)長盧湘(xiang)南任副組長，負責具體工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)各學(xue)校(xiao)根據局(ju)(ju)(ju)要求相應成立(li)(li)領(ling)導(dao)機構。我局(ju)(ju)(ju)還(huan)根據有關(guan)文件精神，結合自己(ji)的(de)實(shi)際情況，及時制(zhi)(zhi)定了人(ren)(ren)防(fang)教育工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)措施和制(zhi)(zhi)度，明確分工(gong)(gong)(gong)(gong)，人(ren)(ren)防(fang)教育由教育部門組織，人(ren)(ren)防(fang)部門協助，各學(xue)校(xiao)具體實(shi)施。此外，局(ju)(ju)(ju)領(ling)導(dao)經常深入(ru)實(shi)際調查研究，積極協調有關(guan)部門，研究解決制(zhi)(zhi)約人(ren)(ren)防(fang)空(kong)發展(zhan)的(de)問題，使得人(ren)(ren)防(fang)教育工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)順(shun)利地進行。
二、培訓師資，提高業務水平
為了(le)提(ti)高(gao)人(ren)(ren)(ren)(ren)防教(jiao)育(yu)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)建設，提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)業務(wu)素質，近年(nian)(nian)來，我局(ju)每年(nian)(nian)在各(ge)校選派年(nian)(nian)輕的(de)(de)(de)(de)骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)自治區(qu)舉辦的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)防師(shi)(shi)資培(pei)訓(xun)(xun)(xun)班，通過培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，進一(yi)步加(jia)強了(le)對“人(ren)(ren)(ren)(ren)民防空”教(jiao)育(yu)重要意義的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，比較系(xi)統地掌握(wo)了(le)“人(ren)(ren)(ren)(ren)民防空”教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)方法、經(jing)驗，成(cheng)為了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)防知識(shi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)骨(gu)干。20xx年(nian)(nian)7月(yue)我局(ju)承(cheng)辦了(le)市人(ren)(ren)(ren)(ren)防教(jiao)育(yu)師(shi)(shi)資培(pei)訓(xun)(xun)(xun)班的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作，三中(zhong)的(de)(de)(de)(de)陸超、七中(zhong)的(de)(de)(de)(de)陳(chen)文勇、九中(zhong)的(de)(de)(de)(de)陳(chen)劍、名山(shan)中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)陳(chen)光春等四位老(lao)師(shi)(shi)參加(jia)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)工(gong)(gong)作。培(pei)訓(xun)(xun)(xun)期間，局(ju)領導非常重視這次培(pei)訓(xun)(xun)(xun)活動，在百(bai)忙中(zhong)擠出時間多(duo)次蒞臨培(pei)訓(xun)(xun)(xun)班指導工(gong)(gong)作，幫助解決困難(nan)。在時間短(duan)、任(ren)務(wu)重的(de)(de)(de)(de)情況下，出色(se)地完(wan)成(cheng)了(le)對全市50多(duo)位學(xue)員的(de)(de)(de)(de)各(ge)項培(pei)訓(xun)(xun)(xun)任(ren)務(wu)。
三、開展活動，保證教學質量
各(ge)學(xue)校能夠按(an)要求制定教研活動計(ji)劃，安排授課(ke)時間，每周保證一(yi)(yi)(yi)到(dao)兩個課(ke)時上課(ke)。為了上好每一(yi)(yi)(yi)節課(ke)，專職教師認真(zhen)備課(ke)，編寫(xie)有關的(de)(de)教材，對每節課(ke)的(de)(de)流程、內(nei)容，每一(yi)(yi)(yi)個環節的(de)(de)具體要求、重(zhong)點、難(nan)點都做了講解。此外，各(ge)校還采取靈(ling)活多樣(yang)的(de)(de)教育方法：
1、組織(zhi)學生(sheng)觀看人防科教片。
2、定期出版(ban)宣傳(chuan)專欄，圖片展覽。
3、利用(yong)班(ban)合課、食堂等場所(suo)宣傳人防的(de)重要性。
4、開展防護演示與實踐(jian)、自救、互(hu)救技(ji)能知識競賽等比(bi)賽。
5、模擬(ni)踐場(chang)環境，利用防空警報進行防空演(yan)(yan)習，做到知識性和(he)趣味(wei)性相結合，課堂(tang)教學與(yu)社會(hui)實(shi)踐相結合，人防教育(yu)與(yu)思(si)想教育(yu)相結合，提高演(yan)(yan)習效(xiao)果。
20xx年，玉(yu)州區有12所(suo)初中一年級6000學(xue)(xue)生開設人防(fang)(fang)教(jiao)育課(ke)(ke)程，各校在開展了課(ke)(ke)內外的教(jiao)學(xue)(xue)和訓練(lian)后(hou)，對學(xue)(xue)生進了人防(fang)(fang)知(zhi)識和技能的測試，合格(ge)率達100%。20xx年9月，玉(yu)州區共有12所(suo)中學(xue)(xue)參加在國防(fang)(fang)大廈(sha)舉辦玉(yu)林城區首屆初級中學(xue)(xue)人防(fang)(fang)知(zhi)識競賽，其(qi)中九中獲特等獎(jiang)，苗園中學(xue)(xue)獲一等獎(jiang)。
人防教育工作總結4
學校(xiao)地(di)處市中心，學生來源(yuan)廣(guang)，自人防教育(yu)進校(xiao)園以來，學生把學到的(de)知識(shi)融進社會，影響廣(guang)泛(fan)，對提高全民的(de)防范意識(shi)起到了積極的(de)作用(yong)。現將我校(xiao)的(de)人防教育(yu)工作總(zong)結如(ru)下：
一，進一步規范教學，把人防教育作為一項重要的學校工作常抓不懈。
由于學校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學體制還處于應試(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)向(xiang)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)接軌的(de)(de)轉型期，不(bu)少學校(xiao)對人防(fang)課開展(zhan)的(de)(de)相當低調，甚至存在人防(fang)知識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)可(ke)有(you)可(ke)無的(de)(de)模糊熟悉。對此(ci)，我校(xiao)要求授課教(jiao)(jiao)(jiao)師一(yi)定要充分認清人防(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重要意義，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地抓好(hao)人防(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)，增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師在新形勢下做好(hao)人防(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)信(xin)心。學校(xiao)專門(men)成立(li)了以一(yi)把手(shou)校(xiao)長(chang)為組長(chang)的(de)(de)人防(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)領導小組，加強(qiang)人防(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)，著實(shi)將人防(fang)工作(zuo)擺在重要的(de)(de)議(yi)事日程(cheng)。
人(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)知識教育已(yi)經(jing)作(zuo)為(wei)我校(xiao)素質教育的(de)一種特(te)殊形(xing)式(shi)，開展人(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)教育的(de)重要意義已(yi)有(you)充分熟(shu)悉(xi)。教師(shi)們普遍(bian)反映，人(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)教育課在(zai)培(pei)養和提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)素質方面發揮(hui)著其他教育形(xing)式(shi)不(bu)可替換的(de)作(zuo)用。開展人(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)知識教育，有(you)利(li)(li)于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的(de)世界觀、人(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值觀，有(you)利(li)(li)于(yu)培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)愛國主義、集體主義精神(shen)；有(you)利(li)(li)于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習軍事高科技知識，增強國防(fang)(fang)(fang)(fang)觀念(nian)，開闊視野，改善知識結構、活躍思(si)維方式(shi)；有(you)利(li)(li)于(yu)磨
練學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)意志(zhi)品(pin)質，培養艱苦(ku)奮斗(dou)、吃苦(ku)耐勞的(de)作風，增強(qiang)戰(zhan)勝困難(nan)的(de)信心和勇氣。同時(shi)，我們也在更深層次熟悉到(dao)，在學(xue)校開展(zhan)人(ren)防知識教育，不僅可以進(jin)步學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)國防觀(guan)念和人(ren)防意識，而且可以帶動家庭和社(she)會，產生(sheng)(sheng)更多的(de)社(she)會效應(ying)，從(cong)而增強(qiang)全民的(de)人(ren)防觀(guan)念。
二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平。
在加強(qiang)(qiang)人(ren)(ren)(ren)防(fang)知(zhi)識(shi)宣(xuan)傳(chuan)時(shi)(shi),我們(men)重(zhong)(zhong)點講授人(ren)(ren)(ren)民防(fang)空基(ji)本知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)能(neng)(neng)，包(bao)括新時(shi)(shi)期(qi)人(ren)(ren)(ren)民防(fang)空的(de)(de)(de)任務、地位和(he)作(zuo)(zuo)用，現(xian)代高技(ji)術(shu)空襲兵器(qi)的(de)(de)(de)襲擊殺(sha)傷破壞特點和(he)防(fang)護(hu)措施，核武器(qi)、化學武器(qi)、生(sheng)(sheng)物(wu)武器(qi)的(de)(de)(de)毀傷因素和(he)防(fang)護(hu)方法。以(yi)及疏散(san)隱(yin)蔽撤離技(ji)能(neng)(neng)，使用人(ren)(ren)(ren)防(fang)工事(shi)的(de)(de)(de)方法和(he)程(cheng)序(xu)等內(nei)容。注重(zhong)(zhong)強(qiang)(qiang)化人(ren)(ren)(ren)防(fang)宣(xuan)傳(chuan)教育(yu)的(de)(de)(de)德育(yu)功(gong)能(neng)(neng)，提高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)愛國(guo)(guo)主義熱情(qing)。弘揚愛國(guo)(guo)主義精(jing)神，應始終(zhong)作(zuo)(zuo)為在校(xiao)學生(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)人(ren)(ren)(ren)防(fang)教育(yu)的(de)(de)(de)核心內(nei)容和(he)主旋(xuan)律。注重(zhong)(zhong)強(qiang)(qiang)化人(ren)(ren)(ren)防(fang)宣(xuan)傳(chuan)教育(yu)的(de)(de)(de)導向功(gong)能(neng)(neng)，喚(huan)起(qi)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)危機意(yi)識(shi)和(he)歷史責(ze)任感。未來(lai)戰爭，誰(shui)把握了軍事(shi)領(ling)域里的(de)(de)(de)高技(ji)術(shu)，誰(shui)就把握了戰爭的(de)(de)(de)主動(dong)權(quan)。在學校(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)人(ren)(ren)(ren)防(fang)知(zhi)識(shi)教育(yu)就是(shi)要(yao)讓青少(shao)年擔負起(qi)富國(guo)(guo)強(qiang)(qiang)兵的(de)(de)(de)歷史使命和(he)依法履行人(ren)(ren)(ren)防(fang)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)責(ze)任。因此，我們(men)注重(zhong)(zhong)結(jie)合實(shi)際、國(guo)(guo)內(nei)形(xing)勢開(kai)展(zhan)(zhan)教育(yu)，比如結(jie)合1999年5月8日美國(guo)(guo)轟炸我駐南(nan)斯(si)拉(la)夫使館(guan)事(shi)件、2000年4月1日中美撞機事(shi)件，以(yi)及阿富汗戰爭和(he)伊拉(la)克戰爭中空襲作(zuo)(zuo)戰的(de)(de)(de)新樣式和(he)采取正(zheng)確防(fang)護(hu)措施得以(yi)保存的(de)(de)(de)事(shi)例，用事(shi)實(shi)來(lai)說明開(kai)展(zhan)(zhan)人(ren)(ren)(ren)防(fang)教育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)作(zuo)(zuo)用。
再(zai)次，注重(zhong)強化人(ren)防宣傳教育(yu)的(de)社會功(gong)能(neng)。結(jie)合防空(kong)防災(zai)一體化工作開展教育(yu)，使在(zai)校(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)人(ren)防教育(yu)走平戰結(jie)合之(zhi)路，確保學(xue)生(sheng)能(neng)夠運用防空(kong)知識往處理現實生(sheng)活中的(de)突(tu)發(fa)事件，達到自救(jiu)和互救(jiu)的(de)目的(de)。
三、形式多樣，真抓實干，注重活動的實效性
人防教(jiao)育不能(neng)只是(shi)空洞的說(shuo)教(jiao)，學生沒有任何感(gan)性熟悉，必須建立在多種(zhong)活(huo)動的活(huo)動的基礎之(zhi)上，讓學生們在相對(dui)真實的實踐氛圍中，真正感(gan)受人防的重(zhong)要(yao)意義。
（1）組(zu)織(zhi)(zhi)學生(sheng)觀看時世新聞、相關(guan)電(dian)影以(yi)及歷史資(zi)料片，讓學生(sheng)通過觀看來體會如何(he)應對各類突發性事件，如地震、洪澇、山體滑坡(po)、核武器(qi)襲(xi)擊(ji)、化學武器(qi)襲(xi)擊(ji)、生(sheng)物武器(qi)襲(xi)擊(ji)、野外生(sheng)存自救等。（2）組(zu)織(zhi)(zhi)學生(sheng)參觀人防(fang)工程(cheng)。
（3）舉行形(xing)式多樣(yang)的辯論會，讓學生(sheng)自己交流自我防(fang)護的體會。
（4）結合課堂(tang)教學(xue)，使學(xue)生掌握化學(xue)事故的防(fang)護。
（5）開展各種(zhong)演練，如消防(fang)(fang)、緊急疏散、野外活動(dong)(dong)、傳染(ran)病預防(fang)(fang)等，讓學生在(zai)具(ju)體的活動(dong)(dong)中，學會如何自我保護(hu)，相(xiang)互(hu)救助。2011年我校進行了(le)(le)兩次防(fang)(fang)震防(fang)(fang)火演練，受到了(le)(le)領導們的好(hao)評。
（6）人防(fang)教(jiao)育知識(shi)考核，通過(guo)閉(bi)卷方式測試(shi)學(xue)生(sheng)人防(fang)知識(shi)的把握，激發學(xue)生(sheng)學(xue)習人防(fang)知識(shi)的熱情。
四、努力創新，把學校的人防教育搞得有聲有色
人防(fang)教育工(gong)作必須(xu)貫(guan)串于教育始(shi)終(zhong)，需要通過多種途(tu)徑加以體現(xian)，我(wo)們(men)學校根據具體情況制定了《突發(fa)事(shi)件(jian)緊急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)》、《外出活動緊急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)》、《傳(chuan)染病事(shi)件(jian)緊急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)》、《食品中毒緊急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)》等(deng)一系列緊急(ji)(ji)預(yu)(yu)(yu)案(an)(an)，做(zuo)到預(yu)(yu)(yu)防(fang)為主(zhu)，把緊急(ji)(ji)事(shi)件(jian)的預(yu)(yu)(yu)防(fang)工(gong)作做(zuo)細，做(zuo)實(shi)，注重實(shi)效。
下一(yi)步我們的(de)主要打算是(shi)：
一(yi)是(shi)繼續抓好(hao)在校(xiao)初二學生的人防教育，切實把教育內容(rong)落實到教育計(ji)劃(hua)中(zhong)，不僅要(yao)組織好(hao)考試，更要(yao)組織好(hao)有形(xing)教育；
二是預(yu)備(bei)投(tou)進一(yi)定(ding)的(de)資金，建設人防教育基地，模擬真實場景(jing)，使學生學到(dao)更多技能(neng)；
三是要(yao)抓好延伸教育(yu)，在人防知(zhi)識(shi)教育(yu)中(zhong)融(rong)進平(ping)時生活(huo)的滅火、防煤氣泄漏、防化學事故、防恐怖主(zhu)義等知(zhi)識(shi)，確保人防知(zhi)識(shi)教育(yu)更好地平(ping)戰結合。
我(wo)們(men)將繼續在市人(ren)防(fang)辦領(ling)(ling)導以及其他相關部們(men)領(ling)(ling)導的正確指導下(xia)，富有成效地開展好各(ge)項工作，立足本校實際(ji)，進一步完善各(ge)項措施(shi)，各(ge)級(ji)部通力(li)合作，努(nu)力(li)使學校人(ren)防(fang)工作再上新臺階(jie)。
人防教育工作總結5
受學校委派，用了(le)一(yi)個月(yue)的(de)時間(jian)，在“秦皇島(dao)(dao)市人(ren)民辦公室(shi)、秦皇島(dao)(dao)市民防(fang)辦”網(wang)站(zhan)上(shang)學習(xi)了(le)有關(guan)防(fang)空(kong)防(fang)災的(de)知(zhi)識(shi)，并(bing)完成(cheng)了(le)相應考試，收獲不少，感(gan)慨(kai)頗多。
人們(men)總說(shuo)：“居安思危”，雖(sui)然我們(men)國家處(chu)在(zai)相對(dui)和平(ping)的時期，發生(sheng)大(da)規模戰爭或xx的可能性(xing)不大(da)，但永遠不能忽視對(dui)防(fang)空防(fang)災的教育(yu)，要把這種教育(yu)落實(shi)到生(sheng)活的方方面(mian)面(mian)。
人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)是國(guo)(guo)防(fang)(fang)(fang)的(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)部分,學(xue)(xue)(xue)校開展人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)的(de)(de)普及宣傳教(jiao)育，是為了使人(ren)(ren)民群眾把個人(ren)(ren)安危與國(guo)(guo)家、民族利益聯(lian)系在一(yi)起，平時(shi)支持人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)建設，在受到空襲時(shi)有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)心理承受能(neng)力和自(zi)我防(fang)(fang)(fang)護意(yi)識。對(dui)(dui)在校學(xue)(xue)(xue)生開展人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)知識教(jiao)育是《人(ren)(ren)民防(fang)(fang)(fang)空法》賦予(yu)我們的(de)(de)任(ren)務和責任(ren)，也是全民國(guo)(guo)防(fang)(fang)(fang)教(jiao)育的(de)(de)基礎。幫助學(xue)(xue)(xue)生增(zeng)長國(guo)(guo)防(fang)(fang)(fang)知識、教(jiao)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生正(zheng)確應對(dui)(dui)各種災害發(fa)生時(shi)的(de)(de)自(zi)救自(zi)護逃生技能(neng)，是實施素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育、提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生綜合素(su)質(zhi)(zhi)、促進學(xue)(xue)(xue)生健康全面(mian)發(fa)展的(de)(de)具體行動，也是我們對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生負責、對(dui)(dui)民族負責、對(dui)(dui)國(guo)(guo)家負責的(de)(de)具體體現(xian)。
根據《中華人民共(gong)和(he)(he)國(guo)人民防(fang)空(kong)法》和(he)(he)中共(gong)中央、國(guo)務院、中央軍(jun)委關(guan)于重視和(he)(he)加強(qiang)在校中小學生的(de)人民防(fang)空(kong)知識教育(yu)的(de)要求和(he)(he)規定，為增(zeng)強(qiang)師(shi)生在和(he)(he)平環境(jing)下的(de)憂患(huan)意識，必須要去推動學校國(guo)防(fang)教育(yu)和(he)(he)安全教育(yu)的(de)全面深(shen)入開展。
就(jiu)目前而言，由于學(xue)校(xiao)的(de)教學(xue)體制還處于應(ying)試教育(yu)向素(su)質教育(yu)接軌的(de)轉型期，不少學(xue)校(xiao)對人(ren)防課開展(zhan)的(de)相(xiang)當低調，甚至存在人(ren)防知識教育(yu)可有可無的(de)模糊認識。
人(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)知(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)已經作為我校素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)一(yi)種特殊形式，開(kai)(kai)展(zhan)人(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)重要意義已有(you)充(chong)分認(ren)識(shi)(shi)。人(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課在培(pei)(pei)養(yang)和提(ti)(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質(zhi)方面發(fa)揮著(zhu)其他教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形式不可(ke)(ke)替代的(de)作用(yong)。開(kai)(kai)展(zhan)人(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)知(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，有(you)利(li)于(yu)(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立共產主義信(xin)念(nian)和正確的(de)世界(jie)觀(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)，有(you)利(li)于(yu)(yu)(yu)培(pei)(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛國(guo)(guo)主義、集體主義精(jing)神；有(you)利(li)于(yu)(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習軍(jun)事高(gao)科技知(zhi)識(shi)(shi)，增強國(guo)(guo)防(fang)(fang)(fang)(fang)觀(guan)念(nian)，開(kai)(kai)闊視野(ye)，改善知(zhi)識(shi)(shi)結構、活(huo)躍思維方式；有(you)利(li)于(yu)(yu)(yu)磨練(lian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)意志品(pin)質(zhi)，培(pei)(pei)養(yang)艱苦(ku)奮斗(dou)、吃苦(ku)耐勞的(de)作風，增強戰勝(sheng)困難的(de)信(xin)心和勇氣。同時，我們也在更深層次認(ren)識(shi)(shi)到，在學(xue)校開(kai)(kai)展(zhan)人(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)知(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，不僅可(ke)(ke)以(yi)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)國(guo)(guo)防(fang)(fang)(fang)(fang)觀(guan)念(nian)和人(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)意識(shi)(shi)，而且可(ke)(ke)以(yi)帶動家庭(ting)和社會(hui)，產生(sheng)(sheng)(sheng)更多的(de)社會(hui)效應(ying)，從而提(ti)(ti)高(gao)全民國(guo)(guo)防(fang)(fang)(fang)(fang)觀(guan)念(nian)。
人(ren)民(min)防(fang)(fang)空基本知識(shi)和(he)技能(neng)，包(bao)括新時期人(ren)民(min)防(fang)(fang)空的(de)任務、地位和(he)作用(yong)，現代高技術空襲兵器(qi)(qi)的(de)襲擊殺傷(shang)破壞特(te)點和(he)防(fang)(fang)護(hu)(hu)措施，核武(wu)器(qi)(qi)、化學(xue)武(wu)器(qi)(qi)、生物武(wu)器(qi)(qi)的(de)毀傷(shang)因素(su)和(he)防(fang)(fang)護(hu)(hu)方法。以及疏(shu)散隱蔽撤(che)離(li)技能(neng)，使用(yong)人(ren)防(fang)(fang)工事的(de)方法和(he)程序等內容(rong)。注重強化人(ren)防(fang)(fang)宣傳教育的(de)德育功(gong)能(neng)，提(ti)高學(xue)生的(de)愛國主(zhu)(zhu)義熱情(qing)。弘揚愛國主(zhu)(zhu)義精神(shen)，應始終作為在校學(xue)生開展人(ren)防(fang)(fang)教育的(de)核心(xin)內容(rong)和(he)主(zhu)(zhu)旋(xuan)律。注重強化人(ren)防(fang)(fang)宣傳教育的(de)導向功(gong)能(neng)，喚起學(xue)生的(de)危機意識(shi)和(he)歷史責任感。
未來戰爭，誰掌握了軍事領(ling)域里的(de)(de)高(gao)技術，誰就(jiu)掌握了戰爭的(de)(de)主動權。在學校開展人防知識教育就(jiu)是要(yao)讓青(qing)少(shao)年擔負起(qi)富國強兵(bing)的(de)(de)歷史使命和依法(fa)履行人防建設的(de)(de)現(xian)實責任。
人防教(jiao)育不(bu)能只是(shi)空洞的(de)(de)說教(jiao)，學(xue)生(sheng)(sheng)沒有任何感性認識，必須建(jian)立在(zai)(zai)多種活動(dong)的(de)(de)活動(dong)的(de)(de)基礎之上，讓學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)在(zai)(zai)相對真(zhen)實(shi)的(de)(de)實(shi)踐氛圍(wei)中，真(zhen)正感受人防的(de)(de)重(zhong)要意義。
一個月的學習暫告(gao)段(duan)落，但工作(zuo)(zuo)遠未(wei)結束，我們將繼續在(zai)縣人防部門以及其他相關部門的指導下，富(fu)有成效地(di)開展好各項工作(zuo)(zuo)，立足本校(xiao)實際，進(jin)一步完善(shan)各項措(cuo)施(shi)，各部門通力(li)合(he)作(zuo)(zuo)，努力(li)使(shi)學校(xiao)人防工作(zuo)(zuo)再上新臺(tai)階。
人防教育工作總結6
一、民防進社區工作繼續穩步推進
20xx年，我(wo)區(qu)(qu)(qu)繼續加(jia)(jia)大社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)民(min)(min)(min)防工(gong)作(zuo)力度，在確(que)保前三批建成(cheng)的(de)(de)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)民(min)(min)(min)防工(gong)作(zuo)站(zhan)規范(fan)運行的(de)(de)同(tong)時，重點加(jia)(jia)強對新建社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)民(min)(min)(min)防工(gong)作(zuo)站(zhan)的(de)(de)指導力度，確(que)保按標(biao)準(zhun)達標(biao)。3月分(fen)組(zu)織沒有建成(cheng)民(min)(min)(min)防工(gong)作(zuo)站(zhan)的(de)(de)35個社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)主任開協調會，正式在各(ge)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)建成(cheng)了民(min)(min)(min)防工(gong)作(zuo)站(zhan)，至此我(wo)區(qu)(qu)(qu)73個社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)全部建成(cheng)了民(min)(min)(min)防工(gong)作(zuo)站(zhan)。11月份為新建站(zhan)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)配(pei)發了標(biao)牌和旗幟。今年，我(wo)區(qu)(qu)(qu)有3個社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)工(gong)作(zuo)站(zhan)和3名工(gong)作(zuo)站(zhan)站(zhan)長(chang)被市辦表彰為十佳工(gong)作(zuo)站(zhan)和十佳工(gong)作(zuo)站(zhan)站(zhan)長(chang)。
二、人防宣傳教育有聲有色
以在(zai)社(she)區(qu)(qu)(qu)和(he)(he)學(xue)校(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)做為重(zhong)(zhong)點，扎實(shi)(shi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)，努力實(shi)(shi)現五個“延(yan)伸(shen)(shen)”。一是(shi)機關(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)現從領導(dao)到(dao)(dao)全(quan)(quan)(quan)體的(de)(de)延(yan)伸(shen)(shen)。5月中旬，結合5.12防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)災(zai)(zai)減(jian)災(zai)(zai)日和(he)(he)5.19警(jing)報試鳴日，在(zai)區(qu)(qu)(qu)機關(guan)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法律、法規和(he)(he)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)災(zai)(zai)減(jian)災(zai)(zai)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de).宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)，利(li)用(yong)大屏(ping)幕(mu)滾動(dong)播(bo)出(chu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，向機關(guan)各(ge)部(bu)門發(fa)(fa)放(fang)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)冊(ce)，推(tui)進(jin)(jin)機關(guan)干部(bu)對人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)、民(min)(min)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)和(he)(he)國防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)了解。二是(shi)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)現由學(xue)校(xiao)到(dao)(dao)家(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)延(yan)伸(shen)(shen)。在(zai)學(xue)校(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)各(ge)類人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)的(de)(de)基礎上(shang)，強調學(xue)生(sheng)(sheng)回(hui)到(dao)(dao)家(jia)(jia)庭(ting)進(jin)(jin)行宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性(xing)，實(shi)(shi)現“小(xiao)手(shou)拉大手(shou)、校(xiao)園家(jia)(jia)庭(ting)齊(qi)步走”的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)了解人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)、重(zhong)(zhong)視(shi)民(min)(min)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)的(de)(de)良好局面。我(wo)(wo)辦人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員到(dao)(dao)各(ge)學(xue)校(xiao)指導(dao)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)災(zai)(zai)減(jian)災(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)時(shi)，都向學(xue)校(xiao)提出(chu)了明確要(yao)求。在(zai)為小(xiao)學(xue)師(shi)生(sheng)(sheng)講解防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)震(zhen)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)時(shi)，向全(quan)(quan)(quan)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)提出(chu)建議，將(jiang)學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)回(hui)家(jia)(jia)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)授給全(quan)(quan)(quan)家(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。三是(shi)企業教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)現由房地(di)產(chan)開(kai)(kai)發(fa)(fa)商的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)向全(quan)(quan)(quan)體企業教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)延(yan)伸(shen)(shen)。主動(dong)上(shang)門與(yu)轄區(qu)(qu)(qu)內(nei)(nei)各(ge)大企業勾(gou)通，宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，敦促(cu)進(jin)(jin)行人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，提高企業人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)空防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)災(zai)(zai)意識(shi)(shi)，以更好地(di)促(cu)進(jin)(jin)企業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。四(si)是(shi)社(she)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)現由少數熱(re)心人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)向全(quan)(quan)(quan)體居民(min)(min)的(de)(de)延(yan)伸(shen)(shen)。除(chu)在(zai)各(ge)社(she)區(qu)(qu)(qu)建成民(min)(min)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)工(gong)(gong)作(zuo)站之外(wai)，區(qu)(qu)(qu)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)辦積極(ji)(ji)加強與(yu)各(ge)社(she)區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)聯系(xi)(xi)，積極(ji)(ji)發(fa)(fa)揮社(she)區(qu)(qu)(qu)民(min)(min)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)工(gong)(gong)作(zuo)站的(de)(de)作(zuo)用(yong)，以社(she)區(qu)(qu)(qu)活動(dong)和(he)(he)社(she)區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)陣地(di)為載體，充(chong)分發(fa)(fa)揮社(she)區(qu)(qu)(qu)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)欄(lan)和(he)(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)展(zhan)(zhan)(zhan)板的(de)(de)作(zuo)用(yong)，采(cai)取發(fa)(fa)放(fang)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)（民(min)(min)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)）知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)冊(ce)、宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)單，設立咨詢臺等形式(shi)進(jin)(jin)行宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)，在(zai)內(nei)(nei)容上(shang)重(zhong)(zhong)點增加各(ge)社(she)區(qu)(qu)(qu)民(min)(min)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)設施及相關(guan)避(bi)難場(chang)所等有(you)關(guan)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，以實(shi)(shi)現服(fu)務民(min)(min)眾(zhong)為前提，從而(er)達成全(quan)(quan)(quan)體居民(min)(min)了解人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)，支(zhi)(zhi)持(chi)民(min)(min)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)的(de)(de)目的(de)(de)。五是(shi)媒(mei)體宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)實(shi)(shi)現重(zhong)(zhong)視(shi)數量向重(zhong)(zhong)視(shi)效(xiao)果延(yan)伸(shen)(shen)。充(chong)分利(li)用(yong)報刊雜志、廣播(bo)電視(shi)、網(wang)絡等各(ge)類媒(mei)體開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)。今年的(de)(de)5.19系(xi)(xi)列宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)，我(wo)(wo)區(qu)(qu)(qu)在(zai)電視(shi)、廣播(bo)和(he)(he)報紙上(shang)均有(you)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)報道，同(tong)時(shi)我(wo)(wo)們還在(zai)區(qu)(qu)(qu)政府信息上(shang)進(jin)(jin)行了宣(xuan)(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)，每周對人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)網(wang)站的(de)(de)內(nei)(nei)容進(jin)(jin)行更新，增進(jin)(jin)群(qun)眾(zhong)對人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)事(shi)業的(de)(de)了解和(he)(he)支(zhi)(zhi)持(chi)。
三、重要時節的宣傳教育工作成效顯著
為(wei)提高(gao)全社會的防空防災意識和(he)災害應(ying)對能力，根據市人防辦指(zhi)示，我(wo)區在4月下(xia)旬(xun)至5月19日在部分社區和(he)學校開展“防空防災、從我(wo)做起”系列宣傳活(huo)動(dong)。
1、周密組織，認真籌(chou)劃。
4月(yue)中旬，我辦與相(xiang)關學(xue)校進行了接(jie)觸，就5.19系列活(huo)(huo)(huo)動期間，組織(zhi)疏散演練(lian)等活(huo)(huo)(huo)動進行了協商。各示范(fan)學(xue)校，均表示支持活(huo)(huo)(huo)動開展(zhan)。4月(yue)27日，我辦召集20個社(she)區的(de)民防(fang)工作(zuo)站站長開會，明確了系列活(huo)(huo)(huo)動期間，各社(she)區要積極(ji)開展(zhan)相(xiang)關宣傳活(huo)(huo)(huo)動，并(bing)在5月(yue)19日上午鳴放防(fang)空警報時段，統(tong)一組織(zhi)疏散演練(lian)。
2、形(xing)式多樣，效果(guo)明顯
5月8日，區人(ren)防辦利用區紅十(shi)字協會在東站廣場(chang)進行宣傳(chuan)的(de)時機，派人(ren)到現場(chang)向群眾(zhong)發放(fang)防空防災宣傳(chuan)資料，共發放(fang)宣傳(chuan)資料5000余本，受到了群眾(zhong)的(de)好評。
4月26日(ri)，王杰小(xiao)學邀請子房派出所指(zhi)導員為(wei)師生講解消防(fang)知識，并組織了(le)以防(fang)火為(wei)背(bei)景的疏散演練。
5月11日上午，小學新城區分校組織(zhi)了全(quan)校400余師生(sheng)進行(xing)了以防震為背景的(de)疏散演練，演練過程(cheng)中組織(zhi)有序，動(dong)作確實。在接受記者的(de)采訪時，同學們表示，通過演練，學會了逃生(sheng)知識，自己要把(ba)這(zhe)些(xie)知識講(jiang)給家(jia)長和自己的(de)朋友，讓更多人受益(yi)。市辦(ban)領導盧(lu)主(zhu)席、舒調研員等到現場進行(xing)了指導。
5月(yue)11日(ri)下午，徐師大附(fu)屬小學進行了疏散演(yan)練。
5月14日上午，小學組織進行演練，演練后(hou)區人防辦黃鳳明為學生(sheng)們講解了防空防災知(zhi)識。
5月19日上午，20個(ge)社區(qu)同時(shi)進(jin)行了(le)疏散演練(lian)。各社區(qu)均(jun)組織正(zheng)規，行動有(you)序(xu)，演練(lian)達到了(le)預定目的。
6月(yue)10日，結合“安全生產月(yue)活動”，與安監(jian)局等部門一(yi)起在戶部山(shan)步行街(jie)開展(zhan)安全宣傳(chuan)活動，共(gong)發(fa)放(fang)宣傳(chuan)資料3000余(yu)份。
3、保(bao)障工作扎實可(ke)靠
為搞(gao)好此(ci)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)，區(qu)防辦進行了認真(zhen)的(de)分工，確保每個活(huo)(huo)(huo)動(dong)點都(dou)有專人指(zhi)導。為解決社區(qu)缺乏活(huo)(huo)(huo)動(dong)經費的(de)問(wen)題，區(qu)防辦為各社區(qu)統一(yi)制作(zuo)了活(huo)(huo)(huo)動(dong)用橫幅并一(yi)一(yi)送到各社區(qu)。
4、做(zuo)好(hao)媒體宣傳工作(zuo)
在系(xi)列活動(dong)中，我們十分(fen)重視(shi)做好媒體宣(xuan)傳(chuan)工(gong)作。小學新(xin)城區分(fen)校(xiao)的演(yan)練電視(shi)臺進行(xing)了報道(dao)(dao)，廣播電臺5月20日(ri)(ri)早(zao)新(xin)聞對(dui)社區的演(yan)練活動(dong)進行(xing)了報道(dao)(dao)，5月21日(ri)(ri)《日(ri)(ri)報》第(di)四版對(dui)津(jin)浦(pu)社區的演(yan)練活動(dong)進行(xing)了報道(dao)(dao)。
今(jin)年，我區(qu)共在(zai)廣播、電(dian)臺、電(dian)視臺等媒體發(fa)表信息4次(ci)；印(yin)發(fa)宣(xuan)傳(chuan)資料12000余份；更新宣(xuan)傳(chuan)專欄5期；在(zai)7家(jia)企(qi)業開(kai)展人(ren)防宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，受(shou)(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人(ren)數(shu)3500余人(ren)；在(zai)73個社區(qu)開(kai)展宣(xuan)傳(chuan)活動，受(shou)(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人(ren)數(shu)87800余人(ren)；在(zai)中小學開(kai)展宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)115班次(ci)，受(shou)(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人(ren)數(shu)5815人(ren)。
人防教育工作總結7
近年來，橋頭(tou)胡中學在(zai)寧海縣人(ren)防辦的領導下，積極(ji)貫(guan)徹落實(shi)《人(ren)民防空法》和(he)防空知(zhi)識教育的要(yao)求(qiu)和(he)規定，結(jie)合學校實(shi)際(ji)，認真開(kai)展人(ren)防知(zhi)識教學，努(nu)力做到理論聯系實(shi)際(ji)，采取形式多樣的活動，不斷增強學生(sheng)的人(ren)防意識，提高學生(sheng)的自(zi)我防范和(he)保護能力。現將工作(zuo)總結(jie)如下。
一、加強領導，提高認識
開展(zhan)人(ren)防知識教(jiao)育(yu)，有利于學(xue)生(sheng)樹立正確(que)的(de)世界觀(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)，有利于培養學(xue)生(sheng)愛(ai)國主(zhu)義、集(ji)體主(zhu)義精(jing)神(shen)，有利于學(xue)生(sheng)學(xue)習軍(jun)事高科技知識，增強(qiang)國防觀(guan)(guan)念，開闊視野。學(xue)校領(ling)導(dao)十分(fen)重視開展(zhan)人(ren)防教(jiao)育(yu)工作(zuo)，人(ren)防教(jiao)育(yu)的(de)各種(zhong)法律、法規和文(wen)件都能及時傳達，在全校性的(de)開學(xue)工作(zuo)會(hui)議(yi)和學(xue)期結束工作(zuo)會(hui)議(yi)上都將人(ren)防教(jiao)育(yu)作(zuo)為素質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)一個重要方(fang)面加以強(qiang)調。
二、寓教于樂，注重實效
要提高人防(fang)(fang)(fang)教(jiao)育(yu)的(de)效(xiao)果(guo)(guo)，必(bi)須在(zai)人防(fang)(fang)(fang)教(jiao)育(yu)的(de)內容上下功夫，把人防(fang)(fang)(fang)教(jiao)育(yu)的(de)知(zhi)識(shi)性和趣味性融為一體，做到寓教(jiao)于(yu)樂，不斷加強創新(xin)教(jiao)育(yu)。一是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將“三(san)防(fang)(fang)(fang)”知(zhi)識(shi)教(jiao)育(yu)課納入到課程計劃(hua)中，保證了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習課時。二是把比較(jiao)實(shi)用(yong)的(de)防(fang)(fang)(fang)災(zai)救(jiu)(jiu)(jiu)災(zai)應急(ji)處(chu)理(li)(li)作為人防(fang)(fang)(fang)教(jiao)育(yu)的(de)重點，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一些如火災(zai)、水(shui)災(zai)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)物(wu)品(pin)泄漏等(deng)自(zi)救(jiu)(jiu)(jiu)互救(jiu)(jiu)(jiu)知(zhi)識(shi)，以(yi)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)自(zi)救(jiu)(jiu)(jiu)自(zi)護能力。第三(san)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)人防(fang)(fang)(fang)教(jiao)育(yu)與數(shu)、理(li)(li)、化(hua)知(zhi)識(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習結合起(qi)來，堅持(chi)理(li)(li)論講(jiang)解(jie)與培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生動(dong)手、動(dong)腦能力結合起(qi)來，充(chong)分運用(yong)圖(tu)片(pian)、實(shi)物(wu)和多媒體課件等(deng)現代化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段，提高和強化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)(guo)。
三、精心部署，注重實踐
人(ren)防(fang)知(zhi)(zhi)識教(jiao)育(yu)是(shi)一門兼具(ju)思想性、知(zhi)(zhi)識性、實踐性相結合的課程，為(wei)了讓學(xue)(xue)生對人(ren)防(fang)知(zhi)(zhi)識有切(qie)身(shen)的感受和體驗，提高(gao)學(xue)(xue)生人(ren)防(fang)、國防(fang)及軍(jun)事素質，學(xue)(xue)校(xiao)注意了教(jiao)育(yu)形式的多樣(yang)化。
1、組(zu)織學生(sheng)觀(guan)看(kan)時事新(xin)聞、相關電影以及歷史資料(liao)片，讓學生(sheng)通(tong)過觀(guan)看(kan)來體會如(ru)何應對各類突發性事件，如(ru)洪(hong)澇、山體滑坡(po)、野(ye)外生(sheng)存自救等。
2、開展各種演練，如(ru)消防、緊急疏散、野(ye)外活動、傳(chuan)染病預防等，讓學(xue)(xue)生在具(ju)體的活動中，學(xue)(xue)會(hui)如(ru)何自我保護(hu)，相互救助。
3、開展人防教育知(zhi)識競答，通過(guo)答題方式測試學(xue)生(sheng)人防知(zhi)識的(de)掌握，激發學(xue)生(sheng)學(xue)習人防知(zhi)識的(de)熱情。
4、校宣傳櫥窗開設人(ren)(ren)防(fang)知識(shi)專欄，營(ying)造濃郁的(de)人(ren)(ren)防(fang)知識(shi)教育氛圍，讓(rang)學(xue)生(sheng)置(zhi)身于校園內時(shi)時(shi)處處都能學(xue)到、感(gan)受(shou)到人(ren)(ren)防(fang)知識(shi)。
人(ren)防教育(yu)不僅拓(tuo)寬(kuan)了(le)學生(sheng)的(de)知識，陶冶(ye)了(le)愛國主義情操，更提高了(le)學生(sheng)逃生(sheng)、自救能力。我們將繼(ji)續開展好各項(xiang)工作(zuo)，進一步完善(shan)各項(xiang)措施(shi)，努力使(shi)學校(xiao)人(ren)防工作(zuo)再(zai)上新臺階。
人防教育工作總結8
本學年根據學校人(ren)防工(gong)作計劃，組織學生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)真學習了《人(ren)民防空法》，在市人(ren)防辦(ban)的指導下(xia)，按(an)有(you)關要(yao)求，結合(he)學校實(shi)(shi)際，積(ji)極(ji)開展(zhan)人(ren)防教(jiao)學教(jiao)育(yu)工(gong)作。在具(ju)體工(gong)作中，根據學生(sheng)(sheng)(sheng)特點認(ren)真開展(zhan)人(ren)防知識(shi)教(jiao)學，努(nu)力做到理(li)論聯系實(shi)(shi)際，采(cai)取形(xing)式(shi)多(duo)樣的活動，不斷增強學生(sheng)(sheng)(sheng)的人(ren)防意識(shi)，提高學生(sheng)(sheng)(sheng)的自我防范(fan)和保(bao)護能(neng)力。
一、提高認識，把學校的人防教育作為一項重要工作來抓
由于學校的(de)教(jiao)(jiao)學體(ti)(ti)制還處于應試教(jiao)(jiao)育(yu)向素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)接軌的(de)轉型期(qi)，不(bu)少學校對(dui)人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)課(ke)開展的(de)相當(dang)低調(diao)，甚至存在(zai)人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)知識教(jiao)(jiao)育(yu)可有可無的(de)模糊認識。對(dui)此，我校要(yao)求全體(ti)(ti)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)一定要(yao)充(chong)分認清人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重要(yao)意義，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地抓(zhua)好人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，增強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)新形(xing)勢下做好人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)信心。學校專門成立了以校長(chang)為(wei)組(zu)長(chang)的(de)人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領導小組(zu)，加(jia)強(qiang)人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，著實(shi)將人(ren)(ren)防(fang)(fang)(fang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)擺在(zai)重要(yao)的(de)議事日程。
人(ren)防(fang)(fang)(fang)知識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)已經(jing)作(zuo)為(wei)我校素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)一種特殊(shu)形(xing)式，開(kai)展(zhan)(zhan)人(ren)防(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重要(yao)意義已有(you)充分認識。教(jiao)(jiao)(jiao)師們普遍反映(ying)，人(ren)防(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)在(zai)培養(yang)和(he)提(ti)高學(xue)生素質(zhi)方面發揮著其他教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)形(xing)式不(bu)可替(ti)代的(de)作(zuo)用。開(kai)展(zhan)(zhan)人(ren)防(fang)(fang)(fang)知識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有(you)利(li)于培養(yang)學(xue)生愛國主(zhu)義、集體主(zhu)義精神；有(you)利(li)于學(xue)生學(xue)習軍事高科技知識，增強(qiang)國防(fang)(fang)(fang)觀(guan)念(nian)，開(kai)闊視(shi)野(ye)，改善知識結構(gou)、活(huo)躍思(si)維方式；有(you)利(li)于磨練學(xue)生的(de)意志(zhi)品質(zhi)，培養(yang)艱苦奮斗、吃苦耐勞的(de)作(zuo)風，增強(qiang)戰勝(sheng)困難的(de)信心(xin)和(he)勇氣(qi)。同時，我們也在(zai)更深層(ceng)次認識到，在(zai)學(xue)校開(kai)展(zhan)(zhan)人(ren)防(fang)(fang)(fang)知識教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，不(bu)僅可以提(ti)高學(xue)生的(de)國防(fang)(fang)(fang)觀(guan)念(nian)和(he)人(ren)防(fang)(fang)(fang)意識，而且可以帶動家庭和(he)社(she)(she)會，產生更多的(de)社(she)(she)會效應，從而提(ti)高全(quan)民國防(fang)(fang)(fang)觀(guan)念(nian)。
二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平
在(zai)加強(qiang)(qiang)人防(fang)(fang)(fang)知(zhi)識(shi)宣傳(chuan)(chuan)時,我們(men)重(zhong)(zhong)點講授人民(min)防(fang)(fang)(fang)空(kong)基本知(zhi)識(shi)和(he)(he)技(ji)(ji)能，包括新時期人民(min)防(fang)(fang)(fang)空(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)、地位(wei)和(he)(he)作(zuo)(zuo)用，現代高技(ji)(ji)術空(kong)襲(xi)兵器的(de)(de)(de)(de)(de)襲(xi)擊殺傷破(po)壞特點和(he)(he)防(fang)(fang)(fang)護(hu)(hu)措施(shi)，核武器、化學(xue)(xue)(xue)(xue)武器、生物武器的(de)(de)(de)(de)(de)毀傷因(yin)素和(he)(he)防(fang)(fang)(fang)護(hu)(hu)方法(fa)。以及疏散隱蔽撤離(li)技(ji)(ji)能，使用人防(fang)(fang)(fang)工(gong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)和(he)(he)程序等內(nei)容。注(zhu)重(zhong)(zhong)強(qiang)(qiang)化人防(fang)(fang)(fang)宣傳(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)功(gong)能，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)國主(zhu)(zhu)義熱情。弘揚愛(ai)國主(zhu)(zhu)義精神(shen)，應始終作(zuo)(zuo)為在(zai)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)人防(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)核心內(nei)容和(he)(he)主(zhu)(zhu)旋律。注(zhu)重(zhong)(zhong)強(qiang)(qiang)化人防(fang)(fang)(fang)宣傳(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)向(xiang)功(gong)能，喚起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)危機(ji)意識(shi)和(he)(he)歷史責任感。未來戰(zhan)爭(zheng)(zheng)，誰掌握了(le)軍事(shi)領(ling)域里的(de)(de)(de)(de)(de)高技(ji)(ji)術，誰就掌握了(le)戰(zhan)爭(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動權。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)人防(fang)(fang)(fang)知(zhi)識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就是要讓青(qing)少(shao)年(nian)擔負起(qi)富國強(qiang)(qiang)兵的(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命和(he)(he)依法(fa)履(lv)行人防(fang)(fang)(fang)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)責任。因(yin)此，我們(men)注(zhu)重(zhong)(zhong)結合實(shi)(shi)際、國內(nei)形勢開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，比如結合1999年(nian)5月8日美國轟(hong)炸我駐南(nan)斯拉夫使館事(shi)件、2000年(nian)4月1日中美撞機(ji)事(shi)件，以及阿富汗戰(zhan)爭(zheng)(zheng)和(he)(he)伊拉克戰(zhan)爭(zheng)(zheng)中空(kong)襲(xi)作(zuo)(zuo)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)新樣(yang)式和(he)(he)采取正(zheng)確(que)防(fang)(fang)(fang)護(hu)(hu)措施(shi)得以保存的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)例，用事(shi)實(shi)(shi)來說明開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)人防(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要作(zuo)(zuo)用。再次，注(zhu)重(zhong)(zhong)強(qiang)(qiang)化人防(fang)(fang)(fang)宣傳(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)社會功(gong)能。結合防(fang)(fang)(fang)空(kong)防(fang)(fang)(fang)災一體化工(gong)作(zuo)(zuo)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，使在(zai)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)人防(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走平戰(zhan)結合之(zhi)路，確(que)保學(xue)(xue)(xue)(xue)生能夠運用防(fang)(fang)(fang)空(kong)知(zhi)識(shi)去處(chu)理現實(shi)(shi)生活中的(de)(de)(de)(de)(de)突發事(shi)件，達到(dao)自救和(he)(he)互救的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。
三、形式多樣，著實注重活動實效性
人(ren)防(fang)(fang)教(jiao)育(yu)不能只是(shi)空洞的(de)說教(jiao)，學生(sheng)沒(mei)有任何感(gan)(gan)性認識，必須建立在多種(zhong)活動(dong)的(de)活動(dong)的(de)基礎之上，讓學生(sheng)們(men)在相對真(zhen)實的(de)實踐(jian)氛圍中，真(zhen)正感(gan)(gan)受人(ren)防(fang)(fang)的(de)重(zhong)要意義。
（1）組織學生觀(guan)看時世新聞、相關電影(ying)以(yi)及(ji)歷史資料(liao)片(pian)，讓學生通(tong)過(guo)觀(guan)看來體會如何應對各(ge)類(lei)突發(fa)性事件(jian)，如地(di)震、洪澇、山體滑坡、核武(wu)器襲(xi)擊(ji)、化學武(wu)器襲(xi)擊(ji)、生物武(wu)器襲(xi)擊(ji)、野(ye)外生存(cun)自救等。
（2）組織學(xue)生參觀人(ren)防工程。
（3）舉行形(xing)式多樣的辯論會，讓學生(sheng)自己交(jiao)流自我防護的體會。
（4）結合課(ke)堂(tang)教學(xue)，使學(xue)生掌握化學(xue)事故的防護。
（5）開(kai)展各種演(yan)練，如消防、緊急疏散、野外活(huo)動、傳染(ran)病預防等(deng)，讓學生在具體的活(huo)動中，學會如何自我保護，相互救助。
（6）人(ren)防(fang)教(jiao)育知識(shi)考核(he)，通過閉卷方(fang)式測試學生人(ren)防(fang)知識(shi)的(de)掌握(wo)，激(ji)發學生學習人(ren)防(fang)知識(shi)的(de)熱情(qing)。
四、努力創新，把學校的人防教育搞得有聲有色
人防教(jiao)育工作必須應貫穿(chuan)于教(jiao)育的(de)(de)始終，需通過多(duo)種(zhong)途徑加以(yi)體(ti)現(xian)，我們學(xue)校(xiao)根據具體(ti)情況(kuang)制定了《突發事(shi)件(jian)緊(jin)急預(yu)(yu)案》、《外(wai)出活動緊(jin)急預(yu)(yu)案》、《傳(chuan)染(ran)病事(shi)件(jian)緊(jin)急預(yu)(yu)案》、《食物中(zhong)毒(du)緊(jin)急預(yu)(yu)案》等一(yi)系列緊(jin)急預(yu)(yu)案，做(zuo)到預(yu)(yu)防為主，把緊(jin)急事(shi)件(jian)的(de)(de)預(yu)(yu)防工作做(zuo)細，做(zuo)實(shi)，注重實(shi)效。
下一步(bu)我們的(de)(de)主(zhu)要(yao)打算是：一是繼續(xu)抓好(hao)(hao)在(zai)校高一學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)人(ren)(ren)防教育(yu)(yu)(yu)，切實把教育(yu)(yu)(yu)內容(rong)落實到教育(yu)(yu)(yu)計劃中(zhong)，不(bu)僅要(yao)組(zu)織好(hao)(hao)考試(shi)，更要(yao)組(zu)織好(hao)(hao)有形教育(yu)(yu)(yu)；二是準(zhun)備(bei)投(tou)入一定的(de)(de)資金，建(jian)設人(ren)(ren)防教育(yu)(yu)(yu)基地，模擬真實場景，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)到更多技能；三(san)是要(yao)抓好(hao)(hao)延伸教育(yu)(yu)(yu)，在(zai)人(ren)(ren)防知識(shi)教育(yu)(yu)(yu)中(zhong)融入平(ping)時(shi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)滅火、防煤氣(qi)泄(xie)漏、防化學(xue)(xue)事故(gu)、防恐怖(bu)主(zhu)義等知識(shi)，確(que)保人(ren)(ren)防知識(shi)教育(yu)(yu)(yu)更好(hao)(hao)地平(ping)戰結合(he)。
人防教育工作總結9
本學期(qi)根(gen)據學校人防工(gong)作計劃,結合學校實際，根(gen)據學生特點，認真開展人防知(zhi)識教學，努力做到理(li)論(lun)聯(lian)系實際，采取形式(shi)多樣(yang)的活動，不斷(duan)增強(qiang)學生的人防意(yi)識，提高學生的自我防范和保護能力，取得(de)了(le)顯著的成(cheng)績。
一、提高認識，把學校的人防教育作為一項重要工作來抓
由(you)于當(dang)(dang)今不少學(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)課開展(zhan)的相當(dang)(dang)低(di)調(diao)，甚至存在人(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)知識教(jiao)(jiao)育可(ke)有可(ke)無的模糊(hu)認識。對(dui)此(ci)，我校(xiao)(xiao)要求全體教(jiao)(jiao)師一定要充分(fen)認清人(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)教(jiao)(jiao)育的重(zhong)要意義，扎扎實實地抓(zhua)好(hao)人(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)，增強(qiang)教(jiao)(jiao)師在新形(xing)勢下做好(hao)人(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)的信心(xin)。學(xue)校(xiao)(xiao)專門成立(li)了以校(xiao)(xiao)長為(wei)組長的人(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)工(gong)作(zuo)領導小組，加強(qiang)人(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)工(gong)作(zuo)，著實將人(ren)(ren)(ren)(ren)防(fang)工(gong)作(zuo)擺(bai)在重(zhong)要的議事日程。
人(ren)防知(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)已(yi)經作(zuo)為我(wo)(wo)校素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)一種特(te)殊形式(shi)，開(kai)展人(ren)防教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重要意(yi)義已(yi)有充分認(ren)識(shi)(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們普遍反(fan)映，人(ren)防教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)在培養(yang)和(he)提高學(xue)生(sheng)素質方(fang)面發揮著其(qi)他教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)形式(shi)不可替代的(de)(de)(de)作(zuo)用。開(kai)展人(ren)防知(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，有利(li)于(yu)學(xue)生(sheng)樹立共產主義信念和(he)正確的(de)(de)(de)世界觀(guan)、人(ren)生(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)，有利(li)于(yu)培養(yang)學(xue)生(sheng)愛國主義、集體(ti)主義精神；有利(li)于(yu)學(xue)生(sheng)學(xue)習軍事高科技知(zhi)識(shi)(shi)，增(zeng)強國防觀(guan)念，開(kai)闊視野，改善(shan)知(zhi)識(shi)(shi)結構(gou)、活躍思(si)維(wei)方(fang)式(shi)；有利(li)于(yu)磨練學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)意(yi)志品質，培養(yang)艱苦(ku)奮(fen)斗(dou)、吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞的(de)(de)(de)作(zuo)風(feng)，增(zeng)強戰勝困難的(de)(de)(de)信心和(he)勇氣(qi)。同(tong)時，我(wo)(wo)們也在更深層次認(ren)識(shi)(shi)到，在學(xue)校開(kai)展人(ren)防知(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，不僅可以提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)國防觀(guan)念和(he)人(ren)防意(yi)識(shi)(shi)，而(er)且可以帶動家庭和(he)社會，產生(sheng)更多的(de)(de)(de)社會效應，從而(er)提高全民國防觀(guan)念。
二、注重實踐，不斷提高學校的人防教育水平
在(zai)加強(qiang)人(ren)防知識(shi)宣(xuan)傳(chuan)時(shi),我們重點講授自救互救知識(shi)，以及疏散隱(yin)蔽撤離技(ji)能(neng)、人(ren)人(ren)防空知識(shi)和(he)安全知識(shi)等內容。注(zhu)重強(qiang)化(hua)人(ren)防宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)功能(neng)，提高學(xue)生的(de)(de)愛國(guo)主義(yi)(yi)熱(re)情。弘揚愛國(guo)主義(yi)(yi)精神(shen)，應始(shi)終(zhong)作為在(zai)校(xiao)學(xue)生開展人(ren)防教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)核心內容和(he)主旋律。注(zhu)重強(qiang)化(hua)人(ren)防宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)導向(xiang)功能(neng)，喚起學(xue)生的(de)(de)危機(ji)意識(shi)和(he)歷(li)(li)史責任(ren)感(gan)。未來戰(zhan)爭,誰(shui)掌握了(le)軍事領域里的(de)(de)高技(ji)術,誰(shui)就掌握了(le)戰(zhan)爭的(de)(de)主動權。在(zai)學(xue)校(xiao)開展人(ren)防知識(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)就是要讓青少(shao)年(nian)擔負起富(fu)國(guo)強(qiang)兵的(de)(de)歷(li)(li)史使命和(he)依法履行人(ren)防建設(she)的(de)(de)現實(shi)責任(ren)。
三、努力創新，把學校的人防教育搞得有聲有色
人(ren)防教(jiao)育工作必須(xu)應貫穿于教(jiao)育的(de)始終，需(xu)通過多種途(tu)徑加(jia)以體現(xian)，做到預防為主，把緊急(ji)事件的(de)預防工作做細，做實，注重實效。
下一步我(wo)們的主要(yao)打算是：
一、繼續抓(zhua)好(hao)在校學生的人防教(jiao)育,切(qie)實把教(jiao)育內容(rong)落實到教(jiao)育計劃中,不僅(jin)要組(zu)(zu)織好(hao)考(kao)試，更要組(zu)(zu)織好(hao)有(you)形教(jiao)育。
二、要(yao)抓好延(yan)伸(shen)教(jiao)育(yu)(yu),在人(ren)防(fang)知識教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)融入平時生活的(de)滅火、防(fang)煤氣泄漏、防(fang)化學事故等知識，確保(bao)人(ren)防(fang)知識教(jiao)育(yu)(yu)更好地(di)平戰結合(he)。
我們將(jiang)繼續立足本校實際，進一步完善(shan)各項措施，各部(bu)門通力合作，努力使學校人防(fang)工作再上新臺階。
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