大學生頂(ding)崗實(shi)習工作總結(jie)15篇

　　總(zong)結是(shi)(shi)在某一特定時間段對(dui)學(xue)習和(he)工作(zuo)生活或其完(wan)成情況(kuang)，包括(kuo)取(qu)得的成績、存在的問題及得到的經驗和(he)教訓加(jia)以回顧和(he)分析(xi)的書面(mian)材料(liao)，它可以有效鍛煉我(wo)們(men)的語言(yan)組(zu)織能力，讓我(wo)們(men)來為自己寫一份總(zong)結吧。那么總(zong)結要注意(yi)有什么內容呢？下面(mian)是(shi)(shi)小(xiao)編整(zheng)理的大(da)學(xue)生頂崗實習工作(zuo)總(zong)結，希望(wang)對(dui)大(da)家有所幫(bang)助。

大學生頂崗實習工作總結1

　　不經意(yi)間(jian)中(zhong)，我已經在(zai)社會發展職(zhi)位上渡過了六(liu)個月的(de)時間(jian)，這(zhe)六(liu)個月的(de)日子就(jiu)是我從青澀校園內(nei)邁向混合型(xing)社會發展的(de)緩沖期(qi)，也(ye)就(jiu)是我人生道路(lu)過程(cheng)中(zhong)很重要(yao)的(de)一個大(da)轉折。

　　做為(wei)高校職(zhi)業生涯的(de)(de)最后一課，見習不(bu)但關鍵更(geng)有其(qi)特(te)有性，恰好是根據見習，要(yao)(yao)我慢慢把(ba)握如(ru)何把(ba)院校傳授給我的(de)(de)基礎知識適(shi)當地(di)應用到具體工作上，要(yao)(yao)我漸漸地(di)褪變學員的(de)(de)心(xin)浮氣躁與稚氣，真(zhen)真(zhen)正正地(di)觸碰這(zhe)一社(she)(she)會發展(zhan)(zhan)，慢慢地(di)融進這(zhe)一社(she)(she)會發展(zhan)(zhan)，完成(cheng)我邁進社(she)(she)會發展(zhan)(zhan)單(dan)獨(du)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)第一步。

　　立在時(shi)間的這一(yi)端倒回去看，五個月的工作經歷(li)教會我許多的物品，不論是(shi)對于我日后的職(zhi)業發展或(huo)是(shi)針(zhen)對人(ren)生之路(lu)而言，全是(shi)有利的。

　　感受(shou)挺深的(de)，匯總(zong)起(qi)來，那(nei)便是要(yao)踏(ta)踏(ta)實實辦事(shi)，一種對自身(shen)負責的(de)行為(wei)。

　　從依賴型(xing)(xing)(xing)向(xiang)(xiang)(xiang)獨立型(xing)(xing)(xing)變(bian)化，恪守(shou)標準(zhun)去實(shi)行(xing)；從聽從型(xing)(xing)(xing)向(xiang)(xiang)(xiang)主動(dong)式(shi)變(bian)化，積極主動(dong)去實(shi)行(xing)；從個身型(xing)(xing)(xing)向(xiang)(xiang)(xiang)精英團隊型(xing)(xing)(xing)變(bian)化，協作一致去實(shi)行(xing)；從避責型(xing)(xing)(xing)向(xiang)(xiang)(xiang)守(shou)責型(xing)(xing)(xing)變(bian)化，負責任去實(shi)行(xing)；從封閉性向(xiang)(xiang)(xiang)共享型(xing)(xing)(xing)變(bian)化，對外開放心理狀態去實(shi)行(xing)。

　　總而(er)言之，做(zuo)為(wei)公(gong)(gong)(gong)司(si)辦(ban)公(gong)(gong)(gong)室的(de)(de)(de)(de)一(yi)個新(xin)手，在這個新(xin)的(de)(de)(de)(de)條件里，勤(qin)勞(lao)一(yi)點一(yi)直沒有(you)錯的(de)(de)(de)(de)。論輩份，公(gong)(gong)(gong)司(si)辦(ban)公(gong)(gong)(gong)室的(de)(de)(de)(de)朋友全是咱們(men)的(de)(de)(de)(de)老人(ren)，論經驗(yan)，大(da)家(jia)又都(dou)僅僅初出(chu)毛廬(lu)，沒有(you)一(yi)點社工工作經驗(yan)，出(chu)自(zi)于(yu)對先輩們(men)的(de)(de)(de)(de)重視(shi)，也是給自(zi)己造(zao)就(jiu)學習培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)機(ji)遇，公(gong)(gong)(gong)司(si)辦(ban)公(gong)(gong)(gong)室的(de)(de)(de)(de)瑣事(shi)我們(men)都(dou)要積極(ji)勤(qin)勞(lao)地(di)去(qu)做(zuo)，不必覺得自(zi)身積極(ji)多(duo)做(zuo)一(yi)些(xie)事(shi)兒便是自(zi)身吃(chi)(chi)大(da)虧，實際上，事(shi)兒做(zuo)的(de)(de)(de)(de)比他人(ren)多(duo)并不一(yi)定便是自(zi)身吃(chi)(chi)大(da)虧了，有(you)時正好相反，大(da)家(jia)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)越(yue)多(duo)，大(da)家(jia)獲得的(de)(de)(de)(de)學習培(pei)訓可(ke)能就(jiu)越(yue)多(duo)，便愈能鍛練我們(men)自(zi)己。

大學生頂崗實習工作總結2

　　見習(xi)(xi)是每一個高校(xiao)畢業(ye)生務必有著的(de)(de)一段歷經，它使(shi)大家在(zai)日常生活中掌握社會(hui)發(fa)展(zhan)、在(zai)日常生活中推進專(zhuan)業(ye)知識;見習(xi)(xi)也是對每一位高校(xiao)畢業(ye)生專(zhuan)業(ye)技能的(de)(de)一種檢(jian)測(ce)，它使(shi)我們學習(xi)(xi)到了(le)許多(duo)在(zai)課堂上(shang)壓(ya)根就不(bu)上(shang)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，既寬闊了(le)視線(xian)，又提高了(le)眼界(jie)，也是大家邁向崗(gang)位的(de)(de)第一步。

　　一、見習目地

　　頂崗(gang)實習是大(da)家(jia)高校過程中(zhong)的最終一門課程內容(rong)，不經意(yi)間大(da)學時(shi)(shi)光歲月就需要結(jie)束，在(zai)這個(ge)時(shi)(shi)候，大(da)家(jia)十分(fen)期待根據實踐活動(dong)來檢測自身把握的專業知識的準(zhun)確性。在(zai)這個(ge)時(shi)(shi)候，我(wo)趕(gan)到.x生物科技公(gong)司(si)有限責任公(gong)司(si)在(zai)這兒(er)開展我(wo)的頂崗(gang)實習。

　　二、實習內容及全過程

　　為了(le)更好地做到頂崗實習(xi)的(de)(de)預估目(mu)地。校園內與(yu)社會發展這(zhe)一(yi)承上(shang)啟下的(de)(de)見習(xi)階段(duan)，大家對自(zi)(zi)身、對工作中擁(yong)有更主要的(de)(de)了(le)解和客觀性的(de)(de)點評。在全部(bu)的(de)(de)見習(xi)工程項目(mu)中，我(wo)一(yi)共干了(le)下列的(de)(de)一(yi)些(xie)工作中，與(yu)此同(tong)時自(zi)(zi)身的(de)(de)功能也(ye)取得了(le)相對的(de)(de)提升

　　1、專業能力。在見習(xi)環節中，積極主動勤(qin)奮(fen)工(gong)(gong)作(zuo)，謙虛又很好(hao)學、工(gong)(gong)作(zuo)中盡職(zhi)盡責，擔任企業所交到我(wo)工(gong)(gong)作(zuo)，并明確提(ti)出(chu)一(yi)些意見和(he)建(jian)議，多做具(ju)體工(gong)(gong)作(zuo)中，為(wei)公司的經濟效(xiao)益和(he)進(jin)步(bu)作(zuo)出(chu)貢(gong)獻。

　　2.見習(xi)方法。在實(shi)習(xi)崗位，老師(shi)傅(fu)具體指導我的日常見習(xi)，以多重身(shen)份進行學習(xi)培訓與工作中雙重每(mei)日任(ren)務。向企(qi)業職工一(yi)樣上下班時間，進行企(qi)業工作中;又以學員真實(shi)身(shen)份追求進步，勤奮吸取實(shi)踐活動(dong)專業知識。

　　3.實習(xi)收獲(huo)。關鍵(jian)有四個方(fang)面。一是(shi)根據參于公司(si)的運行全過程，學(xue)得了(le)實踐(jian)(jian)活動專(zhuan)業(ye)知識，與此同(tong)時進一步加重(zhong)了(le)對基礎知識的了(le)解，使(shi)理(li)論(lun)和(he)(he)實際專(zhuan)業(ye)知識都逐步提高，完(wan)(wan)滿地完(wan)(wan)成了(le)課堂(tang)教學(xue)的實踐(jian)(jian)活動每日任務。二是(shi)增強了(le)具體專(zhuan)業(ye)能(neng)力，為學(xue)生(sheng)就業(ye)和(he)(he)未來的工作中獲(huo)得了(le)一些珍(zhen)貴(gui)的社(she)會經驗。三是(shi)在實習(xi)崗(gang)位遭(zao)受(shou)認(ren)同(tong)并(bing)促使(shi)學(xue)生(sheng)就業(ye)。四是(shi)為論(lun)文累積了(le)素材(cai)內(nei)容和(he)(he)材(cai)料。

　　三、實習總結及感受

　　在(zai)(zai)探(tan)索中，歷時一個月的(de)(de)(de)頂崗實習(xi)(xi)結束。帶來了我(wo)(wo)過多的(de)(de)(de)追憶與思考。我(wo)(wo)虛心接(jie)受老師和同(tong)學的(de)(de)(de)建(jian)議，盡我(wo)(wo)的(de)(de)(de)勤奮用心搞(gao)好每一件事(shi)。我(wo)(wo)很(hen)幸運我(wo)(wo)和同(tong)事(shi)們的(de)(de)(de)影響(xiang)很(hen)和睦。與此(ci)同(tong)時我(wo)(wo)還(huan)在(zai)(zai)見習(xi)(xi)中也察覺自己許多的(de)(de)(de)不夠。此(ci)次(ci)見習(xi)(xi)對于(yu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實踐經驗、人(ren)際交往(wang)也是有較大的(de)(de)(de)協助。

　　在不到(dao)一(yi)(yi)個月(yue)里(li)，我(wo)學習到(dao)了(le)很多東西。這比校(xiao)園(yuan)內那(nei)么長(chang)的(de)時(shi)間段里(li)學得的(de)更(geng)精(jing)彩紛(fen)呈(cheng)、更(geng)豐(feng)富。但與此同時(shi)也要我(wo)覺得自身之前學習培(pei)訓得不足(zu)用(yong)心等一(yi)(yi)些問(wen)題，此次見習使我(wo)加重了(le)對財務工(gong)作(zuo)的(de)了(le)解和掌握，進一(yi)(yi)步推進與發(fa)展趨勢(shi)了(le)技術(shu)專業(ye)基礎知(zhi)識(shi)，塑造了(le)單獨從業(ye)財務工(gong)作(zuo)的(de)工(gong)作(zuo)能力，堅定不移(yi)了(le)我(wo)從業(ye)財務工(gong)作(zuo)的(de)核心理念。

　　希望大家學校之(zhi)后(hou)能(neng)多與(yu)有關領域聯絡并和她(ta)們(men)創建長(chang)久(jiu)的(de)關聯有益(yi)于進行(xing)一(yi)系列的(de)協作。總而(er)言之(zhi)，要給(gei)大家實踐活動的(de)機遇(yu)，我能(neng)在下(xia)面的(de)時(shi)間段里認真梳理(li)，為將自(zi)身塑造成一(yi)個合乎(hu)時(shi)期(qi)需求的(de)財務(wu)會計工作員(yuan)而(er)勤奮努力!

　　我(wo)(wo)明白“諸事有(you)益必(bi)有(you)弊(bi)”的(de)大道理，也(ye)(ye)了(le)(le)解“多行(xing)不(bu)義必(bi)自(zi)斃”。但十幾年的(de)基礎知(zhi)識好(hao)像便是(shi)一(yi)(yi)堆(dui)讓現代(dai)人痛恨(hen)之極的(de)肉(rou)肉(rou)，恨(hen)不(bu)能馬上修復當(dang)時的(de)一(yi)(yi)無所(suo)知(zhi)，來防(fang)止老師傅一(yi)(yi)遍(bian)又一(yi)(yi)遍(bian)的(de)訓斥。相(xiang)近“別跟我(wo)(wo)說空話(hua)(hua)”“你這(zhe)些(xie)只(zhi)有(you)在靠有(you)效證件(jian)的(de)那(nei)時候用的(de)到(dao)”得話(hua)(hua)，就算才(cai)工作中一(yi)(yi)個月，卻早已聽到(dao)了(le)(le)太多太多。聽到(dao)耳朵(duo)長繭(jian)，還仍(reng)然不(bu)太想要認可這(zhe)些(xie)年的(de)學習(xi)培訓實際上僅僅為(wei)了(le)(le)更好(hao)地為(wei)自(zi)己(ji)一(yi)(yi)個交(jiao)待。在第(di)一(yi)(yi)次(ci)步(bu)入社會的(de)人們的(de)身(shen)上，很有(you)可能充斥著著好(hao)高(gao)鶩遠的(de)優質精神實質。殊不(bu)知(zhi)這(zhe)般精神實質帶來咱們的(de)很有(you)可能僅是(shi)這(zhe)股不(bu)隨意舍棄的(de)倔(jue)勁罷了(le)(le)吧。并且這(zhe)股倔(jue)勁也(ye)(ye)只(zhi)能使我(wo)(wo)們看起來愚昧得好(hao)笑。

　　近(jin)乎三年會計學專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)學習培訓，給大(da)家(jia)則是(shi)增加了很多的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識積累，但實(shi)際告知(zhi)大(da)家(jia)，這也是(shi)還不夠的(de)。一(yi)紙會計資(zi)格(ge)證資(zi)格(ge)證書(shu)再加上一(yi)紙電(dian)算化(hua)資(zi)格(ge)證書(shu)并不意味著(zhu)是(shi)多少(shao)的(de)平(ping)時(shi)成績，只是(shi)是(shi)在一(yi)望無際會計專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)海(hai)中的(de)一(yi)粒粟罷了。

　　將(jiang)要(yao)踏入(ru)社(she)會發展的(de)大家也有太多太多必須了解的(de)物品。大家沒有非常的(de)專(zhuan)業(ye)知識做鋪(pu)墊，更沒有非常的(de)實踐(jian)經驗。這般(ban)一(yi)番(fan)并不(bu)開朗的(de)乃至可以說成消(xiao)極的(de)言(yan)(yan)語，僅(jin)僅(jin)我這個小(xiao)有成就的(de)“菜(cai)鳥”的(de)一(yi)點(dian)怨言(yan)(yan)。

　　如同喜愛說的(de)(de)(de)“我容許(xu)自身像(xiang)小烏龜一(yi)(yi)樣一(yi)(yi)步(bu)(bu)一(yi)(yi)個腳印的(de)(de)(de)逐漸(jian)，卻不(bu)允許(xu)自身不(bu)求上進得(de)(de)好好活(huo)(huo)著。”每個人有(you)自身看(kan)(kan)待生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)態度，對待挫敗的(de)(de)(de)看(kan)(kan)法和看(kan)(kan)待取得(de)(de)成功的(de)(de)(de)心態。或許(xu)并沒(mei)真真正(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)碰到挫敗，都沒(mei)有(you)真真正(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)取得(de)(de)成功過，可(ke)是奮發(fa)向(xiang)上的(de)(de)(de)心態一(yi)(yi)直對的(de)(de)(de)。如同永恒不(bu)變的(de)(de)(de)“謙(qian)虛(xu)使(shi)人進步(bu)(bu)，驕(jiao)傲使(shi)人落伍”一(yi)(yi)樣，我遲早會學好用適宜的(de)(de)(de)形式去做正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)事情。

　　這(zhe)也是一(yi)(yi)段(duan)(duan)充斥著(zhu)艱苦和(he)獲得的(de)(de)(de)歷經，這(zhe)也是一(yi)(yi)段(duan)(duan)充斥著(zhu)幸福快樂和(he)開心的(de)(de)(de)旅途，這(zhe)也是一(yi)(yi)段(duan)(duan)充斥著(zhu)困難與思(si)考的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)道路(lu)，這(zhe)也是一(yi)(yi)件大(da)家一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)認真(zhen)收藏的(de)(de)(de)禮品，這(zhe)是一(yi)(yi)個青春不老的(de)(de)(de)小故事，是老師和(he)學(xue)員用感情撰寫的(de)(de)(de)熱血傳奇(qi)，這(zhe)一(yi)(yi)切(qie)終(zhong)將就是我生(sheng)(sheng)命中永恒的(de)(de)(de)記憶(yi)力，終(zhong)將給大(da)家之后的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)道路(lu)奠定扎(zha)實的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)，終(zhong)將就是我生(sheng)(sheng)命中肥美而珍貴(gui)的(de)(de)(de)精(jing)神食(shi)糧(liang)。

大學生頂崗實習工作總結3

　　時間(jian)過的(de)(de)真(zhen)快，在(zai)這過去(qu)一個3個月時間(jian)里，我在(zai)__科技有(you)限公司(si)(si)實習從事Linu運(yun)維工作(zuo)。在(zai)公司(si)(si)實習的(de)(de)這段(duan)時間(jian)，我主要和(he)其他的(de)(de)實習生一起(qi)負責公司(si)(si)剛開發的(de)(de)xx系統的(de)(de)部(bu)署(shu)、更(geng)新(xin)。

　　這三月的時間，在同事和項目經理的幫(bang)助之下(xia)，成(cheng)(cheng)功完成(cheng)(cheng)了本次的生產實(shi)習的任務。以下(xia)是我(wo)這些天的工作總結：

　　1、在(zai)職業(ye)(ye)方面，敬業(ye)(ye)愛(ai)崗(gang)，具有(you)強烈的責(ze)任感和(he)事業(ye)(ye)心(xin)，和(he)積極(ji)主動(dong)的學習專業(ye)(ye)知識(shi)，工作態(tai)度端(duan)正，認(ren)真負責(ze)。

　　2、頂(ding)崗實(shi)習工作(zuo)總(zong)結(jie)在專業知識，工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)方面，在這(zhe)3個月(yue)的(de)(de)實(shi)習時間里，我努力(li)的(de)(de)學(xue)習軟(ruan)件開發的(de)(de)技術和架構知識，閱讀大量資料，對軟(ruan)件開發技術有了一定的(de)(de)了解，可以開發小型的(de)(de)管理系統等軟(ruan)件，工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)也有了很大的(de)(de)提高，使自(zi)己能(neng)(neng)夠在激烈的(de)(de)競爭(zheng)中保持(chi)自(zi)己的(de)(de)優(you)勢。

　　3、工(gong)(gong)作(zuo)態度(du)和(he)勤奮(fen)敬(jing)業(ye)方(fang)面，熱愛(ai)自己的(de)本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，能夠正確認真的(de)對(dui)待沒一(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)，工(gong)(gong)作(zuo)投(tou)入，熱心(xin)為大家(jia)服務，按(an)時出勤，工(gong)(gong)作(zuo)能夠按(an)時完成。

　　4、工(gong)(gong)作(zuo)質(zhi)量(liang)成(cheng)績(ji)，效(xiao)益(yi)和貢(gong)獻方面，在開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)前做(zuo)好個人(ren)計劃，有(you)主次先(xian)后及時的(de)(de)完(wan)成(cheng)各(ge)項(xiang)任務，達到預期(qi)的(de)(de)效(xiao)果，質(zhi)量(liang)完(wan)成(cheng)任務，工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)高，同時在工(gong)(gong)作(zuo)中學習(xi)很(hen)多(duo)東西，也全鍛(duan)煉了自己，經(jing)過了不懈的(de)(de)努力(li)，使工(gong)(gong)作(zuo)水平，專業知識(shi)，都有(you)了長足(zu)的(de)(de)進步。

　　回顧這(zhe)段(duan)時間的(de)實(shi)習生(sheng)活，受益匪淺(qian)，特別是在(zai)人際交(jiao)流當(dang)中的(de)解決問題的(de)能力有(you)了(le)較大進(jin)步，在(zai)這(zhe)里我是感謝(xie)在(zai)工作(zuo)上幫助過(guo)我以及教育我如(ru)何待人處世(shi)的(de)同(tong)事。

　　我(wo)會好好利(li)用這段時間學到的(de)這些知識和經驗，應用到我(wo)以后的(de)工(gong)作(zuo)和學習當中，我(wo)還(huan)會繼續累(lei)積更多的(de)知識和經驗為(wei)今后踏入社(she)會做好充(chong)分的(de)準備(bei)。

　　為了(le)加(jia)強自己(ji)的動手能(neng)力，讓理論結(jie)合(he)實踐(jian)，我(wo)來到(dao)__股份公司為期一個(ge)月(yue)的實習。因為和專業(ye)相(xiang)關，所以我(wo)被安(an)排(pai)到(dao)技(ji)術(shu)客服部，主要是電腦維(wei)修(xiu)服務工作。一個(ge)月(yue)的時(shi)(shi)間(jian)很快就過去了(le)，回(hui)顧這段時(shi)(shi)間(jian)，雖然比較辛苦(ku)，但也充(chong)分感受到(dao)工作的樂趣以及在課堂上學到(dao)的東西在實際中的結(jie)合(he)，可謂收(shou)獲頗豐(feng)，下面就是自己(ji)的實習鑒(jian)定。

　　這次(ci)實(shi)習(xi)(xi)(xi)主要(yao)是(shi)專業實(shi)習(xi)(xi)(xi)教學環節，把原(yuan)來的認識實(shi)習(xi)(xi)(xi)、生產實(shi)習(xi)(xi)(xi)和(he)畢業實(shi)習(xi)(xi)(xi)集中(zhong)到一(yi)起(qi)，為了(le)加強和(he)鞏固理(li)論知(zhi)識，發(fa)現問(wen)題(ti)并運(yun)用所(suo)學知(zhi)識分析問(wen)題(ti)和(he)解決問(wen)題(ti)的能(neng)力(li)，鍛煉自己的實(shi)習(xi)(xi)(xi)工作能(neng)力(li)，了(le)解實(shi)習(xi)(xi)(xi)單位的計算機技術(shu)的應用情況。而我所(suo)在的部門正好(hao)是(shi)要(yao)求動手能(neng)力(li)比(bi)較強的一(yi)個技術(shu)性(xing)(xing)部門，所(suo)以針對性(xing)(xing)是(shi)比(bi)較強的。

　　雖然(ran)我(wo)(wo)學的(de)(de)(de)是(shi)計(ji)算(suan)機(ji)硬件專業，但(dan)在(zai)電(dian)腦維(wei)修服(fu)務方面的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)還是(shi)很缺乏的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)一(yi)切(qie)都(dou)要從零(ling)學起。剛開(kai)始實習(xi)時(shi)，辦公(gong)室(shi)的(de)(de)(de)同事(shi)給了(le)(le)我(wo)(wo)一(yi)些有(you)關部門運(yun)營(ying)和計(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)公(gong)司的(de)(de)(de)規章制(zhi)度(du)，讓我(wo)(wo)對公(gong)司運(yun)營(ying)情況和計(ji)算(suan)機(ji)，特別是(shi)系統有(you)了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)認識(shi)，理解了(le)(le)我(wo)(wo)技術服(fu)務部的(de)(de)(de)電(dian)腦工作雖然(ran)是(shi)企(qi)業部門運(yun)營(ying)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)小(xiao)側面，但(dan)關系到企(qi)業在(zai)廣大(da)市(shi)目中的(de)(de)(de)形象，經(jing)常(chang)領著我(wo)(wo)去進(jin)行顧客(ke)回訪、產(chan)品(pin)市(shi)場(chang)調查；后來，又(you)讓我(wo)(wo)參與了(le)(le)一(yi)些具體的(de)(de)(de)工作，比如約定(ding)顧客(ke)、維(wei)修單開(kai)立(li)、對外宣傳以(yi)及(ji)。在(zai)部門領導及(ji)全體同事(shi)的(de)(de)(de)幫(bang)助指導下，經(jing)過這(zhe)么多(duo)天的(de)(de)(de)學習(xi)、工作，我(wo)(wo)已熟悉整個(ge)電(dian)腦服(fu)務的(de)(de)(de)流程(cheng)，可以(yi)、熟練地比較準確地報出各(ge)種電(dian)腦故障問(wen)題。

　　在(zai)實習(xi)期間，我深切地(di)感受到，技(ji)術服務部是(shi)一(yi)(yi)個(ge)團結、上進、充滿活力(li)的集(ji)體(ti)。每天(tian)大(da)家都(dou)是(shi)笑臉(lian)相(xiang)迎，即使(shi)面臨很大(da)的工作(zuo)壓力(li)，剛開始(shi)的時候有(you)點(dian)手忙腳(jiao)亂(luan)，不是(shi)這邊(bian)搞錯就是(shi)那(nei)邊(bian)忘了，都(dou)是(shi)同事(shi)幫我糾正。由于(yu)后來心態的調(diao)整和熟練(lian)了，慢(man)慢(man)地(di)學得(de)差(cha)不多(duo)了，過了兩(liang)個(ge)星期左右，由于(yu)原來只有(you)我的同事(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)上白班忙不過來，就把我和她(ta)安排在(zai)一(yi)(yi)起，從晚上八點(dian)到第(di)二天(tian)八點(dian)！真累啊！

　　實習時(shi)短暫的(de)，影(ying)響(xiang)(xiang)卻是(shi)(shi)長遠的(de)。由對(dui)一(yi)(yi)竅不(bu)通到現在對(dui)它(ta)的(de)原理(li)和(he)(he)生(sheng)產流程都(dou)有所(suo)了解，雖然這是(shi)(shi)一(yi)(yi)些簡(jian)(jian)簡(jian)(jian)單(dan)的(de)基本操作，但(dan)是(shi)(shi)只要我們的(de)記錄不(bu)正確和(he)(he)安(an)排的(de)疏忽(hu)都(dou)會影(ying)響(xiang)(xiang)到公司的(de)聲譽和(he)(he)給客戶造成不(bu)利影(ying)響(xiang)(xiang)。工作中不(bu)但(dan)要細心，勤奮，而且還要團結，溝通，處理(li)事情才會更加的(de)有效率(lv)。

大學生頂崗實習工作總結4

　　通(tong)過(guo)這次實習，在電(dian)工方面(mian)我們(men)(men)掌握了常(chang)用(yong)的電(dian)工工具(ju)，如鋼絲(si)鉗(qian)、尖嘴(zui)鉗(qian)、螺(luo)絲(si)刀、萬(wan)用(yong)表(biao)、電(dian)烙鐵等使用(yong)方法及(ji)注(zhu)意事項。在電(dian)子方面(mian)，熟悉了常(chang)用(yong)電(dian)子器(qi)件類別，如電(dian)容、電(dian)阻、二極管等型號、規格、性能、使用(yong)范圍及(ji)基本測(ce)試方法。在理(li)論知識方面(mian)，同學(xue)們(men)(men)系統地學(xue)習了：

　　①元器(qi)件的焊接技術。

　　②元(yuan)器件基(ji)本(ben)知識和測試。

　　③萬(wan)用(yong)表的使(shi)用(yong)，包(bao)括磁電式萬(wan)用(yong)表和數字式萬(wan)用(yong)表。

　　④印(yin)刷板(ban)的制作。

　　⑤萬(wan)用表的實驗(yan)原理。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)會了(le)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)焊接技術，明白了(le)電(dian)子產品的(de)(de)(de)(de)裝配過程，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還學(xue)會了(le)電(dian)子元器件(jian)的(de)(de)(de)(de)識別及(ji)質量(liang)檢驗，明白了(le)整機的(de)(de)(de)(de)裝配工(gong)藝，這(zhe)些都我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)培養動手潛力及(ji)嚴謹的(de)(de)(de)(de)工(gong)作作風，也(ye)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作打下了(le)良好的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。并且這(zhe)在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以后的(de)(de)(de)(de)通信原理專業課學(xue)習硬件(jian)中就應(ying)也(ye)是很(hen)有用(yong)的(de)(de)(de)(de)。

　　它將基(ji)本技(ji)能訓練，基(ji)本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐(jian)潛(qian)力(li)和創新精神。作(zuo)為信息(xi)時代的大學生，作(zuo)為國家重(zhong)點培育的高技(ji)能人才，僅會操(cao)作(zuo)鼠(shu)標是(shi)不(bu)夠的，基(ji)本的動(dong)手(shou)潛(qian)力(li)是(shi)一切工作(zuo)和創造的基(ji)礎和必要條件。

　　通過一個星期的學習，我(wo)(wo)覺(jue)得自(zi)我(wo)(wo)在以(yi)下幾個方面與(yu)有收獲：

　　一、對(dui)電(dian)(dian)子工(gong)藝(yi)的(de)(de)理論有(you)了初步的(de)(de)系統了解(jie)。我們了解(jie)到了焊普通元件與(yu)電(dian)(dian)路元件的(de)(de)技巧(qiao)、印制電(dian)(dian)路板(ban)圖的(de)(de)設計制作與(yu)工(gong)藝(yi)流程等(deng)。這(zhe)些知識(shi)不僅僅在課(ke)堂上有(you)效，對(dui)以(yi)后的(de)(de)電(dian)(dian)子工(gong)藝(yi)課(ke)的(de)(de)學習有(you)很大的(de)(de)指導(dao)好處(chu)，在日常生活中更是(shi)有(you)著現實好處(chu)。

　　二、對自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)動手潛力是(shi)(shi)個很大的(de)(de)(de)鍛煉(lian)(lian)。實踐出真知(zhi)，縱觀古今(jin)，所有發明創造無一(yi)不是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)實踐中得到檢(jian)驗的(de)(de)(de)。沒(mei)有足夠的(de)(de)(de)動手潛力，就(jiu)奢談(tan)在(zai)(zai)(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)科研尤其是(shi)(shi)實驗研究中有所成就(jiu)。在(zai)(zai)(zai)實習中，我(wo)(wo)鍛煉(lian)(lian)了自(zi)我(wo)(wo)動手技巧，提高了自(zi)我(wo)(wo)解(jie)決問題的(de)(de)(de)潛力。比(bi)如做(zuo)收音(yin)機組裝與調試時(shi)，好幾(ji)個焊(han)(han)盤的(de)(de)(de)間距個性小，稍不留(liu)神，就(jiu)焊(han)(han)在(zai)(zai)(zai)一(yi)齊了，可是(shi)(shi)我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)完(wan)成了任務。雖(sui)然焊(han)(han)接完(wan)成的(de)(de)(de)作品最終在(zai)(zai)(zai)示波器不能放大波長，但我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)覺(jue)得挺滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)，畢竟自(zi)我(wo)(wo)努(nu)力付(fu)出過，努(nu)力過!

大學生頂崗實習工作總結5

　　日(ri)子是(shi)一天一天的(de)(de)走(zou)(zou)過(guo)的(de)(de)，有時(shi)(shi)我(wo)也抱怨這(zhe)時(shi)(shi)間(jian)走(zou)(zou)的(de)(de)太慢(man)，總也走(zou)(zou)不到自我(wo)想要的(de)(de)那(nei)一天，可(ke)是(shi)每次回頭的(de)(de)時(shi)(shi)候，又發現時(shi)(shi)間(jian)過(guo)得太快，快得自我(wo)還來不及品位(wei)這(zhe)過(guo)去的(de)(de)每一天。在知覺間(jian)，在不知覺間(jian)我(wo)已經(jing)走(zou)(zou)出大學學校(xiao)頂(ding)崗實習四(si)個(ge)月了，每一天的(de)(de)日(ri)志(zhi)記載(zai)這(zhe)我(wo)的(de)(de)經(jing)歷，看似仔細，眼看頂(ding)崗實習已經(jing)落(luo)下帷幕(mu)，可(ke)是(shi)此刻(ke)回頭卻(que)說不出自我(wo)究竟收獲了哪些(xie)。

　　這個(ge)月(yue)的主要(yao)工(gong)作(zuo)有：參照(zhao)設計圖紙對(dui)產品(pin)需要(yao)的電(dian)路(lu)板(ban)進(jin)(jin)行(xing)生產制作(zuo)，對(dui)產品(pin)進(jin)(jin)行(xing)極限溫度環境下的性能(neng)測試，使(shi)用矢(shi)量網絡分(fen)析(xi)(xi)儀(yi)、信號儀(yi)、噪聲儀(yi)、頻譜分(fen)析(xi)(xi)儀(yi)、矢(shi)量信號分(fen)析(xi)(xi)儀(yi)等(deng)對(dui)產品(pin)各(ge)項數(shu)據進(jin)(jin)行(xing)測試并將測試數(shu)據登(deng)記入庫，對(dui)廢(fei)棄電(dian)路(lu)板(ban)進(jin)(jin)行(xing)拆卸分(fen)解(jie)和(he)銷毀，對(dui)使(shi)用工(gong)具(ju)和(he)儀(yi)器進(jin)(jin)行(xing)維護(hu)和(he)保養(yang)，對(dui)產品(pin)的組裝和(he)清(qing)潔，對(dui)問(wen)題產品(pin)的再(zai)次(ci)整改，對(dui)零配件(jian)和(he)材料進(jin)(jin)行(xing)分(fen)類整理和(he)補充以及對(dui)拆卸下來的電(dian)路(lu)元(yuan)件(jian)的清(qing)洗和(he)分(fen)類等(deng)。

　　也(ye)許(xu)是要即將結束(shu)，所以(yi)(yi)我才倍加(jia)珍惜。頂崗實習的(de)(de)(de)(de)艱辛和挑戰，放佛都(dou)似曾相識一般(ban)，也(ye)許(xu)這些問題都(dou)是以(yi)(yi)往所預料到會發生的(de)(de)(de)(de)，也(ye)是我期望發生的(de)(de)(de)(de)，人(ren)僅有(you)在艱苦(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)才能(neng)磨(mo)練出(chu)(chu)堅(jian)強的(de)(de)(de)(de)意志，我也(ye)明白吃得苦(ku)(ku)中(zhong)苦(ku)(ku)，方為人(ren)上人(ren)的(de)(de)(de)(de)道理。每一個人(ren)都(dou)渴(ke)望成(cheng)功，都(dou)渴(ke)望自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)(de)生命能(neng)創(chuang)造(zao)出(chu)(chu)無限(xian)的(de)(de)(de)(de)價值，都(dou)渴(ke)望能(neng)為更(geng)多的(de)(de)(de)(de)人(ren)做出(chu)(chu)自(zi)(zi)我能(neng)做的(de)(de)(de)(de)一切，都(dou)渴(ke)望在后世人(ren)的(de)(de)(de)(de)眼中(zhong)自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)(de)生命是無可比(bi)擬(ni)的(de)(de)(de)(de)。我自(zi)(zi)然不是人(ren)上人(ren)，但我會朝(chao)著那(nei)個方向而努力!

　　頂崗(gang)實習的(de)(de)過程對于我們(men)(men)每個大學生來(lai)說是(shi)一種(zhong)巨大的(de)(de)鍛煉，同樣也是(shi)挑戰(zhan)和機遇，雖然并不是(shi)一路彩虹但卻一路都在(zai)不停的(de)(de)收(shou)獲。日日夜夜都辛苦，點點滴(di)滴(di)為將來(lai)。一路上遇到的(de)(de)困(kun)難和挫折都像教師一樣在(zai)嚴(yan)厲的(de)(de)教育我們(men)(men)如何更(geng)好(hao)的(de)(de)走下去。

大學生頂崗實習工作總結6

　　實(shi)習(xi)對我(wo)(wo)來說是(shi)(shi)(shi)個(ge)既熟悉(xi)又陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)字眼，因為我(wo)(wo)十幾年的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)生(sheng)涯也(ye)經歷過很多(duo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，但這次卻又是(shi)(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)(de)(de)與眾不(bu)同。它(ta)將全(quan)面檢(jian)驗(yan)我(wo)(wo)各方面的(de)(de)(de)(de)能力：學習(xi)、生(sheng)活、心理、身體、思想等等。就像是(shi)(shi)(shi)一塊試金石，檢(jian)驗(yan)我(wo)(wo)能否將所(suo)學理論(lun)知識用到(dao)實(shi)踐中去。關系到(dao)我(wo)(wo)將來能否順(shun)利的(de)(de)(de)(de)立足于這個(ge)充(chong)滿挑(tiao)戰的(de)(de)(de)(de)社(she)會，也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)建立信心的(de)(de)(de)(de)關鍵所(suo)在，所(suo)以，我(wo)(wo)對它(ta)的(de)(de)(de)(de)投入也(ye)是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)!緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)星期的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)活結束(shu)了，在這兩個(ge)多(duo)月(yue)里我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)有不(bu)少的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。實(shi)習(xi)結束(shu)后(hou)有必要(yao)好好總結一下。

　　這(zhe)是(shi)第一(yi)次正式與社(she)會接軌踏上工作崗位，開始與以(yi)往完全不一(yi)樣(yang)的(de)生活。每天在規定的(de)時間(jian)上下班(ban)，上班(ban)期(qi)間(jian)要認(ren)真準(zhun)時地(di)完成自(zi)己的(de)工作任務，不能草率(lv)敷衍了事(shi)。我們的(de)肩上開始扛(kang)著(zhu)民事(shi)責任，凡(fan)事(shi)得謹(jin)慎小心(xin)，否則隨時可能要為一(yi)個小小的(de)錯誤承(cheng)擔嚴重的(de)后果付(fu)出巨(ju)大的(de)代價，再(zai)也不是(shi)一(yi)句對不起和一(yi)紙道歉書所能解決。

　　回顧這兩個月來，自己的工(gong)(gong)作(zuo)情況，捫心(xin)自問，坦(tan)言總結。在諸多方面還存在有不足。因此(ci)，更要及時(shi)強化自己的工(gong)(gong)作(zuo)思(si)想，端正(zheng)意識，提高銷(xiao)售(shou)工(gong)(gong)作(zuo)的方法(fa)技能與業(ye)務(wu)水平。

　　首先(xian)，在不足(zu)點方面，從自身原因(yin)總(zong)結(jie)。我認(ren)為自己還一定程(cheng)度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理(li)的技巧。

　　作為(wei)一名銷售(shou)人員，我們的(de)(de)首(shou)要目標就是架起(qi)一坐連接(jie)我們的(de)(de)商品與(yu)顧客(ke)的(de)(de)橋(qiao)梁。為(wei)公司創造商業效績。在這個方(fang)向的(de)(de)指導下，怎樣用(yong)銷售(shou)的(de)(de)技(ji)巧與(yu)語(yu)言來打動(dong)顧客(ke)的(de)(de)心，激(ji)發(fa)起(qi)購買欲望，就顯(xian)得(de)尤為(wei)重要。因此，在以后的(de)(de)銷售(shou)工作中，我必須努力(li)提(ti)高強化說服(fu)顧客(ke)，打動(dong)其購買心理(li)的(de)(de)技(ji)巧。同時做到理(li)論與(yu)實踐(jian)相結(jie)合(he)，不斷為(wei)下一階段工作積(ji)累寶(bao)貴經驗。

　　其(qi)次(ci)，注意自(zi)(zi)己銷售工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)細節，謹記(ji)銷售理論中顧客(ke)就是(shi)上(shang)帝(di)這一至理名言。用自(zi)(zi)己真誠的(de)(de)(de)(de)微笑，清晰的(de)(de)(de)(de)語言，細致的(de)(de)(de)(de)推介，體貼的(de)(de)(de)(de)服務(wu)去(qu)征服和(he)打(da)動(dong)消(xiao)費者的(de)(de)(de)(de)心。讓(rang)所有來(lai)到(dao)我(wo)們店的(de)(de)(de)(de)顧客(ke)都乘興而(er)來(lai)，滿意而(er)去(qu)。樹立(li)(li)起我(wo)店工(gong)作(zuo)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)優質(zhi)(zhi)精(jing)神風貌，更樹立(li)(li)起我(wo)們優質(zhi)(zhi)服務(wu)品牌(pai)。

　　再次(ci)，要(yao)深化(hua)自己的工作業務。熟悉(xi)每一款化(hua)妝(zhuang)品(pin)的貨號(hao)，大小，顏(yan)色，價位。做(zuo)到爛熟于心。學會面對不同的顧(gu)客，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧(gu)客都(dou)能買到自己稱(cheng)心如(ru)意的商品(pin)，更(geng)力爭增加銷售(shou)數(shu)量，提高銷售(shou)業績。

　　最后(hou)，端正好自(zi)己心(xin)態。其心(xin)態的(de)調整使我更(geng)加明白，不論做任(ren)何事，務必竭(jie)盡(jin)全力(li)(li)。這種精神的(de)有無，可以(yi)決定一個人日后(hou)事業上(shang)的(de)成(cheng)功(gong)或失敗，而我們(men)的(de)銷售工作中更(geng)是如此。如果一個人領悟了通過(guo)全力(li)(li)工作來免除工作中的(de)辛勞的(de)秘(mi)訣，那么(me)他就掌握了達到成(cheng)功(gong)的(de)原理(li)。倘(tang)若能處(chu)處(chu)以(yi)主動(dong)，努(nu)力(li)(li)的(de)精神來工作，那么(me)無論在怎樣的(de)銷售崗位上(shang)都很難有所建(jian)樹。

　　實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)是學(xue)生(sheng)大學(xue)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)完(wan)成全部課(ke)(ke)程后(hou)的(de)(de)(de)(de)最重要的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐環節(jie)。通(tong)過這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，我對自己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)更為詳盡而深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解，也是對這(zhe)幾(ji)年大學(xue)里所學(xue)知識的(de)(de)(de)(de)鞏固與(yu)運用(yong)。從(cong)這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)中，我體會(hui)到(dao)了(le)(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)與(yu)書本上的(de)(de)(de)(de)知識是有(you)(you)一(yi)(yi)定距離(li)的(de)(de)(de)(de)，并(bing)且(qie)需要進一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)再(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。在這(zhe)次會(hui)計實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)中，我可(ke)謂受益匪淺。僅僅的(de)(de)(de)(de)二個(ge)(ge)月實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，我將受益終生(sheng)。通(tong)過此次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，不僅培養了(le)(le)(le)(le)我的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)動手能力，增加了(le)(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)經驗，縮短(duan)了(le)(le)(le)(le)抽象的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)本知識與(yu)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)距離(li)，對實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)新的(de)(de)(de)(de)開始。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)是每一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)必須(xu)擁有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段經歷，它使我們(men)在實(shi)(shi)(shi)踐中了(le)(le)(le)(le)解社(she)會(hui)，讓我們(men)學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)很(hen)多在課(ke)(ke)堂上根(gen)本就學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識，打開了(le)(le)(le)(le)視野，增長了(le)(le)(le)(le)見(jian)識，為我們(men)以后(hou)進一(yi)(yi)步走向(xiang)社(she)會(hui)打下堅實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　鞏固管理(li)專業的(de)(de)知(zhi)識，提(ti)高實際操作(zuo)(zuo)技(ji)(ji)能(neng)，豐富(fu)實際工作(zuo)(zuo)和社會經驗(yan)，掌握操作(zuo)(zuo)技(ji)(ji)能(neng)，注意把(ba)書(shu)本上學到的(de)(de)管理(li)專業的(de)(de)相關理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識應用(yong)到工作(zuo)(zuo)實踐(jian)中。用(yong)理(li)論(lun)(lun)加深對實踐(jian)的(de)(de)感性(xing)認識，用(yong)實踐(jian)來驗(yan)證理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識的(de)(de)準(zhun)確性(xing)，積極探求日常管理(li)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)本質與(yu)規律。

　　(1)接(jie)待(dai)工(gong)作。負責(ze)來(lai)訪(fang)客戶的(de)接(jie)待(dai)、基(ji)本咨(zi)詢(xun)和引見，嚴格(ge)執行公司的(de)接(jie)待(dai)服務(wu)規范(fan)，保持良好的(de)禮(li)節禮(li)貌。當訪(fang)客進入接(jie)待(dai)廳時，抬頭行注目禮(li);您好，請(qing)問找(zhao)誰?并請(qing)訪(fang)客入坐，請(qing)示(shi)后引入相關區(qu)域，在一分鐘內端上(shang)茶水，并負責(ze)加水、更新煙缸。

　　(1)市(shi)場觀念(nian)和經營(ying)體(ti)制與(yu)公司快速(su)發展(zhan)的(de)(de)要求(qiu)不相適應，市(shi)場開拓的(de)(de)步(bu)伐(fa)與(yu)企業快速(su)發展(zhan)的(de)(de)要求(qiu)存在差距。主要表現在經營(ying)體(ti)制不完善，經營(ying)隊伍(wu)、經營(ying)人員(yuan)的(de)(de)責、權、利還(huan)有(you)待于進一步(bu)提高。

　　(2)成(cheng)(cheng)(cheng)本意識(shi)(shi)(shi)不強，成(cheng)(cheng)(cheng)本控(kong)制(zhi)水平不高。個別(bie)項(xiang)目存(cun)在管(guan)理粗放(fang)、施工(gong)大(da)手大(da)腳的(de)(de)(de)現象(xiang)，向管(guan)理要效(xiao)益(yi)(yi)，向科(ke)技(ji)創新(xin)要效(xiao)益(yi)(yi)的(de)(de)(de)意識(shi)(shi)(shi)還(huan)沒有牢固樹立起來(lai)，此(ci)外，對資源(yuan)的(de)(de)(de)節(jie)約意識(shi)(shi)(shi)不強，造成(cheng)(cheng)(cheng)經(jing)常性的(de)(de)(de)資源(yuan)浪費，如(ru)辦公(gong)用品的(de)(de)(de)消耗(hao)過驚人，使公(gong)司的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)本控(kong)制(zhi)與一流(liu)的(de)(de)(de)企業還(huan)存(cun)在較大(da)的(de)(de)(de)差距，因而影響市場競爭力。

　　(3)依(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)企(qi)、依(yi)法(fa)(fa)(fa)維權和自我保護(hu)意識(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)強。公司某些領(ling)導的法(fa)(fa)(fa)律知識(shi)(shi)(shi)和依(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)企(qi)的意識(shi)(shi)(shi)還不(bu)(bu)適應市場經(jing)濟的要求，不(bu)(bu)能夠充分運用法(fa)(fa)(fa)律手段來維護(hu)企(qi)業利益，尤其是在債(zhai)權、債(zhai)務等(deng)問(wen)題的處(chu)理上(shang)不(bu)(bu)盡如人意，使(shi)企(qi)業蒙(meng)受了巨大的損失(shi)。

　　(4)辦(ban)事(shi)(shi)(shi)(shi)效(xiao)率不(bu)高，磨(mo)洋工(gong)現象(xiang)嚴重。公(gong)司員工(gong)的效(xiao)率意(yi)識不(bu)強，做(zuo)事(shi)(shi)(shi)(shi)經常出現拖拉現象(xiang)，不(bu)能做(zuo)到今(jin)(jin)日事(shi)(shi)(shi)(shi)今(jin)(jin)日畢(bi)，很(hen)多在今(jin)(jin)天就能及時(shi)處(chu)理的事(shi)(shi)(shi)(shi)情一直(zhi)往(wang)下(xia)(xia)拖延，久而久之，事(shi)(shi)(shi)(shi)情越(yue)拖越(yue)多，辦(ban)事(shi)(shi)(shi)(shi)干勁越(yue)拖越(yue)小，最(zui)后導致整體辦(ban)事(shi)(shi)(shi)(shi)效(xiao)率低下(xia)(xia)，影響公(gong)司的正常營(ying)運(yun)，也給顧客留(liu)下(xia)(xia)不(bu)好的印象(xiang)，影響公(gong)司的形象(xiang)。

　　(1)待人要(yao)(yao)真(zhen)誠(cheng)。你可(ke)(ke)以(yi)偽(wei)裝(zhuang)你的(de)(de)(de)面孔(kong)你的(de)(de)(de)心，但絕不(bu)可(ke)(ke)以(yi)忽略(lve)真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)力量。第一天去(qu)公司(si)實習，心里不(bu)可(ke)(ke)避免(mian)的(de)(de)(de)有些(xie)疑惑：不(bu)知(zhi)道(dao)同事(shi)怎么(me)樣(yang)，應該去(qu)怎么(me)做(zuo)啊，要(yao)(yao)去(qu)干些(xie)什(shen)么(me)等(deng)等(deng)!踏進(jin)公司(si)的(de)(de)(de)辦公室，只見幾個陌生的(de)(de)(de)臉孔(kong)用莫名而疑惑的(de)(de)(de)眼神看著(zhu)我。我微笑(xiao)(xiao)著(zhu)和他(ta)們打招呼，尷尬的(de)(de)(de)局面立刻得到(dao)(dao)了緩(huan)解，大家都(dou)很友善的(de)(de)(de)微笑(xiao)(xiao)歡迎我的(de)(de)(de)到(dao)(dao)來。

　　(2)要(yao)善(shan)于(yu)溝(gou)(gou)通(tong)。要(yao)想在短(duan)暫的實習時間內，盡可(ke)能多的學東西(xi)，這就需要(yao)跟(gen)領(ling)導和同事(shi)有很好的溝(gou)(gou)通(tong)，加深彼此的了解(jie)，剛到公司，領(ling)導并不(bu)了解(jie)你(ni)的工作學習能力，不(bu)清(qing)楚你(ni)會做(zuo)哪(na)些工作，不(bu)清(qing)楚你(ni)想了解(jie)什(shen)么樣的知識，所以(yi)跟(gen)領(ling)導同事(shi)建立起很好的溝(gou)(gou)通(tong)是很必要(yao)的。同時我覺得這也(ye)是我們將(jiang)來走上(shang)社會的一把(ba)不(bu)可(ke)獲缺(que)的鑰匙。

　　(3)要有激情與(yu)耐(nai)心(xin)(xin)。激情與(yu)耐(nai)心(xin)(xin)，就像火(huo)與(yu)冰，看似兩種完全(quan)不同的東(dong)西，卻能碰撞出最美麗的火(huo)花。在不斷變化(hua)的社(she)會里，需(xu)要你有激情去發現與(yu)創造，而你的耐(nai)心(xin)(xin)就要用(yong)到不斷的學(xue)習新知識，提(ti)(ti)高自己的專(zhuan)業水平(ping)當中(zhong)去。老師曾經對(dui)我們說過(guo)，無論在哪(na)個實習崗位都(dou)要細心(xin)(xin)負責，具(ju)有基本的專(zhuan)業素養(yang)，因為(wei)它是做好工(gong)作的前提(ti)(ti)。

　　我是學(xue)(xue)管理的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)書本上(shang)學(xue)(xue)過很多(duo)套經(jing)典管理理論，似(si)乎通俗(su)易懂，但(dan)從未付諸實(shi)踐(jian)過，也許(xu)等到真(zhen)正管理一(yi)(yi)個(ge)公司時(shi)，才(cai)會體(ti)會到難(nan)度有(you)多(duo)大;我們在(zai)(zai)老師(shi)那(nei)里或書本上(shang)看到過很多(duo)精彩的(de)(de)(de)談判案例，似(si)乎輕而(er)易舉，也許(xu)親(qin)臨其境(jing)或親(qin)自上(shang)陣(zhen)才(cai)能意識(shi)到自己能力(li)的(de)(de)(de)欠缺和知識(shi)的(de)(de)(de)匱(kui)乏。在(zai)(zai)實(shi)習期間，我拓寬了視野(ye)，增長了見(jian)識(shi)，體(ti)驗到社會競爭(zheng)的(de)(de)(de)殘酷，而(er)更多(duo)的(de)(de)(de)是希望自己在(zai)(zai)工作(zuo)中積累(lei)各方面的(de)(de)(de)經(jing)驗，為將來自己走創(chuang)業(ye)之(zhi)路做(zuo)準備(bei)。作(zuo)為我在(zai)(zai)踏出(chu)社會之(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)為數不多(duo)的(de)(de)(de)幾(ji)次(ci)實(shi)踐(jian)中，這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)確(que)給予了我很多(duo)。今后(hou)，我將繼續保持認真(zhen)負責的(de)(de)(de)工作(zuo)態度，高尚的(de)(de)(de)思想(xiang)覺(jue)悟，進一(yi)(yi)步(bu)完善和充實(shi)自己，爭(zheng)取(qu)在(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中更好(hao)的(de)(de)(de)提高自己，在(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)中更好(hao)的(de)(de)(de)運用所學(xue)(xue)知識(shi)，做(zuo)一(yi)(yi)名合格的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)，將來做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)對社會有(you)用的(de)(de)(de)人。

大學生頂崗實習工作總結7

　　時間總是在(zai)(zai)我們不經(jing)意間已流過指(zhi)尖。在(zai)(zai)不經(jing)意之間我們已經(jing)走過了六(liu)個月，六(liu)個月的(de)(de)實習生活馬上就要結(jie)束(shu)了。回(hui)首這半(ban)年的(de)(de)歷(li)程(cheng)，腦海(hai)里(li)留下了深(shen)深(shen)的(de)(de)印跡，在(zai)(zai)這半(ban)年里(li)我學會了很多，也(ye)認識(shi)了很多真誠的(de)(de)朋友和善待我的(de)(de)師(shi)傅。

　　20xx年x月(yue)，我離開(kai)學(xue)校(xiao)來到xx城(cheng)市燃(ran)(ran)氣(qi)發展有限公(gong)司(si)進行實習。xx城(cheng)市燃(ran)(ran)氣(qi)發展有限公(gong)司(si)是集煤(mei)化工生產、天然氣(qi)輸配、燃(ran)(ran)氣(qi)工程設計安裝和維(wei)修服務(wu)為(wei)一體的中外合資企業。公(gong)司(si)主營(ying)業務(wu)為(wei)燃(ran)(ran)氣(qi)供應、燃(ran)(ran)氣(qi)銷售服務(wu)、燃(ran)(ran)氣(qi)管道安裝及焦炭、苯(ben)、煤(mei)焦油生產等。

　　公(gong)司(si)(si)成(cheng)立于20x年x月，是(shi)xx市煤氣有(you)限(xian)責任公(gong)司(si)(si)通過增資(zi)擴股(gu)，吸納xx聯交(jiao)所上市公(gong)司(si)(si)——xx控股(gu)有(you)限(xian)公(gong)司(si)(si)的(de)全(quan)資(zi)子公(gong)司(si)(si)——xx投(tou)(tou)資(zi)有(you)限(xian)公(gong)司(si)(si)的(de)投(tou)(tou)資(zi)后(hou)成(cheng)立的(de)，屬于中(zhong)外合(he)資(zi)企業，是(shi)自治區(qu)目前規(gui)模、實力的(de)燃氣企業。

　　公(gong)司煤化工系統始建于上世紀(ji)七十年代(dai)，曾是xx的獨立型焦化廠，為(wei)自治區地方工業的發展做出了很(hen)大的貢獻。

　　而我(wo)進入的就(jiu)是xx中國xx分(fen)公司的xx項(xiang)目進行實(shi)(shi)習，能來這樣的企業實(shi)(shi)習我(wo)認為是一個很好(hao)的鍛煉自己的機會。

　　由于我(wo)們(men)新進(jin)入公司工作，所以(yi)我(wo)們(men)先進(jin)行了七天的(de)學(xue)習，學(xue)習企(qi)業(ye)的(de)文(wen)化，工作的(de)方向(xiang)。讓我(wo)們(men)對xx中國燃氣有了一個認識。呼(hu)xx作為(wei)一個新興的(de)企(qi)業(ye)，它有著自(zi)(zi)己(ji)的(de)企(qi)業(ye)文(wen)化和歷史，而它也(ye)正在努(nu)(nu)力(li)的(de)完善著自(zi)(zi)己(ji)的(de)企(qi)業(ye)文(wen)化，努(nu)(nu)力(li)的(de)去(qu)書寫自(zi)(zi)己(ji)的(de)輝煌歷史。也(ye)正因為(wei)這種努(nu)(nu)力(li)和發展(zhan)才造就了如此輝煌。

大學生頂崗實習工作總結8

　　時間過(guo)的(de)(de)(de)真快(kuai)，轉(zhuan)眼之間，我十幾年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活行將(jiang)劃(hua)上(shang)一個(ge)(ge)句號。回(hui)想自(zi)我這兩個(ge)(ge)月所走過(guo)的(de)(de)(de)路，所經(jing)(jing)歷(li)的(de)(de)(de)事(shi)，沒(mei)有(you)(you)太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)感慨，沒(mei)有(you)(you)太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)欣喜，多(duo)了(le)(le)一份(fen)鎮(zhen)靜、從(cong)容(rong)的(de)(de)(de)心態。在(zai)電子廠的(de)(de)(de)這段(duan)時間，做(zuo)為一個(ge)(ge)剛踏(ta)進社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)年(nian)輕人來講，甚么都(dou)不懂，沒(mei)有(you)(you)任(ren)(ren)何社會(hui)(hui)經(jing)(jing)驗。可是(shi)(shi)，在(zai)教師和師傅(fu)的(de)(de)(de)幫(bang)忙下，我很(hen)快(kuai)融進了(le)(le)那個(ge)(ge)新的(de)(de)(de)環(huan)境，這對我今后踏(ta)進新的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位是(shi)(shi)十分有(you)(you)益的(de)(de)(de)。實(shi)(shi)習(xi)是(shi)(shi)每個(ge)(ge)大學(xue)畢(bi)業生(sheng)(sheng)必須具有(you)(you)的(de)(de)(de)一段(duan)經(jing)(jing)歷(li)，它使我們(men)(men)在(zai)實(shi)(shi)踐中了(le)(le)解(jie)社會(hui)(hui)，讓(rang)我們(men)(men)學(xue)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)在(zai)課堂上(shang)根本就學(xue)不到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識，也(ye)打開了(le)(le)視野，增長了(le)(le)見(jian)識，為我們(men)(men)以后更(geng)(geng)好(hao)地服務社會(hui)(hui)打下了(le)(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。更(geng)(geng)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我終(zhong)究親身體會(hui)(hui)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)。之前(qian)作(zuo)為一位學(xue)生(sheng)(sheng)，主要(yao)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)學(xue)習(xi)，此刻行將(jiang)踏(ta)上(shang)社會(hui)(hui)，明顯，自(zi)我的(de)(de)(de)身份(fen)就有(you)(you)所變化，自(zi)然重(zhong)(zhong)心也(ye)隨之而改變，此刻我的(de)(de)(de)主要(yao)任(ren)(ren)務應從(cong)學(xue)習(xi)逐漸轉(zhuan)移(yi)到(dao)(dao)(dao)工(gong)作(zuo)上(shang)。這幾個(ge)(ge)月，比(bi)如是(shi)(shi)一個(ge)(ge)過(guo)渡期——從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)過(guo)渡到(dao)(dao)(dao)上(shang)班族，是(shi)(shi)十分關鍵的(de)(de)(de)階段(duan)。

　　公司(si)簡介電(dian)子(zi)有(you)限公司(si)是(shi)(shi)全球(qiu)前兩(liang)大筆(bi)記本(ben)電(dian)腦(nao)鍵(jian)盤(pan)與(yu)液晶電(dian)視(shi)背光模組轉換器(Inverter)制造商(shang)之一(yi)，深耕于(yu)技術與(yu)研發，并(bing)以豐富的(de)(de)OEMODM合作(zuo)經驗，將(jiang)(jiang)產(chan)品營(ying)銷至世(shi)(shi)界(jie)各大著名客戶，散(san)布于(yu)中國大陸(深圳，蘇州(zhou)，淮安)，日本(ben)，美(mei)國，歐洲等世(shi)(shi)界(jie)運營(ying)點。電(dian)子(zi)創立于(yu)1997年(nian)，具有(you)近400項(xiang)全球(qiu)專利(li)，產(chan)品行銷世(shi)(shi)界(jie)各地。最近幾年(nian)來，隨著公司(si)的(de)(de)快速發展，現有(you)的(de)(de)工(gong)廠(chang)(chang)已不能滿足(zu)日趨增長的(de)(de)生產(chan)需求，經過全面考察(cha)，該公司(si)決定將(jiang)(jiang)若干項(xiang)目落戶淮安。淮安電(dian)子(zi)是(shi)(shi)臺灣明(ming)基(ji)團體下屬企(qi)業(ye)，是(shi)(shi)全球(qiu)的(de)(de)筆(bi)記本(ben)電(dian)腦(nao)鍵(jian)盤(pan)生產(chan)商(shang)，于(yu)20xx年(nian)落戶江蘇省(sheng)淮安市經濟開發區(尊敬的(de)(de)周恩來總理故(gu)居旁)，總投資(zi)5億美(mei)元，20xx年(nian)6月(yue)新廠(chang)(chang)區正式投產(chan)。具有(you)優厚的(de)(de)薪資(zi)，完(wan)善的(de)(de)福(fu)利(li)，環(huan)境優美(mei)的(de)(de)廠(chang)(chang)房，扎實的(de)(de)教育培訓(xun)體系，并(bing)努力(li)為員工(gong)供給人(ren)性化的(de)(de)工(gong)作(zuo)環(huan)境和生活空間(jian)。

　　剛開始我在電子(zi)廠(chang)里實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)時第一(yi)個(ge)體會(hui)到(dao)的(de)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)字——“累”，但之后(hou)(hou)漸漸的(de)習(xi)(xi)慣下(xia)來，由于我們(men)(men)同(tong)學(xue)(xue)大(da)部份是(shi)獨生兒子(zi)，沒有經歷(li)過很大(da)風吹雨打，能夠說大(da)部份同(tong)學(xue)(xue)一(yi)向以來在保護(hu)傘下(xia)走過，這次系里組織的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生活(huo)能夠給這些同(tong)學(xue)(xue)真正(zheng)體會(hui)到(dao)現(xian)實(shi)(shi)(shi)生活(huo)中(zhong)的(de)酸、甜、苦、辣;可是(shi)我很興奮地看到(dao)，我們(men)(men)這些同(tong)學(xue)(xue)在實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)碰到(dao)困(kun)(kun)難時，并沒有后(hou)(hou)退，而(er)是(shi)英勇地應(ying)對現(xian)實(shi)(shi)(shi)，向困(kun)(kun)難中(zhong)挑戰(zhan)。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)磨煉(lian)了同(tong)我們(men)(men)的(de)意志，使同(tong)我們(men)(men)此刻的(de)意志比實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)前堅(jian)強多，我們(men)(men)真正(zheng)體會(hui)到(dao)“梅(mei)花香自苦中(zhong)來”的(de)味道。

　　這(zhe)次實習給(gei)(gei)(gei)同(tong)(tong)(tong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)帶來(lai)了很多難(nan)(nan)得的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)經驗(yan)，供給(gei)(gei)(gei)了社會(hui)(hui)實踐鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)大(da)舞臺，同(tong)(tong)(tong)時也(ye)給(gei)(gei)(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)供給(gei)(gei)(gei)了一個(ge)管理系(xi)統的(de)(de)(de)(de)大(da)舞臺，廠方主管直接(jie)定日(ri)產(chan)量(liang)(liang)給(gei)(gei)(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，并且(qie)整(zheng)條生(sheng)產(chan)拉完生(sheng)由我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)我(wo)(wo)往管理、按排，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)肩上逐(zhu)日(ri)扛著(zhu)十分重的(de)(de)(de)(de)職責，一方面要完成(cheng)(cheng)逐(zhu)日(ri)產(chan)能(neng)任務，并且(qie)要保質量(liang)(liang);另外(wai)一方面要鼓勵(li)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)完成(cheng)(cheng)任務，并且(qie)還要平衡同(tong)(tong)(tong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心態，公道保證同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)休息時間(jian)，由于在人數是基(ji)本上固定不變的(de)(de)(de)(de)條件上，做不完成(cheng)(cheng)績要加長時間(jian)完成(cheng)(cheng)，這(zhe)樣各位(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)腦海里又各有所想(xiang)法，這(zhe)就(jiu)要靠我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)代(dai)表(biao)(biao)如(ru)何(he)來(lai)處(chu)理好這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)題目，能(neng)夠說這(zhe)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)代(dai)表(biao)(biao)碰到史無前例的(de)(de)(de)(de)困難(nan)(nan)。在同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)共同(tong)(tong)(tong)努力下(xia)，這(zhe)些(xie)題目我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都能(neng)逐(zhu)一解決。電子廠真正為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)供給(gei)(gei)(gei)了難(nan)(nan)得的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)機會(hui)(hui)，為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)踏上就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)路上打下(xia)堅實的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　實(shi)(shi)習期間，我(wo)在流(liu)水線上一(yi)樣學到(dao)(dao)了很多東西，我(wo)從末出(chu)現(xian)無故缺勤(qin)(qin)。我(wo)勤(qin)(qin)奮好(hao)學.謙虛(xu)謹(jin)慎，認(ren)真聽取老(lao)同道(dao)的(de)指導(dao)，對他人提出(chu)的(de)工作(zuo)提議(yi)虛(xu)心聽取。并能(neng)夠(gou)(gou)仔細(xi)觀(guan)察、親身體驗、獨立(li)思(si)考、綜合(he)分(fen)析，并努力學到(dao)(dao)把(ba)學樣學到(dao)(dao)的(de)明白(bai)利用到(dao)(dao)實(shi)(shi)際工作(zuo)中，盡力做(zuo)到(dao)(dao)理論和(he)(he)實(shi)(shi)際相結合(he)的(de)狀態，培養了我(wo)執著的(de)敬(jing)業精神(shen)和(he)(he)勤(qin)(qin)奮踏實(shi)(shi)的(de)工作(zuo)作(zuo)風。也培養了我(wo)的(de)耐心和(he)(he)素質。能(neng)夠(gou)(gou)做(zuo)到(dao)(dao)服從指揮，與同事友好(hao)相處，尊重領導(dao)，工作(zuo)認(ren)真負責(ze)，職責(ze)心強(qiang)，能(neng)保(bao)質保(bao)量(liang)完成工作(zuo)任務。并始終堅持一(yi)條原則：要么不做(zuo)，要做(zuo)就要做(zuo)。

　　首(shou)先，第一個是我曉得(de)了(le)甚么叫做(zuo)團(tuan)(tuan)隊精(jing)神，在(zai)流水線上工(gong)作(zuo)是不(bu)(bu)能(neng)(neng)隨意離崗或停頓下來(lai)，假(jia)如流水線上有一個人(ren)(ren)離崗或停頓將會(hui)影響整(zheng)條生(sheng)(sheng)產(chan)線的(de)速度，連累到(dao)整(zheng)條拉的(de)同(tong)學，同(tong)時質量也要有所保證，不(bu)(bu)能(neng)(neng)馬虎，哪(na)怕是看(kan)起來(lai)不(bu)(bu)大重(zhong)要，都有可能(neng)(neng)被(bei)QC、QA檢查(cha)出來(lai)重(zhong)新(xin)返工(gong)，哪(na)樣浪費整(zheng)條生(sheng)(sheng)產(chan)線上的(de)同(tong)學的(de)時間，這就(jiu)使(shi)同(tong)學們(men)學會(hui)了(le)辦事情謹慎、認(ren)真、仔細的(de)對待(dai)，學會(hui)了(le)團(tuan)(tuan)結，分(fen)工(gong)和相互調(diao)和，使(shi)同(tong)學們(men)體(ti)會(hui)到(dao)團(tuan)(tuan)隊精(jing)神在(zai)工(gong)作(zuo)中的(de)重(zhong)要性，實在(zai)我們(men)一條線就(jiu)是一個完全的(de)團(tuan)(tuan)隊，個人(ren)(ren)與團(tuan)(tuan)隊的(de)關系，就(jiu)像小(xiao)溪和大海，個人(ren)(ren)僅有完全地融進團(tuan)(tuan)隊，才能(neng)(neng)充分(fen)地發揮個人(ren)(ren)的(de)作(zuo)用。

　　其次，我(wo)(wo)會了(le)(le)(le)節儉(jian)(jian)(jian)(jian)勤儉(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)好習慣(guan)，理(li)解到(dao)甚么(me)是(shi)“粒(li)粒(li)皆(jie)辛苦(ku)”，的(de)名(ming)句，我(wo)(wo)們(men)(men)平(ping)常(chang)在學(xue)(xue)校(xiao)里(li)大手大腳的(de)花錢，而(er)在工廠里(li)看到(dao)員工們(men)(men)辛辛勞(lao)苦(ku)拼命的(de)加班才得到(dao)哪點心(xin)血(xue)錢時，在我(wo)(wo)們(men)(men)自我(wo)(wo)也拿到(dao)辛辛勞(lao)苦(ku)地加班，用(yong)自我(wo)(wo)心(xin)血(xue)掙(zheng)回(hui)來(lai)(lai)(lai)的(de)加班費時，才真實的(de)體會到(dao)“錢”是(shi)來(lai)(lai)(lai)之(zhi)不(bu)(bu)容易，節儉(jian)(jian)(jian)(jian)勤儉(jian)(jian)(jian)(jian)，不(bu)(bu)是(shi)說說就行(xing)的(de)，關鍵(jian)要(yao)(yao)落實到(dao)行(xing)動上(shang)(shang)，往后用(yong)錢時不(bu)(bu)能不(bu)(bu)三思而(er)后行(xing)。公(gong)(gong)司領(ling)導常(chang)常(chang)給我(wo)(wo)們(men)(men)說我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)利潤潤都來(lai)(lai)(lai)自勤儉(jian)(jian)(jian)(jian)。“英國女(nv)王伊(yi)麗莎白二(er)世常(chang)常(chang)說的(de)一(yi)句英國諺(yan)語(yu)是(shi)“勤儉(jian)(jian)(jian)(jian)便士，英鎊(bang)自來(lai)(lai)(lai)”，天(tian)天(tian)深夜她都熄滅白金漢(han)宮小廳堂(tang)和走(zou)廊(lang)的(de)燈，她堅持皇家用(yong)的(de)牙膏要(yao)(yao)擠到(dao)一(yi)點不(bu)(bu)剩。號稱(cheng)“車(che)到(dao)山前(qian)必有路，有路必有豐田車(che)”的(de)日本豐田公(gong)(gong)司，在本錢管理(li)上(shang)(shang)從(cong)一(yi)點一(yi)滴做起，勞(lao)保手套破(po)了(le)(le)(le)要(yao)(yao)一(yi)只一(yi)只的(de)換，辦公(gong)(gong)紙用(yong)了(le)(le)(le)正面(mian)還要(yao)(yao)用(yong)反(fan)面(mian)。”一(yi)個貴為一(yi)國之(zhi)尊、一(yi)個是(shi)世界的(de)跨國公(gong)(gong)司，勤儉(jian)(jian)(jian)(jian)意識如此強烈，使人(ren)贊嘆這些(xie)故事在我(wo)(wo)們(men)(men)耳邊不(bu)(bu)停的(de)回(hui)播。他(ta)們(men)(men)能夠說給這次實習的(de)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)上(shang)(shang)了(le)(le)(le)一(yi)堂(tang)無形的(de)思想(xiang)道德(de)課，讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)收獲頗(po)豐，教育深入(ru)。

　　其三，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)(hui)了溝(gou)通(tong)(tong)(tong)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)處理好(hao)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關系，學(xue)會(hui)(hui)(hui)在(zai)(zai)苦中作(zuo)(zuo)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)本來(lai)(lai)(lai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)挺內向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)善于和(he)(he)(he)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)交(jiao)換(huan)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)，總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)沉(chen)默中獨(du)來(lai)(lai)(lai)獨(du)往，這(zhe)類生(sheng)活(huo)習(xi)慣或許(xu)(xu)在(zai)(zai)學(xue)校中不(bu)會(hui)(hui)(hui)產生(sheng)太(tai)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負面影響，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)公司中，各種(zhong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)需(xu)要(yao)大家團結協(xie)作(zuo)(zuo)來(lai)(lai)(lai)完成，任何(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)單(dan)打獨(du)斗都很(hen)(hen)難把工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)好(hao)，這(zhe)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)初(chu)到(dao)(dao)單(dan)位(wei)(wei)很(hen)(hen)不(bu)適應這(zhe)類整體化、系統化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境，所以(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)開始我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)差，這(zhe)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)充分熟悉(xi)到(dao)(dao)交(jiao)換(huan)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，交(jiao)換(huan)和(he)(he)(he)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)解決困難、創造機遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效途徑，或許(xu)(xu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已習(xi)慣了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)獨(du)來(lai)(lai)(lai)獨(du)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)方式，用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)思考代替(ti)相(xiang)互交(jiao)換(huan)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)代社(she)會(hui)(hui)(hui)要(yao)求我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)要(yao)學(xue)會(hui)(hui)(hui)相(xiang)互交(jiao)換(huan)和(he)(he)(he)深進溝(gou)通(tong)(tong)(tong)，交(jiao)換(huan)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)聰(cong)明，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)為人(ren)(ren)(ren)(ren)處事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)方式，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)漸漸改變自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，讓(rang)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)具有(you)交(jiao)換(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰(cong)明，養(yang)成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)為人(ren)(ren)(ren)(ren)處事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)生(sheng)活(huo)方式，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切不(bu)可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)時代和(he)(he)(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨(qu)勢，再說(shuo)在(zai)(zai)生(sheng)產線上(shang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比較枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，天天都反復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做哪份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，假(jia)如沒有(you)同(tong)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事(shi)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)，處理好(hao)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關系，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)孤獨(du)，同(tong)時在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)工(gong)(gong)(gong)位(wei)(wei)上(shang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時間(jian)長(chang)了，前(qian)后工(gong)(gong)(gong)位(wei)(wei)之(zhi)間(jian)將免不(bu)了有(you)摩擦出現(xian)，處理不(bu)好(hao)，將影響我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)質量。這(zhe)就(jiu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們(men)曉得了人(ren)(ren)(ren)(ren)際(ji)關系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)緣將會(hui)(hui)(hui)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)帶來(lai)(lai)(lai)了無(wu)窮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方便和(he)(he)(he)歡樂，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白如何(he)更好(hao)地往陳說(shuo)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)，如何(he)說(shuo)服他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)認(ren)同(tong)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)。相(xiang)信這(zhe)些寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗會(hui)(hui)(hui)成為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)今(jin)后成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基石。

　　其四，我(wo)在工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中學(xue)(xue)會(hui)了(le)研究，學(xue)(xue)會(hui)了(le)怎樣(yang)才能(neng)做(zuo)一(yi)個有(you)職責(ze)心的(de)(de)(de)(de)人(ren)。在工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，方法(fa)中的(de)(de)(de)(de)正確和方便性十(shi)分重要(yao)，直接(jie)影響到生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)效力，我(wo)在自我(wo)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位上做(zuo)熟了(le)對自我(wo)所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)也仔細(xi)研究起來，仔細(xi)分析其方法(fa)，模具的(de)(de)(de)(de)缺點，自我(wo)研制出一(yi)套更加便捷簡單的(de)(de)(de)(de)方法(fa)來提高自我(wo)的(de)(de)(de)(de)速度和減少工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)量，真正充分體現(xian)出大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)地方，體現(xian)了(le)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)風(feng)采，另(ling)外員工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)虔誠、敬業、職責(ze)和勤奮，是企(qi)業飛升(sheng)所(suo)依靠的(de)(de)(de)(de)貿易靈(ling)魂;員工(gong)(gong)(gong)(gong)道德的(de)(de)(de)(de)風(feng)險，無時無刻不(bu)支持或坍(tan)塌(ta)著企(qi)業的(de)(de)(de)(de)脊梁。所(suo)以只要(yao)有(you)盡對的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣、不(bu)屈(qu)不(bu)撓的(de)(de)(de)(de)毅力和出色的(de)(de)(de)(de)聰(cong)明而取(qu)得(de)了(le)成功。關于(yu)這一(yi)點，是毫(hao)無疑問的(de)(de)(de)(de)，由于(yu)我(wo)們更應當意想到他成功的(de)(de)(de)(de)重要(yao)因(yin)素更在于(yu)誠信(xin)守諾的(de)(de)(de)(de)虔誠和職責(ze)。我(wo)想這些對我(wo)今后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)都有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)幫忙。

　　其五，這次(ci)淮安之(zhi)(zhi)旅給我(wo)(wo)(wo)促進(jin)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)友(you)(you)(you)誼(yi)，加深了(le)(le)同(tong)學之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情也開闊了(le)(le)眼界。在(zai)(zai)(zai)(zai)這陌生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)實習(xi)，意想到(dao)同(tong)學之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫忙十分重(zhong)要，大家緊密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結在(zai)(zai)(zai)(zai)一齊、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、工作有(you)碰到(dao)甚么題目都(dou)(dou)相(xiang)互的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)顧，本(ben)來不熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學也相(xiang)互融一切到(dao)一個團結合作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大團體(ti)里來，有(you)甚么心事(shi)(shi)也學會了(le)(le)互傾訴，加深了(le)(le)同(tong)學之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友(you)(you)(you)誼(yi)。朋友(you)(you)(you)，是(shi)(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)中一樣(yang)(yang)很(hen)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，在(zai)(zai)(zai)(zai)電(dian)子廠里我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)熟悉了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)朋友(you)(you)(you)。她(ta)(ta)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中教導(dao)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。教我(wo)(wo)(wo)怎樣(yang)(yang)跟我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)溝(gou)通，教我(wo)(wo)(wo)怎樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廠里做事(shi)(shi)，各種(zhong)(zhong)零件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉，我(wo)(wo)(wo)所在(zai)(zai)(zai)(zai)流水線上(shang)(shang)生(sheng)(sheng)(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)留意事(shi)(shi)項等等。她(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡一般都(dou)(dou)比(bi)我(wo)(wo)(wo)少(shao)，可是(shi)(shi)她(ta)(ta)們(men)所經(jing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情就(jiu)(jiu)比(bi)我(wo)(wo)(wo)多(duo)(duo)，見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西就(jiu)(jiu)比(bi)我(wo)(wo)(wo)要廣。在(zai)(zai)(zai)(zai)她(ta)(ta)們(men)身(shen)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠發掘(jue)到(dao)很(hen)多(duo)(duo)我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)接觸到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)。這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)樂趣，要在(zai)(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中發掘(jue)，這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)才成(cheng)心義(yi)，不然(ran)我(wo)(wo)(wo)想人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)甚么趣味(wei)可談了(le)(le)。還有(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)看著生(sheng)(sheng)(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)包裝(zhuang)以后，異(yi)常有(you)成(cheng)績感，由(you)于(yu)那里有(you)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功勞，是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動成(cheng)果。我(wo)(wo)(wo)由(you)一進(jin)森泰電(dian)子廠到(dao)我(wo)(wo)(wo)走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那天，我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)還是(shi)(shi)跟遠(yuan)控四打(da)交道，看著車子跟那些遠(yuan)控，那種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績感就(jiu)(jiu)涌上(shang)(shang)心頭，甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)味(wei)。還有(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)宿舍里，同(tong)學之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)更(geng)加密(mi)切。

　　總的(de)(de)來講，經過此(ci)次(ci)(ci)實習，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)學到(dao)了，恍如自我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)下子成熟(shu)了，曉得(de)(de)(de)了做人(ren)做事(shi)的(de)(de)道理，也(ye)曉得(de)(de)(de)了學習的(de)(de)意義。明(ming)白人(ren)世間(jian)(jian)一(yi)(yi)生不(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)能都是風(feng)平浪靜(jing)的(de)(de)，僅有英勇的(de)(de)往(wang)(wang)應對人(ren)生中(zhong)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)驛站!這讓(rang)我(wo)(wo)(wo)清楚地感到(dao)了自我(wo)(wo)(wo)肩上(shang)的(de)(de)重擔。看清了自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)生方向，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)熟(shu)悉到(dao)了這個(ge)工(gong)作需要(yao)(yao)仔(zi)細(xi)認真(zhen)的(de)(de)工(gong)作態(tai)度，要(yao)(yao)有一(yi)(yi)種平和的(de)(de)心(xin)態(tai)和不(bu)(bu)(bu)(bu)恥下問(wen)的(de)(de)精神(shen)，不(bu)(bu)(bu)(bu)管碰到(dao)甚(shen)么(me)事(shi)都要(yao)(yao)仔(zi)細(xi)地思考(kao)，多聽他人(ren)的(de)(de)提議，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)太(tai)過急燥，要(yao)(yao)對自我(wo)(wo)(wo)所做事(shi)往(wang)(wang)負責(ze)，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)輕易的(de)(de)往(wang)(wang)承諾，承諾了就要(yao)(yao)努力往(wang)(wang)兌現(xian)。我(wo)(wo)(wo)明(ming)白工(gong)作是一(yi)(yi)項熱忱的(de)(de)事(shi)業，并(bing)且(qie)要(yao)(yao)鍥(qie)而不(bu)(bu)(bu)(bu)舍(she)的(de)(de)品質精神(shen)和吃(chi)苦刻苦的(de)(de)品質。我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)(de)重要(yao)(yao)的(de)(de)是在(zai)這段實習期(qi)間(jian)(jian)里，我(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)次(ci)(ci)真(zhen)實的(de)(de)融進(jin)了社(she)會，在(zai)實踐(jian)中(zhong)了解(jie)社(she)會把握了一(yi)(yi)些與人(ren)交(jiao)往(wang)(wang)的(de)(de)技能，并(bing)且(qie)在(zai)次(ci)(ci)期(qi)間(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)留意觀察了同事(shi)們是怎樣與上(shang)級(ji)交(jiao)往(wang)(wang)，怎樣處理同事(shi)之間(jian)(jian)的(de)(de)關系。利用這次(ci)(ci)難得(de)(de)(de)的(de)(de)機會，也(ye)打開了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)視野，增長了見識為以(yi)后打下基礎(chu)。

　　在學(xue)校里(li)，異(yi)常是(shi)(shi)上了(le)大(da)(da)學(xue)以(yi)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)好久沒(mei)有嘗過(guo)辛勞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滋味(wei)了(le)。大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活跟(gen)高中相比，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)得遠。但(dan)(dan)在森(sen)泰(tai)實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)又試(shi)到(dao)了(le)這(zhe)(zhe)類味(wei)道(dao)了(le)。由早(zao)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)鐘(zhong)，到(dao)午時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)鐘(zhong)，更慘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)晚(wan)上還要加班。這(zhe)(zhe)些日子太累了(le)。整天(tian)都要做(zuo)側重復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，太苦悶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，令人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產工作進取性都是(shi)(shi)沒(mei)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)到(dao)人是(shi)(shi)感(gan)覺異(yi)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)累，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子是(shi)(shi)能夠媲美高中生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繁忙，但(dan)(dan)心境卻有著很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)別。可(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)，員工們(men)都能夠這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅持下(xia)來了(le)，為何我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)那末(mo)短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)多月就(jiu)不(bu)能呢(ni)所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)堅持下(xia)來了(le)，并且是(shi)(shi)沒(mei)有請過(guo)一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)假。看(kan)著自我(wo)(wo)(wo)(wo)領到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加班費，固然少(shao)，可(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦所得，心理(li)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦早(zao)就(jiu)沒(mei)有了(le)。就(jiu)像(xiang)一(yi)個(ge)廠里(li)主管跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那樣(yang)，跟(gen)高中相比，算甚(shen)么呢(ni)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)已(yi)不(bu)算是(shi)(shi)甚(shen)么了(le)，很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)次鍛煉機會啊，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)找工作進程中，這(zhe)(zhe)么累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都過(guo)往了(le)，還怕甚(shen)么呢(ni)?

　　除甜酸苦之(zhi)外，還(huan)(huan)有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)味道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)長(chang)(chang)(chang)時間共(gong)甚么都(dou)好，都(dou)已過往了(le)，就(jiu)讓它過往吧。在(zai)廠里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種種現(xian)象(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)是(shi)(shi)看(kan)在(zai)眼里(li)(li)(li)，記(ji)在(zai)心(xin)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。就(jiu)像有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡比我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)要(yao)少，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)，就(jiu)能夠說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮幸了(le)，由于(yu)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)年齡，他們(men)(men)就(jiu)要(yao)出(chu)來為了(le)三餐而奔走了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)(huan)在(zai)學(xue)校里(li)(li)(li)，受(shou)(shou)(shou)著學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保護，受(shou)(shou)(shou)著家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛惜，就(jiu)像溫(wen)室里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)朵一(yi)(yi)(yi)樣，這(zhe)次實習(xi)比如我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)些(xie)花(hua)朵走出(chu)溫(wen)室，出(chu)來前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次練習(xi)，可(ke)是(shi)(shi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)有人受(shou)(shou)(shou)不了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)，真叫(jiao)(jiao)人擔心(xin)。叫(jiao)(jiao)人以后(hou)怎樣放心(xin)呢可(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信，經過了(le)這(zhe)次實習(xi)以后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)本(ben)事必須比他人強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不經歷(li)風雨怎樣見彩虹呢我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)辦公自動化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)能夠選擇在(zai)廣州還(huan)(huan)是(shi)(shi)往東莞實習(xi)，可(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)(shi)決然選擇了(le)東莞，由于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應(ying)當往見識一(yi)(yi)(yi)下(xia)，“吃得(de)苦中苦，方為人上人”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想很難再(zai)有機會做流(liu)水線，這(zhe)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)次很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷(li)嗎我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有選擇錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。實在(zai)這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保護下(xia)進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想沒有教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)忙，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)會真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很難過，看(kan)到員(yuan)工們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)能夠明(ming)白啦。可(ke)是(shi)(shi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)很欣賞(shang)員(yuan)工們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)類(lei)精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，仔細(xi)，耐心(xin)，恒心(xin)，忍受(shou)(shou)(shou)力，精力等等，都(dou)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)榜(bang)樣。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)他們(men)(men)身上真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發掘了(le)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)值得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)往學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。假如時間再(zai)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發掘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不止僅有這(zhe)些(xie)。

　　除發掘了這些事情(qing)之外，我在還發現了很多能夠(gou)改善的地方。

　　感(gan)激(ji)這次實(shi)(shi)習(xi)，感(gan)激(ji)這次實(shi)(shi)習(xi)的教師，感(gan)激(ji)為我(wo)們爭取(qu)了這實(shi)(shi)習(xi)機會的領導(dao)。這次實(shi)(shi)習(xi)，必(bi)須會令我(wo)的人生走向新一(yi)頁，人生中既然選擇了自我(wo)奮斗(dou)的目(mu)標而(er)堅持“努(nu)力不必(bi)須成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，放(fang)棄必(bi)須失(shi)(shi)敗”的心態來奮斗(dou)來努(nu)力，至于(yu)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)與失(shi)(shi)敗在天意了，過分的計算結(jie)果只能讓自我(wo)猶(you)豫前，錯失(shi)(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的機會。

大學生頂崗實習工作總結9

　　2月(yue)29號，和小伙伴們一起(qi)滿懷期待來到(dao)xx八(ba)中(zhong)。那時(shi)候對實(shi)(shi)習(xi)有(you)擔心，也滿懷期待與熱(re)情。轉眼(yan)實(shi)(shi)習(xi)即將結束，四(si)個(ge)月(yue)的'教(jiao)學經歷，讓(rang)很(hen)多事從(cong)不習(xi)慣到(dao)習(xi)慣，從(cong)不適(shi)應(ying)到(dao)適(shi)應(ying)。激情退去，也逐漸(jian)融(rong)入到(dao)教(jiao)師(shi)(shi)這個(ge)角(jiao)色。四(si)個(ge)月(yue)，開心過(guo)，失落過(guo)，有(you)時(shi)候很(hen)安逸，有(you)時(shi)候也會累(lei)到(dao)身(shen)心俱疲，但(dan)依(yi)然收(shou)獲了(le)很(hen)多。知識，能(neng)力，師(shi)(shi)生情誼(yi)……

　　在這里，工作上(shang)最讓(rang)人印象深(shen)刻與(yu)記(ji)憶(yi)猶新的(de)(de)(de)(de)應該(gai)就是(shi)(shi)(shi)在走(zou)向教師崗位上(shang)的(de)(de)(de)(de)很多個第一次。第一次都(dou)是(shi)(shi)(shi)殘缺(que)的(de)(de)(de)(de)，但其(qi)中(zhong)充斥著(zhu)殘缺(que)的(de)(de)(de)(de)美。第一次沒有所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)完美，但所(suo)有的(de)(de)(de)(de)嘗試都(dou)是(shi)(shi)(shi)進步的(de)(de)(de)(de)開始。所(suo)以，第一次上(shang)課(ke)堂，第一次監考，第一次新課(ke)，第一次閱卷等(deng)等(deng)吧，都(dou)成了實習道路(lu)上(shang)最寶貴的(de)(de)(de)(de)財(cai)富。

　　第一(yi)次(ci)上(shang)講(jiang)臺(tai)，做了(le)(le)簡單的(de)(de)自(zi)我(wo)介紹后，學(xue)生們(men)沒(mei)有(you)安靜下(xia)來。課(ke)(ke)堂紀律很(hen)差，雖然(ran)(ran)心里(li)告訴自(zi)己是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，但(dan)依(yi)然(ran)(ran)壓不(bu)住場(chang)。第一(yi)次(ci)有(you)了(le)(le)當(dang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)感覺，也(ye)在(zai)這(zhe)(zhe)么亂的(de)(de)環(huan)境(jing)下(xia)，上(shang)完了(le)(le)兩(liang)節(jie)課(ke)(ke)。終于進入(ru)課(ke)(ke)堂，竟(jing)然(ran)(ran)還有(you)說不(bu)出的(de)(de)喜悅感。下(xia)課(ke)(ke)后，自(zi)己也(ye)想(xiang)了(le)(le)想(xiang)，第一(yi)次(ci)正式站(zhan)上(shang)講(jiang)臺(tai)，還是(shi)有(you)那么點緊(jin)張的(de)(de)，也(ye)會說話(hua)語句不(bu)連貫。而最(zui)大(da)的(de)(de)問題也(ye)是(shi)和爸爸聊天時(shi)醒悟的(de)(de)，上(shang)好一(yi)節(jie)課(ke)(ke)，應(ying)該想(xiang)辦法帶動學(xue)生的(de)(de)興趣。很(hen)顯然(ran)(ran)，第一(yi)節(jie)課(ke)(ke)我(wo)失(shi)敗了(le)(le)。但(dan)是(shi)課(ke)(ke)下(xia)，與兩(liang)個學(xue)生簡單交談了(le)(le)一(yi)下(xia)，他們(men)說可以聽懂(dong)。我(wo)想(xiang)，這(zhe)(zhe)句簡單的(de)(de)話(hua)，給(gei)了(le)(le)我(wo)很(hen)大(da)的(de)(de)鼓(gu)勵，也(ye)將督促(cu)我(wo)一(yi)直堅持(chi)下(xia)去，這(zhe)(zhe)條教師(shi)(shi)的(de)(de)路。

　　第一次新課(ke)(ke)應該是讓自己進(jin)步(bu)最(zui)大的一次1意料之外。第一次講新課(ke)(ke)，說實話，當(dang)時(shi)壓力很(hen)大，但當(dang)頂著壓力完成了這一節(jie)課(ke)(ke)后，真(zhen)的也感(gan)謝(xie)這次難得的機會。雖然這一節(jie)課(ke)(ke)有很(hen)大的不足，存在很(hen)多的問題，但讓自己獲得進(jin)步(bu)，獲得提高，才是最(zui)難能可貴的。

　　頂崗(gang)實習(xi)半(ban)年，有備課時(shi)的(de)(de)忙碌(liu)，有上課的(de)(de)期待(dai)，有學生熱(re)情的(de)(de)笑臉。記得(de)(de)與(yu)大家一(yi)起加班判卷子的(de)(de)忙碌(liu)，記得(de)(de)被(bei)其他資深教(jiao)師聽課時(shi)的(de)(de)緊張，記得(de)(de)劉老師對我(wo)的(de)(de)指導(dao)，記得(de)(de)初(chu)三孩子對我(wo)的(de)(de)所(suo)有熱(re)情。忙過累過，也開心與(yu)不開心過，但我(wo)珍惜這頂崗(gang)實習(xi)的(de)(de)機(ji)會，每一(yi)次的(de)(de)經歷都(dou)是值得(de)(de)的(de)(de)，始終相信越努力(li)，越幸運(yun)。

大學生頂崗實習工作總結10

　　201年9月，我到達xx小學(xue)這(zhe)個(ge)我要生(sheng)活(huo)半年的(de)地方，開始了我的(de)頂崗(gang)支(zhi)教(jiao)生(sheng)涯。望著(zhu)五（4）班門口(kou)的(de)班牌時我激動又緊張。從踏進這(zhe)個(ge)教(jiao)室的(de)這(zhe)一刻起，我由一個(ge)坐在(zai)位子上聽(ting)的(de)學(xue)生(sheng)轉變為站(zhan)在(zai)講臺上授的(de)老師。

　　一(yi)開始與學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)接觸讓我(wo)百感交集(ji)。開學(xue)(xue)第一(yi)天(tian)我(wo)摸(mo)(mo)了摸(mo)(mo)底，讓學(xue)(xue)生們(men)每人(ren)寫(xie)十條“我(wo)是(shi)一(yi)個(ge)怎樣的(de)(de)(de)(de)人(ren)”，這(zhe)才發現孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)生活環境(jing)比(bi)我(wo)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)要復雜(za)許(xu)多(duo)。班(ban)里學(xue)(xue)生普遍家庭貧(pin)困(kun)，有父母(mu)(mu)離異(yi)的(de)(de)(de)(de)，有單親(qin)的(de)(de)(de)(de)，有留(liu)守的(de)(de)(de)(de)……這(zhe)些因素多(duo)少影響著學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)性格。“我(wo)是(shi)一(yi)個(ge)內向的(de)(de)(de)(de)人(ren)”“我(wo)不(bu)愛說話”是(shi)多(duo)數學(xue)(xue)生對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)描(miao)述。孩子沒有父母(mu)(mu)在身(shen)邊陪伴會變得寡(gua)言少語，也有可(ke)能會走向另一(yi)個(ge)極端：缺少父母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)關愛而更加叛逆、不(bu)服管教(jiao)(jiao)。班(ban)上有部分學(xue)(xue)生上不(bu)聽(ting)講不(bu)回(hui)答問題，后也不(bu)做作(zuo)業(ye)，考試(shi)就(jiu)亂寫(xie)一(yi)通……下面就(jiu)根據我(wo)半年實習支(zhi)教(jiao)(jiao)生活中遇到的(de)(de)(de)(de)比(bi)較特殊的(de)(de)(de)(de)一(yi)位學(xue)(xue)生進(jin)行分析。

　　小鑫，他(ta)是(shi)(shi)我(wo)最(zui)先(xian)認識的學生之(zhi)一，表現“突出”到(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)注(zhu)意。他(ta)常常笑得(de)很(hen)張狂，和(he)另外兩(liang)個學生一起，簡直就是(shi)(shi)“無敵三人組”。他(ta)們不(bu)(bu)(bu)掃地(di)不(bu)(bu)(bu)交作(zuo)業還爬(pa)校(xiao)門，明知大(da)隊部嚴抓買零(ling)食還是(shi)(shi)要吃(chi)，午休時以上(shang)廁所(suo)的名義在(zai)操場上(shang)晃晃蕩蕩，打架打到(dao)(dao)別的家長找到(dao)(dao)學校(xiao)理論……各種狀況應接不(bu)(bu)(bu)暇，我(wo)這個班主任實在(zai)是(shi)(shi)頭疼！

　　一(yi)(yi)次考試結束(shu)，我(wo)找他了(le)解情況。被單獨(du)拎(lin)出的他還是(shi)安分了(le)不(bu)少，知道自己考不(bu)及格(ge)也不(bu)敢一(yi)(yi)臉桀驁不(bu)馴。在這(zhe)(zhe)(zhe)次談話中，我(wo)驚(jing)奇地發(fa)現他四(si)年(nian)級語能(neng)考到(dao)(dao)優秀(xiu)，還熱愛運動，是(shi)班上的體育委員。在和他母親的電話中了(le)解到(dao)(dao)家(jia)(jia)庭和睦，他懂事聽(ting)話會做家(jia)(jia)務，還會照顧讀三年(nian)級的小妹(mei)妹(mei)。原他不(bu)是(shi)我(wo)一(yi)(yi)直以(yi)為的壞孩(hai)子，我(wo)看(kan)到(dao)(dao)的僅僅是(shi)某(mou)些(xie)時候的他!只是(shi)剛開學這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)月母親工作忙，在家(jia)(jia)里對他督(du)促沒有以(yi)往這(zhe)(zhe)(zhe)么上心，在新班級從新同學這(zhe)(zhe)(zhe)兒染上一(yi)(yi)些(xie)壞習(xi)慣，又看(kan)我(wo)是(shi)實(shi)習(xi)的老(lao)師，才出現了(le)我(wo)眼見的這(zhe)(zhe)(zhe)副模樣。

　　我(wo)(wo)(wo)想：既然他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)曾經不差(cha)，那就更不應(ying)該毀在(zai)我(wo)(wo)(wo)手上，不能(neng)再讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)放縱(zong)下(xia)去。我(wo)(wo)(wo)下(xia)定(ding)決(jue)心要(yao)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)摒(bing)棄這個(ge)糟糕的(de)自己，但一腔熱忱常(chang)常(chang)被澆冷(leng)水。學語(yu)常(chang)要(yao)聽寫(xie)詞(ci)語(yu)，不及格重(zhong)新聽寫(xie)時(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)偏要(yao)跑，我(wo)(wo)(wo)只好讓(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)墻角的(de)座(zuo)位(wei)上，攥著(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)左手一個(ge)一個(ge)報(bao)給(gei)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。看(kan)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)考試成績還是沒點起(qi)色時(shi)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)很氣憤地用(yong)(yong)激將法，說(shuo)再好的(de)刀不磨也(ye)會(hui)生銹，別以為你(ni)多聰明，你(ni)就是懶(lan)，有能(neng)耐你(ni)考個(ge)給(gei)我(wo)(wo)(wo)看(kan)看(kan)。為了(le)脫離(li)那些壞習慣，把他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)安排成年級第(di)一的(de)學霸的(de)同桌，但用(yong)(yong)心良苦也(ye)不見什么(me)成效。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)上進(jin)的(de)過程充滿了(le)反復。我(wo)(wo)(wo)又(you)接著(zhu)和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)母(mu)(mu)親當面溝通了(le)幾次(ci)，發現(xian)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)挺聽他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)媽媽的(de)話，于(yu)是我(wo)(wo)(wo)提(ti)出家長必須每(mei)天對(dui)著(zhu)翼校(xiao)通信息逐項檢查(cha)家庭(ting)作(zuo)業的(de)建議，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)母(mu)(mu)親欣(xin)然答應(ying)了(le)。漸漸的(de)，我(wo)(wo)(wo)看(kan)見他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)改變了(le)，至少會(hui)把語(yu)本塞在(zai)手提(ti)袋里帶回家了(le)，作(zuo)業都會(hui)認真做了(le)，看(kan)在(zai)家真是個(ge)聽媽媽話的(de)乖孩(hai)子。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)母(mu)(mu)親打電(dian)話詢(xun)問(wen)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)校(xiao)表現(xian)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)是把他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)點滴進(jin)步分享(xiang)出，因為我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)也(ye)在(zai)一旁，聽到我(wo)(wo)(wo)對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)肯定(ding)。

　　我(wo)(wo)(wo)曾經(jing)在班上說(shuo)過(guo)這(zhe)樣一(yi)個故事(shi)，一(yi)位婦人(ren)向(xiang)心(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)家抱怨自(zi)(zi)家孩子一(yi)直考(kao)最后一(yi)名，心(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)家笑(xiao)著(zhu)(zhu)說(shuo)，這(zhe)樣就不(bu)用擔(dan)心(xin)(xin)(xin)會退步了，就像在谷的(de)人(ren)，只(zhi)有(you)(you)朝上走這(zhe)條路，只(zhi)要不(bu)停就一(yi)定能到(dao)達頂。說(shuo)完這(zhe)個故事(shi)，班上的(de)人(ren)都安安靜靜地(di)看著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)。此(ci)時正值期(qi)末復習(xi)期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)認真地(di)看了看當初的(de)“無敵三(san)人(ren)組”，接著(zhu)(zhu)對(dui)(dui)班上的(de)所有(you)(you)同學(xue)說(shuo)：“期(qi)末復習(xi)了，我(wo)(wo)(wo)和你(ni)(ni)(ni)們(men)待在一(yi)起的(de)日子越(yue)越(yue)少，希望你(ni)(ni)(ni)們(men)每一(yi)個人(ren)都不(bu)要放棄(qi)，即使(shi)現(xian)在很糟糕也不(bu)要放棄(qi)。我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)們(men)有(you)(you)十足有(you)(you)耐心(xin)(xin)(xin)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)們(men)有(you)(you)信心(xin)(xin)(xin)，也希望你(ni)(ni)(ni)們(men)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)信心(xin)(xin)(xin)，相信你(ni)(ni)(ni)們(men)可以做回(hui)原本就該是優秀的(de)自(zi)(zi)己(ji)！”

　　最后兩次(ci)復(fu)習(xi)(xi)卷，他(ta)都考了八十分以上。另(ling)外(wai)兩個雖(sui)然考試沒擺(bai)脫不(bu)及(ji)格(ge)，但(dan)上都很專心地(di)聽寫，也會舉(ju)手到黑板上做練習(xi)(xi)了。曾經甘(gan)愿(yuan)在底的他(ta)們，現在在一點(dian)點(dian)往上走，即使走的吃力些，慢了些，但(dan)老師家長(chang)都會給他(ta)們空間和(he)時間，耐心看著他(ta)們成長(chang)，他(ta)們一定(ding)可(ke)以做到的，不(bu)是嗎(ma)？

　　通(tong)過(guo)這(zhe)個(ge)(ge)學期的(de)支教實習，我(wo)愈發的(de)感(gan)受到(dao)了學生沒有絕對(dui)(dui)的(de)好壞之分，每一個(ge)(ge)學生都是(shi)一個(ge)(ge)隱形的(de)天使(shi)，需要(yao)你去發現(xian)。“用學生心(xin)(xin)靈深處的(de)能，照亮學生的(de)精神世界，是(shi)最節省能的(de)方法。”老(lao)師不應(ying)該總是(shi)刺激某個(ge)(ge)學生有多(duo)“差”，而是(shi)找到(dao)他(ta)心(xin)(xin)里躲藏起的(de)希望得到(dao)肯定的(de)自我(wo)，真心(xin)(xin)的(de)對(dui)(dui)他(ta)說：“我(wo)對(dui)(dui)你有信心(xin)(xin)，加油！”

大學生頂崗實習工作總結11

　　頂崗實習生活就這樣在我(wo)們的(de)(de)不經意間結(jie)束(shu)了，回顧我(wo)的(de)(de)實習生活，讓我(wo)們對自(zi)己的(de)(de)實習情況做個報告如下：

　　一、實習崗位

　　三月(yue)(yue)(yue)底到五月(yue)(yue)(yue)底在財(cai)務(wu)科實(shi)習(xi)，六(liu)月(yue)(yue)(yue)初到六(liu)月(yue)(yue)(yue)中(zhong)旬(xun)在市場管理部實(shi)習(xi)。

　　二、實習過程

　　市(shi)場局(ju)財(cai)務科(ke)(ke)只(zhi)有兩個(ge)人，一(yi)個(ge)科(ke)(ke)長，一(yi)個(ge)出納，而教導我(wo)的是(shi)科(ke)(ke)長劉阿姨，剛(gang)到(dao)財(cai)務科(ke)(ke)，科(ke)(ke)長叫我(wo)先看(kan)她們以往所做的會(hui)(hui)計憑證，還(huan)教我(wo)記賬(zhang)。雖(sui)說記賬(zhang)看(kan)上去像小(xiao)學生都(dou)會(hui)(hui)做的事，可重復如(ru)此大的工作，如(ru)果沒(mei)有一(yi)定的耐(nai)心和細(xi)心是(shi)很難勝任的，因(yin)為一(yi)出錯并不是(shi)隨(sui)便(bian)使用筆涂了(le)，或是(shi)用橡皮擦(ca)涂了(le)就(jiu)算了(le)。

　　每(mei)一(yi)(yi)個(ge)步驟會計制度都是(shi)有嚴格(ge)(ge)(ge)的要(yao)求(qiu)的。例如寫(xie)錯(cuo)數(shu)字就要(yao)用紅(hong)筆劃橫線，再蓋上責任人(ren)的章，才能(neng)作廢。對于數(shu)字書寫(xie)也有嚴格(ge)(ge)(ge)要(yao)求(qiu)，字跡一(yi)(yi)定(ding)要(yao)清(qing)晰(xi)清(qing)秀，按格(ge)(ge)(ge)填(tian)寫(xie)，不能(neng)東(dong)倒西(xi)歪。并且(qie)記賬(zhang)時要(yao)清(qing)楚每(mei)一(yi)(yi)明細分錄(lu)及總賬(zhang)名(ming)稱，不能(neng)亂寫(xie)，如此繁瑣的程序讓(rang)我不敢有丁(ding)點(dian)馬(ma)虎，這并不是(shi)做(zuo)作業或時出錯(cuo)了(le)就扣而已，這是(shi)關系到一(yi)(yi)個(ge)單位的賬(zhang)務，是(shi)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)單位以后制定(ding)計劃的依據(ju)。

　　以前，我總以為自(zi)己(ji)的會計理論知識還可以，正如像所有工作(zuo)一(yi)(yi)樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，那(nei)么(me)，當一(yi)(yi)名會計人員，應該(gai)總沒事了，現在才發現會計其(qi)實(shi)更講(jiang)究的是它(ta)的實(shi)際操(cao)作(zuo)性和實(shi)踐性，離(li)開(kai)操(cao)作(zuo)和實(shi)踐，其(qi)他一(yi)(yi)切都為零。

　　三、幾點下面我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下總結

　　1、作為一個會計(ji)人員，工作中一定要(yao)(yao)就具(ju)有良(liang)好的專業(ye)(ye)素(su)質，職業(ye)(ye)操(cao)守(shou)以(yi)及敬業(ye)(ye)態度。會計(ji)部門作為現代企業(ye)(ye)管(guan)理的核心機構，對其從業(ye)(ye)人員，一定要(yao)(yao)有很高的素(su)質要(yao)(yao)求。

　　從知(zhi)識上(shang)講，會計(ji)工(gong)作是一門專業性很強的(de)(de)(de)工(gong)作，從業人員只(zhi)有(you)不斷地(di)學習(xi)才能(neng)跟上(shang)企(qi)業發展的(de)(de)(de)步伐，要不斷地(di)充實自(zi)己，掌(zhang)握最新的(de)(de)(de)會計(ji)準則，稅法(fa)(fa)細則，法(fa)(fa)律知(zhi)識及攻關經濟(ji)動態(tai)。這(zhe)樣才能(neng)精(jing)通自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作內容，對企(qi)業的(de)(de)(de)發展方向作出(chu)正(zheng)確的(de)(de)(de)判斷，給企(qi)業的(de)(de)(de)生產(chan)與流(liu)通制定出(chu)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)財(cai)務計(ji)劃，為(wei)企(qi)業和社會創造(zao)更(geng)多的(de)(de)(de)財(cai)富。

　　從道德素質(zhi)講，會(hui)計(ji)工作的特殊(shu)性使其可接觸到大量(liang)的共有財產，所以作為會(hui)計(ji)人員一(yi)定要(yao)把握(wo)好自己辦事的尺度，首先(xian)自己要(yao)做到安分守己，其次對于他人的威脅，誘惑，和指使要(yao)做到堅決(jue)不從。

　　2、作為一(yi)(yi)(yi)個會計(ji)人員(yuan)要(yao)有(you)嚴謹(jin)的(de)工(gong)作態(tai)度。會計(ji)工(gong)作是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門很精準的(de)工(gong)作，要(yao)求會計(ji)人員(yuan)要(yao)準確的(de)核算每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)項指標，牢記每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)條稅法，正確使用每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個公式。會計(ji)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件具有(you)創(chuang)新意識的(de)工(gong)作，它(ta)是(shi)(shi)靠(kao)一(yi)(yi)(yi)個又一(yi)(yi)(yi)個精準的(de)數字來(lai)反映問(wen)題(ti)的(de)。所以我們一(yi)(yi)(yi)定要(yao)加強自己對數字的(de)敏感度，及(ji)時發現問(wen)題(ti)解決問(wen)題(ti)彌補(bu)漏洞。

　　3、作(zuo)(zuo)為(wei)一名會(hui)計(ji)人(ren)員要(yao)具備(bei)良(liang)好(hao)的人(ren)際交(jiao)(jiao)往(wang)能(neng)力。會(hui)計(ji)部(bu)門(men)(men)是企業管理的核心(xin)部(bu)門(men)(men)，對(dui)(dui)下(xia)要(yao)收集會(hui)計(ji)信息(xi)，對(dui)(dui)上要(yao)匯報會(hui)計(ji)信息(xi)，對(dui)(dui)內要(yao)相互(hu)配合整理會(hui)計(ji)信息(xi)，對(dui)(dui)外要(yao)與社會(hui)公眾(zhong)和(he)政府部(bu)門(men)(men)搞好(hao)關系。在于各個部(bu)門(men)(men)各種人(ren)員打交(jiao)(jiao)道時一定要(yao)注(zhu)意(yi)溝通方(fang)法(fa)，協調好(hao)相互(hu)間的工作(zuo)(zuo)關系。工作(zuo)(zuo)重要(yao)具備(bei)正(zheng)確的心(xin)態和(he)良(liang)好(hao)的素(su)質(zhi)。記(ji)住一句話(hua)叫做事(shi)高三(san)級，做人(ren)低三(san)分。

　　四、題外的道理

　　1、通(tong)過實習，我(wo)(wo)感(gan)受到自(zi)己(ji)所學(xue)(xue)的(de)知(zhi)識是(shi)(shi)遠遠不夠(gou)的(de)，在(zai)財務科實習的(de)時候，是(shi)(shi)劉阿(a)姨帶著(zhu)我(wo)(wo)做(zuo)報(bao)表算賬的(de)，讓我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)所掌握的(de)知(zhi)識是(shi)(shi)如(ru)此的(de)少，所懂(dong)得的(de)知(zhi)識往往都(dou)是(shi)(shi)一知(zhi)半解(jie)。在(zai)市場管理部所做(zuo)的(de)一些工作，雖然說(shuo)跟我(wo)(wo)所學(xue)(xue)的(de)專業(ye)不對口(kou)，但是(shi)(shi)在(zai)里面我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)學(xue)(xue)到了很多，如(ru)何正確處理管理與服務的(de)關(guan)系(xi)，應該說(shuo)是(shi)(shi)大有學(xue)(xue)問，大有文章可做(zuo)。

　　2、深(shen)刻(ke)的(de)(de)明(ming)白“花錢(qian)易(yi)，賺錢(qian)難”的(de)(de)道(dao)理。那些經(jing)(jing)營(ying)者，每天起早摸黑，疲備不堪(kan)，再加上(shang)每個(ge)攤位的(de)(de)攤位費這么高(gao)，還要看生意好壞，讓(rang)我體驗到，賺錢(qian)是(shi)多么的(de)(de)不容易(yi)，不僅經(jing)(jing)營(ying)者如(ru)此，連我們的(de)(de)市場協管員，每天也是(shi)很(hen)早上(shang)班，很(hen)晚才回家，而且只能照顧下(xia)崗失業(ye)職(zhi)工，收(shou)入(ru)也很(hen)低。

　　3、現在(zai)就業很難(nan)，就比方說(shuo)：攤位競標，有一次參加競標的(de)經(jing)營戶有120家，而實(shi)際(ji)攤位只能夠提供80個;在(zai)市場局工作的(de)'幾個大(da)學(xue)生，每個月也就幾百塊(kuai)錢的(de)收入(ru)，只能夠勉強解決自己的(de)吃(chi)飯問題，可見現在(zai)的(de)就業實(shi)在(zai)是太難(nan)、太難(nan)了。

大學生頂崗實習工作總結12

　　通過這(zhe)次實(shi)習(xi)，我發(fa)現了自己(ji)看問題的角度，思考問題的方式(shi)也逐漸開拓，這(zhe)與實(shi)踐密不(bu)可(ke)分，在實(shi)踐過程中，我又一次感受充實(shi)，感受成長。

　　1、要有較強崗位意識

　　作(zuo)為一名畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)走向社會，大多是(shi)從(cong)事一線工作(zuo)，有(you)(you)勞動(dong)性的(de)，有(you)(you)營(ying)銷性的(de)，基(ji)本上(shang)都要從(cong)基(ji)層做起，這是(shi)高職(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)必走之道。每一個崗(gang)(gang)位(wei)(wei)都有(you)(you)他特有(you)(you)的(de)作(zuo)用(yong)，干(gan)一行，愛一行，專一行，是(shi)一種(zhong)(zhong)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)責(ze)任，是(shi)一種(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)品(pin)(pin)質(zhi)，用(yong)人(ren)單位(wei)(wei)很(hen)注重這種(zhong)(zhong)品(pin)(pin)質(zhi)。這種(zhong)(zhong)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)責(ze)任是(shi)一名員工走向成功的(de)必經之路。要增(zeng)強崗(gang)(gang)位(wei)(wei)責(ze)任，就必須頂(ding)崗(gang)(gang)深入到生(sheng)(sheng)產一線進行腳踏實地的(de)工作(zuo)，兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)的(de)去做，只有(you)(you)這樣，才(cai)能(neng)磨練和增(zeng)強他們的(de)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)責(ze)任感(gan)，這是(shi)現代(dai)社會對高職(zhi)(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)的(de)基(ji)本要求。

　　2、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力

　　因為在(zai)工作中遇到問題各種各樣，并不(bu)是每(mei)一(yi)種情(qing)(qing)況都(dou)能(neng)把握。在(zai)這個時候要想(xiang)把工作做好(hao)一(yi)定要有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)力，通(tong)過不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習從而掌握相應技(ji)術，來解決工來中遇到的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個問題。這樣的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)力，一(yi)方(fang)面(mian)(mian)來自向(xiang)師傅們的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，向(xiang)工作經驗豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)人(ren)學(xue)(xue)習。另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)就是自學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，在(zai)沒有另人(ren)幫助的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況下自己(ji)也能(neng)通(tong)過努力，尋找相關途(tu)徑來解決問題。

　　3、要明白良好的人際關系是我們順利工作的保障

　　在(zai)工(gong)作(zuo)之(zhi)中(zhong)不(bu)只(zhi)是(shi)同(tong)技(ji)(ji)術、同(tong)設(she)備打交道，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)同(tong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)交往。所(suo)以一定(ding)要掌(zhang)握(wo)好同(tong)事之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)交往原則和社交禮(li)儀。這也是(shi)我(wo)們(men)平時要注意的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)在(zai)這方(fang)(fang)面得益于在(zai)學(xue)校學(xue)生會的(de)(de)(de)(de)(de)長期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，使我(wo)有一個比較和諧的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系，為順利工(gong)作(zuo)創造了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際氛(fen)圍。另外在(zai)工(gong)作(zuo)之(zhi)中(zhong)自己(ji)也有很多不(bu)足的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)。例(li)如：缺乏(fa)實(shi)踐經驗，缺乏(fa)對相(xiang)關行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)標準掌(zhang)握(wo)等。所(suo)在(zai)我(wo)常(chang)提醒自己(ji)一定(ding)不(bu)要怕(pa)苦(ku)怕(pa)累，在(zai)掌(zhang)握(wo)扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時加(jia)強實(shi)踐，做到理(li)論聯系實(shi)際。另一方(fang)(fang)面要不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)強學(xue)習，學(xue)習新(xin)知識、新(xin)技(ji)(ji)術更好的(de)(de)(de)(de)(de)為人(ren)民服(fu)務。

　　4、要不斷積累社會經驗

　　增(zeng)強社(she)會經(jing)驗(yan)(yan)，也是增(zeng)加工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)(yan)。一名畢業的大學生在面對用人單位面試時(shi)(shi)，別人很自然要問到(dao)你(ni)有無工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)(yan)，這(zhe)道(dao)門檻(jian)攔住了(le)不少大學生。因(yin)此，頂崗(gang)實習(xi)(xi)不僅僅是一種勞動鍛煉，更重(zhong)要的是通(tong)過實踐(jian)增(zeng)強工(gong)作(zuo)(zuo)能力，增(zeng)加工(gong)作(zuo)(zuo)中的溝(gou)通(tong)和適(shi)應(ying)能力，增(zeng)強做人的才(cai)干(gan)；實踐(jian)出真知，實踐(jian)長才(cai)干(gan)。有了(le)適(shi)當(dang)的頂崗(gang)實習(xi)(xi)并能順利(li)拿到(dao)一份頂崗(gang)實習(xi)(xi)合格證，這(zhe)對今后走向社(she)會，應(ying)聘崗(gang)位時(shi)(shi)，無疑是非常有益(yi)的。

　　5、要認真學習企業的科學管理技能

　　管(guan)(guan)(guan)理(li)是(shi)(shi)一(yi)門(men)科學(xue)(xue)，更(geng)是(shi)(shi)一(yi)門(men)學(xue)(xue)問和藝術。科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)，能給(gei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)插上騰飛的(de)(de)(de)翅膀。我(wo)們(men)(men)選擇(ze)學(xue)(xue)生頂(ding)崗實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)平臺時，選擇(ze)一(yi)個好的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)，特(te)別(bie)是(shi)(shi)科學(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)好的(de)(de)(de)明(ming)星企(qi)(qi)業(ye)(ye)，對實(shi)習(xi)學(xue)(xue)生來講，無形中就(jiu)會增長(chang)他們(men)(men)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)而嚴謹的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)意(yi)識。在(zai)這(zhe)種環境(jing)下，企(qi)(qi)業(ye)(ye)員工(gong)綜合素養(yang)有較大提升。用他們(men)(men)自己的(de)(de)(de)話說：＂從中興走出(chu)去的(de)(de)(de)員工(gong)，可以勝任其(qi)他企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)主管(guan)(guan)(guan)＂。企(qi)(qi)業(ye)(ye)一(yi)席話，證明(ming)管(guan)(guan)(guan)理(li)出(chu)效益，管(guan)(guan)(guan)理(li)出(chu)人才，管(guan)(guan)(guan)理(li)促發展的(de)(de)(de)硬道(dao)理(li)。因此(ci)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生，就(jiu)是(shi)(shi)要在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)明(ming)星企(qi)(qi)業(ye)(ye)去磨練，去鍛(duan)煉，在(zai)實(shi)踐中增長(chang)管(guan)(guan)(guan)理(li)才干，增長(chang)做人的(de)(de)(de)才干。

　　實習(xi)就這(zhe)樣(yang)結束了，我們也將(jiang)正(zheng)式走(zou)出(chu)學校(xiao)，走(zou)進社會，這(zhe)段(duan)(duan)實習(xi)生活是一(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)鍛煉機會，他讓(rang)我真正(zheng)的(de)(de)(de)懂得了學校(xiao)和社會的(de)(de)(de)不(bu)同，也真正(zheng)的(de)(de)(de)讓(rang)我從(cong)一(yi)個(ge)學生轉變(bian)為(wei)一(yi)個(ge)男人(ren)(ren)。為(wei)自己的(de)(de)(de)未來奮(fen)斗的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，為(wei)將(jiang)來打拼，這(zhe)種感覺(jue)很好(hao)，雖然(ran)在(zai)這(zhe)段(duan)(duan)期間(jian)(jian)有(you)謝(xie)不(bu)適應，也有(you)過要(yao)放(fang)棄這(zhe)份(fen)工作去(qu)找個(ge)輕松點的(de)(de)(de)活，但我最后還是干(gan)(gan)到了現在(zai)，我想我在(zai)未來的(de)(de)(de)一(yi)段(duan)(duan)時間(jian)(jian)還會干(gan)(gan)下(xia)去(qu)，并(bing)干(gan)(gan)的(de)(de)(de)更好(hao)。

　　這(zhe)段時間我(wo)(wo)成熟(shu)了(le)，想(xiang)問(wen)題不在(zai)那么(me)簡(jian)單，我(wo)(wo)會在(zai)深思后再做決(jue)定。工作(zuo)讓我(wo)(wo)學到的(de)不僅僅是工作(zuo)的(de)知識，更(geng)重要的(de)是我(wo)(wo)學會了(le)怎樣去面對社會上的(de)各種問(wen)題。我(wo)(wo)想(xiang)在(zai)未(wei)來(lai)我(wo)(wo)會走的(de)更(geng)好(hao)更(geng)遠(yuan)。我(wo)(wo)會為自(zi)己的(de)將來(lai)努力，努力去創(chuang)造我(wo)(wo)自(zi)己的(de)歷史！

大學生頂崗實習工作總結13

　　為了(le)支(zhi)(zhi)持農村基層教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，全面提(ti)高支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質，根據縣(xian)政府、縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)關(guan)于大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)頂崗實習(xi)支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作的(de)(de)(de)有(you)關(guan)文件的(de)(de)(de)部署要求，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)接納了(le)伊犁師范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院六名大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到校(xiao)(xiao)(xiao)頂崗支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。他們是(shi)：哈帕(pa)爾、古力納孜、吳新芹、黃(huang)霞、白(bai)捷、王娟宏。按照(zhao)縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)文件精(jing)神(shen)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)對支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作進行了(le)細致的(de)(de)(de)安排。在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)關(guan)心照(zhao)顧(gu)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中嚴格要求，悉心指導(dao)。通過一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作和生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)六名大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)增加了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐經驗，培養了(le)艱苦奮斗的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)和吃苦耐(nai)勞的(de)(de)(de)意(yi)志。同時也把新的(de)(de)(de)知識、新的(de)(de)(de)理念(nian)、新的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)風貌帶給了(le)我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)以高度的(de)(de)(de)熱情和認(ren)真負責的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，落實頂崗支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作，順(shun)利(li)完成了(le)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務，真正(zheng)實現(xian)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)的(de)(de)(de)互(hu)利(li)和雙贏。現(xian)將本項工(gong)作總結如(ru)下：

　　一、以樹立(li)(li)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生服(fu)務(wu)意識(shi)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)習培訓為(wei)(wei)核(he)心(xin)。我(wo)們在(zai)工作(zuo)中，始終遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師成(cheng)長(chang)規律，以培養創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)為(wei)(wei)標準，著力(li)體(ti)現大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生頂崗實(shi)(shi)(shi)習支教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)特點，實(shi)(shi)(shi)事(shi)求(qiu)是(shi)，結合農村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)現狀和(he)(he)要(yao)求(qiu)，大(da)(da)膽(dan)使用，關心(xin)照顧，悉心(xin)指導(dao)(dao)。我(wo)們遴選有(you)多(duo)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗的(de)(de)老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師作(zuo)為(wei)(wei)指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，一對(dui)一，結對(dui)子。互相(xiang)學(xue)(xue)(xue)習，互相(xiang)幫(bang)助。老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)思想、感悟、體(ti)會、經歷向參(can)加支教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生表達了(le)農村基層(ceng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)需要(yao)知(zhi)識(shi)，更(geng)需要(yao)無私的(de)(de)服(fu)務(wu)行(xing)動和(he)(he)奉獻精(jing)神(shen)這一觀念，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生把新(xin)的(de)(de)知(zhi)識(shi)、新(xin)的(de)(de)理念、新(xin)的(de)(de)精(jing)神(shen)風(feng)貌也帶給了(le)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)他們，從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計的(de)(de)書寫(xie)，作(zuo)業的(de)(de)批改、講評，課(ke)(ke)外輔導(dao)(dao)，上課(ke)(ke)，說課(ke)(ke)，評課(ke)(ke)、議課(ke)(ke)等(deng)方面做起。除大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生和(he)(he)輔導(dao)(dao)老(lao)師的(de)(de)經常性互聽(ting)課(ke)(ke)外，校(xiao)長(chang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處組(zu)織了(le)多(duo)次不定期的(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)活動，并進行(xing)深入(ru)的(de)(de)交流和(he)(he)探討(tao)。對(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師三本(ben)”同本(ben)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師一樣進行(xing)定期檢查，并熱心(xin)指導(dao)(dao)。通過這次活動幫(bang)助支教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生樹立(li)(li)起服(fu)務(wu)農村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)精(jing)神(shen)，為(wei)(wei)他們成(cheng)為(wei)(wei)高(gao)素質、高(gao)水平，具有(you)自主發展能力(li)、終身學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)創(chuang)新(xin)能力(li)，具有(you)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想和(he)(he)改革創(chuang)新(xin)意識(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者奠定良(liang)好(hao)的(de)(de)基礎。

　　二、在生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)關(guan)(guan)心照(zhao)顧，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)嚴格要(yao)(yao)求(qiu)。六位大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到達我(wo)校(xiao)(xiao)后(hou)(hou)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織有(you)關(guan)(guan)人員召(zhao)開了(le)(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)題會議，對他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和(he)(he)(he)工作(zuo)(zuo)進行(xing)了(le)(le)(le)(le)細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)(pai)，確定(ding)了(le)(le)(le)(le)在生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)關(guan)(guan)心照(zhao)顧和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)嚴格要(yao)(yao)求(qiu)大(da)膽使(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)則。后(hou)(hou)勤方(fang)面，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)給他們(men)安(an)排(pai)(pai)有(you)專(zhuan)(zhuan)門(men)宿(su)舍(she)(she)，并提供了(le)(le)(le)(le)嶄新(xin)折疊床和(he)(he)(he)日常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)用品(pin)，伙食免費，校(xiao)(xiao)長多次到宿(su)舍(she)(she)對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和(he)(he)(he)工作(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)解情況征求(qiu)意見。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)中，支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)本校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師實行(xing)相同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)辦法。9月份，支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到達我(wo)校(xiao)(xiao)后(hou)(hou)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工作(zuo)(zuo)進行(xing)了(le)(le)(le)(le)研究安(an)排(pai)(pai)，決定(ding)先由(you)指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師上(shang)課，支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)聽(ting)課，通(tong)過課后(hou)(hou)評議后(hou)(hou)支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)再(zai)登(deng)講臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法。經過了(le)(le)(le)(le)為期(qi)四(si)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)學(xue)(xue)習(xi)各科課程標準(zhun)，熟(shu)悉(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，聽(ting)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師講課為主要(yao)(yao)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應性學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)培訓后(hou)(hou)，我(wo)們(men)將七(qi)、八年(nian)級(ji)兩個班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地理(li)、歷史(shi)、小學(xue)(xue)五年(nian)級(ji)數學(xue)(xue)、四(si)年(nian)級(ji)語文、信息技術等科目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務交給了(le)(le)(le)(le)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，促(cu)使(shi)他們(men)放(fang)手(shou)(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。但放(fang)手(shou)(shou)不是放(fang)任(ren)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)求(qiu)指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)(he)主管領導(dao)(dao)隨時隨堂聽(ting)課，注重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程管理(li)，以(yi)發現問題及時解決。同(tong)時指出，支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)既是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)也是指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)，以(yi)避免放(fang)任(ren)自流。通(tong)過我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力，指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗和(he)(he)(he)支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)知識、新(xin)理(li)念得到了(le)(le)(le)(le)有(you)機結合，期(qi)中考(kao)試中大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所帶班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)都有(you)良好表現。

　　三(san)、建立(li)專門檔(dang)案(an)，促進(jin)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長。根據(ju)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實習(xi)支教(jiao)的(de)(de)特點，從上學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)開始，我們(men)(men)就建立(li)健全(quan)了(le)(le)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支教(jiao)專門檔(dang)案(an)，包括(kuo)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來源，所學(xue)(xue)(xue)專業，家庭住址，特長愛好(hao)，聯(lian)系電(dian)話等。還對他們(men)(men)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)業務進(jin)行了(le)(le)全(quan)程監管。對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計的(de)(de)撰寫(xie)，如(ru)何說課(ke)，如(ru)何評(ping)課(ke)、議(yi)(yi)課(ke)，批改(gai)作(zuo)(zuo)業應注意的(de)(de)問題都進(jin)行了(le)(le)專門的(de)(de)指導。要求大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)同他教(jiao)師(shi)(shi)一樣參(can)加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)會議(yi)(yi)，參(can)加教(jiao)研活動，參(can)與聽(ting)、說、評(ping)課(ke)活動，并對他們(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行定期(qi)(qi)檢查(cha)。并把支教(jiao)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)研記錄，會議(yi)(yi)記錄，互聽(ting)課(ke)筆記，期(qi)(qi)中、期(qi)(qi)末的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績歸(gui)入專門檔(dang)案(an)，作(zuo)(zuo)為評(ping)價的(de)(de)主要依據(ju)。

　　四(si)、收獲與感悟。作(zuo)(zuo)為支(zhi)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生，他(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)方面(mian)有(you)全(quan)新(xin)的(de)(de)(de)現代教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)和豐富的(de)(de)(de)專業知識(shi)及(ji)創新(xin)意識(shi)，但還沒(mei)有(you)做好艱苦奮斗的(de)(de)(de)思(si)想準(zhun)備(bei)。我(wo)們(men)(men)支(zhi)持大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)頂崗實習(xi)支(zhi)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，目(mu)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)為了使其能夠了解農村的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)現狀，從而有(you)針對性的(de)(de)(de)進(jin)行(xing)學(xue)(xue)習(xi)，從知識(shi)上(shang)和思(si)想上(shang)都做好準(zhun)備(bei)。所以，我(wo)們(men)(men)按照教(jiao)(jiao)育(yu)局的(de)(de)(de)安排(pai)從大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)使用、管理和指導上(shang)都著重體現出了這一(yi)(yi)(yi)特點。一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)期將要(yao)過去了，他(ta)們(men)(men)說，頂崗支(zhi)教(jiao)(jiao)是(shi)短(duan)暫的(de)(de)(de)，但學(xue)(xue)習(xi)是(shi)長期的(de)(de)(de)。我(wo)們(men)(men)希望，支(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生在(zai)今后走上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位后，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)保持不斷學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)信(xin)念(nian)，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)加強師德培養，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)增強創新(xin)意識(shi)，在(zai)實際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)提高自身(shen)的(de)(de)(de)能力和素質(zhi)。

　　一學(xue)(xue)(xue)期以(yi)來，支教大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)以(yi)他(ta)們(men)豐富的(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識，先(xian)進的(de)(de)教育理念，全新的(de)(de)精(jing)神面貌，給我們(men)學(xue)(xue)(xue)校注(zhu)入了新的(de)(de)活(huo)力(li)。他(ta)們(men)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打成一片，深(shen)受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)歡迎，他(ta)們(men)和(he)(he)(he)老教師一道探討教法(fa)，研究學(xue)(xue)(xue)法(fa)，取(qu)長補(bu)短(duan)，共同進步，受到領(ling)導(dao)和(he)(he)(he)教師的(de)(de)肯定和(he)(he)(he)好評。在今后的(de)(de)工(gong)作中我們(men)將一如既往，全力(li)支持大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)支教工(gong)作。給他(ta)們(men)提供更為廣闊的(de)(de)天地，給他(ta)們(men)提供施展才華的(de)(de)舞(wu)臺。

大學生頂崗實習工作總結14

　　歲月(yue)如梭，四(si)個多月(yue)的實習時間一(yi)晃就過去(qu)了(le)，到了(le)和學生(sheng)們(men)說(shuo)再見的時候。歲月(yue)同樣如歌，這段在(zai)xx初中實習的日(ri)子充滿歡樂豐富多彩，感謝學生(sheng)讓我(wo)體會到了(le)當老師(shi)的獨(du)特幸(xing)福。

　　一個學(xue)期以來，我(wo)們(men)xx初中(zhong)x個實(shi)(shi)習(xi)生積極認真對(dui)待頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)工作(zuo)，面(mian)對(dui)不管是生活中(zhong)還是教學(xue)中(zhong)的(de)(de)困難都團結(jie)一致(zhi)，共同(tong)去(qu)克服。而且我(wo)們(men)共同(tong)追求(qiu)工作(zuo)踏實(shi)(shi)、思想進步、高效創新(xin)的(de)(de)工作(zuo)風格(ge)，圓滿(man)完成了學(xue)校交(jiao)給(gei)我(wo)們(men)的(de)(de)各項(xiang)實(shi)(shi)習(xi)任務(wu)，各個方面(mian)都充滿(man)了活力與(yu)正色(se)彩，而且我(wo)們(men)每(mei)個實(shi)(shi)習(xi)生都得到了實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的(de)(de)鍛煉，收獲了豐碩的(de)(de)果實(shi)(shi)。現將各方面(mian)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)工作(zuo)總結(jie)匯(hui)報(bao)如下。

　　一、課堂教學方面

　　話說(shuo)起(qi)來(lai)，自頂崗之日接過x班(ban)共xx位學生(sheng)的(de)(de)物(wu)理(li)老(lao)師(shi)的(de)(de)重擔起(qi)，起(qi)初也許和(he)大家一樣(yang)，就(jiu)(jiu)暗(an)下決心(xin)勢必要(yao)提高他們的(de)(de)物(wu)理(li)成績，而且信心(xin)滿滿。可(ke)是作(zuo)為一個(ge)新(xin)教(jiao)師(shi)剛(gang)開始教(jiao)學，經(jing)驗(yan)方(fang)面存(cun)在著(zhu)很(hen)大的(de)(de)缺(que)陷，這就(jiu)(jiu)需要(yao)花很(hen)大的(de)(de)時間來(lai)彌(mi)補。

　　在備(bei)(bei)課(ke)方(fang)面(mian)(mian)(mian)。面(mian)(mian)(mian)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)備(bei)(bei)課(ke)能(neng)(neng)力方(fang)面(mian)(mian)(mian)存在不足，但是自(zi)(zi)己(ji)(ji)絕(jue)不能(neng)(neng)服輸。主要利(li)(li)用以下兩個方(fang)面(mian)(mian)(mian)資(zi)源來(lai)使自(zi)(zi)己(ji)(ji)的備(bei)(bei)課(ke)能(neng)(neng)力爭取得(de)到提高(gao)。一(yi)是利(li)(li)用網上資(zi)源。網上有很多(duo)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源，比(bi)如(ru)(ru)優秀的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)件，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)導學(xue)(xue)案(an)以及很多(duo)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)視頻資(zi)源。瀏覽(lan)這些(xie)資(zi)源可以使自(zi)(zi)己(ji)(ji)在備(bei)(bei)課(ke)時有更多(duo)的思考和利(li)(li)用空間。二是積極向(xiang)實習學(xue)(xue)校(xiao)的指導老師xx老師請教(jiao)(jiao)。xx老師為(wei)人特(te)別好，每(mei)次我(wo)(wo)向(xiang)她請教(jiao)(jiao)時都(dou)會(hui)很有耐(nai)心的給我(wo)(wo)解答(da)。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標和重(zhong)難(nan)點(dian)把握不住時我(wo)(wo)都(dou)會(hui)向(xiang)她請教(jiao)(jiao)。而且xx老師還從從備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)材備(bei)(bei)學(xue)(xue)生(sheng)備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)法三個方(fang)面(mian)(mian)(mian)來(lai)談如(ru)(ru)何備(bei)(bei)課(ke)。

　　在上課方面：

　　說(shuo)起上(shang)課(ke)，幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，在一次被聽課(ke)之后(hou)，指導老師給我指了(le)(le)這方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，他說(shuo):“在物(wu)理教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，你(ni)要相信每(mei)一個(ge)孩子都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)小科學(xue)家，老師在課(ke)堂(tang)(tang)上(shang)不能(neng)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)多了(le)(le)。”要充分利用(yong)好(hao)物(wu)理是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以實驗為(wei)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)特性(xing)。其次教(jiao)(jiao)(jiao)師要時(shi)(shi)刻關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)在課(ke)堂(tang)(tang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習狀(zhuang)態和經驗生(sheng)(sheng)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，杜絕假(jia)裝學(xue)習現象，必須當堂(tang)(tang)落實達標測評。還(huan)有(you)要注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)小組(zu)討(tao)論時(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師要認(ren)真巡視并做(zuo)好(hao)指導，做(zuo)好(hao)疑難問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點拔。還(huan)有(you)上(shang)課(ke)時(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言要盡量做(zuo)到精練且(qie)有(you)調控性(xing)，不跟與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)搶風頭(tou)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓學(xue)生(sheng)(sheng)“出(chu)(chu)風頭(tou)”，教(jiao)(jiao)(jiao)師少(shao)說(shuo)，學(xue)生(sheng)(sheng)多說(shuo)，吧學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動性(xing)激(ji)發(fa)出(chu)(chu)來，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習興趣，提高課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效益，使學(xue)生(sheng)(sheng)得到全面發(fa)展。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)物(wu)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)晶，但任何教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)都不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)萬能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對此，還(huan)要考慮是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)實驗，交(jiao)流(liu)合作(zuo)進(jin)行探究，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)通過圖片、視頻讓學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)觀察，交(jiao)流(liu)合作(zuo)進(jin)行探究。

　　教學反思方面：

　　第一(yi)要反思做的好的地方，鼓(gu)勵保持(chi)。比如將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)臨時(shi)應變得當的措施。某些教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思想(xiang)方法的滲透與應用(yong)的過程(cheng)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法上的創新(xin)等等，詳細得當地記錄(lu)下來(lai)，供(gong)以后(hou)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)時(shi)參考使(shi)用(yong)。

　　第二要反思遺憾(han)之(zhi)處。即使(shi)是成功(gong)的(de)(de)課堂教學也(ye)難免(mian)有疏漏(lou)失誤遺憾(han)之(zhi)處，對(dui)它進(jin)行回(hui)顧(gu)、梳(shu)理(li)，并對(dui)其作深(shen)刻的(de)(de)反思、剖析，使(shi)之(zhi)成為以(yi)后再教時(shi)應吸取的(de)(de)教訓(xun)。比如在講(jiang)授壓強時(shi)，通過(guo)練習讓學生從中了(le)解密(mi)度(du)均勻、高(gao)度(du)相等(deng)、柱狀的(de)(de)物(wu)體在平面上產生的(de)(de)壓強與其底(di)面積是無(wu)關的(de)(de)。這樣，在液體壓強的(de)(de)教學中，對(dui)液體壓強的(de)(de)大小與液體的(de)(de)高(gao)度(du)和密(mi)度(du)有關，而與液體的(de)(de)多少無(wu)關的(de)(de)認識有了(le)一個鋪(pu)墊(dian)(dian)的(de)(de)作用，對(dui)液體壓強的(de)(de)計算(suan)公式也(ye)起到了(le)了(le)一個鋪(pu)墊(dian)(dian)作用。

　　第三要對“人“進行反思(si)，我們知道教(jiao)與學(xue)的(de)(de)本質(zhi)其實就(jiu)是師生交往，因(yin)此，課堂教(jiao)學(xue)的(de)(de)好(hao)與差，在(zai)很大(da)程(cheng)度(du)上(shang)取決(jue)于參與教(jiao)學(xue)活動的(de)(de)人。比如(ru)在(zai)大(da)氣壓(ya)強的(de)(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)，我先設(she)計了幾個問題：你(ni)感受(shou)(shou)到大(da)氣壓(ya)的(de)(de)存在(zai)了嗎?那么你(ni)能證(zheng)實它(ta)的(de)(de)存在(zai)嗎?它(ta)的(de)(de)大(da)小受(shou)(shou)哪些因(yin)素影響呢?問題一步(bu)步(bu)深(shen)化，使(shi)學(xue)生始(shi)終都都保持(chi)著興趣與好(hao)奇心，這樣就(jiu)可以很大(da)程(cheng)度(du)上(shang)提高課堂效率。

　　二、班主任工作方面

　　我們知道班(ban)(ban)(ban)級其實(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大家(jia)庭，而(er)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)這個(ge)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)。在(zai)注(zhu)重教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，我也一(yi)(yi)(yi)直(zhi)在(zai)努力(li)(li)做好副班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，認真配合(he)校領導的(de)(de)(de)(de)要求去展開(kai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)交付了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)(ren)(ren)務(wu)都按時(shi)認真的(de)(de)(de)(de)完成。例如上自修課、監督學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)早(zao)讀、早(zao)操、學(xue)(xue)(xue)習(xi)、衛生(sheng)(sheng)等。在(zai)這同時(shi)，我有了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些領悟(wu)。要做好班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)定要了(le)(le)解每(mei)一(yi)(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，愛每(mei)一(yi)(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，信任(ren)(ren)(ren)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。在(zai)這四個(ge)月的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)，我逐(zhu)漸(jian)能叫(jiao)出(chu)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)名(ming)字(zi)，并了(le)(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)性格，特長(chang)以及優缺(que)點。這是(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)基本要求。愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)要關心(xin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，生(sheng)(sheng)活(huo)以及思想情感，應該相信學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，讓(rang)他們有發(fa)揮(hui)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)空間(jian)。但信任(ren)(ren)(ren)不等于放縱。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)瑣碎繁復的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)個(ge)非常細(xi)的(de)(de)(de)(de)活(huo)，然而(er)每(mei)天當我面對這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，覺得是(shi)(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)(de)(de)親切(qie)，那么(me)的(de)(de)(de)(de)朝氣(qi)，讓(rang)我有責任(ren)(ren)(ren)感，有動力(li)(li)來開(kai)始新一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。作(zuo)為(wei)實(shi)習(xi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)，我也在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)不斷總結經驗。

　　三、主要收獲和表現

　　首先，通過這次(ci)實習(xi)使我(wo)物(wu)理(li)專業素(su)質上得(de)到(dao)(dao)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，以(yi)前在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)教法和(he)教學(xue)(xue)心理(li)類的(de)(de)(de)(de)(de)知識得(de)到(dao)(dao)應(ying)用，上了(le)講臺，物(wu)理(li)教學(xue)(xue)授課能力(li)得(de)到(dao)(dao)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，有了(le)初步的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)經驗。備課時認真鉆研(yan)教材，突出重(zhong)難點，努(nu)力(li)體現(xian)三個維度的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)目標，遇(yu)到(dao)(dao)問(wen)題積極(ji)虛心向指導教師請(qing)教。在(zai)做班主任工作(zuo)方(fang)面(mian)，積極(ji)主動完成各項(xiang)校(xiao)工作(zuo)任務(wu)，鉆研(yan)業務(wu)，研(yan)究(jiu)學(xue)(xue)生，強化管理(li)。注重(zhong)班會和(he)集體活動的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性。認真實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，不忘(wang)頂崗(gang)支(zhi)教的(de)(de)(de)(de)(de)有關規定(ding)，遵守實習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)xx初中的(de)(de)(de)(de)(de)規章制度，服從駐(zhu)縣潘(pan)老師的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)。

　　四個(ge)多(duo)月的(de)(de)實習轉眼就結束了(le)，這(zhe)四個(ge)月內，品味(wei)到了(le)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)樂(le)趣，同時(shi)加深了(le)對教(jiao)師工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)認識和了(le)解，提高了(le)從事(shi)物(wu)理教(jiao)學(xue)、班級管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)能力，所以(yi)自己一直都很(hen)珍惜并享受這(zhe)個(ge)豐富多(duo)彩的(de)(de)實習過程，今后定會念起這(zhe)次實習中的(de)(de)幸福(fu)點滴!

大學生頂崗實習工作總結15

　　來到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)里實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)終于在今天劃上了(le)(le)(le)(le)(le)一個完(wan)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)句號，這(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)有(you)(you)(you)些不(bu)舍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)著(zhu)一些欣喜。雖然(ran)來到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)里也(ye)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)么久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，也(ye)是(shi)(shi)對這(zhe)(zhe)里產生了(le)(le)(le)(le)(le)感情(qing)，但(dan)是(shi)(shi)還是(shi)(shi)更加喜歡自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生活(huo)(huo)。雖然(ran)頂崗實習(xi)(xi)(xi)時(shi)是(shi)(shi)靠(kao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力了(le)(le)(le)(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)賺錢，有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)經濟來源，但(dan)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)著(zhu)收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)著(zhu)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出。相比在學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)這(zhe)(zhe)里讓(rang)人覺得很累(lei)，當然(ran)在勞(lao)累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)也(ye)學習(xi)(xi)(xi)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。雖然(ran)勞(lao)累(lei)，但(dan)是(shi)(shi)每(mei)天也(ye)過(guo)得很充實，在學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候除了(le)(le)(le)(le)(le)學習(xi)(xi)(xi)之外也(ye)沒有(you)(you)(you)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)什么事情(qing)需要(yao)做了(le)(le)(le)(le)(le)，但(dan)學習(xi)(xi)(xi)也(ye)會有(you)(you)(you)懈(xie)怠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，但(dan)在這(zhe)(zhe)里會讓(rang)人一直(zhi)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)讓(rang)自(zi)己落后于別(bie)人。在勞(lao)累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)也(ye)會讓(rang)我(wo)(wo)覺得這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)沒有(you)(you)(you)白來，非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)值得。實習(xi)(xi)(xi)對于我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)樣從來沒有(you)(you)(you)過(guo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生有(you)(you)(you)著(zhu)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)知道了(le)(le)(le)(le)(le)學校和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)有(you)(you)(you)著(zhu)怎么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)。我(wo)(wo)也(ye)通(tong)過(guo)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)開(kai)始理(li)解(jie)了(le)(le)(le)(le)(le)過(guo)去父母(mu)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哪(na)些話，理(li)解(jie)了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難處(chu)，也(ye)明白了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)們(men)對我(wo)(wo)有(you)(you)(you)多好，有(you)(you)(you)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉大(da)。

　　在(zai)(zai)一開(kai)始工作(zuo)的(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)于(yu)自(zi)(zi)己能(neng)否做好這(zhe)(zhe)(zhe)件事(shi)(shi)情有(you)(you)著一些(xie)否定。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一直(zhi)都不是(shi)(shi)一個足夠自(zi)(zi)信(xin)的(de)人，雖然(ran)一直(zhi)在(zai)(zai)不斷的(de)增強自(zi)(zi)身(shen)，但(dan)(dan)對(dui)(dui)于(yu)自(zi)(zi)身(shen)還(huan)是(shi)(shi)比(bi)較的(de)自(zi)(zi)卑，總(zong)是(shi)(shi)認(ren)為自(zi)(zi)己做不好一件事(shi)(shi)情。而通過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)實(shi)習(xi)(xi)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)變得自(zi)(zi)信(xin)了(le)起來(lai)，不會(hui)再像以前(qian)那(nei)樣的(de)自(zi)(zi)卑，而是(shi)(shi)成為了(le)一個自(zi)(zi)信(xin)開(kai)朗的(de)人。除(chu)了(le)改變了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)一些(xie)性格之(zhi)外也(ye)(ye)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學習(xi)(xi)到(dao)了(le)很(hen)多在(zai)(zai)學校里(li)面學習(xi)(xi)不到(dao)的(de)東西，在(zai)(zai)學校的(de)時候雖然(ran)學習(xi)(xi)到(dao)了(le)很(hen)多的(de)書面知(zhi)(zhi)識，但(dan)(dan)對(dui)(dui)于(yu)實(shi)際的(de)工作(zuo)應(ying)用(yong)還(huan)從來(lai)沒有(you)(you)過(guo)(guo)，而這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)實(shi)習(xi)(xi)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)了(le)實(shi)踐自(zi)(zi)己過(guo)(guo)去(qu)(qu)所學的(de)機會(hui)，在(zai)(zai)實(shi)踐的(de)過(guo)(guo)程中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)掌握了(le)更多的(de)知(zhi)(zhi)識。當然(ran)能(neng)夠成長如(ru)此之(zhi)大，除(chu)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)努力之(zhi)外也(ye)(ye)還(huan)是(shi)(shi)有(you)(you)著大家對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)幫助。在(zai)(zai)一開(kai)始來(lai)到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)個大家庭的(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)些(xie)不知(zhi)(zhi)道怎么(me)樣融(rong)入進去(qu)(qu)，而同(tong)事(shi)(shi)們則(ze)是(shi)(shi)主動的(de)來(lai)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)接觸，讓(rang)(rang)(rang)那(nei)時還(huan)有(you)(you)些(xie)不知(zhi)(zhi)所措的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠快速的(de)認(ren)識結交(jiao)了(le)大家。大家也(ye)(ye)都在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工作(zuo)中(zhong)有(you)(you)些(xie)迷茫的(de)時候對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)伸出了(le)援手，用(yong)他們豐富的(de)經(jing)驗來(lai)教導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)受益(yi)匪淺。雖然(ran)這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)實(shi)習(xi)(xi)結束了(le)，但(dan)(dan)這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)經(jing)歷我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)牢牢的(de)記在(zai)(zai)心(xin)中(zhong)并且保持自(zi)(zi)己現(xian)在(zai)(zai)的(de)心(xin)態，繼續(xu)謙(qian)虛的(de)學習(xi)(xi)下去(qu)(qu)。

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