寒假假期工作總結

　　總結(jie)(jie)是(shi)指對某一階段的(de)工作、學習或思想中的(de)經(jing)驗或情(qing)況進行分(fen)析研究，做(zuo)出帶(dai)有規(gui)律性結(jie)(jie)論的(de)書面材(cai)料(liao)，它可以(yi)促使我們思考(kao)(kao)，不如我們來(lai)制(zhi)定一份總結(jie)(jie)吧。我們該怎么去寫總結(jie)(jie)呢？以(yi)下是(shi)小編為大家整理的(de)寒假(jia)假(jia)期工作總結(jie)(jie)，供大家參考(kao)(kao)借鑒(jian)，希望可以(yi)幫助到有需要的(de)朋友。

寒假假期工作總結1

　　如果(guo)要我(wo)用(yong)一種(zhong)事物來比喻(yu)時光，我(wo)想那應該(gai)是(shi)(shi)襁(qiang)褓中(zhong)的(de)嬰(ying)兒，因(yin)為他不在(zai)乎任何(he)人的(de)強求(qiu)和挽留，他也聽不懂任何(he)人的(de)命令與抱(bao)怨，他總是(shi)(shi)在(zai)人們不知不覺中(zhong)來去匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)。

　　真是太快了，我的(de)寒(han)假生活(huo)(huo)，伴隨著一(yi)個讓(rang)人心情(qing)極度陰(yin)(yin)暗(an)的(de)陰(yin)(yin)霾天結束了。回憶起寒(han)假里(li)的(de)點點滴滴，還真是豐富(fu)多彩。如果要讓(rang)我用一(yi)句話來(lai)總(zong)結我的(de)寒(han)假生活(huo)(huo)，那兩本書，一(yi)張圖，構成(cheng)多彩的(de)寒(han)假生活(huo)(huo)。讓(rang)我的(de)寒(han)假生活(huo)(huo)變得更加有意義。

　　有人說：“讀(du)史(shi)可(ke)以(yi)明智”。讀(du)書是(shi)在如(ru)畫風景中(zhong)撿拾朝花(hua)，尋(xun)找生命(ming)感(gan)悟的(de)(de)(de)(de)(de).花(hua)絮(xu)，讀(du)路(lu)遙的(de)(de)(de)(de)(de)《平凡的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界》，便如(ru)西湖(hu)(hu)泛舟(zhou)，你(ni)隨(sui)手(shou)可(ke)以(yi)采摘到啟迪生命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)蓮子，整個(ge)身心(xin)都沐浴在西湖(hu)(hu)蓮子的(de)(de)(de)(de)(de)香氣中(zhong)。人物的(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)獨(du)白是(shi)西湖(hu)(hu)如(ru)翡翠般的(de)(de)(de)(de)(de)水，有一澄到底的(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)澈，有激起成章地波動。你(ni)會(hui)覺得生命(ming)是(shi)一幅濃(nong)妝艷抹的(de)(de)(de)(de)(de)水墨風景畫，沉重中(zhong)蘊(yun)含(han)(han)著精彩，暗(an)淡中(zhong)蘊(yun)含(han)(han)著燦爛。而讀(du)《鋼鐵是(shi)怎(zen)樣煉成的(de)(de)(de)(de)(de)》猶如(ru)攀(pan)登雪(xue)峰，在凜(lin)冽的(de)(de)(de)(de)(de)寒風中(zhong)感(gan)受青松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)堅強，紅梅的(de)(de)(de)(de)(de)不屈，愈往上(shang)走(zou)，一會(hui)兒一朵雪(xue)蓮會(hui)突然撲(pu)入你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)眼簾，一會(hui)兒一叢綠草會(hui)引入你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)眼眸(mou)，這雪(xue)峰上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)正是(shi)保爾精神的(de)(de)(de)(de)(de)濃(nong)縮，寒風中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)雪(xue)蓮綠草，將(jiang)人生的(de)(de)(de)(de)(de)不屈與堅強在雪(xue)峰上(shang)深深定格。

　　一張(zhang)圖的收獲，“至樂(le)莫(mo)要(yao)(yao)讀書，至要(yao)(yao)莫(mo)要(yao)(yao)仁(ren)孝”，這(zhe)便是我對二十四孝圖的感觸，他(ta)會(hui)使我身體力行牢記終(zhong)身。

　　兩本書，一張圖，雖簡(jian)約(yue)但不(bu)簡(jian)單。因(yin)為(wei)他讓(rang)我(wo)有收獲，并化為(wei)無形的氣(qi)體，將我(wo)的生活充滿，使之豐富多彩(cai)。

寒假假期工作總結2

　　今年寒假，我(wo)給學生(sheng)布置了(le)一項與(yu)中(zhong)華傳統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)相(xiang)關的(de)(de)實(shi)踐作(zuo)業：品中(zhong)華傳統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)作(zuo)文(wen)明禮儀之星。目的(de)(de)是讓(rang)孩子們了(le)解傳統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)內涵，相(xiang)關的(de)(de)儀式，把中(zhong)華傳統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)通過不同的(de)(de)途徑發(fa)揚光大。

　　實踐體(ti)(ti)驗表收(shou)上(shang)來之后(hou)(hou)，給了(le)我(wo)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚喜。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐內容多種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)多樣，有(you)(you)拜(bai)(bai)年(nian)(nian)、寫(xie)春(chun)聯(lian)、貼春(chun)聯(lian)、收(shou)發壓歲錢、給老(lao)(lao)(lao)人(ren)過(guo)(guo)壽、祭拜(bai)(bai)祖先、吃(chi)團圓飯(fan)、做(zuo)(zuo)陶藝、品茗知(zhi)(zhi)味(wei)。孝(xiao)(xiao)子(zi)奉茶(cha)、看燈展、打燈籠、逛廟會(hui)等(deng)(deng)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)實踐感(gan)(gan)(gan)悟中(zhong)(zhong)寫(xie)到(dao)(dao)(dao)：親手貼上(shang)春(chun)聯(lian)，感(gan)(gan)(gan)覺很(hen)(hen)有(you)(you)成就(jiu)感(gan)(gan)(gan)。很(hen)(hen)喜歡全家(jia)(jia)(jia)(jia)人(ren)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起吃(chi)團圓飯(fan)，很(hen)(hen)溫(wen)馨(xin)，給爸爸媽(ma)媽(ma)拜(bai)(bai)年(nian)(nian)，更(geng)(geng)(geng)能體(ti)(ti)會(hui)到(dao)(dao)(dao)爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦。有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)名給敬老(lao)(lao)(lao)院老(lao)(lao)(lao)人(ren)拜(bai)(bai)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)寫(xie)到(dao)(dao)(dao)：作為一(yi)(yi)(yi)(yi)名小學生(sheng)，我(wo)們還(huan)(huan)需要(yao)更(geng)(geng)(geng)多像(xiang)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐活(huo)動(dong)，學校(xiao)以外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)活(huo)。不僅(jin)增強了(le)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任意識，而(er)且提(ti)高(gao)了(le)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐能力。還(huan)(huan)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)到(dao)(dao)(dao)：通(tong)過(guo)(guo)今天給爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)拜(bai)(bai)年(nian)(nian)，我(wo)了(le)解(jie)了(le)過(guo)(guo)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些習(xi)俗，知(zhi)(zhi)道(dao)了(le)拜(bai)(bai)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多講究，要(yao)怎么對(dui)長輩(bei)說祝福語，也(ye)(ye)(ye)讓(rang)我(wo)們在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)和禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)教(jiao)育(yu)方面得到(dao)(dao)(dao)更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，我(wo)以后(hou)(hou)好好學習(xi)，了(le)解(jie)更(geng)(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)(hua)(hua)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)。家(jia)(jia)(jia)(jia)長們在(zai)(zai)評語中(zhong)(zhong)也(ye)(ye)(ye)寫(xie)到(dao)(dao)(dao)：春(chun)節(jie)(jie)(jie)是(shi)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)節(jie)(jie)(jie)日，有(you)(you)很(hen)(hen)多禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)禮(li)(li)節(jie)(jie)(jie)。守(shou)(shou)歲、拜(bai)(bai)年(nian)(nian)、待客等(deng)(deng)都是(shi)炎黃子(zi)孫非(fei)常重(zhong)視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)俗。通(tong)過(guo)(guo)過(guo)(guo)年(nian)(nian)期間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)系列實踐活(huo)動(dong)，能夠讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)襲承(cheng)中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)(hua)(hua)民族(zu)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)佳(jia)節(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).文(wen)(wen)(wen)化(hua)精(jing)髓，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)知(zhi)(zhi)理(li)、懂理(li)、守(shou)(shou)理(li)，體(ti)(ti)現(xian)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質和素養，也(ye)(ye)(ye)從(cong)兩一(yi)(yi)(yi)(yi)方面反應了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)和家(jia)(jia)(jia)(jia)風。王悅凱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長寫(xie)到(dao)(dao)(dao)：在(zai)(zai)彰顯個(ge)(ge)(ge)性，突(tu)出(chu)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代，禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)缺失，規矩不再成為一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)常態。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)總(zong)情況(kuang)下(xia)(xia)，加強對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)教(jiao)育(yu)和禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)教(jiao)育(yu)尤為重(zhong)要(yao)。跪(gui)拜(bai)(bai)、叩頭這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)大(da)禮(li)(li)也(ye)(ye)(ye)只(zhi)有(you)(you)在(zai)(zai)春(chun)節(jie)(jie)(jie)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)節(jie)(jie)(jie)日才能見到(dao)(dao)(dao)，也(ye)(ye)(ye)最能體(ti)(ti)現(xian)出(chu)中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)(wen)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊老(lao)(lao)(lao)愛幼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)意義業(ye)非(fei)常大(da)。但僅(jin)僅(jin)依靠這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)節(jie)(jie)(jie)日來維持中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)，還(huan)(huan)是(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。希望每個(ge)(ge)(ge)人(ren)從(cong)每一(yi)(yi)(yi)(yi)天、每件事做(zuo)(zuo)起來，才能影響整個(ge)(ge)(ge)社會(hui)，提(ti)高(gao)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)明程度。王浠宇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長寫(xie)到(dao)(dao)(dao)：中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)(wen)化(hua)源遠流長、博大(da)精(jing)深，它也(ye)(ye)(ye)是(shi)中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)(hua)(hua)優秀傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部分(fen)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)學茶(cha)、習(xi)茶(cha)、品茶(cha)、奉茶(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)隊傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)有(you)(you)了(le)更(geng)(geng)(geng)直觀、更(geng)(geng)(geng)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，而(er)我(wo)們也(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)進行著一(yi)(yi)(yi)(yi)次自(zi)我(wo)精(jing)神上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)洗禮(li)(li)。在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身上(shang)，大(da)人(ren)可(ke)能學到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)(geng)多。這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)次非(fei)常有(you)(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，是(shi)中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)(hua)(hua)茶(cha)文(wen)(wen)(wen)化(hua)與(yu)儒家(jia)(jia)(jia)(jia)孝(xiao)(xiao)道(dao)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完美結合。馬哈敏之媽(ma)媽(ma)寫(xie)到(dao)(dao)(dao)：通(tong)過(guo)(guo)帶(dai)(dai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)給老(lao)(lao)(lao)人(ren)拜(bai)(bai)年(nian)(nian)，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)知(zhi)(zhi)道(dao)尊老(lao)(lao)(lao)愛幼是(shi)我(wo)們中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)(hua)(hua)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)美德。平(ping)日里我(wo)們工(gong)作忙，對(dui)老(lao)(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心、探望很(hen)(hen)少，所以假期里帶(dai)(dai)著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們回(hui)家(jia)(jia)(jia)(jia)看看，陪他們說說話，聊聊天，享受一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)天倫之樂。家(jia)(jia)(jia)(jia)家(jia)(jia)(jia)(jia)都有(you)(you)老(lao)(lao)(lao)，人(ren)人(ren)會(hui)變(bian)老(lao)(lao)(lao)，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)從(cong)小感(gan)(gan)(gan)受這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)(tong)，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)尊老(lao)(lao)(lao)、敬老(lao)(lao)(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)禮(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)之星吧！

　　看著孩(hai)子們的(de)(de)實踐活動，體會(hui)著每份實踐感(gan)悟，作為(wei)老(lao)師我的(de)(de)感(gan)受更加(jia)深刻。怎樣把中華傳統文化發揚下(xia)去，怎樣拓寬更加(jia)有效的(de)(de)途徑？是(shi)我的(de)(de)責任，也是(shi)下(xia)一(yi)步要思(si)考并實踐的(de)(de)地(di)方。

寒假假期工作總結3

　　短暫的(de)寒(han)假眨(zha)眼間就揮之而去了(le)，在時光(guang)的(de)流逝中，我慢慢地長(chang)大(da)了(le)，享受成長(chang)的(de)酸甜苦辣。多了(le)一(yi)歲，就多了(le)一(yi)份懂事。

　　這個(ge)寒假，我(wo)學會了持續健康，因為健康是(shi)最重要的(de)。以前我(wo)總是(shi)不喜歡吃(chi)(chi)早飯，無論媽(ma)媽(ma)怎樣樣勸我(wo)，就(jiu)是(shi)不吃(chi)(chi)。但(dan)(dan)是(shi)此刻(ke)即使(shi)媽(ma)媽(ma)不叫我(wo)吃(chi)(chi)早飯，我(wo)也會很自(zi)(zi)覺(jue)地(di)去吃(chi)(chi)早飯。早飯是(shi)三餐中最重要的(de)，爸爸說(shuo)早上(shang)吃(chi)(chi)得好，中午吃(chi)(chi)得飽，晚上(shang)吃(chi)(chi)得少(shao)，所以我(wo)要乖乖地(di)吃(chi)(chi)早飯才行。晚上(shang)再(zai)也不隨便吃(chi)(chi)夜(ye)宵(xiao)了，因為不能撐著胃睡覺(jue)呀！不僅僅如此，我(wo)還要求全家人都(dou)要注重自(zi)(zi)我(wo)的(de)健康，弟弟總是(shi)挑(tiao)食，但(dan)(dan)是(shi)在(zai)我(wo)的(de)督促(cu)下，他(ta)也漸漸在(zai)改掉挑(tiao)食的(de)壞毛病了。

　　勞(lao)動(dong)對人的(de)`健康也是(shi)有很(hen)大的(de)利益(yi)。在家里的(de)時候，我會幫忙做些家務事(shi)，雖(sui)然很(hen)簡單(dan)。但是(shi)偶爾掃(sao)地，倒垃圾，整(zheng)理東西，擦桌子之類的(de)勞(lao)動(dong)，還能夠(gou)促(cu)進血液循環呢！

　　除(chu)了持續健康之(zhi)外，我(wo)還堅持看(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)。書(shu)(shu)籍是人類進步(bu)的(de)階梯嘛，所(suo)以多(duo)看(kan)(kan)(kan)些有(you)益的(de)書(shu)(shu)不僅僅能夠(gou)幫我(wo)們消磨時光(guang)，還能夠(gou)豐富我(wo)們的(de)知識(shi)，更能夠(gou)提(ti)高我(wo)們的(de)寫作水平。所(suo)以下學期，我(wo)要多(duo)看(kan)(kan)(kan)課外書(shu)(shu)，不要浪(lang)費時光(guang)在玩(wan)耍(shua)這(zhe)方(fang)面上。

　　我(wo)學(xue)會了(le)感恩(en)，過年的(de)(de)(de)時候給老師(shi)發祝(zhu)福(fu)，撫慰(wei)老師(shi)的(de)(de)(de)辛苦付出。我(wo)們(men)要帶著感恩(en)的(de)(de)(de)心(xin)快樂生(sheng)活(huo)，快樂成長。

寒假假期工作總結4

　　寒假(jia)社會(hui)形態實踐(jian)帶給(gei)我(wo)(wo)們(men)的(de)是欣喜,是獲患上成(cheng)果(guo)的(de)欣忭。在實踐(jian)當中我(wo)(wo)們(men)感觸感染(ran)到本身(shen)(shen)的(de)微(wei)薄,體(ti)會(hui)到整(zheng)個(ge)社會(hui)形態強大的(de)內聚(ju)力(li)(li)。一方面,我(wo)(wo)們(men)鍛煉了(le)本身(shen)(shen)的(de)能力(li)(li),在實踐(jian)中成(cheng)長(chang),在實踐(jian)中進(jin)修,充分(fen)了(le)自我(wo)(wo),加強了(le)口頭表述(shu)能力(li)(li),與人交(jiao)流(liu),真(zhen)正地(di)走(zou)出課堂。去義務(wu)地(di)幫(bang)忙(mang)別(bie)人,讓別(bie)人享受(shou)本身(shen)(shen)的(de)成(cheng)果(guo),使本身(shen)(shen)陶醉在欣忭之中,有社區服(fu)務(wu)感觸。

　　我(wo)班(ban)同學(xue)介入自愿服(fu)務。步入單元后，我(wo)們(men)在(zai)單元賣(mai)力人(ren)的(de)(de)(de)分配下，有條不紊(wen)地做相(xiang)(xiang)干工作(zuo)。在(zai)自愿服(fu)務歷程(cheng)中，我(wo)們(men)互相(xiang)(xiang)互助，互相(xiang)(xiang)配搭，爭奪到達較(jiao)高的(de)(de)(de).工作(zuo)效率。看(kan)著同窗們(men)熱忱服(fu)務、繁忙的(de)(de)(de)樣子，社區(qu)工作(zuo)人(ren)員(yuan)對(dui)于(yu)我(wo)們(men)做了(le)很高的(de)(de)(de)評價，對(dui)于(yu)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)服(fu)務很是的(de)(de)(de)對(dui)于(yu)贊賞(shang)。

　　有(you)人曾說(shuo)過(guo)(guo)(guo)：“把(ba)(ba)一(yi)(yi)(yi)(yi)件簡略的(de)事做(zuo)(zuo)好(hao)就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)簡略，把(ba)(ba)一(yi)(yi)(yi)(yi)件普通的(de)事做(zuo)(zuo)好(hao)就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)服凡。”勞動(dong)改造人。路程(cheng)(cheng)經(jing)過(guo)(guo)(guo)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)這次(ci)社區服務勞動(dong)，我(wo)明白(bai)了(le)很多(duo)(duo)道(dao)理(li)(li)。我(wo)想應該是(shi)(shi)我(wo)們(men)在勞動(dong)中大(da)白(bai)了(le)很多(duo)(duo)平(ping)時(shi)不(bu)(bu)懂的(de)道(dao)理(li)(li)。慢(man)慢(man)的(de)長大(da)了(le)，改變本(ben)身(shen)(shen)(shen)。勞動(dong)中，我(wo)知道(dao)了(le)很多(duo)(duo)本(ben)身(shen)(shen)(shen)的(de)不(bu)(bu)足的(de)地(di)方。平(ping)時(shi)，在家的(de)時(shi)候(hou)父親母(mu)親都把(ba)(ba)咱們(men)當(dang)(dang)寶(bao)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)伺(si)候(hou)，這次(ci)咱們(men)總算切身(shen)(shen)(shen)實踐了(le)，而且(qie)我(wo)們(men)都起(qi)勁的(de)去做(zuo)(zuo)了(le)。最后當(dang)(dang)工作全部完成(cheng)的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)們(men)松了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)口吻，嘴角露(lu)出一(yi)(yi)(yi)(yi)絲(si)笑意。剛起(qi)頭勞動(dong)是(shi)(shi)有(you)點累，但很開(kai)心(xin)，有(you)種成(cheng)就(jiu)感(gan)。就(jiu)像一(yi)(yi)(yi)(yi)群人坐在一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)吃著你做(zuo)(zuo)的(de)菜(cai)，心(xin)中會(hui)(hui)很福(fu)祉開(kai)心(xin)。我(wo)感(gan)觸深(shen)的(de)是(shi)(shi)萬事都不(bu)(bu)是(shi)(shi)那么容(rong)易的(de)，只(zhi)有(you)本(ben)身(shen)(shen)(shen)不(bu)(bu)斷(duan)克(ke)服堅苦(ku)才(cai)會(hui)(hui)樂成(cheng)，做(zuo)(zuo)事要當(dang)(dang)真結(jie)壯。倘使我(wo)不(bu)(bu)去認當(dang)(dang)真真地(di)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)，就(jiu)發(fa)現不(bu)(bu)了(le)本(ben)身(shen)(shen)(shen)的(de)不(bu)(bu)足。學習也(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣“一(yi)(yi)(yi)(yi)分耕耘，一(yi)(yi)(yi)(yi)分收成(cheng)。”只(zhi)有(you)本(ben)身(shen)(shen)(shen)板驗了(le)才(cai)會(hui)(hui)知道(dao)。本(ben)身(shen)(shen)(shen)支付了(le)幾多(duo)(duo)，就(jiu)獲患上幾多(duo)(duo)回報(bao)。只(zhi)有(you)當(dang)(dang)真做(zuo)(zuo)了(le)，才(cai)氣有(you)所患上。當(dang)(dang)真進修了(le)，會(hui)(hui)有(you)好(hao)成(cheng)績；當(dang)(dang)真工作了(le)，會(hui)(hui)有(you)結(jie)果果。路程(cheng)(cheng)經(jing)過(guo)(guo)(guo)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)本(ben)身(shen)(shen)(shen)的(de)起(qi)勁支付，不(bu)(bu)管成(cheng)果如何(he)，那個歷程(cheng)(cheng)本(ben)身(shen)(shen)(shen)必定是(shi)(shi)患上益的(de)。

　　從(cong)這次勞動(dong)(dong)中(zhong)，我(wo)還(huan)大白(bai)了(le)咱們應(ying)該尊敬和愛(ai)護保(bao)重他人(ren)(ren)的(de)(de)勞動(dong)(dong)成果。如許的(de)(de)一(yi)次勞動(dong)(dong)對于我(wo)的(de)(de)身體和精神都起到了(le)踴躍的(de)(de)效用，我(wo)想不管往后從(cong)事啥子樣的(de)(de)工(gong)作(zuo)都恰(qia)當真賣(mai)力，以主人(ren)(ren)公(gong)的(de)(de)立(li)場(chang)來看待，如許所(suo)獲患上的(de)(de)和所(suo)收成的(de)(de)經驗和價值是值當進修和典藏一(yi)輩子的(de)(de)。

寒假假期工作總結5

　　盼望(wang)已久的寒(han)假最之后到了，它像一本書，翻開了第一葉(xie)，我(wo)在每一頁(ye)上(shang)都(dou)寫下快樂，寫下精(jing)彩。

　　雖然放寒假了(le)，我(wo)還(huan)是(shi)要學習的(de)(de)(de)(de)，早上，是(shi)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)好(hao)時光，伴著晨曦，我(wo)們一(yi)家人(ren)津(jin)津(jin)有味地讀(du)(du)起來，三個(ge)人(ren)都成了(le)書(shu)蟲。爸(ba)爸(ba)讀(du)(du)著文(wen)(wen)學作品如(ru)癡如(ru)狂，媽(ma)媽(ma)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)散(san)文(wen)(wen)也有款款深情，我(wo)呢(ni)，讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)兒(er)童詩歌瑯瑯上口。書(shu)，讓我(wo)們開(kai)闊了(le)眼界，增長(chang)了(le)知識(shi)。讀(du)(du)好(hao)書(shu)就像和睿智的(de)(de)(de)(de)作者(zhe)在交流(liu)，每每我(wo)們讀(du)(du)到開(kai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，會(hui)(hui)(hui)禁不(bu)住開(kai)懷大笑；讀(du)(du)到感人(ren)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，會(hui)(hui)(hui)流(liu)下感動(dong)的(de)(de)(de)(de)淚水……一(yi)本好(hao)書(shu)，常(chang)會(hui)(hui)(hui)令我(wo)們廢(fei)寢忘食，真的(de)(de)(de)(de)到達“讀(du)(du)好(hao)書(shu)，三日不(bu)知肉(rou)味”的(de)(de)(de)(de)`境界。

　　寒假里(li)，還有(you)一(yi)個(ge)春節(jie)(jie)，這(zhe)是我最開心的(de)時刻。過年了，爸爸從(cong)街上買回來(lai)十二(er)個(ge)小紅(hong)燈(deng)籠，把他們(men)串成(cheng)了兩串，爸爸笑(xiao)著(zhu)說：“十二(er)個(ge)紅(hong)燈(deng)籠預示我們(men)全家，在新的(de)一(yi)年里(li)，十二(er)個(ge)月都紅(hong)紅(hong)火火”。媽(ma)媽(ma)呢，忙(mang)著(zhu)準備年夜飯，可豐富啦，有(you)海(hai)鮮、蔬菜、牛肉，當然少不了魚，在中國(guo)傳統的(de)春節(jie)(jie)里(li)，吃魚就意味(wei)著(zhu)“年年有(you)余”，吉(ji)祥著(zhu)呢。我也沒有(you)閑著(zhu)，到超市里(li)買回來(lai)橙(cheng)汁和啤酒(jiu)等年貨。

　　寒假(jia)里(li)，我(wo)本來(lai)能夠跟所(suo)有(you)的(de)小(xiao)朋友(you)一(yi)樣玩個(ge)盡興(xing)的(de)，可我(wo)的(de)視力不好，只有(you)望電腦興(xing)嘆了，偶爾上網殺幾盤(pan)五子棋，好不痛快！

　　寒假生(sheng)活(huo)快樂而短(duan)暫，真想留(liu)住(zhu)時光的腳步，一向生(sheng)活(huo)在寒假里。

寒假假期工作總結6

　　寒(han)假(jia)即將結束，新的(de)學期立刻就要(yao)開始(shi)了，我(wo)該(gai)寫一(yi)篇寒(han)假(jia)總結了。我(wo)的(de)六年級(ji)生活又要(yao)開始(shi)了，回顧(gu)這(zhe)個(ge)豐富(fu)多彩的(de)寒(han)假(jia)，有許多搞笑(xiao)的(de)、快樂的(de)收(shou)獲，我(wo)的(de)情(qing)緒無比的(de)高興……

　　這個寒假我(wo)(wo)按計劃完成了很(hen)多任(ren)務，但(dan)我(wo)(wo)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲是學(xue)會了做(zuo)(zuo)飯，做(zuo)(zuo)飯可不簡單，不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)菜(cai)有不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法。在我(wo)(wo)剛學(xue)習做(zuo)(zuo)飯時(shi)連個炒雞(ji)蛋都炒不好(hao)，那但(dan)是我(wo)(wo)平時(shi)認為最(zui)簡單的(de)(de)(de)(de)菜(cai)。但(dan)是，經過一(yi)個暑假的(de)(de)(de)(de)練習，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)廚藝(yi)有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)提高，已經能夠(gou)做(zuo)(zuo)一(yi)些簡單的(de)(de)(de)(de)飯菜(cai)了。

　　這個寒假我(wo)(wo)(wo)的(de)學習也有所(suo)突破。在數(shu)(shu)學方面，我(wo)(wo)(wo)還(huan)聽(ting)從一位朋友的(de)推薦，每(mei)一天做一些數(shu)(shu)學題，使(shi)自我(wo)(wo)(wo)的(de)腦筋越(yue)用(yong)越(yue)靈活，使(shi)數(shu)(shu)學不再成為(wei)我(wo)(wo)(wo)最(zui)大的(de)難題！而且，我(wo)(wo)(wo)在這個假期(qi)還(huan)學會(hui)寫詩(shi)詞、詩(shi)歌、童(tong)話……等等題材的(de)'作(zuo)文(wen)。我(wo)(wo)(wo)還(huan)把語文(wen)六(liu)年級上冊的(de)課(ke)文(wen)準備預習一遍。我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)，我(wo)(wo)(wo)的(de)努力(li)不會(hui)白費，我(wo)(wo)(wo)必(bi)須能成功！

　　在寒(han)假中，姨夫帶我(wo)爬山，讓我(wo)明白了(le)做任(ren)何(he)事情，只要你(ni)堅持(chi)不(bu)懈，就(jiu)必須能到達成功的(de)(de)彼岸(an)；我(wo)因為貪吃，導致自我(wo)拉肚子，從而身體不(bu)舒(shu)服，使我(wo)懂(dong)得(de)了(le)，我(wo)們吃什(shen)么(me)東西(xi)都不(bu)能過(guo)量，不(bu)然的(de)(de)話(hua)(hua)，倒(dao)霉的(de)(de)但是(shi)你(ni)自我(wo)呀；老師(shi)的(de)(de)誤解，爸(ba)爸(ba)的(de)(de)話(hua)(hua)，我(wo)感悟出了(le)一(yi)個(ge)道理：無論是(shi)什(shen)么(me)事情，你(ni)都要以一(yi)個(ge)良好的(de)(de)心(xin)態(tai)去(qu)(qu)對待，老師(shi)的(de)(de)誤解，是(shi)你(ni)人生(sheng)道路上的(de)(de)一(yi)顆絆腳(jiao)石，如果你(ni)跨越(yue)(yue)(yue)但是(shi)去(qu)(qu)，那(nei)你(ni)就(jiu)會永遠(yuan)停滯不(bu)前，但如果你(ni)跨越(yue)(yue)(yue)過(guo)去(qu)(qu)了(le)，你(ni)的(de)(de)人生(sheng)道路將會越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)廣闊，越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)光(guang)明！這個(ge)寒(han)假我(wo)收獲了(le)許多，懂(dong)得(de)了(le)許多，同時也成長了(le)許多……

寒假假期工作總結7

　　時(shi)光(guang)荏苒，轉眼間寒(han)假(jia)(jia)輕(qing)松愉悅的時(shi)光(guang)已經同我們(men)揮手(shou)告別。現在，我將用筆記錄下寒(han)假(jia)(jia)的點滴感悟，以紀(ji)念和總結(jie)逝去(qu)的美好時(shi)光(guang)。

　　每天(tian)早晨，當(dang)我從香甜的(de)睡夢中醒來(lai)，睜(zheng)開惺忪的(de)睡眼，新的(de)一(yi)天(tian)就在冬日的(de)陽光中緩緩展開。吃過飯，坐在琴(qin)凳，很(hen)快就又沉醉(zui)于(yu)跌宕起伏的(de)琴(qin)音中。午休過后的(de)讀書(shu)更讓我受益匪淺，暢(chang)游在書(shu)海之中，揚起追逐(zhu)生命(ming)的(de).風帆，愜意又留連……

　　寒假(jia)中收獲最大、感悟(wu)最深的(de)(de)(de)莫(mo)過于彈(dan)(dan)鋼琴(qin)。每(mei)天(tian)四個小時(shi)的(de)(de)(de)練(lian)琴(qin)雖說辛苦，但享(xiang)受的(de)(de)(de)美好更甚。每(mei)當(dang)我(wo)(wo)(wo)傷(shang)心(xin)時(shi)，彈(dan)(dan)奏一(yi)首曲(qu)子，聽(ting)(ting)那明快的(de)(de)(de)琴(qin)音如同一(yi)粒粒陽光(guang)在琴(qin)鍵(jian)上跳躍，心(xin)頓時(shi)明媚了(le)許多(duo)；每(mei)當(dang)我(wo)(wo)(wo)沮(ju)喪時(shi)，彈(dan)(dan)奏一(yi)首曲(qu)子，聽(ting)(ting)著那激昂澎湃(pai)的(de)(de)(de)琴(qin)音仿若千軍(jun)萬馬踏蹄而(er)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)立刻充(chong)滿(man)了(le)激情……練(lian)琴(qin)不僅是一(yi)門特長，更磨煉了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)耐力(li)，提高了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)專注度。在寒假(jia)的(de)(de)(de)新春鋼琴(qin)音樂會上，我(wo)(wo)(wo)與眾多(duo)小朋友一(yi)展身手，精彩表演贏得的(de)(de)(de)掌聲讓(rang)我(wo)(wo)(wo)對未(wei)來(lai)充(chong)滿(man)了(le)信心(xin)，也充(chong)滿(man)了(le)力(li)量。

　　從中我深(shen)刻體會(hui)到了“機會(hui)只留(liu)給有準備的人”這句話(hua)背后深(shen)厚的涵(han)義，更(geng)明(ming)白了：一切皆(jie)有可(ke)能，相信自己的選擇，一定會(hui)走向(xiang)成功(gong)。

　　當然(ran)(ran)，也有一些不好的習慣(guan)在(zai)悄然(ran)(ran)滋生，比如：不主動做(zuo)家(jia)務，懶于(yu)運動……現在(zai)想想，真是(shi)慚愧！

　　今天(tian)(tian)，做此小結，不僅是(shi)(shi)對寒假的回(hui)望，更是(shi)(shi)對新學(xue)期的期盼。愿新學(xue)期自己能改掉壞的習慣，“更上一層樓”，把每天(tian)(tian)都過得充實、愉(yu)悅，把時光箋成一首優美的詩！

寒假假期工作總結8

　　今年寒(han)(han)假(jia)，為了讓(rang)孩子們學(xue)得(de)(de)開心(xin)、玩(wan)得(de)(de)快(kuai)樂、過(guo)得(de)(de)充(chong)實，讓(rang)各班(ban)班(ban)主(zhu)任組織學(xue)生寒(han)(han)假(jia)進行(xing)小(xiao)(xiao)組合(he)作學(xue)習。學(xue)習的內容包括很多(duo)方面，比如(ru)：讀書交流(liu)、復習就(jiu)(jiu)知、預習新課(ke)、手(shou)工制作、創辦手(shou)抄報(bao)、玩(wan)耍游(you)戲等等。由于在(zai)(zai)城里，班(ban)里的學(xue)生來自不同(tong)的小(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，有(you)(you)的相距也很遠(yuan)，所以(yi)決(jue)定(ding)以(yi)小(xiao)(xiao)區(qu)(qu)為單(dan)(dan)位劃分小(xiao)(xiao)組，每(mei)組六名成員，其中一名擔任活(huo)動(dong)組長(chang)。有(you)(you)的學(xue)生單(dan)(dan)獨(du)住一個小(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，在(zai)(zai)活(huo)動(dong)的時候就(jiu)(jiu)需要到其它小(xiao)(xiao)區(qu)(qu)進行(xing)活(huo)動(dong)，這樣就(jiu)(jiu)稍微麻(ma)煩(fan)了一點。

　　小(xiao)組(zu)活動的通知傳達給學生后(hou)，很多學生都很興奮(fen)，立刻發(fa)出(chu)“這個(ge)寒假(jia)不孤獨”吶喊，確認小(xiao)組(zu)長后(hou)，殊同還沒(mei)放假(jia)就已經把計(ji)劃(hua)列好了(le)，記(ji)在了(le)小(xiao)本上拿給我看(kan)，密密麻(ma)麻(ma)的字，一看(kan)就是一個(ge)認真(zhen)的孩子。

　　寒(han)假(jia)(jia)開始(shi)后(hou)(hou)，我(wo)作為(wei)一(yi)個遠程接(jie)收者，時(shi)時(shi)關注孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)寒(han)假(jia)(jia)學(xue)習小組活(huo)動的(de)(de)最(zui)新(xin)狀(zhuang)況。首先(xian)發來(lai)活(huo)動照片(pian)(pian)的(de)(de)是殊同(tong)的(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，看到(dao)(dao)照片(pian)(pian)后(hou)(hou)，我(wo)開心地(di)(di)(di)笑了(le)，隨即(ji)，殊同(tong)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)向我(wo)介紹了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)活(huo)動的(de)(de)大體(ti)情況。接(jie)著，其它小組的(de)(de)家長也陸續傳(chuan)來(lai)了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)活(huo)動的(de)(de)照片(pian)(pian)，看到(dao)(dao)照片(pian)(pian)中孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)認真地(di)(di)(di)做作業、認真地(di)(di)(di)讀書(shu)、練習吹葫蘆絲(si)、制(zhi)(zhi)作手抄(chao)報、一(yi)起手工制(zhi)(zhi)作、在(zai)家長的(de)(de)陪(pei)同(tong)下戶外活(huo)動，我(wo)發現孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)假(jia)(jia)期生活(huo)真的(de)(de).變得豐富(fu)多(duo)彩(cai)了(le)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)臉(lian)上的(de)(de)笑容也更加燦爛(lan)了(le)。看著一(yi)張張傳(chuan)來(lai)的(de)(de)照片(pian)(pian)，我(wo)有(you)一(yi)種迫(po)不(bu)及待的(de)(de)感(gan)覺(jue)，想要迫(po)不(bu)及待地(di)(di)(di)見到(dao)(dao)班里的(de)(de)每一(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，想親(qin)耳聽他們(men)(men)(men)訴(su)說我(wo)沒有(you)親(qin)眼(yan)看到(dao)(dao)的(de)(de)他們(men)(men)(men)的(de)(de)寒(han)假(jia)(jia)生活(huo)。有(you)時(shi)候躺(tang)在(zai)床上我(wo)就(jiu)會不(bu)自覺(jue)地(di)(di)(di)傻笑，為(wei)我(wo)想象到(dao)(dao)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)訴(su)說而笑。

　　說實(shi)話(hua)，假期本來就是讓(rang)學生休(xiu)息放松的(de)(de)(de)時間(jian)。及(ji)時休(xiu)息、放松，也應該(gai)有(you)伙(huo)伴的(de)(de)(de)陪伴，應該(gai)開心、快樂(le)。及(ji)時孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)在一起的(de)(de)(de)時間(jian)玩(wan)耍(shua)多于學習(xi)，我也是很高興的(de)(de)(de)，因為這個年齡的(de)(de)(de)他(ta)們(men)怎么能(neng)缺(que)少玩(wan)的(de)(de)(de)樂(le)趣。相信(xin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)通過一個假期幾次的(de)(de)(de)小組(zu)活(huo)動會(hui)讓(rang)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)假期有(you)很好的(de)(de)(de)紀(ji)念價值，也相信(xin)幾次的(de)(de)(de)相處會(hui)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)更(geng)加懂得團結、合(he)作，提(ti)高合(he)作意識，提(ti)高集(ji)體榮譽感。

　　新(xin)的學期就(jiu)要開始(shi)了，愿(yuan)孩子們(men)帶(dai)著愉(yu)悅感繼(ji)續新(xin)的旅程，讓我們(men)的班(ban)級(ji)在快樂(le)中不斷前進(jin)。

寒假假期工作總結9

　　在這(zhe)個寒假中，我又得到(dao)了一些收獲。

　　在老(lao)家的(de)(de)時候，我(wo)放了快樂的(de)(de)鞭炮，還知道人們(men)放鞭炮的(de)(de)來由(you)。在古(gu)時候有(you)個叫(jiao)“年”的(de)(de)怪物，經常出來災害人們(men)。“年”最(zui)怕(pa)紅色的(de)(de)東西，于是(shi)，人們(men)就(jiu)(jiu)穿紅衣(yi)服，掛(gua)紅燈籠，放紅鞭炮，鞭炮點著(zhu)時發出“噼(pi)(pi)噼(pi)(pi)啪啪”的(de)(de)響聲(sheng)，嚇走(zou)了“年”。從那以后，這種風俗就(jiu)(jiu)一代代地傳下來了。

　　我(wo)還(huan)讀了(le)(le)一(yi)些書(shu)(shu)，一(yi)本是(shi)《愛麗絲漫游(you)記》另一(yi)本是(shi)《生(sheng)活小百科(ke)》還(huan)有《故事會(hui)》等等其他的(de)`書(shu)(shu)，在(zai)書(shu)(shu)中(zhong)我(wo)學到(dao)了(le)(le)不(bu)少的(de)東西(xi)，而(er)且(qie)在(zai)書(shu)(shu)中(zhong)我(wo)有了(le)(le)不(bu)小的(de)收獲(huo)。而(er)且(qie)寒假里(li)還(huan)發(fa)生(sheng)了(le)(le)不(bu)少趣事。比如，我(wo)和哥哥們(men)去(qu)游(you)樂園玩(wan)時(shi)我(wo)們(men)買(mai)票(piao)去(qu)“鬼(gui)城(cheng)”玩(wan)時(shi)，剛走到(dao)門口，妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)她(ta)(ta)卻(que)死活不(bu)肯進(jin)(jin)去(qu)，后(hou)來又(you)(you)拉又(you)(you)拖(tuo)的(de)，她(ta)(ta)才勉強的(de)走了(le)(le)進(jin)(jin)去(qu)，剛進(jin)(jin)去(qu)，哥哥就(jiu)被嚇(xia)得(de)尖叫起(qi)(qi)來，差(cha)一(yi)點就(jiu)把我(wo)們(men)嚇(xia)得(de)魂飛魄散了(le)(le)，后(hou)來我(wo)們(men)又(you)(you)去(qu)座了(le)(le)摩天(tian)環(huan)(huan)車(che)(che)，“摩天(tian)環(huan)(huan)車(che)(che)”是(shi)360度旋轉的(de)，當它轉到(dao)空中(zhong)時(shi)，好像剛吃的(de)美食都要吐出來一(yi)樣(yang)(yang)，剛從(cong)摩天(tian)環(huan)(huan)車(che)(che)上下(xia)來，剪(jian)了(le)(le)短頭發(fa)的(de)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)，頭發(fa)被吹得(de)像鳥窩一(yi)樣(yang)(yang)可好笑了(le)(le)。但是(shi)，在(zai)過年時(shi)，妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)放鞭炮(pao)時(shi)不(bu)小心手被火(huo)花(hua)的(de)火(huo)弄到(dao)了(le)(le)，而(er)且(qie)起(qi)(qi)了(le)(le)大大的(de)一(yi)個泡，她(ta)(ta)抱著手哇(wa)哇(wa)打哭(ku)，看著讓人心疼樣(yang)(yang)。

　　雖說(shuo)在放(fang)假時(shi)可以(yi)玩(wan)，但(dan)要把作(zuo)業做完(wan)，還有，在玩(wan)時(shi)也要小心，最好不要受傷。

寒假假期工作總結10

　　在這個(ge)寒假中，我(wo)接受我(wo)院(yuan)的倡議，積極參加學校組織的的假期實習(xi)活動。

　　作為(wei)一名未(wei)來要邁入社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)學生(sheng)，深入社(she)會(hui)(hui)、實習(xi)(xi)鍛煉(lian)是一門必經的(de)(de)功課。因(yin)為(wei)我相信因(yin)為(wei)經歷所(suo)以懂得，只有了解社(she)會(hui)(hui)，你才能真正做到融入社(she)會(hui)(hui)。實習(xi)(xi)，就(jiu)是把(ba)我們在學校所(suo)學的(de)(de)`理論知識，運用到客觀實際中去(qu)，使自己(ji)所(suo)學的(de)(de)理論知識有用武(wu)之地。只學不實踐，那么所(suo)學的(de)(de)就(jiu)等于零。

　　理論應該與(yu)實踐相結合。另(ling)一方面，實踐可(ke)為以(yi)后找工作打基(ji)礎。通過這段時間的實習，我學(xue)(xue)(xue)到很多在學(xue)(xue)(xue)校里學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到的東(dong)西(xi)。因為環境(jing)的不(bu)(bu)同，接觸的人(ren)與(yu)事不(bu)(bu)同，從中(zhong)所學(xue)(xue)(xue)的東(dong)西(xi)自(zi)然就(jiu)不(bu)(bu)一樣(yang)了，它讓(rang)你開闊視(shi)野，了解社會，深(shen)入生活，無(wu)限回(hui)味。

　　社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)是一(yi)(yi)筆(bi)財富(fu)。一(yi)(yi)分付出，一(yi)(yi)分收獲，有(you)(you)付出，就一(yi)(yi)定會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)收獲。更(geng)何(he)況參(can)加(jia)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活動的(de)(de)過程(cheng)、閱歷本身(shen)就是一(yi)(yi)筆(bi)寶(bao)貴的(de)(de)財富(fu)，我也覺(jue)得這真的(de)(de)是一(yi)(yi)次自我鍛煉(lian)的(de)(de)好機會(hui)(hui)(hui)。讓我有(you)(you)機會(hui)(hui)(hui)真正(zheng)感受一(yi)(yi)下(xia)步入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)參(can)加(jia)工作的(de)(de)不容(rong)易。這段時間，我幫忙接電(dian)話、復印資料、整(zheng)理(li)資料，幫忙簽(qian)字(zi)。在(zai)學(xue)校，會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)人通知你(ni)做什(shen)么，有(you)(you)老師、同學(xue)督促你(ni)，可在(zai)這里(li)，必須自覺(jue)去做，而且要努(nu)力做好。更(geng)重要的(de)(de)是，在(zai)現實面(mian)前，我們要學(xue)會(hui)(hui)(hui)忍耐，社(she)會(hui)(hui)(hui)是不公的(de)(de)，公平(ping)是要去爭取的(de)(de)。

　　有時遭批評時會感到委屈，但(dan)接(jie)受并改(gai)正又是防(fang)止再一個錯誤(wu)發生的(de)前提。

寒假假期工作總結11

　　這(zhe)個寒假并(bing)不(bu)冷(leng)，是個暖(nuan)冬。所(suo)謂(wei)寒假就(jiu)應(ying)是給學生(sheng)一個瘋玩的(de)(de)機會，而老師們并(bing)不(bu)以為(wei)然(ran)。所(suo)以就(jiu)理所(suo)應(ying)當的(de)(de)留了(le)一些附加(jia)作業，積少成多，聚沙成塔，幾科的(de)(de)作業加(jia)起(qi)來就(jiu)不(bu)是用十根小手指(zhi)能夠數得完的(de)(de)了(le)……

　　寫(xie)作業(ye)(ye)真的(de)(de)(de)是(shi)一件很(hen)頭痛的(de)(de)(de)事情啊。我(wo)不說自(zi)我(wo)是(shi)好(hao)學生，因為(wei)我(wo)很(hen)懶得(de)去動(dong)作業(ye)(ye)。但(dan)是(shi)又(you)沒辦(ban)法啊，不寫(xie)怎樣辦(ban)，畢竟總還(huan)得(de)上交的(de)(de)(de)呀。往往是(shi)在剛放(fang)假時計劃(hua)在短時光內把所有作業(ye)(ye)全(quan)都搞定，但(dan)總是(shi)剛把作業(ye)(ye)開個(ge)頭，就(jiu)不明白又(you)去干什么了(le)。我(wo)給自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)評(ping)語是(shi)：對(dui)學習(xi)缺(que)少(shao)毅(yi)力(li)、定理、耐力(li)……在新的(de)(de)(de)學期里(li)，必須要把那些好(hao)的(de)(de)(de)學習(xi)方法運用到現(xian)實的(de)(de)(de)學習(xi)生活(huo)中，不能再紙上談兵了(le)！

　　在(zai)放假期間，我(wo)和同(tong)學一(yi)齊(qi)出去(qu)玩(wan)過好多(duo)次，玩(wan)的資料(liao)也很多(duo)，像什么：滑冰呀(ya)、打羽毛球呀(ya)、看電影呀(ya)等等等等……我(wo)們還(huan)去(qu)了(le)樂園(yuan)，由于去(qu)時已經放假很長(chang)時光了(le)，所(suo)以沒什么人，我(wo)們很順利(li)得玩(wan)了(le)許(xu)多(duo)熱門設施，還(huan)玩(wan)了(le)許(xu)多(duo)以前不敢玩(wan)的東西。也許(xu)是在(zai)同(tong)學面前放不開面子，所(suo)以再怎樣受不了(le)的設施，下來都(dou)是一(yi)句話“我(wo)還(huan)以為(wei)多(duo)刺激呢，其(qi)實一(yi)點也不……”

　　在(zai)生活上，我經過千辛萬苦的努力，最后(hou)克服了一(yi)些缺點(dian)，比如(ru)，吃飯時看(kan)電(dian)視(shi)，打電(dian)腦打的太長(chang)，不愛到(dao)外面玩，不愛做家務，晚(wan)睡晚(wan)起等等的壞習慣。這些習慣不是(shi)說改(gai)(gai)就(jiu)能改(gai)(gai)，樣樣都用了九牛二虎之力。有(you)(you)時我會(hui)擦地，盡管不是(shi)自愿(yuan)的；有(you)(you)時疊(die)疊(die)被子，盡管沒有(you)(you)軍訓時疊(die)得那樣好；家里來客人(ren)了，我會(hui)給他(ta)端茶送水(shui)，盡管我明白(bai)他(ta)不會(hui)喝多少……就(jiu)像大人(ren)們(men)經常對(dui)我們(men)說的'那樣：過了一(yi)年(nian)長(chang)大了一(yi)歲(sui)，就(jiu)應(ying)比以前(qian)更懂事了……

　　一(yi)個寒假(jia)又(you)(you)(you)快過去了(le)。訂了(le)學(xue)習計劃，但是(shi)(shi)那張可憐的(de)(de)(de)(de)紙，好(hao)似被人(ren)遺(yi)棄了(le)似的(de)(de)(de)(de)放在(zai)桌子上，我(wo)的(de)(de)(de)(de)惰(duo)(duo)(duo)性又(you)(you)(you)一(yi)次(ci)將它打敗(bai)了(le)。本來就應好(hao)好(hao)利用(yong)的(de)(de)(de)(de)假(jia)期(qi)又(you)(you)(you)懶惰(duo)(duo)(duo)而浪費了(le)。此刻(ke)再(zai)為(wei)此而自責已是(shi)(shi)無濟于事(shi)的(de)(de)(de)(de)了(le)。新學(xue)期(qi)好(hao)好(hao)學(xue)習才是(shi)(shi)正經，在(zai)新的(de)(de)(de)(de)學(xue)期(qi)里我(wo)必須我(wo)克服我(wo)在(zai)學(xue)習上的(de)(de)(de)(de)懶惰(duo)(duo)(duo)，是(shi)(shi)成績有(you)一(yi)個飛(fei)躍性的(de)(de)(de)(de)進步，盡管(guan)這些不大(da)可能被實現，但是(shi)(shi)我(wo)要講這作為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)努力目標不斷的(de)(de)(de)(de)向其發展！

　　我要在僅(jin)剩的(de)(de)幾(ji)天內(nei)調整好(hao)心(xin)學期的(de)(de)心(xin)態，畢(bi)竟好(hao)的(de)(de)開始是(shi)成功的(de)(de)一半(ban)嘛。

寒假假期工作總結12

　　歡樂而(er)有意義的(de)寒(han)假結束(shu)了，在大隊(dui)部(bu)的(de)統一安排部(bu)署下，立足學校、依(yi)托(tuo)社區(qu)、面向社會開展豐富(fu)多彩的(de)寒(han)假活動，讓(rang)每一位(wei)學生真正度(du)過了一個“健康、有益、愉快、安全”的(de)寒(han)假。現總結如下：

　　學(xue)(xue)(xue)生們根據自(zi)己的實際情況(kuang)，制訂假(jia)期(qi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃。很(hen)好的完成了寒假(jia)作業，不但(dan)卷面工整而(er)且準(zhun)確率也(ye)高。寫得(de)好的有付同、孫(sun)靜顏(yan)、雷晴(qing)、康梓楠等。學(xue)(xue)(xue)習(xi)之余也(ye)不忘體育鍛煉(lian)同學(xue)(xue)(xue)們為主和父母一起(qi)學(xue)(xue)(xue)跳花樣、雙搖跳、一分鐘跳繩等，既拉進了親子(zi)關系，更重要的是(shi)以(yi)孩子(zi)帶動(dong)家里(li)，提高了全民(min)的素(su)質，強健(jian)的.體魄。

　　開(kai)展(zhan)親(qin)子(zi)讀書(shu)活(huo)動(dong)(dong)，利用(yong)寒假和(he)爸爸媽媽一起讀一本好書(shu)，為家長和(he)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)搭建活(huo)動(dong)(dong)平臺(tai)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)享受讀書(shu)的快樂，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)家長有更多(duo)的情感交流，心靈(ling)溝通(tong)。

　　并爭(zheng)做安(an)全小公(gong)民。寒假是(shi)學(xue)生們(men)盡情玩耍的好時機，但也處(chu)處(chu)存在(zai)著危險。學(xue)生們(men)牢記了學(xue)校老(lao)師和家(jia)長的叮囑(zhu)，遠離危險，愉快、安(an)全地(di)過(guo)了一個寒假。在(zai)假期里(li)，學(xue)生們(men)不(bu)到河上玩滑冰，不(bu)玩弄電器(qi)，不(bu)參與賭博，遵守交通規則。

　　關心時(shi)事，堅持通(tong)過報紙、電視、廣播等(deng)傳媒了(le)(le)解國(guo)內外新聞大事，切實做一個愛祖國(guo)的(de)(de)小(xiao)(xiao)主人(ren)。寒假(jia)中，學生們也參加了(le)(le)所屬社區的(de)(de)各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)。總之，學生在(zai)寒假(jia)通(tong)過積極開展(zhan)各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)，從(cong)各(ge)方(fang)面讓自己得到鍛煉，得到提高，收獲不小(xiao)(xiao)。開闊了(le)(le)眼界、增(zeng)長了(le)(le)見(jian)識、放松了(le)(le)身心、展(zhan)現(xian)了(le)(le)風采(cai)，增(zeng)強(qiang)了(le)(le)團隊活(huo)動(dong)意識,學校也將在(zai)今后的(de)(de)假(jia)期中繼(ji)續開展(zhan)豐富的(de)(de)有(you)利于學生們成長的(de)(de)綜合實踐活(huo)動(dong)。

寒假假期工作總結13

　　一、加強組織領導，落實安全責任。

　　我校成立(li)了以(yi)田萬(wan)富(fu)校長(chang)(chang)為組長(chang)(chang)的專(zhuan)項檢查領導小組，明(ming)確校長(chang)(chang)、總(zong)務(wu)主任(ren)、班主任(ren)及有關崗(gang)位的安全(quan)責任(ren)，分(fen)工協(xie)作(zuo)，各負其(qi)責，認真履(lv)行安全(quan)管(guan)理(li)職責，切實加強(qiang)組織領導。

　　二、開展安全檢查，整治安全20xx年的春節、寒假已經全面結束。

　　為認真貫(guan)徹(che)落實(shi)省委、省政(zheng)府相關(guan)會議精神和有關(guan)要求，也(ye)為了有效(xiao)防止(zhi)學(xue)(xue)(xue)校安全事故的(de)發生，確保(bao)師生人身(shen)和學(xue)(xue)(xue)校財產安全，李場小學(xue)(xue)(xue)在春節及(ji)寒假(jia)期間就學(xue)(xue)(xue)校安全工作(zuo)開展了以下(xia)工作(zuo)：隱患：

　　首先，放假(jia)前(qian)由(you)分管(guan)學(xue)(xue)生工作(zuo)的(de)大隊(dui)(dui)輔導員(yuan)王衛東老師帶(dai)領大隊(dui)(dui)委對教學(xue)(xue)、校(xiao)內環境及(ji)設施進行檢(jian)(jian)查(cha)(cha)，由(you)朱磊老師帶(dai)領大隊(dui)(dui)委檢(jian)(jian)查(cha)(cha)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)所有室的(de)安全情況，對檢(jian)(jian)查(cha)(cha)中發現的(de)問(wen)題進行了(le)認(ren)真的(de)整改。

　　其次，加強(qiang)了門衛人(ren)員的管(guan)理。

　　第三，防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)盜(dao)、嚴禁賭、毒問題提出了明確要(yao)求，確保學(xue)校不發生問題。第四(si)，檢查(cha)消(xiao)防(fang)(fang)器材(cai)是否(fou)完好(hao)，消(xiao)防(fang)(fang)通道(dao)是否(fou)暢(chang)通，并保證消(xiao)防(fang)(fang)器材(cai)在有效期內。

　　三、強化安全教育，提高師生的安全防范意識。

　　1月(yue)23日上(shang)(shang)午，李場小(xiao)學(xue)(xue)全(quan)(quan)體師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)和部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)長在(zai)操場上(shang)(shang)接(jie)受了(le)寒假期間系(xi)列(lie)(lie)(lie)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)。操場上(shang)(shang)，所(suo)有人員都在(zai)聚精會神(shen)地(di)傾聽朱(zhu)磊(lei)老師(shi)(shi)的(de)假期系(xi)列(lie)(lie)(lie)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，朱(zhu)老師(shi)(shi)從(cong)交通安(an)全(quan)(quan)、飲食安(an)全(quan)(quan)、防煤氣(qi)、文明上(shang)(shang)網(wang)等(deng)方面進行(xing)了(le)一系(xi)列(lie)(lie)(lie)的(de)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)，希望所(suo)有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)過一個祥(xiang)和、安(an)全(quan)(quan)、幸福快樂的(de)假期。為了(le)讓(rang)全(quan)(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)長都能夠重視安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，學(xue)(xue)校特發放致(zhi)家(jia)(jia)(jia)長一封(feng)信，讓(rang)家(jia)(jia)(jia)校合(he)作(zuo)、共(gong)同重視安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)。

　　通過致(zhi)家(jia)長一封信(xin)和致(zhi)住戶一封信(xin)發放(fang)和安全教育活動，讓學生、家(jia)長和校園里的住戶了解地方有關(guan)(guan)燃放(fang)煙花、爆竹的`有關(guan)(guan)具體規定，增(zeng)強安全使用(yong)煤氣(qi)、電(dian)器(qi)及防(fang)火、防(fang)盜、防(fang)騙(pian)等自(zi)我保護意識(shi)和應對技能(neng)。

　　四、加強日常管理，確保校園穩定。

　　1、加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理(li)工作。學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)(yao)求班(ban)主任要(yao)(yao)了解掌(zhang)握(wo)節假(jia)日期(qi)間離校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的情況和去(qu)向。要(yao)(yao)對困難家庭學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習、生(sheng)活作出妥善安排，及時掌(zhang)握(wo)情況，加(jia)強服務管(guan)理(li)。

　　2、要(yao)加強校園安(an)保工作。除繼續使(shi)用110防盜(dao)報警系統外，還給重(zhong)要(yao)的辦(ban)公室加固了防盜(dao)門，加強了節假(jia)日期間校園安(an)全巡邏(luo)，嚴(yan)格執行教師值班制(zhi)度(du)，嚴(yan)格控制(zhi)外來人(ren)員(yuan)無故進入校園，嚴(yan)防治安(an)案件以及危(wei)害師生生命財(cai)產安(an)全的違法犯罪案件發生。

　　3、加(jia)強活(huo)(huo)動管理工作。春節(jie)期(qi)間，學(xue)(xue)校，沒有(you)組織學(xue)(xue)生進行大(da)型活(huo)(huo)動，確保萬無一失。

　　4、學校主要領導田萬富校長保(bao)證了24小時的(de)通訊暢通。每(mei)位(wei)(wei)值班(ban)教師堅(jian)守崗(gang)位(wei)(wei)，盡職盡責，認真履行請示報(bao)告制(zhi)度，并填寫值班(ban)記錄。

　　20xx年(nian)寒(han)假及春節期間李場小(xiao)(xiao)學(xue)未發(fa)生(sheng)重大(da)安全(quan)事故，在今(jin)后的工(gong)作(zuo)中，李場小(xiao)(xiao)學(xue)將把繼(ji)續把安全(quan)工(gong)作(zuo)放在首位，常抓不懈，爭取為每一位師生(sheng)創造一個安全(quan)、祥和的工(gong)作(zuo)、學(xue)習環境。

寒假假期工作總結14

　　快(kuai)樂的(de)(de)寒(han)假(jia)(jia)就要結(jie)束了(le)，假(jia)(jia)期(qi)中(zhong)，在學(xue)習(xi)方面陳(chen)澤宇按照計劃(hua)完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)各項(xiang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業，語文完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)寒(han)假(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業大(da)本(ben)、字帖一本(ben)、閱(yue)讀(du)(du)了(le)《淘氣包馬(ma)小(xiao)跳(tiao)系列之(zhi)超級市長》《寶(bao)葫(hu)蘆的(de)(de)秘密》《淘氣包馬(ma)小(xiao)跳(tiao)系列之(zhi)四個調皮蛋》《科(ke)學(xue)家的(de)(de)故事》書籍、在家長的(de)(de)指(zhi)導下(xia)寫了(le)兩篇讀(du)(du)后感、與(yu)媽(ma)媽(ma)一起完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)創新(xin)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業連環畫；數學(xue)完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)寒(han)假(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業大(da)本(ben)、口(kou)算、100道奧數題、與(yu)爸爸一起完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)創新(xin)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業物(wu)體的(de)(de)測(ce)量；英語完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)寒(han)假(jia)(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業大(da)本(ben)、利用學(xue)習(xi)機學(xue)習(xi)了(le)“趣味記單詞”等。

　　在(zai)生活方面，能(neng)(neng)力所能(neng)(neng)及(ji)的幫(bang)助大(da)人干點家(jia)(jia)務活，如疊被子、拖地、倒垃圾；吃完飯(fan)后能(neng)(neng)主動(dong)的要求(qiu)洗(xi)碗；爸爸媽媽下班回到(dao)家(jia)(jia)時，能(neng)(neng)把拖鞋整整齊齊的擺(bai)放在(zai)門口；要是聽(ting)到(dao)大(da)人說“今天好累呀”，他能(neng)(neng)幫(bang)你捶捶背。看到(dao)這些感覺孩子已經(jing)長(chang)大(da)了(le)，作(zuo)為(wei)父(fu)母也感覺很(hen)欣慰。

　　寒(han)假期間參(can)(can)加(jia)了(le)為期一(yi)周的冬令營，鍛煉了(le)自理(li)能(neng)力，也讓孩子看到了(le)自己的不足之(zhi)處；還積極參(can)(can)加(jia)了(le)晨(chen)報組(zu)織的'花季小記者活動，如聽了(le)一(yi)堂消防(fang)知識(shi)講座、參(can)(can)觀了(le)可(ke)口(kou)可(ke)樂公司生產線、觀看了(le)《綠林大冒險》電影(ying)等。

　　在體育鍛煉方面，每天能夠堅持練習跳(tiao)(tiao)繩、立定跳(tiao)(tiao)遠；周末(mo)與父(fu)母一(yi)起到(dao)戶(hu)外徒步(bu)、滑雪(xue)；晚飯后與媽媽一(yi)起玩鴨子步(bu)、兔子跳(tiao)(tiao)、單腿跳(tiao)(tiao)游戲，每天都玩得大汗淋漓。

　　豐富多彩的(de)(de)寒(han)假生活(huo)結(jie)束了，將迎來新的(de)(de)學(xue)期，新的(de)(de)挑戰，希望陳(chen)澤宇能夠繼續發揚自(zi)己(ji)的(de)(de)優點，改(gai)正(zheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)不足，勤奮學(xue)習，在快樂中學(xue)習，在學(xue)習中收獲(huo)。

寒假假期工作總結15

　　我的寒假生活豐富多(duo)彩，有放煙花、看電影(ying)、劃木舟……期中讓(rang)我最快樂的還是去永州江(jiang)永縣的千家峒和去長(chang)沙市的湖(hu)南(nan)省科(ke)技館(guan)。

　　美不勝收的千家峒(tong)

　　到(dao)了千家峒，下了車，首先(xian)映入眼簾的(de)是(shi)一個(ge)非常(chang)適合(he)小朋友放風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)箏(zheng)(zheng)的(de)大坪子(zi)，抬(tai)頭仰望天空，有數不清的(de)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)箏(zheng)(zheng)在天空中(zhong)自由飛(fei)翔(xiang)，真是(shi)“風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)箏(zheng)(zheng)仗人(ren)勢”啊!我(wo)(wo)也讓媽(ma)媽(ma)給我(wo)(wo)買(mai)了一個(ge)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)箏(zheng)(zheng)，我(wo)(wo)拿(na)著(zhu)(zhu)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)箏(zheng)(zheng)線，姐(jie)姐(jie)在后面(mian)高(gao)高(gao)地舉起(qi)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)箏(zheng)(zheng)，輕(qing)輕(qing)地朝空中(zhong)一拋，我(wo)(wo)拿(na)著(zhu)(zhu)線撒腿就跑(pao)，風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)箏(zheng)(zheng)就起(qi)飛(fei)了，我(wo)(wo)快速地跑(pao)，慢慢地放著(zhu)(zhu)線，風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)箏(zheng)(zheng)越飛(fei)越高(gao)，五彩斑斕(lan)的(de)風(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)箏(zheng)(zheng)點綴著(zhu)(zhu)天空，真是(shi)美不勝收!

　　放完風(feng)箏(zheng)，我們(men)還(huan)去(qu)爬了(le)千家(jia)峒的一(yi)(yi)座高(gao)山(shan)。這座山(shan)的路很(hen)陡，幾乎全是(shi)臺階，臺階的一(yi)(yi)側(ce)是(shi)一(yi)(yi)大片翠綠的竹林，另一(yi)(yi)側(ce)則是(shi)清清的泉水。我們(men)爬了(le)將近兩個(ge)小時，終于爬上了(le)山(shan)頂，看到了(le)美麗而又壯觀的瀑布，簡(jian)直(zhi)是(shi)“飛流直(zhi)下三千尺，疑(yi)是(shi)銀河落九(jiu)天(tian)”!讓(rang)人(ren)心曠神怡!

　　驚險(xian)刺激的湖(hu)南(nan)省科技館

　　相比于(yu)千(qian)家(jia)峒的(de)`自然風光，湖南省科(ke)技館(guan)則是(shi)(shi)以科(ke)學技術原理(li)展覽為主，湖南省科(ke)技館(guan)一共分(fen)為A、B兩個(ge)館(guan)，我(wo)(wo)們這次去的(de)是(shi)(shi)A館(guan)，A館(guan)分(fen)為三個(ge)樓層，有(you)(you)趣味數學、釘子(zi)床(chuang)、太空探索……期中我(wo)(wo)最喜歡的(de)是(shi)(shi)鏡子(zi)迷(mi)宮和(he)傾(qing)斜小(xiao)屋。在鏡子(zi)迷(mi)宮里(li)，四周都是(shi)(shi)鏡子(zi)，無(wu)論(lun)轉(zhuan)到哪個(ge)方向，看到的(de)都是(shi)(shi)自己的(de)臉。有(you)(you)幾次我(wo)(wo)自己都被自己給嚇(xia)到了(le)，看到鏡子(zi)里(li)的(de)自己還認為是(shi)(shi)“怪物(wu)”來了(le)，嚇(xia)得我(wo)(wo)魂不(bu)(bu)附體，分(fen)不(bu)(bu)清東(dong)南西北，把我(wo)(wo)的(de)頭(tou)上都給撞了(le)幾個(ge)小(xiao)紅包。好不(bu)(bu)容易(yi)才找到出(chu)口，結(jie)果沒(mei)想到我(wo)(wo)的(de)老爸卻在出(chu)口旁躲著(zhu)，嚇(xia)了(le)我(wo)(wo)一大跳，真是(shi)(shi)又驚(jing)又開心。

　　在科技館還有傾斜小(xiao)屋(wu)(wu)(wu)，走進小(xiao)屋(wu)(wu)(wu)，發(fa)現小(xiao)屋(wu)(wu)(wu)的地板(ban)和我(wo)們(men)(men)住的房子(zi)截然(ran)不(bu)同，平(ping)時我(wo)們(men)(men)住的房子(zi)的地板(ban)都是平(ping)的，可是傾斜小(xiao)屋(wu)(wu)(wu)的地板(ban)卻(que)是斜斜的。人在小(xiao)屋(wu)(wu)(wu)里走路時，會情不(bu)自(zi)禁(jin)的向右邊傾斜，我(wo)在傾斜小(xiao)屋(wu)(wu)(wu)里一不(bu)小(xiao)心，就(jiu)摔了(le)一個四腳(jiao)朝天，傾斜小(xiao)屋(wu)(wu)(wu)的墻壁(bi)似乎有磁性，把其(qi)他小(xiao)朋友(you)也(ye)給吸了(le)過去(qu)，但我(wo)們(men)(men)大家(jia)都還是樂此不(bu)疲。

　　一(yi)轉眼又(you)開學(xue)了，我還真(zhen)舍(she)不得(de)我的寒假生(sheng)活呢!

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