寒假假期的自我總結

　　總(zong)(zong)結(jie)是對取得的(de)(de)(de)(de)成績、存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問題及(ji)得到的(de)(de)(de)(de)經驗和教訓(xun)等(deng)方面(mian)(mian)情況進行評價與(yu)描(miao)述的(de)(de)(de)(de)一種書面(mian)(mian)材(cai)料，它(ta)在(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)學習(xi)、工(gong)作中起到呈上啟下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)作用，因此，讓我(wo)們寫一份總(zong)(zong)結(jie)吧。如何(he)把總(zong)(zong)結(jie)做到重點突出呢？下(xia)(xia)面(mian)(mian)是小編收集整理的(de)(de)(de)(de)寒假假期的(de)(de)(de)(de)自我(wo)總(zong)(zong)結(jie)，希(xi)望(wang)能夠幫助到大家。

寒假假期的自我總結1

　　我(wo)充(chong)實、快樂的寒假就(jiu)這樣悄悄地溜(liu)走(zou)了，開(kai)學離我(wo)們越來(lai)越近。讓(rang)我(wo)來(lai)把(ba)這個寒假生活總結一下吧(ba)，同時也(ye)不(bu)忘(wang)記(ji)載這美好的時刻。

　　一、作業方面

　　語文(wen)老師布(bu)置(zhi)的每(mei)天(tian)聽寫詞(ci)組這(zhe)項作(zuo)業，我堅持去(qu)做了，通過(guo)假期(qi)的訓練，一(yi)些以前不會的'詞(ci)組又掌握住(zhu)了許多。

　　數學(xue)老師布(bu)置的(de)(de)七(qi)彩數學(xue)寒假作業(ye)(ye)、幾張卷子(zi)我(wo)(wo)已經完(wan)成(cheng)的(de)(de)差(cha)不(bu)多(duo)了(le)。不(bu)過寫作業(ye)(ye)時經常會不(bu)檢(jian)(jian)查(cha)，導致了(le)一些錯題一一被(bei)媽(ma)媽(ma)檢(jian)(jian)查(cha)了(le)出來。我(wo)(wo)以后一定(ding)要主(zhu)動檢(jian)(jian)查(cha)自(zi)己的(de)(de)作業(ye)(ye)。在(zai)寒假里我(wo)(wo)做(zuo)了(le)觀察黃(huang)豆(dou)七(qi)天(tian)生(sheng)長(chang)的(de)(de)記錄，發現黃(huang)豆(dou)是先(xian)長(chang)芽，再長(chang)根，最(zui)后從豆(dou)體(ti)(ti)間長(chang)葉子(zi)的(de)(de)；生(sheng)長(chang)速度(du)差(cha)不(bu)多(duo)是以每天(tian)2厘米(mi)的(de)(de)速度(du)生(sheng)長(chang)的(de)(de)；豆(dou)體(ti)(ti)被(bei)太陽照(zhao)射后，因(yin)為(wei)產生(sheng)了(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)葉綠素，豆(dou)體(ti)(ti)于是就會變(bian)綠；在(zai)冰(bing)箱里的(de)(de)黃(huang)豆(dou)因(yin)為(wei)溫度(du)影(ying)響它們(men)生(sheng)長(chang)，所以它們(men)不(bu)會發芽。

　　英語老(lao)師布置了英語描紅課課練，我(wo)能夠堅持(chi)描紅，它讓寫(xie)出的單詞比以前(qian)美觀多了。不過這些(xie)作業至今還(huan)有三四頁沒有做完(wan)呢，我(wo)一(yi)定會把它們又快又好地做完(wan)。

　　二、閱讀寫作方面

　　我(wo)在(zai)家里沒事(shi)干的(de)時候，就(jiu)會去書(shu)(shu)架上拿一(yi)本課外書(shu)(shu)津(jin)津(jin)有(you)(you)味地看，至今(jin)我(wo)已經讀了(le)《神(shen)奇(qi)(qi)校(xiao)(xiao)車(che)—光(guang)(guang)的(de)魔(mo)法(fa)》、《神(shen)奇(qi)(qi)校(xiao)(xiao)車(che)—穿越颶風(feng)》、《神(shen)奇(qi)(qi)校(xiao)(xiao)車(che)—光(guang)(guang)的(de)魔(mo)法(fa)》、神(shen)奇(qi)(qi)校(xiao)(xiao)車(che)—水的(de)故事(shi)》、《神(shen)奇(qi)(qi)校(xiao)(xiao)車(che)—探訪感(gan)覺器官》、《神(shen)奇(qi)(qi)校(xiao)(xiao)車(che)—追尋恐龍》、《神(shen)奇(qi)(qi)校(xiao)(xiao)車(che)—在(zai)人體中(zhong)瀏覽》、《神(shen)奇(qi)(qi)校(xiao)(xiao)車(che)—光(guang)(guang)與植物》和(he)《WHY？—新時期少年(nian)科(ke)普知(zhi)識動(dong)漫(man)百科(ke)全書(shu)(shu)》，我(wo)正(zheng)在(zai)閱讀《小王(wang)子》這(zhe)本書(shu)(shu)。讀了(le)這(zhe)些書(shu)(shu)后，我(wo)寫了(le)幾篇讀后感(gan)：“把別人的(de)優點裝進眼睛里——《驕傲的(de)花兒(er)》讀后感(gan)”、“要及早改掉所有(you)(you)的(de)壞毛病(bing)————讀《猴(hou)面包樹的(de)悲劇》有(you)(you)感(gan)”、“我(wo)們的(de)城市是如何得到水的(de)？———《神(shen)奇(qi)(qi)校(xiao)(xiao)車(che)———水的(de)故事(shi)》讀后感(gan)”。除了(le)這(zhe)幾篇外，在(zai)這(zhe)個假期里我(wo)還(huan)寫了(le)19篇小練(lian)筆，爸爸都幫我(wo)登在(zai)了(le)我(wo)的(de)博客上。

　　三、寒假班方面

　　在寒假，我除了(le)學習(xi)素描和堅持練毛筆字外(wai)，古(gu)箏還(huan)考(kao)了(le)七級，我還(huan)學了(le)國畫和游(you)(you)泳呢！國畫我已經(jing)學會了(le)畫幾種(zhong)小動物(wu)，水果和植物(wu)，有櫻桃(tao)、山雀、公雞和牽牛花。但我在用墨(mo)的(de)深淺方面還(huan)有問題，深墨(mo)的(de)顏色我調得很好，可(ke)調淺墨(mo)時(shi)我就掌握(wo)不(bu)住了(le)，我要多多練習(xi)，才(cai)會把墨(mo)的(de)深淺掌握(wo)牢固。游(you)(you)泳嘛，我不(bu)用游(you)(you)泳圈就可(ke)以游(you)(you)幾十米(mi)了(le)，當教練沒有注意我的(de)時(shi)候，我還(huan)會偷偷地仰游(you)(you)呢！

　　四、生活習慣方面

　　我總(zong)是能夠堅持晨(chen)(chen)讀__英(ying)(ying)語和(he)牛津英(ying)(ying)語，中午午睡，晚(wan)上寫(xie)日記。但(dan)每次(ci)都是媽媽叫我起床(chuang)晨(chen)(chen)讀，我以后要自己主(zhu)動(dong)起床(chuang)晨(chen)(chen)讀。

　　五、外出旅游方面

　　這(zhe)個寒假我(wo)先后去(qu)了信陽、內(nei)蒙古(gu)、馬拉灣和(he)海洋館。在信陽，我(wo)親自采了毛尖，也(ye)來當了一(yi)(yi)次采茶(cha)姑娘。在內(nei)蒙古(gu)，我(wo)騎了馬和(he)駱(luo)駝，看到(dao)(dao)了沙(sha)漠(mo)和(he)將要沙(sha)漠(mo)化的大草原(yuan)，晚上(shang)參(can)加了篝火晚會，住(zhu)進了像燈籠(long)似的蒙古(gu)包，拜(bai)了系滿哈達的敖包，讓我(wo)長了不(bu)少(shao)的見識。在這(zhe)次“快(kuai)樂少(shao)年(nian)”我(wo)到(dao)(dao)草原(yuan)去(qu)飛翔素質提(ti)升(sheng)夏(xia)(xia)令營活動中，我(wo)積極(ji)參(can)加團隊活動被評為了“杰(jie)出夏(xia)(xia)令營營員”。不(bu)過(guo)我(wo)有時會給(gei)媽媽打電話，心(xin)里還總是依靠著她(ta)，下一(yi)(yi)次我(wo)去(qu)夏(xia)(xia)令營，我(wo)一(yi)(yi)定不(bu)會依靠媽媽，我(wo)要獨立開(kai)心(xin)地度過(guo)這(zhe)和(he)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)一(yi)(yi)塊旅行(xing)的幾天。

　　來(lai)到了馬拉灣，我(wo)(wo)和家長(chang)(chang)失散(san)了，于(yu)是我(wo)(wo)帶著弟(di)弟(di)去廣播室廣播了我(wo)(wo)們，最終(zhong)找到了家長(chang)(chang)。當時我(wo)(wo)心里(li)又慌張又害怕(pa)，難(nan)道(dao)我(wo)(wo)們找不(bu)到爸(ba)爸(ba)媽媽了嗎？后來(lai)我(wo)(wo)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)平靜了下來(lai)，帶著弟(di)弟(di)去找解決辦法。這次(ci)小(xiao)小(xiao)的(de)`意外，是因為(wei)我(wo)(wo)沒有(you)跟緊家長(chang)(chang)，所以(yi)以(yi)后在人(ren)多的(de)地方，一定要(yao)跟緊家長(chang)(chang)，要(yao)不(bu)一不(bu)小(xiao)心就會和家長(chang)(chang)失散(san)的(de)。

　　在海(hai)洋館，我見到(dao)了書上所看到(dao)過的(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)洋生(sheng)物，有像獅子一樣的(de)(de)(de)(de)(de)獅子魚(yu)、身上長滿毒刺的(de)(de)(de)(de)(de)河豚、身體硬邦(bang)邦(bang)的(de)(de)(de)(de)(de)龜魚(yu)、美麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)葵和兇猛的(de)(de)(de)(de)(de)銀鯧(chang)，還(huan)有很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，可真讓我大(da)開眼界。

　　我度過了(le)這樣(yang)一個(ge)又快樂又充(chong)實的寒假，馬上(shang)就要開學了(le)，在(zai)新的學期里(li)，我要好好學習，多閱讀，堅持寫日記。

寒假假期的自我總結2

　　在近40天的(de)寒假生活(huo)中，總體來說戴佩蕓基本能按照正常的(de)作息時間生活(huo)，晚(wan)上11：30左右睡覺，早(zao)上9：30左右起床(除年三十和初一)。每天抽出一定的(de)時間寫作業(ye)，讀故事書，與表姐一起快樂地游戲。寒假生活(huo)較充(chong)實(shi)。

　　具體的學習生活情況如下：

　　一、讀故事書的情況：

　　所(suo)讀課外書(shu)書(shu)名如下：《小免乖(guai)(guai)乖(guai)(guai)》共(gong)105頁(ye)；《豬八戒吃(chi)西瓜》共(gong)105頁(ye)；《海的(de)好(hao)兒》共(gong)105頁(ye)；《格林童話》P1-27

　　二、親子活動及鍛煉：

　　每晚下班后一起檢查作業(ye)，讀故事書、下跳棋；周六周日去徒步、滑冰、游泳；在人民會堂看中央交響樂(le)團的(de)新(xin)年音樂(le)會一次。

　　家長感受：很(hen)開心，經過一段時間的鍛煉(lian)，孩子滑冰水平(ping)有(you)(you)了長足的進步(bu)，孩子自己也體會到了運動的快樂(le)及學有(you)(you)所成的成就感。于是抓(zhua)住(zhu)機會趕(gan)快教育(yu)：凡事貴(gui)在堅持。孩子也似(si)有(you)(you)所悟，這個觀念還(huan)要在以后的學習生活中繼(ji)續強化。

　　三、能力訓練：

　　1、德育(yu)方面：能(neng)尊敬(jing)長輩，懂得(de)體會大(da)人的辛苦，比較聽話(hua)，不(bu)亂發(fa)脾(pi)氣，能(neng)幫(bang)姥姥擦桌(zhuo)、擦地；見到(dao)長輩能(neng)正確稱呼，有禮貌。

　　2、合作、交(jiao)往能力(li)：與表姐(10歲)一起相(xiang)處三周，學會互(hu)相(xiang)分享、幫(bang)助、關(guan)心，能做到不自(zi)私，友好相(xiang)處，有了小摩(mo)擦自(zi)己解決；

　　3、學(xue)習習慣培養(yang)：目標(biao)(biao)——讓孩子有責任(ren)感，知(zhi)道學(xue)習是自(zi)己的(de)(de)事，必須完(wan)成當天的(de)(de)任(ren)務后才能自(zi)由活動。基(ji)本達到(dao)目標(biao)(biao)，但有時還要(yao)(yao)提(ti)醒(xing)，下一步還要(yao)(yao)提(ti)高孩子的(de)(de)自(zi)我(wo)約束能力，提(ti)高學(xue)習時的(de)(de)專注度；

　　4、自(zi)理能力培養(yang)：早晚自(zi)己(ji)穿(chuan)衣洗漱，襪子(zi)自(zi)己(ji)洗，可以(yi)自(zi)己(ji)做米(mi)飯(fan)，能主動收拾屋(wu)子(zi)，自(zi)己(ji)整(zheng)理書桌(zhuo)，隨著年(nian)齡的增長從心理上減少對父(fu)母的依賴。

　　經過實驗小學(xue)一(yi)學(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)習生活，在(zai)(zai)班主(zhu)任及各位老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de).關心培(pei)養(yang)下(xia)明顯覺得孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進步(bu)了很多。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有時會(hui)說：“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，您真辛苦(ku)，我應該孝(xiao)順您。”我問(wen)她(ta)：“你怎么知道(dao)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)辛苦(ku)呀？”“顧(gu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)告訴(su)我們(men)的(de)(de)(de)。”感謝老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)！在(zai)(zai)一(yi)個全社(she)會(hui)都(dou)更多關重知識技能等應用能力培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)大(da)(da)環境下(xia)，還(huan)有老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)一(yi)直在(zai)(zai)堅持不懈(xie)地(di)抓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)德育教(jiao)育，尤其是孝(xiao)敬父(fu)母(mu)(mu)這(zhe)樣大(da)(da)根(gen)大(da)(da)本的(de)(de)(de)問(wen)題，真得很難能可貴。《論語》開篇即說：弟子(zi)(zi)入則(ze)孝(xiao)，出則(ze)悌……可見孝(xiao)的(de)(de)(de)重要(yao)性。如何培(pei)養(yang)出一(yi)個合格(ge)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，單靠哪一(yi)方面(mian)都(dou)是不行(xing)的(de)(de)(de)，一(yi)定要(yao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)和家長共同(tong)配合才(cai)行(xing)。有一(yi)位當代的(de)(de)(de)大(da)(da)德說過，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)教(jiao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)孝(xiao)敬父(fu)母(mu)(mu)，父(fu)母(mu)(mu)教(jiao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)尊敬老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)，這(zhe)樣才(cai)能把德行(xing)的(de)(de)(de)根(gen)扎牢，人有德行(xing)，學(xue)了本領才(cai)能更好地(di)服(fu)務于社(she)會(hui)而不會(hui)出偏(pian)差。作為家長，在(zai)(zai)感謝之余，也會(hui)配合老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作，使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)道(dao)德、學(xue)問(wen)方面(mian)有更大(da)(da)進步(bu)。

寒假假期的自我總結3

　　一年級學(xue)生已經結束了一個(ge)學(xue)期(qi)(qi)的(de)學(xue)習(xi)，這(zhe)個(ge)寒(han)假將是(shi)給這(zhe)個(ge)學(xue)期(qi)(qi)打上一個(ge)結，也是(shi)給下學(xue)期(qi)(qi)的(de)學(xue)習(xi)作一個(ge)開(kai)端。

　　學(xue)期結束，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)已(yi)經基(ji)本養成了良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，能(neng)(neng)(neng)夠認真地(di)完成老師(shi)布置的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)任務。在語文學(xue)習(xi)(xi)方面(mian)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)能(neng)(neng)(neng)運用拼音自主識(shi)字(zi)；能(neng)(neng)(neng)運用掌握的(de)(de)(de)識(shi)字(zi)方法在生活中(zhong)(zhong)識(shi)字(zi)；能(neng)(neng)(neng)用標準(zhun)、清晰的(de)(de)(de)普通話完整、流利地(di)表達自己(ji)的(de)(de)(de)意(yi)見、觀點(dian)；能(neng)(neng)(neng)用幾句話書寫一件事物，并在表述中(zhong)(zhong)用上學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)積累(lei)的(de)(de)(de)詞匯；能(neng)(neng)(neng)正確、美觀地(di)書寫所學(xue)的(de)(de)(de)漢字(zi)；學(xue)生樂(le)學(xue)語文，樂(le)于讀書，培養了一定的(de)(de)(de)語感，為今后的(de)(de)(de)語文學(xue)習(xi)(xi)奠定了良好的(de)(de)(de)基(ji)礎。在數學(xue)學(xue)習(xi)(xi)方面(mian)，孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)數的(de)(de)(de)'概念有了基(ji)本的(de)(de)(de)認識(shi)，能(neng)(neng)(neng)運用運算方法準(zhun)確完成20以內(nei)的(de)(de)(de)加減運算，能(neng)(neng)(neng)運用數學(xue)知識(shi)解決生活中(zhong)(zhong)簡(jian)單的(de)(de)(de)問題。短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)一學(xue)期，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)思(si)維能(neng)(neng)(neng)力得到大幅(fu)度的(de)(de)(de)提高。

　　下(xia)期(qi)又是一個全新的(de)(de)開始，語(yu)文(wen)的(de)(de)識字量還(huan)會(hui)增加，閱讀量也要大(da)(da)幅度提高；數學(xue)將進入100以內(nei)的(de)(de)混(hun)合運算階(jie)段，并(bing)且開始筆算，對孩(hai)子(zi)的(de)(de)思維(wei)的(de)(de)細致將會(hui)提出更高的(de)(de)要求。交給孩(hai)子(zi)自己獨立完成的(de)(de)學(xue)習(xi)任務將會(hui)大(da)(da)大(da)(da)增加，所以假期(qi)雖然是休息調整期(qi)，也希望孩(hai)子(zi)在(zai)休息之余能為下(xia)期(qi)學(xue)習(xi)做一個充(chong)分(fen)的(de)(de)準備(bei)。

　　假期(qi)中(zhong)，給孩子布(bu)置(zhi)練字和(he)識(shi)字任務，要求孩子在假期(qi)中(zhong)做到(dao)每天練字，每天都能認識(shi)新字，養成識(shi)字、寫字和(he)閱讀的習(xi)(xi)慣(guan)。復(fu)習(xi)(xi)新知識(shi)，預習(xi)(xi)新知識(shi)，在假期(qi)中(zhong)為下學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)打好基(ji)礎(chu)。注(zhu)意觀(guan)察生活，引導自主學(xue)(xue)習(xi)(xi)，從生活中(zhong)取得知識(shi)和(he)閱歷(li)，增(zeng)強自身修(xiu)養，養成良好習(xi)(xi)慣(guan)。幫助父母做力所能及(ji)的家務活。

寒假假期的自我總結4

　　隨著慶(qing)賀新年(nian)的鞭炮(pao)聲(sheng)稀稀落落地遠逝，XX年(nian)的春節接近了(le)尾聲(sheng)，我(wo)愉快的寒假也快要結束了(le)。這是我(wo)上高中以(yi)后的第一個(ge)寒假，我(wo)用以(yi)下幾個(ge)字來概括總結：充實、有序(xu)、長(chang)進、有意(yi)義。

　　爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)說，學生(sheng)學習(xi)和(he)當(dang)兵打仗一(yi)(yi)樣，是(shi)“天職”。所以從小學四年(nian)級開(kai)始，每個(ge)假期(qi)我(wo)都會和(he)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)共同研究、制定(ding)假期(qi)學習(xi)計劃(hua)，今年(nian)也不例外。在春節前我(wo)會在周(zhou)一(yi)(yi)至周(zhou)五集中學習(xi)，基(ji)本(ben)(ben)上(shang)是(shi)這樣安排的：上(shang)午(wu)(wu)、下午(wu)(wu)和(he)晚(wan)上(shang)基(ji)本(ben)(ben)各保(bao)持2個(ge)小時，周(zhou)六周(zhou)日上(shang)午(wu)(wu)學習(xi)，下午(wu)(wu)根據自己的喜好閱讀課外書籍和(he)處理自己生(sheng)活上(shang)的事(shi)。學習(xi)的內容(rong)則安排為先做寒假作業、再查漏補缺地鞏固一(yi)(yi)下學過的知識(shi)點(dian)，最后(hou)抽出約一(yi)(yi)周(zhou)的時間(jian)利用家教(jiao)機預習(xi)一(yi)(yi)下新學期(qi)要學的內容(rong)。

　　寫(xie)作業對我來(lai)說本來(lai)就不(bu)是件頭痛的(de)事(shi)。上了(le)(le)高中，每(mei)科作業都有(you)，所以計劃很重要(yao)：一(yi)來(lai)可(ke)(ke)以督促自己，明確自己的(de)任務量(liang)；二來(lai)可(ke)(ke)以提高寫(xie)作業效率，質量(liang)也能(neng)得(de)到(dao)保障。在有(you)計劃的(de)復(fu)習(xi)、預習(xi)，讀課外書……我作業完成的(de)很快(kuai)，還(huan)多做了(le)(le)不(bu)少(shao)課外練習(xi)。老師說假期(qi)是個可(ke)(ke)以“扭(niu)轉乾(qian)坤”的(de)好時機，我通過實際行動驗證(zheng)了(le)(le)一(yi)下，很對！既鞏固了(le)(le)知識，又把不(bu)太清(qing)楚的(de)知識點搞透(tou)徹了(le)(le)，還(huan)預習(xi)了(le)(le)下學期(qi)的(de)課程(cheng)……這也是我說這個假期(qi)過得(de)很充實的(de)原(yuan)因。

　　這(zhe)個寒假并(bing)不冷，是個暖冬。但我(wo)沒有出去游玩，大部分(fen)時間都呆在(zai)了(le)(le)家(jia)里，做作業(ye)、看電視、也(ye)幫著父母做一些力(li)所能(neng)及的`家(jia)務……通過(guo)上和看新(xin)聞也(ye)了(le)(le)解了(le)(le)當時發生的新(xin)鮮事及重要事件。讓我(wo)印象最(zui)(zui)深(shen)的是跟著爸(ba)爸(ba)單位到吉昌鎮興華村困難家(jia)庭走(zou)訪，這(zhe)些親身經歷或是近(jin)距離的體(ti)驗，增長了(le)(le)我(wo)的見識，開拓了(le)(le)我(wo)的視野，扭(niu)轉了(le)(le)我(wo)的世界(jie)觀，加(jia)深(shen)了(le)(le)自己(ji)對(dui)幸(xing)福的理解，這(zhe)是我(wo)假期最(zui)(zui)大的收獲！

　　同(tong)時，課外書籍(ji)的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)開拓(tuo)了我的(de)(de)(de)(de)視野(ye)、愛國(guo)主義影視觀賞增強了我的(de)(de)(de)(de)信(xin)念(nian)……寒假的(de)(de)(de)(de)收獲總(zong)是(shi)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)，畢(bi)竟(jing)隨著時間的(de)(de)(de)(de)推移(yi)，年(nian)歲的(de)(de)(de)(de)增長(chang)，我們總(zong)會長(chang)大，想問(wen)題的(de)(de)(de)(de)角度(du)更加成熟。一個月讓我感受到了很(hen)多來自他人的(de)(de)(de)(de)幫助與(yu)關愛，我很(hen)幸福，也很(hen)知(zhi)(zhi)足，覺得這個世界真(zhen)的(de)(de)(de)(de)很(hen)美(mei)好。但我知(zhi)(zhi)道，人家不(bu)欠我，所以“滴水之恩，當以涌泉相報”，我現在唯一能做的(de)(de)(de)(de)就是(shi)牢記他人對我的(de)(de)(de)(de)好，并(bing)把此(ci)當作我努力(li)學習的(de)(de)(de)(de)動力(li)，將來報答他們。一想到這些，我就莫名的(de)(de)(de)(de)感慨、激動。

　　寒假(jia)的結束意味著新學(xue)期即將開始，我(wo)會做(zuo)好準備，迎接新的挑戰！

寒假假期的自我總結5

　　時光(guang)飛逝，短暫(zan)的(de)寒假(jia)生活也(ye)即將結束(shu)。回想起放(fang)假(jia)第一天的(de)場景，仿佛就像是昨(zuo)日剛發生的(de)一般，歷歷在目。

　　記(ji)得那時候，剛(gang)剛(gang)結束了長達五(wu)個月的(de)(de)緊張學習(xi)生活(huo)，可算(suan)是盼來了期待已久的(de)(de)寒假(jia)。寒假(jia)的(de)(de)生活(huo)和想象(xiang)中(zhong)的(de)(de)一樣，有更多的(de)(de)時間(jian)(jian)去做(zuo)自己想做(zuo)的(de)(de)事，但學習(xi)也(ye)(ye)不(bu)能(neng)落下，每天(tian)的(de)(de)學習(xi)任(ren)務(wu)，有條不(bu)亂(luan)的(de)(de)進行著。不(bu)過也(ye)(ye)在一些(xie)瑣碎(sui)的(de)(de)事情中(zhong)花費了很(hen)多時間(jian)(jian)和精(jing)力，以(yi)至于寒假(jia)的(de)(de)尾聲(sheng)變得有些(xie)匆忙(mang)。

　　寒假(jia)期間最激動的便數過年了，除夕夜一家人(ren)圍坐在(zai)餐桌前，吃(chi)著美味的佳肴，回憶著往事，暢談著未來(lai)。晚上，看春晚也是(shi)件必不(bu)可少的事情，被(bei)這之中(zhong)那美妙的歌聲(sheng)深(shen)深(shen)吸(xi)引，被(bei)那貼近生(sheng)活的小品深(shen)深(shen)打動，被(bei)他(ta)們(men)整齊如一的`舞(wu)蹈(dao)深(shen)深(shen)震撼(han)……在(zai)一陣陣歡聲(sheng)笑語中(zhong)，來(lai)迎(ying)接我們(men)新的一年。

　　閱讀也(ye)是(shi)(shi)必不可少的一部(bu)分，寒假可是(shi)(shi)個閱讀的好(hao)時光。高爾基曾說過：“書(shu)是(shi)(shi)人類進步的階梯。”閱讀讓我(wo)們(men)(men)開闊了眼界，豐富了我(wo)們(men)(men)的知識(shi)。而讀書(shu)就(jiu)像是(shi)(shi)在和作者交談，有時讀到令我(wo)們(men)(men)開心(xin)的地(di)方，會(hui)禁不住開懷大笑；讀到感(gan)人的地(di)方，便情不自禁地(di)流下(xia)感(gan)動的淚水(shui)……一本好(hao)書(shu)也(ye)常會(hui)引(yin)起我(wo)們(men)(men)的共鳴。

　　寒假，只不過是(shi)為了我們更好學(xue)習的(de)一個過渡時(shi)期(qi)，讓平時(shi)緊張又充滿規律的(de)快步生活，暫時(shi)停歇，放松(song)身心，既(ji)然它即(ji)將結束(shu)，那(nei)就說明我們就要(yao)迎(ying)來一個新學(xue)期(qi)，都說“新學(xue)期(qi)，新氣象(xiang)”那(nei)在接下來的(de)一段日子里，就要(yao)更加(jia)(jia)努力，變得更加(jia)(jia)優秀(xiu)。

寒假假期的自我總結6

　　寒假家訪談話記錄：

　　一、指出該同學(xue)學(xue)習(xi)態度(du)問(wen)題(ti)，希(xi)望家(jia)長引起重視。在自己學(xue)習(xi)上的(de)(de)事(shi)情不(bu)能夠有(you)個(ge)很(hen)好的(de)(de)態度(du)，老是(shi)散漫自己，把自己喜(xi)歡的(de)(de)東西(xi)可(ke)以(yi)做的(de)(de)很(hen)好，而自己不(bu)喜(xi)歡的(de)(de)事(shi)情，就可(ke)以(yi)隨便地去應付一下，這樣(yang)久(jiu)而久(jiu)之(zhi)就形成了很(hen)多(duo)(duo)(duo)需要(yao)自己去補的(de)(de)地方，告之(zhi)了學(xue)校的(de)(de)表現，還是(shi)可(ke)以(yi)的(de)(de)，就是(shi)希(xi)望家(jia)長能夠多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)提醒孩子(zi)，讓孩子(zi)能夠在家(jia)長的(de)(de)督促中逐步(bu)地改正(zheng)自己的(de)(de)不(bu)良習(xi)慣！

　　二、 重理輕文(wen)，特別是英語，希望利用假期能好好補習一下(xia)。 在自(zi)己(ji)的學習中最(zui)明顯的就是沒有(you)均衡地發展自(zi)己(ji)，數學還可以，而英語就掉得很厲害了，要改變一下(xia)學習的習慣，把(ba)自(zi)己(ji)不足的地方提(ti)高上去。

　　三、 家(jia)長(chang)(chang)表示(shi)由于(yu)(yu)前(qian)段時(shi)間比較忙，對(dui)該生疏于(yu)(yu)管(guan)教，讓(rang)他有了松懈的(de)機會，準備找個家(jia)教專(zhuan)門進(jin)行(xing)英語(yu)輔導(dao)，另外對(dui)他的(de)時(shi)間盯緊一點，家(jia)校共(gong)同努力。家(jia)長(chang)(chang)也認識到(dao)了自己(ji)的(de)不足，老是忙于(yu)(yu)工(gong)作，而導(dao)致自己(ji)對(dui)孩子(zi)疏于(yu)(yu)管(guan)理，這樣(yang)的(de)情況所造成的(de)后(hou)果是嚴重的(de)，希望這次家(jia)訪后(hou)，能(neng)夠重視起來，提高孩子(zi)各(ge)方面的(de)表現。

　　教師感悟：

　　針對寒假家訪情況來說，確實需(xu)要班主任去做很多的(de)事情。

　　一、有(you)必要在新接(jie)一個班(ban)級時，來一次期初了解孩子的家庭情況。這(zhe)樣(yang)，對自己(ji)開(kai)展班(ban)級工作，有(you)更大的幫助。

　　二、有(you)必要(yao)(yao)在新接(jie)一個班級(ji)時，對家(jia)長提(ti)出具體的(de)(de)要(yao)(yao)求（如：需要(yao)(yao)檢查孩(hai)子的(de)(de)作(zuo)業，需要(yao)(yao)每周一次與孩(hai)子談心等(deng)等(deng)），這樣，孩(hai)子可以在家(jia)長、學校的(de)(de)督促下做的(de)(de)更好。

　　三、在班級工作中要(yao)(yao)多跟孩子談(tan)家(jia)里的(de)事(shi)情(qing)，要(yao)(yao)多與家(jia)長談(tan)孩子的(de)事(shi)情(qing)！

　　家長：表示(shi)由于比較(jiao)忙，疏于管教，讓他有了松懈(xie)的機會，準備對他的時間(jian)盯緊(jin)一點，不辜負老師的期(qi)望。

　　教師：該生是(shi)本(ben)班班長(chang)，聰(cong)明伶俐，關心集體，管理能力強，是(shi)老(lao)師的好幫手。但容易驕傲自滿(man)，跟(gen)同學相(xiang)處不大融洽。希望家長(chang)針對(dui)他的特點，對(dui)他嚴格(ge)要求，爭(zheng)取成長(chang)為合格(ge)的班長(chang)。

　　母親：我們通(tong)過檢查家庭作業也發現(xian)了這(zhe)個(ge)問題。這(zhe)段時(shi)間由于他(ta)(ta)情緒不(bu)穩定，所(suo)以我們舍不(bu)得打他(ta)(ta)，舍不(bu)得罵他(ta)(ta)，知道我們更疼他(ta)(ta)，放松了對(dui)他(ta)(ta)的管教，他(ta)(ta)也正好給自己放個(ge)假。

　　師(shi)：家長一(yi)定要(yao)注意(yi)把(ba)對孩子生活上的(de)疼愛與學習(xi)的(de)嚴格(ge)區(qu)分開來，不能放縱(zong)孩子，否則容易產生不好的(de)后果。鑒(jian)于這種(zhong)情況，指出孩子的(de)不足時一(yi)定要(yao)講究方法，說(shuo)服教育為(wei)主。

　　與鮑成昊母親(qin)的(de)電話長談非常融洽，這主要是(shi)孩(hai)子(zi)的(de)父(fu)親(qin)對(dui)(dui)于我(wo)晚上家訪(fang)頗為感動(dong)，對(dui)(dui)于我(wo)講(jiang)的(de)觀點(dian)也(ye)很認同，他決(jue)定給孩(hai)子(zi)制定一個(ge)作息時(shi)(shi)間(jian)表，監督(du)孩(hai)子(zi)的(de)鍛煉(lian)，同時(shi)(shi)也(ye)控制孩(hai)子(zi)玩(wan)電腦時(shi)(shi)間(jian)，爭取建立孩(hai)子(zi)的(de)信心。我(wo)們還決(jue)定要定期聯系，多多關(guan)心他的(de)健康成長

　　訪問過程：

　　本來是想約孩子(zi)(zi)的(de)(de)父母來校交談(tan)，但是，孩子(zi)(zi)的(de)(de)父親(qin)工(gong)作很(hen)忙，不(bu)能在工(gong)作時間與(yu)老師見(jian)面。孩子(zi)(zi)的(de)(de)成長離不(bu)開父親(qin)的(de)(de)作用(yong)，鑒于(yu)孩子(zi)(zi)目前的(de)(de)情(qing)況，我覺(jue)得和孩子(zi)(zi)的(de)(de)父親(qin)很(hen)有(you)必(bi)要見(jian)面交談(tan)一下。所以，我就決定晚上到孩子(zi)(zi)家。事先和孩子(zi)(zi)的(de)(de)父親(qin)通了(le)電話，約好(hao)了(le)我晚上到他家的(de)(de)時間。

　　沒(mei)想到我按照(zhao)約(yue)好的(de)時(shi)間到達他家后，孩子的(de)父親卻因為應酬的(de)原因還是不在家，使我感到深深的(de)遺憾。也感覺到孩子的(de)父親不是很重視孩子的(de)教育及心理，在他的(de)眼(yan)里(li)，孩子大概(gai)是“樹大自然直”的(de)吧？他還沒(mei)有認識到父親這個角色在孩子成長中的(de)重要(yao)作用。

　　我(wo)只(zhi)好和孩(hai)子的(de)(de)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)交(jiao)流，知道(dao)了l李翔家(jia)的(de)(de)大(da)概情況(kuang)：家(jia)里的(de)(de)經濟來源母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)開出租(zu)車，因(yin)此，工作(zuo)(zuo)很(hen)(hen)忙，很(hen)(hen)少顧及孩(hai)子的(de)(de)教育，也(ye)很(hen)(hen)少和孩(hai)子在(zai)一起。但是(shi)是(shi)個聰明的(de)(de)孩(hai)子，他(ta)也(ye)感覺到母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)沒時(shi)間管她，因(yin)此作(zuo)(zuo)業(ye)不(bu)做，不(bu)是(shi)很(hen)(hen)聽(ting)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)話(hua)，母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)對他(ta)束手無策。母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)對孩(hai)子百依百順，，他(ta)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)總是(shi)給(gei)她錢(qian)亂花(hua)，我(wo)提醒過他(ta)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)多次(ci)，他(ta)母(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)表(biao)示無法約(yue)束他(ta)。

　　家訪目的：

　　小(xiao)明課堂上注意力不(bu)集中，作(zuo)(zuo)業完成不(bu)及時。并且期末考試成績不(bu)理想。是(shi)自(zi)卑心(xin)(xin)(xin)理作(zuo)(zuo)怪？是(shi)盲目自(zi)負心(xin)(xin)(xin)理的原因？還是(shi)由(you)于焦慮、抑郁、嫉(ji)妒(du)或(huo)是(shi)逆反心(xin)(xin)(xin)理的緣故呢？不(bu)能(neng)任(ren)由(you)這種(zhong)學習狀態繼續下去，因此我(wo)決定進行(xing)家訪。

　　家訪內容：

　　經過深入與該生(sheng)(sheng)媽(ma)媽(ma)交談，基本(ben)(ben)摸(mo)清她的問題所在。父母都在菜(cai)市(shi)場工作，時間比較緊張，環境不(bu)適合小學生(sheng)(sheng)。父母把她放給年邁(mai)的奶奶照顧，老(lao)人家過于疼愛(ai)孩子(zi)，基本(ben)(ben)不(bu)過問其學習方面的事，長期以來(lai)造成學生(sheng)(sheng)對學習不(bu)重視，作業(ye)完成不(bu)及時。

　　針對(dui)這(zhe)些情(qing)況，我采(cai)取以下措施幫助該生：

　　1、 多與該(gai)生(sheng)進行溝通，及時掌(zhang)握她的想法，鼓勵其揚(yang)長(chang)避短(duan)。

　　2、 在平日的(de)`教(jiao)學(xue)過程中(zhong)，多(duo)鼓(gu)勵、多(duo)表揚，增強孩子的(de)自(zi)信心。

　　3、 經(jing)常與(yu)家長保(bao)持聯系，建(jian)議父母多抽點時間對其在學(xue)習方面進行關心(xin)，結(jie)合家校(xiao)兩方面的力量幫助轉(zhuan)化(hua)。

　　家訪效果：

　　學(xue)(xue)(xue)生重拾學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的信心(xin)，決(jue)定(ding)下學(xue)(xue)(xue)期更加努(nu)力的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　家訪目的：

　　熟悉(xi)他的(de)(de)生活環境，了(le)解他的(de)(de)學習情況，和他的(de)(de)父母進行溝通(tong)，取得彼此的(de)(de)信任，從而形(xing)成教育合力(li)。

　　家訪內容：

　　張紅紅的話(hua)語不多，看(kan)(kan)(kan)到(dao)我(wo)(wo)(wo)似乎有(you)些(xie)緊張，不是偶爾地看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)自己的父(fu)親就(jiu)是總低著頭。他(ta)的父(fu)親看(kan)(kan)(kan)上去還算友好(hao)，一(yi)(yi)直滔滔不絕地說著。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的學(xue)習(xi)環境不錯，自己擁有(you)一(yi)(yi)間獨立(li)的書(shu)(shu)房(fang)。這樣安逸的環境，如果說還有(you)什么遺(yi)憾的話(hua)，那就(jiu)是書(shu)(shu)柜里除(chu)了一(yi)(yi)些(xie)必備的工具書(shu)(shu)，其它適合孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)閱讀的書(shu)(shu)還是少了一(yi)(yi)些(xie)。他(ta)的父(fu)親告訴我(wo)(wo)(wo)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的基礎不好(hao)，甚至(zhi)很(hen)差。我(wo)(wo)(wo)說：“沒關系，只(zhi)要認識到(dao)就(jiu)好(hao)。就(jiu)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)從新的一(yi)(yi)個學(xue)期開始，共同(tong)努力。”我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)了這孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的寒假練(lian)字本，雖然字寫得還不算漂亮，但從第(di)一(yi)(yi)頁往后(hou)看(kan)(kan)(kan)，確是一(yi)(yi)天一(yi)(yi)天在(zai)進步了。這就(jiu)很(hen)好(hao)，他(ta)讓我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)到(dao)了希(xi)望。我(wo)(wo)(wo)說：“孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，繼(ji)續練(lian)好(hao)字，繼(ji)續把《小學(xue)生必背古詩詞70首》背完，然后(hou)以一(yi)(yi)副飽滿的姿態昂揚地走進新的學(xue)期！”他(ta)笑了。我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡看(kan)(kan)(kan)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的笑容(rong)，也很(hen)容(rong)易被(bei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的笑容(rong)感染。

　　家訪效果：

　　發現了學生更(geng)多的(de)優點，對(dui)于(yu)更(geng)好(hao)的(de)發掘其(qi)潛(qian)力(li)奠定了基礎。

　　家訪心得：

　　我(wo)深(shen)深(shen)地知道，要(yao)教好(hao)一(yi)(yi)個學生，要(yao)帶好(hao)一(yi)(yi)個班級，僅(jin)有激情和愛心是遠遠不夠的

寒假假期的自我總結7

　　同(tong)學們：新(xin)年好！

　　度過了(le)一(yi)個歡(huan)快祥和的(de)(de)春節，我們帶著對寒(han)假生(sheng)活的(de)(de)美(mei)好回憶，懷著對新學期的(de)(de)向往，又回到(dao)(dao)了(le)美(mei)麗的(de)(de)校園(yuan)。看到(dao)(dao)你(ni)們一(yi)張張燦爛的(de)(de)笑臉，我想(xiang)大家的(de)(de)寒(han)假生(sheng)活一(yi)定很愉快，老師為你(ni)們的(de)(de)健(jian)康成長(chang)而(er)感(gan)到(dao)(dao)由衷的(de)(de)幸福。

　　根據大家的(de)(de)寒假(jia)生活(huo)反(fan)饋表(biao)(biao)，以及從班(ban)主任(ren)那了解到(dao)的(de)(de)一些情(qing)況(kuang)，下面我將同學們的(de)(de)寒假(jia)生活(huo)表(biao)(biao)現(xian)總結如(ru)下：

　　這是一個(ge)有(you)(you)計(ji)劃的(de)寒假(jia)。 同學(xue)們(men)能根(gen)據學(xue)校少先隊總(zong)部提出的(de)“快樂(le)假(jia)期(qi) 快樂(le)體(ti)驗”實(shi)踐活動(dong)要求制定相應(ying)的(de)寒假(jia)計(ji)劃來(lai)安排符合(he)自身實(shi)際情況的(de)假(jia)期(qi)生(sheng)活，內容包括休閑、訪友(you)、健體(ti)、學(xue)習等方(fang)方(fang)面面，整個(ge)假(jia)期(qi)安排的(de)有(you)(you)條有(you)(you)理，有(you)(you)始有(you)(you)終。

　　這是一(yi)個(ge)安(an)全文明(ming)的(de)寒(han)假。 放假前，我們(men)的(de)`班主任(ren)老師對同(tong)(tong)學們(men)進(jin)行(xing)了(le)扎實、有(you)力的(de)安(an)全教(jiao)育(yu)，同(tong)(tong)學們(men)把“安(an)全”兩(liang)字牢記心上，從班主任(ren)老師那了(le)解到，同(tong)(tong)學們(men)在(zai)假期中都能(neng)自覺遵守交通規則，能(neng)在(zai)家長的(de)陪同(tong)(tong)下安(an)全燃放煙花爆竹，不去(qu)影響身心健(jian)康的(de)娛樂(le)場所，講究健(jian)康飲食，真正度(du)過了(le)一(yi)個(ge)安(an)全文明(ming)的(de)寒(han)假。

　　這是一(yi)(yi)個興趣放飛(fei)的(de)(de)(de)寒假(jia)。 假(jia)期(qi)雖短，但畢竟學習負(fu)擔(dan)減輕了，一(yi)(yi)些同學抓(zhua)住契(qi)機充分(fen)發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興趣愛(ai)好，做起了自(zi)己(ji)想(xiang)做的(de)(de)(de)事。或隨父母、約好友逛(guang)書店(dian)，讀名著(zhu)，寫讀后感，增加了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)文化內(nei)涵，象(xiang)三（2）班的(de)(de)(de)吳(wu)沁怡在(zai)假(jia)期(qi)中(zhong)就閱(yue)讀了《唐詩三百首》、《十萬(wan)個為什(shen)么(me)》、《優秀(xiu)作文》等(deng)書籍；或參加體育(yu)鍛煉(lian)，打(da)羽毛(mao)球、踢毽子、跳繩(sheng)、輪滑(hua)等(deng)，活動非常豐富(fu)，比(bi)如二（2）班的(de)(de)(de)周南在(zai)假(jia)期(qi)里學會了輪滑(hua)；也有(you)不忘學習充電的(de)(de)(de)，利(li)用假(jia)期(qi)自(zi)覺合(he)理安排時間(jian)復習功課，查漏(lou)補缺？?總之，從(cong)大家那一(yi)(yi)張張飛(fei)揚的(de)(de)(de)笑臉(lian)中(zhong)便可(ke)看出同學們(men)收獲之良(liang)多。

　　這是(shi)一個溫馨(xin)(xin)和諧的(de)(de)寒假。 新春佳節，走親(qin)訪友，是(shi)和親(qin)人之間(jian)增進交(jiao)流的(de)(de)好機(ji)會(hui)。在這短(duan)短(duan)的(de)(de)20來天時(shi)間(jian)里，同學們有的(de)(de)給(gei)父母(mu)送去(qu)了一個驚喜，有的(de)(de)學會(hui)了一項(xiang)家務(wu)本領(ling)，有的(de)(de)親(qin)手制作賀卡，給(gei)師長、朋友送去(qu)新年的(de)(de)祝福，感(gan)受(shou)到了假期的(de)(de)溫馨(xin)(xin)。

　　可以說，我們同學(xue)的(de)(de)(de)寒(han)(han)假(jia)生活是(shi)(shi)既充(chong)實又豐富(fu)多彩，真正做(zuo)到了(le)(le) “會(hui)休息、會(hui)自學(xue)、會(hui)健體”。在對大家寒(han)(han)假(jia)生活情況了(le)(le)解的(de)(de)(de)基礎上(shang)，我們評選出了(le)(le)寒(han)(han)假(jia)生活“三(san)會(hui)”先進個人，他們是(shi)(shi)——一（1）班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)徐浩展、一（2）班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)潘慧琳、一（3）班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)郁(yu)夢瑤、一（4）班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)葉祺(qi)蓮、二（1）班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)田姚、二（2）班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)周南、二（3）班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)顧文靜、三(san)（1）班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)袁俊(jun)豪、三(san)

　　（2）班的(de)(de)(de)(de)吳沁怡、三（3）班的(de)(de)(de)(de)顧孜(zi)曉、四（1）班的(de)(de)(de)(de)錢佳誠、四（2）班的(de)(de)(de)(de)周夢瑤、四（3）班的(de)(de)(de)(de)沈一(yi)錕、五(wu)(wu)（1）班的(de)(de)(de)(de)朱玥(yue)、五(wu)(wu)（2）班的(de)(de)(de)(de)談邵天、六(liu)（1）班的(de)(de)(de)(de)朱逸嫻、六(liu)（2）班的(de)(de)(de)(de)張藜、六(liu)（3）班的(de)(de)(de)(de)杜(du)巾瑛(ying)。祝賀這些(xie)同(tong)學！

　　寒假生活的(de)來臨，帶(dai)(dai)給了同學(xue)們無限美好的(de)時光；寒假生活的(de)結束，又激(ji)勵(li)著我們同學(xue)在新的(de)一年中百(bai)尺竿頭，更(geng)進一步！希望同學(xue)們帶(dai)(dai)著新的(de)目(mu)標，換(huan)上新的(de)面貌，在度小校園中努力奮進，快樂成長！

寒假假期的自我總結8

　　短短一個學期(qi)已(yi)過，我們(men)又迎來了(le)寒假(jia)的愉快生(sheng)活(huo)。在這個假(jia)期(qi)中，大家也一定要(yao)好好打算(suan)，合(he)理安排時間，制定一份寒假(jia)的計劃，使寒假(jia)生(sheng)活(huo)豐富多彩，使這年牛氣沖天，度過一個美好而又愉悅的寒假(jia)生(sheng)活(huo)。

　　安排如下：

　　寒假(jia)是(shi)學習生(sheng)活中短暫的(de)(de)假(jia)期，為(wei)了擴展知識(shi)，提升修養，我可以抽空約好(hao)朋友(you)一起(qi)去(qu)書(shu)城(cheng)看(kan)(kan)書(shu)。而(er)我也(ye)認為(wei)看(kan)(kan)電視是(shi)個學習的(de)(de)好(hao)機(ji)會(hui)。我要了解最近(jin)發生(sheng)的(de)(de)國(guo)家大(da)事，看(kan)(kan)新聞；走遍中國(guo)，看(kan)(kan)一看(kan)(kan)祖國(guo)各(ge)地的(de)(de)民族風情；增長見識(shi)，放(fang)眼世界，學習藝術才華……

　　我也希(xi)望(wang)和同學(xue)(xue)們能安全(quan)過(guo)寒假(jia)，根據安全(quan)檢查(cha)表逐一檢查(cha)，放鞭(bian)炮、煙火時(shi)要(yao)當心。當然，在家(jia)里(li)也應該為(wei)家(jia)人分擔(dan)家(jia)務，幫母親(qin)掃地(di)、擦桌子、洗碗，整理(li)房(fang)間……輕(qing)輕(qing)松松過(guo)寒假(jia)，我還會和家(jia)人去博物(wu)館(guan)參觀文(wen)物(wu)，去游樂園玩耍，去科技館(guan)探(tan)索(suo)未(wei)來，去天文(wen)館(guan)探(tan)索(suo)宇宙……一起學(xue)(xue)習課外的文(wen)學(xue)(xue)知識(shi)。

　　世博(bo)會(hui)即將來臨，我(wo)們(men)每一個人(ren)(ren)(ren)(ren)都應該學好知識，為世博(bo)會(hui)做(zuo)(zuo)貢(gong)獻。我(wo)將召集部分同學走(zou)進社會(hui)，共同找(zhao)陋(lou)習(xi)，做(zuo)(zuo)一個講(jiang)(jiang)文(wen)明，講(jiang)(jiang)道德的`好學生。文(wen)明是作為上海(hai)世博(bo)會(hui)的小(xiao)主人(ren)(ren)(ren)(ren)應有的品(pin)質，無論是在(zai)任何地點，我(wo)也會(hui)提醒他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)，做(zuo)(zuo)好自己。在(zai)寒假，我(wo)會(hui)更好地迎接世博(bo)，以文(wen)明的舉止面對國內外(wai)的游客，讓他(ta)們(men)看見上海(hai)人(ren)(ren)(ren)(ren)的一面。

　　希望(wang)大(da)家也能像我一樣，做一份寒(han)假計(ji)劃，使寒(han)假生(sheng)活(huo)豐富多彩，使這年牛氣沖天，度過一個美好而又(you)愉悅的寒(han)假生(sheng)活(huo)。

　　寒假正值人們忙年走親(qin)訪友的(de)(de)(de)時間(jian)，對(dui)于小(xiao)學(xue)生來說，這30天長(chang)假，家(jia)長(chang)對(dui)孩子基本(ben)上處(chu)于疏于管理的(de)(de)(de)狀態，這就使孩子存在很大的(de)(de)(de)安全隱(yin)患，家(jia)長(chang)很少顧及孩子的(de)(de)(de)學(xue)習，這就會使一部分學(xue)生不能(neng)按(an)時完(wan)成(cheng)老師布置的(de)(de)(de)作業。為(wei)此，我根據鎮教辦及學(xue)校的(de)(de)(de)要求，結(jie)合本(ben)班實際情況安排了假期學(xue)習小(xiao)組活動。

　　首(shou)先，放(fang)假(jia)前根據居(ju)住(zhu)區域(yu)，每4—5人劃(hua)分為(wei)一個學(xue)(xue)習(xi)小(xiao)組(zu)，小(xiao)組(zu)成(cheng)員基本按照學(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)優中差進(jin)行搭配，每組(zu)選出一名(ming)自制力強、學(xue)(xue)習(xi)能力棒的同學(xue)(xue)做(zuo)組(zu)長，負責小(xiao)組(zu)成(cheng)員按時參加學(xue)(xue)習(xi)的情況(kuang)何在學(xue)(xue)習(xi)中遇到的疑難問題，并且每個小(xiao)組(zu)的學(xue)(xue)習(xi)地點是(shi)固定的，以(yi)便老師及(ji)時進(jin)行巡查指導。

　　其(qi)次，學校對假期小組學習活(huo)動中，教師活(huo)動情況作了(le)詳細(xi)地(di)、合理地(di)安排(pai)，讓每位教師既能照顧(gu)到自己的(de)家庭又能在規定(ding)的(de)時間(jian)內(nei)進行活(huo)動。

　　再(zai)次，在(zai)假期(qi)里，每位(wei)教師根據活動時(shi)(shi)間安排，及(ji)時(shi)(shi)到(dao)(dao)各學(xue)(xue)習(xi)(xi)小組巡(xun)查指導，在(zai)指導的過程中，把學(xue)(xue)生遇(yu)到(dao)(dao)的疑難問題進行(xing)了(le)(le)詳(xiang)細的解答，使學(xue)(xue)生雖在(zai)假期(qi)，但卻(que)有了(le)(le)跟上課一樣的收獲(huo)，并且老(lao)師的巡(xun)視，對那些學(xue)(xue)習(xi)(xi)懶惰的同學(xue)(xue)來(lai)說，是一種督促，他們會為了(le)(le)害怕(pa)老(lao)師查到(dao)(dao)自(zi)己而積極的認(ren)真完(wan)成作業。

　　最后(hou)，老(lao)(lao)師在巡查指(zhi)導的(de)過程(cheng)中，有(you)了(le)和學(xue)生(sheng)家長溝通的(de)機(ji)會，使老(lao)(lao)師更(geng)好(hao)更(geng)全(quan)面地了(le)解學(xue)生(sheng)，加強了(le)老(lao)(lao)師與家長之(zhi)間(jian)的(de)聯系，增強了(le)學(xue)生(sheng)家長對老(lao)(lao)師的(de)信任，為更(geng)好(hao)的(de)做好(hao)教學(xue)工作(zuo)打下了(le)基礎。

　　總之，假(jia)期學習(xi)小組活(huo)動的開展，既(ji)保證了春節期間學生的安(an)全，又使學生充分利用時間，在(zai)假(jia)期中通過互助彌補自己在(zai)學習(xi)中的不足。

寒假假期的自我總結9

　　在(zai)寒假(jia)期間我(wo)既玩了(le)(le)也(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)了(le)(le)，而且為了(le)(le)增強體質，我(wo)還和(he)要好的朋友(you)一(yi)起(qi)報了(le)(le)一(yi)個花式籃(lan)球(qiu)班，可謂勞逸(yi)結合，既放松了(le)(le)自(zi)己也(ye)(ye)增長(chang)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)識。每天六點(dian)多鐘(zhong)就爬了(le)(le)起(qi)來(lai)，一(yi)直練到了(le)(le)八(ba)至九點(dian)鐘(zhong)，使自(zi)己獲得了(le)(le)實實在(zai)在(zai)的益處。并且我(wo)還經常和(he)朋友(you)一(yi)起(qi)出去玩，但大多時(shi)候是一(yi)起(qi)去打籃(lan)球(qiu)。有時(shi)候吃(chi)過(guo)晚飯，我(wo)還會(hui)“神不知鬼不覺”得溜到廣場，去和(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)玩到深夜(ye)才(cai)想起(qi)來(lai)回家。

　　這個寒假我(wo)也豐富了(le)自己(ji)的(de)知識面，看了(le)很多有益(yi)于自己(ji)的(de)書(shu)籍，例如(ru)，我(wo)又重(zhong)溫習了(le)曾經(jing)囫圇吞棗讀完的(de)《假如(ru)給(gei)我(wo)三天光明》、《水滸(hu)傳》和(he)(he)《三國演義》，同(tong)時我(wo)又新(xin)看了(le)《艱難的(de)歸程》和(he)(he)《鬼吹燈》等(deng)等(deng)小說(shuo)，是我(wo)受益(yi)匪淺。

　　在(zai)過去的一年內，不斷地學(xue)習，使(shi)我(wo)的成長背包里滿載(zai)著(zhu)收獲。學(xue)到不少(shao)知識倒是(shi)(shi)其次，最重要(yao)的是(shi)(shi)我(wo)有了屬于我(wo)自己(ji)(ji)的.學(xue)習方法，學(xue)會了合理安排自己(ji)(ji)的時間。不過在(zai)初一我(wo)并不是(shi)(shi)很努力，上課沒有百(bai)分百(bai)的專(zhuan)心，回家(jia)的自主(zhu)學(xue)習也是(shi)(shi)心不在(zai)焉，三心二意。我(wo)想在(zai)以后的學(xue)習生活中我(wo)一定要(yao)克服(fu)自己(ji)(ji)所存在(zai)的缺陷(xian)，做最好(hao)的自己(ji)(ji)。

　　初二(er)是一個(ge)新(xin)(xin)的(de)開始，我擁有(you)新(xin)(xin)的(de)目標(biao)，我要向新(xin)(xin)的(de)目標(biao)邁進(jin)。面對初二(er)，我有(you)7分(fen)自信，3分(fen)期待。我在期待著一個(ge)新(xin)(xin)的(de)開始，自信著接受新(xin)(xin)的(de)學(xue)習內容(rong)。

　　時(shi)間(jian)就(jiu)(jiu)像手中(zhong)的(de)沙(sha)礫，可以(yi)擁有，卻不能(neng)把(ba)握。時(shi)間(jian)就(jiu)(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)么無情的(de)向前走著，而(er)我(wo)們(men)卻在(zai)為了(le)不被它丟下(xia)拼命的(de)追逐著，誰(shui)都不想被時(shi)間(jian)丟下(xia)。就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)，初一學年過去了(le)，而(er)我(wo)將升(sheng)到(dao)二年級。

　　回首過去(qu)，心中無限感慨(kai)，展望(wang)未來，相信(xin)依舊燦爛(lan)。學(xue)習中的(de)(de)收獲(huo)，生活中的(de)(de)點(dian)滴，思(si)想(xiang)上的(de)(de)感悟，使我(wo)(wo)成長。明(ming)天的(de)(de)我(wo)(wo)，吸取教訓，不再讓(rang)自己陷入過去(qu)錯(cuo)誤的(de)(de)泥潭中。我(wo)(wo)將啟航揚帆(fan)，駛向我(wo)(wo)理想(xiang)的(de)(de)目標。我(wo)(wo)也不再感到迷(mi)茫了，而過多的(de)(de)是對(dui)未來的(de)(de)美好憧憬。讓(rang)我(wo)(wo)以嶄新的(de)(de)自我(wo)(wo)，更強的(de)(de)自我(wo)(wo)，去(qu)迎接新一學(xue)期的(de)(de)學(xue)習生活吧！

　　初一學年過(guo)(guo)(guo)去(qu)了，而我(wo)將升到二年級。回(hui)首過(guo)(guo)(guo)去(qu)，心中(zhong)無限(xian)感(gan)慨，展望未(wei)來，相(xiang)信(xin)依(yi)舊(jiu)燦爛。學習中(zhong)的(de)收獲，生(sheng)活中(zhong)的(de)點滴，思想上的(de)感(gan)悟，使(shi)我(wo)成長。明(ming)天的(de)我(wo)，吸取(qu)教訓，不再讓(rang)自(zi)己陷入過(guo)(guo)(guo)去(qu)錯誤的(de)泥(ni)潭中(zhong)。我(wo)將啟航揚帆，駛向(xiang)我(wo)理想的(de)目標。我(wo)也不再感(gan)到迷茫了，而過(guo)(guo)(guo)多的(de)是(shi)對(dui)未(wei)來的(de)美好憧(chong)憬(jing)。讓(rang)我(wo)以嶄新的(de)自(zi)我(wo)，更強的(de)自(zi)我(wo)，去(qu)迎接(jie)新一學期的(de)學習生(sheng)活吧！

寒假假期的自我總結10

　　歡樂祥和的(de)國慶黃金周(zhou)結束(shu)了。今(jin)天，我們班的(de)全(quan)體同學都(dou)平安(an)回到了大家(jia)庭中(zhong)。假(jia)(jia)期里(li)，大多(duo)數學生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)自(zi)覺地完成(cheng)老師布置的(de)假(jia)(jia)期作(zuo)業，在家(jia)里(li)能(neng)(neng)主動幫助家(jia)長干力所能(neng)(neng)及的(de)家(jia)務(wu)活，還參加了一(yi)(yi)些有(you)意(yi)義的(de)社會實踐活動。學生(sheng)(sheng)走親訪友時(shi)，做客時(shi)，能(neng)(neng)做到彬彬有(you)禮(li)；招待(dai)客人時(shi)，能(neng)(neng)當稱職的(de)小主人；在公共場合，能(neng)(neng)做文明、謙讓。還有(you)許多(duo)學生(sheng)(sheng)利用假(jia)(jia)期看了一(yi)(yi)些好書、看了一(yi)(yi)些好的(de)影(ying)視作(zuo)品(pin)。現將情況總結如(ru)下：

　　一、假期前明確學生思想教育的要求。

　　假(jia)(jia)(jia)期里學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想教(jiao)育(yu)工作有(you)著自(zi)身的(de)(de)特點(dian)――個(ge)體(ti)性(xing)、分散性(xing)，無法(fa)像學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校時(shi)那(nei)樣(yang)進(jin)行面對面的(de)(de)教(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)(quan)，人人有(you)責。為了(le)確(que)保學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們假(jia)(jia)(jia)期安(an)全(quan)(quan)，班級召開會(hui)議，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)假(jia)(jia)(jia)期遵(zun)紀(ji)(ji)守法(fa)、遵(zun)守社會(hui)公(gong)德(de)、注意(yi)安(an)全(quan)(quan)、文明上網、不進(jin)經營性(xing)網吧和游戲機室等提(ti)出明確(que)具體(ti)的(de)(de)要求。在學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)精心(xin)布署(shu)，家長、社會(hui)的(de)(de)共同關注下，我班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在假(jia)(jia)(jia)期間沒(mei)有(you)發生(sheng)任何安(an)全(quan)(quan)事故，也沒(mei)有(you)違(wei)紀(ji)(ji)事情(qing)發生(sheng)，渡過了(le)一個(ge)安(an)全(quan)(quan)、快樂、充實而有(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)假(jia)(jia)(jia)期。并教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)怎樣(yang)去做好假(jia)(jia)(jia)期作業、復習等，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在放(fang)假(jia)(jia)(jia)前(qian)做到心(xin)中有(you)數。

　　二、堅持假期間做好與家長，學生取得溝通。

　　因(yin)為(wei)假(jia)(jia)期(qi)里學(xue)(xue)生(sheng)無法像在校那樣與老師進行(xing)面(mian)對面(mian)的教育(yu)。雖然假(jia)(jia)期(qi)并(bing)非一(yi)(yi)個長時間，但是如果(guo)其中個別學(xue)(xue)生(sheng)的思想，行(xing)為(wei)發生(sheng)變化，老師如不及(ji)時知道，教育(yu)，那么(me)將對后期(qi)的教育(yu)工作帶來一(yi)(yi)定的困難(nan)。因(yin)此，為(wei)了更好地了解學(xue)(xue)生(sheng)的實(shi)際情(qing)況，如學(xue)(xue)習、思想實(shi)際情(qing)況等。

　　進行了必要的(de)(de)家訪，如電(dian)話訪，路訪等(deng)，以便更好(hao)地掌(zhang)握學生在(zai)假期(qi)里的(de)(de)活動情況(kuang)。學生安全情況(kuang)良好(hao)

　　由于假期前，對學生(sheng)(sheng)(sheng)進行了安全教(jiao)育工作。在這假期中(zhong)，大部(bu)分同(tong)學都能遵守學校所發給學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)各種安全注(zhu)意事(shi)項。不玩(wan)水、電，注(zhu)意交通安生(sheng)(sheng)(sheng)，飲(yin)食衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)等各事(shi)項。而且個別同(tong)學在假期中(zhong)開展了有(you)益(yi)的(de)活動，如和父(fu)母共同(tong)參(can)加室外勞動，去圖書(shu)館看書(shu)，去科技館參(can)觀等。讓學生(sheng)(sheng)(sheng)能健康，活潑(po)的(de).再回校園。

　　三、假期作業有保證。

　　大部分同(tong)學(xue)都能在假(jia)期(qi)中認真完(wan)成老師(shi)所布(bu)置的(de)作業，而(er)且(qie)能積(ji)極(ji)(ji)地進行復(fu)習或看一些(xie)有益的(de)課(ke)外書(shu)，不斷得充實自(zi)己(ji)，時刻記住自(zi)己(ji)是一個(ge)“要學(xue)習”的(de)學(xue)生。而(er)且(qie)回校后，大部分同(tong)不的(de)精神(shen)狀(zhuang)態(tai)都較(jiao)好，很快就能以積(ji)極(ji)(ji)的(de)學(xue)習態(tai)度回到學(xue)習中。

　　總得(de)來說，這個假期中，大(da)部分同學是過(guo)得(de)健(jian)康、充實、有(you)意義(yi)的！

寒假假期的自我總結11

　　寒假里(li)的一(yi)天(tian)，陽光明(ming)媚，晴(qing)空萬里(li)，雖然(ran)(ran)風不大，但仍然(ran)(ran)充滿寒意，不過(guo)這(zhe)已(yi)經是冬天(tian)里(li)最(zui)好的。天(tian)氣(qi)了。在這(zhe)個(ge)好天(tian)氣(qi)里(li)，出門(men)游玩是一(yi)個(ge)不錯的選擇。我便和爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)去了丹(dan)楓廣場(chang)。

　　我(wo)玩(wan)得正(zheng)高興，無意(yi)間(jian)問(wen)了(le)(le)一句：“爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)，你(ni)們(men)小時候(hou)都(dou)玩(wan)什么游戲呀(ya)？”沒想到我(wo)的(de)一句話，勾起了(le)(le)他們(men)的(de)回(hui)憶，奶(nai)奶(nai)想了(le)(le)一會兒，告(gao)訴我(wo)：“我(wo)們(men)小時候(hou)最喜(xi)歡玩(wan)寫‘格(ge)(ge)’字(zi)游戲。”就(jiu)是找幾塊石(shi)頭，每人在(zai)地上(shang)畫一個(ge)方(fang)格(ge)(ge)，然后拿起石(shi)頭向遠(yuan)處(chu)扔(reng)，看(kan)看(kan)誰(shui)扔(reng)的(de)遠(yuan)，扔(reng)的(de)遠(yuan)的(de)那個(ge)人在(zai)方(fang)格(ge)(ge)里(li)寫‘格(ge)(ge)’字(zi)的(de)一筆，寫完后再扔(reng)，誰(shui)先寫完‘格(ge)(ge)’字(zi)誰(shui)贏。于是，我(wo)和爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)試了(le)(le)一局(ju)，這(zhe)一局(ju)爺(ye)爺(ye)贏了(le)(le)。別看(kan)爺(ye)爺(ye)雖然老了(le)(le)，但身子骨非常(chang)硬朗。我(wo)們(men)玩(wan)了(le)(le)一局(ju)又(you)一居，仍然意(yi)猶未盡，爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)仿佛又(you)回(hui)到了(le)(le)他們(men)的(de)`童年(nian)。

　　爺爺說：“以(yi)前(qian)雖(sui)然沒有電腦，但我們依然很快(kuai)樂(le)。再(zai)教你一個(ge)游戲吧，名字叫(jiao)做拖鞋搭小屋。”我高興的使勁點了點頭(tou)。

　　就(jiu)是幾(ji)(ji)個(ge)小伙(huo)伴每人拿出一(yi)只(zhi)鞋，鞋尖(jian)(jian)對(dui)鞋尖(jian)(jian)，像三(san)(san)角(jiao)(jiao)寶(bao)塔一(yi)樣(yang)支(zhi)起來。然后每人都(dou)拿著(zhu)另一(yi)只(zhi)鞋背(bei)對(dui)著(zhu)擲(zhi)向(xiang)寶(bao)塔，誰(shui)擲(zhi)倒得(de)鞋多誰(shui)贏(ying)。在外(wai)面沒法玩兒，一(yi)回到家里(li)我就(jiu)迫不及待地找出了(le)幾(ji)(ji)雙拖鞋，“三(san)(san)角(jiao)(jiao)塔”搭成了(le)。我是第一(yi)個(ge)，可是用勁(jing)太大，沒打著(zhu)。經過一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)的(de)嘗試(shi)，我掌握了(le)技巧：首先要(yao)確定好大概(gai)位置，然后再適(shi)當用力，根據感覺擲(zhi)向(xiang)“三(san)(san)角(jiao)(jiao)塔”。我們玩得(de)非常開心，家里(li)傳出了(le)爽朗的(de)笑(xiao)聲……

　　這(zhe)讓我想起了我們現在(zai)很多同學迷戀(lian)于(yu)網絡游戲，甚至學會(hui)了撒謊就為騙父母的錢。不僅浪費了金錢，也耽誤了學業。而以前的游戲既豐富(fu)了課余生活，增進了和伙伴(ban)之間的友誼，又不影響(xiang)學習，何樂而不為呢？

寒假假期的自我總結12

　　日歷一(yi)(yi)頁(ye)一(yi)(yi)頁(ye)地(di)翻過，不(bu)知(zhi)不(bu)覺，20__寒假快要過去(qu)了。坐下(xia)來回憶(yi)回憶(yi)，寒假過去(qu)的(de)一(yi)(yi)個多月里(li)，我每一(yi)(yi)天都過得那么充實。仔細總結一(yi)(yi)下(xia)，假期所做的(de)事(shi)情可真是夠多的(de)，大家(jia)一(yi)(yi)齊(qi)來看(kan)看(kan)吧。

　　一(yi)、讀書使我(wo)的寒假充實而精(jing)彩。

　　寒假剛一(yi)開始(shi)，媽(ma)媽(ma)就把“校訊通”的(de)(de)(de)營養小(xiao)書(shu)包(bao)買(mai)了回來。我和弟弟就像(xiang)饑餓(e)的(de)(de)(de)人(ren)拿到了美(mei)味的(de)(de)(de)面包(bao)一(yi)樣(yang)，廢(fei)寢(qin)忘食地“吃(chi)”著這(zhe)(zhe)些精神食糧。目前(qian)，我已經(jing)讀完了《夏(xia)洛(luo)的(de)(de)(de)網》、《哪吒大戰紅(hong)孩兒(er)》、《森(sen)林報》（春）、《再被(bei)狐貍騙一(yi)次(ci)》、《長襪子(zi)皮皮》等五本書(shu)，還有(you)《這(zhe)(zhe)天(tian)我是(shi)升(sheng)旗手》、《西游記》、《三國演義(yi)》、《給我一(yi)個(ge)好名字》、《梭梭拉(la)拉(la)最(zui)要好》、《我的(de)(de)(de)哥哥爸爸》、《小(xiao)牛頓(dun)科學館(guan)》系列(lie)、楊(yang)紅(hong)櫻校園(yuan)小(xiao)說(shuo)系列(lie)等，這(zhe)(zhe)些都是(shi)我愛不釋手的(de)(de)(de)好朋(peng)友。

　　讀書(shu)讓我的(de)(de)寒假(jia)過得十分充實(shi)而又精彩(cai)。我對自己不滿(man)意的(de)(de)地方就(jiu)是：讀了這(zhe)么多的(de)(de)書(shu)，卻只寫(xie)了很少的(de)(de)幾篇(pian)讀書(shu)筆記。在留下的(de)(de)寒期后半時，我要努力多寫(xie)幾篇(pian)有質量的(de)(de)讀書(shu)筆記。

　　二、外出旅游使我在寒假開闊眼界

　　這(zhe)個寒假，我去過的(de)(de)地方可真(zhen)不算少。我參加(jia)了(le)陽光少年未來(lai)領袖__令營、參觀了(le)凝結著林州人(ren)民的(de)(de)智慧和心(xin)血的(de)(de).紅(hong)旗渠，博大深(shen)淵的(de)(de)中(zhong)(zhong)國文字(zi)博物館(guan)，世界(jie)第一(yi)大佛堯山“中(zhong)(zhong)原大佛”，“中(zhong)(zhong)國最美(mei)(mei)的(de)(de)地方”白云山，我也去了(le)秀(xiu)麗(li)的(de)(de)云臺山，這(zhe)但是我第一(yi)次隨團“放單飛”，這(zhe)些景點(dian)(dian)(dian)都在(zai)我們河南境(jing)內。我和弟弟一(yi)齊(qi)去了(le)鄭州市“點(dian)(dian)(dian)點(dian)(dian)(dian)夢想城”，體(ti)驗了(le)小法(fa)官、環衛(wei)工(gong)(gong)人(ren)、擠奶工(gong)(gong)、電視臺播音員、郵遞(di)員、編織(zhi)工(gong)(gong)人(ren)、美(mei)(mei)發(fa)美(mei)(mei)甲等職業(ye)，還掙了(le)六十(shi)八(ba)元的(de)(de)的(de)(de)點(dian)(dian)(dian)點(dian)(dian)(dian)幣。

　　再(zai)過兩天，爸爸、媽媽就要(yao)帶(dai)我們去上(shang)海了，這但是(shi)我和弟弟夢寐以求的事情，我真期盼呀！

　　三(san)、特長學(xue)習使我的(de)假期充(chong)滿活力。

　　__月25日我(wo)(wo)(wo)參加(jia)了(le)長笛五級考試，并且順利的(de)(de)透過了(le)考試，我(wo)(wo)(wo)十分(fen)高(gao)興，這和我(wo)(wo)(wo)平(ping)時的(de)(de)刻苦練(lian)習是分(fen)不開的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)要繼續努力(li)，爭取(qu)明年考過七級。我(wo)(wo)(wo)報(bao)的(de)(de)乒乓球班已(yi)經練(lian)習一個多(duo)月了(le)，球技也有了(le)很大進步，在和教練(lian)對(dui)攻時，一個球已(yi)經最(zui)多(duo)能(neng)(neng)打10板了(le)，我(wo)(wo)(wo)要再接再厲(li)，爭取(qu)能(neng)(neng)一個球能(neng)(neng)打30板以上。

　　我這個(ge)寒(han)假過(guo)得十分有好處，因為我學到(dao)了(le)許多知識(shi)。

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