假期自我總結
總結就是把一個時間段取得(de)的(de)(de)成(cheng)績、存在(zai)的(de)(de)問題及得(de)到的(de)(de)經驗和教訓進行(xing)一次全面(mian)系統的(de)(de)總結的(de)(de)書面(mian)材料，它能(neng)幫(bang)我(wo)(wo)(wo)們理(li)順(shun)知識結構，突(tu)(tu)出重(zhong)點，突(tu)(tu)破難點，為(wei)(wei)此我(wo)(wo)(wo)們要做好(hao)回顧，寫好(hao)總結。我(wo)(wo)(wo)們該怎么去寫總結呢？以下是小編為(wei)(wei)大家(jia)收集的(de)(de)假期自(zi)我(wo)(wo)(wo)總結，希望(wang)能(neng)夠幫(bang)助到大家(jia)。
假期自我總結1
愉快的(de)(de)暑假生活(huo)結束了，回顧(gu)這個(ge)豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)暑假，有許多有趣的(de)(de)、快樂(le)的(de)(de)事情，還(huan)有許多人，他(ta)們的(de)(de)身上有我(wo)一(yi)(yi)輩子也(ye)學(xue)習不(bu)完的(de)(de)品(pin)質。這一(yi)(yi)暑假對我(wo)來(lai)說更有一(yi)(yi)份與眾不(bu)同的(de)(de)意義(yi)，因為我(wo)將通過一(yi)(yi)個(ge)暑假的(de)(de)`休(xiu)整、預習，迎來(lai)一(yi)(yi)個(ge)新(xin)學(xue)期。
還有(you)假期學習(xi)英(ying)語(yu)使(shi)我(wo)(wo)(wo)明白(bai)了(le)要(yao)掌(zhang)握任(ren)何一(yi)(yi)門語(yu)言都需(xu)要(yao)不斷(duan)的(de)(de)說、不斷(duan)的(de)(de)練習(xi)；給妹妹輔導語(yu)文使(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)語(yu)文知(zhi)識得到了(le)鞏固，同時(shi)也讓我(wo)(wo)(wo)理解到了(le)當一(yi)(yi)名老(lao)師(shi)，尤其是當一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)老(lao)師(shi)是多么不容易。
暑(shu)(shu)假(jia)中發生的每一件事都對我(wo)有著(zhu)深刻的意義，從(cong)生活到(dao)學習(xi)都有著(zhu)重大的影響。暑(shu)(shu)假(jia)是(shi)快樂的，而我(wo)更希望(wang)我(wo)的初一生活也能像(xiang)春天(tian)的陽光，像(xiang)我(wo)的暑(shu)(shu)假(jia)一樣散發出絢(xuan)麗的光彩。
假期自我總結2
假(jia)期時(shi)(shi)間(jian)過(guo)得飛快(kuai)，轉眼(yan)間(jian)已經兩(liang)年(nian)過(guo)去(qu)，我(wo)們從當初(chu)剛(gang)剛(gang)邁(mai)入(ru)校(xiao)門的學弟，到現(xian)(xian)在變(bian)成整個學校(xiao)的中流砥柱，兩(liang)年(nian)的時(shi)(shi)間(jian)里，給了(le)我(wo)很大的影響(xiang)和許多經歷，現(xian)(xian)將假(jia)期活動進(jin)行總結如下：
在(zai)暑假(jia)期間我(wo)(wo)(wo)進行(xing)了(le)在(zai)派(pai)出(chu)所(suo)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)活動，因為即將(jiang)大三，馬上就(jiu)面臨著畢業(ye)后(hou)的(de)(de)就(jiu)業(ye)工(gong)作(zuo)，實(shi)(shi)習(xi)可(ke)以讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)更加了(le)解以后(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位，也會讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)對(dui)大三的(de)(de)學(xue)習(xi)有一(yi)個明(ming)確的(de)(de)目標和方向。對(dui)于第二(er)次跨(kua)入公安(an)(an)派(pai)出(chu)所(suo)大門的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，一(yi)切對(dui)于我(wo)(wo)(wo)來(lai)說，都不是(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)新鮮與神(shen)秘(mi)，但我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)明(ming)白這里將(jiang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)的(de)(de)好(hao)機會。實(shi)(shi)習(xi)工(gong)作(zuo),使我(wo)(wo)(wo)對(dui)警察(cha)這個職業(ye)有了(le)更為感性的(de)(de)認識。公安(an)(an)局(ju)負有依照國家法律(lv)維護(hu)社會治安(an)(an),防(fang)范和打擊犯罪分子的(de)(de)破壞活動,保(bao)衛國家財產(chan)安(an)(an)全(quan),保(bao)障公民人身權利(li)和合法財產(chan)不受侵(qin)犯的(de)(de)神(shen)圣職責。其實(shi)(shi)警察(cha)的(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)很辛(xin)苦(ku),他們辦(ban)案(an)不是(shi)(shi)坐在(zai)辦(ban)公室(shi)就(jiu)可(ke)以完成的(de)(de),而是(shi)(shi)要去調查、取證,所(suo)以在(zai)時間上沒有早九晚五(wu)的(de)(de)限(xian)制。譬如我(wo)(wo)(wo)們派(pai)出(chu)所(suo)的(de)(de)民警經(jing)常加班熬(ao)夜到第二(er)天的(de)(de)早上，是(shi)(shi)他們的(de)(de)辛(xin)苦(ku)才換來(lai)了(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)安(an)(an)寧(ning),是(shi)(shi)他們付出(chu)的(de)(de)艱辛(xin)捍(han)衛了(le)我(wo)(wo)(wo)國法律(lv)的(de)(de)尊嚴。
通過這(zhe)(zhe)半(ban)個(ge)(ge)多月的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)大概的(de)(de)(de)(de)了解了派出所，這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)生活(huo)平淡但是(shi)充實(shi)，警(jing)(jing)官們(men)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)比較艱苦(ku)，工作(zuo)也(ye)十分(fen)艱辛。在(zai)感嘆這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)生活(huo)環(huan)境(jing)惡劣的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)暗(an)暗(an)的(de)(de)(de)(de)佩服這(zhe)(zhe)些在(zai)這(zhe)(zhe)里生活(huo)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)民警(jing)(jing)們(men)，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)是(shi)半(ban)個(ge)(ge)多月，而他們(men)在(zai)這(zhe)(zhe)里這(zhe)(zhe)么多年了也(ye)沒有(you)見到(dao)一(yi)個(ge)(ge)抱(bao)怨的(de)(de)(de)(de)，警(jing)(jing)察要(yao)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)這(zhe)(zhe)種(zhong)吃苦(ku)耐勞(lao)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，連這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)苦(ku)都吃不(bu)了怎(zen)么為人(ren)民服務?這(zhe)(zhe)一(yi)點是(shi)值得我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)地方;還(huan)有(you)，我(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)仔(zi)細的(de)(de)(de)(de)觀察他們(men)在(zai)工作(zuo)中為人(ren)處世的(de)(de)(de)(de)方法和(he)思想，提取好的(de)(de)(de)(de)來學(xue)習。我(wo)(wo)(wo)認為，不(bu)管一(yi)個(ge)(ge)民警(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)業(ye)績如何(he)，首先該做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)對人(ren)誠懇，不(bu)昧(mei)良(liang)心(xin)，先學(xue)做(zuo)人(ren)，然后(hou)做(zuo)事。
首先(xian)關(guan)(guan)于(yu)做人(ren)(ren)。在(zai)我(wo)國(guo)這樣(yang)一(yi)個(ge)高內涵的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)國(guo)家(jia)中(zhong)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)言行舉止(zhi)都(dou)(dou)要(yao)得(de)體，更(geng)要(yao)處理(li)(li)好人(ren)(ren)際關(guan)(guan)系，這樣(yang)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作開展(zhan)起(qi)來才會(hui)順暢無阻(zu)。首先(xian)要(yao)保(bao)持謙虛謹慎，特別(bie)是對于(yu)剛入(ru)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來說，我(wo)們(men)缺乏實際工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，做事和處理(li)(li)問題都(dou)(dou)不如辦公室的(de)(de)(de)(de)(de)同事們(men)，所(suo)以(yi)要(yao)保(bao)持學習的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)去對待工(gong)作，這樣(yang)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)才華(hua)才能(neng)被領導(dao)所(suo)賞識，才能(neng)得(de)到重用;其(qi)次是要(yao)不拘小節(jie)，這個(ge)社會(hui)是一(yi)個(ge)公平的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)，有(you)(you)得(de)必有(you)(you)失，不要(yao)抱怨任(ren)何事情，要(yao)多從自(zi)(zi)身考(kao)慮，其(qi)實很多的(de)(de)(de)(de)(de)問題都(dou)(dou)是在(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)身上(shang)，多反省自(zi)(zi)己(ji)，提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)業務能(neng)力和自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質，這才是硬道(dao)理(li)(li);第三是要(yao)和別(bie)人(ren)(ren)多交流(liu)，人(ren)(ren)際關(guan)(guan)系是慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)建立起(qi)來的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)和別(bie)人(ren)(ren)多溝通的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，不僅(jin)能(neng)體現出相互幫助，還能(neng)夠(gou)對各個(ge)部門(men)都(dou)(dou)有(you)(you)所(suo)了(le)解，也有(you)(you)利(li)于(yu)提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)在(zai)他人(ren)(ren)心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置。
我(wo)們畢竟還是一(yi)(yi)個在校(xiao)的(de)(de)(de)實習生(sheng)，面對(dui)(dui)陌(mo)生(sheng)環(huan)境，面對(dui)(dui)陌(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)老師，我(wo)們最基本的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點就是為(wei)人(ren)要真(zhen)誠(cheng)(cheng)。真(zhen)誠(cheng)(cheng)可以是一(yi)(yi)個微笑，一(yi)(yi)聲(sheng)問候或是一(yi)(yi)個眼(yan)神(shen)，但它卻有著神(shen)奇的(de)(de)(de)力量(liang)能夠打破人(ren)與人(ren)之間的(de)(de)(de)隔閡。這也是人(ren)與人(ren)之間的(de)(de)(de)交(jiao)際技巧。
其(qi)次關于做事(shi)。對于每個人來(lai)說(shuo)都(dou)不(bu)愿(yuan)意去做一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)無聊而又(you)辛苦的(de)事(shi)情(qing)，特(te)別(bie)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)剛(gang)走(zou)出校門(men)的(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)，覺(jue)得(de)自己(ji)的(de)能(neng)力很強，做一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)類似(si)于打掃衛生(sheng)的(de)事(shi)情(qing)覺(jue)得(de)委(wei)屈了(le)自己(ji)，其(qi)實不(bu)是(shi)(shi)這樣的(de)，打掃衛生(sheng)、端茶(cha)倒水等(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)瑣碎的(de)'事(shi)情(qing)只不(bu)過(guo)是(shi)(shi)暫時(shi)的(de)，這也是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)習(xi)的(de)過(guo)程，剛(gang)到一(yi)(yi)(yi)(yi)個部門(men)，你不(bu)可能(neng)對別(bie)的(de)工(gong)作有(you)所掌握(wo)，是(shi)(shi)要(yao)慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)接觸和(he)學(xue)習(xi)才(cai)能(neng)夠慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)上(shang)手的(de)。剛(gang)參步入(ru)工(gong)作是(shi)(shi)不(bu)能(neng)害怕辛苦的(de)，因為你的(de)資(zi)歷和(he)條件不(bu)允許你清閑(xian)，當你真正的(de)把(ba)工(gong)作做好，那(nei)才(cai)真正的(de)有(you)資(zi)格做更高一(yi)(yi)(yi)(yi)層的(de)事(shi)情(qing)。剛(gang)來(lai)實習(xi)的(de)時(shi)候什么(me)都(dou)不(bu)會，但(dan)一(yi)(yi)(yi)(yi)經慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)做起(qi)來(lai)，才(cai)慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)了(le)解(jie)和(he)把(ba)握(wo)了(le)工(gong)作，從中也收(shou)獲了(le)很多的(de)樂趣(qu)，我想對于大(da)(da)多數的(de)工(gong)作都(dou)應該是(shi)(shi)如此(ci)吧，不(bu)要(yao)輕言放棄，也許收(shou)獲和(he)成(cheng)就就在眼前。
在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)過程中，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)并(bing)認(ren)識到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)不足，這(zhe)使我(wo)(wo)(wo)在(zai)接下(xia)來(lai)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)和生活中會(hui)有很大的(de)(de)提(ti)高和進步，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)工作上(shang)，我(wo)(wo)(wo)因(yin)為深入了解到(dao)未來(lai)的(de)(de)工作的(de)(de)重要性以(yi)及(ji)對我(wo)(wo)(wo)們專(zhuan)業(ye)課程的(de)(de)依賴，因(yin)此更加提(ti)醒了我(wo)(wo)(wo)在(zai)接下(xia)來(lai)的(de)(de)大三學(xue)習(xi)(xi)(xi)專(zhuan)業(ye)課以(yi)及(ji)備(bei)戰公務員考試(shi)不應(ying)放(fang)松自(zi)己(ji)，心存僥幸，也(ye)不應(ying)該懶惰，要努力學(xue)習(xi)(xi)(xi)，扎實(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)基礎和專(zhuan)業(ye)課學(xue)習(xi)(xi)(xi)，這(zhe)樣才可以(yi)在(zai)以(yi)后的(de)(de)競爭(zheng)中占得先機。
假期自我總結3
為了(le)豐富假(jia)期生活，鍛煉自己的社會(hui)實(shi)踐(jian)能力，我選擇了(le)去工廠打工。回想這假(jia)期中(zhong)的點點滴滴，值(zhi)得(de)深思、懷念的太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)，有汗水，有歡笑，有挫折，然而更多(duo)的是滿載(zai)的收獲。
此次暑期社會實(shi)踐我(wo)選擇了和我(wo)專業相關的(de)(de)“南通(tong)蘇宇化工(gong)設(she)備制(zhi)造(zao)有限公司(si)(si)”來(lai)工(gong)作。公司(si)(si)位于南通(tong)九(jiu)華開發區，它是(shi)生(sheng)(sheng)產各種不透性石(shi)墨設(she)備的(de)(de)專業廠家。公司(si)(si)技術力量雄厚(hou)，生(sheng)(sheng)產設(she)備齊全，并有先(xian)進(jin)的(de)(de)管理(li)體系，對質量的(de)(de)控制(zhi)嚴格，已獲(huo)得(de)AAA級資信等級。公司(si)(si)主要(yao)生(sheng)(sheng)產各式石(shi)墨換熱(re)器(qi)、石(shi)墨吸收(shou)器(qi)、石(shi)墨交換器(qi)等！
“紙上得來終覺淺，絕(jue)知(zhi)此事(shi)(shi)要躬行(xing)。”在(zai)將(jiang)近一(yi)個多(duo)月實(shi)(shi)踐(jian)過(guo)程中，我(wo)深深的(de)(de)感受(shou)到(dao)所(suo)學知(zhi)識的(de)(de)膚淺和在(zai)實(shi)(shi)際運用(yong)中的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識的(de)(de)匱乏(fa)。剛開始(shi)的(de)(de)一(yi)段(duan)(duan)時(shi)(shi)間(jian)里，對一(yi)些工(gong)(gong)作感到(dao)無從下手(shou)，茫然(ran)不(bu)(bu)知(zhi)道所(suo)措，這(zhe)讓我(wo)感到(dao)非常的(de)(de)難過(guo)。在(zai)學校總以為自己學的(de)(de)不(bu)(bu)錯，一(yi)旦接(jie)觸到(dao)實(shi)(shi)際，才發現自己知(zhi)道的(de)(de)是多(duo)么少，這(zhe)些與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)還有一(yi)段(duan)(duan)距(ju)離。哲人說：“實(shi)(shi)踐(jian)是檢驗真理(li)(li)(li)正確與(yu)否的(de)(de)唯一(yi)標準(zhun)。”理(li)(li)(li)論要回到(dao)社會實(shi)(shi)踐(jian)中去(qu)運用(yong)，想事(shi)(shi)情辦事(shi)(shi)情一(yi)切(qie)從實(shi)(shi)際出發，使主(zhu)觀符合客觀。認(ren)識客觀事(shi)(shi)物，要實(shi)(shi)現兩次(ci)飛躍，從感性認(ren)識到(dao)理(li)(li)(li)性認(ren)識是認(ren)識事(shi)(shi)物的(de)(de)第一(yi)次(ci)飛躍，而從理(li)(li)(li)性回到(dao)實(shi)(shi)踐(jian)是第二次(ci)飛躍。所(suo)以實(shi)(shi)踐(jian)是檢驗真理(li)(li)(li)的(de)(de)唯一(yi)標準(zhun)。在(zai)當今(jin)的(de)(de)大學生，社會無時(shi)(shi)無刻不(bu)(bu)在(zai)發生日新月異的(de)(de)變(bian)化，而參加社會實(shi)(shi)踐(jian)更顯得重要，實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)能力(li)強弱(ruo)，決(jue)定著日后工(gong)(gong)作的(de)(de)好壞(huai)。
因此，每(mei)一(yi)個環節都不(bu)能出(chu)(chu)錯。這(zhe)種(zhong)要(yao)求是我(wo)們在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)堂上學不(bu)到的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)里需要(yao)的(de)(de)(de)(de)是與實(shi)(shi)際(ji)相結合，沒(mei)有(you)實(shi)(shi)際(ji)，只是紙上談(tan)兵是不(bu)可能在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)社會(hui)(hui)立(li)足的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)一(yi)定要(yao)特別小心謹慎(shen)，而(er)且一(yi)旦出(chu)(chu)錯并不(bu)是像學校里一(yi)樣(yang)老師打個紅叉，然(ran)后改過來(lai)就(jiu)(jiu)行了(le)(le)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)廠(chang)里出(chu)(chu)錯是要(yao)負責(ze)任(ren)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)關(guan)乎工(gong)廠(chang)的(de)(de)(de)(de)利益存(cun)亡。總之，這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐是豐富而(er)又有(you)意義，一(yi)些心得和體(ti)會(hui)(hui)讓(rang)人感到興(xing)奮，但卻決不(bu)僅僅用興(xing)奮就(jiu)(jiu)能描(miao)述的(de)(de)(de)(de)，因為這(zhe)是一(yi)種(zhong)實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)收(shou)獲，是對“有(you)經驗者優先”的(de)(de)(de)(de)感悟。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)打工(gong)生活(huo)中，我(wo)也明(ming)(ming)白了(le)(le)許多：在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)日常(chang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中上級欺壓、責(ze)備下級是不(bu)可避(bi)免的(de)(de)(de)(de)。雖(sui)(sui)然(ran)事實(shi)(shi)如此，但這(zhe)也給我(wo)上了(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)(de)一(yi)課(ke)。它讓(rang)我(wo)明(ming)(ming)白到別人批評(ping)你或是你聽取(qu)(qu)他(ta)人的(de)(de)(de)(de)意見時，一(yi)定要(yao)心平氣和，只有(you)這(zhe)樣(yang)才能表(biao)示你在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)誠心聽他(ta)說話。雖(sui)(sui)然(ran)被批評(ping)是很(hen)難受的(de)(de)(de)(de)，而(er)且要(yao)明(ming)(ming)確表(biao)示你是真(zhen)心在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)接受他(ta)們的(de)(de)(de)(de)批評(ping)。因為這(zhe)樣(yang)才能在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)失敗(bai)中吸取(qu)(qu)教訓(xun)，為以(yi)后的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)鋪路(lu)。我(wo)們要(yao)學會(hui)(hui)從那(nei)里跌倒就(jiu)(jiu)從哪里爬(pa)起來(lai)，這(zhe)才是我(wo)所(suo)應該(gai)做的(de)(de)(de)(de)。
我也從(cong)工作中(zhong)學習(xi)到(dao)了人(ren)(ren)(ren)際交往和待(dai)(dai)人(ren)(ren)(ren)處事的技巧。在人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)的交往中(zhong)，我能看到(dao)自身的價(jia)值。人(ren)(ren)(ren)往往是很執著的。可是如果你只問(wen)耕(geng)耘不問(wen)收獲，那么你一定會得到(dao)很多朋友(you)。對待(dai)(dai)朋友(you)，不斤(jin)斤(jin)計較，不強求對方付出與你對等(deng)的真(zhen)情，要知(zhi)道(dao)給予(yu)比獲得更令(ling)人(ren)(ren)(ren)開心。不論做是事情，都必須(xu)有主動性(xing)和積極性(xing)，對成功要有信心，要學會和周圍的人(ren)(ren)(ren)溝通思想(xiang)、關心別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)、支持別(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)。
國際金融(rong)危機下，就業(ye)環(huan)境不(bu)容(rong)樂觀，競爭形式日趨激(ji)烈，我們面對憂慮和壓力(li)。在(zai)暑期這段(duan)時(shi)間里，我們可以體會一(yi)下工作的辛苦，鍛煉一(yi)下意志(zhi)品(pin)質，同時(shi)積累一(yi)些社(she)會經驗和工作經驗。這些經驗是一(yi)個大學生所擁有的`“無(wu)形資產”，真正到了關鍵(jian)時(shi)刻，它們的作用就會顯現出來。
大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)除了學(xue)習書(shu)本知識(shi)，還需要(yao)(yao)(yao)參(can)加(jia)社(she)會(hui)實踐(jian)。因(yin)為很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)清得(de)知道(dao)“兩耳不聞窗外事(shi)，一(yi)心只讀圣賢書(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)不是現代社(she)會(hui)需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)在(zai)社(she)會(hui)實踐(jian)中培(pei)養獨(du)立思考、獨(du)立工(gong)作和(he)獨(du)立解決問(wen)題能(neng)(neng)力(li)。通過參(can)加(jia)一(yi)些實踐(jian)性(xing)活動鞏固(gu)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理論，增(zeng)長一(yi)些書(shu)本上(shang)學(xue)不到的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)技(ji)能(neng)(neng)。因(yin)為知識(shi)要(yao)(yao)(yao)轉化(hua)成真正的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)要(yao)(yao)(yao)依靠實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗和(he)鍛煉。面對(dui)日(ri)益嚴峻(jun)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)形勢和(he)日(ri)新(xin)月異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，我(wo)覺得(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)應該轉變觀念(nian)，不要(yao)(yao)(yao)簡單(dan)地把暑期打工(gong)作為掙錢(qian)或者(zhe)是積累社(she)會(hui)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)手段，更重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是借機培(pei)養自己的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)和(he)社(she)會(hui)實踐(jian)能(neng)(neng)力(li)。在(zai)這次寒期的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中，我(wo)懂得(de)了理論與實踐(jian)相結合的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)性(xing)，獲益良多(duo)，這對(dui)我(wo)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活和(he)學(xue)習都(dou)有很(hen)大(da)程(cheng)度上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)啟發。這次的(de)(de)(de)(de)(de)打工(gong)是一(yi)個(ge)開始，也是一(yi)個(ge)起(qi)點，我(wo)相信(xin)這個(ge)起(qi)點將(jiang)會(hui)促使(shi)我(wo)逐步(bu)走向社(she)會(hui)，慢慢走向成熟。
當(dang)開始(shi)工(gong)(gong)作時，我發(fa)(fa)現(xian)(xian)工(gong)(gong)作確實不是(shi)(shi)我想(xiang)象中(zhong)(zhong)的(de)(de)那么容易而有(you)(you)趣(qu)。很多(duo)在(zai)(zai)學校上(shang)學的(de)(de)人都(dou)(dou)說，寧(ning)愿出去工(gong)(gong)作也不愿在(zai)(zai)學校讀(du)書(shu);而那些(xie)(xie)(xie)已經(jing)在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)人卻都(dou)(dou)想(xiang)寧(ning)愿回到(dao)學校中(zhong)(zhong)來。是(shi)(shi)啊(a)，曾經(jing)天真(zhen)的(de)(de)以為社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)多(duo)么繽紛精(jing)彩，可是(shi)(shi)真(zhen)正的(de)(de)接觸才(cai)發(fa)(fa)現(xian)(xian)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)又是(shi)(shi)如此(ci)錯(cuo)綜復雜(za)。要(yao)面對各(ge)種各(ge)樣，形形色色的(de)(de)人們(men);要(yao)面對很多(duo)以前(qian)沒有(you)(you)遇見過(guo)的(de)(de)事情(qing)，這(zhe)一切都(dou)(dou)是(shi)(shi)新的(de)(de)挑戰。漸漸地做得多(duo)老板也會(hui)(hui)(hui)(hui)表揚我認真(zhen)積極，這(zhe)些(xie)(xie)(xie)簡單的(de)(de)言語都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)使我更加(jia)(jia)自信，更加(jia)(jia)努(nu)力(li)(li)。在(zai)(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)難免會(hui)(hui)(hui)(hui)遇到(dao)一些(xie)(xie)(xie)挫折，也曾經(jing)遇到(dao)過(guo)一些(xie)(xie)(xie)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)不愉快，但是(shi)(shi)他們(men)鍛煉了(le)(le)我的(de)(de)忍耐力(li)(li)與化解小(xiao)矛盾(dun)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，讓(rang)我更加(jia)(jia)深(shen)入懂得了(le)(le)寬(kuan)容與謙讓(rang)。無論是(shi)(shi)什么事情(qing)都(dou)(dou)要(yao)有(you)(you)嘗試;都(dou)(dou)要(yao)有(you)(you)開始(shi);都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)經(jing)過(guo);都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)失敗，在(zai)(zai)經(jing)歷了(le)(le)這(zhe)些(xie)(xie)(xie)之(zhi)后(hou)，會(hui)(hui)(hui)(hui)做得更加(jia)(jia)出色。
時間飛(fei)逝，假(jia)期社會實踐隨著假(jia)期的(de)(de)結束而(er)結束，驀然(ran)回首(shou)，雖(sui)然(ran)沒(mei)有(you)長期的(de)(de)鍛煉，但(dan)是給(gei)我帶來的(de)(de)影響(xiang)卻(que)永遠沒(mei)有(you)結束。它使我走(zou)出課(ke)堂，走(zou)出校園，走(zou)向(xiang)社會，走(zou)上了與(yu)實踐結合的(de)(de)道(dao)路，到社會的(de)(de)大課(ke)堂上去見識世面，施展才華，增長才干(gan)，磨練意志，在實踐中鍛煉自(zi)己(ji)(ji)，檢驗(yan)自(zi)己(ji)(ji)。
通過(guo)這一個(ge)多月的(de)(de)社會(hui)實踐，的(de)(de)確增(zeng)長了(le)不(bu)少見(jian)識(shi)，也學(xue)會(hui)了(le)許(xu)多做人(ren)的(de)(de)道理(li)，增(zeng)強了(le)認識(shi)問(wen)題、分(fen)析問(wen)題、解決問(wen)題的(de)(de)能力(li)(li)，同(tong)時也使我(wo)更加清(qing)楚地(di)認識(shi)到自(zi)(zi)己的(de)(de)不(bu)足和(he)缺(que)點，明確努力(li)(li)奮斗的(de)(de)新(xin)目標(biao)。要在(zai)今后的(de)(de)學(xue)習和(he)生活中更加嚴格(ge)要求(qiu)自(zi)(zi)己，提高自(zi)(zi)己的(de)(de)綜合素質，努力(li)(li)學(xue)好(hao)自(zi)(zi)己的(de)(de)專業技能知識(shi)，為步入社會(hui)打好(hao)堅實的(de)(de)基礎。
我想，這假期間的(de)社會實踐是(shi)(shi)一次磨練，更(geng)是(shi)(shi)一生的(de)經驗(yan)，是(shi)(shi)我人生中一筆寶貴(gui)的(de)財(cai)富。
假期自我總結4
歡樂祥(xiang)和(he)的(de)(de)國慶(qing)黃金周(zhou)結束了(le)。今(jin)天(tian)，我們班的(de)(de)全體同學(xue)(xue)都平安回(hui)到了(le)大(da)(da)家(jia)庭中。假(jia)期里(li)，大(da)(da)多(duo)數學(xue)(xue)生能自覺(jue)地完成老師布置的(de)(de)假(jia)期作業，在家(jia)里(li)能主動(dong)幫助家(jia)長干力所能及的(de)(de)家(jia)務活，還參加了(le)一(yi)些有意義的(de)(de)社會實踐活動(dong)。學(xue)(xue)生走(zou)親(qin)訪友時(shi)，做客時(shi)，能做到彬彬有禮；招(zhao)待客人時(shi)，能當稱職的(de)(de)小主人；在公共(gong)場合，能做文明、謙讓。還有許多(duo)學(xue)(xue)生利用假(jia)期看(kan)(kan)了(le)一(yi)些好書(shu)、看(kan)(kan)了(le)一(yi)些好的(de)(de)影視作品。現將情況總結如(ru)下：
一、假期前明確學生思想教育的'要求。
假(jia)期(qi)里學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)有(you)著自身的(de)特點――個(ge)體性(xing)(xing)、分散(san)性(xing)(xing)，無法像學(xue)生(sheng)(sheng)在校(xiao)時那樣(yang)進行面(mian)對面(mian)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)。學(xue)生(sheng)(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)，人人有(you)責(ze)。為(wei)了確保學(xue)生(sheng)(sheng)們假(jia)期(qi)安(an)(an)全(quan)(quan)，班(ban)級召開會議，對學(xue)生(sheng)(sheng)假(jia)期(qi)遵紀守(shou)法、遵守(shou)社(she)會公德、注意安(an)(an)全(quan)(quan)、文明上(shang)網(wang)、不進經營(ying)性(xing)(xing)網(wang)吧和游戲機室(shi)等提(ti)出明確具體的(de)要求(qiu)。在學(xue)校(xiao)的(de)精心布(bu)署，家長、社(she)會的(de)共同關注下，我班(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)在假(jia)期(qi)間沒有(you)發(fa)生(sheng)(sheng)任何安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故，也沒有(you)違(wei)紀事(shi)情發(fa)生(sheng)(sheng)，渡(du)過了一(yi)個(ge)安(an)(an)全(quan)(quan)、快樂(le)、充實而(er)有(you)意義的(de)假(jia)期(qi)。并教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)怎樣(yang)去做好假(jia)期(qi)作(zuo)業、復習等，讓學(xue)生(sheng)(sheng)在放假(jia)前做到心中有(you)數。
二、堅持假期間做好與家長，學生取得溝通。
因為(wei)假期(qi)里學生無法像在校那樣與老師(shi)進行(xing)面(mian)對(dui)面(mian)的教(jiao)育。雖然假期(qi)并(bing)非一個長(chang)時(shi)間，但是如(ru)果(guo)其(qi)中個別學生的思(si)想，行(xing)為(wei)發(fa)生變化，老師(shi)如(ru)不及時(shi)知道，教(jiao)育，那么(me)將(jiang)對(dui)后期(qi)的教(jiao)育工作帶來一定的困難。因此，為(wei)了(le)更(geng)好地了(le)解學生的實(shi)際情(qing)況，如(ru)學習、思(si)想實(shi)際情(qing)況等。
進行了必要的家訪(fang)，如電話訪(fang)，路訪(fang)等，以(yi)便更好(hao)地掌(zhang)握學(xue)生在(zai)假(jia)期里的活動情(qing)況。學(xue)生安全情(qing)況良好(hao)
由于假(jia)(jia)期(qi)前，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)了安(an)全(quan)教育工作(zuo)。在這假(jia)(jia)期(qi)中(zhong)，大部分同學(xue)(xue)(xue)都能(neng)遵守學(xue)(xue)(xue)校所發給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的各種(zhong)安(an)全(quan)注(zhu)意(yi)事(shi)項。不玩水、電，注(zhu)意(yi)交通安(an)生(sheng)(sheng)，飲食衛(wei)生(sheng)(sheng)等(deng)各事(shi)項。而且個別同學(xue)(xue)(xue)在假(jia)(jia)期(qi)中(zhong)開展(zhan)了有益的活動(dong)，如和(he)父母共同參(can)加室外(wai)勞動(dong)，去圖書館看書，去科技館參(can)觀等(deng)。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)健康(kang)，活潑的再回校園(yuan)。
三、假期作業有保證。
大部(bu)分同學(xue)都能(neng)在(zai)假期中(zhong)認真完成老(lao)師所布置的作業，而(er)且能(neng)積極地進行復(fu)習或看一(yi)些有益的課(ke)外書(shu)，不(bu)斷得充實自己，時刻記住自己是(shi)一(yi)個“要學(xue)習”的學(xue)生。而(er)且回校后(hou)，大部(bu)分同不(bu)的精(jing)神狀態都較好(hao)，很快就能(neng)以(yi)積極的學(xue)習態度(du)回到學(xue)習中(zhong)。
總得(de)來(lai)說，這個假期(qi)中，大部分同(tong)學是過得(de)健康、充實、有意義的！
假期自我總結5
忙碌(liu)了一個(ge)學期(qi)(qi)，新的(de)學期(qi)(qi)開始了，在這(zhe)個(ge)寒假，終于有時(shi)間(jian)做一下休(xiu)整(zheng)，反省(sheng)反省(sheng)自己的(de)這(zhe)幾年的(de)大學生(sheng)活(huo)。
作(zuo)為一名大(da)(da)學生(sheng)(sheng)，我(wo)應該有承受(shou)挫(cuo)折和(he)壓(ya)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)活中(zhong)遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)和(he)事(shi)(shi)是(shi)(shi)同之(zhi)前不(bu)(bu)一樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)不(bu)(bu)同地方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)自(zi)(zi)然生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)同，況且我(wo)們都(dou)(dou)是(shi)(shi)90后，大(da)(da)多數都(dou)(dou)使城市中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)生(sheng)(sheng)子(zi)女，在(zai)(zai)(zai)家里(li)(li)都(dou)(dou)是(shi)(shi)小(xiao)公主和(he)小(xiao)皇帝。集(ji)萬千寵(chong)愛于一身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們自(zi)(zi)然被寵(chong)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有一些壞習(xi)(xi)慣(guan)。軍校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)環境(jing)磨(mo)平了(le)(le)許(xu)多人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)棱角，但是(shi)(shi)大(da)(da)學環境(jing)核心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系之(zhi)下，有很(hen)多時(shi)候會覺得不(bu)(bu)順(shun)心(xin)。尤其是(shi)(shi)南北差(cha)距，有些人(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)觀念(nian)都(dou)(dou)是(shi)(shi)不(bu)(bu)一樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，看待事(shi)(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)都(dou)(dou)不(bu)(bu)一樣(yang)(yang)(yang)，時(shi)常會產生(sheng)(sheng)一些分歧。我(wo)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。生(sheng)(sheng)活在(zai)(zai)(zai)一起磨(mo)合一段時(shi)間就(jiu)(jiu)好了(le)(le)，熟悉了(le)(le)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)和(he)處事(shi)(shi)方(fang)式(shi)之(zhi)后，也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)明(ming)白了(le)(le)，什么(me)事(shi)(shi)都(dou)(dou)不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)能完(wan)全(quan)按(an)照自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)意(yi)發(fa)展，我(wo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)能像在(zai)(zai)(zai)家里(li)(li)一樣(yang)(yang)(yang)什么(me)事(shi)(shi)都(dou)(dou)按(an)照自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)去(qu)做(zuo)(zuo)，我(wo)學會了(le)(le)去(qu)遷就(jiu)(jiu)別人(ren)(ren)，學會了(le)(le)在(zai)(zai)(zai)有些時(shi)候拋棄掉(diao)自(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)私(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，站在(zai)(zai)(zai)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)去(qu)思考(kao)問題。這(zhe)(zhe)在(zai)(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)也(ye)(ye)很(hen)重(zhong)要，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)能都(dou)(dou)有同樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，大(da)(da)家做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)都(dou)(dou)不(bu)(bu)一樣(yang)(yang)(yang)。在(zai)(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，也(ye)(ye)必須考(kao)慮(lv)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)一點，想(xiang)好怎樣(yang)(yang)(yang)去(qu)做(zuo)(zuo)工作(zuo)。
新的一年(nian)到來了(le)，又長(chang)大(da)了(le)一歲(sui)。過了(le)這半(ban)年(nian)，我(wo)就要畢業(ye)，走向(xiang)工(gong)作(zuo)崗(gang)位了(le)。這半(ban)年(nian)我(wo)不能得(de)過且(qie)過，要多讀書，從書中汲取(qu)知(zhi)識，學習前人(ren)的.經(jing)驗，為工(gong)作(zuo)打好基礎。在這個(ge)寒假我(wo)讀了(le)一本書，高爾基的《童年(nian)》。
這是(shi)高爾(er)基以自身經(jing)歷為(wei)原型創作的(de)(de)(de)自傳體小(xiao)說三部(bu)曲中(zhong)的(de)(de)(de)第一部(bu)。這部(bu)小(xiao)說從一個側面(mian)反映了(le)作家童(tong)年的(de)(de)(de)成(cheng)長經(jing)歷，描繪了(le)19世紀(ji)末俄羅斯社會生活的(de)(de)(de)畫面(mian)。《童(tong)年》以小(xiao)主人公(gong)阿廖(liao)沙在(zai)外(wai)祖(zu)父家的(de)(de)(de)生活經(jing)歷為(wei)線(xian)索，刻(ke)畫了(le)一群性(xing)格鮮(xian)明(ming)，生動的(de)(de)(de)人物(wu)形象:這里有(you)(you)(you)嚴厲而(er)暴躁的(de)(de)(de)外(wai)公(gong)，有(you)(you)(you)慈(ci)祥的(de)(de)(de)外(wai)婆(po),有(you)(you)(you)愛喝(he)酒鬧事(shi)(shi)的(de)(de)(de)舅舅，有(you)(you)(you)漂亮而(er)憂郁的(de)(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma),還(huan)有(you)(you)(you)會跳舞的(de)(de)(de)“小(xiao)茨(ci)岡”；有(you)(you)(you)抬起長腿(tui)踢(ti)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)(de)繼(ji)父，有(you)(you)(you)稱(cheng)為(wei)“奶奶”的(de)(de)(de)綠老太婆(po)，有(you)(you)(you)孤僻而(er)執著于(yu)化學實驗的(de)(de)(de)房客“好事(shi)(shi)兒”，有(you)(you)(you)自殺(sha)的(de)(de)(de)小(xiao)偷(tou)彼得伯伯，還(huan)有(you)(you)(you)一群玩(wan)草鞋大(da)戰，去冰天雪地(di)的(de)(de)(de)小(xiao)島上偷(tou)木板過活的(de)(de)(de)善良小(xiao)流浪漢……
而小阿廖沙正是(shi)以一顆脆弱(ruo)而敏(min)感的(de)童心生活(huo)在(zai)這群(qun)人中，體(ti)驗(yan)著人生的(de)酸(suan)甜苦辣。愛豐富了(le)他，使(shi)他充(chong)滿了(le)堅強的(de)力量(liang)去應(ying)對困苦的(de)生活(huo)；苦難讓他明白，俄羅(luo)斯人大多像小孩子似(si)的(de)，喜歡拿(na)憂傷來(lai)逗樂，玩(wan)弄，不為(wei)做不幸的(de)人而羞愧……正是(shi)從這個足跡里，走出來(lai)了(le)一個文(wen)學巨人，世界(jie)因(yin)他而增輝。《童年》，也為(wei)我們認真了(le)解(jie)一個偉(wei)大民族打開了(le)一扇小小窗戶。
高爾基的(de)(de)生平教會我(wo)(wo)如何從(cong)(cong)容鎮(zhen)靜地去面(mian)對(dui)人生的(de)(de)危機(ji)與挑戰；我(wo)(wo)受(shou)到(dao)了一(yi)(yi)次靈魂的(de)(de)洗禮，心靈如雨后的(de)(de)晴空，清新，明(ming)凈，一(yi)(yi)片蔚藍(lan)。畢(bi)業和(he)工(gong)作即將到(dao)來(lai)(lai)的(de)(de)，此(ci)前總(zong)有一(yi)(yi)些擔憂，讀了這本(ben)書，我(wo)(wo)相信(xin)自己可以從(cong)(cong)中獲得從(cong)(cong)容面(mian)對(dui)的(de)(de)勇氣。未來(lai)(lai)再迷離，我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)只(zhi)要從(cong)(cong)容面(mian)對(dui)，充分的(de)(de)準備，生活總(zong)是越(yue)來(lai)(lai)越(yue)好的(de)(de)。
【假期(qi)自我(wo)總結】相關(guan)文(wen)章：
假期的自我總結11-10
寒假假期的自我總結02-28
假期的自我總結7篇01-24
學生關于寒假假期的自我總結12-20
假期培訓總結03-06
假期活動總結02-17
假期實習總結01-17
假期活動總結06-03
假期的活動總結06-29