小學教務工作總結14篇

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的小學教務工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教務工作總結1

　　本學期我校教學工作以貫徹落實新課改精神為中心，以全面實施素質教育為主題，以改進課堂教學方式，培養學生發現能力的研究為抓手，以全面提高教育教學質量為目標，深入開展課堂教學研究和教學基本功訓練活動，進一步完善教育教學常規要求及其管理措施。努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質，為逐步提高學校的綜合水平做了如下一些工作：

　　一、加強教師隊伍建設，努力提高師資水平

　　一所學校辦學水平如何，除了校領導的英明決策與精心管理之外，很大程度上取決于教師隊伍的素質。因此我們歷來十分重視教師隊伍的建設。針對本校年輕骨干教師被調出，撤并進入本校村小教師多的實際情況，我們在教師隊伍建設上，做了以下幾件事：

　　1、組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德要求》、《三要八不準》等有關規定和要求。請校長分析當前教育發展的形勢，開展交流討論，進一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽感、責任感與緊迫感，從而樹立正確的教育觀念，一門心思地投身到教育教學工作之中，由于認識到位了，思想問題解決了，一些距離學校較遠的老師為了搞好工作，在學校無力解決住房的情況下，自己掏錢在學校周邊租房安居下來。從而保證了工作的時間，令全校師生深受感動。

　　2、由于相當一部分教師長期在村小工作，限于方方面面的原因，他們的教育思想，教學方法相對滯后，為此我們經常利用業務學習時間組織全體教師學習教育教學理論，學習報刊雜志上最新教育教學改革的信息。及時傳達上級教研會議精神，組織觀看課堂教學錄相片，理論與實際相結合，潛移默化地對這部分教師進行新理論，新方式的薰陶，努力使這部分教師在教學中盡可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高使用駕馭，研究新教材的能力。跟上教育改革發展的步伐。

　　3、結合校本培訓工作計劃，開展校本培訓工作。請教育專家和在關骨干教師舉辦走進新課程專題講座2期，分層次有計劃地安排學校的`教師參加市、區、鎮不同級別教研研究專題活動近20人次，回校后要求這些教師填寫參加學習情況反饋表、撰寫學習心得、上匯報課。使不同層次的人的課堂教學能力都得到不同程度的提高。把校本培訓工作落在實處。

　　4、堅持不懈地實施“青藍工程”、“名師工作”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作，著力抓好骨干教師的培養，創造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。本學期我校校長參加了區骨干校長培訓班學習順利結業。陸銀蓮、陳香兩位同志先后參加了區后備干部培訓，選派李德友、查玉國、陸銀蓮、黃學軍幾名教師參加農村4名教師培訓活動，這幾位同志，在學習時，慮心求教，博采眾家之長，回來后，不僅把新學到的先進教學思想方法、手段用于教學之中，還指導其他教師的教育教學工作，為全面提高全校教師的教育教學水平起了推動作用。積極組織全體教師參加新課標的考核，并全部順利通過考核。同時還為幾名從村小調上來的稍年輕的教師牽線搭橋，與校內骨干教師結成“幫教”對子，使他們的課堂教學能力在較短的時間內得到了長足的進步。

　　5、持之以恒地堅持開展教學基本功競賽活動。根據市教師教學基本功訓練要求，我校制訂了較為切實可行的教師教學基本功訓練計劃，堅持“三字一話”長期訓練。要求老師說普通話，寫公整規范的字，并進行比賽展示。自覺閱讀教育教學方面的有關理論文獻，由于基本功訓練長期堅持，因而教師的知識面不斷得以豐富，綜合基本素質逐步得到改善，課堂教學效率不斷得到提高。

　　6、建立激勵機制，鼓勵和支持教師，特別是中青年教師參加高層次學歷進修，對在進修中取得優良成績的教師給予獎勵。現在我校在職一線教師中，大專學歷以上有25名，正在參加大專、本科學歷培訓的教師8人，以不斷的學習來豐富和擴大自己的知識面，增加文化底蘊，更好地完成教書育人的工作。

　　二、加強教學常規管理，建立優良教學秩序。

　　優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一，而優良的教學秩序來源于日常嚴格的教學常規管理，“管理出效益”，基于這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學常規管理工作。

　　1、持之以恒的執行每日翻牌聽課制度，每天由值勤領導翻牌組織聽課，聽課后及時組織參加聽課的老師與授課者交流聽課感受，探討本節課的得失，并認真填寫及時上交“課堂教學評價評分表”。本學期收到翻牌聽課教學評價評分表六百余張。翻牌聽課有效地杜絕了不備課上課的現象發生。幫助授課教師認識自己教學中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改進方法與措施，同時也讓聽課者有所借鑒，取長補短，促進了共同進步，提高了教學效率。

　　2、加強對課堂教學的調研工作。我校領導以身作則，積極深入課堂，認真了解教學情況，分析教學現狀，幫助教師優化教學過程，與教師一道開云貴教學研究，校領導一學期聽課均超過了30節，教師們互幫互學、虛心求教的熱情也相當高，全體教師都先成了每學期互相聽課不少于18節的指標。同時我們還運用競賽、檢測等多種形式對各學科的教學質量進行調研、分析，針對現狀，群策群力，及時采取有效措施，保證學校教學質量的穩中有升。本學期我校在鎮中心校組織的二、五、六年級學科檢測中共獲得前三名13名次。鎮、區抽測的學科中，有4個學科大幅度地超區均分，教學質量有明顯的提升。

　　3、加強校際交流，提高教師的教學能力，開學初，學校就邀請區實驗小學的幾名教師為我們上觀摩課，組織全體教師討論、交流心得體會，并對自己感到疑問的地方向實小教師請教、指導，通過這些活動，有效地提高了我校教師的業務水平。

　　4、加強檢查督促，做好提優補差工作。要求全體教師以滿腔熱情關心，呵護后進生，對待學習有困難的學生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度責任感、榮譽感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進生的思想轉化，文化輔導工作，認真填寫輔導記錄表，評比“進步生”，與其他學生同等對待，同時特別考慮有進步的后進生，只要是有進步的學生都以不同形式，方式給予表揚和鼓勵。期中考試后我校舉行了全校師生總結表彰會，對期中考試成績優秀，進步十分明顯的同學大張旗鼓地進行表彰、獎勵，從而激發起了全體同學的學習熱情，全校形成了比、學、趕幫、超的良好學習氛圍，從而有效地保證了質量的穩中有升。

　　5、進一步加強課堂教學的常規巡查，嚴格調課制度。本學期，我校從量期一至星期五，每天安排一位校領導進行課堂教學常規巡查，發現問題及時解決，并填寫教育教學常規巡查表，一周進行一次匯總，并在下周的周前會上作分析總結，將一些不正常現象消滅在萌芽狀態，由于巡視與考課工作做得實在，因而保證了所有科目的正常教學時間，使得學生在扎實學好科學文化知識的同時，技能特長得到發揮，身心得到全面發展，在市、區組織的有關競賽活動中，我校有6名同學獲不同殊榮，獲一個團體第六名稱號。

　　6、充分發揮學校現有的微機、多媒體、電視臺、投影、錄音等現代化教學設備的作用，要求教師在教學中充分，合理地使用現代媒體為教學服務。我們確定兼職電教輔導員，輔導制作投影片，錄制課文朗讀錄音帶，學制多媒體課件，強調從教學實際出發，現代媒體與傳統媒體，現代教學手段與傳統教學手段的有機結合，堅持“使用”和“管理”并舉，以“使用”為主，充分運用現代化教學手段，優化組合，開展教學工作。培養了教師學習、使用，研究現代手段的能力，激發了學生濃厚的學習興趣，培養了學生的良好習慣，增強了學生的主體意識。

小學教務工作總結2

　　本學期我校教學以“深入推進教師隊伍建設工程、理想課堂建設工程和書香校園建設工程”，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，切實抓好教學改革，注重開展教育科研，狠抓教學常規管理，樹名師、鑄團隊，開創了二小教學工作新局面，現總結如下：

　　一、教師隊伍建設創新優勢

　　1、學科知識構建。充分利用各年級組的集體備課、上級的學科培訓、網絡教研等多種形式，搞好學科知識建構活動。增強教師準確把握教材、提高課堂效益的能力，增強學生自我學習、自我建構的能力，增強學生可持續自我發展的能力。

　　2、青年教師培養。深化我區“青年教師青藍工程”，讓學校的骨干教師有針對性地指導培養一名年輕教師，學期初確定指導對象，制定指導計劃，落實培養措施，實施專項評價，定期開展活動，讓年輕教師盡快成長起來促進年輕教師成長，讓他們盡快成為學校教學的中堅力量。

　　3、教師教學業務檔案建設。各個老師要在前期教學業務檔案建設的基礎上，繼續完善自己的教學業務檔案內容，促進自我完善、不斷提高。

　　4、基本功訓練。本學期學校在開展常規基本功訓練的同時，用活動來促教師自身素質和教學水平的提高。將開展以“教案、課件和說課”為內容的“新三項”基本功訓練；34名立標教師理想課堂“三課型”練課達標活動；“年輕教師課堂教學大比武”系列活動；開展“說課比賽”掀起解讀教材和打磨精品課堂；用“三字一話一制作”（“三字”指鋼筆字、粉筆字和打字，“一話”指普通話，“一制作”指課件制）來夯實教師基本功。

　　二、理想課堂建深入推進

　　1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。進一步完善了“三課型”練課達標活動實施方案，扎實開展立標、學標、達標驗收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三課型”達標活動。為10月份全區“三課型”練課達標驗收活動打下了基礎。先后組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會；及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，并充分發揮 “三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。

　　2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。同時將信息技術與學科教學整合列入評課指標，規范引導教師有效使用信息技術，促進課堂教學改革的深入實施。部分教師參加了在金茵小學舉的全區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。

　　3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展 “好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。

　　三、書香校園建設提升學生綜合素質

　　1、認真抓好書香校園建設。實施百種報刊進校園活動，進一步做好“五個一工程”，即每班一個圖書角、每個學校至少一個師生閱覽室、每周堅持上好大閱讀課、扎實落實一個計劃———“周月季讀書計劃”，搞好閱讀學分制星級評價、持續舉辦好一個節——讀書節。認真完成《詩書擷英》檔案本。

　　2、繼續抓好好古典詩文誦讀活動，利用學校課程，切實提高學生的人文素養。在大閱讀活動開展過程中，“四個結合”：即抓好大閱讀與德育的有機結合，抓好大閱讀與學科課程的有機結合，抓好大閱讀與研究性學習的有機結合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機結合。

　　3、以學校文學社為活動主陣地，讓學生多讀、多寫。并積極對各種報刊投稿。

　　四、教學常規管理上新臺階

　　1、加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課和先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。繼續落實近五年參加工作的年輕教師使用紙質手寫詳案備課的規定。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。

　　2、加強學生作業管理，規范學生作業的布置，作業設置要科學、適度。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要盡量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，認真完成“家庭作業明白紙”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重復性作業。

　　3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

　　4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。

　　5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周月查制度。周查以學校領導和級部主任檢查，月查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業布置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結并交到教務處。

　　五、教育科研出新成果

　　1、搞好教研組建設。抓好學校教研組建設，充分發揮教研組的職能，提高教研活動的效率和水平。教研組要建設成為學習型組織、科研型組織，還應成為團結協作的團隊。各教研組長要當好領頭羊，定好計劃，記好手冊，開展以備課、上課、聽課、說課、評課為主的教研活動，不斷提高教研活動質量，要抓住每一次機會鍛煉組內教師，力爭在每個學科都推出一批名教師。

　　2、改革教研活動。把全體教師一起參加的`教研活動改為學科組教研活動，通過教研活動，組織教師研究各學科教學規律，形成在“教中研”、在“研中教”的良好氛圍，爭做研究型教師。各學科組每兩周必須有一次研究活動。學科組活動要以“集、解、選、編、練、考、改、評”八字為方針，提升教師的業務能力。“集”，搜集資料；“解”，解題，對所擁有的資料進行分析；“選”，將資料進行篩選；“編”，編好教案、個人的習題

　　集、學生的練習和試題；“練”，讓學生練習好；“考”，對學生進行檢測；“改”，批改練習和試題；“評”，講評知識和習題。

　　3、教育科研不但要出成果，更要注重應用。把教育科研和學校重點工作結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重復訓練，不斷提高教學效率，切實減輕學生的課業負擔。

　　六、其他工作

　　1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關系，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。

　　2、嚴格執行考勤制度。加強對教師上課出勤的考核，杜絕無故遲到缺課現象。教師應嚴格按課程表上課，未經教務處批準，教師不得私自調課、停課，不得隨意安排自習或請別人代課。教師因病或因事不能按時到校上課一般應提前辦理請假手續。嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、不早退，不拖堂。

　　3、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，并及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

　　4、以鄉村少年宮為依托，做好藝體訓練及課外活動。努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績。開展好棋藝、布藝、十字繡、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓練活動，在活動中培養學生多方面的素養，提高各方面的能力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。

　　xx小學教務處

　　x年x月x日

小學教務工作總結3

　　轉眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。本學期，教務處在校委會的領導下，與校長辦公室、德育、總務等職能部門密切配合，全體同仁團結一致、與時俱進、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學工作的順利開展，完成了學校布置的各項工作。現總結如下：

　　一、統籌安排教學工作

　　1、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

　　2、在校行政的領導下，努力完成教務處日常事務工作，根據教師人員結構情況和班級編制，加強與教師的溝通，征詢、交換學科意見，落實安排好教師課務，為學校教學的正常運轉做了大量的工作。

　　3、嚴格執行國家課程計劃，努力開齊開足各類課程。同時，根據課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。

　　4、布置學期工作，安排學期活動，明確工作要求，并根據學科特點制定好各科的教學計劃。

　　5、著力學校教改班級團隊建設，內容涉及新生入學教育、年級小組建設展示等。

　　二、加強教學常規管理

　　1、強化領導責任意識、質量意識，規范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時推門聽課，對教學工作進行全程跟蹤管理，全學期安排各類聽課活動達30次之多。與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。

　　2、加強教學過程的檢查，及時查閱教師的聽課記錄、導學案(課前備課教案)、手寫教案、集體備課筆記，抽查了學生作業，觀察教師的隨堂課，定期了解教學計劃的實施情況并分析檢查情況。

　　3、組織做好學科素養檢測，精心安排擬題，周密實施過程，不斷完善監考、巡視守則，使命題、監考、閱卷、成績統計及質量分析等相關工作不斷規范化;突出學科素養檢測質量分析管理，并分不同層次不同人員不同要求召開質量分析會，交流情況，分析問題，確立目標，提出打算。

　　4、創建創建“書香校園”，堅持檢查，發現問題及時反饋，并以比賽促落實。構建“書香校園”環境，加強了校園文化建設，營造“書香圖書角”，為校園增添書香氣息。圖書角的建設，激發了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發來到圖書角品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現在學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。

　　5、認真落實每周書法課和誦讀課。通過書法課、經典誦讀陶冶學生的情操，提升學生協調性，培養學生堅持不懈的精神。用經典傳承文明，讓誦讀成為習慣。豐富學生的語匯，在作文中可以引經據典，增強文章的文學底蘊。

　　6、認真準備和落實青曲鎮中心學校組織的低、中、高段教學交流活動。次此活動的開展給青年老師指引了方向，掀起了課內外比教學的熱潮。

　　三、大力開展各類活動

　　1、認真落實并完善集體備課、課前備課、聽課、評課制度。

　　2、圍繞“導學案”課堂教學改革，扎實有序安排了推門課、跟蹤課、優質課、匯報課活動。

　　3、組織新教師座談會，敞開心扉交流感受，促進他們盡快成熟，以便不斷增強我校教學發展的后勁。

　　4、開展全校各年級的“培優輔差”工作，做到了有計劃，有成效。

　　5、積極組織學生參加校級健康體質檢測及秋季運動會。

　　6、在楊校長的帶領下積極組織老師們去“陽光書院”觀摩學習。

　　三、做好教學服務工作

　　1、認真做好了教材的征訂、裝運、分配、發放、調劑工作，確保了教學工作的正常開展。

　　2、全面實施“陽光分班”工程，做到了招生、編班的`公正、公平、公開。

　　3、規范圖書借閱制度，采用集體借閱與個人借閱相結合的方法，保證了學生借閱。

　　4、為學校和全校師生服務，做好了20xx年教學用書、教材征訂工作。

　　5、進一步加強監督管理，盡可能發揮信息技術組、實驗室功能作用，力爭做到了多媒體教學、實驗教學全新開展，教育網絡班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。

　　6、認真做好教學檔案整理工作。根據辦公室的要求，安排相關人員，落實相關責任，按時完成了教學檔案的整理裝訂工作，確保了學校旗市兩級督導評估的驗收檢查。

　　7、與校辦、德育處、總務處積極配合，參與了學校考評創優、升級的組織工作。

　　8、配合繼教處，積極組織老師們做好外出學習匯報交流。

　　四、今后努力探索的方向

　　1、扎實推進課程建設，加大業務培訓，提高整體教師的業務素質。

　　2、進一步規范教學常規管理工作，細化考評，加強教程管理，提升學校整體教學成績。

　　3、完善各類功能教室，加強功能教室管理，發揮功能教室作用。

　　4、加強音體美科技制作輔導，建設多樣學生團隊，創辦特色學校。

　　總之，教務處工作是一項很繁多的工作，只有認真、細心才能做好，所以在今后的工作中要繼續堅持一貫作風，不斷總結，不斷完善，注重配合，爭取能做得更好，為促進學校發展而努力奮斗!

小學教務工作總結4

　　教務處擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，目的就在于通過管理，促進教師的專業成長，促進教學質量的提高。幾個月以來，教務處在各部門領導的指導、教務處人員的幫助和全體老師的支持配合下，默默地做著繁瑣而又細致的工作。

　　一、指導思想

　　（一）務實

　　教學工作是一個實實在在的工作，而我又是來自于第一線，并且仍然站在教學的最前沿，所以很多時候，希望多站在教學的立場上去思考工作、反思工作，以務實有效為出發點，注重引導老師實實在在的工作作風，這是我們工作的原則。

　　（二）高效

　　今年的實際情況是，初接教務處工作，學期初有很多工作都要學習、了解、摸索，耗費了大量的時間和精力，而我也深知搞好教務工作是我的立身之本。所以，幾乎每一天早上起來都會問自己“今天都有哪些事要做？哪些事要先安排？”見縫插針地謀劃安排，盡可能地處理好教務處工作和初三數學教學工作。上班之后穿梭于教務處人員和任課教師之間。

　　（三）細致

　　教務處管理工作的對象是占著學校絕對數量的一線任課教師，很多教學活動、計劃方案的實施都靠一線教師，而他們都是教學任務繁重、整日忙忙碌碌。教務處幾乎天天都有事，所以我總是希望通過我們教務處的細致安排，盡可能地在教學活動實施中少讓老師走彎路、少浪費他們的時間，盡可能地減少因工作失誤或考慮不周而導致的讓老師很麻煩、很模糊、或是重復性勞動。

　　（四）公正、公平、公開，對事不對人

　　作為教務部主任，很多工作都是直面一線教師。比如教師紀律、各項具體事務的安排、各塊的評價考核等等。管理的人多、處理的事雜，因此很多時候不得不直接安排和解釋，作為教學方面的責任人，也不能行使“老好好主義”。因此，為了工作，有些話必須說，有些事必須做。我的處事原則就只能是發自內心地真誠對待每一位教師，“公正、公平、公開，對事不對人”。

　　二、本學期教學部主要工作

　　1、在劉校長的領導下，明確分工，擬定教務處人員工作職責，并印發給人員，快速進入角色，使教務處工作基本就緒。

　　2、學期初根據課程標準，結合往年課表，以及中間人員的變動，通過接受多方面的建議，多次修訂課程表，制定九年級午自習及晚延補課表，并及時分發到任課老師手中，以保證教學工作正常有序進行。

　　加強學籍管理，積極做好新生信息錄入工作，把學籍數據上傳入庫，及時辦理轉入轉出學生手續。

　　3、認真落實《咸陽市教育局日常教學三常規要求》，加強教案、作業檢查力度，本學期共大型檢查4次，每次檢查完畢都認真細致地做好總結和反思工作，并將檢查結果及時反饋給每一位任課教師，督促任課教師及時完善教育教學工作。

　　4、加強日常課堂教學管理。加強教師課堂教學的督察力度，對教師上課遲到或提前下課的現象及時發現，及時警示，并經常巡視，認真落實候課制度。

　　負責教師請假，對教師出勤等一周一匯總上交，并及時做好請假教師的代課、調課安排登記。

　　5、做好教學檢測工作。

　　本學期，共舉行四次質量檢測，工作量大，任務艱巨，但教務處每一位老師都認真工作，努力克服困難，加強協作，確保每次檢測工作順利開展，使得檢測工作很好地發揮了其教學導向作用。

　　6、積極開展教育教學活動。

　　九月十九日，教學部組織五年級參加了渭城區第四屆漢字書寫大賽，我校獲得團體三等獎的`驕人成績，另有一名老師和四名學生獲得個人獎。十一月三日舉行的中加英語風采大賽上，我校組織四十多名小學生參加大賽，決賽中又有兩名老師獲得優秀指導獎，有九名學生獲得最佳風采獎。

　　7、認真落實“兩節一會”活動。

　　九月三十一日，教學部成功舉辦我校第三十七屆運動會；十月份又開展金旭學校科技節活動，收集學生作品一百多件，經過篩選報送區科協《科學幻想繪畫作品》24幅，初中生《科技實踐活動》作資料一件，其中科技實踐活動應邀參加咸陽市科協舉辦的大賽。

　　8、積極開展社團活動。

　　本學期我校社團十五個，每周周四下午按時活動，每次活動一小時，其中腰鼓隊和鼓號隊兩個社團節目民族色彩濃，多次參加外出表演，成績顯著并獲獎。

　　9、認真做好學生體質測試工作。

　　國家標準學生體質測試時每一個學校下半年體育教學工作的一件大事。我校體質測試歷時一個月，為了很好地完成測試任務，教務處組織人力、物力，嚴格按照要求測試，做到數據來源真實。 10、加強家長學校建設。

　　學期初，羅校長分別主持了小學部和初中部新一年級學生家長會，期末考試后學校又召開了全校學生家長會。教學部積極做好每場家長會的前期的各種準備工作，做好邀請函的制作和發放工作，要求任課教師認真書寫發言稿，會中又積極做好組織工作，加強檢查，確保每次家長會的順利開展。

　　三、工作發現的問題

　　1、教案管理及作業批閱規范要求以及時下發，但只有要求，沒有出現問題后的措施，導致部分問題不能很好杜絕。

　　2、教務處工作雖能及時完成，但個別教務干事工作積極性不強，吃不了苦，有挑揀現象。

　　3、社團活動雖開展，但時代感跟不上。

　　四、解決問題措施

　　1、加強教學監管力度，及時完善管理制度，以制度促發展；

　　2、進一步優化教務處人員管理機制，確保其高效運轉；

　　3、加強機器人社團的特色社團建設，使得學校社團發展具有時代感，能促進現代小學生健康發展。

　　五、工作中得到的啟示

　　1、加強學習，多與老師溝通，提高認識，勤于反思，改進工作。

　　2．管理要以人為本，尊重、寬容，換位思考，要調整和改進一些工作方法，提高管理水平，學會恰當地處理問題。

　　本學期，教學部的工作得到了學校各位領導的大力支持，得到了劉校長的多次指導，在此表示衷心的感謝！

小學教務工作總結5

　　本學期，教務處在校委會的正確領導下，全面落實原州區教育工作會議精神,按照學校教學工作總體部署，以創新為動力，以管理為主線,以全面提高教育教學,辦人民滿意的教育為主旨,以“創新、發展、質量”為主題，以“強化校本教研，走創新發展之路”為策略，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，推動我校義務教育優質、穩步向前發展。一個學期以來，教務處針對本部門工作職責，圓滿的完成了本學期教育教學工作任務，現將本學期工作總結如下：

　　一、組織教師認真學習新課程改革理論，狠抓教學調研，推動新課程改革主管教學的馬校長組織全體教師深入學習新課程改革理論，就各教研組開展大教研活動和廣大教師進行了廣泛深入的研討。

　　研討會上，廣大教師熱情參與，踴躍發言，對我校新課改獻言獻策，提出了許多寶貴意見。我校教師單兵作戰能力較強，如何發揮其規模效益？答案只有一個：通過教研活動，大家相互交流、相互學習，取人之長補已之短，共同提高。各室教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。每次教研活動人人談心得、談體會、人人有記錄。對于組內開設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。針對研討意見和出現的問題，校長親自掛帥，與各位教研組長及全體教師一道，深入課堂第一線，對全校語、數教師進行課堂調研，并及時和任課教師探討、交流，激勵廣大教師在行動中反思，在研究中提高，在課改中成長，進一步明確擁有新課程理念的前沿思想。在聽評課活動中，聽評課人數近１00余人次。在課堂上，廣大教師更新了教育教學觀念，轉變了教學方式，真正體現了學生是學習的主體，學生充分表現了樂學、好學，敢于發表自己獨特的見解，敢于提出問題和會提出問題，學生們通過提出問題、自由探究、交流等，獲取了廣泛的知識。

　　在每節聽課后，主管校長及時組織教師堅持集體評課，落實了我校制定的“課堂教學評價方法”，從教師教、學生學，教學內容目標的確立，到教學方法、手段的運用及教學成果諸方面進行了科學的具有指導性的評價，講課人、聽評課人共同反思、在反思中共同提高，對于指導廣大教師“教無定法”上課起到了積極作用。

　　二、繼續加強教育教學常規檢查、監督、指導等管理工作

　　１．常規檢查．本學期教務處兩次進行教學常規檢查，教師工作認真，學生作業能做到全批全改，并對作業中的錯題要求學生及時改正，學生訂正后有回批。評價中有日期、分數和等級。

　　2、教師的`教案，經過兩次檢查，大部分教師的教案備課認真、教學反思比較深刻。

　　三、積極探索全面提高教學質量的有效途徑1、為了切實提高教學質量，教務處的具體做法是：

　　①完善教學質量獎勵制度。

　　在原有期末量化獎的基礎上增設中期水平測查獎。教務處繼續推行《逸夫小學中期語文、數學知識水平測查獎勵辦法》，并形成一套行之有效的長效機制，按教務處活動計劃，有條不紊的檢查、督促各年級語文、數學教師中期階段性教學情況，共獎勵各年級15℅的優秀學生共計495人，獎勵語文、數學教師楊繼琴64名教師。從測查結果顯示，全體教師為逸夫小學的教育教學質量的提升付出了艱辛的勞動，教學成績較上學期穩中有升，此項活動的開展，極大的調動了廣大教師的積極、主動地參與拼搏精神，提高了廣大教師主人翁意識，深受學生、家長的贊賞。

小學教務工作總結6

　　為全面推進素質教育，辦人民滿意的學校，我校立足實際，找準突破口，提出了創辦“袖珍式齊魯名校”的目標，扎實常規管理，強化教學研究，全面提升教育教學質量。本學期教務處以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力。一學期來取得了一點成績。下面就過去一學期的主要工作做一總結：

　　一、教學管理求細化

　　（一）教育教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

　　1、落實各項制度。開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足、開好每一門課程，不隨意增減。繼續做好并完善了學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《濱城區第三小學教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂常規等制度和要求。

　　2、進一步規范和強化教學常規管理工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對任課教師進行了檢查，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。

　　（二）發揮網絡優勢，完善集體備課模式。

　　利用網絡備課，抓實集體備課。我們繼續實行網絡備課和在教科書上圈點畫的備課形式，年輕教師寫詳案，其他教師根據具體情況選擇寫詳案還是簡案。重視集體備課，充分發揮網絡不限時間、地點約束的優勢，完善了“三段式集體備課”模式，第一階段：備課研討。每次集體備課都事先由主備人定出課題通知其他備課成員、然后同年級教師根據教學需要搜集資料，發表評論，最后形成一個共性的教案。第二階段：聽評課。備完課后，再有主備人上課，供其他教師觀摩，聽完課后先進行面對面的交流，然后聽課教師根據主備人的說案和聽課，把自己對這節課的看法與建議發在集體備課第二階段的主題里。第三個階段：總結反思。集體備課完成后，寫出教學反思，找出成功與失敗之處，上傳在集體備課第三階段的主題里。這樣教師隨時都能在集體備課中共同研討優化課堂教學的策略、探索提高教學效率的有效途徑，取得了很好的成效。

　　（三）建立業務交流群，為老師提供方便快捷的交流空間。

　　為了提高教研活動的時效性，讓老師們更方便地進行在線業務交流，我們在網上建立了“濱城區三小教師業務交流群”。交流群打破了傳統教研活動時間和空間上的限制，使教研活動更加靈活有效，節省了時間，提高了效率。老師可以把自己教學中的困惑和問題隨時和其他教師交流，也可以隨時參與討論自己感興趣的問題，暢所欲言地發表個人的見解。

　　業務交流群在教學工作中發揮了重要的作用，我們教研活動的領域又擴展到了群論壇。我們主要借助群論壇組織老師們進行理論學習、專題研討、撰寫課題研究日志。需要組織老師們共同學習的內容我們就發到群論壇里，老師們學習后可以跟貼交流自己的學習感想體會，并與自身工作實際相結合，指導自己的工作實踐。各教研組都有自己的討論板塊，教研組成員能及時關注到本組的活動信息，特別是觀摩展示課和研討課，各成員能夠及時參加專題教研活動，及時發表個人見解，發揮集體智慧，取得最好的教學效果。利用群論壇開展教科研活動，也是我們網絡教研的新舉措。老師們都把自己的小課題發到課題管理板塊中，以回帖的形式發表研究日志。克服了課題研究不注重過程性研究的弊病。關注他人的研究動態，也會激發自己靈感的火花，群論壇能達到這樣的效果。業務交流群的建立，使我們的網上教研活動得到了有效落實。

　　二、教師培訓，提升教師素質。

　　針對我校的實際情況，我們對新任教師進行培訓，繼續實行“青藍結對”工程，使新任教師提高了教育教學水平。根據教育局的布置，對班主任研修提出更高的要求，同時，對全校教師進行課件培訓和白板培訓，使教師們盡快掌握現代化的教學手段。教師的業務水平也有了很大的提高，今年我校聶振海、張薇薇兩名教師參加區級教學能手比賽，均取得了優異成績，并推送到市里參加比賽。

　　三、創建書香校園，督促師生共讀。

　　（一）“班級圖書館”，促進學生快樂閱讀。

　　我們在開學初，督促各班圍繞本班的圖書角，建立各班的“班級圖書館”，充分利用本班學生的.資源，把自己的圖書帶到學校，互相閱讀，鼓勵學生多讀書，培養學生良好的閱讀習慣。為省規復評，學校新購買了大量圖書，為了不使這些圖書成為擺設，我們規定學生每周必須到學生閱覽室進行閱讀，學生閱覽室在業余時間為學生開放，為學生營造了一個良好的閱讀氛圍。

　　（二）鼓勵教師讀書，提升教師教育教學理論水平。

　　我們對教師的讀書提出明確的要求，一學期至少讀兩本教育專著，每個月至少寫三篇讀書札記，上傳在自己的教學博客上，以此提高教師的教育教學理論水平，教務處與教科室每月進行檢查，并把此項規定納入教學常規檢查中。

　　四、校本課程、綜合實踐活動課程管理見成效。

　　校本課程與綜合實踐活動課程一直是我校的薄弱課程。我們本學期首先從管理層入手，責任到人，其次，安排善鉆研、肯吃苦的教師擔此重任，引領這部份教師學習相關的理論知識，以理論來指導自己的教育教學實踐。我們根據學校的師資情況及學生的實際需求，經過論證，一年級開設了《文明禮儀》、二年級《鉛筆書法》、三年級《紙藝》、四年級《鋼筆書法》、五年級《濱州文化》、六年級《沙畫》等校本課程。為了使擔任校本課程的教師加強交流，我們規定隔周周四下午為校本課程教研活動時間，針對在具體的教學中出現的問題及好的經驗做法，進行溝通交流。

　　綜合實踐活動課程，在開學初，學校就制定出計劃，在調查研究的基礎上，除安排學生進行研究性學習外，我們又根據不同的年級，分別開設了折紙、剪紙、絲網花和十字繡，同時在三四年級開設了種植等活動項目。在課余，引領教師進行理論學習，使每位擔任綜合實踐活動課程的教師，在指導學生活動時，做到心中有數。

　　關于校本課程與綜合實踐活動課程的評價。學校領導組織相關的教師進行討論交流，完善學校校本課程和綜合實踐活動課程的評價制度，使之更加趨于合理，更富有可操作性。然后，根據制度，制定出《校本課程學生評價量表》、《校本課程開發實施評價表》、《校本課程終結性評價表》、《綜合實踐活動學生評價量表》、《綜合實踐活動教師評價表》等五個評價量表，在校本課程和綜合實踐活動課程的實施中，對教師和學生進行全程評價。

　　五、為學生搭建豐富多彩的成長舞臺。

　　一所優秀的學校，最關注的永遠都是學生的發展。開展興趣小組活動是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途徑。為全面貫徹教育方針，充分體現我校的辦學特色及辦學理念，豐富學生的課余文化生活，本學期，學校根據師資及學生的報名情況，開設了足球、籃球、笛子、電子琴、古箏、琵琶、揚琴、二胡、阮、合唱、舞蹈、繪畫、國畫、水粉畫、毛筆書法、快樂讀寫、英語口語、金話筒、羽毛球、科技樂園、踢毽子、小巧手等多個興趣小組供學生根據自己的興趣愛好來選擇，為學生的潛能開發搭建了一個很好的平臺，讓濱城區第三小學真正成為了每個學生成長、進步的搖籃。

　　一學期以來，新一屆領導班子勇于創新，開拓思路，團結全校教職工，以創辦“袖珍式齊魯名校”為目標，以“幸福教育”為載體，勇于克服重重困難，大力提升辦學水平，全面推進素質教育，營造了良好的育人環境，豐富了學校文化內涵，加快了學校現代化、科學化、民主化進程，為實現跨越式發展奠定了基礎，

　　得到了社會和家長的認同。但工作是沒有止境的，成績永遠屬于過去。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作走上新的臺階而繼續努力。

小學教務工作總結7

　　本學期，教務處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教務處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下：

　　一、規范教學常規，促進教學質量提高

　　教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它能夠優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

　　1、嚴格要求，加強教學常規管理

　　教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

　　2、求真務實，進行教學常規檢查

　　開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教務處每月組織進行教學常規檢查，并及時將檢查結果進行反饋和通報。

　　二、深化教學改革，提高教師素養

　　僅有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，經過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。

　　1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動

　　開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，名師、學科帶頭人、骨干教師上好一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

　　2、強化教師培訓，及時掌握新理念

　　為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉學習觀摩；趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習；次外，還進取市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基于標準的教學”，等等。經過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業素質和教學本事，推進了素質教育的全面發展。

　　3、找準主攻方向，培養青年教師成才

　　為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經

　　常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

　　4、重視教學反思

　　教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。

　　（1）記自我一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。

　　（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

　　（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經驗。

　　（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，經過他們自我切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。

　　（5）記教學再設計，每節課后，對教學情景進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學本事。真正使教學反思成為提高自我業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。

　　三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

　　1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展

　　本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。

　　2、組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的`成績：

　　程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優秀獎；賈國冉同學獲“我幸福，我歡樂”霍邱征文比賽三等獎；楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮當》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優秀獎；王君教師參加霍邱中小學師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。

　　四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活

　　1、開學初，在學習借鑒首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。

　　2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組，并且成立了各項兒童課程工作室：

　　（1）晨誦工作室，負責人王君；

　　（2）午讀工作室，負責人楊文靜；

　　（3）暮省工作室，負責人沙磊；

　　（4）讀寫繪工作室，負責人陳丹丹；

　　（5）師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇；

　　（6）構筑夢想課堂工作室，負責人焦娟等。

　　3、新教育實驗工作經過各個工作室認真的開展，采取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校學校文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質量高。

　　五、今后工作思路

　　1、加強教學常規教研與管理，規范教師教學行為；

　　2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；

　　3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。

　　4、進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。

　　一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。可是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好；教學成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創戶胡鎮中心小學教育教學的新局面！

小學教務工作總結8

　　一、基本情況

　　xxxx學年度，我校共有13個教學班，學生654人，教師32人，其中新教師4位。今年，我校被正式命名為合肥市經濟技術開發區首所“特色小學”，目前全校上下正齊心協力爭創合肥市“特色小學”。教務工作任務雖然非常艱巨，但在各職能部門的配合和全體教職員工的共同努力下，本學期的各項工作已經基本完成，現在，學期就要結束，下面對本學期的各項工作作一個簡要的回顧。

　　二、教學常規工作

　　1、編制作息時間表、任課教師一覽表、全校課程表、教學進度表等。

　　（1）開學前編制完成教學管理的常規表格：《作息時間表》、《任課教師一覽表》、《全校課程總表》、《教師兼職崗一覽表》。

　　（2）第一周安排好各集備組教學進度表。

　　（3）第二周各教研組安排了教研活動安排表，各教研組還制定了工作計劃。

　　2、教師的備課情況。

　　依據上級教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教后反思。教研組查教案3次，全體教師基本上能超額完成備案任務。

　　3、教師的上課情況。

　　本學期來，教務處任采用詢問學生、推門聽課等不同形式來了解老師的上課情況，隨時了解掌握每位教師的上課情況。對發現的`問題采取了及時的措施。在課堂教學中，教學能夠靈活采用教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處認為，教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。

　　4、作業的批閱情況。

　　教務處按照主管部門的作業書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業，教師都能保質保量完成各種作業的任務，作業書寫中，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中著重查了作業錯題、錯字的更正情況等。關于作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全閱，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文批閱細致，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。

　　本學期教務處共檢查各科作業3次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。

　　5、本學期的班主任工作。

　　在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閱。班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想后進生的工作耐心、細致，和學生談話、交流，了解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。

　　本學期，教務處組織開展了班主任工作會議，交流了班主任工作，本學期各班無不安全事故發生，班主任與家長緊密配合，確保了學生的安全。班主任工作也存在著一些問題，每位班主任都能依據自己班主任工作的得與失，扎實地寫出班主任工作總結，總結真實，有經驗總結、有工作中的不足，有助于下一學年的班主任工作。

　　6、教研活動情況。

　　（1）教研活動。語文、數學、英語、藝體、環境組的教研活動每周一次。教研活動形式有專題研究、業務理論學習、集體備課、主講主評活動、匯報課活動、專題研討課、專題講座、優質課觀摩等。

　　（2）公開教學。本學期學校組織了公開課教學，所有老師都以積極端正的態度參加了此次活動，展現了我們朝霞小學老師的風采。通過公開課教學，老師們的課堂教學能力得到了鍛煉，教學水平得以進一步提高。

　　（3）教案設計。本學期學校組織了合肥市朝霞小學第二屆教案設計比賽，此次比賽所有參賽作品采用電子稿打印的形式，既提高了教師的計算機運用能力，又便于參賽作品的長久保存。通過學校專家組老師的評審，何傳福老師、吳道鳳老師、徐迎春老師分別獲得

小學教務工作總結9

　　一學期來，我校教務處在縣教師進修學校(教研室)的指導下，在校長室和學校支部的領導下，在全體教師的共同努力下，我們教務處與學校各部門團結協作，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以提高教師課堂教學能力和教學研究能力為根本，認真落實學校計劃，積極推進素質教學。加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將一年來學校教務處的工作向全體教師作一匯報：

　　一、加強教研組隊伍建設

　　教研組是學校進行教育教學研究的最基層的集體性組織，是學校辦學思想與老師教育教學行為之間相互轉化的關鍵的中間組織，也是教師最基本的學習互助團隊。在新課程改革中，教研組的建設將有利于教師的專業學習交流、校本研修與教師培訓，有利于校園文化和品牌建設，學校業績創新，實現教師、團隊和學校的共同發展。

　　兩年來，我們的語文和數學兩個教研應該說在組長的努力下，在組員的積極參與下，發揮了教研組的功能。但我們也發現了教研組活動開展不正常，活動無主題，內容單調，形式單一等現狀，20xx年暑期，我參考了網絡和其他學校教研組的活動主要，制作了《鉗口小學教研組活動手冊》，把衢州市先進教研的標準放置于首頁，里面的教研組活動制度，有記錄表，有好的教學設計、教學反思等一些內容，應該說對教研組做了一個較好的規范。

　　特別是這個學期來，我們看到了學校語文教研組活動時間有保障，活動有主題（口語交際和讀書月活動），大家參與的熱情也較高，取得了較好的成效。相對而言，數學組存在首一定劣勢，教研組成員中老教師較多、領導較多，參與的時間得不到保障，參與的積極性也不是很高，我想數學組需要好好思考一下如何改變現狀，促進教研組活動有效、扎實開展。

　　教研組的建設是一個發展的、充滿張力的話題，說不盡也道不完。歸根到底要領導重視，要領導放權，也要領導放錢。一是我們教師的.學習雜志比較少，學校是否可以征訂一些，然后開辦一個教師閱覽室，把老師們自己訂閱的雜志也放一起，大家有空去看看，培養教師的學習習慣。二是教研組開展一些活動時是否可以設立一些獎項，提高教師參考的積極性。以上是我個人的一些想法與建議。

　　二、努力提高教學質量管理

　　1、抓常規促質量 一學年來，我校嚴格執行課程計劃，采用“定時檢查——要求教研組每月定時開展月查活動”與“隨機抽查相結合——教務處隨機組織檢查”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。

　　本常年突出了教學管理中的“三抓”：

　　①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。

　　②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。思想匯報專題一年來我們開展了推門聽活動，第一學期陳校長親自開展了推門聽活動，本學期我從高段入手，在課前與某個老師打個招呼，然后上課就去聽課了，這樣的活動可以真實的掌握教師的備課情況，可以掌握教師的常態課教學情況，促進教師的學的最好方式，每學期教務處對各科作業批改情況抽查了兩次，發現絕大多數班級學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，教師批改認真及時。

　　④注重教學過程管理。自陳校來后，教學過程管理已在老師們留下了深刻印象，一是抓好音體美教學過程監測，促進學生全面發展；二是開展學力測試活動，及時把握教學動態。這個學期我們在以往的學力測試基礎上，還開展了薄弱學科檢測和畢業班教學檢測，應該說活動是取得了較好的效果。這些都是加強學校教學過程管理中應運而生的一些新舉措，在一定程度上引起了教師對過程教學管理的重視，充分體現了既注重過程又重視結果的評價理念。

小學教務工作總結10

　　本學期根據縣、學區教育局的工作要求，按照20xx年度教務處工作計劃，緊抓兩個關鍵詞：質量 素養。向教學要質量，向課堂要質量；提高學生素養，提高教師素養，全面落實永嘉縣“減負提質”教學工作精神，推進“有效學習”的課堂變革，促進學生的綜合素質發展。現以本學期工作總結如下：

　　一、做實學生活動，提高學生綜合素養。

　　1、3月26日，組織80來名學生參加市“社會一角”現場寫作大賽，30名在寫作大賽中獲獎。通過此次活動，培養學生學會觀察生活，觀察社會，使學生“走出課堂，走向社會”，并融入社會，做一名社會的小主人。

　　2、3月27日，召開六年級家長專題會議，傳達縣畢業班市縣統一抽測精神，敲響畢業前家長的警鐘，及時布置學校針對六年級畢業前的工作和學籍全國聯網信息校對工作；6月5日組織了六年級語文、數學、英語、科學四門學科模擬考試，摸清學生的底子，了解學生掌握和遺漏知識情況。語文科學平均分分別達86，88分，數學平均分76分，而英語平均分只有65分，四科非常不平衡，語文科學兩科取得較好成績，英語嚴重影響六年級的綜合成績，引起學校領導的高度重視，也為往后學校的教育質量提供重視的方向。

　　3、6月2日組織六年級全體學生到縣綜合實踐學校參加實踐活動，綜合實踐活動“風鈴制作”“軟陶藝術 ”“模擬駕駛”“糕點制作”等引起學生強烈的探索興趣、求知欲望，通過一捏、一拉等動作，各種手工作品活靈活現在學生面前，學生激動不已，期待下次活動。

　　4、6月3日組織二四年級規范漢字書寫比賽，倪愛弟執教的二（3）班獲縣三等獎，本學期還在開學初、期中等多次會議上傳到、落實規范漢字書寫的要求，特別是課堂教學落實、學生作業等方面，強調規范漢字書寫的重要性。

　　5、6月18—25日，組織一二年級項目評價考核。學生分別經歷口算、問題解決、識字、朗讀、寫話等項目，了解學生低段知識掌握情況，促進學生全面發展。

　　二、認真做好教務工作，提高教學質量。

　　1．本學期繼續做好常規管理工作，組織了三次教學常規檢查，每次各有檢查側重點。3月13日開學初教學常規檢查，以檢查教學計劃和后20%學生轉化計劃為主；5月6日開展期中教學常規檢查，以檢查備課和作業批改為主；6月5日組織各教研組長全面檢查各項教學常規。期末評出“周飛、李成郭、金曉曉、徐梁鋒、邵燕南、蔣必仙、葉鑾招、黃小瓊等”為教學常規優秀教師。

　　2、加強日常教學管理，嚴格執行課程計劃。組織校委會成員于3月24日、4月11日、5月26日、6月5日檢查、督促老師上課情況，促進保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，加強了課程計劃的執行和管理。特別是落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動的教學工作，加強綜合實踐活動課程的建設，學校于開學初檢查各綜合課程的教學計劃，期中檢查落實情況，督促綜合實踐活動課程的正常開展。

　　3、認真開展理論學習，提高教師素養。

　　（1）認真組織開展教育講壇，提高老師的學習動力和知識素養。學校層面這學期組織了10次讀書沙龍，厲校長帶頭主講教育講壇，3月3日為《終身教育、終身學習的文化意蘊》；陳建約副校長4月27日為《構建優質的班級文化》；6月11日，林湘鋒主講《溫州市小學數學教學常規》；4月7日，朱佩微主講《收拾好心境》；4月13日，潘曉玲主講《第五十六號教室讓孩子成為學習的天使》；5月11日，余月飛主講《孩子，把你的手給我》。

　　（2）各教研組組織多次以上專題性理論學習，6月中旬各組組織學習《溫州市各科教學常規（試行）》，領悟新版教學常規的內涵，解讀新版教學常規內容，深化其精神和要求，促進教師科學、認真、規范制訂教學計劃、備課、批改作業、輔導學生以及檢測學生掌握情況。通過學習會、教學研討、實踐，落實新教學常規內容，提高課堂教學質量，并對各學科目標的實施進行過程監控。

　　4、加大外出學習的力度。本學期共組織約100人次外出學習，特別是參加暑期的短期培訓，使我校的教師不斷接收新的課改理念，不斷充實自己的教學思想，在培訓學習中逐步提高教學水平。

　　5、加強青年教師和骨干教師的培養，組織剛畢業進入教師隊伍的青年教師陳王忠、曾潔瓊、李麗躍、鄭聰聰等參加新苗班學習，使他們熟悉教學環境，掌握教學技能，提高教學能力；組織骨干教師鄭春倍、林拉潔、金曉曉等參加市縣骨干班培訓，使他們更加專業，教學水平更上一層樓。

　　6、“請進來”。 這學期繼續聘請縣內專家、教研員來校指導， 5月20日、27日邀請學區徐賢良、市名師鮑小珍、徐輝等來校指導，并結合課文做講座，要求研究學生、找準學習起點，著眼發展、策劃學習活動，研究學法、提高課堂實效。

　　7、根據縣教育局的要求，本學期花大力氣加強了電子學籍管理和各項統計工作，詳細做好教學資料的收集歸檔工作，特別是全國聯網和六年級學籍信息的校對、審核等使資料詳實，數據準確。

　　三、以校本培訓為重點，落實常態課堂的教學效益

　　1、繼續以集體備課組為單位開展主題教研活動。

　　完善教研組建設，以小組為單位開展主題教研活動、集體備課活動。積極開展“同課異構”“集體磨課”等類型的“課例研討”活動，探索“示范與觀摩”、“說課與反思”、“評課與對話”的教研方式，切實提高課堂教學的有效性。

　　各主題教研組開學兩周內，確定主題，制訂主題教研計劃，安排好主題教研活動行事歷。主題教研的活動開展分為四個階段：理論學習、集體備課與磨課、校觀摩課展示、總結。

　　2、繼續開展以“校公開課展示活動、與大岙小學、恒和小學共同體、家長開放日”三位一體活動相結合。

　　通過第11周、13周、15周的開放周活動，全面展現我校的教學、教研能力，為教師提供一個展示的平臺，為家長提供一次參觀、交流的學習機會，為大岙小學老師提供一個學習、研討場所。使三種活動一體化，學校、社會、城鄉互相交流、互相學習，共同發展，逐步提升我校的辦學水平和辦學品位。

　　3、教研活動。

　　（1）5月20日下午，甌北六小全體語文老師攜兄弟學校恒和小學的老師們相聚在階梯教室，共同研討“關注常態課堂，聚焦有效教學，提高教學質量”的主題教研活動，同時有幸邀請到了甌北學區教研員徐賢良老師親臨指導。

　　這次活動中，徐海帆老師執教《烏鴉喝水》，李微秋老師執教《夸父追日》，兩節課讓我們深切地感受到：十年課改，轉變的是觀念，積累的是經驗，沉淀的是思想。當我們從注重形式步向關注內容，關注實效時，我們的課堂已經實現了更深遠意義的本質回歸，關注常態課堂，聚焦有效教學已經成為大家的共同，已然成為我們共同努力的目標。

　　課后我們就兩位老師交流了各自的看法和感受，評課互動中，每位老師積極交流思想，分享智慧，提出了很多獨到的見解，也碰撞出不少的思維之花，每位老師也都感受到了“常態課堂”的`“別樣風采”，感受教與研的快樂。最后由徐老師為這兩節課做了精彩的點評，他的講話指出了教學中存在的問題，又為我們今后的教學工作指明了方向。

　　研討會上激烈的討論無疑于一場頭腦風暴，每位老師都受益匪淺，相信由本次教學研討引發的，對課堂教學深層的思考會給我校今后的教育教學工作注入新的生機，帶來新的活力。

　　（2）5月27日，甌北第六小學、大岙小學和恒和小學舉行教學聯誼活動。此次活動以 “關注常態課堂，聚焦有效教學，提高教學質量” 為主題。由周月飛、吳培優、金燕燕老師為我們獻上了《丑小鴨》《恐龍的滅絕》《彩色的非洲》三節各具特色、各有所長的教研展示課。課后，學區教研員徐賢良老師及兩位溫州市教壇新秀鮑小珍、徐輝老師為這幾節課做了精彩的點評。他們熱情地肯定了三位老師課堂教學中的可取之處，指出了存在的不足，針對一些教學環節，用商量的口吻提出了自己的建議。接著，他結合新的課程標準和三節課所反映出來的共性問題，強調了許多閱讀教學需要注意的地方。小學低年段閱讀教學的主要任務就是識字寫字，讀好課文，要加強寫字教學的講評；閱讀教學不僅要讓學生理解課文內容，更要讓學生領悟課文的表現手法，不要過分追求課文內容的理解，顧此失彼；討論交流環節要減少一對一現象，提倡多項交流，高質量的交流；要充分運用課本中的單元導讀、課后提示、課文插圖等所有資源。此外，全體老師就自己的觀課也暢所欲言，各抒己見，為我們的課堂提出了寶貴的意見和建議。各位發言教師的精彩點評，也讓所有在場教師都受益匪淺，整個教研活動在意猶未盡中徐徐落下了帷幕。

　　4、啟動“發現好課”計劃，做好“一師一優課、一課一名師”推薦工作，搜集和提升“新課型、新教學、好老師、好課例”，建設優秀教學資源庫，開展“新常規、新設計”評比。本學期共上傳14節課，推薦3篇優秀教學設計參加縣級評比。

　　教務工作任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

小學教務工作總結11

　　在本學期我分管學校小學部的教育教學工作，并擔任五（2）班語文教學及班主任工作，這是我本學期的工作任務。本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。在學校領導統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，圓滿的完成了本學期的教育教學工作，下面將本學期的教學工作總結如下：

　　一、強化教務重點，積極推進學校教育教學工作

　　1、教師的備課。本學期在小學三年級以上各班各科，全面推行“三激三導”，同年組同學科教師統一備課，大家共同研究討論教學中的問題，并做到四個統一。即：前提測評、學習目標、自學思考、當堂檢測基本統一。共同研究授課的重點、難點，消除對教材知識方面有爭議的知識疑點。教案的書寫字跡要工整，內容要具體，重點要突出，符合模式要求，要求有前提測評、學習目標、重點難點、課時安排、授課時間、授課過程、自學指導、當堂檢測、課堂小結、布置作業、課后反思等。

　　2、教師的講課：開學初，為了提高教師的教學水平，在學部積極開展“兩課”活動，以“示范課”為模型，以“匯報課”為主體，開展了學部聽課活動，促進了教師集體教學水平的提高，為搞好教研工作奠定了基礎。每次活動我們都認真抓好以下環節：全員參加聽課、評課，共同診斷、總結，在教師之間展開了互相學習、互相促進、互相提高的良好風氣。并針對新接班的老師進行經驗傳

　　授，商定教法，大家積思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。真正認識到“三激三導”教學的重要性。課堂既體現以教師為主導、學生為主體的主導思想，又體現出學生“自主、合作、探究”的學習方法，充分發揮教師的聰明智慧，充分調動學生主動學習的積極性，培養學生發現問題、解決問題、探索規律的終身學習的能力，培養學生閱讀、觀察、傾聽、思考的`學習習慣。

　　為了使教師教學水平快速提高，學校還聘請市教研室專家在4月2日和7日來我校小學部聽課并進行講評指導，老師們的敬業精神深深地感動了她們，同時老師們在業務能力等方面收獲頗多。

　　3、關于作業書寫的批閱。學部各科作業齊全，學生書寫工整認真，在作業檢查中著重查了作業錯題、錯字的更正情況。關于作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全改，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文批閱細致，評語具有針對性和鼓勵性。加強培優補差工作的管理。要求教師根據本班的實際情況找出存在的問題，分析問題的根源。積極探索轉化學困生的途徑，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使后進生取得進步。

　　本學期學部共檢查各科作業4次，主任和組長親自檢查并匯總，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。

　　二、關于教研活動的開展

　　本學期初，學部組織全體教師學習教學理念及“三激三導”教法，討論教學中遇到的難題。共開展教研活動8次，語文教研組3次，數學教研組3次，英語教研組2次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇。

　　本學期學部還進行了各班寫字比賽，語數英競賽，并評出了一二三等獎并發放獎品。

　　三、課程的教授情況及教學成績。

　　本學期共進行三次月考，三次分析結果顯示，學部語文成績整體呈優勢，數學、英語成績部分班級有待提高（每次月考后都有匯總并存檔）。可以說學部主任已基本完成了本學期工作的基本任務，回想一學期，學部主任的工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。

　　四、學部教學工作存在的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，細節工作做的不到位，比如集體備課只做到大家積思廣益，沒有真正拿出當堂備的教案，還有編寫學案時同年組老師應該在一起制定非常適用有價值的學習目標、前提測評、自學思考題和當堂檢測。然后，由老師分工編寫學案。

　　2、“德育導師”工作和“兩生”工作進行的不夠科學，導師工作不及時，有時培優題篇沒有真正發揮作用。

　　3、一二三年級食堂紀律和個人衛生有待加強提高。

　　4、有些班級學生字跡不規范，潦草。

　　五、改進工作措施

　　1、進一步加強學生學習風氣和學習習慣的培養，努力營造濃厚的學習氛圍。

　　2加強新教師課堂教學的指導力度，不斷豐富新教師教學經驗，為學校教育教學工作增添新的活力。

　　總結一學期的教學工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作做得不實。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發展做出更大更多的貢獻。

小學教務工作總結12

　　本學期本部教務處在中心校各部門的正確領導下，在本校同事的大力協助下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了一點成績。現就以下幾方面加以總結。

　　一、培訓學習求實效

　　本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩與反饋，自我反思與診斷等。

　　1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。

　　我們根據期初計劃切實抓好理論培訓、學科培訓、業務培訓，組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學校教學研究和管理；配合教科室開展了"名師課堂觀摩活動"，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時，加大走出去力度。

　　2、自主學習是校本培訓的重要方式。

　　組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程解讀》、《課堂教學問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己"充電"：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，并在業務學習時間交流感想；組織教師圍繞"如何提高課堂教學效率"討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。

　　3、教學研修課是校本培訓的實踐環節。

　　我們教務處開展了"一人一節好課活動"、"信息技術賽課活動""名師師范觀摩活動"等，所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好自我診斷，真正實現理念的刷新，行為的改變。

　　二、教學管理求細化

　　教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

　　1、落實各項制度。

　　開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好并完善了張莊小學學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。根據《中心校教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂"七不"規定等制度和要求。

　　2、進一步規范和強化教學常規管理工作。

　　繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的`實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處結合中心小學教導處要求，針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，以教務處全面檢查和抽查的形式對我校三十九位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。

　　3、加大教學常規檢查的力度。

　　開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學教師考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現象。

　　三、教學質量求提高

　　1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

　　開學初，我們繼續抓好此項工作，積極探索轉化途徑。

　　做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，結合濉溪縣"教學效率提高年"活動，教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校各教研組，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校均比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《后進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時，開展了"如何提高課堂教學效率"研討會，讓各任課教師暢談自己的做法，實現經驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優秀率刻不容緩。

　　2、重視學生良好學習習慣的培養。

　　特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。在課表中，每天早上開設了快樂晨讀，讓學生每天讀經典，誦美文；中自習開設了20分鐘的寫字課，提高學生寫規范字水平，學校還組織了寫字等多項達標活動，以促進學生的良好學習習慣的養成。

　　3、堅持學科教學質量的調研測試。

　　教務處配合教科室，期中對本學期語文、數學、英語、科學、思品等進行了質量調研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。

　　四、隊伍建設求成效

　　師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關系到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

　　1、加強師德建設，提高教師業務水平。

　　本學期嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學發展觀學習為核心的師德教育；以廉政文化建設為契機，提高教師廉潔從教的意識；以教師基本功展示、家校通培訓活動，提高教師業務水平和班級管理水平。

　　班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動，例如：衛生流動紅旗、紅領巾監督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅規范了學生的行為，更豐富了班主任的工作經驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一職，班主任是班級管理的第一責任人，每月進行一次全面的班主任工作檢查，并適時給與物質上的獎勵。

　　五、活動競賽求佳績

　　今年時值新中國成立62周年，9、10月份我校開展了一系列的慶祝活動，組織全體學生觀看了《走進新中國》專題片，組織參加了縣級組織的紅色經典合唱比賽，通過這些活動的開展，學生的切身參與，進一步加深了對祖國熱愛之情。10月份組織學生參加了興華杯小學生漢字錄入比賽，并獲得了縣級三等獎和優秀獎等名次，以學校現有條件，成績的獲得實屬不易。在11月份，組織師生觀看了《春風化雨》影片并撰寫了觀后感等活動。

　　六、其他工作：

　　1、配合中心小學整理了學校督導評估資料；

　　2、學生體質健康信息上報工作；

　　3、完善上報了學生的電子學籍。

　　4、檢查并發放了綜合素質報告冊及學生成長記錄袋，完成電子學籍卡輸入工作。

　　以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是本人學習、適應、反思得過程。工作存在著許多的不足：

　　1、學校的教學機構還沒得到完善和充分的利用；（比如說教研組、專用室管理不夠細化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。）

　　2、隨堂聽課的力度還不夠大；

　　3、班主任工作考核還不夠科學；

　　4、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

　　5、家長會召開較少，大部分只有方案，沒有落實，班主任在家校聯系上還不夠熱情。

　　6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散，開展不夠扎實。

　　7、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

　　8、教師業務水平整體還不是很高，特別是計算機應用水平亟待提高。

　　9、教師在參加教研，輔導學生學業，指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。

小學教務工作總結13

　　實驗學校小學教務處在學校相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，完成了學期初制定的各項工作計劃，現將本學期主要工作總結如下：開學之初，教務處的任務就是做好教學服務工作，課程表的安排及發放，孩子們書本的.發放，教師教學計劃的收集及教參的配備等，無不是為新學期的教學工作做準備。

　　公開課是教師成長的舞臺，因為更多的教師都可以通過這個舞臺來評價自己的教學現狀，尋找教學差距，反思教學行為，它是教師追求進步的階梯。

　　評課又是公開課的延伸，是青年教師提高課堂教學水平的最佳途徑，我們一直在堅持。

　　在開展公開課的同時，及時總結并反思自己在授課過程中的不足之處，以便像一些優秀的教師學習先進的教學方法，取長補短，如觀看名師教學視頻等。

　　考試是查漏補缺的好方法，許多平時沒有注意到的地方會因為考到了而引起我們足夠的重視。這對我們全面的掌握知識很有幫助，所以除期中，期末考外，五六年級我們堅持每月一考。

　　加強教學工作的常規化管理，每月要對教師的備課，作業等進行常規化檢查，發現問題，總結優點，并且每次檢查后及時反饋。

　　本學期還組織任課老師開展“讀書經驗交流會”為主題的教學研討活動，讓老師們在教學之余，補充自身的專業文化素養。

　　我校注重優秀教師的特色教學設計收集，認真地去聆聽每位教師和孩子們之間發生的動人故事，每學期的“教育敘事”和“我的優秀教學設計”是最好的證明。

　　本學期依然以年級為單位，召開教育教學座談會，各科任課老師總結教育教學工作中取得的成績，查找問題與不足，明確今后工作的目標，力爭在新的學期使我校教育教學質量再創新高。

　　雖然本學期即將結束，但小學教務在今后的時間里，依然全面落實課程及學校的各種教育教學管理計劃和制度，依靠全體職工的共同努力，做好本職工作。

小學教務工作總結14

　　本學期我校在鎮中心小學、教研室的指導下，堅持以科學發展觀為統領，“以學為主，當堂達標”課改精神為核心，加強我校語文組的教學常規建設，全面更新語文教師的教學觀念，努力探索“自主、合作、探究”的高效、高質量的教學模式，激發學生學習語文的熱情，培養學生的優秀的語文素養，為國家培養有用的人才。不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：

　　一、常規工作、規范有序

　　教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在復雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，創建統一、和諧、奮進的'教學環境，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，使我校教學常規管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：1、嚴格要求，加強教學常規管理。

　　教學常規是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，青年（新教師）教師手寫備課、統一格式，老教師們用教案本備課上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。2、求真務實，進行教學常規檢查。

　　開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教學常規檢查，檢查一次總結一次，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

　　二、根植有效課堂意識

　　做好“六認真”工作的考核“六認真”工作是教育教學質量的生命線，期初由教導處統一組織老師學習“六認真”工作細則，每月組織一次“六認真”工作檢查和考核，樹立“六認真”工作的先進，推廣相關教師的教學經驗。

　　首先鼓勵老師們開展互聽課活動，從同一學科開始，到同一學科年級，甚至在不同學科之間開展這個活動，通過這個活動老師們分享了彼此的經驗，反思了自己的不足，真正去思考怎樣落實有效課堂的措施。開學第一個月請“六認真”工作踏實的胡光蘭老師，輔導學生參加比賽經驗豐富的賈支美老師，班主任工作出色的婁令方老師作了經驗交流，老師們都感到受益非潛。

　　對開學的教學計劃到期末的復習計劃都作了進一步的規范。尤其是對學生一頭的情況要進行客觀、詳細的分析，通過一個學習的學習，對照計劃看學生的變化，教務處對各班的學困生跟蹤、記錄。每個月不同側重點檢查了老師的備課，隨筆，作業，聽課……狠抓六年級畢業班的教學質量，最后兩月由學校校長、教務處組織一次質量調研，召開一次任課教師會議，分析每個學生每個階段的學習情況，召開家長會(以及學困生家長會議)。本學期全體教師，全體學生全力以赴，在學業測試中成績良好。

　　三、利用本校教師資源，成功改進教研方式

　　每個月召開一次教研會議，布置本月的工作重點，交流組內開展的各項活動情況。組長制定好教研活動計劃，在做好定內容、定人員、定時間的基礎上更上一層樓，做到定主題。本學期的教研課由教務處帶頭上。同時繼續在教研課的內容上作大膽的嘗試，教學內容不局限于課文內容，可以針對教材中的一個知識點歸類展示，可以總結學生不容易掌握的內容攻克難點……語文教研組的作文教學研究

　　已經在三年級和四年級成功推開，老師們不斷總結和反思實踐過程中的心得體會，提出新的建議，完善新的策略。

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