德育工作總結(通用15篇)

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的德育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

德育工作總結1

　　本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

　　一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。

　　１、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

　　2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

　　3、做好少先隊值周生的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生管理等方面發揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。

　　4、加強少先隊陣地建設。本學期利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

　　5、加強后進生管理。

　　做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。

　　二、本學期的行為規范教育繼續加強。

　　以學生為主體，從行為規范教育入手，培養全面發展的具有現代意識的小學生。

　　１、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育，利用班會對學生進行教育。

　　２、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的結果每周五降旗時公布，每周頒發相應的流動紅旗。

　　4、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛生安全的教育。

　　5、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。

　　三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。

　　作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創造性地規劃少先隊活動內容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

　　1、本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主。

　　2、值周生每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養成良好的.行為習慣，收到了良好的教育效果。

　　3、繼續開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會等教育陣地對學生進行教育，規范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。

　　回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在一實小這片文明的校園中盛開地更加艷麗！

德育工作總結2

　　我校德育本著“一切為了學生的終身發展奠基”的辦學理念，以“豐富內涵、營造和諧、發展特色”為主題，堅持以人為本、德育為先的工作理念，貼近學生、貼近生活、貼近實際，通過形式多樣、內容豐富的主題活動，突出養德、守紀、強體、求知校訓內涵，整體推進德育工作。下面將我校德育工作總結如下。

　　一、加強隊伍建設，打造精干的德育力量

　　1、完善組織管理。學校德育管理繼續實行德育處具體負責，年級組、班主任、科任教師通力協作的德育管理機制，建立健全德育處、年級組、班級崗位責任制，形成齊抓共管的管理網絡。德育處與教務處、總務處及派出所等校內外有關部門以及學生家庭聯動，進一步整合教育資源，構建了學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作體系，為“一切為了學生的終身發展奠基”的辦學理念奠定了堅實的基礎

　　2、加強業務培訓。利用培訓時間播放全國優秀班主任工作經驗光盤；召開了班主任經驗交流會，開展業務研討，給每一位班主任都有發言的機會，傾其所長；組織班主任開展班級管理一日觀摩活動，通過多種方式拓寬德育工作新領域，開闊德育工作新視野。安排富有經驗的班主任開主題班會示范課，通過彼此間學習、借鑒，使班主任管理班級能力得到鍛煉提高。本學期評選出了4節校級優秀班會課。組織德育研討會，重點探索學生流失、差生轉化、早戀等問題，解決班主任工作中的困惑。

　　3、注重全員育人。本學期通過建立德育處、班主任、任課教師、學生干部、學生家長、派出所等全員育人機制，為學生的健康發展創設了良好的環境。同時，德育處建立特殊學生教育檔案，動員所有力量做好特殊學生幫教轉化工作，確保了校園無重大違紀事件的發生。

　　二、以行為規范為依托，塑造學生人格形象

　　1、注重新生認知教育。為了給學生營造一個文明、健康、上進的成長環境。德育處、六年級組充分利用新生入學后一個月的關鍵時間進行了新生入學教育。將“學生日常行為規范”印發到每一個新生手上，第一次班會課即對新生進行日常行為規范教育，重點解說了《中學生日常行為規范》《新安鎮一中學生在校一日常規》《新安鎮一中學生違紀處分條例》等學校相應規定。之后各班又結合學生情況對新生進行針對性規范的

　　教育，并將這種教育貫穿于始終，培養學生良好的行為習慣，讓新生從入學第一天起就能按照學校制定的行為規范嚴格要求自己，為今后的德育管理打下了良好的基礎。

　　2、堅持常抓不懈，加強檢查評比，加大監督力度。在德育管理中我們把學生日常行為規范教育作為學生德育工作的'第一要務，充分利用各種場合、使用各種手段對學生進行教育。每周舉行一次的年級組長、班主任例會。每周一上午第四節課的班會課作為班主任落實學生行為規范的主陣地。德育處通過班會課、黑板報、升旗儀式、演講等機會開展形

　　式多樣的宣傳教育，培養學生在家庭、在學校、在社會應該具有的良好行為習慣，學生行為規范教育與檢查成為我們長期化、制度化的一項工作。德育處了組建學生會，負責對學校的紀律、衛生、安全進行檢查評比，每周一檢查、一公布，每月一總結、一評比、一發獎，每學期一總評。

　　通過學生日常行為規范一系列措施和活動的實施，通過學生參與管理，既協助了德育處的工作又鍛煉了學生的能力。發揮了學生干部、團員自我教育、自我管理的能力，從根本上促進學生行為規范的養成。本年度我校被評為“市級行為規范示范校”。

　　三、豐富校園文化，營造和諧進取環境

　　1、營造溫馨的班級氛圍。本學期我們完成了班級“十有”（國旗、班訓、班級公約、名人名言、學習園地、黑板報、衛生角、圖書角、綠化角、評比欄）建設要求，營造出溫馨濃厚的班級氛圍，彰顯了班級特色，凸顯了班級精神。

　　2、開展豐富的校園活動。

　　一是藝術社團和興趣小組常規活動 學期初，我們組織學校藝術教師和特長教師組建藝術社團10個（舞蹈 合唱 聲樂 美術4個 書法 剪紙 粘貼畫），興趣小組22個（編織 象棋 無線電 演講 寫作 科技小制作 生物與環境 花卉栽培 體育14個 ），每一名學生至少參與一項活動，每個小組或社團每周至少活動一次，形成制度，讓每一名學生都學得了一技特長。

　　二是開展主題活動 開展班級大合唱活動，通過班級合唱及班級合唱比賽，促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發展。結合節假日、傳統節日或特定紀念日，開展更多、更豐富多彩的校園活動，實現了月月有主題，周周有活動， 9月底10月初與體育組、年級組配合，以年級為單位，開展了趣味運動會、籃球賽。10月底舉辦了讀書演講、征文比賽。11月底舉辦書畫展。12月底舉辦元旦慶祝綜合系列活動。通過豐富學生課余生活，促進了學生全面發展。通過個人競技、集體對抗以及師

　　生同樂等趣味項目，展示了學生才華天賦，增進了團隊協作精神，加強了班集體凝聚力，培養了學生們班級榮譽感，以此給學生初中的學習生活留下了一段難以磨滅的記憶。

　　3、弘揚積極進取的校園精神。本學期在原有評選三好學生、優秀學生干部、文明學生、優秀少先隊員、優秀團員、先進班集體、優秀班主任基礎上，啟動了特色班級、校園之星等評選工作，在整個校園范圍內掀起了一浪又一浪學先進、爭先進、趕先進的進取浪潮，弘揚了我們的校園精神。

　　通過校園文化建設系列活動的開展使我校辦學思想得到詮釋、豐富和進一步挖掘。

　　四、抓安全促穩定，為學生創設健康安全環境

　　本學期我們開展了多種形式多項內容的法制安全教育

　　一是交通安全教育。開展了“珍愛生命，安全出行”等交通安全主題教育活動，在校園內廣泛開展交通安全宣傳教育。重點整治校園交通安全隱患。針對學校周邊道路狹窄、人多車快等安全隱患，將交通安全教育以各種形式貫穿于整個學期的教育活動之中。

　　二是防溺水安全教育。利用每天放學前五分鐘安全教育、班會課、黑板報等形式向學生進行廣泛宣傳，預防溺水傷亡事故發生。給學生家長發放家長信，家校聯手做好學生安全工作。

　　三是消防安全教育。利用國旗下講話、班會課對學生進行消防安全知識教育。每月開展一次全校師生消防、地震、突發事故安全逃生演練。

　　四是防控疾病教育。在日常教育工作中做好衛生工作，班級衛生情況納入班級考核評比。利用國旗下講話、班會課、櫥窗、板報向學生宣傳飲食衛生安全知識，根據氣候變化情況提醒學生在做好班級室內外衛生的同時注意開窗通風，預防流行病的爆發。

　　五是法制紀律教育。為強化學生法制觀念，讓學生學法、知法、守法，與校內外相關部門有效配合，9月份我們邀請派出所張警官到校為學生召開了法制教育報告會，12月份我們開展了法制教育月活動。課堂上通過班主任和思想品德課教師教會學生自我防范、自我保護的知識和本領，時時處處注意安全，提高防范意識，繼續保持校園“零犯罪率”的紀錄。

　　五、存在不足：

　　在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，歸納起來有以下幾點：

　　1、“教書”與“育人”之間的關系還須進一步理順。

　　2、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。

　　3、德育環境的優化還有待進一步完善。

　　六、今后努力方向：

　　積極開展德育教研活動。德育實際上是在分析塑造人的靈魂，是一門高精的靈魂塑造的科學，它的最高境界就是“潤物細無聲”，讓學生在實踐中體驗、感悟，從而升華人生境界。所以需要不斷的進行研究。要研究學生的心理特點和認識規律，研究德育的內容、方法、形式、途徑；研究學生中普遍存在的問題以應該采取的對策。德育研究的意義在于認識事物本質，把握客觀規律，有效開展工作，真正收到實效。這就要求我們要從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研，我們將建立德育學習制度，使教師養成積累德育工作經驗的習慣，定期交流，形成制度。

德育工作總結3

　　職業學校的生源和素質不言而渝，盡管國家大力提倡發展職業教育，但由于傳統觀念的影響以及資金的不到位，職業教育舉步維艱，被看作教育體系的支流，是正規教育的補充，是低層教育，從而職業學校的學生大多具有自卑心理，相繼引發出＂在職校讀書無用＂的思想，造成大面積學生不思進取，得過且過；同時，招生工作套路的不健全和義務教育的快慢班體系必然造成職校生素質差．因此，面向全體學生，大面積轉化學困生和行為偏差生，使學生低進同出，高進優出，成為職業學校辦學的戰略方針和生存之本．

　　２０XX年我從教務轉到政教處，就把上述問題作為課題對待，積極拓展工作思路，努力創新德育方法．

　　一、抓好兩支隊伍建設。

　　(1)這兩支隊伍一是班主任隊伍，二是學生會隊伍。

　　(2)班主任工作決定著德育工作的質量，提高班主任德育素質和德育管理能力是我抓好班主任隊伍建設的重點。

　　(3)組織班主任學習現代德育理論，破除管學生的舊德育觀，樹立理學生的新德育觀。

　　(4)完善班主任職責、培訓、考核和獎勵制度，實行自薦、競聘上崗，學校擇優錄用制度。對新班主任采取見習班主任制度，進行以老帶新。

　　(5)堅持周例會、月學習、專題研討會和班主任培訓制度，增長班級管理知識，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發事件的能力。

　　(6)建立班主任工作激勵機制。學年兩次定期對班主任工作進行全面檢查，把班主任工作的質量分層次記分，公開獎勵和表揚優者。

　　(7)積極發動、組織班主任參加德育科研活動，每學期對優秀德育方案、優秀德育論文給予表揚并向各報刊推薦。

　　另一支隊伍學生會，是學生開展自我教育、自我管理的主要力量，是建設良好校風、學風的一支不可缺少的隊伍，是學校開展德育工作有力幫手。

　　接手政教工作初我就萌生了建立學生會的念頭。在我走訪了很多學校，學習了他們學生組織建設經驗和教訓的基礎上，決定擬訂學生會章程、學生會干部工作制度，采取學生自愿申請、政教處面試、學生評議、班主任推薦的綜合考評模式組建學生會干部隊伍；采用職責明確，分層培養、專項培訓，個別指導、以老帶新，共同進步的培訓套路；同時對干部隊伍的培養滲透于各種管理之中，滲透于學生各類活動的.組織和開展中，讓學生會干部在實踐中探索并通過直接經驗的獲取，產生態度情感體驗，實現自我教育。

　　在實際工作中，突出學生主體，讓他們自己想自己做，走在學校管理的前臺，使他們逐步建立自信、學會溝通、善于理解、勇于創新，學生會現已經成為我校學生管理的一支生力軍，實現了自我服務、自我教育、自我管理的目標。

　　二、建章立制，進行序列教育。

　　我校自９８年建校以來，有關學生管理的成文內容比較少，對于學生行為和做人準則界定模糊，學生考核無據可依。針對于此，相繼出臺了、學生宿舍管理規定、胸卡管理規定、考勤規定、教室守則、一日常規等規章制度匯編成冊。新生入學帶給家長，征求意見通過此途徑，將校規校紀面向社會，增加透明度。幾年來，各種規章在規范學生的行為、整頓校園秩序，提高我校辦學聲譽起到了不可估量的作用。

　　但光有嚴厲的規章制度，沒有知、情、意、行的情感教育，德育教育是失敗的。憑幾年的工作閱歷，我嘗試著進行序列教育。

　　(1)高一年級重在規范的養成，邁好職校生轉軌教育。

　　新生入學，學習意志消失，紀律渙散．在班主任周例會上要求班主任從情感入手，幫助學生矯治失落＼自卑心理，培養自信心重塑自我，形成良好的行為習慣，使學生盡快的適應向職校生的轉變。如進行一系列的、等等的學習規范了新生的紀律性、著裝的形象性、行為的文明性；以新生軍訓為切入點，要求班主任開展“讓我們彼此認識”、評選“優勝方隊”等系列活動，幫助學生重建做人、學習的自信心，重塑自我。在高一級部開展年度內的“一當”、“二愛”、“三比”、“四過關”活動，有效的建立了激勵機制，使學生的目標轉化為行為，培養了積極向上的心理品質和通力合作的職業認識。

　　（2）高二年級重在健全人格，進行三觀教育。

　　高二是關鍵的一年，是品格定型，明確人生目標的一年，學生經過一年的學習對所學專業已有所了解，多數同學已將自己所學專業跟自己的未來生活密切聯系起來，但動搖性較大。部分同學職業情感意志未形成，懶散未收斂，無所事事。為幫助他們定位自己的“坐標”，幫助他們適應社會諸方面的要求，在高二級部開展“五個一”系列教育活動，即落實一個目標、學習一種精神、克服一個缺點、記住一句格言、樹立一個信心。幫助學生把自己的人生要求落實在日常生活學習上，促進學生素質的全面提高，把世界觀、人生觀、價值觀融入學生生活點滴中。

　　（3）高三年級重在創業、踏上社會的轉型教育

　　高三學生直接面臨選擇職業和繼續升學的問題，一般學生對文化課的學習、專業技能的提高更為重視，學習比較勤奮。但少數部分學生認為前途已定，產生松懈請素，加上就業前的心理不安，有可能產生各種思想問題，造成紀律渙散，品德修養放松的現象。我要求班主任一方面進行嚴格的常規管理，另一方面采取社會實踐＋主題活動模式對學生進行教育，使學生產生成材緊迫感，喚起學生對自己一生負責的責任心，增強學習文化知識、苦練專業技能和加強思想品德修養的積極性、自覺性，落實成材計劃。

　　三、積極開展校園文化建設

　　（1）凈化校園環境

　　我校自９８年建校以前荒廢了兩年，雜草叢生，以及后來搞建設留下的建筑垃圾，都增加了環境清掃的難度。我首先在全校范圍內推行了“一日三清掃”制度，開展“衛生先進班級”評比，奪取月“衛生流動紅旗”制度，一學期兩次臨時四周環境衛生大型檢查活動，并且把清潔衛生工作納入“先進班級”評比條件中。這一系列措施大大改善了我校環境，到我校參加培訓的老師說到職專的院子里很難找到一張紙，從側面反映了這些措施確實收到了很好的效果。

　　（2）建設文明健康的文化環境

　　為實現校園無小處，處處是教育，我利用有限的資金在教室墻壁懸掛名人警句；在綠化帶、甬路旁豎起木制牌匾，這些無聲的語言時刻提醒學生、鞭策學生、激勵學生健康成長；由政教處、團委、藝體組通力開展的校園廣播站、藝體活動、宣傳櫥窗，全方位地營造文明、健康、高雅的育人氛圍，陶冶了學生情操，讓學校的每一個地方都是德育的陣地。

　　（3）讓學生建立融洽的人際環境

　　幾年來，這一系列的德育工作方法在學生管理工作中，優勢逐步體現出來。

德育工作總結4

　　班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本期我擔任初一130班班主任工作，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？一期來，我的做法是：

　　1、因材施教。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。如劉爽同學，父母離異，寄居在外祖母家，外公外婆也離異，她的家庭經濟拮據，學習能力差，生活習慣不好，學習成績特別差，性格孤獨而怪癖，是一個典型的雙差生。開學初，因小組搞勞動衛生小矛盾造成居然離校出走。針對這些情況，找她個別談話，解開心理疙瘩，她的性格也變得開朗，表揚她的朗讀水平高的優點，她的學習興趣增強，成績也提高了，同學關系也變得和睦多了。

　　2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班王維同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的班級流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的'眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

　　3、重視心理健康，做學生的心理“醫生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有于培養學生心理素質的活動，如寫周記“我想對您說”，敞開心扉，向老師說心里話，讓老師明白自己的心理現狀和心理需求。利用“九九”重陽關注敬老社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培養關愛意識、吃苦耐勞的精神，提高社交能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。

　　4、為人師表，以身作則，身教重于言教。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。同時，以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。一期我從未請過假，學生起床我已到操場，學生睡覺我還忙，真正做到為學生服務，做學生的表率。

　　此外，建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：中學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

德育工作總結5

　　一、班級管理方面

　　1、每天堅持7點十分前到校（吳春紅除外）

　　2、多數班主任在課間和午休時能深入班級，較好的有黃軍紅、金國蘭、魯波秀、王玉賢、吳瓊、趙茄彤、胡桂藝、褚桂芝。

　　3、管理比較規范嚴格的是金國蘭、王玉賢。

　　4、對學校組織的活動都能認真準備，較好的有吳瓊、趙茄彤、張芙蓉及九年級的三個班主任

　　5、能夠耐心細致做好學生思想工作。突出的有魯波秀、王玉賢、趙茄彤、房丹等

　　6、在衛生打掃方面班主任親臨現場比較少，對勞動方法指導較少。

　　7、家訪工作滯后，與家長沒有建立很好的聯系。

　　8、學生行為習慣教育不細致，缺乏科學管理和長效機制

　　二、值周工作

　　1、比以前有所提高，多數同志工作認真負責，做到按時上崗，課間巡視。比較好的有車彥彬、班玉美、付金龍、辛淑華、王彩蘭。

　　2、各班在委派值周生時存在怕影響學生學習的心里，部分班主任將班級表現較差的.學生派出來值周。影響值周質量。八年一班、二班的值周生比較負責。

　　3、部分班主任有威脅或質問值周生現象，使得值周生不敢大膽工作。

　　三、副班主任工作

　　1、多數副班主任積極主動參與班級管理，為學校及班主任分憂。表現突出的有車彥彬、班玉美、丁娜

　　四、多數老師都能積極配合學校工作，其中在本學期政教處安排工作較多的有體音組的老師，在此提出表揚。

德育工作總結6

　　本學期，我校以學校文化建設為主線，以培養學生良好的行為習慣為主要目標，加強德育隊伍建設，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學生的綜合素養。我校主要開展以下工作：

　　1、嚴格執行班級量化考核制度本學期，我校繼續執行班級量化考核制度。每周進行一次總結，每月進行一次匯總。并對“優秀班級”給予50元現金獎勵，同時出臺班主任考核制度，兩項匯總評比得出“優秀班主任”。

　　2、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優秀的學生。本學期，我校繼續開展“特色之星”評比活動，每月評比一次。“文藝之星”、“勞動之星”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。

　　3、開展多種形式的德育活動

　　(1)堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結合重大節日，安排各班品德優良的學生輪流進行國旗下演講，鍛煉了孩子們的膽量，培養了口才，凈化了學生的人格。

　　(2)開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它一向激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會禮貌的提高。

　　A、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學習雷鋒好榜樣》，并做國旗下的演講。

　　B、利用黑板報，開展宣傳造勢，且在每個班級都開展了“學雷鋒在行動”主題班會，并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點、發掘優點”主題討論會。

　　C、在學校廣播系統上播讀雷鋒日記及先進事跡，播放學雷鋒主題歌曲。

　　D、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學雷鋒事跡報告會。

　　E、借助3月12日植樹節舉辦我為學校“添綠”的活動。

　　F、開展“學雷鋒在行動”征文比賽。

　　G、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。

　　H、以“節儉一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開展“四個一”教育活動，讓師生從小事做起，從身邊做起。

　　I、開展“告別不良行為，爭當禮貌學生”演講活動，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質。

　　(3)在三八婦女節開展“感恩教師、感激母親”活動。借此節日，透過了解婦女節，學會為母親分擔一點家務;為母親洗一次腳;向教師和母親說一句感激的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來感激教師和媽媽對學生的無私付出和教導。

　　(4)傳統習俗教育。清明節是我國的傳統節日，我校把“清明節習俗”印發給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。同時為緬懷先烈，還進行了制作手抄報和征文活動，同時還開展了“網上祭英烈、傳承英烈魂”活動。

　　(5)開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月12日，是四川汶川哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災區遇難同胞默哀三分鐘活動，同時降半旗致哀。同時在5月11日組織觀看了有關地震的影片，增強地震自我保護意識。

　　(6)在養成教育方面，從學習習慣、禮貌行為、生活習慣、安全行為幾方面逐月分解目標，真正做到從細節抓起。同時為強化養成教育的落實，還同時還開展了日常行為規范講座，進行了小學生守則、日常行為規范知識競賽，并對學生的行為規范進行考核。還對各個年級的養成教育冠軍給予表彰。

　　(7)舉行了拔河比賽和廣播操比賽，讓學生學習和娛樂相結合，不僅僅能鍛煉身體，同時還促進了學生之間的群眾榮譽感的迸發。

　　(8)為豐富學生的課余生活，進一步推動學校藝術教育的健康發展，為學生帶給藝術實踐舞臺，同時也為“六一”藝術節做準備，師生做了超多的準備工作，過了一個歡樂、詳和的六一，并為一批成績、品德優秀的學生給予表彰，鼓勵大家再接再勵。

　　(9)由于近年來，教育水平的逐步上升，家長對學生的期望也越來越高，致使孩子的心理受到影響，針對現況，我校特舉辦小學生健康教育講座，且讓學生填寫心理健康調查表，對學生的心理健康狀況進行分析。還針對六年級的畢業生做了《如何持續激昂的學習情緒》的講座。

　　(10)為了更好地管理學生，我們在期中測試線束后，召開了家長會，教師和家長進一步對學生的.近況做了了解，對學生的管理真正做到家校結合，并針對家長提出的一些意見和推薦給予解答。

　　(11)在注重學生思想道德建設的同時，對我校教師的師德、師風由校領導和學生做出測評，及時掌握教師職業道德的規范程度。

　　總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫忙下，我校的德育工作取得了必須的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作必須會更上一個新的臺階。

德育工作總結7

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我校把德育工作擺在重要位置，提出“安全為先、德育為首、質量第一”統攬學校的各項工作的指導思想，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20xx-20xx學年度，兩塘中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校本年度德育工作情況總結如下：

　　一、完善德育機制，提高安全德育管理水平。

　　1、成立以陳興奇校長為組長的學校安全德育工作領導小組，落實安全德育工作職責。

　　2、落實安全責任制，與全體教師和班級簽訂層級安全目標責任書。

　　3、落實安全“一崗雙責”，消除一切安全隱患，確保不出安全責任事故。

　　（1）、建立安全領導機構，明確具體分工和職責。

　　（2）、開展安全教育和學習，切實增強師生安全意識，提高自護自救能力。

　　（3）、按要求做好交通、游泳、防火、防電和食品等安全工作。

　　4、配合學校努力創建“平安和諧校園”，爭當“安全文明小區”。

　　5、協助學校繼續創建“羅定市文明學校”，20xx年我校繼續被評為市的文明學校。

　　6、學生的德育考核及格率、優秀率達90%和80%以上，三好學生率達30%以上，師生的違法犯罪率為零，總文明班、文明宿舍達50%以上。

　　二、加強和改進德育工作：

　　（1）要求全體教職工堅持把德育工作放在素質教育的首要位置，以科學的理論武裝人、以正確的理論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人，把學校建成社會主義精神文明建設的重要陣地。切實加強德育工作，增強工作的針對性、實效性和主動性。強化“以德育人是大根本”的素質教育意識，明確思想政治素質是最重要的素質，充分認識德育工作的重要性，切實把德育擺在學校工作的首位，以保學生的全面發展和人才培養的正確方向。

　　（2）繼續健全和加強以學校政教處為核心的德育工作的組織和領導，政教處根據學校的德育要求后具體制定了各級學生的德育要求和規定,進一步強化實施德育工作目標管理和德育量化考核管理，使學生有規可依、有據可查、目的明確。

　　（3）班主任是班級的教育工作的直接組織者和領導者，要熱愛學生，全面深入了解學生，組織和建設班級集體，尤其要做好個別教育工作，加強班級管理，建立和形成好的.班風，還要注意協調各方面的教育力量，保持對學生教育的一致性，班任每期必須制定切實可行的班級工作計劃，以保證班級教育的工作的目的性，穩定性，有序性和連貫性。

　　（4）要求全體教師開展德育工作都要做到言傳身教，為人師表，堅持正面教育，尊重理解學生，想方設法幫助和促進學生全面健康生動活潑地發展，學校禁止挖苦諷刺、辱罵、體罰或變相體罰學生的做法。

　　（5）加強對學生執行“守則和日常行為規范”的檢查和教育，開展了競賽活動，做到“有規必依、執規必嚴、違規必究”，并認真實施《公民道德建設實施綱要》。

　　（6）要求班主任加強學校、社會和家庭的聯系，結合實際進行家訪，電話溝通等，達到齊抓共管的目的。

　　（7）繼續抓好“五項教育”（法制教育、禁毒教育、紀律教育、安全教育和心理健康教育），發揮校長、法制副校長的作用，增強學生的法制意識和法制觀念，自覺抵制黃、賭、毒、邪的侵入、誘惑。

　　（8）要求和指導班主任科任教師創新德育教育方式，開展“廉潔文化，傳統文化”進校園、進課堂的教育活動，促進德育工作。

　　三、狠抓班級管理和常規管理，確保德育工作落到實處

　　班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，德育處指導和配合班主任通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。本人和德育處開展的具體工作有以下方面：

　　1、完善班級管理制度。要求班主任和學生繼續執行《兩塘中學學生德育量化考核辦法》班級和學生管理制度，并學校打印成冊發放到每個班主任和學生手中。

　　2、不定期利用校園廣播對全體學生進行安全教育、法制教育。

　　3、做好每周的值日工作，每時段準時到崗到位，落實好對學生的管理。

　　4、做好每月的“文明班”“文明宿舍”雙文明評比和表彰工作。

　　5、每月檢查學生儀容儀表情況，督促學生按時進行整改。

　　6、檢查、指導、督促班主任、教師對學生法制教育、禁毒教育、紀律教育、安全教育和心理健康教育等教育工作。

　　7、政教處成員配合班主任處理好學生重大違紀情況，對其進行全校通報批評或處分教育。

　　8、經常與班主任討論教育方法和心得體會，組織班主任熱情參與班主任經驗交流會。

　　9、做好每月的安全排查并建立工作臺帳，協助總務處對隱患進行整改。

　　10、督促班主任做好班級管理，對學生落實德育考核，定期評出各班德育標兵、三好學生、優秀學生干部。

　　11、對內宿生進行午、晚睡紀律教育，教育學生養成良好的睡眠習慣。

　　12、督促班主任做好德育安全教育的記錄，以及教育總結。

　　13、落實學校及德育股不同時間段的工作要求。

　　目前，我校在德育工作中取得了較好的成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，學校的教學成績進一步提高，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

德育工作總結8

　　在全面推行素質教育的今天，教育家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態度的培養，在學生身上所轉化的能力吧。

　　記得一位教育專家說過：“人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想則是難上加難。”所以在我們對學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。

　　第一，加強品德教育。

　　進一步抓好中學生的日常行為規范養成教育，并把重點放在訓練學生具備良好的行為習慣、形成優良的思想道德素質上。

　　本學期學生進入高三，思想有所動蕩：普遍認為自己學習成績差，經過努力進步也不大，考大學希望渺茫。有的想退學；有的想勉強跟著到畢業，拿到畢業證就行了；有的.則很緊張，整天愁眉不展；有的想努力學習，但不知怎樣提高學習效率。針對這些情況，我認真進行了分析，認為學習信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學習，關鍵在于提高自信心和培養堅強的意志，還要進一步幫助他們養成良好的學習習慣。

　　為了達到這個目的，我利用班會時間讓他們更多了解名家名人的經歷，現實生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學習《相約在北大》，開展向體育健兒學習的宣傳教育活動，樹立學習的榜樣，改變以往不良的學習習慣，培養學生堅強的意志品質和心理素質。通過多次主題班會和個別談心，辯論會，綜合知識競賽，元旦晚會，學校舉行的九十周年校慶等活動，培養了學生尊老愛幼、文明禮貌、團結互助、艱苦樸素的優良品質和愛國主義、集體主義精神。

　　第二，加強紀律教育。

　　本學期在政教處的領導下，我以宿舍管理、班集體建設、廣播操等工作為載體，嚴格執行學校的各項規章制度，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業情況，活動情況，聽取各科任教師的意見，經常召開班委會，經常與家長聯系，及時了解班級情況，對違紀和落后的同學及時處理和做思想工作，保證了安靜的學習環境和良好的學風，對學生加強了紀律觀念的培養。

　　第三，加強法制教育。

　　積極主動與學校配合，嚴格做好教育防犯工作，通過新聞，教育材料：如《毒品的危害》、《托起明天的太陽》，學校的法制宣傳欄，法制講座等，加強了學生的法制觀念和法律意識，學校還加強了與法制教育掛鉤單位的聯系，進一步抓好宣傳工作和幫教工作。

德育工作總結9

　　德育教育貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。是學校實施素質教育的重要組成部分。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。因此，我們學校把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施。

　　一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法如下：

　　一、加強理論學習和德育實踐研究

　　1、組織學習師德理論。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和上級有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

　　2、開展德育科研活動。我們以新課程理念為指導，努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高教師的德育理論水平。

　　二、開展多種形式的主題教育活動。

　　1、愛國主義教育。

　　(1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義情感。

　　(2)開展好“我與父母共讀一本書”讀書活動，并根據學校有關要求，組織學生征文比賽。學生通過讀書活動，進一步養成良好的讀書習慣。

　　2、安全法制教育。

　　(1)加強安全知識的宣講教育。

　　(2)繼續抓好學生校內、校外的.安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

　　(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

　　(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

　　(5)與荷坳派出所共建成立“少年警營”，開展一系列活動。

　　3、環保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

　　4、文明禮貌教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，學校值日生為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到良好的教育效果。

　　三、切實加強家校聯系。

　　為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，如召開家長會、給家長一封信、上門家訪等。同時，學校和各班主任、科任老師通過“校訊通”短信與家長進行交流。還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

　　四、加強德育隊伍建設。

　　1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

　　2、繼續加強班主任隊伍建設。定期召開班主任會議，并組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

　　以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

德育工作總結10

　　本期來，在學校黨政的正確領導下，在各部門的大力支持下，德育處狠抓學生行為習慣養成教育，加強班主任隊伍建設，強化班級管理，舉辦了豐富多彩的活動，順利完成了學校各項德育工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

　　一、主要工作。

　　（一）堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。

　　（二）加強法制、安全和五愛教育。

　　（三）高度重視學生的文明行為習慣養成教育

　　（四）加強班級文化建設， 積極開展豐富多彩的德育活動。

　　（五）組織召開家長會，加強家校聯系。

　　（六）狠抓留守兒童工作

　　二、本期德育工作得失。

　　（一）成績。

　　1、育人環境得要進一步改善：

　　本期無重大安全事件發生，德育處開展的各種德育活動，讓學生思想得到熏陶和凈化，初三年級以曾召明、余波、何夕全、杜賢木帶領的一類班級狠抓班級管理，抓常規管理、抓教學業績，中考揚眉吐氣，初一、二年級的老師和同學也士氣高漲，決心向初三年級學習，爭取明年再創輝煌。二類班級中以劉星、張仁富、陳慶君等為代表的班主任，深入學生寢室多大幾十次，（劉星92次），緊盯本班學生不放，經常圍繞班級學生轉，通過主題班會，學生自愿者活動等方式和途徑，讓班級充滿凝聚力，學生對自己有正確的人生定位，努力爭取讓學生學有所獲，降到最低，我校育人環境得到進一步改善。

　　2、各項活動得到順利開展，對學生產生了潛移默化的正面影響。

　　3、多數班主任老師敬業意識進一步增強，以教書育人為己任，默默奉獻。

　　（二）不足：

　　1、德育處方面：

　　（1）德育工作還要進一步務實。多做實事，多協助老師們，特別是二類班級的老師進行班級管理。

　　（2）班級考核的數據要更加精準。

　　（3）對極個別搞事棒，要努力做到防止對其他班級的學生，特別是低年級的學生造成惡劣影響。

　　（4）德育處要多給犯錯誤的同學改過自新的機會，多進行學生干部培訓，讓高年級的優秀干部帶動低年級的干部。

　　（5）班主任的外出培訓、提高學習要多組織。

　　2、班級管理方面：個別班級存在以下問題：

　　（1）學生的紀律性差，正氣不足學風不濃，與其他同類班級的差距拉大。

　　（2）上課后很久學生不急著進教室，影響極壞，上課紀律性差，上同一年級多個班級的學科教對此頗有微詞。對學生要求不嚴格，某種行為影響惡劣的行為一出現，關心學校名譽和學生健康成長的人首先就聯想到可能來自某位老師的班級。

　　（3）班主任津貼有誤解，凡是學生違紀，就以其影響到自己的津貼為由向去收錢補回來，這種行為既不合理，也不合法，應當改正。津貼在前9的班主任，班級也有學生違紀，為什么人家班貼還比你高，教學效果比你好，贏得學生的尊重比你多，借用溫總的話：“值得我們深思”！

　　三、來期應該注意的問題。

　　1、班主任必須樹立和服從于這樣一個基本意識：

　　要么不當，要么就把他當好，因為在今天，確實一期才近20xx元的班貼，真的不算多，因此，以錢來考慮這件事，辛辛苦苦一學期，這活兒真的不值。還能繼續干的弟兄們，尊長們，建議你們多下班級，這是良好的班風、學風形成前提，也是搞好班級管理工作的基本保證。

　　2、多以班主任所教學科帶動班級學科成績的提升。

　　自己所教的學科，成績上不去，何來批評他人的底氣和理由。要當好班主任，就要為自己和科任老師、本班同學提出明確的奮斗目標，要當好學生的.引路者，時時、處處為他們定目標，正方向。

　　3、各班主任要學習先進教師的管理經驗，提高班級管理水平，學會讓學生干部動起來，讓學生東起來，既解放了自己，要培養了學生。

　　4、強化學生行為習慣（特別是衛生習慣、學習習慣）、文明禮儀、社會公德、安全意識、法律意識的培養，既要動得起來，又要靜得下來，嚴防安全事故發生。

　　5、對學生中可能出現的早戀問題，要引起重視，正確疏導，盡可能預防早戀對學生和班級帶來消極影響。

　　6、下期尤其應該注意的問題：初一年級行為習慣、衛生習慣的養成，安全意識的樹立； 初二、初三—學生午休、晚自習紀律及學生上課遲到問題。全校各班都要搞好多媒體管理，，控制好手機的使用。

　　7、各班需重點管理和疏導的學生名單：

　　初一年級：

　　一班xx；二班xx；三班xx；四班xx、xx；五班xx、xx；

　　初二年級：

　　一班xx、；二班xx、xx ；三班xx；四班xx、；五班xx；六班xx

　　全期來，我校德育工作的成績是主要的，是大家齊努力的結果，在此，真誠地感謝全體班主任老師所作出的奉獻，感謝張校長對德育工作的支持和重視及各部門的大力配合。我們清醒的看到，德育工作離領導的要求，家長、社會和學生的期望，還有很大差距，因此，希望我們全體德育工作者都向曾昭明、程志海、黃詩學，劉星、張仁富學習，讓我們不斷努力，把工作做得更好。

　　德育處

德育工作總結11

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本學期，在xx校長的正確領導下，學校政教處依托廣大師生，堅持全員育人的理念，不斷推進德育創新工作。經過全體師生的共同努力，我們順利地完成了《xxxx—xx學年度第二學期德育工作計劃》中的各項工作，同時認真完成了上級教育行政部門布置的各項德育工作。現將本學期的工作總結

　　一、成立德育工作領導小組

　　成立以校長為組長的德育工作領導小組，政教主任為副組長，負責落實具體德育工作，各班主任在政教主任的統一安排下，負責對本班的德育教育工作。

　　二、加強德育隊伍的建設

　　本學期，德育處在眭校長的`領導下，分批次組織各年級級長、班主任外出學習，先后參加了浸潭一中主題班會教研、珠海七中蹲點一周學習、綠翠中學蹲點一周學習、陽山杜步中學主題班會課研討、清新山塘中學主題班會課研討，并要求參加學習的老師每次學習后寫一篇心得體會，上一節研討課。通過外出學習、參觀，我們的領導、級長、班主任、教師代表確實增長了見識，吸取了不少經驗。此外，學校還十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周五下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學班主任工作新規定》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；每月召開了一次級長會議、班主任開議。每月了進行一次德育工作常規檢查，并及時反饋、整改。從而強化教師隊伍建設，提高我們的德育管理水平。

　　三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

　　班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校由領導班子產出級長，由級長產生班主任，挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：1、完善班級管理制度。2、建立健全管理機構。3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。4、上好每周的班會課。學期初由政教處統一安排一學期的班會主題，并寫好教案，要求每個班主任教師參考，認真上好每周的主題班會課，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。5、每月召開一次全校的班主任會議，每周召開一次分級班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。6、每學期召開了二次學生座談會和班主任經驗交流會。

　　四、加強對學生的養成教育。

　　學校從《xx文明班評比細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法

　　1、政教處、共青團對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入文明班考評之中。

　　2、通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。

　　3、利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

　　4、開展感恩教育。不知道感恩的人，是一個無情的，是一個自私的人。 感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。本學期，我校邀請了佛山演團周龍生導師給全校師進行了“感恩父母”的演講，在場大部分學生深深地被感染了，當場和自己的父母抱頭痛哭，下決心好好學習，報答父母。本學期，學校發動學生進行一系的“感恩社會——獻愛心”的活動，如云南干旱愛心捐款、玉樹地震愛心捐款、扶困濟困日的受心捐等活動，發揚一方有難、八方支援的傳統美德。

　　五、開展豐富多彩的校園文化活動。

　　本學期，我們先后組織了到石潭愛國教育基地陳珂鈺將軍墓地，緬懷革命烈士，迎亞運文藝匯演（我校參賽節目獲分別獲鎮一等獎（第一名）、三等獎的好成績）“亞運就在我身邊”征文比賽、“祝福亞運”明信片創作大賽、五四拔河比賽、二人三足等一系活動，給師生們提供了一個展示才藝的大舞臺。大大豐富了師生們的課余活動。

　　六、發揮主陣地作用，強化學科滲透

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

　　目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面，6月29日順利通過了清遠市義務教育階段規范化學校評估組的驗收。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，規范師生的行為，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

德育工作總結12

　　本學期，我校認真貫徹頒發的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期工作小結如下：

　　一、加強領導，建立學校德育管理機制。

　　抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線；黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線；值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

　　二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。

　　一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網絡培訓。通過各類學習，極大地激發了班主任工作上的責任性和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。

　　三、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。

　　本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“文明班集體”的創建評比活動。平時通過校行政、教師及小干部的執勤，及時了解各班學生的情況，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規內容，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

　　四、開展活動，提升學生思想道德素質。

　　我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀月，學校開展了“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動，特別是“文明禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用文明妝點校園的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生積極籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個集體比賽項目：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，通過這些集體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，通過參觀游覽湯山，增長了學生的`見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。

　　五、加強聯系，促進雙向交流。

　　加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

　　拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設。同時借助公檢法的力量，維護校園周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮學生人人參保。

　　加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

德育工作總結13

　　一、教師是學生學習活動的引導者

　　教師應當是學生自主學習、自我建構知識和經驗的引導者，這一角色和以往簡單的單純的“告訴”、“傳授”不同，在新型的師生關系下，教師要放下架子，走入學生中，加入學生隊伍，與他們一塊探索，真正實現教學相長。而傳統的師生關系，教師負責教，學生負責學，教學就是教師對學生“一廂情愿”的“培養”活動，過分強調三個中心：教師，書本，課堂。新課程強調，教學是教師與學生的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充的過程。在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達成共識、共享、共進，這是一種真正的“教學相長”的局面。教師與學生彼此將形成一個真正的“學習共同體”。在這個共同體當中，教師不再僅僅去教，而且也通過對話被教，學生在被教的同時，也同時在教。

　　二、教師是學生學習活動的促進者

　　“教師即促進者”是教師角色轉變過程中的一個飛躍與突變。“教師即促進者”的角色轉變并非不需要知識傳授，它需要的是新課程條件下新意義的知識傳授。幫助學生制定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展認識能力；創設豐富的教學情境，激發學生的.學習動機，培養學習興趣，

　　充分調動學生學習的積極性，鼓勵學生創新思考；為學生提供各種便利，為學生的學習服務。

　　三、教師是學生學習活動的合作者

　　課堂教學中，教師不僅要當好學生學習活動的設計者和導演者，而且要當好學生學習的合作者。教師要改變居高臨下的習慣姿態，真心誠意地與學生平等交往與交流，在和諧融洽的氣氛中協同完成教學任務。這就要求教師要從講臺上走下來，成為學生的合作者，全身心地融入到學生中間去，與學生一起交流，與學生一起活動，與學生一起共建有利于個性發展的課堂氛圍。在與學生的合作中參與，在參與中與學生交流。教師與學生合作，也是一種啟發、一種幫助。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這既是一種學生學習方式的變革，更是一種教師教學方式的變革。教師只有轉變觀念、轉變角色，從一個教人者轉化為學習者，轉化為和學生并肩的共同探究者，在共同探究中共同發展。新課程指向人的發展，在人的潛能向人的現實素質的生成過程中起著中介的作用。教師只有在這個中介里充當好參與者、合作者的角色，才能實現新課程的使命。如果教師再去維護所謂的“師道尊嚴”地位，只能被新課程無情地淘汰。可見，能不能與學生一起探究，依然是一個新課程的理念問題，依然是一個在新的教育理念指導下的角色定位問題。教師只有

　　確立與學生共同學習的角色，才能與學生一同成長，與新課程一同成長。

　　教師要不斷對自己的教學進行反思和評價，分析其中的不足，提出改進方案；另外，教師還要從事一些與自己的教學有關的科學研究，從理論上提高自己的業務水平。一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者，只有在及時地汲取當代最新教育科研成果的基礎上，才能立于不敗之地。我們應該努力學習、實踐，做一個教育改革的身體力行者。沒有獲得實踐的教育理念不過是教育的理想，要使理想變成現實，就要把教育理念應用到具體的教學中去，由實踐來檢驗教育理念的可行性，并在實踐中提煉出真正適合教學的教育理念。在教育改革轟轟烈烈進行的形勢下，新型的教師角色定位對我們來說至關重要。我們既然選擇了這一門職業，就不要吝惜我們頭上的“光環”，不要吝惜我們的愛。只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光，只有掌握了教師的藝術，你的心血才會澆灌燦爛的希望之花。相信新型教師角色的建立定會迸發出強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。

德育工作總結14

　　本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改善學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、團體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，經過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期工作小結如下:

　　一、加強領導，建立學校德育管理機制。

　　抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，進取推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍十分重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自我的德育工作職責和工作細則。在教師中實行德育目標職責制，把德育工作作為教師成績考核的重要資料之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員構成了“團結、奮斗、創新、務實”的領導作風。異常是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

　　二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。

　　一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正構成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網絡培訓。經過各類學習，極大地激發了班主任工作上的職責性和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，異常關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。

　　三、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。

　　本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“禮貌班團體”的創立評比活動。平時經過校行政、教師及小干部的執勤，及時了解各班學生的情景，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規資料，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每周公布各班的得分情景，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳學校精神禮貌，并針對不一樣年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的.學習，禮貌行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

　　四、開展活動，提升學生思想道德素質。

　　我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的禮貌禮儀月，學校開展了“讓禮貌禮貌永駐學校”的系列主題活動，異常是“禮貌禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用禮貌妝點學校的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生進取籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個團體比賽項目:廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，經過這些團體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，經過參觀游覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校經過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。

　　五、加強聯系，促進雙向交流。

　　加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情景、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，異常是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

　　拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進禮貌學校和禮貌城市建設。同時借助公檢法的力量，維護學校周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮學生人人參保。

　　加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情景，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

德育工作總結15

　　九年制學校在市委市政府及教育局正確領導下，堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以創建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標，突出“以人為本、以德塑校、以質名校、特色興校”辦學理念，開展了有效德育活動，取得了一定的工作成效，具體如下：

　　一、常規教育

　　1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

　　2、為形成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。

　　3、為幫助家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期為九年級、住宿生家長各召開一次家長會議；利用教學開放日召開了全校學生家長會并成立了家長學校委員會組織。

　　4、認真上好每一節班校會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。

　　5、進一步利用好校園"正午陽光"廣播、班級板報、墻報、手抄報、學生征文等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。

　　6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮共青團、少先隊、文明監督崗職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

　　7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，政教處建立問題學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。

　　8、政教處深入到各年級、班級開展調查研究工作指導督促班級管理，每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，并評出文明班集體。每周（月）檢查情況反饋各班主任。

　　9、有計劃的培養各班團隊干部，定期召開會議（團隊干部工作會議各兩次），提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。

　　二、加強德育隊伍建設

　　1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開一次政教處工作會議，安排周工作任務，利用班主任例會組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。

　　2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料等，每月向全校公布，并計入班主任業績檔案中。

　　（1）班級管理，講求實（抓落實不留死角），細（細致入微），牢（定規矩并抓牢，不松懈）

　　（2）教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。

　　三、加強德育科研課題的研究

　　1、完善"自主教育"和"七年級學生家庭教育與促進學生良好行為習慣的研究"兩個課題。

　　2、以自主教育為大課題深入細致地開展了起始年級家庭教育與促進學生良好品行的探究工作，學校通過家長會、組織培訓、家長經驗介紹等形式使家長充分認識到除了學校教育，家庭教育也至關重要，甚至有時其作用遠大于學校教育。只有雙方的密切配合，才能培養好學生的品德。

　　四、創建和諧優美的校園環境

　　加強校園衛生工作，落實責任到班，作到“三打掃、兩維護”，堅持每天兩次檢查，使校園環境衛生有了較大改觀。繼續搞好綜合治理，借助社會有關力量搞好周邊環境，繼續搞好我校與本鎮派出所警民關系，增強打擊力度，使我校的周邊環境有所好轉，基本杜絕打架事件。強化學生進出校園必須有班主任開條的制度、住宿生請假由班主任批準帶班領導簽字制度，保證了正常的教學秩序。協助體育組組開展了各類體育比賽，比賽中滲透了德育內容，營造德育氛圍。為了創建良好的育人環境，學校投入了大量資金進行了校園美化和班級亮化建設。

　　五、本學期開展的主要工作及取得的成績

　　1、寒假學生生活豐富多彩，開展的文明禮儀伴我行主題教育活動之————“我身邊的不文明行為調查”、“我和長輩比一比”踐行活動收效較好。學生能認真按照表格設計內容開展社會調查活動。能從調查中發現問題并進行分析、總結，并能結合自身查找不足，確定今后發展方向，為我校自主發展教育奠定了基礎。

　　2、三月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開展了衛生安全法制專題教育并開展了系列主題班會活動。以“雷鋒就在我們周圍”組織團隊員進行了社區實踐活動，使團隊干部深刻體會了“全心全意為人民服務”的含義。為了大造“文明禮儀伴我行”的輿論氛圍，激發學生爭做“在校是好學生、在家是好孩子、在社會是好公民”我校于三月初啟動了“文明從我做起”簽字宣誓儀式。三月末按照校外辦工作部署開展了中小學生安全知識專題教育并組織了安全知識測試。

　　3四月份以“強化安全教育、突出重大節日活動、促進學生的文明與修養”主題，開展了中小學生首屆辯論賽活動。辯論賽的辯題是“未成年人上網的利與弊”“學生零花錢使用利與弊”正反雙方都查閱了許多資料，在賽場上進行陳詞、辯駁、總結。本次大賽本著“培養能力，創新思維、拓寬視野，展示個性，加強交流、注重協作”的宗旨，收到了良好的效果。4月14日的科技藝術節活動，培養了學生的愛國熱情與民族情感，而且營造了和諧濃厚的校園藝術氛圍，充分展示了**九年制學校科技藝術教育豐碩成果和自主發展教育的.階段成果，推進了學校科技藝術教育的健康發展。

　　4、五月份以“紅色五月繼承革命傳統教育、燦爛五月豐富團隊活動”為主題開展了系列活動。主要活動有教育教學家長開放日活動，活動中產生了家長委員會組織并召開了常務委員會議；驗收了三至八年級“文明禮儀伴我行”主題班會；以“金色的五月”為主題出了第三期板報；以“端午節”、“世界無煙日”為專題進行了廣播周教育活動；

　　5、月27日按團市委工作部署號召學生“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名活動。

　　6、六月份以“陽光六月安全六月快樂的六月”為主題開展了“激蕩的旋律歡快的六一”慶祝活動；在6月5日世界環境日到來之際我校按上級方案精神組織了為期一周的“減少污染—————行動起來”環保教育活動。此項活動提高了學生以及學生家長對環境保護的責任感，增強了學生環境保護的實踐能力，為創建平安文明校園，為營造良好的社會主義和諧社會奠定了基礎。

　　在突出“關愛生命、關注安全”這一主題教育活動中對校園安全月活動進行了全方位的宣傳。組織形式上利用多種宣傳方式：即懸掛了“安全是生命的基石安全是生命的階梯”橫幅；組織了一次《安全，我們永恒的主題》國旗下講話；進行了“安全——唱響生命之歌文明——點燃心靈之窗一周”專題廣播周活動；各班級出了一期《安全與幸福攜手文明與美麗同行》的安全知識板報；舉辦一次“安全伴隨我成長”征文活動（收到稿件二十二篇、優秀征文三篇）；組織了一至八年級《關愛生命、關注安全》主題班會活動；月末對全體學生進行了安全知識測試，收效甚佳。6月17日下午為使學生掌握地震、火災等災害安全知識，從小培養安全自護意識，對全校師生及教職工進行安全自護知識教育的學習、并舉行師生“防震減災緊急疏散演練“活動。

　　為了大造《關愛生命、關注安全》的輿論氛圍，增強活動效果，我校還張貼安全標語30余張，開展了兩次學生專題“帶法回家”活動。協同派出所民警進行了校車的清查。同時白校長以〈強化安全教育，增強法制意識〉為主題對全校師生進行了法制講座；6月19日我校與家長、學生簽訂了安全責任書。

　　六、主要經驗

　　1、深入領會文件精神，因地制宜開展活動

　　認真貫徹國家教育方針，落實省市教育會議精神，把握各項政策法規，研讀上級工作指導方案，結合學校具體情況開展有針對性的工作，是取得活動成效的關鍵。只有掌握了大政方針，把握時局，只有創造性地開展工作才能收到良好的效益。

　　2、加強領導、創新工作思路

　　加強領導，強化組織過程，創新工作思路是開展好工作的重中之重。首先是領導班子把德育工作放到首位，把抓好安全穩定當作頭等大事來抓，把每一次上級號召開展的活動都能開專題會議，制定活動方案，研究部署落實任務親自抓。其次是成立領導小組，分工落實責任具體抓，作到抓方案制定，抓組織過程，抓活動效果，抓工作總結。

　　3、強化措施、確保活動順利進行

　　制定切施可行的保證措施是開展好各項活動的有利保證。我們在每次舉辦活動時，都能認真制定活動方案，成立領導小組，依據學校實際情況制定強而有力的保證措施，通過各項工作會議，使全體教師明確活動的目地和意義，把開展活動的取得的成效納入到教師考評中，落實到工作的實際中，使各項工作有條不紊地開展起來。

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