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第二學期工作總結

時間：2023-03-12 10:31:53 工作總結我要投稿

第二學(xue)期工作總(zong)結13篇

　　總結是把一定階(jie)段內的有關情況(kuang)分析(xi)研(yan)究，做出有指導性的經(jing)驗方(fang)法以及結論的書面(mian)材料，它能夠(gou)給人努(nu)力(li)工作(zuo)的動力(li)，讓(rang)我們(men)一起來學習寫(xie)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xie)總結嗎？下面(mian)是小編為大家收集的第二學期(qi)工作(zuo)總結，僅供參考，歡(huan)迎大家閱讀。

第二學期工作總結13篇

　　第二學期工作總結篇1

　　忙碌(liu)而(er)充(chong)實(shi)的一(yi)學期(qi)(qi)又(you)將(jiang)結束了(le)，這個學期(qi)(qi)是(shi)個忙碌(liu)的學期(qi)(qi)，不單純是(shi)少(shao)了(le)一(yi)天休息的日子(zi)，而(er)是(shi)我們在忙碌(liu)中也(ye)(ye)做(zuo)了(le)很多有(you)意(yi)義有(you)收獲的事(shi)情，日子(zi)也(ye)(ye)因為這些(xie)活動變得豐滿起來，一(yi)學期(qi)(qi)的歷練，我又(you)成長了(le)起來，又(you)收獲了(le)很多。

　　工作方面

　　本(ben)學(xue)(xue)期我本(ben)著(zhu)認真備課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，內(nei)容設計(ji)以課(ke)(ke)程標準為(wei)依據，在上課(ke)(ke)前做到對(dui)(dui)(dui)(dui)整堂(tang)(tang)課(ke)(ke)及每(mei)個教學(xue)(xue)環節心中有(you)(you)數，爭取合理利用(yong)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一分鐘，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)提供最(zui)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)式，盡可能的(de)(de)(de)(de)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成為(wei)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)主導者，為(wei)了(le)進(jin)一步(bu)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)動手能力(li)及對(dui)(dui)(dui)(dui)英語(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)興趣，本(ben)學(xue)(xue)期第(di)(di)八模塊第(di)(di)二(er)單元《Howtomakeakite》我采取了(le)分組合作制作風箏的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，目的(de)(de)(de)(de)就是(shi)將英語(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)合理有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)利用(yong)起(qi)來，通過豐(feng)富、多彩的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)法激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，同時也(ye)(ye)加深我對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)了(le)解；整堂(tang)(tang)課(ke)(ke)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做的(de)(de)(de)(de)認真，課(ke)(ke)文學(xue)(xue)習(xi)(xi)也(ye)(ye)收(shou)到了(le)良好的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，同時，對(dui)(dui)(dui)(dui)個別學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)我也(ye)(ye)有(you)(you)了(le)更加全面(mian)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)和了(le)解；

　　上課(ke)時(shi)，我更是把(ba)自(zi)己(ji)當(dang)作一名京劇演員來(lai)看(kan)待(dai)。要(yao)求自(zi)己(ji)要(yao)精力十足的(de)(de)面對學(xue)生(sheng)，將注意(yi)力更多的(de)(de).放在學(xue)生(sheng)身上。關注他們(men)的(de)(de)一舉(ju)一動，及對知識(shi)的(de)(de)把(ba)握(wo)、理解和運(yun)用，及時(shi)通過提問、開(kai)個小玩笑的(de)(de)方式將走神的(de)(de)學(xue)生(sheng)注意(yi)力喚回課(ke)堂上來(lai)；

　　在(zai)家(jia)庭作(zuo)業的(de)檢點方面，我在(zai)學(xue)(xue)期初就給各個(ge)小(xiao)組(zu)(zu)配備了(le)組(zu)(zu)長(chang)并和各個(ge)小(xiao)組(zu)(zu)達成(cheng)了(le)“積分卡”協議，一(yi)學(xue)(xue)期的(de)作(zuo)業，組(zu)(zu)長(chang)節(jie)(jie)節(jie)(jie)課前(qian)能及時準確的(de)將該(gai)組(zu)(zu)作(zuo)業完成(cheng)情況匯報給我，組(zu)(zu)員受“積分卡”的(de)激勵(li)(li)，作(zuo)業完成(cheng)情況十(shi)分好，有(you)的(de)班級大部分時候是全班完成(cheng)。為(wei)了(le)鼓勵(li)(li)他(ta)們，我在(zai)學(xue)(xue)期末給各班處于前(qian)三名的(de)小(xiao)組(zu)(zu)按(an)約(yue)定(ding)發放了(le)獎品。復習(xi)階段，這(zhe)種良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)氣氛一(yi)直保持著。

　　個人成長方面

　　這個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)對(dui)我(wo)而(er)言是(shi)(shi)個(ge)(ge)特(te)殊(shu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，開(kai)學(xue)(xue)(xue)伊始，我(wo)接(jie)了五年級的(de)(de)五個(ge)(ge)班，對(dui)我(wo)而(er)言，新的(de)(de)開(kai)始面臨著眾多挑戰，學(xue)(xue)(xue)生能(neng)否接(jie)受我(wo)和(he)我(wo)的(de)(de)授課(ke)方(fang)式；家長對(dui)我(wo)的(de)(de)反響如何；在(zai)短時(shi)間(jian)內去了解這些孩子并和(he)他們(men)(men)相(xiang)處……。現(xian)在(zai)回想起來，這個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)又(you)是(shi)(shi)最為鍛煉我(wo)的(de)(de)一學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，通(tong)過一學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)努力，以及(ji)組(zu)內各位老師的(de)(de)幫助和(he)提(ti)醒，我(wo)又(you)對(dui)很(hen)多教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法加深(shen)了理解，這些都是(shi)(shi)自己在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)一步步地(di)(di)揣摩(mo)、嘗(chang)試中(zhong)體會(hui)的(de)(de)；也(ye)更加深(shen)刻(ke)(ke)的(de)(de)體會(hui)到“強按牛頭(tou)(tou)不喝水”的(de)(de)道(dao)理。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一門(men)藝術(shu)，讓學(xue)(xue)(xue)生自己學(xue)(xue)(xue)和(he)老師強迫學(xue)(xue)(xue)對(dui)老師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)藝術(shu)是(shi)(shi)很(hen)大的(de)(de)考驗，讓我(wo)欣(xin)慰的(de)(de)是(shi)(shi)，這學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，我(wo)的(de)(de)“積分卡”著實(shi)起了很(hen)大的(de)(de)作(zuo)用；讓我(wo)加速成(cheng)(cheng)長的(de)(de)還有英國校(xiao)長Pat的(de)(de)來訪，那段(duan)時(shi)間(jian)，我(wo)們(men)(men)組(zu)的(de)(de)所有成(cheng)(cheng)員都忙到了“天(tian)昏地(di)(di)暗”的(de)(de)境地(di)(di)，來之(zhi)前的(de)(de)準備，來時(shi)的(de)(de)迎(ying)接(jie)、招待(dai)到歡送的(de)(de)工作(zuo)，每個(ge)(ge)人除了上課(ke)，剩下(xia)的(de)(de)時(shi)間(jian)全在(zai)不停的(de)(de)準備節(jie)目、練(lian)習英語，一看到一個(ge)(ge)事物頭(tou)(tou)腦(nao)里立(li)刻(ke)(ke)會(hui)用英語想一遍，不會(hui)了就查(cha)字(zi)典(dian)，好多被遺忘的(de)(de)知識立(li)刻(ke)(ke)又(you)閃現(xian)回來。那段(duan)忙碌的(de)(de)時(shi)間(jian)，我(wo)們(men)(men)一起給身(shen)體減肥(fei)，也(ye)一起給頭(tou)(tou)腦(nao)增肥(fei)。

　　一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)工(gong)作結(jie)束了，我(wo)覺得(de)收(shou)獲頗豐：教(jiao)學(xue)(xue)上，我(wo)漸漸摸(mo)清(qing)(qing)了適(shi)合(he)自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)，并(bing)開始著手一(yi)步步完(wan)善，改進；個人成長更(geng)是(shi)急速(su)提高(gao)的(de)一(yi)個學(xue)(xue)期(qi)(qi)，通過一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)工(gong)作及日(ri)常工(gong)作的(de)處理，我(wo)清(qing)(qing)楚地認清(qing)(qing)了自己存在(zai)的(de)問題及需(xu)要進一(yi)步努力(li)的(de)方向(xiang)；一(yi)切對我(wo)來說都充滿(man)了挑戰和機遇(yu)！

　　路漫漫其修遠兮(xi)，吾(wu)將(jiang)上下而(er)求索！

　　第二學期工作總結篇2

　　光陰(yin)似(si)箭(jian)，一(yi)個(ge)充滿挑(tiao)戰，富有收獲的(de)(de)學(xue)期結束了。本學(xue)期數學(xue)教研組的(de)(de)工(gong)作，在各(ge)級領導的(de)(de)支持(chi)下，在全(quan)體組內教師密(mi)切(qie)配(pei)合(he)下順利開展。雖未轟轟烈(lie)烈(lie)，但也(ye)踏(ta)踏(ta)實實。一(yi)學(xue)期來，地理組的(de)(de)老師共同(tong)合(he)作、共同(tong)探(tan)索、共同(tong)成長。現將本學(xue)期的(de)(de)工(gong)作總結如下：

　　一、各位老師的基本情況和工作量情況

　　1、林XX，專業技術職稱中學二級老(lao)師，擔(dan)任(ren)初二年級1.2.7.10.12班(ban)地(di)理(li)(li)教學、備(bei)課組長、地(di)理(li)(li)課組長;

　　2、黃XX，專(zhuan)業技術職稱中(zhong)學二級(ji)老師，擔任初二年級(ji)3.5.11班地理教學;

　　3、潘XX，專業(ye)技術職(zhi)稱中學一級老師(shi)，擔任初二年(nian)級4.6.8.9.13班地理教學

　　4、邱XX，專業技術職稱(cheng)中學一級老師，擔任初一年級1.2.3.4.11.12班(ban)地理(li)教學

　　5、陳XX專業技術職稱中學一級(ji)老師，擔任初一年級(ji)5.6.7.8.9.10班地(di)理(li)教學

　　二、主要做法及成效

　　本學(xue)(xue)期(qi)，教研組(zu)利用每周三下午業務(wu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間，組(zu)織全(quan)體數學(xue)(xue)老師再次學(xue)(xue)習(xi)(xi)數學(xue)(xue)新(xin)課程標準(zhun)及最新(xin)的教育(yu)理念(nian)，正確把握數學(xue)(xue)教育(yu)的特點，積極倡導自主，合作、探究的學(xue)(xue)習(xi)(xi)方式。充分利用網(wang)絡資源，及時(shi)了解課改動態(tai)，多渠道(dao)多方位獲(huo)取信息，提高理論水平。

　　(一)、組織教師進行理論業務學習

　　開展(zhan)一(yi)(yi)(yi)(yi)些專題(ti)討論和業(ye)(ye)務交流活動。每位(wei)教(jiao)師發表一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)星期來備課、上課、評改作業(ye)(ye)等問題(ti)及(ji)建(jian)議。做到一(yi)(yi)(yi)(yi)人主講，其他老師補充，集思廣(guang)益(yi)。寫好說課記錄。在(zai)新授課期間，做到統一(yi)(yi)(yi)(yi)進度，統一(yi)(yi)(yi)(yi)輔助教(jiao)材，統一(yi)(yi)(yi)(yi)檢測，統一(yi)(yi)(yi)(yi)措施，共同完(wan)(wan)成教(jiao)學(xue)任(ren)務。有(you)效完(wan)(wan)成學(xue)校布置的各項工作。全組教(jiao)師能樹(shu)立(li)依法(fa)執教(jiao)，優質(zhi)執教(jiao)的責任(ren)意識。

　　(二)、加強教研組建設，進一步發揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。

　　各位教(jiao)(jiao)師按時(shi)提(ti)交(jiao)教(jiao)(jiao)學(xue)工作計劃和總(zong)結以及活動(dong)記錄。教(jiao)(jiao)研(yan)組教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)周活動(dong)一(yi)次，組內研(yan)討活動(dong)隨時(shi)隨地。做到無體罰和變(bian)相體罰學(xue)生的行(xing)為。

　　(三)、繼續加強教學科研工作

　　建立健全教(jiao)(jiao)(jiao)師個人(ren)業務檔案，提高每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育科研能力，運(yun)用現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育思想(xiang)來(lai)指導教(jiao)(jiao)(jiao)育活動(dong)，用科研帶動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)研及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)向高層(ceng)次發(fa)展，把教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究活動(dong)作(zuo)為我們教(jiao)(jiao)(jiao)研組工作(zuo)的(de)首要任務。教(jiao)(jiao)(jiao)研組的(de)活動(dong)重(zhong)點(dian)放在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究上。開(kai)(kai)展評課活動(dong)，進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量分析，做到(dao)“教(jiao)(jiao)(jiao)案公開(kai)(kai)，課堂公開(kai)(kai)，作(zuo)業公開(kai)(kai)”。

　　(四)、組內各位教師互相交流經驗

　　促(cu)進教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)研(yan)氣(qi)氛和學(xue)術氛圍。教(jiao)(jiao)師之間(jian)互相(xiang)聽(ting)課，互相(xiang)學(xue)習，取長補短，提高教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)。本學(xue)期(qi)組(zu)內每人聽(ting)課都在20節左右(you)，全組(zu)教(jiao)(jiao)師積極、認真(zhen)參加省和縣教(jiao)(jiao)研(yan)室組(zu)織的進修和各項教(jiao)(jiao)研(yan)活動，完成相(xiang)關任務。

　　(五)、加強課堂教學，提高課堂效率

　　執教(jiao)者(zhe)認真備課、上課、反(fan)思，聽課教(jiao)師認真聽課，集(ji)體評(ping)議(yi)，相互研討，共同促進，形(xing)成良好的教(jiao)研氛圍。

　　(六)、強化課后輔導

　　在提(ti)高課堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)同(tong)時，全體(ti)教(jiao)師重視對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)課外輔導，針(zhen)對(dui)性的(de)補(bu)課，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)詢問做(zuo)(zuo)到不(bu)厭(yan)其煩(fan)。對(dui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)上的(de)困難(nan)生(sheng)(sheng)做(zuo)(zuo)到不(bu)抱怨，不(bu)嫌棄，不(bu)放(fang)棄。關注后進生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)與生(sheng)(sheng)活(huo)，降低低分率。通過年級對(dui)抗賽(sai)，班級對(dui)抗賽(sai)等活(huo)動提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)理科的(de)興趣(qu)，取(qu)得了很好的(de)效果。(七)、每月進行模擬(ni)考

　　初(chu)一(yi)初(chu)二年級根據(ju)教學(xue)的進度(du)(du)和(he)學(xue)生(sheng)把握的程度(du)(du)，每個月進行月考，便于查(cha)落補漏，掌握學(xue)生(sheng)的優缺點;

　　初二面臨學業(ye)水平考試，即月(yue)考期間又(you)有(you)四次模擬考，便于學生把握自己的復習(xi)情況，哪些不足，或哪方面沒有(you)注(zhu)意到(dao)。教師加(jia)于指導，著重(zhong)點復習(xi)，難點復習(xi)，易錯(cuo)題，高頻率(lv)題等。

　　三、存在的問題

　　在鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師們創造性工作的同(tong)時，不放松對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規的指導和(he)監督。本學(xue)(xue)期，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組配合教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處共(gong)進行二次教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規工作檢(jian)查，內容包括是否(fou)(fou)寫教(jiao)(jiao)(jiao)案，是否(fou)(fou)寫教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思(si)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)后記(ji)，作業批(pi)改是否(fou)(fou)及時，認真等方面，檢(jian)查結果令人滿意。科組教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作有(you)待進一(yi)步加強，課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究要上檔次。課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究從實踐探索到(dao)理論(lun)提煉還有(you)一(yi)定差距。

　　四、今后努力的方向

　　1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高

　　不斷(duan)給自(zi)己(ji)加壓(ya)，以便更好地從事教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，在進行繁重(zhong)(zhong)的教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的.同時，許(xu)多教(jiao)師還潛心研究，自(zi)覺反思(si)。不斷(duan)地總結與提(ti)高(gao)，教(jiao)研風氣(qi)濃厚。時光的腳步帶領我(wo)(wo)們(men)走過了一個充實而忙碌的學(xue)(xue)期。總結過去，展(zhan)望未來，我(wo)(wo)們(men)清醒地認識(shi)到身上肩負的重(zhong)(zhong)任(ren)，探索之路(lu)任(ren)重(zhong)(zhong)面道(dao)遠，我(wo)(wo)們(men)只有不斷(duan)學(xue)(xue)習，不斷(duan)地開(kai)拓進取，迎接(jie)更大的挑戰。

　　2、地理科組作為學校的一個有機組成部分

　　初中(zhong)部共有5名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)積極(ji)進(jin)取，勤奮工(gong)作，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校主管(guan)部門的(de)領導下(xia)，順利(li)地(di)高質量(liang)地(di)完(wan)成(cheng)了(le)本學(xue)(xue)期的(de)各年級地(di)理(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，在(zai)(zai)常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究和(he)科(ke)組(zu)建設等方面，均(jun)取得了(le)較(jiao)突出的(de)成(cheng)績，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)起到了(le)很好的(de)作用(yong)。教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)成(cheng)長和(he)發(fa)展(zhan)的(de)熱(re)情(qing)得到激發(fa)，能(neng)有效調動學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習積極(ji)性和(he)提(ti)高課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率。

　　3、科組及科組全體教師共同關心學生

　　教師關心(xin)初一學(xue)習及初二年級學(xue)業(ye)水平測試。初中在教學(xue)過(guo)程(cheng)中也能發揮學(xue)生主動性(xing)。處理(li)好時間、課容量、學(xue)生掌握程(cheng)度三方面的(de)關系。布置適當的(de)課外(wai)作(zuo)業(ye)，要給(gei)學(xue)生留一定的(de)空(kong)間以利于學(xue)生的(de)全面發展。活動中注(zhu)意信息資料(liao)的(de)收集、整(zheng)理(li)和反饋，采他人之長，補(bu)自己之不足。

　　4、地理教學中注重激發地理興趣

　　愛(ai)上思(si)考想象。作(zuo)為(wei)新生(sheng)，剛(gang)剛(gang)開始接觸新的(de)(de)學(xue)科(ke)，激發(fa)地(di)理(li)興(xing)趣是非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)，在(zai)地(di)球(qiu)及地(di)球(qiu)儀(yi)(yi)一(yi)節中，利用(yong)乒乓球(qiu)，首先學(xue)生(sheng)在(zai)乒乓球(qiu)上繪出經緯線，然后(hou)根據之后(hou)的(de)(de)學(xue)習，制作(zuo)完整的(de)(de)地(di)球(qiu)儀(yi)(yi)，學(xue)生(sheng)在(zai)動手的(de)(de)過(guo)程中，增(zeng)強地(di)理(li)空間(jian)想象能力和思(si)維。

　　5、教師的工作是一項創造性的工作

　　教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)是一個(ge)師生(sheng)雙面活動的(de)創造性(xing)過程(cheng)(cheng)，要在教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)中(zhong)不斷去(qu)研(yan)究(jiu)，去(qu)探索，研(yan)究(jiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準和考(kao)綱(gang)，研(yan)究(jiu)教(jiao)材(cai)、研(yan)究(jiu)學(xue)(xue)生(sheng)、研(yan)究(jiu)教(jiao)法、研(yan)究(jiu)學(xue)(xue)法。本學(xue)(xue)期每(mei)位(wei)教(jiao)師以課(ke)(ke)改精(jing)神為(wei)指導(dao)上一節組(zu)內(nei)公(gong)開(kai)課(ke)(ke)，并(bing)(bing)根據學(xue)(xue)校要求，老教(jiao)師的(de)優(you)質(zhi)課(ke)(ke)，每(mei)一次(ci)課(ke)(ke)都做到課(ke)(ke)前有準備(bei)，課(ke)(ke)后(hou)有評(ping)價。加強聽評(ping)課(ke)(ke)制度，地理科組(zu)人員少，年齡結(jie)構偏老，但這同時也可以成(cheng)為(wei)一個(ge)劣勢，要積極(ji)培養，正確引導(dao)，新一批人能(neng)迅速成(cheng)長并(bing)(bing)成(cheng)為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)研(yan)的(de)骨干(gan)。

　　6、各備課小組活動正常化開展

　　利用同時在(zai)各備課小組中積(ji)極(ji)開展有針對性(xing)的(de)教(jiao)學研究活動(dong)。進(jin)行(xing)正常的(de)集(ji)體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員(yuan)的(de)迅速成長。在(zai)集(ji)體備課的(de)基礎上再(zai)形成有自己鮮(xian)明特色的(de)個案。

　　7、各位教師注重在教學過程中利用地理時事培養學生的地理素養

　　學(xue)(xue)習身(shen)邊(bian)的(de)(de)地(di)(di)(di)(di)理，學(xue)(xue)習生(sheng)活中的(de)(de)地(di)(di)(di)(di)理，這(zhe)是新課標的(de)(de)要求。我們會注(zhu)意收(shou)集地(di)(di)(di)(di)理時事與學(xue)(xue)生(sheng)分享，例如12月(yue)(yue)份的(de)(de)“嫦娥三號(hao)”玉(yu)兔登月(yue)(yue)，日食(shi)月(yue)(yue)食(shi)觀測、地(di)(di)(di)(di)震寒(han)潮等災害地(di)(di)(di)(di)理現象。積極組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)廣東省(sheng)天文奧賽，取得很好(hao)的(de)(de)成績。

　　本(ben)學(xue)(xue)期(qi)工作已近(jin)尾(wei)聲，在本(ben)學(xue)(xue)期(qi)工作中，讓學(xue)(xue)生們對地(di)理知識有(you)了初步的認(ren)識，并逐漸產生了較濃的興趣(qu)在我們的共同努力下，地(di)理科組教學(xue)(xue)也(ye)取得了較好的成(cheng)績(ji)，但(dan)某些方面也(ye)有(you)不足。還有(you)許多改進(jin)的地(di)方等等。把地(di)理教學(xue)(xue)工作開展得有(you)聲有(you)色，爭取取得更多更好成(cheng)績(ji)!

　　第二學期工作總結篇3

　　一串(chuan)串(chuan)辛勤的(de)腳印，伴著我們(men)的(de)汗(han)水在忙忙碌碌中給本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)畫上(shang)了一個圓滿的(de)句號。本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)在圍(wei)繞園工(gong)作(zuo)(zuo)及《綱要》精神的(de)引導下，在教(jiao)師(shi)們(men)的(de)團結協作(zuo)(zuo)和(he)每位教(jiao)師(shi)認(ren)真負責的(de)實際行(xing)動中，本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)繼續以多(duo)方面促(cu)進幼(you)兒發展，深化教(jiao)育改革，著重(zhong)全面提(ti)升(sheng)我園保教(jiao)質量和(he)水平而(er)進行(xing)。

　　一、加強學習提高教師業務素質

　　提(ti)升我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量都(dou)與提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)業務能力離不開，首先要(yao)(yao)轉(zhuan)變觀(guan)(guan)念才能提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平，所以(yi)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)們保證(zheng)園(yuan)(yuan)(yuan)內每周的(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治業務學(xue)(xue)(xue)(xue)習時間來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關知識，要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)習筆記，并堅(jian)持以(yi)德(de)(de)為(wei)首，重(zhong)點加強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德(de)(de)建(jian)設，通過這樣的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習來(lai)提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職業修養(yang)和道(dao)德(de)(de)行為(wei)，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們樹立(li)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)人格形象，注重(zhong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)言行，樹立(li)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)世界觀(guan)(guan)、人生觀(guan)(guan)和價值觀(guan)(guan)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們也通過走(zou)出去的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式來(lai)認識到師(shi)(shi)德(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性，如：去一幼(you)(you)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)一日(ri)生活(huo)常規學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動，參(can)觀(guan)(guan)她們幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)環境布置(zhi)、主題(ti)活(huo)動等等。通過這樣的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)摩學(xue)(xue)(xue)(xue)習，拉進我(wo)們幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)與一類幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)差距，學(xue)(xue)(xue)(xue)習她們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式、相(xiang)關理念和剖(pou)析典型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實例，吸取新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)信(xin)息(xi)。引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)(guan)念、確(que)立(li)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)(guan)，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)從現代化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)(guan)念出發(fa)，而優(you)化一日(ri)活(huo)動。

　　二、嚴格內部管理促進教學質量

　　科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)管(guan)理是(shi)為幼兒園提供(gong)適宜發展的(de)(de)保(bao)(bao)障(zhang)條件(jian)，所以科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理是(shi)確保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量不可忽視的(de)(de)問題。依照(zhao)幼兒園的(de)(de)制度監督各(ge)班(ban)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)開展，認(ren)真(zhen)檢查教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師備課(ke)情況(kuang)，每(mei)月檢查教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)筆記(ji)和幼兒出勤記(ji)錄(lu)(lu)、晨(chen)午檢記(ji)錄(lu)(lu)等需要填寫(xie)的(de)(de)表(biao)格，確保(bao)(bao)資料的(de)(de)準(zhun)確性(xing)，做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)檔案(an)的(de)(de)后期整(zheng)理工作(zuo)，以及在一日活動(dong)中合理的(de)(de)督導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)，豐富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育形式的(de)(de).多樣化(hua)，扎實的(de)(de)落實保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)常規，保(bao)(bao)證每(mei)天的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)巡視和隨堂十節的(de)(de)聽課(ke)，把握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中存在的(de)(de)問題，及時(shi)指出改進(jin)的(de)(de)方法(fa)，保(bao)(bao)證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。

　　三、開展多種形式的活動，發展幼兒的綜合能力

　　本學(xue)期我們根據《綱要》繼續開(kai)展滲(shen)透領域(yu)課(ke)程，在課(ke)程中(zhong)(zhong)更加(jia)的注(zhu)重各(ge)領域(yu)的內容相互滲(shen)透，充分發展不同年(nian)齡階段幼兒發展的特點(dian)和(he)學(xue)習(xi)特點(dian)的經(jing)驗，把握課(ke)程中(zhong)(zhong)的重點(dian)和(he)難點(dian)，從易到難的開(kai)展教育教學(xue)活(huo)動，在活(huo)動中(zhong)(zhong)注(zhu)重一(yi)日(ri)生活(huo)的滲(shen)透，關注(zhu)一(yi)日(ri)生活(huo)中(zhong)(zhong)不同環節，讓(rang)孩子獲得(de)整體經(jing)驗。

　　1、創(chuang)設與幼兒教(jiao)育相(xiang)適(shi)應(ying)的(de)良好環境(jing)(jing)。根據(ju)課程的(de)開展(zhan)的(de)內容，教(jiao)師利用(yong)自己的(de)時間布置了(le)(le)班級的(de)環境(jing)(jing)，在環境(jing)(jing)中(zhong)(zhong)讓孩子(zi)參(can)與到環境(jing)(jing)創(chuang)設中(zhong)(zhong)，教(jiao)師更加注重區(qu)域的(de)實操(cao)性，教(jiao)師在布置上多體現了(le)(le)培養(yang)孩子(zi)獨立能(neng)離的(de)發(fa)展(zhan)，扣一扣呀！貼(tie)一貼(tie)，讓孩子(zi)了(le)(le)解周圍(wei)的(de)生活喜(xi)歡觀察周圍(wei)的(de)事物。

　　2、注(zhu)重課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養。針(zhen)(zhen)對新課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)師在教(jiao)研中(zhong)(zhong)(zhong)進行(xing)研討，特別是對教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)把握更加的(de)(de)(de)(de)(de)詳(xiang)細(xi)，并針(zhen)(zhen)對課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)使用進行(xing)研究，通過(guo)課(ke)(ke)程(cheng)關(guan)注(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)現實生活(huo)(huo)，要求教(jiao)師具(ju)有以孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)為(wei)本的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育理念，善于捕捉(zhuo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，從孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)生成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)問題設計主題，為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)提(ti)供豐富的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)材料，留意課(ke)(ke)程(cheng)動(dong)態(tai)生成(cheng)過(guo)程(cheng)，有效利用日常生活(huo)(huo)和(he)常規中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)偶然(ran)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)參與其中(zhong)(zhong)(zhong)投(tou)入到與環境的(de)(de)(de)(de)(de)交互(hu)作用中(zhong)(zhong)(zhong)自發(fa)產生的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)之中(zhong)(zhong)(zhong)，并在學習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)更加的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)重知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)邏輯性，依據孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)個體的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，體現不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰和(he)完成(cheng)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，每一階(jie)段教(jiao)師對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)各種能力(li)(li)進行(xing)測查，針(zhen)(zhen)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)情況調整(zheng)教(jiao)學內(nei)容(rong)，促進孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)全面發(fa)展(zhan)。

　　3、開展(zhan)豐(feng)富多彩的(de)教(jiao)育活(huo)動(dong)。通(tong)過各(ge)種活(huo)動(dong)發(fa)展(zhan)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)特長(chang)給孩(hai)子(zi)(zi)提供展(zhan)現自(zi)己的(de)機(ji)會，如：開展(zhan)跑步比賽、兔跳、跳遠等比賽，增加孩(hai)子(zi)(zi)的(de)競爭意識和(he)集(ji)體(ti)榮(rong)譽(yu)感，從而更(geng)加喜(xi)歡參加各(ge)種的(de)活(huo)動(dong)，并給所有孩(hai)子(zi)(zi)參與的(de)機(ji)會，讓孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)不同(tong)程度上都(dou)有了很大(da)的(de)進步。

　　四、多種教研方式，加強教學研究

　　以教(jiao)(jiao)研為(wei)手段(duan)，從轉(zhuan)變(bian)觀念，領悟教(jiao)(jiao)育理念，不(bu)斷(duan)探索完善新課程開展多層次的教(jiao)(jiao)學研究，教(jiao)(jiao)研只是教(jiao)(jiao)師們解決(jue)問(wen)題發現問(wen)題的一種手段(duan)，通過教(jiao)(jiao)研讓教(jiao)(jiao)師提(ti)升(sheng)自己(ji)的專業化的理論水平。

　　五、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度

　　現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育越來越注(zhu)重家(jia)園一(yi)(yi)致，注(zhu)重家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通，切(qie)實用多(duo)種(zhong)形式(shi)(shi)方(fang)法進(jin)行(xing)家(jia)長(chang)(chang)活(huo)動，有效地豐富家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)教(jiao)理論，提高家(jia)長(chang)(chang)關注(zhu)幼(you)(you)兒園發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主動性。開(kai)學初期(qi)各班(ban)開(kai)展了(le)形式(shi)(shi)多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)子活(huo)動，在學期(qi)末進(jin)行(xing)教(jiao)學匯(hui)報(bao)，教(jiao)師們充分準備(bei)。結合本班(ban)年齡特點，設計多(duo)種(zhong)多(duo)樣(yang)匯(hui)報(bao)形式(shi)(shi)，讓家(jia)長(chang)(chang)進(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)孩(hai)子在本學期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展與進(jin)步。此外，教(jiao)師們在努力完成教(jiao)學內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，還給孩(hai)子展現自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，通過豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體活(huo)動來陶冶幼(you)(you)兒情(qing)操，培養幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術表(biao)現能力，在六一(yi)(yi)期(qi)間我(wo)們準備(bei)了(le)一(yi)(yi)臺(tai)精彩 “六一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)匯(hui)報(bao)演(yan)出，孩(hai)子舞臺(tai)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精彩表(biao)現引來了(le)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣陣掌聲。教(jiao)師們還通過電話訪問，家(jia)訪工作(zuo)來了(le)解(jie)孩(hai)子在家(jia)庭(ting)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，做到家(jia)園教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致性。

　　一學期緊張而又忙碌(liu)工作雖然結束了(le)，但在迎接區領導的(de)(de)幼兒(er)園檢查工作后，對我們的(de)(de)工作提(ti)出了(le)新的(de)(de)要求和展望，也(ye)看到(dao)了(le)我們工作中的(de)(de)差距和不足，例如(ru)：環(huan)境與孩子的(de)(de)互動、幼兒(er)飲水問題、區域(yu)活動應更加豐富多(duo)彩(cai)等。

　　今后的(de)工作志(zhi)向，做好以下幾(ji)方面(mian)：

　　1、根據本(ben)(ben)園(yuan)實際，繼續(xu)開發園(yuan)本(ben)(ben)課程，讓教育(yu)內(nei)容更具針(zhen)對性、教育(yu)性；

　　2、加強園本培訓，提高青(qing)年教師的業務能力和培養骨干教師，

　　相信在(zai)大家共同努力，把幼(you)兒園(yuan)的工(gong)作(zuo)完成更加出色。我們一定(ding)在(zai)今后工(gong)作(zuo)中，不斷(duan)(duan)探索，不斷(duan)(duan)提高(gao)，不斷(duan)(duan)進取(qu)，爭取(qu)在(zai)工(gong)作(zuo)中再創(chuang)輝(hui)煌。

　　第二學期工作總結篇4

　　一學(xue)期(qi)來(lai)，美術備課組以學(xue)校教(jiao)學(xue)、教(jiao)研(yan)工作思(si)路為指導思(si)想，在教(jiao)務處、教(jiao)研(yan)室的(de)具體指導下，嚴格貫徹(che)、執行學(xue)校各(ge)項工作要求(qiu)，逐步實施(shi)學(xue)校提出的(de)科研(yan)工作策(ce)略，如(ru)期(qi)開展了各(ge)項教(jiao)學(xue)、教(jiao)研(yan)活動。做到活動前有(you)計(ji)劃、有(you)方案，實施(shi)過程中有(you)記錄，活動結束后有(you)總(zong)(zong)結，注(zhu)重文字、圖(tu)片的(de)收集與整(zheng)理，以備存檔。現將(jiang)一學(xue)期(qi)來(lai)的(de)工作總(zong)(zong)結如(ru)下：

　　一、落實常規教學工作，加強集體備課。

　　本(ben)學(xue)期在學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理部的(de)統一部署下，本(ben)各課組協調同科教(jiao)(jiao)(jiao)師做到了：制(zhi)定教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)一致，安排教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進(jin)度同步，規(gui)范實施教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)流(liu)(liu)程，統一評(ping)價標準，常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)開展得井然有序。針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中遇到的(de)疑點，能夠在集體備課時相互交流(liu)(liu)，共商對(dui)策，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)業務的(de)提高。

　　二、開展不同形式的教研活動，促進教師專業發展。

　　一是(shi)在學校教研(yan)室的統(tong)一要(yao)求下，本(ben)組圍繞藝術(shu)（竹文化）課(ke)題(ti)為主題(ti)開(kai)展(zhan)了有效教學課(ke)題(ti)研(yan)究活動，如：開(kai)展(zhan)了指導(dao)學生以KD板(ban)材料制作油(you)印版(ban)畫(hua)(hua)的新探索和水(shui)墨(mo)畫(hua)(hua)技法教學的探究為小課(ke)題(ti)的研(yan)究。二是(shi)本(ben)組教師(shi)參(can)加(jia)了鎮江市的中小學教師(shi)書(shu)畫(hua)(hua)比賽，王(wang)美玲(ling)老(lao)(lao)師(shi)的國畫(hua)(hua)作品被選(xuan)送到鎮江參(can)加(jia)展(zhan)出。三是(shi)積極籌備揚中市初中藝術(shu)教育現場會(hui)(hui)，此次(ci)現場會(hui)(hui)規格高，要(yao)求嚴，丁紅忠老(lao)(lao)師(shi)負責的素描色(se)彩班、嚴華(hua)蓉老(lao)(lao)師(shi)的泥塑(su)班，王(wang)美玲(ling)老(lao)(lao)師(shi)的走進竹文化班均(jun)參(can)加(jia)展(zhan)示，取(qu)得好評(ping)。

　　三、組織課程超市活動，培養美術尖子。

　　本組(zu)(zu)以《中小(xiao)學(xue)(xue)藝(yi)術教育綱要》為指(zhi)導(dao)，充分利用第二(er)課堂，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的美(mei)(mei)術學(xue)(xue)習興趣，發揮(hui)學(xue)(xue)生的美(mei)(mei)術潛能(neng)(neng)(neng)，展示學(xue)(xue)生的'才藝(yi)，使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)有(you)所長；豐富學(xue)(xue)生的課余生活，營造良好的學(xue)(xue)習氛圍(wei)，推動我(wo)校(xiao)校(xiao)園文化建設。老師們定(ding)時定(ding)點按(an)計劃(hua)對(dui)學(xue)(xue)生進行(xing)美(mei)(mei)術基(ji)本技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)和創(chuang)作技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)的培(pei)訓(xun)輔(fu)導(dao)，完成(cheng)了(le)小(xiao)組(zu)(zu)活動的計劃(hua)，對(dui)學(xue)(xue)生進行(xing)美(mei)(mei)術專業技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)的指(zhi)導(dao)與(yu)訓(xun)練，使學(xue)(xue)生初步(bu)掌握一(yi)定(ding)的美(mei)(mei)術基(ji)礎技(ji)(ji)(ji)法和基(ji)本技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)；使其具(ju)有(you)一(yi)定(ding)的美(mei)(mei)術表現與(yu)創(chuang)作能(neng)(neng)(neng)力(li)，有(you)較高質量(liang)的作品(pin)在(zai)校(xiao)園內以及各級賽事(shi)中展示。實踐(jian)證明，美(mei)(mei)術興趣小(xiao)組(zu)(zu)活動深受學(xue)(xue)生歡(huan)迎，也得到了(le)相關(guan)部門(men)領導(dao)的好評。

　　四、天道酬勤，成績顯著。

　　本(ben)學期美術(shu)組教(jiao)師積極進取，全面展(zhan)示專(zhuan)業技能，提升專(zhuan)業素養。

　　積極組織學生開(kai)展美術(shu)實踐活(huo)動(dong)、參加(jia)各類(lei)美術(shu)比賽，一是參加(jia)揚中市(shi)的萌動(dong)未來首屆青年書畫(hua)大賽，取得好(hao)成(cheng)績(ji)、二是參加(jia)鎮江市(shi)中小學藝(yi)術(shu)展演活(huo)動(dong)，在揚中市(shi)的選拔(ba)賽中，榮獲2個(ge)(ge)一等(deng)獎(jiang)，5個(ge)(ge)二等(deng)獎(jiang)，6個(ge)(ge)三等(deng)獎(jiang)的好(hao)成(cheng)績(ji)。這(zhe)些美術(shu)活(huo)動(dong)的開(kai)展，既豐富了(le)校園文化，又(you)為學生發展美術(shu)特(te)長搭(da)建了(le)一個(ge)(ge)平臺。

　　路(lu)漫漫其修遠兮，吾(wu)將(jiang)上下而求索(suo)。展(zhan)望未(wei)來，我們美術(shu)組(zu)全體同仁信(xin)心百(bai)倍，為我校美術(shu)教(jiao)育教(jiao)育發展(zhan)將(jiang)同心同德，一如既往(wang)，腳踏實地地做(zuo)好各項工作。

　　第二學期工作總結篇5

　　時間過得(de)很快，轉眼之(zhi)間，一(yi)學(xue)期又(you)將結(jie)束，看到(dao)孩子(zi)們的(de)(de)(de)成長，回顧(gu)一(yi)學(xue)期工(gong)作的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)，頗感欣(xin)慰，孩子(zi)的(de)(de)(de)每一(yi)點進(jin)步(bu)都傾(qing)注了老師的(de)(de)(de)心血，當然(ran)更離(li)不開家長對我們工(gong)作的(de)(de)(de)支持和配合。現將本學(xue)期的(de)(de)(de)班級工(gong)作總結(jie)如下，以便(bian)今后能不斷(duan)改進(jin)，做得(de)更加完(wan)善。

　　1、為幼兒創設良好的學習活動環境

　　在(zai)(zai)舒適，優美(mei)、整(zheng)潔(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境中(zhong)學(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)會身心愉(yu)快，活(huo)(huo)潑聰(cong)明(ming)可(ke)愛(ai)(ai)。開學(xue)初，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)和孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)一起收集廢(fei)舊材(cai)料(liao)，精心布置(zhi)符合幼(you)(you)(you)兒(er)(er)年(nian)齡特點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)室墻飾，在(zai)(zai)這過程中(zhong)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)積(ji)極參與(yu)，動(dong)(dong)(dong)手(shou)制作，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一起畫(hua)畫(hua)、捻柳條，貼桃花、做小鳥、折(zhe)燕子(zi)(zi)等(deng)等(deng)，把(ba)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)室打(da)扮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面目(mu)一新，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)手(shou)能力得到了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)。本學(xue)期，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還結合主(zhu)題課程，開展了(le)(le)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)域活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，真(zhen)(zhen)正意(yi)義上做到了(le)(le)“靜(jing)與(yu)動(dong)(dong)(dong)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合。為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)提(ti)供豐富有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)，引導他們(men)(men)(men)在(zai)(zai)自由、寬松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)中(zhong)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)探(tan)索、學(xue)習。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)上學(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上不斷(duan)完善區(qu)域角(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)(rong)。開設了(le)(le)數(shu)學(xue)區(qu)、語言區(qu)、科學(xue)區(qu)、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)區(qu)、美(mei)術區(qu)、娃娃家、理發(fa)店等(deng)多個區(qu)角(jiao)，根(gen)據(ju)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡特點、本班教育教學(xue)總目(mu)標和正在(zai)(zai)進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，有(you)(you)層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)步驟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)出各階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)域活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)目(mu)標，經常更(geng)新活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)內(nei)(nei)容(rong)(rong)和材(cai)料(liao)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)每天都有(you)(you)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)機會和充(chong)裕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時間，活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)注重引導，不斷(duan)增添相關內(nei)(nei)容(rong)(rong)，鼓(gu)勵幼(you)(you)(you)兒(er)(er)探(tan)索、發(fa)現，引導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)動(dong)(dong)(dong)手(shou)動(dong)(dong)(dong)腦積(ji)極地與(yu)材(cai)料(liao)相互(hu)作用(yong)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)很(hen)高(gao)(gao)。同時，隨著主(zhu)題活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)發(fa)展，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)及時更(geng)換主(zhu)題角(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境，每次布置(zhi)都鼓(gu)勵幼(you)(you)(you)兒(er)(er)積(ji)極參與(yu)環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)設，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題環(huan)境中(zhong)，有(you)(you)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)工繪畫(hua)作品，有(you)(you)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)，也有(you)(you)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)收集的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖片(pian)、照(zhao)片(pian)、物(wu)品等(deng)，使我(wo)(wo)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題環(huan)境不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)實和調整(zheng)，真(zhen)(zhen)正發(fa)揮(hui)環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值。每天早上來園后，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)總是(shi)和孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)一起打(da)掃衛(wei)生(sheng)(sheng)，把(ba)桌面地面打(da)掃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)干(gan)靜(jing)靜(jing)，把(ba)物(wu)品歸放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)齊有(you)(you)序(xu)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)整(zheng)潔(jie)優美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境中(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)學(xue)習游戲(xi)，培(pei)養了(le)(le)他們(men)(men)(men)愛(ai)(ai)園愛(ai)(ai)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好(hao)情(qing)感(gan)。

　　2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣

　　俗話說：“沒有規矩(ju)，難成方圓”。良(liang)好的(de)(de)(de)常規可以(yi)使幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)`生(sheng)活具有合理(li)(li)的(de)(de)(de)節奏，使神經系統得到(dao)有益(yi)的(de)(de)(de)調節，有利于培(pei)養幼(you)兒(er)自(zi)(zi)(zi)我(wo)服務的(de)(de)(de)能力，為今后的(de)(de)(de)生(sheng)活和學習打下(xia)良(liang)好基礎。我(wo)們兩位(wei)老師步調一致，共(gong)同合作，重抓(zhua)教育，使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們逐(zhu)漸能互(hu)相幫助、關心集(ji)體，搗亂的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)少了，熱愛勞(lao)動的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)多了。中班(ban)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)獨(du)立意識(shi)增強，而(er)且(qie)自(zi)(zi)(zi)我(wo)服務的(de)(de)(de)愿(yuan)望和要求日(ri)趨激(ji)烈，我(wo)們抓(zhua)住(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)這一心理(li)(li)特征(zheng)，開展了“值日(ri)生(sheng)輪換制”，讓做值日(ri)生(sheng)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)負(fu)責擦桌(zhuo)子(zi)(zi)(zi)、發蠟筆、點人數……抓(zhua)住(zhu)這些細(xi)小的(de)(de)(de)機會，既培(pei)養了他(ta)們為同伴服務的(de)(de)(de)能力，而(er)且(qie)督促了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)律，潛移默化(hua)中培(pei)養幼(you)兒(er)良(liang)好的(de)(de)(de)行為習慣(guan)，促進班(ban)風班(ban)貌的(de)(de)(de)提高。

　　3、開展多種活動，培養幼兒活潑開朗的性格。

　　我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)班(ban)有些(xie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)比較膽小內(nei)向(xiang)，不(bu)(bu)(bu)敢在集體面前(qian)表現(xian)自(zi)己，針對這(zhe)些(xie)情況(kuang)，本(ben)學期我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)重點來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)活潑(po)(po)開(kai)朗的(de)性格。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)展(zhan)了(le)許多(duo)讓幼兒可以展(zhan)現(xian)自(zi)己能力的(de)活動如(ru)：系鞋(xie)帶比賽(sai)(sai)，唱歌比賽(sai)(sai)，講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)故(gu)(gu)(gu)(gu)事比賽(sai)(sai)等等，最突出的(de)是講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)故(gu)(gu)(gu)(gu)事，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)要求每個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)己準備一(yi)個故(gu)(gu)(gu)(gu)事來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)給(gei)大(da)家(jia)聽，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)還把這(zhe)一(yi)任務寫在了(le)家(jia)園(yuan)互動本(ben)上(shang)，得到(dao)了(le)家(jia)長的(de)大(da)力支持和配合。故(gu)(gu)(gu)(gu)事的(de)內(nei)容可以是幼兒園(yuan)學的(de)，也(ye)可以是家(jia)里自(zi)己學的(de)。準備了(le)一(yi)段時(shi)間(jian)后我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)就利(li)用每天上(shang)課(ke)前(qian)的(de)10分(fen)鐘請2到(dao)3個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)都很樂意上(shang)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)給(gei)大(da)家(jia)聽。，比如(ru)：陳怡菲、蘇(su)奕(yi)、姜晨昀，劉政毅，季詠潔等小朋友講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述時(shi)聲音響(xiang)(xiang)亮，故(gu)(gu)(gu)(gu)事講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)得很完(wan)整(zheng)，也(ye)很熟練。又如(ru)平時(shi)不(bu)(bu)(bu)聲不(bu)(bu)(bu)響(xiang)(xiang)的(de)袁(yuan)藝瑋、陶星悅、袁(yuan)藝、梅凱文(wen)、孟恬等孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也(ye)能勇敢的(de)上(shang)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述。每次(ci)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)完(wan)了(le)不(bu)(bu)(bu)管孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)得是否熟練是否完(wan)整(zheng)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)總是獎給(gei)他們(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)顆五角星，以此來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)不(bu)(bu)(bu)斷鼓勵他們(men)(men)(men)(men)(men)(men)。通(tong)過這(zhe)活動我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)發(fa)現(xian)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)越(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)活潑(po)(po)了(le)，上(shang)課(ke)舉手發(fa)言的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也(ye)變多(duo)了(le)，而且能夠很完(wan)整(zheng)的(de)回答問題，口語(yu)能力也(ye)得到(dao)了(le)相應(ying)的(de)提(ti)高。相信孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)進入大(da)班(ban)后一(yi)定會越(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)棒的(de)。

　　4、做到保教并重，促進家園互動

　　我(wo)們(men)(men)在(zai)日(ri)常生活中(zhong)本著(zhu)“一(yi)切(qie)為了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨，盡心(xin)盡力為幼兒(er)(er)服務，從(cong)每(mei)(mei)(mei)個細節上(shang)(shang)去切(qie)實照(zhao)顧(gu)好(hao)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，天(tian)氣(qi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，帶他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)散(san)散(san)步(bu)，下雨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，帶他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)去聽(ting)雨聲……雖說(shuo)中(zhong)班(ban)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自理(li)能力提(ti)高了(le)(le)，但(dan)剛開(kai)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個月(yue)，天(tian)氣(qi)還是很(hen)(hen)冷，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)穿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣褲比(bi)較多，檢查并幫助(zhu)幼兒(er)(er)塞衣褲則成(cheng)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)每(mei)(mei)(mei)天(tian)必(bi)不(bu)可少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項工作，我(wo)們(men)(men)每(mei)(mei)(mei)天(tian)力求(qiu)讓每(mei)(mei)(mei)個幼兒(er)(er)都能穿戴整齊地(di)回家，我(wo)們(men)(men)手上(shang)(shang)甚(shen)至都磨出(chu)了(le)(le)肉刺。每(mei)(mei)(mei)天(tian)放晚學時看見家長滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容(rong)，我(wo)們(men)(men)也(ye)很(hen)(hen)欣慰。對身(shen)體差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)我(wo)們(men)(men)特別照(zhao)顧(gu)，如：我(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃(huang)新南小朋友(you)，了(le)(le)解(jie)到午睡時如果(guo)一(yi)出(chu)汗就很(hen)(hen)容(rong)易感冒(mao)，于是午睡時總(zong)是用小毛巾幫他(ta)(ta)(ta)(ta)塞在(zai)背(bei)上(shang)(shang)，等他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)醒就幫他(ta)(ta)(ta)(ta)馬上(shang)(shang)取(qu)出(chu)來。由于我(wo)們(men)(men)每(mei)(mei)(mei)天(tian)都能堅持(chi)，所(suo)以這學期他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)體一(yi)直比(bi)較好(hao)，解(jie)除(chu)了(le)(le)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)(hou)顧(gu)之憂(you)。活動室里(li)每(mei)(mei)(mei)周我(wo)們(men)(men)能按(an)時紫外線消毒(du)，玩具圖書也(ye)經常消毒(du)。在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)督促下，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)還養成(cheng)了(le)(le)便后(hou)(hou)洗手、飯(fan)后(hou)(hou)漱口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生習(xi)慣。每(mei)(mei)(mei)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手工活動和(he)剪貼作業后(hou)(hou)，也(ye)提(ti)醒幼兒(er)(er)盡量(liang)保(bao)持(chi)教室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整潔，并及時清理(li)干凈，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境保(bao)護意(yi)識(shi)加強。日(ri)常生活中(zhong)注重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)教育，排除(chu)一(yi)切(qie)不(bu)安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隱患(huan)。讓每(mei)(mei)(mei)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)都能健(jian)康快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長。

　　第二學期工作總結篇6

　　在院(yuan)黨委(wei)(wei)(wei)的(de)正確領導(dao)(dao)和(he)院(yuan)團(tuan)委(wei)(wei)(wei)的(de)精心指導(dao)(dao)下，我院(yuan)20xx級團(tuan)委(wei)(wei)(wei)學(xue)生會(hui)(hui)、青分會(hui)(hui)克服了(le)工(gong)作(zuo)條件艱苦的(de)重重困(kun)難，取得了(le)院(yuan)團(tuan)委(wei)(wei)(wei)學(xue)生會(hui)(hui)、青分會(hui)(hui)工(gong)作(zuo)的(de)階段(duan)性成(cheng)功。團(tuan)委(wei)(wei)(wei)學(xue)生會(hui)(hui)、青分會(hui)(hui)堅持“民主、務實、創新”的(de)原則，堅持“全(quan)心全(quan)意”為同學(xue)們服務的(de)宗旨，充分發(fa)揮團(tuan)委(wei)(wei)(wei)學(xue)生會(hui)(hui)、青分會(hui)(hui)“自我教育、自我管理、自我服務”的(de)工(gong)作(zuo)職能，在廣大同學(xue)的(de)鼎(ding)力(li)協助(zhu)下，開展了(le)一系(xi)列卓有成(cheng)效的(de)工(gong)作(zuo)，并取得了(le)顯著的(de)成(cheng)績。在學(xue)期(qi)即將結束(shu)之際，就前階段(duan)的(de)工(gong)作(zuo)匯報如下：

　　一、工作總體回顧

　　（1）立足常規，做好本分工作

　　穩定(ding)是一(yi)切創新(xin)的基(ji)礎(chu)，各(ge)項活動的順利開展(zhan)得(de)益于常規工作(zuo)有條(tiao)不紊地進行，因此，過去的一(yi)學(xue)期我們始終(zhong)堅持立(li)足本分工作(zuo)，在細微處見真章，按質按量(liang)地完成學(xue)校和(he)學(xue)院(yuan)各(ge)級交辦的各(ge)項工作(zuo)。

　　（2）真誠交流(liu)，學習經驗

　　3月2日下(xia)午，我(wo)院(yuan)(yuan)在白(bai)云校(xiao)(xiao)區(qu)綜合樓106教(jiao)室開展(zhan)了(le)(le)兩校(xiao)(xiao)區(qu)團(tuan)(tuan)委學(xue)生會、青分(fen)(fen)(fen)會交(jiao)流(liu)活(huo)動。寶山校(xiao)(xiao)區(qu)的(de)部(bu)分(fen)(fen)(fen)成(cheng)員和白(bai)云校(xiao)(xiao)區(qu)全體成(cheng)員參加了(le)(le)此次交(jiao)流(liu)會。此次交(jiao)流(liu)會不(bu)僅(jin)加強了(le)(le)兩校(xiao)(xiao)區(qu)團(tuan)(tuan)委學(xue)生會、青分(fen)(fen)(fen)會之間的(de)溝通，端正了(le)(le)學(xue)生干部(bu)對自我(wo)角色的(de)認識，還(huan)提(ti)高了(le)(le)院(yuan)(yuan)干成(cheng)員的(de)凝(ning)聚力和戰斗力，也為今后(hou)學(xue)院(yuan)(yuan)順利開展(zhan)團(tuan)(tuan)學(xue)工作打(da)下(xia)堅實的(de)基礎。

　　（3）加強學(xue)(xue)(xue)風建設(she)，推進同學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)政(zheng)治思想道德(de)教育(yu)為響(xiang)應學(xue)(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)(xue)風建設(she)活動(dong)，提(ti)高(gao)我(wo)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍，提(ti)高(gao)政(zheng)治覺悟(wu)，我(wo)們(men)按照(zhao)院(yuan)團委的(de)要求(qiu)開展了一(yi)月兩(liang)次的(de)雙學(xue)(xue)(xue)和主題(ti)團日活動(dong)，通過各(ge)種(zhong)豐(feng)富的(de)形式(shi)學(xue)(xue)(xue)習領會國家和黨的(de)要求(qiu)，使我(wo)院(yuan)20xx級同學(xue)(xue)(xue)在思想覺悟(wu)上(shang)更上(shang)一(yi)層樓(lou)。

　　（4）舉辦(ban)特色活動，豐(feng)富(fu)校園生(sheng)活

　　一學(xue)期時間匆匆而過，但各部門的活動可以說是有條(tiao)不紊(wen)、緊跟步伐，且越發豐富(fu)多彩,我院一批高品(pin)位、高層次、高文化含量的校園文化活動的推出，從(cong)不同程度上豐富(fu)了(le)廣大(da)同學(xue)的第二課堂生活，繁榮了(le)校園文化。

　　如：心理素質(zhi)拓展(zhan)活(huo)動、學(xue)(xue)前兒童(tong)手工(gong)作品展(zhan)、趣味體育和教學(xue)(xue)技能大賽，這些特色活(huo)動豐富了我(wo)院學(xue)(xue)生(sheng)的(de)課(ke)余生(sheng)活(huo)，提(ti)高了我(wo)院學(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)合素質(zhi)，增(zeng)強了我(wo)院學(xue)(xue)生(sheng)的(de)集體凝(ning)聚力，展(zhan)現了我(wo)院學(xue)(xue)生(sheng)積極向上的(de)風貌。

　　（5）取(qu)得優(you)異成(cheng)績，攀向更(geng)高山峰(feng)

　　辛勤的(de)(de)耕耘換來豐碩的(de)(de)成果，這(zhe)一(yi)學期(qi)，我(wo)院(yuan)參加(jia)的(de)(de)各項比賽(sai)(sai)都取得(de)了優異的(de)(de)成績(ji)，尤(you)其是體(ti)育部。體(ti)育部本學期(qi)帶領我(wo)院(yuan)籃球(qiu)女隊在校(xiao)級的(de)(de)“共進杯”籃球(qiu)賽(sai)(sai)中取得(de)第二名和“陽光杯”籃球(qiu)賽(sai)(sai)中獲得(de)第七(qi)名的(de)(de)好(hao)成績(ji)，我(wo)院(yuan)辯論隊在校(xiao)級辯論賽(sai)(sai)中取得(de)優秀獎。

　　這一(yi)學期取得的成績(ji)(ji)有賴于我(wo)院全體(ti)同學特別(bie)是全體(ti)干部的共同努(nu)力，我(wo)們將繼(ji)續保持(chi)不驕不躁的作風(feng)，期待取得更好(hao)的成績(ji)(ji)！

　　二、工作的.經驗與不足經驗：

　　在過去(qu)的一個學期的工作(zuo)中，我院20xx級(ji)團委學生會、青分會的各部門的工作(zuo)在很多方面都有(you)了突破和提高：

　　1、加強了政(zheng)治理(li)論的(de)學習(xi)，不斷(duan)完善自(zi)身(shen)的(de)政(zheng)治素(su)養，能夠主動按照上級組(zu)織的(de)要(yao)求認真(zhen)學習(xi)各種學習(xi)文件，組(zu)織自(zi)己的(de)理(li)事共同學習(xi)，討論，加強了對理(li)事的(de)培養。

　　2、改善了(le)團委學(xue)(xue)生(sheng)會、青分會的(de)形象，通過不斷(duan)提高我們自身的(de)工作水平和服務能力(li)，為同(tong)(tong)學(xue)(xue)維權，解(jie)憂，舉辦各(ge)種類(lei)型的(de)文化，體育活動，豐富同(tong)(tong)學(xue)(xue)們的(de)課余生(sheng)活，受到(dao)了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們的(de)廣(guang)泛好評(ping)。

　　3、繼續(xu)貫(guan)徹三自(zi)方針，不斷(duan)加強“自(zi)我(wo)服務，自(zi)我(wo)管理，自(zi)我(wo)教育”。

　　4、對團委學(xue)生(sheng)(sheng)會、青分(fen)(fen)會的宗旨“為同(tong)(tong)學(xue)服務(wu)”深(shen)入領悟(wu)，能(neng)(neng)從一(yi)名普通同(tong)(tong)學(xue)的角(jiao)度考慮(lv)我們的團委學(xue)生(sheng)(sheng)會、青分(fen)(fen)會組織(zhi)應該(gai)如何建設(she)，建設(she)怎樣的學(xue)生(sheng)(sheng)組織(zhi)。能(neng)(neng)夠考慮(lv)到不(bu)同(tong)(tong)同(tong)(tong)學(xue)的需求，組織(zhi)各種活動(dong)時思考同(tong)(tong)學(xue)喜不(bu)喜歡(huan)，能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)為同(tong)(tong)學(xue)的成長成材服務(wu)，提(ti)供鍛煉的機(ji)會。

　　5、責任(ren)感(gan)，使命感(gan)加強。所有(you)的學生(sheng)(sheng)干部，從副部長到委員(yuan)的工(gong)作(zuo)積極性，責任(ren)心(xin)都特別(bie)強，工(gong)作(zuo)時積極負(fu)責，勇于(yu)奉獻，體(ti)現了一名學生(sheng)(sheng)干部的自身素(su)質和(he)政(zheng)治素(su)養。

　　6、團(tuan)委學生會、青分會內部(bu)氛圍團(tuan)結(jie)，友好，大家緊(jin)密團(tuan)結(jie)一(yi)起，為了一(yi)個共同的(de)目標而不斷努力奮斗，在(zai)同一(yi)個集(ji)體工作的(de)同時也建立了深厚的(de)個人(ren)友誼，使我們的(de)組織更(geng)具凝聚力和(he)戰斗力。

　　不足之處：

　　但(dan)是在我(wo)們(men)取得了(le)一些成(cheng)績的(de)背后也存在著幾個問題，需要我(wo)們(men)努力改正(zheng)，為以(yi)后工(gong)作的(de)不斷提高(gao)和團(tuan)委學生會、青分會組織的(de)進步打(da)好基(ji)礎：

　　1、時間觀念，組織紀律性(xing)等(deng)還(huan)需(xu)(xu)加強。各(ge)種(zhong)文字性(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)寫作(zuo)(zuo)方式方法還(huan)需(xu)(xu)改(gai)(gai)進(jin)。在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)總(zong)結(jie)的(de)(de)比較及時，但是對(dui)于文字資料(liao)的(de)(de)留存，整(zheng)(zheng)理，書面文件的(de)(de)上交還(huan)存在(zai)(zai)很(hen)大問題，很(hen)多部門(men)(men)不能按時按質按量上交計劃，總(zong)結(jie)等(deng)資料(liao)，影響(xiang)了(le)團委學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)、青分會(hui)的(de)(de)整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)。本學(xue)(xue)期各(ge)部門(men)(men)的(de)(de)總(zong)結(jie)我已經基(ji)本看過，除(chu)了(le)個別部門(men)(men)的(de)(de)總(zong)結(jie)相對(dui)來(lai)說比較正式以(yi)外(wai)，很(hen)多部門(men)(men)在(zai)(zai)格式上，內(nei)容上還(huan)都(dou)需(xu)(xu)要重新整(zheng)(zheng)理改(gai)(gai)進(jin)，最近也會(hui)給各(ge)部門(men)(men)發一份總(zong)結(jie)的(de)(de)范(fan)文，供(gong)大家(jia)參(can)考，改(gai)(gai)進(jin)。在(zai)(zai)參(can)加各(ge)種(zhong)集體(ti)(ti)活動時，出(chu)勤率，參(can)與效果還(huan)需(xu)(xu)加強。

　　2、各部(bu)(bu)門(men)(men)之(zhi)間的溝通還有待加強。我們在每一次例會的時候(hou)各部(bu)(bu)門(men)(men)都(dou)會對(dui)自己部(bu)(bu)門(men)(men)的活動作(zuo)一介紹，這(zhe)樣(yang)做的目的不(bu)僅僅是(shi)向老師和主(zhu)席(xi)團匯報(bao)，所有部(bu)(bu)門(men)(men)的所有活動老師和主(zhu)席(xi)團都(dou)基本了(le)解(jie)，這(zhe)樣(yang)做是(shi)為了(le)能(neng)讓(rang)各部(bu)(bu)門(men)(men)之(zhi)間能(neng)互相了(le)解(jie)，進(jin)而能(neng)對(dui)我們團委(wei)學(xue)生(sheng)會、青分(fen)會的整(zheng)體工作(zuo)了(le)解(jie)。在以后的工作(zuo)中要求(qiu)大家要對(dui)各部(bu)(bu)門(men)(men)的工作(zuo)都(dou)要有一個(ge)大體的了(le)解(jie)，部(bu)(bu)門(men)(men)之(zhi)間加強溝通。盡管各部(bu)(bu)門(men)(men)的分(fen)工不(bu)同(tong)，但(dan)是(shi)我覺得還是(shi)可以互相學(xue)習，共同(tong)進(jin)步的。這(zhe)樣(yang)也利于(yu)團委(wei)學(xue)生(sheng)會、青分(fen)會整(zheng)體的發展。

　　3、活動的(de)參(can)與(yu)性還有待(dai)加強。組織(zhi)活動要(yao)針對不同班級，不同同學(xue)需要(yao)組織(zhi)活動，提高同學(xue)的(de)參(can)與(yu)度，讓(rang)更多的(de)同學(xue)能夠得到鍛煉。

　　4、個人綜合素質還需提(ti)高。各位干(gan)部的(de)(de)(de)(de)工作能(neng)力(li)都不(bu)用(yong)置疑，但(dan)是(shi)有(you)(you)些同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)還相(xiang)對(dui)較差，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)本職工作是(shi)學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部作為(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)代表更(geng)要(yao)(yao)不(bu)斷(duan)完善自己，為(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)做好榜樣作用(yong)，我們(men)不(bu)能(neng)因為(wei)工作而影響(xiang)了學(xue)(xue)(xue)習，更(geng)不(bu)能(neng)出現有(you)(you)人把工作作為(wei)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)不(bu)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)理由，團委學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)、青分會(hui)給大(da)家為(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)服務的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，給大(da)家鍛(duan)煉自己的(de)(de)(de)(de)平臺，但(dan)是(shi)也要(yao)(yao)求大(da)家能(neng)努力(li)進步，做最好的(de)(de)(de)(de)自己。要(yao)(yao)求我們(men)所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部必須加強學(xue)(xue)(xue)習，個別(bie)成(cheng)績(ji)不(bu)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)應該更(geng)加注意。

　　總體來(lai)說，本學期(qi)的(de)(de)工作(zuo)在(zai)郭騰飛(fei)老師(shi)指導下，大家(jia)的(de)(de)共同努力下還是比較成功的(de)(de)，繼(ji)承了以(yi)(yi)往的(de)(de)優點，也在(zai)以(yi)(yi)往工作(zuo)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上有所突破。成績屬于過去，奮(fen)斗(dou)成就(jiu)未來(lai)。我(wo)們將會一如既往地做好本職(zhi)工作(zuo)，以(yi)(yi)新的(de)(de)姿態展(zhan)現我(wo)們的(de)(de)品牌與特色，自強(qiang)不息，開拓創新，穩中求進(jin)，以(yi)(yi)飽(bao)滿的(de)(de)精(jing)神迎(ying)接(jie)各項(xiang)新的(de)(de)挑戰，用心做好每件(jian)工作(zuo)，精(jing)益求精(jing)，為(wei)實現創建一流團委學生(sheng)會、青分會的(de)(de)目標奮(fen)進(jin)。

　　第二學期工作總結篇7

　　本學期(qi)，學生處圍(wei)繞學校的(de)創(chuang)建“四星級”學校的(de)中(zhong)心工作，不斷強化德(de)育管理，提(ti)高育人水平(ping)，現(xian)將一學期(qi)來(lai)工作總結如下：

　　一、強化制度管理，嚴肅校風校紀。

　　全校利用班會課、晨會對學(xue)(xue)校的(de)各項規章(zhang)制度(du)進行(xing)了認真(zhen)的(de)學(xue)(xue)習(xi)與討論(lun)，明確學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)紀(ji)律觀(guan)念(nian)，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我管理的(de)整體水平。加強巡查(cha)力度(du)，以(yi)評(ping)促(cu)建，注(zhu)重(zhong)過(guo)程(cheng)性管理，積(ji)極推(tui)進“五星級”班級評(ping)比制度(du)。

　　二、著力培養隊伍建設，提高育人水平。

　　本學期學生(sheng)處結合我校(xiao)的(de)實際情況和班(ban)級管(guan)(guan)理(li)中(zhong)存在(zai)的(de)實際問題，充分利用每月(yue)的(de)“班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)例會”有(you)計(ji)劃、有(you)針對(dui)性對(dui)全體班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)進行(xing)理(li)論培訓和教育指(zhi)導(dao)，明確班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)職責，大力(li)倡導(dao)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)意識和奉獻(xian)精神，逐步(bu)提升班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)管(guan)(guan)理(li)班(ban)級的(de)整(zheng)體水平和現代教育觀念，尤其(qi)在(zai)面對(dui)“困難生(sheng)”的(de)教育上進行(xing)了深入的(de)探討(tao)，號(hao)召全體班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)在(zai)實際工作中(zhong)力(li)爭做有(you)“責任(ren)(ren)(ren)心(xin)、寬容心(xin)、公平心(xin)、愛(ai)心(xin)、細(xi)心(xin)”的(de)“五心(xin)”班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)。

　　三、堅持“環境育人”戰略。

　　本學(xue)(xue)(xue)期，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處利用黑板報、《星(xing)星(xing)月報》、廚窗、校(xiao)園(yuan)之聲等宣傳戰地，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)思(si)想滲(shen)透(tou)，不斷(duan)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思(si)想認識水平。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處組織(zhi)各班級(ji)結(jie)合專業特點進行(xing)了(le)(le)教室與寢室文(wen)化大賽，通過學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de).積極參與，豐富了(le)(le)專業內涵，陶冶了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情操(cao)，激(ji)勵了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)激(ji)情。

　　四、實踐中體驗，活動中成長。

　　本(ben)學(xue)期，學(xue)生(sheng)(sheng)處仍堅持以(yi)活(huo)(huo)動為(wei)載體，不斷提高學(xue)生(sheng)(sheng)行為(wei)習慣(guan)的養(yang)成教(jiao)育(yu)。本(ben)學(xue)期繼續開展了(le)“教(jiao)學(xue)做(zuo)實踐周(zhou)”、“排球爭(zheng)霸(ba)賽(sai)”、“教(jiao)室(shi)、寢(qin)室(shi)文(wen)化(hua)大賽(sai)”、“校(xiao)(xiao)園(yuan)歌手大賽(sai)”等德育(yu)活(huo)(huo)動。與此同時，不斷創新，結合高二職(zhi)業中專的學(xue)生(sheng)(sheng)即將頂(ding)崗之際，舉行了(le)以(yi)“翱翔眷戀”為(wei)主(zhu)題的頂(ding)崗實習歡送晚(wan)會(hui)，勉勵(li)他(ta)們在新的環(huan)境下不斷超越(yue)自我(wo)，展示職(zhi)校(xiao)(xiao)學(xue)子的風(feng)采，鑄就輝煌。

　　五、以學校創建工作為契機，完善德育管理模式。

　　在學(xue)校創建工作中(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)處加強了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)常規管(guan)(guan)理，并積極探討(tao)新的(de)德育(yu)管(guan)(guan)理模式(shi)。在職業中(zhong)專實(shi)行了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)午休(xiu)制及班主任坐(zuo)班制。在這樣的(de)管(guan)(guan)理模式(shi)下，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)一些不良(liang)(liang)行為得(de)到(dao)了(le)有效的(de)制止，從而杜絕了(le)一些違紀(ji)現象的(de)發生(sheng)(sheng)，取得(de)良(liang)(liang)好的(de)德育(yu)效果。

　　六、以提升就業質量為工作目標，認真落實好頂崗實習工作。

　　1、結(jie)合“四星”級職業(ye)學校創(chuang)建，進一(yi)步完(wan)(wan)善相關(guan)頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)資料(liao)。本學期，圍繞我校創(chuang)建“四星”級學校創(chuang)建的契機，在原有的資料(liao)的基礎上，整理、完(wan)(wan)善、制定了相關(guan)的資料(liao)。如：《頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)工作(zuo)制度》；03-08學年(nian)(nian)的頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)工作(zuo)計劃、總(zong)結(jie)；03-09學年(nian)(nian)頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)審批(pi)表；03-08學年(nian)(nian)就業(ye)推薦(jian)情況統計表；03-09學年(nian)(nian)頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)崗(gang)前培訓計劃；03-09學年(nian)(nian)頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)習(xi)協議的簽訂及相關(guan)數據(ju)的統計，從而使資料(liao)更加詳實(shi)、系(xi)統。

　　2、優選頂(ding)崗(gang)實(shi)習企業(ye)(ye)，注(zhu)重(zhong)頂(ding)崗(gang)實(shi)習質(zhi)量。本學期初，在加大頂(ding)崗(gang)實(shi)習巡視力(li)度的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，學校從(cong)以(yi)往合作過的(de)(de)(de)三十多家企業(ye)(ye)中，在綜合考衡(heng)多種因素后，從(cong)中優選了上(shang)海(hai)松下半導體制造有(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)、上(shang)海(hai)廣電(dian)NEC液晶(jing)有(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)、上(shang)海(hai)崇正電(dian)子有(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)、南(nan)京(jing)樂(le)金液晶(jing)顯(xian)示有(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)、南(nan)京(jing)高速齒輪制造有(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)、南(nan)京(jing)禾成石化裝(zhuang)備制造有(you)(you)限(xian)公(gong)司(si)、南(nan)京(jing)維景(jing)國際大酒店、南(nan)京(jing)華美達怡華大酒店等企業(ye)(ye)繼續開展(zhan)合作。優質(zhi)的(de)(de)(de)實(shi)習企業(ye)(ye)，為(wei)頂(ding)崗(gang)實(shi)習工作順利開展(zhan)奠定了良(liang)好的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，也為(wei)學生高質(zhi)量的(de)(de)(de)頂(ding)崗(gang)實(shi)習提(ti)供了較高的(de)(de)(de)平臺。

　　3、繼續(xu)(xu)拓展海外就(jiu)業渠道，提升(sheng)學(xue)校(xiao)的品牌(pai)價值。本學(xue)期，我校(xiao)繼續(xu)(xu)和中江公司(si)(si)合作，經過日(ri)方(fang)公司(si)(si)的心理(li)測試(shi)及面試(shi)，電子專(zhuan)業的石(shi)秀蓮、殷(yin)春紅、凌麗、林娣四位同(tong)學(xue)經過為期三(san)個(ge)月的日(ri)語以及相關的培訓(xun)，將于09年7月赴日(ri)本進行(xing)為期三(san)年的研修。

　　4、作(zuo)好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)二次(ci)頂崗實習工作(zuo)。由于受到(dao)金融危機(ji)的(de)影響，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對符合(he)二次(ci)頂崗實習推薦條(tiao)件的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)了推薦。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)分兩批安(an)排同學(xue)(xue)(xue)去上海崇正電(dian)子公司(si)、江蘇新恒基工貿有限公司(si)繼續(xu)進(jin)行(xing)頂崗實習。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)履行(xing)了承(cheng)諾，家長、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對此表示滿意。

　　5、促(cu)成畢業生勞動合(he)同(tong)的簽訂(ding)。到目前為止已經有金(jin)陵(ling)石(shi)化建安公(gong)司(si)(si)、南京高速齒輪(lun)制(zhi)造有限公(gong)司(si)(si)、江蘇新恒基工(gong)貿有限公(gong)司(si)(si)、南京華美達怡華大酒店、上海崇正(zheng)電子(zi)公(gong)司(si)(si)等公(gong)司(si)(si)已開(kai)始(shi)為學生辦理簽約工(gong)作。

　　6、本學期(qi)邀請了(le)(le)2家(jia)企業(ye)高管來校(xiao)(xiao)開展了(le)(le)就業(ye)前培訓(xun)，就如(ru)何進行職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃對(dui)學生(sheng)進行了(le)(le)專項(xiang)指導。新增(zeng)了(le)(le)8家(jia)校(xiao)(xiao)企合作(zuo)單(dan)位(wei)，使我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)外實(shi)(shi)訓(xun)基地實(shi)(shi)訓(xun)條件有了(le)(le)進一步提升。經(jing)調查，學生(sheng)的(de)實(shi)(shi)習穩定(ding)率(lv)達到70%，部分(fen)單(dan)位(wei)接近90%，均(jun)創(chuang)歷史(shi)最(zui)好水平。截止6月26日，已(yi)落實(shi)(shi)了(le)(le)15家(jia)企業(ye)來校(xiao)(xiao)專場招(zhao)聘(pin)，近500名07級(ji)學生(sheng)落實(shi)(shi)了(le)(le)實(shi)(shi)習單(dan)位(wei)。

　　七、將招生工作作為重點，力爭新突破。

　　本學期參與了學校招生計劃的制定工(gong)作(zuo)，并(bing)結合學校的實際情(qing)況制訂了招生工(gong)作(zuo)方案，目前，招生工(gong)作(zuo)正在(zai)穩步推(tui)進。

　　八、實事求是，總結不足。

　　面對工作中取得(de)的(de)一些成績，我們并沒(mei)有(you)產生絲毫的(de)驕傲，而(er)是清醒(xing)的(de)看(kan)到目前學(xue)生群體中存在的(de)種(zhong)種(zhong)不良(liang)(liang)現象(xiang)，如叫(jiao)外賣、翻墻、男女(nv)生交往過(guo)密、部分學(xue)生隨意離職(zhi)等，并意識到這些不良(liang)(liang)現象(xiang)產生的(de)惡(e)劣影響。為(wei)此，學(xue)生處在今后的(de)工作中將(jiang)重點(dian)整治(zhi)(zhi)這些不良(liang)(liang)現象(xiang)，力求從源(yuan)頭(tou)上(shang)根治(zhi)(zhi)，為(wei)廣大師(shi)生創造一個文明(ming)和(he)諧的(de)校園壞境。

　　第二學期工作總結篇8

　　這學(xue)期，我們初(chu)三英語(yu)備課組的指導思(si)想(xiang)是：通力合作，務(wu)實高效；與時俱進，穩中求變；教(jiao)學(xue)互促，力創佳績。

　　一(yi)學(xue)(xue)(xue)期以(yi)來，我們始終以(yi)講求實效提高效率為基本原(yuan)則(ze)，在(zai)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)合理的(de)(de)(de)復習(xi)(xi)方(fang)略的(de)(de)(de)指導下(xia)，細心研(yan)究往年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)試題(ti)，揣摩中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)最新動態，統(tong)一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進(jin)度(du)，在(zai)有限的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)時間內科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)整合教(jiao)(jiao)材，調整教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進(jin)度(du)。認真把握教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)重(zhong)點、難點。針對20xx年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)英(ying)語學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)備(bei)(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)討(tao)會的(de)(de)(de)指導精神，初三(san)備(bei)(bei)課組全體教(jiao)(jiao)師積極研(yan)究中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)命題(ti)方(fang)向，及(ji)(ji)(ji)時在(zai)進(jin)行(xing)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)況調整側重(zhong)點。在(zai)原(yuan)來的(de)(de)(de)校本教(jiao)(jiao)輔的(de)(de)(de)基礎(chu)上，自行(xing)補充(chong)專(zhuan)項試卷。及(ji)(ji)(ji)時訓練學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)薄弱環節。在(zai)最后一(yi)個月的(de)(de)(de)復習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)，我們備(bei)(bei)課組對20xx年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)作文(wen)進(jin)行(xing)預測，全備(bei)(bei)課組齊心協(xie)力，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)整合并印發(fa)了話(hua)題(ti)作文(wen)及(ji)(ji)(ji)話(hua)題(ti)句子，指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)靈活應對中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)。今年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)面臨的(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)挑戰，通過(guo)海(hai)口市第一(yi)次模擬的(de)(de)(de)成績來看，英(ying)語學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)成績比(bi)xxxx屆(jie)有所提高，相信經過(guo)老師們的(de)(de)(de)辛勤努力，20xx屆(jie)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)英(ying)語科(ke)(ke)會取得(de)良好的(de)(de)(de)`成績。

　　此外，我們備課(ke)組(zu)還開展人人參與(yu)的(de)(de)“初三有效教(jiao)(jiao)學(xue)復習建(jian)模課(ke)”，互相學(xue)習和吸取教(jiao)(jiao)學(xue)經驗。本(ben)(ben)組(zu)的(de)(de)李梅(mei)老(lao)師和吳小武老(lao)師承擔了這一主題活(huo)動的(de)(de)示范研究課(ke)，并獲得本(ben)(ben)組(zu)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)好(hao)評。另外，本(ben)(ben)組(zu)年輕教(jiao)(jiao)師鄭勤(qin)參加20xx海(hai)口市教(jiao)(jiao)育(yu)研究培訓(xun)院組(zu)織(zhi)的(de)(de)信息技術與(yu)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)整合優質課(ke)堂的(de)(de)評選活(huo)動中獲得一等獎(jiang)。

　　第二學期工作總結篇9

　　一年緊張、充實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，在上級領導和學校領導的(de)(de)(de)(de)(de)正確領導下(xia)(xia)，在全體班(ban)主(zhu)任(ren)與科任(ren)教師的(de)(de)(de)(de)(de)大力支持(chi)下(xia)(xia)，在其他處室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)密切配合下(xia)(xia)，即將畫上圓(yuan)滿句號，為(wei)了總(zong)結(jie)經(jing)驗(yan)，汲取(qu)教訓，更好(hao)地做好(hao)以后的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育工(gong)作，現對本學期德(de)育工(gong)作作如下(xia)(xia)總(zong)結(jie)：

　　一、認真貫徹落實區局德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。

　　以區德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)精神為指導，緊(jin)密結合(he)我校(xiao)德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)實際，開拓學校(xiao)德育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)局面。為了適應新(xin)(xin)(xin)形(xing)式下(xia)教育(yu)(yu)(yu)改革和經濟(ji)時代對人(ren)才培(pei)養(yang)的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)要求、新(xin)(xin)(xin)挑(tiao)戰，構筑一(yi)個養(yang)成性(xing)德育(yu)(yu)(yu)、情(qing)感性(xing)德育(yu)(yu)(yu)相統一(yi)的(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)模式，以構建(jian)和諧(xie)校(xiao)園為宗旨。在對學生打好基礎，培(pei)養(yang)能力，增(zeng)強誠信意(yi)(yi)識、環境意(yi)(yi)識、責任意(yi)(yi)識，提高守法、守規自覺性(xing)，倡(chang)導“未(wei)雨綢謬”式的(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)基礎上，注重培(pei)養(yang)學生學會(hui)(hui)做人(ren)、學會(hui)(hui)學習(xi)、學會(hui)(hui)合(he)作(zuo)、學會(hui)(hui)創新(xin)(xin)(xin)，使(shi)之成為可持續性(xing)發(fa)展的(de)(de)一(yi)代新(xin)(xin)(xin)人(ren)。

　　二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質，優化德育過程。

　　1、通過不同途徑，提(ti)高(gao)班主任(ren)能(neng)力

　　本(ben)學期(qi)進一步完善班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)制度，規范(fan)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)管(guan)理，堅持每周一次的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)例(li)會，通過例(li)會上對前(qian)一段(duan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)總結(jie)反饋、對下一階段(duan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)布置安排，培養班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)意識(shi)，并通過學習他人(ren)的(de)(de)先進經(jing)(jing)驗(yan)，不(bu)斷(duan)拓寬班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)管(guan)理思路；規范(fan)《班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)記錄(lu)》的(de)(de)檢(jian)查，不(bu)僅(jin)規范(fan)了(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)行為(wei)，也不(bu)斷(duan)提高(gao)了(le)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)理論素養，檢(jian)查中班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)筆(bi)記，不(bu)僅(jin)內容(rong)全面、記錄(lu)詳實，而且字跡工(gong)(gong)整、美觀，還有的(de)(de)老師把自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)心(xin)得(de)、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)體會記錄(lu)在自(zi)己(ji)的(de)(de)手冊上，通過不(bu)斷(duan)地總結(jie)提煉，不(bu)僅(jin)為(wei)自(zi)己(ji)積累了(le)大量寶貴的(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)財(cai)富(fu)，事實上這些老師的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平(ping)也在不(bu)斷(duan)的(de)(de)提高(gao)。

　　2、增強德育(yu)工作(zuo)的(de)(de)針對性。各位班主(zhu)任(ren)在(zai)德育(yu)過程中注重投入(ru)更多的(de)(de)情感，更新德育(yu)觀念，一切從學生的(de)(de)全面發(fa)展出(chu)發(fa)，注重工作(zuo)方法的(de)(de)創新，工作(zuo)中善于(yu)思考，肯動(dong)腦筋，不斷(duan)改進班級(ji)管理或教(jiao)育(yu)學生的(de)(de)新方法、新思路(lu)，使(shi)班級(ji)管理更具(ju)特色(se)，德育(yu)工作(zuo)更具(ju)實效(xiao)性。

　　3、建立完善的(de)(de)班主(zhu)任(ren)考(kao)核機制(zhi)。采用校領(ling)導、德育處、值周學生(sheng)等多方(fang)(fang)反(fan)饋信息，對班主(zhu)任(ren)工(gong)作給予全面細(xi)致(zhi)的(de)(de)考(kao)核評(ping)(ping)定。年終(zhong)考(kao)核獎勵采用了平時(shi)(shi)、民主(zhu)測評(ping)(ping)、德育工(gong)作小組考(kao)評(ping)(ping)的(de)(de)綜合考(kao)評(ping)(ping)方(fang)(fang)法，這樣既比較公平地反(fan)映出班主(zhu)任(ren)的(de)(de)班級管(guan)理水平，同時(shi)(shi)又調(diao)動(dong)了班主(zhu)任(ren)工(gong)作的(de)(de)積極性。

　　三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念

　　1、學(xue)期初(chu)，學(xue)校針(zhen)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實際(ji)表現進行(xing)為期一個(ge)月(yue)的行(xing)為規范訓練，在全體(ti)班主任和(he)值班校干的大(da)力支持下，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行(xing)為習慣養成的很快，加深了(le)全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對常規知識的了(le)解，增(zeng)強了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)遵(zun)守紀(ji)律的自覺性。此外德育處還組織(zhi)違紀(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)習《中學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)守則》和(he)中學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)違紀(ji)處分條例(li)，同(tong)時(shi)對他們進行(xing)思想教育，提高思想意識。

　　2、通過班(ban)會(hui)、大課間會(hui)、升(sheng)旗，強(qiang)化了(le)德育功能。

　　繼續完善班(ban)會制度(du)，每月(yue)由學(xue)校統(tong)一(yi)(yi)組織安排一(yi)(yi)次主題班(ban)會。每次班(ban)會，絕大多數班(ban)級能認真準(zhun)備、認真組織，因為(wei)每一(yi)(yi)次班(ban)會對(dui)每一(yi)(yi)個學(xue)生都(dou)是一(yi)(yi)次自(zi)我教(jiao)育的(de)過程。

　　每周(zhou)一(yi)(yi)次(ci)的升(sheng)(sheng)旗(qi)和小班會(hui)制度不(bu)斷規范，每一(yi)(yi)個升(sheng)(sheng)旗(qi)手都(dou)是嚴格(ge)把關，每一(yi)(yi)次(ci)國旗(qi)下(xia)講話都(dou)要精心(xin)準備(bei)，每一(yi)(yi)次(ci)小班會(hui)都(dou)力爭觸及(ji)每一(yi)(yi)個人的心(xin)靈，目的一(yi)(yi)是為了讓(rang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人，其次(ci)是讓(rang)學(xue)(xue)生樹立愛(ai)國意(yi)(yi)(yi)識(shi)、集體主(zhu)義意(yi)(yi)(yi)識(shi)、憂患意(yi)(yi)(yi)識(shi)、環保意(yi)(yi)(yi)識(shi)、抗挫折(zhe)意(yi)(yi)(yi)識(shi)及(ji)理想意(yi)(yi)(yi)識(shi)等等

　　3、在(zai)做好值班檢查(cha)(cha)和德育處抽查(cha)(cha)的(de)(de)基礎(chu)上，加強了(le)儀(yi)容(rong)儀(yi)表(特(te)別(bie)是校服、發型)的(de)(de)檢查(cha)(cha)，每(mei)天公布扣(kou)分(fen)情況，對(dui)督促(cu)學生的(de)(de)自(zi)覺性起到了(le)顯著(zhu)的(de)(de)成(cheng)效。同時也加大了(le)校園環(huan)境衛(wei)生管理(li)、自(zi)行(xing)車擺放、教室(shi)衛(wei)生、午休、課間操、升旗儀(yi)式等(deng)常規管理(li)評分(fen)的(de)(de)量化考(kao)核(he)力度，實行(xing)每(mei)天一(yi)小結，一(yi)月一(yi)評比(bi)的(de)(de)制度。在(zai)校園各處進行(xing)設崗，對(dui)檢查(cha)(cha)處理(li)有關(guan)事件和問題(ti)，起到了(le)督導的(de)(de)作(zuo)用。

　　4、做好(hao)后進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉化(hua)工(gong)作(zuo)(zuo)是做好(hao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)及(ji)完成(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務的(de)(de)(de)基礎。根據我校實(shi)際情況，組織后進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行思想匯報，被處(chu)分(fen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及(ji)時掌握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動態，學(xue)(xue)期(qi)末寫(xie)出個人總結，對(dui)思想積極要求(qiu)進(jin)(jin)步，表現非常好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，分(fen)別給與解除處(chu)分(fen)，以此激勵那些后進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)，在校園內形成(cheng)一種向(xiang)上的(de)(de)(de)輿論氛圍。通(tong)過努力，后進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉化(hua)工(gong)作(zuo)(zuo)取得很(hen)大(da)成(cheng)效。

　　四、開展形式多樣的`文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造了良好的校園文化氛圍。

　　1、認(ren)真組織學生(sheng)積(ji)極參(can)與衛生(sheng)城市(shi)創建、文明城市(shi)創建活動。

　　我們(men)始終把學(xue)生的參與作(zuo)為(wei)一項重要的工作(zuo)來抓，把參與活動作(zuo)為(wei)培養學(xue)生集體主義觀念、嚴密的組織(zhi)紀律(lv)性和小局(ju)服從(cong)大(da)局(ju)意識的第一課，納入我校的德育教育體系。嚴格(ge)要求學(xue)生從(cong)自身做起(qi)，養成文明習慣。各班級精心制(zhi)作(zuo)了(le)(le)黑板報(bao)、手抄報(bao)等，美化了(le)(le)教室布置。

　　2、團委成功舉辦大(da)型“退隊入團”儀式。邀請(qing)部分(fen)家長(chang)代表參與，與孩子共同成長(chang)。讓(rang)學生(sheng)受到(dao)教育、得到(dao)鍛(duan)煉。

　　3、成功組織了陽(yang)光體(ti)育運動---跑操比賽，以及冬季三項選拔比賽。豐富了師生的課(ke)余文體(ti)活動，增強了集體(ti)凝聚(ju)力。

　　4、組織學生參加(jia)區足球比(bi)賽，獲(huo)得好成(cheng)績。

　　5、組織學生(sheng)參加區田徑運動會(hui)，榮獲總分第一名(ming)。

　　五、積極推進“新教育”，豐富校園文化，創建育人環境。

　　1、深化校園文(wen)化建設，發揮校園文(wen)化的育人功能。走(zou)進(jin)樓內(nei)濃(nong)重(zhong)的文(wen)化氛(fen)圍(wei)立刻映入眼(yan)簾(lian)，使人置身于優雅而又充(chong)滿(man)童真的文(wen)化環境之中。走(zou)廊(lang)內(nei)名(ming)言(yan)、警言(yan)、學(xue)生作品(pin)渙然一(yi)新。每(mei)班門(men)邊的個性化班級宣(xuan)言(yan)內(nei)容新穎(ying)。名(ming)言(yan)警句和自己的作品(pin)起(qi)到了警示、宣(xuan)傳的作用，同時還陶冶了學(xue)生情操。

　　2、創(chuang)建“完(wan)美教室(shi)”，教室(shi)門口(kou)班(ban)級名片、每(mei)(mei)班(ban)后墻上的特(te)色學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長天(tian)地，各有特(te)色而(er)又(you)絢麗多彩，有知識屋(wu)、智慧樹、心(xin)靈(ling)驛站等(deng)等(deng)，展(zhan)示了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的美術、寫(xie)作(zuo)(zuo)等(deng)方面的才華。各班(ban)的黑板報內(nei)容豐富，做到(dao)每(mei)(mei)月更換一次。在(zai)每(mei)(mei)期制作(zuo)(zuo)中，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動參與(yu)，各盡所長，既培養了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創(chuang)新精神(shen)和實踐能力，又(you)增強了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的集體(ti)觀念和合作(zuo)(zuo)意識，同時開闊了(le)視(shi)野，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的心(xin)靈(ling)得到(dao)了(le)對生(sheng)(sheng)活的體(ti)驗。

　　3、推進“每月一(yi)(yi)(yi)事”，新教(jiao)育根(gen)據學(xue)生(sheng)(sheng)身心(xin)發(fa)展的(de)(de)特點，以推進每月一(yi)(yi)(yi)事為載體，本(ben)著(zhu)“交(jiao)給學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)有用(yong)的(de)(de)好習慣”為宗旨(zhi)，大力開展“文明、責任(ren)、習慣”教(jiao)育，全面提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜合(he)素質，以期達到“讓(rang)(rang)教(jiao)師(shi)成長、讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)成才(cai)、讓(rang)(rang)學(xue)校成功(gong)，共建幸(xing)福(fu)完整的(de)(de)教(jiao)育生(sheng)(sheng)活”的(de)(de)美好愿(yuan)景(jing)。

　　六、抓好安全工作

　　一(yi)直以來，我校(xiao)都對(dui)(dui)法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)和(he)(he)安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)積極進行宣傳教(jiao)育(yu)。本(ben)學(xue)年(nian)德育(yu)處在開學(xue)和(he)(he)放假前(qian)，分(fen)別都進行全(quan)(quan)校(xiao)性大(da)(da)型(xing)法(fa)(fa)制安全(quan)(quan)專(zhuan)題教(jiao)育(yu)活動。同時還通(tong)過組織主題班(ban)會等形式，加強了對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，使(shi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)自我保護意(yi)識、遵(zun)紀守(shou)法(fa)(fa)的(de)(de)自覺性得到了明顯的(de)(de)提(ti)高，有效防止了學(xue)生(sheng)違法(fa)(fa)犯(fan)罪行為(wei)和(he)(he)意(yi)外事(shi)故的(de)(de)發生(sheng)。每(mei)月一(yi)次(ci)的(de)(de)安全(quan)(quan)排查，對(dui)(dui)教(jiao)室等學(xue)習場所的(de)(de)設施安全(quan)(quan)，精神安全(quan)(quan)和(he)(he)人(ren)生(sheng)財務安全(quan)(quan)進行了全(quan)(quan)面摸底排查，排查情況詳細登(deng)記并反饋給了學(xue)校(xiao)相關部門，使(shi)我校(xiao)在法(fa)(fa)制教(jiao)育(yu)和(he)(he)安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)方面取得了較大(da)(da)成效。

　　回(hui)顧(gu)過去，我們(men)(men)收獲的(de)(de)是喜悅：我們(men)(men)不僅在(zai)德(de)育管理上(shang)，取得(de)了(le)前所未(wei)有的(de)(de)好成績(ji)，而且為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)終身發展(zhan)、為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特長的(de)(de)展(zhan)示，提供(gong)了(le)足夠的(de)(de)空間和(he)(he)舞臺(tai)，得(de)到了(le)家長的(de)(de)認可和(he)(he)社會的(de)(de)肯定。展(zhan)望充(chong)滿(man)期待的(de)(de)下學(xue)(xue)(xue)期，我們(men)(men)本著“讓每(mei)一名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得(de)自信(xin)”的(de)(de)原則，在(zai)學(xue)(xue)(xue)校領導的(de)(de)正確領導下，我們(men)(men)有信(xin)心，更有能力把學(xue)(xue)(xue)校德(de)育工(gong)作做(zuo)得(de)更好!

　　第二學期工作總結篇10

　　不(bu)知不(bu)覺和我(wo)的(de)學生在一起又度過(guo)了一個(ge)學期(qi)，回顧這一學期(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，有(you)成績，也(ye)有(you)失誤，有(you)經驗，也(ye)有(you)教訓。下面(mian)，就將我(wo)本學期(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)如下：

　　一、班級管理方面

　　1、繼續抓好對(dui)學生(sheng)(sheng)各項(xiang)常規的培(pei)養(yang)。二年級的學生(sheng)(sheng)，自覺性還是相對(dui)較(jiao)(jiao)低(di)，早(zao)上來得(de)早(zao)，很少有人自覺讀書、打掃衛生(sheng)(sheng)，需要(yao)老師(shi)在旁邊不停(ting)地督促、提(ti)醒(xing)。針對(dui)這一情況，我把我班(ban)分了5個清(qing)潔(jie)小組，每組一名責任心強、在同學中(zhong)威信較(jiao)(jiao)高的同學，將他們搭配起來，每天(tian)一組輪換(huan)。這些(xie)都需要(yao)我們去培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)的良好習慣。經(jing)過(guo)不斷的鍛煉(lian)，大部分孩子(zi)已(yi)經(jing)能(neng)比較(jiao)(jiao)好地完成教室的清(qing)掃任務。

　　2 配(pei)合學(xue)校(xiao)安排，積(ji)極(ji)組織(zhi)學(xue)生參加學(xue)校(xiao)舉行的(de)(de)各項活動。如(ru)：校(xiao)“六(liu)一(yi)”節學(xue)生興(xing)趣高漲(zhang)，排練了(le)合唱，并取得了(le)可喜的(de)(de)成績。孩子們(men)在這(zhe)天(tian)過得也很(hen)開心(xin)。

　　二培養學生的良好習慣。

　　各種習(xi)慣(guan)的(de)養成(cheng)是形成(cheng)良好(hao)(hao)班風(feng)班貌的(de)基礎(chu)，低年級(ji)則是良好(hao)(hao)習(xi)慣(guan)養成(cheng)的(de)關鍵期。所(suo)以，我(wo)(wo)尤其注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)(hao)的(de)習(xi)慣(guan)，無論是學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，上(shang)課(ke)(ke)習(xi)慣(guan)，還是衛生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)。我(wo)(wo)根(gen)據低年級(ji)孩子的(de)特點，一(yi)(yi)方面(mian)(mian)，以比賽(sai)、競爭、開展評比等(deng)方式來鞏固學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)良好(hao)(hao)習(xi)慣(guan)。另一(yi)(yi)方面(mian)(mian)，作(zuo)為(wei)老(lao)師(shi)以身作(zuo)則，每次進(jin)教室都先(xian)往地上(shang)看一(yi)(yi)看，撿一(yi)(yi)撿，整一(yi)(yi)整，孩子們看在(zai)(zai)眼里記在(zai)(zai)心(xin)里，為(wei)養成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)習(xi)慣(guan)創造了好(hao)(hao)的(de)氛圍。我(wo)(wo)也利(li)用班會課(ke)(ke)學(xue)(xue)習(xi)《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常行為(wei)規范》，提醒學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做好(hao)(hao)上(shang)課(ke)(ke)準備工作(zuo)，并且在(zai)(zai)課(ke)(ke)后(hou)注(zhu)意觀察學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)行為(wei)，根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)表現(xian)在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中樹立(li)榜樣。在(zai)(zai)日(ri)常學(xue)(xue)習(xi)中，時刻注(zhu)意調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)積極性，逐漸養成(cheng)認(ren)真(zhen)聽(ting)課(ke)(ke)、認(ren)真(zhen)作(zuo)業、下課(ke)(ke)好(hao)(hao)好(hao)(hao)休息、講(jiang)文(wen)明、講(jiang)禮貌的(de)好(hao)(hao)習(xi)慣(guan)。

　　三、培養小干部，發展孩子的能力

　　班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部是班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)核(he)心(xin)，是班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)骨干(gan)(gan)力(li)(li)量，要建(jian)設一個(ge)良好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)集體，首(shou)先要建(jian)設好(hao)一支責任心(xin)強(qiang)、能(neng)力(li)(li)強(qiang)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部隊伍。低年(nian)級孩子的(de)(de)`行(xing)為(wei)能(neng)力(li)(li)都處于不(bu)穩定狀態，所以(yi)我(wo)在(zai)班(ban)(ban)(ban)內搞了(le)“爭當小(xiao)干(gan)(gan)部”活動(dong)。不(bu)管哪一位小(xiao)干(gan)(gan)部，我(wo)都嚴格要求(qiu)。首(shou)先，樹(shu)(shu)立(li)他們(men)(men)(men)作為(wei)小(xiao)干(gan)(gan)部的(de)(de)光榮感和責任感，其次，樹(shu)(shu)立(li)他們(men)(men)(men)的(de)(de)威信。一方(fang)面(mian)，我(wo)告訴小(xiao)干(gan)(gan)部，要同學(xue)們(men)(men)(men)真正聽你的(de)(de)，就要樹(shu)(shu)立(li)自己良好(hao)的(de)(de)形象(xiang)，以(yi)身作則(ze)，帶頭做好(hao)榜樣；另一方(fang)面(mian)，我(wo)主(zhu)動(dong)、熱情地(di)為(wei)他們(men)(men)(men)鋪(pu)路，以(yi)支持(chi)鼓(gu)勵(li)為(wei)主(zhu)，使他們(men)(men)(men)受(shou)到鼓(gu)舞，也使全班(ban)(ban)(ban)同學(xue)心(xin)服口服。

　　四、加強與家長聯系。

　　家(jia)庭(ting)教(jiao)育和學(xue)校(xiao)教(jiao)育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家(jia)長(chang)的理解(jie)和支(zhi)持。我特別注重和家(jia)長(chang)建立良好的關系，加強和家(jia)長(chang)長(chang)時(shi)間的交流。一學(xue)期(qi)來，我對每位學(xue)生的家(jia)長(chang)都(dou)進(jin)行了(le)交談(tan)，告訴他們孩子在學(xue)校(xiao)的表現(xian)。當孩子有了(le)什么(me)進(jin)步，孩子生病了(le)，孩子這段時(shi)間學(xue)習狀態不佳……我都(dou)會(hui)及時(shi)與家(jia)長(chang)取得聯(lian)系，使家(jia)庭(ting)教(jiao)育和學(xue)校(xiao)教(jiao)育同(tong)步，更好地(di)促進(jin)了(le)孩子的健康成長(chang)。

　　五積極抓好后進生的轉化工作

　　后(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)管理歷(li)來是班(ban)主任工(gong)作的(de)(de)(de)(de)難點，卻(que)又(you)是影響班(ban)級整(zheng)體教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量提高至(zhi)關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)環。我首先做到了(le)以正確的(de)(de)(de)(de)態度(du)對待他(ta)們(men)(men)(men)，深(shen)入調查摸(mo)底，搞清他(ta)們(men)(men)(men)所(suo)以成(cheng)為差生的(de)(de)(de)(de)原因，及(ji)(ji)時對后(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生加強心理疏(shu)導，同時，我還(huan)創造條件和(he)機會(hui)讓后(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生表(biao)現(xian)其(qi)優點和(he)長處，及(ji)(ji)時贊(zan)揚他(ta)們(men)(men)(men)，及(ji)(ji)時使他(ta)們(men)(men)(men)品嘗到成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)歡樂(le)和(he)喜(xi)悅(yue)。對于(yu)屢教(jiao)(jiao)(jiao)不(bu)改的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，一(yi)(yi)方(fang)面，是班(ban)主任對其(qi)進(jin)(jin)行(xing)耐心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面，就是結合班(ban)上學(xue)生的(de)(de)(de)(de)力量，每一(yi)(yi)個后(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生都坐在優等生旁邊(bian)，以及(ji)(ji)兩名中等生前面，并組(zu)成(cheng)一(yi)(yi)小(xiao)隊。這(zhe)樣后(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生就有很多人(ren)的(de)(de)(de)(de)關(guan)注，而且只要稍(shao)稍(shao)努力就不(bu)一(yi)(yi)定是隊里最后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)名。而且自己的(de)(de)(de)(de)成(cheng)敗也事關(guan)小(xiao)隊的(de)(de)(de)(de)成(cheng)敗，使后(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生更有了(le)要轉好的(de)(de)(de)(de)動力。

　　班級管理工(gong)(gong)作方法千差萬別(bie)，讓我在實踐中去探(tan)索總結行之有效的方法和(he)經驗，使班級管理工(gong)(gong)作的水平得到提升！

　　第二學期工作總結篇11

　　我(wo)校(xiao)少(shao)先(xian)(xian)隊工作(zuo)本著“以(yi)人(ren)為本，以(yi)德(de)為先(xian)(xian)”的(de)宗旨，以(yi)“育(yu)(yu)人(ren)細微(wei)處，管理(li)精細化(hua)”的(de)辦(ban)學理(li)念為指導，以(yi)培養(yang)道(dao)德(de)習慣和人(ren)文素養(yang)為重點，以(yi)各類活動(dong)為載體(ti)，以(yi)少(shao)先(xian)(xian)隊的(de)組(zu)織建(jian)設為抓手，加(jia)強(qiang)對少(shao)年(nian)兒童進行思想品德(de)教育(yu)(yu)，以(yi)“做(zuo)有(you)道(dao)德(de)的(de)人(ren)，我(wo)健康，我(wo)自信，我(wo)快樂(le)”教育(yu)(yu)活動(dong)為主線。

　　通(tong)過深化少先隊品牌活動，全面提高少年兒童的綜合素(su)質，強化少先隊組織的自(zi)身建設，良(liang)好(hao)的完成了本(ben)學(xue)期的少先隊任(ren)務。現將本(ben)學(xue)期的工(gong)作總(zong)結一下：

　　一、抓好少先隊的常規管理。

　　1、發揮(hui)大隊部的作用，和各中隊輔導員一起做(zuo)好少先隊各項常(chang)規工作。

　　2、完善新學期(qi)各項常規工作的(de)組織和活(huo)動制度：不(bu)斷完善每周一次的(de)升旗(qi)儀式的(de)檔案記錄(lu)；學期(qi)末評(ping)出十(shi)(shi)個(ge)“先進班級”，十(shi)(shi)個(ge)“優秀中隊輔導員”。

　　3、加強少先隊(dui)(dui)(dui)陣地建設，抓好“規范化隊(dui)(dui)(dui)室”的(de)創(chuang)建工作。繼續辦好學校(xiao)紅(hong)領(ling)巾廣(guang)(guang)播站(zhan)，隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)們自己投稿(gao)、采(cai)編，每天中午2：15—2：25播出(chu)。廣(guang)(guang)播站(zhan)為培養隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)們的(de)創(chuang)新實踐能(neng)力創(chuang)造了良好的(de).條件，豐富了校(xiao)園文化生活。充分(fen)發揮大隊(dui)(dui)(dui)委、紅(hong)領(ling)巾監(jian)督崗功能(neng)和作用，使之成(cheng)為學校(xiao)的(de)得(de)力助手。

　　二、努力加強少先隊組織的基礎建設，確保少先隊工作的穩步推進。

　　1、組織各班輔導(dao)員(yuan)定期(qi)學習《少先隊(dui)輔導(dao)員(yuan)工作綱要》，并能夠(gou)在(zai)平時教育工作中貫徹落實(shi)，努(nu)力引導(dao)和教育學生(sheng)從小(xiao)養(yang)成文明禮(li)貌(mao)、誠實(shi)守信(xin)、助(zhu)人為樂(le)、愛(ai)護公物(wu)、保(bao)護環境、遵紀守法的(de)好品質。

　　2、采用民主選舉確立大(da)(da)、中、小隊(dui)干(gan)部，定期輪流(liu)任職，進行隊(dui)知識(shi)、隊(dui)干(gan)部技(ji)能和素質(zhi)培訓，幫助隊(dui)干(gan)部增強(qiang)服務意識(shi)，大(da)(da)隊(dui)委(wei)員會按崗位標(biao)準做好自己的本(ben)職工作。

　　3、認(ren)真組織每周升(sheng)旗儀(yi)(yi)式。每個(ge)星期(qi)都能有(you)條(tiao)不紊(wen)的(de)組織好(hao)學校的(de)升(sheng)旗儀(yi)(yi)式，提前通知，提前做好(hao)準備(bei)工作(zuo)。儀(yi)(yi)式做到有(you)程序、有(you)主題(ti)、有(you)中心發言人。

　　第二學期工作總結篇12

　　緊張忙碌(liu)而又頗(po)有(you)收獲的(de)(de)(de)一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)工作即將(jiang)劃上句(ju)號，驀然回首，頓覺我(wo)(wo)們(men)成熟(shu)了許多，孩子(zi)們(men)長大了許多。一(yi)個學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)時間里(li)，我(wo)(wo)們(men)與(yu)孩子(zi)一(yi)起共同(tong)收獲，共同(tong)進(jin)步，共同(tong)提高(gao)，共嘗(chang)喜悅(yue)，共享甜蜜時刻。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)(qi)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)活動(dong)(dong)和(he)其(qi)他特色(se)活動(dong)(dong)有(you)機有(you)效的(de)(de)(de)開展并(bing)進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)有(you)聲有(you)色(se)，班級活動(dong)(dong)凸現成效。幼兒各(ge)方面能力得到了進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)發展和(he)提高(gao)，師生之(zhi)間、幼兒之(zhi)間的(de)(de)(de)感情更加濃厚(hou)。

　　現(xian)將本學期的工作總(zong)結如下：

　　一、常規培養不松懈

　　1.集體教學和其他方面

　　本學期重點進(jin)(jin)行早操(cao)、課堂常(chang)規的(de)進(jin)(jin)一步培養(yang)，使幼兒早操(cao)更有秩序，在集體(ti)活(huo)動中(zhong)更能樂于(yu)參與，積極發言，遵守紀律。幼兒良(liang)好(hao)的(de)常(chang)規是(shi)(shi)幼兒發展的(de)重要保(bao)障，這一點在優質課評比(bi)中(zhong)得到了(le)(le)其(qi)他(ta)教師的(de)認可和稱贊(zan)。進(jin)(jin)餐方(fang)面(mian)相對上(shang)學期有了(le)(le)很(hen)大的(de)提高和進(jin)(jin)步，減少了(le)(le)挑食(shi)、剩(sheng)飯的(de)現(xian)象。孩子們吃飯更加的(de)干凈、安靜、整潔，逐步養(yang)成專心進(jin)(jin)餐的(de)好(hao)習(xi)慣。進(jin)(jin)一步培養(yang)幼兒安靜午(wu)睡(shui)的(de)良(liang)好(hao)習(xi)慣，睡(shui)前自覺(jue)做到曬鞋，起床(chuang)自覺(jue)整理(li)床(chuang)鋪(pu)等(deng)。良(liang)好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)習(xi)慣是(shi)(shi)在日常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)逐漸(jian)培養(yang)的(de)。

　　2．加強幼兒(er)衛生(sheng)檢查力度(du)

　　在(zai)手(shou)足(zu)口(kou)傳染(ran)病期間，我(wo)們(men)嚴格進(jin)行(xing)晨健制(zhi)度，幼(you)兒(er)在(zai)呂老(lao)師處檢(jian)(jian)查(cha)后，我(wo)們(men)老(lao)師在(zai)門口(kou)再進(jin)行(xing)二次(ci)檢(jian)(jian)查(cha)，在(zai)日(ri)常活動(dong)的間隙(xi)我(wo)們(men)還(huan)會進(jin)行(xing)不定期的檢(jian)(jian)查(cha)，目的就(jiu)是為了(le)我(wo)們(men)孩子的衛生健康(kang)(kang)。呂老(lao)師為幼(you)兒(er)講解手(shou)足(zu)口(kou)病的有關知識(shi)，引(yin)導幼(you)兒(er)正確地面對這一疾(ji)病，在(zai)飯前、便后、戶外活動(dong)后，督促(cu)幼(you)兒(er)洗(xi)手(shou)，逐漸(jian)形成良(liang)好的衛生習慣(guan)，遠離疾(ji)病健康(kang)(kang)快樂的成長。

　　二、教育教學踏實有序

　　教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方面我(wo)們(men)(men)結(jie)合(he)(he)班級活(huo)(huo)動(dong)特(te)色，在五大領域中提(ti)供更多(duo)豐富多(duo)彩的活(huo)(huo)動(dong)，不斷開闊幼兒(er)(er)的眼(yan)界、提(ti)高幼兒(er)(er)的綜合(he)(he)素養。三位教(jiao)師(shi)通力合(he)(he)作，在日常的教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)中，充分發揮自己(ji)的能量，力求給孩子們(men)(men)帶來有趣、生動(dong)的各(ge)種活(huo)(huo)動(dong)。

　　不錯(cuo)的(de)(de)在(zai)《玩汽(qi)車》《找螞蟻》《雞蛋站起來》《落(luo)下來》等的(de)(de)科學活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，引導(dao)幼(you)兒(er)在(zai)科學的(de)(de)世界里(li)暢游學習，孩子們的(de)(de)探(tan)索意(yi)識、探(tan)究精神逐(zhu)一得(de)到了培養和提高。李老師在(zai)組(zu)織數學活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)經常會分組(zu)進行，對每(mei)個幼(you)兒(er)都(dou)認真(zhen)的(de)(de)指導(dao)和幫(bang)助，力求每(mei)個幼(you)兒(er)都(dou)能夠掌握(wo)所學知(zhi)識。通過《3的(de)(de)形成》《1和許多》等活動(dong)(dong)(dong)充分體(ti)現。我則在(zai)美術(shu)活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)拓展(zhan)幼(you)兒(er)的(de)(de)視野、帶領幼(you)兒(er)感受更(geng)多表現美的(de)(de)形式。如《粘貼——小花(hua)園》《折紙——燈籠》《紙團印(yin)畫——迷彩(cai)服》等活動(dong)(dong)(dong)。同時定期(qi)跟新作品欄，讓(rang)每(mei)位幼(you)兒(er)的(de)(de)美術(shu)作品都(dou)有展(zhan)示的(de)(de)機會，讓(rang)他們更(geng)樂趣(qu)參與美術(shu)活動(dong)(dong)(dong)。

　　以上僅僅是教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動(dong)中的(de)幾個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)例(li)子，我們在日常的(de)工(gong)作中都是認(ren)真、努(nu)力的(de)開展(zhan)每(mei)一次教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動(dong)，力求讓每(mei)個(ge)幼兒都在原有基礎上有所提高和發展(zhan)。

　　三、特色活動

　　本(ben)學期本(ben)班的(de)特色活(huo)動(dong)(dong)(dong)，是以系(xi)列(lie)活(huo)動(dong)(dong)(dong)為形式逐一展(zhan)開的(de)，主要是引導(dao)幼(you)兒(er)在一系(xi)列(lie)的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中感知和發展(zhan)，具體(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)如下：

　　1.《穿(chuan)衣(yi)大賽》的慶“三八”活動(dong)

　　在“三八婦女節(jie)”之際，我們把孩子們的(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)、奶(nai)奶(nai)或姥姥邀請到了幼(you)兒園，組織(zhi)《幼(you)兒穿衣(yi)大賽》的(de)(de)(de)(de)活動。通(tong)過幼(you)兒自理能(neng)力的(de)(de)(de)(de)發展和提高，減輕父母的(de)(de)(de)(de)勞(lao)累(lei)，借此活動也讓家長感(gan)受幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)成長和進步。過后我們還請孩子們的(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)寫下自己(ji)活動后的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實感(gan)受，老師再念給孩子們聽。孩子們在這個活動中(zhong)懂(dong)得了感(gan)恩、學(xue)會了長大。

　　2.早期閱讀專(zhuan)題家長(chang)會

　　幼兒(er)(er)早(zao)期閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)活動(dong)的(de)有效開展(zhan)離不(bu)開家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)支持與(yu)配合。召開親子(zi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)專題家(jia)(jia)長(chang)(chang)會可幫助家(jia)(jia)長(chang)(chang)了(le)解(jie)早(zao)期閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)重要性，樹立正確的(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)觀，掌(zhang)握(wo)較為科學的(de)早(zao)期閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)方法等。在此基礎上又(you)開展(zhan)了(le)豐富(fu)多彩的(de)活動(dong)如每(mei)日(ri)一(yi)個(ge)好故(gu)事，每(mei)天一(yi)本好書(shu)(shu)(shu)，通過(guo)教(jiao)師給幼兒(er)(er)解(jie)讀(du)(du)圖(tu)(tu)畫書(shu)(shu)(shu)、幼兒(er)(er)之間(jian)將故(gu)事等形式(shi)，為幼兒(er)(er)營造書(shu)(shu)(shu)香氣息；每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)又(you)將自己(ji)喜歡(huan)的(de)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)帶到幼兒(er)(er)園，開展(zhan)“圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)漂流進我家(jia)(jia)”的(de)活動(dong)，不(bu)斷(duan)的(de)和(he)同伴(ban)分享交流，同時建立班級圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)角，讓幼兒(er)(er)有機會選擇自己(ji)喜歡(huan)的(de)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)。結(jie)合每(mei)日(ri)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)記(ji)錄表，鼓勵家(jia)(jia)長(chang)(chang)把每(mei)天和(he)孩(hai)(hai)子(zi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)內(nei)容和(he)感(gan)受(shou)記(ji)錄下(xia)來，引(yin)導家(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)幼兒(er)(er)一(yi)起閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，讓閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)成為一(yi)種習慣(guan)。

　　3.故(gu)事媽媽進(jin)幼兒園

　　五(wu)月份(fen)我(wo)們班定(ding)為(wei)故事(shi)媽(ma)媽(ma)進課堂，也就是充分(fen)利用(yong)一個月的(de)(de)(de)時(shi)間，有針對(dui)性地將幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)請(qing)進幼兒(er)(er)園給孩(hai)子們講故事(shi)。我(wo)們通過(guo)家(jia)長(chang)(chang)招募的(de)(de)(de)形式，鼓勵(li)家(jia)長(chang)(chang)朋(peng)友們自主報(bao)名(ming)。在此我(wo)們邀請(qing)了許鳴祖、彭櫟(li)葉、楊宇(yu)辰、申沐凡、王辰杰等(deng)十余名(ming)故事(shi)媽(ma)媽(ma)走進小二班，和孩(hai)子們共同分(fen)享童話的(de)(de)(de)魅力。因為(wei)家(jia)長(chang)(chang)選擇故事(shi)的(de)(de)(de)范圍(wei)、知識(shi)(shi)內容更廣闊，媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)到來(lai)給孩(hai)子帶來(lai)無(wu)限新奇，從故事(shi)中學(xue)習著(zhu)知識(shi)(shi)，體(ti)(ti)驗(yan)著(zhu)快樂(le)，感受著(zhu)親情(qing)。活(huo)動得到了其他家(jia)長(chang)(chang)認可(ke)和稱贊，還有很多(duo)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)想報(bao)名(ming)參加家(jia)長(chang)(chang)進課堂活(huo)動。此次活(huo)動可(ke)以(yi)讓家(jia)長(chang)(chang)更加了解(jie)幼兒(er)(er)在幼兒(er)(er)園的(de)(de)(de)表現、體(ti)(ti)驗(yan)教師的(de)(de)(de)辛勞，同時(shi)也有一次拉近了我(wo)們和家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)關系。

　　今年(nian)是孩(hai)子們(men)(men)第一次在幼兒園過“六一”兒童節，由(you)于手(shou)足口(kou)等(deng)疾(ji)病(bing)的(de)影響幼兒園不組織(zhi)大型(xing)集體(ti)慶祝活動(dong)，為(wei)了(le)能(neng)夠讓(rang)孩(hai)子們(men)(men)度過一個難忘的(de)節日(ri)，我們(men)(men)組織(zhi)了(le)豐富(fu)多彩的(de)游戲活動(dong)來慶祝節日(ri)，讓(rang)幼兒感受到快(kuai)樂和節日(ri)的(de)氣氛。

　　四、家長工作細致到位

　　重視與(yu)(yu)家長交流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)'各(ge)種機會。通(tong)(tong)過(guo)家長會、接送幼兒(er)來園(yuan)離園(yuan)的(de)(de)時間(jian)等都是(shi)(shi)與(yu)(yu)家長進行(xing)交流(liu)(liu)(liu)的(de)(de)良好機會，我們(men)認真(zhen)準備、熱情對(dui)待，針對(dui)孩子們(men)在幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)表現從教(jiao)學活動(dong)到一日生活各(ge)個方面(mian)真(zhen)誠地與(yu)(yu)家長進行(xing)交流(liu)(liu)(liu)。尤其(qi)是(shi)(shi)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)“家園(yuan)通(tong)(tong)平(ping)臺(tai)”這種互動(dong)方式成為(wei)家園(yuan)溝通(tong)(tong)的(de)(de)又一通(tong)(tong)道，家長和(he)老師盡興(xing)交流(liu)(liu)(liu)，方便(bian)快(kuai)捷。經統(tong)計(ji)本班的(de)(de)“家園(yuan)通(tong)(tong)平(ping)臺(tai)”交流(liu)(liu)(liu)數量(liang)一直名列前茅，工作得到了大家的(de)(de)認可和(he)家長的(de)(de)稱(cheng)贊(zan)。

　　六、安全工作永不放松

　　安全(quan)工作(zuo)是所有工作(zuo)的(de)(de)(de)基礎部分，是工作(zuo)的(de)(de)(de)重中(zhong)之(zhi)重。在教育教學活動中(zhong)，我(wo)們及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)給孩子們進行安全(quan)教育，如(ru)《交通(tong)安全(quan)》《預防火(huo)災、水災》。除了這(zhe)種專(zhuan)題、專(zhuan)門的(de)(de)(de)安全(quan)教育，我(wo)們同(tong)時(shi)將它滲(shen)透在一日生活的(de)(de)(de)每個環節(jie)，如(ru)《盥(guan)洗室的(de)(de)(de)安全(quan)》《小椅子的(de)(de)(de)安全(quan)》等。我(wo)們還及(ji)時(shi)和家長交流、培(pei)訓有關(guan)安全(quan)的(de)(de)(de)方(fang)方(fang)面面，逐(zhu)漸(jian)培(pei)養和訓練幼兒的(de)(de)(de)自我(wo)保(bao)護能力、樹立安全(quan)意識。

　　七、靜心思考迎接挑戰

　　孩子的健康成長(chang)、家(jia)長(chang)的認可和(he)(he)支持是(shi)對(dui)我(wo)們(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的一種最高的評價，也離(li)不開(kai)(kai)領導和(he)(he)老師們(men)的幫助。在(zai)家(jia)長(chang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方(fang)面我(wo)們(men)會做到更加全面、細致(zhi)，讓每一位家(jia)長(chang)都放心、認可。面對(dui)今后的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)們(men)將百(bai)尺竿頭，把班級(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)開(kai)(kai)展(zhan)的良好(hao)勢頭延伸下去，來(lai)迎接(jie)新的起點。

　　第二學期工作總結篇13

　　20xx—20xx學年的第二學期(qi)(qi)是(shi)不(bu)平(ping)凡的一學期(qi)(qi)，我(wo)們從課堂教學到線上(shang)教學再回歸課堂教學，這期(qi)(qi)間經(jing)歷(li)了(le)很多(duo)，成長了(le)很多(duo)。為了(le)更好地總結過去，展望(wang)未來，現將本學期(qi)(qi)工(gong)作(zuo)總結如下。

　　一、取得成績

　　班級(ji)管理(li)(li)方(fang)面(mian)：本該在(zai)(zai)(zai)2月10日開學見到(dao)(dao)孩子(zi)們(men)(men)，卻(que)延遲了(le)(le)3個月，因此一切工作(zuo)都是在(zai)(zai)(zai)線上(shang)進(jin)行，線上(shang)升旗及總(zong)結，線上(shang)周末家長(chang)會(hui)，每(mei)天(tian)關注學生(sheng)動向和健(jian)康，各種(zhong)表(biao)冊(ce)的(de)統計，這些(xie)工作(zuo)的(de)完成都使(shi)我(wo)這個“新(xin)手班主任”得到(dao)(dao)了(le)(le)很大提高。5月11日復學后(hou)，在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)見到(dao)(dao)了(le)(le)活潑的(de)學生(sheng)們(men)(men)，與(yu)他們(men)(men)每(mei)天(tian)的(de)朝(chao)夕相處(chu)更增加(jia)了(le)(le)對(dui)他們(men)(men)的(de)了(le)(le)解，當然也要特(te)別感謝范(fan)老師給予我(wo)班級(ji)管理(li)(li)方(fang)面(mian)的(de)幫助及一些(xie)建(jian)議，使(shi)我(wo)能合理(li)(li)處(chu)理(li)(li)一些(xie)班級(ji)事務以及增強與(yu)家長(chang)溝(gou)通(tong)的(de)技(ji)能。

　　教(jiao)學方面：1、認真(zhen)上(shang)好(hao)每(mei)一節直播課(ke)(ke)，從接到(dao)(dao)要線上(shang)上(shang)課(ke)(ke)通(tong)知時，內心是不安的(de)(de)，因為對直播操作的(de)(de)不熟練，因為怕(pa)自己無法靈活(huo)應對直播課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)出現(xian)的(de)(de)問題，還好(hao)有同組老師(shi)幫助，我們一起研(yan)(yan)討(tao)重難點(dian)，研(yan)(yan)討(tao)練習題，研(yan)(yan)討(tao)課(ke)(ke)件(jian)，在每(mei)天的(de)(de)試播后，再(zai)次教(jiao)研(yan)(yan)，為求完(wan)美。通(tong)過組內老師(shi)努力，終于(yu)順利完(wan)成了(le)每(mei)一節直播課(ke)(ke)，當然這中(zhong)(zhong)間也使我自己學到(dao)(dao)了(le)很多，成長了(le)不少。

　　2、認真批改每一份作業(ye)，并及(ji)時做(zuo)好記(ji)錄。哪(na)些(xie)同(tong)學沒有提交作業(ye)，哪(na)些(xie)同(tong)學的(de)作業(ye)完(wan)成的(de)不(bu)好都一一記(ji)錄，然后單(dan)獨電(dian)話聯系(xi)，詢問原因并及(ji)時輔導，力爭每一個學生都不(bu)掉隊。

　　3、積極參加(jia)組(zu)內教(jiao)研活動。在教(jiao)研中(zhong)積極發表自己的看(kan)法，并認(ren)真(zhen)聆聽其他老師好的教(jiao)學方(fang)法及(ji)建(jian)議(yi)，有問題及(ji)時(shi)提(ti)出，組(zu)內共同商討(tao)解決，在團隊的幫(bang)助下使自己成長，提(ti)高的更(geng)快。

　　4、復學(xue)(xue)后及時了解，掌握學(xue)(xue)生線上(shang)學(xue)(xue)習狀(zhuang)況，有(you)針性進行輔(fu)導(dao)與補差。特(te)別是(shi)對在直播(bo)上(shang)課期間，不自覺那(nei)部分學(xue)(xue)生加強對他(ta)們輔(fu)導(dao)，從基(ji)礎知識開始，人人過關。

　　5、堅持(chi)每天計(ji)算練習，計(ji)算是基礎，通過練習，提高速度(du)與準確(que)率。

　　二、存在不足

　　1、對于個別紀律差的(de)學生管理還不是(shi)很(hen)到(dao)位，仍需摸(mo)索和學習，找到(dao)合適的(de)管理方法。

　　2、對學(xue)習自性較差的學(xue)生在(zai)課堂上關注還(huan)不夠，使他們的`課堂學(xue)習數率不高(gao)。

　　3、字體面要求還不夠嚴格，尤其(qi)是這一學(xue)期，學(xue)生字體有退步，作業不夠干凈(jing)，涂抹現象(xiang)頻繁出現。

　　4、對(dui)學生耐(nai)心不夠，每當他們作業速度(du)慢或多次講題都不清楚的情況下容易急躁。

　　三、努力方向

　　1、提高自己班級管理(li)水(shui)平(ping)及(ji)專業知識水(shui)平(ping)，多學多問，在摸索實(shi)踐中前行(xing)，不(bu)斷完善自己。

　　2、教學(xue)方(fang)法上，尋找適(shi)合自己班學(xue)生的(de)方(fang)法，有針對性進行教學(xue)，使(shi)不同層(ceng)次學(xue)生有不同收獲。

　　3、增強上課技能，提高教(jiao)學質(zhi)量，使課堂講解清晰(xi)化，條理化，準確化，生動(dong)化。

　　4、繼續做(zuo)好后(hou)進(jin)生輔導(dao)及優等(deng)生的(de)提高工作，以滿(man)足(zu)不同層次學(xue)生的(de)學(xue)習需(xu)求。

　　一(yi)學(xue)期(qi)的(de)教學(xue)工作(zuo)，既有成(cheng)功的(de)喜悅，也有失敗的(de)困惑(huo)，我今后將在教學(xue)工作(zuo)中吸取別(bie)人的(de)長處，彌補自己不足(zu)，爭取取得更好(hao)的(de)成(cheng)績。