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小學一年級班級工作總結

時間:2023-03-20 19:05:58 工作總結 我要投稿

小學一年級班級工作總結15篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編為大家整理的小學一年級班級工作總結,希望對大家有所幫助。

小學一年級班級工作總結15篇

小學一年級班級工作總結1

  五年級共有學生30人,其中男生15人,女生15人。學生的年齡大部分在11歲左右,年齡結構比較正常,男女生比例均衡。但部分學生基礎較差,不能按時完成作業,學習態度不夠端正。自律性差,上課好動,喜歡說話等。本人自從接手任教該班,就半年多的觀察和了解,在以下幾個方面積累了一點素材,現逐一分析如下:

  一、道德品質

  本班學生總體來說,大部分學生活潑、機靈,待人有禮貌,見到老師能主動打招呼問好,同學之間也團結友愛,極少有打架鬧事的事件發生,也不隨便拿別人的東西,老師的教育能虛心接受,知錯就改。閻新宇、易宏宇、范瑋、陳風等同學就是比較典型的例子。但也有少數個別學生喜歡欺負別人,屢教不改。如丁建波、曹佳航等幾位同學,經常有人報告:他們把誰弄哭了,把什么東西弄壞了等。

  二、紀律方面

  五年級整體紀律較好,課桌椅擺放整齊;課堂上能專心聽講,,上課說話的人較少,,少數學生坐不住,不是站起來,就是趴在桌子上,或用膝蓋跪在椅子上,到處轉動和同桌或后面的同學說話。就以上的情況來看,主要是五年級這一階段學生本身的年齡特點所決定的。五年級孩子大部分在11歲左右,身心的發育成長造成了他們的一些外部表現:好動,自我控制能力差,注意力不集中等。除此之外,

  老師的教育也有一定的因素。當講授的內容符合他們的口味或興趣濃厚時,也會聚精會神,鴉雀無聲。所以,我們在教學時要注意教育引導,并間隔提醒,讓他們慢慢養成專心的習慣。最主要的還是我們要想方設法讓課堂更生動,更有趣,符合他們的認知特點,對上他們的口味,吸引他們的注意力,把精力放到學習上來。從而創造一個安靜、和諧的課堂教學環境,提高40分鐘的教學效率。

  三、學業成績

  本班學生在四年級時,整體基礎較好,特別語文成績較突出,我所任教的語文、數學學科,成績還比較平衡,但拔尖的學生不多,幾乎沒有。本期的三次測驗和期中考試沒有一個得100分的,總是有那么一點點失誤。王宇、常廣浩、孫志強等同學基礎知識掌握較好,但到考試時就是不能得滿分。其次,也有五六個基礎較差、悟性偏低的學生,如王xx、趙麗敏、王艷靜等屬于這一行列。另外,也有少數語數成績不平衡的學生,如陳風、張宏欣、馮久旭等。另一個角度來看,學生學習熱情較高,但注意力不集中,但學習方法不夠得當,勤奮度不高,有部分學生比較懶惰,家庭作業不能及時完成,。就以上情況,除了學生本身的原因外,家庭環境的影響也是一個重要的因素。

  四、身體狀況

  整體來看,本班學生大部分好動,整天蹦蹦跳跳的',身體素質普遍很好。只有少數幾個學生抵抗力較差,愛生點小毛病。,經常感冒請假。最瘦弱的是劉春鈺。本班學生平時飲食方面比較正常,普遍飯量較大,吃完飯后都能喝一碗湯。只有少數學生比較挑食,,分析以

  上情況,吳廣安同學只是個特例,大部分學生是好的,主要是在飲食和體育鍛煉方面需要耐心開導,正面教育,讓學生做到不偏食、不挑食,均衡營養。平時加強鍛煉,讓身體長得棒棒的。

  五、家庭背景

  本班學生家庭背景情況比較單純,大部分學生均來自農村,父母在外打工或商,由爺爺奶奶在家照管。此類型的學生,家長過問極少,只是有時一兩個電話系。

  總之,家長對學校的工作比較配合和支持,對孩子的成長也很關心。

  五年級是小學階段的一個轉折點,無論是課程的調整,還是身心的成長、個性特點的塑造都需要我們細心的去觀察和發現,通過掌握的材料再加以分析,以便指導我們今后工作的開展。

小學一年級班級工作總結2

  小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。

  一、培養學生的良好習慣。

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨談課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、關心愛護每個學生。

  作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班錢步順同學,每次上課發呆,不肯做作業,還時常影響別的學生。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

  三、培養良好的班集體。

  班集體是培養學生個性的.沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如校運動會比賽、文明月活動、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用主題班會開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出主題報,展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。

小學一年級班級工作總結3

  今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子,這一年下來,我深深的體會到,面對這些從幼兒向小學過渡的孩子,一定要有耐心、有愛心,對他們的心靈倍加呵護,這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。

  一年級是一個過渡階段,也是一個打基礎的階段。一年級的孩子活潑、好動、好奇心強,根據他們的特點,這學期我繼續重點加強以下這些工作:

  一、培養學生良好的學習、行為習慣

  (1)學習習慣的養成

  首先,剛開學時,我每天早到校,督促孩子們認真讀書,養成一到校就進入學習狀態的好習慣,在早讀中找出學習自覺,朗讀能力強的董旭珍擔任小老師。一學期下來,孩子們到校后,在董旭珍的帶領下能認認真真地讀書了。其次是在課堂教學中,及時表揚并獎勵認真聽講,說話完整,大膽發表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間,每個教學環節都會先讓學生安靜后再進行,如果學生沒有聽,教師說得再起勁也是無用功,并通過聽故事,復述問題等方式培養學生認真傾聽老師和同學的話的能力。同時我不會打斷孩子的發言,即使說錯了,也會等他說完后再幫助糾正,以增強孩子的興趣和信心。經過比較可以看出,我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。

  (2)生活習慣的養成

  我從每節課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛生入手,及時鼓勵和表揚。每次進教室總要先看地面,表揚保持干凈的同學。課桌椅雖然破舊,但是如果參差不齊,上課的感覺會很不好,所以我教他們對齊課桌的'方法,課桌整齊了,坐得也齊整了,教室自然顯得干凈清爽。

  (3)行為習慣的養成

  我時常教育孩子課間文明休息,同學互相幫助,見到老師主動問好等等。發現不好的行為習慣及時糾正。六、七歲的孩子常常由于好動、貪玩、自控能力差而屢犯錯誤,一旦發現,我總會耐心地教育,讓他了解這樣做的壞處,從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調整好心態。面對孩子反復出現的同一個錯誤,教師經常會有恨鐵不成鋼想法,繼而造成簡單訓斥,盲目指責,甚至諷刺與挖苦。其實許多孩子內心并非想要犯錯誤。而是從小養成的習慣不好改。面對這種學生,必須給他時間,找同學幫助監督他,必要時還采取處罰的手段,使他們能養成良好的各種習慣。

  二、培養學生良好的班級榮譽感

  一年級的學生的班級榮譽感較弱,作為班級組織者的班主任,我結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標力爭第一。在這個過程中,充分發揮每位學生的積極性,每一次榮譽的取得,都是全體學生共同努力的結果,要讓他們分享成功的歡樂和幸福,從而形成較強的集體的榮譽感。本學期中,我們班又取得了喜人的成績:跳繩比賽團體第一名;拍球比賽團體第一名;硬筆字過關第一名;數學小型競賽第二名;書法精英賽也分獲一、二、三等獎。

  三、加強與家長之間的交流

  學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更需要家長的理解和支持。在開學初,我就將家長的電話記錄下來,這樣與家長聯系更方便。平時我也利用校迅通這一途徑,與家長多聯系。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學一年級班級工作總結4

  一、文明禮貌

  1、上學要跟家長說“再見”,看到老師要問好,早上見到要行禮,見到同學互稱好。

  2、課間活動要文明友愛,不在走廊奔跑高叫,追逐打鬧,不妨礙別人活動或休息。

  3、要別人幫助用“請”,得到別人幫助后要“謝謝”,不小心碰撞別人要道歉說:“對不起”,別人碰著你,向你表示歉意時要說:“沒關系”。

  4、同學之間要互相關心,互相幫助,遇事要講道理。

  5、對人要熱情大方,客人來校參觀,要主動上前問好。

  二、衛生常規

  1、每天按時睡覺按時起床,不睡懶覺,準時到校。

  2、每天帶餐巾紙,勤換衣,勤洗澡,勤剪指甲。

  3、飯前便后要洗手。

  4、書包要整潔,桌椅、抽屜要清潔,學習用品放整齊。

  5、每天帶好飲水杯,回家后要用開水洗干凈。

  6、不隨地吐痰,不亂丟紙屑,紙屑果皮丟入果皮箱或廢紙簍。

  7、早上進教室先開窗,灑水、抹桌。

  8、一人準備一塊抹布,用尼龍袋套上放在抽屜里,每天可用。

  9、打掃教室衛生,要認真,先掃地,然后擦桌椅,關窗。

  三、飲食常規

  1、吃飯不講廢話,專心,不開小差。

  2、有什么吃什么,不挑食。

  3、定時定量,愛惜糧食,分到飯菜要吃完。

  4、吃剩的東西,放入指定地點,不要亂倒。

  5、在校不吃零食。

  6、在校午餐的學生自帶筷子,并帶一塊小毛巾以后再說現在就換。

小學一年級班級工作總結5

  孩子的健康,快樂的成長是我們每位老師的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危,家庭的幸福,社會的穩定。因此,做好學校安全工作,創造一個安全的學習環境是十分重要的,做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全,根本在于提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

  1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結合文件精神制定切實可行措施,認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病,遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。

  2、開展豐富多彩的`教育活動。利用班會,活動課對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水,防,防觸電,防食物中毒,防病,防體育運動傷害,防火,防盜,防震,防騙,防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水

  和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識,安全防范能力和自我保護能力。

  3、加強檢查,及時整改。每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊,也讓路隊長認真清點人數,并及時填寫路隊名單,進行評價。送路隊時教育學生要好好走路,不要邊排路隊,邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。課間,派出小衛士檢查,對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生,我認真做好教育工作。

  4、家校聯系,保障安全。學生家長的聯系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:"安全第一"。學生意識到安全第一,健康第一。

  關注學生的生存環境,關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

小學一年級班級工作總結6

  經過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。現將本學期的工作總結如下:

  1、培養學生的良好習慣。

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養良好的班集體

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的.班集體。

  3、持之以恒,形成習慣。

  自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來, 1

  沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  5、加強與家長聯系。

  平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學一年級班級工作總結7

  滴答滴答,時鐘先生無時無刻不在運轉著,帶走了孩子們的哭泣聲,迎來了孩子們的歡聲笑語。我們在有意義的忙碌中,結束了一學年的小班幼兒生活。回顧這一學期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,幼兒在各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下:

  一、保育工作:

  1、自理能力的培養:

  開學初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾,投放色彩鮮艷的玩具等創設一個和諧輕松愉快的氛圍,三個老師一起與幼兒交流,談話,并通過肢體語言如:擁抱、安撫、微笑、鼓勵等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉變為開心、愉快,并喜歡上幼兒園,喜歡班級的老師。

  我班孩子都是在家人的保護中長大的,依賴意識強、自理能力弱,一學期來我們注重孩子自理能力的培養,放手讓孩子去做,現在幼兒在進餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進步,4月份我班還評選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽,各取得了優異的成績,從而也進一步提高孩子的自我服務能力。

  此外,我班三位老師認真排查班級里的不安全隱患和消毒工作,做到早發現早解決,組織孩子參加園里組織的體檢活動,加強幼兒衛生保健。

  2、安全意識的培養:

  由于小班幼兒自我保護的安全意識薄弱,班級男孩子占絕大多數,調皮的多,我們通過早談、故事、兒歌等方式對幼兒進行安全教育,現在班級的幼兒懂得不帶危險的物品、不碰危險的`物品、初步懂得躲避災害的基本方法,懂得在戶外活動中要注意安全,初步了解一些簡單疾病的防預措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預防感冒、發燒)。

  6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練,以提高孩子對各種安全知識的認識及應對緊急事故的方法.

  3、常規的培養:

  經過一學期的訓練,孩子在行為習慣方面、課堂秩序方面都有一定的進步,學會基本的禮貌用語,懂得傾聽老師、同伴講話,喜歡老師喜歡同伴,能和同伴和睦相處,在活動中懂得聽老師的簡單指令行事,記住了自己的號數,能主動拿自己的杯子排好隊裝水,懂得飲水時不能邊走邊喝。

  二、教育教學工作:

  (一)區域創設:

  開學初,我們布置了溫馨的閱讀區,張貼孩子閱讀書時的照片,激發孩子愛上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾,一個大窗簾里畫有全家福,另一個窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照,還有一些孩子們小時候的衣服布置在墻上,有溫馨的感覺。在家長的幫忙制作下,我們還增設了微波爐、電冰箱、洗衣機、電視機、飲水機、衣柜等家具,創設了溫馨娃娃家。結合小班段的念唱閩南童謠,懸掛斗笠吊飾。班級以春夏秋冬為主題的主墻飾,老師布置背景圖,空出大量的面積供幼兒參與布置。班級的主墻飾不僅給予孩子動手參與的機會,了解各種季節、節日,而且結合主墻飾的布置對孩子進行一系列的情感教育。

  根據小班幼兒年齡特點,定期投放各個區角材料,讓區角起到真正的教育意義,例如,裝飾主墻飾后的毛線小老鼠,我們將其回收利用投放在操作區,供孩子練習繞毛線的技能。數學活動的操作材料使用后,也是將其投放在計算角,資源二次利用,這樣也省掉我們再去花費時間做區角材料。

  (二)教學活動:

  1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈,開展打破班界逛花燈的活動,開展常識活動:元宵節,手工制作:彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節的快樂。3月8日婦女節組織孩子小手做賀卡,表達對婦女們的關愛之情。同時,組織孩子到敏月公園春游,感受大自然的美麗,幼兒定期更換自然角種植物,豐富班級自然角,現在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動物的生長。4月份我班開展《清明節》的習俗活動,培養幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節習俗展板,結合圖片讓孩子了解到端午節的各種習俗活動。此外,我們還帶孩子參觀晉江市老年大學,我班嘉燦爸爸為班級提供了一輛大巴,方便接送幼兒。

  2、在各種知識技能方面,我班孩子的拼插能力較強,大多數的孩子都能獨立地拼出立體物,孩子們喜歡參與表演游戲,學會初步協商角色、扮演角色。一學期下來,孩子們的繪畫技能有了較大的進步,但在涂色上有的孩子較沒有耐心,這還需要加強指導的。在老師、家長講故事的影響下,我班孩子很喜歡聽故事,從而也激發了部分孩子講故事的意愿,有的孩子還會進行自我創編故事。

  3、在家園互動、師幼共同努力下,在體育區角材料制作評選活動中,我班榮獲了二等獎的好成績。第二輪自然角評選活動中,我班榮獲了三等獎。在首屆閱讀節海報宣傳制作,我班榮獲了最佳創意獎的稱號。

  三、開展多樣活動,促進家園共育:

  1、邀家長來園講故事活動的開展,我班有13位家長來園講故事,各個家長精彩不一般。我班還評選出兩位家長參加園里的首屆閱讀節之家長故事明星,給予家長講故事的肯定。

  2、親子故事表演 狼和羊,家長與孩子共同演繹,10名幼兒童真童趣的動作、表情,2位家長賣力的演出,引來了一陣陣的掌聲。

  3、慶六一親子活動,孩子們與家長手拉手到4個班級玩游戲,親子合作、樂趣多多。

  4、家長開放日,我班31名家長來園觀摩孩子在園的學習生活,而且我們還與家長進行了互動,大手牽小手共同設計了塑料背心,一起走秀,讓家長們也參與到我們的教學活動中。

  四、存在的問題及改進措施:

  一個學年已經過去了,幼兒在各方面都有了不同程度的進步,但還是有些方面存在著問題。

  1、由于我班幼兒獨生子女較多,造成家長的溺愛現象嚴重。下學期將加強家教宣傳,更新家長的家教觀念,使家園做到同步。

  2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  3、部分幼兒的積極性較低,不能主動地舉手發言,回答問題聲音較小,不能大膽地在集體活動中表現自我,展示自己。在步入中班后,我們將與家長共同配合,通過兒歌、強帶弱等方式帶動幼兒的積極性。

小學一年級班級工作總結8

 回顧這一學期的工作,有得也有失,有經驗,也有教訓。

  安全是班級工作的重點之重,100—1=0的公式真是可怕,在我腦中時時出現,時時提醒我。由于一年級剛剛入校,年齡小,自制力差,自我保護能力也非常弱。所以,在學生來校的第一個星期,我利用晨會課指導,該如何保護自己?碰到身體不舒服或哪里不適,應及時向老師說,在轉彎處不能跑等情況。當有流感時,及時讓學生做好預防工作,如:給學生喝一些涼茶、板藍根之類,效果不錯。在每周的晨會課上,我都要針對一個主題,對學生進行安全教育。為了讓學生更加樂意地聽記,而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向學生們介紹了交通法規等學生們平時需要注意的各種安全問題。一個個活生生的生動案例讓學生們明白了安全的重要性。

  講究衛生很重要。搞好衛生是班級的關鍵。在班級衛生方面,我首先讓學生知道自己什么時候值日,值日的任務是什么,還讓他們學會看值日表。在開學前兩個月,我只能每天教,如何掃?如何擦?如何擺?經過兩個月的時間,學生都學會了。記得在開學初的一個晚上,我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒,這是什么?你們想喝嗎?學生不由自主說:想。我隨手一扔,盒子掉地上了。這時你們想說什么嗎?學生說:不能把牛奶盒扔在地上,應該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛,而家長在孩子的吵鬧下,都依了孩子。我發現這個情況以后,首先對孩子們進行了教育。告訴他們亂吃東西的危害,再聯系家長,不給孩子買一些與學習無關的東西。一個班級沒有能干的干部,那么你老師就的時時跟住。為了學生全面發展,讓更多的學生得到鍛煉,我讓更多學生學會學習、學會生活、學會合作、學會管理。我在班級里設了班長、管衛生、管學習、管紀律、小組長等,每個學生都有任務。我多多表揚他們的表現,樹立這些同學威信。

  班主任工作中,我做得最多的就是賞識和尊重每一個學生,使學生樹立自信的心理。有一位心理學家說:“人類本質中最殷切的需要是:渴望被賞識。”賞識對于成長中的學生來說是很重要的,賞識可以發現學生的優點和長處,激發學生的內在動力。賞識學生、尊重學生、相信學生、鼓勵學生,可以幫助學生揚長避短,克服自卑、懦弱心理,樹立自信心。特別是一年級的孩子,老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學生。以賞識的眼光關注每一個學生,發現其“閃光點”。在對待學生的教育觀念上,應該是沒有“差生”,只有差別。每一個學生都有值得贊賞的方面,每個學生在自己原有的基礎上都會有不同程度的進步。即使成績不合格,但他在原有的基礎上增加了知識,也是進步了。學習的進步、優良的言行、好人好事等等,我都能及時地給他肯定、夸獎,這會以學生的心靈中起著積極的`作用,學生由于得到老師的賞識,而受到巨大的鼓舞。我常常獎給學生“小紅花”、“小蘋果”,學生都視為“珍寶”,還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花:覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學,越來越自信,越學越有勁。

  過去的已經過去,我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。

小學一年級班級工作總結9

  本學期,在班級進行課程整合,開展素讀與海讀活動。

  一、將經典素讀作為重頭戲。

  每周三節經典素讀課,一個學期,我們熟讀了6200多字的經典。其中包括:

  《弟子規》全篇。《朱子家訓》全文。《聲律啟蒙》三篇。

  古詩21首。包括長篇詩歌《木蘭辭》,36行長詩《春江花月夜》。

  詞7首。詩經11首。散文11篇。

  全班34個孩子全能達到熟讀的要求,28個孩子全能達到會背的要求。4個孩子大部分內容會背,2個孩子部分會背。

  期末人人上臺展示

  二、《日有所誦》

  除了完成語文課本的內容外,加入了《日有所誦》的誦讀。

  一年級《日有所誦》上學期和下學期共144首兒歌,16首古詩,16幅對聯,全部熟讀。部分孩子大部分兒歌會背。

  三、熟讀,背誦成語接龍150條

  四、繪本共讀

  本學期,開展讀寫繪課。課堂上共讀繪本故事17個。

  五、甲骨文慧畫

  一年級孩子開始學識字。甲骨文還原了文字最初的樣子。通過非常具有圖畫特征的甲骨文,拉近孩子與文字的距離,達到輕松識字的效果。我們的古人讀書都是從識字開始,《三字經》:“為學者,必有初;小學終,至四書”。這里的小學指的就是文字學,文字弄通了,再去學習《大學》《中庸》《論語》《孟子》。我們現在都不學文字學了。根本不知道這個字形的意義,如果不懂文字學,怎么學,也學不好,學不對了。

  六、紙飛機

  折紙的好處非常多。每周折一種紙飛機

  1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性,能發展孩子的動手能力。

  2、它能培養孩子按步驟有順序地認真做事的良好習慣。

  3、它還可以培養孩子的觀察力和注意力。

  4、由于折紙的可塑性極強,可以說是千變萬化。所以通過折紙可以發展孩子的創造力,想象力和形象思維能力。

  5、好的折紙作品,造型優美生動。折疊過程中,孩子能潛移默化地受到美的教育,培養孩子的審美能力。

  6、孩子折紙的時候常常和其他小朋友、老師一起交流。不僅增進朋友間的友誼,而且發展孩子的表達力。

  7、折紙還能輔助孩子的'學習。把抽象的分數、幾何圖形等,變成形象的折紙,孩子就比較容易明白了,孩子的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。

  這學期,每周教學生折一種紙飛機,一個學期,一共學了十幾種飛機的做法。

  從剛開始,大多數學生看不懂折紙步驟,折的紙不整齊,到后來,每個學生都能看懂步驟,也能看懂老師畫的折紙方法的立體圖,折出的飛機邊角整齊,漂亮。

  七、開展豐富多彩的活動

  1、冬至節系列活動

  2、元旦帶著幾個孩子參加綠色中原新春團拜會,展示經典誦讀。

  3、xxxx年1月帶著幾個孩子走進河南人民廣播電臺,參加快樂卷卷貓現場節目錄播。

  4、中國孔子文化基金會文化大使,詩人徐國靜老師,到學校參觀,孩子們展示誦讀。

  4、寒假幾個孩子參加寒假快樂成長營活動。

  5、參加小學生微信春晚,獲一等獎。

小學一年級班級工作總結10

  一年級的學習生活已經結束,選擇在這個時間重新回顧本學期在閱讀方面的經歷和教訓,我覺得也是對今后教育教學生活的一個借鑒吧。

  首先特別感謝一個人,我們可敬的貢老師,她對閱讀方法的透徹領悟以及經驗的分享讓我十分受益。貢老師利用微信群的新型方式設立閱讀小組群,每個小組設立一名組長來對本小組學生的閱讀情況進行統計并在一段時間內進行總結來尋找差距。因此,結合本班實際,我也因班制宜的建立7個微信小組,每個小組有十名成員,通過前期的了解我選擇了7名優秀家長作為每個小組得組長來負責日常閱讀工作的檢查和督導,閱讀內容結合學生年齡特征,以閱讀繪本故事為主,可以直接閱讀繪本故事發送語音,也可以在熟讀的基礎上通過講故事的形式來分享給小朋友,這樣做不僅能夠增加孩子識字量,夸大閱讀面,而且對于孩子們的口語表達能力的提高都有很大幫助。

  其次,利用好學校推薦的`“攀登閱讀平臺”,這個平臺最大的特色就是能夠推薦給適合每個學段孩子們閱讀的優秀書籍,不僅如此,還能夠在閱讀一部分內容后隨時在平臺上書寫讀書筆記,而且還能和在線的小朋友一起分享讀書感悟,很方便很實用。

  其實,在閱讀工作中也有不足,比如如何讓班級閱讀均衡化開展,如何讓家長和學生能高效的利用好閱讀平臺,在日常教育教學中能更加有效的對閱讀情況進行檢查這些問題都需要思考和討論,所以結合班級實際,下一步的工作重心也就明確了,也希望在新學期班級閱讀工作的開展能大放異彩!

小學一年級班級工作總結11

  我所教的班級為高二,共42人,男生20人,女生22人。現將學生情況分析如下:整體情況分析:“教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升,促進學生的自主發展;必須著眼于學生的全面成長,促進學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展;必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要,促進學生有特色的發展;必須關注學生的終身學習的愿望和能力的形成,促進學生的可持續發展。”

  1、知識與技能:高二的學生,有了一定的語言積累,但是仍有很多學生不能用準確、流利的語言與人溝通,提高學生的語言理解和表達能力依然是第一要義。教師應努力指導學生應用學習策略,有效地提高學習效率。培養學生的歸納概括能力、邏輯推理能力、自我發現問題的能力、自我解決問題的能力、最終達到具有自主閱讀的能力。在此基礎上,全面提升學生的語文素養。另外,知識爆炸的社會,信息量極大,而我們的聾生閱讀速度特別慢,習慣于一個字一個字的讀書,因此訓練學生在浩如煙海的材料中定向搜尋信息,快度把握主旨的能力也非常重要。

  2、過程與方法:學生的學習過程并不是被動吸收知識——機械記憶、反復練習、強化儲存的過程,而是以積極的心態,調動原有的知識更新、經驗,在各種自主活動中構建知識,解決新問題的“再創造”過程。蘇霍姆林斯基曾經說過:“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的.需要。這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里,這種需要特別強烈。”因此,新課程中,教學改革的一個重點就是通過教學目標、內容和途徑方法的調整,幫助學生改變原有的單純的接受式學習方式,在開展有效的接受學習的同時,形成一種對知識進行主動探求,并重視實際問題解決的主動積極的學習方式。

  3、情感、態度、價值觀:作為教師,要積極引導學生走出心理的陰影,培養他們積極健康的心態,引導他們樹立正確的人生觀、價值觀,培養其自立自強、堅毅執著、豁達樂觀的精神。學生具體情況分析:聾生之間的差異極大:聽力殘疾程度的差異,致聾時間先后的差異,遺傳因素的差異,語言環境的差異,智力的差異,個性發展水平的差異等等,教師必須針對每一個孩子的具體情況,合理的規劃課堂教學,面向全體,讓不同的孩子在課堂中都有不同程度的提高。

  陳釗:他是一個特別勤奮好學的孩子,心智健全,頭腦聰慧,又目標明確,意志堅定,所以不管是在語言、思維還是思想方面,他的情況都是最好的,再加上他的特殊的經歷,他顯得比同齡孩子更為成熟。在對他的培養上,著重于激發想像力和創造潛能,提高其語言品味與鑒賞能力,發展個性,豐富其精神世界。

  姜思思:發音比較清晰,再加上她后天的努力,所以她的語言表達流暢通順。另外由于她善于學習,喜歡思考,所以會將老師講授的寫作方法積極的運用到實踐中去,所以她現在的語言能力已處于較好的水平。

  付超:他比較聰明,反應很快,由于長期擔任班級管理工作和學生會的各項工作,所以大腦得到了有效鍛煉,理解能力、表達能力、溝通能力都很強。

  鄒玲:她學習努力刻苦,聽老師的話,不僅能按時完成老師布置的作業,還能認真的閱讀老師推薦的課外圖書,勤能補拙。語言表達能力、空間想象能力及邏輯思維能力都較低,但學習習慣較好,意志力較強,自我意識水平較高。需要老師和各科老師通力配合,通過多種形式的訓練,開啟她的情感和智慧大門。相信量變發生質變,積累到一定程度,就會有開竅的那一天。

小學一年級班級工作總結12

  通知:

  1、每周一舉行升旗儀式:請大家穿好整潔的校服,少先隊員佩戴好紅領巾。

  2、近期舉行廣播操比賽:請大家認真練習整套廣播操。建議百度搜索:七彩陽光廣播操

  3、清明放假回來進行語文、數學每月小測:請大家認真復習學過的課程。

  一、校園一周要聞

  1、召開“事事安全第一”主題班隊會:3月25日是全國中小學生安全教育日,各班級以“事事安全第一”和“安全上網我能行”為主題上一節班隊會課,進一步強化學生的安全教育,提高安全意識和自我防護意識,創建平安校園。(一、二、三年級上傳第一個主題的材料,四、五年級上傳第二個主題的材料。

  2、準備讀書論壇材料。

  3、進行學生視力檢查。

  4、辦安全知識墻報:內容:消防、交通、食品安全、水上安全(水上交通;應急求生技能)、防吸毒等。

  5、好習慣超市營業:上交每周學生獎章登記表,德育處下發獎章,周四學生去超市兌換獎品。

  6、本周好習慣訓練:

  1)繼續進行走廊和上下樓梯行走。(強調:走廊、樓梯靠右邊行走,做到不跑、不吵、不擠;只要是集體排隊遲到的學生需要等行進隊伍走完才能走;課間操抬水的學生不能影響集體帶隊秩序。)

  2)小柜物品擺放。

  7、上交材料:班隊會記錄、特殊孩子名單、獎章登記表、本周小組評價表、幫扶記錄及照片、教學反思、作業批改記錄

  8、進行了消防演練

  二、班級一周快訊:

  本周班級之星:李**、秦**、王**、趙**、張**

  本周單項之星:丁**、杜**、劉**、郭**、李**

  本周進步之星:薛**

  從評比結果來看,大多數孩子是因為積極參與班級活動、還有打掃衛生、課堂回答問題、作業優秀等方面得到加分,從而名列前茅,也希望其他同學積極參與進來,爭做班級之星。

  三、學習情況

  語文學習:

  1、本周主要學習第三單元,學生課堂表現比上周有所進步,預習也好于以前,希望繼續努力。

  2、作業是自四年級以來最差的一周,尤其前3天,不寫的、抄寫時故意漏寫少寫的現象特別嚴重,曲**、劉**、梁**、孫**、莊**、朱**、張**、呂**、郭**、屈**、王**、宋**、劉**、薛**、于**、廖**、林**、趙**等都不同程度不完成作業,不過后兩天有所改觀,尤其是昨天僅劉**、于**沒完成。

  3、本周末需要補作業有:

  ……

  數學學習:

  1、新授部分:

  首先學習了梯形的面積公式。要知道其推導的過程,以及轉化后圖形與原來圖形之間有什么聯系?具體過程是:把兩個完全一樣的梯形拼成了一個平行四邊形,拼成的平行四邊形的底=梯形的上底+下底,拼成的平行四邊的高=梯形的高,因為平行四邊形的面積=底×高,所以梯形的面積=(上底+下底)×高÷2

  然后學習了組合圖形的面積。其根本方法是運用分一分或者補一補的方法將不規則的圖形轉化成已經學過的基本圖形,再來計算面積。

  2、作業情況:

  總的來看,作業比上學期退步的有李**、曲**。

  快樂園P9:沒做的有:……

  練習冊P10-11:錯的多的有:……

  糾錯改錯方面:……不夠及時,得老師看著才能改正,到周五放完學為止,還有黃個別同學錯題沒改完,周末要回家改完。

  3、上課情況:

  從本周上課和作業情況來看,數學學習退步的有廖**、梁**、馬**,表現在作業錯題比較多,老師講完之后錯題改得不及時。另外李**、杜**、李**、呂**、黃**、劉**、徐**、曲**、于**這幾位同學一直都跟不上,基礎比較差,計算錯的多,應用題不理解,沒有好習慣,比如應用題不寫單位名稱,不寫答、錯題改不完等。當然也有很多同學上課表現比較積極,例如李**、張**、謝**、李**、畢**、杜**、趙**、劉**、王**、莊**、郭**、上課愛舉手回答問題。上課喜歡做小動作的不聽講的'有薛**、廖**、劉**、于**、劉**、黃**。

  四、紀律情況:

  早晨到班級后知道背書了,但有些同學在教室里說話沒有學習,或者是裝個樣子給老師看看,檢查背誦的效果很差,另外樓區路隊紀律非常不好,給班級扣分!有社團的同學沒經過老師同意就私自不去訓練給班級扣分,或者在訓練的時候態度不夠認真,例如寫作業等!希望大家能夠在正確的時間做對的事情!

  衛生情況:

  個人衛生方面有的孩子桌箱有垃圾,小柜里的物品擺放比較亂,給班級扣分!本周教室值日生表現比較好。室外衛生打掃不徹底。希望大家繼續努力!室外衛生區的值日生可以適當早點到校。

  五、下周工作早知道

  1、班級消毒。

  2、練習全套廣播操,迎接廣播操比賽。

小學一年級班級工作總結13

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,一年級班級工作總結。本期的工作已經結束了,現將我這個學期的工作總結如下:

  一、培養學生的良好習慣

  一年級學生年齡小,自制力差,再加上受社會或家庭環境的影響,形成了很多不良的甚至是惡性的行為習慣,這將直接影響著學生今后的成長。為此,在開學初,我就把學生的常規教育作為本學期的工作要點。

  一年級學生自控力差,紀律渙散。所以我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、關心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生,因為正是由于他們身上存在缺點和不足,才需要我們老師來教育和改造他們。在學習中,我爭取不讓一個學生掉隊。在生活上,我更是無微不至地關心他們。生病了給他們喂藥,什么不會就手把手的教他們。他們都還小,而且都是家里的寶,很多事情在我們大人的眼里很簡單,到他們那里也許就非常難了,所以每當這種時候,就更需要我們老師耐心的幫助和教育。關心愛護學生其實很簡單,有時候一個微笑,就能讓學生感到很安心,激勵他們的勇氣。

  三、培養良好的班集體

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如三項紅旗比賽、廣播操比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、默寫比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,讓學生學習出黑板報,在班級開辟專門的展示臺展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  四、賞識和尊重孩子

  班主任工作中,我做得最多的就是賞識和尊重每一個學生,使學生樹立自信的心理。

  有一位心理學家說:"人類本質中最殷切的需要是:渴望被賞識。"賞識對于成長中的學生來說是很重要的',賞識可以發現學生的優點和長處,激發學生的內在動力。賞識學生、尊重學生、相信學生、鼓勵學生,可以幫助學生揚長避短,克服自卑、懦弱心理,樹立自信心。特別是一年級的孩子,老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學生。以賞識的眼光關注每一個學生,發現其"閃光點"。

  還有一些存在的問題,使我大傷腦筋。

  1、同學之間在玩時,出現推拉現象較多,這樣很容易出安全事故。

  2、學生集體榮譽感不強,不說同學做的好事,看不到別人的優點,只看到他的缺點,專指責同學,下學期需要進一步加強。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著自己的學生在一天天健康成長,看著他們取得一次又一次的勝利,我感到無比欣慰。有什么事業比造就人的事業更偉大?

小學一年級班級工作總結14

  都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學生年齡小,自控力差,習慣差。回顧這一學期以來的班主任工作,點點滴滴盡在眼前!

  一、緊抓常規,重培養習慣

  因為剛從幼兒班升上來,孩子們各方面的習慣都尚未養成,所以一年級孩子的特點就是好動、好玩。回憶起開學第一個月時,孩子們的行為習慣讓我費了一番精力,想要他們養成一個好習慣,真得花點時間和精力。大到排隊、掃地,小到上課時的坐、站、舉手發言等,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周定時評比,長期堅持,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。時間一長,學生的行為規范大有進步,已基本上適應了學校生活。一個星期之后,學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發生打架、班級衛生越掃越好……

  二、重在激勵,多表揚孩子

  現在孩子的自尊心都很強,所以,在平時的學習中,我就特別注重對孩子的評價語言,以此來激勵孩子們更好的學習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,一走進教室,我就會伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛生時就會特別賣力,同時也就也別注意保護環境了!你看,多好啊!

  課堂學習中,我也不忘經常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習:“真是個愛思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,他們也會說上一句“謝謝老師,我會繼續努力的!”你看,孩子們的學習興趣被調動起來了,同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!

  三、加強聯系,重視家校共同教育

  我總跟家長說,一個孩子有個好的發展,這和學校、家長的.共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等。

小學一年級班級工作總結15

  20xx學年已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。

  今年我擔任的是一年級班主任,為了管理好這個班,教師就得費盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學生,了解學生,研究學生。抓衛生、抓紀律針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養學生的學習習慣抓起,。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外作業 ,講究衛生,遵紀守法等。現將一年的班主任工作總結如下:

  1、培養學生的`良好習慣。一年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。

  2、親近學生,和學生成為好朋友。

  3、我的評價策略————激勵和表揚。 對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。

  4、開展多種活動,讓學生在快樂中學習。

  5、抓好班干部隊伍建設。

  6、抓好班集體建設。

  根據班級具體情況,本人將下學期工作重點主要放在:

  1、加強學生學習習慣的培養:

  2、加強學生的勞動意識的培養:

  3、加強自理能力的培養:獨立安排自己的學習生活,能制定合理的作息時間,能培養一定的興趣愛好。

  我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階。

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