小學班級工作總結

　　總(zong)結(jie)(jie)是(shi)對(dui)取得的(de)成績、存在(zai)的(de)問題及(ji)得到的(de)經驗和教訓等(deng)方面(mian)情況進行評價與描述的(de)一種書(shu)面(mian)材料，他(ta)能夠提升我們的(de)書(shu)面(mian)表(biao)達能力(li)，讓我們一起認真地寫一份總(zong)結(jie)(jie)吧。那么如(ru)何把總(zong)結(jie)(jie)寫出新(xin)花(hua)樣呢？下面(mian)是(shi)小編整理的(de)小學班(ban)級工作總(zong)結(jie)(jie)，歡(huan)迎大家(jia)借鑒(jian)與參(can)考(kao)，希望對(dui)大家(jia)有所幫助。

　　學校是一(yi)個大(da)“家”，班(ban)級(ji)是一(yi)個小“家”，班(ban)主任是“小管家”，只有(you)發(fa)揮好自(zi)己(ji)的指(zhi)揮、引導(dao)作(zuo)用，才(cai)能使整個班(ban)級(ji)團結一(yi)致，齊心協力，才(cai)能營造(zao)出(chu)一(yi)個健康、向上，有(you)凝聚力的良好氛圍(wei)。

　　二年(nian)級(ji)的學(xue)生年(nian)齡比較(jiao)小，作為班主任有一部分就像孩子(zi)的`父(fu)母那樣去(qu)關心(xin)他們。根據開學(xue)初的計劃(hua)，我認真地(di)去(qu)做了各(ge)項工(gong)作，現學(xue)期末，有必(bi)要重新審(shen)視，總(zong)結利弊，迎接來年(nian)更艱巨的工(gong)作：

　　一、牢固樹立“以安全為核心，以教學為中心”的理念堅決不動搖。

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是為(wei)社會(hui)(hui)培養(yang)更有用的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)人，如(ru)果(guo)學(xue)(xue)(xue)生來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不幸意外受(shou)傷(shang)或(huo)致殘，如(ru)果(guo)傷(shang)害輕了(le)，家長、班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任、甚至(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都跟著麻煩(fan)。如(ru)果(guo)重(zhong)了(le)，將會(hui)(hui)給家庭、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、社會(hui)(hui)帶來(lai)不必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)負擔(dan)。那么就違背了(le)國(guo)家辦教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)初衷(zhong)。因(yin)此安全工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)應該凌駕于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)任何工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)之(zhi)上(shang)，應該是班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)核心工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。而學(xue)(xue)(xue)生來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)最(zui)主(zhu)(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)任務還是學(xue)(xue)(xue)習，掌握以后(hou)生活的(de)(de)(de)(de)技能(neng)(neng)，能(neng)(neng)過盡可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)為(wei)社會(hui)(hui)為(wei)國(guo)家多(duo)做貢獻(xian)，因(yin)此一個班(ban)(ban)級在搞好(hao)安全的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)也要(yao)抓好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)應是班(ban)(ban)級工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)中心工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　在(zai)本學(xue)(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)(xue)初，我(wo)便(bian)對班里的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行安全教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)他們不追逐打(da)鬧(nao)，并且要(yao)學(xue)(xue)(xue)會保護自己。同時鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習，根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)年齡特(te)點采(cai)用鼓勵的(de)(de)方(fang)式，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)天(tian)天(tian)看到自己的(de)(de)進步，在(zai)進步中留下了痕跡。一個學(xue)(xue)(xue)期(qi)下來，沒有出現任(ren)何安全事(shi)故，學(xue)(xue)(xue)習成績非常優秀(xiu)。

　　二、班級工作追求點滴進步。

　　1、建立談心(xin)(xin)制度。與學生，特別是對(dui)那(nei)些(xie)后進(jin)生要“見縫插針”地(di)進(jin)行(xing)心(xin)(xin)理溝(gou)通，加(jia)深師(shi)生感情，與他們保(bao)持零距離接觸。

　　2、多(duo)側面了解(jie)學生(sheng)心(xin)態。我(wo)通過(guo)讓學生(sheng)在班(ban)里互(hu)相(xiang)監督，一(yi)發(fa)現(xian)問(wen)題馬上向班(ban)主任回報(bao)，把所有問(wen)題解(jie)決與(yu)萌芽狀態。

　　3、保(bao)持與家(jia)(jia)長的(de)(de)聯系。每個學(xue)生(sheng)的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)電(dian)話(hua)號碼我(wo)都(dou)登記(ji)了(le)起來(lai)并存(cun)在自己(ji)的(de)(de)手機上，一(yi)有(you)事就打電(dian)話(hua)與家(jia)(jia)長聯系。利用放學(xue)送學(xue)生(sheng)到校(xiao)門的(de)(de)時間(jian)，和家(jia)(jia)長進行交流把學(xue)生(sheng)近一(yi)段時間(jian)的(de)(de)在校(xiao)表(biao)現向家(jia)(jia)長匯報(bao)。這樣一(yi)來(lai)家(jia)(jia)校(xiao)之間(jian)就沒(mei)有(you)了(le)距(ju)離，做學(xue)生(sheng)的(de)(de)工作也方便了(le)許多。

　　4、抓住平時的(de)小(xiao)事不(bu)放松(song)。一(yi)有(you)事，不(bu)管(guan)大(da)或(huo)小(xiao)都要向班上同學(xue)宣傳，讓其用自己(ji)的(de)思想去辨別好壞及(ji)其中的(de)利害關系，以大(da)部(bu)分同學(xue)的(de)力量(liang)去帶(dai)動極(ji)小(xiao)數頑皮生的(de)進步。

　　5、與學(xue)校(xiao)的各(ge)項工作(zuo)步伐保持一致。選定(ding)了各(ge)路(lu)路(lu)長，負責管(guan)好(hao)各(ge)路(lu)的安(an)全，選出班委，做好(hao)班級的安(an)全、衛生(sheng)(sheng)、紀律等工作(zuo)，支(zhi)持學(xue)校(xiao)開展(zhan)的“行(xing)為(wei)規(gui)范(fan)加(jia)減分”活動，對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)日常行(xing)為(wei)規(gui)范(fan)化(hua)教育。督促衛生(sheng)(sheng)監督工作(zuo)，搞好(hao)校(xiao)園(yuan)文化(hua)建設。

　　三、認真積極參加學校組織的各項活動，讓素質教育之花綻放的更加美麗。

　　學校每(mei)個學月基(ji)本(ben)上都有一次(ci)活(huo)動，我積極(ji)引導學生參加，充分發(fa)揮(hui)每(mei)個學生的特長，展示每(mei)個學生地才藝，讓學生在活(huo)動中學會(hui)審美，學會(hui)團結，學會(hui)感恩，更(geng)學會(hui)做人。

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