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初三班(ban)主任上學(xue)期工作總結
總結是(shi)事后對某一(yi)階段的學(xue)習、工(gong)(gong)作或其完(wan)成情況加以回顧和分析(xi)的一(yi)種書(shu)面(mian)(mian)材料，它(ta)可以明確(que)下一(yi)步的工(gong)(gong)作方(fang)向，少(shao)走彎(wan)路，少(shao)犯錯誤，提高工(gong)(gong)作效益，因此我(wo)們要做好歸納，寫好總結。那(nei)么(me)總結要注意有什么(me)內容(rong)呢？下面(mian)(mian)是(shi)小編幫大家整(zheng)理(li)的初三班主任(ren)上學(xue)期(qi)工(gong)(gong)作總結，僅供參(can)考，大家一(yi)起來看看吧。
初三班主任上學期工作總結1
本(ben)學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)擔任了(le)九年(nian)級（79）班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)主(zhu)任，九年(nian)級是(shi)(shi)初中階(jie)段的(de)關鍵(jian)年(nian)級，九年(nian)級的(de)管理工作(zuo)是(shi)(shi)非常重要的(de)，而良好的(de)開(kai)端是(shi)(shi)中考成功的(de)的(de)關鍵(jian)。本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)(wo)把加強(qiang)思想(xiang)品(pin)德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、紀律(lv)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)法制教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、安全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、行為習慣(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)為重點，開(kai)展(zhan)班(ban)(ban)級工作(zuo)。下面總(zong)結一下這個(ge)學(xue)(xue)期以(yi)來的(de)班(ban)(ban)主(zhu)任工作(zuo)情況：
一、本學期來的工作情況：
1、日常行(xing)為規范和學習習慣。
本學(xue)(xue)期(qi)(qi)，我始(shi)終抓住一(yi)(yi)主線——班(ban)級常(chang)(chang)規(gui)(gui)的(de)(de)管(guan)理(li)。根(gen)據中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)(chang)行(xing)為(wei)規(gui)(gui)范(fan)(fan)，課(ke)堂常(chang)(chang)規(gui)(gui)等制(zhi)訂(ding)了(le)班(ban)規(gui)(gui)，班(ban)規(gui)(gui)從某些方面補(bu)充并突出了(le)日常(chang)(chang)行(xing)為(wei)規(gui)(gui)范(fan)(fan)，同時做好日常(chang)(chang)行(xing)為(wei)規(gui)(gui)范(fan)(fan)的(de)(de)量化考(kao)核(he)關。讓學(xue)(xue)生(sheng)在日常(chang)(chang)行(xing)為(wei)中(zhong)(zhong)約束自(zi)己養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣。有了(le)良好的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣再抓學(xue)(xue)習習慣。九(jiu)年(nian)級是初(chu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)最后一(yi)(yi)年(nian)，對(dui)(dui)于每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)來說，都(dou)是人生(sheng)的(de)(de)關鍵。高(gao)中(zhong)(zhong)雖不是唯一(yi)(yi)的(de)(de)道路，但(dan)中(zhong)(zhong)考(kao)的(de)(de)成(cheng)(cheng)敗(bai)卻(que)會(hui)(hui)影響到(dao)他們今(jin)后的(de)(de)人生(sheng)。因此(ci)最重要的(de)(de)是要點燃(ran)他們心中(zhong)(zhong)的(de)(de)希望，相(xiang)信自(zi)己。我告訴學(xue)(xue)生(sheng)，只要努力，每一(yi)(yi)個人都(dou)能順利升入(ru)高(gao)中(zhong)(zhong)，實(shi)現自(zi)己的(de)(de)夢想。當然高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)大門只會(hui)(hui)為(wei)勤奮的(de)(de)人打開，天下沒有免費的(de)(de)午(wu)餐，所以在學(xue)(xue)期(qi)(qi)初(chu)要制(zhi)定自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)習計劃，并且要堅(jian)持(chi)到(dao)底，永不放棄。每次(ci)月考(kao)之后，針(zhen)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)進步、懈怠，及(ji)時激(ji)勵先進、鞭策(ce)后進，讓每一(yi)(yi)次(ci)考(kao)試都(dou)成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)針(zhen)強心劑，一(yi)(yi)個加油(you)站。
2、抓好(hao)安全(quan)教育，開好(hao)第周一次的班會
本學期我積(ji)極(ji)配合、認真按時完成學校(xiao)布置(zhi)的(de)各項任務(wu)，抓好(hao)安全(quan)教育(yu)，開好(hao)每一(yi)次班(ban)會(hui)(hui)，作為一(yi)個學校(xiao)，最(zui)重視(shi)的(de)莫過于孩(hai)子們(men)的(de)安全(quan)了(le)(le)，因此，每次班(ban)會(hui)(hui)上(shang)(shang)必須強調(diao)好(hao)安全(quan)。結合生(sheng)命(ming)(ming)安全(quan)、交通安全(quan)、飲食安全(quan)等(deng)，結合學校(xiao)安全(quan)保(bao)衛處的(de)安排，以主題(ti)班(ban)會(hui)(hui)的(de)形式，教育(yu)孩(hai)子學會(hui)(hui)保(bao)護(hu)自己，珍愛(ai)生(sheng)命(ming)(ming)。現在的(de)孩(hai)子，都比較(jiao)活潑、調(diao)皮，打(da)打(da)鬧鬧純屬正常，但(dan)是(shi)要(yao)(yao)讓他們(men)從(cong)心(xin)底(di)里有(you)個標(biao)準：不損(sun)害他人(ren)和自己一(yi)膚一(yi)發。在校(xiao)內(nei)盡(jin)量靠右行走(zou)，在校(xiao)外要(yao)(yao)嚴格遵守交通法則，強調(diao)在家(jia)中使(shi)用電器的(de)注(zhu)意事(shi)項，不要(yao)(yao)亂(luan)吃(chi)零食等(deng)。至于財產安全(quan)，也是(shi)想(xiang)盡(jin)辦法，從(cong)自身培養觀念(nian)意識。此外，在班(ban)會(hui)(hui)上(shang)(shang)，每次都要(yao)(yao)講到親情的(de)話題(ti)，想(xiang)到父母就(jiu)更要(yao)(yao)珍愛(ai)自己的(de)生(sheng)命(ming)(ming)。利用好(hao)每一(yi)節班(ban)會(hui)(hui)課(ke)，對學生(sheng)進(jin)行思想(xiang)教育(yu)。我著重抓班(ban)風的(de)形成。為了(le)(le)樹立(li)良(liang)好(hao)的(de)班(ban)風、學風，從(cong)一(yi)開始就(jiu)嚴格要(yao)(yao)求學生(sheng)，并注(zhu)意通過活動增(zeng)強班(ban)級凝聚(ju)力(li)。
3、班干部的(de)扶持(chi)和培養。
班(ban)(ban)(ban)級(ji)中我(wo)選擇一(yi)些(xie)品(pin)學(xue)(xue)(xue)兼(jian)優(you)、責(ze)任(ren)心樂意為(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)服(fu)務的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)擔任(ren)班(ban)(ban)(ban)干部，要求他們(men)努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)，團(tuan)結(jie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)、以身(shen)作(zuo)則，鼓勵(li)他們(men)要大膽工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，嚴(yan)格要求，注意工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)。為(wei)了(le)讓(rang)他們(men)發揮(hui)主力和輻射作(zuo)用(yong)，具(ju)(ju)體實行辦(ban)法(fa)是(shi)“值日(ri)班(ban)(ban)(ban)長包干制(zhi)”，具(ju)(ju)體負責(ze)一(yi)天的(de)(de)(de)紀律、衛生(sheng)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)問(wen)題(ti)，每天早上(shang)還要及時報(bao)告昨天的(de)(de)(de)情(qing)況，出了(le)問(wen)題(ti)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)必(bi)須在第一(yi)時間內知道這件事。我(wo)還定期(qi)開班(ban)(ban)(ban)干部會議(yi)，一(yi)方(fang)面從他們(men)身(shen)上(shang)了(le)解到更多班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)動(dong)態，可以讓(rang)他們(men)總(zong)結(jie)每星(xing)期(qi)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)好(hao)、不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)方(fang)面及下星(xing)期(qi)要改善(shan)的(de)(de)(de)方(fang)向。另一(yi)方(fang)面指導他們(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)：言行舉止不(bu)能盛氣(qi)凌人，要與同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)打(da)成一(yi)片，協調(diao)好(hao)各方(fang)面的(de)(de)(de)關系(xi)，班(ban)(ban)(ban)級(ji)管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)逐漸好(hao)轉。
4、加強與家長的溝(gou)通
班(ban)主(zhu)任(ren)要了(le)解本班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思想(xiang)、學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活情(qing)況(kuang)，以便有(you)針對性的(de)教育。針對班(ban)上思想(xiang)較突出的(de)幾(ji)個調皮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，如：張(zhang)富旺(wang)、賈智慧、薛青龍等(deng)，我從一(yi)開始就密(mi)切注意他們(men)的(de)思想(xiang)、行為(wei)變化，出現問(wen)題(ti)及時找(zhao)到(dao)(dao)他們(men)，耐心地對他們(men)做開導工作(zuo)(zuo)，而且還(huan)(huan)十分(fen)注意同他們(men)的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)保(bao)持聯系(xi)(xi)，雙方面做好轉化工作(zuo)(zuo)，取得(de)了(le)一(yi)定成效。同時，我還(huan)(huan)經(jing)常與家(jia)(jia)長(chang)(chang)取得(de)聯系(xi)(xi)，爭取積極作(zuo)(zuo)好家(jia)(jia)校教育工作(zuo)(zuo)。主(zhu)要是通過電話聯系(xi)(xi)，讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)第一(yi)時間了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最近的(de)學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)等(deng)，有(you)時邀(yao)請家(jia)(jia)長(chang)(chang)來學(xue)(xue)校面談(tan)或到(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)(jia)中了(le)解情(qing)況(kuang)。與家(jia)(jia)長(chang)(chang)取得(de)了(le)共識(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)、品德上等(deng)問(wen)題(ti)的(de)解決(jue)都收到(dao)(dao)了(le)事(shi)半功(gong)倍的(de)成效。同時，我十分(fen)注意自己素質的(de)提高，經(jing)常閱讀一(yi)些(xie)有(you)關班(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)方面的(de)書籍(ji)文章。讓自己和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)溝通更順暢(chang)、有(you)效。
二、本學期成績
本學期通過(guo)各項(xiang)工作的開展，形成了(le)良(liang)好的班風，學生的思想基本穩定，都在(zai)積極地為明年(nian)的中考(kao)做準(zhun)備。
三、工作中需要改進的方面
本學(xue)期(qi)(qi)我(wo)對本班(ban)級的(de)(de)(de)后進(jin)生進(jin)行了(le)轉化，我(wo)以(yi)(yi)正確的(de)(de)(de)態度對待(dai)(dai)他們(men)，深入(ru)調查摸(mo)底，搞清他們(men)所(suo)以(yi)(yi)成為差生的(de)(de)(de)原因(yin)，做到(dao)了(le)因(yin)材施教，對他們(men)真誠相待(dai)(dai)，耐心相幫，及時對后進(jin)生加強心理疏導，讓(rang)他們(men)認識(shi)到(dao)自己的(de)(de)(de)價值。積極抓好后進(jin)生的(de)(de)(de)轉化工作。但因(yin)為具(ju)體情(qing)況的(de)(de)(de)不同，有幾個(ge)學(xue)生的(de)(de)(de)轉化工作沒有達(da)到(dao)預期(qi)(qi)的(de)(de)(de)效果，思想(xiang)還不夠(gou)穩定，厭學(xue)情(qing)緒較重，在班(ban)組中(zhong)還很調皮(pi)。特別是薛青(qing)龍(long)、張(zhang)喜陽(yang)等幾位同學(xue)。需要更(geng)進(jin)一(yi)步分析，轉化。使(shi)其(qi)能(neng)達(da)到(dao)預期(qi)(qi)的(de)(de)(de)效果。
班級管理工作(zuo)(zuo)千頭萬緒(xu)，工作(zuo)(zuo)方(fang)法(fa)千差萬別，形(xing)勢和任(ren)務又在千變萬化(hua)，當班主(zhu)任(ren)很(hen)辛苦，但也很(hen)充實，有很(hen)多鉆不(bu)完(wan)的(de)學問，同時與學生多接觸，得(de)到(dao)很(hen)多感觸，也使(shi)自(zi)己(ji)在各方(fang)面得(de)到(dao)提高。一(yi)分耕(geng)耘(yun)，一(yi)分收(shou)獲，讓我們(men)在實踐中去探索總結行(xing)之有效的(de)方(fang)法(fa)和經驗，使(shi)班級管理工作(zuo)(zuo)的(de)水平不(bu)斷躍上新臺階。
初三班主任上學期工作總結2
在本(ben)學期的(de)班務(wu)工作中(zhong)，我始(shi)終堅(jian)持以理想信念教(jiao)(jiao)(jiao)育和思想品(pin)德教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)核心(xin)，繼續把加(jia)強道德教(jiao)(jiao)(jiao)育、紀(ji)律教(jiao)(jiao)(jiao)育、法制教(jiao)(jiao)(jiao)育、安全教(jiao)(jiao)(jiao)育和行為(wei)習(xi)慣教(jiao)(jiao)(jiao)育作為(wei)重點(dian)，把"自尊(zun)、自律"作為(wei)基本(ben)內容來開展(zhan)班主任工作。
一、抓好常規管理，培養學生良好的習慣
九(jiu)年級是初中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)最后一(yi)(yi)(yi)(yi)年，對(dui)于每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)來說(shuo)，都是人生(sheng)的(de)(de)(de)關鍵。高中(zhong)(zhong)雖不是唯一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)道路，但中(zhong)(zhong)考的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)敗卻(que)會(hui)影響到他(ta)們今后的(de)(de)(de)人生(sheng)。面(mian)對(dui)中(zhong)(zhong)考，他(ta)們或成(cheng)(cheng)竹(zhu)在(zai)胸(xiong)，或怨天尤(you)人，或自(zi)(zi)(zi)暴自(zi)(zi)(zi)棄(qi)，或隨波逐流，因此(ci)最重要(yao)的(de)(de)(de)是要(yao)點燃他(ta)們心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)希望，相信自(zi)(zi)(zi)己，我能行(xing)。學(xue)(xue)期初的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)班會(hui)，我告訴他(ta)們，只(zhi)要(yao)努力(li)，每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人都能順利(li)升(sheng)入高中(zhong)(zhong)，實現自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)夢(meng)想。當然高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)大門只(zhi)會(hui)為勤奮的(de)(de)(de)人打開(kai)，天下沒有免費的(de)(de)(de)午餐，因此(ci)在(zai)學(xue)(xue)期初一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)制(zhi)定自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習計劃，并且一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)堅持到底，永不放棄(qi)。每次(ci)月(yue)考之后，針對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)進(jin)步、懈怠(dai)，及時激勵先進(jin)、鞭策后進(jin)，讓每一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)考試都成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)(yi)(yi)針強心(xin)劑，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)加油站。
二、抓好安全教育，開好每一次的班會。
作為一個學校(xiao)，最(zui)重(zhong)視的(de)莫過于孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)了(le)，因此，每(mei)次班(ban)會上必須強調(diao)好安全(quan)(quan)(quan)(quan)。我主要是將安全(quan)(quan)(quan)(quan)分為兩類(lei)：一是人(ren)身安全(quan)(quan)(quan)(quan)；二是財產安全(quan)(quan)(quan)(quan)。在(zai)(zai)人(ren)身安全(quan)(quan)(quan)(quan)里又分為生命安全(quan)(quan)(quan)(quan)、交通(tong)安全(quan)(quan)(quan)(quan)、飲食安全(quan)(quan)(quan)(quan)。結合今(jin)年秋(qiu)季法(fa)制報告會的(de)內容，以主題(ti)班(ban)會的(de)形式，教育孩(hai)子(zi)(zi)學會保護自己，珍愛生命。現在(zai)(zai)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，都比(bi)較活(huo)潑、調(diao)皮(pi)，打打鬧(nao)(nao)鬧(nao)(nao)純屬正常，但是要讓他(ta)們(men)從心底(di)里有個標(biao)準：不損害(hai)他(ta)人(ren)和自己一膚一發。在(zai)(zai)校(xiao)內盡(jin)量靠右行(xing)走，在(zai)(zai)校(xiao)外要嚴格遵守交通(tong)法(fa)則，強調(diao)在(zai)(zai)家中(zhong)使用電器的(de)注意事項。
三、重視班干部的工作，發揮他們的先鋒模范作用。
班干(gan)部是(shi)班主任的(de)得(de)力肋手(shou)，是(shi)班級管理的(de)骨干(gan)力量，為了讓(rang)他們發(fa)揮主力和(he)輻射作(zuo)用，我及時(shi)對他們的(de)工(gong)作(zuo)責任心和(he)工(gong)作(zuo)熱(re)情給予肯(ken)定，時(shi)時(shi)要求(qiu)他們以身作(zuo)則，學(xue)會塑造自身的(de)班干(gan)部形(xing)象，從而樹立威信。同(tong)時(shi)還定期召開(kai)班干(gan)部會儀，研究針對一周(zhou)內班級的(de)情況和(he)出(chu)現的(de)問題(ti)，確定下一周(zhou)的(de)工(gong)作(zuo)任務和(he)工(gong)作(zuo)重點。
四、發揚主人翁意識，班級事務人人參與
班(ban)級事(shi)務做(zuo)(zuo)到"人(ren)(ren)人(ren)(ren)有事(shi)做(zuo)(zuo)，事(shi)事(shi)有人(ren)(ren)管(guan)"。衛生(sheng)掃除、圖書管(guan)理、自行車管(guan)理、開關門(men)窗、電燈(deng)電扇、多媒(mei)體管(guan)理等班(ban)級事(shi)務，都責任到人(ren)(ren)，并(bing)有設(she)立監督(du)員專門(men)檢(jian)查，及時通報檢(jian)查情(qing)況，并(bing)立即整改。
五、公平公正的對待每一位學生，抓好不同層次學生的學習工作。
為(wei)了(le)體(ti)現(xian)班級(ji)內部(bu)人人平等(deng)，受(shou)教育的(de)(de)機會(hui)人人平等(deng)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)按(an)學(xue)(xue)(xue)科成績，均衡(heng)分組(zu)，實(shi)行小組(zu)互(hu)助(zhu)，組(zu)長負責，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)位(wei)置定期(qi)循環。通過這種模(mo)式，既能夠(gou)突(tu)出優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)帶頭作用，還能夠(gou)拉(la)動中等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，同時拉(la)近了(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)(de)關系，增強(qiang)了(le)后(hou)(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)信心(xin)，減少(shao)了(le)后(hou)(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與優等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)矛盾，弱化(hua)了(le)后(hou)(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與班主任的(de)(de)敵對情(qing)緒(xu)，減少(shao)了(le)家(jia)長的(de)(de)意見。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上，我的(de)(de)定位(wei)就是(shi)不給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們較大的(de)(de)壓力，讓(rang)他們在快樂中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。在期(qi)中考試結束之后(hou)(hou)，我都(dou)要找(zhao)每(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談話(hua)，分析他們的(de)(de)得失(shi)原因，適時地給予鼓勵和批評(ping)。這樣取得優異成績的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不會(hui)驕傲，而較差成績的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不會(hui)灰心(xin)失(shi)望。
總之，這(zhe)一學(xue)期的班(ban)(ban)主任工作使(shi)我學(xue)到(dao)了許多(duo)，能力也得(de)(de)到(dao)了加強。但(dan)是，由于本人經(jing)驗(yan)不(bu)足，心有(you)(you)余(yu)而(er)力不(bu)足，有(you)(you)些工作還沒有(you)(you)做(zuo)到(dao)位，還做(zuo)得(de)(de)很不(bu)夠，存在(zai)一些問題有(you)(you)待解決，敬(jing)請(qing)領導諒解。為了學(xue)生更好的發展，我還要(yao)做(zuo)的更多(duo)，還要(yao)向經(jing)驗(yan)豐富的班(ban)(ban)主任請(qing)教，為下學(xue)期打好堅實的準備工作。
初三班主任上學期工作總結3
初三上學期工(gong)作已經接近尾(wei)聲，在(zai)近五個月的學期工(gong)作中，各方面(mian)有條不(bu)紊地進行著，綜合各方面(mian)的情況，現將(jiang)本(ben)學期班主任工(gong)作總(zong)結如下：
一、班級管理方面
1、校內常規(gui)管理——紀(ji)律、衛(wei)生、學習(xi)
紀(ji)(ji)(ji)律是一切活動(dong)開(kai)展的(de)基礎，班(ban)級(ji)(ji)內部有著(zhu)良(liang)好(hao)的(de)秩(zhi)序紀(ji)(ji)(ji)律是班(ban)級(ji)(ji)積極向上(shang)發展的(de)前提條件。本學期主要結合學校對班(ban)級(ji)(ji)紀(ji)(ji)(ji)律的(de)要求，進行(xing)(xing)班(ban)級(ji)(ji)紀(ji)(ji)(ji)律守(shou)則(ze)規(gui)范，做到課上(shang)保證紀(ji)(ji)(ji)律，認真聽講，不(bu)(bu)打擾(rao)老師的(de)思路，不(bu)(bu)做與(yu)課堂無關(guan)的(de)事(shi)情；自(zi)習課做到獨立學習，不(bu)(bu)交頭(tou)接耳(er)，不(bu)(bu)隨意走動(dong)說話。課下不(bu)(bu)追逐打鬧，不(bu)(bu)做有危險(xian)隱患的(de)行(xing)(xing)為，例如：趴窗臺(tai)、跳桌(zhuo)椅、跳樓梯等(deng)。一個(ge)學期即(ji)將過(guo)去，班(ban)級(ji)(ji)整體穩定，紀(ji)(ji)(ji)律方(fang)面無大事(shi)件發生。
衛(wei)生(sheng)(sheng)方面，班(ban)內衛(wei)生(sheng)(sheng)采(cai)用(yong)分(fen)工(gong)到(dao)人(ren)的原則，將(jiang)工(gong)作做精做細(xi)，以保證工(gong)作的質量和效率，并且(qie)由衛(wei)生(sheng)(sheng)委員(yuan)全權負責，班(ban)主任抽(chou)查監(jian)督，保證了班(ban)級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)，為學生(sheng)(sheng)創造(zao)了良好的學習環境(jing)。
學(xue)習(xi)方面(mian)，繼續進行(xing)刻(ke)苦(ku)學(xue)習(xi)教育，以中(zhong)考為目(mu)標，進行(xing)心理(li)疏導(dao)，激(ji)發學(xue)習(xi)斗志，逐步形成中(zhong)考學(xue)習(xi)氛圍，讓學(xue)生從(cong)心理(li)上、情感上進入中(zhong)考狀態(tai)。同時，認真進行(xing)階段(duan)測試(shi)，期(qi)中(zhong)期(qi)末考試(shi)的分析，及(ji)時發現問題解(jie)決問題，保證成績(ji)穩中(zhong)有升(sheng)。
2、校外安全(quan)教育
（1）交(jiao)通安全(quan)(quan)——乘車(che)(che)、騎車(che)(che)安全(quan)(quan)
（2）人身安全
（3）居家安全
（4）極(ji)端(duan)天氣安(an)全(quan)問題(ti)
二、班級創新的教育方法
“小組合作(zuo)榮辱與共”——小組合作(zuo)
小組(zu)合作是在學(xue)(xue)習上進行(xing)的(de)(de)比較有效的(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)，在班級管理上，本學(xue)(xue)期也(ye)嘗試采用(yong)這種“連帶”方(fang)法(fa)(fa)，以(yi)(yi)集體(ti)為教育(yu)對(dui)象(xiang)，通過集體(ti)來(lai)教育(yu)個(ge)人，這樣集體(ti)和(he)集體(ti)中(zhong)每一個(ge)成(cheng)員的(de)(de)教育(yu)影(ying)響是同時的(de)(de)、平行(xing)的(de)(de)。同時，處理好個(ge)人和(he)集體(ti)的(de)(de)關(guan)系，也(ye)能幫助學(xue)(xue)生融入與集體(ti)的(de)(de)關(guan)系，集體(ti)與個(ge)人的(de)(de)關(guan)系教育(yu)相(xiang)結合，達到以(yi)(yi)點帶面，以(yi)(yi)面促點，相(xiang)互影(ying)響。
例如，某小組(zu)的學習(xi)上采用互幫(bang)互助，完(wan)(wan)成其他任務——衛生打掃(sao)時候(hou)，有(you)(you)問題出現，小組(zu)共同解(jie)決完(wan)(wan)成，并(bing)且(qie)要有(you)(you)反思檢討(tao)，以避免有(you)(you)推卸(xie)、懶惰情況(kuang)產生，培養集(ji)體(ti)意識(shi)、責任意識(shi)。
三、組織開展學生活動情況
自九月以來，按照學校(xiao)各項要求，組(zu)織開展學生活(huo)動若(ruo)干，主要包括重陽(yang)節(jie)敬(jing)老、感恩父(fu)母(mu)書寫活(huo)動；運(yun)動會；藝術節(jie)；社會主義核心價值觀學習；首鋼工業(ye)文化(hua)體驗園戶外拓展活(huo)動；召開主題班會。
本學(xue)期召開班會16個，內容包括常(chang)規(gui)教(jiao)育、安全教(jiao)育、傳統(tong)節日(ri)活動、刻苦學(xue)習教(jiao)育、階段檢(jian)測動員、期中期末考(kao)試總結分析等。
其中大型(xing)主(zhu)題班(ban)會有：
《助力夢(meng)想，成就青春》主題(ti)班會
《把(ba)圣誕節(jie)過成愛心節(jie)》主題班會
《慶元旦(dan)——這一年，我也成長》主題班會(hui)
四、對下學期德育工作的想法
1、學校(xiao)教育和家庭(ting)教育要(yao)相結合，避免二(er)者相沖突，導(dao)致學生在家與在校(xiao)脫(tuo)節；
2、充分發(fa)(fa)揮學校的德育基地功能，把德育融入活動(dong)、課堂之中，對學生進行滲透教育，以活動(dong)促發(fa)(fa)展。
3、通過(guo)班主任以及任課教(jiao)師言(yan)行，言(yan)傳(chuan)身(shen)教(jiao)，潤(run)物(wu)無聲；
4、建立一個和諧(xie)友愛積極向上的(de)班(ban)集體，讓(rang)德(de)育能在一個良好(hao)的(de)氛圍(wei)中(zhong)得(de)以生根發(fa)芽。
初三班主任上學期工作總結4
今年我擔任初三(4)班的班主任，對我而(er)言是一(yi)份非(fei)常有挑戰性的工作。我第(di)一(yi)次(ci)體會(hui)到，做(zuo)一(yi)個名副其實(shi)的“孩(hai)子(zi)(zi)王”的工作是瑣碎的，繁忙(mang)的。會(hui)讓你煩惱(nao)，連做(zuo)夢(meng)也夢(meng)見孩(hai)子(zi)(zi);但(dan)也會(hui)在出其不意的時候給你帶來快(kuai)(kuai)樂，這(zhe)種快(kuai)(kuai)樂是發自內心(xin)的，也是令(ling)人回味無盡的。
我(wo)們的(de)(de)(de)總(zong)體情況(kuang)有(you)些特殊，是(shi)由原來(lai)的(de)(de)(de)初二(er)(1)班(ban)的(de)(de)(de)23個同學(xue)和10位(wei)新(xin)同學(xue)組成，新(xin)生人(ren)數相(xiang)對別班(ban)要(yao)遠(yuan)遠(yuan)多出，知識基礎參(can)差不齊。針對這種情況(kuang)，在穩定新(xin)生學(xue)習情緒適應生活以及(ji)加(jia)強班(ban)級(ji)管理、樹(shu)立良(liang)好班(ban)風、增強班(ban)級(ji)凝聚力(li)方(fang)面(mian)，我(wo)做了大量工作。
一、對學生進行思想品德教育
初(chu)三(san)年(nian)級(ji)是個(ge)思想轉型時期(qi)，認知形(xing)態(tai)與初(chu)一初(chu)二大不相同，個(ge)別學生(sheng)開始出(chu)現(xian)思想叛逆期(qi)，同時部分(fen)學生(sheng)來(lai)到國際(ji)班(ban)(ban)，對科(ke)目(mu)的(de)學習(xi)方法，學習(xi)模式不是很適(shi)應(ying)，自控能力不強，新生(sheng)對學校生(sheng)活適(shi)應(ying)需要過程(cheng)適(shi)應(ying)，思想上有波動(dong)。針(zhen)對這些問題，我經常利(li)用(yong)班(ban)(ban)會、午休小息時間(jian)對學生(sheng)進行思想品德(de)教(jiao)育，采(cai)用(yong)個(ge)別談話、班(ban)(ban)委現(xian)身(shen)說法、全班(ban)(ban)整體(ti)教(jiao)育等方式，將教(jiao)育貫穿(chuan)在生(sheng)活的(de)一點一滴。利(li)用(yong)班(ban)(ban)規(gui)(gui)的(de)要求(qiu)對學生(sheng)進行量化打分(fen)，班(ban)(ban)干(gan)部和學生(sheng)代表輪流(liu)做文明監督崗(gang)人員，做好記(ji)錄，把它作為(wei)年(nian)終(zhong)評(ping)優評(ping)獎的(de)重(zhong)要條件，強化道德(de)行為(wei)規(gui)(gui)范(fan)的(de)作用(yong)，提(ti)高(gao)學生(sheng)思想品德(de)素質。
我(wo)認為思想品德(de)教育(yu)是班主任(ren)工作的主要任(ren)務，也(ye)是班級工作的重點。首先要關心愛護學(xue)生(sheng)，再對他們進行思想品德(de)教育(yu)。增強集體觀念，培養高(gao)尚(shang)的情操，形成一個遵守紀律、團(tuan)結向上、朝氣(qi)蓬(peng)勃的集體。在萬圣節南瓜(gua)雕刻比賽暨(ji)美(mei)食制(zhi)作大賽中，全(quan)班同(tong)學(xue)通力合作，包(bao)攬了全(quan)校(xiao)所有大獎。在運(yun)動(dong)會中也(ye)榮獲年(nian)級第二名的好成績。同(tong)時圣誕義賣、圣誕節才藝表(biao)演等全(quan)校(xiao)活動(dong)中都有上佳表(biao)現。
二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。
要(yao)組織一(yi)個(ge)成功(gong)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級，班(ban)(ban)(ban)(ban)主任首先要(yao)選(xuan)擇一(yi)些(xie)品學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)兼優(you)、責任心(xin)強、樂意(yi)為(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)服務的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生擔任班(ban)(ban)(ban)(ban)隊干(gan)(gan)(gan)部(bu)，進行(xing)培養和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)，使之成為(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)榜樣，帶(dai)動其他同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷進取，形(xing)成正確的(de)(de)(de)集體輿(yu)論(lun)和(he)優(you)良的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)。開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前，我(wo)(wo)(wo)向我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)原(yuan)班(ban)(ban)(ban)(ban)主任唐(tang)老師(shi)咨詢了(le)該班(ban)(ban)(ban)(ban)原(yuan)來的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)情況(kuang)，在(zai)此(ci)基礎上進行(xing)了(le)小范圍的(de)(de)(de)調整，選(xuan)出了(le)新一(yi)屆的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)，事(shi)實(shi)證明，這屆班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)是(shi)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知心(xin)的(de)(de)(de)朋友，老師(shi)得(de)力(li)的(de)(de)(de)助(zhu)手(shou)。我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主任對班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)只是(shi)使用，還(huan)應該進行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)培養。我(wo)(wo)(wo)經(jing)常(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)他們(men)(men)(men)樹立為(wei)集體服務的(de)(de)(de)光榮感和(he)責任感，要(yao)求(qiu)他們(men)(men)(men)努力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、團結(jie)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、以(yi)身作(zuo)(zuo)則(ze)，鼓(gu)勵(li)他們(men)(men)(men)既(ji)要(yao)大(da)膽工作(zuo)(zuo)，又要(yao)嚴(yan)格要(yao)求(qiu)，注意(yi)工作(zuo)(zuo)方(fang)法。當(dang)然(ran)，選(xuan)出的(de)(de)(de)干(gan)(gan)(gan)部(bu)畢竟不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)完人，因此(ci)對他們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)過分苛求(qiu)、指責，特別是(shi)在(zai)工作(zuo)(zuo)出現失(shi)誤的(de)(de)(de)時候(hou)。對班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)要(yao)經(jing)常(chang)檢查(cha)，而(er)切(qie)要(yao)給予具(ju)體的(de)(de)(de)指導和(he)幫助(zhu)，既(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)包(bao)辦代替，也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)班(ban)(ban)(ban)(ban)上的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)全部(bu)推給班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)自(zi)己放手(shou)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)管。我(wo)(wo)(wo)還(huan)堅持定期召開班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)會議，組織他們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會制訂計劃(hua)及(ji)具(ju)體措施(shi)，檢查(cha)落實(shi)情況(kuang)，總結(jie)得(de)失(shi)，并加(jia)以(yi)改(gai)進，教(jiao)(jiao)會他們(men)(men)(men)如何分辨是(shi)非，及(ji)時阻止(zhi)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)良行(xing)為(wei)。而(er)對于(yu)班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)級中的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)良行(xing)為(wei)，決(jue)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)姑息(xi)，鼓(gu)勵(li)他們(men)(men)(men)以(yi)身作(zuo)(zuo)則(ze)并帶(dai)動其他同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，促進整個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)管理(li)工作(zuo)(zuo)。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
班上大部分同學(xue)(xue)，對(dui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)成(cheng)績(ji)比較(jiao)重視，但也有(you)少部分同學(xue)(xue)由(you)于基礎比較(jiao)差，且學(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)力不(bu)足，目(mu)標不(bu)明(ming)，無心向學(xue)(xue)。針對(dui)這(zhe)些情(qing)況(kuang)，我鼓(gu)勵(li)好生(sheng)帶(dai)動(dong)和(he)幫(bang)助學(xue)(xue)習(xi)(xi)相對(dui)被動(dong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，形成(cheng)互(hu)幫(bang)互(hu)助，同時經常教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)要有(you)明(ming)確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)的(de)(de)(de)，端(duan)正(zheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，遵守學(xue)(xue)習(xi)(xi)紀律，指導學(xue)(xue)生(sheng)制定好適合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)，提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)自(zi)覺性，養成(cheng)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)。
四、處理好師生關系，加強家校聯系
做班主任(ren)前，我(wo)就深深知道，要做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作，就要貼近學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，走進(jin)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)內心(xin)。我(wo)班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大多(duo)(duo)朝氣蓬勃(bo)活潑可愛，有上(shang)進(jin)心(xin)和(he)(he)愛心(xin)，但也較(jiao)具(ju)個(ge)(ge)性。如(ru)(ru)何(he)融(rong)入他(ta)們(men)的(de)(de)(de)圈子，如(ru)(ru)何(he)做好(hao)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)知心(xin)人，如(ru)(ru)何(he)讓這個(ge)(ge)“孩子王”令學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)服口服，是我(wo)一直(zhi)思考和(he)(he)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)。經常課(ke)下(xia)放學(xue)(xue)后找學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以及(ji)班干部(bu)聊(liao)天，在這個(ge)(ge)時候以一個(ge)(ge)朋友身份對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行開導教育;常下(xia)住(zhu)(zhu)宿(su)部(bu)關心(xin)新生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活起居，向(xiang)住(zhu)(zhu)宿(su)部(bu)老師(shi)詢問住(zhu)(zhu)宿(su)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang);午(wu)休時間基本都(dou)留在課(ke)室里陪同學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，盡自己最大努(nu)力(li)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做好(hao)交流，及(ji)時了解班級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想狀態(tai)。加強和(he)(he)家(jia)長的(de)(de)(de)聯系，多(duo)(duo)和(he)(he)家(jia)長電話或者面(mian)談式的(de)(de)(de)溝(gou)通。每(mei)個(ge)(ge)星期堅(jian)持批注家(jia)課(ke)冊，給(gei)孩子鼓勵(li)，同時也給(gei)家(jia)長留言，充(chong)分利用多(duo)(duo)種途徑(jing)建立起家(jia)長和(he)(he)老師(shi)的(de)(de)(de)'良好(hao)溝(gou)通橋梁，將班級(ji)工(gong)作做的(de)(de)(de)更(geng)完善。
一(yi)個(ge)學期就這(zhe)樣匆(cong)匆(cong)而(er)過，留給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)啟示和(he)(he)教(jiao)育(yu)有(you)很多，有(you)煩(fan)惱(nao)和(he)(he)痛苦的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，但(dan)更多的(de)(de)(de)(de)是充實和(he)(he)價值的(de)(de)(de)(de)實現。同時(shi)也要感(gan)謝校領導(dao)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)信任和(he)(he)支持(chi)，給(gei)我(wo)(wo)這(zhe)個(ge)能夠提升能力的(de)(de)(de)(de)工作。有(you)很多老(lao)(lao)師(shi)如(ru)吳肇(zhao)娟(juan)老(lao)(lao)師(shi)，陳(chen)杰老(lao)(lao)師(shi)等給(gei)我(wo)(wo)很多行動上幫助和(he)(he)精神支持(chi)，感(gan)激之(zhi)情(qing)不是只字言語可以表(biao)達，唯有(you)用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實際(ji)行動和(he)(he)努力工作去體現。最后一(yi)句(ju)話送給(gei)自(zi)己：不求盡如(ru)人(ren)意(yi)，但(dan)求問心無愧。
初三班主任上學期工作總結5
本(ben)學(xue)期(qi)，本(ben)人擔任九年級三(san)班的班主任工作。為了(le)能夠在下學(xue)期(qi)能夠更好(hao)的工作，及時地總(zong)結經驗、教訓，現將(jiang)本(ben)期(qi)工作總(zong)結如下：
一、繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題
到了(le)初三(san)，許多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)始(shi)在思(si)想(xiang)上(shang)出現(xian)(xian)了(le)極大的(de)(de)(de)(de)變化，特(te)別是很(hen)多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已經進(jin)入“反叛”時(shi)(shi)期，常常會(hui)自(zi)(zi)(zi)認為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)已經長大，不(bu)再需要這些(xie)條條框框的(de)(de)(de)(de)約(yue)束，因而(er)在思(si)想(xiang)上(shang)有了(le)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)麻痹、松(song)懈。作(zuo)為(wei)(wei)一名(ming)班(ban)(ban)主任老師，我適時(shi)(shi)地在學(xue)(xue)(xue)期伊始(shi)之(zhi)際(ji)，召開(kai)班(ban)(ban)會(hui)，重新讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，并體會(hui)遵守規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)(de)重要，從思(si)想(xiang)上(shang)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。在實際(ji)工作(zuo)中(zhong)，抓住日常學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)不(bu)遵守課堂紀律(lv)的(de)(de)(de)(de)、課上(shang)睡覺、不(bu)完成作(zuo)業甚至出現(xian)(xian)與(yu)教師頂嘴的(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象(xiang)等(deng)行(xing)(xing)為(wei)(wei)，對同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)(xing)“換(huan)位”思(si)考，并進(jin)行(xing)(xing)積極教育，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在反省(sheng)中(zhong)受(shou)教育，得真知，約(yue)束自(zi)(zi)(zi)己(ji)，培(pei)養自(zi)(zi)(zi)己(ji)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)。尤其是針對初三(san)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)復雜、偏(pian)激、情緒不(bu)穩定、多(duo)(duo)變的(de)(de)(de)(de)特(te)點，及(ji)時(shi)(shi)地發現(xian)(xian)存在的(de)(de)(de)(de)問題，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)談心(xin)，而(er)及(ji)時(shi)(shi)解決(jue)問題。同(tong)(tong)時(shi)(shi)，積極開(kai)展(zhan)文體活動，豐富學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)業余生(sheng)(sheng)活，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)將情緒正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)泄，盡可能的(de)(de)(de)(de)調整他們(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，積極的(de)(de)(de)(de)投身于班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)各種活動中(zhong)。
二、積極培養學生的正確的人生觀、價值觀
針對(dui)中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)此階(jie)段的(de)(de)心理狀況，適時的(de)(de)了解學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)存在的(de)(de)問題，會(hui)同各(ge)位領(ling)導和任課教師多方面、多角(jiao)度地(di)開(kai)導激發學(xue)生(sheng)(sheng)。通過開(kai)展各(ge)種形式的(de)(de)班級(ji)討論(lun)會(hui)、演講(jiang)會(hui)、讀書報告會(hui)等活動，或者(zhe)跟學(xue)生(sheng)(sheng)談心的(de)(de)方式，及時地(di)讓學(xue)生(sheng)(sheng)寫出個(ge)人(ren)的(de)(de)短期(qi)(qi)、長期(qi)(qi)目標(biao)，樹(shu)立自(zi)己(ji)的(de)(de)正確的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀、世界觀。
三、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中
班(ban)干(gan)部實行競選與班(ban)級考察相結合(he)，繼續實施班(ban)主任助(zhu)理的(de)手法，鍛煉(lian)學生(sheng)的(de)自理自立(li)能力。同時將權利下(xia)放，在開展各(ge)種(zhong)活(huo)動(dong)時，積(ji)極發動(dong)學生(sheng)，創(chuang)設各(ge)種(zhong)機會(hui)，給學生(sheng)以自己活(huo)動(dong)的(de)自由空間，積(ji)極提高學生(sheng)的(de)能力。
當然也有(you)問題存在：在管理(li)方面(mian)，還(huan)欠缺更加(jia)科(ke)學、民主；學生(sheng)的(de)(de)知識能力層次不(bu)一，落后(hou)面(mian)大，在處理(li)問題時(shi)還(huan)有(you)一些急(ji)躁，對于(yu)學生(sheng)的(de)(de)部分心(xin)理(li)，還(huan)不(bu)能更好的(de)(de)掌握，關心(xin)、愛護學生(sheng)還(huan)不(bu)能夠(gou)全面(mian)到(dao)位。在今(jin)后(hou)的(de)(de)工作中，我將繼(ji)續努力，取得更優異的(de)(de)成績。
初三班主任上學期工作總結6
回顧一學(xue)起來我的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)感慨頗多，作(zuo)為(wei)初(chu)(chu)三的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，不僅(jin)要(yao)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)有的(de)學(xue)科成(cheng)績負責(ze)，更要(yao)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身心健康負責(ze)，這一切(qie)的(de)前提是你必須(xu)事事以身作(zuo)則(ze)，為(wei)學(xue)乃至(zhi)班(ban)級任(ren)課老師做好榜(bang)樣，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)前途負責(ze)。這也(ye)是我本學(xue)期所(suo)有工作(zuo)的(de)出(chu)發點(dian)和(he)落腳(jiao)點(dian)。開學(xue)初(chu)(chu)我就(jiu)把(ba)理(li)(li)想信念教(jiao)育(yu)和(he)思(si)想品(pin)德教(jiao)育(yu)為(wei)作(zuo)為(wei)我治理(li)(li)班(ban)級的(de)主(zhu)要(yao)理(li)(li)念，以此來服(fu)務(wu)于學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活。
一、立規(gui)矩、塑學風
開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)天，首(shou)先嚴抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生著裝(zhuang)、發型、紀律和勞(lao)動(dong)衛生等(deng)日常(chang)行為(wei)，通過(guo)班(ban)會(hui)定下標(biao)準、要求和獎懲條例，并(bing)安(an)排班(ban)干分頭負責(ze)，使班(ban)級常(chang)規(gui)(gui)工作強制(zhi)入(ru)軌。其(qi)次(ci)，根據(ju)一(yi)周學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生課堂表現，制(zhi)定課堂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習規(gui)(gui)范(fan)，給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生宣(xuan)講課堂常(chang)規(gui)(gui)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全面了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的各項規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)度，并(bing)根據(ju)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生日常(chang)行為(wei)規(gui)(gui)范(fan)，課堂常(chang)規(gui)(gui)等(deng)制(zhi)訂了班(ban)規(gui)(gui)、作業規(gui)(gui)范(fan)、錯題集規(gui)(gui)范(fan)等(deng)，并(bing)安(an)排班(ban)干專門負責(ze)執行。經過(guo)努力，我班(ban)形成了“會(hui)生活、會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習”的優良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風。
二、 嚴(yan)要求，塑班風
首先，對違紀(ji)學生從快、從嚴處(chu)罰，但并(bing)不是一罰了之，而是安排(pai)同學結對進行幫扶，使其從思想(xiang)到(dao)行為(wei)徹底認(ren)識(shi)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)錯誤，主動維(wei)護班級的(de)(de)紀(ji)律當中來。其次，利用(yong)好每一節班會課，對學生進行思想(xiang)教育(yu)明確(que)工作重(zhong)點，防患于未然。在此基礎(chu)上我們班形成了“崇(chong)德(de)崇(chong)美，成人成才”的(de)(de)優(you)良(liang)班風。
三、 用干部，塑榜樣
班(ban)干(gan)部(bu)是班(ban)主(zhu)任的(de)得力助手，是班(ban)級管(guan)理的(de)骨干(gan)力量(liang)，為(wei)(wei)了讓他(ta)(ta)(ta)們(men)發揮主(zhu)力和(he)輻射(she)作(zuo)用(yong)，我(wo)及時(shi)對他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)工作(zuo)責任心(xin)和(he)工作(zuo)熱情給予肯定，時(shi)時(shi)要(yao)求他(ta)(ta)(ta)們(men)以身作(zuo)則，學會(hui)塑造自身的(de)班(ban)干(gan)部(bu)形(xing)象，從而樹立威(wei)信。同時(shi)還召(zhao)開班(ban)干(gan)部(bu)會(hui)議，指(zhi)導他(ta)(ta)(ta)們(men)工作(zuo)方法：言行舉止不能(neng)盛氣凌人(ren)，作(zuo)為(wei)(wei)班(ban)干(gan)部(bu)要(yao)與同學們(men)打(da)成一(yi)片，協(xie)調好各方面的(de)關系(xi)，班(ban)級管(guan)理工作(zuo)逐(zhu)漸好轉(zhuan)。
同時(shi)，我十分(fen)注意全班(ban)學生對班(ban)干(gan)部的監(jian)督(du)，實(shi)行值日班(ban)長(chang)班(ban)干(gan)做，常規班(ban)長(chang)輪(lun)流做和(he)班(ban)長(chang)責任分(fen)工制相結合，使(shi)班(ban)級(ji)各(ge)項工作都有(you)章(zhang)可循。
總之，本學期(qi)的(de)班主(zhu)任工作取(qu)得了一(yi)定成績(ji)，但在(zai)指導學生(sheng)方面聯系家長方面做(zuo)得還不(bu)夠。接下來會(hui)繼(ji)續(xu)努力，搞好教學，抓好班級，爭取(qu)在(zai)下學期(qi)的(de)中考中為自己交一(yi)份完滿的(de)答(da)卷！
初三班主任上學期工作總結7
今(jin)年我(wo)擔任(ren)初三(5)班的(de)(de)班主任(ren)。我(wo)第一次體(ti)會(hui)到(dao)，做一個名副其實的(de)(de)“孩子王(wang)”的(de)(de)工作是(shi)(shi)(shi)瑣碎的(de)(de)，繁忙的(de)(de)。會(hui)讓你(ni)煩惱，連做夢也(ye)(ye)夢見孩子；但也(ye)(ye)會(hui)在出其不意的(de)(de)時(shi)候給你(ni)帶來快樂，這種快樂是(shi)(shi)(shi)發自內(nei)心的(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)令(ling)人回味無盡的(de)(de)。
我們的總(zong)體情(qing)況有(you)些特殊，是(shi)由原來的初二(1)班(ban)的23個同(tong)學和(he)10位(wei)新(xin)同(tong)學組(zu)成，新(xin)生人數相對(dui)別班(ban)要遠遠多出，知識基礎(chu)參差不(bu)齊(qi)。針對(dui)這(zhe)種情(qing)況，在穩定(ding)新(xin)生學習情(qing)緒適應生活以及(ji)加(jia)強(qiang)(qiang)班(ban)級管理、樹立(li)良好班(ban)風、增強(qiang)(qiang)班(ban)級凝聚力方面(mian)，我做了(le)大量工作(zuo)。
一、對學生進行思想品德教育
我認為思想品德(de)(de)教育是班主任工作(zuo)(zuo)的主要任務，也(ye)是班級工作(zuo)(zuo)的重點。首先要關(guan)心愛護學(xue)生，再對(dui)他們(men)進(jin)行思想品德(de)(de)教育。增強集體(ti)觀念，培養高尚的情操，形(xing)成一(yi)個遵守紀(ji)律、團結(jie)向(xiang)上、朝(chao)氣蓬(peng)勃的集體(ti)。在萬圣節南瓜雕刻比(bi)賽暨美食制作(zuo)(zuo)大賽中(zhong)，全班同(tong)學(xue)通(tong)力合作(zuo)(zuo)，包攬了全校所有大獎(jiang)。在運動會中(zhong)也(ye)榮獲年級第(di)二名的好成績。同(tong)時圣誕義賣、圣誕節才藝表(biao)演等(deng)全校活動中(zhong)都有上佳表(biao)現。
二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。
要組織一(yi)個(ge)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級，班(ban)(ban)(ban)主任(ren)首先(xian)要選擇(ze)一(yi)些品學(xue)(xue)(xue)兼優、責任(ren)心(xin)強、樂(le)意為(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)服務的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生擔任(ren)班(ban)(ban)(ban)隊(dui)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，進行(xing)培養和教(jiao)(jiao)育，使(shi)之(zhi)成(cheng)(cheng)為(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣，帶(dai)動其他(ta)(ta)(ta)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷進取，形成(cheng)(cheng)正確的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)輿(yu)論和優良的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)風。開學(xue)(xue)(xue)前，我(wo)向我(wo)班(ban)(ban)(ban)原(yuan)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)唐老師咨(zi)詢了(le)該班(ban)(ban)(ban)原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)情(qing)況，在此(ci)基礎上進行(xing)了(le)小范圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)調整，選出(chu)了(le)新一(yi)屆的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，事實(shi)證明，這(zhe)屆班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)是(shi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)知心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友，老師得(de)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)助手。我(wo)認為(wei)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)對班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能只是(shi)使(shi)用，還(huan)應該進行(xing)教(jiao)(jiao)育和培養。我(wo)經常(chang)教(jiao)(jiao)育他(ta)(ta)(ta)們(men)樹(shu)立為(wei)集(ji)體(ti)(ti)服務的(de)(de)(de)(de)(de)光榮感和責任(ren)感，要求(qiu)他(ta)(ta)(ta)們(men)努力(li)學(xue)(xue)(xue)習、團結同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)、以身作(zuo)(zuo)則，鼓(gu)勵(li)他(ta)(ta)(ta)們(men)既要大(da)膽工(gong)作(zuo)(zuo)，又要嚴格要求(qiu)，注意工(gong)作(zuo)(zuo)方法。當然，選出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)畢竟不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)完人(ren)，因此(ci)對他(ta)(ta)(ta)們(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)能過分(fen)苛求(qiu)、指責，特別是(shi)在工(gong)作(zuo)(zuo)出(chu)現(xian)失誤的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)。對班(ban)(ban)(ban)委會的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)要經常(chang)檢查，而切(qie)要給予具體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)和幫助，既不(bu)(bu)(bu)(bu)能包辦(ban)代(dai)替，也不(bu)(bu)(bu)(bu)能班(ban)(ban)(ban)上的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)全部(bu)(bu)(bu)推(tui)給班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)自己(ji)放(fang)手不(bu)(bu)(bu)(bu)管(guan)。我(wo)還(huan)堅持定期召開班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)會議，組織他(ta)(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)會制訂計劃及具體(ti)(ti)措施(shi)，檢查落實(shi)情(qing)況，總(zong)結得(de)失，并加以改進，教(jiao)(jiao)會他(ta)(ta)(ta)們(men)如何分(fen)辨是(shi)非，及時阻止同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)良行(xing)為(wei)。而對于班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)在班(ban)(ban)(ban)級中的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)良行(xing)為(wei)，決不(bu)(bu)(bu)(bu)姑(gu)息，鼓(gu)勵(li)他(ta)(ta)(ta)們(men)以身作(zuo)(zuo)則并帶(dai)動其他(ta)(ta)(ta)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，促進整個(ge)班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
很小的(de)(de)時(shi)候看過一部電影(ying)(ying)《苗苗》，影(ying)(ying)片中那個美麗，熱(re)情的(de)(de)女(nv)老師(shi)苗苗，第一次(ci)面對淘氣的(de)(de)學生們時(shi)興奮地說：從今天(tian)開始，我就是你們的(de)(de)老師(shi)了(le)!她那句甜美的(de)(de)話語打開了(le)我的(de)(de)教師(shi)之(zhi)夢。...
時間(jian)過(guo)得(de)是(shi)這(zhe)(zhe)么快，不知(zhi)不覺(jue)中(zhong)，日子一(yi)天天過(guo)去(qu)。現在學(xue)(xue)期快結(jie)束了，即將過(guo)去(qu)的(de)(de)這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)(xue)期，我(wo)擔任五(1)班班主任。為了在未來(lai)的(de)(de)日子里(li)努力學(xue)(xue)習，更好地開展班主任工作，把(ba)自己的(de)(de)班級帶好，帶出特色。一(yi)、班集體建設現在班級是(shi)五年級。
一(yi)學(xue)期在(zai)我(wo)們的忙忙碌(liu)碌(liu)之中又過去了(le),這半學(xue)期對(dui)于剛剛升入(ru)九年級的學(xue)生而言是比較關鍵的半學(xue)期。在(zai)我(wo)與本班各位科任教師一(yi)起共同努力下，我(wo)班在(zai)行為規范上、學(xue)習成(cheng)績上、衛(wei)生習慣上等等各個方面都取得了(le)更加令人滿意的成(cheng)績。
開(kai)好家長會是(shi)班主(zhu)任(ren)工作的(de)重要(yao)(yao)組成部分。教育好下一(yi)代是(shi)一(yi)項(xiang)極其復(fu)雜而(er)細致的(de)系統(tong)工程，需要(yao)(yao)學校、社會和家庭緊密配(pei)合，通力協作，形成目(mu)標(biao)統(tong)一(yi)，要(yao)(yao)求一(yi)致，內容科學，方法優(you)化(hua)，形成活潑(po)的(de)教育網絡。
初三班主任上學期工作總結8
一(yi)個學(xue)(xue)期很快結束了(le)，在領導(dao)和(he)各(ge)位老師(shi)的關(guan)心和(he)幫助下，順利(li)走過了(le)一(yi)學(xue)(xue)期。現在就把初三學(xue)(xue)期的工(gong)作情況總結一(yi)下。
一、所做的主要工作
初(chu)(chu)三(san)是(shi)整個(ge)初(chu)(chu)中重(zhong)要的(de)(de)(de)時(shi)期(qi)，作為班主任我深知自己(ji)肩負的(de)(de)(de)責任重(zhong)大，不敢(gan)有絲毫(hao)的(de)(de)(de)怠(dai)慢。又(you)恰(qia)逢素質教育新(xin)(xin)政(zheng)的(de)(de)(de)實施，對于畢業升學，開學初(chu)(chu)學生(sheng)在精(jing)神上(shang)不如以往(wang)，大多(duo)數(shu)的(de)(de)(de)學生(sheng)在這個(ge)時(shi)期(qi)顯得有些懈怠(dai)，松(song)散。怎樣讓(rang)學生(sheng)盡(jin)快適應新(xin)(xin)政(zheng)策的(de)(de)(de)變(bian)化，順利度過這一(yi)時(shi)期(qi)，這是(shi)擺在我眼前(qian)的(de)(de)(de)首要任務。
1、狠抓課堂紀(ji)律
課(ke)堂紀律(lv)(lv)不(bu)好會直接(jie)導致(zhi)學(xue)習成績的下降，所(suo)以(yi)(yi)我一直以(yi)(yi)來都非常強調(diao)要(yao)(yao)保持好課(ke)堂紀律(lv)(lv)。這個(ge)學(xue)期我就準備(bei)繼續(xu)加大監(jian)管力度(du)，不(bu)但要(yao)(yao)班(ban)干部(bu)認真做好記錄(lu)，還要(yao)(yao)求各科任老師配(pei)合，我平時也多到班(ban)上(shang)看(kan)一看(kan)，了(le)解好班(ban)里的紀律(lv)(lv)情況(kuang)。
2、加強中下生(sheng)的輔導轉化(hua)工作
注重對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學法指導，這是(shi)提高全班(ban)(ban)成績的(de)關鍵所在(zai)，所以這個學期一(yi)定要抓好對(dui)中(zhong)下生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)輔導和轉化工作(zuo)，制定好計劃，在(zai)班(ban)(ban)級中(zhong)全面鋪開，平時(shi)盡量多(duo)下班(ban)(ban)，了(le)解中(zhong)下生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學習(xi)困難，盡可(ke)地提高中(zhong)下生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學習(xi)成績，從而進一(yi)步提高全班(ban)(ban)總體(ti)成績。
3、進一步提高衛生、兩操水平
衛(wei)生、兩操是良好(hao)班風的(de)體現(xian)。因(yin)此，每一(yi)個班都必須(xu)提高對這兩項工(gong)作(zuo)的(de)重視程度(du)。我(wo)在(zai)這個學期一(yi)開始就制定(ding)出有關(guan)這兩方(fang)面(mian)的(de)更加詳細的(de)獎罰措施，在(zai)以(yi)后對學生的(de)管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工(gong)作(zuo)在(zai)新的(de)學期里再上一(yi)個臺階。
4、加大安全(quan)教育力度(du)
安全(quan)是(shi)學(xue)校(xiao)一切(qie)工作的(de)重(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)。新的(de)學(xue)期里，我將繼續堅決執行學(xue)校(xiao)制(zhi)定的(de)安全(quan)事(shi)故(gu)防范措施，經(jing)常(chang)性(xing)地(di)深入學(xue)生(sheng)間了解情況(kuang)、發現問題，加(jia)強學(xue)生(sheng)在(zai)諸(zhu)如教室、校(xiao)園、回家(jia)途(tu)中(zhong)甚至在(zai)家(jia)中(zhong)等地(di)點的(de)安全(quan)防范意識，消除(chu)學(xue)生(sheng)在(zai)日常(chang)生(sheng)活中(zhong)存在(zai)的(de)一切(qie)不安全(quan)因素
二、評價報告，自我教育
一(yi)進入初三我就告知學(xue)生們我們現在已經具備(bei)了(le)辨別是非，評價自(zi)己和(he)(he)同學(xue)的能(neng)力，請(qing)你(ni)們認真觀(guan)察以(yi)便對(dui)自(zi)己和(he)(he)身邊的同學(xue)作出一(yi)個客觀(guan)公正(zheng)的評價。于是我利用每月(yue)末的班會展(zhan)開了(le)“說說我周圍的同學(xue)”的評價活動，每一(yi)次(ci)評價之后我都對(dui)出現問題(ti)的學(xue)生通過聊(liao)天和(he)(he)談話等形式進行(xing)思想交流，讓他(ta)意(yi)識到自(zi)己出現的問題(ti)以(yi)便改正(zheng)。
聽(ting)(ting)到同(tong)學(xue)們(men)(men)對(dui)自己(ji)中肯的(de)(de)批評(ping)建議和(he)老師真心期待(dai)的(de)(de)眼神，大多數學(xue)生(sheng)都能認(ren)真地聽(ting)(ting)取別人的(de)(de)意見對(dui)自己(ji)的(de)(de)錯誤加以(yi)改正(zheng)，這樣(yang)一個學(xue)期下(xia)來他們(men)(men)在進行自我(wo)評(ping)價的(de)(de)時候便有了方向和(he)尺度。通過該(gai)項活動同(tong)學(xue)們(men)(men)也能真正(zheng)地獲得自我(wo)教(jiao)育的(de)(de)目的(de)(de)。
三、存在的問題
班(ban)級管理(li)工作有條不紊，還(huan)(huan)得加一個“嚴”字(zi)。對(dui)學生的(de)熱愛不可無，但對(dui)學生的(de)嚴格更不可丟。雖(sui)然我(wo)意識到這(zhe)一點上，但我(wo)要(yao)求(qiu)的(de)還(huan)(huan)不很嚴。在班(ban)內雖(sui)實行了幾次(ci)嚴打，但只是雷聲(sheng)大，雨點小。在這(zhe)一點上，還(huan)(huan)需要(yao)向各位(wei)老師請教。
以(yi)上(shang)僅是(shi)(shi)我在(zai)班級(ji)工(gong)(gong)作中所做的(de)(de)一些嘗試和努(nu)力，回首這(zhe)半(ban)年的(de)(de)工(gong)(gong)作，幾多(duo)感(gan)慨，這(zhe)其中有經驗，然而更多(duo)的(de)(de)是(shi)(shi)教(jiao)訓。如果(guo)問我當班主任(ren)(ren)的(de)(de)感(gan)受的(de)(de)話，我會說，是(shi)(shi)很(hen)累，但(dan)很(hen)充實(shi)。是(shi)(shi)領導(dao)、家長及(ji)學(xue)生的(de)(de)信任(ren)(ren)使我背負著責任(ren)(ren)，是(shi)(shi)強烈的(de)(de)責任(ren)(ren)心使我激流勇進。我可(ke)能不會取得(de)太大(da)的(de)(de)成功(gong)，但(dan)面對(dui)學(xue)生，我可(ke)以(yi)說一句：你們的(de)(de)老(lao)師面對(dui)過去(qu)，無怨無悔(hui)!我知道，在(zai)班主任(ren)(ren)工(gong)(gong)作上(shang)我做的(de)(de)還(huan)遠遠不夠(gou)，與(yu)領導(dao)的(de)(de)要(yao)求(qiu)以(yi)及(ji)和優秀班主任(ren)(ren)相比(bi)還(huan)有差距，但(dan)我永不放棄。
初三班主任上學期工作總結9
轉眼間，初三上學(xue)(xue)期的工(gong)作(zuo)結束了。本學(xue)(xue)期，本人(ren)擔任(ren)初三xx班的班主任(ren)工(gong)作(zuo)。為了能夠在新的學(xue)(xue)期能夠更好(hao)的工(gong)作(zuo)，及(ji)時(shi)地總(zong)結經驗、教(jiao)訓，特總(zong)結前段工(gong)作(zuo)如下：
一、繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題
到了(le)初(chu)三上(shang)學期，許多學生(sheng)開始在(zai)思(si)想(xiang)(xiang)上(shang)出現了(le)極大的(de)(de)(de)變化，特別是(shi)很多學生(sheng)已(yi)經進(jin)(jin)入“反叛”時期，常(chang)常(chang)會自(zi)認(ren)為(wei)自(zi)己已(yi)經長大，不再需要這些條(tiao)條(tiao)框框的(de)(de)(de)約(yue)束，因而在(zai)思(si)想(xiang)(xiang)上(shang)有了(le)很多的(de)(de)(de)麻痹、松(song)懈。作為(wei)一(yi)名班主任老師(shi)，我適時地在(zai)學期伊始之(zhi)際，召開班會，重新讓學生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)學習(xi)，并體會遵守規范的(de)(de)(de)重要，從思(si)想(xiang)(xiang)上(shang)給(gei)學生(sheng)以深(shen)刻的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)。在(zai)實際工作中(zhong)(zhong)，抓住日(ri)常(chang)學習(xi)生(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)不遵守課(ke)堂紀律的(de)(de)(de)、課(ke)上(shang)睡(shui)覺(jue)、不完成(cheng)作業甚至出現與(yu)教師(shi)頂(ding)嘴的(de)(de)(de)現象(xiang)等行(xing)(xing)為(wei)，對同學進(jin)(jin)行(xing)(xing)“換位(wei)”思(si)考，并進(jin)(jin)行(xing)(xing)積極教育，讓學生(sheng)在(zai)反省中(zhong)(zhong)受(shou)教育，得真(zhen)知，約(yue)束自(zi)己，培養自(zi)己良好(hao)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)習(xi)慣。
尤(you)其是針對初三學生的(de)(de)思想復雜、偏(pian)激、情(qing)緒不穩(wen)定、多變(bian)的(de)(de)特(te)點，及時(shi)(shi)地(di)發(fa)現存(cun)在的(de)(de)問題(ti)，同(tong)學生進行談(tan)心(xin)，而及時(shi)(shi)解(jie)決問題(ti)。同(tong)時(shi)(shi)，積(ji)極(ji)開(kai)展文體(ti)活動(dong)，豐富學生的(de)(de)業余生活，引導學生將(jiang)情(qing)緒正常的(de)(de)宣泄，盡可能的(de)(de)調(diao)整他們的(de)(de)心(xin)態，積(ji)極(ji)的(de)(de)投身于班(ban)級的(de)(de)各種活動(dong)中。
二、積極培養學生的正確的人生觀、價值觀
會(hui)同各學(xue)科老師多方(fang)面、多角(jiao)度地激(ji)發學(xue)生地學(xue)習興趣，掌握科學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習方(fang)法，提高學(xue)習成績。針對中學(xue)生此階段的(de)(de)(de)心(xin)理狀況，適時的(de)(de)(de)抓住學(xue)生中存在(zai)的(de)(de)(de)問題，開(kai)展各種形式(shi)的(de)(de)(de)班級討(tao)論會(hui)、演講會(hui)、讀書報告會(hui)等活動，或者跟(gen)部分(fen)學(xue)生談(tan)心(xin)地方(fang)式(shi)，并結合語文學(xue)科的(de)(de)(de)特點及時的(de)(de)(de)讓學(xue)生在(zai)寫(xie)出個人的(de)(de)(de)短期(qi)、長期(qi)目標，樹立自己的(de)(de)(de)正確的(de)(de)(de)人生觀、世界觀。
與此同(tong)時，在(zai)課堂提問、聽寫、單元測試等學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)以(yi)及(ji)其他(ta)類型活動(dong)、競賽中將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)表現(xian)通(tong)過(guo)加減分的(de)(de)形(xing)式具體化，激發了(le)他(ta)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣。與此同(tong)時，增強了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個(ge)人競爭，也鍛煉(lian)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)能力。
三、積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題
本學期利(li)用課(ke)余(yu)時(shi)間同(tong)其(qi)他(ta)任(ren)課(ke)教師經(jing)常討論(lun)班(ban)級管(guan)理問(wen)題(ti)、班(ban)級存在的(de)(de)問(wen)題(ti)以及用怎樣的(de)(de)方式教育(yu)管(guan)理學生，積極的(de)(de)向各位教師學習先進的(de)(de)班(ban)級管(guan)理、學生教育(yu)的(de)(de)經(jing)驗，取(qu)得(de)了較好的(de)(de)效果。
特別是在(zai)新學(xue)期開始，班級中出現(xian)了大(da)量的學(xue)生上(shang)課前遲(chi)到的現(xian)象，及(ji)時(shi)的發(fa)現(xian)不良(liang)苗頭，及(ji)時(shi)的糾正，讓學(xue)生寫出XX字(zi)說明，給學(xue)生一個改過自省的機會，同時(shi)積極在(zai)班內開展“我為什么來學(xue)習”的大(da)討論，使學(xue)生在(zai)大(da)家的關注中將此消滅并且通(tong)知任課老師以及(ji)學(xue)生家長，及(ji)時(shi)關注這類問題，共同解決。
與(yu)此同(tong)時(shi)，積極同(tong)家長聯(lian)系(xi)，及(ji)(ji)時(shi)了(le)(le)解、掌握(wo)(wo)學(xue)生(sheng)情況，共同(tong)管理(li)教(jiao)育學(xue)生(sheng)。尤其是在期中考試以后，借鑒了(le)(le)其他(ta)班級的(de)(de)方法，采用交流冊以及(ji)(ji)量化評比匯報單的(de)(de)形式積極同(tong)家長聯(lian)系(xi)，及(ji)(ji)時(shi)反映學(xue)生(sheng)情況，并及(ji)(ji)時(shi)的(de)(de)了(le)(le)解、掌握(wo)(wo)學(xue)生(sheng)情況，達到共同(tong)管理(li)教(jiao)育學(xue)生(sheng)的(de)(de)目的(de)(de)。
四、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中
班(ban)級實行競選(xuan)與(yu)班(ban)級考察相結合，繼續實施班(ban)主(zhu)任助理(li)的(de)手法(fa)，鍛煉學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自(zi)(zi)理(li)自(zi)(zi)立(li)能(neng)力。同時將權利(li)下放，在開展各(ge)種(zhong)活動(dong)時，積(ji)極(ji)發(fa)動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，創(chuang)設(she)各(ge)種(zhong)機會，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)自(zi)(zi)己(ji)活動(dong)的(de)自(zi)(zi)由空間，積(ji)極(ji)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)能(neng)力。
五、成績方面
一是班(ban)級形成(cheng)較強的(de)凝聚力，組織、紀律性較好，二(er)是衛生掃(sao)除積(ji)極(ji)徹底，取(qu)得了比(bi)較優秀的(de)成(cheng)績(ji)，班(ban)級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試(shi)總評第一，并且在政教處、團委組織的(de)其他活動中也(ye)取(qu)得了優異的(de)成(cheng)績(ji)。當(dang)然，成(cheng)績(ji)的(de)取(qu)得，離不開同學(xue)們的(de)努力，更離不開領導的(de)指導和各位同事(shi)的(de)支(zhi)持。
當然(ran)也有(you)問題(ti)存在(zai)：在(zai)管理(li)方面，還(huan)欠(qian)缺更加(jia)科學、民主(zhu);學生的(de)知識能(neng)力層次不(bu)一(yi)，落后面大，在(zai)處理(li)問題(ti)時還(huan)有(you)一(yi)些(xie)急躁，對(dui)于學生的(de)部分(fen)心(xin)理(li)，還(huan)不(bu)能(neng)更好的(de)掌握(wo)，關心(xin)、愛護學生還(huan)不(bu)能(neng)夠全面到位。在(zai)今(jin)后的(de)工(gong)作中，我將繼續(xu)努力，取得更優(you)異(yi)的(de)成績。
初三班主任上學期工作總結10
上(shang)學(xue)期的(de)工作(zuo)(zuo)，在現在這(zhe)個(ge)時(shi)間節點上(shang)回顧中(zhong)來看，我(wo)作(zuo)(zuo)為初(chu)三(san)班(ban)主任(ren)，我(wo)的(de)工作(zuo)(zuo)還是(shi)完成的(de)不(bu)錯的(de)。不(bu)僅讓我(wo)們這(zhe)個(ge)班(ban)的(de)整體成績從中(zhong)等上(shang)升到了(le)前三(san)，而(er)且讓我(wo)們班(ban)一些問(wen)題學(xue)生的(de)問(wen)題不(bu)再(zai)是(shi)一個(ge)問(wen)題了(le)。這(zhe)是(shi)我(wo)作(zuo)(zuo)為初(chu)三(san)班(ban)主任(ren)在這(zhe)個(ge)學(xue)期的(de)收獲。
一、班級的管理服帖了
也(ye)許是(shi)與這(zhe)(zhe)個(ge)班的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子終于有了(le)深厚的(de)(de)(de)(de)感情了(le)，也(ye)或許是(shi)初三的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子都知道(dao)珍(zhen)惜(xi)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)含(han)義了(le)，在(zai)今年的(de)(de)(de)(de)班主任(ren)工作中，我(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)班級管(guan)理(li)已經(jing)輕輕松(song)松(song)了(le)，過去不怎(zen)么聽話的(de)(de)(de)(de)班級，現(xian)在(zai)變成了(le)年級里面排(pai)在(zai)了(le)前三，并且成績(ji)也(ye)跟著(zhu)上(shang)升(sheng)到了(le)前三，這(zhe)(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感到了(le)做(zuo)班主任(ren)的(de)(de)(de)(de)欣(xin)慰。終于我(wo)(wo)(wo)(wo)把我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)班級給(gei)管(guan)服帖了(le)！這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)學期下來的(de)(de)(de)(de)感慨(kai)。過去我(wo)(wo)(wo)(wo)時常(chang)被我(wo)(wo)(wo)(wo)們班的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們氣到流淚(lei)，現(xian)在(zai)好(hao)了(le)，已經(jing)時常(chang)可以笑著(zhu)和他們交(jiao)流學習上(shang)生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)事情了(le)，沒有哪個(ge)學生(sheng)在(zai)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)頭痛了(le)。這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)學期工作中最大的(de)(de)(de)(de)成績(ji)，也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)今年最大的(de)(de)(de)(de)收獲！
二、班級的成績上升了
還需要(yao)特別提到的(de)(de)(de)(de)(de)兩點，一(yi)點是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績上(shang)升了(le)。作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)，首要(yao)任務就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習，而作(zuo)為(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)主任，最開心的(de)(de)(de)(de)(de)事情，莫過(guo)(guo)于(yu)看見自己(ji)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)績趕上(shang)來(lai)了(le)！在這(zhe)個學(xue)(xue)期中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)整體成(cheng)績排到了(le)年(nian)級(ji)(ji)(ji)前三，班(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)名(ming)更(geng)是(shi)(shi)年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)名(ming)，這(zhe)一(yi)傲人的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，是(shi)(shi)我(wo)(wo)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)結果，也是(shi)(shi)孩(hai)子們努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)結果。有了(le)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)傲人成(cheng)績，我(wo)(wo)們班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)考成(cheng)績有望(wang)超過(guo)(guo)過(guo)(guo)去我(wo)(wo)帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)考成(cheng)績了(le)，那(nei)個班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)一(yi)直都(dou)是(shi)(shi)年(nian)級(ji)(ji)(ji)第(di)一(yi)，但(dan)按照現(xian)在我(wo)(wo)們班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)勢頭，我(wo)(wo)覺得他(ta)們會超過(guo)(guo)那(nei)個班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)，出現(xian)大多(duo)數都(dou)能夠(gou)上(shang)重點高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)情況。但(dan)愿我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)預言(yan)能成(cheng)真，當然，這(zhe)就(jiu)需要(yao)下個學(xue)(xue)期我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)了(le)。
三、學生的問題克服了
另一點就是學(xue)(xue)生(sheng)的(de)問(wen)題不再是問(wen)題了(le)(le)！可能(neng)(neng)是學(xue)(xue)生(sheng)們(men)懂(dong)事(shi)了(le)(le)，可能(neng)(neng)是我(wo)(wo)的(de)管理有效果了(le)(le)。今年班(ban)級里那些(xie)問(wen)題學(xue)(xue)生(sheng)不再產生(sheng)問(wen)題了(le)(le)。他(ta)們(men)現在(zai)已經化身(shen)成(cheng)為了(le)(le)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)天天向(xiang)上(shang)的(de)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)，每天還會(hui)在(zai)下(xia)了(le)(le)課(ke)去請教自(zi)己薄弱科目的(de)老師，我(wo)(wo)從(cong)他(ta)們(men)身(shen)上(shang)看(kan)到了(le)(le)他(ta)們(men)中(zhong)考的(de)希望，也看(kan)到了(le)(le)我(wo)(wo)作為優秀班(ban)主任的(de)希望。希望這群孩子能(neng)(neng)夠繼續保持這個學(xue)(xue)期的(de)好(hao)習(xi)慣與好(hao)態度，把自(zi)己的(de)學(xue)(xue)習(xi)放在(zai)首位(wei)，在(zai)下(xia)一學(xue)(xue)期中(zhong)考出好(hao)的(de)成(cheng)績(ji)，考上(shang)好(hao)的(de)高中(zhong)！
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