英語組教學工作總結

　　總(zong)結是(shi)(shi)事后對某一時期、某一項目或某些工作(zuo)(zuo)進(jin)行回(hui)顧和分析，從而做出帶有規律(lv)性(xing)的結論，它可以明確(que)下(xia)(xia)一步的工作(zuo)(zuo)方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作(zuo)(zuo)效益，不如(ru)立(li)即(ji)行動起(qi)來寫一份總(zong)結吧。我們該(gai)怎么去(qu)寫總(zong)結呢？以下(xia)(xia)是(shi)(shi)小編(bian)精(jing)心整理的英語組教學工作(zuo)(zuo)總(zong)結，僅(jin)供參考，歡(huan)迎大家(jia)閱讀。

英語組教學工作總結1

　　時間飛逝(shi)，轉眼(yan)一(yi)學期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)過去了，這一(yi)學期(qi)以來，本人認(ren)真(zhen)(zhen)備課、上課、聽課、評課，及時布置學生(sheng)搜整信息資料，做好課前(qian)后指導工作(zuo)，廣泛涉獵各種(zhong)知(zhi)(zhi)識，形成比(bi)較完整的(de)知(zhi)(zhi)識結構(gou)，本人自始至(zhi)終以認(ren)真(zhen)(zhen)、嚴(yan)謹的(de)治學態度，勤懇、堅(jian)持不(bu)懈的(de)精神(shen)從(cong)(cong)事教(jiao)(jiao)學工作(zuo)，嚴(yan)格要求(qiu)學生(sheng)，尊(zun)重(zhong)學生(sheng)，發揚教(jiao)(jiao)學民主，使學生(sheng)學有(you)所得，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)，從(cong)(cong)而不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學水平(ping)和思(si)想(xiang)覺悟，并順(shun)利(li)完成教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學任務。回顧本學期(qi)的(de)工作(zuo)，有(you)成功的(de)喜悅，也有(you)失(shi)敗的(de)教(jiao)(jiao)訓，為使今后的(de)工作(zuo)做得更好，現總結如下(xia)。

　　一、政治思想方面。

　　本人在思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)上嚴于律己(ji)，熱(re)愛黨的(de)(de)教育(yu)(yu)事業。對(dui)自(zi)己(ji)要(yao)(yao)求(qiu)更為嚴格，力爭(zheng)在思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)上、工作上在同事、學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)目(mu)中(zhong)(zhong)樹立好的(de)(de)印象。即教書又育(yu)(yu)人，除(chu)對(dui)自(zi)已嚴格要(yao)(yao)求(qiu)外，還(huan)利用一(yi)(yi)切合適(shi)的(de)(de)場所，對(dui)學(xue)生(sheng)進行思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)教育(yu)(yu)，提高班(ban)上學(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)覺悟，教育(yu)(yu)學(xue)生(sheng)熱(re)愛中(zhong)(zhong)國共產黨，熱(re)愛社會主(zhu)義祖(zu)國、同時熱(re)愛家鄉。同一(yi)(yi)切不良(liang)的(de)(de)現象作斗爭(zheng)。本學(xue)期，積極參加(jia)各類政治業務(wu)學(xue)習，努力提高自(zi)己(ji)的(de)(de)政治水(shui)平和業務(wu)水(shui)平。

　　二、教育教學方面。 .

　　1、認真備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)。不但備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生而(er)且(qie)備(bei)教(jiao)(jiao)材備(bei)教(jiao)(jiao)法(fa)，根(gen)據教(jiao)(jiao)材內容及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的實際(ji)，設(she)計(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)的類型，擬定采用的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，并對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程的程序及(ji)時間安排(pai)都(dou)作(zuo)了詳細的記錄(lu)，認真寫好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)案。每(mei)(mei)一(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)做到"有備(bei)而(er)來(lai)"，每(mei)(mei)堂課(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)在課(ke)(ke)(ke)(ke)前做好(hao)(hao)充分(fen)的準備(bei)，并認真搜集每(mei)(mei)課(ke)(ke)(ke)(ke)書(shu)的知識(shi)要點，課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)及(ji)時對該課(ke)(ke)(ke)(ke)作(zuo)出總結(jie)。作(zuo)為科任老師(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開始能認真制(zhi)定計(ji)劃，注重研究(jiu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)政(zheng)治教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)，認真備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，積極參(can)加教(jiao)(jiao)研組活(huo)動(dong)。

　　2、要提高(gao)教學質(zhi)量(liang)，關鍵(jian)是上(shang)好課。

　　為了上好課，我做了下面的工(gong)作(zuo)：

　　⑴課前準備備好課。

　　①認真鉆研(yan)教(jiao)材，對(dui)教(jiao)材的基本思想、基本概(gai)念，每句話、每個字都弄(nong)清楚，了解教(jiao)材的結(jie)構，重(zhong)點與難(nan)點，掌握知識(shi)的邏(luo)輯，能運用自如，知道應補充(chong)哪(na)些資料，怎樣才能教(jiao)好。

　　②了(le)解學(xue)生原有(you)的知(zhi)識技能的質量，他(ta)們的興趣、需要、方法(fa)、習慣(guan)，學(xue)習新知(zhi)識可能會有(you)哪些困難，采(cai)取相應的預防措施。

　　③考慮(lv)教(jiao)法(fa)，解(jie)決如(ru)何把已掌握的教(jiao)材(cai)傳授給學生(sheng)，包括(kuo)如(ru)何組織教(jiao)材(cai)、如(ru)何安排(pai)每節課的活動(dong)。

　　⑵課(ke)堂(tang)(tang)上的(de)情況。組(zu)織好(hao)課(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)，關注(zhu)(zhu)全(quan)體學(xue)生，注(zhu)(zhu)意信(xin)息(xi)反饋，調(diao)動學(xue)生的(de)有意注(zhu)(zhu)意，使其(qi)保(bao)持相對穩(wen)定性，同時，激發學(xue)生的(de)情感，使他們產(chan)生愉悅(yue)的(de)心境，創造良好(hao)的(de)課(ke)堂(tang)(tang)氣氛，課(ke)堂(tang)(tang)語言簡(jian)潔明了(le)，克服了(le)以(yi)前(qian)重復的(de)毛病，課(ke)堂(tang)(tang)提問(wen)面向全(quan)體學(xue)生，注(zhu)(zhu)意引發學(xue)生學(xue)習的(de)興趣(qu)。

　　3、積極參與聽課(ke)、評課(ke)，虛(xu)心(xin)向同行學(xue)習(xi)(xi)教學(xue)方(fang)(fang)法，博(bo)采眾長(chang)，提高教學(xue)水平(ping)。三人(ren)行，必有我(wo)行焉。我(wo)注意平(ping)時和其他交(jiao)流，向有經(jing)驗(yan)的(de)(de)教師學(xue)習(xi)(xi)，學(xue)習(xi)(xi)教學(xue)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)好的(de)(de)經(jing)驗(yan)、方(fang)(fang)法，學(xue)習(xi)(xi)管理學(xue)生方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)好的(de)(de)辦(ban)法，本學(xue)期取他人(ren)之長(chang)對我(wo)的(de)(de)幫助不小。

　　三、成績和不足

　　1.本學期(qi)使大多數學生對思品很(hen)感興趣，平時考試思品成(cheng)績考得還(huan)好(hao)。

　　2.不足：

　　（1）對后(hou)進生(sheng)的(de)(de)`輔導，并不限于(yu)學習知識性的(de)(de)輔導，更重要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)學習思想(xiang)的(de)(de)輔導，要(yao)(yao)提高后(hou)進生(sheng)的(de)(de)成(cheng)績，首先要(yao)(yao)解決(jue)他們(men)心結，讓(rang)他們(men)意識到學習的(de)(de)重要(yao)(yao)性和必要(yao)(yao)性，對學習萌發(fa)興趣

　　（2）及時反(fan)思總結做得不夠(gou)；

　　（3）教學過程優化需要進一步(bu)加強。

　　四、今后努(nu)力方向

　　1、加緊(jin)學(xue)(xue)習課標，貫徹課標，進(jin)一(yi)步轉(zhuan)變觀念，實施素質教(jiao)(jiao)育，開展對教(jiao)(jiao)材(cai)的研究(jiu)，解決(jue)問題，深化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革。

　　2、加強對學生(sheng)的(de)管理(li)，尤其(qi)是后進生(sheng)的(de)轉化。

　　3、開動腦筋，吃透教材(cai)，努力更好的教育(yu)管理學(xue)生。

　　4、在教學工作(zuo)中注意學生(sheng)能(neng)力(li)(li)的培(pei)養，把傳(chuan)授(shou)知識(shi)、技能(neng)和(he)發(fa)展(zhan)智力(li)(li)、能(neng)力(li)(li)結合(he)起來(lai)，在知識(shi)層(ceng)面上注入(ru)了思想情感教育的因素，發(fa)揮(hui)學生(sheng)的創新(xin)意識(shi)和(he)創新(xin)能(neng)力(li)(li)。讓學生(sheng)的各種(zhong)素質(zhi)都得到有效的發(fa)展(zhan)和(he)培(pei)養。

　　總(zong)之(zhi)，這學(xue)期來，我努力做(zuo)好本職工作，力求(qiu)提(ti)高自(zi)己的(de)教學(xue)水平。但在(zai)(zai)工作中也難免存在(zai)(zai)不(bu)足，我會(hui)在(zai)(zai)今(jin)后的(de)教學(xue)工作中加(jia)以改進，不(bu)斷總(zong)結(jie)經(jing)驗，還要多下功夫加(jia)強(qiang)對個(ge)別差生(sheng)的(de)輔導，揚長(chang)避短，繼續努力，力爭(zheng)更上一層(ceng)樓！我也相信(xin)有(you)耕耘(yun)總(zong)會(hui)有(you)收獲！

英語組教學工作總結2

　　時光飛逝(shi)，一學(xue)期(qi)(qi)又匆匆而(er)過。我們英語組14名老(lao)師，大家(jia)(jia)齊心協力(li)(li)，共(gong)同(tong)學(xue)習、共(gong)同(tong)研討(tao)、共(gong)同(tong)努力(li)(li)；一起(qi)奮斗、一起(qi)付出，為提高學(xue)生的英語水平而(er)努力(li)(li)。這(zhe)學(xue)期(qi)(qi)，大家(jia)(jia)過得充(chong)實而(er)忙(mang)碌(liu)。

　　下面我(wo)就具體(ti)談談我(wo)們教(jiao)研組一學期的工作情況。

　　一、 加強理論學習，提高自身素質

　　我組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)能夠堅持(chi)學(xue)習政治理論、現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)思想和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理論，不斷(duan)提高(gao)思想覺悟，切實(shi)地從自身轉變(bian)觀念(nian)，提高(gao)素質。經常組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)習《英(ying)語(yu)(yu)新課(ke)程標準(zhun)》、《中(zhong)學(xue)英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)研究》有關(guan)新課(ke)程的文章，掌握新課(ke)程的基本理念(nian)，關(guan)注和(he)追蹤(zong)新課(ke)改(gai)的動態，正確把握英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的特點，積極倡導自主(zhu)、合作、探究的學(xue)習方式，努力建設(she)開放而(er)有活力的英(ying)語(yu)(yu)課(ke)堂，全面(mian)提高(gao)學(xue)生的英(ying)語(yu)(yu)素養。

　　作為一名教師(shi)要(yao)不斷(duan)(duan)地(di)(di)提高自(zi)己的(de)教育教學(xue)(xue)(xue)水平，那(nei)么學(xue)(xue)(xue)習是(shi)必(bi)不可(ke)少(shao)的(de)。我(wo)(wo)么需要(yao)在實踐中不斷(duan)(duan)地(di)(di)磨練(lian)自(zi)己，也需要(yao)一定的(de)理論(lun)知(zhi)識來充實自(zi)己。在李春華校(xiao)長(chang)的(de)帶動下，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)老(lao)師(shi)們(men)(men)更愛讀(du)書(shu)了(le)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給我(wo)(wo)們(men)(men)每人訂(ding)了(le)三(san)本書(shu)或雜志，我(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)以從中學(xue)(xue)(xue)習到很多，并且我(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)以通過網絡這個平臺(tai)進行學(xue)(xue)(xue)習、交流、展(zhan)示。大家都(dou)努力地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)，努力地(di)(di)寫。在校(xiao)長(chang)的(de)“五項修煉”下，我(wo)(wo)們(men)(men)感到自(zi)己都(dou)脫胎換骨，提升了(le)不少(shao)。本學(xue)(xue)(xue)期全組教師(shi)完成教學(xue)(xue)(xue)隨筆(bi)42篇(pian)、完成教學(xue)(xue)(xue)反思14篇(pian)、教學(xue)(xue)(xue)點評14篇(pian)。

　　二、 抓好常規教學，進行積極有效的英語教研活動

　　1. 努力提高課堂效率。

　　在教學(xue)(xue)(xue)工作中，做到認真備課，認真批(pi)改作業，對學(xue)(xue)(xue)習困難(nan)學(xue)(xue)(xue)生，能悉心輔導，經常面批(pi)作業，找(zhao)出知識的薄弱環節，及(ji)時(shi)(shi)進(jin)(jin)行補(bu)漏。有目的有計劃(hua)地做好后進(jin)(jin)生的轉化工作。在課堂上，有效(xiao)利多(duo)媒體，采用(yong)多(duo)提問，多(duo)檢(jian)查(cha)，及(ji)時(shi)(shi)疏導，及(ji)時(shi)(shi)反饋的形式，努(nu)力(li)提高后進(jin)(jin)生的文化基(ji)礎知識。同時(shi)(shi)，在班(ban)級中成立學(xue)(xue)(xue)習小組，促進(jin)(jin)班(ban)級學(xue)(xue)(xue)生間合(he)作型學(xue)(xue)(xue)習。定期(qi)檢(jian)查(cha)，發現(xian)有進(jin)(jin)步的同學(xue)(xue)(xue)，及(ji)時(shi)(shi)表揚，獎勵。努(nu)力(li)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習積極性，充分(fen)利用(yong)課堂40鐘。

　　2. 發揮集體備課的(de)力量。

　　四(si)個年級的四(si)個英語備(bei)(bei)課(ke)(ke)組(zu)定(ding)時間，定(ding)地(di)點進行有效的`集(ji)體備(bei)(bei)課(ke)(ke)，力求備(bei)(bei)好(hao)課(ke)(ke)、上好(hao)課(ke)(ke)。大家互相(xiang)探(tan)討(tao)，揚長避短。相(xiang)互借鑒(jian)、學習，以此提高英語課(ke)(ke)堂效率。本學期(qi)，凌(ling)燕老(lao)師(shi)上了一節(jie)區級公開(kai)(kai)課(ke)(ke)《Exhibitions and Museums》被評為(wei)優。本組(zu)老(lao)師(shi)共完成16節(jie)校級公開(kai)(kai)課(ke)(ke)。組(zu)內形成中青年教師(shi)互相(xiang)幫助，你追(zhui)我趕的良好(hao)氛(fen)圍。

　　三、 教育科研一如既往常抓不懈

　　本學期我們一如既往(wang)地做好(hao)本組(zu)的(de)課題(ti)《英語詞匯記憶的(de)實(shi)踐(jian)與研究》，并認真(zhen)聆聽(ting)學校校長區級(ji)重點課題(ti)的(de)中(zhong)期匯報工作，參加(jia)青(qing)年教師(shi)會議(yi)，領略了青(qing)年教師(shi)及各骨干教師(shi)的(de)風采，老(lao)師(shi)們也(ye)受益(yi)匪淺。同時也(ye)利用休息時間閱(yue)讀(du)訂閱(yue)的(de)各種雜(za)志、報紙(zhi)來不斷(duan)地充(chong)實(shi)自己(ji)。

　　四、 師生積極參加各種競賽

　　認真組(zu)織組(zu)內老(lao)師(shi)參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)研組(zu)活(huo)(huo)動(dong)，積(ji)極(ji)參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)區級(ji)、片(pian)級(ji)的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)。如(ru)：期中(zhong)質量分析(xi)，英(ying)(ying)語(yu)(yu)講故(gu)事(shi)比賽(sai)(sai)校級(ji)與片(pian)級(ji)的(de)(de)(de)選拔(ba)賽(sai)(sai)，組(zu)織學生(sheng)參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)“迎(ying)(ying)世博(bo)”英(ying)(ying)語(yu)(yu)競賽(sai)(sai)、全(quan)國英(ying)(ying)語(yu)(yu)能力競賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)報名，送考及(ji)復賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)事(shi)宜(yi)。老(lao)師(shi)們認真參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)“迎(ying)(ying)世博(bo)”雙語(yu)(yu)考核的(de)(de)(de)培訓(xun)及(ji)此次考核的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)準備。組(zu)內英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)秦希(xi)婷老(lao)師(shi)參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)“教(jiao)學新秀(xiu)”比賽(sai)(sai)，并(bing)且凌燕老(lao)師(shi)也(ye)參(can)(can)評了本片(pian)的(de)(de)(de)此項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)。組(zu)內青(qing)年英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)師(shi)葉曄、秦希(xi)婷、張靖龑(yan)老(lao)師(shi)參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)(jia)“英(ying)(ying)語(yu)(yu)雙語(yu)(yu)競賽(sai)(sai)”，并(bing)獲得優秀(xiu)的(de)(de)(de)成績。自己同時也(ye)做好與張靖龑(yan)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)師(shi)徒結對工作。凌燕老(lao)師(shi)也(ye)為都江堰的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)做了題(ti)為《信息技術與英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)堂有效(xiao)結合》的(de)(de)(de)講座，受到了不錯的(de)(de)(de)效(xiao)果。

　　所獲成績：

　　20xx年11月 凌燕老師獲區“特教”課堂教學評比三等獎

　　20xx年11月 凌燕老師獲(huo)區“上外迎園杯英(ying)語講故事(shi)比賽”指導教師三等(deng)獎

　　20xx年12月 凌燕老師順利完(wan)成為(wei)期一年的“區骨干(gan)輔導員(yuan)培(pei)訓”的學習

　　20xx年(nian)12月 葉(xie)曄、秦(qin)希婷、張(zhang)靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優秀的成(cheng)績。

　　20xx年10月 八（6）班(ban)張煜同學(xue)獲(huo)“迎世(shi)博英語能力競賽(sai)(sai)”決(jue)賽(sai)(sai) 優勝獎(jiang)

　　20xx年11月(yue) 金(jin)詩瑤同(tong)學獲“迎園杯英(ying)語講故事比賽” 三(san)等獎(jiang)

英語組教學工作總結3

　　本學期(qi)的(de)英語組半期(qi)工(gong)作總結會在上(shang)周二下(xia)午舉行(xing)了，例會上(shang)總結了以下(xia)幾點(dian)：

　　一、在參加全校各學科集體備課評選中，三年級的英語集體備課榮獲了優勝獎。

　　二、一年級的家長開放日中，英語教師和外籍教師在執教過程中進行了完美的配合，取得了很好的成效。

　　三、期末工作的部分安排：

　　1、在(zai)5月底結(jie)束所有的新(xin)課(ke)，復習一(yi)至二周。

　　2、準備期末的各項資料。

　　四、z老師就上周赴龍泉聽課對所有老師進行了二次培訓：

　　1、首(shou)先我們要理解一點(dian)，什么是故事？為什么要開展故事教學？然后怎(zen)么活動？

　　2、通(tong)過喚起相關的經歷，引發(fa)興趣。

　　3、學習生(sheng)詞或核心語言結構。

　　4、話題和情境的(de)呈現(xian)。

　　5、設計疑問。

　　6、在(zai)故(gu)(gu)事(shi)(shi)中，可(ke)以(yi)先呈現故(gu)(gu)事(shi)(shi)，老師講(jiang)故(gu)(gu)事(shi)(shi)，簡筆畫可(ke)以(yi)邊畫邊講(jiang)。然后(hou)故(gu)(gu)事(shi)(shi)理(li)解(jie)，要注重語(yu)言(yan)結構。最后(hou)朗讀訓練。

　　五、二次學習，程曉棠老師--“小學英語課堂互動”

　　1、互動的基(ji)本(ben)概念，目(mu)的，內容(rong)，參與者，結果。

　　2、類型：知(zhi)識，復習與講(jiang)解互(hu)動。語(yu)言(yan)交際互(hu)動。通過語(yu)言(yan)交際引出語(yu)言(yan)知(zhi)識。語(yu)言(yan)操練互(hu)動。

　　3、互(hu)動的'功能：知識呈現與講解的互(hu)動。

　　4、形式：全(quan)班或部分。

　　5、互動(dong)(dong)中常(chang)見(jian)的問題：互動(dong)(dong)目的不(bu)清(qing)楚。身份不(bu)明確。內容不(bu)真實。語言不(bu)真實。不(bu)考(kao)慮互動(dong)(dong)結(jie)果(guo)。

　　在本(ben)次教(jiao)研活(huo)動中，每位老師都在不斷學習不斷思(si)考，也在不斷的交(jiao)流，起到了很(hen)好的促進作用。

英語組教學工作總結4

　　一學期匆匆而過(guo)，短暫、忙碌卻充實(shi)(shi)(shi)，我(wo)們英語教研(yan)組(zu)在(zai)各級領導的(de)關懷下(xia)，認真(zhen)學習學校和(he)(he)教研(yan)室(shi)(shi)的(de)有關教學計(ji)劃，嚴格執(zhi)行教學制度和(he)(he)要求，在(zai)工作(zuo)上(shang)扎扎實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)、不斷創(chuang)新(xin)，團結合(he)作(zuo)，圓滿完成(cheng)各項(xiang)(xiang)任務。同(tong)時(shi)，我(wo)們以“新(xin)課(ke)標”精神(shen)和(he)(he)“愛的(de)課(ke)堂”標準為指導，圍繞學校和(he)(he)教研(yan)室(shi)(shi)提(ti)出(chu)的(de)各項(xiang)(xiang)計(ji)劃，開展了多種形式的(de)教研(yan)活(huo)動，切實(shi)(shi)(shi)提(ti)高了教學質(zhi)量(liang)和(he)(he)教師(shi)自身的(de)水平。現將(jiang)本(ben)學期的(de)工作(zuo)匯(hui)報如下(xia)。

　　一、教研組情況介紹

　　本學期，英(ying)語組成(cheng)員(yuan)平均年齡為25歲，年輕充滿(man)活(huo)力，勇于(yu)創新(xin)，積極進(jin)取，團結(jie)奮進(jin)。雖然我(wo)們(men)英(ying)語教師人(ren)員(yuan)少，擔負(fu)的(de)(de)教學任務重(zhong)，但是我(wo)們(men)具有團結(jie)合作的(de)(de)品(pin)質，通過每(mei)次的(de)(de)教研活(huo)動能不(bu)斷增進(jin)同(tong)事之(zhi)間的(de)(de)交流和了(le)解，在(zai)工作上大家互幫互助，增進(jin)彼此之(zhi)間的(de)(de)團結(jie)與(yu)合作。有這樣(yang)一(yi)個(ge)團結(jie)，勤奮，創新(xin)，進(jin)取，開心(xin)的(de)(de)團隊，我(wo)感到驕傲。

　　二．加強理論學習，更新教學理念

　　通過每(mei)(mei)月的(de)(de)(de)(de)(de)一次學(xue)(xue)(xue)(xue)習培訓，組織本(ben)組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習《英(ying)(ying)語新課(ke)程標準(zhun)》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與研究(jiu)》有(you)關新課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)文章(zhang)，掌握(wo)新課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)理念，關注(zhu)和追蹤(zong)新課(ke)改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)動態，正確(que)把握(wo)英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，積極倡(chang)導自主、合作、探(tan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式，努力建(jian)設(she)開(kai)放而有(you)活力的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語課(ke)堂，全面(mian)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語素養(yang)。每(mei)(mei)月均在組內(nei)組織的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動中，除了(le)探(tan)討具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de).教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實際問題之(zhi)外，還邀(yao)請了(le)寧鄉(xiang)縣小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)研員劉佳明老師(shi)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行指導，在“高(gao)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”這個課(ke)題上有(you)了(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)成果，閱讀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)型已經基(ji)本(ben)形(xing)成。另外，劉老師(shi)還對(dui)如何(he)說課(ke)，如何(he)評課(ke)給出了(le)專家性的(de)(de)(de)(de)(de)指導。

　　三．教學常規方面

　　年(nian)級組內的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)經常地(di)在一(yi)起備課(ke)，相互(hu)交流好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，集(ji)(ji)思廣益，為學(xue)生(sheng)(sheng)呈現一(yi)堂(tang)(tang)堂(tang)(tang)有(you)(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)，利用集(ji)(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)。認(ren)真貫徹學(xue)校“愛的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)”的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，關注學(xue)生(sheng)(sheng)自身能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，重(zhong)在培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)積極性，通過開展一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效游戲(xi)來提(ti)高課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率。在課(ke)堂(tang)(tang)組織方面(mian)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)也十分注重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，發(fa)揮各自的(de)(de)(de)(de)(de)聰明才智，利用游戲(xi)來吸引學(xue)生(sheng)(sheng)注意力(li)，從而保證(zheng)課(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)高效。

　　四． 具體工作和取得的成績

　　1. 教(jiao)(jiao)研方面(mian)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期每一(yi)位教(jiao)(jiao)師都(dou)上好(hao)(hao)了(le)(le)一(yi)堂(tang)公(gong)開(kai)課(ke)，課(ke)前(qian)教(jiao)(jiao)師們(men)精心設(she)計，反復試教(jiao)(jiao)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)老(lao)師呈現了(le)(le)一(yi)堂(tang)堂(tang)精彩的(de)(de)課(ke)。其中有(you)謝嬌(jiao)，曾(ceng)佩芬，唐嬌(jiao)，周廣，許強(qiang)幾位教(jiao)(jiao)師的(de)(de)課(ke)結構完整，流(liu)暢，受到了(le)(le)一(yi)致好(hao)(hao)評。另(ling)外，我組還邀請了(le)(le)寧鄉縣小學(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)教(jiao)(jiao)研員(yuan)劉(liu)佳明老(lao)師對我校“高(gao)(gao)年級英語(yu)閱讀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，如何說課(ke)和(he)評課(ke)等方面(mian)進行了(le)(le)指導，我校的(de)(de)英語(yu)閱讀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格已基本(ben)形成。再各位老(lao)師們(men)的(de)(de)共同努力(li)下，我組還負責了(le)(le)“小學(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)高(gao)(gao)效課(ke)堂(tang)—小學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)年級英語(yu)閱讀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)課(ke)題。

　　2. 教師(shi)成(cheng)長。本學(xue)(xue)期(qi)，英(ying)語組教師(shi)調整(zheng)課務，參(can)(can)加了“寧鄉(xiang)縣(xian)第五屆英(ying)語校(xiao)本研討會”和(he)“長沙市農(nong)村英(ying)語教學(xue)(xue)比(bi)武”活(huo)(huo)動(dong)，在(zai)活(huo)(huo)動(dong)過程中，每(mei)一位教師(shi)都(dou)積極參(can)(can)與，沒有任何人(ren)缺席，大(da)家學(xue)(xue)習都(dou)非常認(ren)真，并在(zai)活(huo)(huo)動(dong)后寫好(hao)了感想和(he)收獲，大(da)家都(dou)表示這樣的活(huo)(huo)動(dong)讓自己收獲很多。

　　3. 英語競賽和活動。本學期，我校英語組原創英語劇<森林之王>在(zai)(zai)(zai)六(liu)一文(wen)藝匯演活動中(zhong)(zhong)深受好評，本(ben)節目打(da)破傳(chuan)統英(ying)語劇(ju)學生參(can)與(yu)面(mian)窄的(de)局面(mian)，總共有91個(ge)演員(yuan)參(can)與(yu)。此劇(ju)從劇(ju)本(ben)，錄音，排(pai)(pai)練，到服裝(zhuang)，舞美和舞臺(tai)布置，都凝聚著(zhu)每一位(wei)英(ying)語教(jiao)師(shi)的(de)心(xin)血，大(da)家在(zai)(zai)(zai)大(da)汗淋漓的(de)排(pai)(pai)練場(chang)面(mian)，永(yong)遠(yuan)銘記在(zai)(zai)(zai)心(xin)，充分體現了(le)團結奮進的(de)精神。另外(wai)，各位(wei)老師(shi)在(zai)(zai)(zai)繁重的(de)工作之余(yu)，犧牲自(zi)己的(de)休息(xi)時間為學生輔導，我校在(zai)(zai)(zai)希望英(ying)語口語大(da)賽中(zhong)(zhong)的(de)獲獎(jiang)(jiang)率為百分之八十，取(qu)得了(le)三等(deng)獎(jiang)(jiang)47人(ren)，二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)16人(ren)，一等(deng)獎(jiang)(jiang)3人(ren)的(de)可喜成績。

英語組教學工作總結5

　　一學期來，我(wo)們英(ying)語(yu)教(jiao)研組圍(wei)繞開學初定(ding)下的研訓主題“抓好教(jiao)學常規促(cu)進有效學習”開展一系類的主題研訓活動。以(yi)學校總(zong)體(ti)教(jiao)學工作(zuo)為依(yi)據，以(yi)提高(gao)教(jiao)研質量(liang)(liang)和(he)教(jiao)學質量(liang)(liang)為目標(biao)，發揚合作(zuo)意識，以(yi)更(geng)新(xin)教(jiao)育教(jiao)學觀念為先導，以(yi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學改革為重點，以(yi)培(pei)養學生的創(chuang)新(xin)精神(shen)和(he)實踐能力為重點，深化課(ke)堂(tang)教(jiao)學改革，全面提高(gao)了我(wo)校初中英(ying)語(yu)教(jiao)研組教(jiao)研工作(zuo)水平。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養

　　1、本學期(qi)我(wo)們(men)英(ying)語(yu)組老師圍繞“話題(ti)+微技能(neng)”的英(ying)語(yu)寫作課(ke)(ke)堂教學模(mo)式(shi)對一直困擾我(wo)們(men)的寫作課(ke)(ke)堂教學模(mo)式(shi)進行(xing)探索。其中，楊琪(qi)老師和(he)嚴彬然老師結(jie)合她們(men)所做的課(ke)(ke)題(ti)多次對本組老師進行(xing)經驗分享和(he)理論學習。

　　2、加快信息技(ji)術學(xue)(xue)習進程(cheng)。組織本組老(lao)(lao)師進行(xing)思維(wei)導(dao)圖軟件運(yun)用(yong)的(de)學(xue)(xue)習。經過學(xue)(xue)習，老(lao)(lao)師們能熟練運(yun)用(yong)mind-map軟件進行(xing)思維(wei)導(dao)圖的(de)生成和應用(yong)，從而幫助課堂(tang)教學(xue)(xue)。多位(wei)老(lao)(lao)師在開課中(zhong)運(yun)用(yong)這一軟件輔助教學(xue)(xue)，如楊琪，蔡少芹(qin)，林燕如等等。

　　3、積極鼓勵本教(jiao)研組(zu)教(jiao)師(shi)撰寫(xie)論文和申請課題。本學(xue)期已經有三項課題立項，分(fen)別(bie)是(shi)由繆曉珍老(lao)師(shi)，楊琪老(lao)師(shi)和嚴彬然老(lao)師(shi)負責。

　　二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

　　1、進一(yi)步抓好(hao)教(jiao)學常(chang)規(gui)(gui)工(gong)作(zuo)：在教(jiao)研組主(zhu)題研訓活動中(zhong)，由每個備課(ke)組選取教(jiao)學常(chang)規(gui)(gui)落實(shi)到位的(de)(de)老師(shi)進行(xing)(xing)經(jing)驗分(fen)享，并在不(bu)斷(duan)討論中(zhong)完善英(ying)語(yu)課(ke)堂常(chang)規(gui)(gui)的(de)(de)統一(yi)要求(qiu)。如單詞默寫(xie)寫(xie)要求(qiu)一(yi)模塊兩次(ci)默寫(xie)，全(quan)(quan)員過(guo)關。背誦課(ke)文分(fen)短篇、長篇對不(bu)同英(ying)語(yu)水(shui)平(ping)層次(ci)的(de)(de)同學進行(xing)(xing)分(fen)層布置等。通過(guo)一(yi)個學期(qi)的(de)(de)落實(shi)。使使學習常(chang)規(gui)(gui)，實(shi)施常(chang)規(gui)(gui)成為我們全(quan)(quan)組教(jiao)師(shi)的(de)(de)自覺(jue)行(xing)(xing)動。

　　2、抓(zhua)好各年級的(de)(de)(de)(de)備(bei)課(ke)組(zu)建設：由于(yu)七年級班級人數重(zhong)多(duo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生英語水平差異較大(da)，七年級備(bei)課(ke)組(zu)除了(le)繼(ji)續抓(zhua)好中小學(xue)(xue)(xue)(xue)銜(xian)接教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)外，同時將(jiang)工(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)心放(fang)在后(hou)20%學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習常規(gui)的(de)(de)(de)(de)落實上(shang)。八年級備(bei)課(ke)組(zu)重(zhong)點在繼(ji)續抓(zhua)好學(xue)(xue)(xue)(xue)生常規(gui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)同時加(jia)大(da)前20%學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養(yang)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習策略的(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)。平時的(de)(de)(de)(de)'日常教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)外要做好后(hou)進生和(he)(he)優秀(xiu)生的(de)(de)(de)(de)個別指導(dao)(dao)和(he)(he)輔導(dao)(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)。九年級備(bei)課(ke)組(zu)重(zhong)點在研究中考(kao)試(shi)題的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，在上(shang)復(fu)習課(ke)同時加(jia)強相(xiang)關中考(kao)題的(de)(de)(de)(de)訓練。

　　3、抓好教研(yan)組(zu)(zu)的開課(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)。按(an)照學校(xiao)考核要求(qiu)教研(yan)組(zu)(zu)內每人(ren)進(jin)行(xing)組(zu)(zu)內開課(ke)(ke)(ke)。本學期我們圍繞研(yan)訓主題進(jin)行(xing)開課(ke)(ke)(ke)和評(ping)課(ke)(ke)(ke)研(yan)討活(huo)動(dong)，讓老師們取長補(bu)短學習借鑒他人(ren)的優點提高自己(ji)課(ke)(ke)(ke)堂的效率。同時(shi)楊琪老師還參加了一師一優課(ke)(ke)(ke)的評(ping)比活(huo)動(dong)。

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣。

　　課外活(huo)動是重要的(de)(de)教學(xue)輔助手段，有利于(yu)增長知(zhi)識、開闊視野(ye)，可以激發(fa)他們(men)對英(ying)語(yu)的(de)(de)學(xue)習(xi)熱情(qing)，培養興(xing)趣。我們(men)根據(ju)不同年級(ji)掌(zhang)握(wo)的(de)(de)知(zhi)識水(shui)平(ping)，組織一些豐富多彩的(de)(de)英(ying)語(yu)課外活(huo)動。如：英(ying)語(yu)原版報紙閱(yue)讀(du)、英(ying)語(yu)繪本分享，英(ying)語(yu)話劇社等。同時通過活(huo)動，學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)英(ying)語(yu)的(de)(de)興(xing)趣有所(suo)提高。

　　四、取得的成績

　　我們這學期(qi)嘗試對教(jiao)學資(zi)源(yuan)進行(xing)共享(xiang)，利用(yong)公共ftp打通各個年(nian)級溝通的障礙。將(jiang)教(jiao)學資(zi)源(yuan)留給下(xia)一(yi)個年(nian)級。避免了重復發(fa)力(li)。

　　五、存在的問題：

　　教研組主題研訓活(huo)動(dong)沒有定時間(jian)開(kai)展。由于八年(nian)級老師(shi)的課都在星期五下(xia)午(wu)，導致我(wo)們英語(yu)組都沒有一個完整的時間(jian)開(kai)展主題研訓活(huo)動(dong)。很多時間(jian)在我(wo)們微信群中(zhong)進行資料的分享(xiang)和主題的探(tan)討。

　　總之，一(yi)學(xue)(xue)期以(yi)來，英(ying)語組教(jiao)師(shi)注(zhu)意自身素質的(de)提高，始終以(yi)高標準嚴(yan)格要求(qiu)自己(ji)，在(zai)(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)取得(de)了一(yi)定的(de)成績(ji)。但是，我(wo)們(men)也(ye)深深知(zhi)道，這些成績(ji)的(de)取得(de)是在(zai)(zai)各級領導的(de)關心、以(yi)及學(xue)(xue)校其他(ta)學(xue)(xue)科老師(shi)的(de)大力(li)(li)支持與配合下取得(de)的(de)。我(wo)們(men)還知(zhi)道，我(wo)們(men)的(de)工作(zuo)還有很多需要提高改進的(de)地方，在(zai)(zai)今后(hou)的(de)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)們(men)決心再接(jie)再厲，努力(li)(li)工作(zuo)，為把學(xue)(xue)校英(ying)語教(jiao)學(xue)(xue)各方面的(de)工作(zuo)提高到(dao)一(yi)個新層次而(er)奮斗。

英語組教學工作總結6

　　回顧這一學期以來的教學工作，我們高三英語備課組主要做了以下幾點工作：

　　1、加強集體備(bei)課；

　　2、強化(hua)課堂教(jiao)學；

　　3、精選練習，試卷。

　　1、加強集體備課。

　　一(yi)(yi)個備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)組，要(yao)提高教學質量，抓(zhua)好教師的(de)(de)(de)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)非常關鍵，要(yao)備(bei)(bei)(bei)好課(ke)(ke)，就必須依靠(kao)集(ji)體的(de)(de)(de)智(zhi)慧，優勢互(hu)補、資源共(gong)享。以(yi)老帶新(xin)，團結協作，切實提高集(ji)體備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)效率。重視(shi)復習課(ke)(ke)的(de)(de)(de)調研，及時發(fa)現問題，尋找對策。尤其是(shi)在知識高度發(fa)展的(de)(de)(de)今天，靠(kao)個人單打獨拼，難以(yi)取(qu)勝，這(zhe)已(yi)是(shi)被實踐反復證明了的(de)(de)(de)經(jing)驗。俗話說：一(yi)(yi)個籬笆三(san)個樁、一(yi)(yi)個好漢(han)三(san)個幫(bang)。各自為戰、相互(hu)保守，最終的(de)(de)(de)結果只能是(shi)固步自封、害人害己、一(yi)(yi)敗涂地(di)。本(ben)學期我們(men)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)組比較重視(shi)集(ji)體備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)，基本(ben)堅持每周的(de)(de)(de)集(ji)體備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)，主要(yao)特(te)點(dian)有：

　　1、分(fen)工明確(que)、準備充(chong)分(fen)；

　　2、備課內容全面；

　　3、重點確定(ding)，難點突破有(you)措施，教(jiao)(jiao)法、學(xue)法的探討、習題(ti)(ti)的篩選(xuan)及(ji)單元(yuan)過關試題(ti)(ti)等(deng)一(yi)應俱(ju)全。在集體(ti)備課(ke)時(shi)，老師們(men)(men)互相(xiang)切磋、互相(xiang)學(xue)習，彼此支持，共(gong)(gong)同(tong)分享(xiang)經驗(yan)，推動(dong)了(le)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)向縱深發展，促進了(le)教(jiao)(jiao)師專業成(cheng)長。同(tong)時(shi)，加強網絡(luo)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)的`建(jian)設和(he)備課(ke)組教(jiao)(jiao)案上傳(chuan)(chuan)工作(zuo)，使網絡(luo)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)的積累、優化、整合(he)走(zou)上了(le)新臺(tai)階。本(ben)學(xue)年(nian)我們(men)(men)把集體(ti)備課(ke)的教(jiao)(jiao)案都(dou)上傳(chuan)(chuan)到(dao)我們(men)(men)自己設定(ding)的一(yi)個(ge)公開郵箱里，并(bing)且設置一(yi)個(ge)共(gong)(gong)用密碼，大家都(dou)可以共(gong)(gong)享(xiang)。大部(bu)分上傳(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)及(ji)時(shi)，更新速度較(jiao)快，為(wei)教(jiao)(jiao)師之間(jian)信息交流、共(gong)(gong)享(xiang)經驗(yan)和(he)專題(ti)(ti)討論(lun)提供了(le)平臺(tai)，營造了(le)良好的教(jiao)(jiao)學(xue)氛圍。

　　2、強化課堂教學

　　課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)是教(jiao)師(shi)傳授知(zhi)識、學(xue)生(sheng)接受知(zhi)識最(zui)主(zhu)要(yao)的途(tu)徑，因此，教(jiao)師(shi)能否正確把握(wo)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的方法，運用課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的手段和規(gui)律，最(zui)大限(xian)度地(di)發(fa)揮(hui)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的作用，是提(ti)(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)效(xiao)率的關(guan)鍵。通過示范(fan)課(ke)(ke)、研討(tao)課(ke)(ke)等多種授課(ke)(ke)形式進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)。另一(yi)方面積極主(zhu)動加(jia)強教(jiao)師(shi)相互(hu)聽課(ke)(ke)，評課(ke)(ke)，交流，尤其要(yao)求新(xin)教(jiao)師(shi)多聽課(ke)(ke)，而且聽完(wan)課(ke)(ke)都進(jin)行(xing)評課(ke)(ke)，共同探討(tao)存在(zai)的問題，解決問題，取長補短，共同提(ti)(ti)高。進(jin)一(yi)步規(gui)范(fan)了(le)教(jiao)師(shi)的課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)，對提(ti)(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)效(xiao)率起到了(le)積極作用。

　　3、精選練習，考卷

　　每(mei)次月考前，我們都要求輪到(dao)的(de)教(jiao)師(shi)精(jing)心出一份試卷(juan)，然后(hou)(hou)經過全組討論，審題(ti)，最(zui)后(hou)(hou)定稿，再讓(rang)學生考試。考完后(hou)(hou)，我們都進(jin)行集體評卷(juan)，分(fen)析學生存在(zai)的(de)問題(ti)和缺漏(lou)，及(ji)時進(jin)行補缺補漏(lou)。另外，我們幾個(ge)教(jiao)師(shi)分(fen)工(gong)包(bao)干，把(ba)歷屆的(de)高(gao)考題(ti)精(jing)選出來(lai)，讓(rang)學生做(zuo)，這樣一來(lai)既能(neng)了解歷年(nian)高(gao)考動態，又(you)能(neng)比較清楚(chu)地(di)進(jin)行比較對比。

　　當然(ran)在這一學(xue)期的(de)(de)工作中也有一些需要(yao)完善的(de)(de)地(di)方(fang)，比(bi)如，在面對(dui)不同(tong)的(de)(de)、基(ji)礎(chu)各異(yi)的(de)(de)學(xue)生，如果能根(gen)據不同(tong)情況，選擇不同(tong)層(ceng)次的(de)(de)習題，有針對(dui)性的(de)(de)訓練，效果一定(ding)會(hui)更好(hao)。但(dan)我們高三(san)英(ying)語備課組也一定(ding)會(hui)不斷總(zong)結經驗(yan)，更加努力，讓(rang)英(ying)語學(xue)科在學(xue)生的(de)(de)總(zong)分中做出更大的(de)(de)貢獻！

英語組教學工作總結7

　　高二(er)英語(yu)備(bei)課(ke)組由(you)六位青年教(jiao)師(shi)組成(cheng)，是(shi)一(yi)(yi)個團結(jie)、進取、務實、奉(feng)獻(xian)的集(ji)體(ti)，充滿(man)朝(chao)氣(qi)與(yu)(yu)活力(li)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作已接近尾(wei)聲。回首這一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我們(men)高二(er)英語(yu)備(bei)課(ke)組全體(ti)老師(shi)與(yu)(yu)其(qi)他學(xue)(xue)(xue)科(ke)的老師(shi)一(yi)(yi)樣，每天(tian)都(dou)奮戰在教(jiao)育第(di)一(yi)(yi)線上(shang)，教(jiao)材、學(xue)(xue)(xue)生與(yu)(yu)練習是(shi)我們(men)每天(tian)必(bi)談(tan)的話題。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我們(men)認真完成(cheng)了(le)各項教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，并取得了(le)一(yi)(yi)定的成(cheng)績(ji)，得到了(le)校領導與(yu)(yu)其(qi)他同事的一(yi)(yi)致(zhi)認可。

　　工(gong)作中，大(da)家真正體味到了教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)苦與樂(le)。我們的(de)教(jiao)學(xue)生活是(shi)忙碌(liu)而(er)又(you)充實的(de)。在此，我就本學(xue)期的(de)工(gong)作做一個簡(jian)要的(de)總(zong)結(jie)。

　　一、精誠團結，發揚團隊精神，營造健康、活潑、和諧的合作氛圍。

　　提(ti)倡多鼓勵，明批評。促(cu)課改，以批評促(cu)提(ti)高。

　　二、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流，突出個性化教學。

　　組內教師按照分工分別制作(zuo)(zuo)相應(ying)單元的課(ke)件(jian)。我們在制作(zuo)(zuo)課(ke)件(jian)之前(qian)通常先進行集體(ti)討(tao)論與(yu)研究，對(dui)所作(zuo)(zuo)的課(ke)件(jian)也常加以不同程度的修(xiu)改，添加一些具(ju)有自己教學特色的內容，使共性與(yu)個性達到完美的統一。經常性地(di)開展(zhan)聽課(ke)與(yu)評課(ke)活動，做到有形式、有內容、有提高。

　　三、協調組內教師做好各項教學常規工作。

　　備課充分，作(zuo)業批改認(ren)(ren)真、仔細。對(dui)集體性的錯誤能夠進行集體性講評(ping)。能督(du)促學(xue)生(sheng)(sheng)及時、認(ren)(ren)真的訂正練(lian)習中(zhong)的錯誤。試卷講評(ping)突出重點、難點。在教學(xue)中(zhong)充分體現(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)的主體地(di)位、教師的主導(dao)地(di)位，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)(ji)極(ji)參與(yu)各項課堂(tang)教學(xue)活動。課余多下班輔導(dao)，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)解答疑難。積(ji)(ji)極(ji)開(kai)展(zhan)提優補缺工作(zuo)，努力做到(dao)因材(cai)施教。認(ren)(ren)真出好每一份試卷。對(dui)平時的教學(xue)經驗(yan)與(yu)心得體會能加以及時總(zong)結，并能上升(sheng)到(dao)理論高(gao)度。

　　四，把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的`同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。

　　我們(men)(men)向四(si)十(shi)分鐘要質量，盡量利用教材(cai)作例子，鞏(gong)固基礎知(zhi)識(shi)。與此同時，我們(men)(men)也進行了(le)相應的練(lian)習，并在詞匯、聽力(li)、任務型閱讀(du)等(deng)方(fang)面作了(le)專題(ti)輔導和訓練(lian)。

　　五、更新教學觀念，豐富教學內容，提高學生學習英語的興趣。

　　充分利(li)用多媒體教(jiao)學，讓(rang)學生觀(guan)看與(yu)課文有(you)關的電(dian)影(ying)片斷或(huo)欣賞歌曲和圖畫，深受學生喜愛(ai)。這樣既了解(jie)背景知(zhi)識又達到(dao)了寓教(jiao)于樂的效果(guo)。

　　六、組織聽課，互相取長補短，優化課堂教學。

　　認真聽課、評課，并(bing)進(jin)(jin)行了一系列(lie)的(de)(de)教(jiao)學交(jiao)流，收益非淺(qian)。除此之外(wai)，本備課組還積極(ji)開(kai)展各(ge)項娛樂活動，豐富組內教(jiao)師的(de)(de)業余生活，增(zeng)進(jin)(jin)教(jiao)師間的(de)(de)情(qing)感交(jiao)流，增(zeng)強組內凝(ning)聚力。

　　七、積極參加各類教師培訓與學習，努力提高自身業務素質與科研水平。

　　通過備課組成員(yuan)的共同努力，在歷次考試(shi)中(zhong)我校都(dou)取(qu)得了(le)可喜的成績。期末(mo)考試(shi)我們將再(zai)接再(zai)厲，力爭(zheng)上游。

英語組教學工作總結8

　　一個學(xue)期的(de)(de)初(chu)三英(ying)語教學(xue)工作終于結(jie)束了，本學(xue)期，初(chu)三英(ying)語備(bei)課組在(zai)學(xue)校各級(ji)部門的(de)(de)指導(dao)下，本組老師(shi)團(tuan)結(jie)一致(zhi)，堅(jian)持“以學(xue)生發(fa)展(zhan)為本”的(de)(de)指導(dao)思(si)想(xiang)，關注(zhu)每位學(xue)生，努力實(shi)現每個學(xue)生在(zai)原(yuan)有(you)基礎(chu)上都能(neng)得到發(fa)展(zhan)，回顧這(zhe)一年來的(de)(de)點點滴(di)滴(di)，甜酸苦(ku)辣(la)五味具全。工作強度大、任務重、壓力大，是(shi)我們的(de)(de)切(qie)身體(ti)會，但是(shi)，沒(mei)(mei)有(you)一位老師(shi)因此(ci)而有(you)一絲(si)一毫的(de)(de)怨言(yan)，更沒(mei)(mei)有(you)人因此(ci)而退縮，既然選擇了初(chu)三，就一定(ding)要做出成績(ji)！這(zhe)是(shi)我們初(chu)三全體(ti)英(ying)語師(shi)的(de)(de)誓言(yan)。

　　初(chu)(chu)三(san)畢業班工(gong)作(zuo)非比尋常，我(wo)們(men)(men)每位(wei)老師心(xin)中(zhong)都很清(qing)楚：教(jiao)初(chu)(chu)三(san)，就意(yi)味著(zhu)要犧(xi)牲(sheng)更(geng)多的(de)個(ge)人時間和利益(yi)，教(jiao)初(chu)(chu)三(san)，就意(yi)味著(zhu)肩頭多了一份沉重的(de)責任，因為我(wo)們(men)(men)要對學(xue)生(sheng)、對家長負責，更(geng)要對學(xue)校的(de)聲譽負責！追求合格率和優良率是我(wo)們(men)(men)一貫的(de)目標，為了表(biao)達我(wo)們(men)(men)的(de)決心(xin)，在初(chu)(chu)三(san)學(xue)年開學(xue)伊始，我(wo)們(men)(men)備課(ke)組制定(ding)了教(jiao)學(xue)計劃書，每位(wei)老師都詳(xiang)細制定(ding)了自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)計劃，列舉了需重點幫助的(de)學(xue)生(sheng)的(de)名單，制定(ding)了幫教(jiao)方案。事(shi)實上(shang)，老師們(men)(men)也(ye)確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xian)著(zhu)自(zi)己的(de)諾言。

　　一、集體備課實效化

　　集(ji)體(ti)備(bei)課是(shi)(shi)發揮群(qun)體(ti)優勢，提高(gao)備(bei)課質量(liang)的(de)重要途徑(jing)，也是(shi)(shi)落(luo)實(shi)教學常(chang)規，提高(gao)課堂教學效(xiao)率的(de)必要措施。為此，我(wo)組的(de)集(ji)體(ti)備(bei)課有(you)(you)序地進(jin)行，做到有(you)(you)計劃(hua)、有(you)(you)目標、有(you)(you)實(shi)效(xiao)。集(ji)體(ti)備(bei)課有(you)(you)中心(xin)發言人、有(you)(you)準備(bei)、有(you)(you)教材(cai)分(fen)(fen)析(xi)、有(you)(you)教法研究、有(you)(you)質量(liang)分(fen)(fen)析(xi)、有(you)(you)教學反(fan)思等，還組織(zhi)初三英語教師認真學習教材(cai)的(de)《大綱》和(he)《中考說明》，扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)實(shi)教好(hao)第一(yi)(yi)遍，并在基礎知識到位的(de)同時(shi)，抓好(hao)聽、說、讀、寫綜合能力的(de)培養。除了正式的(de)備(bei)課時(shi)間外(wai)，我(wo)們還不分(fen)(fen)時(shi)間與(yu)地點，有(you)(you)問題隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地討(tao)論研究，并得到解決，有(you)(you)時(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)信息(xi)的(de)傳遞，有(you)(you)時(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)知識點的(de)落(luo)實(shi)，有(you)(you)時(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)考點的(de)分(fen)(fen)析(xi)，有(you)(you)時(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)點教學體(ti)會的(de)交(jiao)流—————總之，集(ji)體(ti)備(bei)課不流于(yu)形式，更(geng)注重內容與(yu)實(shi)效(xiao)。

　　二、教學計劃清晰化

　　開學(xue)初，在(zai)制(zhi)定本(ben)(ben)(ben)學(xue)期工作計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)時，為進(jin)一(yi)步了解學(xue)生，并了解教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)情(qing)(qing)況，對初三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)歷次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)月考(kao)情(qing)(qing)況又進(jin)行(xing)了詳(xiang)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，分(fen)析了本(ben)(ben)(ben)學(xue)科(ke)(ke)在(zai)區內(nei)、校(xiao)(xiao)內(nei)與(yu)其他(ta)學(xue)科(ke)(ke)所(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，進(jin)行(xing)縱向橫向比較(jiao)，制(zhi)定了備課組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)；同時，在(zai)此基礎上各科(ke)(ke)任老師認真分(fen)析本(ben)(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)在(zai)區內(nei)、校(xiao)(xiao)內(nei)與(yu)其他(ta)學(xue)科(ke)(ke)所(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，本(ben)(ben)(ben)班(ban)級本(ben)(ben)(ben)學(xue)科(ke)(ke)在(zai)本(ben)(ben)(ben)年級中所(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，制(zhi)定了本(ben)(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)；通過與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研員及周邊學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通，根據我校(xiao)(xiao)對今年中考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，分(fen)別討論制(zhi)定了”培(pei)優扶(fu)差計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”、和“中考(kao)沖(chong)刺計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)”，課任老師也(ye)都根據本(ben)(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)(qing)況制(zhi)定了相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)符合(he)自己(ji)班(ban)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)優扶(fu)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)和中考(kao)沖(chong)刺計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)等。

　　三、措施具體化：

　　全(quan)體老師都(dou)根據(ju)自(zi)己的計(ji)劃，采取了具體的行(xing)動，盡最大(da)的努力(li)使(shi)工作細化，具體化。如培優(you)扶(fu)差的落實(shi)：確立培優(you)扶(fu)差的'對象(xiang)，進行(xing)課堂教學的小(xiao)分層(ceng)，作業(ye)的分層(ceng)，課后的個別輔導，一(yi)個一(yi)個小(xiao)目標(biao)的落實(shi)等(deng)，老師們可(ke)是費盡心機。

　　1、突(tu)破詞(ci)(ci)匯(hui)量：詞(ci)(ci)匯(hui)量的多少直(zhi)接影(ying)響到學(xue)生(sheng)(sheng)的英(ying)語水(shui)平，所以我(wo)們始終把抓詞(ci)(ci)匯(hui)的過關作(zuo)為一(yi)(yi)項重(zhong)點工作(zuo)來抓。我(wo)們按章節整理英(ying)語教材的重(zhong)點詞(ci)(ci)匯(hui)，重(zhong)點句子，句型(xing)及(ji)語法歸(gui)(gui)類，按單元整理，然(ran)后印發(fa)給學(xue)生(sheng)(sheng)，要求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)記憶、理解每一(yi)(yi)章節的重(zhong)點詞(ci)(ci)匯(hui)、詞(ci)(ci)組(zu)及(ji)語法，通過回歸(gui)(gui)基礎鑒定，提高學(xue)生(sheng)(sheng)的閱(yue)讀(du)、寫作(zuo)能力。

　　2、強化(hua)閱讀，寫(xie)作的訓練(lian)(lian)：在回(hui)歸(gui)基礎(chu)的前提下，對(dui)閱讀與寫(xie)作進行了強化(hua)訓練(lian)(lian)。訓練(lian)(lian)對(dui)策：閱讀訓練(lian)(lian)：每天堅持翻譯1篇文章，分題材(cai)，每階段(duan)重點練(lian)(lian)會一種題材(cai)，讓學生在訓練(lian)(lian)中體驗做題技巧，總結(jie)不同題材(cai)的規律(lv)

　　3、作(zuo)業：每(mei)天作(zuo)業分為口頭和(he)(he)筆頭。口頭作(zuo)業讀(du)、拼、背(bei)單(dan)詞(ci)；讀(du)課(ke)文、分段背(bei)課(ke)文、復習(xi)、預習(xi)等。筆頭作(zuo)業有練習(xi)冊、語法(fa)訓練、默寫及(ji)(ji)訂正(zheng)、筆記本等。每(mei)天及(ji)(ji)時(shi)批改、講解和(he)(he)訂正(zheng)。對(dui)不(bu)(bu)同(tong)層次的同(tong)學有不(bu)(bu)同(tong)的要(yao)求(qiu)，如(ru)不(bu)(bu)及(ji)(ji)格的同(tong)學中(zhong)可以只要(yao)求(qiu)背(bei)單(dan)詞(ci)和(he)(he)詞(ci)組，筆頭作(zuo)業只做基礎題(ti)(ti)和(he)(he)常見題(ti)(ti)。我每(mei)天在翻譯的基礎上還自己出一些易(yi)錯題(ti)(ti)給(gei)全(quan)年(nian)級(ji)的學生使用。一個月之后，朱(zhu)旦(dan)瓊(qiong)老師把我平時(shi)出的題(ti)(ti)目再重(zhong)新整理(li)打印出來給(gei)全(quan)年(nian)級(ji)學生再做一遍(bian)，有些學困生要(yao)求(qiu)做多(duo)次。

　　4、質(zhi)量分析及時化(hua)

　　質量(liang)分(fen)析的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)是總結好(hao)的(de)(de)(de)經驗，并找(zhao)出提升(sheng)的(de)(de)(de)空間。每(mei)次(ci)考(kao)試(shi)，從學(xue)校的(de)(de)(de)周測(ce)到月考(kao)等考(kao)試(shi)，每(mei)次(ci)都要(yao)進(jin)行橫向縱向比較(jiao)，分(fen)析考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)得與失(shi)，每(mei)次(ci)都對(dui)各題(ti)型的(de)(de)(de)得失(shi)情況(kuang)進(jin)行詳(xiang)盡的(de)(de)(de)分(fen)析，明白(bai)教學(xue)的(de)(de)(de)差(cha)距(ju)在(zai)哪，學(xue)生的(de)(de)(de)薄(bo)弱環節在(zai)哪，從而找(zhao)到提升(sheng)的(de)(de)(de)空間，達(da)到整體進(jin)步。

　　5、團結協作，互相鼓勵(li)

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)初(chu)三(san)(san)英語組是(shi)(shi)一(yi)(yi)支有(you)(you)活力(li)的(de)(de)(de)(de)、團結向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)集體(ti)。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)從不(bu)計較(jiao)個(ge)人(ren)(ren)得失，你的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)比(bi)我(wo)(wo)(wo)好，他(ta)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)比(bi)我(wo)(wo)(wo)好，這決不(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)所計較(jiao)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)追求的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)百花齊放，提高整體(ti)成(cheng)績(ji)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組的(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)(tong)心愿。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)年齡相仿，精力(li)充沛，各有(you)(you)特長，如(ru)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組的(de)(de)(de)(de)孫琪老(lao)師(shi)多(duo)次(ci)在(zai)(zai)市區級的(de)(de)(de)(de)公開課(ke)(ke)(ke)比(bi)賽中獲獎，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組就(jiu)互(hu)相聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，指(zhi)出(chu)(chu)(chu)各自(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)優點和不(bu)足，使得整個(ge)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)得到(dao)(dao)整體(ti)提高，我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)初(chu)三(san)(san)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)歷(li)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組在(zai)(zai)集體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)時間(jian)(jian)以(yi)外也經(jing)常集體(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)，開始由我(wo)(wo)(wo)主講，指(zhi)出(chu)(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)材中的(de)(de)(de)(de)重(zhong)難點，在(zai)(zai)一(yi)(yi)段時間(jian)(jian)后，其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)任課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開始主講，有(you)(you)什(shen)么好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法從不(bu)保(bao)留，因為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)相信，別人(ren)(ren)學(xue)(xue)會了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)法只會促進(jin)自(zi)(zi)己想出(chu)(chu)(chu)更好的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)法，這樣(yang)整個(ge)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組才能持續不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)得到(dao)(dao)整體(ti)的(de)(de)(de)(de)提高。在(zai)(zai)不(bu)久前的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科基(ji)地成(cheng)立儀式(shi)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組就(jiu)承擔了(le)大(da)部分的(de)(de)(de)(de)任務。教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動對于提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量起著至關(guan)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。切實(shi)可(ke)(ke)行的(de)(de)(de)(de)復習計劃是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)理論基(ji)礎，那么團結協作(zuo)則是(shi)(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)保(bao)障。有(you)(you)什(shen)么問題，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)三(san)(san)個(ge)人(ren)(ren)就(jiu)集體(ti)討論，每(mei)天都(dou)可(ke)(ke)以(yi)看見我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)辦(ban)(ban)公室(shi)為某一(yi)(yi)個(ge)知識點進(jin)行討論的(de)(de)(de)(de)場(chang)景，上(shang)次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員來聽(ting)復習課(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)三(san)(san)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)就(jiu)向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員展示(shi)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，三(san)(san)個(ge)人(ren)(ren)上(shang)三(san)(san)個(ge)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)復習內容，三(san)(san)個(ge)內容可(ke)(ke)以(yi)在(zai)(zai)各自(zi)(zi)班級進(jin)行串講，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)在(zai)(zai)六(liu)班上(shang)了(le)一(yi)(yi)節復習課(ke)(ke)(ke)，這種做(zuo)法得到(dao)(dao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員的(de)(de)(de)(de)好評。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)互(hu)通(tong)有(you)(you)無，毫(hao)無保(bao)留經(jing)驗，共(gong)同(tong)(tong)探討教(jiao)(jiao)(jiao)法和學(xue)(xue)法，共(gong)同(tong)(tong)解讀大(da)綱、考綱，統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)度。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)組，如(ru)果一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)遇(yu)到(dao)(dao)了(le)困(kun)難，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)大(da)家會共(gong)同(tong)(tong)面對，出(chu)(chu)(chu)謀劃策，共(gong)度難關(guan)。

　　我們(men)的步調(diao)是(shi)統一的，做法是(shi)一致的，因(yin)此我們(men)干(gan)勁十足(zu)，信心百倍。

　　這種(zhong)團結協作的(de)精神(shen)，不僅在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)組員(yuan)之間(jian)發揮得淋漓盡致，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)年(nian)級組乃至(zhi)其(qi)他部門也是這樣。科(ke)學(xue)(xue)老師(shi)陳莉(li)莉(li)老師(shi)看到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很忙，她(ta)(ta)就(jiu)主動幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)批改一(yi)些(xie)(xie)選擇題。孫琦老師(shi)馬上就(jiu)要結婚(hun)了，有很多(duo)事情要準(zhun)備，但(dan)是她(ta)(ta)的(de)準(zhun)先生在(zai)晚上還幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)打印(yin)(yin)復習(xi)資(zi)料(liao)。英語老師(shi)寫(xie)字多(duo)，學(xue)(xue)生寫(xie)字少，密(mi)密(mi)麻(ma)麻(ma)的(de)卷子，學(xue)(xue)生十幾分(fen)鐘就(jiu)完(wan)成了。因(yin)此(ci)印(yin)(yin)刷量較大，但(dan)張老師(shi)從(cong)無(wu)怨言，寧可(ke)加班(ban)加點，也幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)印(yin)(yin)好試卷。上屆的(de)初三(san)教師(shi)毫無(wu)保留得把他們(men)(men)的(de)資(zi)料(liao)留給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)減輕了很多(duo)負擔。就(jiu)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)復習(xi)過程中(zhong)有些(xie)(xie)時(shi)茫然時(shi)，校領(ling)導為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)請來(lai)了教研員(yuan)徐志萍老師(shi)，聽(ting)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)三(san)位(wei)教師(shi)的(de)復習(xi)課，通過與她(ta)(ta)的(de)交流座談，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)方向更明確了，心里有更底了。從(cong)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)也深刻體會(hui)到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應該(gai)多(duo)一(yi)些(xie)(xie)請進來(lai)互相學(xue)(xue)習(xi)的(de)機會(hui)，以不斷地(di)更新(xin)觀念，拓寬思路。

　　今年(nian)我(wo)們(men)的困難是(shi)前所未有的，但是(shi)我(wo)們(men)對待工作(zuo)沒有絲毫的馬虎。兢(jing)兢(jing)業業，勤勤懇懇，頑強拼搏，用這幾個(ge)字來(lai)形容我(wo)們(men)一點(dian)也(ye)不為過。每次的出(chu)題、判卷、試卷分(fen)析，朱丹瓊，孫(sun)琦老師，她(ta)們(men)完(wan)成得又(you)快又(you)很有水準。分(fen)配的任務，她(ta)們(men)也(ye)毫無(wu)怨(yuan)言，認真(zhen)細(xi)致地做好，大家(jia)不分(fen)你我(wo)，效率非常(chang)高。雖然工作(zuo)苦(ku)點(dian)累點(dian)，但我(wo)們(men)無(wu)怨(yuan)無(wu)悔，心情(qing)是(shi)愉快的。

　　回(hui)首往事，歷(li)歷(li)在(zai)目。驕人的(de)(de)成(cheng)績(ji)會(hui)激勵我(wo)們更加(jia)努力！成(cheng)績(ji)的(de)(de)取得(de)歸功于(yu)所有支持與幫助過我(wo)們的(de)(de)每位(wei)三中(zhong)人，我(wo)們感謝你們！讓我(wo)們一起為之(zhi)共(gong)同奮斗(dou)吧！

英語組教學工作總結9

　　高一年級是高中的重要階段，又是高中三年的起步階段。因此，讓學生在高一年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。圍繞下列目標教學：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取各方面在高一打好基礎。

　　一、指導思想

　　以學(xue)校工作計劃(hua)為指導，全(quan)面貫徹落(luo)實新課程(cheng)改(gai)革(ge)和素質教(jiao)(jiao)育的(de)精(jing)神，全(quan)組成員將(jiang)積(ji)極主動地(di)開展教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)工作，落(luo)實英語(yu)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)常規，營造良好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)研氛(fen)圍(wei)，不斷(duan)改(gai)革(ge)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)，探究(jiu)科(ke)學(xue)有(you)效的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)形式。

　　二、現狀分析

　　今年我校高一共有12個教學班，學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源(yuan)構成比較復雜，大部(bu)分(fen)來(lai)自農(nong)村，普遍(bian)英語底子薄，基礎差(cha)。

　　高一(yi)英語(yu)組教師共7名(ming)。

　　三、教學內容

　　1，高(gao)一(yi)教材必(bi)修(xiu)一(yi)至必(bi)修(xiu)四(si)，共20個單元。

　　2，長江(jiang)學典必修一(yi)至必修四。

　　3，英(ying)語閱讀訓練必修一至(zhi)必修四。

　　4，英語周報。

　　四、教學建議

　　1，把(ba)教材中的Reading和長江學(xue)典中的語篇理解捆綁教學(xue)。

　　2，把(ba)長江(jiang)學典中的(de)語法講座放(fang)在教材(cai)中的(de)'Discovering useful structures之前講授。 3，每天至少讀一篇(pian)英(ying)語閱讀訓練中的(de)文章，勤(qin)查字典，提倡反復回頭讀。

　　4，長江學(xue)典中的其它(ta)內容可以課(ke)外做，但要檢查落(luo)實。

　　5，精講(jiang)英語周(zhou)報中的(de)單元(yuan)評(ping)估測試(shi)題(ti)。

　　五、具體方法

　　1，做(zuo)好學(xue)生的思想工作，端(duan)正學(xue)習(xi)英語的態度。

　　2，認真(zhen)研究(jiu)(jiu)新課程標準(zhun)，認真(zhen)研究(jiu)(jiu)新教材，在集體備課的基礎上認真(zhen)備課、上課，認真(zhen)進行自習輔導和批改作業。

　　3，制定(ding)專門(men)的單詞(ci)檢測試卷(juan)，每(mei)單元上完(wan)后進(jin)行(xing)檢測。

　　4，每周三次利用課余(yu)時間給學生集體放聽力。

　　5，堅持每(mei)周(zhou)一(yi)次(ci)作文(wen)訓(xun)練，鼓勵(li)學生(sheng)寫英文(wen)日記。

　　6，堅(jian)持每天(tian)閱(yue)讀(du)，培養(yang)閱(yue)讀(du)理解能(neng)力。

　　7，加強聽課(ke)評課(ke)，取長(chang)補短。

　　8，開(kai)展英(ying)語課外活動，提高學習(xi)興趣：

　　開展英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)口語(yu)(yu)（演講）競賽(sai)(sai)(sai)、書法比賽(sai)(sai)(sai)、寫(xie)作(zuo)比賽(sai)(sai)(sai)、英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)朗誦比賽(sai)(sai)(sai)、英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)歌詠(yong)比賽(sai)(sai)(sai)、英(ying)(ying)(ying)文歌曲比賽(sai)(sai)(sai)、開展課本(ben)劇表演、讓學(xue)生收(shou)看英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)電視節目(mu)、利用晚自(zi)習讓學(xue)生觀(guan)看經典英(ying)(ying)(ying)文影(ying)片等，以活動促教學(xue)。

　　9，小班在以上基(ji)礎(chu)上適當加大(da)訓練量(liang)。

　　六、時間安排

　　前面四(si)項教學內容齊步(bu)推(tui)進，每兩周(zhou)完成一個單(dan)元。

　　其余(yu)時間(jian)為復習備考時間(jian)。

　　同心協力，共創輝(hui)煌(huang)！

英語組教學工作總結10

　　20xx屆高(gao)三英(ying)語備(bei)課(ke)組全(quan)體(ti)老(lao)師團(tuan)結協(xie)作、務實創新、目標堅(jian)定，圓(yuan)滿(man)完成(cheng)本學期學校、年段所交付(fu)的(de)各(ge)項工作任務。下面粗(cu)略談談高(gao)中三年的(de)教學過程(cheng)。

　　一、注意高一年與初中的銜接過渡

　　高一新學(xue)(xue)(xue)期伊始，可以通過摸(mo)底(di)了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大致(zhi)水平，及時給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)彌補初(chu)中的(de)缺漏知識。利用兩周左(zuo)右的(de)時間從語(yu)(yu)言、詞匯、語(yu)(yu)法、句型等方面(mian)進行系統(tong)地(di)復(fu)習，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)盡快地(di)適應了高中英語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)。

　　具體做(zuo)法是：培(pei)(pei)養(yang)(yang)學生課前(qian)預習、課后復習的良(liang)好學習習慣；堅持用英(ying)語(yu)授課，要(yao)(yao)求并鼓勵學生用英(ying)語(yu)思考問(wen)題(ti)、回(hui)答問(wen)題(ti)；堅持定時定量進行每周不少于三次聽(ting)力訓練并根據大學要(yao)(yao)求，從高一年開始就需(xu)要(yao)(yao)培(pei)(pei)養(yang)(yang)學生的閱讀(du)能力，教會學生一些(xie)閱讀(du)技巧，養(yang)(yang)成(cheng)良(liang)好的閱讀(du)習慣；全組教師都做(zuo)到積極主動(dong)地與學生接(jie)觸，盡快(kuai)和學生熟悉。

　　二、培養學生的自學能力

　　只有通(tong)過輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握一套科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)'學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)法(fa)，并培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)，才能(neng)(neng)使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習積極(ji)性和主動(dong)性得以發揮。具體包(bao)括：培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)預(yu)習能(neng)(neng)力(li)、各種方(fang)(fang)法(fa)掌(zhang)握英語(yu)基本(ben)知識的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)己(ji)整理所學(xue)(xue)(xue)(xue)知識的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。另(ling)外，自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)提高還(huan)得益于大量的(de)(de)獨立(li)的(de)(de)閱(yue)讀，各班在新學(xue)(xue)(xue)(xue)期開始就要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人人必備一本(ben)英漢詞典作為(wei)工(gong)具書，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)勤查字(zi)典。

　　三、狠抓高三總復習

　　1.高考英語(yu)復(fu)習不只(zhi)是知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)復(fu)習，課文(wen)、詞匯和語(yu)法的(de)(de)(de)(de)單純復(fu)現，而要從語(yu)言(yan)學習的(de)(de)(de)(de)整體角度(du)出(chu)發，復(fu)習基(ji)礎知(zhi)識(shi)，精(jing)練(lian)，巧(qiao)練(lian)，練(lian)中(zhong)點撥，仍然堅持(chi)聽說讀寫的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)訓練(lian)，重視語(yu)言(yan)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養。

　　2.重視備課組活動，取長補(bu)短，互相(xiang)進(jin)步。體教師團結協作，斷提高課堂(tang)教學(xue)質量(liang)，達到既發揮集體智慧，又具有個性化特(te)點(dian)。

　　3.教學相互協調(diao)，在資料選用上能高度(du)一致(zhi)。吸取往年的(de)經驗教訓，今(jin)年建議年段齊抓共管(guan)，各個(ge)班基本堅持做到了早讀、聽力(li)無缺席，直至大學前一天(tian)。效果突(tu)出。

　　4.認真研(yan)究考試大(da)(da)綱，密切關注大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)信息和(he)動態，從(cong)網上獲取最新(xin)教學(xue)(xue)(xue)資源，科學(xue)(xue)(xue)選用外(wai)地信息卷，并根據我(wo)(wo)(wo)校實際情況(kuang)對(dui)之(zhi)重新(xin)組(zu)合(he)加工(gong)，從(cong)而保證(zheng)了各(ge)項訓(xun)練的(de)針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)和(he)有效性(xing)(xing)。同(tong)時(shi)加強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)心理疏導(dao)，穩(wen)定學(xue)(xue)(xue)生情緒(xu)，使學(xue)(xue)(xue)生逐步適應(ying)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)訓(xun)練的(de)節(jie)奏(zou)和(he)時(shi)間要求。20xx年福(fu)建英語高考的(de)難(nan)度有較(jiao)大(da)(da)提(ti)高，但(dan)我(wo)(wo)(wo)們以“穩(wen)中求變、狠抓(zhua)雙基”為(wei)原則，突出聽(ting)力和(he)寫作的(de)針(zhen)對(dui)性(xing)(xing)訓(xun)練。為(wei)此，我(wo)(wo)(wo)們及(ji)時(shi)調整和(he)改進了訓(xun)練方式和(he)強(qiang)度。例(li)如，在(zai)聽(ting)力訓(xun)練中，我(wo)(wo)(wo)們除(chu)了堅持(chi)一周三聽(ting)的(de)套題(ti)練習之(zhi)外(wai)，還(huan)補充(chong)和(he)改編了一些時(shi)文聽(ting)力材料(liao)，盡(jin)可(ke)能多(duo)地為(wei)學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供語料(liao)豐富(fu)、語音多(duo)變的(de)資料(liao)，擴(kuo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)知識儲(chu)備，消除(chu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)緊張心理。

　　結語：

　　20xx高(gao)考，高(gao)三(san)英語(yu)備課組取(qu)得(de)了可喜地成績(ji)，理(li)科均分(fen)位列全市第(di)五，僅比第(di)四名廈門一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)少1.5分(fen)。文科均分(fen)位列全市第(di)六。如(ru)果說(shuo)遺(yi)憾的(de)(de)話(hua)，我們單(dan)科尖子(zi)生不盡人意，說(shuo)明平時(shi)培優力(li)(li)度不夠(gou)。看來(lai)從高(gao)一(yi)就選苗子(zi)堅持三(san)年培養(yang)應該是(shi)最好(hao)的(de)(de)辦法。還有一(yi)點就是(shi)，學(xue)生的(de)(de)詞(ci)(ci)匯(hui)量明顯欠缺(que)。如(ru)果平時(shi)對詞(ci)(ci)匯(hui)教(jiao)學(xue)的(de)(de)力(li)(li)度再大些，特別是(shi)堅持定(ding)(ding)時(shi)定(ding)(ding)量地狠抓(zhua)落(luo)實(shi)的(de)(de)話(hua)，我們還是(shi)很有可能趕超一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)，甚至(zhi)同安一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)。其實(shi)同安一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)突(tu)破就是(shi)下定(ding)(ding)決(jue)心(xin)強化學(xue)生的(de)(de)詞(ci)(ci)匯(hui)量，堅決(jue)落(luo)實(shi)好(hao)系統有效地閱讀與詞(ci)(ci)匯(hui)教(jiao)學(xue)。為此(ci)，我們決(jue)心(xin)從20xx級(ji)開始，全力(li)(li)以赴(fu)地抓(zhua)好(hao)培優輔差(cha)工作，想方設(she)法讓學(xue)生掉進英語(yu)的(de)(de)“海洋”，尤(you)其是(shi)詞(ci)(ci)匯(hui)上(shang)的(de)(de)突(tu)破，爭(zheng)取(qu)三(san)年后又一(yi)個(ge)大豐收！

英語組教學工作總結11

　　隨著(zhu)時間的(de)流(liu)逝，轉(zhuan)眼間一(yi)學期又過去了，本學期，我結合本校實(shi)際(ji)(ji)條(tiao)件和(he)學生的(de)實(shi)際(ji)(ji)情況，勤勤懇懇的(de)工(gong)作，在一(yi)學期工(gong)作結束之(zhi)際(ji)(ji)，我把本學期的(de)工(gong)作做(zuo)個簡要(yao)的(de)總(zong)結。

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生(sheng)45人(ren)。其(qi)中男生(sheng)23，女(nv)生(sheng)22人(ren)。大部(bu)分(fen)學生(sheng)天(tian)真聰穎(ying)，接受能力也(ye)較強。但小部(bu)分(fen)同學紀律散漫，行為習慣不好，學習自(zi)覺性(xing)差，作(zuo)業經常不按時(shi)完(wan)成，且閱讀量少，易寫錯字，遇(yu)到困難就(jiu)退(tui)縮。

　　從這個(ge)學(xue)期的(de)期末考(kao)試成績中，可見本學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)成績明顯有(you)些退步，歸(gui)其原因我認為(wei)這和試卷的(de)靈活性有(you)著極大的(de)關(guan)系。

　　二、內容作法及經驗體會

　　本學(xue)期(qi)在(zai)語文教學(xue)工作中我努力(li)做到：

　　1、加強教(jiao)研活動，保證備課時間，發現問(wen)題(ti)隨時商討解決(jue)。

　　2、認(ren)真(zhen)備(bei)課，抓住(zhu)教材的(de)(de)(de)重點、難點，在認(ren)真(zhen)鉆研教材的(de)(de)(de)基礎上，把整組教學(xue)目標落(luo)實到每篇(pian)課文之中，再按整組要求發揮閱讀訓練、一體化(hua)的(de)(de)(de)作用。

　　3、通過一幫一的方法，發揮優(you)秀(xiu)生(sheng)(sheng)的示范作用，調動(dong)差生(sheng)(sheng)的學習積極性，形成生(sheng)(sheng)動(dong)活潑(po)的學習局面。

　　4、虛(xu)心(xin)向(xiang)有經驗的教(jiao)師(shi)學習，不斷總結，不斷改進教(jiao)學方法(fa)。

　　5、利用課余時間幫助較差生(sheng)輔導功課，提高差生(sheng)的學習成績。

　　6、制定好(hao)復(fu)習(xi)計劃，研究如何(he)上(shang)好(hao)復(fu)習(xi)課，認真抓好(hao)復(fu)習(xi)工作。

　　三、存在問題

　　1、通(tong)過期末測評，可見學生(sheng)基礎知識掌(zhang)握得還不牢(lao)固。尤其是按(an)要求改寫句子、閱讀短文分析、習作(zuo)等方面丟分較多(duo)。

　　2、學生做(zuo)題時的靈活性較差，講解到的題就(jiu)生搬硬套，稍微(wei)有些變化，一部(bu)分同學就(jiu)束手(shou)無策了。

　　3、這次期末(mo)測評80分以上只有(you)16人，30分以下還有(you)3人。可見優秀率和差生控制(zhi)力都有(you)待(dai)提高。

　　4、個別學生的(de)'學習(xi)積極性差，不(bu)(bu)肯花(hua)功夫學習(xi)，上課不(bu)(bu)專心(xin)聽講。

　　5、極少部分學生存在厭(yan)學現象。

　　四、今后工作努力的方向及解決措施

　　要(yao)努力(li)培養學(xue)生的主動學(xue)習精神、自治能力(li)、創(chuang)造才干，樹立“文明禮(li)貌、勤奮好學(xue)的學(xue)風”。針對(dui)本學(xue)期教學(xue)中(zhong)存在的問題，我(wo)認為在今后的工作中(zhong)，要(yao)注意做到(dao)以下幾點：

　　1、應注意培養學生的(de)閱讀分(fen)析能(neng)力、概(gai)括能(neng)力，提(ti)高短文分(fen)析水平，并讓(rang)學生在學習中能(neng)舉(ju)一反三(san)。

　　2、認真(zhen)上好語文課，提高教學質(zhi)量(liang)。

　　3、利用課外時(shi)間(jian)經常幫助差生補(bu)課，逐步提高他們的(de)學習成績。

　　4、課上努力(li)培養學生動眼、動腦、動手、動口的“四動能力(li)”。

　　5、想方設法培(pei)養學(xue)生學(xue)語文、愛語文的興趣。

　　總之，在(zai)新(xin)課標的(de)指導下(xia)，我將繼(ji)續更新(xin)觀念，開辟課程學(xue)習(xi)的(de)廣闊天地(di)，使個人的(de)語文教學(xue)再上一個新(xin)臺階。

英語組教學工作總結12

　　時(shi)光(guang)如流水(shui)，在(zai)(zai)匆匆忙(mang)忙(mang)中，又一學(xue)(xue)期結束了。半年來，英語教(jiao)(jiao)研組在(zai)(zai)學(xue)(xue)校的(de)正確領導(dao)、全體英語教(jiao)(jiao)師的(de)大(da)力協作下，順(shun)利完成了學(xue)(xue)期初的(de)預定(ding)目標，取(qu)得了令人滿意的(de)成績。為使今后的(de)工作更(geng)上一層樓，現將本學(xue)(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學(xue)(xue)初，我們遵照教(jiao)導處的要求，結合(he)學(xue)(xue)校實際情況，制(zhi)訂(ding)了切實可(ke)行(xing)的英(ying)語(yu)組教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)研工作(zuo)計劃，并盡可(ke)能地按計劃開展(zhan)了豐富多彩(cai)的活動(dong)：如(ru)教(jiao)學(xue)(xue)沙龍，英(ying)語(yu)歌曲(qu)比(bi)(bi)賽(sai)，英(ying)語(yu)特色作(zuo)業比(bi)(bi)賽(sai)展(zhan)示，英(ying)語(yu)學(xue)(xue)科期中測試及教(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思的教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)，六年(nian)級(ji)英(ying)語(yu)單詞競賽(sai)等活動(dong)。監督教(jiao)師(shi)搞(gao)好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)(gui)和常規(gui)(gui)教(jiao)學(xue)(xue)，組織了諸如(ru)聽課、評課、比(bi)(bi)賽(sai)、展(zhan)覽等一系(xi)列活動(dong)，教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)行(xing)為(wei)日趨規(gui)(gui)范，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習英(ying)語(yu)的興趣(qu)日益高漲，校園文(wen)化氛圍空(kong)前(qian)濃(nong)厚(hou)。

　　二、完成的工作情況及取得的成績：

　　1。3月12日，全組教(jiao)(jiao)師(shi)認真進(jin)行了(le)上(shang)學期(qi)期(qi)末英(ying)語統考質(zhi)量(liang)分析及(ji)反思。教(jiao)(jiao)學成(cheng)績(ji)下降了(le)，本(ben)學期(qi)教(jiao)(jiao)學任重(zhong)而道遠(yuan)，努力提高英(ying)語成(cheng)績(ji)成(cheng)為了(le)本(ben)學期(qi)的重(zhong)點工作。

　　2．4月(yue)6日。舉行了(le)英語作業(ye)的教學沙龍活動(dong)。本學期決(jue)定更新觀念，打(da)破常規的機(ji)械抄寫，嘗試采用豐富多彩的英語特色(se)作業(ye)。

　　3．4月(yue)16日參加并(bing)完成了(le)：桂林市“十一五”教(jiao)學科研(yan)規劃類課題。我們平山英語教(jiao)科研(yan)基地的：口語教(jiao)學與創設校園英語氛(fen)圍(wei)的研(yan)究課題揭題了(le)，曾國花老師代(dai)表課題組首先發(fa)言并(bing)得到了(le)專家的好評。

　　4．5月10日參加了(le)桂林市教科所英語專(zhuan)家白捷(jie)老師在象山去舉辦(ban)的：“英語教學技能”專(zhuan)家講座(zuo)。大家受益匪淺。

　　5．5月初完成了英語期中考試及教學(xue)反思的教學(xue)活動(dong)。

　　6．5月24日五(wu)六年級的(de)20個(ge)學生(sheng)代(dai)表參(can)加了(le)象山區首(shou)屆英語(yu)歌曲大(da)賽，并(bing)榮獲了(le)桂冠的(de)好成績(ji)，同(tong)時受到了(le)學校的(de)大(da)力表揚(yang)和獎勵(li)。

　　7．6月8日六年級(ji)各(ge)班舉行了英(ying)語單(dan)詞的`競賽活動及(ji)給學生(sheng)進(jin)行了獎勵。

　　8．6月9日英(ying)語(yu)(yu)組全體老師(shi)進行了本學期(qi)的(de)英(ying)語(yu)(yu)特色(se)作業的(de)評(ping)(ping)選同(tong)時全校(xiao)(xiao)各年級(ji)評(ping)(ping)出了一二三等獎(jiang)準備6月12日在全校(xiao)(xiao)展出。（有英(ying)語(yu)(yu)手抄報(bao)，英(ying)語(yu)(yu)小賀卡(ka)，英(ying)語(yu)(yu)摘抄本，英(ying)語(yu)(yu)字母卡(ka)，英(ying)語(yu)(yu)小書簽(qian)，英(ying)語(yu)(yu)小日記，英(ying)語(yu)(yu)電腦報(bao)，英(ying)語(yu)(yu)書寫）

　　本學(xue)期(qi)我(wo)們英(ying)語組能(neng)夠在(zai)開學(xue)初及時(shi)傳達，認真學(xue)習討論學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)教(jiao)研(yan)計(ji)劃，定(ding)(ding)(ding)好(hao)組內計(ji)劃。同時(shi)定(ding)(ding)(ding)時(shi)，定(ding)(ding)(ding)主要負責(ze)人，詳細記載每件事。所以基(ji)本上按學(xue)校(xiao)要求完成了(le)學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)教(jiao)研(yan)工作。我(wo)們本學(xue)期(qi)也取(qu)得(de)了(le)一些成績：

　　1．本學期我們英語(yu)組(zu)曾國花老師獲得了桂林市教科所的英語(yu)教研先進個人的稱號。

　　2．我們英語(yu)組參(can)加參(can)加了象山區(qu)首屆(jie)英語(yu)歌曲大賽，并榮(rong)獲了桂(gui)冠的好(hao)成(cheng)績。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、我們英語組(zu)(zu)能(neng)按照教(jiao)導處的要求(qiu)，結(jie)合本學科(ke)特點，安排并組(zu)(zu)織好了每一次(ci)教(jiao)研(yan)活動。即使有時外出學習，我們都要在星(xing)期五第三節共同(tong)的空堂課堅持活動。

　　2、同時(shi)按時(shi)進行(xing)教學(xue)常規月查，并不定(ding)時(shi)地進行(xing)抽(chou)查，督促教師認真備課，使各教學(xue)能正常開(kai)展(zhan)。

　　3、能采取(qu)多聽(ting)課、評課和學科沙(sha)龍研(yan)討會，促進全體綜合組教師的經驗和信(xin)息交流。

　　4、能鼓勵英語、科學教(jiao)師(shi)充(chong)分利用現有資源(yuan)和(he)自制(zhi)教(jiao)具進行(xing)教(jiao)學，加強示范(fan)。

　　5、舉辦多種(zhong)形式的(de)英語基地(di)活動，激發全體師生的(de)創作興趣。本學期舉辦的(de)英語特色作業(ye)質量較高，充(chong)分顯(xian)示了學生綜合素質的(de)提高。

　　6有(you)計(ji)劃的(de)組織英(ying)語科學(xue)、興趣小組活動，培養和發(fa)展(zhan)學(xue)生特(te)長。同(tong)時鼓勵老(lao)師(shi)(shi)(shi)們積極參(can)加(jia)(jia)進修學(xue)習，組內的(de)程(cheng)杪老(lao)師(shi)(shi)(shi)，曾國花(hua)老(lao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)(jia)了英(ying)語專(zhuan)業(ye)的(de)本科自(zi)修學(xue)習。

　　四、今后的努力方向：

　　（一）我們還需進一步完善備課小組的(de)共(gong)同(tong)協(xie)作的(de)活動形式，大力加強集體備課的(de)效(xiao)率。

　　（二）組(zu)內老師一定要加(jia)強論(lun)文的(de)學(xue)習和(he)撰寫，提高全組(zu)的(de)教學(xue)教育理論(lun)水平。

　　（１）我們英(ying)語組是一個走在學校教改最前頭的(de)科(ke)目，內容的(de)更新(xin)(xin)和方法(fa)的(de)改革迫使我們英(ying)語教師(shi)要(yao)自己(ji)努力去創新(xin)(xin)。

　　（2）我們每一個英語教師要努力適(shi)應教改，應在嘗試中成長。

　　（3）要不(bu)斷(duan)端正教學指導(dao)思想，有計劃有系(xi)統地學習教育(yu)理論，用教育(yu)科(ke)研指導(dao)教學，帶(dai)動(dong)教改實踐，提高(gao)教學。

　　（4）我們應堅持多搞活動，寫(xie)總結，寫(xie)論文，不斷(duan)探索，把(ba)握(wo)規律。

　　（三）我(wo)們組(zu)各老師的教(jiao)學(xue)成(cheng)績(ji)還(huan)參差(cha)不齊。在今(jin)后工作中，我(wo)們組(zu)應齊心協力(li)(li)，努(nu)力(li)(li)提高本組(zu)整體教(jiao)學(xue)水平(ping)，爭取取得(de)更好的成(cheng)績(ji)。使我(wo)校成(cheng)為象山區優(you)秀的、獨具特色的英語教(jiao)科研基地。

英語組教學工作總結13

　　本(ben)學(xue)期我們三四(si)年級英語教(jiao)研(yan)組，堅持以(yi)研(yan)究(jiu)英語教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)有效性為目標(biao)，以(yi)提高全(quan)體(ti)教(jiao)師的(de)(de)(de)業務(wu)水平(ping)為目的(de)(de)(de)，從而進一步提高課堂教(jiao)學(xue)水平(ping)。在這即將過去(qu)的(de)(de)(de)學(xue)期中，在縣教(jiao)研(yan)室以(yi)及校領導的(de)(de)(de)帶領下(xia)，全(quan)體(ti)教(jiao)研(yan)組成員通過共同(tong)努力，奮力拼(pin)搏，開(kai)拓(tuo)進取，在承擔了(le)繁重的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)前提下(xia)，仍然勤勤懇懇地(di)工作，毫無怨言，并出色地(di)完(wan)成了(le)預定的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)。現將本(ben)學(xue)期的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工作作以(yi)下(xia)簡要(yao)回顧(gu)：

　　本學(xue)期主要完成(cheng)了以下工作：

　　一、注重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論的(de)`學(xue)(xue)(xue)習，并注意把一些(xie)先進的(de)理(li)論應用(yong)(yong)于課(ke)堂，做(zuo)到(dao)學(xue)(xue)(xue)有(you)所用(yong)(yong)，充(chong)分(fen)利用(yong)(yong)現代網(wang)絡和各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)書籍資料，組(zu)織(zhi)本組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習了(le)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念，端(duan)正(zheng)思想，轉變了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念，促進了(le)課(ke)題(ti)研究。以“優(you)化單(dan)元學(xue)(xue)(xue)習內容，提升(sheng)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有(you)效性的(de)探究”，開展了(le)主題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，在不同程(cheng)度上(shang)提高(gao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。通過集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)和上(shang)校級公開課(ke)，使自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平得到(dao)很大的(de)提高(gao)，從而促進了(le)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)有(you)效性。

　　二(er)、在備課中，我(wo)們認真研究教(jiao)材，力(li)求(qiu)準確(que)把握各單元的(de)重(zhong)點(dian)、難(nan)點(dian)，并注(zhu)重(zhong)參閱(yue)各種(zhong)資料，理(li)出一條符合自己(ji)所授班(ban)(ban)級學(xue)(xue)生(sheng)的(de)知(zhi)識線(xian)索，制(zhi)定符合本班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)認知(zhi)規律的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法及教(jiao)學(xue)(xue)形式，注(zhu)意弱化(hua)難(nan)點(dian)、強(qiang)調重(zhong)點(dian)。根據本班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)情況設(she)計(ji)出合理(li)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)流程；課后(hou)能(neng)認真反思，堅持寫(xie)好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)后(hou)記；多看書學(xue)(xue)習，多做筆記，不斷(duan)提高自己(ji)的(de)文化(hua)底蘊(yun)和業務水(shui)平。

　　三、堅持聽(ting)課(ke)，注意學(xue)(xue)習組(zu)里或組(zu)外其他有老師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，努力探索適合自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式。本學(xue)(xue)期每位教(jiao)(jiao)師都能積極參(can)與聽(ting)課(ke)、評課(ke)，虛心向(xiang)同行學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，博(bo)采眾長，提高自(zi)身的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)。十月份全體教(jiao)(jiao)師積極參(can)加網絡的(de)(de)優質課(ke)的(de)(de)聽(ting)課(ke)活動(dong)，學(xue)(xue)到(dao)了(le)不少(shao)東西，也身感(gan)自(zi)己(ji)的(de)(de)英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)存在的(de)(de)不足之處，有許(xu)多問題有待(dai)于今后進一步完善。聽(ting)課(ke)活動(dong)，讓我們(men)接觸到(dao)了(le)當前最前沿的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資訊和英語課(ke)堂發展趨勢，我們(men)感(gan)到(dao)收獲頗豐(feng)。

　　四、進(jin)一步(bu)深化課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)，探究(jiu)高(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語課堂。為進(jin)一步(bu)提升課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率，本(ben)學(xue)期(qi)(qi)我校英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)主要圍繞“如何(he)開展(zhan)高(gao)效(xiao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)？”進(jin)行(xing)研(yan)究(jiu)，目的(de)(de)(de)(de)是進(jin)一步(bu)探究(jiu)高(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語課堂。在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)(qi)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)中(zhong)，我校老師的(de)(de)(de)(de)示(shi)范課得到了教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員和聽課老師的(de)(de)(de)(de)一致肯定(ding)。

　　五、開展豐富(fu)(fu)多(duo)彩的(de)(de)教(jiao)研活(huo)動(dong)，鑄就(jiu)輝煌(huang)成績。本學(xue)期(qi)我(wo)校(xiao)開展了(le)(le)一系列豐富(fu)(fu)多(duo)彩的(de)(de)英(ying)語(yu)校(xiao)園活(huo)動(dong)：三(san)、四年(nian)級開展了(le)(le)“書寫(xie)競賽(sai)”，單詞(ci)過關比賽(sai)。這些(xie)活(huo)動(dong)不僅極大地激發了(le)(le)學(xue)生學(xue)習英(ying)語(yu)的(de)(de)興(xing)趣，規范了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)英(ying)語(yu)書寫(xie)，同時(shi)也為(wei)他們今后的(de)(de)英(ying)語(yu)學(xue)習奠定了(le)(le)堅實的(de)(de)基礎。一學(xue)期(qi)來，無論是(shi)在(zai)英(ying)語(yu)課堂教(jiao)學(xue)、學(xue)科競賽(sai)還是(shi)英(ying)語(yu)教(jiao)科研上都取得了(le)(le)一定的(de)(de)成績，辛勤的(de)(de)勞動(dong)收(shou)獲了(le)(le)豐碩的(de)(de)果實

　　總之，在(zai)(zai)全體英(ying)語老師的共(gong)同努(nu)力下，學(xue)(xue)校的英(ying)語教研、教學(xue)(xue)質量都有所(suo)提(ti)高。在(zai)(zai)以后的教學(xue)(xue)工作中，我們將會更(geng)加努(nu)力，奮力拼(pin)搏，與時俱(ju)進，爭取(qu)更(geng)輝(hui)煌的成(cheng)績。

英語組教學工作總結14

　　我們高(gao)中英(ying)語教(jiao)研組現有(you)英(ying)語6人。多(duo)年來，我們始(shi)終堅持以為中心，強化管理。進一(yi)步規(gui)范教(jiao)學行(xing)為，并力(li)求常規(gui)與(yu)創新的(de)有(you)機結(jie)合，促(cu)進教(jiao)師(shi)嚴謹(jin)(jin)、扎(zha)實、高(gao)效、的(de)良好(hao)教(jiao)風及嚴肅、勤奮、求真、善問的(de)良好(hao)學風的(de)形(xing)成。全體敬業愛(ai)崗、博(bo)愛(ai)學生、得法，以高(gao)尚的(de)師(shi)德和嚴謹(jin)(jin)的(de)治學態度贏(ying)得了學生的(de)認可尊敬，從而提高(gao)學生對英(ying)語的(de)興趣(qu)，總結(jie)今年工(gong)作，我們組有(you)如下(xia)特點：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　雖然我們組女教師(shi)(shi)較多，但團(tuan)結協作的(de)精(jing)神是(shi)(shi)可喜(xi)的(de)。傳幫帶是(shi)(shi)我們組的(de)特色(se)。在(zai)教學(xue)中，師(shi)(shi)徒之間經常相互(hu)聽課，老教師(shi)(shi)教新教師(shi)(shi)如(ru)何(he)(he)(he)上(shang)好課，如(ru)何(he)(he)(he)編(bian)寫(xie)好復(fu)習(xi)講義，如(ru)何(he)(he)(he)批閱試卷，如(ru)何(he)(he)(he)組織好課堂教學(xue)，在(zai)老師(shi)(shi)的(de)悉心指導下(xia)，他們進步很快。在(zai)公(gong)開教學(xue)活動中，一人上(shang)課、全組出動。個個都(dou)是(shi)(shi)好幫手。

　　二、加強學習，轉變觀念

　　為了(le)(le)提(ti)高(gao)自身的(de)(de)(de)素質(zhi)，我們組內老(lao)師(shi)(shi)(shi)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方向的(de)(de)(de)理章，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為外語組訂的(de)(de)(de)《中小學(xue)(xue)(xue)外語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與研(yan)究》、《中小學(xue)(xue)(xue)外語學(xue)(xue)(xue)習(xi)》等報刊(kan)，并自己訂閱報刊(kan)，通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)，豐富了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)英(ying)語知識(shi)，對于新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念有了(le)(le)更深(shen)了(le)(le)解，提(ti)高(gao)了(le)(le)各(ge)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業理論知識(shi)水平，從而(er)也轉變了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)念。全組老(lao)師(shi)(shi)(shi)還經常一(yi)起學(xue)(xue)(xue)習(xi)研(yan)究《英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱(gang)》以及《新(xin)課(ke)程標準》，明(ming)(ming)確了(le)(le)新(xin)課(ke)程標準與原教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱(gang)的(de)(de)(de)變化，明(ming)(ming)確了(le)(le)各(ge)個年(nian)級的(de)(de)(de)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)

　　1目的(de)(de)(de)(de)、任務(wu)以(yi)及要求，從(cong)宏觀上把(ba)握各個(ge)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識脈絡。高(gao)一(yi)年級(ji)著重學習習慣的(de)(de)(de)(de)培養，加強學習方法(fa)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)。高(gao)二在原基礎(chu)上側重解題思路的(de)(de)(de)(de)培養和綜合能力的(de)(de)(de)(de)提高(gao)；高(gao)三則不斷密(mi)切(qie)關注和研究高(gao)考動(dong)向。在復習過程中，注意查三屆補缺，引(yin)導(dao)學生從(cong)橫向、縱(zong)向兩(liang)方面(mian)進(jin)行知(zhi)識結(jie)構的(de)(de)(de)(de)梳理(li)，同時重點(dian)培養學生在能力題方面(mian)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新思維和考試心理(li)的(de)(de)(de)(de)穩定。

　　三、加強備課組建設，創建備課組特色

　　各備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)能不(bu)(bu)折(zhe)不(bu)(bu)扣地完成教研組(zu)(zu)安排的(de)(de)(de)任務，同時創(chuang)建自己的(de)(de)(de)特色。高一今年是新(xin)教材，詞匯量大(da)(da)大(da)(da)擴大(da)(da)，對老師的(de)(de)(de)要求也大(da)(da)大(da)(da)提高了(le)。高一備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)不(bu)(bu)畏(wei)艱難(nan)，認真鉆研教材，逐(zhu)步形成了(le)本(ben)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)特色——課(ke)(ke)(ke)堂節(jie)奏快、學(xue)(xue)生聽課(ke)(ke)(ke)習慣好，效率(lv)高。高二(er)備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)以激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習興趣，調動學(xue)(xue)生主動性為出發(fa)點。充(chong)分利用(yong)網(wang)絡資源，每節(jie)閱(yue)讀(du)(du)課(ke)(ke)(ke)基本(ben)上采用(yong)多(duo)媒體(ti)(ti)教學(xue)(xue)。現在，組(zu)(zu)內老師基本(ben)會自己制作多(duo)媒體(ti)(ti)課(ke)(ke)(ke)件(jian)。而(er)高三備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)著(zhu)重閱(yue)讀(du)(du)技巧的(de)(de)(de)培養和解題思維的(de)(de)(de)訓練。

　　四、落實教學常規，提高課堂教學效率

　　課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是學(xue)(xue)校所(suo)有的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)(zhong)，它(ta)的(de)(de)(de)質量(liang)高(gao)低(di)直接決定了本學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)聲譽甚(shen)至(zhi)是學(xue)(xue)校工作的(de)(de)(de)成敗(bai)。提高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)質量(liang)最(zui)基本的(de)(de)(de)方面就是要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)(zhong)視抓好(hao)常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。同一(yi)(yi)年(nian)級要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進度統(tong)(tong)一(yi)(yi)，內(nei)容(rong)要(yao)(yao)求統(tong)(tong)一(yi)(yi)，內(nei)容(rong)要(yao)(yao)求統(tong)(tong)一(yi)(yi)，重(zhong)(zhong)(zhong)點難(nan)點統(tong)(tong)一(yi)(yi)，作業練習(xi)統(tong)(tong)一(yi)(yi)；在課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中堅持(chi)備課(ke)、上課(ke)、作業批改、課(ke)后輔導、成績考(kao)核(he)、總(zong)結(jie)認真。處理好(hao)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)局部與全局，新與舊，難(nan)與易(yi)，重(zhong)(zhong)(zhong)點與非重(zhong)(zhong)(zhong)點，知識能(neng)力五個(ge)方面的(de)(de)(de)關系，加強重(zhong)(zhong)(zhong)點與難(nan)點的(de)(de)(de)'研究討(tao)論。在實際的(de)(de)(de)授

　　2課(ke)(ke)過程中，把課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)目標(biao)從傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)傳(chuan)授(shou)轉變到實際(ji)能力的(de)(de)(de)(de)培養,要著重(zhong)(zhong)培養學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創新精神和實踐能力;課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)內(nei)容從重(zhong)(zhong)視學科(ke)體系為主的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知識(shi)轉變到既要重(zhong)(zhong)視基(ji)礎知識(shi)的(de)(de)(de)(de)學習,又要實現課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學對(dui)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)全面影(ying)響上(shang);課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)要從傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)單項傳(chuan)輸模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)轉變為啟發式(shi)(shi)(shi)和討(tao)論(lun)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)上(shang)，尤其是我(wo)校的(de)(de)(de)(de)5121模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)；課(ke)(ke)堂(tang)調(diao)節手段要從傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師權威控制轉變到以(yi)實現課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學目標(biao)的(de)(de)(de)(de)要求為導向上(shang)來。

　　五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動

　　每個教師(shi)的課(ke)堂教學(xue)(xue)方法，教學(xue)(xue)藝術各有(you)特色，堅持聽(ting)課(ke)、評(ping)課(ke)能相互學(xue)(xue)習(xi)，取長補短。因此，我們常(chang)常(chang)實行老教師(shi)上示范(fan)課(ke)，新(xin)教師(shi)上觀摩課(ke)的方式(shi)。

　　六、抓好教學研究，提高全組教師的業務水平

　　我們(men)(men)在搞好(hao)教(jiao)(jiao)材和(he)教(jiao)(jiao)法研究的(de)同時，我們(men)(men)組(zu)的(de)老(lao)師們(men)(men)還注意以先進的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思想和(he)理念，有效的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法和(he)現代化的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段來優化自己的(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)課結(jie)(jie)構(gou)，認知結(jie)(jie)構(gou)和(he)訓練結(jie)(jie)構(gou)。同時老(lao)師們(men)(men)積極撰寫論文。在今后(hou)的(de)工作中，我們(men)(men)決心再(zai)接(jie)再(zai)厲，努(nu)力(li)工作，為把(ba)學(xue)(xue)校(xiao)外語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)各(ge)方面(mian)的(de)工作提高(gao)到(dao)一個新階段而(er)奮(fen)斗(dou)。

英語組教學工作總結15

　　歲月(yue)如梭，一(yi)(yi)學(xue)(xue)期的(de)教育教學(xue)(xue)工(gong)作已經結(jie)束，留給我的(de)將是(shi)新的(de)思考和更(geng)(geng)大的(de)努力。在這一(yi)(yi)學(xue)(xue)年的(de)教學(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)，我注(zhu)重(zhong)自己(ji)(ji)(ji)思想(xiang)水平的(de)提高，努力把自己(ji)(ji)(ji)塑(su)造好，提高自己(ji)(ji)(ji)的(de)理性認知能(neng)力。教師是(shi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)促進者，學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力的(de)培養者，更(geng)(geng)是(shi)學(xue)(xue)生人生的(de)引路(lu)人。教師的(de)任務是(shi)教書育人，但不能(neng)只做一(yi)(yi)個(ge)(ge)“教書匠(jiang)”，更(geng)(geng)要做個(ge)(ge)“教育者”，要充分了解每個(ge)(ge)學(xue)(xue)生各個(ge)(ge)時期的(de)心(xin)理狀態并進行及(ji)時適(shi)度的(de)處理，讓(rang)他們的(de)綜合(he)素(su)質得(de)到全面發展。

　　本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)擔(dan)任初(chu)四(1)班(ban)、(2)班(ban)的英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。由于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗頗淺(qian)，我(wo)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作不(bu)(bu)敢怠慢，本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)以來,本(ben)(ben)人遵守學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各項制(zhi)度，按時上課，積極參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)，從各方面更(geng)加(jia)嚴格要(yao)求自己，結合本(ben)(ben)校(xiao)的實際條件和學(xue)(xue)(xue)生的.實際情況，認真備課、聽課，深(shen)入研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，虛(xu)(xu)心向老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，及時反思(si)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有(you)計劃、有(you)組(zu)織、有(you)步驟地開展虛(xu)(xu)心學(xue)(xue)(xue)習。現對本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)以來的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作做以下總(zong)結，希(xi)望不(bu)(bu)斷(duan)發揚優點，克服(fu)缺點，總(zong)結經驗，吸取教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)訓，使(shi)自己的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作更(geng)上一(yi)層樓。

　　一、認真制定教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有序地進行。在(zai)新課(ke)程改革精神和(he)新的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念的灌溉下，我依照(zhao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱、教(jiao)(jiao)材、學(xue)(xue)(xue)生實際和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規(gui)律，制定了學(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，規(gui)劃(hua)好(hao)階(jie)段計劃(hua)，課(ke)時計劃(hua)。在(zai)此(ci)基礎上，設計好(hao)每(mei)一堂課(ke)。

　　二、認真(zhen)備(bei)(bei)課(ke)(ke)。作為一(yi)名年輕(qing)教(jiao)(jiao)師，我(wo)的(de)(de)體(ti)會是，上好(hao)一(yi)堂(tang)課(ke)(ke)難(nan)(nan)，但備(bei)(bei)好(hao)一(yi)堂(tang)課(ke)(ke)更難(nan)(nan)。在備(bei)(bei)課(ke)(ke)之(zhi)前，必須對所有內容進行熟(shu)悉，參考多方面的(de)(de)資料，認真(zhen)深入(ru)鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)，確(que)定(ding)重點難(nan)(nan)點，同時，備(bei)(bei)課(ke)(ke)不僅要備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)材(cai)，而且(qie)要備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)，備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)學手段，因此，本(ben)人在自身努力鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)和(he)教(jiao)(jiao)法(fa)(fa)的(de)(de)基礎上，積極(ji)配合搞(gao)好(hao)同學科老師的(de)(de)小組集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)。

　　三、認真組織課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。一(yi)堂課(ke)(ke)的(de)四十五(wu)分(fen)鐘，就是讓(rang)教(jiao)師(shi)(shi)展(zhan)示(shi)表演技能(neng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)示(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習技能(neng)的(de)階(jie)段。在(zai)第一(yi)輪復(fu)習階(jie)段，努(nu)力(li)使講解有(you)條理、清晰(xi)、準確、生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)。使每堂課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)所獲，努(nu)力(li)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打好(hao)基礎，培(pei)養(yang)能(neng)力(li)，發展(zhan)智慧，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)正確思維方(fang)式，養(yang)成良好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)。堅持(chi)做到以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主體，教(jiao)師(shi)(shi)為主導，訓練(lian)為主線。在(zai)課(ke)(ke)堂上，特別注(zhu)意(yi)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)積極性，加強師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)流，充分(fen)體現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主體作(zuo)用，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)容易，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)輕松，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)愉快。在(zai)課(ke)(ke)堂上，根據不同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)設計不同層次的(de)問題，樹(shu)立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自信(xin)心，讓(rang)各層次的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都得(de)到提高(gao)。

　　四、虛心(xin)請(qing)教(jiao)其(qi)他教(jiao)師(shi)。教(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)學過程(cheng)即是(shi)一個(ge)(ge)學習的(de)(de)過程(cheng)。因此，在此過程(cheng)中(zhong)(zhong)，一旦心(xin)中(zhong)(zhong)有疑，必會請(qing)教(jiao)于同行。認真做到每(mei)月聽課四節，做好聽課記錄(lu)，取(qu)之(zhi)所長，克服所短。并常常與其(qi)他教(jiao)師(shi)交流，改進教(jiao)學方法。不斷提高自身學習，用心(xin)去體驗生(sheng)活與工(gong)作，感悟著其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)快(kuai)樂(le)。每(mei)個(ge)(ge)學生(sheng)的(de)(de)每(mei)一次的(de)(de)進步，都(dou)像(xiang)給了(le)我注射了(le)興奮劑(ji)，使我有了(le)向前沖(chong)的(de)(de)勁頭。

　　五、認真批改(gai)(gai)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)。堅持布置適量的作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，使學生(sheng)所學知識得到鞏固和提高。布置作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)時，堅持做到有針(zhen)對(dui)性，有層次(ci)性，形式多(duo)樣化。每周布置聽寫任務，對(dui)所學單詞、短語、好句子(zi)進行聽寫。認真及時地批改(gai)(gai)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)、聽寫。并針(zhen)對(dui)學生(sheng)的作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)情況(kuang)，認真透徹地進行講評，根據(ju)其情況(kuang)不斷改(gai)(gai)進教法。

　　六．熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，平(ping)等的(de)(de)對待每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，讓他(ta)們都感受到老師的(de)(de)關心，良好(hao)(hao)的(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關系促進(jin)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中，我(wo)努(nu)力提高(gao)自己對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)親和力，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)建立(li)和睦友(you)好(hao)(hao)的(de)(de)關系。我(wo)信奉(feng)“親其師，方(fang)能信其道(dao)”。只有真正地關心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、愛(ai)護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，跟(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做朋友(you)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習你所任教(jiao)(jiao)的(de)(de)科目(mu)。在(zai)平(ping)時的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中，我(wo)總是(shi)努(nu)力去做到這(zhe)一點。現在(zai)，我(wo)與我(wo)班的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已建立(li)起了友(you)好(hao)(hao)融洽(qia)的(de)(de)關系，我(wo)覺得只有跟(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)關系搞好(hao)(hao)了，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才愿學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，成(cheng)績也就(jiu)自然地上(shang)去了。

　　七(qi)、認真反思(si)(si)教(jiao)學。教(jiao)學這一活動，沒有反思(si)(si)的(de)伴隨就不會有進(jin)(jin)步。堅(jian)持(chi)每次授(shou)課后，認真回想，進(jin)(jin)行反思(si)(si)。記錄其教(jiao)法(fa)、做法(fa)及操作不大(da)理想的(de)地方，虛心請教(jiao)前來聽課的(de)領導及教(jiao)師(shi)，及時(shi)做改進(jin)(jin)。并根(gen)據(ju)班級情況(kuang)，分組教(jiao)學，使(shi)組與組之間進(jin)(jin)行競(jing)(jing)爭學習。正所謂“有競(jing)(jing)爭才有動力”，堅(jian)持(chi)長期性評價原則，使(shi)學生在(zai)組中相互(hu)幫(bang)助，相互(hu)學習，培(pei)養團結互(hu)助的(de)學習精神。

　　總之，在(zai)這一學(xue)期的(de)教學(xue)過程(cheng)中(zhong)，我盡(jin)力地做好每項工作。其中(zhong)學(xue)到的(de)東西固然不少，但不足之處也很(hen)多。在(zai)以后(hou)的(de)教學(xue)工作中(zhong)，我將不斷總結經(jing)驗(yan)，發(fa)揚(yang)優點(dian)，改進缺點(dian)，不斷探索新的(de)教學(xue)方法和(he)教學(xue)手(shou)段，激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習興(xing)趣和(he)積極(ji)性，提(ti)高(gao)自己的(de)教學(xue)質(zhi)量。相信通過努力，學(xue)生(sheng)(sheng)們必會交上一份滿意(yi)的(de)答(da)卷！

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