小學六(liu)年級(ji)體育教師工(gong)作總結

　　總(zong)結是對某一特定(ding)時間段內的(de)學(xue)習和(he)工作(zuo)生(sheng)活等表現(xian)情況加以(yi)回(hui)顧(gu)和(he)分析(xi)的(de)一種書面材料，它(ta)能(neng)夠使(shi)頭腦更加清醒，目標更加明確，為(wei)此(ci)我們要做(zuo)好(hao)回(hui)顧(gu)，寫(xie)好(hao)總(zong)結。那么(me)總(zong)結應該(gai)包括(kuo)什么(me)內容呢？以(yi)下是小(xiao)編精心整(zheng)理的(de)小(xiao)學(xue)六年級(ji)體育教(jiao)師工作(zuo)總(zong)結，僅供參(can)考，大家一起來看看吧。

小學六年級體育教師工作總結1

　　為(wei)了(le)進(jin)一步貫(guan)徹落實(shi)《中共中央(yang)國務院關于(yu)加強青少年體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)增強青少年體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質的(de)(de)(de)意見(jian)》和《江蘇省(sheng)學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質健(jian)康促進(jin)條例》的(de)(de)(de)文件精(jing)神，大力(li)推進(jin)素質教育(yu)，深(shen)化(hua)開展陽光(guang)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)活動(dong)，學校(xiao)通(tong)過課間(jian)操(cao)、大課間(jian)活動(dong)、體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)課、學校(xiao)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)節、新荷社(she)團等形式，保(bao)證了(le)學生(sheng)(sheng)每天(tian)一小時體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)鍛煉(lian)時間(jian)，切實(shi)的(de)(de)(de)增強了(le)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質，促進(jin)了(le)學生(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)參與體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)活動(dong)熱情(qing)，培養(yang)學生(sheng)(sheng)活動(dong)的(de)(de)(de)興趣，為(wei)形成堅持鍛煉(lian)的(de)(de)(de)習慣(guan)和終(zhong)身體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)意識奠定(ding)(ding)了(le)基(ji)礎。對照(zhao)學期(qi)制定(ding)(ding)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)工作計劃，做如下(xia)總結：

　　一、課間操時間形式多樣、活動氛圍濃厚

　　本校課間(jian)(jian)操(cao)時間(jian)(jian)分(fen)(fen)(fen)(fen)為兩(liang)個(ge)部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)，第(di)一個(ge)部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)是集(ji)體分(fen)(fen)(fen)(fen)地點(dian)統一做廣播操(cao)，第(di)二就是操(cao)后分(fen)(fen)(fen)(fen)年(nian)級、分(fen)(fen)(fen)(fen)項(xiang)目(mu)、分(fen)(fen)(fen)(fen)場地進行活動。

　　為了使各項活(huo)動落(luo)實到實處(chu)，學(xue)(xue)期(qi)初體育組與德(de)育處(chu)相(xiang)互協作，積極(ji)做好班級(ji)常規(gui)管理工(gong)作中廣播(bo)操(cao)(cao)的(de)(de)檢(jian)查(cha)評分工(gong)作，通(tong)過一(yi)系列的(de)(de)措施，規(gui)范學(xue)(xue)了生(sheng)進退場的(de)(de)秩(zhi)序(xu)和廣播(bo)操(cao)(cao)的(de)(de)動作技(ji)術(shu)，使廣播(bo)操(cao)(cao)質量得到進一(yi)步的(de)(de)提(ti)高(gao)。廣播(bo)操(cao)(cao)之后一(yi)至三年級(ji)利用學(xue)(xue)校下發的(de)(de)器材進行(xing)分場地、分項目(mu)進行(xing)活(huo)動，四(si)至六(liu)年級(ji)進行(xing)冬季長跑，不管是(shi)活(huo)動還是(shi)長跑，都要求帶隊老師積極(ji)參與、維持(chi)秩(zhi)序(xu)、組織(zhi)活(huo)動，同(tong)時(shi)密切關注學(xue)(xue)生(sheng)安全。通(tong)過課間操(cao)(cao)，切實有(you)效的(de)(de)達到增強學(xue)(xue)生(sheng)體質，激發學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)動興趣的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

　　二、大課間活動按部就班、開展正常

　　為了使體(ti)育(yu)大課(ke)(ke)間活(huo)(huo)動(dong)落到實處，教(jiao)務處在學(xue)期初就協同(tong)體(ti)育(yu)組編排好活(huo)(huo)動(dong)內容(主要以游戲類(lei)為主)，結合新荷(he)社團活(huo)(huo)動(dong)(包括學(xue)校(xiao)業余訓練)，把帶隊(dui)老師的(de)(de)工作(zuo)納入績效(xiao)考核(he)，每天下午三(san)點半，大課(ke)(ke)間活(huo)(huo)動(dong)正(zheng)常開展，活(huo)(huo)動(dong)班級按照規定內容進(jin)行活(huo)(huo)動(dong)，體(ti)育(yu)教(jiao)師做(zuo)好各區域的(de)(de)隊(dui)伍調(diao)動(dong)和組織，同(tong)時積極發(fa)放體(ti)育(yu)器材，以保(bao)證大課(ke)(ke)間活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)正(zheng)常開展，教(jiao)務處并不(bu)定期的(de)(de)對(dui)大課(ke)(ke)間活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)班級進(jin)行考查，做(zuo)好記載，確保(bao)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)質量。

　　三、體育課繼續深入實施新課程精神，推進課程教育改革

　　為了(le)進一(yi)步使新(xin)課(ke)(ke)(ke)程精神(shen)得到落實，學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育組(zu)通過集體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)(ke)及(ji)參(can)加上(shang)級組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各(ge)級各(ge)類(lei)的(de)(de)(de)(de)培訓等(deng)形式大(da)幅度的(de)(de)(de)(de)提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)業務能力，體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)立足常規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，通過積極(ji)的(de)(de)(de)(de)有(you)效的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，創設良好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)氛圍(wei)，同事(shi)做好學(xue)生的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)質測試、上(shang)報和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)考(kao)核工作，進一(yi)步樹立了(le)“健康第一(yi)”的(de)(de)(de)(de)指導(dao)思想，優化課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，提高了(le)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量，完成了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)(de)(de)(de)“六(liu)認真(zhen)”考(kao)核任務。特別是通過教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)課(ke)(ke)(ke)聽課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)及(ji)參(can)與基地活動(dong)等(deng)形式，大(da)家互相交流，終結(jie)優缺，對(dui)我(wo)校(xiao)體(ti)(ti)育老師(shi)的(de)(de)(de)(de)業務成長有(you)很好的(de)(de)(de)(de)促進作用。結(jie)合青藍文(wen)明號文(wen)件(jian)精神(shen)，我(wo)組(zu)通過新(xin)老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)師(shi)徒結(jie)對(dui)的(de)(de)(de)(de)形式，在很大(da)程度上(shang)也(ye)促進了(le)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)業務能力的(de)(de)(de)(de)成長。

　　四、群體活動有特色，學生參與度大

　　十一月份(fen)成功舉辦(ban)了第六界學校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育節(jie)(jie)暨秋(qiu)季運動會，本次體(ti)(ti)(ti)育節(jie)(jie)以“人人參與(yu)，個(ge)個(ge)運動，我(wo)(wo)是健(jian)康鱸小人”為主(zhu)題，突出體(ti)(ti)(ti)育節(jie)(jie)項目的(de)`趣味性，學生的(de)參與(yu)度，為每一個(ge)學生構(gou)筑參與(yu)體(ti)(ti)(ti)育活動的(de)平臺，使每一個(ge)學生都能體(ti)(ti)(ti)驗到屬于自己的(de)成功與(yu)快樂。同(tong)時，利用體(ti)(ti)(ti)育節(jie)(jie)推動我(wo)(wo)校(xiao)群眾性體(ti)(ti)(ti)育活動的(de)開展，促(cu)進(jin)我(wo)(wo)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育教育事業的(de)發(fa)(fa)展，進(jin)一步落實我(wo)(wo)校(xiao)學期體(ti)(ti)(ti)育工(gong)作計劃，促(cu)使學校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育工(gong)作全面發(fa)(fa)展。

　　五、業余訓練系統規范，成績卓越

　　通過(guo)各教練系統的(de)、科學(xue)的(de)訓(xun)練，使運(yun)動(dong)員的(de)身體(ti)素質和運(yun)動(dong)技能(neng)都有長(chang)足(zu)的(de)進步。同時教練也關注(zhu)運(yun)動(dong)員的(de)文化(hua)成績，做到學(xue)習和訓(xun)練兩(liang)不誤(wu)。在10年(nian)xxxx市陽光體(ti)育比賽中，我(wo)校的(de)籃球(qiu)隊(dui)獲(huo)得(de)市第(di)二名，田徑獲(huo)得(de)第(di)二名，圍棋市第(di)一名，乒(ping)乓女(nv)三男四，門球(qiu)第(di)七名。

　　通過形式多樣(yang)、行之(zhi)有(you)效的學校體(ti)(ti)育活動(dong)(dong)，讓學生(sheng)(sheng)有(you)選擇地參與、學習(xi)、享受體(ti)(ti)育，激發(fa)了學生(sheng)(sheng)的運動(dong)(dong)興趣，發(fa)揮了學生(sheng)(sheng)活動(dong)(dong)的積極性，從而增強學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質，增進學生(sheng)(sheng)健康(kang)。同時也促進師生(sheng)(sheng)間(jian)、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)間(jian)的和諧關系，提高(gao)學生(sheng)(sheng)的合作、競爭(zheng)意識和交往能力，豐富校園文化(hua)生(sheng)(sheng)活，營造積極向上的活動(dong)(dong)氛圍(wei)。

小學六年級體育教師工作總結2

　　轉眼間，工作(zuo)兩年多的(de)(de)時間了(le)，回(hui)顧過去的(de)(de)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期(qi)，從(cong)剛剛參加工作(zuo)，工作(zuo)經驗甚淺，到現在(zai)對教學(xue)(xue)工作(zuo)有了(le)初步的(de)(de)認識。這一(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)我能根據學(xue)(xue)校工作(zuo)安排認真做好各項(xiang)工作(zuo)，但在(zai)教學(xue)(xue)過程中還存在(zai)一(yi)(yi)些(xie)問題，現就一(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)來的(de)(de)情況總結如(ru)下：

　　一、提高政治素質，嚴守師德規范

　　對教師職業道(dao)德我(wo)牢記在心，并(bing)嚴格用(yong)其規范自己(ji)的(de)(de)言(yan)行，用(yong)以指導(dao)教育教學(xue)(xue)(xue)工作，在學(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)面向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，特別是(shi)對待(dai)學(xue)(xue)(xue)習有困難的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)我(wo)牢記辦人(ren)民滿意教育的(de)(de)服務宗旨，無(wu)任何排擠、歧視、譏諷、體(ti)罰和變相(xiang)體(ti)罰學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)行為，總是(shi)曉(xiao)之(zhi)以理，動之(zhi)以情，做到既(ji)教書(shu)又育人(ren)，始終把培養現(xian)代化的(de)(de)新型人(ren)才作為自己(ji)的(de)(de)奮(fen)斗目標。

　　二、深入探究，努力提高教育教學水平

　　這一學(xue)(xue)(xue)期(qi)我繼(ji)續執教(jiao)三(san)年(nian)級兩個個班和四(si)年(nian)級兩個班的體育(yu)課(ke)(ke)(ke)，并(bing)負(fu)責學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)日常“課(ke)(ke)(ke)間操”。在平時(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)過(guo)程中，能全面貫(guan)徹教(jiao)育(yu)方針和新(xin)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，按原(yuan)大綱(gang)課(ke)(ke)(ke)程要求，結合(he)新(xin)課(ke)(ke)(ke)程的理念(nian)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心(xin)發展(zhan)的要求制訂行之有(you)(you)(you)效的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃，認(ren)真備課(ke)(ke)(ke)。在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)沒有(you)(you)(you)場地(di)器材(cai)的'情況下，有(you)(you)(you)效地(di)開展(zhan)廣播(bo)操教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、隊形隊列(lie)、游(you)戲、身體素質及彈跳力訓(xun)練、技(ji)巧(qiao)訓(xun)練、靈活性訓(xun)練多種新(xin)穎(ying)課(ke)(ke)(ke)型，于方寸間積極撥展(zhan)體育(yu)天地(di)。平時(shi)工(gong)作(zuo)除了(le)(le)(le)認(ren)真開展(zhan)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)外還保障(zhang)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項體育(yu)工(gong)作(zuo)的順利開展(zhan)，保證了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)(xiao)一日的體育(yu)活動時(shi)間，豐富(fu)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的課(ke)(ke)(ke)余文(wen)化生(sheng)活，提高了(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)園文(wen)化建設(she)。

　　半年來，本人還十分注重個人的業務學(xue)習和提(ti)高(gao)，緊緊抓住(zhu)課(ke)(ke)程改(gai)革這一(yi)契機，通過在(zai)實踐中加深對課(ke)(ke)程的理(li)解和領會。這學(xue)期主要從《隊列隊形(xing)》和《廣播操(cao)》進(jin)行(xing)教學(xue)，并通過以下幾點對廣播操(cao)進(jin)行(xing)教學(xue)。

　　①加強對學生(sheng)的(de)思(si)想教育。使學生(sheng)真正(zheng)認(ren)識到做(zuo)(zuo)操(cao)的(de)重要性(xing)和(he)必要性(xing)，培養學生(sheng)重視做(zuo)(zuo)操(cao)、自覺做(zuo)(zuo)操(cao)、堅持做(zuo)(zuo)操(cao)的(de)習慣。

　　②要正(zheng)(zheng)確(que)運用示范。通過(guo)示范能(neng)使學生建立正(zheng)(zheng)確(que)的動作表象(xiang)。因此，示范要準(zhun)確(que)、規范、優美。

　　③要精講多練(lian)。我(wo)在廣(guang)播(bo)操教學(xue)中，講解主要是結合示范動(dong)作，讓學(xue)生加深對動(dong)作的理(li)解，學(xue)生反復練(lian)習，掌握技術動(dong)作。加強(qiang)口令學(xue)習，口令要清(qing)楚、宏亮、準確。

　　三、加強業務素質，提高教學質量

　　為(wei)了提(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)(de)業務素(su)質，課(ke)(ke)(ke)前認真鉆研教(jiao)材，對(dui)教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄(nong)清(qing)楚，了解教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構，重點與難點，掌(zhang)握(wo)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)，能(neng)運(yun)用自如，每節課(ke)(ke)(ke)盡(jin)量發(fa)揮學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)物質資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢，增(zeng)加一些(xie)教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)愛好(hao)。課(ke)(ke)(ke)堂情況組織好(hao)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，關注全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，注意信息(xi)反饋(kui)，調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)有意注意，使其保(bao)持相(xiang)對(dui)穩定性。同(tong)時，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)情感，使他們產(chan)生(sheng)(sheng)愉悅的(de)(de)(de)(de)(de)心境(jing)，創造(zao)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂氣氛，課(ke)(ke)(ke)堂語言簡潔(jie)明了，在課(ke)(ke)(ke)堂中(zhong)(zhong)多采(cai)用肢體(ti)語言，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性。走出傳(chuan)統(tong)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)式，緊跟新課(ke)(ke)(ke)改的(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)伐，充分在課(ke)(ke)(ke)堂中(zhong)(zhong)體(ti)現(xian)，并(bing)結(jie)合學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)進行合理的(de)(de)(de)(de)(de)搭(da)配，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)(qu)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在愉快的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍中(zhong)(zhong)達到(dao)掌(zhang)握(wo)知(zhi)識(shi)技能(neng)、增(zeng)強體(ti)制的(de)(de)(de)(de)(de)效果。要提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量，還要注意課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)導入。

　　在(zai)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)工作中我能夠長期帶(dai)領(ling)學(xue)(xue)生堅持(chi)業余訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，并(bing)做(zuo)到訓(xun)練(lian)(lian)(lian)有(you)計(ji)劃、階段有(you)測驗、測驗有(you)記錄、帶(dai)領(ling)學(xue)(xue)生科學(xue)(xue)系統的進行訓(xun)練(lian)(lian)(lian)。在(zai)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)時間上，為不耽誤學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習，我每(mei)天都是保持(chi)在(zai)一個半(ban)小時以上訓(xun)練(lian)(lian)(lian)。在(zai)訓(xun)練(lian)(lian)(lian)過程(cheng)中我努力做(zuo)好學(xue)(xue)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xue)(xue)生訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，使學(xue)(xue)生能夠安心訓(xun)練(lian)(lian)(lian)。

　　在今后的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，我將繼續參(can)加思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育培訓，努力(li)學(xue)(xue)習鉆研(yan)新課(ke)程(cheng)改(gai)革，并努力(li)在課(ke)堂中(zhong)(zhong)進行體(ti)現，在以后的(de)工(gong)作中(zhong)(zhong)，勤奮學(xue)(xue)習，取長補短，爭取自身的(de)思(si)想(xiang)、業務(wu)能更(geng)進一步的(de)發展。一份(fen)耕耘，一份(fen)收獲。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作苦樂相伴。在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，還有許多(duo)的(de)不(bu)足，我將本著“勤學(xue)(xue)、善(shan)思(si)、實干”的(de)準則(ze)，一如既往，再(zai)接再(zai)厲，把(ba)工(gong)作搞得(de)更(geng)好(hao)。

小學六年級體育教師工作總結3

　　“健康第一”的體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想就(jiu)是要讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的過程中(zhong)既享(xiang)受到(dao)樂(le)趣，又培養(yang)了創新(xin)精(jing)神和實(shi)踐能力，使(shi)(shi)之(zhi)在(zai)身心上(shang)得到(dao)全面健康的發展(zhan)。加強情(qing)(qing)(qing)感教(jiao)(jiao)育(yu)是提(ti)高(gao)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的重要手段，更是落實(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)的基(ji)本(ben)保證。情(qing)(qing)(qing)感在(zai)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)既有信號功能，又有動力、感染等功能。體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)應營造一種(zhong)輕松愉(yu)快的情(qing)(qing)(qing)境，以(yi)情(qing)(qing)(qing)激趣，從而(er)促使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、愿學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。而(er)通(tong)過恰當的情(qing)(qing)(qing)感教(jiao)(jiao)育(yu)，有利于教(jiao)(jiao)師(shi)更好(hao)地了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，關心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，建立良好(hao)的師(shi)生(sheng)(sheng)關系(xi)，營造和諧(xie)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)氣氛，能激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習各種(zhong)知(zhi)識和鍛煉身體(ti)(ti)的積極性，對提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的良好(hao)性格和健康人格，使(shi)(shi)之(zhi)全面發展(zhan)具有極其重要的意義。

　　一、情感教學方法能滿足學生精神需要

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容枯燥單(dan)一(yi)(yi)，干巴(ba)巴(ba)地(di)講(jiang)授，會使小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)本能的(de)(de)(de)好(hao)奇(qi)心、參與欲望和(he)表演(yan)能力受到(dao)壓抑，導致(zhi)課堂氣氛沉(chen)悶，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)、心理(li)疲勞，嚴重影響他們的(de)(de)(de)'情(qing)緒和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率。若能充分發揮教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、教(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)具等各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)優勢，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)會變(bian)得豐富、形象、有(you)趣(qu)味(wei)，使課堂氣氛生(sheng)(sheng)(sheng)動活潑。同時，教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)熱(re)情(qing)高昂(ang)，語言簡潔幽默、妙趣(qu)橫(heng)生(sheng)(sheng)(sheng)，引(yin)人入(ru)勝，那么學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)會津(jin)津(jin)有(you)味(wei)地(di)投入(ru)其(qi)中，在教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)引(yin)導下積極參與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程，從中受到(dao)感化(hua)和(he)熏陶，激發出對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)無限熱(re)情(qing)。因此(ci)，良好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)有(you)十分重要的(de)(de)(de)作用。形象化(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)喚起(qi)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)情(qing)趣(qu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感到(dao)鍛煉是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)享受，而不(bu)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)負擔，情(qing)感教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)在無形中對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)起(qi)到(dao)了(le)無窮的(de)(de)(de)推進力量(liang)。

　　二、融洽師生關系，激勵學生學習動機

　　感(gan)(gan)情(qing)是(shi)教(jiao)(jiao)育基礎(chu)，是(shi)溝通(tong)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)心靈的橋梁。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)主導，學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)主體。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的“教(jiao)(jiao)”，是(shi)為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)的“學(xue)(xue)”。所以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中應該創(chuang)設平等(deng)、民主、和諧的氣氛(fen)，師(shi)(shi)(shi)生(sheng)之間互(hu)相(xiang)(xiang)接受，產(chan)(chan)生(sheng)心理相(xiang)(xiang)容(rong)、思想溝通(tong)、情(qing)感(gan)(gan)交流的積(ji)(ji)極向上的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)氣氛(fen)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)抱有熾熱(re)的情(qing)感(gan)(gan)、誠摯的友(you)善，以一顆愛心去包容(rong)學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)反過(guo)來也會給教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)以相(xiang)(xiang)應的積(ji)(ji)極情(qing)感(gan)(gan)回報。當這種情(qing)感(gan)(gan)達到一定(ding)程度時，會產(chan)(chan)生(sheng)情(qing)感(gan)(gan)的遷移，“親其師(shi)(shi)(shi)，信其道”，從而形(xing)成強大的學(xue)(xue)習內(nei)驅力，學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習就會變(bian)得更(geng)積(ji)(ji)極主動(dong)。

　　三、激發創新精神，培養學生良好的意志情感

　　小(xiao)學(xue)生(sheng)思維活(huo)(huo)躍，充滿憧憬，可塑性很(hen)強(qiang)，處于世界(jie)觀形成的(de)(de)萌芽階段。因此，對(dui)學(xue)生(sheng)進行(xing)良好(hao)(hao)的(de)(de)意(yi)志(zhi)情感培(pei)養(yang)是不(bu)容(rong)忽(hu)視的(de)(de)。現代心理(li)學(xue)認為(wei)，讓學(xue)生(sheng)更(geng)多(duo)地在活(huo)(huo)動中嘗(chang)試成功與(yu)失敗，可使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)意(yi)志(zhi)品質得(de)以(yi)強(qiang)化，會使(shi)(shi)他們(men)更(geng)加努力(li)，向強(qiang)大(da)的(de)(de)苦難挑戰(zhan)。不(bu)僅(jin)可以(yi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)堅韌不(bu)拔、勇于接受挑戰(zhan)、吃苦耐(nai)勞的(de)(de)精(jing)神(shen)，還(huan)能(neng)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)勇敢、果斷、自(zi)信和克服困難的(de)(de)優良品質。讓他們(men)自(zi)己(ji)去反(fan)復嘗(chang)試成功與(yu)失敗的(de)(de)滋味，以(yi)面對(dui)將來更(geng)多(duo)更(geng)新的(de)(de)挑戰(zhan)。體育(yu)(yu)情感教學(xue)還(huan)方(fang)便了(le)創設良好(hao)(hao)的(de)(de)課堂(tang)情景(jing)，有(you)利于結合教學(xue)內容(rong)進行(xing)各(ge)種游(you)戲比賽，使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)不(bu)良情緒(xu)得(de)到轉移。并通過向學(xue)生(sheng)進行(xing)情感教育(yu)(yu)，激(ji)發了(le)他們(men)刻苦、頑強(qiang)的(de)(de)學(xue)習精(jing)神(shen)，并使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)對(dui)體育(yu)(yu)課與(yu)體育(yu)(yu)活(huo)(huo)動越來越有(you)了(le)積(ji)極的(de)(de)情感動力(li)，并保持著(zhu)濃厚的(de)(de)興趣(qu)，對(dui)體育(yu)(yu)課基本技(ji)術(shu)、知識、技(ji)能(neng)的(de)(de)掌握有(you)了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)提高，教學(xue)效(xiao)果越來越好(hao)(hao)。

小學六年級體育教師工作總結4

　　本學年來，我(wo)校(xiao)(xiao)根(gen)據上級(ji)主管部門的(de)要(yao)求，以(yi)及學校(xiao)(xiao)的(de)發展大計，堅持“健康第(di)一(yi)”的(de)指導思想和“育(yu)人第(di)一(yi)”的(de)教育(yu)宗旨，深刻領(ling)會《體(ti)育(yu)與(yu)健康課程標準》的(de)精(jing)神(shen)，解放思想，轉變觀念，勇(yong)于探(tan)索，有(you)創造性地開展學校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)工作(zuo)，使我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)體(ti)育(yu)工作(zuo)有(you)了新的(de)突破，本學年內，我(wo)校(xiao)(xiao)主要(yao)做(zuo)了以(yi)下幾(ji)個方面的(de)工作(zuo)：

　　一(yi)、全面提(ti)高(gao)體育教育質(zhi)量。

　　按照《體(ti)(ti)育(yu)(yu)與健康課(ke)程(cheng)標(biao)準》，任課(ke)教師提前(qian)一(yi)周備(bei)好課(ke)，備(bei)課(ke)中充分體(ti)(ti)現教學過程(cheng)，教學，手(shou)段和(he)，體(ti)(ti)現新課(ke)程(cheng)理念。上好每堂(tang)體(ti)(ti)育(yu)(yu)課(ke)，落實(shi)40分鐘的效率，重(zhong)訓練，抓實(shi)效，使學生每節課(ke)有(you)所(suo)學，有(you)所(suo)得，有(you)進步，有(you)提高，保證了(le)學生每天在校有(you)一(yi)小時(shi)的體(ti)(ti)育(yu)(yu)活動時(shi)間，并且(qie)積(ji)極創設和(he)諧的師生關系(xi)，重(zhong)視(shi)師生雙向交流，關愛學生，重(zhong)視(shi)安全工(gong)作。

　　二、全面提高學生(sheng)的(de)身體素質。

　　“學(xue)(xue)校無小事(shi)，事(shi)事(shi)皆教育”，從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的坐、立、行、走、跑到(dao)兩(liang)課(ke)兩(liang)操，都是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長的重要(yao)內容，積極(ji)養成學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的自我(wo)保(bao)護能力(li)及安(an)全(quan)鍛煉(lian)習慣(guan)，抓早(zao)操，抓隊(dui)列(lie)，加強了早(zao)操隊(dui)列(lie)的評比和檢查力(li)度，使早(zao)操隊(dui)列(lie)更加規范化(hua)、制度化(hua)。加強了體育課(ke)堂，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)認真開展教育安(an)全(quan)活動(dong)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行了的傳授，增(zeng)強了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)鍛煉(lian)中(zhong)的安(an)全(quan)意識和自我(wo)保(bao)護能力(li)。

　　三、積(ji)極組織學(xue)生參加縣級比賽。

　　本(ben)學(xue)期(qi)來，我校共組織(zhi)隊(dui)(dui)及隊(dui)(dui)代表中(zhong)心校參加了縣中(zhong)小學(xue)生(sheng)田徑運會和乒乓球賽(sai)，并取得了良好(hao)的成績，受(shou)到了表彰(zhang)和獎勵。

　　四(si)、認(ren)真組織全體師生積極開(kai)展校內體育活動(dong)。

　　本學年(nian)共組織了兩次教師(shi)賽(sai)和一(yi)次賽(sai)，學生分年(nian)級(ji)組，每月都組織一(yi)次體(ti)育單項比(bi)(bi)賽(sai)。如：一(yi)、二年(nian)級(ji)的廣播比(bi)(bi)賽(sai)；三(san)、四年(nian)級(ji)的跳繩比(bi)(bi)賽(sai)；五、六年(nian)級(ji)的'籃(lan)球(qiu)賽(sai)，活躍了我校(xiao)師(shi)生的生活。

　　五、加強體育興趣小組的活動。

　　本(ben)學(xue)年(nian)共組(zu)建了(le)高年(nian)級(ji)和(he)中年(nian)級(ji)兩個體育興趣小組(zu)，每(mei)組(zu)每(mei)周至少開展(zhan)一次興趣小組(zu)活動。

　　六、加強(qiang)學校體育器材的(de)管理(li)。

　　讓學生懂(dong)得(de)正確(que)使用器(qi)材的(de)方法，養成愛(ai)護學校公共財物的(de)良好(hao)習慣。

　　總之，本學(xue)年來，我(wo)校(xiao)的(de)體育(yu)(yu)工作(zuo)開展得有聲有色，但也存在著一些不(bu)足(zu)，今后，我(wo)們一定會更(geng)加(jia)努力，根(gen)據上(shang)級(ji)教(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)管(guan)部門的(de)要(yao)求及學(xue)校(xiao)的(de)發展需要(yao)，把我(wo)校(xiao)的(de)體育(yu)(yu)工作(zuo)提高到一個新的(de)水(shui)平。

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