小(xiao)學班務工作總結范(fan)文15篇

　　總結是把一定階段內的(de)有關情(qing)況(kuang)分(fen)析(xi)研究，做出有指導性結論的(de)書面材料，通過它可(ke)以(yi)全面地、系(xi)統地了解以(yi)往(wang)的(de)學習和工作情(qing)況(kuang)，不妨坐(zuo)下來(lai)好(hao)好(hao)寫寫總結吧(ba)。那么總結應該包括什么內容呢？以(yi)下是小(xiao)編精心(xin)整理(li)的(de)小(xiao)學班(ban)務(wu)工作總結范文(wen)，歡迎(ying)大家(jia)分(fen)享。

小學班務工作總結范文1

　　在嚴寒(han)的冬(dong)天(tian)，我們的教育(yu)教學工作即(ji)將結束。一學期(qi)以來，大部分學生思(si)想進步，天(tian)真(zhen)活潑(po)，積(ji)極向上，關心集體(ti)，學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)和行為習(xi)(xi)慣(guan)良(liang)好，并能積(ji)極參加學校組(zu)織的各(ge)項活動，養成了認真(zhen)看 聽 寫的好習(xi)(xi)慣(guan)，如班里的馬(ma)(ma)桃、董國龍、馬(ma)(ma)怡(yi)然同學。但(dan)也有個別學生學習(xi)(xi)不主動，不能自覺地完(wan)成學習(xi)(xi)任務，課堂中(zhong)不能注(zhu)意聽講，學習(xi)(xi)偷懶，學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)差。在各(ge)項活動中(zhong)不夠主動，學習(xi)(xi)成績低下。

　　一、班級管理

　　在本學期(qi)的班級(ji)管理中，著(zhu)重進(jin)行了以下幾方(fang)面的實踐探(tan)索。

　　1、培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自我(wo)管理能力，在(zai)班(ban)(ban)內實施值日班(ban)(ban)長，負(fu)責管理學(xue)習如早讀(du) 收交作(zuo)業 查(cha)紀律 衛生(sheng)(sheng)(sheng)。每周的(de)(de)班(ban)(ban)會課上評出表現(xian)好的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接(jie)任(ren)下(xia)一個班(ban)(ban)干部，這樣“班(ban)(ban)級管理靠(kao)大家(jia)”的(de)(de)思(si)想深入(ru)滲透到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)想中。增強了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)主人翁意識和自我(wo)管理能力。

　　2、多種評(ping)價方(fang)式激趣(qu)。課堂隨(sui)即評(ping)價，課外鼓(gu)勵評(ping)價、天天都有好榜樣評(ping)價，周周都有綜(zong)合評(ping)比，競賽評(ping)比看(kan)誰的進步大等(deng)活(huo)動(dong)，表揚先進，鼓(gu)勵進步，真正(zheng)調動(dong)起(qi)了學生參與各方(fang)面活(huo)動(dong)的積極性和主動(dong)性，優(you)良的班(ban)風日漸(jian)形成。

　　3、豐富的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)吸(xi)引人(ren)。結合各課(ke)教(jiao)學內容與學校活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)及實際(ji)生活(huo)(huo)(huo)先后(hou)開展(zhan)了我(wo)愛新校園的(de)(de)(de)環境(jing)保護教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，大課(ke)間(jian)古詩背誦活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，普通話誦讀活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、小巧手(shou)的(de)(de)(de)手(shou)工制作比賽活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、在參加學校少(shao)先隊(dui)組(zu)織的(de)(de)(de)“與不文明行為告(gao)別”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中我(wo)班取得了低(di)段組(zu)第一名的(de)(de)(de)好成績，學生感受(shou)到(dao)(dao)了自(zi)己是(shi)最(zui)棒的(de)(de)(de)`，每(mei)個學生都感受(shou)到(dao)(dao)被(bei)重視被(bei)欣賞，自(zi)信地投入到(dao)(dao)各項(xiang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，充分發揮自(zi)己的(de)(de)(de)長(chang)處、展(zhan)現自(zi)己的(de)(de)(de)特長(chang)。

　　二、教學工作

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中，主要在培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力方面經行(xing)了探究。首先抓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)。由(you)于一年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力較弱，我爭取到了家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)，讓家長(chang)監督孩子完成(cheng)作(zuo)業(ye)并且(qie)對當天所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容進(jin)行(xing)復習(xi)鞏(gong)固(gu)和新知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)預習(xi)，嚴(yan)格(ge)要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)養(yang)成(cheng)，如提筆即練字(zi)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)寫(xie)(xie)一手好(hao)字(zi)， 作(zuo)業(ye)干凈整潔，書(shu)寫(xie)(xie)美觀大(da)方。坐姿端(duan)正(zheng)，讀書(shu)要做到 ：眼到、口到、心(xin)到。這樣，一學(xue)(xue)(xue)期下(xia)來(lai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力提高了，學(xue)(xue)(xue)習(xi)信心(xin)增強了，面對不同能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我采用(yong)因(yin)材施教(jiao)(jiao)分層要求，學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)我鼓勵(li)(li)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)看外(wai)(wai)故(gu)事書(shu)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)多(duo)給其他(ta)(ta)(ta)同學(xue)(xue)(xue)講故(gu)事，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)從生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中找字(zi)，比(bi)賽看誰(shui)認得字(zi)多(duo)。后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)采用(yong)多(duo)種形式鼓勵(li)(li)激發他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，對基礎之外(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不提過高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，鼓勵(li)(li)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)進(jin)行(xing)自(zi)(zi)己喜愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動，發展所長(chang)。用(yong)欣賞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光看他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，及(ji)時鼓勵(li)(li)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)哪怕一個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步我都(dou)當成(cheng)是驚喜，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)感(gan)受(shou)到被老師認可被老師關(guan)懷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)，從而更用(yong)心(xin)地投(tou)入學(xue)(xue)(xue)習(xi)。第三重視知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)，每進(jin)行(xing)一個單元我都(dou)要進(jin)行(xing)檢測(ce)(ce)，寫(xie)(xie)出單元檢測(ce)(ce)分析，針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題及(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)措施，改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路，查(cha)漏補缺，效果很好(hao)。

　　三、做好學生的安全教育工作

　　利用班(ban)會課對學生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)安(an)(an)(an)全教育(yu)(yu)(yu)(yu)，從身邊的(de)(de)小事(shi)(shi)入手給學生(sheng)(sheng)(sheng)講解道路(lu)安(an)(an)(an)全知(zhi)識(shi)(shi)，利用交(jiao)警大隊在我校宣傳的(de)(de)機會，對學生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)文(wen)(wen)明行(xing)路(lu)，安(an)(an)(an)全行(xing)駛，禮貌乘(cheng)車等(deng)方面的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)，結合交(jiao)警大隊帶來的(de)(de)交(jiao)通事(shi)(shi)故圖(tu)片讓學生(sheng)(sheng)(sheng)更深刻的(de)(de)認識(shi)(shi)到(dao)(dao)站好(hao)路(lu)隊的(de)(de)重要性，做個文(wen)(wen)明的(de)(de)行(xing)路(lu)人。對學生(sheng)(sheng)(sheng)好(hao)動的(de)(de)特點(dian)(dian)我注重教育(yu)(yu)(yu)(yu)學生(sheng)(sheng)(sheng)不做危險的(de)(de)游戲，把校內(nei)安(an)(an)(an)全隱患(huan)(huan)消滅(mie)在萌(meng)芽狀態，還將學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)冬(dong)季保(bao)(bao)健教育(yu)(yu)(yu)(yu)，校外安(an)(an)(an)全教育(yu)(yu)(yu)(yu)也列入了(le)重點(dian)(dian)教育(yu)(yu)(yu)(yu)中，要想(xiang)做到(dao)(dao)防(fang)患(huan)(huan)于未然 作為一年級的(de)(de)班(ban)主任就的(de)(de)有先見之明，就的(de)(de)做到(dao)(dao)三勤(qin)(qin)“手勤(qin)(qin)、腿勤(qin)(qin)、腦勤(qin)(qin)”通過教育(yu)(yu)(yu)(yu)提(ti)高了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)安(an)(an)(an)全意識(shi)(shi)、安(an)(an)(an)全防(fang)范(fan)能力和自(zi)我保(bao)(bao)護能力 。

　　四、存在的問題

　　1、個別學生的家長對學生的教育方法(fa)不到位，過于溺愛孩子，致使學生還沒有良好的學習習慣(guan)，學習不認真(zhen)。

　　2、個(ge)別學生衛(wei)生習慣差，在個(ge)人衛(wei)生的保持上不(bu)好。

　　3、班級的管理方法還不夠新穎。

　　五、采取的措施

　　1、以勤(qin)立身(shen)，增強自身(shen)的榜樣作用。

　　2、繼續加(jia)強思想教育與個別(bie)指導

　　3、繼續加(jia)強學生(sheng)的習慣的養成與及時(shi)糾補不足。

　　4、教學(xue)要及時回顧，管理要有新經(jing)驗。

　　總之(zhi)，在一學期(qi)的教育教學活動中(zhong)，本(ben)班的各項(xiang)工作(zuo)開展的有聲有色，我(wo)們(men)將力爭被評(ping)為校級優秀班集(ji)體。我(wo)也將會開啟我(wo)新的班主任之(zhi)門。我(wo)相信我(wo)的班主任工作(zuo)會精彩多(duo)多(duo)，樂趣(qu)多(duo)多(duo)。

小學班務工作總結范文2

　　我(wo)班(ban)是四年級二班(ban)，有76人，學生(sheng)年齡在10—12歲(sui)，思想水平(ping)不一，整體素質稍低(di)，班(ban)級工(gong)作相對(dui)比較困難。但在師生(sheng)的共同努力下，我(wo)班(ban)圓滿地完成了本(ben)學期的各(ge)項(xiang)工(gong)作任務。為了更好地搞好將(jiang)來的工(gong)作，我(wo)把本(ben)學期的班(ban)級工(gong)作情(qing)況總結(jie)如下。

　　一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。

　　半年來(lai)，我(wo)根據學(xue)(xue)校少(shao)先隊大隊部(bu)的(de)教育(yu)針對中年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點，積極開展愛國(guo)主義(yi)教育(yu)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)行(xing)為(wei)規(gui)范，收到顯著成效。首先利(li)用開學(xue)(xue)之初(chu)，抓住升級的(de)有利(li)時機，借助班(ban)會對全體同學(xue)(xue)進行(xing)政治思想教育(yu)，使每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)迅速地從假期的(de)散漫、生(sheng)(sheng)活(huo)無(wu)規(gui)律中轉化到正(zheng)常的(de)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)；激發了(le)同學(xue)(xue)積極向(xiang)上(shang)的(de)思想意識，形成了(le)"團結(jie)、務(wu)實(shi)(shi)、積極、爭(zheng)先"的(de)良好班(ban)風，增強了(le)班(ban)級凝聚(ju)力(li)；再(zai)者(zhe)，結(jie)合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身邊(bian)的(de)正(zheng)反事例(li)認真剖析，分析其(qi)(qi)是非，總結(jie)其(qi)(qi)教訓，吸取其(qi)(qi)經驗，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)自我(wo)教育(yu)，完美自己；最后(hou)，利(li)用每(mei)周(zhou)一(yi)(yi)次的(de)升國(guo)旗儀式對全班(ban)同學(xue)(xue)進行(xing)愛國(guo)主義(yi)、講文(wen)明、懂禮(li)貌(mao)教育(yu)，并從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)一(yi)(yi)舉(ju)一(yi)(yi)動、一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行(xing)入手，使每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從小形成良好的(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)、文(wen)明習(xi)慣(guan)，為(wei)培(pei)養新世(shi)紀的(de)人(ren)才打下了(le)扎實(shi)(shi)的(de)基礎。

　　二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。

　　小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)主要是(shi)(shi)養(yang)成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，一(yi)個(ge)人能(neng)否養(yang)成良好的(de)行為(wei)(wei)習(xi)慣和高(gao)尚(shang)的(de)思(si)想(xiang)品德，關鍵在(zai)于(yu)小(xiao)學(xue)(xue)階段(duan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，特別(bie)是(shi)(shi)低段(duan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好的(de)思(si)想(xiang)行為(wei)(wei)不是(shi)(shi)一(yi)朝一(yi)夕形成的(de)，而是(shi)(shi)通(tong)過每(mei)一(yi)件事(shi)，每(mei)一(yi)項活動，每(mei)一(yi)節課(ke)，長(chang)期熏陶才能(neng)形成。近年來(lai)，我著重從入(ru)手抓日常(chang)行為(wei)(wei)規范的(de)養(yang)成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。我以課(ke)堂生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活為(wei)(wei)主體(ti)，以常(chang)規訓練(lian)為(wei)(wei)主線，加強了對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)堂紀律、常(chang)規、禮貌、衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和勞動等九方面基本行為(wei)(wei)準則(ze)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對學(xue)(xue)習(xi)的(de)責任感和自(zi)(zi)學(xue)(xue)、自(zi)(zi)理、自(zi)(zi)控的(de)能(neng)力(li)，使課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)中師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和諧統(tong)一(yi)地完成各項教(jiao)學(xue)(xue)任務。

　　三、加強了班級安全教育。

　　本學期中，能(neng)夠針對當前不安(an)(an)全(quan)因素，對學生的(de)安(an)(an)全(quan)教育工(gong)作做到長(chang)抓不懈。力爭讓(rang)每(mei)一位學生都能(neng)從小有(you)較強的(de)自理能(neng)力，使每(mei)一位學生都能(neng)"高高興興上學來(lai)(lai)，平平安(an)(an)安(an)(an)回家去(qu)"。半年來(lai)(lai)，在全(quan)班師生的(de)共同努力下(xia)，沒有(you)發生任何(he)安(an)(an)全(quan)事故。

　　四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子(zi)(zi)的(de)(de)進步(bu)，集體的(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，離不開教(jiao)(jiao)師，也離不開家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)。為了(le)更(geng)好地全面了(le)解學生情況，我通過多種(zhong)形式與家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)建立密切(qie)聯系(xi)，進行友(you)好交往。本學期繼續進行家(jia)訪(fang)、碰頭會面等形式，并(bing)在(zai)5月(yue)份召(zhao)開家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會。向家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)介紹(shao)一些(xie)教(jiao)(jiao)育孩子(zi)(zi)的(de)(de)方法(fa)、經驗(yan)，通過這(zhe)些(xie)工作(zuo)，使很多家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)重視了(le)子(zi)(zi)女的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，改進了(le)對子(zi)(zi)女的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方法(fa)，增強了(le)做家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)責任感，收到了(le)較(jiao)好的(de)(de)效果。

　　五、開展豐富多彩的'活班級動。

　　本學(xue)(xue)期中(zhong)除(chu)了(le)配合學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)(ji)極完成(cheng)(cheng)各項教育教學(xue)(xue)工作，圓(yuan)滿組(zu)織完成(cheng)(cheng)了(le)爭學(xue)(xue)“《新守則》《新規范(fan)》，針對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)際情況進(jin)行(xing)教育，為形成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)班(ban)(ban)風，養成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)行(xing)為習慣、文(wen)明衛生(sheng)(sheng)習慣奠定了(le)基礎。其中(zhong)在學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織慶(qing)6，1活動(dong)中(zhong)，我班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)刻苦訓練，團(tuan)結拼搏，榮獲好(hao)(hao)成(cheng)(cheng)績。在其它活動(dong)中(zhong)也抓住有(you)利時(shi)機在班(ban)(ban)級及時(shi)開展各種活動(dong)調動(dong)同(tong)學(xue)(xue)們學(xue)(xue)習的(de)積(ji)(ji)極性；讓同(tong)學(xue)(xue)們在假期中(zhong)不但玩得痛快，而且能夠積(ji)(ji)極參加(jia)社會(hui)實(shi)踐活動(dong)，了(le)解社會(hui)知(zhi)識(shi)，大大提高了(le)學(xue)(xue)習興趣(qu)，豐富(fu)了(le)知(zhi)識(shi)。

　　總之，全班同學經過努(nu)力取得了一定的成績，但是也(ye)還存在(zai)有許多的不足之處(chu)，比如家訪(fang)不夠及時(shi)，對學困生的轉化措(cuo)施(shi)不夠得力，另(ling)外和(he)其他(ta)學科任(ren)課教師聯(lian)系不足，造成學科之間教育(yu)上的脫節等問題，當然這也(ye)是今(jin)后班級(ji)教育(yu)工作的努(nu)力的方向(xiang)。

小學班務工作總結范文3

　　這學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我著重在(zai)班隊活(huo)(huo)動中(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的。體(ti)榮譽感和對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)。開學(xue)(xue)(xue)(xue)初，積(ji)(ji)極開展(zhan)了(le)”心(xin)語心(xin)愿(yuan)”活(huo)(huo)動，活(huo)(huo)動中(zhong)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們以飽滿的熱情積(ji)(ji)極參與，紛紛在(zai)”心(xin)語心(xin)愿(yuan)”卡上寫自(zi)(zi)己(ji)的美好心(xin)愿(yuan)。有(you)的同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)希(xi)望自(zi)(zi)己(ji)能(neng)改(gai)掉(diao)跟隨自(zi)(zi)己(ji)多年的毛病，有(you)的同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)希(xi)望自(zi)(zi)己(ji)能(neng)快快樂樂的度(du)過(guo)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)最后一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，有(you)的希(xi)望能(neng)自(zi)(zi)己(ji)能(neng)考出好成績，能(neng)進(jin)(jin)入一個(ge)。想(xiang)的中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)上學(xue)(xue)(xue)(xue)。通(tong)(tong)過(guo)開展(zhan)活(huo)(huo)動，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們不(bu)僅為實(shi)現心(xin)愿(yuan)而(er)制定了(le)目標，還向著目標努力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。開學(xue)(xue)(xue)(xue)后不(bu)久，又積(ji)(ji)極組(zu)織(zhi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們參加”遵守交通(tong)(tong)規則我能(neng)行(xing)(xing)”主(zhu)題(ti)大會，會前(qian)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們利(li)用中(zhong)隊活(huo)(huo)動進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)有(you)關交通(tong)(tong)安(an)全(quan)方面的知(zhi)識(shi)競賽，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們利(li)用小(xiao)品，知(zhi)識(shi)搶答，圖片展(zhan)等形式(shi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)交通(tong)(tong)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，并積(ji)(ji)極設計”安(an)全(quan)卡”，配合大隊主(zhu)題(ti)活(huo)(huo)動，使(shi)活(huo)(huo)動得到圓滿成功。

　　在”特色教室布置”評比活動中，同學們更是摩拳擦掌，滿腔熱情的投入到活動中，活動前，同學們先分別在四人小組內設計自己喜愛的教室草圖，然后把各組的設計圖讓同學們評比，最后選出最佳設計并參照有關設計圖進行修改，作為六<1>班”特色教室”布置的最佳設計方的布置教室時，同學們紛紛拿出自己的看家本領，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂乎。他們還根據自己的年齡特點，在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子，同時還飽含深情的寫著：放飛我們的。想。放飛我們的希望。把他們青春的夢幻，遠大的。想，無限的希望都寄托在鴿子身上，他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的星”。對他們這種美好的憧憬和抱負，我由衷的高興，正象他們在日記上所寫的一樣：”無論我們將來在什么工作崗位，是律師，是企業家，或者是平凡的工人，普通的勞動者，只要我們能自食其力，我們都將是老師心目中最閃耀的星。明天，共南小學一定會為我驕傲。”雖然評比結果與他們的希望相差甚遠，也令他們大失所望。有些同學甚至為此事鬧情緒。針對這種情況的我及時利用班隊會對學生進行思想教育。我一再告誡他們：珍惜自己的勞動成果，要堅持不懈的為。想而努力奮斗，這次評比的`不盡人意，說明我們有許多不足，要善于總結經驗，不要因為小小的挫折而喪失斗志，現實告訴我們，成功與負出有時不能成正比，我們在關注結果的同時，更應注重過程，只要我們在完成任務中盡心盡力，我們就問心無愧，就已經成功了一半。這個世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，因為有了綠葉的默默奉獻，才會有姹紫嫣紅的春天美景，才會有繽紛世界的精彩人生理我們既要有爭當紅花的追求，更因有甘當綠葉的精神。。在“我是勤巧小能手”勞動技能比賽中，我注意培養學生的動手能力，鼓勵學生在日常的生活的中多練習一些勞動技能，多學習，掌握一些有關勞動技能的知識，通過參加一些活動，不僅培養了同學們的愛心，還培養了同學們的。體榮譽感。在“慶國慶”體操比賽中，我班以飽滿的精神狀態贏得了評委的一致好評奪得了第一名，還有在“慶元旦”會演中，小演員積極排練節目。