三年級體育教學工作總結(15篇)

　　總結(jie)(jie)是(shi)在某一時(shi)期、某一項(xiang)目或(huo)(huo)某些(xie)工(gong)作告一段落或(huo)(huo)者全部(bu)完(wan)成(cheng)后(hou)進行回顧(gu)檢查(cha)、分析評價(jia)，從而(er)得(de)出教訓和一些(xie)規律性認識(shi)的一種書面材(cai)料(liao)，通過它可(ke)以全面地、系統地了(le)解以往的學(xue)習(xi)和工(gong)作情況，因(yin)此好(hao)好(hao)準備一份總結(jie)(jie)吧。但(dan)是(shi)總結(jie)(jie)有什么要求呢？以下是(shi)小編精心整理的三年級體育教學(xue)工(gong)作總結(jie)(jie)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級體育教學工作總結1

　　一學期的(de)教(jiao)學工(gong)作(zuo)即將告一段(duan)落，本學期我擔任三年級體育教(jiao)學工(gong)作(zuo)，為(wei)了改進(jin)(jin)自己的(de)教(jiao)學，更好地(di)促進(jin)(jin)學生身心健(jian)康地(di)成長，現將具體工(gong)作(zuo)總結(jie)如下(xia)：

　　一、認真備好課，扎實開展教學工作

　　本(ben)學(xue)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的(de)教學(xue)計劃。一學(xue)期來，我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，

　　二、更新教學觀念，努力提高教學質量

　　1、根據三年級孩(hai)子的(de)年齡特征和興(xing)(xing)趣(qu)取向(xiang)，我(wo)選(xuan)擇適合(he)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容，培養(yang)他們(men)對體(ti)育(yu)課(ke)的(de)濃(nong)厚興(xing)(xing)趣(qu)；掌握學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)行(xing)為特征，在課(ke)堂設(she)計上(shang)，注(zhu)重(zhong)對學(xue)生(sheng)(sheng)集中(zhong)注(zhu)意力的(de)培養(yang)，形(xing)成(cheng)良好的(de)體(ti)育(yu)行(xing)為習慣(guan)；在組(zu)織教(jiao)法上(shang)，注(zhu)重(zhong)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)積極參(can)與，大膽(dan)實踐，通(tong)過豐富的(de)組(zu)織形(xing)式激發他們(men)的(de)學(xue)習欲望和學(xue)習興(xing)(xing)趣(qu)。因此，每節課(ke)都(dou)認真準備，精心設(she)計，以(yi)高(gao)度的(de)責任(ren)感來鞭策自(zi)己，不斷創新。

　　2、每節(jie)課讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做到有備而來，收獲而歸(gui)。在課堂中，注重(zhong)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行為習(xi)慣的(de)(de)養成，形成良好的(de)(de)道德(de)品質；采取各種(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段，如(ru)：恰到好處的(de)(de)'講解、精彩的(de)(de)示范動(dong)作、風趣幽(you)默的(de)(de)語言、形式多樣的(de)(de)接力比賽(sai)等，充分調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性，營造良好的(de)(de)課堂氣氛；通過新穎的(de)(de)組織方法，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在寬松的(de)(de)環境中去體(ti)驗(yan)，從而形成生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互動(dong)、師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互動(dong)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，達到教與學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)共生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

　　3、鼓勵的(de)語言是激發學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)動與潛能(neng)的(de)催化劑，當(dang)學(xue)生(sheng)(sheng)取得成

　　功時，一(yi)個肯定的(de)`表情與一(yi)個信(xin)任的(de)動(dong)(dong)作都能調動(dong)(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極向上的(de)信(xin)心(xin)，因此，無論是在(zai)教學(xue)(xue)中還(huan)是在(zai)課(ke)后，多從(cong)正面的(de)評價(jia)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，這樣可(ke)以(yi)激發他們征服困難(nan)的(de)勇(yong)氣；可(ke)以(yi)引導他們體(ti)驗成功的(de)歡樂(le)；最終(zhong)達到(dao)激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)興趣的(de)目的(de)。通過(guo)一(yi)期來的(de)學(xue)(xue)習(xi)，低年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能初步了解上體(ti)育課(ke)的(de)意義(yi)，對身體(ti)和(he)健(jian)康有一(yi)定的(de)認識，提(ti)高了自我保健(jian)意識。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)和(he)諧、平(ping)等、友愛的(de)運動(dong)(dong)環境中感受集體(ti)的(de)溫暖和(he)情感的(de)愉悅，并體(ti)驗到(dao)參加體(ti)育活動(dong)(dong)的(de)樂(le)趣，學(xue)(xue)會遵守(shou)紀律與同學(xue)(xue)團(tuan)結協作，與同伴友好相處。

　　三、加強業務學習，提高教學和科研能力

　　1、學(xue)(xue)(xue)習新(xin)課程改革(ge)的(de)相關知(zhi)識，不斷提(ti)高(gao)認識，更新(xin)教學(xue)(xue)(xue)觀念，掌握切合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實際的(de)教學(xue)(xue)(xue)方式(shi)方法。

　　2、學(xue)習專業知識與技能，使(shi)教學(xue)手段更加豐(feng)富，教學(xue)方法更加科(ke)學(xue)合理，符合學(xue)生全面健康發展。

　　3、不斷更新(xin)自身知識層(ceng)面，只有這樣才能跟上時代發展的步伐，使教育適(shi)應(ying)時代發展的需求。

　　總(zong)之，一學期來，工(gong)作(zuo)上有(you)(you)收獲，也有(you)(you)需要改進的地(di)方，今(jin)后我將繼續更新觀念(nian)，努力提(ti)高教學質量(liang)，爭(zheng)取做到更好。

三年級體育教學工作總結2

　　一學(xue)期的體育(yu)(yu)工作(zuo)將要結束了(le)(le)，在(zai)本(ben)學(xue)期我(wo)較好地完成了(le)(le)體育(yu)(yu)工作(zuo)，但在(zai)教學(xue)過程中還存在(zai)一些問題。現在(zai)我(wo)將本(ben)學(xue)期的工作(zuo)情(qing)況總結如下：

　　一、教(jiao)(jiao)學(xue)工作我(wo)(wo)的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)主要(yao)從三點(dian)來進行總結(jie)。首先(xian)，我(wo)(wo)特別(bie)重視人體(ti)生(sheng)理(li)機能變化規律在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)的(de)(de)(de)運用(yong)。運用(yong)這個規律可(ke)(ke)以減少傷害事故的(de)(de)(de)發生(sheng)，使(shi)學(xue)生(sheng)科(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)鍛(duan)煉身(shen)體(ti)并(bing)健(jian)康的(de)(de)(de)成長(chang)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)培養學(xue)生(sheng)科(ke)(ke)學(xue)鍛(duan)煉身(shen)體(ti)的(de)(de)(de)方(fang)法。其次，我(wo)(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)特別(bie)重視人的(de)(de)(de)認知規律的(de)(de)(de)培養。這樣，可(ke)(ke)以使(shi)學(xue)生(sheng)盡快的(de)(de)(de)學(xue)好技術，形成技能，使(shi)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師真正(zheng)實現精(jing)講多練，為體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)科(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法和組織方(fang)法奠定基礎。最后，我(wo)(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)特別(bie)重視學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)，利用(yong)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)`特點(dian)結(jie)合具體(ti)內容，向(xiang)學(xue)生(sheng)進行思(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)。培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自覺性(xing)(xing)、組織性(xing)(xing)、紀(ji)律性(xing)(xing)、集(ji)體(ti)榮(rong)譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的(de)(de)(de)精(jing)神等。這三點(dian)的(de)(de)(de)有機結(jie)合將使(shi)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作起到事半功倍的(de)(de)(de)作用(yong)。

　　二、廣播(bo)(bo)操(cao)工作(zuo)在開學初我重點(dian)抓(zhua)了廣播(bo)(bo)操(cao)，因為學生經過(guo)一(yi)個(ge)假期，對廣播(bo)(bo)操(cao)有些陌(mo)生，如不及(ji)時抓(zhua)緊復習(xi)，一(yi)旦學生養成壞習(xi)慣，再糾正就(jiu)困(kun)難了。因此，我主(zhu)要是通(tong)過(guo)以下幾點(dian)對廣播(bo)(bo)操(cao)進(jin)行教(jiao)學的。

　　第一(yi)，加強對學(xue)生的(de)思(si)想教育，使學(xue)生真正認(ren)識到做(zuo)操(cao)的(de)重要性和必要性，培養學(xue)生重視做(zuo)操(cao)、自覺做(zuo)操(cao)、堅(jian)(jian)持(chi)做(zuo)操(cao)、堅(jian)(jian)持(chi)做(zuo)操(cao)、認(ren)真做(zuo)操(cao)的(de)良(liang)好(hao)習慣。

　　第二、體育教師要正(zheng)確運用示(shi)范。示(shi)范是體育教學的(de)主要教學方法(fa)之一，通過示(shi)范能使(shi)學生建立正(zheng)確的(de)動作表象。因此，要求教師示(shi)范要清楚(chu)、準確、規(gui)范、優美。

　　第(di)三(san)，講解(jie)要少(shao)而精(jing)。我(wo)在(zai)廣播操(cao)教(jiao)學時(shi)的講解(jie)，主要是結(jie)合我(wo)的示范動作(zuo)，讓學生加深對動作(zuo)的理解(jie)。

　　第(di)四(si)，口令要清楚、洪亮、準確。

　　第五(wu)，糾正錯誤動作要(yao)及時(shi)。另外，在廣(guang)播(bo)操教學(xue)過程中還(huan)得到了(le)班(ban)主任的(de)大力支(zhi)持。所以廣(guang)播(bo)操的(de)質(zhi)量，在很短的(de)時(shi)間內有了(le)很大的(de)提高(gao)。

　　三(san)、訓(xun)練(lian)(lian)工作我(wo)能(neng)夠長(chang)期帶(dai)領(ling)學(xue)生堅持(chi)業余訓(xun)練(lian)(lian)，并做(zuo)到(dao)(dao)訓(xun)練(lian)(lian)有(you)計劃、階段(duan)有(you)測驗、測驗有(you)記錄地帶(dai)領(ling)學(xue)生科學(xue)系統的進行(xing)(xing)訓(xun)練(lian)(lian)。在訓(xun)練(lian)(lian)時(shi)間上(shang)，為(wei)不耽誤學(xue)生的學(xue)習(xi)，我(wo)每(mei)天利用(yong)學(xue)生放假后(hou)進行(xing)(xing)訓(xun)練(lian)(lian)，并在學(xue)生訓(xun)練(lian)(lian)完畢后(hou)，自己進行(xing)(xing)總(zong)結，為(wei)求下一次的訓(xun)練(lian)(lian)能(neng)把不足(zu)的地方一步到(dao)(dao)位(wei)訓(xun)練(lian)(lian)好。

　　在訓(xun)練(lian)(lian)過程(cheng)中我(wo)努(nu)力做好(hao)學(xue)生(sheng)和家(jia)長的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，使(shi)家(jia)長能(neng)夠(gou)讓(rang)學(xue)生(sheng)訓(xun)練(lian)(lian)，使(shi)學(xue)生(sheng)能(neng)夠(gou)安心訓(xun)練(lian)(lian)。在這個工(gong)(gong)(gong)(gong)作中，班主任老師也(ye)從(cong)中作了不少工(gong)(gong)(gong)(gong)作，并支(zhi)持我(wo)的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作。因此，我(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作才能(neng)順利進(jin)行。

　　當然，在這(zhe)個學期的教學工作中(zhong)，仍有(you)許多的不足之處，這(zhe)有(you)待下(xia)一學期的改進。

三年級體育教學工作總結3

　　本期工作(zuo)即將(jiang)結束(shu)，現對這學期所做工作(zuo)做個簡單的梳理。

　　本學(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)(wo)所從事的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)是三年級1班(ban)的(de)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。在(zai)(zai)正式(shi)上課之前，我(wo)(wo)(wo)大量查閱了(le)有(you)關低年級的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論。開學(xue)(xue)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)又找到(dao)有(you)著豐富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)的(de)葉(xie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)和劉老(lao)(lao)師(shi)(shi)，讓他們在(zai)(zai)具(ju)體(ti)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐(jian)中給(gei)我(wo)(wo)(wo)支(zhi)招，讓我(wo)(wo)(wo)很快的(de)適(shi)應了(le)低年級的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)，在(zai)(zai)后(hou)(hou)來的(de)葉(xie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)每周三的(de)看課中我(wo)(wo)(wo)也積極的(de)向葉(xie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，我(wo)(wo)(wo)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果得到(dao)了(le)葉(xie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)肯定。在(zai)(zai)整(zheng)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)期(qi)間我(wo)(wo)(wo)嚴格(ge)執行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大綱(gang)，以健康，安全為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)首要目標(biao)，沒(mei)有(you)出現(xian)任何安全事故，在(zai)(zai)期(qi)末體(ti)育(yu)檢測(ce)中所教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)體(ti)育(yu)全部合格(ge)。

　　這學期我(wo)繼(ji)續擔任了(le)三年級(ji)1班的(de)運(yun)動技能的(de)教(jiao)學工作(zuo)，在(zai)教(jiao)學之初(chu)，我(wo)把課程作(zuo)了(le)詳細的(de)計劃和安排，半期下來，完成(cheng)了(le)教(jiao)學計劃。在(zai)家(jia)長開放期間(jian)我(wo)積(ji)極配合學校的(de)工作(zuo)需要，圓(yuan)滿的(de)完成(cheng)了(le)家(jia)長開放日的(de)接待工作(zuo)，得到了(le)家(jia)長的(de)肯(ken)定。

　　在德育方(fang)面(mian)，由(you)于(yu)我這學期安排(pai)在護送過街隊(dui)伍，我深知這個崗位的(de)(de)(de)重要性，每次都是和我的(de)(de)(de)伙伴(ban)準時(shi)到(dao)崗，認真積極的(de)(de)(de).履行了自己的(de)(de)(de)職責，這學期沒有任(ren)何安全事(shi)故發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。在為學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)午餐(can)服(fu)務期間，我本著服(fu)務學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)態度(du)，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃好，吃開心。在衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)面(mian)我特別注意(yi)，堅持每次都餐(can)前(qian)洗手、戴口罩，教育學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不偏食，學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在校就餐(can)期間，家長普遍反映良好。

　　這(zhe)是(shi)我(wo)這(zhe)學(xue)期工作的(de)一個簡單總結，其中(zhong)不乏有(you)不足(zu)之(zhi)處(chu)，我(wo)希望在(zai)下學(xue)期能做的(de)更好(hao)，我(wo)是(shi)我(wo)們大(da)家(jia)庭的(de)一員，我(wo)愿意(yi)為這(zhe)個家(jia)做出最大(da)的(de)貢獻。我(wo)很(hen)有(you)信心，在(zai)學(xue)校、領導(dao)、同(tong)事的(de)關心、支持、理解(jie)下，我(wo)相信幾年后的(de)運動(dong)技能班會有(you)更多驚喜出現。

三年級體育教學工作總結4

　　本學(xue)(xue)期即將結束，通過一個學(xue)(xue)期的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作，發現了教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中的(de)(de)一些(xie)缺點和長處，為了使今后的(de)(de)體(ti)育教(jiao)學(xue)(xue)更好的(de)(de)對學(xue)(xue)生的(de)(de)身心健康起到促進(jin)作用，現對本學(xue)(xue)期的(de)(de)工作做個小結：

　　1、學生上課積(ji)極性高，能在老(lao)師的(de)要求下積(ji)極鍛煉，對學生的(de)身體增強體質，三(san)年(nian)級體育(yu)教學工作總結。特別是對三(san)年(nian)級的(de)學生，使他們養成了(le)良好(hao)的(de)行(xing)為習慣和正確的(de)課堂(tang)紀律。

　　2、通過(guo)體(ti)育課的(de)(de)鍛煉，使那些有(you)行動障礙的(de)(de)學生消除了自(zi)(zi)卑心(xin)理，感受到了學校(xiao)、班級和老師的(de)(de)溫暖，有(you)利于學生在今后的(de)(de)學習過(guo)程中(zhong)樹立良好的(de)(de)自(zi)(zi)尊心(xin)，促進德、智，體(ti)等方面(mian)(mian)的(de)(de)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展。

　　3、整(zheng)個(ge)體育(yu)教學(xue)(xue)，突出了實用性(xing)和趣味性(xing)的(de)原則，既保證(zheng)了學(xue)(xue)生得到積極鍛煉(lian)，又使(shi)學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習過程中感(gan)到愉快，養(yang)成了鍛煉(lian)身(shen)體的(de)習慣(guan)。在教案的(de)編寫上，突出了個(ge)別化教學(xue)(xue)原則，盡量使(shi)每個(ge)學(xue)(xue)生都(dou)能(neng)有適合自己(ji)的(de)活動內容和活動方式，更增(zeng)強了學(xue)(xue)生的(de)自信心，使(shi)他了解到自己(ji)在這個(ge)群體中重要性(xing)，是(shi)我們這個(ge)大家(jia)庭中不可缺(que)少的(de)一員。

　　4、在教(jiao)學(xue)過程中，教(jiao)學(xue)進度和教(jiao)學(xue)內容(rong)的(de)安(an)排，按照由易到(dao)難(nan)，由簡到(dao)繁的(de)原則(ze)，實行多次重復練習，使學(xue)習內容(rong)在學(xue)生頭腦中留下較(jiao)深刻的(de)印象，有利于(yu)學(xue)生對技術(shu)動(dong)作的(de)掌握和運動(dong)表象的(de)形成。運動(dong)負荷由小到(dao)大，滿足了不(bu)同類型(xing)學(xue)生的(de)要求。

　　5、通(tong)過不(bu)同(tong)類型的'球(qiu)類運動及游戲(xi)，使學生(sheng)提(ti)高了身體的協調性，增加了學生(sheng)對參(can)加體育鍛煉的興趣。同(tong)時，不(bu)斷提(ti)高了學生(sheng)集體榮(rong)譽感，學生(sheng)能在(zai)課外活動時間自(zi)己組織進行較為(wei)簡單的趣味活動。

　　總之，從這一(yi)年的體(ti)育教學(xue)中(zhong)，使我深深體(ti)會(hui)到，要當一(yi)名體(ti)育教師并不難，但較出色(se)上好每一(yi)堂課(ke)，完成每一(yi)項體(ti)育訓(xun)練，培(pei)養更多的體(ti)育優生就很(hen)艱(jian)難了。

　　首先，我特別重視人體(ti)生理機能變化(hua)規(gui)律在教學(xue)(xue)過程中的(de)(de)運(yun)用。使(shi)學(xue)(xue)生科(ke)(ke)學(xue)(xue)鍛煉身體(ti)并健康(kang)的(de)(de)成長。在教學(xue)(xue)過程中培養學(xue)(xue)生科(ke)(ke)學(xue)(xue)鍛煉身體(ti)的(de)(de)方(fang)法。

　　其次，我在(zai)教學(xue)過(guo)程中特別重視人的(de)認知規律的(de)培(pei)養。這樣，可以使(shi)學(xue)生盡快的(de)學(xue)好技術，形成技能，使(shi)體(ti)育教師真(zhen)正實現精講(jiang)多練，為今后的(de)體(ti)育教學(xue)工作(zuo)奠定基礎。

　　最后(hou)，我在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)特別重視(shi)學(xue)生的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育，利用體育教(jiao)(jiao)材的(de)(de)特點(dian)(dian)結(jie)合(he)具體內容，向學(xue)生進行思(si)(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育。培養學(xue)生的(de)(de)自(zi)(zi)覺性(xing)、組織性(xing)、紀律性(xing)、集體榮譽(yu)感、不怕(pa)苦(ku)、不怕(pa)累、勇敢、頑(wan)強的(de)(de)精神等。這三點(dian)(dian)的(de)(de)有(you)機結(jie)合(he)會使(shi)體育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)起(qi)到(dao)事半功倍的(de)(de)作(zuo)用。因(yin)此，在以后(hou)的(de)(de)日子(zi)里，我除了提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)專業水平之(zhi)外，還會以一顆強烈的(de)(de)事業心(xin)、責任心(xin)和(he)自(zi)(zi)信心(xin)，對(dui)待我的(de)(de)每一節(jie)課。

三年級體育教學工作總結5

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我擔任的(de)(de)是三(san)(san)年(nian)(nian)級體(ti)(ti)育的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作,根(gen)據(ju)(ju)三(san)(san)年(nian)(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)年(nian)(nian)齡特點(dian)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實際情況,我選擇了適(shi)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展(zhan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong),并通(tong)過創設情境(jing)教(jiao)(jiao)法,游戲教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法將教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)趣味(wei)化(hua),使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)快(kuai)樂(le)中成長,在(zai)快(kuai)樂(le)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。認(ren)真(zhen)地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)課(ke)標，以(yi)新(xin)課(ke)程改革精神為指(zhi)導，堅持在(zai)課(ke)堂(tang)上以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體(ti)(ti)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開始就(jiu)認(ren)真(zhen)制定教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，認(ren)真(zhen)上好每(mei)一節(jie)課(ke)，對(dui)課(ke)堂(tang)活(huo)動內(nei)容(rong)也(ye)在(zai)課(ke)后進(jin)行(xing)研(yan)究、分析。積極(ji)主動向有經(jing)驗的(de)(de)體(ti)(ti)育老(lao)師請教(jiao)(jiao)，把(ba)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)看的(de)(de)靈(ling)活(huo)運用到平時的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中去，使自己能夠(gou)不斷的(de)(de)進(jin)步。并根(gen)據(ju)(ju)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三(san)(san)年(nian)(nian)級孩(hai)子的(de)(de)特點(dian)， 注(zhu)意講解(jie)示范、明確教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重難點(dian)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身體(ti)(ti)素質和運動技能提高為重點(dian)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能盡快(kuai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會課(ke)堂(tang)上新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)材內(nei)容(rong)。

　　一、堅持以學生的健康幸福為中心；

　　在新課程理念(nian)的(de)(de)指(zhi)導下，教學中樹立以“健(jian)康第一”為主要(yao)目標的(de)(de)思(si)想，不僅關(guan)注學生身體的(de)(de)健(jian)康，還要(yao)關(guan)注心(xin)理健(jian)康以及學生社(she)會適(shi)應性，抓住學生生長發育(yu)規律(lv)(lv)、心(xin)理活動(dong)(dong)和(he)運動(dong)(dong)形成的(de)(de)規律(lv)(lv)、終(zhong)身體育(yu)意識和(he)習(xi)慣的(de)(de)養成的(de)(de).規律(lv)(lv)。從而(er)使學生在體育(yu)學習(xi)中逐漸提高對三維健(jian)康觀的(de)(de)認知(zhi)及運用能力，形成健(jian)康的(de)(de)生活方式和(he)積極進取(qu)的(de)(de)人生態(tai)度。

　　二、堅持以提高自身素質、提高教學質量為基本點；

　　首先(xian)，在開學(xue)初參加(jia)學(xue)校的各(ge)種(zhong)理(li)論學(xue)習，積極參加(jia)各(ge)種(zhong)形式的培訓，從(cong)理(li)論課到專(zhuan)業課；從(cong)課改理(li)念、目(mu)標到具體(ti)操作性實踐(jian)；從(cong)師德、敬(jing)業精神到公開課。使我的素質得到多(duo)層次和全方(fang)位的提高。

　　其(qi)次，尊重(zhong)學生(sheng)，發揚教學民(min)主，使(shi)學生(sheng)學有(you)所得，不(bu)斷提高，從而不(bu)斷提高自己的身體素質，并順利(li)完(wan)成教育教學任務。

　　三、向40分鐘要質量，切實完成體育教學任務

　　每(mei)一堂(tang)課(ke)向四十分鐘(zhong)要質量，按常規做好課(ke)前、課(ke)中(zhong)、課(ke)后的各項(xiang)工作，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)動(dong)(dong)參(can)與、主(zhu)動(dong)(dong)探索、主(zhu)動(dong)(dong)思考、主(zhu)動(dong)(dong)操作、主(zhu)動(dong)(dong)評價(jia)，運用啟發(fa)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、嘗試學(xue)(xue)(xue)習(xi)、發(fa)現學(xue)(xue)(xue)習(xi)、合(he)作學(xue)(xue)(xue)習(xi)等方(fang)法(fa)，在教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)求(qiu)創新，在活動(dong)(dong)中(zhong)促發(fa)展(zhan)，課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的訓練和能(neng)力的提高。使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)得(de)到全面的鍛煉，發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的綜合(he)身體(ti)素質。

　　首先，我特別(bie)重視人體(ti)生(sheng)(sheng)理(li)機(ji)能變化規律在教(jiao)學(xue)過(guo)程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事(shi)故的發生(sheng)(sheng)，使學(xue)生(sheng)(sheng)科學(xue)的鍛煉身(shen)體(ti)并健康的成長。在教(jiao)學(xue)過(guo)程中培養學(xue)生(sheng)(sheng)科學(xue)鍛煉身(shen)體(ti)的方法。

　　其次(ci)，我在教學(xue)過程中特別重視人的(de)認知(zhi)規(gui)律的(de)培養。這樣，可以使(shi)學(xue)生盡(jin)快的(de)學(xue)好技術，形(xing)成(cheng)技能，使(shi)體育教師(shi)真(zhen)正實現精講多練，為體育教學(xue)研(yan)究科學(xue)的(de)教學(xue)方法和(he)組織方法奠定基礎。

　　最(zui)后，我在教學中特別重視學生(sheng)的思(si)(si)想(xiang)教育，利用體育教材的特點(dian)結合具體內容，向學生(sheng)進行思(si)(si)想(xiang)教育。培(pei)養學生(sheng)的自覺性、組織性、紀律性、集(ji)體榮譽感(gan)、不怕苦(ku)、不怕累、勇敢頑強的精神(shen)等。

　　四、大課間陽光體育活動。

　　改革學校課間(jian)操，優化課間(jian)操的時間(jian)、空間(jian)、形式、內(nei)容和(he)結構，使學生樂于(yu)參加，主動的掌(zhang)握健身的方法并自覺的鍛(duan)煉。

　　除了完成(cheng)常規體育教(jiao)學(xue)(xue)活動，我(wo)還對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行了健康體質(zhi)達(da)標活動進行了訓練和測試，學(xue)(xue)生(sheng)基本達(da)到國家規定的(de)標準。總之(zhi)，在以后(hou)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，我(wo)除了會努力去提高(gao)自己的(de)專業(ye)水(shui)平之(zhi)外，更(geng)會以一(yi)顆強烈的(de)事業(ye)心(xin)、責任

　　心(xin)和(he)自信心(xin)，認真(zhen)對待自己的(de)每(mei)(mei)一(yi)堂課，用心(xin)教導每(mei)(mei)一(yi)個(ge)孩子。

　　作為一名體(ti)育(yu)教(jiao)師，我抓(zhua)住體(ti)育(yu)的(de)(de)獨(du)特性，根(gen)據教(jiao)材的(de)(de)特點進行德(de)育(yu)滲透(tou)，堅持以德(de)育(yu)人，積極引(yin)導(dao)學生正(zheng)確的(de)(de)個(ge)性發(fa)展。正(zheng)確的(de)(de)引(yin)導(dao)對(dui)學生進行有效的(de)(de)品德(de)教(jiao)育(yu)，樹立(li)良好的(de)(de)思想品質。

三年級體育教學工作總結6

　　本(ben)學(xue)期(qi)，我服從學(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)安(an)排(pai)，擔任三年(nian)級體育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)。扎實(shi)做好(hao)本(ben)分工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)同時，還利用(yong)課余時間學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論知(zhi)識(shi)，擴(kuo)大(da)自己(ji)(ji)的(de)知(zhi)識(shi)面(mian)。工(gong)作(zuo)(zuo)盡職盡責，面(mian)向全體學(xue)生，為(wei)人師表(biao)，深(shen)受學(xue)生的(de)好(hao)評(ping)，我認(ren)真學(xue)習(xi)，不斷(duan)提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)業(ye)務水平，從各方面(mian)嚴格要求自己(ji)(ji)，積極向老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)(jiao)，結合本(ben)校的(de)實(shi)際條件和學(xue)生的(de)實(shi)際情況(kuang)，勤勤懇懇，兢兢業(ye)業(ye)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)有計劃，有組織(zhi)，有步驟(zou)地開展。立足現在，放(fang)眼未來，為(wei)使(shi)今后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)取得更大(da)的(de)進(jin)步，現對(dui)本(ben)學(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出總結，希(xi)望能發(fa)揚優點，克服不足，總結經(jing)驗教(jiao)(jiao)(jiao)訓，繼往開來，以促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)更上一(yi)層樓。

　　一、認真備課，不(bu)但備教材備教法而且備學生，根據教材內(nei)容及學生的實(shi)際，設計課的類(lei)型，擬(ni)定采(cai)用的教學方法，并(bing)對教學過程(cheng)(cheng)的程(cheng)(cheng)序及時(shi)(shi)間(jian)安排都(dou)作(zuo)了詳細的記(ji)錄，認(ren)真寫好(hao)教案。每一(yi)課都(dou)做(zuo)到“有備而來(lai)”，每堂(tang)課都(dou)在課前做(zuo)好(hao)充(chong)分(fen)的準備，并(bing)制(zhi)作(zuo)各種利于吸(xi)引學生注意力(li)的有趣教具(ju)，課后(hou)及時(shi)(shi)對該課作(zuo)出總結，寫好(hao)教學后(hou)記(ji)，并(bing)認(ren)真按搜(sou)集每課書的知識要點，歸(gui)納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學(xue)(xue)質量(liang)，使(shi)講解清晰化(hua)(hua)，條理化(hua)(hua)，準確(que)化(hua)(hua)，條理化(hua)(hua)，準確(que)化(hua)(hua)，情感化(hua)(hua)，生(sheng)動(dong)化(hua)(hua)，做到線(xian)索清晰，層次分(fen)明(ming)，言簡意賅，深入(ru)淺出。在(zai)(zai)課堂上(shang)(shang)特別注(zhu)意調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)積極性(xing)，加強(qiang)師生(sheng)交(jiao)流(liu)，充分(fen)體(ti)現學(xue)(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)作用，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)得容易，學(xue)(xue)得輕松，學(xue)(xue)得愉快；注(zhu)意精講精練，在(zai)(zai)課堂上(shang)(shang)我盡(jin)量(liang)少講，學(xue)(xue)生(sheng)多練，同(tong)時在(zai)(zai)每一堂課上(shang)(shang)都充分(fen)考慮每一個層次的(de)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習需求和學(xue)(xue)習能力(li)，讓(rang)各(ge)個層次的(de)學(xue)(xue)生(sheng)都得到提高。現在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)普遍反映(ying)喜歡上(shang)(shang)體(ti)育課。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上(shang)，有疑必問。在各個(ge)章(zhang)節(jie)的(de)學習(xi)上(shang)都積極征求其他(ta)(ta)(ta)老師(shi)的(de)意見(jian)，學習(xi)他(ta)(ta)(ta)們的(de)方法，同時，多聽(ting)(ting)老師(shi)的(de)課，做(zuo)到邊(bian)(bian)聽(ting)(ting)邊(bian)(bian)講，學習(xi)別人的(de)優點，克服自(zi)己的(de)不足，并常常邀請其他(ta)(ta)(ta)老師(shi)來聽(ting)(ting)課，征求他(ta)(ta)(ta)們的(de)意見(jian)，改進工作。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在(zai)課后(hou)(hou)，為(wei)不(bu)同(tong)層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行相(xiang)應的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)，以滿足不(bu)同(tong)層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需求，避免了一(yi)刀切的(de)(de)(de)弊(bi)端，同(tong)時加大了后(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)力(li)度(du)。對后(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)，并不(bu)限于學(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)性(xing)的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是學(xue)(xue)習(xi)(xi)思想的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)，要(yao)(yao)提高(gao)(gao)后(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)績，首先要(yao)(yao)解決他(ta)(ta)(ta)們(men)心結，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)意識(shi)到(dao)(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)和必要(yao)(yao)性(xing)，使之(zhi)對學(xue)(xue)習(xi)(xi)萌發興趣(qu)(qu)(qu)。要(yao)(yao)通(tong)過(guo)各種(zhong)途(tu)徑(jing)激發他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)求知(zhi)欲(yu)和上進(jin)(jin)心，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)意識(shi)到(dao)(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)并不(bu)是一(yi)項(xiang)任務，也不(bu)是一(yi)件痛苦的(de)(de)(de)事(shi)情。而是充滿樂(le)趣(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)。從而自(zi)覺的(de)(de)(de)把(ba)身心投放到(dao)(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中去。這樣，后(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉化(hua)(hua)，就由原來的(de)(de)(de)簡單粗暴、強(qiang)制學(xue)(xue)習(xi)(xi)轉化(hua)(hua)到(dao)(dao)自(zi)覺的(de)(de)(de)求知(zhi)上來。使學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)為(wei)他(ta)(ta)(ta)們(men)自(zi)我意識(shi)力(li)度(du)一(yi)部分(fen)。在(zai)此基礎(chu)上，再教給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)`方法，提高(gao)(gao)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)技能(neng)。并認真細致(zhi)地做好查漏補缺(que)工作(zuo)。后(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)通(tong)常存在(zai)很(hen)多知(zhi)識(shi)斷層(ceng)，這些都是后(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)轉化(hua)(hua)過(guo)程中的(de)(de)(de)拌(ban)腳(jiao)石(shi)，在(zai)做好后(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉化(hua)(hua)工作(zuo)時，要(yao)(yao)特別注意給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)補課，把(ba)他(ta)(ta)(ta)們(men)以前(qian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)斷層(ceng)補充完整，這樣，他(ta)(ta)(ta)們(men)就會學(xue)(xue)得(de)輕松(song)，進(jin)(jin)步(bu)也快，興趣(qu)(qu)(qu)和求知(zhi)欲(yu)也會隨之(zhi)增加。

　　五、積極推進素質教育。目前的考試模(mo)式(shi)仍然比較傳統，這(zhe)決(jue)定了教師的教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)要(yao)停留在(zai)應試教育的層次上，為此(ci)，我在(zai)教學(xue)(xue)(xue)工作中注意了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力(li)的培養(yang)，把(ba)傳受知(zhi)識(shi)、技能(neng)和發(fa)展智力(li)、能(neng)力(li)結(jie)合起(qi)來，在(zai)知(zhi)識(shi)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創新意識(shi)和創新能(neng)力(li)。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的各種素質都(dou)得到(dao)有效的發(fa)展和培養(yang)。

　　六、狠抓學風。我(wo)(wo)(wo)所教的(de)(de)年級(ji)，上課(ke)(ke)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候比較認真，大部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能(neng)專心聽講，為(wei)了提(ti)高(gao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習積(ji)極性(xing)，開展了學(xue)(xue)(xue)習競賽活動，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中興起一(yi)種(zhong)你(ni)追我(wo)(wo)(wo)趕的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習風氣。同(tong)學(xue)(xue)(xue)對該課(ke)(ke)很感興趣(qu)，學(xue)(xue)(xue)習勁頭(tou)也濃，只是(shi)(shi)后進(jin)生(sheng)基礎太差，考試成績都很差，個別(bie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)經常不(bu)及格，我(wo)(wo)(wo)找來差生(sheng)，了解(jie)原因，有(you)些是(shi)(shi)不(bu)感興趣(qu)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)跟他(ta)們講學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，跟他(ta)們講一(yi)些有(you)趣(qu)的(de)(de)故事，提(ti)高(gao)他(ta)們的(de)(de)興趣(qu)；有(you)些是(shi)(shi)沒有(you)努力去(qu)學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)提(ti)出批評以后再加(jia)以鼓(gu)(gu)勵，并為(wei)他(ta)們定下(xia)學(xue)(xue)(xue)習目標(biao)，時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)督(du)促(cu)他(ta)們，幫(bang)助他(ta)們；鼓(gu)(gu)勵他(ta)們不(bu)要(yao)害怕失(shi)敗，要(yao)給自己信心，并且(qie)要(yao)在平時(shi)(shi)(shi)多(duo)讀多(duo)練，多(duo)問幾個為(wei)什么。同(tong)時(shi)(shi)(shi)，一(yi)有(you)進(jin)步，即(ji)使很小，我(wo)(wo)(wo)也及時(shi)(shi)(shi)地表揚(yang)他(ta)們。經過一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期，絕大部分的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)都養成了勤(qin)學(xue)(xue)(xue)苦練的(de)(de)習慣，形成了良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風。

　　本人長期從(cong)事(shi)體(ti)育教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作，有(you)(you)事(shi)爭著做，有(you)(you)活搶(qiang)著干；工作中(zhong)做有(you)(you)心人，一(yi)份(fen)耕耘(yun)，一(yi)份(fen)收獲。教(jiao)(jiao)學工作苦樂相伴(ban)。在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學過(guo)程(cheng)中(zhong)，還有(you)(you)許(xu)多的不(bu)足，我將本著“勤學、善(shan)思、實干”的準則，一(yi)如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

三年級體育教學工作總結7

　　我校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)工作堅持德、智、體(ti)全(quan)面(mian)發展的(de)(de)正確方向(xiang)，明確全(quan)民健(jian)身計(ji)劃(hua)，在搞(gao)好(hao)學校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)工作的(de)(de)同時，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)實施，全(quan)神貫注抓好(hao)課堂(tang)教學，業余訓練，使我校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)工作得到長足的(de)(de)發展，豐富了(le)(le)校(xiao)園生(sheng)活，增強(qiang)了(le)(le)師(shi)生(sheng)的(de)(de)身體(ti)素(su)質，健(jian)全(quan)了(le)(le)學校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)(yu)教學制度。

　　1、校領導堅持(chi)黨的教育(yu)方針，為(wei)提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力(li)探索教育(yu)教學經驗。并能從有限(xian)的資金中撥出(chu)一定的經費，投入到學校的體育(yu)設施中，添置(zhi)了一大批業訓器材。

　　2、我校每學期都(dou)有(you)(you)工作(zuo)計劃，具(ju)有(you)(you)輕(qing)重、主(zhu)次之分，安(an)排到人，分管(guan)到位(wei)，并切實實施。有(you)(you)效地組織了校第(di)八屆田徑運動會，每月一次的(de)(de)小型體育(yu)活動開展的(de)(de)順利而又正常。

　　3、體育教(jiao)(jiao)師具(ju)有較(jiao)強的(de)(de)(de)'事業性(xing)，現(xian)有三位大專以上(shang)學(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)體育教(jiao)(jiao)師，都具(ju)有良(liang)好的(de)(de)(de)職業道德，上(shang)進性(xing)強，工作(zuo)踏實務實，在(zai)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)重視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)能力培養(yang)和(he)素質的(de)(de)(de)發展，編寫(xie)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案清楚、完(wan)整，上(shang)課規范、認真，嚴格執行教(jiao)(jiao)育常規。

　　4、認真(zhen)帶(dai)好學校的體育訓練(lian)隊——田徑隊，訓練(lian)刻苦，開拓進取，訓練(lian)時間、質量保(bao)證。

　　5、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制(zhi)定詳細(xi)的考核評比(bi)制(zhi)度(du)，并落實檢查、考核。

　　總之(zhi)，我校的(de)(de)體育工作向著規范化、制度化、計劃化的(de)(de)方向發展。介(jie)理(li)也存在(zai)著不足之(zhi)處：體育教師的(de)(de)業(ye)訓(xun)水平還(huan)(huan)有待提高(gao)；學校的(de)(de)活動開(kai)展還(huan)(huan)欠豐富；教師的(de)(de)業(ye)務鉆研時(shi)間不夠多。這些都將在(zai)以后的(de)(de)工作中(zhong)逐漸改進和提高(gao)。

三年級體育教學工作總結8

　　本期工作即將結(jie)束，現對這學(xue)期所做工作做個簡單(dan)的梳理。

　　本學(xue)期我(wo)所(suo)從事(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作是三年(nian)級(ji)3—6班(ban)(ban)的(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)。在正式(shi)上課之前(qian)，我(wo)大量查閱了(le)(le)有關低年(nian)級(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理論。開學(xue)后，我(wo)又找到有著豐富教(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)的(de)(de)葉(xie)老(lao)師(shi)(shi)和劉老(lao)師(shi)(shi)，讓他們在具(ju)體(ti)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐中給我(wo)支招，讓我(wo)很快的(de)(de)適應了(le)(le)低年(nian)級(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作，在后來的(de)(de)葉(xie)老(lao)師(shi)(shi)每周三的(de)(de)看課中我(wo)也(ye)積極的(de)(de)向葉(xie)老(lao)師(shi)(shi)討教(jiao)(jiao)，我(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)成果得到了(le)(le)葉(xie)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)肯(ken)定。在整個教(jiao)(jiao)學(xue)期間我(wo)嚴格(ge)執行教(jiao)(jiao)學(xue)大綱，以(yi)健(jian)康，安全為教(jiao)(jiao)學(xue)首要目標，沒(mei)有出現任何安全事(shi)故，在期末體(ti)育(yu)(yu)檢測(ce)中所(suo)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)(ban)體(ti)育(yu)(yu)全部合(he)格(ge)。

　　這學(xue)期我(wo)繼續擔任(ren)了(le)(le)三(san)年(nian)級(ji)五班的(de)(de)運動技能(neng)的(de)(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)教學(xue)之初，我(wo)把(ba)課程作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)詳細的(de)(de)計(ji)劃(hua)和(he)安排，半(ban)期下來，完(wan)成了(le)(le)教學(xue)計(ji)劃(hua)。在(zai)家(jia)長(chang)開放期間我(wo)積極配合學(xue)校(xiao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)需要(yao)，圓滿的(de)(de)完(wan)成了(le)(le)家(jia)長(chang)開放日的(de)(de)接(jie)待工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，得到(dao)了(le)(le)家(jia)長(chang)的(de)(de)肯定。

　　在(zai)(zai)正常教學之余(yu)我還(huan)積極投身課余(yu)訓(xun)練，在(zai)(zai)開學初我負責校田經隊的(de)(de)訓(xun)練，在(zai)(zai)我區(qu)的(de)(de)秋季中小(xiao)學生田經運動會上(shang)取得(de)了優異的(de)(de)成(cheng)績(ji)，在(zai)(zai)接下來的(de)(de)時(shi)間里，我組建(jian)了學校武術(shu)代表隊，并在(zai)(zai)每周(zhou)(zhou)的(de)(de)周(zhou)(zhou)二到(dao)(dao)周(zhou)(zhou)五早上(shang)7：50到(dao)(dao)8：30進(jin)行訓(xun)練，經過近(jin)3個多月(yue)的(de)(de)訓(xun)練，隊員的(de)(de)'技術(shu)水平有很大的(de)(de)提高。

　　在學校秋季運(yun)動會期(qi)間，我和我們體育組老(lao)師、班主任一道圓(yuan)滿、順(shun)利(li)的(de)完成了策劃、組織、裁判(pan)工作。

　　在(zai)德育方面，由于(yu)我(wo)這(zhe)學(xue)(xue)期安排(pai)在(zai)護送(song)過街隊(dui)伍，我(wo)深知這(zhe)個崗(gang)位的重(zhong)要(yao)性，每次都是和我(wo)的伙伴準時到(dao)崗(gang)，認真積極的履行了自己(ji)的職責，這(zhe)學(xue)(xue)期沒有任何(he)安全(quan)事故發生(sheng)。在(zai)為學(xue)(xue)生(sheng)午(wu)餐服(fu)務期間，我(wo)本著服(fu)務學(xue)(xue)生(sheng)的態度，讓學(xue)(xue)生(sheng)吃好，吃開心。在(zai)衛生(sheng)方面我(wo)特別注意，堅(jian)持(chi)每次都餐前洗手、戴口(kou)罩，教育學(xue)(xue)生(sheng)不偏食，學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校就(jiu)餐期間，家長普(pu)遍反映良好。

三年級體育教學工作總結9

　　這學期我(wo)是(shi)三(san)年級五班(ban)(ban)的下班(ban)(ban)老師，在工作(zuo)(zuo)期間我(wo)作(zuo)(zuo)為(wei)班(ban)(ban)主任(ren)的助(zhu)手，積(ji)極協(xie)助(zhu)班(ban)(ban)主任(ren)完成(cheng)各項工作(zuo)(zuo)。

　　這是(shi)我(wo)這學(xue)期工作(zuo)的一(yi)個簡單總結，其中不乏有(you)不足之處，我(wo)希望在下學(xue)期能做(zuo)的更(geng)好，我(wo)是(shi)我(wo)們大家庭的一(yi)員(yuan)，我(wo)愿意為這個家做(zuo)出(chu)最大的貢獻。

　　三年(nian)級的(de)校本課程已(yi)經走過了兩年(nian)多(duo)，在這學(xue)(xue)期里我與孩子(zi)們(men)一(yi)(yi)起學(xue)(xue)習(xi)、一(yi)(yi)起成長(chang)。武術，雖是體育的(de)一(yi)(yi)種，但由于其(qi)運動的(de)特殊(shu)性，教學(xue)(xue)大綱的(de)安排，以及學(xue)(xue)校課程的(de)設(she)置、小學(xue)(xue)生具(ju)體的(de)身體、心理特點(dian)，使其(qi)廣泛開展(zhan)有(you)一(yi)(yi)定的(de)難度(du)，校本課程的(de)設(she)置，基本已(yi)解(jie)決這一(yi)(yi)問(wen)題。

　　由于我(wo)(wo)自參加工作以來(lai)，沒(mei)教(jiao)(jiao)過低(di)年級，初(chu)次接(jie)觸不知道從什么地方下手。通過向老(lao)教(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)，我(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)首先要解(jie)決(jue)的(de)`是組織紀律問題(ti)，由于體育課(ke)的(de)特殊原因(yin)，使得課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學效益(yi)的(de)高低(di)，與課(ke)堂(tang)組織紀律的(de)好壞有直接(jie)的(de)因(yin)果關系，所以，在(zai)上學期，我(wo)(wo)基本(ben)上花(hua)了很(hen)長的(de)時間來(lai)訓練他(ta)們的(de)課(ke)堂(tang)常規(gui)。

　　武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術，對于(yu)三年級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生來說，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)喜(xi)愛完(wan)全是(shi)出于(yu)人的(de)(de)(de)本能需要(yao)(yao)，根據我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)經驗，對武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術的(de)(de)(de)喜(xi)歡程度(du)隨著(zhu)年級的(de)(de)(de)上升而下(xia)降已是(shi)一(yi)個普遍的(de)(de)(de)規律，怎樣才能保持這(zhe)份熱(re)情(qing)，對今后武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術活動的(de)(de)(de)開展有(you)著(zhu)極大(da)的(de)(de)(de)影響(xiang)。于(yu)是(shi)，我(wo)(wo)在武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術教學(xue)(xue)方面淡(dan)化了傳(chuan)統的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)模式，引進了一(yi)些輕松(song)、好玩、搞(gao)笑的(de)(de)(de)因素，同時也把武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術最(zui)本質的(de)(de)(de)特性（攻防技擊）有(you)意(yi)擴大(da)化（因為(wei)傳(chuan)統的(de)(de)(de)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術教材，只(zhi)重(zhong)強身，輕攻防技擊），這(zhe)是(shi)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術的(de)(de)(de)魅力，也是(shi)學(xue)(xue)生喜(xi)歡武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術最(zui)直接的(de)(de)(de)原因。這(zhe)學(xue)(xue)期我(wo)(wo)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)工作差不多都放在這(zhe)方面，從(cong)整個教學(xue)(xue)效益(yi)來看(kan)，基(ji)本上達到(dao)了我(wo)(wo)預期的(de)(de)(de)目標。

　　我(wo)很有信心，在(zai)學校、領導、同事的關心、支(zhi)持(chi)、理(li)解下，我(wo)相(xiang)信幾年后的運動技能班會有更多驚喜出現(xian)。

三年級體育教學工作總結10

　　本(ben)學期三年級的體育(yu)(yu)工作要結合(he)上級要求(qiu)及我校(xiao)的實際(ji)情況(kuang)。通過(guo)體育(yu)(yu)教(jiao)學，向學生進行體育(yu)(yu)課、課外活動課、體鍛課、等教(jiao)學，培養(yang)體育(yu)(yu)運動技能增(zeng)強體質。結合(he)游戲進行思(si)想(xiang)品(pin)德(de)與環保教(jiao)育(yu)(yu)。

　　一、具體情況：

　　以50米(mi)快速(su)跑(pao)為主教材，以課堂(tang)紀律(lv)、立定跳遠、跳繩、早操、游(you)戲為輔(fu)助(zhu)教材。

　　進行50米快速跑的練(lian)習。把動(dong)作(zuo)分(fen)為(wei)上、下肢動(dong)作(zuo)，分(fen)別用兩堂課時間教(jiao)(jiao)學，讓(rang)學生(sheng)有正確的分(fen)解動(dong)作(zuo)，再(zai)把上下肢結合(he)起(qi)來，利用四節課的時間把完整(zheng)動(dong)作(zuo)教(jiao)(jiao)給學生(sheng)，培養(yang)衛生(sheng)正確動(dong)作(zuo)，動(dong)作(zuo)協調(diao)性。

　　通過立(li)定跳(tiao)遠(yuan)的(de)輔助練習(xi)(xi)，教(jiao)育蹲距式跳(tiao)遠(yuan)的(de)動(dong)作，把(ba)整(zheng)個(ge)動(dong)作分為助跑(pao)(pao)、踏跳(tiao)、騰空(kong)、落地四個(ge)步驟(zou)教(jiao)學(xue)(xue)。提高學(xue)(xue)生的(de)助跑(pao)(pao)速度，使學(xue)(xue)生以(yi)最適當的(de)速度助跑(pao)(pao)，然后教(jiao)學(xue)(xue)踏跳(tiao)，減少踏跳(tiao)的(de)時間，利用滾動(dong)式踏跳(tiao)，做到正確的(de)騰空(kong)動(dong)作，并教(jiao)育學(xue)(xue)生單腳起跳(tiao)、以(yi)腳著地的(de)動(dong)作。最后把(ba)完整(zheng)動(dong)作作文復練習(xi)(xi)，并作考核。

　　進行跳繩的練習：

　　通過徒手跳(tiao)(tiao)繩(sheng)(sheng)動作(zuo)(zuo)的.練(lian)習，使各關負得到(dao)充分的準備。跳(tiao)(tiao)繩(sheng)(sheng)強調協調性。因此我(wo)采用(yong)專門訓練(lian)，提高學生(sheng)協調性。然后(hou)利用(yong)跳(tiao)(tiao)繩(sheng)(sheng)分組定次數練(lian)習，讓學生(sheng)初步體會跳(tiao)(tiao)繩(sheng)(sheng)子動作(zuo)(zuo)，最(zui)后(hou)定時練(lian)習，提高跳(tiao)(tiao)繩(sheng)(sheng)次數，并作(zuo)(zuo)考核，加強手部力量。然后(hou)把(ba)動作(zuo)(zuo)完整(zheng)練(lian)習，最(zui)后(hou)作(zuo)(zuo)考核。

　　進(jin)行早操、紀律、游戲的教(jiao)學

　　把此項教(jiao)學(xue)滲透于每堂課(ke)的教(jiao)學(xue)之中(zhong)，在(zai)每堂課(ke)前十(shi)分鐘，復習(xi)早操動(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)，糾正錯誤動(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)，讓(rang)學(xue)生以(yi)正確動(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)為練習(xi)和(he)準(zhun)備動(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)，讓(rang)身體各機(ji)能做好充(chong)分準(zhun)備。在(zai)教(jiao)學(xue)過程中(zhong)；逐步滲透紀律(lv)教(jiao)育(yu)，讓(rang)學(xue)生自覺遵守(shou)體育(yu)課(ke)堂紀律(lv)。利(li)用每堂課(ke)后段五分鐘，做一個游戲項目，讓(rang)學(xue)生在(zai)玩(wan)游戲的過程中(zhong)，培養(yang)組(zu)織紀律(lv)性開動(dong)腦筋、團結協助等方面的習(xi)慣，也能讓(rang)課(ke)堂氣氛更輕(qing)松，更活躍。學(xue)生的環保意識得到(dao)一定的提(ti)高。

　　二、積極開發課程資源，構建大課程模式。

　　根據我們當(dang)地具體情況和(he)學校實際條件，開發資源，拓寬途徑(jing)，使學生(sheng)對于(yu)體育這門(men)課程的學習不只限于(yu)體育課堂(tang)教學，讓(rang)學生(sheng)接觸更多(duo)的體育知識、技能和(he)信息。

　　三、在教學中注意培養學生的創造能力。

　　在課堂中，我(wo)不是(shi)再讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一味地模仿練習，而(er)是(shi)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行大膽求異，突破思維定(ding)勢；鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)敢于和善(shan)于質(zhi)穎；教給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從多角(jiao)度去思考問題(ti)；讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充分發揮想(xiang)像(xiang)力，舉一反三……平凡中的(de)創(chuang)新改(gai)革讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從原本的(de)對體(ti)育的(de)平淡之情轉(zhuan)為"熱愛"，不僅(jin)增(zeng)進(jin)(jin)(jin)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身體(ti)健康，而(er)且讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會創(chuang)造，會合(he)作(zuo)，促進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動、活潑(po)、健康地成(cheng)長。

　　成績再多，只屬于過去，未來(lai)還(huan)要靠我們的(de)(de)奮斗，相信以后的(de)(de)工(gong)作我會(hui)干(gan)得(de)更加(jia)出色(se)！

三年級體育教學工作總結11

　　一、教學工作中成功的方面：

　　下學期的(de)教(jiao)學成功的(de)方(fang)面有：使三(san)年級(ji)的(de)學生(sheng)在(zai)體(ti)育方(fang)面的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識有了(le)較大的(de)進(jin)步(bu)。在(zai)上學期知(zhi)(zhi)(zhi)道了(le)一(yi)些關于(yu)《國家體(ti)育鍛(duan)(duan)煉標準(zhun)》的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，基本明確了(le)鍛(duan)(duan)煉標準(zhun)的(de)有關規(gui)定(ding)、項(xiang)目及(ji)標準(zhun)所規(gui)定(ding)的(de)考核事項(xiang)。有了(le)一(yi)定(ding)的(de)體(ti)育考核專業知(zhi)(zhi)(zhi)識。對(dui)于(yu)第九(jiu)套廣播體(ti)操、跳遠、50米往返跑(pao)、一(yi)分鐘(zhong)跳繩等體(ti)育考核項(xiang)目已經掌握，并取(qu)取(qu)得了(le)較好的(de)成績。在(zai)上學期中的(de)學生(sheng)復(fu)習(xi)了(le)向右轉(zhuan)、向左(zuo)轉(zhuan)向后轉(zhuan)這三(san)種轉(zhuan)法，在(zai)此(ci)基礎上學會了(le)向右轉(zhuan)走，向左(zuo)轉(zhuan)走和高抬(tai)腿(tui)跑(pao)。

　　在(zai)一個學期的(de)教(jiao)學中，我(wo)努力鍛(duan)(duan)煉(lian)學生(sheng)(sheng)各方(fang)面的(de)能力，能按照口令(ling)迅速做出相應(ying)的(de)動作。其次強化了(le)學生(sheng)(sheng)的(de)應(ying)變能力，這(zhe)方(fang)面的(de)能力的(de)鍛(duan)(duan)煉(lian)我(wo)是通過(guo)讓(rang)學生(sheng)(sheng)在(zai)體(ti)育課上多做游戲，讓(rang)學生(sheng)(sheng)在(zai)不知不覺中得到鍛(duan)(duan)煉(lian)，并且提高(gao)了(le)學生(sheng)(sheng)對體(ti)育課的(de)濃厚興趣(qu)。

　　在一學(xue)期的教(jiao)學(xue)中對安全問題常抓不懈，每次上(shang)課前先讓學(xue)生把身(shen)上(shang)的尖銳物件及堅硬物品放(fang)到一邊(bian)，并及時做好保(bao)護。因此，在一年的教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中，沒有(you)發(fa)生過不安全事故。

　　在教(jiao)學中我時刻注意(yi)對學生進行思(si)想品德教(jiao)育，培養他們熱(re)愛(ai)祖國(guo)、熱(re)愛(ai)家鄉的好(hao)思(si)想、好(hao)品質(zhi)，培養他們為(wei)祖國(guo)而鍛煉(lian)身體(ti)的好(hao)習慣。

　　二、學期教學中存在的不足：

　　經過一(yi)學期的學習，雖然取得了一(yi)定的成績，對達(da)標有了一(yi)定的了解。但是(shi)，在教(jiao)學中也還是(shi)存(cun)在著(zhu)不(bu)少的問題。首(shou)先，教(jiao)學過程中一(yi)些體(ti)

　　育器(qi)材不(bu)能正常使用，這里邊既存在著(zhu)教師的(de)(de).問題，也存在著(zhu)器(qi)材設施的(de)(de)問題，還有(you)怕損壞(huai)器(qi)材的(de)(de)問題。

　　其二(er)、學生(sheng)的認識(shi)水平沒有提高，仍(reng)然把(ba)體育課看成是在操(cao)場(chang)上玩，只要不學文(wen)化知識(shi)就可以。在操(cao)場(chang)上愿意怎么玩都可以。。

　　第三(san)、學生(sheng)對(dui)(dui)體育知識(shi)有待(dai)于進(jin)一步的(de)學習，對(dui)(dui)于隊列(lie)對(dui)(dui)形不能完全掌握，還不能達(da)到(dao)聽到(dao)口令后立

　　即做(zuo)出(chu)相應的反映，并且做(zuo)到快、齊(qi)、靜。

　　三、采取的措施與方法：

　　a）在(zai)教學(xue)(xue)中要針對學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)體育(yu)課上存在(zai)的(de)問題及(ji)時糾(jiu)正。讓學(xue)(xue)生(sheng)動(dong)手、動(dong)腦親(qin)身體會體育(yu)動(dong)作的(de)要領。努力提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)身體素(su)質。

　　b）教師要(yao)不斷學習(xi)專業知識，提高(gao)自身(shen)素質，充實自己。要(yao)不斷研究《新課程標準》，緊(jin)跟(gen)時(shi)代步伐，學習(xi)新的(de)(de)教學思想、教學理念，使學生受到(dao)先(xian)進(jin)的(de)(de)體育(yu)教育(yu)。

　　c）要(yao)徹(che)底改(gai)變(bian)學生對體育(yu)課(ke)的(de)認識。使他(ta)們愛體育(yu)課(ke)，知道上體育(yu)課(ke)時(shi)應(ying)該干些什么，對于游戲(xi)，讓學生學會游戲(xi)方法，游戲(xi)規(gui)則，并(bing)從游戲(xi)中(zhong)學到社會知識。

　　d）在(zai)教(jiao)學工(gong)作中要與(yu)上級領導以(yi)及(ji)在(zai)體育方面有特長的同(tong)事多(duo)聯(lian)系，多(duo)對(dui)體育知識進行研究，提高自(zi)己的專業文化知識。

三年級體育教學工作總結12

　　一、基本情況分析：

　　體(ti)育(yu)活(huo)動是(shi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)生(sheng)活(huo)中不(bu)可(ke)(ke)缺(que)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)分(fen)，也是(shi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)質教育(yu)中不(bu)可(ke)(ke)缺(que)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)重要組成部(bu)分(fen)，為(wei)了(le)(le)鍛煉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)，發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)智力(li)，為(wei)了(le)(le)提(ti)(ti)高(gao)(gao)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)素(su)質，促進他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)健康發(fa)展(zhan)，為(wei)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習提(ti)(ti)供(gong)健康的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)魄，根據小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)年齡特點主要對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行了(le)(le)最基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)素(su)質訓練(lian)、多(duo)種形(xing)式的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)動，形(xing)成了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)動習慣(guan)，大部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)素(su)質有(you)了(le)(le)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，但仍有(you)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)素(su)質相對較差(cha)，有(you)待于進一步訓練(lian)。為(wei)了(le)(le)更好的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)豐(feng)富(fu)多(duo)采(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動興(xing)趣，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)得、智、體(ti)全面發(fa)展(zhan)，特對上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)活(huo)情況作(zuo)如下(xia)總(zong)結：

　　二、主要成績及經驗

　　本學期針對學生不同的(de)身(shen)體素質和思想狀況進行了豐富多采的(de)體育活動，采取了不同的(de)訓練(lian)措施，取得了良好的(de)效果。

　　1、培養學(xue)生(sheng)的活(huo)動興(xing)趣(qu)，增強學(xue)生(sheng)的活(huo)動意識。興(xing)趣(qu)是最好的老(lao)師，為(wei)了(le)(le)提高學(xue)生(sheng)的身體素質(zhi)，養成良好的運(yun)動習慣(guan)，我(wo)變換形式開展了(le)(le)不同的游戲，激發了(le)(le)學(xue)生(sheng)參加運(yun)動的興(xing)趣(qu)，為(wei)體育活(huo)動的教(jiao)學(xue)打下了(le)(le)基礎。

　　2、通過各種活(huo)動對學(xue)生進(jin)行(xing)了愛(ai)國教育，培養了的(de)學(xue)生的(de)民(min)族(zu)榮譽感和為祖(zu)國勇于拼搏的(de)精(jing)神。

　　3、通過教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)示(shi)范動作進行教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)同(tong)時，還充(chong)分運用現(xian)代(dai)化的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)手段，通過觀看錄(lu)像(xiang)、聽錄(lu)音，擴大了學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)視野，提(ti)高他們學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)興趣。

　　4、通過韻律(lv)操、游戲和接(jie)力等活動(dong)，對學(xue)生(sheng)進行了(le)體(ti)育(yu)運(yun)動(dong)思想(xiang)教(jiao)育(yu)，使學(xue)生(sheng)認識到了(le)運(yun)動(dong)的重要性，對學(xue)生(sheng)進行了(le)體(ti)育(yu)運(yun)動(dong)思想(xiang)教(jiao)育(yu)。在增強(qiang)學(xue)生(sheng)身體(ti)素(su)質的同時(shi)，鍛煉了(le)學(xue)生(sheng)的心理(li)(li)素(su)質和紀律(lv)觀(guan)念，促(cu)進其(qi)心理(li)(li)的健康發展。

　　5、根據(ju)不(bu)同(tong)學生(sheng)的(de)不(bu)同(tong)情況(kuang)因材施教，特別是(shi)對基礎比較差(cha)的(de)學生(sheng)進行了重點的(de)輔導(dao)，對他(ta)們的(de)點滴進步(bu)和閃光點都給予肯定與鼓勵，激發了他(ta)們參(can)加運動的(de)積極性。

　　6、培養了學生的(de)(de)跳(tiao)躍能力和(he)勇敢(gan)品質。訓練(lian)了學生的(de)(de)注意力和(he)節奏(zou)感。

　　7、鍛煉了(le)(le)身體，培養了(le)(le)學(xue)生的反映能(neng)力(li)、敏捷性(xing)，培養了(le)(le)學(xue)生的韌性(xing)，進(jin)一步發展了(le)(le)學(xue)生的跳躍能(neng)力(li)及協(xie)調性(xing)。

　　8、通過一(yi)學(xue)期的訓(xun)練，大部(bu)分學(xue)生(sheng)(sheng)激發(fa)了(le)(le)活動(dong)興趣，增強學(xue)生(sheng)(sheng)的活動(dong)意識，身體素(su)質有了(le)(le)較(jiao)大提高(gao)，并對學(xue)生(sheng)(sheng)進行了(le)(le)愛國教育(yu)。

　　三、不足及補救措施

　　（一）不足之處

　　1、活動(dong)興趣還不是很濃，特別是女同學，存(cun)在著懶活動(dong)現象(xiang)。

　　2、學(xue)生(sheng)的(de)吃苦(ku)精神比較差(cha)，有些學(xue)生(sheng)怕(pa)(pa)苦(ku)怕(pa)(pa)累。

　　3、有一小部分學生還對體育活動認識(shi)不足，重智育、輕(qing)視(shi)體育。

　　4、學校活動場地(di)不足，有些(xie)活動無法開展(zhan)。

　　（二）補救措施

　　1、培養學生的活動興趣(qu)，組織多(duo)(duo)種形式(shi)豐富多(duo)(duo)彩增強學生的活動意識(shi)。

　　2、培(pei)養學生的吃苦(ku)耐勞的基(ji)精(jing)神與適應(ying)環(huan)境的能力。

　　3、加強(qiang)學校(xiao)與家庭(ting)(ting)的溝通(tong)，引起家長對體育活動的重視，做(zuo)到家庭(ting)(ting)教(jiao)育與學校(xiao)教(jiao)育的協調統一。

　　4、多開展(zhan)一(yi)些運動比賽活(huo)(huo)動，及時表揚和鼓勵(li)優(you)秀學生，使他們起模范帶(dai)頭作用，鼓勵(li)其(qi)他學生的活(huo)(huo)動興趣。

　　5、及時肯定(ding)差生的(de)(de)點滴進步(bu)，鼓勵大膽的(de)(de)參加體育活動，提高他們的(de)(de)身體素(su)質(zhi)。教(jiao)師(shi)參與(yu)學生的(de)(de)運動，保持(chi)良好(hao)的(de)(de).師(shi)生關系，培養學生動作的(de)(de)協調能(neng)力。

　　6、定期評比出好學生(sheng)，給他們光榮花，提高(gao)他們參加活(huo)動的積極性。

　　7、經(jing)常向他們講(jiang)述關于為國爭(zheng)光的(de)體(ti)(ti)育運動員的(de)故(gu)事，提高他們鍛煉身體(ti)(ti)的(de)積(ji)極性，

　　8、培養學生的拼(pin)搏(bo)精神和愛國情感。

　　四、努力方向

　　培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)興趣，組(zu)織多種(zhong)(zhong)形式豐富多彩(cai)增強學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)意識。認真備課(ke)，上課(ke)前對所(suo)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)器材(cai)做好充(chong)分準備，精心上好沒(mei)一(yi)節課(ke)，虛心向老教師學(xue)(xue)(xue)習，不斷提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生身(shen)體(ti)素(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)同(tong)時提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心理素(su)質(zhi)(zhi)，促(cu)進他們(men)身(shen)心健(jian)康的(de)(de)(de)發(fa)展。注重學(xue)(xue)(xue)生各(ge)種(zhong)(zhong)能力的(de)(de)(de)培養和知識應用的(de)(de)(de)靈活(huo)性。特別注重活(huo)動(dong)習慣的(de)(de)(de)培養，以激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)興趣，提(ti)高他們(men)的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)成績(ji)。

三年級體育教學工作總結13

　　一(yi)個學(xue)(xue)期轉眼就過去了(le)，我(wo)(wo)在本學(xue)(xue)期擔任了(le)三(san)年級的體育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，在日常生(sheng)活和工(gong)作(zuo)學(xue)(xue)習中我(wo)(wo)以教(jiao)師的職業道德(de)嚴格要求自己(ji)，熱愛本職工(gong)作(zuo)關心(xin)學(xue)(xue)生(sheng)，師生(sheng)關系融洽。把(ba)思想教(jiao)育工(gong)作(zuo)滲透到教(jiao)學(xue)(xue)之中，用自己(ji)的言(yan)行感化和帶動學(xue)(xue)生(sheng)。

　　一、盡心盡職，干好本職工作

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期以《健康(kang)體(ti)(ti)質達標》為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，認真貫(guan)(guan)徹“健康(kang)第一”的(de)(de)(de)(de)指導(dao)思想(xiang)。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中我能認真的(de)(de)(de)(de)鉆(zhan)研新(xin)大綱(gang)(gang)和教(jiao)材(cai)較好的(de)(de)(de)(de)把握(wo)新(xin)課程理念，把握(wo)教(jiao)材(cai)中的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點、難點和知(zhi)識點，并(bing)靈活的(de)(de)(de)(de)根據(ju)本校的(de)(de)(de)(de)場(chang)地(di)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校特色，將各種技(ji)能、技(ji)術(shu)都貫(guan)(guan)徹到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當中去效果較好。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中以新(xin)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大綱(gang)(gang)來武裝自(zi)己。并(bing)注重(zhong)(zhong)發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主體(ti)(ti)性，尊重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，發揚教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)民主性，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)了(le)解體(ti)(ti)育鍛煉與競技(ji)體(ti)(ti)育的(de)(de)(de)(de)區別，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所得樹(shu)立終(zhong)生(sheng)鍛煉的(de)(de)(de)(de)信念，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)得到全面發展。為(wei)了(le)提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平和綜合能力，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習專(zhuan)業(ye)理論知(zhi)識和專(zhuan)項技(ji)能，在實踐(jian)和理論的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷更新(xin)中提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平和思想(xiang)覺(jue)悟并(bing)順(shun)利完(wan)成教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務。

　　二、教學工作

　　為了(le)(le)(le)上好(hao)體(ti)(ti)育課(ke)，課(ke)前認(ren)真備課(ke)，認(ren)真鉆研(yan)教(jiao)材(cai)，了(le)(le)(le)解教(jiao)材(cai)的(de)(de)結構，重(zhong)點(dian)與難點(dian);熱愛學生(sheng)，平等的(de)(de)對待每一個(ge)學生(sheng)，讓他們都感受到老師的(de)(de)'關(guan)心。我還(huan)(huan)積極參與聽課(ke)、虛心向同行學習教(jiao)學方法，博采眾長，提高(gao)(gao)教(jiao)學水平;我熱愛自己的(de)(de)事業。在(zai)學校(xiao)沒有(you)場地器材(cai)的(de)(de)情況(kuang)下，有(you)效地開展(zhan)廣播操和(he)(he)武術操教(jiao)學、隊(dui)形隊(dui)列(lie)、游戲、身體(ti)(ti)素質及彈跳力訓練(lian)、技巧訓練(lian)、靈活(huo)性訓練(lian)多種新(xin)穎課(ke)型，于方寸間(jian)(jian)積極撥展(zhan)體(ti)(ti)育天(tian)地。平時(shi)(shi)工作(zuo)除(chu)了(le)(le)(le)認(ren)真開展(zhan)課(ke)堂教(jiao)學外還(huan)(huan)保(bao)障了(le)(le)(le)學校(xiao)各項體(ti)(ti)育工作(zuo)的(de)(de)順利開展(zhan)，保(bao)證了(le)(le)(le)學生(sheng)在(zai)校(xiao)一日的(de)(de)體(ti)(ti)育活(huo)動時(shi)(shi)間(jian)(jian)，豐富了(le)(le)(le)學生(sheng)的(de)(de)課(ke)余(yu)文化生(sheng)活(huo)，提高(gao)(gao)了(le)(le)(le)校(xiao)園文化建設。半年來，本人還(huan)(huan)十分注重(zhong)個(ge)人的(de)(de)業務學習和(he)(he)提高(gao)(gao)，緊緊抓住課(ke)程改革這一契機，通過(guo)在(zai)實踐中加深對課(ke)程的(de)(de)理解和(he)(he)領會。

　　體(ti)育教師(shi)的(de)(de)工作(zuo)任(ren)重而道(dao)遠。我(wo)一定(ding)會在今后(hou)的(de)(de)工作(zuo)中,通(tong)過不懈努力(li)爭取更(geng)上一層(ceng)樓。

三年級體育教學工作總結14

　　本年度(du)，在(zai)(zai)領導的信任(ren)和同(tong)事們的大力支持下，我從初一年級調(diao)任(ren)到(dao)初三擔任(ren)體育教育教學工作，與初三體育教師共(gong)同(tong)體驗了從20xx年8月(yue)到(dao)20xx年5月(yue)中考體育的二百多個日日夜夜，大課間、課課練(lian)、冬訓等(deng)等(deng)，幾位老師可以說是肝膽相照、風雨無阻，其(qi)中有勞累(lei)、辛酸，更(geng)有感動、欣喜，回顧近(jin)一年的工作，歷(li)歷(li)在(zai)(zai)目：

　　(一)遠眺初三體育——曾經代課與初三結下姻緣

　　記得20xx年放假前的(de)(de)最后一(yi)段(duan)時(shi)期(qi)，教導(dao)處找到我，說趙連峰主任因校建(jian)(jian)工作太忙……我有(you)幸(xing)加入了代課的(de)(de)隊伍，在這短暫(zan)的(de)(de)一(yi)個多月里，我和(he)學生(sheng)朝夕(xi)相處、共同練習，逐漸和(he)他們建(jian)(jian)立了深厚(hou)的(de)(de)師(shi)生(sheng)情誼，也漸漸的(de)(de)被學生(sheng)勇于吃(chi)苦、刻苦拼搏的(de)(de)優秀(xiu)品質感染了，要是(shi)真能擔(dan)任他們的(de)(de)體(ti)育(yu)教師(shi)多好，因為我知(zhi)道和(he)這么優秀(xiu)的(de)(de)團隊一(yi)起戰(zhan)斗是(shi)一(yi)種(zhong)榮幸(xing)!

　　(二)接近初三體育——我與學生快速成長

　　20xx年8月，當(dang)我(wo)被分(fen)配到初(chu)三擔任體(ti)(ti)(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作時，感到意(yi)外(wai)的(de)(de)同時我(wo)也明顯感到了壓力(li)(li)，我(wo)無數次陷入(ru)沉思，如何(he)在短時間(jian)內提高(gao)學(xue)(xue)生身體(ti)(ti)(ti)(ti)素(su)質(zhi)?如何(he)把(ba)這(zhe)(zhe)幾(ji)個班的(de)(de)成績盡快提上去?我(wo)開始(shi)制定(ding)短時間(jian)提升教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)計劃：第(di)一(yi)，多聽課、多問;第(di)二，多看書，多上網查(cha);第(di)三，多與班主任交流;第(di)四(si)，多反(fan)思自我(wo)。單靠這(zhe)(zhe)些是(shi)遠遠不夠(gou)的(de)(de)，我(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)提升關鍵是(shi)得益(yi)(yi)于初(chu)三體(ti)(ti)(ti)(ti)育組(zu)良好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研氣(qi)氛，大家在一(yi)起集思廣益(yi)(yi)為中考體(ti)(ti)(ti)(ti)育第(di)一(yi)的(de)(de)目標不懈努力(li)(li)，幾(ji)位有(you)經驗的(de)(de)老師，真正(zheng)(zheng)做到了資源共享(xiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)研中細到每節(jie)課的(de)(de)重(zhong)點如何(he)把(ba)握，學(xue)(xue)生的(de)(de)感覺(jue)如何(he)等(deng)等(deng)，我(wo)真可謂是(shi)受(shou)益(yi)(yi)匪淺。正(zheng)(zheng)是(shi)由于在這(zhe)(zhe)種良好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研氛圍和(he)幾(ji)位老師的(de)(de)大力(li)(li)支(zhi)持和(he)幫(bang)助(zhu)下，使我(wo)迅速的(de)(de)成長起來，盡快的(de)(de)融入(ru)到了初(chu)三體(ti)(ti)(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)師團隊。

　　九月、十(shi)月可(ke)以說是(shi)整(zheng)個(ge)初(chu)三學(xue)(xue)(xue)年最辛(xin)(xin)苦的階段，由于以前沒(mei)有(you)(you)接(jie)觸(chu)過初(chu)三大(da)強(qiang)度的訓練，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的抵觸(chu)心(xin)理很(hen)強(qiang)，反映在課(ke)堂上就(jiu)(jiu)是(shi)紀律(lv)較散漫、量和強(qiang)度無法(fa)完成，這就(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)教師要(yao)(yao)有(you)(you)很(hen)強(qiang)的責任(ren)心(xin)，面對懶散學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)曉之(zhi)以理、動之(zhi)以情(qing)，嚴(yan)抓課(ke)堂紀律(lv)，向課(ke)堂要(yao)(yao)效(xiao)率。為(wei)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們盡短時(shi)間進入初(chu)三體育(yu)訓練狀(zhuang)態(tai)，我不斷與班主任(ren)交(jiao)流，了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想狀(zhuang)況，與個(ge)別學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談話(hua)，了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理，并寫(xie)下十(shi)余篇文章來(lai)勉勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)堅持(chi)不懈。初(chu)三老師教學(xue)(xue)(xue)也很(hen)緊張且(qie)辛(xin)(xin)苦，沒(mei)想到班主任(ren)非常的配合，不但每天來(lai)“督戰”，還給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們加油。同學(xue)(xue)(xue)們也非常積極地(di)投入其中。特別是(shi)長跑練習，枯燥乏味(wei)，但同學(xue)(xue)(xue)們沒(mei)有(you)(you)放(fang)棄的，最累最苦的時(shi)候，他們也會咬(yao)牙跑到終點。更有(you)(you)甚者，完成常規練習后，再加練。這是(shi)一種精神，一股沖勁，我也要(yao)(yao)好好學(xue)(xue)(xue)習的。面對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)測(ce)試中成績的明顯(xian)提升，我這里體會最深的就(jiu)(jiu)是(shi)虛(xu)心(xin)與努力。

　　(三)體驗初三體育——嚴酷的冬訓使我們更加堅強

　　學(xue)生中考體育成(cheng)績(ji)的(de)(de)好壞，完全取(qu)決于冬訓的(de)(de)質量。為(wei)此初三體育組(zu)曾經(jing)多次教研，共(gong)同研究冬訓階(jie)段的(de)(de)注意事(shi)項等等，每周二(er)的(de)(de)教研活(huo)動(dong)雷打不(bu)動(dong)，把教研細(xi)化到每一(yi)節課(ke)，在體育組(zu)團隊的(de)(de)引領下我課(ke)上嚴抓效率，課(ke)下進行個別輔導，逐(zhu)漸(jian)的(de)(de)與學(xue)生打成(cheng)一(yi)片(pian)，成(cheng)為(wei)了學(xue)生無話(hua)不(bu)談的(de)(de)“大(da)朋友”。

　　為(wei)了更好的(de)儲備學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)體能，冬(dong)季的(de)長(chang)跑訓(xun)練(lian)從(cong)沒有(you)因此間斷過，每次下雪，學(xue)(xue)(xue)校領導帶領我(wo)(wo)們(men)，尤其是體育老師還成了清雪先鋒(feng)隊，在(zai)不(bu)耽(dan)誤(wu)上課(ke)的(de)情況下，把操場積雪清掃干凈(jing)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正常訓(xun)練(lian)和(he)體育測試提供了場地，事(shi)后我(wo)(wo)收到了數名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發來的(de)短信，“老師，您太辛苦了，我(wo)(wo)一定好好訓(xun)練(lian)，絕對不(bu)會辜負(fu)您的(de)!”，“老師，我(wo)(wo)以后再也不(bu)偷懶了!”。這(zhe)種遇山開路，遇水搭(da)橋的(de)精神(shen)不(bu)僅感(gan)動了我(wo)(wo)們(men)自(zi)己，也感(gan)動了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，加上周密(mi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)和(he)領導的(de)高度(du)重(zhong)視使整個冬(dong)訓(xun)非(fei)常順利(li)的(de)完成了。

　　(四)感悟初三體育——為共同的目標我們不懈努力著

　　冬訓(xun)結束(shu)之(zhi)后(hou)，初(chu)三體(ti)育的(de)(de)(de)訓(xun)練逐(zhu)漸(jian)由(you)量向強(qiang)度(du)過(guo)度(du)，男生(sheng)(sheng)1000m、女(nv)生(sheng)(sheng)800米成(cheng)績(ji)(ji)也(ye)逐(zhu)漸(jian)提高，盡管過(guo)度(du)的(de)(de)(de)很慢，但由(you)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)冬訓(xun)期間從(cong)沒有(you)這樣的(de)(de)(de)強(qiang)度(du)，所以(yi)大部分同(tong)學(xue)(xue)(xue)表現出來(lai)的(de)(de)(de)就是(shi)沒有(you)信(xin)(xin)心(xin)，每當(dang)我宣布(bu)成(cheng)績(ji)(ji)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)總是(shi)感(gan)嘆完不成(cheng)，為此(ci)我專(zhuan)門請(qing)教(jiao)了王健校長和王領(ling)杰(jie)級(ji)長，“第一，慢點沒有(you)關系，一定要讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由(you)信(xin)(xin)心(xin);第二，要給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建(jian)立必勝的(de)(de)(de)信(xin)(xin)念;第三，教(jiao)師可(ke)以(yi)適當(dang)帶(dai)跑，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)信(xin)(xin)心(xin)”。在兩位(wei)領(ling)導的(de)(de)(de)指導下(xia)，操場上奔跑的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中多(duo)了我們(men)體(ti)育教(jiao)師的(de)(de)(de)身影，在近(jin)一個(ge)月師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)共同(tong)努力下(xia)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)拼(pin)勁十足。每次測試(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)育成(cheng)績(ji)(ji)進步非(fei)常明顯。

　　(五)中考體育——我們拼搏過，我們不后悔

　　為迎接中(zhong)(zhong)考體育的(de)(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)來，我(wo)們(men)的(de)(de)'教研更(geng)是事無巨細，從(cong)前(qian)一天晚上學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)睡眠到(dao)(dao)(dao)(dao)應考早(zao)晨的(de)(de)飲食(shi)，從(cong)交通安全到(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)著裝等等，面(mian)面(mian)俱(ju)到(dao)(dao)(dao)(dao)，當我(wo)站到(dao)(dao)(dao)(dao)講臺上與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)共同回(hui)憶(yi)一起拼搏的(de)(de)日子時(shi)，我(wo)的(de)(de)喉嚨(long)時(shi)常哽咽，面(mian)對著我(wo)摯愛的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)，我(wo)用心(xin)譜寫了(le)中(zhong)(zhong)考體育教師(shi)寄語，從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)亢奮(fen)的(de)(de)情(qing)感中(zhong)(zhong)，我(wo)已看(kan)出學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必勝的(de)(de)信(xin)念(nian)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)中(zhong)(zhong)考體育優異的(de)(de)成績(共有(you)272名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿分)用強(qiang)有(you)力(li)(li)的(de)(de)事實(shi)見證了(le)學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)(de)大力(li)(li)支持、班主任的(de)(de)大力(li)(li)配合、初三體育團隊的(de)(de)無悔付出、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)奮(fen)力(li)(li)拼搏!

　　(六)回味初三體育——我們說過不會忘記

　　王占民校長曾經對我說(shuo)過“沒有帶過初三，不能算的上真正(zheng)的體育(yu)教師”，因為初三體育(yu)教學有其特殊性，那(nei)就是(shi)把訓練教學化(hua)。

　　我(wo)在近一年的初(chu)三(san)體育(yu)教(jiao)學中(zhong)收(shou)益(yi)頗豐：

　　一、使我(wo)增長了運動(dong)訓(xun)練(lian)方面的(de)知識(shi)和(he)(he)經(jing)驗(yan)(yan)，讓我(wo)深刻(ke)的(de)體驗(yan)(yan)了運動(dong)訓(xun)練(lian)的(de)原則(ze)和(he)(he)方法;

　　二、提升(sheng)了我的學生管理經(jing)驗

　　三、提高了我專項技術技能(neng)

　　四、拓展了我(wo)的教(jiao)研思路，提(ti)高了我(wo)的教(jiao)研水平(ping)

　　五、從初三體育團隊(dui)和學生中(zhong)真切的(de)感悟到付出與收獲

　　取(qu)得成績(ji)的同時，我也清楚到(dao)感到(dao)自己在諸多(duo)方面還存在不足：

　　一(yi)、專項(xiang)技術技能的熟練度和(he)把握程度

　　二、教學中的(de)課堂調(diao)控(kong)方面

　　三、初(chu)三學生的管(guan)理經驗(yan)方面還有待提(ti)升

　　四、初三體(ti)育教(jiao)學的(de)安(an)全預(yu)知和教(jiao)育方面

三年級體育教學工作總結15

　　一、基本情況分析：

　　我班共有(you)(you)學(xue)(xue)生26名，他們均來(lai)自本村，屬于標(biao)準(zhun)的(de)農村學(xue)(xue)生。這(zhe)些學(xue)(xue)生絕大部分(fen)具有(you)(you)良好的(de)學(xue)(xue)習習慣、較強的(de)協作意識和紀律(lv)觀(guan)念。但(dan)是也有(you)(you)一(yi)部分(fen)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習習慣較差，紀律(lv)性不強。

　　體(ti)育(yu)活(huo)動是(shi)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)中不可缺少(shao)的(de)(de)部(bu)分(fen)，也是(shi)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)(su)(su)質教育(yu)中不可缺少(shao)的(de)(de)重要(yao)組成部(bu)分(fen)，為了(le)鍛煉學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)身體(ti)，發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)智力，為了(le)提高小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)身體(ti)素(su)(su)(su)質，促(cu)進他們(men)(men)的(de)(de)身體(ti)健(jian)(jian)康發展，為他們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習提供健(jian)(jian)康的(de)(de)體(ti)魄(po)，根(gen)據(ju)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)年齡特點主要(yao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)了(le)最基本的(de)(de)身體(ti)素(su)(su)(su)質訓(xun)練、多種形式的(de)(de)運(yun)動，形成了(le)良好的(de)(de)運(yun)動習慣，大(da)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)身體(ti)素(su)(su)(su)質有了(le)提高，但仍有部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)身體(ti)素(su)(su)(su)質相(xiang)對(dui)較差，有待于進一(yi)步(bu)訓(xun)練。為了(le)更好的(de)(de)開展豐富多采的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)活(huo)動興趣(qu)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)得、智、體(ti)全(quan)面發展，特對(dui)上(shang)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)體(ti)活(huo)情況作如下總(zong)結：

　　二、主要成績及經驗

　　本學期我針對學生不同的(de)身(shen)體(ti)(ti)素質和思(si)想(xiang)狀況進行了豐富多采的(de)體(ti)(ti)育(yu)活動，采取了不同的(de)訓(xun)練措施(shi)，取得了良(liang)好的(de)效果(guo)。

　　1、培(pei)養學生(sheng)的(de)(de)(de)活動興(xing)趣(qu)(qu)，增強學生(sheng)的(de)(de)(de)活動意識。興(xing)趣(qu)(qu)是最好(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)，為了(le)提高學生(sheng)的(de)(de)(de)身(shen)體素質，養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)運動習慣，我變(bian)換形式開展了(le)不同的(de)(de)(de)游戲，激發了(le)學生(sheng)參加運動的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)，為體育(yu)活動的(de)(de)(de)教學打下了(le)基礎。

　　2、通過各種活動(dong)對學生進(jin)行了愛國(guo)教育，培養了的學生的民族榮譽感和為祖國(guo)勇于拼(pin)搏(bo)的精神。

　　3、通過教(jiao)師的(de)(de)示范動作進行教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)同時，還(huan)充分運用現(xian)代化的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)手段，通過觀看錄(lu)像、聽錄(lu)音，擴大了學(xue)(xue)生的(de)(de)視(shi)野，提高他們學(xue)(xue)習的(de)(de)興(xing)趣。

　　4、通過校園集體舞、游戲和(he)拔河、接力等活動(dong)，對學生采取體育運(yun)(yun)動(dong)和(he)思想(xiang)教(jiao)育相結(jie)合(he)的方法，使學生認識到了運(yun)(yun)動(dong)的重要(yao)性，在(zai)增強學生身體素(su)質的`同時，鍛煉了學生的心理(li)素(su)質和(he)紀律觀念，促進其心理(li)的健康(kang)發(fa)展。

　　5、根據不同學生(sheng)的(de)不同情況因(yin)材(cai)施教(jiao)，特別(bie)是(shi)對(dui)基(ji)礎(chu)比較差的(de)學生(sheng)進行(xing)了重點(dian)的(de)輔導，對(dui)他(ta)們的(de)點(dian)滴進步和閃光點(dian)都給予肯定與鼓勵，激(ji)發了他(ta)們參加(jia)運動的(de)積(ji)極(ji)性。

　　6、培養了學(xue)生的跳躍能力和(he)勇敢品質。訓練了學(xue)生的注意力和(he)節(jie)奏(zou)感。

　　7、鍛煉了(le)身體，培養了(le)學生(sheng)的反映能(neng)力、敏捷性，培養了(le)學生(sheng)的韌性，進一步發(fa)展了(le)學生(sheng)的跳(tiao)躍(yue)能(neng)力及協調(diao)性。

　　8、通過一學(xue)期的(de)訓練，大(da)部分學(xue)生激發了(le)活動(dong)興趣，增強學(xue)生的(de)活動(dong)意(yi)識，身體素質(zhi)有了(le)較大(da)提高，并(bing)對學(xue)生進行了(le)愛(ai)國教育。

　　三、不足及補救措施

　　（一）不足之處

　　1、活動興趣還不是(shi)(shi)很濃，特別是(shi)(shi)女同(tong)學，存(cun)在著(zhu)懶活動現象。

　　2、學生(sheng)(sheng)的吃(chi)苦精(jing)神比較差，有些學生(sheng)(sheng)怕(pa)苦怕(pa)累。

　　3、有(you)一(yi)小部分學生還對體育活動(dong)認(ren)識不足，重智(zhi)育、輕視體育。

　　4、與(yu)家(jia)長聯系不夠，是的學校體(ti)育教(jiao)育與(yu)家(jia)庭(ting)體(ti)育教(jiao)育脫節，影響了學生身體(ti)素(su)質的提高。

　　5、學校活動(dong)場地不足，有些活動(dong)無法開展。

　　（二）措施

　　1、培養(yang)學生的活(huo)動興趣，組織多種(zhong)形式豐富多彩增強學生的活(huo)動意識。

　　2、培養學(xue)生的(de)(de)吃苦耐勞的(de)(de)基(ji)精神與(yu)適應環境的(de)(de)能力。

　　3、加(jia)強(qiang)學校與家庭的(de)溝通(tong)，引(yin)起家長對體育(yu)活(huo)動的(de)重視，做到(dao)家庭教育(yu)與學校教育(yu)的(de)協調統一。

　　4、多開(kai)展一些運動比賽(sai)活動，及時表揚和(he)鼓勵優秀學生(sheng)，使(shi)他(ta)們起模(mo)范帶頭(tou)作(zuo)用，鼓勵其他(ta)學生(sheng)的活動興(xing)趣。

　　5、及時肯定差生的(de)點(dian)滴進步，鼓(gu)勵大膽的(de)參加體育活動，提高他們(men)的(de)身(shen)體素質。教(jiao)師參與學生的(de)運動，保持良好的(de)師生關系(xi)，培養(yang)學生動作的(de)協調能力(li)。

　　6、定期(qi)評比出好學生，給他們光榮(rong)花，提高他們參加活動的積極性。

　　7、經常向他(ta)(ta)們(men)(men)講述關于(yu)為國(guo)爭(zheng)光的(de)體(ti)育運(yun)動員(yuan)的(de)故事，提(ti)高他(ta)(ta)們(men)(men)鍛(duan)煉身體(ti)的(de)積極(ji)性，

　　8、培養學生的拼搏(bo)精神和愛國情感。

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