幼兒園安全工作總結【優秀15篇】

　　總結(jie)是(shi)(shi)指社會(hui)團體、企業單位(wei)和(he)個人對某一(yi)階段的(de)(de)學習、工(gong)作或其完成情況加以回顧和(he)分析(xi)，得出教訓和(he)一(yi)些規律性(xing)認識的(de)(de)一(yi)種書面材料，它可以使我們更(geng)有(you)效率，因此，讓我們寫一(yi)份(fen)總結(jie)吧。但是(shi)(shi)總結(jie)有(you)什(shen)么要求呢？下面是(shi)(shi)小編收集整理的(de)(de)幼兒(er)園安全工(gong)作總結(jie)，僅(jin)供參考，希望(wang)能夠幫助到(dao)大家。

幼兒園安全工作總結1

　　根據《省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳關于預(yu)防(fang)中小學生(sheng)溺(ni)水(shui)事故的(de)預(yu)警(jing)(jing)通知(zhi)》，我園結合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實際，圍繞“珍愛(ai)生(sheng)命，預(yu)防(fang)溺(ni)水(shui)”的(de)主(zhu)題在園內開展了(le)一系列的(de)安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動，在全體師幼(you)中樹立“安(an)全工作重于泰山(shan)”的(de)思(si)想，做(zuo)到警(jing)(jing)鐘長鳴，防(fang)患于未然。現將階段防(fang)溺(ni)水(shui)安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)情(qing)況總結如下(xia)：

　　一、召開防溺水安全教育會議

　　本次防溺水(shui)專(zhuan)項活(huo)(huo)動(dong)時期較長，我園(yuan)針對(dui)防溺水(shui)活(huo)(huo)動(dong)專(zhuan)門召(zhao)開了商討會議。由園(yuan)長傳達文(wen)(wen)件精神，宣傳文(wen)(wen)件內(nei)(nei)容，并組織相關人(ren)員根據本園(yuan)實(shi)際情況，詳細(xi)安排防溺水(shui)活(huo)(huo)動(dong)的具(ju)體(ti)內(nei)(nei)容，將防溺水(shui)的活(huo)(huo)動(dong)主(zhu)題、內(nei)(nei)容貫(guan)徹到(dao)每(mei)個班級(ji)、落實(shi)到(dao)每(mei)一(yi)(yi)位(wei)老師、每(mei)一(yi)(yi)位(wei)幼兒(er)身上。

　　二、針對幼兒開展的防溺水教育活動

　　教育(yu)是安全的(de)(de)前提(ti)，安全是教育(yu)的(de)(de)目的(de)(de)。我園始終(zhong)堅(jian)持把幼兒(er)(er)的(de)(de)安全教育(yu)工作貫穿于幼兒(er)(er)園教育(yu)的(de)(de)全過(guo)程，并(bing)通過(guo)各種形式的(de)(de)教育(yu)活動，達到人人積極參(can)與的(de)(de)氛(fen)圍中來，并(bing)達到了較好的(de)(de)效果。

　　（一）國旗下(xia)講話

　　國旗(qi)下講話以“安全(quan)(quan)在(zai)我(wo)心”為主(zhu)題(ti)，生動(dong)形象地(di)告訴小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)防溺水(shui)的重(zhong)要性。通過(guo)這種形式提(ti)高了老師和(he)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)們(men)在(zai)日常生活中遵守安全(quan)(quan)和(he)預防溺水(shui)事(shi)故的`意識，并宣布了“幼兒園防溺水(shui)安全(quan)(quan)宣傳教育(yu)”正式啟動(dong)。

　　（二）防溺水(shui)教學觀摩

　　安全(quan)(quan)(quan)是(shi)幼兒(er)(er)園(yuan)教育(yu)(yu)工作的基(ji)石，是(shi)幼兒(er)(er)幸福成長的起(qi)點。根(gen)(gen)據上級部門“防幼兒(er)(er)溺水(shui)事故(gu)”的文件指導精神(shen)，把安全(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)放在首位(wei)，我園(yuan)以(yi)年(nian)段為(wei)單(dan)位(wei)組織開展了(le)幼兒(er)(er)防溺水(shui)事故(gu)教育(yu)(yu)周活(huo)動(dong)(dong)。各(ge)年(nian)段除常規的安全(quan)(quan)(quan)教育(yu)(yu)之外，根(gen)(gen)據年(nian)段防溺水(shui)主題(ti)開展了(le)相關的學習活(huo)動(dong)(dong)，各(ge)班教師(shi)認真(zhen)的參與了(le)學習活(huo)動(dong)(dong)，通過教案設計、教學觀摩、撰寫體會等各(ge)項主題(ti)活(huo)動(dong)(dong)，提(ti)高(gao)了(le)教師(shi)、幼兒(er)(er)對(dui)防溺水(shui)重要性的認識，理解并(bing)謹記安全(quan)(quan)(quan)第一的原則。

　　（三）大班以“預(yu)防溺水”為主(zhu)題開展繪畫比賽

　　在老師前期的(de)教育(yu)引導后，大班幼(you)兒圍繞主(zhu)題，揮動畫(hua)筆(bi)，以奇妙的(de)構(gou)思，獨特的(de)想象，描繪(hui)出溺水(shui)的(de)緊(jin)張與援救畫(hua)面。通過(guo)繪(hui)畫(hua)的(de)表(biao)達方式，使(shi)大班幼(you)兒表(biao)達自己對預(yu)防溺水(shui)，珍愛(ai)生命的(de)理解。更進一步使(shi)他(ta)們了解應(ying)怎(zen)樣珍惜生命，

　　遠離(li)溺水(shui)。我們更通(tong)過大班(ban)的(de)(de)(de)作(zuo)品，請中小班(ban)的(de)(de)(de)小朋友來參觀的(de)(de)(de)形式，請中、小班(ban)的(de)(de)(de)弟(di)弟(di)妹妹看一看，大班(ban)的(de)(de)(de)哥(ge)哥(ge)姐姐說(shuo)一說(shuo)，讓(rang)這個活(huo)動成為全園性的(de)(de)(de)防(fang)溺水(shui)安全教育活(huo)動。

　　（四(si)）防溺水教育(yu)圖片展(zhan)

　　在各班的(de)家園欄中，設置一(yi)塊防(fang)(fang)溺(ni)水(shui)專項宣傳(chuan)(chuan)教育(yu)欄，16個(ge)(ge)班級宣傳(chuan)(chuan)展(zhan)板通過生動形象的(de)卡通圖片向(xiang)幼兒詳(xiang)細講解防(fang)(fang)溺(ni)水(shui)安(an)全知識(shi)。展(zhan)板圖文并茂(mao)，形式多(duo)樣，讓(rang)安(an)全的(de)意識(shi)滲透到每個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)的(de)心田。此外，也利用這(zhe)一(yi)平(ping)臺營(ying)造了班班參(can)與的(de)宣傳(chuan)(chuan)的(de)氛圍，充分展(zhan)現了我園扎(zha)實(shi)開(kai)展(zhan)防(fang)(fang)溺(ni)水(shui)教育(yu)的(de)過程。

　　三、家園聯動

　　家(jia)長是幼(you)兒(er)的監護人。幼(you)兒(er)在家(jia)的時間較(jiao)多，家(jia)庭的教(jiao)(jiao)育、監管此時顯的尤為(wei)重要。所以在做(zuo)好幼(you)兒(er)安(an)全教(jiao)(jiao)育的同(tong)時，特別要注重家(jia)園聯手，共同(tong)筑起安(an)全的防線。

　　（一(yi)）簽(qian)訂承諾書。

　　加強幼(you)兒園與家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)(de)聯(lian)系，增強家(jia)(jia)(jia)長安(an)全(quan)意識和監護人的(de)(de)(de)責任意識，通(tong)過簽訂承諾書的(de)(de)(de)形式向家(jia)(jia)(jia)長通(tong)報學(xue)生應遵守的(de)(de)(de)事項等，請(qing)家(jia)(jia)(jia)長做好學(xue)生離校(xiao)期間的(de)(de)(de)安(an)全(quan)監管。幼(you)兒園承諾書的(de)(de)(de)簽訂率達到了(le)100%。

　　（二）發放防(fang)溺(ni)水《告家長書》。

　　宣(xuan)傳近段時間各(ge)省相繼發生(sheng)多起中小(xiao)學(xue)生(sheng)溺水(shui)事件(jian)，造成多人學(xue)生(sheng)死亡，給家(jia)(jia)庭帶(dai)來了(le)巨大的(de)(de)(de)悲痛。為(wei)防止此類悲劇再次發生(sheng)，倡議家(jia)(jia)長朋友(you)們要(yao)加(jia)強防溺水(shui)意識，教(jiao)育孩子(zi)(zi)不要(yao)單獨(du)前往池(chi)塘、河邊、井(jing)邊行走和玩耍；要(yao)加(jia)大家(jia)(jia)庭監護監管力度，不要(yao)把6歲(sui)以下(xia)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)單獨(du)留在浴(yu)缸中，也不要(yao)讓12歲(sui)以下(xia)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)看管浴(yu)缸里的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)洗(xi)澡，有些家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)各(ge)種水(shui)井(jing)和蓄水(shui)池(chi)的(de)(de)(de)蓋子(zi)(zi)必須蓋好，家(jia)(jia)里的(de)(de)(de)水(shui)缸要(yao)加(jia)蓋。

　　通過系列(lie)的(de)(de)防(fang)(fang)溺(ni)(ni)水(shui)(shui)(shui)安全教育活動，促進了(le)教師、家長幼兒對防(fang)(fang)溺(ni)(ni)水(shui)(shui)(shui)的(de)(de)重(zhong)視， 在教育引導中，幼兒的(de)(de)安全知(zhi)識面廣了(le)，安全意(yi)識強了(le)，對安全的(de)(de)理解(jie)更深刻了(le)。暑假是防(fang)(fang)溺(ni)(ni)水(shui)(shui)(shui)工(gong)(gong)作的(de)(de)重(zhong)要(yao)階段，特別需要(yao)我們(men)家長做好防(fang)(fang)范(fan)工(gong)(gong)作，牢(lao)固樹(shu)立“安全第一(yi)”的(de)(de)意(yi)識。在此時(shi)期，我們(men)也收到(dao)了(le)區(qu)公安分局發放(fang)的(de)(de)《防(fang)(fang)溺(ni)(ni)水(shui)(shui)(shui)告家長書》，希望在我們(men)幼兒園、社區(qu)的(de)(de)共(gong)同努力(li)下，為幼兒的(de)(de)防(fang)(fang)溺(ni)(ni)水(shui)(shui)(shui)安全筑(zhu)起牢(lao)固的(de)(de)城池。

幼兒園安全工作總結2

　　為(wei)了進(jin)一步加強(qiang)教師和幼兒對突發(fa)安(an)全事故的(de)靈活(huo)應變(bian)能力(li)，切實(shi)增強(qiang)幼兒的(de)消防安(an)全意識和自救(jiu)自護能力(li)，營(ying)造穩定和諧(xie)的(de)校園安(an)全環境(jing)。近日，__幼兒園組織(zhi)全體教職工(gong)及幼兒進(jin)行(xing)了消防知識學(xue)習及安(an)全疏散演練活(huo)動(dong)。

　　演練前，該園園長統一安(an)排(pai)部署，召(zhao)開“消防安(an)全(quan)專題會議”，組織教(jiao)師學(xue)習《幼兒園消防安(an)全(quan)緊急預案》，強調安(an)全(quan)巡查員在各重點部位的職責，要求教(jiao)師按幼兒的年(nian)齡(ling)特點開展班級主題活動(dong)，講述火災中的自救方法及避災常識(shi)。

　　活(huo)動(dong)中(zhong)，大、中(zhong)班(ban)以“一起來滅火(huo)”為主(zhu)(zhu)題，講述(shu)了常見的(de)(de)火(huo)災(zai)原(yuan)因，火(huo)在日常生活(huo)、工(gong)業、醫療等(deng)方面的(de)(de)`應用，以及火(huo)災(zai)中(zhong)的(de)(de)自救辦法。小班(ban)以“消(xiao)(xiao)防(fang)車來救火(huo)”為主(zhu)(zhu)題，講述(shu)消(xiao)(xiao)防(fang)車的(de)(de)外形、用途等(deng)，并讓孩子們了解滅火(huo)的(de)(de)工(gong)具，例如(ru)：水(shui)、沙(sha)子、濕棉被、干粉滅火(huo)器等(deng)。

　　隨(sui)著急促(cu)的警報(bao)聲拉響，消防(fang)演練正式開始。消防(fang)疏(shu)散(san)(san)演習組(zu)(zu)長__立即(ji)組(zu)(zu)織消防(fang)疏(shu)散(san)(san)小組(zu)(zu)，各司其職，迅速(su)(su)就位。全園的幼兒(er)在整個(ge)疏(shu)散(san)(san)撤(che)離的過程中(zhong)迅速(su)(su)地(di)用(yong)濕毛巾(jin)捂住(zhu)口(kou)鼻，彎(wan)腰靠(kao)墻撤(che)離至安全地(di)帶，班主任清(qing)點各班幼兒(er)人數后向組(zu)(zu)長匯報(bao)情況，消防(fang)疏(shu)散(san)(san)演習活動(dong)結束(shu)。

　　隨(sui)后，安(an)保(bao)人(ren)員(yuan)組織全園教師及幼兒(er)學習了干粉滅火(huo)器的正確(que)使用，大家也(ye)進行了實際操(cao)作，整個活(huo)動圓滿結束。

　　此次活動(dong)全員參(can)加(jia)，達到了(le)預期效果，全體教師(shi)及幼兒不僅掌握了(le)應對火災、有效自救的安(an)全知識，也熟悉了(le)疏(shu)散撤離的路(lu)線，還增強了(le)安(an)全防范意識，為平安(an)校園的建設奠定了(le)堅實基礎(chu)。

幼兒園安全工作總結3

　　學期(qi)已(yi)接近尾聲(sheng)，我園(yuan)的衛生保(bao)健工(gong)作在上級(ji)部門的指導下，在園(yuan)領(ling)導和全體教職工(gong)的大(da)力支持配(pei)合下，有(you)了很大(da)進(jin)步。為(wei)了以(yi)后能更好地提高(gao)保(bao)健工(gong)作質量，現將本學期(qi)工(gong)作總結如下：

　　一、嚴格做好晨檢工作

　　1、本學期(qi)堅持嚴把晨(chen)檢(jian)關

　　進(jin)入(ru)夏季以(yi)來，各種(zhong)傳(chuan)(chuan)染(ran)(ran)病也出現(xian)高(gao)發(fa)趨勢，為了杜絕傳(chuan)(chuan)染(ran)(ran)病在我(wo)園的(de)發(fa)生(sheng)，由保健老(lao)師每(mei)天(tian)親自在幼(you)兒園門口進(jin)行晨檢，嚴(yan)格按“一摸、二看(kan)、三問(wen)、四查(cha)、五記錄”來進(jin)行;并杜絕危險(xian)品的(de)帶(dai)(dai)入(ru)，及(ji)時向家長(chang)了解(jie)幼(you)兒在家的(de)健康情(qing)況，同時指(zhi)導各班教師做好(hao)傳(chuan)(chuan)染(ran)(ran)病的(de)防治(zhi)工作，發(fa)現(xian)異常及(ji)時報告(gao)并采取防治(zhi)措施(shi)，控制了傳(chuan)(chuan)染(ran)(ran)病病菌的(de)傳(chuan)(chuan)播，把(ba)好(hao)了安全的(de)第一關卡(ka)，晨檢率達到99%以(yi)上(shang)，沒(mei)有發(fa)生(sheng)帶(dai)(dai)傳(chuan)(chuan)染(ran)(ran)病入(ru)園的(de)。

　　2、對患(huan)病(bing)兒(er)隨時(shi)(shi)觀察(cha)，督促老師(shi)按時(shi)(shi)喂藥;患(huan)病(bing)請假的做好電話追蹤，及時(shi)(shi)了解班(ban)級幼(you)兒(er)的健(jian)康(kang)狀(zhuang)況、協(xie)助班(ban)級共(gong)同做好生病(bing)幼(you)兒(er)的全(quan)(quan)日觀察(cha)記(ji)錄、發(fa)現問題(ti)及時(shi)(shi)匯報及時(shi)(shi)處理(li)，堅(jian)持晨(chen)檢與(yu)全(quan)(quan)日觀察(cha)相結合。午(wu)睡(shui)時(shi)(shi)教師(shi)堅(jian)持巡視，及時(shi)(shi)觀察(cha)幼(you)兒(er)有無身體不適(shi)，并給幼(you)兒(er)蓋好被子，照顧(gu)好幼(you)兒(er)午(wu)睡(shui)。

　　3、嚴格幼兒服(fu)藥登記制度

　　有(you)的(de)家(jia)長讓幼(you)兒自(zi)行到(dao)藥(yao)(yao)(yao)品到(dao)園，為了(le)防止(zhi)幼(you)兒擅(shan)自(zi)帶(dai)藥(yao)(yao)(yao)、私自(zi)服藥(yao)(yao)(yao)、錯服藥(yao)(yao)(yao)等情況的(de)發生，規(gui)定家(jia)長必須(xu)親自(zi)將藥(yao)(yao)(yao)品教給老師(shi)，并(bing)進行登記，教師(shi)給孩子服藥(yao)(yao)(yao)時要核對(dui)藥(yao)(yao)(yao)品名(ming)稱、劑量、服藥(yao)(yao)(yao)方法、次數，并(bing)簽字，教師(shi)不得擅(shan)自(zi)給孩子服用藥(yao)(yao)(yao)品。

　　二、堅持保教并重

　　為(wei)了切實地把(ba)衛生保健(jian)工作(zuo)滲透到一(yi)(yi)日(ri)保教(jiao)活(huo)動(dong)中去，使我(wo)(wo)園的(de)(de)衛生保健(jian)工作(zuo)得以正常開(kai)(kai)(kai)展(zhan)，為(wei)幼(you)兒創設了一(yi)(yi)個安(an)全、舒(shu)適、衛生的(de)(de)生活(huo)、學習、游戲的(de)(de)環境，針(zhen)對期初的(de)(de)衛生保健(jian)計劃，我(wo)(wo)園扎(zha)扎(zha)實實真正做到保教(jiao)并重,開(kai)(kai)(kai)展(zhan)了一(yi)(yi)系(xi)列的(de)(de)工作(zuo)，在一(yi)(yi)日(ri)活(huo)動(dong)環節中十分(fen)注重幼(you)兒的(de)(de)體育(yu)(yu)鍛煉，結合季節特點開(kai)(kai)(kai)展(zhan)多種形式的(de)(de)體育(yu)(yu)活(huo)動(dong)，各班根據幼(you)兒年(nian)齡特點每(mei)天(tian)堅(jian)持開(kai)(kai)(kai)展(zhan)兩小時的(de)(de)體育(yu)(yu)、游戲活(huo)動(dong)，特別(bie)是午餐后教(jiao)師(shi)帶領幼(you)兒進行20分(fen)鐘左右的(de)(de)散(san)步(bu)。

　　三、加強衛生消毒工作

　　消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)是(shi)幼(you)兒園(yuan)日常工(gong)作(zuo)中的一部(bu)分(fen)，制(zhi)定(ding)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)記錄是(shi)非常必要的。我們(men)利用(yong)每(mei)(mei)月保育(yu)老師會議時(shi)間，對存在(zai)的問題(ti)及(ji)時(shi)指出來，真正做(zuo)到(dao)(dao)(dao)及(ji)時(shi)發(fa)(fa)現、及(ji)時(shi)糾正，使老師們(men)深刻地(di)認(ren)識到(dao)(dao)(dao)：加強衛(wei)生(sheng)保健管(guan)理，提(ti)高(gao)保育(yu)質量是(shi)幼(you)教工(gong)作(zuo)的首要任務(wu)。堅持衛(wei)生(sheng)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)以及(ji)隔離制(zhi)度(du)，對于(yu)毛巾(jin)、茶杯、玩具(ju)、被(bei)褥(ru)、空(kong)氣等進行嚴格消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)一人一巾(jin)一杯制(zhi)，每(mei)(mei)次(ci)用(yong)餐(can)(can)前(qian)擦(ca)洗桌面，為(wei)減少(shao)常見病(bing)、多(duo)發(fa)(fa)病(bing)的發(fa)(fa)生(sheng)，每(mei)(mei)天一早打(da)開(kai)門窗，以保證空(kong)氣清(qing)新潔凈，每(mei)(mei)周(zhou)紫外線消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)2次(ci)(時(shi)間為(wei)半小時(shi));床(chuang)單被(bei)褥(ru)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)每(mei)(mei)個月清(qing)洗一次(ci)、被(bei)褥(ru)每(mei)(mei)兩周(zhou)曬一次(ci)、塑料玩具(ju)每(mei)(mei)周(zhou)用(yong)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)水(shui)浸泡(pao)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)并(bing)日曬一次(ci)，環境衛(wei)生(sheng)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)一天小掃(sao)，一周(zhou)一大掃(sao);衛(wei)生(sheng)間和(he)清(qing)潔工(gong)具(ju)每(mei)(mei)天用(yong)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)水(shui)浸泡(pao)一次(ci)等。我園(yuan)還(huan)建立了(le)一整套衛(wei)生(sheng)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)制(zhi)度(du)，并(bing)嚴格對照制(zhi)度(du)做(zuo)好各種消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)工(gong)作(zuo)，做(zuo)到(dao)(dao)(dao)：餐(can)(can)具(ju)餐(can)(can)餐(can)(can)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)，玩具(ju)積木、各種物品定(ding)期(qi)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)，從(cong)而大大提(ti)高(gao)了(le)我園(yuan)衛(wei)生(sheng)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)(du)(du)工(gong)作(zuo)質量，預防和(he)控制(zhi)了(le)傳染病(bing)的發(fa)(fa)生(sheng)，使我園(yuan)幼(you)兒健康活潑地(di)成(cheng)長(chang)。

　　另(ling)外，在衛(wei)生消毒方面，各班(ban)老師對(dui)照衛(wei)生保健消毒制度，嚴格按順序(xu)規范操(cao)作(zuo)，定(ding)期(qi)對(dui)教(jiao)職工進行業務(wu)培訓;使每位工作(zuo)人(ren)員都能規范操(cao)作(zuo)。

　　消毒(du)和(he)減少疾病(bing)有著密切的(de)(de)關系，由于我園重(zhong)視了消毒(du)工作，幼(you)兒的(de)(de)出(chu)勤率一(yi)直很高(gao)，有效地保證(zheng)了幼(you)兒少生病(bing)或不生病(bing)。

　　四、合理安排幼兒膳食

　　我(wo)(wo)園本著(zhu)衛生、安全、富(fu)有營養利于消化的(de)總要求，每(mei)周認真為幼(you)兒制定帶量食(shi)譜(pu)，做到(dao)品(pin)種多(duo)樣，搭配合理并保證按量供給。采購中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)抱著(zhu)對孩子極端負責的(de)態度，采購食(shi)品(pin)做到(dao)索證索票，購買的(de)菜必須新(xin)鮮、無毒(du)，嚴把食(shi)品(pin)的(de)驗收關。為了(le)提高伙食(shi)質(zhi)量，我(wo)(wo)們(men)在菜肴的(de)搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員嘗試新(xin)菜肴制作，保證幼(you)兒吃飽吃好，讓(rang)家長放心。一年來(lai)，我(wo)(wo)園從未發生過一起食(shi)物中(zhong)毒(du)現象。

　　每月(yue)我還及(ji)時認真做出營養分析(xi)，通過營養分析(xi)及(ji)結合召開伙委會(hui)，討論(lun)改進措施(shi)，廣(guang)泛聽取教師、廚房人(ren)員、家(jia)(jia)長(chang)的(de)意見和建議，適當調整幼(you)兒(er)(er)食譜，保證幼(you)兒(er)(er)各類營養素攝(she)取更加均衡(heng)合理(li)。同(tong)時我們還將每周食譜向家(jia)(jia)長(chang)提前公布，讓家(jia)(jia)長(chang)了(le)解自己孩子在園(yuan)的(de)用(yong)餐情況，增加幼(you)兒(er)(er)伙食的(de)透明(ming)度。幼(you)兒(er)(er)伙食帳(zhang)專(zhuan)人(ren)負責，嚴格做到(dao)專(zhuan)款專(zhuan)用(yong)。

　　另外，我們(men)還(huan)進(jin)一步做好(hao)餐(can)(can)(can)前餐(can)(can)(can)后(hou)的(de).管理(li)工作，培(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒(er)養(yang)(yang)成良好(hao)的(de)進(jin)餐(can)(can)(can)習慣(guan)：進(jin)餐(can)(can)(can)前，我們(men)的(de)老師會(hui)結合當天菜肴(yao)進(jin)行營養(yang)(yang)小(xiao)(xiao)知(zhi)識的(de)教育，減少幼(you)兒(er)偏食的(de)產生;進(jin)餐(can)(can)(can)時，要求幼(you)兒(er)保持安靜，有(you)一定(ding)次序(xu)，小(xiao)(xiao)腿放(fang)在桌子的(de)下面(mian)等等;進(jin)餐(can)(can)(can)后(hou)，要求幼(you)兒(er)能(neng)進(jin)行自己桌面(mian)的(de)清潔整理(li)工作，碗筷(kuai)輕輕放(fang);并且(qie)培(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒(er)飯后(hou)漱口、擦嘴(zui)等的(de)好(hao)習慣(guan)。

　　五、加強幼兒安全工作

　　在幼(you)兒園一日生活中，我(wo)們在做好各(ge)種衛生保健工作的同時(shi)，我(wo)園十分(fen)重(zhong)視安(an)全教育(yu)(yu)，建(jian)立(li)了相應的安(an)全制度，教師通過各(ge)種途徑對幼(you)兒進(jin)行安(an)全衛生教育(yu)(yu)，增(zeng)強幼(you)兒的安(an)全意識，各(ge)班(ban)的消毒(du)物品存放安(an)全。

　　六、加強家園聯系

　　為了讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長積極配合學校(xiao)做好(hao)衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)(jian)及安全工(gong)作，我園通(tong)過衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)(jian)宣(xuan)傳欄(lan)、家(jia)(jia)(jia)長開放(fang)日(ri)、活動(dong)觀摩、問卷(juan)調查等(deng)形式(shi)開展一(yi)系列的(de)家(jia)(jia)(jia)長活動(dong)，加(jia)強家(jia)(jia)(jia)園合作，使家(jia)(jia)(jia)長掌握科學的(de)育兒知識及常用(yong)衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)(jian)知識，并曉之以理，動(dong)之以情，讓(rang)每(mei)位(wei)家(jia)(jia)(jia)長懂得(de)幼兒衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)(jian)工(gong)作的(de)重要(yao)性，從而能積極配合幼兒園做好(hao)衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)(jian)工(gong)作。

　　七、加強學習、提高認識。

　　為提高(gao)幼兒(er)園(yuan)衛生(sheng)保(bao)健(jian)健(jian)康管理(li)水平，做好晨午檢工作，預防和減少傳(chuan)染(ran)(ran)病(bing)(bing)發生(sheng)，保(bao)障兒(er)童身心健(jian)康，促進(jin)兒(er)童發展(zhan)，本學期(qi)期(qi)末對(dui)全園(yuan)教職工進(jin)行了(le)一次傳(chuan)染(ran)(ran)病(bing)(bing)方面的衛生(sheng)保(bao)健(jian)知(zhi)識培訓，通(tong)過(guo)培訓，增強了(le)老(lao)師們對(dui)傳(chuan)染(ran)(ran)病(bing)(bing)知(zhi)識的理(li)解及其如何預防，提升(sheng)幼兒(er)園(yuan)保(bao)健(jian)服務能力、提高(gao)衛生(sheng)保(bao)健(jian)水平。

　　回顧這一(yi)學期的(de)保(bao)健(jian)工作(zuo)(zuo)，全園教職(zhi)工也付出了艱辛的(de)勞(lao)動，衛(wei)生保(bao)健(jian)工作(zuo)(zuo)得到了各(ge)位同事的(de)大力配合(he)，我(wo)們在下個學期會一(yi)如既往地開(kai)展(zhan)好幼兒(er)的(de)保(bao)育(yu)工作(zuo)(zuo)。

幼兒園安全工作總結4

　　本學年，我(wo)園(yuan)在上級的(de)正確領導和親切關懷指(zhi)導下，全(quan)(quan)體教(jiao)職工齊心協力(li)，團結合作，堅持(chi)“預防(fang)為主、防(fang)治結合、加強教(jiao)育(yu)(yu)”的(de)原則，通過(guo)安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)(yu)，增強了幼(you)兒自我(wo)防(fang)護能力(li)。通過(guo)齊抓共管，營造了全(quan)(quan)園(yuan)教(jiao)職工關心和支持(chi)幼(you)兒園(yuan)安全(quan)(quan)工作的(de)局面。

　　這(zhe)學期，我們在安(an)(an)全(quan)管(guan)理上求(qiu)真，在安(an)(an)全(quan)教育上務實，為(wei)了使(shi)幼(you)兒身心(xin)得到更好的發展，確(que)保幼(you)兒的安(an)(an)全(quan)，使(shi)幼(you)兒形成(cheng)初(chu)步的安(an)(an)全(quan)意識，對安(an)(an)全(quan)工作總結(jie)如下：

　　一、加強領導，嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園安全工作

　　1.“安(an)(an)全(quan)”是幼兒(er)園永恒(heng)的(de)主題。抓安(an)(an)全(quan)是幼兒(er)園領導的(de)頭(tou)等大事，安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)重在(zai)(zai)(zai)落(luo)實(shi)，要(yao)(yao)落(luo)實(shi)在(zai)(zai)(zai)每(mei)(mei)個人(ren)(ren)的(de)思想(xiang)上，更要(yao)(yao)落(luo)實(shi)在(zai)(zai)(zai)實(shi)際行動中。為此，幼兒(er)園實(shi)行了安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)(ren)人(ren)(ren)齊抓共管(guan)的(de)局面，園長具(ju)體負責安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)。要(yao)(yao)求各(ge)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)教職工(gong)(gong)在(zai)(zai)(zai)上班下班前(qian)必須將所自己管(guan)轄(xia)的(de)區(qu)域進(jin)行安(an)(an)全(quan)檢查，待每(mei)(mei)一環(huan)節確(que)認安(an)(an)全(quan)無(wu)誤后方可上崗(gang)(gang)(gang)或離崗(gang)(gang)(gang)。每(mei)(mei)天安(an)(an)全(quan)小組人(ren)(ren)員進(jin)行安(an)(an)全(quan)巡視，發現問題及時整改(gai)上報，并認真做好安(an)(an)全(quan)檢查記錄，切實(shi)將安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)做扎實(shi)。

　　2. 幼兒(er)(er)園(yuan)始(shi)終堅持“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)第一，預防為主”的(de)(de)(de)方針。這學年，我(wo)們(men)主要在(zai)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)管理(li)中突(tu)出重點，堅持開(kai)(kai)展安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)教育和培(pei)(pei)訓工作(zuo)，通過有(you)計劃(hua)、有(you)組(zu)織的(de)(de)(de)多(duo)種形(xing)式的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)教育，使全(quan)體教職(zhi)工認識(shi)到(dao)(dao)“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)”直(zhi)接(jie)關(guan)系(xi)到(dao)(dao)幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)生(sheng)死存(cun)亡，直(zhi)接(jie)關(guan)系(xi)到(dao)(dao)幼兒(er)(er)園(yuan)在(zai)社會(hui)中的(de)(de)(de)地位和聲譽，沒(mei)有(you)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)保障，就談不上(shang)任何工作(zuo)。從而在(zai)思想上(shang)、行(xing)動上(shang)形(xing)成(cheng)共(gong)識(shi)。通過培(pei)(pei)訓、學習和實際演練、操作(zuo)，使全(quan)體教職(zhi)工在(zai)掌(zhang)握安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)知識(shi)、提(ti)高安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)同時增強了(le)(le)對安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)設備、設施的(de)(de)(de)感(gan)性(xing)認識(shi)，強化(hua)了(le)(le)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)意(yi)識(shi)，真正做到(dao)(dao)了(le)(le)“臨場不亂(luan)，報警不慌”，提(ti)高了(le)(le)全(quan)體教職(zhi)工對突(tu)發事故的(de)(de)(de)應急能力，為幼兒(er)(er)園(yuan)保教工作(zuo)的(de)(de)(de)開(kai)(kai)展提(ti)供了(le)(le)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)保證。

　　3.不斷(duan)建(jian)立(li)健全(quan)(quan)、修改(gai)、完善幼兒(er)園各(ge)項(xiang)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)制(zhi)度，增強安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)范，注重安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理(li)(li)(li)制(zhi)度化(hua)。搞好(hao)幼兒(er)園安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)工作主要是做(zuo)好(hao)日(ri)常生活中的安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)范問題(ti)，建(jian)立(li)健全(quan)(quan)檢查和管理(li)(li)(li)制(zhi)度。成(cheng)立(li)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理(li)(li)(li)小組，由(you)園長(chang)親(qin)自擔任(ren)組長(chang)，各(ge)班(ban)主任(ren)為成(cheng)員(yuan)，各(ge)成(cheng)員(yuan)分(fen)清職責，層層簽訂安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)目標責任(ren)書(shu)，明確(que)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)責任(ren)，強化(hua)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)責任(ren)心。每(mei)月按時(shi)進行例會，并對安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)情況總結分(fen)析，每(mei)月召開安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)工作專題(ti)研(yan)討(tao)會，發現隱患及時(shi)處理(li)(li)(li)，使安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)工作做(zuo)到萬無一失。

　　4.堅持定(ding)期(qi)不定(ding)期(qi)進行(xing)安全(quan)排(pai)(pai)(pai)查(cha)工(gong)(gong)作：每(mei)月，安全(quan)管理小組都會在園長的帶領下，排(pai)(pai)(pai)查(cha)幼兒園的安全(quan)隱患，安全(quan)小組人員每(mei)天排(pai)(pai)(pai)查(cha)園內各(ge)種設施、設備、活(huo)動(dong)場地、大型玩(wan)教(jiao)具、器械(xie)、護欄(lan)、門窗(chuang)、電(dian)源、開關(guan)、煤氣灶等(deng)的安全(quan)狀(zhuang)態(tai)，排(pai)(pai)(pai)查(cha)滅(mie)火設施（滅(mie)火器是否過期(qi)）及報警裝置及安全(quan)情況(kuang)和(he)放置位置及完好(hao)使用狀(zhuang)態(tai)情況(kuang)，排(pai)(pai)(pai)查(cha)應(ying)急(ji)通道是否暢通等(deng)，以確(que)保出現緊(jin)急(ji)情況(kuang)時，可及時獲得外來援助等(deng)，從(cong)而(er)確(que)保安全(quan)工(gong)(gong)作順利進行(xing)。

　　二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識

　　我園(yuan)高度重視(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，定期(qi)對全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)進行(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，增(zeng)強教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)責任感。并(bing)組(zu)織(zhi)全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)認真學(xue)習上級轉發(fa)的(de)(de)(de)各種安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)、安(an)(an)全(quan)(quan)檢(jian)查等文件(jian)，通過學(xue)習，讓(rang)大(da)家明確到安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是人(ren)命關天(tian)的(de)(de)(de)大(da)事(shi)(shi)，安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)人(ren)人(ren)有(you)責，使教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)在思想上對安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)高度重視(shi)。組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)習報刊、雜(za)志(zhi)、媒體報道的(de)(de)(de)各類(lei)事(shi)(shi)故、案例(li)，分析產生事(shi)(shi)故的(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)，進行(xing)討論評述，除了少數(shu)不(bu)可預測的(de)(de)(de)突發(fa)事(shi)(shi)件(jian)外，幼(you)兒園(yuan)很多(duo)事(shi)(shi)故主(zhu)要(yao)還是當(dang)事(shi)(shi)者(zhe)責任心不(bu)強造成的(de)(de)(de)，讓(rang)大(da)家認識(shi)到自己肩負的(de)(de)(de)責任重大(da)，要(yao)引以為戒(jie)，加(jia)強責任心才能杜絕(jue)事(shi)(shi)故的(de)(de)(de)發(fa)生。本(ben)學(xue)期(qi)，我們(men)共進行(xing)了一次消防安(an)(an)全(quan)(quan)演(yan)練(lian)，一次地震應急(ji)演(yan)練(lian)，通過講座(zuo)和演(yan)練(lian)大(da)大(da)的(de)(de)(de)'提高了教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)和幼(you)兒的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)。

　　三、加強幼兒園食品衛生工作的規范管理

　　食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)是幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)一項(xiang)重點工(gong)(gong)作(zuo)，為了(le)保證幼(you)兒的(de)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全(quan)(quan)，我園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)立健全(quan)(quan)了(le)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)防疫與食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)，將(jiang)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)防疫、食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)責(ze)任(ren)分解落實(shi)到具體負(fu)責(ze)人，做到職(zhi)責(ze)到崗，責(ze)任(ren)到人。保健老師(shi)對食(shi)(shi)堂(tang)的(de)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)加大監管力度，保證食(shi)(shi)堂(tang)各項(xiang)設(she)施、設(she)備、物(wu)(wu)品(pin)(pin)(pin)和食(shi)(shi)物(wu)(wu)的(de)采(cai)購符(fu)合安(an)全(quan)(quan)要(yao)求，嚴格把好(hao)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)安(an)全(quan)(quan)質(zhi)量關，嚴防出現幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)食(shi)(shi)物(wu)(wu)中毒(du)事故發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)，強化廣大教職(zhi)工(gong)(gong)的(de)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)(quan)意(yi)識(shi)和健康知識(shi)，自覺(jue)抵制(zhi)(zhi)不(bu)干凈(jing)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)，增(zeng)強防病能力和公共衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)責(ze)任(ren)感，從而，保證廣大教師(shi)和幼(you)兒健康和生(sheng)(sheng)(sheng)命安(an)全(quan)(quan)，并堅持(chi)(chi)定(ding)期(qi)不(bu)定(ding)期(qi)進行食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)檢查(cha)，切實(shi)有(you)效地加強食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)(quan)管理(li)，及(ji)時排(pai)查(cha)食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)(quan)隱患，要(yao)求庫房嚴把出入(ru)庫關，堅持(chi)(chi)發(fa)票索要(yao)制(zhi)(zhi)度，不(bu)進過(guo)期(qi)、腐(fu)爛、變(bian)質(zhi)食(shi)(shi)物(wu)(wu)，做好(hao)消毒(du)記(ji)錄(lu)、物(wu)(wu)品(pin)(pin)(pin)采(cai)購和食(shi)(shi)品(pin)(pin)(pin)留(liu)樣記(ji)錄(lu)。

　　四、加強門衛管理制度

　　為加(jia)(jia)強安全管(guan)理(li)，保證幼兒安全，幼兒園(yuan)加(jia)(jia)強了門衛(wei)管(guan)理(li)門制(zhi)度(du)。家長中(zhong)(zhong)途有事(shi)需要(yao)接孩(hai)子離(li)園(yuan)，先要(yao)給本班老師(shi)打電話(hua)，由老師(shi)將孩(hai)子安全送到家長手中(zhong)(zhong)。并規定凡不(bu)認識(shi)的人或未成年人來接孩(hai)子，一律不(bu)準放行，以確(que)保孩(hai)子安全。嚴格門衛(wei)外(wai)(wai)來人員登記制(zhi)度(du)，禁止外(wai)(wai)人入內。

　　五、做好衛生保健工作，為幼兒創設安全、健康的保教環境

　　1.保健老師和值班老師堅持每天晨(chen)檢(jian)，保證幼(you)兒(er)不帶危險物品入園，如發現情況及時處(chu)理(li)，并教育幼(you)兒(er)，并與其家長溝通

　　2.平時注(zhu)意預防燙傷幼(you)兒。把開水、熱(re)湯和熱(re)飯等(deng)晾溫(wen)后再提供給幼(you)兒，并(bing)提醒幼(you)兒注(zhu)意別燙著(zhu)。

　　3.堅持每天午(wu)檢(jian)，防止(zhi)幼(you)(you)兒(er)帶(dai)異(yi)物入(ru)寢室，防止(zhi)異(yi)物進(jin)入(ru)耳、鼻、口的現象發生。中午(wu)值(zhi)班，加倍(bei)照看(kan)好幼(you)(you)兒(er)，不(bu)忽視午(wu)休的幼(you)(you)兒(er)，尤其是(shi)服藥(yao)幼(you)(you)兒(er)和體弱幼(you)(you)兒(er)。巡視幼(you)(you)兒(er)是(shi)否有不(bu)良的睡(shui)眠(mian)習慣、是(shi)否生病等(deng)等(deng)，有異(yi)常情況告(gao)知家長并及(ji)時給予妥善處理。

　　4.把好幼(you)兒入園(yuan)、離園(yuan)關。每天，在(zai)孩子入園(yuan)離園(yuan)的時段，都有值(zhi)(zhi)班行政和值(zhi)(zhi)班老(lao)師在(zai)幼(you)兒園(yuan)大門口維持接送秩序。防止幼(you)兒走失、不法分子侵(qin)害和拐騙(pian)幼(you)兒的現象發(fa)生。

　　5.嚴格(ge)執行(xing)衛(wei)生(sheng)安(an)全(quan)消毒(du)制(zhi)度。要求班(ban)級老師(shi)保證(zheng)(zheng)教室每(mei)天開窗通風、保持干凈；保證(zheng)(zheng)桌椅的安(an)全(quan)、衛(wei)生(sheng)；定期消毒(du)玩具，保證(zheng)(zheng)幼兒(er)的水杯(bei)和毛(mao)巾(jin)每(mei)天清(qing)洗消毒(du)，保證(zheng)(zheng)寢室干凈、并按(an)時消毒(du)。每(mei)二(er)周，提醒家長把(ba)被子拿回家，清(qing)洗晾曬(shai)，及時預防傳染(ran)病(bing)的發生(sheng)。嚴格(ge)填寫消毒(du)記錄(lu)(lu)、因病(bing)缺勤(qin)記錄(lu)(lu)和一日觀察記錄(lu)(lu)，確保幼兒(er)在園的安(an)全(quan)。

　　通過本學年(nian)的努(nu)力，我園(yuan)安(an)全工作取得了一定(ding)實效，沒有出現重大安(an)全事故，我們將繼續努(nu)力，開拓創新(xin)，積(ji)極營造安(an)寧、穩定(ding)、和諧的幼兒園(yuan)環境，確保每位幼兒健康平安(an)成(cheng)長(chang)。

　　20xx年1月

幼兒園安全工作總結5

　　本學年我園(yuan)按照上級主管部門關于安(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)的(de)安(an)(an)(an)排部署，始終堅(jian)持(chi)“安(an)(an)(an)全(quan)第一，預防為主”的(de)指導(dao)方針，緊(jin)緊(jin)圍繞“維護幼兒園(yuan)的(de)教學和(he)生活(huo)秩(zhi)序，保障師(shi)幼人身(shen)和(he)財(cai)產(chan)安(an)(an)(an)全(quan)”這一中心，把“檢查到位(wei)，整改有(you)力”作(zuo)為抓好安(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)的(de)一項最基本的(de)制度來落實(shi)。從提高安(an)(an)(an)全(quan)意識入手，加強制度管理，層(ceng)層(ceng)落實(shi)職責強化檢查力度，用心做(zuo)好安(an)(an)(an)全(quan)宣傳、教育、培訓工(gong)作(zuo)，一年來，幼兒園(yuan)無發生任何事故。

　　一(yi)我園以高度負責精神，切(qie)實加強對幼(you)兒園工作的領(ling)導(dao)，認(ren)真(zhen)執行并(bing)落實上(shang)級有關安(an)全(quan)(quan)(quan)文(wen)件(jian)和項(xiang)安(an)全(quan)(quan)(quan)系數規定，并(bing)做到(dao)認(ren)識到(dao)位(wei)，領(ling)導(dao)到(dao)位(wei)，措施(shi)到(dao)位(wei)。園長與(yu)各(ge)(ge)部門(men)簽(qian)訂安(an)全(quan)(quan)(quan)職責狀(zhuang)，教師(shi)、保育員(yuan)與(yu)家長簽(qian)訂職責狀(zhuang)，把職責落實到(dao)人，做到(dao)各(ge)(ge)司其(qi)(qi)職，各(ge)(ge)負其(qi)(qi)責。

　　二幼兒(er)(er)園十分重視(shi)做好(hao)(hao)各類安(an)全(quan)系數隱(yin)患的監控與(yu)整改(gai)。把幼兒(er)(er)人身(shen)安(an)全(quan)放在首位。如由專人負責定期(qi)檢查房(fang)層、消防(fang)、大型器械玩具的'安(an)全(quan)狀(zhuang)況，如發現(xian)(xian)問題及時檢修(xiu)，保證幼兒(er)(er)安(an)全(quan)。如發現(xian)(xian)日光燈有(you)(you)松動現(xian)(xian)象，立刻請(qing)人進(jin)行(xing)維修(xiu)。做好(hao)(hao)食品、藥物的管(guan)理和幼兒(er)(er)接(jie)送安(an)全(quan)。盥洗室(shi)、廁所持續干燥以免幼兒(er)(er)滑(hua)倒。廚房(fang)食物凡(fan)有(you)(you)殼、骨(gu)頭、魚刺都要注意去除干凈，防(fang)患于未然。

　　三我園在全國“安全生產(chan)月”活動期間，開(kai)展了一系列安全教育活動。

　　1、參觀消(xiao)(xiao)防大(da)隊(dui)，觀看消(xiao)(xiao)防演習(xi)，請消(xiao)(xiao)防大(da)隊(dui)長(chang)為幼(you)兒講(jiang)解消(xiao)(xiao)防知識(shi)。并結合此(ci)次活動在園內開展火警演習(xi)等活動。

　　2、對幼兒進(jin)行(xing)交通安全教育，引導幼兒認識交通標志(zhi)，教育幼兒遵守交通規則。

　　四本園切實做好暑(shu)期(qi)(qi)安全工作(zuo)，在暑(shu)期(qi)(qi)前分發(fa)《告幼兒(er)家長(chang)書(shu)》并在期(qi)(qi)未舉行家長(chang)會，提醒家長(chang)注意幼兒(er)暑(shu)期(qi)(qi)安全。如(ru)不(bu)(bu)玩火、不(bu)(bu)碰電、不(bu)(bu)擅自外出等，以確保幼兒(er)人身安全。

　　五(wu)，學校重視幼兒包含衛(wei)(wei)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，加強(qiang)食堂管理制度。與廚(chu)工(gong)(gong)簽訂安(an)全(quan)(quan)職責狀，培(pei)訓廚(chu)工(gong)(gong)進行安(an)全(quan)(quan)衛(wei)(wei)生知識學習。如采購(gou)食物新鮮，無變質(zhi)，把好入廚(chu)前的(de)質(zhi)量(liang)關(guan)。保證廚(chu)具干凈清潔，做好消毒工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。禁止外人進入廚(chu)房，嚴(yan)禁不安(an)全(quan)(quan)事故發生。建(jian)立有關(guan)食物中毒事件的(de)應(ying)急處理和報告制度。

　　在(zai)這一(yi)次的(de)檢查(cha)中(zhong)，我們(men)集(ji)中(zhong)發現(xian)了(le)一(yi)些共性的(de)問題需(xu)要各園(yuan)(yuan)加強管理及(ji)時整改。在(zai)檢查(cha)中(zhong)，有一(yi)部分幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)衛(wei)生(sheng)間(jian)及(ji)盥洗室的(de)衛(wei)生(sheng)不(bu)(bu)好，衛(wei)生(sheng)間(jian)的(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)座便器不(bu)(bu)是幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)專用，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)使用過程中(zhong)不(bu)(bu)是很方便。幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)設置的(de)休(xiu)息室幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)床(chuang)棱角分明，容(rong)易使幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)上下床(chuang)出(chu)現(xian)磕碰現(xian)象。在(zai)檢查(cha)中(zhong)我們(men)發現(xian)，有個(ge)別幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)食堂(tang)衛(wei)生(sheng)狀況不(bu)(bu)佳，從(cong)業人員(yuan)的(de)健康證明不(bu)(bu)全而且食品留樣(yang)沒有做(zuo)到天天都(dou)留存。那丹(dan)伯春竹幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)人員(yuan)眾多，活動區域(yu)和休(xiu)息室不(bu)(bu)夠用。在(zai)檢查(cha)中(zhong)發現(xian)，全縣校辦幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)師(shi)資狀況都(dou)能貼合國家規定，而個(ge)體(ti)(ti)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)師(shi)資狀況不(bu)(bu)容(rong)樂觀(guan)，大部分個(ge)體(ti)(ti)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)除了(le)園(yuan)(yuan)長和極少(shao)數教(jiao)(jiao)師(shi)具有幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)資格(ge)外，其(qi)余聘用幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)沒有幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)從(cong)業資格(ge)。

　　幼兒(er)(er)園(yuan)的安全(quan)工(gong)作(zuo)是(shi)一項長期而艱巨的工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)們(men)將時刻警記！努力(li)為(wei)幼兒(er)(er)帶給健康(kang)安全(quan)的環境，確保每位(wei)幼兒(er)(er)健康(kang)快(kuai)樂地(di)成長是(shi)我(wo)(wo)們(men)的職責和(he)義務，透過檢查和(he)督促，我(wo)(wo)們(men)更加明確了今后的目標和(he)任務，為(wei)今后更好地(di)管理和(he)強化幼兒(er)(er)園(yuan)安全(quan)工(gong)作(zuo)積累了更多的經(jing)驗。

幼兒園安全工作總結6

　　《幼兒(er)教育綱要(yao)》指出：要(yao)為幼兒(er)提供健康(kang)、豐(feng)富的(de)(de)學習和生活活動，滿(man)足(zu)幼兒(er)各(ge)方面發展(zhan)的(de)(de)需要(yao)，要(yao)讓幼兒(er)知道必要(yao)的(de)(de)安全(quan)保(bao)健知識，學習保(bao)護自己。為了使幼兒(er)身心得(de)到(dao)更好的(de)(de)發展(zhan)，我們(men)要(yao)把安全(quan)問題放(fang)(fang)在工作的(de)(de)首位，減少幼兒(er)身心受到(dao)意外傷害(hai)的(de)(de)可能(neng)性。對孩(hai)子要(yao)做到(dao)：“放(fang)(fang)手不放(fang)(fang)眼，放(fang)(fang)眼不放(fang)(fang)心。”把安全(quan)工作責任到(dao)人，盡我們(men)的(de)(de)一切能(neng)力保(bao)護好幼兒(er)的(de)(de)安全(quan)。到(dao)學期末，對這學期的(de)(de)安全(quan)工作總(zong)結如下：

　　一、一日活動中的安全工作

　　①堅持每(mei)天晨午檢，檢查(cha)幼(you)兒(er)(er)(er)是否(fou)隨身攜帶不安全(quan)物(wu)品，并及(ji)時(shi)做出相應處理。來園(yuan)(yuan)向老師(shi)(shi)問好，離(li)(li)園(yuan)(yuan)時(shi)說再(zai)見，使(shi)老師(shi)(shi)心(xin)中有數，以免(mian)幼(you)兒(er)(er)(er)丟(diu)失。不隨陌生人離(li)(li)開或擅自離(li)(li)園(yuan)(yuan)，了(le)解自救辦(ban)法，告訴幼(you)兒(er)(er)(er)識別特殊號碼的(de)用(yong)途，（如：110、119、120）。幼(you)兒(er)(er)(er)離(li)(li)園(yuan)(yuan)時(shi)，不熟悉的(de)人接(jie)幼(you)兒(er)(er)(er)時(shi)仔(zi)細了(le)解相關情況(kuang)，在家長允許的(de)情況(kuang)下方可讓其接(jie)走。老師(shi)(shi)離(li)(li)園(yuan)(yuan)時(shi)檢查(cha)教(jiao)室(shi)各個地(di)方是否(fou)留(liu)有安全(quan)隱(yin)患和幼(you)兒(er)(er)(er)滯留(liu)，發現后及(ji)時(shi)處理。

　　②幼兒(er)有(you)服藥(yao)的，詳細登(deng)記所服藥(yao)品(pin)，注明姓名、藥(yao)品(pin)名、劑量、服法、服藥(yao)時間(jian)，已服用(yong)的及時打鉤(gou)，避免(mian)錯服、漏服。

　　③幼兒(er)小(xiao)便、洗(xi)手(shou)、喝(he)水(shui)(shui)時不(bu)推不(bu)擠，不(bu)讓(rang)幼兒(er)離開老師(shi)的視線，以免上廁所滑倒摔傷，不(bu)讓(rang)幼兒(er)洗(xi)手(shou)時玩水(shui)(shui)，喝(he)水(shui)(shui)時注意開水(shui)(shui)的溫度(du)，避(bi)免幼兒(er)燙(tang)傷或喝(he)涼(liang)的水(shui)(shui)。

　　④告(gao)訴幼兒不(bu)亂動電器、電源。不(bu)用的(de)插頭、插座(zuo)放到幼兒觸摸不(bu)到的(de).地方(fang)，較(jiao)低的(de)閑置插座(zuo)做封(feng)口處理。

　　⑤進(jin)餐(can)時(shi)的(de)安(an)全，要求幼(you)(you)兒(er)安(an)靜進(jin)餐(can)，避免食(shi)物嗆入氣管，開飯時(shi)注意，預防燙傷幼(you)(you)兒(er)。一定要把湯晾溫后再盛給幼(you)(you)兒(er)，并為幼(you)(you)兒(er)端到(dao)面(mian)前(qian)。提(ti)醒幼(you)(you)兒(er)在(zai)吃有骨(gu)頭(tou)的(de)食(shi)物時(shi)，細嚼慢咽防止細碎骨(gu)頭(tou)卡在(zai)喉嚨受傷。

　　⑥午睡(shui)(shui)時不(bu)蒙(meng)(meng)頭睡(shui)(shui)覺，并檢(jian)查幼兒(er)是否(fou)帶有異物(wu)（發夾、扣(kou)子(zi)、珠子(zi)、拉(la)鏈(lian)等），發現(xian)后及時處(chu)理。午睡(shui)(shui)過程(cheng)中至少兩(liang)次檢(jian)查：幼兒(er)的睡(shui)(shui)姿(zi)；被子(zi)是否(fou)蓋好；有無蒙(meng)(meng)頭睡(shui)(shui)覺；有無不(bu)良(liang)的睡(shui)(shui)眠習慣。

　　⑦戶外(wai)活動(dong)時(shi)，不推、不擠(ji)，注意幼兒的衣著(zhu)是(shi)否整齊，鞋帶是(shi)否系好(hao)，以防摔跤。

　　⑧嚴(yan)格執行衛生安全(quan)消(xiao)毒(du)制度，保(bao)證教(jiao)室每天開窗通風、保(bao)持干(gan)凈；保(bao)證桌椅的(de)安全(quan)、衛生；定期消(xiao)毒(du)玩具；保(bao)證幼兒(er)的(de)水杯和(he)毛巾每天清洗消(xiao)毒(du)；保(bao)證寢(qin)室干(gan)凈、并按時(shi)消(xiao)毒(du)，，在天氣(qi)好的(de)時(shi)候晾曬被褥，及(ji)時(shi)預防傳染(ran)病的(de)發生。嚴(yan)格填寫消(xiao)毒(du)記錄，及(ji)時(shi)清點(dian)人(ren)數和(he)物品

　　⑨夏天來臨，在活(huo)動中加強(qiang)防溺水和防中暑的(de)教育。

　　⑩在離(li)園(yuan)時做好離(li)園(yuan)安全(quan)交代(dai)(dai)工作，時時提醒，常(chang)常(chang)交代(dai)(dai)，提高幼兒的安全(quan)意識。

　　二、家長工作

　　①通過校訊通向(xiang)家(jia)長(chang)宣傳安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育的(de)重要(yao)性(xing)，以及幼(you)兒(er)園的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育活動，請家(jia)長(chang)積(ji)極配合幼(you)兒(er)園做好安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育工(gong)(gong)作和安(an)全(quan)(quan)(quan)防范(fan)工(gong)(gong)作。讓家(jia)長(chang)配合班級安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育活動的(de)開展(zhan)，告(gao)訴(su)幼(you)兒(er)一(yi)些(xie)(xie)安(an)全(quan)(quan)(quan)知識以及一(yi)些(xie)(xie)防范(fan)措施，如：熟(shu)記(ji)家(jia)庭(ting)住址，電話號碼，訓練引導幼(you)兒(er)識別方向(xiang)，告(gao)誡幼(you)兒(er)不要(yao)輕信別人。

　　②遇(yu)到節假(jia)日及(ji)時通(tong)過校(xiao)訊通(tong)向家(jia)長宣傳安(an)全(quan)(quan)小(xiao)知識，提醒適時對幼兒進行安(an)全(quan)(quan)教育。

　　三、引起注意

　　1、我班的(de)雷(lei)華慶小朋友，一(yi)旦自己的(de)愿望(wang)不被滿足(zu)，就會一(yi)個人跑出教室。

　　2、周雅(ya)思小(xiao)朋友(you)，喜歡什么東西都往嘴(zui)里塞(sai)，午睡時把海綿墊(dian)的邊齒摘下(xia)來，塞(sai)在嘴(zui)里，還好及時發(fa)現。

幼兒園安全工作總結7

　　安(an)(an)全(quan)工作(zuo)事關(guan)(guan)每一個幼兒(er)的(de)(de)(de)身體(ti)健康與生(sheng)命安(an)(an)全(quan)，事關(guan)(guan)每一個家庭和社(she)會穩定，事關(guan)(guan)教育(yu)方(fang)針的(de)(de)(de)全(quan)面貫(guan)徹與合格人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)培養。我園(yuan)一貫(guan)重視幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)工作(zuo)，始終(zhong)把保護幼兒(er)的(de)(de)(de)生(sheng)命和健康放在(zai)(zai)工作(zuo)的(de)(de)(de)首位，全(quan)園(yuan)上下(xia)行動起來，從制度上抓(zhua)完善(shan)、管(guan)理上抓(zhua)過程、措施上抓(zhua)落(luo)實，齊(qi)抓(zhua)共(gong)管(guan)，做到人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)責、人(ren)(ren)人(ren)(ren)知責、人(ren)(ren)人(ren)(ren)盡(jin)責，增強工作(zuo)的(de)(de)(de)規范性。在(zai)(zai)幼兒(er)園(yuan)各項工作(zuo)中，幼兒(er)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)問(wen)題成為我園(yuan)保教工作(zuo)的(de)(de)(de)重中之重，教師(shi)們根據幼兒(er)的(de)(de)(de)身心特點，針對幼兒(er)可能遇到的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)問(wen)題，通過教學(xue)計劃(hua)的(de)(de)(de)調整，把安(an)(an)全(quan)教育(yu)納入幼兒(er)園(yuan)正常的(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)內(nei)(nei)容(rong)之中，并將(jiang)安(an)(an)全(quan)教育(yu)內(nei)(nei)容(rong)滲透在(zai)(zai)一日活動的(de)(de)(de)組織過程中，確(que)保幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)教育(yu)工作(zuo)有(you)序地進行。現將(jiang)這(zhe)學(xue)期(qi)本園(yuan)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)工作(zuo)總結如下(xia)：

　　一、加強領導，各負其責

　　安(an)(an)全(quan)教(jiao)育是幼(you)兒(er)園工(gong)(gong)作(zuo)的(de)重中(zhong)之重，為(wei)把安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)落(luo)(luo)到(dao)(dao)實處，在期初，我們便(bian)成立了安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)領導小(xiao)組，由園長(chang)總負責(ze)(ze)，各班主(zhu)任老師協同做好各班的(de)安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo);幼(you)兒(er)園責(ze)(ze)任落(luo)(luo)實到(dao)(dao)人，做到(dao)(dao)明確(que)責(ze)(ze)任，各司其(qi)職，各負其(qi)責(ze)(ze)，密切配(pei)合、齊(qi)抓(zhua)(zhua)共管。工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)突出“全(quan)員(yuan)參(can)與、以防為(wei)主(zhu)”的(de)`工(gong)(gong)作(zuo)方針，堅決克服麻痹思想和(he)僥幸心理，切實負起責(ze)(ze)任，把安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)抓(zhua)(zhua)實抓(zhua)(zhua)細。

　　二、高度重視，提高認識

　　安(an)(an)(an)(an)全知(zhi)識最終要轉化為(wei)安(an)(an)(an)(an)全行為(wei)才是(shi)教(jiao)育的(de)根本，為(wei)此(ci)我們(men)將(jiang)安(an)(an)(an)(an)全教(jiao)育滲透到每一個教(jiao)學活動(dong)中、家長(chang)會(家訪)及幼兒(er)的(de)一日學習生活等活動(dong)之中，并以(yi)此(ci)為(wei)載體(ti)，全體(ti)動(dong)員、全員參與，加強(qiang)法制(zhi)教(jiao)育和安(an)(an)(an)(an)全教(jiao)育，不(bu)斷提高安(an)(an)(an)(an)全防患意識，掌(zhang)握基本的(de)安(an)(an)(an)(an)全自護技(ji)能。

　　1、通過每周的(de)政治(zhi)學習，及時組織教職工(gong)(gong)各種安全(quan)(quan)文(wen)件及有關(guan)安全(quan)(quan)工(gong)(gong)作會(hui)議的(de)精(jing)神(shen)，分析、討論各類學校事故、案例，引起教師的(de)高(gao)度重(zhong)視(shi)，強化教師的(de)

　　安全(quan)責任意識，明確到“平(ping)安”就(jiu)是(shi)少出事(shi)、不出事(shi)，要(yao)求教師堅(jian)持“把無事(shi)當成(cheng)有(you)事(shi)來想，小事(shi)當作大事(shi)來抓，沒有(you)發生(sheng)的事(shi)當作可(ke)能發生(sheng)的事(shi)來辦(ban)”這一思(si)(si)想路線，從(cong)而在(zai)思(si)(si)想上、行動(dong)上對安全(quan)工作高(gao)度重視(shi)。

　　2、各(ge)班組織開展豐富多彩的(de)(de)(de)安全(quan)教育(yu)活(huo)動，提高幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)心理素(su)質和應變(bian)能力，增強幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)安全(quan)意識(shi)。如(ru)認識(shi)各(ge)種(zhong)安全(quan)標(biao)志;遵守交通(tong)規則等(deng)，讓幼(you)兒(er)通(tong)過游戲、消(xiao)防演練等(deng)活(huo)動掌(zhang)握(wo)一些(xie)簡(jian)單的(de)(de)(de)自(zi)救技能;并學習正確撥打特殊的(de)(de)(de)電話號碼：火警119、匪警110、急(ji)救120 122等(deng)。

　　三、強化措施，落實到位

　　建立(li)健(jian)(jian)全安(an)全、衛生保健(jian)(jian)工作(zuo)制度，積(ji)極采取有效的(de)措施，改進幼兒園的(de)保教質量，讓(rang)幼兒在園平平安(an)安(an)、健(jian)(jian)健(jian)(jian)康(kang)康(kang)地生活，讓(rang)每位(wei)家長(chang)放(fang)心地把(ba)孩(hai)子送到幼兒園。

　　嚴(yan)(yan)格(ge)執(zhi)行晨檢制度，熱(re)情接待每一(yi)位幼(you)兒(er)，晨檢時注重“看”、“摸”、“問”、“查”，嚴(yan)(yan)禁幼(you)兒(er)帶利器、火種等危險物品進園，發現(xian)問題(ti)，及時處理，并做好(hao)記錄，確(que)保(bao)每天出(chu)入園的幼(you)兒(er)身體健康(kang)。及時掌(zhang)握(wo)生病(bing)幼(you)兒(er)的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師(shi)可(ke)以對生病(bing)的兒(er)童進行特殊護理，保(bao)育(yu)員也可(ke)以加(jia)強(qiang)保(bao)育(yu)，做好(hao)全日觀(guan)察。

幼兒園安全工作總結8

　　為(wei)加強(qiang)我園全體師(shi)幼的安全教育(yu)工作(zuo)，加強(qiang)師(shi)幼間安全意識，預防(fang)和杜絕溺(ni)(ni)水事故的發生，結合本園實際情況(kuang)，我園開(kai)展了預防(fang)溺(ni)(ni)水演(yan)練等(deng)教育(yu)活動，現總結如(ru)下：

　　一、我園成立了防溺水安全工作領導(dao)小組。

　　組長：園長xx

　　副組長：xx

　　組員：xx xx xxx xx xx xx

　　我園細化(hua)了(le)各類人員的相關(guan)工作(zuo)(zuo)職責，明確了(le)預防(fang)教育的工作(zuo)(zuo)目(mu)標、工作(zuo)(zuo)內(nei)容、工作(zuo)(zuo)方法，制訂了(le)監督、保障措(cuo)施(shi)。在領(ling)導小(xiao)組成員的帶領(ling)下我園防(fang)溺演練順利結束。

　　二、工(gong)作領導小組，組織全園進(jin)行(xing)防(fang)溺水等(deng)安(an)(an)全知識(shi)的學習(xi)，加強教(jiao)師(shi)隊伍對該項工(gong)作的認識(shi)及(ji)重視。同時開(kai)展防(fang)溺水應急演(yan)練(lian)，各班(ban)教(jiao)師(shi)也以班(ban)級為單(dan)位跟據本班(ban)實際情況對幼(you)兒(er)展開(kai)了(le)以“談話(hua)”、“情景模擬”等(deng)形式的活動對幼(you)兒(er)進(jin)行(xing)了(le)安(an)(an)全教(jiao)育。

　　三、家(jia)長(chang)教育工(gong)作方面，我園以班級為單(dan)位以“家(jia)長(chang)一(yi)封信(xin)”、“溫馨提(ti)示”、“面談”、“電訪”等多種形式對防溺水安全知識的宣傳。

　　四(si)、我園(yuan)還以領(ling)導小組(zu)成員的為主，對全園(yuan)安(an)全隱患(huan)進行了認真的排查(cha)，對幼兒園(yuan)周邊進行了走(zou)訪及調查(cha)，我園(yuan)內部及周邊未發現溺水安(an)全隱患(huan)。

　　安(an)全教育(yu)工(gong)作(zuo)是幼(you)(you)兒(er)園管理(li)中的(de)(de)(de)'重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)，通過一(yi)系(xi)列安(an)全教育(yu)活(huo)動，幼(you)(you)兒(er)、家長、教師間的(de)(de)(de)安(an)全防范意識(shi)得到了增強，有(you)效避免了安(an)全事故的(de)(de)(de)發生，為確保幼(you)(you)兒(er)平安(an)度過暑假打(da)下(xia)了堅(jian)定的(de)(de)(de)基礎。當(dang)然，安(an)全工(gong)作(zuo)是一(yi)項長期性(xing)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我校必須時時樹(shu)立(li)“安(an)全第一(yi)”的(de)(de)(de)意識(shi)，安(an)全教育(yu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)要堅(jian)持不懈地抓(zhua)(zhua)下(xia)去切(qie)實(shi)將這項工(gong)作(zuo)抓(zhua)(zhua)緊抓(zhua)(zhua)好。

實驗幼兒園

　　20xx.5.21

幼兒園安全工作總結9

　　回顧這(zhe)學(xue)期的(de)工作，我們始終把安全工作放(fang)在班級工作的(de)首(shou)位。在這(zhe)一學(xue)期里，我們中(zhong)班針對本班幼(you)兒(er)(er)的(de)實際情(qing)景出發，制定了安全教育計(ji)劃(hua)，并因地制宜，有計(ji)劃(hua)地對幼(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)安全教育，看著孩子們每一天高(gao)高(gao)興興地來到(dao)幼(you)兒(er)(er)園，又(you)快歡樂樂地離開教室，家長們滿意的(de)表(biao)情(qing)，我們感到(dao)十分欣(xin)慰。現總結如下：

　　一、為幼兒供給簡便愉快的安全環境。

　　幼(you)兒(er)園是幼(you)兒(er)每一(yi)天生活(huo)、學(xue)習的(de)環(huan)境，為了(le)確保(bao)幼(you)兒(er)能夠生活(huo)在(zai)一(yi)個(ge)健(jian)康安全(quan)(quan)的(de)環(huan)境中(zhong)，我們在(zai)開學(xue)初就對教室的(de)每個(ge)角落(luo)進(jin)行(xing)了(le)全(quan)(quan)面檢查，徹底排除不(bu)安全(quan)(quan)因素：平時(shi)用(yong)(yong)(yong)不(bu)到(dao)的(de)插(cha)座(zuo)的(de)地(di)方(fang)盡量用(yong)(yong)(yong)玩具(ju)柜、床鋪(pu)擋住，以免幼(you)兒(er)用(yong)(yong)(yong)手觸摸(mo)，發生危險(xian)。把平時(shi)常用(yong)(yong)(yong)的(de)插(cha)頭、插(cha)座(zuo)告知幼(you)兒(er)，并提醒(xing)幼(you)兒(er)不(bu)玩它(ta)們。把平時(shi)常用(yong)(yong)(yong)的(de)尖銳的(de)釘(ding)子等(deng)物，擺(bai)放(fang)在(zai)幼(you)兒(er)夠不(bu)到(dao)的(de)地(di)方(fang)。把幼(you)兒(er)平時(shi)經常使(shi)用(yong)(yong)(yong)的(de)各種工(gong)具(ju)(剪刀等(deng))擺(bai)放(fang)在(zai)教師與(yu)幼(you)兒(er)都(dou)能看到(dao)的(de)地(di)方(fang)，以便教師觀察控制。對教室里物品的(de).擺(bai)放(fang)，我們都(dou)會(hui)先研究到(dao)是否安全(quan)(quan)，做到(dao)科學(xue)合理地(di)擺(bai)放(fang)，為幼(you)兒(er)創設了(le)一(yi)個(ge)溫馨(xin)安全(quan)(quan)的(de)生活(huo)學(xue)習環(huan)境。

　　二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

　　我(wo)們應(ying)(ying)對的是一群三(san)五歲的孩(hai)子(zi)，年齡小，控(kong)制(zhi)力差(cha)，安全意識差(cha)，對他們講(jiang)大道(dao)理有(you)時也不(bu)能理解，于(yu)是，我(wo)們就經過幼兒在實際生活中碰(peng)到的、見到的、聽到的，并(bing)經過各種途徑搜集(ji)一些有(you)關安全方面的信息、圖片(pian)資料等，讓孩(hai)子(zi)們觀察討論，談談自我(wo)的看法，討論并(bing)總結應(ying)(ying)當注(zhu)意些什(shen)么(me)。

　　幼(you)兒(er)每一天(tian)都要把(ba)小(xiao)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)搬上幾(ji)回，開學初，好多(duo)小(xiao)朋(peng)友總會把(ba)小(xiao)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)倒過來或是(shi)頂(ding)在頭上搬，這樣搬椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)很容易(yi)把(ba)小(xiao)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)撞到(dao)(dao)別的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友身上，或是(shi)撞到(dao)(dao)桌上墻上，發生危險，于(yu)是(shi)，我(wo)們就教會孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)正確(que)的(de)(de)搬法，學期將近結(jie)束，班上沒有(you)一位(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)因(yin)為被小(xiao)椅(yi)子(zi)(zi)(zi)(zi)撞到(dao)(dao)而產生不(bu)良情緒。午餐(can)時(shi)，有(you)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)知(zhi)不(bu)覺會把(ba)筷(kuai)子(zi)(zi)(zi)(zi)咬在嘴(zui)里，我(wo)們在提醒幼(you)兒(er)不(bu)把(ba)筷(kuai)子(zi)(zi)(zi)(zi)咬在嘴(zui)里玩的(de)(de)同時(shi)，教會孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)正確(que)使用(yong)筷(kuai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)方法，做到(dao)(dao)：不(bu)咬、不(bu)揮、不(bu)戳、不(bu)敲，確(que)保(bao)午餐(can)安全(quan)。

　　孩子在生(sheng)活中，經常會(hui)(hui)碰上突(tu)如其(qi)來的事(shi)情，除(chu)了保證(zheng)幼兒穩定的情緒外(wai)，我(wo)們還即時教(jiao)會(hui)(hui)孩子緊急(ji)處理事(shi)情的辦法(fa)，杜絕安(an)全隱患。

　　三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

　　我們依據(ju)學期安全(quan)教(jiao)育(yu)計(ji)劃，有的(de)放矢，把安全(quan)教(jiao)育(yu)融入到主(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動中。在(zai)開(kai)展“小小旅(lv)行家”主(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動中，我們就會提醒幼(you)兒(er)外出(chu)要注(zhu)意(yi)的(de)一些安全(quan)，這次(ci)幼(you)兒(er)園組織的(de)秋(qiu)游(you)，正好是(shi)給幼(you)兒(er)的(de)一次(ci)鍛煉，在(zai)帶領幼(you)兒(er)外出(chu)參觀前，我們都會樹立幼(you)兒(er)的(de)安全(quan)意(yi)識，遵(zun)守外出(chu)規則，杜(du)絕安全(quan)隱患。

　　在(zai)開展(zhan)“帽子(zi)”主題活動中，我們(men)曾討論過帽子(zi)的用(yong)途，不一(yi)樣帽子(zi)有(you)不一(yi)樣的做用(yong)，幼(you)兒也(ye)能說(shuo)出冬天戴帽子(zi)能夠保暖(nuan)，我們(men)也(ye)會經過一(yi)些(xie)實(shi)例提(ti)(ti)醒幼(you)兒，騎摩托(tuo)車要戴頭盔(kui)，工地施工要戴安全帽等(deng)等(deng)，幼(you)兒都會用(yong)心的記(ji)下來，回去甚至提(ti)(ti)醒父母(mu)及叔叔、阿姨注意(yi)，幼(you)兒在(zai)簡(jian)便、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意(yi)識(shi)。

　　四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

　　本學期，我們(men)利用家(jia)長(chang)園(yuan)(yuan)地、家(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系冊、經過家(jia)訪、電訪等形式，與家(jia)長(chang)聯(lian)系，及時(shi)提醒(xing)家(jia)長(chang)確(que)保幼(you)兒在(zai)家(jia)時(shi)、外(wai)出(chu)時(shi)的安全。我們(men)還對每一(yi)(yi)位幼(you)兒的來園(yuan)(yuan)、離(li)園(yuan)(yuan)接送車輛、接送家(jia)長(chang)進行登(deng)記并核實(shi)，確(que)保幼(you)兒接送安全。安全工作是一(yi)(yi)項(xiang)長(chang)期而艱巨的工作，我們(men)將時(shi)刻警(jing)記!努力為幼(you)兒供給(gei)健康安全的環境，確(que)保每位幼(you)兒健康歡樂(le)地成

幼兒園安全工作總結10

　　幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)安全(quan)(quan)工(gong)作一直(zhi)是幼(you)兒(er)(er)園工(gong)作之首(shou)，無(wu)論什(shen)么時(shi)候，我(wo)(wo)們對(dui)班(ban)級安全(quan)(quan)工(gong)作都(dou)一直(zhi)十分的(de)(de)關(guan)注，我(wo)(wo)們清楚地知道(dao)我(wo)(wo)們必須(xu)對(dui)班(ban)里孩(hai)子(zi)的(de)(de)安全(quan)(quan)切實地負起責任。我(wo)(wo)們中(zhong)班(ban)班(ban)級原來(lai)有幼(you)兒(er)(er)33人，今年新加(jia)入(ru)了(le)(le)兩名幼(you)兒(er)(er)，現在有35名幼(you)兒(er)(er)，經(jing)過小班(ban)一年的(de)(de)學習鍛煉(lian)，幼(you)兒(er)(er)已經(jing)有了(le)(le)一定的(de)(de)安全(quan)(quan)意(yi)識和(he)自我(wo)(wo)保護(hu)意(yi)識，只(zhi)是對(dui)于(yu)中(zhong)班(ban)的(de)(de)他們來(lai)說，安全(quan)(quan)意(yi)識還是比(bi)較薄(bo)弱的(de)(de)。

　　所以(yi)本學期(qi)我們(men)仍然依據《綱要》，以(yi)《規程》為(wei)指導(dao)思想，在幼兒園(yuan)保(bao)教工作的基礎上，依據本班(ban)幼兒的年(nian)齡特(te)點和實際情況，制訂切實可行的安全(quan)工作計劃，對幼兒實施系(xi)統的安全(quan)教育。到(dao)本學期(qi)期(qi)末我班(ban)沒有發生任何安全(quan)事(shi)故，現總結如下：

　　良好的(de)班(ban)級(ji)(ji)常(chang)規(gui)管理一(yi)(yi)(yi)直我(wo)班(ban)級(ji)(ji)工作的(de)重點(dian)之一(yi)(yi)(yi)，開學初，因(yin)為(wei)一(yi)(yi)(yi)些客觀原因(yin)，我(wo)們(men)班(ban)級(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)個多(duo)月都由代課老師輪(lun)流來(lai)帶(dai)班(ban)，因(yin)為(wei)老師的(de)繁多(duo)，我(wo)們(men)班(ban)級(ji)(ji)的(de)常(chang)規(gui)一(yi)(yi)(yi)直不太好，所以，平時輪(lun)到(dao)我(wo)帶(dai)班(ban)的(de)時候，我(wo)一(yi)(yi)(yi)直緊抓常(chang)規(gui)不放手(shou)，如在(zai)教室里孩子們(men)進洗(xi)手(shou)間時提醒(xing)孩子們(men)地上(shang)濕滑請孩子們(men)小心慢走等。隨(sui)著幼兒逐漸適(shi)應(ying)幼兒園的(de)集體生活，我(wo)們(men)又進行了戶外(wai)活動和(he)使用大型器械(xie)的(de)安(an)全教育。

　　在活動前都要對幼兒提出活動的(de)(de)(de)(de)要求，嚴(yan)格地讓幼兒按(an)要求去做，防止各種事故的(de)(de)(de)(de)發生。同時加(jia)強(qiang)對幼兒衛生習慣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，養成飯前便(bian)后(hou)洗手(shou)及手(shou)臟(zang)時洗手(shou)的(de)(de)(de)(de)良好(hao)衛生習慣。十月(yue)以后(hou)，李(li)老(lao)師(shi)來園與(yu)我(wo)搭班，我(wo)們班級(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學工(gong)作(zuo)才進入更(geng)加(jia)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，我(wo)與(yu)李(li)老(lao)師(shi)合作(zuo)一(yi)起管理班級(ji)常規，現(xian)在我(wo)們班級(ji)的(de)(de)(de)(de)常規逐漸的(de)(de)(de)(de)好(hao)轉(zhuan)，基本(ben)上比較良好(hao)。

　　對(dui)于(yu)班里個別特殊(shu)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)我(wo)們(men)也能給(gei)予(yu)特殊(shu)的(de)(de)(de)(de)照顧。班級(ji)中有個別的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)體(ti)質比較差，所以我(wo)們(men)一(yi)直要(yao)關(guan)注好(hao)，比如(ru)睡覺(jue)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)特別容(rong)易(yi)出汗(han)，每次睡好(hao)起(qi)床衣服都濕(shi)掉了(le)，這樣的(de)(de)(de)(de)情況我(wo)們(men)就要(yao)幫忙換(huan)一(yi)下(xia)干凈的(de)(de)(de)(de)衣服，或者(zhe)在睡覺(jue)前在背上墊上毛巾。天(tian)冷的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，幼(you)兒起(qi)床小便一(yi)定要(yao)幫忙穿(chuan)好(hao)外套，以免著(zhu)涼傷(shang)風感冒。體(ti)育(yu)鍛(duan)煉的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)也要(yao)關(guan)注體(ti)質較差的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒，運(yun)動的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)及時(shi)穿(chuan)脫衣，不(bu)要(yao)感冒等等。做好(hao)班級(ji)的(de)(de)(de)(de)'任何一(yi)個細節的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，讓孩(hai)(hai)子(zi)能夠(gou)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長。

　　我(wo)(wo)們還將安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育工作納入教(jiao)育活動中。觀看交通(tong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育視頻，讓孩子們知(zhi)道遵(zun)守交通(tong)規則的重要性。進行消(xiao)防(fang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)演習，了(le)解有關的消(xiao)防(fang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)知(zhi)識(shi)，平時多講有關于生(sheng)(sheng)活安(an)(an)(an)全(quan)(quan)的小常識(shi)。另(ling)外老師還創(chuang)設一(yi)些(xie)突(tu)發(fa)(fa)(fa)情境，讓孩子去思考在遇到(dao)突(tu)發(fa)(fa)(fa)事件時我(wo)(wo)們該怎么(me)做(zuo)，怎么(me)保護自(zi)己(ji)(ji)。如發(fa)(fa)(fa)生(sheng)(sheng)火災時我(wo)(wo)們可撥打(da)119、有人(ren)生(sheng)(sheng)病或自(zi)己(ji)(ji)生(sheng)(sheng)病撥打(da)120、遇到(dao)壞人(ren)或者迷路了(le)可以撥打(da)110等，逐漸提高幼兒的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)識(shi)。

　　我們(men)平時也(ye)會(hui)利用(yong)網上家長(chang)學校給家長(chang)多發一些(xie)有關于安全教育的(de)短信，如(ru)節(jie)假日安全短信等(deng)等(deng)，做到家園(yuan)共育，保(bao)證孩子的(de)安全問(wen)題。

　　安全工(gong)(gong)作(zuo)是幼兒(er)園工(gong)(gong)作(zuo)的重中(zhong)之(zhi)重，以后我(wo)會(hui)把(ba)安全工(gong)(gong)作(zuo)越做越到位，保證每(mei)一個幼兒(er)的身體健康和(he)人生(sheng)安全。

幼兒園安全工作總結11

　　不(bu)(bu)經意中，又一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)接近了(le)尾聲，這意味著我(wo)(wo)們(men)和孩(hai)(hai)子(zi)們(men)要(yao)給"小班(ban)"畫(hua)上(shang)句號了(le)。去(qu)年哭哭啼(ti)啼(ti)來幼兒(er)園的孩(hai)(hai)子(zi)們(men)馬上(shang)要(yao)升中班(ban)，成為哥(ge)哥(ge)姐姐了(le)。看著這些可(ke)愛的孩(hai)(hai)子(zi)們(men)，不(bu)(bu)禁回想起一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)來與他們(men)共(gong)同(tong)生活(huo)、共(gong)同(tong)收獲(huo)的點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴……"為了(le)每一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)有(you)進步"，這是我(wo)(wo)們(men)為之不(bu)(bu)懈努力(li)(li)的動力(li)(li)。在(zai)一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)中，我(wo)(wo)們(men)竭(jie)盡自己最(zui)(zui)大的努力(li)(li)，傾注最(zui)(zui)高的熱情，踏實、勤奮地完成了(le)一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)的工作。現(xian)對本學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)各(ge)個(ge)方面(mian)的工作進行(xing)總結與反(fan)思，從而汲取經驗，發現(xian)不(bu)(bu)足。

　　一(yi)、生(sheng)活自理(li)能力方(fang)面

　　1、在一日生活中，注意(yi)關(guan)照幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)冷暖(nuan)、安全，及(ji)時提醒幼(you)(you)兒(er)飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼(you)(you)兒(er)養成良好的(de)(de)(de)生活習(xi)(xi)慣(guan)。我(wo)們利(li)用各種教學活動(dong)、游戲、獎勵的(de)(de)(de)形式(shi)積極的(de)(de)(de)引導孩子養成良好的(de)(de)(de)生活習(xi)(xi)慣(guan)和學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，針對能(neng)力(li)差的(de)(de)(de)孩子我(wo)們也(ye)不厭其煩(fan)的(de)(de)(de)去(qu)引導他們。

　　2、隨著天氣漸漸轉暖，孩(hai)子(zi)們的(de)衣(yi)服(fu)也減少了，我(wo)們就鼓勵孩(hai)子(zi)們自己穿脫褲子(zi)，鞋子(zi)，小(xiao)便時(shi)試著自己拉好松緊帶提(ti)褲子(zi)，拉好后再讓(rang)老師(shi)檢查一下(xia)，慢慢的(de)，孩(hai)子(zi)們都學會了自己提(ti)褲子(zi)。對(dui)能力差一點(dian)的(de)孩(hai)子(zi)，老師(shi)還手把手的(de)幫(bang)著一起穿。一些能干的(de)小(xiao)朋友都會自己穿衣(yi)服(fu)了。

　　二、培養幼(you)兒(er)良好的常規

　　俗話(hua)說(shuo)(shuo)(shuo)："沒有規(gui)矩，不(bu)(bu)成方(fang)圓。"幼兒(er)(er)良好(hao)、文明的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣是班(ban)級開展工(gong)作(zuo)的(de)(de)保證(zheng)。在(zai)日(ri)常教(jiao)育(yu)中，我(wo)們(men)(men)注重多途徑、多渠道對(dui)幼兒(er)(er)進(jin)行(xing)行(xing)為(wei)習慣的(de)(de)培養。首(shou)先(xian)，我(wo)們(men)(men)運(yun)用(yong)音樂(le)(le)來(lai)(lai)進(jin)行(xing)常規(gui)訓練，把各(ge)種音樂(le)(le)貫穿于幼兒(er)(er)一日(ri)生活(huo)的(de)(de)各(ge)個(ge)環節，比如：聽見(jian)《排排坐》的(de)(de)音樂(le)(le)，每個(ge)小朋(peng)(peng)友(you)都要收拾玩具材(cai)料，回自(zi)己的(de)(de)座位坐好(hao);聽見(jian)《幸(xing)福拍手歌》音樂(le)(le)就是上課(ke)的(de)(de)時(shi)間(jian)到了……這樣(yang)，使我(wo)們(men)(men)的(de)(de)管理(li)更加規(gui)范(fan)，常規(gui)更加好(hao)。其次(ci)(ci)，針(zhen)對(dui)本班(ban)個(ge)別幼兒(er)(er)時(shi)而(er)發生的(de)(de)爭執(zhi)、攻擊性(xing)(xing)行(xing)為(wei)等，我(wo)們(men)(men)采取(qu)了一系列(lie)的(de)(de)教(jiao)育(yu)措(cuo)施。首(shou)先(xian)，在(zai)集中教(jiao)育(yu)活(huo)動中，通(tong)過組織(zhi)"不(bu)(bu)亂發脾氣(qi)"、"好(hao)東西大家一起玩"、"怎(zen)么辦"、"我(wo)們(men)(men)是好(hao)朋(peng)(peng)友(you)"以及(ji)"我(wo)會(hui)說(shuo)(shuo)(shuo)請、謝(xie)謝(xie)、對(dui)不(bu)(bu)起、沒關(guan)系"等各(ge)種形(xing)式的(de)(de)活(huo)動，讓幼兒(er)(er)懂得同(tong)伴之(zhi)間(jian)互幫互助的(de)(de)好(hao)處及(ji)爭執(zhi)甚至動手帶(dai)來(lai)(lai)的(de)(de)`壞處。學(xue)習用(yong)商(shang)量的(de)(de)、禮貌的(de)(de)語言和同(tong)伴說(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)。再次(ci)(ci)，抓(zhua)個(ge)別教(jiao)育(yu)，針(zhen)對(dui)班(ban)上有攻擊性(xing)(xing)行(xing)為(wei)的(de)(de)突出個(ge)體，進(jin)行(xing)全(quan)面教(jiao)育(yu)。最后，樹(shu)立榜(bang)樣(yang)，通(tong)過分發小紅花，評選好(hao)孩子等手段，激發幼兒(er)(er)改正缺點、爭取(qu)進(jin)步(bu)的(de)(de)愿(yuan)望。

　　三、重視幼兒的體育鍛(duan)煉

　　我們(men)利(li)用早操(cao)、戶外活(huo)動(dong)、集中(zhong)游戲等形式，激發幼(you)兒對體育(yu)運(yun)動(dong)的興趣，使得(de)幼(you)兒喜歡參加體育(yu)活(huo)動(dong)，并從中(zhong)體驗(yan)運(yun)動(dong)的樂趣。戶外活(huo)動(dong)已成(cheng)為我們(men)班的特色(se)。同時我們(men)加強(qiang)對幼(you)兒進行安全教育(yu)和疾病的防(fang)治(zhi)工(gong)作，促進了幼(you)兒的健康成(cheng)長(chang)。

　　四、教育(yu)教學方(fang)面

　　教育(yu)教學(xue)在組織活(huo)(huo)動的(de)(de)過程中，注重(zhong)師(shi)生(sheng)互動，特(te)(te)別注重(zhong)游戲(xi)性在活(huo)(huo)動中的(de)(de)運用，針對(dui)小班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)年齡(ling)、心理、認知特(te)(te)點，我們老(lao)師(shi)多以合(he)作游戲(xi)者的(de)(de)身份參與(yu)到幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)活(huo)(huo)動中，以自身的(de)(de)行為來吸(xi)引幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)注意(yi)，來激發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)主(zhu)動學(xue)習的(de)(de)愿望。對(dui)小班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)來說，一次教學(xue)活(huo)(huo)動并(bing)不(bu)能掌握，而只有在直接(jie)的(de)(de)感知和(he)體(ti)驗中，通過不(bu)斷的(de)(de)重(zhong)復才可以穩(wen)定鞏(gong)固。情緒(xu)的(de)(de)外露、易(yi)感是小班(ban)年齡(ling)階段幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)特(te)(te)點。小班(ban)集體(ti)教學(xue)活(huo)(huo)動，往(wang)往(wang)需要教師(shi)充分激發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)情緒(xu)，通過群(qun)體(ti)間的(de)(de)情緒(xu)相互感染(ran)，才能讓幼(you)(you)兒(er)(er)體(ti)驗參與(yu)集體(ti)活(huo)(huo)動的(de)(de)快樂。

　　五、家長工作

　　1、充分利用"家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)冊(ce)"、電(dian)話、發通知等手段向家(jia)長反(fan)饋幼(you)兒在(zai)園(yuan)的(de)學習情況和(he)(he)班級最新的(de)活(huo)動情況，加強家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)。我們(men)堅持每一周發放一次《家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)冊(ce)》，并在(zai)聯(lian)系(xi)冊(ce)里詳細匯報(bao)幼(you)兒的(de)點滴進步，以及回(hui)復(fu)家(jia)長的(de)建議和(he)(he)意見(jian);每周定(ding)期對幼(you)兒家(jia)長進行(xing)電(dian)訪，交流幼(you)兒在(zai)園(yuan)的(de)表現(xian)。

　　2、定期更換(huan)家(jia)長園地中(zhong)的(de)(de)內容，如：周計劃、童言稚語(yu)、育兒文章，根據(ju)家(jia)長比較(jiao)想要(yao)了解的(de)(de)，或(huo)近期出現在(zai)我班幼(you)兒身上(shang)的(de)(de)一些問題，選(xuan)擇(ze)相應的(de)(de)幼(you)教文章給家(jia)長看。

　　3、經常和家(jia)長利用接(jie)送孩子(zi)的(de)時(shi)候探討教育好孩子(zi)的(de)經驗和方(fang)法(fa)，虛心聽取家(jia)長的(de)意見和看法(fa)，不(bu)斷改進我們的(de)保(bao)教工作。通過每周的(de)家(jia)園聯系表及時(shi)向家(jia)長公布(bu)每周的(de)教育教學內容，提出需要(yao)家(jia)長配合的(de)地方(fang)。我們還(huan)根據家(jia)長的(de)需要(yao)，建立書面聯系、電話聯系、家(jia)訪(fang)等聯系方(fang)法(fa)與家(jia)長交流。

　　4、期(qi)(qi)末對(dui)每個幼兒(er)都進行了(le)摸底(di)家訪工作，和(he)家長溝通孩(hai)子本(ben)學期(qi)(qi)在幼兒(er)園各方面的情況(kuang)，聽取家長對(dui)我(wo)們班級工作和(he)幼兒(er)園的工作有什么建議，并反饋到園辦。

　　六、取得的成績(ji)、存在的問(wen)題和今后努力(li)的方向

　　成績：

　　1、通(tong)過(guo)一學期的在園生(sheng)活(huo)(huo)和(he)師幼(you)互動、生(sheng)生(sheng)互動學習中，我班大部(bu)分(fen)幼(you)兒性格活(huo)(huo)潑、開朗(lang)，個性鮮明，有禮(li)貌，能主動與人打招呼(hu);在活(huo)(huo)動中懂得禮(li)讓;班級建立了良好(hao)的生(sheng)活(huo)(huo)常(chang) 規、活(huo)(huo)動區常(chang)規、課堂常(chang)規，各項活(huo)(huo)動能夠有序的開展。

　　2、幼(you)兒的自(zi)我服務能力(li)有(you)了(le)(le)很(hen)大的提高，所(suo)有(you)的孩(hai)子能夠自(zi)己穿脫衣(yi)服，學會了(le)(le)收拾整理玩具(ju)等。動手能力(li)增強了(le)(le)，自(zi)理能力(li)更是提高了(le)(le)不少!

　　3、小朋(peng)友(you)能高高興(xing)興(xing)上幼兒園，并能積極參加體育鍛煉。

　　4、幼(you)兒(er)求(qiu)知欲強(qiang)，能積極參加教(jiao)學(xue)活(huo)動，語(yu)言表達、動手能力都大大提高。 存在的問題：

　　1、由于請(qing)長(chang)假的幼兒比(bi)較多(duo)，所以導(dao)致出勤率不(bu)高，下學期應給幼兒和(he)家長(chang)多(duo)做這(zhe)方面的工作。

　　2、幼兒的各種行為習(xi)慣(guan)，如"三輕"：輕聲說話、玩(wan)具(ju)輕拿輕放、走路輕還需加(jia)強(qiang)，以(yi)(yi)及傾聽習(xi)慣(guan)需要不(bu)(bu)斷提醒，不(bu)(bu)夠自覺。所以(yi)(yi)，應堅持(chi)不(bu)(bu)懈，幼兒才能(neng)養(yang)成良好的習(xi)慣(guan)。

　　3、在學(xue)習(xi)習(xi)慣上，有的(de)幼(you)兒注意力不易集中;有的(de)幼(you)兒樂(le)意發言(yan)，但(dan)不愛動腦筋，依(yi)樣畫葫蘆(lu);還有的(de)幼(you)兒愛插(cha)嘴，回答問題聲音不夠響亮等(deng)。

　　孩(hai)子的(de)快樂(le)，是對我(wo)們(men)工(gong)作(zuo)的(de)鼓勵;家(jia)長(chang)的(de)滿意，是對我(wo)們(men)工(gong)作(zuo)的(de)肯定。教育工(gong)作(zuo)，是一項常(chang)做(zuo)常(chang)新、永無止(zhi)境的(de)工(gong)作(zuo)。缺憾和收獲(huo)都(dou)將(jiang)激勵我(wo)們(men)不斷努力，我(wo)們(men)會在(zai)今后的(de)工(gong)作(zuo)中不斷學(xue)習，盡(jin)職盡(jin)責地將(jiang)工(gong)作(zuo)做(zuo)好，以完成(cheng)我(wo)們(men)肩負的(de)責任!

幼兒園安全工作總結12

　　為(wei)進一步落實縣教育局安(an)(an)全(quan)會(hui)議(yi)和周教發《20xx》133號文件精神，加強我鎮學校(xiao)、幼兒(er)園(yuan)(yuan)的安(an)(an)全(quan)工作(zuo)，認真(zhen)落實安(an)(an)全(quan)工作(zuo)責任制和各(ge)項安(an)(an)全(quan)措施，防止(zhi)各(ge)類事故的發生，11月9——11日，中心學校(xiao)組織人員分兩(liang)組對全(quan)鎮8所小學、13幼兒(er)園(yuan)(yuan)的食品衛生安(an)(an)全(quan)、校(xiao)舍安(an)(an)全(quan)、消防安(an)(an)全(quan)、設施設備、周邊環境及(ji)接送(song)車輛(liang)安(an)(an)全(quan)及(ji)交通(tong)安(an)(an)全(quan)等方面進行(xing)了全(quan)面檢查(cha)。 檢查(cha)采取聽匯報、看現(xian)場、查(cha)資(zi)料等方式進行(xing)。現(xian)將檢查(cha)情況總結如下：

　　一、整體情況：

　　整體看(kan)來(lai)，大(da)多數幼(you)兒園能夠按(an)照中心校會(hui)議要求(qiu)，加強了(le)幼(you)兒園的管(guan)理，切實把(ba)幼(you)兒園安全工(gong)(gong)作落到了(le)實處，在具體工(gong)(gong)作中表現為：

　　（一）制定了安全(quan)(quan)工(gong)作制度。都建立健全(quan)(quan)了組織機構和各(ge)項規章制度，分工(gong)明確、責任到人(ren)、制度上墻，落實了園(yuan)長為安全(quan)(quan)工(gong)作第一責任人(ren)的工(gong)作制度，安全(quan)(quan)管理工(gong)作比較(jiao)規范。

　　（二(er)）門(men)衛(wei)制(zhi)度落(luo)實(shi)到位。各幼(you)兒園(yuan)在(zai)上課時間(jian)大(da)都(dou)能夠關門(men)落(luo)鎖，進行封閉式(shi)管理，防止外來人(ren)員隨便進入園(yuan)，確保了學生、幼(you)兒在(zai)園(yuan)期間(jian)的安(an)全；來客登(deng)記、家(jia)長(chang)接送記錄(lu)比較詳(xiang)實(shi)。

　　（三）衛生(sheng)保(bao)健工作落(luo)到實(shi)處。絕大多(duo)數幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)始終(zhong)堅持晨(chen)、午檢制度(du)，認真落(luo)實(shi)幼(you)兒(er)(er)接(jie)送登記(ji)、晨(chen)午檢登記(ji)、因(yin)病缺課幼(you)兒(er)(er)原(yuan)因(yin)登記(ji)、園(yuan)(yuan)(yuan)舍消毒登記(ji)等檔案資(zi)料(liao)建設(she)，記(ji)載詳(xiang)實(shi)，建檔規范。多(duo)數幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)積極創造條(tiao)件改善幼(you)兒(er)(er)飲食、午休(xiu)環境，配備了(le)適合幼(you)兒(er)(er)年齡特點的'桌、椅、床(chuang)、玩(wan)具(ju)架(jia)

　　（四）營養餐食物采購、入庫、留(liu)樣、加工等管理比較(jiao)規范。大部分幼(you)兒園按要求堅持了(le)食物留(liu)樣制度，并有留(liu)樣記錄。在采買中索證索票制度比較(jiao)完善，票據規范。

　　（五）大部分幼兒園(yuan)都(dou)能(neng)層(ceng)層(ceng)簽(qian)訂責(ze)任(ren)(ren)書(shu)。園(yuan)與班主任(ren)(ren)、班主任(ren)(ren)與學生(sheng)、幼兒家長，園(yuan)長與接(jie)送司(si)機及跟(gen)車老師都(dou)簽(qian)訂了《安全責(ze)任(ren)(ren)書(shu)》，在(zai)責(ze)任(ren)(ren)書(shu)中明(ming)確了雙(shuang)方的責(ze)任(ren)(ren)，注(zhu)明(ming)了雙(shuang)方要注(zhu)意的問題。

　　（六）安全(quan)工作制(zhi)度化。大部分幼兒園不僅把(ba)安全(quan)工作寫在(zai)紙(zhi)上，更重要(yao)的是落實在(zai)行動上。非常注重管(guan)理細節(jie)，檢(jian)查、記錄(lu)、處理的環節(jie)，都(dou)有(you)詳細的記錄(lu)。

　　二、存在問題。

　　通過檢查發現存在以下(xia)主要問題：

　　（一）部分幼兒園安全(quan)制度，預(yu)案還不(bu)夠(gou)健全(quan)，有(you)的學校(xiao)安全(quan)責(ze)任未得到充分落實，安全(quan)檔案資料不(bu)夠(gou)完善，安全(quan)意識有(you)待進一步增(zeng)強。

　　（二）部(bu)分幼兒園安全通道不暢，消防設(she)施配(pei)備不齊全，滅火器數量不足，壓(ya)力不夠，有過期現象。

　　（三）部分園(yuan)食堂管理(li)監管力度不(bu)(bu)(bu)夠(gou)，操作(zuo)流程不(bu)(bu)(bu)規(gui)范(fan)(fan)。殺菌、滅蠅(ying)、消毒等衛生設(she)施配備不(bu)(bu)(bu)全，個別(bie)幼兒園(yuan)食堂工作(zuo)人員無(wu)健康(kang)證(zheng)，大(da)(da)部分食堂未辦理(li)衛生許可(ke)證(zheng)，未實(shi)行定點(dian)采購和索證(zheng)制度，儲(chu)藏室物品存放不(bu)(bu)(bu)夠(gou)規(gui)范(fan)(fan)。無(wu)食品入庫、出庫臺(tai)賬。 （四）大(da)(da)部分幼兒園(yuan)校(xiao)車管理(li)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)規(gui)范(fan)(fan)，普遍(bian)存在超(chao)載現象。行車路線不(bu)(bu)(bu)明確，跟車記(ji)錄不(bu)(bu)(bu)詳實(shi)。無(wu)行駛記(ji)錄、接送記(ji)錄、沒有校(xiao)車安(an)全臺(tai)賬。

　　三、整改意見

　　（一(yi)）提高認識，落(luo)(luo)實(shi)責任。各幼兒園要認識安(an)全(quan)工(gong)作的(de)重(zhong)要性，克(ke)服麻(ma)痹松懈思(si)(si)想，強化居安(an)思(si)(si)危意識，充(chong)分認識到(dao)(dao)“生命不保，何談教育”要對安(an)全(quan)工(gong)作常(chang)抓(zhua)不懈。各園長(chang)要切(qie)實(shi)負(fu)起“第一(yi)責任人(ren)(ren)”的(de)職責，加大(da)安(an)全(quan)工(gong)作目標責任制的(de)落(luo)(luo)實(shi)力(li)度，把(ba)(ba)工(gong)作措施(shi)落(luo)(luo)實(shi)到(dao)(dao)人(ren)(ren)，重(zhong)點部位落(luo)(luo)實(shi)到(dao)(dao)人(ren)(ren)，督促檢查(cha)落(luo)(luo)實(shi)到(dao)(dao)人(ren)(ren)，真正把(ba)(ba)安(an)全(quan)工(gong)作落(luo)(luo)到(dao)(dao)實(shi)處。

　　（二）健全制度(du)，落(luo)實措施。認真落(luo)實《食品衛(wei)生法》、《學校(xiao)食堂與學生集體用餐衛(wei)生管理規定(ding)》等(deng)，建立食堂物資定(ding)點(dian)采購和(he)索證索票登記(ji)制度(du)、飯(fan)菜留驗記(ji)錄制度(du)。按照規定(ding)標準配置食堂內(nei)的殺(sha)菌、滅蠅等(deng)衛(wei)生設施。要加(jia)大對食品加(jia)工過程中(zhong)和(he)工作(zuo)規程的監管力度(du)，杜(du)絕“三無(wu)食品”進入幼兒園。食堂要申請辦理衛(wei)生許(xu)可證，工作(zuo)人員要持健康證上(shang)崗。

　　（三）加強衛生保健工作，建(jian)立健全(quan)幼兒健康檔案(an)，組織師生定期體(ti)檢。

　　（四）進(jin)一步加(jia)強(qiang)安(an)全(quan)防范(fan)措施(shi)，制定和完(wan)善各種(zhong)安(an)全(quan)應急(ji)措施(shi)，建(jian)立各種(zhong)安(an)全(quan)事(shi)故預案，加(jia)強(qiang)安(an)全(quan)保衛(wei)隊(dui)伍(wu)和安(an)全(quan)設(she)施(shi)建(jian)設(she)。。

　　（五(wu)）為消除安(an)(an)全隱患，確(que)保幼(you)兒(er)園及周邊環境(jing)安(an)(an)全穩定。中心(xin)學校針對以上所(suo)發(fa)現的安(an)(an)全隱患，采取(qu)切實可(ke)行的整治措(cuo)施并下(xia)發(fa)了整改(gai)通知書。要求11月(yue)底前將整改(gai)情況上報中心(xin)學校。

　　（六）要求(qiu)中心學(xue)校(xiao)領導(dao)班子(zi)(zi)實行安全包(bao)片(pian)，包(bao)片(pian)的(de)領導(dao)班子(zi)(zi)成員要定期(qi)對(dui)所負責的(de)學(xue)校(xiao)安全狀況進行檢(jian)查，對(dui)出現的(de)安全隱(yin)患及

　　時提出整改意(yi)見。要求(qiu)個幼兒(er)園(yuan)定期(qi)利用對(dui)教(jiao)(jiao)職工及(ji)幼兒(er)進行各(ge)方面的(de)校園(yuan)安全(quan)教(jiao)(jiao)育，做(zuo)到(dao)安全(quan)教(jiao)(jiao)育“常抓不懈，警鐘常鳴”。

　　總之，安(an)全(quan)工作(zuo)沒有終點，我中心(xin)學校將認真總結安(an)全(quan)隱患排(pai)查治理(li)工作(zuo)成果和經驗(yan)教訓，使安(an)全(quan)隱患排(pai)查整改過程形成制度(du)，建立正常(chang)的安(an)全(quan)管理(li)秩序，實行隱患排(pai)查治理(li)制度(du)化、規范化、常(chang)態化。

幼兒園安全工作總結13

　　本學期(qi)在(zai)園領導(dao)的正(zheng)確領導(dao)和(he)親切關懷指導(dao)下，全體教職工齊心協力，團結合作(zuo)(zuo)下，通過齊抓(zhua)共管，營造了全園教職工關心和(he)支持幼兒園各(ge)部(bu)門(men)工作(zuo)(zuo)的局面。現(xian)結合學期(qi)初(chu)的計(ji)劃將本學期(qi)我園安全工作(zuo)(zuo)總結如(ru)下：

　　一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之重。

　　我園定期對全體(ti)教職(zhi)工(gong)(gong)進行安(an)(an)全教育，增強教職(zhi)工(gong)(gong)的(de)責任感(gan)，并組織全體(ti)教職(zhi)工(gong)(gong)認真學習上(shang)級轉發的(de)各種安(an)(an)全教育、安(an)(an)全檢查等文件，通(tong)過學習，讓大(da)家明確到安(an)(an)全工(gong)(gong)作(zuo)是人(ren)命關天的(de)大(da)事，安(an)(an)全工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)人(ren)有責，使教職(zhi)工(gong)(gong)的(de)思想上(shang)對安(an)(an)全高度重視。

　　二、建立完善幼兒園安全管理四個體系：

　　1、安(an)全工作(zuo)領導管理體系(xi)

　　為了把安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)落(luo)實到位，我園成(cheng)立了安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)領導(dao)小組(zu)，園長親自抓(zhua)，分管(guan)(guan)領導(dao)具體(ti)抓(zhua)，安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)領導(dao)小組(zu)成(cheng)員具體(ti)落(luo)實的(de)分層(ceng)管(guan)(guan)理體(ti)系。定期對幼兒園設施進行(xing)檢(jian)查(cha)，查(cha)找園內(nei)不安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱患，發現問題及(ji)時采(cai)取措施加以消除(chu)，確保(bao)幼兒園的(de)`安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)。

　　2、安全工作監管體系(xi)

　　幼兒園安(an)全(quan)(quan)工(gong)作領(ling)導小組努力加強了對幼兒園安(an)全(quan)(quan)工(gong)作的(de)監(jian)(jian)督(du)和(he)管(guan)理(li)，建(jian)立科學化的(de)監(jian)(jian)督(du)管(guan)理(li)網絡和(he)切(qie)實(shi)有效(xiao)的(de)制(zhi)度(du)(du)，形成條塊結合，橫(heng)向到邊、縱向到底，交叉、立體覆蓋的(de)管(guan)理(li)體系;重點建(jian)立安(an)全(quan)(quan)工(gong)作定期分析研究制(zhi)度(du)(du)(周(zhou)排(pai)查(cha)和(he)月排(pai)查(cha))隱患排(pai)查(cha)與處(chu)理(li)制(zhi)度(du)(du)、責任追(zhui)究制(zhi)度(du)(du)、教育培訓制(zhi)度(du)(du)。

　　3、安全工作責任(ren)體(ti)系

　　學期初，幼(you)兒園層(ceng)層(ceng)簽(qian)訂安(an)(an)全(quan)責任書，建立目標(biao)網絡責任體系。切實使(shi)安(an)(an)全(quan)責任落實到幼(you)兒園各管理層(ceng)，落實到各處室(shi)，落實到具體的人頭(tou)上(shang);制定教師、幼(you)兒、家長安(an)(an)全(quan)須知。

　　班(ban)主任：全(quan)(quan)面負責本班(ban)級(ji)的安(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)和防范(fan)工(gong)作;將安(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)和安(an)全(quan)(quan)防范(fan)工(gong)作作為班(ban)級(ji)管理的一項經常(chang)性任務抓好(hao)落(luo)實;堅持經常(chang)對(dui)幼兒進行(xing)安(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)、法制教育(yu)(yu)，上好(hao)每(mei)一節安(an)全(quan)(quan)課(ke);制定(ding)園本安(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)并(bing)行(xing)成冊(ce)。及(ji)時(shi)了(le)解(jie)存在的安(an)全(quan)(quan)隱(yin)患，一旦(dan)發(fa)現及(ji)時(shi)上報并(bing)提出處(chu)理意見。

　　授(shou)課教(jiao)師：是當堂課安(an)全(quan)的第一責(ze)任人，掌(zhang)握(wo)幼兒(er)(er)的出勤、缺席情況(kuang)，及時向班(ban)主任了解原因、通報情況(kuang);結合(he)幼兒(er)(er)特點，滲(shen)透安(an)全(quan)知識;對幼兒(er)(er)的不安(an)全(quan)行為(wei)，應立即予(yu)以(yi)制止。協(xie)助班(ban)主任落實(shi)好安(an)全(quan)教(jiao)育工作的各項措施。

　　4、安(an)全工作應急救援體系

　　制定(ding)幼兒園(yuan)安(an)全(quan)事(shi)故(gu)(gu)(gu)應(ying)(ying)急處(chu)置預案(an)，成立安(an)全(quan)事(shi)故(gu)(gu)(gu)應(ying)(ying)急處(chu)置小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)、救援(yuan)(yuan)(yuan)救護(hu)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)、善(shan)后(hou)處(chu)理小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)、事(shi)故(gu)(gu)(gu)調查小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)等組(zu)織機構;做(zuo)到一旦發(fa)生事(shi)故(gu)(gu)(gu)和險情(qing)，有(you)(you)統一指揮的組(zu)織領導機構，有(you)(you)足夠排險的救援(yuan)(yuan)(yuan)人員、物質和資金，能(neng)及時妥善(shan)處(chu)置各種突(tu)發(fa)事(shi)故(gu)(gu)(gu);定(ding)期開(kai)展包括地震、防暴力傷(shang)害、消防演(yan)習在內的應(ying)(ying)急救援(yuan)(yuan)(yuan)演(yan)練;制定(ding)針對(dui)各種可能(neng)發(fa)生的事(shi)故(gu)(gu)(gu)和險情(qing)的救援(yuan)(yuan)(yuan)方案(an)與應(ying)(ying)急措施。

　　三、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識

　　安(an)全知識最終要轉化為安(an)全行為才是教育的(de)根本，才是最有現實意義。本學期班級開展了每周一次的(de)安(an)全教育課，把活動(dong)內容教案(an)、圖片資料及時存檔。

　　其(qi)次(ci)我園(yuan)在(zai)后(hou)樓(lou)二樓(lou)創(chuang)設了“安(an)全(quan)教育(yu)主題長廊”，各班根據(ju)班級安(an)全(quan)教育(yu)活(huo)動的開展創(chuang)設了班級安(an)全(quan)主題墻。另在(zai)園(yuan)內(nei)過道、樓(lou)梯貼有安(an)全(quan)標識圖，以(yi)起到經常提示(shi)幼兒(er)的作用(yong)。

　　第三是開展了一系列安全主題活動(dong)，讓小朋(peng)友認識交(jiao)通標(biao)記，懂得交(jiao)通規則。給小朋(peng)友介紹火災形(xing)成的(de)(de)(de)原因，消防車(che)的(de)(de)(de)作用(yong)，滅火器的(de)(de)(de)使用(yong)注意事項。通過食(shi)(shi)品(pin)安全宣傳周活動(dong)讓小朋(peng)友認識垃(la)圾食(shi)(shi)品(pin)的(de)(de)(de)制作過程，讓幼(you)兒遠離垃(la)圾食(shi)(shi)品(pin)。

　　第四(si)通(tong)過各類講座(zuo)、應急演練(lian)教給幼兒(er)自救(jiu)的(de)(de)方(fang)法，通(tong)過防(fang)暴(bao)力傷害、防(fang)震(zhen)、防(fang)火(huo)演練(lian)，讓幼兒(er)掌(zhang)握簡單(dan)的(de)(de)自救(jiu)技能，認識地震(zhen)、水災、火(huo)災發生(sheng)時的(de)(de)自救(jiu)方(fang)法，使幼兒(er)的(de)(de)安全意識有(you)了明(ming)顯的(de)(de)提高，心理素質，應變能力明(ming)顯加強。

　　第五提高教師的安全防護知識，請(qing)縣消(xiao)(xiao)防隊消(xiao)(xiao)防員給老師們(men)上課。

　　第六(liu)通過家(jia)長學校法(fa)制講座課，做好家(jia)長的(de)安全(quan)防護意識。在學期(qi)初、學期(qi)末(mo)通過致家(jia)長一封信等形式向(xiang)家(jia)長宣傳交通消防知識及暑期(qi)各類安全(quan)知識。

　　四、每月園級安全活動開展情況：

　　八月：開學動員大會、幼兒園園長與各口子逐級簽訂<<幼兒園安全目標責任書>>、法律知識講座

　　九月：防爆防震知(zhi)識講座 、消防知(zhi)識講座、防震演(yan)練活動、班(ban)級安全隱患排查(cha)。

　　十月：衛生(sheng)保健知識(shi)學習、預(yu)防傳(chuan)染病知識(shi)講(jiang)座

　　十(shi)一月：消防演練活動、學習突發事件自救(jiu)知識(shi)、

　　十二月(yue)：做好冬季消防(fang)安全教育、“增強防(fang)范(fan)能力，提高生命質量”---學習(xi)防(fang)毒、防(fang)水、防(fang)火(huo)、 等安全常識(shi)及自救(jiu)方法、教師(shi)安全理論(lun)考試。

　　五、創建工作方面：

　　申報“自治區級幼兒(er)園”檔案及(ji)其他工作正在(zai)創建之中(zhong)。

　　六、本學期安全工作亮點子：

　　1、本學期制(zhi)定“班級(ji)安全檔案冊”

　　2、每(mei)(mei)個班(ban)級創建安全教育展板，在展示(shi)本班(ban)每(mei)(mei)月安全教育

幼兒園安全工作總結14

　　安全(quan)是幼兒園工(gong)作的(de)重中(zhong)之重，為(wei)了預防(fang)和(he)消除冬季各種不安全(quan)因(yin)素，確保師(shi)生生命(ming)和(he)財(cai)產安全(quan)，結(jie)合我園實(shi)際，對園內(nei)的(de)冬季安全(quan)工(gong)作進行(xing)了全(quan)面(mian)排(pai)查與總結(jie)，具體工(gong)作如下：

　　一、確保(bao)校園消防(fang)安(an)全。對(dui)園內的'滅火器、電氣線路、消防(fang)通道、大型玩(wan)具等進(jin)行(xing)了(le)逐一排查(cha)，確保(bao)各種設施(shi)設備(bei)的完好情況(kuang)。

　　二(er)、切實落實食品安全管理，嚴把幼兒園(yuan)食品采購(gou)、加工(gong)、貯(zhu)存等關(guan)鍵(jian)環節，確保(bao)食品安全可(ke)控，加強餐具的(de)消毒工(gong)作。

　　三、加(jia)強(qiang)冬季傳染病(bing)(bing)的防(fang)控。對請病(bing)(bing)假(jia)幼兒進行疾病(bing)(bing)追蹤制(zhi)度，認真執行幼兒園(yuan)消毒工作，不留(liu)死角。

　　四、確(que)保幼兒上下(xia)學交通安全。通過教學活動、游戲活動、戶外活動等一(yi)日(ri)生(sheng)活中(zhong)的各個環(huan)節，加(jia)強(qiang)對幼兒冬季雨(yu)雪天氣(qi)上下(xia)學安全教育。

　　五(wu)、嚴格(ge)執行接(jie)送(song)卡制(zhi)度和外來(lai)人員登記制(zhi)度，確保幼兒上下學(xue)和在(zai)園期(qi)間的安全。

　　六、針對(dui)冬季安全特點，開展有針對(dui)性(xing)的教育，進一步(bu)提高(gao)師幼(you)的安全素質和自救能力。

幼兒園安全工作總結15

　　一(yi)、營造學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍，加強教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)充分(fen)(fen)發揮教(jiao)師(shi)的(de)(de)主觀能(neng)動性(xing)，繼續認真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)《幼(you)兒園指(zhi)導綱要(yao)》，深入(ru)領(ling)會《綱要(yao)》精神，認真(zhen)(zhen)鉆(zhan)研(yan)(yan)《綜合(he)(he)活(huo)動叢(cong)書》，分(fen)(fen)析(xi)、領(ling)悟教(jiao)材(cai)(cai)內涵，逐步培養駕馭教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)本(ben)事(shi)。我們(men)在園內進取營造良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍，定(ding)時(shi)定(ding)點開展業務學(xue)(xue)(xue)習(xi)和教(jiao)科研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，遵循互(hu)動式(shi)原則(ze)，鼓勵教(jiao)師(shi)主動參(can)(can)與學(xue)(xue)(xue)習(xi)活(huo)動，由原先的(de)(de)旁聽式(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)變(bian)為互(hu)動式(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，鼓勵教(jiao)師(shi)結合(he)(he)自我的(de)(de)實際工作，就(jiu)討(tao)論的(de)(de)主題充分(fen)(fen)發表(biao)自我的(de)(de)見解，交流看法(fa)，最終構成共識(shi);鼓勵教(jiao)師(shi)認真(zhen)(zhen)鉆(zhan)研(yan)(yan)《綜合(he)(he)活(huo)動叢(cong)書》，分(fen)(fen)析(xi)、領(ling)悟教(jiao)材(cai)(cai)內涵，綜合(he)(he)研(yan)(yan)究(jiu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資料在各(ge)個活(huo)動環節中的(de)(de)合(he)(he)理呈現。除(chu)此之外(wai)，我們(men)進取為每一(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)創造各(ge)種培訓的(de)(de)機會，雖然外(wai)出參(can)(can)觀學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)機會不是(shi)人人均等(deng)，但(dan)外(wai)出學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)教(jiao)師(shi)必須及時(shi)反(fan)饋所學(xue)(xue)(xue)經驗，利用(yong)介紹(shao)、照片(pian)、錄像(xiang)等(deng)方法(fa)，讓教(jiao)師(shi)們(men)從中受到啟發，獲得(de)感性(xing)和理性(xing)的(de)(de)認識(shi)。

　　二、開展(zhan)園本(ben)化培訓，以教(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)為(wei)手段，進(jin)(jin)取(qu)探索素質教(jiao)育的(de)(de)新(xin)方法、新(xin)途徑。優化備課方式。由教(jiao)研組長(chang)組織(zhi)，利(li)用(yong)每周(zhou)二午時團(tuan)體備課，鼓勵(li)教(jiao)師(shi)(shi)分(fen)析(xi)教(jiao)材，挖掘教(jiao)材，根據幼兒的(de)(de)`不一(yi)樣發(fa)展(zhan)水平，設計不一(yi)樣的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式。針對不明確的(de)(de)，有(you)異(yi)議的(de)(de)地方，分(fen)析(xi)教(jiao)材，改變教(jiao)學(xue)(xue)(xue)策(ce)略。以“抓骨干，帶一(yi)片”的(de)(de)工(gong)作策(ce)略，進(jin)(jin)取(qu)進(jin)(jin)行(xing)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，進(jin)(jin)取(qu)創新(xin)，以榜樣、模范的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)帶動(dong)(dong)幼兒園整體業務水平的(de)(de)提高。園長(chang)深入教(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)線，帶教(jiao)促教(jiao)，努力提高課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，我兼(jian)小班(ban)音樂、美術兩節活(huo)動(dong)(dong)。屠綱兼(jian)中(zhong)班(ban)、大(da)班(ban)四節美術活(huo)動(dong)(dong)。在(zai)課堂中(zhong)，經過和教(jiao)師(shi)(shi)相(xiang)互觀(guan)摩(mo)的(de)(de)形式，虛心(xin)聽(ting)取(qu)一(yi)線教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)評(ping)析(xi)、深刻解剖(pou)自我的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)，以優質的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量帶動(dong)(dong)全園的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平，幫忙教(jiao)師(shi)(shi)理清思(si)路(lu)，學(xue)(xue)(xue)會聽(ting)課評(ping)課，學(xue)(xue)(xue)會歸納總結。

　　三、提高家(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)校工(gong)作(zuo)的(de)質量，增強良好(hao)社會(hui)效應。如：新(xin)學(xue)期(qi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)。讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)了解(jie)幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)形(xing)式與方(fang)法，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)介紹、匯報孩子在(zai)(zai)幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)成長(chang)(chang)過程(cheng)及先(xian)進的(de)育(yu)兒(er)經(jing)驗。大部分家(jia)(jia)長(chang)(chang)能(neng)在(zai)(zai)百忙(mang)中抽空(kong)前(qian)來參加，每次活(huo)(huo)動均受到了家(jia)(jia)長(chang)(chang)們的(de)好(hao)評(ping)，并期(qi)望以后多舉辦(ban)類(lei)似活(huo)(huo)動。并且，經(jing)過家(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)校活(huo)(huo)動也(ye)規范教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)行為，強化幼兒(er)一日生活(huo)(huo)常規，提高幼兒(er)在(zai)(zai)園(yuan)(yuan)活(huo)(huo)動質量，贏得了家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)贊譽。為開展順利(li)，教(jiao)(jiao)師必須與家(jia)(jia)長(chang)(chang)有更密(mi)切的(de)溝(gou)通;教(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)整個過程(cheng)中不(bu)僅僅是(shi)合作(zuo)者(zhe)、支持者(zhe)、引導(dao)者(zhe)還(huan)是(shi)欣(xin)賞者(zhe)等等。

　　一(yi)學期緊張(zhang)而(er)又忙碌，愉快而(er)又充實，幼兒園的(de)各項保教工(gong)作，在(zai)教師們的(de)辛勤努力、勤懇工(gong)作下，取得了可喜的(de)成(cheng)績，但還有不(bu)足之(zhi)處，我們必須在(zai)今后工(gong)作中，不(bu)斷探索，不(bu)斷提(ti)高，不(bu)斷進取，爭取在(zai)工(gong)作中再創輝(hui)煌。

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