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教師高職工作總結

時間：2023-07-18 08:37:48 工作總結我要投稿

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教師高職工作總結

　　總結是(shi)把一定階段內(nei)的有關(guan)情況分析研究，做出有指導(dao)性的經驗方法(fa)以及結論的書面材料，它可以促使(shi)我們(men)思考，為此我們(men)要(yao)做好回顧，寫好總結。那么(me)總結應該包括(kuo)什么(me)內(nei)容呢(ni)？下面是(shi)小(xiao)編為大家收(shou)集的教師高(gao)職工作(zuo)總結，希(xi)望對(dui)大家有所幫助。

教師高職工作總結

　　教師高職工作總結篇1

　　一(yi)學(xue)(xue)年來，作(zuo)為一(yi)名教(jiao)(jiao)師，我始終堅持貫徹黨的教(jiao)(jiao)育方針，忠(zhong)誠于黨的教(jiao)(jiao)育事業(ye)，愛崗敬業(ye)，默默奉獻。自覺遵守學(xue)(xue)校的各項(xiang)規章制(zhi)度，服從學(xue)(xue)校的各項(xiang)工(gong)作(zuo)安排，工(gong)作(zuo)中能(neng)以身作(zuo)則，積(ji)極主(zhu)動。

　　一、思想品德方面：

　　在這一年的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)中(zhong)我能認真學(xue)習國(guo)家的(de)(de)有關(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業，始終不忘人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職責，愛學(xue)校、愛學(xue)生(sheng)。作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我從自(zi)身嚴(yan)格(ge)要求自(zi)己(ji)，通過政治思想、學(xue)識水平、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力等方面的(de)(de)不斷提(ti)高來塑(su)造自(zi)己(ji)的(de)(de)行為。

　　二、教育工作方面

　　這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我(wo)擔任xx教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作，班級人數(shu)眾多，又面臨著新(xin)(xin)課程改革。面對首次接觸的(de)教(jiao)(jiao)材，我(wo)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中遇到了(le)不少困(kun)難。針對這些情(qing)況，我(wo)在(zai)(zai)積極參加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育局(ju)組織(zhi)的(de)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)材培訓的(de)同時(shi)，虛心向(xiang)有經(jing)驗的(de)教(jiao)(jiao)師及兄(xiong)弟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)同行討教(jiao)(jiao)經(jing)驗。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，認(ren)真鉆(zhan)研新(xin)(xin)大(da)綱、吃透教(jiao)(jiao)材，積極開拓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路，把一(yi)些先進的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)及先進現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段(duan)靈(ling)活運(yun)用于課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，努力(li)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)'合作交(jiao)流(liu)、自主探(tan)究、勇于創新(xin)(xin)的(de)等(deng)能(neng)力(li)。另外，我(wo)在(zai)(zai)搞好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)同時(shi)，還(huan)很(hen)注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗的(de)積累，有了(le)心得體會(hui)就(jiu)及時(shi)記(ji)下來與同事(shi)交(jiao)流(liu)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)撰寫綜合活動案例以及論(lun)文多次參加(jia)(jia)市(shi)級交(jiao)流(liu)、獲獎(jiang)、發表。

　　三、遵守紀律方面

　　我嚴格(ge)遵(zun)守學校的(de)各項規(gui)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬(jing)領導、團結(jie)同事，能(neng)正確處理好與(yu)領導同事之(zhi)間的(de)關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對(dui)人真(zhen)誠、熱愛學生、人際(ji)關系和諧融洽，從不鬧無原則的(de)糾(jiu)紛，處處以一名人民(min)教師的(de)要(yao)求來規(gui)范自己的(de)言行，毫不松懈地(di)培養(yang)自己的(de)綜合素質和能(neng)力。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改(gai)革對(dui)教(jiao)師業務(wu)能力要求的提(ti)高，我(wo)在教(jiao)學之余，還擠時間自(zi)學xx本科并積極各類(lei)現代教(jiao)育(yu)技術培訓初步(bu)掌握(wo)了多媒體課件(jian)制作。

　　走進(jin)21世(shi)紀，社會(hui)對教(jiao)師(shi)的(de)素質要(yao)(yao)求更高，在今后的(de)教(jiao)育教(jiao)學工作中，我將更嚴格要(yao)(yao)求自己(ji)，努力(li)工作，發揚優點(dian)(dian)，改正缺點(dian)(dian)，開拓前進(jin)，為(wei)美好的(de)明天奉獻自己(ji)的(de)力(li)量。

　　教師高職工作總結篇2

　　20xx年(nian)XX月，有幸參加了河北省(sheng)全國幼兒(er)教師(shi)培訓(xun)班。首先感(gan)謝領導給了我這樣一(yi)個普通一(yi)線教師(shi)難(nan)得的(de)(de)(de)學習機會，讓我能有幸親耳聆(ling)聽眾多專家(jia)教授的(de)(de)(de)精(jing)彩講(jiang)(jiang)座(zuo)，與來自多個城市(shi)的(de)(de)(de)同事姐妹一(yi)起學習、探索、交流、探討。真的(de)(de)(de)就像回到校園(yuan)聽老師(shi)講(jiang)(jiang)課一(yi)樣，讓我對自己的(de)(de)(de)教學有了更(geng)多新的(de)(de)(de)認(ren)識。讓我重新認(ren)識到，幼兒(er)教師(shi)是(shi)一(yi)個神圣(sheng)的(de)(de)(de)職業，肩負著為祖國培養下(xia)一(yi)代的(de)(de)(de)歷史責(ze)任。當老師(shi)容易，當好幼師(shi)不容易。通過本次培訓(xun)，我將在此做如(ru)下(xia)總結：

　　第一(yi)，師(shi)德(de)的(de)(de)(de)(de)培養。第一(yi)天上課，有幸聽了楊教(jiao)(jiao)授《幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)德(de)》的(de)(de)(de)(de)講(jiang)座(zuo)，讓我進(jin)一(yi)步認識到(dao)了“學高中，為(wei)人(ren)師(shi)表”這八個字對幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。因為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)質量取(qu)決(jue)于教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)素(su)質。不錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)師(shi)德(de)是教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)素(su)質。幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)權利大(da)于任(ren)何教(jiao)(jiao)育(yu)階段的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，因此其(qi)職(zhi)業道(dao)德(de)尤為(wei)關鍵(jian)。榜樣比言行(xing)更重(zhong)要(yao)，幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)個人(ren)榜樣對于幼(you)兒(er)(er)(er)心智的(de)(de)(de)(de)健(jian)康成(cheng)長是無法(fa)替代任(ren)何東(dong)西的(de)(de)(de)(de)。因此，幼(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)師(shi)應加強道(dao)德(de)修養，用高尚的(de)(de)(de)(de)情(qing)操和不錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)思想道(dao)德(de)風范感染和教(jiao)(jiao)育(yu)兒(er)(er)(er)童，為(wei)兒(er)(er)(er)童樹立不錯(cuo)(cuo)的(de)(de)(de)(de)榜樣，給(gei)予積極正面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，使兒(er)(er)(er)童從小(xiao)身心健(jian)康發(fa)展。

　　第二，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，要(yao)“教(jiao)(jiao)授(shou)每天(tian)的(de)活(huo)(huo)動”，讓孩子在(zai)日常(chang)活(huo)(huo)動和游戲中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，就像杜威(wei)說的(de)：教(jiao)(jiao)育(yu)就是生活(huo)(huo)。因為幼兒園真(zhen)正想(xiang)給孩子的(de)'是不錯(cuo)的(de)行為習(xi)(xi)(xi)慣，不錯(cuo)的(de)規則意識，不錯(cuo)的(de)成(cheng)長(chang)狀態。讓他們(men)成(cheng)為健康、陽(yang)光(guang)、受歡(huan)迎的(de)人;成(cheng)為一個(ge)堅強、勇敢、自控、自我(wo)管(guan)理的(de)人;成(cheng)為一個(ge)能保持(chi)持(chi)續學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣，養成(cheng)不錯(cuo)習(xi)(xi)(xi)慣的(de)人。同時，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，要(yao)努力實施“有(you)效(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”，杜絕低效(xiao)(xiao)、無(wu)效(xiao)(xiao)甚至(zhi)適得其(qi)反的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。

　　第三，家園(yuan)(yuan)共育(yu)。為了實現幼兒園(yuan)(yuan)的教育(yu)目標(biao)，讓孩(hai)子(zi)健(jian)康快樂(le)地成長，光(guang)靠幼兒園(yuan)(yuan)教育(yu)是(shi)不夠的，還要(yao)靠家長和社會的力量(liang)。要(yao)重(zhong)視家長資源的開發，建(jian)(jian)(jian)立(li)(li)推動孩(hai)子(zi)和諧(xie)發展的共同愿望(wang)，建(jian)(jian)(jian)立(li)(li)基于尊重(zhong)的相(xiang)互認可和接納，建(jian)(jian)(jian)立(li)(li)基于平等的相(xiang)互合(he)作。

　　以(yi)上是我(wo)在20多天的(de)培訓過程(cheng)中的(de)體會。通過這(zhe)次(ci)學(xue)習，我(wo)學(xue)到(dao)了新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)和(he)觀(guan)點，堅定了我(wo)從(cong)事(shi)幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)服務基礎教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)信念(nian)。希望(wang)能學(xue)以(yi)致用，積極將這(zhe)次(ci)學(xue)到(dao)的(de)知識利用到(dao)日常(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)中，做一(yi)名(ming)積極向(xiang)上的(de)幼(you)師。

　　教師高職工作總結篇3

　　一、認真備好每一節課，課后及時反思。

　　我始終堅信備(bei)好(hao)課(ke)是上(shang)好(hao)課(ke)的(de)(de)前提及關鍵。為(wei)了(le)(le)向40分(fen)鐘的(de)(de)課(ke)堂要(yao)質量，課(ke)前，我不僅了(le)(le)解學(xue)(xue)生原有的(de)(de)知(zhi)識技能(neng)，而且了(le)(le)解他(ta)們的(de)(de)興趣、需要(yao)、方(fang)法、習慣，還了(le)(le)解他(ta)們學(xue)(xue)習新知(zhi)識可能(neng)會有哪些困難(nan)等(deng)。備(bei)課(ke)時(shi)，我認真(zhen)(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，掌(zhang)握(wo)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)體系、基(ji)本(ben)內容及其內在聯(lian)系，明確重(zhong)難(nan)點，掌(zhang)握(wo)知(zhi)識的(de)(de)邏輯，把握(wo)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)關鍵，并(bing)根據了(le)(le)解到(dao)的(de)(de)情況認真(zhen)(zhen)選(xuan)擇教(jiao)(jiao)法，安排每(mei)節(jie)課(ke)的(de)(de)每(mei)一個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節(jie)活動，注重(zhong)每(mei)一個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)重(zhong)點的(de)(de)突出和每(mei)一個難(nan)點的(de)(de)突破，精心地進(jin)行備(bei)課(ke)，保證(zheng)了(le)(le)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)正常、有序(xu)的(de)(de)進(jin)行。課(ke)后，我及時(shi)對(dui)每(mei)一節(jie)課(ke)進(jin)行反思(si)(si)，反思(si)(si)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，反思(si)(si)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節(jie)，反思(si)(si)學(xue)(xue)生課(ke)堂學(xue)(xue)習過程等(deng)等(deng)，并(bing)在備(bei)課(ke)本(ben)上(shang)記錄下來(lai)。

　　二、重視學生的課外閱讀積累

　　要(yao)想學(xue)(xue)好(hao)語文(wen)，只(zhi)憑(ping)課(ke)本(ben)是不夠的(de)(de)，必(bi)須擴大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)閱讀(du)面。《課(ke)程標準》提(ti)出：“少做題，多讀(du)書(shu)，好(hao)讀(du)書(shu)，讀(du)好(hao)書(shu)，讀(du)整本(ben)的(de)(de)書(shu)”的(de)(de)要(yao)求。我引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大(da)量閱讀(du)課(ke)外書(shu)籍，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)外知識量。要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必(bi)須根據(ju)自己(ji)課(ke)外閱讀(du)的(de)(de)內容(rong)做摘抄，可(ke)以(yi)是作文(wen)，可(ke)以(yi)是名言，可(ke)以(yi)是精(jing)彩片段……時間久(jiu)了，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積累(lei)的(de)(de)內容(rong)越(yue)來越(yue)豐富，我相信(xin)這樣的(de)(de)活動對于提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)語文(wen)水(shui)平是大(da)有好(hao)處的(de)(de)。

　　三、做好學生的輔導工作。

　　本班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語文基(ji)礎(chu)(chu)比較差(cha)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛動、貪玩，缺乏自(zi)控能(neng)力，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性(xing)不(bu)高(gao)，有(you)一(yi)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)總是(shi)不(bu)能(neng)按時完(wan)成(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。為(wei)了(le)(le)更(geng)好地完(wan)成(cheng)(cheng)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務，促(cu)使每位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)在(zai)原有(you)的(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)上(shang)都有(you)所發展，大面積(ji)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我在(zai)班(ban)中成(cheng)(cheng)立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)“互助(zhu)”及“競(jing)爭(zheng)”小(xiao)組(zu)(zu)，利用(yong)優優生(sheng)(sheng)組(zu)(zu)和差(cha)生(sheng)(sheng)組(zu)(zu)結(jie)對子(zi)形式，以優生(sheng)(sheng)來(lai)帶動差(cha)生(sheng)(sheng)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)進(jin)行輔(fu)(fu)導(dao)和幫助(zhu)。又利用(yong)每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)內成(cheng)(cheng)員進(jin)行競(jing)爭(zheng)來(lai)帶動全班(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)共同進(jin)步(bu)。自(zi)從(cong)成(cheng)(cheng)立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)(zu)后(hou)，我發現孩子(zi)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性(xing)提高(gao)了(le)(le)，不(bu)按時完(wan)成(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)孩子(zi)少了(le)(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績也有(you)了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)進(jin)步(bu)。我也在(zai)課外(wai)加強輔(fu)(fu)導(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，對后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)表示尊重(zhong)(zhong)和理解，注重(zhong)(zhong)為(wei)他(ta)們提供更(geng)多(duo)的(de)(de)機會，鼓(gu)勵他(ta)們，使他(ta)們在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)、品行上(shang)也能(neng)取(qu)得進(jin)步(bu)。

　　四、基礎知識是語文學科的重中之重。

　　六年級的這一學期的知識綜合性強，生字(zi)要(yao)求(qiu)人人會(hui)寫，會(hui)認的字(zi)要(yao)求(qiu)會(hui)認、讀、寫，而(er)文中要(yao)求(qiu)背誦(song)的要(yao)求(qiu)會(hui)背，不能馬虎。

　　小學(xue)語(yu)文教師申(shen)報(bao)副高職稱(cheng)工作總(zong)結5

　　進(jin)(jin)入學(xue)校(xiao)之后(hou)，在這段試用期里，我(wo)一(yi)直都緊抓自己的(de)(de)行為規范(fan)，把自己擺在一(yi)個正(zheng)確的(de)(de)位置上，樹立一(yi)個明(ming)確的(de)(de)遠大目標，往一(yi)個更好的(de)(de)方(fang)向(xiang)努(nu)力前進(jin)(jin)。通過這些日(ri)子對教(jiao)師崗(gang)位的(de)(de)熟悉和(he)了(le)解，我(wo)也認(ren)識到(dao)想要成為一(yi)名好教(jiao)師是(shi)一(yi)件很(hen)難的(de)(de)事情(qing)。或許我(wo)在這個崗(gang)位上，就是(shi)要一(yi)直學(xue)習、一(yi)直進(jin)(jin)步，一(yi)直成長的(de)(de)。所以明(ming)確了(le)這一(yi)點(dian)之后(hou)，我(wo)也再一(yi)次(ci)(ci)整理(li)好了(le)心情(qing)進(jin)(jin)入這次(ci)(ci)學(xue)習當中(zhong)。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)幾(ji)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)試用(yong)期(qi)相對于來說，更像是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段學(xue)(xue)習期(qi)。之(zhi)前(qian)在(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)都是(shi)(shi)處于一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)很飽和(he)的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)都是(shi)(shi)班(ban)內(nei)的(de)(de)(de)(de)前(qian)列，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)生活(huo)中，我(wo)(wo)也保持著一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)。平(ping)時(shi)有(you)空的(de)(de)(de)(de)話就會出去進行一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)兼職(zhi)，給學(xue)(xue)生上(shang)家教，去做助(zhu)教等等。其實這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)經歷也是(shi)(shi)給我(wo)(wo)打(da)下(xia)了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)小小的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)，加(jia)上(shang)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次實習之(zhi)后，我(wo)(wo)覺得自己又(you)多了幾(ji)分信(xin)心了。所(suo)以(yi)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)次試用(yong)期(qi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)也保持一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)特別的(de)(de)(de)(de)自信(xin)往前(qian)走，期(qi)待著在(zai)(zai)(zai)不(bu)遠的(de)(de)(de)(de)未來收獲到屬于秋天的(de)(de)(de)(de)碩果。

　　進(jin)入了(le)崗(gang)位之(zhi)后，我(wo)才(cai)發(fa)現很(hen)多事情其(qi)實都(dou)不是(shi)我(wo)們能(neng)掌握(wo)就掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)。生(sheng)活當(dang)(dang)中(zhong)、工(gong)作(zuo)當(dang)(dang)中(zhong)存(cun)在(zai)著很(hen)多的(de)(de)(de)(de)偶(ou)然因(yin)素，有時候(hou)我(wo)們一(yi)(yi)旦松(song)懈了(le)，其(qi)實就會造(zao)成一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)很(hen)不必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)后果(guo)。比(bi)如說(shuo)在(zai)教(jiao)學(xue)當(dang)(dang)中(zhong)，如若因(yin)為粗心而遺漏了(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)什(shen)么(me)，那么(me)我(wo)們可能(neng)也會因(yin)此而讓學(xue)生(sheng)們受到一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)影響。這是(shi)我(wo)們作(zuo)為一(yi)(yi)名教(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)要(yao)去注重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個方面，教(jiao)師(shi)以身示范是(shi)很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件事情，我(wo)也會在(zai)往后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)當(dang)(dang)中(zhong)，著重(zhong)(zhong)去做(zuo)這一(yi)(yi)部分的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)會慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)建(jian)設好(hao)，往今后的(de)(de)(de)(de)`路(lu)上更好(hao)的(de)(de)(de)(de)去發(fa)展和前進(jin)。

　　我(wo)知道(dao)，作為一(yi)(yi)(yi)名教師(shi)，對(dui)(dui)待自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)生一(yi)(yi)(yi)定是(shi)要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)絲(si)不茍的(de)(de)(de)，對(dui)(dui)待這份(fen)工(gong)作一(yi)(yi)(yi)定是(shi)要(yao)(yao)勤勤懇懇的(de)(de)(de)。不管做(zuo)什么工(gong)作，我(wo)們的(de)(de)(de)責任心都(dou)是(shi)首(shou)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。其(qi)次我(wo)們對(dui)(dui)待一(yi)(yi)(yi)件(jian)事情的(de)(de)(de)認真度也是(shi)很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。在(zai)教師(shi)這個(ge)崗位上，我(wo)們一(yi)(yi)(yi)直都(dou)在(zai)往(wang)一(yi)(yi)(yi)條更好(hao)的(de)(de)(de)道(dao)路上前進，我(wo)必須要(yao)(yao)清晰(xi)去認識自己(ji)的(de)(de)(de)這一(yi)(yi)(yi)點，不管以后會經歷怎(zen)樣的(de)(de)(de)磨難(nan)和挑戰，我(wo)們都(dou)是(shi)需(xu)要(yao)(yao)去往(wang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)更好(hao)的(de)(de)(de)方向出發的(de)(de)(de)。

　　未來的機會(hui)(hui)和挑戰(zhan)還有(you)很多，我(wo)相信我(wo)會(hui)(hui)有(you)這樣的能力去做一(yi)些突破，我(wo)也期待著(zhu)自己(ji)能夠在這個全新的平臺之上，搭(da)建起屬(shu)于自己(ji)的那一(yi)份榮耀。我(wo)會(hui)(hui)因為自己(ji)是一(yi)名教(jiao)師而自豪、而驕傲！

　　教師高職工作總結篇4

　　期(qi)(qi)末了，時間真快，一學(xue)期(qi)(qi)就結束了。回顧本學(xue)期(qi)(qi)的工作(zuo)，我(wo)(wo)覺得還行。我(wo)(wo)教小學(xue)四年級x班的語(yu)文(wen)。目前經過這一個(ge)學(xue)期(qi)(qi)的教學(xue)，這個(ge)班的語(yu)文(wen)成績(ji)有些許的上升，這是(shi)對我(wo)(wo)的教學(xue)工作(zuo)的一個(ge)肯(ken)定。現(xian)把本學(xue)期(qi)(qi)的工作(zuo)進行下面的總結：

　　一、教學嚴謹，認真備課

　　這一(yi)學(xue)(xue)(xue)期，我在教學(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)很嚴謹(jin)，我的(de)(de)(de)每(mei)堂課(ke)都上(shang)(shang)的(de)(de)(de)特(te)別的(de)(de)(de)認真(zhen)，在課(ke)上(shang)(shang)，我的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)步教學(xue)(xue)(xue)都是清晰的(de)(de)(de)，有(you)明確的(de)(de)(de)要(yao)求。課(ke)堂上(shang)(shang)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)管理(li)也很嚴格(ge)，我不(bu)允許(xu)他(ta)(ta)們在課(ke)上(shang)(shang)講話玩游戲，主要(yao)是希望他(ta)(ta)們認真(zhen)聽(ting)課(ke)，把知識學(xue)(xue)(xue)進(jin)去。備(bei)課(ke)也格(ge)外(wai)的(de)(de)(de)認真(zhen)，自己看了解課(ke)本后，會(hui)把能夠(gou)問的(de)(de)(de)問題寫出(chu)來，在課(ke)上(shang)(shang)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)答。這樣的(de)(de)(de)備(bei)課(ke)方式，能夠(gou)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自己看書，學(xue)(xue)(xue)會(hui)從書中尋找(zhao)答案(an)，不(bu)會(hui)讓他(ta)(ta)們養成一(yi)個從他(ta)(ta)人那里得(de)到答案(an)的(de)(de)(de)慣(guan)。

　　二、作業布置合適

　　我在給學(xue)生(sheng)們(men)布(bu)(bu)置功(gong)(gong)課(ke)(ke)(ke)時，會(hui)(hui)根(gen)據具體(ti)的(de)情(qing)況去布(bu)(bu)置，不(bu)會(hui)(hui)一(yi)味的(de)把(ba)功(gong)(gong)課(ke)(ke)(ke)全部都讓學(xue)生(sheng)做完(wan)，畢竟功(gong)(gong)課(ke)(ke)(ke)過量(liang)(liang)，給學(xue)生(sheng)們(men)會(hui)(hui)增加負擔，而且(qie)這個(ge)階段的(de)'研究還不(bu)宜功(gong)(gong)課(ke)(ke)(ke)過量(liang)(liang)。我一(yi)般是當(dang)天的(de)知識點(dian)多(duo)并(bing)且(qie)重要，我就會(hui)(hui)多(duo)布(bu)(bu)置一(yi)點(dian)，如果所教(jiao)知識未幾，不(bu)是很重要，我就少布(bu)(bu)置一(yi)點(dian)，給予(yu)學(xue)生(sheng)寬松(song)的(de)工(gong)夫(fu)。經過本學(xue)期對于(yu)學(xue)生(sheng)們(men)的(de)窺察，這個(ge)措施(shi)是有效的(de)。我發現學(xue)生(sheng)們(men)不(bu)會(hui)(hui)去埋怨功(gong)(gong)課(ke)(ke)(ke)很多(duo)，而且(qie)因為(wei)給的(de)工(gong)夫(fu)充足，通常他們(men)都市很早(zao)的(de)寫完(wan)功(gong)(gong)課(ke)(ke)(ke)，從來都沒有讓我催過，這是一(yi)個(ge)好現象。

　　三、批改作業認真

　　作為他(ta)們的(de)教師，批改(gai)功(gong)課是我的(de)本職責任，我對于每(mei)一(yi)(yi)次呈交上來的(de)功(gong)課都市很認(ren)真的(de)看和批改(gai)。看到學(xue)生(sheng)(sheng)錯(cuo)的(de)很多，我會(hui)記下(xia)名字，在批改(gai)的(de)時分，把學(xue)生(sheng)(sheng)叫(jiao)到辦公室(shi)詢(xun)問緣故原由，并(bing)且把做錯(cuo)的(de)題(ti)目讓(rang)他(ta)做一(yi)(yi)遍(bian)，找到他(ta)做錯(cuo)的(de)緣故原由，然后(hou)給學(xue)生(sheng)(sheng)重新做一(yi)(yi)遍(bian)的(de)機遇，再(zai)一(yi)(yi)次批改(gai)后(hou)，給予(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)鼓(gu)勵(li)。所(suo)有的(de)功(gong)課我都市細心(xin)批改(gai)并(bing)寫(xie)上評語，給予(yu)鼓(gu)勵(li)。

　　這(zhe)一(yi)學期對(dui)于四年級x班的(de)(de)(de)語文教(jiao)學，讓我有了(le)很大(da)的(de)(de)(de)改變，我懂的(de)(de)(de)了(le)對(dui)于學生(sheng)一(yi)定要(yao)給予(yu)足夠的(de)(de)(de)耐心，在(zai)看(kan)到學生(sheng)成績差，不能否定他(ta)們的(de)(de)(de)勉力，而是(shi)去進一(yi)步引導學生(sheng)進行精確的(de)(de)(de)研究。我經過(guo)了(le)這(zhe)個(ge)學期的(de)(de)(de)教(jiao)學，我對(dui)下學期的(de)(de)(de)工作有了(le)很大(da)的(de)(de)(de)信(xin)心，我相信(xin)本人下學期一(yi)定能夠把這(zhe)個(ge)班的(de)(de)(de)語文成績再度提升的(de)(de)(de)。

　　教師高職工作總結篇5

　　舊的(de)一月(yue)(yue)將過(guo)去，即將迎來新的(de)月(yue)(yue)份。所以(yi)也意味(wei)著我(wo)10月(yue)(yue)份的(de)工作(zuo)(zuo)要結束了，該(gai)對工作(zuo)(zuo)進行(xing)總(zong)結了。這(zhe)個十月(yue)(yue)真(zhen)的(de)就(jiu)是一眨眼(yan)的(de)時間(jian)就(jiu)過(guo)去了。以(yi)下(xia)是我(wo)對自己(ji)10月(yue)(yue)份的(de)工作(zuo)(zuo)進行(xing)的(de)總(zong)結：

　　一、創學模式

　　本(ben)月(yue)我(wo)在(zai)課(ke)堂的(de)(de)教(jiao)學(xue)上有(you)了創新，我(wo)身為語(yu)(yu)文老師，教(jiao)四(si)年級的(de)(de)學(xue)生(sheng)語(yu)(yu)文。在(zai)經過一個月(yue)的(de)(de)觀(guan)察，我(wo)發現這(zhe)群學(xue)生(sheng)對語(yu)(yu)文的(de)(de)研(yan)究(jiu)沒有(you)產生(sheng)很大(da)的(de)(de)興趣(qu)，所以在(zai)10月(yue)份里，我(wo)就創新了教(jiao)學(xue)模(mo)式，讓(rang)學(xue)生(sheng)們(men)對研(yan)究(jiu)語(yu)(yu)文提高(gao)興趣(qu)。課(ke)堂上，我(wo)會讓(rang)學(xue)生(sheng)去進(jin)行課(ke)文的(de)(de)帶讀，更好的(de)(de)激發了學(xue)生(sheng)的(de)(de)研(yan)究(jiu)積(ji)極性，更好的(de)(de)去激發學(xue)生(sheng)研(yan)究(jiu)的(de)(de)主動性。通過學(xue)生(sheng)的(de)(de)帶讀，能鼓勵他們(men)去研(yan)究(jiu)語(yu)(yu)文，這(zhe)樣上課(ke)的(de)(de)效率就更高(gao)了，學(xue)生(sheng)的(de)(de)參與性也(ye)就大(da)了。

　　二、加強個人的研究

　　作為教師，我(wo)(wo)(wo)更(geng)加明白只有(you)(you)不斷的(de)(de)去(qu)研(yan)究，才(cai)(cai)能更(geng)好的(de)(de)教好四年級(ji)的(de)(de)語(yu)文。所以在十月份里，我(wo)(wo)(wo)讀(du)了(le)不少的(de)(de)冊(ce)本(ben)，讓(rang)本(ben)人積累更(geng)多(duo)的(de)(de)知識，在教室上的(de)(de).時分才(cai)(cai)能進行舉一反(fan)三(san)，也才(cai)(cai)能讓(rang)學(xue)生(sheng)對我(wo)(wo)(wo)更(geng)加的(de)(de)敬佩，進而帶領他們深入研(yan)究語(yu)文。平時會積極的(de)(de)請教其他教師，不斷的(de)(de)研(yan)究語(yu)文教學(xue)方(fang)法(fa)，讓(rang)本(ben)人的(de)(de)教學(xue)更(geng)加的(de)(de)順利。因此本(ben)月來，我(wo)(wo)(wo)懂(dong)的(de)(de)了(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)教學(xue)技(ji)巧，在上課(ke)的(de)(de)時分學(xue)生(sheng)問問題時，我(wo)(wo)(wo)也有(you)(you)了(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)解決方(fang)法(fa)。

　　三、關注學生，幫助學生研究

　　本月，我(wo)(wo)(wo)更(geng)加關注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)，發現學(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，并(bing)及時的(de)(de)(de)(de)解決，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)道路上更(geng)加的(de)(de)(de)(de)有(you)信心。平時下課后，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)在(zai)(zai)教室多留幾分(fen)鐘，方便學(xue)(xue)生(sheng)問(wen)問(wen)題(ti)，幫(bang)他(ta)們(men)解答(da)。課間的(de)(de)(de)(de)時間，我(wo)(wo)(wo)也會(hui)(hui)主動的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助班上的(de)(de)(de)(de)一(yi)些成(cheng)績(ji)落后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)研(yan)究(jiu)，給他(ta)們(men)補課。因此一(yi)個(ge)月下來，學(xue)(xue)生(sheng)們(men)語文(wen)成(cheng)績(ji)都(dou)有(you)大幅度的(de)(de)(de)(de)上升，而且他(ta)們(men)對語文(wen)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)也更(geng)加的(de)(de)(de)(de)熱情了。所以(yi)在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)月里，我(wo)(wo)(wo)也知道只有(you)對學(xue)(xue)生(sheng)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)關注(zhu)，他(ta)們(men)才會(hui)(hui)覺得自(zi)己在(zai)(zai)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)是(shi)有(you)用的(de)(de)(de)(de)，不會(hui)(hui)氣餒(nei)，更(geng)不會(hui)(hui)輕易放棄研(yan)究(jiu)。

　　10月(yue)(yue)將落幕，雖然這個(ge)月(yue)(yue)我的(de)(de)工(gong)作(zuo)還算可以(yi)，但(dan)是也有(you)發現(xian)自(zi)己的(de)(de)不足，所以(yi)我在下個(ge)月(yue)(yue)里會努力的(de)(de)糾(jiu)正過來，讓(rang)(rang)自(zi)己的(de)(de)語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)更加的(de)(de)順利。新的(de)(de)11月(yue)(yue)，我知道還有(you)更大的(de)(de)挑戰，但(dan)是經歷(li)了兩個(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)，我知道工(gong)作(zuo)只會做的(de)(de)更好，我一(yi)定會讓(rang)(rang)他們的(de)(de)語文(wen)成績得到提升(sheng)的(de)(de)。

　　教師高職工作總結篇6

　　轉眼間，作為剛(gang)畢業(ye)新音(yin)樂教師的(de)我，渡過了(le)忙忙碌碌的(de)一學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)了(le)，回顧本學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)，有一定的(de)成績，也有一定的(de)不足。這一學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)我擔任的(de)是學(xue)(xue)前預備班(ban)的(de)音(yin)樂教學(xue)(xue)，現將(jiang)這一學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)教學(xue)(xue)工(gong)作總結如下：

　　以便今(jin)后更好地開展工作，彌補不足，精益求(qiu)精，同(tong)時還(huan)有(you)幸(xing)的(de)參(can)加了(le)(le)20xx年中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)新教師崗前培(pei)訓(xun)和20xx年中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)音樂課(ke)堂評比，學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)很多(duo)原來沒(mei)有(you)學(xue)(xue)(xue)過的(de)知(zhi)識。在培(pei)訓(xun)中(zhong)無論(lun)(lun)是(shi)每一次(ci)的(de)聽課(ke)學(xue)(xue)(xue)習，還(huan)是(shi)聆聽專(zhuan)家講座，都讓(rang)我感受著新課(ke)程理念的(de)和風，沐浴著新課(ke)程的(de)陽光。我異(yi)常(chang)珍惜這樣的(de)學(xue)(xue)(xue)習機會(hui)，因為教研組(zu)為我提供了(le)(le)寶貴的(de)教學(xue)(xue)(xue)案例和資源(yuan)，讓(rang)我從(cong)自身出發尋找差距，反復(fu)的(de)`琢(zhuo)磨和鉆(zhan)研，不斷的(de)反思和總結。對(dui)我來說，每一次(ci)的(de)培(pei)訓(xun)，不論(lun)(lun)從(cong)理論(lun)(lun)還(huan)是(shi)教學(xue)(xue)(xue)上，都是(shi)一個讓(rang)我鍛(duan)煉和進步的(de)有(you)效良機，讓(rang)我對(dui)教學(xue)(xue)(xue)充滿了(le)(le)信(xin)心(xin)和希望。

　　現將(jiang)我本(ben)學期的(de)教學工作做一總(zong)結，以便于今后的(de)教學，總(zong)結有以下幾點：

　　一、音樂教學

　　我認真根據《新(xin)課(ke)程標(biao)(biao)準》和學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實際情況(kuang)備教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)。《新(xin)課(ke)程標(biao)(biao)準》極力倡(chang)導學校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學活動應當以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)本(ben)，把關注學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)體發展作為(wei)(wei)根本(ben)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目標(biao)(biao)。堅持以(yi)審美教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)核心，注重培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對音樂(le)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)、愛好及(ji)情感。以(yi)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)主體，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在愉快的(de)(de)(de)音樂(le)實踐活動(聽(ting)、看、唱，討論(lun)、聯想、想象及(ji)律動)中，主動地去(qu)發現(xian)(xian)、去(qu)探究，去(qu)感受音樂(le)、理解音樂(le)、表現(xian)(xian)音樂(le)，并在一定(ding)基礎(chu)上創造音樂(le)。

　　二、課堂教學

　　在課堂教學在依據幼(you)兒年齡特點，我會(hui)運(yun)用講故事、做(zuo)游戲、即興表演等(deng)各(ge)種“動”的(de)(de)形式來(lai)充分調動幼(you)兒對音(yin)樂(le)學習(xi)，積極參加(jia)到幼(you)兒學習(xi)音(yin)樂(le)的(de)(de)活動中去。我經常利用休息(xi)時(shi)間去收集各(ge)種音(yin)樂(le)文化資料，多接觸優秀的(de)(de)作品，從而增長見識，并獲得更多美的(de)(de)感(gan)悟。此外，我還很(hen)注意自身的(de)(de)學習(xi)。積極參加(jia)組里的(de)(de)音(yin)樂(le)教研活動，練習(xi)專業(ye)技能(neng)，閱讀一些(xie)音(yin)樂(le)、教育、文化等(deng)方面(mian)的(de)(de)報刊、雜志(zhi)。

　　三、課外活動

　　為了(le)更好地培(pei)養學生(sheng)對音樂(le)(le)產生(sheng)濃厚(hou)的(de)(de)興趣(qu)，本(ben)學期的(de)(de)活動有“紅歌唱響(xiang)十(shi)月”、“親(qin)子(zi)(zi)運動會”、“親(qin)子(zi)(zi)美食節”等(deng)等(deng)活動中讓孩子(zi)(zi)去參與(yu)其中，讓孩子(zi)(zi)感受到(dao)了(le)父母(mu)陪伴的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)，親(qin)子(zi)(zi)合作的(de)(de)成(cheng)就感。也讓家長(chang)展示各自的(de)(de)廚(chu)藝(yi)，進一步拉近了(le)老師與(yu)家長(chang)之(zhi)間(jian)的(de)(de)距離(li)，也給家長(chang)與(yu)家長(chang)之(zhi)間(jian)提供一個交(jiao)流(liu)的(de)(de)平(ping)臺。使得我們(men)這個大集體(ti)凝聚力更加(jia)強大，家長(chang)對我們(men)的(de)(de)教育工作更加(jia)認可，從(cong)活動開始前的(de)(de)好奇(qi)，到(dao)帶著燦爛笑容(rong)離(li)開。我相信沒有最好只(zhi)有更好。

　　作為一名小學(xue)(xue)(xue)(xue)音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師，學(xue)(xue)(xue)(xue)習雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收獲(huo)的(de)(de)快樂(le)。通過這個學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)培訓，我的(de)(de)理論和專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平同時得到了很大的(de)(de)提升，我將帶著(zhu)(zhu)(zhu)收獲(huo)、帶著(zhu)(zhu)(zhu)感悟、帶著(zhu)(zhu)(zhu)信(xin)念、帶著(zhu)(zhu)(zhu)滿腔熱情，在今后(hou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，繼續學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論知(zhi)識，不斷反思自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為，讓自己(ji)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)獲(huo)得成長(chang)，使自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力更上一個臺(tai)階(jie)。

　　教師高職工作總結篇7

　　一(yi)(yi)(yi)年(nian)即(ji)將結束了，在這一(yi)(yi)(yi)年(nian)里，我覺得(de)自己在思想、工作(zuo)、學(xue)(xue)習以及個人素質能(neng)力等各(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)都進步、提升了很多(duo)。一(yi)(yi)(yi)年(nian)來，關心(xin)、熱愛每一(yi)(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)生，熱心(xin)為每一(yi)(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)生排(pai)憂(you)解難(nan)；遵紀守(shou)法，遵守(shou)學(xue)(xue)校(xiao)的各(ge)(ge)項規章制(zhi)度，在各(ge)(ge)個方(fang)(fang)(fang)面(mian)從嚴要求(qiu)自己，努力提升自己的政治思想覺悟，自覺抵制(zhi)各(ge)(ge)種不(bu)良(liang)風(feng)氣、不(bu)良(liang)現(xian)象的侵蝕。下面(mian)就從幾方(fang)(fang)(fang)面(mian)簡單談談一(yi)(yi)(yi)年(nian)來本人在各(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)的表現(xian)情(qing)況。

　　一.加強學習，不斷提升思想業務素質

　　這一年(nian)，在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)，我始終堅持黨的(de)教(jiao)育方針，面向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)書育人，為(wei)人師(shi)表，確(que)立“以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主(zhu)體(ti)”，“以(yi)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)發(fa)展(zhan)”為(wei)中(zhong)心的(de)教(jiao)學(xue)(xue)思想(xiang)，重視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個性發(fa)展(zhan)，重視激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創造能(neng)力(li)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德(de)、智、體(ti)、美、勞全面發(fa)展(zhan)。我在思想(xiang)上(shang)嚴于律(lv)己(ji)(ji)，熱愛教(jiao)育事業(ye)。時(shi)時(shi)以(yi)一個好教(jiao)師(shi)的(de)身份來約束(shu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，鞭策自(zi)(zi)己(ji)(ji)，爭取在思想(xiang)上(shang)、工(gong)作上(shang)取得進(jin)步，得到提升(sheng)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)順應社會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)需(xu)要，適應崗位競聘的(de)需(xu)要。

　　一(yi)年(nian)來(lai)，我(wo)(wo)還積(ji)極參(can)加各類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，深(shen)刻剖(pou)析自(zi)(zi)己(ji)工作中的(de)(de)不(bu)足，找出(chu)自(zi)(zi)己(ji)與其他教(jiao)(jiao)師(shi)間的(de)(de)差距，寫出(chu)心得體會，努力(li)提升自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)政治水(shui)平和理(li)(li)(li)論修養。同時，服從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)工作安排，配合(he)領導和老師(shi)們做好校內外的(de)(de)各項工作。“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)海(hai)無涯，教(jiao)(jiao)無止境”，作為一(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)，只有不(bu)斷充電，才(cai)能維持(chi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)青春和活力(li)。隨(sui)著(zhu)社會的(de)(de)發(fa)展，知識的(de)(de)更新，也催促著(zhu)我(wo)(wo)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。因此，這(zhe)一(yi)年(nian)，除(chu)了(le)積(ji)極參(can)加政治理(li)(li)(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)外，我(wo)(wo)還積(ji)極進行業(ye)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提升自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)工作能力(li)和業(ye)務(wu)素養，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)能更好的(de)(de)勝任自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)'教(jiao)(jiao)師(shi)工作。結合(he)課(ke)程改革利用書籍(ji)、網(wang)絡，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)課(ke)程改革相關(guan)理(li)(li)(li)論，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他人在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中好的(de)(de)經(jing)驗、方法(fa)等。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)樹立了(le)先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念，也明確了(le)今后教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要努力(li)的(de)(de)方向(xiang)。

　　二.學科教學工作

　　在學科教學工作(zuo)方面(mian)，我(wo)除了(le)做好(hao)鉆研教材、備(bei)好(hao)課、上好(hao)課批(pi)改好(hao)學生(sheng)練習、作(zuo)業等(deng)常(chang)規(gui)工作(zuo)以(yi)外，這一年，我(wo)還做好(hao)以(yi)下幾點工作(zuo)。

　　1.以提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英語的(de)興趣為突破口，努力(li)提(ti)(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。這一(yi)年(nian)特(te)別是第二學(xue)(xue)(xue)期，我在課堂上特(te)別重視調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英語的(de)積極性和主動(dong)(dong)性，經常開展小組競賽活動(dong)(dong)，通過給小組加分(fen)，用表揚(yang)激(ji)勵等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段，充分(fen)發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自覺(jue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和主動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)優勢，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自覺(jue)參與(yu)到課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)全過程，從而優化課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，提(ti)(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量；

　　2.開(kai)展四人(ren)小組(zu)互助(zhu)活動(dong)，以點帶(dai)面，以優帶(dai)差，提(ti)(ti)升(sheng)班科成(cheng)績的(de)合格率。在(zai)(zai)課堂教學中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，凡是(shi)開(kai)展自主讀書或是(shi)堂上討論活動(dong)，我(wo)大多都是(shi)以四人(ren)小組(zu)為單(dan)位進行(xing)的(de)，每個小組(zu)里一(yi)般(ban)都有一(yi)兩個優生(sheng)，這樣(yang)一(yi)來，小組(zu)里的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)下生(sheng)，在(zai)(zai)優生(sheng)的(de)提(ti)(ti)示和(he)幫(bang)助(zhu)下，一(yi)般(ban)都能比較認真和(he)自覺參加讀書或討論活動(dong)，從而使(shi)這些(xie)(xie)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)下生(sheng)在(zai)(zai)參與這些(xie)(xie)學習活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)也得到了提(ti)(ti)升(sheng)；

　　3.狠抓課(ke)(ke)堂(tang)常(chang)規(gui)的落(luo)實和班(ban)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)的建設。在(zai)每節課(ke)(ke)上(shang)課(ke)(ke)前(qian)(qian)，我都比較(jiao)重視學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)(ke)堂(tang)常(chang)規(gui)的培養和檢查，如果沒有按(an)我的要求做好(hao)課(ke)(ke)前(qian)(qian)準備工作，我一般(ban)都不(bu)急(ji)著開始上(shang)課(ke)(ke)，我寧愿不(bu)上(shang)課(ke)(ke)也要先把課(ke)(ke)堂(tang)常(chang)規(gui)落(luo)實好(hao)。通過狠抓班(ban)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)的建設，以不(bu)錯的班(ban)風(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)，推動課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)質(zhi)量的進一步提升。

　　三.求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是我(wo)們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工作的(de)首要任(ren)務。我(wo)明白，工作再(zai)苦、再(zai)累，我(wo)也不能(neng)落后，應該盡(jin)力去作好(hao)本職工作，特(te)別是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作。課(ke)前，我(wo)認真(zhen)(zhen)鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參，課(ke)程標準，認真(zhen)(zhen)分析(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)特(te)點(dian)(dian)及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實際情況(kuang)設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。并虛心向有經驗的(de)老師學(xue)(xue)(xue)(xue)習、請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。力求(qiu)吃(chi)透教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，找準重點(dian)(dian)、難點(dian)(dian)。課(ke)堂(tang)上，我(wo)努力將所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)課(ke)程理(li)念應用(yong)(yong)到課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐中(zhong)，積極利用(yong)(yong)遠(yuan)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源，利用(yong)(yong)課(ke)件，利用(yong)(yong)多種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，精講精練(lian)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實際出發，注意調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)積極性(xing)和創造性(xing)思維，力求(qiu)用(yong)(yong)活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，實踐新(xin)理(li)念，增多課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)吸引力，加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)興趣和學(xue)(xue)(xue)(xue)習主動(dong)性(xing)。力求(qiu)讓(rang)我(wo)的(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)具特(te)色(se)，形成(cheng)自己獨具風格的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，更(geng)好(hao)地體(ti)現素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)要求(qiu)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。總之，不管在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，還是在(zai)課(ke)外輔導中(zhong)，我(wo)都以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力，提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)績與素(su)(su)質(zhi)為目(mu)標，力求(qiu)讓(rang)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)長和發展起(qi)到更(geng)大的(de)作用(yong)(yong)。

　　四.加強反思，及時總結教學得失

　　反思這一年的(de)工(gong)作，在(zai)取得成績的(de)同時(shi)，也(ye)在(zai)思量著(zhu)自己(ji)在(zai)工(gong)作中的(de)不足(zu)。不足(zu)有以下幾點：

　　1.對教學(xue)(xue)的(de)理(li)論學(xue)(xue)習(xi)還不夠深入，需要(yao)進行反(fan)思，教學(xue)(xue)水平提升速(su)度(du)緩慢；

　　2.教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究(jiu)做得不夠細和實，沒達到自己心中的目(mu)標；

　　3.教學(xue)中有(you)(you)特(te)(te)色、有(you)(you)創(chuang)意的(de)東西還不(bu)夠多，今后還要努力找出(chu)一些(xie)自己在教學(xue)的(de)特(te)(te)色點；

　　4.工作(zuo)(zuo)的(de)積極性(xing)(xing)不夠高，主動(dong)性(xing)(xing)不夠強(qiang)，有惰性(xing)(xing)思想。這也有待于今后工作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)進一步(bu)改正和加強(qiang)。

　　通過(guo)以上幾個方面的(de)(de)(de)努力(li)，我所擔任的(de)(de)(de)x年級英語(yu)，在學(xue)期的(de)(de)(de)期末考試中取得(de)了比較滿意的(de)(de)(de)成績，教學(xue)質量也達到了學(xue)校的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)要求。

　　在以后(hou)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作中，我將繼續以學(xue)(xue)生(sheng)為本，針對不(bu)同層次(ci)的學(xue)(xue)生(sheng)，采用(yong)不(bu)同的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法，因材(cai)施教(jiao)；繼續遵(zun)循＂以學(xue)(xue)生(sheng)為主體、教(jiao)師為主導＂的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)原則，最大(da)限度地發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的主動(dong)性和(he)(he)積極性，利用(yong)各(ge)種教(jiao)學(xue)(xue)手段，激勵學(xue)(xue)生(sheng)積極、主動(dong)參(can)與課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)的全過程，以全面(mian)提(ti)升教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的質量和(he)(he)效率(lv)。

　　教師高職工作總結篇8

　　本(ben)人，男，漢族(zu)， 19**年8月(yue)出生，漢語言文(wen)學專業畢業，****年8月(yue)參加工作(zuo)，從事(shi)語文(wen)教學工作(zuo)，歷任(ren)(ren)(ren)(ren)班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)、語文(wen)教研組(zu)長(chang)和(he)年級主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)。現任(ren)(ren)(ren)(ren)校(xiao)長(chang)兼教務處主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)。

　　任(ren)職以來(lai)，我(wo)在自己的(de)崗位上，積(ji)(ji)極進(jin)(jin)取，無私奉獻，積(ji)(ji)極組織和(he)帶領(ling)(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)(jin)行課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革，不(bu)斷(duan)(duan)培(pei)養和(he)扶持年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)專業成(cheng)長，同(tong)時(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)每項環(huan)節都力求做到(dao)精益求精，務其完美。做到(dao)虛(xu)心向各位老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習先進(jin)(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，不(bu)斷(duan)(duan)閱讀(du)有關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念和(he)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革的(de)書籍、資料及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案例。多年(nian)來(lai)，我(wo)一(yi)(yi)直探索鉆(zhan)研(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革的(de)路子與方法，編寫出了適合我(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革的(de)兩(liang)個指導性文(wen)件和(he)多篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革成(cheng)功(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)經驗和(he)體會，編撰了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，多篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究論文(wen)發表在市級(ji)(ji)以上刊(kan)物上。先后榮獲 “十佳(jia)主任(ren)”、“優(you)秀主任(ren)”、“迎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評估先進(jin)(jin)個人”等榮譽(yu)稱號。并榮獲三等功(gong)一(yi)(yi)次，嘉獎一(yi)(yi)次。我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)深受同(tong)行和(he)各級(ji)(ji)領(ling)(ling)導的(de)肯定。

　　一、為人師表，德育雙馨，追求卓越。

　　“一切向(xiang)(xiang)我看(kan)齊”是我的(de)(de)(de)(de)座右銘(ming)，它一直激勵(li)著我在道德(de)(de)情操、敬(jing)業(ye)(ye)精神、工(gong)作(zuo)態度(du)、業(ye)(ye)務成績等(deng)方(fang)面，必須(xu)追求(qiu)卓(zhuo)越，敢為人先。在工(gong)作(zuo)中我高度(du)要求(qiu)自(zi)己(ji)，努力(li)提高自(zi)身(shen)素質。 “博學(xue)(xue)之(zhi)，審問(wen)之(zhi)，慎思之(zhi)，明(ming)辯之(zhi)，篤行之(zhi)”。以《中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業(ye)(ye)道德(de)(de)》標準(zhun)嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)己(ji)，愛(ai)崗敬(jing)業(ye)(ye)，扎實向(xiang)(xiang)上(shang)，具有(you)良好的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)(de)和(he)(he)強烈的(de)(de)(de)(de)責任(ren)心和(he)(he)工(gong)作(zuo)責任(ren)感，時(shi)刻不忘嚴(yan)以律己(ji)，以身(shen)作(zuo)則，勤政廉潔，努力(li)做(zuo)好本(ben)職工(gong)作(zuo)。積極組織(zhi)參加進修、培(pei)訓、教(jiao)(jiao)研活(huo)動，真心、真誠地對(dui)待(dai)每一位老(lao)師(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)。為進一步(bu)調動和(he)(he)激發教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)積極性(xing)。近年來，在吸取各地先進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理的(de)(de)(de)(de)經驗基礎(chu)上(shang)，完善編寫了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)各項教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理制(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)評價制(zhi)(zhi)度(du)。如：《***中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)考核(he)制(zhi)(zhi)度(du)與方(fang)案》、《***中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)備課(ke)、上(shang)課(ke)、作(zuo)業(ye)(ye)批改和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)輔導(dao)制(zhi)(zhi)度(du)》、《***中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研組活(huo)動制(zhi)(zhi)度(du)與方(fang)案》、《***中學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)本(ben)研究制(zhi)(zhi)度(du)》等(deng)，各項制(zhi)(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)實施(shi)，促(cu)進了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)向(xiang)(xiang)規范化、科學(xue)(xue)化、制(zhi)(zhi)度(du)化邁進的(de)(de)(de)(de)堅實一步(bu)。目(mu)前，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)風嚴(yan)謹，學(xue)(xue)風向(xiang)(xiang)上(shang)，深受各級領(ling)導(dao)和(he)(he)百姓的(de)(de)(de)(de)好評。

　　二、務實(shi)創(chuang)新(xin)，專業求精(jing)，突出實(shi)效。

　　1、積(ji)極(ji)組(zu)織和帶(dai)領(ling)年級組(zu)教師進(jin)行(xing)課堂改革。

　　作(zuo)(zuo)為年級主任，在保(bao)證做(zuo)好(hao)自己學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)同時，積極帶領各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科組(zu)老師(shi)進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)。重點對課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理進行(xing)了(le)大(da)膽創(chuang)新和實(shi)踐(jian)。XX年年12月(yue)(yue)，我到山東杜郎口(kou)中學(xue)(xue)(xue)(xue)進行(xing)實(shi)地考察；xxxx年3月(yue)(yue)又到藁(gao)城九門中學(xue)(xue)(xue)(xue)進行(xing)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理模式進行(xing)了(le)觀摩交流；同月(yue)(yue)又聆聽了(le)江(jiang)蘇連云(yun)港(gang)市雙語學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)徐翔校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)經驗(yan)報告和清河縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)副(fu)校(xiao)(xiao)長所作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)《我們是如何學(xue)(xue)(xue)(xue)杜郎口(kou)的(de)(de)(de)》的(de)(de)(de)經驗(yan)介紹。3月(yue)(yue)下旬，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成立了(le)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)改(gai)(gai)(gai)革(ge)研(yan)究小(xiao)組(zu)，我任組(zu)長，自己編寫了(le)《體驗(yan)杜郎口(kou)的(de)(de)(de)精(jing)彩課(ke)(ke)堂(tang)(tang)》和《藁(gao)城九門中學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理要點》（摘編），以此作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)(de)指導性(xing)文(wen)件(jian)。①認真組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習了(le)兩個文(wen)件(jian)和新課(ke)(ke)程標準，并反(fan)復觀看了(le)杜郎口(kou)中學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)實(shi)錄光盤，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)解放思(si)想(xiang)，轉變理念(nian)，感受新課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)勃勃生機和給學(xue)(xue)(xue)(xue)生帶來(lai)的(de)(de)(de)活(huo)力(li)。②選出優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上示范課(ke)(ke)，以點帶面，反(fan)復演練，時時分析，不斷提高。③深(shen)入各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)，及時指導，不斷總(zong)結(jie)，反(fan)復研(yan)究，形(xing)成共識。經過我們近兩個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)`不懈努力(li)，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)改(gai)(gai)(gai)革(ge)已初具模型，已收到良好(hao)的(de)(de)(de)效果。在xxxx年10月(yue)(yue)份石家莊市舉行(xing)的(de)(de)(de)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評優(you)課(ke)(ke)中我校(xiao)(xiao)王素霞、張素梅、王玉(yu)環3名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參賽(sai)并全部獲獎。

　　2、積極鉆研(yan)業(ye)務，不(bu)斷提高自己(ji)的業(ye)務素(su)質。

　　雖然管理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)量(liang)較大(da)，但(dan)仍踏踏實(shi)實(shi)、勤(qin)勤(qin)懇懇搞好班(ban)級的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在我的(de)(de)語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中，我重視語文(wen)學(xue)(xue)科的(de)(de)情感因素和(he)審美因素，追(zhui)求智(zhi)育(yu)和(he)情育(yu)、美育(yu)的(de)(de)和(he)諧統一(yi)；善(shan)于創造情境，營造輕松(song)、民主(zhu)的(de)(de)課堂氛圍，使學(xue)(xue)生(sheng)樂學(xue)(xue)、會學(xue)(xue)。逐漸形(xing)成自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風(feng)格。歷(li)年(nian)來，我的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績在全(quan)縣同科組都(dou)獲得了(le)很高評價(jia)，所教(jiao)(jiao)班(ban)級學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)語文(wen)素質較高，成績突出。由于我的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)努力(li)，學(xue)(xue)校連續多年(nian)中考成績都(dou)位居(ju)全(quan)縣前(qian)列。并培養出4個全(quan)縣中考狀元，多次榮獲**政府嘉(jia)獎和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先(xian)進單位稱號(hao)。

　　三(san)、積極(ji)參(can)加校內外各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)，勇(yong)于探索(suo)、銳意進(jin)取、改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法、鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材及新課(ke)(ke)(ke)程標準(zhun)。主持并親自(zi)參(can)與(yu)學(xue)(xue)校校本(ben)研(yan)究，堅(jian)持并主講校本(ben)培訓。深受同行、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室領導的(de)好(hao)評。通過(guo)多年的(de)實踐，我(wo)負責(ze)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)工作(zuo)取得(de)(de)了(le)明(ming)顯的(de)成(cheng)效。首(shou)先，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念進(jin)一步得(de)(de)到提升。通過(guo)自(zi)我(wo)學(xue)(xue)習(xi)、自(zi)我(wo)反(fan)思、合作(zuo)交流(liu)(liu)和(he)專業(ye)引領，我(wo)的(de)理論水平有了(le)明(ming)顯的(de)提高，課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)變得(de)(de)有思想(xiang)、有個性(xing)(xing)，不(bu)在流(liu)(liu)于形式，，xxxx年省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評估中，我(wo)校的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)受到專家的(de)一致好(hao)評。其二(er)，課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)煥(huan)發了(le)活力。通過(guo)學(xue)(xue)習(xi)，在課(ke)(ke)(ke)堂上，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)角色(se)發生(sheng)了(le)根(gen)本(ben)性(xing)(xing)的(de)變化，師(shi)生(sheng)互動、合作(zuo)探究明(ming)顯增加。學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)了(le)課(ke)(ke)(ke)堂的(de)主人(ren)，師(shi)生(sheng)關系和(he)諧，課(ke)(ke)(ke)堂氣氛活躍，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)積極(ji)性(xing)(xing)、創造性(xing)(xing)得(de)(de)到充分發揮。

　　四、認真(zhen)鉆研提高課堂教(jiao)學質量的(de)途徑，把課堂看做(zuo)是學生展示的(de)舞臺(tai)。

　　1、備好課(ke)(ke)(ke)是成功(gong)課(ke)(ke)(ke)堂的(de)前提，在平時工作中，我非常重視這(zhe)一(yi)環節。提倡以人為本(ben)備課(ke)(ke)(ke)，根據教(jiao)材內容及(ji)學(xue)(xue)生的(de)實際，設(she)(she)計課(ke)(ke)(ke)的(de)類型(xing)，擬(ni)定預設(she)(she)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，每(mei)一(yi)課(ke)(ke)(ke)都(dou)做到“有備而(er)來”，每(mei)堂課(ke)(ke)(ke)都(dou)做好充分的(de)準備，課(ke)(ke)(ke)后及(ji)時對該課(ke)(ke)(ke)作出(chu)反思，寫(xie)好教(jiao)學(xue)(xue)后記，并認(ren)真按搜集(ji)每(mei)課(ke)(ke)(ke)書(shu)的(de)知識要點，歸納成集(ji)。增強上課(ke)(ke)(ke)技能，提高教(jiao)學(xue)(xue)質量，使講者(zhe)清晰(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)、條理化(hua)(hua)(hua)、準確化(hua)(hua)(hua)、情感化(hua)(hua)(hua)、生動化(hua)(hua)(hua)，引導者(zhe)線索清晰(xi)(xi)，層次分明，言簡意賅，深入淺出(chu)。我在課(ke)(ke)(ke)堂上特(te)別注意調動學(xue)(xue)生的(de)積極性，加強師(shi)生交流，充分體現學(xue)(xue)生的(de)主體作用(yong)，充分考(kao)慮每(mei)一(yi)個層次的(de)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習需(xu)求(qiu)和學(xue)(xue)習能力，讓各個層次的(de)學(xue)(xue)生都(dou)得到提高。

　　2、非常重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)習(xi)暫時落后的(de)同(tong)學(xue)(xue)的(de)轉化(hua)(hua)工作，實際(ji)工作中，并不(bu)限于對他們(men)進行知識(shi)(shi)性的(de)輔(fu)導(dao)，我更重(zhong)視(shi)對他們(men)學(xue)(xue)習(xi)思想、學(xue)(xue)習(xi)態度(du)的(de)輔(fu)導(dao)，解決他們(men)的(de)心理問題(ti)。我通過(guo)各種途徑(jing)激發他們(men)的(de)求知欲(yu)和上(shang)進心，讓他們(men)意識(shi)(shi)到(dao)學(xue)(xue)習(xi)一件(jian)充滿快樂的(de)事情，從(cong)而使(shi)他們(men)自覺的(de)把身(shen)心投放到(dao)學(xue)(xue)習(xi)中去。這(zhe)樣，后進生的(de)轉化(hua)(hua)，就由(you)強制(zhi)學(xue)(xue)習(xi)轉化(hua)(hua)到(dao)自覺的(de)求知上(shang)來。

　　3、加強(qiang)與(yu)同(tong)(tong)事交(jiao)流，虛心向其他老(lao)師請(qing)教，有疑必問。在(zai)每個教學單(dan)元的(de)(de)學習上都積極征求其他老(lao)師的(de)(de)意見，學習他們(men)的(de)(de)方法，同(tong)(tong)時，多聽其他老(lao)師的(de)(de)課，博采眾家(jia)之長(chang)，做到邊聽邊講(jiang)，學習別(bie)人的(de)(de)優(you)點，克(ke)服自己的(de)(de)不足(zu)，并常(chang)常(chang)邀請(qing)其他老(lao)師來(lai)聽課，征求他們(men)的(de)(de)意見，改進(jin)工作。

　　通(tong)過我(wo)的(de)(de)努力(li)，在課(ke)堂(tang)(tang)教學中取得了一定成績(ji)。首先，我(wo)引領的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)已(yi)成為(wei)(wei)學生(sheng)樂學，展示的(de)(de)舞臺(tai)。其次(ci)(ci)，改(gai)變了以老師(shi)為(wei)(wei)主宰(zai)的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)，學生(sheng)已(yi)真(zhen)正(zheng)成為(wei)(wei)課(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)主人。再次(ci)(ci)，我(wo)和學生(sheng)建立起了合(he)作(zuo)型關系。

　　我的追求是(shi)無止(zhi)境(jing)的。今后，我會不斷提高(gao)自身綜合素(su)養(yang)，不斷豐富(fu)知(zhi)識，成為一(yi)個擁有現代意識和富(fu)有創(chuang)新型教(jiao)師。在教(jiao)學、管理工(gong)作方面(mian)，全面(mian)提高(gao)學生素(su)質，培養(yang)出一(yi)批(pi)批(pi)德智體美勞兼具的高(gao)素(su)質人才。

　　任(ren)職以來，我在工作中取得的部分成(cheng)績：

　　獲(huo)得的榮(rong)譽（部分）：

　　1、XX年度榮立“三(san)等功”。

　　2、XX年(nian)年(nian)度被教育局選樹為“十佳(jia)領導(dao)”。

　　3、xxxx——xxxx學(xue)年被教育(yu)局授予“優秀學(xue)校(xiao)領導”。

　　4、xxxx年度獲政(zheng)府嘉獎。

　　5、xxxx年河北省教學評估(gu)工作中(zhong)被教育局評為(wei)“先(xian)進個(ge)人”。

　　教(jiao)育教(jiao)學（部分）：

　　1、在石(shi)家莊市中(zhong)小學生“讀寫杯”第七(qi)屆作文大賽中(zhong)，指導學生靳希曼獲二等獎。

　　2、在XX年舉行的第(di)一屆語(yu)文(wen)(wen)周報杯全國中(zhong)小學生創(chuang)新作文(wen)(wen)大賽中(zhong)，榮獲優秀輔導獎。

　　3、在XX年(nian)年(nian)學苑新(xin)報舉行的首(shou)屆創新(xin)杯全國中(zhong)學語(yu)文知識競賽(sai)中(zhong)，被評為優秀教師。

　　4、在xxxx年石家(jia)莊市評優課中指導的(de)教師王(wang)素霞獲二等(deng)獎。

　　論文(wen)及其(qi)它（部分）：

　　1、XX年(nian)年(nian)《語文作業如何發揮評語的作用》發表在《初中學習版·教改研究與實(shi)踐》。

　　2、XX年年《信息(xi)技術與語文(wen)學(xue)科的(de)整(zheng)合》入選《教(jiao)育教(jiao)學(xue)論(lun)文(wen)選萃》。

　　3、XX年年《如何避免議論文(wen)寫作中的(de)“四不(bu)像”》入選《當(dang)代(dai)教(jiao)育文(wen)匯》。

　　4、xxxx年《提高(gao)初中生(sheng)心理(li)素質的途徑》獲市(shi)級二等獎。

　　5、新聞報(bao)(bao)道《嚴禁教職人員中(zhong)午喝酒》發表在XX年10月21日(ri)石(shi)家莊日(ri)報(bao)(bao)，并在電臺播(bo)出(chu)。

　　6、專(zhuan)題報道《日(ri)新月異(yi)氣象新》發表在XX年年8月15日(ri)《大(da)眾(zhong)閱讀報》。

　　教師高職工作總結篇9

　　本學(xue)期我擔(dan)任(ren)了四個班的計算(suan)機教學(xue)工作(zuo)，任(ren)務艱巨，在與諸位計算(suan)機教師的協同(tong)合作(zuo)下，明確職責，腳(jiao)踏實(shi)地的工作(zuo)，各(ge)項教學(xue)活(huo)動開展的井井有條，現將一學(xue)期的具(ju)體(ti)工作(zuo)總結如下：

　　一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變

　　根據學(xue)(xue)校的(de)(de)統一安(an)排，老(lao)教師對(dui)計(ji)算機(ji)學(xue)(xue)科的(de)(de)開設時(shi)間(jian)、方式、課(ke)時(shi)安(an)排、教學(xue)(xue)和(he)教研等(deng)提出了指(zhi)導意見(jian);科學(xue)(xue)的(de)(de)培訓使我們對(dui)國(guo)家(jia)新一輪高中課(ke)程的(de)(de)背景、理論、目標、策略、步驟等(deng)方面(mian)有了一定的(de)(de)認識(shi)，理論學(xue)(xue)習的(de)(de)加強是(shi)走進新課(ke)程的(de)(de)第(di)一重要關口。

　　二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

　　本學(xue)(xue)期切切實(shi)實(shi)做(zuo)好各項考證工(gong)作，力爭全部學(xue)(xue)生(sheng)達標(biao)，重點做(zuo)學(xue)(xue)習困難學(xue)(xue)生(sheng)的工(gong)作。注重對畢業(ye)班班打好基礎及培優，組織高(gao)一備課組成員(yuan)做(zuo)好下列工(gong)作：

　　1、學習計(ji)算機程標準(zhun)，做好新課(ke)程培訓(xun)工作(zuo)認真學習和鉆研(yan)學科課(ke)程標準(zhun)新教(jiao)材，對實(shi)踐(jian)中出現的一些問題進行研(yan)究(jiu)反(fan)思與調整，力求實(shi)現突破(po)課(ke)改中的重點和難點。

　　2、安排(pai)每一個(ge)星期的教學(xue)進度(du)、課時(shi)安排(pai)，每堂課的大致(zhi)上法，從而保(bao)證幾(ji)個(ge)班級的教學(xue)進度(du)一致(zhi)。

　　3、做好期中(zhong)(zhong)、期末復習工作、認(ren)真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中(zhong)(zhong)、期末考試的組(zu)織、閱(yue)卷、分數(shu)統計和閱(yue)卷分析等有關工作。

　　4、抓(zhua)教(jiao)學(xue)(xue)常規。組織(zhi)有關學(xue)(xue)習(xi)活動，多研究(jiu)探(tan)索教(jiao)法，不斷(duan)提高課堂效益，研究(jiu)學(xue)(xue)法，將(jiang)如何引導(dao)學(xue)(xue)生改善學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式多元化，為研究(jiu)重點(dian)促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式的轉變。

　　主(zhu)要措施：培養良好的(de)(de)道德規范和學習習慣(guan)，在(zai)教學中多(duo)采用啟(qi)發(fa)式創(chuang)造性的(de)(de)`教學方(fang)式。鼓(gu)勵學生(sheng)動(dong)(dong)腦(nao)思考、大膽想(xiang)象、主(zhu)動(dong)(dong)參與。課堂上精心設計各(ge)種豐富多(duo)彩“任務(wu)性”活(huo)動(dong)(dong)，設計各(ge)種真實的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，通(tong)過(guo)各(ge)種實踐(jian)，達(da)到有利于學生(sheng)綜(zong)合能力提高的(de)(de)目的(de)(de)。

　　三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材

　　為了(le)(le)(le)更(geng)(geng)(geng)快更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)適(shi)應新(xin)(xin)課改的(de)(de)(de)要求，早在(zai)暑期(qi)培訓期(qi)間(jian)高(gao)一地(di)理(li)備課組(zu)(zu)就擬訂(ding)了(le)(le)(le)針(zhen)對(dui)必修的(de)(de)(de)備課暢想(xiang)，開學后及時(shi)制定了(le)(le)(le)周(zhou)密詳細的(de)(de)(de)計劃并已把任務落實。通過(guo)舉辦(ban)組(zu)(zu)內備課活動，老(lao)師之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)交流(liu)、研(yan)討、相互借(jie)鑒(jian)的(de)(de)(de)機(ji)會增(zeng)多，對(dui)更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)把握(wo)、駕(jia)馭新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)材(cai)起到了(le)(le)(le)較大的(de)(de)(de)促進作用。通過(guo)幾(ji)次集體備課活動不僅積累了(le)(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)經驗，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)研(yan)究視野也開闊(kuo)了(le)(le)(le)，目(mu)光更(geng)(geng)(geng)明亮了(le)(le)(le)，把握(wo)新(xin)(xin)課程的(de)(de)(de)能力增(zeng)強了(le)(le)(le)。此(ci)外還積累搜集了(le)(le)(le)大量的(de)(de)(de)可共(gong)享交流(liu)的(de)(de)(de)課程資源。

　　四、尋求理念與課堂的最佳契合，發現問題、找出困惑

　　新課改(gai)實施各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)問(wen)題(ti)(ti)不斷涌(yong)現(xian)，經過多次認真(zhen)分析(xi)總結，本學(xue)期主要在以下幾個方面存(cun)在明顯問(wen)題(ti)(ti)：

　　1、課時緊張與教學任(ren)務繁重(zhong)的矛盾。

　　2、理(li)念與現(xian)實(shi)之間的(de)落(luo)差較(jiao)大，“一(yi)言堂”“滿堂灌”仍然存在。

　　3、初高中地理銜接問題(ti)和矛盾突(tu)出。

　　4、配套(tao)習題難度(du)(du)較大，與教學進(jin)度(du)(du)不統一問題。

　　回首這(zhe)(zhe)即將(jiang)過去的(de)(de)(de)一學期(qi)，各(ge)項工作扎扎實實、井井有條，這(zhe)(zhe)讓我略感(gan)(gan)欣慰;展望即將(jiang)到來的(de)(de)(de)下學期(qi)，新(xin)課改(gai)尚處于不成熟的(de)(de)(de)探索(suo)階(jie)段，卻又頗感(gan)(gan)任重道(dao)遠。要正確引領并促(cu)進(jin)自己(ji)教育(yu)教學技能的(de)(de)(de)專業成長，必須不斷(duan)突(tu)破舊的(de)(de)(de)思維方(fang)式(shi)和個人時間管理(li)方(fang)式(shi)，逐步樹立正確的(de)(de)(de)教學觀(guan)(guan)、質量觀(guan)(guan)等素質教育(yu)新(xin)觀(guan)(guan)念(nian)，加強日常工作的(de)(de)(de)歸納、總結與反思。

　　教師高職工作總結篇10

　　我是一(yi)名中學語(yu)文(wen)教師，已經在這個崗(gang)位上(shang)工作了多年。最近，我成功地獲得了語(yu)文(wen)副高職稱，我向您(nin)分(fen)享我的申報經驗和總結。

　　首先，我認真研究(jiu)了副高評定標準，并了解了崗位(wei)職(zhi)責和工(gong)作(zuo)重點(dian)(dian)。通過這(zhe)一(yi)步(bu)，我確(que)定了自己在申報中(zhong)需要突出的(de)特點(dian)(dian)和優勢，如課程設計、教學(xue)創(chuang)新和學(xue)科領(ling)域內(nei)的(de)工(gong)作(zuo)成果。

　　然(ran)后，我注重(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)知識和(he)新(xin)技(ji)能，參加了(le)許多針對語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的專業研討會(hui)和(he)交(jiao)流(liu)活動(dong)，并(bing)積極(ji)參與全國性(xing)的學(xue)(xue)術交(jiao)流(liu)。通過這一步，我不斷(duan)提高(gao)了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)素質，形成了(le)自己的創新(xin)性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)和(he)方法，推動(dong)了(le)校園文化的不斷(duan)發展。

　　另外(wai)，我還(huan)充(chong)分(fen)(fen)利用(yong)教學經(jing)驗和(he)成果，積極開展語文(wen)課題研究和(he)實踐工(gong)作(zuo)。例如，我設計了典型的(de)(de)課程教學，深(shen)入挖掘學生的(de)(de)`思維和(he)創造(zao)力，充(chong)分(fen)(fen)展示教育的(de)(de)實效性(xing)和(he)實用(yong)性(xing)。同時，我還(huan)在(zai)語文(wen)教學領域獲得了多項重要(yao)的(de)(de)成果，并在(zai)多個發表論(lun)文(wen)中，發表了自己的(de)(de)看法和(he)建議。

　　總之(zhi)，語文教(jiao)師的(de)(de)申報副高職稱是一項艱(jian)苦(ku)的(de)(de)過程，但它也是一項重要的(de)(de)機(ji)會(hui)。在(zai)這個過程中，我(wo)不(bu)斷提高了自(zi)己的(de)(de)能力(li)和(he)素質(zhi)(zhi)，增強了自(zi)己的(de)(de)人(ren)際關系(xi)和(he)組(zu)織領導力(li)。同(tong)時(shi)，我(wo)也感(gan)到自(zi)己的(de)(de)工作(zuo)受到了領導和(he)同(tong)事們的(de)(de)尊重和(he)認可，這是非常鼓舞人(ren)心(xin)的(de)(de)一步。因此，我(wo)鼓勵每(mei)一個教(jiao)師積極參與本專業的(de)(de)申報過程，提高自(zi)己的(de)(de)能力(li)和(he)素質(zhi)(zhi)。

　　教師高職工作總結篇11

　　本學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)結束(shu)，回(hui)顧(gu)本學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，雖然有可喜的(de)成(cheng)績，但是也存在著(zhu)一(yi)些不足(zu)之處。為了下學(xue)(xue)(xue)期更好的(de)開展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，下面我把本學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)總結如下：

　　在教學工作中，我認真(zhen)做到：

　　1、在平時工(gong)作(zuo)中，我能(neng)做到(dao)嚴(yan)格要求自己，認真學(xue)(xue)習《基(ji)礎課程(cheng)綱要》和《新課程(cheng)標(biao)準(zhun)》，在工(gong)作(zuo)中，勤勤懇(ken)懇(ken)，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯干，認真遵守學(xue)(xue)校的(de)各項規章，從(cong)沒遲到(dao)、早退(tui)、曠工(gong)等現象，按時完成領導布置(zhi)的(de)各項工(gong)作(zuo)。關心愛護每一位學(xue)(xue)生，和同事間友好相處，互相幫(bang)助，虛心聽取別(bie)人提出的(de)意(yi)見(jian)。

　　2、在教(jiao)學(xue)中(zhong)，我(wo)認真對待每節課，做(zuo)到課前有教(jiao)案，課后有反(fan)思，課下精心設計每節課的教(jiao)學(xue)內容，認真分析教(jiao)學(xue)重點和(he)難點，向(xiang)45分鐘要質量。充分利用課余時(shi)間閱讀新課程標準，翻閱大量的教(jiao)學(xue)理論書籍，借鑒好的教(jiao)學(xue)方法，不斷(duan)來充實自(zi)己，提高(gao)自(zi)己的專業知(zhi)識和(he)教(jiao)育教(jiao)學(xue)能力(li)。

　　3、增強上(shang)課(ke)(ke)技能，提(ti)高教育(yu)教學(xue)(xue)質量(liang)。我在課(ke)(ke)堂上(shang)特別注意調動(dong)學(xue)(xue)生的積極性和興趣的培養，加強師生交流，充分(fen)體現學(xue)(xue)生的主動(dong)作用，讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)得容易，學(xue)(xue)得輕松(song)，學(xue)(xue)得愉快(kuai);注意精講精練(lian)，在課(ke)(ke)堂上(shang)老師講得盡量(liang)少，學(xue)(xue)生動(dong)口動(dong)手動(dong)腦盡量(liang)多;同(tong)時(shi)在每一堂課(ke)(ke)上(shang)都(dou)充分(fen)考慮每一個(ge)層(ceng)次的學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習需求(qiu)和學(xue)(xue)習能力，讓各個(ge)層(ceng)次的學(xue)(xue)生都(dou)得到提(ti)高。

　　4、積極參與教(jiao)研組組織的(de)(de)教(jiao)研活動。虛心(xin)請教(jiao)老教(jiao)師(shi)，學(xue)習他(ta)們好(hao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)方法(fa)，同時，多聽老師(shi)的(de)(de)課，做到邊(bian)聽邊(bian)學(xue)，學(xue)習別人的(de)(de)優(you)點，克(ke)服(fu)自己的(de)(de)不足，并常常邀請其他(ta)老師(shi)來聽課，征求(qiu)他(ta)們的(de)(de)意見(jian)，改進自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)。

　　5、政治(zhi)、業務學習方面。

　　本學(xue)期(qi)，為了提高自己，堅持每月的(de)(de)政治(zhi)學(xue)習(xi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)的(de)(de)業(ye)務(wu)學(xue)習(xi)，政治(zhi)學(xue)習(xi)和(he)業(ye)務(wu)學(xue)習(xi)中我閱讀了大量有關教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)'書籍及報刊雜志，每一次學(xue)習(xi)后，都(dou)有不同的(de)(de)心得(de)和(he)體會(hui)。通過這半年(nian)來的(de)(de)學(xue)習(xi)，不僅(jin)拓寬了自己的(de)(de)知識面，而且也為自己積累了豐富(fu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)素(su)材。除此(ci)之外，每上完一節課我都(dou)要進行反(fan)思，記錄每堂課的(de)(de)感受和(he)感覺有缺(que)憾的(de)(de)環節。根據課堂上發現(xian)的(de)(de)問題，積極(ji)撰寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)案例和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思。

　　一年來，我圓滿地完成了自己的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)，并取得了可(ke)喜的成績。在(zai)(zai)(zai)20xx年9月(yue)，撰寫的《培養學(xue)生的自主學(xue)習能力》獲省教(jiao)科(ke)研論文優秀獎;在(zai)(zai)(zai)20xx年11月(yue)輔導17個學(xue)生參加(jia)區里組(zu)織的電腦繪畫和電子報刊(kan)制作(zuo)比賽，相信(xin)也會有很大收(shou)獲的;在(zai)(zai)(zai)20xx年7月(yue)參加(jia)的英(ying)特(te)爾未來教(jiao)育(yu)成績合格(ge)。

　　在(zai)教學工作中也有(you)不足之處：

　　1、機器嚴重老化，運(yun)行速度慢(man)，影響課堂(tang)效果。

　　2、學生接觸的軟件太少(shao)，參(can)加活動時(shi)比較被動，像網頁制作、動畫制作等(deng)項目一直(zhi)是一個空缺。

　　3、兩個學生一臺機器的現(xian)狀一直影響著學生的發展。

　　“一份耕耘，一份收獲(huo)”。相信(xin)在(zai)今后的工作(zuo)中，我將會更加(jia)嚴格要求自己，刻苦鉆研，努力工作(zuo)，使自己的各方面(mian)都能得到提(ti)高，力爭取得更好的成(cheng)績。

　　時間過得真(zhen)快，轉眼間一學(xue)期的(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)已接近尾(wei)聲，為了(le)更(geng)好地(di)做好今(jin)后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，總結經驗(yan)、吸取教訓，本人特就這學(xue)期的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)小結如下(xia)：

　　一、政治思想方面：

　　始終堅持與時俱(ju)進，積(ji)極貫徹黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方針，忠誠黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，教(jiao)書育(yu)人(ren)，愛(ai)崗(gang)敬業(ye)，始終嚴格要(yao)求自(zi)己，身(shen)體(ti)力行(xing)，率先垂范，積(ji)極參(can)(can)加政治業(ye)務學習，內容(rong)涉及新(xin)課(ke)(ke)程理論、素質教(jiao)育(yu)等，不斷提高師德素養和業(ye)務素質，積(ji)極參(can)(can)加校(xiao)本培訓和教(jiao)研(yan)，參(can)(can)加繼續教(jiao)育(yu)和新(xin)課(ke)(ke)程通識培訓，不斷提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學業(ye)務水平。

　　俗話說：“活(huo)到老，學到老”，本人一直在(zai)各方面(mian)嚴(yan)格(ge)要求自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，努力(li)地提高自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，以便使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)更快地適應社會發展的(de)形勢(shi)。通過閱讀大量(liang)的(de)道德修養(yang)書籍，勇于(yu)解剖自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，分析(xi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，正視自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，提高自(zi)身(shen)素質。認真學習(xi)新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理論，及(ji)時(shi)更新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)理念。新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)形式不允許我(wo)們(men)(men)在(zai)課堂上重(zhong)復講書，我(wo)們(men)(men)必須(xu)具有先進的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，才能適應教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)發展。所以我(wo)不但注(zhu)重(zhong)集(ji)體的(de)政治理論學習(xi)，還注(zhu)意從書本中汲取(qu)營養(yang)，認真學習(xi)仔細體會新(xin)形勢(shi)下(xia)怎樣做一名(ming)好(hao)教(jiao)(jiao)師。

　　二、教育教學方面：

　　努力提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)認真落(luo)實教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程(cheng)計劃和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)安(an)排，堅(jian)持(chi)超前備(bei)課(ke)，課(ke)后反思(si)，充(chong)分調動學(xue)(xue)(xue)生的積極性，激發學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)緒，合理運用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段(duan)，以學(xue)(xue)(xue)生為(wei)(wei)主體，教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)主導，訓(xun)練為(wei)(wei)主線，探究為(wei)(wei)方(fang)式，創設教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情(qing)境，開(kai)拓學(xue)(xue)(xue)生思(si)維。堅(jian)持(chi)學(xue)(xue)(xue)生作業全批全改，及(ji)時(shi)輔導后進生，采用(yong)多(duo)提問，多(duo)檢查，及(ji)時(shi)疏導，及(ji)時(shi)反饋的形式，培養良好的學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，以學(xue)(xue)(xue)生為(wei)(wei)本(ben)。

　　積極研究教材、課(ke)堂、學(xue)法，每學(xue)期按時(shi)完(wan)(wan)(wan)成教學(xue)任(ren)務，并(bing)(bing)積極承(cheng)擔院系的專(zhuan)業學(xue)科計劃，授課(ke)計劃、教學(xue)大綱(gang)等任(ren)務工作(zuo)(zuo)，并(bing)(bing)圓滿完(wan)(wan)(wan)成工作(zuo)(zuo)。圓滿完(wan)(wan)(wan)成了工作(zuo)(zuo)任(ren)務。

　　為了(le)做好教學工作，主要做了(le)下面幾項工作：

　　1、課(ke)前準備(bei)：備(bei)好課(ke)。

　　2、認(ren)真鉆研(yan)教(jiao)材，了解教(jiao)材的(de)(de)結構，重點與難點，掌握知識的(de)(de)邏輯，能運用自如(ru)，知道應補充哪些資料(liao)，注重教(jiao)學的(de)(de)實操性。

　　3、了解學(xue)生原有的知(zhi)識(shi)(shi)技能的質量，他(ta)們的興趣、需要(yao)、方法、習慣，學(xue)習新知(zhi)識(shi)(shi)可能會有哪些困(kun)難(nan)，采取(qu)相應的預防措施。

　　4、課堂上(shang)的情(qing)況。組織好課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)，關(guan)注(zhu)全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)意(yi)反饋，調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的有意(yi)注(zhu)意(yi)，使其保(bao)持相對穩定性，同時(shi)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的情(qing)感，使他們產生(sheng)愉悅的心境，創造(zao)良好的課堂氣氛，課堂語言(yan)簡(jian)潔明了，注(zhu)意(yi)引發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)的興趣，課堂上(shang)講(jiang)練(lian)結(jie)合，偏重于實操性。

　　5、注重(zhong)提高教學(xue)質量，還(huan)要做好課后輔導工作。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教(jiao)學方(fang)法，博采(cai)眾長(chang)，提高教(jiao)學水平。

　　8、熱愛學生(sheng)，平等的(de)(de)對待每一個學生(sheng)，讓(rang)他們都感受(shou)到(dao)老師(shi)的(de)(de)關心，良好的(de)(de)師(shi)生(sheng)關系促進了(le)學生(sheng)的(de)(de)學習。

　　三、其他工作方面：

　　1、積極承擔年輕教師培養任(ren)務

　　我熱愛(ai)自(zi)己的事業，從不(bu)因為個人的私(si)事耽誤(wu)工作(zuo)的時間，做好自(zi)己分內的工作(zuo)，并按(an)照院(yuan)系(xi)統一布置(zhi)積極承擔(dan)培養(yang)年(nian)輕教師(shi)的任(ren)務，今年(nian)共承擔(dan)了三(san)名(ming)年(nian)輕教師(shi)培養(yang)任(ren)務，受到院(yuan)系(xi)兩級領導的肯定。

　　2、工作

　　本(ben)學(xue)期(qi)(qi)，我又承擔了服(fu)(fu)裝設(she)(she)計103006班(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)主任工(gong)作，當班(ban)(ban)主任很累，事情很多(duo)，但是(shi)經過這么(me)多(duo)年學(xue)院(yuan)的(de)(de)培養，已形(xing)成(cheng)自(zi)己獨特的(de)(de)班(ban)(ban)主任管理工(gong)作方法(fa)，用(yong)個人(ren)的(de)(de)魅力(li)征(zheng)服(fu)(fu)學(xue)生，要用(yong)自(zi)己的(de)(de)熱情和朝氣去感染學(xue)生，用(yong)自(zi)己的(de)(de)學(xue)識和胸懷去影響學(xue)生。通過一學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)工(gong)作，服(fu)(fu)裝設(she)(she)計103006班(ban)(ban)已經形(xing)成(cheng)團結、奮進(jin)、重集體(ti)、重理想、重學(xue)習積極(ji)向(xiang)上的(de)(de)班(ban)(ban)風。本(ben)人(ren)也在(zai)新生軍(jun)訓(xun)工(gong)作中(zhong)被評為“優秀(xiu)軍(jun)訓(xun)輔(fu)導員”。

　　進(jin)入21世紀，社會對教(jiao)師的(de)(de)素質(zhi)要求(qiu)(qiu)更(geng)高(gao)(gao)，在今后的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)中，我(wo)將(jiang)更(geng)嚴格要求(qiu)(qiu)自己(ji)，努力(li)工(gong)作(zuo)，發揚優點(dian)(dian)，改(gai)正缺點(dian)(dian)，開拓前(qian)進(jin)，為美好(hao)的(de)(de)明天奉獻(xian)自己(ji)的(de)(de)力(li)量。今后，我(wo)一定在校(xiao)領導及(ji)全(quan)體同志們的(de)(de)幫(bang)助(zhu)下(xia)，加(jia)強學習，提高(gao)(gao)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)，使自己(ji)的(de)(de)思(si)想和工(gong)作(zuo)都能(neng)更(geng)上(shang)一個臺階！

　　下面是本人對一學期(qi)教學工作(zuo)的一個(ge)總結。

　　理科班男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)，而(er)多(duo)數男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)討厭(yan)背(bei)(bei)單(dan)詞，因此他們最大的(de)(de)難關就(jiu)(jiu)是(shi)單(dan)詞關，詞匯量少，嚴重(zhong)影響了他們對(dui)英語(yu)的(de)(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣。針對(dui)這一點，我在日(ri)常的(de)(de)教學(xue)(xue)中特別重(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)詞匯的(de)(de)學(xue)(xue)習與積累，要(yao)求單(dan)詞每(mei)(mei)課過關，并(bing)且每(mei)(mei)課都(dou)進行單(dan)詞聽寫，要(yao)求人人過關，不斷督促學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)背(bei)(bei)單(dan)詞、短(duan)語(yu)及一些(xie)好的(de)(de)句子。不過，每(mei)(mei)個(ge)(ge)班總(zong)是(shi)有5.6個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)是(shi)不肯(ken)去(qu)背(bei)(bei)單(dan)詞。

　　由于是(shi)新(xin)教(jiao)材(cai)(cai)，對每課的(de)(de)教(jiao)材(cai)(cai)處理，在備(bei)課組內都(dou)(dou)會先(xian)進(jin)行認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)討(tao)論，并(bing)結合新(xin)課標的(de)(de)要(yao)求，進(jin)行取舍，真(zhen)正(zheng)做(zuo)到了(le)用教(jiao)材(cai)(cai)教(jiao)學(xue)(xue)，而不(bu)是(shi)單純(chun)地教(jiao)教(jiao)材(cai)(cai)。每一(yi)(yi)堂課，我(wo)都(dou)(dou)是(shi)結合我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實(shi)際(ji)情況，精心(xin)地備(bei)課并(bing)認(ren)(ren)真(zhen)寫好(hao)教(jiao)案。課后能(neng)及時(shi)進(jin)行反(fan)思(si)小結，不(bu)斷提高(gao)自己的(de)(de)業(ye)務水平。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)我(wo)們(men)(men)選(xuan)用英(ying)語周(zhou)報(bao)作為(wei)(wei)教(jiao)輔材(cai)(cai)料，充分(fen)發揮了(le)它的(de)(de)作用。每周(zhou)進(jin)行倆次聽力訓練，選(xuan)用部分(fen)隨(sui)堂練習(xi)作為(wei)(wei)課堂鞏固練習(xi)。周(zhou)報(bao)上(shang)的(de)(de)完形填空(kong)和語法填空(kong)，要(yao)求大(da)家認(ren)(ren)真(zhen)去完成并(bing)及時(shi)講評。閱讀理解(jie)和寫作部分(fen)作為(wei)(wei)選(xuan)做(zuo)內容(rong)，一(yi)(yi)小部分(fen)基礎差的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)只(zhi)要(yao)求他們(men)(men)選(xuan)做(zuo)容(rong)易的(de)(de)題。另外，每班有(you)15人，鼓(gu)勵她們(men)(men)每周(zhou)寫一(yi)(yi)篇作文，我(wo)都(dou)(dou)采取當面批改，經過(guo)一(yi)(yi)段時(shi)間(jian)的(de)(de)訓練，這部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)書(shu)面表達能(neng)力有(you)了(le)很大(da)的(de)(de)提高(gao)。我(wo)認(ren)(ren)為(wei)(wei)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)我(wo)在分(fen)層次布置(zhi)作業(ye)方面，取得(de)了(le)不(bu)錯的(de)(de)成效。

　　課(ke)后我積(ji)極參與聽課(ke)、評(ping)課(ke)，虛心向同行學(xue)習教(jiao)學(xue)方法，博采眾長，提高教(jiao)學(xue)水平。一學(xue)期來，所任教(jiao)班級學(xue)生的英語(yu)學(xue)習興趣及能力(li)有所提高，在學(xue)校(xiao)組織的歷次(ci)考試中，成(cheng)績進步明顯。

　　總之(zhi)，一(yi)(yi)份耕耘，一(yi)(yi)份收(shou)獲。教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)苦樂(le)相伴。我將一(yi)(yi)直以“勤(qin)學(xue)、善(shan)思、真抓、實干”為準(zhun)則，一(yi)(yi)如既(ji)往，再接(jie)再勵，繼續(xu)做好培優扶中和輔差工(gong)作(zuo)(zuo)，把自己的教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)做到扎實有效。

　　教師高職工作總結篇12

　　忙忙碌碌中，20ｘｘ年已經(jing)過去。20ｘｘ年是一個不(bu)平凡的一年，我校(xiao)經(jing)歷了轟(hong)轟(hong)烈(lie)烈(lie)的升(sheng)本(ben)(ben)工(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)學院(yuan)領導的指揮下(xia)(xia)，圍繞學校(xiao)的工(gong)作(zuo)(zuo)計劃和安排(pai)，本(ben)(ben)人盡心竭(jie)力地完成了本(ben)(ben)學年的各項任務。為(wei)總(zong)結經(jing)驗，找出不(bu)足，便于今(jin)后更好的工(gong)作(zuo)(zuo)。現對本(ben)(ben)年度的工(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結如下(xia)(xia)：

　　一、思想方面

　　本(ben)人(ren)堅持黨的(de)各項方針(zhen)政策，熱愛教育事業(ye)。對工作認真(zhen)負責，勤(qin)勤(qin)懇懇，能夠主動配合學(xue)院，做(zuo)好(hao)學(xue)校安排的(de)各項工作。我(wo)還深知要(yao)教育好(hao)學(xue)生，教師必須先以身作則，時(shi)時(shi)做(zuo)到(dao)教書(shu)育人(ren)、為人(ren)師表。因此不(bu)斷(duan)的(de)學(xue)習，努力使自己(ji)的(de)思想覺悟(wu)、理(li)論水平、業(ye)務能力都得(de)到(dao)較快的(de)提高(gao)。

　　二、教學方面

　　本人擔任了5個班的(de)(de)(de)高職英語的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作。堅持認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)備(bei)(bei)好(hao)每一節課，上好(hao)每一節課，是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)原則。備(bei)(bei)好(hao)課是(shi)(shi)上好(hao)課的(de)(de)(de)關鍵，從備(bei)(bei)課入(ru)手，仔細發掘(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)材，認(ren)真(zhen)研(yan)究設計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環節，合(he)理安排課內外習題，切實提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)能力(li)(li)。在(zai)課堂上，多關注學(xue)生(sheng)，努(nu)(nu)力(li)(li)把握教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)契(qi)機，努(nu)(nu)力(li)(li)使自(zi)己成為(wei)(wei)課堂的(de)(de)(de)組織者、引導(dao)者，激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)潛力(li)(li)，把更多機會(hui)留給學(xue)生(sheng)，讓(rang)學(xue)生(sheng)成為(wei)(wei)課堂的(de)(de)(de)主人。積(ji)極參加學(xue)校組織的(de)(de)(de)專題研(yan)討活動(dong)，在(zai)活動(dong)中(zhong)(zhong)提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)(li)，及時(shi)寫好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反思，記錄成功和失敗(bai)的(de)(de)(de)點點滴滴。在(zai)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)，虛(xu)心向有經(jing)驗的(de)(de)(de)老師學(xue)習。同(tong)(tong)事之間在(zai)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)(zhong)，互相合(he)作聽(ting)聽(ting)彼此的(de)(de)(de)課，多交(jiao)流，多討論，努(nu)(nu)力(li)(li)做到互相幫(bang)助，揚(yang)長避短，共同(tong)(tong)進步(bu)。

　　三、其他方面

　　20ｘｘ年(nian)(nian)暑(shu)假期間，本人與多(duo)名(ming)同事在(zai)(zai)校進(jin)行電話回訪工(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)后期又去了(le)郯城當地(di)進(jin)行招(zhao)生(sheng)。在(zai)(zai)招(zhao)生(sheng)期間，我經常與同事相互(hu)交流經驗(yan)，向業(ye)績突出(chu)的(de)(de)(de)人員學習經驗(yan)，關(guan)注群中分享的(de)(de)(de)`各種方法，最終成功招(zhao)生(sheng)1名(ming)。在(zai)(zai)升本工(gong)作(zuo)期間，積極配合學校的(de)(de)(de)各項計(ji)劃，貫徹始終，沒有(you)請(qing)過一天假。并根(gen)據領導安(an)排，制作(zuo)多(duo)份(fen)升本所需材料。總結到這一年(nian)(nian)以來(lai)所做的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，取得了(le)一定的(de)(de)(de)進(jin)步，但是仍(reng)有(you)不足之(zhi)處，教(jiao)(jiao)學方法的(de)(de)(de)把握還不是很成熟，仍(reng)需繼續(xu)努力(li)并向其(qi)他教(jiao)(jiao)師學習。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學研(yan)究和專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)方面盡(jin)管(guan)讀了(le)一些相關(guan)的(de)(de)(de)書籍，有(you)所收(shou)獲，但我深(shen)知(zhi)還有(you)很多(duo)要(yao)(yao)學。因此，我計(ji)劃在(zai)(zai)20ｘｘ年(nian)(nian)要(yao)(yao)加強自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)研(yan)究學習，并總結幾年(nian)(nian)來(lai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學經驗(yan)，發表論文一篇。

　　在今后的工作中我要發揚自己的優點，改(gai)正缺點。努(nu)力提高自身素質和業務水平(ping)(ping)，爭取在平(ping)(ping)凡的崗位上做出(chu)不(bu)平(ping)(ping)凡的成績。

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