(精品)小學(xue)學(xue)校工作(zuo)總結(jie)15篇

　　總(zong)(zong)結(jie)是把一(yi)定階段內的有關情況分(fen)析研究(jiu)，做(zuo)出有指導(dao)性結(jie)論的書面(mian)材料，通(tong)過它可(ke)以全面(mian)地(di)、系統(tong)地(di)了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一(yi)份總(zong)(zong)結(jie)了。我們該(gai)怎么(me)寫總(zong)(zong)結(jie)呢？下面(mian)是小(xiao)編整理(li)的小(xiao)學學校工作總(zong)(zong)結(jie)，僅供(gong)參考，大家一(yi)起來看(kan)看(kan)吧。

小學學校工作總結1

　　一、規范管理，完善制度

　　學校安(an)全(quan)組織機構健全(quan)，安(an)全(quan)工作責(ze)任(ren)(ren)制度(du)健全(quan)，責(ze)任(ren)(ren)明確。學校都成立了安(an)全(quan)領導小(xiao)組，校長(chang)擔任(ren)(ren)組長(chang)，教導主(zhu)任(ren)(ren)擔任(ren)(ren)副組長(chang)，各班主(zhu)任(ren)(ren)擔任(ren)(ren)小(xiao)組成員，層層負責(ze)，責(ze)任(ren)(ren)落實到別人身上。學校每(mei)學期(qi)(qi)與各年級簽訂《學校安(an)全(quan)責(ze)任(ren)(ren)狀》，實行指(zhi)導承(cheng)包、分(fen)期(qi)(qi)承(cheng)包，與非定期(qi)(qi)檢查不時結合(he)檢查，建(jian)立安(an)全(quan)審查獎懲和(he)安(an)全(quan)工作制度(du)。安(an)全(quan)管理網絡化，確保(bao)我校安(an)全(quan)工作扎實開展。

　　二、加強領導，居安思危

　　學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)以對教(jiao)育工作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)負責的(de)態度(du)，提高抓(zhua)好學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)使命感和(he)責任(ren)感。學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)在安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)中齊頭并(bing)進，嚴格執行學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)規定(ding)，講安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，抓(zhua)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，萌發事故。每周定(ding)期召開(kai)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)會議(yi)，安(an)(an)(an)(an)(an)排一(yi)周安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)重點任(ren)務，指(zhi)定(ding)專家檢查(cha)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)。（威廉莎(sha)士比亞、安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)、安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)、安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)、安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)、安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)、安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)）例如，我們學(xue)(xue)校(xiao)的(de)部分基礎(chu)設施老化，發現后，組(zu)織人員進行維修。學(xue)(xue)校(xiao)周圍的(de)道路(lu)、水庫等都存在安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)風險，組(zu)織教(jiao)師在各危險處設置安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)警告標志，消除不安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)風險，避免(mian)不安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事故的(de)發生(sheng)。

　　三、宣傳教育，提高素質

　　學校領導始終把(ba)安(an)全(quan)工作放(fang)在首(shou)位位置，逢(feng)會(hui)必(bi)講安(an)全(quan)，事(shi)事(shi)講安(an)全(quan)，對(dui)上(shang)級安(an)全(quan)會(hui)議精神和文(wen)(wen)件都能做到及時傳達，結合(he)文(wen)(wen)件精神制定切實可行措施，認(ren)真落(luo)實。例如：

　　1、加強(qiang)對全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)“防溺(ni)(ni)水”安(an)全(quan)教(jiao)育工(gong)作，利用(yong)廣播(bo)室、班隊(dui)課、宣(xuan)傳(chuan)欄、黑板報、LED顯示屏等渠道對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行防溺(ni)(ni)水知識宣(xuan)傳(chuan)，班主(zhu)任及行政值班人員(yuan)每天利用(yong)早會時間做(zuo)安(an)全(quan)教(jiao)育工(gong)作，并且(qie)三(san)次向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)發放關于“防溺(ni)(ni)水”的(de)告(gao)家(jia)長(chang)書，提高家(jia)長(chang)在這(zhe)方(fang)面的(de)安(an)全(quan)意(yi)識，與學(xue)(xue)(xue)校一(yi)同管理好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；組織老師(shi)在池塘、水庫、河(he)流等處設置(zhi)警示標志，通(tong)過多(duo)種渠道防止(zhi)溺(ni)(ni)水事故(gu)的(de)發生(sheng)(sheng)。

　　2、加強(qiang)交(jiao)通(tong)安(an)(an)全(quan)教(jiao)育工作。除了利用廣播室、交(jiao)通(tong)標(biao)志(zhi)帶及黑板報(bao)等平臺對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)交(jiao)通(tong)安(an)(an)全(quan)知識(shi)的(de)(de).宣傳(chuan)及教(jiao)育之外，每天值日(ri)老師配合(he)學(xue)(xue)校(xiao)保安(an)(an)在校(xiao)門口對進(jin)(jin)(jin)出學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)疏導(dao)，保證(zheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)(an)全(quan)過馬路，另外，還對學(xue)(xue)校(xiao)外來學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)“乘(cheng)車(che)情況”調查摸底，對無牌(pai)無證(zheng)車(che)輛(liang)及超載(zai)現(xian)象進(jin)(jin)(jin)行(xing)登(deng)記和勸說，防(fang)止交(jiao)通(tong)事故的(de)(de)發生(sheng)(sheng)。再者組織老師對學(xue)(xue)校(xiao)周邊的(de)(de)交(jiao)通(tong)安(an)(an)全(quan)隱患進(jin)(jin)(jin)行(xing)排查，重(zhong)新布置各種交(jiao)通(tong)標(biao)志(zhi)。

　　3、食(shi)品(pin)安(an)全(quan)(quan)教育常抓不懈。以前(qian)，常有流動(dong)攤點(dian)到(dao)我(wo)校(xiao)門外(wai)(wai)進(jin)行(xing)(xing)叫(jiao)賣，經過老師及門衛的勸阻，流動(dong)攤點(dian)已經消失(shi)。而在我(wo)校(xiao)周邊，存(cun)在一些個(ge)人小店鋪，出售(shou)一些小食(shi)品(pin)。為(wei)了(le)防止學(xue)生(sheng)購買(mai)不合(he)格(ge)食(shi)品(pin)，學(xue)校(xiao)除加強(qiang)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)食(shi)品(pin)安(an)全(quan)(quan)教育工作之外(wai)(wai)，還成立安(an)全(quan)(quan)衛生(sheng)監督隊，從(cong)高年級中選擇品(pin)行(xing)(xing)兼優的學(xue)生(sheng)對(dui)全(quan)(quan)體學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)食(shi)品(pin)安(an)全(quan)(quan)監督，防止病從(cong)口入(ru)。

　　4、加強傳染病防范工作(zuo)。每個班級每天堅持晨檢工作(zuo)，實時關(guan)注學生身(shen)(shen)體情(qing)況，并作(zuo)好(hao)記錄(lu)(lu)；做好(hao)因病追蹤(zong)記錄(lu)(lu)；班級堅持做好(hao)衛生清理、消毒、通風工作(zuo)；一經發現(xian)較多學生出(chu)現(xian)身(shen)(shen)體不適現(xian)象(xiang)，馬(ma)上(shang)上(shang)報，并采取相應措(cuo)施，防止(zhi)疾病傳染。

　　四、開展活動，深入教育

　　1、根據(ju)上級文件(jian)要求(qiu)開(kai)展安全(quan)教育周(zhou)活(huo)動(dong)。

　　2、有組織(zhi)、有計劃(hua)地開展了“安全(quan)生(sheng)產月”活動。

　　3、開(kai)展了防地(di)震(zhen)及其它自然災害(hai)的逃生演練活動。

　　4、各班(ban)級開展了交通(tong)安(an)(an)全、食(shi)品安(an)(an)全、防(fang)溺(ni)水安(an)(an)全、消防(fang)安(an)(an) 全、防(fang)自(zi)然災害安(an)(an)全、校園活動安(an)(an)全等(deng)班(ban)、隊會活動。

　　在學校(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)管(guan)理中(zhong)，我(wo)校(xiao)(xiao)由于領導重(zhong)視，制(zhi)(zhi)度健(jian)全(quan)，職責(ze)明確，組織完善，齊(qi)抓(zhua)共管(guan)，我(wo)校(xiao)(xiao)的安(an)(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)真正落(luo)到了實處。本年度中(zhong)，學校(xiao)(xiao)無重(zhong)大(da)安(an)(an)(an)全(quan)事故發(fa)生(sheng)，犯罪(zui)率控制(zhi)(zhi)在“零”。學校(xiao)(xiao)在被評(ping)為晉江(jiang)市(shi)“平安(an)(an)(an)校(xiao)(xiao)園”的基礎上，20xx年12月26日以948的高分(fen)通(tong)過了安(an)(an)(an)海鎮學校(xiao)(xiao)綜治安(an)(an)(an)全(quan)目標管(guan)理責(ze)任制(zhi)(zhi)考(kao)評(ping)。我(wo)校(xiao)(xiao)也爭(zheng)取(qu)在下學期通(tong)過晉江(jiang)市(shi)綜治安(an)(an)(an)全(quan)目標管(guan)理責(ze)任制(zhi)(zhi)和泉州市(shi)安(an)(an)(an)全(quan)發(fa)展城市(shi)的考(kao)評(ping)。當然我(wo)們也深深知道(dao)，安(an)(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)一(yi)項(xiang)關系到社會穩(wen)(wen)定(ding)和家(jia)庭幸福的重(zhong)要(yao)工(gong)(gong)作(zuo)，在今后(hou)的工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)們將繼續堅持“安(an)(an)(an)全(quan)責(ze)任重(zhong)于泰山(shan)”的方(fang)針(zhen)，嚴格執(zhi)行各(ge)項(xiang)安(an)(an)(an)全(quan)制(zhi)(zhi)度，對師生(sheng)的安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)到天天抓(zhua)、周(zhou)周(zhou)抓(zhua)、月月抓(zhua)，力爭(zheng)把我(wo)校(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)穩(wen)(wen)定(ding)工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)得更好(hao)、更有成效(xiao)。

小學學校工作總結2

　　為(wei)了加強學校(xiao)安(an)全(quan)工作(zuo)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)，我校(xiao)狠抓(zhua)學校(xiao)及(ji)周邊治(zhi)安(an)綜合(he)治(zhi)理(li)各項措施(shi)的(de)(de)(de)落實(shi)，強化學校(xiao)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)防(fang)范工作(zuo)，優化育(yu)人環境(jing)，以學校(xiao)為(wei)主體，以服務師(shi)生為(wei)宗旨，緊密結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)改革、發展和(he)穩定的(de)(de)(de)實(shi)際，堅持教(jiao)(jiao)育(yu)與管(guan)理(li)、治(zhi)理(li)與建(jian)設相結(jie)合(he)，切實(shi)維(wei)護(hu)學校(xiao)正常教(jiao)(jiao)學秩序，確保師(shi)生生命(ming)財產安(an)全(quan)，營造(zao)安(an)全(quan)、穩定、文明(ming)、健康(kang)的(de)(de)(de)育(yu)人環境(jing)。

　　一、加強安全工作的組織領導

　　進一步加強對“平(ping)安(an)(an)(an)校園”創(chuang)(chuang)建工(gong)作的(de)領(ling)導(dao)(dao)，充分認識安(an)(an)(an)全工(gong)作的(de)重(zhong)要性，自覺承擔起(qi)保學校平(ping)安(an)(an)(an)的(de)責(ze)任(ren)(ren)。落實安(an)(an)(an)全工(gong)作領(ling)導(dao)(dao)責(ze)任(ren)(ren)制(zhi)，做到校長親自抓(zhua)，總務主任(ren)(ren)、德(de)育少隊部主任(ren)(ren)具體(ti)抓(zhua)，法制(zhi)副校長配(pei)合抓(zhua)，形成齊抓(zhua)共(gong)管(guan)的(de)良好局面；把(ba)創(chuang)(chuang)建“平(ping)安(an)(an)(an)校園”列(lie)入學校工(gong)作計(ji)劃(hua)，進一步建立健全矛盾糾紛排查調(diao)處(chu)工(gong)作機制(zhi)，建立預警(jing)和應急機制(zhi)，完善(shan)處(chu)置(zhi)突(tu)發事(shi)件的(de)預案(an)；制(zhi)定和完善(shan)各(ge)項安(an)(an)(an)全管(guan)理制(zhi)度(du)，層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)落實安(an)(an)(an)全責(ze)任(ren)(ren)制(zhi)，簽訂責(ze)任(ren)(ren)書，實行責(ze)任(ren)(ren)追究制(zhi)，為學校營(ying)造和諧的(de)育人環(huan)(huan)境和構建校園及周邊良好的(de)治(zhi)安(an)(an)(an)環(huan)(huan)境。

　　二、深入開展安全教育，提高師生安全意識和自救自護能力

　　學(xue)校充分利用班(ban)隊(dui)活動(dong)課、宣(xuan)傳(chuan)櫥(chu)窗、紅領(ling)巾廣播站等(deng)宣(xuan)傳(chuan)陣地，通(tong)過講(jiang)座、主題班(ban)會等(deng)多種(zhong)形(xing)式(shi)，認(ren)真開展(zhan)安(an)(an)(an)全教育。結(jie)合“安(an)(an)(an)全教育日(ri)”、“119消防(fang)日(ri)”、“憲(xian)法(fa)日(ri)”等(deng)活動(dong)，對(dui)師生進(jin)行(xing)交(jiao)通(tong)、消防(fang)、應急疏散演練等(deng)活動(dong)的安(an)(an)(an)全教育，增強(qiang)師生的安(an)(an)(an)全意識(shi)，掌握安(an)(an)(an)全知識(shi)，提高防(fang)范及自救能力，減(jian)少意外傷亡事件的發生；認(ren)真做好校舍安(an)(an)(an)全檢查(cha)工作，及時排查(cha)，消除(chu)隱(yin)患，嚴防(fang)事故發生，確(que)(que)保師生的生命安(an)(an)(an)全；定期對(dui)消防(fang)設(she)施進(jin)行(xing)全面檢查(cha)，對(dui)容易引發火災和存放(fang)危(wei)險品(pin)的重點(dian)部(bu)位及人員集(ji)中的.場所要重點(dian)檢查(cha)，對(dui)消防(fang)設(she)施要定期維護更換，確(que)(que)保消防(fang)器材的完好；加強(qiang)食堂、宿舍等(deng)重點(dian)部(bu)位的人防(fang)、物防(fang)和技防(fang)措施。

　　三、加強法制教育，大力推進道德教育、法制教育和心理健康教育，增強學生法制觀念，提高遵紀守法的自覺性。

　　堅(jian)持以(yi)人(ren)為(wei)本的(de)思想(xiang)，深入扎實地開(kai)展青少年(nian)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，預防(fang)和(he)遏制(zhi)(zhi)青少年(nian)違(wei)法(fa)(fa)(fa)犯罪。拓展法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)廣度和(he)深度，完善學(xue)校(xiao)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)副校(xiao)長法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)(zhi)度，實現法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)經(jing)常化(hua)、規范化(hua)、制(zhi)(zhi)度化(hua)，為(wei)推(tui)進依(yi)法(fa)(fa)(fa)治校(xiao)奠定基礎(chu)。不斷探索新的(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)宣(xuan)傳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)(fang)式(shi)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)，實現學(xue)校(xiao)、家庭、社會的(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)(zhi)宣(xuan)傳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動互為(wei)推(tui)動、互為(wei)補充，力(li)爭取(qu)得最佳實效(xiao)。結(jie)合學(xue)校(xiao)實際，及時發現和(he)糾(jiu)正師生(sheng)的(de)違(wei)法(fa)(fa)(fa)違(wei)紀行為(wei)，并(bing)針對(dui)社會上存在的(de)不良(liang)現象，探索德育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)針對(dui)性、實效(xiao)性。

　　四、加強未成年人保護工作，建立學校內部管理機制。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)加大了(le)《中華(hua)人(ren)(ren)(ren)民共(gong)(gong)和(he)(he)(he)國(guo)未(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)保護(hu)法(fa)(fa)》、《中華(hua)人(ren)(ren)(ren)民共(gong)(gong)和(he)(he)(he)國(guo)預(yu)防未(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)犯罪法(fa)(fa)》、《中共(gong)(gong)中央關于進(jin)一(yi)步加強(qiang)和(he)(he)(he)改進(jin)未(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)思(si)想道德建(jian)設的若干意見》等法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規的宣傳(chuan)力(li)度，切(qie)實提(ti)高(gao)對青少年(nian)(nian)的保護(hu)和(he)(he)(he)維(wei)權(quan)力(li)度，為中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康成(cheng)(cheng)(cheng)長營造良(liang)好環境。加強(qiang)了(le)未(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)保護(hu)制(zhi)度建(jian)設。建(jian)立(li)教育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)管(guan)理并重的工作(zuo)長效機(ji)制(zhi)，把深入細致(zhi)的思(si)想政治工作(zuo)與嚴(yan)格科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的管(guan)理制(zhi)度結(jie)合(he)(he)起來，嚴(yan)禁(jin)體罰和(he)(he)(he)變(bian)相(xiang)體罰學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。實行(xing)家庭、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、社(she)會三(san)結(jie)合(he)(he)，預(yu)防未(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)犯罪。一(yi)是(shi)(shi)配(pei)(pei)(pei)合(he)(he)公安等部(bu)門(men)，抓預(yu)防未(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)(cheng)年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)違法(fa)(fa)犯罪工作(zuo)；二是(shi)(shi)爭取社(she)會各界和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家長的支持(chi)、配(pei)(pei)(pei)合(he)(he)，做(zuo)好不良(liang)行(xing)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的教育(yu)(yu)(yu)轉(zhuan)化(hua)工作(zuo)，大力(li)倡導“愛心”教育(yu)(yu)(yu)，加大扶(fu)貧濟(ji)困(kun)送(song)溫暖活動的力(li)度，積(ji)極(ji)幫(bang)助(zhu)經濟(ji)困(kun)難的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)把未(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)成(cheng)(cheng)(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)保護(hu)工作(zuo)納入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)計劃，做(zuo)到年(nian)(nian)初(chu)有(you)(you)安排、部(bu)署和(he)(he)(he)措施(shi)，平時有(you)(you)檢查，年(nian)(nian)終有(you)(you)總結(jie)；強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)間(jian)和(he)(he)(he)午休管(guan)理，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的管(guan)理能力(li)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的自我約束(shu)能力(li)；三(san)是(shi)(shi)加強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習有(you)(you)困(kun)難、心理有(you)(you)障礙、行(xing)為有(you)(you)不良(liang)、體質有(you)(you)問(wen)題等“特(te)殊(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”的幫(bang)扶(fu)工作(zuo)，樹(shu)立(li)“轉(zhuan)化(hua)一(yi)個特(te)殊(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與培養一(yi)個優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)同樣光榮”的觀(guan)點；對“特(te)殊(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”實行(xing)動態管(guan)理，定期(qi)家訪并與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談(tan)心，掌握其思(si)想變(bian)化(hua)過程(cheng)，幫(bang)助(zhu)其解(jie)決實際困(kun)難，并積(ji)極(ji)配(pei)(pei)(pei)合(he)(he)有(you)(you)關部(bu)門(men)打擊侵害(hai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)合(he)(he)法(fa)(fa)權(quan)益的違法(fa)(fa)犯罪行(xing)為。

　　加(jia)強安(an)全(quan)(quan)警示教育。學校經常開展(zhan)各種適合不同層次學生(sheng)(sheng)的(de)安(an)全(quan)(quan)警示教育活動，豐富(fu)學生(sheng)(sheng)安(an)全(quan)(quan)知識(shi)，增強學生(sheng)(sheng)安(an)全(quan)(quan)意識(shi)，提高學生(sheng)(sheng)自護自救的(de)能力；嚴格校外(wai)活動的(de)報批制度，加(jia)強安(an)全(quan)(quan)保衛工作，嚴密(mi)防范(fan)安(an)全(quan)(quan)事故(gu)的(de)發生(sheng)(sheng)。

　　五、落實“綜治”措施，建立安全工作的長效機制。

　　學校(xiao)把(ba)校(xiao)園(yuan)及(ji)周(zhou)(zhou)(zhou)邊(bian)治安(an)(an)(an)綜(zong)合(he)(he)治理(li)(li)活(huo)(huo)動納入安(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)總體(ti)規(gui)劃，落實社(she)會治安(an)(an)(an)防范(fan)措施，加強(qiang)防范(fan)非法活(huo)(huo)動對校(xiao)園(yuan)的(de)滲透，建立和(he)(he)(he)完善(shan)學校(xiao)及(ji)其周(zhou)(zhou)(zhou)邊(bian)地區治安(an)(an)(an)管(guan)理(li)(li)長(chang)效機制，認真(zhen)貫(guan)徹執行上(shang)級安(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)意(yi)見，充(chong)分認識安(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)長(chang)期性和(he)(he)(he)艱巨性，嚴格按有關學校(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)與管(guan)理(li)(li)的(de)要求，進一步(bu)健全(quan)和(he)(he)(he)完善(shan)學校(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)制度，切實做(zuo)好(hao)交通、體(ti)育活(huo)(huo)動、消防、大(da)型(xing)集體(ti)活(huo)(huo)動、食品衛(wei)(wei)生、衛(wei)(wei)生防疫、校(xiao)舍、校(xiao)園(yuan)周(zhou)(zhou)(zhou)邊(bian)環(huan)境(jing)等安(an)(an)(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；加強(qiang)學校(xiao)及(ji)校(xiao)園(yuan)周(zhou)(zhou)(zhou)邊(bian)治安(an)(an)(an)綜(zong)合(he)(he)治理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，及(ji)時(shi)準(zhun)確掌(zhang)握出現的(de)新(xin)問題，加大(da)學校(xiao)及(ji)校(xiao)園(yuan)周(zhou)(zhou)(zhou)邊(bian)安(an)(an)(an)全(quan)防范(fan)力度，提高預(yu)防、發(fa)現、控制和(he)(he)(he)處(chu)置能力，努(nu)力消除(chu)學校(xiao)及(ji)周(zhou)(zhou)(zhou)邊(bian)各種不安(an)(an)(an)全(quan)因素；認真(zhen)總結校(xiao)園(yuan)和(he)(he)(he)周(zhou)(zhou)(zhou)邊(bian)治安(an)(an)(an)環(huan)境(jing)整治的(de)經驗，積極(ji)探索綜(zong)合(he)(he)治理(li)(li)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法，鞏固和(he)(he)(he)擴大(da)整治成果，努(nu)力為師生創造(zao)良(liang)好(hao)的(de)學習(xi)和(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)。

　　1、重視宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)。學校重視抓好師生安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，做(zuo)好宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)防(fang)(fang)范(fan)工作。每(mei)到(dao)寒暑(shu)假(jia)印發(fa)告家長書進行(xing)安(an)全(quan)宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)，每(mei)學期組織師生進行(xing)交(jiao)通(tong)安(an)全(quan)、消防(fang)(fang)安(an)全(quan)、禁(jin)毒宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)，大大提(ti)高了師生的(de)安(an)全(quan)防(fang)(fang)范(fan)意識和(he)(he)自(zi)我保(bao)護能力。同時(shi)經(jing)常性對師生進行(xing)安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)。每(mei)學期請派出(chu)所同志和(he)(he)法(fa)制(zhi)副校長來校作專(zhuan)題講座。增強了學生的(de)法(fa)制(zhi)觀念(nian)、道路交(jiao)通(tong)安(an)全(quan)、消防(fang)(fang)安(an)全(quan)和(he)(he)自(zi)我保(bao)護的(de)意識。

　　2、強化(hua)責任意識。學校(xiao)(xiao)(xiao)健(jian)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)各項(xiang)規(gui)章制(zhi)度(du)和(he)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)(li)機構，落實(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)(li)責任制(zhi)。強化(hua)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)交通安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、消防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)和(he)大型活動安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)(li)，落實(shi)保(bao)障師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)各項(xiang)規(gui)章制(zhi)度(du)，消除各種安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)隱患(huan)，層層簽訂安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)責任書，強化(hua)《中(zhong)小學生(sheng)(sheng)日常(chang)行為(wei)規(gui)范(fan)》要求，加(jia)(jia)大校(xiao)(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)投入，完善(shan)設(she)施，提高科技(ji)含量，杜(du)(du)絕(jue)由于(yu)學校(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)(li)不善(shan)造成的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)傷亡事故。學校(xiao)(xiao)(xiao)與派出所(suo)建立“校(xiao)(xiao)(xiao)園110”，加(jia)(jia)大了安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)保(bao)障系數，確保(bao)學校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)人身安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)和(he)學校(xiao)(xiao)(xiao)財(cai)產的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。加(jia)(jia)強消防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)檢(jian)查(cha)(cha)工(gong)(gong)作(zuo)，配備齊(qi)滅火器(qi)材定期檢(jian)查(cha)(cha)充裝。認真做(zuo)好食(shi)品衛(wei)生(sheng)(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)，健(jian)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)舍安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)預警機制(zhi)，制(zhi)定防(fang)險救(jiu)災(zai)應急(ji)預案(an)。做(zuo)好校(xiao)(xiao)(xiao)園周邊環境治理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)。依照國家法(fa)律法(fa)規(gui)和(he)有關(guan)精神的(de)(de)(de)要求，加(jia)(jia)強對學生(sheng)(sheng)飲食(shi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)管理(li)(li)，堅(jian)決禁止“三無”食(shi)品進入校(xiao)(xiao)(xiao)園，杜(du)(du)絕(jue)食(shi)物中(zhong)毒事件發生(sheng)(sheng)，確保(bao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)身體(ti)健(jian)康和(he)生(sheng)(sheng)命安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)。

　　3、營(ying)造人(ren)文氛圍(wei)(wei)。積極營(ying)造人(ren)文氛圍(wei)(wei)，用優(you)良(liang)的(de)環境(jing)熏(xun)陶學生(sheng)的(de)心(xin)靈。加強校(xiao)園(yuan)(yuan)文化建(jian)設，把創(chuang)(chuang)建(jian)安全、健康(kang)、文明(ming)(ming)的(de)和(he)諧校(xiao)園(yuan)(yuan)作為(wei)(wei)突破口(kou)，加強校(xiao)園(yuan)(yuan)基礎設施建(jian)設，抓好校(xiao)容(rong)(rong)校(xiao)貌(mao)，使學校(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)環境(jing)整(zheng)潔優(you)美、秩序井然、生(sheng)機勃勃的(de)育人(ren)場所。以健康(kang)向(xiang)上、優(you)美、整(zheng)潔的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)環境(jing)陶冶學生(sheng)情操(cao)，使學校(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)精神文明(ming)(ming)建(jian)設的(de)窗口(kou)。大力開展“文明(ming)(ming)學校(xiao)”、“和(he)諧校(xiao)園(yuan)(yuan)”創(chuang)(chuang)建(jian)活(huo)動，把創(chuang)(chuang)建(jian)“平(ping)安、文明(ming)(ming)、和(he)諧”校(xiao)園(yuan)(yuan)作為(wei)(wei)安全工作的(de)重要內容(rong)(rong)，制訂了(le)創(chuang)(chuang)建(jian)規劃和(he)實(shi)施方案，細化目標要求(qiu)，落實(shi)各(ge)項措施，積極爭創(chuang)(chuang)“平(ping)安、文明(ming)(ming)、和(he)諧”校(xiao)園(yuan)(yuan)。

小學學校工作總結3

　　20xx學期我校(xiao)通過深化少(shao)先隊(dui)各(ge)項(xiang)活動，加(jia)強(qiang)少(shao)先隊(dui)的基礎建設(she)，全面(mian)提高少(shao)年兒童的綜合素質(zhi)，全面(mian)推進(jin)我校(xiao)的少(shao)先隊(dui)工作(zuo)，開創我校(xiao)少(shao)先隊(dui)工作(zuo)的新(xin)局面(mian)。

　　一、強化(hua)和(he)突(tu)出文化(hua)底蘊，為(wei)學校(xiao)服務

　　（１）繼續(xu)推進校園(yuan)文(wen)化建設。積極營(ying)造濃厚的(de)書香校園(yuan)氛圍，多渠(qu)道、多途徑挖掘“文(wen)化元素”，通(tong)過(guo)造就(jiu)和(he)諧的(de)人文(wen)環境，陶冶學生(sheng)情操，啟迪心靈，進行(xing)潛移(yi)默化的(de)教育(yu)。積極開(kai)展(zhan)班(ban)級(ji)文(wen)化建設，各班(ban)主(zhu)任根(gen)據自己班(ban)級(ji)的(de)特點，布置具有班(ban)級(ji)特色的(de)文(wen)化；定(ding)期出好黑板報，使之與(yu)學校的(de)每月主(zhu)題活(huo)動相(xiang)互輝映；美化校園(yuan)，打(da)造手(shou)抄報作(zuo)(zuo)品專欄，做到學生(sheng)作(zuo)(zuo)品定(ding)時間(jian)、定(ding)主(zhu)題展(zhan)示(shi)。

　　（２）少先隊(dui)干(gan)(gan)部建設。重視對學生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部的培(pei)訓和指導工作(zuo)，召開學生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部會議，開展學生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)部之(zhi)間工作(zuo)經驗的交流活動。創新大隊(dui)干(gan)(gan)部競選方式(shi)，通過演講(jiang)等形式(shi)，成立新一屆大隊(dui)委；成立監督巡(xun)查小組，分(fen)工檢(jian)查學校常規、文(wen)明禮儀、吃零食現象(xiang)等。

　　（３）學生(sheng)(sheng)校規建設。本學期大隊部繼續(xu)開展(zhan)了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)系列(lie)的(de)活(huo)動，進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)加強(qiang)在(zai)校學生(sheng)(sheng)的(de)行為(wei)規范養(yang)成教育。首先，開展(zhan)“星級(ji)(ji)(ji)(ji)文明(ming)班級(ji)(ji)(ji)(ji)”評比(bi)活(huo)動。根據《小(xiao)學生(sheng)(sheng)守則》、《小(xiao)學生(sheng)(sheng)日常(chang)行為(wei)規范》等(deng)有關規定(ding)，制定(ding)文明(ming)班級(ji)(ji)(ji)(ji)評比(bi)內容（儀表、言行、衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)、兩操(cao)、紀(ji)律(lv)、佩帶）。評比(bi)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)檢查，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)評比(bi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)小(xiao)結(jie)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)公(gong)布。評比(bi)以經常(chang)性檢查和(he)抽查相結(jie)合，采用扣分(fen)制衡量執(zhi)行情(qing)況，每周(zhou)公(gong)布一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次各(ge)班總分(fen)。以段為(wei)單位(wei)，每段評出星級(ji)(ji)(ji)(ji)班級(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)。同時，為(wei)完(wan)善學校、大隊部、班級(ji)(ji)(ji)(ji)三級(ji)(ji)(ji)(ji)檢查制度，自下而(er)上(shang)進(jin)行自主管理，自我教育。在(zai)平時，加強(qiang)例(li)會制度，加強(qiang)對星級(ji)(ji)(ji)(ji)班級(ji)(ji)(ji)(ji)檢查人員的(de)培訓，每周(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)中午在(zai)隊室集中，內容有反饋分(fen)數、情(qing)況說明(ming)等(deng)。“文明(ming)班級(ji)(ji)(ji)(ji)”活(huo)動得到了班主任的(de)重視，各(ge)個(ge)班級(ji)(ji)(ji)(ji)為(wei)了爭奪優秀(xiu)中隊你追我趕，不甘示弱。本學期校園衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)、學生(sheng)(sheng)文明(ming)禮儀等(deng)各(ge)種常(chang)規表現(xian)的(de)較好。

　　二、加(jia)強少先隊輔導(dao)員(yuan)隊伍建設。

　　鼓勵(li)中(zhong)(zhong)隊(dui)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)創新(xin)活(huo)動(dong)形式，每個星期學習《少(shao)先隊(dui)活(huo)動(dong)》《輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)》等雜(za)志，并通過(guo)福建少(shao)工委的(de)`布置開展網(wang)上學習，全校學習了解少(shao)先隊(dui)活(huo)動(dong)的(de)程序(xu)和禮儀，以(yi)規范少(shao)先隊(dui)員(yuan)(yuan)的(de)禮儀，提高中(zhong)(zhong)隊(dui)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)的(de)整體(ti)素質。全校專(zhuan)職(zhi)兼職(zhi)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)老師通過(guo)在(zai)線學習，集中(zhong)(zhong)討論，交流經驗通過(guo)全省輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)培訓證(zheng)書，并把這(zhe)些(xie)理論用于實踐(jian)中(zhong)(zhong)，通過(guo)學習丘孝感的(de)即興中(zhong)(zhong)隊(dui)暨隊(dui)章(zhang)的(de)規范并這(zhe)些(xie)用于中(zhong)(zhong)隊(dui)活(huo)動(dong)的(de)開展中(zhong)(zhong)取得一定的(de)成效。

　　三、 提高少先(xian)隊員思(si)想素質。

　　利用每周一的(de)(de)(de)國旗下(xia)講話，對隊員(yuan)進行思想教育，并通過(guo)落實(shi)《小學生(sheng)日常(chang)行為規范》、《小學生(sheng)守則》，抓(zhua)好(hao)每天的(de)(de)(de)“三(san)評(ping)”工作，認(ren)真做好(hao)檢評(ping)結果統計，公平公正的(de)(de)(de)把檢評(ping)結果納入到(dao)中(zhong)隊評(ping)估(gu)中(zhong)，讓(rang)隊員(yuan)在不知不覺中(zhong)養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)行為習慣(guan)。加(jia)強升(sheng)旗手的(de)(de)(de)常(chang)規管理(li)和訓(xun)練。

　　四(si)、切(qie)實加強學校少先隊組(zu)織(zhi)建設。

　　進(jin)一步鞏固少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)大、中(zhong)、小隊(dui)(dui)建(jian)設，開(kai)展好(hao)隊(dui)(dui)會、隊(dui)(dui)日(ri)活(huo)動，積(ji)極發揮少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)在班集(ji)體建(jian)設及綜合實(shi)踐活(huo)動課程中(zhong)的重要作用(yong)。積(ji)極倡導建(jian)設快(kuai)樂(le)的少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)集(ji)體，引導少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)員在少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)組織中(zhong)勤奮學習、快(kuai)樂(le)生活(huo)、全(quan)面發展。充分發揮紅領(ling)巾(jin)廣播站、板(ban)報的宣傳教育(yu)作用(yong)，不(bu)斷(duan)提高陣地建(jian)設的品位。

　　五、 開(kai)展各項興(xing)趣小(xiao)組活動。、

　　培養(yang)隊員的興(xing)趣愛好，使(shi)隊員們在活動中都得到(dao)了(le)各種能力的鍛(duan)煉(lian)，同(tong)時培養(yang)了(le)他(ta)們的綜合素質，發現(xian)人才。

　　六、心(xin)理(li)健康教育。

　　如(ru)今獨生(sheng)了女多，在家中備受(shou)(shou)寵愛(ai)，要什么有什么，他們經受(shou)(shou)不起挫折(zhe)，依賴性強。各中隊經常利用(yong)中隊主題活動和班會課對隊員(yuan)進行思想教育。

　　一學(xue)期(qi)又過(guo)去了(le)，在(zai)中(zhong)隊(dui)(dui)輔導員(yuan)及少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)干部的(de)(de)共同努力(li)下，少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)工作又有了(le)一個新(xin)的(de)(de)進展，在(zai)隊(dui)(dui)活動中(zhong)，輔導員(yuan)都能大膽放手讓(rang)隊(dui)(dui)員(yuan)去鍛煉，但是(shi)出現指導不力(li)的(de)(de)現象，活動還是(shi)較多(duo)流于(yu)形式。希望新(xin)的(de)(de)一學(xue)期(qi)，中(zhong)隊(dui)(dui)輔導員(yuan)們能更加(jia)熱愛自(zi)己(ji)的(de)(de)少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)事(shi)業，把(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)童心(xin)與(yu)愛心(xin)奉(feng)獻予少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)員(yuan)，為少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)工作注入更加(jia)新(xin)鮮(xian)的(de)(de)血液。

小學學校工作總結4

　　我們的(de)(de)教(jiao)育本(ben)著強(qiang)化學(xue)(xue)生主體地位，一切(qie)為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)發(fa)展服務(wu)。本(ben)學(xue)(xue)期我校緊緊圍繞“惜時創新(xin)講效益、務(wu)實求(qiu)真(zhen)爭一流、團結活(huo)潑謀發(fa)展”這(zhe)一主題，狠抓常規工作，講安全(quan)求(qiu)效益。開展了豐富多彩的(de)(de)活(huo)動，追求(qiu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)效益的(de)(de)最(zui)優化，努力提升教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)質(zhi)量，在(zai)期末測試(shi)中綜合成績名列(lie)全(quan)鄉第一。

　　一、加強學生德育建設，養成良好的行為習慣：

　　1、舉行豐富多(duo)彩的活(huo)動。

　　每(mei)項活(huo)(huo)動設計(ji)體現了(le)主(zhu)體性(xing)(xing)、趣(qu)味性(xing)(xing)、實踐(jian)性(xing)(xing)、科學性(xing)(xing)、人(ren)文(wen)性(xing)(xing)，開(kai)(kai)學初開(kai)(kai)展(zhan)了(le)豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題教育(yu)。九月(yue)份主(zhu)題為(wei)文(wen)明尊師月(yue)，開(kai)(kai)展(zhan)《老師，我們愛您》尊師活(huo)(huo)動。十(shi)一月(yue)組織學生(sheng)(sheng)開(kai)(kai)展(zhan)冬運(yun)會活(huo)(huo)動，12月(yue)下旬開(kai)(kai)展(zhan)元(yuan)旦及(ji)表彰活(huo)(huo)動，在活(huo)(huo)動中，培養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)習慣，鍛煉學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜合能力(li)。通過活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)有(you)效開(kai)(kai)展(zhan)，使學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體性(xing)(xing)得到充分的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮。

　　2、科技、藝(yi)術教育扎實有效。

　　藝(yi)術(shu)(shu)教育(yu)(yu)是我(wo)校的(de)重要的(de)常規工作之一(yi)，創設機會使學生在(zai)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)氛圍中受(shou)到(dao)(dao)教育(yu)(yu)。堅持上(shang)好音樂課(ke)(ke)、美術(shu)(shu)課(ke)(ke)、體育(yu)(yu)課(ke)(ke)、信息技(ji)術(shu)(shu)課(ke)(ke)等九個課(ke)(ke)程，讓學生努力做好科(ke)(ke)技(ji)小制作，在(zai)活動中學生的(de)思維、想像能力得(de)到(dao)(dao)了拓展，激發了科(ke)(ke)技(ji)意識，科(ke)(ke)技(ji)創新(xin)能力得(de)到(dao)(dao)了實(shi)踐。

　　3、深化愛國(guo)主義(yi)、誠信教育(yu)，有(you)理(li)想(xiang)會(hui)守(shou)紀。

　　德(de)育狠抓愛國(guo)、誠信、責任(ren)、關愛等道德(de)品(pin)質工(gong)作，讓學(xue)生在常規中形(xing)成文明(ming)守紀(ji)(ji)、活潑團結、有理想能守紀(ji)(ji)的習(xi)慣。

　　二、展現課堂教學魅力，搞好合學教學和和諧教育：

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的發(fa)展(zhan)是(shi)當代學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育工作的出(chu)發(fa)點(dian)和最終歸(gui)宿(su)。我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校和教(jiao)(jiao)師始終基于“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中心”，展(zhan)現課堂教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)魅(mei)力(li)，使其教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動有意義、有品味，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以快樂的體驗、智慧的感悟，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得不(bu)竭、持(chi)續發(fa)展(zhan)的動力(li)。

　　1、抓(zhua)好教育教學常規落實(shi)。

　　（1）、根據學(xue)校擬訂(ding)的教學(xue)常(chang)規(gui)管理(li)細則，對照細則，認(ren)真抓好教學(xue)常(chang)規(gui)管理(li)，做好每(mei)月對教師備課、上課、批改作業等的常(chang)規(gui)檢查，做到有記錄、有評價、有考核。

　　備(bei)(bei)課(ke)：要(yao)求教師獨立(li)備(bei)(bei)課(ke)，充分借鑒網絡資源(yuan)及優(you)秀教案進行課(ke)前(qian)準備(bei)(bei)，組織教師作課(ke)前(qian)討論(lun)或(huo)課(ke)后反思，帶(dai)領教師梳理單元教學重點、難點及重點知識內容，利用(yong)優(you)課(ke)資源(yuan)做好上課(ke)準備(bei)(bei)工作。

　　上課(ke)：面向全體(ti)，重視課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)信息反(fan)饋(kui)，利用(yong)現代技(ji)術及(ji)時調控教(jiao)(jiao)學(xue)手段(duan)。按要求完成每節課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)，要求寫好(hao)課(ke)后反(fan)思，進行點評或總評。

　　作業：各(ge)門(men)學(xue)科(ke)每節(jie)課布置(zhi)的(de)作業適量(liang)，要求學(xue)生(sheng)(sheng)獨(du)立、按(an)時完成各(ge)科(ke)作業，教師及時認真批改，及時糾正錯(cuo)誤，對學(xue)習(xi)上有困難的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)提倡面批、及時輔(fu)導。學(xue)校(xiao)不定(ding)時抽查教師批改作業情況。

　　（2）、在(zai)期中(zhong)、期末檢測完后召(zhao)開教學質量分(fen)析會，統一思想，找出(chu)差距，拿出(chu)措(cuo)施，確實(shi)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)出(chu)真知(zhi)。

　　2、加強常規(gui)教(jiao)研活(huo)動(dong)，以小組合作中的高(gao)效性(xing)研究為陣地(di)，全(quan)面提高(gao)教(jiao)師的有效課堂教(jiao)學能力。

　　教師之(zhi)間共同總結經(jing)驗，互相(xiang)學習，彼此支持，共同成長，教師之(zhi)間的合(he)作是以反(fan)思為基礎(chu)的組織創新，基本(ben)形式有：

　　（1）、交談、討(tao)(tao)論，各教(jiao)(jiao)(jiao)師利用周二教(jiao)(jiao)(jiao)研活動日，圍繞某個具體的問題（可以是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)或備(bei)課(ke)中(zhong)遇到的一些問題與想(xiang)法）暢所(suo)欲(yu)言，提出各自(zi)的意見和看(kan)法，在(zai)有效交談討(tao)(tao)論中(zhong)，收獲(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)師個人單獨學(xue)習所(suo)得不到的知識。

　　（2）、協作(zuo)：教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)共同承(cheng)擔(dan)責任(ren)，完(wan)成任(ren)務，協作(zuo)強調團隊精神，群策群力。開展常規研(yan)討課，由(you)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組內某位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)承(cheng)擔(dan)一(yi)節(jie)課,大家(jia)共同探討、研(yan)究，發揮集體的(de)(de)智(zhi)慧，齊(qi)心協力，推(tui)出一(yi)堂高水平、高質量的(de)(de)研(yan)討課。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)共同參(can)(can)與聽課，課后由(you)執教(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)就教(jiao)(jiao)(jiao)學設計、教(jiao)(jiao)(jiao)學實踐(jian)進行反思，聽課者參(can)(can)與評課、討論，從而解決教(jiao)(jiao)(jiao)學中的(de)(de)實際(ji)問題。

　　（3）、幫助(zhu)(zhu)：充分(fen)發(fa)揮組內經驗豐(feng)富，教(jiao)學(xue)(xue)成績突出的(de)(de)優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)作用(yong)，與后進的(de)(de)青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)結成師(shi)(shi)(shi)徒關系，通過(guo)他(ta)們對新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)幫助(zhu)(zhu)指導(dao)，使新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)盡快適應(ying)角色和(he)環境的(de)(de)要求。骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)科帶頭人(ren)在同(tong)(tong)伴互助(zhu)(zhu)中(zhong)發(fa)揮積極(ji)作用(yong)，通過(guo)同(tong)(tong)伴互助(zhu)(zhu)防止和(he)克(ke)服教(jiao)師(shi)(shi)(shi)各自為戰和(he)孤立無(wu)助(zhu)(zhu)的(de)(de)現象。

　　三、加強教師隊伍建設：

　　加強教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)設(she)，是(shi)學(xue)校建(jian)設(she)永恒的(de)主題。教(jiao)師(shi)(shi)的(de)課堂教(jiao)學(xue)能力直接(jie)影響(xiang)著(zhu)教(jiao)學(xue)質量，而教(jiao)學(xue)質量又是(shi)學(xue)校的(de)生(sheng)命線(xian)。本學(xue)期，圍繞(rao)和諧合學(xue)教(jiao)學(xue)，以校本教(jiao)研為陣地，與(yu)教(jiao)師(shi)(shi)不斷地進行對話，產生(sheng)思想(xiang)的(de)碰撞，讓(rang)先進的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)理論(lun)潛移默化的(de)成為教(jiao)師(shi)(shi)成長(chang)的(de)“內動力”。

　　1、加(jia)大管(guan)理力度，加(jia)強組織領導，建立健全教(jiao)研工作制度

　　本(ben)(ben)學期(qi)學校(xiao)開(kai)展(zhan)以(yi)(yi)《合(he)作學習(xi)中(zhong)的(de)`高效性(xing)研究(jiu)》，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)為(wei)中(zhong)心，層(ceng)層(ceng)負(fu)責(ze)，逐級推進，為(wei)校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研的(de)順(shun)利開(kai)展(zhan)提供組(zu)織保證。學校(xiao)領導(dao)參加教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研活動，提出指(zhi)導(dao)性(xing)意見和(he)建議，對全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師進行(xing)全方位、多層(ceng)次(ci)培訓(xun)，努(nu)力提升教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)知識結構。在(zai)匯報課(ke)中(zhong)，大多數教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)課(ke)堂上展(zhan)現了(le)合(he)學教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)魅力，取得了(le)較好的(de)效益(yi)。

　　2、發揮骨干教(jiao)師和年輕教(jiao)師的作用，開展(zhan)常規教(jiao)研(yan)活(huo)動，每月安排部分教(jiao)師上好匯報課。同(tong)時(shi)開展(zhan)后進教(jiao)師教(jiao)學(xue)比(bi)賽。學(xue)校教(jiao)師各(ge)有各(ge)的風格，各(ge)有各(ge)的特(te)色(se)，互相(xiang)學(xue)習，彼此支持，共同(tong)成長。

　　四、創建充滿溫馨、和諧氛圍的校園，創建和諧校園：

　　1、積極開展“和諧(xie)教育、合學(xue)學(xue)習(xi)”的論文撰寫活動：

　　圍繞“和諧教(jiao)育(yu)、合學(xue)學(xue)習(xi)”的(de)主題，老師(shi)們充分發揮自己(ji)的(de)文采與才智，積極(ji)撰寫并上交論文，同時積極(ji)開展豐富的(de)校(xiao)園文化活動(dong)，促進(jin)了學(xue)校(xiao)工作(zuo)的(de)長(chang)足發展，實現了學(xue)校(xiao)既具(ju)有本土特色，又具(ju)有創新意識的(de)辦學(xue)目標的(de)定位。

　　2、開展有(you)效(xiao)、高效(xiao)教學(xue)交流活動。

　　圍繞《合作學(xue)習中的(de)高效(xiao)性研究》課題研究，打破壁壘分明的(de)學(xue)科(ke)界限，構(gou)建學(xue)科(ke)之間的(de)聯系，加強學(xue)科(ke)之間的(de)交流(liu)，形成優勢互補的(de)局(ju)面。本(ben)學(xue)期開展了涵蓋各學(xue)科(ke)的(de)教(jiao)學(xue)交流(liu)活動(dong)，有助(zhu)(zhu)于(yu)(yu)教(jiao)師(shi)對自己的(de)教(jiao)學(xue)行為、教(jiao)學(xue)觀念(nian)進行反(fan)思，有助(zhu)(zhu)于(yu)(yu)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)理念(nian)的(de)重建。在教(jiao)學(xue)中、在工作中努(nu)力(li)提(ti)高效(xiao)率，爭(zheng)取更大的(de)效(xiao)益。

　　五、重安全講效益，創建平安校園

　　戴(dai)好小黃(huang)帽，注(zhu)意(yi)交通安(an)(an)全(quan)，不忘季節性教(jiao)育，注(zhu)重食品安(an)(an)全(quan)。消防(fang)教(jiao)育經常講(jiang)，注(zhu)意(yi)消防(fang)安(an)(an)全(quan)，應急演練要常抓，防(fang)災減震保生命，溺水(shui)教(jiao)育時(shi)時(shi)講(jiang)，防(fang)患未(wei)然促安(an)(an)全(quan)。

　　六(liu)、改善辦學(xue)(xue)條件(jian)，搞(gao)好(hao)學(xue)(xue)校(xiao)周轉(zhuan)房建設，管好(hao)學(xue)(xue)校(xiao)綠化，加強學(xue)(xue)校(xiao)食(shi)堂(tang)管理(li)，嚴格把好(hao)各種關口，確保食(shi)品(pin)安全(quan)。

法灑小學

　　20xx年1月2日(ri)

小學學校工作總結5

　　安(an)全工(gong)作(zuo)就學校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)頭等大(da)事，我校(xiao)(xiao)的(de)(de)安(an)全工(gong)作(zuo)始終堅持以預防為(wei)主(zhu)，積極(ji)開(kai)展(zhan)各(ge)類安(an)全教育活動(dong)，落(luo)實(shi)各(ge)項(xiang)防范措施，使安(an)全工(gong)作(zuo)得到全面、深(shen)入、有(you)效地開(kai)展(zhan)。現(xian)將一(yi)學期來(lai)的(de)(de)工(gong)作(zuo)總結(jie)如下：

　　一、組織健全，職責明確。

　　為進一步做好(hao)安(an)全(quan)(quan)教育工(gong)(gong)作(zuo)，切實(shi)加強對(dui)安(an)全(quan)(quan)教育工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)領導(dao)(dao)，學(xue)校把安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)列(lie)入(ru)了(le)重要議事日程，成(cheng)立了(le)學(xue)校安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)領導(dao)(dao)小組，學(xue)校教師(shi)都具有(you)很強的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)意識。我們還根據學(xue)校安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)具體形(xing)(xing)勢，把涉及師(shi)生安(an)全(quan)(quan)的(de)(de)各塊內容進行認真分(fen)(fen)解(jie)落實(shi)到人(ren)(ren)，做到每一項工(gong)(gong)作(zuo)都有(you)對(dui)應的(de)(de)專管(guan)人(ren)(ren)員，防止了(le)工(gong)(gong)作(zuo)上的(de)(de)相(xiang)互(hu)推(tui)諉。從而形(xing)(xing)成(cheng)了(le)學(xue)校校長直接抓(zhua)，分(fen)(fen)管(guan)人(ren)(ren)員具體抓(zhua)，各班主任(ren)具體分(fen)(fen)工(gong)(gong)負責組織實(shi)施(shi)，學(xue)校與老師(shi)簽(qian)定安(an)全(quan)(quan)責任(ren)書(shu)，層(ceng)層(ceng)落實(shi)、責任(ren)到人(ren)(ren)。定期全(quan)(quan)面展開校園安(an)全(quan)(quan)排(pai)查(cha)，對(dui)查(cha)出的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)問題(ti)，堅持“誰主管(guan)，誰負責；誰檢查(cha)，誰負責”的(de)(de)原則，限期整改。對(dui)教職員工(gong)(gong)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)行與績效工(gong)(gong)資相(xiang)掛鉤的(de)(de)考核(he)體系。

　　二、完善安全制度，加強安全管理。

　　為規(gui)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全管理(li)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立(li)了(le)一(yi)整套學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全管理(li)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)：如《門衛24小時值(zhi)班(ban)(ban)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、《節假日行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)教師(shi)(shi)值(zhi)班(ban)(ban)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、《安(an)(an)全工(gong)作(zuo)值(zhi)班(ban)(ban)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、《安(an)(an)全工(gong)作(zuo)巡(xun)查(cha)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、、《食(shi)品衛生(sheng)(sheng)管理(li)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、《消防安(an)(an)全工(gong)作(zuo)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、《行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)領導包年級(ji)包片管理(li)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》等(deng)等(deng)。通(tong)(tong)過(guo)建(jian)章(zhang)立(li)制(zhi)(zhi)，達到規(gui)范師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)行(xing)(xing)為，增(zeng)強師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)安(an)(an)全意識的目的，細化學(xue)生(sheng)(sheng)出操的行(xing)(xing)走路(lu)線，實行(xing)(xing)正副班(ban)(ban)主任(ren)跟班(ban)(ban)、跟操制(zhi)(zhi)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)各(ge)區域(yu)安(an)(an)排(pai)教師(shi)(shi)輪流值(zhi)日，定期檢(jian)查(cha)，并記好值(zhi)日記錄。每(mei)天安(an)(an)排(pai)一(yi)名行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)人員、兩名年級(ji)主任(ren)值(zhi)班(ban)(ban)，早、中、晚(wan)巡(xun)視校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，及(ji)時發現處理(li)問題(ti)，確保(bao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)安(an)(an)全。通(tong)(tong)過(guo)細化管理(li)，使學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全管理(li)網絡覆蓋到校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的每(mei)一(yi)個(ge)(ge)區域(yu)，每(mei)一(yi)個(ge)(ge)角(jiao)落，每(mei)一(yi)個(ge)(ge)時段，使安(an)(an)全工(gong)作(zuo)制(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)化、規(gui)范化、常(chang)態化。對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的突(tu)發事件，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)訂(ding)了(le)《西關小學(xue)重突(tu)大事故(gu)應(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)案》，對(dui)火災(zai)、下雪、食(shi)物中毒(du)、地震(zhen)等(deng)突(tu)發公共事件制(zhi)(zhi)定了(le)應(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)案，明確了(le)應(ying)(ying)急(ji)(ji)救(jiu)援隊伍和應(ying)(ying)急(ji)(ji)處理(li)的具體方法(fa)，并通(tong)(tong)過(guo)每(mei)學(xue)期的應(ying)(ying)急(ji)(ji)演練(lian)提高(gao)全體師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的應(ying)(ying)急(ji)(ji)反(fan)應(ying)(ying)和救(jiu)援水平，最(zui)大限度(du)(du)(du)(du)地保(bao)障師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)命財(cai)產(chan)安(an)(an)全。

　　三、強化責任意識，加強防范管理。

　　四面有路，周邊環(huan)境較為(wei)復雜。對學校周邊環(huan)境的(de)整治和(he)強化學校內(nei)部(bu)管理，學校采取了一系列措施：

　　（一）加強門(men)(men)衛(wei)和(he)值(zhi)班(ban)(ban)教師(shi)管(guan)理(li)。加大(da)門(men)(men)衛(wei)和(he)值(zhi)班(ban)(ban)教師(shi)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)力度。我(wo)校(xiao)(xiao)有(you)門(men)(men)衛(wei)和(he)治安(an)大(da)隊配(pei)備的(de)(de)(de)兩名專職保(bao)(bao)安(an)，加強校(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)安(an)全值(zhi)日，同(tong)(tong)時要求每(mei)日三(san)位值(zhi)班(ban)(ban)領(ling)導提前30分鐘到校(xiao)(xiao)，班(ban)(ban)主任提前10分鐘到校(xiao)(xiao)。做到校(xiao)(xiao)內有(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就有(you)老師(shi)，巡(xun)視和(he)規范學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動。放學(xue)(xue)(xue)時段，除(chu)了保(bao)(bao)安(an)進行(xing)值(zhi)班(ban)(ban)外(wai)(wai)，我(wo)們每(mei)天安(an)排三(san)名領(ling)導協同(tong)(tong)保(bao)(bao)安(an)一起值(zhi)日，確(que)保(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)全離校(xiao)(xiao)。嚴格控制(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)(xiao)時間，做好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)出(chu)(chu)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)請假審批制(zhi)(zhi)度，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到校(xiao)(xiao)后無特殊情況不準外(wai)(wai)出(chu)(chu)，確(que)需外(wai)(wai)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)要憑(ping)班(ban)(ban)主任開出(chu)(chu)的(de)(de)(de)“請假條”，并有(you)家(jia)長來接(jie)，保(bao)(bao)安(an)才同(tong)(tong)意(yi)其離開。校(xiao)(xiao)外(wai)(wai)人員來訪需校(xiao)(xiao)領(ling)導同(tong)(tong)意(yi)后保(bao)(bao)安(an)才同(tong)(tong)意(yi)其進入(ru)(ru)。住校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長憑(ping)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發放的(de)(de)(de)“家(jia)長接(jie)送卡”進校(xiao)(xiao)接(jie)孩(hai)子(zi)或找(zhao)老師(shi)談事。由于上述措施到位，嚴格控制(zhi)(zhi)了社會閑雜人員進入(ru)(ru)校(xiao)(xiao)園，確(que)保(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正常(chang)的(de)(de)(de)教育(yu)秩序。

　　（二）加強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)周(zhou)邊交通(tong)管理。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)大門外是(shi)光明街，針對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)放學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)間(jian)交通(tong)擁擠、車輛多的(de)現狀，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯(lian)系交警(jing)中隊在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)門口(kou)設立護學(xue)(xue)(xue)(xue)崗，同時(shi)安排學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行政(zheng)值(zhi)日人員和(he)(he)保安每日在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)門口(kou)協助(zhu)交警(jing)值(zhi)勤檢查(cha)，及時(shi)發(fa)(fa)現和(he)(he)排除一(yi)切安全(quan)隱患，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安全(quan)暢(chang)通(tong)。為切實保障學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安全(quan)。同時(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)發(fa)(fa)出(chu)《致家(jia)長(chang)的(de)一(yi)封(feng)信》，要求家(jia)長(chang)配合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)安全(quan)教育，做到交通(tong)安全(quan)警(jing)鐘常(chang)鳴，杜絕(jue)意(yi)外傷亡事故(gu)的(de)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)，確保師(shi)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)命安全(quan)。

　　（三）改善(shan)校園(yuan)環境，消除安(an)全(quan)隱患。我校以硬化(hua)、美化(hua)、綠(lv)化(hua)、亮化(hua)建設(she)拓寬學(xue)生活動空間，以保證學(xue)生安(an)全(quan)為重點，每學(xue)期開(kai)學(xue)前都(dou)要對學(xue)校綜合(he)樓、教學(xue)樓、實(shi)驗樓、宿(su)舍(she)樓、食堂及(ji)(ji)校門(men)等(deng)周邊環境，以及(ji)(ji)各類用電(dian)、消防(fang)設(she)施(shi)等(deng)進行(xing)了徹(che)底的(de)檢(jian)查，發現安(an)全(quan)隱患立即(ji)解決(jue)。平時(shi)要求班主任和(he)值日(ri)教師(shi)養成放(fang)學(xue)關窗鎖門(men)、關閉電(dian)器的(de)習慣。行(xing)政值日(ri)教師(shi)加大檢(jian)查的(de)力度，發現問(wen)題(ti)除了通(tong)報批評(ping)，還實(shi)行(xing)責任追究制(zhi)，提高了教師(shi)的(de)安(an)全(quan)防(fang)范意識，確保校舍(she)安(an)全(quan)。

　　（四）加強技(ji)防(fang)(fang)(fang)措施。我校(xiao)(xiao)堅持以防(fang)(fang)(fang)為主(zhu)，防(fang)(fang)(fang)治結(jie)合，根據“人(ren)防(fang)(fang)(fang)、技(ji)防(fang)(fang)(fang)、物(wu)防(fang)(fang)(fang)”并舉的原則，在學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園四周、餐廳等重(zhong)要地方安裝20個(ge)紅(hong)外線探(tan)頭，設備都運行正常，監(jian)控圖像資料(liao)貯存可(ke)達60天；整個(ge)校(xiao)(xiao)園形成(cheng)了一(yi)個(ge)完整的監(jian)控系統，監(jian)控職(zhi)責(ze)落實(shi)到人(ren)，以確保學(xue)校(xiao)(xiao)的財產安全，防(fang)(fang)(fang)范于未然(ran)。

　　（五）加強消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)管(guan)理(li)(li)。消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安全(quan)(quan)是學校(xiao)安全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)中(zhong)不可忽視(shi)的一個重要(yao)(yao)環(huan)節(jie)。學校(xiao)制定了《消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安全(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)制度(du)》，根據上級有(you)關(guan)部門(men)的要(yao)(yao)求(qiu)，配置了滅火(huo)器(qi)50只，消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)栓98只，定期檢查更換，保證(zheng)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)設施符合消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)要(yao)(yao)求(qiu)。對學校(xiao)重點(dian)部門(men)的消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安全(quan)(quan)堅持“以(yi)(yi)防(fang)(fang)為(wei)主，以(yi)(yi)消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)輔”的消(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)工(gong)作(zuo)方針。

　　（六）加強(qiang)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)管(guan)理。食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)工(gong)作關系到(dao)(dao)學校(xiao)的(de)(de)(de)穩定(ding)和發展(zhan)，關系到(dao)(dao)全(quan)校(xiao)師生的(de)(de)(de)切身利(li)益。我校(xiao)一直(zhi)把(ba)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)安全(quan)工(gong)作列為(wei)學校(xiao)管(guan)理的(de)(de)(de)重要部(bu)分。不斷(duan)完(wan)善食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)管(guan)理體制(zhi)，健全(quan)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)管(guan)理網絡，從(cong)操(cao)作上保證(zheng)管(guan)理工(gong)作有(you)章可循。定(ding)期對食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)工(gong)作人(ren)(ren)員(yuan)進行衛生知識(shi)培訓(xun)，每年組織食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)員(yuan)工(gong)進行體檢，并持(chi)證(zheng)上崗(gang)；健全(quan)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)衛生消毒(du)、食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)物保管(guan)、驗收制(zhi)度，做到(dao)(dao)分工(gong)明確(que)，責(ze)(ze)任到(dao)(dao)人(ren)(ren)；食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)標準(zhun)符合(he)操(cao)作流(liu)程，嚴格把(ba)好食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)物采(cai)購(gou)關，堅(jian)持(chi)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品采(cai)購(gou)索證(zheng)和定(ding)點(dian)采(cai)購(gou)制(zhi)度，堅(jian)決禁止“三無(wu)”食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品進入(ru)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)。采(cai)購(gou)的(de)(de)(de)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)品有(you)專人(ren)(ren)登記驗收，責(ze)(ze)任到(dao)(dao)人(ren)(ren)。餐具、用具天天進行高(gao)溫消毒(du)，經(jing)常保持(chi)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)環境的(de)(de)(de)整潔，堅(jian)決禁止無(wu)關人(ren)(ren)員(yuan)進入(ru)食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)廚房和倉(cang)庫，加強(qiang)監(jian)督，確(que)保師生飲食(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)安全(quan)。

　　四、強化安全教育，樹立安全意識。

　　抓好安全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，是學(xue)校(xiao)安全工作的'基礎(chu)。我校(xiao)根據學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的實際，建立(li)安全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)長效機(ji)制，有針對性(xing)地開(kai)展內容(rong)豐富、形式多樣的法(fa)制宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，不斷提高全體(ti)師生的法(fa)制意識，防范意識，安全意識。

　　（一）是利用每周周會，學校(xiao)領導(dao)對(dui)安(an)全(quan)(quan)(quan)工作進行專題講解和(he)安(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識宣傳(chuan)，而且還針對(dui)一周的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)事件進行總(zong)結(jie)，以此來帶動(dong)(dong)全(quan)(quan)(quan)校(xiao)師(shi)生(sheng)對(dui)安(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識的(de)(de)重視和(he)預(yu)防，值(zhi)周領導(dao)總(zong)結(jie)后，班(ban)主任(ren)上(shang)安(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識課(ke)。每天利用課(ke)間(jian)操廣播(bo)，對(dui)學生(sheng)進行安(an)全(quan)(quan)(quan)常規教(jiao)育(yu)，人人都知(zhi)道火警報警電話119，急(ji)救(jiu)電話120；不吃過期(qi)食品(pin)，不飲(yin)小(xiao)(xiao)攤上(shang)的(de)(de)飲(yin)料(liao)，不買“三無(wu)”食品(pin)，嚴禁學生(sheng)在校(xiao)外(wai)小(xiao)(xiao)攤小(xiao)(xiao)點上(shang)購買無(wu)質(zhi)量保證的(de)(de)食品(pin)和(he)其他(ta)物品(pin)；注意個人衛(wei)生(sheng)，飯前便(bian)后要洗手等。以此來帶動(dong)(dong)全(quan)(quan)(quan)校(xiao)師(shi)生(sheng)講安(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)良(liang)好氛圍(wei)。

　　（二）是廣泛利(li)用(yong)講座、教(jiao)室黑板報等(deng)途徑，定期(qi)邀請(qing)公安交(jiao)警(jing)、地(di)方(fang)派(pai)出所等(deng)有關政(zheng)法部門和法制副校(xiao)長(chang)來校(xiao)對學生進行安全交(jiao)通法規教(jiao)育(yu)。

　　（三）根據教育局(ju)要(yao)求，我校(xiao)制定了(le)(le)(le)各類應(ying)急(ji)預(yu)(yu)案，如《小(xiao)(xiao)學(xue)火災事(shi)故應(ying)急(ji)預(yu)(yu)案》《小(xiao)(xiao)學(xue)地震(zhen)應(ying)急(ji)預(yu)(yu)案》《小(xiao)(xiao)學(xue)食物(wu)中毒應(ying)急(ji)預(yu)(yu)案》等；每學(xue)期定期組織全(quan)(quan)校(xiao)師(shi)生員(yuan)工開展(zhan)應(ying)急(ji)演練(lian)。學(xue)校(xiao)先后組織開展(zhan)了(le)(le)(le)地震(zhen)緊急(ji)疏散演練(lian)，發生火災時如何使用滅火器的(de)消(xiao)防(fang)演練(lian)，通過演練(lian)，讓(rang)師(shi)生員(yuan)工認識(shi)到了(le)(le)(le)演練(lian)的(de)重要(yao)，也初(chu)步掌握(wo)了(le)(le)(le)一些預(yu)(yu)防(fang)的(de)方(fang)法。各種活動的(de)開展(zhan)，既培養了(le)(le)(le)學(xue)生團隊合作精神，又(you)進一步提高了(le)(le)(le)師(shi)生的(de)安全(quan)(quan)意識(shi)。

　　五、定期研究安全工作，落實長效機制。

　　學(xue)校建立、健(jian)全(quan)(quan)(quan)安(an)全(quan)(quan)(quan)檢(jian)查制(zhi)度(du)，落實長(chang)效管理機制(zhi)。在學(xue)校安(an)全(quan)(quan)(quan)管理中(zhong)(zhong)，我(wo)校由于領導重視，制(zhi)度(du)健(jian)全(quan)(quan)(quan)，職責明確，組織完善，齊抓(zhua)共管，我(wo)校的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)真(zhen)正落到了實處(chu)。本年度(du)中(zhong)(zhong)，學(xue)校無重大(da)安(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)發生(sheng)，犯罪率控制(zhi)在“零”，學(xue)校食堂在上級有關部門檢(jian)查中(zhong)(zhong)獲得好評，在今后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)們將繼續堅持“安(an)全(quan)(quan)(quan)責任重于泰山”的(de)(de)方針，嚴格執行(xing)各項安(an)全(quan)(quan)(quan)制(zhi)度(du)，對師(shi)生(sheng)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)到天天抓(zhua)、周周抓(zhua)、月月抓(zhua)，力爭把我(wo)校安(an)全(quan)(quan)(quan)穩定工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)得更好、更有成效。

小學學校工作總結6

　　本學(xue)期，教(jiao)導處在區教(jiao)育(yu)局(ju)和校長室的(de)(de)(de)正確領導下(xia)，貫徹區教(jiao)研(yan)室工作計劃，全面(mian)落(luo)實學(xue)校工作意(yi)見，以(yi)努力(li)(li)培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創新精神和實踐能力(li)(li)、追求(qiu)教(jiao)學(xue)效率、提高(gao)教(jiao)學(xue)質量為目標，認(ren)真(zhen)學(xue)習先(xian)進教(jiao)育(yu)思(si)想(xiang)和各地(di)的(de)(de)(de)成(cheng)功經驗、更新觀(guan)念。以(yi)“聚力(li)(li)文化、給力(li)(li)課(ke)程、張力(li)(li)課(ke)堂、魅力(li)(li)老師(shi)、活力(li)(li)學(xue)生(sheng)、助力(li)(li)評價”的(de)(de)(de)“六(liu)力(li)(li)”建設為重點(dian)，打造“快樂(le)學(xue)校”，深化“快樂(le)地(di)學(xue)，幸(xing)福地(di)教(jiao)”的(de)(de)(de)實踐，倡導“智趣”教(jiao)育(yu)，努力(li)(li)使我校成(cheng)為文化先(xian)進的(de)(de)(de)學(xue)校、特色鮮明的(de)(de)(de)學(xue)校、樂(le)學(xue)幸(xing)福的(de)(de)(de)學(xue)校、質量上品的(de)(de)(de)學(xue)校。從以(yi)下(xia)幾方面(mian)總結：

　　一.夯實教學常規，精致教學管理。

　　教學常(chang)規是教師開展日(ri)常(chang)教學工作(zuo)的(de)(de)準則，良好的(de)(de)管理體(ti)制是我們(men)順利實(shi)施(shi)課程改革，提(ti)高教學質量的(de)(de)重要保證，因(yin)此，我們(men)始終抓(zhua)實(shi)抓(zhua)好。重點做好了如下工作(zuo)：

　　1.夯實(shi)常(chang)規(gui)(gui)，促進(jin)管(guan)理(li)更加(jia)規(gui)(gui)范 。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我校(xiao)嚴格(ge)執(zhi)(zhi)行(xing)課(ke)程計劃，強化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法規(gui)(gui)意識，加(jia)強課(ke)程計劃的(de)執(zhi)(zhi)行(xing)和(he)管(guan)理(li)，做到(dao)了(le)(le)(le)(le)“開齊、上(shang)足、教(jiao)好”。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)加(jia)強了(le)(le)(le)(le)查(cha)課(ke)力(li)度，也加(jia)大了(le)(le)(le)(le)對(dui)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)監控力(li)度;每(mei)月有(you)“六認真”重點檢(jian)查(cha)。每(mei)月組(zu)織(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)業檢(jian)查(cha)，我們設置了(le)(le)(le)(le)跟(gen)蹤生作(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)檢(jian)查(cha)，并(bing)做好記錄(lu)，把這項(xiang)工作(zuo)(zuo)(zuo)做實(shi)做細，我們還設置了(le)(le)(le)(le)糾錯(cuo)本(ben)，讓每(mei)位同學(xue)(xue)(xue)(xue)都能(neng)有(you)實(shi)質(zhi)意義(yi)的(de)進(jin)步(bu)和(he)提高，進(jin)一步(bu)加(jia)強了(le)(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)(gui)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)管(guan)理(li)與考核(he)。加(jia)強溝通交流，教(jiao)研組(zu)長會議常(chang)態化。教(jiao)導處(chu)組(zu)織(zhi)有(you)針對(dui)性的(de)教(jiao)研組(zu)長會議，由教(jiao)導處(chu)主(zhu)(zhu)持(chi)分(fen)管(guan)校(xiao)長參加(jia)，具(ju)體主(zhu)(zhu)要是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)布置、六認真檢(jian)查(cha)反饋、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)中遇到(dao)的(de)問(wen)題展開學(xue)(xue)(xue)(xue)習討論交流。在一定(ding)程度上(shang)，提高了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)研管(guan)理(li)。

　　各教研組根據學校規定，組織開(kai)展(zhan)了(le)(le)“張力課(ke)堂”觀察活動(dong)一次(ci)(ci);“張力課(ke)堂”課(ke)例研研究活動(dong)一次(ci)(ci);學科課(ke)程標(biao)準解讀活動(dong);學年整(zheng)體(ti)把握教材培訓(xun)。語文組進(jin)行了(le)(le)制卷培訓(xun)活動(dong)，同時也(ye)進(jin)行了(le)(le)組內的(de)制卷比賽(sai)。體(ti)育組開(kai)展(zhan)了(le)(le)武術操評(ping)比活動(dong)，效果(guo)相當好。

　　2.強化質(zhi)量(liang)意(yi)識(shi)，努力提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。充分(fen)認識(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)是(shi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的根(gen)本(ben)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校發展的生命力。各(ge)年級各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)均把好質(zhi)量(liang)關(guan)，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)完成學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務。每學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)同(tong)年級每班每月最少(shao)一(yi)次自我檢(jian)測，檢(jian)測結(jie)果分(fen)析，上(shang)報(bao)教(jiao)導處。學(xue)(xue)(xue)(xue)校本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)中途對(dui)語(yu)數(shu)英調研一(yi)次，期(qi)末統測一(yi)次，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)檢(jian)測，并對(dui)檢(jian)測的情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)全(quan)面的總結(jie)，各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)切(qie)實(shi)做好工(gong)作，及時分(fen)析教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中存在的優缺(que)點，提(ti)出今(jin)后改進(jin)的措施。

　　期(qi)(qi)末繼續組織各(ge)小(xiao)學科(ke)(ke)的(de)單項調(diao)研，進一步完善音(yin)樂、美(mei)術(shu)、體育、科(ke)(ke)學、信息技術(shu)等考(kao)(kao)查(cha)科(ke)(ke)目(mu)的(de)考(kao)(kao)核辦法(fa)，科(ke)(ke)學合(he)理地進行考(kao)(kao)查(cha)。期(qi)(qi)末還進行了(le)(le)一年級英語口語測試和(he)二(er)(er)年級英語筆試。本學期(qi)(qi)二(er)(er)年級參加(jia)了(le)(le)區整班寫字比賽。教導(dao)處重(zhong)視考(kao)(kao)評前的(de)方法(fa)指導(dao)，各(ge)年級注重(zhong)考(kao)(kao)評前的(de)準備過程(cheng)和(he)考(kao)(kao)評后的(de)質(zhi)量分析，教導(dao)處做好(hao)小(xiao)結(jie)，指導(dao)教師(shi)改(gai)進方法(fa)，以起到了(le)(le)解情(qing)況與提高促進的(de)目(mu)的(de)。

　　二.嚴格執行上級規定,積極開展校園活動。

　　1.嚴格執行上級“五嚴”與“三項規定(ding)”要(yao)求，減少(shao)學生家(jia)庭(ting)作業(ye)(ye)負擔(dan)，減輕學生課業(ye)(ye)負擔(dan)。要(yao)求教師(shi)課堂練習與作業(ye)(ye)設計，教師(shi)必須(xu)要(yao)精選，杜絕“拿來主義(yi)”，切實做到作業(ye)(ye)布置(zhi)與批改的(de)“五有五必”。

　　2.開展豐富多彩的(de)校園文化(hua)活動。本學(xue)期我校舉辦了(le)校第(di)十二屆(jie)數(shu)學(xue)文化(hua)節與第(di)十七屆(jie)藝(yi)術文化(hua)節。

　　本屆數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)節歷經一個(ge)月時(shi)間。數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)“張(zhang)力課堂”研討活動(dong)，為數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教師(shi)提(ti)供了共同探討、共同進(jin)步的平臺。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)“我(wo)是(shi)(shi)(shi)速(su)數(shu)大王”二(er)十四點PK賽(sai)(sai);“我(wo)是(shi)(shi)(shi)小小設計師(shi)”鐘面比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)，;“我(wo)是(shi)(shi)(shi)口算能(neng)手”比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai);“我(wo)是(shi)(shi)(shi)搶數(shu)高手”比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai);“我(wo)是(shi)(shi)(shi)猜心高手”比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)……這些活動(dong)雖開展得不(bu)是(shi)(shi)(shi)那么轟轟烈(lie)烈(lie)，但卻悄(qiao)悄(qiao)讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)們找到了學(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的自信，體(ti)驗了挑戰(zhan)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)后的成(cheng)功，由此激發了學(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的興趣，道出了所有同學(xue)(xue)(xue)(xue)的心聲。

　　藝術節(jie)(jie)(jie)的活動(dong)(dong)，以重在學生(sheng)參與為目的來推進素質教(jiao)育，讓全體(ti)(ti)隊員(yuan)動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦，快(kuai)樂參與，體(ti)(ti)驗(yan)快(kuai)樂，得到(dao)鍛煉(lian)，享受成功的'喜悅。5月(yue)26日，《吳(wu)江日報》刊登(deng)我校(xiao)藝術節(jie)(jie)(jie)活動(dong)(dong)簡訊。5月(yue)31日，《吳(wu)江日報》刊登(deng)我校(xiao)藝術節(jie)(jie)(jie)海選活動(dong)(dong)簡訊。

　　3.落實“豐(feng)富多彩的(de)課外活動(dong)”和“陽光體(ti)育鍛煉(lian)一(yi)小時”。進一(yi)步豐(feng)富學生(sheng)的(de)學習生(sheng)活，陶冶學生(sheng)的(de)情操，全面提升學生(sheng)綜(zong)合(he)素(su)質。

　　三.重視研討，促進青年教師成長。

　　1.“在(zai)研(yan)討(tao)中發(fa)展，在(zai)反(fan)思中成(cheng)長。”這是(shi)我校(xiao)(xiao)對廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，尤(you)其是(shi)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)出的(de)(de)(de)目(mu)標。本學(xue)(xue)期(qi)，我們(men)十(shi)分重視各種(zhong)形式(shi)的(de)(de)(de)研(yan)討(tao)活動。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)行政和骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)率先(xian)垂范，做課(ke)改實驗的(de)(de)(de)領頭人，在(zai)校(xiao)(xiao)領導的(de)(de)(de)帶動下，全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)積極參與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究。校(xiao)(xiao)組內進(jin)行課(ke)堂觀察;有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)堂節等多種(zhong)形式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，從研(yan)討(tao)課(ke)前的(de)(de)(de)備課(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)準備到(dao)課(ke)后的(de)(de)(de)聽課(ke)評課(ke)及總結(jie)上(shang)，我們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處都認真組織，精心籌(chou)備，努力(li)(li)(li)把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作做得更(geng)好(hao)，盡量提(ti)高每位老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)。在(zai)本學(xue)(xue)期(qi)，我們(men)還組織畢業班語數英(ying)老(lao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)行制(zhi)卷能力(li)(li)(li)競賽，提(ti)高了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)鉆(zhan)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、命題解題的(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)。

　　2.積極參加(jia)學(xue)(xue)(xue)科(ke)聯片教(jiao)研活(huo)動。特別是本學(xue)(xue)(xue)期主持開展了(le)區小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語(yu)骨干(gan)教(jiao)師講(jiang)學(xue)(xue)(xue)團活(huo)動和震澤片、平(ping)望片音樂學(xue)(xue)(xue)科(ke)聯片教(jiao)研活(huo)動，為(wei)老(lao)師們搭建了(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的平(ping)臺(tai)。5月5日，我(wo)校(xiao)(xiao)孫(sun)霞(xia)老(lao)師送(song)教(jiao)蒲公英思源小(xiao)學(xue)(xue)(xue)。實行(xing)“請(qing)進(jin)來、走出去(qu)” 邀請(qing)兄(xiong)弟(di)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)師到我(wo)校(xiao)(xiao)來開課，提高我(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)師的課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)。

　　四.成果回顧，展望未來。

　　1.在20xx年吳江區中小學生電(dian)子(zi)(zi)制作(電(dian)子(zi)(zi)百拼)比賽中，我校龔(gong)宇澤同學獲二等獎，錢錚、顧晟赫、唐鑫等三位同學分(fen)獲三等獎，輔導(dao)老師：顧少杰。

　　2.我校(xiao)六(2)班獲20xx年(nian)吳江(jiang)區(qu)“書香班級”稱號，指導老師：倪浩忠(zhong)。

　　3.高年(nian)級“金活筒(tong)”比賽，獲區三等獎。

　　4.吳江(jiang)區小(xiao)學生田徑比賽獲區第十(shi)二(er)名。

　　5.吳江區小(xiao)學(xue)生籃球(qiu)比賽(sai)獲區第十名。

　　6.桃源小學《生(sheng)活中的標志(zhi)》獲吳(wu)江區第(di)十屆(jie)小學生(sheng)研究性學習成果展評二等(deng)獎(指導老師：沈海霞)。

　　7.錢國華(hua)、莊國榮老師獲得吳江(jiang)區先進教研個(ge)人稱號。

　　8.20xx年吳(wu)江區校園文(wen)化節(jie)獲獎情(qing)況：繪畫二等獎1人，三等獎2人;“陽(yang)光下成長”征文(wen)二等獎3人;舞蹈(dao)三等獎。

　　回首過去(qu)，成績(ji)有所(suo)進(jin)步，面對(dui)未來，倍感壓力(li)。在更(geng)新觀念、提(ti)高師資隊伍素質、提(ti)高課(ke)堂教學效率、全面提(ti)升(sheng)學校美譽度(du)。我(wo)們還要進(jin)一步努(nu)力(li)。

小學學校工作總結7

　　一年來，在相(xiang)橋中心小學(xue)的(de)(de)領導下(xia)(xia)，我校(xiao)全(quan)面貫徹(che)執行黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方針，堅(jian)持以教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)為中心，強(qiang)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究和(he)(he)常規(gui)管理；加強(qiang)教(jiao)(jiao)師隊伍建設，調動全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師、學(xue)生的(de)(de)積極性(xing)和(he)(he)高度熱情，發揚光大(da)優良(liang)的(de)(de)校(xiao)風(feng)(feng)、教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)、學(xue)風(feng)(feng)，上下(xia)(xia)一致，團結(jie)協作，以認真務實的(de)(de)工作作風(feng)(feng)，加強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究，不斷(duan)解決教(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)(de)新問題，全(quan)面提高教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)，結(jie)合(he)本校(xiao)實際，現就以開展情況(kuang)總結(jie)如下(xia)(xia)：

　　一、加強領導班子建設，充分發揮新班子的主導作用

　　通過培訓學(xue)(xue)習(xi)，提高(gao)領導(dao)班子的(de)管理(li)水平(ping)(ping)；請教(jiao)兄弟學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)管理(li)層，學(xue)(xue)習(xi)一些好的(de)經驗(yan)和有效的(de)管理(li)方法。帶(dai)著問題(ti)學(xue)(xue)習(xi)現代教(jiao)育(yu)理(li)論，學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)，學(xue)(xue)習(xi)外校(xiao)(xiao)先進(jin)辦學(xue)(xue)經驗(yan)和管理(li)經驗(yan)，不斷提高(gao)理(li)論水平(ping)(ping)和管理(li)能力。

　　本學(xue)期我(wo)校先后(hou)派出少(shao)隊輔(fu)導(dao)員王彩艷老師參加為(wei)(wei)期兩天的西安市(shi)少(shao)隊課培(pei)訓，提高(gao)少(shao)隊輔(fu)導(dao)員組織班隊課的能力(li)；孔(kong)秋菊老師參加為(wei)(wei)期四(si)天的北京(jing)市(shi)首屆(jie)素(su)質教育(yu)博覽會，了(le)解國(guo)(guo)內外素(su)質教育(yu)動態。本人參加了(le)中國(guo)(guo)教育(yu)干部網絡學(xue)院的國(guo)(guo)培(pei)項目(mu)，針對學(xue)校辦(ban)學(xue)特色、課程架構以及校長領導(dao)水(shui)平(ping)提高(gao)展(zhan)開了(le)學(xue)習，收獲頗豐。

　　開學(xue)(xue)初，領(ling)導(dao)班(ban)子深(shen)入分析學(xue)(xue)校的教學(xue)(xue)情況，制(zhi)訂出(chu)各項工作(zuo)計劃(hua)，規(gui)章制(zhi)度(du)，做到有(you)(you)章可循，心中(zhong)有(you)(you)數。一學(xue)(xue)期來(lai)，全校教師業(ye)務能(neng)力及教學(xue)(xue)熱情有(you)(you)所(suo)提高，教學(xue)(xue)風氣等方面受到上級(ji)和(he)周(zhou)邊村(cun)民群眾的肯定和(he)好(hao)評。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)班子有強烈(lie)事業心和(he)高(gao)度責任感，以(yi)校(xiao)(xiao)為家(jia)，凡事能(neng)主動與當地黨政聯系，經常(chang)向村委反映、匯報學(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)開展(zhan)情況。學(xue)校(xiao)(xiao)也要求(qiu)和(he)組織教師家(jia)訪，深入了解家(jia)長對我校(xiao)(xiao)的工(gong)作(zuo)意見(jian)，及有關教師的`教學(xue)態度等(deng)情況，做到有機(ji)的學(xue)校(xiao)(xiao)、社會、家(jia)庭三結合。

　　加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理，全面(mian)提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量是學(xue)(xue)(xue)校領導義不容辭(ci)的(de)職責。學(xue)(xue)(xue)期一開(kai)始，領導班子深入課(ke)(ke)堂(tang)聽(ting)課(ke)(ke)，了解(jie)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)動(dong)態，掌握教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)第(di)一手(shou)材料，為課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)作依據，在領導的(de)帶動(dong)下，教(jiao)(jiao)師相互聽(ting)課(ke)(ke)已(yi)蔚然(ran)成(cheng)風(feng)，大家實實在在地研究課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)微觀領域經常面(mian)臨的(de)問題，發表意見，交(jiao)流(liu)困惑，提高了教(jiao)(jiao)研組的(de)凝聚力和研討能力。

　　二、重視隊伍建設，培養優秀師資

　　師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資力量的(de)(de)雄厚與薄弱，直接影響學校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平。一年(nian)來，我(wo)校(xiao)注重對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)(de)建(jian)設。首先加(jia)(jia)(jia)強(qiang)職業道德修(xiu)養，開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)政治業務(wu)學習。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍中，也或多或少存在(zai)一些問題(ti)，個別(bie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)或忙(mang)于個人(ren)事務(wu)，或不安(an)(an)(an)心鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學積極性不高，上進心不足。一年(nian)來經過學校(xiao)領(ling)導的(de)(de)深入(ru)談心了(le)解，個別(bie)進行了(le)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，從而使(shi)全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)樹(shu)立起正(zheng)確人(ren)生觀、價值觀，明確肩負(fu)責(ze)任，真正(zheng)做到為(wei)(wei)人(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)。另外，努力為(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提供各(ge)種(zhong)學習機會(hui)，使(shi)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)迅速成為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學骨干(gan)和學科帶頭人(ren)。本(ben)學期安(an)(an)(an)排我(wo)校(xiao)李艷花老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)(jia)(jia)焦瑞瑤名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工作(zuo)室校(xiao)本(ben)研修(xiu)活動；趙亮參加(jia)(jia)(jia)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)活動；劉小(xiao)強(qiang)參加(jia)(jia)(jia)信息技(ji)術培訓(xun)；暢(chang)佳(jia)妹、范曄老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)(jia)(jia)新進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)活動。除這些年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)外，還安(an)(an)(an)排學校(xiao)音美教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)井(jing)春獅(shi)和邊君艷老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)前(qian)往油街(jie)小(xiao)學學習音樂(le)美術課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室布(bu)置。

　　在教(jiao)(jiao)師(shi)管理上，學(xue)校(xiao)把教(jiao)(jiao)師(shi)的管理制(zhi)度落到實處，堅持(chi)坐班制(zhi)、考勤(qin)制(zhi)，出勤(qin)與績效(xiao)工資直接掛鉤，杜絕了以(yi)前(qian)班級缺人(ren)及教(jiao)(jiao)師(shi)上班時間外出娛樂(le)閑談(tan)逗留(liu)等不(bu)良現象。學(xue)校(xiao)涌現出了大批愛崗敬業(ye)的、以(yi)校(xiao)為家的老師(shi)。

　　三、加強德育工作，建設文明校風

　　德(de)育(yu)是(shi)五育(yu)之(zhi)首，本學年度我校成立了(le)德(de)育(yu)工作領導小(xiao)組(zu)，專門制訂了(le)學校德(de)育(yu)工作計劃，并開展一系列活(huo)動進行德(de)育(yu)教育(yu)。

　　1、通過校會、主題班(ban)、隊(dui)活動(dong)開(kai)展(zhan)各種教育。10月(yue)13日，結(jie)合建隊(dui)日活動(dong)，開(kai)展(zhan)了“我身邊的好榜樣”評選活動(dong)。11月(yue)份開(kai)展(zhan)了“文明(ming)(ming)禮儀伴我行”活動(dong)，每周一期黑板報，為(wei)培養隊(dui)員的文明(ming)(ming)習慣開(kai)展(zhan)宣傳，使良好的行為(wei)習慣逐(zhu)步(bu)內化。

　　2、堅持升旗儀式(shi)，在國旗下(xia)進(jin)行五(wu)愛教育。

　　3、充分利用紀念日對學生進(jin)行思想政治教(jiao)育；

　　4、優秀班級(ji)評比制度中把學(xue)生(sheng)德育作為(wei)評比的一(yi)項(xiang)內容。九月份(fen)開學(xue)，開展(zhan)學(xue)校最美教室評選活動。

　　5、要求教師認(ren)真上(shang)好班(ban)會課，強(qiang)調教師應(ying)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工(gong)作。

　　6、充分發揮少先隊組(zu)織的作用，配合學(xue)校各部(bu)門開(kai)展活(huo)動。12月，配合教(jiao)導處“校園文化嘉年(nian)華”活(huo)動，組(zu)織開(kai)幕式、閉幕式、文藝(yi)匯演，為學(xue)生提供了(le)展示的平(ping)臺。

　　四、狠抓教育教學，多渠道提高教育質量

　　教學(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)校的(de)中心工作。我(wo)們通過抓教研和教學(xue)(xue)常規，提高(gao)教學(xue)(xue)質量，培養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)興趣。開(kai)(kai)學(xue)(xue)初，我(wo)們召開(kai)(kai)教研組長會議，共(gong)同(tong)商定(ding)一學(xue)(xue)期中的(de)教研組活動(dong)，并把活動(dong)落到實處。

　　1、積極開(kai)展主題教研(yan)(yan)(yan)活動。本學(xue)期開(kai)展了七(qi)次(ci)教研(yan)(yan)(yan)活動，全體(ti)教師(shi)參與聽課和研(yan)(yan)(yan)討(tao)交流，并就教學(xue)中的問(wen)題探討(tao)出解決辦法，真正起到了教研(yan)(yan)(yan)的作(zuo)用。

　　2、教(jiao)學常(chang)規是(shi)教(jiao)師(shi)開展日(ri)常(chang)教(jiao)學工作的(de)準則，良好的(de)管理體制是(shi)我們順利(li)實(shi)(shi)施課(ke)程改(gai)革、提高(gao)教(jiao)學質(zhi)量的(de)重(zhong)(zhong)要保證(zheng)，因此，我們始終(zhong)抓(zhua)(zhua)實(shi)(shi)抓(zhua)(zhua)好重(zhong)(zhong)點(dian)，做了以下(xia)幾點(dian)工作。

　　（1）嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上(shang)足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁(jin)語數科(ke)占用藝體科(ke)。每一科(ke)到期末都有考核并把(ba)成績(ji)上(shang)交教導(dao)處。

　　（2）做好學籍管理(li)工作。崔文靜老師全(quan)權負責學校學籍工作，學生建檔，轉檔等事宜(yi)辦理(li)極為妥當。

　　（3）進一(yi)(yi)步規(gui)(gui)范和強化教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)(gui)檢(jian)查(cha)工(gong)(gong)作。本學(xue)期，教(jiao)(jiao)導處每周檢(jian)查(cha)一(yi)(yi)次全(quan)校教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)案，針(zhen)對教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)案書寫及反思(si)情況進行小結。半月(yue)檢(jian)查(cha)一(yi)(yi)次學(xue)生作業(ye)，不(bu)同年級，不(bu)同科目有(you)(you)不(bu)同要求(qiu)，每次檢(jian)查(cha)前教(jiao)(jiao)導處提出各項常規(gui)(gui)工(gong)(gong)作量，要求(qiu)老師(shi)做(zuo)到(dao)有(you)(you)質有(you)(you)量地完(wan)成各項常規(gui)(gui)工(gong)(gong)作。每次檢(jian)查(cha)后，教(jiao)(jiao)導處針(zhen)對作業(ye)批改(gai)中存在的問題，在周前會上公(gong)布，表揚優秀(xiu)，指出不(bu)足(zu)，面對面提出整改(gai)意(yi)見，真正(zheng)做(zuo)到(dao)服務(wu)于廣大(da)師(shi)生。

　　（4）以“學(xue)生”為(wei)中心點，著力(li)抓(zhua)好學(xue)生的(de)(de)“常規(gui)”教育(yu)。從學(xue)生養成教育(yu)的(de)(de)訓練抓(zhua)起，抓(zhua)紀(ji)律，抓(zhua)常規(gui)，抓(zhua)行為(wei)。本學(xue)年狠抓(zhua)學(xue)生早讀前及午自習前時間(jian)，培養學(xue)生閱讀習慣，語文教師隨堂(tang)同學(xue)，效果(guo)較好。

　　（5）積極開(kai)展各(ge)項競賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)活(huo)動。結合平時的教育(yu)教學(xue)活(huo)動以及(ji)期末(mo)教學(xue)質量檢測活(huo)動開(kai)展了(le)朗讀(du)比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)，規(gui)范書寫(xie)比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)，朗誦(song)比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)，經典誦(song)讀(du)比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)，“我是小(xiao)小(xiao)神算手”數(shu)學(xue)競賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)，安全(quan)手抄報比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)、書法比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)、繪畫比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)，手工制(zhi)作(zuo)比(bi)(bi)(bi)(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)、科技(ji)創新大賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)、趣味(wei)運動會、大型的六一(yi)(yi)文藝匯(hui)演等。通過以上(shang)一(yi)(yi)系列競賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)活(huo)動，培養了(le)一(yi)(yi)批具有一(yi)(yi)定特長的學(xue)生，為(wei)今后參加高一(yi)(yi)層次的競賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)活(huo)動奠定了(le)基(ji)礎。

　　（6）加(jia)強(qiang)畢(bi)(bi)業(ye)班(ban)(ban)(ban)的(de)教(jiao)學(xue)管理力度。一個學(xue)校的(de)教(jiao)學(xue)水平，無不從畢(bi)(bi)業(ye)班(ban)(ban)(ban)展(zhan)現(xian)出來。自(zi)上(shang)學(xue)期以來，學(xue)校提高對畢(bi)(bi)業(ye)班(ban)(ban)(ban)科任的(de)要求，同時又給予支持(chi)鼓勵。加(jia)強(qiang)學(xue)生的(de)基礎知識(shi)的(de)掌握、加(jia)強(qiang)畢(bi)(bi)業(ye)班(ban)(ban)(ban)的(de)思想教(jiao)育、召開畢(bi)(bi)業(ye)班(ban)(ban)(ban)學(xue)生座(zuo)談會、加(jia)強(qiang)畢(bi)(bi)業(ye)班(ban)(ban)(ban)的(de)畢(bi)(bi)業(ye)模擬(ni)考核等以提高畢(bi)(bi)業(ye)班(ban)(ban)(ban)成績。

　　五、加強家訪和安全管理工作

　　為進(jin)一(yi)步加強學校(xiao)(xiao)與家(jia)庭的聯系，協調(diao)學校(xiao)(xiao)與家(jia)庭的教(jiao)育步調(diao)，統一(yi)學校(xiao)(xiao)與家(jia)庭教(jiao)育對學生(sheng)(sheng)的要求，共同(tong)做(zuo)好(hao)學生(sheng)(sheng)的教(jiao)育工作(zuo)(zuo)，促進(jin)學生(sheng)(sheng)德智體(ti)美全面(mian)發展；為加強學校(xiao)(xiao)管(guan)理，增強師生(sheng)(sheng)的安全意識，確保(bao)學生(sheng)(sheng)的人身(shen)安全，我們(men)加強了家(jia)訪和安全管(guan)理工作(zuo)(zuo)。

小學學校工作總結8

　　繁忙的一學(xue)(xue)期教學(xue)(xue)工(gong)作也臨近尾聲，為進一步提高教育(yu)教學(xue)(xue)質量和學(xue)(xue)生身體素質，取得更優異的進步，對自己教學(xue)(xue)工(gong)作進行(xing)總結(jie)(jie)和反思，因此將(jiang)本學(xue)(xue)期工(gong)作總結(jie)(jie)如下(xia)：

　　一、教學工作

　　以縣教(jiao)(jiao)(jiao)委“平安教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，和諧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，幸福教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”三(san)大教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)前提，首先保障學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在體(ti)育(yu)(yu)鍛(duan)煉中(zhong)的(de)(de)(de)(de)人身(shen)安全(quan)，重(zhong)視人體(ti)生(sheng)理機能(neng)變化規(gui)律，克免運(yun)動損(sun)傷和傷害事故(gu)的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)用科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法鍛(duan)煉身(shen)體(ti)。其次，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)親(qin)密無間，成為(wei)朋友，從中(zhong)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)性格(ge)特(te)征，發揮的(de)(de)(de)(de)特(te)長，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)盡快的(de)(de)(de)(de)掌握(wo)技術，形成技能(neng)。教(jiao)(jiao)(jiao)師真正實現精(jing)講(jiang)多練，同(tong)時形成完整的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法和訓(xun)練方(fang)法，達(da)到和諧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。第三(san)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)特(te)別重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，利用體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)，結(jie)合具體(ti)內容，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行思想教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自覺(jue)性，組織性，紀律性，集體(ti)榮譽感，不(bu)怕苦，不(bu)怕累，勇敢頑強的(de)(de)(de)(de)精(jing)神等，體(ti)現幸福教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這三(san)點(dian)的(de)(de)(de)(de)有機結(jie)合會使體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作起(qi)到事半功倍的(de)(de)(de)(de)作用。

　　二、大課間操

　　在學(xue)校領導帶領下(xia)(xia)，加(jia)強對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思(si)想教育,使學(xue)生(sheng)(sheng)真(zhen)正認(ren)識到(dao)做操(cao)的(de)重要(yao)(yao)性和必要(yao)(yao)性,培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)自覺做操(cao)，重視做操(cao)，堅持做操(cao),認(ren)真(zhen)做操(cao)的(de)良好(hao)習(xi)慣。同時(shi)開展(zhan)個人跳繩，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)協調能力、耐力素質，促進學(xue)生(sheng)(sheng)進行體(ti)育鍛煉，及時(shi)糾正課間(jian)操(cao)中(zhong)的(de)錯誤動作(zuo)和不良行為(wei)，養(yang)成(cheng)從(cong)小熱愛(ai)體(ti)育鍛煉的(de)美德，為(wei)終(zhong)身熱愛(ai)體(ti)育活動打下(xia)(xia)基礎。

　　三、體育相關工作

　　做(zuo)好課(ke)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)輔導(dao)工(gong)作(zuo)，注意(yi)(yi)分層(ceng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。在課(ke)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)，為不(bu)同(tong)層(ceng)次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)行相應的(de)(de)輔導(dao)，以滿足不(bu)同(tong)層(ceng)次的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)需求，避免了(le)一(yi)刀切的(de)(de)弊端，同(tong)時加大了(le)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生的(de)(de)輔導(dao)力度。對(dui)(dui)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生的(de)(de)輔導(dao)，并不(bu)限(xian)于學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)識性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)輔導(dao)，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)思想的(de)(de)輔導(dao)，要(yao)提高后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生的(de)(de).成績(ji)，首先要(yao)解決他(ta)們(men)心(xin)(xin)結，讓他(ta)們(men)意(yi)(yi)識到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)重要(yao)性(xing)(xing)(xing)和(he)必要(yao)性(xing)(xing)(xing)，使之對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)萌發興趣。要(yao)通過各(ge)種途徑(jing)激發他(ta)們(men)的(de)(de)求知(zhi)欲(yu)和(he)上進(jin)(jin)心(xin)(xin)，讓他(ta)們(men)意(yi)(yi)識到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)并不(bu)是(shi)(shi)一(yi)項任(ren)務，也不(bu)是(shi)(shi)一(yi)件痛苦的(de)(de)事(shi)情(qing)。而是(shi)(shi)充滿樂趣的(de)(de)。從而自覺的(de)(de)把身心(xin)(xin)投放到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中去。這樣，后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)進(jin)(jin)生的(de)(de)轉化，就由原(yuan)來的(de)(de)簡單粗(cu)暴(bao)、強制學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)轉化到(dao)自覺的(de)(de)求知(zhi)上來。

　　積極推進素質教(jiao)育(yu)。目(mu)前(qian)的考試(shi)模(mo)式(shi)仍然(ran)比較傳(chuan)統，這決定了教(jiao)師的教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)要停留在(zai)應試(shi)教(jiao)育(yu)的層(ceng)次(ci)上(shang)，為此，我在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)工作中注意了學(xue)(xue)生(sheng)能力的培養，把傳(chuan)受知識、技能和發展智力、能力結(jie)合起來，在(zai)知識層(ceng)面上(shang)注入了思想情感教(jiao)育(yu)的因素，發揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)的創(chuang)新意識和創(chuang)新能力。讓學(xue)(xue)生(sheng)的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　本學期(qi)，在學校(xiao)領導的(de)(de)重視(shi)和老師(shi)們(men)的(de)(de)支(zhi)持下，通過多方(fang)努力(li)(li)，學校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有了(le)(le)一定成(cheng)績。我(wo)校(xiao)參加了(le)(le)開發區(qu)小學田徑運(yun)(yun)動(dong)會(hui)，四、六年級體(ti)(ti)育(yu)檢(jian)查，我(wo)校(xiao)獲開發區(qu)柔力(li)(li)球比賽二等(deng)獎，“六一”還組(zu)(zu)織了(le)(le)全(quan)校(xiao)師(shi)生的(de)(de)趣味運(yun)(yun)動(dong)會(hui)，積(ji)極組(zu)(zu)織和開展(zhan)學校(xiao)教(jiao)師(shi)體(ti)(ti)育(yu)活動(dong)比賽，按時完成(cheng)學生健康指(zhi)標(biao)檢(jian)測工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，全(quan)面完成(cheng)了(le)(le)學校(xiao)的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。一學期(qi)以(yi)來，在領導的(de)(de)重視(shi)和老師(shi)們(men)支(zhi)持之下，所負(fu)責相關工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)均能順利開展(zhan)，但仍(reng)然存在不(bu)(bu)少問題，如：計劃性不(bu)(bu)強，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)夠細(xi)心，訓練(lian)不(bu)(bu)全(quan)面等(deng)，希學校(xiao)領導和老師(shi)批評指(zhi)正，并(bing)更加地關心、支(zhi)持，幫助我(wo)，體(ti)(ti)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能更上一個(ge)新的(de)(de)臺階。

小學學校工作總結9

　　小學學校工作總結

　　一年來(lai)，我(wo)們(men)遵照“為(wei)(wei)學(xue)生終身發展奠基”的辦學(xue)思(si)想，以爭創“文明(ming)校(xiao)園、安全(quan)校(xiao)園”為(wei)(wei)工(gong)(gong)作目(mu)標(biao)，以教(jiao)師隊(dui)伍(wu)建設為(wei)(wei)抓手，以現代教(jiao)育手段為(wei)(wei)支撐(cheng)，推行四制改革，加強(qiang)學(xue)校(xiao)管理(li)，不斷提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量，現就一年來(lai)我(wo)校(xiao)的各(ge)項工(gong)(gong)作匯報如下：

　　一、德育工作

　　學(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)育(yu)人為(wei)本、德(de)(de)(de)育(yu)為(wei)先，把立德(de)(de)(de)樹人作為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)的根本任務(wu)，以(yi)創建“溫馨校(xiao)(xiao)園(yuan)、溫馨班(ban)級”為(wei)基點，加強教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建設和(he)學(xue)生教(jiao)(jiao)育(yu)工作。緊緊圍繞學(xue)校(xiao)(xiao)三年發展規(gui)劃，不斷改進工作方法，扎實(shi)開(kai)展德(de)(de)(de)育(yu)工作。

　　（一）、健全和強化德育領導機構。

　　成立德育領導(dao)機構并(bing)(bing)夯(hang)實(shi)(shi)各負責人(ren)的(de)職(zhi)責要求，加強考核，促進(jin)德育工作(zuo)的(de)安排(pai)與落實(shi)(shi)，使工作(zuo)扎(zha)實(shi)(shi)有(you)效開展。同(tong)時，成立了關教(jiao)工作(zuo)領導(dao)小(xiao)組，對困(kun)難學生進(jin)行幫扶，并(bing)(bing)走進(jin)他(ta)們(men)的(de)家庭(ting)進(jin)行教(jiao)育指導(dao)，是(shi)他(ta)們(men)感受到(dao)學校的(de)關愛，實(shi)(shi)現(xian)德育教(jiao)育多渠道(dao)并(bing)(bing)施(shi)。

　　（二）、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

　　一年來召開(kai)班主任培訓(xun)會(hui)四次(ci)，經驗交流會(hui)四次(ci)，班主任例(li)會(hui)40次(ci)，班主任業務得到(dao)進一步提高(gao)，管理班級的方式和教育(yu)學生的方法明顯(xian)轉變，學生受(shou)到(dao)了(le)教育(yu)，學習得到(dao)了(le)提高(gao)。

　　（三）、扎實開展德育常規工作。

　　1、開學初制(zhi)定德(de)育工作計(ji)劃，主題(ti)活動安(an)排和(he)少隊工作計(ji)劃，學校按(an)計(ji)劃有條不紊(wen)地開展德(de)育工作，避免德(de)育工作開展的隨意性(xing)和(he)盲目性(xing)，

　　2、堅(jian)持日(ri)檢查(cha)周(zhou)評比工作(zuo)。學(xue)校一直把(ba)“值(zhi)(zhi)日(ri)檢查(cha)”作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)校德育管(guan)理的一項重要內容，做到(dao)責(ze)任到(dao)人，分工明確，要求值(zhi)(zhi)周(zhou)領導，教(jiao)師(shi)切實履行好值(zhi)(zhi)周(zhou)職責(ze)，對課間紀律、校園衛生、值(zhi)(zhi)勤(qin)巡(xun)查(cha)、放(fang)學(xue)路隊和(he)學(xue)生到(dao)校情況等方面加強檢查(cha)，發現問(wen)題及時處理，促進學(xue)生文明行為(wei)(wei)習(xi)慣的養成。

　　3、每周班(ban)務主題，開展各項班(ban)級(ji)活動，在班(ban)內以板報、演講(jiang)、召(zhao)開主題班(ban)隊會等(deng)做好宣傳教育工作，轉變了班(ban)風，促進了學風。

　　（四）、強化落實德育考評工作。

　　1、以衛生(sheng)先(xian)進、文明班(ban)(ban)集體的(de)評比為(wei)抓手，認(ren)真檢查，嚴格考核，從而(er)強化了班(ban)(ban)級管理，促進了班(ban)(ban)級進步，為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)發展(zhan)創造良(liang)好的(de)氛圍(wei)。

　　2、加強教(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德(de)的考(kao)評(ping)，學(xue)校(xiao)(xiao)通過家長(chang)、教(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)生、校(xiao)(xiao)委(wei)會等民意測評(ping)來考(kao)核教(jiao)師(shi)(shi)，促使我校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)道德(de)修養不斷提高(gao)。

　　（五）、加強校園文化建設

　　充(chong)分利(li)用周(zhou)四紅領(ling)巾廣播站對學(xue)生(sheng)進行教育，學(xue)生(sheng)踴躍投稿(gao)，每學(xue)期累計投稿(gao)一百一十余份。文化宣傳板報共達(da)30余期；利(li)用每周(zhou)一的國旗(qi)下演講等活動,教育陶(tao)冶師(shi)生(sheng)的品(pin)德修養(yang);周(zhou)二、周(zhou)四下午開放圖書室，每學(xue)期師(shi)生(sheng)借(jie)書達(da)1300人(ren)次;同時(shi)充(chong)分發揮公示專欄的作(zuo)用,及時(shi)公示學(xue)校事務。

　　（六）、組織學生活動，豐富校園生活

　　1、文體(ti)活動：先后舉辦慶祝“五一”趣味體(ti)育比賽，慶祝“六(liu)一”文藝(yi)表演，慶“五四”籃球賽等大型活動。同時(shi)，我(wo)校積極組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)參加縣中小學(xue)(xue)生(sheng)田徑運動會，并(bing)取得(de)了優異成績。

　　2、感恩教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)：積極開展三講(jiang)兩實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)、四項德育(yu)實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)和四心教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)。

　　3、綠色實(shi)踐基(ji)地(di)：我(wo)校以(yi)龍(long)首村的蔬菜大棚(peng)和馮(feng)家溝村的大棚(peng)食用菌為實(shi)踐基(ji)地(di)。

　　（七）陽光體育方面

　　依照上級部門精(jing)神(shen)，堅(jian)持每天學生教師體育鍛煉(lian)一小時制度。

　　二、教學工作

　　（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

　　1、首(shou)先(xian)從常規(gui)教學(xue)(xue)(xue)抓起。規(gui)范教案，定期抽查(cha)，堅持提前一(yi)周備課。一(yi)直(zhi)要求教師對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)作業全(quan)批(pi)全(quan)改，一(yi)月一(yi)檢查(cha)一(yi)公布，對不(bu)認真負責的(de)教師在全(quan)體教師會上通報批(pi)評。每次考(kao)試，實行交叉監考(kao)，嚴(yan)肅考(kao)風考(kao)紀，促進良好學(xue)(xue)(xue)風的(de)形成。

　　2、教(jiao)(jiao)學(xue)為中心(xin)、管理是(shi)根本。在教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中，實行量(liang)(liang)化管理，科學(xue)評(ping)(ping)價(jia)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，從(cong)備課、課堂教(jiao)(jiao)學(xue)、早操、課間操、早晚輔導(dao)、作(zuo)業(ye)（檢測）的(de)(de)(de)批改、教(jiao)(jiao)學(xue)成績、教(jiao)(jiao)育效果(guo)、課外輔導(dao)、發表論文、后(hou)進(jin)生轉化等方(fang)面對教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行全面考核(he)(he)，作(zuo)為教(jiao)(jiao)師(shi)評(ping)(ping)優(you)的(de)(de)(de)依據。通過考核(he)(he)，激勵(li)先進(jin)，鞭策落后(hou)，獎優(you)罰劣，大(da)大(da)地提高了教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)積極性，為提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)打下(xia)了堅(jian)實的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　（二）、教研教改持續開展，促進了教學水平的'提升。

　　1、提升(sheng)教研教改理論修養(yang)，拓寬教師(shi)(shi)教學視(shi)野。繼續推行走出去，請進來(lai)的方法，加強業務學習和經驗交(jiao)流。本(ben)學年，積極組織教師(shi)(shi)在黃陵中學聽(ting)專家報告(gao)三場，觀摩優質(zhi)課(ke)兩節(jie)；赴延安參(can)加語文作文教學展示，聽(ting)報告(gao)，觀摩教學；學科教師(shi)(shi)參(can)加各類培訓9人次，專業培訓兩人次。學習的教師(shi)(shi)歸(gui)校后做專題講座(zuo)6人次。

　　2、圍繞(rao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，依托(tuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)優化(hua)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)。組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手上(shang)觀摩課(ke)(ke)(ke)，其余教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上(shang)公(gong)開課(ke)(ke)(ke)。組(zu)(zu)織(zhi)進行了(le)(le)語文(wen)組(zu)(zu)、數學(xue)(xue)組(zu)(zu)的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)競賽活動。從課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際出發，找(zhao)問題(ti)、找(zhao)差距。對于個別教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)實行重點聽課(ke)(ke)(ke)解決(jue)存在(zai)問題(ti)；對于個別班級實行專項整改，徹底解決(jue)問題(ti)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)責任心(xin)強了(le)(le)，比拼精神足了(le)(le)，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)效果較以前(qian)也(ye)有了(le)(le)明顯的(de)轉(zhuan)變，涌(yong)現(xian)出一批優秀的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手，其中霍(huo)娟、孫金娟兩位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加了(le)(le)優秀課(ke)(ke)(ke)例評選的(de)錄制，并推薦霍(huo)娟老師(shi)參加課(ke)(ke)(ke)改新(xin)秀事(shi)跡展(zhan)評，蔡麗娜(na)和孫金娟兩位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加優質課(ke)(ke)(ke)展(zhan)評，李玲利等6位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)論文(wen)受到(dao)市縣獎勵。

　　3、繼續(xu)抓好課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工(gong)作。本學(xue)(xue)(xue)(xue)年我(wo)們在(zai)結(jie)束(shu)了(le)(le)對(dui)《分層分段(duan)推進式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》、《差(cha)生的(de)(de)轉化》的(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工(gong)作后又(you)積極(ji)籌備開展(zhan)了(le)(le)新的(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工(gong)作，并在(zai)今年三月中(zhong)旬(xun)形(xing)成了(le)(le)兩個(ge)新的(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文(wen)開放式閱讀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》、《數學(xue)(xue)(xue)(xue)興趣教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》的(de)(de)前期(qi)工(gong)作，在(zai)五月份已(yi)形(xing)成了(le)(le)初(chu)步的(de)(de)實(shi)施(shi)方案，并經(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)通過，且后半學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)在(zai)三個(ge)班(ban)級(ji)進行了(le)(le)嘗試性的(de)(de)實(shi)驗。經(jing)過半學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)初(chu)步實(shi)驗，大(da)部分教(jiao)(jiao)(jiao)師認(ren)為《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文(wen)開放式閱讀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》對(dui)于(yu)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)促進很大(da)，它不(bu)僅能豐富(fu)語(yu)文(wen)課(ke)(ke)堂，而(er)且豐富(fu)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們的(de)(de)語(yu)文(wen)知識，又(you)很好的(de)(de)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)閱讀能力(li)(li)，很有研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)必要。《數學(xue)(xue)(xue)(xue)興趣教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)反應也(ye)不(bu)錯，他(ta)們認(ren)為興趣就是動(dong)力(li)(li)，有動(dong)力(li)(li)才會促進步。所(suo)以(yi)我(wo)們將計劃(hua)安(an)排好下一階(jie)段(duan)的(de)(de)具體(ti)實(shi)施(shi)工(gong)作，力(li)(li)爭這兩個(ge)課(ke)(ke)題(ti)(ti)有新突破，早日(ri)應用到課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)去(qu)。其次，我(wo)們還將在(zai)總結(jie)好《遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)程(cheng)模式二(er)在(zai)農村小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)充分應用》的(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上做(zuo)好下一階(jie)段(duan)工(gong)作的(de)(de)安(an)排。本學(xue)(xue)(xue)(xue)年就課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)我(wo)們共收回(hui)階(jie)段(duan)性體(ti)會六(liu)十(shi)余(yu)篇(pian)(pian)，論文(wen)二(er)十(shi)余(yu)篇(pian)(pian)，其中(zhong)還有兩篇(pian)(pian)參加了(le)(le)省(sheng)級(ji)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果評(ping)選。

　　三、安全工作

　　（一）、建立健全安全工作機制。

　　成立了安全(quan)工(gong)作領導小(xiao)組。健全(quan)安全(quan)各(ge)種制(zhi)度(du)及防(fang)范(fan)應急(ji)預(yu)案，居(ju)安思危，開展防(fang)范(fan)措(cuo)施的(de)演(yan)練。建立安全(quan)監控臺帳，對(dui)校(xiao)園內(nei)外(wai)安全(quan)狀況做到心中有(you)數，對(dui)隱(yin)患的(de)排查與整改(gai)及時到位(wei)。

　　（二）、明確分工，夯實責任。

　　明確(que)安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗(gang)位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全責任(ren)書，發放告(gao)家長(chang)書，以此夯實了安全管理的責任(ren)。

　　（三）、抓好安全常規工作。

　　1、計劃、安排、制度的落實。

　　每(mei)學期開學初，學校(xiao)制(zhi)定出安(an)全計劃、安(an)全活(huo)動周(zhou)月主題活(huo)動安(an)排、學校(xiao)安(an)全培訓安(an)排。按計劃有條不(bu)紊的開展工作。

　　2、安全課及活動宣傳的開展

　　每(mei)學(xue)(xue)期召開安全例會(hui)，進行安全培訓(xun)。要求各班(ban)上安全課，安全專項安排總動(dong)員活動(dong)10次(ci)(ci)，安全主題(ti)隊(dui)會(hui)班(ban)均20次(ci)(ci)，主題(ti)板報班(ban)均辦10期，教育健(jian)康課班(ban)均5節，學(xue)(xue)校(xiao)還請法律事(shi)務所和交警隊(dui)同志來我校(xiao)做(zuo)報告2次(ci)(ci)，少(shao)隊(dui)利用紅領(ling)巾(jin)廣播(bo)站做(zuo)宣傳(chuan)20次(ci)(ci)，這(zhe)些既增強了學(xue)(xue)生的安全知(zhi)識，也為我校(xiao)創建平安校(xiao)園打下了堅實(shi)的基(ji)礎(chu)。

　　3、抓好安全檢查工(gong)作

　　本學(xue)年各(ge)班安(an)全排查(cha)(cha)40次(ci)，共收繳(jiao)小刀(dao)11把(ba)，易傷人的塑(su)料玩具槍2把(ba)，打火機7個，校委會檢查(cha)(cha)排查(cha)(cha)20余(yu)次(ci)，值周教師(shi)檢查(cha)(cha)百余(yu)次(ci)。

　　4、有(you)效開展傳染病的預防(fang)

　　開學初(chu)我(wo)(wo)校(xiao)就根據(ju)季節(jie)變化制定了傳染(ran)病(bing)預防(fang)計(ji)劃。并聯系(xi)鎮(zhen)衛生院(yuan)每(mei)月來我(wo)(wo)校(xiao)為學生檢(jian)查一次(ci)，一年來我(wo)(wo)校(xiao)以預防(fang)“手足口病(bing)”和(he)“h1n1”流感為重點(dian),學校(xiao)還派(pai)專(zhuan)人去防(fang)疫站學習，做(zuo)好學校(xiao)的(de)預防(fang)工作。

　　（四）、安全建設方面

　　1、加高加長教(jiao)學(xue)樓欄桿共(gong)30多平方米。

　　2、安裝(zhuang)防盜(dao)窗40余平方米。

　　3、更換排水渠(qu)蓋(gai)板10余(yu)塊。

　　4、更換電線(xian)五(wu)十余米(mi)。

　　5、更換安裝玻璃六十三塊。

　　6、安裝鍋爐一(yi)臺，暖氣片(pian)(pian)76片(pian)(pian)。

　　（五）、落實節假日安全值班制度。

　　經校委會研(yan)究決定，由所有(you)男教師，每周(zhou)2人(ren)一組輪流(liu)值(zhi)班，值(zhi)班間(jian)做到(dao)了24小時通信暢通和檢(jian)查記錄清(qing)楚詳實。每學(xue)期放(fang)假前(qian)，學(xue)校都(dou)要進行安全大排(pai)查，并對學(xue)校假期值(zhi)班進行詳細安排(pai)。

　　(六)后勤安全工作

　　1、強化管理，夯實責任。

　　后(hou)勤(qin)為了(le)做好安(an)全(quan)宣傳工作，向住(zhu)校學(xue)生(sheng)發放了(le)告家長書(shu)，簽訂了(le)安(an)全(quan)目標(biao)責(ze)任書(shu)，組(zu)織學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)了(le)《食品衛生(sheng)法》、《傳染病(bing)的(de)防(fang)治(zhi)》。每周星期(qi)日下(xia)午召開(kai)后(hou)勤(qin)工作例會(hui)，總結安(an)排工作，對學(xue)生(sheng)進(jin)行安(an)全(quan)教育(yu)和(he)衛生(sheng)知識的(de)宣傳。開(kai)學(xue)初，學(xue)校和(he)后(hou)勤(qin)管理人員(yuan)簽定(ding)了(le)嚴(yan)格(ge)的(de)安(an)全(quan)責(ze)任書(shu)，明(ming)確(que)職(zhi)責(ze)夯實責(ze)任。建立了(le)嚴(yan)格(ge)的(de)交(jiao)接學(xue)生(sheng)制度(du)。對公寓堅持夜(ye)查制度(du)，確(que)保學(xue)生(sheng)住(zhu)宿安(an)全(quan)。

　　2、抓好常規，加強食堂的管理，確(que)保師生飲食安全和身體健康。

　　飲食(shi)(shi)(shi)安(an)全是大(da)事，我(wo)們堅持(chi)每(mei)周(zhou)食(shi)(shi)(shi)堂消(xiao)毒(du)三(san)(san)次(ci)，衛生檢(jian)查(cha)不少于三(san)(san)次(ci)，主管人員堅持(chi)每(mei)天(tian)至少檢(jian)查(cha)一次(ci)。對食(shi)(shi)(shi)堂食(shi)(shi)(shi)品(pin)的采購，消(xiao)毒(du)，衛生進(jin)行嚴(yan)格(ge)檢(jian)查(cha)，發現衛生不達標(biao)要責令其認(ren)真打(da)掃，并根據情節(jie)進(jin)行適當的經濟處罰。本學(xue)(xue)年，組織后(hou)(hou)勤從(cong)業(ye)人員學(xue)(xue)習《食(shi)(shi)(shi)品(pin)衛生法》、《農村(cun)小學(xue)(xue)生食(shi)(shi)(shi)堂管理(li)辦(ban)法》兩(liang)次(ci)，和(he)食(shi)(shi)(shi)堂承包者簽訂《承包合同書》、《安(an)全協議(yi)書》，建立(li)安(an)全責任追究制，為了(le)保證學(xue)(xue)生飲食(shi)(shi)(shi)安(an)全，后(hou)(hou)勤堅持(chi)嚴(yan)格(ge)的食(shi)(shi)(shi)品(pin)留樣制度并做好(hao)嚴(yan)格(ge)記(ji)錄，確保學(xue)(xue)生食(shi)(shi)(shi)品(pin)安(an)全，校委(wei)會和(he)主管領導經常深(shen)入灶房，檢(jian)查(cha)餐具消(xiao)毒(du)，操作間衛生，采購索證是否規(gui)范，是否有缺斤少兩(liang)現象等。

　　四、蛋奶工程工作。

　　1、建(jian)立蛋奶工(gong)程應急預案。

　　2、制定蛋(dan)奶(nai)工程(cheng)實施細則。

　　3、制定蛋奶工(gong)程管理(li)辦法。

　　4、填寫蛋奶工程(cheng)發放(fang)表(biao)。

　　5、落(luo)實蛋奶工程留樣記錄。

　　6、建立蛋奶(nai)工(gong)程出庫入庫記錄(lu)。

　　7、實施蛋奶工程發放簽(qian)名制度(du)。

　　8、制定蛋奶(nai)流程管理辦(ban)法

　　五、存在問題。

　　1、專業教師(shi)缺(que)、教師(shi)業務還(huan)需不(bu)斷提高。

　　2、學(xue)校(xiao)部(bu)分房子有滲(shen)漏(lou)現象(xiang)。

　　3、西教學樓陳舊不(bu)堪(kan)，墻面脫落、門窗(chuang)全部變形，急需更換。

　　4、校園需要(yao)進行硬化(hua)、綠化(hua)。

　　總之，一學年(nian)來(lai)，教師都能認(ren)真工作、任(ren)勞任(ren)怨，為學生的發展不斷(duan)奉獻，學校工作開展順利(li)。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

小學學校工作總結10

　　尊敬的各(ge)位老(lao)師，本(ben)(ben)學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作業已結(jie)束，現代表學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)本(ben)(ben)學(xue)(xue)期工(gong)(gong)作做以回顧(gu)與總結(jie)。

　　一、扎實推進德育工作，使德育工作再創新突破。

　　1、繼(ji)續強化了學(xue)生養(yang)成教(jiao)育。學(xue)校政教(jiao)處、班主任教(jiao)師(shi)、值周(zhou)教(jiao)師(shi)齊抓共管，目標一致，使(shi)學(xue)生的(de)常(chang)規(gui)養(yang)成明(ming)顯好轉。學(xue)生按路線、按方向有秩序在樓內行走與活動，這一基本(ben)的(de)養(yang)成教(jiao)育已(yi)見成效。

　　2、強化了(le)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)體能與國防教育。開學(xue)(xue)伊始，學(xue)(xue)校對(dui)二、六(liu)年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)了(le)大強度的(de)(de)軍(jun)訓(xun)。這(zhe)一嚴明的(de)(de)訓(xun)練(lian)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體驗了(le)軍(jun)訓(xun)的(de)(de)艱苦(ku)，磨礪了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)意志，增強了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)體能，萌發(fa)了(le)國防思想，在一定程度上為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)良好(hao)的(de)(de)品格(ge)的(de)(de)形成奠定了(le)基(ji)礎。

　　3、注重了學(xue)生(sheng)的(de)安(an)全警(jing)示(shi)教育。學(xue)校(xiao)借助課間(jian)操(cao)全員學(xue)生(sheng)進(jin)出(chu)教學(xue)樓的(de)特點(dian)，及(ji)時抓住時機，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)疏散演練(lian)(lian)。學(xue)校(xiao)進(jin)行(xing)了針對(dui)(dui)性很強的(de)“預防可疑(yi)人(ren)”的(de)系列(lie)教育，通過觀看警(jing)示(shi)片、實地演練(lian)(lian)、召開班會等形式，使學(xue)生(sheng)掌握了必(bi)備的(de)疏散逃(tao)生(sheng)知(zhi)識，預防自(zi)救的(de)技巧，從(cong)而增(zeng)強了學(xue)生(sheng)們的(de)生(sheng)存意(yi)識，確(que)實做到了以(yi)人(ren)為本。

　　4、結合“教(jiao)師節”“國慶節”“重(zhong)陽節”“圣誕(dan)節”等中外傳統節日，不失時(shi)機地對學(xue)生(sheng)進行了尊師重(zhong)教(jiao)教(jiao)育，熱愛祖國教(jiao)育，尊老敬老教(jiao)育以及西方傳統文(wen)化(hua)教(jiao)育。使生(sheng)長在我校的學(xue)生(sheng)，充分體驗(yan)到了中華民族豐厚(hou)的文(wen)化(hua)積淀與(yu)濃重(zhong)的民族習俗。

　　5、家(jia)校(xiao)(xiao)聯(lian)合，注重(zhong)教育(yu)方(fang)式的(de)多元化。本學期召開了全校(xiao)(xiao)規模(mo)的(de)大型家(jia)長(chang)會(hui)。此次家(jia)長(chang)會(hui)，學校(xiao)(xiao)高度重(zhong)視，班(ban)(ban)主任(ren)準備充(chong)(chong)分，組(zu)織嚴謹(jin)有(you)序(xu)。本次家(jia)長(chang)會(hui)，宣傳了學校(xiao)(xiao)聲譽。擴(kuo)大了社會(hui)影響(xiang)。溝通了家(jia)校(xiao)(xiao)情況。通過家(jia)長(chang)問卷調查，得出我校(xiao)(xiao)班(ban)(ban)主任(ren)師德(de)(de)優秀(xiu)(xiu)(xiu)率為(wei)95。3%。知識(shi)素養優秀(xiu)(xiu)(xiu)率為(wei)94。7%。班(ban)(ban)級管理優秀(xiu)(xiu)(xiu)率為(wei)93。7%。這三項優秀(xiu)(xiu)(xiu)率充(chong)(chong)分表明我們的(de)班(ban)(ban)主任(ren)老師職業道德(de)(de)高，知識(shi)素養深(shen)，班(ban)(ban)級管理強，也再(zai)一次證明了我們實(shi)驗二小的(de)班(ban)(ban)主任(ren)隊伍是(shi)經得住(zhu)推敲、經得起(qi)考驗、經得住(zhu)誘惑的(de)銅墻和鐵壁(bi)，我們為(wei)有(you)這樣的(de)班(ban)(ban)主任(ren)隊伍而驕傲而自豪！

　　學校被評為遼寧省精神文(wen)明(ming)建設先進學校。

　　二、全力提升教學水平，使教科研工作實現新跨越。

　　1、強化基礎，注重能力(li)。

　　本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)更加注重“雙基”的訓練(lian)與(yu)培養(yang)。課堂上教師(shi)求真務實，堅(jian)持不懈。課堂外，學(xue)(xue)校(xiao)組織了(le)多種單(dan)項(xiang)檢測與(yu)活(huo)動。寫字的訓練(lian)與(yu)驗收(shou)，規范了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的漢字書寫，注重了(le)民族文化(hua)的宏揚。詞(ci)語驗收(shou)、作文競賽(sai)、演(yan)講(jiang)比賽(sai)、口算題、計算題、應用題等單(dan)項(xiang)檢測和綜合數(shu)學(xue)(xue)競賽(sai)都從不同側面對學(xue)(xue)生(sheng)的記憶能(neng)(neng)(neng)力(li)、寫作能(neng)(neng)(neng)力(li)、口語表(biao)達能(neng)(neng)(neng)力(li)、判(pan)斷能(neng)(neng)(neng)力(li)、理解能(neng)(neng)(neng)力(li)與(yu)整體的思維能(neng)(neng)(neng)力(li)進行了(le)錘(chui)煉與(yu)提(ti)升。古詩(shi)詞(ci)誦(song)讀活(huo)動的開展，挖掘了(le)燦爛的傳統文化(hua)，做(zuo)到(dao)了(le)傳承(cheng)與(yu)創新的有(you)機(ji)結(jie)合，使學(xue)(xue)生(sheng)的文化(hua)底(di)蘊與(yu)基礎更加深厚。

　　2、全面監控(kong)、促進提高(gao)。

　　為全面了(le)解掌握(wo)學(xue)生的(de)學(xue)習質(zhi)量(liang)(liang)，學(xue)校適時(shi)進(jin)行了(le)大規模(mo)的(de)期中成績測試(shi)(shi)，本學(xue)期的(de)期中考(kao)試(shi)(shi)，學(xue)校組織嚴密(mi)規范，教師配合默契(qi)到(dao)位(wei)。學(xue)校及時(shi)掌握(wo)了(le)各班級教學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)，并進(jin)行了(le)詳(xiang)盡的(de)分析(xi)、檢查，起到(dao)了(le)提醒、促進(jin)的(de)作(zuo)用(yong)。考(kao)試(shi)(shi)后(hou)學(xue)校及時(shi)地采(cai)取了(le)措施，使學(xue)校的(de)工作(zuo)重(zhong)心(xin)進(jin)一步轉移到(dao)教學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)提高上來(lai)，從(cong)而(er)為期末的(de)統考(kao)做(zuo)了(le)準備。

　　本學期期末統考在五(wu)年(nian)組各位(wei)班主任辛勤努力下，在外(wai)語教(jiao)師及(ji)相關科任教(jiao)師的(de)大力支持(chi)下，五(wu)年(nian)組的(de)語、數、外(wai)三科總(zong)成績再獲(huo)全(quan)區(qu)第一(yi)。

　　3、群(qun)策(ce)群(qun)力，共創佳(jia)績(ji)。

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)龐大的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)參加了區(qu)課(ke)件(jian)(jian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)大賽(sai)。經(jing)過初賽(sai)與復賽(sai)的(de)(de)(de)緊張角逐(zhu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)選手最后(hou)以(yi)(yi)絕(jue)對優勢獨占鰲(ao)頭，摘(zhai)取大賽(sai)桂冠。這(zhe)次的(de)(de)(de)大賽(sai)總結出以(yi)(yi)下特(te)點：一(yi)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)度重視。二(er)是數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)有(you)敢于挑(tiao)戰自我(wo)(wo)、敢于迎接勝利的(de)(de)(de)信心與勇氣。三(san)是指導科(ke)學(xue)(xue)(xue)有(you)方，配合到位(wei)。劉玉(yu)歡老(lao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)邊承擔(dan)著繁(fan)重的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務，一(yi)邊對所有(you)的(de)(de)(de).數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行培(pei)訓(xun)，在指導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)幻燈片的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)中(zhong)做了大量的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。梁華老(lao)師(shi)(shi)(shi)正處于休假之中(zhong)，在極其艱難的(de)(de)(de)情況下多(duo)次趕到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)輔導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)課(ke)件(jian)(jian)，做了許多(duo)創造(zao)性的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。李桂玲(ling)老(lao)師(shi)(shi)(shi)利用課(ke)余時間(jian)為初賽(sai)的(de)(de)(de)38名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，修改(gai)課(ke)件(jian)(jian)、刻(ke)錄光盤(pan)，并(bing)自學(xue)(xue)(xue)Flash軟件(jian)(jian)，準備(bei)對復賽(sai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行培(pei)訓(xun)。王洪蘭老(lao)師(shi)(shi)(shi)為所有(you)參賽(sai)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)服務，只要是閑課(ke)間(jian)就守侯在微機室，有(you)問必答(da)。最后(hou)，王翠(cui)麗、栗丹、潘麗娜、許丹、趙曉媛、張志宏、劉偉七名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)扎實的(de)(de)(de)功底(di)、獨特(te)的(de)(de)(de)創意和高(gao)不(bu)可攀的(de)(de)(de)技術含(han)量奪得了總成績的(de)(de)(de)第一(yi)名。王翠(cui)麗、栗丹、潘麗娜三(san)位(wei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)囊括(kuo)了大賽(sai)一(yi)等獎。這(zhe)次大賽(sai)促進了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)微機水(shui)平的(de)(de)(de)整體提高(gao)，彰顯了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)課(ke)件(jian)(jian)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)極高(gao)水(shui)平，表明了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對多(duo)媒(mei)體制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)能力已經(jing)走向(xiang)了全區(qu)前列(lie)。

　　4、豐(feng)富底(di)蘊(yun)，新(xin)秀輩出。

　　劉靜老師代表(biao)葫(hu)(hu)蘆(lu)島市參(can)加遼寧省(sheng)教師專(zhuan)業素質課(ke)堂教學觀摩獲得了空前(qian)的(de)(de)成功。一(yi)節絕妙(miao)的(de)(de)“憶江(jiang)南”震撼了全省(sheng)14個市的(de)(de)與(yu)會者。用市教研(yan)員的(de)(de)話說(shuo)：“做(zuo)了這么多年的(de)(de)教研(yan)員，葫(hu)(hu)蘆(lu)島還真沒有一(yi)節這樣的(de)(de)好(hao)課(ke)！”聽課(ke)者嘖(ze)嘖(ze)稱道、余音繞梁。評課(ke)者侃侃而談、流光溢彩，整個會場刮起了“葫(hu)(hu)蘆(lu)島。

小學學校工作總結11

　　本學年，為了(le)促進教(jiao)師的專業(ye)發展，提高教(jiao)師教(jiao)書(shu)育(yu)人、實(shi)施新(xin)課程(cheng)的能力，我校于20xx年8月制訂了(le)校本培訓工作計劃和安排表，認真扎實(shi)地開展了(le)校本培訓工作。

　　一、加強組織領導

　　校本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)和(he)校本(ben)教研，是教師成長(chang)(chang)的(de)一只(zhi)方舟。學校領導(dao)非(fei)常重(zhong)視校本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)工作，并把校本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)作為(wei)加強教師隊(dui)伍建設的(de)重(zhong)要抓手，成立了由校長(chang)(chang)任組長(chang)(chang)的(de)校本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)工作領導(dao)小(xiao)組，切實加強了對(dui)校本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)工作的(de)指導(dao)和(he)管理。

　　二、重視過程管理

　　我校重視(shi)了校本培(pei)訓(xun)的過(guo)程管(guan)理，做到了培(pei)訓(xun)時間、內容(rong)、人員(yuan)、考評“四(si)落實”，做到了輔導教(jiao)師上課(ke)有(you)講稿，聽課(ke)教(jiao)師有(you)筆(bi)記，學校有(you)記錄和(he)信(xin)息反饋(kui)記載。通過(guo)教(jiao)師會、《校園(yuan)通訊》、“大邑教(jiao)育網”等形式總(zong)結、匯報和(he)反饋(kui)了校本培(pei)訓(xun)工作進展(zhan)情(qing)況，對(dui)教(jiao)師產(chan)生激勵作用。

　　三、落實培訓理念

　　我(wo)校提出了“要讓每一個(ge)教師都成功”的培訓理念。為(wei)了落實(shi)培訓理念，本學(xue)年，我(wo)校繼續把學(xue)習、實(shi)踐新課程理念作(zuo)為(wei)師資(zi)培訓的重(zhong)點任務來抓。

　　1、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的成長既來(lai)(lai)自個體的發(fa)展需求，也來(lai)(lai)自教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的外部(bu)人(ren)文(wen)性(xing)牽領。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的實際情況，為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)推(tui)薦(jian)了一些(xie)必讀(du)書(shu)目(mu)，如《走進新課(ke)程》、《課(ke)程標(biao)(biao)準解析》等(deng)書(shu)籍，還為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)訂(ding)閱了《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)》、《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)》等(deng)刊物。為(wei)(wei)了能讓每一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)有所選擇和收(shou)獲，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)到書(shu)店購置自己(ji)喜愛的有關(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)的書(shu)籍，并給(gei)予了了報銷。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)每天讀(du)書(shu)半小(xiao)時，寫讀(du)書(shu)筆記、讀(du)后心得，還開(kai)展了“多(duo)讀(du)書(shu)讀(du)好書(shu)”征文(wen)活動，于今(jin)年5月向縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)人(ren)事科推(tui)薦(jian)了6篇優秀征文(wen)稿。20xx年12月，我校(xiao)(xiao)1名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)被縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)評(ping)為(wei)(wei)大邑(yi)縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系(xi)統“學(xue)(xue)(xue)習(xi)型家庭標(biao)(biao)兵”，1名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲大邑(yi)縣(xian)“20xx年學(xue)(xue)(xue)習(xi)型學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設先進個人(ren)”符號。

　　2、不(bu)管是(shi)國培，還是(shi)省、市、縣舉辦各種學(xue)習培訓活動，學(xue)校都要安排(pai)教(jiao)師“走(zou)出(chu)(chu)去(qu)”，真正做到有訓必參。外出(chu)(chu)教(jiao)師返校后(hou)，及時向學(xue)校、全體(ti)教(jiao)師傳達先進(jin)思想(xiang)、理念，相互學(xue)習，共同提(ti)高。為了解(jie)除教(jiao)師外出(chu)(chu)培訓的后(hou)顧之憂，我(wo)校總是(shi)想(xiang)盡辦法給其調課(ke)、妥善安排(pai)工作(zuo)等。

　　3、每周一(yi)的周務(wu)會(hui)，我校(xiao)先進行了(le)(le)半小(xiao)時的通識性培訓(xun)和理(li)論學習(xi)(xi)心得交(jiao)流，這樣既保證了(le)(le)學習(xi)(xi)時間，也(ye)保證了(le)(le)學習(xi)(xi)質量，也(ye)讓(rang)教師明確了(le)(le)培訓(xun)、交(jiao)流目(mu)的：掌握新理(li)念、實踐(jian)新理(li)念、優化(hua)教學過程。

　　4、圍繞(rao)說(shuo)課、上課、評課開展教(jiao)(jiao)(jiao)研組活(huo)動，通過“課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學達標(biao)評比”活(huo)動評出校內12節各學科(ke)觀摩課、優質(zhi)課、示范(fan)課。此外，我校還安排縣、校級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上示范(fan)課、組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)觀看課例視頻，使聽課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)逐(zhu)漸(jian)懂得什么(me)樣的(de)課堂才真正精彩。

　　5、每(mei)逢(feng)縣(xian)教(jiao)(jiao)育局小教(jiao)(jiao)室組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)學競賽、縣(xian)教(jiao)(jiao)師進(jin)修校(xiao)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)有我校(xiao)教(jiao)(jiao)師獻(xian)(xian)課的(de)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師培(pei)訓(xun)活動，我校(xiao)總(zong)是采用集體(ti)備(bei)課方(fang)式(shi)，利用集體(ti)的(de)力量準(zhun)備(bei)參賽的(de)`課堂、準(zhun)備(bei)研(yan)究課。1人外出(chu)上(shang)課、獻(xian)(xian)課，學科教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)成員參與備(bei)課過程，在(zai)(zai)參與中(zhong)奉獻(xian)(xian)，更在(zai)(zai)參與中(zhong)收獲。

　　6、當今社(she)會信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)與學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)的整合，已經與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)息(xi)息(xi)相(xiang)關。本學(xue)年，我(wo)校繼續開展了現代教(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)全員培(pei)訓(xun)，力求(qiu)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)制作(zuo)課(ke)(ke)件(jian)要普(pu)及、中(zhong)老(lao)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)上網(wang)查閱資料要普(pu)及，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)合理利用(yong)課(ke)(ke)余時間瀏覽網(wang)上信(xin)息(xi)、利用(yong)有(you)用(yong)信(xin)息(xi)服務于自己的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)，督促(cu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)登陸“繼教(jiao)(jiao)網(wang)”，進行網(wang)上“選擇課(ke)(ke)程(cheng)學(xue)習”、“寫(xie)反思”等。

　　四、豐富培訓活動

　　1、“師德培訓”，增(zeng)強教(jiao)師教(jiao)書(shu)育人(ren)的事(shi)業心和責(ze)任感(gan)。

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)年上、下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，我校圍(wei)繞“我該怎(zen)樣愛崗敬業、關愛學(xue)(xue)(xue)(xue)生”、“強師(shi)德、鑄(zhu)師(shi)魂(hun)，做人民滿意的教(jiao)師(shi)”主(zhu)題，組(zu)織全體教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)時(shi)事政治、教(jiao)育法律法規(gui)(gui)、師(shi)德規(gui)(gui)范(fan)以及《國家中長(chang)期(qi)教(jiao)育改革(ge)和發展規(gui)(gui)劃綱要（20xx-20xx）》，于下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)認真開展了“執行力提(ti)升年”相(xiang)關工作。教(jiao)師(shi)在參(can)加(jia)師(shi)德集中培(pei)訓學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的同時(shi)，還堅持(chi)自學(xue)(xue)(xue)(xue)，不但做好(hao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)筆記(ji)，還寫了學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)心(xin)得。

　　2、“以(yi)賽(sai)代培”，推進新媒(mei)體新技術在課堂教(jiao)學中(zhong)的(de)有效應(ying)用。

　　今年(nian)3月中(zhong)旬至4月上旬，我(wo)校遵照(zhao)縣教(jiao)育(yu)局“內涵突(tu)破(po)年(nian)”工作要求，為了(le)推進新(xin)媒體新(xin)技術在課堂教(jiao)學中(zhong)的有(you)效應(ying)用，研究實踐現代(dai)教(jiao)育(yu)技術下的有(you)效課堂教(jiao)學模(mo)式，采取了(le)“以(yi)賽(sai)促練(lian)，以(yi)賽(sai)代(dai)培”的方(fang)式，在45歲以(yi)下教(jiao)師(shi)中(zhong)開展(zhan)了(le)使用電子白板(ban)課堂教(jiao)學競賽(sai)活動。

　　活動前(qian)，參(can)賽(sai)教師(shi)不(bu)時到(dao)多媒(mei)體教室摸索白(bai)板的(de)(de)(de)各種功(gong)(gong)能(neng)，并根據自己的(de)(de)(de)課題，認真研讀(du)教材，精心(xin)設計教案(an)、課件。活動中(zhong)，所(suo)有(you)參(can)賽(sai)教師(shi)展(zhan)示(shi)了良好的(de)(de)(de)個人(ren)素質，他們(men)有(you)的(de)(de)(de)用(yong)(yong)白(bai)板軟件的(de)(de)(de)插(cha)入圖片(pian)功(gong)(gong)能(neng)，為學(xue)生(sheng)展(zhan)示(shi)出一幅(fu)幅(fu)精彩(cai)紛呈(cheng)的(de)(de)(de)圖片(pian)；有(you)的(de)(de)(de)使用(yong)(yong)白(bai)板的(de)(de)(de)回(hui)放功(gong)(gong)能(neng)，為學(xue)生(sheng)呈(cheng)現出生(sheng)字的(de)(de)(de)書寫過程(cheng)；有(you)的(de)(de)(de)使用(yong)(yong)白(bai)板的(de)(de)(de)錄音(yin)功(gong)(gong)能(neng)，播放學(xue)生(sheng)朗讀(du)課文(wen)的(de)(de)(de)精彩(cai)瞬間……

　　課(ke)(ke)后，老(lao)師們參(can)(can)加了(le)(le)各(ge)學科教(jiao)研組(zu)長組(zu)織了(le)(le)評課(ke)(ke)會。會上，聽課(ke)(ke)者(zhe)不但肯定(ding)了(le)(le)每位參(can)(can)賽教(jiao)師課(ke)(ke)堂上的(de)“閃光點”，還(huan)根據新課(ke)(ke)程理(li)念(nian)、教(jiao)學“三主”原則指出了(le)(le)課(ke)(ke)堂教(jiao)學存(cun)在(zai)的(de)問題，需要(yao)改進的(de)地方。教(jiao)導處收集整(zheng)理(li)了(le)(le)“評課(ke)(ke)會”的(de)意見和建議，形成了(le)(le)“評課(ke)(ke)集”，印發到全體教(jiao)師。

　　3、“促進反思”，讓教師(shi)在專(zhuan)業發展過(guo)程中提升自我。

　　為了(le)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)反思教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學生活，幫助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在專業(ye)發展過程(cheng)中提升自我(wo)，今年5月上旬，我(wo)校開展了(le)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)敘(xu)(xu)事（案例）”征集(ji)活動。全體老師(shi)(shi)積極響應，學校收到29篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)敘(xu)(xu)事，可以說篇(pian)篇(pian)文(wen)章(zhang)浸(jin)透著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)汗水，凝聚著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)智慧(hui)，展示著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)文(wen)采。學校不(bu)但利用周務會交流了(le)優秀的(de)(de)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)敘(xu)(xu)事（案例）”，還精選10篇(pian)優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)敘(xu)(xu)事（案例）參加(jia)縣級評選。

　　4、“開拓視野(ye)”，應用龍(long)語(yu)語(yu)文知(zhi)識庫(ku)開展教學工(gong)作。

　　今(jin)年(nian)5月16日下午，我校(xiao)(xiao)語(yu)文(wen)教師在計算機(ji)教室(shi)接(jie)受(shou)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)舉(ju)行的“龍(long)語(yu)教學(xue)(xue)(xue)軟件(jian)”應用培訓(xun)。通(tong)過培訓(xun)，老(lao)師們(men)普遍(bian)認為(wei)“龍(long)語(yu)教學(xue)(xue)(xue)軟件(jian)”開拓了(le)大(da)家的視野，具有實(shi)踐性和實(shi)用性，能夠有效提高備課效率(lv)、教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)及(ji)自身(shen)專業素質，能夠優(you)化課堂教學(xue)(xue)(xue)效果(guo)。大(da)家表示(shi)，今(jin)后將積極應用龍(long)語(yu)語(yu)文(wen)知(zhi)識庫(ku)開展教學(xue)(xue)(xue)工作。隨后，我校(xiao)(xiao)掀起了(le)使用龍(long)語(yu)教學(xue)(xue)(xue)軟件(jian)的熱潮(chao)，經常可見語(yu)文(wen)老(lao)師在電(dian)腦(nao)上點(dian)擊“龍(long)語(yu)軟件(jian)”。

　　5、“搭(da)建平臺”，力促(cu)新(xin)教師、青(qing)年教師盡(jin)快成長(chang)。

　　我(wo)校(xiao)35歲(sui)以下新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)、青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)有鄧代龍(long)、龔秀珍、李慧、彭霞、李紅、杜(du)忠芳，他們均有“師(shi)(shi)傅(fu)”。我(wo)校(xiao)要求徒(tu)(tu)弟(di)積極聽(ting)師(shi)(shi)傅(fu)的(de)課(ke)，實地感受教(jiao)學(xue)過程(cheng)，學(xue)習成功(gong)經驗；師(shi)(shi)傅(fu)主動聽(ting)徒(tu)(tu)弟(di)的(de)課(ke)，了解徒(tu)(tu)弟(di)的(de)不(bu)足(zu)，有針(zhen)對性地給予指(zhi)導，同(tong)時也吸收(shou)徒(tu)(tu)弟(di)的(de)先進思想和(he)新(xin)鮮做法(fa)。師(shi)(shi)徒(tu)(tu)既(ji)各展其(qi)長(chang)，又(you)互(hu)幫互(hu)學(xue)、優勢互(hu)補。

　　為了(le)提(ti)高新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人的(de)(de)能力(li)和水(shui)平，我校(xiao)給新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)搭(da)臺子(zi)、壓(ya)擔子(zi)，給他(ta)們(men)施展才華的(de)(de)機(ji)會：一是支(zhi)持(chi)他(ta)們(men)參加縣(xian)級以上的(de)(de)各類(lei)學習培訓(xun)、縣(xian)“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)合唱團”訓(xun)練(lian)；二是為他(ta)們(men)爭取在(zai)縣(xian)、區（點）教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動中上公(gong)開課、研(yan)究課；三是讓他(ta)們(men)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)畢(bi)業(ye)班(ban)、任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)薄弱學科，挑(tiao)起提(ti)升(sheng)學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育質量的(de)(de)重擔；四是讓他(ta)們(men)擔任(ren)班(ban)主任(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長；五是支(zhi)持(chi)和鼓勵他(ta)們(men)參加區（點）以上的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學技能比賽；六(liu)是起用德、能、勤、績等方面表現突出的(de)(de)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進入校(xiao)務會，充實管理隊伍。

　　目(mu)前，我校(xiao)的(de)(de)語(yu)文、數(shu)學(xue)(xue)、英(ying)語(yu)、音樂、體育、信(xin)息技術教(jiao)(jiao)研組(zu)長均是(shi)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，有3人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)縣(xian)(xian)(xian)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養(yang)對象、1人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)縣(xian)(xian)(xian)“學(xue)(xue)科帶頭人(ren)”、2人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)縣(xian)(xian)(xian)“優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”、1人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)縣(xian)(xian)(xian)“教(jiao)(jiao)壇新(xin)秀(xiu)(xiu)”、1人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)縣(xian)(xian)(xian)“基(ji)礎教(jiao)(jiao)育課(ke)程改革實驗先進個人(ren)”、1人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)縣(xian)(xian)(xian)“優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)研組(zu)長”、1人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)縣(xian)(xian)(xian)“20xx年(nian)度繼續教(jiao)(jiao)育工作先進個人(ren)”、1人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)縣(xian)(xian)(xian)“優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)少先隊(dui)輔導(dao)員”，3人(ren)參(can)加縣(xian)(xian)(xian)、市“十萬教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)大(da)(da)比(bi)武”系列活動獲(huo)等(deng)級(ji)獎(jiang)(jiang)。本(ben)學(xue)(xue)期，1人(ren)獲(huo)第(di)四(si)屆“全國教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)語(yu)言文字基(ji)本(ben)功大(da)(da)賽”三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)，3人(ren)參(can)加大(da)(da)邑(yi)縣(xian)(xian)(xian)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)材解讀比(bi)賽獲(huo)二、三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)，1人(ren)執教(jiao)(jiao)的(de)(de)《閱讀大(da)(da)地(di)的(de)(de)徐霞(xia)客(ke)》獲(huo)大(da)(da)邑(yi)縣(xian)(xian)(xian)20xx年(nian)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)語(yu)文教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)錄像課(ke)評比(bi)三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)，1人(ren)在大(da)(da)邑(yi)縣(xian)(xian)(xian)20xx年(nian)中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)滲透德育課(ke)案評比(bi)中獲(huo)二等(deng)獎(jiang)(jiang)，1人(ren)獲(huo)全國中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)信(xin)息技術與教(jiao)(jiao)育創新(xin)論文大(da)(da)賽（四(si)川賽區）優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)獎(jiang)(jiang)，1人(ren)獲(huo)大(da)(da)邑(yi)縣(xian)(xian)(xian)第(di)七屆中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)電(dian)腦(nao)作品(pin)創作活動指導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獎(jiang)(jiang)。

　　6、“課題引領(ling)”，讓教師在“研”中成長(chang)。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)(yan)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師走向成功(gong)的(de)橋梁。我(wo)校(xiao)(xiao)承(cheng)擔的(de)大(da)邑縣“十(shi)一(yi)(yi)五”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)(yan)課(ke)(ke)題“培養小(xiao)學生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)書寫習慣”，于20xx年12月通過了縣教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)室(shi)組織(zhi)的(de)專家組結題評審。目前，我(wo)校(xiao)(xiao)有2個校(xiao)(xiao)級課(ke)(ke)題，一(yi)(yi)個是(shi)(shi)《農村小(xiao)學生(sheng)良(liang)好(hao)習慣教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)實踐研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》，我(wo)們(men)完成了此課(ke)(ke)題第一(yi)(yi)個階段的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)；另一(yi)(yi)個是(shi)(shi)《陽光體(ti)育(yu)(yu)活動的(de)實施(shi)效(xiao)果研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》，我(wo)們(men)制訂了此課(ke)(ke)題的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)方(fang)案，下期具體(ti)實施(shi)。

　　課題研(yan)(yan)(yan)(yan)究中(zhong)(zhong)，我校堅持“人(ren)人(ren)參(can)與研(yan)(yan)(yan)(yan)究，人(ren)人(ren)有所感悟”，讓教師在(zai)“研(yan)(yan)(yan)(yan)”上下(xia)功夫，在(zai)“研(yan)(yan)(yan)(yan)”中(zhong)(zhong)成長(chang)，在(zai)“研(yan)(yan)(yan)(yan)”中(zhong)(zhong)獲取樂趣(qu)。

　　為了使校(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)工作真正能促(cu)進(jin)(jin)學校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作的(de)開展，今后我們將繼續以提升(sheng)教(jiao)師的(de)素質能力為核心，著眼于教(jiao)師適應現代教(jiao)育(yu)的(de)綜合素質的(de)提高(gao)，不斷開發(fa)校(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)內容、創建校(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)的(de)新形(xing)式(shi)，促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)師專業(ye)化發(fa)展。

小學學校工作總結12

　　一、教學條線

　　1.克服困難，確保課程計劃的落實

　　本(ben)學(xue)(xue)年(nian)，南校(xiao)區教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)務(wu)(wu)壓(ya)力依然吃緊，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)編制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增加與班級數(shu)增加不成正比，再(zai)加上受(shou)到二胎(tai)計(ji)劃生育政策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，給課(ke)(ke)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)(pai)(pai)帶來(lai)前所未有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力。面對困(kun)難，校(xiao)區校(xiao)長(chang)室充分做好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想工作(zuo)，調動每一(yi)位(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊意識和精神，積極樂觀地(di)(di)接受(shou)并消化課(ke)(ke)務(wu)(wu)困(kun)難；科(ke)教(jiao)(jiao)處管理人(ren)員，對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)潛能(neng)(neng)進行了(le)排(pai)(pai)(pai)查，充分發掘(jue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力資(zi)(zi)源(yuan)，盡可能(neng)(neng)地(di)(di)科(ke)學(xue)(xue)合(he)理地(di)(di)安(an)排(pai)(pai)(pai)好(hao)課(ke)(ke)務(wu)(wu)，做好(hao)各種迎接教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)特殊情況出現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)預案，確(que)保(bao)國家課(ke)(ke)程計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落實。在(zai)課(ke)(ke)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)(pai)(pai)和調整過(guo)程中，我們南校(xiao)區教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍顯示了(le)團結奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊精神。音(yin)樂老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)黃春娟，懷(huai)孕八(ba)個月了(le)，臨近生產，義(yi)無反顧地(di)(di)接受(shou)語(yu)(yu)(yu)文(wen)頂班一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)。七認真(zhen)工作(zuo)認真(zhen)踏實，開學(xue)(xue)一(yi)周，就有一(yi)位(wei)(wei)英語(yu)(yu)(yu)代(dai)課(ke)(ke)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因故辭(ci)職，學(xue)(xue)校(xiao)利用一(yi)切(qie)資(zi)(zi)源(yuan)招(zhao)來(lai)一(yi)位(wei)(wei)代(dai)課(ke)(ke)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，卻(que)是(shi)適合(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)文(wen)，不能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)英語(yu)(yu)(yu)。于是(shi)動員本(ben)是(shi)英語(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)文(wen)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)張(zhang)相老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)換(huan)(huan)崗。張(zhang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也是(shi)一(yi)位(wei)(wei)代(dai)課(ke)(ke)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，她教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)文(wen)已(yi)經(jing)三年(nian)多，對語(yu)(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)很順手了(le)，但是(shi)面對學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，她欣然接受(shou)考(kao)驗，爽(shuang)快地(di)(di)答應換(huan)(huan)崗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)(pai)(pai)。這種顧全大局的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，讓(rang)南校(xiao)區全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)深受(shou)鼓舞。

　　2.立足校情，充分做好青年教師培養工作。

　　南校(xiao)(xiao)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍組成很特殊(shu)，前面有一批年(nian)過五旬的(de)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，后面一大批都(dou)是三十周歲以下的(de)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，其中代課老師(shi)達到三分(fen)之二之多。老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)態(tai)度(du)好，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗豐富(fu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量相對(dui)放心(xin)。青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)成長(chang)直接(jie)影響學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)的(de)生命線——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量；也關(guan)系到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平的(de)持續(xu)發展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)總部(bu)和校(xiao)(xiao)區都(dou)十分(fen)重視青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)傳(chuan)幫帶的(de)工作(zuo)，使他們(men)在師(shi)德上(shang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)智慧、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平上(shang)能很快(kuai)適應教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)需要，是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)的(de)重中之重。

　　（1）及時幫助青年教師(shi)找到合適的`師(shi)傅，認真召開(kai)師(shi)徒結(jie)對(dui)會(hui)議；

　　（2）開學(xue)第(di)二周就(jiu)對(dui)新(xin)教師進行了了解性(xing)聽課(ke)，科教處(chu)精心(xin)安排學(xue)校(xiao)的骨(gu)干教師帶領(ling)年級(ji)組教師參與聽課(ke)評課(ke)，主(zhu)要指導新(xin)教師的課(ke)堂教學(xue)常規規范化，并(bing)對(dui)教師作業布置、批改(gai)工作進行了現場(chang)指導；

　　（3）組(zu)織符合參賽市以(yi)上青(qing)年教師(shi)基(ji)本功競賽的老(lao)師(shi)成立一個(ge)社(she)團(tuan)，科教處對他們進行(xing)分(fen)組(zu)，進行(xing)教學基(ji)本功培訓(xun)。例如(ru)，這(zhe)個(ge)社(she)團(tuan)的硬(ying)筆(bi)書練習，科教處做(zuo)出了(le)精心的安排(pai)，聘請徐(xu)校長(chang)擔任導(dao)師(shi)，要求(qiu)每(mei)位老(lao)師(shi)每(mei)天練習一頁硬(ying)筆(bi)書法，每(mei)周(zhou)選出一張優秀作品交給徐(xu)校長(chang)，有徐(xu)校長(chang)；科教處要求(qiu)導(dao)師(shi)每(mei)周(zhou)對作業(ye)進行(xing)點評一次，展出優秀作業(ye)。經過三(san)周(zhou)的練習，青(qing)年教師(shi)的硬(ying)筆(bi)書法有了(le)很大的進步，關鍵是整體水平得到了(le)明顯的提(ti)高。

　　（4）數學組、英語組個高段語文(wen)組開(kai)始了“一課三磨”活(huo)動。

　　3.其他工作有條不紊進行著。

　　（1）作業評(ping)比：同學(xue)們用優(you)美(mei)的(de)(de)語言記錄下自己的(de)(de)暑(shu)假經歷，用生動(dong)(dong)的(de)(de)圖畫(hua)描(miao)繪出有(you)趣的(de)(de)暑(shu)假生活(huo)：體育鍛煉中自己的(de)(de)成長感(gan)受，外(wai)出旅游時體驗到的(de)(de)快樂，和(he)小伙伴游戲時發(fa)生的(de)(de)故事(shi)，參(can)加(jia)綜合實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)時的(de)(de)點(dian)滴收獲。

　　（2）暑假(jia)舉行了第(di)八屆(jie)科技(ji)節開幕式。本(ben)屆(jie)科技(ji)節的主題延(yan)續了神(shen)奇(qi)的物質系列之(zhi)——“神(shen)奇(qi)的空氣”。活動正在按照計(ji)劃進展著。

　　（3）9月(yue)29日，盛虹集團紡織知(zhi)識(shi)講座團隊(dui)來到了南(nan)校(xiao)區進行授課，豐富校(xiao)區綜合實踐活(huo)動(dong)。

　　（4）各項比賽及組織：

　　書法考級(ji)的(de)報名工作(zuo)；四年級(ji)整班鋼筆(bi)字(zi)書寫輔(fu)導；三(san)年級(ji)英(ying)語整班書寫練習與(yu)輔(fu)導；組織參加蘇州市小學(xue)(xue)生寫字(zi)（書法）比賽作(zuo)品(pin)；完(wan)成吳江(jiang)區“三(san)話”比賽的(de)校級(ji)選(xuan)拔賽的(de)劇本創作(zuo)、排練，進入復賽；完(wan)成20xx年吳江(jiang)區中小學(xue)(xue)學(xue)(xue)生優秀(xiu)社團(tuan)評(ping)選(xuan)的(de)申(shen)報工作(zuo)；組織吳江(jiang)區小學(xue)(xue)“閱讀之星(xing)”評(ping)選(xuan)，六（4）班卜(bu)惠(hui)婷推薦參評(ping)吳江(jiang)區閱讀之星(xing)。

　　二、德育、少先隊條線

　　（一）德育：

　　1.9月1日(ri)、2日(ri)、5日(ri)，大手(shou)拉(la)小手(shou)——xx實小校園志愿(yuan)者伙(huo)伴(ban)行動；

　　2.9月2日上午，xx實(shi)驗小學南校區全(quan)體師(shi)生集中操場，開(kai)展了(le)以“帶你(ni)一起看(kan)校園”為主題(ti)的入學儀式(shi)。

　　3.修(xiu)改并完成《南校區(qu)德育考核(he)細則(ze)》，對各年級班主任(ren)、班輔導進(jin)行期初(chu)研討與(yu)班級管理工作(zuo)培訓。

　　4.年級組長(chang)會議，安排“陽(yang)光就(jiu)餐”“放(fang)學衛生”的(de)評比打(da)分工作，認領負責的(de)年級，統一評價的(de)標準。

　　5.一年級班(ban)(ban)主任(ren)、班(ban)(ban)輔導期初研(yan)討(tao)，交流班(ban)(ban)級新(xin)生的近況，提出問(wen)題，共同探討(tao)解決問(wen)題。

　　6“詩韻中秋與(yu)月共舞”四年級家長會(hui)暨中秋篝火晚(wan)會(hui)

　　7.9月14日班隊活(huo)動課上，xx實(shi)驗小學南校區的(de)(de)隊員在班主任老(lao)師的(de)(de)組織(zhi)下(xia)開展以(yi)“感(gan)恩(en)·話中(zhong)秋”為主題(ti)的(de)(de)慶祝(zhu)活(huo)動。

　　8.9月18日(ri)，xx實(shi)驗小學南校區進行了期初班級環境評比。

　　9.《德育(yu)導(dao)師工(gong)作手(shou)冊》《學生成長手(shou)冊》《班主任手(shou)冊》《陽(yang)光表情集贊卡(ka)》等月(yue)底檢(jian)查、反(fan)饋

　　10.班級博(bo)客檢查

　　11.“快樂農耕”種(zhong)植活動(dong)全面準備、啟動(dong)

　　以上活動(dong)(dong)中兩項活動(dong)(dong)是(shi)亮點，抓住中秋這個傳統(tong)(tong)幾日(ri)，突出(chu)傳統(tong)(tong)文化教(jiao)育，是(shi)南校(xiao)區的特色：

　　☆9月(yue)(yue)12日，xx實驗小學(xue)南校(xiao)區舉行了(le)(le)第四(si)(si)(si)屆“詩韻中(zhong)秋與(yu)月(yue)(yue)共舞(wu)”中(zhong)秋篝火晚(wan)(wan)會。活動前(qian)，四(si)(si)(si)年(nian)(nian)級(ji)(ji)部分參加(jia)演(yan)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)音樂組老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下認(ren)真排練。四(si)(si)(si)年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)、音樂組老(lao)(lao)師(shi)也(ye)積極準備(bei)了(le)(le)表演(yan)節目。傍晚(wan)(wan)六點半，四(si)(si)(si)年(nian)(nian)級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)進(jin)(jin)(jin)班(ban)，班(ban)主任老(lao)(lao)師(shi)召開家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會，對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習、在(zai)(zai)(zai)校(xiao)生(sheng)活情況跟家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)做了(le)(le)交流，到(dao)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)很多，有(you)效促進(jin)(jin)(jin)了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)校(xiao)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系。 七點鐘中(zhong)秋篝火晚(wan)(wan)會正式開始(shi)。首先由(you)(you)徐國(guo)榮校(xiao)長(chang)(chang)講(jiang)話。徐校(xiao)長(chang)(chang)向各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)來(lai)(lai)表示(shi)感(gan)謝，并說明(ming)了(le)(le)學(xue)校(xiao)舉辦中(zhong)秋親子(zi)(zi)(zi)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要意義(yi)。晚(wan)(wan)會上，新教(jiao)師(shi)代表鈕純、許茹婷(ting)等老(lao)(lao)師(shi)為大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)帶來(lai)(lai)詩朗誦《感(gan)恩(en)父母(mu)》，在(zai)(zai)(zai)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)中(zhong)播種(zhong)下一(yi)(yi)(yi)顆感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。四(si)(si)(si)年(nian)(nian)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)代表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌伴舞(wu)《水調歌頭》，以優美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌聲(sheng)(sheng)、輕盈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)姿贏得(de)觀眾們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)陣陣掌(zhang)聲(sheng)(sheng)。四(si)(si)(si)（2）班(ban)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌舞(wu)串燒(shao)，向大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)展示(shi)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)群朝氣蓬勃、富有(you)活力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)xx實小學(xue)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象。四(si)(si)(si)（6）班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合唱《感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)》，由(you)(you)衷表達了(le)(le)在(zai)(zai)(zai)成長(chang)(chang)道路上難忘(wang)父母(mu)、老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)誨之恩(en)。四(si)(si)(si)（3）班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拉丁舞(wu)+走(zou)秀，四(si)(si)(si)（1）班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌表演(yan)《最美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)》，展示(shi)了(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才藝(yi)及(ji)對舞(wu)蹈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱愛。四(si)(si)(si)（4）班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合唱《父親》、四(si)(si)(si)（5）班(ban)胡(hu)佳淋(lin)和(he)張佳瑩同學(xue)合唱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《光(guang)和(he)信仰》，用甜美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌聲(sheng)(sheng)，讓(rang)在(zai)(zai)(zai)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)感(gan)受到(dao)最美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)，就像黑(hei)暗中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)盞明(ming)燈(deng)一(yi)(yi)(yi)樣，給予我(wo)(wo)們希(xi)望(wang)，讓(rang)我(wo)(wo)們心(xin)懷信仰，繼續前(qian)行！中(zhong)秋篝火晚(wan)(wan)會在(zai)(zai)(zai)掌(zhang)聲(sheng)(sheng)與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)評中(zhong)圓(yuan)滿落幕。這個夜(ye)晚(wan)(wan)，促進(jin)(jin)(jin)了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)老(lao)(lao)師(shi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)，帶給學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)個展示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺，創造了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)親子(zi)(zi)(zi)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。月(yue)(yue)圓(yuan)之夜(ye)總是那么美(mei)(mei)好(hao)，這個特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)秋篝火晚(wan)(wan)會也(ye)將(jiang)留(liu)在(zai)(zai)(zai)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里！

　　☆9月14日(ri)班(ban)(ban)隊活(huo)動(dong)(dong)課(ke)上(shang)，xx實驗小學(xue)南校區的(de)(de)隊員在(zai)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老師的(de)(de)組織(zhi)下開展以“感恩·話中秋(qiu)(qiu)”為主(zhu)(zhu)(zhu)題的(de)(de)慶祝(zhu)活(huo)動(dong)(dong)。課(ke)前，各班(ban)(ban)隊員在(zai)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任老師的(de)(de)帶領下做了(le)精(jing)心準(zhun)備。班(ban)(ban)隊課(ke)上(shang)，他們通過誦(song)讀傳統(tong)經典詩詞，收集并交流有關中秋(qiu)(qiu)節(jie)(jie)的(de)(de)來歷、習(xi)俗，中秋(qiu)(qiu)猜謎(mi)，分享(xiang)中秋(qiu)(qiu)故事，了(le)解中秋(qiu)(qiu)傳說等形式歡慶中秋(qiu)(qiu)佳節(jie)(jie)。為了(le)增加節(jie)(jie)日(ri)氛(fen)圍(wei)，學(xue)校還特意為每(mei)位同學(xue)準(zhun)備一個月餅，大家一邊欣(xin)賞節(jie)(jie)目一邊品嘗月餅，陶醉在(zai)濃濃的(de)(de)節(jie)(jie)日(ri)氣氛(fen)中。“感恩·話中秋(qiu)(qiu)”主(zhu)(zhu)(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)既豐富學(xue)生的(de)(de)校園(yuan)文化生活(huo)，營造(zao)了(le)校園(yuan)快樂的(de)(de)節(jie)(jie)日(ri)氛(fen)圍(wei)，體驗了(le)中秋(qiu)(qiu)文化的(de)(de)獨特魅(mei)力(li)，激發了(le)學(xue)生親(qin)近(jin)傳統(tong)節(jie)(jie)日(ri)的(de)(de)熱情。

　　（二）少先隊：

　　1.紅(hong)領(ling)巾值日(ri)崗成立

　　2.大隊部換屆改(gai)選，認領工(gong)作崗(gang)位，并下發(fa)臂章，帶領紅領巾值(zhi)日崗(gang)進行校(xiao)園常規(gui)管理。

　　3.每(mei)周“陽光班(ban)級(ji)”評選、公布(bu)

　　4.蘇州(zhou)市(shi)“陽光(guang)學生(sheng)”校區評比活動

　　三、教科條線

　　1.組(zu)織部分老(lao)師參加20xx年蘇州市中小學教(jiao)師信息技術應用能力提升工程培訓（秋季班）報名(ming)

　　2.蘇州市(shi)中(zhong)小學(xue)(幼兒園)教育教學(xue)論(lun)文鑒定送審(shen)，負責(ze)我校三(san)位老(lao)師(shi)高級教師(shi)（即中(zhong)高）論(lun)文鑒定送審(shen)。

　　3.組織老(lao)師參加陶(tao)研論(lun)文評選活動。

　　4.負(fu)責校區全體公辦教師教師資格證(zheng)摸底情況錄入。

　　5.組織、挑選(xuan)優秀(xiu)教師參加學校讀書小組。

　　6.負責相關(guan)老師合同到期續簽工作。

　　7.組織部分老師參加陶研會課題申報。

　　8.本學(xue)(xue)期(qi)第一次(ci)(ci)(ci)“南風雜(za)譚”活(huo)(huo)動。本次(ci)(ci)(ci)“南風雜(za)譚”的(de)“南風印跡”板塊分別(bie)由(you)王(wang)麗萍老(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)沈國芳老(lao)(lao)師(shi)(shi)就班(ban)級(ji)管理、教學(xue)(xue)常規交(jiao)流(liu)自(zi)己的(de)故事與(yu)做(zuo)法，張想老(lao)(lao)師(shi)(shi)擔任(ren)本次(ci)(ci)(ci)活(huo)(huo)動的(de)主(zhu)持。王(wang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)結合自(zi)己做(zuo)班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)經驗，從“重(zhong)設組(zu)織(zhi)制(zhi)度，還學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我管理”“重(zhong)建班(ban)級(ji)活(huo)(huo)動，還學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)”“重(zhong)構班(ban)級(ji)文(wen)(wen)化，還學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)覺發展”這(zhe)三個方面講述了(le)如(ru)何設置(zhi)班(ban)級(ji)崗位(wei)、如(ru)何安排晨會活(huo)(huo)動、如(ru)何建設班(ban)級(ji)文(wen)(wen)化的(de)有效(xiao)策略。沈老(lao)(lao)師(shi)(shi)作(zuo)為一年級(ji)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，向大家交(jiao)流(liu)了(le)培養孩(hai)子良好習慣的(de)重(zhong)要(yao)(yao)。從生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)上(shang)(shang)教孩(hai)子們(men)學(xue)(xue)會做(zuo)值日，到學(xue)(xue)習上(shang)(shang)指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正確的(de)寫字姿勢、閱讀姿勢……一個個細(xi)節，需要(yao)(yao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)悉心(xin)教導，才(cai)能(neng)讓孩(hai)子從小(xiao)養成良好的(de)習慣。這(zhe)次(ci)(ci)(ci)南風雜(za)譚活(huo)(huo)動，通過王(wang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)沈老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)經驗分享，讓在座的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)在教育(yu)和(he)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)上(shang)(shang)都獲得了(le)一定的(de)啟發。

　　四、總務后勤條線

　　1.強化值日巡視(shi)和校門(men)的保衛工作，嚴格執行(xing)外(wai)來人員進校登記制。

　　2.組織員(yuan)工對校園(yuan)進行清理、打掃，校園(yuan)環境整潔，凸顯了新(xin)學期新(xin)氣象。

　　3.對校(xiao)園的設(she)(she)備(bei)、設(she)(she)施進(jin)行了多次檢查，對不(bu)安全設(she)(she)備(bei)進(jin)行了維修、加固(gu)。

　　4.對教(jiao)師的(de)電腦、教(jiao)室的(de)多(duo)媒體設備出現的(de)故障進行了(le)及時處理，確保了(le)教(jiao)學活動正常開展(zhan)。

　　5.實地考(kao)察校車接送點，合理安(an)排(pai)接送時間(jian)，召開學生和家(jia)長會，做(zuo)好安(an)全教育(yu)工作。

　　6.配合科(ke)教處做好四年級迎中秋(qiu)親子活動，合理安排場地、舞臺搭建等工作。

　　7.做好(hao)農耕(geng)園種(zhong)植規(gui)劃(hua)、場地安(an)排、種(zhong)植設(she)備、設(she)施(shi)的籌建工作。

小學學校工作總結13

　　一、制(zhi)定(ding)并(bing)執行學(xue)校各種衛生工(gong)作(zuo)管理常規制(zhi)度(du)，每(mei)學(xue)期(qi)初制(zhi)定(ding)學(xue)校衛生工(gong)作(zuo)計劃，期(qi)末(mo)做出工(gong)作(zuo)總結.

　　二、按上(shang)級要(yao)求(qiu)組織學(xue)生(sheng)每年進行(xing)一次(ci)體格檢查，對學(xue)生(sheng)發育和(he)健(jian)康(kang)狀況作出分(fen)析，并采取相應的措施，保障學(xue)生(sheng)健(jian)康(kang)成長(chang)，同時(shi)建立(li)健(jian)全學(xue)生(sheng)、老師(shi)健(jian)康(kang)檔案。

　　三、有(you)目的(de)、有(you)計劃向學(xue)生(sheng)進行衛生(sheng)知(zhi)識宣(xuan)傳(chuan)教育，培(pei)養學(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)衛生(sheng)習慣。同時上好(hao)衛生(sheng)健康(kang)教育課，對(dui)高年(nian)級的(de)學(xue)生(sheng)進行相關(guan)的(de)生(sheng)理(li)衛生(sheng)教育。

　　四、做好(hao)(hao)教學、體育(yu)、勞動、設(she)備、環境(jing)、飲(yin)食及個人(ren)等各項衛生的評價監(jian)督檢(jian)查，并指(zhi)導檢(jian)查各部門落(luo)實好(hao)(hao)各項衛生工作(zuo)措施。

　　五(wu)、負責(ze)抓好學(xue)生常見(jian)病的預(yu)防(fang)(fang)、傳(chuan)染病的預(yu)防(fang)(fang)和宣傳(chuan)工作，對傳(chuan)染病做到(dao)早(zao)(zao)發(fa)現(xian)，早(zao)(zao)報告，早(zao)(zao)隔離，早(zao)(zao)治療；負責(ze)日常預(yu)防(fang)(fang)消毒工作。積極配(pei)合上級主管(guan)部門做好學(xue)生預(yu)防(fang)(fang)接種的'組織工作。

　　六、負責小傷、小病的診斷治療(liao)工作，爭(zheng)取(qu)一(yi)般疾病校內治療(liao)，重(zhong)病及時轉醫院治療(liao)。

　　七、認(ren)真做好醫療器械、藥品的(de)保(bao)管、登記(ji)、使用(yong)工作。

　　八、負責建立學校(xiao)衛生工作相關的檔案資(zi)料。

小學學校工作總結14

　　過(guo)去的(de)一(yi)年, 對xxxx小(xiao)學校(xiao)來說是與時俱進(jin)(jin)、開(kai)拓(tuo)(tuo)創(chuang)新(xin)、各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作再(zai)創(chuang)佳績(ji)的(de)一(yi)年。全體教職(zhi)工(gong)(gong)共同努力，求真務實、開(kai)拓(tuo)(tuo)創(chuang)新(xin)，各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作扎(zha)實推進(jin)(jin)，學生(sheng)活動精(jing)彩紛呈，教學工(gong)(gong)作碩果(guo)累(lei)累(lei)，辦學水平快(kuai)速提升。在所(suo)取得成(cheng)績(ji)和榮譽中，無不滲(shen)透(tou)著每一(yi)位教職(zhi)工(gong)(gong)的(de)辛勤付(fu)出(chu)。為使新(xin)學年的(de)工(gong)(gong)作有(you)新(xin)的(de)突(tu)破、新(xin)的(de)成(cheng)就(jiu)，我(wo)們(men)對過(guo)去的(de)工(gong)(gong)作進(jin)(jin)行盤點、梳理。現(xian)將過(guo)去的(de)`一(yi)個(ge)學年的(de)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作總結如下：

　　一、 精心打造校園文化，凸顯特色

　　校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)是(shi)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)精神文(wen)明在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)體(ti)現，是(shi)一所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獨特的(de)精神風貌，也是(shi)師生文(wen)明素養(yang)、道德情操的(de)綜合反映。我校(xiao)(xiao)不斷(duan)地完善、綠化(hua)、美化(hua)、凈化(hua)校(xiao)(xiao)園自然環境，致(zhi)力(li)實現讓每(mei)一塊墻壁說(shuo)話，每(mei)一株草(cao)朩(deng)含(han)情，每(mei)一個(ge)角落傳神。在(zai)操場(chang)的(de)圍墻上噴(pen)上運(yun)動的(de)圖案和(he)標語，體(ti)現出朝氣蓬勃、健康(kang)向(xiang)上的(de)育(yu)人(ren)氛圍。在(zai)這(zhe)種(zhong)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)的(de)熏(xun)陶下，我們的(de)教育(yu)起到(dao)了“春風化(hua)雨(yu)，潤物無(wu)聲(sheng)”的(de)效果。

　　二、 努力完善教學常規，提高質量

　　1、重視課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)。一年來，努力引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)行為開展自(zi)我(wo)(wo)總結、自(zi)我(wo)(wo)反思、自(zi)我(wo)(wo)改(gai)(gai)進(jin)、自(zi)我(wo)(wo)完善，逐步形成(cheng)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)改(gai)(gai)進(jin)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)行為的長(chang)效機制和(he)工作(zuo)制度。引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)全(quan)身心(xin)投入到(dao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革中，進(jin)一步激發了課堂(tang)活力，使(shi)課堂(tang)充(chong)滿了生長(chang)氣息(xi)。學(xue)校積極(ji)引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)“終身學(xue)習(xi)、全(quan)員學(xue)習(xi)”;重視教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)技能(neng)培養，要求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)定期上交三筆字、簡筆畫。積極(ji)鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)撰寫(xie)論文(wen)、案例。

　　2、嚴格把好上(shang)(shang)課(ke)關。在課(ke)堂教學管理上(shang)(shang)，我們(men)細化(hua)教學操作，強化(hua)質量(liang)意(yi)識，向課(ke)堂教學要質量(liang)。在校內開展聽課(ke)評(ping)課(ke)活動，堅持相(xiang)互聽課(ke)制度，并做到每上(shang)(shang)必(bi)(bi)評(ping)，每聽必(bi)(bi)評(ping)。教師(shi)在上(shang)(shang)課(ke)聽課(ke)評(ping)課(ke)活動中互相(xiang)切磋，取長補短，不(bu)斷提高課(ke)堂教學水平。

　　4、扎實做好“培優補(bu)差”工作。課(ke)堂上要(yao)讓優生(sheng)吃得飽，讓差生(sheng)吃得好。課(ke)外加強輔導(dao)，發揮優生(sheng)優勢。引導(dao)差生(sheng)多復習，多練(lian)習，在熟(shu)練(lian)的基(ji)礎上不斷(duan)提高學習成績。

　　三、積極開展德育工作，力求創新

　　一個沒有人(ren)格的(de)(de)人(ren)，即便知(zhi)識再多，也無甚(shen)用處。因此有人(ren)說，智力不好的(de)(de)人(ren)是次品(pin)，身體不好的(de)(de)人(ren)是廢品(pin)，而道德(de)不好的(de)(de)人(ren)是危險品(pin)!因此為了(le)(le)加(jia)強學校的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，為了(le)(le)開(kai)展好未成年人(ren)思想道德(de)建(jian)設(she)，為了(le)(le)提(ti)高德(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)實(shi)效，面對多層(ceng)次、信息化的(de)(de)新(xin)形勢，學校把(ba)德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)列入學校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)首要(yao)任務中。并取得了(le)(le)驕(jiao)人(ren)的(de)(de)成績。

　　總之，一年來在全體(ti)教(jiao)職(zhi)工(gong)辛勤(qin)工(gong)作，奮力拼搏下圓(yuan)滿地完成了工(gong)作目(mu)標。我們深信(xin)：機遇與(yu)(yu)挑(tiao)戰并存(cun)，成功與(yu)(yu)艱辛相伴，在今后的(de)歲月(yue)里，我們將迎接新的(de)挑(tiao)戰。xxxx小學(xue)校一定會邁上新的(de)臺階!

小學學校工作總結15

　　一(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)以來，在(zai)以校(xiao)長為核心的領(ling)(ling)(ling)導班(ban)子帶領(ling)(ling)(ling)下，以達成年初建賬目標為己任，牢固樹立并深入實踐(jian)五種(zhong)意(yi)識和(he)(he)三種(zhong)精神，以科學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)為統領(ling)(ling)(ling)，以提(ti)高(gao)(gao)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率為突(tu)破，運用導學(xue)(xue)(xue)練(lian)高(gao)(gao)效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式和(he)(he)知識網絡結構的復習方法、有效觀課議課磨課等(deng)方法提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，全面加(jia)強(qiang)校(xiao)本教(jiao)研(yan)和(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)精致管(guan)理，做到了(le)三個提(ti)高(gao)(gao)：提(ti)高(gao)(gao)師的課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力、教(jiao)研(yan)能(neng)(neng)力、科研(yan)能(neng)(neng)力的提(ti)高(gao)(gao)。

　　一是成(cheng)立(li)領導機構，分工明(ming)確、加(jia)強(qiang)模式(shi)的學習推廣(guang)運用

　　校長負責(ze)(ze)全面工作，教(jiao)導(dao)主任負責(ze)(ze)數學組示(shi)范課，教(jiao)研(yan)主任負責(ze)(ze)模式的(de)推廣總結，各教(jiao)研(yan)組長負責(ze)(ze)觀課議(yi)課實(shi)踐(jian)總結。

　　二(er)是抓好常規管理，提升模式教學的效率

　　模(mo)式的(de)(de)(de)(de)推(tui)廣分為學(xue)(xue)習(xi)、立(li)標(biao)、研討、模(mo)仿(fang)、反思、磨課(ke)(ke)、總結幾個階段。首先教研室(shi)下發模(mo)式的(de)(de)(de)(de)解讀，校長進(jin)行(xing)(xing)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)講解，深入領(ling)會(hui)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)內涵(han)，體會(hui)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)優越性，產生內驅力，其次(ci)，采(cai)取骨干教師帶(dai)頭的(de)(de)(de)(de)引領(ling)作用(yong)。教導(dao)(dao)主任薛引梅(mei)做數學(xue)(xue)組(zu)示范課(ke)(ke)，10-11月(yue)份(fen)組(zu)織了學(xue)(xue)習(xi)運(yun)用(yong)導(dao)(dao)學(xue)(xue)練教學(xue)(xue)模(mo)式活動，教師全(quan)員(yuan)參與學(xue)(xue)習(xi)、實(shi)踐(jian)，全(quan)體學(xue)(xue)校領(ling)導(dao)(dao)參與觀課(ke)(ke)、議(yi)課(ke)(ke)，并進(jin)行(xing)(xing)研討做好記錄。10月(yue)底(di)舉行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)開放(fang)周，邀請區教研室(shi)專家(jia)對我校的(de)(de)(de)(de)活動過(guo)程(cheng)進(jin)行(xing)(xing)視導(dao)(dao)，確立(li)了以(yi)王娟芳(fang)、張(zhang)月(yue)平為代表的(de)(de)(de)(de)立(li)標(biao)課(ke)(ke)，并培(pei)養徒弟李華鷹、張(zhang)潔的(de)(de)(de)(de)模(mo)仿(fang)課(ke)(ke)，這些青年教師勇于反思，做教學(xue)(xue)靈感(gan)的(de)(de)(de)(de)采(cai)集(ji)者，隨時記載課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功點、遺憾處，或疑(yi)難困惑的(de)(de)(de)(de)問題。確實(shi)促(cu)進(jin)了自(zi)身專業成(cheng)長，提高了教育教學(xue)(xue)水準。

　　以教(jiao)研(yan)組為(wei)單位進(jin)行(xing)研(yan)討，領會(hui)“導學練”教(jiao)學模式(shi)的(de)內涵，并內化，深入實踐，反思總結。12月進(jin)行(xing)了模式(shi)展示，取得(de)了良好的(de)效果。

　　三是(shi)轉變(bian)“觀(guan)課議課”的(de)形式

　　在觀課時(shi)，每次關(guan)注(zhu)(zhu)模式的(de)一個環節(jie)如導(dao)學提(ti)綱的(de)設(she)計(ji)、探究交(jiao)流的(de)有效性為(wei)切入(ru)點，真正(zheng)領會(hui)圍(wei)繞教學目(mu)標精心設(she)計(ji)導(dao)學提(ti)綱，體現了(le)導(dao)學、導(dao)思、導(dao)練的(de)功能(neng)，突出(chu)了(le)重難點。探究交(jiao)流環節(jie)-----關(guan)注(zhu)(zhu)學生(sheng)課堂學習(xi)的(de)“參(can)與率(lv)(lv)(lv)、互動率(lv)(lv)(lv)、教育的(de)關(guan)注(zhu)(zhu)率(lv)(lv)(lv)、當堂目(mu)標達標率(lv)(lv)(lv)”“四率(lv)(lv)(lv)”評價為(wei)關(guan)鍵，實現“導(dao)學”轉變。

　　四是(shi)專(zhuan)題研究、提升教學效(xiao)率

　　暑期收集以小(xiao)(xiao)型(xing)、多樣的(de)小(xiao)(xiao)問題、小(xiao)(xiao)困惑、小(xiao)(xiao)課題的(de)'研討(tao)為切(qie)入點，以教研組為單位深入學習、研討(tao)、應(ying)用、反思、改進成一體。切(qie)實提(ti)升課堂教學效率

　　特別是作文教(jiao)學(xue)老師們先收(shou)集作文教(jiao)學(xue)的問題、困(kun)惑發到八一小學(xue)論(lun)壇上面，教(jiao)研組(zu)內分工，通過收(shou)集資料、查依據、尋方法(fa)，分類(lei)、整理寫(xie)出(chu)了質量較高的論(lun)文。

　　五(wu)是加強科學實驗教學活動

　　10月(yue)份進行了科學教(jiao)(jiao)學月(yue)活動方案的(de)(de)制定、儀器的(de)(de)購置(zhi)、實驗課的(de)(de)指導、規范(fan)實驗步驟、抓好注意(yi)事(shi)項，加強觀課議課磨課，提高教(jiao)(jiao)研活動的(de)(de)有效性，真正提升教(jiao)(jiao)師的(de)(de)科學素養(yang)，打造高效課堂(tang)教(jiao)(jiao)學。

　　六是抓好復習(xi)課，提(ti)升復習(xi)的效率(lv)

　　首先制定復(fu)習(xi)計劃，其次以知(zhi)識網絡結構(gou)圖為關鍵，進行系(xi)統的(de)復(fu)習(xi)，并采取高(gao)效的(de)當(dang)堂訓練，提高(gao)了復(fu)習(xi)課(ke)的(de)有效性(xing)。

　　二、存在的問題及整改措施

　　1.教研活(huo)動的效率不(bu)高

　　措施：加強檢查參與人員的次(ci)數、活動內(nei)容的質量。并做(zuo)好(hao)記錄。

　　2.觀課(ke)(ke)議(yi)課(ke)(ke)磨課(ke)(ke)后(hou)的總結要(yao)及時、高效

　　措(cuo)施：采取即(ji)講即(ji)評(ping)的方(fang)法，做好(hao)及時反思，寫好(hao)教研記錄，突出領導點評(ping)內(nei)容。

　　3.模(mo)式的運用要加強具體環(huan)節(jie)的操(cao)作。

　　尤其(qi)是導學提綱的設計指導，探究交流的組(zu)(zu)織調控能力有待(dai)于進一(yi)步(bu)提升。要加強(qiang)教研(yan)組(zu)(zu)活(huo)動(dong)的指導，采取師徒結對的方法去研(yan)討。

　　4.加強(qiang)師徒結對活動(dong)。

　　聽課(ke)本(ben)上體現師徒結對活動記錄(lu)，寫好(hao)反思。

【小學學校工作總結】相關文章：

學校教研工作總結小學03-22

小學學校工作總結07-11

小學學校體育工作總結05-05

小學學校工作總結07-26

小學學校教研工作總結11-16

小學學校教研工作總結01-31

小學學校工作總結07-14

小學創建綠色學校的工作總結04-02

農村小學學校的工作總結02-21

小學學校衛生工作總結05-16